2022年万圣节活动方案7篇

　　论文:　　英语听力障碍成因及解决对策(外语电化教学)获院优秀论文三等奖　　论大学英语词汇多维教学模式 Sino-Us English Teaching(美)美国外语教育的特点及启示 (教育评论)21世纪美语新词特点及发展趋势 (外语教学)大学英语教学中跨文化交际能力培养策略 (US-China Foreign language)翻译与语境(中国青年政治学院学报)多媒体环境下的大学英语教学模式((中国青年政治学院学报)中西思维差异与英汉翻译(北方论丛)调整大学英语教学大纲、提高学生语言综合运用能力(中国青年政治学院学报)英语教育中的文化教育——策略与原则 ((中国青年政治学院学报)建构大学英语听力教学新模式 (面向新世纪的改革与发展---中国青年政治学院教育教学研究文集/高等教育出版社)外语教学中的文化教学(外语教学与研究出版社)英美外语教师专业化发展综述及启示 (科教文汇)英汉思维差异与大学英语写作 (大学英语学术版)探求思维异同掌握语言本质 (21st Century 英语教育)运用过程教学法提高英语写作能力(外语教学与研究)建构大学英语听力教学新模式 (面向新世纪的改革与发展---中国青年政治学院教育教学研究文集/高等教育出版社)外语教学中的交互活动研究(中外社科论坛)Principles for Oral Task Design (语言学应用与研究)语言学习策略优化训练模式(外语教育)任务设计与任务(外语教学与研究出版社,第四届中国外语教学国际研讨会论文)轻松学单词:collar workers 英语学习.下旬刊　　轻松学单词: Bling bling 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:yummy 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:get over 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:lipstick theme 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:dogsit 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:cold turkey 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:a catch 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:Casual Friday 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:cool与cold 英语学习.下旬刊　　轻松学单词:hang out 英语学习.下旬刊　　著作:初级英语水平考试进阶(海南出版社)大学英语写作(中国青年政治学院)　　译著:荣格成人心理与发展(华夏出版社)留学美国加拿大指南(人民大学出版社)

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学校领导勇于开拓，求贤若渴，省内外教育精英如百川归海聚集于此，组成了以年富力强、经验丰富的中年教师为主体的强大师资阵容。师资队伍持续优化，一批学者型、专家型教师已成为师资队伍的核心。学校还聘请大学教授、省重点中学校长、著名特级教师组成专家督学组，深入一线，对教学管理进行督导。 名师一览表（资源来自47中网站） 47中政教处主任：刘春亮（二大） 政治低级教师 PS： 除了老郭他就是老大！此人身上背这一种不良习气，遇到他的话多加小心啊！ 杨长风 国家级骨干教师 徐恒勇 物理特级教师 李伟 数学高级教师 李杰 语文高级教师 吴春福 物理高级教师 陈传琦 语文高级教师 李峰 政治高级教师 余景峰 英语高级教师 许伟 英语高级教师 齐振兴 生物高级教师 宋海龙 生物高级教师 王守璋 英语高级教师 张坤岳 数学高级教师 林恒 数学高级教师 娄国庆 数学高级教师 王全营 语文高级教师 葛中强 语文高级教师 李爱叶 语文高级教师 李剑锋 语文高级教师 张伟 历史高级教师 张华山 物理高级教师 危丽霞 语文高级教师 庄岩 化学一级教师 张宏 英语一级教师 张方 语文一级教师 陈峻 历史高级教师 王世红 化学高级教师 巩豪如 政治高级教师 李雪 数学一级教师 杨朝晖 英语一级教师 李中巧 物理一级教师 栗红涛 历史一级教师 张大鹏 语文一级教师 理光辉 物理一级教师 侯为民 语文高级教师 谢玉涛 生物高级教师 陈志强 历史一级教师 张改香 化学一级教师 张红 化学一级教师 王娜娜 化学中教二级教师 赵凤芳 生物中教二级教师 郝晓 英语一级教师 夏霞 美术一级教师 胡庆洲 语文一级教师 郭国保 化学高级教师 何深积 生物高级教师 张立洲 语文高级教师 罗正强 语文高级教师 展庆领 物理一级教师 许少立 数学一级教师 倪明 地理一级教师 高福全 地理一级教师 张玉安 数学高级教师 姚 强 数学高级教师 朱文杰 数学高级教师 段长林 政治高级教师 张建涛 语文一级教师 张庭厚 数学高级教师 马书敖 历史高级教师 郭巧云 语文一级教师 王艳红 语文一级教师 曹勋 语文中教二级教师 代娟 数学中教二级教师 冯玉来 物理中教二级教师 张晓露 体育中教二级教师 蔡海友 英语中教二级教师 孔凡瑜 语文一级教师 王艳 语文中教二级教师 余家见 政治中教二级教师 王伟 数学一级教师 刘孝兵 数学中教二级教师 张鹏飞 物理中教二级教师 刘军涛 化学一级教师 程丽 生物一级教师 董宁宁 生物中教二级教师 王玉洁 数学中教二级教师 邱万岭 数学高级教师 韩继红 数学高级教师 李彩虹 数学一级教师 陶玉川 数学中教二级教师 李晓 数学一级教师 叶培成 物理一级教师 刘素青 物理高级教师 陈旭辉 物理中教二级教师 巫建华 化学高级教师 罗金强 化学一级教师 曹俊霞 化学中教二级教师 徐雷 化学中教二级教师 刘世娜 化学中教二级教师 周丽娜 生物中教二级教师 李玲 生物高级教师 高彩虹 生物高级教师 薛向辉 生物一级教师 郭晓琴 生物一级教师 王文亮 生物中教二级教师 韩蕾 生物中教二级教师 时今芝 数学中教二级教师 杨习海 物理高级教师 周丙敏 物理中教二级教师 余明伟 物理一级教师 周建丽 化学一级教师

根据《曹县2014年公开招聘教育系统初级岗位教师简章》中“根据考试、体检和考核结果，按照招聘岗位从高分到低分依次确定拟聘用人员，并进行公示，公示期为7天”的规定，现将曹县2014年公开招聘教育系统初级岗位教师拟录用名单公示如下，请予以监督(共计118人)。公示日期：2014年9月22日至 30日。(星期六、星期日除外)。 一、曹县第一初级中学(48人) 1、语文(6人)：王丹 赵中云 李尊 何佩佩 张永磊 李根 2、数学(8人)：孙静 陈凤云 刘国茹 王亚秋 崔景 李秀苓 张雪萍 张莉 3、英语(6人)：刘伟 朱夏爽 崔晓萌 侯艳敏 岳园 谢莹 4、物理(5人)：李静 李年臣 赵霞 孙艳平 岳光 5、生物(3人)：李燕梅 周瑞芹 李立 6、化学(2人)：刘秀英 范瑞霞 7、历史(3人)：王伟杰 王香 田茵 8、美术(2人)：魏永飞 杨勇 9、地理(3人)：朱新韦 梁京 姜旭 10、体育(4人)：李斌 郑民利 赵化春 王飞龙 11、政治(4人)：贾爽 谢宁 黄雪梅 韩丽丽 12、音乐(1人)：丁贝贝 13、信息技术(1人)：刘翠 二、曹县实验小学(20人) 1、语文(10人)：赵勇娟 田丽丽 王洁 王凤 庞夏 张红霞 刘品 汪春艳 孙燕 刘莉丽 2、数学(10人)：张本欢 王翠美 吕伟 葛亚齐 张雪梅 韩亚丽 陶翠风 王爽 闫晓晓 石海红 三、曹县青菏街道办事处杨庄中心小学(20人) 1、语文(6人)：张萌萌 董照勇 高静 陈秋花 张珍 沈海琳 2、数学(5人)：刘倩英 刘笑红 王慧 回国勤 刘国英 3、英语(2人)：于亚丹 姜盼盼 4、体育(2人)：陈彤 徐战涛 5、音乐(2人)：葛芳香 郭喜梅 6、美术(2人)：武宁宁 孙秋莹 7、信息技术(1人)：李华 四、曹县实验幼儿园(30人) 1、A类岗位(15人)：杨曼茹 魏瑞英 范军霞 田董 李方 卢福丽 张敏 孙恒 周丽娜 李娇 吕玲玲 赵喜萍 王聘婷 张玉艳 李秀双 2、B类岗位(15人)：穆佩佩 王飞飞 吴青 曾巧真 焦真珍 徐盼盼 魏永勤 张翠红 杨爽 王利 田丹 李文琳 赵园元 张帆 杜岩 如对公示对象有意见，请在9月30日前向曹县人社局反映，信函和电话应告知真实姓名。 接访电话：0530—3398033 曹县人力资源和社会保障局 2014年9月22日

今年的9月10日是全国第30个教师节，中央电视台2015年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼于9月10晚如期而至。2015年获得“最美乡村教师”荣誉称号的教师是：朱敏才、孙丽娜夫妇、曾维奋、周丽娜、刘月升、张美丽张秀丽姐妹、张伟、秦开美、陈腊英、王偏初、胡清汝;清华大学研究生支教团队。坐在电视机前，听着一个个动人的故事：一对夫妻奉献双心，把爱播撒给孩子们;一个身残志坚、坚持三尺讲台;一对姐妹对特殊孩子的付出;一颗完全扑在了开启孩子们智慧的心;一个用爱温暖周围人们的心;一个个向偏远贫困地区志愿支援的教师……每一个人，每一个故事，都让我感动，都让我心潮澎湃。尤其是在看到颁奖现场师生相互拥抱，我感动得热泪盈眶，为他们祝福。尤其是每一次孩子们的：“老师好”，让我感觉到作为老师，是我这一生中无比的荣幸，让我感觉到对于教师这一职业无比的崇敬。10位获奖教师的事迹感动了我，特别是朱敏才孙丽娜夫妇，为国家的外交工作做了40年的贡献，退休后继续发挥余热，把爱化作了夕阳的光辉，播撒给孩子们，照亮了孩子们的心灵，到偏远的贫困地区，住着不足10平米的小屋，在艰苦的条件下，教孩子们英语，为山里的孩子们推开了一扇通向外界的窗。除了给孩子们灌溉文化知识，他们还非常重视文明礼貌、个人卫生教育。由于条件较差，他们的身体也出现了问题，但是他们表示只要能动，就一直教下去。这是什么样的精神支撑着他们?这是什么样的毅力支撑着他们?一个字就是“爱”。他们把青春献给了祖国的外交事业，他们又把晚年献给了山里的孩子们，把爱播撒给了他们。他们的话语十分真实、质朴，没有豪言壮语，只有默默地付出，他们的行动是那么的低调，从来没有被关注、被敬仰，但他们辛勤和汗水会使祖国的花朵更加鲜艳。在晚会上，我看到了无数的乡村教师在默默地奉献自己的青春，他们的事迹深深地打动着我，他们把自己的青春和生命都奉献给了祖国教育事业，奉献给了孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老师。看了这场感动人心的颁奖晚会，我感到了这些优秀教师的心底语言：那就是“良心”和“爱心”。联想到自己，08年秋到了小学，那是一个地地道道的农村小学，想想自己在那所学校度过了6年光阴。小学的孩子们陪伴我走向成熟。现在想想，真的想说声：您们。随着城市化进程的不断发展，14年夏，小学被撤销了。在做好领导安排搬迁工作之余，走在校园内的每一处，都觉得恋恋不舍，她可是陪伴我从初踏入社会、刚走向教师岗位，走向一名初步成熟的教师的地方。当然作为一名年轻的教师，我觉得应站在更高的角度来看待这一变化，为了更好的适应新学校的环境，也是为了承担起作为一名小学教师的责任，看着其他老师们都在为着新学校接纳小学师生在忙碌着，我也主动向校领导提出能够为新学校尽点绵薄之力。做为一名普通的教师，要看得起自己的职业，要热爱自己的职业，要精通自己的职业。我做为一名乡村小学教师，必须在工作中要不断地提高自己的业务能力和水平，把对工作的热情传递给孩子们，把知识传递给孩子们，让他们能够快乐健康的成长。

我和她在一起四年，她每次晚上都会胃疼，我每天都会去菜市场买姜让后切成片给她含着，然后有一天她和别的男人在一起了，我问她，他会为你每日每夜这么辛苦做的吗？然后她回答我：那个男人花了三十万给我治好了

