如何在EXCEL中使用IF函数和COUNTIF函数

函数countif是一个统计函数，功能是用来对满足某个条件的单元格的数量进行统计。例如，对特定城市在客户列表中出现的次数进行统计，就需要用到countif函数。这个函数countif在WPS以及Excel中都能够使用。第一个，对某个范围内的单元格数量进行统计。方法：在目标单元格内输入公式：=COUNTIF（$F$3:$F$22,">="&I3）。解读：当公式里面的字符以及单元格需要连接引用公式，要用“&”符号进行连接，否则没有办法识别公式在图中的意思。第二个，对不等于某个数值的单元格个数进行统计。方法：在目标单元格里面输入公式：=COUNTIF($F$3:$F$22,"<>"&I3)。第三个，对指定姓名长度字符的个数进行统计。方法：在目标单元格里面输入公式：=COUNTIF($D$2:$D$22,I3)。用法如下：1.求真空单元格个数：=COUNTIF(数据区，"")；2.非真空单元格个数： =COUNTIF(数据区，"<>")，和counta()函数的用法相当；3.文本型单元格个数： =COUNTIF(数据区，"*") 假空单元格也是文本型单元格；4.区域内所有单元格个数：=COUNTIF(数据区，"<>"""),假设数据区内有",则这个公式不成立；5.逻辑值为TRUE的单元格数量：=COUNTIF(数据区，TRUE)。

COUNTIF函数是Excel中的一种非常有用的函数。它可以帮助用户统计符合特定条件的单元格数量。COUNTIF函数在数据处理和数据分析中经常使用，特别是在大量数据的情况下。 要使用COUNTIF函数，用户需要提供两个参数：范围和条件。范围是用户想要统计的单元格范围，条件是用户想要统计的单元格必须符合的条件。例如，如果用户想要统计一个范围中所有大于10的单元格，条件将是">10"。COUNTIF函数将会统计符合这个条件的单元格数量。 COUNTIF函数可以与其他函数一起使用，例如SUM函数和AVERAGE函数，以便更好地分析数据。用户还可以在条件中使用通配符来匹配更多的数据。 要使用COUNTIF函数，只需在Excel中输入 "=COUNTIF()"，然后输入范围和条件，即可得到结果。COUNTIF函数是Excel中的一种基本函数，但是它可以帮助用户处理大量数据，提高工作效率。

EXCEL中COUNTIF函数怎么计算大于且小于特定值的个数EXCEL中COUNTIF函数怎么计算大于且小于特定值的个数版本COUNTIFS可用的话，用：=COUNTIFS(W3:W1979,">-100",W3:W1979,"<0.1")否则用：=COUNTIF(W3:W1979,">-100")-COUNTIF(W3:W1979,">=0.1")EXCEL计算一个数值需要乘以几，才能等于一个特定值，只能小于等于特定值不能大于特定值不知道理解的对不对：应该用IF判断=IF(被判断的单元格>一个数,另一个公式,一个数值)怎么有函数计算excel中大于且小于用and或者if函数,也可以结合使用，例如=and(a1>3,a1<9)=if(and(3<a1,a1<9),0,1)Excel中当数值大于特定值时反回等于特定值?例：A1是一个函数值=50特定值为10如何让A1显示10？A1函数公式修改成下面的形式,也许对你有帮助:=min(10,原函数公式)即,当A1中的公式的值大于10时,取这个值与10的最小值excel，如果时间小于特定值，返回特定值；如果大于特定值，时间不变首先把特定值9：00录入在E1格中。=if(a2<$E$1,$E$1,a2)excel的countif函数要表示小于70大于60应怎么做。countif函数只是统计符合条件的单元格的个数，你要求小于70且大于60的单元格的个数，可以这样求（假设你的数据区域在B1至C21）=COUNTIF(B1:C21,"<70")-COUNTIF(B1:C21,"<=60")选求出小于70的单元格的个数再减去小于或等于60的单元格的个数就行了.Excel怎样计算大于零数值的个数假设数据在A1:A10=COUNTIF(A1:A10,">0")excel中countif函数大于等于80且小于等于90如何表示假设数据区A1:A12=COUNTIF(A1:A12,">=80")-COUNTIF(A1:A12,">90")=SUMPRODUCT(((A1:A15)>80)*((A1:A15)<90)*(A1:A15)))这个公式也可以达到相同的效果COUNTIF函数公式设置大全1、精确统计1、返回a列值为12的单元格数量=countif(a:a,12)2、返回a列部门为"销售部"的数量=countif(a:a,"销售部")字符在公式中需要加双引号3、返回包含值;逻辑值为true的单元格数量=countif(a:a，true)4、返回a1：a10空单元格的数量=countif(a1：a10，"=")5、返回a列非空单元格的个数(相当于counta函数)=countif(a1:a10,"<>")6、返回a1：a10区域，真空+假空的数量=countif(a1:a10,"")假空：用公式返回的空字符，如=""7、返回a1:a10区域所有单元格的数量(非空+空值)=countif(data,"<>""")8、返回a1:a10假空单元格数量=countif(a2:a32,"")-countif(a2:a32,"=")真空+假空-真空=假空9、统计a列身份证号410105198504182965出现的数量=countif(a:a，"410105198504182165*")默认情况下，countif函数对数字只识别前15位，而带上通配符*后可以识别其为文本型格式2、模糊计数10、返回a列单元格包含"销售部"的数量(如：a公司销售部)=countif(a:a,"*销售部*")11、返回包含以单词"ab"(不分大小写)开头内容的单元格数量=countif(a:a，"ab*")通配符*是表示任意多个字符，放在字符后面表示，该字符后可以有任意多个字符。12、返回包含以单词"ab"(不分大小写)结尾内容的单元格数量=countif(a:a，"*ab")13、返回a列单元格中5个字符的数量=countif(a:a，"?????")通配符?表示占用一个字符位置，五个?表示五位字符长度。14、返回包含文本内容的单元格数量=countif(a:a，"*")3、区间统计15、返回包含负值的单元格数量=countif(a:a，"<0")16、返回不等于0的单元格数量=countif(a:a，"<>0")17、返回大于5的单元格数量=countif(a:a，">5")18、返回大于单元格a1中内容的单元格数量=countif(data，">"&a1)在引用单元格值时，一定要用&连接，千万不要这样表示：">a1"19、返回>10并且<=15的数量=sum(countif(a1:a10,">")*{1,-1}){}表示常量数组，数组的值可以在公式内分别进行运算，每次运算返回一个值。*{1,-1}的目的是上前面的计算结果一个为正，一个为负，用sum求和时达到相减的目的。20、返回>=10并且<=15的数量=sum(countif(a1:a10,{">=10",">15"})*{1,-1})21、多个区域大于等于60的数量=sum(countif(indirect({"a46:a48","b48:b50","c47:c48"}),">=60"))countif的第一个参数，用indirect函数生成多个不连接的区域22、返回包含值为3或-3的单元格数量=sum(countif(a1:a10,{10,-3}))4、引用函数结果统计23、返回包含当前日期的单元格数量=countif(a:a，today())24、返回大于平均值的单元格数量=countif(a:a，">"&average(a:a))补充：如果要进行多条件的统计，可以借用countifs或sumproduct函数来完成。参考资料countif函数公式设置.教程网[引用时间2018-1-17]Excel函数搜寻特定值并计算连列数据A、B列，A1为“0.1”、B1为“0.2”、……新建两列的第1列（单元格）输入=IF(A1<0.4,0,LN(A1/0.4))回车并向右填充至第2列，再选两个单元格一同向下填充。补充：“不一定就是0.4，可能是0.401,0.45等”。那么，你这个数要是什么，或在哪个单元格，假设是在“C1”吧：把上面公式改为：=IF(A1<$C$1,0,LN(A1/$C$1))，操作方法不变，照样可以向右填充两列。

