学术

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学术论文 期刊 是以论为主体，对某一学术课题在以坚持事实求是、坚持理论原理的基础上进行论述，剖析。客观、真实反映这一学术领域的研究成果。但由于学术论文期刊具有很强的时效性，所以许多学者往往由于各方面的因素没有很好把握这一特性，就导致了使其失去价值。在国际科学界，如何正确评价学术论文期刊越来越引起广泛的关注。大多数把SCI、SSCI收录的科技论文的多寡则被看作衡量学术论文期刊论文水平高低的重要评价指标。

学术论文和期刊论文的区别：1、两者的内容不同：学术论文期刊是在某一学术课题具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，毕业论文是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。2、两者的主体不同，毕业论文是学生写的，期刊论文是科学研究人员，包括学生写的。3、两者的时间不同，毕业论文的时间安排在修业的最后一学年（学期）进行，但是学术期刊论文没有限制时间。

新的学术能力的魏延是什么？是应该能够解决一些实际的问题

古代道家是一种思想流派，最早追溯到上古时期。春秋时，老子集古圣先贤之大智慧，总结了古老的道家思想的精华，形成了道家完整的系统理论，标志着道家思想已经正式成型。其学说以“道”为最高哲学范畴，认为道是世界的最高真理，道是宇宙万物的本原，道是宇宙万物赖以生存的依据。道教用道来探究自然、社会、人生之家的关系。道家代表人物有伏羲、黄帝、姜尚、老子、庄子、列子、鬼谷子、张良、司马徽、诸葛亮、徐茂公、宋濂、刘伯温、颜真卿、王羲之等。

尼采研究马克思主义文艺学电影艺术导论武侠文艺五十年日本动漫艺术研究基督教与二十世纪中国文学文学概论西方文艺理论史经典的诠释方法 《无边的文本性，无边的戏剧性——论罗兰·巴特的剧学思想》《学习与探索》2013年第3期《因贫称义——论斯坦贝克小说的悲剧主题》，《江淮论坛》2013年第3期《对中国文化产业布局的忧思》，《江苏行政学院学报》2013年第3期《凝视法则的改造与悲剧的式微》，《文学评论》2013年第1期《因革命之名——重释〈雷雨〉的乱伦悲剧主题》，《中国现代文学丛刊》2013年第1期《革命悲剧及其局限——论雷蒙·威廉斯的悲剧观念》，《江苏社会科学》2013年第1期《在自由之境中谛视人生的黯淡底色》，《文化与诗学》2013年第1辑《马克思宗教鸦片说一辨》《古典研究》2012年冬季号《自由个体的不幸及拯救——奥尼尔后期剧作与现代悲剧的主题》，《文艺研究》2012年第9期《“悲剧”的命名及其后果——略论中国现代悲剧观念的起源》，《江海学刊》2012年第6期《大众媒介“去悲剧性”问题研究》，《国际新闻界》2012年第6期《关于浪漫主义的分歧——马克思与拉萨尔悲剧问题论争的意识形态根源》，《江淮论坛》2012年第4期《21世纪以来中国的艺术生产论》，《人文杂志》2012年第3期《在悲凉处寻找幻觉的幸福——伍迪艾伦与“问题喜剧”》，《戏剧(中央戏剧学院学报)》2012年第2期《中国的大众文学观念》，《差异》2011年第六辑《关于马克思艺术生产理论的反思》，《江苏社会科学》2011年第4期《文化生产力问题研究》，《江苏行政学院学报》2011年第3期《市场经济条件下的文化生产问题——以马克思的精神生产学说为批判视角》，《江海学刊》2010年04期《中国当代文学中的基督教文化影响》，《江苏社会科学》2010年03期《跨越四百年的冲撞：中国本土文化对基督宗教价值的接受与疏离——比较晚明知识分子与当前大众文学对基督宗教的批判》，《天主教研究论辑》2009年第6期《浅谈当前大众文学中的道教文化内涵》，《中国道教》2009年第4期《网络时代的文学生产》，《江苏社会科学》2009年第4期《苦痛的多重变奏——李松涛诗艺一叶》，《当代作家评论》2009年第4期《选择与疏离：论大众文学中的基督教批判问题》，《基督教文化学刊》2009年春《论黄易：在追求超越与俗世诱惑之间》，《南阳师范学院学报》2009年第4期《文化输出和国家形象的塑造》，《江苏行政学院学报》，2009年第2期《被消费的舆论——试论当代舆论的消费性趋势》，《江苏行政学院学报》，2008年1月《叩问媒介时代文学的终极命运》，《中国社会科学院研究生院学报》2007年第3期《遇到异乡的神祇——基督教与中国现代文学》，《江苏社会科学》2007年第3期《论尼采的艺术形而上学》，《江海学刊》，2007年第2期《网络传播中的大众权力》，《江苏行政学院学报》2007年第2期《奇幻电影：我们时代的镜像》，《文艺研究》，2007年第1期《否定的乌托邦：戈达尔式的拯救之路》，《基督教文化学刊》2006年6月第13辑《虚拟时空的传奇》，《新华文摘》，2007年第4期，原文载于《江苏行政学院学报》2006年第3期《中国动画发展问题刍议》，《江西师范大学学报》2005年第12期《笑的力量——论尼采笑的理论》，《南阳师范学院学报》2005年第10期《小人物的大野心 ——周星驰电影与当代大众文化中的政治问题》，《媒介批评》，2005年7月第1辑《动画电影的艺术特征阐释》，《文艺研究》，2005年第6期《多元主义旨趣辨微》，《江苏行政学院学报》2005年第1期《论戈达尔后期电影中的政治内涵》，《戏剧》（即《中央戏剧学院学报》）2005年第1期《播撒美丽的种子——从〈名侦探柯南〉看我国的动画作品》，《当代电视》2004年第7期《尼采语言观之评析》，《福建论坛》2004年第6期《托洛茨基文艺思想简论》，《杭州师范学院学报（社科版）》，2004年第5期《尼采的基督教批判研究》，《基督教文化学刊》2003年7月第9辑《拯救民间文化》，《人民日报》2003年8月12日《不能在人民的痛苦面前转开眼睛》，《作品与争鸣》，2002年第2期《科学精神与生命教育》，《明日教育论坛》，2002年5月《创新：在现代人文观念与经典学术问题之间》，《中国图书评论》，2002年第4期《理性局限与肉体权利》，《福建论坛》，2002年第6期《反对滥欲主义》，《作品与争鸣》，2001年第6期《关于民间文学研究的双重对读法》，《民间文艺》，2001年第6期《不要妄自菲薄民族文化传统》（《人民日报》2001年4月6日）《论高阳》（《华中师范大学学报》1998年增刊）《叶文玲小说艺术论》（《叶文玲小说艺术论集》，浙江大学出版社1998）《从天人合一看中国古典戏曲的深度叙事模式》（《戏文》1998年第6期）《走向现代的武侠世界》（《通俗文学评论》1998年第4期）《文学的现代性进程与金庸小说的精神构成》（《杭州大学学报（哲社版）》1997年第4期）《评夏衍抗战时期的时评与杂文》（《浙江学刊》1996年第5期）《高阳历史小说论》（《文学评论》1996年第4期）《中国戏曲的艺术特性及其现代性转型问题初探》（《戏文》1996年第2期《青山排闼雏凤飞》（《戏文》1994年第5期）《<大唐歌妓>的历史理性精神》（《贵州社会科学》1994年第4期）《在传统基地上构建新的艺术世界》（《贵州民族学院学报》1994年第2期）《金庸：对武侠本体的追求与构建》（《当代作家评论》1992年第2期）《以史笔与诗情浇铸的传主文化人格》（《山东社会科学》1991年第2期）

中国教育学刊，杂志为教育部主管的国家级教育类核心期刊。杂志最近连续4界入选北大核心。中国教育学刊杂志本身就为学术期刊，不应该存在学术论文版。中国教育学刊全文录入中国知网、万方数据库。查不到说发表在了假刊。——山东期刊采编中心 答复。——欢迎关注我们。

1，辩证法被黑格尔创造出的哲学方法，后来又被马克思等众多哲学家所运用、发挥。在辩证法中，矛盾之间互相对抗又统一，最后达到真理。辩证法的说法最早起源于古希腊哲学。2，白板洛克哲学中的一个术语。洛克认为心灵像一块白板，人在刚出生时心灵是“空白的”，我们所知道的任何东西都必须通过日常经验或感官认识“印上去”，之后才慢慢形成知识，产生思想，进而影响行为。3，超人尼采提出的一个概念，尼采认为，在未来有一种人将取代我们普通人，这种人卓越、勇敢、富有超能力，他能超越自我和本我，进入超我，未来的世界要考超人组建。4，超验的字面意思是独立存在的。在哲学尤其是宗教哲学中，上帝被认为是超验的，超自然的，是一种经过人的思维意识异化或抽象出来的一个独立概念。他超出人的经验领域，可以做到独立自存，不会随着时间或世俗社会的改变而改变。5，单子莱布尼茨发明的名词，指一切不变事物的最终组成部分的非物质实体，除上帝以外，其他一切事物都有单子（原子、分子）构成。6，狄奥尼索斯式的艺术、精力和意志中的非理性原则，尼采把它看做酒神精神，有了它人类就有更强的艺术创造力。7，公意法国思想家卢梭提出的一个概念，指一个民族集体的愿望和决定。8，本体论对存在本身的研究：“什么是最真实的？”“一个事物存在意味着什么？”本体论往往和事物的存在以及为何如此存在有关。9，不可知论认为世界是神秘的，用人类的肉眼和能力是无法彻底认识的，宇宙中的万物很神秘，其本质我们无法真正知晓。10，目的论认为一切现象都有一种目的、结果或目标。其中著名的就是亚里士多德的形而上学理论，此理论认为宇宙本身——它所包含的万事万物——是按照目的活动的，它们都可以根据各自的目标来解释。11，决定论宇宙中的任何事件都依赖于其原因事件。人的一切行动和决定，甚至是那些通常被看作“自由的”、“不确定的”事件也完全依赖于产生它们的早先的事件，这些都是因果关系所事先决定好的，人的意志无法改变。12，认识论对人类知识的本性、起源和正当性的研究，还有对人类认识方法的分析。13， 怀疑论怀疑论是一种古希腊哲学理念，持此观点者认为一切都可以被怀疑，如果不经过怀疑或质疑就接受外界的言论或思想是对自己智力的不负责任。14，多神论信仰许多个神，且这许多个神可以和谐共处。15，泛神论信仰万物皆神，皆有灵性，斯宾诺莎就是一个泛神论者。印度教的教义从某种意义上看也是泛神论。16，唯理论相信理性特别是直观能够认识独立于经验的实在。在纯哲学领域，通常是指笛卡儿、斯宾诺莎和莱布尼茨这三位伟大的欧洲唯理哲学家。17，唯物主义认为世界是由物质且只有物质构成，觉得心灵也是一种物质，不存在脱离物质的精神。18，唯心主义一种形而上学看法，认为只有心灵及其观念才是存在的，是心灵决定着物质和外界。19，心—身问题精神事件（疼痛、思想、感觉）是怎样与身体——特别是大脑——相关的，两者是如何作用，并互相影响的。20，一神论只信仰一个神，比如基督教或佛教。21，伦理学对生活方式及其价值的研究，包括由一般性的道德、原理、道德的概念、道德的基础所组成的一个体系。有时也专指对道德原理的研究。22，道德哲学对正确和错误的行动、道德价值和原则的研究，对人所存有的德性的分析、观察。

我是武汉理工的，现代设计史，北京理工大学出版社

中国人民大学统计学院成功举办了第二场新年学术报告会。本次报告会邀请的主讲嘉宾是2015年国家自然科学奖获得者香港科技大学的荆炳义教授，中国人民大学统计学院副院长张波教授主持了报告会。中国人民大学统计学院拥有预防医学与公共卫生一级学科硕士授权点，统计学、概率论与数理统计、风险管理与精算学、流行病与卫生统计学四个学术型硕士点，应用统计学专业学位硕士点，统计学、经济统计学、应用统计学(风险管理与精算)三个本科专业，是全国拥有理学、经济学、医学三大门类统计学专业最齐全的统计学院。荆炳义教授报告的主题是Community Detection for Sparse Networks。他通过几个生动有趣的例子介绍了社交网络及其现实运用，对于报告的主题Community Detection，就原始的做SVD奇异值分解，然后对于排序较前的变量做K-means聚类的方法，荆教授指出了一些不足之处。最后针对这些不足，荆教授提出了自己关于Community Detection的两种想法，一种方法是基于degree correlated的，另一种方法则是基于物理原理。报告结束后与会人员就报告内容纷纷提出了自己的看法和问题，并与荆教授展开了热烈的讨论。此外，青年学者邓军、方国斌、黄丹阳、王荣欣、吴奔等分别作了题为Weak Viability, Free Lunch and Insider Information，P2P网络借贷市场非结构化数据分析，A Popularity Scaled Latent Space Model for Network Structure Formulation，Equity Market Volatility in an Extreme Illiquidity World和Tail Dependence and Tail Copula的报告。参加会议点评的有张景肖教授、肖宇谷副教授、杨翰方、褚挺进、林存洁等年轻教师。我院六十多位在职学习同学参加了本次学术报告会。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

【 #主持词# 导语】要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。下面是 无 主持词频道整理的《学术报告会主持词优秀范文》，欢迎大家前来了解。 【篇一】 　　各位学者、专家： 　　大家下午好！XXXX学术报告会现在开始。这次报告会由安全分院科研学术中心主办。我代表主办单位对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　这里的语言是思维的碰撞，这里的思路是智慧的闪光，你有一个idea，我有一个idea，我们交流就每个人有两个idea，这是学识的增加。 　　今天我们请来了XXXXX和XXXXX（可以加点汇报人简介）下面，学术报告开始。让我们以热烈的掌声欢迎XXXXX。 　　谢谢XXXXX的精彩演讲，下面，大家有5分钟时间进行提问交流，有提问的请举手。 　　（控制在2个问题） 　　好，现在提问到此为止。谢谢XXXXX。 　　下面有请XXXXX为我们带来的精彩报告。 　　谢谢XXXXX的精彩演讲，下面，大家有5分钟时间进行提问交流，有提问的请举手。 　　（控制在2个问题） 　　好，现在提问到此为止。谢谢XXXXX。 　　两位嘉宾的精彩报告，到此已全部完成，让我们再一次以热烈的掌声感谢两位嘉宾的精彩汇报。 　　独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的阶梯，学术交流，期待更精彩的交锋。 　　现在，我宣布，XXXX学术报告会到此结束。谢谢大家光临。 【篇二】 　　尊敬的各位领导、各位专家、各位代表： 　　金秋十月，我们迎来了xx医学会xx医学分会第xx届学术年会，全国各地xx医学领域的专家、精英欢聚在富有深厚人文精神积淀的姑苏，美丽的太湖之滨，群贤毕至，何不乐哉！值此之际，我仅代表xx医学会xx医学分会第xx届会，并以我个人名义，对各位的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候！ 　　今年，对xx医学会xx医学分会来说是一个比较特殊的年份，一则她成立整整二十年了，二十年，虽属弹指一挥间，但对分会来说毕竟也是标志性的，标志着她走向了成熟、壮大；二则今年是改选年，将选出新xx届的领导班子，这将是中国xx医学发展中的大事，故我们预祝大会获得圆满成功，也预祝大家在xx收获多多，xx愉悦！ 　　xx医学会xx医学分会自1993年成立以来，即致力于推动xx医学走向临床，如今看来，我们的心血投有白费，我们正在努力促进临床诊疗中的以“医生为中心”向“患者为中心”的重大转移；从只关注疾病这一焦点，转移到既关注“病”，更关注“生病的人”这两个焦点；从仅仅聚焦于病人的躯体障碍，转移到生了病或需求服务（帮助）的xx俱全的“完整的人”（即全人）；从仅仅重视指标的改善或有形躯体障碍的消解，转移到同时提高其生存质量，以避免“疾病被‘治愈"了，但病人仍处于‘痛苦"之中”的尴尬；从仅仅关注病中状态到将病前、病后状态都纳入其重视范围，诸如亚健康，虚弱，衰老等都是。而且，不久前，我们与10多位资深院士一起，发起了“医学人文进临床”倡议，全国影响颇大。本次大会的主题就是：“重视慢性xx疾病患者的xx干预”；表明我们的视野进一步拓宽。 　　近年来，xx医学会xx医学分会的自身建设也取得了长足进步，各地区分会进一步发展壮大，青年委员会从无到有，学会的杂志申报也取得了重大进展，这些成就的取得离不开在座同行的努力。希望本次年会能将学会的建设推向新的高度，能全面休现中国xx医学的发展水平，能激荡起一些新的思维，能涌现出一批杰出的中青年专家，能使我们每位参会人员从中受益。 　　本次会议由xx医学会和xx医学会xx医学分会主办，由xx市广济医院、xx大学承办医|学教育网搜集整理。在此我谨代表xx医学会xx医学分会第xx届委员会对大会组委会及全体会务人员的辛勤工作表示衷心地感谢；对为本次年会提供支持和帮助的所有企业表示衷心地感谢；也衷心地感谢您参加此次盛会，恭祝各位同道参会愉快！也再一次感谢各位在过去对学会工作及本人的支持。 　　预祝大会圆满成功！并颂各位xx康健，心想事成！ 【篇三】 　　各位领导老师、各位同学，大家下午好！ 　　欢迎大家参加天津师范大学历史文化学院研究生学术节开幕式。 　　下面请允许我介绍一下今天莅临学术节开幕式的各位领导，他们是天津师范大学研究生院常务副院长郭龙健老师，历史文化学院党委书记孙立田老师，历史文化学院党委副书记杨庆老师，历史文化学院团委书记吕由老师，让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导老师的到来。 　　历史文化学院是天津师范大学首批研究型学院。学院结合自身情况和社会需求，学院确立了“厚基础、宽口径、高素质”的人才培养目标，学院历来倡导教学与科研相结合，注重研究性学习，注重学生能力的培养。积极通过举办讲堂、学风论坛、学术沙龙等一系列学术活动，为广大研究生同学搭建了多层次的学习与交流的平台，丰富了我院研究生的校园文化生活，浓厚了我院的学术氛围。 　　接下来，请大家欣赏一段视频。 　　看了这段视频，的确是心潮澎湃，其实学术的魅力就在于心境的豁达。我院学术节的活动，对于开拓我们的视野，真是大有裨益。 　　一直以来研究生院非常重视我院的学生工作，在学术活动上也得到了相关领导的好评，今天我们有幸请到了郭龙健院长，下面让我们掌声有请郭院长讲话。 　　感谢郭院长，郭院长为我们提出了更高的要求和希望，我们一定要牢记于心。下面有请院研究生会主席马东旭同学发言。 　　感谢马东旭学姐，我们必将会响应学院的号召认真学习，刻苦钻研，为学院的学风建设贡献自己的力量。最后有请院党委书记孙立田老师致开幕词。 　　感谢孙书记，开幕式到此结束，请大家稍事休息，随后开始我们研究生学术节讲堂第一讲。讲座人：李学智教授，李老师主讲的题目是 　　李学智老师是我院资深教授，中国近现代史学科带头人，主要研究方向为史学理论和中国近现代史。并且承担以及作为骨干成员参加了多项国家科研项目，在国内外刊物，会议上发表论文百余篇。对于中华民国史的许多方面有着十分深刻与独到的见解。 　　下面请李教授做讲座，主题是，大家掌声欢迎！ 　　感谢李老师的精彩讲座，听了他的讲座，我相信大家从中都会有所收获。仅仅听老师报告是不是有点不过瘾呢，下面让我们进入提问环节。同学们有什么问题想要和李老师交流的，不要错过这个难得的机会。有问题的同学可以举手示意。（主持人指定谁来提问，麦克才给谁。） 　　（需要研究生会提前安排提问的同学和一部分问题。并且需要2位递麦克的工作人员。） 　　由于时间的关系，我们的提问环节到这里就结束了。非常感谢李老师精彩的讲座，让我们再次以热烈的掌声感谢李老师！ 　　同学们，历史文化学院学术月第一场讲座到这里就告一段落了。谢谢大家的参与！苏轼曾说过：“博观而约取,厚积而薄发。”那么为了让大家得到更多的知识，周在某某老师将为我们带来，欢迎大家继续关注本活动！祝大家科研快乐，学术进步！

1. “周边绩效与总绩效评价的关系研究”，《山西财经大学学报》，2008年2. “海底捞的微笑链”，《企业管理》，2008年3. “点燃员工的希望”，《人力资源》，2008年4. “中越两国人力资源管理比较研究”，《哈尔滨商业大学学报》，2008年5. “基于投资视角的中越两国人力资源管理比较研究”，《华东经济管理》，2008年6. “成长的烦恼”，《商学院》，2007年7. “人力资源管理与开发的案例研究—-以hdl餐饮有限责任公司为例”，2007年国际人力资源开发研究会第六届亚洲年会，2007年8. “品德对领导者绩效影响的研究”，《中国人力资源开发》，2004年9. “组织文化的类型研究”，《中国人力资源开发》（网络版创刊号），2004年10. “浅谈企业文化的六种力”，《山西财经大学学报》，2004年11. “因人设岗抑或因岗设人”，《华东经济管理》，2005年12. “论品德的人力资本属性”，《石家庄经济学院学报》，2005年13. “周边绩效理论及其对个体绩效考核启示的研究”，首届中国党政与国企领导人才素质标准与开发战略研讨会会议论文，北京大学，2005年14. “红楼梦的管理启示”， 《管理优化报（粤b第0030号》，2002年10月10日15. “中小企业生存理论初探”，《经济问题》，2000年16. “从价值链理论到虚拟企业”，《山西财经大学学报》，2000年17. “网络营销与双赢”，《计划与市场》，1999年18. “小的何以能美好”，《中国中小企业》，1999年19. “大不如虚－论现代企业规模经营到虚拟经营的转变”，《科学时报（海外专刊）》，1999年

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专业特长及近期研究方向：西部地区旅游业可持续发展、旅游规划与开发教学课程：旅游规划与开发、客源国概况、导游英语听与说、园林艺术、经济地理、城市与区域旅游规划主要论著：◎著作◎主编◎论文1.双语教学感悟.大学教育科学，2005.42.坚持以人为本，推进高校教师师德建设.陕西师范大学学报（专辑），2005.6（核刊）3.论多媒体技术在旅游管理专业教学中的应用.长春师范学院学报，2007.34.对《旅游规划与开发》课程教学改革的思考.高等教育研究，2007年第2期5.对新疆民族旅游资源开发与文化保护的思考.工业技术经济，2007.3 （核刊）6.论石河子旅游景区的空间功能布局.商场现代化，2007.9（核刊）7.中国发展旅游扶贫的思考.湖南农业大学学报（社科版），2006.7（4）8.论西部大开发中石河子旅游业的可持续发展.哈尔滨商业大学学报，2006.91（6）9.对旅游回扣现象的思考.山东科技大学学报（社科版），2006.7（4）10.西部大开发对石河子地区旅游资源开发的对策探讨.资源开发与市场，2007.211.2008年北京奥运会对中国旅游业的影响.资源开发与市场，2007.312.论西部地区民俗旅游开发对解决“三农”问题的意义.焦作大学学报，2007.113.经济发达地区与欠发达地区旅游开发模式探讨.江汉大学学报（社科版），2006.614.论石河子旅游客源市场的开发策略. 中国屯垦旅游论坛文集，2007.515.对《旅游规划与开发》课程教学改革的思考.边疆经济与文化，2009.716.案例教学在《旅游规划与开发》课程中的应用.经济研究导刊，2010.217.对高校教育科研选题的思考.长沙大学学报，2010.918.旅游管理专业双语教学的对策探索.安徽工业大学学报，2010.1219.旅游管理专业实践教学体系的设计思路.焦作大学学报，2010.1220.新疆农业旅游资源开发对解决“三农”问题的对策探讨.安徽农业科学，2011.2（核刊）21.双语教学：基于《客源国概况》课程的实践研究.山西农业大学学报，2011.822.《旅游规划与开发》课程教学方法改革的构想.宜宾学院学报，2011.523.《旅游规划与开发》课程实践教学模式的构建.宿州教育学院学报，2012.124.石河子150团驼铃梦坡沙漠生态旅游区进一步开发的对策.焦作大学学报，2012.3◎外文论文◎书评、序言获奖:1.“政法学院第五届课堂教学优秀奖”比赛活动中，获二等奖，2006年10月2.《客源国概况》课件获“第四届全国多媒体大赛中荣获大学组优秀奖”，2004年10月3.《旅游规划与开发》课件获校级优秀奖，2008年10月4.石河子大学年度考核优秀，2009年6月5.《旅游规划与开发》课程教案获政法学院“优秀教案”，2010年6月6.指导毕业论文获政法学院“优秀论文”，2010年6月7.石河子大学“教学实践研究”奖，2011年1月8.政法学院“考核优秀”，2011年6月9.政法学院优秀论文“指导教师”，2011年6月10.石河子大学“教学研究实践奖”， 2012年1月11. 石河子大学“263”青年骨干教师，2009年5月-2012年5月荣誉奖(Honors):海外讲座与学术交流:科研项目（项目编号）:1.主持教育部“春晖计划”课题项目：西部大开发对石河子地区旅游业可持续发展的影响，项目编号：S2005-1-65001，2006年1月-2008年6月

做为曾经这个学校读过书的过来人告诉你，这个学校千万别报。学校的老师没有能力，也没有那个氛围，做学术研究。大部分老师都是自产自销（本校毕业留校，然后去吉大啊，光机所混个在职研究生学历）。甚至个别老师（尤其是专业课的哦）拿着教案讲课，老师都不懂的专业课，你能学到什么呢？所以，千万，千万别报考这个垃圾学校。来这个学校，会让你走好几年的弯路。

《装饰》杂志《装饰》杂志始创于1958年，是当时全国唯一的工艺美术综合性学术刊物，早期的参与者张光宇、张仃、雷圭元、沈从文、吴劳、丁聪等先生均是中国艺术界具有深远影响的人物。《装饰》杂志原依托中国艺术设计的最高学府中央工艺美术学院,1999年11月中央工艺美术学院与清华大学合并，更名为清华大学美术学院。两校合并使这所正在为创世界一流大学努力的中国最高学府拥有中国科技和工业设计、产品艺术设计的最强能力。之后《装饰》杂志作为清华大学在国内外公开发行的刊物之一，将更有实力，影响力更大。杂志内容涵盖：平面设计、包装设计、书籍装帧设计、工业设计、展示设计、建筑设计、环境艺术设计、家具设计、装饰艺术设计（包括装饰雕塑、装饰绘画、金属工艺、漆艺等）、染织艺术设计、陶瓷艺术设计、服装设计以及艺术史论研究。《装饰》杂志被北京大学图书馆（国家最权威的图书鉴定中心）确认为“中国艺术类核心期刊”，列入《中文核心期刊要目总览》第一版、第二版、第三版、第四版。并被国家图书馆认定为全国中文艺术类10种核心期刊之一。《装饰》杂志现已成为全国唯一的大型艺术设计综合性期刊，国家新闻出版署全国百家重点图书室推荐期刊。1999年荣获国家新闻出版署颁发的“首届国家期刊奖”及“全国百种重点社科期刊”称号。2002年经中宣部、国家新闻出版署评选审定，批准《装饰》进入“中国期刊方阵”，获“双奖期刊”称号（“国家期刊奖、全国百强期刊奖”）。2003年1月，获国家新闻出版总署颁发的我国期刊的最高奖——“第二届国家期刊奖”。《装饰》也是全国艺术类期刊中唯一获此国家级大奖的期刊。2004年，《装饰》杂志再次被北京大学图书馆认定为“中国艺术类核心期刊”，至此，《装饰》已连续四届被认定为核心期刊。2005年2月，《装饰》获国家新闻出版总署颁发的我国期刊最高奖“第三届国家期刊奖”，这是《装饰》连续第三次荣获我国期刊的政府最高奖，《装饰》也是全国艺术类期刊中唯一连续三次获此国家级大奖的期刊，从而圆满地完成了“三连冠”。《装饰》杂志由北京报刊发行局面向国内外发行，读者遍及海内外，除广告公司、设计事务所、装饰工程公司、企业形象设计公司的专业设计师外，还包括中高等艺术院校和其他艺术、设计专业师生，全国各企事业单位宣传企划人员，以及广大艺术和设计爱好者。《装饰》杂志建有全国各省市的特约撰稿人网以及发行网，在法国、美国、英国、日本、德国、芬兰、新加坡等国有特约记者为杂志工作。《装饰》杂志为月刊，每月1日出版，版面为大12开，132个页码，其中四封特种纸精印，36个彩色页码为铜版纸印刷，文字页为进口特种纸印刷。

1999—2003期间发表论文情况 序号 论文题目 刊物名称 发表日期 作者 1 《砖砌体梁端局压荷载的偏心距》 《建筑结构学报》 1999 孙伟民 2 《外套框架加层结构方案及关键问题》 《建筑技术》 1999 孙伟民 3 《混凝土强度对组合梁栓钉连接受剪承载力的影响》 《东南大学学报》 1999 胡夏闽 4 《斜交柱网无梁楼盖楼板配筋方式的探讨》 《西北建筑工程学院学报》 1999.3 王怡蓓 5 《现场监测实时分析中的土压力计算公式》 《土木工程学报》 2000 宰金珉 6 《成长曲线在地基沉降预测中的应用》 《南京建筑工程学院学报》 2000 宰金珉 7 《梁端砌体局压应力的研究》 《南京建筑工程学院学报》 2000 孙伟民 8 《钢筋混凝土悬壁梁构造问题》 《工业建筑》 2000 孙伟民 9 《钢—混凝土组合梁栓钉连接件的设计承载力》 《南京建筑工程学院学报》 2000.4 胡夏闽 10 《南京某高层框支剪力强结构转换层设计》 《建筑科学》 2000.5 曾 波 11 《异形柱框—剪高层建筑结构设计的探讨》 《苏州城建环保学院学报》 2000.2 王怡蓓 12 《塑性支承桩——卸荷减沉桩的概念及其工程应用》 《岩土工程学报》 2001 宰金珉 13 《考虑变形与时间效应的土压力计算方法研究》 《岩石力学与工程学报》 2001 宰金珉 14 《主动土压力折减系数的研究》 《工业建筑》 2001 宰金珉 15 《考虑位移影响的土压力近视计算方法》 《岩土力学》 2001 宰金珉 16 《泊板曲线的特性及其在沉降预测中的应用》 《重庆建筑大学学报》 2001 宰金珉 17 《住宅装修对砌体结构的危害》 《住宅科技》 2001 孙伟民 18 《砖砌体受压构件刚度计算》 《江苏建筑》 2001 孙伟民 19 《砖砌体承重纵墙非线性分析》 《工程力学》 2001 孙伟民 20 《高层螺栓连接的可靠度分析》 《工业建筑》 2001.3 曾 波 21 《荷载平衡法原理简介》 《水泥工业》 2001.2 王怡蓓 22 《采取隔振技术从根本上提高底框各砖混建筑抗震性能》 《中国土木建筑》 2001.3 葛 卫 23 《横观各向同性地基的三维Biot固结有限层求解》 《南京工业大学学报》 2002.1 宰金珉 24 《桩筏基础非线性共同作用数值分析》 《南京工业大学学报》 2002.5 宰金珉 25 《有限层求解三维比奥固结问题》 《岩土工程学报》 2002.1 宰金珉 26 《复合桩基沉降计算的最终应力法及其应用》 《土木工程学报》 2002.2 宰金珉 27 《C++和Matcom混合编程在数值计算编程的应用》 《南京建筑工程学院学报》 2002.4 宰金珉 28 《考虑位移与时间效应的土压力计算方法研究》 《南京建筑工程学院学报》 2002.1 宰金珉 29 《半刚性钢—混凝土组合节点的受弯承载力计算》 《南京工业大学学报》 2002.5 胡夏闽 30 《组合结构在欧洲的新进展》（上） 《工业建筑》 2002.5 胡夏闽 31 《组合结构在欧洲的新进展》（下） 《工业建筑》 2002.6 胡夏闽 32 《预弯预应力钢—混凝土组合梁的设计》 《钢结构》 2002.5 胡夏闽 33 《半刚性钢—混凝土组合节点的物理非线性分析》 《现代钢—混凝土组合结构技术创新学术研讨会论文集》 2002.12 胡夏闽 34 《国外高等教育发展趋势及其对我国建设高等教育的若干启示》 《高等建筑教育》 2002.6 胡夏闽 35 《迈向新世纪的里程碑——安徽省“世纪门”工程投诉方案》 《建筑创作》（第五期） 2002.1 关戈宁 36 《医院建筑的发展趋势——太仓市第三人民医院方案中标后的心得》 《建筑创作》（第九期） 2002.9 关戈宁 37 《采用隔振技术从根本上提高砌体及底框结构住宅的抗震性能》 《广西土木建筑》 2002.3 葛 卫 38 《当前中小学教学楼的结构设计问题》 《工程建设与设计》 2002.3 葛 卫 39 《某教学楼和学生公寓基础选型分析》 《工程建设与设计》 2002.5 葛 卫 40 《空调机组风量偏差对室内状态点的影响》 《暖通空调》 2003.2 国君杰 1999—2003期间学科专、译、编著及教材发表出版情况 序号 专、译、编著或教材名称 出版社 出版日期 作者 1 《组合结构设计》 中国建筑工业出版社 　　胡夏闽 2 《建筑结构设计》 中国建筑工业出版社 　　孙伟民 3 《高等学校建筑工程专业毕业设计指导实例》 中国建筑工业出版社 　　孙伟民、钱文军、黄颖 4 《住宅结构设计资料》 中国建筑工业出版社 　　孙伟民、任国华、钱文军、黄颖 5 《住宅设计资料集》（第四集） 中国建筑工业出版社 　　关戈宁 6 《住宅设备设计资料集》（共五册） 中国建筑工业出版社 1999.6 国君杰、梅 凯 7 《建筑给水排水新技术》 同济大学出版社 2000.5 梅 凯 8 《SBR及其变法污水处理与回用技术》 化学工业出版社 2003.3 梅 凯 近几年主要科研项目 序号 项目名称 起止时间 项目来源 项目负责人 1 带群房高层建筑地基基础与上部结构共同工作计算方法 1998—2000 建设部“八五”项目 宰金珉 2 软土地区小高层住宅基础合理性型式的研究 2000—2002 江苏省建设厅科技发展计划 宰金珉 3 深厚软土上多层和小高层住宅桩基设计新方法（BS99111） 1999—2001 江苏省社会发展基金 宰金珉 4 预应力技术在砌体结构房屋中的应用研究（BS2000102） 2000—2002 江苏省科技厅社会发展项目 孙伟民 5 新型钢管砼柱节点受力性能及其设计方法研究 1998—2000 江苏省科委应用基础基金 孙伟民 6 多排孔混凝土砌体内注式保温、抗震性能及其建筑试点研究 2000—2002 江苏省建设厅墙改办科研基金 孙伟民 7 预应力混凝土砌块墙体结构体系及防震措施的研究 2001—2003 南京市建委墙改办科研基金 孙伟民 8 半刚性钢—砼组合框架受力性及其设计方法研究（BJ95089） 1995—2000 江苏省科委应用基金 胡夏闽 9 半刚性钢—砼组合框架的抗震设计方法研究（JS200001） 2000—2003 江苏省建设厅科技发展计划 胡夏闽 10 压型钢板组合梁的受力性能及其设计方法研究 1996—2000 江苏省建设厅科技发展计划 胡夏闽 11 国际教育新理念及其对我国建设高等教育的若干启示 2001-2003 中国建设教育协会 胡夏闽

