有关计算机组成原理的一道题目

呵呵我也没懂一楼的意思 来个高手吧

1 变址寻址，操作数的有效地址是变址寄存器的内容+指令地址码的部分。23A0+001A=23BAH，对应的内容就是1700H。2 间接寻址方式，指令的操作码部分给出的是操作数的有效地址的地址，也就是说001AH的内容是操作数的有效地址，001A中是23A0H。地址为23A0H中的内容就是操作数，也就是2600H。3 转移指令采用的是相对寻址，是地址码部分+PC的值形成有效地址。当前指令的地址为是1F05H，也就是PC的值。按照答案看，取出当前的指令后，PC的值会加2。就变成了1F07H，再加上001A，就是1F21H。这就是转移的地址。但是感觉题目给的不完整啊。PC的值怎么变化要给出具体的规定。本题是指令取出1个字节，PC+1.

电位，是指电路中某点相对于零电位处的电压值。而电压，往往在更广意义上指电路中任二点间的电位差。若二点的电位都很高，则这二点间的电压（电位差）不会很高。二。开关闭合，A点电位为0.B点电位等于AB的电压。UB=I*4k==4k*12/(4k+26k)=1.6VII开关打开时，B点电位等于A点电位加AB的电压。Ub=I"*(2k+4k)=I"*6k= 6k*[12-(-12)]/(2k+4k+26k)=4.5V

给个邮箱

1.中央处理器(CPU)2.程序计数器3.硬件系统和软件系统硬件系统:运算器,控制器,存储器,输入设备和输出设备软件系统:系统软件和应用软件4.字节(B)5.问题不全6.主存——辅存7.内存和外存8.数据总线(Date Bus)、地址总线(Address Bus)和控制总线(Control Bus)9.全相联10.寻址范围512k,2的16次方

241.701 1111 0001.1011(b) 361.54(o) F1.B(h) 131 1000 0011(b) 203(o) 83(h) 0.68 0.1011(b) 0.54(o) 0.B(h) 1001001-101101=（01001001)+ （11010011）=(00011100)=1 1100 0.1011-0.11011= (0.1011)+(1.00101)=(1.11011)= -0.00101

我只要分

这么多题还不送分，谁给你答啊！

一、1.内存，外存 2.浮点，阶码 3.硬件系统和软件系统 4.存储器和I/O设备单元或端口的地址5.一条，短距离 6.操作码和操作数 7.只读型，外部 9.算术与逻辑 12.程序，程序 二、1.（123.375）转化成二进制数1111011.011、八进制数173.3、十六进制数7B.6。 2.该存储器需要8片SRAM芯片,14根地址线接入芯片内部译码,2根地址线作为片选译码. 3.〔X〕补=01011，〔Y〕补=11011，〔X+Y〕补=00110 三、1.指令周期包含2个机器周期，机器周期包含4个时钟周期 2.RISC是精简指令集计算机，RISC的指令格式统一，种类比较少，寻址方式也比复杂指令集少。当然处理速度就提高很多了。 3.微命令执行一个微操作所发出的命令微操作完成一个功能微指令:同时发出的控制信号所执行的一组微操作微程序:一组微指令的集合4.数据的寻址方式寻找数据所在地址的方式，指令ADDR1，（R2），操作数（R2）是直接寻址方式，若R2=2100H，则该操作数的内存地址是2100H