说明将条件应用于跨多个区域的单元格，并计算符合所有条件的次数。 语法COUNTIFS(criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2]…)COUNTIFS 函数语法具有下列参数 （参数：为操作、事件、方法、属性、函数或过程提供信息的值。）：criteria_range1 必需。在其中计算关联条件的第一个区域。criteria1 必需。条件的形式为数字、表达式、单元格引用或文本，可用来定义将对哪些单元格进行计数。例如，条件可以表示为 32、">32"、B4、"苹果" 或 "32"。criteria_range2, criteria2, ... 可选。附加的区域及其关联条件。最多允许 127 个区域/条件对。 要点 每一个附加的区域都必须与参数 criteria_range1 具有相同的行数和列数。这些区域无需彼此相邻。注解每个区域的条件一次应用于一个单元格。如果所有的第一个单元格都满足其关联条件，则计数增加 1。如果所有的第二个单元格都满足其关联条件，则计数再增加 1，依此类推，直到计算完所有单元格。如果条件参数是对空单元格的引用，COUNTIFS 会将该单元格的值视为 0。您可以在条件中使用通配符，即问号 (?) 和星号 (*)。问号匹配任一单个字符；星号匹配任一字符序列。如果要查找实际的问号或星号，请在字符前键入波形符 (~)。

excle中countif函数是计算满足一定条件的单元格的个数。它的格式为=countif(区域，条件)。区域没什么可说的，就是你判断数据所在的区域，条件这里可能有些格式上的注意。在条件处，当我们判断的数据区域是要等于一个条件时，直接选择条件所在的单元格，或者在公式的条件处用引号“”引用条件。如果是数字可直接输入，例如判断B列满足条件的个数，这里可以直接输入34或者加引号“34”都是可以的。如果条件处，判断的是大于或者小于一个数据时，那么就要使用引号，引用条件了。例如我们判断这组数据中大于34的个数。

语法COUNTIF(range,criteria)Range 为需要计算其中满足条件的单元格数目的单元格区域。Criteria 为确定哪些单元格将被计算在内的条件，其形式可以为数字、表达式、单元格引用或文本。例如，条件可以表示为 32、"32"、">32" 、"apples" 或 B4。说明Microsoft Excel 还提供了其他一些函数，它们可根据条件来分析数据。若要计算基于一个文本字符串或某范围内的一个数值的总和，可使用 SUMIF 工作表函数。若要使公式返回两个基于条件的值之一，例如某指定销售金额的销售红利，可使用 IF 工作表函数。若要计算空或非空单元格的个数，可使用 COUNTA 和 COUNTBLANK 函数。示例 1：通用 COUNTIF 公式如果您将示例复制到空白工作表中，可能会更易于理解该示例。A B1 数据 数据2 apples 323 oranges 544 peaches 755 apples 86公式 说明（结果）=COUNTIF(A2:A5,"apples") 计算第一列中苹果所在单元格的个数 (2)=COUNTIF(A2:A5,A4) 计算第一列中桃所在单元格的个数 (2)=COUNTIF(A2:A5,A3)+COUNTIF(A2:A5,A2) 计算第一列中柑桔和苹果所在单元格的个数 (3)=COUNTIF(B2:B5,">55") 计算第二列中值大于 55 的单元格个数 (2)=COUNTIF(B2:B5,"<>"&B4) 计算第二列中值不等于 75 的单元格个数 (2)=COUNTIF(B2:B5,">=32")-COUNTIF(B2:B5,">85") 计算第二列中值大于或等于 32 且小于或等于 85 的单元格个数 (3)

用countifs

一、VLOOKUP函数运用说明： 语法：VLOOKUP(Lookup_value,Lookup_value,col_index_num,range_lookup) 中文语法：VLOOKUP(搜寻值,资料范围,传回值的列数,寻找值得符合度) Lookup_value(搜寻值)：资料范围最左栏位搜寻的值 table_array(资料范围)：搜寻的资料范围 col_index_num(传回值的列数)：要传回的职位於资料范围中的第几列 range_lookup(寻找值得符合度)：若输入"TURE"或"1"或省略，则第一栏中的值必须按照递增排序，会搜寻小於或等於搜寻值的最大值；若输入"FALSE"或"0"，则第一栏中的值不需排序，但只会寻找完全符合的值。二、COUNTIF函数运用说明：语法：COUNTIF(range,criteria) 中文语法：=COUNTIF(要查看单元格范围,要寻找的数据 range：这是要依据准则进行计算的单元格范围。 criteria：要否列入加总的搜寻准则，这是以数字、运算式、单元格参照、文字或函数的形式来定义要加总哪些单元格的准则。 范例： =COUNTIF(A:A,32)----计算A列中等於"32"的单元格个数。 =COUNTIF(A:A,">32")----计算A列单元格中大於"32"的单元格个数。 =COUNTIF(A:A,"apples")----计算A列中为"apples"的单元格个数。 =COUNTIF(A:A,"*apple*")----计算A列中含有"apples"的单元格个数。 =COUNTIF(A:A,"apple?")----计算所有5个字符数，前4个字为"apple"最後一个字不同的单元格个数。 =COUNTIF(A:A,B1)----计算A列中等於B1数据的单元格个数。 =COUNTIF(A:A,"*")----计算A列中，为任何文字的单元格个数。 =COUNTIF(A:A,"????es")----计算单元格A列中，有刚好6个字元，且以 "es" 字母结尾的单元格个数。 =COUNTIF(A1:A9,"<>"&B1)----计算单元格A1到A9中，值不等於 B1 的单元格个数。

