一单

同工不同酬是合法的,要看您跟单位的约定及劳动合同内容。《劳动合同法》第十一条规定：“用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行；没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。”也就是说，当用人单位与劳动者约定的劳动报酬不明确的时候，且没有可以参照的集体合同的标准时，用人单位需要实行同工同酬。《劳动合同法》第十八条规定：“劳动合同对劳动报酬和劳动条件等标准约定不明确，引发争议的，用人单位与劳动者可以重新协商;协商不成的，适用集体合同规定; 没有集体合同或者集体合同未规定劳动报酬的，实行同工同酬;没有集体合同或者集体合同未规定劳动条件等标准的，适用国家有关规定。”在劳动报酬约定不明时，一旦用人单位和劳动者就工资数额发生争议，则工资数额不能按照双方实际履行数额确定，而是由双方重新协商；如果用人单位和劳动者协商不成的，则优先按照用人单位集体合同规定的工资水平执行。如果没有集体劳动合同，则实行同工同酬。

北师大版二年级数学第一单元教案4篇 二年级数学老师要激发学生的兴趣，多换位思考，了解学生的想法，并以学生为中心。二年级数学教案能够提升二年级数学老师的教学质量，对二年级数学老师的工作大有脾益。你是否在找正准备撰写“北师大版二年级数学第一单元教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 北师大版二年级数学第一单元教案篇1 教学目标： 1、学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用。 2.让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度 3、来经历统一长度单位的必要性。 重点难点： 学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。 教学准备： 圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。 教学过程： 一、 情景导入，激发兴趣 谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法? 学生发挥想象，各抒己见。 [设计意图]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二、 组织活动，体验数学 (一)、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。 1、教师先明确活动的方法。 (1)、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。 (2)、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中(圆形、正方形、曲别针、三角形)选取一件不同的物品去量。 (3)、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢? 2、学生活动，教师巡视指导。 3、全班交流汇报。得出：因为选用的是不同的物品作为标准测量，所以量的结果不同。 4、让学生选用同一物品进行测量的学生展示他们测量的结果。 由此得出：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。 (二)、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度。 1、让学生选用不同的物品(如橡皮、铅笔、曲别针或用手等)去量桌子、铅笔盒等物体的长度。 2、交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题。 如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长? 为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢? 引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符。 让学生用同一物品(正方形)作计量单位去量不同长度的物品看结果如何， 体会统一长度单位的必要性。 [设计意图]：教学从两个方面来组织帮助学生认识统一长度单位的必要性。让学生在具体的操作活动中先用不同的物品作标准去量数学书的宽，再用不同的物品作标准量不同的长度。由此引起认知冲突，体验统一长度单位的必要性。 三、 练习巩固，实践应用 1、做一做第1题，学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长。 学生先独立完成，再交流。 如果学生看不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个方格，可以用尺子对准方格的竖线比一比。 2、做一做第2题，让学生用铅笔去量桌子的长、高，量凳子的高。 明确量的方法与前面有所不同，不再把作标准的物品，一个接一个地摆放来量，而是让学生用一个物品，一次接一次地进行测量，看所量物体的长度有几个这样的物品长。 3、做一做第3题，学生直观看图，先估计所测物品大约有几个立方体长，再用上一题的方法在脑子里测量。 如果学生看图测量有困难，也可以让学生用立方体实物进行测量。用实物测量时都要提醒学生注意量的方法：实物的左端应与所量物体的左端对齐，这样量出的结果才比较准确。 [设计意图]：用不同的方法进行实际练习，让学生在具体活动中再次体会统一长度单位的必要性。 四、 课堂总结 今天的数学课，你印象最深的是什么?你想说什么? 五、 随堂练习 北师大版二年级数学第一单元教案篇2 教学目标： 1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。 2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。 目标解析： 本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。 教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。 教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。 教学准备：课件。 教学过程： 一、巩固旧知，引入新知 (一)回顾复习过程 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。 (二)导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。 设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。 二、师生互动，探究新知 (一)复习克和千克 1.梳理。 (1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么? (2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些? 2.直观感受。 (1)看到1克和1千克，你会想到什么? (2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克? (3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。 3.进率关系。 (1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢? (2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重? 4.测量。 (1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要注意什么? (2)说一说自己所认识的秤。 5.综合练习。 (1)完成练习二十二第7题。 学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。 (2)完成练习二十二第17题。 要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。 设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构。在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意。 (二)复习推理 1.复习推理(一)。 (1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车。张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。 (2)思考：你先确定谁的位置?为什么? (3)学生独立完成。完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会。 (4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性。 2.复习推理(二)。 (1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次。B应该是几? (2)学生分小组讨论，教师巡视指导。 (3)汇报交流，教师注意适时点拨。 设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善。让学生明确推理时一般要找到一个关键句，作为推理的突破口。完善表格填数的方法，将“确认”与“排除”交替进行，这样提升了效果，学生也能轻松接受。 三、课堂总结，明确目标 (一)通过这节课的复习，你有什么收获? (二)你能用我们今天的复习内容解决身边的哪些问题? 北师大版二年级数学第一单元教案篇3 教学目标： 1.加深对表内除法、有余数除法的认识，进一步理解两者之间的关系。 2.巩固混合运算的运算顺序，提高混合运算的计算能力。 3.经历整理过程，构建表内除法、有余数除法间的知识体系，培养思维能力。 4.在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的兴趣。 目标解析： 在问题中经历表内除法、有余数除法的整理过程，更有利于学生理解除法的意义，巩固计算的方法;在对比中明辨混合运算的顺序，更有利于学生理解小括号的作用，提高计算能力。 教学重点： 1.熟练掌握用乘法口诀求商的方法，巩固有余数除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数。 2.巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算的能力。 教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关知识，逐步学会整理的方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、活动导入，揭示课题 (一)游戏活动： 教师选12个小朋友上台。 1.分组。 让其他同学给他们分分组，要求每组人数同样多，且每组不止1人。 (可以每组2人，分成6个组;可以每组3人，分4个组;可以每组4人，分3个组，可以每组6人，分2个组。) 2.抢答。 分好组后，开始抢答游戏。 ( 课件依次演示：) 七八( ) ( )三十 ( )八十一 四八( ) 54÷9=( ) 35÷( )=7 ( )÷8=9 ( )÷2=5 (二)揭示课题： 今天我们就一起复习除法的有关知识。 (板书课题) 设计意图：通过活动形式，既引导学生复习已学的知识，即除法的意义和乘法口诀，从而揭示课题，又调动学生参与复习的积极性，提高复习的效率。 二、回顾梳理，构建联系 (一)复习表内除法和有余数除法 1.课件出示： (1)16枝铅笔，装在4个盒子里，平均每盒装多少只? (2)16枝铅笔，每8枝装一盒，需要几个盒子? (3)16枝铅笔，装在7个盒子里，平均每盒装几枝?还剩几枝? 2.学生分析后列式并计算。 3.学生汇报 (1)三道题如何列式，为什么用除法列式? (2)计算时用什么乘法口诀? (3)第三题余数是多少?余数与除数有什么关系? 4.学生自主提问。你还能提出什么除法问题?并解答。 例如：每3枝装一盒，至少需要几个盒子? 5.说一说：表内除法与有余数除法的异同。 6.练一练： (1)出示习题：如果每枝铅笔8角，小英带了6元钱，她最多能买几枝?还剩多少钱?(列式并用竖式计算) (2)汇报交流，并说说用竖式计算的注意事项。 (3)比较： 60 ÷8=6(枝)……12(角) 60 ÷8=7(枝)…… 4(角) 让学生通过对比，明白第一种错误的原因，为什么不能剩余12角，(因为12角里面还有1个8角，还能买一枝铅笔。)从而进一步理解为什么余数一定要小于除数。 设计意图：通过创设问题情境，将表内除法和有余数的除法串在一起，让学生在解决问题中，经历知识的整理过程，更好地理解除法及有余数除法的意义和计算方法，进一步提高计算的能力。 (二)复习混合运算。 1.课件出示： 128-64+36 6+18÷3 48÷8×6 8×(36-29) 64-40÷8 (1)说一说：先请学生说说这些混合运算的顺序。 (2)分一分：让学生将这些算式按运算顺序进行分类。 如：第一类： 128-64+36 48÷8×6 第二类： 64-40÷8 6+18÷3 第三类： 8×(36-29) (3)根据分类结果分别计算。并让学生自己尝试举出类似的例子。 2.练一练： (1)课件出示： 18-6÷3 (18-6)÷3 18÷6×3 18-6×3 (2)学生计算。 (3)汇报交流计算方法：先看运算顺序，然后计算。 设计意图：混合运算的重点是先看运算顺序，因此在复习前出示三类不同的混合运算让学生说运算顺序再分类，既突出运算顺序的重要性，又给学生复习混合运算指明了方向，在此基础上，通过有针对性的练习进一步提高混合运算的计算能力。 三、巩固练习，深化理解 (一)基础练习。 1.完成练习二十二第1题。 结合直观图巩固对除法及有余数除法意义的理解，沟通两者间的关系。 2.完成练习二十二第2题。 巩固除法竖式计算的方法，强化试商的技能。 3.完成练习二十二第3题。 以说出“先算什么，再计算”的方式，突出对混合运算的运算顺序的巩固，同时培养认真审题的能力。 (二)实践应用。 1.40个图形如下排列：……第34个图形是( )，40个图形中有( )个。 2.小晨准备用一星期(7天)看完一本60页的图书，第一天看了12页，剩下的平均每天看几页? 设计意图：本环节复习题的选择突出了不同层次，由简单巩固到实际应用，不仅培养学生思维的严谨性，还充分注重培养学生思维的灵活性。 四、畅谈收获，总结提升 谈话：通过本节课的复习，你掌握了哪些知识?学会了哪些方法?还有哪些疑问? 北师大版二年级数学第一单元教案篇4 内容分析： 《买鲜花》是二年级下册第二单元第二节的内容，本节课是通过创设 “买鲜花”的问题情境，通过“买1枝菊花和1枝百合花，共花多少元?”这个问题，列出含有除法和加法的混合运算，并通过具体的情境，使学生体会到既有除法又有加法的算式中，应先算除法，再算加法。在此基础上，教师还可以引导学生解决“1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?”这个问题可以让学生分别用两种不同的方法进行解答，让学生通过交流发现在既有除法又有减法时，应先算除法，再算减法。 学情分析： 学生已经熟练掌握了表内乘除法，也能熟练地进行加减运算，上节课又刚刚学习了乘加、乘减的混合运算，利用知识的迁移来学习，不会有太大困难。但学生的知识底缊不同，理解能力也不一样，因此，应针对个别学生采用多种形式的练习来提高学生对混合运算的计算顺序的理解。 教学目标： 1、通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 教学重点： 能正确地计算有关除加、除减的两步式题。 教学难点： 在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序。 教学准备： 教学课件、做奖品用的各式花朵。 教学方法： 用引导法、交流法、观察法。利用课件、图片，创建设了4个教学活动，引导学生通过观察，分析，学会用准确的语言描述除加、除减的运算顺序。用激励的语言、及时的评价，使学生自始至终保持愉快的心情参与到整个课堂的学习，课后练习分层进行，使大部分学生都能掌握本节课的内容。 教学过程： 一、创设情境，揭示问题 师：同学们，三八妇女节，快到了，你准备给妈妈送点什么礼物?(学生说一说)小红准备买一束花送给妈妈，那么，现在我们陪她一起去花店看看吧! 1、出示主题图 2、谁来说说，在花店里，你看到什么? [设计意图：这个问题，主要是让学生了解图片信息。培养学生观察能力和口头表达能力，培养学生提出有价值的问题的能力。] 3、看到那么漂亮的鲜花，小红真想能把它们全部买回家送给她亲爱的妈妈，可是，她口袋里的钱非常有限，只够买两种鲜花，而且每样只能买一枝。同学们，如果你是小红，你打算怎么买呢? 4、小组内交流。买1枝菊花和1枝百合花，买1枝康乃馨和1枝百合花，买1枝菊花和1枝玫瑰…… 二、探究发现、建立模型 (一)探究除加混合运算顺序 师：小红听到同学们那么热情地帮她，内心非常地高兴，她还让我替她谢谢你们呢。而且啊，她还说，她最喜欢就是同学所想的配法，也就是买1枝菊花和1枝百合花。那么，你们能否动动小脑筋帮帮小红算算，买1枝菊花和1枝百合花需要多少元? 引导学生思考： (1)解决这个问题，首先我们要知道什么?(买1枝菊花和1枝百合花的价钱) (2)1枝菊花多少钱?(不知道)1枝百合花多少钱?(4元) (3)先求什么?(1枝菊花的价钱) (4)再求什么?(买1枝菊花和1枝百合花共多少元?) (5)好，现在请同学们在草稿纸上尝试列式解答。 (6)谁来说说你是怎样列式的?并说说理由。8÷4=2(元) 2+4=6(元) (7)上节课，我们学过，像这样有联系的两个算式，我们可以写成一个综合算式，谁会?(8÷4+4)那么，这条算式里，既有除法，又有加法，我们计算时，应该先算什么?再算什么呢? [设计意图：难点就在于此，通过小组的合作，由学生自主探索得出答案，培养学生的合意识。] (引导学生说出：1枝菊花的价钱不知道，所以必须先算1枝菊花的价钱，也就是先算除法，再来算1枝菊花和1枝百合花的总价钱，所以最后算加法。) (8)像这样既有加法又有除法的算式，我们叫它除加混合算式。那么在除加混合算式中，我们应先算除法，再算加法。 (9)介绍综合算式的计算格式和书写方法(边讲解示范，边板书) 8÷4+4 =2+4 =6(元) (二)探究除减混合运算顺序 师：谁来帮老师想一想：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元? (1)题目里的“便宜”是什么意思? (2)同学们，刚才小红的问题，我们一下子就把它解决了，老师相信，这个问题也难不倒你们。好，现在让同学们先自己独立思考一下，并尝试在草稿纸上列式计算。 (3)嗯，大部分同学已想好了，那么现在请同学们把自己的想法跟同伴说说吧。 (4)谁来说说你是怎样列式的? 24÷8=3(元) 5-3=2(元) (5)为什么要这样列式? (1枝康乃馨的价钱不知道，所以要先算，然后就可以和1枝玫瑰的价钱比较谁便宜了。) (6)还可以怎么列算式? 还可以列成综合算式：5-24÷8 (7)能说说你的想法吗? (8)你的发言太精彩了，那么，我们在计算时是先算减法呢?还是先算除法?为什么? (引导学生说出：因为1枝康乃馨的价钱不知道，需要先算出来，所以先算除法) (9)小结：像这样既有减法又有除法的算式，我们叫它除减混合算式。那么在除减混合算式中，我们应先算除法，再算减法。 (10)5-24÷8 =5-3 =2(元) (11)同学们真是爱动脑筋的孩子!在大家的合作下，这个问题终于解决了，老师真替你们高兴! 三、理解应用、强化体验 1、谈话：花店老板知道，同学们都想送礼物给妈妈，他很受感动，所以特意抱出来一大束鲜花，说：“只要你能算出花朵的算式，鲜花就送给你了。”同学们，想不想用自己的智慧给妈妈献上一份的礼物呀? ⑴出示花朵计算卡(P19试一试)(同学们，可选择自己喜欢的花朵来计算，只要你计算对了，花店老板就会把那朵花送给你的，想不想要?加油!) 强调：计算时，先想清楚先算什么，再算什么，才动笔计算，而且要注意综合算式的书写格式。 [设计意图：延续新课中的情境，通过形式多样的练习，巩固所学的新知，也培养学生解决问题的能力。] ⑵仔细观察我们刚算过的这6个算式，都出现过什么运算?(有加减法还有乘除法) ⑶归纳小结：有加减又有乘除的算式里，我要先计算(乘除法)，后计算(加减法)。 ⑷师：恭喜这些同学得到了这么多美丽的礼物，这是他们用智慧得到的，妈妈一定会很开心的。 2、老师想知道大家对刚才总结的规律掌握的好不好，要再考考你们，敢不敢?(P20第4小题) 3、森林医生。(P20第3小题) 大树爷爷生病了，而且病得很重，让我们帮助大树爷爷把病治好，使它们健康地笑起来，好吗?(先引导学生找现病因，再重新更正) 四、总结归纳、提升经验 1、同学们，时间过得真快，快乐的40分钟就要和大家说再见了。你有什么收获，快和同伴说说吧。(学生畅所欲言) 2、好，我们明天继续相约快乐40分，同学们再见! [设计意图：让学生对本节课形成一个总体印象。] 五、板书