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　　大学文科是针对大学文科学生开设的一门基础课程,它是对大学文科学生进行素质教育的必修科目。下面我给大家分享文科学术论文范文，大家快来跟我一起欣赏吧。 　　文科学术论文范文篇一 　　文科高职教育课程体系的思考 　　摘要：　《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出“重点加强职业教育与高等职业教育，职业教育与普通教育、成人教育的衔接与沟通，建立人才成长u2018立交桥u2019”。这是我国经济增长方式转变，产业结构调整的客观需要，是教育系统完善自身，建立现代职业教育体系的需要，也是受教育者自身希望获得“全面发展”和素质提升的需要。人才培养立交桥的建立，需要重新定位人才培养目标，推动培养目标从“能力本位”向“素质本位”发展。越来越多的高等职业院校已经意识到这一转变的现实需要，并且主动在办学实践中尝试探索，但从理论角度，却鲜有系统、直面的论证。 　　建立人才培养的立交桥，关键在于课程体系建设。课程体系是围绕人才培养目标进行的课程集合，是各门课程分工和配合形成的组织结构，包括各门课程的内容量、课时安排和课程顺序。当前职业教育课程体系无论是理论层面还是实践层面都存在着一些矛盾和困惑，难以体现出教育层次和类型的特点。从教育实践来看，职业教育本身既有层次之分，也有类型之分。层次可分为中等职业教育和高等职业教育，高等职业教育是中等教育后面向职业的高等教育，应包括目前的专科层次、往上的本科甚至研究生层次。根据高考科目的划分，粗线条地将高等职业教育从类型上分为文科高职、工科高职和艺术类高职，以方便归纳共同点，对比不同特点，进行有区别的分类指导、分类评价。文章以文科高职课程体系现实中存在的问题为出发点，思考构建文科高职课程体系，以点带面，进而探讨文科高等职业教育在建立人才培养立交桥方面的应有之义。 　　文科高等职业教育课程体系中存在的问题 　　目前，文科高职的课程体系，在课程内容、理论课时量、评价标准等方面，皆存在着亟需解决的问题。 　　1.课程内容“压缩饼干”现象，折射出目标定位不清的问题 　　目前，文科高职课程内容，多采取的是本科“压缩饼干”方式，照搬学术型本科教育相关专业的课程结构和内容，只是由于学制的限制对每门课程进行内容删减。这种课程内容，目标定位不清，模糊了文科高职课程的特色，内容不完全，每门课程知识量少，信息量小，难以提高学生的综合素质和培养可持续发展能力。课程内容定位不清，造成以就业为目的的学生，学习的内容肤浅，综合素质难以达到社会岗位需求，就业竞争力不强。而以升学为目的的学生，提升教育层次后，课程内容整体都学过，不断“炒冷饭”，浪费教育资源，难以提升学习的兴趣和效率。 　　2.一味强调“够用为度”的后果，忽视了专业类型的需求 　　《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出：高职教育“基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度”。如何理解高职教育的理论“够用为度”，直接影响着高职院校的课程结构和内容。忽视高职教育不同类型的特点和需要，不与人才培养目标保持一致性，是无法正确限定何为“够用”，多少为“度”。文科高职对于理论知识够用的“度”，显然不同于其他类型高职，课程结构分配方面应该符合自身类型需要，满足人才培养目标要求。 　　3.围绕评估“指挥棒”的单一标准，导致了专业建设同质化严重 　　高职院校人才培养工作评估如同一个隐形的“指挥棒”，规范高职院校办学之余，也使得各种类型高职教育发展趋同，形成“千校一面”的发展模式。高职评估指标体系基本是以占据主导话语权的工科高职教育规律为标准，忽视文科高职对于技能培养、素质养成方面的特殊要求。盲目围绕评估“指挥棒”转，生搬硬套工科高职课程模式，文科高职课程评价遭遇尴尬，造成目标制定不符合培养特点，课程体系缺乏有针对性的系统化设计，培养的人才与社会实际需求脱节，同时也不利于受教育者自身全面发展。 　　文科高等职业教育课程体系构建的原则 　　文科高职课程体系构建，要超越实然状态存在的各种问题，在应然层面坚持以下三个原则。 　　1.课程以培养学生综合素质为本 　　不同类型的高职教育，其办学宗旨不同，服务的社会需求不同，课程目标的选择自然具有差异，各有侧重点。当前，社会对高职人才的需求不再仅仅满足于有够用的知识基础或有一定的专业技能，社会对高职人才的要求呈现综合化趋势，更加看重人才的综合素质。美国社区学院倡导AOI(academic and occupational integration)理念，探索学术课程与职业课程的融合，就是顺应这一趋势的要求，培养的人才既要有娴熟的专业技能，又要有相当的理论水平。文科高职教育，课程目标不同于占据话语权的工科高职，课程体系的指导思想并非定位于“能力本位”，而是“素质本位”，课程设置更加注重人的“全面发展”和综合素质，特别是人文素质的养成，培养学生成为具有当代社会文化底蕴的完整人。 　　2.课程必须培养学生的一技之长 　　高职教育是一种以就业为导向的教育，其职业方向性的特点决定了它必须适应社会的就业需求。课程体系需要对接某类职业岗位，让学生获得胜任社会岗位的专业知识和技能，努力让学生拥有一技之长的生存之道，懂得“怎么做”并且“能够做”。文科高等职业教育培养的职业技能，既包括部分需要反复练习以动手为主的经验型技能，也包括部分需要高认知参与以理解运用为主的抽象型技能，因此课程培养的一技之长，没有必要机械化定义。文科高职课程注重与工作任务直接相关的能力标准的学习，更强调培养具有广泛迁移性的核心能力，注重具体岗位以外的可持续发展能力的培养。 　　3.课程注重培养学生理解社会的能力 　　文科高职教育主要服务于第三产业，培养目标定位在人文社会科学的应用型人才、从事基层社会公共管理工作的管理人员和社会公共服务工作的服务人员，人才标准为复合型高素质应用人才。文科高职教育培养出来的学生，其面对的工作对象大多数是具体的人和由人组成的社会，课程目标包括“服务于人”“服务于社会”，课程体系必须能够培养学生了解社会、理解社会的能力，使学生认同社会主流价值观和审美观，具有良好的与人相处、交往的能力，提高社会责任感，加强“社会人”的素质。 　　文科高职课程体系构建的思考 　　文科高职课程体系的构建，需要根据培养目标，在战略层面、结构层面、内容的理论课和实践课层面，提出建设性的措施。 　　1.文科高职课程体系构建的战略层面——完善体系，明晰层次 　　职业教育不同于职业培训，其重点更多在于“养成”和“发展”，因此课程内容需要保持完整，每门课程保证足够的知识量，反对课程内容采用本科“压缩饼干”的方式。国外高等职业教育课程内容层次是比较清晰的，如会计有初级、中级、高级之分，每门课程内容是完整、足量的，不同层次的课程可以在实践方面给不同层次的教育提供基础。 　　文科高职课程内容，应考虑到人文社会科学课程内容的广度和扩展度，按照层次开展。目前的文科高职教育，应该在三年中完成高职人才的培养，每门课程质量符合高等教育课程标准，满足进入职业岗位的学生的实际需要。对于升入高一层次的本科教育的学生，课程体系增加的是扩展课，课程内容是理论知识的延伸，通过课程学习，学生获得的是发展的能力、扩展就业范围的能力。 　　2.文科高职课程体系构建的结构层面——形成“宽基础、活模块” 　　文科类知识的结构呈现出非线性、弥散特点，知识体系比较“杂”，知识结构如同“W”或“M”型。文科高职教育要求学生拥有较深厚的人文底蕴，课程结构弹性相对大，学生学习的范围广，理论基础扎实宽厚。因此，文科高职课程结构的“宽基础”，应着眼于多方面复合能力和较强的综合素质的培养，以及对通用知识的要求和追求学生可持续发展的能力。“活模块”是指为适应职业岗位群所设计的知识单元和技能单元，以专项职业技能训练为主，以职业资格为导向设置课程结构、组织教学内容，着眼于技能的培养。 　　文科高职课程结构的“宽基础、活模块”，可以由“综合素质课程+职业基础课程+职业能力课程+职业素养课程”四部分组成。其中，综合素质课程主要针对学生职业生涯所需的综合素质要求，着重培养学生正确的思想政治观念、良好的职业道德品质、良好的沟通与协作能力、信息处理能力、解决问题能力等通用素质，下设思想政治课程、语言文化类课程、身心发展类课程以及职业指导类课程。职业基础课程主要为学生职业技能的学习提供必要的基础知识，提供所学专业的相关理论。职业能力课程对应的是职业领域的核心技能，目的在于培养学生的专业技能和职业综合能力，主要包括职业核心技能课程、职业能力拓展课程和综合实践课程。职业素养课程着眼于学生的可持续发展，主要包括素质教育模块和职业技能模块，其中素质教育模块包括通识教育内容，职业技能模块包括通用职业能力类课程、专项技能类课程、职业资格类课程和技能提高类课程。 　　3.文科高职课程体系构建的理论课层面——结合专业，强调“人文” 　　不同专业具有不同的能力要求，课程侧重点也有所差异。例如，文秘专业的学生，个人思维能力、决策能力更加重要，而汽车维修专业的学生，具体操作的技能更为重要。文科高职教育的核心知识多包含在通识知识中，课程内容方面专业课程与通识教育课程融合度很高，核心技能主要来自于综合素质，通识能力会直接提高职业技能。因此，文科高职课程体系中对于理论课“够用为度”的理解，要结合专业特点界定“度”，并且强调“人文”。 　　“够用”的着眼点不能仅仅盯着当前的岗位群需求，而要将目光放长远，根据专业发展的趋势和行业发展的前景，科学分析、预测学生应学习的理论知识类型和数量，为学生就业和进一步发展留有较宽的选择空间。同时，“够用”并不意味着理论知识盲目压缩、变浅，不能片面地把“够用”认为是对知识的一知半解，而应考虑到文科类专业的职业岗位需求，突出“人文”特点，加强理论知识的复合性和综合化，扎实掌握必要的专业理论知识，拓宽培养人文素养的通识知识，构成学生提升学历层次的基础。因此，正确理解理论知识“够用为度”是文科高职学生可持续发展的前提和基础。文科高职理论课程一方面应加强对专业特点进行剖析，建设与专业就业岗位群联系紧密的专业基础课，使理论课程的学习既具有职业岗位特点，又能满足学生今后可持续发展的基本需要;另一方面通过广泛设置的选修课、讲座等，采取集中、分散、浓缩、强化等不同课程形式，加强通识课程的渗透，提高学生的人文素养和综合素质。 　　4.文科高职课程体系构建的实践课层面——突出“综合素质”，合理设计 　　职业教育课程体系中必须包括一定量的实践课程，但文科高职与其他类型高职的实践课程有一定差别，一方面要体现出职业教育实践课程的普遍特点，强化专业技能训练，另一方面要突出文科高职特色，加强“综合素质”培养。文科高职实践课程可以按照“通用职业能力养成——岗位核心能力培养——职业环境下的综合职业能力形成”的职业能力形成内在要求进行设计，通过课内实训、课外实训和专项实训的途径，建立起实践课程模式。通用职业能力实践课程，主要是社会性能力训练，旨在训练对于文科高职学生来讲比较通用的职业技能，如语言表达与沟通、礼仪、文书写作、文字录入、英语应用能力、计算机应用能力、团队合作等，可以通过一些专项实训课程进行。岗位核心能力实践课程，重点是单项技能的实训，可以通过校内模拟或仿真实训，或校外社会大课堂进行社会服务来进行。综合职业能力通过顶岗实习的课程安排，使学生在真实的职业环境中学习与实践。 　　文科高职实践课程的设计不同于工科，一些专业难以做到完全顶岗实习，如国际贸易、会计等专业，因为涉及到商业秘密，企业不可能让实习生全面触及，与其勉为其难地顶岗实习，不如采用“走岗”的方式进行。此外，一些原生态的工作过程并不必然凸显文科专业的教育功能，简单将学生置于真实岗位中，反而会让学生对理论基础和技能经验缺乏比较和反思，从而限制学生专业技能和综合素质的生成和发展空间。因此，对于文科高职实践课程的教学方法，可以采用研讨式、案例式、模拟式、项目教学等，注重实践过程的反思，增强实践的认知性质，强调高路径学习，让学生从实践课程中提高举一反三和创新能力。 　　参考文献： 　　[1] 李兰巧.文科高职实践教学体系设计与组织实施[J].中国现代教育装备，2011，(21). 　　[2] 朱依萍.谈“够用为度”与高职学生的可持续发展[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版)，2007，(1). 　　[3] 周文根，何杨勇.论构建高职教育的职业技能核心课程体系[J].职教论坛，2008，(2). 　　(作者单位：北京青年政治学院 梁绿琦系该学院院长) 点击下页还有更多>>>文科学术论文范文

重庆交通大学（Chongqing Jiaotong University），是一所具有“学士—硕士—博士”多层次人才培养体系，交通运输部与重庆市部市共建，交通特色与优势明显，以工为主，工、管、理、经、文、艺、法等学科协调发展的教学研究型大学，由重庆市人民政府举办，重庆市教育委员会主管。重庆交通大学前身是1951年为修建川藏公路、建设大西南而创办的西南交通专科学校。1960年，改建为重庆交通学院，成都工学院土木系、四川冶金学院冶金系、武汉水运学院水工系相继并入学校。1985年，学校获批为硕士学位授予单位。2006年，学校更名为重庆交通大学，并被增列为博士学位授予单位。据2016年5月学校官网显示，重庆交通大学由南岸校区、双福校区及大坪分部（重庆西南水运工程科学研究所）组成，占地面积2900余亩，校舍建筑面积74万多平方米，固定资产总值31亿余元，教学科研仪器设备总值3.2亿余元，图书馆馆藏纸质图书210余万册。共有全日制在校生2.7万余人，教职工2000余人。

科研机构 截止2015年，学校拥有国家工程研究中心1个，国家级产学研中心1个，教育部工程中心2个，教育部重点实验室2个，省部共建重点实验室3个，教育部战略研究培育基地1个，北京市级重点实验室15个，机械工业联合会所属实验室3个，北京市工程技术研究中心9个，北京市高等学校工程研究中心2个，北京市国际科技合作基地8个、北京市哲社基地3个，国际合作中心1个。 科研机构　　省部共建国家重点实验室培育基地1个 北京市交通工程重点实验室国家级产学研中心1个国家产学研激光技术中心教育部工程中心2个数字社区工程研究中心汽车结构部件先进制造技术工程研究中心教育部重点实验室2个传热强化与过程节能重点实验室新型功能材料重点实验室省部共建重点实验室3个光电子技术省部共建重点实验室城市与重大工程安全减灾省部共建重点实验室北京市交通工程重点实验室——省部共建国家重点实验室培育基地机械工业联合会所属实验室（3个）机械工业印刷装备数字化技术重点实验室机械工业重型机床数字化设计与测试重点实验室机械工业精密测控技术与仪器重点实验室北京市级重点实验室或研究基地（18个）先进制造技术北京市重点实验室传热与能源利用北京市重点实验室多媒体与智能软件技术北京市重点实验室水质科学与水环境恢复工程北京市重点实验室交通工程北京市重点实验室嵌入式系统北京市重点实验室工程抗震与结构诊治北京市重点实验室环境与病毒肿瘤学北京市重点实验室北京现代制造业发展研究基地北京市光电子技术实验室北京激光技术实验室可信计算北京市重点实验室北京社会管理研究基地北京信号与信息处理基础性研究实验室首都工程教育发展研究基地北京市饮料及食品添加剂质量监督检验站　　北京市焊接设备研究与开发中心固体微结构与性能北京市重点实验室北京市工程技术研究中心（9个）北京市生态环境材料及其评价工程技术研究中心北京市污水脱氮除磷处理与过程控制工程技术研究中心北京市激光应用技术工程技术研究中心北京市精密测控技术与仪器工程技术研究中心北京市城市交通运行保障工程技术研究中心北京市数字化医疗3D打印工程技术研究中心北京市高层和大跨度预应力钢结构工程技术研究中心北京市物联网软件与系统工程技术研究中心北京市历史建筑保护工程技术研究中心　　北京市高等学校工程研究中心（2个）环境友好新材料技术北京高等学校工程研究中心激光先进制造北京高等学校工程研究中心北京市国际科技合作基地抗病毒药物北京市国际科技合作基地污水生物处理与过程控制技术北京市国际科技合作基地碳基纳米材料北京市国际科技合作基地脑信息智慧服务北京市国际科技合作基地机械结构非线性振动与强度北京市国际科技合作基地数字化医疗3D打印北京市国际科技合作基地精密测控技术与仪器北京市国际科技合作基地绿色建筑环境与节能技术北京市国际科技合作基地国际合作中心　　中德激光技术中心学术团体 学术团体学术团体（10个） ★中国水泥协会新型干法水泥分会 ★中国现场统计研究会 ★中国软件行业协会嵌入式系统分会 ★中国人工智能学会 ★中国自动化学会智能建筑与楼宇自动化专业委员会 ★中国计算机用户协会显象应用分会 ★中国力学会力学史和方法论分会 ★中国钢结构协会空间结构分会 ★中国材料研究学会环境材料分会 ★中国老教授学会理工专业委员会北京工业大学科技老教授协会 北京工业大学承担了一大批包括国家自然科学基金、“973”计划、“863”计划、科技支撑计划在内的国家和北京市重大、重点项目，据教育部统计口径，学校2010年到校科技经费62071万元，是“十五”末的2倍，年平均增长率约15%。（1）2014年获奖情况。获各类科技奖励45项，其中，环能学院参与完成“配外聚合物构筑与结构性能调控”项目获国家自然科学奖二等奖，个人排名第二； 环能学院参与完成“新型香精制备与香气品质控制关键技术及应用”项目获国家科技进步奖二等奖，北京工业大学为第三完成单位；激光院参与完成“界面性质与光 电器件特性关系调控技术及应用”项目获国家科技进步奖二等奖，北京工业大学为第四完成单位。省部级奖22项，包括教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学 技术）3项，北京市科学技术奖一等奖3项，二等奖8项。视同省部级奖励的国家登记社会力量奖及具有重大影响力的学会奖、行业奖等20项。（2）2014年度学术论文。据中国科学技术信息研究所公布2014年度中国科技论文统计结果及高校排名，北京工业大学科学引文索引SCIE收录论文 695篇，排名63位；工程索引EI（核心版）收录论文864篇，排名47位；国际科技会议录索引CPCI-S收录论文244篇，排名43位；科学引文索 引光盘版（SCI-CDE）2003至2012年2562篇论文被引用20250次，排名66位；SCI学科影响因子前1/10的期刊论文92篇，排名 51位。中国科技论文与引文数据库CSTPCD收录论文1178篇，排名49位；论文被引用4532次，排名81位。（3）2014年度知识产权。至2014年底,北京工业大学在高校有效发明专利量排名20，发明专利授权量排名15。全年以北京工业大学为申请人共申请专 利1593项，其中发明专利1480项，实用新型108项，外观设计5项。获得专利授权549项，其中发明专利425项，实用新型119项，外观设计5 项，登记软件著作权367项。申请国外专利7项，PCT（Patent Cooperation Treaty，专利合作协定）10项，授权国外专利3项。 “十一五”期间，学校共获得国家级奖励14项、省部级奖励100多项，共申请国家专利2480项，获得专利授权1462项。 馆藏资源 截止2013年 ，北京工业大学图书馆馆藏纸本文献共100余万册，引进各种数据库资源40多种（含数据库60多个），包括Web of knowledge、IEEE/IEE Electronic Library、EI Village、ISI Proceedings 、Derwent Innovations Index 、SPIE 、OCLC Firstsearch、Elsevier、Springer-Link、Cambridge Scientific Abstracts、中国学术期刊网、万方数据库等大型的网络版数据库，引进中外文期刊一千六百多种，与国家图书馆、首都图书馆、中科院文献情报中心等多家单位建立了合作，加入了OCLC、CALIS和BALIS等馆际网络。 学术刊物 《北京工业大学学报》：北京工业大学主办的理工科综合性学术刊物，创刊于1974年；其主要刊登光学工程与先进制造、电子信息工程、计算机科学、土木工程与建筑、交通工程、环境与能源、材料科学与工程、生物医学工程、应用数学与物理等方面的学术论文；是中文核心期刊，被国外多家数据库收录。 《北京工业大学学报（社科版）》：创刊于2001年，曾入选《中文社会科学引文索引》（CSSCI）扩展版来源刊，为全国高校优秀社科学报、北京市优秀社科期刊和全国理工农医院校优秀社科学报，是“中国期刊网”、“中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊”、“中国社会科学院文献信息中心数据库”及“万方数据——数字化期刊群”来源刊。 《北京工业大学学报》为月刊，中国科技论文统计源期刊和中国科学引文数据库来源期刊，是英国《科学文摘》、美国《化学文摘》、美国《数学评论》、美国《剑桥科学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、TRANSPORT数据库、德国《数学评论》和美国《最新数学出版物》等收录刊源。根据中国学术期刊影响因子年报（自然科学与工程技术2013），学报在综合性科学技术学科类目中，复合影响因子0.624，学科排序80/403；综合影响因子0.278，学科排序158/403；在自动化技术、计算机技术学科文献类目中，学科复合影响因子0.708，学科排序53/117。

截止2013年，学校设有40多个科研机构以及150多个科研和教学实验室，其中国家级科研机构21个，包含：国防科技重点实验室2个，国防重点学科实验室2个，国家工程实验室3个，国家级国际联合研究中心1个，国家级国际科技合作基地1个，国家级学科创新引智基地3个 。 国家级科研机构 国防科技重点实验室水声技术国防科技重点实验室（原“水声技术国家重点实验室” ） 军用水下智能机器人技术国防科技重点实验室国防重点学科实验室 核安全与仿真技术国防重点学科实验室 多体船技术国防重点学科实验室 国家重点实验室原“水声技术国家重点实验室”（现“水声技术国防科技重点实验室” ）国家工程实验室 电子政务建模仿真国家工程实验室 数字化造船国家工程实验室 信息内容分析技术国家工程实验室哈尔滨基地 国家级国际联合研究中心 船舶与海洋工程力学国家级国际联合研究中心 国家国际科技合作基地哈尔滨工程大学国家国际科技合作基地国家CMA实验室 哈尔滨工程大学国家级力学测试中心（国家CMA实验室 ）国家“985工程优势学科创新平台” 现代舰船与深海工程优势学科创新平台（国家“985平台”）国家技术转移中心 哈尔滨船大工程技术设计研究院 （国家技术转移中心）国家海洋技术转移中心哈尔滨工程大学分中心 （国家技术转移中心）国家超级计算中心国家超级计算天津中心哈尔滨工程大学分中心 中国产学研合作创新示范基地哈尔滨工程大学中国产学研合作创新示范基地国家级产业基地、研发中心国家级燃气轮机产业基地国家级特种材料及特殊加工国际合作研发中心 国家级铝镁新材料中试生产技术研究中心 国家级国际科技合作中心中俄船舶与海洋技术合作中心 中国乌克兰高新技术科研中心国家级学科创新引智基地深海工程技术国家级学科创新引智基地（国家“111计划”） 核动力安全与仿真国家级学科创新引智基地（国家“111计划”） 纤维集成光学国家级学科创新引智基地（国家“111计划”） 省部级科研机构 工信部重点实验室先进船舶动力技术重点实验室 船舶导航与控制重点实验室 工信部协同创新中心深海工程与高技术船舶协同创新中心 （2011计划）核动力安全与仿真技术协同创新中心 （2011计划）教育部重点实验室超轻材料与表面技术教育部重点实验室 纤维集成光学教育部重点实验室 教育部工程研究中心 导航仪器教育部工程研究中心 船舶控制工程教育部工程研究中心 船舶动力技术教育部工程研究中心黑龙江省重点实验 黑龙江省国家保密局保密技术重点实验室 水下智能作业技术装置实验室 灾害预警与工程防御实验室 光纤传感科学与技术实验室 船舶科学与技术实验室黑龙江省协同创新中心 舰船动力技术协同创新中心 （2011计划） 先进海洋材料协同创新中心 （2011计划）黑龙江省工程实验室 船舶与海洋控制工程实验室 导航仪器工程实验室 新一代网络信息保障工程实验室 黑龙江省工程技术研究中心现代制造业工程技术研究中心 黑龙江省高校重点实验室 船舶与海洋工程实验室 船舶惯性技术及其导航设备实验室 船舶动力技术实验室（核科学与技术实验室） 结构振动与声学技术实验室 船舶控制及交通信息工程实验室 先进制造技术实验室 船舶控制系统实验室（模式识别与智能系统实验室）原中国船舶工业总公司重点实验室 船舶与海洋工程力学实验室 船舶与海洋工程特辅装置与系统实验室 船舶动力装置与系统实验室 船舶惯性技术及其导航设备实验室 先进制造技术实验室 原中国船舶工业总公司及工程研究中心海洋综合技术工程研究中心 学校以国内第一艘实验潜艇、第一艘水翼艇、第一台舰载计算机、第一套条带测深仪等数十项填补国内空白的重大科研成果著称，以双工型潜器、气垫船、梯度声速仪等成果摘取过世界第一的桂冠。学校在船海核领域保持着很强的技术储备，水下机器人、船舶减摇、船舶动力、组合导航、水声定位、核动力仿真、大型船舶仿真验证等技术居国内领先或国际先进地位，是海军先进技术装备研制的重点单位。2006到2012年，学校承担国家重大科技攻关、国家和国防“973”计划及“863”计划、国防预研和型号等一大批科研项目，获得国家级科技奖励8项，省部级以上科技奖励260余项。科研产品质量管理通过ISO9000质量体系认证，是国内高校首家通过“双认证”的大学。学校设有国家大学科技园，获评“国家级科技企业孵化器”，科技产业和产学研合作蓬勃发展。2012年科技到款7.60亿元，位居全国重点高校前列。 2013年，科技经费已达8.4亿元人民币，获得多项科研新成果。全年科技共立项873项，总经费6.99亿元。国家自然科学基金立项117项，较同期增长7.3%；总经费5993.5万元，增长1.8% 。2014年，全年科研到款9.5亿元 ，创历史新高。高技术船舶及海洋工程专项立项20项，连续四年排名全国高校第一；国家自然科学基金立项100项，立项率达到24%创历史新高；国家社科基金重点项目立项3项，位居部属高校和省内高校之首。全年获省部级及以上科技奖励28项，参研的“981”钻井平台获国家科技进步特等奖，2项成果入选国家国防科工局年度重大创新成果。发表SCI检索论文839篇，同比增长24%。申请发明专利920余项，授权超过300项，专利转化有了新的突破，获中国专利优秀奖。顺利通过保密资格认证复查，全年未发生失泄密事件。2015年，全年科研经费到款突破10亿元 ，军品民品到款比例达到1：1左右。年度学校科研新立项目近1000项，立项经费大幅增长，突破11亿元 。以多功能水下无人航行器、自治式潜器搭载对接系统、船用高精度组合导航系统等一批标志性成果受到国内外广泛关注。学校牵头申报的国家数值水池创新工程专项（一期）获得立项批复，国拨经费2.1亿元，学校作为副组长单位申报的国家船用低速发动机创新工程专项获得立项批复，参加11个专题研究工作，立项国拨经费总计约3亿元。 馆藏资源：截止2013年，图书馆共有藏书295余万册。馆藏文献的学科范围涵盖自然科学、社会科学和人文科学等学科领域，尤以船舶、海洋和核科学等学校重点学科领域的文献见长。 图书馆将“藏、查、借、阅、参”功能有机融合，藏书区由借阅一体书库、样本书阅览室和密集书库组成；报纸和期刊阅览区由报刊阅览室、过刊阅览室、密集刊库组成；数字化资源阅览区由电子阅览室、多功能阅览区及无线网覆盖区域组成。设置了普通阅览区、预约阅览区、研讨阅览区、教师研修室、多媒体教室、报告厅等功能区域。阅览座位近5000席。 学术期刊《哈尔滨工程大学学报》：中文核心期刊、美国《工程索引》Ei收录刊源、英国《科学文摘》数据库（Inspec）、日本《科学技术文献速报》（JST）、俄罗斯《文摘》（AJ）、美国《剑桥科学文摘》（CSA）、《英国海运技术》（BMT） 收录期刊。 《智能系统学报》：中文核心期刊，波兰《哥白尼索引》、英国《科学文摘》、中国科学引文数据库（CSCD）、中文科技核心期刊等重要数据库收录。《应用科技》《Journal of Marine Science and Application》

根据2015年5月学校官网显示，学校有1个国家级沈阳中俄科技合作基地，1个国家863高技术发展计划重点实验室，1个辽宁省重大科技平台，8个省部级重点实验室和8个省部级工程技术研究中心。 国家级研究中心（1个）：国家级沈阳中俄科技合作基地 国家级重点实验室（1个）：国家863空间信息安全基础技术重点实验室省部级重点实验室 （8个）：辽宁省兵器科学与技术重点实验室，辽宁省先进制造技术与装备重点实验室，辽宁省金属材料先进加工技术重点实验室，辽宁省信息网络与信息对抗技术重点实验室，辽宁省激光与光信息技术重点实验室，辽宁省废水治理技术重点实验室，材料成型与控制重点实验室，数控加工中心重点实验室省高校重点实验室 （3个）：辽宁省高校兵器科学技术研究重点实验室，辽宁省高校先进制造技术与装备重点实验室，辽宁省高校材料先进加工技术重点实验室工程技术研究中心（8个） ：辽宁省高速切削工程技术研究中心，辽宁省通信与网络工程技术研究中心，辽宁省特种储备电源工程技术研究中心，辽宁省成套装备控制工程技术研究中心，辽宁省往复压缩机工程技术研究中心，辽宁省汽车噪声振动和安全工程技术研究中心，辽宁省金属表面处理技术工程研究中心，兵器工业润滑技术研究中心，兵器高速切削工程技术中心 ●馆藏资源截至2012年10月，沈阳理工大学图书馆藏书总量177万册，其中纸质图书124万册，电子图书53万册；各类电子资源数据库19个。 ●学术期刊学校1982年创立了《沈阳理工大学学报》，该期刊是沈阳理工大学主办的以基础理论、应用科学和工程技术为主的综合性学术刊物。主要刊登有创新的科研论文、有创新或有实用价值的研究报告和重要学术问题述评。以促进学术交流，繁荣科学技术，培养科技人才为宗旨。该刊被《中国学术期刊综合评价数据库》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录，是《化学文摘》（CA，美国）的刊源，是中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）。

对往年是否收录也没有参考价值，比如去年他与哪个出版社合作出版了，收录了，今年他可能被哪个出版社给踢了，没有办法合作出版，转移到其他出版社了，也可能没有办法收录。如果你也是冲着EI，SCI 收录的话，需要考虑他的出版社是哪个，好的出版社自然会被收录，差的出版社根本不会被收录。所以你只要参考出版社就可以了。 参考会议收录的方法：http://www.ourglocal.com/event/?eventid=339