coutif()，自己百度下如何应用，肯定比我干说清晰。

countif函数用法如下：一、求各种类型单元格的个数(1)求真空单元格个数:=COUNTIF(数据区,"")(2)非真空单元格个数:=COUNTIF(数据区,"<>")相当于counta()函数(3)文本型单元格个数:=COUNTIF(数据区,"*")假空单元格也是文本型单元格(4)区域内所有单元格个数:=COUNTIF(数据区,"<>"""),如果数据区内有",该公式不成立.(5)逻辑值为TRUE的单元格数量=COUNTIF(数据区,TRUE)二、求大于或小于某个值的单元格个数(1)大于50=COUNTIF(数据区,">50")(2)等于50=COUNTIF(数据区,"=50")(3)小于50=COUNTIF(数据区,"<50")(4)大于或等于50=COUNTIF(数据区,">=50")(5)小于或等于50=COUNTIF(数据区,"<=50")(6)大于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,">"&$E$5)(7)等于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,$E$5)(8)小于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,"<"&$E$5)(9)大于或等于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,">="&$E$5)(10)小于或等于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,"<="&$E$5)三、等于或包含某N个特定字符的单元格个数(1)两个字符=COUNTIF(数据区,"??")(2)两个字符并且第2个是B=COUNTIF(数据区,"?B")(3)包含B=COUNTIF(数据区,"*B*")(4)第2个字符是B=COUNTIF(数据区,"?B*")(5)等于“你好”=COUNTIF(数据区,"你好")(6)包含D3单元格的内容=COUNTIF(数据区,"*"&D3&"*")(7)第2字是D3单元格的内容=COUNTIF(数据区,"?"&D3&"*")注：countif()函数对英文字母不区分大小写，通配符只对文本有效四、两个条件求个数(1)>10并且<=15=SUM(COUNTIF(数据区,">"&{10,15})*{1,-1}) 或者=SUM(COUNTIF(数据区,"<="&{10,15})*{-1,1})(2)>=10并且<15=SUM(COUNTIF(数据区,">="&{10,15})*{1,-1}) 或者=SUM(COUNTIF(数据区,"<"&{10,15})*{-1,1})(3)>=10并且<=15=SUM(COUNTIF(数据区,{">=10",">15"})*{1,-1})(4)>10并且<15=SUM(COUNTIF(数据区,{">10",">=15"})*{1,-1})或者=SUM(COUNTIF(数据区,{">10","<15"}))-样本数注：一般多条件计数使用SUMPRODUCT函数，以上方法较少使用，仅供参考。补充：三个区域计数： 三个区域中>=60 =SUM(COUNTIF(INDIRECT({"a46:a48","b48:b50","c47:c48"}),">=60"))补充：（集合运算法）统计范围，比如5<=x<=7可以分解为(x>=5)-(x>7)写为函数：=countif(range,">=5")-countif(range,">7")这样就可以利用集合的运算知识了。同样实现了上面两个条件求个数相同的目的，并且更简单易于理解。

