mooc证书有用吗

MOOC,发音“木可(轻声)”,是英文massive open online courses的缩写,中文译为大型网络开放课程。它起源于教育资源开放(open educational resources)运动。最初的MOOC是cMOOC(Connectivism MOOC),基于一种“关联主义”(我也不知道这是啥)。发展到现在为XMOOC。用最简单直白的话解释就是,你现在可以在网上像在学校那样上课啦.要按时(自愿)上课,按时(自愿)交作业,可以和老师同学讨论问题,最后会有考试(不同课程不一样),还给你发结课证书(有时候)。而且现在的MOOC网站中最受欢迎的一个网站是Coursera,在这个网站上你可以学习很多世界著名大学的课程,很多很好的老师给大家讲课,很多很好的教育资源,并且还可以和很多同学交流。目前已经有很多公司关注应聘者是否学习过一些公开课程,并且还和Coursera建立的合作关系。还有个别学校和Coursera实现了学分互换。在Coursera还有另外一些公开课网站上的课程都是免费上的,不过有的课程你可以选择付费形式,付费的课程和免费课程可能有不同的地方(我不知道),不过最后你完成课程后会收到开课老师所在大学颁发的结课证书(这是权威认证的)。

大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。这三个大平台的课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统。再者，它们的课程都是免费的。2013年，MOOC大规模进入亚洲。香港科技大学、北京大学、清华大学、香港中文大学等相继提供网络课程。以Coursera为例，这家公司原本已和包括美国哥伦比亚大学、普林斯顿大学等全球33所学府合作。2013年2月，公司再宣布有另外29所大学加入他们的阵容。mooc的发展趋势有更多的美国以外的顶尖大学将提供大型开放式网络课程。两家提供网上课程的机构宣布，将与加拿大、墨西哥、欧洲、中国、新加坡、日本和澳大利亚的顶尖大学合作，同时还会跟更多美国学府签约。总部在美国加州的Coursera新增中文、法文、西班牙文和意大利文四种授课语言。未来几个月，它将能多提供约90个新课程。其联合创立人、斯坦福大学副教授吴恩达（Andrew Ng）说：“用其他语言授课将能让更多学生上我们的课。”

MOOC是指：“大众公开在线课程（massive open onlinecourses）”的简称，MOOC是信息技术、网络技术与优质教育的结合，通过这个平台将教育资源送到世界的各个角落，不仅为其提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能。基本特征是：1.大规模①学生规模②参与高校众多③教师以团队方式参与课程教学④大量可供选择的网络课程⑤大量投入2.开放①对学习对象的全面开放②教学与学习形式的开放性③教学内容与课程资源的开放性④阳光下的高质量⑤教育理念的开放。 3.在线①可以随时随地将课程、教学内容与资源上传到网络平台②只要具备上线条件可以在任何时间、任何地点，按照自己的节奏学习，并且能够及时得到学习反馈③在线意味着经济实惠④可以适时记录学习者的学习行为和过程4.课程①课程的组织方式上强调“翻转课堂”②课程的内容上强调重组③课程的学习方式上强调众包交互④课程评价方式上的创新

　　MOOC是指“大众公开在线课程（massive open onlinecourses）”的简称。　　课程特征：　　1、工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。　　2、课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。　　3、课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。　　4、课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。

慕课是MOOC的音译。MOOC=Massive Open Online Course，大规模开放在线课程。慕课不同于传统的网络公开课，比如大家都看过的Justice啊和积极心理学啊，大部分公开课视频就跟课堂上一样，让人特别容易犯困。MOOC的交互性就强了很多，老师讲解一阵就会出现一个小测试，做出选择之后才能继续，而且把课程分成小块，更便于碎片化的学习。每周都有完成作业，有deadline，要跟其他学生互相批改，这一切都做完之后，成绩合格才能拿到证书。最有名的慕课三巨头：Coursera https://www.coursera.org/ 课程最多，名气最大的平台。edX https://www.edx.org/ MIT的课程很多Udacity https://www.udacity.com/国内最大的平台是清华搞的学堂在线 http://www.xuetangx.com/国内的慕课学习者最多的社区是果壳网旗下的MOOC学院 http://mooc.guokr.com/

MOOC是指“大众公开在线课程（massive open onlinecourses）”的简称。MOOC有哪些基本特征：1大规模①学生规模②参与高校众多③教师以团队方式参与课程教学④大量可供选择的网络课程⑤大量投入2开放①对学习对象的全面开放②教学与学习形式的开放性③教学内容与课程资源的开放性④阳光下的高质量⑤教育理念的开放。 3在线①可以随时随地将课程、教学内容与资源上传到网络平台②只要具备上线条件可以在任何时间、任何地点，按照自己的节奏学习，并且能够及时得到学习反馈③在线意味着经济实惠④可以适时记录学习者的学习行为和过程4课程①课程的组织方式上强调“翻转课堂”②课程的内容上强调重组③课程的学习方式上强调众包交互④课程评价方式上的创新

