专业能力

人都有惰性，与其让他自己去学，不如给他压力逼他去学。要想快速提高员工的专业能力，只有不定期进行学习培训，针对员工的薄弱点，前期收集员工想要学想要了解的点，培训中调动气氛不要过于沉闷，留时间互相演练，之后不定期抽查，在整个过程中设置一套严格的奖惩制度，有奖励才会有动力，有惩罚才会有顾忌！没有教不会的学生，只有不会教的老师；没有不专业的员工，只有不会管理的老板。每天学习每天总结，你才能不断进步！

　　现代社会竞争力越来越大，如果能够提高自身的专业能力，在 职场 中我们将如虎添翼。我带来以下几种 方法 ，欢迎大家阅读。 　　如何提升专业能力 　　第一、提升工作能力可以从两方面，一方面可以通过自学，在网上找到适合自己行业和技能的视频进行学习，也可以买专业书籍及报名网上课程进行学习。但是这种的学习方式对于自控能力强的人非常适合，自控能力差的人不适合，容易导致学习进度无限延长。 　　第二、结识业内的 经验 丰富人士。不求他人能够每天帮忙，这样别人也会烦，但是在遇到问题的时候虚心请教，别人也不一定会拒绝回答的。 　　第三、报名许多线下的实体学校，培训学校一般在于成本高，课时紧，所以很少有在职的人愿意去培训，一般都是有钱加上没工作的人才会选用，要不然就是短期加强班。像没有 毕业 的大学生可以在各省份校区找青年就业创业见习基地就可以报名学习。这个班是共青团支持，跟全国高校合作的，所以值得认可的。 　　第五，要充满自信。天生我才必有用，功夫不负有心人。只要付出过，努力过，总会有所收获。 　　教师专业能力培养 　　一. 教学管理能力 　　作为专职教师，教学管理能力的体现主要表现为课堂管理。管理好课堂是开展教学活动的基石，那么如何有效提高课堂教学的管理呢?首先，要求教师对 教育 对象做全面的了解，包括性格、学习、交友、家庭等方面，做到心中有数,这是能和学生进行有效沟通的前提;其次，作为教师，要尊重学生，遇到问题要坦诚、耐心的与学生进行沟通，针对不同学生的需要，提出不同的要求，这是激励的前提;最后，教师提出的要求，能对学生达到一种激励作用，从而达到教学的目的 。 　　我的做法： 　　1.知人、识人：每接手一班新学生，先从各个方面对学生做问卷调查，再通过侧面了解等方式认知学生，做到心中有数。 　　2.先培训再开班：任教十多年了，我真正从初一带到初三的只有两届学生，其他的就是每年接手新初三。初一新生来自不同的教育环境，初三学生是经过初一初二到重新分班，换老师。如何让生生、师生最快融合，学期初我不是先开课而是先开会，对学生进行培训。如：我的课堂宗旨、课堂标准、课堂规范、课堂要求等。并达成君子协定。 　　3.把尊重、关爱放在首位：凡事都把学生放在首位，有事就和学生商量，充分信任学生。 　　4.家校联合：“走出去”必要时走进学生家庭，以更多更全面的了解学生;“请进来”有计划的邀请家长到校，进入到课堂听听课，坐下来和老师谈谈天。这样和家长融洽了感情，为我们搞好教育教学工作提供了有力保障。 　　所谓“教无定法”，教育教学要做到因班制宜。 　　二. 教学操作能力 　　也就是教师的教学活动实践能力，要求教师动口动手，更要动脑动心。这种能力对教师提出了两个要求： 　　① 语言能力; 　　② 非言语能力; 　　苏联教育教苏霍姆林斯基说“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件”。由此可见，教师的语言能力是很重要的，也是教师向学生传递知识信息的最主要 渠道 ，还是从事教育教学工作的基础，是教师必备的表达能力之一。 　　我校的做法：采用“国旗下演讲”“教师论坛”等方式提高教师的语言能力。 　　“国旗下演讲”：由德育处按照计划安排好每周一的“国旗下演讲”主题内容及师生演讲顺序。教师按照由班主任到任课教师的顺序，学生按年级按班的顺序。 　　“教师论坛”：由教导处牵头，每周一下午第四节课以高校课堂为背景结合自己教学实际的教师论坛。全体任课教师抽签抓号分组，按照每周学校拟定的主题分组进行，设专门评委打分。一组一公布分数，最后汇总排名，按照一定比例列入年度考核。 　　体态语言也是一种不可或缺的教学手段。手势可以强调所要讲述的内容。可以根据讲授内容的需要，进行一些适当的身体动作，这些动作能带动学生的活力，有的同学会在下面附和这些动作，或者发挥想象，作出类似的另外一个动作，让课程充满活力，而不会觉得呆板。还有最重要的一点是，时刻保持真心的微笑，因为微笑是可以感染人的，能让学生觉得你是在和他们坦诚的交流。

教师必须具备的专业能力分为四种：教学管理能力、教学认知能力、教学操作能力和教学创新能力。我主要说一下教学管理能力和教学操作能力。 一. 教学管理能力 作为专职教师，教学管理能力的体现主要表现为课堂管理。管理好课堂是开展教学活动的基石，那么如何有效提高课堂教学的管理呢？首先，要求教师对教育对象做全面的了解，包括性格、学习、交友、家庭等方面，做到心中有数,这是能和学生进行有效沟通的前提；其次，作为教师，要尊重学生，遇到问题要坦诚、耐心的与学生进行沟通，针对不同学生的需要，提出不同的要求，这是激励的前提；最后，教师提出的要求，能对学生达到一种激励作用，从而达到教学的目的 。 我的做法： 1.知人、识人：每接手一班新学生，先从各个方面对学生做问卷调查，再通过侧面了解等方式认知学生，做到心中有数。 2.先培训再开班：任教十多年了，我真正从初一带到初三的只有两届学生，其他的就是每年接手新初三。初一新生来自不同的教育环境，初三学生是经过初一初二到重新分班，换老师。如何让生生、师生最快融合，学期初我不是先开课而是先开会，对学生进行培训。如：我的课堂宗旨、课堂标准、课堂规范、课堂要求等。并达成君子协定。 3.把尊重、关爱放在首位：凡事都把学生放在首位，有事就和学生商量，充分信任学生。 4.家校联合：“走出去”必要时走进学生家庭，以更多更全面的了解学生；“请进来”有计划的邀请家长到校，进入到课堂听听课，坐下来和老师谈谈天。这样和家长融洽了感情，为我们搞好教育教学工作提供了有力保障。 所谓“教无定法”，教育教学要做到因班制宜。 二. 教学操作能力 也就是教师的教学活动实践能力，要求教师动口动手，更要动脑动心。这种能力对教师提出了两个要求： ① 语言能力； ② 非言语能力； 苏联教育教苏霍姆林斯基说“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件”。由此可见，教师的语言能力是很重要的，也是教师向学生传递知识信息的最主要渠道，还是从事教育教学工作的基础，是教师必备的表达能力之一。 我校的做法：采用“国旗下演讲”“教师论坛”等方式提高教师的语言能力。“国旗下演讲”：由德育处按照计划安排好每周一的“国旗下演讲”主题内容及师生演讲顺序。教师按照由班主任到任课教师的顺序，学生按年级按班的顺序。 “教师论坛”：由教导处牵头，每周一下午第四节课以高校课堂为背景结合自己教学实际的教师论坛。全体任课教师抽签抓号分组，按照每周学校拟定的主题分组进行，设专门评委打分。一组一公布分数，最后汇总排名，按照一定比例列入年度考核。 体态语言也是一种不可或缺的教学手段。手势可以强调所要讲述的内容。可以根据讲授内容的需要，进行一些适当的身体动作，这些动作能带动学生的活力，有的同学会在下面附和这些动作，或者发挥想象，作出类似的另外一个动作，让课程充满活力，而不会觉得呆板。还有最重要的一点是，时刻保持真心的微笑，因为微笑是可以感染人的，能让学生觉得你是在和他们坦诚的交流。 如何做教师？如何成为一名优秀的教师？毕业以来，我一直从事教师的工作，如何提升自己的教师职业素养这个问题困扰了我很久，通过学习，通过研讨我认识到教师职业素养的提升与教师的专业能力有紧密的相关性。

提升自己专业能力的五个方法 提升自己专业能力的五个方法，众所周知在职场上不管是职场新人还是资深员工，都需要不断的提升自己专业能力，那么大家知道提升自己专业能力有什么方法吗，下面就一起来看一看提升自己专业能力的五个方法吧！ 提升自己专业能力的五个方法1 注重个人基础知识的巩固 不管在任何时候，只有基础打牢之后，这样才能够砥砺前行，这样在日后的学习过程中，才能够真正从中领悟到一些道理。 拓展自己的创新思维能力 在个人专业领域提升的同时，对于一些创新思维空间的提升，也是非常重要的，只有这样才能够真正在需要的时候帮助自己做好能力综合提升。 保持追求完美的做事态度 虽然这个世界上没有完人和完事，但是也不代表我们就可以随意地处理一些事情，保持追求完美的做事态度，这样你才能够拥有更好的能力提升空间。 学会寻找前辈讨论 当自己在能力提升的过程中，遇到了一些难解的困惑时，这个时候千万不要一个人纠结，而是要学会通过利用身边的有利资源，去快速地找到自己想要的答案。 保持坚持理性的处事原则 在任何时候，学习和提升都是痛苦而漫长的过程，因此，必须要坚持理性的 处事态度，这样才能够让自己拥有更大的提升空间和进步。 提升自己专业能力的五个方法2 1、什么是专业化水平 专业化水平包含五个方面的内容，分别是专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神，这五个方面是相辅相成、互相促进的一个有机整体。其中，专业知识是专业化水平的基础，是培养专业思维、运用专业方法、提高专业能力的前提；专业思维和专业方法是专业化水平的关键，决定着专业知识的运用效果和专业能力的充分发挥；专业能力是专业化水平的核心，是专业知识、专业思维和专业方法的`集中体现；专业精神是专业化水平的灵魂，也是专业化水平持续提升的源动力。 2、如何提升专业化水平 职场人士的专业化水平并不是天生拥有，都是通过后天的学习来提升的，职场本领也是在实践中不断总结、反思、纠正的结果，需要不懈努力和时间积累。 一是构建专业知识体系。 提升专业化水平要有扎实的专业理论知识基础，每一个领域、每个岗位都有自己的专业知识体系，有的可能已经存在，有的可能需要自行总结。专业知识体系又是动态发展的，需要不断进行更新，要提升专业化水平，就要认真专注地学习和更新专业知识，不断提高自己的专业素养。 二是思想专业化。 思想是行动的先导，这是专业化水平的首要前提。在自己的领域里，我们要主动思考“是什么、为什么、怎么做、怎么样”，不能人云亦云，要通过自己的学习与思考，结合工作实际，运用专业知识，在实际工作中发挥自己的专业能力，努力工作，不断调整与创新，培养自己的专业精神，将自己的专业能力做极致。 三、善于总结方法。 对于理论知识，要多实践，有意识地去寻找机会锻炼，在锻炼中摸索和巩固知识，总结和提炼方法。不管是在哪个领域，都需要勤动手多实践，尤其是不同的工作项目，每次处理完之后，都要进行总结，从中总结共性、个性和方法，不断增加自己在这个领域内的经验值。有些人工作的时候并不用心，每次都用一样的套路，试图用一种方法解决所有问题， 这样是没办法积累起丰富经验的。认真地对待每一项工作，学会自省，认真地总结每项工作的得失、经验教训和方法，才会获得快速有效的成长。 四、能力专业化。 能力是专业化水平的必备素养。我们要提前规划自己提高专业能力的计划和安排，这对于职场人而言是非常有必要的，这样才可以知道自己该朝着哪一个方向努力。比如说计划取得相关资质证书，几乎在每个领域，都有相关的资质，比如法律职业资格证、注册会计师、心理咨询师等，可以提前规划好，通过学习、考试获得这些资质证书，既是能力的证明，也会在学习的过程中获得专业能力提升。 对于职场新人而言，要提高专业能力，还需要多接触专业内的牛人，他们具备丰富的经验和阅历，也有很多的知识和技巧，经常在一起交流与沟通，会让我们的专业能力有质的提高，帮助自己成长和进步。 五、要热爱工作。 兴趣是最好的老师，我们要热爱本职工作，实现干一行爱一行、干一行精一行。如果对自己所从事的工作非常热爱，就能孜孜不倦地钻研，甚至热衷挑战，为自己树立更高的目标，全身心地投入工作，并从工作的完成中得到很大的获得感和成就感，即使遇到挫折也不会轻易放弃。 职场新人在踏入职场后，就要开始着眼于专业化水平的提升，提前了解自己领域的情况，认真做好规划，从专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神五个方面着手，努力学习，勤于实践，善于总结，日积月累，专业化水平一定能不断地提升，在职场快速成长，获得更多的机会。