1）奖励2015年获美国机械工程师学会（ASME）授予的2015年度ASME机构学与机器人学终身成就奖。2012 获中国机构学学会“学术创新奖”和“国际学术交流奖”。2010 获伦敦大学国王学院2010年度全校最佳博士生指导教师奖（全校每年一名）。2010 获英国系统和控制工程学报《Journal of Systems and Control Engineering》最佳杂志论文奖 (2010PEPublishing Award)2006-2007 获美国电气和电子工程师学会 (IEEE) 和机械工程师学会 (ASME) 颁发的Service Awards(共两项)2005/2007 获美国机械工程师学会 (ASME) 颁发的Service Awards（共两项）2004 ”变胞机构及其应用研究”获英国国家应用科学和工程研究基金奖的国际领先奖（共两项）2003 “变胞机构在包装机机械手上的应用”，“欠驱动机器人机构研究”,“机器人机构可重构研究”分别获英国国家应用科学和工程研究基金奖的国际优秀奖（共三项）1998 获美国机械工程师学会机构学双年度大会最佳论文奖（1990至2000年仅4篇论文获该奖项）2）学术荣誉2006 被英国机械工程院授予“英国机械工程院 Fellow”1996 被授予欧盟特许工程师（EUR ING）1995 被授予英国皇家终身特许工程师（Chartered Engineer）3）主要学术成就戴建生教授长期从事机构学及机器人学研究工作，研究变胞机构和可重构机构的工作开辟了国际机构学和机器人学研究的新方向和新领域，对国际机构学和机器人学学术界产生了重要的影响和引领作用。在英国20余年研究工作中，尤其在世界著名大学伦敦大学国王学院的12年研究工作中，在机构学及机器人学领域取得了丰硕的研究成果，享有很高的国际声誉。戴建生教授作为大会主席主办了首届国际可重构机构和机器人大会(ReMAR2009)等多个大型学术会议；主持完成英国、欧盟及国际合作科研项目40余项，累计科研经费约450万英镑（约4500万人民币）；发表国际期刊论文400余篇，其中国际高水平期刊论文200余篇，核心国际会议论文200余篇；论文被SCI收录220余篇，被EI收录300篇；SCIh-指数28，Scopush-指数30；研究论文获1998年ASME 机构学双年度大会“最佳论文奖”（属于1990至2000 年十年中维一获奖的 4 篇最佳论文之一）和 国际系统和控制工程期刊《Journal of Systems and Control Engineering》最佳杂志论文奖（2010年 PE Publishing）；被邀请为 IEEE Transactions on Robotics 副主编，Robotica 副主编，以及 ASME Transactions: Journal of Mechanisms and Robotics（机构学和机器人学最高级别杂志）副主编。

IEEE Transactions on Automatic Control Automatica Systems & Control Letters International Journal of Control IEEE Transactions on Circuits and Systems IEEE Transactions on Systems, Man and Cybernetics IEEE Transactions on Control Systems Technology IEEE Transactions on Automation Science and Engineering IEEE Transactions on Robotics and Automation International Journal of Robust and Nonlinear Control IET Control Theory and Applications International Journal of System Sciences Journal of Process Control SIAM Journal on Control and Optimization Control Engineering Practice International Journal of Adaptive Control and Signal Processing Dynamical Systems: an International Journal Cybernetics and Systems: an International Journal Journal of Dynamic Systems, Measurement and Control Journal of Mathematical Systems, Estimation, and Control AIAA Journal of Guidance, Control, and Dynamics European Journal of Control Asian Journal of Control Mathematics of Control, Signals, and Systems Journal of Dynamical and Control Systems International Journal of General Systems International Journal of Systems Control and Communications International Journal of Automation and Control International Journal of Modeling Identification and Control Nonlinear Control Abstracts Nonlinear Dynamics Structural Dynamics and Control Circuit, systems and signal processing International Journal of robust and nonlinear Control Nonlinear analysis Expert systems with applications Fuzzy sets and systems IEEE Transactions on Fuzzy Systems IEEE Transactions on Neural network 国内主要期刊：自动化学报控制与决策控制理论与应用信息与控制电子学报计算机学报软件学报计算机研究与发展模式识别与人工智能电机工程学报系统工程学报系统仿真学报机器人系统工程与电子技术 communications in nonlinear science and numerical simulation 自动化学报，控制与决策，控制理论与应用，信息与控制，系统工程与电子技术，电子学报，通信学报，电子与信息学报，数据采集与处理，信号处理，电路与系统学报，控制工程，系统工程，系统仿真学报，仪器仪表学报，应用数学，计算机类

先后主持国家自然科学基金2项，省自然科学基金课题1项和横向课题2项，参加国家和省部级课题研究多项。在国内外知名学术刊物上发表论文40余篇，获得省级科技成果奖励3项；出版（参编）专著或教材5部；参与组织“第一届国际荔枝龙眼学术研讨会”（广州，2000年）和“第二届国际枇杷学术研讨会”（广州，2006年），被聘为 第2届（泰国，2003年）和第3届（福建，2008年）国际荔枝龙眼学术研讨会，及巴西（2004年）“第三届国际热带亚热带果树研讨会”学术委员会成员，参与CABI出版的荔枝龙眼专著--《Litchi and Longan: Botany, Production and Uses》主笔世界生产概况、品种资源和荔枝生理病害等三章内容。担任《园艺学报》、《果树学报》和《广东园艺》等杂志编委。

主要从事中国传统陶瓷装饰、陶瓷工艺和现代陶艺的教学、研究和创作。曾发表《中国传统陶瓷装饰纹样解析》、《浅谈明代成化瓷器纹样之演变》、 《加拿大陶艺》、 《康纳陶瓷馆》、 《当代中国陶艺评述》、 《现代陶艺的形式语言》等论文。博士阶段完成《中国传统陶瓷装饰研究》。出版了个人专集《走近陶艺家——章星》。出版编著《陶艺五十人》和《陶艺》专著。陶艺作品参加第九届、十一届全国美展等国内外重要展览，《方砖系列》三件作品被中国美术馆收藏。陶艺作品多次获奖，其主要有：1999年，作品《栖居》获第九届全国美展优秀奖。2001年作品《大雁飞归》（与何燕明先生合作）获首届全国美协陶艺作品展优秀奖。2002年作品《诚》获首届清华大学美术学院教师作品展铜奖。2003年作品《征程？归程？》获第二届全国美协陶艺作品展铜奖。2003年作品《飘摇》获第三届清华大学美术学院教师作品展银奖。2005年作品《陶盘》获第五届清华大学美术学院教师作品展优秀奖。作品入选2010年第十一届全国美展。

一．深入学习，提高认识。1．深入教育一线调查了解情况，掌握第一手资料并进行梳理、分析、提炼、升华——即调查研究，这是教育科研必需的也是基本的内容和方法。2．如果说科研是教育生命的源泉，那么，课题便是教育科研的起点、旗帜和抓手。课题的能量是巨大的、神奇的。因为它有智慧的能量。名师走的是课题研究之路，名校走的是课题研究之路，课题研究也是区域性教育改革与发展的必由之路。3．教育经验来自教育实践活动。只有及时地认真地科学地总结，并上升到理性的高度，才能在更广泛的范围内指导教育实践活动。卡尔.马克思在《资本论》中已明确地指出——“理论的概念必须要由大规模积累的实际经验来完成。4．台湾诗人痖弦有句绝美的诗——“海，蓝给自己看”。就像那只破水罐，悄然为自己开一朵花，教育科研工作者以缄默淡泊自己的美丽，只要立足于学生、教师、课堂和学校，关爱生命、关照心灵、关注成长，走教育教学改革的探索之路，管理必然有新视野，课堂必然有新天地，课改必定有新干线，家庭教育必定有新亮点。5．教育科研其实很简单，她是需要耐得住寂寞的事，拓宽基础、专一深入、痴情关注、大胆设想、艰苦奋斗，都需要我们比平常人晚睡早起、按照规律下笨功夫，不仅需要积极地入迷、奋发、获得，大部分时间里还需要在宁静平和的状态下反思，在教育科研中寻觅理味、趣味、情味、艺术之味，乃至人生之味。6、用握过粉笔、教鞭的手，用批改过考卷、作业的笔，记录下、整理出教育生活中一个个专题，诸如“教育现代化”、“素质教育”、“课程改革”等等，从而走过亘古走过蛮荒，走过森林走过雪原，与那些高尚的人们和思想进行心灵沟通。如此不断沟通，不断蒸馏，不断品味，即是教育科研工作者的臻妙心境和生活享受。一、分析问题，寻求对策。1、教育科研中存在的问题和对策学校层面:申报课题多,深入研究少.检查汇报多,平时落实少.装门面赶新潮多,联系实际少.追求短期效应多,持之以恒少,应付上级检查多,解决问题少.教师层面:1.参与教育科研的目的不明确.教科研≠发表文章2.选题不明确.3．研究过程随意4．片面追求成果对策1.树立五种意识思想是行动的先导，只有正确的思想意识，才能产生正确的行动。1) 树立先导意识。工欲善其事，必先利其器2) 树立主动意识。变要我搞研究为我要搞研究3) 树立服务意识。贴近学校、教师、教育工作4) 树立“过程”意识。教育科研不仅是写的过程，还是一个学习、思考、实际总结的过程。要把落实教科研过程与追求教科研成果放在同等位置。5) 树立“创新”意识2.要抓住课堂教学主阵地，把教师当成实验室，把教师、学生作为实验对象。3.把工作中最令人烦恼的问题作为研究对象A. 树立问题就是课题，教什么研究什么，需要什么研究什么，怀疑什么研究什么。B. 在选题时力求做到短、平、快。研究的角度宜小、研究的周期宜短、研究的内容宜是实。做到从问题中来到问题中去。4.把工作和教育科研有机的结合起来A. 建立学校的课题体系，用来统领全局B. 搭建教师参与教育科研平台C. 引导教师分层参与。真正实现科研兴校、科研兴师。一、理论引导，科学实践。引用《江苏教育与研究》主编方建华教授的讲座 从问题出发：教育科研的基本策略与方法第一讲 教育科研概述　第二讲 从问题到课题：教育科研的基本策略与方法　第三讲 教育论文、报告的写作与投稿第一讲 教育科研概述 从本质上讲：教育科研是一种认识过程，以教育现象为研究对象，以发现教育规律知识、丰富教育理论为导向，以解决教育实践问题、推进教育发展为目的。　三个基本要素：客观教育事实、教育科学理论和研究方法技术 。 基本功能：解释、预测、控制的功能 基本类型：基础研究、开发研究与应用研究 基本层次：宏观研究、中观研究与微观研究 基本宗旨：揭示教育现象的本质，反映教育过程的规律，解决教育实践的问题。 中小学校教育科研的特点：一般以应用研究、微观研究、行动研究、校本研究为主。需要认识的两点： 1.教育科研≠写文章　 2.教育科研≠教学研究 要正确认识并处理好教育科研与教学研究的关系： 区别：教研与科研是两码事。但长期以来，在人们的观念上，仅把帮助中小学教师分析教材、研究教法，组织教学经验的交流与推广，作为教育科研的主要方面，导致了相当多的所谓教育科研停留在单纯的教育经验的总结层次的教学研讨上。 这两个概念无论是从研究的范围还是研究的目的等方面都有很大的区别。 教学研究范畴狭窄，基本上主要是教育的微观领域的问题，主要包括教材教法的研究、教学的组织管理及一般性的教学问题研究。而教育研究则不同，其研究范围广大，不仅涉及教育的微观，而且也涉及中观、宏观等问题，不仅研究教育内部的联系，而且涉及教育的外部联系，不仅研究教育的现状，还研究教育的历史、预测教育未来趋势等。教育科研是个上位概念。意义:____科研兴校，科研强师是促进学校发展、促进老师专业化的必由之路。——提高教师自身素质，促使师资队伍的科研化，提高教师的专业化程度。——丰富教育理论，促进教育科学体系化。谁能搞教育科研？　　我们每个老师既是教育者也都是研究者。当然，作为从事教育科研人员的条件 首先是主观条件：　——科研意识：科研型教师的职业自觉 作为教师来说，对我们日常的教育活动是否具有一种问题意识、反思意识和概括提升的意识，是非常重要的。　　我们民族素有“尚实”的传统与“务实”的精神，这就使得广大教育工作者一般都“重实践、轻理论；重经验，轻科研”，教师以“教书匠”自称。 ——科研理论：科研型教师的专业基础 ——科研能力：科研型教师的核心素质 ——思维方式：科研型教师的人格特质 科学研究的根本追求是探索真理。 真理又分事实真理和理性真理（指涉性真理）。事实真理的研究，主要是自然科学研究的能事，追求事实真理，判断的标准为“是否真实”；而对理性真理的研究，是人文科学研究的能事，需要通过哲学反思，逻辑推理等获得。需要探索、理解事实行为背后的意义与价值。? 教育问题是复杂的，往往教育事实问题与价值问题纠缠在一起。这就对教育科研的方式提出特殊要求。我们的教育科研眼光不能仅局限于教育事实界和现象界，而要探索教育事实背后的意义、教育价值以及教育活动中透析出的生命哲理和智慧。? 教育科学研究应该定位于关注“何为教育”的学问、“如何教育”的智慧以及“教育为何”的觉悟，从而对教育理念、教育实践和教育审美三大层次上的探索、提升。? 需要我们确立新科学精神，改变传统思维方式，不能太功利，不能太工具理性化。强调科学与人文相整合的思维方式。——科研道德：现代化教师师德的新内容。 要研究真问题，做真学问题。其次是客观条件：良好学术氛围。 基于合作的科研团队。 学校的领导支持。 　研究资料、设备充足。 　研究时间、空间和人员的保证第二讲 从问题到课题：中小学教育科研的策略与方法 　怎样开展教育科研呢？最重要的是操作问题。从总体上讲，要坚持“校本研究”的理念。　　一、校本研究：教师专业发展的必由之路　　■ 校本研究，就是要求学校教育科研要以学校为本，要以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，是教师‘充满思想的行动"，是教师进行反思的方式。　　■校本研究的特点：彭纲所长将其形象比喻为草根化研究，是一种“为了学校，基于学校，在学校中” 的研究。强调：在行动中研究，在研究中反思，在反思中学习，在学习中成长。 强调：校本研究并非重起炉灶，另搞一套,它应该“生长”在过去的“地基”上。 基于学校已有教育实践和教科研成果。 校本研究可以是过去课题研究的整合和延伸 比如;研究性学习、综合实践活动等课题（校本课程开发和教学模式创新）、分层教学模式等，已经具有校本研究的特征；在此基础上整合和延伸，有利于把研究引向深入　二、中小学教科研的内容、策略与方法 主要内容 ①校本课程开发——教师是课程的开发者，教师即课程； ②校本教学研究——教学模式创新、学习方法研究等； ③校本教师培训——促进教师专业发展的参与式培训和教学反思，凸现“以教师为本、以能力为本、以发展为本”； ④校本管理研究——促进构建现代学校制度的研究。二、中小学教科研的内容、策略与方法 主要内容 ①校本课程开发——教师是课程的开发者，教师即课程； ②校本教学研究——教学模式创新、学习方法研究等； ③校本教师培训——促进教师专业发展的参与式培训和教学反思，凸现“以教师为本、以能力为本、以发展为本”； ④校本管理研究——促进构建现代学校制度的研究。课题从哪里来呢？—主要来源于教育实践中的实际问题。 比如，学生学习成绩分化问题。学习分化的原因是什么？从何时开始？如何克服？这就需要调查、需要开展实验。比如 中小学衔接问题，学生学业成绩与非智力因素的关系问题等，比如留守儿童问题，独生子女教育问题，青少年心理健康问题，等。? 要正确区分什么是真正的教育“问题”？有三个层次：? 1、现实中出现的问题：Problem [‘prɑbl?m] n. 问题,疑难问题，麻烦的事， 比如：学生中小眼镜增多的问题；成绩分化问题；? 2、共同研究议题，公共可以讨论的话题：Issue. n. 问题;争论;争议? 比如：学生中小眼镜增多的问题是否普遍？比例如何？? 3、学术问题、研究课题：question["kw?st?] n. 1.问题;询问；2.要讨论(或考虑)的问题;争端;难题；3.疑问? 是正式提出的值得研究的问题，需要通过实证研究判断是否属实；需要通过哲学反思，寻找教育现象、教育行为背后的观念，意义，价值，探寻解决之道。? 比如；可以从不同学科提出问题：是课程负担过重引起的？? 是在校时间过长引起的？是学生营养结构不合理引起的？? 是学校建筑的光照度不足等引起的？还是学生上网时间、看电视时间太长引起的。。。发现并提出问题，这是一切研究工作的起点。 从所发现的教育问题中进行筛选值得研究的问题，也就成了教科研课题。 <,/SPAN> 最为困难，最为重要。 选题决定研究价值；尽量选择全局性和规律性问题 选题制约研究成效；选题要恰当 选题制约研究者的水平提高怎样选题？选题必须遵循一定的原则。　　无为而无不为，有不为方能有所为　　工作需要原则　　科学性原则　　可行性原则 不可贪大求洋，赶时尚　　兴趣爱好原则研究基本步骤　　——对问题进行梳理：学校层面、学科教学层面（教研组、年级组）、教师个人层面　　——形成问题链或问题树，发现带有普遍意义的关键问题，或亟待解决的问题　　——确定研究课题，筛选和学习与课题有关的理论，撰写选课报告，进行课题申报　　——进行开题论证，选择研究范式，确定研究思路和方法，撰写研究计划，制定研究方案 ——实施课题研究，进行实地调查、课堂观察、教育实验或测量，记录和收集研究资料 ——整理分析研究资料，撰写研究成果（论文或报告或叙事或案例分析） ，发表和交流研究成果 　　——撰写结题报告，进行结题论正 ——总结和反思课题研究（小组讨论或个人反思），提出改进策略　　教育科研范式与方法（1）量化研究范式（定量研究实证研究）——运用教育测量、教育评价、抽样调查、教育统计和教育实验等的研究类型（2）质的研究范式（定性研究、实地研究）——运用叙事研究、教育网志（BLOG）、案例研究、课堂观察等类型。 研究范式的分类是相对的，例如，课堂观察法即可以采用定性观察，也可以采用定量观察。当前，中小学质性研究的范式正成为趋向，但与量化研究相融合应该成为最终的走向。　具体研究方法之一：教育叙事研究　　教育叙事就是“讲教育故事”。要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程“叙述”出来。　　教育叙事研究的作用：记录与反思　　■教育叙事研究是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。” ■教育叙事研究是教育教学反思的重要方式教育叙事研究的要点（1）叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。（2）教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”。这种教育“记叙文”比传统的教育“论文”更能引起读者的“共鸣”并由此而体现它的研究价值。（3）叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”。能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。（4）教育叙事对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。既是一种指导参与式培训，又是一种探究式培训。具体研究方法之二——教育网志（Blog） Blog的概念：互联网络上的教育叙事（研究报告）交流平台 ■BLOG是Web log（网络日志）的简称，而BLOGGER（博客）则是写BLOG的人。一个Blog就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成；这些张贴的文章都按照年份和日期排列。网络日志（Blog）将过去以书面为载体的叙事研究报告，架构在现代信息技术平台上，实现了教育叙事研究的新发展。具体研究方法之三——课堂观察研究课堂观察(classroom observing)是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。是研究者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具（观察表、录音录像设备，直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料做相应研究。　　课堂观察的内容　　■自我观察（一边讲课一边观察）：观察对象主要是学生的行为，包括学生的学习行为、人际间互动情况，对教师授课的反映等，以及有关学生穿著、仪容、携带的物品、课桌上下摆放的东西等非学习性行为表现。　　■观察他人（听课）：包括教材运用、讲解能力、提问技巧、教学沟通、多媒体运用、学生行为管理、教学准备、组织、评价，也包括教师的课堂观察能力、学生的非学习性行为、教室内外的情境等。课堂观察是一种科学的观察方法，不同于日常的观察。　　■定性方法：研究者依据粗线条的观察纲要，在课堂对观察对象做详实的多方面的记录，并在观察后根据回忆加以追溯性的补充和完善。分析手段主要是归纳法。文字记录是描述性的和评价性的，并且可以把现场感受和领悟记录下来。　　■定量方法：运用一套定量的、结构化的记录方式（工具表）进行观察，既可以采用“钢笔录音机”，也可以运用录音录像和电脑软件进行分析。　　■主要技术方法手段：----课堂教学录像、录音；----以时间标识进行选择性课堂实录；----座位表法；----提问技巧水平检核表；----提问行为类别频次表；----课堂练习目标层次统计图；----弗兰德斯语言互动分类表；----学习动机问卷调查和访谈；具体研究方法之四——案例研究　　●案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。　　●教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事　　●教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。（上海教科院 张肇丰）　　案例是对某个过去发生的事件的真实描述……，目的是引发对一个特殊情境的讨论和分析。　　■案例的特征表现为：----真实性：案例必须是真实发生的事件；----典型性：必须是包括特殊情境和典型案例问题的故事；----浓缩性：必须多角度地呈现问题，提供足够的信息；----启发性：必须是经过研究，能够引起讨论，提供分析和反思。----学习效果的后测分析。具体研究方法之四——案例研究　　●案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。　　●教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事　　●教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。（上海教科院 张肇丰）　　案例是对某个过去发生的事件的真实描述……，目的是引发对一个特殊情境的讨论和分析。　　■案例的特征表现为：----真实性：案例必须是真实发生的事件；----典型性：必须是包括特殊情境和典型案例问题的故事；----浓缩性：必须多角度地呈现问题，提供足够的信息；----启发性：必须是经过研究，能够引起讨论，提供分析和反思。●教学案例与教案、教学设计的区别“教案（教学设计）”是事先设想的教育教学思路，反映的是教学预期；“教学案例”则是对已发生的教学过程的描述，反映是教学结果。　　●教学案例与教学实录的区别“教学案例”与“教学实录”同样是对教育情境的描述，但“教学实录”是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。　　不能把教案、教学设计、课堂实录，乃至教学总结、教学测试题，统统纳入 “教学案例”。　　教学案例的意义　　●顾泠沅先生认为：----案例是教学问题解决的源泉；----案例是教师专业成长的阶梯；----案例是教学理论的故乡。第三讲 教育论文、报告的写作与投稿? 写论文不等于搞科研，但搞科研必须写论文。? 保存、交流、发表成果的必需；与别人分享成果，推广应用成果，转化成教育生产力的必需。? 职称、职务晋升的必需，更是自我实现的必需（文人以“著书立说”“成名成家”为荣）。　　教育研究的最终成果必须以一定的方式表达出来，一方面是保存研究成果的需要，另一方面也是交流研究成果的需要。　　表达教育研究成果的方式一般有写教育论文和写研究报告（包括调查报告、观察报告、实验报告等）。 表达方式以议论、科学性说明相结合为主，适当辅之以叙述和描写。讲究严谨、简明和流畅的行文风格。 当然，也有杂志编辑偏好文学色彩浓的行文，大多数学者认为教育论文仍然是科学论文，不宜太花哨。关键是把思想表达清楚，把道理讲明白。可见，大多数老师都能写好教育论文，并不是学中文的老师的专利。当然，要写好论文，要掌握一定的写作技巧，要勇于动笔、勤于动笔。　　一般中小学教师可从写教育随笔入手，逐渐培养写论文的兴趣，积累经验，增强成就感，继而写教育论文，甚至写更为规范严格的教育研究报告。　一、关于教育随笔的写作　　提倡初学者走从教育随笔到教育论文，从教育论文到研究报告的路线。 随笔，英文essay，短论的意思，是一种散文体裁；篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。它不拘一格，形式多样、生动活泼。 ? 随笔，在拉丁语中意思为“尝试”。蒙田随笔取的就是这个意思。尝试，意味着未完成，意味着可以从不同的角度和广大的层面探讨同一事物，意味着对现有秩序的怀疑、否定和颠覆。随笔的生命在于随。这种文体最重要要的是要体现个性化。是一种不断生成的文体。鲁迅喜欢杂感，本雅明赞赏“断片”，都是因为随笔可以最大限度地容纳自由与批判精神。教育随笔顾名思义，就是谈教育思想观点的随笔。 在写作样式上也没有什么固定的限制，常见的有借事说理、夹叙夹议等形式。 作者要着力描写一个教育事件，不用太多的语言去发议论、做点评，把一件事情写清楚，文章的结尾有个简单的点题就可以了。读者通过读作者叙述的这件事，就能受到触动，明白一些道理，道理喻于故事之中。 可以夹叙夹议， 作者在叙述一个事件的同时，发表自己的见解，一边叙述一边评论；也可以是把事件先叙述完，再做评论。 教师如何才能写好教育随笔呢？ 教育随笔其特色就在一个随字――随手、随便、随心。 随手 对即时发生的和看到事件及思想火花，要及时、随手捕捉并记录。养成随手写的习惯，坚持记教育日记。 随便 随笔没有什么格式的要求，文字也可长可短，可庄可谐。用200字就能说清楚，就不一定要凑到1000字。如果没想好这件事说明了什么，却让您有所触动，不说不快，也不必硬憋着要找什么理论做依托，可以把事情写出来，让读者自己去理解。 随心 随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制；二是笔要随脑。我手写我心。文章是笔写出来的，但是大脑想出来的，所以 笔要随脑。随笔要想写好，必须有自己的独到之处，需要一双善于发现的眼睛，一个善于思考的大脑，要注意观察，多读点书，用心去思考。有正确的理念，才会有正确的眼光；有正确的眼光，才能有精彩的发现。最关键一点：勤动笔，只有动笔写了，才能有好的随笔。 要善于捕捉题材。 —— 成功的喜悦。教育教学中，为什么会取得成功？主要收获在哪里？抓住自己的成功之点，深入地想　　——失败的教训。 教育教学中为什么会失误？主要症结在哪里？用什么方法弥补？应吸取什么教训？ ——教材是我们的教学依据，但不一定是完美，只要我们深入而冷静地研究思考，也许会有新的认识或新的疑点　　—— 在讲课过程中，感觉上的得心应手，学生思维火花的不断迸发，突然受到某种悟性与启示　　—— 在听课过程中，通过比较，找出差异，是产生新观念和新思想的导火线。　　——班主任工作中，课后师生交谈中、学生学习的成功或失败中也有题材锤炼题材。 ——立意要新。不仅自己觉得有新意，要让别人觉得耳目一新，不可重复别人的观点。 ——列举实例要具体生动。在举例时一定要把事实讲明白。 ——要做到小中见大。从个别具体的事例出发，能体现出一般规律，反映较深刻的问题和道理。 ——文章结构可多样化。二、关于教育论文的写作首先要给论文准确定位? 定点：解决内容? 经验型----教改型----论述型? 定面：解决层次? 评析性---学术性---课题性? 定向：解决方向? 交流类---评奖类---发表类其次明确教育论文的撰写过程? 确立论点：对问题的根本看法? 整理材料：围绕论点，分析研究材料? 编写提纲：事先设计论文的框架 突出重点、深思熟虑、思路流畅、结构完整? 撰写草稿：一气呵成? 修改定稿：精雕细琢 第三，要掌握教育论文的基本格式和要求

《新时代教育》G4教育专刊，省级，万方栏目：学前教育、小学教育、中学教育、高等教育、职业教育、课程研究、教改理论、图书管理

许卫平（中国石化集团公司，北京　100029）各位专家、各位代表：非常高兴有机会参加“朱夏油气地质理论应用学术研讨会”。首先，受中国石油化工股份公司科技开发晨主任洪定一博士的委托，我代表科技开发部对会议的召开表示热烈的祝贺！同时，对会议的主办单位和承办单位表示衷心的感谢！朱夏先生是我国著名的地质学家。他将毕生的精力贡献给了我国的地质事业。朱夏先生在我国陆上和海洋多个地区的石油地质研究工作，丰富和发展了我国的石油地质理论，形成了具有特色的学术思想，推动了我国石油地质理论的进步，指导和推进了我国石油勘探事业的发展。朱夏先生还是一个国际著名的地质学家。他率先将板块构造学说介绍到我国，译著了《板块构造的岩石证据》和《动力地质学》，并成功地应用到中国的含油气盆地研究，对板块学说在中国的传播和发展起到了积极的推动作用。他还主编了《中国沉积盆地》一书并在海外出版，成为《世界沉积盆地丛书》的首卷，向世界介绍了中国地质家的研究成果，也向世界展示了中国地质家的风采。朱夏先生还是一个爱国科学家。在新中国成立之初，他毅然放弃了国外优越的学习研究环境，回到祖国，与其他老一辈地质家一起开创了新中国的地质研究事业。朱夏先生还是一个杰出的地质教育家。几十年来，朱夏先生指导了一大批石油地质科学工作者。在他的学生中，许多人已经成为著名的专家、学者，并为中国的石油地质事业发展做出了积极的贡献。朱夏先生为中国石油地质科研队伍的发展壮大做出了杰出的贡献。在今后的几天里，我们一方面缅怀朱夏先生，一方面研讨朱夏油气勘探理论的应用，研讨中国石油地质科学的发展。在这次会议上，聚集了地质战线上的老领导、老专家以及各研究单位和油田企业的科技工作者。我衷心地希望各位专家、学者能够更多地关注中国石油化工集团公司和股份公司的科技进步工作，为中石化的发展献计献策。众所周知，中石化集团公司和股份公司十分重视科技进步，在中石化的企业发展战略中科技战略处于非常重要的地位。科技开发部负责集团公司和股份公司上中下游的科技进步工作。中石化坚持“一个整体，两个层次，分工协作，综合集成”的科技进步体制，并在不断发展的新形势面前，不断改革和完善科技进步体制、机制，使科技进步工作始终保持健康发展的良好势头。中石化集团公司拥有7个油田子（分）公司。我们在较短的时间内形成和完善了上游科技进步体系。目前拥有直属石油勘探开发研究院和各子（分）公司研究院（所），以及分布在基层单位的技术应用研究单位。这是一支优秀的科技进步队伍，在某些领域掌握着具有国际和国内领先水平的技术。正如集团公司总经理李毅中讲的那样，制约中石化上游企业发展的核心问题是后备石油资源不足。围绕这个问题，我们是从如下三个方面开展科研工作的：①勘探新区的研究；②近期增储稳产地区的研究；③开发老区挖潜研究。第一个方面由勘探开发研究院为主完成，第二个方面由勘探开发研究院结合油田企业共同完成，第三个方面以油田企业为主完成。我们希望更多的社会研究机构关注加入中石化上游的科技进步工作并积极地加入我们的研究。各位专家、各位代表，通过这次会议我们可以更好地继承发扬朱夏先生的学术思想，结合我国石油工业发展的需要，推动石油地质科学的进步和石油工业的发展。最后，祝各位专家、各位代表身体健康！祝“朱夏油气地质理论应用学术研讨会”圆满成功！谢谢！

在文章标题后的空白处点“插入”下面的“引用”，再选“脚注和尾注”，在“位置”选“脚注”，在“格式”下选“编号格式”，如果不需要数字标记，则选择“自定义”，在后面的“符号”中选择相应的符号，或者选空白（一般学术论文里选择符号里的第一个空白符号即可）。然后点“插入”。现在，光标自动出现在页面底端的脚注处，你就可以编辑了。然后项目名称：XXXXXXX。项目编号：XXXXXXX。一般还要加上 作者：XXX（1992-），XXX专业，主要从事XXX研究。Email：XXX.有的还要加上 通讯作者：XXX（出生年份），主要从事XXXXXXXXXX研究。Email：XXX.