买本书吧，电子版得我没有，只有一本一版的习题解答

14，和15的答案我理解，但那个过程不明白，根本不用那么多废话的，24，26，212不懂，也许题目不完整吧

指数位取值从u2212128 到 127，在符号位为0（即表示正数）时，2的127次方不就是254么，二进制形式是11111110。这不难理解吧？

第2章 数据编码和数据运算 　　一、名词解释： 　　历年真题： 　　（2001年，2002年）基数：在浮点数据编码中，对阶码所代表的指数值的数据，在计算机中是一个常数，不用代码表示。 　　（2003年）移码：带符号数据表示方法之一，符号位用1表示正，0表示负，其余位与补码相同。 　　（2004年）溢出：指数的值超出了数据编码所能表示的数据范围。 　　（2005年）偶校验码：让编码组代码中1的个数为偶数，违反此规律为校验错。 　　近5年每年都考名称解释，所以第二章的名称解释是考试的重点，这里给大家列出了名词解释大家要熟悉一下，这都是本章的基本概念，有利于做选择题及填空题。 　　1.原码：带符号数据表示方法之一，一个符号位表示数据的正负，0代表正号，1代表负号，其余的代表数据的绝对值。 　　2.补码：带符号数据表示方法之一，正数的补码与原码相同，负数的补码是将二进制位按位取反后在最低位上加1. 　　3.反码：带符号数据的表示方法之一，正数的反码与原码相同，负数的反码是将二进制位按位取反 　　4.阶码：在浮点数据编码中，表示小数点的位置的代码。 　　5.尾数：在浮点数据编码中，表示数据有效值的代码。 　　6.机器零：在浮点数据编码中，阶码和尾数都全为0时代表的0值。 　　7.上溢：指数的绝对值太大，以至大于数据编码所能表示的数据范围。 　　8.下溢：指数的绝对值太小，以至小于数据编码所能表示的数据范围。 　　9.规格化数：在浮点数据编码中，为使浮点数具有的表示方式所作的规定，规定尾数部分用纯小数形式给出，而且尾数的绝对值应大于1/R，即小数点后的第一位不为零。 　　10.Booth算法：一种带符号数乘法，它采用相加和相减的操作计算补码数据的乘积。 　　11.海明距离：在信息编码中，两个合法代码对应位上编码不同的位数。 　　12.冯？诺依曼舍入法：浮点数据的一种舍入方法，在截去多余位时，将剩下数据的最低位置1. 　　13.检错码：能够发现某些错误或具有自动纠错能力的数据编码。 　　14.纠错码：能够发现某些错误并且具有自动纠错能力的数据编码。 　　15.奇校验码：让编码组代码中1的个数为奇数，违反此规律为校验错。 　　16.海明码：一种常见的纠错码，能检测出两位错误，并能纠正一位错误。 　　17.循环码：一种纠错码，其合法码字移动任意位后的结果仍然是一个合法码字。 　　18.桶形移位器：可将输入的数据向左、向右移动1位或多位的移位电路。 　　二、数制度的转换： 　　历年真题： 　　（2001年）1.若十进制数据为 137.5 则其八进制数为（ ）。 　　A.89.8　　　　B.211.4　　　　C.211.5　　　　D.1011111.101 　　「分析」：十进制数转化为八进制数时，整数部分和小数部分要用不同的方法来处理。整数部分的转化采用除基取余法：将整数除以8，所得余数即为八进制数的个位上数码，再将商除以8，余数为八进制十位上的数码……如此反复进行，直到商是0为止；对于小数的转化，采用乘基取整法：将小数乘以8，所得积的整数部分即为八进制数十分位上的数码，再将此积的小数部分乘以8，所得积的整数部分为八进制数百分位上的数码，如此反复……直到积是0为止。此题经转换后得八进制数为211.40. 　　「答案」：B 　　（2002年）1.若十进制数为132.75，则相应的十六进制数为（　）。 　　A.21.3　　　 B.84.c　　　　　C.24.6　　　　 D.84.6 　　「分析」：十进制数转化为十六进制数时，采用除16取余法；对于小数的转化，采用乘16取整法：将小数乘以16，所得积的整数部分转换为十六进制。此题经转换后得十六进制数为84.c. 　　「答案」：B 　　（2003年）14.若十六进制数为 A3.5 ，则相应的十进制数为（　）。 　　A.172.5　　　B.179.3125　　　C.163.3125　　 D.188.5 　　「分析」：将十六进制数A3.5转换为相应的十进制数，可采用乘幂相加法完成，即：10×161+3×160+5×16-1=163.3125. 　　「答案」：C 　　（2004年）1.若二进制数为 1111.101 ，则相应的十进制数为 （　）。 　　A.15.625　　B.15.5　　　　　C.14.625　　　 D.14.5 　　「分析」：将二进制数1111.101转换为相应的十进制数，可采用乘幂相加法完成，即：1×23+1×22++1×21+1×20+1×2-1+1×2-3=15.625. 　　「答案」：A 　　（2005年）2.若十六进制数为B5.4，则相应的十进制数为（　）。 　　A.176.5　　B.176.25　　　　 C.181.25　　　 D.181.5 　　「分析」：将十六进制数B5.4转换为相应的十进制数，可采用乘幂相加法完成，即：11×161+5×160+4×16-1=181.25. 　　「答案」：C 　　可见，数制的转换每年必考，必须掌握。 　　还可能考的题型： 　　（1）十进制转换为二进制 　　方法：整数部分除2取余，小数部分乘2取整。 　　（2）二进制转换为八进制 　　方法：以小数点为界，整数部分从右向左每三位分为一组，最左端不够三位补零；小数部分从左向右每三位分为一组，最右端不够三位补零；最后将每小组转换位一位八进制数。 　　（3）二进制转换为十六进制 　　方法：以小数点为界，整数部分从右向左每四位分为一组，最左端不够四位补零；小数部分从左向右每四位分为一组，最右端不够四位补零；最后将每小组转换位一位十六进制数。 　　三、数据编码： 　　定点数编码： 　　（2000年）2.如果X为负数，由[X]补求[-X]补是将（　）。 　　A.[X]补各值保持不变 　　B.[X]补符号位变反，其它各位不变 　　C.[X]补除符号位外，各位变反，未位加1 　　D.[X]补连同符号位一起各位变反，未位加1 　　「分析」：不论X是正数还是负数，由[X]补求[-X]补的方法是对[X]补求补，即连同符号位一起按位取反，末位加1. 　　「答案」：D 　　（2001年）2.若x补 =0.1101010 ，则 x 原=（　 ）。 　　A.1.0010101　　B.1.0010110　　C.0.0010110　　D.0.1101010 　　「分析」：正数的补码与原码相同，负数的补码是用正数的补码按位取反，末位加1求得。此题中X补为正数，则X原与X补相同。 　　「答案」：D 　　（2002年）2.若x=1011，则[x]补=（ 　）。 　　A.01011　　　　B.1011　　　　 C.0101　　 　　D.10101 　　「分析」：x为正数，符号位为0，数值位与原码相同，结果为01011. 　　「答案」：A 　　（2003年）8.若［X］补=1.1011 ，则真值 X 是（　）。 　　A.