杠杆的平衡条件原理

杠杆可以在任何位置保持平衡的。要使杠杆平衡，就要满足：动力x动力臂＝阻力x阻力臂，这个条件的。满足杠杆平衡条件的，就可以保持平衡了。

运用能量守恒定律。杠杆在平衡时才得出你提问的那个平衡公式。而力所做的功（该力产生的能量）等于：力的大小*力的方向移动的距离。杠杆左右两端只能做围绕支撑点（可以看作圆心）作圆弧运动，凡是经过支撑点（圆心）的力都不做功，因为支撑点是固定的，力通过该点都不产生位移，能量也为零。所以，运用力的分解原理，杠杆一端所受的力都可以分解成垂直于杠杆的力与平行于杠杆的力，该两个力中，平行于杠杆的力（实际就是沿着杠杆方向的力）因为通过圆心而不做功，而垂直杠杆的力要达到两边平衡（能量守恒）：力*位移两边要相等。位移的大小就是圆弧的长度，因为杠杆两端只能作标准圆周运动：由数学得知，圆弧长度只与半径成正比，那就得出了：力*半径要两半相等，而该垂直力的力臂就是半径的长度，由此得出该公式的成立。

杠杆原理：要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。图解：

1.杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。注意：① 静止包括水平静止和倾斜静止；② 杠杆匀速转动，也是一种平衡状态。属于“动平衡”。即在相等时间内能转过相等的角度。高中将学习和研究。而杠杆静止不动的平衡则属于“静平衡”。2.杠杆的平衡条件（杠杆平衡原理）：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式表示为：F1u2022l1 = F2u2022l2；或F1/F2=L2/L1。希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)

运用能量守恒定律。杠杆在平衡时才得出你提问的那个平衡公式。而力所做的功（该力产生的能量）等于：力的大小*力的方向移动的距离。杠杆左右两端只能做围绕支撑点（可以看作圆心）作圆弧运动，凡是经过支撑点（圆心）的力都不做功，因为支撑点是固定的，力通过该点都不产生位移，能量也为零。所以，运用力的分解原理，杠杆一端所受的力都可以分解成垂直于杠杆的力与平行于杠杆的力，该两个力中，平行于杠杆的力（实际就是沿着杠杆方向的力）因为通过圆心而不做功，而垂直杠杆的力要达到两边平衡（能量守恒）：力*位移两边要相等。位移的大小就是圆弧的长度，因为杠杆两端只能作标准圆周运动：由数学得知，圆弧长度只与半径成正比，那就得出了：力*半径要两半相等，而该垂直力的力臂就是半径的长度，由此得出该公式的成立。

杠杆平衡条件要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力(动力和阻力)的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。

当杠杆的动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆,反之则是费力杠杆。杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆.这几类杠杆有如下特征：省力杠杆：L1>L2, F1<f2 ，省力、费距离。如拔钉子用的羊角锤、铡刀,瓶盖扳子等。　费力杠杆： L1＜L2, F1＞F2，费力、省距离。如钓鱼竿、镊子等。等臂杠杆： L1＝L2, F1＝F2，既不省力也不费力，又不多移动距离。如天平、定滑轮等。杠杆原理公式：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 。运用：省力杠杆：轮轴、开瓶器、胡桃钳、扳手、撬杠、发动机摇杆、刹车踏板、钳子等费力杠杆：筷子、镊子、钓鱼杆、火钳等等臂杠杆：天平原理简介：杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。省力杠杆:开瓶器.胡桃钳.拔铁钉的羊角锤.扳手.撬杠.发动机摇杆.撬棍.刹车踏板.钳子等。费力杠杆:筷子，镊子 钓鱼杆、火钳等臂杠杆:天平杠杆原理公式：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 。当杠杆的动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆,反之则是费力杠杆。

1、杠杆原理的三要素是用力点、支点和阻力点。 2、杠杆又分成费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。 3、要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1*L1=F2*L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。

说个定义，力乘力臂=力矩杠杆原理就是动力矩等于阻力矩动力臂要是越长，用的力就越小，但是移动的距离就长，做的功是一样多的

在工程材料中没有杠杆原理，只有杠杆定律，杠杆定律适用所有两相平衡。定义：杠杆定律即合金在某温度下两平衡相的重量比等于该温度下与各自相区距离较远的成分线段之比。在杠杆定律中，杠杆的支点是合金的成分，杠杆的两个端点是所求的两平衡相（或两组织组成物）的成分。这种定量关系与力学中的杠杆定律完全相似，因此也称之为杠杆定律。杠杆定律示意图如下：

杠杆的平衡条件 ：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式：F1×L1=F2×L2变形式：F1：F2=L2：L1动力臂是阻力臂的几倍，那么动力就是阻力的几分之一： 杠杆绕着转动的固定点叫做支点使杠杆转动的力叫做动力，（施力的点叫动力作用点）阻碍杠杆转动的力叫做阻力，（施力的点叫阻力用力点)当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫做杠杆平衡，但是杠杆平衡并不是力的平衡。注意：在分析杠杆平衡问题时，不能仅仅以力的大小来判断，一定要从基本知识考虑，做到解决问题有根有据，切忌凭主观感觉来解题。杠杆静止不动或匀速转动都叫做杠杆平衡。通过力的作用点沿力的方向的直线叫做力的作用线从支点O到动力F1的作用线的垂直距离L1叫做动力臂从支点O到阻力F2的作用线的垂直距离L2叫做阻力臂杠杆平衡的条件（文字表达式）：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式：F1×L1=F2×L2一根硬棒能成为杠杆，不仅要有力的作用，而且必须能绕某固定点转动，缺少任何一个条件，硬棒就不能成为杠杆，例如酒瓶起子在没有使用时，就不能称为杠杆。动力和阻力是相对的，不论是动力还是阻力，受力物体都是杠杆，作用于杠杆的物体都是施力物体力臂的关键性概念：1：垂直距离，千万不能理解为支点到力的作用点的长度。2：力臂不一定在杠杆上。力臂三要素：大括号（或用|→←|表示）、字母、垂直符号 (1)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上相等的重量，它们将平衡；(2)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量，重的一端将下倾；(3)在无重量的杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量，距离远的一端将下倾；(4)一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替，只要重心的位置保持不变。

杠杆平衡原理如下：杠杆原理就是“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中。F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。扩展资料：在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆，如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。杠杆原理基本有3种类型，第一类的杠杆例子是天平、剪刀、钳子等，第二类杠杆的例子是开瓶器、胡桃夹，第三类杠杆如锤子、镊子等。 杠杆分为3种杠杆。第一种是省力的杠杆，如：开瓶器等。第二种是费力的杠杆，如：镊子等。第三种是既不省力也不费力的杠杆，如天平等。

是问为什么平衡吗？天平知道吧，它是中间一个支点，两边各伸出一个臂，长度一样，它也是杠杆，只不过特殊点，是等臂的，两边放上同样重的东西不用想杠杆原理也知道就平衡啦。我猜大概问的是如果臂长不一样为什么会平衡吧。那么就看看以前买菜时用的秤或者是中药铺的戥子吧，一边长一边短。不同重量的东西，只要把秤砣（就一个，重量不变）放得离支点或远些或近些就能平衡了，远近的程度恰好就对应了东西的重量。东西越重，秤砣就放得更远。这就是杠杆的原理啦如果要问为什么，阿基米德也说不清楚，这是实验中总结出来的大家公认的东西。就像平面几何中三角形内角和为180度一样。不用解释。抛砖引玉啦

杠杆省力的原理是以支点为基准!动力臂大于阻力臂!因为杠杆的定律是:动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂!杠杆的平衡条件是两个乘积相等!