夏焕章

青年教师活动总结（精选6篇） 　　在一个有趣的活动结束后，我们一定积累了不少感想吧，让我们一起来学习写活动总结吧。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是我精心整理的青年教师活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　青年教师活动总结1 　　“一个人走，是孤独;一群人走，是幸福!”20xx年7月，我有幸加入了进修学校兼职教师的行列，加入“20xx-----20xx滑县新入职青年教师培训”辅导教师的队伍，普普通通的我，第一次肩负起来培训教师的任务。半年多的培训历程，让我结识了很多优秀的年轻教师，在为他们服务的同时，我也不断的反思自己，老师们在成长，我自己也在不断的成长。回首过去半年，想从以下方面说说自己的感受。 　　一、服务他人 　　20xx年7月，我县青年教师培训项目启动，我作为辅导教师，开展为期半年的青年教师培训辅导工作。我认为，培训，就是服务。就是给青年教师的专业成长服务。三天的集中培训，我和赵老师组织学员按时签到、有序就坐、有序就餐、认真学习、组建班委，虽然忙碌，却也感到有一点点小小的成就感。 　　集中培训结束后，离开了进修学校，一切的培训活动，都得自己安排，这，对我们又是一个挑战。首先，我建立一个班级QQ群网络平台，把小学语文一班的老师全部纳入群里，便于和大家联系。平台建立好以后，指导老师上传作业、发布培训通知、组织线上学习研讨、下载学员作业并阅读、批改等等活动便得心应手。整个培训期间，我们共组织三次网上学习研讨、三次线下集中培训活动、一次“教坛新秀”选拔比赛。整个培训期间，我们共阅读、批改学员作业近300篇，其中推出优秀作业60篇。整个培训期间，我们安排学员撰写了培训简报5篇。最后的教坛新秀选拔，我们推出11名优秀学员参加了”滑县教坛新秀”决赛。 　　二、发现优秀 　　这次青年教师培训的目的之一，就是在培训中发现优秀教师，并推荐出来，作为我支撑我县未来教育事业的骨干力量来培养。因此，我们在培训中不敢有半点私心与懈怠。老师们的推优作业，是在一遍遍的阅读中比较出来的，老师们的课例，也是在激烈的评比中推选出来的。通过线上讨论、集中交流，一个个有思想、有追求的青年教师脱颖而出。桑村的刘丹老师，对于每次活动，都积极参与，人在北京学习，心里还惦记着培训班的活动。左喜玲、韩睿君、张晓敏老师评课时见解独到，很有思想。杨利姣、张洁洁老师为了准备一节公开课，反复修改、反复试讲，为的是把最好的自己展示给大家。教坛新秀选拔赛上，陈艳、陈瑞彩、宋伟霞老师的微型课各具特色……这样优秀的老师，我不能一一枚举。正是这些老师，将成为未来的教育骨干，能够发现他们，是我们一大荣幸。 　　三、成长自己 　　成就他人，成长自己。半年的培训时间，在和老师们相处的日子里，我自己也在悄悄的成长。老师们的每一篇优秀作业，是我最好的学习资料。老师们每一次睿智的发言，是对我最好的启发。老师们精彩的课例，更是我学习观摩的好时机。这期间，有感动，有感谢，有收获，有成长。每个月，我都会写下自己的感悟。半年来，我收获了自己五篇月主题活动感悟文章和一首小诗。其中《八月，让激情燃烧》、《九月，感动，感谢!》被发表在我县教育局公众号《滑州杏坛》上。我回顾培训历程撰写的小诗《20xx，精彩有你!》也被发表在《滑州杏坛》上。 　　半年时间转瞬即逝，培训中老师们的精彩展示，永远的定格在我的心中。与优秀的人在一起，自己也会变得优秀。培训虽然结束了，我们的成长之旅，却刚刚启程!愿意和我们的学员，携手并肩，一起行走在专业成长的道路上! 　　青年教师活动总结2 　　今年，园里的青年教师更多了，大的培训会都进行过，但针对她们的今年还没有，这周需要上报的材料多，但也决定抽出空来举行一次，于是，周一、周二抽空就理顺一下思路，做做课件，根据以往的经验，有个课件讲起来还条理，免得跑题。好歹在培训之前把课件搞定，本来想了好几个活动方案，都因为考虑到时间紧张放弃了，下一次活动再用吧！ 　　这次，先进行了一个小小的热身活动，在《我和春天有个约会》的伴奏下，每人走到场地中间用动作来表达自己，很多老师因为第一次参加这样的活动，拘谨的人不少，但不管怎样，也都根据自己的情况随着音乐展示了自己，别小看这短短的展示，其实很能表现出内在的一些性格特点，过后，又做了分别做引领者随音乐做动作的体验活动，90后的思维和我们是有差异的，她们多从音乐本身来做动作，通过动作来表达自己的感受，这和上次体验活动的结果成了鲜明的对比。当时我还是往原来的思路上去引导了，没有及时的肯定她们的想法，这一点反思一下是犯了错误的，就像老师们心中预设了答案，非把幼儿引导标准答案上是一回事。改进改进！ 　　后面的活动就根据预想好的开始了，从读写行思四个方面，结合实例进行了讲解，边讲边看每个人的表情，应该都是有触动的，里面一些内容来源于教育报上一篇教师专业成长的文章，里面的一些话说的特别好，比如所谓的成长，就是不断的发现更好的自己。树用年轮来记录沧桑，我们用文字来记录曾经拥有的岁月和时光，成为主动地阅读者、勇敢的坚持者等等，每一句都充满了能量，当时我看得时候，就特别有共鸣，今天再分享给青年老师们，应该也是如此的。 　　看着这些积极向上的大孩子们，总是想把自己知道的都教给他们，但自从学习指南以后，也改变了自己的一些观点，意识到重点的还是引领她们树立正确的工作态度，就像培养孩子们的学习习惯一样，有了好的态度、好的学习习惯，其他的都是自然而然的会进步的，比如会自主的去学习、主动的去研究、自觉的去写教育叙事、经常地反思等等。 　　虽然告诉老师们，成长是自己的事情，但是我们会一直支持，帮助，这样，成长路上才不会孤单，也相信这样的成长，才会更顺畅。 　　青年教师活动总结3 　　为推进县教育局在全县开展的青年教师“四达标”工程活，我校在校领导的重视下，于20XX年11月26日组织青年教师进行了其中一项：信息技术的培训，培训内容为教学中常用的ppt课件制作方法。现将培训情况小结如下： 　　一、 保时保质，完成培训任务 　　在此次培训过程中，教导处要求青年教师按时到达培训教室，为有课的教师安排好课，保证他们安心参加培训，并做好教师参训的考勤记载。 　　教导处聘请我校计算机专业毕业的陈鹏老师担任培训教师，要求他根据我校教学实际的需求和老师们的基础选好所教内容，并形成教案，在讲授时要耐心细致，一步一步过关。经过半天的培训，全体青年教师能初步掌握ppt中文字的编辑，图片、声音的插入，幻灯片出现的方式等操作方法，达到了培训目的。 　　二、 课后督促，提高制作水平 　　如今的公开课很少有教师不使用多媒体辅助，课件、学件的制作和使用普遍存在。其中最常见的制作工具要数ppt了。通过这次培训，要求青年教师在培训课后深入学习制作ppt和相关理论，由简入繁，给自己定计划，怎样制作学生才容易懂，还可以通过网上在线学习，对ppt制作进行更深的认识，掌握更多制作的技巧，如：用陀螺旋这个动画效果制作会动的小车、画一些物体运动的轨迹等。这样能更好的让学生集中注意力，提高他们的学习兴趣，能在教学中感受到：当我试着制作一个课件时，发现学生比以前感兴趣多了，心里充满自豪！体会到课件制作和使用能真正的为我们的教学服务，提高课堂效率。 　　三、创优争先，形成比赛机制 　　为激发青年教师的学习热情，鼓励和表彰他们的学习成果，教 导处组织了青年教师ppt课件制作比赛，经过评审：陈鹏、李松、范荣华获一等奖；葛宗红、黄平、杨柳、刘昊、肖凌华获二等奖；叶萍、郝言章、孟云、周丽娜、许海燕、熊峰、万宇、卢冯伟获三等奖。此次活动的开展，促进了青年教师的学习热情，让他们认识到了自身的不足，引发了他们今后要适应现代教学的更新换代，不断补充自己的教学手段，最终为自己的教育事业服务。 　　青年教师活动总结4 　　年轻教师的成长是学校发展的未来与希望，青年教师是教师队伍中的一支重要力量，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。根据我校活动安排，从10月16日开始，全校举行青年教师讲课活动，通过讲课活动促使青年教师增强课堂教学技能。 　　本次活动年轻教师的积极准备，通过讲课、听课、评课，起到了公开示范、交流学习的作用。具体总结如下： 　　一、基本情况 　　参加本次青年教师讲课活动的教师共9名，讲课教师积极参与、认真准备，其余教师自觉听讲。 　　在之后的评课中，同科老师积极参与，给每一个讲课教师提出了很多宝贵的建议，无论是讲课教师还是听课教师都受益匪浅。 　　总的来说，此次青年教师讲课活动收到了不错的效果。如果我们的每一节课，都能象这样去上，我们的教学质量一定会上一个新台阶。 　　二、纵观本次讲课，出现了亮点和不足，具体如下： 　　（一）、取得的成绩 　　1、教师重视程度高。学校开展青年教师讲课活动期间，不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是参加讲课，大家非常重视这次活动。 　　2、讲课教师备课充分、设计科学。在备课中，讲课教师都能注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，比如孙春华老师的二年级语文《玲玲的画》以及布珊珊老师的英语课。 　　3、教学观念新颖，设计构思精巧，灵活整合教材，熟练使用教学辅助手段。在教学中，比如张琪老师，通过辅助工具手电筒帮助学生理解射线的特点。 　　4、教学过程安排合理，循序渐进、由简到难，便于学生理解，为学生的学习提供了有效的指导；课堂教学的导入、过渡严谨、自然。 　　5、刘帅、孙春华、王晓敏、张琪、布珊珊这几位老师在整个课堂上组织得松弛有度、收放自如，有较强的课堂驾驭能力。同时几位新老师也带给了我们惊喜，王琦老师随机应变，郭悦老师语言简练，张冉冉老师表情丰富，蒋丽君老师教态自然。 　　（二）、存在的不足 　　1、备课中需把细节做足；准备要更充分，组织教法等设计或任务更具体、明确些，更易于学生操练。 　　2、个别老师上课语气平淡，表情过于严肃。 　　3、在这次讲课中显现出了部分教师对教材把我不准确，导致联系时间过长。 　　总之，通过此次讲课活动，不仅检验了青年教师的教育教学水平，同时也为广大教师提供了展示交流的舞台，对青年教师的进一步成才必将起到积极的.推动作用。 　　青年教师活动总结5 　　一学期的时间转瞬即逝，在上一学期里教研室和学校的各项活动比较多，多次参加青年小组的活动和学校里的各项优质课能手评选活动，受益颇多，同时，总结上学期工作，感觉在教学中也存在着许多不足，所以在收获经验和吸取教训的同时，对本学期工作打算如下： 　　一、多学习，勤反思。 　　多学习包括自我学习和向他人学习，自我学习应加强理论学习，认真学习课标，研读课标，研究教材教法，统领小学教材的知识网络，向他人学习应多请教身边的老师，跟着他们多听课，学习他们好的经验和方法，同时向组内优秀的成员学习，促进自己的教学，提高自己的专业素养。勤反思，包括对自己课堂教学的反思和对自己理念思想的反思，抓住点滴的感悟，及时反思、总结，形成自己的经验和方法，进一步改善自己的教学。 　　二、做好毕业班教学工作 　　1、加强组内成员教研，多向有经验的组内老师请教 　　2、尽快全面了解学生，掌握班级情况 　　3、认真钻研教材，精心备课，上课，扎扎实实搞好教学工作 　　4、做好辅差促优工作，提高学生成绩质量 　　三、积极参加青年小组活动 　　认真及时地完成每一次组内作业，平时多浏览、关注教研中心网。 　　四、及时总结自己的所感所想，充实自己的博客，留下成长的足迹。 　　青年教师活动总结6 　　开学伊始，校本研究办公室利用校本培训期间，举办了我校第二期青年教师读书沙龙活动。青年教师们以辩论会的形式，将一年来所读的书籍，结合自己的教育教学实践，带着深深地思考融汇于辩论之中，在与会领导、教师中间，产生强烈的反响。场上青年教师口吐珠玑，语带机锋；场下互动积极热烈，好评如潮。活动获得了圆满成功！ 　　一、本次活动展现了以下特色： 　　1、活动策划、组织、协调得力 　　校本研究办公室赵海鹰主任对本次读书沙龙活动进行组织指导。指定冯光涛、范丽艳二位老师担任读书沙龙活动主持人。办公室工作人员进行组织协调。读书沙龙活动主持人，策划本次活动主题，制定本次青年教师读书沙龙活动计划和具体实施步骤。校本研究办公室统一部署、周密安排，完善青年教师的活动设置，充实活动环节。召开全体青年教师读书沙龙成员会议，进行动员，使每一位沙龙成员教师明确本次读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的活动方式。 　　2、利用网络，搭建交流平台 　　读书沙龙活动主持人XX老师，专门建立青年教师读书沙龙“（宁青）辩论剧社”微信群，将所有读书沙龙成员纳入群组。还鼓励青年教师利用个人的教师博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强读书资源共享，及时沟通，不断提高阅读质量。 　　3、精心组织策划读书汇报活动 　　本期活动主持人及核心团队富于才华，激情创新。经过反复论证，最终决定采取辩论会形式，以期扩大读书影响力。主持人冯光涛、范丽艳领导核心团队克服困难，在不耽误上课的情况下，利用课余时间进行辩论内容搜集，编排演练。态度积极，准备充分，临场表现上，青年教师形象青春向上，干练利落，得体大方，思维敏捷，励志，情感充沛，充分展现了宁高青年教师风采。辩论会气氛庄重热烈，辩论程序标准规范，充分反映了青年教师们的活动组织能力。活动取得了极佳效果。（辩论内容、程序、角色分工、ppt详见附件） 　　二、开展下期读书沙龙活动几点设想 　　1、读书沙龙活动中要继续发挥青年教师的作用：让大家轮流当主持人，把青年教师自己的事情还给青年教师自己做，充分调动青年教师的主动性、积极性，相信只要给他们提供机会，就会书写成长的精彩。 　　2、读书沙龙活动将继续丰富形式，丰富内容。书籍、电视剧、听讲座等凡与教师生活密切相关、能给教师以启发的内容都可以成为交流的主题或内容。创设更好的沙龙活动环境，使参与活动个人都感到温馨、舒服。 　　3、校本研究办公室继续通过平日观察或者选拔，培养青年教师骨干，于学期初就将任务布置给年轻人，让他们利用假期进行充分准备，拿出具体详尽的策划书。发挥领导的作用； 　　4、继续利用青年教师的读书沙龙活动，去带动学生的读书热情，将教师的读书沙龙和学生的读书活动结合起来，从而形成良好的学习文化氛围，通过青年教师读书沙龙活动这一途径和载体，将学习型组织建设工作落到实处，争取更大的效益。 　　本次青年教师读书沙龙活动的成功举办，又一次深入推动了我校读书活动。锻炼了青年教师队伍。对于青年教师成长和综合提升学校办学的软实力，将产生积极的影响。 ;

