诗歌

《我发现我》的原唱是**迦南诗选**。这首歌曲发行于2017年。

赠人玫瑰，手有余香善待他人，就是善待自己爱人者，人恒爱之赠人玫瑰，手有余香 善待他人，就是善待自己 爱人者，人恒爱之 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦：你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如父子 卢梭 "以诚待人,以信交友" 圣经里有一句名言:“你待人当如人之待你” 英国有句名言:“所谓以礼待人,即用你喜欢别人对待你的方式对待别人。” 胡适:“做学问要在不疑处有疑,待人要在有疑处不疑。” 将心比心 已所不欲，勿施于人上善若水，水善利万物而不争善待自己（写给挚友）红尘滚滚，大浪淘沙。，人生如梦，转眼百载。，人生在世，究竟何为。情为何物，为情所困。气为何物，万世皆空。名为何物，视若生命。聪明一生，难得糊涂。糊涂一生，亦时聪明。人不如我，我不如人。劝君休得，折磨自己。曾想当年，你妈生你。十月怀胎，多么不易，你来世上，也不容易，父亲不幸，划成右派，被迫辍学，备受株连，三年灾害，艰难困苦，稚嫩肩膀，重担挑起，披星载月，沉湖挖藕。上山下乡，艰辛难熬。扶老携幼，不同寻常。为了生计，办法想尽。灾难重重，丈夫重病。不厌其烦，精心调理。心力交悴，熬到天明。善待夫君，相依为命。苍天有眼，医术高明。虎口余生，夺回天命。教子有方，儿女争气。十年寒窗，十年慈心。龙凤双飞，流传美名。劳苦一生，功德铭记。不贪不沾，清正廉明。助人为乐，同事友善。尊老爱幼，和睦邻里。如今下岗，生活失意。百疾缠身，不由自主。红颜薄命，亦是常理。劝君莫要，心灰意冷。病袭弱体，还靠意志最是可怕，丢失自己。不为自己，也为亲人。为了亲人，善待自己。望采纳

“服侍主不是在绿荫下”这首歌是在赞美诗歌《迦南诗选》。

您要问的是诗歌你是麦子还是糠出自哪里吗？《迦南诗选》。根据查询《迦南诗选》诗词显示，主要扬净他的场，你是麦子还是糠，糠用不灭的火烧尽，麦子要收在仓出自《迦南诗选》。《迦南诗选》是吕高腔小敏创作的诗歌。

《圣灵来了》是赞美之泉演唱的一首歌曲，由赞美之泉作曲，收录在专辑《赞美之泉》中。

啊，雨中的果园，蒙蒙的细雨，绿绿的果园。

主是我的力量诗歌原唱是约书亚乐团。《主是我的力量》是约书亚乐团演唱的歌曲，由Welyar Kauntu作词作曲，收录于《祷告的殿》专辑中。乐团成员：vocal-之懿vocal-玺恩vocal-治德kb手-淑莉kb手-逸凡吉他手-立衡吉他手-冠民吉他手-智元歌曲歌词：纵然是无花果树不发旺葡萄树也不结果虽然橄榄树不效力田地也无法收成就算是圈中无羊棚内牛群也不生养我仍然要欢欣快乐因耶和华神是我救主他赐给我能力使我脚快如母鹿的蹄又使我稳行在高处因主是我的力量Even though the fig trees has no fruitAnd no grapes grow on the vinesEven though the olive crop failsAnd the fields produce no cornEven though the sheep all dieAnd the cattle stalls are emptyI will still be joyful and gladBecause the LORD God is my SaviorThe LORD gives me strengthHe makes me surefooted as a deerAdn keep me safe on the mountainBecause the LORD is my strengthHe is my strengthJesus Oh Jesus我仍然要欢欣快乐因耶和华神是我救主他赐给我能力使我脚快如母鹿的蹄又使我稳行在高处因主是我的力量使我脚快如母鹿的蹄又使我稳行在高处因主是我的力量

主是我的力量诗歌原唱是约书亚乐团。《主是我的力量》是约书亚乐团演唱的歌曲，由Welyar Kauntu作词作曲，收录于《祷告的殿》专辑中。乐团成员：vocal-之懿vocal-玺恩vocal-治德kb手-淑莉kb手-逸凡吉他手-立衡吉他手-冠民吉他手-智元歌曲歌词：纵然是无花果树不发旺葡萄树也不结果虽然橄榄树不效力田地也无法收成就算是圈中无羊棚内牛群也不生养我仍然要欢欣快乐因耶和华神是我救主他赐给我能力使我脚快如母鹿的蹄又使我稳行在高处因主是我的力量Even though the fig trees has no fruitAnd no grapes grow on the vinesEven though the olive crop failsAnd the fields produce no cornEven though the sheep all dieAnd the cattle stalls are emptyI will still be joyful and gladBecause the LORD God is my SaviorThe LORD gives me strengthHe makes me surefooted as a deerAdn keep me safe on the mountainBecause the LORD is my strengthHe is my strengthJesus Oh Jesus我仍然要欢欣快乐因耶和华神是我救主他赐给我能力使我脚快如母鹿的蹄又使我稳行在高处因主是我的力量使我脚快如母鹿的蹄又使我稳行在高处因主是我的力量

亚伯拉罕以撒雅各的神啊。这首歌的歌谱发出来，好吗？谢谢谢谢，在基督里祝福你们平安快乐以马内利。，

诺亚。小敏诗歌上帝假借人间好人诺亚的手，建造出一艘巨型诺亚方舟。诺亚方舟是诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只，建造的目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾，最后方舟实现了目的。

可以设置编码格式为utf-8

诗歌：我还怕什么葛海林 一只老牛在山坡上啃草面对土地上穿梭的铁牛期期艾艾他在回想也许是上个世纪的事情那时候主人对他青眼有加他的地位胜过主人家祠堂上供奉的名字春天里他把苏醒的土地深翻夏日里他跟着主人在庄稼的绿浪里穿梭追肥秋天里他又卯足劲把秋粮和谷草运回主人会在他疲惫之后给他饲喂玉米和盐，然后是纯净的透山水甚至拿自己梳头的梳子给他梳理毛发那是多么舒心和惬意的日子他简直和主人家的孩子一样活在一家人的掌心嘘寒问暖备受尊重有时候连他都觉得受宠若惊可是自从那个铁牛进门后他得快乐的日子就刹那间结束得无影无踪甚至连最起码的牛棚也被改造成铁牛的卧室竟然堂而皇之地装上了铝合金卷帘里面用刮墙涂料抹得白生生的超过了主人的卧室而自己竟然被赶出昔日的牛棚赶到了山坡上自食其力科勒就饮山上石缝里淤积的雨水饿了就吃漫山遍野的青草过惯了养尊处优的生活当然会有些不适应主人没有闲空再为我供给吃喝当然更不会有心情再为我梳理毛发此刻他的心情就像失业的人们一样惶惶不可终日我开始抑郁了在孤独中打发大把的时光忽然有那么一天主人终于有时间来到他的身旁不过却带着几个陌生的面孔陌生人先是搬开他的嘴看我的牙口并惋惜地说，好是好，就是有些老了主人却拍拍他的身板解释哪里找这样健壮的犍牛不仅还能够干十几年农活说不定还会生一大群牛犊儿陌生人再次瞅瞅他得身板犹豫不定地说，那就牵走吧，不过你说的价钱再下一半主人很无奈地看看陌生人再次打量他然后无奈地说，那行，我就不再啰嗦了他就被陌生人牵走了走出主人家前的山坡时他注视了生活了多年的时空眼含热泪可是就连主人家最喜欢他得小儿子也对他熟视无睹没有在意他得去留他郁郁而行浮想联翩也许明天陌生人会把他带到一个陌生的地方继续劳作也许他会被带到更加陌生的屠宰场但有什么关系呢不就是一死了之吗反正连耕地拉运的农活都找不到了我还怕什么呢

吕小敏。诗歌节选：主要扬净他的场，你是麦子还是糠，糠用不灭的火烧尽，麦子要收在仓，主手里拿着簸箕扬。你是麦子还是糠出自《迦南诗选》，《迦南诗选》是吕小敏创作的诗歌。吕小敏，中国女诗人，出生于河南省南阳市方城县。截止2014年，迦南诗选》有1500首。

《全家人庆圣诞诗歌》原唱迦南美丽。歌曲：《全家人庆圣诞》歌手：迦南美丽，填词：佚名，谱曲：佚名，部分歌词：全家人上教堂庆贺救主降生，一家老少蒙主恩免去了罪祸心里亮，家和睦人安康，日子过得真顺当真顺当。

《在没有一本书的国度里》原唱是**迦南**，时长01分40秒，发布于2020年9月8日，在酷狗音乐可以听。

教会是个金灯台诗歌原唱？原唱是迦南诗选

小敏。1、《家的含义》原唱是小敏，小敏作曲填词，该歌曲情感真挚，表达了作者对家乡的思念之情。2、歌词节选：“家不是高楼大厦，家是爸爸妈妈。家不是金钱名利，家是姐妹兄弟。”

赞美诗歌《当深深反省》的原唱是迦南。可以在赞美诗歌曲网上找到相关信息。

根据公开资料，我们都是欠债的人不是迦南诗选的歌曲，无法找到相关作者。

1.如何赏析诗歌中的句子 (1)鉴赏口诀：一.看类型。 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。 ②怀古类。③思乡怀人类。 表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。 ⑤闲适类。⑥借景抒情类。 ⑦托物言志类。⑧爱情类。 ⑨民生类。 以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。 二.定感情。意象找到之后，全诗感情自然显现。 能够表现诗歌感情-色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。三.定主旨。 即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。 四.找意象（典故）。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。 而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的五.找技巧。 一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。六.品风格。 “风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。 再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。 而与相关的一些术语有：刚舰雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。 以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了，但实际情况绝非如此。这正如我们常说的一句话，不过我把它稍做了一点修改：“师傅引对门，修行在个人。” 只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道，才能使学生建立一种赏析的思路，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格。二、诗歌内容、思想情感（一）、诗歌内容分类赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗羁旅行役诗、边塞征战诗、即景抒怀诗、山水田园诗送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。 或诉依依别情或言别后的思念。咏古诗多是对古代人或事的凭吊。 或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。 边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。 或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。 有的则借景（物）来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。（二）、诗词中常见的思想情感1忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。）反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》（国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。）同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。）这是一首感时抚事的诗。 作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。 最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。 2、建功报国建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》（神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。）陆游《书愤》（早岁那知世事艰）保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲。 2.如何赏析诗歌中的句子 一、鉴赏方法点拨： （一）注重平时积累 鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。 （二）、分析诗歌意象 刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”抒情性是诗词的第一特性。但古典诗词在表达情感方面比较含蓄，大多都是借助景或物来抒发情感的，这些景或物都明显带上主人公的感情色彩。这些景或物就是意象。意象是作者用来表达思想，抒发感情的载体。我们就是要抓住这些意象，仔细体味，通过联想、想象感悟诗词营造的意境，从而准确“入情”。因此，在鉴赏诗歌时要注重反复诵读，养成逐字逐句品味语言，分析形象的习惯。 （三）辨析表达技巧 诗是艺术的精品，诗歌创作离不开各种艺术技巧。这些表达技巧可大致分为四类： 1、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等； 2、修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、象征、双关、互文等： 3、描写手法，如铺陈、渲染、烘托、虚实结合、动静结合、以小见大等； 4、景物描写的角度，如正面描写、侧面描写、视觉、听觉、嗅觉、由远及近、由近及远、俯视、仰视等。分析表达技巧，不仅能细致地体会到诗词的艺术美，而且能更深入地把握住诗人的情感倾向。 二、古诗词鉴赏文段示例： 沈园（其一） 城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 沈园（其二） 梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。 此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。 钗头凤 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错、错、错。 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透；桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫、莫、莫。 赏析 上文提到了《沈园》两首诗，第一首描绘了一幅惊鸿照影之景，第二首中不仅悲伤地质问：这惊鸿之景何在？这是陆游七十五岁时重游沈园写下的悼亡诗。此时唐婉已经离开人世四十多年了。诗人无限回忆着曾经的那段幸福，更多的是遗憾。当痛苦不期而至，而自己又毫无还手之力，干咽苦果，这苦味变得更加厉害，这痛苦的滋味，令读者从诗中深刻地感受到。 是的，陆游的感情并不一帆风顺，堪称是一段悲剧，这或许应归咎于封建社会的落后。即使到了只能品尝痛苦时，想找一位知己倾诉都是一件困难的事。在体验惊鸿照影的虚无飘渺时，已感受到香消为土、柳老无绵的生命极限了。 有时，明明喜欢一个人却“瞒、瞒、瞒”。 有时，想放弃继续爱她“莫、莫、莫”。 有时，想告诉他自己的真情实意“难、难、难”。 有时，或许爱情这东西“错、错、错”。 梁启超读陆游那些悲壮激昂的爱国诗章时，曾称他为“亘古男儿一放翁”，一首《沈园》展示了这位亘古男儿的儿女情长。即使在被摧折的爱情中，依然向往着相爱带来的幸福，并且至老不渝。一首《钗头凤》又暗示着作者的山盟海誓，隐约地散发着爱情的热力。在生命限处，爱在申辩自己的永恒价值，留给后人无限的思考。 3.诗词中的好句并赏析 柳 永 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。 都门帐饮无绪， 留恋处， 兰舟摧发。 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去千里烟波， 暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别， 更那堪冷落清秋节。 今宵酒醒何处， 杨柳岸、 晚风残月。 此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说。 4.古诗名句赏析 古诗词名句 （1）.无可奈何花落去，似曾相似燕归来。 ——《浣溪沙》晏殊 赏析：此两句用景物描写，把诗人的感情表现得细腻生动。是非常工巧的对偶句，却又那样自然，仿佛是信手拈来，一点看不出雕琢的痕迹。 表现了诗人很高的艺术技巧，是颇有盛誉的名句。 （2）.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——《游山西村》陆游 赏析：这是动中即景，写出曲折多变的景色。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴涵着生活的哲理。 （3）.会当凌绝顶，一览众山小。 ——《望岳》杜甫 赏析：写由望岳而产生的登岳的意愿。 从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 （4）.晴川历历汉阳数，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——《黄鹤楼》崔颢 赏析：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。“历历”、“萋萋”描绘出山川清楚分明，草木极其茂盛的状貌。 （5）.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——《黄鹤楼》崔颢 赏析：“乡愁” 之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。 尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处，归思难禁的愁绪。 （6）.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——《夜雨寄北》李商隐 赏析：设想日后重逢的时候，向 “君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。 （7）.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 ——《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白 赏析：此两句运用比喻说就好比用刀切断水流，结果水反而流得更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁是绝对不可能的，因为酒醉后反而更能引发内心的愁苦、愤懑。 （8）.无言独上西楼，月如钩。 ——《相见欢》李煜 赏析：“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。 连月也不是圆月，而是残缺之月。这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。 （9）.剪不断，理还乱，是离愁。 ——“相见欢”李煜 赏析：以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。 （10）.大漠孤烟直，长河落日圆。 ——《使至塞上》王维 赏析：气象极好，在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而且大。 “孤”字显出人烟的稀少； “直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异，都恰到好处。“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感，而“落日圆”则被分割的画面涂上统一的色调，显出浑然一体的气势。 （11）.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗》龚自珍 赏析：此两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。 （12）.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——《春望》杜甫 赏析：诗人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪；鸟儿也因人世间的离别而惊心。 （13）.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ——《登飞来峰》王安石 赏析：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高层。 这两句是全诗的精华，蕴涵着深刻的哲理，具有普遍的意义。 （14）.但愿人长久，千里共婵娟。 ——《水调歌头》苏轼 赏析：只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光，此两句可用来向离别亲友表达诚挚慰问及祝愿，是唤起人类普遍情感体验的名句。 （15）.造华钟神秀，阴阳割昏晓。 ——《望岳》杜甫 赏析：这是更作一番仔细观察后写出来的，是说大自然造物者集中灵秀之气在此山，自然有无限神妙。这两句讲山色的变幻，写出了泰山的宏伟景色。 （16）.忽如一夜春风来，千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》岑参 赏析：此二句写雪后美景。以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖动人，一片银白的世界，变成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。 （17）.曲径通幽处，禅房花木深。 ——《题破山寺后禅院》常建 赏析：“曲”、“幽”、“深”，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。 此而句不仅再现了诗人踏过曲径，穿过深幽的花草树木，走到禅院的情景，而且道出了某种审美光照中的体验，艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。 （18）.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——《无题》李商隐 赏析：诗人以“春蚕”、“蜡炬”为喻，并运用谐音的方法，组成了这脍炙人口的名句。 此二句一说内心状态，一说外部表情，把男主人公对女主人公的深厚感情表现得格外真切。 （19）.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ——《醉花阴》李清照 赏析：“莫道不消魂”，意思是此时此地怎么能不令人伤感呢？运用发问法，醒人耳目。 “帘卷西风”，既写人又写景，创造了一个凄清寂寥的深秋境界。“人比黄花瘦”，既摹形又传神，具有深入人心的力量。 （20）.采菊东篱下，悠然见南山 ——《饮酒》陶潜 赏析：此二句妙在自己无心见山，然悠悠远望，心与物游，达到物我两忘的境界。 （21）.气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ——《望洞庭湖寄张丞相》孟浩然 赏析：意思是蒸腾的水气把江南江北的云梦泽都笼罩了，波涛的声势使岳阳城都受到震动似的。 此二句写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波。 5.【美文摘抄加句子赏析,句子后面跟上对此句子的赏析,给三篇】 1、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊.拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票.满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄. 赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运.各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界. 2、承受幸福.幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人.当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来.承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美. 赏析：人生是一种承受，需要学会支撑.支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力.3、人生如梦.生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界.从人生无常这一点来说，人生有如梦幻.因此，一个 人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回.“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦.因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦.赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神.。 6.怎样赏析句子,词,诗句 鉴赏口诀： 一.看类型。 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。 以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。 二.定感情。 意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。 三.定主旨。 即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。 四.找意象（典故）。 诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的 五.找技巧。 一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。 六.品风格。 “风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。 诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。而与相关的一些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。 语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。 以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了，但实际情况绝非如此。这正如我们常说的一句话，不过我把它稍做了一点修改：“师傅引对门，修行在个人。”只有懂得了诗歌鉴赏的门道，才能建立一种赏析的思路，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格。 希望采纳，谢谢！ 7.例说如何赏析古诗名句 由此可见，在课程改革不断深化的今天，在整个阅读教学过程中，古代诗歌教学占有相当大的比重。 古代诗歌是语言的精华，情感的结晶，生活的折射，历史的回眸。阅读优秀的古代诗歌，可以拓宽学生的阅读视野，提升学生的阅读能力，强化学生的语言修养，培养学生热爱祖国传统文化的美好情愫。 语文课程标准指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”许多古诗之所以能成为传世佳作，其中很重要的原因是它的名句最具诱人的风采，这也是古代诗歌教学的重点内容之一。 那么，怎样有效地开展初中古代诗歌的教学，引导学生进行古诗名句赏析呢？根据新课程理念和古诗名句赏析教学的实践，笔者认为，主要从以下三个方面入手，引导学生进行古诗名句赏析的学习，可以收到事半功倍的教学效果。一、抓住关键词语引导学生进行赏析古诗是语言的精华，其中一个很重要的原因，就是古诗非常注重锤炼语言。 因着坚守“二句三年得，一吟双泪流”的无限执着，才孕育了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的鬼斧神工。