它的原理是使两端的力或重量相等,即平衡. 杠杆的平衡条件是：动力*动力臂=阻力*阻力臂,即F1L1=F2L2

杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”.要使杠杆平衡,作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等.即：动力×动力臂=阻力×阻力臂,用代数式表示为F1· L1=F2·L2.式中,F1表示动力,L1表示动力臂,F2表示阻力,L2表示阻力臂.从上式可看出,欲使杠杆达到平衡,动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的几分之一. 如果有帮到您

运用能量守恒定律。杠杆在平衡时才得出你提问的那个平衡公式。而力所做的功（该力产生的能量）等于：力的大小*力的方向移动的距离。杠杆左右两端只能做围绕支撑点（可以看作圆心）作圆弧运动，凡是经过支撑点（圆心）的力都不做功，因为支撑点是固定的，力通过该点都不产生位移，能量也为零。所以，运用力的分解原理，杠杆一端所受的力都可以分解成垂直于杠杆的力与平行于杠杆的力，该两个力中，平行于杠杆的力（实际就是沿着杠杆方向的力）因为通过圆心而不做功，而垂直杠杆的力要达到两边平衡（能量守恒）：力*位移两边要相等。位移的大小就是圆弧的长度，因为杠杆两端只能作标准圆周运动：由数学得知，圆弧长度只与半径成正比，那就得出了：力*半径要两半相等，而该垂直力的力臂就是半径的长度，由此得出该公式的成立。

杠杆原理，亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· l1=F2·l2。式中，F1表示动力，l1表示动力臂，F2表示阻力，l2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。杠杆原理阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进行了一系列的发明创造。据说，他曾经借助杠杆和滑轮组，使停放在沙滩上的桅般顺利下水，在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中，阿基米德利用杠杆原理制造了远、近距离的投石器，利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人，曾把罗马人阻于叙拉古城外达3年之久。阿基米德曾讲：“给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。讲的就是这个道理但是找不到那么长和坚固的杠杆，也找不到那个立足点和支点。所以撬动地球只是阿基米德的一个假想。以上内容参考百度百科-杠杆平衡

杠杆平衡公式：F1·L1=F2·L2。拓展知识：阿基米德发现了杠杆盯漏原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进行了一系列的发明创造。据说，他曾经借助杠杆和滑轮组，使停放在沙滩上的桅般顺利下水。在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中，阿基米德利用杠杆原理制造了远、近距离的投石器，利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人，曾把罗马人阻于叙拉古城外达3年之久。杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力。用数学式表示为F1·L1=F2·L2。（L1表示动力臂凯键烂,F2表示阻力,L2表示阻力臂）。杠杆平衡：在离支点等距离的失重棒两端挂相等的重物，它们就平衡了。在离支点相同距离的失重棒两端悬挂不相等的重物，重的一端会向下倾斜。在失重棒两端离支点不相等的距离挂相等的重物，远端会向下倾斜。只要重心位置不变，一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替。使用杠杆时，为了省力，应使用动力臂比阻力臂长的杠杆；如果你想节省距离，你应该使用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此，使用杠杆可以节省人力和距离。但是，如果你想省力，你必须移动更多的距离；如果你想移动更短的距离，你必须更加努亮清力。省力气少移动距离是不可能的。另外，杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。这几类杠杆有如下特征：1、省力杠杆：即动力臂大于阻力臂。比如羊角锤，木匠钳，独轮车，汽水扳手，铡草机等等。2、费力杠杆：即动力臂小于阻力臂。比如镊子、鱼竿、剪发用的剪刀。3、等臂杠杆：既不省力也不费力的杠杆。动力臂等于阻力臂，其机械效益等于1。比如秤和天车。

杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。概念分析在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。

杠杆原理是什么意思？杠杆股票是以借款方式取得资金来购买的股票，特别是指利用保证金信用交易而购买的股票。在投资中，所谓的杠杆作用，就是指在资本结构中，利用一部分固定利率的资金，如公司债，优先股等，来提高普通股的投资报酬率。

“将已水平平衡的杠杆垂直旋转一定角度，为何杠杆会回到水平位置”不知楼主是在哪发现这个现象的？这个现象应该不会有哦杠杆是个理想装置，现实中是没有的。秤杆天平等都有摩擦力存在，而且不平的时候，力的作用点也是变化。最重要一点你可能忽略了，现实中使用杠杆原理的实物，他们作为杆的部分不是理想的，是有质量的，杆所产生的力矩是计算中忽略的，秤杆子就是最明显的，支点两端的杆的质量差别那么大，当然只有水平时才准确了。天平也是，除了游码，两端不是还有微调的旋钮么，那也是造成两端杆质量不等的原因。所以天平也只有水平才准确。其他现象你依此类推就是了。

杠杆平衡的条件是动力*动力臂=阻力*阻力臂。杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。简介：正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进行了一系列的发明创造。据说，他曾经借助杠杆和滑轮组，使停放在沙滩上的桅般顺利下水，在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中，阿基米德利用杠杆原理制造了远、近距离的投石器，利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人，曾把罗马人阻于叙拉古城外达3年之久。阿基米德曾讲：“"给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。讲的就是这个道理但是找不到那么长和坚固的杠杆，也找不到那个立足点和支点。所以撬动地球只是阿基米德的一个假想。

用代数式表示为F1 L1=F2 L2。

杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（用力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。杠杆原理的本质是：牛顿第三定律里面最后一个重要条件，力和反作用力的“共线性”，以及平衡条件之一，力共线才能平衡。

在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。

楼主，我不懂你说的东西。但是我看你的问题还没有解决，就给在网上找到了一些资料，我看了，你提的问题答案基本都在，并且里面的知识介绍的也很详细；所以先告诉你，下面是复制来的： http://q.163.com/gmchina/blog/bilvdehu/2074018200611188452566/#2074018200611188452566希望对你有帮助，也希望给点辛苦分

