外文文献里receiveed和accepted怎么翻译

收到

received [ru026a"siu02d0vd]

receive 英[ru026au02c8siu02d0v] 美[ru026au02c8siu02d0v]v. 接收; 拿到; 体验; 受到(某种待遇或伤害); 对…作出反应; 接待; 接纳; 接收到，收听到（无线电讯号）; 购买，接受（赃物）; 接（发球）;[例句]We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。[其他] 第三人称单数：receives 现在分词：receiving 过去式：received 过去分词：receivedreceive，英语单词，主要用作为动词，作不及物动词时意为“接收”。作及物动词时意为“收到；接待；接纳”。I didn"t receive a letter from him yet.我还没有收到过他的信。We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。The ten runners-up will receive a case of wine.那10名亚军将得到一箱葡萄酒。

receive读作/ru026au02c8si:v/。详细释义：1、[VN]~sth(from sb/sth).(rather formal）拿到；接到；收到。to get or accept sth that is sent or given to you.to receive a letter/present/phone call.收到信/礼物；接到电话。2、[VN]~sth(from sb).体验；受到（某种待遇或伤害）。to experience or be given a particular type of treatment or an injury.We received a warm welcome from our hosts.我们受到了主人的热情欢迎。3、[VN][usually passive]~sth(with sth).对…作出反应。to react to sth new,in a particular way.4、[VN][often passive]~sb(with sth)|~sb(as sth).(formal）接待；欢迎；招待。to welcome or entertain a guest,especially formally.He was received as an honoured guest at the White House.他在白宫受到贵宾的礼遇。receive例句：1、It"s possible he has not received the letter.可能他还没有收到那封信。2、I haven"t received a letter from him yet.我还没有收到他的信呢。3、I didn"t receive a letter from him yet.我还没有收到过他的信。4、There was not enough space to print all the letters we received.版面有限，无法悉数刊载我们收到的所有来信。5、You should receive a reply within seven days.你会在七天之内收到答复。

receive的用法和搭配如下：一、用法receive，英语单词，主要用作为动词，作不及物动词时意为“接收”。作及物动词时意为“收到；接待；接纳”。二、短语搭配1、Receive Shadows：接受阴影；接收阴影。2、receive mode：接收模式；接收方式；接纳形式；接受模式。3、receive buffer：接收缓冲区；缓冲器；器容量；接收缓存。4、receive dividends：分红。5、Receive umination：接受自发光。6、Receive tank：回收箱；接收箱。7、Receive miss：接球失误。8、receive sunrise：迎来日出。9、receive date：接收日期。根据《柯林斯英汉双解大词典 》：1、V-T When you receive something, you get it after someone gives it to you or sends it to you.接到；收到。2、V-T You can use receive to say that certain kinds of things happen to someone. For example if they are injured, you can say that they received an injury.受到；遭受。3、V-T When you receive a visitor or a guest, you greet them.接待；迎接。4、V-T If you say that something is received in a particular way, you mean that people react to it in that way.回应 [usu passive]。5、V-T When a radio or television receives signals that are being transmitted, it picks them up and converts them into sound or pictures.接收。

这是指收到论文的时间。 第一句为，收文日期，2008年7月28白。 第二句为，收到修改版本日期，2008年7月30日

receive和accept的区别：Accept是指主观上自愿主动去接受、接纳，也可以说是思考过某人或某物在某方面足够好、满足自己的期望而接受。Receive是指客观上的接受、接受这种行为和动作，并不涉及主观意愿。Receive和Accept的区别：性质不同。receive表示客观的，accept表示主观的。感情色彩不同。receive表达的情绪比较中立；accept具有明显的主观色彩，不仅客观上“接”，而且更主要的是主观上的“受”。词性不同。receive可用作及物动词，也可用作不及物动词；accept主要用作及物动词。Receive用法1、receive通常指被动地“收到”或“接到”，而accept则指主动地“接受”。如：We haven"t received his letter for a long time.我们很久没有收到他的来信了。注意：有时用词要视语言习惯而定，而不能简单地认为receive＝收到，accept＝接受。如“接受礼物”说成英语是accept a gift,而“接受教育”却是receive an education。2、表示“接见”、“接待”时，要用receive而不用accept。

receive的意思是：收到。读音：英[ru026au02c8siu02d0v]，美[ru026au02c8siu02d0v]释义：vt. 收到；接待；接纳vi. 接收例句：He received praise from teachers and parents for his excellent grade.他因成绩优异而受到老师和家长的表扬。变形：过去式received，过去分词received，现在分词receiving，第三人称单数receives短语：Receive miss 接球失误receive sunrise 迎来日出receive date 接收日期词义辨析accept，receive，admit，take这些动词均有“接受、接纳”之意。accept强调主动地或自愿地接受，或者说，经过考虑后同意接受。receive着重仅仅接到或收到这一结论或事实，而不含采取主动或积极行动的意思。admit作“接受”讲时，强调准许或批准。take与receive同意，是receive的日常用法，侧重不带主观意愿地收下或接受。

这牵涉到accept和receive的词义区别，receive是指被动的收到，例如别人给你寄了东西，你收到了，但你可以接受（accepted），也可以不接受（refusedtoaccept）。accept是指主动的接受，别人给你的东西，你接受了，就叫accepted

对。状态显示received是海淘里的状态，状态显示received是在过港中。状态显示received是已经往中国发货了。

Received:作者向期刊投稿的日期,也就是编辑受到稿件的日期,此时还不确定会不会录用 Accepted:稿件被录用的日期 2008年3月2号收到投稿文章,2008年7月22日接受文章

我的理解是：(tobe)gotaccepted与beaccepted的意思基本一致。要说有区别，也是非常小的。但是从字面或语气上看,前者好像是通过一系列的“努力”才被“accepted"的。希望对你有帮助。

sen victims." "But, can you--oh! can you r

nonstandard

收到的英语是：receive。receive读音：英 [ru026a"siu02d0v] 美 [ru026a"siu02d0v]释义：v. 接到；收到；接待例句：We can receive up to 500 cable channels.我们可以接收多达500个有线电视频道。变形：过去式received，过去分词received，现在分词receiving，第三人称单数receives。短语：receive a blow 遭到打击receive a diploma 取得文凭receive an education 受到教育receive的用法receive宾语后面可接介词from，表示“从?获得”，也可接介词into，表示“接纳为”。receive只是一时的动作，因此不能说I have received your letter 3 days.应该改为It is 3 days since I received your letter.receive from/of的意思是“从某处或某人那收到（款项）”，如received from/of Sam seven pounds。

收到了，等着吧，

0412 7822962邓玉兰

unless,if,when,after等从属连词引导的时间状语从句或条件状语从句,当主句的主语与从句的主语相同时,可以省略从句的主语和助动词,只保留非谓语（包括现在分词和过去分词）,当从句的主语和谓语之间是主动关系时,用现在分词；当是被动关系时,用过去分词. 还原成句子时,是Unless she is spoken to.

空气热机实验过程中产生误差的原因：(1) 在发射换能器与接收换能器之间有可能不是严格的驻波场。(2) 调节超声波的谐振频率时出现误差。(3)示波器上判断极大值的位置不准确也会引入人为的和仪器的误差。原理：空气热机的结构及工作原理可用图1说明。热机主机由高温区，低温区，工作活塞及汽缸，位移活塞及汽缸，飞轮，连杆，热源等部分组成。热机中部为飞轮与连杆机构，工作活塞与位移活塞通过连杆与飞轮连接。飞轮的下方为工作活塞与工作汽缸，飞轮的右方为位移活塞与位移汽缸，工作汽缸与位移汽缸之间用通气管连接。位移汽缸的右边是高温区，可用电热方式或酒精灯加热，位移汽缸左边有散热片，构成低温区。

1、 if not 除非we won"t get there on time unless we leave earlier.除非我们早点离开，否则不能准时到。2、except when 除...之外，除...的情况之外The directors have a meeting every Friday, unless there is nothing to discuss. 主任们每星期五开会，除了没事讨论以外。

1.医疗资质要注意。选择植发医院时，应该多问询，准确了解该植发医院是否具有正规的医疗资质。2.植发医师很重要。选择植发医院一定要选择专业的植发医院，有较长时间的植发经验的机构拥有丰富的临床经验、技术娴熟的植发专家，这些都是选择植发医院的重要参考。

