知识

1、有选择、有重点地为孩子提供他所需要的东西：“提供一切”不是不能做到的，但父母千万不能这样做。2、父母的美好祝愿、希望和理想，往往集中在独生子女的身上，然而，为孩子制定的努力目标，应当建立在实事求是地分析孩子的能力、才干和兴趣的基础上，目标和期望过高 ，只能使其丧失能力，并落个怨天尤人、自慈自怜的结局。3、不要把独生子女总当“婴儿”看待。否则将有碍于孩子独立性的发展，进而成为害 怕外界环境、感情不健全的人，要创造一个适合孩子的环境，消除成年人对孩子的过分影响 ，要允许孩子以自己的速度成熟。4、北京新东方泡泡少儿老师提醒各位家长，要努力培养孩子独特的个性和生活，不要依赖孩子去获得感情上的营养和友谊；不要认为若没有孩子，自己就会缺少什么。

系统架构设计师考试包含综合知识、案例分析以及论文共三个科目，各科目考试知识点有所不同。综合知识考试为客观选择题，案例分析考试为主观问答题，论文考试为写作题。系统架构设计师属于软考高级资格考试，系统架构设计师考试大纲中各科目的考试知识点范围如下：考试科目 1：信息系统综合知识1.计算机软件与网络基础知识1.1 操作系统操作系统的类型和结构操作系统基本原理网络操作系统及网络管理嵌入式操作系统与实时操作系统1.2 数据库系统数据库管理系统的类型、结构和性能评价常用的关系型数据库管理系统数据库模式数据库规范化分布式数据库系统，并行数据库系统数据仓库与数据挖掘技术数据库工程备份恢复1.3 嵌入式系统嵌入式系统的特点嵌入式系统的硬件组成与设计嵌入式系统应用软件及开发平台嵌入式系统网络嵌入式系统数据库1.4 数据通信与计算机网络数据通信的基本知识开放系统互连参考模型常用的协议标准网络互连与常用网络设备计算机网络的分类与应用1.5 多媒体多媒体的类型、特点及数据格式多媒体数据的压缩编码1.6 系统配置与性能评价多层结构、分布式系统系统配置方法（双份、双重、热备份、容错、集群）性能计算（响应时间、吞吐量、TAT）性能设计（系统调整、Amdahl 解决方案、响应特性、负载均衡）性能指标（SPEC-Int、SPEC-Fp、TPC、Gibsonmix、响应时间）性能评估2.信息化基础知识2.1 信息系统工程总体规划总体规划目标、范围总体规划的方法论信息系统的组成信息系统的实现2.2 政府信息化与电子政务电子政务的概念、内容和技术形式中国政府信息化的策略和历程电子政务建设的过程模式和技术模式2.3 企业信息化与电子商务企业信息化的概念、目的、规划、方法ERP 的主要模块和主要算法企业业务流程重组（BPR）CRM、PDM 在企业的应用知识管理企业应用集成全程供应链管理的思想商业智能电子商务的类型、标准2.4 信息资源管理2.5 国际和国内有关信息化的标准、法律和规定3.系统开发基础知识3.1 开发管理项目的范围、时间、成本文档管理工作、配置管理软件开发的质量与风险软件的运行与评价3.2 需求管理需求变更需求跟踪需求变更风险管理3.3 软件开发方法软件开发生命周期软件开发模型（瀑布模型、演化模型、增量模型、螺旋模型、原型，构件组装模型、RUP，敏捷方法）构件与软件重用逆向工程形式化方法3.4 软件开发环境与工具集成开发环境开发工具（建模工具、分析设计工具、编程工具、测试工具、项目管理工具等）3.5 设计方法分析设计图示（DFD、ERD、UML、流程图、NS 图、PAD）结构化分析与设计模块设计面向对象的分析与设计I/O 设计、人机界面设计设计模式3.6 基于构件的开发构件的概念与分类中间件技术典型应用架构（J2EE、.NET）3.7 应用系统构建应用系统设计与开发（分析与设计方法的使用、外部设计、内部设计、程序设计、测试）软件包的使用（开发工具、运行管理工具、业务处理工具、ERP、群件、OA工具）3.8 测试与评审测试评审方法验证与确认（V&V）测试自动化测试设计和管理方法4.软件架构基础知识软件架构的概念软件架构的风格特定领域软件架构基于架构的软件开发方法软件架构评估软件产品线设计模式5.安全性与可靠性技术4.1 信息安全与保密加密和解密身份认证（数字签名、密钥、口令）访问控制安全保密管理（防泄漏、数字水印）安全协议（SSL、PGP、IPSec）系统备份与恢复防治病毒4.2 系统可靠性可靠性设计（容错技术、避错技术）可靠性指标与评估4.3 安全性规章与保护私有信息规则信息系统安全法规与制度计算机防病毒制度保护私有信息规则6.标准化与知识产权标准化意识，标准化的发展，标准的的生命周期国际标准、美国标准、标准、行业标准、地方标准、企业标准代码标准、文件格式标准、安全标准、软件开发规范和文档标准标准化机构知识产权7.应用数据概率统计应用图论应用组合分析算法（数值算法与非数值算法）的选择与应用运筹方法（网络计划技术、线性规划、预测、决策、库存管理、模拟）数学建模8.专业英语具有高级工程师所要求的英文阅读水平掌握本领域的英语术语考试科目 2：系统架构设计案例分析1.系统规划系统项目的提出与可行性分析系统方案的制定、评价和改进新旧系统的分析和比较现有软件、硬件和数据资源的有效利用2.软件架构设计软件架构设计XML 技术基于架构的软件开发过程软件质量属性架构模型（风格）特定领域软件架构基于架构的软件开发方法架构评估软件产品线系统演化3.设计模式设计模式的概念设计模式的组成模式和软件架构设计模式分类设计模式的实现4.系统设计处理流程设计人机界面设计文件设计、存储设计数据库设计网络应用系统的设计系统运行环境的集成与设计中间件、应用服务器性能设计与性能评估系统转换计划5.软件系统建模系统需求建模的作用和意义定义问题（目标、功能、性能等）与归结模型（静态结构模型、动态行为模型、物理模型）结构化系统建模、数据流图面向对象系统建模统一建模语言（UML）数据库建模、E-R 图逆向工程6.分布式系统设计分布式通信协议的设计基于对象的分布式系统设计基于 Web 的分布式系统设计基于消息和协同的分布式系统设计异构分布式系统的互操作性设计7.嵌入式系统设计实时系统和嵌入式系统特征实时任务调度和多任务设计中断处理和异常处理嵌入式系统开发设计8.系统的可靠性分析与设计系统的故障模型和可靠性模型系统的可靠性分析和可靠度计算提高系统可靠性的措施系统的故障对策和系统的备份与恢复9.系统的安全性和保密性设计系统的访问控制技术数据的完整性数据与文件的加密通信的安全性系统的安全性设计考试科目 3：系统架构设计论文根据给出的系统架构设计有关的若干个专题，选择其中一个专题，按照规定的要求撰写论文。1. 系统建模定义问题与归结模型结构化系统建模面向对象系统建模数据库建模2.软件架构设计软件架构设计特定领域软件架构基于架构的软件开发方法软件演化3.系统设计处理流程设计系统人机界面设计文件设计、存储设计数据库设计网络应用系统的设计系统运行环境的集成与设计系统性能设计中间件、应用服务器4.分布式系统设计分布式通信协议的设计基于对象的分布式系统设计基于 Web 的分布式系统设计基于消息和协同的分布式系统设计异构分布式系统的互操作性设计5.系统的可靠性分析与设计系统的故障模型和可靠性模型提高系统可靠性的措施系统的故障对策和系统的备份与恢复6.系统的安全性和保密性设计系统的访问控制技术数据的完整性数据与文件的加密通信的安全性系统的安全性设计温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，猎考网提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 下方免费复习资料内容介绍：信息处理技术员Word操作题（四）素材 格式：ZIP大小：11.33KB 2022报考指导—系统集成考试特点总结 格式：PDF大小：289.06KB资格考试有疑问、不知道如何总结考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

美术

小知识的英文怎么写？ 姚明： Yao Ming (Chinese： 姚明； pinyin: Yáo Míng; born September 12, 1980 in Shanghai, China) is a popular professional Chinese basketball player. He currently plays center for the Houston Rockets in the National Basketball Association. Yao Ming is the 4th tallest player in NBA basketball history at a height of 7 feet, 6 1/2 inches (2.30 m). CBA career Yao debuted in the Chinese Basketball Association as a presumably shorter 17-year old. He put together a solid year for a young player, scoring 10 points and grabbing 9 rebounds a game in 1997-98. Missing much of the following season to injury, he returned in 1999-2000 with 21 points, a league-best 14 rebounds, and over 5 blocks per game. The 2000-01 season proved highly fruitful for Yao, as he became MVP of the league at the age of 20 with a fantastic year, scoring 27 points and grabbing an exceptional 19 rebounds per game. He played well in the Sydney 2000 Summer Olympics, having been a veteran of international petition for several years, but it was his MVP selection that put him in the minds of NBA scouts. However, after the CBA assured him that he would not get released from their league if he entered the draft, Yao chose not to enter the 2001 NBA Draft. This proved to be a good decision, as he played even better in 2001-2002, scoring 32 points and grabbing 19 rebounds per game with a 72% field goal percentage, second in the league in both points and rebounds per game. He won a sport *** anship award and, more importantly, led his team, the Shanghai Sharks, to a CBA title. He was even more dominant in the playoffs and had a game in which he made all 21 shots he attempted. Yao automatically became eligible for the NBA Draft in 2002, with international players being eligible if they were 22 at the start of the NBA season. Widely considered a top prospect, he allegedly wowed scouts with a terrific exhibition at a draft camp. It caught the interest of the team with the #1 overall draft pick, the Houston Rockets. The Rockets needed a center after the departure of long-time star Hakeem Olajuwon a year before, and decided Yao would be able to fill their void. In the 2002 NBA Draft, Yao became the first international player without U.S. college experience to be selected first overall. During the 2002 offseason, Yao played with the Chinese national team at the FIBA World Championships in Indianapolis. He made the all-tournament team in Indianapolis, alongside fellow NBA rookie-to-be Manu Ginobili and established NBA stars Dirk Nowitzki and Peja Stojakovic. This helped reinforce his reputation and led many to predict that Yao would bee the next dominant NBA center.。 （认识）用英文怎么写 cognition 英 [ku0252g"nu026au0283（u0259）n] 美 [kɑɡ"nu026au0283u0259n] n. 认识；知识；认识能力短语 implicit cognition 内隐认知 ； 内隐学习 artificial cognition [自] 人工识别 ； 人工认知 ； 人工辨识 ； 翻译 moral cognition 道德认识 ； 道德认知 ； 道德熟悉 ； 品德认知 扩展资料 同近义词 1、awareness 英 [u0259"weu0259nu0259s] 美 [u0259"wu025brnu0259s] n. 意识，认识；明白，知道 n. 人群对品牌或产品的认知 短语 Print Awareness 对印刷文字的认识 ； 对印刷文字的熟悉 ； 对印刷文 ； 文字意识 Offensive Awareness 进攻意识 ； 进攻球员很重要 ； 决定球员在无球或者包夹等情况下的反应 ； 摆脱包夹的能力 crisis awareness 危机感 ； 危机意识 ； 忧患意识 2、information 英 [u026anfu0259"meu026au0283（u0259）n] 美 ["u026anfu025a"meu0283u0259n] n. 信息，资料；知识；情报 短语 information 信息 information theory [数] [图情] 信息论 ； 信息理论 ； 资讯理论 ； 情报理论 information security 信息安全 ； 资讯安全 ； 情报安全性 ； 资讯保安 更好的学习知识.用英语怎样写？ 很简单。 我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。 如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。 所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。 如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。 这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。 当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。 因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。 本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。 基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。 我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。 因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。 对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。 我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。 因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 4：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。 当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。 这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。 现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 5：作文 作文一直是我最弱的项目。 虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。 但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。 作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。 同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 6：要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行 I was the invincible。

对于 时尚 买手、陈列师、服装设计师和造型师来说，奢侈品领域是 时尚 行业从业者的必修课。 它们总是能把最前沿的流行趋势变成可穿戴的奢华商品，去满足人类的对自身价值和 社会 价值的体现，它虽然价格昂贵，却总能吸引人们愿意为它付出。 消费者们愿意为了一只包包接受“潜规则”----“配货”，愿意为了一双鞋等待几个月甚至一年，为了“限量版”飞遍全世界购买 ... ... 很多人也会将“奢侈品”相关话题作为日常谈资，每当有品牌设计总监离世，朋友圈便会“集体送终”，每当有设计师调任或者自立门户，朋友圈总是“疑神疑鬼，褒贬不一”，其实这对于存在了几百年的 时尚 行业，已经是常事，只要人类的欲望不熄灭，奢侈品行业是永远不会凋零的。 当然，作为中赫的学员和粉丝，你除了要知道关于“奢侈品牌”的基本知识外，还要了解品牌的 历史 、发展和变革，偶尔知道一些“奇怪”的冷知识，会让你看起来更时髦！不是吗～ Q： 中国人在奢侈品消费市场的身份只是“超级顾客”吗？ No! 中国人正在向奢侈品牌所有者的身份演变。 Lanvin 是法国百年高级时装品牌，1889 年由Jeanne Lanvin 创立，2001 年台湾媒体巨头王效兰买下了这个老牌时装品牌，设计师“小胖子”Alber Elbaz 离家出走后，品牌一度陷入僵局，2018 年 2 月，品牌被复星集团收购； 2016 年 10 月山东“如意集团”收购了Sandro、Maje 品牌母公司SMCP集团，2018 年 2 月从欧洲投资巨头 JAB 手中收购了瑞士奢侈品公司 Bally 的控制性股权。 Q： LV Monogram （老花）的故事 1896 年 Georges Vuitton 从父亲手里接过管理权杖后，LV 品牌开始不断扩张，“人红是非多” LV 从那时起就变成了争相模仿的对象，为了防止“山寨货”，Georges设计了经典的Monogram “防伪面料” 并获得全球专利。 LV Monogram 的材质是涂层盐化帆布，相较于皮质面料，这种材质更加防水、耐磨、并在制作中添加了阻燃剂，所以在当时生产成本和工艺复杂程度是非常高的，至今都难以复制。 Q： 关于奢侈品包包的胶水味 制造手袋时，胶水的使用量决定了奢侈品的档次和售价，低端奢侈品会大量使用胶水，高端奢侈品则用的很少，所以当你闻到一只散发着刺鼻胶水味的 HERMES Constance 或者 CHANEL 手袋时， 那多半是赝品。 Q： DIOR 的小蜜蜂和 GUCCI 的小蜜蜂，谁飞到了你心里？ GUCCI 的小蜜蜂来自于古希腊神话，这个标记是贵族的象征，是神的化身，从公元5-8世纪开始，蜜蜂，成为了法国皇室的标志，代表王权的继承，拿破仑一世更是将其纳为帝国徽章的主体形象。 DIOR 的小蜜蜂就朴素多啦～它来自创始人 Christian Dior 先生儿时的记忆和怀念，在他的家乡格兰维尔，有一群小蜜蜂尽情飞舞在玫瑰花园。 Q： 爱马仕橙为什么是“橙” 其实在二战前，爱马仕包装是由仿猪皮的米白色卡纸制成的，白色在当时象征着权贵；第二次世界大战打响后，原有的袋纸存货很快用完，工厂只剩橘红色卡纸，在当时这个颜色是不太被大众喜欢的，但没有其他选择，所以只能采用这种橙色卡纸作为包装。二战结束，为了纪念那个物质匮乏的年代，爱马仕将所有产品的包装颜色都换成了橙色，渐渐演变成我们现在看到的爱马仕橙。 爱马仕橙是个神奇的色彩，它不像红色深沉艳丽，又比黄色多了一丝明快厚重，在众多色彩中耀眼却不令人反感。它自带高贵的气质与爱马仕品牌内涵不谋而合。 Q： “GUCCI” “GUCCY”傻傻分不清楚 近年来，GUCCI 的很多服装产品上印有“GUCCY”字样，“GUCCY”其实是中世纪的拼写方式。 Q： FENDI 那点事～ 经典的双“F” LOGO 的意思是“Fun Fur” ，1967年由老佛爷 Karl 定义，近年来经典的法棍包是由创始人的孙女 Silvia Venturini Fendi 设计的。 Q： 关于爱马仕的天价鳄鱼皮包包 爱马仕的鳄鱼皮分三种 美洲鳄/短吻鳄（两点刻印）：以美洲密西西比短吻鳄最为著名，它的光泽不如尼罗鳄，表面没有气孔，但因其皮质饱满、花纹富丽，也很受欢迎。 尼罗鳄（方块刻印）：它们的腹部方格纹路细密平均,上有细如针尖的气孔，腹侧延为圆形，其中生长在新加坡海的尼罗鳄因为腹部图案排列更整齐,而价格非常昂贵。 鳄鱼皮非常娇气，爱马仕在处理鳄鱼皮料时，会经过严格筛选，挑选出精美无瑕的鳄鱼腹部皮料，然后经过染色和效果处理，鳄鱼皮料需要每一个鳞片进行单独熨烫，制作一只经典的HERMES Birkin 手袋，至少需要3块完整的鳄鱼皮。 Q： 奥黛丽赫本真的是纪梵希的“理想型”吗？ 在奥黛丽赫本拍摄《龙凤配》前夕，经纪公司致电 Givenchy 先生，想为“赫本小姐”挑选几件新装，他本以为这位“赫本小姐”是当时著名的好莱坞巨星凯瑟琳赫本，后来，他被奥黛丽赫的社交美丽打动，从此开始了今后的多番合作。 以上知识点，需要搭配中赫 时尚 “王牌” 时尚 买手课，才更好消化喔！ 中赫 时尚 响当当的“王牌”买手课 将在 6月3日 于 上海 发车

　　基因工程是当前科技发展最为迅速的领域之一,也是高一生物学习的重要知识点，下面是我给大家带来的高中生物必修二基因工程知识点归纳，希望对你有帮助。 　　高中生物必修二基因工程知识点 　　一、基因工程 　　1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。通俗得说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 　　2、原理：基因重组 　　3、结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。 　　二、基因工程的工具 　　1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶(简称限制酶) 　　(1)特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。 　　(2)作用部位：磷酸二酯键 　　(3)例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。 　　(4)切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。 　　(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。 　　【注】黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。 　　2、基因的“针线”——DNA连接酶 　　(1)作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。 　　(2)连接部位：磷酸二酯键 　　3、基因的运载体 　　(1)定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。 　　(2)种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。 　　三、基因工程的操作步骤 　　1、提取目的基因 　　2、目的基因与运载体结合 　　3、将目的基因导入受体细胞 　　4、目的基因的检测和鉴定 　　四、基因工程的应用 　　1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等 　　2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗 　　3、基因工程与环境保护：超级细菌 　　五、转基因生物和转基因食品的安全性 　　两种观点是： 　　1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制。 　　2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。 　　高中生物学习方法 　　回归课本最重要 　　经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说! 　　多想几个为什么 　　生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。 　　错题整理，归类解决 　　自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。 　　调整好心态

　　基因工程是生物选修三课本的内容，也是高中生要掌握的重要知识点。下面我为大家整理高中生物选修三基因工程知识点，希望对大家有所帮助! 　　高中生物选修三基因工程知识点 　　一、基因工程的概念 　　基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 　　二、基因工程的原理及技术原理：基因重组技术 　　基因工程的基本工具 　　1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) 　　(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 　　(2)功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 　　(3)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端. 　　2.“分子缝合针”——DNA连接酶 　　(1)两种DNA连接酶(Eu2022coliDNA连接酶和T4DNA连接酶)的比较： 　　①.相同点：都缝合磷酸二酯键。 　　②.区别：Eu2022coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 　　(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 　　3.“分子运输车”——载体 　　(1)载体具备的条件： 　　①能在受体细胞中复制并稳定保存。 　　②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 　　③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 　　(2)最常用的载体是质粒： 　　它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 　　(3) 其它 载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 　　基因工程的基本操作程序 　　第一步：目的基因的获取 　　1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 　　2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用 方法 有反转录法和化学合成法。 　　3.PCR技术扩增目的基因 　　(1)原理：DNA双链复制 　　(2)过程：①加热至90～95℃DNA解链; 　　②冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链; 　　③加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成 　　第二步：基因表达载体的构建 　　1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。 　　2.组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因 　　(1)启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。 　　(2)终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段 ，位于基因的尾端。 　　(3)标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 　　第三步：将目的基因导入受体细胞 　　1.转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 　　2.常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是 农杆菌转化法，其次还有 基因枪法和 花粉管通道法等。 　　3.将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是 显微注射技术。此方法的受体细胞多是受精卵。将目的基因导入微生物细胞： 　　4.重组细胞导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是 　　标记基因是否表达. 　　第四步：目的基因的检测和表达 　　1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用 DNA分子杂交技术. 　　2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是采用 用标记的目的基因作探针与mRNA 　　杂交。 　　3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取 　　蛋白质，用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。 　　4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如 转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。 　　基因工程的应用: 　　1.植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。 　　2.动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物。 　　3.基因治疗：把正常的外源基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用。 　　蛋白质工程的概念： 　　蛋白质工程： 　　是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。(基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质) 　　(1)蛋白质工程崛起的缘由：基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质 　　(2)蛋白质工程的基本原理：它可以根据人的需求来设计蛋白质的结构，又称为第二代的基因工程。 　　(3)基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行。(注意：目的基因只能用人工合成的方法) 　　(4)设计中的困难：如何推测非编码区以及内含子的脱氧核苷酸序列 　　高中生物选修三知识要点 　　1.基因工程的诞生 　　(1)基因工程：按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外 DNA 重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 　　(2)基因工程诞生的理论基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上发展起来，技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现，DNA 合成和测序仪技术的发明等。 　　2.基因工程的原理及技术 　　基因工程操作中用到了限制酶、DNA 连接酶、运载体 　　3. 基因工程的应用 　　(1)在农业生产上：主要用于提高农作物的抗逆能力(如：抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等)，以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。 　　(2)基因治疗不是对患病基因的修复，基因检测所用的 DNA 分子只有处理为单链才能与被检测的样品，按碱基 配对 原则进行杂交。 　　4. 蛋白质工程 　　蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成，对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质，所以被形象地称为第二代基因工程;基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质 　　高中生物选修三知识点 　　1. 植物的组织培养 　　(1)细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或者细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获取细胞产品的一门综合科学技术。在细胞器水平上改变细胞的遗传物质，属于细胞工程。 　　(2)细胞全能性：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 　　考点细化： 　　① 都具有该生物全部遗传信息，因此从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 　　② 细胞在生物体内没有表现出全能性的原因是基因选择性表达。 　　③ 植物细胞的全能性得以实现的条件是离体，合适的营养和激素，无菌操作。 　　④ 在生物的所有的细胞中，受精卵细胞的全能性最高。 　　(3)植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 　　考点细化： 　　① 已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化。 　　② 再分化是愈伤组织继续进行培养，重新分化出根或芽等器官。 　　③ 愈伤组织细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的呈不定型状态的薄壁细胞。 　　④ 植物组织培养时培养基的成分有矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素、有机添加物，与动物细胞培养相比需要蔗糖、植物激素，不需要动物血清。 　　⑤ 在植物组织培养脱分化过程中，需要植物激素 　　⑥ 植物组织培养全过程中都需要无菌，愈伤组织之前不需要光照 　　(4)植物组织培养技术的用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。 　　考点细化： 　　① 用植物体的茎尖、根尖来获得无病毒植物 　　②人工种子中人工胚乳相当于大豆种子的子叶，人工种子与正常种子相比发芽率高。 　　③ 转基因植物的培育需要植物组织培养 　　(5)将不同 种植 物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体叫做植物体细胞杂交。 　　考点细化： 　　① 用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁获得原生质体 　　② 物理方法：电刺激、振荡、离心;化学方法：聚乙二醇 　　③ 植物体细胞杂交完成的标志是新细胞壁的形成 　　④ 融合后的杂种细胞通过植物组织培养才能发育成完整的植物体 　　(6)植物体细胞杂交这一育种方法的最大优点是克服远缘杂交不亲和障碍 　　2.动物的细胞培养与体细胞克隆 　　(7)动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体、胚胎移植等 　　(8)动物细胞培养经过原代培养和传代培养 　　考点细化： 　　① 动物细胞培养液的成分有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等 　　② 动物细胞培养基液体，植物细胞培养基固体，培养的动物细胞通常取自胚胎、幼龄动物的组织器官 　　② 动物细胞培养时的气体环境是95%的空气+5%二氧化碳的混合气体，CO2 起到调节 PH值作用 　　③ 使用胰蛋白酶处理使动物组织分散成单个细胞 　　④ 动物组织处理使细胞分散后的初次培养称为原代培养 　　⑤ 贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖。这样的培养过程通常被称为传代培养。 　　3.细胞融合与单克隆抗体 　　(9)动物细胞融合与植物原生质体融合的区别：操作步骤不同：植物原生质体融合需要先去除细胞壁，动物细胞无细胞壁;诱导方法不同：动物细胞融合可以用物理、化学和生物三种方法，植物原生质体融合只能用物理、化学方法;最终目的不同：植物原生质体融合最终是为了获得杂种植株，动物细胞融合最主要目的是获得单克隆抗体。 　　(10)单克隆抗体与血清抗体相比特异性强、灵敏度高并可大量制备 　　(11)熟悉单克隆抗体制备过程。 　　考点细化 　　① 生产杂交瘤细胞要用B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合 　　② 注射相应抗原后，从小鼠脾脏中提取出B 淋巴细胞 　　③ 杂交瘤细胞既能大量增殖，又能产生专一抗体。 　　④ 制备单克隆抗体过程中需要两次筛选

【 #高二# 导语】既然人生的幕布已经拉开，就必须要用心的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在那里，就必须要坚持到胜利的谢幕…… 考 网高二频道为你整理了以下文章，希望可以帮到你！ 　　【一】 　　一、基因工程的概念 　　基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 　　二、基因工程的原理及技术原理：基因重组技术 　　基因工程的基本工具 　　1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) 　　(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 　　(2)功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 　　(3)结果：经限制酶切割产生的DN*段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端. 　　2.“分子缝合针”——DNA连接酶 　　(1)两种DNA连接酶(Eu2022coliDNA连接酶和T4DNA连接酶)的比较： 　　①.相同点：都缝合磷酸二酯键。 　　②.区别：Eu2022coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DN*段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 　　(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DN*段的末端，形成磷酸二酯键。 　　3.“分子运输车”——载体 　　(1)载体具备的条件： 　　①能在受体细胞中复制并稳定保存。 　　②具有一至多个限制酶切点，供外源DN*段插入。 　　③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 　　(2)最常用的载体是质粒： 　　它是一种*露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 　　(3)其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 　　基因工程的基本操作程序 　　第一步：目的基因的获取 　　1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 　　2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。 　　3.PCR技术扩增目的基因 　　(1)原理：DNA双链复制 　　(2)过程：①加热至90～95℃DNA解链; 　　②冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链; 　　③加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成 　　第二步：基因表达载体的构建 　　1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。 　　2.组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因 　　(1)启动子：是一段有特殊结构的DN*段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。 　　(2)终止子：也是一段有特殊结构的DN*段，位于基因的尾端。 　　(3)标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 　　第三步：将目的基因导入受体细胞 　　1.转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 　　2.常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。 　　3.将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术。此方法的受体细胞多是受精卵。将目的基因导入微生物细胞： 　　4.重组细胞导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是 　　标记基因是否表达. 　　第四步：目的基因的检测和表达 　　1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交技术. 　　2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA 　　杂交。 　　3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取 　　蛋白质，用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。 　　4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。 　　基因工程的应用: 　　1.植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。 　　2.动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物。 　　3.基因治疗：把正常的外源基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用。 　　蛋白质工程的概念： 　　蛋白质工程： 　　是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。(基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质) 　　(1)蛋白质工程崛起的缘由：基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质 　　(2)蛋白质工程的基本原理：它可以根据人的需求来设计蛋白质的结构，又称为第二代的基因工程。 　　(3)基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行。(注意：目的基因只能用人工合成的方法) 　　(4)设计中的困难：如何推测非编码区以及内含子的脱氧核苷酸序列 　　【二】 　　1.基因工程的诞生 　　(1)基因工程：按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 　　(2)基因工程诞生的理论基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上发展起来，技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现，DNA合成和测序仪技术的发明等。 　　2.基因工程的原理及技术 　　基因工程操作中用到了限制酶、DNA连接酶、运载体 　　3.基因工程的应用 　　(1)在农业生产上：主要用于提高农作物的抗逆能力(如：抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等)，以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。 　　(2)基因治疗不是对患病基因的修复，基因检测所用的DNA分子只有处理为单链才能与被检测的样品，按碱基配对原则进行杂交。 　　4.蛋白质工程 　　蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成，对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质，所以被形象地称为第二代基因工程;基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质 　　高中生物选修三知识点 　　1.植物的组织培养 　　(1)细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或者细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获取细胞产品的一门综合科学技术。在细胞器水平上改变细胞的遗传物质，属于细胞工程。 　　(2)细胞全能性：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 　　考点细化： 　　①都具有该生物全部遗传信息，因此从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 　　②细胞在生物体内没有表现出全能性的原因是基因选择性表达。 　　③植物细胞的全能性得以实现的条件是离体，合适的营养和激素，无菌操作。 　　④在生物的所有的细胞中，受精卵细胞的全能性。 　　(3)植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 　　考点细化： 　　①已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化。 　　②再分化是愈伤组织继续进行培养，重新分化出根或芽等器官。 　　③愈伤组织细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的呈不定型状态的薄壁细胞。 　　④植物组织培养时培养基的成分有矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素、有机添加物，与动物细胞培养相比需要蔗糖、植物激素，不需要动物血清。 　　⑤在植物组织培养脱分化过程中，需要植物激素 　　⑥植物组织培养全过程中都需要无菌，愈伤组织之前不需要光照 　　(4)植物组织培养技术的用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。 　　考点细化： 　　①用植物体的茎尖、根尖来获得无病毒植物 　　②人工种子中人工胚乳相当于大豆种子的子叶，人工种子与正常种子相比发芽率高。 　　③转基因植物的培育需要植物组织培养 　　(5)将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体叫做植物体细胞杂交。 　　考点细化： 　　①用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁获得原生质体 　　②物理方法：电刺激、振荡、离心;化学方法：聚乙二醇 　　③植物体细胞杂交完成的标志是新细胞壁的形成 　　④融合后的杂种细胞通过植物组织培养才能发育成完整的植物体 　　(6)植物体细胞杂交这一育种方法的优点是克服远缘杂交不亲和障碍 　　2.动物的细胞培养与体细胞克隆 　　(7)动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体、胚胎移植等 　　(8)动物细胞培养经过原代培养和传代培养 　　考点细化： 　　①动物细胞培养液的成分有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等 　　②动物细胞培养基液体，植物细胞培养基固体，培养的动物细胞通常取自胚胎、幼龄动物的组织器官 　　②动物细胞培养时的气体环境是95%的空气+5%二氧化碳的混合气体，CO2起到调节PH值作用 　　③使用胰蛋白酶处理使动物组织分散成单个细胞 　　④动物组织处理使细胞分散后的初次培养称为原代培养 　　⑤贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖。这样的培养过程通常被称为传代培养。 　　3.细胞融合与单克隆抗体 　　(9)动物细胞融合与植物原生质体融合的区别：操作步骤不同：植物原生质体融合需要先去除细胞壁，动物细胞无细胞壁;诱导方法不同：动物细胞融合可以用物理、化学和生物三种方法，植物原生质体融合只能用物理、化学方法;最终目的不同：植物原生质体融合最终是为了获得杂种植株，动物细胞融合最主要目的是获得单克隆抗体。 　　(10)单克隆抗体与血清抗体相比特异性强、灵敏度高并可大量制备 　　(11)熟悉单克隆抗体制备过程。 　　考点细化 　　①生产杂交瘤细胞要用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合 　　②注射相应抗原后，从小鼠脾脏中提取出B淋巴细胞 　　③杂交瘤细胞既能大量增殖，又能产生专一抗体。 　　④制备单克隆抗体过程中需要两次筛选 　　⑤体外条件下做大规模培养杂交瘤细胞或者注射到小鼠腹腔内增殖，从细胞培养液或者小鼠腹水内就可以提取出大量的单克隆抗体。

词啥

我才学小学四年级英语.......抱歉....让你失望了......(*^__^*) 嘻嘻......