　　语文测试是语文教学不可缺的一部分,试卷分析是测试结果能有效作用于课堂教学的必备条件。下面是我收集整理关于小学二年级下册语文第一单元试卷分析以供大家参考。 　　小学二年级下册语文第一单元试卷分析 篇1 　　一、试卷整体情况分析： 　　今天进行了本学期的第一次语文测试，本套试卷主要由“看拼音，写汉字、选择正确的读音、比一比再组词、照样子写句子、按课文内容填空、读短文回答问题、看图写话”等七大题组成。全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，没有偏题、怪题，难易度适中。大部份孩子发挥了正常的水平，取得了较好的成绩。具体情况如下： 　　A：14人，B:16,C:4，D:1。 　　有5人，你们只要再加一把劲，上课认真一点，细心一点，下次一定会更棒的！ 　　二、主要出现问题： 　　1、考前还听写了要求“我会写”的生字和古诗，也背诵了要求背诵的课了。所以第一、二、三这三大题，大部分同学完成得还不错，错的比较多的就是“烧”、“浇”、“别”“躺”等字没掌握好，基础知识还得加强。 　　2、根据答题情况看，学生心里知道答案但字写错了或不规范引起丢分比较严重，比如第三大题“比一比，再组词”中“浇”字的右上的“戈”中的横写成和撇平行的撇，丢了分。今后应特别注意生字教学及学生书写。 　　3、第四大题“照样子，写句子”此题就是语文中的内容的练习，但是有的孩子变换一下题型就不会了，错得较多。不会观察例句，写的句子表意不清，有的甚至胡编乱造。 　　4、从“按课文填空”中来看，同学们课文都能背出来，这点还是很欣慰的，只是有的同学字写错了，还有的孩子字写的不规范，以后在注意这方面加强辅导。 　　三、考后反思： 　　1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。这次考试题型，平常教学中都有训练，所以孩子们都不陌生，但若有新题型孩子们就有点把握不住了。还有就是学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。 　　2、学困生的问题。学困生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。比如：我们班的张富磊、梁连斌穆秀波等同学本次考试成绩不大理想，今后要对学困生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让学困生变成学优生。 　　3、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我义不容辞的责任。我还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来 　　4，进一步优化课堂教学，尽量做到精讲细练，重感悟、重积累，当堂达标，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。 　　小学二年级下册语文第一单元试卷分析 篇2 　　本学期的质量监测工作已经结束，我们班的成绩相当不错，这是所有同学努力的结果，但是我也看到，通过考试发现了很多教学中的问题，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作，现做试卷分析如下： 　　一、试卷分析 　　本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。重视对学生运用和分析能力的考查。试题灵活，对学生来说有一定挑战性。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，尤其是把字与读音连一连，看拼音写词语、、形近字组词、加减偏旁变新字，选字填空、诗句连线、给句子加标点等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题，卷面字迹清秀、字体大方，但也有个别学生对字词掌握的不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混淆。还有个别学生不够认真，在组词时把字抄下时抄错了。如“困”字抄成“因”字。 　　学生能按要求写完整的句子，特别是看图写话，激发了学生的想象力。多数学生都能按照正确的格式写出一段通顺、连贯的话，并能合理使用标点。唯一不足的是，学生在写话中没学过的字，大多用同音字来代替，因此出现错别字较多，相应的"扣点。 　　学生失分较高的内容有第五题走进阅览室。这一题是全班错得最多的一题，大读数的错误集中在“世界上最冷的地方是？”这一题，有的学生对“补充”的内容不明白。我认为我在教学时对“这方面”的运用不够重视，没有把这块知识的运用教透。 　　还有一题失分较多，第六题练作方草地。很多孩子会简单说句子，但句式不对。原因在于我在教学时根据教学目标只要求学生会用立刻造句，没有注意到特殊句式的运用。 　　二、今后改进的措施 　　通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 　　1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。 　　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。 　　4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。 　　5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。 　　6、教师要督促学生熟读、熟背课文，并指导他们在读文、学文、背文的过程中潜移默化地掌握“的、地、得”的用法。 　　7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

七一单位搞活动，不是党员是不能佩戴党徽的，党徽只有党员才有权利佩戴，非党员是不允许的。

自己设计吧，想设计什么样的就设计成什么样的！

定制奖状、证书、奖品等。七一单位表彰大会后勤需要准备好物品保障工作，例如表彰人员的定制奖状、证书、奖品等。

活动道德与法治思维导图手抄报投票评选开启最佳人气奖等你来活动道德与法治思维导图手抄报投票评选开启最佳人气奖等你来五年级下册道德与法治手抄报道德与法治五上1手抄报之五一班三年级道德与法治请到我的家乡来手抄报 我的家乡手抄报法治手抄模板道德与法治手抄报八年级道德与法治手抄报展五年级道德与法治手抄报法治手抄报五年级道德与法治我们是班级的主人手抄报三年级的手抄报六年级道德与法制第4单元手抄报六年级手抄报旅顺经济开发区中心小学一年级道德与法治手抄报比赛六年级上册道德与法治手抄报六年级上册道德与法治手抄报第一单元道德与法治五上1手抄报之五一班一年级法制手抄报四年级下册道德与法治买东西的学问手抄报 四年级小学生法制小报内容 法制教育手抄报图片大全活动道德与法治思维导图手抄报投票评选开启最佳人气奖等你来道德与法制小学四年级手抄报五年级道法下册知识点手抄报五年级下册手抄报

七年级上学期数学第一章测试题（满分100分，时间45分钟）一、认真选一选(每题5分，共30分) 1．下列说法正确的是( ) A．有最小的正数 B．有最小的自然数 C．有最大的有理数 D．无最大的负整数 2．下列说法正确的是( ) A．倒数等于它本身的数只有1 B．平方等于它本身的数只有1 C．立方等于它本身的数只有1 D．正数的绝对值是它本身 3．如图 ， 那么下列结论正确的是( ) A．a比b大 B．b比a大 C．a、b一样大 D．a、b的大小无法确定 4．两个有理数相除，其商是负数，则这两个有理数( ) A．都是负数 B．都是正数 C．一正数一负数 D．有一个是零 5．我国“杂交水稻之父”袁隆平主持研究的某种超级杂交水稻平均亩产820千克．某地今年计划栽插这种超级杂交水稻3 000亩，预计该地今年收获这种超级杂交水稻的总产量 (用科学记数法表示)是( ) A．2．5×106千克 B．2．5×105千克 C．2．46×106千克 D．2．46×105千克 6．若｜2a｜＝－2a，则a一定是( ) A．正数 B．负数 C．正数或零 D．负数或零二、认真填一填(每空2分，共30分)7． －23 的相反数是 ；倒数是 ；绝对值是 ．8．计算：19972×0＝ ； 48÷(－6) ＝ ；－12 ×(－13 ) ＝ ； －1．25÷(－14 ) ＝ ．9．计算：(－2)3＝ ；(－1)10＝ ；--32＝ ．10．在近似数6．48中，精确到 位，有 个有效数字．11．绝对值大于1而小于4的整数有 个；冬季的某日，上海最低气温是3oC，北京最低气温是－5 oC，这一天上海的最低气温比北京的最低气温高 oC．12．如果x＜0，y＞0且x2＝4，y2 ＝9，那么x＋y＝ 三、计算下列各题(每小题6分，共24分)13．(－5)×6＋(－125) ÷(－5) 14．312 ＋(－12 )－(－13 )＋223 15． （23 －14 －38 ＋524 )×48 16． －18÷(－3)2＋5×(－12 )3－(－15) ÷5四、应用题(每题8分，共16分)17．某班抽查了10名同学的期末成绩，以80分为基准，超出的记为正数，不足的记为负数，记录的结果如下：＋8，－3，＋12，－7，－10，－3，－8，＋1，0，＋10．(1)这10名同学中最高分是多少?最低分是多少? (2)10名同学中，低于80分的所占的百分比是多少?(3)10名同学的平均成绩是多少? 18．一个病人每天下午需要测量血压，下表为病人周一到周五收缩压的变化情况，该病人上周日的收缩压为160单位． 星期 一 二 三 四 五收缩压的变化(与前一天相比较) ＋30 －20 ＋17 ＋18 －20问：(1)本周哪一天血压最高?哪一天最低?(2)与上周日相比，病人周五的血压是上升了还是下降了?七年级上学期数学第一章测试题一、 1． B 2． D 3． B 4． C 5． C 6． D 二、 7． 23 ；－32 ； 23 ． 8． 0；－8 ； 16 ； 5．9． －8 ；1 ； －9 ． 10．百分， 三． 11． 四； 8 12． 1 三、13．5 14．6 15．1 16．38 四、17．(1)最高分是：80＋12=92（分）最低分是：80－10=70（分） (2)510 ×100%=50%(3)[80×10＋（8－3＋12－7－10－3－8＋1＋0＋10）]÷10=80（分） 18．(1)周一最高，周二和周五最低(2)周五的血压为：160-20=140是下降了

第一课：痴想：<chi xiang> 很投入，很入迷，忘情的想。我在电脑前痴想。 2. 隐秘：<yin mi>隐蔽，不外露。他的愿望总是很隐秘。 3. 铁青：<tie qing> 黑青色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。她生气了,铁青着脸说，她的事不用我管。 4. 凝成：<ning cheng> 凝聚而成。他说：“我们的信心一定能凝成，牢固的堤坝！” 5. 诱惑：<you huo> 吸引、招引。他终于经受不住美食的诱惑走了出去。 6. 喧腾：<xuan teng> 喧闹沸腾。大海在远方喧腾。 7.一瞬间：<yi shun jian> 一眨眼之间。一瞬间，他想起了什么。第二课：训诫（xun jie)：告诫，教导。老师训诫我不要冒险。 耸立（sǒng lì）：高高地直立。平地的另一边耸立着一座大山。 迂回（yū huí）：曲折回旋。我们从一条迂回的小路回到家。 凝视（níng shì)：聚精会神地看。他凝视着老师。 啜泣（chuò qì)：抽噎，抽抽搭搭地哭。他啜泣着。 纳罕（nà hǎn）：诧异，惊奇。我正纳罕他说的话。 瘦骨嶙峋（shou gu lin xun）：形容人十分瘦。他瘦骨嶙峋。 心惊肉跳(xin jing rou tiao)：形容担心祸患临头，非常害怕不安。看见刀就在眼前，他心惊肉跳。 头晕目眩（tou yun mu xuàn）：头发晕，眼睛发花。他在上面头晕目眩。 小心翼翼（xiao xin yi yi）：原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。他小心翼翼地捧起茶杯。第三课：零乱líng luàn散乱，无章断续：隔绝有连贯起来收敛：收拢，合拢宽恕：宽容饶恕卑微：卑贱微小，地位低下一丝不苟：形容办事认真，连最细微的事也不马虎第四课：终极（zhōng jí) ：最终；末了；最后。 迸溅（bèng jiàn）：向四处外溅。 繁密（fán mì) ：繁多，密集。 伫立（zhù lì）：长时间地站着。 凝望（níng wàng）目不转睛地看：注目远望。 伶仃（líng dīng）孤独；没有依靠。 稀零（xī líng）事物出现得少。 忍俊不禁 （rěn jùn bù jīn）：忍不住笑。不禁：不能自制。 仙露琼浆（xiān lù qióng jiāng）：形容鲜美的酒或好喝的汁液。比喻美好的饮品。琼浆：比喻仙人饮的美酒。 蜂围蝶阵（fēng wéi dié zhèn）：这里形容蜜蜂蝴蝶的数量多。 盘虬卧龙（pán qiú wò lóng）： 同“卧虎藏龙”，比喻非常厉害的人等。但在《紫藤萝瀑布》一文里比喻枝干盘曲嶙峋。盘绕横卧着的虬龙。形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。虬，传说中的一种龙。 回旋的盘绕像卧着的龙。第五课没有词语。