　　不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份活动总结，记录收获与付出吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我整理的幼儿园小班疫情防控活动总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园小班疫情防控活动总结 篇1 　　在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势逐渐好转，在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。 　　疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。 　　一、用爱心温暖每一个幼儿，让他们走进你的心中 　　教师的情感对幼儿有感染作用，因此，教师良好的情感品质是其职业的首要要求。 　　学前幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的家庭来到一个陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。俗话说：“亲其师，信其道”，教师只有关心、爱护儿童，才能得到孩子对他的信任，才能取得良好的教育效果。 　　因此，每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时间内熟悉每一个幼儿的家庭背景情况，幼儿的个性特征，身体状况等等。并建立幼儿个人档案，以方便随时与家长联系，同时用真诚的爱心温暖每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，与幼儿融为一体，以保证教育过程的有效性。当然，作为教师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比如说对于小班幼儿，教师应多运用肢体语言(如抚摸、拥抱、牵手等)来传达爱意，以消除幼儿对一个陌生环境的恐惧感，尽快摆脱对父母的过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、教师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切鼓励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。 　　总之，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只有这样，才能真正成为儿童知识，智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者。从而保证了幼儿身心的健康成长。 　　二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者 　　家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成部分。幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活，教师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒”，那么，教师与家长之间的沟通就显得尤为重要，作为一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极愉快地参与游戏学习，我的感受就是：采取多种形式让家长积极参与教育的全过程，成为班务工作的合作者，形成教育的合力. 　　1、召开家长会 　　每学期召开一至二次全班性的`家长会，向家长介绍本班的基本情况、教育内容、培养目标以及园领导在本期工作的一些活动安排，并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长也可以结合家教经验，谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教达到理念上的一致化，从而相得益彰 　　2、家访 　　针对幼儿存在的个性差异，以及一些问题儿童的产生。家访工作可以更全面，更深入地了解幼儿的个性特征、饮食喜好、成长环境，也可以通过家园联系本的方式加强家园之间的沟通，互相及时反馈幼儿在园在家的表现，以便教师在教育实践活动中更好地因材施教。 　　3、开展多种形式的宣传活动 　　为了使家长更全面地了解孩子的在园情况，同时获取更多的育儿经验，我在教室门口开辟了一个“家园联系栏”，及时地向家长介绍孩子在园的学习内容，需要家长共同参与配合教育的培养目标，如一些良好行为习惯的养成，一些认识社会的实践活动等。另外，摘抄一些好的教学方面的经验文章向家长推荐阅读，大大提高了家长参与共教的意识。同时，这种互动式的学习为孩子营造了良好的学习氛围。例如：每次给孩子讲述的故事或是看图讲述，我都要求幼儿回家口述给父母听，然后由家长用笔记录下来，再反馈给老师看。教给幼儿的英语单词或是短句，让家长听磁带配合进行口语练习，接送孩子时引导幼儿用英语同老师打招呼、问好等。在我所带的班级中，曾经就有很多家长有感于孩子的教育。平时坚持写教学日记，并经常与我交流，我非常欣赏他们的这种做法，我认为，这一本本记录孩子成长过程中的点点滴滴的欢乐足迹、育儿经验无疑是给孩子留下的一笔珍贵的财富。 　　另外，每学期还对家长实行开放日活动，让家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿园的一日常规，亲身感受孩子在园的快乐生活，从而更全面地了解班务工作的方方面面，成为老师的得力助教。 　　三、用爱心感染共班教师，同心协力，齐抓共管好班务工作 　　作为班长，无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的专业基本功素质外，还应有一颗热爱幼教事业的责任心，用爱心感染共班教师，在完成好本班应尽的保教任务之外，还要在园领导和教师之间起着上传下达的作用，如何把园务安排的活动计划能真正落实到班务工作的实践中来，班长可谓是煞费苦心。每学期之初，我都认真按照园教研组的计划制定出详细的教学安排，以《幼儿园教育指导纲要》作为理论依据，根据本班的实际情况，孩子的个性特征等客观因素，与共班教师共同商讨教学目标的落实，活动的实施方案。在教学理念上，三位老师要达成共识，群策群力，班务工作要形成齐抓共管的局面。 　　幼儿园的班务工作既琐碎又繁杂，且老师之间的配合能力较之中小学有更高的要求，这与幼儿园的教学特点密切相关，幼儿的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的，它需要保教人员共同配合，用真诚的爱心形影不离地给予他们无微不至的关爱，幼儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成。作为班长，既要关心爱护幼儿的成长，同时也要给予共班老师更多的关爱，如老师有身体不适，班长应义不容辞地多分担一些工作，让老师能始终体会到集体的温暖，同事的关爱。 　　总之，班长既要有组织幼儿一日活动的能力，如能否合理地制订教育工作计划，学地安排幼儿日常各项活动，充分调动幼儿活动的主动性、创造性，最大限度地促进幼儿的发展。此外，还应具备对儿童科学教育评价的能力，与社会沟通的能力等，这些能力均可在学习和实际工作中有意识地进行锻炼而逐步提高的。 　　幼儿园小班疫情防控活动总结 篇2 　　疫情防控，责任在肩。为认真贯彻《山东省学前教育中心关于寒假和春节期间加强疫情防控工作的通知》的文件精神要求，切实做好新冠肺炎疫情常态化防控，提高教职工防控防范意识和应急处置能力，保障全体教职工、幼儿的健康安全，2022年1月13日，山东省人民政府机关幼儿园开展了疫情防控演练活动。 　　会议部署，统筹防控 　　演练前，幼儿园新冠肺炎疫情防控工作领导小组制定了疫情防控演练方案，成立演练领导小组，王爱忠园长任现场总指挥，并召开了部署会议，成立管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组4个专项工作组。对当天的具体人员分工及场地布置等相关工作进行了周密部署，确保本次演练安全、有序、高效。 　　情景模拟，实战演练 　　演练情景一：幼儿入园检测 　　1.晨检入园时，家长出示健康绿码，幼儿间隔1米距离进行人脸识别入园。 　　2.幼儿自主利用红外测温打卡机进行测温。 　　3.如若幼儿体温超过37.3℃，红外测温仪发出警报，幼儿立即由家长带回，并去医院进行检查。 　　4.防疫消杀小组喷洒消毒液对周围环境进行消杀。 　　演练情景二：班级一日生活（教学）活动中 　　1.幼儿一日活动中，教师发现幼儿体温超过37.3℃，值班老师第一时间给医务室打电话说明情况。 　　2.由医务人员将幼儿带至隔离室观察隔离，联系家长带返就医，并打电话上报园长及上级相关部门，由园长上报上级领导。 　　3.班级老师组织密切接触者佩戴口罩、测温，进行暂时隔离观察。 　　4.防疫消杀小组对涉及班级进行暂时封闭，设置警戒线和隔离标识。 　　演练情景三：教师在备课室备课过程中 　　1.教师发现自己发烧后，第一时间佩戴口罩，进隔离室隔离，并打电话报告医务人员。 　　2.医务人员询问教师接触史等情况，及时上报园长及上级相关部门，由园长上报上级领导。 　　3.医务人员组织备课室的密切接触者佩戴口罩、测温，进行暂时隔离观察。 　　4.防疫消杀小组对备课室进行暂时封闭，设置警戒线和隔离标识。 　　规范流程，统筹梳理 　　演练结束后，王爱忠园长对本次活动进行了总结梳理，她提出：“要针对当前疫情防控重点，扎实落实关键工作措施，健全突发事件处理机制，努力提高科学应对水平”。 　　通过本次疫情防控演练，提升了全体教职工疫情防控应急处理能力和应急实操经验，我园将深入贯彻落实落细疫情防控应急预案，切实为幼儿、家长筑起一道疫情阻击“防火墙”，全力保障每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全。为坚决打赢疫情防控校园保卫战贡献力量，为师幼的健康安全保驾护航！ 　　幼儿园小班疫情防控活动总结 篇3 　　为认真落实疫情期间“停课不停学”的有关要求，在副园长张静的精心安排下，许昌第二实验幼儿园“省级示范幼儿园结对帮扶小组”采取网络形式开展省级示范幼儿园网络帮扶活动，对该园的结对帮扶对象进行教育教学帮扶。 　　活动中，老师们通过微信、视频、语音对话、电话沟通等形式，多渠道、多途径开展活动。每个帮扶老师用自己的方式与被帮扶幼儿园的老师就集体教育教学活动进行交流沟通，从教案的活动设计意图到目标维度制定、从活动准备到过程要求，帮扶老师耐心细致的引导和沟通，被帮扶幼儿园的老师虚心接受，认真反思，积极整改，帮扶效果明显，达到预期目的。 　　大家纷纷表示，即使居家隔离，也会充分利用时间，通过线上平台对帮扶幼儿园的老师进行指导充分发挥省级示范园的传帮带作用，为开学后的教学活动实操展示做充分的准备。 　　据了解，通过本次网络帮扶活动，有效搭建了许昌第二实验幼儿园与被帮扶幼儿园之间互帮互助的桥梁，为学前教育优质资源的均衡发展贡献了一份力量。 　　幼儿园小班疫情防控活动总结 篇4 　　今年是孩子们在幼儿园得最后一学期，但是年初因为疫情得影响，我们居家课程上了两个月，后来疫情解除后，通过审核，立马开园。也感谢各位家长得支持，疫情一过，就把孩子们送到幼儿园。大家也都知道，今年是孩子们最重要的一年，我们老师也快速开展了本学期最后两个月的计划。不知不觉，本学期也已临近尾声。 　　当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结： 　　一、常规管理常抓不懈 　　俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成： 　　1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。 　　2、增设学习性的活动区域，“识字区~“古诗墙~棋类区~图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。 　　3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。 　　4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。 　　二、幼小衔接丰富多彩 　　本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点-做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。 　　结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室。活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备,我经常布置一些简单的家庭作业培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课,是幼儿提前体验小学的学习，效果非常好。 　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。 　　1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减这算都能基本掌握。 　　2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义。只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶。幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。 　　三、保教工作踏踏实实 　　在教学工作中，深入领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。 　　开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质、提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾、出汗时基在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。 　　本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。 　　四、班级活动精彩纷呈 　　本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步……大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。 　　五、家长工作扎实有效 　　本学期更加注重了和家长的沟通、及时全面地了解每位幼儿的发展变化。也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。 　　家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆"六一”才艺展示、业典礼"中表现出色，深得大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。 　　一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，]作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。 　　幼儿园小班疫情防控活动总结 篇5 　　新年将至，小一班幼儿在幼儿园里度过的第一学期即将结束。这五个月的带班工作，我的心理状态从最开始的担心、紧张、逐渐转为现在的平静、自然。无论是在班级管理，还是教育教学方面，我真的收获了太多。于是，在此做些梳理，充实自己的经验。 　　一、以爱心和耐心助力幼儿好习惯的培养 　　对于小班幼儿来说，常规培养是关键。然而面对哭闹的幼儿，要他们喜欢上幼儿园，并且提高自己的生活自理能力，这是一个重难点。但在一个学期的工作中，班级教师坚持以爱心和耐心助力幼儿好习惯的培养，取得了不错的效果。 　　(一)促进幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯 　　小班幼儿在语言表达、动作发展等方面刚起步，具体形象思维决定了他们的学习必须是直观的、需要反复练习。本学期我们花费了大量的时间和精力培养幼儿的生活卫生习惯，比如，手把手教给幼儿穿、脱衣服的方法；带幼儿如厕、洗手，悉心示范，耐心教育，辅助幼儿更好地掌握技能。在班级老师的密切配合和坚持下，一个学期下来，班里的幼儿有了很大进步。盥洗时他们学会了排队等候，以及正确洗手的方法；喝水时，能用自己的杯子接水喝；进餐时，能正确使用餐具，安静进餐，吃完饭后会擦嘴等。 　　(二)帮助幼儿养成一定的生活自理能力 　　本学期我们坚持并鼓励幼儿做力所能及的事情，并对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因幼儿做不好或做得慢而包办代替。我们将自理能力培养和领域教学相结合，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。在集体教学活动时，通过故事讲述、儿歌、表演等形式，帮助幼儿掌握独立吃饭、穿脱衣物、洗手洗脸、解便、擦鼻涕的正确方法。 　　（三）轻声细语，温暖表达 　　为了让小班幼儿尽快适应幼儿园的生活，喜欢上幼儿园，同时帮助幼儿养成良好的倾听习惯和学习习惯，班级教师在一日活动中特别注意放慢语速。使用和蔼、轻声的语调与幼儿沟通交流。班上的幼儿多数在集体活动中乐意发言，但不能安静地倾听他人讲话，常常在别人讲述时打断别人。在一日活动中、我们以身示范，利用幼儿喜爱模仿的特点，培养幼儿“安静听、轻声说”的习惯。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐于与同伴交流、大胆发言、使用普通话的好习惯。鼓励幼儿在游戏时礼貌交往，用自己的语言表达对歌曲或绘画作品的感受。对于一些胆小的幼儿，我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求他们学习用恰当的语句表达。 　　二、利用丰富多彩的主题活动，丰富幼儿的学习生活经验 　　本学期我们开展了丰富多彩的主题活动，开阔了幼儿的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，如“汽车滴滴滴”“甜蜜的家""秋天的水果”等。均收到良好的效果。在“舞动亲情，健康活力”亲子运动会上，幼儿更是体验到了运动带来的快乐。在“迎新年，庆元旦”活动中，为达到最棒的表演效果，班级幼儿积极、主动参与排练，并在当天展示了最好的风采，赢得了大家的阵阵掌声，增强了他们的自信心。 　　三、细心驻扎保育工作 　　在开学前，我们了解到班上的体弱儿较多，因此，在这学期的工作中，我们除了坚持用爱心和耐心，教育幼儿学习各项生活卫生习惯之外，还坚持观察幼儿的情况，做到真正细心照顾好每一个幼儿。在一日生活中，为能力弱的孩子整理好衣裤，检查衣裤有无弄湿；在户外活动时，提前了解幼儿的出汗情况，及时为幼儿脱衣服，垫好擦汗毛巾，预防因出汗引起感冒。针对体弱的幼儿，注意提醒并监督他们多喝水，注意观察他们的进餐情况，避免挑食的情况出现。这一学期，我们也特别重视加强午睡管理，关注幼儿的午睡情况，勤巡视和观察，让每个幼儿都睡得安稳。 　　四、家长工作 　　这学期，我们坚持“家园零距离”，及时反馈幼儿在园的一切情况、缓解家长对幼儿入园的担忧。首先，我们利用家访、微信沟通等形式，积极、具体地与家长交流幼儿在园表现，并针对家长提出的问题，有针对性地开展教育教学工作。其次，班级老师每天利用微信、QQ反馈幼儿在园的动态，解答家长的疑问，并定时向家长发送幼儿在园生活的照片，让家长更好地了解孩子、了解班级。再次，利用家园栏、家长会、亲子活动等与家长密切沟通，增进了解和认识，提升家长对我们工作的认同度。 　　五、安全工作 　　小班幼儿的安全意识薄弱，因此我们始终将安全工作放在首位。在早上上班时，认真开展安全检查，并且提前做好卫生消毒工作；在幼儿入园期间，做好幼儿的二次晨检，确保班级本学期无一例传染病的发生；在开展教育教学活动时，留意每一个幼儿的活动情况，增加幼儿安全方面的常识，提高幼儿的安全和自我保护意识；每天离园前，认真开展好“最后一分钟安全教育课"。利用家园栏、微信群、宣传单向家长宣传安全教育方面的知识，有效地避免了安全事故的发生。 　　一学期的工作结束了，班级老师和孩子们都收获颇丰。虽然个别幼儿的自我服务能力较差，个别幼儿的课堂常规表现还有待提高，班级内务整理的意识还需要提高等，但是总的来说，我们有信心在下学期让班级工作上一个新台阶。