将春风中不易开放的海棠花与真相绽放的桃李作对比，说明做人不要轻浮，不要炫耀，而要注意蕴积。

　　我为团旗添光彩　　XXXX年XX月XX日，在我人生的旅途中留下一个深深的印记，因为从这一天起，我正式加入了中国共产主义青年团，荣幸地成了一名真正的共青团员。　　如果说，每个人的生活中都有自己独特而不平凡经历和动力的话，那么，我能从一名普通少先队员迈入伟大的中国共产主义青年团，就不能不归功于她——火红的团旗。那在我心中高高飘扬的团旗，使我懂得了人生和人生的真谛，懂得了奋斗和奋斗的意义，让一颗怦然跳动的年轻之心，从此而不再向困难低头。　　难忘第一次，当我手捧着鲜红的荣誉证书时，我体会到了汗水意味着什么。　　难忘第一次，当我站在舞台霓虹灯光下，面对青年的眼神，我明白了什么叫年轻，什么叫激情，什么叫青春的旋律。　　难忘第一次佩带上“青年志愿者”的标志，帮助失学儿童时，我感到了爱的亲情在心灵间传递。　　正是因为有了无数个第一次，使我感悟到了人生的意义，体会到了青春的魅力。　　我知道，这种感觉，这些收获，都是源于心中奔涌的青春的血液，源于前进道路上那高高飘扬的团旗。　　忘不了，炎炎烈日下，我和团员青年们，挥汗如雨，奋斗在街道两旁，为建设美好淮安尽一份应有的义务。　　忘不了，那火红的团旗凝聚起团员青年们的心，使我们在学习中，在训练场上争高斗低。　　忘不了，诗歌朗诵会上那一张张神采气扬的脸；　　忘不了，文艺汇演中，那深情无限的歌声和优美欢快的舞蹈；　　忘不了，那首歌“我们是共产主义接班人”。　　所有这一切的一切，都锻炼了我的综合协调能力，拉近了和青年朋友心灵上的距离。更使我深刻认识到所取得的每一点成绩，都闪耀着共青团的光辉，都源于猎猎的团旗。　　入团誓词的最后一句我至今还清晰的记着，“为共产主义奋斗终身”，尽管这是一个非常漫长的历史过程，然而，今天我们国家的每一点进步，都是在向着这个目标前进，都是在为人类的自由幸福做着探索和贡献。这每一步的成就中，也包含着无数青年团员的辛勤劳动和付出。　　我是一名共青团员，便要以‘更强，更快，更高"的目光来定位自己的生活。　　我是一名共青团员！便要以坚忍不拔，勇往直前的心态去面对生活的坎坷。　　微风轻轻的吹拂着我的面颊，仰望夜空中那轮和谐而美好的圆月，我不禁感叹：无论什么时候，我都会以身为一名共青团员而骄傲：也无论什么时候，我都以无愧于自己的钢铁誓言而自豪。　　同学们，朋友们，我们都是团员，就让我们团结起来吧！胸怀共产主义的伟大理想，吹响建设有中国特色社会主义的嘹亮号角，时刻铭记“我是团员，我光荣”，我坚信，我们的团旗将会更红，我们的党旗将会更加光彩！不久的将来我们将会看到中华民族的伟大复兴！

如果，我是一棵小树，党就是慈祥的太阳，让我在阳光下茁壮成长。~如果，我是一只小鸟，党就是蔚蓝的天空，让我在蓝天下自由飞翔。~如果，我是一条小鱼儿，党就是浩瀚的大海。给了我海洋中乘风破浪。~ 如果，我是一扇大门，党就是开启这扇门的钥匙，给我们创造了今天幸福的生活。~

我在党旗下成长党旗迎风飘扬，舒展着健壮的臂膀。九十年历经沧桑，显露出坚定的脸庞。深邃的双眼，永远眺望着远方。我在党旗下成长，党旗为我指方向。我在党旗下成长，我为党旗添光彩，党旗为我闪光芒。我发觉自己长大了，幸福的泪水挂腮旁。我在党旗下成长，我是党的好小子，党是我的好亲娘。我随党旗大步跨，永远朝着党的方向。我在党旗下成长，心里对党怀有崇高的敬意，怀里揣着远大的梦想。我知道自己责任重了，革命的重担我能扛。

　　翻开中国近代史那长长的画卷　　多少哀怨，多少屈辱，多少痛苦　　让今天的表达显得那么苍白无力　　从南湖的红船到******上空的五星红旗　　历史从这里揭开了崭新的一页　　从此，信念把太阳的光芒溶进了镰刀和铁锤　　党啊，我的母亲　　您用汗水浇灌着祖国的每一寸土地　　您用坚强的臂膀　　维护着中华民族的尊严祖国的统一　　您生命旅途上的每分每秒，　　都凝聚着春天的蓬勃生机　　仰望苍穹，“神州飞天”　　俯瞰大地，群峰腾跃，旷世无比　　党啊，我的母亲　　你就是一部壮丽的史诗　　九十载风雨路　　九十载岁月洗礼　　铸就了中国共产党的伟大与神奇　　滚滚的长江水流淌着炎黄子孙的血脉　　滔滔的黄河浪击打出中华民族的坚强与不屈　　凝视今天的日历　　眼前的红迹变成了战旗　　九十华诞的您　　那绝美的容颜足以令万物失色　　智慧与胆略足以让世界惊奇　　党啊，我的母亲　　您从远古中走来　　您从新世纪的风雨中磨砺　　当巍峨的华表披上曙光　　当新一轮的太阳从东方升起　　我们的祖国正昂首驰骋在　　崭新的二十一世纪!

　　每当我闭上眼睛，回到自己在庄严的党旗下宣誓的那一刻……。我想，很多人都会和我一样，感慨万千。因为从那一刻起，我们就与普通群众不一样了，我们成为了光荣的共产党员。　　党的宗旨就是全心全意为人民服务。如果说，我们的党现在是一个正在茁壮成长的孩子的话，那么人民群众就是我们的生身父母。“谁言寸草心，报得三春晖”，无论是革命战争年代抛头颅、洒热血的仁人志士，还是当今为我党事业鞠躬尽瘁的先进人物，作为一名共产党员，他们都在用自己的行动诠释着儿女对父母那份炽热的爱。郑培民，一位被人们亲切的称为“为民书记”的优秀共产党员和领导干部。为了了解民情，帮助群众脱贫致富，他与群众同吃同住；为了帮助群众推广农业新技术，他连续参加田间劳动一个多星期，最后病倒在田间地头；为了搞好调查研究，他深入基层，纵使遇到生命危险，也依然执着前进。对待身外之物，他从来都是铁石心肠，而对待群众，却总是牵肠挂肚。这就是一名共产党员对人民的质朴情感，这份情感感天动地。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。像培民书记这样心怀人民、鞠躬尽瘁的共产党员不乏其人。从他们身上，我更应该学习他们的闪光点，学习他们心系百姓的质朴之情。此刻，回想起这些先进的事迹，我的感到无比的自豪。　　党员，就要在不断的学习中成长。“问君哪得清如许，唯有源头活水来”。如果说，我们党的事业如那滚滚而来的一江春水，那么永无止息的学习便是这一江春水的源泉。李斌，一个普普通通的党员。他是目前中国职工中惟一具有工程师和高级技师职称的专家型工人。在十几年的时间里，他不断学习和运用最新数控加工和编程技术，成功地开发了5种类型共17台进口数控机床的加工功能，完成新产品开发55项，为企业创造了2128万元的经济效益，为开发新技术作出了显著贡献，被评为“中国十大杰出工人”、全国劳动模范。不断创新，敢啃硬骨头，是李斌走向卓越的灵魂。作为全国著名劳模，李斌经历了一个从“平民”到“英雄”的重大变化，但不变的是他的朴实本色和不懈追求。面对知识型信息时代的挑战，党员走在了科技的前沿。这无时无刻不在激励着我，我知道，只有通过学习、学习、再学习，才能适应时代的发展。　　从平凡中做出不平凡。“能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一份光”。同样，越是平凡的地方越真实，越是平凡的人越诚实，越是平凡的事情越能干出不平凡的业绩。全国劳动模范、共产党员徐虎，在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家”的精神，谱写了一曲新时代的雷锋之歌。作为上海普陀区中

百度一下

輌

DSADSADASDSADAS

向着明亮那方向着明亮那方。哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。灌木丛中的小草啊。向着明亮那方向着明亮那方。哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。夜里的飞虫啊。向着明亮那方向着明亮那方。哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。住在都会的孩子们啊。我和小鸟和铃铛折叠我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。幸福折叠幸福穿着桃红的衣裳，一个人小声哭着。"深夜里我敲打门窗，却没有人知道我的寂寞，只看见昏暗的灯影里，憔悴的母亲，生病的孩子。我伤心地来到下一个转角，两次敲打那里的大门，然而走遍了全城，也没有人愿意让我进门。在月亮西沉的后街幸福一个人小声哭着。全都喜欢折叠我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部，都是上天创造的。星星和蒲公英折叠蓝蓝的天空深不见底就像小石头沉在大海里，一直等到夜幕降临，白天的星星 眼睛看不见。看不见它却在那里，有些东西我们看不见。干枯散落的蒲公英，默默躲在瓦缝里，一直等到春天来临，它强健的根 眼睛看不见。看不见它却在那里，有些东西我们看不见。积雪折叠上层的雪，很冷吧，冰冷的月光照着它。下层的雪，很重吧，上百的人压着它。中间的雪，很孤单吧，看不见天也看不见地。

回答即可得2分经验值，回答被选为满意回答可同步增加经验值和财富值向着明亮那方，　　向着明亮那方，　　哪怕一片叶子，　　也要向着日光洒下的方向。　　……灌木丛中的小草啊！　　向着明亮那方，　　向着明亮那方，　　哪怕烧焦了翅膀，　　也要飞向灯火闪烁的方向。　　……夜里的飞虫啊！　　向着明亮那方，　　向着明亮那方，　　哪怕只是分寸的宽敞，　　也要向着阳光照射的方向。　　……住在乡村的孩子们啊！　　……住在城市的孩子们啊！　　住在地球每一个角落的孩子们啊！　　在蓝天深处　　就像在海底的小石子　　日间的星星,沉落着等待夜晚的来临　　在我们眼里是看不见的　　虽然我们看不见,但他们存在着　　有些事物看不见,但存在着　　枯萎散落的蒲公英　　静静地藏在屋瓦的缝隙里　　它坚强的牙根,等待着春天的到来　　在我们眼里是看不见的　　虽然我们看不见,但他们存在着　　有些事物看不见,但存在着

金子美铃精选诗歌1．摇篮曲睡吧，睡吧天黑了摘来的紫云英睡着了细细的脖子垂了下来睡吧，睡吧天黑了山坡上的白房子睡着了蓝色的玻璃闭上了眼睛睡吧，睡吧天黑了睁着眼睛还没睡够的是街上的路灯和森林里的猫头鹰2．云我想变成一朵云一朵轻飘飘的云白天，逛遍了天上的角落晚上，陪月亮姐姐玩捉迷藏玩乏了，累了就变成了雨带着雷娃娃一起跳进池塘3．天空的尽头天空的尽头有什么雷雨云不知道高山和大海似乎听说过在天空的尽头人会像鸟儿一样飞那里是魔法的国度4．夕颜（葫芦花）天空里的一颗小星星问葫芦花你寂寞吗乳白色的葫芦花仰着脸说我不寂寞天色慢慢变暗了星星们越来越多寂寞的葫芦花默默地把头垂下5．田间的雨白萝卜地里下了一场春雨雨水落到碧绿色的叶子上发出了嘻嘻的笑声白萝卜地里下了一场春雨雨水落在红色的沙地上悄悄地钻进了土里6．星星和蒲公英蔚蓝的天空尽头星星就像海底的小石头天黑之前看不见踪影就算看不见，它们也在那里呀看不见的东西，也是存在的呀被风吹散的蒲公英飘落在瓦砾的缝隙中静静等待春天的来临它的顽强我们看不见就算看不见，它们也在那里呀看不见的东西，也是存在的呀7．杉树和杉菜一棵杉树在唱歌它看见了山那边的海大海上浮着三点蝴蝶一样的白帆有一棵杉树在唱歌它看见了山那边的城市青铜做的猪在喷水杉树下小小的杉菜在唱歌什么时候我也能长那么高看那远方的风景8．风大家都不知道天空在追赶山羊山羊被追到黄昏的时侯它们跑到旷野的尽头聚成一片羊群大家都不知道天空在追赶山羊当山羊被落日染成红色远方传来笛声9．向着明亮那方向着明亮那方向着明亮那方哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向灌木丛中生长的小草啊向着明亮那方向着明亮那方哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火摇曳的方向夜里飞舞的小虫啊向着明亮那方向着明亮那方哪怕只有小小的空间也要向着阳光照耀的方向留守在家的孩子们啊10．金鱼月亮呼吸时会吐出那温柔又温暖的月光花儿呼吸时会吐出那清新又醉人的花香金鱼呼吸时会吐出那珠宝一样的泡泡11．麦子的芽百姓们把麦子播种到地里每天早上，太阳又把霜抹去田地里还是那黑黑的土有一天，半夜里，来了一个人对着田地挥着魔法棒说了三遍“麦芽呀，孩子们，快出来吧”第二天，太阳和百姓们发现麦子的芽儿出来了你看呀到处都是12．笑它是美丽的玫瑰色它比芥粒还小当它散落地上时就像焰火噼啪绽放开出大朵的花儿如果眼泪掉下来的时候微笑也这样散落那该多么多么美呀13．树小鸟在树枝上小孩在树下的秋千上小叶芽在树枝上静静发芽那棵树那棵树多快乐呀！14．千屈菜长在岸边的千屈菜是没有人知道的花扑向岸边的波浪又回到远处的大海浩瀚的、浩瀚的大海中渺小的、渺小的一滴水珠时刻思念着那没有人知道的千屈菜那是从寂寞的千屈菜上滑落的雨露呀15．夜的雪大雪、小雪下着雪的街道上有一个盲人还有一个小孩在明亮的窗边钢琴在唱歌盲人停下脚步聆听雪花飘落在扶着拐杖的手上孩子在看呀那明亮的窗户雪花装饰着那黑黑的丸子头钢琴在唱歌呀从心底歌唱为他们唱着春天的歌大雪、小雪飘呀飘飘到两人的身上温暖又美丽16．声音天空依然明亮的黄昏总是从远方传来声音是不是在玩什么小游戏又像是波浪的声音还是小孩的声音肚子有点饿了的黄昏总是从远方传来声音17．樱花树如果妈妈不会骂我我想爬上那盛开的樱花树攀到那第一根树枝上看见晚霞中的小城会像童话里的仙境吧坐在第三根树枝上身体被樱花包围着我就成了樱花公主一挥手撒下魔术粉到处都开满了樱花如果不会被发现我真想爬上去看看呀18．光的笼子我现在呀是小鸟夏天，树的影子是有光的笼子被一个看不见的人饲养着我为他歌唱所有我知道的歌谣我是一只乖乖鸟当我张开翅膀的一刹那有光的笼子就会消失但是我呀乖乖地待在那里生活在有光的笼子里我是一只心地善良的小鸟19．这条路这条大路的远方有一片大森林孤独的朴树呀沿着这条大路去吧这条大路的远方啊有一片大海莲池里的青蛙呀沿着这条大路去吧这条大路的远方有一座城市寂寞的稻草人呀沿着这条大路去吧这条大路的远方总会有些什么大家手拉手沿着这条大路去吧20．天空和大海春日的天空发着光像丝绸一样发着光为什么，为什么在发光天空深处的星星在闪烁春日的大海发着光像贝壳一样发着光为什么，为什么在发光大海深处的珍珠在闪烁

金子美铃的诗 天气：阴雨连绵金鱼的墓地在黑暗、寂寞的土地里,金鱼看到什么?夏天池塘中的水草在光的幽灵中摇晃在寂静、寂静的土地里金鱼听到什么?夜晚毛毛细雨轻轻落在枯叶上。在寒冷、寒冷的土地里金鱼想到什么?多年的老朋友摆放在金鱼店的货柜上。树??鸟儿停在小树枝尖尖，娃娃坐在树荫下秋千，嫩叶儿藏在树芽芽里面。（原译树芽里里面，似乎有误）??树呀树呀好开心啦。（小金莹说译成乐呵呵更好，甚是。）??冻疮??冻疮有一点点痒的暖暖的冬日里后门外的山茶花开了??　　　摘下一朵插在头发上再看看我的冻疮忽然，我好像故事里没有亲娘的孩子??　　　连浅蓝透明的天空 ，都变得让人寂寞了。????春天的早晨??鸟儿不要叫天气这么好呼噜噜，呼噜噜再让我睡一觉??上眼皮想要睁开下眼皮还不愿醒来呼噜噜，呼噜噜再让我睡一觉??(以上草草天涯译)??雪?上面的雪一定很冷轻盈地依偎着冰冷的月光??　　底部的雪一定觉得沈重负荷成百人的重量?　　中间的雪一定觉得孤单它既看不见天，也看不见地?我,小鸟,铃铛??即使我把手臂张得大大的我也不能飞到天空但一只能飞的小鸟不能在地面跑得像我一样快??即使我摇动我的身体我也不能像铃铛发出美妙声音但铃铃发响的铃铛不能像我知道很多歌??铃铛,小鸟和我不相同但都是美好的?（李敏勇译，选自《星星与蒲公英------金子美铃童谣诗选》）??草香（？）?我光着脚走在露湿的草地上感觉好像我的脚渐渐染成绿色也感觉好像草香融入脚里??鱼儿??海里的鱼好可怜白米人来造牧场饲养牛塘里鲤鱼也有食可海里的鱼儿什么照料都没有一点不淘气却这样被我吃鱼真是好可怜??丰渔??朝霞散啦鱼满舱啦大沙丁鱼满舱啦海边热闹像庙会可是在海里几万沙丁鱼正在吊丧吧??鲸法会??暮春为鲸鱼做法会海上捕飞鱼海边寺庙敲响钟悠悠飘过水面村里渔民穿外套急忙往海边寺庙跑鲸鱼的孩子在海里孤单单听著那震响的钟哀哀哭泣死去的父亲母亲钟声飘过海上面响到海的哪里