市级党委办公室工作头绪多、任务重，要保证工作的高效、有序，创造出一流的工作业绩，必须加强办公室内部的基础性工作，值班工作则是其重要的组成部分。随着形势的发展，市级党委办公室的值班工作已从过去单一的上传下达拓展到窗口服务、公务接待、联系协调等诸多方面。值班工作内涵的增加对值班人员各方面的要求也有了相应提高。结合实际工作，笔者认为，角色的变化要求值班人员既要具备“三心”，又要认真把握“二意”。 　　所谓“三心”，就是责任心、细心和耐心 　　责任心是做好值班工作的前提。做任何工作都需要责任心，值班工作尤其如此。市级党委值班室工作面广量大，头绪纷繁复杂，每天要接受和发送大量信息，能否准确、高效的传输信息，直接影响全局工作的正常运行。值班人员多一份责任心，值班工作就会多产生一份绩效，反之，值班人员少一分责任心，有时可能会铸成大错。因此，值班人员要把工作置于党委工作的大局，排除一切干扰，全身心投入，以高度的责任心，及时、准确地将各种信息反馈传达到位。 　　细心是做好值班工作的基础。现实中值班人员人手少而事务性工作的矛盾经常存在，有些工作往往又比较急迫，这就要求值班人员必须十分细致地处理具体事务的每一个环节。工作的绩效并不完全取决于能力的大小，就值班工作而言细心极为重要。“值班工作无小事”，漏报、错传一句话、一个字，有可能造成难以挽回的后果。所以，值班人员在接收和传送信息时要过细，对各级领导下达的指示要细致地做好记录，做到“指哪打哪”，该传哪里就准确无误地传到哪里；向领导报告的事项既要及时，更要原汁原味，切忌丢三拉四。 　　耐心是做好值班工作的保证。随着改革的不断深入，特别是当前经济社会处于转型时期，各种社会矛盾不断暴露出来，群众的诉求也在不断增加，值班室是市级党委重要的对外窗口，值班人员经常接到群众的情况反映，这当中有些是合理要求，有些是无理甚至是非分要求，更难免有少数人会因情绪激动出现言辞失当的现象。对于这些情况，值班人员要换位思考，理解当事人的心情，耐心倾听，并依据法律法规及现行政策耐心给予解释。遇到无理缠访等行为，更要耐心劝导，不能因值班人员处理失当导致矛盾激化，更不能不负责任地将矛盾直接推给领导。工作中我们能多解决一个问题，领导就会少一分操心；我们多一分有效解释，社会就会多一分稳定、和谐。 　　所谓“二意”，就是既要充分认识值班工作的意义，又要准确把握领导意图 　　全面深刻认识值班人员的意义，是值班人员在实际工作中真正做到“三心”的重要条件，认识不足则一切都无从谈起。值班室是机关工作网络的重要细胞，承担着沟通上下、联系内外、协调左右的重任。值班工作的好坏，直接影响上下之间、左右之间的关系，直接反映党委的形象。所以，值班人员虽是普通的一兵一卒，却要意识到自己身居“要位”，来不得丝毫马虎松懈。 　　准确把握领导意图是提高值班工作质量的重要环节。如果对领导的思想和意图把握不准，吃得不透，值班工作就会出现差之毫厘，谬千里的后果。因此，值班人员不仅应通过加强学习，提高政策理论水平，增强逻辑判断能力，在关注全局工作和阶段性重点工作的基础上准确把握领导意图，还要注意从领导讲话以及批示等日常工作中细心琢磨。作为合格的值班工作人员，必须通过领导的言谈举止，做到系统而不零散，全面而不单一，深入而不肤浅地准确把握领导意图。

1、六度分割理论1929年匈牙利作家卡林地在小说《链条》中提出该猜想，并被20世纪60年代美国社会心理学家米尔格伦通过明信片邮寄证实。理论认为：只要处于现代人际社会中，任何两个个体之间都会产生直接或者间接的联系，也被成为称为小世界理论。该理论也说明来社会中普遍存在的“弱纽带”关系。2、咬合理论(theory of articulation)由霍尔提出。所谓咬合(articulate)，在字面上有两层意思：一是说出或表达，即把单个章节连成一个具有意义的词语;二是形成一个弹性的联系，使文本和读者的社会情境之间被机动地联系在一起，令读者建立起认同感。霍尔正是利用了这个词的双关，来表述通俗文化是如何将统治者的意识形态和受众的常识缝合在一起，从而实现统治者的霸权的。费斯克在研究中，利用了这一理论分析霸权的建立过程。3、解码理论编码/解码理论由霍尔提出，认为受众存在着一定的主动性和选择性，主导的意识形态并不是简单直接地被受众接受的。但另一方面，该理论又认为经验学派提出的“选择性认知”夸大了受众的选择自由，任何文化都有一定的封闭性，主导的文化秩序会限制受众的解码自由。即使是对抗式解读，也会在先解读出主导意义的基础上进行反抗。4、黑天鹅事件名词解释：在发现澳大利亚的黑天鹅之前，17世纪之前的欧洲人认为天鹅都是白色的。但随着第一只黑天鹅的出现，这个不可动摇的信念崩溃了。黑天鹅的存在寓意着不可预测的重大稀有事件，它在意料之外，却又改变一切。一般指非常难以预测，且不寻常的事件，通常会引起市场连锁负面反应甚至颠覆。5、白衣骑士名词解释：当公司成为其他企业的并购目标后（一般为恶意收购），公司的管理层为阻碍恶意接管的发生，去寻找一家"友好"公司进行合并，而这家"友好"公司被称为"白衣骑士"。一般来说，受到管理层支持的"白衣骑士"的收购行动成功可能性很大，并且公司的管理者在取得机构投资者的支持下，甚至可以自己成为"白衣骑士"，实行管理层收购。

当然可以。很多人都是这么干的

指导教师的专业学术评语参考：一、优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。二、良：论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的.资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。三、中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。四、及格：论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。

指导教师对学位论文的学术评语第1篇：同学的硕士毕业论文《电信融合计费系统设计与应用》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，探讨了既可以维持运营商利益同时也使消费者利益最大化的融合计费方式。并结合现实运营商的计费系统，设计了几个场景，进行了模拟分析验证，论证了该系统功能够满足了融合计费的实际工作需要，达到了设计目标。该论文选题具有一定的理论价值和现实意义。论文以3g计费的基本流程为依据，采用全集中处理模式，搭建了集数据采集功能，预处理功能，计费功能，利用数据挖掘技术进行融合结算分析等功能的融合计费账务系统平台。该平台旨在实现客户的融合，即客户品牌与付费方式的融合；业务的融合，即实现跨业务、跨产品、跨客户的产品捆绑、交叉优惠，实现业务经营与计费策略的完整衔接。计费方式的融合，即在线计费与离线计费的融合；付费方式的融合，即预付费和后付费的融合u2002充分体现了3g网络下满足现有用户全部需求，发挥运营商服务到极致的工作目标，对目前电信融合方式具有一定的现实意义。指导教师对学位论文的学术评语第2篇：论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了融合结算分析的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响融合结算的因素。三是平台设计理念新颖，投资低，可操作性强。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范。不足之处在于电信融合计费的实验论证还不够全面，有效工作量不够。u2002论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握企业管理学专业的基本理论和分析方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意参加论文答辩，建议授予硕士学位。

　　研究生中，学术能力是导师非常看重的一个方面，下面就是我为您收集整理的研究生学术实践评语的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 　　研究生学术实践评语一 　　该论文选题合理，为xxxx提供理论支持，研究意义重大。 　　该论文引用文献具有代表性和科学性，对有关的中外文献材料进行综合分析和归纳整理，掌握了xxxx的研究背景、研究现状和发展前景等内容，文献综述丰富而规范。 　　论文借助统计分析软件对xxxx进行了因素分析，论文内容丰富、条理清晰、结构完整，资料收集详实，数据准确，论证清晰有力，论据充分可靠，结论可靠。 　　该论文研究结果表明，xxxx，研究具有很强的实践价值和操作性，充分反映了作者对于xxxx知识掌握的全面性，对于xxxx实践有经验，有分析，有思考，有建议。 　　论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力。论文总体优秀，同意提交答辩，建议授予农学硕士学位。 　　研究生学术实践评语二 　　该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义。 　　该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。 　　研究生学术实践评语三 　　xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。 　　本文主要依靠着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究 　　论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的`高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。 　　研究生学术实践评语四 　　开题报告评语： 　　该生在前期通过查阅文献，对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研，对课题《拱桥平面内自由振动模型及特性研究》有了较全面的认识，论文的研究方法基本已经掌握。工作安排合理，态度认真，目前论文写作的前期准备工作已经基本完成，开题报告符合规范格式，准予开题。 　　中期考核导师意见 　　该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。尊重师长，和同学关系融洽。学术上努力、勤奋，认真钻研专业知识，奠定了较为坚实的专业基础，取得了较好的成绩。在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身素质 在硕士论文研究期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，能依据导师要求积极进行论文创作课题进展符合预期计划 。 　　中期考核小组意见： 　　该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求，熟练掌握拱桥平面内自由振动模型及特性研究，完成了下承式拱桥和系杆拱桥平面内自由振动模型及特性研究所做研究具有一定的工程实际意义，也为下一步工作的展开做好了充分的准备。期间该生工作安排合理，学术态度认真，学术作风严谨，科研工作量较大，课题进展符合预期计划。

导师对硕士论文的学术评语如下：1、在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。2、在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。3、文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。4、该生在研究生期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成任务。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。5、性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。6、该生在研究生期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导；同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

　　1、该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下： 　　2、硕士研究生xx掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。 　　3、xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　4、该生在论文研究工作中，查阅和分析了相控阵天线测试诊断领域国内外最新的学术文献，并在此基础上提出了自己的观点。论文撰写中所引用的资料真实可靠、研究方法正确、所得数据详实、写作规范符合要求、文章结构逻辑性强，达到了学位论文的要求。 　　5、注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。 　　6、在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。 　　7、其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　8、该研究生在**大学发展与教育心理学专业硕士研究生学习期间，能够充分利用自己“敏于思考，勤于创新”的专长，刻苦钻研心理学的基本理论与研究方法，特别是在认知发展领域积极探索。在独立研究的基础上注重合作，具备较高的团队协作能力。独立完成硕士学位论文《》，受到了专家的一致认可。 　　9、该学生在攻读硕士研究生阶段，学习认真刻苦，成绩优异，掌握了仪器科学与技术领域的基本理论和专业知识，具备了较为完善的知识结构和理论水平，在理论研究与工程实践中积极参与相关课题研究工作，能够对项目中出现的问题和关键技术提出有效的解决办法，具备较强的分析问题和解决问题的能力，反映了较高的业务素质和科研能力，具备从事电子科学领域的科研工作能力。 　　10、该生具备良好的外语水平，能够熟练阅读相关专业外文文献，具备较好的英语写作和会话能力。 　　11、该研究生的英语已顺利通过CET-6，并在GRE考试中取得优异成绩。具备较高的英语听、说、读、写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。 　　12、在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。 　　13、在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。 　　14、其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　15、xx在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。 　　16、xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，坚决**“**”等邪教组织，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　17、在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。(m.taiks.com) 　　18、在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。 　　19、在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。 　　20、该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线。在学习方面，根据自身研究方向认真研读了课内外有关书籍，查阅专业文献，掌握基础理论知识和专业知识，顺利完成硕士毕业论文。在生活中为人热情，和同学关系融洽，乐于助人。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，取得更大的成绩。

导师对学位论文的学术评语及对申请人的综合评价如下：1、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。2、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。3、在为期三个月的中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。4、论文选题不符合财务管理专业要求，该生在写作过程中态度不认真，不能够完成写作任务；论文论述不全面，研究内容过浅，论文结构不合理逻辑不严谨，论文结论有误，格式不基本符合论文写作要求，工作中无创新。5、答辩小组意见该生能在规定时间内熟练扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。6、答辩组认为，该同学在毕业论文写作过程中，态度端正，论证严谨，论文写作规范，论文写作水平较高，运用理论分析问题和解决问题的能力较强，答辩应对沉着，回答流利准确。故该同学的毕业论文达到了本专业培养目标要求，建议授予本科学士学位。7、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，总体上达到毕业论文要求。8、答辩小组意见该生能在规定时间内比较流利清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。9、答辩小组意见该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。10、该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。11、本文以为题，首先对论述，然后在重点分析原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。12、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题,逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。13、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。14、本文研究了xxxx对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。15、论文在概述相关学术文献与动态的基础上，通过对现状与问题的分析，提出券商道德是关系证券市场安全的重要因素的观点，并围绕券商道德问题展开讨论，其选题具有一定的理论价值和现实意义（或选题新颖）。

　　本科毕业论文是本科教学中重要的实践环节,对实现人才培养目标意义重大,也是衡量高校教学水平的重要标准,是认证学位资格的重要依据。那么你知道学术论文综合评语要怎么写吗?下面是我为大家整理的学术论文综合评语，欢迎阅读。　　学术论文综合评语【经典篇】 　　1. 该文运用文献资料等方法，首先分析了高校校园足球文化的功能，进而研究了足球运动对高校校园体育精神文化的影响以及足球文化与大学生体育目标，对大学生足球运动的开展提供了一定的理论依据。 　　2. 该文运用文献资料调查访问和数理统计等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，并分析了影响其开展的因素，并提出合理化的结论与建议，这对德城区小学足球的开展和小学体育教学的促进具有一定的指导作用。 　　3. 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活，做总结如下： 　　4. 在专业课程的学习上，她根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听说读写能力。 　　5. 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。 　　6. 在平时生活中，她为人处世和善乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。 　　7. 在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要内容与结构，以及为此进行的研究，显示出对所研究的问题有一定的认识。视频设计很漂亮，但不太符合专业要求，若多从计算机专业的角度对实现过程进行设计则更好。 　　8. 该生流利地陈述了写作该论文的目的理论与实践意义，古玩网站设计过程很规范，但实体和概念之间联系少，整个设计应该尽量符合计算机方面的要求。 　　9. 该生陈述清楚，回答问题流利。虽论文立意比较好，有一定的研究价值，但构架和内容都比较庞大，需要较强的独立研究能力，论文题目和客户端登陆服务器模块也需稍作修改。该生准备工作充分，环节陈述完整，论文构思清晰，体现了较好的专业基础，时间把握也很好。就是论文中有需求但缺乏需求分析，对部分答辩问题回答不太清楚，图的表示方式不规范。 　　10. 该生用dreamweave和access数据库等技术对甘孜旅游网站进行设计，设计清新美观，主要问题回答准确，基本概念清楚，望对论文中指正的数据库存放问题进行修改。 　　11. 该生专业素养比较好，对所提问题回答流利，正确率高，对实现过程中遇到的难题认识到位，时间把握得当，若能用比较新的运行环境进行实现相对好。 　　12. 该生对数据库的设计细节讲解详细，研究深入，论坛设计部分独立完成，有一定的科研能力，答辩中思路清晰，回答得简明扼要，语言流利。答辩组经过认真讨论，一致同意通过该生成绩为良好，但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。 　　13. 在十分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点内容与结构，以及论文的写作过程，条理清晰，语言无大错，对老师的提问做出了基本正确的回答，体现了一定的专业素养。但设计过程有点小问题，流程图不很完善，希望及时纠正。 　　14. 从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。 　　15. 该生在规定时间内比较流利清楚的阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。 　　16. 结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确深入。论文中变换的指标若有对比会更好。 　　17. xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，坚决抵制“”等邪教组织，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　18. 在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听说读写能力。 　　19. 某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步! 　　20. 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。 　　学术论文综合评语【精选篇】 　　1. 论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。 　　2. 该生能在规定时间内陈述论文的主要内容，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计的细节技术不太熟，回答问题不够切题。 　　3. 从五部分对论文进行阐述，重点突出，答辩流畅熟练，知识掌握基本到位，时间符合要求。不足是论文中有部分概念错误。 　　4. 答辩过程中，该生能在规定时间内熟练扼要的陈述论文的主要内容，条理清晰，创新点明显，回答问题时反映敏捷，表达准确，系统演示熟练，专业素养很高，经答辩委员会商议，一致同意其成绩为优秀。 　　5. 在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要内容与结构，以及为此进行的研究，显示出对所研究的问题有一定的认识。视频设计很漂亮，但不太符合专业要求，若多从计算机专业的角度对实现过程进行设计则更好。 　　6. 该生流利地陈述了写作该论文的目的理论与实践意义，古玩网站设计过程很规范，但实体和概念之间联系少，整个设计应该尽量符合计算机方面的要求。 　　7. 该生陈述清楚，回答问题流利。虽论文立意比较好，有一定的研究价值，但构架和内容都比较庞大，需要较强的独立研究能力，论文题目和客户端登陆服务器模块也需稍作修改。该生准备工作充分，环节陈述完整，论文构思清晰，体现了较好的专业基础，时间把握也很好。就是论文中有需求但缺乏需求分析，对部分答辩问题回答不太清楚，图的表示方式不规范。 　　8. 本文以u2026u2026为主题，重点探讨u2026u2026问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。 　　9. 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 　　10. 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 　　11. 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。 　　12. 其在研究生阶段的科研学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　13. 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活，做总结如下： 　　14. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。 　　15. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 　　学术论文综合评语【最新篇】 　　1. 全文以xxx为题。重点探讨分析xxx的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析xxx，但不足之处主要是语言不是很精炼。 　　2. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 　　3. 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。 　　4. 全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。 　　5. 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 　　6. 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 　　7. 研究xxx为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 　　8. 以xxx为题进行研究。能为解决xxx的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为xxx提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 　　9. 选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。 　　10. 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。 　　11. 本文立意新颖。全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了xxx的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。 　　12. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国xxx的进一步发展。全文首先xxx的问题，然后分析xxx的原因。在此基础上又分析出相关的xxx。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。 　　13. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查xxx存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 　　14. 本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议(说具体一点。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。但总来说，该生毕业论文已达到学士学位论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。 　　15. 该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构比较严谨。该生毕业论文已达到学士论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。 猜你喜欢： 1. 毕业论文成绩评语 2. 对学术论文的评语 3. 毕业论文综合评语 4. 论文中期检查综合评语

导师对硕士学位论文的学术评语 　　1.引言 　　研究生学位论文是衡量研究生学术水平是否达到所授予的学位标准的主要依据。研究生学位论文评语是对学位论文是否达到相应水平作出的评价。评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。因此，客观、准确地写好研究生学位论文评语，对研究生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。 　　2.评价依据 　　学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的主要依据是《中华人民共和国学位条例》(一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会的常务委员会第十三次会议通过)，由于研究生学位分硕士学位与博士学位两大类，所以，对论文的要求也有原则不同。 　　对于申请硕士学位论文，主要审查： 　　(1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识; 　　(2)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 　　对于申请博士学位论文，主要审查： 　　(1)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识; 　　(2)具有独立从事科学研究工作的能力; 　　(3)在科学或专门技术上做出创造性的成果。 　　3.评语层次 　　研究生在导师的指导下，完成了学位论文的研究工作和学位论文的写作，一般需要以下几个环节审查：(1)导师的审查;(2)同行专家评阅;(3)答辩委员会答辩会答辩;(4)学位委员会审查。前面三个环节都需要写出书面评语。由于角度不同，定位不同，因此，评语的写法也是不一样的。特别是评语的结论部分，文后笔者再具体说明。 　　一般来说，硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家，一般应为硕士生指导老师;博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家，一般应为博士生指导老师。 　　研究生学位论文评语要求用词准确、评价客观，无论是肯定还是否定，都应该言之有理，以理服人。好的评价不能多加一个字，也不能减少一个字。 　　4.评价内容 　　一般来说，学位论文评价包括下列几个方面： 　　(1)论文选题 论文选题主要看是否属于学科前沿，研究工作是否有理论意义和实用价值。如果在国内，列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题，大多是属于科学发展前沿，因为在项目立项过程中同行专家已经论证过，是同行关注的热点或重点。 　　(2)文献综述 主要看是否掌握了本学科领域相关的研究工作的最新动态和进展。文献综述有量与质两个方面，量的方面主要看是否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域相关的主要文献，质的方面主要看是否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的主要文献。例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献，有影响的学者论著，应该在文献综述中体现。更重要的是，学位论文评语需要通过作者的文献综述，看是否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。 　　(3)主要工作与创新点及其学术意义、价值 这是学位论文评价的核心内容。对于博士学位论文来说，要求研究工作具有创新性和系统性。评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的主要工作与创新点，而且还要指出其学术价值。 　　在学位论文评语写作中，一个突出的问题是，所评审的研究生学位论文中，一般作者已经对论文的主要工作与创新点作了归纳、总结，论文评阅者不能简单地照搬照抄，而是应该从更高的高度，更广的视野，总结、评价论文的工作与创新。 　　(4)论文写作 论文写作是学位论文评价的一个重要方面。主要审查论文写作是否层次清楚，条理分明，实验资料是否可*，推论是否科学正确。通过论文写作，也可看出作者是否有一丝不苟的工作作风，论文的条理性与系统性也是研究工作是否有系统性的一个反映。 　　(5)存在的问题与建议 任何一项研究工作，无论是高水准的还是低层次的，都不可避免地存在问题，这本是无可非议、众所周知的。但是，一般来说，以前相当一段时间，国内学术界在写学位论文评语时，生怕指出过于尖锐的问题会影响对论文的整体评价，从而只作肯定的评价，不指出研究工作存在的问题。近年来，一些重点院校学位论文评价中，专门设了存在问题一栏，有不少专家如实地给予指出，起到了非常好的效果。其实，客观来说，对待论文取得的成果与存在的问题的关系要具体分析，不能一概而论。存在问题多或者大，并不一定说明论文整体上没有创造性成果或成果价值小。 　　(6)评语结论 通过对申请博士学位论文的评阅审查，评语结论应该包括或隐含着下列内容： 　　a.学位论文是否反映出作者在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识; 　　b.学位论文的`研究工作是否能反映出作者具有独立从事科学研究工作的能力; 　　c.论文研究工作是否在科学或专门技术上做出了创造性的成果。 　　最后的评语结论与评阅人的身份有关。笔者认为，如是学位论文导师，定位比较准确的最终结论拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意提交同行专家审查。如是同行评审专家，拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意(或建议)组织论文答辩委员会安排答辩。如是论文答辩委员会，拟为：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩，同意(或建议)授予(工学)博士学位。或：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩，同意毕业，同意(或建议)授予(工学)博士学位。 　　5.范例欣赏 　　将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等 　　手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果 　　1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。 　　2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。 　　3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。 　　4.以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。 　　5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。 　　6.结束语 从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。 　　该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。 　　该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。

　　在日常学习和工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。你知道论文怎样写才规范吗？下面是我帮大家整理的导师对论文的学术评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 导师对论文的学术评语1 　　x同学的硕士毕业论文《电信融合计费系统设计与应用》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，探讨了既可以维持运营商利益同时也使消费者利益最大化的融合计费方式，并结合现实运营商的计费系统，设计了几个场景，进行了模拟分析验证，论证了该系统功能够满足了融合计费的实际工作需要，达到了设计目标。 　　该论文选题具有一定的理论价值和现实意义。论文以3G计费的基本流程为依据，采用全集中处理模式，搭建了集数据采集功能，预处理功能，计费功能，利用数据挖掘技术进行融合结算分析等功能的融合计费账务系统平台。该平台旨在实现客户的融合，即客户品牌与付费方式的融合;业务的融合，即实现跨业务、跨产品、跨客户的产品捆绑、交叉优惠，实现业务经营与计费策略的完整衔接;计费方式的融合，即在线计费与离线计费的融合;付费方式的融合，即预付费和后付费的融合。充分体现了3G网络下满足现有用户全部需求，发挥运营商服务到极致的工作目标，对目前电信融合方式具有一定的.现实意义。 　　论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了融合结算分析的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响融合结算的因素。三是平台设计理念新颖，投资低，可操作性强。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范。不足之处在于电信融合计费的实验论证还不够全面，有效工作量不够。 　　论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握了企业管理学专业的基本理论和分析方法， 　　论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。 导师对论文的学术评语2 　　xx同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果： 　　1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。 　　2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。 　　3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。 　　4.以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。 　　5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。 　　从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。

指导教师对学位论文的学术评语第1篇：同学的硕士毕业论文《电信融合计费系统设计与应用》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，探讨了既可以维持运营商利益同时也使消费者利益最大化的融合计费方式。并结合现实运营商的计费系统，设计了几个场景，进行了模拟分析验证，论证了该系统功能够满足了融合计费的实际工作需要，达到了设计目标。该论文选题具有一定的理论价值和现实意义。论文以3g计费的基本流程为依据，采用全集中处理模式，搭建了集数据采集功能，预处理功能，计费功能，利用数据挖掘技术进行融合结算分析等功能的融合计费账务系统平台。该平台旨在实现客户的融合，即客户品牌与付费方式的融合；业务的融合，即实现跨业务、跨产品、跨客户的产品捆绑、交叉优惠，实现业务经营与计费策略的完整衔接。计费方式的融合，即在线计费与离线计费的融合；付费方式的融合，即预付费和后付费的融合u2002充分体现了3g网络下满足现有用户全部需求，发挥运营商服务到极致的工作目标，对目前电信融合方式具有一定的现实意义。指导教师对学位论文的学术评语第2篇：论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了融合结算分析的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响融合结算的因素。三是平台设计理念新颖，投资低，可操作性强。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范。不足之处在于电信融合计费的实验论证还不够全面，有效工作量不够。u2002论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握企业管理学专业的基本理论和分析方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意参加论文答辩，建议授予硕士学位。

在平平淡淡的日常中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那么，怎么去写论文呢？以下是 我 为大家 整理的导师对论文的学术评语，仅供 参考，欢 迎大家阅读。 导师对论文的学术评语1 xxx同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。 本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果： 1、将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。 2、提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计 提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计 方案反复进行斟酌与修改。 3、在关联设计中，归纳 总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元 提供了设计依据。 4、以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。 5、论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计 方案的`反复修改方面有重要突破。 本文是一 篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。 从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的 评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的 写作文风。它属于应用 写作中一种专业应用文 写作，值得我们研究。 导师对论文的学术评语2 xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。 本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。 本文的 写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准虾茫体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。 论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。

导师对硕士论文的学术评语如下：1、在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。2、在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。3、文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。4、善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。5、性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。

导师对学生学术论文评语 　　在学习、工作或生活中，大家都写过评语吧，篇幅、重点等均不受拘束，完全由考评者自由掌握，不存在标准规范。什么样的评语才是好的评语呢？以下是我帮大家整理的导师对学生学术论文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　导师对学生学术论文评语1 　　1.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 　　2.这篇议论文开篇解释生活是什么，自然引出下文。论述部分注重道理论证，善用比喻说理，也通过对比论证将面对同一境遇的不同表现与结果论述得非常清楚。作者结合自身的经历论述，有说服力。 　　3.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。 　　4.注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。 　　5.其在研究生阶段的科研学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　6.该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。 　　7.在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。 　　8.xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，坚决抵制等邪教组织，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　9.在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听说读写能力。 　　10.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步! 　　11.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。 　　12.该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活，做总结如下： 　　导师对学生学术论文评语2 　　1.答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题具有研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。 　　2.答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。 　　3.答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。 　　4.本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。 　　5.此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚该专题属于业内研究程度及第一手资料文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。 　　6.立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。 　　7.作者积极听取指导老师意见，同时吸取同学们的建议，在此基础上制作出了该作品。作品构图结构合理，色彩搭配鲜明，中心主题突出。是一幅较好的创意作品。但是，广告语还不够精炼。 　　8.该平面广告作品整体感觉统一协调。作品表现出一定的制作水准。色调搭配较一致。主题表现突出。能有效的融广告元素于作品中。板式设计较好。但是，在某些色彩搭配上还值得思考。 　　9.该平面广告作品体现作者的原创性。广告设计的原则之一就是独创性。这副作品正是体现此原则。作品能科学有机的表现主题。色调整体搭配和谐。但广告词仍然不够精辟，吸引力度不够。 　　10.该作品在选材和选用制作工具得当，能较好的表现和谐社会的主题。作者设计思路正确，色彩搭配得当。符合审美标准。具有一定的参考价值。但是，作品整体缺乏独创精神。 　　11.该生设计思路清晰，条理明确。在设计过程中认真听取意见和建议。作品主题突出，表意明确，色彩搭配合理，版面整体美观大方。但创新点还是不够，图形设计功底不足。 　　12.作品思路条理清晰，较好的体现当前的热点和难点问题，具有一定的前沿性。作品整体效果较好且正确运用各种形式的审美法则。但是广告标题和广告语与主题之间联系还不够紧密。 　　13.该生在设计作品的过程中，虚心请教，认真把自己所学的广告基础知识运用在创作中。作品具有一定的原创性。主题明确。条理清楚。色彩搭配一般。创意一般。 　　14.该作品整体采用简约式的表现手法。简单的图案搭配。直奔主题，表现清晰自然。效果一目了然。直叙式表现形式运用得淋漓尽致。但是，由于构图简单，不免给人单调之感。 　　15.该作品设计方向明确，与主题紧密结合，能较好表现人与自然和谐相处之一主题。界面安排合理，绘图规范。色彩搭配较为得当。但是，在整个作品中，我们发现作者创意灵感不够，独创性不足。 　　导师对学生学术论文评语3 　　1.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。 　　2.王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的`问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。 　　3.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。 　　4.蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理(DSP和直接数字频率合成(DDS技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。 　　5.研究xxx为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 　　6.以xxx为题行研究。能为解决xxx-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 　　7.赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，赵霞同学负责新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。 　　8.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。 　　9.论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。 　　10.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要一步总结经验，对音乐教育模式行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。 　　导师对学生学术论文评语4 　　1.该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。 　　2.论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据图表齐备规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。 　　3.该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以xxx为例，重点探讨xxx。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。 　　4.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。 　　5. 本文以xxx为题，重点探讨xxx。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政xxx，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。 　　6.全文以xxx为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。 　　7. 本文以xxx为题，首先对xxx-的论述，然后在重点分析xxx的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。 　　8.该文以xxx为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分xxx个大部分。首先对进行了论述，然后重点分析xxx-。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决xxx问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。 　　9. 本文以xxx为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分xxx大部分。其中第一部分xxx-，在此基础上重点探讨xxx。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。 　　10.论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。 　　11.论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 　　12.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。 　　13.该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。 　　14.论文结构较严谨，逻辑性较强，文字表达准确，内容阐述较为详实，格式不够规范。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。 　　15.全文重点探讨分析xx的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析xx，但不足之处主要是语言不是很精炼。 ;

导师对学位论文的学术评语及推荐意见如下：1、该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。2、论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。3、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。4、论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力。论文总体优秀，同意提交答辩，建议授予农学硕士学位。5、论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。6、语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

导师对论文的学术评语精选 导师对论文的学术评语 【评语一】 该论文选题合理，为xxxx提供理论支持，研究意义重大。 该论文引用文献具有代表性和科学性，对有关的中外文献材料进行综合分析和归纳整理，掌握了xxxx的研究背景、研究现状和发展前景等内容，文献综述丰富而规范。 论文借助统计分析软件对xxxx进行了因素分析，论文内容丰富、条理清晰、结构完整，资料收集详实，数据准确，论证清晰有力，论据充分可靠，结论可靠。 该论文研究结果表明，xxxx，研究具有很强的实践价值和操作性，充分反映了作者对于xxxx知识掌握的全面性，对于xxxx实践有经验，有分析，有思考，有建议。 论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力。论文总体优秀，同意提交答辩，建议授予农学硕士学位。 【评语二】 xxx同学的硕士毕业论文《消费者网上购物的网站体验对网上购买意愿影响的实证研究》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，研究了网站体验的组成要素，以及网站体验对消费者网络购买意愿的影响，其选题具有一定的理论价值和现实意义。 论文发现论网站的易用性体验、网站的有用性体验、网站的视觉体验、价格体验、商品体验、服务体验、信誉体验等七个方面的体验可以很好地解释网站体验的内涵，利用SOR模型分析得知网站体验对购买意愿有显著正向影响，情绪和感知风险是网站体验和购买意愿之间的部分中介变量。论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了网站体验研究的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响网络购买意愿的因素。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中论文关于网站体验对购买意愿的影响的观点具有一定的新的见解。不足之处在于网站体验的维度还不够全面，尤其是网站技术因素部分，未来还可以考虑研究网速等网站技术因素对网站体验的解释力度。 论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握了企业管理学专业的基本理论和分析方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。 【评语三】 该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。 该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。 【评语四】 xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。 本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。 本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。 论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的.可采集性及可用性等。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。 【评语五】 xxx同学的硕士毕业论文《电信融合计费系统设计与应用》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，探讨了既可以维持运营商利益同时也使消费者利益最大化的融合计费方式，并结合现实运营商的计费系统，设计了几个场景，进行了模拟分析验证，论证了该系统功能够满足了融合计费的实际工作需要，达到了设计目标。 该论文选题具有一定的理论价值和现实意义。论文以3G计费的基本流程为依据，采用全集中处理模式，搭建了集数据采集功能，预处理功能，计费功能，利用数据挖掘技术进行融合结算分析等功能的融合计费账务系统平台。该平台旨在实现客户的融合，即客户品牌与付费方式的融合;业务的融合，即实现跨业务、跨产品、跨客户的产品捆绑、交叉优惠，实现业务经营与计费策略的完整衔接;计费方式的融合，即在线计费与离线计费的融合;付费方式的融合，即预付费和后付费的融合。充分体现了3G网络下满足现有用户全部需求，发挥运营商服务到极致的工作目标，对目前电信融合方式具有一定的现实意义。 论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了融合结算分析的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响融合结算的因素。三是平台设计理念新颖，投资低，可操作性强。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范。不足之处在于电信融合计费的实验论证还不够全面，有效工作量不够。 论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握了企业管理学专业的基本理论和分析方法， 论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。 【评语六】 xxx同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果： 1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。 2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。 3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。 4.以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。 5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。 从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。

22、《人文社会科学导论》，教育科学出版社2011年1月出版；21、《社会时间的频谱》（译著），北京师范大学出版社2010年版；20、《时间社会学》（译著），北京师范大学出版社2009年版；19、《教师作为知识分子》（译著），教育科学出版社2008年版；18、《人文科学方法论》（专著），江西教育出版社2005年版；17、《人学理论与历史·西方人学观念史卷》（合著者之一），北京出版社2004年12月版；16、《社会科学方法》（专著），科学出版社2002年版；15、《工业 技术与设计——设计文化与设计哲学》（专著），河南美术出版社2000年版；14、《打破神话——解读〈学习的革命〉》（合著），中国青年出版社1999年版；13、《跨世纪洲际对话——世纪焦点的系统观照》（翻译者之一），人民出版社1998年版；12、《公民品德与公共教育》（译著），教育科学出版社1998年版；11、《中国社会发展观》（合著），云南人民出版社1997年版；10、《社会科学概论》（合著），北京师范大学出版社1996年版；9、《未竟的浪潮----现代科技革命与社会发展》（合著），北京师范大学出版社1996年版；8、《人的价值问题探索》（合著），教育科学出版社1995年版；7、《人文精神与人文科学----人文科学方法论导论》（专著），中共中央党校出版社1994年版；6、《历史与意志----毛泽东思想的哲学透视》（合译），贵州人民出版社1994年版；5、《文化与社会的进程》（合著），中国青年出版社1994年版；4、《对人的哲学理解》（合著），河南人民出版社1994年版；3、《个人主义----分析与批判》（主译），中国广播电视出版社1993年版；2、《社会科学方法论》（主译），中国人民大学出版社1992年版；1、《社会科学方法论》（合著），中国人民大学出版社1989年版。