1、意思不同unless=if not....除非，如果...不。until=before.....在...之前。2、侧重不同unless，表示一种条件关系，即从句表示为主句动作所发生的条件，具备从句的提供的条件就会出现主句所表现的结果。until，表示一种时间关系，主句动作在从句所表示时间之前不发生。3、用法不同unless，强调条件，引导条件状语从句。until，强调时间的延续，引导时间状语从句。

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　　一、实验目的和要求　　1、理解溶液的电导、电导率和摩尔电导的概念　　2、掌握电导率仪的使用方法　　3、 掌握交流电桥测量溶液电导的实验方法及其应用　　二、实验内容和原理　　1、电导率的概念　　电导是描述导体导电能力大小的物理量，以G来表示　　其中l/A为电导池常数，以Kcell来表示，к为电导率。　　通常由于电极的l和A不易精确测量，因此在实验中用一种已知电导率的溶液先求出电导池的常数Kcell，然后再把欲测的的溶液放入该电导池中测出其电导值，在根据上式求出其电导率。　　溶液的摩尔电导率是指把含有1mol电解质的溶液置于相距为1m的两平行板电极之间的电导，以uf04cm表示。摩尔电导率与电导率的关系为　　在很稀的溶液中，强电介质的摩尔电导率与其了、浓度的平方根成直线函数。用公式表示为：　　若通过浓度的平方根与摩尔电导率作图，外推即可求得无限稀释时的摩尔电导率。　　uf032uf02e惠斯登电桥基本原理　　如图所示的电路图中，　　实验中，通过调整电桥上的示波器，使得通过其上的电流为零，即表明C点和D点的电势相等，可以等到如下关系:　　亦即　　通过调节电桥臂的比值，就可以得出Rx的值。　　三、主要仪器设备　　仪器：音频振荡器1台；示波器1台；电导率仪；电导池；铂电极1支；转盘电阻箱3只；恒温槽装置1套；50mL移液管4支；100mL容量瓶4个　　试剂：0.02mol/dm3标准KCl溶液，0.1mol/dm3标准醋酸溶液　　四、操作方法和实验步骤　　1、溶液的配制　　用0.02mol/L的KCl溶液配制不同浓度的KCl溶液，其浓度分别为0.02、0.02/2、0.02/4、0.02/8、0.02/16。并分别做好标记，放入25℃的恒温槽中备用。　　2、电路的连接　　按照上图连接好电路图。注意需要按照电路图中ABCD四个点来连线。　　3、测定不同浓度的KCl溶液的电阻　　将电极插入溶液中，按照浓度依次升高的顺序分别测定5个溶液的电阻值。将电桥臂按照1：1、1：2、1：3三种形式进行测量。记录测定出来的数据。　　4、用电导率仪来测定自来水和去离子水的电导率　　首先对于使用高调还是低调进行估计和判断，如果电导率大于300×10-4S/m，则使用高调，反之则使用低调。在测量之前首先要校准，即在校准档将指针调至最大。测量时同样要注意从大量程向小量程调，最终达到精确。　　五、实验数据记录和处理　　25℃时0.02mol/dm3KCl溶液的电导率为0.2765S/m　　1、 电导池常数　　R1/uf057 R2/uf057 R3/uf057 R/uf057 G/S Kcell/Su2022m-1　　1 1000 1000 222 222 4.50×10-3 61.444　　2 1000 2000 446 223 4.48×10-3 61.719　　3 1000 3000 666 222 4.50×10-3 61.444　　Kcell平均 61.536　　2、25℃时的结果　　KCl浓度/molu2022L-1 KCl浓度mol/m3 KCl浓度平方根 次数 R1/W R2/W R3/W R/W G/S k/ Su2022m-1 ∧m/Su2022m2u2022mol-1　　0.02/16 1.25 1.118033989 1 1000 1000 3322 3322 0.0003010 0.018522 0.0148176　　2 1000 2000 6645　　3 1000 3000 9965　　0.02/8 2.5 1.58113883 1 1000 1000 1702 1704 0.000587 0.036122 0.0144488　　2 1000 2000 3410　　3 1000 3000 5118　　0.02/4 5 2.236067977 1 1000 1000 844 880 0.0011364 0.06993 0.013986　　2 1000 2000 1690　　3 1000 3000 2538　　0.02/2 10 3.16227766 1 1000 1000 447 447.5 0.0022346 0.137508 0.0137508　　2 1000 2000 895　　3 1000 3000 224　　0.02 20 4.472135955 1 1000 1000 226 226.8 0.0044092 0.271325 0.0135663　　2 1000 2000 453　　3 1000 3000 114　　以KCl浓度的平方根对∧m作散点图并进行线性回归分析得到如下图形：　　3. 的计算　　通过图所拟合的线性回归方程可知，当 =0时，∧m=0.015 Su2022m2u2022mol-1，即　　=0.015 Su2022m2u2022mol-1　　六、实验结果与分析　　查阅KCl溶液 的标准值为0.01499 Su2022m2u2022mol-1　　则可以计算其相对误差 Er=|0.01499-0.015|/0.01499=0.667‰　　七、讨论与心得　　1、实验中不必扣除水的电导。因为经测定，实验所使用的去离子水的电导与待测溶液的电导相差几个数量级，因此不会对实验结果产生很大的影响。　　2、溶液配制时的问题：溶液时由大浓度向小浓度一瓶一瓶稀释过来的。一旦某一瓶配制出现偏差，则将影响到后面的几瓶，因此在溶液配制的时候要及其小心，我认为这也是影响实验准确性的一个很重要的因素。　　3、浓度较小时，信号不明显，即某个电阻改变一个大阻值，其示波器的变化不大，可能会导致大的偏差。　　思考题：　　1、如何定性地解释电解质的摩尔电导率随浓度增加而降低？　　答：对强电解质而言，溶液浓度降低，摩尔电导率增大，这是因为随着溶液浓度的降低，离子间引力变小，粒子运动速度增加，故摩尔电导率增大。　　对弱电解质而言，溶液浓度降低时，摩尔电导率也增加。在溶液极稀时，随着溶液浓度的降低，摩尔电导率急剧增加。　　2、为什么要用音频交流电源测定电解质溶液的电导？交流电桥平衡的条件是什么？　　答：使用音频交流电源可以使得电流处于高频率的波动之中，防止了使用直流电源时可能导致的电极反应，提高测量的精确性。　　3、电解质溶液电导与哪些因素有关？　　答：电解质溶液导电主要与电解质的性质，溶剂的性质，测量环境的温度有关。　　4、测电导时为什么要恒温？实验中测电导池常数和溶液电导，温度是否要一致？　　答：因为电解质溶液的电导与温度有关，温度的变化会导致电导的变化。实验中测电导池常数和溶液电导时的温度不需要一致，因为电导池常数是一个不随温度变化的物理量，因此可以直接在不同的温度下使用。

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最难的是示波器的使用。如果有什么问题，可以问我，请问具体一点。

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1、跳跳糖为什么会跳是因为糖内含有二氧化碳，当外面的糖融化后，里面的二氧化碳释放出来就会有气泡，这样循环往复给人跳动的感觉。跳跳糖里面的糖跟平常的不会有什么差别，其中的玄机是因为里面有这些高气压二氧化碳泡泡了。 2、跳跳糖的特征跟卖点，就是加了碳酸气的趣味小糖果颗粒在舌头上霹啪的作响！这项产品一推出就造成风行，成为小孩子的最爱。

三位五通电磁阀有P型E型C型买那个啊？

太阳能路灯原理如下：太阳能路灯是采用晶体硅太阳能电池供电，免维护阀控式密封蓄电池（胶体电池）储存电能，超高亮LED灯具作为光源，并由智能化充放电控制器控制，用于代替传统公用电力照明的路灯。无需铺设线缆、无需交流供电、不产生电费；采用直流供电、光敏控制；具有稳定性好、寿命长、发光效率高，安装维护简便、安全性能高、节能环保、经济实用等优点。可广泛应用于城市主、次干道、小区、工厂、旅游景点、停车场等场所。太阳能路灯太阳能路灯是采用晶体硅太阳能电池供电，免维护阀控式密封蓄电池（胶体电池）储存电能，LED灯具作为光源，并由智能化充放电控制器控制，是代替传统公用电力照明的节能的路灯，太阳能路灯无需铺设线缆、无需交流供电、不产生电费。太阳能路灯省心省事，能节省了大量的人力和能源。太阳能路灯采用直流供电、光敏控制；具有稳定性好、寿命长、发光效率高，安装维护简便、安全性能高、节能环保、经济实用等优点可广泛应用于城市主、次干道、小区、工厂、旅游景点、停车场等场所。

是系统出现问题。解决办法是：1、开机，待电脑第一屏幕信息出现时，根据屏幕下方的信息提示。2、按相应的键进入BIOS程序界面。3、在BIOS界面中，将光标移动到“LoadOptimizedDefault”项，并按回车键，即可。