金子美铃的诗歌:1、《丰渔》：朝霞散啦鱼满舱啦大沙丁鱼满舱啦海边热闹像庙会可是在海里几万沙丁鱼正在吊丧吧2、《春天的早晨》：鸟儿不要叫天气这么好呼噜噜，呼噜噜再让我睡一觉上眼皮想要睁开下眼皮还不愿醒来呼噜噜，呼噜噜再让我睡一觉3、《积雪》：上面的雪一定很冷轻盈地依偎着冰冷的月光底部的雪一定觉得沉重负荷成百人的重量中间的雪一定觉得孤单它既看不见天，也看不见地4、《冻疮》：冻疮有一点点痒的暖暖的冬日里后门外的山茶花开了摘下一朵插在头发上再看看我的冻疮忽然，我好像故事里没有亲娘的孩子连浅蓝透明的天空都变得让人寂寞了5、《寂寞的时候》：我寂寞的时候别人不知道我寂寞的时候朋友们在笑我寂寞的时候妈妈对我好我寂寞的时候菩萨也寂寞

金子美铃的四首名诗　　《春天的早晨》：“鸟儿不要叫/天气这么好/呼噜噜，呼噜噜/再让我睡一觉//上眼皮想要睁开/下眼皮还不愿醒来/呼噜噜，呼噜噜/再让我睡一觉”　　《积雪》：“上面的雪/一定很冷/轻盈地依偎着冰冷的月光//底部的雪/一定觉得沉重/负荷成百人的重量//中间的雪/一定觉得孤单/它既看不见天，也看不见地”　　《冻疮》：“冻疮/有一点点痒的暖暖的冬日里/后门外的山茶花开了//摘下一朵插在头发上/再看看我的冻疮/忽然，我好像/故事里没有亲娘的孩子//连浅蓝透明的天空/都变得让人寂寞了”　　《寂寞的时候》：“我寂寞的时候/别人不知道//我寂寞的时候/朋友们在笑//我寂寞的时候/妈妈对我好//我寂寞的时候/菩萨也寂寞

1．摇篮曲 睡吧，睡吧 天黑了 摘来的紫云英睡着了 细细的脖子垂了下来 睡吧，睡吧 天黑了 山坡上的白房子睡着了 蓝色的玻璃闭上了眼睛 睡吧，睡吧 天黑了 睁着眼睛还没睡够的 是街上的路灯 和森林里的猫头鹰 2．云 我想变成 一朵云 一朵轻飘飘的云 白天，逛遍了天上的角落 晚上，陪月亮姐姐 玩捉迷藏 玩乏了，累了 就变成了雨 带着雷娃娃一起 跳进池塘 3．天空的尽头 天空的尽头有什么 雷雨云不知道 高山和大海似乎听说过 在天空的尽头 人会像鸟儿一样飞 那里是魔法的国度 4．夕颜（葫芦花） 天空里的一颗小星星 问葫芦花 你寂寞吗 乳白色的葫芦花 仰着脸说 我不寂寞 天色慢慢变暗了 星星们越来越多 寂寞的葫芦花 默默地把头 垂下 5．田间的雨 白萝卜地里 下了一场春雨 雨水落到碧绿色的叶子上 发出了嘻嘻的笑声 白萝卜地里 下了一场春雨 雨水落在红色的沙地上 悄悄地钻进了土里 6．星星和蒲公英 蔚蓝的天空尽头 星星就像海底的小石头 天黑之前看不见踪影 就算看不见，它们也在那里呀 看不见的东西，也是存在的呀 被风吹散的蒲公英 飘落在瓦砾的缝隙中 静静等待春天的来临 它的顽强我们看不见 就算看不见，它们也在那里呀 看不见的东西，也是存在的呀 7．杉树和杉菜 一棵杉树在唱歌 它看见了 山那边的海 大海上浮着三点 蝴蝶一样的白帆 有一棵杉树在唱歌 它看见了 山那边的城市 青铜做的猪 在喷水 杉树下 小小的杉菜在唱歌 什么时候 我也能长那么高 看那远方的风景 8．风 大家都不知道 天空在追赶山羊 山羊被追到 黄昏的时侯 它们跑到旷野的尽头 聚成一片羊群 大家都不知道 天空在追赶山羊 当山羊被 落日染成红色 远方传来 笛声 9．向着明亮那方向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向 灌木丛中生长的小草啊 向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火摇曳的方向 夜里飞舞的小虫啊 向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕只有小小的空间 也要向着阳光照耀的方向 留守在家的孩子们啊 10．金鱼 月亮呼吸时 会吐出那 温柔又温暖的 月光 花儿呼吸时 会吐出那 清新又醉人的 花香 金鱼呼吸时 会吐出那 珠宝一样的 泡泡 11．麦子的芽 百姓们把麦子播种到地里 每天早上，太阳又把霜抹去 田地里还是那黑黑的土 有一天，半夜里，来了一个人 对着田地挥着魔法棒 说了三遍 “麦芽呀，孩子们，快出来吧” 第二天，太阳和百姓们 发现麦子的芽儿出来了 你看呀 到处都是 12．笑 它是美丽的玫瑰色 它比芥粒还小 当它散落地上时 就像焰火噼啪绽放 开出大朵的花儿 如果眼泪掉下来的时候 微笑也这样散落 那该多么多么美呀 13．树 小鸟 在树枝上 小孩 在树下的秋千上 小叶芽 在树枝上静静发芽 那棵树 那棵树 多快乐呀！ 14．千屈菜 长在岸边的千屈菜 是没有人知道的花 扑向岸边的波浪 又回到远处的大海 浩瀚的、浩瀚的大海中 渺小的、渺小的一滴水珠 时刻思念着 那没有人知道的千屈菜 那是从寂寞的千屈菜上 滑落的雨露呀 15．夜的雪 大雪、小雪 下着雪的街道上 有一个盲人 还有一个小孩 在明亮的窗边 钢琴在唱歌 盲人停下脚步聆听 雪花飘落在 扶着拐杖的手上 孩子在看呀 那明亮的窗户 雪花装饰着 那黑黑的丸子头 钢琴在唱歌呀 从心底歌唱 为他们 唱着春天的歌 大雪、小雪 飘呀飘 飘到两人的身上 温暖又美丽 16．声音 天空依然明亮的 黄昏 总是从远方 传来声音 是不是在玩什么小游戏 又像是 波浪的声音 还是 小孩的声音 肚子有点饿了的 黄昏 总是从远方 传来声音 17．樱花树 如果妈妈不会骂我 我想爬上那 盛开的樱花树 攀到那第一根树枝上 看见晚霞中的小城 会像童话里的仙境吧 坐在第三根树枝上 身体被樱花包围着 我就成了樱花公主 一挥手撒下魔术粉 到处都开满了樱花 如果不会被发现 我真想爬上去看看呀 18．光的笼子 我现在呀 是小鸟 夏天，树的影子 是有光的笼子 被一个看不见的人饲养着 我为他歌唱 所有我知道的歌谣 我是一只乖乖鸟 当我张开翅膀的一刹那 有光的笼子就会消失 但是我呀 乖乖地待在那里 生活在有光的笼子里 我是一只 心地善良的小鸟 19．这条路 这条大路的远方 有一片大森林 孤独的朴树呀 沿着这条大路去吧 这条大路的远方啊 有一片大海 莲池里的青蛙呀 沿着这条大路去吧 这条大路的远方 有一座城市 寂寞的稻草人呀 沿着这条大路去吧 这条大路的远方 总会有些什么 大家手拉手 沿着这条大路去吧 20．天空和大海 春日的天空发着光 像丝绸一样发着光 为什么，为什么 在发光 天空深处的星星 在闪烁 春日的大海发着光 像贝壳一样发着光 为什么，为什么 在发光 大海深处的珍珠 在闪烁

金子美铃精选诗歌1．摇篮曲睡吧，睡吧天黑了摘来的紫云英睡着了细细的脖子垂了下来睡吧，睡吧天黑了山坡上的白房子睡着了蓝色的玻璃闭上了眼睛睡吧，睡吧天黑了睁着眼睛还没睡够的是街上的路灯和森林里的猫头鹰2．云我想变成一朵云一朵轻飘飘的云白天，逛遍了天上的角落晚上，陪月亮姐姐玩捉迷藏玩乏了，累了就变成了雨带着雷娃娃一起跳进池塘3．天空的尽头天空的尽头有什么雷雨云不知道高山和大海似乎听说过在天空的尽头人会像鸟儿一样飞那里是魔法的国度4．夕颜（葫芦花）天空里的一颗小星星问葫芦花你寂寞吗乳白色的葫芦花仰着脸说我不寂寞天色慢慢变暗了星星们越来越多寂寞的葫芦花默默地把头垂下5．田间的雨白萝卜地里下了一场春雨雨水落到碧绿色的叶子上发出了嘻嘻的笑声白萝卜地里下了一场春雨雨水落在红色的沙地上悄悄地钻进了土里6．星星和蒲公英蔚蓝的天空尽头星星就像海底的小石头天黑之前看不见踪影就算看不见，它们也在那里呀看不见的东西，也是存在的呀被风吹散的蒲公英飘落在瓦砾的缝隙中静静等待春天的来临它的顽强我们看不见就算看不见，它们也在那里呀看不见的东西，也是存在的呀7．杉树和杉菜一棵杉树在唱歌它看见了山那边的海大海上浮着三点蝴蝶一样的白帆有一棵杉树在唱歌它看见了山那边的城市青铜做的猪在喷水杉树下小小的杉菜在唱歌什么时候我也能长那么高看那远方的风景8．风大家都不知道天空在追赶山羊山羊被追到黄昏的时侯它们跑到旷野的尽头聚成一片羊群大家都不知道天空在追赶山羊当山羊被落日染成红色远方传来笛声9．向着明亮那方向着明亮那方向着明亮那方哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向灌木丛中生长的小草啊向着明亮那方向着明亮那方哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火摇曳的方向夜里飞舞的小虫啊向着明亮那方向着明亮那方哪怕只有小小的空间也要向着阳光照耀的方向留守在家的孩子们啊10．金鱼月亮呼吸时会吐出那温柔又温暖的月光花儿呼吸时会吐出那清新又醉人的花香金鱼呼吸时会吐出那珠宝一样的泡泡11．麦子的芽百姓们把麦子播种到地里每天早上，太阳又把霜抹去田地里还是那黑黑的土有一天，半夜里，来了一个人对着田地挥着魔法棒说了三遍“麦芽呀，孩子们，快出来吧”第二天，太阳和百姓们发现麦子的芽儿出来了你看呀到处都是12．笑它是美丽的玫瑰色它比芥粒还小当它散落地上时就像焰火噼啪绽放开出大朵的花儿如果眼泪掉下来的时候微笑也这样散落那该多么多么美呀13．树小鸟在树枝上小孩在树下的秋千上小叶芽在树枝上静静发芽那棵树那棵树多快乐呀！14．千屈菜长在岸边的千屈菜是没有人知道的花扑向岸边的波浪又回到远处的大海浩瀚的、浩瀚的大海中渺小的、渺小的一滴水珠时刻思念着那没有人知道的千屈菜那是从寂寞的千屈菜上滑落的雨露呀15．夜的雪大雪、小雪下着雪的街道上有一个盲人还有一个小孩在明亮的窗边钢琴在唱歌盲人停下脚步聆听雪花飘落在扶着拐杖的手上孩子在看呀那明亮的窗户雪花装饰着那黑黑的丸子头钢琴在唱歌呀从心底歌唱为他们唱着春天的歌大雪、小雪飘呀飘飘到两人的身上温暖又美丽16．声音天空依然明亮的黄昏总是从远方传来声音是不是在玩什么小游戏又像是波浪的声音还是小孩的声音肚子有点饿了的黄昏总是从远方传来声音17．樱花树如果妈妈不会骂我我想爬上那盛开的樱花树攀到那第一根树枝上看见晚霞中的小城会像童话里的仙境吧坐在第三根树枝上身体被樱花包围着我就成了樱花公主一挥手撒下魔术粉到处都开满了樱花如果不会被发现我真想爬上去看看呀18．光的笼子我现在呀是小鸟夏天，树的影子是有光的笼子被一个看不见的人饲养着我为他歌唱所有我知道的歌谣我是一只乖乖鸟当我张开翅膀的一刹那有光的笼子就会消失但是我呀乖乖地待在那里生活在有光的笼子里我是一只心地善良的小鸟19．这条路这条大路的远方有一片大森林孤独的朴树呀沿着这条大路去吧这条大路的远方啊有一片大海莲池里的青蛙呀沿着这条大路去吧这条大路的远方有一座城市寂寞的稻草人呀沿着这条大路去吧这条大路的远方总会有些什么大家手拉手沿着这条大路去吧20．天空和大海春日的天空发着光像丝绸一样发着光为什么，为什么在发光天空深处的星星在闪烁春日的大海发着光像贝壳一样发着光为什么，为什么在发光大海深处的珍珠在闪烁

金子美铃的诗 天气：阴雨连绵 金鱼的墓地 在黑暗、寂寞的土地里, 金鱼看到什么? 夏天池塘中的水草 在光的幽灵中摇晃 在寂静、寂静的土地里 金鱼听到什么? 夜晚毛毛细雨 轻轻落在枯叶上。 在寒冷、寒冷的土地里 金鱼想到什么? 多年的老朋友 摆放在金鱼店的货柜上。 树 　　 鸟儿 停在小树枝尖尖， 娃娃 坐在树荫下秋千， 嫩叶儿 藏在树芽芽里面。（原译树芽里里面，似乎有误） 　　 树呀 树呀 好开心啦。（小金莹说译成乐呵呵更好，甚是。） 　　 冻疮 　　 冻疮 有一点点痒的暖暖的冬日里 后门外的山茶花开了 　　　　　 摘下一朵插在头发上 再看看我的冻疮 忽然，我好像 故事里没有亲娘的孩子 　　　　　 连浅蓝透明的天空 ， 都变得让人寂寞了。 　　 　　 春天的早晨 　　 鸟儿不要叫 天气这么好 呼噜噜，呼噜噜 再让我睡一觉 　　 上眼皮想要睁开 下眼皮还不愿醒来 呼噜噜，呼噜噜 再让我睡一觉 　　 (以上草草天涯译) 　　 雪 　 上面的雪 一定很冷 轻盈地依偎着冰冷的月光 　　　　 底部的雪 一定觉得沈重 负荷成百人的重量 　　　 中间的雪 一定觉得孤单 它既看不见天，也看不见地 　 我,小鸟,铃铛 　　 即使我把手臂张得大大的 我也不能飞到天空 但一只能飞的小鸟 不能在地面跑得像我一样快 　　 即使我摇动我的身体 我也不能像铃铛发出美妙声音 但铃铃发响的铃铛 不能像我知道很多歌 　　 铃铛,小鸟和我 不相同但都是美好的 　 （李敏勇译，选自《星星与蒲公英------金子美铃童谣诗选》） 　　 草香（？） 　 我光着脚 走在露湿的草地上 感觉好像我的脚渐渐染成绿色 也感觉好像草香融入脚里 　　 鱼儿 　　 海里的鱼好可怜 白米人来造 牧场饲养牛 塘里鲤鱼也有食 可海里的鱼儿 什么照料都没有 一点不淘气 却这样被我吃 鱼真是好可怜 　　 丰渔 　　 朝霞散啦 鱼满舱啦 大沙丁鱼满舱啦 海边热闹像庙会 可是在海里 几万沙丁鱼 正在吊丧吧 　　 鲸法会 　　 暮春为鲸鱼做法会 海上捕飞鱼 海边寺庙敲响钟 悠悠飘过水面 村里渔民穿外套 急忙往海边寺庙跑 鲸鱼的孩子在海里孤单单 听著那震响的钟 哀哀哭泣死去的父亲母亲 钟声飘过海上面 响到海的哪里 （以上李长声译）