爱的妇产科

由于楚雄师院附中历史悠久，校园文化发展较为成熟，因此历届校花也相当有名。其中，最具代表性的校花当属2002年的李婷婷，她曾经获得过全国高中生物竞赛一等奖、全国科技创新大赛特等奖等多项荣誉，是当时校园里的一颗耀眼的明星。此外，还有2008年的赵欣，她曾经在校内多次获得“优秀学生干部”、“优秀学生”等荣誉称号，是当时校园里备受瞩目的校花之一。另外，2012年的陈悦、2015年的李雨晴、2019年的李紫菡等人也都是楚雄师院附中的代表性校花。这些校花们不仅外貌出众、学习优秀，更是在校内各个方面都有着突出的表现，是楚雄师院附中的骄傲和代表。

之前央视的一个主持人叫迪丽热巴是迪丽热妈。叫周笔畅是丑比畅，纷纷引起网友的吐槽，真是大型尴尬现场。

一共是十篇哦亲~~用感恩书写人生 曾经，是谁说过前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。我不相信有前世，也不奢望有来生，我只希望今生能以一颗虔诚之心去对待身边的每一个人，每一件事和整个人生。 ———题记 落叶在空中盘旋，用他半生的辉煌绘成一幅绝伦的画面，那是它对赋予它生命的大地的感恩，对滋养它的春风细雨的感恩；小鸟在蓝天飞翔，用它挥舞的翅膀荡出一曲优美的乐章，那是它对包容它一切的天空感恩，对哺育它的花花世界的感恩。看到这些，你我的心里都一定会油然而生出一种敬佩之情吧！ 感恩，快乐?痛苦？ 感恩快乐，快乐会赋予我们幸福，是我们生活所需要的一种良好的心态，它使我们的生活充满阳光。我们不可否认，快乐在我们的生活中无处不在。那么痛苦呢?它也存在于我们生活的每一个角落。它与快乐是一对如影随形的好朋友。我们也需要感恩痛苦，感恩生活中的不顺利。因为如果没有痛苦，我们就无法更深刻地感受到快乐。就好像如果没有下雨，我们就不可能获得彩虹；如果没有乌云的出现，我们就不可能感受到阳光的娇艳迷人；一个人如果没有被荆棘刺过，那么他的人生就是空虚的，它就枉走这一生了。当阴霾散去，阳光重新笼罩大地时，我们会感觉受到比昔日更加灿烂的阳光。感恩痛苦，让我们获得快乐。 感恩，朋友？对手？ 感恩朋友，能把他们的快乐和我们一起分享，能在我们痛苦的时候听我们倾诉。在学校里，谁在我们失败时对我们不离不弃，寸步不离地陪在我们身边？答案是朋友。在学校里，谁在我们成功时没有嫉妒的眼神，没有过多的夸奖，但会投来一个赞许的目光?答案是朋友。这些画面都永恒地定格在我们的脑海中，永远都不会被抹去。茫茫人海中，难得有几个真正的朋友。如果一个人没有朋友，那么这将会成为他的人生里最大的缺陷。朋友是人生的一部分。那么对手呢？对手就是我们前进的方向，有了这些人我们才不会因胜利而冲昏头脑，因失败而误入歧途。对手，只是在战场上的，所以我们可以把战场上的对手转化为生活中的朋友。感恩对手，让我们拥有新的朋友。 感恩，拥有？失去？ 感恩拥有，让我们能够更好的生活。拥有亲情，让我们永远可以沉浸在一片温馨之中；拥有友情，让我们随时都充满挑战自己的信心；拥有一颗真诚的心，让我们可以虔诚的对待别人或自己。所以，我们要感恩拥有。那么失去呢？也许有些东西我们真的很需要，可是它偏偏离开了我们，一开始也许会很痛苦，可是我们不可以只在痛苦与忧伤面前徘徊，我们要化忧伤为力量。如果我们只是停滞在失去的边缘，而不是去想办法尽全力珍惜所拥有的东西，那么我们只会失去更多。珍惜一切，就算没有拥有。感恩失去，让我们重新拥有。 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜！——后记雨不知何时，窗外开始下雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢的斜斜的飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝微微的泥土和青草的香味 。是的，这场雨带来了春天。就在雨后，在暖洋洋的阳光下，你会忽然发现许多细小的嫩绿钻了出来。用不了多久，花儿开了，鸟儿来了，人们脸上洋溢着温暖的笑容。春天到了。你看 ，桃花、李花、杏花争奇斗艳，油菜花成片成片的引来大群大群的蜜蜂忙个不停，双双对对的蝴蝶翩翩起舞。啊，这就是春雨，具有唤醒万物的魔力的春雨。 哗哗哗… … ，只要听到这剧烈的声音，你就知道这只有夏天才有的奇观。说来就来，不管你来不及躲避，也不管你如何咒骂。雨点打在地上，鼓起一个个水泡，不一会，雨水汇成了小溪。所有的一切都被它遮盖，看不清一切，听不见一切，世界被它统治了。它总是这样气势汹汹的说来就来。但是，正是因为有了它，烦躁没了，空气清新了。干渴的土壤滋润了。这就正是“好雨知时节”的好雨。如此，树木、花草才能够生机勃勃的成长。当贪玩的它久久不去时，人们会诅咒它让小溪变成大河，让洼地变成汪洋。泥石流发生了、山洪暴发了，房子没了、庄稼毁了，它扰乱了我们的生活，带来了灾难。但这一切不是它的错，是人类乱砍滥伐，破坏生态造成的。它在提醒和警告我们，爱护环境就是爱护我们自己。 金黄金黄的水稻随风起舞，大片大片的麦浪此起彼伏。沉甸甸的枝头挂满了水果，香喷喷的美酒随风飘荡，好一副丰收美景。秋雨淅沥沥的慢慢走来，不疾不徐。片片黄叶在雨中跳着芭蕾，缓缓落下。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。秋雨为他们洗去凡尘，让他们纯洁干净的回归大地。带走春的繁华，夏的茂盛，这就是秋雨，诗意绵绵中几许凄清。 雨近了、远了、去了、又来了，四季在雨中逐渐消逝。不论是绵绵的春雨，还是狂暴的夏雨或悲情的秋雨，它带来的一切又被它带走。时间流逝在万物的枯荣中，人生消释在四季的更替里。珍惜时间，爱护生命。 青青囩中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。四季带着雨的前奏来来返返。三国演义600字读后感 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。。。。。。”读完一本厚厚的《三国演义》，我才真正体会到了“天下之势，分久必合，合久必分”。它是一个历史人物的舞台，把重多人物刻画地淋漓尽致，使我不得掩卷长思..... 先来谈谈曹操，大多数人认为他很奸诈，也有人总结了一句话：“乱世之奸雄，治世之能臣。”他“挟天子以令诸侯”体现了他做事周到的特点。“宁我负天下人，莫使天下人负我”是曹操的人生哲学。但曹操也有优秀的一面，他求贤若渴，看重人才，无贵贱之分，打破了当时书香门第、贵族子弟才能做官的规矩。 与曹操相同的人物是刘备，在现在的社会上，人们都打趣的说刘备是“哭来的江山”，刘备胆小，当年他与曹操煮酒论英雄时，曹操说了这样一句话：“今天下英雄，惟操与使君耳。”可把刘备吓出了一身冷汗。刘备讲仁义，爱戴百姓，他也很注重人才，使得关羽、张飞、赵云都在他帐下听令。 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶今......”这就是著名的《念奴娇.赤壁怀古》，再现了赤壁之战的战火纷飞，也为三国鼎立定下了基础，立下了汗马功劳，而曹操也差点在赤壁之战中丢了性命。 一个国君要想建立一个好的帝国需要一个辅佐他的鞠躬尽瘁、死而后已的好大臣，这就是诸葛亮，刘备三顾茅庐请来了诸葛亮。事实也证明，诸葛亮不是一个草包，他一展英才，空城记、草船借箭充分验证了这一点。而“五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾”看出了诸葛亮的忠心耿耿。 光有“识”可不行，还需要有“胆”，就像赵云，几乎百战百胜，无战不胜，他也称“赵子龙”，他其时也为曹操效过力，但后来归了刘。虽说一代天骄是成吉思汗，但子龙也可以做了。 我们世纪少年应该具有诸葛亮的“识”，赵子龙的“胆”，这就是胆识。《三国演义》有三绝：义绝、奸绝、智绝。恰恰，关羽见证了义绝，曹操见证了奸绝，诸葛亮见证了智绝。读了这本，《三国演义》，我获益匪浅。在逆境中成长人生如大海，我们如在大海里游行的小舟，每个小舟都希望海上永远风平浪静。但是，如果海上没有一点大风大浪，岂不太平淡乏味了吗？在逆境中成长，在磨练中长大，在充满挑战的日子里前行。留心观察，其实每天我们都在成长。2008年5月12日，四川汶川发生8.1级大地震。瞬间，几百条生命被埋在废墟下面，救助人员用双手挖出一个又一个鲜活的生命，。一声又一声：“救我...救我...。”道出了对生命的不舍与留恋。正在上课的谭千秋老师，他用双臂护住了四位学生，而自己，却与中国13亿同胞永别了。这次大地震，有很多老师用自己的生命谱写了一曲又一曲爱的赞歌，我们挖出门的时候，就挖出了老师，老师没有手，老师的手，死死地当住将要塌下的门。这次大地震，自然是一件不顺心的事，从这件事当中，我们学会了感恩，感恩所有帮助过我们的人。人的一生，也许就是要经历重重磨难吧！甘肃省又发上了一起特大泥石流事件 ，死伤数万。看了一篇电视上的报道，是我对生命这个词语有了新的理解与认识。一个小女孩和他的姐姐站在7楼的阳台上，她们没有家，她们的家，已被大水冲走，仅存一处阳台。她们的哭声，惊天动地，感动了在场很多人。她们一声声的哭：“我不想死，我不想死，我要读书，我要见我的家人！”当救助家人将姐妹俩救下来时，姐妹俩扑通一声跪在了地上：“叔叔，谢谢你们救了我，你们给了我第二次生命，你们就是我们的再生父母！”现场所有人不约而同的鼓起了掌。这次泥石流事件，让我们从中学到珍惜，珍惜生命，善待生命。我们又成长了许多。生活中不顺心的是有很多，我们要从中吸取经验和教训，要学会在逆境中成长！ 走进小巷深处 又是秋水依人的一季，橙红的落叶铺满了小巷口。石子小路蜿蜒起伏，仿佛永远也没有尽头。 往里走，抚摸亲切的石狮子，呼啸的风声也回荡在墙头，嫩嫩的小草在鞠躬，木门上的铜铃在歌唱……哦，让这份静谧与安详共驻在小巷。 再往里走，推开陈旧的木门，这就是小巷的深处，亭亭玉立的姑娘腼腆地笑着，一双灵巧的手，正忙着洗衣裳。在双手的伸缩间，天黑了又白了，亮了又暗了，姑娘已是上了年纪的老太太，悠闲自在地坐在树下织毛衣。 继续往里走，推开泛黄的小窗，这就是小巷的深处。精力旺盛的黑猫顽皮地跑着，四只灵活的脚，正忙着和风玩捉迷藏。在四爪的跳跃间，花开了又谢了，草败了又长了，黑猫已是嘴缘发白，无比惬意地趴在地上晒太阳。 推开学校的大门，这就是小巷的深处。活泼可爱的孩子专心地读着，两只明亮的眼，正忙着遨游知识海洋。在嘴巴的张合间，燕去了又来了，归了又返了，孩子已是学富五车的老师，滔滔不绝地站在讲台上侃侃而谈。 小巷啊，你看，时间会改变一切，没人能将它留住，它自己也不会停下匆匆赶路的脚步。就连你也得经历这年轮的考验：有棱角的青石被时间磨平了；明净透亮的窗户被时间盖上灰尘了；灿烂云霞的桃花被时间摘走了……哦，小巷，你的古色古香变成了古稀之年，我知道，能与你共处的日子不多了，但我又怎么舍得同朝夕相处的你分离呢？是的，小巷你没有富丽堂皇，也不会傅粉施朱，加上年代已久，眼馋的人们，又会有哪个不想夺的你这块沃土呢？也许，这就是每一个人都必须经历的“生老病死”吧！小巷，请你告诉我，这是不是也是时间流逝的最好证明呢？ 有多少古人都曾为时间而叹息。李商隐的“人间桑海朝朝变，莫遣佳期更后期”，李白的“光景不待人，顺臾发成丝”的叹息；岑参的“人间岁月如流水，客舍秋风今又起”的感慨，萧铎的“一年之计在于春，一日之计在于晨”……古人们都如此惜时，争分夺秒，更何况我们呢？ 小巷里，踏上满地的黄叶，轻脆的声音响起的同时，夕阳也划了下来。晚霞嵌在小巷的墙壁上，很美。小巷，我对你那千丝万缕之情恐怕是说不完了，我会珍惜我们一起的时光，谢谢你教给我的一切，我相信，时间会给我一个机会，让我在你耳畔轻语一声：再见！心中的阳光 曾经在《读者》上看到一篇文章，大意是说一位年轻人，在车站借钱买票，被很多人拒绝并遭到非议，其实他只不过在完成一个电视节目中的任务而已，在他心灰意冷时，不抱任何希望地对一个小男孩说：“你能借我一元钱吗？”