：近两年，世界名校网络公开课受到热捧，各大字幕组争相出字幕，门户网站也争相购版权。一时间，追随网络公开课的人似乎都有点比别人先进一步的感觉。这些网络公开课在英语里叫Massive Open Online Course（MOOC）。 近两年，世界名校网络公开课受到热捧，各大字幕组争相出字幕，门户网站也争相购版权。一时间，追随网络公开课的人似乎都有点比别人先进一步的感觉。这些网络公开课在英语里叫Massive Open Online Course（MOOC）。 MOOCs (Massive Open Online Courses) are the latest addition to the acronym-bound lexicon of higher education, and quite possibly the most significant of them all. They represent a new generation of online education, freely accessible on the internet and geared towards very large student numbers. MOOC（网络公开课）是高等教育相关缩写词汇中的新成员，也可能是所有词汇中最具影响力的一个。网络公开课代表网络教育的新一代，可以通过网络免费获取，接收到学生数目巨大。 The phenomenon has been likened by the president of Stanford University to "a digital tsunami", threatening to sweep aside conventional university education. Whether or not the rise of MOOCs will prove to warrant such hyperbole, there is no doubt that something very important is happening in the global system, raising profound questions about the very nature and future of higher education. 这一现象被斯坦福大学的校长比作“一场数字海啸”，称有可能将传统大学教育全部“冲走”。不论网络公开课的崛起是否真的会达到如此夸张的阶段，有一点可以肯定的是全球体系内正在发生一些重要的事情，并引发了对高等教育本质和将来的一些疑问。 At this early stage of the MOOC revolution, it is premature to predict the impacts on conventional higher education providers. The universities and private venture funds investing in this area openly acknowledge the high level of experimentation and testing of waters involved. The current MOOC offerings are mostly digital versions of conventional pedagogies – what blogger Dan Butin has called "Learning 1.0 products in a Web 2.0 world". 在网络公开课发展的早期阶段，预言其对高等教育提供者的影响还为时尚早。投资该领域的高校和私人风险基金均空开表示其投资行为只是实验性质，纯属试水之举。目前网络公开课提供的课程大部分都是传统课堂教学过程的数字版本，博客作家丹61布汀将其称为“在web2.0的世界学习1.0的产品”。 This can and will change through the incorporation of the kinds of user interactivity already well-established in social media technologies. There is no inherent reason why MOOC-acquired learning cannot be accredited and recognized, especially as the market for degree-awarding powers opens up, subject perhaps to appropriate quality assurance arrangements. 这些状况都会随着社交媒体技术带来的用户互动行为而发生改变。通过网络公开课获取的知识没有理由不被认可，尤其是在确保质量的前提下，学位授予机构的市场已经开放。

我想你问的是网上公开课和MOOC的区别。 MOOC就是大规模开放在线课堂，它是一种针对于大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习的在线课堂。 这种教育的核心是有效地实现了教、学、评、测、练、认证、小组、社交。 网上公开课或者叫视频公开课是传统的视频模式，学生与老师之间没有互动，纯粹是单向的知识传递。 视频公开课和mooc都是为了让教育资源能够更好的共享，只不过mooc在各方面都做的比视频公开课做的更好。 看一集视频公开课就相当于在学校里听一场讲座，能启发你在某一方面的思考，学一门mooc里的课程就相当于你在学校旁修了一门课程，有作业，有考试和证书。 好的视频公开课具有非常好的启蒙作用，能开阔你的视野。 好的mooc课程能让你掌握一门新的知识。

那特艺术学院都是艺术类的视频课程

关于MOOC学习有以下几点特征 第一，MOOC的学习最突出的特点是自主、主动。这种学习自主性首先体现在学习者能够自主选择课程，甚至自主创建课程。主动性主要是学习者能够自主地学习，每个人参与课程的动机是不同的，有的人学习到一半就放弃了，有的人可是想了解该课程的某一部分的内容，因此，学习进程也是有差距的。 第二，MOOC的学习是拓展性学习，如果一个人真正的完成了MOOC学习，那么说明这个人对此课程非常感兴趣，对学到知识有一种渴望，所以学习一定是有深度、有拓展的。不能像传统课堂那样仅仅学习老师教授的内容，MOOC中的学习者应该围绕课程内容里面的主题线索开展个性化的、深入的学习。 第三，从学习方面来说，MOOC学习最大的特征是开放性。在MOOC里面，都会有以小组形式进行学习和互评互助。 第四，MOOC的学习很多都是在线进行的，所以学习者需要利用不同的技术和社交媒体组织和参与学习。 第五，在MOOC学习评价上，注重的是自我评价，是学习者对自己学习过程和学习成果的评价。

慕课(MOOC)，英文直译"大规模开放的在线课程(Massive Open Online Course)"，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。一、课程范围1、MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。2、课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333365633933如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。3、慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。绝大多数课程都是免费的。Coursera 的部分课程提供收费服务"Signature Track"，可以自由选择是否购买。你也可以免费学习有这个服务的课程，并得到证书。二、授课形式1、课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。2、尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是最小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。三、测验1、每门课都有频繁的小测验，有时还有期中和期末考试。考试通常由同学评分(比如一门课的每份试卷由同班的五位同学评分，最后分数为平均数)。2、一些学生成立了网上学习小组，或跟附近的同学组成面对面的学习小组。

mooc属于计算机应用的CIMS。mooc是慕课的英文缩写，是大规模开放在线课程。M代表大规模，与传统课程只有几十或几百个学生不同，一门慕课课程动辄上千人或上万人；第一个O代表开放，只要是想学习的都可以学习慕课；第二个O代表在线，学习在网上完成，不受时空限制；C代表课程的意思。MOOC是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。

MOOC是Massive（大规模的）、Open（开放的） 、Online（在线的）、Course（课程）四个词的缩写，指大规模的网络开放课程。它是由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的。

MOOC是大型开放式网络课程，SPOC是小规模限性在线课程。mooc课程具备完整的教学环节：开课、上课、作业、反馈、讨论、评价、考核、证书，很适合自学。SPOC主要教学过程是：教师根据教学大纲，每周定期发布视频教学材料，布置作业和组织网上讨论。 扩展资料 在进行SPOC教学设计时，需要注意网络教学平台只是知识传授的载体，课堂授课才是巩固教学效果和掌握教学节奏的关键。