countifs函数的使用方法：操作设备：戴尔电脑操作系统：win10操作软件：Excel表格1、电脑打开Excel表格，要求出小明吃饭和睡觉的次数，如下图所示：2、输入公式=COUNTIFS(A:A,A2,B:B,B2)+COUNTIFS(A:A,A5,B:B,B5)，如下图所示：3、输入公式后，就可以得到小明吃饭和睡觉的次数为3次，如下图所示：countifs函数的使用方法countifs函数的使用方法，countifs它是一个统计函数，数据量大的话，使用countifs可以为作者节约大量的时间，下面为大家介绍countifs函数的使用方法。countifs函数的使用方法1一、COUNTIFS函数基本语法COUNTIFS函数表示对满足多个条件的单元格计数。语法结构=COUNTIFS(条件区域1,条件1,[条件区域2,条件2],…)二、COUNTIFS函数基本用法1、统计成绩大于90分人数在单元格中输入=COUNTIFS(C2:C12,">90")。对于单个条件来说，COUNTIFS函数与COUNTIF函数用法是一样的。2、统计1班成绩大于90分人数输入公式=COUNTIFS(A2:A13,"1班",C2:C13,">90")3、统计成绩在80~90分之间的人数在单元格中输入公式=COUNTIFS(C2:C13,">=80",C2:C13,"<90 p="" style="text-align: center;" img="" alt="image.png" src="http://uploads.gzpinda.com/image/202110/14/16341978586167e16214b92449437.png">"&AVERAGE(C2:C13))说明：AVERAGE(C2:C13)：表示求区域C2:C13的平均值；&：由于求的是区域的平均值，所以这里运算符号需要用&连字符连接，否则不能获取正确的结果。多条件求不重复的个数统计班级为1且姓名不重复的总人数，在单元格中输入=SUM(IFERROR(1/COUNTIFS(A2:A15,"1班",B2:B15,B2:B15),""))，最后按Ctrl+Shift+Enter组合键结束。说明：IFERROR是一个容错函数，语法结构=IFERROR(原公式，出错需返回的值)。countifs函数的使用方法2CountIfs函数在 Excel 中用于组合多个条件区域/条件对，以弥补CountIf函数只能组合一个条件区域/条件对的不足。如果要统计同时满足两个条件的某种产品个数，用 CountIf 需要用数组组合条件，比较麻烦，而用 CountIfs 组合两个条件区域/条件对即可，比较简单明了。CountIfs 与 CountIf 一样，条件中可以用逻辑值与通配符（问号和星号）。以下就是 Excel CountIfs函数的使用方法及实例，包括不为空和多个条件的实例的具体操作方法一、CountIfs函数语法1、表达式：COUNTIFS(Criteria_Range1, Criteria1, [Criteria_Range2, Criteria2], …)中文表达式：COUNTIFS(条件区域1, 条件1, [条件区域2, 条件2], …)二、CountIfs函数的使用方法及实例(一）只有一个条件区域/条件对1、假如要统计“销售地区”为“广州”的"个数。选中 D13 单元格，输入公式 =COUNTIFS(D2:D12,"广州")，按回车，返回统计结果 4；操作过程步骤2、公式说明：公式 =COUNTIFS(D2:D12,"广州") 只有一个条件区域/条件对，条件区域为 D2:D12，条件为“广州”，是用文字作条件，并且可以在文字前面加等号，即 =COUNTIFS(D2:D12,"=广州")；另外，仅数值也可以作条件。countifs函数的使用方法31、函数的表达式为：COUNTIFS(criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2]…)。criteria_range1是指需要进行计数的第1个区域范围，criteria1是指第1个条件，函数在第1个区域范围内寻找符合第1个条件的数据，并进行计数。区域参数和条件参数是成对出现的，如果某个数据未设置，其函数计算就会出现错误。criteria_range2和criteria2分别是第2个查找区域和第2个查找条件，依次类推。countifs函数最多可以设置127对参数。下面就用案例来说明该函数的使用方法吧。2、我们选取某公司员工数据库中的部分数据，来统计员工中男员工的人数。下面讲解步骤中使用到的表格就是如图所示的表格。3、先将输入法切换成英文格式，然后在单元格中输入=号，接着输入函数countifs，如图所示。4、现在来输入函数的第1个参数值，计数数据所在的区域。用鼠标框选该区域。案例中选择了C3：C16这个区域为计数的区域。5、输入第2个参数值，第2个参数值设置的方法有两种，我先来看第2种，直接点击选择内容为“男”的的单元格，进行取值。6、再来看第2种方法。将第2个参数值输入为“男”，记得一定要打引号，而且需是英文版的引号。如果不打引号，该函数则无法识别该参数值。7、输入完第1个和第2个参数值后，点击Enter键，公式就会自动依据设置的区域和条件进行数量的统计，并显示结果。countifs函数的使用方法countifs函数的使用方法，countifs它是一个统计函数，数据量大的话，使用countifs可以为作者节约大量的时间，下面为大家介绍countifs函数的使用方法。countifs函数的使用方法1一、COUNTIFS函数基本语法COUNTIFS函数表示对满足多个条件的单元格计数。语法结构=COUNTIFS(条件区域1,条件1,[条件区域2,条件2],…)二、COUNTIFS函数基本用法1、统计成绩大于90分人数在单元格中输入=COUNTIFS(C2:C12,">90")。对于单个条件来说，COUNTIFS函数与COUNTIF函数用法是一样的。2、统计1班成绩大于90分人数输入公式=COUNTIFS(A2:A13,"1班",C2:C13,">90")3、统计成绩在80~90分之间的人数在单元格中输入公式=COUNTIFS(C2:C13,">=80",C2:C13,"<90 p="" style="text-align: center;" img="" alt="image.png" src="http://uploads.gzpinda.com/image/202110/14/16341978586167e16214b92449437.png">"&AVERAGE(C2:C13))说明：AVERAGE(C2:C13)：表示求区域C2:C13的平均值；&：由于求的是区域的平均值，所以这里运算符号需要用&连字符连接，否则不能获取正确的结果。多条件求不重复的个数统计班级为1且姓名不重复的总人数，在单元格中输入=SUM(IFERROR(1/COUNTIFS(A2:A15,"1班",B2:B15,B2:B15),""))，最后按Ctrl+Shift+Enter组合键结束。说明：IFERROR是一个容错函数，语法结构=IFERROR(原公式，出错需返回的值)。countifs函数的使用方法2CountIfs函数在 Excel 中用于组合多个条件区域/条件对，以弥补CountIf函数只能组合一个条件区域/条件对的不足。如果要统计同时满足两个条件的某种产品个数，用 CountIf 需要用数组组合条件，比较麻烦，而用 CountIfs 组合两个条件区域/条件对即可，比较简单明了。CountIfs 与 CountIf 一样，条件中可以用逻辑值与通配符（问号和星号）。以下就是 Excel CountIfs函数的使用方法及实例，包括不为空和多个条件的实例的具体操作方法一、CountIfs函数语法1、表达式：COUNTIFS(Criteria_Range1, Criteria1, [Criteria_Range2, Criteria2], …)中文表达式：COUNTIFS(条件区域1, 条件1, [条件区域2, 条件2], …)二、CountIfs函数的使用方法及实例(一）只有一个条件区域/条件对1、假如要统计“销售地区”为“广州”的"个数。选中 D13 单元格，输入公式 =COUNTIFS(D2:D12,"广州")，按回车，返回统计结果 4；操作过程步骤2、公式说明：公式 =COUNTIFS(D2:D12,"广州") 只有一个条件区域/条件对，条件区域为 D2:D12，条件为“广州”，是用文字作条件，并且可以在文字前面加等号，即 =COUNTIFS(D2:D12,"=广州")；另外，仅数值也可以作条件。countifs函数的使用方法31、函数的表达式为：COUNTIFS(criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2]…)。criteria_range1是指需要进行计数的第1个区域范围，criteria1是指第1个条件，函数在第1个区域范围内寻找符合第1个条件的数据，并进行计数。区域参数和条件参数是成对出现的，如果某个数据未设置，其函数计算就会出现错误。criteria_range2和criteria2分别是第2个查找区域和第2个查找条件，依次类推。countifs函数最多可以设置127对参数。下面就用案例来说明该函数的使用方法吧。2、我们选取某公司员工数据库中的部分数据，来统计员工中男员工的人数。下面讲解步骤中使用到的表格就是如图所示的表格。3、先将输入法切换成英文格式，然后在单元格中输入=号，接着输入函数countifs，如图所示。4、现在来输入函数的第1个参数值，计数数据所在的区域。用鼠标框选该区域。案例中选择了C3：C16这个区域为计数的区域。5、输入第2个参数值，第2个参数值设置的方法有两种，我先来看第2种，直接点击选择内容为“男”的的单元格，进行取值。6、再来看第2种方法。将第2个参数值输入为“男”，记得一定要打引号，而且需是英文版的引号。如果不打引号，该函数则无法识别该参数值。7、输入完第1个和第2个参数值后，点击Enter键，公式就会自动依据设置的区域和条件进行数量的统计，并显示结果。

