探究杠杆平衡条件的原理是什么

杠杆可以在任何位置保持平衡的。要使杠杆平衡，就要满足：动力x动力臂＝阻力x阻力臂，这个条件的。满足杠杆平衡条件的，就可以保持平衡了。

运用能量守恒定律。杠杆在平衡时才得出你提问的那个平衡公式。而力所做的功（该力产生的能量）等于：力的大小*力的方向移动的距离。杠杆左右两端只能做围绕支撑点（可以看作圆心）作圆弧运动，凡是经过支撑点（圆心）的力都不做功，因为支撑点是固定的，力通过该点都不产生位移，能量也为零。所以，运用力的分解原理，杠杆一端所受的力都可以分解成垂直于杠杆的力与平行于杠杆的力，该两个力中，平行于杠杆的力（实际就是沿着杠杆方向的力）因为通过圆心而不做功，而垂直杠杆的力要达到两边平衡（能量守恒）：力*位移两边要相等。位移的大小就是圆弧的长度，因为杠杆两端只能作标准圆周运动：由数学得知，圆弧长度只与半径成正比，那就得出了：力*半径要两半相等，而该垂直力的力臂就是半径的长度，由此得出该公式的成立。

杠杆原理：要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。图解：

1.杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。注意：① 静止包括水平静止和倾斜静止；② 杠杆匀速转动，也是一种平衡状态。属于“动平衡”。即在相等时间内能转过相等的角度。高中将学习和研究。而杠杆静止不动的平衡则属于“静平衡”。2.杠杆的平衡条件（杠杆平衡原理）：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式表示为：F1u2022l1 = F2u2022l2；或F1/F2=L2/L1。希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)

运用能量守恒定律。杠杆在平衡时才得出你提问的那个平衡公式。而力所做的功（该力产生的能量）等于：力的大小*力的方向移动的距离。杠杆左右两端只能做围绕支撑点（可以看作圆心）作圆弧运动，凡是经过支撑点（圆心）的力都不做功，因为支撑点是固定的，力通过该点都不产生位移，能量也为零。所以，运用力的分解原理，杠杆一端所受的力都可以分解成垂直于杠杆的力与平行于杠杆的力，该两个力中，平行于杠杆的力（实际就是沿着杠杆方向的力）因为通过圆心而不做功，而垂直杠杆的力要达到两边平衡（能量守恒）：力*位移两边要相等。位移的大小就是圆弧的长度，因为杠杆两端只能作标准圆周运动：由数学得知，圆弧长度只与半径成正比，那就得出了：力*半径要两半相等，而该垂直力的力臂就是半径的长度，由此得出该公式的成立。

杠杆平衡条件要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力(动力和阻力)的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。

当杠杆的动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆,反之则是费力杠杆。杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆.这几类杠杆有如下特征：省力杠杆：L1>L2, F1<f2 ，省力、费距离。如拔钉子用的羊角锤、铡刀,瓶盖扳子等。　费力杠杆： L1＜L2, F1＞F2，费力、省距离。如钓鱼竿、镊子等。等臂杠杆： L1＝L2, F1＝F2，既不省力也不费力，又不多移动距离。如天平、定滑轮等。杠杆原理公式：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 。运用：省力杠杆：轮轴、开瓶器、胡桃钳、扳手、撬杠、发动机摇杆、刹车踏板、钳子等费力杠杆：筷子、镊子、钓鱼杆、火钳等等臂杠杆：天平原理简介：杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。省力杠杆:开瓶器.胡桃钳.拔铁钉的羊角锤.扳手.撬杠.发动机摇杆.撬棍.刹车踏板.钳子等。费力杠杆:筷子，镊子 钓鱼杆、火钳等臂杠杆:天平杠杆原理公式：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 。当杠杆的动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆,反之则是费力杠杆。

1、杠杆原理的三要素是用力点、支点和阻力点。 2、杠杆又分成费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。 3、要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1*L1=F2*L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。