出乎意料，小男孩很爽快地掏出一元钱给了他，他很是激动，问：“你为什么愿意帮我？”只见小男孩自豪地说：“我们老师说了，帮助别人不需要任何理由。”的确，这种思想在每个人年幼时都被灌输过，但做起来实在太困难。世界好像变得非常冷漠，人与人之间似乎总有一层厚厚的墙壁阻隔着，它由自私、狭隘、利益等堆砌而成。但不可否认，他们中大多数人是碍于面子，受社会现实的误导而放弃了自己纯美的初衷，因而使得这个世界似乎真的变得很冷漠。虽然这样，社会中仍然有许多心怀善良的人涌现出来，在地震、雪灾等自然灾害面前，无数的志愿者尽他们的全力去帮助有难的人，用他们心中的春光，去照亮每一片土地，寄予了别人希望，人与人之间似乎没有了阻隔，每个人的心都连在了一起，一同应对困难。在读完这篇文章之后，我想，以后出门前都多带一些硬币，在遇到任何一个需要自己帮助的人时，我们不用任何理由都应该帮助他，让我们的爱心传递给每一个人，让每一个人都被爱的春光照耀着，人与人之间就会多一份关怀、多一份信任。不要奢望得到而不去付出，付出终归会有回报。让我们心怀一份感激、一份善良，让心中的春光尽情地散发出来，让整个世界变得更加光明，更加温暖，将爱洒遍每一个角落。心有春光，温暖他人，照亮世界绿野仙踪读后感600字 同学们，你们一定都读过《绿野仙踪》这本书吧。哦，还有的同学没看过呢，没关系，下面我就给没看过的同学们介绍一下。 《绿野仙踪》这本书的作者是美国的莱曼·弗兰克·鲍姆。这本书主要讲了主人公小女孩多罗茜和她的小狗托托、想要得到智慧的稻草人、特别盼望得到一颗心的铁皮人和超级胆小而想要胆量的一只狮子，他们各自都有一个愿望，而他们的愿望只有翡翠城里的奥芝才能帮他们实现，他们终于克服了重重困难才到达了翡翠城，于是，一段令人不可思议的奇异旅程开始啦。 读完这本书，我的心情特别舒畅。因为所有的人都实现了自己的梦想：稻草人得到了它一直想要的聪明的头脑；铁皮人得到了它盼望已久的一颗心；胆小狮得到了胆量；多罗茜和她的小狗托托回到了她的家乡堪萨斯州。 文中的主人公多罗茜是那么善良、天真，而且还非常聪明。为什么说多罗茜那么聪明呢？并不是因为她的房子在一次偶然的机会杀死了东方恶女巫，而是她开动脑筋想出了一个巧妙的办法消灭了西方恶女巫。多罗茜多聪明啊，我想如果是自己，在那样危急的时刻，会不会想到好办法呢？所以我非常佩服多罗茜，以后要向她学习这一点：要学会利用自己的头脑。 这本书里我最喜欢多罗茜和狮子。因为多罗茜还有一个优点，就是特别勇敢。当我读到第十一章的时候，我看到多罗茜面对着一个可怕的大绿脑袋，大脑袋用比恶狼还要粗暴和凶猛的声音跟她说话。而多罗茜对他却没有丝毫畏惧，依然镇定自若。而狮子对付那只蜘蛛怪的场景也令我非常佩服：它没有盲目地蛮干，而是先细心地观察，找到了蜘蛛怪的弱点，消灭了它，最后成为了百兽之王。听了我的描述，你们一定对这本书有所了解了吧，如果你们感兴趣，赶快去读一读吧！我是90后 当我生活在这个文采飞扬的年代，我曾幻想过烟柳画桥，寒雾笼月的宁静浪漫，也曾幻想过半城烟沙，狼烟四起的快意恩仇，但这一切都是遥不可及的，生于90后，身边的一切，竟是如此的不可名状。 90后的我们，整日徘徊于书海与题海之间，我不能断言说这一切是痛苦的，因为学习也是一种乐趣，但我想其实能体会到这种乐趣的人却寥若晨星，大多数人是因这些牵绊而惶惶不可终日，徒增彷徨罢了。对于90后，难道这就是我们该做的吗？写到这里，我的心却紧了。因为我不知该如何说下去，在大部分人眼里，90后是萎靡的一代，他们根本就与民族，爱国，责任搭不上一点关系，那么我的话又有什么意义吗？我不想承认！如果说以上都是真的话，那么现在蒸蒸日上的中国是否会在只有80，90后的时候败落下去呢？答案是：不会！就现在祖国繁荣的增长趋势来看，80与90的一代，将会是最繁荣富强的一代！尽管90的一代不被有些人看好，但90却努力着，挣扎着，在舆论的深潭中。但人们说90后生活在衣食无忧的世界，缺乏竞争力的时候，难道他们没有想过在这个人才济济的社会上，如果竞争能力没有深度的话，一批批的新新人才，是如何涌现出的呢？其实在如此大的压力下，90后的竞争力比任何一代都要强。同时不可否认，90后的想象力，创造力是无与伦比的，在他们手下，可以诞生前所未有的各种发明，那是他们的成绩，是他们身上的光辉，不论别人怎样说，这些时代的光辉是不可掩盖的，又何必要将不满的骂名强加于我们呢？如果说从好的角度来看，90后是时代之光的话，又何必给其徒增污点呢？退一万步来说，就算90后真如有些人所说，不爱国，没有民族感，或民族感不强烈，当中国把整个国家交付于他们时，肩上的担子，会允许他们这样做吗？其实，当国家的担子一点点移到我们身上时，我们的心已潜移默化，做好准备了。话已经说到了这里，那么，90后的职责到底是什么呢？90后的职责就是向老一辈对90后的偏见发出挑战!用我们的实际行动来改变他们的看法，告诉他们，90后不是懦弱的！不是无声的！他们会坚强！他们会高呼！最后送给所有90后一句话：烟雨霏霏中，胜抑或败一全，全部操之于己。做不可能的事暑假里，我整理书柜时，翻出一本《八十天环游地球》的书，于是便饶有兴趣地读了起来。旧书重读，自有一番新的体会。　　《八十天环游地球》这本书主要讲了：1872年，斐利亚？；福克先生在改良俱乐部和自己的朋友打赌，要在80天内环球地球。后来，福克先生以坚定的意志，克服了无数自然和人为的障碍，如轮船、火车误点、朋友失踪、遭遇海上风暴等，终于在八十天内环球地球一周。　　看完这本书，我不禁感慨万千。那时候是1872年，还没有飞机，交通并不是特别发达，而福克先生竟然在八十天内环游地球一周，在当时的情况下，这是一件非常困难的事，可以说是根本不可能的事，因为这80天中没有把各种天灾人祸计算进去，和福克先生打赌的朋友根本不相信福克先生能在八十里环游地球一周，有《泰晤士报》等二十二种报纸一齐反对福克，认为他是怪人、疯子。连英国皇家地理学会这样的权威的会刊上也登载了一篇长文，论证80天环游地球的举动是神经错乱。人们都认为80天环游地球就根本不可能的事，可是福克先生办到了！他完成了一件在常人看来根本不可能的事！那为什么能办到这看似不可能的事呢？我分析了一下，有这么几点：一是什么都不怕的勇气，要勇于尝试，福克先生在途中遇到各种各样的困难，他都有勇气克服，还有勇气顶住社会舆论的压力；二是雷打不动的决心，福克先生从刚开始就下定决心在80天内环游地球，在人们都认为他不可能成功时，他还是义无反顾地去环游地球；三是坚忍不拔的毅力，当福克先生遇到困难挫折时，他并不气馁，坚持不懈地努力，终于克服了种种困难与挫折，获得了成功；四是冷静的头脑，在福克先生遇到种种自然和人为的障碍时，他没有慌张，而是保持冷静的头脑处理问题，为80天环游地球打下了良好的基础；五是智慧，在福克先生面临困难时，他都能用自己的智慧化解难题。这勇气、决心、毅力、冷静和智慧难道不是成功的重要因素吗？具备了这些，就可能完成不可能的事！正如一句话所说的：“没有做不到的，只有想不到的。”　　其实，我们的前辈已经为我们作了很好的榜样。张海迪阿姨5岁起患严重的疾病，全身胸部以下的肢体都失去了知觉，站不起来，无法走路，生活也不能自理，可是她没有屈服，刻苦学习，成为着名作家，撰写合翻译勒几百万字的文学作品，完成了别人看似不可能的事。英国着名物理学家霍金，患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”，半身不遂，他却成了一位伟大的物理学家，写出科学着作《时间简史》，这似乎是不可能的，但是霍金做到了。海伦？；凯勒因一次高烧而导致失明和失聪，但她克服种种常人难以想象的困难，成为二十世纪最伟大的盲聋女作家、教育家，当然在别人看来，这也是不可能的。　　同学们，让我们勇于尝试，去做那些不可能的事吧！一切皆有可能！父母的爱父母，这是一个多么平凡的词眼，也是一个多么伟大的词眼，散发了无私的爱。父母的爱，是人类一个恒古不变的话题。我们赋予了它太多的诠释，也赋予了它太多的内涵，也许它没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转；父母的爱，是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱落地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远；父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱，犹如天降雨霖，沛然而莫之能御;能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母的对我们的爱。　　母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠久；母爱就像春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光阴；母爱犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡；母爱就像是一帖山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱是一生相伴的盈盈笑语；母爱是漂泊天涯得缕缕思念；母爱是儿女病榻前的关切焦灼；母爱是儿女成长的殷殷期盼。想起了母亲，志向消沉就会意气风发；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了歇息的家园。母爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后背，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。母爱是天涯游子的最终归宿是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一噬，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是在儿女的笑声泪影中便融入了母亲的爱的缠绵。时光如水，年华易逝，似水流年，淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪，儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老，当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲的怀抱，热泪涟涟！ 　　　母爱也是文学和音乐的永恒主题。作者以母爱为主题的，写出的文章便滋润蕴藉；乐师以母爱为主题，弹出的曲调便轻柔幽美，余韵绵绵。 　 　　有一首歌唱到：“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹，半壶老酒......”父爱是深沉含蓄的；父爱是博大精深的；父爱是不拘小节的。父爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父爱，总在我遇到难题时，给予我正确的教导。父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。 　 　　如果把母爱比作是一枚盛开的百合，在每个角落里都散发着它迷人的芳香；那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落里默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母亲的伟大，可又有谁知道父亲的含蓄！一株茉莉也许没有让人泌脾的芳香，但永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。 　 　　母爱如海，宽大而无私；父爱如山，博大而浑厚。无论你在天涯海角，无论这个世界如何变幻，世界上唯一不变的就是父母对孩子的永恒之爱