太阳系九大行星的英文名字：1、水星：英文名：Mercury。最接近太阳，是太阳系中最小的行星。水星在直径上小于木星和土星，但它的质量更大；2、金星：英文名：Venus。是离太阳第二近的行星，太阳系中第六大行星。在所有行星中，金星的轨道最接近圆，偏差不到1%/；3、地球：英文名：Earth。我们的家园，是太阳系从内向外第三颗行星，也是太阳系第五大行星；4、火星：英文名：Mars。为距太阳第四远，也是太阳系中第七大行星，在中国古代又称荧火，因为火星呈红色，荧荧像火，亮度常有变化；而且在天空中运动，有时从西向东，有时又从东向西，情况复杂，令人迷惑，所以中国古代叫它“荧惑”，有“荧荧火光，离离乱惑。”之意；5、木星：英文名： Jupiter。是离太阳第五颗行星，而且是最大的一颗，比所有其他的行星的和质量大2.5倍（地球的318倍）；6、土星：英文名：Saturn。是离太阳第六远的行星，也是八大行星中第二大的行星；7、天王星：英文名：Uranus。是太阳系中离太阳第七远行星，从直径来看，是太阳系中第三大行星。天王星的体积比海王星大，质量却比其小；8、海王星：英文名：Neptune。是环绕太阳运行的第八颗行星，也是太阳系中第四大天体（直径上）。海王星在直径上小于天王星，但质量比它大；9、冥王星（被除名）：英文名： Pluto。Pluto为古罗马神话中冥王普鲁托（即希腊神话中哈迪斯Hades）历史上曾经认为，冥王星是离太阳最远而且是最小的行星，在希腊神话中象征冥王哈迪斯，是宙斯的哥哥，被弟弟夺去王位后，堕落到冥界。冥王星有三颗卫星。扩展资料：新的天文发现不断使“九大行星”的传统观念受到质疑，美国天文学家错估了冥王星的质量，将冥王星列入了九大行星之内。后来，发现冥王星的质量低于月球，被排除九大行星之外。天文学家先后发现冥王星与太阳系其他行星的一些不同之处。冥王星所处的轨道在海王星之外，属于太阳系外围的柯伊伯带，这个区域一直是太阳系小行星和彗星诞生的地方。20世纪90年代以来，天文学家发现柯伊伯带有更多围绕太阳运行的大天体。比如，美国天文学家布朗发现的“2003UB313”，就是一个直径和质量都超过冥王星的天体。因此，从“九大行星”改为“八大行星”就不难理解了。2006年国际天文大会给行星一个明确的定义。一是必须是围绕恒星运转的天体。二是质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状。三是其轨道附近应该没有其他物体,或在30亿年之内可以自行“清理”轨道内的天体冥王星对第三条不符，冥王星的轨道是和海王星有所交集的，且冥王星的卫星过于巨大。根据这个定义，冥王星被归为矮行星。参考资料：百度百科-九大行星

（1）人类的进化，由于气候变化，使森林地区逐渐稀疏和缩减，树丛间出现了空地，这就为森林古猿提供了到地面上活动的条件，逐渐由树栖生活向着地面陆栖生活过渡．（2）在人类的进化过程中，经过长期的自然选择，体质特征发生了重大的变化：下肢更适于直立行走，脑量逐渐增大，终于萌发了意识，产生了语言．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．直立行走使前肢解放出来，制造工具、使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强，使人类变得越来越强大．但是它们并不是和现代人一样为了提高生产效率，有目的研究发明了各种工具．故答案为：（1）树栖；陆栖；森林的消失，环境发生了改变；（2）直立行走；双手（前肢）；下肢；从使用简单工具到自己制造．推荐于 2016-09-19被提问者采纳视频1对1聊天哪个好_害羞男士【禁止下载】_同城视频聊天神器app值得一看的视频1对1相关信息推荐视频1对1聊天哪个好，同城视频聊天交友app，找喜欢的人做有趣的事。yqq.xjwpcm.cn广告小孩学英语的手机软件-叽里呱啦app-宝宝爱上英语值得一看的英语相关信息推荐叽里呱啦，专注0-8岁幼儿英语启蒙app，对标北美，听说读写全面启蒙!小孩学英语的手机软件，叽里呱啦app-专注幼儿英语启蒙，近10000热门儿歌，动画，实用单词闪卡!jiliguala.com广告如图是人类的起源和发展过程，请回答： （1）A的生活方式是由以______生活为主转变到______生活，产生这专家1对1在线解答问题5分钟内响应 | 万名专业答主极速提问篮球大图 正在咨询一个旅游问题— 你看完啦，以下内容更有趣 —适合学生的手机-京东手机，拉近你和远方的距离!适合学生的手机，「京东手机」高清质感，极智超薄，触控随心，睿智大屏，无限"视"界!广告2021-03-26如图是人类的起源和发展过程，请回答：（1）A的生活方式是由以______生活为主转变到______生活，产生这种（1）人类的进化，由于气候变化，使森林地区逐渐稀疏和缩减，树丛间出现了空地，这就为森林古猿提供了到地面上活动的条件，逐渐由树栖生活向着地面陆栖生活过渡．（2）在人类的进化过程中，经过长期的自然选择，体质特征发生了重大的变化：下肢更适于直立行走，脑量逐渐增大，终于萌发了意识，产生了语言．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．直立行走使前肢解放出来，制造工具、使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强，使人类变得越来越强大，衣着上由 赤身裸体发展到 懂得御寒、遮羞．（3）黑猩猩能利用树枝取食洞内的蚂蚁，这只是简单地利用天然工具而人类使用工具．（4）据图中人类的起源和进化特征，他们由开始的树栖生活，慢慢进化成了现代人类不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；人脑的容量约为1360ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．这标志着他们的智力发展到了更高的水平，因此，A～G中大脑的重量由小到大的顺序是ABCDEFG．故答案为：（1）树栖；下地；环境的改变；（2）直立行走；前肢；脑；使用和制造；赤身裸体；懂得御寒、遮羞；（3）天然工具；（4）ABCDEFG．14赞·473浏览2016-07-15如图示人类的起源和发展过程，请回答 （1）A的生活方式是由以______为主转变到______生活，产生这种变化（1）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的改变被迫下到地面上来生活．（2）由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，促进了大脑的发育，使其重量逐渐增加．故答案为：（1）树栖；陆地；大量森林消失，环境改变；（2）前肢；大脑；增加；1赞·76浏览2016-11-30如图是人类的起源和发展过程示意图，请回答：（1）生活方式是由以______生活为主转变到______生活，产生（1）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的改变被迫下到地面上来生活．（2）由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，促进了大脑的发育，使其重量逐渐增加．（3）黑猩猩能利用树枝取食洞内的蚂蚁，这只是简单地利用工具而人类使用工具．故答案为：（1）树栖；陆地；大量森林消失，环境改变；（2）前肢；大脑；增加；（3）黑猩猩能利用工具而人类使用工具3赞·112浏览如图是人类起源与发展的示意图，请回答下列问题． （1）A的生活方式是以______ 生活为主转变为______ 生（1）人类的进化，由于气候变化，使森林地区逐渐稀疏和缩减，树丛间出现了空地，这就为森林古猿提供了到地面上活动的条件，逐渐由树栖生活向着地面陆栖生活过渡．（2）在人类的进化过程中，经过长期的自然选择，体质特征发生了重大的变化：下肢更适于直立行走，脑量逐渐增大，终于萌发了意识，产生了语言．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．直立行走使前肢解放出来，制造工具、使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强，使人类变得越来越强大．但是它们并不是和现代人一样为了提高生产效率，有目的研究发明了各种工具．（3）黑猩猩能利用树枝取食洞内的蚂蚁，这只是简单地利用工具而人类使用工具．故答案为：（1）树栖；下地； 森林大量消失； （2）大脑； 制造； 简单；复杂；（3）黑猩猩能利用工具而人类使用工具94浏览2016-09-09如图所示为人类的起源和发展示意图，请回答以下问题： (1)A的生活方式是由以__________生活(l)树栖；下地；环境的变化(2)直立行走；前肢；脑；裸体；着衣(3)A<B<C<D<E<F<G(4)语言中枢1赞·44浏览人教版英语_iOS版免费下载!值得一看的人教版英语相关信息推荐spa.jiliguala.com广告正在加载