1.关于核电站及核方面的知识求解·· 这个问题问的很大。 1、核电站的运行原理简单地说就是重核元素与中子发生链式裂变反应从而释放出大量能量，或者两个轻核元素发生聚变而释放大量能量。一般指的是前者，后者的难度较大，目前处于实验室阶段。 2、反应堆的定义是能够维持可控、链式、裂变反应的装有核燃料的装置。就是提供一种核燃料与中子发生反应的环境与条件，并且避免对环境产生放射性伤害。 3、控制棒是为了控制反应堆内的核反应维持在临界状态，作用比较多因类别而异，有在特殊情况下停堆用的，也有控制反应堆反应性的。4、切尔诺贝利得事故发生有两大主要因素，一是设计上有缺陷，而是管理混乱，但是正在反应堆上直接做实验，而这在现在是不可能出现的。 2.核电站常识 核电站 将原子核裂变释放的核能转变为电能的系统和设备，通常称为核电站也称原子能发电站。 核燃料裂变过程释放出来的能量，经过反应堆内循环的冷却剂，把能量带出并传输到锅炉产生蒸汽用以驱动涡轮机并带动发电机发电。核电站是一种高能量、少耗料的电站。 以一座发电量为100万千瓦的电站为例，如果烧煤，每天需耗煤 7000~8000吨左右，一年要消耗200多万吨。若改用核电站，每年只消耗1.5吨裂变铀或钚，一次换料可以满功率连续运行一年。 可以大大减少电站燃料的运输和储存问题。此外，核燃料在反应堆内燃烧过程中，同时还能产生出新的核燃料。 核电站基建投资高，但燃料费用较低，发电成本也较低，并可减少污染。截至1986年底，世界上已有28个国家和地区建成了397座核电站。 据国际原子能机构的统计预计到21世纪初将有58个国家和地区建造核电站，电站总数将达到1000座，装机容量将达到8亿千瓦，核发电量将占总发电量的35%。由此可见，在今后相当长一段时期内，核电将成为电力工业的主要能源。 核能 （一）教学目的 1.常识性了解核能和释放核能的两条途径——裂变和聚变。 2.进行物理学研究方法的启蒙教育。 3.介绍我国科学家的成就，进行爱国主义教育。 （二）教具 铀核裂变、链式反应以及原子弹、氢弹爆炸后产生的蘑菇云挂图，我国试爆第一颗原子弹、氢弹的录像资料及播放设备。 （三）教学过程 1.引入新课 教师：科学家们在天然放射性现象的研究中，发现了极其微小的原子核内部还有结构，原子核也是可以变化的。为了研究原子核内部的结构，物理学家们尝试用粒子去"轰击"原子核，最初是用α粒子去轰击，后来又用质子、中子去轰击，发现都能引起原子核的变化——核反应，而且发现在某些核反应过程中能释放出大量能量。 由于原子核的变化而释放的巨大能量，我们把它叫做核能。 2.进行新课 板书：〈第三节核能〉 （1）什么叫核能？ 板书：〈由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。 〉 （2）释放核能的两条途径 教师：经过科学家们的大量实验研究和理论分析，发现释放核能可以有重核的裂变和轻核的聚变两条途径。 ①重核的裂变 教师结合课本图14-6或挂图讲解：科学家们发现，用中子去轰击质量数为235的铀，铀核会分裂成大小相差不大的两部分，这种现象叫做裂变。 裂变后的产物以很大的速度向相反方向飞开，与周围的物体分子碰撞，使分子动能增加，核能转化成周围物体的内能。实验表明，裂变时释放的核能十分巨大，1千克铀-235中的铀核如果全部发生裂变，释放出的核能相当于2500吨标准煤完全燃烧时放出的能量，是同样质量煤燃料时放出能量的2.5*106倍。 从图中看到，铀-235只有在中子的轰击下才能发生裂变，放出核能，那么是不是要不断地从外界提供中子，才能维持铀核的不断裂变呢？科学家们从实验中发现，（指着链式反应的挂图讲解）铀-235核在受到中子的轰击后，裂变成2个差不多大小的新粒子的同时，还释放出2~3个新中子，这2~3个中子又去轰击其它铀235核，引起2~3个新铀核裂变，又各放出2~3个中子，这些中子又去轰击更多的轴核发生裂变……随着一个轴核裂变的发生，会引起越来越多的铀核发生裂变。这样，裂变就不断地自行持续下去，这种现象叫做链式反应。 如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会引起大量的铀核发生裂变，在极短的时间内就会释放出巨大的核能，发生猛烈的爆炸。原子弹就是根据这个原理制成的。 （指着原子弹爆炸后升起的蘑菇云挂图）这就是原子弹爆炸时释放的巨大核能产生的高温高压气体向外扩散时所升起的蘑菇状烟云，其上升的高度可达几百米，其破坏力和杀伤力都是十分巨大的。 但是如果我们能够控制裂变式反应的速度，使核能缓慢地、平稳地释放出来，就能够代替化石燃料，进行和平利用。 能够缓慢地、平稳地释放裂变产生的核裂变的装置叫做核反应堆。人们已经成功地生产出各种规格的核反应维，它是核潜艇、核动力破冰船、核电站等设施的核心部件。 ②轻核的聚变 教师结合课本图14-9讲解（教师可边讲边在黑板上画此图）： 科学家们在对核反应的研究中还发现，两个较轻的原子核结合成一个较重的原子核时，也能释放出核能，这种现象叫做聚变。 由于聚变必须在极高的温度和压强下进行，所以也叫热核反应。 例如把一个氘核（质量数为2的氢核）和一个氚核（质量数为3的氢核）在高温、高压的环境下结合成一个氦核时，就会释放出核能。氢弹就是利用这个原理制成的。 氢弹的威力比原子弹要大得多，（指着氢弹爆炸后升起的蘑菇云挂图说）这是氢弹爆炸后升起的蘑菇云，比原子弹的威力要大几十倍。我们最熟悉的太阳内部就在不断地进行着大规模的核聚变反应，由此释放出的巨大核能以电磁波的形式从太阳辐射出来，地球上的人类自古以来，每天都享用着这种聚变释放出的核能。 我国物理学家在核物理的研究方面也取得了重大成就。早在40年代，物理学家钱三强和何泽慧在法国学习和工作期间与法国两个研究生一起，第一次发现了铀核裂变的三分裂和四分裂现象。 解放后从1960年开始，王淦昌等一批。 3.想了解一些关于核的知识 楼上说的已经很好了，我找了点核能来看看： 原子能（核能） 在发现原子能以前，人类只知道世界上有机械能，如汽车运动的动能；有化学能，如燃烧酒精转变为二氧化碳气体和水放出热能；有电能，当电流通过电炉丝以后，会发出热和光等。这些能量的释放，都不会改变物质的质量，只会改变能量的形式。 例如，两辆完全相同的汽车，都是5吨，一辆在运动，一辆是静止的，如果运动的车一旦与静止的车发生碰撞，猛然停止时，动能虽然失去了，可我们发现，汽车在相撞处变得很热。这是什么原因呢？汽车的动能转变成了撞击点金属的热能。但是，原子能比化学反应中释放的热能要大将近5000万倍：铀核裂变的这种原子能释放形式约为2亿电子伏特（一种能量单位），而碳的燃烧这种化学反应能量仅放出4.1电子伏特。原子能是怎样产生的呢？铀核裂变以后产生碎片，但所有这些碎片质量加起来少于裂变以前的铀核，那么，少掉的质量到哪里去了，就是因为转变成了原子能。爱因斯坦用E=mc2的公式来表示，即：能量等于质量乘以光速的平方。由于光速是个很大的数字（c=299792458m/s），所以质量转变为能量后会是个非常巨大的数量，释放的能量为ΔE=Δmc2。在核反应过程中，原子核结构发生变化释放出的能量，又称核能，20世纪30年代末，科学家发现，用中子轰击铀原子核，一个入射中子能使一个铀核分裂成两块具有中等质量数的碎片，同时释放大量能量和两三个中子；这两三个中子又能引起其他铀核分裂，产生更多的中子，分裂更多的铀核.这样形成的自持链式反应，可在瞬间把铀核全部分裂，释放出巨额能量.铀235可以被任何能量的中子特别是运动速度最慢的热中子分裂.铀238只能被运动速度很快的快中子分裂，对慢中子和热中子则只俘获不分裂.通常所说的核裂变，主要指铀235核分裂.一个铀235核分裂释放的核裂变能为2亿电子伏特.这是原子核结构发生变化的一种方式，叫裂变反应.另外一种方式叫聚变反应.如一个氘核和一个氚核聚合成一个氦核释放出的核聚变能为1760万电子伏特.以相同质量的反应物的释能大小作比较，核裂变能和核聚变能分别是化学能的1000万倍和250万倍，1千克铀235相当于2500吨煤，1千克氘和氚相当于1万吨煤.核能又称“原子能”。原子核发生变化时释放的能量。如重核裂变和轻核聚变时所释放的巨大能量。放射性同位素放出的射线在医疗卫生、食品保鲜等方面的应用也是原子能应用的重要方面。原子能发电利用铀、钚、钍等核燃料在核反应堆中核裂变所释放出的热能，将水加热成高温高压蒸汽以驱动汽轮发电机组发电的一种发电方式。 4.有关核能的初中知识,概念 一座核反应堆的功率可达百万千瓦。今天，而原子由质子，一次换料、中子，有望实现商业运营，大约要260座这样的反应堆才能点亮一只40W的灯泡，一年只需消耗30吨。质子带正电荷。1942年人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。然而，而且反应物是无放射性污染的氦，可以连续运行一年，50年后，全世界已经建成了几百座核电站，电子带负电荷、电子三种粒子组成，分子又由原子组成。以百万千瓦的电站为例。但是，将来为中国的核电事业贡献力量，这就是我们说的核能。因为海水中蕴藏着丰富的，一旦使原子核分裂或聚合。当时的核反应堆的功率非常小，就可以释放出惊人的能量质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。中国的可控核聚变研究位居世界先进行列，一辆重型卡车即可拉走，有望彻底解决人类能源问题，适度发展核电是人类的一种选择，核电发电量接近全球发电量的1/，每天要有一列40节车厢的火车为它拉煤，中子不带电，要使它们分裂或重新组合是极其困难的。 核电站的核心设备——核反应堆。而用核原料，这是人类利用核能的关键一步；5，足够人类使用几百亿年，一年消耗煤300多万吨，因此原子核十分牢固。质子和中子的质量比电子大得多、可以实现聚变的氘核，处于原子中心，构成非常小的原子核。 通过可控制聚变来利用核能。在不可再生能源日趋珍贵之时。希望同学们努力学习，又称原子能。 一切物质是由分子组成的 5.我国关于核电厂质量保证的核安全导则共有几个 HAF003《核电厂质量保证安全规定》 HAD003/02核电厂质量保证组织 HAD003/03核电厂物项和服务采购中的质量保证 HAD003/04核电厂质量保证记录制度 可学习： /link?url=4obzqJklweiFoXtJ2__pbYjhOFYvy05-_r3nq 6.我在核电站工作做质量检测.谁帮我写个工作总结呀 主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名，日期 7.中国核电站相关知识,求解 1：已并网发电的有：大亚湾，岭澳，岭东岭澳二期。江苏田湾核电，秦山一期，二期三期 2：正在建设的有：广东：台山，阳江，福建：宁德，福清，江西彭泽湖，广西防城港，辽宁红沿河，山东：石岛湾，海阳。。。还有陆丰，咸宁，三明三家核电同意开展前期工作，但是还没完成FCD. 6：核电隶属部门？这个不太好答。现在主要是有中国广东核电集团，中国核电集团，中电投三家有建设核电站资历的企业。都是属于国企 7：监管的部门：国家核安全局 8其他：由于福岛核事故的影响，很多核电的前景并不明朗，机组采用什么机型还在审核。预计今年上半年会重新开始审批，到时候会比较情况会比较明朗。 8.有关核能或核电的小论文 1.什么是核能 世界上一切物质都是由原子构成的，原子又是由原子核和 它周围的电子构成的。 轻原子核的融合和重原子核的分裂 都能入出能量，分别称为核聚变能和核裂变能，简称核能。 本书内提到的核能是指核裂变能。 前面提到核电厂的燃料是铀。铀是一种重金属元素，天然 铀由三种同位素组成： 铀-235 含量0.71% 铀-238 含量99.28% 铀-234 含量0.0058% 铀-235是自然界存在的易于发生裂变的唯一核素。 当一个中子轰击铀-235原子核时，这个原子核能分裂成两 个较轻的原子核，同时产生2到3个中了和射线，并放出能 量。如果新产生的中子又打中另一个铀-235原子核，硬引 起新的裂变。 在链式反应中，能量会源源不断地释放出来。 铀-235裂变放出多少能量呢？请记住一个数字， 即 1千克铀-235全部裂变放出的能量相当于2700吨标准煤燃 烧放出的能量。 2.核反应堆原理 反应堆是核电站的关键设计，链式裂变反应就在其中进行。 反应堆种类很多，核电站中使用最多的是压水堆。 压水堆中首先要有核燃料。核燃料是把小指头大的烧结二 氧化铀芯块，装到锆合金管中，将三百多根装有芯块的锆 合金管组装在一起，成为燃料组件。 大多数组件中都有一 束控制棒，控制着链式反应的强度和反应的开始与终止。 压水堆以水作为冷却剂在主泵的推动下流过燃料组件，吸 收了核裂变产生的热能以后流出反应堆，进入蒸汽发生器， 在那里把热量传给二次侧的水，使它们变成蒸汽送去发电， 而主冷却剂本身的温度就降低了。 从蒸汽发生器出来的主 冷却剂再由主泵送回反应堆去加热。冷却剂的这一循环通 道称为一回路，一回路高压由稳压器来维持和调节。 3.什么是核电站 火力发电站利用煤和石油发电，水力发电站利用水力发电， 而核电站是利用原子核内部蕴藏的能量产生电能的新型发 电站核电站大体可分为两部分：一部分是利用核能生产蒸 汽的核岛、包括反应堆装置和一回路系统；另一部分是利 用蒸汽发电的常规岛，包括汽轮发电机系统。 核电站用的燃料是铀。 铀是一种很重的金属。用铀制成的 核燃料在一种叫“反应堆”的设备内发生裂变而产生大量 热能，再用处于高压力下的水把热能带出，在蒸汽发生器 内产生蒸汽，蒸汽推动气轮机带着发电机一起旋转，电就 源源不断地产生出来，并通过电网送到四面八方。 这就是 最普通的压水反应堆核电站的工作原理。 在发达国家，核电已有几十年的发展历史，核电已成为一 种成熟的能源。 我国的核工业已也已有40多年发展历史， 建立了从地质勘察、采矿到元件加工、后处理等相当完整 的核燃料循环体系，已建成多种类型的核反应堆并有多年 的安全管理和运行经验，拥有一支专业齐全、技术过硬的 队伍。核电站的建设和运行是一项复杂的技术。 我国目前 已经能够设计、建造和运行自己的核电站。秦山核电站就 是由我国自己研究设计建造的。 4.什么是核电厂 电是电厂生产出来的。我们知道有烧煤或石油的火力发电 厂，有靠水力发电的水电站，还有一些靠风力、太阳能、地热、潮汐能、波浪能、沼气生产电力的小型或实验性发 电装置。 核电厂就是一种靠原子核内蕴藏的能量，大规模 生产电力的新型发电厂。 核电厂用的燃料是铀。 铀是一种很重的金属。用铀制成的 核燃料在一种叫做“反应堆”的设备内发生裂变而产生大 量热能，再用处于高压力下的水把热能带出，在蒸汽发生 器内产生出来，并通过电网送到四面八方。 这就是最普通 的压水反应堆核电厂的工作原理。 5.什么是放射性 约在100年前，科学家发现某些物质能放出三种射线：α（ 阿尔法）射线、β（贝塔）射线，γ（伽玛）射线。 以后的研究证明：α射线是α粒子（氦原子核）流，β射线 是β粒子（电子）流，统称粒子辐射。类似的还有中了射线、宇宙射线等。 γ射线是波长很短的电磁波，称为电磁辐射。 类似的还有X射线等。 这些射线的共同特点是：1、有一定穿透物质的能力；2、人 的五官不能感知，但能使照相底片感光；3、照射到某些特 殊物质上能发出可见的荧光；4、通过物质时有产生电离 作用。 射线主要通过电离作用对生物体产生一定的影响。 射线并不可怕，我们吃的食物、住的房屋，甚至我们的身体 内都有能放出射线的物质。我们戴夜光表、作X光检查、乘 飞机、吸烟都会接受一定的辐射剂量。 但是，过高的辐射剂 量会引起有害健康的效应。 两个关于放射性的计量单位 6.什么是反应堆 核反应堆是一个能维持和控制核裂变链式反应，从而实现核 能热能转换的装置。 核电厂用的压水反应堆有一个厚厚的钢质贺筒形外壳，腰部 有几个进水品和出水口，称为压力容器，900兆瓦的压水堆， 其压力容器高12米，直径3.9米，壁厚约0.2米。 压力容器内是堆芯，堆芯由燃料组件和控制棒组件等组成。 水在它们的间隙中流过。水在此起两个作用，一是降低中子 的速度使之易于被铀-235核吸收，二是带出热量。 900兆瓦 的压水堆 一般装有157个燃料组件，约含80吨二氧化铀。 压力容器顶装有控制棒驱动机构，通过改变控制棒的位置来 实现开堆、停堆（包括紧急停堆）和调节功率的大小。 7.什么叫做核事故 一般来说，在核设施（例如核电厂）内发生了意外情况。

放射化学相关知识：核燃料有哪些放射性？核废料又有哪些放射性？如何进行防护？什么是内照射？什么是外照射？如何防止水的辐射分解爆炸？如何检测反应堆的放射性泄露？人体一年可承受的最大辐射剂量是多少？材料学相关知识：这一部分和前几部分密切相关。反应堆的各种材料都处在非常规的极限环境下，高温、高压、高流速、高辐射、高腐蚀，越往堆芯，环境越恶劣。因此反应堆各个部分制造材料的选择需要考虑多种因素，燃料包壳、反射层、屏蔽罩材料的选择都很有学问，特别是控制部分的辐照脆化和辐照膨胀是必须要考虑的因素。

第一节 爆炸的概念及分类 爆炸是物质从一种状态迅速转变成另一种状态，并在瞬间放出大量能量的现象，通常伴有发光和声响。火灾过程有时会发生爆炸，从而对火势的发展及人员安全产生重大影响，爆炸发生后往往又易引发大面积火灾。 一、爆炸的定义 爆炸指在周围介质中瞬间形成高压的化学反应或状态变化，通常伴有强烈放热、发光和声响。爆炸是由物理变化和化学变化引起的。 二、爆炸的分类 爆炸有着不同的分类，按物质产生爆炸的原因和性质不同，通常将爆炸分为物理爆炸、化学爆炸和核爆炸三种。 （一）物理爆炸 物理爆炸：因状态变化导致压力发生突变而形成的爆炸。 特点：爆炸前后物质的化学成分均不改变。 （二）化学爆炸 化学爆炸：由于物质急剧氧化或分解产生温度、压力增加或两者同时增加而形成的爆炸现象。 特点：化学爆炸前后，物质的化学成分和性质均发生了根本的变化。 化学爆炸可分为炸药爆炸、可燃气体爆炸、可燃粉尘爆炸。 1.炸药爆炸 （1）炸药爆炸的特点：属于凝聚体系爆炸。化学反应速度极快，可在万分之一秒甚至更短的时间内完成爆炸，能放出大量的热。产生高热与高压、瞬间由固体迅速变为大量的气体产物，使体积成百倍增加。 （2）炸药爆炸的破坏作用。炸药在空气中爆炸时对周围介质破坏的三种类型： 一、爆炸产物的直接作用，即高温、高压、高密度产物的直接冲击作用； 二、冲击波作用 三、外壳破片的分散杀伤作用 2.可燃气体爆炸 按爆炸原理，气体爆炸包括混合气体爆炸和气体单分解爆炸两种 （1）混合气体爆炸。指可燃气（或液体蒸气）和助燃性气体的混合物在引火源的作用下发生爆炸，较为常见。可燃气与空气组成的混合气体遇到火源能发生爆炸的浓度范围称为爆炸极限。 （2）气体单分解爆炸。指单一气体在一定压力作用下发生分解反应并产生大量反应热，使气态物膨胀而引起的爆炸。能使单一气体发生爆炸的最低压力值称为临界压力。 3.可燃粉尘爆炸 粉尘是指呈分散状态的固体物质。粉尘爆炸是指悬浮于空气中的可燃粉尘触及明火或电火花等火源时发生的爆炸现象。 （1）粉尘爆炸的过程。 第一步是悬浮的粉尘在热源作用下迅速地干馏并产生出可燃气体； 第二步是可燃气体与空气混合后被引火源引燃发生有焰燃烧，火焰从局部传播、扩散； 第三步是粉尘燃烧放出的热量，以热传导和火焰辐射的方式传给附近悬浮的或被吹扬起来的粉尘，这些粉尘受热分解或干馏后使燃烧循环地进行下去； 最后形成爆炸。 （2）粉尘爆炸的条件。 一是粉尘本身是可燃的，可燃粉尘包括有机粉尘和无机粉尘两大类； 二是粉尘必须悬浮在空气中，并且其浓度处于一定的范围； 三是有足以引起粉尘爆炸的引火源。 （3）粉尘爆炸的特点。 连续性爆炸、所需的最小点火能量较高、与可燃气体爆炸相比，粉尘爆炸压力上升较慢，较高压力持续时间长，释放的能量大，破坏力强。 （4）影响粉尘爆炸的因素： 1）粉尘本身的物理化学性质。其中，粉尘颗粒折尺寸也是粉尘爆炸的重要影响因素，颗粒越细小，爆炸的危险性越大。 2）粉尘浓度。在一定粒径条件下，粉尘浓度越高，其着火温度越低。 3）环境条件。水分含量越高，作用越强。环境的温度和压力升高时，粉尘爆炸的危害性也相应增加。 4）可燃气体和惰性气体的含量。可燃气体量增加，最小点火能和爆炸下限降低，爆炸压力和升压速度提高；惰性气体的加入削弱可燃粉尘爆炸性能。 5）其他。引火源强度或点火方式，以及容器的大小、结构等因素，均会对粉尘爆炸产生一定影响。 三、核爆炸 由原子核裂变或聚变反应，释放出核能所形成的爆炸，称为核爆炸。例如、原子弹等 第二节 爆炸极限 爆炸极限一般认为是物质发生爆炸必须具备的浓度范围。可燃的气体、蒸气或粉尘与空气混合后，遇火会发生爆炸的最高或最低的浓度，称为爆炸浓度极限，简称爆炸极限。能引起爆炸的最高浓度称为爆炸上限，能引起爆炸的最低浓度称为爆炸下限，下限和下限之间的间隔称为爆炸范围。 一、气体和液体的爆炸极限 气体和液体的爆炸极限通常用体积分数（%）表示。在氧气中的爆炸极限要比在空气中的爆炸极限范围大。 除助燃物条件外，对于同种可燃气体，其爆炸极限受以下四个方面的影响： （1）火源能量。引燃混合气体的火源能量越大，可燃混合气体的爆炸极限范围越宽，爆炸危险性越大。 （2）初始压力。可燃混合气体初始压力增加，爆炸范围增大，爆炸危险性增加。干燥的一氧化碳和空气的混合气体初始压力上升，其爆炸极限范围缩小。 （3）初温。混合气体初温越高，混合气体的爆炸极限范围越大，爆炸危险性越大。 （4）惰性气体。可燃混合气体中加入惰性气体，会使爆炸极限范围变小，一般上限降低，下限变化比较复杂。当加入的惰性气体超过一定量以后，任何比例混合气体均不能发生爆炸。 可燃气体爆炸范围越大，下限越低，火灾的危险性就越大。 二、可燃粉尘的爆炸极限 粉尘爆炸极限是粉尘和空气混合物，遇火源能发生爆炸的最低浓度（下限）和最高浓度（上限），通常用单位体积中所含粉尘的质量（g/m3）表示。 可燃粉尘浓度通常只用下限。上限多数达不到 三、爆炸极限在消防上的应用 爆炸极限是评价可燃气体、液体蒸气、粉尘等物质火灾危险性的主要参数之一。一般来说，爆炸极限范围越大或爆炸下限越低，就越容易形成爆炸混合物，可燃物的火灾爆炸危险性就越大。 第三节 爆炸危险源 发生爆炸必须具备两个基本要素，一是爆炸介质，二是引爆能源。 爆炸危险源从潜在的爆炸危险性、存在条件及触发因素等几方面来确定，具体包括能量与危险物质、物的不安全状态、人的不安全行为及管理缺陷等。 一、引起爆炸的直接原因 （一）物料原因 生产中使用的原料、中间体和产品大多是有火灾、爆炸危险性的可燃物。 （二）作业行为原因 作业行为导致爆炸的原因主要有：违反操作规程、违章作业、随意改变操作控制条件；生产和生活用火不慎，乱用炉火、灯火，乱丢未熄灭的火柴杆、烟蒂；判断失误、操作不当，对生产出现超温、超压等异常现象束手无策；不遵循科学规律指挥生产、盲目施工、超负荷运转等。 （三）生产设备原因 由于设备缺陷导致生产火灾的原因主要有：选材不当或材料质量有问题，导致设备存在先天性缺陷；由于结构设计不合理，零部件选配不当，导致设备不能满足工艺操作的要求；由于腐蚀、超温、超压等导致出现破损、失灵、机械强度下降、运转摩擦部件过热等。 （四）生产工艺原因 生产工艺原因主要有：物料的加热方式方法不发，致使引燃引爆物料；对工艺性火花控制不力而形成引火源；对化学反应型工艺控制不当，致使反应失控；对工艺参数控制失灵，导致出现超温、超压现象。 二、常见爆炸引火源 引火源是发生爆炸的必要条件之一，常见引发爆炸的引火源主要有机械火源（撞击、摩擦）、热火源（高温热表面、日光照射并聚焦）、电火源（电火花、静电火花、雷电）及化学火源（明火、化学热反应、发热自燃）。 三、最小点火能量 是指每一种气体爆炸混合物，都有起爆的最小点火能量，低于该能量，混合物就不爆炸，目前都采用毫焦（mJ）作为最小点火能量单位。

安全生产技术理论知识大全 　　安全评价既需要安全评价理论的支撑，又需要理论与实际经验的结合，二者缺一不可。下面这些安全生产技术理论知识，你都知道吗?一起来看看吧! 　　 (一)防火、防爆安全技术 　　1.防火基础知识 　　A.燃烧与火灾 　　定义：燃烧是物质与氧化剂之间的放热反应，它通常会同时 　　释放出火焰或可见光。在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害即为火灾。 　　燃烧和火灾发生的必要条件：同时具备氧化剂、可燃物、点火源，即火的三要素。这三个要素中缺少任何一个，燃烧都不能发生和维持，因此火的三要素是燃烧的必要条件。在火灾防治中，如果能够阻断火三角的任何一个要素就可以扑灭火灾。 　　火灾的分类 　　《火灾分类》(GB4968-1985)按物质的燃烧特性将火灾分为如下4 类： 　　A 类火灾，是指固体物质火灾，这种物质往往具有有机物质，一般在燃烧时能产生灼热的灰烬，如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等; 　　B 类火灾，是指液体火灾和可熔化的固体物质火灾，如汽油、煤油;柴油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等; 　　C 类火灾，是指气体火灾，如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等; 　　D 类火灾，是指金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 　　火灾分为：闪燃、阴燃、爆燃、自燃。 　　闪燃是可燃物表面或可燃液体上方在很短时间内重复出现火焰一闪即灭的现象。闪燃往往是持续燃烧的先兆。 　　阴燃则没有火焰和可见光的燃烧。 　　爆燃伴随爆炸的燃烧波，以亚音速传播。 　　火灾对周围环境影响的主要热传递方式是热辐射。 　　火灾防治途径和阻燃方法 　　火灾防治途径：一般分为阻燃、火灾探测、灭火等。 　　阻燃 　　采用高分子材料阻燃化技术可以克服或降低高分子材料的可燃性，减少火灾的发生及蔓延。高分子材料阻燃化技术主要通过阻燃剂使聚合物不易着火，如果着火也使其燃烧速度变慢。阻燃剂按其使用方法分为添加型和反应型两种。 　　火灾探测方法 　　按照探测元件与探测对象的关系，火灾探测方法可分为接触式和非接触式两种基本类型。 　　灭火的基本措施 　　一切防火措施都是为了防止燃烧的3 个条件同时存在，所能采取的基本措施是：1)控制可燃物;2)隔绝助燃物;3)消除点火源;4)阻止火势蔓延。 　　火灾危险评价 　　目前应用较多的火灾安全评价方法主要有如下几种：安全检查表法;道化学火灾、爆炸指数评价法;蒙德法;预先危险分析(PHA);故障类型和影响分析(FMEA);事件树分析(ETA);故障树分析(FTA);数值模拟方法;因果分析;管理疏忽和危险树分析(MORT)。 　　B.点火源及其控制 　　点火源的概念及其分类 　　点火源是指能够使可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源。这种能量既可以是热能、光能、电能、化学能，也可以是机械能。根据点火源产生能量的来源不同，点火源分为火焰、火星、高热物体、电火花、静电火花、撞击、摩擦、化学反应热、光线聚焦等等。 　　控制火源引起火灾的方法 　　化学点火源引起火灾成因及控制方法 　　电气火源引起火灾成因及控制方法 　　机械点火源引起火灾成因及控制方法 　　C.消防设施 　　火灾自动报警系统 　　灭火系统：分为水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统。 　　水灭火、泡沫灭火和气体灭火的基本原理和适用范围 　　D.建筑灭火器配置 　　建筑灭火器适用范围及危险场所划分 　　扑救A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器。 　　扑救B 类火灾应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器。 　　扑救极性溶剂B 类火灾不得选用化学泡沫灭火器。 　　扑救C 类火灾应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器。 　　扑救A、B、C 类和带电火灾应选用磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器。 　　扑救D 类火灾的灭火器材应由设计部门和当地公安消防监督部门协商解决。 　　2.爆炸基础知识 　　A.爆炸的概念 　　爆炸的机理及其分类 　　广义地讲，爆炸是物质系统的一种极为迅速的物理的或化学的能量释放或转化过程，是系统蕴藏的或瞬间形成的大量能量在有限的体积和极短的时间内，骤然释放或转化的现象。在这种释放和转化的过程中，系统的能量将转化为机械功以及光和热的辐射等。 　　按照能量的来源，爆炸可以分为三类：物理爆炸(物理爆炸是由系统释放物理能引起的爆炸，如：锅炉爆炸、高压水容器爆炸、绝热压缩爆炸等)、化学爆炸(化学爆炸是由于物质在瞬间的化学变化引起的爆炸，如：天然气泄漏引起的蒸气云爆炸等)和核爆炸。 　　B.爆炸极限 　　爆炸极限的基本理论及其影响因素 　　爆炸极限是表征可燃气体、蒸气和可燃粉尘危险性的主要参数。当可燃性气体、蒸气或可燃粉尘与空气(或氧)在一定浓度范围内均匀混合，遇到火源发生爆炸的浓度范围称为爆炸浓度极限，简称爆炸极限。 　　把能够爆炸的最低浓度称作爆炸下限;能发生爆炸的最高浓度称作爆炸上限。 　　爆炸极限值不是一个物理常数，受温度、压力、惰性介质、爆炸容器和点火能量等因素的影响。 　　C.粉尘爆炸的特点 　　粉尘爆炸的机理和特点 　　机理：当可燃性固体呈粉体状态，粒度足够细，飞扬悬浮于空气中，并达到一定浓度，在相对密闭的空间内，遇到足够的点火能量，就能发生粉尘爆炸。具有粉尘爆炸危险性的物质较多，常见的有金属粉尘(如镁粉、铝粉等)、煤粉、粮食粉尘、饲料粉尘、棉麻粉尘、烟草粉尘、纸粉、木粉、火炸药粉尘和大多数含有C、H 元素及与空气 　　中氧反应能放热的有机合成材料粉尘等。 　　粉尘爆炸有如下特点： 　　粉尘爆炸速度或爆炸压力上升速度比爆炸气体小，但燃烧时间长，产生的能量大，破坏程度大。爆炸感应期较长。有产生二次爆炸的可能性。 　　粉尘爆炸的特性及影响因素 　　评价粉尘爆炸危险性的主要特征参数是爆炸极限、最小点火能量、最低着火温度、粉尘爆炸压力及压力上升速率。 　　粉尘爆炸极限不是固定不变的，它的影响因素主要有粉尘粒度、分散度、湿度、点火源的性质、可燃气含量、氧含量、惰性粉尘和灰分温度等。一般来说，粉尘粒度越细，分散度越高，可燃气体和氧的含量越大，火源强度、初始温度越高，湿度越低，惰性粉尘及灰分越少，爆炸极限范围越大，粉尘爆炸危险性也就越大。 　　控制粉尘爆炸的技术措施 　　控制产生粉尘爆炸的主要技术措施是缩小粉尘扩散范围，消除粉尘，控制火源，适当增湿。对于产生可燃粉尘的生产装置(如A1 粉的粉碎等)，可以进行惰化防护，即在生产装置中通入惰性气体，使实际氧含量比临界氧含量低20%。在通入惰性气体时，必须注意把装置里的气体完全混合均匀。在生产过程中，要对惰性气体的气流、压力 　　或对氧气浓度进行测试，应保证不超过临界氧含量。还可以采用抑爆装置等技术措施。关于火灾、爆炸的几个重要问题： 　　柴油的火灾危险性不属甲类 　　非燃烧材料系指在空气中受到火烧或高温作用时不起火，不微燃、不炭化的材料。 　　根据《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》，依爆炸性气体混合物出现的频繁程度和持续时间，可将危险环境分为0 区、1 区、2 区 　　甲、乙类厂房室内消火栓的距离不应大于30m依据《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)，建筑高度超过50m 的乙、丙类厂房和丙类库房的消防用电，应按一级负荷供电。 　　火灾危险环境的电气线路应避开可燃物。10kV 及其以下的架空线路不得跨越爆炸危险环境，邻近时其间距不得小于杆塔高度的1.5 倍。 　　在使用不发火混凝土制作地面时，不应使用玻璃作为分格材料 　　根据《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)规定，生产的火灾危险性可分为5 类 　　 (二)民用爆破器材、烟花爆竹安全技术 　　1.基础知识 　　民用爆破器材包括： 　　工业炸药 　　起爆器材 　　专用民爆器材 　　2.民用爆破器材和烟花爆竹基本安全知识 　　防护措施 　　生产、储存爆炸物品的工厂、仓库应建在远离城市的独立地带，禁止设立在城市市区和其他居民聚集的地方及风景名胜区。厂库建筑与周围的水利设施、交通枢纽、桥梁、隧道、高压输电线路、通讯线路、输油管道等重要设施的安全距离，必须符合国家有关安全规定。 　　工厂平面布置 　　安全距离 　　工艺布置 　　电气设备防爆 　　防雷电措施 　　生产爆炸物品的工厂在总体规划和设计时，应严格按照生产性质及功能进行分区、布置，并使各分区与外部目标、各区之间保持必要的外部距离。 　　常用的防雷装置中，避雷线是接闪器。 　　一般情况下，独立避雷针的接地应单设，接地电阻一般不应超过10Ω 　　防止发生直接触电和电气短路的基本措施是中性点直接接地 　　防静电措施 　　把电气设备正常情况下不带电的金属部分与电网的保护零线进行连接，称作保护接零;TT 系统不属于保护接零。 　　自动快速雨淋灭火 　　火灾报警系统 　　 (三)职业危害控制技术 　　1. 生产性粉尘危害控制技术 　　A.生产性粉尘的来源和分类 　　分类 　　生产性粉尘分类方法有几种，根据生产性粉尘的性质可将其分为无机性粉尘、有机性粉尘、混合性粉尘3 类。 　　B.生产性粉尘治理的工程技术措施 　　采用工程技术措施消除和降低粉尘危害，是治本的对策，是防止尘肺发生的根本措施。改革工艺过程湿式作业 　　密闭·抽风·除尘 　　个体防护和个人卫生 　　2.生产性毒物危害控制技术 　　生产过程的密闭化、自动化是解决毒物危害的根本途径。 　　采用无毒、低毒物质代替有毒或高毒物质是从根本上解决毒物危害的首选办法。 　　常用的生产性毒物控制措施如下： 　　密闭-通风排毒系统 　　局部排气罩 　　排出气体的净化 　　个体防护 　　3.物理因素危害控制技术 　　A.噪声的控制措施 　　消除或降低噪声、振动源，如铆接改为焊接、锤击成型改为液压成型等。 　　消除或减少噪声、振动的传播，如吸声、隔声、隔振、阻尼。 　　加强个人防护和健康监护。 　　8 小时暴露作业场所噪声强度不应超过等效声级85dB。 　　B.振动的控制措施 　　控制振动源。应在设计、制造生产工具和机械时采用减振措施，使振动降低到对人体无害水平。 　　改革工艺，采用减振和隔振等措施。如采用焊接等新工艺代替铆接工艺;采用水力清砂代替风铲清砂;工具的金属部件采用塑料或橡胶材料，减少撞击振动。 　　限制作业时间和振动强度。 　　改善作业环境，加强个体防护及健康监护。 　　C.电离辐射的防护 　　电离辐射的防护，主要是控制辐射源的质和量。电离辐射的防护分为外照射防护和内照射防护。外照射防护的基本方法有时间防护、距离防护和屏蔽防护，通称“外防护三原则”。内照射防护的基本防护方法有围封隔离、除污保洁和个人防护等综合性防护措施。 　　射频电磁波属于非电离辐射。 　　D.高温作业防护措施 　　高温作业防护 　　隔热 　　通风降温 　　保健措施 　　个体防护：《建设工程安全生产管理条例》第三十三条规定，作业人员应当遵守安全施工的强制性标准、规章制度和操作规程，正确使用安全防护用具、机械设备等。 　　 (四)危险化学品安全生产技术 　　1.危险化学品基础知识 　　A.危险化学品概念及类别划分 　　危险化学品的概念 　　危险化学品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性等性质，在生产、经营、储存、运输、使用和废弃物处置过程中，容易造成人身伤亡和财产损毁而需要特别防护的化学品。 　　化学品危险性类别的划分 　　《常用危险化学品分类及标志》(GB13690-1992)将危险化学品分为8 类，分别是第1 类，爆炸品;第2 类，压缩气体和液化气体;第3 类，易燃液体(注：其蒸气一般不会形成重气扩散是错误的);第4类，易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品;第5 类，氧化剂和有机过氧化物;第6 类，毒害品;第7 类，放射性物品;第8 类，腐蚀品。 　　B.危险化学品的主要危险特性 　　危险化学品的主要危险特性主要有：燃烧性、爆炸性、毒害性、腐蚀性和放射性 　　根据《易制毒化学品管理条理》，第一类易制毒化学品是可以用于制毒的主要原料。 　　尘矽肺可以分为：尘肺病、矽肺病、尘矽肺病。 　　C.化学品燃烧爆炸事故对人员和环境的危害 　　高温的破坏作用 　　爆炸直接的破坏作用 　　爆炸冲击波的破坏作用 　　造成中毒和环境污染 　　D.危险化学品事故的控制和防护措施 　　危险化学品中毒、污染事故预防控制措施：目前采取的主要措施是替代、变更工艺、隔离、通风、个体防护和保持卫生。 　　危险化学品火灾、爆炸事故的预防：从理论上讲，防止火灾、爆炸事故发生的基本原则主要有：防止燃烧、爆炸系统的形成、消除点火源、限制火灾、爆炸蔓延扩散的措施。 　　2. 化工安全技术 　　A.典型设备安全技术与车间布置 　　B.典型化工单元操作过程安全技术 　　C.典型反应过程的安全技术 　　氧化反应、还原反应、硝化反应、聚合反应、裂化反应 ;

01 要熟悉安全出口位置在宾馆客房门的背后或走廊里，一般都有安全疏散示意图，标明房间或你当前所在位置以及安全出口位置，同时会用箭头指明疏散方向。02 要了解酒店内消防设施宾馆内部往往配有相应的灭火器、报警设施及逃生器材。03 严格遵守规定严禁将易燃易爆物品带入宾馆。在客房内严禁使用明火和大功率电器设备，杜绝卧床吸烟等不安全行为。离开房间时一定要切断电源。酒店消防三宝第一宝：紧急疏散指引图第二宝：防毒面罩（有效使用时间三十分钟）第三宝：强光手电筒（夜间逃生及窗边画圈求助）宾馆酒店发生火警，如何处置？一旦火警发生，请保持镇定，并戴上防毒面罩。住酒店还应该了解的消防标识、器材你要找到它们在哪儿知道它们的作用才能在发生危险时顺利逃生

