如何提高

一是深入开展各类法制宣传教育主题宣传活动。深入推进“法律八进”活动，以宣传“五水共治”、“三改一拆”等市委市政府中心工作相关法律法规等为内容，制作了5大系列30块展板，在机关展厅（过道）、文化广场（中心）、青少年活动中心、新居民较多的村（社区）、企业等人流量集中的区域进行巡回展示。组织并参加全市“依法信访”主题宣传月活动动员会，副市长祝亚伟以“用法治思维推进信访工作”为主题做了重要讲话。二是深化巩固传统法治文化阵地建设。在全市集中建成一批有特色亮点、群众看得见的法治文化阵地，目前，全市已有法制宣传户外广告牌137个，法治文化公园5个，法治文化广场7个，法制宣传电子显示屏583个。开展法治文化长廊展示展评活动，到6月底，全市共有33个长廊申报立项。平湖、海宁、桐乡等地专门编排法治文艺节目，通过“流动大舞台——法制宣传浙江行”、法治文化演出、送戏下乡等形式，开展多形式“五水共治”法制宣传活动，增强依法治水宣传的吸引力感染力。同时，积极参加全省及全国的评选活动，整理汇总并向省普法办选送了47件2013年度法制好新闻作品。三是加强新媒体阵地建设。完成2014年度嘉兴市领导干部浙江普法手机报征订工作，为全市238名领导干部、法制宣传教育骨干征订了全年的浙江普法手机报。深化“嘉兴普法”微博群为品牌的法制宣传新媒体建设，目前已有粉丝14669人，发表宣传微博1343条。开通“嘉兴普法”微信平台，提升质量，扩大知名度。积极组织参加省“新华频媒”法制宣传专栏宣传活动，上报普法宣传短片，增强法制宣传教育的时代性、群众性和渗透力。

如何提高农村基层治理能力 　　农村基层政权是我国政权体 制的重要组成部分，是社会稳定和国家建设的基石。改革开放三十多年来，特别是自20世纪80年代“撤社建乡”以来，作为农村基层政权的乡镇政府，在落实党和国家的农村政策、促进农村经济发展、维护农村社会稳定等方面发挥了不可替代的作用。三十多年间通过分权改革、税费改革、机构改革等一系列措施，我国逐步建立起了与市场经济相适应的地方政府管理体制。进入21世纪以来，伴随工业化、城镇化以及社会经济转型的深入推进，我国农村进入了新的发展阶段。农村社会结构加速转型，农民利益诉求多元化，城乡发展加速融合。与此同时，发展过程中存在的不平衡、不稳定、不可持续的问题日益突出。当前，我国农村基层政权在现实运转过程中还存在不少问题。突出地表现为：其一，乡镇政权的权力和责任不对等，乡镇政权的管理权有限，经济能力也有限，却承担着无限的政治责任，“一票否决”事项过多，不必要地增加了乡镇政权的工作压力和困难；其二，乡镇政权与农村群众自治组织、经济组织和社区组织的关系有待理顺；其三，乡镇政权的民主基础不牢，乡镇人大制度没有全面落实，不能适应农民日益提高的民主意识和诉求，乡镇政府往往得不到农民的高度信任。由于这些体制问题，不少乡镇政府将主要精力和大部分资源放在应付上级下派的行政事务上，缺乏为广大农民提供公共服务的动力，难以实现向服务型政府的转变。　　为了适应新的发展形势，落实依法治国基本方略，有必要通过改善行政体制、创新社会治理方式和落实人大制度来加强乡镇政权建设。　　通过地方政府立法推进社会治理创新与变革　　强化基层地方政府的法律地位，进一步明确基层民主在地方治理过程中的重要地位，是解决和完善我国当前基层治理存在问题的关键。通过法律法规明确界定乡镇政权各权力主体的关系，包括乡镇人大、乡镇党委和乡镇政府各自的职责权限和权利义务关系。严格按照法律法规履行职责，遵循基层政权组织和村民自治组织的法定程序，使其规范运行。创新农村基层民主运行的体制机制，有效回应农村社会不同群体的利益诉求。政府权力和行为必需受到的制衡与监督，政府的公共服务和行政应体现民意，满足广大人民群众的需求与呼声。　　以服务型政府建设为契机，加强乡镇政权的社会管理和公共服务职能。要重点履行好促进经济发展、增加农民收入，强化公共服务、着力改善民生，加强社会管理、维护农村稳定，推进基层民主、促进农村和谐等四个方面的基本职能。乡镇工作人员要提高思想认识，真正树立为农民服务的理念，有效回应广大农民对社会治安、医疗卫生、教育文化、基础设施、社会保障等公共服务的需求。改革目前的考核体制，严格控制对乡镇领导的“一票否决”事项，不再将推动本地经济发展、维护社会稳定作为考核乡镇官员的主要指标，而是将提供公共服务、着力改善民生作为主要的考核指标。通过地方政府立法增强农村基层政府的权能和财政的完整性，并相应地建立起必要的自上而下与自下而上相结合的责任监督机制，通过体制机制改革和管理创新，建立健全基层治理平台和机制，实现地方政府治理有序化、法治化、民主化。针对地方发展的差异性，给予地方治理必要的灵活性和自主性。探索符合各地实践要求的地方治理制度模式。　　完善和推进基层人民代表大会制度建设　　乡镇人大是人民代表大会制度的重要组成部分，是基层国家权力机关，其对加强和改进党的领导、实现人民当家作主具有重要作用。必须进一步完善乡镇人大选举，做实差额选举，遏止和消除选举中的“贿选”、“虚假选举”等乱象，使人民群众能真正选出自己满意的代表。实行选举公开，改变代表候选人不透明不规范的状况。改革人大代表成员结构，提高农民代表与专业人士的代表比重，限制政府序列的人员参选人大代表。要建立履职规范，做实人大代表的履职工作，实现人大代表联系选民的常态化、制度化，与选民保持密切联系，听取他们的意见和要求，真正为他们服务。乡镇人大代表和人大主席团的履职，应从会议期间向闭会期间拓展。对那些长期不履职或消极履职的代表，要通过法定程序撤销其代表资格。同时，要充分发挥乡镇人大的监督职能。当前，乡镇人大缺乏对官员的问责和质询，必须在财政、人事、提案质询等方面真正履行监督职责；乡镇人大代表通过人大主席团依法行使权力，对犯有重大错误、不能胜任工作的政府工作人员，行使罢免权。　　乡镇人大制度的建设，必须坚持和完善党对人大工作的领导，改进乡镇党委对人大工作的领导方式。各地应根据实际，大力开展创新乡镇人大制度、实现人民当家作主的多样化形式。不断完善制度，加强自身建设，着力提高代表素质，为提高议政能力提供有力保障。　　加强基层社区组织建设，完善村民自治制度　　在乡村社区治理、基层公共事务和公益事业中实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，是人民依法直接行使民主权利的重要方式。一是要完善基层民主制度，健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，健全村委会及人民调解、治安保卫、公共卫生与计划生育等下设委员会。二是要不断完善村务公开民主管理，以扩大有序参与、推进信息公开、加强议事协商、强化权力监督为重点，拓宽范围和途径，丰富内容和形式，逐步建立责权明晰、衔接配套、运转有效的村级民主监督机制，保障村民享有更多更切实的民主权利。　　有条件的地区要按照地域相近、规模适度、群众自愿的原则，科学界定农村社区的区域范围，明确其定位，构建适应社会主义新农村建设需要的农村社区组织体系，探索加强农村基层政权建设和完善村民自治的新途径。首先，加强以村党组织为核心的村级组织配套建设，明确各级政府及其职能部门在农村社区建设中的职责。其次，明确农村社区建设与新农村建设、城市社区建设、村民自治、社区居民自治之间的联系和区别，探索推进农村社区建设的不同模式、工作思路和政策措施。再次，推进公共服务向农村延伸。积极推进为民服务代理制度，改进服务方式，探索引导社会救助、社会福利、医疗卫生、计划生育、社会治安、科技教育、文化体育、劳动保障、法律服务等公共服务进农村社区的机制，使政府公共服务覆盖到农村，探索缩小城乡差别的有效措施。最后，开展农村社区互助服务。从解决农民关注的热点、难点问题入手，以社区服务中心或服务站为基础，以志愿服务活动为抓手，把社区服务逐步向农村延伸，探索推进农村社区服务的方式、方法和途径，组织动员村民和社会各方面力量参与农村社区服务和社区建设活动，探索引导社会力量共同参与农村社区建设的有效机制。　　培育发展基层社会组织，推进地方政府职能转型　　积极培育和发展基层社会组织，是实现政府职能转变的关键因素之一。地方政府只有通过引导农民在自愿的基础上建立各类民间社区组织和中介服务组织，探索完善农村社区建设的领导体制、工作机制和经费投入机制，才能不断增强农村社区建设和乡村治理的新活力。农民合作社是带动农户进入市场的基本主体，是发展农村集体经济的新型实体，是创新农村社会管理的有效载体。鼓励农民兴办专业合作和股份合作等多元化、多类型合作社，逐步构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。要有序发展民事调解、文化娱乐、红白喜事理事会等社区性社会组织，发挥农民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的作用。要建立健全维护群众权益的机制，完善人民调解、行政调解、司法调解联动的工作体系，健全法律援助制度，推动涉法涉诉信访工作改革，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障渠道。

如何提高农村基层治理能力 　　农村基层政权是我国政权体 制的重要组成部分，是社会稳定和国家建设的基石。改革开放三十多年来，特别是自20世纪80年代“撤社建乡”以来，作为农村基层政权的乡镇政府，在落实党和国家的农村政策、促进农村经济发展、维护农村社会稳定等方面发挥了不可替代的作用。三十多年间通过分权改革、税费改革、机构改革等一系列措施，我国逐步建立起了与市场经济相适应的地方政府管理体制。进入21世纪以来，伴随工业化、城镇化以及社会经济转型的深入推进，我国农村进入了新的发展阶段。农村社会结构加速转型，农民利益诉求多元化，城乡发展加速融合。与此同时，发展过程中存在的不平衡、不稳定、不可持续的问题日益突出。当前，我国农村基层政权在现实运转过程中还存在不少问题。突出地表现为：其一，乡镇政权的权力和责任不对等，乡镇政权的管理权有限，经济能力也有限，却承担着无限的政治责任，“一票否决”事项过多，不必要地增加了乡镇政权的工作压力和困难；其二，乡镇政权与农村群众自治组织、经济组织和社区组织的关系有待理顺；其三，乡镇政权的民主基础不牢，乡镇人大制度没有全面落实，不能适应农民日益提高的民主意识和诉求，乡镇政府往往得不到农民的高度信任。由于这些体制问题，不少乡镇政府将主要精力和大部分资源放在应付上级下派的行政事务上，缺乏为广大农民提供公共服务的动力，难以实现向服务型政府的转变。　　为了适应新的发展形势，落实依法治国基本方略，有必要通过改善行政体制、创新社会治理方式和落实人大制度来加强乡镇政权建设。　　通过地方政府立法推进社会治理创新与变革　　强化基层地方政府的法律地位，进一步明确基层民主在地方治理过程中的重要地位，是解决和完善我国当前基层治理存在问题的关键。通过法律法规明确界定乡镇政权各权力主体的关系，包括乡镇人大、乡镇党委和乡镇政府各自的职责权限和权利义务关系。严格按照法律法规履行职责，遵循基层政权组织和村民自治组织的法定程序，使其规范运行。创新农村基层民主运行的体制机制，有效回应农村社会不同群体的利益诉求。政府权力和行为必需受到的制衡与监督，政府的公共服务和行政应体现民意，满足广大人民群众的需求与呼声。　　以服务型政府建设为契机，加强乡镇政权的社会管理和公共服务职能。要重点履行好促进经济发展、增加农民收入，强化公共服务、着力改善民生，加强社会管理、维护农村稳定，推进基层民主、促进农村和谐等四个方面的基本职能。乡镇工作人员要提高思想认识，真正树立为农民服务的理念，有效回应广大农民对社会治安、医疗卫生、教育文化、基础设施、社会保障等公共服务的需求。改革目前的考核体制，严格控制对乡镇领导的“一票否决”事项，不再将推动本地经济发展、维护社会稳定作为考核乡镇官员的主要指标，而是将提供公共服务、着力改善民生作为主要的考核指标。通过地方政府立法增强农村基层政府的权能和财政的完整性，并相应地建立起必要的自上而下与自下而上相结合的责任监督机制，通过体制机制改革和管理创新，建立健全基层治理平台和机制，实现地方政府治理有序化、法治化、民主化。针对地方发展的差异性，给予地方治理必要的灵活性和自主性。探索符合各地实践要求的地方治理制度模式。　　完善和推进基层人民代表大会制度建设　　乡镇人大是人民代表大会制度的重要组成部分，是基层国家权力机关，其对加强和改进党的领导、实现人民当家作主具有重要作用。必须进一步完善乡镇人大选举，做实差额选举，遏止和消除选举中的“贿选”、“虚假选举”等乱象，使人民群众能真正选出自己满意的代表。实行选举公开，改变代表候选人不透明不规范的状况。改革人大代表成员结构，提高农民代表与专业人士的代表比重，限制政府序列的人员参选人大代表。要建立履职规范，做实人大代表的履职工作，实现人大代表联系选民的常态化、制度化，与选民保持密切联系，听取他们的意见和要求，真正为他们服务。乡镇人大代表和人大主席团的履职，应从会议期间向闭会期间拓展。对那些长期不履职或消极履职的代表，要通过法定程序撤销其代表资格。同时，要充分发挥乡镇人大的监督职能。当前，乡镇人大缺乏对官员的问责和质询，必须在财政、人事、提案质询等方面真正履行监督职责；乡镇人大代表通过人大主席团依法行使权力，对犯有重大错误、不能胜任工作的政府工作人员，行使罢免权。　　乡镇人大制度的建设，必须坚持和完善党对人大工作的领导，改进乡镇党委对人大工作的领导方式。各地应根据实际，大力开展创新乡镇人大制度、实现人民当家作主的多样化形式。不断完善制度，加强自身建设，着力提高代表素质，为提高议政能力提供有力保障。　　加强基层社区组织建设，完善村民自治制度　　在乡村社区治理、基层公共事务和公益事业中实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，是人民依法直接行使民主权利的重要方式。一是要完善基层民主制度，健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，健全村委会及人民调解、治安保卫、公共卫生与计划生育等下设委员会。二是要不断完善村务公开民主管理，以扩大有序参与、推进信息公开、加强议事协商、强化权力监督为重点，拓宽范围和途径，丰富内容和形式，逐步建立责权明晰、衔接配套、运转有效的村级民主监督机制，保障村民享有更多更切实的民主权利。　　有条件的地区要按照地域相近、规模适度、群众自愿的原则，科学界定农村社区的区域范围，明确其定位，构建适应社会主义新农村建设需要的农村社区组织体系，探索加强农村基层政权建设和完善村民自治的新途径。首先，加强以村党组织为核心的村级组织配套建设，明确各级政府及其职能部门在农村社区建设中的职责。其次，明确农村社区建设与新农村建设、城市社区建设、村民自治、社区居民自治之间的联系和区别，探索推进农村社区建设的不同模式、工作思路和政策措施。再次，推进公共服务向农村延伸。积极推进为民服务代理制度，改进服务方式，探索引导社会救助、社会福利、医疗卫生、计划生育、社会治安、科技教育、文化体育、劳动保障、法律服务等公共服务进农村社区的机制，使政府公共服务覆盖到农村，探索缩小城乡差别的有效措施。最后，开展农村社区互助服务。从解决农民关注的热点、难点问题入手，以社区服务中心或服务站为基础，以志愿服务活动为抓手，把社区服务逐步向农村延伸，探索推进农村社区服务的方式、方法和途径，组织动员村民和社会各方面力量参与农村社区服务和社区建设活动，探索引导社会力量共同参与农村社区建设的有效机制。　　培育发展基层社会组织，推进地方政府职能转型　　积极培育和发展基层社会组织，是实现政府职能转变的关键因素之一。地方政府只有通过引导农民在自愿的基础上建立各类民间社区组织和中介服务组织，探索完善农村社区建设的领导体制、工作机制和经费投入机制，才能不断增强农村社区建设和乡村治理的新活力。农民合作社是带动农户进入市场的基本主体，是发展农村集体经济的新型实体，是创新农村社会管理的有效载体。鼓励农民兴办专业合作和股份合作等多元化、多类型合作社，逐步构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。要有序发展民事调解、文化娱乐、红白喜事理事会等社区性社会组织，发挥农民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的作用。要建立健全维护群众权益的机制，完善人民调解、行政调解、司法调解联动的工作体系，健全法律援助制度，推动涉法涉诉信访工作改革，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障渠道。

一、绪论(一)研究背景与意义(二)国内外研究现状(三)研究内容及方法二、提升基层治理能力和水平的概述(一)基层治理能力和水平的概念界定(二)提升基层治理能力和水平的理论基础(三)提升基层治理能力和水平的重要性三、基层治理存在的主要法律问题及原因分析(一)基层治理存在的主要法律问题1.治理主体结构失衡及权责不清2.治理过程权力失范及缺乏民主3.基层的治理手段未能满足需求(二)基层治理能力不足的原因分析1.法律“立、改、废”滞后2.法律与村规民约适用混乱3.法治惠民及保障亟待加强四、提升基层治理能力和水平的具体建议(一)提升基层治理引领规范化1.推进宪法的基层治理引领2.完善基层治理相关法律规范(二)推动基层治理主体法治化1.加强基层党组织队伍建设2.加强基层法治政府建设3.鼓励支持社会组织发展4.完善公众的实质参与机制(三)促进基层治理过程法治化1.规范基层权力运作2.强化基层民主实现(四)完善基层治理手段法治化1.适用综合治理手段2.强化基层技术支持结论

总结如下：1、对英文的兴趣。英语学习者需要培养对英语学习的兴趣。也许，我们看到那些长而复杂的文章，就觉得有些乏味。我们可以寻找一些自己喜欢的话题和材料来阅读。2、灵活掌握单词。表面上看，单词量决定一个人的阅读水平。但是，阅读理解所涉及到的词汇一般是高频词。这些词汇用法多样，在不同的语境中，所表现的意义是不太一样的。我们在平时练习的时候，可以尝试猜测单词意义。3、掌握基本的语法。很多时候，阅读理解涉及到一些长难句。这些复杂的句式如果理解不了，会影响你对答案的正确选择。我们需要多了解和掌握一些基本的句型结构和用法4、提高分析能力。阅读理解就是需要英语学习者能够提高对阅读材料的理解和分析能力。有些问题涉及到一些抽象的逻辑思维能力的考查，原文不一定有直接的答案可以选择，需要从上下文中去推理其中的引申意义。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