-0.1011　　　B.-0.0101　　　C.0.1011　　　 D.0.0101 　　「分析」：[X]补=1.1011，其符号位为1，真值为负；真值绝对值可由其补码经求补运算得到，即按位取后得0.0100再末位加1得0.0101，故其真值为-0.0101. 　　「答案」：B 　　（2004年）13.设有二进制数 x=－1101110，若采用 8 位二进制数表示，则［X］补（　）。 　　A.11101101　　B.10010011　　　C.00010011　　D.10010010 　　「分析」：x=－1101110为负数，负数的补码是将二进制位按位取反后在最低位上加1，故[x] 补 =10010010. 　　「答案」：D 　　（2005年）1.若[X]补=0.1011，则真值X=（　）。 　　A.0.1011　　 B.0.0101　　　　 C.1.1011　　 D.1.0101 　　「分析」：[X]补=0.1011，其符号位为0，真值为正；真值就是0.1011. 　　「答案」：A 　　由上可见，有关补码每年都考。同学也要注意一下移码。 　　（2001）3.若定点整数 64 位，含 1 位符号位，补码表示，则所能表示的绝对值负数为（　）。 　　A.-264　　　 B.-（264-1 ）　　C.-263　　 　D.-（263-1） 　　「分析」：字长为64位，符号位为1位，则数值位为63位。当表示负数时，数值位全0为负绝对值，为-263. 　　「答案」：C 　　（2002年）3.某机字长8位，含一位数符，采用原码表示，则定点小数所能表示的非零最小正数为（　） 　　A.2-9　　　　B.2-8　　　　　　C.1-　　　　 D.2-7 　　「分析」：求最小的非零正数，符号位为0，数值位取非0中的原码最小值，此8位数据编码为：00000001，表示的值是：2-7. 　　「答案」：D 　　（2003年）13.n+1 位的定点小数，其补码表示的是（　）。 　　A.-1 ≤ x ≤ 1-2-n　　　　　　B.-1 ＜ x ≤ 1-2-n 　　C.-1 ≤ x ＜ 1-2-n　　　　　　D.-1 ＜ x ＜ 1-2-n 　　「分析」： 　　编码方式 最小值编码 最小值 值编码 值 数值范围 　　n+1位无符号定点整数 000…000 0 111…111 2n+1-1 0≤x≤2n+1-1 　　n+1位无符号定点小数 0.00…000 0 0.11…111 1-2-n 0≤x≤1-2-n 　　n+1位定点整数原码 1111…111 -2n+1 0111…111 2n-1 -2n+1≤x≤2n-1 　　n+1位点定小数原码 1.111…111 -1+2-n 0.111…111 1-2-n -1+2-n≤x≤1-2-n 　　n+1位定点整数补码 1000…000 -2n 0111…111 2n-1 -2n≤x≤2n-1 　　n+1位点定小数补码 1.000…000 -1 0.111…111 1-2-n -1≤x≤1-2-n 　　n+1位定点整数反码 1000…000 -2n+1 0111…111 2n-1 -2n+1≤x≤2n-1 　　n+1位点定小数反码 1.000…000 -1+2-n 0.111…111 1-2-n -1+2-n≤x≤1-2-n 　　n+1位定点整数移码 0000…000 -2n 1111…111 2n-1 -2n≤x≤2n-1 　　n+1位点定小数移码 小数没有移码定义 　　「答案」：A 　　（2004年）12.定点小数反码 [x] 反 =x0. x1 … xn表示的数值范围是（　）。 　　A.-1+2-n ＜ x ≤ 1-2-n　　　　　B.-1+2-n ≤ x ＜1-2-n 　　C.-1+2-n ≤ x ≤ 1-2-n　　　　　D.-1+2-n ＜ x ＜1-2-n 　　答案：C 　　（2005年）3.一个n+1位整数原码的数值范围是（　）。 　　A.-2n+1＜ x <2n-1　　　　　　　B.-2n+1≤ x ＜2n-1 　　C.-2n+1＜ x ≤2n-1　　　　　　 D.-2n+1≤ x ≤2n-1 　　答案：D 　　由上可见，有关定点数编码表示的数值范围每年都考。今年可能考移码，大家要注意。 　　浮点数编码： 　　（2002年）4.设某浮点数共12位。其中阶码含1位阶符共4位，以2为底，补码表示；尾数含1位数符共8位，补码表示，规格化。则该浮点数所能表示的正数是（　）。 　　A.27　　　　　　B.28　　　　　　C.28-1　　　　　　　　D.27-1 　　「分析」：为使浮点数取正数，可使尾数取正数，阶码取正数。尾数为8位补码（含符号位），正为01111111，为1-2-7，阶码为4位补码（含符号位），正为0111，为7，则正数为：（1-2-7）×27=27-1. 　　「答案」：D 　　四、定点数加减法： 　　定点数编码： 　　（2001年）5.若采用双符号位，则发生正溢的特征是：双符号位为（　）。 　　A.00　　　　　　 B.01　　 　　　 C.10　　　　　　　　　D.11 　　「分析」：采用双符号位时，第一符号位表示最终结果的符号，第二符号位表示运算结果是否溢出。当第二位和第一位符号相同，则未溢出；不同，则溢出。若发生正溢出，则双符号位为01，若发生负溢出，则双符号位为10. 　　「答案」：B 　　（2003年）12.加法器中每一位的进位生成信号 g 为（　）。 　　A.xi+yi　　　　　B.xiyi　　　　　C.xiyici　　　　　　　 D.xi+yi+ci 　　「分析」：在设计多位的加法器时，为了加快运算速度而采用了快速进位电路，即对加法器的每一位都生成两个信号：进位生成信号g和进位传播信号p，其中g和p定义为：gi=xiyi，p=xi+yi. 　　「答案」：B 　　（2004年）10.多位二进制加法器中每一位的进位传播信号 p 为（　）。 　　A.xi+yi　　 　　　B.xiyi　　　　　C.xi+yi+ci　　 　　　　D.xiyici 　　「分析」：在设计多位的加法器时，为了加快运算速度而采用了快速进位电路，即对加法器的每一位都生成两个信号：进位生成信号g和进位传播信号p其中g和p定义为：gi=xiyi，p=xi+yi. 　　「答案」：A 　　（2005年）4.若采用双符号位补码运算，运算结果的符号位为01，则（　）。 　　A.产生了负溢出（下溢）　　　　　　　B.产生了正溢出（上溢） 　　C.结果正确，为正数 　　　　　　　　 D.结果正确，为负数 　　「分析」：采用双符号位时，第一符号位表示最终结果的符号，第二符号位表示运算结果是否溢出。当第二位和第一位符号相同，则未溢出；不同，则溢出。若发生正溢出，则双符号位为01，若发生负溢出，则双符号位为10. 　　「答案」：B 　　可见溢出的判断是重要考点，同学还要注意其他两种判断溢出的方法： 　　（1）两正数相加结果为负或两负数相加结果为正就说明产生了溢出 　　（2）位进位和次高位进位不同则发生了溢出 　　另外要注意快速进位加法器的进位生成信号g和进位传播信号p其中g和p定义为：gi=xiyi ，p=xi+yi.第i位的进位。