先介绍作者信息然后是课文内容最后是个人感悟

人教版七年级上册语文第一单元第一课是什么？ 人教版七年级语文上册第一课是《散步》。 请问《春》是七年级上册语文第一单元第一课吗？ 七年级语文上册生字拼音《春》嗡wēng 朗lǎng润rùn 酝酿yùnniàng 卖弄màinòng 喉咙hóulóng 应和yìnghè 嘹亮liáoliàng 烘托hōngtuō 静默jìngmò 风筝fēngzhēng 抖擞dǒusǒu 健壮jiànzhuàng 呼hū朋péng引yǐn伴bàn 花枝招展 鲁教版语文七年级上册第一课是什么？ 鲁迅的《社戏》 七年级上册语文人教版上册第一单元每课的字、词 第一课：痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 第二课：闷热 着眼 落 训诫 迂回 耸立 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 悬崖 蓬乱 峭壁 颤抖 第三课： 零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟 第四课：终极 迸溅 繁密 伫立 凝望 伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 第五课：wu 初一语文第一单元考点.(人教版.)七年级上册.语文. 主要就是考课后的古诗词 还有就是老师上课讲的重点句型 再看下课文底下注释 其他就没什么了 七年级上册语文第一单元作文人教版 亲情 550字 如果世界上没有了亲情，就好比在漆黑的道路上找不到前进的方向。 如果世界上没有了亲情，就好比在八月十五的夜空中寻找不到温馨的圆月。 世间美好的词语有很多，如：典雅、高贵、坚定、自强、 貌美如花、秀外慧中、灵活、博而能约……这些词语都属于相应的某个事物，而只有一个词语任何事物也得不到，就算抢到了也不适用，因为它只属于一种浓厚的感情。 这个词是伟大，这 当我遇到坎坷时，总会有一双手伸向我面前；当我感到伤心时，总会有一颗心贴在我心上，当我失去自我时，总会有一个声音回荡在我耳边。我知道，那就是母亲，是母亲对我的爱。母亲的爱无时无刻不沐浴着我，一个不经意的眼神，一个随意的动作，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事，都让我深深地感受到它---一份浓的化不许多人都知道父母是该孝敬的，但他们都盲目的认为“孝敬”只是一个长大后才谈论的字眼，因为到那时有了许多挣来的钱，它来孝敬父母。但真到了那个时候，你又得为了自己的前途去奋斗 从小，我们便生长于父母精心设定的温室里，这里没有风雨大作，也没有雷电交加，只有甘露与我们相伴。就在我们毫无觉察之时，身边却早已充满了亲情，亲情是无处不在的。亲情并不会随风而逝，反而会因风势的加强而倍增。父母给予子女的关爱是我们无论如何也想象不到的，它广如天际，密如细雨，明如双眸。它是我们犹豫在交叉路口时一块关键的路标，是我们在坎坷的人生路上为伴的路人，是我们病重时对我们大有裨益的良药，还是我们一筹莫展时的锦囊妙计。有人曾所过，假如你慷慨大方，你所收获的总会比你付出的多。 这句话用于父母时似乎就不太正确了，父母整天处于忙碌之中，等回了家还得管教孩子，几乎没有休息的时间，很多时候用在教育孩子的时间上，甚至比花在料理自己的时间还多，他们这样无私地付出，其实并没有换来多少回报。 有人说，爱情可以化永恒为云烟，一去不复返，友情也会因承受不起任重道远的重负撒手而去，唯有亲情是亘古不变的，美好而又温馨，如春天那温暖的阳光，浓浓的洒进我的心田，令我幸福无比。 要从小就懂得感恩与回报，莫不要待到父母已步履蹒跚、老态龙钟、老眼昏花的时候才来报答他们。鲁迅曾说过：“一条小溪，清澈见底，浅就浅吧，一潭污水，谁知道他有多深”。让我们从现在就付诸行动吧，哪怕只是一句问候的话语，一个真挚的眼神，但对于爱着你的父母便已足够。 ，哪里还有时间来照顾父母呢？ 人教版七年级上册语文第一单元课文感想 以周记形式 周记：它有别于“流水账”、“日记”等形式，流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写。 人教版七年级上册语文同步第一单元写作答案 2001年9月29日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。 它们沐浴著温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。 忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。 这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不著落水的小鸭子。 这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。 巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑著翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 巡警目送它们很远，很远。 在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目的阳光..... 急！教科书语文七年级上册人教版第一单元课下注释 你说的是童趣吗？ 1.终极 2.迸溅 3.繁密 4.伫立 5.凝望 6.伶仃 7.稀零 8.忍俊不禁 9.仙露琼浆 10.蜂围蝶阵 11.盘虬卧龙 1.终止；结束。 2.液体由内而外向四外溅。 3.多而密。 4.长时间的站着。 5.目不转睛的看，注目远望。6.孤独没有依靠。7.稀少，形容稀疏的样子。 8.忍不住笑了。9.美酒。10.蜜蜂，蝴蝶簇拥，围绕。11.形容枝干苍劲有力。 第5课 2、余：我。 3、稚：幼小。 4、张目：睁大眼睛。 5、秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。 6、藐：细微的事物。 7、细：仔细。 8、故：因此。 9、物外：这里指超出事物本身。 10、私：暗暗 11、怡然称快：高兴得连声叫好。 12、之：的。 13、项：脖颈，颈。 14、强：通“僵”，僵硬的意思。 15、于：在。 16、素帐：未染色的帐子。 17、徐徐：慢慢地。 18、唳：鸟的鸣叫。 19、以······为=把······当作。 20、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡:安适、愉快；然：的样子 21、兴：兴致。 22、方：正。 23、盖：原来是。 24、鞭：用鞭子抽打。 25、之：指蛤蟆。 26、蛤蟆：癞蛤蟆。 27、鞭：鞭打。 上教版七年级上语文第一课是什么？ 第一课表哥驾到

人教版七年级语文上册第一课是《散步》。

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根据实际情况来写,这样子我们就可以应对过去

第一单元 青春的旋律这个单元的主题与内容紧密结合初中学生的年龄特点，选取了具有鲜明学生生活气息的歌曲与乐曲，并结合唱歌、欣赏等教学栏目安排了打节奏、创编舞蹈等音乐活动。教学材料(歌曲与乐曲)的编排在音乐情绪上动静穿插、对比较强。如：《青春舞曲》充满动感；《手拉手》激昂宽广；《共青团员之歌》坚定有力；《十六岁的太阳》朝气蓬勃；等等。

以下是 为大家整理的关于《高中政治必修三第一单元知识点小结》的文章，供大家学习参考！ 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 第一框 体味文化 1.文化现象的普遍性与特殊性 （1）普遍性 ①回顾人类社会发展历程，文化现象无时不在。 ②环顾我们身边的生活，文化现象无处不在。 （2）特殊性 不同国家、不同民族、不同区域的文化，无不呈现出各自特有的色彩。 2.文化的内涵 文化生活中所讲的文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 3.文化的特点 （1）文化是人类社会特有的现象。 文化是由人所创造、为人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。 （2）每个人的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 （3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 3.文化的形式 （1）思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。 （2）人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 4.文化的作用 （1）文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 （2）文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 （3）人类社会发展的历史证明，一个民族，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 第二框 文化与经济、政治（关系） 1.文化与经济、政治相互影响 （1）经济、政治决定文化 经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。 （2）文化反作用于经济、政治 文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 ①文化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。 ②不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 ③先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 2.文化与经济、政治相互交融 （1）文化与经济相互交融。 ①经济的发展越来越离不开文化，科学技术、教育、人才对经济发展的作用越来越重要。 ②文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。 ③简单地说，文化与经济的相互交融是经济文化化，文化经济化。 （2）文化与政治相互交融 ①从国内来说，随着民主和法制建设的发展，人们参与政治生活，需要更高的文化修养。 ②从国际来说，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。世界范围内的反霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 ③简单地说，文化与政治相互交融是政治文化化，文化政治化。 3.文化在综合国力竞争中的地位和作用 （1）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 （2）在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。 4.我国应对文化挑战的措施 我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响 1.文化对人影响的来源与表现 （1）来源 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 （2）表现 ①文化影响人们的交往行为和交往方式。 A.不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。 B.交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等，人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交往过程中的行为举止。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 A.不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。 B.思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。 2.文化对人的影响的特点 （1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点。 ①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 A.人总是生活在一定的文化氛围中，这些文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。 B.人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生潜移默化的过程中的。 C.参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的提高人的审美水平、道德素养。 ②文化对人的影响，即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 （2）文化对人的影响，具有深远持久的特点。 ①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 第二框 文化塑造人生 1.文化塑造人生的表现 （1）优秀文化能够丰富人的精神世界。 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 （2）优秀文化能够增强人的精神力量。 优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 （3）优秀文化促进人的全面发展。 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 2.社会发展与人的发展的关系 （1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。 人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。 （2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 随着社会的发展，越来越多的优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 综合探究 聚焦文化竞争力 1.文化竞争力成为综合国力的重要标志 （1）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力，创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 （2）国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争而展开。 （3）在世界多极化和经济全球化进程中，各个国家不仅面临经济发展的严峻挑战，而且面临着文化发展的严峻挑战。 （4）要在激烈的国际竞争中立于不败之地，我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，弘扬民族精神，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 2.文化竞争力是维护经济安全的精神武器 （1）现代科技和经济全球化的发展，促进了资本、技术、知识等生产要素在全球范围的优化配置，给发展中国家以新的发展机遇。 （2）当前经济全球化基本上是由西方发达国家主导的，世界经济的“游戏规则”主要是由它们制定的，这使发展中国家面临不平等竞争的极大压力。 （3）冷战结束后，国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋。维护我国的文化安全显得更加重要。 3.科技与教育在文化竞争力中占有重要地位 （1）有关科技发展的指标，已成为衡量各国综合国力的重要指标。 （2）科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。 （3）无论就提高经济实力、国防实力还是增强民族凝聚力而言，教育都居于基础性的地位。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。 （4）科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。

每一单成交都是服务的开始 　　每一单成交都是服务的开始，如今销售是很热门的行业，很多的行业都设涉及销售，在我们完成一个订单的时候，其实这才是销售的开始，以下为大家分享每一单成交都是服务的开始。 　　每一单成交都是服务的开始1 　　在成交之前，一切都是由你的口头陈述的，而客户购买产品以后，这时候对产品就有一定的了解，才是实践的真正开始。这时，客户就会知道你之前所说的到底是不是空话。 　　面对你的服务，客户的心里都有一杆秤，这杆秤就是衡量他下次还会不会相信销售就是把产品卖出去，然后赢得更多的客户，只有这样，才能将自己的生意越做越大。 　　一、做好售后服务，能更好地留住客户的心，让他成为你的老客户，老客户就像一个公司的顶梁柱，留住更多的老客户，才能让公司更好地运行下去。老客户如果对你的产品和服务感到满意的时候，就会把这个产品介绍给自己的朋友，让客户去拉客户，生意才会越做越好。 　　二、在成交之后，你要让客户明白：“自己的选择是正确的，自己购买的产品是超值的！”这就需要你付出行动，用行动告诉客户，我们的产品和服务值得你们选择你的标杆。 　　三 、在成交之后，你要让客户明白：“自己的选择是正确的，自己购买的产品是超值的！”这就需要你付出行动，用行动告诉客客户是因为相信你，才会放心的把钱递到你的手里，对于一个相信你的人，一定不要让他失望。 　　用你真情的服务，来回报客户。客户在感受到你用心服务的同时，也会在内心感慨自己的选择是正确的，他一定会有继续合作的欲望。所以做好售后服务，对自己以后业绩的影响是非常大的。 　　四、在出售产品以后，一定要热情的做好售后服务，这正是你证实自己的时候。面对客户提出的问题，一定要认真的回答，做好最完善的处理，最好能达到客户的满意。定期的回访客户，询问客户的使用情况。 　　对客户遇到的问题，及时进行解决。拥有一个为客户服务的心态。为他人服务其实是一种快乐，不要把它当成非常艰辛的任务。用心的为客户服务，当客户回报你一个微笑的时候，你就是成功的。你应该明白一个道理，帮助他人的人才是最快乐的，你就是帮助他人解决问题的人。 　　每一单成交都是服务的开始2 　　 坚持专业 精益求精 　　十余年的沉淀，成熟稳重的他洞悉行业的本质，他明白，任何时候，市场都需要专业的人，这也是房产经纪的立足之本。 　　他深耕观澜片区，每天花大量的时间、精力钻研周边楼盘，深入了解各项目的优势、户型、价格、配套。他是豪宅专家，每天奔走于观澜、塘厦两地，为客户寻找合适的物业。 　　 专注服务 收获朋友 　　更便捷、更真实、更具性价比，客户永远只为有价值的服务买单。“以前，一些人在交易前都是如沐春风，签单后却缺少耐心。”张华军非常认同“交易是服务的开始而不是结束。” 　　很多客户入户之后，因为人生地不熟，有困难，不知道如何寻求帮助。曾经，张华军的一个客户，因为工作关系，常年奔波于各地，有一次，家里小孩深夜高烧不退，家人又不会开车，急得像热锅上的蚂蚁 　　客户打电话找到张华军，他二话不说，立马从观澜赶过去，把小孩送到深圳儿童医院，得到了有效的治疗，一家人深表感激。从此，张华军和客户成为了更好的朋友。 　　 不是谁都有坚韧不拔的毅力 　　除了专业，销售，还需要坚持不懈的毅力。张华军一个维系几年的客户，今年有换房的意愿，一年多的时间里，张华军带着客户几乎跑遍了深圳所有豪宅区域，终于找到了一套满意的房子 　　但是双方在价格方面一直存在分歧，张华军没有放弃，在他的沟通协商下，价格终于谈妥，因为客户业主的.私人原因不能到深圳签约，张华军不辞辛苦，往返上海，香港两地，终于圆满地促成这次成交。 　　 大家好，才是真的好 　　“只有团队里面的人都好了，才是真的好。”张华军从不吝啬自己的经验，他每天合理安排团队的分工合作，认真传授自己的专业方法、不断培养人才，力求筑就铁血军团，在Q房网这个平台，打造一支虎狼之师，取得更大突破，实现更多不可能！ 　　每一单成交都是服务的开始3 　　成交是销售的开始，成交之后我们还需要做4件事情 　　 （一）做要学会说恭喜，不要说感谢你。 　　要说恭喜你做了一个明智的选择，你不要说感谢你买我的产品，当我们说感谢的时候，客户就认为我们好像赚他的便宜，客户就觉得好像这个声音是你占了多大的光 　　所以我们说恭喜这位先生，你看你买了钻石，恭喜你买了这样的钻石，我想你的太太一定会很喜欢的，恭喜你能够拥有这个产品，有机会我又能够为你去做服务，所以要学会恭喜，不要说感谢。 　　 （二）立即请客户做转介绍 　　客户的转介绍是我们获得新的客户以及赢得客户的认可，不管这个客户有没有购买你的产品，你都要有一个动作叫做请客户转介绍。我相信你可能暂时不需要，但是没关系，我相信您的周围一定有可能有需要的，或者是能够享受服务的，你能不能有一两个介绍我？ 　　客户有可能会介绍，也有可能会不介绍客户，如果成交了，我经常会说顾客先生非常感谢你，有机会让我为你服务，你基于这个行业里面非常特殊的地位，也在电子行业里非常厉害，我相信在您的周围一定有认识一些采购或者工程师，能不能请你介绍给我认识，那以便我能够为他们服务。 　　今天在挂电话之前花几秒钟时间跟客户这样讲，客户先生非常感谢你，可能对我们产品没有兴趣，我能不能请你最后帮我一个忙，就是在你挂电话之前看看您的周围有没有可能有一两个朋友可能希望这个产品可能喜欢的产品能不能给我介绍一下 　　这样子以便于我为他服务，那么也会出现两种情况，一种客户不介绍，那不介绍就把电话挂掉，本身你要打算挂电话的，所以你没有什么损失。 　　还有一种情况，这里面98个人里面也有可能有一两个说好，因为他已经拒绝你了，他觉得自己很不好受，所以他想着要挽回心中的平衡，说好我给你介绍一下，有可能他会介绍一两个，所以当他介绍完一两个之后，我接下来给他打电话，给他的朋友打电话就很容易， 　　客户可能通常就会说因为熟人好办事，我们如果接到一个陌生电话，我们可能会去拒绝，但是我们介绍说是朋友转介绍过来的，我们通常比较容易去建立信任感，比较容易建立的亲和力。 　　 （三）要让客户肯定自己的购买决定 　　客户通常会有一些后悔的情绪，他回去会反思这一次的交易会不会划算，他有时候会去问别人我买得好不好，我在讲完课之后，我有时候会邀请朋友上来，我邀请客户上来，我说客户先生你看你参加了我两天的课程，我请问一下在这两天里面你学到什么呢？ 　　然后我就让他去回答，他会讲1234点，你决定在以后的工作当中，你会怎么样的去运用，他会讲1234，我实际上让他把我的课程回复了一遍，那么有时候我就会说那么这么样的好好的课程，你觉得你的朋友要不要来学习？ 　　他会说要，所以很多时候我的课上完之后，很多人就会转介绍很多客户来，所以你要让你的客户肯定他的购买的决定，因为没有人会否认自己，因为他否认自己是一件很痛苦的事情 　　有时候我会让客户邀请他上来跟他做一些互动，我当回跟他交道互动之后，我会去成交这个客户，那么成交完客户之后，我会把客户的钱收回来，我会跟客户说，客户先生我想问一下，刚才在我跟你的沟通当中，你学到什么东西？ 　　他就会跟我说，周老师我刚才跟你的几分钟互动里面，我就会发现我存在了以下的几个不足，1我有5个不足，于是我就介绍跟他去讲，我说这个同学你对你自非常清楚地认识这很重要 　　我想请问一下一个人如果知道自己的不足了，比知道方法更重要，你说是还是不是？他说是。因为这堂课他学到东西了，知道了方向和目标了，让他肯定他自己学的东西，他自己的购买的抉择。 　　 （4）要学会恰当的离开 　　如果你在那待得时间很久，客户会你成交之后，客户觉得你怎么还不走呢？是想让我继续掏钱呢。所以成交之后安抚好客户的情绪之后识趣地离开，给客户留下好的影响。 　　订单成交之后是销售的开始，做好售后服务，赢得客户的认可，获得良好的口碑。把这四件事情做好了减少客户的投诉，增加自己的回头客，业绩自热而然就提升。当然提高业绩不是一时半会就能显著提高的，要持之以恒的去服务和销售。