结果全场粉丝高喊，“我们来带领”刘德华虽然缺席颁奖典礼，但是他的电影一直深受观众喜爱。

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今年的9月10日是全国第30个教师节，中央电视台2015年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼于9月10晚如期而至。2015年获得“最美乡村教师”荣誉称号的教师是：朱敏才、孙丽娜夫妇、曾维奋、周丽娜、刘月升、张美丽张秀丽姐妹、张伟、秦开美、陈腊英、王偏初、胡清汝;清华大学研究生支教团队。　　坐在电视机前，听着一个个动人的故事：一对夫妻奉献双心，把爱播撒给孩子们;一个身残志坚、坚持三尺讲台;一对姐妹对特殊孩子的付出;一颗完全扑在了开启孩子们智慧的心;一个用爱温暖周围人们的心;一个个向偏远贫困地区志愿支援的教师……每一个人，每一个故事，都让我感动，都让我心潮澎湃。尤其是在看到颁奖现场师生相互拥抱，我感动得热泪盈眶，为他们祝福。尤其是每一次孩子们的：“老师好”，让我感觉到作为老师，是我这一生中无比的荣幸，让我感觉到对于教师这一职业无比的崇敬。10位获奖教师的事迹感动了我，特别是朱敏才孙丽娜夫妇，为国家的外交工作做了40年的贡献，退休后继续发挥余热，把爱化作了夕阳的光辉，播撒给孩子们，照亮了孩子们的心灵，到偏远的贫困地区，住着不足10平米的小屋，在艰苦的条件下，教孩子们英语，为山里的孩子们推开了一扇通向外界的窗。除了给孩子们灌溉文化知识，他们还非常重视文明礼貌、个人卫生教育。由于条件较差，他们的身体也出现了问题，但是他们表示只要能动，就一直教下去。这是什么样的精神支撑着他们?这是什么样的毅力支撑着他们?一个字就是“爱”。他们把青春献给了祖国的外交事业，他们又把晚年献给了山里的孩子们，把爱播撒给了他们。他们的话语十分真实、质朴，没有豪言壮语，只有默默地付出，他们的行动是那么的低调，从来没有被关注、被敬仰，但他们辛勤和汗水会使祖国的花朵更加鲜艳。　　在晚会上，我看到了无数的乡村教师在默默地奉献自己的青春，他们的事迹深深地打动着我，他们把自己的青春和生命都奉献给了祖国教育事业，奉献给了孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老师。　　看了这场感动人心的颁奖晚会，我感到了这些优秀教师的心底语言：那就是“良心”和“爱心”。联想到自己，08年秋到了平台小学，那是一个地地道道的农村小学，想想自己在那所学校度过了6年光阴。平台小学的孩子们陪伴我走向成熟。现在想想，真的想说声：谢谢您们。随着城市化进程的不断发展，14年夏，平台小学被撤销了。在做好领导安排搬迁工作之余，走在平台校园内的每一处，都觉得恋恋不舍，她可是陪伴我从初踏入社会、刚走向教师岗位，走向一名初步成熟的教师的地方。当然作为一名年轻的教师，我觉得应站在更高的角度来看待这一变化，为了更好的适应新学校的环境，也是为了承担起作为一名小学教师的责任，看着其他老师们都在为着新学校接纳平台小学师生在忙碌着，我也主动向校领导提出能够为新学校尽点绵薄之力。做为一名普通的教师，要看得起自己的职业，要热爱自己的职业，要精通自己的职业。我做为一名乡村小学教师，必须在工作中要不断地提高自己的业务能力和水平，把对工作的热情传递给孩子们，把知识传递给孩子们，让他们能够快乐健康的成长。

批判的英文：criticize，英 ["kru026atu026asau026az]，美 ["kru026atu026asau026az] v. 批评；挑剔；评论；非难；吹毛求疵形容词: criticizable 名词: criticizer 过去式: criticized 过去分词: criticized 现在分词: criticizing 第三人称单数: criticizescriticize的基本意思是“评论”，指识别某人或某物的优缺点，有时还含有非难或挑剔的意味。criticize既可用作不及物动词，也可用作及物动词。用作及物动词时，常接人、理论、路线等作宾语，很少接“懒惰”“急躁”等作宾语。criticize的宾语后可接介词for表示原因，接介词as表示性质或内容。例句：1、You should not criticize him so harshly in his face.你不应该当面这么严厉地批评他。2、Basicly there is nothing to criticize in his works.他的作品基本上无可挑剔。3、Would you like to read and criticize my new novel?您愿意阅读并评论一下我的新小说吗?4、He is too ready to criticize others.他很喜欢评论别人。

sore等于so（是的）＋re（重新）。

问题一：批评用英语怎么写 ment 评论，批评 critici *** 批评 （名词） criticize 批评 （动词） 问题二：批评 的英语是什么 ment 评论，批评 critici *** 批评 （名词顶 criticize 批评 （动词） 问题三：批评用英语怎么说。 [释义] critici *** ; criticize; ment; [网络] animadversion; criticise; find fault with; [例句]在不绝于耳的批评声中，这位部长又挨过了难熬的一天。 The minister suffered yet another torrid day of critici *** 问题四：批评的的英语翻译 批评的用英语怎么说 批评[pī píng] 词典 critici *** ; criticize; ment 问题五：通报批评 英文怎么说 circulate a notice of critici *** 国家食品药品监督管理局将根据情节给予批评、通报批评，情节严重的停止其进口备案和口岸检验资格。 The State Food and Drug Administration shall give it a critici *** , a critici *** by circulating a notice; if the circumstance is serious, it shall be disqualified from import record keeping and port inspection. 问题六：初二英语，受到批评用英语怎么说 Today, because I didn"t finish my homework, I was criticized by the teacher. 问题七：文学批评用英文怎么说 toner If you dgd

开始的英文是：begin。例句：1、Let"s begin our class.我们开始上课吧。2、We don"t need to start yet.我们不必马上开始。3、Everyone began talking at once.大家同时开始讲话。4、She started going "woof woof."她开始“汪汪”叫。5、The blood had started to congeal.血液已经开始凝结。6、The wound opened up and started bleeding.伤口裂开，开始流血。7、The show begins at 7 pm so we"d better hurry.演出晚上7点开始所以我们要抓紧了。8、The interview will begin at 10:00 and conclude at 10:30.面试10点开始，十点半结束。9、Let"s begin at page 9.咱们从第9页开始。

前等于后

太。。。而不能。。。too young to go to school太小而不能去上学

开始[词典] begin; start; initiate; commence;[例句]要是你们都坐好了，那么我就开始。If you"re all sitting comfortably, then I"ll begin.

1. too。。to。。太..而不能.... 2. so...that... 如此...以至于...3.意义差不多，区别是，so...that...后面必须是加句子，too。。to。。后面直接跟动词或者动词短语4.举例：he is too fat to run/ he is too tired to finish his workhe is so tired that he can"t finish his work

长江大学是一本大学。需要说明的是，教育部门并没有为长江大学划分是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分。这里提到的一本和二本都只是民间广泛应用的一种说法。但是根据公开信息可以得知，长江大学作为一所位于湖北省的综合性大学，其办学水平和师资力量均在一些二本高校之上，被认为是一所“二本加强版”的高等院校。同时，它也被认为是湖北省内唯一的一所一本大学。需要注意的是，虽然长江大学被认为是“二本加强版”，但它本身并没有被教育部门划定为“重点本科院校”。不过，在学校的发展历程中，长江大学经过多年的建设和发展，逐渐形成了一支高层次、专业化、实践型的师资队伍，同时也拥有了一流的教学、科研和管理团队，因此在教学质量、科研水平等方面也表现出不俗的水平。总之，长江大学作为一所内外兼修、以本科教育为主的高等院校，其学术水平和应用能力均达到一定水平，拥有着深厚的学术积淀和良好的教育质量，也因此获得了广泛的认可和好评。无论是在学术研究、人才培养还是社会服务方面，长江大学都在不断地发挥着重要的作用和影响。

这两个词均可作为词缀组成符合名词；sore-可组成sorethrost（喉痛）、-ache则可组成headache（头疼）、stomachache（胃疼）等。作为词缀的区别确实就是这两个词所在的相对位置不一样；但这两个词用法的主要区别在于它们独立存在时常用词性不同。sore独立存在时通常作为形容词表疼痛，放在身体部位前作为定语修饰；如sore knee、sore muscles、sore throat。而ache独立存在时则通常作为动词表疼痛，放在身体部位后作为谓语使用；如His head aches/eyes ache.而当两者都作为名词使用时，主要区别则在含义上：sore作为名词使用时主要指由于感染或疲劳（过度使用，如肌肉）而疼痛，且通常痛处发红，确指局部；ache作为名词使用时则主要指不敏感的疼痛、隐痛，强调疼痛时间长，且泛指一个大的部位。

wisdom或者wiseness。wise的名词形式有两种，wisdom或者wiseness，都是智慧的意思。wisdom侧重于将智慧应用于生活中面对的决策和选择中；wiseness则着重于知识和技能的运用，主要是针对具体领域的问题。wise作形容词是明智的、聪明的、博学的意思；作动词意思是了解；使知道。

too...to...结构表示肯定意义的情况 1. too前面含有表示否定意义的词,例如: not, never, nothing等时,too... to...结构不表示否定意义.例如： One is never too old to learn.活到老,学到老. 2.如果在too...to...结构的前面出现了only,不仅免去了其否定意义,反而加强了它的肯定语气,only too相当于very或very much.例如： I shall be only too pleased to get home.我将极高兴地回家. 3. too后为表示情感的形容词,例如：glad, pleased, happy, sad等时,表示的是肯定意义.例如：He is too sad to hear the bad news.听到不幸的消息他太悲伤了. 总之too...to第二个意思就是表肯定 never...too在上面了 very...to 做.是非常. 这没啥搞头,It is very bad to lie. 撒谎很不好 so...to 如此做.为了. 也没啥混淆的,He works so hard to pass the exam. 他如此努力学习为了过考试. very ...to

It is + adj. + for sb. + to do sth. 意思是对某人来说做什么事情怎么样。It is + adj. + of + sb. + to do sth. 用来对某人的性格、品质等进行说明。wise两种用法都适用，所以都是对的。

それ这，这个

一、详细释义： , adj. , 明智的；聪明的；博学的 , 例句： ,Learned men are not necessarily wise.,博学者未必都是聪明的。, 例句： ,She is wise in money matters.,她善于理财。, v. , 使知道，教导；了解 [I,T] , 例句： ,The police has wised up their game.,警察识破了他们的鬼把戏。, 例句： ,It" s about time he wised up to the fact that people think his behaviour is ridiculous.,他早就该明白大家都认为他很荒唐。, 二、词义辨析： , bright,clever,wise,brilliant,intelligent,ingenious, *** art,shrewd ,这些形容词均含有“聪明的”之意。bright口语常用词，多指年轻人，尤指小孩思路敏捷，理解力强，机灵等。clever强调头脑灵活，接受新事物快，有智有谋，但不一定暗示全面妥当地考虑问题。wise侧重不是一般的聪明伶俐，而是有远见，有智慧，能明智地处理问题。brilliant指人的才华出众，思路敏捷，常令人赞叹不已。intelligent正式用词，指在理解新的、抽象东西或处理解决问题时，智力超过一般常人。ingenious指思路敏捷，并暗示有创造与发明的才能和技巧。 *** art普通用词，与bright和clever的意思很相近，但更强调机灵。 shrewd指精明老练，有头脑，善于判断，把握有利机会。, 三、相关短语： ,wise guy,自作聪明者;厚颜 *** 的家伙骄傲自大的人,wise man,n.哲人,魔术师,wise up,v. 知道,了解,告诉, 四、参考例句： ,Leo is a wise man.,里欧是个聪明人。,No man is born wise or learned.,人非生而知之。,A wise teacher never shows favouriti *** .,聪明的老师从不显露偏心。,She is wise in money matters.,她善于理财。,Adversity makes a man wise, not rich.,[谚]逆境增才干，并不增财富。,A wise man profits by his mistakes.,聪明人会从自己的错误中受益。,Be not wise in your own conceits.,不要自以为聪明。,No man is wise at all times.,智者千虑，必有一失。,You are wise to remain silent.,你保持沉默，这很明智。,The lips of the wise disperse knowledge.,智者之口传播知识。

begin start

too…to的用法语法：too…to的句式结构形式为“too＋形容词／副词+to+动词原形”，通常翻译成“太…而不能…”。在通常情况下，too…to…结构中的不定式可根据其是否及物来确定它是否带宾语。1.too…to的语法 （1）He is too shy to give a speech. 他太害羞，不敢做演讲。 （2）It"s too far to get there on time. 那个地方太远，不能准时到达。 2.不定式的逻辑主语：有时不定式前可以带有一个由介词for引出的逻辑主语。 （1）It"s too expensive for her to buy. 太贵了，她买不起。 （2）The box is too heavy for the boy to carry. 这个箱子太重，这男孩提不起。 3.不定式是否带宾语：在通常情况下，too…to…结构中的不定式可根据其是否及物来确定它是否带宾语。 （1）He is too tired to go any further. 他太累了，不能再往前走了。 （2）The room is too dirty to live in. 这房间太脏，不能住。 4.不定式是否用被动语态 （1）The text is too difficult to understand. 这课文太难了，理解不了。 （2）The text is too difficult for the students to understand. 这课文太难了，学生理解不了。 5.与so [such]…that结构的转换 （1）The child is too young to dress himself. →The child is not old enough to dress himself. （2）The box is too heavy for me to carry. →The box is so heavy that I can"t carry it. 6.too…to…有时可表示肯定意义 （1）He is too clever not to understand this. 他太聪明，不会不明白这一点。 （2）Never too old to learn. 活到老学到老。

Smart

开始 start

kingsoft文件是软件的安装目录，如果不需要是可以删除掉的，下面介绍下文件作用和删除方法：一、kingsoft文件夹是金山网络研发的软件的安装目录，例如金山毒霸，金山管家，WPS等等都安装在这个文件夹里。二、kingsoft文件夹删除步骤。kingsoft文件夹这个文件夹一般情况是无法直接删除的，因为金山软件正在运行，无法直接删除，除非将金山系列软件卸载干净，而后重新启动电脑后，再删除才可以，即便这样很多时候也是无法删除的，这个时候就要强制删除了。删除方法：先手动直接删除看看能不能删除，如果不能可以点击以下方法。1、右键点击此电脑，而后点击“管理”选项。2、在服务列表中，如图所示，可以看到3个kinggsoft的服务。3、依次开启这几个服务，将启动方式选择“禁用”，而后再停止该服务。再点击“应用”，最后再点击“确认”按钮就OK了。4、完成操作就可以删除“kinggsoft”文件夹了。