说个定义，力乘力臂=力矩杠杆原理就是动力矩等于阻力矩动力臂要是越长，用的力就越小，但是移动的距离就长，做的功是一样多的

在工程材料中没有杠杆原理，只有杠杆定律，杠杆定律适用所有两相平衡。定义：杠杆定律即合金在某温度下两平衡相的重量比等于该温度下与各自相区距离较远的成分线段之比。在杠杆定律中，杠杆的支点是合金的成分，杠杆的两个端点是所求的两平衡相（或两组织组成物）的成分。这种定量关系与力学中的杠杆定律完全相似，因此也称之为杠杆定律。杠杆定律示意图如下：

杠杆的平衡条件 ：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式：F1×L1=F2×L2变形式：F1：F2=L2：L1动力臂是阻力臂的几倍，那么动力就是阻力的几分之一： 杠杆绕着转动的固定点叫做支点使杠杆转动的力叫做动力，（施力的点叫动力作用点）阻碍杠杆转动的力叫做阻力，（施力的点叫阻力用力点)当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫做杠杆平衡，但是杠杆平衡并不是力的平衡。注意：在分析杠杆平衡问题时，不能仅仅以力的大小来判断，一定要从基本知识考虑，做到解决问题有根有据，切忌凭主观感觉来解题。杠杆静止不动或匀速转动都叫做杠杆平衡。通过力的作用点沿力的方向的直线叫做力的作用线从支点O到动力F1的作用线的垂直距离L1叫做动力臂从支点O到阻力F2的作用线的垂直距离L2叫做阻力臂杠杆平衡的条件（文字表达式）：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式：F1×L1=F2×L2一根硬棒能成为杠杆，不仅要有力的作用，而且必须能绕某固定点转动，缺少任何一个条件，硬棒就不能成为杠杆，例如酒瓶起子在没有使用时，就不能称为杠杆。动力和阻力是相对的，不论是动力还是阻力，受力物体都是杠杆，作用于杠杆的物体都是施力物体力臂的关键性概念：1：垂直距离，千万不能理解为支点到力的作用点的长度。2：力臂不一定在杠杆上。力臂三要素：大括号（或用|→←|表示）、字母、垂直符号 (1)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上相等的重量，它们将平衡；(2)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量，重的一端将下倾；(3)在无重量的杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量，距离远的一端将下倾；(4)一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替，只要重心的位置保持不变。

杠杆平衡原理如下：杠杆原理就是“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中。F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。扩展资料：在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆，如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。杠杆原理基本有3种类型，第一类的杠杆例子是天平、剪刀、钳子等，第二类杠杆的例子是开瓶器、胡桃夹，第三类杠杆如锤子、镊子等。 杠杆分为3种杠杆。第一种是省力的杠杆，如：开瓶器等。第二种是费力的杠杆，如：镊子等。第三种是既不省力也不费力的杠杆，如天平等。

是问为什么平衡吗？天平知道吧，它是中间一个支点，两边各伸出一个臂，长度一样，它也是杠杆，只不过特殊点，是等臂的，两边放上同样重的东西不用想杠杆原理也知道就平衡啦。我猜大概问的是如果臂长不一样为什么会平衡吧。那么就看看以前买菜时用的秤或者是中药铺的戥子吧，一边长一边短。不同重量的东西，只要把秤砣（就一个，重量不变）放得离支点或远些或近些就能平衡了，远近的程度恰好就对应了东西的重量。东西越重，秤砣就放得更远。这就是杠杆的原理啦如果要问为什么，阿基米德也说不清楚，这是实验中总结出来的大家公认的东西。就像平面几何中三角形内角和为180度一样。不用解释。抛砖引玉啦

杠杆省力的原理是以支点为基准!动力臂大于阻力臂!因为杠杆的定律是:动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂!杠杆的平衡条件是两个乘积相等!