MOOC，微课，翻转课堂的差别翻转课堂、微课与MOOC这些新概念都在改变教育尤其是传统意义上老师和学生的角色，常常听到有人会混淆翻转课堂与微课，或者翻转课堂与MOOC，今天推荐这篇文章来普及三者的概念和各自的特征。一、MOOC：在线教育的革命大型开放式网络课程，即MOOC(massive open onlinecourses)。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台。新国大是第一所与Coursera达成合作协议的新加坡大学，它2014年率先通过该公司平台推出量子物理学和古典音乐创作的课程。(一)课程特征1、工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。2、课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。3、课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。4、课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。(二)教学设计因为大型开放式网络课程有为数众多的学习者，以及可能有相当高的学生─教师比例，大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。以下是两个基本的设计方式：1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应，像是同侪审查(peerreview)、小组合作等。2、使用客观、自动化的线上评量系统，像是随堂测验、考试等等。连结主义式的教学设计原则1、集结：连结主义式的MOOC让大量的资料能在线上不同网站传播，然后再将各种资讯集结成通讯报导或网页，以方便让参与者读取。这和传统课程相反，因为传统课程的内容是事先准备好的。2、混编：连结课程内的教材或其他内容。3、重新制定目标：重新编排教学内容以配合不同学习者的目标。4、回馈：与其他学习者或全世界分享依不同学习目标编排的教学内容和想法。二、微课：新型的教育资源“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。1、“微课”的组成“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。2、“微课”的主要特点(1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。(2)教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。(3)资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm,wmv,flv等)，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备(如笔记本电脑、手机、MP4等)上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。(4)资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。(5)主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。(6)草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者;正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。(7)成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化;因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。(8)反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。3、微课的“十大特征微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。微课的特征有：1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。三、翻转课堂：师生角色的转变翻转课堂是自“Flipped Classroom”或“InvertedClassroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。这是从英语“Flipped ClassModel”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。利用视频来实施教学，在多年以前人们就进行过探索。在上世纪的50年代，世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响，而“翻转课堂”却倍受关注呢?这是因为“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点：第一，教学视频短小精悍。不论是萨尔曼·汗的数学辅导视频，还是乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯所做的化学学科教学视频，一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便;视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。第二，教学信息清晰明确。萨尔曼·汗的教学视频有一个显著的特点，就是在视频中唯一能够看到的就是他的手，不断地书写一些数学的符号，并缓慢地填满整个屏幕。除此之外，就是配合书写进行讲解的画外音。用萨尔曼·汗自己的话语来说：“这种方式。它似乎并不像我站在讲台上为你讲课，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。第三，重新建构学习流程。通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。第四，复习检测方便快捷。学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。梦工坊视频工作室，您的专属微课视频助理。

课程证书目前意义并不大，主要是纪念意义、作为一个短期小目标（就像长跑的时候定的一个一个的临时目标）。具有信用价值。至少会让人相信你接受过这门课程的教育啊。HR即使不看重，但至少还是有那么一点重量的。还有另外一层价值，比如你是课外学的。老师会认为你有心学习。你是工作外学的，领导会认为你勤奋好学，值得培养。MOOC课程证书的含金量之所以不高，主要因为：1、MOOC课程难度普遍不算大。2、课程尚未形成口碑，人们对课程本身如何并不知情。3、MOOC课程的考试机制尚不完善，基本依赖学生的自觉性，存在轻易作弊的可能性。上述的问题随着时间的推演，都会有所改观：1、随着课程越来越多，相互竞争的同名课程之间会出现分化，有的课程会走严格的路线。2、经过大浪淘沙之后，有的课程会率先成为知名课程。3、将来会出现一些连锁机构，为 MOOC 课程提供考试的监考。所以，未来的 MOOC 课程证书的含金量会逐步提高，直至被 HR 们看重。

你好课堂智慧教学(以下简称“慕课堂”)是中国大学MOOC在慕课平台的基础上，研发的线上线下混合式智慧教学工具，于2019年3月6日正式发布。该工具目前以微信小程序前台与web端管理后台呈现，能够与中国大学MOOC平台在管理后台、用户账号、学习数据等方面结合，帮助老师统筹管理线上与线下课堂，提升教学效率。不过这也只是说，慕课堂是中国大学mooc开发的产品，需要注意的是，其他网络教学平台也是可以称他们的网络课程为“xx慕课”“xx慕课堂”等回答完毕，希望我的回答能对你有所帮助如有疑问，请追问，如满意，请采纳，谢谢！