教育类核心期刊分类目录如下：G4综合教育1.教育研究 2.教育理论与实践 3. 比较教育研究 4.全球教育展望 5.教育评论 6.中国教育学刊 7.外国教育研究 8.人民教育 9.教学与管理 10.教育探索 11.教育与经济 12.教育科学 13.江西教育科研 14.辽宁教育研究 15.教育导刊 16.上海教育科研 17.山东教育科研（改名为：当代教育科学）18.教育研究与实验 19.华东师范大学学报.教育科学版　G61 学前教育 1.学前教育研究 2.幼儿教育 3.学前教育 4.早期教育　G62/63 初等/中等教育 1.课程、教材、教法 2.中小学管理 3.语文教学通讯（分初中刊和高中刊）4.学科教育 5.外国中小学教育 6.历史教学 7.上海教育 8.中小学教师培训 9.小学语文教学 10.小学教学研究 11.思想政治课教学 12.天津教育 13.中学化学教学参考 14.中学地理教学参考 15.中学数学教学参考 16.英语辅导（与疯狂英语合并为：英语辅导、疯狂英语）17.中小学外语教学 18.数学通报 19.中学物理.高中版 20.生物学教学G64 高等教育 1.高等教育研究(武汉) 2. 教育发展研究 3.中国高等教育 4.学位与研究生教育 5.中国高教研究 6.江苏高教 7.高等师范教育研究（改名为：教师教育研究）8.清华大学教育研究 9.高等工程教育研究 10.黑龙江高教研究 11.现代大学教育 12.高校理论战线 13.高教探索 14.北京大学教育评论　G71/79 各类教育 1.中国成人教育 2.教育与职业 3.中国职业技术教育 4.中国电化教育 5.中国远程教育 6.电化教育研究 7.成人教育 8.中国特殊教育9.北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 10.父母必读 11.继续教育

刊物介绍《基础教育参考》《基础教育参考》由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办，是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注我国基础教育改革与发展各界人士的一份国家级刊物，国内统一刊号CN11-4889/G4，国际标准刊号ISSN 1672-1128，邮发代号82-127，全国各地邮局均可订阅。本刊在国内外公开发行，力求为我国基础教育的创新和优质发展服务，是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的资源、决策管理的参谋、借鉴参考的平台,具有资料保存价值。主　管　中华人民共和国教育部 主　办　教育部教育管理信息中心总　顾　问　柳　斌　顾明远　杨培青　陶西平顾　问　王本中 史宁中 仲哲明 张民生 张伯海 张健如 何克抗 吴昌顺 林崇德 贺乐凡 赵光华 郭永福 袁振国 徐敦潢 董 奇 裴娣娜编委会主任　咸立亭编委会副主任　罗方述编委会委员　马建华 石中英 史德志 刘 沪 刘 畅 刘彭芝 肖 川 陈玉琨 陈海东 李 奕 李 烈 李永生 李希贵 李家永 李锦韬 季 苹 林福智 袁爱俊 梅汝莉 褚宏启社长兼总编　咸立亭常务副社长　刘学民副总编兼主编　陈海东副　总　编　潘静波编辑部主任　王永丽责任编辑　王永康 田欣欣美 术 编 辑石兴虎版 面 设 计张 娜理事会负责人于 勤（顾问、编委名单均按姓氏笔画排序）本刊特色：以刊登国外基础教育信息为特色，国内外信息并重，突出可借鉴性，力求为我所用，具有前瞻性，内容上分层次，能适合管理者、教学和科研人员的不同口味，是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。本刊大力推介国内外办学经验和教改动向，直面我国教育改革与发展的热点和难点问题，力求让基础教育领域的工作者，特别是管理者能从中得到启发和有所借鉴，成为他们获得权威、鲜活、前卫、及时和可借鉴的国内外教育最新动态的独特窗口，同时为中外基础教育工作者提供一个探讨和交流的平台。主要栏目有：本刊特稿：高层人士的专访。专题研究：按专题选定的一组国内外基础教育改革与发展的研究报告。海外传真：真实反映国外(地区)基础教育方针政策及举措。借鉴园地：为教学和科研提供有所启示、可供借鉴、鲜活前卫的研究成果。管理研究：中小学校治校方略；校长或名师的教育教学理念。一线动态：针对基础教育行政管理人员或教研人员，推出在基础教育改革一线的行政领导、科研人员或校长中涌现出的新秀；反映基础教育改革的典型经验等。教师天地：针对一线教学人员，尤其是教师读者群。关注基础教育课程改革动态，课堂案例分析以及教学改革的新思路、新举措和新方法。

2014-2-28 1、高校不良学风的制度审视与改进策略，光明日报2014年1月22日理论版，田蜀华 易连云 2、电影《唐山大地震》对青少年价值观教育的启示，薛娟 易连云，学校党建与思想教育2014年第1期3、当代教师德性研究述评，杨建朝 易连云，中小学德育2014年第1期4、略论建国后我国教师伦理的时代变迁----基于《中小学教师职业道德规范》演变的分析，易连云 李琰，中小学德育2014年第1期2013-12-301、以三个倡导引领高校德育深化发展，光明日报2013年8月17日理论版。赵国栋 易连云2、当代越南大学生儒家道德继承现状的调查报告，高等教育研究，黎文升 易连云，2013年第7期。3、论成“人”视域中的认识论教育自由，高等教育研究，杨建朝 易连云2013年第6期。4、试析德育回归生活的价值选择，中国教育学刊，李琰 易连云2013年第5期。5、作为成“人”的教育精神：人性视角的内涵分析，杨建朝 易连云 南京社会科学，2013年第6期6、纯粹与必然遭遇温纯与不确定性----康德道德形而上学的德育困境，易连云 易然，教育科学，2013年第6期。7、高校教师聘任的出身论现象研究----对百所“985，211”院校的调查，易连云 赵国栋毋改霞，重庆大学学报社科版2013年第9期.8、意蕴、境遇及诉求：大学班级文化的德性审视，江苏高教研究，黄正夫 易连云，2013年第1期。9、班级管理制度的正向德育功能及实现路径，学校党建与思想教育，王静文 易连云，2013年第5期10、论班级生活中 儿童生命实践意识的培养，学校党建与思想教育，龙红霞 易连云2013年第1期11、自然之“德”与教育之“道”，中小学德育，易连云，2013年第8期20121、专业化发展视域下师范生专业伦理培养研究，《教育研究》，2012年第3期，（第2作者）2、密歇根州立大学教师课程述评----以初等教育专业为例，谈心、易连云，《高等教育研究》，2012年第5期，P70-78页。3、密西根州立大学教师教育课程述评——以初等教育专业为例，《高等教育研究》，2012年第5期，（第2作者）4、政治社会化取向的美国高校公民道德教育行动，《南京社会科学》，2012年第7期，（第2作者）5、西南地区基础教育均衡发展的路径思考，《教育与经济》，2012年第1期，（第2作者）　　6、论关系存在中的当代教师德性的消解与回归，易连云 毋丹丹，《教育学报》，2012年第10期7、内涵发展：地方新建本科院校特色战略的路向选择，《国家教育行政学院学报》，2012年第4期，（第1作者）8、论政治社会化进程中大学生政治素质培养，《思想教育研究》，2012年第3期，（第2作者）9、义务教育均衡发展视域下校园精神文化建设探析，李琰 易连云，学校党建与思想教育，2012年第10期10、高校教师教学任务厘定与反思，黄正夫 易连云，学校党建与思想教育，2012年第12期11、.小学德育灌输中的成人化倾向省思，《学校党建与思想教育》，2012年第5期，（第2作者）12、班级文化的学生道德发展功能研究，《学校党建与思想教育》，2012年第17期，（第2作者）13、当代学校道德教育的社会使命，《教育文化论坛》，2012年第1期，（第1作者）14、当前我国地方综合性大学发展教师教育的困惑与对策，《当代教师教育》，2012年第6期，（第2作者）15、德育社团：德育课程建设不应忽视的资源，《四川文理学院学报》，2012年第3期，（第2作者）16、在三尺讲台上起舞，陈丹 易连云，中小学德育，2012年第10期2011　　1、美国科学道德价值观与德育思路，王海莹 易连云，高教发展与评估，2011年第3期　　2、从博弈论角度看研究生学术道德问题，张凌洋，易连云 杨公安，现代教育科学，2011年第5期3、论意义关怀的大学生思想政治教育，邱永琼，易连云，前沿，2011年第8期4、教会选择:当前我国学校德育的基本目标，张伟 易连云，教学与管理，2011年第10期5、论组织文化视域下的大学章程建设，金家新 易连云，中国高教研究2011年第二期6、论民族认同与爱国主义的契合，王付欣 易连云，兵团教育学院学报2011年第1期7、论民族认同的概念及其层次，王付欣 易连云，青海民族研究2011年第1期8、研究生“买椟还珠”现象的经济学分析，张凌洋，易连云 杨公安，山西师范大学学报，2011年第1期9、普遍信任感培养与儿童道德养成，李佳 易连云，学校党建与思想教育，2011年第21期10、《周易·蒙》中的儿童道德教育思想，易连云，学校党建与思想教育，2011年第18期11、家有儿女，易连云，中小学德育2011年第8期12、风险社会语境下的大学生风险教育研究，黄东升 易连云，西南农业大学学报2011年第9期13、论组织文化视域下的高校学术权力与行政权力协构，金家新 易连云，内蒙古社会科学，2011年第5期14、教育学特色专业建设与发展--目标定位：研究型教师，唐智松易连云，《教育研究》2011年第8期。15、论多元目标下的博士后质量管理与评价体系构建，金家新 易连云，教育与职业，2011年29期。16、高等师范教育实践中的道德体悟教育论析，韩玉 易连云，高等教育研究，2011年第10期。20101、德育的关怀：让道德和意义与生命相遇，《高等教育研究》，2010年第2期。（第2作者）2、新媒体时代学校德育面临的危机及应对策略，《高等教育研究》，2010年第5期。（第1作者）3、新媒体时代比较教育研究面临的挑战与选择，《比较教育研究》，2010年第5期。（第1作者）4、传统道德教育研究的范式转换，《教育研究》，2010年第4期。（独立）5、传统故事在现代德育中的理性诠释，《上海教育科研》，2010年第2期。（第2作者）6、一个留守儿童的经历，《教育科学研究》，2010年第2期。（第2作者）7、让教育回归育人本位，《人民日报》2010年7月27日.(独立)8、道德教育的未来担当，《中国德育》，2010年第8期9、传统师道尊严思想辨析，《人民日报》，2010年8月27日。10、美国教育研究的历史教训及其对中国同行的启示，《外国教育研究》，2010年第9期。（第2作者）11、杜威经验理论视角下幼儿道德经验的内核与建构，《学前教育研究》，2010年第11期。（第1作者）12、1999-2009年我国关于“情绪智力”选题的研究状况及分析，《四川文理学院学报》，2010年第11期。(第2作者)13、信仰、责任、爱与道德----《潜伏》对青少年道德教育的启示，《中国德育》2010年第11期。（第1作者）14、让教育回归育人本位，《今日教育》转载，2010年第10期.(独立)15、当前中小学德育理论研究：现状、问题与前瞻，《教育导刊》，2010年第11期。（第2）20091、儿童道德智慧的养成，《学前教育研究》，2009年第5期（41-44）（第2作者）2、警惕德育的“婢女化”趋势，《思想理论教育》，2009年第12期（4-7）（第2作者）3、学校德育不能承受之重----论“德育实效”研究的负效应，《上海教育科研》，2009年第5期（第2作者）4、文化资本与学生文化建设，《光明日报》，2009年4月20日第七版。（第2作者）5、邓小平对学校德育理论的创新探索，《探索》，2009年第4期。（第2作者）6、影像暴力对青少年的道德影响，《高等教育研究》，2009年第1期。（第2作者）7、身份认同视域下的教师道德发展，《高等教育研究》，2009年第10期。（第2作者）8、道德信仰：高校境界德育的价值取向，《高等教育研究》，2009年第11期，（第2作者）20081、从规范约束到意义引领----生存论视野下的大学职业道德教育，《高等教育研究》，2008年第11期。（第2作者）2、论大学德育中道德批判力的缺失 《教育学报》2008年第1期（第2作者）3、后现代语境下的传播与青少年道德自律，《高等教育研究》2008年第2期（第2作者）4、探索与实施“顶岗实习支教”模式促进农村中小学师资更新，《西南大学学报》（社会科学版）2008年第2期（第1作者）5、家庭教育：儿童同情心发展的基石，《学前教育研究》2008年第10期（第2作者）6、“康德划分问题”的理论启示，《光明日报》2008-07-03 10:00　（第2作者）7、稷下学宫与学术规范建设，《兰台世界》2008年第13期（第2作者）8、道德的误读：对当代学生道德评价标准的反思，《大学（研究与评价）》，2008年第9期。（第2作者）9、对立还是融合：对“5+2=0”的诘问，《安庆师范学院学报》，2008年第3期。（第1作者） 2007年1、道德教育的知识基础与学校德育课程改革，《教育研究》，2007年第2期（第1作者）2、德育教师的专业化，《教育研究》，2007年第4期（独立）3、个体道德叙事：儿童道德教育的可能方式，《学前教育研究》2007年第1期（第2作者）4、我国西部贫困地区农村初中德育的困境与生机----以重庆市奉节县为例，《中国教育学刊》2007年第1期（第2作者）5、对儿童中心论的反思与批判，《教育发展研究》2007.2A（第2作者）6、走向对话的学校道德教育，《江西教育科研》，2007.1（第2作者）7、教育的万能与无能----对完美主义教育观的批判，《教育学报》2007年第3期（第2作者）8、美国公学教育模式及其启示，《教学与管理》2007年第1期，第143-144页。（第2作者）9、取消高校行政级别是一个短视的观点，《江苏高教》2007年第5期，第6-8页。（第2作者）10、一种民主的班级管理模式：值日生班长制，《基础教育参考》2007年第9期，第9-12页（第2作者）11、教育的万能与无能----对完美主义教育观的批判，《教育学报》2007年第3期第22-27页。（第2作者）2006年1、跨文化视野下的高校德育变革，《高等教育研究》2006年第1期（第2作者）2、论社会主义道德价值的一元指导，《道德与文明》2006年第3期（第2作者）3、教育理论建设的文化价值观，《中国教育报》2006年9月21日教育科学版（第2作者）4、The Construction of Living-Practicing System of Moral Education Basing on the Life Connotation in the Moral Tradition，Higher Education Press and Springer-Verlag2006（第1作者）5、传统“道德”概念的历史演变对学校德育的现代启示，《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）2006年第2期（第2作者）6、组织文化的融合：合并后高校发展的关键，《黑龙江高教研究》2006年第1期（第2作者）（第2作者）7、“谈民主化取向的班级建设”，《新德育》2006年第5期（第2作者）8、“从学生创新能力的培养角度看当前基础教育状况”，《基础教育参考》2006年第7期（第2作者）9、“中小学中层干部的管理与培养”，《云南教育》2006年第10期（第2作者）10、“民主取向的班级建设”《当代教育论坛》2006年第8期（上）（第2作者）2005年1、传统道德中的生命意义解读----论“生命·实践”道德体系的构建，《教育学报》2005年第5期（独立）2、“课程资源视野下的西南少数民族学校德育变革”《民族教育研究》2005年第4期（第2作者）3、论中国特色社会主义文化生产力的发展方向，《理论导刊》2006第12期（第2作者）4、农村父母教养方式与中学生焦虑水平的相关研究《教育探索》2005年第12期（第2作者）5、“大德育”实践困惑与理论反思，《四川教育学院学院》2005年7月（第2作者）2004年1、论中国教育学派的创生，《教育研究》，2003年第4期（本文入选《中国教育科学》2004）（第1作者）2003年1、“道”、“德”的层次性与新时期学校德育改革研究，《高等教育研究》2003年第3期（独立）2、《重建“家园”----对当代我国中小学校德育的困境与出路之“思”》，载《1999年华东师范大学博士学位论文摘要》，华东师范大学出版社2003年1月出版。2002年1、遭遇后现代:文化交融与冲突中的学校德育，《河南社会科学》2002年第4期（独立）2、新时期学校德育改革构想，《教育科学研究》，2002年第3期（独立）3、遭遇后现代：文化交融与冲突中的学校德育，河南社会科学，2002年第4期2001年1、新机遇·新战略·新挑战——西部开发与发展高级研讨会综述，《比较教育研究》2001年3 月（第1作者）

学位论文和学术论文的区别：定义不同、选题角度不同、篇幅不同。1、定义不同学术论文是指某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。学术论文就是大家通常所说的“小论文”，发表的期刊论文也是属于学术论文里面的。学位论文是指作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文。一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三个级别。学位论文就是大家通常所说的“大论文”，也就是咱们的毕业论文。2、选题角度不同学术论文主要是用于学术交流，所以学术论文的选题需要符合期刊的收稿要求，因为发表需要经过该期刊编辑的审核，所以当你有一本意向期刊想要发表，首先需要先去了解该期刊的收稿范围、选题情况，然后再对症下药。学位论文是衡量研究生培养是否符合要求的重要依据，在一定程度上决定了研究生能否顺利毕业。所以学位论文的选题不仅需要结合自己的兴趣与导师的意见，同时还需要具备价值性、新颖性、可行性等要求。3、篇幅不同学术论文对文章的篇幅有要求，因为期刊每一期都有页码限制，所以对一篇文章的字符数也有要求，发表的“小论文”一般要求在6000-8000字符数。学位论文篇幅较长，不同学校要求也不同，一般来说学士学位毕业论文要求1万字左右，硕士学位毕业论文要求3-4万字左右，博士学位毕业论文要求10万字左右。

链接：https://pan.baidu.com/s/11-T4CH-RTcy76wfhLgdHfA 提取码：d90130天论文写作发表进阶训练营。完结版，里面包含辅导课、直播课、音频课、视频课、PDF文档。课程目录：尔雅老师对四篇论文的解构修改辅导答疑尔雅老师快速批量修改不同学科论文的教学示范尔雅老师团队如何在30分钟找到论文选题并写出论文对一篇弹幕英语教学论文的修改建议对一篇新闻学本科毕业论文的修改建议解构描摹一篇好论文的实用技巧如何通过知网迅速找到200篇优质文献如何利用知网的可视化计量分析做文献综述如何批量下载200篇文献......

国家标准GB 7713-87对学位论文的定义是：“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文”。学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。学位论文与科技论文的区别学位论文为说明作者的知识程度和研究能力，一般都较详细地介绍研究课题的研究历史和现状、研究方法和过程等。而科技论文大多开门见山，直切主题，一般仅在引言部分对论题的背景等进行简单的描述，并以注解或参考文献的方式列出。学位论文中一些具体的计算、实验、推导等过程要求写得比较详细，而学术论文一般只给出计算、实验、推导的主要过程和结果。学位论文比较强调文章的系统性和完整性，而学术论文是为尽快公布研究成果，强调文章的学术性和应用价值。

南昌大学图书情报与档案管理在职研究生专业是管理学院下设的专业，管理学院现有信息管理与信息系统、电子商务、物流管理和管理科学等4个专业，其中信息管理与信息系统专业为江西省品牌专业;有管理科学与工程一级学科博士点和信息管理与信息系统二级学科博士点；有管理科学与工程、图书情报与档案管理2个一级学科硕士授权点，图书馆学、情报学2个二级学科硕士点和工程管理专业硕士授权点；学院拥有管理科学与工程博士后流动站。南昌大学图书情报与档案管理专业学术型硕士研究生培养方案如下：培养目标培养德、智、体全面发展并具有坚实宽广的图书馆学、情报学基础理论知识，较系统深入的专业知识和较强的综合素质和应用能力的，适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次信息管理专门人才。掌握系统的图书馆学、情报学和档案学基础理论和专门知识;具有从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平;具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，全面了解所从事的领域的现状与发展趋势，能独立进行科学研究，能胜任专业教学与研究工作，或在大中型文献情报机构的中高层管理工作，也可在各类企业、政府部门从事信息的组织和管理工作。学制：学制3.0年，最长不超过 5.0年。培养方式：1.硕士研究生培养以课程学习为主。课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。2.硕士研究生培养采取导师个人指导与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力体现“尊重的教育”理念,引导和促进研究生的自主和个性化发展。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士生的学术视野。3.充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。个人学习与研究计划包括学习计划和研究计划，应在入学后三个月内完成。4.在职硕士研究生教学应坚持理论与实践相结合的方法，重视实践教学环节。教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。实践教育应注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。应进一步丰富实践教育的内涵与形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。5. 论文工作环节应侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。应通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入论文研究状态。6.有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。研究方向：1、数字图书馆主要研究数字图书馆结构与内容、数字图书馆构建方法、数字图书馆技术、数字图书馆的信息检索、个性化服务等。2、智能信息系统主要研究信息资源管理理论与方法，国家信息政策、信息资源规划的导向研究和理论创新；国内外信息资源规划比较研究；知识产权理论、知识产权管理；信息系统规划与集成、信息安全问题以及信息咨询模式创新研究;网络信息资源组织与开发和利用，信息资源共建共享问题研究;智能信息决策分析方法等。3、信息经济与竞争情报主要研究信息经济学原理、原则和方法;信息经济、信息产业的形成、结构及发展战略;信息市场特征、结构与运行机制;信息分析的基本原理与方法;信息经济效益评价;信息经济政策与管理;企业信息资源管理、利用与竞争情报机制;知识管理与企业战略;国家信息竞争与社会、经济、文化发展等。4、科技查新主要从科技查新体系、手段、方法等方面研究科技查新的技术管理、人文管理、经济管理、环境管理研究;我国科技查新事业管理体制的变革与发展研究等。5、档案学基础理论与档案管理现代化主要研究档案学的基本理论与方法，档案管理体制、管理手段、管理原则与技术以及电子文件管理，数字档案馆建设的理论与实践。6、电子政务在职研究生主要研究政务信息资源的构成与开发利用策略，政务信息资源的共建、共享及其评价体系的构建等。7、物流信息系统和ERP系统主要研究物流信息资源的构成与开发利用策略，物流信息资源的共建、共享及其评价体系的构建、ERP系统开发与管理等。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

学术期刊和学位论文是学术领域中两种常见的出版形式，它们在目的、内容、审稿程序、读者对象等方面存在较大差异。学术期刊是指由出版机构定期出版、发行的专门刊物，其主要目的是为了促进学术研究、传播学术成果。学术期刊的内容通常包括学术论文、研究报告、综述和评论等，涉及学术领域中的各个方面，如自然科学、社会科学、人文科学等。学术期刊通常经过严格的审稿程序，由专业编辑进行评审和编辑，确保文章的学术质量和准确性。学术期刊的读者对象主要是学术界人士和对该领域感兴趣的专业人士。学位论文是指研究生在攻读硕士或博士学位过程中完成的一篇学术论文，它是评定研究生学术水平和授予学位的重要依据。学位论文的内容通常是一项深入的研究成果，涉及某个领域中的研究问题、方法、结果和结论等。学位论文的写作和评审通常由导师和专业委员会进行指导和评定，以确保学位论文的学术质量和研究水平。学位论文的读者对象主要是学术界人士和对该领域感兴趣的专业人士，同时也包括对该领域有一定了解的非专业人士。总的来说，学术期刊和学位论文是两种不同类型的学术出版物，它们的目的、内容、审稿程序和读者对象都存在较大差异，但它们都是传播学术成果和促进学术交流的重要方式。

学位论文与学术论文没有本质区别，除去学术论文的本质要求以外，学位论文还要求我们把某一阶段所学到的知识运用到论文中去，也就是说在学位论文中要反映出自己在某一阶段学习的成果和实际水平。拓展资料如下：国家标准GB 7713-87对学位论文的定义是：“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文”。学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。学士学位论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或者担负专门技术工作的初步能力，应能体现作者具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。学士学位论文的篇幅一般为0.6-2.0万字。学士学位论文是对选定的论题所涉及的全部资料进行整理、分析、取舍、提高，进而形成自己的论点，做到中心论点明确，论据充实，论证严密。学位论文写作时还可以借鉴前人的研究思路、研究方法，以至重复前人的研究工作，但应具有自己的结论或者见解。

学术论文和学位论文区别如下：学位论文和期刊学术论文的区别，期刊论文属于学术论文，是发表在杂志或学术会议上阐明自己学术观点的文章。学位论文是为了申请到学位而公开发表的报告。一、目的不同杂志发表论文的主要目的是学术交流，介绍对某一问题的研究及结果。学位论文是评价研究生的培养是否符合要求的重要依据，在一定程度上决定了研究生能否通过答辩，能否授予学位。二、内容不同杂志发表论文的内容通常围绕所研究的一个问题，简单明了。学位论文的内容较多，除了研究外，还包括与研究内容相关的综述。综述和研究是学位论文的核心内容。学位论文还包括特有的内容，如研究生简历、已发表论文清单等。应按研究生院提供的学位论文模板组织学位论文撰写，每个部分都必须保留，以满足学位论文完整性和还原系统完整科研训练的需要。三、篇幅不同杂志发表论文的内容集中，比较短，有明确的字数限制。学位论文比较长，对字数没有严格限制，应按完整地展示科研训练全过程的要求确定各个部分撰写的详细程度，不限制篇幅。四、参考文献数量不同杂志上发表论文的参考文献数量有限制，不能太多。这类论文多引用近期文献，与研究进展、近期热点、新的学术观点等对应。学位论文有综述和研究，所需参考文献较多。此外，除了近期文献外，多年前发表的重要文献也需要引用，以展示研究生文献复习和相关信息掌握完整性方面的情况。学位论文引用文献的数量没有限制，只要是相关的需要的文献均可引用。五、详细程度不同杂志发表论文有字数限制，各部分内容的详细程度通常受限，是写作中的难点，需要综合平衡。学位论文要求能够还原科研训练全过程，依据这一原则应尽可能详细完整，即使是相关但不是最重要的部分，如果需要也应该写清楚。

2011年开始，应邀参加中国翻译界高端学术研讨会，在会上宣读论文：1．2011年10月，应邀参加第七届全国典籍英译学术研讨会（湖南大学承办），宣读论文《从文体学视角看唐代咏史诗的英译》；2．2013年9月，应邀参加第八届全国典籍英译学术研讨会（河北师范大学承办），宣读论文《畲族情歌汉译的诗学维度研究》；3．2015年11月，应邀参加第九届全国典籍英译学术研讨会（江南大学承办），宣读论文《畲族哭嫁歌的翻译》；4．2013年5月，应邀参加第五届全国应用翻译研讨会（西安外国语大学承办），交流论文《试论文本类型理论在诗歌翻译中的应用》；5．2012年12月，应邀参加第六届全国中译外研讨会（中共中央编译局、中国翻译协会主办、天津外国语大学承办），宣读论文《文体学视角观照下五言古诗韵律的再现》；6．2012年9月，应邀参加2012年英汉语比较与翻译研究国际学术研讨会（武汉大学承办），宣读论文《试论四言古诗“龟虽寿”的英译》；7．2014年6月，应邀参加翻译与跨文化研究新视野国际学术研讨会（澳大利亚西澳大学、宁波大学承办），宣读论文《试论汉语民歌的英译---兼评孙大雨“竹枝词”英译诗》。

当时的朝鲜由3部分组成，新罗，高句骊，百济。我记得唐朝好像和百济一起打过日本吧，

周末两天我和一个同事在南京师范大学参加外语教师教育与发展学术研讨会。这次规模很大，与会人数有500左右。 我也听了不少讲座！ 有关于大学教育，也有关于中学教育，有宏观的教育趋势、政策、理论、理念，也有微观的教学方法，亲眼见到了很多都只在期刊论文，著作上见过名字的专家大牛们，也见到了很多大学和中学优秀的教师和研究者们，聆听了很多优秀、专业的女性教师、教授们的学术讲座，感受到她们的风采！真心佩服之余，深感我和她们的差距之大！ 我这次也提交了论文，在圆桌讨论中进行了分享，主题是有关思辨能力的教学，分享完毕之后，主持人北外的周燕教授也给了提了一些建议。 听了很多名校的老师们的分享，真心羡慕这些名校平台好，机遇多，比我所在的学校层次高了太多了，不过，我也深知压力山大。 其实不管是什么级别的学校，不管是高级别还有低级别，都有生存的空间！共同点都是在追求创新、突破，都在寻求新的机遇，都在结合自身院校特点，努力创建自身的特色、优势。我就在自己的平台上好好工作。不要妄自菲薄！我自己的工作也是非常有价值的！ 这次学术会议其实挺适合教学团队的老师来学习的。 参加这些会议确实是特别好的机会，能够涨见识，受激励，得指导，学理论，听方法，促成长。真正体会到学无止境，教无止境，研无止境。

概念不同。1、学术报告通常是指专家、学者或者研究人员在学术场合中，针对某个具体的研究课题或者问题，进行的详细介绍、讲解和阐述的过程。2、学术活动则是指学术界、科技界或者教育界中各种不同类型的交流、研讨、展示和演示等活动，包括学术会议、学术讲座、学术研讨会、学术交流会等。

《当代青年雕塑家邀请展》暨学术研讨会 策划人（1992、杭州）；《女雕塑家三人展》策划人（1995、北京）；《永远的回归—97南山雕塑展》策划人（1997、深圳）；《当代城市雕塑文献展》策划人（1998、深圳）；《当代雕塑艺术年度展（第一届）》暨理论研讨会策划人（1998、深圳）；《"99深圳雕塑作品展》（深圳）策划人 （1998、深圳）《第二回当代青年雕塑家邀请展》暨理论研讨会策划人、学术主持（2000、杭州、青岛）。《西湖国际雕塑邀请展》学术主持（2000、杭州）《西湖国际雕塑邀请展》学术主持（2001、杭州）《重新洗牌——当代艺术展》策展人（2001、深圳）《人体与空间——肖全人体摄影展》策展人 （2001、深圳）《一个老红军的私人生活》策展人 （2002－2003、深圳、香港）《深圳市大梅沙国际沙雕节》学术主持（2002 深圳）《公共艺术在中国学术论坛》学术主持（2004深圳）《昆明首届国际雕塑节》2005 学术主持 昆明《上海多伦路历史文化名人系列雕塑创作》策划人 2005 上海《第二届深圳美术馆批评家论坛》学术主持；2005深圳、澳门《雕塑百年——上海城市雕塑艺术中心开馆大展》策划人 2005上海《雕塑与城市的对话——上海迎世博国际雕塑邀请展》策展人 2007上海《临风塑质——中国美术学院雕塑系第三届教师作品展》学术主持 2007上海《2007长白山国际公共艺术创作营》策划人 2007 上海《第三届深圳美术馆批评家论坛》学术主持；2007 深圳《开放的水墨》策展人 2007 深圳《四方沙龙——关山月美术馆学术系列讲座》策划 05－07深圳。《中国姿态——首届中国雕塑大展》策划组成员；2008厦门、长春、西安、广州、北京《众声喧哗——2008宋庄艺术节公共雕塑展》策展人 2008 北京《上海世博会江南广场雕塑：工业记忆系列雕塑展》策展人 2009上海《“混搭的图像”当代油画邀请展》策展人（鲁虹、孙振华）《蓝色交响——南戴河公共艺术展》学术主持 2011 秦皇岛《中国大同国际雕塑双年展研讨会》学术主持 2011 山西大同《中国姿态——第二届中国雕塑大展》策划组成员 2012 温州《首届中国佛山城市雕塑大展暨国际雕塑展》策展人 2012 佛山《设计深圳——首届深圳设计展》策展人 2012 深圳