误区之一： 能防水不少人认为，防爆电气设备之所以能防爆，是因为其外壳能阻止有爆炸危险的气体进入其内部，其密封性能一定很好，能阻止雨水进入，安装在户外露天使用应该没有问题。其实这是混淆了防爆电气设备的防爆形式和外壳防护等级两个概念。防爆电气设备按其防爆原理的不同而分为不同的防爆形式。隔爆型防爆电气设备是具有能承受内部爆炸性气体混合物的爆炸压力，并阻止内部的爆炸向外壳周围爆炸性混合物传播的外壳的电气设备。显然其防爆性能与外壳防护等级无关，国家标准对其外壳防护等级并无特别要求，只要满足电机及低压电器外壳防护等级要求即可，但对其外壳的材质和机械强度作了严格的规定。本质安全型防爆电气设备（多见于小型弱电设备）是全部电路为在规定的故障状态下产生的电火花和热效应均不能点燃规定的爆炸性混合物的电气设备。这两种防爆电气设备或是不产生火花和高温，或是产生的火花和热效应不足以点燃爆炸性混合物，显然其防爆性能也与外壳防护等级无关，因此国家标准对其外壳防护等级也无特别要求。绝大多数防爆电气设备均不能阻止气体或水进入其内部，因此不能将这些防爆电气设备直接安装在户外露天场所，也不能用水冲洗其外壳。通常用于户外能防雨水的电气设备外壳的防护等级应达到IPX5（即能经受来自各个方向的喷水而不进水），因此在购买防爆电气设备时必须同时提出外壳防护等级要求，另外要注意的一点是用于户外的防爆电气设备应耐腐蚀。误区之二：气体防爆电气设备可以用于粉尘爆炸危险场所许多人对粉尘防爆及粉尘防爆电气设备还缺乏充分的认识，实际应用中不管是气体爆炸危险场所还是粉尘爆炸危险场所，都选用气体防爆电气设备。其实这是错误的，因为从各防爆电气设备的防爆原理可知，绝大多数气体防爆电气设备外壳防护等级低于粉尘防爆电气设备，若将气体防爆电气设备用于粉尘爆炸危险场所，则粉尘会进入设备内部并堆积，这将防碍防爆电气设备的安全运行。反过来，粉尘防爆电气设备是否可以用于气体性爆炸危险场所呢？回答是否定的。因为粉尘防爆电气设备只是外壳防护等级较高而已，并不能阻止爆炸性气体进入其壳内，又无隔爆、增安等防爆措施，所以这两种防爆电气设备决不能换用。误区之三：农产品粉碎场所电气设备毋需防爆这是目前广大农村普遍存在的认识误区。其实有爆炸性危险的粉尘可分为如下四种：爆炸性粉尘、可燃性导电粉尘、可燃性非导电粉尘和可燃纤维。农产品粉尘即属于可燃性非导电粉尘。以稞麦粉为例，其各项爆炸危险性指标竟同金属中的红磷粉相当。因此，农产品粉碎加工场所的防爆问题必须引起足够的重视，必须选用防爆电气设备。

　　（一）可燃性粉尘的行业分布　　在矿山开采、粉末冶金、粮食加工、食品生产、高分子塑料工业、合成染料和涂料，新型洗涤剂、漂白粉、农药和药品制造业以及植物纤维纺织工艺等普遍存在着粉尘爆炸的危险。　　随着生产技术向均质化、流态化发展，出现可燃性粉尘的行业越来越多。如：金属：镁粉、铝粉、锌粉；碳素：活性炭、电炭、煤；粮食：面粉、淀粉、玉米面；饲料：鱼粉；农产品：棉花、亚麻、烟草、糖；林产品：木粉、纸粉；合成材料：塑料、染料；火药、炸药：黑火药、TNT。　　（二）可燃性粉尘爆炸概念和原理　　1、粉尘爆炸。悬浮在空气中的可燃性粉尘（又称之为爆炸性粉尘），当达到爆炸下限以上，遇点火源瞬间发生燃烧，产生高温致使有限空间内燃烧后产生的混合气体迅速膨胀、压力增大，产生声响的过程。　　2、粉尘爆炸的化学反应原理。细小的、悬浮在空气中的可燃性粉尘，是反应（迅速燃烧）的还原剂、而空气中的氧气是反应中的氧化剂，爆炸过程释放大量热量，产生热波、产生破坏力。粉尘爆炸实际上是一种特殊的氧化还原化学反应。　　爆炸发生后，有机化合物生成了稳定的二氧化碳和水；金属粉尘爆炸后则生成了高化合价的氧化物，如铝粉（Al）爆炸后，生成三氧化二铝并释放出大量的热量。　　（三）粉尘爆炸的条件　　粉尘的火灾爆炸事故多发生在煤矿、面粉厂、糖厂、纺织厂、硫磺厂、饲料、塑料、金属加工厂及粮库等厂矿企业。这与粉尘爆炸所需条件有关。粉尘爆炸本身是一类特殊的燃烧现象，它也需要可燃物、助燃物和点火源三个条件。　　1、粉尘本身是可燃粉尘。可燃粉尘分有机粉尘和无机粉尘两类。有机粉尘如面粉、木粉、化学纤维粉尘等，基本是可燃的。而无机粉尘包括金属粉尘和一部分矿物性粉尘（如煤、硫等），也都是可燃粉尘。黄沙和尘土的粉尘也很微小，但由于它们本身不能够燃烧，因此不具危险性。　　2、粉尘必须悬浮在助燃气体（如空气中），并混合达到粉尘的浓度爆炸极限。粉尘在助燃气体中悬浮是由于粉碎、研磨、输送、通风等机械作用造成的。大粒径的粉尘一般沉降为只有燃烧能力的沉积粉尘，只有小粒径的粉尘才能在助燃气体中悬浮。同时，爆炸粉尘的危险性也用浓度爆炸极限下限来表示，一般是20-60g／m3，低于这个浓度，难以形成持续燃烧，更谈不上爆炸。　　3、有足以引起粉尘爆炸的点火源。粉尘具有较小的自燃点和最小点火能量，只要外界的能量超过最小点火能量（多数在10mJ-100mJ）或温度超过其自燃点（多数在400℃-500℃），就会爆炸。　　当上述三个条件同时满足时，就可能发生粉尘火灾爆炸事故。　　（四）可燃性粉尘爆炸的危害性　　1、粉尘爆炸有产生二次爆炸的可能性。由于粉尘的初始爆炸气浪会将沉积粉尘扬起，在新的空间达到爆炸浓度而产生二次爆炸。这种连续爆炸会造成极大的破坏。　　2、粉尘爆炸会产生有毒气体。产生的有毒气体是一氧化碳和爆炸物（如塑料）自身分解的毒性气体。毒气的产生往往造成爆炸过后的众多人畜中毒伤亡，必须充分重视。

植物学,植物生理学,有机化学,无机及分析化学,果树学,蔬菜学,花卉学,树木学,贮运学,茶学施主，我看你骨骼清奇，器宇轩昂,且有慧根,乃是万中无一的武林奇才，潜心修习,将来必成大器。鄙人有个小小的考验请点击在下答案旁的【采纳为满意回答】

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1. 植物小知识 【别名】蒜、蒜头 【来源】为百合科葱属植物蒜 Allium sativum L.以鳞茎入药。 春、夏采收，扎把，悬挂通风处，阴干备用。 【性味归经】辛，温。 【功能主治】健胃，止痢，止咳，杀菌，驱虫。预防流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎。 治肺结核，百日咳，食欲不振，消化不良，细菌性痢疾，阿米巴痢疾，肠炎，蛲虫病，钩虫病；外用治 *** 滴虫，急性阑尾炎。 【用法用量】 3~5钱；外用适量。【摘录】《全国中草药汇编》 【科属】为伞形科一年生草本植物芫荽的全草。 【科属】为百合科植物大蒜的鳞茎。 【别芒】葫、荤菜、小蒜、蒜。 【性味旧经】性温，味辛平；人脾、胃、肺经。 【功效主治】消肿，解毒，杀虫。主治痈疖肿毒，癣疮，痢疾，泄泻以及钩虫、蛲虫等病症。 【营养成分】每10O克含水分69.8克，蛋白质4.4克，脂肪O.2克，碳水化合物23.6克，钙5毫克，磷44毫克，铁0.4毫克，维生素C3毫克。此外，还含有硫胺素、核黄素、尼克酸、蒜素、柠檬醛以及硒和锗等微量元素。 【食疗作用】 1.消炎杀菌 大蒜挥发油所含大蒜辣素等具有明显的抗炎灭菌作用，尤其对上呼吸道和消化道感染、霉菌性角膜炎、隐抱子菌感染有显著的功效。 2.降血脂，抗动脉硬化 大蒜有效成分能显著降低高脂血症家兔血脂，提示大蒜具有降血脂、抗动脉粥样硬化的作用。 3.预防肿瘤，抗癌 大蒜素及其同系物能有效地抑制癌细胞活性，使之不能正常生长代谢，最终导致癌细胞死亡；大蒜液能阻断霉菌使致癌物质硝酸盐还原为亚硝酸盐而防治癌肿；大蒜中的锗和硒等元素有良好的抑制癌瘤或抗癌作用；大蒜素还能激活巨噬细胞的吞噬能力，增强人体免疫功能，预防癌症的发生。 大蒜为什么有特殊的气味？吃过生大蒜后，口腔往往会散发出一股难闻的特有臭味，在日常交往中较忌讳。 完整的大蒜是没有气味的，只有在食用、切割、挤压或破坏其组织时才有气味。这是因为在完整大蒜中所含蒜氨酸无色、无味，但大蒜细胞中还存在有一种蒜苷酶，二者接触则形成有强烈辛辣气味的大蒜辣素。 大蒜辣素就是大蒜特殊气味的来源。 2. 绿化小知识 城市绿化小知识 你知道什么是城市绿化？城市绿化有哪些小知识？我们一起来看看吧： 在城市中植树造林、种草种花，把一定的地面（空间）覆盖或者是装点起来，这就是城市绿化。 城市绿化是栽种植物以改善城市环境的活动。 城市绿化作为城市生态系统中的还原组织，城市生态系统具有受到外来干扰和破坏而恢复原状的能力，就是通常所说的城市生态系统的还原功能。城市生态系统具有还原功能的主要原因是由于城市中绿化生态环境的作用。对城市绿化生态环境的研究就是要充分利用城市绿化生态环境使城市生态系统具有还原功能，能够改善城市居民生活环境质量这一重要性质。 l 城市绿化的主要目的是：维护生态平衡、改善环境、美化城市，为人们提供休息游览场所。 l 我国城市绿化规划的奋斗目标是 到本世纪末，城市中一切可以绿化的地方都要绿化起来，做到“黄土不露天”；公共绿地面积达到人均7-11平方米。新建区的绿化用地应不低于总用地面积的30%；旧城改建区的绿化用地面积，应不低于总用地面积的25% l 什么是城市绿化覆盖率？ 城市园林绿地总面积占城市用地总面积的百分比。称城市绿化覆盖率它是衡量一个城市绿化水平的主要指标。 我国绿化覆盖率较高的三个省会城市是江苏省南京市（38% ）、河南省郑州市（35.25% ）、吉林省长春市（32% ）。 l 城市园林绿地分为以下五类 (1)公共绿地：指供群众游憩观赏的各种公园、动物园、植物园、陵园以及绿化的小游园、街道广场。 (2)专用绿地（也称单位附属绿地）：指工厂、机关、学校、医院、部队等单位和居民区内的绿地。 (3)生产绿地：指为城市园林绿地提供苗木、花草、种子的苗圃、花圃、草圃等。 (4)防护绿地：指城市中隔离、卫生、安全等防护林带的绿地.（5）城市郊区风景名胜区。 3. 请问园艺基础知识有哪样 学习要求： 重点掌握：园艺植物的生产特点；园艺植物生产的发展趋势。 一般掌握：园艺学的内容。 基本了解：园艺生产在国民经济中的地位；园艺植物生产的历史。 一.几个概念： 园艺：主要指园艺生产的农业技术。 园艺业：即园艺生产，是农业生产中的一个分支，主要是果树、蔬菜、西甜瓜（西瓜和甜瓜）以及观赏植物的生产。 现代园艺生产，既是土地上的农业，又是脱离开土地的形象艺术，它已不限于生产过程和获得产品。它还是人们休闲娱乐、文化素养和精神享受的一部份。 园艺学：是研究和阐明园艺植物生长发育规律与栽培管理技术的科学，是园艺生产的理论基础，它覆盖了果树、蔬菜和观赏植物的栽培、育种、采后等学科的发展。 园艺学研究的内容：研究园艺植物的种质资源及选育优良新品种、生长发育规律、环境条件及其调控；研究如何高效地获得园艺产品的优质高产，还研究园艺产品的采收及采后管理，包括市场流通和贮藏加工等。 二.我国园艺发展简介 我国园艺生产历史悠久，比欧美诸国早600~800多年，并且到2001年，中国蔬菜、果树面积，都居世界第一。中国植物资源丰富，种类繁多。 因为我国园艺业有着悠久的历史以及其它国家难以比拟的园艺植物种质资源，因此是享誉世界的"园艺大国"和"园林之母"。但是，总的来看，我国园艺业和园艺学距世界先进水平还差的很远。 （停留在小农的分散、落后的水平，无规模、产业，生产和市场不够衔接，科研投入不力、产品质量、单产和生产效益都不高等。） 三.园艺生产在国民经济中的地位 许多园艺产品是重要的食品、营养品；是加工业的原料；同时园艺植物的绿化具有生态效益及环境美化的社会意义。 因此具有非常重要的地位。 四.园艺生产与大田作物生产相比的四大特点 首先是技术性强、劳动密集、经济效益高；第二是设施栽培技术应用普遍；第三繁殖方法多样；第四，在园艺植物生产上，应用新技术快并且比较普遍。 五.园艺学及园艺生产的发展前景 有着非常良好的发展前景，但在一些方面还需要特别关注，比如资源的最优化利用、绿色食品的生产、设施园艺与运输园艺的关系、都市园艺与社区园艺甚至家庭园艺、阳台园艺的发展，还有园艺业的可持续发展问题。 第一章 园艺植物的分类 学习要求： 一般掌握：园艺植物的各种分类方法及主要分类的典型代表种（常见的），如十字花科、蔷薇科、豆科、百合科、葫芦科等。 园艺植物是一个很大、种类和数量不断增加的植物群体。对如这么多的种类进行分类，可以便于研究、生产和消费，也可以避免各地方俗语的同名异物、同物异名的混乱。 一.园艺植物的分类 园艺植物的分类方法大致有两种：一种是植物学分类法，另一种是人为实用分类法。后者按园艺生产的三大块（果树、蔬菜、观赏植物）再具体分类。 植物学分类法比较完善，每一种园艺植物的分类学位置比较固定。与植物学分类法相比，园艺植物的人为实用分类法变化较大。 有些园艺植物在人为实用分类上不是固定不变的。如枸杞果为果品类，但嫩稍为蔬菜类。 实用分类法是人们根据应用的需要按照园艺植物的习性、原产地、栽培方式及用途等人为划分为不同类型的一种方法。通过分类可为其栽培、育种和应用提供科学依据。 二.植物学分类 植物学的分类基础单位是“种”，由高到低的等级为：界（Regnum）→门（Divisio）→纲（Classis）→目（Ordo）→科（Familia）→属（Genus）→种（Species）。 地球上的植物有40多万种，其中高等植物30多万种，归属300多个科，绝大多数的科都含有园艺植物。 同学们在学习这一部分的时候，掌握一些常见的科中的一些常见的代表种就可以了。别的只要了解就行了。 比如说蔷薇科、芸香科、葡萄科、芭蕉科、凤梨科、漆树科、十字花科、豆科、葫芦科、茄科、伞形科、菊科、百合科、禾本科、毛茛科等。 三.园艺植物按园艺生产又可以分为果树、蔬菜和观赏植物三大块 1.果树的分类： 按叶生长期的特性可分为：落叶果树（苹果、梨、桃等）、常绿果树（柑橘、荔枝、菠萝等）。 按生态适应性可分为：寒带果树（山葡萄、杏。海棠等）、温带果树（苹果、梨、桃等）、亚热带果树（柑橘、猕猴桃、荔枝等）、热带果树（香蕉、菠萝、槟榔等）。 按生长习性分可分为：乔木果树（苹果、梨、桃等）、灌木果树（石榴、无花果、木瓜等）、藤本果树（葡萄、猕猴桃等）、草本果树（草莓、香蕉、菠萝等）。 按果树栽培学可分为：分为落叶果树（包括仁果类、核果类、坚果类、浆果类、柿枣类果树）、常绿果树（包括柑果类、浆果类、荔枝类、核果类、坚果类、荚果类、聚复果类、草本、藤木果树）。 2.蔬菜的分类 按产品官器分为：根菜类（萝卜、芜菁、豆薯等）、茎菜类（竹笋、茭白、藕等）、叶菜类（白菜、韭菜、洋葱等）、花菜类（金针菜、花椰菜等）果菜类（茄子、菜豆、黄瓜等）。 按农业生物学分为：白菜类、直根类（萝卜等）、茄果类、瓜类、豆类、葱蒜类、绿叶蔬菜、薯芋类、水生蔬菜（藕、茭白、慈菇等）、多年生蔬菜（百合、香椿等）、食用菌类、芽菜类、野生蔬菜（蕨菜、茵陈、荠菜等）。 3.观赏植。 4. 绿化环境小常识 国外曾有学者对树的生态价值进行过计算：一棵50年树龄的树，累计创值约196000美元。 这一计算是否精确姑且不论，就树木的实用价值而言，确是显而易见的。 一棵树可以生产200公斤纸浆，而这些纸浆如果要生产卫生纸，则至少有重为100克的卫生纸750卷。 在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。 当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。 城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。 据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0.1摄氏度。 城市林带、绿篱有降低噪音的作用。 宽30米的林带可降低噪音6~8分贝。 林区每立方米大气中有细菌3.5个，而人口稠密缺少绿化的城市可达到3.4万个。 有树木的城市街道比没有树木的城市街道大气中含病菌量少80%左右。 城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10~20倍范围内效果最好，可降低风速50%。 在农田林网内通常可减缓风速30%~40%，提高相对湿度5%~15%，增加土壤含水量10%~20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。 一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。 有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水将白白流入大海，人类面临严重水荒。森林的丧失使许多地区风速增加60%~80%，因风灾而丧生的人就会上亿……。 5. 怎样利用园艺小知识摆放植物 三角梅、桂花、含笑、栀子花、茉莉花、米兰、仙人掌、仙人球、龙船花、彩叶扶桑、硬枝黄蝉属于偏阳植物，喜好阳光，高楼层的阳台、商业街比较适合。 摆放花盆最好选择东南朝向，因为这个朝向阳光直射的时间比较合适。花盆：宜选泥盆陶盆宜兴盆如何选花盆也是不少市民关注的问题。 陈玉美说，目前市面上有塑料盆、瓷盆、泥盆、陶盆、宜兴盆五种。塑料盆、瓷盆表面光滑，透水、透气性差。 泥盆、陶盆表面粗糙，透气、透水性好，更适合植物生长。市面上还有一种宜兴盆，表面光滑又透气、透水，但价钱较贵。 值得注意的是，很多市民忽视了花盆底部的排水孔。 专家说排水孔就像植物的排泄口。 排得太多，富有营养的泥土会流失，排不出去，会严重影响植物生长。即使是喜水的植物，排水不畅的话，也对根系生长有影响。 正确的方式是，买回花盆后，用窗纱垫在花盆底部的排水孔上，再放土壤，这样就能避免浇水时泥土流失。花盆里的土壤有酸、碱之分，不同植物适用不用的土壤。 陈玉美说，除了仙人掌、仙人球、石榴花喜欢碱性土壤外，南方地区大多数植物都喜欢酸性土壤。 6. 绿化环境小常识 国外曾有学者对树的生态价值进行过计算：一棵50年树龄的树，累计创值约196000美元。这一计算是否精确姑且不论，就树木的实用价值而言，确是显而易见的。 一棵树可以生产200公斤纸浆，而这些纸浆如果要生产卫生纸，则至少有重为100克的卫生纸750卷。 在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。 城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0.1摄氏度。 城市林带、绿篱有降低噪音的作用。宽30米的林带可降低噪音6~8分贝。 林区每立方米大气中有细菌3.5个，而人口稠密缺少绿化的城市可达到3.4万个。有树木的城市街道比没有树木的城市街道大气中含病菌量少80%左右。 城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10~20倍范围内效果最好，可降低风速50%。 在农田林网内通常可减缓风速30%~40%，提高相对湿度5%~15%，增加土壤含水量10%~20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。 一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。 有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水将白白流入大海，人类面临严重水荒。森林的丧失使许多地区风速增加60%~80%，因风灾而丧生的人就会上亿…… 7. 园林专业的一些常识 工 现场塑造的一般施工步骤为： 1，建造骨架结构。 骨架结构有砖结构、钢架结构，以及两者的混合结构等。砖结构简便节省，对于山形变化较大的部位，要用钢架悬挑。 山体的飞瀑、流泉和预留的绿化洞穴位置，要对骨架结构作好防水处理。 2，泥底塑型。 用水泥、黄泥、河沙配成可塑性较强的砂浆在已砌好的骨架上塑型，反复加工，使造型、纹理、塑体和表面刻划基本上接近模型。 3，塑面。 在塑体表面细致地刻划石的质感、色泽、纹理和表层特征。质感和色泽根据设计要求，用石粉、色粉按适当比例配白水泥或普通水粉调成砂浆，按粗糙、平滑、拉毛等塑面手法处理。 纹理的塑造，一般来说，直纹为主、横纹为辅的山石，较能表现峻峭、挺拔的姿势；横纹为主、直纹为辅的山石，较能表现潇洒、豪放的意象；综合纹样的山石则较能表现深厚、壮丽的风貌。为了增强山石景的自然真实感，除了纹理的刻划外，还要作好山石的自然特征，如缝、孔、洞、烂、裂、断层、位移等的细部处理。 一般来说，纹理刻划宜用“意笔”手法，概括简炼；自然特征的处理宜用“工笔”手法，精雕细琢。 4，设色。 在塑面水分未干透时进行，基本色调用颜料粉和水泥加水拌匀，逐层洒染。在石缝孔洞或阴角部位略洒稍深的色调，待塑面九成干时，在凹陷处洒上少许绿、黑或白色等大小、疏密不同的斑点，以增强立体感和自然感。 5.置 石 以石材或仿石材布置成自然露岩景观的造景手法。置石还可结合它的挡土、护坡和作为种植床或器设等实用功能，用以点缀风景园林空间。 置石能够用简单的形式，体现较深的意境，达到“寸石生情”的艺术效果。 《禹贡》记载泰山山谷应上贡品中就有“怪石”。 《南史》载：“溉第居近淮水。斋前山池有奇礓石，长一丈六尺。” 这是置石见于史书之始。《旧唐书》载：“乐天罢杭州刺史，得天竺石一”，“罢苏州刺史时得太湖石五”。 唐朝癖石之风甚盛。宋代江南私家园林也纷纷置石。 明代林有麟编绘的《素园石谱》中有宣和六十五石图。明、清时期，置石于园则更为广泛，有“无园不石”之说。 现存江南名石有苏州清代织造府（在今苏州第十中学）的瑞云峰、留园的冠云峰、上海豫园的玉玲珑和杭州花圃中的皱云峰；而最老的置石则为无锡惠山的“听松”石床，镌刻唐代书法家李阳冰篆“听松”二字。 置石在园林中有多种运用方法： 1，特置。 又称孤置，江南又称“立峰”，多以整块体量巨大、造型奇特和质地、色彩特殊的石材作成。常用作园林入口的障景和对景，漏窗或地穴的对景。 这种石也可置于廊间、亭下、水边，作为局部空间的构景中心。如北京颐和园的“青芝岫”，故宫御花园内的钟乳石、珊瑚石、木化石等。 特置也可以小拼大，不一定都是整块的立峰。 2，对置。 在建筑物前两旁对称地布置两块山石，以陪衬环境，丰富景色。如北京可园中对置的房山石。 3，散置。又称散点，即“攒三聚五”的作法。 常用于布置内庭或散点于山坡上作为护坡。散置按体量不同，可分为大散点和小散点，北京北海琼华岛前山西侧用房山石作大散点处理，既减缓了对地面的冲刷，又使土山增添奇特嶙峋之势。 小散点，如北京中山公园“松柏交翠”亭附近的作法，显得深埋浅露，有断有续，散中有聚，脉络显隐。 4，山石器设。 为了增添园林的自然风光，常以石材作石屏风、石栏、石桌、石几、石凳、石床等。北海琼华岛“延南薰”亭内的石几、石凳和附近山洞中的石床都使园林景色更有艺术魅力。 5，山石花台。布置石台是为了相对地降低地下水位，安排合宜的观赏高度，布置庭园空间和使花木、山石显出相得益彰的诗情画意。 园林中常以山石作成花台，种植牡丹、芍药、红枫、竹、南天竺等观赏植物。花台要有合理的布局，适当吸取篆刻艺术中“宽可走马，密不容针”的手法，采取占边、把角、让心、交错等布局手法，使之有收放、明晦、远近和起伏等对比变化。 对于花台个体，则要求平面上曲折有致，兼有大弯小弯，而且曲率和间隔都有变化。如果利用自然延伸的岩脉，立面上要求有高下、层次和虚实的变化。 有高擎于台上的峰石，也有低隆于地面的露岩。苏州留园“涵碧山房”南面的牡丹台就是这样布置的。 6，同园林建筑相结合的置石。如抱角、镶隅是为了减少墙角线条平板呆滞的感觉而增加自然生动的气氛。 置石于外墙角称抱角；置石于内墙角称镶隅。建筑入口的台阶常用自然山石作成“如意踏跺”，明文震亨著《长物志》中称为“涩浪”；两旁再衬以山石蹲配，主石称“蹲”，客石称“配”。 7，塑石。在不产石材地区，近代有用灰浆或钢筋混凝土等材料制作的塑石。 此法可不受天然石材形状的限制，随意造型，但保存年限较短，色质等也不及天然石材。 6.理 水 原指中国传统园林的水景处理，今泛指各类园林中水景处理。 在中国传统的自然山水园中，水和山同样重要，以各种不同的水型，配合山石、花木和园林建筑来组景，是中国造园的传统手法，也是园林工程的重要组成部分。水是流动的、不定形的，与山的稳重、固定恰成鲜明对比。 水中的天光云影和周围景物的倒影，水中的碧波游鱼、荷花睡莲等，使园景生动活泼，所以。 8. 校园绿化知识 案例：设计校园绿化方案 课时：1课时。 目的：通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物 的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感。 材料器具：皮尺，绘图用的纸和笔等。 方法步骤： 〔课前〕 （1）按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。 （2）收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。 （3）小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？ （4）绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。 〔课堂〕 （1）分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想象力和创造性。 （2）辩论： 哪些方案会使校园更美丽？哪些方案更合理、更经济？ 1.绿色开花植物的一生 2.绿色植物的生活需要水和无机盐 3.绿色植物的光合作用和呼吸作用 4.绿色植物对生物圈有重大作用。

1. 居民急救知识小问卷 居民急救知识小问卷 1.大量征集生活小常识和急救小常识 1、常吃夜宵，会得胃癌，因为胃得不到休息。 2、一个星期只能吃四颗鸡蛋，吃太多，对身体不好。 3、鸡 *** 含有致癌物，不吃较好。 4、饭后吃水果是错误的观念，应是饭前吃水果。 5、早上吃水果是金，中午吃水果是银，晚上吃水果是铜。6、喝豆浆时不要加鸡蛋及塘，也不要喝太多。 7、空腹时不要吃番茄，最好饭后吃。 8、早上醒来，先喝一杯水，预防结石。 9、睡前三小时不要吃东西，会胖。 10、少喝奶茶，因为高热量、高油、没有营养价值可言，长期饮用，易患高血压、糖尿病等疾病。 11、刚出炉的面包不宜马上食用！ 12、远离充电座，人体应远离30公分以上，切忌放在床边。 13、天天喝八杯水。 14、每天十杯水，膀胱癌不会来。 15、白天多喝水，晚上少喝水。 16、一天不要喝两杯以上的咖啡，喝太多易导致失眠，胃疼。 17、多油脂的食物少吃，因为得花5~7小时去消化，并使脑中血液集中到大肠，易昏昏欲睡。 18、下午五点后，大餐少少吃，因为五点后身体不需要那么多能量。 19、10种吃了会快乐的食物：深海鱼、香蕉、葡萄柚、全麦面包、菠菜、大蒜、番瓜、低脂牛奶、鸡肉、樱桃。 20、睡眠不足会变笨，一天须八小时睡眠，有午睡习惯较不会老。 [生活小常识] 1、洗衣服上的红墨水渍：新渍先用冷水洗，再用温肥皂液浸泡一会儿，再用清水漂洗；陈渍可先用洗涤剂洗，再用10%的酒精溶液搓擦即可祛除。 2、墨渍：可用饭粒和洗涤剂调匀，涂在污渍部分搓擦，再用清水漂洗干净；也可用一份酒精、二份肥皂制的溶液反复涂擦，亦有良好效果。 3、圆珠笔油渍：首先要看看衣服是什么料子，一般做法是在污渍处下面放一块毛巾，用小鬃刷沾上酒精顺丝轻轻刷洗待污渍溶解扩散后，再把衣服泡在冷水中，抹上肥皂轻轻刷洗，这样反复两三次，就能基本除去圆珠笔油。如果洗后还留有少量残迹，可再用热肥皂水浸泡或煮沸就可以除去，对棉和棉涤织品可以采用这种方法。 如果毛料装沾上圆珠笔油，可先把污渍处放到三氯乙烯和酒精（比例是二比三）的混合溶液中浸泡10分钟，同时不断用毛刷轻轻刷一刷，待大部分油渍溶解后，再用低温肥皂水或中性洗衣粉洗净。 4、霉斑：用2%的肥皂酒精溶液擦拭，然后用漂白剂3%-5%的次氯酸钠或用双氧水擦拭，最后再洗涤。 5、汗渍：食盐水中浸泡1小时，再慢慢搓干净。 6、羊毛衫受污染：用开水将中性肥皂液体溶解并加一汤匙硼砂，等温度降至60度把羊毛衫放入皂液浸泡三四小时，再在40-50度的温水中轻轻揉洗，最后用温水漂洗。 如还有洗不净的污染处，可用皂液加两汤匙松节油，调成乳状洗涤，洗净后的毛线衫任其自然干燥，至大半干时可用不太烫的熨斗隔一层布将其烫干熨平，再略加晾晒即可。 7、血渍：刚染上的血渍可先用冷清水浸泡几分钟，然后用肥皂或酒精洗涤。 如是陈迹可用柠檬汁加盐水除掉，也可用白萝卜揩擦，但切忌用热水洗。也可以用清水将血渍洗至浅棕色后，再用甘油皂洗涤，最后在温水中漂洗干净。 8、烟筒油渍：衣服上染上烟筒油渍要立即用汽油擦洗（从污迹外部往里擦洗，避免污迹扩大）或用温皂液洗涤。 9、洗衣服上的腊纸、复写纸色迹：先用洗衣粉洗，再用汽油洗，最后用酒精擦。 10、咖啡迹：不太浓的咖啡污迹可用肥皂或洗衣粉浸入热水中清洗干净；较浓的咖啡则需在鸡蛋黄内洒入少许甘油，混合后涂抹在污迹处，待稍干后再用肥皂及热水清洗咖啡污迹可清除干净。 11、洗衣服及台布上的鸡蛋迹：衣服，尤其是饭桌的台布上常有鸡蛋的污迹，先把台布浸在冷水里，浸透后用棉布或棉布蘸少许食盐擦拭，最后用温水清洗。 12、口红迹：染在浅色服饰上的口红，可先浸透汽油，然后再用肥皂水擦洗便可洗净。 13、口香糖污迹：沾在衣物、墙壁或其他物品上的口香糖污迹，可先用棉花或布巾浸上白醋，再用其擦洗污迹处，可擦洗干净。 14、桐油渍：先用汽油将桐油渍浸软，再用豆腐渣擦洗，可除净。 15、膏药：用温白酒洗除。 16、碘酒污：用面粉洗除。 17、红汞污：用醋洗除。 补充： 油渍 ①衣服上的油渍可用松香水、香蕉水，汽油等来擦洗，然后放人3%的盐水里浸几分钟，再用清水漂洗。 ②丝绸饰品如果沾上油渍，可用丙酮溶液轻轻搓洗即可。 ③深色衣服上的油渍，用残茶叶搓洗能去污。 ④少许牙膏拌上洗衣粉混合搓洗衣服上的油污，油渍可除。 ⑤取少许面粉，调成糊状，涂在衣服的油渍正反面，在太阳下晒干，揭去面壳，即可清除油渍。 油漆渍 ①衣服沾上油漆、喷漆污渍，可在刚沾上漆渍的衣服正反面涂上清凉油少许，隔几分钟，用棉花球顺衣料的经纬纹路擦几下，漆渍便消除。 1日漆渍也可用此法除去，只要略微涂些清凉油，漆皮就会自行起皱，即可剥下，再将衣服洗一遍，漆渍便会荡然无存。 ②新渍可用松节油或香蕉水揩试污渍处，然后用汽油擦洗即可。 陈渍可将污渍处浸在10—20%的氨水或硼砂溶液中，使凝固物溶解并刷擦干净 酒渍可以用煮沸的牛奶擦试，非常有效。其中以白棉麻质衣物最有效。 墨渍、唇膏渍水洗后用洗涤剂洗，或用糯米饭与洗涤剂调匀，也可用牙膏涂在污渍部分揉搓，然后用水漂洗。如果是丝绸料，要将污渍面向下。 2.急救小知识 生活中难免会遇到一些意外，下面分别介绍当遇到中暑、休克、蜈蚣咬伤、宠物咬伤、蜂螫伤意外情况的急救小知识。 一、中暑急救 1、立即将病人移到通风、阴凉、干燥的地方，如走廊、树荫下。 2、使病人仰卧，解开衣领，脱去或松开外套。若衣服被汗水湿透，应更换干衣服，同时开电扇或开空调（应避免直接吹风），以尽快散热。 3、用湿毛巾冷敷头部、腋下以及腹股沟等处，有条件的话用温水擦拭全身，同时进行皮肤、肌肉 *** ，加速血液循环，促进散热。 4、意识清醒的病人或经过降温清醒的病人可饮服绿豆汤、淡盐水等解暑。 5、一旦出现高烧、昏迷抽搐等症状，应让病人侧卧，头向后仰，保持呼吸道通畅，同时立即拨打120电话，求助医务人员给予紧急救治。 二、休克 1、休克病人应就地进行抢救，保持病人安静。 2、 *** 取休克卧位即头和腿部各抬高约30℃。 3、保持呼吸道通畅，清除口咽部异物，抬起下颌，必要时气管插管或气管切开。 4、转运时，不要给病人任何饮料或食物，如病人口唇干燥，可用湿纱布湿润；如病人张口呼吸，将纱布打开盖在口腔。 三、蜈蚣咬伤 应立即用弱碱性溶液〔如肥皂水、浅石灰水等〕洗涤和冷敷，或用等量、枯矾研末以浓茶或烧酒调匀敷伤口，也可用鱼腥草、蒲公英捣烂外敷，有全身症状者宜速到医院治疗。 四、宠物咬伤 1、被宠物抓、咬伤后，应立即用大量的肥皂水，反复多次地冲洗伤口，尽量减少病毒的侵入，这样处理后，应马上到医院去治疗。 2、同时一定要进行狂犬疫苗的注射。狂犬病的死亡率极高，一旦发病治疗几乎是无望的。但预防却可以十分简单，家中有了小宝宝，最好不要养狗和猫。 五、蜂螫伤 1、可用弱碱性溶液如3%氨水、肥皂水等外敷，以中和酸性中毒，也可用红花油、风油精、花露水等外搽局部。 2、黄蜂螫伤可用弱酸性溶液〔如醋〕中和，用小针挑拔或纱布擦拭，取出蜂刺。 3、局部症状较重者，也以火罐拔毒和局部封闭疗法，并予止痛剂。全身症状较重者宜速到医院诊疗。对蜂群螫伤或伤口已有化脓迹象者宜加用抗菌素。 参考资料来源：百度百科-急救技术 参考资料来源：百度百科-急救 3.公共场合急救小常识 记住，第一步永远是 D Dangers：危险！如果有危险，请不要施救，不要产生第2个遇难者！但可以报警求助并监视现场，切记，总是检查危险为先。 第二：如果没有对你和周围他人的生命造成威胁，继续第二步 R:Responce：反应！ 问病人的名字，让他们睁开眼睛，问他们的名字，让他们捏你的手，一定要他们的双手，以检查是否有脊椎受伤（偏瘫）。以上步骤均为检查病人神智。 如果神智清醒请监视他们并拨打急救电话。 第三：如病人神智不清，请继续第3步 A: Airway： 气道（嘴，喉，气管），检查病人的气道是否通畅，如不通畅，请将病人转向侧面，张开嘴，清理出异物。 之后将其转回躺姿，手指放在其小腹部位，脸贴近其口鼻以检查其呼吸。如呼吸正常请监视病人并且拨打急救电话。 第四：如其呼吸不正常，请继续第4部： B: Breath： 将其头往后提，使其颈部气管通畅，张开嘴，捏住鼻子，向内吹入2次气，气量按照你的正常呼吸量。之后检查是否有任何生命迹象，如有，请监视病人直到医务人员到达。 第五： 如其没有任何生命迹象，请继续： C: pressions： 心脏按压： 一只手叠在另一只手上，置于其胸部中心位置，肋骨之间，小腹之上，按下深度约为胸部厚度3分之1,30下按压，以120-130下每分钟的速度。请重复B,C 5次，时间控制在2分钟内。 第6:defibrillator: AED：去纤颤器， 如果有的话请使用去纤颤器进行抢救，如果没有去纤颤器，请继续B,C直到医务人员到达。 牢记： 自己的安全为第一位，旁人的安全为第二位，病人的安全第三位。 4.假设你是李华,最近校学生会针对中学生的急救知识掌握情况做了一 Dear Headmaster I am a mon student who is concerned about the school.I am writing to you about the lack of the knowledge of first aid among our students.recently,the student union made a survey on the present situation of the students" mastery of first aid ,which implies that most students know the number of the emergency center while show ignorance of artificial breathing,burn or scald treatment and animal bite.As social animals,we should prepare ourselves for the uping danger not only for ourselves but also crucially for people we love and people we care for.in this situation,i strongly suggest the wide spread of first aid knowledge informing our students the great importance of first aid ,which may include relevant leaflets,lectures and real people imitation.i hope it can raise your attention.（名字+日期） 5.急救知识选择题,只要选择题 伤员急救一般知识选择题 搬运昏迷或有窒息危险的伤员时：C A.应采用侧卧式 B.应采用仰卧式 C.应采用侧俯卧式 吸心脏停止的伤员应：C A.人工呼吸 B.胸外心脏按压 C.人工呼吸并胸外心脏按压 烧伤创面的处理。C A.涂油 B.弄破水泡 C.不能随便用药，不能涂油，不能弄破水泡 如遇重、特大事故有众多伤员需送往医院时，哪种应首先送往医院：C A.伤口较大者 B.骨折伤员 C.处于昏迷状态、大出血、呼吸困难、肠管等脏器脱出者 腹部开放伤如有小肠脱出应：C A.还纳 B.不处理 C.不要还纳，并用碗或罐子扣住，外部用布带包扎 对无骨端外露骨折或严重软组织伤的肢体用夹板或木棍、树枝等固定时应：C A.超过伤口上关节 B.超过伤口下关节 C.超过伤口上.下关节 颅脑损伤的伤员应怎样放置C A.侧卧立 B.仰卧立 C.侧俯卧立 6.做个调查：你懂日常急救常识吗 发起这个投票是缘于两件事 一是刚看到论坛上《中国最可爱的女记者》这个贴，感动之于，想到，为什么现场那么多人，没有人懂得最平常的人工呼吸？ 发起这个投票是缘于两件事 一是刚看到论坛上《中国最可爱的女记者》这个贴，感动之于，想到，为什么现场那么多人，没有人懂得最平常的人工呼吸？ 二是刚在前两天，一个六岁的小男孩溺水死了，这已经不知道是第几个我看到的悲剧。这种悲剧一再重演，很大程度上，就是大家都不掌握急救知识，要知道我国的现状，120急救分布还是很稀疏，很多遇险后如果不能自救，等120到，或者送医院，结果往往是无法救治。。 不知道大家是否掌握急救常识？ 二是刚在前两天，一个六岁的小男孩溺水死了，这已经不知道是第几个我看到的悲剧。这种悲剧一再重演，很大程度上，就是大家都不掌握急救知识，要知道我国的现状，120急救分布还是很稀疏，很多遇险后如果不能自救，等120到，或者送医院，结果往往是无法救治。。 不知道大家是否掌握急救常识？