　　一、实验目的和要求 　　1、理解溶液的电导、电导率和摩尔电导的概念 　　2、掌握电导率仪的使用方法 　　3、 掌握交流电桥测量溶液电导的实验方法及其应用 　　二、实验内容和原理 　　1、电导率的概念 　　电导是描述导体导电能力大小的物理量,以G来表示 　　其中l/A为电导池常数,以Kcell来表示,к为电导率. 　　通常由于电极的l和A不易精确测量,因此在实验中用一种已知电导率的溶液先求出电导池的常数Kcell,然后再把欲测的的溶液放入该电导池中测出其电导值,在根据上式求出其电导率. 　　溶液的摩尔电导率是指把含有1mol电解质的溶液置于相距为1m的两平行板电极之间的电导,以uf04cm表示.摩尔电导率与电导率的关系为 　　在很稀的溶液中,强电介质的摩尔电导率与其了、浓度的平方根成直线函数.用公式表示为： 　　若通过浓度的平方根与摩尔电导率作图,外推即可求得无限稀释时的摩尔电导率. 　　uf032uf02e惠斯登电桥基本原理 　　如图所示的电路图中, 　　实验中,通过调整电桥上的示波器,使得通过其上的电流为零,即表明C点和D点的电势相等,可以等到如下关系: 　　亦即 　　通过调节电桥臂的比值,就可以得出Rx的值. 　　三、主要仪器设备 　　仪器：音频振荡器1台；示波器1台；电导率仪；电导池；铂电极1支；转盘电阻箱3只；恒温槽装置1套；50mL移液管4支；100mL容量瓶4个 　　试剂：0.02mol/dm3标准KCl溶液,0.1mol/dm3标准醋酸溶液 　　四、操作方法和实验步骤 　　1、溶液的配制 　　用0.02mol/L的KCl溶液配制不同浓度的KCl溶液,其浓度分别为0.02、0.02/2、0.02/4、0.02/8、0.02/16.并分别做好标记,放入25℃的恒温槽中备用. 　　2、电路的连接 　　按照上图连接好电路图.注意需要按照电路图中ABCD四个点来连线. 　　3、测定不同浓度的KCl溶液的电阻 　　将电极插入溶液中,按照浓度依次升高的顺序分别测定5个溶液的电阻值.将电桥臂按照1：1、1：2、1：3三种形式进行测量.记录测定出来的数据. 　　4、用电导率仪来测定自来水和去离子水的电导率 　　首先对于使用高调还是低调进行估计和判断,如果电导率大于300×10-4S/m,则使用高调,反之则使用低调.在测量之前首先要校准,即在校准档将指针调至最大.测量时同样要注意从大量程向小量程调,最终达到精确. 　　五、实验数据记录和处理 　　25℃时0.02mol/dm3KCl溶液的电导率为0.2765S/m 　　1、 电导池常数 　　R1/uf057 R2/uf057 R3/uf057 R/uf057 G/S Kcell/Su2022m-1 　　1 1000 1000 222 222 4.50×10-3 61.444 　　2 1000 2000 446 223 4.48×10-3 61.719 　　3 1000 3000 666 222 4.50×10-3 61.444 　　Kcell平均 61.536 　　2、25℃时的结果 　　KCl浓度/molu2022L-1 KCl浓度mol/m3 KCl浓度平方根 次数 R1/W R2/W R3/W R/W G/S k/ Su2022m-1 ∧m/Su2022m2u2022mol-1 　　0.02/16 1.25 1.118033989 1 1000 1000 3322 3322 0.0003010 0.018522 0.0148176 　　2 1000 2000 6645 　　3 1000 3000 9965 　　0.02/8 2.5 1.58113883 1 1000 1000 1702 1704 0.000587 0.036122 0.0144488 　　2 1000 2000 3410 　　3 1000 3000 5118 　　0.02/4 5 2.236067977 1 1000 1000 844 880 0.0011364 0.06993 0.013986 　　2 1000 2000 1690 　　3 1000 3000 2538 　　0.02/2 10 3.16227766 1 1000 1000 447 447.5 0.0022346 0.137508 0.0137508 　　2 1000 2000 895 　　3 1000 3000 224 　　0.02 20 4.472135955 1 1000 1000 226 226.8 0.0044092 0.271325 0.0135663 　　2 1000 2000 453 　　3 1000 3000 114 　　以KCl浓度的平方根对∧m作散点图并进行线性回归分析得到如下图形： 　　3. 的计算 　　通过图所拟合的线性回归方程可知,当 =0时,∧m=0.015 Su2022m2u2022mol-1,即 　　=0.015 Su2022m2u2022mol-1 　　六、实验结果与分析 　　查阅KCl溶液 的标准值为0.01499 Su2022m2u2022mol-1 　　则可以计算其相对误差 Er=|0.01499-0.015|/0.01499=0.667‰ 　　七、讨论与心得 　　1、实验中不必扣除水的电导.因为经测定,实验所使用的去离子水的电导与待测溶液的电导相差几个数量级,因此不会对实验结果产生很大的影响. 　　2、溶液配制时的问题：溶液时由大浓度向小浓度一瓶一瓶稀释过来的.一旦某一瓶配制出现偏差,则将影响到后面的几瓶,因此在溶液配制的时候要及其小心,我认为这也是影响实验准确性的一个很重要的因素. 　　3、浓度较小时,信号不明显,即某个电阻改变一个大阻值,其示波器的变化不大,可能会导致大的偏差. 　　思考题： 　　1、如何定性地解释电解质的摩尔电导率随浓度增加而降低? 　　答：对强电解质而言,溶液浓度降低,摩尔电导率增大,这是因为随着溶液浓度的降低,离子间引力变小,粒子运动速度增加,故摩尔电导率增大. 　　对弱电解质而言,溶液浓度降低时,摩尔电导率也增加.在溶液极稀时,随着溶液浓度的降低,摩尔电导率急剧增加. 　　2、为什么要用音频交流电源测定电解质溶液的电导?交流电桥平衡的条件是什么? 　　答：使用音频交流电源可以使得电流处于高频率的波动之中,防止了使用直流电源时可能导致的电极反应,提高测量的精确性. 　　3、电解质溶液电导与哪些因素有关? 　　答：电解质溶液导电主要与电解质的性质,溶剂的性质,测量环境的温度有关. 　　4、测电导时为什么要恒温?实验中测电导池常数和溶液电导,温度是否要一致? 　　答：因为电解质溶液的电导与温度有关,温度的变化会导致电导的变化.实验中测电导池常数和溶液电导时的温度不需要一致,因为电导池常数是一个不随温度变化的物理量,因此可以直接在不同的温度下使用.

你的方波频率是多少？用什么样的示波器？示波器的带宽够不够？

You will fail unless you work hard. 如果你不积极工作,就会失败. Let"s have dinner out — unless you are too tired. 咱们出去吃饭吧——除非你太累了. Substances have no tendency to expand unless (they are) heated. 除非受热,物质不会有膨胀的倾向. I will be very angry unless you have already spoken to her. 除非你已经对她说过了,否则我会很生气. Don"t ask me to explain unless you really don"t understand. 不要叫我解释,除非你真的不懂. Unless paying by credit card,please pay in cash. 如果不用信用卡付账,就请付现金.

VB7200比例积分电动调节阀系统适用于空调系统的空气处理机组夏季温度控制。由温度传感器TE-1，比例积分温度控制器TC-1和电动两通阀TV-1组成送风温度控制系统，安装在回风管道的TE-1把检测到的温度信号传送至TC-1，由TC-1将TE-1检测值与设定值不断比较，同时不断地输出信号，控制TV-1的开度连续可调，使回风温度保持在需要的范围。安装在新风入口的常闭开关式电动阀与机组的风机连锁，当风机开动，新风风阀全开；当风机关停进风阀/水阀全关，R是连锁用的中间继电器。空气压差开关DPS-1是用来检测过滤网的透气情况，过滤网越脏，透气率越低，其两侧的压力差越大。当压力差超过DPS-1的设定值时，微动开关动作，发出报警信号。