它的原理是使两端的力或重量相等,即平衡. 杠杆的平衡条件是：动力*动力臂=阻力*阻力臂,即F1L1=F2L2

杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”.要使杠杆平衡,作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等.即：动力×动力臂=阻力×阻力臂,用代数式表示为F1· L1=F2·L2.式中,F1表示动力,L1表示动力臂,F2表示阻力,L2表示阻力臂.从上式可看出,欲使杠杆达到平衡,动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的几分之一. 如果有帮到您

杠杆原理，亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· l1=F2·l2。式中，F1表示动力，l1表示动力臂，F2表示阻力，l2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。杠杆原理阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进行了一系列的发明创造。据说，他曾经借助杠杆和滑轮组，使停放在沙滩上的桅般顺利下水，在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中，阿基米德利用杠杆原理制造了远、近距离的投石器，利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人，曾把罗马人阻于叙拉古城外达3年之久。阿基米德曾讲：“给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。讲的就是这个道理但是找不到那么长和坚固的杠杆，也找不到那个立足点和支点。所以撬动地球只是阿基米德的一个假想。以上内容参考百度百科-杠杆平衡

杠杆平衡公式：F1·L1=F2·L2。拓展知识：阿基米德发现了杠杆盯漏原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进行了一系列的发明创造。据说，他曾经借助杠杆和滑轮组，使停放在沙滩上的桅般顺利下水。在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中，阿基米德利用杠杆原理制造了远、近距离的投石器，利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人，曾把罗马人阻于叙拉古城外达3年之久。杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力。用数学式表示为F1·L1=F2·L2。（L1表示动力臂凯键烂,F2表示阻力,L2表示阻力臂）。杠杆平衡：在离支点等距离的失重棒两端挂相等的重物，它们就平衡了。在离支点相同距离的失重棒两端悬挂不相等的重物，重的一端会向下倾斜。在失重棒两端离支点不相等的距离挂相等的重物，远端会向下倾斜。只要重心位置不变，一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替。使用杠杆时，为了省力，应使用动力臂比阻力臂长的杠杆；如果你想节省距离，你应该使用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此，使用杠杆可以节省人力和距离。但是，如果你想省力，你必须移动更多的距离；如果你想移动更短的距离，你必须更加努亮清力。省力气少移动距离是不可能的。另外，杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。这几类杠杆有如下特征：1、省力杠杆：即动力臂大于阻力臂。比如羊角锤，木匠钳，独轮车，汽水扳手，铡草机等等。2、费力杠杆：即动力臂小于阻力臂。比如镊子、鱼竿、剪发用的剪刀。3、等臂杠杆：既不省力也不费力的杠杆。动力臂等于阻力臂，其机械效益等于1。比如秤和天车。

杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。概念分析在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。

杠杆原理是什么意思？杠杆股票是以借款方式取得资金来购买的股票，特别是指利用保证金信用交易而购买的股票。在投资中，所谓的杠杆作用，就是指在资本结构中，利用一部分固定利率的资金，如公司债，优先股等，来提高普通股的投资报酬率。

“将已水平平衡的杠杆垂直旋转一定角度，为何杠杆会回到水平位置”不知楼主是在哪发现这个现象的？这个现象应该不会有哦杠杆是个理想装置，现实中是没有的。秤杆天平等都有摩擦力存在，而且不平的时候，力的作用点也是变化。最重要一点你可能忽略了，现实中使用杠杆原理的实物，他们作为杆的部分不是理想的，是有质量的，杆所产生的力矩是计算中忽略的，秤杆子就是最明显的，支点两端的杆的质量差别那么大，当然只有水平时才准确了。天平也是，除了游码，两端不是还有微调的旋钮么，那也是造成两端杆质量不等的原因。所以天平也只有水平才准确。其他现象你依此类推就是了。

杠杆平衡的条件是动力*动力臂=阻力*阻力臂。杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。简介：正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进行了一系列的发明创造。据说，他曾经借助杠杆和滑轮组，使停放在沙滩上的桅般顺利下水，在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中，阿基米德利用杠杆原理制造了远、近距离的投石器，利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人，曾把罗马人阻于叙拉古城外达3年之久。阿基米德曾讲：“"给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。讲的就是这个道理但是找不到那么长和坚固的杠杆，也找不到那个立足点和支点。所以撬动地球只是阿基米德的一个假想。

杠杆的平衡条件原理是根据两根秆子的相互力量去支撑的，也是同样也是提供了杠杆平衡的一个重要的因素。

用代数式表示为F1 L1=F2 L2。

杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（用力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。杠杆原理的本质是：牛顿第三定律里面最后一个重要条件，力和反作用力的“共线性”，以及平衡条件之一，力共线才能平衡。