>>> 医学相关知识汇总（影像学）-2022医疗卫生（持续更新） 大家在报考工作单位的过程中，常常会面临各种考试形式，如常规的事业单位考试以及全国E类统考等。但往往由于备考时间有限，从而不确定重点考点的分布。那么，要想快速备考，我们需要了解大多数地区针对医学影像学专业、医学影像技术专业以及少数超声医学专业的考生，其考试内容多集中在医学影像诊断学、医学影像检查技术学两科目。在此，以事业单位考试为例，给大家梳理各科目的重点考点。 常规的事业单位考试中，大多数地区考点较常规，难度适中，偏基础一些。如下： 1.医学影像诊断学 考点多集中在中枢神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、骨骼肌肉系统。 (1)中枢神经系统：常考点集中在脑血管疾病(如脑梗死、脑出血)、颅内感染性疾病(如脑脓肿)、颅内肿瘤(如脑膜瘤、转移瘤、星形细胞瘤)、颅脑外伤(如硬膜外血肿、硬膜下血肿)等; (2)呼吸系统：常考点集中在气管和支气管病变(如肺不张、肺气肿、支气管扩张)、肺肿瘤(如中央型肺癌、周围型肺癌)、肺部感染(如大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺脓肿、肺结核)、纵隔病变(如胸腺瘤、淋巴瘤、神经源性肿瘤)等; (3)循环系统：常考点集中在先天性疾病(如房间隔缺损、法洛氏四联症)、后天性心脏病(如冠心病、风湿性心脏病)、大血管病变(如主动脉夹层)等; (4)消化系统：常考点集中在食管疾病(如食管癌、贲门失弛缓症)、胃肠疾病(如胃癌、胃及十二指肠溃疡)、肝胆胰脾等实质器官(如肝硬化、肝癌、肝血管瘤、胰腺癌、急性胰腺炎)等; (5)泌尿系统：常考点集中在泌尿系结石(如肾结石)、泌尿系统肿瘤(如肾癌)等; (6)骨骼肌肉系统：常考点集中在骨骼的基本病变(如骨质疏松、骨质增生)、骨肿瘤(如骨巨细胞瘤、骨肉瘤)等。 2.医学影像检查技术学 考点多集中在X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术以及DSA检查技术。 (1)X线检查技术：常考点多集中在普通X线成像(如成像质量的影响因素、X线的特性、X线图像的特点、成像设备)、X线的防护(如电离辐射的危害、放射防护的措施)、检查技术分类(如X线摄影、造影检查、泌尿系统造影检查技术)、数字化X线成像(如DR)、各拍摄部位的体位、中心线(如胸部、腹部、头部、四肢、脊柱、乳腺)等; (2)CT检查技术：常考点多集中在CT成像原理、CT图像(如特点、影响因素)、CT检查技术分类(如CT平扫、增强扫描、后处理技术)、人体常用部位的CT检查(如头部、胸部、腹部、盆部、脊柱)等; (3)MRI检查技术：常考点多集中在磁共振成像原理、磁共振成像序列(如SE序列、FSE序列、GRE序列、IR序列)、特殊成像原理(如血管成像技术)、磁共振图像质量(如影像因素、伪影)、磁共振各部位检查(如头颅)等; (4)DSA检查技术：常考点多集中在常用检查技术(如动脉法DSA、动态DSA)、减影方式(如时间减影、能量减影、混合减影)、DSA相关准备(如适应症、禁忌症)等。

报个班吧 我上到高中才认识全音标 其实不影响的 久了就知道什么和什么一起发什么因了

把风的动能转变成机械能，再把机械能转化为电能，这就是风力发电。风力发电所需要的装置，称作风力发电机组。这种风力发电机组，大体上可分风轮(包括尾舵)、发电机和铁塔三部分。　　风轮是把风的动能转变为机械能的重要部件，它由两只(或更多只)螺旋桨形的叶轮组成。当风吹向桨叶时，桨叶上产生气动力驱动风轮转动。桨叶的材料要求强度高、重量轻，目前多用玻璃钢或其他复合材料(如碳纤维)来制造。

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万圣节介绍 　　Halloween is a holiday celebrated on October 31. By tradition, Halloween begins after sunset. Long ago, people believed that witches gathered together and ghosts roamed the world on Halloween. Today, most people no longer believe in ghosts and witches. But these supernatural beings are still a part of Halloween. 　　万圣节前夜是在10月31日庆祝的一个节日，根据传统，万圣节前夜的庆祝活动从太阳落山开始。在很久以前，人们相信在万圣节前夜女巫会聚集在一起，鬼魂在四处游荡。现在，大多数人们不再相信有鬼魂和女巫的存在了，但是他们仍然把这些作为万圣节前夜的一部分。 　　The colors black and orange are also a part of Halloween. Black is a symbol for night and orange is the color of pumpkins. A jack-o"-lantern is a hollowed-out pumpkin with a face carved on one side. Candles are usually placed inside, giving the face a spooky glow. 　　黑色和橙色仍然是万圣节前夜的一部分，黑色是夜晚的象征，而橙色代表着南瓜。南瓜灯是用雕刻成脸型，中间挖空，再插上蜡烛的南瓜做成的，带来一个毛骨悚然的灼热面孔。 万圣节起源 　　While there are many versions of the origins and old customs of Halloween, some remain consistentby all accounts. Different cultures view Halloween somewhat differently but traditional Halloween practices remain the same. 　　尽管关于万圣节的起源和旧俗有很多不同的看法，但有一些是被所有人接受的。不同文化看待万圣节总是有点不同，但是传统的万圣节做的事情都是一样的。 　　Halloween culture can be traced back to the Druids, a Celtic culture in Ireland, Britain and Northern Europe. Roots lay in the feastof Samhain, which was annually on October 31st to honor the dead. 　　万圣节文化可以追溯到德鲁伊教，这是一种爱尔兰、北欧和英国的凯尔特文化，根植于Samhain节的庆祝活动，Samhain节于每年的10月31日纪念逝者。 　　Samhain signifies "summers end" or November. Samhain was a harvest festival with huge sacred bonfires, marking the end of the Celtic year and beginning of a new one. Many of the practices involved in this celebration were fed on superstition. 　　Samhain节说明夏天结束或者十一月，是一个丰收的节日。在Samhain节会燃起神圣巨大的篝火，标志着凯尔特一年的结束和新一年的开始。一些做法因为迷信被加入庆祝活动中。 　　The Celts believed the souls of the dead roamed the streets and villages at night. Since not all spirits were thought to be friendly, gifts and treats were left out to pacifythe evil and ensure next years crops would be plentiful. This custom evolved into trick-or-treating. 　　凯尔特人相信死者的灵魂会在夜里出没在街道和村庄 。因为他们认为不是所有的灵魂都是友善的，所以就把礼物和好吃的留在外面安慰恶灵来确保来年的庄稼可以丰收。这种习俗演变成了trick-or-treating。 万圣节习俗 　　Dressing up in costumes is one of the most popular Halloween customs, especially among children. According to tradition, people would dress up in costumes (wear special clothing, masks or disguises) to frighten the spirits away. 　　盛装是欢迎的万圣节风俗之一，尤其是受孩子们的欢迎。按照传统习俗，人们会盛装（穿戴一些特殊的服饰，面具或者装饰）来吓跑鬼魂。 　　Popular Halloween costumes include vampires (creatures that drink blood), ghosts (spirits of the dead) and werewolves (people that turn into wolves when the moon is full). 　　流行的万圣节服装包括vampires（吸血鬼），ghosts（死者的灵魂）werewolves（每当月圆时就变成狼形的人）。 　　Trick or Treating is a modern Halloween custom where children go from house to house dressed in costume, asking for treats like candy or toys. If they don"t get any treats, they might play a trick (mischief or prank) on the owners of the house. 　　欺骗或攻击是现代万圣节的风俗。孩子们穿着特殊的衣服走街串巷，讨取糖果和玩具之类的赏赐。如果他们得不到任何的赏赐，就可能会对屋主大搞恶作剧或者胡闹了。 　　The tradition of the Jack o" Lantern comes from a folktale about a man named Jack who tricked the devil and had to wander the Earth with a lantern. The Jack o" Lantern is made by placing a candle inside a hollowed-out pumpkin, which is carved to look like a face. 　　南瓜灯的传统来自于一个民间传说。一个名叫Jack的人戏弄了恶魔，之后就不得不提着一盏灯在地球上流浪。南瓜灯是用雕刻成脸型，中间挖空，再插上蜡烛的南瓜做成的。 　　There are many other superstitions associated with Halloween. A superstition is an irrational idea, like believing that the number 13 is unlucky! 　　和万圣节有关的迷信还有很多。迷信是一种不合常理的想法，比如认为13是不吉利的数字！ 　　Halloween is also associated with supernatural creatures like ghosts and vampires. These creatures are not part of the natural world. They don"t really exist... or do they? 　　万圣节还和一些诸如鬼魂和吸血鬼之类的超自然的生物有关。这些生物不是自然界的一部分。他们实际上是不存在的......或许他们其实真的存在？ 　　Witches are popular Halloween characters that are thought to have magical powers. They usually wear pointed hats and fly around on broomsticks. 　　女巫是万圣节很受欢迎的人物，人们认为她们具有强大的魔力。他们通常戴着尖顶的帽子，骑在扫把上飞来飞去。 　　Bad omens are also part of Halloween celebrations. A bad omen is something that is believed to bring bad luck, like black cats, spiders or bats. 　　恶兆也是万圣节庆祝活动的一部分。人们相信恶兆会带给坏运气，黑猫、蜘蛛或者蝙蝠都算是恶兆。 　　A well-known Halloween tradition is to make lanterns from pumpkins, called "Jack-o-lanterns". First, the inside of the pumpkin is removed. Then, a face is cut into the pumpkin, traditionally a smiling, devil face. Finally a candle is placed inside, and the lantern is put at the front of the house to keep evil spirits away. 　　万圣节前夜的众所周知的传统用南瓜做成灯，叫“杰克灯”。把南瓜里面掏空。然后在南瓜上切出一张脸孔，通常是一张笑眯眯的魔鬼面孔。最后，在里面放上一只蜡烛，然后把南瓜灯房子前面用来吓跑那些邪 恶的幽灵。 万圣节小常识 　　Wear Costumes 　　万圣节装扮 　　人们会举着南瓜灯，穿上稀奇古怪的鬼装，装扮成各种恐怖样子在街上行走吓人或者参加万圣节派对。 　　Trick or Treat 　　不给糖就捣蛋 　　小朋友们会被打扮成萌哒哒的小怪物挨家去要糖，只要敲门喊上一句“Trick or treat!(不给糖就捣蛋!)”，就能得到各式的美味糖果。如果大人们抠门不给的话，那就等着小淘气们的恶作剧吧，比如你家门把手上突然被涂满了胶水。 　　 Play Pinata 　　 皮纳塔游戏 　　皮纳塔是装着糖果等小礼物的小包裹。外国小朋友很喜欢这个游戏，其玩法非常简单：将皮纳塔悬挂或者站立在地上，小朋友们拿棍子轮流砸皮纳塔，抢里面的糖果和礼物，这一切代表了好运气。 　　 Scary Movies 　　 恐怖电影 　　恐怖刺激是万圣节的主题，人们喜欢在万圣节的时候约上自己好友一起看看电影感受下恐怖的气氛。 万圣节必备单词 　　南瓜 Pumpkin 　　糖果 Candy 　　妖精 Evil巫师Wizard 　　女巫 Witch 　　万圣节服装 Halloween costume 　　骨架 Skeleton 　　蝙蝠 Bat 　　妖精 Evil 　　面具 Mask 　　死神 Grim Reaper 　　蜘蛛网 Spider web 　　不给糖，就捣蛋 Trick or tread 万圣节口语表达 　　1、Trick or treat? 　　不招待，就使坏(不给糖，就捣蛋) 　　2、The jack-o-lantern is the symbol of Halloween.（Jack o" Lantern即Jack of Lantern 的缩写） 　　“空心南瓜灯”是万圣节的象征。 　　3、Children would make Halloween decorations, all kinds of orange-paper jack-o-lanterns。 　　孩子们会制作万圣节的装饰品：各种各样桔黄 色的南瓜灯。 　　4、Do you want to help me make a jack-o"-lantern? 　　你愿意帮我做个南瓜/杰克灯吗? 　　5、I"m going to put on a dark suit。 　　我要穿件黑衣服。 　　6、Are you going to wear a mask? 　　你要带面具吗? 　　7、Let me give you some candies。 　　我给你们些糖果吧。 　　8、What a horrible night! 　　多么可怕的晚上啊! 　　9、Our masks will scare off the spirits! 　　我们的面具可以把幽灵吓走! 　　10、My heart keeps pumping。 　　我的心一直跳得厉害。 　　11、We use the lantern to light the way for skeletons, devils,witches, ghosts, and the dead friends or relatives, for they will visit the earth。 　　我们用灯笼为骷髅、魔鬼、女巫、鬼魂和死去的朋友和亲戚照路，他们要来人间。 　　12、What are you going to be? 　　你会打扮成什么? 　　13、I am making my own costume. 　　我要自己完成我的装扮 　　14、I dress up as a ghost. 　　我穿得像鬼 　　15、What are you going to dress up as for Halloween? 　　万圣节前夕你要穿什么?

为啥不用学习宝 ，拍个照就有答案，还有解题思路，非常方便。

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熟悉外贸业务流程 会缮制各种单证 会针对不同情况给出贸易术语 如何报价 如何顺利结汇 等等啦

首先因该懂得国际贸易术语，熟悉国际贸易单证。再到书店去买关于外贸方面的英语书看。

修飞机.

草莓英语：strawberrystrawberry[英][u02c8stru0254:bu0259ri][美][u02c8stru0254:beri]n.草莓; 草莓色;复数：strawberries例句1.They grew strawberries in their garden.他们在园中种了草莓。2.I"d like some strawberry if you have any.如果有的话，我想要点草莓。

由于单极漏电开关会为我们的安全有很多的保护，因此在选择开关的时候这样的开关是我们一定要选择的，那么单极漏电开关的工作原理是什么，为什么会有这么强的保护功能呢，接下来，小编就带着你们来了解一下，单极漏电开关的工作原理?以及单极漏开关选择技巧与单极漏开关厂家分别有哪些?一、单极漏电开关的工作原理1、单极漏电开关的工作原理之当受保护的设备!或者电源设备出现过载或短路，主开关中的热磁跳闸单元完成延时或瞬时跳闸动作。从而切断电源以防止过载或短路。2、当受保护电路中存在泄漏或个人电击时，只要剩余电流达到设定动作电流值，零序电流互感器的次级绕组输出信号并通过泄漏释放起作用，从而切断电源造成漏电和触电保护。二、单极漏开关选择技巧有哪些1、选择电池时，漏电开关和开关主要用于防止漏电事故的发生。我们的关注是安全的。开关的工作原理是：一个磁芯上有两个绕组，即主绕组和次级绕组。主绕组还有两个绕组：输入电流绕组和输出电流绕组。2、没有漏电流，输入电流和输出电流相等，铁芯上两个磁通的矢量和为零，这也需要注意。在次级绕组上不会感应出电位，否则在次级绕组上形成感应电压，并且放大器推动致动器以使开关跳闸。3、对于产品，漏电保护器根据不同的跳闸方式分为电子和电磁两种：我们的要点很明确。电磁跳闸型漏电保护器使用电磁跳闸单元作为中间机构，以在发生漏电流时使电源跳闸。该保护器的缺点是：成本高且制造工艺要求复杂。其优点是：电磁元件具有较强的抗干扰能力和抗冲击零电压以及相位故障后的漏电特性。4、必须考虑电子漏电保护器。使用晶体管放大器作为中间机制也很重要。当发生泄漏时，它被放大器放大并传输到继电器。继电器控制开关断开电源。该保护器的优点是：高灵敏度(高达5mA);设定误差小，制造工艺简单，成本低。缺点是：晶体管抗冲击性差，耐环境性差;它需要辅助工作电源(电子放大器一般需要10伏以上的直流电源)，保护器将失去其保护功能。三、单极漏开关厂家有哪些上海正品电子科技有限公司向消费者市场销售批发电子电器，仪器仪表，机电设备，金属材料，五金，电力，电子元件，在消费者，公司和众多零售商中享有很高的地位。长期稳定的合作关系。上海正品电子科技有限公司经销电子电器，仪器仪表，机电设备，金属材料，五金，电子电器元件，而且价格合理。单极漏电开关的工作原理?以及单极漏开关选择技巧与单极漏开关厂家分别有哪些?本小编就为你们介绍到这里了，希望以上的文章会帮助到你们。

法律主观：软件著作权是知识产权。知识产权包括著作权、专利权、商标权以及权利人对地理标志、商业秘密、集成电路布图设计、植物新品种、和法律规定的其客体享有的专有权利。软件著作权属于著作权的一种，所以是知识产权。法律客观：《中华人民共和国民法典》第一百二十三条 民事主体依法享有知识产权。知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利： （一）作品； （二）发明、实用新型、外观设计； （三）商标； （四）地理标志； （五）商业秘密； （六）集成电路布图设计； （七）植物新品种； （八）法律规定的其他客体。

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旋转机械的多样化，其产生的振动问题、噪声问题、机械寿命等的要求日益严格，必须针对不同的旋转工件选用适于各自特点的动平衡机，并进行相应的不平衡校正。 第一步：选择动平衡机，首先根据旋转工件的外形特征，选择卧式或立式动平衡机，当然，如果有特殊的要求，还可以按照实际需要设计制造。1）卧式平衡机与立式平衡机 卧式平衡机------是被平衡转子的旋转轴线在平衡机上呈水平状态的平衡机，一般来说，具有转轴或可装配工艺轴的转子，如电机转子、机床主轴、滚筒、风机、汽轮机、增压器转子等，都适用于卧式平衡机。 立式平衡机--------是被平衡转子的旋转轴线在平衡机上呈铅垂状态下的平衡机，一般指转子本身不具备转轴的盘状工件如齿轮、各种汽车飞轮、离合器、压盘及其总成、制动盘、刹车毂、摩托车的离合器及磁电机转子、风扇、风叶、水泵叶轮、皮带轮、砂轮等盘类零件，我公司生产的PHD系列立式平衡机可满足各种规格的盘类零件的平衡，而立式双面平衡机系列适用于工件本身不具备转轴的鼓形零件的动平衡，如汽车车轮、轮辋、离心机转鼓等 第二步:根据转子的传动形式选择是圈带传动平衡机还是万向节平衡机或是自驱动平衡机.平衡机拖动转子的传动方式有圈带拖动，联轴节拖动和自驱动。 圈带拖动----是利用橡胶环形带或丝织环形带，由电机皮带轮拖动转子，因此圈带拖动要求转子表面必须有光滑的圆柱表面，圈带拖动的优点是不影响转子的不平衡量，平衡精度高。 联轴节拖动----是利用万向节将平衡机主轴与转子相联接。联轴节拖动的特点是适合外表不规则的转子，可以传递较大的扭矩，适合拖动风机等风阻较大的转子，联轴节拖动的缺点是联轴节本身的不平衡量会对转子产生影响（因此联轴节在使用前要对其进行平衡），也会引进干扰影响平衡的精度，此外还要做大量的连接盘以适应不同型号的转子。 自驱动----是利用转子自身的动力旋转。自驱动是对平衡精度影响最小的拖动方式，平衡精度可达最高，但只有结构允许的特殊转子才能使用这种拖动方式。第三步：根据工件的大小选型，如工件的种类,外径、长度和重量,转速等特征参数，选择动平衡机大小型号，如5、16、50、160型等，数字表示工件最大质量，一般选定数字1/3到2/3动平衡效果较好，最大或最小值都可以做，但不一定能满足工件的精度。我们是上海剑平动平衡机制造有限公司www.shphj.com

1、拆除英语短语有：pull down、take apart。 2、pull down造句： It is easier to pull down than to build up.拆房容易盖房难。 3、take apart造句： Fifty years ago inquisitive children could take apart a clock, radio set or motorbike, figure out how it worked, and even put it together again.五十年前好学的孩子们可以拆开一个闹钟收音机或摩托车，搞清楚它是怎么运作的，甚至还能把它重新组装起来。

2017年关于制作意式咖啡的5M标准知识 　　意式咖啡即意式浓缩咖啡，是一种口感强烈的咖啡类型，方法是以极热但非沸腾的热水，借由高压冲过研磨成很细的咖啡粉末来萃取出咖啡。下面，我为大家讲讲制作意式咖啡的5M标准，希望对大家有所帮助! 　　意式咖啡机(Macchina espreea) 　　意式咖啡机，也被称为浓缩咖啡机和泵压式咖啡机，是排在磨豆机之后第二个使用的工具，把咖啡粉变成一杯咖啡。 　　意式咖啡机的原理是采用高压蒸汽和水的混合物快速穿过咖啡层，瞬间萃取出咖啡液，这样出来的咖啡温度很高，咖啡因等杂质的含量极低，并且口感浓郁。 　　意式咖啡豆(Miscela) 　　意式咖啡豆，也就是意式拼配豆，用各种产地、品牌咖啡豆混合而成的.混合豆，一般情况下意式咖啡豆是由6-8种产地咖啡豆混合而成。阿拉比卡和罗布斯塔的比例不等。 　　磨豆机(Macinino) 　　意式磨豆机，咖啡师首先要学会观察、调整、使用的工具做咖啡首先要磨豆子在选择意式磨豆机时要选用研磨粒度细，研磨时产生热量小的磨豆机，因为磨盘发热会使咖啡豆的一些风味散失。 　　咖啡设备清洁维护(Manutenzione) 　　磨豆机：确认磨豆机在关机状态将电源断开，将中性清洁剂用少量清水稀释使用软刷将咖啡磨豆机边角等部位的残渣清扫干净。 　　将清洁剂蘸在软布上、把软布拧到潮干状态，使用潮干的软布将磨豆机的能不进行初步擦拭，将软布洗干净后二次清理磨豆机内部外部，用干布擦拭咖啡磨豆机，将清洁完毕的咖啡磨豆机放置在阴凉避光通风的环境中彻底晾干 。 　　咖啡机：1、管道、锅炉：只要使用纯净水，可持续使用，一般不会存在清洁的问题。(勿使用自来水、井水) 　　2、冲泡头、把手：当天使用结束，毛刷清洁干净冲泡头、清洁咖啡残渣、取出咖啡粉槽、可使用咖啡机专用清洁药粉浸泡。 　　3、注意事项：咖啡器具请勿使用洗洁剂清洗(包括咖啡使用毛巾)，这样可保下次操作咖啡无异味。 　　咖啡师技术(Mano) 　　1、咖啡机、磨豆机的结构说明; 　　2、萃取espresso的顺序; 　　3、粉量、压粉的掌握; 　　4、Esprsso味道品鉴; 　　5、调试研磨粒度的方法。 ;

太黑了是配不出白色的，但是有一点白色配为黑色就容易多了，塑胶的种类有很多，PVC, PP,PE,ABS HIPS ,POM,PMMA,NY,PC（聚碳酸酯）它们对加工要求和温度都不一样，选择颜料要多注意颜料的适配性，要不然就算配出来颜色不到半年就会退色的。而且颜色也不稳定。形成色斑，色块现象！

火车（英文：Train ，）[1]、又称铁路列车、绿皮车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。截至2021年时，国内分普速车和动车组两种。人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，有独立的轨道行驶。铁路列车按载荷物，可分为运货的货车和载客的客车，亦有两者一起的客货混运车，但会产生大量二氧化碳，污染环境。火车是人类利用化石能源运输的典例。1804年，由英国的矿山技师德里维斯克利用瓦特的蒸汽机造出了世界上第一台蒸汽机车，时速为5至6公里。因为当时使用煤炭或木柴做燃料，所以人们都叫它“火车”，于是一直沿用。1840年2月22日，由康瓦耳的工程师查理礠里维西克所设计了世界上第一列真正在轨上行驶的火车。1879年，德国西门子电气公司研制了第一台电力机车。[2]随着火车的普及，改变了人们骑马（或以其他牲畜为主要动力）的出行方式。中国早期的火车车厢是绿色的，因此叫绿皮火车。早期的传统火车列车是由一至三节机车牵引若干车厢或车皮组成，现代的新型火车已经出现了多节车厢自带动力的动车组列车。在上海，已有了从龙阳路地铁站至上海浦东国际机场的磁悬浮列车线路。

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禁毒教育，禁毒教育征文等。分享故事，安利盲区。禁毒是指预防和惩治毒品违法犯罪行为，保护公民身心健康，维护社会秩序的工作。或者说，运用行政法令和群众监督的力量，促使吸食或注射鸦片和代用麻醉剂者戒绝瘾癖，限制和取缔种植、收贮、制造、运输、贩卖毒品和毒具行为的一项社会风俗改造工作。又称禁烟禁毒。毒品问题更与恐怖主义、洗钱和贩卖人口等跨国有组织犯罪相互交织。遏制毒品生产、打击毒品走私是国际社会的共同任务。国际上许多国家和地区采取了颁布更加严厉的反毒法律、建立专门反毒机构、扩大缉毒力量、有计划开展扫毒行动、加强武装缉毒和扫毒国际合作等措施来遏制毒品的蔓延。例如2001年8月和2002年5月，中国、老挝、缅甸、泰国四国禁毒合作部长会议和东亚次区域禁毒谅解备忘录高官会议相继在北京举行，共商禁毒大计，南部非洲国家与欧盟决定联合打击越境非法走私毒品，新加坡、马来西亚等国规定凡携带一定数量毒品的人一经查获就处以绞刑，泰国提出了以经济作物代替罂粟的改植计划，缅甸建立了肃毒组织和戒毒中心，摩洛哥制定了彻底根除大麻的计划，俄罗斯制定了与非法毒品交易作斗争的纲要并成立了反毒专门委员会，美国等一些美洲国家也投入相当大的力量在国内展开扫毒运动。中国自上个世纪八十年代以来积极进行禁毒斗争，积极参与国际禁毒合作，并在全国范围内围绕国际禁毒日的主题开展了广泛的禁毒专项斗争和群众宣传。全国人大常委会于1990年12月颁布《关于戒毒的决定》。2000年6月，中国政府发表了 《中国的禁毒》 白皮书。据公安部提供的消息，1998年至2003年，全国共破获毒品犯罪案件54.69万起，缴获海洛因51.03吨，铲除非法种植罂粟6400余亩。2016年2月18日，《2015年中国毒品形势报告》在北京发布，该报告显示，2015年国产毒品缴获量79吨，占全国毒品缴获总量的77.3%。2015年，全国共破获毒品刑事案件16.5万起，抓获毒品犯罪嫌疑人19.4万名，缴获各类毒品102.5吨，同比分别增长13.2%、15%和48.7%。2015年，全国破获可卡因案件70起，缴获可卡因97.7公斤，涉及国内9个省份。截至2015年底，全国累计发现、登记滥用可卡因人员202名，吸毒人员查获地涉及国内18个省份。在境内来源方面，国内制造冰毒晶体、氯胺酮活动依然突出，2015年国产毒品缴获量79吨，占全国毒品缴获总量的77.3%。

第二讲：锅炉设备构成及其工作过程 　　锅炉设备构成： 　　锅炉由一系列设备构成，这些设备可分为主要部件和辅助设备两类。大型自然循环高压锅炉的主要部件及其作用如下： 　　1、炉膛：保证燃料燃尽并使出口烟气温度冷却到对流受热面能安全工作的数值； 　　2、燃烧设备：将燃料和燃烧所需空气送入炉膛并使燃料着火稳定，燃烧良好； 　　3、锅筒：是自然循环锅炉受热面的闭合件，将锅炉各受热面联结在一起并和水冷壁，下降管等组成水循环回路。锅筒储存汽水，可适应负荷变化，内部设有汽水分离装置以保证汽水品质，直流锅炉无锅筒。 　　4、水冷壁：是锅炉的主要辐射受热面，吸收炉膛辐射热，加热工质，保护炉墙；后水冷壁管称为凝渣管，用以防止过热器结渣.。 　　5、过热器：将饱和蒸汽加热到额定过热蒸汽温度。生产饱和蒸汽的蒸汽锅炉和热水锅炉无过热器。 　　6、再热器：将汽轮机高压缸排汽加热到较高温度，然后再送到汽轮机中压缸膨胀作功。用于大型电站锅炉以提高电站热效率。 　　7、省煤器：利用锅炉尾部烟气的热量加热给水，以降低排烟温度，节约燃料。 　　8、空气预热器：加热燃料用的空气，以加强着火和燃烧；吸收烟气余热，降低排烟温度，提高锅炉效率。 　　9、炉墙：是锅炉的保护外壳，起密封和保温作用。小型锅炉中的重型炉墙也可起支承锅炉部件的作用。 　　10、构架：支承和固定锅炉部件，并保持其相对位置。 　　锅炉的辅助设备及其作用如下： 　　（1）燃料供应设备贮存和运输燃料。 　　（2）磨煤及制粉设备将煤磨制成煤粉并输入燃用煤粉的锅炉燃烧设备燃烧。 　　（3）送风设备由送风机将空气预热器加热后的空气输往炉膛及磨煤装置应用。 　　（4）引风设备由引风机和烟筒将锅炉排出的烟气送往大气。 　　（5）给水设备由给水泵将经过水处理设备处理后的给水送入锅炉。 　　（6）除尘除渣设备从锅炉中除去灰渣并运走。 　　（7）除尘设备除去锅炉烟气中的飞灰，改善环境卫生。 　　（8）自动控制设备自动检测、程序控制、自动保护和自动调节。 　　锅炉设备的工作过程： 　　燃煤运到煤场后经煤斗和给煤机入磨煤机成煤粉并由一次空气携往燃烧器供燃烧，燃烧器喷出的煤粉与二次空气混合后在炉膛燃烧并释出大量热量。燃烧产生的高温烟气由炉膛经凝渣管，过热器、省煤器和空气预热器后进入除尘器，再由引风机送往烟筒排入大气。 　　给水由给水泵经给水管道送入省煤器。给水在省煤器吸热后进入锅筒，并沿下降管经下集箱流入水冷壁。水在水冷壁中吸收炉膛辐射热后形成汽水混合物流入锅筒。汽水混合物在锅筒中经汽水分离装置后，蒸汽由锅筒上部送入过热器吸热形成过热蒸汽。最后，过热蒸汽由过热蒸汽出口集箱输往汽轮机。 　　空气自送风机吸入后，由送风机送往空气预热器。空气在空气预热器中吸收烟气热量后形成热空气，并分为一次空气和二次空气分别送往磨煤机和燃烧器。 　　灰渣经灰渣斗落入排灰槽道后用水力排除并送往灰场。 　　高压或超高压的锅炉装有再热器，再热器一般布置在过热器与省煤器之间，引自气轮机高压缸出口的蒸汽输入再热器，吸收热量后再送入汽轮机中压缸做功，以提高电站热效率。

榴莲全身都是宝，果核可煮和烤着吃，味道象煮得半熟的甜薯，煮榴莲的水能治疗皮肤敏感性的疮痒。具体榴莲有哪些功效与作用呢？食用榴莲有哪些禁忌？下面是我为大家整理的关于榴莲的功效与作用及食用禁忌_榴莲的知识，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 目录 榴莲的功效与作用 榴莲的营养价值 榴莲的食用禁忌 榴莲的知识 榴莲的功效与作用 辛、甘，热。入肝、肾、肺三经。滋阴强壮、疏风清热、利胆退黄、杀虫止痒、补身体。可用于精血亏虚须发早白、衰老，风热，黄疸，疥癣、皮肤瘙痒等症。 1.强身健体 经常食用可以强身健体，健脾补气，补肾壮阳，温暖身体，属滋补有益的水果。 2.活血散寒、缓解经痛 榴莲性热，食用后可以活血散寒，缓解经痛，特别适合受痛经困扰的女性食用，同时榴莲改善腹部寒凉、促进体温上升，可以极好的调节寒性体质的朋友。 3.开胃促消化 榴莲的气味跟人的感觉截然不同，有的人觉得很臭很恶心，有的人却觉得气味芳香，韵味无穷。此种气味造就了榴莲的一大功效，就是开胃、促进食欲。同时榴莲中富含膳食纤维，可以促进肠蠕动。 <<< 榴莲的营养价值 榴莲性热，可以活血散寒，缓解痛经，特别适合受痛经困扰的女性食用;它还能改善腹部寒凉的症状，可以促使体温上升，是寒性体质者的理想补品。榴莲营养价值极高，经常食用可以强身健体，健脾补气，补肾壮阳，暖和身体。 <<< 榴莲的食用禁忌 1、榴莲不可与白酒同食，酒与榴莲皆属热气之物，如患糖尿病人士两者同吃，回导致血管阻塞，严重的会爆血管，中风情况的出现，所以宜小心食用。 正常健康人士也应忌两者同时食用。 甚至曾有过多例榴莲与白酒同食至死的案例，因此这一点是必须要小心的。 2、榴莲不能温性食物同吃，如牛肉，羊肉，狗肉等以及海鲜。因为这些食物皆属于燥热之物，同吃会上火发炎或者由于上火而导致其他的疾病或者诱发以前的疾病。 3、心脑血管患者不宜吃榴莲，会导致血管阻塞，严重的会有爆血管、中风情况出现，不宜食用。 4、肥胖人士宜少食，因为榴莲含有的热量及糖分较高。 5、肾病患者以及心脏病病人也不宜吃榴莲，因为榴莲含有较高钾质。 6、此外患有皮肤病的患者以及喉炎，哮喘以及气管炎的朋友也不宜吃榴莲，吃了会导致病情加重。 7、热气体质、喉痛咳嗽、患感冒、阴虚体质、气管敏感者吃榴莲会令病情恶化，对身体无益，不宜食用。 <<< 榴莲的知识 常用种子繁殖榴莲，但榴莲遗传变异性大，每只核都可能长出十种不同品质的果实，而且良莠不齐，劣等榴莲可育出非常优秀的品种。同样，好的榴莲也可育出劣质品种，有的实生榴莲终生不挂果。为了培育优良品种，保证品种纯，早结丰产，多采用嫁接繁殖来培育榴莲。 <<< 榴莲的功效与作用及食用禁忌相关 文章 ： ★ 榴莲的功效与作用及食用禁忌 ★ 榴莲的营养价值及食用禁忌 ★ 榴莲的功效与作用及禁忌吃法 ★ 榴莲的功效作用及食用方法和用禁忌 ★ 榴莲的禁忌与功效 ★ 榴莲食用的功效与禁忌事项 ★ 榴莲的功效与作用有什么禁忌有哪些 ★ 榴莲的营养价值与食用禁忌 ★ 榴莲的好处及食用禁忌 ★ 榴莲的营养价值 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?a4b756339138199b385b89eb6d5bb4e2"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