看是你需要的吗 亲

35

2022.5.25更新因为128k*8 = 256*512*8设该128K*8位的DRAM芯片存储阵列为512(也就是2^9)*256*8结构问题1为什么刷新地址是9位？答：选择个行地址进行刷新，刷新地址为A0-A8（2^9）。问题2、3为什么是2048个存储元？512个周期是怎样计算的？答：一次有256*8=2048存储元同时进行刷新，即在8ms内进行512*256*8/（256*8）=512个周期。

【1】下面哪一种存储器是非易失性的、随机存取的存储器：（参考答案：A ）。A． EEPROM B．DRAM C．SRAM D．磁盘是不是题目有错？不懂啊，不是只有BC是随机存储的吗？A.EEPROM 才是非易失性的、随机存取的存储器。其它都不是。B．DRAM C．SRAM，不是非易失性的。D．磁盘，不是随机存取的。

我连前面都看不懂。。。。计科难 难于上青天

关机重开。就好

为什么我觉得答案深深的错了呢……难道15ns这个数据都用不到吗？

首先说明，本人不学无术，就当乱说，不要当真。地址字长16位，寻址2的16次方个数据字按个人理解，按字节寻址，一个数据字应该为一个字节。总寻址2的16次方个字节。一块4个字按字节寻址，一块内4个字节。所以共寻址2的16次方除以4个块。即为2的14次方个块，块地址14位块内地址16-14=2位

（1） 磁盘存储器的容量＝ 4 × 275 × 12 288B ＝ 13 516 800B（2） 最高位密度D1 ＝ 每道信息量÷ 内圈圆周长＝ 12 288 ÷ （π × 最小磁道直径） ≈17B／mm 。最低位密度D2 ＝ 每道信息量÷ 外圈圆周长＝ 12 288 ÷ （π × 最大磁道直径）≈ 11 ．5B／mm 。（3） 磁盘数据传输率C ＝ 50 × 12 288 ＝ 614 400B／s（4） 平均等待时间＝ 1/2r=1/(2*50)=10ms

现在计算机组成原理还弄这个啊。。。4Kx1的RAM，指的是4Kb吧，8bit=1Byte，所以就是3*8=24咯

指令以供用户随时调用。存储容量大：计算机内部的存储器具有记忆特性，可以存储大量的信息，这些信息，不仅包括各类数据信息，还包括加工这些数据的程序。自动化程度高：由于计算机具有存储记忆能力和逻辑判断能力，所以人们可以将预先编好的程序组纳入计算机内存，在程序控制下，计算机可以连续、自动地工作，不需要人的干预。性价比高：几乎每家每户都

你求的y是存储单元个数吧 跟地址线有关系吗？

X=0,1111 Y=1,1100不考虑符号位，先计算数值部分，则（下面是逐行对应的） 部分积 乘数 说明 0，0000 1100 初始条件，部分积为0+0，0000 乘数末位为0加上0=0，0000 0，0000 0110 右移一位，（就是部分积的末位移至乘数的首位）+0，0000 乘数末位为0，加上0 =0，0000 0，0000 0011 右移一位+0，1111 乘数末位为1，加上被乘数=0，1111 0，0111 1001 右移一位+0，1111 乘数末位为1，加上被乘数=1，0110 0，1011 0100 右移一位，乘数被移完，乘法结束则数值部分的结果为0,10110100（部分积和最后一个乘数组合）又因为X为正，Y为负，所以【X·Y】原的结果为1,10110100

Reina瑞娜，综艺达人，影视红人，萌娃

Laboratory safety management regulations

Reina Triendl (德日混血)服装模特儿、艺人与歌手其父亲是有德裔奥地利人，母亲是日本人,有1位读高中的妹妹Runa和一只名叫Ram的猫咪。会说德语、日语、英语，3国语言。是时尚杂志《JJ》的专属当家模特，2011年12月与日本人气时尚杂志《ViVi》签约。艺名：トリンドル玲奈生日：1992.1.23身高：168CM腿长：87CM出生地：奥地利维也纳语言：日语，德语，英语特长：小提琴，蛙泳

the length of medical leave is fixed according to the length of service of the employee in the company. It would be 3 months during the first year with 1 month added for every full-year of service completed, with a maximum of 24 months. The company reserves the right to terminate employment contract with any employee who is unable to perform whose duty after the period of medical leave.