在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。

《中考英语容易混淆的单词和词组解析（三）》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 在初中英语学习或中考中经常会遇到一些汉语意义相近，或英语形式相似的词或短语以及句型。只有真正了解意思才能做到准确无误。希望以下的练习有助于你的归纳。 Fill in the blanks with the given words in their proper forms. 21. cabbage/fish 1) I bought lots of ___________ yesterday. 2) ___________ was served after the first course. 3) They caught several frogs, crabs and ___________ in the river yesterday. 4) I think you"d better eat some more ___________ vegetables are good for you. 22. can/may/must 1) We ___________ follow the instructions when we use the computers. 2) ___________ I have a look at your photos? 3) I thought I ___________ smell something burning. 23. die of/die from 1) Nowadays more people ___________ car accidents on high ways. 2) In fact the little baby ___________ a fever last night. 24. drop/fall 1) The vase ___________ and broke. 2) Jenny"s voice ___________ as the class teacher entered the classroom. 25. elderly/elder/older 1) Air pollution can cause respiratory problems, especially in children and the ___________. 2) My ___________ brother is ten years ___________ than I. 26. electricity/electric/electrician/electronic/electrical 1) Make sure that lights and other ___________ appliances are turned off when not needed. 2) Avoiding using ___________ dictionary while doing some reading. 3) Simon"s father used to be an ___________. 4) I got an ___________ shock from that faulty light switch when I was fourteen. 5) Don"t leave the TV on, it wastes ___________. 27. excited/exciting All of us were ___________ at the ___________ news yesterday. 28. fall/feel 1) The doctor ___________ my forehead and said, "You have got a high fever. " 2) Many trees ___________ in the sand storm last night. 29. asleep/sleepy/sleep/sleeping 1) The driver felt ___________ last night, so he fell ___________as soon as he lay in bed. 2) When do you go to ___________every day? 3) I took a ___________-car to Beijing last Friday. 30. find out/find/discover/invent/look for/search for 1) Columbus ___________America in 1492. 2) Do you know who first ___________clock? 3) Jane ___________her key to the drawer everywhere just now, but she couldn"t ___________it. 4) Please try to ___________who broke the window. 5) The police ___________the criminals for hours this morning. 参考答案与解析 21.cabbage和fish这类词，在煮熟之前是可数的，但做成菜以后就是不可数了。 1)此句的含义为“昨天我买了许多大白菜”，所以答案是cabbages。 2)此句的含义为“鱼是上的第二道菜”，所以答案是Fish。 3)此句的含义为“昨天他们在河里抓了些青蛙、螃蟹和一些鱼”，答案是fishes，因 为指各种不同的鱼。 4)此句的含义为“我认为你最好多吃些卷心菜。蔬菜对你有好处。”所以答案是 cabbage。 22.can表示一种能力;may表示一种可能性;must表示一种责任。 1)此句的含义为“当我们使用计算机时，我们必须按照用法说明。”所以选must。 2)此句的含义为“我可以看一下你的照片吗?”所以答案是May。 3)此句的含义为“我想我能闻到东西烧焦了。”所以答案是could。 23.die of是指自然死亡，die from而是指死于天灾人祸 1)此句的含义为“现在更多的人死于公路上的车祸。”所以答案是die from。 2)此句的含义为“事实上那个小孩昨晚死于高烧。”所以答案是died of。 24. drop的意思为“使某物落下”，而fall的意思为“落下、跌下，(强度)变弱” 1)此句的意思为“花瓶落了下来，碎了。”所以答案是fell。 2)此句的含义为“当老师进入教室的时候，詹尼的声音小了下来。”所以答案是 dropped。 25. elderly= aged是指老年人，elderly较为客气、尊重;elder是指(人，尤其是家庭中两个关系密切的成员)年龄较大的，年长的，用作定语;older用于人或事物，常用在比较级中。 1)此句的含义为“空气污染容易导致呼吸道的疾病，尤其是老人和孩子。”所以答 案是elderly。 2) brother是指兄弟;than又是比较级的标志，所以答案是elder，older。 26. electric发电的、使用电力的;electrical电的、与电有关的;electricity电;electronic电子的;electrician电工 1)家用电器的表达为“electrical appliances=electronic equipment”，所以答案是electrical。 2)“好易通”，“文曲星”这类属于电子词典，所以答案是electronic。 3)此句的含义为“西蒙的父亲是一位电工”，所以答案是electrician。 4) electric shock是一个固定短语，意思是“触电”，所以答案是electric。 5)此句的含义为“不要把电视开着，这样的话费电”，所以答案是electricity。 27.以-ed结尾的形容词和以-ing结尾的形容词意义不同，前者用来修饰人物，而后者 用来修饰事物、事件。 人对兴奋的消息感到兴奋。所以答案是excited，exciting。 28.fall(fell，fallen)落下、跌落;feel( felt，felt)摸、触、触摸;感觉到、感受到 1)此句的意思为“医生摸摸我的头后说，你发烧了。”所以答案是felt。 2)此句的意思为“许多树在沙尘暴中倒下。”所以答案是fell。 29.asleep是一个形容词用作表语，意思为“睡着、熟睡”，常常出现的短语为：fall asleep，be fast asleep，be sound asleep;sleepy是形容词，意思为“困的、欲睡的”常用的短语为：feel sleepy，look sleepy;sleep既作动词又作名词。 1)此句的含义为“那个司机昨天感觉很累，所以他一上床就睡着了。”所以答案是 sleepy，asleep。 2) go to sleep是个词组，意为睡觉，所以答案是sleep。 3) sleeping-car是一种固定的表达，意思为“卧车”，所以答案是sleeping。 30.find找到;find out搞清楚、弄明白;discover发现(某事、某地);invent创造、发明; look for寻找;search for搜查(某人)、细查(某人或某处)以搜寻某人(某物) 1)此句的含义为“1492年，哥伦布发现了美洲。”所以答案是discovered。 2)此句的含义为“你知道是谁发明了手表?”所以答案是invented。 3)看得出此句中的人物在到处找东西，可是找不到。所以答案是looked for，find。 4)此句的含义为“请查一下谁砸了窗?”所以答案是find out。 5)警察花了几个小时在搜查罪犯。所以答案是searched for。 《中考英语容易混淆的单词和词组解析（三）》由留学liuxue86.com我整理