你的学习目标是什么？建立你自己的学习目标可能听起来有些奇怪，尤其是课程在描述里已经有了自己的目标列表，但在开始一个MOOC时提前建立学习目标是获得丰富又成功的学习经验的关键。MOOC的美在于，在属于你自己的学期里，能够灵活的学到你想要的，除了你的时间之外不再需要任何资源。而且因为你的时间很宝贵，建立目标可以确保你值回票价（时间）。第一步是决定为什么你要上这课。是为了丰富个人内涵，或是开发一个能在目前工作或未来工作中应用的技能？明确了为什么后的第二步——按照你个人上这门课的理由量身制作学习目标。最有效地利用宝贵时间的方法就是通过建立个人学习目标来学习对你有意义的东西。你想付出多少时间？另外一个值得设立的目标是决定你每周想用多少时间——每周你想贡献给课程的小时数。有些课程自带的课程指导能够说明每周必须要多少个小时的学习才能跟上进度，虽然不是很精确而且多数情况还是依赖于你的个人目标，所以何时花时间上课经常不确定。一旦你建立了自己的时间目标，能否实现又变成了一个挑战。特别是如果你要工作、照顾家庭和尽你的公民义务。我发现的一个有效技巧是每周从日历里提前划出一些上课时间。虽然这样也不是很固定，但如果在我的时间表里有明确的上课时间规划，我会更有动力去上课。3写笔记！一旦你设定了自己的学习目标，就去钻研课程吧，我强烈推荐建立并且坚持记录自己的网络笔记。网络笔记不仅一开始能记录你的学习目标而且日后也能记录笔记、列网页链接清单、图片、网络产品和其它有关课程的内容。我最喜欢的工具是印象笔记这个程序（编者注，原谅这位外国网友不知道MOOC学院）。我最开始登记的每个课程都创建了一个网络笔记本，这个笔记本包括课程描述和个人课程目标。随着课程的进展，我添加更多内容到笔记本中。比如当我看到一个演讲就会在观看的同时记录笔记。网络笔记包括 Livebinder, Google Docs 或 Google Keep。这有个我最近完成的MOOC的课记录的笔记。4做好接受过量信息的准备刚开始MOOC时感到不知所措很正常。多数学生会不确定从哪开始，不知道哪能找到教材并且对课程是如何运作的感到茫然。首先你要知道MOOC概念的前提是学习者自我指导和自我激励，这可能对你的今后的课程学习有些帮助。MOOC假定你在学习过程中很活跃，会坚定地创建学习计划、复习课程内容，你能确定主题并且知道如何在恰当的时间与数百名学生在论坛互动。所以多数MOOC学员都经历过信息轰炸就不奇怪了，因为MOOC较之传统课堂是一个完全不同的学习方式。如果这些发生在你身上不要退缩——这是正常反应。一旦你花时间去浏览和阅读课程，这些内容就应该变得有意义起来。把课程主页想象成一个挤满资源和内容的虚拟教室将会促进你学习。但是信息超量确实是真的存在并且至少会持续一周。不过如下技巧将减少学习弯路。

MOOC是看不见自己ID的。中国大学MOOC里只能看见自己的昵称。查找ID在设置里，若无法查找到ID，说明是网站没有设置ID。

首先我们在微信中进入慕课公众号，然后在公众号中直接输入问题，接着就能搜索到答案。如果您想直接进入学习课堂的话，请在慕课小程序中点击“加入课堂”按钮，然后输入课堂码就能进入。 微信使用技巧：1、设置手机号添加--在微信App首页点击右下角的“我”选项，然后点击“设置”选项，接着点击“隐私”选项，进入后找到“添加我的方式”并点击进入。 在“添加我的方式”页面中点击“手机号”选项，此时的“手机号”选项处于关闭状态，我们只需要点击“手机号”后面的按钮就可以开启此状态，以后他人就可以通过手机号查找到你了。 2、微信支付--在微信App首页点击右上角“+”按钮，在弹出的菜单中点击“扫一扫”或者“收付款”选项，这样就可以直接扫描对方的二维码并进行支付，或者出示自己的二维码付款以及收款。 3、查看以往聊天记录--首先打开微信App进入首页，然后进入与好友的聊天界面，接着点击右上角“…”按钮，之后点击“查找聊天记录”选项，进入后点击“日期”按钮，最后选择一个时间就可以查看当天的聊天内容了。

MOOC，慕课，和公开课差不多，是在线教育的方式，有所不同的就是MOOC是需要按时听课，需要完成作业，需要考试，过了才算学习，当然，你放弃继续学也没啥，MOOC给发放证书，不过其实是没什么用的，而且，电子版的不花钱，纸质的还需要额外花钱买，本着多学习精品学校的课程可以考虑学一学

提高自己能力感觉看视频没意义，可以找我做题不会，找我

中国大学MOOC是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。在这里，每一个有意愿提升自己的人都可以免费获得更优质的高等教育。证书：1、中国大学MOOC官方认证，授课老师电子签名，显示学校LOGO。无可替代的权威性和纪念性2、每一张证书都会绑定着学习者的真实身份，审核身份证号和姓名的唯一性，可录入证书号和二维码进行验真查询3、每一张证书皆证明学习者的能力与水平，这对学习者升学、求职、职业提升等多方面都有帮助。证书现已获得猎聘网、Linkedin（领英）、周伯通招聘等求职招聘渠道的认可，获得证书后可一键添加简历至这些网站。三、申请：登录中国大学MOOC官网，点击加入中国大学MOOC，然后注册加入，选择相应的课程学习就可以，然后通过学习后，可得到证书。扩展资料：主要特点1、大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”（MOOC）是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以称之为MOOC。3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限。无论身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。斯坦福大学校长约翰·L·汉尼希（John L. Hennessy）在最近的一篇评论文章中解释说：“由学界大师在堂授课的小班课程依然保持其高水准。但与此同时，网络课程也被证明是一种高效的学习方式。如果和大课相比的话，更是如此。参考资料：百度百科-慕课参考资料：中国大学MOOC官网

MOOC（慕课）是在线教育的一种形式。”在线教育“是大概念，在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。x0dx0ax0dx0a而"mooc"——大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台。新国大是第一所与Coursera达成合作协议的新加坡大学，它2014年率先通过该公司平台推出量子物理学和古典音乐创作的课程。x0dx0a这三个大平台的课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统。再者，它们的课程都是免费的。x0dx0a以Coursera为例，这家公司原本已和包括美国哥伦比亚大学、普林斯顿大学等全球33所学府合作。2013年2月，公司再宣布有另外29所大学加入他们的阵容。x0dx0ax0dx0a也就是说，MOOC是在线教育中的免费的、开放性的高等教育。