1.把以前的错题重做，吃透 2.背高考作文模板 3.每天20到30分钟做5篇阅读 4.每天听力训练，听过的到还是错很多的材料必须重听，或者找自己最不熟悉的材料听

一、较高的政治素质 医学生作为我国医疗卫生事业的建设者和接班人，首先应具备良好的政治素质。要具有为我国医疗卫生事业奋斗终身的远大理想和抱负，自觉以正确的世界观、价值观和人生观为指导，牢固树立“国家利益高于一切”的信念。 二、高尚的道德品质 医学生还必须具有良好的道德品质，这是塑造高素质医学人才的基本要求。它不仅直接决定着医学生今后的职业道德面貌，也是衡量其能否赢得患者和社会尊重的重要标准。培养良好的道德品质要求医学生要始终牢记“健康所系，性命所托”的誓言，要具有良好的医德医风，要自觉树立“全心全意为患者服务”的意识和“患者利益高于一切”的信念。在日常的学习和生活中，要努力做到举止文明、热情大方、言谈得体、富有同情心、尊重和关心患者，并能够自觉抵制医疗行业的不正之风。 三、扎实的专业知识 医学作为一门科学，有着系统而丰富的理论体系。医学生未来从事的工作与患者的健康和生命息息相关，系统而全面地掌握医学理论知识是医学生从事医疗工作的必要前提和基本条件。这就要求医学生珍惜宝贵的在校时间，付出百倍的努力，努力拓展自己的知识视野，完善知识结构，精通业务知识和专业技能。这既是对在校学生顺利完成学业的基本要求，也是适应医学生今后职业发展的需要。 四、良好的身心素质 “救死扶伤、治病救人”是医学生未来的职责和使命，这一职责和使命的实现离不开健康的身体和心理，这就要求医学生必须具有良好的身体和心理素质。医学生良好身心素质的塑造应当符合当前社会准则和未来职业的要求。

最主要是舍得多花时间吧。 你想提升诗词水平，说明你有这方面的兴趣，兴趣就是最好的老师。你要做的就是多读，多写，多问，多用。其余的交给时间和坚持。 有机会可以多交一些爱好诗词的朋友，大家相互交流，学习，彼此进步。 其次，我们日常生活中经常用到的语言，很多都是古文，只是用惯了，误以为是现代文。你可去深挖你经常用一些经典句子，会有意想不到的收获哦。 以我的真实经历为例。我自己很喜欢，也经常用的两句话是“一语惊醒梦中人”和“大匠无弃材”。一直误以为它们是现代文，也是最近才知道是古文。不禁感叹：古文，古人思想居然如此贴近我的生活。更加深了我对古文，古诗词的迷恋。 另外，许多有名的歌词都取自古文，如毛宁的《涛声依旧》里的“月落乌啼”，以及其它一位歌星唱的“明月几日有，把酒问青天……” 总之，古文，古诗词很美，我们要用笔，用心感受，感恩这份馈赠——先辈们跨越千年给予我们的最美的礼物。 多读多看常吟诵， 如画眼前记心中。 灵感来时昙花现， 如珠妙语满腹胸。 欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！ 老穆解析 文言文 和 古诗词鉴赏 作为中高考必考题，深受学生们的关注！同时，也是令同学们感到头疼的考试题项。 古代诗文为何很难学的好呢？无外乎以下两个方面原因: 其一，难度大！ 先不谈试题难不难，光读懂文章内容就已经让不少学生头疼了，更不用说做题了。其二，缺乏语境支持。 就像英语一样，平时生活中很少应用古文，也很少阅读古文，更是没有用古文讲话的…… 面对如此困境，我们该如何克服呢？老穆给出如下建议: 【1】平时注重积累常见实词【2】掌握特殊句式、翻译技巧、断句等常用技法 【3】准备好错题集，从错题中总结经验【4】平时阅读文言文和古诗词，建议买本书，每天翻阅一下。 【5】有技巧地练习古诗词和文言文 【6】学会在平时生活中恰当地运用文言文 【7】学会在作文中恰当应用古文，长短句结合，文白相间，增添文学色彩。 【8】树立信心，坚持去学，不怕失败，总有一天会学好的。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”努力而自信的人，是不会平凡的…… 你，准备好了吗？ 加油哦！ 如何提高自己在写诗词的水平？ 写作来源于生活，平时用心去发现，去感悟，结合人、物、事，去发现它们之间的联系，将它们融合贯通。再去构思情与景。设置一个主题，用诗歌的韵律创作出新颖的作品。主要是主题明确，正面阐述，或者是借物抒情，紧紧围绕主题思想。朗朗上口，富有韵味，要实事求是，夸张但不虚假，豪迈但不失礼节，波澜壮阔但有迹可寻。写人，七情六欲于一身，活灵活现。写物、玲珑剔透，入木三分赋予灵性。写景、真实的梦幻，仿佛身临其境。当然，说起来容易，作起来难。写作没有捷径，多学习，勤写作，写的不好并不可怕，可怕是总想着一举书写出巨著。凭空想响。写作的最基本功底，就是中国文化的内涵。每一个字的含义，组合在一起所代表的意义。只要功夫深，铁杵磨成针。读万卷书，行万里路，用心灵去发现，用灵蕴来创作。灵感来自一瞬间，有些好的句子，故事，风景，人与事，随时随地记录下来，或许稍一加工推敲，就是一个绝句。多读、多看、多想、多写、多练是提高写作技巧的不二法门。写作在于创新，无论是何种格式的诗词，只要大家喜欢，都是好作品。古诗词有古诗词的韵味和哲理，现代诗有现代诗的通俗与豪放。只要在诗词中传播是真善美，礼智信，不要刻画那些低级趣味的东西，那么，诗词作品就会受大家喜爱，留传于世。我本就是一农民，在平台网络上，自己学习创作。对于诗词歌赋的理解，也就是个皮毛，这还多亏了众多网友的指点和传授。虽然大家都不是名家，但对于我这个门外汉的帮助是很大的，在此谢谢大家！以上纯属个人领悟的写作技巧，感谢悟空的邀请！本文只可说是抛砖引玉，有请诗词大家名师，现身说法，我也可以从中学习，来提高自己的写作能力。谢谢！！ 不断的学习，别玩的时间都用在学习上。谢谢！ 多看，多背，古文与诗词一样看的多了，背的多了，能力自然而然就强了。推荐看王勃的《滕王阁序》，最好能背下来，然后是逐句理解，遇到不知道的典故最好百度一下，等到你能够把整个《滕王阁序》弄清楚了，相信你的古文能上一个大台阶。再有一个方法就是试着使用古文写文章，开始是很困难的，不过要坚持。我喜欢用古文写文章是因为看了一本《昙花梦》的小说，作者在小说里的书信都是用古文写的，精简，华丽，太喜欢了！遂抄录下来，经常观看，当然也少不了多写，开始是不成的，写的多了，竟然迷恋起来，我甚至自己感觉用古文比现代文写的通畅。古文与诗一样，多看，多背，还要多写，不写永远是不成的！ 先要把诗词格律搞清楚，不要闹常识性笑话。 所谓“苦吟”，连格律都舍不得花时间搞清楚，算什么诗人、词人？ 要偷懒就写打油诗去吧。 其次，写诗填词要有时代色彩，要有生活，否则就是徒具形式，一大堆仿古词语句子。 敝地诗词学会一个很有诗词天赋的人，我建议他买一本用诗词写现实生活的有名诗集，他买了，研读之后知道了怎样用古诗词写现实生活，也学到了怎样认识生活，现在他写的诗常常出现金句，例如写什么梦中闻见泥土香之类的，他七老八十了，说这话意味深长。 第三，文学永远需要创新需要个性。 要努力走过模仿阶段，努力防止陈词滥调。 如何提高自己在写诗词方面的水平？ 提问者既然提到“诗词”，那应该是指古诗词了。那就说两句，现代诗最重要看个人感情，是没什么好说的。 形似 既然是古诗词，首要的是写出古诗词的范儿来。 从哪些方面写出古诗词的范儿？ 咱们要帅气，衣服要配上吧？裤子得配上吧？对了，首要的就是外形。 因为题主问的是提高，那我们就当题主已经会穿衣了，要提升的就是穿品牌。品牌的值钱点在哪？设计和规格，好品牌的衣服只要选好码子，甚至不用试穿，上身效果就正。 写诗也一样，要让自己诗的范儿出来，你得搞清楚你自己的码子。 喜欢写古体？喜欢写歌行？喜欢写格律诗？喜欢写词牌？ 心中得有个准。格律体（近体诗和词牌）就是诗词里面高端品牌，你得把他们的规矩给摸清楚了，才能上身。把平仄格律学好，把对仗学好，把韵脚学好，那么你创作的作品至少在形似上比未入门的胡写瞎凑上了一个档次。 那我们就可以讲内涵了。 神似 有句俗话讲得好，“穿上龙袍也不像太子。”为什么很多人格律精研，无一处不合规，偏偏写出来的东西就是不能看？穿大牌的暴发户见过没有？跟田小姐学贵族礼仪的人见过没有？就是这个味道。 差的是气质。 通俗点说，就是徒有其表，没有内容。 收拾诗作其实和收拾人是一个道理。 气质从哪儿来？读书啊。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。 但是我们不仅仅是要熟读，还要融会贯通，才能真正把握到古诗词意境构成，真正在我们的大脑中盘活古诗词意象，让自己的作品无意识地带出古意来。 对格律诗如此，对古体诗，这一点就更加重要。 我们对当代古风用得最多的形容词是什么：辞藻堆砌，不知所谓。 这是当代人写古风的通病。拿到了最高级的衣帽，却搭配成一个土老帽。 因为没有进入古代诗人的思维，没有把那些堆砌的意向融化成一个带有真正古意的情境。 格律诗不古，至少还有格律，能当做打油诗看。 古风不古，那还有什么？ 鉴赏能力 我们需要大量的阅读和诗词技巧的学习，从形似、神似两个方面真正提高我们对古诗词的鉴赏能力。 有了好的鉴赏能力，不一定能写出好的诗词。但是能看懂啊，自己写的玩意如果不好，那就偷偷摸摸地别做声呗。先过了自己鉴赏这关，再把作品发出去，你的作品相对于会鉴赏之前乱发的那些玩意儿，是不是水平明显就提高了？ 所以啊，提高诗作水平，首先提高自己的鉴赏水平。 至少能把自己的垃圾作品捂下了，别丢人现眼。 曝光出去的作品水平高了，别人自然就对你刮目相看，认为你的诗词水平那么高。 别以为是扯淡，去翻翻李白的诗全集，也不全是好诗啊，一样有次品的。 人人都有水平低的时候，关键是得有自知之明。知道什么是好，什么不好。 要是能知道为什么好，为什么不好，那么恭喜你了，你的诗词水平就已经超越了百分之九十的网络诗人。 扯淡完毕，坐等来喷。 诗，非苦吟不能工也！ 哪怕我们是一头猪，只要肯翻来覆去不厌其烦百死不悔地修改（苦吟），也能比肩唐朝中等水平的诗人。 谁会想到，那个打败长安无敌手的孟浩然当年写诗修改到眉毛脱落。 谁会想到，查不到名字的裴祜写诗喜欢在袖子里笔划结果洞穿衣袖。 谁会想到，那个诗画琴三绝的王维当年写诗修改入神结果走进醋瓮。 谁会想到，那个笨笨的和尚贾岛硬生生凭苦吟在唐诗界站稳了脚根。 谁会想到，那个人人能看的琵琶行原稿上纵横涂抹全是修改的痕迹。 写诗不难，愚钝浅薄如小可，一天写上超过百数绝句像玩一样，但是那没有用的！再多的羊面对狮子也是一个扔货！ 在诗词创作领域，量变不会引起质变！否则那个叫爱新觉罗弘历的混帐一定是古今第一诗人。 一分钟可以写出一首绝句来的人，我正眼都不会瞧一下，算个屁本事，哥哥我三十秒就OK。 用三个月的时间修改一分钟写出的诗的人，我会郑重以待并屈身相对，不用看作品我都会甘拜下风。 光凭这个态度，人家的诗肯定比你的强！ 绝对不会意外，因为三千年来，李白只出了一个，苏东坡也有一个，而我眼前的这个人肯定不是。一个创作态度如此严苛的人，哪怕他是一头猪，都有可能变成龙！ 面对化龙之前的猪，我依然满心钦佩！ 诗，非苦吟不能工也！ 除了像一个傻逼似的抱着一去不复返的悲壮拼命地修改，没有第二条路可走。 小可在无数个回答中都说，写诗是靠天赋的。但是如果非要有例外，只有“苦吟”一条路，而且要走到黑，吃饭的时候，地铁的时候，走路的时候，拉屎的时候。 把自己的作品当成最讨厌最憎恶的人，抱着鸡蛋里挑骨头的恶毒想法去否定，去批判，去质疑。 修改到泪流满面，修改到肝肠寸断，修改到魂飞魄散。 你才有资格将自己的诗称之为诗。 小可许多年前就放弃诗词一道了，因为受不了！太难受太痛苦太折磨人了！

一、前言我们平时说的学英语其实规范意义上来说是学Standard English。Standard English就是符合语法正确文法合乎约定俗成规矩的英语， 是在正式场合学术环境和主流媒体都必须用的英语。如果说单词是Standard English 的血肉，那么语法就是它的骨架。脱离了语法这个骨架，我们的英语就是站不起来的一滩泥。所以如果你知道自己语法比较薄弱的话，一定要去复习和再学习语法。建议你买一本大学阶段适用的语法书甚至可以是英专的语法书。从头开始看。当我们从最源头理解了英语是怎样架构的，具体的语法规定就变得非常好理解，很多细节上的小疑问也就会迎刃而解。这项工作踏实下来做并不需要很久。二、考试阅读针对以说明文议论文为主的考试英语，在巩固和再理解语法的同时，还需要一些固定的阅读练习。我的建议是每次阅读的时候一边读一边笔头跟上。主要信息一边读一边划出来，这样久而久之会帮助你适应英语的逻辑最后形成英语思维的习惯。我拿一篇的开头部分题标注一下，给大家举个栗子。笔头标准的主旨是找到主要观点，划清楚层次，怎样去标注随意，自己看得明白就好。比如上文第一段说法国的时尚界再也无权定义美了，跟了两个具体解释。第二时段说背后的动机，说了两点，然后总结了一句。第三段说了这样的禁令给女性还有男性传递的信息，说了两点。这样子去阅读一开始的阅读速度会变慢，但是经过一段时间的练习，就会快速起来，因为标准英文学术类文章（也就是考研文章，说明文议论文为主）总体结构和单段结构都要遵循一个三明治结构。1. 关于三明治结构：标准英文学术类文章（也就是考研文章，说明文议论文为主）总体结构和单段结构都要遵循一个三明治结构。也就是说开头是引入和提出主题，中间部分是解释和发展，结尾部分是再点题和展望。而在每一段，也几乎都是开头中心句，然后论述，然后以举例子，然后再店中心句。段与段之间一个小小的过渡。 考研英语的出题人会有意地去打乱一点结构，比如例子里面第二段就没有必要分割出来单另一段，跟着第一段就可以。但是熟悉这种结构以后出题官的雕虫小技完全不会影响我们。看到这里，大家也许会好奇为什么英语文章是这样的结构呢？原因就是这是一个约定俗成的正规写作规定（想提高写作的也可以看这里）。英语母语国家的人从小在 学校学习的就是这样一种结构。小学写三段，初高中写五段，大学了以后论文可以是25页以上但是大结构依旧是这个大结构。上一个做经典的五段essay写作格式。这个经典模式不经适用于考研写作，也适用于四六级、托福、雅思。GRE的写作。想提高写作的，平常不妨在阅读分析文章结构的时候多学习一些写中心句、写例子、写过渡的结构，自己整理成自己的模板，用在写作部分。就地取材还不怕模板重复，何乐不为？2. 关于长难句。长难句可能是大家最头疼的，索性比重不大。解决办法就是针对性练习，逐个攻破，语法书将是你的好伙伴。仔仔细细认认真真地攻完这个二三十个长难句，再见到长难句就好比庖丁解牛了。各种资料网上都分丰富，考研的同学用用托福雅思或者GRE长难句的材料也都是可以的。 三、普通阅读没有筛选地阅读原文生肉对于考研英语乃至于学术英语，都不是一个有效的办法。主要是因为生肉原文多为小说。而以说明议论为主的学术文章与以提供消遣为主的小说有很大的区别，小说里口语俚语多，日常词汇多学术词汇少，结构也较为灵活。所以短期的阅读并不能提高学术类阅读或者写作的水平。如果真的想通过读生肉来有效提高学术英语阅读和书写，可以看原文论文，看科学类经济类杂志报刊，看各个学科的入门级别原文书。对于整体提高英语水平，阅读生肉必不可少。在一个非母语语言环境下，听读生肉是我们最直接的语言学习，多多益善，长期积累效果最佳。况且，读文字通常比听英语看美剧更有优势的就是总体书面上的英语比口头上的英语规范性更强。关于读生肉，我的建议步骤如下：1. 选择自己感兴趣的适合自己的阅读level的书籍。详情请见有哪些易读的英文原版书？ - 纸婷的回答2.下定决心读一本书以后制定阅读计划，保证每天的最低阅读量，避免虎头蛇尾。3.每一次的阅读都请遵循阅读的五个步骤。提问questioning，预判predicting，浏览skimming，精读close/active reading，and 总结summarizing。也就是说，读之前一定要给自己提问题比如情节如何发展人物如何反应。第一遍阅读尽量大限度的接受生词，不查生词，这样对提高阅读技巧很有帮助。第二遍再查生词精读，如果这时候想出声音也是可以的。最后一定要和上书停下来想想，总结一下情节还有体会，甚至是作者的写作技巧。4. 给一些事半功倍的小技巧。首先在读书之前先查一下作者的背景以及写作背景还有作者写作风格，便于理解作品体会语言语用。其次非常建议大家一边听有声书一边看原文，这样第一可以提高对英语的反应速度二来帮助提高语音语调。之后后建议善用标注和笔记，比如生词可以下划线一下，好的句子也可以打高光一下。最后建议经典作品多读多体会，相信你会受益良多。

How to get high score in English daily or monthly testingI think the following useful secrets will help you.1. Improve your listening.Vocabulary is nothing if you can"t understand it when it"s spoken. Listen to what they say to each other and make note of it. The only way to get better at listening is to practice it. Young kids can speak fluently in any language but they can"t read or write. They learn all of this from listening. It doesn"t matter your age, you can make huge improvements if you spend more time listening to native speech you can understand. After a certain point, the English will start to flow naturally from your mouth. Don"t quit though. This takes several hours of dedicated listening before you will notice anything. If you listen for 50 hours, you will be shocked at how much you"ve improved.2. Write down your thoughtsThis is not essay writing like you"d do in school. I"m talking about keeping a diary about your daily life. Use descriptive words and write in a way that you would speak. Try to write stories. Try to write exactly what you would say to your friends. Write a story about your dream vacation. Write a story about what you did during your favorite summer. Write about the first time you fell in love. Write about what you want to do with your life in the future.The answers to all of those questions will be in the form of how you would actually speak. They are much different than essays or what you"d read in the newspaper. The more you write, the more you"ll notice what you need to work on. There will be some stories you can tell more easily than others. If you can"t write your ideas, you won"t be able to say them. If you can write down what you want to say clearly, your spoken English will follow.It"s the combination between this style of writing and listening that will give you major progress with your speaking. You need to do both or you will get no results. If you want to spend some time reading too, that"s fine, just remember, reading should only be to learn new words and don"t make it take up the majority of your studying. It"s fun and easy to read, but spend more time listening and writing. You"ll be amazed at how clearly you"ll be able to express yourself with even a small vocabulary. Native speakers don"t use a very large vocabulary when they are speaking anyway.Take advantage of technology like I pads, I phones, I pods, Podcasts, PDF"s, Ebooks, and other useful English learning stuff. You should be able to listen and write anywhere with no more excuses.It will really help you Improve Spoken English.