艰难之路 因为教学而产生的心情表述 “世界上没有不合格的学生，只有不合格的老师”。这句话是前些年当官的常说的一句，当时觉得很是难听，因为这违反了教育学的基本理论：教育不是万能的；教育必须面向大多数；因材施教…… 现在的家长，为了孩子上学，可以说不惜血本，急功近利，很多达到了近乎疯狂的程度：补习班，特长生….. 作为一名教师，更是作为一名科学的崇拜者。始终认为：掌握知识和你能，是压倒一切的中心任务。在教学的同时，必须按照教育学和心理学基本理论去行动；面对现实，学生压力大，任务重。发挥学生的潜能，提升学学习效率十分重要，因为这样可以减轻学习负担，减轻心理压力，对学生的发展十分有利。所以采取了非常有效的方式： 按照每个学生的智力，学习习惯，潜质等各种因素，确立每个人的达标分数，通俗点说，就是比较聪明的，记忆力好的分数定的比较高，相对差一些的分数就定的比较低。只要个人达到了自己规定的分数，就可以放松地玩儿一节课！这个方法，效果十分明显：原因是：1，上课方式上：每节课开始的15—20分钟，学生自己看书，尽可能地独立完成《三维数字课堂》练习册的习题，不能完成的小组同学可以讨论解决。真正无法解决的，老师利用10分钟左右帮助解决。之后是练习约5分钟，再之后是完成作业，作业包括《三维数字课堂》练习册没有完成的习题和教科书后面的有一定质量的习题。一切基本都在课堂内完成。课后没有需要干的事情。学生非常轻松。 2.每次考试之后：及格率在75%----82%之间，优秀率也在20%左右。这对于我们这样一个偏远农村学校来说，是一个非常不错的成绩。 这个方法，用了几年，但是，在这几年中，承受了很大的压力，尽管学生很喜欢我这么干各种阻力的来源有很多，领导层更多考虑的是安全问题，认为把学生放在操场上玩儿，存在安全的风险，一旦出了事故，家长来学校找，麻烦很多；如果事情大了，局里也会有人受到牵连，甚至丢掉“乌纱帽”。而现在的形式是：那个当官的，如果出现了问题，就会被查，会出现更多的问题，甚至入狱，甚至死刑；下面的也都差不多，所以他们最怕出事。这是最根本的原因。另外，现在的是事实升学还是最关键的问题。他们害怕耽误主要科目的学习，影响最后的升学，家长也是这样考虑的。这些问题，早在实行这样的教学方式之前，不是没有考虑。只是见到当今教育出现的严重问题，总觉得自己应当做点什么。尽管非常有限！学生没有多少喜欢科学的，这当然应为中华文化其关键作用。很多受过高等教育的人，连点科学常识都不知道。现在的人都很重视身体健康，却不知道怎样才能真正达到目的，每次感冒时候，不能按照科学的方式解决。。。。。。药物滥用等等曾经几次提及学校现在的课时安排和学生的健康状况，课时基本没有什么用，因为我的建议和现实情况，计较脱节：考虑到学习效率和学生的身体现状，提议：每天上午上5节课，上课的方式和我说的一样，下午1:30开始上课，这样可以避开中午大多数人因为困倦精力疲乏的现象，有利于提升课堂效率。下午2:20-----3:20进行全校性的集体体能训练，提升师生的体质。最后在上一节课，放学！我认为这是最理想的，也是面对现在学生最好的方案，可惜的是，只是一个美好的愿望而已。从国家的层面，如果进行“忍痛割爱”“大刀阔斧”的改革。为了全面提升国民体质，将高考体育定为100分，分成10项，每个项目10分。而且科学合理的制定考核标准。我敢说10年之后，不能说绝对，至少很难见到学生因为在操场站立不倒30分钟，就会有晕倒的，体育运动会出现那么多骨折或其他严重受伤的…..。不客气的说那时就是真正国民体质强健的开始，可惜这同样也只能是个美好的梦而已。

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分类: 外语/出国 问题描述: 手册、深加工结转、备案、核销等，这些用英语怎么说？ 解析: 手册、manual 深加工结转、Deep Processing Transit (Interplant Transfer) 备案、recording核销、collecting,verifying and writing-off （verifying and writing-off ）

adjlist:临接表vertex:顶点将a[i]值 赋给 下标为 i 的临接表 的顶点值数据结构的知识。

链接: https://pan.baidu.com/s/1t2IeUvmfnCRlYugOgy56CQ 提取码: ynvb作品相关简介：改编自同名漫画作品，讲述了在被称为“最终地下城旁边的怪物魔境”的村子长大的主人公罗伊德，在不顾村中的人的反对下，为了成为军人的梦想而踏上了前往王都的旅途的故事。

　　一、实现学生自主学习 　　新型师生关系是模块教学的前提，在平时的教学工作中，师生关系融洽了，学生便会集中精力地听课、积极踊跃地回答问题，教师讲起课来也津津有味。教师要用自身的人格特质和个性倾向来吸引学生，教师的个人品质也是教学质量的重要决定因素。职业学校学生受年龄、阅历的限制，课堂上行为的情感性比较强，而理智性相对较弱些，对那些他们认为“合得来”“看得上”的老师的教学活动往往乐于积极配合。模块教学是教师智慧施展的过程，教师对每个学生满怀希望，让每个学生都能抬起头来说话，学生自然“亲其师而信其道”。 　　二、激发学生兴奋性是模块教学的关键 　　模块教学法是以学生为中心，以培养学生关键能力为目标，在教师的行为引导下，通过多种活动形式，激发学生的学习热忱和兴趣，使学生主动使用脑、心、手进行学习的教学方法，它强调以学生为中心，以能力、个性为本位。正如苏霍姆林斯基所说：“一个人离开校门的时候，也可能有些知识没有学到，但他必须是一个聪明人。”为了更好地完成模块教学，可以在课堂上尝试对学生兴奋性的激发。 　　如蜗杆传动的传动比计算和传动方向的判定历来是教学中的难点，好多学生无法想象在机器中蜗杆传动是如何工作的。如果这个概念搞不清楚，后面的计算就不好理解，为了激发学生的学习兴趣，在课堂上运用模块教学法之听说引导法，面对蜗杆传动的教学模型提出疑问：“这种机械传动像什么？”学生们一边看着一边议论纷纷，有的说像风车，有的说像火车轮……学生们的想象力太丰富了，终于听到有个学生说像蜗牛爬动，高兴地夸奖他们。然后讲解像蜗牛壳的轮子叫做蜗轮，像蜗牛身体的杆叫做蜗杆，又提出疑问：“蜗牛爬行最大的特点是什么？大家异口同声说慢，学生的兴致来了。接着引导所以“传动起来像蜗牛爬行一样慢”，此刻教室气氛空前高涨。很简单形像的比喻加深了学生对概念的理解，激发学生学习的兴趣，调动了学习积极性，学生很容易接受后面的计算。 　　三、不定型活动形式是模块教学的保障 　　模块教学的不定型活动形式只有在教学实践中才能体会它的教学效果，结合《机械基础》课程的教学目的、教学内容、学生实际等有选择地使用，让学生对教师导向的课题有一定的生活常识和经验为依托。当然，教师要注意行为引导教学应具有一定的科学引导价值，以及更强的问题性和实践性，这样才能吸引学生。 　　在机械传动教学中，运用“项目教学法”使每个小组成功完成了对离合器的拆装及运行等内容，也训练了学生今后在实际工作中与不同专业、不同部门的同事合作的能力。这样就可以从根本上改变短期以来教师向学生“奉送真理”的状况，把“发现真理”的主动权交给学生，使学生体验到动手、动脑、合作的快乐。在液压传动系统的教学中，运用了“引导文教学法”“案例分析法”“电脑展示法”等，通过实际的液压传动图例进行案例分析。在引导文的引导下，借助电脑的三维模拟空间，将原来繁、难的立式组合机床液压传动系统简化，同时在学生团队之间的协作、交流、讨论、展示中提高对问题认识的洞察力，促进了学生创造性思维能力的发展。 　　 模块教学法以学生行为的积极改变为教学的最终目标，在教学过程中，根据所采用教学技术的不同，教师的教学也采用不定型活动形式。但是总体来说，教师的活动更多表现为隐性，而学生的活动则跃然眼前，表现为自主性的学习活动。总之，在模块教学法中，要求教师、学生运用所掌握的各类知识来综合处理，教学组织活动形式根据学习任务的性质可以灵活变化。 　　四、培养学生关键能力是模块教学的目的 　　在传统教学中，“老师的嘴就是知识的源泉，知识的溪流源源不断地从老师嘴里流出来，学生像木槽一样接受知识溪流”。这种教学理念非常重视知识的传授，却忽视了“人”的发展，注重教学的结果而轻视过程。模块教学则要求“以学生为中心”，学习方法由传统的接受式学习转变为创造性学习，教师角色由传统的主导教学的组织领导者转变为教学活动的引导者或主持人。现代社会的飞速发展，要求学生走入社会就能较快适应，及时更新知识或技术，有效解决问题并有所创新，教学目标由传统的知识传授转变为对学生关键能力的培养，这就需要学生在校期间掌握关键能力――专业能力、社会能力、个性能力和方法能力。模块教学法所要实现的目标正是使学生具备独立分析问题的能力，教会学生独立搜索、处理信息，学会与他人合作等。因此，职业学校应顺应社会发展的需要，重点突出对学生关键能力的培养。 　　（作者单位：河北迁安职业技术教育中心）