vertex lock failed译成中文是：顶点锁定失败显卡驱动太旧又或者是显卡硬件性能下降导致的显示黑屏。解决方案：1、更新显卡驱动，可以用相关软件在线智能下载更新；2、用吹风机把机箱里面的积灰清理一下，提高硬件性能；3、更换显卡，成本较高的一个解决方案，更换硬件是一个非常专业的领域，如果不是学该专业的还是去电脑城找相关人士处理吧；4、重做系统，重做系统可以解决很多问题，其中就包括了黑屏。5、安装DX驱动。

如下：1、实践性：项目的主题与真实世界密切联系，学生的学习更加具有针对性和实用性。2、自主性：提供学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展。3、发展性：长期项目与阶段项目相结合，构成为实现教育目标的认知过程。4、综合性：具有学科交叉性和综合能力的运用的特点。5、开放性：体现在学生围绕主题所探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性。项目化教学简介：项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法是“行为导向”教学法的一种。一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间的工作。原则上项目结束后应有一件较完整的作品。

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1、讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。②讲授应注意培养学生的学科思维。③讲授应具有启发性。④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。2、讨论法讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。运用讨论法的基本要求是：①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。3、直观演示法演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是：①、目的要明确。②、现象要明显且容易观察。③、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响。4、练习法练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几种：其一，语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。其二，解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。其三，实际操作的练习。旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。5、读书指导法读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。6、任务驱动法教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。7、参观教学法组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的前延知识。参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。参观教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。8、现场教学法是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。9、自主学习法为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。

音标中he 和she后半部分都是/I:/读起来差不多，包括许多中学生，高中生常常也会随口说错而引起老师不满

　　成长手册　　Handbook of growth　　双语对照　　双语例句百度百科　　1　　成长手册的设计及使用　　Designing and use of Growth Records　　2　　那种善于从阅历中学习成长的能力，在她1999年那本《创意手册》的书中引用的143创意研究者调查中被称为“创意成功的头号因素”。　　That ability to learn from experience was cited as the No.1 ingredient for creative achievement in a poll of143 creativity researchers cited in "Handbook of Creativity" in1999.