成人学英语最痛苦的就是刚学就忘。记忆力不比从前，为了提高学习效率，必须讲究学习方法。那么，成人学英语，究竟应该怎样学才有效率呢？ 一 、 要集中精力学习英语 学过不代表什么，记住才是关键。学习要集中精力，用心才能学进去。 然而有些童鞋做不到这一点，经常出现以下情况： 1、在手机上学英语，学了一会就跑去看新闻。 2、不集中精力系统学习，东看一点，西看一点，到头来什么也没记住。 3、学习环境容易受到干扰。比如学习过程中接个电话之类。 解决方法很简单，选择一个系统性比较强的教材集中精力学习，学习环境尽量避免有其他干扰。不然，要么学习效率低，要么糊里糊涂时间就过了，啥也没学会，纯粹是自我安慰。 二 、 分解 成 英语知识小块 所谓不知从何学起，是因为你没办法把学习内容分解成几个知识小块，分解好了，你自然知道怎么学了。比如学习英语中的情绪和状态，可以将知识点分为如下小类： Happy and fascinating(高兴和着迷），Caring(关爱，关心),Shocked or extremely surprised(震惊)，Busy and stressed out(忙碌、紧张),Lonely(孤独), Believe in（信任),Sad and desperate(悲伤和绝望), Easeful and idle(闲适),Expressing personal preference (喜欢和不喜欢)，Risking and adventurous(喜欢冒险)，Love Sick(恋爱),Persistent and struggling(坚持），Frustrated and desperate（挫折和绝望）,Scared and terrified(惊吓),Regretful(后悔),Nostalgic(怀旧）。 将这个知识点进行了分解，学起来也比较有方向了。 学英语也要善于利用网上的现有资源。乐知的一些英美外教课，分享给大家，注册个账号，可以免费听： http://www.hiknow.com/sessionhall.html?uid=sophie （是直播的课堂，课程的主题很丰富，个人还是非常建议抽空听一下。） 三 、 英语学习要 主动 形成知识关联 1. 新学一个知识点要有意识去关联过去熟悉的一个知识点。 2. 人比较容易记忆相关的事物和知识。 3. 重复、重复、重复有助于长期记忆，学习相关的知识能以一种不枯燥的方式重复学习。 大家要用好关联记忆，将新学的知识和旧的知识关联，非常有助于记忆，这样事半功倍。英语口语学习特别适合关联学习。 例如：“View in four seasons”这个口语主题，学这2个方面： Interpret information about weather conditions Identify or describe the surrounding information-colors 这个口语主题涉及到谈论天气，学完了就不意味着结束，还可以继续自己扩展： 1.扩展句型 What"s the weather like?/How is the weather today? It is fine./It is very bright./It"s bright and sunny. It"s raining/cloudy/snowing/foggy/windy/humid/muggy. It"s hot/cool/cold/freezing cold/It"s 30 degrees. Horrible weather we"re having./What awful weather we have been having It"s getting hot/cold. 2.扩展词汇搭配（English Collocation) scorching hot，pouring with rain，rain heavily，thick clouds 3.扩展动词词组 clear up,warm up,cool down，pour down 四． 避免记忆内容彼此干扰 经常说，”贵人多忘事“，平常工作越忙，处理事物越杂，记忆会受到干扰，造成遗忘。 例如： 下班后匆匆忙忙感到培训学校，20分钟无法进入状态。 前几分钟还在处理公司事物，然后赶时间进入在线课堂学习。 所以我们的建议是： 准备开始学习了，就不要忙其他事情，泡杯茶或咖啡，听听英语歌曲，让大脑逐渐放松，尽快适应接下来的英语学习，这样才能记住更多内容。 五、 合理安排时间，不要填鸭式集中学习 有研究指出，多次小段时间学习一份资料，能给予大脑充分的时间处理信息。能将一份内容多次小段时间学习，其学习效率远远高于马拉松式的学习方式。当然，这个小段时间不能太短，如10分钟，15分钟，时间太短很难马上集中精力。 六 、 学会自己归纳英语学习内容大纲，知识结构化。 很多人为了节省时间，经常把书目或者课件中的大纲忽略不看，所谓欲速则不达，提纲挈领是一种好的学习方式。 一定一定要自己总结，总结是一种高效率的复习方式。例如，你可以查找大纲中不明白的英语单词，你可以看着大纲回忆课程所学知识。别人给你的资料，知识还是存在别人脑子里。电脑存多少资料也记不住，记住才是关键。 回忆不熟悉的知识比较痛苦，越是长时间刻意去记忆或回想某个答案，你越容易忘记。建议想不起的知识就不要刻意去回忆，直接翻开看。 七 、 假装有语言环境，不断实践练习 有英语学习环境，如国外生活，外企工作，英语自己慢慢能好，实践机会比较多。但现状是，并不是每个人都有条件进入到英语语言学习环境，我们常常要在没有环境的前提下学好英语。该怎么办呢？可以去找这样的语言环境。比如读看一些英国美国的电视剧电影电视节目等等，看看他们是如何表达英语的，从中学习。 成人学英语，讲究系统讲究效率，要是自学能力差，基础一般，又没有很多自学时间，工作中又迫切需要学英语，还是建议报班吧，推荐一家在线英语培训机构： 乐知英语 （大家可以去了解下，做了蛮久的一个机构）

电火花成形是模具型腔加工的主要方式，其加工质量关键之一是电极的制造，由于粗、中、精加工时的放电间隙不同，电极尺寸也应不同，因此需制作多个电极才能最终满足加工精度的要求。特别是型腔加工面积较大时，有时还必须使用分割电极加工法，依次完成型腔各个部分的加工。由此使电极制作成本增高。分割电极加工时，型腔表面还会产生接缝以及电极二次装夹重复定位精度问题，这些都会影响电火花成形加工的质量。 随着数控技术的发展，模具型腔加工有了新的工艺方法——数控电火花铣削加工，即用简单电极展成复杂型面。数控电火花铣削加工工艺的关键是加工路径的生成和电极损耗的补偿。对此国内外许多电加工学者做了大量深入细致的研究，如研究等损耗分层加工模型以及基于该模型建立加工路径生成的专用CAM软件，研究电极损耗精密检测技术、在线电极补偿等[1~4]。 数控电火花铣削工艺可进行修尖角加工、窄缝加工及侧面伺服加工等，但本文更关心的是空间直线伺服进给问题，研究的主要内容集中于空间曲线轨迹加工方向、空间曲面展成加工方向，探索型腔型面的数控电火花铣削加工工艺。 本文引用金属切削加工中心的工艺路线，应用通用的模具加工软件UG造型，生成加工路径，并将加工代码编译成具体机床的数控指令。在电极损耗补偿方面，只考虑Z轴方向的补偿，并提出沿电极加工路径、按轨迹路程均匀递增补偿电极损耗的方法。 1 数控电火花铣削加工工艺 加工中心的铣削加工工艺已很成熟，故将其引入数控电火花铣削加工工艺中。经过研究和实验，已证实轮廓加工、挖槽加工、沿曲面加工、修边、去残留等加工问题都能用数控电火花铣削加工方法解决，也就是说数控电火花铣削加工中的加工路径生成问题可以用通用模具加工软件解决。 值得注意的是电火花铣削加工并不等同金属切削加工，由于放电间隙和电极损耗的存在，会对型腔尺寸精度产生影响，因此在给数控电火花铣削加工编程时必须注意如下问题： (1) 加工余量。该参量的最小值要求大于放电间隙，超精加工时加工余量并不为零，且前一道工序要给后一道工序留下余量。 (2) 加工方式。在轮廓加工或挖槽加工时可以选择生成圆弧段程序。而在沿曲面加工时必须选择直线加工方式，包括切入切出程序，即程序段必须是空间微直线段，这也有利于电极损耗补偿计算。 (3) 加工精度。加工精度越高，弦线对空间曲线的逼近度越高，空间微直线段越多，程序越长。实际加工时，粗加工可以选择低一点的精度，以减少程序段数。 (4) 残余波峰高。该参量指刀具横向进给量，其值越小，加工曲面越光顺。该参量也可以用刀具直径的百分比表示。 (5) 电极尺寸。本文要求每次加工编程时输入电极直径的实测值，这样可让电极损耗补偿计算只须放在Z轴方向。 (6) 电参量和电极长度补偿。电参量的选择要参考加工余量，超精加工时要选择正极性加工方式，要用电子的能量去修平放电痕凸起。电极损耗补偿值依工艺经验而定，它与电参量、电极材料对及工作液等相关。电极损耗补偿值均匀插入每个微直线段端点上。 数控电火花铣削加工编程路线（图1）按上述6个方面要求设置参量，就可生成粗、中、精加工路径及机床数控指令。 加工余量、加工方式、精度、残余波峰高、实际电极尺寸 零件 毛坯 UG-NX 刀具路径补偿软件 电参数 刀具长度补偿值输入 电火花数控铣削加工程序 图1 数控电火花铣削加工编程路线 用模具软件UG设计了一空间曲面，上有“电火花”字样。为体现数控电火花铣削加工能力，将所有工序全部采用数控电火花铣削加工方案。粗加工用ф14mm电极，按挖槽采用分层加工，横向进刀为电极直径的80％；中精加工用ф8mm和ф4mm的端电极，按矢量、沿曲面方式加工，横向进刀分别为电极直径的8％和2.5％。图2为中精加工刀具路径。 电极ф8mm，E293 电极ф4mm，E250 （a）中加工 (b)中精加工 电极ф4mm，E250 电极ф4mm，E200 (c)中精加工 (d)精加工 图2 电火花中、精铣削加工刀具路径 在图2d中左下角有一块粉红色的残留区域（在曲面曲率较大凹处），该区域端刀无法深入，因此在精加工之后还需要再用ф4mm指状R刀电极进行最后的光整和去残留加工。 另外，在同一加工余量条件下，工艺上还要求生成反向刀具路径，进行反向铣削加工，消除前一道工序正向加工时因电极损耗而产生的阶梯波浪面，以提高表面形状精度。 2 电极损耗补偿对策 2.1 电极损耗的影响 在数控电火花铣削加工过程中，放电一般发生在电极端部前沿尖角处，电流密度较大，放电集中度高，存在着较严重的电极损耗现象。在加工的开始阶段，工件材料去除量较大；在加工的末尾阶段，工件材料去除量最小，因此实际加工面是一个“斜坡面”，如图3A表面所示。在A表面与B表面之间是本道工序的未加工区。显而易见，电极损耗影响加工精度。 电极补偿过量面C 无电极损耗理想加工面B 没有补偿的加工面A h1当前层厚度 h2下一层厚度 图3 电极损耗补偿控制参考面 2.2 电极损耗补偿的目的 一方面可控制每一层铣削加工的尺寸及形状精度，另一方面还可给下一层铣削加工减少加工余量累计负担。电极损耗补偿值的给定应按不过度补偿为原则，即其值应小于本层加工量与下一层加工余量之和。 2.3 电极损耗补偿计算的方法 沿曲面铣削加工时按直线方式生成加工路径，所有程序段都是空间微直线段，假设在加工路径相对较长的条件下，电极损耗沿路程均匀分布，其补偿值沿轨迹，按路程均匀递增补偿到每段空间直线终点上，那么电极损耗补偿值在第i程序段的值为： △i=(△/∑Lk)·(∑j=0→iLj) 式中：△i为第i程序段的电极损耗补偿值；△为当前层铣削加工电极损耗预估值；∑Lk为当前层总的加工路径长；∑j=0→iLj为电极在第i程序段已走过的加工路径长。 △值与电参数和加工路径长度有关，主要用于电火花中、精加工；超精加工时其值设为零。 △i值用于第i程序段的电极损耗Z轴方向的补偿值，是用离线补偿计算法得到的。 3 电火花曲面铣削加工工艺实验 工艺实验在RobForm30三轴数控电火花成形机上进行，用UG软件造型、生成加工路径文件，选用专家系统生成的加工余量和电参数，再经电极损耗补偿处理，生成数控电火花铣削加工程序代码。 表1 是实验选用的加工参数。在精加工中去除的工件材料厚0.016mm,而预估电极损耗△取值0.05～0.07mm（实验值），实际的加工路径总长约为45000.00mm，如按理论计算，每100mm长得到0.10～0.16μm的补偿，18000条程序平均每条得到0.0025～0.0038μm的补偿，因此，如果按规格化计算，那么只有刀具加工很长一段距离之后，刀具电极才会作出实际意义上的补偿，真正作出实际意义上补偿的程序段比例很低。 表1 电火花铣削加工参 mm 加工类型 加工余量 电参数 电极补偿 粗加工 粗加工 中加工 中精加工 精加工 超精加工 0.800 E383 0.500 0.400 E373 0.250 0.200 E293 0.100 0.150 E250 0.075 0.134 E220 0.050～0.070 0.122 E200 0 注：电参数采用RobForm30电火花成形机规准。 粗加工时电极补偿视具体情况而定，首先选择补偿方式加工，补偿取值一般小于加工余量，如果电极损耗较大，电极端面圆角过大，此时应更换电极，Z轴重新对零位后，再进行加工。超精加工时只需生成正、反向加工刀具路径，来回打光打抛曲面。实验中还加入了轮廓加工、残余加工、修边，并考虑了加工精度设置、最大微直线段长度设置等内容。 电极制作部分是一个比较重要的环节，故自制了机上修磨装置，依据铣床刀具工具磨原理，设计有“电碰”定位基准，可精确定位，可修整电极圆柱面，也可修整电极端部球面。但由于铜电极在机械力作用下容易变形让刀，因此只成功修整了φ5～8mm指状棒电极。 图4是数控电火花铣削加工的实物照片，是一个面积约为100mm×70mm的曲面。

　　英语发音是英语说和听的基础元素，正确的发音将引领你的听说水平更上一层楼。那么我要如何提高英语发音呢?下面是我为你整理的提高英语发音的实用方法，希望大家喜欢! 　　提高英语发音的实用方法 　　1.从听单个的发音(即音素)开始,反复练习,直到发音准确为止。 　　2.使用最小对立体来练习单个的元音。最小对立组就是只有一个发音不同的词组。例如,pop - pep - pip u2013 　　pap中只有元音在变化。使用最小对立组能够使你将一个音单独挑出,将注意力集中在小小的元音变化上。 　　3.将清音和浊音的辅音通过最小对立组进行成对练习。例如,f/v中的f是清音,而v是浊音。你可以通过将手指放在喉咙处来判断清音和浊音的区别。如果是浊音,喉咙会震动,清音则不会。这些组合包括:b 　　/ p - z / s - d / t - v / f - zh / sh - dj / ch. 　　4.学习单元音和双元音之间的差别,例如boy中的oi, tray中的aee。 　　5.英语强调重音,其他语言则强调音节主音。 　　6.英语的发音强调某一个具体的重音,而其他的非重音则可带过。 　　7.重读的词语一般都是实词。例如,名词:kitchen, Peter;(绝大多数)重要的动词:visit, 　　construct;形容词:beautiful, interesting;副词:often, carefully。 　　8. 大声读出下面的句子:The beautiful Mountain appeared transfixed in the 　　distance.(美丽的山伫立在远方。) 　　9. 大声读出下面的句子:He can come on Sundays as long as he doesn"t have to do any 　　homework in the evening.(只要他晚上不用做家务,就可以星期天来。) 　　10. 首先在重读词下面画上横线,然后大声读出来,注意划线词语,然后将非重读词语带过即可。 　　11. 在听本土人士说话时,注意观察他们是怎么重读一些特定的词,并仿效学习。 　　提高英语发音的正确方法 　　一， 并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。 　　二， 也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。 　　三， 在练习英语听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。 　　四， 专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。 　　五， Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。 　　六， 多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。 　　七， 找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来“应该”的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。 　　提高英语发音的三大要点 　　1.首先正确发出英语字母的名称音和对应的音标读音，可对照英语词典查找。 　　2.正确读出每个单词音标中的重读，连读等音节，并且要清晰自然流畅。 　　3.掌握音标和一定数量的单词词汇后，可适当朗读一些英语的课文，可以借助听力设备来核准发音。

如何提高英语发音正确，一直是我们香港现代青少儿英语所注重的一个教学点，发音正确才能准确无误的传达信息，也便于我们更好的沟通。提高英语发音正确的方法有很多，本文香港现代教育集团列举几条比较简单有效的方法，可供参考。如何提高英语发音正确的方法：一.在练习英语听力的过程中纠正发音，这是英语发音提高技巧。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。二.专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。三.并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。四.也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。五.多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。六.找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的英语发音。是不是跟本来“应该”的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。七.LearningEnglishcan be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。

1) We study spoken English so as to make oral communications,so this order of importance of oral English study should be followed:Fluency,Accuracy,and Appropriateness.That is to say,we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness. (1)我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利,准确,和恰当. 也就是说,我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性. (2) Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience,widen our sight and improve interest in English.By the way,Guangzhou New Oriental School holds an English Corner on every Wednesday evening from 7:00 to 9:00 at Haizhu No.8 classroom.One of the teachers in our department will be the MC at the English Corner.Welcome every friend who is crazy about learning English! （2）寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那里我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.此外,广州新东方学校每周三晚上7:00到9:00,在海珠教学区第8教室举办英语角活动.听力口语部会安排一名教师担任英语角的主持.欢迎各位热爱英语学习的朋友参加! (3) If it"s not easy to get English partners or having little chance to attend an English corner,then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.For example,you can talk to yourself about what you have seen or what you have done. （3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境.例如,你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情. (4) This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books.First of all,we read the Chinese parts and try to interpret them into English sentence by sentence,and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books after finishing one small paragraph"s interpretation,so that we can find out the mistakes,shortcomings and progresses in our interpretation. （4）有种方法非常有效且很容易坚持,那就是：口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物.首先,我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分,并与我们的口译进行比较.这样,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.