没有什么关系 慕课是机构办的 培训it方面的 中国大学有半官方背景 放的都是各大学课程视频

mooc证书有用。mooc证书的作用：1、MOOC证书可以证明一个学习者拥有在这个领域的自学能力。2、MOOC证书至少保证了所有学习者投入的时间在一个平均水平上，这实际上是所有文凭，证书的通用目的。3、在未来的MOOC课程证书的含金量会逐步提高，而且还被HR们看重。中国大学MOOC是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。在这里，每一个有意愿提升自己的人都可以免费获得更优质的高等教育。中国大学MOOC官方认证，授课老师电子签名，显示学校LOGO。每一张证书都会绑定着学习者的真实身份，审核身份证号和姓名的唯一性，可录入证书号和二维码进行验真查询。每一张证书皆证明学习者的能力与水平，这对学习者升学、求职，职业提升等多方面都有帮助。mooc介绍：MOOC是一种开放式在线教育模式，是互联网时代教育领域的一次革命性尝试。MOOC的出现，旨在通过互联网技术，使教育资源更加公平，让人们无论身在何处，都可以接受高质量的教育。尤其是对于那些无法获得高质量教育资源的人群MOOC是一种非常有价值的学习方式。MOOC的课程内容包括各个领域的知识和技能，如计算机科学、商业、医学、文学等等。MOOC的学习方式非常灵活，学生可以自主选择课程、学习时间和地点，也可以与其他学生交流和互动。MOOC的教学形式多样，包括视频、音频、文字等，学生可以根据自己的学习风格和需求进行选择。MOOC的开放性是其最大的特点之一，任何人都可以免费注册并参加课程。MOOC的开发者通常是一群教育专家和学者，他们使用各种在线工具和平台来传授知识和技能。

下列可以免费获取mooc课程的平台有（）。 A.学堂在线B.中国大学moocC.百度传课D.腾讯课堂正确答案：学堂在线；中国大学mooc

　　MOOC（慕课）是在线教育的一种形式。”在线教育“是大概念，在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。 "mooc"——大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台。新国大是第一所与Coursera达成合作协议的新加坡大学，它2014年率先通过该公司平台推出量子物理学和古典音乐创作的课程。这三个大平台的课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统。再者，它们的课程都是免费的。以Coursera为例，这家公司原本已和包括美国哥伦比亚大学、普林斯顿大学等全球33所学府合作。2013年2月，公司再宣布有另外29所大学加入他们的阵容。也就是说，MOOC是在线教育中的免费的、开放性的高等教育。

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需要放气下压的

　　离心泵是利用叶轮旋转而使水产生的离心力来工作的。离心泵在启动前，必须使泵壳和吸水管内充满水，然后启动电机，使泵轴带动叶轮和水做高速旋转运动，水在离心力的作用下，被甩向叶轮外缘，经蜗形泵壳的流道流入水泵的压水管路。水泵叶轮中心处，由于水在离心力的作用下被甩出后形成真空，吸水池中的水便在大气压力的作用下被压进泵壳内，叶轮通过不停地转动，使得水在叶轮的作用下不断流入与流出，达到了输送水的目的。

降价:1.pricereduction其它相关解释:<priceabatement><scaledownprice><depreciate><abateaprice><reducedprice><lowerprice>例句与用法:1.我们调查证实过了。恐怕我将不得不取消这笔生意，除非您降价。Thathasbeenconfirmedbyoursurvey.I"mafraidI"llhavetocancelthedealunlessyoureduceyourprice.2.您既然不能降价，那这笔交易不如就拉倒吧。Sinceyoucannotreducetheprice,wemaycalloffthedeal(business)aswell.3.贵方如愿意降价2％，我们就可能达成交易。Ifyouarepreparingtocutdownyourpriceby2%,wemaycometoterm.参考资料：http://sh.dict.cn/search/?q=%BD%B5%BC%DB回答者：13760551-

反函数的求导法则是：反函数的导数是原函数导数的倒数。例题：求=arcsinx的导函数。首先，函数y=arcsinx的反函数为x=siny,所以:y"=1/sin"y=1/cosy因为x=siny,所以cosy=V1-x2;所以y"=1/v1-x2。原函数的导数等于反函数导数的倒数设y=f(x)。其反函数为x=g(v)可以得到微分关系式:dy=(df/dx)dx,dx=(dg/dy)dy。那么，由导数和微分的关系我们世族得到：原函数的导数是df/dx=dy/dx。反函数的导数是dg/dy=dx/dy。所以，可以得到df/dx=1/(dg/dx)。1、反函数的定义域是原函数的值域，反函芹返滚数的值域是原函数的定义域。2、互为反函数的两个函数的图像关于直线y=x对称。3、原函数若是奇函数，则其反函数为奇函数。4、若函数是单调函数，则-定有反函数，且反函数的单调性与原函数的【ydhlfj.cn/article/69850.ph】【minhangjia.cn/article/78913.ph】【yaohui.vip/article/70268.ph】

大量带正电和带负电的微粒向右进入磁场时，由左手定则可以判断正电荷受到的洛伦兹力向下，所以正电荷会聚集的B板上，负电荷受到的洛伦兹力向上，负电荷聚集到A板上，故B板相当于电源的正极，A板相当于电源的负极，所以通过电阻R的电流从下到上；故答案为：B，b向a．