T2公式下拉：=SUMPRODUCT((J$2:J$999=O2)*(K$2:K$999=P2)*(L$2:L$999=Q2)*(M$2:M$999=R2))如果用的是EXCEL 2007及以上版本，公式可精简为：=COUNTIFS(J:J,O2,K:K,P2,L:L,Q2,M:M,R2)

具体是什么条件，区分对待，03版不能实现多条件，如果是07以上版本，可用countifs函数完成，这个函数是专门为多条件统计实现的。03版可用sumproduct函数来实现=sumproduct((区域1=条件1)*(区域2=条件2))，这里的区域是一样多行数的。否则出错。用countif如果是文本条件的，用countif()+countif()如果是数字区间的，countif(区域，"<=大数“)-countif(区域，"<=小数")或countif(区域,">=小数")-countif(区域,">=大数")

=countif(sheet2!d:d,">="&d3)要这样，不然它会以为你是要比较"d3"这个文本符了，而不是变量值

1、求的是日期范围的 需要使用countifs2、countifs(criteria_range1,criteria1,criteria_range2,criteria2,…)，适用于多条件计数3、比如求2017年5月1日到2017年6月1日 一共出现多少次：=countifs(日期列，“>=“&"2017/5/1”,日期列，“<=“&"2017/6/1”)

1、求各种类型单元格的个数。 (1)求真空单元格个数:=COUNTIF(数据区,）。 (2)非真空单元格个数:=COUNTIF(数据区,>)相当于counta()函数。 (3)文本型单元格个数:=COUNTIF(数据区,*)假空单元格也是文本型单元格。 (4)区域内所有单元格个数:=COUNTIF(数据区,>),如果数据区内有,该公式不成立。 (5)逻辑值为TRUE的单元格数量=COUNTIF(数据区,TRUE）。 2、求大于或小于某个值的单元格个数。 (1)大于50=COUNTIF(数据区,>50）。 (2)等于50=COUNTIF(数据区,=50）。 (3)小于50=COUNTIF(数据区,<50）。 (4)大于或等于50=COUNTIF(数据区,>=50）。 (5)小于或等于50=COUNTIF(数据区,<=50）。 (6)大于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,>&$E$5）。 (7)等于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,$E$5）。 (8)小于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,<&$E$5）。 (9)大于或等于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,>=&$E$5）。 (10)小于或等于E5单元格的值=COUNTIF(数据区,<=&$E$5）。 3、等于或包含某N个特定字符的单元格个数。 (1)两个字符=COUNTIF(数据区,??）。 (2)两个字符并且第2个是B=COUNTIF(数据区,?B）。 (3)包含B=COUNTIF(数据区,*B*）。 (4)第2个字符是B=COUNTIF(数据区,?B*）。 (5)等于“你好”=COUNTIF(数据区,你好）。 (6)包含D3单元格的内容=COUNTIF(数据区,*&D3;&*）。 (7)第2字是D3单元格的内容=COUNTIF(数据区,?&D3;&*）。 注：countif()函数对英文字母不区分大小写，通配符只对文本有效。 4、两个条件求个数。 (1)>10并且&{10,15})*{1,-1})或者=SUM(COUNTIF(数据区,<=&{10,15})*{-1,1}）。 (2)>=10并且=&{10,15})*{1,-1})或者=SUM(COUNTIF(数据区,<&{10,15})*{-1,1}）。 (3)>=10并且=10,>15})*{1,-1}）。 (4)>10并且10,>=15})*{1,-1})或者=SUM(COUNTIF(数据区,{>10,<15}))-样本数。 注：一般多条件计数使用SUMPRODUCT函数，以上方法较少使用，仅供参考。 补充：三个区域计数：三个区域中>=60=SUM(COUNTIF(INDIRECT({a46:a48,b48:b50,c47:c48}),>=60)）。

COUNTIF函数可以统计单元格区域中满足给定条件的单元格的个数，该函数的语法结构为COUNTIF(rage,criteria),其参数range表示需要统计其中满足条件的单元格数目的单元格区域；criteria表示指定的统计条件，其形式可以为数字、表达式、单元格引用或文本。在运用COUNTIF函数时要注意，当参数criteria为表达式或文本时，必须用引号引起来，否则将提示出错。如：=COUNTIF(A1:A10,0)A1到A10单元格中数字=0的个数=COUNTIF(A1:A10,“人”)A1到A10单元格中数字=人的个数

学习下

countif()函数是条件统计单元格数函数比如，统计a列单元格为5的单元格数=countif(a:a,5)

在我心里你就是一场没有

统计方法如下：1，假设有这样两组数据，最小值为1，最大值为33，现在需要将其分为3个区间，分别是1-11,12-22,23-33。2，选中H2单元格，插入函数COUNTIF；在弹出的对话框中，序列栏选中A2-G2，条件栏输入<12，点击确定即可。如图所示，显示个数为3。3，选中I2单元格，输入公式:=COUNTIF(B2:H2,"<23")-COUNTIF(B2:H2,"<12")，点击确定即可。4，选中J2单元格，输入公式:=COUNTIF(B2:H2,"<34")-COUNTIF(B2:H2,"<23")，点击确定即可。5，操作完毕后，可见H2-J2单元格分别显示3,1,3，即为各个区间的数值个数。进行下拉操作后，第二组数据同样可以得出区间个数。

一般要用SUM来配合设置多组条件： 例如： 求A1:A30范围内,数值等于255 和 331 的个数. =SUM(COUNTIF(A1:A20,{"=255","=331"})*{1,1}) 求A1:A30范围内,数值大于255小于331的个数 =SUM(COUNTIF(A1:A20,{">255",">=331"})*{1,-1}) 求A1:A30范围内,数值小于255和大于或等于331的个数 =SUM(COUNTIF(A1:A20,{"=331"})*{1,1})

使用下列公式之一=SUMPRODUCT((MONTH(A2:A300)=12)+0)=SUMPRODUCT((MONTH(A2:A300)=12)-0)=SUMPRODUCT((MONTH(A2:A300)=12)*1)=SUMPRODUCT((MONTH(A2:A300)=12)/1)=SUMPRODUCT(--(MONTH(A2:A300)=12))=SUMPRODUCT((MONTH(A2:A300)=12)^1)=SUMPRODUCT(N(MONTH(A2:A300)=12))