临终关怀 锁定本词条由“科普中国”百科科学词条编写与应用工作项目 审核 。临终关怀（英文：hospice care）并非是一种治愈疗法，而是一种专注于在患者在将要逝世前的几个星期甚至几个月的时间内，减轻其疾病的症状、延缓疾病发展的医疗护理。中文名临终关怀外文名hospice care类 别边缘性交叉学科目录1 概述2 临终关怀的意义简介3 关怀内容4 关怀对象5 关怀目标6 关怀须知7 发展史概述临终关怀（hospitalpice）的根本核心是帮助即将离开的人认罪悔改最终灵魂得救，因此除宗教信仰之外，其他方式的关怀都仅仅停留在身体和心理的关怀。这一阶段指对生存时间有限（6个月或更少）的患者进行灵性关怀，并辅以适当的医院或家庭的医疗及护理，以减轻其疾病的症状、延缓疾病发展的医疗护理。临终关怀临终关怀不追求猛烈的、可能给病人增添痛苦的、或无意义的治疗，但要求医务人员以熟练的业务和良好的服务来控制病人的症状。由于临终关怀必然要涉及到各种症状的姑息治疗，所以在肿瘤科领域它和姑息治疗往往是同义语。临终关怀是近代医学领域中新兴的一门边缘性交叉学科，是社会的需求和人类文明发展的标志。就世界范围而言，它的出现只有二三十年的时间。临终关怀 让生命“走”得温暖临终关怀的意义简介临终关怀是一项符合人类利益的崇高事业，对人类社会的进步具有重要的意义：1.临终关怀符合人类追求高生命质量的客观要求随着人类社会文明的进步，人们对生命的生存质量和死亡质量提出了更高的要求，向迎接新生命、翻开人生历程的第一页一样；送走、合上人生历程的最后一页，划上一个完美的句号。以便让患者在死亡时获得安宁、平静、舒适，让家属在病人死亡后没有留下任何遗憾和阴影。2.临终关怀是社会文明的标志每一个都希望生的顺利，死的安详。临终关怀正是为让患者尊严、舒适到达人生彼岸而开展的一项社会公共事业，它是社会文明的标志。3.临终关怀体现了医护职业道德的崇高医护职业道德的核心内容就是尊重患者的价值，包括生命价值和人格尊严；临终关怀则通过对患者实施整体护理，用科学的心理关怀方法、高超精湛的临床护理手段，以及姑息、支持疗法最大限度地帮助患者减轻躯体和精神上的痛苦，提高生命质量，平静地走完生命的最后阶段。医护人员作为具体实施者，充分体现了以提高生命价值和生命质量为服务宗旨的高尚医护职业道德。[1] 关怀内容（一）身关怀：透过医护人员及家属之照顾减轻病痛，再配合天然健康饮食提升身体能量。（二）心关怀：透过理念之建立减轻恐惧、不安、焦虑、埋怨、牵挂等心理，令其安心、宽心、并对未来世界（指死后）充满希望及信心。(三）灵性关怀（佛教认为是道业关怀）：回顾人生寻求生命意义或多半透过宗教学及方式建立生命价值观，如永生、升天堂、往西方极乐世界等。圆满临终关怀[2] “临终关怀”：一个需要全社会关注的问题一、 临终关怀是社会文明发展到一定阶段的必然产物，通常指由医生、护士、心理师、社工和义工等多方人员组成的团队对无救治希望、存活期限不超过3到6个月的临终患者提供特殊的缓和医疗服务，也包括对临终者家属提供身心慰藉和支持。无力回天的病患不必仰赖医疗技术和大量财力被动地延续生命，而可以凭借基础治疗缓解身体不适作为保证，按照自我意愿度完剩余时光。临终关怀是现代西方社会对工具理性和现代性反思的产物，它打破了以医生为主导的治疗模式，将患者的意愿放到第一位。临终关怀挑战了两大习惯认知，一是西医理念：以延续生命为最高目标而忽略生命质量；二是传统孝道：将放弃创伤性治疗等同于放弃亲人生命。临终关怀回归到死亡本有的自然属性，强调生命是身心统一的整体，患者的精神层面受到重视，扭转了现代医学以笛卡尔身心二元论为基础的生命认知，将临终者从无望的机械性救治中解放出来，赋予其支配生命的自由。临终关怀在实践中呈现出高度的立体化和社会化，集中体现着社会人文关怀，自1967年诞生于英国，很快就遍及全球五大洲70多个国家和地区，造福了无数的患者和家庭。二、临终关怀将直接带来“五赢”局面。首赢家是国家。据卫生部资料：一个人一生健康投入的80%用于生命的最后一个月，意即临终救护占据我国医疗支出的最大份额。而在美国，用于临终关怀的每1美元可节省1.52美元的医疗保险费用，节约来源是病人的治疗费、药费、住院费与护理费；在生命的最后一年，实行临终关怀者比没有施用者少用2737美元，在最后一个月少花费3192美元。可以推知，我国如果推广临终关怀，必能节省巨额医疗开支、减少医疗浪费。此外，临终关怀具有公益性，能够吸纳社会慈善资金，构成社会医疗经费的有效补充。其余“四赢”依次为：医院。临终关怀的开展有助于有限的医疗资源充分发挥效用，缓解医疗资源和社会需求之间的落差。医护人员。有望减少大量的无望救治案例，有利于树立和维护医生的职业信心，减少医患矛盾。临终患者。拥有死亡权才是拥有完整的生命权，临终患者可以自主安排最后时日，避免破坏性的延命救治。家属。临终关怀机构与团队的介入，不仅弥补了现代家庭护理人员短缺且不专业的问题，而且提供足够的人力保障。临终关怀通常无需费用高昂的仪器设备，有效地缓患者家庭的经济压力，避免“死人将活人拖垮”的局面。丧亲者经由全程的专业帮助，可有效降低悲伤反应，尽快恢复正常的工作与生活，大大减少对社会的隐性损失。三、我国在现代化进程中出现的问题是发达国家也经历过的。现代化给社会带来巨大变革，诸如人口不断膨胀并城镇化集中、家庭模式日趋核心化、人口高度老龄化等，这导致家庭传统的照护功能由强变弱，承受亲属死亡的能力衰退，这对社会和家庭的负面影响初见端倪，而未来形势更显严峻。据全国肿瘤登记中心发布的数据，我国每年新发肿瘤约312万例，因癌症死亡达270万例。当前需要“临终救护”的人口基数日益庞大，社会化的临终关怀服务日益凸显出巨大的必要性和迫切性。关怀对象（一）优先对象：1.重病人及其家属临终关怀2.老年人3.动物等（二）积极层面对象：1.学校教育2.成人教育关怀目标临终关怀目标是提高患者的生命质量，通过消除或减轻病痛与其他生理症状，排解心理问题和精神烦恐，令病人内心宁静地面对死亡。同时，临终关怀还能够帮助病患家人承担一些劳累与压力。临终关怀不同于安乐死，这即不促进也不延迟病人死亡。其主要任务包括对症治疗、家庭护理、缓解症状、控制疼痛、减轻或消除病人的心理负担和消极情绪。所以临终关怀常由医师、护士、社会工作者、家属、志愿者以及营养学和心理学工作者等多方面人员共同参与。在临终阶段，癌症病人除了生理上的痛苦之外，更重要的是对死亡的恐惧。美国的一位临终关怀专家就认为“人在临死前精神上的痛苦大于肉体上的痛苦”，因此，一定要在控制和减轻患者机体上的痛苦的同时，做好临终患者的心理关怀。病人进入濒死阶段时，开始为心理否认期，这时病人往往不承认自己病情的严重，否认自己已病入膏肓，总希望有治疗的奇迹出现以挽救死亡。当病人得知病情确无挽救希望，预感已面临死亡时，就进入了死亡恐惧期，表现为恐惧、烦躁、暴怒。当病人确信死亡已不可避免，而且瞬间即来，此时病人反而沉静地等待死亡的来临，也就进入了接受期。一般说来，濒死者的需求可分三个水平：①保存生命；②解除痛苦；③没有痛苦地死去。因此，当死亡不可避免时，病人最大的需求是安宁、避免骚扰，亲属随和地陪伴，给予精神安慰和寄托，对美（如花、音乐等）的需要，或者有某些特殊的需要，如写遗嘱，见见最想见的人，等等。病人亲属都要尽量给予病人这些精神上的安慰和照料，使他们无痛苦地度过人生最后时刻。[3] 关怀须知1．以照料为中心对临终病人来讲，治愈希望已变得十分渺茫，而最需要的是身体舒适、控制疼痛、生活护理和心理支持，因此，目标以由治疗为主转为对症处理和护理照顾为主。2．维护人的尊严患者尽管处于临终阶段，但个人尊严不应该因生命活力降低而递减，个人权利也不可因身体衰竭而被剥夺，只要未进入昏迷阶段，仍具有思想和感情，医护人员应维护和支持其个人权利；如保留个人隐私和自己的生活方式，参与医疗护理方案的制定，选择死亡方式等。3．提高临终生活质量有些人片面地认为临终就是等待死亡，生活已没有价值，病人也变得消沉，对周围的一切失去兴趣，甚至，有的医护人员也这样认为，并表现出面孔冷漠，态度、语言生硬，操作粗鲁，不知该如何面对患者。临终关怀则认为：临终也是生活，是一种特殊类型的生活，所以正确认识和尊重病人最后生活的价值，提高其生活质量是对临终病人最有效的服务。4．共同面对死亡有生便有死，死亡和出生一样是客观世界的自然规律，是不可违背的，是每个人都要经历的事实，正是死亡才使生显得有意义。而临终病人只是比我们早些面对死亡的人。死赋予生以意义，死是一个人的最终决断，所以，我们要珍惜生命、珍惜时间，要迎接挑战、勇敢面对。发展史临终关怀（Hospice）运动始于英国的圣克里斯多费医院。50年年代，英国护士桑德斯（CicellSaunders）在她长期从事的晚期肿瘤医院中，目睹垂危病人的痛苦，决心改变这一状况。1967年她创办了世界著名的临终关怀机构（ST.Christophers"Hospice），使垂危病人在人生旅途的最后一段过程得到需要的满足和舒适的照顾，“点燃了临终关怀运动的灯塔”。最后，世界上许多国家和地区开展了临终关怀服务实践和理论研究，70年代后期，临终关怀传入美国，80年代后期被引入中国。“临终关怀”一词的正式应用，始于1988年天津医学院临终关怀研究中心的建立。此临终关怀前，许多学者对Hospice和HospiceCare的翻译往往不能很好地表达其内涵和外延。Hospice曾被译为“济病院”或“死亡医院”。HospiceCare则被译为“安息护理”或“终末护理”等。香港的学者称之为“善终服务”，在台湾被称为“安宁照顾。1988年7月15日，美籍华人黄天中博士与天津医学院院长吴咸中教授以崔以泰副院长合作，共同创建了中国第一个临终关怀研究机构——天津医学院临终关怀研究中心。黄博士先后资助人民币10万元，天津医学院也拿出相应的经费，天津护理学会理事长王桂英个人资助1000元，护理专家甘兰君任该机构的副主任（1991年5月改任顾问），共同开展临终关怀研究工作。天津医学院临终关怀研究中心的建立，标志着中国已跻身于世界临终关怀研究与实践的行列。由于是中国第一个临终关怀研究机构，新闻媒介颇感兴趣，通过各报刊宣传，引起强烈的社会反响。上海、北京、安徽、西安、宁夏、成都、浙江、广州等城市也相继建立了临终关怀医院、病区或护理院。在积极开展学术研究的同时，天津医学院临终关怀研究中心着手筹建临终关怀病房。1990年10月，该病房开始收治病人。各大报予以报道，北京科教电影制片厂投资10多万元摄制题为《临终关怀》的科教影片，在北京人民大会堂举行了首映式。迄今数百名临终病人在这里尊严舒适、安详地抵达人生终点。该病房成立后接待了来自全国各省、市、自治区的参观学习者上千名，及来自美、英、日、爱尔兰、加拿大、澳大利亚等国家的专家、学者，受到普遍的赞扬和肯定。至今，中国临终关怀事业的发展虽然只有短短九年的历程，但已取得了令人注目的进展。自1988年天津医学院临终关怀研究中心成立以来，中国临终关怀事业的发展大体经历了三个阶段。即理论引进了研究起步阶段，宣传普及和专业培训阶段以及学术研究和临床实践全面发展阶段。1991年3月，临终关怀研究中心召开了“首次全国临终关怀学术研讨会暨讲习班”。在此基础上，又先后举办了五期临终关怀讲习班。其中包括两期“中美临终心理关怀研习班”和“中英临终关怀研习班”、“93北京临终关怀国际研习班”等，并在天津、北京、西安、武汉、唐山、青岛、烟台、庐山等地举办临终关怀学术报告会或临终关怀系列讲座，先后有近2000名从事医疗、护理、心理等方面工作的人参加，从而促成了临终关怀事业队伍在中国的形成和发展。1992年5月，经国家科委批准，天津医学院与美国东西方死亡教育研究学会联合在天津举办“首届东方临终关怀国际研讨会”，卫生部长陈敏章等领导出席会议并讲话，他对临终关怀事业给予充分肯定，认为这次会议应载入中国卫生事业发展的史册。卫生部决定将其纳入全国医疗卫生工作发展规划。国际研讨会之后，临终关怀机构如雨后春笋在全国很多省市建立，中国临终关怀事业开始进入了全面发展时期。1993年5月，在山东烟台市召开了“中国心理卫生协会临终关怀专业委员会成立大会暨第二次全国临终关怀学术研讨会”。1995年5月，在广西桂林市召开了“第三次全国临终关怀学术研讨会”。1996年3月在昆明召开了“全国死亡教育与临终关怀学术研讨会”。并经多年筹备，创刊《临终关怀杂志》，以推动临终关怀事业的进一步发展。[3]

本中心及其前身自成立以来，在倡导和推动《周易》经传、易学、易学与中国古代哲学、易学与中国哲学的现代化及世界化的研究方面，作了大量工作。（1）笃实为学，勤于科研。本中心作为一专职的易学研究机构，以承担国家和省部级研究课题及自选研究课题为主要任务。自1996年以来，承担了各类研究课题17项，其中省部级以上即占10项。经过10余年的辛勤耕耘，本中心取得了丰硕的研究成果。1996年起，中心人员发表论文110余篇，出版学术专著31部，均产生了一定的学术影响，部分论著填补了国内外学术研究的空白。以上著述中，共获各类国家奖励11项，其中，省部级一等奖3项，二等奖4项，三等奖1项。针对易学为一高度哲学性的专门之学的实际，依据象数、义理合一的易学独特理论模式，中心人员在兼顾象数、义理的同时，尤致力于作为易学之根的象数之学的研究，并在此领域取得了为海内外学界所公认的突出成就，从而为澄清人们对易学的各种误见，尤其是对象数易学的误见，正确揭示易学这一专门之学之所是与所以是，发挥了其他研究机构所不可替代的作用。（2）学术研究队伍的培植。经过长期不懈的努力，本中心已经形成了一支年龄结构合理、布局协调、研究方向相对齐全、素质相对较高的年轻化学术研究梯队。在现有的由8人所组成的专职研究队伍中，博士生导师占3人，教授6人，副教授2人，45岁以下的教授4人，研究中心也涌现出林忠军，柳如易等一大批青年专家。（3）创办《周易研究》学刊。1988年，本中心由主任刘大钧教授通过自筹经费的方式，创办了《周易研究》这份目前大陆唯一向海内外公开发行的易学研究专刊。该刊从易学这一专门之学的实际出发，并广泛考虑到易学对于古今各门学术的重大影响力，贯彻“双百”方针，提倡学术自由，主张《周易》与易学史的研究，应坚持义理与象数兼顾的原则，并提倡多学科、多层次、多渠道、多角度的综合交叉研究，在注重本身的研究之外，还大力提倡易学与哲学、易学与其他人文学科、易学与自然科学、易学与现代管理科学、易学与环保科学等的交叉研究，成为学术品位颇高的刊物，在学界赢得了办刊严肃、学术严谨的“二严”声誉。该刊已发行到28个国家和地区，发行量长期稳定在两万份左右，为弘扬易学、培植易学研究的力量、把握易学研究的导向、推动易学研究的健康发展，做出了重大贡献。1998年被评为山东省优秀期刊，现已被北京大学图书馆和中国社会科学院文献信息中心分别列为“全国中文核心期刊”和“全国人文社会科学核心期刊”。该刊已由中国周易学会与本中心合办，成为中国周易学会的会刊。（4）举办学术会议。为推动易学研究的深入开展，加强海内外学术界的联系，提高中心及大陆易学研究的水平，本中心先后四次主办、一次协办大型国际、国内学术会议。其中，1987年12月由当时的山东大学周易研究室主办的“首届国际周易学术研讨会”，正式拉开了大陆易学研究高潮的序幕。1993年、1995年、1997年、1999年本中心与台湾相关学术团体一道，先后四次举办了“海峡两岸周易学术研讨会”，在两岸乃至国际上都产生了重大影响，为加强两岸的学术交流，促进祖国的和平统一，做出了重要贡献。2000年10月末，由本中心所主办的“百年易学回顾与前瞻国际学术研讨会”，适逢世纪之交，会议所涉及的“回顾”和“前瞻”两个主要方面，对于今后海内外的易学研究，必将起到重要的启迪与导向作用。（5）积极开展对外学术文化交流。中心努力拓宽学术空间，加大与海外学术文化交流的力度，先后接待日、韩、美、德、新加坡及台、港等国家和地区的访问学者近百人，同时，中心人员也多次前往日、美、德、英、法、比、新加坡及台、港参加学术会议或进行学术访问。通过这些活动，开阔了中心的学术视野，扩大了中心的影响，增进了与海内外学界朋友的友谊。经过以上的努力，中心与本校哲学系联合，已于1998年取得中国哲学的博士点，1999年正式招生，其中，易学哲学为第一专业方向；世纪之交的千禧之年，中心又被国家教育部正式批准为“教育部人文社会科学百所重点研究基地”之一。

先后参加或主持完成国家级、省部级各类重点、纵向、横向科研项目30多项，其中：发表学术论文89篇，其中SCI检索1篇、EI检索4篇：1.准葛尔盆地南缘中段的地下水资源，西安地质学院学报，1985，第2期， 李云峰，p95-101.2.陕西富平石川河谷发育特征及其水文地质问题，西安地质学院学报，1981，第2期，吴在宝，李云峰，p80-87.3.富平地下水库人工回灌水文地质条件，地下水，1985，第1期，吴在宝，李云峰，p4-6.4.地下水临界深度及其测定方法讨论，西安地质学院学报，1988，第3期，李云峰，p100-105.5.利用水银测孔资料分析洛川塬黄土层透水的最小孔径，西安地质学院学报，1990，第1期，李云峰，p75-81.6.用显微图象微机定量分析成果研究洛川黄土孔隙，勘察科学技术，1990，第3期，李云峰，p6-9.7.洛川黄土孔隙性模糊聚类分析，西安地质学院学报，1990，第4期，李云峰，p38-42；（被西安市科协评为二等优秀学术论文）。8.洛川黄土地层渗透性与孔隙性的关系，西安地质学院学报，1991，第2期，李云峰，p60-64.9.孔隙是影响黄土地层导水性的主导因素，勘察科学技术，1991，第1期，李云峰，p25-28，（被西安市科协评为三等优秀学术论文）。10.用层次分析法决策地下水库回灌方案的排序问题，西安地质学院学报，1992第2期，李云峰，王文科，李志刚，王希宁，p51-56；（被西安市科协评为二等优秀学术论文）。11.左乘转置矩阵法建立济南市岩溶水多元随机模型，勘察科学技术，1992第4期，第一作者，p13-16.12.用系统聚类分析法对洛川黄土孔隙性进行分类研究，勘察科学技术，1992第4期，李云峰，p25-27.13.利用微机测孔资料探讨黄土地下水的几个问题，载《地质矿产部环境地质研究实验室1990.1991年报》，地震出版社，1992年6月，李云峰，p66-70.14.借助同位素方法研究地下水，西安地质学院学报，1993年10月，李云峰，p55-59.15.中小流域水资源合理调蓄问题，西安地质学院学报，1993年10月，杨成田，李云峰（执笔人），p1-5.16.地下水人工回灌淤积的室内试验研究，西安地质学院学报，1993年10月，郑书彦，李云峰，王文科，p46-49.17.灰色GM（1，1）模型研究关中灌区地下水位变化规律，西安地质学院学报，1993第4期，李云峰，田春声，p156-160，（被西安市科协评为二等优秀学术论文）。18.用放射性同位素氚研究洛川塬潜水的年龄，天津大学出版社，1993年7月，李云峰；（被西安市科协评为二等优秀学术论文）。19.用系统分析法认识洛川黄土地下水的特征，载《水文地质与工程地质的系统思维》，西北工业大学出版社，1993年12月，李云峰，p66-70.20.利用氢氧同位素研究本钢郑家水源地地下水的形成，勘察科学技术，1994第3期，李云峰，田春声，吴耀国，p38-40.21.在水文地质专业教学中培养学生利用电算技术解决专业问题的能力，高教研究，1994第1期，李云峰，p66-67.22.大交盆地地下水位动态分析及预报，勘察科学技术，1995第1期，李云峰，p25-28.23.用理论计算代替互阻孔抽水试验研究α—γ关系，陕西水利，1995年12月，李云峰，p36-37.24.温度对地热水PH值影响的分析与计算，勘察科学技术，1995第4期，钱会，李云峰，p3-7.25.本钢郑家屯潜水含水层弥散试验研究，西安地质学院学报，1995第1期，吴耀国，田春声，李云峰，p56-59.26.二维地下水动力弥散参数确定的优选法，勘察科学技术，1996第2期，吴耀国，沈照理钟左新，田春声，李云峰，p14-16.27.黄河床面介质颗粒级配与渗透系数关系的研究，载《走向二十一世纪环境地学问题研究论文集》，石油工业出版社，1996年7月，李云峰，李俊亭，李建文，p225-228.28.本钢郑家水源地环境影响评价水文地质试验研究，载《走向二十一世纪环境地学问题研究论文集》，石油工业出版社，1996年7月，田春声，李云峰，吴耀国，郑书彦，郑西来，p256-261.（被评为陕西省第五届自然科学三等优秀学术论文）29.The Mechanism Research of Groundwater Artificial Recharge from High-Sediment Load Water，第30届国际地质大会展讲论文，1996年8月，Li Yunfeng，Zheng Shuyang，Wang Wenke，Tian Chunsheng and Li Jianwen，p303.30.Hydrogeologlcal Test and Research for Envlronmental Impact Assessment of the Benxi Zhengjia Headwater Site，第30届国际地质大会展讲论文，1996年8月，Tian Chunsheng， Li Yunfeng，Wu Yaoguo and Zheng Shuyang，p283.31.A Study on Huanghe River Seepage Window to Groundwater， 第30届国际地质大会交流论文，1996年8月， Li Yunfeng，Li Junting and Li Jianwen，p314.32.Discussion on Regional Environmental Impact Assessment Method of groundwater System， 第30届国际地质大会交流论文，1996年8月，Tian Chunsheng， Li Yunfeng， Zheng Shuyang，Guo Jianqing and Song Guohui，p263.33.稠油热采注入水对储层岩石化学破坏作用的研究，油田化学，1996第1期，李云峰，钱会，p40-43.34.试论地下水系统区域环境影响评价，地球学报，1996年6月，田春声，李云峰，郑书彦，郑西来，郭建青，p195-199.35.蒸汽吞吐稠油井注入和采出水中化学组分存在形式及其含量的计算，油田化学，1997第1期，李云峰，钱会，p36-41.（被《中国石化文摘》收录）36.蒸汽吞吐稠油储层矿物溶蚀量和沉淀量的计算，油田化学，1997第2期，李云峰，钱会，p143-147.37.降雨补给潜水的滞后分配，勘察科学技术，1997第3期，李云峰，p22-25.38.粘性土空隙分布改变的水文地质效应，载《地质工程与水资源新近展》，陕西科学技术出版社，1997年，李云峰，p222-227.39.关中盆地潜水污染程度的模糊数学评价研究，载《地质工程与水资源新近展》，陕西科学技术出版社，1997年，田春声，李云峰，郑书彦，p217-221.40.判定地下水二维水动力弥散参数的直线图解法，煤田地质与勘探，1997年第2期，吴耀国，田春声，李云峰，p31-33.（Ei收录）Linear graphic method for discriminating two-dimensional hydrodynamic dispersion parameter of underground waterWu， Yaoguo （China Univ of Geosciences）； Li， Yunfeng； Tian， Chunsheng Source： Meitiandizhi Yu Kantan/Coal Geology & Exploration， v 25， n 2， Apr， 1997， p 31-33 Language： ChineseDatabase： CompendexAbstract / Links | Detailed Record / Links41.图解分析法求二维地下水动力弥散参数，工程勘察，1997第2期，吴耀国，田春声，李云峰，p39-42.（Ei收录）To get two-dimensional dynamic dispersion parameter of groundwater by graph-analytic methodWu， Yaoguo （China Geology Univ）； Tian， Chunsheng； Li， Yunfeng Publication date： 1997， p 39-42 Language： ChineseDatabase： CompendexAbstract / Links | Detailed Record / Links42.解析法确定干扰井群的合理布局，西安地质学院学报，1997年12月，李云峰，李志刚，p47-50.43.关中盆地地下水系统区域环境影响单元的模糊聚类分析，西安工程学院学报，1998年第2期，田春声，李云峰，郑书彦，p50-53.44.The Production State of Medical Mineral thermal Water in Xi‘an Geothermal Field， 第五届中日地下水学术研讨会大会交流论文，1998年5月，李云峰，郭建青。45.本溪郑家潜水含水层二维水动力弥散试验及其结果分析，水文地质工程地质，1998年第1期，吴耀国，田春声，李云峰，杨志强，p32-34.46.泰斯公式性态分析与误差估计方法，煤田地质与勘探，1999年第4期，郭建青，李云峰，王洪胜，p38-42.47.西安地热田医疗热矿水的产出状况分析， 西安工程学院学报，1999年第21卷增刊，李云峰，郭建青，吴耀国，p71-73.48.一维河流水质方程解析解的性态讨论和误差估计方法，水文，1999.6，郭建青，李云峰，王洪胜。49.分析室内二维砂槽弥散试验数据的方法，西安工程学院学报，2000年第一期，郭建青，李云峰，钱会，p59-62p59-62.50.分析一维河流示踪试验数据的质量守恒法，水电能源科学，2000年第2期，郭建青，李云峰，王洪胜，p24-27.51.确定河流纵向离散系数的相关系数极值法，水科学进展，2000年第四期，郭建青，王洪胜，李云峰，p387-391.（Ei收录）Inverse function method for analyzing the data of quasi-steady radial dispersion testGuo， Jianqing （Xian Coll of Engineering Science）； Li， Yunfeng； Wang， Hongsheng Source： Meitiandizhi Yu Kantan/Coal Geology & Exploration， v 28， n 6， Dec， 2000， p 36-39 Language： ChineseDatabase： CompendexAbstract / Links | Detailed Record / Links52.分析拟稳定流径向弥散试验数据的反函数法，煤田地质与勘探，2000年第6期，郭建青，李云峰，王洪胜，p36-39.53.潜水三维流数值模拟的几个重要问题，载《西部大开发科教先行与可持续发展——中国科协二000年学术年会文集》，李云峰，钱会，吴耀国，p590-591.54.辽河曙光油田蒸汽吞吐开采过程中水岩作用的研究，西安工程学院学报，2001年第1期，钱会，李云峰，p33-37.55.向西安调水对原受益区生态环境影响研究，西安工程学院学报，2001年第2期，李云峰，张益谦，王玮，吴耀国，p26-30.56. 污染河流对沿岸土壤和地下水化学环境的影响—以徐州奎河为例，西安工程学院学报，2001年第2期，吴耀国，李云峰，王惠民，王超，p59-62.57.遏制荒漠化发展，锁住沙尘暴，优化大西北生态环境，“中国西部生态环境中日学术研讨会”大会报告论文，2001年4月28日，李云峰，郭建青，李金荣。58.含水层底版标高的空间最优估计，地下水，2001年第1期，李金荣，李云峰等。59.弥散实验确定地下水溶质水动力参数的复形调优法，上海环境科学，2001年12期，吴耀国，李云峰。60.考虑介质均衡吸附时的室内弥散试验数据分析方法，工程勘察，2001第4期，郭建青，王洪胜，李云峰。61.河流-地下水渗流系统对城市污水的净化作用，环境科学学报，2002年第1期，吴耀国，王超，王惠民，李云峰。62. 地下水渗流的除污功能研究，中国给水排水，2002年第1期，吴耀国，王超，王惠民，李云峰。63.大同市万泉河流域玄武岩地下水开发研究，西安工程学院学报，2002年第3期，陈志新，李云峰。64. 变差函数在底版标高估值中的应用，西安工程学院学报，2002年第4期，李金荣，杨震放，李云峰。65. 西安地热开发中浅层地下水及土壤污染的预防，“第一届海峡两岸土壤及地下水污染整治研讨会（台北）”会议报告论文，2002年9月，李云峰，吴耀国。66. Efficacy of riverbank filtration for pollutants removal. “第一届海峡两岸土壤及地下水污染整治研讨会（台北）”会议报告论文，2002年9月，Wu Yaoguo，Li Yunfeng，Zhang Jiaoqiang.67.含水层底版标高的两种估值方法比较，基建优化，2003年第1期，李金荣，李云峰，杨震放。68.区域水文地质成图中的坐标转换，长安大学学报（地球科学版），2003年第2期，冯建国，李云峰，李向文。69.GIS技术及其在水文学和水资源管理方面的应用，西北地质，2003年第1期，王疆霞，李云峰，徐中华。70. 两种方法在地下水估值中的应用，水文地质工程地质，2003年第3期，李金荣，杨震放，李云峰，李金玲。71.鄂尔多斯盆地南区白垩系地下水排泄基准研究，2004.5.22“中国西部环境问题与可持续发展国际学术研讨会”会议报告论文，并收编入“会议论文集”，中国环境科学出版社出版，李云峰，李金荣，徐中华，王疆霞，冯建国，侯光才。P552-55672.肥城盆地石横电厂水源地岩溶水系统地下水管理模型，地球科学与环境学报， 2004年第3期，p32-39，王玮，李云峰，侯东辉，张二勇。（注：第一作者为李云峰指导的博士生）；73. 从区域地下水化学变化规律探讨陕北能源化工基地地下水资源的探采方向，地下水，第26卷第4期，2004年10月，李云峰，徐中华，侯光才。P37-4074.鄂尔多斯盆地白垩系含水层系统分析，西北地质， （中文科技核心期刊）， Vol.37 No.2，2004年第2期，李云峰，冯建国，王玮，李金荣，王疆霞，徐中华，李英。P90-9675. 鄂尔多斯白垩系自流水盆地地下水水化学形成规律研究，李云峰， 徐中华， 王玮，李金荣，王疆霞，冯建国，何青峰，杨郧成；《鄂尔多斯盆地地下水资源与可持续利用》——“鄂尔多斯盆地地下水勘查与开发利用学术研讨会论文集”，陕西科学技术出版社，2004.11.6，P191-21676. 鄂尔多斯白垩系自流水盆地深层地下水流动系统初步推断，李云峰，王玮， 侯光才，李金荣，徐中华，王疆霞，冯建国；《鄂尔多斯盆地地下水资源与可持续利用》——“鄂尔多斯盆地地下水勘查与开发利用学术研讨会论文集”，陕西科学技术出版社，2004.11.6；P104-11077. 白于山地区白垩系地下水劣质成因探讨，李云峰，王疆霞，王玮，李金荣，徐中华，冯建国，李英；《鄂尔多斯盆地地下水资源与可持续利用》——“鄂尔多斯盆地地下水勘查与开发利用学术研讨会论文集”，陕西科学技术出版社，2004.11.6；P244-24878. 鄂尔多斯盆地白垩系地下水水化学分类研究，冯建国，李云峰，王疆霞，王玮，徐中华，侯光才；《鄂尔多斯盆地地下水资源与可持续利用》——“鄂尔多斯盆地地下水勘查与开发利用学术研讨会论文集”，陕西科学技术出版社，2004.11.6；P239-243，（注：第一作者为李云峰指导的博士生）；79. 鄂尔多斯盆地白垩系地下水水化学空间数据库的构建及应用研究，王疆霞，李云峰，徐中华，冯建国，杨郧成；《鄂尔多斯盆地地下水资源与可持续利用》——“鄂尔多斯盆地地下水勘查与开发利用学术研讨会论文集”，陕西科学技术出版社，2004.11.6；P379-384，（注：第一作者为李云峰指导的博士生）；80.运用模糊综合评判法评价银川地区地下水质量，陕西地质，2004年6月，vol.22 No.1，姬亚东，李云峰，郭路，p88-92；（注：第一作者为李云峰指导的博士生）；81.地下水源地开发对农业生产的环境地质影响，地下水，第111期第26卷，2004年12月，曹德福，叶丹，李云峰，P281-284；82. Guidelines to locate and protect high-quality groundwater in Baiyu Mountain area of China，Yunfeng Li，Zhonghua Xu，Jiangxia Wang，Yaoguo Wu，Guangcai Hou； Environmental GeologyPublisher： Springer-Verlag GmbH ISSN： 0943-0105 （Paper） 1432-0495 （Online） DOI： 10.1007/s00254-004-1190-1 Issue： Volume 47， Number 5 Date： March 2005 Pages： 647 – 652被SCI收录，编号9051e，被Ei收录；83.陕西扶风县城地下水源地开采方案设计，地下水，第27卷第112期，2005年第1期，万伟锋，李云峰，p34-38；（注：第一作者为李云峰指导的硕士生）；84.矿业开发与环境保护关系综述，西北地质， （中文科技核心期刊）， Vol.38 No.2，2005年第2期，郭路，李云峰，姬亚东，p94-98；（注：第一作者为李云峰指导的硕士生）；85. Excel在土壤污染评价数据处理中的应用， 大众科技，2005年第3期 （总第77期） ，郭路，李云峰，姬亚东，p47-48；（注：第一作者为李云峰指的硕士生）；86.Stainable utilization of Karst groundwater in Feicheng Basin， Shandong Province， China （Tenth Multidisciplinary Conference on Sinkholes and the Engineering and Environmental Impacts of KarstTM 会议论文集，Geotechnicai Special Publication No.144 p142-153，[美]地质技术出版社2005年9月出版）。Yunfeng Li， Jianguo Feng， Yaoguo Wu， Wei Wang， Donghui Huo87.Karst Groundwater Resource and Advantages of its Utilization in the Shaanbei Energy Base in Shaanxi Province， China （Tenth Multidisciplinary Conference on Sinkholes and the Engineering and Environmental Impacts of KarstTM 会议论文集，Geotechnicai Special Publication No.144 p380-384，[美]地质技术出版社2005年9月出版）。Yaoguo Wu， Yunfeng Li， Yadong Ji， Jiangxia Wang88.济宁市水资源数据库管理系统的设计与功能实现，地下水，2005年第5期p321-324，徐中华，李云峰，王疆霞，吴耀国；（注：第一作者为李云峰指导的硕士生）；89. Application of hydrochemical signatures to delineating portable groundwater resources in Ordos Basin， China（Environmental Geology 2005.10.23电子版已在网上刊出）Yunfeng Li， Weifeng Wan， Yaoguo Wu，Hui Qu， Guangcai Hou出版学术专著：1.黄土渗透性与空隙性关系的研究，地质出版社，1994.10出版，单独撰写。2.引黄回灌研究，陕西科学技术出版社，1996.9 出版，李云峰，郑书彦，田春声，杨勤荣。3.关中盆地环境水文地质问题，陕西科学技术出版社，1995.7出版，田春声，李云峰，郑书彦，郑西来，王丽艳。4.地下水系统区域环境影响评价研究，陕西省新闻出版局，1996.3 出版，田春声，李云峰，郑书彦，吴耀国。获奖项目：1.甘肃省华亭县（华亭矿区）西华、砚马寺水源地水文地质勘探报告，1999年获中国煤田地质总局（部级）优秀地质报告二等奖，第三获奖人。2.永济市工业区地下水回灌方案及优化管理模型研究，1997年获地质矿产部科技成果三等奖，获奖证书号kj-97-3-154-2，第二获奖人。3.关中盆地环境水文地质问题研究，1997年获地质矿产部科技成果三等奖，获奖证书号kj-97-3-155-2，，第二获奖人。4.《黄土渗透性与空隙性关系的研究》，1997年获陕西省教委科技进步三等奖，获奖证书号9705121，单独获奖。5. 2001年被国务院批准为享受政府特殊津贴专家，证书号：（2001）3600299号；6. “九五”国家重点科技攻关项目96-912-04-01“西安市供水水资源系统优化调配研究”2004年获西安市科学技术二等奖，获奖证书号2003-2-02-R8；学术兼职陕西省水利学会理事，陕西省水利学会水资源专业委员会副主任，西安水资源学会副理事长，西安地质学会副理事长，西安地球环境保护事业研究促进会副会长，国土资源部矿产储量评估师，水利部开发建设项目水土保持方案评审专家，水利部建设项目水资源论证报告评审专家，陕西省国土资源评审事务专家系统专家，西安市地热专家组专家。