|s|后的辅音，如|d|，|p|，这些要读成爆破音，也就是|d| 读成|t|， |b|读成|p|。这是规律，要记着。

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上海威三教育科技有限公司是2017-01-17在上海市松江区注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于上海市松江区江田东路185号13幢509室。上海威三教育科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91310117MA1J1XJW46，企业法人尤恺元，目前企业处于开业状态。上海威三教育科技有限公司的经营范围是：教育科技、计算机技术、电子科技领域内技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务，软件开发，自有设备租赁；电子产品，电子元器件，计算机软硬件及配件，电子设备，家用电器，仪器仪表销售。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看上海威三教育科技有限公司更多信息和资讯。

1、水星英文名：Mercury，水星最接近太阳，是太阳系中体积和质量最小的行星；2、金星英文名：Venus，太阳系中第六大行星，太阳系中温度最高的行星，中国古代称之为太白或太白金星；3、地球英文： Earth，地球是距太阳第三颗，也是太阳系第五大行星，地球是太阳系中密度最大的行星；4、火星英文名： Mars，火星为距太阳第四近，也是太阳系中第七大行星；5、木星英文名： Jupiter，木星是离太阳第五颗行星，中国古代称为岁星；6、土星英文名： Saturn，土星是离太阳第六远的行星，也是八大行星中第二大的行星，中国古代称为“镇星”；7、天王星英文名： Uranus，天王星是太阳系中离太阳第七远行星，也是太阳系中最冷的行星，从直径来看，是太阳系中第三大行星；8、海王星英文名： Neptune，海王星是环绕太阳运行的第八颗行星，也是太阳系中第四大天体。海王星在直径上小于天王星，但质量比它大。

2017年公共英语听力常见易混淆词汇 　　导语：英语中有很多型近的词汇，不少考生会混淆，下面是我收集整理的听力常见易混淆词汇，欢迎参考! 　　Part One 　　1. pull (拖)--- full (满的) 　　2. race (赛跑)--- rice (大米) 　　3. sad (悲伤的)--- side (边) 　　4. sell (卖)---- shall (将要) 　　5. sheep (绵羊)--- ship (轮船) 　　6. shirt (衬衣)--- skirt (裙子) 　　7. short (矮的)--- shout (喊叫) 　　8. sing (唱歌)---- thing (事情) 　　9. smell (闻)--- smile (微笑) 　　10. street (街道)--- straight (直的) 　　11. than (比)--- then (那时) 　　12. team (队)--- term (学期) 　　13. thick (厚的`)--- think (想) 　　14. thirty (三十)---- thirsty (口渴的) 　　15. watch (手表)--- wash (洗) 　　16. what (什么)--- water (水) 　　17. word (单词)--- world (世界) 　　Part Two 　　1. May (五月)--- may (也许) 　　2. Miss (小姐)--- miss (错过) 　　3. Green (格林)--- green (绿色的) 　　4. China (中国)--- china (瓷器) 　　5. Brown (布朗)--- brown (棕色的) 　　6. White (怀特)--- white (白色的) 　　7. along (沿着)---- alone (单独地) 　　8. back (后面)--- bike (自行车) 　　9. cold (寒冷的)--- could (能) 　　10. fail (失败)--- fill (装满) 　　11. great (伟大的)--- grade (年级) 　　12. house (房子)--- horse (马) 　　13. lend (借出)--- land (土地) 　　14. left (左)--- lift (电梯) 　　15. light (轻的;灯)--- night (晚上) 　　16. lesson (课)---- listen (听) 　　17. month (月)---- mouth (嘴) 　　18. parent (父/母亲)--- present (礼物) 　　19. play (玩)--- plane (飞机) ;

Reception Manual可以。不知手册具体内容如何，如果是指导手册可说 Handbook on Reception Guide那就用Reception Guide吧