水星:the Mercury 金星:the Venus 地球:the Earth 火星:the Mars 木星:Jupiter 土星:Saturn 天王星:the Uranus 海王星:the Neptune冥王星:The Pluto

招商手册merchants manual更多释义>>[网络短语]招商手册 Merchants manual;Investment guide招商手册文案发北京 HOOFEE招商运营手册 Merchants operating manual;Investment operations manual

分类: 理工学科 问题描述: 尽量能中英对照，并且英文简短明了一点。因为我的英语程度只有初中阶段。万分感谢！ 解析: Mercury (水星) Venus (金星) Earth (地球) Mars （火星） Jupiter (木星) Saturn (土星) Uranus（天王星） Neptune （海王星） Pluto（冥王星） Sedna（第10大行星）

关于单词的运用，为了避免混淆，一个要对于词的主要意思及用法有所了解，第二，运用过程要注意前后的逻辑关系。如果是应试的，只要通过练习来掌握要点，如果是职场业务范畴，出现了混淆，那么能赶紧补救的，通常可以通过交流来纠正错误。有些错误，包括证券交易所啊，合同啊，很可能是无法纠正的，在那种情况下就只能自认倒霉了，承担责任了。

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项目教学法包括：情景导入，明确任务；收集资料，制定方案；自主协作，具体实施；点拨引导，过程检查；展示成果，修正完善；评估检测，拓展升华。 一、情境导入，明确任务 对学生而言，激发学生的学习动机与兴趣，提高学生的学习积极性是至关重要的，这就是要求教师结合学科性质、特点，采取灵活的导课方式，为学生创设学习情景。导入新课的方法很多，像情景剧导入，案例导入、问题导入、故事导入、歌曲导入等，当然也可以开门见山，直奔主题。一堂好课需要教师用教学艺术把学生引入自然美妙的学习环境之中。情景导入也可以在教师的指导下由学生自己来完成。这是一节课必要的铺垫，是一堂精品课的序曲。导入新课之后，要确立一堂课的学习任务。学习任务由认知、能力和情感三维目标来决定。“能力本位”就是要突出能力目标，把教学活动变成学生积极参与的动脑、动口和动手的创造活动；文化基础课和专业理论课要把学习内容分解为具体的问题或任务，在解决问题和完成任务的过程中提高学生的综合能力。教师在帮助学生确立学习任务时，注重的不仅是最终的结果，而且包括完成项目任务的全过程，让学生的能力在过程中得到锻炼和提高。 学习任务时一堂课的中心和方向，要指向明确，且有一定的可操作性和可检测性，可由教师制定，也可以由教师和学生共同制定。教师要出示学习任务，经过认定，让每一个学生都清楚明白。 二、收集资料，制定方案 教师在上节课结束时，布置预习任务要求学生收集与本节课学习和操作相关的必要资料。让学生利用课前时间，自己解决能力独立完成的学习任务，圈点不懂的地方，记录存在的疑问。可通过检测的方式，督促学生在课前预习和课前准备，为学习新知、新技尊定基础。“能力本位项目化”六个环节教学模式，可采用学生分组的形式组织学习活动。学习小组的构成要遵循“组内异质，组间同质”的原则，这样既便于组内帮扶，又适用于组间竞争。围绕学习任务，制定学习方案。学习方案的制定可由师生共同制定，也可以在教师的指导下由小组制定个性学习方案，方案中要明确小组成员的分工、协作的学习内容和操作任务。 三、自主协作，具体实施 这是一节课最为重要的环节，要具体实施设计方案，完成学习任务。对文化课和专业理论课而言，一般分为两个步骤：一是自主学习，每个学生要独立完成自学的任务。教师在导学案上应明确自学的内容、方法、时间、需要解答的问题、自学结果的检测，学生要独立完成的任务，达到检测要求。这个步骤应尽量避免交流，旨在培养学生自主学习与独立解决问题的能力，当然学生在自学时有困难的可以向老师和同学寻求帮助，以使所有学生都能完成自学任务。二是协作探究。学生经过组内帮扶解决个别问题，把个人单独难以完成的或综合性的问题在组内进行交流互动，通过协作完成任务，利用团队的智慧集体攻克学习堡垒。小组交流使学生由封闭走向开放，在协作探究时碰撞出思想的火花，增加了课堂生机与活动。专业技能课，依据任务单，学生能独立完成的任务，要求自主完成，需要进行合作的任务，由组内成员分工实施，协作完成。 四、点拨引导、过程检查 在“自助协作，具体实施”过程中，要进行“点拨引导、过程检查”。 教师的作用是巡查学生自主协作的参与情况，督促小组长组织完成本组自主协作学习任务，寻找学生合作探究难以克服的难点，学生难以达到操作规范时，教师要进行动作师范，并适时点拨引导，纠偏纠错，防止学生掉队，帮助学生完成学习任务。 在学生具体实施完成任务时，要进行过程检查和监督。过程检查可以是个人自查，组内互查、组间互查、教师检查等多种形式。通过过程检查，发现学生在实施过程中的问题，及时纠正，以防在任务完成时出现无法弥补的错误。在过程检查时，要督促学生完成个人及小组任务，并注意利用小组作用增强学生自我监督、自我激励意识，防止学生掉队，不留盲点和死角，提高知识技能的应知应会率。 五、展示成果，修正完善 为学生搭建一个展示成果的平台，展示学生的思想感受、独特设计、知识理解、任务成果、口语表达、个性与特长等。这是最为精彩的环节，学生心智的灵光闪现，思想火花的碰撞，精美作品的呈现，不时爆发出热烈的掌声，引学生深思和欢笑，让学生刮目相看，使教师喜出望外的精彩片段层出不穷，展现出新课堂的生命力所在。 展示过程，要依据不同的情况，可安排人人展示，或推荐小组代表来完成。小组代表展示组内成果时，组员可以补充完善。通过小组展示可以反映出小组个性设计的风采和创新成果，也能够充分反映出学生自主与写作过程中存在的不足和问题。 小组展示后，教师组织组间公开挑战，互助找茬，进行评价和修正完善。对学生的表现按小组进行积分评比，分阶段统计分数，表扬先进，鞭策后进。学生能解决的问题都由学生来解决，教师暂不做任何评判，以免左右学生的思路，禁锢学生的思维。学生修正完善结束之后，教师进行必要的点评。 六、评估检测，拓展升华 在一堂课的最后，要设置检测环节进行效果评估。由学生独立完成导学案、任务书上的堂清测验，教师为学生提供标准答案和评分标准，采用小组交换的评分方式进行测验评分。教师收集测验结果，进行统计分析，对本节课的学习进行全面的总结和评价，并根据具体情况布置学习任务，特别是对检测不达标的同学要进行专门的辅导，使之课后完成学习任务。拓展升华是一堂课的点睛之笔，教师要拓展学生的思维，把一节课的内容与学科的知识体系联系起来，把学生的所学知识及技能与学生的职业生涯联系起来，把一节课的学习与终生学习联系起来，激发学生更加强烈的学习欲望，激励学生去预习新的学习任务。