提升自己专业能力的五个方法 提升自己专业能力的五个方法，众所周知在职场上不管是职场新人还是资深员工，都需要不断的提升自己专业能力，那么大家知道提升自己专业能力有什么方法吗，下面就一起来看一看提升自己专业能力的五个方法吧！ 提升自己专业能力的五个方法1 注重个人基础知识的巩固 不管在任何时候，只有基础打牢之后，这样才能够砥砺前行，这样在日后的学习过程中，才能够真正从中领悟到一些道理。 拓展自己的创新思维能力 在个人专业领域提升的同时，对于一些创新思维空间的提升，也是非常重要的，只有这样才能够真正在需要的时候帮助自己做好能力综合提升。 保持追求完美的做事态度 虽然这个世界上没有完人和完事，但是也不代表我们就可以随意地处理一些事情，保持追求完美的做事态度，这样你才能够拥有更好的能力提升空间。 学会寻找前辈讨论 当自己在能力提升的过程中，遇到了一些难解的困惑时，这个时候千万不要一个人纠结，而是要学会通过利用身边的有利资源，去快速地找到自己想要的答案。 保持坚持理性的处事原则 在任何时候，学习和提升都是痛苦而漫长的过程，因此，必须要坚持理性的 处事态度，这样才能够让自己拥有更大的提升空间和进步。 提升自己专业能力的五个方法2 1、什么是专业化水平 专业化水平包含五个方面的内容，分别是专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神，这五个方面是相辅相成、互相促进的一个有机整体。其中，专业知识是专业化水平的基础，是培养专业思维、运用专业方法、提高专业能力的前提；专业思维和专业方法是专业化水平的关键，决定着专业知识的运用效果和专业能力的充分发挥；专业能力是专业化水平的核心，是专业知识、专业思维和专业方法的`集中体现；专业精神是专业化水平的灵魂，也是专业化水平持续提升的源动力。 2、如何提升专业化水平 职场人士的专业化水平并不是天生拥有，都是通过后天的学习来提升的，职场本领也是在实践中不断总结、反思、纠正的结果，需要不懈努力和时间积累。 一是构建专业知识体系。 提升专业化水平要有扎实的专业理论知识基础，每一个领域、每个岗位都有自己的专业知识体系，有的可能已经存在，有的可能需要自行总结。专业知识体系又是动态发展的，需要不断进行更新，要提升专业化水平，就要认真专注地学习和更新专业知识，不断提高自己的专业素养。 二是思想专业化。 思想是行动的先导，这是专业化水平的首要前提。在自己的领域里，我们要主动思考“是什么、为什么、怎么做、怎么样”，不能人云亦云，要通过自己的学习与思考，结合工作实际，运用专业知识，在实际工作中发挥自己的专业能力，努力工作，不断调整与创新，培养自己的专业精神，将自己的专业能力做极致。 三、善于总结方法。 对于理论知识，要多实践，有意识地去寻找机会锻炼，在锻炼中摸索和巩固知识，总结和提炼方法。不管是在哪个领域，都需要勤动手多实践，尤其是不同的工作项目，每次处理完之后，都要进行总结，从中总结共性、个性和方法，不断增加自己在这个领域内的经验值。有些人工作的时候并不用心，每次都用一样的套路，试图用一种方法解决所有问题， 这样是没办法积累起丰富经验的。认真地对待每一项工作，学会自省，认真地总结每项工作的得失、经验教训和方法，才会获得快速有效的成长。 四、能力专业化。 能力是专业化水平的必备素养。我们要提前规划自己提高专业能力的计划和安排，这对于职场人而言是非常有必要的，这样才可以知道自己该朝着哪一个方向努力。比如说计划取得相关资质证书，几乎在每个领域，都有相关的资质，比如法律职业资格证、注册会计师、心理咨询师等，可以提前规划好，通过学习、考试获得这些资质证书，既是能力的证明，也会在学习的过程中获得专业能力提升。 对于职场新人而言，要提高专业能力，还需要多接触专业内的牛人，他们具备丰富的经验和阅历，也有很多的知识和技巧，经常在一起交流与沟通，会让我们的专业能力有质的提高，帮助自己成长和进步。 五、要热爱工作。 兴趣是最好的老师，我们要热爱本职工作，实现干一行爱一行、干一行精一行。如果对自己所从事的工作非常热爱，就能孜孜不倦地钻研，甚至热衷挑战，为自己树立更高的目标，全身心地投入工作，并从工作的完成中得到很大的获得感和成就感，即使遇到挫折也不会轻易放弃。 职场新人在踏入职场后，就要开始着眼于专业化水平的提升，提前了解自己领域的情况，认真做好规划，从专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神五个方面着手，努力学习，勤于实践，善于总结，日积月累，专业化水平一定能不断地提升，在职场快速成长，获得更多的机会。

提升自己专业能力的五个方法 提升自己专业能力的五个方法，众所周知在职场上不管是职场新人还是资深员工，都需要不断的提升自己专业能力，那么大家知道提升自己专业能力有什么方法吗，下面就一起来看一看提升自己专业能力的五个方法吧！ 提升自己专业能力的五个方法1 注重个人基础知识的巩固 不管在任何时候，只有基础打牢之后，这样才能够砥砺前行，这样在日后的学习过程中，才能够真正从中领悟到一些道理。 拓展自己的创新思维能力 在个人专业领域提升的同时，对于一些创新思维空间的提升，也是非常重要的，只有这样才能够真正在需要的时候帮助自己做好能力综合提升。 保持追求完美的做事态度 虽然这个世界上没有完人和完事，但是也不代表我们就可以随意地处理一些事情，保持追求完美的做事态度，这样你才能够拥有更好的能力提升空间。 学会寻找前辈讨论 当自己在能力提升的过程中，遇到了一些难解的困惑时，这个时候千万不要一个人纠结，而是要学会通过利用身边的有利资源，去快速地找到自己想要的答案。 保持坚持理性的处事原则 在任何时候，学习和提升都是痛苦而漫长的过程，因此，必须要坚持理性的 处事态度，这样才能够让自己拥有更大的提升空间和进步。 提升自己专业能力的五个方法2 1、什么是专业化水平 专业化水平包含五个方面的内容，分别是专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神，这五个方面是相辅相成、互相促进的一个有机整体。其中，专业知识是专业化水平的基础，是培养专业思维、运用专业方法、提高专业能力的前提；专业思维和专业方法是专业化水平的关键，决定着专业知识的运用效果和专业能力的充分发挥；专业能力是专业化水平的核心，是专业知识、专业思维和专业方法的集中体现；专业精神是专业化水平的灵魂，也是专业化水平持续提升的源动力。 2、如何提升专业化水平 职场人士的专业化水平并不是天生拥有，都是通过后天的学习来提升的，职场本领也是在实践中不断总结、反思、纠正的结果，需要不懈努力和时间积累。 一是构建专业知识体系。 提升专业化水平要有扎实的专业理论知识基础，每一个领域、每个岗位都有自己的专业知识体系，有的可能已经存在，有的可能需要自行总结。专业知识体系又是动态发展的，需要不断进行更新，要提升专业化水平，就要认真专注地学习和更新专业知识，不断提高自己的专业素养。 二是思想专业化。 思想是行动的先导，这是专业化水平的首要前提。在自己的领域里，我们要主动思考“是什么、为什么、怎么做、怎么样”，不能人云亦云，要通过自己的学习与思考，结合工作实际，运用专业知识，在实际工作中发挥自己的专业能力，努力工作，不断调整与创新，培养自己的专业精神，将自己的专业能力做极致。 三、善于总结方法。 对于理论知识，要多实践，有意识地去寻找机会锻炼，在锻炼中摸索和巩固知识，总结和提炼方法。不管是在哪个领域，都需要勤动手多实践，尤其是不同的工作项目，每次处理完之后，都要进行总结，从中总结共性、个性和方法，不断增加自己在这个领域内的经验值。有些人工作的时候并不用心，每次都用一样的套路，试图用一种方法解决所有问题， 这样是没办法积累起丰富经验的。认真地对待每一项工作，学会自省，认真地总结每项工作的得失、经验教训和方法，才会获得快速有效的成长。 四、能力专业化。 能力是专业化水平的`必备素养。我们要提前规划自己提高专业能力的计划和安排，这对于职场人而言是非常有必要的，这样才可以知道自己该朝着哪一个方向努力。比如说计划取得相关资质证书，几乎在每个领域，都有相关的资质，比如法律职业资格证、注册会计师、心理咨询师等，可以提前规划好，通过学习、考试获得这些资质证书，既是能力的证明，也会在学习的过程中获得专业能力提升。 对于职场新人而言，要提高专业能力，还需要多接触专业内的牛人，他们具备丰富的经验和阅历，也有很多的知识和技巧，经常在一起交流与沟通，会让我们的专业能力有质的提高，帮助自己成长和进步。 五、要热爱工作。 兴趣是最好的老师，我们要热爱本职工作，实现干一行爱一行、干一行精一行。如果对自己所从事的工作非常热爱，就能孜孜不倦地钻研，甚至热衷挑战，为自己树立更高的目标，全身心地投入工作，并从工作的完成中得到很大的获得感和成就感，即使遇到挫折也不会轻易放弃。 职场新人在踏入职场后，就要开始着眼于专业化水平的提升，提前了解自己领域的情况，认真做好规划，从专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神五个方面着手，努力学习，勤于实践，善于总结，日积月累，专业化水平一定能不断地提升，在职场快速成长，获得更多的机会。

　　自我评价能让一个人更好的看清自己，更清楚的看到自己的优点和缺点 ，下面是我整理的几篇优秀的自我评价，希望对大家有帮助。 　 　自我评价一篇 　　一路走来，步履匆匆，不觉间年已悄然向我们挥手作别。回首一年来的工作和生活，感悟良多。平时忙忙碌碌，没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的工作，年底了，静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足，为来年的工作做好安排和计划，是很有必要的本人就这一年的工作小结如下 　　一、思想方面 　　工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法律法规及各项加油站规章制度，学习上认真学习管理规范、积极开展创新。 　　二、工作方面 　　能吃苦耐劳、认真、负责、在同事的热心指导下提高对加油站工作的重要性的理解。加油站运行的正常和加油站各位同志工作是紧密联系在一起的。不管遇到什么问题，不管出现了什么问题，我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省，绝对不允许出现自欺欺人，让别人以为你是一个很聪明的人， 加油站是不需要这样的聪明，在这个工种对自己不认真就是对生命不负责、对国家财产不负责。 　　工作在不同的时间段要有不同的侧重点，这是必然的也是必需的。我不但要了解而且要积极的配合。我要抛弃个人的利益，把我的聪明运用到学习技术上，把我的能力以团队的形式发挥出来，不搞个人的表现主义，这样既损害公司，也伤害了自己。 　　为了工作的顺利进行，我们的分工也明确了，不是意味着埋头苦干，恰是因为这样我们更加要互相帮助互相检查。公司需要有干劲的人，但一个人的力量永远是不够的。只要有能力，大家是有目共睹的，不但要发挥自己的特长，还要知道别人的特长。用行动证明自己，用成绩征服大家。 　　俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质为能保质保量地完成工作任务。 　　总之，一年来取得了一定的成绩，但与上级的要求相比，仍存在一定的差距，我将在今后的工作中不断努力克服和改进。 　　 自我评价二篇 　　本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强组织能力和团队协作精神，具有较强适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强无私奉献精神。 　　对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身能力与综合素质。在未来工作中，我将以充沛精力，刻苦钻研精神来努力工作，稳定地提高自己工作能力，与企业同步发展。 　　本人是设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad，3dmax，vray，photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗，积极好学，健谈，有自信，具有设计创新思想;对待工作认真负责，细心，能够吃苦耐劳，敢于挑战，并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。 　　通过两年社会生活，我成长了很多。，我对自己这两年来收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大提高。在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累精神，也要有甘当无名英雄气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。 　　三年军校生活，使我懂得了纪律得重要性，锻炼了我意志;乐观向上，大方开朗，热情务实;善与人交流，人际关系良好，待人诚恳;工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗精神;遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好组织协调能力，注重团队精神、爱好阅读，上网，打羽毛球，旅游。 　　本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队精神，拥有充实专业知识，也有独立思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，对艺术有着浓厚兴趣，从小热爱绘画，热爱设计，在校期间曾参加过班级和校园绘画展览，手绘能力强，熟练cad，3dmax，photoshop，coreldraw等设计软件.有一定相关工作经验，绘画过许多大型室内空间效果图，本人博客里有自己设计3d效果图.希望能成为各大企业一份子，今后务必尽自己能力为贵企业出一份力。

我觉得，人际间的沟通能力要比专业能力更重要，没有好的沟通能力就不会有好的团队合作，很多事情不可能完成。

会计专业技术资格证书初级好考吗会计专业技术资格证书初级还是比较好考的，初级会计专业技术资格证书是基础类证书，考试难度适中。虽然每年考试通过率看着只有20%左右，但这是由于通过率是按当年通过人数除以报名人数，实际上每年报考人数中总有部分人员再临考前弃考，因此通过率还是比较高的。考初级会计专业技术资格证书有什么用？1、增加职场竞争力。在很多企业的财会岗位中，具有初级会计资格证书或者具备相关经验是最基本的要求。具备初级会计专业技术资格证书对于求职加薪会更轻松。2、抵扣继续教育学分。会计人员都是需要进行继续教育的。据财政部《会计专业技术人员继续教育规定》，参加全国会计专业技术资格考试等会计相关考试，每通过一科考试或被录取的，折算为90学分。3、为考更高级别的证书打基础。会计知识的积累是一个循序渐进的过程。对于刚刚入行的人来说，直接考注会等考试难度是比较大的。初级会计专业技术资格证书也是考察基础的会计知识，方便我们熟悉理解财会知识，也对之后考取其他更高级别的证书时增加信心。初级会计专业技术资格证书报考要求1、遵守会计法和国家统一的会计制度等；2、具备良好的职业道德和素养，无严重的违反财经的纪律行为；3、热爱自己的职业和工作，具备一定的会计职业技能和专业知识；4、有国家教育认可的高中毕业及以上学历，包含高中、中专、职高和技校取得的学历。初级会计专业技术资格证书考试形式初级会计考试实行闭卷无纸化的考试形式（俗称机考），考生全程需在计算机答题界面上完成考试。一般来说在当年初级会计考试开始前，财政部会发布无纸化模拟答题系统，以供广大考生提前熟悉机考答题界面和操作流程。会计专业技术初级资格证书好考吗会计专业技术初级资格证书好考。初级会计属于会计类证书基础的一种，是会计入门级证书，各科考试很基础，难度不大，各位考生在备考时只要找对学习方法，并且掌握相应的复习技巧，便可以通过考试。当然难与不难都是因人而异，主要看考生目前的基础和水平。初级会计证是初级职称，初级会计职称是会计职称的一种，会计职称分为会计初级职称、会计中级职称、会计高级职称。初级会计专业技术资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。初级会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。初级会计证考哪几门科目呢？初级会计考试科目有两门，分别是《初级会计实务》和《经济法基础》。《初级会计实务》难度稍微大一些，涉及计算题和会计分录，需要考生多做习题。《经济法基础》涉及大量的法条，需要考生多多背诵。初级会计日常工作内容是什么？初级会计的日常工作较为繁杂，包括出纳、资本基金核算、收入支出核算、职工薪资、成本费用、财务成果核算、资产物资发放、财务报告编制以及会计档案管理等等。会计从业人员的日常工作量比较大，但是要求会计从业人员一定要严格对待。初级会计考查方式是什么？初级会计实行无纸化考试（俗称机考），考生全程需在计算机答题界面上完成考试。一般来说在当年初级会计考试开始前，财政会发布无纸化模拟答题系统，以供广大考生提前熟悉机考答题界面和操作流程。初级会计证书的发证机构是各地财政部门，实行后审地区成绩合格的考生领取证书前需去指定地点进行初级会计报名资格审核再领取证书。对不符合报名条件提供虚假信息者，即使考试通过也不予核发资格证书。

PPT制作能力。助教型的多媒体课件是为了解决某一课程的教学重点与教学难点而开发的，知识点可以不连续，主要用于课堂演示教学。助教型多媒体课件注重对学习者的启发，提示或帮助学习者理解，或促进学习者记忆或引发学习者兴趣，有利于学习者变被动学习为主动学习。无论是视觉，听觉还是视听媒体，信息传递方式基本上是单向的，多媒体课件突破了这一限制，实现双向通信，人机交互，为教与学带来了极大的方便。扩展资料：注意事项：用多媒体课件辅助教学，要正确认识不能唯机是教，更不能太过于强调，它只是学生语文素养培养过程中的一种手段，用户要恰当地运用于日常教学，注重优势发挥，使其能在很好地喧宾（营造良好教学氛围）的同时，但又不能夺语言文字运用的主。只有这样，其运用才能起到事半功倍的效果，才能在学生语文素养提升中有效发挥作用。不能为流于形式而使用多媒体，学生都熟知的东西不需使用多媒体，否则只是浪费上课时间。课件只有成为课堂的有机组成部分，只有有利于课堂教学的深化和拓展，才能真正实现其功能和效用。参考资料来源：百度百科-多媒体课件

第一课时多媒体的设计，我们要注意功能性上要充足，也要讲解的清楚

选择题，简答题，名词解释，判断题，案例分析题等等。网络攻防是指计算机的防病毒技术和制造具破坏性的病毒的技术。《网络攻防技术》由浅入深地介绍了网络攻击与防御技术。首先，从网络安全所面临的不同威胁入手，详细介绍了信息收集、口令攻击、缓冲区溢出、恶意代码、Web应用程序攻击、嗅探、假消息、拒绝服务攻击等多种攻击技术，并给出一定的实例分析，然后，从网络安全、访问控制机制、防火墙技术、入侵检测、蜜罐技术等方面系统介绍网络安全防御技术，进而分析了内网安全管理的技术和手段。

专业能力主要包括：专业技能、行业知识、职业素养等。1、专业技能专业技能是指从事某一特定职业所必须具备的技术和知识。在职业领域内，专业技能是职业发展的基础，是职业能力的核心。例如，对于程序员来说，编程语言、数据结构和算法等技能是必须掌握的。2、行业知识行业知识是指从事某一特定行业所必须了解的知识和信息。在职业领域内，行业知识是了解行业趋势、市场需求和竞争对手的重要手段。例如，对于金融行业的工作者来说，了解金融市场、金融产品和金融政策是必要的。3、职业素养职业素养是指从事某一特定职业所必须具备的道德、文化和职业行为习惯。在职业领域内，职业素养是保证职业行为规范、提高职业形象和增强职业竞争力的关键。例如，对于律师来说，法律素养、职业道德和沟通技巧是必要的。专业能力测试考试内容：1、实际操作能力测试这种测试主要考察个体的实际操作能力。在实际工作中，操作能力是非常重要的，因此这种测试是非常必要的。对于一名电工来说，他需要展示其连接电线、安装电器和检查电路等技能；对于一名程序员来说，他需要展示其编写代码、调试程序和设计软件等技能。这种测试还可以检验个体的安全意识和风险控制能力。2、理论知识测试这种测试主要考察个体对专业知识的掌握程度。理论知识是支撑个体在工作中做出准确判断和决策的重要基础。例如，对于一名医生来说，他需要掌握解剖学、生理学和病理学等知识才能正确诊断和治疗疾病。这种测试还可以检验个体的学习能力和知识应用能力。3、情境判断测试这种测试主要考察个体在预设的情境下做出的反应和决策。这种测试可以模拟实际工作中可能遇到的情况，并考察个体的应变能力和处理问题的能力。例如，对于一名销售人员来说，他需要能够快速反应客户的需求，并提供恰当的解决方案。这种测试还可以检验个体的情商和沟通能力。

1、关于对外汉语专业能力要求有哪些的介绍 对外汉语专业能力要求有：①要有扎实的汉语言文学基本理论知识。②具备有对社会调查研究的能力。③了解对外交往有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动的能力。④需要参加普通话水平测试，最低要考到普通话二级甲等。 2、对外汉语专业介绍 对外汉语专业注重汉英双语教学，培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。 较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语教学人才。 对外汉语专业在2013年国家专业目录中合并入汉语国际教育专业。

光电子技术科学专业 目录 光电子技术科学专业介绍 研究领域 详细介绍 前景 展开 光电子技术科学专业介绍 研究领域 详细介绍 前景 展开 编辑本段 光电子技术科学专业介绍 专业概述 光电子技术科学 ：属于理学大类，电子信息科学类。 光电子技术科学是光电信息产业的支柱与基础，涉及光电子学、光学、电子学、计算机技术等前沿学科理论，是多学科相互渗透、相互交叉而形成的高新技术学科，其技术广泛应用于光电探测、光通信、光存储、光显示、光处理等高新技术光电信息产业。而光电子技术科学专业正是由光学、激光、电子学和计算机技术学科互相渗透而组成的。 培养目标及要求 光电子技术科学专业培养在光电子技术科学领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的实验技能，德、智、体、美、劳全面发展的高级光电子技术科学人才，使学生具有在光学、光电子学、激光科学、光通信技术、光波导与光电集成技术、光信息处理技术、计算机应用技术等领域开展创新性基础理论研究以及从事设计、开发应用和管理等工作应具备的理论和技术基础。 本专业学生主要学习数学、物理、计算机语言及应用基础，四大力学、固体物理、半导体物理、红外物理、红外探测器、红外电子学、红外系统原理与设计、红外安防技术等基础理论和基本知识，具有利用现代的光学、电子、计算机等先进技术，对红外系统乃至其它光电子系统仪器整机的设计、应用的基本能力。 通过学习，将具备了以下几方面的能力： 1．坚实的数理基础、较好的人文社会科学基础、并熟练掌握一门外国语； 2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识； 3．具备较强的近代物理实验、光电子技术和红外技术实验能力、计算机应用能力和初步的专业实践经验，具备科技创新和工程应用的基本能力； 4．了解本专业领域的最新理论前沿和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 相近专业 科技防卫（071204W）、电子信息科学与技术（071201）、微电子学（071202）、光信息科学与技术（071203*）信息安全（071205W）、信息科学技术（071206W）、光电子技术科学（071207W）。课程设置 光电子技术、光电子器件及系统、信号与系统、通信原理与技术、高等光学、应用光学、光电子学、计算机及网络技术、电子电路与技术、电动力学、量子力学、半导体物理等，模拟电路，数字电路，大学物理，电路分析，C语言，高等数学，线性代数，概率论数理统计，电子设计自动化，工程制图。 光电子技术科学专业的主要实践性教学环节包括专业实验（普通物理实验、近代物理实验、电工技术实验、电子技术实验、光电子专业实验）、程序设计上机、微机上机、工程训练、认识实习、专业调研、专业实习、毕业实习、毕业论文设计等。 毕业去向 继续攻读硕士、博士学位；或到信息产业部门、中科院及有关研究所、电信部门、高等院校、企事业单位及有关公司，主要从事光学、光电子学、光电子技术科学、光电信息工程与技术、光通信工程与技术、光电信号检测处理与控制技术等领域的研究、设计、开发、应用和管理等工作。 开设院校 南开大学、燕山大学，天津大学、长春理工大学、池州学院、华南理工大学、华南师范大学、东南大学、湖北工业大学、东华大学、长春理工大学光电信息学院、大连民族学院、华中科技大学、四川大学、西北工业大学等。新增此专业的院校有：深圳大学、湖南理工大学、黑龙江大学、湖州师范学院 浙江师范大学、河北师范大学 编辑本段 研究领域 研究领域是信息光学与光电子技术相结合的应用基础学科，包括：现代光学与光电子学、光通信、光信息处理、声光信息处理与光通信技术和激光技术等。主要有三个研究方向，即光信息存储与处理、光通信技术与器件、以及激光超短脉冲与变频技术，均处于国内先进或领先的水平；代表性成果有新型超高密度体全息存储、声电光器件、可调谐激光器。目前承担了1项"973"国家重点基础研究项目、4项国家自然科学基金项目、1项国家部委项目和5项北京市科委教委项目，研究经费充足，同时与国际学术界有较为广泛的学术交流。 本学科所依托的光学学科于1986年获得国务院授权的博士学位授予权， 光学工程学科于2000年获得博士学位授予权。学科部可同时招收理学 (光学)和工学 (光学工程)的博士、硕士研究生。在211工程"九五"期间的重点学科建设中,作为"激光应用技术"重点学科的一部分,学科的学术水平有了很大的提升,并且实验室建设成效显著,并且于2001年与激光工程研究院整合,进入了"光学"国家重点学科行列。 编辑本段 详细介绍 在光盘技术的促进下，近年来可见光半导体激光二极管和发光二级管得到了较快的发展。蓝绿光可见光半导体激光二级管（LD）和蓝绿光半导体发光二极管、黄橙红光可见光激光二极管和高亮度黄橙红绿光发光二极管都已商品化。今后的发展需要继续解决提高亮度，降低价格，提高使用寿命等问题。 近红外半导体激光和发光二极管的发射波长为0.8~1.0μm。近红外半导体激光二极管主要用于光纤通信和作为固体激光器的泵浦源（替代闪光灯泵浦源）。在1.3μm和1.55μm近红外半导体激光二极管商品化之后，其发展势头受到很大影响，甚至出现了停止发展的迹象。随着短距离局域网和二极管泵浦固体激光器的迅猛发展，又出现了新的发展。目前研究开发主要集中在单频工作、模式稳定以及提高输出功率等方面。近红外发光二极管主要有超发光二

新课标的实施对高中历史教师的专业发展提出了新的要求。 如何让高中历史教师“通过各种经验学会再现他人，与别人进行交往，探索世界，学会继续不断地、自始自终地完善自己”，是新一轮课程改革对高中历史教师的总体要求。 高中历史课程标准实施的主体是高中历史教师，老师的专业水平在很大程度上决定了高中历史课程改革的成败。 因此，高中历史教师应拓展专业知识，提升专业理念，提高专业能力，以促进高中历史教师的专业发展。 我从两个方面谈一下： 一、拓展专业知识 专业知识是教师专业发展的基石，是教师专业发展的必要条件。 因此，高中历史教师应具备系统、扎实的高中历史教学专业知识。 第一，应具备系统的历史学科专业知识。 高中历史新课程采取中处历史合编和专题化的课程结构。 因此，高中历史教师首先要精通中国通史、世界通史、课标所涉及的主要专题史、地区史、国别史、断代史和史学理论知识等。 第二，应具备广博的文化知识。 历史学科是一门综合性较强的社会科学，它涉及到语文、政治、地理、音乐、美术、物理、化学、生物等学科知识，如历史（Ⅲ）中的“近代以来世界科学技术的历史足迹”、“19世纪以来世界文学艺术”和“古代中国的科学技术与文化”等专题。 同时历史教学一方面要从多角度对重要历史问题作微观分析，另一方面又要作综合的、整体的研究，即宏观地由前后（时间）、中西（空间）的往复观照来审视历史。 这些都要求高中历史教师不仅要掌握历史学科专业知识，还要掌握相关学科、交叉学科的基础知识，具备广博的文化知识，这样才能把高中历史学科知识和相关学科知识有机结合起来，才能融会贯通，得心应手，更好地理解所授知识，才能使自己的历史课堂教学丰富多彩，满足学生多方面发展的需要，促进学生全面发展和素质的全面提高。 第三，应具备扎实的高中历史教育教学理论知识。 高中历史新课标倡导高中生“自主、合作、探究”的学习方式，要求高中历史教师改进教学方法，创新教学模式，根据所授高中学生和教学内容的特点，设计恰当的教学方式。 这就需要有科学的历史教育教学理论的指导。 第四，应具备良好的关于学生的知识，即熟悉所授高中生的历史学习情况。 高中历史新课标的核心理念是以学生为本，以学生的学为本，以学生的发展为本。 而现在的高中生生活在物质相当丰富和信息传播多样化的现代信息社会，再加上独生子女和家庭独居方式的影响，他们的生长、学习无疑都有了根本性变化，因此，高中历史教师应熟悉授课的对象——高中学生的历史学习情况：要熟悉他们获取历史知识的主要途径，已有哪些历史知识；熟悉他们学习历史的兴趣如何和在高中历史学习中的疑难点、关注点、兴奋点；熟悉他们学习高中历史的习惯和方法；熟悉他们对新课标课本的感受；熟悉他们学习历史的愿望和要求；熟悉他们对你授课的接受程度乃至他们对你本人的接受度等。 熟悉了这些，你的教学才会目中有“人”，才能真正关注你的学生，关注你的学生的学习，关注你的学生的发展。 二、提升专业理念 专业理念是教师专业发展之魂，是支撑教师专业可持续发展的动力，它指引着教师专业发展的方向。 因此，高中历史教师应深刻领会新课标的精神，摒弃传统观念中与高中历史新课标不相符的观念，结合自己的教育教学经验，重新构建自己的专业理念体系。 它包括课标意识、课程资源观、教学观、学生观等方面的内容。 （一）增强课标意识 增强课标意识就是要确立以新课标为教学依据的思想；增强课标意识，就是要在新课标的指导下钻研教材是怎样体现课标理念、贯彻课标目标和内容的；增强课标意识就是要将新课标的精神，特别是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标落实到备课、课堂教学、课后作业、教学反思等教学过程的每一环节中去。 （二）转变教师观 教学的根本在于学生的学，教师必须为学生的学习服务，以促进学生的学习和发展为中心。 因此，教师的角色亦被赋予新的内涵：教师的职责现在是越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。 他必须用更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动，相互影响、讨论、激励、了解、鼓舞。 高中历史课程改革要求高中历史教师的角色应发生以下变化。 1.由单纯的历史知识的传递者转变为高中学生学习的组织者、促进者和信息源。 2.由高中历史教学的“权威”转变为高中历史教学的参与者，学生学习的合作者。 3.由强制式的教学管理者转变为高中学生成长的引导者。 （三）转变教学观 新课标要求改变旧有的单一、被动的教学方式，建立和形成能够充分发挥学生主体性的多样化的教学方式，以促进学生的创造性和个性的完善发展。 高中历史课程改革，要求高中历史教师的教学也应发生以下的转变。 1.必须从偏面的历史知识传播转变为更关注三维（知识与能力、过程与方法、情感与价值观）的发展。 2.必须从偏重教师的“教”转变为重学生的“学”，特别是高中历史的学法和学习策略的指导。 3.必须从单一的讲解、单向的提问转变为师生多向互动，让学生参与社会实践，自主探究，合作学习和阅读自学，多给学生独立思考的时间与空间。 4.必须从重结果转变为重过程，关注学生主动参与的过程。 5.必须从单一的“灌输式”教学模式转变为灵活多样的教学模式，使学生的个性特长得到发展，重视学生差异性发展。 希望学校和政府能根据新课改的需求，有步骤分阶段对老师进行专业培训，以促进教师尽快成长，以适应新课改的要求。

国考专业能力测试是中国国家公务员考试中的一门测试。专业能力测试即行政能力测试，侧重于考察应试者知觉速度与准确性、数量关系理解、判断推理、资料分析、综合分析推断能力等。是专门用于测查与行政职业有关的一系列心理潜能的标准化考试，是对从事行政工作的国家机关工作人员是否具备行政工作能力的一种可能性的测验和验证。主要包括数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析这五个方面。含义简介行政能力测试为行政职业能力测试的简称，即通常所说的“行测”。行政职业能力是指从事公务员职业所应具备的与拟任职位相关的知识与技能。行政职业能力测试是专门用于测查与行政职业有关的一系列心理潜能的标准化考试。是对从事行政工作的国家机关工作人员是否具备行政工作能力的一种可能性的测验和验证，是公务员录用考试当中一门重要的笔试科目。就测试内容来说，行政职业能力测试作为想要加入公职人员队伍的考生必须面对的第一关。主要测查与公务员职业密切相关的，且适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的考生的基本素质和能力要素。主要包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系和资料分析五大模块，题型均为客观性试题。

公务员专业能力测试考试内容包括《行政职业能力测验》、《申论》等相关内容，这些都是公务员考试必考的一些内容，所有考生都要提前进行复习，掌握知识重点与难点。公务员专业考试内容：一、国考1、笔试科目笔试科目要包括专业科目与公共科目，公共科目分为审论以及行政职业能力测验两部分，分值全部都是一百分。2、公共科目考试大纲行政职业能力测验内容主要包括常识判断、数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等部分。申论试卷考试内容包括注意事项、给定资料和作答要求三部分。二、省考1、省考笔试科目省考笔试科目包含公共科目和专业科目考试。公共科目笔试考试科目为《行政职业能力测验》、《申论》。2、省考面试内容∶面试环节一般都是结构化面试，考考生应变能力、语言组织能力以及口头表达能力。公务员报考条件：1、年龄要求，年龄要求一般为18~35周岁之间。2、学历要求，学历方面要有大学专科以及以上学历，其中一些岗位可放宽至高中或者中职等学历。3、基层工作经历，要有基层工作的多年经历，具体要求时间结合实际岗位确认。以上就是公务员专业能力测试的具体内容以及公务员报考的具体条件，只有符合相关条件的才能报考。

学建筑装饰工程本身需要具备什么

大堂经理应具备的专业能力包括要有专业知识，要有主动精神，要有热情态度，要有沟通能力。大堂经理，通常指酒店大堂经理和银行大堂经理。主要职责是为客人提供服务和维护大堂秩序。“大堂经理”作为职业的一种，在现代的酒店、餐饮企业中扮演着相当重要的角色。大堂经理就是酒店或餐饮行业中受总经理委托并代替总经理处理客人对酒店、酒楼一切设备、设施、人员、服务等方面的投诉，监督各部门的运作，协调各部门的关系，保证酒店、酒楼以正常的秩序向顾客提供优质服务的中层管理人员。他们是酒店、酒楼的神经中枢，是沟通酒店、酒楼和客人之间的桥梁.

您好，事业单位岗位分为ABCDE五大类，你的岗位属于综合管理岗，即A类。事业单位考试和公务员考试不同， 并没有固定的招考时间，各个地市每年的招考时间和招考次数都不同，需要进入当地人事考试网，了解相关信息。事业单位考试考前会下发考试公告和考试大纲，具体的考试内容和考试范围，考试大纲中都有明确的表示。事业单位类别及考试内容：1.综合管理类(A类)《职业能力倾向测验(A类)》主要测查应试人员从事管理工作密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等;《综合应用能力(A类)》主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。2.社会科学专技类(B类)《职业能力倾向测验(B类)》主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析等;《综合应用能力(B类)》主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。3.自然科学专技类(C类)《职业能力倾向测验(C类)》主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等;《综合应用能力(C类)》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。4.中小学教师类(D类)《职业能力倾向测验(D类)》主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。《综合应用能力(D类)》旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。5.医疗卫生类(E类)《职业能力倾向测验(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。《综合应用能力(E类)》旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。事业单位考试一般按三类岗位分别出题考试。报考综合类岗位的考生，笔试内容为：公共基础知识和职业能力测验，满分为100分。报考教育类岗位的考生，笔试内容为：教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德和时事政治等，满分为100分。报考卫生类岗位的考生，笔试内容为：医疗卫生基础知识、基本技能、相关法律法规等(参加县(市)乡镇卫生院定向招聘的考试内容与此相同)，满分为100分。最后祝你成功上岸！

外在的力量对中学化学教师的影响必不可少，例如国家、教育机构、教师的就职学校等对教师的专业发展采取的政策和措施，源于社会和教育的发展对教师角色与行为改善的规范、要求和期望。在政策和措施对教师自身的惠及是需要教师发挥主观能动性的。 　　一、提供一定的经济保障，建立合理的鼓励政策 　　西方国家在教育方面一直都是自由的政策，在教师教育方面也是一样。这样的教师政策带来的是整个团体的进步，教师群体的更专业化职业化，在工作中的成果更鲜明。中国在初中化学教师培养方面，自然有一定的投资，这样的投资是对教师的尊重也是对这个教育行业的支持。教师的成长不得不靠政策的支持与鼓励，所以在各项政策的支持之下，中学化学教师应当将自己的职业规划与政策导向紧密相连接。学校所能提供给教师的化学教学资源是有限的，那么教师就根据学校提供的资源调整教学。同时，根据各方面的支持力度，化学教师应当认真地思索自我的需求，在最优化教学模式的前提下认真提升专业知识与教学水平。 　　外在的支持会促进内在的增长，近十多年以来我国特别重视加大教育的投资力度，以提高教师的工作环境质量。教师的薪资待遇在不断增长，这样的增长有利于教师队伍的稳定和吸纳更多的优秀教师。尤其对中学化学教师队伍，更多的进修机会促使更多的年轻教师有学习的机会及对自我教学模式的反思，从而更好地成长与发展。只有外在的支持与鼓励才会使教师具有一定的创新意识，无论是在教学还是在自我学习中。中学化学教师本身会需要一些实验的基础材料，所以一定的政策支持是教师成长的一大原因，当然教师利用好一切的鼓励措施才是提升自己的最好途径。 　　二、中学化学教师的自我成长 　　中学化学教师应当制定自己个人发展目标及实现目标的具体措施。在确定自己的专业目标之后，按照自己设定的轨迹，激励自我努力奋进。教师在设定目标的时候应该十分清楚这样的目标需要具备怎样的能力。现代教育模式要求教师具备开拓创新能力、科研能力、自我认知与调控能力、多媒体使用能力及信息处理的能力等，还要求具备自然科学的思辨能力及较强的动手实验能力。这些中学化学教师必须具备的能力都应该努力具备，只有在获到所有的能力之后，教师才会全面地发展、完善自我。 　　驾驭教材的能力是每个中学化学教师必须具备的主要能力，让学生形成基本的化学知识概念及科学探究的思维意识。教师不仅要理解教材蕴含的科学方法，提高驾驭教材的能力，更是对自我教学能力的必然提高。选择科学的教法是教学能力的重要组成部分，教师应当根据学生的特性选择适合的教学方法，同时借助更多的模型突破教学难点，让学生更好地接受教学内容。化学实验教学的能力是中学化学教师一种最重要的能力，化学本身就是一门实验的科学，实验技能是化学教师的本体性知识范畴。一个优秀的化学教师必须具备科学的实验方法、娴熟的实验操作，并且坚持参与化学实验，只有这样才能为培养学生做出一定的成绩。 　　教师只有在不断努力中通过自我学习才能达到自身的成长与发展。在知识更新超速的今天，学习的能力已经成为竞争之根本，教师的前途很大程度上取决于自我的学习能力而不是知识储备能力。中学化学教师只有爱学习、会学习、擅应用才能适应社会，从而永远站在时代的前端。只有在不断充实自己的过程中才能对当前的化学教育产生研究探究的心态，这样的心态才能使优秀的教师逐渐成熟。 　　教师的专业化发展是世界教师教育改革与发展的潮流和趋势，也是我国中小学教师队伍建设的理想追求和现实需要。了解中学化学教师专业的成长和发展，探索能够促进中学化学教师快速发展的途径策略显得十分重要。在这样的背景下，中学化学教师的成长是必需的，是与时俱进的，我们要在看到外因的同时看到内因，相信两者结合才能真正使中学化学教师有一个大的突破。

注册安全评价师和注册安全工程师有什么不同　　注册评价师意味着你有资格做安价报告。资格好几年没开考了，这个资格含金量较高，考试难度也比注册安全工程师高。资质一般注册在评价机构，他们做的安全评价报告可能会用你的资质，会付给你一定报酬。如果你自己做报告，可以拿提成。　　注册安全工程师这个资质比较容易考，现在刚开展的注册安全工程师事务所会需要这种资质，一般给企业提供安全咨询和管理服务。但是目前事务所业务都还没开展。企业也需要这个东西，但是一般大企业会需要，小企业都是找事务所签个协议。这个每年考一次，大概是九月份。　　1、注册安全工程师与注册安评师为两类资格考试，不能互相替代；注安师主要为企业服务，安评师主要为评价机构服务。　　2、注安师可以从事评价工作，但不署名。　　3、安全评价师考试通过率很低，近几年在6％-10％之间，所以含金量高；注册安全工程师这两年题简单，通过率很高。　　4、从目前来看安全评价师的就业好过注册安全工程师，主要的原因是安全评价是一项法律强制性的工作，特别是一些大中型建设项目必须要做安全评价。　　安全评价机构必须具备一定数量的专职安全评价师才能取得从事安全评价的资质，评价机构对评价师的需求量增加，从而导致社会上出现了安全评价师供不应求，所以求职相对比较容易，安全工程师则不是强制性的。　　5、安全评价师涉及到各个行业如危险化学品、公用工程、消防、建筑、施工技术等，所以对人员技术综合素质要求高；而安全工程师只对本企业本专业负责，相对专业。　　1、设立目的的不　　安评师为立足于第三方的专业技术服务人员，主要为评价服构安师为企业内部安全管理人员，主要为企业服务。　　2、工作性质的不同　　安评师为企业提供安全评价专业的服务；注安师可以从事管理，技术等方面的基础工作。注安师虽然也可以从事评价工作，但不能在评价报告上署名。sh.yd119.cn　　3、从业方式的不同　　安评师只能在安评机构中以机构名义开展安全评价工作；注安师可以独立开展工作。　　初级注册安全工程师职业资格考试合格者，由各省、自治区、直辖市人力资源社会保障部门颁发注册安全工程师职业资格证书（初级）。该证书由各省、自治区、直辖市应急管理、人力资源社会保障部门共同用印，原则上在所在行政区域内有效。各地可根据实际情况制定跨区域认可办法。　　注册安全师意味着你有资格做安全评告。这格好几年没开，10年刚恢复，这个资格含金量较高，考试难度也比注册安全工程师高。资质一般注册在评价机构，他们做的安全评价报告可能会用你的资质，会付给你一定报酬。如果你自己做报告，可以拿提成。　　注册安全工程师这个资质比较容易考，现在刚开展的注册安全工程师事务所会需要这种资质，一般给企业提供安全咨询和管理服务。但是目前事务所业务都还没开展。企业也需要这个东西，但是一般大企业会需要，小企业都是找事务所签个协议。这个每年考一次，大概是九月份。

1、有崇高的思想境界和无私的奉献精神要热爱自己的本职工作，树立正确的人生观，关心群众疾苦，把“解除病人的痛苦”作为自己最大的愿望，一切要忠实于病人的利益，急病人之所急，想病人之所想，具有高度的同情心和敬业奉献精神，对待病人一视同仁，杜绝贪欲厌恶之心，做到自尊、自爱、自强、自重。还要有自醒精神，并在自醒中不断完善自己，团结同志，尽职尽责、处事公正，树立良好的形象去影响和带动护士努力进入角色，建立良好的护患关系，好地为病人服务。2、有扎实的理论基础，熟练的技术操作作为护士长应该有扎实的理论知识，并精通本专业知识，了解本专业的新进展，成为学科带头人，练就精湛的技术，做执行各种操作规程的模范，取得护士在专业知识和护理操作技能方面对护士长的佩服，要善于学习和掌握应用于临床的一系列新的检查、诊断、治疗和护理方法以及新的医疗护理技术的应用。并带领全科加强护理新理论、新知识、新技术的学习。样才能提高科室整体素质，提高护理质量。3、有科学的管理水平一医疗单位护理质量的好坏，很大程度取决于护士长管理水平的高低，管理的目的是为提供良好的优质服务，让患者满意。护士长首先要以身作则、率先垂范，要求别人做到的自己首先做到，并严格要求护士执行，要根据医院和护理部的要求，制定出有效的工作计划，做到长计划短安排，做到项项有检查，件件有落实。不要限于琐碎的事物中，一个劳动三百天的护士长可以当选劳模，但却不一定是合格的护士长。而能调动护士积极性，把护理工作管理得井井有条，得到广大护士的认可才是一个合格的护士长。任何工作都要靠大家努力去完成，作为一个护士长不可能也不应该亲自去做所有的具体工作，应该起到参谋和统帅的作用。4、要有公关意识，善于处理各种人际关系护士长既是护理指挥系统的中层骨干力量，又是沟通上下的桥梁，医院护理指挥系统的计划决策均要通过护士长带领护士去贯彻实施，所以护士长要团结在护理部周围，主动争取得到护理部的支持，对护理部下达的各项任务，应结合科室的具体情况进行有效的落实，并及时反馈科室信息、病人的要求，参与修订护理计划。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流，以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析；社会责任感强，踏实肯干，主动争取锻炼机会。　　我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。　　我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。　　已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学四年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。　　对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。　　积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力，“踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。

政治思想就是你自己有职业道德，遵守遵规手机嗯遵守你单位的规章制度专业能力通过学习，希望达到一个什么样的能力，比如说能操作能做什么手术？

学习相关知识、实践经验积累、提高交流能力、提高交流能力。1、学习相关知识：养老护理员可以通过阅读相关书籍、技术资料或参加相关培训、工作坊等途径来学习养老护理的相关知识和技能，以提升自己的专业能力。2、实践经验积累：通过实践，养老护理员可以积累更多的实践经验，并学会不同的养老护理技巧和处理方法，从而更好地适应和处理工作中的各种情况。3、提高交流能力：作为一名养老护理员，要与老人和家属正常交流沟通，需要具备良好的沟通能力和组织能力。因此，可以通过参加培训课程、参与沙龙、参加研讨会等活动来提高交流能力。4、学会关注老人：对于老人来说，无论是身体上还是精神上都需要关怀和照顾。因此，养老护理员可以通过与老人的交流，了解老人的需求和关注点，并用心照顾老人。

对

通信工程专业的本科生 要具备什么技能啊 通信工程专业的本科生毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1.掌握通信领域内的基本理论和基本知识； 2.掌握光波、无线、多媒体等通信技术； 3.掌握通信系统和通信网的分析与设计方法； 4.具有设计、开发、调测、应用信通系统和通信网的基本能力； 5.了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规； 6.了解通信技术的最新进展与发展动态； 7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 通信工程专业本科阶段专业主干课程有电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、光通信技术基础、传输技术、交换技术等。 从通信专业就业类型上说主要有两个大的方向，一个是软件，一个是硬件。软件如软件开发、网络的设计、应用软件的编译等等;硬件方面主要是去电子通信器件一类的公司。 学生就业去向主要涉及通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类技术研发的相关科研院所、高新技术科技产业公司、企事业单位等，如中国电信、中国移动、中国网通等运营商，中兴、华为、大唐、富士康等设备制造商，摩托罗拉、三星、贝尔等外资企业。 3G领域也给学生的就业提供了更多的机会。这也是为什么很多学校把嵌入式技术等与计算机相关的领域作为一个重要教学方向的原因。 通信工程专业的知识能力 毕业生应获得以下复几方面的知制识和能力： 1．掌握通信领域内的基本理论和基本知识； 2．掌握光波、无线、多媒体等通信技术； 3．掌握通信系统和通信网的分析与设计方法； 4．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力； 5．了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 通讯工程专业的具备能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1.掌握通信领域内的基本理论和基回本知识； 2.掌握光波、无线、答多媒体等通信技术； 3.掌握通信系统和通信网的分析与设计方法； 4.具有设计、开发、调测、应用信通系统和通信网的基本能力； 5.了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规； 6.了解通信技术的最新进展与发展动态； 7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 通信工程这个专业能干啥 概述： 本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智、能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。近年来的毕业生集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及 *** 和大专院校等。 一、专业综合介绍 细心的你是否留意到，十年前港台电影中黑帮大佬手里可以用来砸人的“大哥大”，早已变得如此纤细轻巧、色彩缤纷，并且飞入寻常百姓之手；从前只有数月飞鸿传书才能联系的国外亲友可以用简单方便快捷的伊妹儿（E-mail）互致问候、即时聊天，甚至装上摄像头开个网络会议！这一切都应该归功于通信工程（Communication Engineering）技术的迅猛发展。如果让科学家们选出近十年来发展速度最快的技术，恐怕也是非通信技术莫属。那么让我们来多了解一下这个年轻而又略显“神奇”的专业吧。 通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的。上个世纪末，多媒体的广泛推广、互联网的应用极大地推动了通信工程专业的发展，展望这个世纪初期，宽带技术、光通信也已经崭露头角。通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。单单这些是否已经使你跃跃欲试了呢？在美国发展速度最快的公司中，像Cisco（思科）、3Com等都是以通信技术作为其发展的主体，Cisco的总裁更是成为全球财富增长最快的人。这一切是否让你心动呢？在我国，不光是老牌的IT厂商联想提供了大量的网络服务，有“巨大中华”之称的通信产业四大企业（巨龙、大唐、中兴、华为）业绩也非常惊人，其良好的发展前景、宽松的发展环境、现代化的企业管理已成为毕业生们择业的首选。 通信工程专业跨电子、计算机专业，所修课程兼有两者的特点，需要较好的数学、物理基础以及较强的动手应用能力。一些课程，如数据结构、操作系统、数据库等属于计算机类，另一些，如信号处理、高频电路、电路原理等属于电子类，还有本专业基础的通信原理等课程，所学范围比较宽。需要学生有较强的逻辑思维能力，特别适合那些理解力强、善于分析的同学。专业划分比较细的时候，本专业可“软”可“硬”，分别倾向于计算机与电子两个方向。 当然，本专业确实是绝对的热门，基本上都是录取分数最高的专业之一。在众多高校中，清华大学、北京邮电大学、上海交通大学、西安交通大学、西安电子科技大学的通信工程专业相当热，如果考生对自己的实力充分自信，那么选择本专业不仅不会让你失望，在毕业的时候还会觉得分外地骄傲。 由于该行业的发展速度太快，对人才的需求量又相当大，使你非常容易进入国际知名的跨国公司或者在国内享有盛誉的IT企业，并且待遇相当优厚，堪称“最容易找到好工作”的专业。由于通信产业在全球的高速及持续发展，该专业在国外也是最热门的专业之一，因此，出国深造难度相对大一些，不过进入大型跨国公司后出国进修的机会相当多。除各名牌高校外，中科院电子所同样不失为一个完成研究生学位的好去处。选择通信工程专业，已经可以同“光明的前途”画上近似的等号了。这是真正的“朝阳产业”、“知识经济”，可以热情的挥洒汗水、攻克难关、迎接成功。在这样的专业里，你会对那些时髦词汇有更加切身的体会。希望那些对自己实力充满信心的考生勇敢选择，同信息时代一起拥抱辉煌！ 通信工程主要需要什么知识能力关于什么 ,了解通讯原理，熟悉硬件编程语言（VHDL语言；Verilog HDL等） 2,FPGA编程,PCB板原理图等 3,对测试,软件等有一些认识 一个好的硬件工程师实际上就是一个项目经理，他/她需要从外界交流获取对自己设计的需求，然后汇总，分析成具体的硬件实现。还要跟众多的芯片和方案供应商联系，从中挑选出合适的方案，当原理图完成后，他/她要组织同事来进行配合评审和检查，还要和CAD工程师一起工作来完成PCB的设计。与此同时，还要准备好BOM清单，开始采购和准备物料，联系加工厂家完成板的贴装。在调试的过程中他/她要组织好软件工程师来一起攻关调试，配合测试工程师一起解决测试中发现的问题，等到产品推出到现场，如果出现问题，还需要做到及时的支持。所以做一个硬件设计人员要锻炼出良好的沟通能力，面对压力的调节能力，同一时间处理多个事务的协调和决断能力和良好平和的心态等等。 通信工程专业做什么 主要学习：本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。 可以做什么： 1、施工单位：比如中国通信服务有限公司、中国通信建设集团有限公司，做技术和项目管理，还有各省电信工程局，都挺赚钱的。 2、还可以去各大通信的科研院所:比如原信息产业部电信研究院。 3、通信咨询和设计单位：如中讯设计院（部级，在郑州）、京移设计院（部级、在北京）、广东电信设计院、浙江华信院（这两个院在省级里面是最出色的）。 4、各大运营商（移动、电信、联通），啥都可以干，比如工程管理、设备和线路维护、财务、市场、技术支持等。 5、各通信设备厂家（华为、中兴、烽火、大唐、爱立信、摩托、阿朗、诺西），工程管理、工程督导、设备销售、培训部、合同管理等等。 6、各通信测试仪表厂家，销售、技术支持等等。 7、通信业内的各大监理公司，比如广东公诚、北京煜金桥监理、郑州华夏监理等。 8、各审计公司，负责审计通信工程项目。 9、去各党政机关、企事业单位从事专网的建设与运行维护，比如公安、税务、高速公路、交警交通监控等等。 10、接着读研读博，留校任教。 11、将来等中国通信市场对外开放时，会有外国运营商进入中国，在他们刚起步的时候过去，没准会获得一个比较好的职位。 12、自己当老板，从事通信工程建设、设计、监理、设备调测或仪表销售代理等等。 未来发展： 面向新的世纪，通信工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这一专业的技术人才。现在中国已经加入WTO，这势必会给中国信息产业的发展带来更大的发展空间。而通信工程专业优秀人才的短缺成为中国参与国际间竞争的一个十分不利的因素。因此，在未来若干年，中国势必会更加重视本专业人才的培养，更加重视通信工程专业的教育，提高教育水平。 拓展资料 通信工程（也作电信工程，旧称远距离通信工程、弱电工程）是电子工程的一个重要分支，电子信息类子专业，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。 该学科是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Inter网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。 本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。通信工程研究的是以电磁波、声波或光波的形式把信息通过电脉冲，从发送端（信源）传输到一个或多个接受端（信宿）。接受端能否正确辨认信息，取决于传输中的损耗高低。 信号处理是通信工程中一个重要环节，其包括过滤，编码和解码等。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。 通信工程专业需要掌握那些技能啊 我也是通信工程专业的，大四将毕业了，就我实习的经验来看，我觉得首先专业课尽量学好，至少不要有挂科；其次可以发展一下编程方面的能力，C和C++都用的比较多的，很多软件就是用他们编的，但要学得很精是需要花很多精力；另外我建议你学一下网页制作，虽然现在可能觉得用不着，但以后就有更多机会，现在网页制作的公司还是很多的；最后就是可以学学PS,会声会影等，这两个接触一下还是挺好的，理科生吗，也要培养一下艺术细菌哈！ 通信专业的学生应该掌握哪些技能和专业知识 通信专业的学生应该掌握现代通信基本理论，具有系统的专业知识，较强的计算机、外语应用能力和相关工程技术能力，能适应通信领域内网络、系统、设备及信息交换、传输、处理方面的工程设计及运行维护，具有独立的工作能力。 通信专业毕业生应获得的知识和能力： 1.掌握通信领域内的基本理论和基本知识； 2.掌握光波、无线、多媒体等通信技术； 3.掌握通信系统和通信网的分析与设计方法； 4.具有设计、开发、调测、应用信通系统和通信网的基本能力； 5.了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规； 6.了解通信技术的最新进展与发展动态； 7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 通信工程是一门工程学科，主要是在掌握通信基本理论的基础上，运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。通过该专业的学习，可以掌握电话网、广播电视网、互联网等各种通信系统的原理，研究提高信息传送速度的技术，根据实际需要设计新的通信系统，开发可迅速准确地传送各种信息的通信工具等。 通信工程专业需要哪些能力 不知你是想进运营商 设备商还是其他第三方 ，不过都比较重要的还是实践 ， 但是也是建立在内理论的基础容上，建议多唱唱通信方面设备的资料，多充充电。像基站上得基本上是BTS，BSC，BBU,RRU 其他的ONU之类的 多看是没坏处的。 谢谢

时常会遇到在招聘周期内候选人与招聘标准存在一些差距，一时又难于招聘到合适的人选、备选人所欠缺的知识、能力又是可以在短时间内可以学习提升到的、备选人的价值观又与公司文化匹配度较高、精力时间充足、学习能力强，入职愿望比较强烈时。人力资源经理可以充分发挥自己人才培养的专业化能力，与备选人一起沟通分析存在的差距以及可以高效率的解决方案，双方达成学习成长计划----学习项目、学习资源、学习方式、学习进度、学习阶段成果、学习效果转化运用、学习效果固化、学习达标考核等。通过人才个性化的培养解决方案的制定、实施、跟踪、考核，能够快速的提升候选人的胜任能力，从而满足公司招聘岗位所需的人才。如果人力资源部门具备人才培养的专业化能力的话，就能够建立起公司的关键岗位培养解决方案系统，这个系统的有效运行可以大大降低公司对招聘人才的依赖程度、同时企业付出的人才成本也会降低，人才通过培养系统获得提升的话，对企业的认同度和忠程度也会明显提升。人力资源部门人才培养专业能力对企业招聘将起到支撑和保障的作用。

提升小学语文教师的专业能力的方法如下：1、深入学习语文教育理论作为小学语文教师，首先要具备扎实的语文教育理论基础。通过阅读教育学、心理学、语文教育等方面的专业书籍，了解教育的本质、教学原则和方法，为提高教学效果奠定基础。2、注重课堂教学实践课堂教学是教师专业能力的体现。教师要不断总结经验，探索适合学生的教学方法，如启发式教学、情境教学等。同时，要关注学生的学习需求和特点，调整教学内容和方式，提高教学效果。3、加强学科知识更新随着时代的发展，语文学科的知识体系也在不断更新。教师要关注学科前沿动态，学习新的教材、课程标准和教学方法，提高自己的学科素养。4、参加教育培训和研讨活动积极参加各类教育培训和研讨活动，与同行交流教学心得，学习他人的优点，提高自己的教育教学水平。同时，可以参加学术研讨会、教育论坛等活动，拓宽视野，提升自己的综合素质。5、注重自身素质提升教师的言传身教对学生具有重要影响。教师要关注自身的道德修养、心理素质和审美情趣等方面的提升，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。6、关注学生发展，关爱学生成长教师要关注学生的个体差异，关心学生的身心健康，关注学生的情感需求。通过个性化的教育方法，帮助学生建立自信，激发学生的学习兴趣和潜能。7、创新教育教学方法教师要根据学生的特点和需求，创新教育教学方法，如利用多媒体教学、组织课外活动等，丰富教学手段，提高教学质量。小学语文教师的基本素养1、语言知识素养：这是最基本的素养，包括对汉字、词语、句子、篇章等的理解和运用能力。教师需要熟练掌握汉语拼音，能够正确读写汉字，理解词语的含义和用法，能够分析句子的结构，理解篇章的逻辑关系。2、文学知识素养：语文教师需要具备一定的文学知识，包括中国古代文学、现代文学、外国文学等。只有深入了解文学作品，才能更好地教授学生。3、教育学知识素养：语文教师需要了解教育学的基本理论和方法，掌握教学设计、教学评价、教学反思等技能。4、心理学知识素养：了解儿童的心理发展规律，掌握儿童学习语文的特点和规律，能够根据学生的实际情况进行个性化教学。5、信息技术应用素养：现代教育离不开信息技术的支持，语文教师需要掌握基本的计算机操作技能，能够利用多媒体教学资源进行教学。6、文化素养：语文是文化的载体，语文教师需要具备一定的文化素养，能够引导学生了解和热爱中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信。7、道德素养：语文教师不仅要教授知识，更要以身作则，传授良好的道德品质和社会公德。

　　本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强组织能力和团队协作精神，具有较强适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强无私奉献精神。　　对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身能力与综合素质。在未来工作中，我将以充沛精力，刻苦钻研精神来努力工作，稳定地提高自己工作能力，与企业同步发展。　　本人是设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad，3dmax，vray，photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗，积极好学，健谈，有自信，具有设计创新思想;对待工作认真负责，细心，能够吃苦耐劳，敢于挑战，并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。　　通过两年社会生活，我成长了很多。，我对自己这两年来收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大提高。在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累精神，也要有甘当无名英雄气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。　　三年军校生活，使我懂得了纪律得重要性，锻炼了我意志;乐观向上，大方开朗，热情务实;善与人交流，人际关系良好，待人诚恳;工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗精神;遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好组织协调能力，注重团队精神、爱好阅读，上网，打羽毛球，旅游。　　本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队精神，拥有充实专业知识，也有独立思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，对艺术有着浓厚兴趣，从小热爱绘画，热爱设计，在校期间曾参加过班级和校园绘画展览，手绘能力强，熟练cad，3dmax，photoshop，coreldraw等设计软件.有一定相关工作经验，绘画过许多大型室内空间效果图，本人博客里有自己设计3d效果图.希望能成为各大企业一份子，今后务必尽自己能力为贵企业出一份力。

岗位专业能力的自我评价 　　在平平淡淡的日常中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。如何写一份恰当的自我评价呢？下面是我为大家收集的岗位专业能力的自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　岗位专业能力的自我评价1 　　1、努力学习，不断提高业务能力。在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己；遵章守纪。3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；团结同事，共同努力。同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重；由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。 　　2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步。 　　3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训。全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员。 　　在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象。为xx单位作出贡献。 　　我是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。我具有较强的专业能力，专业知识非常的牢固，年年获得大连医科大学优良学分先进个人称号，并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。有很强的英语能力，能进行一般的口语交流。具有较强的组织能力，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同学的好评。 　　本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流，以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析；社会责任感强，踏实肯干，主动争取锻炼机会。 　　我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。 　　1、乐观向上，诚肯自信，有着良好的沟通，协调能力与谈判技巧； 　　2、认真，负责的工作态度，优良的团队合作精神和组织领导能力； 　　3、良好的计算机操作能力，熟练应用msoutlook，word，excel，powerpoint等办公软件； 　　4、能够适应各种压力下工作； 　　5、有5年在跨国外企工作的经验，3年以上的主管经验，熟悉建立人事体系，人事制度及组建和培训一个专业的人事队伍。 　　岗位专业能力的自我评价2 　　在过去的两个月中，在上级领导的带领下，经过了和同事的共同奋斗，在乡党委、政府的关心支持下，我立足工作岗位，认真贯彻落实党的方针、政策和国家关于精准扶贫指示精神，顺利完成了全年各项工作任务，现汇报如下：积极动作，端正思想。我非常热爱本职工作，能够严以律己，遵守本单位的各项制度，保持对工作负责的工作态度，谦逊学习，积极进取，不断提高自己的业务水平，工作中认真贯彻落实党的方针、政策，力争把领导分配的每一项任务做的最好。 　　 一、爱岗敬业，努力完成本职工作 　　在工作中，积极进取认真工作。与领导干部、乡党政办公室、乡扶贫工作站，村支部之间积极沟通，通过认真相对比较，做好贫困农户的选取工作以及贫困户、贫困低保户的信息采集工作。认真入户核查贫困户基本信息，了解群众真正困难对症下药，精准扶贫精准脱贫。在职两个月中总共入户了解调查农户信息50余户，参与填写127户贫困户的.建档立卡资料，以及127户贫困户的大数据信息平台数据录入工作。并顺利圆满完成以上工作。 　　 二、防微杜渐，提高自身素质 　　作为一名基层干事，我经常开展自我批评，对照检查，做到从善如流，闻过则喜，不断纠改自己在思想、工作、学习上的缺点和问题，在岗位上，努力做到心为民所想，情为民所系，争做一名优秀的乡镇干部。虽然取得了很大的进步，但还存在诸多不足之处。一是政治理论和业务能力还不够娴熟。二是许多工作还做得不够细致。三是参加工作时间过短导致入户率还比较低对本村困难群众情况掌握不清，工作上没有做到心中有数。 　　 三、今后的工作方向。 　　从现在起我将再接再厉，积极学习努力工作，提高自己的业务能力以及思想觉悟。做到群众情况了然于心，业务能力得心应手。始终把群众放在心头，把群众的事当作自己的事，树立群众利益无小事的观念，做群众的贴心人，努力做忠实践者。 　　岗位专业能力的自我评价3 　　本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。 　　对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。 　　本人是设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad，3dmax，vray，photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗，积极好学，健谈，有自信，具有设计的创新思想；对待工作认真负责，细心，能够吃苦耐劳，敢于挑战，并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。 　　通过两年的社会生活，我成长了很多。，我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。 　　三年的军校生活，使我懂得了纪律得重要性，锻炼了我的意志；乐观向上，大方开朗，热情务实；善与人交流，人际关系良好，待人诚恳；工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好的组织协调能力，注重团队精神、爱好阅读，上网，打羽毛球，旅游。 　　本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队精神，拥有充实的专业知识，也有独立的思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，对艺术有着浓厚的兴趣，从小热爱绘画，热爱设计，在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览，手绘能力强，熟练cad，3dmax，photoshop，coreldraw等设计软件。有一定的相关工作经验，绘画过许多大型室内空间效果图，本人的博客里有自己设计的3d效果图。希望能成为各大企业一份子，今后务必尽自己能力为贵企业出一份力。 　　岗位专业能力的自我评价4 　　在即将过去的一年里，昼夜四季，春风秋雨，只有时间记录了忙碌工作的历练间隙与简约的生活片段。而这一切将很快就会成为过眼云烟，飘拂而去。 　　关于近日所说的轮岗一事，自己还没来得及多做考虑。自从这个设想提出来之后，只是短时间稍作分析，觉得不合乎具体实际。因事设岗，以岗定人是合乎科学的，但是因人设岗却有违常规且于理不合。真若如此，这不仅打破了控制总量的上限，而且提高质量更是无从说起。从行政系统转向生产系统，目的性很明确。特别是所在的资源型制造类企业里，一切以生产为中心，一切都服务于生产，“生产”与“服务”两者并不矛盾，关键是如何更好的服务于生产，生产出的业绩又如何反哺于服务。轮岗，对于自己来说，显然是一个新的尝试，但是两个岗位之间的工作有同质化现象，部分职责也存在重叠。虽说有其可行性，却因为自身的缘故，最终没有付诸行动。 　　主观的自我评估能否真正客观的认识自己、了解自己？自从草拟《岗位流程细解方案》开始，这个问题就一直困惑着我。真实的情况应该是这样的：距离工作最近的人应该是最了解工作的，那些做第一线工作的人对如何把事情做得更好，往往有一些很有分量的看法。因此，以自身经历为出发点和参考标准，把岗位设计和工作分析融为一体的用语言表达出来，似乎有些困难，以致于我刚开始进行构思的时候总是显得过于拘谨，顾此失彼。但是细想一下：与那些编制体系文件的高手所面临的困难相比，我这点困难又算得了什么。晚上入睡之前脑海里总是浮现一行行文字，都是关于方案的表述。夜有所思，日有所为，不断的补充完善，直到可行。一切都是按照自己预先设定的绩效指标和衡量标准对所做的工作目标完成情况进行评估，这姑且算是对一年来的个人工作总结和自我评估吧。毕竟这个流程凝聚着整个部门及同事的劳动成果，但愿日后对他人能有所指导与帮助，力尽自己的一份绵薄之力。但凡每个体系、每种制度从建立之初到编制阶段，再到不断补充、完善要经历多个阶段，还要与时俱进、随时更新，还要符合大多数人的利益，才能付诸实施。 　　整体说来，有临阵磨枪，不快也光之意。只是一年工作光景中的一个概括缩影，但也是经年累月的沉淀，沉淀过后，就必能有所收获。即使是一些往往看似枯燥、操作乏味的事情，也是如此。 　　岁月磨砺与社会阅历在告诉我一个道理：花瓶易碎，红颜易老，唯有我们自身的内涵，历久弥新，经久不衰。 ;

可以从以下方面写：1、素质能力方面从文化认同、价值使命、目标导向、效率观念、敬业进取、自动自发、责任担当、人际沟通及理解、团队协作、服务支持、廉洁自律、诚实守信、感恩奉献等方面进行评价。2、工作方面能在规定时间内完成工作，极富工作热情；和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦；沟通能力：善于沟通，保持工作信息的畅通。工作态度：工作认真、细心且具有较强的责任心，时间观念强。3、业务能力方面从战略思维能力、业务规划及运营能力、体系建设能力、资源整合能力、管理能力、决策能力、执行力、创新能力等方面进行述评价。4、工作计划性每天根据领导分配任务对工作做出合理的规划，根据工作的轻重缓急着手处理，对工作中可能出现的问题进行预测，需要协调的事情提前铺垫，保证工作有条不紊地进行。扩展资料：员工的工作能力与工作业绩呈密切的正相关关系。业绩是外在的，能力是内在的。具有较高工作业绩的员工，在一般情况下，其工作能力也一定较高；而工作能力较强的员工在工作业绩表现上也一定很不错。一般来说，能力包括必备的知识、专业技能、一般能力等。与能力测评不同，考核工作能力，是考核员工在工作中发挥出来的能力，考核员工在工作过程中显示出来的能力，根据标准或要求，确定他能力发挥得如何，对应于所担任的工作、职务、能力是大还是小，是强还是弱等，作出评定。同时，考核能力不是考核能力的绝对值，根本点在于考核能力提高速度和幅度的相对值。通过考核要求员工在本来岗位上，在原有的基础上快速、大幅度地提高能力。

社会能力。职业能力由专业能力、方法能力及社会能力组成。社会能力，从事职业活动所需要的社会行为能力，适应社会、融入社会的能力。职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类。一般这属于一种倾向性的测试又称之为职业能力倾向性测试。

岗位专业能力怎么写 岗位专业能力怎么写，岗位能力是指通过学习、练习获得的能够完成岗位任务的能力。很多人写岗位专业能力时绞尽脑汁也想不出来怎么写，接下来我将分享岗位专业能力怎么写，仅供参考 岗位专业能力怎么写1 专业技能是简历中体现一个人价值和魅力的精华所在，所以一定要重视专业技能的填写。是给用人单位一个更明确的信息，一旦公司需要这方面的人才，你便脱颖而出。 1、首先填写你擅长的 这是填写专业技能最需要填写并且重要的一项。因为每个专业所包含的范围很广，比如说计算机专业有前台、后台等，前台又分为设计，js编程，后台又分为php编程，asp编程等。 2、其次写你会做的 填写你会做的事情，是为了在投简历时给你加点分。比如你会开车，简单维修电脑和安装路由器这些办公室实用技能。 3、再填得到的资格证书 若有资格证书，应注明证书的名称以及取得的年份。如果别人不太清楚该证书所代表的意义，可以稍作解释说明。证书的填写顺序也有乾坤。一般来说，本专业和国家级的证书都应该填写在其他证书的前面。 4、最后填写参加过的项目 所谓实践项目是我们在大学期间参与的工作开发等，比如说你参与了几个服务器的建设，那么你需要讲清楚是多少个服务器的建设，你在其中扮演了什么角色，做出了什么贡献。一般而言，这些项目都是你实力的证明。 专业技能模板 我擅长服务器的调配和日常运维，获得过华为认证的HCIP和HCIS，并且我还考取了C1驾驶证，并且对于打印机故障的处理也十分擅长，在校期间，参加过五次学校机房服务器的搭建，负责主要调配工作，将工作完美的完成。 岗位专业能力怎么写2 工作能力： 在n年的工作中积累了丰富的实践经验，有n年会展行业招商经验，系统地学习了国内外会展理论，有深厚的会展理论素养和招商方面的实际工作经验，熟悉中外会展市场及会展项目，善于策划项目，工作认真负责，业务能力、学习能力及执行力强，有良好的团队精神。 专长： 1、具有较强的领导能力、业务工作能力、组织与协调能力、沟通能力、计划与执行能力。 2、具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理能力，极强的谈判能力及优秀的口头表达，能承受压力。 3、有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的洞察力； 4、具有很强的判断与决策能力，计划和执行能力； 5、良好的团队协作精神，为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力，较强的独立工作能力和公关能力。 职业能力主要包含三方面基本要素： 一、为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，表现为任职资格； 二、指在步入职场之后表现的职业素质； 三、开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力。 例如 ：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。并且对学生进行有效积极的教育。这才是一个老师的职业能力。 如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。 岗位专业能力怎么写3 范文： 在新的一年为能使工作达到质量更好，效率更高，同时进一步的提高个人的能力，制订出20xx年度重点工作计划。整体工作计划分为行政工作，企业文化宣传，个人技能提升三个方面： 一、 行政工作 1、做好各部门服务：加强与各部门之间信息员的联络与沟通，制定一套系统的，快速的信息传递方案。每月月底召开一次信息员交流会议。保证信息在公司内部及时准确的传递到位。 2、做好员工服务：工作的重点是及时的将经理信箱中员工反馈的信息及时向公司领导反馈。做好员工与领导沟通的桥梁。 3、做好领导服务：及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。 二、 企业文化推广 （1）企业文化的宣传 对于企业文化的宣传，将分三个步骤进行： 首先，制定企业内部的.精神口号，企业的价值观，企业的行为信条。 其次，企业内部的信息交流，在信息平台上建立一个各部门之间的意见交流共享文件夹。 最后，进行企业文化知识培训，可由公司经理担任讲师。 （2）员工活动 1、元月组织策划年度经营年会。 2、四月组织策划以“百人耕耘”为主体的植树活动。 3、八月组织策划迎接新员工交流会。 4、十月组织策划公司员工运动会。 5、十二月组织策划圣诞假面晚会。 三、 个人技能提升 1、积极参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能。 2、通过个人自主的学习来提升知识层次。 回顾XX年年，本人的工作侧重于行政事务方面。在20xx年中，希望能将工作的侧重点转移到企业文化的推广上。并不断的提升个人的知识层次及专业化的工作技能，更好的为企业的发展贡献自己的力量。以上的工作计划之中不足之处敬请领导的批评和指正。

如何促进和提高幼儿教师的专业成长随着幼儿园课改的不断深化,受我国教育大环境的影响,教师已有的观念和行为受到了巨大冲击,要求教师的“角色及其作用得到拓展,从单一角色到多元角色,从跟随课程到参与课程,从适应教学到提升专业.” 一、促进和提高幼儿教师专业成长的理论 很长时期以来,我国的各级各类学校的教师教育主要采取师范教育和进修培训两种方式.可见,传统的教育模式已导致幼儿教师的专业成长的理论修养欠缺,无法适应新时代幼儿教育发展的需要. (一)学习《新纲要》 随着幼儿教育的发展,《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《新纲要》)得以颁布,成为幼儿教育的主要理论与实践的主体,广大幼儿教育工作者给予热切关注与积极支持,《新纲要》呼唤幼儿教师素质的全面提高,呼唤幼儿教师的专业成长.教师对《新纲要》精神实质的理解较为深刻,一方面转换为教师富有灵活性、创造性与开放性的教育实践活动,一方面使教师与幼儿共同的教育实践活动转换成儿童全面和谐的富有个性化的发展,转换的过程既为幼儿带来快乐而富有创造性的幸福童年,也是教师不断实现专业成长的过程. (二)全方位不断充实自己 幼儿教师要全方位充实自己,主要从以下两方面着手:一是在政治方面,要延续一贯认真学习的作风,积极学习园里下达的学习内容,研读文件,对照自己,改正不足并不断提高自身的政治觉悟；二是在业务方面,不断吸取新知识,还要通过外出学习和参观的机会吸取别人之长,结合自己加以改进和创新,并能真正做到了理论结合实践. 二、影响幼儿教师专业成长的因素 教师专业成长主要是指教师在严格的专业训练和自身不断地主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程.这一发展过程的实现,不仅需要教师的主观努力来促进和提高自己的专业素养,也受外部环境因素的影响. (一)成就动机是影响幼儿教师专业成长的内部因素 “教师教学专长的发展可以划分为新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师五个阶段”,所有教师都是从新手阶段起步的.一个教师能否实现从最初的新手型教师到专家型教师的飞跃,根本原因在于个人的成就动机.幼儿教师也不例外,研究人员发现有崇高的职业理想是优秀幼儿教师献身教育事业的根本动力,即对幼儿的关爱、对工作的热爱.(二)低起点必然使幼儿教师整体素质偏低 现在的社会虽然在提倡素质教育,但对幼儿教师职业的专业属性认识仍是肤浅,“幼儿教育无非是教幼儿认几个字、唱几首儿歌而已”,幼儿教师的从业资格和技能不高,有的只具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,即使这样也相当一部分幼儿教师未能达标,不利于幼儿的健康成长,不利于今后幼儿教师的学习进修、学历提高,这种低起点必然使幼儿教师的整体素质偏低、专业化程度不高. 三、促进和提高幼儿教师专业成长的有效策略 “以实现自我专业发展和更新为目的的成长路径”是幼儿教师专业成长的关键.幼儿教师和幼儿园都应充分发挥幼儿教师专业成长的主动性与自觉性,努力运用专业智慧为一线教师打通这条路径,引导他们自我发现问题,产生解决问题的愿望. (一)激发成就动机的根本动力,促进幼儿教师专业成长 由于各方面的差异,每一个人成就动机的水平不尽相同.具体而言,可为幼儿教师提供一面适时的“镜子”,引导幼儿教师及时、准确发现教育教学中的问题；为幼儿教师提供一个适当的“靶子”,帮助合理确立研究目标,及时进行自我的发展规划；为幼儿教师提供一双明亮的“慧眼”,指导学会观察幼儿,与幼儿有效互动；提供给教师一架可攀“梯子”,帮助幼儿教师寻找有效的教学策略,并能更深入地开展教学反思. (二)开拓幼儿教师的专业视野 目前,大部分幼儿教师毕业于幼儿师范学校和其他师源,文化基础相对薄弱,理论视野相对狭隘,在多元教育思想面前,难以把握,更不能自主应对.我国学者叶澜教授提出未来理想教师的素养为:“对人类的热爱和博大的胸怀,对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神,良好的文化素养,复合知识结构,有富有时代精神和科学性的教育理念指导下的教育能力和研究能力,在实践中凝聚生成的教育智慧.”扩大幼儿教师的理论视野,是促进幼儿教师专业成长的有效策略之一.在幼儿园在管理上,应建议将扩大教师论视野列入议事日程,提供教师学习的时间、资料和经费,让教师不断获取丰富的专业营养. (三)用情感手段激励幼儿教师热爱教育事业 女性教师居多是我们国家所有学校的共性,幼儿园这个特殊的教育场所,女教师肩负家庭和事业的双重重任,加之本性上大多又感情细腻、自尊心强和争强好胜等特点.因此,幼儿园的管理变为一件不易的事情.用情感艺术,走近每个教师的内心,探查心理需要,力求以情动人,以爱换心,尊重、体贴、关心幼儿教师；要急之之所急,想之所想,用诚挚的语言给予教育上的指导,用商量的口吻安排工作,达到增强集体的凝聚力；要注意团结与自己意见相左的教师,要有容人之短的雅量,更要避免因亲你疏他而人为造成矛盾,削弱了集体的战斗力. 综上所述,幼儿园要想求生存、求发展,离不开幼儿教师的专业化成长.将促进和提高幼儿教师的专业成长落到实处,积极寻找切人口,确立体现教师专业水平的基本素养是一个循序渐进的过程,是—个动态的过程,是—个需要我们不断进行实践的过程.

【答案】：(1)教育教学设计(2)组织与实施(3)激励与评价(4)沟通与合作(5)反思与发展

人力资源管理人员需要具备两方面技能，一是硬件知识，二是软件知识。必须掌握并熟练运用HR专业知识（ 1．人力资源规划管理和人力资源管理手册设计的能力。 2．职位分析和绩效考核管理能力。 3．薪酬与福利管理能力。 4．人力资源开发、培训能力。 5．人事制度管理能力）、了解企业核心业务、沟通技能、团队合作、严格的纪律性、高度的责任心、公正、忠信、坚定勇敢的意志力 、对人性的正确、全面的了解以及广博的知识 、亲和力 作为人力资源经理还应具备组织能力、领导能力、表达能力、自信力（以及对人力资源管理工作的兴趣或爱好）等其它素质能力。

人力资源管理所需的核心能力和专业能力：一、核心能力：1、 获取力 ： 人力资源部门要能够根据企业不同阶段的发展所需，做好企业组织架构设计、岗位工作分析，人力资源需求预测，有针对性提出人力资源招聘、测评、面试、录用方案和制度，帮助企业适时找到合适的人才和新员工，以确保企业经营之需。2、整合力： 人力资源部门必须具有强大的整合能力。通过企业文化的宣传，核心价值观的贯彻，企业管理制度的设计，人际的有效沟通，矛盾的协调化解，来使企业的高层、中层、基层形成合力，保持统一的理念、统一的目标、统一的行为，形成团队凝聚力和向心 力。发挥整体协同优势，提高企业核心竞争力。3、 稳定力 ： 人力资源部的功能就是要通过设计合适的绩效管理制度、薪酬福利制度和员工关系管理制度等有效实施，来保持员工的工作积极性、主动性和创造力。并且要在工作中维护员工的权益，遵守国家劳动法律法规，为员工营造安全、健康、舒适的工作环境，以稳定员工队伍，增强员工的满意度和使命感、自豪感。4、 评估力 ： 企业员工最怕的是公司不能够给予恰如其分的评价。员工的人品、态度、能力、劳动成果、工作绩效都希望企业和领导能给予正确评价，所以在实施奖惩、任用晋升、管理决策时能做到正确有依据。5、 教导力 ： 人力资源部门是企业能力提升的发动机。通过设计良好的培训制度，职业生涯规划管理制度，对人才提供可持续发展的能力培训和职业发展路径引导是人力资源部的重要责任。员工的职业发展、能力提升、价值贡献都来源于对员工有针对性的规划、教导和培育。二、专业能力：1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；5.了解本学科理论前沿与发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。 人力资源管理，是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称。

其实职业能力包含了核心能力和你的专业能力，简单来说专业能力就是指你完成工作所需的技能和知识等客观条件，而你的核心能力则是指你所具备的工作态度和职业素养

沟通能力，协调能力，规划与统整能力，决策与执行能力。1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。唯有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。2、协调能力管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。3、规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。总结的基本要求：1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。总结的注意事项：1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2. 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3. 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式：1. 标题。2. 正文：开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3. 落款，署名，日期。

近年来，职前教育这一理念在职业教育领域被着重强调。不仅是为了确保教育教学实效，保证被教育对象能够真正习得学以致用，走上就业之路的实用技能，更是因为社会各项事业发展进步速度太快，人们不得不在接受教育的过程中不断提高评判标准。与此同时，在走上工作岗位之后，职业者还必须借助完善的职后培训体系才能更好地胜任自身的工作，尤其是对于幼儿教师这一职业来讲更是如此。作为备受社会各界关注的幼儿教育行业，幼儿教师综合素质水平的高低无疑将决定一批幼儿成长的好坏。鉴于此，笔者认为，职业院校认真做好幼儿教师职前教育，相关部门和幼教管理机构创造条件做好幼儿教师的职后培养教育对于学前教育事业的不断发展具有重要的意义。关键词：幼儿教师;职前与职后;培养教育;思路及方法前言：作为培养和打造学前教育专业人才的职业院校，在社会对于幼儿教师不断提出更高要求的当下，围绕学科自身谋求专业领域和学校的可持续发展势必需要造就出更多过硬的人才，才能不断树立学校的品牌形象和口碑，吸引更多人走进学校选择学前教育专业。与此同时，笔者认为，职业院校要与用人单位、教育主管部门一道建设与打造幼儿教师的职后培养学习体系，不断强化与提高他们的专业技能，才能让他们更好地为学前教育事业发展服务。1、幼儿教师职前培养与职后培训的现状概述1.1学前教育专业学生职前培养现状传统的职前培养主要是重视学前教育理论的学习，这也导致在教学过程中教育理论与教学实践脱节，不能很好地将所学的知识转化成自身良好的教育能力，具体表现在两个方面：第一，教育理论滞后。部分教师长期从事本专业课程的教学工作，无暇更新先进的教育理论，长期使用旧的教育理论进行教学指导，知识观、教学观、课程观、评价观不能与时俱进，与新时代的学前教育观脱轨，导致教学内容陈旧，教学方法落后，知识更新迟缓，课程结构失衡。第二，课程设置滞后。一直以来，学校的职前培养工作主要是培养有深厚知识功底的专业学科理论教师，理论课程学习在整体课程中占的比例过大，而技能类的相对占比较小，最终导致两类课程无法平衡，理论研究过多而不能很好地指导实践。1.2幼儿教师职后培训现状幼儿教师职后培训也存在一些问题。第一，过于功利化，消极应付。一些教师为了继续教育的学分而参加培训或者为了完成单位布置的任务而参加培训，更多关注考试的成绩、证书的获得，培训过程中态度懒散，消极应付，严重影响了培训的质量。第二，培训内容单一，质量不高。目前，很多培训单位为了效益搞各种培训，内容单一，理论性强，实践性差，培训后幼师觉得几乎没有收获。第三，培训后续服务滞后。目前，很多培训单位没有或者很少有培训后的跟进计划，缺少后续的跟踪分析服务，更没有相应有效可行的监控措施与手段。从学前教育职前培养、职后培训的现状来看，两者之间是一个持续发展的过程，第一阶段的职前培养是成为一名合格幼师的预备阶段。而职前教育只是成为一名幼教工作者的预备性的学历教育，只是让学生掌握相关学前教育的基础知识和基本技能，若幼师教学过程中一直局限于职前的预备性阶段，这对幼师的职业发展其实是一种终结性的教育。第二阶段的职后培训是成为一名优秀幼师的发展进步阶段。幼师可以通过职后培训丰富自己的经验，使职业技能逐渐成熟、发展起来。2、幼儿教师职前、职后一体化教育模式的探索2.1坚持三个原则2.1.1客观性原则笔者认为，职业院校要从学前教育专业学生发展的实际出发，根据幼儿教师的实际教学需要来进行课程设置，更新教学手段与方法，敢于改革，勇于创新，不断探索新的学前教育理论，科学调整教学内容，摒弃和删除陈旧的教学内容、方法和观念，使教学能够紧跟新时期学前教育理论的步伐，更具有针对性和实操性。2.1.2整体性原则职前的理论学习是为了成为一名合格幼儿教师而打下坚实基础的阶段，职后的实践训练是为了成为一名优秀的幼儿教师的延续提高阶段。前后不应是互不联系、相互分开的两个部分，而应该是有机结合的统一、系统的整体。2.1.3规范性与灵活性结合的原则教育理论、课程内容的设置、教学的进程必须要合乎学前教育课程建设和教育科学的基本规律，并按照教学大纲的要求实施。课程的相关调整不应该是随心所欲的，课程的改革也不应该是草率跟风的，特别是职后的培训课程必须在科学规划的基础上，在经过调研后，根据幼儿教师的真正需要来进行课程改革，内容和方法上应该紧跟时代步伐，灵活机动。2.2处理好两种关系2.2.1现实性与前瞻性的关系学前教育的职前培养主要是满足未来成为一名幼儿教师的需要，而职后的培训主要是丰富和提高自己，是对职前培养的延续，是为了满足成为一名优秀幼儿教师的需要和终身从事幼教事业的需要。2.2.2统招学历教育与业余进修的关系学前教育职前的培养主要是采用统招学历教育的模式，职后的培训主要是采用业余进修的形式，教师是一个终身学习的职业，教学又几乎是教育事业的全部，一名合格的幼儿教师必定会在教学中学习，在教学中提高，在教学中不断进步，逐步发展为一名实战经验丰富的紧跟学前教育新模式的优秀幼儿教师。2.3完善课程设置在职前培养阶段的课程设置方面，笔者认为，职前的幼儿教师培养方案应该体现基础性、职业性和实践性的特点，力求理论课程实践化。职前培养主要是针对学生的教学理论层面、教学基本功和提高学生的未来从教能力几个方面，因此，学前教育专业可以将课程分类为学前教育类理论课程、技能课程和实操课程三个部分。作为职业院校，尤其要更加注重对学生实操能力的培养，针对专业性很强的课程，可以根据学校的情况邀请一线的幼儿教师到学校讲授，课堂教学可以采用模拟幼儿教学的形式，增加学生在校内学习、锻炼和提升自己教学能力的机会。

在回答您的问题之前，我要强调的是，工作中取得成功和站得更高，实际上是多个因素的综合作用。专业能力和职场心理都是其中非常重要的两个方面。首先，专业能力是衡量一个人在工作岗位上是否胜任的重要标准。拥有深厚的专业知识和技能可以使您在工作中脱颖而出，并为您提供更多的机会。通过不断学习和发展您的专业能力，您可以展示出对工作的热忱和对行业的熟悉，这将有助于赢得他人的尊重和信任。然而，光有专业能力是不够的。职场心理是指您在工作环境中的心态和情绪管理能力。积极的职场心理可以帮助您在工作中更好地处理各种挑战和压力，并与同事和上级建立良好的合作关系。良好的沟通能力、解决问题的能力、适应性和领导力等职场心理素质也能够使您在工作中取得更好的表现。因此，为了在职场中站得更高，我建议您同时关注和发展自己的专业能力和职场心理。首先，持续学习和进行专业培训，以保持自己的专业知识和技能的竞争力。其次，通过参加培训课程或寻求职业心理咨询帮助，提高自己的沟通能力、解决问题的能力和人际关系技巧。此外，了解和适应不断变化的工作环境和行业趋势也是非常重要的。来源网络，侵删