幼儿园舞蹈汇演总结(6篇) 　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)1 　　"六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。"为了让孩子们度过一个愉快而有意义的"六一"儿童节，我们幼儿园举行了"童心让未来更美好"庆六一艺术节活动，旨在为幼儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。 　　一、领导重视，精心组织。 　　我园领导高度重视庆"六一"系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。 　　为了成功举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从海报，板报背景布置，收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放节目单及入场券，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。 　　二、环境创设，温馨快乐。 　　热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接"六一"这个欢庆的日子，我园全体教师积极为幼儿创设欢度"六一"的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与"六一"节的各项活动。本园教师布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导幼儿运用已有的美术技能，师幼共同布置热闹的六一环境。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。 　　三、内容丰富，形式多样。 　　6月1日上午，"六一"庆典活动隆重举行，幼儿园里张灯结彩，欢歌笑语。在欢快的音乐声中让家长欣赏了孩子们的画展。一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。孩子、老师同台表演：舞蹈、形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。 　　四、隆重的表彰活动。 　　当日的表彰活动，共表彰了9名优秀家长。受到表彰的家长，当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让家长更重视幼儿园的配合工作。为本园"童心让未来更美好"庆六一艺术节活动深入家长人心起到了良好的宣传作用。 　　"六一"，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了"把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐"的理念。活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使"六一"庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。 　　在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其次，教师之间的衔接配合做的还不够好错，不能充分体现了团结的凝聚力。希望我们在今后的活动中积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。 　　人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的！ 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)2 　　五月三十一日上午，我校校园里人头攒动、欢声笑语，迎着明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我们全体师生身着节日的盛装，怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。举行了隆重的“庆六一”表彰会和文艺演出。为了进一步搞好校园艺术活动，加强学生的艺术培养和艺术教育，六月一日上午，矿区领导到我校现场办公和发言，并带来矿区领导衷心的祝福和区他校的四个节目，同样举办了别开生面的文艺演出。两天里，全校一百多位老师、近两千名少年儿童和部分前来观看的家长，在这里度过了快乐的节日。这段快乐、短暂的时光，为学生们献上了一份份节日的礼物，让他们感受到节日的温馨，从而激发了他们热爱生活、热爱校园的丰富情感。同时，让身为辅导教师的我们“我心飞扬”，一切都沉浸在幸福和欢乐的海洋。 　　“六一”虽然过去了，但整个策划、排练、演出时的热烈场面，孩子们那不怕苦累的天真模样，同组教师携手奋进的感动时刻，校领导的鼎立支持，都还清晰地留在我的脑海。正是我们各部门的相互理解和通力协作，才取得了这次活动的圆满成功。现将本次活动的全过程做一总结。 　　一、加强组织、营造氛围 　　我校根据矿区加强艺术教育活动的意见通知，结合我校的实际，认真制定了本次活动方案，将每件工作落实到班级、老师(特别是音乐组全体教师)中，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的和谐局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等加大活动的宣传力度，营造了良好的交流活动氛围和校园和谐气氛。 　　二、突出主题、类型多样 　　1、突出主题。本着“以人为本”的现代教育新理念，以“阳光下成长”为活动主题，组织了不同类型的表彰、表演等庆祝活动。主要分了两次进行：(一) 5月31日，在我校组织了一台精彩的小南坑小学“庆六一”文艺演出;(二)6月1日，在我校又组织了一台由他校(南楼小学、马家坪小学、十八中学)和我校联合组成的矿区“庆六一”文艺演出。 　　2、类型多样。5月31日上午，，参加庆六一文艺演出活动的有独奏、电子琴合奏、民乐合奏、群舞、拉丁舞、韵律操、表演唱、歌伴舞、合唱等形式多样的节目共11个，用时在1小时左右。多次精心的彩排和修改，以及较充分的准备，使节目的质量较高，表演中赢得了老师、同学以及家长们的一阵阵热烈的掌声。在6月1日，除了我校选出的5个节目和新加的两个韵律操节目《我爱你，中国》、《我是一朵小兰花》，还有南楼小学的民乐合奏《牧民新歌》和舞蹈《好大一棵树》、马家坪小学的舞蹈《猫和老鼠》、十八中学的舞蹈《天地喜洋洋》，高潮迭起的场面，使孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。本次活动充分体现了我校素质教育、艺术教育的教育成果。 　　三、上下齐心、通力合作 　　本次活动受到孩子们、老师、家长的支持和肯定，在各部门的相互协作下取得了圆满成功。特别是在节目的编排和时间、人员的协调上，每一位音乐教师都付出了很多。在确定节目时，都能自觉承担节目编排任务。克服了本学期时间紧、任务多的困难，在配合我校集体舞、阳光体育之歌、运动会活动之后，在5月初才开始紧张的、集中的排练。为了克服人员有重复、排练地点不足的困难，我和张艳艳、巩秀珍分开时间段，我中午她们下午在舞蹈室、办公室排练，把自身的困难放在后，将工作放在先。我的孩子经常无人看管，在那段时间里孩子的作业都没时间管，他常常自己在操场玩耍，只能在我排练完之后辅导和协助孩子做作业。 　　张艳艳的婆婆到北京复查，没人接送孩子上幼儿园，只好错开时间训练和接送孩子。巩秀珍的婆婆当时因糖尿病发作，住进了医院，在此情况下向家人说明了情形，才得到理解，安心地继续排练。张琳在编排节目时，克服了孩子小需要照顾的个人困难，积极组织了合唱和民乐合奏两个节目的编排。李宁老师同样克服了场地及电源不足、琴的规格不同等困难，编排了自己擅长的节目。大家都把个人的困难和安危放在后，及工作所及，想工作所想，这更是让我放心和感动。 　　总之，这两天，近两个小时的文艺演出活动，在愉快的气氛中圆满地结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。作为节目的辅导教师，我们都在参与中锻炼了自己，充实了自己，同时提高了自身的业务水平，为今后的艺术教育活动开展奠定了扎实的基础。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)3 　　一年一度的国际六一儿童即将结束了，孩子们都为这个节日欢呼，通过家长和老师的共同配合下，本次“六一文艺演出”圆满成功，孩子们都能在这个节日里愉快地度过。我们从五月份就开始准备六一活动，今天能够的到家长们与群众们的认可，老师所付出汗水也是值得的。 　　六一这天，要使这个节目搞好，上午老师们都紧张忙碌的准备，等待孩子们的到来，`孩子们高高兴兴来到幼儿园时，老师给每一位孩子化上漂亮的装，穿上漂亮的衣服，在等待表演，本次节目有34个，有两位小小的主持人，表演的时候，孩子们都能在舞台上大胆地表现自己，不会依赖家长不肯在舞台表演，两位小小主持人表现非常好，报幕时声音非常洪亮，每个班级也连接的比较好，不要看小班的幼儿年纪那么小，在老师的带领下，他们都能在舞台上大胆的表演，每一位幼儿都能动起来，家长们看了非常开心，也有很多很出色的节目，比如：舞蹈考级班的拉丁舞，不要看她们小小的年纪，她们跳的很有感觉，武术班也表演的非常好，甚至连小班的幼儿在武术老师的带领下，表演的非常出色，大班的《算一算》，小朋友的表情非常丰富，珠心算小孩子算的非常快。老师在报数时，小孩子反映的很快，我自己都还没有反映过来，小孩子都算出来了，还有很多节目也表演的非常出色，家长们看到自己孩子在舞台表演出色，对本次演出非常满意。 　　本次活动得到了家长们与群众们的好评，老师们以后再接再厉，把这种好的作风带到教学中去，让我们的工作做的更好。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)4 　　六一儿童节是孩子们的节日，也是我们每一位老师寻找童年的日子，在这个丰富多彩的日子里，为了让孩子们度过一个快乐的节日，我们西刘桥幼儿园的园长和老师费尽心思的，搞了一系列让家长满意孩子高兴的活动。本次活动有：亲子活动，文艺节目，早操展示等 　　5月27日，我们首先搞的是亲子活动。上午是小、中班，下午是大班，所用的道具都是幼儿园自制的玩教具。如：小推车、小担架、小滑板、小篮架等等。整个活动幼儿和家长都能认真遵守游戏规则，竞争意识也非常激烈，最后游戏在大家的欢笑声中结束。通过这次活动进一步增进了家长和孩子之间的亲情。同时也为老师和家长的沟通提供了桥梁。 　　5月29日幼儿园组织的是文艺节目和早操展示，这一天我们幼儿园彩旗飘飘，热闹非凡，孩子们都化了妆，个个神采飞扬，满园都洋溢着节日的`喜庆，新建的大楼在美妙的歌声中显得格外的精神，首先是教育办领导讲话，祝福小朋友们节日快乐，并为孩子们准备了礼物。节目在舞蹈《老师亲，妈妈亲》中拉开了序幕，我们班排练的舞蹈《兔子舞》将节目推上了。这个节目排列有序，在大家的掌声中文艺活动结束。接下来是早操展示，孩子们在老师的带领下随音乐节奏排队、列队、变换队形、做操等，每个孩子表现的很认真，家长们都能看到自己孩子的表演，都很满意。这值得我们很欣慰。 　　节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，一个半小时的活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。 　　通过庆祝“六一”系列活动开展，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，并得到了表现自己的机会，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。这次向家长、社会展示幼儿“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。同时，也使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟到现在的幼儿教育观念，从而对学前教育有了更新的认识。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)5 　　6月1号，学校的气氛相当的热烈，每个孩子都开开心心的来学校，带着自己的家长，是的，今天是六一儿童节，我们的活动主题是“共同参与，共同成长”。活动根据我们之前预定的时间，如时的开始了。在这次活动中，我们主要是分为三个步骤： 　　我们的许园长进行了《共同参与，共同成长》这一主题活动的发言致辞。 　　希望孩子可以健康的成长，家长能够多关心关心自己的孩子，老师能够真正的尽职尽责，关爱孩子。 　　二、孩子们精彩的表演，文艺汇演。 　　孩子们都献上了精彩的演出，班歌大合唱的比赛，每个孩子都发挥了自己最好的作用，孩子们之间相互的配合协调。不管是小提琴独奏，还是悠扬的歌声，都让每个人印象深刻。 　　三、召开了家长会，让老师和家长之间相互交流，了解孩子的情况。 　　在这次家长会当中，老师向每位家长汇报了孩子在学校的相关情况，同时让家长也提出了对学校的意见和建议，希望可以把幼儿园建设得更好，孩子们可以更加快乐的成长。 　　这次的活动举办得相当的成功，希望往后的日子，我们全园的师生能够共同的努力，共同的成长。 幼儿园舞蹈汇演总结(6篇)6 　　迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。 　　六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，黎明幼儿园正在举行隆重的“安全在我心中”庆六一活动。一百多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将总结如下： 　　一、亲子游戏其乐融融 　　这次的六一活动，设计了七组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间、家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。 　　二、表彰活动仪式隆重 　　今年的六一表彰活动，共表彰了三十多个健康宝宝。受到表彰的幼儿当着自己爸爸妈妈的面接过奖品，心里非常自豪。家长脸上洋溢着骄傲的笑容。同时这些有益的成绩，也给在座的家长们已深深的震撼。他们从新认识了幼儿园的教学教育成果。为幼儿园深入民心起到了良好的宣传作用。 　　三、文艺演出展示风采 　　今年的六一文艺节目都是围绕着“安全在我心中”为主题编排的，教师们各尽所长如：芽芽班的“大苹果”展示幼儿健康的身体、苹果般脸色;苗苗班的音乐情境剧“聪明的兔子”展现了幼儿勇敢、不怕坏人的好品质;蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼儿在危急情况下拨打110的安全知识。全体教师们编排了“特殊电话真不少”的快板节目深受领导和家长的好评。文艺节目在朵朵班的“快乐的童年”的锣鼓声中拉开帷幕，在全体演职人员的“同一首歌”的歌声和舞蹈中结束。最后领导纷纷上台与教师们亲切握手，表示祝贺，向小朋友们表示节日的祝贺，并颁发节日礼品。 　　节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。二个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。 ;

我们的唾液可以让糖里面的二氧化碳全部都释放出来。

只有一点，调节XY的增益，只有一条竖线，调节X增益，只有一条横线，调节Y增益，什么都没有，调节辉度，如果还不出来，检查连线是否正确，或者是否虚接

植发后很多人都担心还会再次脱发，其实不然，细心观察的人，很多时候就会发现，人到了老年之后，即使头顶花白了，但是后枕部还是有头发，而植发就是采用这部分的长寿毛囊种植，所以终身不会再次脱落的。

unless引导条件状语从句。unless所引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来意义,主句多用一般将来时。在unless引导的肯定形式的条件从句中通常用肯定词。 引导条件状语从句 unless是从属连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if条件状语从句的否定形式。所以unless=if not。注意：unless引导的条件状语从句和if条件状语从句，与其它时间状语从句一样，用一般现在时代替将来时。 unless在表示“除非”时,如其引导的从句谓语是be,而从句的主语跟主句的主语相同时,从句的主语和be就可省略。有时从句中主语为it时,也可省略it或从句中的有关成分。 在unless引导的肯定形式的条件从句中通常用肯定词,如:already, still, some, too。在unless引导的否定形式的条件从句中通常用否定词。 unless基本含义 unless是一个英文单词，意思是如果不、除非，除...外。 连接词 conj.如果不,除非 I won"t apologize unless she apologizes first. 除非她先道歉,否则我不道歉。 介词 prep.除...外