　 金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村，她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界，“谁都不要告诉/好吗？清晨/庭院角落里，花儿/悄悄掉眼泪的事。万一这事/说出去了，传到/蜜蜂耳朵里，它会像/做了亏心事一样，飞回去/还蜂蜜的。” 　　越了解金子的身世，越惊叹她写出了这样的诗。金子美铃的粉丝这么说。 　　从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。三岁时，她的父亲早逝，母亲后来按照当地的习俗改嫁。23岁那年，她嫁给了书店的一名店员，并生下一女,但丈夫不仅寻花问柳,还禁止她做诗。痛苦的金子美铃提出离婚，以为从此可以解脱。然而，令金子美铃意想不到的是，离婚后，女儿也被判从她身边夺走,这使得她对生活完全绝望了。1930年，年仅27岁的诗人自杀身亡。其作品一度被世人遗忘。1984年，金子美玲生前留下的三本手抄童谣诗集共五百一十二首作品1984年，《金子美铃童谣全集》出版，震撼了日本文学界。正式结集出版，即刻受到瞩目，并广为流传，，也震撼了每一位读到诗的普通人。迄今为止，金子美玲的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。2007年在中国结成《向着明亮那方》出版。 　　日本天才诗人金子美玲，被世人整整遗忘了五十年。　　金子美玲很小就在继父的书店里做工，坐拥书城，成天埋头读书，不久开始尝试创作童诗。她的作品洋溢着绚丽的幻想，语言晶莹剔透，被当时的日本诗坛誉为“巨星”，被当时著名诗人西条八十称为“童谣诗的彗星”。然而金子命运坎坷只活了26年，死后作品也被人遗忘。　　直到60年代儿童文学研究者矢崎节夫在《日本童谣集》里读到金子美玲的一首诗，心灵被深深震撼，开始寻找她。十六年过去了，终于找到美玲的弟弟，获得三本手抄遗稿，共计诗作512首，其中发表过的尽90首。1984年，三卷《金子美玲全集》问世，从此作为“心灵的粮食”，被许多人静静赏读。　　2005年，金子美玲的美丽诗篇被译成中文，在网上传开了，草草天涯、小金莹等来自民间的网友，无私的翻译传播着金子美玲，读到它的人无不感到邂逅了一座纯美无暇的宝藏。 。。。。。。。。。。金子美玲的诗歌 。 奇怪的事 我奇怪得不得了， 从乌云里落下的雨， 怎么会闪着银光？ 我奇怪得不得了， 吃的是绿色的桑叶， 怎么会变成白色的蚕宝宝？、 我奇怪得不得了， 谁都没有碰过的葫芦花， 怎么会自己“啪”地就开了花。 我奇怪得不得了， 怎么问谁谁都笑着说， “那是当然的啦。” 猜谜 猜一猜，猜个谜， 什么东西多得是，想拿却又拿不起？ 碧蓝的大海碧蓝的水， 捧起来蓝色没了踪影。 猜一猜，猜个谜， 什么东西看不见，想拿就能拿得起？ 夏天中午微微的风， 用小小团扇扇给你。 夏天 “夏天”晚上是夜猫子 早上是大懒虫。 夜里我睡了以后， 它还不睡，早上， 我叫醒牵牛花的时候， “夏天”却还不起床。 清清凉凉的 微风这样说。 乳汁河 小狗狗儿，不要哭， 天就快黑啦。 天一黑 就不怕没有妈妈了， 你会看见 深蓝色的夜空里 若隐若现 流着一条乳汁河。 泥泞 这背街的 泥泞里， 有一片 蓝蓝的天。 有一片 好远好远 美丽 清澈的天。 这背街的 泥泞里， 是一片、 深远的天。 云 我想变成 一朵云。 又松又软 飘在蓝天里 从这头到那头 看够了风景， 晚上就跟月亮 捉迷藏。 玩腻了 就变成雨。 跟雷公 结个伴， 一起跳到 人家的池塘里去 月亮 拂晓的月亮 挂在山顶上。 笼子里的白鹦鹉， 睁开了朦胧的眼睛， 哎呀呀！那不是我的伙伴吗？打个招呼吧。 白天的月亮 映在水塘里。 戴草帽的娃娃在岸边， 架好了鱼竿盯着看。 真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？ 黄昏的月亮 躲在树枝里。 红嘴壳的小鸟儿， 眼睛滴溜滴溜转。 哦！熟透了，真想啄一口啊。 狗 我家的大丽花开那天 酒铺的阿黑死了。 我们在酒铺门前玩耍时 总是冲我们发怒的婆婆 这时候呜呜地哭着。 那天，在学校 很好笑地说起这件事， 说着说着，心里却难过起来。 橙花 每当我 伤心哭的时候， 总是闻见橙花香。 我在这里赌气， 很久很久， 也没人来找我， 我已经看腻了， 蚂蚁从墙洞里 没完没了地爬出来。 院墙里， 仓库中， 传来阵阵欢笑声， 一想起又哭出来， 这时候， 我闻到了橙花香。 光之笼 我现在，是一只小鸟。 在夏日的树荫下， 光线编织的笼子里， 被从不现身的主人养着， 我把会唱的歌都唱了个遍， 因为我是一只可爱的小鸟。 光线编的笼子很容易坏， 只要我用力一伸翅膀。 可是，我很乖， 我是一只被养在笼子里唱歌的、 好心肠的小鸟。 野蔷薇 白色的花瓣 开在刺丛。 “哦，很痛吧。” 微风 好心跑过去 想帮一帮她， 她却忽悠忽悠地 散落在地上。 白色的花瓣 落在地上。 “哦，很冷吧。” 太阳 温柔地照过来 想暖一暖她， 她却变成茶色 渐渐枯萎了。 玫瑰的根 第一年玫瑰开了花， 是朵大大的红玫瑰。 它的根在泥土里想： “太好啦， 太好啦！” 第二年开了三朵， 三朵大大的红玫瑰。 它的根在泥土里想： “又开花啦， 又开花啦！” 第三年开了七朵， 七朵大大的红玫瑰。 它的根在泥土里想： “第一年的那一朵， 为什么不再开呢？” 夜里凋落的花 晨光里 凋落的花， 麻雀也会 伴它飞舞。 晚风中 凋落的花， 晚钟也会 为它歌唱。 夜里凋落的花 谁来陪它？ 夜里凋落的花 谁来陪它？ 葫芦花 天上的星星 问葫芦花说， 你不寂寞吗？ 奶白色的 葫芦花 回答说， 才不寂寞呢。 从那以后， 天上的星星 就像忘了这回事儿 眨着眼睛不再说话。 葫芦花 觉着冷清， 渐渐 垂下了头。 萤火虫的季节、 又到了 萤火虫的季节。 用新新的麦秆， 编个小小的萤笼吧。 编呀编着 沿着小路往前去吧。 鸭跖草开着蓝花， 小路上露珠闪闪， 光着脚踩啊踩着 往前去吧。 知了的外衣 妈妈， 屋后的树荫底下， 有一件 知了的外衣 对不气哦。。。我没看过这本书所以找不到，，很抱歉 　　月夜里玩踩影子的时候，大人就来叫快回家睡觉!（我好想多玩一会啊!）不过回家睡着了，可以做各种各样的梦。 正做着好梦的时候，大人又来叫赶快上学校！（要是没有学校就好了）不过去了学校，就能见到小伙伴，多么开心。 和大伙正玩着跳房子，操场上却响起了上课铃。（要是没有上课铃就好了）不过听老师讲故事，又是那么有趣。 别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？

露珠【作者】金子美玲【朝代】无滴答，滴答，夜里降露珠。从今不再哭，不再哭，我是露珠。月亮，好远好远，像个银盘子。我也要给她，送去点光亮。仰望天空，黑漆漆，只有一片云。不管是云朵，不管是群星，我都盼望它们，快点儿来我家。滴答，滴答，夜里降露珠。从今不再哭，不再哭，我是露珠。表达了作者对生活的乐观思想感情。

金子美玲诗歌太阳雨小草灰扑扑的，雨把他们洗干净了。小草湿漉漉的，太阳把他们晒干了。都是为了让我可以这样躺着舒舒服服地仰望天空。| 我只能为你写首小小诗" TITLE="金子美玲诗歌十首 | 我只能为你写首小小诗" />积雪上面的雪一定很冷轻盈地依偎着冰冷的月光底部的雪一定觉得沉重负荷成百人的重量中间的雪一定觉得孤单它既看不见天，也看不见地星星与蒲公英蓝蓝的天空深不见底，星星就像海里的小石头，沉静着直到夜晚来临，白天的星星我们用眼睛看不见。看不见它却在那里，有的东西我们看不见。干枯散落的蒲公英，默默躲在瓦缝里，直到春天来临，它那强健的根我们用眼睛看不见。看不见它却在那里，有的东西我们看不见。| 我只能为你写首小小诗" TITLE="金子美玲诗歌十首 | 我只能为你写首小小诗" />踏步蕨菜叶一样的云彩飘过来，春天来到天空中。我一个人望蓝天，一个人踏步走。我一个人踏步走，一个人笑起来。我一个人笑起来，有人也跟着笑起来。枸橘树篱发了芽，春天也来到小路上。| 我只能为你写首小小诗" TITLE="金子美玲诗歌十首 | 我只能为你写首小小诗" />气球拿气球的娃娃站在我身旁，就像是我拿着一样。远处传来，滴的一声笛子响，庙会散去的背街上，红气球，白月亮，挂在春天的天空上。拿气球的娃娃不见了，我的心里空落落。

《星星和蒲公英》，日本儿童文学大师系列作之一，这是一本文风清新唯美，很有意境的诗歌集。作者以小孩子的立场，用直白的语言描述最本真的心意，每一件小事儿都显得卓为有趣。 作者金子美玲有一颗童心，有一种对世间万物的慈悲之心和面向大自然的平等视线。她平等的看待一切，就像她所说：“把自己看做自然的一部分，才会有那么纵横无碍的想象，才会有那么多新鲜的感动与发现。” 南边一百里是大海，北边一百里有椰林。——《世界是辽阔的》 亲爱的玫瑰姑娘，愿你不会懂，眼里一直有爱，一直有他！ ——《玫瑰的根》 山羊被夕阳染红的时候，在远方吹响了笛声。——《风》 我才想起了，那件事。我赌气的时间，还不够长。——《有一次》 红色和浅黄的日月贝。日与月，交替出现，永不相见！而日月贝却让人觉得亲近。——《日月贝》 那期望一人独处的灵魂，和一个被众人观赏的舞者，那想要静静躲藏的灵魂。——《看不见的星星》 海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。 ——《海浪》 仿写了一段 你是个傻瓜，把很优秀很优秀的我，遗失在了角落里！ ——《痴》 悲伤的时候，即便看到了糖果，心也是苦的。苦苦的糖果，伤心的糖果。——《糖果》 仿写了一段： 世界是辽阔的。 亲爱的，今天情人节，你的世界也是辽阔的吗？ 你爱他，他也爱你？ 你们深信前途无量，前方的道路清晰且明确。有爱亦可仗剑走天涯？ ——《迷茫》 童心的诗： 黄昏的月亮藏在树枝里。红嘴壳的小鸟儿，眼睛滴溜滴溜转。——《月亮》 白天的星星　眼睛看不见。看不见却在那里，有些东西看不见。——《星星和蒲公英》 阿婆的眼睛里，映着荒山的野蔷薇花。——《阿婆的故事》 红红的篝火旁，午后的海风吹起，海面上波涛起伏，在遥远的天边，金色落日西沉的时候，大海比花朵更美丽。——《船上的家》 村庄里红红的那是什么？那是熟透了的柿子啊。叫人眼馋的，黄黄的红。——《车窗外的柿子》 绿色的小路，露珠的小路，小路的尽头，有座玫瑰屋。风儿吹就随风摇的玫瑰屋，随风摇就花香飘的玫瑰屋。 在玫瑰色的清晨，我拜访了玫瑰小镇。那天我是一只小蚂蚁。——《玫瑰小镇》 比全世界所有的国王的宫殿加起来，还要美丽一万倍。————那是繁星点缀的夜空。 比全世界所有的女王的衣裙加起来，还要美丽一万倍。————那是清晨倒映水中的彩虹。 比繁星点缀的夜空和清晨倒映水中的彩虹全部加起来，还要美丽一万倍。————那是天外的神的国度。 ——《一万倍》 朝霞映红了天空， 渔船满载而归啦。 大尾的沙丁鱼 载满舱啦。 海滩上 热闹得像赶庙会一样。 可是大海里 成千上万 沙丁鱼的葬礼 正要举行吧。——《沙丁鱼的葬礼》 像极了掰玉米的猴子的《橡子》，这得不是那个掰玉米的猴子回来了⊙⊙。 橡子山上拾橡子，放进帽子里，装在围裙里， 下山吧，帽子碍事呢。害怕滑倒呢。 橡子扔掉啦，帽子戴头上。 来到山脚下，野花正开放， 采花吧，围裙碍事呢。 没办法，只好把橡子全扔啦。 ——《橡子》

本体是花蕾表达效果：诗人一口气并列排出5个意象来描绘花蕾的风姿诗人把花蕾感觉为“笑”、“爱”、“酒”、“理想”、“心”，这是非常独特的诗美体验，当诗人将它们全部并列为一个意象系统时，具象的花蕾与一些抽象的情绪情感连接了，5种意象的并列，把一种对青春的礼赞作了突出的渲染这种并置式组合是把表面上看来跳跃很大，一般人认为是互不相干的意象，由诗歌作者内在感情体验将它们联结起来这种组合方式是从意象开始又终于意象，读者几乎直接读不到诗人隐藏很深的情感，需要读者透过这些并置的意象系统来细心咀嚼它的深意这是现代朦胧诗、意象诗比较常用的组合方法

金子美玲的诗歌有向着明亮那方，田间的雨，星星和蒲公英，，天空的尽头，千屈菜，金鱼。金子美玲的诗词全集。金子美铃1903-1930，本名金子照。活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。其出生于日本山口县大津郡仙崎村，她在诗中用儿童最自然的状态来体验，感觉这个世界，从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。三岁时，她的父亲早逝。读者对她的评价读她的诗就仿佛在自己疲惫不堪时得到了一个小女孩柔软的拥抱。世界变得简单而美好，仿佛回到了遥远的童年，在她的诗歌中看到自己的影子。日本著名诗人西条八十赞她的诗，她的整个诗作包裹在一种温暖轻柔的情怀之中。她的中国粉丝朋友说只有内心干净如她，才能创作出这么美丽的作品。从朴素自然的文字之间，读出那些不加粉饰的美好。

春天的早晨，鸟儿不要叫，天气这么好，呼噜噜呼噜噜，再让我睡一会儿闭金子美铃的四首名诗：《春天的早晨》：“鸟儿不要叫/天气这么好/呼噜噜，呼噜噜/再让我睡一觉//上眼皮想要睁开/下眼皮还不愿醒来/呼噜噜，呼噜噜/再让我睡一觉”。《积雪》：“上面的雪/一定很冷/轻盈地依偎着冰冷的月光//底部的雪/一定觉得沉重/负荷成百人的重量//中间的雪/一定觉得孤单/它既看不见天，也看不见地”。《冻疮》：“冻疮/有一点点痒的暖暖的冬日里/后门外的山茶花开了//摘下一朵插在头发上/再看看我的冻疮/忽然，我好像/故事里没有亲娘的孩子//连浅蓝透明的天空/都变得让人寂寞了”。《寂寞的时候》：“我寂寞的时候/别人不知道//我寂寞的时候/朋友们在笑//我寂寞的时候/妈妈对我好//我寂寞的时候/菩萨也寂寞。

金子美铃精选诗歌1．摇篮曲睡吧，睡吧天黑了摘来的紫云英睡着了细细的脖子垂了下来睡吧，睡吧天黑了山坡上的白房子睡着了蓝色的玻璃闭上了眼睛睡吧，睡吧天黑了睁着眼睛还没睡够的是街上的路灯和森林里的猫头鹰2．云我想变成一朵云一朵轻飘飘的云白天，逛遍了天上的角落晚上，陪月亮姐姐玩捉迷藏玩乏了，累了就变成了雨带着雷娃娃一起跳进池塘3．天空的尽头天空的尽头有什么雷雨云不知道高山和大海似乎听说过在天空的尽头人会像鸟儿一样飞那里是魔法的国度4．夕颜（葫芦花）天空里的一颗小星星问葫芦花你寂寞吗乳白色的葫芦花仰着脸说我不寂寞天色慢慢变暗了星星们越来越多寂寞的葫芦花默默地把头垂下5．田间的雨白萝卜地里下了一场春雨雨水落到碧绿色的叶子上发出了嘻嘻的笑声白萝卜地里下了一场春雨雨水落在红色的沙地上悄悄地钻进了土里6．星星和蒲公英蔚蓝的天空尽头星星就像海底的小石头天黑之前看不见踪影就算看不见，它们也在那里呀看不见的东西，也是存在的呀被风吹散的蒲公英飘落在瓦砾的缝隙中静静等待春天的来临它的顽强我们看不见就算看不见，它们也在那里呀看不见的东西，也是存在的呀7．杉树和杉菜一棵杉树在唱歌它看见了山那边的海大海上浮着三点蝴蝶一样的白帆有一棵杉树在唱歌它看见了山那边的城市青铜做的猪在喷水杉树下小小的杉菜在唱歌什么时候我也能长那么高看那远方的风景8．风大家都不知道天空在追赶山羊山羊被追到黄昏的时侯它们跑到旷野的尽头聚成一片羊群大家都不知道天空在追赶山羊当山羊被落日染成红色远方传来笛声9．向着明亮那方向着明亮那方向着明亮那方哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向灌木丛中生长的小草啊向着明亮那方向着明亮那方哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火摇曳的方向夜里飞舞的小虫啊向着明亮那方向着明亮那方哪怕只有小小的空间也要向着阳光照耀的方向留守在家的孩子们啊10．金鱼月亮呼吸时会吐出那温柔又温暖的月光花儿呼吸时会吐出那清新又醉人的花香金鱼呼吸时会吐出那珠宝一样的泡泡11．麦子的芽百姓们把麦子播种到地里每天早上，太阳又把霜抹去田地里还是那黑黑的土有一天，半夜里，来了一个人对着田地挥着魔法棒说了三遍“麦芽呀，孩子们，快出来吧”第二天，太阳和百姓们发现麦子的芽儿出来了你看呀到处都是12．笑它是美丽的玫瑰色它比芥粒还小当它散落地上时就像焰火噼啪绽放开出大朵的花儿如果眼泪掉下来的时候微笑也这样散落那该多么多么美呀13．树小鸟在树枝上小孩在树下的秋千上小叶芽在树枝上静静发芽那棵树那棵树多快乐呀！14．千屈菜长在岸边的千屈菜是没有人知道的花扑向岸边的波浪又回到远处的大海浩瀚的、浩瀚的大海中渺小的、渺小的一滴水珠时刻思念着那没有人知道的千屈菜那是从寂寞的千屈菜上滑落的雨露呀15．夜的雪大雪、小雪下着雪的街道上有一个盲人还有一个小孩在明亮的窗边钢琴在唱歌盲人停下脚步聆听雪花飘落在扶着拐杖的手上孩子在看呀那明亮的窗户雪花装饰着那黑黑的丸子头钢琴在唱歌呀从心底歌唱为他们唱着春天的歌大雪、小雪飘呀飘飘到两人的身上温暖又美丽16．声音天空依然明亮的黄昏总是从远方传来声音是不是在玩什么小游戏又像是波浪的声音还是小孩的声音肚子有点饿了的黄昏总是从远方传来声音17．樱花树如果妈妈不会骂我我想爬上那盛开的樱花树攀到那第一根树枝上看见晚霞中的小城会像童话里的仙境吧坐在第三根树枝上身体被樱花包围着我就成了樱花公主一挥手撒下魔术粉到处都开满了樱花如果不会被发现我真想爬上去看看呀18．光的笼子我现在呀是小鸟夏天，树的影子是有光的笼子被一个看不见的人饲养着我为他歌唱所有我知道的歌谣我是一只乖乖鸟当我张开翅膀的一刹那有光的笼子就会消失但是我呀乖乖地待在那里生活在有光的笼子里我是一只心地善良的小鸟19．这条路这条大路的远方有一片大森林孤独的朴树呀沿着这条大路去吧这条大路的远方啊有一片大海莲池里的青蛙呀沿着这条大路去吧这条大路的远方有一座城市寂寞的稻草人呀沿着这条大路去吧这条大路的远方总会有些什么大家手拉手沿着这条大路去吧20．天空和大海春日的天空发着光像丝绸一样发着光为什么，为什么在发光天空深处的星星在闪烁春日的大海发着光像贝壳一样发着光为什么，为什么在发光大海深处的珍珠在闪烁

你才是sbsb

开创了我国诗歌浪漫主义的先河。

古代诗歌按体裁分成两部分：古体诗（古风、古诗）和格律诗（五七律、绝，排律，又称新诗）。古风以时代划分为：先秦古诗（《诗经》）、骚体诗（《离骚》）、汉乐府（《孔雀东南飞》）、五七言诗（《古诗十九首》）及后人以古风体写的古诗（《将进酒》）、古体律绝（除了不要求格律且韵宽外，基本和律绝一样）等。新诗以字数和格律划分为：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、排律。希望对你有所帮助。