参考公式：=COUNTIF(A:A,"*级")

countif函数的意义是满足某个条件的单元格的数量，用法是统计大于5的单元格个数，=COUNTIF（A2：A10,”>5“）等。COUNTIF函数在计算文本型数字时，会默认按数值型进行处理，但是Excel中的数字精度只有15位，并且身份证号码是18位，因此会把前15位相同的身份证全部识别为相同的内容。在第二参数后连接一个通配符&“*”，利用数值不能使用通配符的特性，仅查找包含A2单元格内容的文本，通过这样变通的手段，COUTNIF函数就听话啦。例如，统计大于5的单元格个数，=COUNTIF（A2：A10,”>5“）。统计大于B2单元格的单元格个数，=COUNTIF(A2：A10,”>“&B2）等。excel函数的意义：Excel函数是Excel中的内置函数，简单点说就是预先定义好的公式。按照这个特定的计算公式对一个或多个参数进行计算，并得出一个或多个计算结果，叫做函数值。使用函数可以简化公式，同时也可以完成公式无法完成的功能。为了满足各种数据处理的要求，Excel提供了大量函数供用户使用，函数是系统预先编制好的用于数值计算和数据处理的公式，使用函数可以简化或缩短工作表中的公式，使数据处理简单方便。Excel2003提供了丰富的函数，如财务函数、日期与时间函数、数值与三角函数、统计函数、查找与引用函数、数据库函数、文字函数、逻辑函数、信息函数等。

=countif(数据区域,">90")

一、意思不同count仅仅是计数，统计值为数值型数字的单元格个数。公式为=COUNTIF（统计区域,条件）countif在指定区域中按指定条件对单元格进行计数，公式为=COUNTIFS（统计区域,条件1,条件区域2,条件2）二、作用不同COUNT的作用是计算区域内包含数字的单元格的个数。COUNTIF的作用是计算所选区域内满足给定条件的单元格个数，countif函数也可以进行同列多条件的计算。但不常用，多条件的计数，在Excel中常常使用sumproduct函数。三、限制不同count，单元格内必须为数值型数字时，才会被统计，如果是文字，或其他格式都不行。countif是统计满足”单条件“的个数，仅2个参数，区域、条件。如输入=COUNTIF(A6:A12,A6)，目的是统计有几个和D6值一样的单元格。countif函数中第一个参数要选中范围，如果数据范围很大，使用鼠标拖动的话会很麻烦。

Countif函数的作用是计算区域中满足给定条件的单元格的个数.以此表格为例,我们想要统计分数大于60分的个数.将光标放在空白单元格处,点击上方公式栏.输入公式=Countif（A2：A10,”>60”）.

Countif函数是Microsoft Excel中对指定区域中符合指定条件的单元格计数的一个函数，在WPS，Excel2003和Excel2007等版本中均可使用。该函数的语法规则如下：countif（range，criteria）参数：range 要计算其中非空单元格数目的区域参数：criteria 以数字、表达式或文本形式定义的条件用法编辑一、求各种类型单元格的个数(1) 求真空单元格个数:=COUNTIF(数据区,"=")(2) 非真空单元格个数: =COUNTIF(数据区,"<>") 相当于counta()函数(3) 文本型单元格个数: =COUNTIF(数据区,"*") 假空单元格也是文本型单元格(4) 区域内所有单元格个数: =COUNTIF(数据区,"<>"""),如果数据区内有",该公式不成立.(5) 逻辑值为TRUE的单元格数量 =COUNTIF(数据区,TRUE)二、求大于或小于某个值的单元格个数(1) 大于50=COUNTIF(数据区,">50")(2) 等于50=COUNTIF(数据区,50)(3) 小于50 =COUNTIF(数据区,"<50")(4) 大于或等于50 =COUNTIF(数据区,">=50")(5) 小于或等于50 =COUNTIF(数据区,"<=50")(6) 大于E5单元格的值 =COUNTIF(数据区,">"&$E$5)(7) 等于E5单元格的值 =COUNTIF(数据区,$E$5)(8) 小于E5单元格的值 =COUNTIF(数据区,"<"&$E$5)(9) 大于或等于E5单元格的值 =COUNTIF(数据区,">="&$E$5)(10) 小于或等于E5单元格的值 =COUNTIF(数据区,"<="&$E$5)三、等于或包含某N个特定字符的单元格个数(1) 两个字符 =COUNTIF(数据区,"??")(2) 两个字符并且第2个是B=COUNTIF(数据区,"?B")(3) 包含B =COUNTIF(数据区,"*B*")(4) 第2个字符是B =COUNTIF(数据区,"?B*")(5) 等于“你好”=COUNTIF(数据区,"你好")(6) 包含D3单元格的内容 =COUNTIF(数据区,"*"&D3&"*")(7) 第2字是D3单元格的内容 =COUNTIF(数据区,"?"&D3&"*")注：countif()函数对英文字母不区分大小写，通配符只对文本有效四、两个条件求个数

出现堆栈溢出一般是出现了死循环,你仔细检查一下你的代码.

我不知道用英语可以这么说：I don"t know.

Jamaica n. 牙买加 牙买加(JAMAICA)是加勒比海最大的讲英语国家，其独特文化融合了非洲色彩，西班牙风格和英国传统，并打造出一个热情洋溢、友善好客的民族。

stack overflow是堆栈溢出。堆栈溢出的产生是由于过多的函数调用，导致调用堆栈无法容纳这些调用的返回地址，一般在递归中产生。堆栈溢出很可能由无限递归（Infinite recursion）产生，但也可能仅仅是过多的堆栈层级。请对应检查一下。

literature的形容词：literary adj.文学的;文学上的;适于文学作品的;有典型文学作品特征的;爱好文学的;从事文学研究(或写作)的 比较级： more literary最高级： most literary 记忆技巧：liter 文字，字母 + ary …的 → 文学的 扩展资料 　　例句： 　　His apartment was the most famous literary salon in Russia. 　　他的公寓是俄国最著名的文学沙龙会所。 　　Palace has released two marvellous films that pay homage to our literary heritage 　　皇宫影业公司发行了两部颂扬我们文学遗产的.精彩影片。 　　The book drew lavish praise from literary critics. 　　文学评论家们对此书好评如潮。 　　The novel is a thicket of literary references 　　这本小说纯粹是由一堆文学参考书胡乱拼凑而成。 　　He presents his own highbrow literary programme. 　　他介绍了自己那个专业性很强的文学项目的情况。