测量、误差与数据处理测试题一、改正下列错误，写出正确结果。（本题20分，每小题4分）（1）0.01082的有效数字为5位；（2）1.80uf0b4104 g=0.18uf0b4105 g；（3）用最小分度值为1uf0a2的测角仪，测得某角度刚好为60uf0b0整，则测量结果表示为：60uf0b0uf0b11uf0a2；（4）P=3169uf0b1200 kg；（5）h=27.3uf0b4104uf0b12000 km。二、试用有效数字运算法则计算出下列结果，式中有效数字下面加横线表示为估读值。（本题10分，每小题2分）（1） （2） （3） （4） （5） 三、指出测量下列各物理量时，所选用的仪器与其最小分度值是多少？（本题10分，每小题2分）（1）63.74 cm; （2）0.302 cm; （3）0.0100 cm ;（4）12.6 s ; （5）0.2030 s; 四、用仪器误差限为uf0b10.004 mm的螺旋测微器测量小钢球的直径，在不同方向测得以下数据，请进行数据处理并写出测量结果。（本题20分）次数 1 2 3 4 5D(mm) 11.932 11.913 11.922 11.918 11.930五、求出下列函数的标准不确定度表达式，已知x,y,z的不确定度分别为uf044x,uf044y,uf044z，k、m、n为常数。（每小题5分，共20分）（1）W=x-y； （2）W= ； （3）W= （4）w=sinx六、经测量，金属环的内径D1=2.880uf0b10.004 cm，外径D2=3.600uf0b10.004 cm，厚度为2.575uf0b10.004 cm，求金属环体积V的不确定度及相对不确定度。（本题20分）物理实验考试试卷说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11001成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“电位差计”实验中，用滑线电位差计测1#电池的电动势。二. 测量工具的分度值指什么？它在单次测量中，有什么意义？三. “牛顿环”实验中，图案中央有可能是暗斑，有可能是明斑，为什么？四. 在“杨氏模量”实验中，已知钢丝弹性正常，但添加相同的砝码时，发现从望远镜中测得的刻度变化相差很大，试分析可能的原因。说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11002成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“等厚干涉”实验中，结合自己的预习和讲义，调节出清晰的牛顿环干涉条纹。（调节好后，请教师检查）二. 有一米尺，它的最小刻度为mm，若测量结果单位用m，则小数点后面应有几位有效数字？三. 有一块电压表，表头上标有“0.5”符号，它表示的含义是什么？四. 工厂生产的仪器经鉴定为合格品，用它测量会有误差吗？为什么？说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11003成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“静态拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量”实验中，结合自己的预习和讲义，调节光杠杆，使能够在望远镜中，看到清晰的刻度尺的像，且刻度尺的零刻线平行并接近望远镜中十字叉丝的横线。（调节好后，请教师检查）二. 一组测量值，相互差异很小，此测量值的误差很小吗？为什么？三. 有一检测仪器，表头上标有“G”符号，它表示的含义是什么？四. 用示波器检测的信号过大（不引起仪器损坏），则屏上看到什么情形？说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11004成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“测定铜电阻温度系数”实验中，“讨论为什么 和 交换位置得 能消除滑线式电桥电阻丝不均匀带来的误差。二. 在示波器实验中，如果Y轴信号的频率 比X轴信号的频率 大的多，示波器上看到什么情形?相反，若 比 小得多，又会看到什么情形?三. 显微镜和望远镜有哪些相同之处和不同之处？四. 利用惠斯通电桥，选取不同的比例系数，测量铜电阻室温下的阻值，记录原始数据、写出最后结果，并说明比例系数的选取对测量结果的影响。说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11005成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“转动惯量”实验中，结合自己的预习和讲义，测量测量仪做减速转动时的角加速度。要求记录原始测量数据，写出必要的数据处理过程和最终结果。二. 在“杨氏模量”实验中，望远镜中已看到清晰的刻度尺，但零刻线距叉丝水平线很多，应如何调节，使它们接近或重合。三. 显微镜和望远镜有哪些相同之处和不同之处？四. 在“测定铜电阻温度系数”实验中，有同学边加凉水边测量，这会对实验结果造成什么影响？为什么？说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11006成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“电位差计”实验中，用滑线电位差计测1#电池的电动势。二. 在“杨氏模量”实验中，望远镜中已看到清晰的刻度尺，但零刻线距叉丝水平线很多，应如何调节，使它们接近或重合。三. 有一万用电表，“DCA”指的是哪个测量档？四. 在打开示波器的电源开关后，在屏幕上既看不到光点，有看不到扫描线，可能有那些原因？应分别怎样调整？说明：先按下列格式填写好卷头，字迹务必清楚、工整，不准在此页留任何标记。系名： 实验分组号： 姓名： 试卷代号：11007成绩：操作（ ）卷面（ ） 合计（ ） 测评教师签字（ ）一. 在“示波器使用”实验中，结合自己的预习和讲义，在屏幕上调出稳定的竖直的直线图案波形，要求该直线在正中央，且长度基本占满屏幕的2个刻度格。（调节好后，请教师检查）二. 讨论为什么 和 交换位置得 能消除滑线式电桥电阻丝不均匀带来的误差？三. 改错 。四. 将一钢直尺旁附上一特制的游标，可以成为一游标尺吗？说明原因。物理实验考试题1. 测量工具的分度值指什么？它在单次测量中，有什么意义？2. “牛顿环”实验中，图案中央有可能是暗斑，有可能是明斑，为什么？3. 在“杨氏模量”实验中，已知钢丝弹性正常，但添加相同的砝码时，发现从望远镜中测得的刻度变化相差很大，试分析可能的原因。4. 有一米尺，它的最小刻度为mm，若测量结果单位用m，则应有几位有效数字？5. 用作图法测量转动惯量一定应注意哪一点？6. 显微镜和望远镜有哪些相同之处和不同之处？7. 工厂生产的仪器经鉴定为合格品，用它测量会有误差吗？为什么？8. 在“杨氏模量”实验中，已知钢丝弹性正常，但无论怎样添、减砝码，发现从望远镜中测得的刻度始终不变，试分析可能的原因。9. 一组测量值，相互差异很小，此测量值的误差很小吗？为什么？10. 用示波器检测的信号过大（不引起仪器损坏），则屏上看到什么情形？11. 转动惯量测量仪转动的角位移 与挡光棒挡光次数 为何存在关系： ？12. 在“杨氏模量”实验中，望远镜中已看到清晰的刻度尺，但零刻线距叉丝水平线很多，应如何调节，使它们接近或重合。13. 在打开示波器的电源开关后，在屏幕上既看不到光点，有看不到扫描线，可能有那些原因？应分别怎样调整？14. 使用光学仪器及光学元件应注意哪些事项？15. 在“测定铜电阻温度系数”实验中，有同学边加凉水边测量，这会对实验结果造成什么影响？为什么？16. 在示波器实验中，如果Y轴信号的频率 比X轴信号的频率 大的多，示波器上看到什么情形?相反，若 比 小得多，又会看到什么情形?17. 在“测定铜电阻温度系数”实验中，“讨论为什么 和 交换位置得 能消除滑线式电桥电阻丝不均匀带来的误差？18. 一个双刀双掷开关当作单刀单掷开关用怎么接线?（画出简图）19. 如何判断一个透镜是凸透镜还是凹透镜？20. 衡量天平上游码的读数，4个箭头所对应的位置。21. 在观察波形实验中，示波器的扫描频率远大于或远小于Y轴正弦信号的频率时，屏上图形将会是什么情形？试先从扫描频率等于正弦波信号频率的2（或1/2）、3（或1/3）…..倍，然后推广到n或（1/n）倍的情形。22. 游标卡尺的主尺是18cm，有没有必要制作主尺长度为1m或2m的游标卡尺，试用相对不确定度概念说明理由。23. 显微镜对物调焦时，应按怎样的原则进行？24. 使用毫安表应遵循哪些规则，如何选取量程？25. 刚体的转动惯量和什么因素有关？如何通过实验验证？26. 结合惠斯通电桥实验，说明最小二乘拟合方法的基本思想以及线性相关系数r的含义是什么？27. 天平的横梁不能调平怎么办？28. 光杠杆是用来测量什么物理量的？简述其原理。29. 应如何选取毫安表的量程？量程选取的过大或过小有什么弊端？30. 在观察波形时，为什么波形会左右移动？什么情况下向左移动？试从垂直输入信号和扫描信号的频率和位相及相位差来分析。31. 用米尺测量长度，记录结果为：L=98.25 0.02cm，用某种方法测得钢丝直径为：d=0.0097 0.0001cm，两个结果，哪个更准确些，为什么？32. 等厚干涉相邻两条暗条纹处空气薄层的高度差是多少？33. 判断正误：(1)35.780+2.4=38.2 （ ） (2)92.5-88.330=4.170 ( )34. 在观察利萨如图形时，为什么利萨如图形会转动？什么情况下顺时针旋转？什么情况下逆时针旋转？从两相互垂直的正弦信号的频率、位相及位相差来分析。35. 若会聚透镜的焦距大于光具座的长度，应如何调节测定其焦距？36. 数字多用表（例DT-890B型）和指针式多用表（例MF-500型）的红色表笔与黑色表笔与内部电源是如何连接的？37. 利用mA表1块、电阻箱1个、电键1个、导线若干，测量干电池的电动势和内阻。要求画出实验原理图，简述测量原理即可。38. 利用MF—500型万用表测量电池的电动势，记录使用的量程等原始数据，简要处理过程，写出最终结果。39. 结合自己某次实验的实例，说明对实验结果进行分析，有什么意义。40. 结合自己某次实验的预习情况，说明预习对做好实验的意义。41. 利用电位差计测量1#电池内阻,已知R3=100Ω可视为常数， ， ，求内阻r。42. 在观察利萨如图形时，为什么利萨如图形会转动？什么情况下顺时针旋转？什么情况下逆时针旋转？从两相互垂直的正弦信号的频率、位相及位相差来分析。43. 在“转动惯量”实验中，如果被测物体不规则，能否用此装置去测转动惯量，为什么？44. 电位差计测量公式 ，已知进行了三次测量，长度分别为8.130m，8.090m，8.103m，仪器误差限△INS为5mm，V0=0.2 V/m可视为常数，求Ex测量结果。45. 用惠斯通箱式电桥测量所给电阻的阻值，并写出最终结果。46. 结合“牛顿环”实验，谈谈如何写好一份理想的实验报告。47. 若扫描电压是频率为f的锯齿波，Y轴输入信号为 ，试应用作图法画出示波器上显示的波形。48. 将一钢直尺旁附上一特制的游标，可以成为一游标尺吗？说明原因。49. 一只电阻箱有4个接线柱,若将其阻值调为100Ω,接线时接了中间的两接线柱,会有什么结果？50. 标准电池使用注意哪几点?51. 采用“逐差法”处理数据，有什么好处？52. 若要使一台直流稳压电源输出10V直流电压，描述其调节过程？53. 改错 。54. 说明处理已定系统误差、未定系统误差、随机误差的方法？55. 电位差计实验电路如图。叙述R2的作用及使用方法。56. 测量某线路中的电流，用量程为5mA、准确度等级为1.5的电流表，如指针恰好指在4mA的整数分度线上时，测量结果应是多少？57. 电位差计实验电路如图。电流标准化后，强调R1固定不动的原因。58. 电位差计实验电路如图。接通K1，K2倒向Es后，m 、n距离固定在5.093米处，无论怎么调节R1，检流计始终偏向一边，试分析可能的原因。59. 电位差计实验电路如图。测Ex内阻时需并联R3，若误接为Ex与R3串联，会得什么结果？60. 能否用示波器观察非周期信号？61. 电位差计测量公式 ，已知进行了三次测量，长度分别为8.130m，8.090m，8.103m，仪器误差限△INS为5mm，V0=0.2 V/m可视为常数，求Ex测量结果。

I won"t go to the party unless I"m invited. 除非我被邀请，否则我不会去参加晚会的。I sleep with the window open unless its really cold. 我总是开著窗户睡觉，除非天气非常冷才关上窗户。