我留过一片草原，给小草们带来滋润和健康。

在春秋时期，楚国兴盛于江汉流域，其后日益强大，雄踞南方。楚民族性格活泼，爱好音乐舞蹈，民间盛行巫风，在祭祀鬼神时一定要唱巫歌，于是产生了以巫文化融合中原文化为基础的楚文化。在楚国，上自楚王，下至百姓，都相信鬼神，喜欢祭祀，把人间的一切活动告知鬼神，祈求鬼神降福于他们，如此浓厚的巫风自然充斥着迷信的成分。但同时，其中大量神奇瑰丽的神话传说，不仅给文学创作提供了丰富的素材，而且也启发着诗人们的想象。战国后期，以屈原为首的楚国诗人创作了一种新的诗体，这就是楚辞。楚辞“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”，具有十分浓厚的地方色彩。“楚辞”之称，始见于西汉，汉成帝时，文学家刘向在前人纂辑的基础上，集录屈原、宋玉诸作及后人模拟之作为一书，统题为《楚辞》。《楚辞》主要以屈原作品为主。楚辞是《诗经》之后古代诗歌的又一座高峰。风格独特的楚声、楚歌为楚辞的产生提供了丰富的养料，此外，南北文化的交流和融合也对楚辞的产生有着重要作用，还有，《诗经》的思想以及表现方法也对楚辞产生了一定的影响。屈原是楚辞体产生的最重要、最伟大的创造者。屈原，公元前340年出生于楚国的贵族之家，与楚王同姓。屈原是一个有大才的人，他才高学博，善于应对，具有远大的政治抱负。屈原在从政初期，身居要职，受到楚怀王的高度信任，能左右国家的政策，可以施展他匡世济民的雄才大略。然而，屈原在做官的道路上并不是一帆风顺的，而是充满了波折。当他踌躇满志之时，他的政敌上官大夫等向他发难，在楚怀王面前极力诋毁他。楚怀王是一个偏听偏信的国君，他听信谗言，开始疏远屈原，而屈原又不肯委屈自己，最后丢掉了官职。从那以后，屈原前后两次遭到放逐。第二次放逐后，屈原一直过着颠沛流离的囚徒生活，可是他依然坚持理想，不肯放弃。公元前278年，秦国军队攻陷楚国的郢都。流放中的屈原得知亡国的消息，极其愤懑，理想破灭了，又走投无路，就自沉汨罗江，含愤离开了这个世界。屈原的作品，《汉书u2022艺文志》著录为25篇，东汉时期王逸的《楚辞章句》也确定屈原作品为25篇，包括《离骚》、《九歌》11篇、《天问》、《九章》9篇、《远游》、《卜居》、《渔父》。以《离骚》为代表的这些作品，奠定了屈原在文学上的崇高地位。《离骚》是古代最长的政治抒情诗。全诗长达373句，有2477字。在《离骚》这首长诗中，屈原以浪漫奇特的构思和深沉悲愤的激情，结合自己的身世遭际，塑造了一位血肉丰满的抒情主人公形象，表现了丰富深刻的思想和卓越精湛的艺术。《离骚》无论在形象塑造、创作方法、表现手法和形式，以及语言等方面，都有所开拓和创新，取得了辉煌的成就。《离骚》以现实主义为基调，以浪漫主义为特色，两者完美结合。《离骚》的现实主义基调体现为诗人以极富个性化的笔触，真实而深刻地揭示了战国后期楚国政治的黑暗和社会的混浊，直率地抒发了诗人的理想和感情。《离骚》全诗闪烁着强烈的浪漫色调，具体表现在3个方面：用比兴手法集中而夸张地描写抒情主人公的高洁；塑造一系列神灵形象，陪衬主人公；描绘瑰丽奇幻、缥缈迷离的境界。《离骚》具备严整细密的艺术结构，长诗既有对奇幻境界的描绘，又有对现实遭遇的叙述，既有陈述志向的议论，又有自身情怀的抒发，内容丰富，头绪繁多，但诗人写得有条不紊，紧凑严密。《离骚》的艺术成就还表现在它对诗歌形式和语言的革新上。《离骚》篇幅较长，句式灵活参差，多六言、七言，以“兮”字做语助词。在语言上，双声、叠韵、重言的运用，都较《诗经》有新的发展，特别是大量吸收楚地方言口语入诗，显示了新的风采。除了《离骚》外，《九章》、《九歌》、《天问》也都是《楚辞》中重要的诗篇。这些诗篇综合表达了诗人热爱楚国，怀念古都，以及至死不变的高尚节操。除了思想价值极高外，这些诗篇各具特色，有着较高的艺术价值。

　　1．按体裁来分类：可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗。　　（1）怀古诗。　　一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。　　（2）咏物诗。　　咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。　　（3）山水田园诗。　　南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。　　（4）战争诗。　　从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。　　（5）行旅诗和闺怨诗。　　古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。　　鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。　　（6）送别诗。　　古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。　　（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。　　①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。　　②乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。　　③歌行体：是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌行”体。到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，已有少数诗人另立新题，虽辞为乐府，已不限于声律，故称新乐府。此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。　　（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。　　①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。　　②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。　　（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。　　（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。　　2．诗按格律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。　　（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。　　①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。　　②乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。　　③歌行体：是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌行”体。到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，已有少数诗人另立新题，虽辞为乐府，已不限于声律，故称新乐府。此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。　　（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。　　①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。　　②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。　　（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。　　（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。

【诗经】是中国最早的诗歌总集~~~~它是现实主义的代表诗经里面的诗以抒情为主流,而且非常贴近当时人们的生活,所以成为现实主义的代表.基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。但杂言句式所占比例很低。并且常常采用叠章的形式，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。【楚辞】既指诗歌总集的名称---刘向将屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成的诗集,也指一种诗歌的体裁---由屈原本人在楚国民歌基础上开创的一种新诗体.它是浪漫主义的代表.因此它的体裁就是楚辞,它的特征当然就是浓郁的地方色彩,这个太多短时间内讲不完,就我看楚辞最明显的特点就是很多个"兮"字(囧,但并不是所有多兮的文章就都是楚辞啊~~),形式多样化

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是我收集整理的关于植树节的诗歌，欢迎大家分享。 　　植树节的诗歌1 　　《我需要树》 　　我需要树，需要力量， 　　让呼吸氧气的人，走进一年酣畅。 　　种起大树，叫一种物质，走进年轮与更替。 　　小路上，再不惧怕物种流失，小鸟扎进斜阳。 　　小树长成过程，我怀念它们， 　　一片阳光、一层空气、一滴滴水滴， 　　带动绿藤条把春摇得清脆，告慰树种和秩序。 　　小姑娘似乎变成水鸭子，按捺不住惊喜。 　　密林深处，没人找见当初的小林子。 　　那么多树，驮着阳光吊开嗓子，曾经小树是喊自己。 　　喊出种子和雨水，喊来人们移动的步子， 　　接近天空，好象是善意机器， 　　被绿拔高，拖进小影子里。 　　植树节的诗歌2 　　《假如我是一棵小树》 　　假如我是一棵小树， 　　我希望种在校园里， 　　装扮我们美丽的校园， 　　与同学们一起成长。 　　假如我是一棵小树， 　　我希望种在马路边， 　　吸收大气层里的有害物质， 　　使人类免受其害。 　　假如我是一棵小树， 　　我希望去辽阔的沙漠， 　　创造绿洲，重现世外桃源。 　　假如我是一棵小树， 　　我希望有更多的鸟儿在上面栖息， 　　欢唱着春天的赞歌。 　　假如我是一棵小树， 　　我要贪婪地吸收着大地的养分， 　　长成参天大树， 　　为祖国贡献自己的一份力量。 　　植树节的诗歌3 　　《树》 　　艾青 　　一棵树，一棵树 　　彼此孤离地兀立着 　　风与空气 　　告诉着它们距离 　　但是在泥土覆盖下 　　它们根伸长着 　　在看不见深处 　　它们把根须纠缠在一起 　　植树节的诗歌4 　　《种一棵树吧》 　　在目所能及地方种一棵树吧， 　　守望着它， 　　在春风中发芽， 　　在夏雨中成长， 　　在金秋中硕果累累， 　　在寒冬中孕育希望。 　　春华秋实， 　　树长轮， 　　人添岁。 　　在必经路旁种一棵树吧， 　　不为别人，只为你自己。 　　你需要畅快地呼吸， 　　你需要歇脚纳凉， 　　你需要蓝色天空， 　　你需要绿色灵感。 　　没有索取， 　　只有回报， 　　这是绿色精灵。 　　植树节的诗歌5 　　《我需要树》 　　我需要树，需要力量， 　　让呼吸氧气人，走进一年酣畅。 　　种起大树，叫一种物质， 　　走进年轮与更替。 　　小路上，再不惧怕物种流失， 　　小鸟扎进斜阳。 　　小树长成过程，我怀念它们， 　　一片阳光、一层空气、一滴滴水滴， 　　带动绿藤条把春摇得清脆， 　　告慰树种跟秩序。 　　小姑娘似乎变成水鸭子， 　　按捺不住惊喜。 　　密林深处， 　　没人找见当初小林子。 　　这么多树，驮着阳光吊开嗓子， 　　曾经小树是喊自己。 　　喊出种子跟雨水， 　　喊来人们移动步子， 　　接近天空，好象是善意机器， 　　被绿拔高，拖进小影子里。 　　植树节的诗歌6 　　《我跟杨树一起长大》 　　小杨树，长绿叶。 　　风吹来，哗啦啦。 　　不怕太阳晒，不怕风雨打。 　　长得笔直又挺拔， 　　小朋友们要学它， 　　坚韧不拔顶呱呱。 　　爱学习，爱劳动， 　　做个听话好娃娃。 　　植树节的"诗歌7 　　《栽小树》 　　春风吹，花儿笑， 　　植树节，来到了。 　　栽好树，把水浇， 　　爸爸对我微微笑， 　　等到明年再来看， 　　谁栽小树长得高！ 　　植树节的诗歌8 　　《种下梦想》 　　我在心里 　　种下了梦想即将收获成功 　　你在心里 　　种下了希望即将收获幸福 　　我在虹桥 　　你在斜桥不知不觉 　　种了同一棵树叫做美好未来 　　植树节的诗歌9 　　《植一个生命》 　　植一个生命 　　我无法选择这土地肥沃与贫瘠 　　阳光跟风雨给了你 　　从此你要承受磨砺 　　挣扎你把根钻进缝里 　　希冀你把梢向着天际 　　你或许枯瘦 　　你或许丰腴 　　历沧桑有多少辛酸 　　你却是默默无语 　　谁能解你百年千年屹立 　　植树节的诗歌10 　　《大树被砍倒地方》 　　这天路面不断扩张，人群膨胀。 　　大鸟飞过瞬间， 　　是大树被砍倒地方 　　农民工吆喝着工作 　　雨水偷着成长。 　　太阳与野草消失， 　　走向未知高度 　　铲子把头低了再低， 　　哪见柳絮飞扬 　　大树被砍倒地方 　　我看见冷漠月光，生命绿色 　　在无法抗拒声音里倒进池塘 　　路上行人走进大街小巷， 　　似乎没人在乎死亡 　　车流躁动，如钢铁围墙。 　　冷漠地包裹着人们不知去向 　　村庄小雨优柔地洒下泪珠 　　一种莫名语句在空中飞涨。 　　植树节的诗歌11 　　《背靠大树》 　　从三月潮湿手中 　　我们接过一个日子 　　接过锄头、铁锹 　　跟成捆成捆树苗 　　然后，走向田野、荒坡 　　栽种着一年一度形式 　　栽种着内心真实渴望 　　让黄土不再流失 　　让风沙止住流浪翅膀 　　让裸露岩石 　　回归久远风貌 　　我们逐水而居，佳木苍苍 　　背靠大树，谈情说爱 　　度过一生中最美时光 　　植树节的诗歌12 　　《树》 　　许有一次相见 　　我们是路边树 　　叶子凋落了 　　不会钻进风里 　　我们还有机会花落 　　不是作为季节凭证 　　因为在这之后 　　一个冬天 　　把我们永远地分开了 　　植树节的诗歌13 　　《两朵花》 　　两朵花被贴在风里， 　　我被贴在谁耳朵上 　　轱辘、水车、大房子在风里旋转 　　似阿花帽沿、许多放着光水粒子 　　小花园里突然来两个孩子 　　她们舞动小铲子在植树 　　好象滚动两只顽皮驴子 　　水用大缸装着， 　　突然跑到孩子身上激动呼吸。 　　我想到一个叫小美孩子 　　一天她安静地坐在草车上 　　拍打黄色麦秆，另一个孩子走过 　　抓走麦芽糖香 　　跑到黄昏地里掂着脚 　　对春天小苗大口吹气。 　　植树节的诗歌14 　　《写在植树节》 　　我是一棵树 　　植在你坡上 　　本以为可以青山不老 　　而一阵雪白了头 　　这泉这溪 　　还有这涓涓相思 　　汇成深潭 　　本以为可以静静 　　投映花开花落 　　而你一阵风飘过 　　吹皱一池哀愁 　　植树节的诗歌15 　　《植树节遐想》 　　三月十二 　　在河滩荒地沟渠边 　　种下一棵绿树 　　种下一颗美好心愿 　　从此 　　有一颗绿色希望 　　随同小树一起向上生长 　　让一个幼小生命 　　在正直中直立向上 　　这是我们想象心情 　　在向太阳挥动着绿色翅膀 　　让金色阳光 　　赐给小树美好愿望 　　看我们用一棵棵栽下小树 　　给大地穿上绿色盛装 　　让大地母亲肌肤更加丰润 　　不在饱受狂风暴雨侵蚀 　　让我们小树穿上茂盛思想 　　开出花朵结出歌唱芬芳 　　让小鸟愉快在小树上搭窝构想 　　欢乐气氛在小树绿叶上弹唱 　　我们呼吸着被嫩叶染绿空气 　　丰盈果实缀满在枝头上 　　飘逸果香陶醉了我们生命酣畅 　　锦绣大地洋溢着诗情画意力量 　　三月八日我们用希望植树 　　植下美丽植下绿茵 　　植下硕果累累景象 　　植下结满果实飘香 　　尽收眼底是所有生机勃发 　　看我们亲手把一个美丽童话世界植下 　　我们去植树吧植下身心愉悦未来 　　植下一年四季是春天景色 　　植树节的诗歌16 　　《两个人植树节》 　　春来了 　　东风拂着面颊 　　乍暖还寒有些粗糙 　　似父亲手 　　侍弄了一辈子田地 　　开始作难 　　不服输父亲 　　老了累了 　　种树吧 　　别误了地 　　抛开了计划杂事 　　甩掉了一周疲惫 　　陪父亲栽树吧 　　趁现在还有这样时间 　　几个树坑 　　已经让我有些吃力 　　看看父亲 　　虽然落下汗水 　　脸上还是这样坚毅 　　见方够深 　　棱角分明 　　每一个这么标准 　　没有人要求 　　没有人验收 　　还是毫不放松 　　一丝不苟 　　父亲 　　这一个个树坑 　　似您为人 　　质朴、方正 　　而这些 　　已融入了我生命 　　催我上进 　　伴我前行 　　夕阳挂山 　　人影散乱 　　成排树苗 　　迎着春风舒展 　　我双手满是血泡 　　稚嫩皮肤 　　久违了农活 　　经不起粗重打磨 　　父亲老茧 　　是曾经岁月 　　磨砺成 　　无言解说 　　两个人植树节 　　一种精神传承与融合 　　父亲 　　您是我生命泉 　　行进河 　　汩汩脉脉 　　淌流不绝 　　植树节的诗歌17 　　《我需要树》 　　我需要树， 　　需要力量， 　　让呼吸氧气的人， 　　走进一年酣畅。 　　种起大树，叫一种物质， 　　走进年轮与更替。 　　小路上， 　　再不惧怕物种流失， 　　小鸟扎进斜阳。 　　小树长成过程， 　　我怀念它们， 　　一片阳光、一层空气、一滴滴水滴， 　　带动绿藤条把春摇得清脆， 　　告慰树种和秩序。 　　小姑娘似乎变成水鸭子， 　　按捺不住惊喜。 　　密林深处， 　　没人找见当初的小林子。 　　那么多树， 　　驮着阳光吊开嗓子， 　　曾经小树是喊自己。 　　喊出种子和雨水， 　　喊来人们移动的步子， 　　接近天空， 　　好象是善意机器， 　　被绿拔高， 　　拖进小影子里。

　　假如我是一棵树。 　　春暖花开的时候，在我的周围异常繁荣。 　　鸟儿在我身旁低吟，绿叶向外招摇。 　　我欣喜，我快乐，我以为， 　　这样的我拥有了朋友， 　　从此以后不再孤独。 　　但这一切也只不过是我的一厢情愿罢了。 　　一经寒风吹拂，它们也只成了我的过客。 　　. 　　假如我是一棵树 　　寒风凛冽的时候，在我的周围异常冷清。 　　鸟儿也不再高歌，树叶也不再留恋。 　　我悲痛，我落寞，我以为， 　　这样的我，失去了朋友， 　　从此以后孑然一人。 　　然而这一切正如我所预料的相当吻合， 　　一阵心酸过后，我不再需要朋友，过客。 　　. 　　假如我是一棵树 　　在大自然的.生存法则中， 　　学会了逢场作戏，对每个生物微笑。 　　在风雪交加的寒冬里， 　　学会了坚韧挺拔，不对任何生物低头。 　　在春暖花开的季节里， 　　学会了不再懵懂，对任何事物不施感情。 　　. 　　假如我是一棵树 　　一颗没有思想的树， 　　一颗没有情感的树， 　　一颗没有孤寂的树， 　　一颗再也不存在过客的树。

假如我是一棵树，在春天，我要最早地发芽，还要第一个长出鲜嫩的绿叶，告诉人们春天来了。 　　假如我是一棵树，在夏天，我会撑开一把大伞，让人们来避暑，让孩子们到树下尽情地游戏，让老人们在这里摆上一桌好棋。 　　假如我是一棵树，在秋天，我要让枝头挂满各种果实，苹果、雪梨、柠檬、桃子……让所有的人都可以吃到香甜的水果。 　　假如我是一棵树，冬天即使人们从我身上砍下些枝条当柴用，我也不生气，因为我想让人们都暖暖和和地渡过寒冷的冬天。 　　假如我是一棵树，在圣诞节来临的时候，我要和松树一样，在自己的枝条上挂满彩色的小灯，让自己也和松树一样漂亮。 　　假如我是一棵树，在粮食缺少的荒年，我会在自己的枝头上挂满一袋袋粮食，小米、小麦、红豆、绿豆、大米、黄豆……应有尽有。 　　假如我是一棵树，在六·一儿童节到来的时候，我会长出好玩的玩具，有男孩子喜欢的火车、足球、变形玩具，也有女孩子喜欢的跳绳、毽子、玻璃丝。这些玩具都非常好玩。 　　但生命总有尽头。有一年夏天，我被连根拔起，运到了造纸厂。我知道，这是我生命的最后一刻了！我也很清楚我进去以后会变成什么样子，我会变成一张纸，一张纯白色的纸。 　　我虽然死了，可是我这一生活得非常幸福。稿件来源：生活时报