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找外教，实在不行就出国。真不懂现在为什么有那么多人不喜欢英语，学英语多好玩呀，老外也很有意思。

欧吗 我骄傲 反震我英语100 没 下过

教学质量的高低，直接影响着学校的生存和发展。一所学校要保持持续稳定的发展，必须有比较稳定且较高的教学质量来保证。这些年来，临川四中一直保持着较好的办学效益，主要得益于学校坚持以教育教学为中心，加强学校教育教学科研工作，积极推进课改，不断提高教学质量，走出了一条具有我校特色的办学之路。一、确立“教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学思路坚持“以教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学之路，建立“教育教学课改——教科研——教育教学资源开发”三位一体的教学模式。新一轮的课程改革，是反映时代精神在教育观念上的革命性改革。民主、科学、开放的理念是新课程改革的灵魂，它倡导全面、和谐发展的教育；倡导学生主动参与，勇于探究，勤于动手；培养收集信息的能力，分析解决问题能力，交流合作能力。明确课改的目的，在具体的教育教学工作中去探索、去实践。实施新课改后，学校的教学将是传授知识，开发智力，培养能力，健全心理的高度结合。因此，教学工作应首先抓好课堂教学与其补充和延伸的科学训练。在课堂教学中，强调教学生治学做人的方法，授人以渔，让学生主动进入角色，进行思考、操作、实践，形成主动的教学场景，产生省时、博得“共振”效应。在整个教学过程中，逐步增设各学科的训练环节，强化学生自我训练，鼓励学生进行创新。坚持不懈地开发学校的教育教学资源。坚持从课改实践中提出课题，进行教学研究，认识和掌握教育教学规律，以各学科的教研课题研究为契机，逐步形成具有特色的教科研攻关，全面提高教育教学力量的教学办学模式。二、建立健全制度，完善评估机制确立了“教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学思路。为了保证学校教学改革工作顺利进行，学校经过近几年来的不断探索和总结，相继出台了一系列加强学校教科研工作的规章制度及措施。如临川四中新课程改革实施方案，新课改教师培训计划，教研活动检查制度，教科研成果评定和奖励办法，教学常规检查制度，教师教学情况学生问卷调查方案等等。依据“以人为本，以发展师生的潜力为主线”为办学理念，学校制定了《教学评价方案》，初步采用多元的、发展性的评价观念对教师和学生进行评价。对教师的评价，结合自己、学生、同事、学校四个方面开展；对学生的评价，设计为“我给自己写评语”、“教学寄语”、“家长评价”三个方面，根据学科的特点细分为一些小栏目，整合学生、教师、家长三方面的评价，是评价力求做到内容的全面性、多样性和动态性。三、立足教学常规抓教学，开展多样化的教科研活动教学工作是学校的中心工作，抓好常规教学工作是做好教学工作的重点。学校在认真抓好常规教学的前提下，为进一步推进教改工作，提高教师的教学能力和水平，稳步提高教育教学质量，结合教师的教学实际，积极开展教改和教研工作。1、开展学习型教研。通过教研组学习，教学设计讨论，学生问题诊断，教师听评课等交流形式，吸引尽可能多的教师参与到课改教研活动中来。2、开展活动式教研。通过开展各种活动把每一位教师融入到学校教研中去。每位教师每学年按要求必须完成“八个一”活动：读一本课改专著，撰写一篇教学论文，设计好一篇优秀教案，制作好一个课件，命一份符合新课程标准要求的试卷，参加一些课题研究，上好一堂研讨课，分析好一堂课例，做一次学科专题中心发言，写一篇不少于1500字的师德师风学习体会。3、开展专题式教研。教师在教学中常常会遇到很多共同的问题，这些问题很难通过个别教师在教研活动中解决，这就需要全体教师围绕这些问题，开展专题式研究。学校加强了备课组的集体活动力度，群策群力，随时根据教材内容的特色，学生的学情反映和教学效果反馈等情况，展开深入研讨，深入挖掘教材，大胆处理教材，共同设计最佳的教学方案，以提高全组教师的教学业务能力。学校规定各备课组必须做到“四定、四备、五统一”：即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学生、备学法；统一教学进度、同一目的要求、统一重难点、统一作业量、统一考试检测。4、开展专题研究。如怎样开展合作学习？怎样开发校本课程？中学生探究式学习的途径和方法等许多专题研究。学校要求每一位教师要根据自己的教学实践，人人都参加课题研究。四、深化教学改革、提高教学质量面临的困惑与挑战为了确保学校教育教学质量持续稳定的提高，让具有特色的办学之路更好更坚定地走下去，将面临着更多的困难和挑战。教师队伍状况不容乐观，我校教师队伍存在严重的老化问题，自1999年国家取消大中专生指令性分配机制以来，学校没有得到青年教师的补充，教师的教学工作缺乏竞争，教学氛围缺少活力。由于抚州中心城区学校布局及招生政策的变化，学校的生源素质有了较大的变化。如何应对这种变化，调整教师的教育教学，又提出了新的课题。学校的教科研工作如何进一步创新，如何进一步提高课堂教学效果，提升教学质量，让学校保持持续

风险的防范意识来源于你的知识面、平常心和敏感性。人的见识多了，见多识广，自然就有较高的风险意识，相比较这方面小孩子就小得多，这便是例证；平常心也很重要，一个人有了某种强烈的欲望后，常常会因为要满足这种欲望而丧失应有的防范能力，这就是间谍美女计、诈骗分子最经常使用的技俩（第一个回答给了一个相当直关的陷阱示例，你注意到了吗？）；敏感性则是因人而异，有些人好象就是有第六感观一样，能敏感地避开一些风险（如感觉不对就不做飞机了，结果飞机出事了）。我们所能做的是增加知识面和保持平常心，第三点是不太可能学的，总不能走路时不时抬头看天，注意天上是否有掉陨石吧。

用户调研 设计用户体验调研问卷，包括用户基本网络行为、产品使用情况、用户态度、可用性评估、用户群背景等信息。 可以通过在线问卷等多种方式大范围开展调研 用户调研报告包括分析整理后的问卷调查数据，形成单项评估结论，包括用户群分析（用户行为、态度、背景资料、使用情况）、用户需求、用户满意度等。 用户调研的目的是帮助交互设计师调查了解用户及其相关使用的场景，以便对其有深刻的认识（主要包括用户使用时候的心理模式和行为模式），从而为后继设计提供良好的基础用户访谈 1，通过小范围访谈，收集用户的意见和在使用过程中可能存在的实际状况或问题，最后将分析结论汇总为用户访谈报告。 2，好的设计人员一定是要是一个好的用户需求分析策划和访谈人员，做访谈时要以设计的思路去考虑用户所说的，用设计的发现眼光去发现用户所说的背后隐含的意义，并且要有强的逻辑思维去整理，并做出迅速的反应，即稳，准，狠。 3，用户访谈的目的主要是辅助设计人员了解用户的使用习惯和使用背景。 运营分析 1，针对收集到的网站运营和用户行为数据进行分析，发现其中的规律，总结网站整体运营情况、用户群和行为模型，以及相应的用户体验指标，形成运营数据单项评估结论。 2，分析对象以产品研发和维护、内容管理、公司客户销售和服务、用户管理服务为主，发现与用户体验相关的运营问题，比如组织、流程和工具、员工和能力、KPI、IT工具维度分析运营中的问题等，并分析原因和给出改进建议 用户需求分析策划 1，用户需求分析策划是观察典型用户使用产品的过程，最后在提交的用户需求分析策划报告中总结需求分析策划过程中发现的问题，并给出改进建议。其过程包括： 2，制定用户需求分析策划的范围、评估标准、实施流程、人员安排和时间计划等 实施用户需求分析策划，收集相关数据 3，分析整理用户需求分析策划结果，形成评估结论，主要包括现有网站的可用性问题及用户反馈。 用户需求分析策划的目的是需求分析策划产品而不是用户本身，以预测真实真实环境下用户可能会遇到的严重的产品问题。 用户体验工作还有许多可以做，在这里只介绍这么几个方法。所有这些最终还是需要认真切实的执行。在工作中不断的实践提升水平，以用户来驱动产品的设计。

建议你看看IE之类的书，比如《IE实战精解》

在价值流程图、精益生产远景图的指导下，流程上的各个独立的改善项目被赋予了新的意义，使员工十分明确实施该项目的意义，持续改进生产流程的方法主要有以下7种。一、消除质量检测环节和返工现象如果产品质量从产品的设计方案开始，一直到整个产品从流水线上制造出来，其中每一个环节的质量都能做到百分百的保证，那么质量检测和返工的现象自然而然就成了多余之举。因此，必须把“出错保护”的思想贯穿到整个生产过程，也就是说，从产品的设计开始，质量问题就已经考虑进去，保证每一种产品只能严格地按照正确的方式加工和安装，从而避免生产流程中可能发生的错误。消除返工现象主要是要减少废品产生，严密注视产生废品的各种现象（比如设备、工作人员、物料和操作方法等），找出根源，然后彻底解决。二、消除零件不必要的移动生产布局不合理是造成零件往返搬动的根源，在按工艺专业化形式组织的车间里，零件往往需要在几个车间中搬来搬去，使得生产线路长，生产周期长，并且占用很多在制品库存，导致生产成本很高。通过改变这种不合理的布局，把生产产品所要求的设备按照加工顺序安排，并且做到尽可能的紧凑，这样有利于缩短运输路线，消除零件不必要的搬动及不合理的物料挪动，节约生产时间。三、消灭库存在精益生产企业里，库存被认为是最大的浪费，因为库存会掩盖许多生产中的问题，还会滋长工人的惰性，更糟糕的是要占用大量的资金，所以把库存当作解决生产和销售之急的做法犹如饮鸩止渴。减少库存的有力措施是变“批量生产、排队供应”为“单件生产流程”。在单件生产流程中，基本上只有一个生产件在各道工序之间流动，整个生产过程随单件生产流程的进行而永远保持流动。理想的情况是，在相邻工序之间没有在制品库存。当然实际上是不可能的，在某些情况下，考虑到相邻两道工序的交接时间，还必须保留一定数量的在制品库存，精益生产中消灭库存的理念和方法与准时生产JIT的理念和方法类似。四、合理安排生产计划从生产管理的角度上讲，平衡的生产计划最能发挥生产系统的效能，要合理安排工作计划和工作人员，避免一道工序的工作荷载一会儿过高，一会儿又过低。在不间断的连续生产流程里，还必须平衡生产单元内每一道工序，要求完成每一项操作花费大致相同的时间，使每项操作或一组操作与生产线的单件产品生产时间相匹配。单件产品生产时间是满足用户需求所需的生产时间，也可以认为是满足市场的节拍或韵律。在严格的按照Tacttime组织生产的情况下，产成品的库存会降低到最低限度。五、减少生产准备时间减少生产准备时间一般的做法是，认真细致地做好开机前的一切准备活动，消除生产过程可能发生的各种隐患。①辨别哪些因素是内在的（需要停机才能处理）；哪些是外在的因素（在生产过程中就能处理）；②尽可能变内在因素为外在因素；③利用工业工程方法来改进技术，精简所有影响生产准备的内在的、外在的因素，使效率提高。六、消除停机时间消除停机时间对维持连续生产意义重大，因为连续生产流程中，两道工序之间少有库存，若机器一旦发生故障，整个生产线就会瘫痪。消除停机时间最有力的措施是全面生产维修，包括例行维修、预测性维修、预防性维修和立即维修四种基本维修方式详细介绍如下：①例行维修：操作工和维修工每天所作的维修活动，需要定期对机器进行保养。②预测性维修：利用测量分析技术预测潜在的故障，保证生产设备不会因机器故障而造成时间上的损失。其意义在于未雨绸缪，防患于未然。③预防性维修：为每一台机器编制档案，记录所有的维修计划和维修纪录。对机器的每一个零部件都做好彻底、严格的保养，适时更换零部件，保证机器不发生意外 故障。全面生产维修的目标是无停机时间。要达到此目标，必须致力于消除产生故障的根源，而不是仅仅处理好日常维修任务。④立即维修：当有故障发生时，维修人员要召之即来，随叫随到，及时处理。七、提高劳动利用率提高劳动利用率包括两个方面，一是提高直接劳动利用率，二是提高间接劳动利用率。提高直接劳动利用率的关键在于对操作工进行交叉培训，使一人能够负责多台机器的操作，使生产线上的操作工可以适应生产线上的任何工种。交叉培训赋予了工人极大的灵活性，便于协调处理生产过程中的异常问题。提高直接劳动利用率的另一种方法是在生产设备上安装自动检测的装置。生产过程自始至终处在自动检测装置严密监视下，一旦检测到生产过程中有任何异常情况发生，便发出警报或自动停机。这些自动检测的装置一定程度上取代了质量检测工人的活动，排除了产生质量问题的原因，返工现象也大大减少，劳动利用率自然提高。间接劳动利用率主要是消除间接劳动。从产品价值链的观点来看，库存、检验、返工等环节所消耗的人力和物力并不能增加产品的价值，因而这些劳动通常被认为是间接劳动，若消除了产品价值链中不能增值的间接活动，那么由这些间接活动引发的间接成本便会显著降低，劳动利用率也相应得以提高，有利于提高直接劳动利用率的措施同样也能提高间接劳动率。

1、首先就是要从产品生产的细节抓起，特别是成品产品的包装流水线上的生产管理，一定要做好细节管理，比如说最简单的产品外包装尽量避免划伤，产品包装件数是否正确等都可以根据情况和生产员工的薪资考核挂钩，狠抓细节监督。 2、其次就是要强化产品生产的过程管理，对于生产产品的关键步骤，要严格把关，让技术过硬、经验丰富的老员工上生产线。特别是针对某些精细产品的工业注塑工序，控制注塑程序的质量和能动性管理。 3、建立严格的生产产品质量监管制度，车间可以设立专门的监管小组（或者可以车间员工分组轮换监督场工生产流程）对产品的生产包装进行过程监督管理。当然，上行下效，上级领导也要做好监督和带头作用，检查定时不定期进行，保证检查的威慑力，让规范化生产形成习惯。 4、要加强对原配件的质量管控，针对供应配件以次充好的供应批次，要向供应商提出严正交涉，积极索赔，维护自己的权益。当然，源配件最好找信誉好、质量过硬的配件商。 5、生产监管部门要加强对生产车间工作人员的生产意识的进一步强化，加强对产品的责任化意识。在合理的范围内对部分员工进行岗位轮换制度，体验各个轮转岗位的工作职能和责任要求，保证生产的高效发展。 6、上层管理部门要加大对产品工艺升级的科技资金投入，保证设备的生产力和生产利润与生产成本的相对平衡。要想一线员工和技术型骨干征集产品升级改造计划，内部创新和外部技术改造相结合，扩大自己产品的行业竞争力，改善产品生产质量。

1、首先就是要从产品生产的细节抓起，特别是成品产品的包装流水线上的生产管理，一定要做好细节管理，比如说最简单的产品外包装尽量避免划伤，产品包装件数是否正确等都可以根据情况和生产员工的薪资考核挂钩，狠抓细节监督。2、其次就是要强化产品生产的过程管理，对于生产产品的关键步骤，要严格把关，让技术过硬、经验丰富的老员工上生产线。特别是针对某些精细产品的工业注塑工序，控制注塑程序的质量和能动性管理。3、建立严格的生产产品质量监管制度，车间可以设立专门的监管小组（或者可以车间员工分组轮换监督场工生产流程）对产品的生产包装进行过程监督管理。当然，上行下效，上级领导也要做好监督和带头作用，检查定时不定期进行，保证检查的威慑力，让规范化生产形成习惯。4、要加强对原配件的质量管控，针对供应配件以次充好的供应批次，要向供应商提出严正交涉，积极索赔，维护自己的权益。当然，源配件最好找信誉好、质量过硬的配件商。5、生产监管部门要加强对生产车间工作人员的生产意识的进一步强化，加强对产品的责任化意识。在合理的范围内对部分员工进行岗位轮换制度，体验各个轮转岗位的工作职能和责任要求，保证生产的高效发展。6、上层管理部门要加大对产品工艺升级的科技资金投入，保证设备的生产力和生产利润与生产成本的相对平衡。要想一线员工和技术型骨干征集产品升级改造计划，内部创新和外部技术改造相结合，扩大自己产品的行业竞争力，改善产品生产质量。

用功呗！

1.扩充词汇量2.培养语感

如果做竞价排名，迅速排到同行业的前几名！出钱的话就会好很多了！

枪提高精度的方法我想应该是增加膛线的长度，以增加子弹出射速度；增加枪管的准直度，以使出射的子弹获得更好的出射姿势。光学瞄准仪就是望远镜，不过一般他的眼点（适合眼镜观察的位置）比一般望远镜要远，以避免枪的后坐力引起枪后退时撞伤眼镜。

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1、积累基本词汇是首要。方法：除了掌握课本上的生词外，还可以通过课外阅读来扩大自己的词汇量。如坚持阅读适合自己英语水平的文章，比如英语绘本、英语故事、《英语角》杂志《时代英语报》等等，循序渐进地积累词汇。2、了解西方文化，多种途径接触英语。方法：空闲时间可以通过看原声电影、看英语讲座或英语节目，如央视的动感英语和英语沙龙等，来扩充英语词汇、提高英语兴趣，了解西方文化，这样才能更好、更快、更准地理解英语表达的意义。3、学会听音辨音，模仿发音的能力。方法：听力培养从字母、单词、句子入手，培养“听”的好习惯，注意看老师的口型。小学高年级听力材料中常带有连读、重读、弱读、同化、失去爆破等语音语调的变化，掌握一些读音规则很有必要。学生通过模仿原声，逐步熟悉并掌握正确的语音、语调、停顿、节奏等形式。4、坚持听写训练。方法：听写过程是学生听音、辨音、书写的综合学习过程，有助于锻炼学生的注意力和瞬间记忆力。听力内容可选择单词、词组、重点句型、与课文相关的句子或短文。听力材料要由易至难，语速由慢而快。