多尘环境中应使用密闭式灯具或有向上光通的对流式灯具；潮湿环境中应注意外壳的密闭性和反射器的表面处理；一般室内常用敞开式灯具，采用搪瓷面反射器、表面氧化铝膜层较厚或涂有二氧化硅保护膜的铝反射器；考虑到生产场所中不可避免的震动，固定光源宜采用防松脱灯座，等等。条件的需要，工矿灯的反射器应能产生各种宽窄程度的光分布。表面涂漆、涂釉使之呈现白色，和用铝、玻璃镜、棱镜玻璃等材料制成的反射器，都可以得到宽的光分布，适合于大面积、工作面垂直或接近垂直的工作场所。对于高大厂房和有高大机床的需要单独照明的场所，可采用棱镜玻璃、镜面玻璃和抛光铝等控光性能强的材料制成的反射器，得到窄光束分布。

《建筑钢结构设计》是安徽省高等学校省级规划教材——土木工程专业系列教材之一。本书是高等学校土木工程专业本科的专业课教材，是《钢结构设计原理》的后续部分，主要讲述常用建筑钢结构的设计方法。全书共分为5章，分别为：单层厂房结构、轻型门式刚架结构、大跨度房屋结构、多高层钢结构和钢结构施工，并结合设计例题讲述钢结构设计的一般要求。本书可作为高等院校土木工程专业以及相近专业本科生的教材，经过一定删节可用作专科生的教材，也可供工程设计人员在工作中参考。

您真可爱..==||

My family are in a park.我的家人都在公园里。

is against the regulation

胶体金检测技术就是利用胶体金作为跟踪标志 对食品中的抗原体进行标记 进而得出检测结果的一种免疫标记检测技术 具有检测方便 结果明确的特点 胶体金分析仪就是对胶体金试剂卡检测结果进行判读的仪器 可用于食品安全监管中的快速检测 在医学实验室用于对人体液样本中待测物浓度进行判读

机械结构设计涉及很多内容：基本的知识包括1、机械制图2、机械原理3、机械设计4、材料力学还有其它的内容，以上是不管从事机械行业的哪个具体工作都会用到的1、机械制图的内容:学会看图，画图。但要绘制好的图纸就需要功底了。2、机械原理的内容：学习机械运动的原理，机械结构的组成以及如何设计机构。3、机械设计：学习组成机械结构的基本组成单元，如果利用这些单元组成一个能完成一定功能的机构。4、材料力学：学习机构的受力分析和计算方法。这个很重要，当设计一个新的机构时，受力计算是确保机构安全必须进行的一个步骤。当然一个具体的行业还有其它知识，比如，做液压件，就要懂得液压的知识，做机床，就得知道切削的知识等。

本试纸条是采用胶体金免疫层析技术研制的新一代诊断试剂，可检测血清或血浆标本中的HIV-1/2特异性抗体。整个操作时间仅需30分钟，操作简便、快速、准确、自带质控对照、不需任何附加试剂。适用于临床检测、无偿献血现场筛查等。既可单人份检测也可用于大样本筛查。1、将待检样品和检测试剂置室温（15-30℃）平衡10-15分钟。2、打开铝箔袋，取出检测盒，水平放置在洁净的操作台上。3、用检测盒附带的一次性滴管在样品室内（标记有"S"字样）加入80ul（2滴）待检样品（全血、血清、血浆），加样时应尽量避免产生气泡。隔5-10秒左右，再用滴管吸取一滴随货配性的缓冲液加入检测孔里。4、室温静置15-30分钟观察反应结果。第一步：用所提供的采血针在指尖采血第二步：用检测盒附带的一次性滴管在检测孔内（标记有"S"字样）加入80ul（2滴血液）待检样品 15-30分钟内观察检测区反应结果--------------------------------------------------------------------------------阴性：只有一条线红出现则为阴性，若是在窗口期后的检测，则可排除了。阳性：若出现两条红线（对照线C与检测线T都为红线）则为阳性结果。若为阳性，可再在当地市级以上防疫站实验室复检确定。无效：质控条带C和检测条带T均未出现色带或仅检测条带T出现色带而质控条带C无色。原因可能是操作错误或试剂失效，需进行重新检测。

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我是煤矿充灯房的工作人员请问充上800个锂电矿灯对人体有什么害处

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楼板设计框架设计框剪设计剪力墙设计当成工业厂房设计

Unless the contract stipulates otherwise注意事项：(1)、合同的基本条款要具备，尤其是交易的内容、履行方式和期限、违约责任要约定清楚。(2)、查阅国家对该交易有无特别规定，目的在于确定双方的权利义务是否合法有效。(3)、向律师事务所、公司法律顾问咨询相关业务的实际开展情况，了解业务发生纠纷的概率和纠纷的起因、种类，以便在订立合同时尽可能避免同样缺憾的发生。(4)、可能的话，通过行政机关的公证、律师见证和公证，通过相关机构的中介作用，使合同的内容尽可能完备。(5)、签署合同时合同表面要字迹清楚，整洁，推荐使用合同专用纸张打印。扩展资料合同形式，是指当事人合意的外在表现形式，是合同内容的载体。我国《合同法》第10条：当事人订立合同，有书面形式，口头形式和其他形式。法律，行政法规规定采用书面形式的，应该采用书面形式。当事人约定采用书面形式的，应当采用书面形式。经济合同的形式是指经济合同当事人之间明确权利义务的表达方式，也是当事人双方意思表示的表现方法。根据经济合同法规定，经济合同的形式主要有口头形式和书面形式两种。口头形式口头形式是指当事人双方用对话方式表达相互之间达成的协议。当事人在使用口头形式时，应注意只能是及时履行的经济合同，才能使用口头形式，否则不宜采用这种形式。书面形式书面形式是指当事人双方用书面方式表达相互之间通过协商一致而达成的协议。根据经济合同法的规定，凡是不能及时清结的经济合同，均应采用书面形式。在签订书面合同时，当事人应注意，除主合同之外，与主合同有关的电报、书信、图表等，也是合同的组成部分，应同主合同一起妥善保管。书面形式便于当事人履行，便于管理和监督，便于举证，是经济合同当事人使用的主要形式。参考资料来源：百度百科—合同