一我骄傲，我是一棵树，我是长在黄河岸边的一棵树，我是长在长城脚下的一棵树；我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。山教育我昂首屹立，我便矢志坚强不移；海教育我坦荡磅礴，我便永远正直生活；条条光线，颗颗露珠，赋予我美的心灵；熊熊炎阳，茫茫风雪，铸就了我斗争的品格；我拥抱着自由的大气和自由的风，在我身上，意志、力量和理想，紧紧地紧紧地融合。我是广阔田野的一部分，大自然的一部分，我和美是一个整体，不可分割；我属于人民，属于历史，我渴盼整个世界都作为我们共同的家园！二无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活。哪里有孩子的哭声，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们，给他们一只只红艳艳的苹果；哪里有老人在呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，给他们温暖，使他们欢乐。我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；我要挽住轻轻的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。雨雪纷飞——我伸展开手，伸出手臂覆盖他们低矮的小屋，作他们的伞，使每个人都有宁静的梦；月光如水——我便弹响无弦琴，抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，为他们唱歌。我为他们抗击风沙，我为他们抵御雷火。我欢迎那样多的小虫——小蜜蜂，小螳螂，和我一起玩耍；我拥抱那样多的小鸟——长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，在我的肩头做巢……我幻想，有一天，我能流出奶，流出蜜，甚至流出香醇的酒，并且能开出各种色彩、各种形状、各种香味的花朵......而且，我幻想：我能生长在海中，我能生长在空中，或者生在不毛的戈壁荒滩、瀚海沙漠；既然那里有——粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠，我就该到那里去，作他们的仆人，知道该怎样认识自己，该怎样使他们愉快的生活、工作。我相信总有一天，我将再也看不见——饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊......人民啊，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落......三假如有一天，我死去我便平静地倒在大地上。我的年轮里有我的记忆，我的懊悔我经受的隆隆的暴风雪的声音我脚下的小溪淙淙流响的歌。甚至可以发现熄灭的光，熄灭的灯火，和我引为骄傲的幸福和欢乐——那是我对泥土的礼赞，那是我对大地的感谢。如果你俯下身去，会听见我的每一个细胞都在轻轻地说，让我们尽快变成煤炭，沉积在地下的乌黑的煤炭。为的是将来，献给人间纯洁的光，炽烈的热。1980年3月 北京

《我是一棵树》表达的是思念，对相爱人的思念。没有真情的表白，只有默默地祝福和思念，五百年，痴心不变，相爱的人，视而不见，没有索取，只有奉献，这才是真爱爱的典范。

　　《毕业的季节》　　季节 淅淅沥沥　　心 上了思念的锁　　雨中的 纯白简单　　那叶上 是谁的目光　　跟着路 从此孤独　　握你的手 风的温度 停住　　记忆 迷迷朦朦　　你 何处　　天空 不变的誓言　　永恒的画面 背叛所有空间　　约定 门槛的笑脸　　梦 转过头 漂流　　放手 之后 收留　　我的温柔 你的等候　　《毕业季，我们》　　小时候，我们渴望长大　　长大了，就会有知心朋友　　就可以拥有保护自己的亲人　　当时间走了，我们也长大了　　我知道，我们再也不是孩子了　　我知道，那些时光已流逝，回不去了　　我知道，我们该负担起责任了　　记忆中的小时候的我们　　任性的在妈妈怀里撒娇　　慢慢地，我们依依不舍离开了父母的怀抱，哭着闹着走进幼儿园　　渐渐地，我们适应了幼儿园，每天快乐地和小伙伴们玩　　渐渐地，我们踏入小学　　老师、保安叔叔温暖的微笑，消除了我们心中的不安　　一年级，我们学着拼音，学着数数　　二年级，我们学着古诗，学着加减法　　三年级，我们开始学着英语　　四年级，我们学着加减乘除　　五年级，我们开始参加校运会　　六年级，在学校的最后一个学期了　　我们开始惶恐了，因为在六年级过后的转折点就是初中的到来，我们即将分到各个中学了　　我的好朋友们，是否和我一样，开始怀念小时的我们呢　　是否开始怀念曾经天真烂漫的我们　　是否开始怀念小学的生活　　是否开始埋怨起时间来了　　以前的死党本是无忧无虑的在一起，现在怎么变得如此拘谨了　　以前的我们天真烂漫的话题哪去了　　以前想要的生活哪去了　　好想时间回到以前　　好想时间慢点走　　好想 ......　　《毕业》　　往前走　　那里有快乐　　像痛楚一样明显　　往前走　　有光影笼罩云层　　明亮与黑暗同行　　越过青春　　更珍惜拥有的世界　　离别 千金不换　　请保护你的眼睛　　它和你的心一样　　纯净透明　　缓缓的　　盛满分手的"哽咽　　我们演绎着这份离别　　《告别吾友》　　当时天真，笑看云消云涨，　　而今需别，却卷不起一丝笑涡，　　来妆点悲伤。　　记得我们，曾长叹所谓，　　十年寒窗，乐短苦长。　　然却在曾经的悲伤中，　　得到了友情的滋养。　　我们曾在茫茫书海中调侃，　　“化合人生分子量，　　尚见抛物自无常。　　笔下算得是压强，　　压在心头是重量。”　　此刻却真的是分别的重量，　　让我不敢抬头看天，　　怕看见那缓缓坠阳，　　西斜射过短暂的初衷时光。　　但我们仍是快乐的，　　在这未染纤尘的纯真年代，　　泪水不容我们把过去回访，　　可是，仍忍不住，　　闲暇时的偷偷回望。　　烟波流转间，回首的刹那，　　依稀可辨三年前的我们，　　幼稚，在无虑的歌唱，　　挥了挥洁白的衣袖，　　引起一缕纯粹的芳香。　　告别吾友，　　请允许我泪水含眶。　　即使知道我们仍能再会。　　可是，　　仍有一股莫名的喜悦与辛酸，　　萦绕心房。　　原来。告别的不只是回忆

或许这是我们最后一次见面但我们这一路上走过的岁月我会一直铭记在心虽然现在的我们短暂的离别但未来我们会在自己的生活中变得精彩我们总会再相逢去回忆昨天的过往感受今日的进步

　　无论是在学校还是在社会中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？下面是我收集整理的我是一棵树现代诗歌（精选5首），欢迎大家分享。 　　我是一棵树现代诗歌1 　　《我是一棵树》 　　我是一棵树， 　　一棵古老的歪脖子老树。 　　因为我身材短小不能做栋梁之材， 　　没人正眼相瞧屡屡在砍伐中幸免。 　　因为我歪着脖子没有好的摸样， 　　身板再粗也没人喜欢。 　　我在岁月中被人遗弃， 　　我的年轮却比同类多出几倍的圈圈。 　　我逐渐成为历史的见证， 　　慢慢的我有了无与伦比的尊严。 　　我身上有太平天国的刀痕， 　　我目睹了大清朝衰亡的历史渊源。 　　日本鬼子的枪炮射入我的胸膛， 　　共产党的红旗在我的头上迎风招展。 　　我是一棵树， 　　一棵长在村子街头的大树。 　　我率先新绿迎来了春天， 　　鸟语花香的瞬间我已经绿色尽染。 　　充沛的雨水我枝繁叶茂， 　　阳光的能量使我粗壮了腰板。 　　孩子们喜欢在我的树荫下玩耍， 　　老人们喜欢在我的树荫下颐养天年。 　　劳动之余的人们在我阴凉下休息， 　　生活无忧的人们在我阴凉下侃谈。 　　我静静地听着他们的故事， 　　不断地被他们声情并茂的表达感染。 　　我送走了一代人的沧桑岁月， 　　又迎来了新一代人快乐的笑颜。 　　我是一棵树， 　　一棵一百多年的老果树。 　　光头大辫子的主人把我种下， 　　挑来一担担水把我浇灌。 　　之后的我有许许多多子孙后代， 　　跨过了朝代把我们的甘甜奉献。 　　春天我们开出洁白的花朵， 　　秋天我们硕果累累枝头弯弯。 　　科学的今天带来别样的春风， 　　我们的身上被嫁接的品种多变。 　　绿宝石黄金梨皇冠梨晚秋黄梨， 　　需要我们结出啥样的果子都不难。 　　科学是生产力我们坚信， 　　人的性别能改我们的种属一定能变。 　　我是一棵树， 　　一棵四季都是绿色的树。 　　人们没有看到我花儿绽放， 　　我奉献的香美果实令人赞叹。 　　尤其枯萎落叶的冬季， 　　我依然翠绿本色不变。 　　多少人会驻足我的身旁， 　　恋恋不舍流连忘返。 　　经济的提速导致野蛮的排放， 　　环境的恶化带来人类生存环境的考验。 　　一切生命的东西健康寿命被严重威胁， 　　全时空全方位地受到致命的摧残。 　　人类极度渴望绿色清新的环境， 　　渴望污染的冬天快点过去还我绿色尽染。 　　我是一棵树现代诗歌2 　　《我是路边的一棵树》 　　我是路边的一棵树 　　只能望着头上的天 　　只能望着远处的山 　　默默地守着那份 　　无人能知的情怀 　　如果有一阵风儿掠过 　　我就会心潮澎湃 　　虽然我知道你只能停留片刻 　　但是我依然感激你的曾经到来 　　如果有一只鸟儿飞过 　　我就会喜笑颜开 　　虽然我知道你只能停留片刻 　　但是我依然感激你带给我的欢快 　　如果有一个行人路过 　　我就会静静地期待 　　虽然我知道你只能停留片刻 　　但是我依然感激命运给我的安排 　　我是路边的一棵树 　　只能送给你眼中的深情 　　只能送给你心中的祝福 　　默默地守着那份 　　曾经刻骨的真爱 　　我是一棵树现代诗歌3 　　《我是一棵树》 　　我是一棵树， 　　陪伴着祖国的成长， 　　他用40年的时间 　　换了人间 　　扎扎弄机杼的叹息， 　　编织入机器化生产的梦境； 　　叹息融化在改革的春风里， 　　化为舒适衣装上的美丽。 　　家书抵万金的焦急， 　　搭上了中国速度的奇迹； 　　高铁上没有焦虑， 　　因为转角就能遇到心中的你。 　　囊萤映雪的无奈， 　　被三峡浩浩的流水洗去； 　　夜深千帐灯的盛景， 　　为今天的学子亮起。 　　平海夕漫漫的路途， 　　被港珠澳大桥指出； 　　三地人民紧紧相连的心上， 　　由水滴折射珍珠。 　　拨动算盘的繁琐， 　　被太湖之光破除； 　　10亿亿次的运算， 　　算不清那一颗颗爱国心。 　　可以上五天揽月， 　　因为有悟空遨游； 　　可以下九洋捉鳖， 　　因为有蛟龙潜跃。 　　丝绸之路的美丽， 　　没有湮灭在黄沙里； 　　古代建筑留下的风景， 　　依旧焕发新的生机。 　　古乐府吟诵的新的格律， 　　古传说演绎着新的传奇， 　　古戏曲传唱着新的生机， 　　古中国开辟了新的世纪。 　　低头服务人民， 　　用真心精准扶贫； 　　挺胸挺胸面对世界， 　　用实力承担责任。 　　无数个朝朝暮暮， 　　不变的是踏实进取的心； 　　多少个年岁岁年年， 　　相随的是真诚为民的.情。 　　40年的风风雨雨， 　　祖国走到了世界舞台中央。 　　17年的风风雨雨， 　　我也经已亭亭如盖。 　　我是一棵树， 　　我与祖国共成长， 　　我要长成一棵良木， 　　挑起祖国未来的天空。 　　我是一棵树现代诗歌4 　　《如果我是一棵树》 　　如果我是一棵树 　　我将不再是 　　装饰在都市街道的梧桐树 　　为了城市的美化 　　被人们随意的弯曲变形 　　无情的被截断枝丫 　　而更让我厌倦的 　　是汽车无休的喇叭 　　是人声的喧哗 　　和机械无休的吵闹 　　// 　　如果我是一棵树 　　我也不再是 　　城市人工湖边的垂杨树 　　高高矗立的楼房 　　已将我和 　　蹁跹起舞的风分隔、阻挡 　　我婀娜的身姿 　　属于村边月下情人的依偎 　　属于乡村小桥的流水河旁 　　// 　　如果我是一棵树 　　我将是旷野的白杨树 　　自由而快乐的成长 　　葱郁的枝叶随意舒展 　　拥抱每天的朝晖夕阳 　　为夏日劳作的人们 　　为路过憩息的牛羊 　　遮一方酷暑、焦阳 　　送一片舒适、凉爽 　　// 　　如果我是一棵树 　　我将是一棵刺槐树 　　守护在我故乡的路旁 　　任凭鸟儿 　　在我的身上建窝筑巢 　　为出门的游子吟唱 　　为回归的故人倾诉衷肠 　　一但风暴雷霆袭击时 　　我就用我虬劲的身躯 　　守护我的村庄 　　我是一棵树现代诗歌5 　　《我是校园里的一棵树》 　　我是一棵普通的小柏树， 　　是时代栽我于校园的小路旁， 　　从来不戴花，绿叶也不鲜， 　　公子哥从不愿亲我，为我咏唱。 　　我不象桃梨，涂脂抹粉的， 　　年年有甜甜的果子招人品尝。 　　我呀——叶小，枝短， 　　闲聊人也不把我扯进话堂。 　　我不如路杨岸柳秀颀婀娜， 　　天天有脉脉的青睐光顾痴想。 　　我数年了才这么高， 　　连同行同岁的泡桐， 　　也不肯低头端详。 　　我不比梧桐牡丹，招凤引蝶的， 　　时时有绵绵的情愫，欣羡慕仰。 　　我没有将军柏侥幸的阅历， 　　又不能像桑槐那样随季换装。 　　我见识短浅，经验又少， 　　对玩童的折损也只有感伤。 　　我特爱落花生在泥土中结果， 　　又偏爱竹菊梅迎霜欢唱。 　　我最爱烧不灭的小草啊， 　　永远是耕春的牛，勤恳豪放。 　　我要大海的胸怀，高山的性格， 　　从不放松属于生命的每寸时光。 　　我要长夜的蜡烛，希望的绿灯， 　　真诚地与学子为伍，永青永芳。 　　一个极普通的形象 　　在校园角落站岗 　　不慕虚荣漂亮 　　不羡位高酒香 　　甚至不合时尚 　　没有桃梨的花美果鲜 　　不像泡桐那样迅飞猛长 　　毫无杨柳的风流柔美 　　不会梧桐那样招凤引凰 　　既无阅历，又不随俗 　　叶小枝短常被人遗忘 　　无知无才，无品无位 　　无光无彩，无威无芳 　　敬慕抱头菊抗风斗寒 　　喜欢落花生花躲果藏 　　最爱烧不尽的小草 　　天南海北铺展希望 　　只有坦坦荡荡的胸怀 　　性格耿直，质地坚强 　　珍惜生命的每寸时光 　　就像那闪闪的蜡烛 　　让青春光热尽情燃放

　　悦耳的蝉鸣， 　　华丽金黄的阿勃勒， 　　灿烂火红的凤凰花…… 　　啊！ 　　这是毕业的季节， 　　我们的学长学姐， 　　依依不舍的"离去。 　　五年来， 　　我们共有着悲欢离合。 　　老师的教导和他们的帮助， 　　使我们快乐成长。 　　我们大家高唱骊歌， 　　泪水早已夺眶而出， 　　如倾盆大雨。 　　凤凰花开， 　　我们离别的时节已到， 　　我们的心中， 　　有着满满的不舍与祝福。 　　我在这儿， 　　祝他们展翅高飞， 　　朝自己的愿望飞去。 　　愿望就像一道明亮的光芒， 　　引导人生正确的方向。 　　祝他们：鹏程万里！ 　　出人头地！ 　　此时此刻， 　　大家唯一的心愿， 　　就是能够在未来， 　　再次相见， 　　再次共度欢乐的日子！