新概念是英音，如果学美音的话，学李阳英语，家里四级6极的来美国照样不会说，所以学玩基本语法后就学李阳，然后看点电视，不要看难的连续剧其实挺难

记忆力在我们小时候开始发育，到了青少年时期，一般是记忆力最好的时候，不过有的学生感觉自己的记忆力不如别人，应该怎么办呢?今天我们就来聊聊怎么提高自己的记忆力吧!如何提高自己的记忆力一1.对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，认真分析数据、材料等信息，找出内在联系及规律，理解了这些材料的构成，然后记忆这些带有规律性的知识。在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话，然后再尝试着去记忆，这样会更加容易更加轻松的。2.每次在记忆一些事情和内容之后，要学会总结一下当天记忆的内容，不要小看这个环节，其实它有着非常重要的作用。人的大脑每天都需要顾忌很多事情，也许上午才分析过的数据材料，下午就会忘记了、模糊了，如果不及时抓起来，可能就彻底的忘记了。所以最好的方法就是一天下来，到了晚上的时候，找个时间，想一想你一天之中看到，听到多少信息，回忆一下今天所有记忆的内容，然后总结到一个本子上，把思路捋顺清晰，巩固白天的记忆内容，花10-15分钟对你做的笔记，或者其他任何信息做一下回顾总结，这样对记忆内容会更加深刻的。3.记忆是一个需要不断进行复习的过程，利用必要的重复来加深记忆事物的印象，也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。不要试图一次全部记住，闲暇的时间多整理一下自己的思路，整理一下自己的笔记，回顾一下，达到了巩固的效果。不管你是忙碌的工作还是闲得无聊，通过记录你的想法，你可以更清醒地明确自己要干的事情，这会帮助你充分利用自己的时间完成规划好的工作。4.要想快速记忆一件新的事情，一个好的办法是将这个新的事情，和你已知的旧的事情联系起来。把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区别联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。也可以自己凭空想象它们之间的联系，这样你可以很快通过想象记忆回到你要记得事情上来。像最强大脑的记忆方法也是有迹可循的隆成义记忆学高老师整理的十二大记忆法，科学提高记忆力!1、拼音记忆法把单词和简单拼音结合起来背单词。原理：A、把陌生的单词跟熟悉的信息做连接。B、通过想象力把单词变成生动的图像。案例：chaos混乱，超市被打劫了很混乱。2、变形记忆法把英文字母转化成图像的记忆方法。案例：hero英雄，她的太阳3、拆分简化记忆法把复杂的单词拆分成简单的单词。案例：mushroom蘑菇，牧师的房间长蘑菇。4、谐音记忆法把标准发音转化成诙谐的相近汉语发音。案例：ambulance救护车，俺不能死叫救护车。5、特征记忆法找到单词的明显特征，案例：abroad国外，阿爸让阿弟去国外。6、故事奇像记忆法把需要记忆的对象编程一个故事来记忆信息，案例：K10Q74J，坏国王娶了10个王后，派74个卫兵看守他们。7、连锁奇像记忆法把信息转化成图像，并且按照顺序排列图像元素，进行记忆。8、定位奇像记忆在脑中建立固定有序的牢固定位系统，将新的知识按照顺序和固定的定位系统产生联系。记忆效果极好，效率极高，甚至能把整本书一字不落的记一下来。9、身体定位记忆法将身体部位从上到下或从下到上，固定为记忆锚点。案例：头-外貌描写，嘴-语言描写...10、文字定位记忆法按照题目中的汉子，按照顺序记忆后面的知识。11、数字密码记忆法把数字转换成图像的数字密码。亮点：A、加强各类数字的记忆效率和持久度;B、锻炼大脑的图像转换能力;C、形成永久记忆桩，一生都可以记忆新知识。12、记忆宫殿记忆法全球记忆专家公认的最高端记忆方法，记忆大师挑战世界纪录的秘密法宝，神探夏洛特的绝密武器。原理：在脑中建立定位系统，按照顺序记住显眼的标志，将需要记忆的信息转化为图像，和这些标志产生联系。如何提高自己的记忆力二1、信笔涂鸦如果必须要参加一个冗长的会议或讲座，那么，无论它多么重要，工作记忆都会感到乏味。但是，一边听讲一边信笔涂鸦可以令工作记忆不再游离，而且不会抢占宝贵的记忆资源。2、博览群书在阅读过程中，人们需要调动记忆力回想故事情节，预想故事发展，解读作者的遣词、造句和构思，不失为锻炼记忆力的好办法。可以通过不断涉猎新的书籍、作者和风格来进一步提高记忆力。3、下厨不看谱通读菜谱后便开始动手，尝试做菜时不再回看菜谱。这会迫使人们一边记住各种配料和下厨步骤一边进行操作。这是一个典型的多任务处理项目，对提高工作记忆非常有效。4、闻闻迷迭香人们在试验中发现，由于迷迭香可以激发大脑中的乙酰胆碱，因而可以增进工作记忆。乙酰胆碱非常有助于人们保持注意力。在花园中采摘一束迷迭香或者在织物中滴入一些迷迭香油。如何提高自己的记忆力三补充营养。补充营养并不意味着盲目进补，平时可以多吃一些健脑，改善记忆力的食物，如菠萝、橘子、鸡蛋、鱼类等。另外每天要养成吃早餐的好习惯，这样可以保持大脑活力。经常聊天。据研究表明，坚持每天与他人聊天10分钟以上，能起到锻炼大脑的功效，对提高人的智商，增强记忆力非常有利。经常聊天还可以锻炼我们的口才，让心情变得开朗愉悦，何乐而不为?理解记忆。如果说你想要快速去记住一些东西，在你理解的情况下你会更容易记得住，记得久。所以在记忆的时候，我们先将所需要记的东西进行转换再接收，可以在脑海中想象成一个画面。重复记忆。很多成功人士说过，重复是记忆之母。重复次数与记忆长久是成正比的...重复的次数越多，记忆的时间越长。当大脑记忆时长超过生命值，即实现终生不忘的效果了。兴趣记忆。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。在学习当中，我们对于感兴趣的东西往往会掌握的快记忆的牢。显而易见，大脑在记忆时偏爱感兴趣的东西。在每天的空闲时间，我们可以闭上眼睛仔细思考我们到底喜欢什么东西，并将答案写在纸上，尽可能的多，这样可以会引导大脑思考，挖掘信息，对我们提升记忆有帮助。记录回想。如果说你的记忆力不太好，你可以动手做一个表格，将一天的时间划分成小段。比如一天12个小时，将其分为12段。每个段一小时，然后在每一个小时里面，我们做了什么事都可以记录下来，然后再回想一下我们一天是怎么过的。这不仅可以让我们锻炼大脑记忆，更能帮助我们合理分配时间，记录生活。充足睡眠。只有睡的好，人才会有精神，在大脑工作状态良好的情况下，我们的记忆力才会更好。然而长期睡眠不好的人，会造成记忆力衰退。因而保证质量，充足的睡眠是对于我们增强记忆很重要。

90℃就不行了，UHMWPE就不是热塑性材料！你做的这个我们公司也在实验，失败，在改进中......

提高建言献策能力需要具备以下几个方面的能力：1、税务知识：了解税收政策、税收法规和税务管理制度，掌握税务工作的基本流程和操作方法，对税务工作的重点难点问题有一定的了解和认识。2、综合素质：具备较强的综合素质，包括思维能力、分析能力、判断能力、沟通能力、协调能力、组织能力等，能够从多个角度和层面分析问题，提出合理的建议和方案。3、学习能力：具备良好的学习能力和自我提升意识，能够不断学习和掌握新的税务知识和技能，不断提高自己的综合素质和能力水平。4、实践经验：具备一定的税务实践经验，能够结合实际工作情况，提出切实可行的建议和方案，为税务工作的改进和提高做出贡献。

语言是人类区别于别的动物的一个重要特征，也是人与人之间最重要的交际工具。初中英语课程标准顺应了时代发展的要求，重视语言应用，以单元为单位，话题为中心，通过话题实施听、说、读、写的训练，强调对语言的实际应用，并使这四种能力成为一个有机体。现笔者就从下几个方面来作一探讨：一、教师示范法――学生学英语最直观的仿效现在有一种提法，说英语课上要“教师讲得少，学生讲得多”，对此笔者略有一点微议。笔者认为，这种课堂教学只能建立在学生有了一定的语言会话能力的基础上才能作较高要求，可一概要求这种形式教学，特别是对刚踏进中学大门的初中生而言，略欠科学与合理，因为他们还未具备较基础的英语语言会话能力。因此，为了让学生能有较强的语言运用能力，也给英语教师提出了较高的要求，即教师要充分发挥示范作用，熟悉了解英美等国家的语言习惯与会话手势、姿势、面部表情、语调、语气，进入英语角色，让学生耳濡目染，起到潜移默化的作用。二、探求教学方法，变换教学模式，激发学习兴趣，自觉运用英语语言从事英语教学的教师往往觉得学生学不好英语，主要是缺乏一个语言环境。学生学英语仅仅限于英语课堂中，很少表现在课外活动中，因此，对于一些语言的表达，特别是日常用语的表达往往不能得到实际运用。这就要求英语教师积极探求教学方法，变换教学模式，激发学生的会话热情，从而自觉地运用英语语言，为此不妨用下面几种方法来尝试。1.英语对话法即教师与学生，学生与学生利用自身资源在日常生活中养成对话的习惯，把所学的知识自觉主动地运用到生活中去，从而提高运用水平。如，我在教学仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1 How much are these pants？（Section A，3a）A：Can I help you？B：Yes，please.I want a sweater.A：What color do you want？B：Blue.A：Here you are.B：How much is it？A：20 dollars.笔者反复让学生操练这个对话，然后，变换实物，让学生分组对话，这样，学生很快在说中掌握了所学的句型，这种方式很有效。因此，作为一个英语教师，首先要树立英语会话意识，在日常生活中尽量与学生用英语交谈，并在交谈中对学生发音与语法错误能给予适当纠正，提倡学生与学生之间尽量用英语交谈，如有不懂表述的内容或查找资料或询问教师，教师应以赞赏的态度加以鼓励，使他们乐学、乐说。2.讲故事法寓讲于乐。实践表明，这是一条很能调动学生讲英语的热情及兴趣的好方法。英语中有很多幽默故事，成为人们所喜闻乐见的故事更是多如牛毛，如果让这些既能给予启迪，又能锻炼学生口语的故事，用英语流利地表述出来，岂不是一件两全其美的事，既避免了那种简单的说教模式，又避免了单调式的朗读训练。当然，如果在表达中教师能在表情、动作上加以指导，使学生声情并茂地进入角色，那效果就更好了。3.虚拟情节法即教师当导演，学生当演员，充当一定的角色，围绕一个话题，虚拟一个情节，让学生进行表演，这样使学生在活泼的氛围中既掌握了该课的重点又培养了交际能力。例如，在学习如何问路，指点方向时，可将教室内组与组之间看作大街，行与行之间看作转弯处，再标上factory，hospital，school等词进行教学，让一学生去学问路，另一学生去指点方向，等到学生表演到一定程度，教师趁热打铁讲解问路的各种表达方式，使整个课堂气氛活跃。4.复述法如果说讲故事，虚拟情节法对一般学生较有难度，那么复述课文故事内容可能对大部分学生较容易些，学生在复述课文的同时，既加深了对课文内容的理解，又锻炼了口才，一举两得，何乐而不为呢？三、形式灵活多样地提高学生的读写能力作为一名英语教师，在实际工作中，我深深地感受到提高初中生读写能力的必要，通过对大纲要求的钻研，我在教学中，尝试先让学生读再让学生写的做法。对于如何提高学生的读写能力，我采用了以下几种方法：1.写日记对于初中生，都有写语文日记的习惯，而且有的写得很好，写得富有真情实感，这是由于他们能根据自己的实际生活与观察体验去写。如果能用英语形式来写日记，同样也会达到这种效果，学生能根据所学知识联系自己的生活实际，从而把学的知识能得到运用。对于初一学生，我对他们提出这样的要求：每天写出一句或两句贴近生活的日常用语，或者一篇小短文。然后教师定期批改，发现错误及时订正，同时对于写得较好的学生进行表扬。采用这种做法，学生干劲十足，同时语言的运用能力也得到了提高。2.书信在日常生活中，虽然现在通讯工具得到普及，但在学生中用书信传递信息，表达学生情谊仍很普遍，如果能充分利用这一资源来提高学生的英语表达能力，从而充分发挥英语作为人类语言之一的交际功能，是一个很理想的渠道。对于书信，我建议学生在给朋友写信时，能多用上几句学过的英语，一能增加信的内容色彩，二能使所学知识得以应用。3.仿写新课程英语有每单元围绕一个话题，以任务式来解决实际问题的特点，是较科学与合理的。教师如果能根据话题的内容让学生仿写成一篇小作文，学生不但能加深对内容的理解，而且能学以致用，提高英语写作水平，学生如果能坚持不懈地去做是大有裨益的。例如，我在教学仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 1 How is the weather in winter？Section A 2a时，要求学生对句型：“Which season do you like best ？I like...best”“Why do you like...？Because it is...It"s a good season to...”进行反复操练，然后对他们的答句进行仿写，最后串成一篇描写季节的短文，并让学生到讲台上去复述，学生很快就掌握了所学内容，并能学以致用，提高了书面表达能力。四、培养学生多观察、多记录，养成从身边学英语、用英语的习惯随着社会的进步与发展，身边可接触到许多的英语，走到大街上，琳琅瞒目的广告牌，很多都有英语标记。如，“中国邮政：China Post”“中国银行：Bank of China”还有电视里的广告，像“Come on，baby”学生几乎都能脱口而出。我经常利用这些资源，让学生去仔细观察，然后做好记录，并且每月评出优秀手抄人员。因此，学生情绪高昂，课外英语词汇掌握了不少。总之，要提高学生英语听、说、读、写的实际应用能力，教师除要发挥自身的示范作用外，还应讲究方法灵活、富有创造性地改变课堂教学模式，最终达到自觉用英语，准确、流畅地表达出自己的意思，从而发挥英语的交际作用。

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自《大学英语课程教学要求》（试行）发布以来，提高大学生的英语综合运用能力，特别是听说能力，成为各校大学英语教学的重点。口语课作为单独的一门课进入大学英语基础课程体系已经有几年了。从最初的教学摸索阶段到现在的相对成熟时期，一路走来，笔者在教学过程中发现了一些普遍存在的问题，尝试着一些不同的教学方法，试图口语教学变成一种“老师爱教、学生爱学”的课程。初次进入口语课教学的老师往往会发现很难有效驾驭一个班的口语教学，究其原因，大致如下：首先，学生语言能力参差不齐。有的学生发音标准、用词力求学以致用；有的学生发音标准但用词量极为贫乏；有的学生只会说“yes”、“ no”、“ I"m sorry”，这种人人皆知的常用语；有的学生讲的很多，但一句也听不懂。根据一份学生口语问卷调查可以看到，只有6%的学生在说英语的时候尽可能使用所学的新单词或词组，66.1%的学生偶尔使用所学的新单词或词组，27.9%的学生很少使用新单词或词组。其原因是语言基本功的欠缺。其次，学生表现能力不一。有个别学生表现欲极强，上课不停地举手发言，叫也不是，不叫又怕打击其积极性；有些学生压根就不开口，你怎么引导他都不合作，这种情况属于学生的性格问题。无非是语言表达能力不行，怕丢丑、胆小、怯场、自信心不强等。再次，课堂气氛沉闷。就学生而言，可能缺乏一些能通过积极活跃的表现来带动课堂气氛的学生；就老师而言，过于严肃或课堂内容过于死板都会导致这种情况的出现。结果是学生对老师的提问反应迟钝或没有反应，老师看到学生不作为的态度，也恨不得早点结束这节课。在这样的课堂上，好像人人都是为了完成任务而来到这里的，积极性基本是零。最后，教学方法不当。有些老师仍习惯用精读课的传统教学方法教授口语，即老师讲学生听。这样的课堂可能会受部分学生的追捧，因为中国的学生从小学到中学已经习惯了这种“填鸭式”的被动接受知识的方式。但这种课堂根本达不到锻炼学生口语能力的要求，更无从谈起提高他们的口语表达能力。有些老师采用“放羊式”方法教书，即给学生一个题，由他们自己讨论，讨论完没有任何评价即结束。以上出现的问题，前两种是普遍存在的现象。要解决这样的问题，需要多方面的尝试，如按能力分级教学等。但口语的分级教学是需要投入大量的准备工作和领导的支持才能完成的。而且即使采用了分级教学等针对性措施，作为课堂管理者的教师仍需要从自身出发，找到适合自己的教学方法去努力解决可能碰到的各种问题。笔者根据自己改革以来这些年的摸索，逐渐适应并享受了口语教学的全过程。以下是笔者的一些感受：一、兴趣第一做任何事情，脱离了兴趣是很难做成功的。即使能完成任务，也无法和源于兴趣而成功的对手所完成的质量相比。学习英语也是同样的。就像米卢所倡导的“快乐足球”一样，我们应提倡“快乐英语”。不可否认，每个人的兴趣都不尽相同，你也不可能让所有的学生都对英语感兴趣。但作为老师，我们可以通过课堂活动激发学生的积极性，而作为口语教师，在这方面我们有得天独厚的条件。也就是说，我们不必拘泥于课本的条条框框来进行教学，我们可以广泛应用各种社会话题，即与学生切身利益有关的话题来激发学生的兴趣。比如说：我们这一单元要讲解天气，看似简单枯燥的话题，如果我们应用多媒体，把图片、声音做成课件，必定会大大提高学生的兴趣。我们曾做过一项调查，关于多媒体在英语教学中的作用，59%的学生选的是b（图文声结合，激发学习兴趣，活跃课堂气氛）；33%的学生选a（节约时间，信息量大）；8%的学生认为c（没有什么明显的作用）。由此可见，多媒体在大学英语教学中起着积极的作用，这也符合建构主义理论所倡导的运用多媒体教学。除了运用多媒体给学生输入此话题的一些知识外，我们还可以在此基础上让学生充分发挥主观能动性，就此主题进行一些贴近生活的话题探讨。简单的如：谈谈你最喜欢的天气，为什么；深入一点的问题如：气候变暖对我们的生活有何影响等时尚话题。这些话题可以通过多种课堂活动来开展，以此激发学生的兴趣。二、任务教学每个人都是有惰性的，在学习上更是如此。如果仅靠兴趣，也无法达到学习的目的。这时，我们就需要给学生布置一定的任务，学生通过任务的完成来掌握相关话题的口语学习。任务型语言教学的核心思想是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动，把语言教学与学习者在今后日常生活中的语言应用结合起来。任务型口语教学强调为学生提供语言实践及合作学习的机会。教师设定任务框架，而任务本身由学生自己设计、组织并实施完成。通过任务，学生才知道通过这一节的学习，需要掌握些什么，而且任务教学法可以让学生发现自己的不足，从而产生更大的动机感和更明确的学习目标。采用任务型教学法不仅能培养学生的语言表达能力，还能活跃学生的思维，培养学生的创新能力，学生的团队合作精神也会得到锻炼。在任务的完成中，学生不必拘泥于课本的内容，可以在主题范围内，创作自己的作品。如，他们可以编写假定场景的对话，创作小品等。通过这样的活动，学生的自信心会大大增强，想象力也会得到开发。当然，此种教学法也有一定的不足。如，这种教学法只适用于小班教学，且任务经常占去大半的课堂时间，使得学生专注语言学习的时量反受压缩。任务教学法教学过程中真正的受益者，大多是语言程度较好、且自律性较高的学生。如何使每位学生都能参与到其中并取得进步，还需要一些其它的教学手段，如科学的评价体系，等来大大制约并促成任务的有效完成。三、学生为主，教师为辅丰富的课堂教学活动将是活跃课堂气氛的法宝。建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义提倡，在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、意义的主动建构者，而不是受外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。在这样的理论框架下，口语课不再是以教师为主传授知识、以学生为辅接受知识的课堂，而是一个全新的以学生为中心的、充满激情与欢乐的课堂。学生通过课下准备、课上展示来实现对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。学生成为学习的主体并不意味着教师在这个过程中完全放手，教师要给学生以科学的引导。中国一句老话“授之以鱼，不如授之以渔”说得就是这个道理。以任务教学为引导的课堂教学是以学生展示为主的课堂，任务框架的设定要符合“最近发展区”理论要求，给学生一定的提高和发展的空间。要避免课堂热热闹闹，而学生只是在不断重复已掌握的知识，甚至重复原有的错误。四、革新评价体系传统的评价模式是终结性评价，即期末考试一次定成绩。这样的评价模式很有可能使学生的口语程度停滞不前，始终保持入校时的水平。学习英语的过程应该是循序渐进的，仅靠传统的终结性评估是无法有效地刺激学生完成任务的积极性，只有把每次任务后的评价作为固有的教学手段才会起作用。这种评价就是过程性评价或形成性评估，也可以通俗地理解为平时成绩。笔者认为，在口语教学中，一个学期学生的平时成绩的作用远大于终结性的成绩评定，一个学生可以没有期末考试，但绝对不能没有平时表现。平时成绩的记录还可以有一个好处，即看到一个学生的进步过程。换句话说，测试不是最终目的，而是帮助和引导学生学好英语的手段；测试应当以人为本，反映学生运用语言的能力，体现语言作为人类交流工具的特征。我们对于形成性评价引入口语教学做过专门研究，发现平时成绩使学生的学习积极性、自觉性提高，固定的平时成绩记录尽管带有制约性，却能极大地提高学生的上课出勤率和课堂参与程度。学生平时学习的表现直接与最终成绩挂钩，在学生重视课堂活动参与的同时，降低了对期末考试的焦虑。而且学生也认为，过程评估和终结评估的结合使得成绩更加客观公正。