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冯.诺依曼的三大原理是：1、计算机由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五大部分组成。2、程序和数据以二进制代码形式不加区别地存放在存储器中，存放位置由地址确定。3、控制器根据存放在存储器中地指令序列（程序）进行工作，并由一个程序计数器控制指令地执行。控制器具有判断能力，能根据计算结果选择不同的工作流程。扩展资料：根据冯诺依曼体系结构构成的计算机，必须具有如下功能：1、把需要的程序和数据送至计算机中。2、必须具有长期记忆程序、数据、中间结果及最终运算结果的能力。3、能够完成各种算术、逻辑运算和数据传送等数据加工处理的能力。4、能够根据需要控制程序走向，并能根据指令控制机器的各部件协调操作。5、能够按照要求将处理结果输出给用户。实践证明了诺伊曼预言的正确性。如今，逻辑代数的应用已成为设计电子计算机的重要手段，在EDVAC中采用的主要逻辑线路也一直沿用着，只是对实现逻辑线路的工程方法和分析方法作了改进。

离心其实是物体惯性主要工作原理：（1）叶轮被泵轴带动旋转，对位于叶片间的流体做功，流体受离心作用，由叶轮中心被抛向外围。当流体到达叶轮外周时，流速非常高。（2）泵壳汇集从各叶片间被抛出的液体，这些液体在壳内顺着蜗壳形通道逐渐扩大的方向流动，使流体的动能转化为静压能，减小能量损失。所以泵壳的作用不仅在于汇集液体，它更是一个能量转换装置。（3）液体吸上原理：依靠叶轮高速旋转，迫使叶轮中心的液体以很高的速度被抛开，从而在叶轮中心形成低压，低位槽中的液体因此被源源不断地吸上。扩展资料离心泵的基本构造是由六部分组成的分别是叶轮，泵体，泵轴，轴承，密封环，填料函。1、叶轮是离心泵的核心部分，它转速高出力大，叶轮上的叶片又起到主要作用，叶轮在装配前要通过静平衡实验。叶轮上的内外表面要求光滑，以减少水流的摩擦损失。2、泵体也称泵壳，它是水泵的主体。起到支撑固定作用，并与安装轴承的托架相连接。3、泵轴的作用是借联轴器和电动机相连接，将电动机的转矩传给叶轮，所以它是传递机械能的主要部件。4、滑动轴承使用的是透明油作润滑剂的，加油到油位线。太多油要沿泵轴渗出，太少轴承又要过热烧坏造成事故！在水泵运行过程中轴承的温度最高在85度，一般运行在60度左右。5、密封环又称减漏环。6、填料函主要由填料、水封环、填料筒、填料压盖、水封管组成。参考资料离心泵 百度百科

《化学品生数培哪产单位中帆特殊作业安全规范》将受限空间定义为：进出口受限薯码，通风不良，可能存在易燃易爆、有毒有害物质或缺氧，对进入人员的身体健康和生命安全构成威胁的封闭、半封闭设施及场所，如反应釜、塔、槽、罐、炉膛、锅筒、管道、容器以及地下室、窨井、坑（池）、下水道或其他封闭、半封闭场所。受限空间作业危险性非常高。受限空间作业应办理受限空间作业许可证。受限空间作业许可证由作业单位负责办理，由受限空间所在单位审批。【813xx.cn/article/84350.ph】【aimei120.cn/article/97408.mtp】【snyzmclz.cn/article/93765.ph】【wooyii.cn/article/86945.mtp】【bbfth.cn/article/52937.ph】【ganzy.net.cn/article/95461.ph】【lstxmall.cn/article/87526.ph】【maitaodi.cn/article/34560.mtp】【813xx.cn/article/21740.ph】【yunbaopay.cn/article/64870.mtp】

不是的。既然是发电机，就相当于一个稳压电源。如果在达到最大电压时停止等离子体的通入，那么这个发电机一旦作为电源接入电路，其两极的电荷就会中和，就像是用导线将电容器两极接通的效果一样，起不到发电的作用。因此，需要持续通入等离子体，目的是维持发电机两极间我电压

成语釜底抽薪是用什么的答案是：使可燃物隔绝氧气的方法。1、原理“釜底抽薪”是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用。成语“釜底抽薪”的意思是，从锅底下抽去熊熊燃烧的柴火，才能使水停止沸腾，比喻从根本上解决问题。2、典故出处釜底抽薪，语出北齐魏收《为侯景叛移梁朝文》：“抽薪止沸，剪草除根。”古人还说：“故以汤止沸，沸乃不止，诚知其本，则去火而已矣。”这个比喻很浅显，道理却说得十分清楚。水烧开了，再兑开水进去是不能让水温降下来的，根本的办法是把火退掉，水温自然就降下来了。此计用于军事，是指对强敌不可用正面作战取胜，而应该避其锋芒，削减敌人的气势，再乘机取胜的谋略。釜底抽薪的关键是关于抓住主要矛盾，很多时做，一些影响战争全局约关键点，恰恰是敌人的弱点。指挥员要准确判断，抓住时机，攻敌之弱点。比如粮草辎重，如能乘机夺得，敌军就会不战自乱。三国时的官渡之战即是一个有名战例。

　　离心泵的工作原理：在泵内充满液体的情况下，叶轮旋转产生离心力，叶轮槽道中的液体在离心力的作用下甩向外围，流进泵壳，使叶轮中心形成真空，液体就在大气压力的作用下，由吸人池流人叶轮。这样液体就不断地被吸人和打出。在叶轮里获得能量的液体流出叶轮时具有较大的动能，这些液体在螺旋形泵壳中被收集起来，并在后面的扩散管内把动能变成压力能。　　离心泵是利用叶轮旋转而使水发生离心运动来工作的。水泵在启动前，必须使泵壳和吸水管内充满水，然后启动电机，使泵轴带动叶轮和水做高速旋转运动，水发生离心运动，被甩向叶轮外缘，经蜗形泵壳的流道流入水泵的压水管路。