我是农村户口，我在云阳有房子，有房产证，我儿子可以在上面读书吗

老师讲课

1，水星英文名：Mercury2，金星英文名：Venus3，地球英文名：Earth4，火星英文名：Mars5，木星英文名：Jupiter6，土星英文名：Saturn7，天王星英文名： Uranus8，海王星英文名： Neptune扩展资料：八大行星的通常记法是：水金地火木土天海。虽然有些长但是很好记。还有一种记法，虽然有些牵强，但是记忆保存的时间很长：“水晶球，火烧木，变成了土，天涯海角。”水：水星。晶：“金”的谐音，指金星。球：地球。火烧木：“火”指火星，“木”指木星。变成了土：“土”指土星。天涯海角：“天”指天王星，“海”指海王星或者是金木水火土加天海王加日月球。还有一个，“水漫金山地，火烧木焦土，天海成一体，浩浩太阳系”虽然有点长，但是很好记。“火烧木焦土”，所以火星和木星之间有小行星带。参考资料:百度百科---八大行星

《高中英语语法-五句容易混淆的口语》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 五句容易混淆的口语 1. School is open 与 the school is open ： school is open ( 或 schools are open) 是指u2018学校开学u2019 (classes are in session) ，这里的 open 是形容词， school 前面不加冠词 the ，意味整个中小学的 school system 。但是 the school is open ，多指学校的建筑物开放着，但没有学生上课。 同理： He goes to school. 是指他去上学读书受教育，而 He goes to the school. 又指他去学校的建筑物（看朋友、参观等）。 但是 The store is open. 是指店在营业中（ = Business is going on. ），而 The store is closed. 又是指店暂时不营业。假如店是永久性的u2018关门大吉u2019，就应该说： The store was closed down. (permanently) 不过 closed 当形容词时，又有u2018保守u2019（ conservative ）或受某种u2018限制u2019（ restricted ）的意思。 例如： This is a closed community. （这是一个保守的社区。）（由于宗教信仰等原因，美国有的社区不欢迎外来的人。） 2. Thick skin 与 thin skin ： thick skin 是指一个人不害羞，冷静，好脾气 (insensitive,calm or good temper) ，但是 thin skin 是指很敏感 (very sensitive) ，易发怒，易激动的人。 例如： He has thin ( 或 thick) skin. ( 当名词用 ) = He is thin-skinned ( 或 thick-skinnd).( 当形容词用 ) Many American politicians are very thick-skinned. ( 许多美国政客是冷静不易发怒的。 ) thick skin 不是咱们中国人所谓u2018厚脸皮u2019u2018不要脸u2019的意思。对老外来说，往往还是一种恭维呢！而 thin skin 恰好又相反。 3. To turn the tables 与 under the table ： turn the tables 意思是扭转局面，作出反击或反告（ to turn around or to reverse the accusation toward accuser ），但是 under the table 是指做贿赂等违法的事情（ do something illegal ）。 例如： In court she turned the tables of prosecution toward him. （在法院她反而控告他。） Some politicians accepted brides under the table. （一些政客违法地接受贿赂。） 4. To be attracted to 与 to be attracted by ： 这都是指u2018被吸引住u2019，不过介系词用 to 时，后面通常不说理由，但介词用 by 时，后面多半说明吸引的原因。 例如： She was attracted to him. （她被他吸引住。）（但没有说明原因 ） = She found herself attracted to him. = He attracted her. ; 说白些，就是 = She liked him.; 同理 He was attracted to her.( 他被她吸引住。 ) = He found himself attracted to her. = She attracted him.; 也就是： = He liked her. 但是如果说： She was attracted by his good-look. ( 她被他的英俊外表吸住了。 ) He was attracted by her beauty ( 或 charm 或 body). (always) ( 他被她的美貌或身材而吸引。 ) 就是因为用 by 时，后面多半都说明吸引的理由。 5. Talk back to (someone) 与 turn (one""s) back on (someone) ： to talk back to someone 意思是对某人u2018回嘴u2019（ to defy ），多半指小孩。而 to turn one""s back on someone 系指不喜欢某人（ dislike someone ）。例如： the boy talks back to his mother all the time. （这男孩对他母亲老是回嘴。） 至于 to be on （ one""s ） back about （ something ）又有对某事u2018唠叨u2019 (nagging )的意思。 例如： His mother is always on his back about diet. （他妈妈常为了饮食对他唠叨。） 《高中英语语法-五句容易混淆的口语》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