★2007年●7月，西华师范大学法学院暑期社会实践队到南部县大王镇开展为期一周、以“牵手法律援助，共谋和谐发展”为主题的暑期社会实践活动，4日上午“校镇共建平安和谐示范镇”在揭牌仪式在大王镇政府大院隆重举行；随后，应大王镇党委书记汪毅邀请，法学院院长刘永红为为大王镇作了一场法制讲座。★2008年●11月，首届校园法制节暨法学院2008“学术月”开幕。活动期间，学生辩论赛，校内外法学专家学术报告会、模拟法庭现场庭审、司法实习成果展、等多场活动陆续举行。●11月22日，法学院2008“学术月”活动系列学术报告会在文科楼法学院模拟法庭举行。西南科技大学法学院院长廖斌教授应邀来院作题为《物权法与我国农村土地承包经营权若干问题》的学术报告。●11月24日晚，“西华师范大学讲坛”第十二期在新区文科大楼法学院模拟法庭举行。著名法学家、2004年中国十大杰出青年法学家、 四川大学中国司法改革研究中心主任、 中国诉讼法学会副会长、四川省法学会副会长、 四川大学研究生院常务副院长左卫民教授应邀作了题为《中国司法改革的回顾与展望》的学术演讲。●11月25日，法学院2008“学术月”活动系列学术报告会第四场报告会在文科楼法学院模拟法庭举行，西南财经大学法学院赵勇博士作了以《法学理论的本体论研究》为题的学术报告。●12月4日，法学院2008“学术月”第五场学术讲座暨“学术月”闭幕式在模拟法庭举行，法学院副教授青维富博士作“美国司法审查之缘起”的学术讲座。★2009年●5月22日晚，西南财经大学法学院博士生导师冯亚东教授应邀做客法学院，并在新区文科大楼法学院模拟法庭作题为“许霆案的刑法解说”的学术报告。●5月23日，西南财经大学法学院教授赵勇博士在一期教学大楼104教室为法学院师生作了题为“热点案例的法理分析”的学术报告。●6月4日晚，应法学院的邀请，著名法学家、原西南政法大学校长、四川大学法学研究所所长、博士生导师龙宗智教授在新区文科楼法学院模拟法庭作题为《证据规则与刑事辩护》的学术报告。●11月6日晚，法学院2006级实习成果展—“模拟庭审”在一期文科楼法学教育实训中心（模拟法庭）成功举行。●11月10日下午，法学院2009“学术月”在西华师范大学法学教育实训中心（模拟法庭）隆重开幕。总支书记孙益全副教授首先在开幕式上致辞。●11月10日下午，法学院2009“学术月”开幕之后，中国法医学会法医临床专业委员会委员、四川省南充市医疗事故技术鉴定委员会委员、南充市公安局交警支队主任法医师、川北医学院法医学系教授李生彦以《法医学与法学》为题做了首场学术讲座。●11月11日晚，四川师范大学法学院院长、法学博士唐稷尧教授应邀在西华师范大学法学教育实训中心（模拟法庭）作了题为《当代刑法的目标与基本理念》的学术报告。★2010年●3月15日晚，2010年“学术月”序幕。中国人民大学法学院博士生导师马小红教授文科楼 模拟法庭为法学院师生做题为“中国传统法律文化前沿问题研究”的学术讲座。●3月20日上午，法大司考”2010全国大型巡回讲座之西华师大专场在模拟法庭举行。中国政法大学法学博士、中央民族大学副教授、硕士研究生导师邹龙妹做专题讲座。●3月31日晚，四川大学法学院副院长、博士生导师李平教授应法学院邀请，在新校区文科楼模拟法庭作题为“我国法律体系中的惩罚性赔偿问题”的学术讲座。●4月20日下午，法学院与法院合作教学启动第一期，南充市顺庆区人民法院在我校法学教育实训中心---模拟法庭公开开庭某合同纠纷一案。法学院学生现场参见庭审学习、旁听。● 9月7日，随着冲刺阶段最后一次课行政法的结束，西华师范大学法学院2010司考培训（简称“法大司考”南充基地）工作圆满结课。●10月26日晚，重庆周立太律师事务所主任周立太律师应邀做客法学院，在西华师范大学法学院在一期文科楼模拟法庭举办了主题为“民工权益的救济——民工维权的喜与忧”的专题演讲。●11月9日下午，南充市中级人民法院院长王邦习应邀在法学院模拟法庭做了题为“社会主义法治理念”的专题讲座。讲座结束后，陈宁校长代表学校为王邦习院长颁发了客座教授聘书。●11月30日，南充市人民检察院检察长周力做客法学院，在模拟法庭举办了“法治与文化”专题学术讲座。●11月25日，2010年学术讲座系列活动之一“依法行政，建设法治政府”专题讲座在文科楼模拟法庭成功举办。南充市政府法制办公室何朝安主任应邀举行专题。●12月2日，法学院在文科楼模拟法庭顺利举行了“12.4法制节”开幕式系列活动。●12月14日，教育部人文社科“跨世纪优秀人才”、四川大学博士生导师左卫民教授再次做客法学院，并在文科楼模拟法庭举行“实证研究与中国刑事诉讼制度改革”为主题的学术报告会。●12月12日—13日，四川省法学会第六次会员代表大会在成都举行，法学院刘永红教授、唐芳博士应邀参加了本次代表大会。●12月21日至24日，由中国法学会主办、云南省法学会承办的“中国·昆明 泛珠三角合作与发展法治论坛”在昆明召开，法学院刘永红教授获邀请参加此次会议，刘永红教授提交的论文获得组大会委会论文评比二等奖。★2011年●2月25日，由西华师范大学法学院主办的“法学院2007级实习成果汇报展”在一期文科楼的模拟法庭顺利举行。法学院07级学生在模拟法庭模拟审理离婚、故意伤害两个案件，法学院老师进行现场点评。●4月1日，法学院举办2011年“学术月”开幕式，并邀请了西南财经大学法学博士王伦刚教授做了题为“法律人的特质、快乐和力量”的学术报告。●4月1日晚，“西华师大讲坛”第49期如期举行，我国著名的法学专家、清华大学法学院博士生导师马俊驹教授应邀为我校师生作了一场题为“当代民法所遇挑战及发展趋势”讲座。●4月15日下午，佛山科技学院政法学院副院长徐继超教授、副院长戴激波教授、法律系主任向玉兰教授一行六人来法学院考察交流。●4月，应广安华蓥市委宣传部的邀请，法学院党总支组织了纪念建党九十周年、创先争优系列活动重点之二“创先争优红区行”活动。●4月20日下午，法学院党政领导带领党员教师和数百名学生走出校门，与顺庆区人民法院联合举办了“创先争优”特色活动。●4月20日下午，第52期党校培训班法学院学习小组奉献日活动在南充市顺庆区人民法院顺利举行。●4月25日，法学院2011“学术月”活动之一，南充市公安局政治部主任郑崇军应邀为法学院师生作了“社会诚信的法律思考”的学术报告。●4月27日下午，法学院2011“学术月”系列活动的又一场专题学术讲座在文科楼207教室展开。南充市公安局交警支队主任法医师、川北医学院法医学系教授李生彦教授应邀为法学院师生作了“人身损害赔偿问题”的学术报告。●5月8日，法学院院长刘永红教授在文科楼模拟法庭带来了一场精彩的题为--“法治的现代意蕴”的讲座。●5月12日晚，法学院“庆祝建党90周年、建校65周年活动之校友联谊会”在文科楼模拟法庭举行。乐山职业技术学院院长薛建平、雅安电视台台长舒新、营山县副县长兼公安局长周成、南充鼎新食品有限公司董事长杨和平等校友和学院三百余名师生参加了此次联谊会。●5月17日下午，由法学院和顺庆区人民法院联合举办的法律实践教学活动在文科楼的模拟法庭顺利举行。●6月15日下午，法学院在新闻传播学院演播大厅举行“最后一次班会”为主题的2011届毕业谢师汇演，整场汇演历时两个小时，现场掌声阵阵，热泪飞扬，气氛温馨感人。晚上6时30分，2011届师生在巴国布衣北湖店举行了毕业晚宴。●6月21日下午，法学院学生和老师组成的篮球联队和顺庆法院代表队进行的“顺庆法院VS法学院”篮球联谊比赛在校体育馆顺利举行。●7月3日下午，北京大学法学院博士生导师贺卫方教授作客西华师范大学，在新区音乐厅围绕“热点案件与中国法治走势”给南充市法律界和西华师范大学法学院的师生带来了一场精彩的报告。●9月20日下午，南充市国安局局长王瑞和作客西华师范大学法学院，在文科楼模拟法庭为法学院师生举行一场题为“隐蔽敌情形势报告会”的主题讲座。●10月14-15日，法学院刘永红院长随陈宁校长访问台湾世新大学，并参加了世新大学55周年校庆活出席该校举办的“全球化趋势下高等教育的改革与创新”论坛。●10月13日—15日，法学院党总支书记孙益全应邀出席在曲阜师范大学举行的“全国高师《资本论》研究会第18次学术研讨会”。参会期间孙书记同曲埠师范大学法学院领导就学生的考研、司法考试、就业等方面问题进行了深入的交流。●10月 23日上午，法学院党建学习小组以及学院青志协近50位同学赴西山举行了“奉献日走进敬老院”活动。同学们给老人带去了水果、为老人打扫卫、陪他们聊天和散步，并给老人们表演了唱歌、跳舞以及小品、武术等文艺节目。●10月25日晚，“法律人职业规划暨司法考试大型报告会公益讲座”在文科楼模拟法庭顺利举行。北京大学法学院舒扬博士就法科学生的就业状况、司法考试必要性，2011年司考现状，2012年司考重点展望以及如何制定司考战略五个方面做了详细的讲解。法学院四百多位学生聆听讲座。● 11月8日下午，法学院与四川罡兴律师事务所合作共建大会在文科楼模拟法庭顺利举行，法学院院长刘永红教授、罡兴律师事务所主任任静共同签署了《四川罡兴律师事务所与西华师范大学法学院合作共建协议》。根据协议，双方将在法学院设立“罡兴律师”励志奖学金。任静主任也现场受聘为法学院客座教授，并为师生举行一场题为“法律——法律人”的讲座。● 11月10日，四川师范大学法学院副院长陈驰教授在一期模拟法庭为我院师生作了题为“中国百年宪政之路”的学术报告。法学院领导及学院两百多位学生参加了此次学术报告会。●11月11日晚，法学院在二期大学生活动中心成功举行了以“预约你的爱”为主题的光棍节特色活动。● 12月2日上午，南充市12·4法制节开幕式暨大型普法宣传活动在南充市北湖公园盛大举行。活动由南充市市委宣传部、南充市司法局主办，由市司法局牵头，西华师大携手南充市人民政府、市中级人民法院、市检察院、市公安局等10余个机关部门单位共同举办，法学院院长刘永红，副院长周建军及多位法学专业任课教师带领二十余名同学参与了此次普法宣传活动。● 12月6日下午，法学院在音乐厅顺利举行了“青春飞Young 律动人生”的迎新晚会。校、院领导和法学院师生参加晚会，南充市顺庆区分局特警大队也应邀观看晚会。● 12月27日晚，由法学院主办的“法学院2008级实习成果汇报”在一期文科楼的模拟法庭顺利举行。教务处、法学院领导及大一、大二同学等300余人出席了活动。此次成果展包括XX诉XX离婚案（民事案件）和XX故意伤害罪案（刑事案件）两个案件。庭审由法庭准备、法庭调查、法庭辩论、当庭宣判四个部分组成，08级同学们以其丰富的专业知识、良好的实习成果和灵活的表演，生动形象地模拟了法庭庭审的整个流程，展示了他们良好的实习成果。 最后，副院长周建军分别就两起案件进行点评。★2012年● 3月6日上午，南充市中级人民法院就公诉人诉张某、陈某故意伤害罪一案在中级人民法院审判大厅进行了一审公开开庭审理。法学院100余名学生到场旁听观摩学习。● 3月14日晚， 北京大学政府管理学院博士邓湘树老师2011——2012公务员考试备考指南法学院专场讲座在校图书馆学术报告厅开讲，法学院同学到场聆听了此次讲座。● 3月14日晚，法学院西华之声辩论赛在文科楼模拟法庭举办。法学院行政、党总支、团委领导及学院全体大一同学出席观看本次辩论赛。 正反双方就“外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利”展开了激烈的辩论。同学们在辩论中引经据典、妙语连连，赢得了观众们的阵阵掌声。● 4月14日，由南充市法制建设领导小组、市委宣传部、市委政法委、市司法局、西华师范大学主办，西华师范大学法学院承办的西华师范大学首届“与法同行”法治文化节开幕式暨南充市法治文化建设示范点授牌仪式在西华师范大学举行。校党委、南充市政法委、市委宣传部、市司法局等机构领导出席活动。仪式上，市委宣传部副部长柯毅为南充市首个法治文化建设示范点西华师范大学授奖牌，市司法局局长任伟为南充市法律援助学生自愿服务队授旗。仪式上还将顺庆区学院街社区、白土坝社区、稻香路社区、平城街社区和桑园路社区作为“西华师范大学法学院法律援助点”定向开展法律援助并进行了授牌。本届法治文化节主要内容包括法制书画、图片展、法治文化进社区、法治电影展播、模拟庭审大赛、法律知识竞赛等系列活动，活动时间将从4月持续到6月。其中，法治文化进社区系列活动是本届法治文化节的一大亮点，法学院的师生将充分利用4月、5月的周末时间，分别深入法律援助点设立法律咨询站进行法律援助，现场解答法律咨询问题，开展法律帮扶窗口等活动。● 4月18日晚，2012年选调生暨公务员面试法学院专场的面试讲座在模拟法庭举行，中共教育国家公务员考试培训专家、南充分校谢新哲老师做客西华师大，为同学们作了系列指导。法学院院学生以及学校各院学生近两百人参加了本次专题讲座。● 4月25日上午，西华师范大学讲坛第84期学术讲座在文科楼模拟法庭举行。中国政法大学法学院院长、博导薛刚凌教授担任主讲人。讲座由法学院院长刘永红主持，校党办校办主任徐远火、顺庆法院领导及部分法官、政行院部分研究生及法学院老师和同学们到场聆听了讲座。● 4月27日下午，“法学院2012年专业实习工作暨合作教学研讨会”在政行院会议室召开 ，来自实习单位的十余位代表参加会议，就法学院学生实习情况与学院领导、老师代表作了交流，并结合法学院学生的实习情况提出了宝贵意见。 年份 年级人数 参考人数 通过人数（A照） 考试通过率 最高分 2009年 不详 不详 57人（400分以上15人） 不详 刘悦：457分（南充市第一名） 2010年 2007级：144人 136人 82人（400分以上28人） 60.3% 黄可心：453分（南充市第一名）

●2003年9月-10月，赴欧洲考察文化遗产保护与博物馆事业●2004年5月15日-31日，赴俄罗斯和乌克兰考察博物馆和文化遗产保护●2004年10月28-11月3日瑞典中欧文化遗产保护政策国际会议 ●2004年7月国家文物局省级文物局局长班 作《中国文化遗产保护的现状、问题、政策思考》的演讲●2004年国家文物局省级博物馆馆长班 作《博物馆展览筹划及工程管理》演讲●2005年1月4-5 湖北省《博物馆展览筹划及工程管理》讲课●2005年6月16-17 天津文物局《博物馆展览筹划及工程管理》讲课●2005年7月16日 在复旦大学二岸四地大学生“中华传统文化的传承与创新”学术研讨会 做《中国文化遗产保护的现状、问题、政策思考》的演讲。●2005年8月14日上海教育电视台《世纪讲坛》作《中国文化遗产保护的现状、问题、政策思考》●2005年8月3-6广东东莞文物局《现代博物馆经营及建设管理：理念与事务》●2005年12月10日上海徐汇区文化局《现代博物馆经营及建设管理：理念与事务》●2006年4与6-7，四川省文化厅《博物馆建设及其展览工程的筹划管理》●2006年4月21日，浙江省文物局《博物馆建设及其展览工程的筹划管理》●2006年5月10日，复旦大学太平洋金融学院《如何为大众策划展览：博物馆展览的理念及展览策划的作业流程》●2006年5月25日，上海闸北区文化局《博物馆建设及其展览工程的筹划管理》●2006年9月21日，内蒙古自治区《博物馆建设及其展览工程的筹划管理》●2007年5月22日，中国博物馆学会博物馆技术培训班《如何为大众策划展览：博物馆展览的理念及展览策划的作业流程》●2007年6月27日,国际博物馆协会英国分会,中国分会和复旦大学举办的<国际间博物馆合作”国际会议”当前中国博物馆建设存在的十二大问题”●2007年6月29日,国家文物局省级博物馆馆长班” 博物馆建设及其展览工程的筹划管理-------兼谈博物馆展览的理念及策划作业”●2007年7月2日,国家文物局省级博物馆馆长班”当代中国文化遗产保护的现状,问题及政策思考”.●2007年8月17日,山西省文物局全省博物馆馆长培训班” 博物馆建设及其展览工程的筹划管理” ●2004年2月接受英国BBC关于中国文物保护问题的采访●2004年6月“29届世界遗产大会”期间，英国BBC世界遗产保护问题采访●2004年12月中央电视台关于世界遗产采访,2005年1月2日《新闻30分》●2004年12月29日香港《南华早报》关于文物犯罪的采访●2005年3月1日接受英国BBC记者露西关于中国文物盗窃的采访●2005年11月8日接受瑞典《南瑞典日报》（SYDSVENSKA DAGBLADET）记者Ola Wong 关于中国文化遗产保护问题的采访●2006年3月28日，《纽约亚洲当代艺术展》前夕，接受美国《纽约时报》记者关于“中国文物艺术品盗窃和走私现状、治理、国际合作”的采访。●2006年4月11日，接受美国《华尔街日报》记者Fong mei“关于中国博物馆建设的采访”。2006 年11月25日《华尔街日报》“中国各地兴起博物馆建设热”发表●2007年3月5日接受《中国房地产报》记者方帅关于中国博物馆建设的采访●2007年5月16日，加拿大《环球邮报》关于上海和平饭店改造的采访●2007年5月17日，接受《新周刊》关于博物馆展览策划的人物采访 2007年6月15日出版的《新周刊》●2007年5月19日，接受香港电台电视部记者阮行恩小姐关于中国博物馆建设的专访。 ●2005年2月3-4日 湖北省博物馆11个展览的评审工作●2005年4月21日 上海汽车博物馆展览的评审工作●2005年4月22-23日 甘肃省博物馆展览的评审工作●2005年4月26-27日 四川省绵阳市博物馆展览的评审工作●2005年5月9-10日 浙江省博物馆新馆建设专家论证会●2005年5月15-17日 赴沈阳参加国家文物局、中国博物馆学会、中国文物报社2003-2004年度“全国博物馆十大精品展览”评审●2005年5月18-20日 湖北十堰市博物馆展览评审工作●2005年6月8-9日 江苏淮安市博物馆展览论证会●2005年6月11-12日 厦门市博物馆展览评审工作●2005年6月18-22日 黑龙江省文物局和齐齐哈尔博物馆指导博物馆建设●2005年7月1-2日 成都市金沙遗址博物馆建筑方案评审工作●2005年7月2-4日 江西南昌八一起义纪念馆评审工作●2005年7月8日 上海孙中山纪念馆展览评审工作●2005年7月20日 浙江湖州博物馆展览评审●2005年9月27日 宁波市博物馆建筑方案评审●2005年10月18-19日 延安革命纪念馆建筑方案评审●2005年11月3-4日 四川绵阳“两弹一星”科技博物馆展览方案评审●2005年12月21-22日 成都市金沙遗址博物馆展览方案评审工作●2005年11月15-16日 广东东莞汽车博物馆建设会议●2005年12月21-22日 成都市金沙遗址博物馆展览方案评审工作●2006年3月8-9日 长沙市博物馆建筑与展览评审●2006年4月10日 江苏淮安博物馆展览评审●2006年4月27日 湖州博物馆展览深化设计评审●2006年4月29日 淮安博物馆展览深化设计评审●2006年4月30-5月2日 安徽黄山市博物馆建设座谈会●2006年5月15日 中国国防大学博物馆展览评审●2006年5月18-19日 湖北十堰市博物馆展览内容方案评审●2006年6月22-23日 湖北十堰市博物馆展览形式设计评审●2006年7月14日 上海历史博物馆展览方案会议●2006年7月26-27日 国家文物局“博物馆展览、服务提升”常熟博物馆项目验收评估●2006年9月4日 上海历史博物馆“孙中山与上海”展览方案评审●2006年9月5-6日 四川省博物馆新馆基本陈列方案评审●2006年9月20-21日 内蒙古自治区博物馆新馆基本陈列方案评审●2006年9月22日 安徽黄山市徽文化博物馆基本陈列方案评审●2006年11月3-25 无锡鸿山遗址博物馆展览学术内容讨论会●2006年12月1日 福建晋江外销陶瓷博物馆建设讨论●2006年12月28-3 黄山徽文化博物馆展览会议●2007年1月26日 杭州湿地博物馆会议●2007年1月30日 无锡鸿山遗址博物馆建筑方案评审●2007年2月5日 黄山徽文化博物馆●2007年3/31-4/1 国家文物局“全国十大博物馆精品陈列”评审查●2007年4月2-3 延安革命纪念馆评审●2007年5月8日 国家林业局 中国湿地管理中心“中国湿地博物馆”评审会议●2007年12-13日 南通中国审计博物馆立项评审●2007年5月15日 杭州市人民政府“中国湿地博物馆建筑方案”评审会议●2007年5月18日 福建昙山遗址博物馆展览评审会议●2007年5月25日 福建厦门陈嘉庚展览评审●2007年7月6日 厦门陈嘉庚纪念馆展览形式设计方案讨论会议●2007年7月21日 南通中国珠算博物馆评审会●2007年8月6日 南通中国审计博物馆招标评审会●2007年8月15日 无锡鸿山遗址展览内容方案评审会议●2007年8月20日 杭州中国湿地建筑方案讨论会(上海)●2007年8月25-26日 成都市博物院建设专家会议●2007年9月28日 中国航海博物馆展示概念创意设计评审会●2007年9月29日 无锡博物院建设专家会议●2007年10月9日 无锡鸿山遗址博物馆展览工程招标评审会●2007年1012日 中国航海博物馆展示概念创意设计二次评审会 ●2002年3月21-24日中国社会科学院、联合国教科文组织联合举办的“中国文化遗产保护和经营”研讨会●2002年8月16-18日国家文物局、中国社会科学院、联合国教科文组织联合举办的“文化遗产经营管理”国际研讨会●2002年10月29-31建设部、联合国教科文组织、清华大学、法国远东学院、西藏文化遗产基金会和中国现代建筑观察联合举办的“北京旧城的未来：保护与发展”国际研讨会●2004年12月28-29，国家发展与改革委员会“国家重点旅游城镇管理与规划”会议.●2006年11月28-30，中国科协《遗产保护与社会发展》昆明会议●2007年6月27日,国际博物馆协会英国分会,中国分会和复旦大学举办的《国际间博物馆合作》国际会议“当前中国博物馆建设存在的十二大问题”

近年来，随着社会对高等教育质量的要求不断提高，一些国家和地区开始减少学术硕士研究生的招生规模。然而，这种减少可能导致研究生分流问题的出现，对研究生产生一系列的影响。本文将讨论学术硕士减少对研究生的影响，并提出相应的应对措施。一、影响：1. 竞争加剧和就业压力增大：学术硕士减少会导致研究生之间的竞争更加激烈，就业市场的竞争压力也会进一步加大。研究生的就业前景可能会受到一定的挤压，难以找到理想的职业发展机会。2. 研究资源分配不均：学术硕士减少可能导致研究资源的不均衡分配，导致一部分研究生无法获得充足的研究支持和资源，从而影响他们的研究成果和学术发展。3. 科研水平下降：学术硕士减少可能导致研究生数量的减少，从而减少了科研的人力资源。这可能会对科研水平产生一定的负面影响，限制了科研的广度和深度。4. 科研氛围受损：学术硕士减少可能导致研究生之间的交流和合作机会减少，科研氛围受到一定的破坏。研究生之间的学术互动和合作对于科研成果的提升至关重要，减少学术硕士可能减弱这种互动和合作。二、应对措施：1. 提高研究生培养质量：针对学术硕士减少的情况，高校可以通过提高研究生培养质量来弥补数量上的不足。加强研究生的学术指导和培养计划，提供更多的研究资源和实践机会，以提高研究生的学术水平和竞争力。2. 拓宽就业渠道：研究生可以积极寻找其他就业渠道，如企业、政府机构或非营利组织等。同时，高校也应积极与社会各界建立合作关系，为研究生提供更多的就业机会和实践平台，减轻就业压力。3. 加强学术交流与合作：学术硕士减少后，研究生之间的学术交流和合作机会减少。因此，高校和研究机构应加强学术交流平台的建设，组织学术研讨会、讲座等活动，提供更多的合作机会，促进研究生之间的交流与合作。

1、1991年参加首届国际不育症讲习班(1991.9.北京.国家计划生育科研所)2、1994年出席全国首届不育症研讨会.论文大会报告(1994.11.温洲)3、1994年出席中华男科学会第一届第一次全国学术研讨会.(1995.4.北京.国谊宾馆)4、1995年出席第二次北京生育调节国际学术研讨会(1995.5.北京.友谊宾馆)5、1996年出席第二届亚洲及太平洋地区男科学学术研讨会.论文大会报告(1996.11.印度.昌德加尔.庞哲甫大学)6、1997年出席第六届国际男科学学术研讨会.论文专题研讨会报告(1997.5.奥地利.萨尔茨堡)7、1997年出席中华男科学会第一届第二次全国学术研讨会.论文大会报告(1997.10.宜昌)8、1998年出席第五届亚洲性科学国际学术研讨会(1998.11.韩国.汉城)9、1999年出席中华男科学会第二届第一次全国学术研讨会.论文大会报告(1999.9.昆明)10、1999年出席第十四届国际性学研讨会(1999.8.香港)11、1999年四川庐州NSV技术国际培训班.手术教员(1999.10.庐州)12、2000年出席首届欧洲男科学学术研讨会(2000.3.意大利.阿奎那)13、2000年出席美国男科学会第二十五届年会(2000.8.美国.波士顿)14、2000年出席中华医学会泌尿外科学会第六届第一次全国学术会议.TheFifthAsianCongressonUrology.第三届全球华人泌尿外科学术会议(2000.8.北京)15、2000年出席首届全国民营医院经营管理研讨会.论文大会报告(2000.10.北京)16、2000年出席中华医院管理学会全国会员代表大会暨2000年学术年会.会员代表(2000.11.北京)17、2001年出席《新世纪中国医院院长论坛》大会.论文大会演讲（2001.5.海口）18、2001年出席全国“百佳医院”改革经验交流会及“百佳医院”院长高峰论坛.大会报告（2001.7.烟台）19、2001年出席全国推荐“百姓放心医院”活动现场交流会.大会专题报告（2001.9.南宁）20、2001年出席第十五届世界性学研讨会.(2001.6.法国.巴黎)21、2001年出席全国“明明白白看病”推荐“百姓放心医院”活动及卫生部医政司医院分类管理培训班.授课专家.(2001.12.北京)22、2002年出席中国医院院长高峰论坛.大会报告(2002.3.海南博鳌)23、2002年出席美国男科学会第27届年会.（2002.4.美国.西雅图）24、2002年出席中华医院管理学会民营医院管理分会成立大会.被推选为副主任委员（2002.9.北京）25、2002年首届亚太男科学论坛.（2002.10.上海）26、2002年出席中华医院管理学会民营医院管理分会第二次全体委员会议（2002.12.深圳）27、2002年中国医院建筑与装备研讨会.（2002.12.深圳）28、2002年21世纪中国医院集团化发展战略研讨会.授课专家（2002.12.广东广州）29、2003年率中华医院管理学会民营医院管理分会代表团访问香港医院管理局.(2003.3.香港)30、2004年美国男科学会第29届年会.（2004.4.美国.巴尔地摩）31、2004年全国百姓放心示范医院总结表彰大会.（2004.7.大连）32、2004年中华医学会第五次全国男科学术会议.（2004.8.南京）33、2004年生殖内分泌及辅助生殖技术学术研讨会.（2004.9.北京）34、2004年中国医院改扩建误区研讨会.（2004.9.昆明）35、2004年主办新疆第一期全疆生殖医学实用新技术培训班.（2004.9.乌鲁木齐）36、2004年首届中国性科学高级论坛.（2004.10.北京）37、2004年人类辅助生殖技术和精子库管理的基础理论讲习班.（2004.11.长沙）38、2005年出席美国男科学会第30届年会.（2005.4.美国.西雅图）39、2005年出席第八届国际男科学大会.论文专题会议报告.（2005.6.韩国.首尔）40、2005年出席中华医学会男科学分会第六次全国男科学术会议.论文专题会议报告.（2005.10.南宁）41、2005年主办首届性科学国际论坛.(2005.10.16-17.乌鲁木齐)42、2005年主办新疆第二期全疆不孕不育症实用新技术培训班.(2005.10.乌鲁木齐)43、2006年出席2006中国医院信息网络大会.(2006.5.27-31.西安)44、2006年出席首届中国男科论坛.大会报告.(2006.6.8-11.北京)45、2006年主办首期生殖医学和计划生育实用新技术及管理讲习班.(2006.7.20-23.乌鲁木齐)46、2006年出席西部生殖医学论坛.(2006.8.25-26.兰州)47、2006年主办新疆医院管理学会民营医院管理专业委员会成立大会被选为主任委员.(2006.9.28.乌鲁木齐)48、2006年出席美国生殖医学学会2006年年会.（2006.10.21-25.美国.新奥尔良）49、2006年出席第二届亚太地区男科学论坛.论文专题报告.(2006.10.26-30.上海)50、2006年出席第二届生殖医学前沿论坛.(2006.11.广州)51、2006年主办全疆第三期不育症实用新技术及管理讲习班.(2006.12.2-3.库尔勒)52、2006年率新疆医院管理学会民营医院管理专业委员会代表团赴新加坡参观访问新加坡国立健保集团及下属医院.（2006.12.15-20.新加坡）53、2007年承办全国诚信民营医院万里行启动暨2006年诚信民营医院创建总结大会.大会主持及主题报告.(2007.2.5-7.深圳)54、2007年出席2007年全国外生殖器整形术讲习班.(2007.3.上海)55、2007年出席2007中华生殖医学学会年会.(2007.4.7-8.杭州)56、2007年出席中华男科学会第二届论坛.大会报告.(2007.6.7-9.大连)57、2007年承办中华医学会男科学分会第二期男科医师培训班暨第四期“全疆男性不育症讲习班”.讲座教授.(2007.8.3-7.乌鲁木齐)58、2007年出席中华医学会男科学分会第八次全国学术会议.大会报告.(2007.9.20-23.广州)59、2007年出席首届亚太男科学论坛.专题报告.(2007.10.17-20.上海)60、2008年出席中华医学会健康管理学分会师资培训班.讲课教师(2008.04.12-13.北京)61、2008年出席第三届中国男科论坛.专题报告.(2008.06.13-15.北京)62、2008年承办第五期全疆不育症讲习班.授课教授.（2008.11.22-23乌鲁木齐）63、2009年出席第九届国际男科学大会.论文专题会议报告.（2009.3.西班牙.巴塞罗那）64、2010年不孕不育症的门诊设置规划及工作流程承办生殖医学新进展（第六期全疆不育症讲习班）.授课教授.（2010.8.21-22乌鲁木齐）65、2010年医院专科定位理论及实践.新加坡高效医院管理学习班.授课教授.（2010.11.新加坡）66、2011年出席中华医学会生殖医学分会第五次年会.(2011.2.18-21.重庆)67、2011年承办第七期全疆不育症讲习班.授课教授.（2011.4.22-24乌鲁木齐）68、2011年出席中华医学会男科学分会第十二次全国男科学术会议.当选中华男科学会第五届委员会青年委员会委员(2011.9.16-19.福州)69、2011年国家临床重点专科项目建设相关政策及发展重点专科的重要意义.承办2011年全国民营医院创新发展与内涵建设高峰论坛暨第三批“全国诚信民营医院”表彰、第六次新疆民营医院大会.主持会议并大会报告(2011.10.10-13.乌鲁木齐)70、2011年前列腺尿道注药冲洗引流技术的研究新进展.应邀出席中华医学会生殖医学分会精子库管理学组第二届年会、第三次全国男性生殖医学和精子库管理研讨会.大会报告（2011.12.09-11.浙江.温州）71、2012年腹腔镜下精索内静脉Hemolok夹夹闭术与Palomo术治疗精索静脉曲张的对照研究应邀出席第七届中国男科论坛大会报告.（2012.06.29-07.01.大连）72、2012年精索静脉高位结扎术的临床应用及疗效评估.应邀出席中华医学会生殖医学分会精子库管理学组第三届年会及第四次全国男性生殖医学和精子库管理研讨会.（2012.09.06-09.深圳）73、2012年应邀出席首届2012中国医院论坛并主持全国百姓放心示范医院创建经验交流会.（2012.08.16-17.北京）74、2012年应邀出席2012年中国民营医院发展年会并主持新技术推广会.（2012.11.30-12.02.北京）75、2012年应邀出席2012中国男科青年论坛暨中华医学会男科分会第五届青年委员会第一次会议.（2012.05.11-13.北京）76、2012年承办西部生殖医学论坛（2012.08.24-26乌鲁木齐）77、2013年出席人类辅助生殖技术规范化管理和培训研讨会（2013.03.09-10北京）78、2013年第八次全国性医学学术会议入选性医学专业委员会常委（2013.04.19-21西安）79、2013年2013中华医院信息网络大会暨海峡两岸医院信息化论坛（2013.06.06-09郑州）80、2013年出席中华医学会第七次生殖医学全国学术会议（2013.05.09-12沈阳）81、2013年应邀出席2013中国男科青年学术论坛暨CUA全国男科学术会议并作大会主持（2013.05.18-19北京）82、2013年参加“中国百名院长讲健康”《健康与领导力》高级研修班（2013.05.27-31北京国家行政学院）83、2013年第四届中国男科专家峰会暨《中华男科学杂志》编委会（2013.06.16-17烟台）84、2013年应邀出席吉林省第五次生殖医学学术会议暨吉林省第三次产前筛查及产前诊断学习班并作专家讲座”无精子症患者的精子获取技术”（2013.07.19-21沈阳）85、2013年承办第四次全国男性生殖医学与人类精子库管理新进展研讨会（2013.07.25-27乌鲁木齐）86、2013年参加“中国百名院长讲健康”高级研修班下半段荣获“健康传播与健康管理核心专家”奖（2013.10.12-16北京小汤山）87、2013年应邀出席2013年全国生殖医学新进展学习班、中国西部生殖医学论坛、甘肃省医学会生殖医学学术年会并作大会主持（2013.10.25-27兰州）88、2013年应邀出席2013年中国民营医院发展年会并做大会主持及大会报告“民营医院的品牌定位与战略规划”（2013.10.26-29武汉）89、2013年应邀出席2013中国数字医学论坛（2013.11.01-03福州）