英语阅读能力的高低直接关系到英语学习的好坏，遗憾的是，我们的阅读教学效果并不尽如人意。由于传统的英语教学过多的承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务，英语教师常把大量的时间、精力用于知识点传授、复习、掌握和操练上，对于阅读训练，尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足，导致学生的阅读能力没得到实质的提高。　　随着初中英语阅读量不断增加，初中学生思维能力的局限越来越成为阻碍学生提高英语考试成绩的一大障碍。而阅读理解题更是越来越多地检测学生对文章的隐含意义、逻辑结构等的理解和对主旨大意的概括，问题的答案多数隐藏在文章的脉络之中，学生通常无法直接从字面意思中获得，必须开动脑筋、激活思维。因此，要想在英语考试中取得高分，学生必须学会灵活运用分析、综合、归纳、判断、推理等思维方法。由此看来，当前如何提高学生英语阅读能力已成为迫切需要解决的英语教学课题。　　影响学生英语阅读能力的因素　　不良的阅读习惯　　1.出声阅读，此习惯的主要弊端就是影响了阅读速度。出声阅读往往以不同形式表现出来，不一定有声音，有时可能是无声地动动舌，喉，嘴唇等，但这无疑会阻碍眼睛的扫描速度，多了声音这一阶段，所以要训练养成直接利用视觉来阅读的好习惯。　　2.过于精读，由于平时英语教学着重于对词组的积累，长句难句的分析，很多学生在实际阅读中，往往边读边分析句子，碰到不懂的单词，停下来查字典。结果是句子读懂了，可对文章的把握却不知所述，不仅影响了阅读速度，还扼杀了阅读兴趣。所以要培养自己猜词的能力，利用上下文意，而不是靠查字典。　　3.复读过于频繁，即指读完一句或一段，有回过头来再读一遍。这严重影响了阅读速度。这是学生阅读自信心不强的表现。　　（二）忽略阅读技巧　　大多数中学生在实际阅读中，都是简单地看似按顺序的操作，先文章，再来做题。有所不知的是，运用了一些阅读技巧之后，会达到事半功倍的效果，如，精读与泛读相结合，略读，寻读，以及猜词的技巧。灵活运用阅读技巧，能让阅读能力有一个质的飞跃。　　阅读量小，知识面太窄。大多数学生只在课堂上进行相关阅读训练，很少通过报刊，杂志去丰富自己，对于中西文化的差异的陌生，同样给阅读带来不利影响。　　阅读思维的欠缺。部分学生满足于表层理解而忽视深层理解和评价性理解，对于不能在文中直接找到答案的题目，不知所措，缺乏对文章实质的理解及思考，所以要训练总揽全文大意的能力，通过语段归纳，主旨句的分析来提高这方面的能力。　　二、如何在英语课堂中有效提高学生英语阅读能力　　（一）养成良好的阅读习惯，对于提高阅读能力至关重要，良好的阅读习惯是不通过出声，仅用视觉来完成对文章大意的把握及细节的处理。同时，也把阅读当成是件乐事，选择难度适中，生动有趣的文章对学生进行训练，培养学生的阅读信心，从而养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。　　（二）训练阅读速度，通过对文章难易的判断后，来规定具体时间，如3min 完成短片文章，5min中篇较难的文章，7min难度大的文章。长期坚持这种习惯，阅读速度能不断提高。　　（三）增加词语积累。词汇量大小直接影响学生阅读能力，这好比造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料， 没有相当的英语词汇，阅读英语是无法进行的。在平时的英语教学中，要着重对重点词，词组的拓展，运用，以及词性，词形的强调和变化。　　（四）拓宽学生知识面，了解文章的文化背景、风土人情。英语被广泛运用于许多国家，有着丰富的人文内涵，随着经济全球化的进程，拓宽知识面，了解世界各地的文化和风土人情，对培养学生的英语阅读能力十分重要。语言交流涉及社会、政治、经济的各个方面，拥有较广知识面的人，看到各类文章都能够读得懂。读懂还不够，还要与文化背景相结合，只有深刻了解文章文化背景、风土人情，经过分析、判断、推理，才能够更好地准确把握文章。在教学过程中，可以摘录一些内容与学生们讨论，交流，让他们能更多的了解文化的差异。?　　（五）培养阅读能力，掌握阅读技巧是阅读教学中重点，精读与泛读的巧妙结合，对文章细节的捕捉，就精读细读到段到句。对于与段意，文意的掌握相关的题目，就通过泛读的方式获取。寻读，顾名思义，就是根据题目来寻找答案，这种技巧很直接，通常是任务型，如，人名，地点，时间，原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性，当我们要确定文章的主题，作者的观点，文章的风格等，我们可以选择略读这种阅读技巧。猜词技巧可分为以下几种：利用上下文意，利用构词法，如前缀-un，-in，后缀-able，-ful，-ness。利用定义线索，如文中出现which means，be called，that is 等标志性的词。　　（六）阅读思维的培养。与其说是培养阅读思维，不如说是培养语感，英语阅读中，语感很重要，语感来源于大量的阅读积累，只有大量的涉猎课外书籍，才能达到语感的质的飞跃，如英语周报阅读版，21世纪报，中国日报英文版，慢慢来，从易到难，从简到难，关键是对英语阅读兴趣的培养，渐渐的会发现自己的语感在潜移默化中提高了。　　培养阅读能力，掌握阅读方法是教学中应该长期坚持，且只有经过不懈努力才能取得好的效果。作为教师，我们应该将此项工作不断在教学中总结、完善和提高，力争探索出一种培养学生阅读能力迅速提高的最佳方法。

很多人想知道高一必修一必背的英语单词有哪些，怎么才能提高高一英语成绩，下面我为大家介绍一下! 高一必修一必备英语单词有哪些 survey 调查;测验 add up 合计 upset adj.心烦意乱的;不安的;不适的 vt.使不安;使心烦。 ignore 不理睬，忽视 calm vt.vi(使)平静;(使)镇定 adj.平静的;镇静的;沉着的 calm (…)down (使)平静下来;(使)镇静下来 have got to 不得不;必须 concern (使)担忧;涉及;关系 be concerned about 关心;挂念 walk the dog 遛狗 loose 松的;松开的 vet 兽医 go through 经历;经受 Amsterdam 阿姆斯特丹(荷兰首都) Netherlands 荷兰(荷兰国家) Jewish 犹太人;犹太族的 German 德国的;德国人的;德语的;德国人;德语 Nazi n.纳粹党人adj.纳粹党的 set down 记下;放下;登记 series 连续;系列 a series of 一连串的;一系列;一套 outdoors 在户外;在野外 spellbinding 迷住;迷惑 on purpose 故意 in order to 为了… dusk 黄昏;傍晚 at dusk 在黄昏时刻 thunder v打雷;雷鸣;n雷;雷声 entire 整个的;完全的;全部的 entirely 完全地;全然地;整个地 power 能力;力量;权力 face to face 面对面地 curtain 窗帘;门帘;幕布 dusty 积满灰尘的 no longer ot…any longer 不再 partner 伙伴;合作者;合伙人 settle 安家;定居;停留 使定居;安排;解决 suffer 遭受;忍受;经历 suffer from 遭受;患病 loneliness 孤单;寂寞 highway 公路;大路;<美>高速公路 recover 痊愈;恢复;重新获得 gete tired of 对…厌烦 pack 捆扎;包装;打行李 小包;包裹 pack(sth)up 将(东西)装箱打包 suitcase 手提箱;衣箱 overcoat 大衣;外套 teenager 十几岁的青少年 get along with 与…相处;发展 gossip 闲话;闲谈 fall in love 相爱 爱上 exactly 确实如此;正式;确切地 disagree 不同意 grateful 感激的;表示谢意的 dislike 不喜欢;厌恶 join in 参加;加入 tip n.揭示;技巧;尖;尖端;消费 vt. 倾斜; 翻到 secondly 第二;其次 swap 交换 item 项目;条款 高一英语必修一英语单词：UNIT2 subway 地下人行道;<美>地铁 elevator 电梯 直升机 petrol <美>汽油;(=<美>gasoline) gas 汽油;气体;煤气;毒气 official 官方的;正式的;公务的 voyage 航海;航行 conquer 征服;占领 because of 因为;由于 native adj.本国的;本地的;n本地人;本国人 come up 走近;上来;提出 apartment <美>公寓住宅;单元住宅 actually 实际上;事实上 AD 公元 base 以…为根据;n 基部;基地;基础 at present 现在;目前 gradual 逐渐的;逐步的 gradually 逐渐地;逐步地 Danish 丹麦语;adj. 丹麦的;丹麦的人;丹麦语的 enrich 使富裕;充实;改善 vocabulary 词汇;词汇量;词表 Shakespeare 莎士比亚 make use of 利用;使用 spelling 拼写;拼法 latter 较后的;后半的;(两者中)后者的 identity 本身;本体;身份 fluent 流利的;流畅的 fluently 流利地;流畅地 Singapore 新加坡 Malaysia 马来西亚; 马来群岛 such as 例如… …;想这种 frequent 频繁的;常见的 frequently 常常;频繁地 usage 使用;用法;词语惯用法 command 命令;指令;掌握 request 请求;要求 dialect 方言 expression 词语;表达;表示 midwestern 中西部的;有中西部特性的 African 非洲的 ;非洲人的;非洲语言的 Spanish 西班牙人;西班牙的 play a part (in) 扮演一个角色;参与 eastern 东方的;东部的 southeastern 东南方的;来自东南方的 northwestern 西北方的;来自西北的 recognize 辨认出;承认;公认 lorry 卡车 Houston 休斯顿 Texas 德克萨斯州 accent 口音;腔调;重音 catfish 鲶鱼 lightning 闪电 straight 直接;挺直; 直的;笔直的;正直的 block 街区;块;木块;石块 cab出租车 高一英语必修一英语单词：unit3 journal日记;杂志.定期刊物 transport运送.运输 Prefer更喜欢;选择某事物(而不选择其他事物) disadvantage不利条件;不便之处 fare费用 route人路线.路途 Mekong 湄公河 flow 流动.流出 n 流动.流量 ever since 从那以后 persuade说服.劝说 cycle骑自行车 graduate 毕业 n 大学毕业生 finally最后.终于 schedule 时间表;进度表;制度表; 为某事安排时间 fond心喜爱的.慈爱的;宠爱的 be fond of 喜爱;喜欢 short coming缺点 stubborn顽固的;固执的 organize 组织，成立 care about 关心;忧虑; detail 细节;详情 source 来源;水源 determine讨决定;确定;下定决心 change one"s mind改变主意 journey 旅行.旅程 altitude 海拔高度.高处 make up one"s mind 下决心.决定 give in 投降.屈服.让步 atlas 地图;地图集 glacier 冰河;冰川 Tibetan 西藏的;藏族的;藏族人的;藏语;西藏人;藏族人 rapids 急流 valley谷;流域 waterfall 瀑布 Pace缓漫而行.踱步入一步.速度;步调 bend弯，拐角 ;使弯曲;vi弯身;弯腰 meander蜿蜒缓慢流动飞 delta 三角洲 attitude.看法 Qomolangma 珠穆朗玛峰 Boil (指液体)沸腾;(水)开 forecast预测;预报 parcel小包;包裹 insurance 保险 wool羊毛.毛织品 as usual 照常 reliable可信赖的.可靠的 view 风景;注视;观点;见解vt 观看;注视;考虑 pillow 枕头;枕垫 midnight 午夜;子夜 at midnight 在午夜 flame火焰.光芒 ;热情 beneath 在…下面 Laos 老挝 Laotian 老挝人; 老挝(人)的 temple 庙宇寺庙 cave 洞穴.地窖 高一英语必修一英语单词：UNIT4 earthquake地震 quake 地震 right away 立刻马上 well井 crack 裂缝; 劈啪声; (使)裂开‘破裂 farmyard 农场;农家 pipe 管;导管 burst爆裂;爆发 突然破裂，爆发 million 百万 event事件;大事 as if 仿佛.好像 at an end 结束;终结 nation民族.国家;国民 canal 运河.水道 steam 蒸汽.水汽 dirt污垢;泥土 ruin 废墟.毁灭.毁灭.使破产 in ruins 严重受损破败不堪 suffering苦难.痛苦 extreme极度的 injure /损害.伤害 survivor幸存者.生还者;残存物 destroy 破坏;毁坏.消灭 brick砖.砖块 dam水坝.堰堤 track轨道.足迹.痕迹 useless无用的.无效的.无益的 shock(使)震凉震动n休克打击 rescue 援救：营救 trap陷入困境 n 陷阱;困境 electricity 电，电流;电学 disaster 灾难.灾祸 dig out 掘出.发现 bury埋葬;掩埋.隐藏 mine矿.矿山矿井 miner矿工 shelter掩蔽.掩蔽处;避身处 a(great)number of许多.大量的 title标题;头衔.资格 reporter 记者 bar 条;棒;条状物 damage损失损害 frighten使惊吓;吓唬 frightened受惊的.受恐吓的 frightening心令人恐俱的 congratulation 祝贺;(复数)贺词 judge裁判员.法官以断定;判断;判决 sincerely真诚地.真挚地 express表示.表达 快车;速递 outline 要点;大纲.轮廓 headline报刊的大字标题 cyclist 骑自行车的人 高一英语必修一英语单词：UNIT5 quality质量：品质;胜质 warm-hearted 热心肠的 mean 吝啬的;自私的;卑鄙的 active 积极的.活跃的 generous 慷慨的大方的 easy-going 随和的.温和宽容的 self 自我自身 selfish自私的 selfless无私的.忘我的 selflessly 无私地;忘我地 devote献身.专心于 devoted 忠实的;深爱的 Bible 《圣经》 invader 侵略者 found建设 republic 共和国.共和政体 principle法则.原则;原理 nationalism 民族主义;国家主义 livelihood 升级;谋生 peaceful和平的.平静的.安宁的 giant巨大的.庞大的 mankind人类 layer律师 guidance指导.领导 legal法律的.依照法律的 fee费(会费、学费等)酬金 passbook 南非共和国有色人种的身份证 out of work 失业 helpful有希望的 youth 青年;青年时期 league同盟;联双.联合会 Youth League青年团 stage舞台阶段;时期 vote 投票;选举儿投票选票;表决 attack进攻;攻击;抨击 violence暴力;暴行 as a matter of fact 事实 blow up使充气;爆炸 equal 相等的.平等的 in trouble 在危险、受罚、痛苦、忧虑的处境中 willing乐意的.自愿的 unfair不公正的.不公平的 turn to 求助于;致力于 quote 引用语;语录 release释放;发行 lose heart 丧失勇气或信心 escape逃脱，逃走泄露 blanket毛毯.毯子 educate教育 educated受过教育的.有教养的 come to power 当权;上台 beg 请求;乞求 relative亲戚亲属 terror恐怖 恐怖时期 恐怖活动 cruelty残忍残酷 reward报酬;奖金酬劳.奖赏 set up 建立 sentence 判决，宣判 be sentenced to 被判处……(徒刑) anti-【前缀】反;抗;阻 anti-black 反黑人的 president总统;会长;校长;行长 Nobel Peace Prize 诺贝尔和平奖 opinion 意见 看法 主张 迅速提高高一英语成绩的方法 1、勤练听力。听力占据整个英语试卷分值的五分之一，而听力是英语各个题型中提高最快的。假期是提高听力的最佳时机，也是最后时机。英语基础弱的同学可以看着听力原文边听边理解边读。对于在学校没有统一播放过的几套试题，大家可以先听，但将答案写在草稿纸上自我检测，以免影响下次到校后统一播放时做题的效果。 另外，可以选择上奇速在线教育平台，上面包括了很多考试听力材料，辅助练习听力和口语，效果更明显。如果你能坚持每天听懂一套英语听力试题。我相信，不仅你的英语听力，你的整个英语水平都是质的飞跃。 2、积累词汇。词汇就好比高楼大厦的砖块。没有一定的词汇，学习语言等于是个空架子，无从学起。记单词不如记词组，语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。 3、整理笔记。一期来的笔记可以好好整理下了。既对自己是个很好的复习机会，疏通下学过的知识，又有利于以后的复习与学习。何乐而不为呢? 高中英语答题技巧有哪些 听力部分 卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。 完形填空 读两遍为宜，第一遍通读全文，了解总的意思，从而不会造成大的偏差，第二遍再填词。有困难可用排除法，意思为主，语法为辅。 阅读理解 对文章长的，可以先读题，带着问题找答案。一边读一边将认为重要的部分划下来，这样做题容易快速找到依据。把握文章的主要意思，作者的态度是回答难题的关键。5、翻译题：读题后首先考虑大结构，提示的词或词组一般必须用上，译不出的词或词组，试着以简单、明确的方式来替代，译出基本意思就行，尽量不要空着。

小学阶段的知识点不多，难点在学校老师也反复讲解过，假期孩子需要做的不是学新课程，而是时常翻看课本，重复记忆巩固知识点。在阅读故事书、歌曲中提高语言能力，孩子每天一小步的努力配合身心都放松，比填鸭式的学习有效的多，很多时候慢慢走会更快。

一、以德育为首，促进良好校风形成1、加强师德师风建设。学校作为一个培养人的单位，其性质决定着教师必须具有合格、崇高的精神境界，在全社会开展精神文明建设的过程中，教师无疑要先一步、高一层、创一流，这是特定环境下的规律。帮助教师树立新世纪“奉献、求真、创新”的新理念。同时，着力塑造“讲团结，塑合力”、“讲进取，创佳绩”的校园氛围，使教师的凝聚力得到增强，教职工中团结互助，关心爱护学生，依法治教，严谨治学，努力钻研业务，提高教育教学水平，勇于开拓创新。只有重视了精神文明建设这一基础工作，学校才有旺盛的发展生命力。2、加强学生良好行为习惯的养成教育。开展“勤学、守纪、卫生、礼貌”等活动，做到天天检查，日日公布，每周小结，周周评比，把养成教育落实到日常的一事一人之中。坚持以爱国主义教育为主体，有计划地开展节日教育活动，把“五爱”教育，行为习惯教育融溶于活动之中。为积极鼓励学生勤奋学习，立志成才，树立榜样，营造人人学先进，个个争上游的良好氛围。3、加强法制教育，增强法制意识。学校开设法制课，进行系统的法制教育，在政治学习时对教师进行宣传教育，有计划地进行法制知识讲座，利用板报进行法制宣传，在校园内营造人人学法、知法、守法和护法的良好氛围。4、加强学校安全工作。学校把安全工作视为教育工作重中之重，成立安全工作领导小组，由校长挂率负责，落实安全工作职责，并在全体教职工大会上讲清安全工作责任。把不安全因素消灭在萌芽之中，确保师生的人身安全，保证管理上不留空档。做到及时、到位、有效、人文化的管理。二、以教学为中心，积极推进素质教育积极探索以培养学生创新精神和实践能力为重点的教学方式方法。在教学中注重学生的学法指导，坚持全面发展的教育方针，坚持以教学为中心，以育人为本的教育观，坚持人人成才的学生观，稳步提高学校教育质量。1、加强学习，树立新的理念通过学习新的《课程标准》，教师要逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。要形成“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。2、以岗位练兵为手段，不断提高教师教学技能思想观念是行动的先导，而提高素质教育质量的关键在老师。我们确定教师队伍建设的目标是：建设一支学历层次高、工作热情高、思想觉悟高、业务技能高、创新意识强的教师队伍。因此，我们有计划地组织教师进行教学理论的学习，通过讨论与交流，树立起新的教育观、人才观、知识观、师生观、质量观。抓实抓好教研组建设是近年来学校教学工作的重要内容。为了保证教师有较多的时间进行学习教育理论，做到每周都有内容，人员落实，形式多样，保证每位教师都有任务与机会。通过努力，教研组工作得到强化，各组优质课教者比比皆是，可以说教研组在提高教师业务水平上发挥了一定的作用，培养了一批教坛新秀。3、重视师训工作。在教师培训进修各个方面，我们做到全面发动，全员参加，做到培训网络、制度、时间、教材、负责人、作业等六落实，做到集中辅导学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，业务培训与教研活动相结合。三、从严治校，科学管理，让管理出质量管理出质量，管理出效益。我校始终不渝地抓住全面、全程、全员管理这个环节，把教育工作的各个的环节全部纳入学校规范化管理的轨道。近年来我校推行规范、严格、民主的管理，以优质高效的管理，办出优质高效人民满意的学校。1、坚持不懈地抓好教学常规管理我校始终不渝地抓住教学常规全程管理这一重要环节，切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。制定一系列常规制度，各年级组、教研组进一步细化、量化，教学学习、自查、考核、激励等手段，逐步内化为教师的教学行为习惯。抓备课，做到”三坚持“、一超前”，即在个人备课的基础上，坚持同课者集体研究；在抓好教学环节的基础上，坚持同课者集体研究；在抓好教学环节的基础上，坚持设计好每节课；在领导拿出样板教案的前提下，坚持让教师范教育传阅借鉴。从校领导做起，完成超前一周新授课程的教案编写。抓课堂教学学常规管理，即采用灵活多变富有启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益。取得最大的教学效果。抓作业布置和批改，实行三统一三及时，即统一作业布置要求，统一批改要求，2、以改革开路，用责任制治校校长的责任是学校全部工作创一流水平，其中包括德育工作的创优、教学质量的的提高、学生体育的达标、青年教师的培养等。中层领导的责任：要教一科、管一线、包一级。上示范课、听课、评课，检查备课、作业辅导情况都有硬杠杠。教师有目标责任：既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的四率指标，更有学生德育、业务进修和传帮带的工作要求。学校以常规管理基本要求为准则，以教学为中心，制订了各类人员岗位责任制、各项工作管理考核、评比、奖惩制度，逐步形成民主、科学、严格管理的奖惩制度，逐步形成民主、科学严密的调控机制。四、加强班子建设，发挥党员的先锋模范作用1、学校领导班子紧密协作，充分发挥榜样模范作用。学校重视班子成员思想觉悟、道德品质、业务素质和管理能力的培养，让他们在工作中得到锻炼，思想素质和业务管理水平不断提高，成为学校建设的骨干力量。。2、充分发挥学校党组织和党员教师在工作中的先锋模范作用。党员教师担任着学校的主要领导工作。一位党员，一面旗帜。学校党支部要求每一个党员，严于律己，密切联系群众，爱岗敬业，方便群众，优质服务，虚心听取群众意见，接受群众监督，在社会主义精神文明建设中带好头，当好排头兵。党支部认真组织党员教师学习“三个代表”重要思想，组织专题学习活动，提高党员认识，树立党员良好形象。组织党员每年一次的民主评议活动，开展批评与自我批评，增强党员教师忠于职守、廉洁奉公、服务育人、为人师表的自觉性。