火燃烧的条件：1是有燃烧的原料，2是有助燃的氧气，3是有可达到燃烧的温度。灭火的原理：1是降低温度，2是隔绝氧气，3是除掉燃料。很明显，古语中釜底抽薪利用的是除掉燃料的灭火原理。

有内阻的

化工离心泵是一种常用于化工、石化、制药等领域的离心式流体输送设备，其基本工作原理如下：入口负压：当离心泵启动后，泵体内的叶轮开始旋转，形成负压区域于入口处。这个负压区域会使得液体被吸入泵体，从而形成了一股负压的液体流。离心力作用：随着液体被吸入泵体，液体会被带动跟随叶轮旋转，并在叶轮的离心力作用下获得动能。液体的速度和压力会随着叶轮的旋转而增加。出口高压：在叶轮的作用下，液体通过泵体的出口流出，形成高压液体流。离心泵的出口压力取决于叶轮的几何结构、旋转速度以及液体的性质等因素。流体输送：高压液体流在离心泵的出口处被推入管路或设备中，从而实现流体的输送。液体的流量取决于离心泵的容积和速度，并可以通过调整离心泵的运行参数来实现流量的控制。需要注意的是，化工离心泵的工作原理可以因不同型号、设计和应用而有所不同。在实际应用中，需要根据具体的工况、液体性质、工艺要求等因素选择合适的化工离心泵，并确保其正确运行以达到预期的流体输送效果。

英语成语故事：自相矛盾 自相矛盾 [读音][zì xiāng máo dùn] [解释]矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自回己的盾牌。比喻自己说答话做事前后抵触。 [出处]《魏书·明亮传》：“辞勇及武；自相矛盾。” [近义]格格不入漏洞百出前后抵触首尾乖互相互抵触鬻矛誉盾 [反义]并行不悖天衣无缝滴水不漏顺理成章自圆其说言行一致无懈可击 用法：主谓式；作谓语、定语。不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。 名人故事英文版带翻译（简单的）！！ 1、《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。 Wen Tianxiang, a famous national hero in the late Southern Song Dynasty, lived in hardship when he was a teenager, and only with the help of good-hearted people did he have the opportunity to read. 一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 Once, Wen Tianxiang was misunderstood as a thieves by wealthy clas *** ates. He argued that he was not allowed to be trampled on his dignity, and finally proved his innocence. Through this incident, Wen Tianxiang"s ambition to be named in the gold roll was set up. 2、《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命。 Chen Ping, a famous minister in the Western Han Dynasty, lived in poverty when he was young and depended on his brother. 为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发。 In order to uphold his father"s fate, glorify his family, do not proce and study behind closed doors, he was not tolerated by his sister-in-law. In order to eliminate the contradiction beeen his brother and sister-in-law, he faced repeated humiliation and hiding. 随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。 With the increasing cost of his sister-in-law, he finally could not bear to leave home, wandering around the world, was recovered by his brother, regardless of past suspicions, to stop his brother and sister-in-law, in the local spread as a beautiful talk. 终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 Eventually, as an old man, Muming came to teach free apprenticeship. After learning, he assisted Liu Bang and achieved some hegemonic career. 3、《陆羽弃佛从文》 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。 Lu Yu, a famous scholar in the Tang Dynasty, was raised by Zen Master Zhiji as an orphan. 陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛,而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。 Although Lu Yu was in the temple, he did not want to recite Buddhist sutras and chant Buddhas all day long, but preferred to recite poetry and books. Lu Yu persisted in going downhill to study, which was opposed by Zen master. 禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。 In order to solve Lu Yu"s problems and ecate him better, Zen Master asked him to learn how to make tea. 在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。 In the process of studying tea art, Lu Yu met a kind wife. She not only learned the plicated skills of making tea, but also learned a lot of principles of reading and being a man. 当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大! When Lu Yu finally brought a cup of steaming Kuding tea to Zen Master, Zen Master finally agreed to his request to go down to study. Later, Lu Yu wrote the widely circulated "Tea Classic" to carry forward the tea culture of the motherland. 4、《少年包拯学断案》 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识。 Bao Zheng Bao Qingtian was *** art, diligent and inquisitive since childhood. He especially liked reasoning and judging cases. His father had close contact with Zhixian County. Bao Zheng learned a lot of knowledge about judging cases from childhood. 尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝。 Especially in the case of burning temples and killing monks, Bao Zheng, according to the spider tracks on the scene, stripped cocoons and drew silk. 排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。 After identifying the suspects, he pretended to be the King of Yan and tried to find out the truth, helping Zhixian to arrest the murderers and kill the people. 他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。 He worked hard to learn the knowledge of law and punishment, and laid a solid knowledge foundation for judging cases and defending people"s grievances when he grew up. 5、《林则徐对联立志》 林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。 When Lin Zexu was a child, he was talented and wise. He made o couplets under o opportunities. These o couplets expressed Lin Zexu"s ambition. 林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。 Lin Zexu not only dared to make a decision, but also studied hard. When he grew up, he made great achievements and was admired by later generations. 自相矛盾的故事的英语翻译 自相矛盾 self-contradiction tergiversate a man of the state of chu had a spear and a shield for sale. he was praising his shield. "my shield is so strong that nothing can pierce it through." he also sang praises of his spear. "my spear is so strong that it can pierce through anything." what would happen, he was asked, if your spear is used to pierce your shield? he was unable to give an answer. it is impossible for the strongest shield to coexist with a spear that finds nothing imperable. 译文： 从前，有一个卖矛和盾的楚国人。他大声的夸奖他的盾："我的盾是最坚固的，没有东西能刺透它。" 接着，他又赞美他的矛， 说："我的矛是最锐利的，它能刺透任何东西。"有人问他："那如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？" 卖矛和盾的人回答不出来了。 世界上不可能同时存在最坚固的盾和最锐利的矛。 翻译故事《自相矛盾》成英文 self-contradiction tergiversate a man of the state of chu had a spear and a shield for sale. he was praising his shield. "my shield is so strong that nothing can pierce it through." he also sang praises of his spear. "my spear is so strong that it can pierce through anything." what would happen, he was asked, if your spear is used to pierce your shield? he was unable to give an answer. it is impossible for the strongest shield to coexist with a spear that finds nothing imperable. 英语英语成语故事之自相矛盾 自相矛盾 A man of the state of Chu (chǔ guó 楚国) had a spear and a shield for sale. 楚国有个卖兵器的人，在市场上卖矛和盾。 He was loud in praises of his shield."My shield is so strong that nothing can pierce it through." 为了让人家愿意买他的货，他先举起盾向人们夸口道：“你们看，我的盾是世上最坚固的盾，任何锋利的东西都不能刺穿它。” He also sang praises of his spear."My spear is so strong that it can pierce through anything." 接着又举起他的矛，向人吹嘘说：“你们再看看我的矛，它锋利无比，无坚不摧，无论多么坚硬的盾，都挡不住它，一刺就穿!” "What would happen," he was asked, "if your spear is used to pierce your shield?" 人群中有人问道：“如果用你的矛去刺你的盾，结果怎么样?” It is impossible for an imperable shield to coexist with a spear that finds nothing imperable. 这世界上一样无坚不摧的东西永远不会与一样什么都能摧毁的东西共存。 矛与盾故事英文版 His Spear Against His Shield A man of the state of Chu had a spear and a shield for sale. He was loud in praises of his shield. "My shield is so strong that nothing can pierce it through." He also sang praises of his spear. "My spear is so strong that it can pierce through anything." "What would happen," he was asked, "if your spear is used to pierce your shield?" it is impossible for an imperable shield to coexist with a spear that finds nothing imperable 英文版小故事 Two shoe salespeople were sent to Africa to open up new markets. Three days after arriving, one salesperson called the office and said, "I"m returning on the next flight. Can"t sell shoes here. Everybody goes barefoot." At the same time the other salesperson sent an email to the factory, telling "The prospects are unlimited. Nobody wears shoes here 就是关于两个销售员到非洲卖鞋，但是两个人看法截然不专同的那属个故事。