一、什么是陌生化？1.概念陌生化，就是推成出新，把熟悉事物（熟悉人、熟悉事、熟悉物、熟悉情、熟悉理）表现为陌生的事物（陌生人、陌生事、陌生物、陌生情、陌生理），从而造成语言呈现与语词内涵体验上的双重新奇感。陌生化实践，古今中外早已有之，经典范例比比皆是。适当、准确是其原则，反语法、反逻辑、反常规是其表现，刻意、滥觞最为忌讳。如果刻意追求，通篇都是陌生之语，就会牵强附会，事理混乱，晦涩荒诞，让人云里雾里，摸不着头脑，结果会适得其反。只有适宜具体语言环境，准确妥贴地运用，才会使语言产生无穷张力，才会给读者带来新鲜奇特的审美感受。——尹才干《语言陌生化，也该悠着点》2. 感知秋天的树上，结满了一串串歌谣。——尹才干《秋歌》春天的封面，很斑斓，一个个音符在枝头跳荡。花开，孕育黎明的传说，花落，覆盖黄昏的迷茫。——尹才干《领航大漠孤烟的向往》二、陌生化模式有哪些？1、词语的反常搭配：就是遣词造句，不按常规进行，而出人意料地将一些不合搭配习惯的词语偏偏巧妙地搭配在一起，以达到陌生化效果。2、词语的异类并举：就是根据表情达意的需要，在前后多个格式、色彩相同、或相近且具有相对独立性的句子中，将多个意义不同的词语并举（或替换），获得陌生化效果。3、语义（或语境）上下对抗：就是语词、或语境的上下意义相互对抗，以生成陌生化效果。——尹才干《浅谈歌词的欣赏与创作》

题目是什么？不是每个人都知道那本书上的题目的。

　　好好学习，天天向上。我们从小就把这就挂在嘴边，不知道有多少同学做到了呢？不管以前是否做到了，从现在开始也不迟。下面是为大家分享的PEP六年级英语上册第一单元知识点，希望对大家有所帮助。 　　 重点单词和短语 　　Science科学，museum博物馆，postoffice，bookstore，cinema，hospital，tasty，buy，LondonEye伦敦银，stomach胃，crossing十字路口，turnleft，turnright， 　　gostraight=walkstraight直走。nextto紧挨着/与。。。相邻，farfrom（离。。。远）， 　　near在。。。附近，behind（在。。。后面），infrontof（在。。。前面）， 　　between…and…（在。。。和。。。之间） 　　 按要求写单词： 　　hot（反义词）cold，cool（反义词）warm，too（同音词）to/twocannot（缩写）can"tright（反义词）left/wrongbuy（同音词）by/byesea（同音词）seefirst（基数词）onefour（序数词）fourthdid（原形）do/doesthree（序数词）thirdgive（过去式）gave 　　 重点句型分析 　　 1。Whereisthemuseumshop？ 　　此问句是由特殊疑问词where引导的一个特殊疑问句，where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“Where+is/are+主语？”，whereis后接名词或代词的单数形式，whereare后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆，postoffice邮局，bookstore书店，cinema电影院，hospital医院restaurant餐馆bank银行busstop公交车站lake湖library图书馆zoo动物园school学校park公园garden花园hotel旅馆 　　 2。It"snearthedoor。 　　此句中near是表示位置的`介词，意为“旁边，附近”，其同义句是：It"snexttothedoor。它在门的旁边。表示位置的短语：nexttothebookstore挨着书店nearthehospital在医院附近nearthepostoffice在邮局附近overthere在那边onDongfangStreet在东方大街上infrontoftheschool在学校前面 　　 3。Howcanwegetthere？ 　　此句用来询问“怎样去某地”，后面直接跟地点。回答时，可以用“Turnleft，turnright，gostraight。”等句来回答。 　　同义句：1。Canyoutellmethewayto+地点？ 　　2。Whereisthe+地点？ 　　3。Whichisthewayto+地点 　　 4。Turnleftatthebookstore。Thenturnrightatthehospital。 　　此句是指路的句型。常用到的句型有：turnleft，向左转turnright，向右转gostraight直着走。同时表示在某处的介词用at。 　　 5。IstheThamesfarfromhere？No，itisn"t。 　　此句是个be动词开头的一般疑问句，其回答要用Yes或No。句中的farfrom意为“离……远”。反义词组为nextto。 　　以上是为大家准备的PEP六年级英语上册第一单元知识点，希望对大家有所帮助。

外研版英语必修一的单词Module 1 academic [,?k?"demik] adj. 学术的 province ["pr?vins] n. 省 enthusiastic [in,θju:zi"?stik] adj.热心的, amazing [?"meizi?] adj.令人吃惊的；令人惊讶的 information [,inf?"mei??n] n. 消息 website [ web"sait] n.网站；网址 brilliant ["brilj?nt] adj.(口语)极好的 comprehension [,k?mpri"hen??n] n. 理解,领悟 instruction [in"str?k??n] n.（常作复数）指示；说明 method ["meθ?d] n. 方法 bored ["b?: d] adj.厌烦的；厌倦的 embarrassed [im"b?r?st] adj.尴尬的；难堪的；困窘的 attitude ["?titju:d] n. 态度 behaviour [bi"heivj?] n. 行为； 举动 previous ["pri:vi?s] adj.以前的；从前的 description [di"skrip??n] n.记述； 描述 amazed [?"meizd] adj. 吃惊的;惊讶的 embarrassing [im"b?r?si?] adj.令人尴尬的；令人难堪的 technology [tek"n?l?d?i] n. 技术 impress [im"pres] vt.使印象深刻 correction [k?"rek??n] n. 改正；纠正 encouragement [in"k?rid?m?nt] n. 鼓励；激励 enjoyment [in"d??im?nt] n.享受；乐趣 fluency ["flu:?nsi] n.流利；流畅 misunderstanding [,mis?nd?"st?ndi?] n. 误解 disappointed [,dis?"p?intid] adj. 失望的 disappointing [,dis?"p?inti?] adj.令人失望的 system ["sist?m] n. 制度；体系；系统 teenager ["ti:nid??] n.少年 disappear [,dis?"pi?] vi. 消失 move [mu:v] adj.搬家 assistant [?"sist?nt] n. 助手, 助理 cover ["k?v?] vt.包含 diploma [di"pl?um?] n. 文凭, 毕业证书 in other words 换句话说look forward to 期待；盼望at the start of 在……开始的时候at the end of 在……结束的时候go to college 上大学be divided into 被（划）分成……take part in 参加Module 2 amusing [?"mju:zi?] adj. 有趣的； 可笑的 energetic [,en?"d?etik] adj. 精力充沛的 intelligent [in"telid??nt] adj. 聪明的 nervous ["n?:v?s] adj.紧张的；焦虑的 organized ["?:g?naizd] adj.有组织的；有系统的 patient ["pei??nt] adj.耐心的 serious ["si?ri?s] adj. 严肃的 shy [?ai] adj.害羞的；羞怯的 strict [strikt] a. 严格的；严厉的 impression [im"pre??n] n. 印象 avoid [?"v?id] vt.（故意）避开 hate [heit] vt.讨厌；不喜欢 incorrectly [,ink?"rektli] adv.不正确地 completely [k?m"pli:tli] adv. 十分地;完全地 immediately [i"mi:di?tli] adv.立即；即刻 appreciate [?"pri:?ieit] vt.感激 admit [?d"mit] vt. 承认 scientific [,sai?n"tifik] adj. 科学的 literature ["lit?r?t??] n. 文学 loudly ["laudli] adv. 大声地 wave [weiv] vt.挥（手）；招（手） joke [d??uk] n. 玩笑；笑话 summary ["s?m?ri] n.总结；摘要；提要 respect [ri"spekt] vt.&n.尊敬；尊重 grade [greid] n.（美）成绩；分数 headmaster ["hed"mɑ:st?] n.校长 headmistress ["hed"mistris] n.女校长 period ["pi?ri?d] n.一段时间 revision [ri"vi??n] n.复习 translation [tr?ns"lei??n] n. 翻译 timetable ["taimteibl] n. 时间表 topic ["t?pik] n.话题；题目 vacation [vei"kei??n] n. 假期 revise [ri"vaiz] vt.温习（功课） discipline ["disiplin] n.纪律 relationship [ri"lei??n?ip] n. 关系 formal ["f?:m?l] adj. 正式的 relaxed [ri"l?kst] adj.轻松的；松懈的；宽松的 similarly ["simil?li] adv.同样地，类似地 make sure 确定；确信；查明；弄清楚so that （引起表示结果的从句）因此make progress 取得进步as a result 结果in fact 事实上fall asleep 睡着tell jokes 讲笑话；开玩笑Module 3 helicopter ["helik?pt?] n.直升飞机 motorbike ["m?ut?, baik] n.摩托车 tram [tr?m] n.电车 distance ["dist?ns] n. 距离 abandoned [?"b?nd?nd] adj.被遗弃的 camel ["k?ml] n. 骆驼 cassette [k?"set] n.录音带 desert ["dez?t] n. 沙漠 diamond ["dai?m?nd] n. 钻石 expert ["eksp?:t] n. 专家 midnight ["midnait] n. 半夜 product ["pr?d?kt] n. 产品 scenery ["si:n?ri] n. 风景; 景色 shoot [?u:t] vt.(shot,shot)射杀 soil [s?il] n. 土壤 journey ["d??:ni] n. 旅程 train [trein] vt. 训练 circus ["s?:k?s] n. 马戏团 seaside ["si:said] n. 海滨 stadium ["steidi?m] n. 运动场；体育场 eagle ["i:gl] n. 鹰 frighten ["fraitn] vt.是吃惊；惊吓 kindergarten ["kind?,gɑ:tn] n.幼儿园 apartment [?"pɑ:tm?nt] n.（美）公寓；单元住宅 cartoon [kɑ:"tu:n] n. 卡通；漫画 interview ["int?vju:] n.面试；面谈 interviewer ["int?vju:?] n.（面试时的）主考官；面谈者 event [i"vent] n. 事件 exhausted [ig"z?:stid] adj.疲惫不堪的 downtown ["daun"taun] adj.商业区的；市中心的 vacuum [`"v?kju?m] n. 真空； 空白 rail [reil] n.铁轨 ceremony ["serim?ni] n.仪式 track [tr?k] n. 轨道 souvenir [,su:v?"ni?] n. 纪念品 get on 上（车、船等）get off 下（车、船等）get into 上（车）get out of 下（车）take off （飞机）起飞be short for 是……的缩写/简称not …any more 不再our of date 过时refer to 指的是Module 4 survey [s?"vei] n. 调查 neighbourhood n.四邻 local ["l?uk?l] adj.地方的；局部的 suburb ["s?b?:b] n.城郊；郊区 hometown [h?um"taun] n.家乡 attractive [?"tr?ktiv] adj.有吸引力的;吸引人的 fortunate ["f?:t??nit] adj.幸运的；吉祥的 pretty ["priti] adv.很；相当 sound [saund] vi.听起来 tourist ["tu?rist]n.旅游者；观光客 bother ["b???] vt.打扰；烦扰；麻烦 nuisance ["nju:sns] n.令人讨厌的人或事 rent [rent] n. 租金 district ["distrikt] n.地域；区域；行政区 approach [?"pr?ut?] vt. 接近 harbour n.海港 gorgeous ["g?:d??s] adj.美丽的；宜人的 architecture ["ɑ:kitekt??] n. 建筑 starve [stɑ:v] vi.饿死 park [pɑ:k] vt. 停车 traffic ["tr?fik] n. 交通 committee [k?"miti] n. 委员会 organization ["?:g?nai"z??n] n.组织 unemployed [,?nim"pl?id] adj.失业的；没有工作的 household ["haush?uld] n.家属；家人 occupation [,?kju"pei??n] n. 职业 professional [pr?"fe??nl] adj.专业的 manual ["m?nju?l] adj.用手的；手的 employment [im"pl?im?nt] n.就业；工作；职业 gallery ["g?l?ri] n.美术馆；画廊 exchange [iks"t?eind?] vt. 交换 fascinating ["f?sineiti?] adj. 迷人的, 吸引人的 afford [?"f?:d] vt. 买得起;有能力支付 survive [s?"vaiv] vi.死里逃生；大难不死 contact ["k?nt?kt] vt.联络；联系（某人） put up 修建so far 到目前为止up to now 到目前为止till now 到目前为止get away from 摆脱a great many 许多；大量a number of 许多；大量（谓语动词要用复数）the number of ……的数量（谓语动词要用单数）go up 上升Module 5 liquid ["likwid] n. 液体 expand [ik"sp?nd] vi.膨胀 contract ["k?ntr?kt] vi.收缩 substance ["s?bst?ns] n. 物质 mixture ["mikst??] n.混合物 oxygen ["?ks?d??n] n. 氧气 electricity [,ilek"trisiti] n. 电 stage [steid?] n. 阶段；时期 conclusion [k?n"klu:??n] n. 结论 aim [eim] n. 目标；目的 reaction [ri"?k??n] n. 反应 electrical [i"lektrik?l] adj.与电有关的；用电的 equipment [i"kwipm?nt] n. 设备；装备 react [ri"?kt] vi.（化学）反应 potassium n. 钾 sodium ["s?udi?m] n. 钠 calcium ["k?lsi?m] n. 钙 magnesium [m?g"ni:zi?m] n. 镁 aluminium [,?lju"mini?m] n. 铝 zinc [zi?k] n. 锌 partial ["pɑ:??l] adj.部分的；局部的 copper ["k?p?] n. 铜 oxide ["?ksaid] n. 氧化物 rust [r?st] vi. 生锈 boil [b?il] vt.生锈 ordinary ["?:din?ri] adj. 普通的;平常的 steam [sti:m] n. 蒸汽;水气 float [fl?ut] vi.漂浮 form [f?:m] vi.形成 dissolve [di"z?lv] vt. 溶解；分解；分离 balance ["b?l?ns] n.天平 crucible ["kru:sibl] n. 坩锅 tongs [t??z] (复）夹子；小钳子 flame [fleim] n. 火焰 facility [f?"siliti] n.（常作复数）设备；工具 lecture ["lekt??] n. 演讲 department [di"pɑ:tm?nt] n.（大学的）科、系 astonished [?"st?ni?t] adj.吃惊的；惊愕的 add…to… 往……加入……used to 过去（常常）……in the area of 在……领域be proud of 为……感到骄傲/自豪be supposed to 应当；理应Module 6 contain [k?n"tein] vt. 包含；包括 access ["?kses] n.接近；通路 crash [kr??] vi.(计算机)崩溃 keyword ["ki: , w?:d] n.密码；口令 log [l?g] vt.记录；登录 software ["s?ftw??] n. 软件 breakdown ["breikdaun] n.故障 source [s?:s] n.来源；出处 accessible [?k"ses?bl] adj.可进入的； 可使用的 data ["deit?] n.（复）数据 defence [di"fens] n.保护；防卫 create [kri:"eit] vt. 创造；发明 network ["netw?:k] n. 网络 via [vai?] prep.途径；经由 percentage [p?"sentid?] n.百分数；百分率 design [di"zain] vt. 设计 document ["d?kjum?nt] n. 文件 invention [in"ven??n] n. 发明 permission [p?"mi??n] n. 许可 military ["milit?ri] adj.军事的；军队的 concentrate ["k?ns?ntreit] vi.集中（注意力、思想等） definite ["definit] adj. 明确的 fantastic [f?n"t?stik] adj.极好的；美妙的 independent [,indi"pend?nt] adj.独立的 essay ["esei] n.文章 pass [p?s] vt.超过 frequently ["fri:kw?ntli] adv.时常；经常 disadvantage [,dis?d"vɑ:ntid?] n.弊端；缺点 average ["?v?rid?] adj.平均的 statistics [st?"tistiks] n.（复）统计数字 shorten ["??:tn] vt.缩短 sideways ["saidweiz] adv.横着地；斜着地Cincinnati n. 辛辛那提(美国城市) search n. vt. & vi. 搜寻；寻找 in search of 寻找；追求 geography n. 地理书 salesman n. 售货员，店员 lad n. 少年；小伙子 request n. & vt. 请求；要求 store n. 商店 disappointment n. 失望；沮丧 bookseller n. 书商 ahead of 在…前面；优于 sailor n. 海员，水手；水兵 add vt. 又说，补充说 eyebrow n. 眉毛 remainder n. 剩余物consist of 由 ……组成as well 也become known as … 作为……而出名；被称为……；叫作……go down 下降come up with 提出from that moment on 从那时起concentrate on 聚精会神；集中思想compared with 与……相比