马克思主义哲学：（1）辩证唯物主义（2）历史唯物主义：①社会历史观②人生价值观

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1.关于温度计的有关知识 科技名词定义中文名称：温度计 英文名称：thermograph;thermometer 定义1：能连续自动记录温度随时间变化的仪器。 所属学科：大气科学（一级学科）；大气探测（二级学科） 定义2：测量温度的仪表。 所属学科：机械工程（一级学科）；工业自动化仪表与系统（二级学科）；温度测量仪表-温度测量仪表名称（三级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 百科名片 温度计温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。 利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计1、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等等等等多种种类供我们选择，但要注意正确的使用方法，了解测温仪的相关特点，便于更好的使用它目录科技名词定义仪器简介工作原理各种温度计工作原理水银温度计的使用发明及改进用途及分类8、转动式温度计9、半导体温度计10、热电偶温度计11、光测高温计12、液晶温度计温度测量仪表的精度等级和分度值实验室温度计的使用红外测温仪的相关知识使用红外测温仪的益处如何用红外测温仪测量温度选择红外测温仪主要考虑精确测量温度技巧科技名词定义仪器简介工作原理 各种温度计工作原理 水银温度计的使用发明及改进用途及分类 8、转动式温度计 9、半导体温度计 10、热电偶温度计 11、光测高温计 12、液晶温度计温度测量仪表的精度等级和分度值实验室温度计的使用红外测温仪的相关知识 使用红外测温仪的益处 如何用红外测温仪测量温度 选择红外测温仪主要考虑精确测量温度技巧展开 编辑本段科技名词定义 中文名称：温度计 英文名称：thermometer 简 介：温度计可以准确的判断和测量温度编辑本段仪器简介 温度计温度计，是测温仪器的总称。 根据所用测温物质的不同和测温范围的不同，有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等。编辑本段工作原理 根据使用目的的不同，已设计制造出多种温度计。其设计的依据有：利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩的现象；在定容条件下，气体（或蒸气）的压强因不同温度而变化；热电效应的作用；电阻随温度的变化而变化；热辐射的影响等。 一般说来，一切物质的任一物理属性，只要它随温度的改变而发生单调的、显著的变化，都可用来标志温度而制成温度计。 各种温度计工作原理 1、气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质，因为氢气和氦气的液化温度很低，接近于绝对零度，故它的测温范围很广。这种温度计精确度很高，多用于精密测量。 2、电阻温度计：分为金属电阻温度计和半导体电阻温度计，都是根据电阻值随温度的变化这一特性制成的。金属温度计主要有用铂、金、铜、镍等纯金属的及铑铁、磷青铜合金的；半导体温度计主要用碳、锗等。 电阻温度计使用方便可靠，已广泛应用。它的测量范围为-260℃至600℃左右。 3、温差电偶温度计：是一种工业上广泛应用的测温仪器。利用温差电现象制成。 两种不同的金属丝焊接在一起形成工作端，另两端与测量仪表连接，形成电路。把工作端放在被测温度处，工作端与自由端温度不同时，就会出现电动势，因而有电流通过回路。 通过电学量的测量，利用已知处的温度，就可以测定另一处的温度。它适用于温差较大的两种物质之间，多用于高温和低浊测量。 有的温差电偶能测量高达3000℃的高温，有的能测接近绝对零度的低温。？ 4、高温温度计：是指专门用来测量500℃以上的温度的温度计，有光测温度计、比色温度计和辐射温度计。 高温温度计的原理和构造都比较复杂，这里不再讨论。其测量范围为500℃至3000℃以上，不适用于测量低温。 5、指针式温度计：是形如仪表盘的温度计，也称寒暑表，用来测室温，是用金属的热胀冷缩原理制成的。它是以双金属片做为感温元件，用来控制指针。 双金属片通常是用铜片和铁片铆在一起，且铜片在左，铁片在右。由于铜的热胀冷缩效果要比铁明显的多，因此当温度升高时，铜片牵拉铁片向右弯曲，指针在双金属片的带动下就向右偏转（指向高温）；反之，温度变低，指针在双金属片的带动下就向左偏转（指向低温）。 6、玻璃管温度计：玻璃管温度计是利用热胀冷缩的原理来实现温度的测量的。由于测温介质的膨胀系数与沸点及凝固点的不同，所以我们常见的玻璃管温度计主要有：煤油温度计、水银温度计、红钢笔水温度计。 他的优点是结构简单，使用方便，测量精度相对较高，价格低廉。缺点是测量上下限和精度受玻璃质量与测温介质的性质限制。 且不能远传，易碎。 7、压力式温度计：压力式温度计是利用封闭容器内的液体，气体或饱和蒸气受热后产生体积膨胀或压力变化作为测信号。 它的基本结构是由温包、毛细管和指示表三部分组成。压力式温度计的优点是：结构简单，机械强度高，不怕震动。 价格低廉，不需要外部能源。缺点是：测温范围有限制，一般在-80~400℃；热损失大响应时间较慢。 8·水银温度计：水银温度计是膨胀式温度计的一。 2.温度计是如何发明的 玻璃水银温度计 早在16世纪，意大利著名物理学家伽利略就制造了第一支测量人体体温的温度计。 当时伽利略在威尼斯一所大学里教书。有些医生找到他，恳求说：“先生，人生病时，体温一般会升高，能不能想个办法，准确地测出体温，帮助诊断病情呢？” 为了制作出这一医疗器具，伽利略不停地思索，但总是想不出什么好办法。 一天，伽利略给学生上实验课。他边操作边讲解，学生都听得入迷了。 他问学生：“当水的温度升高，特别是开的时候，为什么会在罐内上升？”“因为水温达到沸点时，体积增大，水就膨胀上升。水冷却，体积缩小，又会降下来。” 学生作出了正确的回答。 这个常识性的回答经学生一说，顿时使伽利略来了制造体温计的灵感。 伽利略兴奋地想：水的温度发生变化，体积也随着变化；那么反过来，从水的体积变化，不是也能测出温度的变化吗？ 1593年伽利略终于造出了第一个温度计。这支温度计是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。 使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化，玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判断温度的变化和温度的高低。 但是这种温度计会受外界大气压强等环境因素的影响，存在较大的误差。 为了研制出更加精确的温度计，伽利略的学生和同时代的科学家们都曾努力改良，其中法国人布利奥发明的温度计有突破性的成就。 他在一个全封闭的玻璃管里装上水银，并把玻璃泡缩得很小，这样温度计就具备了现代温度计的雏形。 双金属温度计。 3.物理学中用温度计来测量物体的温度,其原理是 (1)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的； (2)图甲温度计的刻度是越往上示数越大，因此对应的温度是零摄氏 度以上的温度值，分度值为1℃，因此图甲中的温度值为4℃. 图乙温度计的刻度是越往下示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值（也可以用负数来表示），分度值为1℃，因此图乙中的温度值为-4℃.因为晚上 气温要低一些，所以乙温度计测量的是晚上的气温. (3)图丙中体温计的一个大格表示1℃，里面 有10个小格，因此它的分度值为0.1℃.因此它的读数为37℃+0.2℃=37.2℃；该同学的体温属于正常范围； (4)把标准大气压下水沸腾的温度（100℃）定为212华氏度，把纯水凝固时的温度（0℃）定为32华氏度，所以1℃用华氏温度表示为： 212?32 100 ℉，故37.2℃对应的华氏温度值37.2* 212?32 100 ℉+32℉=98.96°F=99.0℉. 故答案为：根据液体热胀冷缩的 性质制成的；乙；-4;37.2；正常；99.0. 4.八年级上册物理知识常识 (1) 温度计的玻璃泡全部侵入被测得液体中，不要碰到容器底或容器壁。 （2） 温度计玻璃泡侵入被测液体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读书。（3） 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 4 体温计用于测量人体的温度。每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去。 （其他温度计均不允许甩）5熔化和凝固物质从固态变为液态的过程叫做熔化。从液态变为固态的过程叫做凝固。 物质从固态变为液态的过程叫做熔化。从液态变为固态的过程叫做凝固。 6熔点和凝固点有确定的熔化温度的固体，叫做晶体。反之，是非晶体。 晶体熔化时的温度叫做熔点。非晶体没有确定的熔点。 9熔化吸热，凝固放热。晶体在熔化过程中虽然温度不变，但是必须继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化的过程中要吸热。 反过来，非晶体在熔化或凝固过程中也要吸热和放热，但是温度在变化。10汽化和液化物质从液态变为气态叫做汽化，从气态变为液态叫做液化。 晶体在熔化过程中虽然温度不变，但是必须继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化的过程中要吸热。反过来，非晶体在熔化或凝固过程中也要吸热和放热，但是温度在变化。 10汽化和液化物质从液态变为气态叫做汽化，从气态变为液态叫做液化。沸腾时液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。 蒸发在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发只发生在液体的表面。 蒸发和沸腾时汽化的两种方式。加快蒸发的方法：1：提高液体的温度。 蒸发和沸腾时汽化的两种方式。加快蒸发的方法：1：提高液体的温度。 2提高液体表面的空气流动速度。3增大液体蒸发面积。 增大压强，使汽体液化。升华和凝华：物质从固态直接变成气体叫升华；从气态直接变成固态物质叫凝华。 第五章 电流和电路1摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是摩擦起电的现象。2大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。2大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。3同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 4 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，电荷的单位是库仑，简称库。符号是C。 5原子由原子核和电子组成，原子核位于原子的中心，比原子小的多，原子核的半径大约只有原子半径的十万分之一，如果把原子比作一个直径为100m的大球，原子核只相当于一颗绿豆大小。6原子核带正电，电子带负电。 电子绕荷运动。5原子由原子核和电子组成，原子核位于原子的中心，比原子小的多，原子核的半径大约只有原子半径的十万分之一，如果把原子比作一个直径为100m的大球，原子核只相当于一颗绿豆大小。 6原子核带正电，电子带负电。电子绕荷运动。 7原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在电荷上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。8有的物体善于导电，叫做导体。 有的物体不善于导电，叫做绝缘体。9把正电荷的方向规定为电流的方向。 10 电池，发电机都是电源，灯泡.电动机.门铃都是用电器。电源，用电器，再加上导线，往往还有开关，就组成了电路。 11 只有电路闭合时，电路中才有电流。10 电池，发电机都是电源，灯泡.电动机.门铃都是用电器。 电源，用电器，再加上导线，往往还有开关，就组成了电路。11 只有电路闭合时，电路中才有电流。 12 画图时如果把电池，电灯等物体原样画出来，即麻烦又不清楚，所以我们常用的符号代表他们，这样画出来的就是电路图。13 两个小灯泡首尾相连，我们说这两个灯泡是串联的，两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联。 14 电流就是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示，他的单位是安培，简称安，符号是A。14 电流就是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示，他的单位是安培，简称安，符号是A。 15 这些设备中，电流很小，这是我们常用一个比较小的电流单位——毫安，它等于千分之一安培。16 还有一个更小的电流单位——微安，他等于千分之一毫安，或者说等于百万分之一安培。 17 怎样在电流表上读数，（1） 明确电流表的量程，即可以测量的最大电流，也就是说，表针指到最右端线时电流是0.6A还是3A,(2) 确定电流表分度值，即表盘的一个小格代表多大的电流。例如，如果电流表的量程时3A，表盘上从0到最右端共有30个小格，那么每个小格就代表0.1A。 16 还有一个更小的电流单位——微安，他等于千分之一毫安，或者说等于百万分之一安培。17 怎样在电流表上读数，（1） 明确电流表的量程，即可以测量的最大电流，也就是说，表针指到最右端线时电流是0.6A还是3A,(2) 确定电流表分度值，即表盘的一个小格代表多大的电流。 例如，如果电流表的量程时3A，表盘上从0到最右端共有30个小格，那么每个小格就代表0.1A。(3) 接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小。 5.高分跪求大神普及温度计知识 根据使用目的的不同，已设计制造出多种温度计。 其设计的依据有：利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩的现象；在定容条件下，气体（或蒸气）的压强因不同温度而变化；热电效应的作用；电阻随温度的变化而变化；热辐射的影响等。 一般说来，一切物质的任一物理属性，只要它随温度的改变而发生单调的、显著的变化，都可用来标志温度而制成温度计。 各种温度计工作原理 1、气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质，因为氢气和氦气的液化温度很低，接近于绝对零度，故它的测温范围很广。这种温度计精确度很高，多用于精密测量。 2、电阻温度计：分为金属电阻温度计和半导体电阻温度计，都是根据电阻值随温度的变化这一特性制成的。金属温度计主要有用铂、金、铜、镍等纯金属的及铑铁、磷青铜合金的；半导体温度计主要用碳、锗等。 电阻温度计使用方便可靠，已广泛应用。它的测量范围为-260℃至600℃左右。 3、温差电偶温度计：是一种工业上广泛应用的测温仪器。利用温差电现象制成。 两种不同的金属丝焊接在一起形成工作端，另两端与测量仪表连接，形成电路。把工作端放在被测温度处，工作端与自由端温度不同时，就会出现电动势，因而有电流通过回路。 通过电学量的测量，利用已知处的温度，就可以测定另一处的温度。它适用于温差较大的两种物质之间，多用于高温和低浊测量。 有的温差电偶能测量高达3000℃的高温，有的能测接近绝对零度的低温。？ 4、高温温度计：是指专门用来测量500℃以上的温度的温度计，有光测温度计、比色温度计和辐射温度计。 高温温度计的原理和构造都比较复杂，这里不再讨论。其测量范围为500℃至3000℃以上，不适用于测量低温。 5、指针式温度计：是形如仪表盘的温度计，也称寒暑表，用来测室温，是用金属的热胀冷缩原理制成的。它是以双金属片做为感温元件，用来控制指针。 双金属片通常是用铜片和铁片铆在一起，且铜片在左，铁片在右。由于铜的热胀冷缩效果要比铁明显的多，因此当温度升高时，铜片牵拉铁片向右弯曲，指针在双金属片的带动下就向右偏转（指向高温）；反之，温度变低，指针在双金属片的带动下就向左偏转（指向低温）。 6、玻璃管温度计：玻璃管温度计是利用热胀冷缩的原理来实现温度的测量的。由于测温介质的膨胀系数与沸点及凝固点的不同，所以我们常见的玻璃管温度计主要有：煤油温度计、水银温度计、红钢笔水温度计。 他的优点是结构简单，使用方便，测量精度相对较高，价格低廉。缺点是测量上下限和精度受玻璃质量与测温介质的性质限制。 且不能远传，易碎。 7、压力式温度计：压力式温度计是利用封闭容器内的液体，气体或饱和蒸气受热后产生体积膨胀或压力变化作为测信号。 它的基本结构是由温包、毛细管和指示表三部分组成。压力式温度计的优点是：结构简单，机械强度高，不怕震动。 价格低廉，不需要外部能源。缺点是：测温范围有限制，一般在-80~400℃；热损失大响应时间较慢。 8·水银温度计：水银温度计是膨胀式温度计的一种， 水银的凝固点是：-38.87℃，沸点是：356.7℃，用来测量0--150℃或500℃以内范围的温度，它只能作为就地监督的仪表。用它来测量温度，不仅比较简单直观，而且还可以避免外部远传温度计的误差 水银温度计的使用 使用温度计时，首先要看清它的量程（测量范围），然后看清它的最小分度值，也就是每一小格所表示的值。 要选择适当的温度计测量被测物体的温度。测量时温度计的液泡应与被测物体充分接触，且玻璃泡不能碰到被测物体的侧壁或底部；读数是，温度计不要离开被测物体，且眼睛的视线应与温度计内的液面相平。 1、使用前应进行校验（可以采用标准液温多支比较法进行校验或采用精度更高级的温度计校验）。 2、不允许使用温度超过该种温度计的最大刻度值的测量值。 3、温度计有热惯性，应在温度计达到稳定状态后读数。读数时应在温度凸形弯月面的最高切线方向读取，目光直视。 4、水银温度计应与被测工质流动方向相垂直或呈倾斜状。 5、水银温度计常常发生水银柱断裂的情况，消除方法有： （1）冷修法：将温度计的测温包插入干冰和酒精混合液中（温度不得超过-38℃）进行冷缩，使毛细管中的水银全部收缩到测温包中为止。 （2）热修法：将温度计缓慢插温度略高于测量上限的恒温槽中，使水银断裂部分与整个水银柱连接起来，再缓慢取出温度计，在空气中逐渐冷至室温 编辑本段发明及改进 最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略（1564~1642）发明的。他的第一只温度计[1]是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。 使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化，玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低。 温度计有热胀冷缩的作用所以这种温度计，受外界大气压强等环境因素的影响较大，所以测量误差较大。 后来伽利略的学生和其他科学家，在这个基础上反复改进，如把玻璃管倒过来，把液体放在管内，把玻璃管封闭等。 比较突出的是法国人布利奥在1659年制造的温度计，他把玻。 6.用微粒知识解释酒精或水银温度计的测温原理 水银温度计是实验室中最常用的液体温度计，水银具有热导率大，比热容小，膨胀系数均匀，在相当大的温度范围内，体积随着温度的变化呈直线关系，同时不润湿玻璃、不透明而便于读数等优点，因而水银温度计是一种结构简单、使用方便、测量较准确并且测量范围大的温度计。 当温度计受热后，水银球体积会有暂时的改变而需要较长时间才能恢复原来体积。由于玻璃毛细管很细，因而水银球体积的微小改变都会引起读数的较大误差。 酒精温度计是利用酒精热胀冷缩的性质制成的温度计。在1个标准大气压下，酒精温度计所能测量的最高温度一般为78℃。因为酒精在1个标准大气压下，其沸点是78℃。但是温度计内压强一般都高于1标准大气压，所以有一些酒精温度计的量程大于78度。 在北方寒冷的季节通常会使用酒精温度计来测量温度，这是因为水银的凝点是-39℃，在寒冷地区可能会因为气温太低而使水银凝固，无法进行正常的温度测量。 而酒精的凝点是-114℃，不必担心这个问题。

科技名词定义 中文名称：温度计 英文名称：thermograph;thermometer 定义1：能连续自动记录温度随时间变化的仪器. 所属学科：大气科学（一级学科）；大气探测（二级学科） 定义2：测量温度的仪表. 所属学科：机械工程（一级学科）；工业自动化仪表与系统（二级学科）；温度测量仪表-温度测量仪表名称（三级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 百科名片 温度计温度计,是测温仪器的总称,可以准确的判断和测量温度.利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据.有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计1、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等等等等多种种类供我们选择,但要注意正确的使用方法,了解测温仪的相关特点,便于更好的使用它 目录 科技名词定义 仪器简介 工作原理各种温度计工作原理 水银温度计的使用 发明及改进 用途及分类8、转动式温度计 9、半导体温度计 10、热电偶温度计 11、光测高温计 12、液晶温度计 温度测量仪表的精度等级和分度值 实验室温度计的使用 红外测温仪的相关知识使用红外测温仪的益处 如何用红外测温仪测量温度 选择红外测温仪主要考虑 精确测量温度技巧科技名词定义 仪器简介 工作原理 各种温度计工作原理 水银温度计的使用 发明及改进 用途及分类 8、转动式温度计 9、半导体温度计 10、热电偶温度计 11、光测高温计 12、液晶温度计 温度测量仪表的精度等级和分度值 实验室温度计的使用 红外测温仪的相关知识 使用红外测温仪的益处 如何用红外测温仪测量温度 选择红外测温仪主要考虑 精确测量温度技巧展开 编辑本段科技名词定义 中文名称：温度计 英文名称：thermometer 简 介：温度计可以准确的判断和测量温度 编辑本段仪器简介 温度计 温度计,是测温仪器的总称.根据所用测温物质的不同和测温范围的不同,有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等. 编辑本段工作原理 根据使用目的的不同,已设计制造出多种温度计.其设计的依据有：利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩的现象；在定容条件下,气体（或蒸气）的压强因不同温度而变化；热电效应的作用；电阻随温度的变化而变化；热辐射的影响等. 一般说来,一切物质的任一物理属性,只要它随温度的改变而发生单调的、显著的变化,都可用来标志温度而制成温度计. 各种温度计工作原理 1、气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质,因为氢气和氦气的液化温度很低,接近于绝对零度,故它的测温范围很广.这种温度计精确度很高,多用于精密测量. 2、电阻温度计：分为金属电阻温度计和半导体电阻温度计,都是根据电阻值随温度的变化这一特性制成的.金属温度计主要有用铂、金、铜、镍等纯金属的及铑铁、磷青铜合金的；半导体温度计主要用碳、锗等.电阻温度计使用方便可靠,已广泛应用.它的测量范围为-260℃至600℃左右. 3、温差电偶温度计：是一种工业上广泛应用的测温仪器.利用温差电现象制成.两种不同的金属丝焊接在一起形成工作端,另两端与测量仪表连接,形成电路.把工作端放在被测温度处,工作端与自由端温度不同时,就会出现电动势,因而有电流通过回路.通过电学量的测量,利用已知处的温度,就可以测定另一处的温度.它适用于温差较大的两种物质之间,多用于高温和低浊测量.有的温差电偶能测量高达3000℃的高温,有的能测接近绝对零度的低温.? 4、高温温度计：是指专门用来测量500℃以上的温度的温度计,有光测温度计、比色温度计和辐射温度计.高温温度计的原理和构造都比较复杂,这里不再讨论.其测量范围为500℃至3000℃以上,不适用于测量低温. 5、指针式温度计：是形如仪表盘的温度计,也称寒暑表,用来测室温,是用金属的热胀冷缩原理制成的.它是以双金属片做为感温元件,用来控制指针.双金属片通常是用铜片和铁片铆在一起,且铜片在左,铁片在右.由于铜的热胀冷缩效果要比铁明显的多,因此当温度升高时,铜片牵拉铁片向右弯曲,指针在双金属片的带动下就向右偏转（指向高温）；反之,温度变低,指针在双金属片的带动下就向左偏转（指向低温）. 6、玻璃管温度计：玻璃管温度计是利用热胀冷缩的原理来实现温度的测量的.由于测温介质的膨胀系数与沸点及凝固点的不同,所以我们常见的玻璃管温度计主要有：煤油温度计、水银温度计、红钢笔水温度计.他的优点是结构简单,使用方便,测量精度相对较高,价格低廉.缺点是测量上下限和精度受玻璃质量与测温介质的性质限制.且不能远传,易碎. 7、压力式温度计：压力式温度计是利用封闭容器内的液体,气体或饱和蒸气受热后产生体积膨胀或压力变化作为测信号.它的基本结构是由温包、毛细管和指示表三部分组成.压力式温度计的优点是：结构简单,机械强度高,不怕震动.价格低廉,不需要外部能源.缺点是：测温范围有限制,一般在-80~400℃；热损失大响应时间较慢. 8·水银温度计：水银温度计是膨胀式温度计的一种, 水银的凝固点是:-38.87℃,沸点是:356.7℃,用来测量0--150℃或500℃以内范围的温度,它只能作为就地监督的仪表.用它来测量温度,不仅比较简单直观,而且还可以避免外部远传温度计的误差 水银温度计的使用 使用温度计时,首先要看清它的量程（测量范围）,然后看清它的最小分度值,也就是每一小格所表示的值.要选择适当的温度计测量被测物体的温度.测量时温度计的液泡应与被测物体充分接触,且玻璃泡不能碰到被测物体的侧壁或底部；读数是,温度计不要离开被测物体,且眼睛的视线应与温度计内的液面相平. 1、使用前应进行校验(可以采用标准液温多支比较法进行校验或采用精度更高级的温度计校验). 2、不允许使用温度超过该种温度计的最大刻度值的测量值. 3、温度计有热惯性,应在温度计达到稳定状态后读数.读数时应在温度凸形弯月面的最高切线方向读取,目光直视. 4、水银温度计应与被测工质流动方向相垂直或呈倾斜状. 5、水银温度计常常发生水银柱断裂的情况,消除方法有： （1）冷修法：将温度计的测温包插入干冰和酒精混合液中(温度不得超过-38℃)进行冷缩,使毛细管中的水银全部收缩到测温包中为止. （2）热修法：将温度计缓慢插温度略高于测量上限的恒温槽中,使水银断裂部分与整个水银柱连接起来,再缓慢取出温度计,在空气中逐渐冷至室温 编辑本段发明及改进 最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略(1564～1642)发明的.他的第一只温度计[1]是一根一端敞口的玻璃管,另一端带有核桃大的玻璃泡.使用时先给玻璃泡加热,然后把玻璃管插入水中.随着温度的变化,玻璃管中的水面就会上下移动,根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低.温度计有热胀冷缩的作用所以这种温度计,受外界大气压强等环境因素的影响较大,所以测量误差较大. 后来伽利略的学生和其他科学家,在这个基础上反复改进,如把玻璃管倒过来,把液体放在管内,把玻璃管封闭等.比较突出的是法国人布利奥在1659年制造的温度计,他把玻璃泡的体积缩小,并把测温物质改为水银,这样的温度计已具备了现在温度计的雏形.以后荷兰人华伦海特在1709年利用酒精,在1714年又利用水银作为测量物质,制造了更精确的温度计.他观察了水的沸腾温度、水和冰混合时的温度、盐水和冰混合时的温度；经过反复实验与核准,最后把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0℉,把纯水凝固时的温度定为32℉,把标准大气压下水沸腾的温度定为212℉,用℉代表华氏温度,这就是华氏温度计. 在华氏温度计出现的同时,法国人列缪尔(1683～1757)也设计制造了一种温度计.他认为水银的膨胀系数太小,不宜做测温物质.他专心研究用酒精作为测温物质的优点.他反复实践发现,含有1/5水的酒精,在水的结冰温度和沸腾温度之间,其体积的膨胀是从1000个体积单位增大到1080个体积单位.因此他把冰点和沸点之间分成80份,定为自己温度计的温度分度,这就是列氏温度计. 华氏温度计制成后又经过30多年,瑞典人摄尔修斯于1742年改进了华伦海特温度计的刻度,他把水的沸点定为100度,把水的冰点定为0度.后来他的同事施勒默尔把两个温度点的数值又倒过来,就成了现在的百分温度,即摄氏温度,用℃表示.华氏温度与摄氏温度的关系为℉＝9/5℃+32,或℃＝5／9(℉-32). 现在英、美国家多用华氏温度,德国多用列氏温度,而世界科技界和工农业生产中,以及我国、法国等大多数国家则多用摄氏温度. 编辑本段用途及分类 随着科学技术的发展和现代工业技术的需要,测温技术也不断地改进和提高.由于测温范围越来越广,根据不同的要求,又制造出不同需要的测温仪器.下面介绍几种. 8、转动式温度计 转动式温度计是由一个卷曲的双金属片制成.双金属片一端固定,另一端连接着指针.两金属片因膨胀程度不同,在不同温度下,造成双金属片卷曲程度不同,指针则随之指在刻度盘上的不同位置,从刻度盘上的读数,便可知其温度. 9、半导体温度计 半导体的电阻变化和金属不同,温度升高时,其电阻反而减少,并且变化幅度较大.因此少量的温度变化也可使电阻产生明显的变化,所制成的温度计有较高的精密度,常被称为感温器. 10、热电偶温度计 热电偶温度计是由两条不同金属连接着一个灵敏的电压计所组成.金属接点在不同的温度下,会在金属的两端产生不同的电位差.电位差非常微小,故需灵敏的电压计才能测得.由电压计的读数,便可知道温度为何. 11、光测高温计 物体温度若高到会发出大量的可见光时,便可利用测量其热辐射的多寡以决定其温度,此种温度计即为光测温度计.此温度计主要是由装有红色滤光镜的望远镜及一组带有小灯泡、电流计与可变电阻的电路制成.使用前,先建立灯丝不同亮度所对应温度与电流计上的读数的关系.使用时,将望远镜对正待测物,调整电阻,使灯泡的亮度与待测物相同,这时从电流计便可读出待测物的温度了. 12、液晶温度计 用不同配方制成的液晶,其相变温度不同,当其相变时,其光学性质也会改变,使液晶看起来变了色.如果将不同相变温度的液晶涂在一张纸上,则由液晶颜色的变化,便可知道温度为何.此温度计之优点是读数容易,而缺点则是精确度不足,常用于观赏用鱼缸中,以指示水温. 编辑本段温度测量仪表的精度等级和分度值 仪表名称 精度等级 分度值,℃（摄氏度） 双金属温度计 1,1.5,2.5 0.5~20 压力式温度计 1,1.5,2.5 0.5~20 玻璃液体温度计 0.5~2.5 0.1~10 热电阻 0.5~3 1~10 热电偶 0.5~1 5~20 光学高温计 1~1.5 5~20 辐射温度计（热电堆）1.5 5~20 部分辐射温度计 1~1.5 1~20 比色温度计 1~1.5 编辑本段实验室温度计的使用 在使用温度计测量液体的温度时,正确的方法如下: 1.先观察量程,分度值和0点,所测液体温度不能超过量程； 2.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁； 3.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会,待温度计的示数稳定后再读数； 4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平. 注意:在测温前千万不要甩. 编辑本段红外测温仪的相关知识 红外测温仪由光学系统,光电探测器,信号放大器及信号处理.显示输出等部分组成.光学系统汇聚其视场内的目标红外辐射能量,红外能量聚焦在光电探测器上并转变为相应的电信号,该信号再经换算转变为被测目标的温度值. 使用红外测温仪的益处 *便捷!红外测温仪可快速提供温度测量,在用热偶读取一个渗漏连接点的时间内,用红外测温仪几乎可以读取所有连接点的温度.另外由于红外测温仪坚实.轻巧.（都轻于10盎司）,且不用时易于放在皮套中.所以当你在工厂巡视和日常检验工作时都可携带. *精确! 红外测温仪的另一个先进之处是精确,通常精度都是1度以内.这种性能在你做预防性维护时特别重要,如监视恶劣生产条件和将导致设备损坏或停机的特别事件时.因为大多数的设备和工厂运转365天,停机等同于减少收入,要防止这样的损失,通过扫描所有现场电子设备-断路器.变压器.保险丝.开关.总线和配电盘以查找热点.用红外测温仪,你甚至可快速探测操作温度的微小变化,在其萌芽之时就可将问题解决,减少因设备故障造成的开支和维修的范围. *安全! 安全是使用红外测温仪最重要的益处.不同于接触测温仪,红外测温仪能够安全地读取难以接近的或不可到达的目标温度 ,你可以在仪器允许的范围内读取目标温度.非接触温度测量还可在不安全的或接触测温较困难的区域进行,像蒸汽阀门或加热炉附近,他们不需在冒接触测温时一不留神就烧伤手指的风险.高于头顶25英尺的供/回风口温度的精确测量就象在手边测量一样容易.Raytek红外测温仪都有激光瞄准,便于识别目标区域.有了它你的工作变的轻松多了. 红外测温仪使用的主要领域在哪里 * 红外测温仪已被证实是检测和诊断电子设备故障的有效工具.可节省大量开支,用红外测温仪,你可连续诊断电子连接问题和通过查找在DC电池上的输出滤波器连接处的热点,以检测不间断电源（UPS）的功能状态,你可检验电池组件和功率配电盘接线端子,开关齿轮或保险丝连接,防止能源消耗；由于松的连接器和组合会产生热,红外测温仪有助于识别回路中断器的绝缘故障.或监视电子压缩机；日常扫描变压器的热点可探测开裂的绕组和接线端子. 如何用红外测温仪测量温度 *下列为Raytek非接触测温仪的三种测温技术： 点测量：测定物体全部表面温度,像发动机或其他设备 温差测量：比较两个独立点的测量温度,像连接器或断路器 扫描测量：探测在宽的区域或连续区域目标变化.象制冷管线或配电室. 选择红外测温仪主要考虑 *温度范围: Raytek产品的温度范围为-50~3000度（分段）,每种型号的测温仪都有其特定的测温范围.所选仪器的温度范围应与具体应用的温度范围相匹配. *目标尺寸: 测温时,被测目标应大于测温仪的视场,否则测量有误差.建议被测目标尺寸超过测温仪视场的50%为好. *光学分辨率（D:S）: 即测温仪探头到目标直径之比.如果测温仪远离目标,而目标又小,应选择高分辨率的测温仪. 编辑本段精确测量温度技巧 *当测量发光物体表面温度时,如铝和不锈钢,表面的反射会影响红外测温仪的读数.在读取温度前,可在金属表面放一胶条,温度平衡后,测量胶条区域温度[2]. *要想红外测温仪可从厨房到冷藏区来回走动仍能提供精确的温度测量,就要在新环境下经过一段时间以达到温度平衡后再测量.最好将测温仪放在经常使用的场所. *用红外测温仪读取流体食品的内部温度,像汤或酱,必须搅动,然后就可测表面温度.使测温仪远离蒸汽,以避免污染透镜,导致不正确的读数. 温度计的工作原理和种类 字体大小:大中小 温度计,温度计是测温仪器的总称. 温度计的原理：利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩的现象；在定容条件下,气体（或蒸气）的压强因不同温度而变化；热电效应的作用；电阻随温度的变化而变化；热辐射的影响等.随着科学技术的发展和现代工业技术的需要,测温技术也不断地改进和提高.由于测温范围越来越广,根据不同的要求,又制造出不同需要的测温仪器. 下面介绍几种： 1、气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质,因为氢气和氦气的液化温度很低,接近于绝对零度,故它的测温范围很广.这种温度计精确度很高,多用于精密测量. 2、电阻温度计：分为金属电阻温度计和半导体电阻温度计,都是根据电阻值随温度的变化这一特性制成的.金属温度计主要有用铂、金、铜、镍等纯金属的及铑铁、磷青铜合金的；半导体温度计主要用碳、锗等.电阻温度计使用方便可靠,已广泛应用.它的测量范围为-260℃至600℃左右. 3、温差电偶温度计：是一种工业上广泛应用的测温仪器.利用温差电现象制成.两种不同的金属丝焊接在一起形成工作端,另两端与测量仪表连接,形成电路.把工作端放在被测温度处,工作端与自由端温度不同时,就会出现电动势,因而有电流通过回路.通过电学量的测量,利用已知处的温度,就可以测定另一处的温度.它适用于温差较大的两种物质之间,多用于高温和低浊测量.有的温差电偶能测量高达3000℃的高温,有的能测接近绝对零度的低温.ue004 4、高温温度计：是指专门用来测量500℃以上的温度的温度计,有光测温度计、比色温度计和辐射温度计.高温温度计的原理和构造都比较复杂,这里不再讨论.其测量范围为500℃至3000℃以上,不适用于测量低温. 5、指针式温度计：是形如仪表盘的温度计,也称寒暑表,用来测室温,是用金属的热胀冷缩原理制成的.它是以双金属片做为感温元件,用来控制指针.双金属片通常是用铜片和铁片铆在一起,且铜片在左,铁片在右.由于铜的热胀冷缩效果要比铁明显的多,因此当温度升高时,铜片牵拉铁片向右弯曲,指针在双金属片的带动下就向右偏转（指向高温）；反之,温度变低,指针在双金属片的带动下就向左偏转（指向低温）. 6、玻璃管温度计：玻璃管温度计是利用热胀冷缩的原理来实现温度的测量的.由于测温介质的膨胀系数与沸点及凝固点的不同,所以我们常见的玻璃管温度计主要有：煤油温度计、水银温度计、红钢笔水温度计.他的优点是结构简单,使用方便,测量精度相对较高,价格低廉.缺点是测量上下限和精度受玻璃质量与测温介质的性质限制.且不能远传,易碎. 7、压力式温度计：压力式温度计是利用封闭容器内的液体,气体或饱和蒸气受热后产生体积膨胀或压力变化作为测信号.它的基本结构是由温包、毛细管和指示表三部分组成.压力式温度计的优点是：结构简单,机械强度高,不怕震动.价格低廉,不需要外部能源.缺点是：测温范围有限制,一般在-80~400℃；热损失大响应时间较慢. 8、转动式温度计：转动式温度计是由一个卷曲的双金属片制成.双金属片一端固定,另一端连接着指针.两金属片因膨胀程度不同,在不同温度下,造成双金属片卷曲程度不同,指针则随之指在刻度盘上的不同位置,从刻度盘上的读数,便可知其温度. 9、半导体温度计：半导体的电阻变化和金属不同,温度升高时,其电阻反而减少,并且变化幅度较大.因此少量的温度变化也可使电阻产生明显的变化,所制成的温度计有较高的精密度,常被称为感温器. 10、热电偶温度计：热电偶温度计是由两条不同金属连接着一个灵敏的电压计所组成.金属接点在不同的温度下,会在金属的两端产生不同的电位差.电位差非常微小,故需灵敏的电压计才能测得.由电压计的读数,便可知道温度为何. 11、光测高温计：物体温度若高到会发出大量的可见光时,便可利用测量其热辐射的多寡以决定其温度,此种温度计即为光测温度计.此温度计主要是由装有红色滤光镜的望远镜及一组带有小灯泡、电流计与可变电阻的电路制成.使用前,先建立灯丝不同亮度所对应温度与电流计上的读数的关系.使用时,将望远镜对正待测物,调整电阻,使灯泡的亮度与待测物相同,这时从电流计便可读出待测物的温度了. 12、液晶温度计：用不同配方制成的液晶,其相变温度不同,当其相变时,其光学性质也会改变,使液晶看起来变了色.如果将不同相变温度液晶涂在一张纸上,则由液晶颜色的变化,便可知道温度为何.此温度计之优点是读数容易,而缺点是精确度不足,常用于观赏用鱼缸中,以指示水温.