"too＋形容词／副词＋动词不定式"结构简称为"too...to"结构。这种结构是英语中常用的一种句型，在大多数情况下表示否定意义，在翻译时，通常可译为"太……而不能……"、"太……无法……"。下面就谈谈"too...to"结构表示否定的常见句型： 句型I：too＋adj./adv.＋to do这个句型是too...to的最基本的常用句型。too＋形容词或副词，有时too后也可跟一个起形容词作用的过去分词。例如： The boy is too young to go to school.这男孩年龄太小，不能上学。 The hat is too large to wear.这帽子太大，没法戴。 He walks too slowly to get there on time.他走得太慢，不能按时到达那儿。 I"m too tired to think of anything now.我太累了，什么也不能想了。 句型II：too...to＋to be V-ed这是"too...to"结构中不定式为被动式时的变体，如果主语是不定式动作的承受者，不定式既可以用主动式，也可以用被动式，此时用主动式虽然在形式上是主动的，但在涵义上却是被动的。例如： The tea is too hot to drink/to be drunk.茶太热，不能喝。 The molecules are much too small to see/to be seen.分子太小，看不见。 The shoes are too badly broken to be mended.这些鞋子破烂得不能修补。 句型III：too＋adj./adv.＋forsb./ sth.to do /be V-ed在"too...to"结构中加上一个for sb./sth.,以提示动词不定式的逻辑主语，可以起到一定的限制作用，即限制不定式所表示的动作行为只是就它的逻辑主语而言的，对于其他人或物则不一定是这样，这就使句子意思更具体、明白。例如： English is too difficult for me to learn well.英语太难，我学不好。(具体指出谁学不好，只是我学不好，可能别人学得好。) This question is too difficult for me to answer.这是一个我不能回答的难题。 使用这个句型要注意以下几点： 1.如果用介词for引出to＋动词的逻辑主语，而且该逻辑主语又是to＋动词动作的执行者，to do就要用主动式。如果该主语是to＋动词动作的承受者，则须用被动形式。它不像句型II中的不定式既可用主动式，又可用被动式来表示一个主语承受的动作。 2.在这个句型中，句子主语和不定式的宾语是指同一个事物，则宾语不能重复，必须省掉，有时甚至其后的to do也可以省去。请试译： ①这个箱子太重，我搬不动。 误：This box is too heavy for me to carry it. 正：This box is too heavy for me to carry. ②这辆小汽车太贵，他买不起。 误：The car is too expensive for him to buy it. 正：The car is too expensive for him(to buy). 3.带for sb./sth.的"too...to"结构应是以物为主语，for sb./sth.可以省略，并不会影响句子否定意义的表达。如果原句以人作主语，一般来说就没有必要加不定式的逻辑主语了。例如： It"s too late for us to catch the early bus.太晚了，我们赶不上那趟早班公共汽车了。 The teacher spoke too fast for us to follow.老师讲话太快，我们听不清楚。 句型IV.too＋adj.＋a(an)＋n.＋to V./to be V-ed.这个句型在too＋adj.后再接一个带不定冠词的名词，不定冠词一定要放置于形容词后。与此同时，只有当too后形容词修饰一个可数名词时，才可以在形容词与名词间加不定冠词"a"。当句子主语能发出该不定式的动作时，可以用to＋V.的主动式，当主语是该不定式动作的承受者时，则用to be＋V-ed的被动式。例如： He"s too experienced an artist to mind what the critics say.(＝As an artist he"s too experienced to mind what the critics say.)他是个经验非常丰富的艺术家，不会介意批评家说些什么。 He is too experienced an artist to be worried by what the critics say.他是一个经验非常丰富的艺术家，不至于为批评家们的议论而担忧。 必须特别指出的是，并不是所有"too...to"结构的句子都表示否定意义，在下列情况下，"too...to"结构可以表示肯定意义： 1."too...to"结构之前带有but,only,all,never,not时，是强调肯定的表示法，译作"非常……"、"十分……"、"实在……"、"真是太……"等。例如： I am but too glad to do so.我非常喜欢这样做。 We are only too happy to live in China.生活在中国，我们太幸福了。 They are all too satisfied to go and do this work.他们很乐意地去做这项工作。 You"re never too old to enjoy a Christmas stocking.你绝对不会老得不能获得圣诞长袜带来的快乐。 English is not too difficult to learn.英语并不难学。 2."too...to"结构中带有表示某种心情或描绘性的形容词或副词，如ready,apt,eager,satisfied,inclined, kind,willing,easy,anxious等加动词不定式结合成一个不可分割的状态、态度、倾向或心情等，并且其后的不定式不是说明too的具体内容，而是修饰形容词，故不定式不再表示结果。例如： Comrade Lei Feng was too ready to help others.雷锋同志乐于助人。 The old woman is too apt to forget.这位老太太太健忘了。 We are too willing to be scientists.我们太想当科学家了。 He is too inclined to be cheated.他很容易上当受骗。 He was too anxious to do this job.他非常想干这件工作。 She is too hard to deal with.她极难相处。 I am too eager to have a world travel.我很想有一次环球旅行。 It"s too kind of you to tell me that.(＝You are very kind to tell me that.)你告诉我那件事真是太好了。 3.在"too...to"结构中，不定式为否定式时，是构成的双重否定，其意为"非常(很，太，那么)……不会不(必定能，所以能)……"，也不表示否定意义。例如： He is too kind not to help you.他很善良，不会不帮助你。 The girl is too careful not to do it well.这姑娘很细心，完全能干好那件事。 4.除了上述情况外，还有一种"too...to"结构在翻译上也有它的特殊之处。请试译： The question is too easy(simple)to answer. 误：这个问题太容易(简单)了，回答不了。 正：这个问题太容易(简单)了，不值得回答。 这里按"too...to"结构表示否定意义来译，显然不妥。这里too也是"过于"、"太"的意思，但这个句子可以表达一种特殊的意义，即"太……，不值得……"。再比较： The question is too complicated(difficult)to answer.这个问题太复杂(难)了，不好回答。 The question is simple enough to answer.这个问题很简单，容易回答。 又如： ①The room is too big to hold only afew people.容纳这么几个人，这个房间显然太大了。(意即：容纳这么几个人，不值得用这么大的房间。) 比较： This room is too small to hold so many people.这个房间太小了，容纳不了这么多人。 This room is big enough to hold so many people.这个房间足够容纳这么多人。 ②They got there too early to catch the bus.赶公共汽车，他们到那儿有点太早了。(意即：不必去得那么早。) 比较： They got there too late to catch the bus.他们去得太晚了，没有赶上公共汽车。 They got there early enough to catch the bus.他们早早到了那里，完全可以赶上公共汽车。 综上所述，"too...to"结构具有表示否定、肯定两种意义的功能。因此，在遇到"too...to"结构的句子时，必须根据上下文的意思指导学生翻译，在特定的环境中，弄通各种成分之间的内在关系，灵活而具体地处理，才能掌握比较准确的意义，死板地将一些特别的语言现象去套某某公式，难免出现认识上的僵化，理解也常会出错，不能达到灵活掌握和运用英语的教学效果。

criticize的中文释义是指批评，评论，非难，苛求。双语例句1、How dare you to criticize me？你怎么敢批评我！2、Children should be criticized if they make mistakes。如果孩子们做了错事就要受到批评。3、Don"t criticize what you can"t understand。不要随意评论那些你无法理解的事情。4、We"ll get nowhere if all you can do is criticize。如果你只会一味地指责 我们什么也谈不成5、Through their endearing relationship，Austen uses her sharp wit and irony to criticize expectations of marriage， courtship， and social class。通过讲述他们的亲密关系，奥斯汀用风趣幽默的语言和讽刺手法，批判对婚姻、求爱和社会阶层的期望。

wiseness或wisdom。根据查询相关公开信息显示，wise名词是：wiseness、wisdom。名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称。英语名词是用来表示人或事物名称的词。名词可以分为专有名词和普通名词。

"too＋形容词／副词＋动词不定式"结构简称为"too...to"结构。这种结构是英语中常用的一种句型，在大多数情况下表示否定意义，在翻译时，通常可译为"太……而不能……"、"太……无法……"。