这是综合教程2的uint1的New Words and Expressionsstylen. manner of doing things 行为方式，风格bustlinga. full of busy activity 繁忙的，熙攘的kindergartenn. 幼儿园elementarya. 基本的，初级的，基础的tellinga. impressive; effective 难忘的；有力的lobbyn. （旅馆的）大堂，（公共场所入口处的）大厅attachvt. fasten or join (one thing to another) 系，贴，连接attendant▲n. 服务员；侍者，随从slot▲n. a narrow opening 狭缝，狭槽vigorouslyad. energetically 用力地；精力充沛地vigorous a.tendera. young; gentle and loving 年幼的；温柔的not in the leastnot at allfind one"s wayreach a destination naturally; arrive at 到达；进入，流入bangv. (cause to) make a sudden loud noise, esp. by hitting two things together 猛敲，猛击exploratorya. done in order to find out sth. 探索的phenomenon (pl phenomena or phenomenons)n. 现象staffn. 全体职工，全体雇员initiala. of or at the beginning, first 开始的，最初的assistv. help 帮助repositionvt. 改变…的位置insertvt. put, fit, place (in, into, between) 插入，嵌入somewhatad. to some degree, a little 有点，稍微expectantlyad. 期待地awaitvt. (fml) wait for 等待，等候occasionn. a particular time when sth. happens 时刻，场合on occasionnow and then 有时，间或frownv., n. 皱眉slightlyad. 轻微地slight a.neglectvt. give too little attention or care to 忽视parentala. of a parent or parents 父的，母的；父母的relevanta. directly connected with the subject 有关的，切题的investigatev. try to find out information about 调查；探究creativityn. the ability to make new things 创造力anecdote▲n. a short amusing story about a particular person or event 趣闻，轶事exceptionn. 例外colleaguen. a person one works with 同事actionn. 动作；行动on one"s ownwithout anyone"s help; alone 独立地；独自地desirablea. worth wanting 值得向往的；称心的accomplishvt. manage to do (sth.) 完成（某事）activityn. 活动，行动accomplishmentn. skill; successful completion 本领，技艺；完成，成就in due courseat the proper time 在适当时机sympatheticallyad. 同情地sympathetic a.criticala. very important; very serious or dangerous 至关重要的；危急的effectivelyad. 有效地effective a.self-reliancen. acting without asking for support from others 依靠自己，自力更生principala. (rather fml) main, chief 主要的，首要的rearvt. look after until fully grown up 养育，抚养make up forrepay with sth. good, compensate for 补偿，弥补misdeedn. a wrong or wicked act 不端行为viewvt. (fml) regard, consider 看待，考虑creativea. resulting from newness of thought 独创的solutionn. (the act of finding) an answer to a problem 解决（问题的办法）；解答in retrospect回顾artistica. relating to art 艺术的well-intentioneda. having good intentions 好意的intentionn. purpose 意图observern. 观察者，观察员clumsilyad. awkwardly and ungracefully 笨拙地clumsy a.extremea. very great 极度的，极端的n. the furthest possible limit, an extreme degree 极端，过分facilityn. (fml) ability to do sth. easily and well; (pl) equipment, aids, etc. which make it easy to do things 熟练，灵巧；设备，设施moldvt. make (sth.) into a particular shape or form 塑造performancen. 表现，行为；演出，表演traditionn. 传统continuala. happening again and again, repeated 不断的，一再重复的applyvi. 适用；申请calligraphern. 书法家work no/at从事craftn. skill, esp. with one"s hand 手艺；工艺reversaln. a complete change of order, direction, or position 颠倒priorityn. sth. that one must do before anything else; sth. that holds a high place among competing claims 优先考虑的事；重点bolda. brave and confident 勇敢的，无畏的departuren. action different from (what is usual or expected); an act of leaving 背离；出发，离开inseparablea. impossible to separate from sth. else 不可分离的evolvev. (cause to) develop gradually （使）逐步发展summarizevt. make a short account of the main points (of sth.) 总结，概述originalityn. 新颖；独创性independencen. the state of being free or not controlled by another person, country, etc. 独立；自主contrastv. 对比culturen. 文化harborvt. keep (sth.) secretly in one"s mind 怀有fearfula. (fml) afraid 害怕的，担心的(on the one hand) … on the other hand一方面…，另一方面…comparablea. that can be compared with sth. 比得上的；可比的promotevt. help to grow or develop 促进，推进emergevi. come out 出现pick upgain; learn 获得；学会overstatevt. state too strongly 把…讲得过分，夸大enormousa. extremely large 巨大的；极大的technologicala. 技术的，工艺的innovation▲n. (an example of) the introduction of sth. new 革新；新事物exaggeratev. make (sth.)seem larger, better, etc. than it really is 夸大，夸张breakthrough▲n. an important event or discovery 突破reliance▲n. dependence 依靠，依赖achievementn. 成就；成绩valida. based on truth or sound reasoning 有根据的foster▲vt. help the growth and development of 培养worthwhilea. worth doing, worth the trouble taken 值得的superiora. better than average or than others of the same type 优良的；较好的

DACC BDAA

　　英语作文的写作从我们学习英语作文开始就有了，8年级的英语作文有哪些呢?下面是我给大家精心挑选的8年级上册第一单元英语作文，希望大家喜欢!供你参考和阅读! 　　8年级上册英语作文篇1 　　My first day in college was frustrating at first while pleasantly surprising at the end. 　　The new campus was quite different from what I dreamed of. Actually it was as big as my high school. Besides instead of huge buildings, there were only some small ones. Although it took me some time to make my decision, I finally made up my mind not to beat a retreat. After all, you couldnu2019t judge a book by its cover, as an old idem told us, so did my college. And what happened next proved that I chose a wise choice. 　　On entering the dormitory, I met 10 smiling faces that greeted me warmly, which made me pretty amazed and delighted. It was a great honor for me to be arranged to live with 10 freshmen who came from 9 different provinces. We liked each other at first sight. Sharing our experiences and talking without any embarrassment, we felt like long last friends. 　　Visiting came in the afternoon when the college leaders and teachers came to our dormitory to give us worm welcome. Whenever we need help, someone always came to lend us a hand. I never felt myself a new comer, but a member of the big family. 　　That life was not all roses was what I learned on my first day in college. I realized that difficulties in life couldnu2019t be avoided, but that if one didnu2019t run away but met unexpected hardship, one mastered all obstacles and at the came out victorious. 　　8年级上册英语作文篇2 　　端午节来源于屈原的故事：爱国诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，他反而被逐出宫中。屈原气得不得了，跳进了汨罗江。当地的渔夫得知后划着小船把竹筒里的米撒向汨罗江给屈原。后来，大家把竹筒盛米改为粽子，把划小船改为赛龙舟来纪念屈原。我们全家都非常敬佩屈原，因此，我们家每年都过端午节。 　　端午节的传统习俗就是吃粽子。我们家有一个名副其实的包粽子好手——我的妈妈。每年端午节的时候，我们全家都能吃到可口的粽子。妈妈常说：用芦苇的叶子包的粽子最香。所以，每年端午节妈妈都用芦苇的叶子来包粽子。她在包粽子之前，先做好准备工作：把芦苇的叶子放在水里煮一煮，把准备好的糯米和枣分别洗一洗。等芦苇的叶子凉了以后，她就开始包粽子了。她先取三片叶子，将这三片叶子卷成一个圆锥体，然后先放一个枣，接着在里面放上糯米，中间再夹几个枣，最后用线把叶子捆好，一个粽子就包好了。她包的粽子又肥又大，活像一个个老佛爷在睡觉。等粽子包完后，妈妈把它们放在高压锅里蒸四十分钟，再放三四个小时，使其入味，然后就可以吃了!妈妈包的粽子十分香，香得使我一见到粽子就会大口大口地吃起来。所以，每当吃粽子时，我总是吃得很多! 　　过端午节除了要吃粽子，还要赛龙舟哟! 　　我最喜欢看赛龙舟了，几十个水手都拿着桨，奋力地划着，擂鼓的水手士气高昂，用力地敲着。“加油，加油!”场外的拉拉队激情洋溢，发出雷鸣般的呐喊声、助威声，水手们听了不得不更加使劲划船。整个赛龙舟的场面非常壮观、热烈。 　　吃粽子、赛龙舟，这两样传统习俗共同编织了一个热热闹闹的端午节。 　　The Dragon Boat Festival comes from the story of qu yuan, a patriotic poet qu yuan out a good idea to rich countries qiangming, but not adopted by the king, he was kicked out of the palace. Qu yuan was so angry that he jumped into the miluo river. The local fisherman learned that he rowed a boat to the miluo river to the miluo river. Later, the bamboo tube was changed to zongzi, and the boat was changed to the dragon boat to commemorate qu yuan. Our family is very impressed with qu yuan, so we celebrate the Dragon Boat Festival every year. 　　The traditional custom of the Dragon Boat Festival is eating zongzi. Our family has a really good zongzi -- my mother. Every year during the Dragon Boat Festival, our whole family can eat delicious dumplings. Momma always said: the rice dumplings with reeds are the most fragrant. Therefore, every year, the mother of the Dragon Boat Festival USES the leaves of the reed to make zongzi. Before making zongzi, she prepared herself: boil the leaves of the reeds in the water and wash them separately. When the reed leaves were cold, she began to make zongzi. Her first three leaf, this three leaves into a cone, then put a date first, and then put on inside glutinous rice, middle to clip a few dates, the last thread tied leaves, a rice dumplings wrapped. Her dumplings are fat and big, like the old Buddha sleeping. After the dumplings have finished, mom put them in a pressure cooker for 40 minutes, then another three or four hours to make it taste and then eat it! My mother"s dumplings are very fragrant, so that when I see the zongzi, I will eat them. So, when eating zongzi, I always eat a lot! 　　The Dragon Boat Festival besides the need to eat zongzi, also the dragon boat! 　　I like watching dragon boat RACES the most, and dozens of mariners, with their OARS, struggling to make their way to the drum, beat the drum and beat the drum. "Come on, come on! The outside cheerleaders were enthusiastic, thundering and cheering, and the sailors were forced to row harder. The scene of the dragon boat race was spectacular and enthusiastic. 　　Eating zongzi and racing dragon boat racing, the two traditional customs jointly knit together a hot and noisy Dragon Boat Festival. 　　8年级上册英语作文篇3 　　今天是母亲节，是一个特殊的节日，我们给母亲做一份礼物吧!礼物是布娃娃。 　　首先，我拿来一个圆卡片，放在布上剪一个圆形，用针细心地缝了起来。中间露出一点，把棉花放进去。用卡片剪出了两双小手，用最漂亮的布剪成了小裙子，一个小布娃娃完成了。我找来了一个礼物盒，把布娃娃放了进去。 　　我巴礼盒放到妈妈身边，妈妈醒来了，发现身边有个盒子，打开了，发现有个布娃娃，微笑起来，我也笑了起来。其实，我是为了感谢妈妈对我的爱做的。我又对妈妈说了一声：“妈妈，我爱您!” 　　Today is mother"s day. It"s a special day. Let"s make a present for our mother. A gift is a doll. 　　First, I took a round card, put it on the cloth and cut a circle, and sew it carefully with a needle. A little bit in the middle, put the cotton in. Two pairs of tiny hands were cut out of the card, and the most beautiful cloth was cut into a small dress, and a small doll was finished. I found a gift box and put the doll in it. 　　I the box on the mother, mother woke up, found a box around, open, and found a Rag Doll, smile, I laughed, too. Actually, I do it to thank my mother for my love. I said to my mother again, "mom, I love you!"