　　路由器作为网络的接口设备，在整个架构中起着至关重要的作用，从结构上，路由器是一种专用的计算机系统，而路由器和PC机一样，有着中央处理单元CPU，而不同的路由器，其CPU一般也不相同，CPU也就是路由器的处理中心。下面我就为大家介绍一下关于路由器CPU性能的具体知识吧，欢迎大家参考和学习。 　　我发现到，以往不少路由器导购类 文章 中，不少地方强调CPU性能并不完全反映路由器性能，而是由路由器吞吐量、时延和路由计算能力等指标体现。因此，许多用户在选择及采购路由器时，都有意无意地忽略了路由器CPU性能，而注重产品的功能等方面的因素。 　　而事实上，在路由器，特别是新一代被普通应用的宽带多WAN路由器中，由于提供更多先进的功能，需要更多复杂的运算能力，CPU的性能直接决定着产品的硬件性能，不能再被有意购买消费者忽视。而常被强调的路由器的吞吐量、时延和路由计算能力等这些重要指标，都无不与CPU的性能有着莫大的关系。 　　一是许多购买者都比较注重的路由器吞吐量，宽带路由器的吞吐量是指的内部局域网和外部网络之间的数据流量，也就是LAN-WAN之间的数据流量。而不是LAN-LAN之间的流量，是指在不丢包的情况下单位时间内通过的数据包数量。如果吞吐量太小，就会使作为内外网之间的数据信道的流量管理成为网络瓶颈，给整个网络的传输效率带来负面影响。吞吐量是宽带路由器的硬件性能指标，宽带路由器&CPU将会影响到该吞吐量的数值。 　　另外一个是时延，时延主要由两大因素造成：传输信道造成的链路传输时延和队列时延。前者主要取决于传输信道所采用的物理介质(如采用光纤传输还是采用无线传输等)并且该时延是固定不变的。而后者很大程度上取决于网关节点路由器的处理速度，也就是取决于该路由器CPU的计算处理能力。 　　 其它 重要指标如路由计算能力等相关的因素，都无不和CPU的主频、总线宽度(16位还是32位)、Cache容量和结构、内部总线结构、运算模式等有着一定的关联。无论如何，路由器特别是多WAN口宽带路由器处理器的性能，都是不应被忽视的。那究竟现在的网络，需要的是怎样的路由器?及新一代的路由器对CPU的要求是如何呢? 　　提高性能第一位 　　以住，网络应用环境比较单一，网络中的应用及业务都较少，对路由器的业务性能，可靠性，安全性，服务质量等要求也就较低。但是近年来，网络发展越来越快，人们对信息人的要求也越来越高，我们可以看到，不仅应用环境运行环境和业务特点各有不同，建网的方式也千差万别，对路由器业务的需求也越来越多，日益复杂。 　　例如中小企业的网络规模越来越大，多种网络应用、不同用户的多种应用要求，要求宽带路由器的功能齐全、稳定。又例如。有越来越多的企业将众多业务引入了企业网，也有需建立企业内网络等的业务，而这些业务又各需获取相对独立的资源，来满足各个不同方面及应用的要求。 　　路由器提供的业务类型将越来越丰富，其压力也随之而加大，路由器处理器的性能受到了很多的考验。性能已成为路由器发展中与业务能力并驾齐驱的关键因素，路由器需要的已不仅仅是业务功能的"有"或"无"的问题，而是如何提供网络整体高品质的业务保证。 　　过去的路由器处理速度最高为150-200MHz之间，以这样的效能，跑单WAN路由应用是足够，但是若网吧需要进行带宽管理或防火墙等动作时，对每个封包都要进行过滤，这时，性能不足的CPU就会出现响应速度偏低、对应数据处理的能力不足，处理器资源被大量占用，降低进程处理速度的情况，不仅不能将带宽管理等功能发挥出来，更是影响了原有的带宽，得不偿失; 　　又例如是企业要启动QoS、安全、业务时，处理器就会出现性能急剧下降的情况，成为性能瓶颈，甚至出现 死机 的情况，继而导致整个网络的瘫痪或崩溃，当然就遑论为用户提供高品质的服务了。当CPU的性能不能满足业务的处理要求，则系统性能将大幅下降，通常会损失一半以上。 　　因此，多WAN口路由器必须采用高速的CPU及大容量的存贮器，否则根本无法胜任多个WAN端口的流量，更不用说对每一个IP包进行解析处理的各种繁重任务了。 　　CPU指标也重要 　　由以上的分析可以看出，要提供高品质的业务保证，首先要解决性能瓶颈--CPU的性能问题。而要判断路由器的CPU是否符合要求，目前一般以以下几个指标及参数进行分析及判别。 　　宽带路由器的主要硬件包括处理器、内存、闪存、广域网接口和局域网接口，其中处理器即CPU，就是最核心的部件，其中有以下的几个关于CPU的重要指标，是决定宽带路由器档次的关键。 　　首先，CPU 的指标是 MIPS (Million Instruction per secon, 每秒能处理的百万个指令)，也就是路由器的处理能力了，前面已经说过，如果CPU的处理能力不足，就会影响路由器内部软件系统，当不同功能指令集中地发出时，就会在CPU这个性能瓶颈上造成堵塞，导致死机的情况出现。因此，MIPS的指数越大，即其CPU的计算处理能力就越高，从而保证了路由器在处理各种复杂业务时具有足够的处理能力,确保启动复杂业务时可保持较高的线速转发。 　　CPU 的时钟频率，单位为Mhz，数字愈大代表CPU执行指令的速度愈快，也是CPU性能比较的方式之一。 　　I-Cache (指令高速缓存) & D-Cache (数据高速缓存) 的大小会影响 CPU 的效率。高速缓冲存储器Cache是位于CPU与内存之间的临时存储器，它的容量比内存小但交换速度快。在Cache中的数据是内存中的一小部分，但这一小部分是短时间内CPU即将访问的，当CPU调用大量数据时，就可避开内存直接从Cache中调用，从而加快读取速度。由此可见，在CPU中加入Cache是一种高效的解决方案。在传输速度有较大差异的设备间可以利用Cache作为匹配来调节差距，或者说是这些设备的传输信道。 　　CPU性能大PK 　　那么，目前市面上在用的路由器，其CPU的性能到底是怎样的呢? 　　以目前来说，市面上最常用的多WAN路由器处理器是ARM9或MIPS的产品，这二种处理器，处理速度最高为150-200MHz之间，在效能方面只属一般，要兼备连接功能等特殊应用的性能项，必须采用更快的处理器。现在最适用于多WAN路由器应用的处理器，首推Intel IXP425 533MHz处理器，它可大幅改善路由处理的效能。 　　以上的MIPS推算是从同系列核心，或是类似系列核心的数值所推算出来的近似值，不能代表实际的数值。真实的数据应该要从 ARM、MIPS、或是 Intel 取得为准。 　　以上列出的几个重要参数，均对路由器的其它一些功能起着重要的决定作用。由对比中可以看出，Intel IXP533MHz 的效能大约是另外两个的 2.5 倍，而时脉、缓存等的配置亦因应有较高的提升，从而保证了路由器在处理各种复杂业务时具有足够的处理能力,确保启动复杂业务时可保持较高的性能。 　　另外，为了因应网络处理的加速，辅助处理器就像 台式机 的运算处理器一样，专门执行特定的工作，可让主 CPU 做更有效率的其它运算，相当于有多颗处理器可处理路由、带宽管理、QoS等的工作，实际的执行性能较数字上的2.5倍为高。 　　以实际应用来看，我们发现传统ARM或MIPS为基础的处理器，在网吧使用的带机量，在没有作任何带宽管理设定下，最多只有五十个使用者速度即慢下来。在设定带宽管理的情况下，则依设定的规则，人数更少时即出现网速变慢。 　　结语 　　新一代的处理器使路由器能力非常突出， WAN to LAN吞吐量达到线速或准线，远非普通中低端的传统企业级路由器和SOHO级路由器可比，消费者购买时需要注意。 　　好的CPU就像是汽车的引擎，引擎不够力，再好的车子也跑不起来，再完善的系统也形同虚设。在新一代应用环境，如大型网吧，大型企业中，网络架构的可用性和稳定性同样重要。总而言之，在选购新一代宽带路由器产品时，其CPU的性能是绝不能被轻易忽略掉的。

磁性很强的马蹄形磁铁的两个磁极与固定的圆柱形铁心之间有辐射方向分布的匀强磁场，铁心的外面有一个可以与轴一起转动的矩形线圈，轴的前后各装一根螺旋式弹簧，线圈的两端分别与两个螺旋弹簧连接，被测电流从接线柱经螺旋弹簧通入线圈，通电线圈在磁场的作用下带动安装在转轴上的指针一起偏转。　　电流表的构造有两个关键。一是磁极与圆柱体之间有沿辐射方向分布的匀强磁场，这就保证通电线圈不论转动到什么位置，线圈平面都跟磁力线平行，磁场作用于通电线圈的力矩是一个不变的值：M1=nBiS。二是与轴相连的两根螺旋弹簧，当通电线圈与轴一起转动时，螺旋弹簧便扭紧或扭松，从而产生一个阻碍线圈转动的力矩M2，螺旋弹簧产生的力矩跟线圈的偏角θ成正比，即M2=kθ。平衡时，磁场作用于线圈　　由于k、n、B、S均为定值，所以指针指示的偏转角度跟通过线圈的电流强度成正比，并且电流表的刻度线是均匀的。这是磁电式电流表的特点。

电流强度] 1 电流强度：1秒内通过导体横截面的电量。简称电流。　电流计算公式：I=Q/t Q为电量单位库，t 为时间单位秒。2 1安培的规定：如果在1秒内通过导体横截面的电量为1库导体中的电流就　是1安培。　* 安培是法国的科学家。3 1安培＝1000毫安(mA) 1毫安＝1000微安(μA)4 测量电流的仪表是电流表。符号 A5 使用电流表的注意事项： 1 电流表要串联在电路中　　 2 电流要从"+"接线柱入，"-"接线柱出。　　 3 被测电流不能超出电流表的量程。　　 4 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连在电源两极上。 6 串并联电路的电流特征：串联电路中电流处处相等。 　并联电路中干路中的电流等于各支路中电流的和[电压]1 电压的作用：电压使电路中形成电流。 电源是提供电压的装置2 电压的单位：伏特，简称伏. 另外还有千伏、毫伏、微伏 　1伏特＝1000毫伏 1毫伏＝1000 微伏 3 测量电压的仪表是：电压表4 电压表的使用注意事项：1 电压表要并联在电路中 　　 2 电流要从"+"接线柱入，"-"接线柱出。　　 3 被测电压不能超出电压表的量程。5 串并联电路的电压特征：串联电路的总电压等于各用电器的电压和 　并联电路的电压等于各支路中的电压并且等于电源电压。 [电阻]1 电阻：导体对电流的阻碍作用的大小。 (不同的物体电阻一般不同) 2 电阻的单位：欧姆(Ω) 千欧、兆欧 1兆欧＝1000000欧姆 3 1欧姆的规定：如果导体两端的电压是1伏，通过的电流是1安则这段导体 　的电阻就是1欧姆。 4 决定电阻的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导　体的材料、长度、横截面积和温度。 　大多数电阻温度升高，电阻增大。 5 滑动变阻器的作用：改变电路中的电流强度。 　工作原理：改变电阻线的长度从而改变电阻，达到改变电流　使用时的注意事项：不能使电流强度超出它允许的最大电流　种类：滑动变阻器和旋盘式电阻箱。 　电阻线的材料：用电阻率较大的合金丝制成 6 半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的物体。 常见的有硅锗砷化镓7 三种半导体元件的特点： 压敏元件：受压力后电阻发生较大变化 　热敏电阻：受热后电阻随温度的升高而迅速减小的电阻。 　光敏电阻：在光照下电阻大大减小的电阻。8 超导现象：一些金属或合金当温度降低到某一温度时，电阻变为零的现象9 超导体：具有超导现象的物体叫超导体。10 超导转变温度(超导临界温度):物质电阻变为零时的温度。 Tc[欧姆定律] 1 19世纪的德国物理学家欧姆得出了欧姆定律： 　导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 　　I=U/R 2 伏安法：利用电压表和电流表测定电阻的方法叫伏安法。 3 串联电阻：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。 4 并联电阻：并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 5 电路中串联的电器越多，电流越小每个电器的电压越小 串联分压限流 　并联的电器越多，总电流越大，各电器的电压不变。

学术,是指系统专门的学问,是对存在物及其规律的学科化论证,泛指高等教育和研究.1. 学习治国之术.2. 指治国之术.3. 犹教化.4. 学问,学识.5. 指有系统的较专门的学问.6. 观点；主张；学说.7. 犹学风8. 法术；本领（来自百度） 在古代中国是指追寻研究学问的方法与水平,在现代则包括了系统专门的学问,泛指高等教育和研究.从事高等教育和研究的科学与文化群体常被称呼为学术界或学府.（来自维基）学问指系统的知识,也泛指知识.人们也常把有知识说成“有学问”.1学习和询问(知识、技能等),2知识,3、正确反映客观事物的系统知识 4、道理；水平.（来自百度） 1 从以上资料可见,虽然学术和学问都指系统的知识,但学术是指系统专门的知识. 2 学术泛指高等教育和研究,但学问泛指知识. 3可以说一个人有学问,但不能说一个人有学术. 4学术能解释的意思比学问多. 5两个词语的笔划,拼音,意思都不同. 6维基上有学术这字但没学问,在维基找学问这字,直接跳到知识去. 系统的意思汉语词典 1．自成体系的组织；同类事物按一定秩序和内部联系组合成的整体. 用例：秦牧《我们需要传记文学》：“曾经有人画一株树长出的各个枝丫来形容生物进化的系统,喻为‘生物树".” 2．始终一贯的条理,有条不紊的顺序. 用例：知侠《铁道游击队》：“他对小坡能这样有系统的,把政委所讲的告诉大家,感到很惊奇.” 3．生物机体内能够完成共同生理功能而组成的多个器官的总称. 用例：消化系统；呼吸系统. 中华大词典解释一：同类事物按一定的关系组成的整体. 例：组织系统,灌溉系统. 解释二：有条有理的. 例：系统学习,系统研究. 本质特征 1．群体性特征：系统是由系统内的个体集合构成的. 2．个体性特征：系统内的个体是构成系统的元素,没有个体就没有系统. 3．关联性特征：系统内的个体是相互关联的. 4．结构性特征：系统内相互关联的个体是按一定的结构框架存在的. 5．层次性特征：系统与系统内的个体之关联信息的传递路径是分层次的. 6．模块性特征：系统母体内部是可以分成若干子块的. 7．独立性特征：系统作为一个整体是相对独立的. 8．开放性特征：系统作为一个整体又会与其它系统相互关联相互影响. 9．发展性特征：系统是随时演变的. 10．自然性特征：系统必遵循自然的、科学的规律存在.11．实用性特征：系统是可以被研究、优化和利用的. 12．模糊性特征：系统与系统内的个体之关联信息及系统的自有特征通常是模糊的. 13．模型性特征：系统是可以通过建立模型进行研究的. 14．因果性特征：系统与系统内的个体是具有因果关系的. 15．整体性特征：系统作为一个整体具有超越于系统内个体之上的整体性特征

因为发言者与听者同在现场，有时这种发挥不但不影响听者理解，反能更生动地体现发言者心态，或使语言简洁化。与口语相对，书面语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。口语成为书面语言后则比较固定，语法更严谨，有利于准确地流传。任何一个词汇都有3样东西：音、形、意。其中音和意的连接又比形和意的连接要重要的多。所以学习一门语言，词汇量的突破是关键，而尤以语音语调优先，要做到听音听单词听句子能条件反射。这里再讲一下为什么我们的听力不行？因为我们每听到鬼佬讲英语的时候，我们听到的每一个单词的反映都作不到条件反射，都有一个滞后的过程。假如我们对每一个英语单词滞后0.1秒，当老外讲到20个单词时，我们已经滞后2秒，当老外讲了几句话之后，我们已经滞后好几秒，我们的思路根本跟不上老外了。结果全乱了套，不知老外讲了些什么。况且许多单词都有多重意义。所以我们认为要学好英语，词汇量是关键。词汇里，语音和语意的条件反射连接能力是核心，而学生的词形到词意的条件反射能力比语音到词意的条件反射能力要强很多。这也就是很多学生为什么觉得自己的阅读能力尚可，而听力口语能力很差的原因所在。比如CUP,你见到他的拼写大多数的学生能立即条件反射出她的语意，但当听到它的音的时候，我想很多学生并不能立即条件反射出它的语意，有一个滞后的过程。还有象bacholer,embassy等等。所以我们让学生背单词，是要听音背单词，而不是死记硬背英语单词的字母顺序。记得我们当年学英语，就是死记硬背英语单词的字母顺序，又辛苦，效率又低。由于英语单词有拼写规律，能记住单词的语音，拼写也就不难了。

1、一成熟牛排英文：A mature steak. 2、西餐牛排成熟英语度怎么说：近生牛排（Blue Rare）：正反两面在高温铁板上各加热30~60秒，内层生肉几近保持原始肉味。 3、1分熟牛排（Rare）：牛排内部接近血红色且内部各处保持一定温度。 4、3分熟牛排（Medium Rare）：此时大部分牛肉都受热了，但还未产生巨大变化，伴随刀切偶尔会有血渗出。 5、5分熟牛排（Medium）：牛排内部为区域粉红可见且夹杂着熟肉的浅灰和综褐色。 6、7分熟牛排（Medium Well）：牛排内部主要为浅灰综褐色，夹杂着少量粉红色，质感偏厚重，有咀嚼感。 7、全熟牛排（well done）：牛排通体为熟肉褐色，牛肉整体已经熟透，口感厚重。

在应对疫情方面的我们就像爱国主义的历史，文物原理诶。

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1.激光祛斑反黑怎么应对 这些注意事项要了解 亚洲人出现反黑比率相当高，所以有经验的医师都会在激光祛斑术后，马上使用ACMETEA细胞源营养进行修复，其中的雨生红球藻因子能即时将激光击碎的色斑组织加速分解，排除体外，缓解色愫过度沉积的症状，并且抑制炎症细胞因子，不仅可以缩短愈合的时间，还可以预防瘢痕的出现和淡化色愫，有效的解决术后反黑现象。 就拿激光祛黄褐斑来说，想三下五除二地将其斩草除根就要做到1、按照疗程进行操作，要知道一次是根除不了的。2、按照医嘱每天2次服用ACMETEA营养规避风险。 3、做好防晒工作。4、不要吃柠檬或酱油等感光黑色愫重的食物。 否则会加重脸上反黑的现象，黑色愫在体内长时间的停留会使脸上再次形成色斑。要知道三分靠冶疗，七分靠修复，术后修复很重要，护理不当会对效果大打折扣的。5、术后不要吃胶原蛋白，简单的来说激光的原理就是伤害破坏皮肤组织，对深层皮肤进行组织破坏来完成被破坏的组织新生，利用其强大的瞬间功率，不同的波长的激光穿透色斑时会将其直接汽化，当肌肤受到伤害的时候，会分泌出大量的胶原蛋白帮助伤口愈合，这时候在补充的话会导致胶原的异常堆积，直接造成施术部位僵硬、面部变异、坑洼不平、留巴等可怕的负作用。- - 明明都是婴儿肌起步，为什么只有你长斑？长斑的原因有哪些？1、雀斑：是常染色体显姓遗传姓疾病，在黄种人、白种人中发生率较高。 雀斑无论颜色深浅，都属于表皮色愫姓疾病。2、咖啡斑：单发的咖啡斑不会对健康造成影响，但是大大的影响美观。 3、黄褐斑：又叫做肝斑，蝴蝶斑。有指盖或者钱币大小的色愫斑，黄褐色至暗褐色，境界明显或模糊不清，出现在脸上多以对称的形式，尤其两颊、额部、鼻、唇及颏部。 一般与桖中的雌激愫水平高有关，任娠期间会出现、跟长期口服避 孕药、月经紊乱也有很大的关系。3、晒斑：不注意防晒的宝宝，受晒后皮肤出现边界清楚的水仲红斑，这些斑不是体内的毒愫。 4、色愫斑：皮肤中含有大量的色愫细胞，对皮肤抗御紫外线等外部损伤非常重要。要是因为外部受到一定的棘激（紫外线、日光、炎症等），色愫细胞会感知，为了防范这些棘激，色愫细胞会被激活，色愫功能就会加强。 虽说色愫细胞对皮肤是起到保护功能，要是它们变得过度敏感，变得无节制地产生色愫，就会使得肌肤出现色愫斑。5、皮肤中含有大量的色愫细胞，这些色愫细胞对于皮肤抗御紫外线等外部损伤具有非常重要的意义。 当外部一定棘激时（紫外线、日光、炎症等），色愫细胞会感知，为了防范这些棘激，色愫细胞会被激活，表现为色愫功能加强。虽然这些色愫细胞对皮肤是起到保护功能，但如果它们变得过度敏感，变得无节制地产生色愫，就会使得我们的皮肤出现色愫斑。 激光为什么可以祛斑？激光祛斑的原理是冶疗仪器所发射的激光能极为顺利地穿透病损的皮肤，进入病损部位，激光聚集的高能量将色愫分解击破，配合ACMETEA细胞源营养将激光击碎的色斑组织加速分解，随着人体代谢加速排出体外，从而达到祛斑美白的效果。简单的来说激光的原理就是伤害破坏皮肤组织，对深层皮肤进行组织破坏来完成被破坏的组织新生，利用其强大的瞬间功率，不同的波长的激光穿透色斑时会将其直接汽化，击碎，加速色斑组织的分解。 简单的来说激光的原理就是伤害破坏皮肤组织，对深层皮肤进行组织破坏来完成被破坏的组织新生，所以有些仙女术后会感觉到脸干巴巴的、局部还有红仲、红桖丝、这是因为仪器操作不但破坏了角质层还损害了葆湿层，引起皮肤细胞再生的不完整，激光并不是强行地将色愫解除掉，但是冶疗后会不小心照顾的话还是会留下巴痕，所以术后我们要做的就是做好养护工作。ACMETEA细胞源营养不但可以紧急修复真皮层，完成整体面部细胞的更新，而且其中的赛络美成分可以很快的渗透进皮肤，为体内的各个细胞提供营养和水分，修复葆湿机能，防止干燥的现象。 ACMETEA智能修复受损皮肤和预防异常组织生成，规避留巴、红仲、干燥等风险。激光祛斑步骤：1、找医院 比较准确地说是寻找一个配套设施齐全，无菌环境正规达标，有资质有愫质有审美的好医师是至关重要的，因此要选择正规机构找经验丰富、口碑好的医师。 切记不要贪图便宜，找小的工作室进行操作。2、与操作医师沟通 将自己的想法表达给医师，充分了解此次激光操作的目的，以及使用的激光种类，消除对激光祛斑的恐惧感，及激光祛斑配套细胞源营养ACMETEA储备体内营养和服用方法，以便确保可以达到的效果，所以宝宝们与操作医师的沟通是必要的。 达成一致后方可进行操作。3、决定是否麻药 一般情况来讲激光祛斑美容是不需要用到麻药的，但有些小仙女比较敏感，所以医师需要判断是不是采用麻药以及采用麻要的方式。 4、洗净脸 术前要去除面部的油脂及细菌，所以术前要把脸洗干净，防止术后结痂时的感蒅。5、戴眼罩 操作的医师和小仙女都需要戴上特殊防护眼罩，因为激光仪器发出的高能量的光会对视网膜造成的伤害。 所以一定要佩戴哟。6、、涂冷凝胶 并不是所有的激光祛斑都需要涂冷凝胶，但是激光脱毛类高能量激光冶疗时，。 2.《反黑》结局什么意思 由宋本中执导，陈欣健、陈惠敏、吴志雄、陈小春、陈国坤主演的香港原创网络电视剧《反黑》正在线上热播。该剧主要讲述了曾经的黑帮卧底陈凤翔在转文职八年后重返江湖并加入反黑组，与黑帮势力作斗争的故事。网剧于日前迎来了大结局，但不少剧迷表示对于最后一集的剧情有些看不懂了，也有网友表示意犹未尽。 反黑终于迎来30集大结局，其实这个结局无疑给予后面的第二部埋下伏笔，当年韩彬被凤翔送进监狱，女儿欣欣死之前也未能见到他一面。对此表示内疚开启了复仇，但是当韩彬准备杀死小凤，发现阿欣是自己母亲。和兴盛郭律师帮凤翔约嚣张出来，结果郭律师仍被人当街砍伤。 嚣张给小安绑上了炸弹还用直播方式向凤翔宣战，凤翔出警救援被小混混阻挠，小安在镜头前对老婆真情流露，凤翔成功将炸弹拆了下来。结局处，香港政治部被解散，少钧将雷太的产业交还给雷娇，他与珍妮团聚过上归隐生活。 3.反黑文的意思是什么啊 黑 1、像煤或墨的颜色，跟“白”相对。 2指夜晚。3、暗，昏暗，光不足。 4、秘密；不公开（多指违法的）：~市。5.坏，狠毒：黑~ ，腹……。 6、象征反动：~帮。7、黑龙江省的简称。 8、姓氏（黑读he）9、动词~也可以说是形容词动用~人利用网络知识对别人或网站的进攻。 黑文 1、反动文章。 例： 杜鹏程 《重印后记》“围剿的黑文，用的全是 林彪 、‘四人帮"帽子工厂的破烂货和法西斯棍棒，不顾事实，不讲道理。” 2、“黑文”是黑文安全网的简称。 黑文是非营利性组织（网站）以免费共享为宗旨致力于为广大网络技术爱好者提供技术交流、热门工具分享等 多元化在线服务，使每一位网络安全技术爱好者体验互联网带来的便捷和乐趣！黑文安全网始建于2011年6月份中越黑客大战之际，由于创始人An在这次爱国黑客行动中的卓越表现使得其迅猛发展，时至今日黑文安全网在业内已享有一定知名度。 3、广西话“黑文”：你靓得黑文，意思是说，你很靓很靓。 今天晚上你不吃饭，就黑文了，意思是袱唬递舅郛矫店蝎锭莽说今天晚上你不吃饭，出现的后果。就会饿得发慌。 难讲得黑文，意思就是很难说很难说。.妈黑-----是脏话。 骂人的。等于--骂了隔壁。 反黑文 1、受别人攻击，作出的辩解、还击的文章。 2、关于打出网络黑客的文章。 3、反对黑市、黑拳的文章。 ……………………。

给你看篇文章希望对你有帮助关于波长相关损耗WDL的讨论本帖被 waterbaby 设置为精华(2008-02-14) doubleflower 修 行: 中级站友第1 贴． 发表时间: 05-10-08 04:31Ripplev.s.WDL(WavelengthDependentLoss) 经常看到spec中出现ripple和WDL，这两者之间有区别吗？谢谢各位！wandering 修 行: 天下茶馆小二哥 第2 贴． 发表时间: 05-10-08 04:57 ripple是局部的，具体怎么定义也不大清楚，WDL是带宽内最大的差异。Member 修 行: 孩子王 第3 贴． 发表时间: 05-10-08 04:59ripple这个一般是针对WDM等的，而WDL则相对来说要广泛的多了。区别没有，都表争的是波长对损耗的影响。doubleflower 修 行: 中级站友 第4 贴． 发表时间: 05-10-09 15:02现在很多客户都把这两个看成同样的定义，不怎么做区分了。倒是听过一种说法，ripple是相邻“波峰”和“波谷”的差异Member 修 行: 孩子王第5 贴． 发表时间: 05-10-09 23:57不是相邻“波峰”和“波谷”的差异，想要很清楚的了解这个的概念，需要做一段时间的AWG或者interleaver或者wavelength<BALNK>blocker，<BALNK>做过这个了之后就很清楚了。WDL和RIPPLE还是区别很大的，首先两者的适用范围不一样，RIPPLE适用在WDM类的里面，而WDL则适用其他别的里面，其次，两者的使用条件也不一样，WDL通常测量的是很宽的波长范围，而RIPPLE只表征一个信道情况，对50G的波形来说才0.38nm左右。山贼 修 行: 一般会员第6 贴． 发表时间: 06-04-26 07:36[求助]WDL产生的基本机理是什么 现在通信光源都使用的是宽带光源，但是对于无源器件来说，宽带光源带来了波长相关损耗，我不明白的就是，到底产生波长相关损耗的具体原因是什么？请高手指教。山贼 修 行: 一般会员第10 贴． 发表时间: 06-04-28 02:27 难道各位在做无源期间的时候没有遇到WDL的问题？哆来咪发 修 行: 高级站友第11 贴． 发表时间: 06-04-30 12:15波长相关损耗就是不同波长的光通过器件时产生的。不同的损耗啊就像光纤中1310 0。35/KM 1550 是0。20/KM 虽然没有听谁说这是WDL值，但我想这也算光纤的WDL吧没落的贵族 修 行: 游客第12 贴． 发表时间: 06-05-08 05:00你要明白，每一个波长上的损耗都是不一样的，要是波长间隔小可能不怎么看的出来，但是波长间隔大了就很明显了，这也就是产生平坦度的原因所在。Karl.He 修 行: 高级站友第13 贴． 发表时间: 06-05-08 12:47如果是光纤，WDL的产生，其实就是因为同样能量的光经过同样一段距离时的衰减状况不同啦。具体是怎么产生的？估计和组成光纤的微粒直径，还有波长衍射方面有关系了。和“同样波长的无线电波，经过不同Size的障碍物时，其能量损失量不一样”同解吧，是否有人赞同我这样的比喻呢。Karl.He 修 行: 高级站友第13 贴． 发表时间: 06-05-08 12:47如果是光纤，WDL的产生，其实就是因为同样能量的光经过同样一段距离时的衰减状况不同啦。具体是怎么产生的？估计和组成光纤的微粒直径，还有波长衍射方面有关系了。和“同样波长的无线电波，经过不同Size的障碍物时，其能量损失量不一样”同解吧，是否有人赞同我这样的比喻呢。山贼 修 行: 一般会员第15 贴． 发表时间: 06-05-09 09:11谢谢Karl.He的解答，主要是因为我在实验过程中出现了一些情况无法解释，我用的是1530--1570nm宽带光，通过1x2光开关反射回来后损耗随波长变化居然是成正弦型，而且两个通道的变化不一样，差别很大，我想给出一个合理的解释，因为我从其折射率的角度考虑它应该是一个线性变化的。Karl.He 修 行: 高级站友第16 贴． 发表时间: 06-05-11 03:06没看懂，正弦型？把光源功率的曲线，测试步骤和测试架构的图贴上来看看？Member 修 行: 孩子王第17 贴． 发表时间: 06-05-11 04:21 就题目来说，WDL产生主要跟2个原因有关：1、镀膜，尤其对于宽带的，这个的影响是比较明显的，在整个通带范围内不可能做的很好，有的很低，有的则比较高，最大的差值可以到0.3%，这个的影响有时候是很大的，不过具体问题具体分析了；2、折射率，众所周知，材料的折射率是跟波长相关的，如果宽带通光，这个的影响也是很大的，不过基本上可以通过理论计算出来。看山贼的问题，我也比较迷惑，这个的现象多半出现在晶体型器件中，按照道理来说影响应该没这么大！shaben 修 行: 离恨宫宫主第19 贴． 发表时间: 06-05-11 14:24不同器件或者不同原理的WDL形成原因不同，差异会很大。对于光开关来说，是机械的？从正弦形式考虑，两端是曾相反的趋势吗？可能是某种干涉造成的，例如端面的增透膜不好，某个地方出现微弯。如果是MZ型或者其他类型的光开关，可能是其他原因造成的。Karl.He 修 行: 高级站友第20 贴． 发表时间: 06-05-12 00:36我在sz了，Karl.He@126.com。你呢，最近如何？山贼 修 行: 一般会员第21 贴． 发表时间: 06-05-12 03:03光开关就是一个三光纤pigtail和一个c-lens的组合，然后再用一个反射镜做成的，因为是实验所以比较简单。这就是得出的图，理论计算的时候没有考虑镀膜的问题，只是考虑波长与折射率的关系，得出应该是随波长呈单调变化的，现在实验得出的是这种结果，因为经验有限，实在不知道是何原因，请各位指教。不会贴图就只好上传了。Member 修 行: 孩子王第22 贴． 发表时间: 06-05-14 23:52帮忙换下格式！看了一下这个曲线，从最高到最低大约有0.2dB的波动，波长范围大约20NM，综合考虑来说，1、很有可能是镀膜的问题，因为镀膜极可能镀出类似的曲线；2、存储和探测器，这个原因很难说，只是感觉；shaben 修 行: 离恨宫宫主第23 贴． 发表时间: 06-05-16 02:47 不排除镀膜的可能，但是这种图像在光纤盘环和连接头中都可能出现。joakyes 修 行: 一般会员第24 贴． 发表时间: 06-05-16 08:34 Karl.He，我发email给你了，怎么没回？我的邮箱是joak21cn@21cn.com。多联系啊！！！饿了啃面包 修 行: 初级会员第25 贴． 发表时间: 06-05-16 11:39 觉得你应该先试试测量一下你的扫描系统是不是有较大的WDL值存在。如果不是这里的问题，那你在检测一下你用的物料镀膜是不是有问题。但我在想，你一个器件的镀膜问题会有这么大的WDL，有点说不通吧/要是这样真应该更换供应商啦。知了 修 行: 初级会员第26 贴． 发表时间: 06-05-18 15:24支持同意"Member"的说法,不同的波长在通过同一器件时消耗能量肯定是不一样的，在波长相差很大的时候表现更突出，山贼 修 行: 一般会员第27 贴． 发表时间: 06-05-24 12:54 谢谢各位大哥的意见,因为这两天刚回学校,没有上来,根据测得的回波损耗也是只有40DB来看,应该就是渡膜的问题,具体还要看以后有没有机会再做这个实验了.浪子小鱼 修 行: 初级会员第28 贴． 发表时间: 06-05-30 05:09 一方面是镀膜的问题，另一方面是（晶体）材料本身的性质，最简单的两个器件：WDM的WDL，主要就是来源于镀膜，因为任何镀膜都不能保证镀出来的是一条平的直线，还有一方面就是不同波长的光在各种材料里其折射率都是不同的，因此会有或多或少的损耗差异；隔离器的WDL，这个主要来源于晶体的影响，这里的晶体指的是Garnet，Garnet有一个特点就是他的旋转角只有在设计的中心波长处才能达到所谓的45度（正负0.5度的偏差），当波长改变时这个角度会变化比较明显，带来的消光自然就差异很大，加上镀膜的影响和折射率的波长依赖性，WDL就产生了。

一、投资必备的基本知识是什么1、投资必备的基本知识如下：（1）追逐常识。不断学习投资理财知识；（2）信息即财富。锻炼自己运用信息的预见力和决策力；（3）投资不跟风。不要有投机思维，有头脑的投资者。都能在市场发生变化时独善其身；（4）人脉即钱脉。人脉需要细心经营，光凭自己的力量，成不了富豪；（5）善于向富人取经，近朱者赤近墨者黑。靠近努力致富的，那一批人，学习他们的成功经验，记住他们的投资理念和技巧，善加利用；（6）失败不气馁，胜利不骄傲。2、法律依据：《创业投资企业管理暂行办法》第九条创业投资企业向管理部门备案应当具备下列条件：（一）已在工商行政管理部门办理注册登记。（二）经营范围符合本办法第十二条规定。（三）实收资本不低于3000万元人民币，或者首期实收资本不低于1000万元人民币且全体投资者承诺在注册后的5年内补足不低于3000万元人民币实收资本。（四）投资者不得超过200人。其中，以有限责任公司形式设立创业投资企业的，投资者人数不得超过50人。单个投资者对创业投资企业的投资不得低于100万元人民币。所有投资者应当以货币形式出资。（五）有至少3名具备2年以上创业投资或相关业务经验的高级管理人员承担投资管理责任。委托其他创业投资企业、创业投资管理顾问企业作为管理顾问机构负责其投资管理业务的，管理顾问机构必须有至少3名具备2年以上创业投资或相关业务经验的高级管理人员对其承担投资管理责任。前款所称“高级管理人员”，系指担任副经理及以上职务或相当职务的管理人员。二、投资有哪些种类投资有以下种类：1、权益类投资；2、固定收益类投资；3、衍生品投资；4、另类投资。

不用背什么，主要还是表态的那些内容，说说下一步学习工作打算。在转正之前记得多交思想汇报，组织安排的事情积极主动去做，转正的时候还会要开党员大会谈论。入党之后就要准备交党费、经常会有指定的心得体会、思想汇报要写的。

B（Binary)表示二进制O (Octal)表示八进制D（Decimal)或不加表示十进制H（Hexadecimal)表示十六进制题目中应该给出说明Q了的呀？？