院校专业：长江大学是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校，是 “国家教育强国推进工程”入选高校，湖北省“国内一流大学建设高校”，也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司、中国海洋石油集团有限公司共建和湖北省人民政府与中华人民共和国农业农村部共建的高校。,历史沿革　学校于 2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成。原江汉石油学院的前身为1950年创办的北京石油工业专科学校，1978年开始举办普通本科教育，隶属中国石油天然气集团公司，从2000年起，实行中央与地方共建，划转湖北省管理；原湖北农学院的前身是华中农学院荆州分院，始建于1977年，1989年经国家教委批准为普通本科院校；原荆州师范学院的前身是1936年创建的湖北第四区简易师范学校，1978年成立荆州师范高等专科学校，1999年经教育部批准改建为荆州师范学院；原湖北省卫生职工医学院前身是湖北省沙市卫生学校，始建于1951年，1977年更名为武汉医学院荆州分院，1984年更名为湖北省卫生职工医学院。,地理位置　学校本部位于长江中游的历史文化名城 —-湖北省荆州市，并建有武汉校区。荆州有着悠久的历史和灿烂的文化，是楚文化的发祥地和三国文化的集中地；是春秋时期楚国的都城、伟大爱国诗人屈原的故里，历来为兵家必争之地。这里东衔九省通衢的武汉三镇，西临举世瞩目的长江三峡，南傍浩淼无垠的洞庭湖畔，北垂雄奇险秀的武当山脉。校园环境秀丽，景色宜人，为湖北省园林式高等学校。,办学条件　学校校园占地面积 5118亩，校舍建筑面积105.8万平方米，固定资产32.94亿元。现有国家和省部级等各类实验室、实验中心108个，校内外实习基地398个，教学科研仪器设备总值8.32亿元。图书馆纸质藏书433万册，全文电子期刊3.9万种，全文电子图书151万册，各类中外文数据库68个。建有体育馆、综合训练馆、游泳馆和足球、网球等场地，各类体育运动场馆设施齐全。,师资力量　学校现有教职工 3196人，专任教师2366人，外聘教师656人。专任教师中，教授320人，副教授862人；具有博士、硕士学位的教师2107人，其中具有博士学位的教师993人。获批省部级以上人才项目、专家称号人选276人，其中国家级人才45人。现有博士生导师140名，硕士生导师1114人，兼职博士生导师88人，兼职硕士生导师917人。,学科专业　学校是博士学位授权单位，各类人才培养层次齐全。现有 “地质资源与地质工程”“石油与天然气工程”“作物学”3个博士后科研流动站。“地质资源与地质工程”“石油与天然气工程”“作物学”3个一级学科博士学位授权点；38个一级学科硕士学位授权点。具有同等学力人员申请硕士学位授予权；具有电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、土木水利、农业、体育、工商管理、法律、护理、艺术、临床医学、风景园林、会计、兽医、社会工作、翻译、教育、生物与医药等19个专业硕士学位授权类别。现有油气勘探、农产品绿色高效生产、绿色化工与清洁能源、油气智能装备4个“十四五“湖北省优势特色学科群；石油天然气、绿色农业2个“十三五”湖北省优势特色学科群；16个“十二五”省级重点学科和重点（培育）学科。设有107个本科专业，其中有“资源勘查工程”“勘查技术与工程”“石油工程”“农学”“机械设计制造及其自动化”“化学工程与工艺”6个国家特色专业，“电子信息工程”“土木工程”等11个湖北省品牌专业。“资源勘查工程”“农学”“机械设计制造及其自动化”“电子信息工程”“汉语言文学”“数学与应用数学”“物理学”“应用化学”等14个国家级一流本科专业，“金融学”“教育学” “商务英语”“地质学”“网络工程”“化学工程与工艺”等25个省级一流本科专业。“农学”“机械设计制造及其自动化”“电子信息工程”“生物技术”“化学工程与工艺”“植物保护”“应用化学”“自动化”“地理信息科学”9个专业入选湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划，国家级、省部级专业综合改革试点专业7个，本科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类。现有全日制普通本专科生32777人，全日制博士、硕士研究生5325人，来华留学生800余人。,学术平台　学校现有 49个国家级、省部级重点实验室和工程技术研究中心，17个国家级和省部级实验示范中心，以及2个湖北省重点实验室、5个省级2011协同创新中心、2个湖北省共性技术研发推广中心、1个临床医学研究中心、5个省级人文社科研究基地、8个湖北省工程（技术）研究中心(实验室)、6个省级校企共建研发中心、15个湖北省校企联合创新中心、8个中石油集团公司重点实验室、1个国家级实验教学示范中心，9个湖北省实验教学示范中心，1个国家级大学生校外实践教育基地，3个湖北省虚拟仿真实验教学中心，8项湖北省虚拟仿真实验教学项目， 4个湖北省实习实训基地。学校在石油科学与技术、涝渍灾害与湿地农业、荆楚文化研究等领域具有鲜明特色。,科学研究　近三年来，学校共主持承担各级各类科研项目 2346项，其中，国家自然科学基金项目115项，并在优秀青年科学基金项目和重点项目获得零的突破；国家社科基金和教育部人文社科项目20项，其中国家社科基金项目11项。获国家、省部级科研成果奖70项；获国家和省部级优秀教学成果奖26项。出版学术专著96部，发表高水平论文2774篇。,教育教学　学校根据经济社会发展需要，不断创新人才培养模式，加强教学基本建设，教育教学质量稳步提高。建成《地震勘探原理》《探究癫痫模型小鼠认知功能障碍行为学虚拟实验》《生命长江》《高等数学 A》4门国家级一流本科课程，《沉积岩石学》《生产测井原理》《地震勘探原理》3门国家级精品资源共享课，《力学》国家级双语教学示范课程和《透视地下油藏—找寻石油的地震方法》《楚文化漫谈》2门国家精品视频公开课；有35门省级一流本科课程、24门省级精品课程、10门省级精品资源共享课、4门省级精品视频公开课、1门省级精品在线开放课；“地震勘探课程虚拟教研室”获批国家级虚拟教研室建设试点项目。《沉积岩石学》精品课程教学团队和电工电子基础课程教学团队被评为国家级教学团队；资源勘查工程专业教学团队、石油工程专业教学团队、地球物理测井系列课程教学团队、地球物理勘探系列课程教学团队、临床医学专业教学团队、现代信号处理系列课程教学团队、作物生产科学与技术教学团队、《生命长江》课程教学团队、网络工程专业教学团队、油气钻采系列课程教学团队、工学交替实践课程教学团队、机械设计制造及自动化专业教学团队、园艺专业系列课程教学团队、物理学专业教学团队被评为湖北省教学团队。大学物理教学部、土木工程教研室、护理学专业教研室、石油地质教研室、测井信息工程教研室、基础医学部、有机化学课程组、地球物理勘探教研室、商务英语专业教研室、计算机科学与技术教研室、物流管理教研室、植物保护专业教研室被评为湖北优秀基层教学组织。学校重视大学生创新精神和实践动手能力培养，是教育部卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新创业训练计划、人才培养模式创新实验区和本科专业综合改革试点项目以及湖北省拔尖创新人才培养计划和战略性新兴（支柱）产业人才培养计划的实施高校；学校实施学分制、导师制、主辅修制、双学位制等培养制度，并设有长江大学优秀学生奖学金、优秀新生奖学金、孙越崎科学教育基金优秀学生奖学金、中国石油奖学金、文华奖学金、“一带一路”来华留学生奖学金等40余种奖学金，激励学生刻苦学习，奋发成才。,人才培养　建校以来，学校累计为社会培养了 40余万名各类专门人才，毕业生遍及神州、驰骋海外，快速成长为单位的骨干、社会的精英。近年来，研究生、本科生初次就业率达到85%以上，涌现出全国道德模范、全国三好学生标兵赵传宇为代表的一大批创业、创新型高素质人才。2007年学校通过教育部本科教学工作水平评估并获优秀；2017年通过教育部本科教学工作审核评估。2009年，学校涌现出全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体——“10.24”长江救人大学生英雄群体，受到党和国家领导人的亲切接见和社会各界的高度评价。,交流合作　学校坚持开放办学，与国内 55家大型特大型石油石化企业和160个县级以上政府、地方企业建立了校企（地）合作关系，是全国产学研合作教育示范单位，湖北省石油学科研究生创新基地。学校发起成立“一带一路”语言服务国际化人才培养校企合作联盟，加入中国-中东欧国家高校联合会等11个大学联盟，先后与美国、英国、爱尔兰、韩国、日本、俄罗斯、澳大利亚、捷克等国家的80余所院校机构建立了实质性合作关系，常年开展学生互派，学者互访和联合科研等交流合作。学校与爱尔兰香农理工大学合作举办土木工程专业本科教育项目，与捷克赫拉德茨—克拉洛韦大学共建毒理学联合实验室、与韩国首尔大学、加拿大卡尔加里大学共建中韩加园林植物资源利用与种质创新中心、与埃及国际干旱地区农业研究中心及加拿大UBC大学太平洋地震工程联合研究中心等共建国际联合科研平台。学校被批准为教育部招收香港、澳门和台湾地区高中毕业生高校，具有招收中国政府奖学金来华留学生（CSC）资格，设有HSK（新汉语水平考试）考点，在校留学生来自美国、法国、加拿大、俄罗斯、西班牙、墨西哥、智利、哥伦比亚、越南、巴基斯坦、尼泊尔、加纳、巴布亚新几内亚等五大洲69个国家。,“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。新时代、新目标、新作为，站在新的历史起点上，长江大学师生以“双一流”建设为契机，以只争朝夕、敢为人先的精神，努力践行“长大长新”校训，积极营造“求实、进取、创业、报国”优良校风，抢抓机遇、加快发展，力争早日将学校建成优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学。其他信息：高考过后就是填报志愿，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考。还有更多的过来人坦言“考得好不如报得好”，每个想要报考长江大学同学和家长一定都想要了解长江大学怎么样和长江大学好不好就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。下面是根据多方面资源信息整理的有关长江大学的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。 长江大学简介 长江大学是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校，是国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校，也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建和湖北省人民政府与国家农业部共建的高校。学校本部位于长江中游的历史文化名城—-荆州市，并建有武汉校区。创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位 2003年 公立 综合 湖北省教育厅 长江大学师哥师姐说 1、长江大学跟一流大学（北大清华）比较还有很多缺陷，首先这里的各专业发展层次不齐，有的专业很好，可以排到全国前三，有的专业很一般，排到全国一百名以外了；其次这里的地理位置不怎么好，离经济发展中心有一定的距离但是长江大学有她的优势，第一有三大石油公司（中石油、中海油、中石化）的鼎力支持，这三大石油公司的很多中高层领导都是长江大学毕业的校友；第二长江大学的办学独具...更多长江大学跟一流大学（北大清华）比较还有很多缺陷，首先这里的各专业发展层次不齐，有的专业很好，可以排到全国前三，有的专业很一般，排到全国一百名以外了；其次这里的地理位置不怎么好，离经济发展中心有一定的距离但是长江大学有她的优势，第一有三大石油公司（中石油、中海油、中石化）的鼎力支持，这三大石油公司的很多中高层领导都是长江大学毕业的校友；第二长江大学的办学独具特色，大一学生有一工部，研究生有武汉校区，让学生能找到学习和科研的氛围；第三长江大学有很多出色的校友，比如中国工程院院士王铁冠，中石油副总经理廖永远，原天津市委书记张丁华这些杰出校友是长江大学学子的榜样 2、长江大学就是以前的江汉石油学院和三个院校合并的，主要专业石油工程，测井，机械，电气等专业是比较好的，就业前景也很好 3、考研的情况不错，就业不很理想，一般也都是相对艰苦的工作可能以后会更偏向水文地质方向的培养如果入学后自己努力的话，在大二的时候转到更好就业的专业也是不错的选择还有这专业是设在地球化学系的，长大并没有水文系，其实只要努力学习，还是会有发展的 4、工商管理是个废专业，真想学点好找工作的，报会计吧 5、我是学生物的，现在生物专业就业很难，机会比较少，周围的都出国或是读博，因为很难找到合适的工作，生物制药也是一样，所以选择这个专业要慎重，如果想搞科研还行，那也得先做好出国的准备，在国内混要想出成绩几率很小 6、我觉得长江大学很好啊，在湖北是仅次于一本院校的最好的2本大学，他甚至比有些一类大学好何必把长大说得那么差，就事论事长江大学油工，勘工，资工都是一本，出来也不愁找工作，挺好的长大老师极个别是半官半职，其他学校还不是一样！再说长大马上会搬到武汉去，武汉也是新建的校区挺好的啊！而且是为了升一本哪里都有好人哪里都有坏人，不是绝对的，我在荆州猪流感时，是我在荆...更多我觉得长江大学很好啊，在湖北是仅次于一本院校的最好的2本大学，他甚至比有些一类大学好何必把长大说得那么差，就事论事长江大学油工，勘工，资工都是一本，出来也不愁找工作，挺好的长大老师极个别是半官半职，其他学校还不是一样！再说长大马上会搬到武汉去，武汉也是新建的校区挺好的啊！而且是为了升一本哪里都有好人哪里都有坏人，不是绝对的，我在荆州猪流感时，是我在荆州认识的一个姐姐，他对我的照顾可以说尽心尽力希望你用争取的眼观去看待，何况你是去学习的，不是度假我男朋友是长大的资工，他也觉得挺好的，哪里都有不公平，社会上不公平的事多了，做还自己才是最重要的！ 7、我是湖北人长江大学在本省排名并不高【因为那个感动中国而出名】会计专业不是优势专业如果分数够的话会计专业建议【湖北经济学院】 8、长江大学除油工专业在武汉外，其余均在荆州市，个人建议报考外省大城市院校，会有更大的发展空间，这里很安静很美很旧，只适合养老，年轻人别来了！ 9、长江大学文理学院大一的时候你们的住宿条件都非常好，等到大二了，就要搬到另外一个校区这个校区只有一部分女生可以住到比较好的公寓：公主楼，其他男生和女生的寝室条件比较艰苦虽然说我是长江大学的，可是我还是想对你说一句：长江大学不是那种很多人想象中的大学建议你报别的学校，或者复读一年，对你有好处的 10、好转！大一下学期全校统一考试可以分专业，10%的人有机会转专业不过如果你家有关系可以疏通的话，更加方便了学校中很多学生也这么弄 长江大学历年排名 长江大学历年排名表年度 全国排名 省内排名 分类 分类排名 总分 2016 222 13 综合 61 61.49 2015 225 11 综合 60 61.41 2014 199 9 综合 57 62.00 2013 237 9 综合 61 60.47 2012 231 9 综合 61 1.10

　　你知道开始的英文是什么吗?一起来学习一下吧! 　　 开始的英文说法1 ：begin 　　 开始的英文说法2： start 　　 开始的英文说法3： initial 　　 开始的英文说法4：c ommence 　　同义词辨析： 　　begin, start, commence, initiate, inaugurate 　　这些动词均含有"开始"之意。 　　begin ： 最常用词，含义广泛，其反义词是end，多用于行动、工作等的开始。 　　start ： 在许多场合可与begin通用，但start侧重动作的起点。 　　commence ： 可与begin换用，但commence系书面正式用词，语气庄重，特指有正式程序或一定仪式，或某种正式行动的"开始"。 　　initiate ： 指创始或发起，侧重某过程的第一步，不考虑结束，强调起始。 　　inaugurate ： 指正式而隆重的开始。 　　begin的英文例句： 　　1. As the domestic market becomes saturated, firms begin to export the product. 　　由于国内市场饱和，各公司开始外销。 　　2. Suddenly all the men pull out pistols and begin blasting away. 　　突然，所有人都拔出手枪，连续射击。 　　3. Begin by planning on three two-hour reviews with four chapters per session. 　　先安排3次温习时间，每次用2个小时复习4个章节。 　　4. You can"t begin to imagine how much that saddens me. 　　你都无从想象这让我有多悲伤。 　　5. You can add ingredients to these desserts as they begin to set. 　　这些甜点开始凝固时就可以加入辅料了。 　　6. If relations between Hanoi and Washington begin to normalise, anything is possible. 　　如果河内和华盛顿之间的关系开始恢复正常，任何事情都有可能。 　　7. You begin to ask yourself what kind of person perpetrated this crime. 　　你开始自问是什么样的人犯下这样的罪行。 　　8. Some analysts believe that the government soon will begin relaxing economic controls. 　　一些分析人士认为政府不久将开始放松经济管制。 　　9. When the aims of the partners begin to diverge, there"strouble. 　　当合作伙伴的目标开始出现分歧时，麻烦就产生了。 　　10. The battalion went directly to the airport to begin digging in. 　　该营直接开到机场掘壕防守。 　　11. The primroses should begin to seed themselves down the steep hillside. 　　报春花应该开始沿着陡峭的山坡一路撒播种子了。 　　12. Now I can remember without mourning, and begin to look ahead. 　　如今回首往事我已不再感到悲痛，并且开始展望将来。 　　13. He"s awaiting trial, which is expected to begin early next year. 　　他在等候审判，预计明年初开始。 　　14. Most members of the congregation begin arriving a few minutes before services. 　　礼拜仪式开始前几分钟，大部分教堂会众陆续到来。 　　15. Only now can I begin to apprehend the power of these forces. 　　直到现在我才真正了解这些队伍的力量。 　　开始的英文例句： 　　1. There has been a busy start to polling in today"s local elections. 　　今天地方选举的投票一开始就人头攒动。 　　2. Try these toning exercises before you start the day. 　　在开始一天的活动之前，试着做做这些强身健体的体操。 　　3. I saw through your little ruse from the start. 　　从一开始我就看穿了你的小计谋。 　　4. It"s just not enough money to start life over. 　　这些钱根本不够用来开始全新的生活。 　　5. The horse made a winning start for his new trainer. 　　这匹马为它的新驯马师开了个好头。 　　6. Thousands and thousands of start-up firms have poured into the computer market. 　　成千上万家新成立的公司已涌进了计算机市场。 　　7. A good education gives your child a head start in life. 　　良好的教育会让你的孩子在人生的起跑线上比别人领先一步。 　　8. The end of an era presupposes the start of another. 　　一个时代的结束意味着另一个时代的开始。 　　9. To start a revolution, you need discipline, incisiveness and articulacy. 　　要革命，就要守纪律、看得远、善表达。 　　10. I"ll start with some generalities and then examine a few specific examples. 　　我首先进行概述，然后会分析几个实例。 　　11. The boat"s engine misfired after he tried to start it up. 　　他试着启动船的引擎，但没发动起来。 　　12. This allowed Ms. Kelley to lay aside money to start her business. 　　这样凯利女士就可以把钱存起来创业。 　　13. Australia, put in to bat, made a cautious start. 　　轮到澳大利亚队出场击球，他们开始打得很谨慎。 　　14. We all start with preconceived notions of what we want from life. 　　我们开始时都对自己想从生活中得到什么抱有一些预想。 　　15. If you do waken up during the night, start the exercises again. 　　如果你夜里真的醒了，就再从头开始做这套动作。 　　开始的英文例句： 　　1. They learnt a lot from the initial market testing exercise. 　　他们从最初的市场测试中了解了许多信息。 　　2. The initial image projected was of a caring, effective president. 　　他最初表现出的是一个充满爱心、办事有效的总统形象。 　　3. The aim of this initial meeting is to clarify the issues. 　　本次初步会议的目标是澄清这些问题。 　　4. I"m also not crazy about the initial terms of the deal. 　　我对该协议的最初条款也不太满意。 　　5. After some initial problems, acetone was successfully produced in quantity. 　　解决了最初的一些问题之后，终于成功地制造出了大量丙酮。 　　6. The acquisition helped BCCI make its initial entrance into the US market. 　　那项并购帮助国际商业信贷银行首次跻身美国市场。 　　7. The prime minister"s initial ministerial appointments haven"t pleased all his supporters. 　　首相最初的大臣任命没能让他所有的支持者都满意。 　　8. The initial reaction of most participants is fear. 　　多数参与者的最初反应是恐惧。 　　9. There is no initial list of contents. 　　没有章首目录。 　　10. The initial mobilisation was well organised. 　　初步动员安排到位。 　　11. Their initial gush of sympathy gradually dried up. 　　他们最初怀有的深切同情渐渐地消失了。 　　12. The business quickly repaid the initial outlay on advertising. 　　这家公司很快偿付了初期的广告费。 　　13. We hope to recoup our initial investment in the first year. 　　我们希望我们的前期投资在第一年就能赚回来。 　　14. After she"d overcome her initial shyness, she became very friendly. 　　她克服了起初的羞怯之后, 变得十分友善. 　　15. It"s very sporting of you to give me an initial advantage. 　　你开局先让我一步,真是够大方的.