　　英语作文的写作从我们学习英语作文开始就有了，8年级的英语作文有哪些呢?下面是我给大家精心挑选的8年级上册第一单元英语作文，希望大家喜欢!供你参考和阅读! 　　8年级上册英语作文篇1 　　My first day in college was frustrating at first while pleasantly surprising at the end. 　　The new campus was quite different from what I dreamed of. Actually it was as big as my high school. Besides instead of huge buildings, there were only some small ones. Although it took me some time to make my decision, I finally made up my mind not to beat a retreat. After all, you couldnu2019t judge a book by its cover, as an old idem told us, so did my college. And what happened next proved that I chose a wise choice. 　　On entering the dormitory, I met 10 smiling faces that greeted me warmly, which made me pretty amazed and delighted. It was a great honor for me to be arranged to live with 10 freshmen who came from 9 different provinces. We liked each other at first sight. Sharing our experiences and talking without any embarrassment, we felt like long last friends. 　　Visiting came in the afternoon when the college leaders and teachers came to our dormitory to give us worm welcome. Whenever we need help, someone always came to lend us a hand. I never felt myself a new comer, but a member of the big family. 　　That life was not all roses was what I learned on my first day in college. I realized that difficulties in life couldnu2019t be avoided, but that if one didnu2019t run away but met unexpected hardship, one mastered all obstacles and at the came out victorious. 　　8年级上册英语作文篇2 　　端午节来源于屈原的故事：爱国诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，他反而被逐出宫中。屈原气得不得了，跳进了汨罗江。当地的渔夫得知后划着小船把竹筒里的米撒向汨罗江给屈原。后来，大家把竹筒盛米改为粽子，把划小船改为赛龙舟来纪念屈原。我们全家都非常敬佩屈原，因此，我们家每年都过端午节。 　　端午节的传统习俗就是吃粽子。我们家有一个名副其实的包粽子好手——我的妈妈。每年端午节的时候，我们全家都能吃到可口的粽子。妈妈常说：用芦苇的叶子包的粽子最香。所以，每年端午节妈妈都用芦苇的叶子来包粽子。她在包粽子之前，先做好准备工作：把芦苇的叶子放在水里煮一煮，把准备好的糯米和枣分别洗一洗。等芦苇的叶子凉了以后，她就开始包粽子了。她先取三片叶子，将这三片叶子卷成一个圆锥体，然后先放一个枣，接着在里面放上糯米，中间再夹几个枣，最后用线把叶子捆好，一个粽子就包好了。她包的粽子又肥又大，活像一个个老佛爷在睡觉。等粽子包完后，妈妈把它们放在高压锅里蒸四十分钟，再放三四个小时，使其入味，然后就可以吃了!妈妈包的粽子十分香，香得使我一见到粽子就会大口大口地吃起来。所以，每当吃粽子时，我总是吃得很多! 　　过端午节除了要吃粽子，还要赛龙舟哟! 　　我最喜欢看赛龙舟了，几十个水手都拿着桨，奋力地划着，擂鼓的水手士气高昂，用力地敲着。“加油，加油!”场外的拉拉队激情洋溢，发出雷鸣般的呐喊声、助威声，水手们听了不得不更加使劲划船。整个赛龙舟的场面非常壮观、热烈。 　　吃粽子、赛龙舟，这两样传统习俗共同编织了一个热热闹闹的端午节。 　　The Dragon Boat Festival comes from the story of qu yuan, a patriotic poet qu yuan out a good idea to rich countries qiangming, but not adopted by the king, he was kicked out of the palace. Qu yuan was so angry that he jumped into the miluo river. The local fisherman learned that he rowed a boat to the miluo river to the miluo river. Later, the bamboo tube was changed to zongzi, and the boat was changed to the dragon boat to commemorate qu yuan. Our family is very impressed with qu yuan, so we celebrate the Dragon Boat Festival every year. 　　The traditional custom of the Dragon Boat Festival is eating zongzi. Our family has a really good zongzi -- my mother. Every year during the Dragon Boat Festival, our whole family can eat delicious dumplings. Momma always said: the rice dumplings with reeds are the most fragrant. Therefore, every year, the mother of the Dragon Boat Festival USES the leaves of the reed to make zongzi. Before making zongzi, she prepared herself: boil the leaves of the reeds in the water and wash them separately. When the reed leaves were cold, she began to make zongzi. Her first three leaf, this three leaves into a cone, then put a date first, and then put on inside glutinous rice, middle to clip a few dates, the last thread tied leaves, a rice dumplings wrapped. Her dumplings are fat and big, like the old Buddha sleeping. After the dumplings have finished, mom put them in a pressure cooker for 40 minutes, then another three or four hours to make it taste and then eat it! My mother"s dumplings are very fragrant, so that when I see the zongzi, I will eat them. So, when eating zongzi, I always eat a lot! 　　The Dragon Boat Festival besides the need to eat zongzi, also the dragon boat! 　　I like watching dragon boat RACES the most, and dozens of mariners, with their OARS, struggling to make their way to the drum, beat the drum and beat the drum. "Come on, come on! The outside cheerleaders were enthusiastic, thundering and cheering, and the sailors were forced to row harder. The scene of the dragon boat race was spectacular and enthusiastic. 　　Eating zongzi and racing dragon boat racing, the two traditional customs jointly knit together a hot and noisy Dragon Boat Festival. 　　8年级上册英语作文篇3 　　今天是母亲节，是一个特殊的节日，我们给母亲做一份礼物吧!礼物是布娃娃。 　　首先，我拿来一个圆卡片，放在布上剪一个圆形，用针细心地缝了起来。中间露出一点，把棉花放进去。用卡片剪出了两双小手，用最漂亮的布剪成了小裙子，一个小布娃娃完成了。我找来了一个礼物盒，把布娃娃放了进去。 　　我巴礼盒放到妈妈身边，妈妈醒来了，发现身边有个盒子，打开了，发现有个布娃娃，微笑起来，我也笑了起来。其实，我是为了感谢妈妈对我的爱做的。我又对妈妈说了一声：“妈妈，我爱您!” 　　Today is mother"s day. It"s a special day. Let"s make a present for our mother. A gift is a doll. 　　First, I took a round card, put it on the cloth and cut a circle, and sew it carefully with a needle. A little bit in the middle, put the cotton in. Two pairs of tiny hands were cut out of the card, and the most beautiful cloth was cut into a small dress, and a small doll was finished. I found a gift box and put the doll in it. 　　I the box on the mother, mother woke up, found a box around, open, and found a Rag Doll, smile, I laughed, too. Actually, I do it to thank my mother for my love. I said to my mother again, "mom, I love you!"

不，知，道。

？

review Unit 1 and Unit 2

九上第一单元英语单词如下：flashaard抽认卡、vocabulary词汇、aloud大声地、pronunciation发音、specific明确的、memorize记住、grammar语法、differently不同地、frustrate使厌烦、frustrating令人失望的、quickly快地、add补充、excited激动的、not at all根本不。怎么样学好英语？首先，兴趣是最好的老师，在学习的过程中需要有人鼓励，使学生建立自信心，充足的自信心和成就感，便会对英语的兴趣越发浓郁。其次就是对听、说、读、写的练习。练习英语的我们都知道词汇的重要性，只有你懂每个词的意思才能连词成句，所以词汇书是不不可少的，词汇是学习“英语之源”。背单词也是有一定的技巧，按照音节重复再重复记，不要相信所谓的谐音。听力虽然在中学阶段不是着重培养，但是你想学好英语必须学会听。这几个软件强烈推荐：可可英语，每日英语听力，VOA，语速是中学生在可接受的范围，每天听一篇，听力将会有非常大的进步。看英语原声电影和电视剧也是学习方法之一，第一遍理解大意，然后逐字逐句听并且模仿角色的话语。练习口语唯一方法就是不停的说和模仿，推荐软件：英语魔方秀、英语流利说、英语趣配音。阅读理解也许会让许多学生头疼不已，这是因为阅读量还不够，可以读英汉的名著或者报刊有简短英文短文。比如，简爱、了不起的盖茨比等等。在中学时，写作都是有固定模式比较古板，套模板是英语作文得高分的关键，一定要有层次概念，开头结尾最好使用技巧而且不要出错。

美团和饿了么送外卖一单的钱数受多方面因素影响，通常每单3块钱左右。美团或者饿了么外卖配送员的单价主要受以下4点影响：1、地域：北上广等经济发达城市每一单的基础配送费高至7至15元，而经济落后的地区、乡镇每配送一单的配送费低至只有3至5元。2、季节：在冬季从事外卖工作的人员不及夏季人多，导致外卖员缺少，再加上还有一部分外卖员需要过年回家，北上广等地区每一单的额外补贴金能高达10到20元。3、气候：恶劣天气有额外补贴，例如下雨时完成的订单每一单都可享受到0.7至1.5元的额外补贴（补贴金额随雨量大小浮动），高温也有一元左右的补贴金。4、时间点：晚上12点以后到早上7点之前完成的订单一般会有一元左右的特殊时段补贴金，该项补贴金受所在地区影响，因为有的站点没有该项补贴金。扩展资料：美团和饿了么送外卖一个月大概能赚到4000元左右。美团和饿了么送外卖是较为辛苦得，要有相当强大的心理承受能力，一天二三百没问题，收入不低的；美团和饿了么送外卖的主要就是看能不能适应得了这种工作强度，几个平台来说，应该是美团的比较正规，而且收入也高一些，之前听过外卖小哥说，送一单有二三块可以收入的。美团和饿了么送外卖的这份工作主要来说还要看适不适合自己，送餐收入虽然挺好（其实也不怎么好），但是架不住投诉（一个投诉扣500块），为了让客户吃点热饭，提前30分钟送到，客户不买帐，直接投诉，降等级。