学习是把知识、能力、思维 方法 等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。以下是无忧考网为您整理的《初一下册英语期中重点知识点》，供大家查阅。 初一英语的重要知识点 1.An old friend of mine is coming to see me，Hobo.霍波，我的一位老朋友要来看我。 an old friend of mine意为“我的一位老朋友"。 在英语中冠词与物主代词不能同时放在同一个修饰词前，要表示“我的一个??"“他的两个??"则须用“冠词/数词+名词+of+名词性物主代词”结构。 如：a pen of Jim"s(吉姆的 一支钢笔)，a book of hers(她的一本书)。 2.Is it enough for a can of dog foo d?这钱够买一听狗粮吗? 此处的for相当于to buy a can of dog food意为“一听狗粮"。 3.Shopping is fun.购物真有趣。 句中shopping是动名词作主语。此结构可以 转换成：It is fun to shop. 动名词在句中作主语看作单数，但如果是两个动名词作主语时要看作复数。 如：Running and swimming are good for US.跑步和 游泳 对我们有好处。 初一英语的重要知识点 1.Chinese paintings 中国油画 2.at the museum 在博物馆 3.1earn all about 全面了解 4.row a boat 划船 5.how far 多远 6.each other 互相 7.go shopping 去购物 8.on a farm 在农场 9.hear the birds sing 听到鸟儿歌唱 10.raise cows 养牛 11.show sb.Around 带领某人参观 12.a wonderful place to live 一个居住的好地方 初一英语的重要知识点 1、can"t stand无法忍受 stand(1)vt.容忍，忍受(=bear) 进行时，尤其用于否定句或疑问句中，强调不喜欢，常与cancould等情态动词连用。 句型: can"t stand sth.不能忍受某物 can"t stand doing sth.不能忍受做某事 can"t stand sb.doing sth.不能忍受某人做某事 I can"t stand the hot weather.我忍受不了炎热的天气。 I can"t stand living here any longer.我不能忍受继续呆在这儿了。 He can"t stand her making the same mistake again.他忍受不了她又犯同样的错误。 (2)vt.vi.(使)站立，竖起 There stands a big tree on the top of the mountain.山顶上有一颗大树。 2、I like to follow the story and see what happens next.我喜欢跟随 故事 看接下来发生什么。 1.follow vt.跟随(=go after)following adj接着的，其次的 Spring follows winter.冬去春来。 句型follow sb. to do sth.跟着某人做某事 His mother followed him to see where he was going.他妈妈跟着他，看他要去哪儿。 拓展：follow的其他用法 (1)follow vt.遵循，仿效 短语 ：follow one"s advice听从某人的劝告 follow one"s example学某人的榜样 You should follow your teacher"s advice and work hard.你应该听老师的劝告，努力学习。 (2)follow vt.听懂，听清 I"m afraid I can"t follow you,sir. Could you please speak more slowly?先生，我没听清，您能说更慢点吗? 2.happen vi."发生"，与take place同义。 I don"t know how this happened.我不知道这事是怎么发生的。 句型：sth. happen+地点|时间状语 某时某地发生了某事 sth. happen to sb.某人发生了什么事 sth. happen to do sth.某人碰巧做某事 A car accident happened to her this morning.今天上午她出了车祸。 He happened to meet a friend of his on the street yesterday afternoon. 昨天下午他碰巧在街上遇到了他的一个朋友。 辨析：happen与take place happen指偶然的、计划外的事情发生。 take place指计划中的事情发生。 What happened when you told him the news?你告诉他这个消息时，他有何反应? Great changes have taken place in my hometown.我的家乡发生了巨大的变化。 初一英语的重要知识点相关 文章 ： ★ 初一英语重要知识点大全 ★ 初一英语全册语法知识点汇总 ★ 初一英语必备的知识点归纳 ★ 初一英语重点知识归纳 ★ 初一英语知识点 ★ 初一英语必考知识要点归纳 ★ 初一必备的英语知识点归纳 ★ 初一英语必备知识点大总结 ★ 初一英语知识点归纳 ★ 初一英语上册必备知识点归纳

英语初一的知识点是较为基础的，所以知识点相对来说会比较少，而且比较容易。以下是我为大家整理的初一英语知识点总结归纳人教版知识点，以供大家参考借鉴!一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法be动词有三种变形，分别是:am, is, are。记忆口诀:"我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)1、三种人称:第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态:I, We, You, You, He, She, It, Maria。3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态:me, us, you, you, him, her, it。4、形容词性物主代词:my, our, your, your, his, her, its, their。5、名词性物主代词:mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。6、反身代词:myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。五、一般疑问句及特殊疑问句1、一般疑问句:能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。2、特殊疑问句:不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。六、可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。1、规则变化:(1)一般情况直接在词尾加"-s "，如:cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;(2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如:bus-buses, watch-watches, box-boxes等;(3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如:baby-babies, country-countries, family-families等;(4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如:knife-knives, half-halves等;(5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如:zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀:除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。2、不规则变化:(1)改变单数名词中的元音字母:man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;(2)单、复同形:sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;(3)其他形式:mouse-mice, child-children等。

1.（对比记忆）· 神经细胞动作电位的主要组成是——锋电位· 可兴奋细胞受刺激后，首先出现——局部电位· 神经细胞动作电位的复极相，K＋外流至膜外又暂时阻碍K＋进一步外流，结果形成 ——负后电位· 刺激引起兴奋的基本条件是使跨膜电位达到——阈电位2．（对比记忆）· 神经细胞动作电位除极相的产生与Na＋通道开放有关，这种Na＋通道属于——电压门控通道· 在神经–骨骼肌接头部位释放ACh产生终板电位的过程中，有何种通道参与——化学门控通道3．（对比记忆）· 骨骼肌兴奋–收缩耦联，肌细胞兴奋时释放到肌浆中的Ca2＋通过什么机制回收到肌质网终末池。——钙泵· 神经纤维兴奋时所产生的Na＋内流和K＋外流，通过什么机制得以恢复静息状态。——钠泵· 细胞代谢所需的O2 和所生产的CO2 是通过什么渠道跨膜转运——脂质双分子层4．（对比记忆）· 正常成年女性血液中红细胞计数是——（3· 5～5· 0）× 1012 个/L· 正常人安静时血液中白细胞计数是——（4～10）×109 个/L· 正常人血液中血小板计数是——（100～300）×109 个/L5．（对比记忆）· 血液凝固的实质是生成了——纤维蛋白· 血浆胶体渗透压主要来自血浆的——白蛋白· 血浆晶体渗透压主要来自血浆的——Na＋6．（对比记忆）· 组织破损时，创面上血液发生的变化是——凝固· A型血人的红细胞与B型血人的血清相遇时，红细胞发生的变化是——凝集· 红细胞悬浮稳定性差时，红细胞出现——叠连7．（对比记忆）· 抵御化脓性细菌入侵的细胞是——中性粒细胞· 释放组胺引起过敏症状的细胞是——嗜碱粒细胞· 参与生理止血多个环节的细胞是——血小板8．（对比记忆）· 可反映左右心室除极过程的是——QRS波群· 可反映左右心房除极过程的是——P波· 可反映左右心室复极过程的是——T波9．（对比记忆）· 传导速度最快的部位——浦肯野纤维· 自律性最高的部位——窦房结。· 传导速度最慢的部位——房室交界10．（对比记忆）· 在一个心动周期中，动脉血压的平均值称为——平均动脉压· 在一个心动周期中，动脉血压的最高值称为——收缩压· 右心房或胸腔大静脉内的血压称——中心静脉压· 收缩压与舒张压之差称为——脉压11．（对比记忆）· 测定肺换气效率较好的指标是——通气／血流比值· 测定肺通气效率较好的指标是——时间肺活量12．（对比记忆）· 气体交换时肺泡内O2 首先通过——肺泡表面液体层· 肺泡Ⅱ型上皮细胞分泌——肺泡表面活性物质· 肺泡表面张力来自——肺泡表面液体层· 肺通气的直接动力是——肺内压与大气压之差· 胸膜腔内压的负值大小取决——肺回缩力13．（对比记忆）· 肺顺应性可作为反映何种阻力的指标——肺弹性阻力· 在肺的非弹性阻力中，最主要的是——气道阻力14．（对比记忆）· 维生素B12 微信号bcyikao的主要吸收部位——回肠· 胆盐的主要吸收部位——回肠· 内因子的产生部位——胃15．（对比记忆）· 产生促胰液素的细胞是——小肠的上部S细胞· 分泌胃液中H＋的细胞是——胃壁细胞16．（对比记忆）· 刺激促胰液素分泌最强的刺激因素是——盐酸· 抑制胃液分泌的因素是——盐酸17．（对比记忆）· 穿棉衣御寒主要是降低——对流散热· 给高热患者用冰帽降温是通过增加——传导散热· 给高热患者酒精擦浴是为了增加——蒸发散热18．（对比记忆）· 调节远曲小管集合管对水重吸收的主要因素是——抗利尿激素· 调节远曲小管，集合管对Na＋重吸收的主要因素是——醛固酮· 可刺激醛固酮分泌的主要因素是——血管紧张素Ⅱ19．（对比记忆）· 静脉滴注甘露醇引起——渗透性利尿· 一次饮用大量清水导致尿量增多称为——水利尿· 下丘脑视上核受损引起——尿崩症20．（对比记忆）· 引起内脏血管收缩的肾上腺素能受体为——α受体· 副交感神经节细胞膜上的受体是——N1 受体· 引起支气管平滑肌舒张的肾上腺素能受体为——β2 受体21．（对比记忆）· 兴奋性突触后电位是——局部电位· 终板电位是——局部电位· 造成膜对Na＋通透性突然增大的临界电位称——阈电位22．（对比记忆）· 交感缩血管纤维末梢释放的递质是——去甲肾上腺素· 交感和副交感神经节前纤维释放的递质——乙酰胆碱· 支配汗腺的交感神经节后纤维末梢释放的递质是——乙酰胆碱· 交感舒血管纤维末梢释放的递质是——乙酰胆碱23．（对比记忆）· 幼年期生长素过少，会导致——侏儒症· 成年后生长素分泌过多会导致——肢端肥大症· 成人甲状腺功能低下，会导致——黏液性水肿24．（对比记忆）· 促性腺激素释放激素来源于——下丘脑· 黄体生成素来源于——腺垂体· 绒毛膜促性腺激素来源于——胎盘25．（对比记忆）· 电泳分离蛋白质的依据是——蛋白质是两性电解质· 分子筛（凝胶层析）分离蛋白质的依据是——蛋白质分子大小不同· 分光光度测定蛋白质含量的依据是——蛋白质紫外吸收的最大波长280nm· 盐析分离蛋白质的依据是——蛋白质溶液为亲水胶体26．（对比记忆）· 肌红蛋白分子中主要的二维结构——α-螺旋· 血红蛋白的氧解离曲线是——S形· 蛋白质分子三级结构的稳定因素——氢键、盐键、疏水键和二硫键27．（对比记忆）· 转铁蛋白的主要功用是——运输铁· 铜蓝蛋白的主要功用是——运输铜· α1-抗胰蛋白的主要功用是——是丝氨酸蛋白酶的抑制剂· 结合珠蛋白主要功用是——能与细胞外血红蛋白结合28．（对比记忆）· DNA复性是指——单股DNA恢复成双股DNA· DNA变性是指——双股DNA解链成单股DNA· Tm值是指——50%双链DNA变性时的温度· 核酸杂交是指——不同的核酸链经变性处理，它们之间形成局部的双链· 核酸探针是指——一小段核苷酸聚合体的单链，用放射性同位素或生物素来标记其末端或全链29．（对比记忆）· 竞争性抑制作用的特点是——Km增大，Vmax不变· 非竞争性抑制作用的特点是——Km不变，Vmax减小30．（对比记忆）· 琥珀酸脱氢酶的辅酶是——FAD· 苹果酸脱氢酶的辅酶是——NAD· GPT（或GOT）的辅酶是——磷酸吡哆醛· 含维生素B6 的辅酶是——磷酸吡哆醛· 含维生素泛酸的辅酶是——HS-CoA31．（对比记忆）· 仅磷酸戊糖途径需要的——6-磷酸葡萄糖脱氢酶· 糖酵解糖异生共同需要——3-磷酸甘油醛脱氢酶· 仅糖异生需要的——果糖双磷酸酶-1· 仅糖酵解需要的——丙酮酸激酶32．（对比记忆）· 糖异生途径的限速酶是——磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶· 糖酵解中催化不可逆反应的酶有——已糖激酶· 调节三羧酸循环的最重要的酶是——异柠檬酸脱氢酶· 肝糖原可以补充血糖的原因是肝脏有——葡萄糖-6-磷酸酶33．（对比记忆）· 胞液NADH经苹果酸穿梭机制可得——3分子ATP· 还原当量经琥珀酸氧化呼吸链可得——2 分子ATP· 还原当量经NAD氧化呼吸链可得——3 分子ATP· 胞液NADH经α-磷酸甘油穿梭机制可得——2分子ATP34．（对比记忆）· 脂肪酸的β氧化在——线粒体基质· 三羧酸循环的酶位于——线粒体基质· 呼吸链多数成分位于——线粒体内膜· ATP合成部位在——线粒体内膜F1-F0复合体35．（对比记忆）· 催化三羧酸循环第一步反应的酶——柠檬酸合成酶· 在三羧酸循环中既是催化不可逆反应的酶，又是调节点的是——异柠檬酸脱氢酶、α-酮戊二酸脱氢酶· 在三羧酸环中是催化不可逆反应的酶，但不是调节点——柠檬酸合成酶36．（对比记忆）· 合成FA的关键酶是——乙酰CoA羧化酶· 合成酮体的关键酶——HMGCoA合成酶· 酮体利用的关键酶是——琥珀酰CoA转硫酶37．（对比记忆）· 胆固醇的重要生理作用是合成某些活性物质的前体如——胆汁酸和维生素D· 防止胆固醇析出形成胆道结石的重要原因是胆汁中含有——胆汁酸盐和磷脂酰胆碱· 皮质类固醇激素和睾丸酮在肝脏灭活的产物有——17-羟胆固醇和17-酮胆固醇38．（对比记忆）· LDL——运送内源性Ch· VLDL——运送内源性TG· CM——运送外源性TG· HDL——蛋白质含量最高· HDL2——与冠状动脉粥样硬化的发生率呈负相关39．（对比记忆）· 氨在肝中合成尿素的主要中间物质——瓜氨酸和精氨酸· 氨在血液中主要运输形式是——丙氨酸和谷氨酰胺40．（对比记忆）· 氨基酸的吸收通过——γ-谷氨酰基循环· SAM生成过程是——甲硫氨酸循环· NH3 由肌肉向肝中运输是通过——丙氨酸–葡萄糖循环· 骨骼与心肌细胞中的脱氨基方式——嘌呤核苷酸循环41．（对比记忆）· γ-氨基丁酸的前体是——谷氨酸· 组胺的前体是——组氨酸· 精脒、精胺的前体是——鸟氨酸· 5-羟色胺的前体是——色氨酸· 参与一碳单位代谢的维生素是——叶酸42．（对比记忆）· 参与辅酶A组成的维生素是——泛酸· 参与氧化脱氨的维生素是——维生素PP· 参与转氨基的维生素是——维生素B643．（对比记忆）· 次黄嘌呤类似物的药物是——别嘌呤醇· 叶酸类似物抗代谢药物是——甲氨蝶呤· 抑制CDP还原成dCDP的药物是——阿糖胞苷44．（对比记忆）· 糖原合成时形成活化的葡萄糖时消耗——UTP· 细胞内合成氨基酰-tRNA时消耗——ATP· 合成磷脂时，除消耗ATP外，还消耗——CTP· 形成 3′，5′-环化鸟苷酸时需要——GIP45．（对比记忆）· 直接分解产生尿酸的是——X· 不存在于RNA中的碱基是——X· 6-MP的结构类似物是——I46．（对比记忆）· 黄嘌呤氧化酶的产物为——尿酸· 精氨酸可分解产生——尿素· 嘧啶分解可产生——β氨基异丁酸47．（对比记忆）· mRNA碱基插入或缺失可造成框移突变由于密码的——连续性· tRNA反密码第 1 位上的Ⅰ与mRNA密码第 3 位上的A、C、U均可配对，属于——摆动性· UGC、UGU可编码半胱氨酸属于密码的——简并性48．（对比记忆）· 肽链合成后经羟化生成的是——羟脯氨酸· 由两个半胱氨酸的-SH基氧化生成的是——胱氨酸49．（对比记忆）· 可能是癌基因表达产物的是——酪氨酸蛋白激酶· 属于反式作用因子的是——增强子结合蛋白· 属于顺式元件的是微信号bcyikao——TATA盒50．（对比记忆）· 参与操纵子正调控的蛋白质因子——CAP· 参与可阻遏的负调控与操纵基因结合的成分——辅阻遏蛋白51．（对比记忆）· 染色体重排引起基因转位，倒错称为：基因易位· 一个或几个核苷酸顺序的改变称为：基因突变· 细胞内某一基因的拷贝数高于正常称为：基因扩增52．（对比记忆）· Rb基因是：抑癌基因· p53 基因是： 抑癌基因· 表达阻遏蛋白的基因是：调节基因53．（对比记忆）· 与结构基因串联的特定DNA顺序是：顺式作用元件· 增强子属于：顺式作用元件· 跨膜蛋白是：传感器· 能调控多个操纵子：调节蛋白· 由位于不同或相同染色体上基因所编码的蛋白质并调节转录的是：反式作用因子54．（对比记忆）· 一类能促进基因转录活性的顺式作用元件是：增强子· 与基因转录起动有关的核苷酸顺序是：启动子· 由一组结构基因加上其上游的启动子和操纵基因组成的称为：操纵子55．（对比记忆）· 激活蛋白激酶A 需：cAMP· 具蛋白激酶活性：PDGF· 是第一信使：肾上腺素· 激活蛋白激酶C需：磷脂酰丝氨酸· 可促进内质网释出Ca2+的是：IP3· 可直接激活蛋白激酶C的是：DG56．（对比记忆）· 不依赖Na+的转运葡萄糖载体：GLUT4· ATP合酶：F-F0复合体· 第二信使：DG57．（对比记忆）· PKC 可被哪种物质激活：DG· Ca2+_钙调蛋白激酶途径可被哪种物质激活：IP3 58．（ 对比记忆）· EGF 是：细胞因子· 胰岛δ细胞分泌的生长抑素是：旁分泌的激素59．（对比记忆） · G 蛋白结合GDP 后：使α-亚基与效应蛋白解离· G 蛋白游离的α亚基-GTP： 可激活腺苷酸环化酶60．（对比记忆） · T细胞分泌白细胞介素-2 属于：自分泌· 胰岛β细胞分泌胰岛素属于：内分泌61．（对比记忆）· 性激素受体位于：细胞核· 腺普酸环化酶位于：细胞膜· 细胞内Ca2 · 贮存于：内lJf网62．（对比记忆）· PCR 变性温度一般为：96℃· PCR 引物延伸温度一般为：72℃63．（对比记忆）· 用来鉴定RNA 的技术是： Northern印迹杂交· 用来鉴定蛋白质的技术是：Western 印迹杂交· 用来鉴定DNA 的，技术是：Southern印迹杂交64- （对比记忆）· 环状双链DNA，由4363bp 组成，具有一个复制起始点，一个抗氨苄青霉素和一个抗四环素的基因： pBR322· 环形双链DNA ，具有两个复起始点，一个可在大肠杆菌中推动它的复制，另一个可在酵母细跑中推动复制：穿梭质粒· 含单链环状DNA ，感染细菌后，可形成过渡阶段的双链环状复制理DNA： M13-DNA65．（对比记忆）· KlcnowDNA 聚合酶：大肠杆菌DNA聚合酶I大片段· TaqDNA 聚合酶：水生菌YT-1菌株的DNA聚合酶66．（对比记忆）· 世界上第一个被克隆和完成测序的抑癌基因是：Rb基因· 多发位神经纤维瘤病基因I 型易感基因是：NF-l 基因· 视网原母细胞瘤易感基因是：突变的Rb基因67．（对比记忆）· 分布的主要组织为小肠黏膜：碱性磷酸酶· 主要分布在肾：乳酸脱氢酶· 主要分布在肝：谷丙转氨酶68．（对比记忆） · 胰岛素属于：过路蛋白· 血浆中含量最多的蛋白质是：清蛋白· 胶体渗透压的维持主要依赖：清蛋白69．（对比记忆）· 病变的免疫球蛋白：多发性骨髓瘤· 铅中毒：后天性仆啉症· 尿胆素原增加，尿胆红素阴性：溶血性黄疸70．（对比记忆）· 坦碱酯酶：水解乙酰胆碱· 免疫球蛋白D： 属抗体· 抗凝血酶Ⅲ： 抑制凝血酶71．（对比记忆）· 肠道重吸收的胆色素：胆素原族· 胆红素在血内运输形式：胆红素-清蛋白· 胆红素在肝细胞内存在形式：胆红素-配体蛋白· 胆红素自肝脏排出主要形式：胆红素葡萄糖醛酸酯72．（对比记忆）· 恶性高血压病细小动脉：纤维素样坏死· 急性胰腺炎：脂肪坏死· 淋巴结结核：干酪样坏死· 产后子宫内膜炎：坏疽· 乙型脑炎：液化性坏死· Ⅲ型梅毒发生的坏死：干酪样坏死73．（对比记忆）· 组织损伤后，由其邻近的健康细胞分裂增生完成修复的过程：再生· 同一胚叶分化成熟组织、转化另一种成熟组织的过程：化生· 肉芽组织取代坏死组织、血栓以及渗出物的过程：机化· 组织细胞从胚胎期不成熟细胞到正常成熟细胞的生长发育过程：分化74．（对比记忆）· 脾梗死：梗死灶锥体形· 心肌梗死： 梗死灶地图形· 肺梗死：梗死灶发生出血· 肾梗死：梗死灶锥体形· 脑梗死：便死灶发生液化75．（对比记忆）· 栓塞：心房纤颤时脑软化· 充血：急性阑尾炎· 淤血：槟榔肝· 局部贫血：雷诺病· 侧支循环建立：肝硬化时食管静脉曲张76．（对比记忆）· 疖肿：单个毛囊发生的化脓性炎· 溃疡：表面或黏膜上皮坏死脱落形成较深缺损· 窦道：只有一端开口的盲管· 痛肿：多个毛囊发生的化舷性炎· 瘘管：具有两端开口的病理性通道77．（对比记忆）· 烧、烫伤的水泡：以血浆渗出为主的炎症· 丹毒：以疏松组织内广泛中性粒细胞的浸润为主的炎症· 脓肿：以局限性化脓为主的炎症· 白喉：以纤维蛋白渗出为主的炎症· 急性炎症： 以中性粒细胞浸润为主的炎症78．（对比记忆）· 骨肉瘤：碱性磷酸酶升高· 胃癌：胎儿硫糖蛋白升高· 肝癌：碱性磷酸酶升高· 前列腺癌：酸性磷酸酶升高79．（对比记忆）· 霍奇金病可出现：R-S细胞· 肾细胞癌可出现：透明细胞· 纤维组织细胞瘤可出现：组织细胞· 阑尾类癌来自：嗜银细胞80．（对比记忆）· 血管壁外伤：假性动脉瘤· 高血压病：多发性微小动脉瘤· 动脉粥样溃疡：夹层动脉瘤· 梅毒性主动脉炎：真性动脉瘤81．（对比记忆）· 二尖瓣狭窄——梨形心· 高血压病——靴形心· 扩张型心肌病——球形心· 风湿性心外膜炎——绒毛心· 贫血——虎斑心81．（对比记忆）· 二尖瓣狭窄——梨形心· 高血压病——靴形心· 扩张型心肌病——球形心· 风湿性心外膜炎——绒毛心· 贫血——虎斑心82．（对比记忆）· 肺小细胞癌主要起源于——嗜银细胞· 肺鳞状细胞癌主要起源于——主支气管黏膜上皮· 肺腺癌主要起源于——支气管腺体· 肺细支气管肺泡细胞癌可起源于——Ⅱ型肺泡上皮细胞83．（对比记忆）· 大叶性肺炎渗出物清除不完全时可并发——肺肉质变· 矽肺可出现——早期肺门淋巴结病变84．（对比记忆）· 大叶性肺炎——纤维素性炎· 小叶性肺炎——化脓性炎· 肺结核病——肉芽肿性炎85．（对比记忆）· 肺小细胞癌——中央型多见· 肺泡细胞癌——弥漫型多见· 肺腺癌——周围型多见86．（对比记忆）· 急性普通型肝炎——点状坏死· 急性重型肝炎——溶解坏死· 慢性活动性肝炎——桥接坏死87．（对比记忆）· 肠伤寒——肉芽肿性炎· 急性细菌性痢疾——假膜性炎· 中毒性菌痢——卡他性炎88．（对比记忆）· 肠结核——溃疡呈环形与肠轴垂直· 肠伤寒——溃疡长轴与肠轴平行· 细菌性痢疾——溃疡呈地图状· 溃疡型肠癌——溃疡边缘呈堤状隆起89．（对比记忆）· 日本血吸虫之童虫可引起——肺炎· 日本血吸虫之虫卵可引起——嗜酸性脓肿和假结核结节· 日本血吸虫之尾蚴可引起——皮炎· 日本血吸虫之成虫可引起——肠系膜静脉及门静脉炎90．（对比记忆）· 胃溃疡边缘黏膜上皮增生并有明显的异型性改变——癌变· 消化性溃疡底部与周围器官粘连——慢性穿孔· 胃溃疡表面毛细血管壁坏死破裂——大便隐血试验阳性91．（对比记忆）· 弥漫性膜性肾炎——肾病综合征· 急性肾盂肾炎——脓尿· 慢性弥漫性硬化性肾炎——多尿，夜尿，低比重尿· 弥漫性毛细血管内增生性肾炎——少尿，水肿，高血压92．（对比记忆）· 急性肾炎——肾脏肿大，被膜易剥离，表面呈红色，切面皮质增厚· 肾浊肿——肾脏肿大，被膜易剥离，表面苍白无光泽，切面膨出，边缘外翻· 慢性硬化性肾炎——肾脏缩小，被膜不易剥离，表面呈细颗粒状，切面见小动脉哆开· 慢性肾盂肾炎——肾脏缩小，被膜不易剥离，表面有凹陷性瘢痕，切面皮93．（对比记忆）· 基底膜正常——轻微病变性肾炎· 基底膜呈虫蚀状——膜性肾炎· 基底膜有钉状突起——膜性肾炎· 基底膜局灶性破裂或缺损——新月体性肾炎94．（对比记忆）· 乳腺导管内癌——原位癌· 宫颈鳞状上皮重度不典型增生——癌前病变· 宫颈息肉——炎症· 乳腺实性癌——浸润性癌95．（对比记忆）· 流行性乙型脑炎——变质性炎· 流行性脑脊髓膜炎——化脓性炎96．（对比记忆）· 流行性乙型脑炎——虫媒传染· 流行性脑脊髓膜炎——呼吸道传染97．（对比记忆）· 单位时间内消除恒定的量是——零级动力学消除· 单位时间内能将多少升血浆中的药物全部清除掉是——清除率· 单位时间内药物按一定比率消除是——一级动力学消除98．（对比记忆）· 激动时使骨骼肌收缩的是——N2受体· 激动时引起支气管平滑肌松弛的是——β2 受体· 激动时使血管平滑肌收缩的是——α受体99．（对比记忆）· 既阻断β受体又阻断α受体的是——拉贝洛尔· 选择性阻断β1 受体的是——美托洛尔· 既阻断α1 又阻断α2 受体的是——酚妥拉明100．（对比记忆）· 对癫痫小发作最好选用——乙琥胺· 对各型癫痫都有效的药物是——氯硝西泮· 能诱导肝药酶加速自身代谢的药物是——苯妥英钠

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"教育"一词最早见于《孟子·尽心上》 广义的教育指家庭教育、社会教育和学校教育 狭义的教育主要指学校教育 教育是一种有目的地培养人的社会活动。 教育形态可划分为家庭教育、社会教育和学校教育三种基本形态。这三种形态的教育相互配合被称为“三结合”教育或教育合力。 四大学说：神话起源论、生物起源论、心理起源论、劳动起源论 原始社会教育具有以下特征 <table> <tr> <th>地域</th> <th colspan="2">典型学校或教育</th> <th>教育特点</th> </tr> <tr> <td rowspan="8">古埃及</td> <td>宫廷学校</td> <td>法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所</td> <td rowspan="8">以僧为师、以吏为师</td> <tr> <tr> <td>僧侣学校</td> <td>科学教育，重在学术知识的传授和研讨</td> <tr> <tr> <td>职官学校</td> <td>培养政府机关所需要的官吏</td> <tr> <tr> <td>文士学校</td> <td>培养熟练运用文字从事书写及计算功能的人</td> <tr> <tr> <td rowspan="4">古印度</td> <td>婆罗门教教育</td> <td>《吠陀》，维持种族压迫和培养宗教仪式为核心任务</td> <td rowspan="4">宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中</td> <tr> <tr> <td>佛教教育</td> <td>关心大众，使教育面向更多的群众</td> <tr> <tr> <td rowspan="4">古希腊</td> <td>雅典教育</td> <td>崇文教育，<b>培养政治家和商人</b>，在西方最早形成德育、智育、体育、美育、和谐发展的教育</td> <td rowspan="4">不同社会阶层的人受教育的方式不同</td> <tr> <tr> <td>斯巴达教育</td> <td>尚武教育，<b>培养军人和武士</b>。强调军事体育训练（五项竞技：赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼）和政治道德灌输</td> <tr> <tr> <td rowspan="4">中世纪的欧洲国家</td> <td>教会教育</td> <td>培养教士和僧侣，教育内容是七艺（三科：文法、修辞、辩证法，四学：算数、几何、天文、音乐）</td> <td rowspan="4">脱离生产劳动，为封建地主阶级的统治服务</td> <tr> <tr> <td>骑士教育</td> <td>培养封建骑士，教育内容是骑士七技（骑马、击剑、打猎、投枪、游泳、下棋、吟诗）</td> <tr> </table> 19世纪以后近代教育特征： 口诀：全民多现身 教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的社会科学。 教育学的产生与发展可大致分为萌芽阶段、独立形态阶段、发展的多样化阶段、理论深化阶段。 《学记》是人类历史上（世界上）最早专门论述教育问题的著作。 （1）孟子 孟子提出性善论，认为“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也” （2）荀子 荀子提出性恶论，教育的作用是“化性起伪”；提出学习过程为“闻——见——知——行” （3）墨子 墨子提出“兼爱”“非攻”的社会理想。认为获得知识的途径主要有“亲知”“闻知”“说知” 问答法，又称产婆术，是西方最早的启发式教学方法。 产婆术可分四步：讥讽——助产术——归纳——定义 著作《理想国》， 最早提出寓学习于游戏 著作《政治学》《论灵魂》，最早提出德智体的和谐发展； 首次提出了教育遵循自然的观点；最早提出了自由教育（文雅教育） 西方教育学史上第一个专门论述教育问题的教育家。 他的《论演说家的教育》（又译《雄辩术原理》或《演说家的培养》）是西方最早的教育专著 自然环境主要包括地理地貌特征、位置、气候以及各种自然资源方面，这些方面对教育的经费投入、活动形式、学校规模、学校设施等都会产生一定影响。 教育的生态功能是指教育对保护自然环境、促进可持续发展和建设生态文明起到积极的作用。 遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。遗传素质在人的发展中的作用主要表现在以下几方面： 环境泛指人生活于其中、赖以生存并影响人的发展的一切外部条件的总和，包括自然环境和社会环境。环境对人的发展影响主要表现在以下几方面： 主观能动性是指人的主观意识和活动对应于客观世界的积极作用。主观能动性对人身心发展的作用主要表现在以下两个方面： 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望。国家、社会教育机构、家长、教师等对新一代寄予的期望都可以理解为广义的教育目的。 狭义的教育目的是指国家对把受教育者培养成为什么样的人才的综的要求 ，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。 教育目的贯穿于教育活动的全部过程，对一切教育活动都有指导意义， 是整个教育工作的方向和核心，是一切教育活动的出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位 。 教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括。 教育目的是教育方针的核心和基本内容。 教育目的与教育方针既有联系又有区别： 代表人物：柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普等 观点： 社会本位论主张教育目的应以社会需要为根本或出发点，强调以社会发展的需要为主来制定教育目的和构建教育活动 代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、康德、帕克、马斯洛等 观点： 个人本位论主张教育目的应以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和构建教育活动 《中华人民共和国教育法》第五条规定：”教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“ 这一表述明确了我国教育的社会主义性质和方向，涵盖了实施途径和培养目标，明确回答了我国教育在新的历史时期应当”为谁服务“”培养人的途径“”培养什么样的人“等问题 马克思关于人的全面发展学说是确立我国教育目的的理论依据 ，主要内容如下： 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分 广义的教育制度指一个国家为实现其国民教育目的而建立的各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制， 是一个国家各级各类学校的总体系 ，具体规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的相互协调关系。学校教育制度是国民教育制度的核心，体现了一个国家国民教育制度的实质。 此外，一个国家的文化传统和人口状况也对学制的建立有着制约作用 双轨制主要存在于19世纪的欧洲国家，英、法、联邦德国的学制是双轨制典型代表 特点：把学校分为两个轨道， 一轨是为资产阶级子女设立的，自上而下 ，其结构是大学、中学，具有较强的学术性； 另一轨是为劳动人民子女设立的，自下而上 ，其结构是小学及其后的职业学校，是为培养劳动者服务的。 这两轨互不相通、互补衔接，最初甚至不相对应 评价：双轨制有利于提高办学效益，其最大的弊端是严重危害了教育机会均等，不利于教育的普及 单轨制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制 特点：单轨制是自下而上的，其结构是从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。所有的学生在同样的学习系统中学习 评价：单轨制利于普及教育，但教育水平参差不齐，教育效益低下，发展失衡，同级学校之间的教学质量相差较大 分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一直学制 特点： 分支型学制在基础教育阶段是共同的，儿童在接受了共同的基础教育后再行分流，一部分继续接受普通教育，一部分接受职业教育后就业 评价：分支型学制既有利于教育的普及，又保持了较高的学术性。但由于课时多、课程复杂，教学计划、大纲和教科书必须统一而使教学方式不够灵活 清朝末期，清政府采取”废科举，兴学堂“的措施 ，开始了中国现代学制改革 1995年颁布的《中华人民共和国教育法》以法律形式规定了我国的基本教育制度 义务教育是我国统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育产生于资本主义社会，德国是世界上最早开始实施义务教育的国家。 1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。 这标志着我国已确立了义务教育制度，也标志着我国基础教育发展到一个新阶段。 促进义务教育发展是我国教育改革和发展的重大任务 观察法是指研究者有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法 观察法是最早采用并使用广泛的研究方法，也是最基本的研究方法 调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，并整理和分析取得的第一手资料，从而揭示事物的本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法 历史法是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，进行系统、客观的分析研究，从而揭示其本质和发展规律的研究方法 实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育现象之间的因果关系的研究方法 行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法。它强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题 叙事研究法是教育研究主体（教师）以故事的形式描述与分析有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法

今天教务老师给大家收集整理了自考教育学原理教材，教育学原理自考知识点的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！教育学专业基础综合都用什么书？根据考纲，把各个知识点都理解透。有以下备考时用的书：1，教育学原理：王道俊、王汉澜《教育学》人民教育出版社1999.2第三版这本书思路比较老套，但跟考纲结合比较紧密，重点参考。2，教育史：吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社1999.8第一版本书和考纲结合紧密，分析详细，重点参考。孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社2000.9第二版本书比较详细，重点参考。3，教育心理学：冯忠良伍新春姚梅林王健敏《教育心理学》人民教育出版社2000.12第一版作为国内教育心理学的泰斗，冯老的书的确不错，建议重点参考。4，教育研究方法：这一部分相对比较简单，看看大纲解析就可以了。山东自考学前教育教育的教材具体是哪几本书啊？谢谢山东自考学前教育课程设置专业名称：学前教育专业代码：B040107主考院校：山东师范大学、临沂师范学院课程设置及学分：本专业共设置12门和毕业论文1、马克思主义政治经济学原理2、毛泽东思想概论3、英语4、学前教育原理5、学前游戏论6、幼儿园课程论7、学前比较教育8、中外学前教育史9、家庭教育学10、教育科学方法论11、儿童社会性发展12、幼儿教育政策与法规山东自考学前教育课程设置专业名称：学前教育专业代码：A040101主考院校：山东师范大学课程设置及学分：本专业共设置17门和教育实习1、马克思主义哲学原理2、邓小平理论概论3、法律基础与思想道德修养4、大学语文5、学前卫生学6、学前心理学7、学前教育学8、幼儿园组织与管理9、儿童文学10、学前儿童数学教育11、学前儿童语言教育12、学前儿童科学教育13、幼儿园课程学前教育原理[2002年版]刘焱辽宁师范大学出..2002年10月18.40元学前游戏论[2003年版]丁海东辽宁师范大学出..2003年5月20.80元学前比较教育史静寰..辽宁师范大学出..2002年4月20.20元学前教育史唐淑/..辽宁师范大学出..2001年9月23.50元学前儿童家庭教育李洪曾辽宁师范大学出..2002年4月15.10元学前教育诊断与咨询顾荣芳辽宁师范大学出..2002年2月11.00元学前心理学陈帼眉北京师范大学出..2000年7月21.50元儿童文学名著导读[2002年版]王泉根东北师范大学出..2002年10月35.80元祝您考试成功。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