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胶体金是一种常用的标记技术，是以胶体金作为示踪标志物应用于抗原抗体的一种新型的免疫标记技术，有其独特的优点。近年已在各种生物学研究中广泛使用。在临床使用的免疫印迹技术几乎都使用其标记。同时在流式、电镜、免疫、分子生物学以至生物芯片中都可能例用到。1971年Faulk 和Taytor将胶体金引入免疫化学，此后免疫胶体金技术作为一种新的免疫学方法，在生物医学各领域得到了日益广泛的应用。目前在医学检验中的应用主要是免疫层析法(immunochromatogra-phy)和快速免疫金渗滤法(Dot-immuogold filtration assay DIGFA)，用于检测 HBsAg、HCG 和抗双链DNA抗体等，具有简单、快速、准确和无污染等优点。

Reina Triendl (德日混血)服装模特儿、艺人与歌手其父亲是有德裔奥地利人，母亲是日本人,有1位读高中的妹妹Runa和一只名叫Ram的猫咪。会说德语、日语、英语，3国语言。是时尚杂志《JJ》的专属当家模特，2011年12月与日本人气时尚杂志《ViVi》签约。艺名：トリンドル玲奈生日：1992.1.23身高：168CM腿长：87CM出生地：奥地利维也纳语言：日语，德语，英语特长：小提琴，蛙泳

　　电灯是一项改变人类历史的伟大发明，它可以在黑夜给人类带来光明，让人们在黑夜也可以如白天一样正常工作和生活。随着时代的发展，物质发生着改变，电灯也发生了一些改变，现在很多电灯起的是装饰的作用。提到led泛光灯特点，也许有很多人并不是很熟悉，LED泛光灯又叫做聚光灯，它的作用就是建筑装饰照明作用，在生活中其实处处可见。　　LED泛光灯工作原理　　泛光灯是在效果图制作当中应用最广泛的一种光源，标准泛光灯用来照亮整个场景。场景中可以应用多盏泛光灯，以产生较好的效果。泛光灯是在效果图中应用最广泛的一种光源，场景中可以用多盏泛光灯协调作用，以诞生较好的效果。　　led泛光灯泡特点　　1、高纯度铝反射板、光束最精确、反射效果最佳。　　2、对称型窄角、宽角及非对称等配光系统。　　3、背后开启式更换灯泡，维护简便。　　4、灯具均附有刻度板方便调整照射角度。　　led泛光灯泡优点　　1、led投光灯经久耐用，使用寿命长。在我们的灯具市场中，led工矿灯几乎都是使用优质的铝合金材料来进行灯具外壳的制作，铝合金的强度比较高，各方面的性能都比较稳定，因此，在长期的使用之后也不会变线变形的现象，它的表面是经过了高压静电的喷塑的处理，使得灯具的表面握感舒适，使用寿命长。　　2、led投光灯具有一定的防爆性能。考虑到灯具使用地点的特殊性，我们在制作led泛光灯的时候，采用了一种特殊的防爆性的结构设计，并使用钢化玻璃来制作灯具的灯罩，加上经过了压铸的工艺的制作，使得led泛光灯的制成品的性能比较稳定，具有一定的防爆性能，使用起来非常的方便，安全系数高。　　3、led投光灯的光效高，具有很好的环保性能。在led出现之后，我们的灯具很多都是使用led来制作的，led泛光灯也是如此，我们都知道。Led是一种固态的冷光源，是一种新型的光源种类，使用led来制作的工矿灯，具有很小的发热率，光效比较高且耗电率很低，是一种比较理想的泛光灯作业灯具用具。　　4、led泛光灯使用方便简单。我们进行led投光灯的光效高，具有很好的环保性能。在led出现之后，我们的灯具很多都是使用led来制作的，led泛光灯也是如此，我们都知道。Led是一种固态的冷光源，是一种新型的光源种类，使用led来制作的工矿灯，具有很小的发热率，光效比较高且耗电率很低，是一种比较理想的泛光灯作业灯具用具的设计制作的时候，充分考虑了使用地点的特殊性，因此，我们设计led投光灯的光效高，具有很好的环保性能。　　看完上述对于LED泛光灯的描述，你是否对它有了一些了解了呢，其实在我们的生活处处都可见LED泛光灯，只是很多人并不知道它的名称。在酒店外墙、公园景区、广场夜景等地，LED泛光灯被广泛应用，它可以聚光，所以散发出来的光芒具有装饰的效果。LED泛光灯的特点和优点有很多，它装点着建筑物，为夜色增添出了丰富的色彩，创造出不一样的夜景。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