1，水星英文名：Mercury2，金星英文名：Venus3，地球英文名：Earth4，火星英文名：Mars5，木星英文名：Jupiter6，土星英文名：Saturn7，天王星英文名： Uranus8，海王星英文名： Neptune扩展资料八大行星指的是太阳系的八个大行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星（u263f）、金星（♀）、地球（⊕）、火星（♂）、木星（u2643）、土星（u2644）、天王星（u2645）、海王星（u2646）。八大行星自转方向多数也和公转方向一致。只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反。行星的定义：一是必须围绕恒星运转的天体；二是质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状；三是这个轨道附近应该没有其他物体。按这样的划分，太阳系的行星就只有水、金、地、火、木、土，加上天王、海王星这八颗。

46. no more than：同样不；仅仅，只有 e.g. This book is no more interesting than that one. It is no more than empty talk. not more than：不比……更，不如；至多 e.g. He is not more clever than you are. There were not more than 5 factories in our city before liberation. 47. on sale：出售的；廉价出售 e.g. Many new farm tools are on sale in this store. I got this book on sale; it was very cheap. for sale：出售的，上市的 e.g. I shall put these goods up for sale. 在作“出售的”的意思的时候，on sale和for sale还是有一些不同的，一般来说，for sale多指物主亲自或委托代理人经手出售，而on sale通常表示店里的货物是供出售的。 48. once again：再一次 e.g. I want to try this once again. once and again：一再 e.g. I have told him once and again not to do that. 49. out of question：毫无疑问，必定 e.g. Out of question, this plan can be fulfilled ahead of time. out of the question：不可能的 e.g. What you propose is out of the question. 50. refer to：提及，涉及 e.g. I would like to refer back to the first of my three points. refer to…as：称作，叫做 e.g. Coal is often referred to as food for industry. 51. search sb.：认真搜查某人身体 e.g. They searched him but nothing was found on him. search for sb.：搜查某地为找到某人 e.g. They searched for him everywhere but failed. 52. settle down：落下；定居 e.g. The dust slowly settled down. He has settled down in the countryside. settle down to：专心致力于；逐渐习惯于 e.g. He settled down to his homework. They settled down to a new job. 53. speak for itself：不言而喻 e.g. One does not to be told that this fact speaks for itself. speak for oneself：发表本人的意见 e.g. What others think I do not know, I can only speak for myself. 54. submit to：屈服于 e.g. He has to submit to an operation. submit…to：提交 e.g. They must submit the case to the court.

便秘真的是我很大的一个困扰，我便秘了将近五年了，朋友开玩笑说我是貔貅，只知道吃不知道出。为了解决困扰，也走过很多弯路，当然也收获不少好的东西，下面说说我常用几款产品吧！真的帮了我的大忙！1、西梅汁2、雀巢OPTIFIBRE纯植物膳食纤维3、Dulcolax 乐可舒通便丸4、Doppelherz 双心蓖麻油胶囊5、乳酸菌素片以下都是我自己亲身使用过的产品，希望可以给小伙伴们做个参考吧！1、西梅汁每天早上服用一杯西梅汁，能缓解便秘的症状。一开始我吃的是西梅的，但是到冬天西梅不太好买，我就该成西梅汁了，我感觉效果比西梅要好。可以在网上买那种浓缩的西梅汁，然后兑水喝。当然，这个也不是人人都适合的，对于消化功能弱、患有肠道应激综合征的人而言，西梅会导致排气增加、腹胀等问题，建议避雷！2、雀巢OPTIFIBRE纯植物膳食纤维其实解决便秘问题，多补充膳食纤维是最有效的。每日需要摄入25-30克的膳食纤维才能让肠道保持健康的状态。像我因为工作很忙，吃东西没那么讲究，我就随身带着这个，每天早晚各冲泡一袋，排便越来越规律了，还蛮管用的。一般这种冲泡类的产品，我都蛮挑味道的，太甜太苦的我都拒绝！而这款的“无色无味”深得我心，即使加入到奶茶、果汁里，也不会对饮料本身的气味有所改变，也不会结块。3、Dulcolax 乐可舒通便丸这个一般睡前吃，通常6-12小时起效排便，最好选在周末或者是第二天全天在家的时候吃，排便真的很畅通，多饮水的话效果更好。我一般是在好几天没嗯嗯的情况下用这款通便丸，算是一个救急的东西吧，让我彻底的摆脱了便秘的痛苦了！不吹不黑，这款通便丸值得疯狂打call，便秘星人快来试试！4、Doppelherz 双心蓖麻油胶囊蓖麻油本身是没有致泻作用，它是在十二指肠内受脂肪分解酶的作用，皂化成蓖麻油酸钠与甘油，蓖麻油酸钠对小肠有刺激性 ，引起肠蠕动增强，小肠内容物急速向结肠推进，蓖麻油吸收后，与其他脂肪酸一样在体内代谢分解，因此，蓖麻油作为缓解便秘的成分还是比较安全的。这款吃了不会拉肚子，耐受良好，没有不愉快的副作用，这点深得我心。5、乳酸菌素片乳酸菌素片，这个属于牛奶发酵制品，吃起来酸酸的，像是酸奶片，目前也可以算是家中常备了，小朋友也可以吃的，不仅可以缓解便秘，也能治拉肚子，可以改善肠道的菌群，就是吃完肚子也是咕噜咕噜的，会有屁，如果上班或者在公共场合会让人很尴尬，但真的好用。其实缓解便秘最简单的方法就是多吃水果蔬菜，红薯、韭菜、芹菜、苹果这些都是可以缓解便秘的食物，每天都吃一些，才能长久保持下去。