1、成语釜底抽薪用了清除可燃物灭火原理。 2、“釜底抽薪”是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用. 3、成语“釜底抽薪”的意思是，从锅底下抽去熊熊燃烧的柴火，才能使水停止沸腾，比喻从根本上解决问题。

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简单讲：1、1000公斤的东西往上抬了1毫米，而你的手呢？20公斤的力，需要50毫米。这是抬起来的原理。以此类推。10吨的汽车升1毫米，你可用用手推多长的距离很长的距离可以被你用手多次积累完成。你中间可以休息。2、你可能是担心的压上去之后，1000斤的重物不掉下来。千斤顶里面是通过液压油在里面体积增加而达到顶子升高的目的的。而在压的过程中，千斤顶的设计让油只能进不能出，就好比你用面粉袋在装了一袋面粉，你装满纸压实系牢之后，你可以坐在袋子上一样，硬硬的。

叶轮在旋转时带动叶轮中的叶片驱使使流体一起旋转，产生离心力，在力的作用下流体沿叶片被甩向叶轮出口，并被送入出口管。叶轮周而复始的旋转中，流体被不断吸入和排出，离心泵便一直处于工作的状态

清除可燃物。火燃烧的条件有三个：一是有燃烧的原料，二是有助燃的氧气，三是有可达到燃烧的温度。灭火的原理有：一是降低温度，二是隔绝氧气，三是清除可燃物。釜底抽薪的意思是，从锅底下抽去熊熊燃烧的柴火，才能使水停止沸腾。利用的正是清除可燃物的灭火原理。釜底抽薪的来历：东汉末年，军阀混战，河北袁绍乘势崛起。公元199年，袁绍率领十万大军攻打许昌。当时，曹操据守官渡(今河南中牟北)，兵力只有二万多人。两军离河对峙。袁绍仗着人马众多，派兵攻打白马。曹操表面上放弃白马，命令主力开向延津渡口，摆开渡河架势。袁绍怕后方受敌，迅速率主力西进，阻挡曹军渡河。谁知曹操虚晃一枪之后，突派精锐回袭白马，斩杀颜良，初战告捷。由于两军相持了很长时间，双方粮草供给成了关键。袁绍仗势从河北调集了一万多车粮草，屯集在大本营以北四十里的乌巢，因为他不把小小的曹操放在眼里，于是没有安派重兵。曹操探听乌巢并无重兵防守，决定偷袭乌巢，断其供应。他亲自率五千精兵打着袁绍的旗号，衔枚疾走，夜袭乌巢，乌巢袁军还没有弄清真相，曹军已经包围了粮仓。一把大火点燃，顿时浓烟四起。曹军乘势消灭了守粮袁军，袁军的一万车粮草，顿时化为灰烬，袁绍大军闻讯，惊恐万状，供应断绝，军心浮动，袁绍一时没了主意。曹操此时，发动全线进攻，袁军士兵已丧失战斗力，十万大军四散溃逃。袁军大败，袁绍带领八百亲兵，艰难地杀出重围，回到河北，从此一蹶不振。