本试剂盒采用双抗体夹心法。在层析膜上包被抗人钙卫蛋白抗体（T 线）和质控抗体（C 线），在结合物垫上包被有胶体金分别标记的另一株抗人钙卫蛋白抗体。加入样本后，样本中的钙卫蛋白和抗人钙卫蛋白抗体形成免疫复合物，在检测区（T 线）呈现一条紫红色条带，检测结果为阳性；反之，检测结果为阴性。无论样本中是否含有钙卫蛋白，质控区（C 线）均呈现一条紫红色条带，表明检测有效。现各电商平台可买到AVE爱威钙卫蛋白检测试剂盒（胶体金免疫层析法）居家自测，辅助判断治疗效果和肠炎复发活动性，可帮助患者减少内镜检查次数，尤其适合孕妇和儿童等特殊人群。

针对土木工程专业建筑结构抗震设计课程教学现状和课程特点，结合教学实践经验，探索采用加强课程间联系、震害系统性分析、比较各国抗震设计方法和增强实践环节等措施，推进以基本概念为主导的教学方法，增强学生课程知识的系统性，加深学生对专业知识的理解程度，提升建筑结构抗震设计课程的教学质量。中国属于地震多发国家，减轻地震灾害、保护人民生命安全，对保障社会经济发展和人民生活有着重要的作用，其中建筑结构抗震减震是减轻地震灾害的有效技术手段。建筑结构抗震设计是土木工程学科的专业课之一，是一门建立在震害调查基础上的理论性与实践性很强的课程，该课程对培养抗震意识、理解抗震理念、掌握抗震设计的专门人才有重要作用，目前很多学校的建筑结构抗震设计都是必修课程。地震具有很强的不确定性、结构地震反应的非线性以及地震作用属于动力荷载的特点，因此相对其他土木工程专业课程，结构抗震设计课程理论不够系统、成熟，课程实际教学效果中学生对抗震设计流程不熟练、抗震设计理念掌握得不扎实，不能灵活运用抗震知识。在建筑结构抗震设计课程改革方面，哈尔滨工业大学提出在教学改革中要坚持理论与实际相结合，坚持教学、科研一体化，强化师资队伍建设，注重互动、启发的教学方法，建立长效考核机制的建议。同济大学提出形成以反应谱理论、概念设计为主线的教学理念，并突出结构变形能力的重要性，讨论了地震震害特点、抗震设防原则、地震作用计算和概念设计及构造措施等四个方面的教学要点。湖南大学提出土木工程专业应按照“大土木”的思想，将建筑结构抗震设计课程拓展为结构抗震设计课程，在教材建设、课程教学等方面做出调整和改革建议。武汉大学提出合理安排教学内容、重视理论推导、教学与规范相结合以及重视实践教学的教学建议。由此可见，突出“教、学、研”一体化，教学和科研紧密结合，课程教学和实践教学相结合是建筑结构抗震设计课程教学的共同认识，同时应充分调动学生的主动性和积极性，以达到培养建筑抗震综合素质型人才的教育目的。笔者在承担该课程的教学过程中，根据本专业学生思维特点和学习情况，总结了该课程的教学过程应主要强调基本概念、基本理论以及知识体系的宽度，尤其要重视与相关课程知识体系间的衔接，使学生系统性地掌握抗震知识。一、建筑结构抗震设计课程现状在土木工程专业四年制本科教学中，建筑结构抗震设计课程通常安排在第六学期或第七学期开展，一般为32学时。该课程不仅要求学生有较好的数学(微分方程、概率论)、力学(材料力学、结构力学)以及动力学(单自由度、多自由度结构动力分析)基础，而且要求学生熟知建筑材料(砌体、混凝土、钢材)、地基基础、砌体结构、混凝土结构以及钢结构等专业课程知识。如何综合运用这些知识，理解掌握抗震设计理论和方法是课程学习的关键。建筑结构抗震设计课程的教材通常包含了大量中国抗震设计规范的条文、公式以及表格，条文涉及了许多调整系数和抗震构造措施，内容相对乏味且规律性不强。另外，由于建筑结构抗震设计课程与其他课程存在联系，检验教学效果需要涉及很多其他课程的知识，过多的知识重复容易降低学生课堂注意力，且学生对相关知识掌握程度的差异影响课程教学效果。总的来说，建筑结构抗震设计课程具有以下特点:理论难度较大、知识面广、综合性强、实践教学少。二、建筑结构抗震设计教学方法探索(一)加强课程间联系，拓展知识和能力的深度和宽度结构抗震设计是土木工程专业本科生阶段以结构动力学作为主要理论基础的专业课，其前继专业基础课程有理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理和钢结构基本原理及设计等，它们主要以结构的静力分析和设计为主，与结构的动力分析有很大差别，而且在工程抗震设计实践中仍主要采用等效静力的设计方法。因此强调结构抗震设计课程与前继专业基础课程之间的联系和区别尤为重要。结构抗震设计的首要任务是确定地震作用，它与混凝土结构和钢结构的设计流程完全相同，相当于结构设计的最不利荷载。反应谱理论是结构抗震设计中的核心概念，其目的就是确定结构的地震作用，同时反应谱理论又是结构动力分析和等效静力分析的联系纽带(如图1所示)，是与其他课程的重要区别。因此，授课老师不仅要讲清楚反应谱理论的基本概念，更要清晰阐述如何通过反应谱理论从结构动力分析转换为等效静力分析。单条地震动时程记录的反应谱曲线是通过单自由度结构动力时程分析直接得到，规范中的设计谱是通过统计大量地震动时程记录的加速度反应谱曲线，并结合经验进行平滑处理得到。