大致上来说sore和ache都是痛的意思.但是,ache一般是指疼痛,而sore是肌肉酸痛时才会用.而且ache一般来说是加在疼痛的身体部位后面的,例如肚子疼：stomachache,牙疼：toothache,而sore是当形容词用,比如说脚疼：sore feet,酸疼的手臂：sore arm.

1、wise的中文意思是：聪明的，有智慧的，博学的，明智的。 2、例句 They might be wise to stop advertising on television. 他们不妨停止在电视上做广告，这样做可能是明智之举。 He was widely respected as a wise and statesmanlike governor.他作为一位博学的且具备政治家才干的州长而广受尊崇。

院校专业：长江大学是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校，是 “国家教育强国推进工程”入选高校，湖北省“国内一流大学建设高校”，也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司、中国海洋石油集团有限公司共建和湖北省人民政府与中华人民共和国农业农村部共建的高校。,历史沿革　学校于 2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成。原江汉石油学院的前身为1950年创办的北京石油工业专科学校，1978年开始举办普通本科教育，隶属中国石油天然气集团公司，从2000年起，实行中央与地方共建，划转湖北省管理；原湖北农学院的前身是华中农学院荆州分院，始建于1977年，1989年经国家教委批准为普通本科院校；原荆州师范学院的前身是1936年创建的湖北第四区简易师范学校，1978年成立荆州师范高等专科学校，1999年经教育部批准改建为荆州师范学院；原湖北省卫生职工医学院前身是湖北省沙市卫生学校，始建于1951年，1977年更名为武汉医学院荆州分院，1984年更名为湖北省卫生职工医学院。,地理位置　学校本部位于长江中游的历史文化名城 —-湖北省荆州市，并建有武汉校区。荆州有着悠久的历史和灿烂的文化，是楚文化的发祥地和三国文化的集中地；是春秋时期楚国的都城、伟大爱国诗人屈原的故里，历来为兵家必争之地。这里东衔九省通衢的武汉三镇，西临举世瞩目的长江三峡，南傍浩淼无垠的洞庭湖畔，北垂雄奇险秀的武当山脉。校园环境秀丽，景色宜人，为湖北省园林式高等学校。,办学条件　学校校园占地面积 5118亩，校舍建筑面积105.8万平方米，固定资产32.94亿元。现有国家和省部级等各类实验室、实验中心108个，校内外实习基地398个，教学科研仪器设备总值8.32亿元。图书馆纸质藏书433万册，全文电子期刊3.9万种，全文电子图书151万册，各类中外文数据库68个。建有体育馆、综合训练馆、游泳馆和足球、网球等场地，各类体育运动场馆设施齐全。,师资力量　学校现有教职工 3196人，专任教师2366人，外聘教师656人。专任教师中，教授320人，副教授862人；具有博士、硕士学位的教师2107人，其中具有博士学位的教师993人。获批省部级以上人才项目、专家称号人选276人，其中国家级人才45人。现有博士生导师140名，硕士生导师1114人，兼职博士生导师88人，兼职硕士生导师917人。,学科专业　学校是博士学位授权单位，各类人才培养层次齐全。现有 “地质资源与地质工程”“石油与天然气工程”“作物学”3个博士后科研流动站。“地质资源与地质工程”“石油与天然气工程”“作物学”3个一级学科博士学位授权点；38个一级学科硕士学位授权点。具有同等学力人员申请硕士学位授予权；具有电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、土木水利、农业、体育、工商管理、法律、护理、艺术、临床医学、风景园林、会计、兽医、社会工作、翻译、教育、生物与医药等19个专业硕士学位授权类别。现有油气勘探、农产品绿色高效生产、绿色化工与清洁能源、油气智能装备4个“十四五“湖北省优势特色学科群；石油天然气、绿色农业2个“十三五”湖北省优势特色学科群；16个“十二五”省级重点学科和重点（培育）学科。设有107个本科专业，其中有“资源勘查工程”“勘查技术与工程”“石油工程”“农学”“机械设计制造及其自动化”“化学工程与工艺”6个国家特色专业，“电子信息工程”“土木工程”等11个湖北省品牌专业。“资源勘查工程”“农学”“机械设计制造及其自动化”“电子信息工程”“汉语言文学”“数学与应用数学”“物理学”“应用化学”等14个国家级一流本科专业，“金融学”“教育学” “商务英语”“地质学”“网络工程”“化学工程与工艺”等25个省级一流本科专业。“农学”“机械设计制造及其自动化”“电子信息工程”“生物技术”“化学工程与工艺”“植物保护”“应用化学”“自动化”“地理信息科学”9个专业入选湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划，国家级、省部级专业综合改革试点专业7个，本科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类。现有全日制普通本专科生32777人，全日制博士、硕士研究生5325人，来华留学生800余人。,学术平台　学校现有 49个国家级、省部级重点实验室和工程技术研究中心，17个国家级和省部级实验示范中心，以及2个湖北省重点实验室、5个省级2011协同创新中心、2个湖北省共性技术研发推广中心、1个临床医学研究中心、5个省级人文社科研究基地、8个湖北省工程（技术）研究中心(实验室)、6个省级校企共建研发中心、15个湖北省校企联合创新中心、8个中石油集团公司重点实验室、1个国家级实验教学示范中心，9个湖北省实验教学示范中心，1个国家级大学生校外实践教育基地，3个湖北省虚拟仿真实验教学中心，8项湖北省虚拟仿真实验教学项目， 4个湖北省实习实训基地。学校在石油科学与技术、涝渍灾害与湿地农业、荆楚文化研究等领域具有鲜明特色。,科学研究　近三年来，学校共主持承担各级各类科研项目 2346项，其中，国家自然科学基金项目115项，并在优秀青年科学基金项目和重点项目获得零的突破；国家社科基金和教育部人文社科项目20项，其中国家社科基金项目11项。获国家、省部级科研成果奖70项；获国家和省部级优秀教学成果奖26项。出版学术专著96部，发表高水平论文2774篇。,教育教学　学校根据经济社会发展需要，不断创新人才培养模式，加强教学基本建设，教育教学质量稳步提高。建成《地震勘探原理》《探究癫痫模型小鼠认知功能障碍行为学虚拟实验》《生命长江》《高等数学 A》4门国家级一流本科课程，《沉积岩石学》《生产测井原理》《地震勘探原理》3门国家级精品资源共享课，《力学》国家级双语教学示范课程和《透视地下油藏—找寻石油的地震方法》《楚文化漫谈》2门国家精品视频公开课；有35门省级一流本科课程、24门省级精品课程、10门省级精品资源共享课、4门省级精品视频公开课、1门省级精品在线开放课；“地震勘探课程虚拟教研室”获批国家级虚拟教研室建设试点项目。《沉积岩石学》精品课程教学团队和电工电子基础课程教学团队被评为国家级教学团队；资源勘查工程专业教学团队、石油工程专业教学团队、地球物理测井系列课程教学团队、地球物理勘探系列课程教学团队、临床医学专业教学团队、现代信号处理系列课程教学团队、作物生产科学与技术教学团队、《生命长江》课程教学团队、网络工程专业教学团队、油气钻采系列课程教学团队、工学交替实践课程教学团队、机械设计制造及自动化专业教学团队、园艺专业系列课程教学团队、物理学专业教学团队被评为湖北省教学团队。大学物理教学部、土木工程教研室、护理学专业教研室、石油地质教研室、测井信息工程教研室、基础医学部、有机化学课程组、地球物理勘探教研室、商务英语专业教研室、计算机科学与技术教研室、物流管理教研室、植物保护专业教研室被评为湖北优秀基层教学组织。学校重视大学生创新精神和实践动手能力培养，是教育部卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新创业训练计划、人才培养模式创新实验区和本科专业综合改革试点项目以及湖北省拔尖创新人才培养计划和战略性新兴（支柱）产业人才培养计划的实施高校；学校实施学分制、导师制、主辅修制、双学位制等培养制度，并设有长江大学优秀学生奖学金、优秀新生奖学金、孙越崎科学教育基金优秀学生奖学金、中国石油奖学金、文华奖学金、“一带一路”来华留学生奖学金等40余种奖学金，激励学生刻苦学习，奋发成才。,人才培养　建校以来，学校累计为社会培养了 40余万名各类专门人才，毕业生遍及神州、驰骋海外，快速成长为单位的骨干、社会的精英。近年来，研究生、本科生初次就业率达到85%以上，涌现出全国道德模范、全国三好学生标兵赵传宇为代表的一大批创业、创新型高素质人才。2007年学校通过教育部本科教学工作水平评估并获优秀；2017年通过教育部本科教学工作审核评估。2009年，学校涌现出全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体——“10.24”长江救人大学生英雄群体，受到党和国家领导人的亲切接见和社会各界的高度评价。,交流合作　学校坚持开放办学，与国内 55家大型特大型石油石化企业和160个县级以上政府、地方企业建立了校企（地）合作关系，是全国产学研合作教育示范单位，湖北省石油学科研究生创新基地。学校发起成立“一带一路”语言服务国际化人才培养校企合作联盟，加入中国-中东欧国家高校联合会等11个大学联盟，先后与美国、英国、爱尔兰、韩国、日本、俄罗斯、澳大利亚、捷克等国家的80余所院校机构建立了实质性合作关系，常年开展学生互派，学者互访和联合科研等交流合作。学校与爱尔兰香农理工大学合作举办土木工程专业本科教育项目，与捷克赫拉德茨—克拉洛韦大学共建毒理学联合实验室、与韩国首尔大学、加拿大卡尔加里大学共建中韩加园林植物资源利用与种质创新中心、与埃及国际干旱地区农业研究中心及加拿大UBC大学太平洋地震工程联合研究中心等共建国际联合科研平台。学校被批准为教育部招收香港、澳门和台湾地区高中毕业生高校，具有招收中国政府奖学金来华留学生（CSC）资格，设有HSK（新汉语水平考试）考点，在校留学生来自美国、法国、加拿大、俄罗斯、西班牙、墨西哥、智利、哥伦比亚、越南、巴基斯坦、尼泊尔、加纳、巴布亚新几内亚等五大洲69个国家。,“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。新时代、新目标、新作为，站在新的历史起点上，长江大学师生以“双一流”建设为契机，以只争朝夕、敢为人先的精神，努力践行“长大长新”校训，积极营造“求实、进取、创业、报国”优良校风，抢抓机遇、加快发展，力争早日将学校建成优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学。其他信息：虽然长江大学既不是211，也不是985，但是长江大学是“双一流”大学，是湖北省重点大学。是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，教育部卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、新工科研究与实践项目入选高校，湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司与农业农村部共建高校，湖北省教育厅与荆州市共建高校，全国深化创新创业教育改革示范高校。

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