提高党的建设科学化水平，是我们党根据世情、国情、党情的新变化新挑战提出的重大课题，是有效应对“四大考验”、化解“四大危险”的紧迫要求，是保持和发展党的先进性的必由之路，也是进一步强化党的凝聚力、吸引力和战斗力的必然选择。在新形势下，要自觉运用马克思主义执政党建设规律，按照保持党的先进性的根本要求，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，使党的建设在科学化轨道上不断推进。一、准确定位职能，明确党建工作科学化方向准确定位党建工作职能，推动党建工作与中心工作深度融合，是新形势下提高党建工作科学化水平的要求。一是围绕发展大局，强化政治保障，提高党建工作为经济社会发展保驾护航的能力，以提高领导科学发展能力为核心加强思想政治建设，提高党员干部的思想理论水平，切实为科学发展提供坚强政治保障。二是围绕服务基层、服务群众，强化组织保证，扩大党组织的覆盖面和影响力，建立健全基层党组织服务群众机制，增强党员干部的服务意识。二、改进方式方法，提高党建工作科学化成效党建工作方式方法的科学程度影响党建工作科学化水平的高度。当前，一些地方、单位的党建工作存在简单化、随意性的倾向，必须以科学的工作方式方法提高党建工作科学化成效。一是注重统筹兼顾，突出重点难点。一方面统筹整合各方资源，凝聚各方力量，形成党建工作合力;另一方面，统筹兼顾思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、廉政建设。同时，善于突出重点，抓住关键，对一些具有全局性、关键性、战略性的重点和难点进行突破和攻关。二是注重系统谋划，细化目标任务。一方面，系统谋划党建工作的横向发展，确保党的领导工作、组织工作、宣传工作、统战工作、纪检工作和群众工作的平衡推进。另一方面，系统谋划党建工作的纵向深化。把当前工作同长远规划相结合，既要制定中长期发展规划，又要做好近期党建工作安排，细化各项工作目标。三是注重分类指导，提高工作实效。针对社区、机关、学校、医院、“两新”组织等不同类型的单位，找准党建工作的切入点。善于培育不同类型的“试验田”，运用典型示范、以点带面的工作方法，使“点上之花”结出“面上之果”。三、创新工作理念，把握党建工作科学化规律当前，在党建工作中不同程度存在只务虚的陈旧思维、讲服从的定势思维、凭经验的惯性思维、靠权威的常态思维，对经济社会发展的新形势新变化新问题，认识不够深、研究不够透、破解不够多。因此，要以新的工作理念引领党建工作科学化水平提升。一是树立服务理念。坚持“服务基层、服务党员、服务群众”的价值取向，以转变党员教育管理方式为突破口，以提升服务质量、强化行动落实为着力点，在整合各种有效资源的基础上，为广大党员提供思想、生活等方面的人文关怀，精心打造覆盖范围广、服务功能强的党建工作新平台。二是树立开放理念。打破闭门搞党建的理念，以开放的思维、开放的视野、开放的形式推进党建工作，大力推进党建工作的民主化进程，大力推进“电子党建”、“数字党建”等现代化党建体系建设。三是树立创新理念。在继承和借鉴已有经验的基础上，立足实际，大胆创新。针对本地区、本部门党建工作的难点问题，在工作思路、工作方法、工作机制等多方面进行探索和突破。

第一，学习生词卡片，看图片记单词。根据音标读音、利用联想记忆法和词根词缀记忆法记单词。第二，听英文歌曲，记单词。在歌曲那美妙的旋律和意境的陶醉下，我们很容易对歌曲里的歌词过目不忘。第三，看英文电影。看英文电影不仅可以磨练我们的耳朵，还可以提高我们的口语会话能力。

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领导者应如何提高领导力和执行力？领导力是一种影响力，它能使人们超出常规标准，常规质量的去完成任务，并且乐意这么做。 ”领导力作为社会交互作用的一种要素，是一种复杂的活动，它包括：影响的过程同为领导者与追随者的行动者一系列可能的结果 - 目标的完成、个体对目标承诺的实现、团队凝聚力的增强以及组织文化的提高。执行力通俗地讲就是“抓落实的能力”，是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力，它是一位行政管理人员最重要的能力之一。在公共管理实践中，它越来越受到各方面的重视。下面就如何提高领导者的领导力和执行力提出我自己一些见解。 一、提高一个领导的领导力和执行力，首先得具备领导者的素质 　　从古自今，只要有群体的地方就会自然地产生了领导者。远古时期的领导者有带领整个部落狩猎，采集食物，维持生计的义务。随着社会制度的不断高级化，对领导者的要求相应就有所提高了，需要的新型领导者应具有全方位的素养。帝制时期，最有权威，有地位的领导应该是该朝的皇帝。但是有的朝代兴盛，而有的朝代衰败；有的皇帝在民间是美名传唱，而有的皇帝却是臭名远扬。原因不喻自明。做一个好的领导者应该具有一些基本的素质。 　　首先，他应该有高度的责任感。一个集体成绩好坏与否，可以完全取决于领导者对其的领导。领导者的决定直接影响到集体工作的进展和发展方向，一个优秀的领导者必须要有高度的责任感。因为正个团体的命运就掌握在其领导者手中，所以作为领导者要时时刻刻心系集体的命运和集体中每一个成员的利益，领导者的责任重大，肩上的担子就很重了。 　　第二，领导者应该注重“民本”思想和“人本”思想。领导者也是人民大众中的一员，来自于群众。哲学中有：“从群众中来到群众中去。”即使一个优秀的领导者也是如此，不能脱离群众，时刻与群众们保持着良好的联系。领导者作为领导的主体，其客体就是人民大众。“水能载舟亦能覆舟。”群众的力量是无穷尽的。领导者要相信群众，为群众的利益着想，报着“为人民服务”的态度去为人民做事情。所谓的“人本”思想就是要重视人才，善于发现人才，培养和使用人才。美国国力的如此强大，主要取决于其对人才的合理利用和重视。“科学技术是第一生产力”，而掌握着大量科学技术的人才是科学技术和实践活动的一个连锁。所以，重视人才是一个比较重要的条件和要求了。善于选用人才，让其充分发挥其内在的潜能。 　　第三，领导者要“广开言路”。领导者之所以成为领导，说明他技高一筹，有统筹、纵观全局的能力，有远见，能预观事物发展前景等等。但是群众的智慧是高明的，领导者的智慧永远也抵不过群众的智慧的。因为领导者无非是一个个体或者是一个小团体，俗话说：“三个臭皮匠凑个诸葛亮”。往往好的，可行的点子都出自于群众。唐太宗就是如此才有了后来的“开元盛世”。 　　第四，领导者要有谋略。同一件事情，如果采用一定的策略之后，其结果很可能就会有翻天覆地的变化了。优秀的领导者都要重视策略的重要性。自古以来就有文明于世界的《孙子兵法》等有关战争发面的书籍。 　　第五，领带者要有号召力和权威性。领导者是一个集体中发号施令者，应该是一呼百应的，想要在群众中树立威信，就要首先对自己的要求要高，做的比其他人出色，可以作为其他人的榜样才可以，让他人都比较钦佩你，那你自然就在群众中树立了威信了。 二、如何提高一个领导者的领导力 　　通过对无数成功案例的研究，卓越领导人的个人事迹中，存在五种共同的行为，为了在组织中实现杰出的成就，提高自身的领导力，领导者应当注意以下五种行为：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。 　　在这五种行为中，首先强调的是明确理念与信念的重要，作为一名可信的领导人，首先要完全领悟那些驱使你前进的价值、信念和设想，历史上杰出的领袖如丘吉尔、甘地、罗斯福、撒切尔等等，他们都明确并坚守某种信念，他们都毫不动摇地献身于某种明确的信念，并且以身作则，用行动证明自己的理念，他们都对自己的事业充满激情，理念是指路航标，理念对工作中行为影响巨大，领导者要把自己明确的理念变成组织的理念，让人们参与讨论组织的理念，建立和形成共同的理念，有了共同的理念，人们就有了共同的语言，当个人、群体和组织的理念同一的时候，能产生巨大的能量，人们更投入、更热心，干劲更大，他们关心自己的工作，在组织中互相独立又相互依存，大家能把这些共同的理念贯彻在实际行为中，在飞速变化的时代保持前瞻性；其次，领导者要有前瞻性，要有能力描绘出未来的图景。为了让人们接受愿景，领导者一定要了解追随者，领导是一个对话的过程，而不是领导者一个人的独角戏，要获得众人的支持，领导者要完全了解众人的梦想、希望、抱负、愿景和价值，领导者要通过描绘团体的愿景，点燃众人的激情，感召他们为共同的愿景奋斗。这样，一个好的领导者才能提高他的领导力。 三、如何提高一个领导者的执行力 　　一、加强制度规范，确保方向正确。制度经济学强调制度是组织行为的基础。在管理实践中，制度也是我们作为领导者赖以开展工作的基础，俗话说，无规矩不成方圆。所以，在强化和提高领导执行力的过程中，我觉得首当其冲，首先必须制订好严密的游戏规则。否则，整个游戏过程或者是制度执行的过程就可能出现偏差。 　　二、充分授权，确保机制顺畅?。对于领导者的执行力来说，第二个很重要的环节就是学会充分授权，确保部门内部机制顺畅，不要事无巨细都要亲历亲为，甚至是不分主次，区长干局长的活，局长干处长的活，处长干科长的活。 　　三、强化过程监督，确保工作到位。监督，我认为这是体现和提升领导执行力的一个非常重要的环节。在强化过程监督的这个环节，我认为我们的很多政策或者决策不能得到很好的执行关键的一点，就在于我们的监督不到位，或者存在监督，流于形式，缺乏约束力。 　　这是本人的一点微薄之见，不到之处请您批评指正。

（一）分析单元话题的内部结构小学英语教材编写的总体思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务，即“话题——功能——结构——任务”相结合的编写思路。所以当我们进行单元教材分析时，就可以发现PEP小学英语教材的每个单元便是一个特定的话题。在这些话题中，教材巧妙地安排了相应的语言结构和交际功能。同时，教材又为每一个话题设计了或暗示出相关的语言任务，让学生在完成语言任务的过程中掌握话题所要求的语言项目，并形成相应的语言能力。例如PEP小学英语教材四年级上册第四单元的话题是My Home。与其他单元一样，教材把这一话题安排成A、B、C三个部分。A部分涉及的词汇是有关房间名称的。B部分涉及的词汇是房间内有关家具的名称的。为了巩固词汇教学，A、B部分都安排了相应的TPR活动“Let"s do”。在A、B部分的对话教学中，教材安排了询问地点和方位的交际功能项目。同时A部分的交际用语是单数形式，B部分的交际用语是复数形式，从而使学生在语言的运用中循序渐进地掌握相应的语言结构。在C部分教材安排了一些任务和操练性质的语言活动，让学生在语言任务中习得语言。在教学时，我们只有了解话题的内部结构后才具备了单元课时安排的基本依据。但要更好地安排单元课时教学，我们还要上溯下延地研究当前话题在整套教材中地位与作用。（二）注意话题编排的前后联系PEP小学英语教材遵循循环往复、螺旋上升的原则来安排各册教材中的话题。所以在前几册教材中出现的话题会在后几册教材的话题安排中进行扩展和提升。例如：三年级上册教材中出现的Stationery 这一话题会在四年级上册中再次出现。第一次出现Stationery这一话题时，着重学习了文具的名称。而四年级上册教材中Stationery这一话题的讨论就扩展了其广度和深度。book一词已扩展到了Chinese book, English book, math book, notebook和story book等，同时又着重讨论了文具的数量等。到了五年级上册教材“My days of the week”这一话题中，各科目的教材中又得到了再现。所以，当我们上溯下延地分析本单元话题时，我们就能更好地找到本话题教学与其他话题教学的联接点和发展点，从而确定当前话题教学的侧重点和难点。同时也可以为后续的话题教学做好铺垫和渗透。（三）理解话题与语言项目的关系在“话题式”英语教学中，我们要以话题为中心来展开教学活动，在对贴近学生生活实际的话题互相沟通、彼此讨论的过程中来学习语言结构并体会其交际功能。例如在四年级上册“My Home”这个话题的对话教学中出现了“Is she in the living room?”“No, she isn"t.”“Is she in the study?”“Yes, she is.”这一句型。如果我们把教学的重点放在这一句型上，我们就有可能会让学生讨论“Is she tall?”“Is she a student?”“Is she your mother?”等等。这样的教学没有把握好话题教学的重点，脱离了“My Home”这一话题的核心。事实上，在“My Home”A部分的对话教学中安排这一句型的目的是要让学生运用这一句型来讨论小猫藏匿的房间，从而巩固学生对各房间名称的掌握与运用。在话题教学中，我们可以运用别的句型来讨论这一单元的话题，但不必运用别的话题来操练一个句型，这便是话题式英语教学与其他教学方式的区别所在。（四）安排好各课时的语言任务PEP小学英语教材倡导任务型教学途径。从三年级下册开始，教材在C部分安排了Task time 的教学内容。而话题式英语教学本身就需要让学生在一定的语言任务中运用语言，从而形成实际语言运用能力。所以在教学中，我们要用好教材所提供的语言任务，同时还要根据教材的暗示设计相关的语言任务。语言任务的安排，就是要教师对学生在课堂中运用什么语言、如何运用以及完成什么任务有一个明确的安排。所以在话题教学中重视语言任务的安排，是以学生为中心的教学思想的直接体现。

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　　提高道路安全英语演讲方法与措施如下：　　The students, April is the month of safety education, today here again remind students pay attention to the following aspects of the safety problems.　　One, pay attention to the traffic: traffic now relatively fast development of vehicles on the road, and are very much, it is more necessary for us to remind the students of the school on the way to pay attention to traffic safety, but also to do propaganda work, to remind parents pay attention to traffic safety. We encourage the students to do the following: don"t play football in the street; not in the middle of the road walk, walk the road on both sides of the sidewalk; crossing the road may not be over the railing and isolation pier, go crosswalk lines, but also pay attention to vehicles; at the crossroads, to do red stop, green line; insufficient age biking in Shangjie, driving with no man, no, not in a road car park, not intercept hit dozen vehicles; car window beckons to probe, must hold the handrail, ride on a crowded bus when the attention of sharp objects, the car stopped.　　Two, pay attention to safety: in the month vacation to safety first. Especially the parents are away, stay away from the building site activities, roads and other unsafe places such as the old road, now in mining the laying of pipeline, we have to be careful not to pit;, pool, pond, ditch, river, construction site, no safe place to play; do not play with fire, not to set off fireworks fireworks, to prevent accidental injuries. Do not enter the Internet bar, the office of electronic games and other minors prohibited activities. If you have to tell their parents know, tell them who you where to play, should pay attention to the time, don"t home very late, so that parents worry.　　Three, pay attention to food safety: students have to buy bags of food to look at the production date, shelf life, and addreof the manufacturer, do not buy"3 without" food; not at school movement of the door and street stalls to buy food, to prevent the incorrect use of health food, expired metamorphism food, causing food poisoning.　　Four, enhance self-protection awareneand ability: students by accident, many are not thought to potentially dangerous, without consciousneof self protection by. As long as we continue to enhance ego to protect consciousness, improve the self-protection ability, can effectively avoid and prevent accidental injury. During the holidays we should pay attention to not follow a stranger go out to play, do not eat the stranger things, do not let a stranger enter the house. In 1999January, a city in Fujian province has occurred in 4 cases of minors in the way school kidnapped event, wherein the two pupils were killed by gangster ... ... Someone you have never met strangers to your parents" names, and that your parents somewhere, put forward to want to take you to somewhere to meet your parents, then you must not arbitrarily with the stranger.　　Five, pay attention to home security students also should be under the guidance of parents to learn the proper use of household appliances, gas stoves, health bath, learning the safe use of electricity, and knowledge, and develop the" leakage fault" and other good habits, do not drop one"s guard, all kinds of electrical appliances and equipment failure do not tamper. Students have to pay attention to security of water safety, if the utility to check out the switch, and lock the door. In conclusion, I hope the classmates always safety first; also wish the students every year even in peace.