1.电磁阀利用电磁原理，利用通电电磁圈产生的电磁吸引力引导阀门芯运动，控制模式为DO数字信号控制，电磁阀结构单一，原理简单，价格较低，而且只能对阀门进行开关动作的控制，适合在口径较小的管道中使用。电磁阀正常情况下安装在小口径管道中，适合需要阀门快速、频繁启闭的小口径管道中使用。设计的流通量小，阀门的压力也在较低水平。电磁阀采用电磁线圈的吸力驱动阀门启闭，简单有效，同时电磁阀线圈会受到电压变化的影响，比较容易损坏，工作时长较短。电磁阀类似于闸阀，对阀门只有开启和关闭两个功能，不能对管道介质的流量进行调节。2.电动阀可以在较大口径的管道中使用，有较大是适用范围。电动阀适用双向电动机作为阀门的驱动部件，通过电动机的旋转驱动阀门启闭，这个启闭的程度是可以调节的，可以对阀门完成半开半闭的操作，控制介质的流量。电动阀的驱动装置为可逆的电动马达，通过马达一定时间的转动来驱动阀芯控制阀门，采用AI模拟信号控制，可以对管道介质的流量进行调节，在特定的管道环境中也能改用数字信号控制。3.电动阀与电磁阀适用范围：电磁阀有优秀的防泄漏性能，启闭迅速，功率小，适合在一些腐蚀、毒性等化学物质管道中作为切断截止使用。电动阀多数用于管道流量的调节，正常安装在送风制冷管道的出气口处，还能用在液体管道中，在酒水饮料生产的罐装管道和污水处理管道等管路中应用很广。拓展资料——电磁阀(Electromagnetic valve)是用电磁控制的工业设备，是用来控制流体的自动化基础元件，属于执行器，并不限于液压、气动。用在工业控制系统中调整介质的方向、流量、速度和其他的参数。电磁阀可以配合不同的电路来实现预期的控制，而控制的精度和灵活性都能够保证。电磁阀有很多种，不同的电磁阀在控制系统的不同位置发挥作用，最常用的是单向阀、安全阀、方向控制阀、速度调节阀等。电磁阀工作原理：电磁阀里有密闭的腔，在不同位置开有通孔，每个孔连接不同的油管，腔中间是活塞，两面是两块电磁铁，哪面的磁铁线圈通电阀体就会被吸引到哪边，通过控制阀体的移动来开启或关闭不同的排油孔，而进油孔是常开的，液压油就会进入不同的排油管，然后通过油的压力来推动油缸的活塞，活塞又带动活塞杆，活塞杆带动机械装置。这样通过控制电磁铁的电流通断就控制了机械运动。电动阀，英文名称:motor-driven valve 或者 electric valve。电动阀简单地说就是用电动执行器控制阀门，从而实现阀门的开和关。其可分为上下两部分，上半部分为电动执行器，下半部分为阀门。也可叫空调阀。电动阀是自控阀门中的高端产品，它不仅可以实现开关作用，调节型电动阀还可以实现阀位调节功能。电动执行器的行程可分为:90°角行程和直行程两种，特殊要求还可以满足180°、270°、360°全行程。由角行程的电动执行器配合角行程的阀使用，实现阀门90°以内旋控制管道流体通断;直行程的电动执行器配合直行程的阀使用，实现阀板上下动作控制管道流体通断。电动阀工作原理：电动阀通常由电动执行机构和阀门连接起来，经过安装调试后成为电动阀。电动阀使用电能作为动力来接通电动执行机构驱动阀门，实现阀门的开关、调节动作。从而达到对管道介质的开关或是调节目的。电磁阀是电动阀的一个种类；是利用电磁线圈产生的磁场来拉动阀芯，从而改变阀体的通断，线圈断电，阀芯就依靠弹簧的压力退回。电动阀 百科电磁阀 百科

苹果平板电脑ipad2切换成中文版方法如下：1、下图是恢复出厂设置成了英文语言模式。点击图中“settings”选项。2、进入到设置页面后，在左侧选项栏中找图中选项“General”。3、然后在右边的选项中寻找“Language&Region”选项。4、进入页面，可以看到最上面一栏里有“ipad Language”选项。5、进入后就能看到“简体中文”。6、选择“简体中文”选项。7、出来一个选框，点击“continue”。8、然后系统会自动进行语言修改设置，几秒的时间就会回到中文页面，如下图。设置就完成了。

常用电子仪器的使用实验报告是一种对自己所掌握知识的总结。1、实验目的：学习电子电路实验中常用的电子仪器：示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。2、实验原理：在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。内容简介本书是全面系统论述现代电子仪器的实用型工具书。全书分12部分共47章，分别介绍电子仪器的计量基础知识，仪器中常用的关键器件，数据采集系统，数字信号处理，仪器中的嵌入式计算机。通用电子仪器，各种频域、时域和数据域仪器，电路元件测量仪器，光波测量仪器，光时域反射计，半导体测试仪器，自动测试系统以及系统中硬件、软件和配置的考虑，分布式测量系统等的工作原理和主要性能特性，对许多电参数的测量方法也进行了阐述。

电动执行器可分为侵入式和非侵入式两大类，根据使用场合按功能则有以下几大类型：开关型即户外型，防爆型，整体型，整体防爆型，整体调节型，整体调节防爆型，快开/关型带转速要求，单相电压精小型以及直行程电动执行器、角行程电动执行器、。前六种属于DDZ型。下面简要介绍一下直行程电动执行器(DKZ)和角行程电动执行器(DKJ)。直行程与角行程电动执行器的作用是接收调节器或其它仪表送来的0~10，4~20毫安或1~5伏电压的标准值流电信号，经执行器后变成位移推力或转角力矩，以操作开关、阀门等，完成自动调节的任务。这两种执行器以前都是由伺服放大器与执行机构两大部分组成的。现在有机电一体智能化的结构，它们的结构、工作原理和使用方法都是相似的，区别仅在于，一个输出位移(推力)，一个输出转角(力矩)。