I上下有短横 l不是 很容易分奇怪，百度显示有问题。看起来一样，一般都能直接分辨的

VR定位动捕技术难点在哪看4大因素要考虑最近有文章解析了因为追星仪和陀螺仪的出错，加上科学家写反喷气代码导致了造成了价值19亿的一台名为逗瞳地的X射线太空望远镜被玩坏了。实际上，追星仪和陀螺仪实现的类似于VR中的光学定位及姿态捕捉。一直以来，大家都在说VR定位动捕技术难，那到底难在哪里呢看作者系VR行业从业者，本文将会探讨下这个问题。我相信，逗瞳地真实的毁灭原因一定比文章中描述的要复杂很多，我写这篇文章也不是为了跟大家探讨逗瞳地，而是想跟大家聊一下由此事件引发的一些思考。|逗瞳地和VR中的光学定位及姿态捕捉瞳的追星仪，在文章中是这样描述的逗追星仪是卫星上一个判断自己方位的仪器总的来说就是一个小相机，通过跟踪拍摄背景里一些亮的星星的位置用来判断自己所指向的方位地。为什么总说VR定位动捕技术难，它究竟难在哪里看追星仪的定位技术大概是目标物体（即瞳本身）拍摄背景中的星星，根据得到的图像及所识别出的星星的位置来获取自身的方位信息。而瞳的陀螺仪则用来侦测瞳自身的空间姿态。所以，追星仪和陀螺仪实际上实现的类似于VR中的光学定位及姿态捕捉。（1）光学定位技术VR中的光学定位技术是利用摄像机拍摄目标物体，根据得到的目标图像及摄像机自身的位置信息推算出目标物体的位置及姿态等信息。根据标记点发光技术不同，光学定位技术还分为主动式和被动式两种。具体实现流程：定位物体上布满标记点，标记点可以自主发射光信号或者反射定位系统发射来的点信号，使得摄像头拍摄的图像中标记点与周围环境可以明显区分。摄像机捕捉到目标物上标记点后，将多台摄像机从不同角度采集到的图像传输到计算机中，再通过视觉算法过滤掉无用的信息，从而获得标记点的位置。该定位法需要多个CCD对目标进行跟踪定位，需要至少两幅以上的具有相同标记点的图像进行亚像素提取、匹配操作计算出目标物的空间位置。实现流程图如下：为什么总说VR定位动捕技术难，它究竟难在哪里看光学定位技术实现流程目前，光学定位技术在国际上最受认可的是Optitrack。OptiTrack定位方案适用于游戏与动画制作，运动跟踪，力学分析，以及投影映射等多种应用方向，在VR行业有着非常大的影响力。为什么总说VR定位动捕技术难，它究竟难在哪里看（2）惯性动作捕捉陀螺仪的工作原理是通过测量三维坐标系内陀螺转子的垂直轴与固定方向之间的夹角，并计算角速度，通过夹角和角速度来判别物体在三维空间的运动状态。它的强项在于测量设备自身的旋转运动。陀螺仪用于姿态捕捉，集成了加速度计和磁力计后，共同应用在惯性动作捕捉系统。惯性动作捕捉系统需要在运动物体的重要节点佩戴集成加速度计，陀螺仪和磁力计等惯性传感器设备，传感器设备捕捉目标物体的运动数据，包括身体部位的姿态、方位等信息，再将这些数据通过数据传输设备传输到数据处理设备中，经过数据修正、处理后，最终建立起三维模型，并使得三维模型随着运动物体真正、自然地运动起来。为什么总说VR定位动捕技术难，它究竟难在哪里看|VR定位动捕技术到底难在哪里看前文提到，逗瞳地最终没有避免毁灭的命运，当然我们得说这次毁灭有一些人为的可避免的错误造成，但无法否认的事实是它耗费了人类价值19亿的资源。这也从侧面证实了定位及动捕技术难度之高。当然，应用于VR行业中时，对于精度等的要求不会有逗瞳地那么高，但为了能给使用者带来超强沉浸感体验，定位及动捕的精度、延迟、刷新率等也一定要达到非常高的水平。很多人知道2016年被称为VR的元年，但是又有多少人知道VR自1963年被提出至今耗费了多少科学家、工程师的心血看读者可能会有疑问，大家一直在说VR定位动捕技术难，那到底难在哪里呢看接下来笔者就来谈谈VR定位动捕技术的难点。（1）人体运动复杂性由于在现实世界里面，逗场景地是相对静止的，我们之所以看到眼前的东西在动，是因为我们头部、眼部、身体等在移动，使得眼前的逗场景地形成了一个动画。而虚拟现实就是要模拟出现实世界的这种逗动画地，也就是说在虚拟现实的设备中，画面要根据人的这些动作做出相应的调整才可以，而这些动作看似使用定位、陀螺仪等设备就可以解决，但其实则不然。人体的动作可以看作是复杂且有一定规律的一系列动作组合而成，为了完成一个动作，每一个完整的动都可以分解为各个肢体的动作，各个肢体之间的动作既相互独立又相互限制。人体的各种动作是有多个自由度组成，其复杂性使得计算机追踪时存在着很多的困难和挑战。这里给大家举个例子：在一些大家很喜欢的搏斗或者射击游戏中，我们经常需要作出身体快速移动，头部快速转动，以及高速的转身、下蹲等动作，一方面这些动作会带来我们实现的变化，眼前所看到的画面也会跟随变化，且虚实情况也有区别；另一方面，这些动作也必须会带来虚拟世界中的一些反馈，例如瞄准僵尸打出一颗子弹，则虚拟世界中的僵尸将受伤或者倒下。想要让使用者有真实的体验，那么追踪技术就必须可以已非常高的精度实现定位及动捕，否则就不能算是真正的虚拟现实了。为什么总说VR定位动捕技术难，它究竟难在哪里看（2）精度问题定位及动作捕捉精度，对于VR设备非常的重要。如果定位及动作捕捉精度不够高，会严重影响VR体验效果，也失去了虚拟现实的本质。影响精度问题的因素包括遮挡、干扰以及算法自身的限制等。遮挡是各种定位及动捕系统最常见的工作失效原因之一。例如光学定位系统中：当扫描光线被用户或物体遮挡时，空间点三维重构由于缺少必要的二维图像中的特征点间对应信息，容易导致定位跟踪失败。遮挡问题可以通过多视角光学系统来减轻，但这又造成了该系统又一大缺陷——价格过于昂贵。以Optitrack为例，Optitrack是国际上非常受认可的光学定位技术，如果有足够的摄像机，Optitrack定位及动捕技术可以很好地解决遮挡问题，具有非常高的精度。但是Optitrack摄像机的价格却让多添加几个摄像机变得不那么容易。干扰包括外界电磁波干扰和自身设备间相互干扰。不管是光学定位还是激光定位，对外界的电磁波干扰都非常敏感，特别是当设备使用无线的方式通信时，如果存在同波段的电磁干扰，就会造成卡顿、失灵等现象，严重影响体验效果。为什么总说VR定位动捕技术难，它究竟难在哪里看还有一个因素是算法本身的限制，例如惯性式动作捕捉技术。惯性式动作捕捉系统采用MEMS三轴陀螺仪、三轴加速度计和三轴磁力计组成的惯性测量单元（IMU，InertialMeasurementUnit）来测量传感器的运动参数。而由IMU所测得的传感器运动参数有严重噪声干扰，MEMS器件又存在明显的零偏和漂移，使得惯性式动作捕捉系统无法长时间地对人体姿态进行精确的跟踪。目前对于这个问题，G-Wearables的解决方案或许可以参考，其利用激光定位、反向动力学、惯性式动作捕捉相融合的算法来解决，从CESAsia展会上发布的STEPVR大盒子的体验来看，融合算法确实较好地解决了惯性式动捕的零偏和漂移问题，实现了1:1精准的动作还原。当然，这款产品的其他方面还需要消费者们自行去体验，与本文主题无关就不再赘述。为什么总说VR定位动捕技术难，它究竟难在哪里看（3）快速运动时的定位及动捕问题快速运动时的定位及动捕一直是VR行业一大难题，甚至现在很多公司都放弃了快速运动时的定位及动捕，通过VR内容控制用户不要有快速的动作来避免这一问题，但这终究无法从根源上解决问题。那为什么说，快速运动时的定位及动捕难呢看对于光学定位来说，难点在于运动模糊。如果目标物体移动过于快速，则会出现运动模糊，即由于摄像设备和目标在曝光瞬间存在相对运动而形成的一种现象。这种现象很常见，我们平时用手机拍摄人物时，如果人物快速移动（例如奔跑、迅速起身等），则我们拍摄的图片即是模糊的，在VR的光学定位中是一样的。光学定位系统利用多台摄像头拍摄目标物体，再利用所获得的图像信息及摄像头的位置信息来最终推算目标的空间位置，并基于这样的空间位置通过IK算法或者惯性传感器等来推算目标物体的动作。那么如果目标物体处于快速运动中，则摄像头拍摄的图像就存在模糊，信息不可用，也就无法实现精准的定位。因此基于光学定位的VR系统，在目标物体快速移动时会出现卡顿、跳点等现象。为什么总说VR定位动捕技术难，它究竟难在哪里看对于激光定位技术来说，难点在于两束激光扫描存在时间间隔。激光定位技术需要水平、垂直两个方向上的激光扇面对整个定位空间进行扫描，目标物体绑定的传感器必须接收到水平、垂直两个方向上的激光后方可进行定位，缺一不可。然而，这两个方向上的激光扇面是先后扫描，也就是存在时间差，如果目标物体迅速移动，则会出现水平和垂直两个方向上激光扫描到传感器时传感器所在的位置不一样，也就无法定位准确，进而影响动作捕捉。