May life be filled with surprises and responses.重点词汇生活 life ; live ; exist ; livelihood ; act ; good life ; job ; leben ; everything ; got on惊喜 pleasantly surprised ; surprise ; wonderment事事 everything ; act ; at every turn回应 response ; respond ; answer

eosophist, Blavatsky promoted pantheism and greatly influenced both M

给你中英对照版的：Love at First Sight《一见钟情》by Wislawa Szymborska维斯拉瓦·辛波斯卡hey"re both convinced他们彼此深信that a sudden passion joined them.是瞬间迸发的热情让他们相遇。Such certainty is beautiful,这样的确定是美丽的，but uncertainty is more beautiful still.但变化无常更为美丽。Since they"d never met before, they"re sure他们素未谋面，所以他们确定that there"d been nothing between them.彼此并无瓜葛。But what"s the word from the streets, staircases, hallways--但是，自街道、楼梯、大堂，传来的话语——perhaps they"ve passed by each other a million times?他们也许擦肩而过，一百万次了吧？I want to ask them if they don"t remember--我想问他们是否记得——a moment face to face in some revolving door?在旋转门面对面那一刹？perhaps a "sorry" muttered in a crowd?或者在人群中喃喃道出的“对不起”？a cut "wrong number" caught in the receiver?或是在电话的另一端道出的“打错了”？but I know the answer.但是，我早已知道答案。No, they don"t remember.是的，他们并不记得。They"d be amazed to hear他们会很讶异that Chance has been toying with them now for years.原来缘分已经戏弄他们多年。Not quite ready yet时机尚未成熟to become their Destiny,变成他们的命运，it pushed them close, drove them apart,缘分将他们推近、驱离，it barred their path,阻挡他们的去路，stifling a laugh,忍住笑声，and then leaped aside.然后，闪到一旁。There were signs and signals,有一些迹象和信号存在，even if they couldn"t read them yet.即使他们尚无法解读。Perhaps three years ago也许在三年前or just last Tuesday或者就在上个星期二a certain leaf fluttered from one shoulder to another?有某片叶子飘舞于肩与肩之间？Something was dropped and then picked up.有东西掉了又捡了起来？Who knows, maybe the ball that vanished into childhood"s thicket?天晓得，也许是那个消失于童年灌木丛中的球？There were doorknobs and doorbells where one touch had covered another beforehand.还有事前已被触摸层层覆盖的门把和门铃。Suitcases checked and standing side by side.检查完毕后并排放置的手提箱。One night, perhaps, the same dream,有一晚，也许同样的梦，grown hazy by morning.到了早晨变得模糊。Every beginning每个开始is only a sequel, after all,毕竟都只是续篇，and the book of events而充满情节的书本is always open halfway through.总是从一半开始看起。

life

外教与中教老师在教学上几个简单的区别如下吧：教学内容（教材）方面：外籍教师：上课内容比较多元，课本只是参考用，重视实际生活情境的介绍。中教教师：内容以课本为主，重视学生是否学会课本中的对话或句型。教学方面：外教老师：因为英语是他们的母语，上课全部用英语教学，营造全美语的教学情境。外教普遍活泼大方、肢体语言丰富，上课时与学生互动非常频繁而良好，喜欢玩游戏，但学生常规方面较差。中教教师：表现中规中矩，语言使用方面则中、英语搭配使用，尤其在解说句型或指导作业时大部分会用中文再解说一次。相当重视课文朗读，经常让学生反覆练习。教具使用方面：外籍教师：会使用图卡、实物、布偶、纸偶等，来辅助教学。有时也会使用录音机，而黑板是他们最大的表演舞台。中教教师：也会使用图卡、实物、布偶、纸偶等，来辅助教学。而录音机（带）、录放影机（带）、电脑辅助教学光碟等视听教学媒体的使用比较频繁。测评方式：外教老师：形成性评测评重于总结性测评，比较重视口头上对话的评级、课外的对话很多，少用纸笔测验。中教教师：除了口头上对话的测评外（课内为主），也注重纸笔测验，作业的批改比较认真。至于到底哪个好，有句俗话叫“萝卜白菜各有所爱”，每个人对于学习的体验是不一样的，一样的方式或许不能是用于每一个人。由此，外教学习英语好不好，还得根据自身的情况来看。如果自身的英语基础薄弱或者说是零基础的话，外教学习是不推荐的，第一，外教学习主要是为了拔高英语水平，对于一个基础不是很好的人来说，外教的模式几乎是没有什么学习氛围的，没有同学，就代表着没有竞争性，当然，学习的动力也就小了。第二，外教学习的花费并不便宜，对于基础不好的人来说，这个学习成本确实大了点。

可能形成死循环,你往栈里一直压数据,栈大小是很有限的,溢出了下面这句后面的break可能根本没有执行到.if(temp1==standard)break;你在改一下看看if(temp1==standard){cout<<"braak";break;}你看看,是在中断前溢出还是中断后溢出.再就是其它地方设断点,调试一下就看出来了同理,按此法向下继续,你很快就能找到出问题的地方.

1、使用view切换视角；2、不知道你所说的“插入云图”是什么意思？如果想手动修改颜色标识范围可能有些困难（整体上换用另一组调色板可以使用colormap）；3、不显示网格线包括两个方面，一是grid off，另一是把surface对象的边设为无色（需要获得对象的句柄）；4、使用File菜单的Export或Save as（不同版本的菜单不一样）保存。当然，如果需要，也可以写代码自动保存。示例代码（用peaks画曲面作为演示）：peaksview(0,90)colorbars=findall(gcf,"type","surface");set(s,"EdgeColor","none")grid offshading interp您可以逐句运行，看看每一句起到什么样的作用。希望对你有帮助，有问题可继续追问。