是要诗还是诗歌

散文语言的特点 1、形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3、语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。 所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 诗歌语言的特点 概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。 诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。诗歌有丰富的感情与想象。诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。 扩展资料： 诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。 象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。 读散文要识得“文眼” 凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。 注意散文表现手法的特点 注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。 散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。 参考资料来源：百度百科-诗歌 参考资料来源：百度百科-散文 　　1、散文特点 　　形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。 　　“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 　　意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 　　作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 　　语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 　　散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。 　　2、诗歌特点 　　诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。 　　我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。” 　　这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点： 　　第一，高度集中、概括地反映生活； 　　第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 　　第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。 　　诗歌讲究的是韵律美,要押韵,而且篇幅相较于散文更少,诗歌的语言也就比较精炼,意义深刻.而散文,篇幅较大,讲求文章有优美的句子,和深刻的寓意 诗歌的语言 1.平实质朴、朴素自然 用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但平淡中蕴含深意。 2含蓄隽永，含蓄委婉 不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。 3清新明丽，含蓄清雅 用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。 4.形象生动 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。 5.绚丽飘逸 色彩缤纷，景象绮丽，变化莫测，这是绚丽飘逸之美。 6婉约细腻 体现“曲，细，柔”的特点，即曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。 7幽默讽刺 此在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。 8.雄浑 骨力挺建，气壮山河，气吞宙宇，气度豁达，气概恢弘，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟，刚毅雄健。有的胸襟豁达，豪情横溢。雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝夕蓬勃的活力。 9.豪放 豪迈奔放，谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言，其表现为：情感激荡，格调昂扬;想象奇特,夸张出格;志向高远,襟怀阔达;气吞宇宙,力拔河山;傲骨嶙峋,狂荡不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩渺的无限的阔达的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界飘渺，极目无垠。宋词中的豪放派以苏轼、辛弃疾为杰出代表，苏轼的词注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中，善于在写人、咏景、状物时，以奔放豪迈的形象、飞动峥嵘的气势、阔达雄壮的场面取胜。 10.沉郁 当诗人沉思默处、义愤填膺时，就变得沉郁。沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。忧愁是杜甫诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。 11.悲慨 触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。诗人慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，深受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨称之。可见，悲慨是时代的心声、诗人的呼喊，诗人面对动乱的现实，出于严肃的责任感，遂作悲慨。 12.俊爽 俊爽，即英俊豪纵，飒爽流利。代表诗人是杜牧。他的诗纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛扁时弊，总结教训，忧国忧民，怀撑天之洪志，感报效之无门；另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转风动，畅快爽利。 13.冲淡 冲淡，级冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。 14.旷达 旷达，即疏狂不羁，通俗豁达，潇洒飘逸，高洁特立，代表作家是苏轼。 朱光潜在《散文的声音节奏》中讲：“从前人做古文，对声音节奏却也讲究。朱子说：‘韩退之、苏明允作文，敝一生之精力，皆从古人声响处学。"韩退之自己也说：‘气盛则言之短长，声之高下，皆宜。"清朝桐城派文家学古文，特重朗诵，用意就在揣摩声音节奏。刘海峰谈文，说：‘学者求神气而得之音节，求音节而得之字句，思过半矣。"姚姬传甚至谓：‘文章之精妙不出字句声色之间，舍此便无可窥寻。"此外古人推重声音的话还很多，引不胜引。”这里讲的是古文中的语言特点，即很看重声音节奏。甚而还会形成一种古文的调子，可以拉着嗓子读。至于现代文，朱光潜又认为：“语体文的声音节奏就是日常语言的，自然流露，不主故常。我们不能拉着嗓子读语体文，正如我们不能拉着嗓子谈话一样。但是语体文必须念着顺口，像谈话一样，可以在长短、轻重、缓急上面显出情感思想的变化和生展。”现代文以白话文为主，但又还有文言成分及欧化句式。若处理不当，很容易带来两种语病：一是文白杂糅，再就是欧化句式的拖沓。但若能谐调各种语言成分，则也可以形成很好的节奏。就表现来说，最为明显的就是整散结合与长短交错。 先说整散结合。语言中散句的成分居多是很显然的，便利于表达的自由。但过于松散，文气就弱了。要让行文不失紧凑，适宜的做法是于散句中增加一些整句，如此即是整散结合。正如古文虽主散体单行，但其中也有骈句，规律是相通的。不过整句不像骈句那样严格，只要句式大体相似即可。比如朱自清的《荷塘月色》：“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”这一段文字里，句子是很整齐的，大可构成对称之美。从句意来看，讲到的是自己性情的两方面，实则就是月下漫步的一种调节。但整句不只是两两相对，还可叠加。比如朱自清的《匆匆》：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”这里便以整句开头，构成三个排比的句式，讲的是自然事物的周而复始。然后通过一个转折，转为散句，说的则是时间的一去不复返。至于一连几个设问，则使句式又起变化，极好地表明因时间流逝而起的疑惑及惶恐。 再说长短交错，主要是为了调谐欧化句式。欧化句式大都拉长了句子，一方面是可以增加语言的密度及含量，另一方面又可能使语言疲软。汉语的句子是时间性的流动，不同于空间性的构架。若要使语言流动而不失其美，可于长句中加一些短句，这就好比流水中荡起波纹，自然有了节奏的起伏。比如余光中的《听听那冷雨》：“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。”先调动各种感觉来写雨，除听雨外，还有看雨嗅雨舔雨。这些都是短句，接下来写下雨则改用长句子，表明雨的无处不在。再用短句煞住，甚为紧凑。又如“在日式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨。”这里说雨是一种单调而耐听的音乐，不管在哪里听，感觉都是冷冷。所用的句子，也是长短交错。接着讲雨是一种回忆的音乐，仍是写下雨，但关联颇有变化。比如“下肥”与“下湿”不仅避免了重复，还很有意象之美。再说雨下在渴望的唇上，因为要舐雨，便索性略去标点，自然地连成一个长句。 　　小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，"杂取种种，合成一个"，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 什么是散文呢？有广义和狭义两种概念。广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章。不过，古代没有“散文”这一个名称；“散文”这个名称是“五四”时期才有的。在现代，广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体，如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说，“不属于其他文学体裁，而又具有文学味道的一切篇幅短小的文章，都属于散文的范围”。这样，就有了抒情散文，叙事散文和议论散文等的分类。狭义的散文则专指抒情散文。这是因为随着文体的发展，叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等，已经发展成为独立的文体，各成一类；议论散文则有了专门的名称——杂文，也从散文中分了出来，剩下的只有抒情散文，这就是狭义的散文。 什么是诗歌？ 第一讲诗歌概论 意义：诗歌自由表现了个体生命心灵深处的超越性追求。年轻人处在理想追求的岁月，写诗正是百年一遇。诗歌具有永久的审美生命，是文学的最高形式 定义：有言志说、缘情说、想像说、感觉说，法度说、押韵说、语言结构说、综合说等，这些定义都是片面的。诗歌是一种直接表现创作主体心理活动并有一定语言形式的文学体裁。可称“表现说”。从根本上来说是要表现人即创作主体的能动本质，而不是为着反映创作主体之外的事物的。为了真实表现诗人的心理活动这一目的，常常不顾心理活动所反映的客观事物是如何的变形。 第二讲诗歌语言 最本色的文学语言，特殊功能： a、抒情，接近于描绘功能小的音乐。 b、有机信息系统，一个字，能产生神奇效用。如“朱门酒肉臭”中的“朱门”，成了统治阶级的代名词，有很多含义，还有作者和读者的感受。 c、独立审美价值，可以把玩。小说可以抛开语言，复述故事，而诗歌不能离开语言。 d、总的要求是表现个性的心理感受，具体要求有四： 一是多义性，既有表层义，又有深层义。主要用象征手法。如松梅雪竹、长城、百合花等。传统象征过于理性，形成僵化的套路。还有暗示、双关、婉转等。 二是跳跃性，超过任何文体语言。因为表现心理快速活动。不要任何介词、连词等中介质－－关联词。如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。还可以逻辑混乱，任意交错。如时间和空间交错。如《背时的爱情》中诗人与古代的美人谈恋爱。 三是可感性，要有色彩感、立体感和具体感（化抽象为具象）。诗中有画。 四是音乐性，既有内在音乐性即情绪的律动，又有外在音乐性即声音的回环（押韵、节奏和声调）。对原始感情起一种节制作用。节奏是起决定作用的因素，是事物的节奏和人的生理节奏－－呼吸的调节及运动感觉的反映，是音组和停顿的有规律的安排。一字一音节，有独立意义的单音节、双音节或多音节构成一个音组，每组后面有或长或短的停顿。古诗：五言“二、二、一”。新诗自由开放，独特创造，变化中有规律。 最早的诗都可以唱，诗歌不分。原始民族的抒情诗，主要的性质是音乐。我国自六朝沈约写出《四声谱》以后，诗从诗歌中开始分化。但是，诗与音乐还是有异曲同工之妙。唐诗有不少已被谱曲演唱。 诗歌的音乐性的作用是对原始、粗硬、强烈的感情起一种节制作用，使之转化为一种有规律的运动，加深诗味，唤起读者的审美注意，把一些实用的非诗的想法排开去。 内在音乐性是内心情绪的律动，即高低起伏、长短快慢等。 外在音乐性主要表现在声音的回环上，可以说是一种数的比例关系。主要有: 押韵是使相关诗句末尾一个音节韵母相同或相似。对待押韵应持开放的态度，尊重诗人的艺术追求；只要完美地传达出内在的情感，可有可无。无韵崐诗可以其它手段显示音乐性，如诗行排列。 首先要选韵。同类的韵形成韵部。现在通行的是十三辙，即十三类：中东、人辰、江阳、言前、发花、怀来、灰堆、遥条、油求、梭波、一七、姑苏、乜斜等。每个韵部发音部位、开口程度不同，音调音域也不一样。有的响度高，昂扬、亢奋，如江阳、发花等。有的响度低，苦闷、沉重，如灰堆、一七等。要因情选韵，因情变韵。 其次是转韵。较长的诗，情绪流动变化，这就要在语音形式上体现出来。如果一韵到底，易于给人单调、疲劳之感。转韵可以使文气一振。如《春江花月夜》，四句一韵，流丽婉转，委婉缠绵。 再次是押韵方式。主要有连句韵－－每行都押、隔句韵－－古代就有“一三五不论，二四六分明”的要求、随韵－－两句一换如信天游、交韵－－第一行和第三行押韵、第二行和第三行押韵等。其它还有抱韵，第一行与第四行押韵，第二行和第三行押韵。这是西方十四行诗的正宗韵格。 声调发音过程中音高和音长的变化。沈约《四声谱》最早研究这个问题。新诗只能注意而已。特别是在朗诵诗歌需要时。 节奏本是音乐术语，是诗歌外在音乐性中起决定作用的因素。在大自然和生活中，任何事物都有节奏。诗歌的节奏是事物的节奏和人的生理节奏－－呼吸的调节及运动感觉的反映。 诗歌节奏是音组和停顿的有规律的安排。在汉语中，一个字一般是一个音节，有独立意义的单音节、双音节或多音节构成一个音组，每组后面有或长或短的停顿。 古诗的节奏：五言“二、二、一”；七言“二、二、二、一”。 新诗的节奏：自由开放，独特创造；每行大致相当，变化中有规律。 　　简单点说呢，“形散神不散”的散文语言洋洋洒洒，不同的作家不同的风格，或细腻，或豪放；而诗歌，近体诗“庄”，言简而意蕴深远，现代诗如散文一样，有不同的风格。

演讲比赛和诗歌朗诵区别和共同点一、演讲:通俗平易;朗诵:典雅华丽 演讲语言与书面语言的差异在于是否通俗平易。朗诵的文本是诗歌、散文等文学 作品,朗诵就是用口语的形式去"诵"书面语的文本。 演讲的语言要尽量选用那些口语化的词语和句式,尽量不用生僻词语、文言词语、 专业术语,尽量不用倒装句和太长的句子。 朗诵语言遣词造句的特点是典雅华丽,具有文学语言色彩。如朱自清的散文名篇 《荷塘月色》的语言。二、演讲:以"讲"为主;朗诵:以"演"为主 演讲以讲为主,以演为辅,所讲的是演讲者的本色口语。它是一种介乎日常生活 语言和表演语言之间的品语。这种口???首先要像日常谈话那样亲切自然,但又不 能像日常谈话那样语调平淡,缺乏激情,否则,演讲就会缺乏鼓动性,失去吸引 力;它当然要像表演语言那样讲究抑扬顿挫,但又不能像舞台表演那样模拟角色、 惟妙惟肖,否则,演讲语言就会失去真实性,失去亲和力。演讲时声音的音质要 基本保持本色,是演讲者本人同听众的对话和交流,本色的声音才有可能让听众 产生亲切感。 朗诵的语言纯粹是一种舞台表演语言。为了使朗诵能够吸引听众,把听众引入原 作品的意境,朗诵语言要比演讲语言更加夸张。朗诵时要尽量在平淡中寻找语调 的变化,大起大落、激情澎湃。 三、演讲:重在"鼓动";朗诵:重在"抒情" 演讲包含三个方面的内容:一是演讲必须发表意见,就是阐明观点和理由,即"说 理";二是演讲必须抒发情感,即"抒情";三是演讲必须感召听众并促使其行 动,落脚点在于"鼓动"。没有"说理",演讲者的意见就难以令听众信服;没 有"抒情",演讲很能难感染听众,引起听众的共鸣;而情理交融才能把听众"鼓 动"起来。"说理、抒情、鼓动"三者融为一体才构成演讲。鼓动性是演讲语言 的突出特点。 朗诵,其作用重在抒情。《现代汉语词典》对"朗诵"的解释是:"大声诵读诗 或散文,把作品的感情表达出来。"朗诵的根本任务是抒情,朗诵语言要特别注 重抒情。优秀的朗诵者总是力争使自己的语言句句含情。抒情性是朗诵语言的突 出特点。四、演讲:灵动地讲;朗诵:照本而诵 优秀的演讲者,要根据现场的变化对原先准备的提纲、讲稿作灵活处理,增删、 改换演讲的部分甚至全部内容都有是允许的,在演讲过程中迸发新的思想火花, 即兴发挥讲出蕴含哲理的警句、令人叫绝的妙语。

　　山西民歌 　　山西民歌，于尧天舜日之时就有传录的，如《击壤歌》：“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉”;《南风歌》：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮!南风之时兮，可以阜吾民之财兮!”《诗三百》中所收集的《魏风》、《唐风》共十九篇，大部分采自山西。山西一百多个县，几乎每个县都有自己的民歌。据有关方面统计，现在已经收集起来的民歌达两万余首。 　　山西各地民歌品种繁多，大致可归纳为四大类：一、山歌;二、号子;三、小调;四、套曲。 　　山西的山歌有“山曲”、“开花调”、“卷席片”(也叫“烂席片”)等因地而异不同名称。“山曲”主要分布在晋西北高原或者称西山(吕梁山)地区，其中以“河曲山曲”最为出色。“开花调”是流行在太行山区(或称东山区)的一种山歌形式。主要分布于左权、和顺、武乡、襄垣各县。其中以“左权开花调”最为出色。“卷席片”(烂席片)是五台县、定襄县、忻县、原平县一带对山歌的叫法。其含意是信口即唱无所拘束，如陕北人称山歌为“信天游”内蒙叫“爬山调”一样。 　　山西的号子主要有两大类：一类是夯硪号子，其中又分为“打夯号子”和“打硪号子”两种;二是黄河船工们唱的船工号子。主要分布在黄河沿岸的河曲、河津、芮城等县。船工号子中又根据不同情况的劳动，分为“拨船号子”、“行船号子”、“拉篷号子”、“爬山虎号子”、“推船号子”等。 　　山西小调的体裁形式是丰富多彩的，有优美秀丽的抒情歌，如《绣荷包》、《绣花灯》、《茉莉花》、《十样景》等，也有轻松愉快表现日常家庭生活的俚俗小曲，如《卢狗亲上寿》、《永不能生娘家》、《姑嫂挑菜》等;有咏人述事的叙事歌，如《下柳林》、《秋香哭婆婆》、《苦伶仃》等;有热烈欢快适于节日或喜庆场合演唱的娱乐性歌曲，如《观灯》、《闹元宵》、《对花》、《打秋千》等;也有幽默、风趣的诙谐歌，如《热菜汤》、《高高山上一骨嘟蒜》等;也有贬斥谗懒或其他丑恶现象的讽刺歌，如《花儿开》、《抓跳蚤》、《不相配》等。小调的结构一股比较规整，以二句式(如《交城山》)、四句式(如临县《绣荷包》)乐段结构为其基本形式，体现着“起、承、转、合”的规律，而这种乐段结构的变化形态又是多种多样的。

　　我是一个可大可小的人　　我不是个童话里的人物，　　可连我都莫名其妙：　　我这个人忽然可以很大，　　忽然又会变得很小。　　——任溶溶《我是一个可大可小的人》　　有时候，我觉得大人们确实有些奇怪。　　就拿我妈妈来说吧，有时她会很发愁地看着我，叹口气说：“丁儿丁儿，你什么时候才能长大啊？”可有时她又会紧紧把我抱住，好象很吃惊地说：“丁儿丁儿，你怎么长得这么快啊？”　　把我都搞糊涂了：妈妈到底想说什么啊！　　有一天妈妈抱着本书在读，一边读一边乐，我猜那肯定是写给我这么大的小孩儿看的书，估计还会有好多好多漂亮的图画：妈妈以前给我买过很多这样的书呢。　　真想知道那是本什么书！　　妈妈真是很了解我，还没等我大喊：“妈妈，你给我讲书吧！”她就开始念啦。　　“妈妈爸爸上普陀山去玩。　　“我说：‘带我去好不好？"　　“他们异口同声回答我说：　　“‘你不能去！　　你还太小！"”　　对嘛对嘛，我爸爸妈妈也常常这样说呢：当我想要从妈妈手里抢过鼠标的时候，妈妈会这样说；当我想帮爸爸在墙上钉钉子的时候，爸爸也这样说；当我想要踩着椅子上书柜的时候，爸爸妈妈会一起大声吼：　　“不行，你太小了，太危险！”　　......　　还有，妈妈，什么叫“异口同声”啊？我还太小，你给我讲讲好吗？　　妈妈还在念书呢，大眼睛和胖脸脸上笑出了好多皱皱的小纹纹：　　“妈妈到了临出门的时候，　　“嘱咐我个没完没了：　　“‘你在家里要听姥姥的话，　　“你这个人已经不小！"”　　奇怪，这里面的妈妈多像我妈妈啊。晚上睡觉的时候我自己把袜子揪下来，妈妈又是喜欢又是发愁：“丁儿，你都长这么大了，怎么还是光揪袜子啊？该这样这样这样脱嘛。”　　还有每次带我出门的时候，妈妈老是让我自己走，绝对不会抱我一下！很快我就知道妈妈和景姥姥冯姥爷他们很不一样：她好象从来不会心疼我呢。所以，我就自己走吧，而且我还会很轻松很轻松地跟妈妈讲：“丁丁长大了，可以自己走路，自己上五楼！”　　不然的话我又能怎么办呢？　　而且，妈妈问过我：将来上幼儿园谁来抱你走路呢？　　我觉得妈妈这个问题问得挺好的。　　“爸爸回过头来，看了看我，　　“得意洋洋，背上背包：　　“‘不错，你都已经很大很大，　　“在家应该帮助姥姥！"”　　怎么回事，连我爸爸的话也跑到书上去了？　　我爸爸老是和妈妈说一样的话，这一点我早发现了！比如他带我出门，也会像妈妈一样说我大了该自己走什么的，可是从开始我就知道他不会像妈妈那样坚持的，只要我哼哼两声，跳上几下，他就会抱着我走啊走的......嘿嘿，我还给他唱歌呢：　　“我有一个好爸爸......好爸爸好爸爸我有一个好爸爸......”　　我发现，每次我一唱这个好爸爸歌啊，我爸爸就再也不说让我自己走的事啦，还会使劲地亲亲我呢。　　爸爸跟妈妈说起这事的时候，好象说我“狡猾”——才不管它是什么意思呢，反正我是爸爸抱回来的！妈妈讲的爸爸变成熊的故事里不是说，当爸爸的就应该背他的孩子吗？我不要爸爸背，抱抱就很好啦！：）　　......　　“狡猾”，是长大的意思吗？　　其实我也常常想：我到底是长大了，还是没有长大呢？　　每次想要试着像大人或者哥哥姐姐们那样干什么的时候，我就觉得我已经是个大孩子了，可是爸爸妈妈们会马上跳出来说：“你太小！”　　每次想要撒撒娇，像当当妹妹一样用奶瓶喝水，早上赖在妈妈怀里不让她上班的时候，爸爸妈妈就会说我：“都这么大了，怎么还这样啊！”　　前两天爸爸说我个子又长高了，妈妈说：“就像踩了弹簧一样，一下子就高了！”　　我没见过弹簧，不过从爸爸妈妈的描述里我大概想得出是什么东西，而且，我觉得我就是一个踩着弹簧的人，一下子被弹得很高，高得谁都说我长大了；一下子又落了回去，变得像当当妹妹那样小......　　真的，我就像妈妈念的那首诗里写的，是一个可大可小的人，因为我踩着弹簧呢。　　悄悄告诉你：我发现我可以自己控制这跟弹簧啦！　　我想要探险的时候大人阻止我，我就说：“我已经长大了！”　　我不想自己下楼的时候就对大人说：“你抱抱我吧，我太小了！”　　这样，我才是一个可以自己控制的可大可小的人呢。　　　　就像诗里说的一样：　　“请大家看，事情就是这样，　　“说变就变，实在太妙：　　“我这个人忽然可以很大，　　“忽然可以非常之小。”　　嘘，这可是我的秘密，千万别告诉我爸爸妈妈啊！：）　　2004.2.9夜　　批注：