录制一个宏，应该可以吧。

Ⅰ. 教材回眸 ◆ 知识要点回顾 ◆ 1 . Could you … ? （你 / 你们……好吗？）句型多用来表示请求，这里的 could 比 can 语气更加委婉、客气和有礼貌，肯定回答多为：OK / All right ! / Certainly ! / Of course . 否定回答常是：Sorry , I / we can"t . （不用couldn"t ）。如： —Could you lend me your dictionary ? —Of course . 2 . one 不仅可用作基数词表“一”之意，也能用作代词替代前面所提可数名词中的“一个”或代指“任何人”。例： 1 ) One and two is three . 一加二等于三。 2 ) I don"t have pens . Please give one to me . 我没有钢笔，请给我一支。 3 ) One must love one"s country . 任何人都必须爱国。 3 . You"re welcome . 用来回答对方的感谢时，相当于That"s OK . / that"s all right . / Not at all .。如： —Thank you very much . — You"re welcome . 4 . too 这个副词作“太”讲时通常修饰形容词或副词（放在其前）；作“也”讲时多位于句尾（其前用逗号隔开）。例： 1）Your bag is too big . 你的包太大。 2）Your bag is big , too .你的包也大。 5 . 当名词前有定冠词、指示代词和物主代词修饰时，all 习惯上放在这些限定词之前。例：all my books（我所有的书）。 6 . the other 通常表示两者（部分）中的“另外那个（些）”，而不带定冠词的 other 多用来泛指“另一些”。试比较： 1 ) The twins are English . One is Lucy , the other is Lily . 这对双胞胎是英国人，一个叫露西，另一个叫莉莉。 2 ) I have many friends . Some are teachers , others are police men . 我有很多朋友，一些是教师，另一些是警察。 7 . socks , shoes , trousers , glasses（眼镜）等表示两部分构成的整体东西的名词习惯上用复数形式，如果指“一双（副）”，应用a pair of 短语修饰。例： a pair of socks（一双短袜），a pair of glasses（一副眼镜）等。 A pair of shoes is under the bed . 8 . 当询问“某人（物）怎么啦？”时，句型常用 What"s wrong with … ? 这里的疑问词 what 不可受汉语的影响误用 how 。例： —What"s wrong with your kite ? 你的风筝怎么啦？ —It"s broken .它坏了。 9 . worry 作及物动词用时其后习惯上只接人作宾语，意为“使……担心”；worry 用作不及物动词其后能接人或物作宾语，但必须用介词 about ，意为“担心……”。例： 1 ) These apples worry me . 这些苹果使我担心。 2 ) Don"t worry about my lessons . 别担心我的功课。 10 . tea , milk , bread , water , meat , rice 等物质名词均为不可数名词，此类名词无复数形式，其前不可用不定冠词、基数词、指示代词等直接修饰，若表示它们的数量，其前必须加“计量名词 + of ”短语。例：a bottle of orange（一瓶桔汁），two cups of tea（两杯茶）。 但是常可以用：two cups of tea = two teas 两杯茶 11 . It"s time … 句型后接名词或代词时要用 for（介词），后接动词必须用 to（不定式符号），这里的主语 it 不可换用另的代词，且 time 前习惯上不用冠词。例： 1 ) It"s time for class . 该上课了。 2 ) It"s time to play games . 是做游戏的时候了。 注意：It is time for sb to do 该某人干…… 12 . something to eat (drink ) 意为“吃（喝）的东西”，to eat ( drink ) 为不定式作后置定语修饰不定代词 something 。例： We have something to eat now . 现在我们有东西吃。 Ⅱ. 典题赏析 ◆ 交际能力与测试指要 ◆ （1）根据所设情景选择最佳答案。如： 1 . — ______ ? — It"s eight thirty . A . How old is your sister B . What class are you in C . What"s the time , please D . What number is your car 2 . 当你有事想问别人，应先说声：______ . A . Excuse me B . I"m sorry C . Hello D . OK （2）根据对话情景，补全对话。如： Kate : Hi , Jim . ( 1 ) ? Jim : Fine , thank you . And you ? Kate : I"m fine , too . ( 2 ) ? Jim : Very well , thanks Kate : ( 3 ) ? Jim : Class Four . Kate : ( 4 ) ? Jim : Room Five . Kate : Oh , I see . A . Which is here classroom B . How is your sister C . How are you today D . What class is she in 解答“情景交际”题首先要清楚所设的情景是哪一类交际项目；其次要清楚在哪种情景下该说什么话，该如何表达自己的思想；还要清楚上下文情景的关系。 具体题还要具体对待。上面题型（1）中的第2小题，直接选A就行了。而第1小题就必须先辨别A、B、C、D四个选项各是什么意思，然后看答句的表达形式，才能依据交际常识判断是C。第（2）小题的一组对话设计了四个问句，这样的题则要根据上下文的内容和交际习惯，与对话一一对应。 选完后一定要默默读上两遍，细心体会一下语感，认真检查一下有无疏漏，最后确定。如果试题有图片，要善于利用图片上的信息，帮助答题，要善于从情景中悟出“天机”。 ◆ 交际英语讲练 ◆ ※ 问候 ( Greetings ) 1 . “How are you ? ”“______” A . How do you do ? B . How are you ? C . I‘m fine , thank you . D . What do you do ? ※ 介绍 ( Introductions ) 2 . — Li Ping , ______ . — Nice to meet you , Zhang Hong . A . that"s my friend , Zhang Hong B . this is Zhang Hong C . she is Zhang Hong D . I introduce Zhang Hong to you 3 . “Nice to meet you . ”“_______” A . Is that so ? B . I‘ve got a cough . C . Yes , do please . D . Nice to meet you , goo . ※ 打电话 ( Making telephone calls ) 4 . “Hello , 5847552 . ”“Hi ! _____” A . Are you Linda ? B . Who are you ? C . I am David . D . Is that Linda speaking ? 5 . — This is John speaking . Who is that ? — _____ A . This is Bill . B . I am Bill . C . You are Bill . D . Where is bill ? 6 . — Could I speak to headmaster ? — ______ please . A . Hold on for a moment B . Speak loudly C . He is at work D . What"s wrong ? 7 . A : Hello ! Could I speak to Miss Grey , please ? B : ______ A . I‘m Miss Grey . B . Yes , you could . C . SPeaking . D . Who are you ? 答案与简析： 1 . C。“How are you ? ”是熟人之间常用的客套招呼语，答语常用 “Fine , thank you . ”或“Very well , thank you . ”表示问候的用语还有“Good morning / afternoon / evening . Hello / Hi . ”等，答语须重复原话。 2 . B。介绍某人，常用句型“This is . . . ”。自我介绍则用“My name is . . . ”或“I"m . . . ”。 3 . D。“Nice to meet you . ”一般在两人初次见面被互相介绍后使用，其答语为“Nice to meet you , too . ”。“How do you do ? ”和“Glad to meet you . ”也属于介绍用语。 4 . D。打电话时，欲问对方是谁，应说“Who is that ( speaking ) ? ”。 5 . A。打电话时，欲说“我是……”，应说“This is . . . ”。 6 . A。接电话时，若想请对方别挂断或稍等，应说“Hold on ( for a moment ) , please . ”。 7 . C。接电话时，若你正是对方要找的人，可说“请讲” ( Speaking . ) ；若对方要找的人不在，可说“He / She isn‘t here right now . Can I take a message for you ? ”。 Ⅲ. 语法透视 ◆ 不可数名词用法举要 ◆ 不可以用数目来计算的名词称为不可数名词。学习不可数名词时，应注意以下几点： ▲不可数名词没有复数形式。如：some meat , some bread , 不可说 some meats , some breads 。 ▲不可数名词不能不定冠词 a , an 及数词修饰，但可用 some , any , much （许多），a lot of （许多），a little（一点）等直接修饰。如：我们不可以说a tea , two milk , 但可以说 some tea , much meat 。 ▲不可数名词前通常用量词来表示具体的数。如：a glass of water , two cups of tea , five pieces of bread 。需要注意的是：类似短语中的介词 of 不能省去，当数词大于“一”时，量词需要用复数形式。 ▲不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式。例如： These is some water in the bottle . 瓶里有些水。 Is there any rice in the bag ? 袋子里有米吗？ ▲若不可数名词前有复数数量词修饰时，谓语动词用复数形式。例如： There are three bottles of orange on the table . 桌上有三瓶桔汁。 试比较：There is some orange on the table . ▲对不可数名词前的修饰语提问，疑问词用 how much 。例如： They want two cups of tea . →How much tea do they want ? There is some milk in the glass . →How much milk is there is the glass ? ▲对不可数名词前量词部分的修饰语提问题，疑问词用 how many 。例如： They want two cups of tea . →How many cups of tea do they want ? ▲不可数名词表示特指时可用定冠词 the 修饰。例如： The bread on the table is Li Lei"s . 桌上的面包是李磊的。 ▲有些名词即可作可数名词，也可作不可数名词，但意思却大不相同。如：glass 作可数名词，意思是“玻璃杯”，作为不可数名词，意思是“玻璃”；room 作可数名词，意思是“房间”，作不可数名词，意思是“空间”。 I have many friends bread meat milk fish （面包）（肉）（牛奶）（鱼） Ⅳ. 难词解码 ◆ some 与 any之区别 ◆ some 和 any 都有“一些”的意思，都可作形容词、代词，可修饰或代替可数名词的复数形式或不可数名词，但两者用法不同。 一、some 一般用于肯定句中。例如： I can see some flowers . 我能直到一些花。 There is some milk in the glass . 杯子里有一些牛奶。 二、any 一般用于否定句和疑问句中。例如： — Can you see any bread on the table ? 你看到桌子上有面包吗？ —Yes , I can see some . 是的， 我看到一些。 —Can you see any girls in the picture ? 你能看到图画上的女孩吗？ —No , I can"t see any . 不， 我一个也看不到。 三、some 可用于表示请求、邀请、希望得到肯定答复的一般疑问句中。例如： — Can you give me some bread ? 你能给我一些面包吗？ — Certainly . Here you are . 当然可以，给你。 Would you like some bread ? 你想要些面包吗？ 同学们，请看，Polly 给我们编出了一句顺口溜： some 用于肯定句，疑问句、否定用 any ，请求、邀请与期待，仍用 some 代 any 。 ◆ do you like 与 would you like ◆ Do you like … ? 意为“你喜欢……吗？”“你爱……吗？”等，是提问者问对方习惯上喜爱什么，并不指目前一时爱好。其后常跟或 doing 结构作宾语。例： Do you like meat ? 你喜欢吃肉吗？ Do you like playing basketball ? 你喜欢打篮球吗？ 其肯定回答为 Yes , I do . ; 否定回答为 No . I don"t . 。 Would you like … ? 意为 “你想要……吗？”“你愿意……吗？”，指说话人委婉地向对方提出请求或建议，是指目前的情况，其后常跟名词或 to do 结构作宾语。例： Would you like some apples ? 你卢吃一些苹果吗？ Would you like to have a cup of tea ？你想喝杯茶吗？ 其肯定回答是 Yes , please . 或 Yes , I"d like / love to . ; 否定回答是 No , thanks . / thank you . 或 Yes , I"d like to , but … 等。例： A : Would you like a bottle of orange ? B : Yes , please . / No , thanks . would like 还可缩写为 "d like 。例： I"d like to have a cup of tea . Ⅴ. 幽默趣赏 ◆ Tom"s Answer ◆ Tom : Dad , black hens are more clever than white hens , aren‘t they ? Dad : How do you know it , Tom ? Tom : Well , black hens can lay white eggs , but white hens can"t lay black eggs . 汤姆的回答 汤姆：爸爸，黑母鸡比白母鸡聪明，不是吗 ? 爸爸：你是怎么知道的，汤姆 ? 汤姆：喏，黑母鸡能下白色的蛋，而白母鸡不能下黑色的蛋。 ◆ The Red Ink ◆ Bob : Mum , I‘m making a picture of my father . Where is the red ink ? Mum : What do you want to do with the red ink ? Bob : I"ll colour his nose red . 红墨水 鲍勃：妈妈，我正在画一张爸爸的像，红墨水在哪里 ? 妈妈：你用红墨水干什么 ? 鲍勃：我要把他的鼻子着成红色。 ◆ A dishonest cat ◆ 一只不诚实的猫 1 . There lives a cat in the country . It likes telling lies , so that it glosses over its mistakes . 在乡下，有一只猫，它喜欢说谎，以便掩盖自己的过失。 2 . When it catches a rat , the rat gets away . It says , “ You are too thin . I won"t catch you until you become fat . ” 它捉老鼠时，老鼠逃跑了。它说：“你太瘦了，等你肥了我再捉你。” 3 . It climbs up a tree to catch birds , the birds flies away , and it falls off the tree . It says