1. 学术会议⑴．1999年9月赴云南参加“旅游、人类学与中国社会”国际学术研讨会；⑵．2001年11月赴云南参加当代民族学/人类学理论研讨会，并发表论文“知识话语·文化自觉·人类学本土化——以文化比较为中心的一些思考”；⑶．2003年12月赴台湾参加台湾文化研讨会；⑷．2004年2月赴泉州参加“侨乡与海外华人”国际研讨会，并宣读论文“边陲侨乡的历史、记忆与象征——云南腾冲和顺宗族、社会变迁的个案研究”；⑸．2004年2月12日应香港城市大学东南亚研究中心之邀作“异域·孤军·华人族群——泰国北部华人社会变迁”的演讲；⑹．2004年11月赴美国旧金山参加美国人类学年会东亚分会，并宣读论文“从孤军到华人族群——泰北云南华人族群认同的民族志研究”（英文）；⑺．2005年6月赴澳洲宾迪哥参加澳洲华人研究协会第九届双年会，并宣读论文“在变化之跨国语境中创建多重认同——泰国北部云南人族群特性与历史变迁的人类学研究”（英文）。(8)．2005年8月赴新加坡参加第三届海外华人研究与文献收藏机构国际合作会议“海洋亚洲与海外华人(1405—2005)”，并宣读论文“地方化中的整合与涵化——泰国北部华人社区的个案研究”。⑼．2007年11月赴马来西亚槟城参加第十届中华饮食文化学术研讨会，并宣读论文“饮食方式、认同与族群互动——曼德勒华人饮食的个案研究”（英文）。⑽．2007年12月赴西双版纳参加“旅游、少数民族与多元文化”国际研讨会，并宣读论文“谁的古镇？谁的侨乡？——云南腾冲和顺旅游开发与社会发展的个案研究”。⑾．2009年2月赴广州参加人类学关键词研讨会，并宣读论文“Cultural Citizenship的理解与中文翻译”。⑿. 2009年4月赴台湾参加台湾东南亚区域研究年会，并宣读论文“曼德勒华人——族群、文化政治与身份认同”。⒀．2009年5月赴广州参加第四届海外华人研究与文献收藏机构国际会议，并宣读论文“华文教育、地方化与族群认同——以曼德勒为例”。⒁．2009年7月赴台湾参加美国人类学会东亚分会暨台湾人类学与民族学年会，并发表论文“缅甸华人——族群与公民归属”（英文）。⒂．2010年2月赴香港参加香港亚洲研究学会年会，并发表论文“公民归属与认同政治——缅甸华人的人类学研究”（英文）。2. 出版2008a “Kuomintang Soldiers and Their Descendants in Northern Thailand: An Ethnographic Study”. Journal of Chinese Overseas, Vol. 4(2): 238-257.2008b“Foodways, Identity and Ethnic Interaction: A Case Study of Chinese Dietary in Mandalay”, In Chang Y. H. May ed., Collection of The 10 Symposium on Chinese Dietary Culture. pp. 181-198. Taipei: Foundation of Chinese Dietary Culture.2007“异域·孤军·华人族群——泰国北部原国民党军队及其后裔的社会变迁与认同建构”，刊于刘宏主编《海洋亚洲与华人世界之互动》，页150-172。新加坡：华裔馆。2006a“边陲侨乡的历史、记忆与象征——云南腾冲和顺宗族、社会变迁的个案研究”，刊于陈志明、丁毓玲、王连茂主编《跨国网络与华南侨乡》，页77-112。香港：香港中文大学亚太研究所，2006b“Review of Monique Skidmore ed. Burma at the Turn of the Twenty-First Century.” (Honolulu: University of Hawai‘i Press, 2005). In Asian Anthropology, Vol. 4: 175-179.2001“权力边缘的曼春满——旅游作为现代化与意识形态的个案研究”（第一作者），刊于杨慧、陈志明、张展鸿主编《旅游、人类学与中国社会》，页96-115。昆明：云南大学出版社。2000“文化人类学的哲学内涵、 经验与理性”（第一作者），刊于《广西民族学院学报》，第22卷第5期，页13-16；139。自2004年起已在香港《文汇报》发表文章数十篇。3. 教学经验2010- 讲授中山大学人类学系与南方医科大学心理学系合开本科生课程《文化人类学概论》2002-2003 担任香港中文大学人类学系研究生课程《中国人类学研究》助教；2002-2003 担任香港中文大学人类学系本科课程《海外华人文化》助教；2003-2004 担任香港中文大学人类学系本科课程《女性、男性与文化》助教；2005-2006 担任香港中文大学人类学系本科课程《巫术、神话与超自然力》助教；2005-2006 担任香港中文大学人类学系本科课程《香港考古学》助教。4. 田野经验⑴．1999年7月至8月赴云南省西双版纳州橄榔坝曼春满村进行旅游与社会变迁的田野调查；⑵．2000年7月赴云南省西双版纳州橄榔坝曼春满村进行旅游与社会变迁的跟踪调查；⑶．2000年8月赴云南省石林县月湖村进行彝族火把节宗教仪式的田野调查；⑷．2000年9月-10月赴云南省腾冲县和顺乡参与云南民族文化生态村和顺课题组的研究，并进行汉族宗族发展与变迁的田野调查，后在此基础上完成学士论文的撰写；⑸．2001年1月-2月赴泰国清迈省差巴干县热水塘新村进行华人社区与族群认同的田野调查（爱荷华州立大学、云南大学、清迈大学合作项目）；⑹．2001年7月-8月赴泰国清迈省差巴干县热水塘新村进行华人社区与族群认同的跟踪调查（爱荷华州立大学、云南大学、清迈大学合作项目）；⑺．2001年11月赴云南省红河州元阳县、建水市进行元阳哈尼族文化生态村建设和建水古城文化遗产保护的考察；⑻．2002年8月赴云南省石林县月湖村进行彝族文化生态村课题研究；⑼．2002年12月赴泰国清迈省差巴干县热水塘新村进行华人社区与族群认同的跟踪调查；⑽．2003年6月至8月赴泰国清迈省差巴干县热水塘新村进行华人社区的调查；⑾．2005年7月赴缅甸曼德勒、腊戌进行华人文化公民身份的初期调查；⑿. 2006年8月至2007年7月赴缅甸进行博士论文田野调查。5. 研究方向东南亚社会与文化；海外华人社会；侨乡社会发展与变迁；全球化、跨国性与文化；族群研究

1978年5月地震工程学术委员会在徐州成立，193人参加，收到论文93篇。1981年12月在无锡召开了学术会议，76人参加，收到论文五十余篇，其内容主要有以下几个方面：抗震设计理论及计算方法、农村建筑抗震、抗震加固技术和工程结构抗震试验研究。1984年6月由建设部抗震办公室委托中国建筑科学研究院工程抗震所及分会在北京举办了：“城市抗震防灾研究班”，会上就地震危险性分析、地震小区划、生命线工程抗震、震害预测、工程决策等专题作了报告，并结合我国在这方面的情况作了介绍。1984年11月第2届委员会换届大会暨城市抗震防灾学术研讨会在黄山召开，97人参加，收到论文四十余篇。1984年与中国地震学会在上海联合举办了全国地震工程会议，会议印发了两本《地震工程论文集》，收入论文85篇，另外还有七十多篇论文和报告以单行本形式进行了交流。1984年8月由建设部抗震办公室和研究会联合主办的《工程抗震》杂志第1次编委会在北京举行。1985年年会在漳州召开，109人参加。1986年为总结唐山地震以来的抗震工作经验，先后召开了两次国内和国际唐山地震10周年学术交流会，国内会议名为“唐山地震10周年抗震防灾经验总结暨第8次全国抗震工作会议”，会议印发了“中国抗震防灾论文集”，约有90篇论文，主要内容有：抗震防灾工作综述、地震危险性分析及小区划、场地地基与基础抗震、结构抗震计算方法及抗震可靠度、工业与民用建筑抗震、抗震鉴定与加固、桥梁与水工结构抗震、管道井架高炉与储仓结构抗震、试验设施与试验技术；国际会议名为：“城市抗震防灾学术讨论会”，参加会议的有日本、美国、加拿大、新西兰、前南斯拉夫、罗马尼亚、阿尔及利亚、埃及等国家。会议主要讨论了3个方面的内容：唐山抗震防灾的经验及教训、建筑结构的抗震鉴定与加固和建筑结构及公共设施的抗震设计、地震工程方面的研究发展方向和国际合作。1987年在武汉举办了第2届全国地震工程学术会议，235人参加，收到二百三十多篇论文和8篇特约报告稿。1989年举办了全国首届构筑物抗震学术交流会，72人参加，这次交流会的征文范围主要是围绕《构筑物抗震设计规范》的内容，收到论文63篇，其中有关场地、地基及尾矿坝方面的14篇、结构抗震理论研究的5篇、框排架结构7篇、贮仓通廊与支架15篇、井塔井架8篇、储液槽罐5篇、电视塔及烟囱6篇、抗震加固实例及其它3篇。1991年11月召开了第3届高层建筑抗震技术交流会，一百六十多人参加，收到论文97篇，分为结构抗震理论及试验分析、工程抗震设计与研究、结构振动控制等。1991年11月第3届地震工程委员会第1次会议在哈尔滨举行，与会同志听取了“关于第3届地震工程委员会的工作总结报告”。1991年11月在宁波召开了“地基抗震学术交流会”。1998年8月在昆明举办了第3届生命线地震工程学术研讨会，来自美国、日本和我国的学者、专家共七十多人参加，会议由日本负责出版了论文集，2003年10月在青岛召开了第4届研讨会。1998年10月在北京举行第5届全国地震工程会议，这次会议上，在综合抗震防灾和强震地面运动、震害调查，场地效应及地基抗震，城市及企业的抗震防灾技术，建筑结构的地震反应，建筑结构的抗震设计、施工、鉴定、加固与改造，重大工程、生命线及设备抗震，工程结构隔震、控震技术以及结构和构件的试验技术等几个方面进行了大会交流，并出版了两本论文集，收入152篇论文。1999年11月在南京召开了学术报告会，请若干抗震界专家对最新抗震理论与实践作了详细报告，有近一百人参加。2000年8月在昆明市召开了全国学术研讨会，研讨内容主要围绕新修订的建筑抗震设计规范第4章有关问题进行研讨，60人参加，提交了7个专题的报告，本次会议出版了“工程抗震”增刊，登载了17篇论文。2000年9月在兰州举办了现代地震工程研讨会，一百余人参加，这次会议对近些年国内国外大地震对城镇的危害进行了深入的总结与交流，发表论文二十多篇，由《工程抗震》杂志分3期发表。2001年1月在北京召开了一次小型专题专家研讨会，二十余人参加，主要围绕新规范增加的“断裂工程影响评价”相关条文进行专项研讨，为这些条文的最后确定奠定了基础。2002年11月在南京举行第6届了全国地震工程会议，这次会议上就强震观测、地面运动与震害，场地和地基基础，结构地震反应分析，结构抗震设计、鉴定、加固和改造，隔震与振动控制理论和应用，工程结构性态检测与健康诊断，生命线工程和重大工程抗震，抗震试验技术和结构试验研究，城市防震减灾及标准规范等方面进行交流。正式出版了两本论文集。1998年和2000年先后在汕头和杭州，研究委员会的工作和进行学术交流。1999年和2001年先后在大连和南宁举办了较大规模的学术研讨会，两次研讨会均有一百多人参加，每次交流五十多篇论文，也均有论文集出版。

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12次(1979～2009)1979年7月16日 中国地震学会筹委会第一次会议在北京召开1979年 《地震学报》创刊1979年11月21日 中国地震学会成立大会暨第1次学术大会在大连召开,顾功叙当选理事长1980年9月7日 地震地质专业委员在宁夏中宁县成立1980年11月28日 地震学专业委员会在上海成立1980年11月28日 地震观测技术专业委员会在上海成立1981年1月16日 地震前兆专业委员会在北京成立1981年3月23日 地震工程专业委员会在南京成立1981年11月23日 普及工作委员会在洛阳成立 。1982年8月5日 第1届全国青少年地震科技夏令营在唐山举办1982年9月8日 大陆地震活动和地震预报国际学术讨论会在北京召开1985年1月24日 中国地震学会第二届会员代表大会暨第2次学术大会在北京召开，陈运泰当选理事长1986年10月20日 中国地震学会第3次学术大会在北京召开1987年4月29日 地壳深部探测专业委员会在郑州成立1987年9月11日 构造物理专业委员会在甘肃武都成立1988年5月10日 构造物理与地震预报国际学术讨论会在北京召开1988年4月13日 地壳形变测量专业委员会在武昌成立1988年6月24日 历史地震专业委员会在山西繁峙县成立1988年9月22日 地震科学管理研究委员会在江西九江市成立1988年11月22日 地震科技情报专业委员会在北京成立1989年5月28日 中、日地震学术讨论会在北京召开1991年 中国地震学会推荐的陈运泰、胡聿贤、马宗晋当选中国科学院院士1991年1月20日 中国地震学会第三届理事会成立大会在北京召开，丁国瑜当选理事长1992年1月14日 顾功叙先生在北京逝世，享年84岁1992年6月22日 中国地震学会第4次学术大会在北京召开1993年 中国地震学会推荐的陈颙当选中国科学院院士1993年4月28日 青年科技工作委员会在北京成立1993年4月17日 科技咨询服务部在宜昌成立1993年10月29日 中日东亚地区地震学术讨论会在日本鸟取市召开1994年12月12日 中国地震学会第四届理事会成立大会暨第5次学术大会在北京召开，陈运泰当选理事长1995年5月5日 工程勘察专业委员会在昆明成立1995年9月22日 地震流体专业委员会在贵阳成立1995年11月29日 地震社会学专业委员会在北京成立1996年10月6日 中国地震学会第6次学术大会在湖南张家界召开1996年10月6日 地震电磁学专业委员会在湖南张家界市成立 。1997年 中国地震学会推荐的马瑾、廖振鹏分别当选中国科学院院士和中国工程院院士1998年10月20日 中国地震学会第5届理事会成立大会暨第7次学术大会在江西井冈山市召开，陈运泰当选理事长1999年12月29日 庆祝中国地震学会成立20周年大会在北京召开1999年12月29日 首届李善邦青年优秀地震科技论文奖,在庆祝中国地震学会成立20周年大会上颁发2000年8月10日 首届海峡两岸地球科学夏令营在大陆举办2000年9月15日 中国地震学会第第8次学术大会在成都市召开2001年7月31日 第二届海峡两岸地球科学夏令营在大陆和台湾分别举办2002年9月8日 中国地震学会第6次全国会员代表大会暨第9次学术大会在西宁市召开,陈颙当选理事长2003年 中国地震学会推荐的邓起东当选中国科学院院士2003年1月 《国际地震动态》刊物由中国地震学会和中国地震局地球物理研究所共同主办2004年7月10日 中国地震学会第10次学术大会与第三届大陆地震、 紧急救援暨巨灾保险国际会议在北京召开2006年10月21日 中国地震学会第7次全国会员代表大会暨第11次学术大会在大理市召开,张国民当选理事长2008年5月12日 我国纹川发生8级大地震，中国地震学会号召各专业委员及全体会员积极投入抗震救灾2008年7月25日 中国地震学会空间对地观测专业委员会成立2008年12月1日 中国地震学会第12次学术大会在北京市召开2009年9月17日 中国地震学会成立30年学术研讨会在伊春市召开

“冯道的世界：中古晚期政治文化中的边缘与核心”清华历史讲堂，4/19，2012.“晚唐五代清流文化与唐宋社会的转型,” 第三届中日学者中国古代史论坛,武汉大学, 9/17-18, 2011.“作为一种史学研究对象的晚唐五代节度使墓葬,”第一届“两岸历史文化研习营, 四川大学, 8/18-26, 2011.“现代学术史上的季羡林和金克木,” 国际汉学系列讲座，北京大学，6/17, 2011.“Web of Knowledge: Itinerant Learning and Monastic Authority in Medieval China,”Ritual, Religion and Institution in Medieval China: An International Symposium, Fudan University, 11/6-8, 2010.“万劫因缘会刹那－论近代中国佛教史研究系谱的诞生,” 佛教史研究的方法与前景 (批评的中国学系列学术研讨会[三]) ,复旦大学文史研究院, 9/24-26, 2010.“从节度使墓葬看唐五代河北文化的变迁,” 复旦大学文史讲堂讲座, 9/21, 2010“枭雄的抉择 : 试析晚唐五代两座武人墓的构成,”台湾大学艺术史研究所, 6/23 2010“西方唐史研究概观,” 人大史学讲堂讲座, 5/31, 2010“忆昔开元全盛年－论晚唐五代笔记中的历史记忆,” 实践中的唐宋思想和礼仪与制度国际学术讨论会, 中国人民大学, 5/28-30, 2010.10.“唐帝国为何会瓦解－一个老问题的新思考,”北京大学中国古代史研究中心讲座, 5/24, 2010“VisualizingWenin Early 10th Century China — Evidence from Mortuary Arts,”Tenth Century China and Beyond: Art and Visual Culture in a Multi-Centered Age, Part II,Center for the Arts of East Asia, University of Chicago, 5/14-15, 2010.“Veritable Records or Cultural Imagination: Xuanzang"s Account of India and Central Asia Revisited”International Symposium for the Center for the Study of Asian Culture 2009, Kansai University, 6/27, 2009.“A Civilized Warlord in Early 10th Century Hebei: The Tomb of Wang Chuzhi and Its Cultural Significance,”Tenth Century China and Beyond: Art and Visual Culture in a Multi-Centered Age, Part I,Center for the Arts of East Asia, University of Chicago, 5/ 29-30, 2009.Roundtable Panelist, “Archives and Sources Across Cultures,”MAMA XXXIII (Urban Life and Culture),University of Missouri — Kansas City, 2/27-28, 2009“The Itinerary of Fame Building: Itinerant Learning and Abbotship in Medieval Chinese Buddhism,”Buddhism Across Asia: Networks of Material, Intellectual and Cultural Exchange, Institute of Southeast Asian Studies, National University of Singapore, 2/16-18, 2009“Dao"an, Huineng, and the Monkey King: The Birth of the Genealogy of Chinese Buddhist Patriarchs,” invited lecture, Department of Chinese Studies, National University of Singapore, 2/11, 2009“Prosopography in Medieval Chinese Studies: Information that are Database Friendly and Otherwise —Literacracy as a Case Study,”1st International Workshop on Biographical Databases for China"s History, Harvard University, 11/21-23, 2008.Roundtable Panelist, The Beijing Olympics and the Global Community, Hall Center, The University of Kansas, 9/25, 2008“Imagining Buddhism: Xuanzang"s Journey to India Revisited,” invited lecture, University of the West,4/25, 2008.“九世纪宦官官僚的形成－以梁守谦为中心,” 西安碑林 920 周年华诞国际学术研讨会, 西安碑林博物馆, 10/24-25, 2007“当前中国古代史研究中的问题与主义,”北京大学历史系讲座, 10/22, 2007.“A Journey of Illusion? Re-examining Xuanzang"s Vision of Central Asia and India,”Workshop on the Kinetic Vision in Early Medieval China, Harvard University, 5/25 - 26, 2007“Views of Confucius and the Duke of Zhou in the Tang,”Conference on “TheRituals of Zhou(Zhouli) in East Asian History: Premodern Asian Statecraft in Comparative Context,”Princeton University, 12/8-11, 2006“From Dao"an to Huineng: The Making of Buddhist Patriarchs in Medieval China,” invited lecture, The Institute of Chinese Literature and Philosophy, Academia Sinica, Taiwan, 7/14, 2006“The Making of Literocracy and the Imagination of Literary Success in Late Medieval China,” invited lecture, Pre-modern China Lecture Series, Columbia University, 4/13, 2006“The ‘Middle Kingdom" that was India: Discourses on Indian Culture in Medieval China,”Association of Asian Studies Annual Meeting, San Francisco, 4/6-9, 2006“Why did the Tang Fall: A Re-assessment of the Ninth Century,” invited lecture, East Asian Studies Seminar, Institute for Advanced Studies, 1/17, 2006“Modernizing humanities: The study of the history of Buddhism in China from the 1890s to the 1940s,”The XIV Conference of the International Association of Buddhist Studies, London, United Kingdom, 8/29-9/3, 2005“The Rise of Buddhist Commentarial Tradition in Eastern Jin,”A Workshop on the Eastern Jin, Harvard University, 5/6-7, 2005“Narrative, Spirituality, and Representation of Foreign Monks in Early Medieval China: The Case of Huijiao"s Biography of Kumārajīva,“The 9th Conference on Redefining Chinese Culture: Chinese and Comparative Historical Thinking in the 21st Century, Fudan University, 4/8-10, 2004“Literocracy and the Transformation of Medieval Culture,”Chinese Medieval Studies Workshop, Columbia University, 12/13, 2003“Narrative, Spirituality and Historical Interpretations in Buddhist Biography: A Close Reading of Huijiao"s Biography of Kumārajīva,” invited lecture, Seminar on Buddhist Studies, Columbia University, 12/4, 2003“Narrative, Spirituality, and Voices of Inner Conflicts in Buddhist Biography: The Case of Kumārajīva,”The International Conference on Poetic Thoughts and Hermeneutics in Traditional China: A Cross-Cultural Perspective, Yale University, 5/1-4, 2003“Travel and Learning in Medieval Chinese Buddhism,”University of British Columbia Conference on Buddhist Monasticism, University of British Columbia, Vancouver, 2/21-2, 2003“The Characteristic of Medieval Buddhism — The Monastic Network,” invited lecture, Hualin Lecture Series, The School of Literature and the Center for the Study of Chinese Social History, Nankai University, 10/31, 2002“Rethinking Late Tang Culture: the Case of Literary Families and Social Concept of Purity,” invited lecture, Institute of History, Chinese Academy of Social Sciences, 10/30, 2002“A New Reading of an Old Problem: The Origin of Chinese Buddhist Scholasticism in the Biographies of Foreign Monks of the Six Dynasties,”History of Chinese Foreign Relations in the Ancient Time: An International Conference on the Research and Collection on the Newly Discovered Materials, Peking University, 10/25-26, 2002“New Trends in Social and Cultural History of China: A Survey of Western Sinology,” invited lecture, Department of Chinese Literature, Fudan University, 10/23, 2002“The Trends and Problem of Western Historiography in the Recent Decades,” invited lecture, Key Research Institute of Social Science of China in Nankai University, 10/19, 2002“The Transformation of Mid- and Late Tang Social Elite and Two Bodies of Civil Service Examinations,” invited lecture, Key Research Institute of Social Science of China in Nankai University, 10/18, 2002“The Characteristic of Medieval Buddhism — The Monastic Network,” invited lecture, Key Research Institute of Social Science of China in Nankai University, 10/17, 2002“Eunuch Power, Legitimacy, and Medieval Chinese Kingship: the Case of Tang,” invited lecture, Key Research Institute of Social Science of China in Nankai University, 10/16, 2002“Aristocracy, Meritocracy, or Literocracy: Re-mapping the Structure of Mid and Late Tang Elite,”New Perspectives on the Tang: An International Conference, Princeton University, 4/18-20, 2002“Quest of Knowledge: Travel and Learning in Medieval Chinese Buddhism,”Association of Asian Studies Annual Meeting, Washington D.C., 4/4-7, 2002“A Buddhist Interpretation of Culture and Learning in Ninth Century China: The Case of Shenqing"sBeishan lu,”Interpretation and Intellectual Change: An International Conference on the History of Hermeneutics, Rutgers University, 10/4-6, 2001“The Transformation of Mid- and Late Tang Social Elite and Two Bodies of Civil Service Examinations,” invited lecture, High-Tang Project Lecture Series, Department of History, Peking University, 6/6, 2000“Official Writing and Social Transformation in Late Tang,” invited lecture, China Humanities Seminar, Harvard University, 4/17, 2000“Body Matters: Appearance, Virtue, and Career in Medieval China (200-900),”Association of Asian Studies Annual Meeting, Boston MA, 4/11-14, 1999“Body Matters: Appearance, Virtue, and Career in Medieval China (200-900),” invited lecture, Center for East Asian Studies, University of Pennsylvania, 2/22, 1999“Tension and Reconciliation in Medieval Chinese Buddhist Thought: The Case of Vimalakirtinirde?a and Pure Land Buddhism,”The Third Chung-Hwa International Conference on Buddhism, Chung-Hwa Institute of Buddhist Studies, Taipei, Taiwan, 7/19-21, 1997“The Legacy of the Yuan-ho Era (805-820): A Re-examination of the Political Structure of the Late T"ang Court,”Association of Asian Studies Annual Meeting, Honolulu HI, 4/11-15, 1996

生态环境与畜牧业可持续发展学术研讨会暨中国畜牧兽医学会2012年学术年会和第七届全国畜牧兽医青年科技工作者学术研讨会在北京隆重举行在举国上下喜迎党的十八大之际，由中国畜牧兽医学会和中国农业工程学会共同主办的“生态环境与畜牧业可持续发展学术研讨会暨中国畜牧兽医学会2012年学术年会和第七届全国畜牧兽医青年科技工作者学术研讨会”于2012年11月2－5日在北京隆重举行。来自全国及海外畜牧兽医科研、教学、生产及相关领域的专家、学者、广大青年科技工作者、企业管理者等560余名代表参加大会。2012年11月2日晚，大会开幕式在北京友谊宾馆友谊宫隆重举行。中国科协副主席冯长根教授，农业部国家首席兽医师于康震研究员，中国农业大学副校长李召虎教授，中国畜牧兽医学会名誉理事长、中国科学院院士、中国农业大学吴常信教授，中国畜牧兽医学会名誉理事长、中国农业大学张沅教授，中国畜牧兽医学会名誉理事长、中农发集团原副董事长区仲生高级农经师，中国畜牧兽医学会理事长、中国工程院院士、华中农业大学陈焕春教授，中国农业工程学会理事长、农业部规划设计研究院院长朱明研究员，中国畜牧兽医学会常务副理事长阎汉平研究员，副理事长陈伟生高级畜牧师、冯忠武研究员、秦贞奎研究员、董常生教授，中国农业工程学会秘书长秦京光高级工程师，中国畜牧兽医学会十三届副理事长团体会员雏鹰农牧集团股份有限公司副董事长侯五群先生、安琪酵母股份有限公司副总经理吴朝晖先生、普莱柯生物工程股份有限公司副总经理兼国家兽药工程中心主任田克恭研究员，中国畜牧兽医学会挂靠单位负责人中国牧工商（集团）副总经理薛廷伍先生，本次大会承办单位、北京大北农科技集团股份有限公司董事兼副总裁宋维平副研究员，以及协办分会（专业委员会）的领导、专家等出席开幕式。中国畜牧兽医学会理事长陈焕春院士致开幕词，中国农业工程学会理事长朱明研究员、大会承办单位北京大北农集团副总裁宋维平副研究员、中国畜牧兽医学会挂靠单位中国农业大学副校长李召虎教授、农业部国家首席兽医师于康震研究员、中国科协副主席冯长根教授等相关单位领导先后致辞，发表热情洋溢的讲话。大会开幕式由中国畜牧兽医学会秘书长、中国农业大学动物医学院副院长杨汉春教授主持。中国工程院院士、中国农业工程学会名誉理事长、中国农业大学汪懋华教授，中国畜牧兽医学会动物微生态学分会理事长、四川农业大学程安春教授，中国科学院亚热带农业生态研究所印遇龙研究员，福建省农业科学院院长刘波研究员，南京农业大学朱伟云教授，荷兰瓦赫宁根大学André Aarnink研究员，美国明尼苏达大学猪生产咨询委员会主任、推广教育主任Wayne Martin，马来西亚博特拉大学热带农业研究所首席研究员Liang Juan Boo，哈佛大学Haining Shi副教授，美国明尼苏达大学李玉芝副教授，美国蛋品工业中心主任、美国依阿华州立大学Hongwei Xin教授，丹麦DLG公司技术总监Plamen Nikolov等相关院士、知名专家作了“工程技术与中国畜牧业的可持续发展”、“动物微生态与粘膜免疫”、“生猪机体氮代谢及其减排调控研究进展”、“保障生态安全的无害化养猪微生物发酵床工程化技术体系”、“反刍动物瘤胃甲烷生成机理及其营养调控”、“环境与福利友好型猪舍系统”、“猪和鸡的小规模生产和市场系统”、“利用水稻秸秆日粮减少瘤胃的甲烷排放”、“粘膜免疫与肠道感染”、“对美国猪舍系统的评估”、“美国蛋鸡产业现状与研发机遇及蛋品工业中心（EIC）的作用”、“环境控制与饲养管理”等报告。本次研讨会，在广大畜牧兽医科技工作者、青年学者的积极响应和参与下，共征集到论文215篇，经整理和初审后，录用207篇。同时，论文集还特别收录了14位专家的特邀报告或摘要，其中包括4位国外学者的报告摘要。会议还首次与中国知网合作将收集到的论文全文及摘要刻录成检索光盘，以供大家学习交流。会议设立了2个分会场，共有48位国内畜牧兽医界及相关领域的专家、教授和青年学者做了内容丰富的专题交流，同时，还有89篇论文参与壁报交流。研讨会本着公平、公正原则，采用现场评委打分的形式，评选出优秀论文20篇，其中10篇荣获中国畜牧兽医学会奖“优秀论文奖”，10篇获优秀论文提名奖。本次研讨会，学会秉承关注、支持青年学者的传统，继续资助了100余名农业高等院校、科研单位的在读博士（硕士）研究生免费（免注册费、食宿费）参会，为青年学者提供了切磋交流、开阔视野的平台，受到广泛好评。

1 ． 1985 年发起并参与组织了全国“美国音乐研讨会”2 ． 1986 年发起并参与组织了全国“苏联音乐研讨会”3 ． 1988 年发起并参与组织了二胡音乐教材教学研讨会．4 ． 1990 年发起并参与组织了全国施光南研讨会 .5 ． 1991 年应美国政府邀请作为“国际访问者项目”赴美学术交流并在俄亥俄大学演讲。6 ． 2000 年参与组织了全国中外研讨会并发表论文 .7 ． 2000 年后应邀到上海音乐学院、中国音乐学院、星海音乐学院、中国传媒大学、中国艺术研究院讲学和学术交流。8 ． 2001 年在天津近 30 所大学举行近千场音乐欣赏和音乐美学讲座 .9 ． 2004 年 8 月任中国艺术研究室研究生班教授。10 ． 2004 年 10 月参加天津音乐学院学报天籁创刊 44 周年副刊 20 周年纪念学术研讨会等11 ． 2004 年 10 月赴中国传媒大学参加第二届音乐传媒学术研讨会。12 ． 2004 年 11 月在中国音乐学院、星海音乐学院、天津美院、天津工业学院、天津财经大学、天津体育学院等高校进行讲学。14 ． 05 年 10 月赴中国传媒大学影视学院讲学，担任客座教授。15 ． 05 年 9 月赴青岛参加全国文化产业管理类学科建设联系会，进行精彩发言 等。