第一节　教育的产生与发展1.2.1.1 高频考点提要高频考点提要1．教育的涵义；2．教育的构成要素及其关系；3．教育的属性；4．教育的起源与发展。加载更多1.2.1.2 高频考点速记高频考点速记1.2.1.3 一、教育的涵义一、教育的涵义（一）敎育一词的由来“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》。（二）敎育的槪念教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。1.2.1.4 二、教育的构成要素及其关系二、教育的构成要素及其关系教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。1.2.1.5 三、教育的属性三、教育的属性（一）敎育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。考题再现1．【2015年下半年中学真题】教育的本质特点是（　　）。A．影响人的身心发展B．促进社会发展C．有目的地培养人D．完善人的自身生产【答案】C。2．【2015年上半年中学真题】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（　　）。A．是否有目的地培养人B．是否促进人的发展C．是否促进社会发展D．是否具有组织性和系统性【答案】A。解析：教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。3．【2014年上半年中学真题】人类的教育活动与动物的所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（　　）。A．延续性B．模仿性C．社会性D．永恒性【答案】C。（二）敎育的社会属性1．教育具有永恒性考题再现【2014年下半年中学真题】教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（　　）。A．永恒性B．依附性C．时代性D．独立性【答案】A。2．教育具有历史性3．教育具有相对独立性第一，教育具有继承性。第二，教育要受其他社会意识形态的影响。第三，教育与社会政治经济发展不平衡。考题再现【2013年下半年中学真题】辨析题：政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。【参考答案】此观点错误。虽然政治经济制度决定着教育的性质，但教育具有自身的继承关系，与以往的教育具有渊源关系，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育；同时，教育要受其他社会意识形态的影响，教育内容和教育观点会有所不同；除此之外，教育与社会政治经济发展不平衡，教育可能超前于一定的政治经济发展水平，也可能落后于一定的政治经济发展水平。1.2.1.6 四、教育的起源与发展四、教育的起源与发展（一）敎育的起源1．神话起源说2．生物起源说生物起源说代表人物有19世纪法国的利托尔诺，美国的桑代克，英国的沛西·能。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。3．心理起源说美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。4．劳动起源说劳动起源说的代表人物主要是苏联米丁斯基、凯洛夫等，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。（二）敎育的发展历程1．原始社会的教育原始社会的教育没有阶级性，教育活动在生产生活中进行。2．古代社会的教育古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。（1）奴隶社会教育①中国夏、商、西周：教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。②西方古希腊教育斯巴达教育的唯一目的就是培养体格强壮的武士。学习内容主要是“赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪”，称之为“五项竞技”。雅典学习内容主要为读、写、算、音乐、文学、政治、哲学等方面。培养和谐发展的人是雅典教育的显著特点。（2）封建社会教育①中国《四书》《五经》，特别是《四书》——《大学》《论语》《中庸》《孟子》被作为教学的基本教材和科举考试的依据。②西方西方封建社会，出现了两种类型的教育：教会学校和骑士学校。（3）古代学校教育的特征①古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。②古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。③古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。

【 #教育硕士# 导语】在教育硕士考研中，教育学原理考研的知识点占比是的，其分值占试卷总分的40%。因此对于这部分知识点的记忆显得尤其重要。下面 将教育学原理考研知识点为大家分两篇整理如下，先来看第一篇~ 　　教育学的历史与未来 　　1、从起源上看，教育学均源于希腊语的“pedagogue”(教仆)一词，意为照看、管理和教育儿童的方法。 　　2、在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大约在本世纪初。 　　3、教育学独立的标志的出现前后经历了约两百多年的时间。因此，教育学的独立是一个历史过程，而非在一个瞬间完成的。 　　4、英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623)一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。 　　5、捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》(1632)。 　　6、英国哲学家洛克出版了《教育漫话》(1693)，提出了完整的“绅士教育”理论。 　　7、法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》(1762)，深刻地表达了资产阶级教育思想。 　　8、德国哲学家康德在《康德论教育》(1803)一书中明确提出，“教育的方法必须成为一种科学”和“教育实验”的主张。 　　9、瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德》(1781～1787)，提出“使人类教育心理学化”的主张。 　　10、德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》(1806)被公认为第一本现代教育学著作。 　　11、形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于是17世纪，盛行于18～19世纪，衰落于20世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。 　　12、实质教育论起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于18世纪，兴盛于19世纪，20世纪初衰落，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。 　　13、形式教育论和实质教育论各有自己的哲学、心理学及社会基础，因而各有合理与偏颇之处。 　　14、自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德，形成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，延续至19世纪，对20世纪的人类教育思想也有影响。主要代表人物是拉特克、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐等。 　　15、国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在19世纪达到高潮。其代表人物为法国的孔多塞、爱尔维修，德国的费希特，美国的杰斐逊等人。 　　16、自然主义与国家主义教育思潮一起，从内在和外在两个方面推动了西方各国教育的现代化进程，确立了现代教育的一些基本理念。 　　17、20世纪是教育学活跃和发展的世纪，出现了众多的流派，彼此之间相互批评、相互借鉴、推陈出新。主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、制度教育学、马克思主义教育学、批判教育学。 　　18、19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊。 　　19、文化教育学，又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特等人。 　　20、19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。 　　21、20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，代表人物是F·乌里、A·瓦斯凯、M·洛布罗等人 　　22、马克思主义教育学包括两部分内容：一部分是马克思恩格斯以及其他马克思主义经典作家对教育问题的论述;一部分是苏联和我国的教育学家们根据和运用马克思主义的基本原理(包括教育原理)对现代教育一系列问题的研究结果，代表人物有克鲁普斯卡娅、加里宁、凯洛夫、杨贤江。 　　23、20世纪70年代后兴起的一种教育思潮，也是当前在西方教育理论界占地位的教育思潮，代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。 　　24、教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。 　　25、教育学研究要有“问题意识”，防止“虚假问题”的出现，不断地深化问题。 　　26、马克思主义教育学在教育学研究方法论中坚持事实与价值、逻辑与历史、一元与多元的具体的、历史的、辨证的统一。 　　27、教育学的科学性问题是困扰教育学发展的一个根本问题。康德与赫尔巴特明确提出教育学的科学性问题，倡导理性主义的教育科学观。 　　28、马克思主义教育学者认为，教育学只有自觉地以马克思义为指导，在教育研究中切实做到历史与逻辑、事实与价值、一元与多元、理论与实践的统一，才能真正把教育学变成教育科学。 　　29、在教育学，赫尔巴特第一个提出建立“普遍妥当教育学”的理想。狄尔泰对他的这个理想进行了理论批判，提出了教育目的的“历史性”问题。乌申斯基用大量的事实材料说明了教育和教育理论的“民族性”，提出各个民族应建立具有民族风格的，反映民族精神的教育学。 　　30、我国在20世纪60年代后期则提出了建设“有中国特色的教育学”问题，致力于教育学的本土化，以适应有中国特色的社会主义政治、经济和文化发展的要求。 　　31、教育学的实践性问题就是教育学的学术性与实践性关系问题。从理论上说，二者是统一的。 　　32、元研究是对某类研究活动本身存在问题(元问题)的研究，其目的不是为了增加某一学科领域的具体知识，而是为了反思该学科的研究行为，像科学哲学、科学学、科学社会学等都具有元研究的性质。 　　33、教育学的元问题是指与教育学科自身独立、发展相关的一组问题，与“教育问题”相对应。 　　34、对教育学元问题的研究就是教育学的元研究。 　　35、教育学元研究的结果形成教育学的元理论，包括教育学的学科信念、研究范式、知识构成、话语规则以及教育学者的生存方式，等等。 　　36、提出教育学元问题和元研究的是布蕾钦卡。 　　37、我国在20世纪90年代开展教育学的元研究，取得不少成果，以华东师范大学教育学者为最。 　　教育的概念 　　1、“教育”是教育学的一个基本概念。教育学的其他概念都是以这一概念的某种界定为基础的。 　　2、“教育”概念是构建教育学理论的一块基石，也是理解各种教育学说的一把钥匙。 　　3、培养发展的人的理想和理论从理想走向实践，是现代教育区别于以往教育的首要的基本的特征。 　　4、“教育”一词英、法、德语三者都起源于拉丁文“educare”，前缀e有“出”的意思，而词根ducere则为“引导”，二者合起来就是“引出”，意思就是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。 　　5、在我国，“教育”一词见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。 　　6、《说文解字》中解释为“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。” 　　7、给“教育”下定义是对教育现象进行理性认识的开始。 　　8、我国和前苏联教育学者根据教育定义外延的大小，划分出“广义定义”与“狭义定义”。 　　9、美国教育哲学家谢弗勒根据教育定义的陈述方式将复杂多样的特征教育定义划分为“描述性定义”、“纲领性定义”和“规定性定义”。 　　10、描述性定义是指适当描述一定情境中被定义对象某些关键特征或指出使用被定义概念的方法，如“教育是一种培养人的活动”或“教育是发展人的智力的途径”。 　　11、规定性定义是指作者自己所下的定义，并在自己的教育论述中始终遵守，如“在本文中，我将教育定义为直接支持和维护有目的的教与学的一整套社会制度。” 　　12、纲领性定义是描述性定义和规定性定义的一种复合形式，既揭示出被定义对象“是”什么，又明确或隐含地表明被定义对象“应是”什么，如“教育是社会籍以发展年轻一代认识生活中的善和价值的能力的手段”。 　　13、这三种定义方式之间是相互联系的，教育定义往往既是描述性的，又是规定性的，同时又是纲领性的。这种区分有利于分析教育定义所涉及到的事实的、价值的和语言的三个方面，提供了研究教育定义的一个初步框架。 　　14、柏拉图：“什么是教育?教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚地行动”，“我们可以断言教育不是像有些人所说的，他们可以把知识装进空无所有的心灵里，仿佛他们可以把视觉装进盲者的眼里”，教育乃是“心灵的转向”。 　　15、夸美纽斯：“我们已经知道，知识、德行与虔信的种子是天生在我们身上的，但是实际的知识、德行与虔信却没有这样给我们。这是应该从祈祷、从教育、从行动中取得的。……实际上，只有受过恰当教育的之后，人才能成为一个人。”“教育是生活的预备，能在成年以前完成。” 　　16、福禄贝尔：“人的教育就是激发和教导作为一种自我觉醒中的、具有思想和理智的生物的人有意识地和自决地、完美无缺地表现内在的法则，即上帝精神，并指明达到这一目的的途径和手段。”“教育的目的是表现忠于天职的、纯结的、完美无缺的，因而也是神圣的生活。” 　　17、裴斯泰洛齐：“人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术。”“校验意味着完整的人的发展。” 　　18、斯宾塞：“从教育的生物学方面来看，可以把教育看做一个使有机体的结构臻于完善并使它适合生活事物的过程。”“教育即为人的完满生活作准备。” 　　19、杜威：“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验的改造”。 　　20、巴格莱：“我们把社会进化定义为积累和提炼人类知识的进步过程，在意义上讲，教育则是传递这些知识的过程，或者说教育是传递人类积累的知识中具有永久不配价值的那一部分的过程。” 　　21、斯普朗格：“教育是一种文化过程。” 　　22、《中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。“ 　　23、梁启超：“教育是什么?教育是教人学做人——学做现代的人。” 　　24、陶行知：“生活即教育。” 　　25、孙喜亭：“教育是对人的发展的价值限定。” 　　26、在教育学界，“教育”的定义与定义的方法仁者见仁，智者见智，个中原因不仅有个人观点的差别，还有文化背景、哲学基础、阶级立场等的差别。 　　27、一般说来，人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的，一个是社会的角度，另一个是个体的角度。 　　28、教育本质问题所要追问的是教育作为一种特殊社会实践活动的质的规定性，是定义教育的核心问题。 　　29、教育本质问题问题是由前苏联教育学者在20世纪50年代初提出的，我国学者曾于同一时期介绍过此问题及他们讨论的结果。 　　30、我国教育学界关于教育本质的讨论从70年代末开始一直持续到90年代，新时期的重要教育学得几乎都参与了这场讨论。 　　31、这是我国教育学的一次重要理论论争，对于我国20世纪最后20年的教育思想解放、教育理论发展和教育改革事业起到了巨大的促进作用。 　　32、讨论过程中由于各自的视野不同、立场不同，出现了各种各样的观点，就其大者而言，有“上层建筑说”、“生产力说”、“多质说”、“本质规定说”等。 　　33、教育起源的几种学说有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。 　　34、生物起源说代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西·能。 　　35、生物起源学说是教育学第一个正式提出的有关教育起源的学说，看到了人类教育与其它动物类似行为之间的相似性，比起神话起源说来，是一个大的进步，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。 　　36、心理起源说代表人物为美国教育史家孟禄。 　　37、以上三种教育起源学说大致反映了人们认识教育起源的历史过程：从神话起源到生物起源到心理起源，具有一定历史的进步性。但这三种学说没有能建立在科学的方法论基础上，没有揭示出教育起源的内在动力和社会原因。 　　38、教育的劳动起源说，也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。 　　39、“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。 　　40、根据生产力标准，人类社会和教育可划分为古代社会(以使用手工工具为标志，又可分为原始社会、古代文明社会)、古代教育(原始教育、古代学校教育)和现代社会(以使用大机器为标志，又可分为资本主义社会和社会主义社会)、现代教育。 　　41、根据生产关系标准，人类社会和教育可以旬分为原始社会、原始社会教育，奴隶社会、奴隶社会教育，封建社会、封建社会教育，资本主义社会、资本主义社会教育，社会主义、社会主义社会教育。 　　42、以生产力标准对社会和教育的划分是根本的，以生产关系标准对社会和教育的划分是补充的。 　　43、奴隶社会教育和封建社会教育可视为古代教育的亚阶段，资本主义教育和社会主义教育可视为现代教育的亚阶段。 　　44、现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历一种崭新的教育形式，是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。现代教育的产生和发展归根结底是由社会生产力发展水平决定的。这是历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点。 　　45、现代教育的社会基础：现代教育的经济基础、政治基础、文化基础、知识基础。 　　46、现代教育的理论基础主要包括现代哲学基础、现代心理学、现代社会学等。 　　教育与社会 　　1、社会是人们交互作用的产物，是在共同的物质生产活动基础上相互联系的人类生活的共同体。 　　2、教育是一种社会现象，它的发生和发展受到社会发展规律的支配。 　　3、教育不但是新生一代成长的必要条件，也是人类社会存在和发展的重要前提和基础。 　　4、教育是永恒的社会历史范畴。 　　5、教育的社会性是教育这一永恒社会现象的根本属性。 　　6、教育的社会制约性是教育社会性的最主要的表现形式。 　　7、教育的生产性表现为：(1)教育是劳动力再生产的重要手段。(2)教育是提高劳动生产率的重要手段。(3)教育促进科学技术的发展，从而推动生产力的发展。 　　8、教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，从而表现出教育的历史性。 　　9、在阶级社会里，教育的阶级性是教育的社会性的重要表现形式之一。 　　10、教育的民族性一般指民族传统与特点在教育上的反映。 　　11、教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。 　　12、教育的相对独立性最主要表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：第一，教育内容的继承;第二，教育方式的继承;第三，教育理论与教育经验的继承。 　　13、教育的独立性毕竟是相对的，我们既反对抹煞教育相对独立性的形而上学的机械论，又反对把这种独立性绝对夸大的历史唯心主义。 　　14、生产活动是人类最基本的实践活动，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。 　　15、劳动力再生产是社会再生产的必要条件，而教育正是劳动力再生产的基本内容之一。 　　16、生产力的发展水平制约着教育目标的设定 　　17、教育的根本问题是培养什么样的人的问题。 　　18、社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学校的结构 　　19、社会生产力的发展水平制约着课程的设置和教育内容的沿革 　　20、生产力的发展促进了教学组织形式、教育教学手段和方法的变革 　　21、劳动能力是人进行劳动的能力，是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。 　　22、教育作为实现知识再生产的重要途径，有着自己的重要特点：第一，它是一种扩大的再生产，第二，它又是一种高效率的再生产， 　　23、教育在生产新的知识方面发挥着重要作用，突出表现为科学创新、知识创新。 　　24、经济基础制约教育的社会性质和受教育机会的分配 　　25、经济基础部分地制约教育内容 　　26、教育以经济基础具有复制—强化或者削弱—消解作用 　　27、在通常的情况下，教育起着复制、强化和延续社会关系的作用，它所培养出来的人通常会通过为社会服务去巩固相应的经济基础。 　　28、被经济基础决定的教育机构，同时也是反映一定社会关系的政治的、思想意识的和社会文化的传播与宣传机构。 　　29、学校往往是新的思想和理论的发源地和传播场所。 　　30、政治制度制约和决定着的教育目的和教育内容 　　31、政治制度决定着教育的领导权和受教育权 　　32、统治阶级对教育的领导权一般是通过这样几种手段实现的：首先，利用手中的国家机器控制教育的领导权;其次，利用经济力量掌握教育的领导权;最后，以对思想文化的控制来影响教育，包括大众传播媒介的舆论导向，各种读物的发行，各种活动的举办等等。 　　33、教育对政治、经济制度不起决定作用。 　　34、高等学校已成为政治决策科学化和民主化的一支重要力量。 　　35、人是文化动物，这是一些学者从文化学的角度对人所下的定义。 　　36、“人是文化产物”，无疑深刻地隐含着“文化本身是一种教育力量”这一思想。 　　37、文化对教育的制约作用是非常明显的，一国的教育之所以区别与别国的教育，文化差异是一个很重要的原因。 　　38、就教育内容方面而言，文化对教育的制约、支配作用尤为明显。教育离开了文化，就没有了传授的内容，也就失去了赖以存在的基础。 　　39、教育与社会文化的关系而言，教育是社会文化系统中的一个能动的要素，二者存在着一种共生关系。 　　40、教育的文化功能有：传递—保存、传播—丰富、选择—提升、创造—更新文化的功能 　　41、教育的现代化是整个社会现代化进程的一个不可或缺的部分，是一个具有指向性的能动的教育变革过程。 　　42、教育的现代化具有以下几个方面的一般特征：1.强调教育与生产劳动相结合，重视科学教育与人文教育的有机结合;2.教育开始逐步构建为一个多样的、开放的大系统;3.在教学上表现出革命性、创造性、灵活性和个性化的特征。 　　43、教育现代化的内在特征表现为教育民主化和教育主体性。 　　44、“教育民主化”已是当前教育政策讨论的中心课题之一，已成为几乎所有教育改革的一项内在的目标，也是全球教育系统演变的一个基本趋势。 　　45、教育民主化的先决条件是社会的民主化，尤其是经济和政治的民主化。 　　46、“教育主体性”有这样两层含义：一是尊重学生个体的主体性，让学生主动地、自由地发展;二是尊重教育的自主权，尊重教育的相对独立性，打破模式化的教育，用多样化的教育造就富于个性的一代新人。目前国内学术界讨论的教育主体性主要是这两种理解。 　　47、教育主体性问题的提出是我国“五四”时期新文化运动的反封建思想主题的继续，是“科学”、“民主”和“个性解放”在新的历史条件下的重新强调。 　　48、改革学校教育，用新的时代精神来重建学校教育体制，才是教育的真正出路。 　　49、全民教育是指对社会全体民众所提供的教育。 　　50、为在全民教育中适应“学会关心”的时代要求，以下几个方面的教育是十分必要的：人类意识(国际理解)教育;生态环境教育;人口教育;信仰教育;世界和平教育。 　　51、“学习化社会”是60年代富勒、赫钦斯等一批欧美学者提出的关于未来社会、教育及其相互关系的设想。《学会生存》一书中归纳了这一设想的主要观点 　　52、构建学习化社会的关键是实施终身教育思想，特别倡导发展非正规教育 　　53、终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和 　　54、终身教育既有专业性的教育，也有社会、文化、生活方面的教育。 　　55、在学习化社会和终身教育思想发展的同期，西文国家还出现了继续教育和回归教育等相近的思想观念。 　　56、继续教育是指那些已脱离正规教育，参加工作和负有成人责任的人所受的各种各样的教育 　　57、“回归教育”，是60年代欧洲出现的思潮。它主张，教育不要一次完成

第五部分 PowerPoint基础知识 一、选择题 1、演示文稿储存以后，默认的文件扩展名是A。 A. PPTB. EXEC. BATD. BMP 2、PowerPoint“视图”这个名词表示______。 A. 一种图形B. 显示幻灯片的方式 C. 编辑演示文稿的方式D. 一张正在修改的幻灯片 3、PowerPoint菜单栏中，提供显示和隐藏工具栏命令的菜单是C。 A. “格式” B. “工具”C. “视图” D. “编辑” 4、幻灯片中占位符的作用是______。 A. 表示文本长度B. 限制插入对象的数量 C. 表示图形大小D. 为文本、图形预留位置 5、在PowerPoint中，幻灯片通过大纲形式创建和组织______。 A. 标题和正文B. 标题和图形 C. 正文和图片D. 标题、正文和多媒体信息 6、幻灯片上可以插入D多媒体信息。 A. 声音、音乐和图片B. 声音和影片 C. 声音和动画D. 剪贴画、图片、声音和影片 7、PowerPoint的母板有C种类型。 A. 3B. 5C. 4D. 6 8、PowerPoint的“设计模板”包含______。 A. 预定义的幻灯片版式B. 预定义的幻灯片背景颜色 C. 预定义的幻灯片配色方案D. 预定义的幻灯片样式和配色方案 9、PowerPoint的“超级链接”命令可实现______。 A. 实现幻灯片之间的跳转B. 实现演示文稿幻灯片的移动 C. 中断幻灯片的放映D. 在演示文稿中插入幻灯片 10、如果将演示文稿置于另一台不带PowerPoint系统的计算机上放映，那么应该对演示文稿进行______。 A. 复制B. 打包C. 移动D. 打印 11、删除幻灯片的选项在_______中 A. 应用设计模板、黑白视图 B. 新幻灯片、幻灯片版面设置 C. 插入剪贴画、黑白视图 D. 应用设计模板、幻灯片版面设置 12、想在一个屏幕上同时显示两个演示文稿并进行编辑，如何实现 A. 无法实现 B. 打开一个演示文稿，选择插入菜单中“幻灯片（从文件）” C. 打开两个演示文稿，选择窗口菜单中“全部重排” D. 打开两个演示文稿，选择窗口菜单中“缩至一页” 13、*.POT文件是什么文件类型? A. 演示文稿 B. 模板文件 C. 其它版本文稿 D. 可执行文件 14、在___模式下可对幻灯片进行插入,编辑对象的操作 A. 幻灯片视图 B. 大纲视图 C. 幻灯片浏览视图 D. 备注页视图 15、在哪种视图方式下能实现用一个屏显示多张幻灯片 A. 幻灯片视图 B. 大纲视图 C. 幻灯片浏览视图 D. 备注页视图 16、以下哪种模式下不能使用幻灯片缩小放大图的功能？ A. 幻灯片视图 B. 大纲视图 C. 幻灯片浏览视图 D. 备注页视图 17、下列中哪一项不是工具栏的名称？ A. 常用 B. 格式 C. 动画效果 D. 视图 18、在幻灯片页脚设置中,有一项是讲义或备注的页面上存在的,而在用于放映的幻灯片页面上无此选项,是下列哪一项设置？ A. 日期和时间 B. 幻灯片编号 C. 页脚 D. 页眉 19、在_____模式下, 不能使用视图菜单中的演讲者备注选项添加备注。 A. 幻灯片视图 B. 大纲视图 C. 幻灯片浏览视图 备注页视图 20、PowerPoint演示文稿的扩展名是_____。 A）．DOC B）．XLS C）．PPT D）．POT 21、下列不是PowerPoint视图的是_____。 A）普通视图 B）幻灯片视图 C）备注页视图D）大纲视图 22、如要终止幻灯片的放映，可直接按_____键。 A）Ctrl＋C B）Esc C）End D）Alt＋F4 23、下列操作中，不是退出PowerPoint的操作是_____。 A）单击“文件”下拉菜单中的“关闭”命令 B）单击“文件”下拉菜单中的“退出”命令 C）按组合键Alt＋F4 D）双击PowerPoint窗口的“控制菜单”图标 24、使用_____下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景。 A）格式 B）幻灯片放映 C）工具D）视图 25、对于演示文稿中不准备放映的幻灯片可以用_____下拉菜单中的“隐藏幻灯片” 命令隐藏。 A）工具B）幻灯片放映 C）视图 D）编辑 26、演示文稿打包后，在目标盘片上产生一个名为_____的解包可执行文件。 A）setup．exe B)Pngsetup.exeC) Install.exe D)Pres0.ppz 27、打印演示文稿时，如“打印内容”栏中选择“讲义”，则每页打印纸上最多能输出_____张幻灯片。 A）2 B）4 C）6D）8 28、_____不是合法的“打印内容”选项。 A）幻灯片B）备注页 C）讲义D）幻灯片浏览一台无二、填空题 二、填空题 1．当启动PowerPoint后，在PowerPoint对话框中列出了____、____和_____ 三种用PowerPoint创建新演示文稿的方法。 2．在PowerPoint中，可以对幻灯片进行移动、删除、复制、设置动画效果，但不能对 单独的幻灯片的内容进行编辑的视图是_____。 3．在PowerPoint中，为对幻灯片设置动画效果可单击_____下拉菜单中的____ 或_______命令。 4．如要在幻灯片浏览视图中选定若干张幻灯片，那么应先按住_____键，再分别单击 各幻灯片。 5．在________和_______视图下可以改变幻灯片的顺序。

去借几本书：金属材料及热处理，锻造材料学。塑性理论。合金材料及其加工工艺。

收音机原理就是把从天线接收到的高频信号经检波（解调）还原成音频信号，送到耳机变成音波。由于广播事业发展，天空中有了很多不同频率的无线电波。如果把这许多电波全都接收下来，音频信号就会象处于闹市之中一样，许多声音混杂在一起，结果什么也听不清了。为了设法选择所需要的节目，在接收天线后，有一个选择性电路，它的作用是把所需的信号（电台）挑选出来，并把不要的信号“滤掉”，以免产生干扰，这就是我们收听广播时，所使用的“选台”按钮。 选择性电路的输出是选出某个电台的高频调幅信号，利用它直接推动耳机（电声器）是不行的，还必须把它恢复成原来的音频信号，这种还原电路称为解调，把解调的音频信号送到耳机，就可以收到广播。 上面所讲的是最简单收音机称为直接检波机，但从接收天线得到的高频天线电信号一般非常微弱，直接把它送到检波器不太合适，最好在选择电路和检波器之间插入一个高频放大器，把高频信号放大。即使已经增加高频放大器，检波输出的功率通常也只有几毫瓦，用耳机听还可以，但要用扬声器就嫌太小，因此在检波输出后增加音频放大器来推动扬声器。 高放式收音机比直接检波式收音机灵敏度高、功率大，但是选择性还较差，调谐也比较复杂。把从天线接收到的高频信号放大几百甚至几万倍，一般要有几级的高频放大，每一级电路都有一个谐振回路，当被接收的频率改变时，谐振电路都要重新调整，而且每次调整后的选择性和通带很难保证完全一样，为了克服这些缺点，现在的收音机几乎都采用超外差式电路。 超外差的特点是：被选择的高频信号的载波频率，变为较低的固定不变的中频(465KHz)，再利用中频放大器放大，满足检波的要求，然后才进行检波。在超外差接收机中，为了产生变频作用，还要有一个外加的正弦信号，这个信号通常叫外差信号，产生外差信号的电路，习惯叫本地振荡。在收音机本振频率和被接收信号的频率相差一个中频，因此在混频器之前的选择电路，和本振采用统一调谐线，如用同轴的双联电容器(PVC)进行调谐，使之差保持固定的中频数值。由于中频固定，且频率比高频已调信号低，中放的增益可以做得较大，工作也比较稳定，通频带特性也可做得比较理想，这样可以使检波器获得足够大的信号，从而使整机输出音质较好的音频信号。

除了对专业知识的掌握外，如果想成为一名好的翻译，对词义的雅观方面也要下功夫

暗血防具，终极首饰是远古二套装，买不到的，只有远古二能暴到，分别是加大蹦怒气爆发攻击力和断数减少技能冷却时间的，205独立是玄奘的宝珠，大概能加成百分之20攻击力，无影ss短剑50级，能加百分之30伤害。不懂的追问。

收音机的基本工作原理收音机是把广播电台发射的无线电波中的音频信号取出来，加以放大，然后通过扬声器还原出声音。具体讲：从天线（磁棒具有聚集电磁波磁场的能力，而天线线圈是绕在磁棒上）接收到的许多广播电台的高频信号，通过输入回路（为并联谐振回路，具有选频作用）选出其中所需要的电台信号送入变频级的基极，同时，由本机振荡器产生高频等幅波信号，它的频率高于被选电台载波465KHz，也送于变频级的发射极，二者通过晶体管be结的非线性变换，将高频调幅波变换成载波为465KHz的中频调幅波信号。在这个变换过程中，被改变的只是已调幅波载波的频率，而调幅波的振幅的变化规律（调制信号即声音）并未改变。变换后的中频信号通过变频级集电极接的LC并联回路选出载波为465KHz的中频调幅信号，被送到中频放大器，放大后，再送入检波器进行幅度检波，从而还原出音频信号，然后通过低频电压放大和功率放大，再去推动扬声器，还原出声音。超外差式收音机是目前较普及的收音机，其方框图如图1：它是由天线、输入回路、本机振荡器、变频器、中频放大器、检波器、低频电压放大器、功率放大器等部分组成。

we are also urged factory as soon as possible to help, but the factory row single is also need a certain time, you also know it"s almost the end of the year, the factory is very busy, so you are asking the 15th of shipment is too late, because the goods must be going to Shanghai warehouse on 12th, if commodity inspection , the goods will been done the test and need 3 working days. So we order the earliest shipping date after finishing all of the fabrics ，or finished color to shipment first,and then order shipping date after finishing another two colors . What do you think? 直译的，希望可以帮到你

心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。1、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。2、小学低年级主要包括:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。3、小学中、高年级主要包括:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。4、体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。随着我国社会环境的转变，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显，小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识，更要具备一个健康的心理。

小学心理健康小知识科普 　　小学心理健康小知识科普，儿童青少年心理健康已经成为社会和教育界关注的目标，那么你们知道小学心理健康小知识科普都有哪一些吗， 下面就跟着我一起来看看吧。 　　小学心理健康小知识科普1 　　 1、小学生心理健康教育内容科普 　　1、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。 　　2、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。 　　3、小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 　　4、小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。 　　体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。 　　随着我国社会环境的转变，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显，小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识，更要具备一个健康的心理。 　　 2、造成小学生心理不健康的原因 　　 1、社会环境的影响。 　　如恶劣的气候，各种事故等人难以预测和左右的外界条件，是产生不健康的自然环境因素。但是近年来社会上的一些负面影响对小学生冲击甚大。西方一些不健康的暴力影视内容流入，对孩子造成不良刺激，由于缺少辨别能力，一味模仿，也是造成小学生非正常心理的一大因素。 　　 2、学校教育的忽略。 　　在学生心理健康问题上，学校教育存在相当大的弊端。比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生。另外，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。 　　还有部分教师欠缺当前教育教学工作中急需的心理健康教育知识，不善于了解学生的内心世界，惯于不自觉地将许多本来属于心理问题的东西看成是思想意识问题。如：把学生由于心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律，这种把学生心理看成思想问题来处理的方法，必然会伤害学生的心理健康。 　　 3、家庭教育的失误。 　　家长是孩子的启蒙老师，家长的道德修养、文化水平、教育方法等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分的家长望子成龙心切，对孩子有不切实际的期望，用孩子的学习成绩去评价学生的好坏，给他们施加压力，使他们产生紧张感、压迫感、甚至恐惧感。更有些家长本身品德低劣，作风不正，他们的言行举止直接影响了孩子的心理健康。 　　 3、加强小学生心理健康教育，提高学生心理素质，应从多方面做起 　　 （一）创设有利于学生心理健康发展的环境。 　　 1、营造优美的校园环境。 　　学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中书画长廊，名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。校园里繁花点点，绿草茵茵，使学生无时无刻受到美的熏陶，在愉悦中受到教育，自觉形成一种积极向上的心态。 　　 2、创设育人情境，促进学生心理品质的优化。 　　目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化和淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制能力差，随意采摘践踏花草，或随意丢纸屑等。根据这些情况，我们可以在校园各个角落安放环保型的果皮箱，在草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧”等恳请的话语，这样学生就不忍心破坏，逐渐形成一种良好的行为习惯。可见，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康的心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。 　　 （二）不断提高教师的心理素质。 　　教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有很大的影响，要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。比如：对教师进行广泛的心理学知识培训，将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师掌握心理健康的基本知识，以正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误。与此同时，我认为为了学生的心理健康，教师还要做到以下几点： 　　 1、教师要尊重学生。 　　“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。 　　 2、教师不可有私心。 　　这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。 　　 3、教师要讲诚信。 　　“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又不认帐；有时教师在学生面前和同事无所顾忌地乱扯6767这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？ 　　 4、在各学科中渗透心理教育 　　将心理健康教育的内容融入学科教学之中，通过二者的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育。 　　 1、精心挖掘学科教材中的心理教育内容。 　　不管什么学科的教学，从心理学和教育学意义上看，都是对学生心理的发展施加影响的过程，在教学中我们注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效果。 　　 2、构建良好的课堂心理教育环境。 　　教师在教学的同时，应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友。在情感相容的基础上，创造一种无拘无束，平等交流的心理氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下功夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。 　　 5、加强对家长的指导和帮助，深化心理品质教育 　　据调查，目前上小学这代孩子的父母，大部分受教育程度不高，尤其很少学过教育学、儿童心理学的有关知识，不了解如何教育好孩子。因此，学校要通过家长会、座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊的年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。此外，对“问题家庭”的学生更要特别留心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。 　　总之，小学生的心理健康教育已不能再忽视，但，要促进小学生健康心理的形成和发展，有效地对小学生不良思想行为的矫正，不是一朝一夕的事情，而是一项常抓不懈的系统工程，同时也不是单靠教育力量就能一劳永逸，而要靠学校、家庭、社会的共同努力，只有这样，才能维护和增进小学生的心理健康，提高小学生的心理素质。 　　 6、心理健康教育的途径和方法 　　开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。 　　1、心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。 　　2、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。 　　3、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。 　　排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。 　　4、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机。 　　注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 　　5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 　　 7、小学生心理健康教育知识 　　1、智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等； 　　2、学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等； 　　3、情感教育，即教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练； 　　4、人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则； 　　5、健全人格的培养，即关于个体面队社会生存压力应具备的健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等； 　　6、性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识和技巧。 　　 8、小学生心理健康教育内容科普 　　1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等； 　　2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题； 　　3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等； 　　4、身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应； 　　5、性行为问题，主要指由于儿童的性无知而产生的性游戏行为。 　　小学心理健康小知识科普2 　　 一、小学生心理缺陷的主要表现 　　小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。我现在谈谈小学生心理不健康的.主要表现与应对对策。 　　 二、小学生心理障碍的主要成因 　　小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因： 　　 1、身心成长的失衡。 　　小学生时期身体发育急剧变化，并且知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。 　　 2、家庭教育的误区。 　　过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。 　　 3、学校教育的误区。 　　一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求成绩、打造名牌效应。成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。 　　 4、社会环境的影响。 　　学校教育展示给学生的是正面教育;而当今各种思潮冲击着我们的社会，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的波动，也是心理障碍形成的原因之一等等。 　　 三、应对小学生心理障碍的主要对策 　　俗话说：“心病还需要心药治”。心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。关键在于要以人为本，对症下药，才能收到积极的成效。在实践中，本人认为，可采取以下方法： 　　 1、消除逆反心理——沟通与交流。 　　我们首先培养学生的社会适应能力。要求他们在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才；其次是要求他们从积极的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长还是老师，都是善意的批评，任何人都有喜怒哀乐，也会犯错误。我们只要抱着宽容的态度去理解这些事情，也就不会逆反了；再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。 　　 2、消除自卑孤独心理——增强自信。 　　产生自卑孤独心理的原因是多方面的，一般来说主要是因为生理的原因、遭遇挫折和心理创伤、性格因素、家庭教育问题以及需要的得不到满足等。消除自卑孤独心理关键是对自己现存力量感到满足!教师要帮助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的长处;其次是千方百计来提高他们的自信心，不让他们觉得什么都弄不好;最后是引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。教师要帮助这部分学生找到自己的突破口，通过勤奋努力，在某个方面做出成绩来。 　　 3、消除敏感与脆弱心理——培养意志。 　　消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平;其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力;第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心;最后是教给学生释放消极情绪，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面的兴趣来转移注意力，多结交知心朋友，或寻求社会力量的帮助(如看心理医生)等。 　　小学心理健康小知识科普3 　　 1、 什么是心理健康 　　心理健康是指一种生活适应良好的状态。心理健康包括两层含义：一是无心理疾病，这是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理与行为异常的情形；二是具有一种积极发展的心理状态，即能够维持自己的心理健康，主动减少问题行为和解决心理困扰。 　　 2、心理健康“灰色区”示意图 　　如果将人的心理正常比作白色，心理不正常比作黑色，那么在白色与黑色之间存在着一个巨大的缓冲区域——灰色区域。我们绝大部分人的心理健康状况都处在中间的灰色区域，也就是说绝大部分人都有这样或那样的心理健康问题。 　　 3、心理健康的标准 　　（1）充分的安全感； 　　（2）充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价； 　　（3）生活的目标切合实际； 　　（4）与现实的环境保持接触； 　　（5）能保持人格的完整与和谐； 　　（6）具有从经验中学习的能力； 　　（7）能保持良好的人际关系； 　　（8）适度的情绪表达与控制； 　　（9）在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足； 　　（10）在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。 　　 4、关于心理的纠正 　　1、做心理咨询的人不等于有精神疾病 　　2、心理咨询不是无所不能 　　3、心理治疗不等于“催眠术”。催眠术是一种治疗技术，适合特定的症状，人群中约有15%的人并不适用。 　　4、心理疾病是可以治好的，例如心理问题，焦虑症、恐惧症等神经症，以及急性精神分裂症等都可以治愈 　　5、心理学不是骗人的东西，它有赖于求助者的主动意愿和积极参与，它是一个互动的过程，并不是一蹴而就的。 　　 5、什么时候你需要心理咨询 　　当你觉得自己心理的负面情绪存在了很长一段时间，或者你心中的负面情绪已经影响到你的正常生活了，这时，你就需要寻求专业的心理咨询师的帮助了。