大哥大！！！！是什么版本的？？？？？？？？？？？是人教版的请去www.pep.com.cn查

1. 求七年级下册英语1~~12单元作文 1)P.E. Teacher Wanted For The School Sports Club Do you like sports ? Are you good with chidrens ? We need help with sports in sports ciub in our school . Can you swim ? Can you play basketball or soccer ? Can you play volleyball or tennis ? Then you can be a P.E. teacher in our school . Call Mr.Wu at 337-6013 . 我们学校的体育俱乐部需要一名体育老师 你喜欢体育运动吗？你和小孩相处得好吗？我们需要帮助学校里的体育俱乐部。你会游泳吗？你会打篮球或者踢足球吗？你会打排球或者网球吗？那么你可以做我们学校的体育老师。拨打吴老师的电话337-6013. 这篇行吗？如果行，我这里还有几篇.. 2. 求七年级下册英语1~~12单元作文 1)Liuxiang made a perfect fly in the olympic games in 2004, and won not only the gold metal but also the respect in the world! His fly knocked all the suspicions and discriminations down pletely! "It is so perfect! I never expect to run so fast! Oh it is a dream to me, and it seems I am still in a dream!", he said! But it is just true, and it is himself who made the dream into truth! Xiuxiang, our hero, has been regarded as a flying man all of the world！ 刘翔-世界飞人 刘翔在2004年的奥林匹克运动会上完美的冲刺，不仅赢得了金牌，而且赢得了世界的尊重。 他的飞翔打破了所有的怀疑和所有的种族歧视. ”太完美了.我从来没想到跑这末快.哦，对我来说就像做梦，看起来我好像还在梦中。“他说到。 但这是真的。是他自己使得美梦成真。 （2）The bus usually takes him to work at 19:15.He works all night. People love to lisen to him!He gets home at 7:00,and hewatches moring TV. He goes to bed at 8:30.Can you think what hisjob is？ 九点一刻时他经常乘公交车上班。他工作整晚。 人们喜欢听到关于他的事。他7点起床，看早间新闻。 他8点半睡觉。 你认为他的职业是什么？ （3）My family I love my family, because I have a happy family. My father is an English teacher. His name is Jacky. He is thirty-eight. He likes playing basketball. What"s my mother job? Is she a teacher? Yes, you"re right! My mother is very kind and nice, she is thirty-seven. My mother is always laborious work. I love my parents! On Saturday and Sunday, I often go to the library and play the piano, My father go to play basketball. Sometimes, we watch TV and listen to music at home. I love my family. Because I"m very happy to live with my parents together！ 我的家庭 我爱我的家庭，因为我有一个快乐的家庭. 我的爸爸是一名英语教师，他的名字叫Jacky.他今年38岁.他非常喜欢打篮球.我的妈妈是赶什么呢？她是一名教师吗？是的.你说对了！我的妈妈是一个很亲切、友善的人，她今年37岁.我妈妈总是勤劳的干活.我爱我的父母. 在星期六和星期天里，我经常去图书馆和弹钢琴.我爸爸去打篮球.有时侯，我们都在家看电视和听音乐. 我爱我家.因为我和爸爸妈妈一起生活得很开心！ （4）Lan and Fred Lan and Fred were boys. They were both elve years old, and they were in the same class in their school. Last Friday afternoon they had a fight in class, and their teacher was very angry. He said to both of them, “Stay here after the lessons this afternoon, and write your names a thousand times.” After the last lesson, all the other boys went home, but Lan and Fred stayed in the classroom with their teacher and begin writing their names. Then Fred began crying. The teacher looked at him and said,” Why are you crying, Fred?” “Because his name"s Lan May, and mine"s Frederick Hollingsworth,” Fred said. 易恩和富雷得 易恩和富雷得都是男孩，他们都十二岁了。 他们在学校里是同班同学。上周五下午他们在学校里打了一架。 为此老师很生气。老师对他们说：“下午下课后留在着把你们的名字写一千遍。” 最后一节课下课，所有的学生都回家了。只有易恩和富雷得被他们的老师留在教师里抄写他们的名字。 接着富雷得哭了起来。 老师看了看他问：“富雷得，你为什么要哭呢？” “因为他的名字是Lan May， 而我的名字确是Frederick Hollingsworth，”富雷得回答道。 （5）Ann"s Diary Today was Sunday. Today was September 30th, 2004. It was a boring day. It was hot. I was not a work. I watched TV all morning. The shows were boring. Then I called my friend, Nancy. She wasn"t at home. I didn"t know where she was. At elve I was hungry. There was not any food in the fridge. I was lazy. I was tired. Then I ate lunch outside. At one o"clock. I was in bed. In the afternoon I was at the movies. The film was boring. I"m glad tomorrow is Monday. I can go to school and see my friends. 安的日记 今天是星期天，2004年9月30日。这是令人厌烦的一天。 今天天气很热，我呆在家里，不用去上学。 我看了一上午的电视。 电视节目和无聊。于是我给好朋友南西打电话，可她不在家。 我不知道她去哪里了。 十二点我饿了，可是冰箱里什么食物都没有。 我很懒惰，也很劳累，于是我出去吃了午饭。一点我上床睡觉。 下午我去了电影院。电影很无聊。 很高兴明天就是星期一了，我有可以返回学校见到我的好朋友了。 （6）Do you know fish ?Let me tell you something about it !fish have many kinds,and they are have many colour. some fish is big ,some fish is *** all.some fish is live in sea and some one is live in rivevr.of course, fish is also health food,so eat more it is better for ourbody！ 你认识鱼吗？让我来告诉你有关鱼的一些知识吧！鱼有很多种类，也有很多颜色。 有的大，有的小。有的生活的海里，有的生活在河里。 因为鱼是一种有益于健康的食品，所以多吃一些鱼对我们的身体是有好处。 3. 初一下英语作文 第一单元 写给笔友 介绍自己 Dear Lily , How are you][ ? My name is cindy . I am 12 years old this year . I am very glad to write a letter to you to introduce myself . I am a actively and open-minded girl . My hair is not only long but also blank .And my eyes are large as well brighten . I"m happy and i would like to make more friends .Hope i can affect all the people around me will happy every day . Looking forward to your prompt reply . Best wishes to you . 4. 人教版初一下册英语单元作文 A life without a friend is a life without a s un. Friendship is one of the most import ant things in everyone"s life. So, I think, e very one of us, rich or poor, should at le ast have one or o good friends. As stu dents, we could share more time with ou r friends. The friendship in our young he arts is pure, fresh and simple. I often fee l very lucky to have a lot of good friends. My best friend is xx, we grew up togethe r. She will listen to me when I want to sp eak, will wipe my eyes when I cry. She w ould sing the birthday song for me on m y birthday. She would encourage me wh en I lost confidence in. So, I think, friendship is a kind of treasur e in our lives. It is actually like a bottle of wine, the longer it is kept, and the sweet er it will be. It is also like a cup of tea. W hen we are thirsty, it will be our best cho ice. So, I will cherish my friends, I have to wo rk hard together with my friends, encour age each other and help each other.。 5. 初一下册英语12个单元的作文60词以上 一，IloveReadingIreallyenjoyreading.Ilikereadingallkindofbooks,especiallystorybooks.Theymakemylifemorecolourfulandmoreinteresting.IthinkreadingisexcitingbecauseIcangettohavefunandIc *** solearnsometruthfromreading.Ilovereadingbecauseitopensuptheworldtome.ReadingcantakemetoanywhereoftheworldandreadingcangivemeanswerstomanyquestionsIhaveabouttheworld.Readingc *** somakemehappy.Lotsofnovelscantakemetothepastandthefuture.Lotsofpoemscanmakemefeelpeacefulandpleasant.IborrowedbooksfromthelibraryandIwenttobookshopsabouticeamonth.Itradedbookswithmyclas *** atestoo.IfeltexcitedwhenIfoundsomegoodbooks.NowIhaveabout200booksathome.Readingcanmakemylifemorecolorful.Withoutit,ourcontactswithothersarelimited.Wecanonlymunicatethroughspeeches.But,readingcanhelpmetomunicatewithmorepeopleatanytime.Itcanenrichmylife.二，7a686964616fe59b9ee7ad9431333332633066Basketballi *** yfavoriteSportMyfavoriteSportsi *** asketball.ItlookssocoolinTVthatIwascrazyaboutthosebasketballstarseversinceIwaslittle.Basketballrequiresspeed,heightandskills.Irun,jump,switch,andtrytohit!Allpartsofmybodyareexercisedinthissport.IfeelthatI"mlikewindflyingintheplaygroundformygoal,whichmake *** efeelsogreat!Furthermore,basketballisasport *** orethanjustexercising,Itneedsteamwork.Noonecanplayhimself.Ateamshouldworktogether.SoIlearntocooperatewithothersinthisgame.Ishouldunderstandwhatmyteammatedoingandwhatheneed *** etodoforhim.Ontheotherside,IshouldlearntoshowmyteammatewhatIneed.Atthesametime,Ineedtokeepaneyeonthewholegame,knowinghowisthesituationofourteamandhowistheotherteam.Itinvolvedmorecooperationandstrategy.三，HowtokeephealthyWhatisthemostimportantthingintheworld?Ithinkitishealth.Youcantakeawayourmoney,house,car,orevenourclothesandwecansurvive.Butifourhealthwastakenaway,wewouldsurelydie.Thatiswhywealwaystrytoeatinahealthywayandexerciseregularly.Inordertoeathealthily,Iusuallyavoideatingfoodhighinfat,likeFrenchfriesorcookies.Ialsoeatlittlemeat.Ieatalotofvegetablesandfreshfruihicharefullofvitamins.Takingexerciseeverydayhelpsu *** uildastrongbody.Regularexerciseisanimportantpartofkeepingmehealthy.What" *** ore,Ithinkfriendsareanimportantpartofone"shealth.Manystudiesshowthatpeoplewithawiderangeofsocialcontactsgetsicklessthanthosewhodon"t.IalwaysfeelbetterwhenIamwithfriendsthanwhenIamalone.WhenIamwithmyfriends,Ialwayslaugh.Laughingisalsoanimportantpartofhealth.Iliketolaughwithmyfriends.Byeatingproperlyandexercisingregularly,Icankeepmybodyataproperweightandkeephealthy.Byspendingtimewithmyfriends,Icankeepmymindaswella *** ybodyhappy.Thesethingssoundeasytodo,butnotmanypeoplecanmanagethem.Ithinkastrongwillisnecessaryifwewanttokeephealthy.o（∩_∩）o 希望能对你有所帮助！ 请及时给予好评或采纳，万分感谢！————本次回答来自 团队：知识正能量 ，有问题请求助——知识正能量团。 O （∩ ∩ o _） I hope you can help！ please give praise or adopt, thank you!-- -- the answer from the team: knowledge is power, have any questions please help --knowledge is energy group.。 6. 初一上期第一单元英语作文 My name is Mike White.Mike is my first name.White is my last name.I am 12 years old.My telephone number is 346-1990.He is Bob Smith.He is my friend.His first name is Bob,last name is Smith.He is 12 years old,too.His telephone number is 322-4224.。 7. 初一下册英语12个单元的作文60词以上 一，IloveReadingIreallyenjoyreading.Ilikereadingallkindofbooks,especiallystorybooks.Theymakemylifemorecolourfulandmoreinteresting.IthinkreadingisexcitingbecauseIcangettohavefunandIc *** solearnsometruthfromreading.Ilovereadingbecauseitopensuptheworldtome.ReadingcantakemetoanywhereoftheworldandreadingcangivemeanswerstomanyquestionsIhaveabouttheworld.Readingc *** somakemehappy.Lotsofnovelscantakemetothepastandthefuture.Lotsofpoemscanmakemefeelpeacefulandpleasant.IborrowedbooksfromthelibraryandIwenttobookshopsabouticeamonth.Itradedbookswithmyclas *** atestoo.IfeltexcitedwhenIfoundsomegoodbooks.NowIhaveabout200booksathome.Readingcanmakemylifemorecolorful.Withoutit,ourcontactswithothersarelimited.Wecanonlymunicatethroughspeeches.But,readingcanhelpmetomunicatewithmorepeopleatanytime.Itcanenrichmylife.二，7a686964616fe59b9ee7ad9431333332633066Basketballi *** yfavoriteSportMyfavoriteSportsi *** 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全球在变暖——但这会带来什么影响吗 在20世纪期间，地球温度大约上升了华氏1度。这个数值对你我来说很可能是无所谓的，但是跟其他自然变化相比较而言，这却是一种快速的增长。那么，他是怎么产生的呢?会产生什么影响呢？“关爱地球”组织的索菲、阿姆斯特朗就在探究这些问题。 毫无疑问，地球是在变暖（见表一），正式人类的活动导致了地球变暖二不是一种任意的自然现象。 所有的科学家都同意这种观点：人们为了生产能量而燃烧化石燃料（如煤、天然气和石油等），从而引起了全球温度的升高。在这个升温过程中所产生的一些副产品就叫做“温室气体”，其中最重要的就是二氧化碳。贾尼斯福斯特博士解释说： “有一种科学家称之为‘温室效应"的自然现象。这种现象发生在大气层中少量的气体（如二氧化碳、甲烷、水蒸气等）吸收太阳的能量，从而使地球变暖的时候。如果没有这种‘温室效应"，地球的温度将比现在的温度还要低大约33摄氏度。因此，我们需要这些气体。但我们在大气层中增加了大量额外的二氧化碳是，问题就来了。这意味这更多的能量被困在大气层中，从而引起全球温度升高。" 我们知道，在过去的100~150年期间，二氧化碳的含量急剧增加了。有一位名叫查尔斯基林的科学家曾经把1957~1997年期间大气层中二氧化碳的含量做了精确的统计。他发现，在这些年里，大气层中的二氧化碳含量从315/1000000上升到370/1000000.（见表二） 所有的科学家都接收这个数据。他们还同意下述观点，正式由于越来越多的化石燃料的然是导致了二氧化碳的增加。那么气温会升到多高？福斯特博士说，在今后的100年里，全球变暖的量可能低到1~1.5摄氏度，但是也有可能高达5摄氏度。 然而，科学家们在对待升温的态度上却是大不相同的。一方面，福斯特博士认为气温升高5摄氏度的趋势可能是一场大灾难。她说：“对于未来的气候，我们不可能做出精确地预测，但那时的天气很可能是糟糕的。”同意他的观点的其他科学家认为，全球变暖会导致海平面上升好几米；也有人预言会出现严重的风暴、洪涝、干旱、饥荒、疫病传播和物种的灭绝。另一方面，还有一些人，像科学家乔治汉不利，反对这种观点，他们认为我们不必担心空气中会有高含量的二氧化碳。他们预言说，变暖的情况不会很严重，对环境的影响也不会太大。汉不利实际上是这样说的： “二氧化碳含量的增加实际上是一件好事，它使植物生长的更快，庄稼产量更高，还会促进动物的生长——所有这些都能改善人类的生活。” 温室气体继续在大气层中聚集。技师我们开始减少二氧化碳和其他温室气体的含量，在未来几十年获几十个世纪里，气候仍会持续转暖。没有人知道全球变暖会带来怎样的影响。这是不是意味着我们就不必采取任何措施呢？还是说，这样不采取措施危险性会很大呢？赞同9| 评论(1)

When the first group of people came to California as we know it now, no one can tell. However, it is likely that Native Americans lived in California at least 15000 years ago.最早的一批人具体是在什么时候来到我们现在所知道的加利福尼亚地区的，谁也说不清楚。然而，很可能至少在15000 年以前美洲土著人就住在加利福尼亚了。Scientists believe the settlers crossed the Bering Strait in the Arctic to America via a prehistoric land bridge. After the Europeans came here in the 16th century, the indigenous people suffered a lot. Thousands of people were killed or forced to become slaves.科学家们认为，这些迁居者通过条史前时代曾经存在的大陆桥穿越北极地区的白令海峡到达美洲。欧洲人在16世纪来到这儿后，土著人遭受了极大的苦难,成千上万的人被杀害或被迫成为奴隶。In addition, the Europeans brought diseases, which made many people sick and died. However, some people survived these terrible periods. There are more Native Americans living in California today than in any other state.此外，欧洲人带来了疾病，使许多人染病而死,不过，还是有些人在经历了这些恐怖时期后活下来了。今天住在加利福尼亚的美洲土著人比任何其他州的都要多。In the 18th century, California was ruled by Spain. Spanish soldiers first came to South America in the early 16th century. They fought with the aborigines and seized their land.西班牙人在18世纪的时候，加利福尼亚是由西班牙统治的西班牙士兵最早是在1 6世纪初期来到南美洲的，他们同土著人打仗，并夺取了他们的土地。Two centuries later, the Spaniards settled in most of South America, and also in the northwest coast, which we now call the United States. Among the first Spaniards to move to California, most of them were religious people whose duty was to teach Catholicism to the aborigines.两个世纪以后，西班牙人在南美洲的大部分地区定居下来，而且还在我们现在称之为美国的西北沿海地区住下来。在首批移居加州的西班牙人中，大部分是宗教人士，他们的职责是向原住民传授天主教。In 1821, the Mexicans gained independence from Spain, and California became part of Mexico. In 1846, the United States declared war on Mexico. After the United States won the war, Mexico was forced to cede California to the United States.1821 年，墨西哥人从西班牙获得了独立加利福尼亚于是成了墨西哥的一部分。1846 年美国向墨西哥宣战，美国赢得战争胜利后，墨西哥被迫把加利福尼亚割让给美国。However, the state still retains a strong Spanish influence. That"s why 40% of the people in California still use Spanish as their first or second language.但是，这个州至今仍然保留着很强的西班牙的影响。这就是为什么今天还有40%的加利福尼亚人仍然把西班牙语作为第一或第二语言的缘故。扩展资料这部分内容主要考察的是过去将来完成时的知识点：表示从过去观点看将来某时某动作已完成。在英语时态中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。 这个时态用得相对比较少，通常主要用于转述方面，即用于第三、四类条件句及间接引语中。若表示与过去事实相反的虚拟语气，此时条件从句的谓语用过去完成时(had+过去分词)，而主句谓语则通常用过去完成时（would+have+过去分词），当然，主句谓语也可根据情况使用“should (could, might)+have+过去分词”。如： If I"d left sooner, I"d have been on time.要是我早点动身，我就准时到了。(但我动身太迟了)

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