自然地理：10991平方公里。位于加勒比海的西北部，东隔牙买加海峡与海地相望，北距古巴约140公里。为加勒比第三大岛。海岸线长1220公里。属热带雨林气候，年平均气温27℃。牙买加（英语：Jamaica），是加勒比海的其中一个岛国。黑人和穆拉托人占90％以上。多数居民信奉基督教。且有普遍年轻化的倾向，约60%的人口年龄在29岁以下。原为印第安人阿拉瓦克族居住地。1494年哥伦布来到此地，1509年沦为西班牙殖民地。1655年被英国占领。1866年成为英直辖殖民地。1962年8月6日宣告独立，现为英联邦成员国。牙买加还是一个体育强国，在田径方面非常出色，伦敦奥运会上以4金、4银、4铜，赢得了第十八名。从第一次参加奥运会取得1银到2012年已经达到10金、18银、15铜的成绩。大部分是在田径上取得的。博尔特是该国最著名的运动员。截至2012年底，牙买加著名短跑健将博尔特已经取得了17枚金牌，包括6枚奥运会金牌和打破了7项世界纪录。2018年9月23日，牙买加警察局、国防军联合宣布，金斯敦部分地区及圣安德鲁教区南部一些区域进入紧急状态，为期14天，以进一步打击犯罪、维持公共秩序。紧急状态期间，执法人员有权对居民进行问询和搜查。中国驻牙买加使馆提醒该地区中国公民和中资企业注意安全。

相当于中国的省那种

unsigned uniform_int_s_e(unsigned start, unsigned end){ unsigned base = rand(); unsigned range = end - start; unsigned remainder = RAND_MAX % range; unsigned bucket = RAND_MAX / range; if (base < RAND_MAX - remainder) return start + base / bucket; else return uniform_int_s_e(start, end);}/*RAND_MAX是0x7fff(十进制：32767)，这个当end=40000时，unsigned range = end - start; => range=endunsigned remainder = RAND_MAX % range; => remainder=RAND_MAX（因为range>RAND_MAX）unsigned bucket = RAND_MAX / range; => bucket=0然后就有两个问题：1、if (base < RAND_MAX - remainder) 这句话base是个unsigned，是不会小于0的，导致无限递归了2、return start + base / bucket;这bucket是0应该不能作为除数吧*/

中外要结合

问题一：请问“又一个”的英文怎么说? another指三个或三个以上的又一个 (the丁 other指两个的又一个 one more--比较通用 问题二：问了我一个又一个问题 用英语怎么说 he asked me questions one after another.... 问题三：我一个人又如何 用英语怎么说 How am I alone 问题四：一个，另一个，还有一个用英语怎么说 可以用 one ...，another ... and another more 表示。 问题五：今晚又是一个人用英语怎么说 Tonight I am alone again. 问题六：如何提问一个物体用英语怎么说?它又该如何回答呢? 提问一个物体可以这样说：what is this？根据物体可以回答：This is.. 问题七：这对双胞胎怎么又一个用英语怎么说 way deeper into his thicket of coarse black hair. Although his female colleagues insisted the gray only accentuated his bookish appeal, Langdon knew better 问题八：又一个寒冬 用英文怎么说 another cold winter

在编有递归代码的VS、VC程序中可能会引起栈溢出错误，其实代码本身并没有出错，只是系统分配的栈内存不满足程序需要。 错误提示如下： First-chance exception at 0x00AFE289 in 边缘检测方法.exe: 0xC00000FD: Stack overflow (parameters: 0x0...

随着家长对英语教育的重视度越来越高，我国英语学习群体逐渐从留学生、成人转变为幼少儿、儿童群体，低龄化的趋势愈发的明显。为了充分利用语言学习的最佳时期，也为了不让孩子输在人生起跑线上，不少家长都会为孩子寻找外教一对二培训班。那在当下英语培训行业中，少儿英语外教一对二的费用是多少钱？　　总的来说少儿英语外教一对二教学一年的课程大概会在2万元左右。线上机构不管是在外教资质上，还是在课程内容上对于当下少儿英语学习的帮助都是巨大的，因此逐渐成为了当下少儿英语学习的主要途径。但线上外教主要分为两种，一种是价格便宜的菲律宾外教，单节课的价格只需20-50元之间；二种是价格较贵、效果却很好的欧美专业外教，单节课的家长大约在100-130元之间。　　根据多项研究和调查都不难发现，儿童阶段学英语，最需要注意的就是发音、思维和兴趣，而前两者是欧美外教的天生优势，后者是欧美外教多年的教育理念。所以说少儿英语学习选择专业纯正的欧美外教是最佳选择，那是不是所有的欧美外教教学都这么贵呢？　　少儿英语机构的课程费用主要影响因素除了师资，还有就是广告成本的投入。在这点上培训机构少儿英语自发展以来全部都依靠口碑发展，不仅每节课没有过百元的价格设置，还严格把控了教学质量，多方面确保孩子学会地道英语。　　首先培训机构少儿英语的外教都是纯正专业同时教学经验丰富的欧美外教；其次它是固定外教固定时间一对二教学，更具有针对性，也更有利于提高孩子学习效率；最后使用的教材是牛津原版教材EverybodyUp。　　在价格方面上，培训机构少儿英语有不同的课时包，一年的课时包费用为10380元，包含有96节的外教课，12节的中教复习课以及48节公开STEAM课，平均下来没节课的价格大约在70元左右。　　家长可以通过培训机构少儿英语官网领取免费的课程可以直观的了解到这家机构的综合实力，有兴趣的家长可以去试听下。

牙买加的英文名称Jamaica。牙买加是位于北美洲的一个国家。用“天堂地狱”四个字形容牙买加再合适不过了。加勒比岛国风光确实令人着迷，秀美的风光背后也隐藏着太多不安因素，牙买加也成为世界上最危险的国家之一。牙买加因其岛内四处可见清泉从山谷流出，被称之为“泉水之岛”。牙买加位于加勒比海中央一个岛国，向东地区跟海地隔海相望，往北地区是古巴。牙买加国家历史牙买加最早是印第安人的居住地。1494年哥伦布访问了牙买加，1509年牙买加被西班牙控制，成为殖民地，很快地，牙买加的印第安人就灭绝了，为了补充劳动力，西班牙人从非洲运进了大量黑人，如今牙买加的主要民族已经是黑人了。1655年，英国控制了牙买加，并于1658年击退了西班牙的反攻。1670年，西班牙将牙买加让给英国，从此牙买加成为英国殖民地，并被英国当做海盗基地发展。1929年，大萧条严重影响了牙买加经济，引发了工人运动，但是被英国强行镇压，之后英国逐渐允许牙买加自治。1962年牙买加正式独立。

难道是……understand？know？find out？