快乐六一活动策划1 　　 【设计意图】 　　“六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是威海市市级机关幼儿园一贯的宗旨。为了让孩子们过一个开心难忘、原汁原味的节日，我们摒弃了文艺表演、大型演出等以大人为意愿的六一形式。决定把决策权留给孩子，让孩子们自主讨论研究，设计出一套属于自己的真正快乐的六一节活动方案。活动开展不仅仅局限于六一当天，可以为六一快乐周。 　　 【方案的诞生】 　　一、师引出六一话题。 　　师：“小朋友们，再过几天就要过一个非常快乐的节日，是什么节日？（六一儿童节）。六一儿童节是小朋友自己的节日，你们想怎样过这个节日？你们希望在节日里做一些什么活动？今天，就请每一位小朋友来说出你自己的想法，谈谈自己心中的愿望，我们的目的是过一个快乐有意义的节日。 　　二、幼儿自由发言，师记录。 　　幼：“我希望能吃好东西…… 　　师：喜欢吃什么样的好东西？ 　　幼：比萨饼、水果沙拉、可乐鸡翅…… 　　幼：“我希望去看电影，看奥特曼、狮子王…… 　　幼：“我希望画一幅漂亮的画…… 　　幼：“我喜欢玩玩具。” 　　幼：“我觉得大家应该唱歌跳舞庆祝一下。” 　　三、老师依据幼儿的问题继续探讨的话题如下： 　　1、“小朋友们喜欢那么多好吃的，你们自己会做吗？” 　　2、“六一节来到了，小朋友都希望自己打扮的漂漂亮亮的，那么我们的教室、幼儿园是不是也要打扮打扮，变漂亮呢？那么怎么打扮呢？” 　　3、“刚才有一位小朋友提出大家应该唱唱歌，跳跳舞，庆祝一下六一，小朋友觉得这个提议怎么样？” 　　4、“有的小朋友刚才说希望节日里去看电影，你们同意吗？那么你们喜欢看什么电影？” 　　四、依据幼儿的讨论，老师、幼儿共同确定出六一活动方案可以设4个小活动进行。 　　分别是“创意装饰”、“快乐放歌”、“开心美食”、“精彩电影”。每一个活动提供给孩子很大的自我展现空间，要在很大程度上既锻炼了幼儿的动手能力，又提高了幼儿的合作能力、语言表达能力、表现能力、创新能力，让幼儿真真切切地感受到六一的快乐。 　　我的节日我做主 　　活动一：创意装饰 设计意图：依据孩子们的心愿，我们确立了孩子们自由创意装饰环境，打扮教室的活动方案。幼儿园提供多种活动材料，并邀请家长参加创意装饰。 　　目标： 　　1、用画、捏、制作等形式，创意完成自己的各种作品。 　　2、尝试自主解决操作过程中的一些问题。 　　3、体验与同伴合作的乐趣。 　　准备： 　　1、各种卡纸、海绵纸、蜡光纸、砂纸、卡纸等。 　　2、各种颜色的创意橡皮泥、以及橡皮泥工具。 　　3、各种辅助材料：曲别针、透明胶带、双面胶、胶水、剪刀等。 　　过程： 　　一、师与幼儿讨论哪些场所需要装饰，幼儿发言。归纳出几处装饰场所：活动室、走廊、大门、以及教室一角。 　　二、请幼儿讨论各场所应该怎样装饰漂亮。 　　三幼儿分组活动，自由创意，师巡视指导，帮助幼儿解决难点问题（如：不会做的装饰物师可给与适当的示范讲解） 　　四、幼儿作品完成后，各小组代表展示讲解自己的作品，并在老师、家长的帮助下，一起装饰打扮环境。 　　活动二：快乐放歌 设计意图：六一最想唱什么歌？在哪里唱歌？孩子们讨论激烈，“快乐放歌”活动一经诞生，大家纷纷献言献策，形式多样，不拘一格。 　　目的： 　　1、知道六月一日是儿童节，乐意用歌声来表达欢快的心情，感受节日的热烈气氛。 　　2、能与同伴大胆演唱歌曲。 　　准备： 　　1、装饰材料、活动区。 　　2、话筒、打击乐器、手卷花、扇子等道具。 　　过程： 　　一、小组讨论“最喜欢演唱的歌曲有哪些？”“用哪些道具？”“什么时候演唱幼儿园园歌？怎样歌唱六一？” 　　二、幼儿到表演区小组排练，老师分区指导。 　　三、大家一起布置、装饰演唱场地。 　　四、分不同形式演唱歌曲：大合唱、小组合唱、歌表演等等。 　　活动三：开心美食 设计意图：在节日里吃什么食品？怎样吃得健康科学，开心快乐？怎样体现节日美食？都是孩子们非常关心的话题？我们在尊重孩子想吃自己动手做的食品、好乐佳一样的自助餐基础上让孩子们讨论开心美食。 　　目的： 　　1、愿意在老师的指导下，尝试使用厨房小工具，体味做厨师的的乐趣。 　　2、感受与伙伴分工、合作的快乐。 　　准备： 　　提前联系伙房准备发好的面团、各种水果，厨房小工具等。 　　过程： 　　一、幼儿讨论如何分工、合作，怎样安全使用小工具。 　　二、幼儿分组制作，可预设如下小组区域： 　　一组：面点组。用发好的面团做各种麻花、饼子、小果等。请厨房阿姨蒸熟。 　　二组：比萨组。尝试为比萨饼上添加辅料，体验拼盘的乐趣。 　　三组：沙拉组。尝试用小工具做水果沙拉。用榨汁机榨出各种水果汁。 　　三、幼儿自愿选组，与老师一起制作。 　　四、先讨论如何文明用餐，然后将制好的食品分组摆放好， 　　幼儿开始自助餐。教育幼儿不要浪费。 　　活动延伸：预留部分食品，请家长品尝。 　　活动四：精彩电影 设计意图：孩子们喜欢看动画片，但多数时间是看电视，那电影是什么样子？许多小朋友一起怎样看电影？在孩子们的节日里让孩子们了解电影、感受电影带来的快乐并能遵守公共场合的规则是我们设计这个活动的主要意图。 　　目的： 　　1、了解电影，感受电影所带来的乐趣。 　　2、懂得入场规则，学会安静欣赏。 　　准备：与影院联系好。 　　过程： 　　1、进行主题活动“电影的产生”，大家一起了解电影。 　　2、共同谈论看电影的规则，然后制定规则。 　　3、组织幼儿集体观看电影。 　　4、看后，师与幼儿谈话，回忆电影故事，感受电影乐趣。 　　 【活动延伸】 　　1、师与幼儿一起回顾“快乐六一”的难忘情节、快乐场景等请幼儿说说自己的感受。 　　2、把幼儿的精彩瞬间捕捉下来，以海报的形式展示给家长欣赏。 快乐六一活动策划2 　　 一、活动主题： 　　共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想。 　　 二、活动形式： 　　六一快乐周系列活动。 　　 三、活动时间： 　　xx月xx日（周一）——xx月xx日（周五）。 　　 四、活动地点： 　　幼儿园。 　　 五、设计思路： 　　一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日，也是幼儿园每年要花大工夫设计、筹备的活动之一，形式主要是以儿童为演员、家长为观众的你演我看的单一形式，加上时间有限，每个孩子只能有1—2个节目的参与机会，而准备的时间可能长达1个月，孩子很辛苦，而家长却意犹未尽。为了让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程，我园本次活动策划以系列活动的形式展现，将 “以活动结果为中心” 变为“ 过程与结果并重”，将单一的演出形式变成多元化的互动形式。 　　 六、系列活动内容与时间安排： 　　1、童心绘伞（周一下午）（以全园形式开展）。 　　2、我运动 我健康 我快乐（周二上午）（全园分各年龄段形式开展）。 　　3、幼儿个人才艺表演（周三上午）（先班级选拔，后全园形式开展）。 　　4、幼儿生活自理能力比赛（周四上午）（全园分各年龄段形式开展）。 　　5、美食大分享（周五上午）（以班级形式开展）。 　　6、发放六一礼物（周五下午）（以全园形式开展）。 　　注：如遇天气变化，时间另作调整。 快乐六一活动策划3 　　 活动目标： 　　1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。 　　2、增进幼儿感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和大家共同分享。 　　3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。 　　活动准备： 　　1、桌布、盘子、碗、筷子、水杯等 　　2、游戏中的背景音乐 　　 活动时间 ：20xx年5月30日上午 　　 参与对象 ：全体幼儿 　　 活动流程： 　　 一、讨论共交流，感知节日的到来。 　　师：小朋友们，你们知道这个礼拜天是什么节日吗? 　　师：对啦，这周日啊，是小朋友们的节日，六一国际儿童节。 　　师：你们有什么话想对自己的小伙伴说吗?也可以把自己的祝福，送给自己的好朋友呢。 　　师：有了小朋友们的祝福，你们觉得幸福吗?老师也要祝小朋友们天天开心，学习进步呢! 　　 二、美食喜乐汇，分享各自的食物 　　师：今天我们就和小朋友们一起来一个大聚餐，庆祝一下我们自己的节日吧。 　　为了让孩子们度过一个难忘、愉快、有意义的节日——“六一”儿童节，让孩子了解饮食特色，了解美食文化，掌握文明就餐礼仪，养成良好的饮食习惯。每个小朋友带一到两样食品，跟小朋友们一起分享。 　　师：下面请每个小朋友来介绍一下你带来的食物吧，说说你的食物有哪些营养。可以帮助到我们身体的哪个部分呢? 　　师：现在啊，每个小朋友手里都拿了一个小盘子和一双筷子，现在就去品尝你想吃的食物吧，但是不可以你想吃的就一直吃哦，也要留一些给其他小朋友尝尝吧。 　　 三、我是大赢家，快乐伴随你我他 　　师：我们的美食分享完了，下面我们的小朋友一起来玩一些小游戏吧。 　　1、贴鼻子 　　游戏准备：蒙眼布、黑板、纸鼻子 　　游戏玩法：将幼儿的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥另一个幼儿将鼻子贴到正确位置即获胜利。以速度快慢获得不同的.名次。 　　2、喊数抱团 　　游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。 　　 四、赠送小礼物，感受节日的幸福感。 　　1、师：小朋友们，今天你们玩的开不开心?最后啊，老师还有每个小朋友一个小小的礼物的，要小朋友们用自己的小巧手来做一个小小的房子呢。 　　2、发六一小奖品。 快乐六一活动策划4 　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，孩子们盼望已久，可是根据目前手足口病情及H1N1病毒肆虐的实际情况不能搞大型的集聚，但是为了让孩子们度过一个难忘的六一，我们小三班也精心策划了活动的方案。 　　活动目标1. 知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。2. 锻炼幼儿的动手能力，在积极的参与中体验成功的喜悦3、体验合作、交往与分享的快乐 　　活动重点开心就好 　　活动过程：一、集体活动-升旗仪式。 　　二、热身：蹦蹦跳跳（听音乐自由的发挥） 　　三、六一到来了，老师致祝贺词（三个老师发言）， 幼儿互相祝贺 　　四、玩具分享。为了庆祝我们的节日，今天小朋友们都带来了自己喜欢的玩具，我们一起分享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，教师提醒幼儿要懂得爱护别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。 　　五、手工制作。 　　1、 出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作 　　2、 教师讲解示范简单的生活用品、动物的做法，幼儿欣赏并尝试操作。 　　3、 有些饿了不如做些吃的吧，教师示范简单的食物的做法，幼儿自己制作，教师巡回指导。 　　4、 展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。 　　六、生日Patty 　　祝贺杨婧悦小朋友生日快乐，分享蛋糕。 　　七、园长妈妈送六一礼物 　　下午—— 　　八、动手操作-手掌印画 　　九、互赠礼物，分享美味 　　十、总结，教育宝贝回家感谢爸爸妈妈，再次祝福六一节快乐

一、实验目的x0dx0ax0dx0a1.了解双踪示波器显示波形的工作原理；x0dx0ax0dx0a2.学会利用双踪示波器观测电压信号；x0dx0ax0dx0a3.学会利用双踪示波器观察李萨如图形，并利用其测量正弦信号的频率。x0dx0ax0dx0a二、实验仪器x0dx0ax0dx0a信号发生器、双踪示波器、探头。x0dx0ax0dx0a三、实验原理x0dx0ax0dx0a1.示波器x0dx0ax0dx0a2.双踪示波器的原理x0dx0ax0dx0a3.示波器显示波形原理x0dx0ax0dx0a如果在YCH1或CH2端口加上正弦波，在示波器的X偏转板加上示波器内部的锯齿波，当锯齿波电压的变化周期与正弦电压的周期相等时，则显示完整周期的正弦波形，如图3，若在YCH1和YCH2同时加上正弦波，在示波器的X偏转板加上示波器内部的锯齿波，则在荧光屏上将得到两个正弦波。x0dx0ax0dx0a4.李萨如图形的基本原理x0dx0ax0dx0a在示波器的Y偏转板和X偏转板上分别加上正弦波，当信号的频率比值为简单整数比时，得到李萨如图形。fx、fy为x,y偏转板上信号频率，nx、ny为李萨如图形与假想水平线、垂直线的切点数目。x0dx0ax0dx0a四、实验内容x0dx0ax0dx0a1.做好准备工作，设置好示波器；x0dx0ax0dx0a2.观察各种波形；x0dx0ax0dx0a3.测量正弦波的电压峰值、周期和频率，测四组数据。x0dx0ax0dx0a六、思考题x0dx0ax0dx0a1.简述示波器显示电压——时间图形（即电信号波形）的原理。x0dx0ax0dx0a答：高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点，Y偏转板是水平放置的两块电极，X偏转板是垂直放置的两块电极，在Y偏转板和X偏转板上分别加电压，可在荧光屏上得到相应的图形。当然电压不同，周期不同，所得到的图形会不一样。x0dx0a五、数据处理与分析x0dx0a1.测正弦波的电压峰值x0dx0a次数Vp-p测量值（V）Vp-p真实值（V）误差（V）x0dx0a13.6840.32x0dx0a28.56101.44x0dx0a313.3151.7x0dx0a418.8201.2x0dx0a2.测正弦波的周期、频率x0dx0a次数T真实值（S）f真实值（HZ）f测量值(HZ)f误差(HZ)x0dx0a11×10-21001000x0dx0a21×10-41041001010x0dx0a31×10-61061060x0dx0a41×10-71079.963×1063.7×104x0dx0a3.利用李萨如图形测频率x0dx0a李萨如图形fx(HZ)nynxfy=nx*fx/ny(HZ)实际测量值(HZ)x0dx0a90119089.9x0dx0a9012180180.1x0dx0a90214545.2x0dx0a90326060.7x0dx0a六、思考题x0dx0ax0dx0a1.简述示波器显示电压——时间图形（即电信号波形）的原理。x0dx0ax0dx0a答：高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点，Y偏转板是水平放置的两块电极，X偏转板是垂直放置的两块电极，在Y偏转板和X偏转板上分别加电压，可在荧光屏上得到相应的图形。当然电压不同，周期不同，所得到的图形会不一样。x0dx0a七、注意事项x0dx0ax0dx0a1.荧光屏上光点（扫描线）亮度不可调得过亮，并且不可将光点（或亮线）固定在荧光屏上某一点时间过久，以免损坏荧光屏。x0dx0ax0dx0a2.示波器和函数信号发生器上所有开关及旋钮都有一定的调节限度，调节时不能用力太猛。x0dx0ax0dx0a3.双踪示波器的两路输入端CH1，CH2有一公共接地端，同时使用CH1和CH2时，接线时应防止将外电路短路。

unless和if not的区别为：指代不同、语法不同、侧重点不同。一、指代不同1、unless：除非。2、if not：即使不。二、语法不同1、unless：unless所引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来意义,主句多用一般将来时。unless在表示“除非”时,如其引导的从句谓语是be,而从句的主语跟主句的主语相同时,从句的主语和be就可省略。2、if not：indicating possibility of being more remarkable (greater or better or sooner) than表示比…更显著（更大、更好或更快）的可能性。三、侧重点不同1、unless：unless不可引导虚拟语气从句。2、if not：if...not...可用于虚拟语气结构。