沈鹏

诗歌、散文是朗诵中常见的两种文学体裁。诗歌高度集中地反映生活，饱含着作者丰富的想象、情感及对生活的思考和认识。语言精炼，讲究节奏和韵律。散文是通过对某些生活事件的描写，表达作者的思想感情，篇幅一般不长，形式自由，不一定具有完整的故事；语言则不受韵律的拘束，可以抒情，可以叙事，也可以发表议论，甚至可以三者兼备。 呢？ 1.选好朗读的素材。俗语说：“巧妇难为无米之炊”，选择好自己要朗读的诗歌或散文很重要。有的诗歌语言精美、感情充沛、节奏韵律感强适合朗读，如余光中的《乡愁》、舒婷的《致橡树》、林徽因的《你是人间四月天》；而有的诗歌语言平淡、感情内敛、节奏韵律感较差只适合默读，不适合高声朗读。有的散文语言富有表现力、抒情较浓或有精彩的故事情节、生动的人物对话就适合朗诵。如朱自清的《荷塘月色》、《匆匆》、冰心的《小桔灯》等。 2.读对字音。读音准确，发音清楚；不丢字，不添字；能正确读出重读的字词和合理运用“音变”（包括轻声、儿化、“啊”字的变读），这是对朗诵者的基本要求。 3.读准节奏。朱光潜说：“节奏是传达情绪的最直接最有力的媒介。”朗诵诗歌时，必须运用适当的节奏，使言语的内容与形式达到高度的统一，发挥语言的最佳效果，把诗人的思想和感情表达出来。什么是节奏呢？节奏就是语言在一段时间内交替出现的有规律的快慢、高低、长短、轻重的现象。朗诵者朗读时不读断句、不重复字句，词和词、句和句、段和段之间衔接合理是把握节奏的前提。根据材料，朗读速度不过快、过慢；音调适中，不过高、过低；断句自然合理，不过长、过短；语气符合情境或人物身份，不过轻、过重。 现在有许多新诗，形式比较自由，句子长短参差，也不押韵，但朗诵时仍须保持诗歌的韵味和音乐美。要保持诗歌的韵味和音乐美，必须留意句子结构，根据感情表达的需要，适当地划分音组、节拍。当然，每一首诗的音组、节拍不可能一样，即使是同一首诗，不同的朗诵者的处理也可能不同，不过一定要根据内容的表达和感情的需要，找出最适当的音组、节拍，然后声情并茂地呈现出作品的风格。 散文的结构灵活，不拘章法，不像小说、戏剧那样要有曲折的情节、强烈的冲突和突出的人物形象，也不像诗歌那样有节奏韵律。朗读时要以“神”贯串全文，把握文章的主题和立意，处处流露作者的思想感情，做到“散而不乱，形散而神不散”，紧牵听者的思绪。 4.酝酿情绪。朗诵者感情要充沛，精神要饱满，准确地把握诗歌散文的主题及作品的思想感情。另外朗诵时服饰、动作、眼神要得体，无需像小说、戏剧那样绘色绘声地讲述情节、塑造人物，点到即止，不要太夸张。 5. 渲染气氛。选择恰当的音乐，用配乐烘托、渲染气氛，有利于朗诵者表达作品的情感。 6.诵读形式要注意多样化。

荷塘月色 再别康桥 。。再不行就黄河颂

没有任何一艘快艇像一本书 把我们带到遥远的地方 也没有任何一匹骏马 能像一页欢悦的诗篇 即使最贫穷的人也可以如此跨越旅行 而不必被迫为通行纳税 这运载人类灵魂的马车 是多么节俭朴素 在波光粼粼的海面眺望 在浩瀚无比的宇宙徜徉 在和谐幻美的天空飞翔 在无声的交流里成长 在书的世界里用于不会迷茫 于是，跟随发展与创新的脚步 我们走进了这神奇的书的国度 有人说，读一本书，就像和许多高尚的人对话 而我想说，读书真的很快乐 还记得与孩子第一次读《木偶奇遇记》 我们的心思一下子就被匹诺曹的长鼻子给勾住了 那感觉呀，真的很美妙 读书这事吧，还真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 我的读书路上就充满了艰辛 直到现在，我都会莫名地惧怕星期二 因为我总会为了这一天的阅读课而绞尽脑汁， 被折磨得疲惫不堪又有总是乐此不疲 看到孩子们钟情于书， 我想说：我享受这个被折磨的过程！ 不知什么时候起，我和大家一样， 早已爱上了这灵魂的良师益友——书 没有书的日子是不完整的 我尝试着读过《红楼梦》，读过《家》、《春》、《秋》， 思考过《包法利夫人》，也欣赏过《荷塘月色》、《再别康桥》 更喜欢那百读不厌的《唐诗宋词》 每捧一本新书，我都要先闻闻那淡淡的墨香， 那一刻，欢愉的不是我的眼，而是我的心 读书，真幸福！ 读书明理，读书讨情，读书更能塑人 聪明的你，是否留意过走在这书海中的每一个孩子？ 他们每天总会带上几本好书，利用闲暇 三五一群、或栖息廊下，或驻足亭间 聊聊收获，谈论理想 看着这些翩翩少年 我明白了什么叫做“腹有诗书气自华” 曾几何时，我从《安徒生童话》归来， 带回一个五彩缤纷的梦， 我梦见， 卖火柴的小女孩， 拉着妈妈的手 坐在温暖的炉膛边把希望畅想！ 曾几何时，我从《唐诗宋词》归来， 带回一首首美妙的诗篇， 我看见， 诗仙李白， 站在窗前，凝视月光， 那淡淡的思乡情啊， 早已穿越了一切阴霾炉膛边把希望畅想！ 曾几何时，我从《唐诗宋词》归来， 带回一首首美妙的诗篇， 我看见， 诗仙李白， 站在窗前，凝视月光， 那淡淡的思乡情啊， 早已穿越了一切阴霾 曾几何时，我从《二泉映月》归来， 带回一曲如泣如诉的歌， 我听见， 瞎子阿炳， 用他那心爱的二胡， 诉说着苦闷不屈的心声。 读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦； 读一出戏剧，我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼； 读一首诗歌，我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远； 读一部小说，我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。 我们涉猎在这茫茫书海，我们思考着，我们磨砺着，我们成长着 书让寂寞的人在另一个世界开朗 书为困惑的人指出最正确的方向 书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响 书在我们的生命里投下了太多太多的光芒 书的世界里没有人彷徨 书是海边的灯塔 给迷路的船只指引方向 音乐在书的海洋里跳跃 书的旋律在指间跳动 让我们默默地用纯洁的心灵去体味书这一片绿地 默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空 一路书香 一生阳光

一、白色山茶花u2002 u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002席慕蓉（台湾）u2002 u2002u2002u2002u2002山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。u2002 u2002u2002u2002u2002每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。u2002u2002 u2002u2002u2002u2002所以我走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。二、春天吹着口哨u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002刘湛秋u2002u2002u2002u2002u2002沿着开花的土地,春天吹着口哨；u2002u2002u2002从柳树上摘一片嫩叶；u2002u2002u2002u2002u2002从杏树上掐一朵小花，u2002 u2002u2002u2002u2002在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。u2002u2002u2002u2002u2002哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。u2002 u2002u2002u2002u2002风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。u2002u2002u2002u2002u2002呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的呼叫？u2002u2002u2002u2002u2002沿着开花的土地，春天吹着口哨；u2002u2002u2002u2002u2002从柳树上摘一片嫩叶；u2002u2002u2002u2002u2002从杏树上掐一朵小花，u2002 u2002u2002u2002u2002在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。u2002u2002u2002u2002u2002它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。u2002u2002u2002u2002u2002它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。u2002它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。u2002 u2002u2002u2002u2002呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音——早！三、金色花u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002u2002[印度]泰戈尔u2002 u2002u2002u2002u2002假如我变了一朵“金色花”，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈的在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，母亲，你会认识我么？u2002 u2002u2002u2002u2002你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。u2002 u2002u2002u2002u2002我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。u2002 u2002u2002u2002u2002当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金色花”的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。u2002u2002u2002u2002u2002当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的荫影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。u2002u2002u2002u2002u2002但是你会猜得出这就是你孩子的小影子么？u2002 u2002u2002u2002u2002当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。u2002 u2002u2002u2002u2002“你到哪里去了，你这坏孩子？”u2002 u2002u2002u2002u2002“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。四、青春席慕蓉所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎样的一个开始，在那个古老的不再回来的夏日，无论我如何地去追索，年轻的你只如云影掠过，而你微笑的面容极浅极浅，逐渐隐没在日落后的群岚，遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。五、寻梦者戴望舒梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的，去求无价的珍宝吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后,它在一个暗夜里开绽了。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了,你的梦开出娇妍的花来了,在你已衰老了的时候。

乐府民歌的一种体式。歌是总名，铺张本事而歌称行，“吟”“曲”“引”“叹”“篇”“调”等均称“乐府歌行体”，其间无严格区别。 特点：①有固定的词调，而大多篇无定句，句无定字，以杂言为主，语多口语化，通俗生动；②音韵节奏上押韵比较自由，不讲平仄、对仗；③表现手法：除比兴外，多用排比铺陈，叙事曲折淋漓，长于对话和细节描写来刻划人物，塑造形象。

百年圆梦迎奥运晚会上，鲍国安和陈宝国朗诵的诗歌

南朝乐府诗的代表作是《西洲曲》《孔雀东南飞》：

江心屿最著名的对联呵呵

荷花仙子身着一袭洁白的轻纱徜徉在绿荷碧波之上散发幽幽的清香让人想起童年的梦境浅雾如轻烟飘渺缭绕悠扬的乐声在心底响起在这样的时刻只有你和我与荷花仙子共赏这至美的梦幻

《爱莲说》宋·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！荷花 涨满蓄水的清池的， 是荷花妩媚的身影。 有人往上撩的水珠， 是寂寞的交响曲。 嫣红的花帐中， 掩盖着一颗 幼稚而又多变的心， 虚伪而又复杂的心， 无助而又慌乱的心, 是碧色浅埋在莲蓬的莲心。 幼年时的一个人， 曾见过水珠的银， 见过阳光的金， 这颗心的奇。 而人却不知晓， 她后来也有如此的沉寂， 如此的心情， 如此的风景。 涨满蓄水的清池的， 是经过荷花慌乱的回音。 由个人幼年往上撩水珠， 寓言后来的风景。 ----------------------------- 我爱家乡荷花美 作者：遥遥长安 　　我家池塘水， 　　水中荷花美。 　　花蕾脉脉含深情， 　　花枝亭亭吐芳菲。 　　风中摆绿裙， 　　雨里笑微微。 　　百花园里不争春， 　　只恋家乡泥和水。 　　我家池塘水， 　　水中荷花美。 　　花开飘香千万里， 　　花落结果堆成堆。 　　出泥不染尘， 　　高洁清如水。 　　花开花落都是情， 　　只为人间爱和美。 　　 　　我爱荷花美， 　　多少梦里你伴随； 　　我爱荷花美， 　　多少征程你相陪。 　　啊—— 　　我家池塘水， 　　水中荷花美。 ---------------------------------------- 听说荷花已经开了 作者：拉姆之歌 　　想象中的荷花 　　在头脑里已开过千遍万遍 　　关于荷花的赞美 　　足够一杯下午茶的慢慢品味 　　实际中的荷花 　　也只开在朋友的照片里 　　 　　等了那么久 　　要与荷花有个约会 　　阳光和雨露 　　催生出钟情的邂逅 　　留一串脚步 　　踩着荷花的翩跹节奏 　　为夏天写上一个欢快的故事 　　几许透明的心事 　　在荷叶下疯长 　　 　　我的朋友啊 　　听说荷花已经开了 　　你的心里 　　有没有太多的美丽也在疯长 　　等待的美丽 　　会不会与生命里的遗憾擦肩而过 　　 　　我的朋友啊 　　如果你 　　听说荷花已经开了 　　那就准备好出发吧 　　不要让荷花的心事 　　遗落在水塘里 　　惊动一条小鱼的归去 ---------------------------------- 荷花颂 作者：尘心 　　荷风轻摆汉唐的绣狭裙 　　盛世的广寒袖 　　舞一曲华章 　　 　　似飞燕站立在掌心 　　在荷端 　　曼妙的旋转 　　晕开一副色染山水的 　　丹青妙笔 　　 　　又如玉环倒映华清池旁 　　霓裳羽衣 　　在长袖纷飞中 　　红了脸颊 　　醉了帝王 　　江山不抵，美人娇羞 　　 　　你是人间六月天 　　你是临水照花人 ------------------------------------ 荷花情 作者：于新人 　　梦中常常与你重逢 　　醒来都是一场空 　　今日真的踏上了征程 　　跋山涉水 　　千里迢迢 　　怎奈岁月沧桑 　　物是人非 　　你早已了无形踪 　　 　　山风告诉我 　　你曾望眼欲穿 　　期盼我突然现身 　　从初春直到深秋 　　白云告诉我 　　你不会忘却 　　旧日的许诺 　　恋情依旧深 　　爱意依旧浓 　　 　　时令之神 　　攫取了你的 　　红润面颊 　　亭亭玉立的 　　美丽娇容 　　你带着惆怅失望 　　凄然离去 　　仍频频回首寻觅 　　我的身影 　　 　　啊我美丽的 　　纯洁的天使 　　千言万语 　　表达不尽 　　对你的愧疚 　　即使今生 　　再不能相见 　　我也无怨无悔 　　我要把曾经化为永恒 　　你的雕像 　　已铭刻在我的心中 ----------------------------- 奔向荷花盛开的地方 作者：云湘鹤 　　连接天最近的地方 　　谁能读懂那端温柔，荷花的 　　承诺，守望千年 　　始终没变月的盈缺 　　如今物是人非，谁能给它不染的证明 　　 　　七月一场盛放，围城一座心灵的城堡 　　在唐诗宋词里妙曼成舞 　　往昔如风，城外 　　高调的喧哗，灯红酒绿里 　　你把矜持的样子保持如初 　　 　　连接地最近的地方 　　谁能读懂那端清廉 　　莲的心事，点亮泥土深处绿色的灯盏 　　一年一次，风雨无阻 　　如今世风日下，谁能照亮它看不到的黑暗 　　 　　七月，花香泥软 　　你在翡翠般的舞台前沿尽释丰采 　　昭示，和平的鸽子 　　奔向荷花盛开的地方，蝴蝶张开了翅膀 　　 　　荷脱落馨香的花瓣，莲不再亭亭玉立 　　轮回，伏地生长，渡这苦界

关于荷花的诗歌1.《荷花 》涨满蓄水的清池的,是荷花妩媚的身影.有人往上撩的水珠,是寂寞的交响曲.嫣红的花帐中,掩盖着一颗幼稚而又多变的心,虚伪而又复杂的心,无助而又慌乱的心,是碧色浅埋在莲蓬的莲心.幼年时的一个人,曾见过水珠的银,见过阳光的金,这颗心的奇.而人却不知晓,她后来也有如此的沉寂,如此的心情,如此的风景.涨满蓄水的清池的,是经过荷花慌乱的回音.由个人幼年往上撩水珠,寓言后来的风景.2.《我爱家乡荷花美 》作者:遥遥长安我家池塘水,水中荷花美.花蕾脉脉含深情,花枝亭亭吐芳菲.风中摆绿裙,雨里笑微微.百花园里不争春,只恋家乡泥和水.我家池塘水,水中荷花美.花开飘香千万里,花落结果堆成堆.出泥不染尘,高洁清如水.花开花落都是情,只为人间爱和美.我爱荷花美,多少梦里你伴随；我爱荷花美,多少征程你相陪.啊——我家池塘水,水中荷花美.3.《听说荷花已经开了》作者:拉姆之歌想象中的荷花在头脑里已开过千遍万遍关于荷花的赞美足够一杯下午茶的慢慢品味实际中的荷花也只开在朋友的照片里等了那么久要与荷花有个约会阳光和雨露催生出钟情的邂逅留一串脚步踩着荷花的翩跹节奏为夏天写上一个欢快的故事几许透明的心事在荷叶下疯长我的朋友啊听说荷花已经开了你的心里有没有太多的美丽也在疯长等待的美丽会不会与生命里的遗憾擦肩而过我的朋友啊如果你听说荷花已经开了那就准备好出发吧不要让荷花的心事遗落在水塘里惊动一条小鱼的归去4.《荷花颂》作者:尘心荷风轻摆汉唐的绣狭裙盛世的广寒袖舞一曲华章似飞燕站立在掌心在荷端曼妙的旋转晕开一副色染山水的丹青妙笔又如玉环倒映华清池旁霓裳羽衣在长袖纷飞中红了脸颊醉了帝王江山不抵,美人娇羞你是人间六月天你是临水照花人

1.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。；2.苍鹰独立时，恶鸟不敢飞。；3.老骥思千里。饥鹰待一呼。；4.风雨猛，折不断雄鹰的翅膀。；5.他年若得凌云志，化作雄鹰鸣长空！；6.雄鹰当展翅高飞，翱翔于九天之上。；7.雄鹰振翅凌空飞，天高地阔任我翔。；8.山洪中没有浮萍，暴风雨中才有山鹰。；9.今日雏鹰展翅飞翔，他日雄鹰搏击长空！；10.也其像兔一样生活不如，像鹰一样战斗。；11.母鸡只能飞上墙头，雄鹰却能飞上蓝天。；12.命运不是一只雄鹰，它像耗子那样爬行。；13.雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。；14.山鹰的眼睛不怕迷雾，真理的光辉不怕笼罩。；15.我宁可做饥饿的雄鹰，也不愿做肥硕的井蛙。