因此通过规范中的设计谱可以近似得到单自由度结构在设计基准期内最大恢复力，将该力作为侧向荷载作用到单自由度结构的质点处进行设计，即完成了结构动力分析转换为等效静力分析的过程。规范中的设计谱本质上是用来预估结构在设计基准期内可能遭受的地震作用，在前继课程混凝土结构设计原理和钢结构基本原理及设计中，荷载汇集同样是为了确定结构在设计基准期内的最不利荷载，其区别为恒荷载和活荷载是静力荷载，地震作用是动力荷载。因此，荷载汇集可以作为这些课程间的桥梁和纽带，以荷载汇集为课程间知识联系点讲授反应谱理论，一定程度上可拓展学生知识和能力的深度和宽度，加强课程间在培养学生知识、能力和素质等方面的内在联系，将各门课程粘合成一个联系紧密的整体。(二)重视震害系统性分析，点面结合形成知识体系地震给人类带来灾难的同时也给人类呈现出宝贵的抗震资料，抗震设计理论是在大量实际经验和教训的基础上发展的，几乎每经历一次大地震，都将呈现出未曾显现或重视的震害现象，抗震设计理论就会随之得到发展。由于地震的随机性和结构地震反应的滞回非线性，抗震设计理论经过一个世纪的发展，仍未形成系统成熟的理论。结构的震害，尤其是砌体结构和钢筋混凝土结构的震害还不能准确解释。因此，历史上成熟的震害经验就显得尤为宝贵，了解抗震设计理论的发展史将有助于加深学生对抗震理论的认识，拓展学生知识面。例如，2008年汶川8．0级特大地震和2010年玉树7.1级地震中，中小学校舍建筑破坏较为严重，并导致许多中小学生伤亡。根据2010年玉树地震震害调查资料，中小学校舍建筑是所有调查建筑物中破坏最严重的建筑类型，严重破坏和倒塌的占76%，其中倒塌占21%。汶川地震中钢筋混凝土框架校舍建筑的震害现象为:框架柱震害明显比框架梁严重，不符合一般框架结构“强柱弱梁”原则，而且结构底层柱顶破坏比柱脚严重。通过震害照片、数值模拟分析结果系统阐述这一震害，指出震害的原因和解决方案:必须提高校舍建筑的设防标准，深化落实“强柱弱梁”的抗震措施，对学生产生知识点“爆炸冲击”，让学生从震害分析中获取抗震知识，牢固掌握结构的抗震设计理念。(三)比较各国抗震设计方法，强化抗震设计思想中国抗震规范采用两阶段设计方法来实现“小震不坏，中震可修，大震不倒”的三个水准基本设防目标，大部分结构只需要进行第一阶段设计，即采用小震的地震作用进行截面承载力验算和弹性层间位移验算;通过抗震措施来实现第二和第三水准的性能要求。日本建筑基准法规定了两个水准的抗震设计，第一水准相当于中国的中震水平，按照容许应力验算结构的弹性强度;第二水准相当于中国的大震水平，进行结构层间变形、极限层剪力、刚度率和偏心率验算。美国抗震设计规范按照设计地震(相当于中国的中震水平)进行结构的抗震承载力验算和变形验算，通过选择结构的不同延性等级来满足相应设防水准的要求，采用结构反应调整系数R来折减弹性地震作用，从而考虑结构的弹塑性变形能力对弹性反应谱进行折减。通过横向对比中、日、美抗震设计方法的异同，突出抗震设计的核心理念和中国抗震设计方法的特点。中国第二水准和第三水准抗震目标的实现属于定性设计，虽然简化了计算过程，表面上降低了运用设计方法的难度，但要求更深入地理解和掌握，务必强调第二水准和第三水准是结构抗震设计的重中之重，是保护结构抗震安全性的关键手段。通过对比各国抗震设计方法可以有助于学生理解、掌握抗震设计的关键点，更好地理解、运用中国的抗震设计方法。建筑结构的抗震设计应巧妙地顺应自然、适应自然，充分发挥结构体系、关键构件的塑性变形和耗能能力，才是降低地震灾害损失最有效的手段。(四)加强实践教学，全方位体验抗震知识学生对地震的认识主要通过教材和教学PPT，渠道相对单一，教学手段应充分利用网络资源和实验室资源。首先，让学生观看地震视频形成视觉冲击，如观看美国国家地理频道出品的《终极灾难u2022地震》片段，宏观感受地震对地球、大地、结构、室内物品的影响;观看日本E－Defense振动台的足尺结构试验录像，细致观察结构在地震作用下的振动、变形以及破坏情况。然后，利用实验室中模拟地震振动台真实再现地震过程，让学生如身临其境般感受地震，以及让学生观看结构或结构构件的静力推覆试验，了解结构抗震试验的基本情况。通过上述途径让学生全面了解地震、认识结构在地震下破坏情况，增强学生对于抗震知识的兴趣和好奇心，以便带着问题在课堂上学习抗震知识。建筑结构抗震设计目前上没有统一的课程体系和教学大纲，但结构抗震问题受到越来越多的关注，该课程对培养合格的土木工程专业人才显得尤为重要。文章总结了几点教学方法和经验，在今后的教学实践中仍将继续探索完善，总体来说该课程应重视与其他课程的联系，强调震害经验及其与各知识点的联系，了解各国抗震设计方法并能灵活运用。因此，该课程应继续倡导“以基本概念为主”的教学理念，以反应谱理论和构件延性为主线，通过震害分析的点面结合开展课堂教学，多启发学生思考，激发学生学习好奇心，增强学习积极性，达到提高教学质量的目的。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd