知识

4月26日。2001年起，每年的4月26日是世界知识产权日。该主题日由世界知识产权组织设立。1970年4月26日，《建立世界知识产权组织公约》生效，世界知识产权组织正式成立。2000年10月，在该组织召开的第35届成员大会上，中国和阿尔及利亚提出了关于建立“世界知识产权日”的提案，获大会通过，世界知识产权日由此设立。1970年4月26日，《建立世界知识产权组织公约》正式生效，世界知识产权组织这一致力于保护知识产权的政府间国际组织正式成立。2000年10月，世界知识产权组织第35届成员大会系列会议通过了中国和阿尔及利亚1999年共同提出的关于建立“世界知识产权日”的提案，决定从2001年起将每年的4月26日定为“世界知识产权日”。4月26日是《建立世界知识产权组织公约》（《世界知识产权组织公约》）生效的日期。4月26日是《建立世界知识产权组织公约》的纪念日，1971年的这一天，该公约开始生效。确定“世界知识产权日”和开展有关活动将有助于突出知识产权在所有国家的经济、文化和社会发展中的作用和贡献，并提高公众对人类在这一领域努力的认识和理解。

　　近些年来，公众对知识产权这个词由最初的陌生到渐渐熟悉，体现了人们维权意识的加强。所谓的知识产权，其实就是指人们对自己的智力劳动成果依法享有的专有权利，2018年世界知识产权日是几月几日。 　　 问：2018年世界知识产权日是几月几日？ 　　 答：2018年世界知识产权日是2018年4月26日。 　　世界知识产权日（The World Intellectual Property Day），由世界知识产权组织于2001年4月26日设立，设立这一国际日的目的，是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。 　　每年，世界知识产权组织都会确定一个主题，各成员国会围绕这一主题在世界知识产权日期间举办各种宣传活动。而之所以会选择每年的4月26日为世界知识产权日的日期，则是因为1970年4月26日是《建立世界知识产权组织公约》生效，世界知识产权组织正式成立的日子。 　　一般认为，确定世界知识产权日和开展有关活动，将有助于突出知识产权在所有的经济、文化和社会发展中的作用和贡献，并提高公众对人类在这一领域努力的认识和理解。

第22个。2022年4月26日是第22个世界知识产权日。世界知识产权日的由来：根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，决定从2001年起，将每年的4月26日定为"世界知识产权日"。设立世界知识产权日旨在全世界范围内树立尊重知识，崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。2021年4月26日是第21个世界知识产权日，今年的主题是知识产权和中小企业：把创意推向市场。

第22个世界知识产权日是2022年4月26日。2022年4月26日是世界第22个知识产权日，该主题日旨在促进各界树立尊重知识、崇尚科学，保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。世界知识产权日的由来1970年4月26日，在国际之中《建立世界知识产权组织公约》正式生效。同时，世界知识产权组织一直将保护知识产权的问题在政府和国际间促进。于2000年10月份世界知识产权组织会议通过关于建立世界知识产权日的提案。因此决定将世界知识产权组织公约建立生效时间作为世界知识产权日。因此每年4月26日固定为世界知识产权日，并且沿用至今。

是第22个世界知识产权日。当日上午，市市场监管局、市知识产权局、市科技局、市双打办、市版权局等单位在铜官区石城广场联合开展了以“全面加强知识产权保护推动构建新发展格局”为主题的2021年“4.26世界知识产权日”宣传活动。2001年起，每年的4月26日是世界知识产权日。该主题日由世界知识产权组织设立。1970年4月26日，《建立世界知识产权组织公约》生效，世界知识产权组织正式成立。

2023年4月26日是第22个世界知识产权日。该日旨在提高公众对知识产权的意识，并强调知识产权对于创新和社会进步的重要性。知识产权日的举办旨在促进创意和创新，保护知识产权，并促进全球知识产权体系的发展。

第22个。2022年4月26日是第22个世界知识产权日，中国宣传周活动的主题是全面开启知识产权强国建设新征程。确定“世界知识产权日”和开展有关活动将有助于突出知识产权在所有国家的经济、文化和社会发展中的作用和贡献，并提高公众对人类在这一领域努力的认识和理解。世界知识产权日世界知识产权日活动形式每年世界知识产权组织会确定一个主题，各成员国应围绕当年主题在世界知识产权日期间举办各种宣传活动。2015年，以“音乐”为主线。得益于数字技术和互联网，人们接触的音乐比以往任何时候都多。音乐的创作和表演需要艺术、个人、社会和经济等方面的巨大投入。要使文化充满生机，就必须确保创作者、作曲家、词曲作者和表演者都能从他们的音乐中获取经济价值。

4月23日。它的意义在于保护劳动者的知识产权。推动技术的转移和艺术文化作品的传播。

4.26

为了让世界各国人民都了解原创产权的意识。也借此告诉那些盗版者要注重原创。就此建立了世界知识产权日。那么每年的世界知识产权日是几月几日呢？你知道吗？不知道的话就随本文一起来了解吧！世界知识产权日是什么时候？每年的4月26日世界知识产权日的由来：2001年起，每年的4月26日是世界知识产权日。该主题日由世界知识产权组织（WIPO）设立。2014年的主题是“电影，全球挚爱”（Movies-A Global Passion）。1970年4月26日，《建立世界知识产权组织公约》生效，世界知识产权组织正式成立。2000年10月，在该组织召开的第35届成员大会上，中国和阿尔及利亚提出了关于建立“世界知识产权日”的提案，获大会通过，世界知识产权日由此设立。世界知识产权日设立该主题日旨在促进各界树立尊重知识、崇尚科学，保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。每年世界知识产权组织会确定一个主题，各成员国应围绕当年主题在世界知识产权日期间举办各种宣传活动，以达到设立该主题日的目的。每年的这一天，全世界和中国各地都举行多种多样的活动。维护知识产权，是尊重别人劳动成果的体现。维护知识产权，不仅是查获了多少张翻版，查处了多少假商标的问题，更重要的是普及知识，全面提升市民的维权意识。“尊重知识产权，维护市场秩序”是每个人义不容辞的责任，也是中国完善社会主义市场经济体制的重要部分。4月21日，2014年全国知识产权宣传周活动在北京启动。今年的主题为“保护·运用·发展”。该活动由国家知识产权局、中央宣传部等24个部门联合主办。了解更多星座百科、八字姻缘、八字事业、婚姻运势、财神灵签、情感合盘、看另一半、八字测算、姓名速配、一生运势、复合机会，您可以在底部点个赞或者在线咨询（仅供娱乐）：http://www.adxqd.com/xz/

2023年是第27个世界知识产权日。该日旨在强调知识产权的重要性，促进创新和创造力的保护。

世界知识产权日是4月26日。世界知识产权日，由世界知识产权组织于2001年4月26日设立，并决定从2001年起将每年的4月26日定为“世界知识产权日”(World Intellectual Property Day)，目的是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。确定“世界知识产权日”和开展有关活动将有助于突出知识产权在所有国家的经济、文化和社会发展中的作用和贡献，并提高公众对人类在这一领域努力的认识和理解。活动形式：每年世界知识产权组织会确定一个主题，各成员国应围绕当年主题在世界知识产权日期间举办各种宣传活动。2021年4月26日是第21个“世界知识产权日”。世界知识产权日的主题是“知识产权和中小企业：把创意推向市场”。2022年，为纪念第22个“世界知识产权日”，中国政法大学知识产权研究中心、中国政法大学知识产权校友会共同举办“第三届‘知行天下论坛"——反不正当竞争专题研讨会”。

2023年的4月26日，我们迎来了第23个世界知识产权日。这一天旨在提高人们对知识产权的意识和理解，强调知识产权对于创新和经济发展的重要性。在这个日子里，我们应该回顾和庆祝过去的进展和成就，同时思考未来的挑战和机遇。知识产权（Intellectual property, IP）是指人类创造的各种智力产品所享有的权利，包括专利、商标、著作权、设计专利等。知识产权的保护和运用，对于促进科技创新、推动经济发展、提高民生福祉等方面都有着重要的作用。首先，知识产权保护是促进科技创新的重要手段。创新是推动人类社会发展的源动力。知识产权保护可以激励创新者投入更多研究和开发活动，从而推动科技进步和产业升级。例如，一些重大科技发明和创新都是在专利保护的基础上实现的，如电子计算机、互联网、人类基因组计划等等。这些成果的取得不仅改变了人们的生活方式，还带来了巨大的社会经济效益。其次，知识产权保护对于推动经济发展至关重要。知识产权的保护可以促进技术转移和产业协同，从而提高企业的竞争力和市场份额。此外，知识产权的运用还可以带动文化、文艺、体育等产业的发展，推动文化创意产业的繁荣。例如，近年来中国电影、音乐、游戏等文化产业不断发展壮大，其中的创新和知识产权的运用发挥了重要作用。第三，知识产权保护有助于提高民生福祉。知识产权的保护可以保障消费者的利益、促进公平竞争，防范假冒伪劣产品的侵害。例如，保护商标能够保证消费者购买到正品商品，避免购买假冒伪劣产品对健康和财产造成的损失。知识产权的保护还有助于落实可持续发展目标，促进全球经济合作与发展，提高全球公共卫生水平，推动人类社会的整体进步。然而，知识产权保护也面临着一些挑战和问题。其中最突出的是知识产权侵权和滥用问题。一些企业和个人通过盗版、仿冒等非法手段窃取他人的知识产权，损害了原权利人的利益和社会的整体利益。针对这些问题，我国与国际社会一道加强了知识产权的保护和执法，制定了一系列法律和规则，加强了国际合作和交流，促进了知识产权保护的全球化进程。在未来，知识产权保护将继续面临更大的挑战和机遇。随着人工智能、区块链、5G等技术的快速发展，知识产权保护将面临更多的挑战。同时，加强知识产权保护和运用，将有助于实现更高质量的发展、促进全球经济增长和绿色发展、推动数字化进程和文化多样性的繁荣。总而言之，知识产权保护是促进创新和经济发展的关键要素，也是推动人类社会进步的重要力量。在第23个世界知识产权日这一天里，让我们一起回顾过去的成就，思考未来的挑战，共同致力于加强知识产权保护和运用，推动全球经济的发展和人类社会的繁荣。

恒河 发源喜马拉雅山脉 流入孟加拉湾（印度洋）流经孟加拉印度　意义 恒河(英文：ganges，印度称：genga)用丰沛的河水哺育着两岸的土地，给沿岸人民以冉辑之便和灌溉之利，用肥沃的泥土冲积成辽阔的恒河平原和三角洲，勤劳的恒河流域人民世世代代在这里劳动生息，历史学家、考古学家的足迹遍布恒河两岸，诗人歌手行吟河畔。至今，这里仍是印度、孟加拉国的精粹所在。意义 恒河是印度的圣河，历史悠久，有着浓厚的民俗和文化色彩，即使经过千年的文明洗礼，恒河两岸的人们仍然保持着古老的习俗。许多自古流传的神话，使印度人民对恒河母亲生起无限的怀想，烙下一个不可磨灭的情结。这一生中至少要在恒河中沐浴一次，让圣河洗净生生世世所有的罪业。印度河发源喜马拉雅山西部 流经克什米尔 巴基斯坦 注入阿拉伯海（印度洋）意义 印度河是巴基斯坦主要河流，也是巴基斯坦重要的农业灌溉水源。河名出自梵文Sindhu（信度）之拉丁语式拼法Indus——即“河流”之意，1947年印巴分治以前，印度河仅次于恒河，为该地区的文化和商业中心地带。河流总长度2900～3200公里。印度河文明为世界上最早进入农业文明和定居社会主要文明之一。

钣金是针对金属薄板（通常在6mm以下）一种综合冷加工工艺，包括剪、冲/切/复合、折、铆接、拼接、成型（如汽车车身）等。其显著的特征就是同一零件厚度一致。钣金工艺一般来说基本设备包括剪板机（Shear Machine）、数控冲床（CNC Punching Machine）/激光、等离子、水射流切割机（Cutting Machine）、折弯机（Bending Machine）以及各种辅助设备如：开卷机、校平机、去毛刺机、点焊机等。通常，钣金工艺最重要的四个步骤是剪，冲/切，折/卷，焊接，表面处理等。

钣金加工行业前景尚可,但已不能跟几年前相比了.起点要高,不然没戏!钣金至今为止尚未有一个比较完整的定义，根据国外某专业期刊上的一则定义可以将其定义为：钣金是针对金属薄板（通常在6mm以下）一种综合冷加工工艺，包括剪、冲/切/复合、折、焊接、铆接、拼接、成型（如汽车车身）等。其显著的特征就是同一零件厚度一致。　　钣金工厂一般来说基本设备包括剪板机（ShearMachine）、数控冲床（CNCPunchingMachine）/激光、等离子、水射流切割机(Laser,Plasma,WaterjetCuttingMachine)/复合机（CombinationMachine）、折弯机（BendingMachine）以及各种辅助设备如：开卷机、校平机、去毛刺机、点焊机等。　　通常，钣金工厂最重要的三个步骤是剪、冲/切、折。　　板金有时也作扳金，这个词来源于英文platemetal，一般是将一些金属薄板通过手工或模具冲压使其产生塑性变形，形成所希望的形状和尺寸，并可进一步通过焊接或少量的机械加工形成更复杂的零件，比如家庭中常用的烟囱，铁皮炉，还有汽车外壳都是板金件.　　金属板材加工就叫钣金加工。具体譬如利用板材制作烟囱、铁桶、油箱油壶、通风管道、弯头大小头、天园地方、漏斗形等，主要工序是剪切、折弯扣边、弯曲成型、焊接、铆接等，需要一定几何知识。　　钣金件就是薄板五金件,也就是可以通过冲压,弯曲,拉伸等手段来加工的零件,一个大体的定义就是-　　在加工过程中厚度不变的零件.相对应的是铸造件,锻压件,机械加工零件等,比如说汽车的外面的铁壳就是钣金件,不锈钢做的一些橱具也是钣金件。　　目前的3D软件中，SolidWorks、UG、Pro/E、SolidEdge、TopSolid等都有钣金件一项，主要是通过对3D图形的编辑而得到板金件加工所需的数据（如展开图，折弯线等）以及为数控冲床（CNCPunchingMachine）/激光、等离子、水射流切割机(Laser,Plasma,WaterjetCuttingMachine)/复合机（CombinationMachine）以及数控折弯机（CNC　BendingMachine）等提供数据。

1.钣金基础知识 原发布者：liuguoqing88 钣金目录1、学习目的及其优点2、钣金慨念3、钣金成型的常用方法4、钣金展开的计算原理和计算方法5、快速计算方法和展开系数经验值6、钣金常见的几种成型方法的展开计算7、PEM标准件简介程国明一、钣金学习目的：增加在座的各位对钣金成型工艺的了解；知道怎样计算展开尺寸；钣金优点：1、材料利用率高；2、劳动生产率高；3、重量轻；4、能够获得其他加工方法难以加工或无法加工的形状复杂的零件。据统计钣金零件占全部金属制品的90%以上。二、简要慨念1、钣金：是指厚度均一的金属薄板，通过一些加工方法，将其加工成符合应用要求的零件。2、钣金成型：是将钣金的平整区域弯曲某一角度、圆弧状、拉伸、扭转等成型的过程。3、钣金展开：是将成型的钣金件展开成平面薄板的过程。三、钣金成型的常用方法：钣金成型的常用方法分两大类：1、分离主要包括剪裁、冲裁（落料、冲孔）、切口等。其特点是板料受外力后，应力超过强度极限，使得板料发生剪裂而分离。2、变形主要包括弯曲（折角和滚动）、拉延、扭转、成形（起伏、翻边）等。其特点是板料受外力后，应力超过屈服极限，但低于强度极限，经塑性变形后成一定形状。受力卸力后未超过屈服极限受力卸力后超过屈服极限，低于强度极限四、钣金展开的计算原理和计算方法我们是根据什么来计算展开呢？1、计算原理a、分析折弯过程中，材料外表面折弯处受拉扯，内表面受挤压（见右 2.钣金的基础知识 原发布者：百科新思维 折弯基本知识一、折弯机的功能：折弯机是一种将板材加工成各种角度的设备；加上数控功能后，有效地提高了加工精度和生产效率。二、常用折弯刀具分类：1.上模2.下模三、折弯刀具的分割：正常情况下刀具的长度为835mm；为便于折弯不同的长度，常将整长的刀具分割为以下几段：10+15+20+40+50+100+100+200+300=835四、板厚与槽宽的对应关系：按常规来说，槽宽为板厚的6倍。万嘉源现规定的板厚与槽宽对照表如下：五、按上面的对照表加工时的最小可折弯尺寸（所注折弯尺寸含板厚）：六、常规折弯顺序：1.先短边后长边：一般来说，四边都有折弯时，先折短边后折长边有利于工件的加工和折弯模具的拼装2.先外围后中间：正常情况下，一般是从工件的外围开始向工件的中心折3.先局部后整体：如果工件内部或外侧有一些不同于其它折弯的结构，一般是先将这些结构折弯后再折其它部分4.考虑干涉情况，合理安排折弯顺序：折弯顺序不是一成不变的，要根据折弯的形状或工件上的障碍物适当调整加工顺序七、折弯操作注意事项：1.折弯操作时，时刻要注意人身安全，需注意以下几点：A.设备开启状态时，不要从折弯机的刀口伸手进去调节后挡位；应直接走到设备的后面调节B.加工零件时，人体应在零件的活动范围外，避免零件刮到人体C.加工大工件时，人体最好站在工件的侧面，以便操作D.应随时扶好工件，避免摔坏工件或砸伤人体E.操作时人体要站稳，不能因工件的3.钣金基础知识 钣金针对金属薄板（通常在6mm以下）一种综合冷加工工艺，包括剪、冲/切/复合、拼接、成型（如汽车车身）等。其显著的特征就是同一零件厚度一致。 钣金件具有重量轻、强度高、导电（能够用于电磁屏蔽）、成本低、大规模量产性能好等特点，在电子电器、通信、汽车工业、医疗器械等领域得到了广泛应用，例如在电脑机箱、手机、MP3中，钣金件是必不可少的组成部分。 生活到处都离不开钣金件。钣金件是通过灯丝电源绕组、激光切割、重型加工、金属粘结、金属拉拔、等离子切割、精密焊接、辊轧成型、金属板材弯曲成型、模锻、水喷射切割来制作的。 扩展资料 随着钣金的应用越来越广泛，钣金件的设计变成了产品开发过程中很重要的一环，机械工程师必须熟练掌握钣金件的设计技巧，使得设计的钣金既满足产品的功能和外观等要求，又能使得冲压模具制造简单、成本低。 SECC的底材为一般的冷轧钢卷，在连续电镀锌产线经过脱脂、酸洗、电镀及各种后处理制程后，即成为电镀锌产品。 SECC不但具有一般冷轧钢片的机械性能及近似的加工性，而且具有优越的耐蚀性及装饰性外观。在电子产品、家电及家具的市场上具有很大的竞争性及取代性。例如电脑机箱普遍使用的就是SECC。 现代钣金工艺包括：是灯丝电源绕组、激光切割、重型加工、金属粘结、金属拉拔、等离子切割、精密焊接、辊轧成型、金属板材弯曲成型、水喷射切割等。 3D软件中，SolidWorks、UG、Pro/E、SolidEdge、TopSolid等都有钣金件一项，主要是通过对3D图形的编辑而得到板金件加工所需的数据（如展开图，折弯线等）以及为数控冲床（CNC Punching Machine）等提供数据。 参考资料来源：百度百科-钣金 4.钣金要学什么知识 1.钳工：沉孔、攻丝、扩孔、钻孔。沉孔角度一般120℃，用于拉铆钉，90℃用于沉头螺钉，攻丝英制底孔。 2.翻边：又叫抽孔、翻孔，就是在一个较小的基孔上抽成一个稍大的孔，再攻丝，主要用板厚比较薄的钣金加工，增加其强度和螺纹圈数，避免滑牙，一般用于板厚比较薄，其孔周正常的浅翻边，厚度基本没有变化，允许有厚度的变薄30-40%时，可得到比正常翻边高度大高40-60%的高度，用挤薄50%时，可得最大的翻边高度，当板厚较大时，如2.0、2.5等以上的板厚，便可直接攻丝。 3.冲床：是利用模具成形的加工工序，一般冲床加工的有冲孔、切角、落料、冲凸包（凸点），冲撕裂、抽孔、成形等加工方式，其加工需要有相应的模具来完成操作，如冲孔落料模、凸包模、撕裂模、抽孔模、成型模等，操作主要注意位置，方向性。 4.压铆：压铆就本公司而言，主要有压铆螺母、螺钉、松不脱等，其是通过液压压铆机或冲床来完成操作，将其铆接到钣金件上，还有涨铆方式，需注意方向性。 5.折弯：折弯就是将2D的平板件，折成功D的零件。其加工需要有折床及相应折弯模具完成，它也有一定折弯顺序，其原则是对下一刀不产生干涉的先折，会产生干涉的后折。 5.汽车钣金主要学习的是什么内容 一、是一个汽车修理的技术手段，此方面汽车钣金等于汽车钣金修理，指汽车发生碰撞后要对车身进行修复，也即除对车身进行防腐和装饰的喷涂工作外其余的所有工作。如汽车车身损伤的分析，汽车车身的测量，汽车车身钣金的整形，拉伸矫正，去应力焊接，以及汽车车身附件装配，调整等工作。 二、钣金是汽修的一个工种，主要是针对车身外观的，对外车体（例如保险杠，车门）的更换，修复，矫形，烤漆也属于钣金工区，钣金内还有具体分工，广义的钣金以上内容全涵盖，而狭义的钣金只是更换外车体，以及利用焊接，上架矫形等大体修复车形工作，广义下的钣金还有打腻子，打磨的，以及喷漆的，还有抛光的，在内部都是各自分工，大家所说的钣金，一般是指广义上的。 6.详细钣金基础知识概述 说问题要具体点，下面的文章不知道能不能帮到你。 钣金加工工艺介绍1简介1.1 简介 按钣金件的基本加工方式，如下料、折弯、拉伸、成型、焊接。 本规范阐述每一种加工方式所要注意的工艺要求。 1.2 关键词钣金、下料、折弯、拉伸、成形、排样、最小弯曲半径、毛边、回弹、打死边、焊接2 下料下料根据加工方式的不同，可分为普冲、数冲、剪床开料、激光切割、风割，由于加工方法的不同，下料的加工工艺性也有所不同。 钣金下料方式主要为数冲和激光切割2.1 数冲是用数控冲床加工，板材厚度加工范围为 冷扎板、热扎板 小于或等于3.0mm，铝板 小于或等于4.0mm，不锈钢 小于或等于2.0mm2.2 冲孔有最小尺寸要求冲孔最小尺寸与孔的形状、材料机械性能和材料厚度有关。 图2.2.1 冲孔形状示例材料圆孔直径b矩形孔短边宽b高碳钢1.3t1.0t低碳钢、黄铜1.0t0.7t铝0.8t0.5t* t为材料厚度，冲孔最小尺寸一般不小于1mm。* 高碳钢、低碳钢对应的公司常用材料牌号列表见第7章附录A。 表1 冲孔最小尺寸列表2.3 数冲的孔间距与孔边距零件的冲孔边缘离外形的最小距离随零件与孔的形状不同有一定的限制，见图2.3.1。当冲孔边缘与零件外形边缘不平行时，该最小距离应不小于材料厚度t；平行时，应不小于1.5t。 图2.3.1 冲裁件孔边距、孔间距示意图2.4 折弯件及拉深件冲孔时，其孔壁与直壁之间应保持一定的距离折弯件或拉深件冲孔时，其孔壁与工件直壁之间应保持一定的距离（图2.4.1）图2.4.1 折弯件、拉伸件孔壁与工件直壁间的距离2.5 螺钉、螺栓的过孔和沉头座螺钉、螺栓过孔和沉头座的结构尺寸按下表选取取。对于沉头螺钉的沉头座，如果板材太薄难以同时保证过孔d2和沉孔D，应优先保证过孔d2。 表2 用于螺钉、螺栓的过孔*要求钣材厚度t≥h。表3 用于沉头螺钉的沉头座及过孔*要求钣材厚度t≥h。 表4 用于沉头铆钉的沉头座及过孔2.6 激光切割是用激光机飞行切割加工，板材厚度加工范围为冷扎板 热扎板 小于或等于20.0mm， 不锈钢 小于10.0mm 。其优点是加工板材厚度大，切割工件外形速度快，加工灵活.缺点是无法加工成形，网孔件不宜用此方式加工，加工成本高！3 折弯3.1 折弯件的最小弯曲半径材料弯曲时，其圆角区上，外层收到拉伸，内层则受到压缩。 当材料厚度一定时，内r越小，材料的拉伸和压缩就越严重；当外层圆角的拉伸应力超过材料的极限强度时，就会产生裂缝和折断，因此，弯曲零件的结构设计，应避免过小的弯曲圆角半径。公司常用材料的最小弯曲半径见下表。 序号材 料最小弯曲半径108、08F、10、10F、DX2、SPCC、E1-T52、0Cr18Ni9、1Cr18Ni9、1Cr18Ni9Ti、1100-H24、T20.4t215、20、Q235、Q235A、15F0.5t325、30、Q2550.6t41Cr13、H62(M、Y、Y2、冷轧)0.8t545、501.0t655、601.5t765Mn、60SiMn、1Cr17Ni7、1Cr17Ni7-Y、1Cr17Ni7-DY、SUS301、0Cr18Ni9、SUS3022.0tuf06c弯曲半径是指弯曲件的内侧半径，t是材料的壁厚。uf06ct为材料壁厚，M为退火状态，Y为硬状态，Y2为1/2硬状态。 表5 公司常用金属材料最小折弯半径列表3.2 弯曲件的直边高度3.2.1 一般情况下的最小直边高度要求弯曲件的直边高度不宜太小，最小高度按（图4.2.1）要求：h>2t。 图4.2.1.1 弯曲件的直边高度最小值3.2.2 特殊要求的直边高度如果设计需要弯曲件的直边高度h≤2t，，则首先要加大弯边高度，弯好后再加工到需要尺寸；或者在弯曲变形区内加工浅槽后，再折弯（如下图所示）。 图4.2.2.1 特殊情况下的直边高度要求3.2.3 弯边侧边带有斜角的直边高度当弯边侧边带有斜角的弯曲件时（图4.2.3），侧面的最小高度为：h=(2~4)t>3mm图4.2.3.1 弯边侧边带有斜角的直边高度3.3 折弯件上的孔边距孔边距：先冲孔后折弯，孔的位置应处于弯曲变形区外，避免弯曲时孔会产生变形。孔壁至弯边的距离见表下表。 表6 折弯件上的孔边距 3.4 局部弯曲的工艺切口3.4.1 折弯件的弯曲线应避开尺寸突变的位置局部弯曲某一段边缘时，为了防止尖角处应力集中产生弯裂，可将弯曲线移动一定距离，以离开尺寸突变处（图4.4.1.1 a），或开工艺槽（图4.4.1.1 b），或冲工艺孔（图4.4.1.1 c） 。注意图中的尺寸要求：S≥R ；槽宽k≥t；槽深L≥ t+R+k/2。 图4.4.1.1 局部弯曲的设计处理方法3.4.2 当孔位于折弯变形区内，所采取的切口形式当孔在折弯变形区内时，采用的切口形式示例（图4.4.2.1）图4.4.2.1 切口形式示例3.5 带斜边的折弯边应避开变形区图4.5.1 带斜边的折弯边应避开变形区3.6 打死边的设计要求 打死边的死边长度与材料的厚度有关。如下图所示，一般死边最小长度L≥3.5t+R。 其中t为材料壁厚，R为打死边前道工序（如下图右所示）的最小内折弯半径。图4.6.1 死边的最小长度L3.7设计时添加的工艺定位孔为保证毛坯在模具中准确定位，防止弯曲时毛坯偏移而产生废品，应预先在设计时添加工艺定位孔，如下图所示。 特别是多次弯曲成形的零件，均必须以工艺孔为定位基准，以减少累计误差，保证产品质量。图4.7.1 多次折弯时添加的工艺定位孔3.8 标注弯曲件相关尺寸时，要考虑工艺性 图4.8.1 弯曲件标注示例 如上图所示所示， a）先冲孔后折弯，。 7.学习钣金喷漆需要哪些知识 1.需要了解低碳钢板钣金折弯、成型、校型、焊接方面的知识，不用太深入，懂点就行。 2.需要掌握喷漆前处理方面的知识，如除锈、除油、填坑打腻子、修磨等知识。 3.需要掌握油漆种类知识，什么表面用什么漆，底漆还是面漆还是罩光漆。 4.需要掌握油漆施工知识，就是用什么方法涂漆，是喷漆，还是刷漆，还是静电喷漆，怎么操作。 5.需要掌握油漆配漆和调色知识。 以上知识去新华书店买一些这方面的书看懂或请教这行上的人就行。后者找人教不容易了。 8.我刚学徒汽车钣金 学这个的必备知识 和技巧 常识 和 都用什么工具让 钣金是针对金属薄板一种综合冷加工工艺，包括剪、冲/切/复合、折、焊接、铆接、拼接、成型（如汽车车身）等。 其显著的特征就是同一零件厚度一致。 钣金工厂一般来说基本设备包括剪板机、数控冲床/激光、等离子、水射流切割机/复合机、折弯机以及各种辅助设备如：开卷机、校平机、去毛刺机、点焊机等。 本资料详细介绍了钣金的各个步骤与注意事项，给予钣金工加以指导与示范。钣金工厂一般来说基本设备包括剪板机（Shear Machine）、数控冲床（CNC Punching Machine）/激光、等离子、水射流切割机（Laser,Pla *** a, Waterjet Cutting Machine）/复合机（bination Machine）、折弯机（Bending Machine）以及各种辅助设备如：开卷机、校平机、去毛刺机、点焊机等。 通常，钣金工厂最重要的三个步骤是剪、冲/切、折。 板金有时也作扳金，这个词来源于英文platemetal，一般是将一些金属薄板通过手工或模具冲压使其产生塑性变形，形成所希望的形状和尺寸，并可进一步通过焊接或少量的机械加工形成更复杂的零件，比如家庭中常用的烟囱，铁皮炉，还有汽车外壳都是板金件.金属板材加工就叫钣金加工。 具体譬如利用板材制作烟囱、铁桶、油箱油壶、通风管道、弯头大小头、天园地方、漏斗形等，主要工序是剪切、折弯扣边、弯曲成型、焊接、铆接等，需要一定几何知识。钣金件就是薄板五金件，也就是可以通过冲压，弯曲，拉伸等手段来加工的零件，一个大体的定义就是-在加工过程中厚度不变的零件. 相对应的是铸造件，锻压件，机械加工零件等，比如说汽车的外面的铁壳就是钣金件，不锈钢做的一些橱具也是钣金件。

外来语，查一下日语发音，然后找出对应的英文词。 这是一个思路。 我猜这个大概是进胶阀。

1. 关于英国或英语的文化常识 英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。 但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜欢用昵称 取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中间名又称个人名。现将英语民族 的个人名、昵称和姓氏介绍如下： I. 个人名 按照英语民族的习俗，一般在婴儿接受洗礼的时候，由牧师或父母亲朋为其 取名，称为教名。以后本人可以在取用第二个名字，排在教名之后。 英语个人名的来源大致有以下几种情况： 1. 采用圣经、希腊罗马神话、古代名人或文学名著中的人名作为教名。 2. 采用祖先的籍贯，山川河流，鸟兽鱼虫，花卉树木等的名称作为教名。 3. 教名的不同异体。 4. 采用（小名）昵称。 5. 用构词技术制造新的教名，如倒序，合并。 6. 将母亲的娘家姓氏作为中间名。 英语民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael， 常见的 女子名为：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine. II. 昵称 昵称包括爱称、略称和小名，是英语民族亲朋好友间常来表示亲切的称呼， 是在教名的基础上派生出来的。通常有如下情况： 1. 保留首音节。如 Donald =>Don, Timothy =>Tim. 如果本名以元音开头， 则可派生出以"N"打头的昵称，如：Edward =>Ned. 2. +ie 或 -y 如：Don =>Donnie, Tim =>Timmy. 3. 采用尾音节，如：Anthony =>Tony, Beuben =>Ben. 4. 由一个教名派生出两个昵称，如：Andrew =>Andy & Drew. 5. 不规则派生法，如：William 的一个昵称是 Bill. III. 姓氏 英国人在很长的一段时间里只有名而没有姓。直到16世纪姓氏的使用才广泛 流行开来。英语姓氏的词源主要有： 1. 直接借用教名，如 Clinton. 2. 在教名上加上表示血统关系的词缀，如后缀-s, -son, -ing；前缀 M"-, Mc-, Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。 3. 在教名前附加表示身份的词缀，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-. 4. 放映地名，地貌或环境特征的，如 Brook, Hill等。 5. 放映身份或职业的，如：Carter, Smith. 6. 放映个人特征的，如：Black, Longfellow. 7. 借用动植物名的，如 Bird, Rice. 8. 由双姓合并而来，如 Burne-Jones. 英语姓氏虽然出现较教名晚，但数量要多得多。常用的有：Smith, Miller, Johnson, Brown, Jones, Williams. IV. 几点说明 1. 较早产生的源于圣经，希腊罗马神话的教名通常不借用为姓氏。 2. 英国人习惯上将教名和中间名全部缩写，如 M. H. Thatcher；美国人则习惯 于只缩写中间名，如 Ronald W. Reagan。 3. 在姓名之前有时还要有人际称谓，如职务军衔之类。Dr., Prof., Pres. 可以 用于姓氏前或姓名前；而Sir 仅用于教名或姓名前。 2. 关于英国或英语的文化常识 英国维多利亚时代公元1840年，英国贝德芙公爵夫人安娜女士，每到下午时刻就意兴阑珊、百无无聊，心想此时距离穿著正式、礼节繁复的晚餐Party还有段时间，又感觉肚子有点饿了，就请女仆准备几片烤面包、奶油以及茶。 后来安娜女士邀请几位知心好友伴随着茶与精致的点心，同享轻松惬意的午后时光，没想到一时之间，在当时贵族社交圈内蔚为风尚，名媛仕女趋之若鹜；一直到今天，已俨然形成一种优雅自在的下午茶文化，也成为正统的“英国红茶文化”，这也是所谓的《维多利亚下午茶》的由来。 最初只是在家中用高级、优雅的茶具来享用茶，后来渐渐的演变成招待友人欢聚的社交茶会，进而衍生出各种礼节，但现在形式已简化不少。虽然下午茶现在已经简单化，但是茶正确的冲泡方式、喝茶的摆设要优雅、丰盛的茶点，这三点则被视为吃茶的传统而继续流传下来。 营造全然的维多利亚式气氛 在英国的维多利亚式下午茶传统里，以家中最好的房间（如Solon）、及最好的瓷器接待来宾是绝对必要的，而上等的茶品与精致的点心则是下午茶的主角； 悠扬的古典音乐来陪衬，加上轻松自在的心情与知心好友共度一个优雅、悠哉的午后。 正统英式维多利亚下午茶的生活文化内涵 英国在维多利亚女皇时代（公元1837~1901）是大英帝国最强盛的时代，文化艺术蓬勃发展；人们醉心于追求艺术文化的内涵及精致生活品味。 维多莉亚下午茶是一门综合的艺术，简朴却不寒酸，华丽却不庸俗…虽然喝茶的时间与吃的东西（指纯英式点心）是正统英式下午茶最重要的一环，但是少了好的茶品、磁器、音乐、甚至好心情，则喝下午茶就显得美中不足了。 随着时代的进步及茶类的种类繁多，不但下午茶的花样多，选择也多，如果利用一个午后，和亲密的朋友来段午后之约，何尝不是件赏心悦目的事。

wonderful表极好的，精彩的意思，那么你知道wonderful的 同义词 有哪些吗?接下来我为大家整理了wonderful的同义词，希望对你有帮助哦! 目录 wonderful的同义词辨析 wonderful的词组习语 wonderful的例句 wonderful的同义词辨析 marvelous, wonderful 这两个形容词都有"惊人的，奇异的，奇妙的"之意。 marvelous ： 语气较强，指人的行为超凡或事物的异常，几乎使人难以相信。 wonderful ： 指人或事物的罕见或新奇，出人意料。 <<< wonderful的 词组习语 wonderful news 极好的消息 <<< wonderful的例句 1. The cold, misty air felt wonderful on his face. 雾蒙蒙，寒冷的空气使他脸上感觉很舒爽。 2. The most pleasurable experience of the evening was the wonderful fireworks display. 这个晚上最让人高兴的就是精彩的焰火表演。 3. It sounds like a wonderful idea to me, does it really work? 听起来这个主意很不错，真的能行吗? 4. She now makes wonderful dried flower arrangements to order. 现在她为顾客定做漂亮的干花插花。 5. "I"ve found the most wonderful house to buy!" she enthused. “我已经找到想买的最棒的房子啦!”她兴奋地说。 6. "Such lovely clothes. I"d no idea Milan was so wonderful," she raved. “这些时装太漂亮了。我没想到米兰是如此的精彩，”她赞不绝口。 7. She grew many wonderful plants that were unfamiliar to me. 她种了很多我不熟悉的奇妙植物。 8. It was a seamless procession of wonderful electronic music. 这是一曲优美流畅的电子乐曲。 9. They have just returned from faraway places with wonderful stories to tell. 他们刚从遥远的地方回来，有很多精彩的 故事 要讲。 10. I know a wonderful restaurant where we can have lunch next week. 我知道一家很不错的餐厅，下周我们可以去那里吃午饭。 11. Watson has a wonderful voice, with thrillingly clear top notes. 沃森的嗓音美妙，高音嘹亮动听。 12. I grew up around people who had wonderful, mellifluous voices. 从小到大，生活在我周围的人都有着悦耳动听的嗓音。 13. English food can be wonderful but the normal English diet is abominable. 英国也有美食，只是一般的日常饮食太过糟糕。 14. On the credit side, he"s always been wonderful with his mother. 就优点而言，他对母亲一直很孝顺。 15. They had a wonderful time and so did I. 他们玩得很开心，我也一样。 <<< wonderful的同义词知识相关 文章 ： ★ wonderful的同义词 ★ wonder的同义词意思是什么 ★ beautiful的同义词 ★ 雅思听力同义词替换4大类型讲解 ★ 雅思听力中同义词替换4大类型分析 ★ 精彩的同义词是什么 ★ 高考英语必备词汇和知识点 ★ contribute的近义词 ★ 八年级英语第二学期期中试题 ★ 七年级英语期末复习卷 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?a4b756339138199b385b89eb6d5bb4e2"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

1、要集中人力办大事。红旗渠就是林州几十万人集体奋斗的成果。2、遇到机会抓紧时间行动。当年修了红旗渠，才会有今天林州的发达。

be动词+动词ing，还有简单音标，都要会

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相信很多人都听过莫代尔面料这个词，但是你知道到底什么是莫代尔面料吗?莫代尔面料为什么又这么受欢迎呢?莫代尔面料经常用在什么地方呢?下面我们就一一来为大家回答这个问题。 莫代尔是什么 莫代尔面料是一种高湿模量再生纤维素纤维，原料采用欧洲的榉木，先将其制成木浆，再通过专门的纺丝工艺加工成纤维。整个生产过程中没有任何污染。对人体无害，并能够自然分解，对环境亦无害，与棉一样同属纤维素纤维。 而正是因为该面料的制作没有任何污染，莫代尔非常适用于做人们的贴身衣物，它的吸湿透彻，越洗越柔软，颜色也会更加亮丽，不仅如此，该面料的色泽好，手感也非常柔软，有着极好的稳定性和耐穿性，是人们在制作服装尤其是 *** 时的首选面料。 莫尔代的缺点 莫尔代面料几乎是非常完美的，具有极少的缺点，而它最大的缺点就是因为少数过敏体质不是很适合使用。因为莫尔代面料虽然没有任何有害物质，但是因其是化纤加工的，因此有些过敏体质不太适合。 而除此之外，莫代尔面料还有下面几个缺点： 1、起绒现象 起绒现象，影响织物外观风格。 例如，用Modal与棉混纺，增强纤维间摩擦，减少Modal纤维异动;同时引入氨纶类弹力丝，增强产品弹性，消除Modal无骨架弊端。三种原料成份的协调配合，使得产品使用性能更加完美。 2、适挺性 织物适挺性较差。 3、成本 纺织成本较为昂贵。 莫代尔面料的衣物应该怎么洗 1、水洗时要随洗随浸， 浸泡时间不可超过15分钟。 2、粘胶纤维织物遇水会发硬，纤维结构很不牢固，洗涤时要轻洗，以免起毛或裂口。 3、用中性洗涤剂或低堿洗涤剂，洗涤液温度不能超过35度。 4、洗后排水时应把衣服叠起来，大把地挤掉水分，切忌拧绞，以免过度走形。 5、在洗液中洗好后，要先用干净的温水洗一遍，再用冷水洗，否则会有一部分洗涤剂固在衣服上，不容易洗下来，使浅色衣服泛黄。 6、洗后忌暴晒。 我们从这几个不同的角度来为大家介绍了莫代尔是什么的相关内容。关于化纤是什么的我们就先和您分享到这里了，希望以上的内容可以对您有所说明，更多精彩内容还请您继续关注我们的网站。

因为某种原因，本人共考过2次笔试，3次上机。其中笔试在70左右，3次上机均为满分， 看着大批的同学在为三级发愁不知道如何准备和应考。我想我应该把经验和学习的方法写下 来，这些方法保证你能过三级。但是不保证你能获得高分并学到知识，所以请各位计算机系 与爱好电脑的高手或自认为是高手的同志们就此打住。OK! 以网络技术为例（其他三门的方法相似），我把方法总结为：细看书，做笔记，多复习。 第一阶段：看网络技术教材，详细地做笔记（20天）． 第一边看书你要看得特别仔细，把所有你认为重要的地方全抄到笔记本上，包括重要的 表格和插图。第一次看不懂的地方可以跳过去等过两天再回头看一遍。每天看新的知识之前 都将前两天看的再复习一遍，强化记忆。 我把全书的重要程度划分了一下：第一，七，八章 了解（看看做做笔记就行了）； 第二，四章 理解（看懂主要的知识点）；第三，五，六章 掌握（看懂所有的知识点）； 其中又以以下章节为重点：2.2 进程 2.3 存储管理 2.4 文件管理 2.5 设备管理 (我当时这一节的题都挂了) 3.5 双绞线 VS 同轴电缆 3.6 OSI VS TCP/IP 4.3 以太网 4.5 组网技术 4.8 网络互连 5.3 IP协议 6.4 加密技术 其中有些内容必须理解并掌握, 要是不理解，背也要背下来。如：OSI协议和TCP/IP协议的各层的名字，各种传输介质和各种 以太网的参数等。 另外所有教材上没有的内容不用看，因为考试出的题没有一道是书本之外的。 ===> 要点一：坚持就是胜利，每天坚持看2个小时，至少能看15页。 ===> 要点二：该抄就抄，好记性不如坏笔头。 ===> 要点三：注意课后作业题，那可能就是原题。 这一阶段完成后，应该能够理解大部分的知识点。还要能够很快的在书中找到某个知识 点的位置。 第二阶段：复习重点章节（5天） 这一次复习的重点在那些需要理解和掌握的内容上，如果你看懂了，合上书想一遍，看 不懂就多看两遍，有些重点一定要记住。而且要把笔记本大声地读上两遍，达到更加熟练。 ===> 要点一：看懂不一定会记住，一定要在脑海中形成印象，合上书能写下来。 ===> 要点二：名词术语要注意。 ===> 要点三：缩略语。凡是在书上出现过两遍的，一定要记下中英文解释。 例如：CDMA/CD,MFLOPS等。 第三阶段：复习不重要的章节和作题（5天） 有人也许要问，既然不重要还复习它干什么。错！出题人不能用重点凑成一百分要适当的 加点其他内容。于是只有在这些不重要的章节里面出了，这些题大概占20分左右。得分的方法 是将所有不太重要的章节再看一遍，越是你认为不可能出的，越要把它抄下来，记一记。而且 要特别注意数字，如ATM的传输速率，单模光纤所使用的光的波长等。（上次最呕吐的的一道 题是，信号从发送站经过卫星到接收站的传输延迟的典型值是多少？我按照同步地球卫星到地 球的距离，光的传输速度，算到百毫秒的量级，但是算不出具体的值，于是猜了一个250ms。 答案居然是540ms。晕倒~！） 还有就是模拟题的问题，我认为现在市面上的模拟题都太差了，考的全没有，不考的全有 了，说实话还不如我出的呢。所以题不用多做，只要把书看好就行，最后几天可以做几套，熟 悉一下题型，掌握一下时间就够了，多做全是浪费。 以上方法我一个同学上次照着我说的做了，结果笔试考分比我还高。所以不管你聪明不聪 明，只要你照我说的做了，一定能通过。 一句话：要是不过你拿我是问。 上机部分现在只有一到c语言编程题，非常简单。但我认为最重要的是能够编译程序和调试 程序，也就是说，一道题你能在纸上写下来还不够，一定要能够在机器上运行出结果才行，因为 编译系统及机器的不同，有的对的程序也可能产生大量的错误。只要你能把错误找出来就差不多 能过了。 因此我把方法总结为：多思考，多上机，捉虫子。（以谭浩强的《c语言设计》第二版为例） 第一阶段：看书，做笔记。（15天） 有人说那本书那么厚，15天能看完吗？错！谁说让你们看完了，你要是只是想过三级。只用 看前140页就足够了。也就是，第一章，了解，第二，三章理解，第五，六，七章掌握，第八， 第十章随便看一下就行了。因为c上机只要求你填一个函数，所以函数那一章不用看太仔细，只 要知道函数是干什么用的，它们之间是如何调用的就行了。至于指针，所有的考题全都能用数组 做出来，用指针只不过是简单一点，容易出错一点而已，我是强烈建议不用指针。第九章和第十 一章以后一概不用看。 ===> 要点一：勤记，把所有重要的东西都记在笔记本上。如转义字符的定义等。 ===> 要点二：每天上机调试两个程序（可以是例题或作业题） ===> 要点三：坚持，再坚持。 第二阶段：做课后作业题并上机调试。（10天） 现在书你已看完，练习题也可能做出了一些。现在就是要把前几章特别是五六七三章的课后 题一定要自己思考一下，做出来后再上机调试，是在做不出来，就看看答案，看懂后，再在机器 上调试一下也行。 重要例题：例 4.10 4.12 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 6.6 6.8 6.10 7.2 7.2 7.8 7.9 重要习题：4.5 4.9 5.5 5.7 5.8 6.1~6.10 7.1~7.14 ===> 要点一：做题时使用N-S流程图。 ===> 要点二：每道题不管多么简单，一定要调试直到正确为止。如习题2.4(2)我有几个同 学都是能编出来，但是怎么都运行不正确。 ===> 要点三：每天上机作五道题以上，最好在TC2.0环境下。 第三阶段：继续调试重要程序，看一本书（5天） 继续调试程序直到熟练，然后看一本书，书名我先不说，可能许多同学都知道。但我不赞成 看这本书，而且我劝你到最后几天再看，挑出一部分典型的题看一下，自己做做，看是否正确， 熟悉一下题型，不要完全依赖那本书。那样可能因为一点小错误你找不出来就挂了。我们班的女 生们第一次因为这个原因挂的可不是少数。 还是那句话：要是你上机不过找我是问。 ········回顾过去的大学生活，计算机等级考试最令人难忘。笔者斗胆在这里卖弄一下过去两年（准确的说是一年半）里通过全国计算机等级考试二到四级的经历，以自己的感受泡制一份全国计算机等级考试全攻略，希望对后来的朋友们尤其是刚刚迈入大学校门的师弟师妹们有所帮助。 考证路上，有两点需要特别注意。一是一次只能报考一个等级（包括笔试和上机）的考试。一个级别中有不同类别，考生只能选择其中一类。另外，考试单科合格者，成绩只保留到下一个考试周期。所以不想找麻烦的话就要认真准备，争取一次OK，否则会对信心造成打击。 一级考试 对于一级考试，其实没什么好说的，大部分人不必报考这一级别，既浪费金钱又浪费生命。因而笔者强烈建议不要考这一级别。如果你不得不参加这一级别考试的话，笔者在表示同情之余建议你在熟悉常用软件之余研究一下WPS，在以后的全国计算机等级考试（一级）中 ，WPS将成为一门单独的考试科目。 二级考试 二级考试是大部分人都必须参加的。二级考试的内容包括基础知识和程序设计两大部分。 基础知识主要包括电脑基本知识，DOS基本知识和基本操作，WINDOWS的基本概念与操作。关于这部分知识有点水准的辅导书就会有详细的介绍，只要把书好好看看就没什么问题。DOS中的文件、目录、路径的概念及使用是必考部分，要留意。（相关阅读：如何应付新大纲二级考试的公共基础知识） 二级考试的重中之重是程序部分。要对语言的基础知识熟练掌握，尤其要留意基础概念和基本方法（选择法、冒泡法等），要能看懂书上给的程序。一般来说，如果能独立做出大部分课后题就一切OK了。对语言的工夫应该下在平时，多想，多练，多上机。自己考虑作一些小程序会有很大帮助的（别人崇敬的目光就会让你觉得很有价值）。二级DOS类考试的上机考试包括三个部分的内容，即DOS操作题，程序修改题和程序编制题。如果你的C语言有一定水准的话，较难的部分就是程序修改题了，毕竟了解陌生人的思路是一件比较难的事。因此平时要多读一些程序，自己编程时注意要尽量符合规范，否则很容易吃亏。当然多上机练习是取得好成绩的不二法门。关于辅导书大连理工出版社和南开出版社的都相当不错。 三级考试 三级是一个比较麻烦的等级。它共有四个类别，可以大致分两种。 三级PC上机是考汇编程序，其他三个类别考C程序。如果不是对自己特别有信心的话一般不要报考PC技术。毕竟学习汇编语言也是不小的负担 ，而且对报考四级没什么帮助（四级不考汇编！）。对于其他三种主要看自己的兴趣了。相对来说数据库要难一点（对数学系的除外）。三级的四个类别各有侧重，比较麻烦的是对于四级来说都太片面了，所以帮助不大。因此基础比较好的，直考四级也是可以考虑的。（相关阅读：通过计算机等级考试三级网络的经验） 笔试部分是三级的难点，所要记忆的内容比二级增加很多。要注意对基本理论和基础概念的掌握，有利于知识网络的形成，减少记忆负担。 由于三级刚刚改革不久，各个出版社出版的辅导书都很难贴近考试。这种情况下多看书就成了最好的选择。从近两次考试的情况看，出题也很接近课本（尤其是网络技术，有部分教材原话）。三级上机考试难度比二级提高并不大，较复杂的部分如文件读写，函数调用等通常题目已给出，因而所考的依然是比较基本和典型的算法。 四级考试 四级是最后一级，也是知识最复杂的一级。报考四级是需要一点信心和勇气的，你报考四级后身边几乎不可避免的出现一片质疑声（当我报四级时老师竟然告诉我本校从来没人通过），这时候一定要相信自己。（相关阅读：帮你全面了解全国计算级等级考试-四级） 四级通过的人数的确是非常少（相对三级），但要看到四级报考人数也是最少的。四级知识量是巨大的（看看那厚厚的教材就知道了），难点主要是离散数学和计算机英语。对于离散数学，如果有机会旁听一下计算机专业的核心课程《离散数学》会很有帮助的。要记住一定要作一定数量的习题！仅仅通过识记是无法提高水平的。 计算机英语没有想象中的困难，常用的单词只有几百个，只要把近5、6年的试题中英语题过一遍就差不多了。手头最好有一本专业词典，大部分单词在文曲星上查不到 。相对来说英语题比较简单，只要单词认识就OK了。 笔试中比较新鲜的是论述题。建议买一本历年试题及参考答案（每年国家考试中心都出版），仔细研究一下，掌握答题方法。比较幸运的是论述题通常有四道，可以选择自己最有把握的。由于四级考试已经举行多年，各出版社出的辅导书都比较扣题。笔者强烈推荐大连理工出版社出版的《全国计算机等级考试题典（四级）》。这本书贴近考试，解答详尽，对顺利过级会有很大帮助！一定要做历年试题（5年以内），确实是有一定复现率的！ 四级上机考试和三级差不多，只有一道编程题，注意别紧张，一定要存盘，否则会变为0分。当时跟我一个考场的同学就有人因为慌乱忘记存盘，造成下午的考试没有通过。（相关阅读：全国计算机四级考试经验谈） 结束语：最后，不管面对任何考试都需要对自己要信心，相信即使只有一个人通过，那个人也一定是自己！这时你就成功一半了。预祝每一位考生能够在9月的考试中取得理想的成绩！ 计算机考试备忘录 首先是报考时间问题。虽说大学有四年，但是如果你要考研究生的话（大部分人都会考的），从大三下学期就该开始准备了，所以留给等级考试的时间其实只有两年半而已（四次机会）。因此，如果你是大一的新生，应该考虑报考明年四月的考试。因为全国计算机等级考试是面对非专业人士的，所以难度并不太高（当然也不很容易，否则听我唠叨什么）。如果你的学校没有一级必考之类的变态规定话，就应该坚决跳过一级从二级开考（时间宝贵，不应该为没意义的事浪费半年时光）。平心而论，二级知识非常基础，只要认真准备（你有整整一个寒假的时间准备）过关是很容易的（即使你的计算机基础很差）。 虽然三级证书一样可以拿到学位证，并且越级考试也是被许可的，但笔者不提倡直接报考三级（即使你的计算机基础很好）。直接过三级虽然是一件很酷的事，但这要担相当的风险，一旦失误（这是很可能的事，毕竟三级是有一定难度的），你就不得不与刚通过二级的同学一起考试。除非你的神经有下水管道那么粗，不然会有很大压力，而且对信心的打击不容忽视。如果你对自己的计算机水平很有自信的话，二级证书到手后跳过三级直考四级倒是可以考虑的，那样风险和效率比较均衡。 另一个比较重要的问题是计算机语言的选择问题。笔者强烈推荐学习C语言。C语言不但本身逻辑清楚，实用性强而且扩展性很强，方便以后学习C++，C#等语言。如果你有狮子一样的雄心，更应该选择C语言，要注意到四级和高级程序员考试都要求C语言！ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@计算机三级考试马上就要到了，然而很多朋友对计算机上机考试却仍旧十分茫然， 参加这次考试的人有很大一部分是上次机试没有通过的朋友，甚至还有一些考了两次机试都没有通过的…… 这其中不乏一些C语言学的很不错的高手，大部分人到现在都不明白为什么自己亲手编的程序却是0分…… 究竟是什么原因呢？不就是那100道题目吗？翻来覆去的看也没有发现自己的程序有什么错误啊，看资料，用模拟盘模拟也是满分啊，可为什么正式考试就是0分呢？ 于是很多人甚至把通过上机考试当成一件*运气的事了，甚至有的朋友对上机考试感到十分恐惧 然而这其中真正的原因…… 大家不妨和我一起看一下考试中心命题组的正确答案~ 顺便提醒一下大家在考试的时候要注意的问题，希望对大家有所帮助。 第一条：审题要仔细！正式考试的时候会遇到很多面熟的题目，这些题目有的似乎和 平常资料中看到的一样，然而，千万不要见到面熟的题目而沾沾自喜，因为有很多的 “陷阱”会使你审题的时候就出错~! 我们看一道所有人都做过的的 “数字题目” 。 考试中心命题组第23题： 已知在文件in.dat中存有N个实数，（N<200），函数readdat()是读取这N个实数并存入数组xx中。 请编制函数CalValue()，其功能要求： 1、求出这N个实数的整数部分平均值aver； 2、分别求出这N个实数中其整数部分值小于平均值ever的数的整数部分值之和sumint与小数部分之和sumdec 最后调用函数WriteDat()把所求的结果输出到文件OUT8.dat中。 这一题看起来很眼熟，然而你仔细看~！ 1、aver是整数部分的平均值~！不是普通的哦！ 2、整数部分值小于平均值ever的数的整数部分值之和sumint与小数部分之和sumdec！！ 呼~，原来这么复杂~!稍不留心就错了~，结果就想当然的……0分 考试中心命题组第4题 函数ReadDat()实现从文件ENG.IN中读取一篇英文文章存入到字符 串数组xx中；请编制函数ComWord()分别计算出10个不区分大小写 的英文单词的首字母(b,c,f,s,n,r,u,e,o,p)的频数并依次存入 整型数组yy[0]至yy[9]中，最后调用函数WriteDat( )把结果yy 输出到文件PS1.OUT中。 这题也很眼熟，然而你仔细看~！ 英文单词的首字母，呵呵，不是平常的字母的个数，是作为单词的首字母的个数啊，晕~ 上面两道题目并没有在其他资料上见过，考试的时候也不一定会出， 这里仅仅是给大家提个醒儿，正式考试一定要仔细审题，严格按照题目的要求去做， 不要受以前做过的题目的影响。 第二条：一定要考虑除零、溢出、类型转换、精度等细节问题~!! 虽然我们在平时学C语言的时候老师都提醒过，可是真正到了编程序的时候， 却没有几个人会考虑。这些细节问题似乎并不直接影响题目的输出结果， 然而，因为溢出和类型转换错误而造成考试得不到满分的可是大有人在啊! 我们看下面一道最害人的题目~!!，很多朋友考了这道题目都没有过。 下面来看看你为什么是0分~! 考试中心命题组64题： 请编制函数encryptChar()，按给定的替代关系对数组xx中的所有字符进行替代， 仍存入数组xx的对应的位置上，最后调用函数WriteDat()把结果xx输出到文件PS8.DAT中。 替代关系：f(p)=p*11 mod 256 (p是数组中某一个字符的ASCII值，f(p)是计算后新字符的ASCII值)， 如果原字符小于等于32或大于130，则该字符不变，否则将f(p)所对应的字符进行替代。 这道题目所有的人都做过，但几乎就没有人做对，包括南开无忧在内~! 原因就在于这一句! 无忧:int f; f=(xx[i][k]*11)%256; 南开:char *pf; *pf=*pf*11%256; 表面看来，好象两个都对， 请你在TC下运行一下下面的代码，看一下结果你就知道了是怎么回事了……： main() { char nk="E",*nkp,wuyou="E"; int wy; nkp=&nk; *nkp=*nkp*11%256; wy=wuyou*11%256; printf("%c %c %c %c ",nk,*nkp,wuyou,wy); printf("%d %d %d %d ",nk,*nkp,wuyou,wy); } 看到结果了么？是不是很吃惊啊？ ≈ ≈ E ≈ -9 -9 69 247 大家看到了，南开的结果是负数,连原来的变量nk都变成了负数，这显然错了。 无忧的聪明一点，知道int比char大，定义了个int，对了。 南开错误原因就是在TC2.0中char型变量只有一个字节，根本容纳不下"E"*11， 所以产生了溢出，上次考这道题目没过的同学是不是有所启发呢？ 这里给出考试中心命题组的答案： void encryptChar(){ int i,k,ch; for(i=0;i<maxline;i++) for(k=0;k<strlen(xx[i]);k++){ ch=xx[i][k]; ch=(ch*11)%256; if(!(ch<=32||ch>=130))xx[i][k]=ch; } } 似乎一个例子不能说明什么，那就把上面的数字题目的答案给大家看看： 考试中心命题组23题答案： int i; long val; float dec; for(i=0;i<N;i++){ val=(long)xx[i]; aver+=xx[i]-val; } aver/=(double)N; for(i=0;i<N;i++){ val=(long)xx[i]; dec=xx[i]-val; if(dec>aver){ sumint+=val; sumdec+=(xx[i]-val); } } 看到了吧，首先，val的定义，不是我们习惯的int,而是能容纳更大数的 long , 这样在求和的时候就不会溢出，无忧和南开的答案没有吧~ 再看，算aver平均值的细节，不是我们平常习惯的aver/=N,更不是无忧的1.0* sum/N, 而是aver/=(double)N，所以大家在考试的时候要时刻注意你的变量类型，特别是在一些求平均值的题目中，千万要注意，用sum/n的时候，sum的类型一定不要用整形。 第三条:不要使用快捷键!!很多人在使用TC的时候习惯于用F9,CTRL+F9或者其他的热键， 首先F9只是编译了，并没有运行程序，考试一定要运行一下你的程序才会有输出文件， 否则一定是0分。 热键在考试的时候是很危险的，因为UCDOS的热键和TC的冲突，CTRL+F9变成了全角半角转换， 如果不小心按了，会导致你的程序有中文字符，编译的时候出错,而且很难查找排除错误~! 所以建议大家在考试的时候使用ALT+红色字母 来调出菜单进行编译调试等步骤,建议步骤为: 写完代码后用ALT+F,S存盘,然后ALT+C,M编译,然后ALT+R,R运行,这样就万无一失了。 第四条:不要加载任何输入法 上机考试用的DOS环境内存十分有限，如果你加载了任何一个输入法，都有可能造成编译程序的时候出现out of memory 内存不足的情况，到那时就麻烦了。 程序只要写的对就可以，不要画蛇添足的加注释，没有人看的~！ 第五条:不要提前交卷!考场一般使用NOVELL网络,有的时候存在网络状况不好而连接失败等问题, 这时,如果你已经提前交卷的话就不太好了。另外也可以防止别人有意无意的改动你的程序。 第六条:考试时候的一些技巧。 1、进入TC以后如果想查看题干要求，不用退出TC，直接用F12就可以显示出来。 2、用F12显示题目之后可以通过CTRL+BACKSPACE把题目定在屏幕上。 3、编译运行之后，可以通过type out.dat或edit out.dat或tc out.dat查看输出文件。 (千万不要改动!不然影响考试结果。如果不小心改动，再重新编译运行一次你的程序就可以了) 4、如果考试的时候不小心改动了代码的主函数或其他部分，可以进入考生目录下的warn隐藏目录， 把里边的备份文件复制到考生目录。步骤: 在考生目录下输入cd warn 输入copy *.c ..输入cd .. 就可以了 5、如果调试的时候不小心死循环了,可以通过CTRL+C或CTRL+BREAK来终止,如果连按多次都没反应, 不要慌,立即找监考老师说明情况,可以重新启动机器继续答原题,你的程序还在,时间也是继续刚才的。 所以这也提醒大家，运行程序之前一定要先存盘。

　　小学英语语法知识归纳 　　英语的词通常分为十大类 　　1)名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称：pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 　　2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词：we(我们)，his(他的)，all(全部)。 　　3)形容词(adjective，缩写为adj.)用形容名词的词：great，honest，difficult 　　4)数词(numeral，缩写为num.)表示 　　5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 　　及物动词：能直接接宾语; He wrote a letter不及物动词：不能直接接宾语;He works hard. 系动词：联系主语和表语的动词;He looks handsome 　　6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly，often，very。 　　7)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与其它名词的关系，如from，in，between。 　　8)冠词(article，缩写为art.)放在名词的前面，说明名词特指还是泛指的，a，an，the。 　　9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and，because，if。 　　10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。 　　[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义，叫做虚词(form word)。 　　小学英语语法知识总结 　　1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体： 　　I study English. He was killed. The book is interesting 　　2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的：I study English.I wrote a letter. 　　3)宾语(object)它是及物动词动作的对象的：I study English 　　介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语：They don"t work on Sunday 　　4)表语(predicative)表明主语是什么或者怎么样的语言，系动词 + 表语 = 谓语 　　I am a student. Our classroom is clean. He is in the room .He is very excited. 　　5)定语(attribute)限定或修饰名词或代词：有三种形式，①形容词 ②短语 ③定语从句 I know the man wearing a white shirt. The man who/whom he saw just now is my brother. 　　6)状语(adverbial)修饰动词：有三种形式 　　①副词 ②短语③状语从句 　　He worksHe is teaching in a high school now. When I entered ，e was watching TV. 　　7)补语(complement)补充说明宾语或主语： 　　小学英语语法知识要点 　　(1)指示代词分单数和复数两种形式，既可作限定词又可做代词，例如： 　　单数复数 　　限定词：This girl is Mary. Those men are my teachers. 　　代词：This is Mary. Those are my teachers. 　　(2)指示代词的句法功能; 　　a.作主语 　　This is the way to do it. 　　这事儿就该这样做。 　　b.作宾语 　　I like this better than that. 　　我喜欢这个甚至那个。 　　c.作主语补语 　　My point is this. 　　我的观点就是如此。 　　d.作介词宾语 　　I dont say no to that. 　　我并未拒绝那个。 　　There is no fear of that. 　　那并不可怕。 　　小学英语语法知识点 　　1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。 　　2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。 　　3：“all”所有;后面的"可数名词用复数形式，be动词用“are”。 　　4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。 　　5：there be+数词，采用“就近原则”。 　　6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。 　　7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。 　　8：can 后+动词原形。 　　9：play+the+乐器; play+球类; 　　10：like的用法 　　11：动词变动名词形式方法： 　　A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。 　　B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。 　　C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。 　　12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、it"s time to。 　　13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing) 　　答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn"t/aren"t/am not. 　　14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I"m not/We aren"t. 　　15:动词后+人称宾格形式. 　　16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。 　　特例：have→has、do→dose、go→goes;标志：often，usually。 　　17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.

麦肯锡公司概况---<转自>百度百科 麦肯锡公司是世界级领先的全球管理咨询公司。自1926年成立以来，公司的使命就是帮助领先的企业机构实现显著、持久的经营业绩改善，打造能够吸引、培育和激励杰出人才的优秀组织机构。 麦肯锡采取“公司一体”的合作伙伴关系制度，在全球44个国家有80多个分公司，共拥有7000多名咨询顾问。麦肯锡大中华分公司包括北京、香港、上海与台北四家分公司, 共有40多位董事和250多位咨询顾问。在过去十年中，麦肯锡在大中华区完成了800多个项目，涉及公司整体与业务单元战略、企业金融、营销/销售与渠道、组织架构、制造/采购/供应链、技术、产品研发等领域。 麦肯锡的经验是：关键是找那些企业的领导们，他们能够认识到公司必须不断变革以适应环境变化，并且愿意接受外部的建议，这些建议在帮助他们决定作何种变革和怎样变革方面大有裨益。国外许多行业的公司很早就知道，他们不可能在所有他们涉及的领域都处于世界先进水平，因此没有必要拥有那些在偶然情况下才会用到的专家。 麦肯锡公司的历史 麦肯锡咨询公司在其漫长的发展历程中并非一帆风顺，期间一直受到来自行业内，诸如波士顿咨询公司等其他强大对手的竞争压力。但是，麦肯锡公司通过有效的知识管理和卓越的学习机制，培育公司的核心竞争力，与时俱进，在压力和挑战面前立于不败之地。 公司的创立和前期发展历程 1926年，芝加哥大学杰姆斯·麦肯锡（James Mckinsey）教授创立了麦肯锡咨询公司。随后，这家以他姓氏命名的会计及管理咨询公司得到了迅速的发展。到了20世纪30年代，麦肯锡已逐渐把自己的企业形象塑造成一个“精英荟萃”的“企业医生”，把麦肯锡的远景规划描绘成致力于解决企业重大管理问题的咨询公司，聚集最优秀的年轻人，恪守严格的道德准则，以最高的专业水准和最卓越的技术，为客户提供一流的服务，并不断提高公司在行业中的地位。 在以后的10年里，麦肯锡将公司理念传递给每一个合伙人和同事，并把各地的分支机构组织成一个紧密合作的整体，打破公司内的地域分割，强调所有的雇员不论其身在何地，都是在为整个公司而工作；而每一位顾客，不论是哪一个分支机构对其提供的服务，整个公司都必须对其负责；利润则在全公司范围内进行分配，而不是由各地的分支机构自负盈亏，以此来确保公司上下团结一致，增强公司的凝聚力。 麦肯锡公司在20世纪50年代实现了快速发展，成为美国国内咨询业首屈一指的领先者，并为其随后于60年代在国际市场上的拓展作好了充分的准备。到60年代末，麦肯锡公司已成为一家在欧洲和北美市场享有盛誉的大型咨询公司。 公司发展过程中遇到的困境和面临的挑战 10年危机 从20世纪70年代初开始，内外部环境的变化导致麦肯锡公司陷入了困境。在这10年里，外部环境和公司内部都出现了许多不利于公司发展的因素，如70年代初的石油危机导致欧美各国经济衰退，因而也给公司业务量带来急剧减少；公司对客户的管理越来越复杂化；波士顿咨询公司等新的竞争对手又不断从其锁定的细分市场中争夺麦肯锡的顾客，等等。诸多内外问题交困，使得麦肯锡公司原本发展起来的自信和满足情绪仿佛在一夜之间就荡然无存，取而代之的是自责、自我怀疑与否定。 这时，麦肯锡的高层领导认识到，欧洲及北美的经济衰退并不止是周期性经济危机问题，消极地寄希望于经济复苏是无济于事的，必须主动采取行动摆脱萧条对公司业务的影响。在这样的形势下，麦肯锡公司召集了公司内最精锐的咨询专家组成一个专门的研究委员会，分析当时的宏观经济问题及公司的出路。1971年4月，研究公司目标及使命的委员会在一份分析报告中指出：麦肯锡公司现在所陷入的困境，在很大程度上是因为公司前期发展速度过快。他们认为，前一阶段公司在地域上扩张过快，并不断拓展新的业务领域，使得公司无暇顾及提高自身的业务水平，导致公司现在发展后劲不足。这份报告还指出，麦肯锡公司过去接受过多例行程序性的咨询业务，把时间浪费在很多琐碎的工作上，因此很难从每个新增客户身上学到更多的新经验和新技能；缺乏有一定难度的咨询任务来提升公司的水平和实力。 此外，报告还指出，麦肯锡公司的专业人员结构也不尽合理。尽管绝大多数的咨询人员都是很有效的问题解决者，但大都只是一些“通才”；而客户在解决实际问题的过程中往往需要该领域非常专业的知识，但能适应这种需求、具有某些特定领域深入、全面、具体的专业知识的“专才”型咨询专家公司非常紧缺。这就导致公司在解决特定领域的客户问题时缺乏针对性，难以提出有深度的高度专业化的调研分析和咨询方案。这个缺陷为麦肯锡公司在人才储备和发展方面指出了调整方向，公司开始吸引一些具有特定行业背景知识的专才型专家，和通才型的咨询专家一起，组成公司的“T”型人才结构。 与波士顿咨询公司的竞争激发了公司经营方式的变革 在这份关于公司的目标及战略调整方向的报告提出之后的9年时间里，一共有五任公司领导先后为实现报告提出的目标而努力。在这段时间里，麦肯锡与波士顿两家咨询公司的竞争也越来越激烈。两者的运作方式有着很大的差别：麦肯锡依靠各地的办事处或分支机构在当地发展良好的客户关系来拓展业务。通常，针对该项业务的咨询服务也在当地完成。而波士顿咨询公司则是在公司总部建立起高度集中的智力资源中心，并致力于成为咨询行业具有许多代表性的先进理念和技术的创立者，成为这一行业内的“思想领袖”。在这一理念的指导下，波士顿咨询公司发展了一些虽然简单却在实践中非常有效的咨询分析工具，如著名的经验曲线；增长—份额矩阵分析模型，即波士顿矩阵等。这些分析工具在实践中的广泛应用大大提高了波士顿咨询公司的声誉。并且，波士顿咨询公司还牢牢占据了战略管理咨询这一细分市场。这些有效的策略使得波士顿公司在与麦肯锡的竞争中占据上风，麦肯锡的客户和员工不断流失，纷纷投靠波士顿公司。 竞争的失利使麦肯锡的高层领导者认识到，公司原有的经营模式已经不能适应咨询业的发展趋势和竞争要求，公司战略和组织结构的调整已经势在必行。麦肯锡首先对在纽约的分支机构进行了改革，试点成功后再将改革方案在全公司范围内迅速推广。主要的改革举措是，在原来按地域设立的分支机构的基础上，推行针对不同行业顾客的行业分类事业部制，以便弥补麦肯锡在专业知识上的弱势，强化行业背景的分析。按行业划分的部门涵盖了日常消费品部门、工业品部门、银行业和保险业等。这项改革举措将公司原来解决顾客具体问题的模式改为产品(服务)驱动模式，弱化了原来分区制下的当地分支机构与客户之间的紧密联系，因而在公司内部遭到来自前任领导的批评和反对。但是，在公司现任领导者的坚决推动下，这种以行业划分为基础的事业部制得以顺利实施，并很快发展起各自的客户基础。 同时，公司更加重视管理职能型专家。在管理职能方面，战略制订、组织规划和政策执行等都需要灵活多样的知识和经验。麦肯锡公司加强这方面专家的培养，并在每个领域组成专门的专家团队。麦肯锡把两个至关重要的领域——战略和组织作为公司业务发展的战略重点，分别任命了该领域领先的专家负责其发展。经过一系列的改革与调整，麦肯锡公司终于于20世纪80年代初走出低谷，重新开始复兴和繁荣。 通过完善的学习机制来建设学习型组织 麦肯锡公司从1980年开始就把知识的学习和积累作为获得和保持竞争优势的一项重要工作，在公司内营造一种平等竞争、激发智慧的环境。在成功地战胜最初来自公司内部的抵制后；一个新的核心理念终于在公司扎下根来，这就是：知识的积累和提高，必须成为公司的中心任务；知识的学习过程必须是持续不断的，而不是与特定咨询项目相联系的暂时性工作；不断学习过程必须由完善、严格的制度来保证和规范。公司将持续的全员学习任务作为制度被固定下来以后，逐渐深入人心，它逐渐成为麦肯锡公司的一项优良传统，为加强公司的知识储备，提升公司的核心竞争力打下了坚实的基础。 有效的学习机制为麦肯锡带来了两个方面的好处：一是有助于发展一批具有良好知识储备和经验的咨询专家；另一是不断充实和更新公司的知识和信息资源为以后的工作提供便利的条件，并与外部环境日新月异的变化相适应。麦肯锡公司不但建立了科学的制度促进学习，而且还通过专门的组织机构加以保证：从公司内选拔若干名在各个领域有突出贡献的专家作为在每个部门推进学习机制的负责人，并由他们再负责从部门里挑选六七个在实践领域和知识管理等方面都有丰富经验和热情的人员组成核心团队。 麦肯锡的领导人还意识到，公司里最成功的员工往往都拥有庞大的个人关系网络。因此，对原先公司内部这种建立在非正式人际关系基础上的知识传递方式并不能简单加以取缔，而是应该很好地加以利用，以作为对正式学习机制的有益补充。由核心的学习领导小组在每个地区的分支机构里发掘并利用这种内部的关系网络作为信息和知识传播的渠道，实现全公司范围内的知识共享。 为了进一步促进知识和信息在组织内的充分流通，麦肯锡公司还打破了以往建立在客户规模和重要性基础上的内部科层组织体系，取而代之的是以知识贡献率为衡量标准的评价体系。这样组织内的每一个部门和每一个成员都受到知识贡献的压力，而不是仅仅将工作重点放在发展客户方面。 通过卓越的知识管理建立公司的知识储备基础 知识管理是当前企业界的热门话题。据美国《商业周刊》的一项调查，在158家跨国公司中有80％的企业正在着手建立正规的知识管理程序。而麦肯锡公司被公认为知识管理领域的领路人。麦肯锡把知识管理的重点放在了对隐性知识的发掘、传播和利用上。尽管公司内很多咨询专家在工作中发展起来的许多富有创造的见解和思想都已成文，并发表于诸如《哈佛商业评论》等影响广泛的学术性期刊、杂志和报刊上，甚至还有一些畅销著作出版，如麦肯锡公司负责企业组织发展的专家Peters和Waterman的合著《追求卓越》；负责战略管理发展的专家Ohmae的《战略家的思想》等，在学术界和实务界均受到极大的欢迎。但是，相对于公司内大量有价值的经验和深邃的学术思想而言，这些已成文流传的论文不过是“冰山的一角”。更多的知识和经验是作为隐性知识存在于专家们的头脑中，没有被整理成文，更淡不上在公司范围内交流与共享。 为了解决这个问题，麦肯锡创办了一份内部刊物（麦肯锡高层管理论丛），专门供那些拥有宝贵经验却又没有时间和精力把这些经验整理写成正式论文或著作的专家们，把他们的思想火花简单地概括出来，并与同仁共享。这种不拘形式的做法降低了知识交流和传播的门槛，使许多重要实用的新思想和新经验能够在短短一两页的摘要里面保存下来，并用于传播。在每一篇这样的短文后面，都附有关于作者的详细信息，便于有兴趣的读者按图索骥，找到可以请教的专家。这种灵活的交流方式不仅使有益的知识和经验在公司内得到有效的传播，激励创新和坦诚的交流，而且也有助于提高知识提供者的个人声誉，为他们在公司里的发展提供良好的环境和机会。这种自由选择的方法还有助于甄选真正富有价值的点子和思想。 为了使上述信息在公司内更加有效地交流和传播，麦肯锡公司还建立了一个储备经验和知识的专门数据库，用以保存在为客户工作过程中积累起来的各种信息资源，还委派全职的专业信息管理技术人员对数据库进行维护，确保库中数据的更新；当咨询专家需要从数据库中寻找信息时，由他们提供相应的检索帮助，提高使用效率。在数据库的内容管理方面，特别重视公司“T”型专家队伍结构中负责专业领域的专才型专家，从他们那里可获取有关专业领域的知识和经验，加强数据库中专用知识的完善，使数据库成为更为全面的信息资源。经过数月的努力，这个数据库搜集了2000多份文件，为这个名为“麦肯锡实践发展网络”(PDNet)的数据库的正式运行提供了充足的资料储备。 20世纪90年代以来，人类社会进入知识经济时代，环境的变革和组织的发展对每一家公司都提出了新的挑战，对于象麦肯锡这样知识密集型国际著名大型咨询公司来说，更是如此。 1996年4月，麦肯锡公司的领导者Rajat Gupta就曾断言，随着科技的进步和时代发展，麦肯锡公司将面临更加严峻的挑战：如何管理好麦肯锡公司在全球84个分支机构的7000多名咨询专家，有效整合知识资源，并使组织高效率地更好地满足客户的需要，已变得越来越复杂。 为此，麦肯锡公司必须继续致力于完善公司的学习机制和知识管理，才能适应知识经济时代所面临的严峻考验，在激烈的竞争中立于不败之地。 麦肯锡工作原则 麦肯锡可为不同的竞争者服务，但是所有的人员、信息和资料均有极为严格的管理措施，使咨询人员恪守公司政策，遵守工作程序，确保所有客户的利益。 一、在承接任何项目之前，麦肯锡会尽可能确保：1、该项目确实可对客户提供获得重大利益的机会；2、没有实质性的实施障碍。但鉴于通常无法事先判定上述条件，麦肯锡同意当客户在项目进行过程中认为该项目可能无法实现预期的利益时，客户可以随时决定终止合作关系。同样情况，麦肯锡也希望籍此保留选择，即：在公司判断外在环境的改变将使项目无法达到预期目标时，可以自由退出该合作项目。 二、在咨询过程中，公司尽力和客户组织的成员密切合作。总是尽早对期望达成的项目效果建立共识，在项目过程中经常与客户公司主管们针对项目进度进行正式或非正式的会议。针对项目探讨议题的性质和重要性、各种可行的方法、以及实现变革的时间进度等问题，公司会设法在客户组织内的各层次建立对这些看法的共识。这种做法使在项目终期提出建议方案时，能够自然地使公司各层了解、接受并支持所提出的建议方案。因此，公司所提出的书面报告内容都是已经与客户沟通和讨论过的建议，不会有令客户意外的内容。 三、麦肯锡和客户共同解决问题，而非替客户解决问题。根据此项方针，项目工作完全采取与客户通力合作的方式，利用客户方面的业务知识和麦肯锡解决问题的技能和知识。在适当的时候，要求客户指派人员全职或兼职地参与项目研究。这样的安排方式能带来非常重要的利益。首先，该方法可大幅度提高项目咨询人员的工作效率并降低客户的费用，尤其在项目收集事实数据的阶段；其次，客户人员投入实际项目工作过程中建立起的决心与承诺将有助于方案的有效实施。此外，这种合作方式还可以使麦肯锡向客户成员传授现代管理技能。 四、如果没有帮助客户采取必要且经济有效的步骤，确保实现真正的变革和影响，则认为我们的工作并没有完成。参与项目实施的第一步是协助客户制定出详细的计划与时间表。至于今后是否会更广泛地参与执行计划则视客户的需求而定。例如，麦肯锡参与项目实施可能仅限于监督由客户人员实施的计划进度与成果，即兼职的项目支援。或者，有时候客户会需要麦肯锡更多的投入，我们便可能协助培训客户人员，或者协助建立并支持客户的计划执行小组。另外我们可以协助客户开展试点，进行测试、建立模型、或者对新方案、新程序及新的组织调整进行模拟。 五、麦肯锡公司要为客户所有信息保密的原则。同时也对任何个人所表达的敏感性意见保密。公司内部人员必须接受专门训练，保证在任何场合都不透露客户信息；为某一特定客户服务的项目小组在两年之内不能为这一客户的竞争对手服务；公司内项目资料互相封锁，调用资料要经董事批准。 麦肯锡的咨询服务范围和项目 1、公司的客户对象：面向总裁、高级主管、部长、大公司的管理委员会，非盈利性机构及政府高层领导就他们所关注的管理问题提供咨询。 2、主要业务范围：为客户特别是为企业设计、制定相配套的一体化解决方案，战略开发，经营运作，组织结构。 3、集中于客户可以量化的业绩改进，比如说改进销售收入、利润成本、供货时间、质量等。麦肯锡的咨询重点放在高级管理层所关心的议题上。工作内容属于战略、总体组织和相关政策领域各占1/3。但在中国，战略和组织机构设计偏重大些。 麦肯锡公司目标、使命 1、为高层管理综合研究和解决管理上的问题。 2、对高层主管所面临的各种抉择提供全面的建议。 3、预测今后发展中可能出现的新问题和各种机会，制定及时且务实的对策。 总之，麦肯锡就是要帮助客户在其业务上作出积极的、持久的以及实质性的改进，并为此建立起足以吸引、发展、激励和保留杰出人才的出色公司。 麦肯锡的价值观 1、指导原则 为客户服务：保持职业水平；为高层领导服务；帮助客户建立经营效能；节省客户的资源。 公司建设：全球一体化；择优用人；对自己人真诚爱护；培养开放的、无等级的工作氛围；有效管理公司的资源。 成为一名专业工作者：为客户服务；对质量的追求是无尽头的；发展科学管理技巧；建立团队精神；自我管理、自我约束；提出异议是自己的责任。 2、执行公司有关规定 客户利益高于公司利益。 做到真实、诚实、可信。 靠专业水赢得客户的信任。 保持独立性、专业性和职业道德。 做自己有能力、有经验可以做到的事，一些项目宁可让给更专业的小公司去做。麦肯锡为企业服务的专家队伍 麦肯锡目前拥有4500多名咨询人员，分别来自78个国家，均具有世界著名学府的高等学位。据1997年初统计，企业管理硕士(MBA)占49%，具有博士学位的占16%。在招聘咨询人员时，麦肯锡着眼于杰出的品格和解决问题的能力、卓越的智慧、有效地同各层次人士交往的能力。麦肯锡多数咨询人员在加入麦肯锡之前，已具有相当的业务经验。在麦肯锡，职位级别和成就直接挂钩。在咨询人员的职业生涯中，麦肯锡对咨询人员的业绩进行评审，评估其解决问题的质量和对客户的影响。麦肯锡公司的产权体制与管理体制 麦肯锡是一家私营性质的合伙公司，内部管理风格也延用合伙人制。公司的所有权和管理权完全掌握在近600位在位的高级董事(资深合伙人Director)和董事(合伙人Principal)手里。所有的董事在加入公司时都曾担任过咨询人员(Associate)，他们作为工作人员分布在不同的国家和地区。公司所有权制度确保了独立性和客观性，因此，公司只对客户和公司自己负责。公司执行董事是由高级董事们选举出来的，任期为三年。公司严格奉行不晋则退的人事原则，凡未能达到公司晋升标准的人员，公司会妥善劝其退出公司。公司几乎所有的高级董事和董事都是通过了6～7年的严格培训和锻炼后，从咨询人员中精心挑选出来的，成为董事的机率大约是每5到6个咨询人员有一个有可能会晋升为董事。许多董事最终将会决定离开麦肯锡并加入其它大公司担任要职，例如，IBM公司、西屋电气公司、美国运通公司的现任总裁均是麦肯锡公司的前董事。 麦肯锡为客户服务情况 麦肯锡大多数的客户均为各国优秀的大型公司，如排在《幸福》杂志前500强的公司。这些公司分布于汽车、银行、能源、保健、保险、制造、公共事业、零售、电信和交通等各行各业。世界排名前100家公司中70%左右是麦肯锡的客户，其中包括AT&T公司、花旗银行、柯达公司、壳牌公司、西门子公司、雀巢公司、奔驰汽车公司，在中国有广东今日集团、中国平安保险集团等。公司遵循一原则，除非客户自己透露自己和麦肯锡的关系，公司对客户的一切均严格保密。项目将由客户方面的指导委员会和麦肯锡项目领导小组共同来指导，具体任务将由麦肯锡公司人员和客户方面人员组成的专职项目小组来共同进行工作。 麦肯锡公司的工作方法与方式 一、建立与企业联合工作的咨询项目组 项目将由客户方面的指导委员会和项目领导小组共同来指导，具体任务将由麦肯锡公司人员和客户方面人员组成的专职项目小组来共同执行。 二、以咨询项目组方式进行咨询 麦肯锡公司以项目小组的方式进行咨询，针对既定的任务进行最佳的人员组合，各分公司经常交换咨询人员。几乎有20%的工作是由来自麦肯锡其它分公司的咨询人员完成的。每个项目小组均由一名麦肯锡公司董事领导，负责计划项目任务、同客户管理层保持密切的工作关系、并对最终成果的质量负责。作为项目小组的领导，深入企业内部深层开展工作参与项目研究的每个阶段：收集和分析信息；形成和评定假设方案；发展和交流各项建议；并准备具体实施。在咨询过程中，任何一项建议的提出，都建立在拥有大量数据事实及严谨逻辑推理基础上，严格杜绝凭感觉非量化分析。 公司深知无论建议多么完善，如果客户没有实施建议并逐步实现效益，那么，咨询工作就是没有取得真正的成功。因此，在开展每一项咨询工作时，都试图创造出所有能付诸实施、推动变革的条件。

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分类: 社会民生 >> 法律 解析: 知识产权或称智慧财产权（Intellectual Property Rights, IPR）系指对所拥有的知识资本（Intellectual Capital）的专有权利，一般只在一定时间期内有效。智力创造如发明、文学和艺术作品、和商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计都可被认为是某一组织或个人所拥有的知识产权。概述知识产权事实上并非真正意义上的产权，它更像是一种垄断权——在一段时间内对于智慧活动成果的垄断。理论上，知识产权的保护能够确保智慧活动创造者的利益受到保护，并鼓励更多智慧活动的产生，从而对社会经济的发展起到推进作用，其他公众也能从知识产权保护中受益。知识产权所有者的利益可以通过对使用者收取费用，或在一段时间内禁止他人抄袭、竞争来获得保护。通过授予这种垄断权利，智慧活动的创造者能够获得对其劳动成果的补偿。例如一个厂商可能为了开发一种新产品而投入了10年的精力与资金，如果没有知识产权的保护，则最后的结果很可能是在产品推出后，其他厂商可以立即抄袭其成果，而所付出的成本几乎是零，从而也因此能够以更低价格出售相同产品，损害原创作者的利益。这种例子现在常见于制药业：许多发达国家的药厂抱怨，他们在花费多年心血与大量资金投入后开发出来的药物，最终却可能被第三世界国家的药厂仿造，使这些原创药厂的利益受损。知识产权的存在能够保护创造者利益：在规定的时间内，原创者将获得相对垄断权（反专利（Antipatent）法理对滥用知识产权有制约作用），其他任何人都不能参与相同产品的制造。原创者可以对使用者收费。而从长期来讲，公众也将受惠：虽然在短期内他们无法享用更加便宜的产品，但是这样却能激励对原创性创新的更多投入，导致未来更多、更好、更便宜的产品的诞生。而知识产权中的相对垄断也被认为是良性的：智慧活动的创造者若将产品价格定得太高，只可能 *** 其他厂商开发类似但是更便宜的产品，最终受害的是创造者自己，而消费者则永远是受益者。不过近年来，很多人开始相信，随着知识产权保护的过度扩张，知识产权这个概念创立之初的宗旨已经改变：知识产权的目的已经从保护公众利益变为保护知识创造者的利益。在忧心知识产权已经触犯公众利益的人中，最著名的就是自由软件运动的发起者理查德·斯托曼。知识产权分为两类：工业产权，它包括发明（专利）、商标、工业品外观设计以及原产地地理标志等。专利保护期一般20年，工业设计保护至少10年，而商标则可无限期保护； 著作权，它包括文学和艺术作品：诸如小说、诗歌和戏剧、电影、音乐作品；艺术作品诸如绘图、绘画、摄影和雕塑以及建筑设计。与著作权相关的权利包括表演艺术家对其表演的权利、录音制品制作者对其录音制品的权利以及广播电视组织对其广播和电视节目的权利。著作权持续到作者逝世后至少50年。 此外还有一种特殊的知识产权：商业秘密。企业可以认定任何信息为“商业秘密”，禁止能够接触这些机密的人将秘密透露出去，一般是通过合约的形式来达到这种目的。只要接触到这些秘密的人在获取这些机密前签署合约或同意保密，他们就必须守约。商业秘密的好处是没有时限，而且任何东西都可被认定为商业秘密。例如可口可乐的配方就属商业秘密，100多年来外界都无法获知可口可乐的全部成分。知识产权具有以下特点：专有性：除权利人同意或法律规定外，权利人以外的任何人不得享有或使用该项权利。这表明除非通过“强制许可”、“征用”等法律程序，否则权利人独占或垄断的专有权利受严格保护，不受他人侵犯。 地域性：即除签有国际公约或双边互惠协定外，经一国法律所保护的某项权利只在该国范围内发生法律效力。 时间性：即法律对各项权利的保护，都规定有一定的有效期，各国法律对保护期限的长短可能一致，也可能不完全相同，只有参加国际协定或进行国际申请时，才对某项权利有统一的保护期限。 一般立法保护知识产权主要基于以下理由：保护创造者对其创造的道义和经济权利及公众利用这些创造的权利； 促进创造性及其结果的传播与应用，鼓励公平交易，从而促进经济和社会发展； 推动以外国直接投资、合资经营和授予许可证的形式转让技术。 这些受法律保护的权利可以被转让、出售、出租，在一些国家甚至还能与普通资产一样被抵押。但是知识产权一般有一定的限制，如期限的限制以及其他特殊情况（如合理使用等）。知识产权保护的是权利，而不是产品。一个专利权可以被出售或转让，但是该专利权的产品并不受知识产权影响。因此有些人认为“知识垄断”（Intellectual Monopoly）是一个更合适的词。事实上知识产权就是经 *** 授权对某些技术、设计或知识进行垄断。[编辑] 历史知识产权起源于封建社会的“特权”。这种特权，或由君主个人授予、或由封建国家授予、或由代表君主的地方官授予。[编辑] 知识产权战略请参见：知识产权战略 知识产权战略是一些国家的一项长期发展战略。他对提升国家竞争力有很大的作用。1979年，美国 *** 提出“要采取独自的政策提高国家的竞争力，振奋企业精神”，并第一次将知识产权战略提升到国家战略的层面。从此，知识产权战略成为美国

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1）有的简写为TLX， 少部分人简写为T/R（另：T/R还指trucking 吨车费，拖车费） 2）电放：应签发或已签发正本B/L的货代或船公司，根据托运人或货代的要求，在POL不签发正本B/L或收回已签发之正本B/L，以E—MAIL 或FAX或Telex , Telegram 等方式通知Delivery Agent 将货放给B/L上的Consignee或shipper order之人（to order B/L下） 来源：www.examda.com 3）shipper申请电放，通常要其出具公司正本保函或在有关B/L COPY（MEMO—B/L）上背书。保函的内容通常有：shipper"s name , voyage NO. B/L NO. Sailing date (开航日)及货代无条件免责条款。 4）切记：若签正本B/L给shipper 后，shipper才提出电放申请，须收回全套正本B/L。 5）当同意电放后，有的出具电放信，有的给出一个电放号（如密码一样，为阿拉伯数字或英文字母）。 6）做L/C （以L/C为付款条件），或B/L为order单（即B/L上Consignee栏未填收货人Business Name , （又叫 Complete 或 Full Name ），而显示为“order” 或“order of shipper”或“order of XXX Bank CO”或“order of XXX CO”,总之，只要于Consignee见有order 字样者）或空白B/L(即B/L中Consignee栏空着不填)或付款条件为Collection(托收（注：collect 则为“到付”之义）)（托收含D/P=Doc Against Payment 与D/A= Doc Against Acceptance） ，以上四种情况原则上不允许做电放。 7）电放下通常采用PP（prepaid . 预付运费）。 8）若货物有不良情况，切记：于电放信上要打上Mate"s Remark.(大付批注)。 9）电放日：通常应于货（柜）抵目的港前。 10）电放申请书上常有此句：Please kindly release cargo to Consignee here - below without presentation.（“提交，出示”） of the orginal XXX Bill of Lading.(XXX 代表 Carrier"s Name 或货代名)（在不提交×××公司的正本B/L下请将此票货放给以下载明之收货人） 11）使用电放放货，并非不出B/L。 只是不出正本B/L（若已出，则一定要全套收回）而出B/L COPY 或MEMO件。为了能详尽反映货物相关情况，使用B/L COPY件是之方式。 12）使用电放，通常需向客户收取电放费：USD 15左右。 以下是做电放的几种情况： 来源：www.examda.com ⅰ） 不出任何B/L（H—B/L，M—B/L均不签给客户） 客户 补料 货代 补料（注明“做电放”） Carrier(以B/L样本方式将有关情况告知对方) Carrier出单MB/L copy件 货代 传MB/L COPY 客户，客户确认OK后，：客户 传电放申请书 货代 传电放申请书 Carrier。若Carrier同意电放，通常于货装船后：Carrier 传电放信 或给电放号shipper传电放信或给电放号Consignee 货抵目的港后，Consignee凭电放信或报出电放号，找Carrier于目的港之Agent提货。此种情况多见于目的港在东南亚地区时，因为电放快而B/L流转（邮寄）慢。(船比B/L先到卸港) ⅱ） 对M—B/L电放，使用货代的代理，签发正本H—B/L，对M—B/L电放即意味着以电放信代替M—B/L之功能（当然不可能签M—B/L正本单） 货代给其客户签正本H—B/L，H—B/L上的shipper填客户名，Consignee填目的港客户名（即真正的收货人） Carrier给Forwarder 的M—B/L COPY（或MEMO）件上，shipper 填货代名，Consignee填货代于目的港的代理。 上述操作也可：货代与其客户对好单后，将客户回传给Forwarder的H—B/L上的shipper一栏，由客户名改为货代名，将Consignee栏由真正的收货人改为货代之代理，其他内容不动（其他内容指品名，包装，件数，POL，POD，Delivery Agent, Gross Weight, Measurement, Cntr No., Seal No., Marks & Nos (唛头及唛码) ，Notify, Place of Receipt, Place of Delivery Vessel & Voy No., Shipping on board Date等等）改完此二栏后将此单传给Carrier。以上操作中货代传给Carrier之单子上，其自己成了自己B/L之shipper 电放信：Carrier→货代→货代之代理→Carrier（货代之代理交出电放信或报出电放号后即从Carrier处取得D/O） H—B/L流程为：货代→客户（启运港）→客户（目的港）→Forwarder"s Agent (目的港客户交出H—B/L从货代之代理处取得D/O=Delivery Order) 注：若为到付运费必嘱咐目的港代理收齐运费后才放货！ 此种情况除要给代理一笔代理费外还需给船公司电放费（约$15） “华联通”公司去美国的货多采用此种情况（它于美西各港有自己的代理） ⅲ） 对H-B/L电放签发正本M-B/L使用货代的代理。 M-B/L流程：Carrier→Forwarder→Forwarder"s Agent at POD 货代的代理凭正本M-B/L换取D/O，电放信流程：Forwarder→客户（起运地）→ 客户（目的港）→Forwarder"s Agent 目的港客户凭电放信（或电放号）从货代代理处换得D/O. iv）双电放。不签正本HB/L与MB/L，Carrier将其制定的电放号告知Forwarder→Forwarder"s Agent→ Carrier,Forwarder将其制定的另一电放号告知shipper→Consignee → Forwarder"s Agent. 注: a)电放下,有的公司要求consignee除交出电放信(号)外还要交出B/L的fax件(预先Forwarder将此fax件给shipper →consignee).有的规定：Consignee于电放信上盖上其公章后才可去代理处换D/O。 b)对H-B/L或M-B/L电放时,并非不出提单,而通常要出copy件,将copy件fax给相关各方 c)客户提出电放申请后,Forwarder 或Carrier于电放申请书上盖上“电放章”及 “提单章”fax给客户,这样可简化操作.

Stamford：丁俊晖和塞尔比正在使用的球杆品牌，以斯坦福小镇的名字命名，制杆师傅名叫Paul。而且推出了另一个系列，与JP的ULtimate价格相当，可见Stamford受欢迎的程度。 http://www.stamfordcuemakers.com/ 这是它的官方网站。http://www.mysnooker.cn/wiki/show/Stamford，这里有它各个型号的球杆图片

CSS入门知识-图片水平对齐技巧 　　在CSS中，图片怎么水平对齐，有哪些技巧呢？我们一起来学习一下吧！ 　　一、图片水平对齐text-align 　　在“文本水平对齐text-align”这一节我们详细讲解了text-align属性。大家请记住，text-align一般只用在两个地方：文本水平对齐和图片水平对齐。也就是说，text-align只对文本和img标签有效，对其他标签无效。 　　语法： 　　text-align:属性值; 　　说明： 　　text-align属性取值如下表： 　　表1 text-align属性 　　<!DOCTYPE html> 　　<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"> 　　<head> 　　<title>图片水平对齐</title> 　　<style type="text/css"> 　　p 　　{ 　　width:300px; 　　height:80px; 　　border:1px solid gray; 　　} 　　.p_img1{text-align:left;} 　　.p_img2{text-align:center;} 　　.p_img3{text-align:right;} 　　img{width:60px;height:60px;} 　　</style> 　　</head> 　　<body> 　　<p class="p_img1"> 　　<img src="../App_images/lesson/run_cj/cartoongirl.gif" alt=""/> 　　</p> 　　<p class="p_img2"> 　　<img src="../App_images/lesson/run_cj/cartoongirl.gif" alt=""/> 　　</p> 　　<p class="p_img3"> 　　<img src="../App_images/lesson/run_cj/cartoongirl.gif" alt=""/> 　　</p> 　　</body> 　　</html> 　　在浏览器预览效果如下： 　　分析： 　　很多人都以为设置图片水平对齐是在img标签设置，其实这是错误的。大家记住，图片是要在父元素中进行水平对齐的。在这个例子中，img元素的父元素是p，img元素是相对于p元素进行水平对齐的。因此要想对图片进行水平对齐，就要在父元素（p元素）中设置text-align属性。 ;

7.按签发提单的时间划分 　　（1） 倒签提单（anti-date B/L） 　　这是指承运人或其代理人应托运人的要求，在货物装船完毕后，以早于该票货物实际装船完毕的日期作为提单签发日期的提单。当货物的实际装船时间迟于信用证规定的装运期时，托运人为了使提单日期与信用证之规定相符，常常请求承运人按信用证规定日期签单。承运人倒签提单的做法，掩盖了事实真相，是隐瞒迟期交货的侵权行为，要承担风险。特别是当市场上货价下跌或其他原因，收货人可以以“伪造提单”为由拒收货物，并向法院起诉，因此，承运人不能签发这种提单。 　　（2） 预签提单（advanced B/L） 　　这是指在信用证有效期即将届满，而货物尚未装船或尚未装船完毕的情况下，托运人要求承运人提前签发的已装船清洁提单。即托运人为了能及时结汇而从承运人那里借用的已装船清洁提单。承运人签发这种提单，不仅同样掩盖了事实真相，而且面临着比签发倒签提单更大的风险。一方面是因为货物尚未装船而签发清洁提单，有可能增加承运人的货损赔偿责任；另一方面还因签发提单后，可能因种种原因而改变原定的装运船舶，或发生货物灭失、损坏，或退关，这样就会使收货人掌握预借提单的事实，以此为由拒绝收货，并向承运人提出赔偿要求，甚至向法院起诉。但与倒签提单一样，实务中为了经济利益，承运人得到托运人的保函后也可能签发这种提单。银行不接受倒签提单和预签提单。如果开证行发现提单倒签和预签，并有证据证实，可以伪造单据为由拒付。 　　案例.1997年4月，我国T公司向荷兰M公司出售一批纸箱装货物，以FOB条件成交，目的港为鹿特丹港，由M公司租用H远洋运输公司的货轮承运该批货物。同年5月15日，该合同货物在青岛港装船。当船方接收货物时，发现其中有28箱货外表有不同程度的破碎，于是大副在收货单上批注“该货有28箱货外表破碎”。当船方签发提单，欲将该批注转提单时，卖方T公司反复向船方解释说买方是老客户，不会因一点包装问题提出索赔，要求船方不要转注收货单上的批注，同时向船方出具了下列保函：“若收货人因包装破碎货物受损为由向承运人索赔时，由我方承担责任。”船方接受了上述保函，签发了清洁提单。该货船启航后不久，接到买方M公司的指示，要求其将卸货港改为法国的马赛港，收货人变更为法国的F公司。经过一个多月的航行载货船到达马赛港，船舶卸货时法国收货人F公司发现该批货物有40多箱包装严重破碎，内部货物不同程度受损，于是以货物与清洁提单不符为由，向承运人提出索赔。后经裁定，向法国收货人赔偿20多万美元。此后，承运人凭保函向卖方T公司要求偿还该20多万美元的损失，但T公司以装船时仅有28箱包破碎为由，拒绝偿还其他的十几箱的损失。于是承运人与卖方之间又发生了争执。 　　这是一个典型的托运人（卖方）与承运人一起隐瞒装船货物不清洁的事实，承运人凭保函发清洁提单的案件。承运人提单上对货物的不良包装加以批注，从而导致丧失了公约或法律赋予的可能免除责任的权利；也没有履行其应尽的义务，对本该加批注的不作任何批注。这不仅造成了对收货人的损害，使受蒙蔽的买方持付款赎回不洁货物，同时也给承运人自己带来了风险。卖方在货物装船时就提供了一部分包装破碎的货物，这本身就是一种违约行为；不仅如此，还同承运人一起隐瞒事实真相，从而构成对买方的欺骗。如果买方获悉这一真相后，不仅可以起诉承运人，还可以卖方严重违约甚至以欺诈为由提出买卖合同，要求退回货款，同时要求卖方给予损害赔偿。因此，以保函换清洁提单的做法实不可取。 　　第四章提单的缮制 　　通常信用证对提单的规定举例如下： 　　例1. Full set of clean on board ocean bill of lading made out to order （of…） blank endorsed marked “Freight prepaid” notifying applicant. 　　例2. 2/3 set of clean on board marine B/L consigned to accounted， endorsed to the order of ABC Co. Marked “Freight collect” and notify party as Hg Co. 　　例3.A complete set of clean multi-modal transport document made out to our order endorsed to ABC Co. Marked “Freight payable at destination” notifying the applicant. 　　海运提单一般就是指港至港已装船提单（Port to port shipped on board marine bill of lading），习惯简称为海运提单。海运提单的格式，每家船公司都有自己不同的格式，但各项栏目、内容基本一致。出口商缮制提单和银行审核提单的基本要求是“单证相符”。下面介绍海运提单的缮制及审核中注意事项。 　1.Shipper，托运人。托运人也称发货人（Consignor），是指委托运输的当事人。如信用证无特殊规定，应以受益人为托运人。如果受益人是中间商，货物是从产地直接装运的，这时也可以实际卖方为发货人，因为按UCP500规定，如信用证无特殊规定，银行将接受以第三者为发货人的提单。不过此时必须考虑各方面是否可行的问题， 　　案例：某年A进出口公司接到国外开来信用证规定：“…Hongkong Shun Tai Feeds Development Co.as shipper on Bill of Lading.”（…以香港顺泰饲料发展公司作为提单发货人）。A进出口公司在装运时即按信用证上述规定以转口商香港顺泰饲料发展公司作为提单的发货人。但在向银行交单时单证人员才发现：该提单系空白抬头，须发货人背书。提单既以香港顺泰饲料发展公司作为发货人，则应以香港该公司盖章进行背书。但该公司在本地既并无代表，结果只好往返联系，拖延了三个星期香港才派人来背书。后因信用证过期无法议付，造成损失。 　　2.Consignee，收货人。这是提单的抬头，是银行审核的重点项目。应与托运单中“收货人”的填写完全一致，并符合信用证的规定。 　　例1.来证要求Full set of B/L Consigned to ABC Co.，则提单收货人一栏中填Consigned to ABC Co.。 　　例2.来证要求 B/L issued to order of Applicant，查Applicant为Big A Co.，则提单收货人一栏中填to order of Big A Co.。 　　例3.来证要求Full set of B/L made out to our order，查开证行名称为Small B Bank，则提单收货人一栏中填to order of Small B Bank，或填to Small B Bank"s order。 　　收货人栏的填写必须与信用证要求完全一致。任何粗心大意和贪图省事的填法都可能是单证不符点。不符点的例：B/L issued to the order of ABC Co. Ltd. Whereas L/C required“ to ABC Co. Ltd.”。 （提单开成凭ABC公司指定人指示，而信用证要求“凭ABC公司指示）。抬头为特定的公司与这一公司的指定人是完全不同的，前者只有这一特定的公司可以提货，提单不能转让，后者提单经此公司背书便可以转让。又如，假设信用证上规定的地名是简称，而提单上写的是全称，也是不符点。 　　如果是托收方式中的提单，本栏一般填“To order”或填“To order of shipper”均可，然后由发货人背书。不能做成收货人指示式，因为这样的话代收行和发货人均无法控制货权；未经代收行同意的话，也不能做成代收行指示式，因为UCP522第10条规定：事先未征得银行的同意，货物不应直接运交给银行或做成银行抬头或银行指示性抬头。 　　3.Notify party，被通知人。即买方的代理人，货到目的港时由承运人通知其办理报关提货等手续。 　　（1）如果信用证中有规定，应严格按信用证规定填写，如详细地址、电话、电传、传真号码等，以使通知顺利。 　　（2）如果来证中没有具体说明被通知人，那么就应将开证申请人名称、地址填入提单副本的这一栏中，而正本的这一栏保持空白或填写买方亦可。副本提单必须填写被通知人，是为了方便目的港代理通知联系收货人提货。（3）如果来证中规定Notify…only，意指仅通知某某，则Only一词不能漏掉。 　　（4）如果信用证没有规定被通知人地址，而托运人在提单被通知人后面加注详细地址，银行可以接受，但无须审核。 　　4.Pre-carriage by，前段运输；Port of transhipment，转船港；如果货物需转运，则在此两栏分别填写第一程船的船名和中转港口名称。 　　5. Vessel，如果货物需转运，则在这栏填写第二程的船名；如果货物不需转运，则在这栏填写第一程船的船名。是否填写第二程船名，主要是根据信用证的要求，如果信用证并无要求，即使需转船，也不必填写第二程船名。如来证要求In case transshipment is effected. Name and sailing date of 2ND ocean vessel calling Rotterdam must be shown on B/L（如果转船，至鹿特丹的第二程船船名，日期必须在提单上表示），只有在这种条款或类似的明确表示注明第二程船名的条款下，才应填写第二程船船名。 　　6. Port of Lading，装运港。 　　（1） 应严格按信用证规定填写，装运港之前或之后有行政区的，如Xingang/Tianjin，应照加。（2） 一些国外开来的信用证笼统规定装运港名称，仅规定为“中国港口”（Chinese ports， Shipment from China to…），这种规定对受益人来说比较灵活，如果需要由附近其他港口装运时，可以由受益人自行选择。制单时应根据实际情况填写具体港口名称。若信用证规定“Your port”，受益人只能在本市港口装运，若本市没有港口，则事先须洽开证人改证。 　　（3）如信用证同时列明几个装运港（地），提单只填写实际装运的那一个港口名称。 　　（4）托收方式中的提单，本栏可按合同的买方名称填入。 　　7.Port of Discharge，卸货港（目的港）。 　　8.Final destination，最终目的地。如果货物的目的地就是目的港，空白这一栏。填写目的港或目的地应注意下列问题： 　　（1） 除FOB价格条件外，目的港不能是笼统的名称，如European main port，必须列出具体的港口名称。如国际上有重名港口，还应加国名。世界上有170多个港口是同名的，例如“Newport”（纽波特）港同名的有五个，爱尔兰和英国各有一个，美国有两个，还有荷属安的列斯一个；“Portsmouth”（朴次茅斯）港也有五个，英国一个，美国四个；“Santa Cruz （圣克鲁斯）港有七个，其中两个在加那利群岛（Canary Islands），两个在亚速尔群岛（Azores Islands），另外三个分别在阿根廷、菲律宾和美国；而“Victoria”（唯多利亚）港有八个，巴西、加拿大、几内亚、喀麦隆、澳大利亚和塞舌尔、马来西亚和格林纳达都有。 　　（2） 如果来证目的港后有In transit to…，在CIF或C&F价格条件，则不能照加，只能在其他空白处或唛头内加注此段文字以表示转入内陆运输的费用由买方自理。 　　（3） 美国一些信用证规定目的港后有OCP字样，应照加。OCP即Overland Common Points，一般叫做“内陆转运地区”，包括North Dakota， South Dakota， Nebrasla， Colorado， New Mecico起以东各州都属于OCP 地区范围内。例如San Francisco OCP，意指货到旧金山港后再转运至内陆。San Francisco OCP Coos Bay，意指货到旧金山港后再转运至柯斯湾。新加坡一些信用证规定“Singapore PSA”， PSA意指Port of Singapore Authority，即要求在新加坡*码头卸货。该码头费用低廉，但船舶拥挤，一般船只不愿意停泊该码头，除非承运人同意。 　　（4） 有些信用证规定目的港后有Free port （自由港），Free zone （自由区），提单也可照加，例如Aden（亚丁），Aqaba（阿喀巴），Colon（科隆），Beirut（贝鲁特）， Port Said （赛得港）这些目的港后应加Free Zone，买方可凭此享受减免关税的优惠。 　　（5） 如信用证规定目的港为Kobe/Negoga/yokohama，此种表示为卖方选港，提单只打一个即可。如来证规定Option Kobe/ Negoga/yokohama，此种表示为买方选港，提单应按次序全部照打。 　　（6） 如信用证规定某港口，同时又规定具体的卸货码头，提单应照打。如到槟城目的港有三种表示：“Penang”、 “Penang/Butterworth”、 “Penang/Georgetown”。后两种表示并不是选港，Butterworth 和Georgetown 都是槟城港中的一个具体的卸货码头，如果信用证中规定了具体的卸货码头，提单则要照填。 　　案例信用证规定海运提单，货从上海运到丹麦Aarhus，我出口公司在提单上有关装卸各栏填制为： 　　Port of Lading：SHANGHAI 　　Port of Discharge：（空白） 　　Final destination：AARFUS 　　单据寄到国外银行，开证行拒付，理由是AARFUS应为卸货港，而不是目的地。信用证规定的是海运，属于港至港运输，AARFUS是一个港口而不是内陆城市，因此，它只能是卸货港，而不是最后目的地。如果运输方式是多式联运，从上海装船到欧洲某一港口，再通过陆运到AARFUS，那么AARFUS可做为最后目的地，而卸货港则为欧洲港口。 　　9. No. of Original B/L，正本提单的份数。只有正本提单可流通，交单，议付，副本则不行。UCP500第23条指出，提单可以是一套单独一份的正本单据，但如果签发给发货人的正本超过一份，则应该包括全套正本。出口商应按信用证规定来要求承运人签发正副本提单份数。并在交单议付时，应提交信用证要求的份数。单据上忘记打上正本份数或某份提单没有“正本”字样，都是不符点。信用证中对份数的各种表示法： 　　例1. Full set of B/L，是指全套提单，按习惯作两份正本解释。 　　例2. Full set （3/3） plus 2 N/N copies of original forwarded through bills of lading，本证要求提交全部制作的三份正本。这里的（3/3）意为：分子的数字指交银行的份数，分母的数字指应制作的份数。N/N （Non-Negotiation）意为不可议付，即副本。 　　例3. Full set less one copy on board marine bills of lading，指应向议付行提交已装船海运提单，是全套正本（至少一份正本）。 　　例4. 2/3 original clean on board ocean bills of lading，指制作三份正本提单，其中两份向议付行提交。

基本一样的linux下面的话，ctrl c和d都可以，你可以试试的也是adb shell logcata,b:echo ,cat都可以

　　 英语头痛事：词汇记忆的方法 　　对于很多同学来说，记单词是最头痛的一件事。在学外语所花费的时间中，记单词占的比重最大。相对于语法而言，词汇的记忆量约占90%。因此，根据记忆的科学规律来研究高效率的外语单词学习方法具有重要的意义。 　　 一、黑白循环记忆法 　　黑白循环记忆法的核心意义是通过对大纲规定的词汇进行分类，找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。 　　本记忆法规定，如果考生对某一单词，能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。如果能说出它的部分意思，就把定义为灰词;如果不能够说出它的任何意思和用法，就把她定义为黑词。 记忆的顺序是先记忆灰词，将全部灰词转化为白词。消灭了灰词后，就开始记忆黑词，经过一段时间的记忆，一部分黑词就可能转化为白词，另一部分变成了灰词。在以后的记忆中，黑词不断地变为灰词，灰词不断地变成白词，最终所有词汇都变成白词。这是第一层面上的循环。 　　另一个层次上的循环是，在记忆灰词和黑词时，可以将单词按一定的标准分组，规定第一天记忆第一组，第二天记忆第二组，第三天记忆第三组，复习第一组，第四天记第四组复习第二组，依次循环，达到边记忆边复习的目的。 这种单词记忆的好处是学习者始终知道自己的学习任务和学习效果。有关黑白词汇的记忆的.具体方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇黑白记忆法》。 　　 二、词根、词缀记忆法 　　黑白循环记忆法解决的是四级词汇的宏观记忆方法，而词根词缀记忆法解决的是词汇微观记忆问题。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的;如果知道act=to do，to drive做，干，驱动那么记忆act，action，actor，actress，active ，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。 知道了part=to separate的意思是分离，分开更可以记住一长串单词 parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular，apart， apartment，department，compartment，depart，part，partion 。类似的词根还有很多。在这里我们仅举几例，有关大学英语 的词根，词缀记忆的方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇词根、词缀记忆法》一书。 　　advan=forward在前，向前;add=to put to加上;aer=air，space空气，天空，太空;ag=to do，to move，to conduct做，搅动，引导;alter= to change 改变;ampl=large，spacious宽，大;ann，enn=year年;art=skill技艺;cur（e），sur（e）—=care操心，关注，安全，照 　　看，医治;dic，dit=to speak讲，说;form，forma=，format=shape，figure形成，模式。 　　除了词根以外，英语单词当中还有很多词缀（包括前缀，后缀），这些前缀和后缀在单词当中出现得非常频繁。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。也就是说，掌握了词根，词缀记忆法之后，我们所记忆的单词量不再是4200个，而可能是1000个左右，甚至可能更少。 　　这种记忆方法的优点是，可以充分利用单词之间的形式和意义联系，对大量的词汇进行模糊记忆，这里的模糊是指，只要知道某个单词中包含有某个认识的词根或词缀，就可以大致知道该次词的大致意义或词性，从而大大提高阅读理解能力。相应地，在做词汇题或阅读理解中的上下文中词汇题时，也能根据词根、词缀做出正确的判断。 　　 初三英语教案：How do you study for a test 　　 1。Status and Function 　　In this unit， students learn to talk about how to st udy。 Such topic is ve ry useful to students。 It"s helpful to raise learning interest of all the students。 Either more or less advanced students will benefit a lot。 　　（1） The first period mainly gives students listening and oral pract ice using the target language “How do you study for a text？ I study by doing …” 　　（2） The activities in the second period give students more listening and oral practice using more target language。 They are helpful to improve students" listening and speaking skills。 　　（3） In the third period， students learn to get detailed information from an article。 It is a basic reading skill and is a great help to improve students" reading skill。 　　（4） The fourth period not only introduce s some new words but also provides students with many different kinds of activ ities。 In this class， students learn to give advice to those who have difficulty in studying using the target language。 　　（5） The fifth period is designed to train students" reading and writing skills。 　　（6） All the activities in the last period in this unit are used to provide writing practice using the target language。 　　 2。Teaching Aims and Demands 　　（1） Knowledge Objects 　　In this unit， students learn to talk about how to study for a test and give advice to those who have difficulty in studying。 　　（2） Ability Objects 　　To train students" listening， speaking， reading and writing skills using the target language。 　　（3） Moral Object 　　Everyone learns a diffe rent way。 The best one is to do。 That is， no pains， no gains。 　　 3。Teaching Key Point 　　To make students learn and grasp the key vocabulary words and the target language 初中语文。 　　 4。 Teaching Difficult Point 　　To train students" listening， speaking， reading and writing skills。 　　To train students" communicative competence。 　　 5。Studying Way 　　Teach students how to be successful language learners。 　　Ⅱ。Language Function 　　Talk about how to study。 　　Ⅲ。Target Language 　　1。How do you study for tests？ 　　Well， I study by working with my classmates。 　　2。Have you ever studied with a group？ 　　Yes， I hav e。 I"ve learned a lot that way。 　　3。I don"t have a partner to practise English with。 　　Maybe you should join an English club。 　　Ⅳ。Structure 　　verb+by with gerund 　　Ⅴ。Voc abulary 　　1。flashcard， take notes， frustrating， memorize， aloud， comma， make mistakes， pronunciation， be afraid to 　　2。What about …？ 　　3。Why don"t you …？ 　　Ⅵ。Recycling 　　vocabulary list， cassette， conversation， improve， forget， test， notebook， friend， English language， study， video， pop song， speak， learn， watch， work， join， listen， write， practice 　　Ⅶ。Learning strategies 　　1。Personalizing 　　2。Role playing 　　Ⅷ。Teaching Time 　　Seven periods 　　 初中英语作文大全之记一次家务活动 　　【—之记一次家务活动】对于做家务，同学们是否陌生呢？下面是老师为同学们带来的一篇关于记一次家务活动的范文。 　　A Housework 　　Last Sunday， I did housework with my mother at home。 My duty was cleaning my bedroom and sorting the bookshelf。 After breakfast， I started my work。 I first arranged books on the shelf。 Previously， most books were my textbooks， but I wanted to do some changes。 I picked up the textbooks on a cartoon and put the books I read 初中数学 at spare time on the shelf。 And then I started to clean my bedroom。 Because mother cleaned it almost everyday， so my task was not so heavy。 After I finished my own duty， I helped mother with other works。 Before lunch， we finished all the housework。 　　上周六，我在家帮妈妈做了些家务。我的任务是打扫我的房间以及把书架上的书分类。早餐过后，我开始了我的工作。我先排列了书架上的书。显然，我大部分的书都是教科书，但是我想稍作改变。我把课本放到卡通一栏，然后把我课余时间看的书放到书架上。接着我就开始打扫我的房间。因为妈妈几乎每天都打扫，所以我的任务不是很重。我完成我的任务后，我就帮妈妈干其他活。吃午饭前我们就做完了所有家务。 　　通过上文的家务活动介绍，不会的同学可参考上文的写作。 　　详解阅读题——我懂他的话 　　While eating in a restaurant， I reprimanded my four—year—old son for speaking with his mouth full 。 "Mump umn Kmpfhm，" was all I heard。 　　"Drew，" I scolded， "no one can understand a word you"re saying。 　　"He says he wants some ketchup，" my husband said calmly 　　A woman sitting nearby leaned over and asked， "How in the world did you understand him？" 　　"I"m a dentist，" my husband explained。 　　Notes： 　　（1） reprimand v。申斥 　　（2） scold v。责备 　　（3） ketchup n。番茄酱 　　（4） How in the world did you understand him？你究竟如何明白他的话的呢？句中“ in the world”用来表示强调，加强语气。 　　Exercises： 　　根据短文回答下列问题： 　　① Where did the story take place？ 　　② How old was the son？ 　　③ Why did the mother scold her son？ 　　④ What did the father say the boy want？ 　　⑤ Why could the father understand the son？ 　　102。我懂他的话 　　在饭店吃饭的时候，我申斥我4岁的儿子，因为他满嘴食物在说话。“喔、呢”，我听到的就是这些。 　　“祖，”我责备道，&ldquo 中考;没人明白你在说什么。” 　　“他说他要一些番茄酱，”我丈夫平静地说。 　　坐在旁边的一位妇女靠过来问道：“你究竟如何明白他的话的呢？” 　　“我是牙医。”我丈夫解释道。 　　练习参考答案： 　　① In a restaurant。 　　② He was four years old 　　③ Because he had spoken with his mouth full。 　　④ Some ketchup。 　　⑤ Because he was a dentist。 　　 初中英语语法大全之分词的语态 　　【—之分词的语态】，同学们，分词在语法中可是很重要的，想必很多同学都不是很了解，赶紧来看看老师们给大家总结的初中英语语法大全之分词的语态。 　　1）通常，现在分词表示主动，过去分词表示被动，例如： 　　He is the man giving you the money。 （= who gave 初三 you…） 他就是给你钱的那个人。 　　He is the man stopped by the car。 （ = who was stopped by…） 　　他就是那个被车拦住的人。 　　2）不及物动词的过去分词表示动作已经发生 　　gone， fallen， retired， grown—up， escaped， faded， returned 　　例： a well—read person。 一个读过许多书的人 　　a much—travelled may 一个去过许多地方的人 　　a burnt—out match 烧完了的火柴 　　相信在大家学习了初中分词的语态后，对分词有了一定的了解，更多精彩内容请多多关注。 　　 初中英语对文章的学习方法 　　【—对文章的】文章的学习有时不太好理解，那么下面是老师为同学们带来的关于文章的学习方法介绍，供同学们参考。 　　文章的学习 　　现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。 　　上述是对于文章的学习方法介绍，希望对同学们有帮助，又不懂得可以参考哦！ 　　有关air的三个常用短语 　　1。 by air 乘飞机。如： 　　He went to Paris by air。 他乘飞机去了巴黎。 　　Which is faster， by air or by train？ 坐飞机快还是坐火车快？ 　　2。 in the air 在空中；在流传中；渺茫。如： 　　Birds fly in the air。 鸟在空中飞。 　　The plan is quite （up） in the air。 计划还相当渺茫。 　　3 初中物理。 on the air 在广播中。如： 　　I heard the news on the air。 我在广播中听到了这条消息。 　　What"s on the air this evening？ 今晚有什么广播节目？

快去找个老师教吧~学电可不要自学，浪费青春时间，

我们通常会将CPU比喻为人类的大脑，是计算机的核心硬件，决定了一台电脑的运算性能好坏。我们在选购CPU的时候，通常都会在网上查询处理器型号参数，主要是看主频、核心、线程、缓存、架构等参数，下面就让我带你去看看CPU的基础知识吧，希望能帮助到大家! CPU的一些基本知识 总结 关于CPU和程序的执行 CPU是计算机的大脑。 1、程序的运行过程，实际上是程序涉及到的、未涉及到的一大堆的指令的执行过程。 当程序要执行的部分被装载到内存后，CPU要从内存中取出指令，然后指令解码(以便知道类型和操作数，简单的理解为CPU要知道这是什么指令)，然后执行该指令。再然后取下一个指令、解码、执行，以此类推直到程序退出。 2、这个取指、解码、执行三个过程构成一个CPU的基本周期。 3、每个CPU都有一套自己可以执行的专门的指令集(注意，这部分指令是CPU提供的，CPU-Z软件可查看)。 正是因为不同CPU架构的指令集不同，使得__86处理器不能执行ARM程序，ARM程序也不能执行__86程序。(Intel和AMD都使用__86指令集，手机绝大多数使用ARM指令集)。 注：指令集的软硬件层次之分：硬件指令集是硬件层次上由CPU自身提供的可执行的指令集合。软件指令集是指语言程序库所提供的指令，只要安装了该语言的程序库，指令就可以执行。 4、由于CPU访问内存以得到指令或数据的时间要比执行指令花费的时间长很多，因此在CPU内部提供了一些用来保存关键变量、临时数据等信息的通用寄存器。 所以，CPU需要提供 一些特定的指令，使得可以从内存中读取数据存入寄存器以及可以将寄存器数据存入内存。 此外还需要提供加法、减、not/and/or等基本运算指令，而乘除法运算都是推算出来的(支持的基本运算指令参见ALU Functions)，所以乘除法的速度要慢的多。这也是算法里在考虑时间复杂度时常常忽略加减法次数带来的影响，而考虑乘除法的次数的原因。 5、除了通用寄存器，还有一些特殊的寄存器。典型的如： PC：program counter，表示程序计数器，它保存了将要取出的下一条指令的内存地址，指令取出后，就会更新该寄存器指向下一条指令。 堆栈指针：指向内存当前栈的顶端，包含了每个函数执行过程的栈帧，该栈帧中保存了该函数相关的输入参数、局部变量、以及一些没有保存在寄存器中的临时变量。 PSW：program status word，表示程序状态字，这个寄存器内保存了一些控制位，比如CPU的优先级、CPU的工作模式(用户态还是内核态模式)等。 6、在CPU进行进程切换的时候，需要将寄存器中和当前进程有关的状态数据写入内存对应的位置(内核中该进程的栈空间)保存起来，当切换回该进程时，需要从内存中拷贝回寄存器中。即上下文切换时，需要保护现场和恢复现场。 7、为了改善性能，CPU已经不是单条取指-->解码-->执行的路线，而是分别为这3个过程分别提供独立的取值单元，解码单元以及执行单元。这样就形成了流水线模式。 例如，流水线的最后一个单元——执行单元正在执行第n条指令，而前一个单元可以对第n+1条指令进行解码，再前一个单元即取指单元可以去读取第n+2条指令。这是三阶段的流水线，还可能会有更长的流水线模式。 8、更优化的CPU架构是superscalar架构(超标量架构)。这种架构将取指、解码、执行单元分开，有大量的执行单元，然后每个取指+解码的部分都以并行的方式运行。比如有2个取指+解码的并行工作线路，每个工作线路都将解码后的指令放入一个缓存缓冲区等待执行单元去取出执行。 9、除了嵌入式系统，多数CPU都有两种工作模式：内核态和用户态。这两种工作模式是由PSW寄存器上的一个二进制位来控制的。 10、内核态的CPU，可以执行指令集中的所有指令，并使用硬件的所有功能。 11、用户态的CPU，只允许执行指令集中的部分指令。一般而言，IO相关和把内存保护相关的所有执行在用户态下都是被禁止的，此外 其它 一些特权指令也是被禁止的，比如用户态下不能将PSW的模式设置控制位设置成内核态。 12、用户态CPU想要执行特权操作，需要发起系统调用来请求内核帮忙完成对应的操作。其实是在发起系统调用后，CPU会执行trap指令陷入(trap)到内核。当特权操作完成后，需要执行一个指令让CPU返回到用户态。 13、除了系统调用会陷入内核，更多的是硬件会引起trap行为陷入内核，使得CPU控制权可以回到 操作系统 ，以便操作系统去决定如何处理硬件异常。 关于CPU的基本组成 1、CPU是用来运算的(加法运算+、乘法运算__、逻辑运算and not or等)，例如c=a+b。 2、运算操作涉及到数据输入(input)、处理、数据输出(output)，a和b是输入数据，加法运算是处理，c是输出数据。 3、CPU需要使用一个叫做存储器(也就是各种寄存器)的东西保存输入和输出数据。以下是几种常见的寄存器(前文也介绍了一些) MAR: memory address register，保存将要被访问数据在内存中哪个地址处，保存的是地址值 MDR: memory data register，保存从内存读取进来的数据或将要写入内存的数据，保存的是数据值 AC: Accumulator，保存算术运算和逻辑运算的中间结果，保存的是数据值 PC: Program Counter，保存下一个将要被执行指令的地址，保存的是地址值 CIR: current instruction register，保存当前正在执行的指令 4、CPU还要将一些常用的基本运算工具(如加法器)放进CPU，这部分负责运算，称为算术逻辑单元(ALU, Arithmetic Logic Unit)。 5、CPU中还有一个控制器(CU, Control Unit)，负责将存储器中的数据送到ALU中去做运算，并将运算后的结果存回到存储器中。 控制器还包含了一些控制信号。 5、控制器之所以知道数据放哪里、做什么运算(比如是做加法还是逻辑运算?)都是由指令告诉控制器的，每个指令对应一个基本操作，比如加法运算对应一个指令。 6、例如，将两个MDR寄存器(保存了来自内存的两个数据)中的值拷贝到ALU中，然后根据指定的操作指令执行加法运算，将运算结果拷贝会一个MDR寄存器中，最后写入到内存。 7、这就是冯诺依曼结构图，也就是现在计算机的结构图。 关于CPU的多核和多线程 1、CPU的物理个数由主板上的插槽数量决定，每个CPU可以有多核心，每核心可能会有多线程。 2、多核CPU的每核(每核都是一个小芯片)，在OS看来都是一个独立的CPU。 3、对于超线程CPU来说，每核CPU可以有多个线程(数量是两个，比如1核双线程，2核4线程，4核8线程)，每个线程都是一个虚拟的逻辑CPU(比如windows下是以逻辑处理器的名称称呼的)，而每个线程在OS看来也是独立的CPU。 这是欺骗操作系统的行为，在物理上仍然只有1核，只不过在超线程CPU的角度上看，它认为它的超线程会加速程序的运行。 4、要发挥超线程优势，需要操作系统对超线程有专门的优化。 5、多线程的CPU在能力上，比非多线程的CPU核心要更强，但每个线程不足以与独立的CPU核心能力相比较。 6、每核上的多线程CPU都共享该核的CPU资源。 例如，假设每核CPU都只有一个"发动机"资源，那么线程1这个虚拟CPU使用了这个"发动机"后，线程2就没法使用，只能等待。 所以，超线程技术的主要目的是为了增加流水线(参见前文对流水线的解释)上更多个独立的指令，这样线程1和线程2在流水线上就尽量不会争抢该核CPU资源。所以，超线程技术利用了superscalar(超标量)架构的优点。 7、多线程意味着每核可以有多个线程的状态。比如某核的线程1空闲，线程2运行。 8、多线程没有提供真正意义上的并行处理，每核CPU在某一时刻仍然只能运行一个进程，因为线程1和线程2是共享某核CPU资源的。可以简单的认为每核CPU在独立执行进程的能力上，有一个资源是唯一的，线程1获取了该资源，线程2就没法获取。 但是，线程1和线程2在很多方面上是可以并行执行的。比如可以并行取指、并行解码、并行执行指令等。所以虽然单核在同一时间只能执行一个进程，但线程1和线程2可以互相帮助，加速进程的执行。 并且，如果线程1在某一时刻获取了该核执行进程的能力，假设此刻该进程发出了IO请求，于是线程1掌握的执行进程的能力，就可以被线程2获取，即切换到线程2。这是在执行线程间的切换，是非常轻量级的。(WIKI: if resources for one process are not available, then another process can continue if its resources are available) 9、多线程可能会出现一种现象：假如2核4线程CPU，有两个进程要被调度，那么只有两个线程会处于运行状态，如果这两个线程是在同一核上，则另一核完全空转，处于浪费状态。更期望的结果是每核上都有一个CPU分别调度这两个进程。 关于CPU上的高速缓存 1、最高速的缓存是CPU的寄存器，它们和CPU的材料相同，最靠近CPU或最接近CPU，访问它们没有时延(<1ns)。但容量很小，小于1kb。 32bit：32__32比特=128字节 64bit：64__64比特=512字节 2、寄存器之下，是CPU的高速缓存。分为L1缓存、L2缓存、L3缓存，每层速度按数量级递减、容量也越来越大。 3、每核心都有一个自己的L1缓存。L1缓存分两种：L1指令缓存(L1-icache)和L1数据缓存(L1-dcache)。L1指令缓存用来存放已解码指令，L1数据缓存用来放访问非常频繁的数据。 4、L2缓存用来存放近期使用过的内存数据。更严格地说，存放的是很可能将来会被CPU使用的数据。 5、多数多核CPU的各核都各自拥有一个L2缓存，但也有多核共享L2缓存的设计。无论如何，L1是各核私有的(但对某核内的多线程是共享的)。 电脑 硬件知识 大全(CPU篇) 一， CPU(中央处理器)全球目前分两家来做，一家叫英特尔(牙膏大厂)一家叫AMD(农企)，这两家CPU还是很好分辨的，电子硬件铁律就是买新不买旧!所以咱们只需要分辨出什么是新产品就可以! 1、 先说一个误区，以前所有人都觉的CPU要高，我多少多少预算，我就要买i7，i9。 其实这个是不对的，i3 i5 i7 i9 这只是英特尔对自家消费级产品的一个等级划分而已，而且，CPU(中央处理器)这个东西仅仅是像人类大脑一样，分辨数据，计算数据而已，跟整体电脑性能几乎没太大关系，也可以换个思路想，你觉得健全的身体更有作用呢还是有一个天才般的头脑更强呢?这个问题看似很蠢，但是现实一点就是，可能你的工作需求根本不需要一个天才般得头脑，更需要灵活的四肢，口语表达能力。你的感官等等。人类站在生物链的顶端不仅仅只靠大脑而已。 ↑ 上面说的有点多，不过只是让你们对电脑从新认知一下，颠覆你们被奸商洗脑的思想 2、说英特尔之前大家可以先百度一个协议，叫《瓦森纳协定》，全称为《关于常规武器和两用物品及技术出口控制的瓦森纳协定》目前共有美国、日本(无关紧要)、俄罗斯(无关紧要)、等40个成员国(不含中国)，对某些国家禁止出售高技术产品等等。为什么在咱们家很少有公司能研发高技术产物，原因就在这个瓦森纳协定里面，任何高科技产物，军事方面医疗方面，生物方面美国都禁止其他国家出口给咱们，之前说的天河二号表示抱歉，天河二号前段处理器为4096颗FT-1500 16核心SPARC V9架构处理器，40nm制程，FT-1500处理器是由国防科技大学为天河1研发(天朝)，主板是由浪潮集团研发(天朝)。并不全部自主研发，中央处理器为英特尔提供，型号为E5 2692v2 12核处理器，16000个运算节点，每个节点配备两颗E5 12核处理器，三个Phi 57核心的协处理器。 话说回来华为是真的强，作为电子硬件 爱好 的我是真的感受到华为的能力。自主研发能与美国高通抗衡。部分人说华为东拼西凑代工什么的，嗯?请现实点，没有一家公司能全部自主研发!你这是鸡蛋里面挑骨头 那么大家现在只能见到英特尔的 i 系列，也就是消费级处理器。 那么这么多 i 系列，怎么区分呢? 3、说到i 系列，就要 说说 英特尔这个公司，前两年是刚过40周年，发布了一个u，叫 i7 8086，这个u其实是致敬第一代__86架构 IMB PC处理器，所有PC端__86架构处理器的祖宗 Intel 8086，那么英特尔创始人之一戈登·摩尔在当时提出来一个很有意思的说法，延续至今，被大家称为摩尔定律!摩尔定律大概意思当价格不变时，集成电路上可容纳的元器件的数目，约每隔18-24个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。换言之，每一美元所能买到的电脑性能，将每隔18-24个月翻一倍以上。这一定律揭示了信息技术进步的速度。那么英特尔也勉为其难的按照这个定律对自家处理器进行更新。 4、i7 6700(四核八线程 CPU主频3.4Ghz 最大睿频4.0Ghz 14nm工艺 ) i7 7700 (四核八线程 CPU主频3.6Ghz 最大睿频4.2Ghz 14nm工艺 ) i7 8700 (六核十二线程 CPU主频3.2Ghz 最大睿频4.6Ghz 14nm工艺 ) i7 9700K(八核八线程 CPU主频3.6Ghz 最大睿频4.9Ghz 14nm工艺 ) 诶!有没有发现，同样是i7 但是具体参数不一样，核心也不一样，频率也不一样。那么i3 也好i5也好 i7也好，后面第一个数字就代表年份。按照摩尔定律，他们价格其实是一样的，老产品还会更便宜。也就是说你六年前能买到i7 6700，那么同样的价格能买到现在的i7 8700，这也是诸多奸商行骗的一个手段，也是线下卖电脑为什么要说，i3不好i5好，顶配买i7。一方面是可以用老产品来混淆新产品，二是给你灌输一个思想，买电脑处理器好就行。 那么区分就很简单了，以i3 8100为例子，8就是第八代酷睿处理器，100说的是规格也可以叫核心完整性，你可以比喻一下，第八代处理器完整度是1000 你100 300 400就可以划分出来，(当然性能不是按照这么划分，规格按照这个参数比喻一下)那么i3 8350K 中的350就是i3 这个等级中最高的(范围100-350)超过350，那就是400,这个规格就被划分到 i5 8400，那么i5 划分区域为(400-650)上至700 那就是i7 8700，是不是懂了!诶我去，原来就这么简单?还以为能有多难!同代产品，等级越高性能越好。但是不同代产品差距就很大!!!! 5、例子：i5 7400(四核四线程 CPU主频3.0Ghz 最大睿频3.5Ghz 14nm工艺 ) 对标：i3 8100 (四核四线程 CPU主频3.6Ghz 无睿频加速 14nm工艺 ) 对标：i3 7100 (二核四线程 CPU主频3.9Ghz 无睿频加速 14nm工艺 ) 诶，i3 8100这个第八代处理器居然要比第七代i5 7400还要强?价格呢?i3 8100全新盒装1049元，(散片 845)。i5 7400性能低 全新盒装1299元(散片1030)。 是不是没有对比就没有伤害，更别提i3 7100这个渣渣了，所以并不是i5牛皮i7顶级，是根据工艺来判断，判断标准上面都写了。还有一点就是按照你的需求，尽管你是i7 9700K这样的CPU，你其他硬件跟不上，跟断手断脚没区别，还不如不买。那么如何来正确的搭配其他配件呢，啊哈哈哈哈哈，就看你们的留言了。支持过50人就继续更新。毕竟你们不支持我也没动力继续写下去呀。哈哈哈哈。 看不懂CPU?学会看CPU只需明白这5点，如此简单! 第一点：CPU型号的含义 现在呢，根据英特尔和AMD的方式，可以将处理器分为4个级别： 1、 入门：Core i3/Ryzen 3 2、 普通：Core i5/Ryzen 5 3、 高级：Core i7/Ryzen 7 4、 发烧：Core i9/Ryzen 9 在入门级下面，还有常见的英特尔的赛扬、AMD速龙处理器等等，而在发烧级上面，则有英特尔的__芯片组处理器以及AMD的线程撕裂者等等。 下面列举一个例子，详细解说其他部分，比如Intel Core i9-9900K! 其中，后面的第一个数字通常是表示第几代产品，而这里的“9900K”的第1个9则表示是第9代产品。后面的其他数字，则表示同一代产品中的各种型号。 一般情况下，数值越高越好，因为这通常表示更多的核心线程或更高的频率。 另外，英特尔CPU产品末尾带字母“K”，则表示可以超频。而且，英特尔CPU通常带有核显，如果带有”F”代表没有核显。 AMD的Ryzen处理器都可以超频，尾部的”__”通常表示意味着更高的处理器频率。但是AMD的处理器很少带核显，如果末尾有字母”G”，则表示带有核显。 第二点：CPU的规格参数 CPU的组成其实是很复杂的，有许多的不同的规格和参数，下面就简单讲其中几个相对更重要的规格参数! 1、核心数量：是指CPU的物理核心数量，一般情况下核心数量越多越好，建议4核起步 2、线程数量：是指CPU可以处理的独立进程数，通常线程数越多越好，而理论上线程数等于内核数。不过，随着多线程能力的加入(英特尔的超线程、AMD的SMT)，一个物理核心是可以创建两个线程的。 3、CPU频率：是指芯片运行的速度，单位为GHz，数字越高越快。 4、CPU缓存：目前只有3个级别的缓存，分别为：L1的容量最小但速度最快，L2容量和速度居中，L3容量最大但速度低。 5、TDP：是指处理器在不进行AV__任务，保持基本频率时，全速运行所能产生的最大热量值，一般来说TDP越高性能越强。而我们了解这一点，是为了更好的选择合适的散热器! 6、IPC：是指同频性能，主要是用于不同架构的CPU之间的性能对比。但是，这个参数一般会不标注，需要各位朋友自己去看相关评测数据。 第三点：CPU对应主板的挑选 关于CPU对应主板的挑选，因为里面涉及比较多的点，比如插槽、 BIOS 以及芯片组等等，实际情况比较复杂，所以最好的 方法 就是，直接去官方网站查看CPU支持列表，同时咨询官方客服了解情况。 第四点：CPU型号的挑选 其实，我们想要了解CPU的知识，无非是想选择合适的CPU，使得电脑性价比更高，所以下面就来说一下如何根据实际情况选择CPU。 1、日常使用款 如果你只是简单的上网看视频、听音乐或者日常办公，那么双核心或者4核心的入门CPU都是可以的了。但是，考虑到4核心普及度，还是建议购买4核心的CPU。 2、游戏款 如果是想玩游戏，那么Intel i5或者Ryzen 5系列处理器基本就可以了，因为游戏性能更多是看显卡，所以综合一下，显卡花多点钱，整体性价比更高。 3、专业高性能款 如果你使用电脑时，偶尔需要会运行性能要求高的任务，比如视频编辑等等，但是不会作为专职使用。那么，英特尔的i7、i9或者AMD Ryzen7、Ryzen9处理器都是可以的。 4、 专业工作站款 如果你是专职于视频编辑，或者海量数据处理，那么建议使用HEDT平台的产品，主要是AMD的线程撕裂者处理器以及英特尔的__芯片组产品，因为它们具有大量的核心线程数量，适用于多线程任务处理。 5、 超频款 这个就简单了，现在AMD的处理器基本都开放了超频功能，而英特尔的CPU只有名称后缀带”K”字母，才开放了超频。另外，还有注意配套的主板芯片组等等。 第五点：电脑整体配置 CPU的重要性不言而喻，但是电脑是一个整体，我们还需要考虑显卡性能，存储性能等等。 如果电脑配置不平衡，那么整体性能会大幅度下降，正如上面所说，玩游戏的电脑需要侧重于显卡，打个比方在同等的条件下，i7处理器+GT__1050显卡的游戏性能，是比不上i5处理器+GT__1660显卡的。 而电脑存储性能，重点是容量，建议内存8GB起步，最好16GB。而电脑硬盘，大家都清楚SSD硬盘的性能是高于机械硬盘的。当然，还有其他需要考虑的问题，但是一定不要忘记整体配置的均衡是很重要的! 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分类: 教育/科学 >> 外语学习 问题描述: 奥林匹克一些主要信息.用英语回答. 解析: Hosting the Olympics surely would bring about much gain to a city. Boom of the local economy, more jobs, and the possibility of generating ine all sound extremely attractive to the municipal government. At the same time, better infrastructure, cleaner environment, enjoying the spectacular game with hundreds of sports elites and entertainment stars, and the opportunity of contacting people from all over the world also seem exciting to the citizens. Besides, the bidding will definitely promote the patriotic emotion and pride, as well as the moral behavior in local people. In most cases, bidding for the Olympics is well supported by both the public and the central government. Unfortunately, this is not the entire view of the pretty picture. If looking from another angle, the Olympic bid might bring about some side-effects to a city. First of all, the environmental impacts, including the increasing exhaust fumes of cars, more pressure on water resources, huge amount of wasted leaflets and other materials used for public activities, are most probably neglected. In order to broaden the streets, some trees may have to be cut. Near the construction site, the tiny dust may linger in the air for a long time. Reduction of farmland may be caused by the need of setting up new sports centre or acmodation facilities. These environmental consequences can be especially serious in a resource-limited and densely-populated city in a third-world country. Besides, if talking about the economic benefit, it should not be fotten that a quick boosting may lead to bubble growth, which may easily crash. If not well managed and anized, the big event may not be so profitable, and the new facilities may be forever empty after the games. Yes, there have been cases that host cities ended up with enormous debts. Finally, let"s think about the low-ine groups in the city. What will they get from the Olympics bidding? More tax, more fees, more expensive property prices, and higher cost of living. These definitely are not good news for them. To bid or not to, this is a question. It is up to the choice of the municipal government, and the local public. After the decision, what they can do is to make the most of the benefit, and reduce the drawbacks to the least.

是乌鸦。这个季节乌鸦多，尤其北京故宫那边。景山公园不就是在附近吗。

这一集我看的时候整个人都是蒙蒙的，因为我是一个大学渣。然后我们一起来看一下他们说了哪些知识点。看看你有没有听懂。第一幕库珀的课程内容很明显是经典力学。第一节课是正则变换。第二节课，是哈密顿方程，辛流形，诺特定理，哈密顿－雅科比方程，角变量，微绕论，正则理论。不过很少有人经典力学的前几节课就讲这个的，而且这大概是人家一学期的内容 —— 第一节课讲变分法倒是比较合理。其实库珀问沃勒维兹的问题很不搭，除了变分法想不出与经典力学课程有什么关系。很明显演员们是背的台词。第二幕费曼技巧和施温格技巧是量子场论中常用的技术，可怜的朝永振一郎好像没什么东西留下。费曼这个家伙，在《你一定是在说笑，费曼先生！》中“林先生的书，演示了如何在积分号下对参数微分。这个技巧在大学中不怎么教，人们不强调它。但我注意到这个方法，我一再地用到这个牛逼的工具。所以由于我是自学的那本书，我有一些算积分的特殊方法。第三幕量子力学的诠释是量子力学的正统诠释。一般来说，一个诠释既需要回答哲学层面的问题，如量子态到底是什么，量子力学到底是什么等，又需要给出可观测物理量的预言（包括计算规则）。迄今为止哥本哈根诠释给出的理论预言跟实验都符合的很好，因此其他正确的诠释必然会给出相同的理论预言。鉴于不同的诠释多半是在哲学上兜圈子，很多物理学家遵循“Shut Up and Calculate! ”的信条。最后这些问题已经看呆我了，希望有大神可以解释。

财萃很高兴回答：Necessary focus points for each sitting　　Topics which are certain to be examined in each sitting (about 80-100 marks)　　① Ethical/professional/practice issues: (15 marks)　　-Ethical issues: independence threats and safeguards;　　- Professional issues: auditor"s professional liability under statute law and tort law;　　- Practices issues: advertising, tendering, publicity, obtaining professional work and fees, professional appointments, quality control　　②Identification and explanation of audit risk or/and business risk (15 marks)　　③Specific accounting issues about items in FSs, i.e. evaluation and review (i) (ii) (iii): risks, materiality, specific accounting standards, audit procedures, impact on audit report. (40 marks)　　④ Audit-related service or other assurance service: interim financial information review; due diligence; PFI; forensic auditing; social and environment auditing; internal auditing. (10 marks)　　⑤Group auditing: (10-15 marks)　　Other areas which are likely examined　　①Regulatory environment: corporate governance code; money laundering; law and regulations　　② Current issues and development: auditor"s responsibility about these issues　　Detailed topics and questions for 2015.12 sitting　　①Money laundering and PFI - 2014.6 Q2　　②Going concern, ethical issues, audit opinion and report – 2011.6 Q2;　　③Construction contract, discontinued operation, related party transactions – 2011.6 Q1　　④Audit risks of consolidated financial statement, reliance on audit work of components, associates, grant – 2010.6 Q1　　⑤Group audits, joint audit and transnational audit - 2012.12 Q2; 2009.6 Q2　　⑥Audit report, emphasis of matter paragraph and other matter paragraph – 2010.6 Q5　　⑦Other specific accounting issues: share-based payment; borrowing cost; government grant; employment benefits; segment reporting; deferred tax

法律主观：消防安全问题是一个比较重要的问题，因为消防安全没有引起重视，而导致产生巨大不良后果的案例是有很多的，那么对于消防安全来说，我们要引起重视之外，还需要根据相关的法律法规来进行防范。一、消防安全法律法规有哪些1、消防法律。1998年4月29日，第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议审议通过了《中华人民共和国消防法》，同年9月1日起施行。《消防法》分为总则、火灾预防、消防组织、灭火救援、法律责任和附则共六章五十四条。为适应经济社会快速发展的需求，《消防法》正在修订之中。现行《中华人民共和国消防法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议于2008年10月28日修订通过并公布，自2009年5月1日起施行。2、地方性消防法规。除国家立法以外，各省、自治区、直辖市的人民代表大会，根据《消防法》的原则规定，结合当地实际情况，多数颁布了地方性消防法规。3、部门规章。公安部先后颁布了与《消防法》相配套的《建筑工程消防监督审核管理规定》、《火灾事故调查规定》、《消防监督检查规定》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等部门规章。4、消防技术标准。全国消防标准化技术委员会接受中国国家标准化管理局（即国家标准化管理委员会）的组织领导，下设九个分委员会，负责制修订和审查各类消防技术标准草案。消防技术标准经消防标准化技术委员会审定后，报送中国国家标准化管理局或公安部技术监督委员会批准，作为国家标准（GB）或行业标准（GA）公布施行。现已颁布施行的国家标准和行业标准达250多项。二、实施消防行政处罚的主体实施消防行政处罚的主体主要是：1、公安机关消防机构办理消防行政处罚案件，执行消防行政处罚的主体案件经办人必须是取得岗位资格的消防监督员，严禁不具备执法主体资格的其他人员办理消防行政处罚案件。2、《行政处罚法》规定，实施行政处罚的主体有以下三类：（1）有行政处罚权的行政机关行政机关具有行政处罚权必须由法律、法规、规章明确规定，必须在法定职权范围内实施；（2）法律、法规授权的组织法律、法规授权的组织有权按授权的范围实施行政行为并成为适格被告。但被授权的组织必须具有管理公共事务的职能；（3）行政机关委托的组织受委托的组织必须具备以下条件：是依法成立的管理公共事务的事业组织；具有熟悉有关法律、行政法规、地方性法规、规章和业务的正式工作人员；具备必要的技术检查或技术鉴定的条件。三、行政处罚申请法院强制执行期行政处罚强制执行期限：1、申请人是公民的，申请执行生效的行政判决，行政裁定书，行政赔偿判决书和行政赔偿调解书的期限为1年，申请人是行政机关，法人或其它组织的为180日；2、申请执行的期限从法律文书确定的履行期间最后一日起计算，法律文书没有规定履行期限的，从该法律文书送达当事人之日起计算；3、逾期申请的，除有正当理由外，人民法院不予受理。4、《行政处罚法》第五十一条当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关可以采取下列措施：（1）到期不缴纳罚款的，每日按罚款数额的百分之三加处罚款；（2）根据法律规定，将查封、扣押的财物拍卖或者将冻结的存款划拨抵缴罚款；（3）申请人民法院强制执行。法律客观：《消防法》第二十条规定，举办大型群众性活动，承办人应当依法向公安机关申请安全许可，制定灭火和应急疏散预案并组织演练，明确消防安全责任分工，确定消防安全管理人员，保持消防设施和消防器材配置齐全、完好有效，保证疏散通道、安全出口、疏散指示标志、应急照明和消防车通道符合消防技术标准和管理规定。

今天小编要跟大家分享的文章是Web前端中关于url、href、src的知识汇总。熟悉web前端的小伙伴们一定不会对这三个内容陌生。但是对于刚刚接触web的小伙伴肯定不是很了解，今天小编就为大家准备了这篇文章让我们一起来看一看关于url、href、src的知识汇总。一、URL的概念统一资源定位符(或称统一资源定位器/定位地址、URL地址等，英语：UniformResourceLocator，常缩写为URL)，有时也被俗称为网页地址(网址)。如同在网络上的门牌，是因特网上标准的资源的地址(Address)。二、URL的格式2.1标准格式协议类型:[//服务器地址[:端口号]][/资源层级UNIX文件路径]文件名?查询2.2完整格式协议类型:[//[访问资源需要的凭证信息@]服务器地址[:端口号]][/资源层级UNIX文件路径]文件名?查询其中【访问凭证信息@;:端口号;?查询;#片段ID】都属于选填项。三、URL的语法规则比如网址#/html/index.asp，必须遵守以下的语法规则：scheme://host.domain:port/path/filename3.1说明(1)scheme-定义因特网服务的类型。最常见的类型是http(2)host-定义域主机(http的默认主机是www)(3)domain-定义因特网域名，比如w3school.com.cn(4):port-定义主机上的端口号(http的默认端口号是80)(5)path-定义服务器上的路径(如果省略，则文档必须位于网站的根目录中)。(6)filename-定义文档/资源的名称3.2URLSchemes以下是其中一些最流行的scheme：Scheme访问用于...http超文本传输协议以http://开头的普通网页。不加密。https安全超文本传输协议安全网页。加密所有信息交换。ftp文件传输协议用于将文件下载或上传至网站。file您计算机上的文件。四、URL的类型4.1绝对URL绝对URL(absoluteURL)显示文件的完整路径，这意味着绝对URL本身所在的位置与被引用的实际文件的位置无关。4.2相对URL相对URL(relativeURL)以包含URL本身的文件夹的位置为参考点，描述目标文件夹的位置。一般来说，对于同一服务器上的文件，应该总是使用相对URL，它们更容易输入，而且在将页面从本地系统转移到服务器上时更方便，只要每个文件的相对位置保持不变，链接就仍然是有效地。以下为建立路径所使用的几个特殊符号，及其所代表的意义。(1).：代表目前所在的目录，相对路径。如：文本或/>(2)..：代表上一层目录，相对路径。如：文本或/>(3)../../：代表的是上一层目录的上一层目录，相对路径。如：(4)/：代表根目录，绝对路径。如：[文本](/abc)或五、href的概念5.1规范解释href(HypertextReference)指定网络资源的位置，从而在当前元素或者当前文档和由当前属性定义的需要的锚点或资源之间定义一个链接或者关系。5.2通俗理解href目的不是为了引用资源，而是为了建立联系，让当前标签能够链接到目标地址。六、src的概念source(缩写)，指向外部资源的位置，指向的内容将会应用到文档中当前标签所在位置。七、href和src的区别7.1请求资源类型不同(1)href指向网络资源所在位置，建立和当前元素(锚点)或当前文档(链接)之间的联系。(2)在请求src资源时会将其指向的资源下载并应用到文档中，比如JavaScript脚本，img图片;7.2作用结果不同(1)href用于在当前文档和引用资源之间确立联系;(2)src用于替换当前内容;7.3浏览器解析方式不同(1)若在文档中添加，浏览器会识别该文档为CSS文件，就会并行下载资源并且不会停止对当前文档的处理。这也是为什么建议使用link方式加载CSS，而不是使用@import方式。(2)当浏览器解析到，会暂停其他资源的下载和处理，直到将该资源加载、编译、执行完毕，图片和框架等也如此，类似于将所指向资源应用到当前内容。这也是为什么建议把js脚本放在底部而不是头部的原因。八、link和@import的区别两者都是外部引用CSS的方式，但是存在一定的区别：(1)link是XHTML标签，除了能够加载CSS，还可以定义RSS等其他事务;而@import属于CSS范畴，只可以加载CSS。(2)link引用CSS时，在页面载入时同时加载;@import需要页面完全载入以后再加载。(3)link是XHTML标签，无兼容问题;@import则是在CSS2.1提出的，低版本的浏览器不支持。(4)link支持使用Javascript控制DOM改变样式;而@import不支持。以上就是小编今天为大家分享的关于Web前端中关于url、href、src的知识汇总的文章，希望本篇文章能够对正在从事web学习和工作的小伙伴们有所帮助，想要了解更多web相关知识记得关注北大青鸟web培训官网哦~作者：WEBING#/a/1190000013845173*声明：内容与图片均来源于网络(部分内容有修改)，版权归原作者所有，如来源信息有误或侵犯权益，请联系我们删除或授权事宜。

很快就要到2021年3月份ACCA考试了，由于ACCA考试涉及的科目比较多，不少考生各科目的考试范围、考试形式、考试题型还是不太了解的，下面深空网就着重详解PM科目考试相关事项，帮助大家顺利通关。一、考试范围和形式PM考试主要分为三大sections。Section A包含了15道单项选择题，每题2分，总分30分，考试内容覆盖了大纲所有的topic，需要同学们牢牢地掌握好每一个知识点，只有广撒网方能捕到“鱼”。Section B则通过3个cases来考察同学们对于知识点的运用能力,每个case下有5道选择题，每道2分，总分也是30分。这一部分考试也是覆盖了全部大纲。最后，就是“人见人爱”的主观题主场Section C了，总共是两道大题，分别是20分。大家应该都知道，PM考试目前在大陆地区采用的都是机考(CBE)模式。这一模式下，同学们抽到的题目都是随机的，大家拿到的题目也都是不一样的，因此也就意味着你们不能有任何侥幸心理，必须扎扎实实的掌握好每一个知识点，在知识储备上既有深度又有广度，才能让你在考试中脱颖而出。另外还能够为你今后通过高阶的Strategic Professional exams奠定良好的基础。二、考点分析下面就让我们结合3月的考试情况一起来研究每个section的考试题型，考试套路以及应对技巧。经过以上考试范围和形式的分析，大家都应该清楚选择题的占比是60%，主观题占比则是40%。所以最终PM考试能否通过，选择题的正确率是制胜的关键，而主观题是为同学们能否得到一个更优秀分数锦上添花的部分。如果同学们能在选择题上拿到40分以上，也就是错题可以控制在10题以内，(当然有的学霸同学能在选择题上就已经拿下50分冲着全球第一去的另当别论哈)，再加上Section C部分能拿10分以上(得分都不需要超过50%)，通过PM考试是稳稳的!首先来看一下选择题部分, 考官报告中一再强调不要押题，一定要复习到考纲中每个知识点，但是我们也要有策略地去复习。第一步，可以从相对容易的部分着手加强训练。那就是计算部分，我认为计算题一直是中国学生的强项，同学们要让计算题成为你们的拿分项，尽量减少计算题出错，所以这里我给大家总结了选择题中会经常考到计算的一些知识点：Part ASpecialist cost and management accounting techniqueActivity-Based Costing (ABC)要非常熟悉ABC的计算步骤，选择合适的cost driver。Target Costing & Life Cycle Costing记住target cost = target price- required profit. 产品的生命周期成本法会结合目标成本法一起考.Throughput Accounting需要大家熟练掌握TPAR的公式，以及运用throughput per bottleneck帮助企业在生产多个产品时合理分配资源Part BDecision-making TechniquesCVP analysis这里是考试的难点和重点!!!涉及大量的公式像盈亏平衡点，安全边际，加权平均的盈亏平衡和图表的灵活应用，这一部分的考题类型变化多样，除了掌握公式还考察了大家的阅读理解和运用能力。Limiting Factor Analysis这一部分也是考试的又一个重点!!!需要同学能够区分它与throughput accounting的不同，从而根据题干信息选择正确的方法去解题。3月和6月曾经考过：通过计算确定稀缺资源是什么，Linear Programming，影子价格。由此可见这个知识点是考官很喜欢出题的地方，大家要加强练习。Pricing Decision需要熟练掌握最优定价计算方法，这个对于大家来讲比较简单，算是考官送给大家的福利啦。Relevant CostingRC一直是同学们学习的难点, 要求大家充分的理解RC的定义，企业在做决策时针对三种生产要素应该如何计算它们的相关成本，还有就是运用RC做一些决策，比如make or buy, outsourcing, shutdown, one-off contract 和further processing。在3月和6月的考试中曾经出现过incremental cashflow的考题，有很多同学感到很surprise, 可见这一部分是同学们复习的盲区，所以建议大家还是不要押题，复习要全面。Risk and Uncertainty这个章节的计算题的重点主要是sensitivity analysis, maximax, maximin, minimax regret，decision tree以及计算完美信息的价值。Part CBudgeting and ControlBudgetary System预算部分最有可能出冷门的计算题比如，rolling budget，flexible budget。6月考试就在这一部分出过选择题，让人摸不着头脑，所以同学们不能掉以轻心。Quantitative analysis in budgeting这一章节介绍了一下与预算相关的一些分析方法，同学们必须要掌握的是high-low method, learning curve的计算。Part DStandard costing and variance analysisVariance Analysis在熟练掌握F2的basic variance analysis的基础上，PM要求同学们会熟练计算material mix and yield variance, sales mix and quantity variance, 以及区分operational和planning variance。这里出选择题的概率比较小，更容易出现在Section C.Part EPerformance ManagementApplications of performance management这个章节涉及的计算主要是ROI vs. RI, 和transfer pricing，但是transfer pricing在section C考的概率比较大一些，选择题出现的概率比较小。

概述 《简·爱》创作于英国谢菲尔德，是一部带有自传色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 《简·爱》是一部反响巨大的书。出版商在1847年10月就出版了这部作品。萨克雷称赞它是“一位伟大天才的杰作”。次年印行第三版时，《评论季刊》上提到“《简·爱》与《名利场》受到同样广泛的欢迎。乔治·艾略特则深深地被《简·爱》陶醉了”。写作特色 小说设计了一个很光明的结尾－－虽然罗切斯特的庄园毁了，罗切斯特自己也成了一个残疾人，但我们看到，正是这样一个条件，使简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足－－她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，当然也是有爱情的。 这本小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我们觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂到似乎为了金钱和地位而埋没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简·爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，被认为是人生追求的二重奏。内容简介 这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。扎根于相互理解。相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《简·爱》是部脍炙人口的作品、毋庸置疑的名著。英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，当时人们普遍认为《简爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。一个有尊严和寻求平等的简·爱，这个看似柔弱而内心极具刚强韧性的女子也因为这部作品而成为无数女性心中的典范。 简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。 舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。以后，简被送进了洛伍德孤儿院。 孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。 桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的保护人，她就是简的学生。 一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。 一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。 婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。 不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。简拒绝了他，决定回到罗切斯特身边。 她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。

英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。这次我给大家整理了人教版 九年级英语 unit1知识点，供大家阅读参考。 人教版九年级英语unit1知识点 一. Unit1 单词 textbook n.教科书;课本 conversation n.交谈;谈话 aloud adv.大声地;出声地 pronunciation n. 发音;读音 sentence n. 句子 patient adj.有耐心的 n.病人 expression n.表达(方式);表示 discover v.发现;发觉 secret n.秘密;adj. 秘密的 fall in love with 爱上;与??相爱 grammar n.语法 repeat v.重复;重做 note n.笔记;记录 v.注意;指出 pal n.朋友;伙伴 pattern n.模式;方式 physics n.物理;物理学 chemistry n.化学 partner n.搭档;同伴 pronounce v.发音 increase v.增加;增长 speed n.速度 v.加速 ability n.能力;才能 brain n.大脑 active adj.活跃的;积极的 attention n.注意;关注 pay attention to 注意;关注 connect v.(使)连接;与??有联系 connect…with... 把??和??连接或联系起来 overnight adv.一夜之间;在夜间 review v.& n.回顾;复习 knowledge n.知识;学问 wisely adv.明智地;聪明地 Annie 安妮(女名) Alexander Graham Bell 格雷厄姆 ? 贝尔 二.Unit1知识梳理 Unit 1 How can we become good learners? 【重点 短语 】1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习3. study for a test 备考4.have conversations with 与……交谈5.speaking skills 口语技巧6.a little 有点儿7.at first 起初 起先8.the secret to... .......的秘诀9.because of 因为10.as well 也11.look up 查阅;抬头看12.so that 以便，为了13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误15.talk to 交谈16.depend on 依靠 依赖17.in common 共有的18.pay attention to 注意 关注19. connect …with …把……联系20.for example 例如21.think about 考虑22.even if 即使 尽管 纵容23.look for 寻找24.worry about 担心 担忧 25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读28.spoken English 英语口语 29.give a report 作 报告 30.word by word 一字一字地31. so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记35.how often 多久一次36.a lot of 许多37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯39.be interested in 对……感兴趣40.get bored 感到无聊 【重点句型】1.提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样? 如：What/ How about going shopping?②Why don"t you + do sth.? 你为什么不做…?如：Why don"t you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…?如：Why not go shopping?④Let"s + do sth. 让我们做…吧。如：Let"s go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗?如：Shall we/ I go shopping?2. too…to...... 太…而不能如：I"m too tired to say anything.我太累了，什么都不想说。3. be / get excited about sth. 对…感兴奋4. end up doing sth : 以......结束如：The party ended up singing.晚会以 唱歌 而结束。5. end up with sth. 以…结束如：The party ended up with her singing.晚会以她的歌唱而告终。 三.Unit1词汇精讲 1. finishfinish意为“完成，结束”，作及物动词时，其后可跟名词、代词或动名词。即：finish sth.或finish doing sth.。例如：I finished my homework this morning. 我今天上午做完了作业。When did you finish drawing the picture? 你什么时候画完那幅画的?【拓展】能接v.-ing作宾语的动词还有：practice; enjoy; mind; keep等。practice doing sth. 练习做某事enjoy doing sth. 喜欢做某事mind doing sth. 介意做某事keep doing sth. 一直做某事 2. afraid(1)be afraid表示“害怕做某事”或“不敢做某事”，be afraid 之后可接不定式，也可接名词、代词或of doing sth.。例如：She was afraid to tell you. 她害怕告诉你。She is afraid of going out alone late at night. 她很怕深夜独自外出。I"m afraid of the dog. 我怕狗。(2)但若要表示担心可能会发生某事，则只能用 be afraid of doing而不能用 be afraid to do。例如：I"m afraid of being late for class. 我担心上课迟到。(3)be afraid后可接that从句。例如：He is afraid that his father will be unhappy.他担心他的爸爸会不高兴。 3. realize(1)realize作为及物动词，意为“认识到，了解”。例如：He didn"t realize his mistake until his mother told him.直到妈妈告诉他，他才认识到自己的错误。I didn"t realize how late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。When he realized what had happened, he was sorry.当他明白发生了什么事时，他感到很难过。(2) realize还可以表示“实现;完成”的意思。例如：The girl finally realized her dream of becoming an actress.那个女孩当演员的梦想终于实现了。【拓展】realize与recognize这两个词都有“认识,识别”的意思，但在具体用法上又有所差别。(1)recognize也可以用作及物动词，表示“认出, 辨认”的意思。例如：I recognized his voice. 我辨认出了他的声音。I recognized her as my friend"s daughter. 我认出了她是我朋友的女儿。(2)recognize还可以表示“清楚知道;认定”的意思。例如：I recognized him to be cleverer than I am. 我认识到他比我聪明。 4. improveimprove既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意为“改进，提高，改善”，表示某事或某种情况逐渐好转。例如：Their French has improved a lot. 他们的法语进步很大。We haven"t discovered how to improve it.我们还没找到如何改进它的办法。You"d better work out a plan to improve your writing skills.你最好制定一个提高写作能力的计划。We are always seeking to improve productivity.我们一直在设法提高生产率。 5.discoverdiscover通常用作及物动词，主要用法有：(1)表示“发现”某一具体的东西，后接名词或代词作宾语。例如：Who discoveredAmerica? 谁发现了美洲?It was discovered among waste paper. 这是在废纸中发现的。(2) 表示“发现”某一情况，其后可以接名词或代词作宾语，也可接复合宾语或特殊疑问词+不定式作宾语。例如：We soon discovered the truth. 我们很快发现了事实真相。We discovered her to be a good cook. 我们发现她很会煮饭。We haven"t discovered how to improve it. 我们还没找到如何改进它的办法。【拓展】辨析：discover，find及invent(1)discover意为“发现，发觉(原先没看见或不知道的事物)”。He discovered electricity. 他发现了电。(2)find 意为“找到;得到，求得”。I can find the answer to the question. 我找到了问题的答案。(3)invent 意为“发明，创造”。He invented the first electric clock. 他发明了第一个电动机械钟。 6.look uplook up 意为“(在词典或参考书中)查阅，检查”，其后跟名词作宾语，名词可放在look和up之间，也可放在look up 之后;如果代词作宾语，则只能放在look和up之间。例如：Look up the word in the book, and you will know its meaning.在书中查查这个词，你就知道它的意思了。Please look them up in the dictionary carefully.请仔细在词典中查一下它们。【拓展】look 的相关短语：look up(在字典、参考书中)查询所需的信息look for寻找look over(医生)仔细检查look around 环顾四周look after照看look at 看……look down on 看不起 7.patient(1) patient作形容词，意为“有耐心的, 能忍受的”，后接with/of。He"s a very patient man. 他是个很有耐心的人。(2) patient作名词，意为“病人”。The doctor is very patient with his patients. 那位医师对病人十分耐心。Would you mind making some room for the patient?请你给这位病人让点儿地方出来行吗?8.create(1) create作动词，意为“创造，创作，创建”。God creates human beings. 上帝创造了人类。An artist should create beautiful things. 一个艺术家应该创造美丽的东西。It is people who create history. 是人民创造了历史。【拓展】creative作形容词，意为“有创造性的，有创意的”。Yoga releases the creative potential in life. 瑜伽 释放出生命中创造的潜力。Pay close attention to your own creative ideas. 时刻关注自己创造性的想法。 四.Unit1句式精讲 1. I"m a little nervous.(1)little 和a little都意为“一点”，可以修饰不可数名词。前者表示否定，即“几乎没有”。后者表示肯定，即 “有一点”。I have only a little money. 我只有一点钱。There is little milk in the fridge. 冰箱里没有牛奶了。( 2)a little还可以修饰形容词和副词，相当于a bit，意为“有点”。I"m a little tired. I want to sleep. 我有点累了，我想睡了。The weather is a little cold. 天有点冷。 2. Don"t read word by word.(1) 该句是一个祈使句，省略了句子的主语you，以动词原形开头，表示命令、邀请、请求等语气。有时为了表达较委婉或客气的语气，可在句子开头或末尾加please。例如：Open the door, please! 请打开门。Come in, please. 请进。 (2)祈使句的否定句，一般在句子开头加don"t即可。例如：Save the document before you turn off the computer. (肯定句)关电脑之前保存一下文件。Don"t forget to save the document before you turn off the computer. (否定句)关电脑之前别忘了保存文件。口诀：祈使句，祈使句，请求，命令或建议;动词原形来开头，主语是you常省去;若要构成否定句，句首Don"t别客气;要使语气更委婉，please前后均可以。 3. But whether or not you can do this well depends on your learning habit.(1)本句是whether引导的主语从句，意为“是否”，很多时候whether可以和if互换，但是在引导主语从句、表语从句、同位语从句时一般用whether不用if。例如：Whether it is true remains a question.(主语从句)那是不是真的还是个问题。The question is whether it is true.(表语从句)问题是是不是真的。We have a doubt whether it is true.(同位语从句) 我们怀疑那是不是真的。(2)if常引导宾语从句，表示“是否”之意。当把一般疑问句的直接引语转化成间接引语时，常用if或whether作引导词。例如：I asked her, “Do you study English here?” 我问她：“你在这里 学习英语 吗?” →I asked her if/ whether she studied English there. 我问她是否在那里学习英语。【拓展】if和whether的辨析：if和whether均可表示“是否”，一般情况下二者可以互换。但在下列条件下，只能用whether而不能用if：(1)if后不能直接接or not。(2)whether可作介词的宾语。(3)whether后可接不定式。(4) whether可用于句首。(5) whether可引导主语从句、表语从句。例如：Everything depends on whether we have enough money. 一切都取决于我们是否有足够的钱。Whether it is right or wrong, I don"t know. 正确与否，我不知道。It doesn"t matter whether he will come or not. 他来不来没关系。 4. The more you read, the faster you"ll be.“The +形容词/副词的比较级+主语+谓语，the +形容词/副词的比较级+主语+谓语”这个句型是形容词/副词比较级的叠加用法，表示一方的程度随着另一方的程度平行增长，意思是“越......，(就)越......”。例如：The more careful you are, the fewer mistakes you"ll make.你越小心，出现的问题就越少。【拓展】另两种表示比较的句型：(1)形容词/副词的比较级+and+形容词/副词的比较级这种句型表示事物本身程度的逐渐增长，意思是“越来越......”。例如：longer and longer 越来越长; more and more beautiful 越来越漂亮。(2)as+ 形容词/副词的原级+ as...这个句型表示同级比较，即比较的结果是一样的，在as和as的中间用形容词或副词的原级。在否定句中既可以用not as... as...，也可以用not so... as...，表示前者不如后者。例如：He is as tall as my brother. 他和我的弟弟一样高。It is not as/ so warm as it was yesterday. 今天不如昨天暖和。 5. I also realize I could get the meaning by listening for just the key words.(1)介词by的意思是“由、靠、用、通过”，by后面用名词、代词或者动名词形式作宾语,表示通过某种手段做某事。例如：We study English by talking with foreigners. 我们通过与外国人谈话来学习英语。(2)by后面用表示交通工具的名词时不用冠词，表示乘坐某种交通工具的意思。如：by car 乘小汽车， by air 乘飞机，by sea 乘(海)船，by plane 乘飞机等。They go to work by bus. 他们乘坐公共汽车上班。 学习英语的基本 方法 坚持听说训练 ①每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读。哪怕每天20分钟也行，关键是要养成每天坚持练习的习惯。这种习惯养成以后能使自己的 英语学习 终生受益。 ②每天坚持背诵单词。 英语单词 量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于外语的学习。 ③每天坚持听英语广播几分钟，以便熟习语感。听英语广播也有助于学习语法知识。 ④尽可能“心译”接触到的英语。如一闪而过的 广告 ，偶尔听到的短语或话语等。 ⑤勇敢地说外语，不要害怕出错。学习外语还要勇于请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。 书面表达 每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。可以阅读一些浅显的英文刊物，像《21 st century》等。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决。 用英语写 日记 哪怕只写一两句心里想说的话或几个单词也可以。写日记就像走进大自然一样，也是开启心灵的灵丹妙药，它一旦被养成习惯，就会成为我们学习外语的好朋友。 英语十点 学习方法 总结 一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。 二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。 三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。 四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。 五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。 六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。 七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”… 八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。 九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。 十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。 人教版九年级英语unit1知识点相关 文章 ： ★ 人教版九年级上册英语期中复习提纲 ★ 人教版九年级英语词组总结 ★ 人教版初三英语中考重点短语与句型汇总 ★ 人教版九年级英语课文翻译 ★ 人教版九年级英语unit10知识点 ★ 人教版九年级英语unit9知识点 ★ 人教版九年级英语unit4知识点 ★ 人教版九年级英语unit7知识点 ★ 人教版九年级英语unit5知识点 ★ 译林版英语九年级上册知识点 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?8a6b92a28ca051cd1a9f6beca8dce12e"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

幼儿园小班 安全 教育 防溺水知识主要有哪些？夏季是溺水事件的高发期，根据教育局下发的加强学生预防溺水安全教育工作的通知，教育幼儿珍爱自己的生命，预防溺水事件的发生。下面就是我为大家整理的幼儿园小班安全教育防溺水知识_防溺水安全教育知识点，供大家参考。 >>>更多防溺水安全知 识 （ 点击 关注 ↓↓↓ ） №.1▎防溺水 安全知识 儿歌_防溺水安全儿歌大全 №.2▎幼儿防溺水安全小知识_防溺水常识有哪些 №.3▎小班防溺水安全知识_幼儿园防溺水安全知识 №.4▎小学生防溺水安全知识资料大全 小班防溺水安全教育知识 1、经常告诉宝贝，尤其是男孩，家长不在时不要自己下水玩。如果让宝贝下水，一定有专人负责照料，即使水很浅也不能掉以轻心。如果宝贝学过 游泳 ，父母也不应大意，不要认为宝贝接受过游泳训练，就不会溺水了，宝贝游泳时一定要有大人随时随地陪着。 2、不要以为给宝贝使用一些救生用品，如救生圈、救生背心、翼形浮袋、气垫等用具，就可以掉以轻心。这些东西在水中随时会翻倒，家长要一刻不离地进行看护。 3、如果宝贝溺水，父母不要慌张。父母要以最快的速度清除宝贝口鼻中的泥沙杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并将宝贝的舌头拉出，以免堵塞呼吸道。 4、尽快让溺水的宝贝肺内吸入的水自然流出。可将宝贝背向上，双手托住宝贝腹部，高举过头，宝贝口鼻应露出水面背向上，头脚下垂，让呼吸道的水自然流出。 防溺水的小 故事 小兔子今天真漂亮，脖子戴上了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零”响。小鸡看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩!给我戴一下好吗?”小兔子说：“好的好的，我们拿着铃铛一起去河边玩好吗。”小鸡说：“对不起，我不会游泳，不能去河边玩。”小兔子想，你不去，我找别的小伙伴一起去。走啊走，小鸟看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩!给我戴一下好吗?”小兔子说：“好的好的，我们拿着铃铛一起去河边玩好吗。”小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能去河边玩。” 小兔子很生气：“哼，你们都不陪我去，我自己去。” 小兔子蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢!它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，扑通一下，掉到河里去了。小兔子连忙大声喊：“救命啊!救命啊!快来救救我!” 鸭妈妈正在河边玩，看见小兔子掉到河里去了，连忙把小兔子救上了岸。鸭妈妈批评小兔子：“你还小，又不会游泳，以后不能到河边玩。”小兔子难为情的说：“”知道了，我下次再也不去河边玩了。 幼儿游泳防溺水知识 一、游泳安全要点 1、下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋; 2、下水前试试水温，若水太冷，就不要下水; 3、若在江、河、湖、海游泳，则必须有成人相陪，不可单独游泳; 4、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳; 5、不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一样，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全; 6、跳水前一定要确保此处水深有三米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水比较安全; 7、在海中游戏，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水部深处。在海岸做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。 二、如何预防游泳时下肢抽筋 1、游泳前一定要做好暖身运动; 2、游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳; 3、游泳前先在四肢撩些水，然后在跳入水中。不要立刻跳入水中; 4、游泳时如胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸，腹部疼痛时。应上岸，最好喝一些热的饮料或热的汤，以保持身体温暖; 三、夏季游泳溺水自救方略 如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易照成生命危险。万一不辛遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救： (1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止; (2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向省体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 幼儿园小班安全教育防溺水知识相关 文章 ： ★ 幼儿园小班安全教育防溺水知识 ★ 幼儿园防溺水安全教育内容 ★ 小班安全教育防溺水知识 ★ 小班防溺水安全知识 ★ 幼儿防溺水安全教育内容 ★ 幼儿园小班防溺水安全教案实用 ★ 幼儿园防溺水安全教育内容(2) ★ 小班安全《防溺水》教案设计 ★ 幼儿园防溺水安全知识 ★ 幼儿防溺水安全知识有哪些

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班防溺水知识教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　幼儿园小班防溺水知识教案1 　　活动目标： 　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。 　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。 　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动重点： 　　了解洪水发生的原因 　　活动难点： 　　掌握自救的方法 　　活动准备： 　　水灾的图片若干 　　活动过程： 　　1、以谈话导入主题 　　（1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？" 　　"如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流） 　　（2）看图片，了解水灾的危害性 　　"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流） 　　2、交流感受和逃生方法 　　"看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶） 　　3、了解洪水发生的原因 　　"现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？" 　　（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系） 　　教学反思： 　　教学主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、角色扮演来完成，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！ 　　幼儿园小班防溺水知识教案2 　　活动目的： 　　1、提高安全防范意识，学习溺水安全有关知识。 　　2、自我能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本事。 　　3、学习自防自救的知识，深化防溺水安全教育，提高自防自救本事。 　　4、感悟生命的可贵，学会珍爱生命。 　　活动准备： 　　幼儿溺水新闻视频；编演故事；溺水自救等相关安全知识。 　　活动过程： 　　一、新闻播报3分钟 　　主持人：欢迎收看今日的《新闻大事件》，那里有一则令人心痛的消息，近日，某市一小学的5名幼儿生在吃完午饭后，相约到附近的河边游泳。其中的一名男孩儿不慎被急流冲走，剩下的4名孩子连忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是，这4名幼儿最终都被急流卷入河中，溺水身亡。无独有偶，梧州市的三名小幼儿在没有家人陪同的情景下，私自到一条河中游泳，其中的一名孩子也因水流过急而丧身水中。据统计，每年夏天，各地都会频繁地发生幼儿因私自到江河湖海戏水、游泳而溺水死亡的杯具，人数占溺水身亡总数的6成。这是一个令人揪心的数字，多么完美的生命却这样短暂的结束，怎能不令人惋惜呢今日，我们就以此为话题，上一节异常的班会课――珍爱生命，谨防溺水。 　　二、溺水原因大揭秘 　　1、主持人：看到这么多的悲惨事故，有些小朋友可能会说：“他们必须是不会游泳吧不然怎样会上不了岸呢”其实呀，有句话话说得好：“会溺水的十有八九是会游泳的。”这到底是为什么呢请大家看一段视频，你必须能找到答案！ 　　2、播放视频，幼儿观看，分小组讨论。 　　3、各小组拍代表发言，总结： 　　溺水的主要原因有： 　　①不会游泳； 　　②游泳时间过长，疲劳过度； 　　③在水中突发疾病尤其是心脏病； 　　④盲目游入深水漩涡。 　　主持人：看来，大家已经得到答案了，我相信那些会游泳的小朋友再也不敢无所谓地说“没事儿，我会游泳，没关系”这句话了。所以，会游泳不代表不会出事故，一些基本的安全原则是我们每个人都要遵守的，就让“安全小贴士”来提醒我们吧！ 　　4、出示安全小贴士：小朋友们，外出游泳洗澡必须要严格遵守“四不”原则哦： 　　（1）未经家长、教师同意不去； 　　（2）没有会游泳的成年人陪同不去； 　　（3）深水的地方不去； 　　（4）不熟悉的江溪池塘不去。 　　幼儿园小班防溺水知识教案3 　　教学目标： 　　1、使幼儿了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 　　2、使幼儿学会珍爱生命，学会自救的方法 。 　　教学重点： 　　使幼儿学会珍爱生命，学会自救的方法 　　教学难点： 　　了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵 　　教学过程： 　　一、激情导入 　　1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。 　　2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 　　3.小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育 　　二、强调守则 　　1.过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。 　　2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”： 　　（1）未经家长老师同意不去； 　　（2）没有会游泳的成年人陪同不去； 　　（3）深水的地方不去； 　　（4）不熟悉的江溪池塘不去。 　　三、探讨原因 　　1.溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。 　　2.小组代表回答后归纳： 　　（1）不会游泳； 　　（2）游泳时间过长，疲劳过度； 　　（3）在水中突发病尤其是心脏病； 　　（4）盲目游入深水漩涡。 　　四、救护措施 　　1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？ 　　2.指名幼儿回答后归纳： 　　（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。 　　（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。 　　（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 　　五、小结 　　同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。 　　幼儿园小班防溺水知识教案4 　　活动目标 　　1.了解在水边玩耍的危险。 　　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。 　　活动准备 　　1.多媒体教学资源： 　　(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组; 　　(2)故事《小猫咪咪落水记》。 　　2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。 　　开始部分 　　师：小朋友喜欢玩水吗? 　　幼：喜欢。 　　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方? 　　教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。 　　师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答) 　　基本部分 　　1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。 　　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。 　　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢? 　　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。 　　2.互动讨论：他们的做法对不对。 　　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么? 　　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。 　　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。 　　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。 　　(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。 　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。 　　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。 　　活动延伸 　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。 　　教学反思： 　　幼儿防溺水活动反思 夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。 本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备。 　　通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的`协助。 　　幼儿园小班防溺水知识教案5 　　教学目标： 　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 　　教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 　　教学过程: 　　一、谈话引入 　　小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 　　二、防溺水教育 　　小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点： 　　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点 　　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 　　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 　　（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 　　（1）议一议： 　　这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 　　我们应如何遵守安全规则？ 　　（2）把小朋友的错误纠正过来。 　　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 　　（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 　　三、小结 　　（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？ 　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 　　幼儿园小班防溺水知识教案6 　　活动目标： 　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。 　　2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。 　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　活动准备： 　　各种溺水事故图片等。 　　活动过程 　　一、假期安排。 　　1、今天是我们在幼儿园最后一天上课了，明天开始到七月二日这段时间我们小朋友就在家里休息，七月二日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开始了。暑假到了，你们想做些什么事情呢？ 　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。鼓励幼儿大胆表述。 　　3、老师小结：刚才小朋友说到了很多暑假的打算。但一定要记住无论做什么事情，小朋友都不要离开自己大人，时时刻刻都应注意安全。 　　二、防溺水教育。 　　1、现在天气火热，很多人都喜欢去游泳，可是游泳存在很多安全隐患，前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的幼儿，结伴到河里去玩水，有几名幼儿不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实让很多人都很伤心难过，特别是辛勤养育他们的爸爸妈妈。 　　2、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？ 　　3、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。 　　三、防汛防暑安全 　　（1）、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。 　　（2）、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。 　　（3）、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

1. 初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识2. 学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。3. 自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。教学重、难点 防溺水安全常识教学过程 一．谈话导入课题。 生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。二．学习新知 1. 回忆溺水死亡事例。 同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。 2.向学生宣传防溺水知识 三．严格遵守。 无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。 一不：未经家长、老师不准去。 二不：没有会水性的大人陪同不准去。 三不：有水的地方远离不准去。 四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。 四．齐探讨原因。 溺水原因主要有以下几种：

防溺水安全小知识十条 防溺水安全小知识十条。安全是最重要的，每年溺水死亡的人不在少数，我们都需要知道一些防溺水安全小知识，这样才能安全的成长。接下来就由我带大家了解防溺水安全小知识十条的相关内容。 防溺水安全小知识十条1 1、不要在水中长时间憋气，容易憋气死亡； 2、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救； 3、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙； 4、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部； 5、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩; 6、严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈; 7、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中; 8、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救; 9、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉; 10、严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。 扩展资料： 1、为了进一步加强中小学幼儿园安全教育和安全管理工作。教育部结合热天发生的溺水事故，加强防溺水安全教育，要求学生做到“六不”，坚决预防学生溺水。 2、教育部基础教育一司发出《致全国中小学生家长的一封信》，提醒家长朋友们教育孩子预防溺水要做到“六不”。 3、请当地党委、政府协调有关部门和乡镇切实建立防溺水联防、联控机制，加强重点水域和危险路段安全管理，做到有人巡、有人管、有人防，发现险情、隐患要及时消除。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 防溺水安全小知识十条2 游泳防溺水安全自救常识 1、不熟悉水性者自救方法： 除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到比水略轻，可浮出水面，此时千万不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。 2、水中抽筋自救法： 抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会抽筋。 （1）游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，先吸一口气，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。 （2）若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，进行按摩。 （3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 （4）两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。 （5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），配合掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。 （6）抽过筋后，改用别种游泳姿势游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿势时，就要提防再次抽筋。 3、水草缠身自救法： （1）首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤 （2）用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。 （3）如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或像脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。 （4）摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。 4、身陷漩涡自救法： （1）有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。 （2）如果已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不容易卷入面积较大的物体，所以身体必须平卧水面，切不可直立踩水或潜入水中。 5、疲劳过度自救法： （1）觉得寒冷或疲劳，应马上游回岸边。如果离岸甚远，或过度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力气。 （2）举起一只手，放松身体，让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。 （3）如果没有人来，就继续浮在水上，等到体力恢复后再游回岸边。 防溺水小知识 一、游泳小常识： 1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学在每月特别期间均不宜游泳。 3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水质不好)河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 二、游泳过程中应注意的问题： 1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。 2、凡是到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。 3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。 4、小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。 三、游泳中的紧急情况及自救： 1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。 2、一般处理办法。 (1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。 (2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。 再次强调：不管发生什么样的"抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!” 四、溺水的急救： 发现溺水者如何将其救上岸。 方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。 特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人保_也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。 五、如何防溺水： 游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 六、防溺水标语： 1、珍爱生命、谨防溺水，远离危险、平安成长。 2、生命第一，预防溺水。 3、防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。 4、生命只有一次，溺水只差一念。 5、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。 6、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。 7、水是生命的源泉，但也有致命的威力。 8、为了你的生命安全，请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。 9、切实增强安全意识，预防溺水事故发生。 10、水是生命之源，请远离水源地。 11、珍爱生命，预防溺水。 12、增强防溺意识，绽放生命光芒。 13、强化安全教育，防止溺水事件发生。 14、切记：不要去非正规游泳场所游泳。 15、珍惜生命，远离深水。 16、常在水边走，安全记心头。 17、若果你嫌命长，请在此处下水。 18、强化教育，增强青少年儿童的安全意识。 19、为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。 20、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 21、生命仅一次，水火无情谊。 22、安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。 23、花样年华，别为溺水停下。 24、珍爱生命，远离溺水。 25、不要与同龄伙伴下水游泳；不要无父母陪伴下水游泳。 26、依法监护子女，杜绝溺水事故。 27、不明水域，请不要下水游泳。 28、珍爱生命，坚决不下水游泳。 29、生命只有一次，请珍爱生命。 30、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。

不能私自下河未成年不能下河洗澡

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的防溺水安全知识作文范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　防溺水安全知识作文1 　　五月了，学校又要开始午睡了。学生中午这段时间对于学校来说在管理上的压力可真不小。一方面希望家长加强 在中午时段对孩子的监护，给孩子安排好休息的时间，做好接送工作。同时又希望学校的值周老师要准时到岗尽职尽责，高度重视。其三是希望门卫加强把守，严把校门口的出入关。凡是在学校或学校周边用餐的学生，请12；30前及时进入校园午休。凡是在家中用餐的学生请在家里休息，学校13：50开门，2：00准时上课。 　　五月，气温增高，为谨防溺水事件的发生，学校通过“防溺水专题会议”、防溺安全教育周、主题黑板报、主题班会、防溺视频教育，以及夏季安全致家长信、午检等加强学校安全教育和防范，希望班主任老师做好安全工作，确保学生的在校安全。 　　防溺水安全知识作文2 　　自六月份来，我们班响应学校的号召，开展了“珍爱生命，预防溺水”的主题活动。我们是这样开展的： 　　首先，出一期“珍爱生命，预防溺水”的专题黑板报，大力宣传“珍爱生命，预防溺水”的重要性。 　　接着，同学们认真地读防溺水安全“六不准”，反复地诵《防溺水安全三字经》和《防溺水安全儿歌》。 　　最后，我们班召开了一个“我们爱生命，防溺水”的主题班会。在班会课上，同学们有的诵读了防溺水安全“六不准”，有的朗诵了《防溺水安全三字经》，有的朗诵了《防溺水安全儿歌》，还有的讲讲了解到的有关溺水的事情，并谈了自己的感受。 　　通过这些活动，全体队员了解了许多预防溺水的知识，懂得了一些预防溺水的方法，并且在以后的生活中会时刻注意。 　　防溺水安全知识作文3 　　6月25日是一个令人伤心的日子，一个小男孩因为溺水而永远离开了这个世界。那一天，天气特别炎热，他和同伴一起去一个鱼塘里游泳解暑，起先大家都在浅水区游，慢慢地，水性很好的小男孩放松了警惕，他兴奋地往深水区游去。没过几分钟，两个同伴就怎么也找不到小男孩的踪影了。他们爬上岸来，四处寻找，大声呼唤，就是没发现小男孩的踪影。不知所措中，两个同伴悄悄地收拾书包刘回家了。 　　回到家，小男孩的同学把刚发生的事情告诉了自己的`父母，两家的家长连忙跑到了鱼塘，看到小男孩的书包还在鱼塘，知道事情不妙，就打110报警，等到小男孩从鱼塘深水区打捞上来的时候，他早已没了呼吸。 　　这件事给我们很深的教训，这里，我提醒大家，小孩子一定要家长看护，不会游泳的最好不要下水，特别不能到水深的地方，即使出去游泳也要结伴同行，这样可以互相有个照应，一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。 　　防溺水安全知识作文4 　　人的生命只有一条，岂能让溺水志这一回事让更多的人离开这个世界呢！我们要顽强抵抗，我们的生命不能白白牺牲，就像陶渊明说的“一生能复几，倏如流电惊晋”。 　　今天，我听校长说：上个学期，有一个低年级的学生在河边洗脚，不小心把一个鞋子掉到河里了，就去捡那个鞋，地很滑，人就掉到河里了，幸亏有个学生看见了，就大声喊“救命”这两个字，就有个大人听见了，就急忙跑过去，学生说：“有个低年级的学生掉到河里了。大人急忙走下去，把学生救起来了，幸好还可以进行及时抢救。所以我希望大家都不要去河边游泳了。 　　游泳时必须遵守以下的规矩：一、游泳前必须做好热身运动。二、水下不明时，不要跳水。 　　防溺水安全知识作文5 　　5月24日，我们六（1）班上了一堂“珍爱生命，预防溺水”的主题班会课。 　　随着上课铃声地响起，班会也开始了。主持人问到：“当我们不小心落水时，该如何自救？”有的同学说：“落水了，千万不要慌乱，一定要保持头脑清醒。”有的同学说：“呼吸要浅，尽可能使身体浮于水面。”主持人又问到：“那当看到他人落水时，我们该怎么做？”有的同学说：“用竹竿把他拉上岸。”有的同学说：“要大声呼救。”……最后，我们欣赏了由曹陈悦带来的防溺水之歌。 　　本堂课，使我们知道并掌握了防溺水的相关知识，更提醒了我们要牢记安全！ 　　防溺水安全知识作文6 　　又是一个炎炎夏日，火球般的太阳炙烤着大地，热浪滚滚，逼得人们纷乱地寻找清凉地，哪怕是一小会儿，或者是一丝一毫，都足以给酷热难耐的人们带来分外的。喜悦。 　　远处悠悠的小河里，三个正在享受清凉的男孩儿，各个都像鱼儿般跳跃着。一个略显瘦弱的男孩稍不注意，突然从水面上消失了，另外两个男孩得意地大笑，还直喊着“别闹了，别闹了，快上来！”捉迷藏的游戏还在进行着，他们丝毫未感觉到河底那个同伴的挣扎。游戏虽好玩，可都有结束的一刻。慌乱的两个人在水里扑腾了一会，终究未能挽救同伴，他们匆匆忙忙挟带着自己的衣物，离开了小河。静静的小河再一次回归平静，悠悠地流淌着。 　　从慌乱中惊醒的孩子们不敢将事情真相告诉父母，他们惴惴不安的等待着真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母没有等到孩子的归来，伤心地到公安局报警，然后等待结果。 　　一个个真实的故事就这样发生了，被流水带走的不单单就是一个男孩，还有许多在河水中嬉戏玩耍的儿童、青年，甚至是成年人。“珍爱生命，预防溺水”的宣传标语处处悬挂着，可能有几个人谨记心中呢？生命并不遥远，珍爱生命的启示每天都在上演，悲剧的发生了，后果却无人承担。 　　人的`生命是宝贵的，每一个人都应牢记安全与生命是紧紧联系在一起的，关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己。我相信，只要我们把握好安全的金钥匙，就能远离危险，健康成长。 　　防溺水安全知识作文7 　　当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦地煎熬和漫长的等待之后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹生命的来之不易？ 　　当你看见一位身患重病的病人，看见他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线……他对生命的`渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？ 　　生命无处不在。在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。可是这么美丽的生命有时却又是这么的脆弱，几分钟前生龙活虎，却由于自已的贪玩，无知而瞬间消失！ 　　小学生游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在游泳区内游泳。若是选择河里，应选择水下情况熟悉的区域。参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时间不宜过长，20—30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。 　　游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋，扭伤等事故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小脚抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。 　　因此我在这里呼吁：我们要珍爱生命，远离溺水。 　　防溺水安全知识作文8 　　春去夏来，天气越来越热。我们实验小学为了防止学生在游泳中发生溺水事故，开展了“珍爱生命，预防溺水”的主题班会课。 　　在炎热的夏季，游泳，是广大少年喜爱的锻炼项目之一。然而，不做好准备，缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救。极易发生溺水伤亡事故。据调查，中国平均每天接近有150多名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死的儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。 　　在这节班会课上，有一个惨剧让我替他们感到遗憾：6月29日，四川省达州市3名十岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。同学们！十岁呀！她们才年仅十岁！这么年纪轻轻的生命就这样永远地消失了。有谁不为她们感到遗憾、惋惜呢？ 　　同学们！夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、曲江海河湖中游泳、嬉戏？正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个有一个含苞待放的生命，是一个有一个原本幸福的家庭承受着巨大的痛苦，这是多么令人心痛的事啊！ 　　让我们一起大声呼喊：“珍爱生命，预防溺水！” 　　防溺水安全知识作文9 　　水，是生命之源，如果地球上没有水，人类就会死去。但是水也给人带来了危害，如洪水、海啸等，但目前发生最多的还是溺水事件。 　　其实很多溺水事件是可以避免的，就因为有的同学逞强好胜，因体力不支而溺水，有的同学到水深的地方游泳而发生危险，还有的同学游泳技术不佳，没有经过家长同意就去游泳而发生溺水事故。 　　人的生命是宝贵的，人生只有短短的几十年，一眨眼就过去了，大家应该珍惜生命，不要浪费年华。记得今年的一天，我在家里闲得无聊，可许多又小又黑的苍蝇在我面前飞来飞去，于是我拿起双手，用拱着的双手抓住了一只苍蝇。我只要将手轻轻一合，这只苍蝇就会死在我手中，可苍蝇仍旧拼命地挣扎，努力逃脱，我被苍蝇这种热爱生命，珍惜生命的行为感动了，情不自禁张开了手，放走了苍蝇。连苍蝇都懂得珍惜生命，何况我们人类呢？所以我们要热爱生命，阻止溺水事件的发生，那我们应该怎样阻止呢？首先我们一定不要到无安全设施、无救护人员的水域游泳，遇到有人溺水，应大声呼救，而不是害怕逃走，没有呼救，使溺水的人失去救援机会而死亡，也不是看到有人溺水，不管三七二十一，就跳下去救人，这样有可能两人都会因溺水而亡。 　　人生是美好的，短暂的。现在，我送给大家一首我在书上看到的关于防溺水的儿歌：野外游泳真危险，水深漩涡看不清，一旦溺水赴黄泉，悔之已晚恨无穷。人只有一次生命，从现在开始，让我们珍惜生命，热爱生命吧！

近年来，中小学生溺水事故时有发生，在给孩子们带来欢乐的同时，也带来了巨大的危险。保障孩子们的生命安全已经成为每个家长和学校应该关注的一个问题。那么，如何预防中小学生的溺水事故呢？以下给大家提供几点参考：首先，保证有成年人的陪伴。中小学生在游泳和水上活动时需要有成年人的陪伴，能够及时警觉危险情况并采取措施防止发生事故。其次，加强安全教育。学校应该加强中小学生的水上安全教育，让学生不仅明白基本的水上安全知识和技能，更能够在危险情况中保护自己。作为班主任的我，在每个假期都会给学生下发防溺水通知。之前在微信群中发送一条通知，其实很快就会被消息顶下去，其实很多家长是并没有真正阅读过通知的。自从我使用了接龙管家小程序之后，仅需找到防溺水通知模板，录入学生名单一键发送到班级群中即可。谁阅读了通知谁没阅读都可以在人员名单中一眼看出，还可以一键提醒未通知未查看的家长。只要家长确定查看到了，老师的提醒任务也算是完成了，在学生安全这种大事上，可一定不能掉以轻心，一定要通知到位，并且规避好自身责任，出了什么问题老师真的担责不起！第三，强化管理。学校和家长应该加强对中小学生的水上活动管理，从水上设施的安全到监督孩子的行为。第四，穿戴救生设备。中小学生在水上活动时应该穿戴救生衣，这是最基本的水上安全防护。第五，规范安全措施。保证水上活动场地的安全，例如配备救生员和急救设备等等，能够及时处理突发事件。最后，严格管制水上游戏。一些水上游戏，如跳水、潜水等往往具有较高的风险，学校和家长应该严格管理，禁止孩子在未成熟的情况下进行此类活动。总之，在水上活动中，保障中小学生的生命安全至关重要，学校和家长应该加强管理，提高安全意识，做好防范措施，规范安全措施。只有这样，才能让孩子们尽情享受水上活动的愉悦，更好地保护他们的生命安全。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的防溺水安全知识内容幼儿园教案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案1 　　活动目标： 　　1、认识防溺水的安全标志。 　　2、知道不去海边、池塘等水多的地方玩耍，了解简单的自救方法。 　　活动准备： 　　安全标志图片等。 　　活动过程： 　　1、提问导入：现在是什么季节？我们都用什么方法防暑降温？ 　　2、出示安全标志图片：这是什么标志？代表什么意思？请个别幼儿讲解。这个标志会出现在什么地方？出示图片。幼儿根据经验回忆还在哪些地方看到过这个标志？ 　　3、提问：我们怎样才能防止溺水？不去有水的地方玩耍，远离池塘、窨井、河流等水多的地方。 　　4、向幼儿简单介绍游泳的注意事项。 　　5、幼儿情景演示：溺水自救方法。 　　教师小结： 　　夏天是一个炎热的季节，同时也是一个多雨的季节，我们一定要在大人的陪同下进行水中活动。玩耍时远离有水的地方。 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案2 　　活动目标： 　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。 　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。 　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动重点： 了解洪水发生的原因 　　活动难点： 掌握自救的方法 　　活动准备： 水灾的图片若干 　　活动过程： 　　1、以谈话导入主题 　　（1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？" 　　"如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流） 　　（2）看图片，了解水灾的危害性 　　"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流） 　　2、交流感受和逃生方法 　　"看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶） 　　3、了解洪水发生的原因 　　"现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？" 　　（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系） 　　教学反思： 　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！ 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案3 　　活动目标 　　1.了解在水边玩耍的危险。 　　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。 　　活动准备 　　1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。 　　2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。 　　开始部分 　　师：小朋友喜欢玩水吗？ 　　幼：喜欢。 　　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方？ 　　教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。 　　师：谁陪你们去的？你们是怎么玩的？(幼儿回答) 　　基本部分 　　1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢？请听故事。 　　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。 　　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？ 　　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。 　　2.互动讨论：他们的做法对不对。 　　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对？为什么？ 　　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。 　　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。 　　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。 　　(4)游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。 　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。 　　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。 　　活动延伸 　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。 　　教学反思： 　　幼儿防溺水活动反思夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的`陪同下带上安全防护设备。 　　通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案4 　　活动目标： 　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。 　　2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。 　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 　　4、与同伴分享自己的心得。 　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　活动准备： 　　各种溺水事故图片等。 　　活动过程 　　一、假期安排。 　　1、今天是我们在幼儿园最后一天上课了，明天开始到七月二日这段时间我们小朋友就在家里休息，七月二日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开始了。暑假到了，你们想做些什么事情呢？ 　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。鼓励幼儿大胆表述。 　　3、老师小结：刚才小朋友说到了很多暑假的打算。但一定要记住无论做什么事情，小朋友都不要离开自己大人，时时刻刻都应注意安全。 　　二、防溺水教育。 　　1、现在天气火热，很多人都喜欢去游泳，可是游泳存在很多安全隐患，前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去玩水，有几名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实让很多人都很伤心难过，特别是辛勤养育他们的爸爸妈妈。 　　2、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？ 　　3、教育幼儿暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。如果想去玩水一定要和大人一起到儿童游泳池去玩。 　　4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。 　　三、防汛防暑安全 　　（1）、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。 　　（2）、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。 　　（3）、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案5 　　活动目标： 　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。 　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。 　　活动准备： 　　课件、创设去海边游泳的情境，溺水图片 　　活动过程： 　　一、创设情境，谈话导入。 　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？ 　　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。 　　二、自主讨论，遇到溺水的人怎么办。 　　1、幼儿相互通过讨论。 　　2、教师小结：怎样救助溺水的人。 　　三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识 　　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水童谣，引起幼儿重视。 　　2、教师出示图片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。 　　四、学唱童谣 　　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。 　　2、师生一起伴着音乐学唱童谣。 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案6 　　教学目标： 　　1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 　　2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。 　　教学重点： 使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 　　教学难点： 了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵 　　教学过程： 　　一、激情导入 　　1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。 　　2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。 　　3.小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育 　　二、强调守则 　　1.过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。 　　2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”： 　　（1）未经家长老师同意不去； 　　（2）没有会游泳的成年人陪同不去； 　　（3）深水的地方不去； 　　（4）不熟悉的江溪池塘不去。 　　三、探讨原因 　　1.溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。 　　2.小组代表回答后归纳： 　　（1）不会游泳； 　　（2）游泳时间过长，疲劳过度； 　　（3）在水中突发病尤其是心脏病； 　　（4）盲目游入深水漩涡。 　　四、救护措施 　　1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？ 　　2.指名学生回答后归纳： 　　（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。 　　（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。 　　（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 　　五、小结 　　同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案7 　　一、活动目标 　　1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。 　　2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。 　　3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。 　　二、活动准备 　　1、安全教育课件《防溺水》 　　2、泳池、河塘、海边游泳图片 　　3、安全教育相关视频 　　三、活动过程 　　1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。 　　教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了!在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？ 　　教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。 　　2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。 　　(1)刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？ 　　(2)你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？ 　　(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？ 　　在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法!很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。 　　带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险!会被水淹死，失去生命! 　　3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。 　　(1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？ 　　两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同!然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了! 　　(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？ 　　欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险! 　　4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险! 　　四、活动延伸 　　1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。 　　2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？ 　　小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案8 　　一、活动目标 　　1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。 　　2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。 　　二、活动准备 　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图。 　　三、活动过程 　　（一）师幼谈话进入本次活动的主题。 　　老师：＂小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）。 　　老师：＂有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。 　　（二）教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》 　　教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。 　　老师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）。 　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。 　　老师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）。 　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。 　　老师：＂小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）。 　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。 　　老师：＂如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂ 　　教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。 　　（三）师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。 　　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。 　　请小朋友说一说＂如果不小心掉到水里了，你会怎么做。＂ 　　防溺水安全知识内容幼儿园教案9 　　教学目标： 　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 　　教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 　　教学过程: 　　一、谈话引入 　　小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 　　二、防溺水教育 　　小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点： 　　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 　　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 　　（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。 　　（1）议一议： 　　这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 　　我们应如何遵守安全规则？ 　　（2）把小朋友的错误纠正过来。 　　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 　　（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 　　三、小结 　　（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？ 　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　幼儿中班安全防溺水知识教案1 　　一、活动目标： 　　（一）了解防溺水的有关知识，认识溺水的危害，提高幼儿防溺水的自觉性。 　　（二）引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，能够感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。 　　二、活动准备： 　　防溺水安全教育视频、PPT。 　　三、活动过程： 　　（一）谈话引入 　　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗？ 　　2、在这个季节里面，我们东莞有几个地方都好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。你想知道应该怎么做才能防止溺水吗？ 　　（二）防溺水教育 　　1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。 　　2、我认为防溺水的应做到以下几点： 　　（1）我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。 　　（2）小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。 　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 　　3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受？ 　　4、这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。 　　幼儿中班安全防溺水知识教案2 　　活动目标 　　1.了解在水边玩耍的危险。 　　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。 　　活动准备 　　1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。 　　2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。 　　开始部分 　　师：小朋友喜欢玩水吗? 　　幼：喜欢。 　　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方? 　　教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。 　　师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答) 　　基本部分 　　1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。 　　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。 　　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢? 　　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。 　　2.互动讨论：他们的做法对不对。 　　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么? 　　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。 　　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。 　　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。 　　(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。 　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。 　　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。 　　活动延伸 　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。 　　教学反思： 　　幼儿防溺水活动反思 夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。 本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备。 　　通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。 　　幼儿中班安全防溺水知识教案3 　　活动目标 　　1.认识防溺水的安全标志。 　　2.知道不去海边、池塘等水多的地方玩耍，了解简单的"自救方法。 　　3.增强合作精神，提高竞争意识。 　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。? 　　活动准备 　　安全标志图片等。 　　活动过程 　　1.提问导入：现在是什么季节?我们都用什么方法防暑降温? 　　2.出示安全标志图片：这是什么标志?代表什么意思?请个别幼儿讲解。这个标志会出现在什么地方?出示图片。幼儿根据经验回忆还在哪些地方看到过这个标志? 　　3.提问：我们怎样才能防止溺水?不去有水的地方玩耍，远离池塘、窨井、河流等水多的地方。 　　4.向幼儿简单介绍游泳的注意事项。 　　5.幼儿情景演示：溺水自救方法。 　　教师小结：夏天是一个炎热的季节，同时也是一个多雨的季节，我们一定要在大人的陪同下进行水中活动。玩耍时远离有水的地方。 　　教学反思： 　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！ 　　幼儿中班安全防溺水知识教案4 　　教学目标： 　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。 　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 　　4.在学习中增强与幼儿的合作交流意识。 　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　教学过程： 　　一、谈话引入 小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 　　二、防溺水教育 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点： 　　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点 　　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 　　（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳。 　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 　　（二）、老师谈谈事例，幼儿讨论 几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？ 　　（三）、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 　　三、小结： 　　（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？ 　　（2）教师小结：人的生命只有一次，我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救！ 　　小百科：淹溺，是指人淹没于水中，由于水吸入肺内（湿淹溺90%）或喉挛（干淹溺10%）所致窒息。如为淡水淹溺，低渗水可从肺泡渗入血管中引起血液稀释，血容量增加和溶血，血钾增高，使钠、氮化物及血浆蛋白下降，可使心脏骤停。 　　幼儿中班安全防溺水知识教案5 　　活动目标： 　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。 　　2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。 　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 　　活动准备： 　　PPT:各种溺水事故图片、视频等。 　　活动过程 　　一、谈话引入。 　　1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办? 　　2、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。) 　　二、防溺水教育。 　　1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢? 　　2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 　　3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。 　　4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 　　5、前段时间，瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则? 　　6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生? 　　三、结束活动。 　　1、通过本次活动,你懂得了什么? 　　2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 　　幼儿中班安全防溺水知识教案6 　　活动目标： 　　为全面深入地推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力。 　　活动过程： 　　当前，学生溺水死亡已成为中小学生非正常死亡的头号杀手，给家庭、学校和社会造成了不可挽回的损失，令人惨痛、教训深刻，同时，也给我校的安全工作进一步敲响了警钟游泳安全常识学好防溺水安全知识是防止溺水的最好措施，因此我校针对游泳的特点对学生开展了如下有用知识学习： 　　一、游泳小常识： 　　1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 　　2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。 　　3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。 　　4、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。 　　5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 　　二、游泳前要做好准备活动。 　　1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。 　　三、溺水的急救 　　方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。 　　方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 　　特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定："未成年不能参加抢险等危险性活动。"这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。 　　四、面对洪水时如何避免溺水 　　1、发洪水时应注意往高处逃； 　　2、尽力躲避大浪； 　　3、尽量抓住浮托物； 　　4、挥动鲜艳衣物呼救； 　　5、洪水来之前要准备好食品、药品、手电筒等，并选好转移的路线和地点。洪水来时要听从街道、乡村政府干部的指挥，全家带上食品和衣服转移到安全的地方去。 　　6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。 　　五、防雷知识 　　1、在室内怎样防雷？关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。 　　2、打雷时，在家怎样使用电器？切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电的装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电回沿着水流袭击淋浴者，不要使用设有外接无线的收音机和电视，不要接打电话，强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。 　　3、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办？不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋，不要在大树下躲避雷雨，万不得已，则必须与树干保持3米的距离，下蹲并双腿靠拢。 　　六、总结 　　幼儿中班安全防溺水知识教案7 　　教学目标： 　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 　　教学重点： 　　学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。 　　教学过程： 　　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？ 　　现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 　　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点： 　　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点 　　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 　　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。 　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 　　（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。 　　（1）议一议： 　　这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 　　我们应如何遵守安全规则？ 　　（2）把小朋友的错误纠正过来。 　　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 　　（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 　　三、小结： 　　（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？ 　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 　　幼儿中班安全防溺水知识教案8 　　一、活动目标 　　1、通过故事，引导幼儿了解落水的危险，学习防溺水安全内容。 　　2、引导幼儿从故事中感受溺水的危害，知道得到别人帮助时，要学会感激别人。 　　3、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。 　　4、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。 　　二、活动准备 　　1、故事《小猫落水》 　　2、小猫图片、已画好的故事背景图 　　3、安全教育课件PPT 　　4、泳池、河塘、海边游泳图片 　　三、活动过程 　　1、教师幼儿共同谈话进入本次活动的主题。 　　（1）小朋友们，现在是什么季节？天气是热的还是冷的呢？ 　　（2）现在的天气真热啊，在天气热的时候，你们想干什么呢？ 　　（3）你知道天气很热的时候，怎么做能够凉快一点呢？ 　　今天带来的小故事：小猫肚子跑出家，到水塘边去玩水捉鱼……然后，小猫会发生什么事情呢？小朋友们想不想听？听完以后幼儿要回答以下问题： 　　1）小猫自己跑出家去玩耍，你们觉得小猫做的对吗？ 　　2）小猫因为太热到了夏天它也很怕热，准备到河边去洗脸，后来小猫发生了什么事？ 　　3）小猫一个出门、一个人到河边玩水和捉鱼，你觉得小猫做得对不对呢？ 　　3、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》，引导幼儿仔细倾听故事。学习防溺水安全知识。 　　小猫落水 　　夏天到了，天气很热，小猫的妈妈正忙着做饭，小猫趁着妈妈不注意一溜烟地跑出来。 　　它跑啊跑啊，因为太热了，就来到了一条小河边，准备洗洗脸上的汗珠。 　　小猫看着眼前的小河，河水哗哗地流，里面还有许多小鱼。 　　小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊。 　　可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑……不好，小猫掉到水里了。 　　小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命啊、救命啊”。 　　恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。 　　从此，小猫再也不敢自己到水边去玩了。 　　（1）小猫很怕热，它去干什么了？ 　　小猫很怕热，它趁妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。 　　（2）小猫为什么会落水呢？ 　　它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。 　　（3）小猫落水后是谁救了它？如果没有人救它会怎么样？ 　　是小鸭子救了它，如果没有小鸭子，小猫就淹死了。 　　（4）如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？ 　　教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。 　　4、教师停下让幼儿自己回想进行回答。你们听完故事之后，你有什么想说的话呢？ 　　（1）小猫自己跑出家去玩耍，小猫做的对吗？ 　　（2）小猫一个出门、一个人到河边玩水和捉鱼，小猫做得对不对？ 　　5、防溺水安全教育 　　当大人没有在自己身边的时候，小朋友们不能独自到水深的地方玩耍。 　　即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，很容易发生溺水的危险。 　　如果不小心掉到水里，要记得大声的叫救命。

防溺水安全小知识十条 防溺水安全小知识十条。安全是最重要的，每年溺水死亡的人不在少数，我们都需要知道一些防溺水安全小知识，这样才能安全的成长。接下来就由我带大家了解防溺水安全小知识十条的相关内容。 防溺水安全小知识十条1 1、不要在水中长时间憋气，容易憋气死亡； 2、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救； 3、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙； 4、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部； 5、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩; 6、严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈; 7、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中; 8、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救; 9、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉; 10、严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。 扩展资料： 1、为了进一步加强中小学幼儿园安全教育和安全管理工作。教育部结合热天发生的溺水事故，加强防溺水安全教育，要求学生做到“六不”，坚决预防学生溺水。 2、教育部基础教育一司发出《致全国中小学生家长的一封信》，提醒家长朋友们教育孩子预防溺水要做到“六不”。 3、请当地党委、政府协调有关部门和乡镇切实建立防溺水联防、联控机制，加强重点水域和危险路段安全管理，做到有人巡、有人管、有人防，发现险情、隐患要及时消除。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 防溺水安全小知识十条2 游泳防溺水安全自救常识 1、不熟悉水性者自救方法： 除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到比水略轻，可浮出水面，此时千万不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。 2、水中抽筋自救法： 抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会抽筋。 （1）游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，先吸一口气，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。 （2）若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，进行按摩。 （3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 （4）两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。 （5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），配合掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。 （6）抽过筋后，改用别种游泳姿势游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿势时，就要提防再次抽筋。 3、水草缠身自救法： （1）首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤 （2）用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。 （3）如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或像脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。 （4）摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。 4、身陷漩涡自救法： （1）有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。 （2）如果已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不容易卷入面积较大的物体，所以身体必须平卧水面，切不可直立踩水或潜入水中。 5、疲劳过度自救法： （1）觉得寒冷或疲劳，应马上游回岸边。如果离岸甚远，或过度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力气。 （2）举起一只手，放松身体，让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。 （3）如果没有人来，就继续浮在水上，等到体力恢复后再游回岸边。 防溺水小知识 一、游泳小常识： 1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学在每月特别期间均不宜游泳。 3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水质不好)河流、水库，有急流处，两条河流的`交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 二、游泳过程中应注意的问题： 1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。 2、凡是到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。 3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。 4、小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。 三、游泳中的紧急情况及自救： 1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。 2、一般处理办法。 (1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。 (2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。 再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!” 四、溺水的急救： 发现溺水者如何将其救上岸。 方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。 特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人保_也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。 五、如何防溺水： 游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 六、防溺水标语： 1、珍爱生命、谨防溺水，远离危险、平安成长。 2、生命第一，预防溺水。 3、防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。 4、生命只有一次，溺水只差一念。 5、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。 6、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。 7、水是生命的源泉，但也有致命的威力。 8、为了你的生命安全，请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。 9、切实增强安全意识，预防溺水事故发生。 10、水是生命之源，请远离水源地。 11、珍爱生命，预防溺水。 12、增强防溺意识，绽放生命光芒。 13、强化安全教育，防止溺水事件发生。 14、切记：不要去非正规游泳场所游泳。 15、珍惜生命，远离深水。 16、常在水边走，安全记心头。 17、若果你嫌命长，请在此处下水。 18、强化教育，增强青少年儿童的安全意识。 19、为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。 20、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。 21、生命仅一次，水火无情谊。 22、安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。 23、花样年华，别为溺水停下。 24、珍爱生命，远离溺水。 25、不要与同龄伙伴下水游泳；不要无父母陪伴下水游泳。 26、依法监护子女，杜绝溺水事故。 27、不明水域，请不要下水游泳。 28、珍爱生命，坚决不下水游泳。 29、生命只有一次，请珍爱生命。 30、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。

2017年防溺水安全知识资料大全 　　游泳,是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而,不做好准备、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故。如何预防溺水呢?下面我为大家分享中小学生防溺水安全教育知识资料，欢迎阅读! 　　一、游泳安全要点 　　1.下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋; 　　2.下水前试试水温，若水太冷，就不要下水; 　　3.若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳; 　　4.下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳; 　　5.不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全; 　　6.跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全; 　　7.在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做 一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。 　　二、如何预防游泳时下肢抽筋 　　游泳前一定要做好暖身运动。 　　游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。 　　游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。 　　游泳时如胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸， 　　腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。 　　三、夏季游泳溺水自救方略 　　如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救： 　　(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止; 　　(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直; 　　(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 　　对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救： 　　(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅; 　　(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出; 　　(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。 　　四、溺水急救 　　溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。 　　急救方法 　　1、将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。 　　2、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16～20次)进行，直至恢复呼吸为止。 　　3、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟60～80次)进行，直到心跳恢复为止。 　　五、游泳时耳朵进水怎么办? 　　由于水又有一定的张力，进入狭窄的外耳道后形成屏障而把外耳道分成两段，又由于水的重力作用，使水屏障与鼓膜之间产生副压，维持着水屏障两边压力的平衡，使水不易自动流出。有时外耳道内有较大的耵聍阻塞，则水进入耳道后更易包裹于耵聍周围而不易流出。耳内进水后会出现耳内闭闷，听力下降，头昏，十分不舒服，因此人们往往非常迫切想把水排出来。有人甚至用不干净的夹子、火柴棒、小钥匙等掏耳，这样虽然可侥幸将水屏障掏破，使水流出，但也易损伤外耳道甚至鼓膜，而导致耳部疾病。 　　耳内进水后应及时将水排出，最常见的方法是： 　　1、单足跳跃法：患耳向下，借用水的重力作用，使水向下从外耳道流出。 　　2、活动外耳道法：可连续用手掌压迫耳屏或用手指牵拉耳廓;或反复地做张口动作，活动颞颌关节，均可使外耳道皮肤不断上下左右活动或改变水屏障稳定性和压力的"平稳，使水向外从外耳道流出。 　　3、外耳道清理法：用干净的细棉签轻轻探入外耳道，一旦接触到水屏障时即可把水吸出。 　　由于游泳池或河水不干净，污水入耳后引起外耳道皮肤及鼓膜感染，或耳内进水后处理不当，如不洁挖耳等，常可引起以下几种耳病：外耳道炎，外耳道疖肿，耵聍阻塞，鼓膜炎，化脓性中耳炎。 　　如果耳内进水后出现以上症状，应暂时停止游泳，并去医院检查，对症治疗。 　　六、夏天游泳注意事项 　　炎热的夏天游泳是最热门的活动，除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪u2026u2026但是欢乐享受之余，也请特别注意其中所潜藏的危机，事前多一分准备和考量，就可以带给我们无限的欢笑，更可以避免一些不必要的不幸和遗憾。 　　夏天游泳注意事项很多，应从多方面来考量： 　　饭后、饮酒不宜游泳。 　　有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳。 　　感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。 　　雷雨的天候不宜游泳。 　　水温太低、太凉不宜游泳。 　　游泳时禁止与同伴过份的开玩笑。 　　不要随兴下水，特别是野外。 　　风浪太大、照明不佳不要游泳。 　　不明水域不要游泳、跳水。 　　水浅、人多不可跳水。 　　要在有救生员及合格场所游泳。 　　下水前先做暖身运动。 　　下水的装备要带全，一定要带泳镜。 　　水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂。 　　平日有机会就参加心肺复苏术训练及水中自救训练，如遇人溺水，没有把握不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。 　　露营、钓鱼、野外活动如靠近水边时，应严防小孩意外落水。 　　海边或户外游泳要防止晒伤及脚底刺伤。 ;

牢记防溺水措施”六不准”　　1、不准私自下水游泳；　　2、不准擅自与他人结伴游泳；　　3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳；　　4、不准到不熟悉的水域游泳；　　5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；　　6、不准不会水性的学生擅自下水施救。　　　　如何预防？　　家长或看护人，决不能将儿童单独留在浴缸、浴盆或开放的水源边。家长与儿童的距离要伸手可及，专心看管，不能疏忽。以下8个要点，家长们要牢记！　　儿童溺水防护8要点：　　1. 不要私自下水游泳，家长时刻看护。　　2. 坚持让孩子穿高质量的浮身物。　　3. 要求孩子下水前活动身体，避免出现抽筋等现象。　　4. 在水中不要喂孩子吃东西，有可能被呛住。　　5. 教育孩子不在水中互相嬉闹，防止呛水窒息。　　6. 教孩子学习游泳，并学习心肺复苏等技能。　　7. 不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳。　　8. 不熟悉水性、水下情况不明时，不要擅自下水施救。　如何辨别？　　溺水者的营救黄金时间是事发30秒。如能及时发现溺水迹象，生命或可挽回！如何辨别儿童溺水者？牢记这7种迹象。　　7种迹象辨别溺水者：　　1. 溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。　　2. 溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。　　3. 溺水者在水中是直立的，挣扎20-60秒之后下沉。　　4. 溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。　　5. 溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。　　6. 看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施出援手。　　7. 小孩子戏水会发出很多声音，一旦安静无声要警醒。

应在成年人带领下去游泳

防溺水安全知识摘抄内容 防溺水安全知识摘抄内容，夏天炎热的天气，很多人会选择游泳降温，游泳也是隐藏危险的，我们要预防危险，下面我整理了防溺水安全知识摘抄内容，欢迎大家借鉴和参考，希望能够帮助大家。 防溺水安全知识摘抄内容1 1、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。 2、严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈。 3、严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。 4、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉。 5、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救。 6、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。 7 、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼喊，岸上的人应马上呼喊大人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，如果没有大人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。 8、不要在水中长时间憋气，容易憋气死亡。 9、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。 10、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。 当然，游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 防溺水安全知识摘抄内容2 牢记防溺水措施”六不准” 1、不准私自下水游泳； 2、不准擅自与他人结伴游泳； 3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳； 4、不准到不熟悉的水域游泳； 5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳； 6、不准不会水性的学生擅自下水施救。 如何预防？ 家长或看护人，决不能将儿童单独留在浴缸、浴盆或开放的水源边。家长与儿童的距离要伸手可及，专心看管，不能疏忽。以下8个要点，家长们要牢记！ 儿童溺水防护8要点： 1、不要私自下水游泳，家长时刻看护。 2、坚持让孩子穿高质量的浮身物。 3、要求孩子下水前活动身体，避免出现抽筋等现象。 4、在水中不要喂孩子吃东西，有可能被呛住。 5、教育孩子不在水中互相嬉闹，防止呛水窒息。 6、教孩子学习游泳，并学习心肺复苏等技能。 7、不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳。 8、不熟悉水性、水下情况不明时，不要擅自下水施救。 防溺水安全知识摘抄内容3 防溺水“四不要”和“六不准” 不要在没有家长陪同下私自下水游泳； 不要在未设置警示标识的水域游泳； 不要在没有安全保障的.地方和野外的水源地游泳； 不要在上下学的途中和度假期在水源周边戏水。 不准学生私内自下容河游泳； 不准擅自与他人结伴游泳； 不准学生在无家长或老师带领的情况下游泳； 不准学生在无安全设施、无救护人员的水域游泳； 不准到不熟悉的水域游泳； 不准不会水性的学生私自下水施救。 溺水时的自救方法 不要慌张，发现周围有人时立即呼救； 放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； 身体下沉时，可将手掌向下压； 如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 发现有人溺水时的救护方法 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，更不鼓励未成年人下水施救。 什么情况下不宜游泳 单身一人不宜外出游泳。 身体患病者不要去游泳，中耳炎、皮肤病、肝肾、心脏病、眼病等慢性病患者及感冒、发烧、精神疲倦、身体无力者都不要去游泳，以免加重病情，发生意外。 参加强体力劳动或剧烈运动后，满身大汗时不要立即跳进水中游泳，否则易引起抽筋、感冒等疾病。 被污染的水域、水况不明的江河湖泊不宜游泳。 恶劣天气如雷雨、乱风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

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【 #教育# 导语】炎炎夏日已经到来，凉爽的海滨、流淌的河流和小溪给人带来欢乐和惬意，但却潜藏着安全危机。我给各位同学和家长带来了《小学生夏季防溺水安全知识教育》，希望能给各位带来帮助！更多相关内容请关注 考 网教育频道！ 1.小学生夏季防溺水安全知识教育 　　关于防溺水我们要严格遵守“四不”： 　　①未经家长老师同意不去;②更不能到河塘捞鱼摸虾;③深水的地方不去;④不熟悉的水池不去。 　　溺水原因主要有以下几种： 　　①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。 　　做到防溺水的几点： 　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 　　1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。 　　2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。 　　3、对自己的水要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。 　　4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 2.小学生夏季防溺水安全知识教育 　　掌握自救： 　　a、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110，然后积极自救： 　　（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止; 　　（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直; 　　（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 　　b、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救： 　　（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅; 3.小学生夏季防溺水安全知识教育 　　一、游泳时应注意什么？ 　　游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到： 　　1、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。 　　2、要慎重选择游泳场所，不要到河、湖、海等无人看管的水域去游泳。 　　3、下水前要做准备活动。可以跑跑步、活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。 　　4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 　　5、水下情况不明时，不要跳水。 　　6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤会游泳的成年人前来相助。 　　7、游泳必须有老师或家长带领才能进行。 　　二、游泳时遇到意外怎么办？ 　　游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等。万一发生了这些情况，应当采取下列自救方法： 　　1、遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。 　　2、游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩；如果离岸较远，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解；如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢体划水上岸。 　　3、游泳遇到水草，应以仰泳的姿式从原路游回。万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上．一手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。 　　4、游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。 　　5、游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。 　　三、游泳溺水的预防 　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 　　2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。 　　3、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 　　4、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 　　5、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

安全在于防范，有防溺水产品更好，有备而无患！危机中的救命稻草！x0dx0ax0dx0a如何防溺水x0dx0ax0dx0a游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。x0dx0a为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：x0dx0a1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。x0dx0a2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。x0dx0a3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。x0dx0a4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。x0dx0a5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。x0dx0a6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。x0dx0a7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。x0dx0ax0dx0a安全在于防范，有防溺水产品更好，有备而无患！危机中的救命稻草！追问防溺水产品，这个创意不错！具体是个什么东西呢？回答防溺水产品，如果真的有这个东西，那每年不知能挽救多少无辜的生命呢。x0dx0a参考资料：百度防溺水产品

预防溺水安全知识 一、预防溺水的措施：1、应在成人带领下游泳，学会游泳；2、不要独自在河边、山塘边玩耍；3、不去非游泳区游泳；4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。 二、溺水时的自救方法：1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；3、身体下沉时，可将手掌向下压；4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 防溺水安全知识1.2.3..这样列出来 1、不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍；没有大人的监护，不要和伙伴们玩水. 2、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故.如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救.常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近. 3、小学生参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领.游泳时间不宜过长，20到30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时. 4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并尽量减少次数，减低冷水对身体的 *** . 5、小学生一般不要跳水，可以在水中玩抛水球的游戏，但不能起哄瞎闹、搞恶作剧，不能下压同伴、深拉同伴或潜水“偷袭”同伴.对刚学会游泳的同学更不能这样做. 6、游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳.农村的少年儿童应在选择水下情况熟悉的区域.。 珍爱生命预防溺水的作文 有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金.我说，生命如花.世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了.很快春去夏来 ，天气越来越热，暑期也即将来临.在炎热的夏季，游泳，是广大少年喜爱的锻炼项目之一.然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故.据调查，中国平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命.意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的儿童中，有近6个是因为溺水身亡的.夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏？正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个含苞待放的生命，使一个又一个的原本幸福的家庭承受着巨大的痛苦，这是多么令人心痛的事啊！溺水——成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人心情悲愤，但却无济于事.江河、塘堰、游泳池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，如果游泳前多一分防范意识和自救知识，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能发生的后悔与遗憾.因此，在这里我倡议同学们：一、从我做起，树立安全意识，加强自我保护，远离溺水隐患，不参与各类危险的校外活动；二、不私自或结伴到水池、河塘、水库、蓄水池等危险地带嬉戏、玩耍；三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正规的游泳池游泳.并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生；四、不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍和游泳；不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水，不在公园尤其是靠河处逗留玩耍；五、当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边.生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不像离离原上草周而复始.失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤.同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，不断提高自身素质，为自己，为祖国创造有意义的人生.让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水.。小学生防溺水安全知识 一、如何防溺水： 1、应在成人带领下游泳，学会游泳； 2、不要独自在河边、山塘边玩耍； 3、不去非游泳区游泳； 4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全； 5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。 二、为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚； 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。 以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护； 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。 要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的人士，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管； 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳； 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救； 6、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。 将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 4、浴缸溺水处理，如在家中浴缸中发生溺水（多为小孩），其抢救过程同淡水溺水者的抢救相同，在做现场心肺复苏的同时给120打电话，争取专业救护人员能及时赶到，进行专业救护。 三、预防溺水的措施： 1、小学生应在成年人的带领下游泳； 2、小学生不能独自在水塘边、小河边等玩耍；特别要注意的是那种没有人去的水塘要避免去。 还有水草较多的地方； 3、不能去竖有禁止游泳牌子的地方游泳，特别是在暑假，不能在没有成年人的看护下邀请好友去水塘边游泳； 4、不会游泳者，不能去水较深的区域，谨防溺水事件发生。不会游泳者，身边要有成年人，游泳圈对于一个不会游泳的来说是没用的； 拓展资料救人方法要恰当，见同伴落水后，不要下水施救，而应呼救。 请成年人来施救，同时拨打报警电话。 防溺水安全教育 你好！防溺水安全教育知识目前天气开始转暖，个别学生会有去游泳消暑的想法，希望每一个同学牢记这句话：“生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，每个人没有理由不珍惜生命、注意安全。” 下面我们一起来学习游泳中的安全常识。 一、游泳小常识：（五点） 1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。 单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、身体患病者不要去游泳。 中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。 另外女同学在每月特别期间均不宜游泳。 3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的（水质不好）河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 二、游泳过程中应注意的问题： 1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。 一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。 2、凡是到天然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，应该有家长、亲人的带领。 特别强调初学者不要到野外去游泳。 3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。 如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。 4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。 这样做很容易发生危险。 三、游泳中的紧急情况及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。 2、一般处理办法。 （1）如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行 *** 。（2）如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。 再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！” 四、溺水的急救 *发现溺水者如何将其救上岸。方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。 接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。 未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。 五、面对洪水时如何应对 1、发洪水时应注意往高处逃；2、尽力躲避大浪；3、尽量抓住浮托物； 4、挥动鲜艳衣物呼救； 5、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法 。 六、我们学校周边的危险源我校紧邻富春江，周边村中有几个山塘、水库，这些地方水深、条件恶劣不宜游泳，容易发生溺水事故。所以，学校严禁外出游泳。

防溺水措施十条是：1、不要在水中长时间憋气，容易憋气死亡；2、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救；3、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙；4、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部；5、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩;6、严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈;7、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中;8、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救;9、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;10、严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。扩展资料：1、为了进一步加强中小学幼儿园安全教育和安全管理工作。教育部结合热天发生的溺水事故，加强防溺水安全教育，要求学生做到“六不”，坚决预防学生溺水。2、教育部基础教育一司发出《致全国中小学生家长的一封信》，提醒家长朋友们教育孩子预防溺水要做到“六不”。3、请当地党委、政府协调有关部门和乡镇切实建立防溺水联防、联控机制，加强重点水域和危险路段安全管理，做到有人巡、有人管、有人防，发现险情、隐患要及时消除。4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。参考资料：百度百科_小学生安全知识 百度百科_六不溺水的抢救措施有哪些预防溺水安全知识我来答有奖励123zhengxiang4LV.1 2019-06-04聊聊一、预防溺水的措施：1、应在成人带领下游泳，学会游泳；2、不要独自在河边、山塘边玩耍；3、不去非游泳区游泳；4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。二、溺水时的自救方法：1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；3、身体下沉时，可将手掌向下压；4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。防溺水措施十条 - ： 防溺水措施十条是:1、不要在水中长时间憋气,容易憋气死亡;2、如果不慎滑落水中,应吸足气,拍打着水,大声地呼救;3、当自己特别心爱的东西,掉入水中时不要急着去捞,而应找大人来帮忙;4、如果不幸溺水,当有人来救助的时候应...防溺水措施十条 - ： 防溺水措施十条是:1、不要在水中长时间憋气,容易du憋气死亡;zhi2、如果不慎滑落水中,应吸足气,拍打着水,大声dao地呼救;3、当自己特别心爱的东西,掉入水中时不要急着去捞,而应找大人来帮忙;4、如果不幸溺水,当有人来救助...预防溺水的防护措施 - ： 二、预防溺水的措施:小学生安全知识1.小学生应在成年人的带领下游泳;2.小学生不能独自在水塘边、小河边等玩耍;特别要注意的是那种没有人去的水塘要避免去.还有水草较多的地方;3.不能去竖有禁止游泳牌子的地方游泳,特别是在暑假,不能在没有成年人的看护下邀请好友去水塘边游泳;4.不会游泳者,不能去水较深的区域,谨防溺水事件发生.不会游泳者,身边要有成年人,游泳圈对于一个不会游泳的来说是没用的;5.在游泳前要做好适当的准备活动,以防在水里时抽筋;预防溺水有哪些措施? ： 溺水的预防:1、划船时禁止喝酒.2、认真阅读安全须知.3、参加游泳训练.4、绝不让宝宝单独一个人游泳或自己在池塘边玩,即使孩子的水性很 好.溺水通常都发生在当家长不以为事或者需要走开“仅仅一分钟”去接 电话面实候.5、不要将水龙头开放之后就离开,这样很危险.6、卫生间应该配备儿童用的马桶垫.7、池塘或温泉都应该有栅栏围起来.假如孩子在池塘附近丢失,立即 检查池塘.预防溺水的措施有哪些? - ： 1.保持镇静 2.屏住呼吸 3.放松肢体,不要乱扑腾 4.看站溺水预防教育,提高防范意思预防防溺水十项必须工作是什么 - ： 预防溺水的措施十条是:1、不要在水中长时间憋气,容易憋气死亡;2、如果不慎滑落水中,应吸足气,拍打着水,大声地呼救;3、当自己特别心爱的东西,掉入水中时不要急着去捞,而应找大人来帮忙;4、如果不幸溺水,当有人来救助的时...预防溺水的办法有哪些? - ： 为了确保游泳安全,防止溺水事故发生,必须做到以下几点:1、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶,以防滑入水中.2、严禁私自下水游泳,特别是青少年,必须有大人的陪同并带好救生圈.3、严禁青...防溺水方法 - ： 防溺水安全知识 一、预防溺水的措施:1.不要去陌生的地方游泳2、小学生应在成人带领下游泳,学会游泳;3、不要独自在河边、山塘边玩耍;4、不去非游泳区游泳;5、不会游泳者,不要游到深水区,即使带着救生圈也不安全;6、游泳前要...预防溺水的措施需要做些什么? - ： 1.小学生应在成年人的带领下游泳2.小学生不能独自在水塘边、小河边等玩耍特别要注意的是那种没有人去的水塘要避免去.还有水草较多的地方3.不能去竖有禁止游泳牌子的地方游泳特别是在暑假不能在没有成年人的看护下邀请好友去水塘边游泳4.不会游泳者不能去水较深的区域谨防溺水事件发生.不会游泳者身边要有成年人游泳圈对于一个不会游泳的来说是没用的5.在游泳前要做好适当的准备活动以防在水里时抽筋经期长，痛到怀疑人生？腺肌症的这些方法你知道吗？一定要重视优生利广告子宫腺肌症,每次来痛经加剧?腺肌症问题你还在拖,忍,扛？优生利广告手抄报通用模板，超多简单有趣的模板，让你轻松搞定!手抄报通用模板-中小学生手抄报模板，以后再也不担心手抄报作业了!年轻人都在用的生活经验指南，免费下载小红书查看更多宝藏生活经验!

1. 防溺水知识小总节(简短的防溺水安全知识) 防溺水知识小总节(简短的防溺水安全知识) 1.简短的防溺水安全知识 一、如何防溺水： 1.不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中； 有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。2.严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈； 3.严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险； 4.到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉； 5.在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救； 6.遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩；8.不要在水中长时间憋气，容易7.如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救；憋气死亡； 9.如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部； 10.当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙； 当然，游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 二、为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚； 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护； 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的人士，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管； 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳； 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救； 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力 *** 、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助； 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 二、预防溺水的措施： 1.小学生应在成年人的带领下游泳； 2.小学生不能独自在水塘边、小河边等玩耍；特别要注意的是那种没有人去的水塘要避免去。还有水草较多的地方； 3.不能去竖有禁止游泳牌子的地方游泳，特别是在暑假，不能在没有成年人的看护下邀请好友去水塘边游泳； 4.不会游泳者，不能去水较深的区域，谨防溺水事件发生。不会游泳者，身边要有成年人，游泳圈对于一个不会游泳的来说是没用的； 5.在游泳前要做好适当的准备活动，以防在水里时抽筋； 2.防溺水的小常识 安全在于防范，有防溺水产品更好，有备而无患！危机中的救命稻草！ 如何防溺水 游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力 *** 、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 安全在于防范，有防溺水产品更好，有备而无患！危机中的救命稻草！ 3.小学生防溺水安全知识50字 防溺水安全知识： 1、不私自下水游泳； 2、不擅自与他人结伴游泳； 3、不在无家长或教师带领的情况下游泳； 4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 5、不到不熟悉的水域游泳； 6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 扩展资料： 7种迹象辨别溺水者： 1、溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。 2、溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。 3、溺水者在水中是直立的，挣扎20-60秒之后下沉。 4、溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。 5、溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。 6、看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施出援手。 7、小孩子戏水会发出很多声音，一旦安静无声要警醒。 4.防溺水的小知识 防溺水常识 暑假期间，青少年儿童溺水身亡事故频发，已经引起社会各界的高度重视。 作为学校家长，如何预防青少年溺水已显得尤为重要。了解一些预防溺水常识，就很有必要了。 一、游泳安全要点：1.下水时切勿太饿、太饱，饭后一小时才能下水，以免肢体抽筋；2.下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；3.若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；4.下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；5.不要在地理环境不清楚的峡谷游泳，这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全；6.跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物，以脚先入水较为安全；7.在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处，在海岸做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。二、如何预防游泳时下肢抽筋：1.游泳前一定要做好暖身运动；2.游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳；3.游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中，不要立刻跳入水中；4.游泳时如胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸，腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。 三、夏季游泳溺水自救方法：万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：1.对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；2.若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；3.要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。四、溺水急救：溺水后急救方法有：1.将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水，或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出，或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水；2.呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳，急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气，反复并有节律地（每分钟吹16~20次）进行，直至恢复呼吸为止；3.心跳停止者应先进行胸外心脏 *** 。 让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕（手不离开胸骨）使胸骨复原，反复有节律地（每分钟60~80次）进行，直到心跳恢复为止。五、游泳时耳朵进水怎么办：耳内进水后应及时将水排出，最常见的方法是：1.单足跳跃法：患耳向下，借用水的重力作用，使水向下从外耳道流出；2.活动外耳道法：可连续用手掌压迫耳屏或用手指牵拉耳廓；或反复地做张口动作，活动颞颌关节，均可使外耳道皮肤不断上下左右活动或改变水屏障稳定性和压力的平稳，使水向外从外耳道流出；3.外耳道清理法：用干净的细棉签轻轻探入外耳道，一旦接触到水屏障时即可把水吸出。 由于游泳池或河水不干净，污水入耳后引起外耳道皮肤及鼓膜感染，或耳内进水后处理不当，如不洁挖耳等，常可引起以下几种耳病：外耳道炎、外耳道疖肿、耵聍阻塞、鼓膜炎、化脓性中耳炎。如果耳内进水后出现以上症状，应暂时停止游泳，并去医院检查，对症治疗。 六、夏天游泳注意事项：1.饭后、饮酒不宜游泳；2.有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳；3.雷雨的天候不宜游泳，水温太低、太凉不宜游泳；4.游泳时禁止与同伴过分开玩笑，不要随兴下水，特别是野外；5.风浪太大、照明不佳不要游泳，不明水域不要游泳、跳水，水浅、人多不可跳水；6.要在有救生员及合格场所游泳，下水前先做暖身运动，下水的装备要带全，一定要带泳镜；7.水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂，平日有机会就参加心肺复苏术训练及水中自救训练，如遇人溺水，没有把握不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救；8.露营、钓鱼、野外活动如靠近水边时，应严防小孩意外落水，海边或户外游泳要防止晒伤及脚底刺伤。七、如何防溺水：为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳，选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚；2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾；如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数，并。 5.有关防溺水的小知识 游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力 *** 、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 希望你满意 6.防溺水自救知识摘抄 溺水时的自救方法 1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救； 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； 3、身体下沉时，可将手掌向下压； 4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、发现有人溺水时的救护方法： 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内！ 四、同伴溺水后如何急救？ 万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏 *** 和人工呼吸，同时急速送医院抢救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道； 2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间； 3、进行口对口人工呼吸及心脏 *** ；并尽快联系急救中心或送去医院。 7.防溺水安全教育小知识 一、如何防溺水： 1.不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中； 有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。 2.严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈； 3.严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险； 4.到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉； 5.在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救； 6.遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩；8.不要在水中长时间憋气，容易7.如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救；憋气死亡； 9.如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部； 10.当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙； 当然，游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。 然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 8.预防溺水知识 网上有很多的。这两天我因为工作需要也在找素材。 总结了一点小常识，分享一下。 一、溺水致死原因 主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。 二、症状 溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。 三、自救与救护 当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。 会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。 救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。 出水后的救护： 首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借 *** 使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏 *** 。 四.如何防溺水 游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力 *** 、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

1.简短的防溺水安全知识 一、如何防溺水： 1.不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中； 有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。 2.严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈；3.严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险； 4.到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉； 5.在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救； 6.遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩；8.不要在水中长时间憋气，容易7.如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救；憋气死亡； 9.如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部； 10.当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙； 当然，游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 二、为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚； 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护； 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的人士，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管； 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳； 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救； 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力 *** 、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助； 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 二、预防溺水的措施： 1.小学生应在成年人的带领下游泳； 2.小学生不能独自在水塘边、小河边等玩耍；特别要注意的是那种没有人去的水塘要避免去。还有水草较多的地方； 3.不能去竖有禁止游泳牌子的地方游泳，特别是在暑假，不能在没有成年人的看护下邀请好友去水塘边游泳； 4.不会游泳者，不能去水较深的区域，谨防溺水事件发生。不会游泳者，身边要有成年人，游泳圈对于一个不会游泳的来说是没用的； 5.在游泳前要做好适当的准备活动，以防在水里时抽筋； 2.防溺水安全教育知识 一、要重视对子女进行防溺水教育工作。 牢固树立安全意识，加强自我保护意识，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的水域游泳。提高他（她）防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。 二、家长要切实做好孩子在家休息时的监护工作，尤其是“双休日”和各种假期，时刻关注他（她）的去向。 三、家长务必要重视孩子游泳（玩水）安全教育。 禁止孩子私自下水游泳； 禁止孩子擅自与他人结伴游泳； 禁止孩子在无监护人或老师带队的情况下游泳； 禁止孩子到无安全设施、无救护人员的水塘水库游泳； 禁止孩子到不熟悉的水域游泳、禁止擅自到河流、山塘、水沟等危险地方玩耍； 夏季需要游泳，应该到安全，正规的游泳池游泳，并且必须要有监护人陪同。 在游泳前做好相应的准备活动，以防止溺水事件的发生。 四、在没有大人陪同或配带救生圈的情况下，严禁私自结伙去划船。到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。 五、家长要自觉履行自己的职责，管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“侥幸心理”的产生。并且教育孩子相互监督，对于那些违反纪律，私自外出游泳或到渠边、河边、水坑边玩耍的同学，教育孩子要坚决 *** 并劝阻，并及时向老师和家长报告。 六、教育孩子一但发现有人溺水，应及时呼救，让成年人来抢救，不可盲目下水施救。 不准不懂水性的学生擅自下水施救。 3.防溺水的小知识 防溺水常识 暑假期间，青少年儿童溺水身亡事故频发，已经引起社会各界的高度重视。 作为学校家长，如何预防青少年溺水已显得尤为重要。了解一些预防溺水常识，就很有必要了。 一、游泳安全要点：1.下水时切勿太饿、太饱，饭后一小时才能下水，以免肢体抽筋；2.下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；3.若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；4.下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；5.不要在地理环境不清楚的峡谷游泳，这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全；6.跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物，以脚先入水较为安全；7.在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处，在海岸做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。二、如何预防游泳时下肢抽筋：1.游泳前一定要做好暖身运动；2.游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳；3.游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中，不要立刻跳入水中；4.游泳时如胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸，腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。 三、夏季游泳溺水自救方法：万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：1.对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；2.若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；3.要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。四、溺水急救：溺水后急救方法有：1.将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水，或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出，或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水；2.呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳，急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气，反复并有节律地（每分钟吹16~20次）进行，直至恢复呼吸为止；3.心跳停止者应先进行胸外心脏 *** 。 让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕（手不离开胸骨）使胸骨复原，反复有节律地（每分钟60~80次）进行，直到心跳恢复为止。五、游泳时耳朵进水怎么办：耳内进水后应及时将水排出，最常见的方法是：1.单足跳跃法：患耳向下，借用水的重力作用，使水向下从外耳道流出；2.活动外耳道法：可连续用手掌压迫耳屏或用手指牵拉耳廓；或反复地做张口动作，活动颞颌关节，均可使外耳道皮肤不断上下左右活动或改变水屏障稳定性和压力的平稳，使水向外从外耳道流出；3.外耳道清理法：用干净的细棉签轻轻探入外耳道，一旦接触到水屏障时即可把水吸出。 由于游泳池或河水不干净，污水入耳后引起外耳道皮肤及鼓膜感染，或耳内进水后处理不当，如不洁挖耳等，常可引起以下几种耳病：外耳道炎、外耳道疖肿、耵聍阻塞、鼓膜炎、化脓性中耳炎。如果耳内进水后出现以上症状，应暂时停止游泳，并去医院检查，对症治疗。 六、夏天游泳注意事项：1.饭后、饮酒不宜游泳；2.有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳；3.雷雨的天候不宜游泳，水温太低、太凉不宜游泳；4.游泳时禁止与同伴过分开玩笑，不要随兴下水，特别是野外；5.风浪太大、照明不佳不要游泳，不明水域不要游泳、跳水，水浅、人多不可跳水；6.要在有救生员及合格场所游泳，下水前先做暖身运动，下水的装备要带全，一定要带泳镜；7.水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂，平日有机会就参加心肺复苏术训练及水中自救训练，如遇人溺水，没有把握不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救；8.露营、钓鱼、野外活动如靠近水边时，应严防小孩意外落水，海边或户外游泳要防止晒伤及脚底刺伤。七、如何防溺水：为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳，选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚；2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾；如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数，并。 4.防溺水安全教育知识 首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拼命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。正确的自救做法是落水后立即屏住呼吸，然后放松肢体，尽可能地保持仰位，使头部后仰。只要不胡乱挣扎，人体在水中就不会失去平衡。这样你的口鼻将最先浮出水面可以进行呼吸和呼救。呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。经过长时间游泳自觉体力不支时，可改为仰泳，用手足轻轻划水即可使口鼻轻松浮于水面之上，现场急救 （一）不会游泳者的自救 (1)落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。（2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。（3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。（4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。 （二）会游泳者的自救 (1)一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。（2）自己将身体抱成一团，浮上水面。（3）深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。（4）一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分 *** 和慢慢向岸上游去，上岸后最好再 *** 和热敷患处。（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。 （三）互救 (1)救护者应镇静，尽可能脱去衣裤，尤其要脱去鞋靴，迅速游到溺水者附近。（2）对筋疲力尽的溺水者，救护者可从头部接近。（3）对神志清醒的溺水者，救护者应从背后接近，用一只手从背后抱住溺水者的头颈，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸边。（4）如救护者游泳技术不熟练，则最好携带救生圈、木板或用小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者握住再拖带上岸。（5）救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。 （四）医疗或第一目击者现场急救 (1)第一目击者在发现溺水者后立即拨打120或附件医院急诊电话请求医疗急救；（2）第一目击者或急救医务人员到达现场后，首先将溺水者救上岸；（3）立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，并打开气道，给予吸氧。（4）进行控水处理（倒水），即迅速将患者放在救护者屈膝的大腿上，头部向下，随即按压背部，迫使吸入呼吸道和胄内的水流出，时间不宜过长（1分钟即够）。（5）现场进行心肺复苏，并尽快搬上急救车，迅速向附近医院转送。作为救护者一定要记住：对所有溺水休克者，不管情况如何，都必须从发现开始持续进行心肺复苏抢救。调整呼吸，全身放松，稍作休息后游向岸边或浮于水面等待救援。 5.幼儿园暑假防溺水美篇 幼儿园暑假防溺水美篇： 一、安全意识： 尊敬的家长朋友：大家好！ 随着天气逐渐转热，孩子们可能逐渐萌生了下水嬉戏玩耍的念头，此时就是家长和老师作为“唠叨鬼”出马的时候了。常提醒，常教育，常关注，防止孩子因溺水而发生意外。 为了您孩子的安全，要求各位家长，要对孩子进行防溺水问题的教育： 1、禁止你的孩子私自下水游泳、玩耍； 2、教育孩子不准擅自与同伴结伴游泳、玩耍； 3、禁止孩子在不会游泳的家长、朋友、亲戚带领下游泳； 4、教育孩子不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到河、溪流、水塘边戏水，不到没有安全保障的地方游玩； 5、与孩子一起学习掌握一定的防溺水自护自救的知识。 二、发生溺水的常见原因有： 1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品； 2、游泳时抽筋或在水中打闹； 3、到井边打水不慎落入井中； 4、雨天掉入沟里。 三、预防幼儿溺水的措施： 1、教育孩子不要独自在河边玩耍； 2、不去非游泳区游泳； 3、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全； 4、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋； 5、雨天行走在井边打水时要注意防滑。 扩展资料 安全教育应做到“六不一会”： 1、不私自下水游泳。 2、不到水边玩耍嬉戏。 3、不在无家长或监护人带领的情况下游泳。 4、不到无安全设施水域游泳。 5、不到不熟悉的水域游泳。 6、不盲目下水施救。 参考资料来源：人民网——暑期防溺水 安全别“放假” 参考资料来源：人民网——夏季来临 三亚多形式普及“防溺水”知识 6.防溺水小知识 1、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中。 2、不要独自一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。 不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。4、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。 如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 7.防溺水安全知识教案 原发布者： *** 亚 幼儿园防溺水安全教案【篇一：防溺水安全教案幼儿】篇一：幼儿园安全教案防溺水大班安全教案防溺水大二班活动目标：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备：ppt：各种溺水事故图片、视频等。活动过程一、谈话引入。1、小朋友知道现在是什么季节吗？对，现在是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办？2、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？（有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。）二、防溺水教育。1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下河游泳。4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。5、前段时间，瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应该如何遵守安全规则？6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做？并引导幼儿说 8.防溺水自救知识摘抄 溺水时的自救方法 1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救； 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； 3、身体下沉时，可将手掌向下压； 4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、发现有人溺水时的救护方法： 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内！ 四、同伴溺水后如何急救？ 万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏 *** 和人工呼吸，同时急速送医院抢救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道； 2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间； 3、进行口对口人工呼吸及心脏 *** ；并尽快联系急救中心或送去医院。 9.关于夏季防溺水知识 1不要独自一人外出游泳，更不要到不熟悉水情或比较危险的地方去游泳。 2、平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。 3、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，要立即上岸休息或呼救。 游泳安全要点： 1.下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋； 2.下水前试试水温，若水太冷，就不要下水； 3.若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳； 4.下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳； 5.不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全； 6.跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全； 7.在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做 一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。 预防溺水知识： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力 *** 、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

　　一、 如何防溺水 　　游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 　　3、要清楚自己的"身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 　　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 　　7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 　　 二、遭遇溺水你该如何自救 　　暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。其实，在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？ 　　溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。 　　当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。

若外出不幸溺水，我们该如何处理呢。淹溺又称溺水，是人淹没于水或其他液体介质中并受到伤害的状况，水充满呼吸道和肺泡引起缺氧窒息。那么如何预防溺水的发生？防溺水安全教育知识防溺水安全教育知识 1、未成年人必须在成年人的带领下去游泳，若单独一人去游泳，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、游泳中遇到意外时，要沉着、冷静，按照一定办法进行自我救护，实在不行时，发出呼救信号，以便及时得到同伴或救护员的帮助与救护。 3、过饥、过饱、有醉意或心情欠佳时，不应下水游泳，饭后游泳最好要隔1小时。 4、在感冒、发热、精神疲倦，身体乏力等情况下不要去游泳，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。 5、您知道急救电话是多少吗？答案：120。 6、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳。 7、溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息而死。当发生溺水时，不可以将手臂上举乱扑动。 9、学生不可以相互比谁潜水的时间更长。 10、游泳过程中，应该互相关照，互相关心，而不要相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉他，一起去游泳应该一起回家。 11、为防止溺水事故发生，学生游泳要做好准备活动。 12、未成年人发现溺水者，应立即大声呼救，不要贸然下水施救，可将救生器材或竹竿、木板、绳索等物件抛给溺水者进行营救。 13、家长须履行家庭教育的职责，做好孩子防溺水教育，家长坚持“每天一分钟”安全提醒教育。开展“四不”教育 不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳，不在上、下学途中下江（河）池塘戏水玩耍。家长应教给孩子防溺水技能。如何开展岸上急救 （1）将溺水者抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将溺水者舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起溺水者双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将溺水者的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。在农村，亦可将溺水者俯卧横在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。? （2）呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于溺水者一侧，托起溺水者下颌，捏住溺水者鼻孔，深吸一口气后，往溺水者嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地（每分钟吹16～20次）进行，直至恢复呼吸为止。如何预防溺水的发生 1.危险开放水域的监管 危险开放水域是指两方面的水域，其一是野外无人管理的、存在一定的导致淹溺风险的水域，如岸上无障碍物的湍急的河流、水情复杂的池塘、容易形成漩涡的激流、海底地势情况复杂同时风急浪高的海湾等。其二是位于城市和乡村的各种开放水域，如水库、河渠、池塘、公园水域、水井、粪池等，这些水域的水情虽然相对平稳，但由于它们是开放的，且有的水域在某个时间段是无人管理的，同时群众能非常容易地进去或失误落入，故也是淹溺的重大隐患处。此外平时没有水的一些低洼地带，如果突然遭遇暴雨，容易形成临时的水洼，这些水洼是导致儿童淹溺的非常重要的地点。 对上述水域应该切实加强监管，加强安全防护设施。如对野外危险水域应尽可能采取安全隔离或封闭措施，如岸边设置护栏，水井粪窖加盖等，使人们不能轻易接近、进入或误入，同时要设立醒目的警示标志。对于城镇中的各种开放水域，应有专人值守，及时发现并劝说试图在不适合游泳的地段的游泳者及其他人员离开。此外在淹溺高发地段应尽可能设置围栏，同时应设置醒目的警示标识，提提醒附近人群警惕淹溺的发生。在雨季特别是暴雨发生后，相关地区的有关部门应及时派专人到低洼地带查看，发现临时水洼时应设立警示标志，如果可能，应采取设置障碍物的措施，使附近的儿童不能轻易进入。2.公共游泳场所的管理 公共游泳场所包括公共游泳池、公共游泳海滩等，从概率上讲，这些地方的游泳者最多，故发生淹溺的可能性就相对较大，故应特别提高警惕。必须认真贯彻有关游泳场所的规定。按照《全国游泳场所开业技术标准》和《国家游泳场所星级评比标准》等条例对公共游泳场所实施建设和管理。其主要内容有： （1）加强硬件设施建设和完善硬件设施主要包括观察设备和救生设备，前者有海滩的瞭望塔，游泳池的瞭望台（梯）、望远镜等，这些设施是救生员观察游泳者情况的重要保证，使救生员能够及时发现异常情况，以便及时实施救援。因此各个游泳场所必须建立有效的观测设施。此外游泳场所要有充足的救生设备，包括各种救生漂浮物如救生圈、漂浮板等，这些设备在淹溺救援中能够发挥巨大的作用。（2）加强救生人员的培养、管理和使用是否有专职救生人员和救生人员的专业素质直接关系到公共游泳场所淹溺者的生命，故游泳场所必须加强对这些人员的培养、管理和使用。首先必须有一只专职救生人员队伍，每个救生员必须有资质并受过专业培训且考试合格，其能力表现在两方面：第一是观察能力，救生员必须能够及时发现游泳者的异常行为，从这些蛛丝马迹中迅速得出是否发生淹溺的正确判断，并在第一时间施以援手，救援时间越早，淹溺者的生命就越能得到保障。第二是救援能力，救生衣必须有娴熟的救援技术，发现淹溺者后，救生员必须有能力使其尽快脱离危险，而不是救而无效。特别是救生员能必须熟练掌握心肺复苏技术，以便在关键时刻能够拯救患者的生命。

关于防溺水安全知识教案5篇 淹溺又称溺水，是人淹没于水或其他液体介质中并受到伤害的状况。天气就算再热也不能到野外去游泳或玩水。下面是我给大家整理的关于防溺水安全知识教案，欢迎大家来阅读。 关于防溺水安全知识教案篇1 教学目标： 1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。 教学过程： 一、激情导入 1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。 2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 3.小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育。 二、强调守则 1.过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。 2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”： (1)未经家长老师同意不去; (2)没有会游泳的成年人陪同不去; (3)深水的地方不去; (4)不熟悉的江溪池塘不去。 三、探讨原因 1.溺水原因主要有哪几种? 2.学生分小组探讨。 3.小组代表回答后归纳： (1)不会游泳; (2)游泳时间过长，疲劳过度; (3)在水中突发病尤其是心脏病; (4)盲目游入深水漩涡。 四、救护措施 1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生? 2.指名学生回答后归纳： (1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。 (2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。 (3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 3.对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救： (1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅; (2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出; (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。 五、渗透思想 同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天? 关于防溺水安全知识教案篇2 教学目的： 1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。 3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。 教学过程： 一、谈话引入课题 课件出示近几年来儿童溺水伤亡统计图。让学生起来发表感想。教师加以引导。引入课题并板书：预防溺水 二、新授 1、游泳中要注意的问题。 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的整个画面。 学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 总结：游泳要严格遵守“四不”，未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、组织学生分析事故的原因，教师作总结。 溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 三、教育学生如何预防溺水。 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 四、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识 1、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。 2、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。 3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。 五、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。 2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。 六、课堂总结 1、同学们小结： 通过这次活动，你懂得了什么？ 2、教师小结： 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 关于防溺水安全知识教案篇3 活动目标 1.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 活动准备 1.照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2.周围环境中一些不安全的场所图片。 活动过程 1.谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 2.防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点： （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳。 （3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。 （4）老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？ （5）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 3.小结： 人的生命只有一次，我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救！ 关于防溺水安全知识教案篇4 活动目标 1.了解在水边玩耍的危险。 2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。 活动准备 1.多媒体教学资源： (1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组； (2)故事《小猫咪咪落水记》。 2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。 开始部分 师：小朋友喜欢玩水吗？ 幼：喜欢。 师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方？ 教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。 师：谁陪你们去的？你们是怎么玩的？(幼儿回答) 基本部分 1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢？请听故事。 故事《小猫咪咪落水记》。 提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？ 小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。 2.互动讨论：他们的做法对不对。 播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对？为什么？ (1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。 (2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。 (3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。 (4)游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。 小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。 结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。 活动延伸 请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。 关于防溺水安全知识教案篇5 教学目的 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点 学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程 一、老师谈话引入 同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢? 二、活动设计 1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 (1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。 2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期__学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 (1)议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则? 我们应如何遵守安全规则? (2)把小朋友的错误纠正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 3.说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结 (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

新学期防溺水安全知识教案5篇 天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。那么，你需要怎样的安全教案呢？下面是我给大家整理的关于防溺水安全知识教案，欢迎大家来阅读。 防溺水安全知识教案篇1 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。 2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。 活动准备： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动? 2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。 教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的.还有点烂的)请几个小朋友挑选。 3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。 三、自主讨论，预防中暑。 1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒? 2、通过讨论，教师小结： (1)中暑的原因或条件; (2)怎样预防中暑。 3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。 四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识 1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。 五、学唱儿歌 1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。 2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。　 防溺水安全知识教案篇2 教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范能力。 教学目标： 1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。 2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。 3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。 4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学过程： 一、引入 现在是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里经常会涨水，很多小朋友喜欢去河边、溪边玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸妈妈很伤心、老师也很伤心。 二、防汛知识教育 1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。 2、发洪水时应注意往高处逃; 3、尽力躲避大浪; 4、尽量抓住浮托物; 5、挥动鲜艳衣物呼救; 6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。 7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。 三、防溺水知识教育 (一)、游泳小常识：(五点) 1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。 3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 (二)、游泳前要做好准备活动。 1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。 2、如何准备：通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。 3、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。 4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。 5、水上准备工作。入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。 (三)、游泳过程中应注意的问题：(四点) 1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。 2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。 3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。 4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。 (四)、游泳中的紧急情况及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。 2、一般处理办法。 (1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。 (2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。 再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!” (五)、溺水的急救 1、发现溺水者如何将其救上岸。 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。 2、如何开展岸上急救(四步) (1)当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下 颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 (2)控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 (3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。 (4)注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。 四、小结 人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你手里，希望通过这次的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯。更多安全教育相关教案推 防溺水安全知识教案篇3 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水库等危险地方游泳、玩水，形成自我保护的基本意识。 2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 课件 活动过程： 一、谈话导入。 1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你在夏天最喜欢做什么？在玩水时应该注意些什么？ 二、阅读故事，知道水好玩但也危险。 1、听故事 2、交流： （1）皮皮猴去了哪里？发生了什么事情？ （2）皮皮猴为什么会落水？ （3）谁救了皮皮猴？大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴，他做的对吗？ （4）如果你是皮皮猴你会怎么做？ 3、还有哪些地方不能玩水或游泳的？ （1）小河 （2）池塘 （3）水库 三、安全知识我知道 （1）游泳工具有哪些？ （2）儿童应在成人陪同下游泳 （3）应到正规游泳馆游泳 （4）应到浅水区游泳，并在游泳前做好热身运动 活动延伸： 开展防溺水安全知识小竞赛，帮助幼儿进一步巩固防溺水安全的重要性。 活动反思： 在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。 防溺水安全知识教案篇4 天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。为了扎实有效的开展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。 在主题班会上，各班主任向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。同时为安全教育深入人心，我校通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传防溺水安全知识，要求家长注重对孩子游泳技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子私自下水事件发生，切实肩负起监护人的责任。 活动过程： 一、导入 大家听一听有关溺水事件的报道。 听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结：人，应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。 二、探讨溺水的原因 1、什么是溺水? 讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。 引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。 2、问：溺水原因主要有哪几种? 学生讨论，小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。 3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生? 我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们一定要互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，要及时通知家长和老师。一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。 三、学习自救及抢救的方法 1、讨论，讲解自救及抢救的方法： 对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。 2、学习自救及抢救方法 四、怎样珍惜每一天? 1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天? 2、讨论，总结： 同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好! 防溺水安全知识教案篇5 教学目的 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点 学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程 一、老师谈话引入 同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢? 二、活动设计 1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 (1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。 2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期__学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 (1)议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则? 我们应如何遵守安全规则? (2)把小朋友的错误纠正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 3.说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结 (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

问题一：预防溺水安全知识 一、预防溺水的措施： 1、应在成人带领下游泳，学会游泳； 2、不要独自在河边、山塘边玩耍； 3、不去非游泳区游泳； 4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全； 5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。 二、溺水时的自救方法： 1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救； 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； 3、身体下沉时，可将手掌向下压； 4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、发现有人溺水时的救护方法： 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内！ 四、同伴溺水后如何急救？ 万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏 *** 和人工呼吸，同时急速送医院抢救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道； 2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间； 3、进行口对口人工呼吸及心脏 *** ；并尽快联系急救中心或送去医院 问题二：如何预防溺水安全知识 1、不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍； 没有大人的监护，不要和伙伴们玩水。 2、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。 如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。 常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。 3、小学生参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。 游泳时间不宜过长，20到30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。 4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并尽量减少次数，减低冷水对身体的 *** 。 5、小学生一般不要跳水，可以在水中玩抛水球的游戏，但不能起哄瞎闹、搞恶作剧，不能下压同伴、深拉同伴或潜水“偷袭”同伴。 对刚学会游泳的同学更不能这样做。 6、游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。 农村的少年儿童应在选择水下情况熟悉的区域。 问题三：如何防溺水？ 40分 防溺水安全知识 一、如何预防溺水？ 1.池边不可奔跑或追逐，以免滑倒受伤。 2.池边不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池边受伤。 3.池边严禁跳水，常因水浅，造成颈椎受伤而终生瘫痪。 4.戏水时，不可将他人压入水中不放，以免因呛水而窒息。 5.水中活动时，已感有寒意时，或将有抽筋现象时，应登岸休息。 6.若发现有人溺水时，即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持，如果自己没有学过水上救生，不可冒然下水施救。 7.若在水中发现自己体力不足，无法游回池边时，应立即举手求救，或大声喊叫「救命」等待救援。 二、下水施救的常识有哪些？ 溺水者往往张皇失措，会死命抓住一切能够得到的东西，包括拯救者。因此，只要有其他方法将溺水者拉倒岸上，就不要下水去施救。当然，万不得已的情况下，以施救者有能力的前提下，下水施救。没有受过救生训练的施救者下水之前应该有思想准备，此时的溺水者的本能反应，可能使施救力不从心，最终救人不成反而陪上性命。 以下是一些下水施救的常识： 下水前应准备一块结实足够长的长条布或毛巾，救生圈； 如果决定下水救人，尽量不要让溺水者缠上身。如在游向溺水者时，与溺水者正面相遇，必须立刻采用仰泳迅速后退； 在溺水者抓不及处，将布或毛巾，或救生圈递过去，让溺水者抓住一头，自己抓住另一头拖着溺水者上岸； 切记，勿让溺水者抓住你的身体或四肢。若溺水者试图向你*近，立刻松手游开； 如必须用手去救，且溺水者十分张皇失措，则应从背接近溺水者，从背后把溺水者牢牢抓住，抓住溺水者的下巴，使溺水者仰面，使溺水者的*近自己的头，并用力用肘夹住溺水者的肩膀； 安慰溺水者，尽量让溺水者情绪稳定； 采取仰泳的方式将溺水者拖回岸； 若溺水者不省人事，可用手抓住溺水者的下巴，游回岸边。 三、怎样进行溺水救护？ 1、溺水致死原因 主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。 2、症状 溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。 3、自救与救护 当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。 会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。 救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。 出水后的救护： 首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借 *** 使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏 *** 。...>> 问题四：防溺水安全知识 1、未成年人必须在成年人的带领下去游泳，若单独一人去游泳，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、游泳中遇到意外时，要沉着、冷静，按照一定办法进行自我救护，实在不行时，发出呼救信号，以便及时得到同伴或救护员的帮助与救护。 3、过饥、过饱、有醉意或心情欠佳时，不应下水游泳，饭后游泳最好要隔1小时。 4、在感冒、发热、精神疲倦，身体乏力等情况下不要去游泳，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。 5、您知道急救电话是多少吗？答案：120。 6、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳。 7、溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息而死 。 8、当发生溺水时，不可以将手臂上举乱扑动。 9、学生不可以相互比谁潜水的时间更长。 10、游泳过程中，应该互相关照，互相关心，而不要相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉他，一起去游泳应该一起回家。 11、为防止溺水事故发生，学生游泳要做好准备活动。 问题五：预防溺水安全知识 一、如何防溺水: 1.不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中; 有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。 2.严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈; 3.严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险; 4.到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉; 5.在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救; 6.遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩;8.不要在水中长时间憋气，容易7.如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救；憋气死亡； 9.如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部； 10.当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙； 当然，游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 二、为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚； 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护； 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的人士，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管； 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳； 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救； 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力 *** 、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助； 7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动倒水动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 二、预防溺水的措施： 1.小学生应在成年人的带领下游泳； 2.小学生不能独自在水塘边、小河边等玩耍；特别要注意的是那种没有人去的水塘要避免去。还有水草较多的地方； 3.不能去竖有禁止游泳牌子的地方游泳，特别是在暑假，不能在没有成年人的看护下邀请好友去水塘边游泳； 4.不会游泳者，不能去水较深的区域，谨防溺水事件发生。不会游泳者，身边要有成年人，游泳圈对于一个不会游泳的来说是没用......>> 问题六：防溺水安全知识 1、应在大人带领下游泳，学会游泳； 2、不要独自在河边、山塘边玩耍； 3、不去非游泳区游泳； 4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全； 5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。 问题七：有关于如何安全做到防溺水 防溺水安全知识 一、如何预防溺水？ 1.池边不可奔跑或追逐，以免滑倒受伤。 2.池边不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池边受伤。 3.池边严禁跳水，常因水浅，造成颈椎受伤而终生瘫痪。 4.戏水时，不可将他人压入水中不放，以免因呛水而窒息。 5.水中活动时，已感有寒意时，或将有抽筋现象时，应登岸休息。 6.若发现有人溺水时，即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持，如果自己没有学过水上救生，不可冒然下水施救。 7.若在水中发现自己体力不足，无法游回池边时，应立即举手求救，或大声喊叫「救命」等待救援。 问题八：防溺水安全知识 一、防溺水的知识要点 1教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。严禁独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 2教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,游泳。 3我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 二、容易发生溺水事故的情况。 1、不小心从池边、岸边或薄冰等处落入水中。 2、在水中突然滑倒后站立不起来或嬉水时，被人按压而不能自控等情况。 3、准备活动做的不充分，又急于下水马上就进行剧烈运动;有时过于逞 强，游泳时间过长而造成疲劳过度。 4、突然呛水，不会调整呼吸;带在身上的浮具脱离或破裂漏气沉入水中。 5、游泳技术没掌握好，在水中遇到碰撞等意外造成惊慌失措、动作慌乱。 6、在水温过低的水域里游泳而产生的抽筋现象。 7、入水方法不当，撞到墙壁或石头等硬性物体而受伤所造成的意外事故。 8、冒险潜水，(由于憋气时间过长，造成心肌缺血或中枢神经系统工作骤停等现象)。 9、被溺水者紧抱不放的其它游泳者。 10、游泳场所的设施不当或在急流、有旋涡、有大风浪的海或湖等水域里游泳。 三、游泳小常识 1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学在每月特别期间均不宜游泳。 3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水质不好)河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 在此特别要求学生做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。防溺水工作，预防为主，熟悉防溺水常识是我们每一个人职责，对自己负责，对家庭负责，对社会负责 问题九：预防溺水安全知识的介绍 《预防溺水安全知识》是中国广播电视出版社2012年5月出版的图书。

随着数据红利的消耗，前期由少部分数据能够驱动的计算智能（数值优化、数值模拟等）到感知智能（语音识别、意图识别、图像识别等）已经不能够满足企业的需求，知识图谱所代表的认知智能将是下一代AI发展的焦点。 认知智能是智能化的关键，才能让机器真正以人的思维来思考。 机器理解数据的本质是：建立从数据到知识库中实体、概念、关系的映射。 机器解释现象的本质是：利用知识库中实体、概念、关系解释现象的过程。 知识图谱根据领域分为：1）通用领域知识图谱 2）行业知识图谱 3）企业知识图谱。 目前通用领域知识图谱比较知名的有：Wiki百科、Google百科、百度百科等。 行业知识图谱需要根据行业特性，对比通用领域知识图谱具有知识范围窄、深度深、颗粒度细、专家参与程度高、应用复杂等特点，但行业知识图谱对行业内企业产生的价值无可估量。 知识图谱的核心内容为 三元组。 三元组是以〈主体（Subject），属性（Property），客体（Object）〉形式的词组，例如〈姚明，职业，篮球运动员〉，主体与客体之间，有多对一、一对多的关系。 将全行业的全部抽取出来的三元组存储到一起，并且整理他们之间的关系，就构成了一张行业知识图谱。 三元组抽取的总体流程就是词汇发现-->实体识别-->关系抽取。本文主要讲解词汇发现的过程，后续系列会继续深入实体识别及关系抽取的过程。 三元组的提取模型按照监督类型可以分为 有监督学习、无监督学习及半监督学习。 如果在已经有类似标注语料的情况下，可以直接使用深度学习模型进行训练，模型精确度与语料质量成正相关。 但是由于行业内很少有相应的高质量语料公开，如果要使用这种方式，需要耗费很大的人力成本进行语料标注，并且由于标注人员素质参差不齐，会出现同一语料标注成不同结果的情况，造成模型训练不收敛或者准确度不高的后果。 本篇主要内容为在没有大量语料及人力成本的前提下，为读者提供一种成本较低的思路提取实体。 在无标注语料的前提下，我们来看看三元组的构成：〈实体，关系，实体〉或〈实体，属性，值〉等。可以看出，基本可以分成两个部分，实体识别和关系抽取。 基于深度学习模型，我们可以看到业界主要分为两种：多分类模型和序列标注模型。 分类模型主要是在Bi-LSTM的输出结果之后，使用全连接+Softmax作为解码器，选择概率分布最高的结果，将每个字或词来做分类，独立地预测每个字符或单词的分类，得到分类结果。 序列标注模型则是在Bi-LSTM的输出结果之后，使用Softmax的概率分布，再加上概率转移矩阵（即CRF）来输出每个字或词的结果。 序列标注模型的优点是模型的输出结果具有连续性，CRF会考虑前后tag之间的关系，而分类模型的结果有可能不符合常理。所以业界常用序列标注模型加上CRF的方式来做实体识别。 深度学习模型必须要经过训练，并且不论是分类模型还是序列标注模型，都需要提前标注语料。 使用传统的机器学习方法，怎么来提取实体呢？ 通过专家预先定义的Pattern来提取识别文档中的高质量词汇，得到的词汇质量很高，但是使用人工定义规则成本极高，并且难以覆盖全面。 首先我们采用N-gram的方式来进行分词，并且统计词频，得到候选词列表及词频分数。 如果仅仅这样，我们统计出来的词组会出现很多类似“我们”、“今天”这种无意义词语，所以还需要结合TF-IDF、PMI等特征工程来提取出真正意义上所需的高质量高频词。 再结合候选词词频及TF-IDF计算的特征进行加权得到词语的最终得分，然后通过人工判断的方式取topK，这样得到的词语质量比较高。 常用的特征工程包含： 通常建设知识图谱最难的情况就是，在没有高质量的标注语料下，怎样能提取出高质量、大范围的专业词汇，只有词汇量足够充足，才能做后续的实体识别、关系抽取工作。后续作者会持续分享接下来的同义词发现、关系抽取等任务。

知识图谱对课堂教学、科学研究或课程体系启示：知识图谱，它能为学科研究提供切实的、有价值的参考。在课堂教学、科学研究或课程体系可以使用知识图谱更加有效的展示知识。知识图谱是通过将应用数学、信息科学等学科的理论与方法与计量学引文分析、共现分析等方法结合，并利用可视化的图谱形象地展示核心结构、前沿领域以及整体知识架构达到多学科融合目的的现代理论。知识：知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念，有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的。

您想问的是什么是知识图谱？该图谱特点如下：1、数据及知识的存储结构为有向图结构。有向图结构允许知识图谱有效地存储数据和知识之间的关联关系。2、具备高效的数据和知识检索能力。知识图谱可以通过图匹配算法，实现高效的数据和知识访问。3、具备智能化的数据和知识推理能力。知识图谱可以自动化、智能化地从已有的知识中发现和推理多角度的隐含知识。

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这个要看哪方面的知识图谱了。我比较了解的是知识图谱在知识管理这方面的应用。像蓝凌就有基于知识图谱的知识管理平台，蓝凌基于知识图谱的智能知识管理平台采用轻量级图谱引擎，支持自上而下、自下而上两种建模方式，通过知识智能采集、加工、搜索、推荐、推送、问答等知识应用场景，帮助组织搭建智能知识库，减省人工繁琐操作，赋能组织提效降本，提升知识效益。国电大渡河、江苏电力都有用，可以了解一下。

知识图谱概念由谷歌2012年正式提出来的，实际上各种专家平台就是前身。