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你好，请问你的那个《燃灯者》能发给我一份么？别的地方找不到全本，谢谢了~ 我的邮箱gflover85@gmail.com

通常课堂教学采用的方式是: 一、讲授式的教学方法 1、定义：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。 2、具体实施形式： ⑴讲解教学方法 ⑵谈话教学方法 ⑶讨论教学方法 ⑷讲读教学方法 ⑸讲演教学方法 3、运用讲授式教学方法的基本要求主要体现在下述几个方面： ⑴科学地组织教学内容。 ⑵教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等特点。 ⑶善于设问解疑，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。二、问题探究式 1、定义：教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。 ⑴问题教学法 ⑵探究教学法 ⑶发现教学法 3、运用发现教学法与探究教学法时，应注意以下几方面的要求： ⑴努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。 ⑵选择和确定探究发现的问题（课题）与过程。 ⑶有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。 4、问题探究式教学方法的实施的基本步骤： ⑴创设问题的情境 ⑵选择与确定问题 ⑶讨论与提出假设 ⑷实践与寻求结果 ⑸验证与得出结论三、训练与实践式 1、定义：通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。 2、训练与实践式教学方法中的各种具体教学方法的内涵和基本要求 1）、示范教学法在教学过程中，教师通过示范操作和讲解使学生获得知识、技能的教学方法。在示范教学中，教师对实践操作内容进行现场演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率。本课程中示范教学主要应用于创造变异方法的教学中。如各种作物的杂交自交技术、人工诱变技术、原生质体的分离、杂交技术、基因工程操作技术等。 2）、模拟教学法是在模拟情境条件下进行实践操作训练的教学方法，模拟教学法通常在学生具备了一定的专业理论知识后，实践操作前进行。本课程实践教学严格受作物生长季节的限制，一个完整的实践教学项目实施至少需要一个生长季节，甚至几年的时间，因此，教学中应注重模拟教学法的应用。本课程模拟教学法主要应用于杂交亲本的选择、杂种后代的处理等实践教学项目。 3）、项目教学法以实际应用为目的，通过师生共同完成教学项目而使学生获知识、能力的教学方法。其实施以小组为学习单位，步骤一般为：咨询、计划、决策、实施、检查、评估。项目教学法强调学生在学习过程中的主体地位，提倡“个性化”的学习，主张以学生学习为主，教师指导为辅，学生通过完成教学项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。本课程作物育种目标制定、杂种后代单株选择、株系选择、自交系配合力测定等均可应用项目教学法。教学模式的研究是当代教学论中的一个综合性的课题，其核心是用系统、结构和功能等观点研究教学过程中的各种方式方法，考察其理论的或实践的基础，从而形成一种系统化和多样化相统一的教学模式体系。理论界对教学模式的理解很不一致，有多种认识。一种比较流行的看法是，教学模式是教学理论的转化形式，它是用于设计课题、选择教材、揭示教师活动的基本框架。就语文学科而言，课堂教学模式的创新也一直是有识之士研究的课题。目前比较被人们认可的有以下几种模式： (1)中学语文教学“三、五、七”模式。其核心内容是打好三个基础，建立五条常规，注定七项禁忌。 (2)语文目标教学模式。其核心内容是教材有明确的目标，教师为实现一个个特定的目标而教，学生为达到一个个特定的目标而学，教学领导人员以及招生考试部门的组织者和命题人员，以同样的学习目标为基本依据进行教学测量、考核、评估、考查学生的实际能力水平，检验老师的教学效果。 (3)语文“训练式”教学法，其核心内容是教师讲授新课时，把一篇课文的内容根据教学目的化解为各种题型的训练题，让学生当堂完成这些习题，教师当堂评讲这些习题，从而达到理解课文内容，掌握课文内容，应用课文内容的目的。 (4)“情知对称”四分教学模式。其核心内容是借助教材所蕴含的情感因素，在教学中，不能把语文只作为单纯的知识达标课程，而应该让它成为培养学生“情知对称”的人格与智能双向平等发展的黄金三角洲。“四分”的含义是指情知分类，能级分层，训练分步，教材分型。