任务驱动教学法和项目导向教学法的区别如下：1、教学特点不同任务驱动教学法特点：不再用以前的以“知识点”为线索的方式，而是根据学生的接受能力及信息时代的需求，改用以“项目”为线索，以“子项目”为模块，精心组织教学内容，使其符合学生的认知特点，特别是强调所学知识要与时代同步。而项目导向教学法：强调学生的自主学习和探索，强调培养学生的自学能力。在教学过程中不断地根据“项目”的需求来学习，变被动地接受知识为主动地寻求知识，改变学生传统的学习观，由“学会”到“会学”。2、目标不同任务驱动教学法目标具体，内容实用。任务驱动教学法的教学目标清楚明确，能更好地指导教学过程，可以更好地评价教学效果；而项目导向教学法教学内容的选择紧紧围绕工作任务完成的需要，不求理论的系统性，只求内容的实用性。3、内容不同任务驱动教学法把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力。而项目导向教学法能提高学习方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目动作（包括项目洽谈、报价、合同拟定、合同签署、生产组织、售后服务）的社会能力等几个方面。参考资料来源：百度百科-任务驱动教学法

自我评价 就像一面镜子，平时无法看清自我，但是在镜子前自己的美丑一览无余，但是自我评价要怎么写呢?这次我给大家整理了成长手册 英文自我评价 ，供大家阅读参考。 成长手册英文自我评价篇一 1、Good command of Computer skills: familiar with different versions of Windows OS and Office application software, able to program with C and Fortran languages, obtained some experience and understanding about other widely-used software like Autocad, Photoshop, Coreldraw and Dreamweaver. 2.Strong perception & intellect; with widen and swift thinking; able to be quickly adapted to different environmenet.Diligent; with sureness; responsible; everytime fulfil my duties to my own work.Conscientiously, absorbedly work in a planned and order way; pursue the perfection.Good image; temperate, calm and steady personality; strong affinity; good at getting along with people.Patient; have holding capacity to pressure and setback. 成长手册英文自我评价篇二 101 middle school has its strict school rules and discipline, the purpose is to let us become a good moral character and good students. I have been very loose in the junior high school period, but in 101 after I realized that as a student should have the character, from school to now, I have been strict self-discipline, abide by school rules and regulations, actively take the initiative for the school, To do a compliance 101 people. I love the motherland in school, respect teachers, unite students, helpful, is a good helper teacher, the students good friends. I study diligently, positive, like and students to discuss and solve problems, often participate in class school organization of various inside and outside activities. Of course, I also deeply aware of their own deficiencies, the word is not very good to write, and sometimes things will be only three minutes of enthusiasm, I believe that as long as overcome these problems, I can do better. I can consciously abide by the rules of secondary school students, and actively participate in various activities, respect teachers, and students live in harmony, love and love the collective, willing to help others, labor actively and willingly, consciously exercise, and often participate in and organize class school organization of various classes activity. I have good character, cheerful, love life, have a strong practical ability and organizational skills. 成长手册英文自我评价篇三 Passionate, cheerful personality I, good psychological quality, life, work optimistic, sincere, frank, good interpersonal relationships, can endure hardship, have strong adaptability and self-learning ability, not susceptible to external environment interference. In learning, I have good grades, many times to be rewarded. In the study of professional knowledge, but also pay more attention to the combination of theory and practice. The use of spare time to learn the food industry related to other content, so that knowledge can be adapted to social development. During the school, I have been a student cadre, a strong sense of responsibility, a strong organizational skills, leadership and good team spirit. I have a wide range of interests, like reading, listening to music, sports, participated in various cultural and sports activities in various schools and colleges of activities to achieve good results. 成长手册英文自我评价篇四 High the next semester of life has officially opened the curtain. I want to combine the recent situation in the development of a learning goal: first, reasonable time, adjust the schedule, assign good learning, work, entertainment time. Second, the quality and quantity to complete the assignment of the teacher, the teacher assignments are generally her years of teaching experience in the summary, with high value, ... ... earnestly take the exam, exam carefully reviewed. In addition, actively read the books and information, to expand their knowledge; often ask questions, discuss with students, to seize the time to learn some other areas of professional knowledge, knowledge is always useful. 成长手册英文自我评价篇五 Is a sun-like day, the sun does not retain the distribution of all the light. We stand in the hot sun, when I stood Junzi, Jisi heat flow across the face, leaving the shining beads of sweat. I glanced upwards, and the abominable sun seemed to worry that we could not see its power, and suddenly felt the prickly eye hurt. Junzi a station is half an hour, the whole body has long been numb, sore knees Department, under the foot, such as a group of fire in the non-stop burning, back, waist, shoulder pain, such as general acupuncture. And even hope for an hour of drinking water but also with full strength running, can not the last one, to avoid the so-called "running circle" of the bad luck. Military training not only honed our personal will, but also cultivate our collective sense of honor. Let us gradually from the unfamiliar to the familiar, slowly become a tacit understanding. Because in the future study and work or even work, are not independent, we can not develop without the collective, we need to enter the school before the adoption of military training to develop the concept of collective honor, students and students to cultivate a tacit understanding, which may be in the future Learning so that we help each other, and common progress, which is one of the significance of military training it. 成长手册英文自我评价5篇（精选）相关 文章 ： ★ 优秀的英文自我评价范文 ★ 英文简历中的自我评价范文5篇 ★ 英文简历中的自我评价范文5篇(2) ★ 英语自我评价个人的范文 ★ 英文版的经典自我评价 ★ 英文个人自我评价优秀范文 ★ 成长记录册英文自我评价 ★ 英语课后自我评价精选五篇 ★ 孩子英文自我评价书写范文 ★ 英语教学自我评价五篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?8a6b92a28ca051cd1a9f6beca8dce12e"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

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