⑴ 法学的专业技能有哪些 法学是一门理论性和实践性都很强的学科。 作为一门理论，法哲学、法史学以及部门法的基础理论作为法学大厦的根基，在与社会生活的互动中不断发展壮大，形成了独立、完善的学科体系。 作为一门实践学科，法学以其特有的语言、逻辑以及经验的积淀，在维护法治、制衡权力、定纷止争方面都起到不可替代的作用。 如果一定说法学存在专业技能的话，也许有以下的方面：思维的理性和逻辑性，表达的连贯和流畅性，对普适价值（如正义、平等等）的坚持和信仰、在发现事实过程中对程序和证据的运用，在确定行为性质时对部门法的理解以及在寻找法条过程中对法典的解释和运用等等。 ⑵ 选法学专业需要具备什么能力 首先法律知识一定要非常扎实这是没得说的，司考一定要过，中国的Bar也一定要拿到。然后英语的话也是非常重要的，建议出国留学（我以后是这么打算的）。另外，律师有分诉讼律师和非诉讼律师（不懂的话自己上网查），一般来说非诉律师的前景和待遇比诉讼律师好得多，然而成为非诉律师的门槛也非常高，除了上述两点，非诉律师最最重要的是掌握一门其他专业的知识，如果你要去一家以建筑工程为主的律所，你就要掌握土木工程/水利水电/工程管理等专业的知识，如果是要代理公司设立、重组、股改等业务你就要掌握公司融资、会计等相关方面的经验。总之，诉讼律师是什么业务都得代理的，而非诉律师代理的业务就比较专业，需要其他专业的相关知识，具体要看你从事哪方面业务。 ⑶ 法学专业的需要具备什么其他方面的能力才有利于工作 我也是法本生，下半年大二，通过和一些律师的交流我大概知道如果以后你要从事律师或法律顾问（其他我不清楚）的话应该具备哪些技能。首先法律知识一定要非常扎实这是没得说的，司考一定要过，中国的Bar也一定要拿到。然后英语的话也是非常重要的，建议出国留学（我以后是这么打算的）。另外，律师有分诉讼律师和非诉讼律师（不懂的话自己上网查），一般来说非诉律师的前景和待遇比诉讼律师好得多，然而成为非诉律师的门槛也非常高，除了上述两点，非诉律师最最重要的是掌握一门其他专业的知识，如果你要去一家以建筑工程为主的律所，你就要掌握土木工程/水利水电/工程管理等专业的知识，如果是要代理公司设立、重组、股改等业务你就要掌握公司融资、会计等相关方面的经验。总之，诉讼律师是什么业务都得代理的，而非诉律师代理的业务就比较专业，需要其他专业的相关知识，具体要看你从事哪方面业务。 ⑷ 学习法律专业需要具备的素质 责任感，理智，洞察力强,想做法律人最起码应该有对法的尊重和敬畏，理性缜密的思维 ,敬业精神，能吃苦，有耐心，能忍辱负重，委曲求全 有敏捷的思维，善辩的口才，良好的社会关系 为人要坦诚，对人要热情大方，不计较个人得失,存点道德,讲点良心.法律的本意是惩恶扬善! 语言的表达是可以训练的，但是我觉得作为一个律师，一定要正直，起码要对的起自己的良心。 先，要有正确的思维方式。准确把握委托人的问题，正确判断委托人的目标，是解决问题的前提。虽然受托于委托人，但律师职业内在地要求律师具有独立的判断和独立的行为，不能完全按照委托人的意志行事。律师在执业时还应具有强烈的风险意识。 其次，要有强烈的执业意识。律师应当利用专业知识解决问题而不是制造问题，要善于与客户交流，提供个性化服务而不是标准化服务。 再次，要有熟练的听说读写基本技能。是否听清了客户问题，能否清楚、准确、通俗地表达专业的法律意见，做没做好资料的收集、识别、筛选、澄清、分析工作，完没完成尽职调查报告、法律意见书、合同文件、工作备忘等工作成果是评价律师服务的重要标准和依据。 最后，律师应具有良好的服务意识。律师行业属于服务性行业，律师提供的是专业法律服务，良好的服务意识和服务水平相比咄咄逼人的口才和 *** 裸的权力交易更为重要。 合格的素质体现在对律师和法律工作的认识和态度上，是一种正确的价值观。 一、 天赋 做律师还需要天赋吗？当然！我是说你想成为一个像样的律师。天赋包括以下几个方面：首先是心智，如果心智发展不平衡，性格的某一方面过于极端，那么就不适合做律师。譬如，对事对人毫无热情，那么你不适合做律师。如果你总想伸张正义，你还不是一个成熟的律师人，因为律师要面对的许多问题，不是简单到只有正义或不正义。 其次，如果你是一个残疾人，你的长相对不起观众，你也不会成为一个像样的律师。现实社会就是这样，人与人最初的交道，人的相貌比才学往往更重要。即使长期相处，谁都希望自己的律师相貌堂堂，而不是形容猥琐。如果爹妈给了你不凡的相貌更好，如果你相貌平平，那么你需要时间的历练，你需要不断的修养，“腹有诗书气自华”，说得是内心的修养可以反映在外表，但是，对于我们一般人来说，外表应当有基本的基础，才可能通过内心的修养来影响自己的外表。有些通过司法考试的朋友，几扣律师事务所的大门而不得其入，始终搞不清原因。有的就是因为我讲的原因，尤其是一些注重名望的所，他们会在一定程度上，关心应聘者的相貌。 我并不是歧视残疾人士和长相不佳的人士。 二、后天的能力 虽然我将律师应当具备的以下能力定义为后天的能力，实际上，后天的能力往往又与天赋有关。我们就把它叫做后天的能力吧。 律师应当是最善于和人打交道的人，这种善于打交道并不仅来自天赋。如果你不但不善于和人打交道，且不愿和各式各样的人打交道，你根本无法做一个律师。 如果你不善于表达，包括言语表达和文字表达，包括一对一的表达和面对成十上百人的发表意见，也没有下定决心改掉这一对律师来说是极大缺陷的问题，你不能做律师。如果你现在还写不好一份检查或家书，你就扔掉做律师的想法算了。当然，语言表达和文字表达都可以不断的学习锻炼，这既需要时间，更需要你自己自觉的认识。 三、善于不断学习，包括书本上的、他人的、自己经历的。 ⑸ 学法律专业需要什么样的个人素质能力

如何提升专业能力一、学好专业知识认真上学校的每一堂课，不要错过老师说的每一个重要点，学会案例分析，懂得学以致用，将专业知识拓展，不要仅限于书本，要联合实际情况，站在巨人的肩膀上，也要有站在肩膀上的机会。专业知识过硬才可以进一步提升自己的能力。二、实践做好每次现场考察和调研作业，将所学知识运用到实际的操作中，通过动手来巩固所学知识，在实践中发现问题，提出问题，解决问题，明白实践的动态性和不确定性，避免思维定势。三、考证通过自学可以考取与自己专业有关的证书，对学科的学习有很大帮助，有利于专业知识的认可度提高，考证不是完全为了一份荣誉，也是为了专业的发展，更多的人关注才能带动专业的发展，也对提升自我能力有很大的益处。考证可以让学生更灵活的分配自己的课外时间。不至于荒废时间，对就业和提升学历，或者以后的课程发展都有很大的帮助。

第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的；有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期)内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名以上教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。

提升自己专业能力的五个方法 提升自己专业能力的五个方法，众所周知在职场上不管是职场新人还是资深员工，都需要不断的提升自己专业能力，那么大家知道提升自己专业能力有什么方法吗，下面就一起来看一看提升自己专业能力的五个方法吧！ 提升自己专业能力的五个方法1 注重个人基础知识的巩固 不管在任何时候，只有基础打牢之后，这样才能够砥砺前行，这样在日后的学习过程中，才能够真正从中领悟到一些道理。 拓展自己的创新思维能力 在个人专业领域提升的同时，对于一些创新思维空间的提升，也是非常重要的，只有这样才能够真正在需要的时候帮助自己做好能力综合提升。 保持追求完美的做事态度 虽然这个世界上没有完人和完事，但是也不代表我们就可以随意地处理一些事情，保持追求完美的做事态度，这样你才能够拥有更好的能力提升空间。 学会寻找前辈讨论 当自己在能力提升的过程中，遇到了一些难解的困惑时，这个时候千万不要一个人纠结，而是要学会通过利用身边的有利资源，去快速地找到自己想要的答案。 保持坚持理性的处事原则 在任何时候，学习和提升都是痛苦而漫长的过程，因此，必须要坚持理性的 处事态度，这样才能够让自己拥有更大的提升空间和进步。 提升自己专业能力的五个方法2 1、什么是专业化水平 专业化水平包含五个方面的内容，分别是专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神，这五个方面是相辅相成、互相促进的一个有机整体。其中，专业知识是专业化水平的基础，是培养专业思维、运用专业方法、提高专业能力的前提；专业思维和专业方法是专业化水平的关键，决定着专业知识的运用效果和专业能力的充分发挥；专业能力是专业化水平的核心，是专业知识、专业思维和专业方法的`集中体现；专业精神是专业化水平的灵魂，也是专业化水平持续提升的源动力。 2、如何提升专业化水平 职场人士的专业化水平并不是天生拥有，都是通过后天的学习来提升的，职场本领也是在实践中不断总结、反思、纠正的结果，需要不懈努力和时间积累。 一是构建专业知识体系。 提升专业化水平要有扎实的专业理论知识基础，每一个领域、每个岗位都有自己的专业知识体系，有的可能已经存在，有的可能需要自行总结。专业知识体系又是动态发展的，需要不断进行更新，要提升专业化水平，就要认真专注地学习和更新专业知识，不断提高自己的专业素养。 二是思想专业化。 思想是行动的先导，这是专业化水平的首要前提。在自己的领域里，我们要主动思考“是什么、为什么、怎么做、怎么样”，不能人云亦云，要通过自己的学习与思考，结合工作实际，运用专业知识，在实际工作中发挥自己的专业能力，努力工作，不断调整与创新，培养自己的专业精神，将自己的专业能力做极致。 三、善于总结方法。 对于理论知识，要多实践，有意识地去寻找机会锻炼，在锻炼中摸索和巩固知识，总结和提炼方法。不管是在哪个领域，都需要勤动手多实践，尤其是不同的工作项目，每次处理完之后，都要进行总结，从中总结共性、个性和方法，不断增加自己在这个领域内的经验值。有些人工作的时候并不用心，每次都用一样的套路，试图用一种方法解决所有问题， 这样是没办法积累起丰富经验的。认真地对待每一项工作，学会自省，认真地总结每项工作的得失、经验教训和方法，才会获得快速有效的成长。 四、能力专业化。 能力是专业化水平的必备素养。我们要提前规划自己提高专业能力的计划和安排，这对于职场人而言是非常有必要的，这样才可以知道自己该朝着哪一个方向努力。比如说计划取得相关资质证书，几乎在每个领域，都有相关的资质，比如法律职业资格证、注册会计师、心理咨询师等，可以提前规划好，通过学习、考试获得这些资质证书，既是能力的证明，也会在学习的过程中获得专业能力提升。 对于职场新人而言，要提高专业能力，还需要多接触专业内的牛人，他们具备丰富的经验和阅历，也有很多的知识和技巧，经常在一起交流与沟通，会让我们的专业能力有质的提高，帮助自己成长和进步。 五、要热爱工作。 兴趣是最好的老师，我们要热爱本职工作，实现干一行爱一行、干一行精一行。如果对自己所从事的工作非常热爱，就能孜孜不倦地钻研，甚至热衷挑战，为自己树立更高的目标，全身心地投入工作，并从工作的完成中得到很大的获得感和成就感，即使遇到挫折也不会轻易放弃。 职场新人在踏入职场后，就要开始着眼于专业化水平的提升，提前了解自己领域的情况，认真做好规划，从专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神五个方面着手，努力学习，勤于实践，善于总结，日积月累，专业化水平一定能不断地提升，在职场快速成长，获得更多的机会。

教师的专业发展包括：1、专业知识总的来说，就是与任教学科相关的专业知识。就其核心而言，自然是任教学科的系统知识，是任教学科的教学理论。正因为这样，一方面要巩固以前所学的专业知识，并将它们转化为活的知识，转变为能动的知识。另一方面，要不断更新已学的专业知识，使之能跟上时代的步伐。因为随着时代的高速发展，专业知识也在不断地更新，不停地发展。不仅如此，还必须突出其核心知识。具体地说，一方面要不断更新已有的学科知识，不懈地充实自己的学科知识，并将其用于教学实践；另一方面，要不断学习先进的教学理论，更新自己的教学理念，用新颖的教学理论来武装头脑。2、专业能力教师不光要发展教学专业知识，更要发展教学专业能力。具体一点，就是要不断地将教学专业知识转化为教学专业能力，将教学专业理论升华为教学专业技能。因为不是有了教学专业知识就能上课，有了教学专业理论就能辅导。也就是说，不论是上课还是辅导，都需要教学专业能力，都需要教学专业技能，因为教学不仅是一门科学，更是一门艺术。要想完善上课，就必须按照科学规律来进行设计；要想完美辅导，就必须按照艺术要求来进行构想；而要想进行科学设计，就需要教学专业能力；要想进行艺术构想，就需要教学专业技能。

1、多输入：针对自己的长处，多做阅读和使用，在使用中培养经验。在不断地阅读中构建知识体系。2、多输出：输入后，要不断地系统性地输出，如写文章，办沙龙，做讲座，帮助别人完成工作，多做分享。这些都可以让你巩固长板，同时也帮你树立专业形象，竞争力也会在这些分享输出中慢慢建立。

Professional competence

职业能力专业能力专业能力主要是指从事某一职业的专业能力

公务员专业能力测试考试内容包括《行政职业能力测验》、《申论》等相关内容，这些都是公务员考试必考的一些内容，所有考生都要提前进行复习，掌握知识重点与难点。公务员专业考试内容：一、国考1、笔试科目笔试科目要包括专业科目与公共科目，公共科目分为审论以及行政职业能力测验两部分，分值全部都是一百分。2、公共科目考试大纲行政职业能力测验内容主要包括常识判断、数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等部分。申论试卷考试内容包括注意事项、给定资料和作答要求三部分。二、省考1、省考笔试科目省考笔试科目包含公共科目和专业科目考试。公共科目笔试考试科目为《行政职业能力测验》、《申论》。2、省考面试内容∶面试环节一般都是结构化面试，考考生应变能力、语言组织能力以及口头表达能力。公务员报考条件：1、年龄要求，年龄要求一般为18~35周岁之间。2、学历要求，学历方面要有大学专科以及以上学历，其中一些岗位可放宽至高中或者中职等学历。3、基层工作经历，要有基层工作的多年经历，具体要求时间结合实际岗位确认。以上就是公务员专业能力测试的具体内容以及公务员报考的具体条件，只有符合相关条件的才能报考。