【答案】：①成就动机是后天习得的社会动机，受周围环境熏陶和影响。因此，多阅读一些励志的书籍，多与成就动机高的同学交往。②基于科学的自我分析和环境分析，建立恰当、富有弹性的抱负水平，不断增加和积累自己的成功经验，提高自我效能感。③要善于对自己的行为结果(成功或失败)进行有助于提高自己成就动机的归因。具体方法可参考韦纳(B.Weiner)的成就动机归因理论，以及该理论在自我效能理论和习得无助理论中的应用。

依据经典贸易理论，国际贸易中起决定作用的是比较优势和竞争力，具有比较优势，才可能形成竞争优势。分析如何提高自己的市场竞争力，可以从分析特定产业的比较优势和竞争优势着手，考虑一个产业的竞争力来源、竞争力构成及决定因素、及竞争力的限制因素等。这里有一个转自MBALIB的简单的例子：提升市场营销竞争力的现实意义 著名经济学家张维迎教授认为，加入WTO之后，中国的国家竞争力还可以保持15年，此间，中国对国际企业、资本、人才仍将具有很强的吸引力，保持7％以上的发展速度没有问题；而企业的竞争力即企业在全球化资产中赚钱的能力仅能维持3～5年。 中国企业过去之所以能够赚钱，是因为中国企业具有以下五大优势： 一是廉价资源优势，如土地、资金、人才，但并没有支付足够的成本。 二是政府垄断和地方政府保护，排斥外来的优质产品。 三是吃苦耐劳。在民企、私企的员工常常1周工作7天，一天工作10几个小时，不少产品的竞争力，大多源于劳动力成本的低廉。 四是家族式管理。由于缺乏社会信任，民营企业招聘的多是自己的亲戚、朋友等关系网络，导致优秀的可用人才比较少，规模做不大。 五是产品优势，例如在服装和玩具等产品的出口方面，优势较为明显。 在竞争日益激烈，价格大战连年不断的，竞争的产品、层次不断升级的情况下，企业不断探寻新的营销模式，提升企业营销竞争能力，则有利于中国企业适应加入WTO后的国际竞争，使中国企业能够真正形成与国际企业巨头处于同一竞争平台的实力，突破价格大战的重围。

如何提高德育的有效性 我国历来重视德育教育，但是显而易见的是，我们的德育教育实效性不大，效果不能令人满意，原因固然是复杂的。在德育的内容和目标上，存在着“重大节，轻小德”倾向，缺乏层次性与可操作性。因此，新的德育工作，要更加重视德育教育，做到高要求，低起点，让德育教育真正具有实效性。人的良好道德品质的生成，一方面需要现代德育把人类在千百年来所形成的传统美德作为道德内容传授给受教育者，另一方面，必须引导人们自觉地加强德育养成。下面，本人谈一谈新时期德育教育的几点思考： 　　一、德育教育要适应时代的需要（与时俱进）。 　　随着对外开放不断扩大，社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，进入各种思想文化相互交织碰撞的时代，当代中学生作为对社会反映最敏感的群体，他们的道德现状必然要受到社会环境的影响，尤其在市场经济条件下。马克思曾深刻指出：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子”。受到社会这个大环境的影响，中学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。如果我们的德育教育还是过去的老一套，那是适应不了时代发展的。 　　而德育工作作为学校工作的重要内容，必须推进德育教学改革，丰富和完善德育教学方式。在讲授德育课时，要正面教学为主，同时联系社会实际，提出问题，在学生中展开讨论。要改变传统的教学方式，充分利用现代化的教学手段，如运用多媒体教学软件、网络技术等形式图文并茂地进行教学，让学生在较短时间内摄取较多的知识和信息。例如，学校一直在教育学生要做到“明礼诚信”，但触目所及的诚信缺失现象比比皆是：考试作弊，说谎，人际关系虚假等等。 　　学生诚信缺失不仅指其经济失信行为。还包括在生活、学习中违反道德或犯有严重过错的行为。利用课堂教学中《思想道德修养与法律基础》《政治经济学>内容对学生进行诚信教育。“诚信”是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义建设者的基本素质要求，也是现代文明的重要标志。 　　市场经济是法制经济，这就要求我们的年青一代养成自觉遵守法律法规的习惯，市场经济对人们的一个非常重要的要求就是“诚信”，诚信也是民法当中的“帝王条款”。诚实信用原则是社会经济发展到商品经济阶段而产生和发展起来的，体现了人们在商品交易中的价值追求。随着商品经济的发展，生产社会化程度的提高，商业上的投机，欺诈所造成的后果也越来越严重。教会学生讲“真诚”，讲“信用”，我们年青的一代做到了“诚信”，那么我们社会主义市场经济才可能健康地发展。我们的经济才能繁荣，一个讲“无商不奸”的社会是不可能有真正的繁荣的经济的。再如，现代市场经济需要合作精神，需要良好的交往能力，就必须培养学生具有和谐、真诚的人际关系。这一切都有待于我们去探索，去研究，使我们的德育教育真正做到适合时代，适应市场经济的需要。我认为，不光要在学校内开设德育教育必修课程，还要给学生建立起个人档案，及时掌握学生在校的德育教育情况。 　　二、通过课堂教学渗透道德教育 　　学校教育是道德教育的主要渠道，道德教育工作不仅是学校教育的重要组成部分，更是学校教育的核心。但是，学校现行的思想道德教育工作中，忽视了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中去，没有注意渗透到社会的各个领域当中去，缺乏社会实践，致使青少年的道德教育“孤军奋战”，与其他学科的教育彼此独立，达不到预期的德育综合目的。“课课有德育，人人是德育工作者”提出以来，各科教师应该在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据各学科特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色德育教育论文主题，各自形成了一套渗透德育的行之有效的教学方法。 　　如：文学类教师结合教学的思想内涵，挖掘教材的德育因素，激发学生情感，创设情境等方法感染和教育学生，培养学生自信心，教会学生做人。计算机专业课培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯；培养学生良好的计算机使用道德；培养学生协作精神。服务专业课注重了课前、课间、下课前的准备、服务等的培训，培养学生吃苦耐劳精神，树立人人为我，我为人人的思想意识。数学课上教师通过数学课上教师通过向学生传授上下五千年中华民族在数学发展史上的灿烂历史，使学生在学习中增强民族自尊心和民族自豪感，同时在教学中通过“问题——解决”的模式，培养学生沉着坚毅的品格和不怕困难、不怕艰苦的心理品质。通过各个学科的相互渗透，使德育教育努力做到“润物细无声”的教育效果。 　　三、学校与家庭、社会形成合力，齐抓共管 　　学校对学生进行道德教育，不能脱离社会，忽视家庭、社会环境的影响。师生之间的关系，父母对子女的启示和引导、社会对道德评价和认同，都会对学生的道德观念形成和能力发展起到潜移默化的教育作用。学校要根据社会需要，帮助学生了解和理解道德要求，培养学生的道德情感，初步具有道德判断和道德推理能力；根据家庭需要，培养学生良好的道德和职业道德品质。社会和家庭在学生公共道德培养和道德养成方面负有重要责任，尤其是家庭，对独生子女的个性品格和道德情感的形成具有重要影响。我认为可以在学校各系部建立一份学生家长联系档案，辅导员，班主任定期与学生家长沟通。只有各方形成合力，共抓共管，道德教育才会卓有成效。 　　四、注重在日常管理中渗透道德教育 　　学校要营造一个文明、卫生、优美、高雅的学习生活环境，努力培养学生高尚的道德情操，特别要重视养成教育。养成教育羲在“教养”，要从点点滴滴做起，良好的道德品质和行为习惯不是一次教育就可以奏效的，在这里如何把“外压”变为“内化”，使我们的教育真正转化为学生自觉的行为，是非常值得研究的。笔者认为注重“量化管理”才能使养成教育具有实效性和可操作性。 　　量化管理原来是经济管理中的一种方法。叶圣陶说：“无论是改掉学生身上的一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。”量化管理就是在外力的基础上产生的一种强化的措施。量化管理就是充分利用“外压”，使学生从不自觉到自觉，最终变“外压”为“内化”，让学生做到自我管理，培养学生良好的行为习惯。学校的校规校纪是学生应遵守的起码规范，它包含宏观和微观的德育内容。如：要求学生不迟到，不早退，就要通过点名、登记，按次数做出相应的处罚，又如：要学生养成不乱扔果皮纸屑的习惯。可以由学校组织检查每班的教室和寝室，根据情况进行打分，对班级及学生进行相应的处理，以促进学生养成讲究卫生的习惯。我们还可以通过班会主题活动，社团活动，用竞赛、评比、等活动对学生进行传统美德教育。比如以“八荣八耻”主题，搜集材料，办板报。同时，学校应加强对精品社团的指导，倡导、繁荣校园文化活动，引导学生追求健康的文化味。 　　德育教育论文的确是一篇大文章，有许许多多的问题，值得我们去思考、探索、研究。新时期的养成教育以学生的全面发展为中心，既要教育学生做勤劳、孝顺、忍让等传统美德的人，又要让他们成为一个有效益与竞争、开放与创新、民主与法制等观念的现代人。要处理好这一关系，需要全体教育工作者接合实际，坚持以德治校，进行探索、改进、创新的研究。

赛思外语学校有英语方面的基础课程 可以根据学员自身情况设计课程 授课质量有保证。

小学生提高计算速度和准确率的最好方式就多做一些题是自己能熟能生巧。

上班族想提高英语口语?但他们又不能像学生一样有时间，有系统地进行学习，那么上班族如何提高英语口语呢?下面一起来看一看吧!1. 从简单的句型开始要学好英语口语，我们必须从简单的句型开始，这就是我们经常说的基础。书本中单词的例子就是学习的最佳领域。它不仅简单，而且实例都是精心挑选的，更经典，更具有代表性。书中的单词句子掌握了，就试着把它读出来，读到熟练。2.从你的日常生活开始口语中最常见用到的就是日常生活中的琐事，比如两个人聊天，吃饭，逛街等聊天内容都是我们所说的口语。它也是最大的一组单词。但我们可以试着用英语去谈论这些琐事，即使我们只能说一些零碎的单词也没事。因为这是一个适应和不断学习的过程，只要坚持下去，英语口语提高指日可待。3.从口语书籍开始从书本上学习英语口语更实用、更方便。但是我们需要选择好的书籍进行学习。建议选择适合生活和实际使用的书籍。它将更容易学习，因为有英语口语作为我们的基本保证。4. 从口语听力开始边听边学也是学习英语口语的好方法。买一些有声磁带，一遍又一遍地听。最好是准备一盘有中文说明的录音带，在听的过程中，尝试着把英文翻译成中文写在纸上。早上听几遍，睡觉前也听几遍，听得多了，英语口语就已经开始潜移默化在你的大脑里了。5.从大声朗读开始每天有规律地读一读英语口语也是非常重要的。大声地把英语读出来，用心去读。因为这是学习英语口语最快效率的方法。

　　现在很多上班族在学习英语英语的时候均因为工作上的种种原因而导致英语学习效率低下，下面是我为你整理的上班族提高英语的实用方法，希望大家喜欢! 　　上班族提高英语的实用方法 　　多听多看。听和说是密切联系的，多听，听得懂英美人是怎么发音，怎么说，才能知道如何去发音，如何去说。多看，可以了解英美人的生活习惯，接受他们的常用词汇。边听边看，可以培养语感，制造语境。 　　大胆练习。由于一直接受的教育，致使我们养成了哑巴英语，听不懂，不敢说，但是拿篇文章，往往看得懂。作为上班族，由于工作需要或个人原因，去听去说英语，所以遇到这样的情况，一定要大胆练习，自己和自己说，自己和别人说。 　　创造机会。作为上班族，如果有机会可以说英语，一定要把握机会，而且要创造机会，让自己有更多的机会去练习英语。学习任何语言都离不开语言环境，提高英语口语也不例外，就像我们学习汉语一样。 　　花钱培训。上班族由于工作原因，不能像学生那样有充足的时间去练习和提高，加之人之惰性，很难按计划去坚持练习，所以要是选择合适的培训机构去系统学习，学习效果会有很大提高。原因在于：一是感觉学习成本高，会心疼钱好好学习，二是有相应的老师和学员可以一起相互敦促。 　　善用APP。如果不愿意报培训班，跟着老师一起学习，目前有很多针对英语开发的APP,可以选择适合自己的APP，制定适合自己的学习计划，不管怎样，一定要有人监督和督促，这样可以更好地完成自己的计划,逐步提高英语口语。 　　坚持不懈。坚持到底就是胜利，可是只是一个人去练习，实在很难有好的效果，除非是酷爱英语。上班族可以每天给自己制定小目标，隔一段时间对自己的实施情况进行检测和反馈，做得好可以给自己奖励。相信不断的坚持和努力，您的英语口语会不断提升的! 　　上班族提高英语学习效率的方法 　　如何提高背单词的效率 　　大多数学习者在记忆英语单词的时候往往会感到记忆难、记不牢的困难。在这里给出3个建议： 　　建议英语学习者在记忆单词的时候不要孤立的去背，把单词融合到句子中去记忆。这样能够更好的把单词记住，并且能够掌握一个单词的多种用法。 　　每天查找5个英文单词的用法、同根词、起源以及一句英文名言，这样能够帮助学习者在轻松阅读故事的过程中记住单词。一周能够记住30个左右的单词，一年就能够记住1500个左右的单词。 　　除了记忆单词以外，建议增加阅读一些和自身水平享福的英文书籍。遇到不会的单词可以记下来，这样能够达到扩充自身的词汇量。 　　精神转移 　　在英语的学习过程中，学习者难免会出现感觉枯燥乏味、信心不足的情况。出现这种情况的时候，建议学习者可以暂时休息、调整一下自己的状态，不要过度地强迫自己往下学。因为出现此种情况时，学习者自身的思想意识开始产生了抵触英语的情绪，如果继续学习反而会出现适得其反的结果。学习者可以暂时放下学习，出去逛逛书店商铺等。适当地调整自身的状态，这样能够更加高效地学习英语。 　　合理的分配学习时间 　　对于大多数上班族来说，他们的工作时间一般是属于“朝9晚5”的状态下。如果需要学习英语，在时间的分配上需要充分地利用零碎的时间。在这里建议学习者在每天晚上抽出一定的时间来进行5个英语句子的听写，到了第二天重复把昨天记忆的英语句子默写出来，这样反复的练习能够起到良好的学习效果。 　　每天学多少才算合适 　　建议不要过多地去记忆，多了反而记不牢这样出来的效果反而不好，每天记忆5-6句为最适宜。在学习的过程中切记不要太心急，要记住一句话“吸一口气，可以跑得很快，但永远跑不远。” 　　报读一门培训课程 　　学习英语需要有目的的去学习，如果没有目的性的盲目去学习会容易出现半途而废的情况。在这里建议学习者不妨报读一门自己感兴趣的英语培训课程、参加英语等级考试，这样能够给自己的学习添加动力。比如说，因工作需要偏重于翻译的方向可以报读相关的英语口译培训。或是需要商务英语，也可以报读相关BEC英语考证培训的班级等等。通过专业英语培训并能够获取相应证书，这样更有利于学习者自身的职场发展。学习英语起来也更加高效。 　　上班族提高英语口语的方法 　　1、自学 　　很多人上班后想要提高自己各方面的能力时，最开始的方法都是自己买书去啃，去自学，当然，这对本身底子好而且毅力很够的人来说，是很好的方法，而且费用比较低。 　　2、培训班 　　除去自学这一部分的人，大部分人是会报个培训班，因为市场的需要，培训班也有很多，有线上的，也有线下实体的。因为上班族大部分上班比较忙，所以我会比较推荐线上的培训班。那么，线上的培训班有什么好处呢? 　　在线上课的形式突破传统面对面的授课方式，利用网络进行实时互动上课。同时在上课的时候还可以利用语音，文字，图片，课件，视屏等等方式详细的讲解到每一个知识点。 　　而且一般来说，传统的英语培训价格是非常昂贵的，如果经济条件稍微差一点的家庭是学不起的。但是在线英语培训就改变了这一种现状。因为在线英语培训机构省去了大量的成本，如办公场所、教室场地等等。同时还可以保证教师的质量，因为很多名校的教师，及国外很有名的本土外教都是可以在家里就可以给学生们上课了，省去了跑培训机构，或者因为国家地域限制而导致的不能聘用优秀教师资源等等的不足。 　　同时，他们的所有课程都是免费公开上课的，任何人只要免费注册了他们的会员就可以免费试听任意课程，中外教都是任选的。对于那些实在是没有钱报培训班的人，可以经常去他们那里蹭课的。对于经济条件还算一般的人，如果想学好口语，还是建议报个班，毕竟报班能跟外教直接对话，这对提高口语有决定性的帮助，而且他们的小班课程价格也是非常便宜的。 　　3、出国 　　当然也有很多人为了提高英语口语直接出国，这种人属于土豪型的，我们就不聊他们了。 　　所以说，对于白领人群来说想要提高商务英语，不管你是零基础的还是基础好，只是口语不够流利的，建议你们利用自己的课余时间，报个线上的培训班，价格不贵、课程适合自己的进行学习是很好的选择，投资自己是为了以后能收获更多。

新东方也有英语口语的辅导，而且都是海归老师授课，外教课程也有，大班一对一都可以，个人感觉还是大班口语比较好，人多，听的说的也多，对于提高口语更有好处！

1/合理的组织架构2/明确的岗位职责 3/规范的操作流程4/完善的追责机制综上，不是让员工改变的问题，而是领导自身的工作问题。

　一、充分认识加强制度建设、提升制度执行力的重要意义　　国有企业是我国国民经济的重要支柱，关系到国计民生、社会稳定和经济安全，是我们党执政的重要经济基础，是发展中国特色社会主义的重要力量。加强企业反腐倡廉制度建设是构建惩防体系的基础工程，是从源头上防治腐败的本质要求，是促进企业有序、健康、持续发展的保证。　　二、加强制度建设，提升制度执行力的几个突出问题　　一是思想认识不高，执行难以到位。一方而是一些领导干部对反腐倡廉制度执行工作的重要性、紧迫性认识不足，廉政与业务工作结合不好，存在“两张皮”的现象，抓反腐倡廉工作只停留在开会、讲话、发文件上，存在重业务建设，轻党风廉政建设现象。另一方而是在廉洁教育制度和方式上针对性、说服力、感染力还不强，还不能让广大干部职工达到教育的效果，少数人员理想信念动摇，白我控制不严，个人的私欲、贪婪和侥幸心理膨胀。其二是少数人员责任心不强，工作敷衍塞责，加上法制观念淡薄，在办事中注重“人情”“关系”，将法律法规和企业制度、程序抛与脑后，导致了腐败现象的产生。　　二是制度不完善，执行难以到位。一方而是制度针对性不强，管理制度不是越多越好，而是越有针对性越好，能够规避“问题”的管理制度，才是好制度。另一方而是制度的可操作性不强，一些制度存在内容空洞、要求笼统、难于操作的问题，看似健全，实质无从执行，只能成为写在纸上、贴在墙上、落实不到行动上、应付上级检查的摆设，达不到实用、可用、管用的要求。其二是结合度不够，在制定反腐倡廉各项制度规定时，没有与企业的各项管理制度相配合与衔接，在企业经营过程中易发生腐败问题的关键环节以及职工关心的热点问题还存在避重就轻的现象。　　三是监督制约机制作用没发挥，执行难以到位。一方而是上级监督“太远”，受时间和空间的限制，无法及时全而地了解和掌握下级单位的情况和问题，难以实施有效监督。另一方而是本单位监督“太软”，习惯于运用年度考核、召开民主生活会、组织述职评议等时机对领导干部进行监督，疏于对他们进行及时、经常性监督，往往无法做到未雨绸缪、防微杜渐。部分人员还投鼠忌器，怕影响自身利益，前途、岗位，监督还不敢到位。其二是时机相对滞后，普遍存在重事后查处，轻事前、事中监督的倾向，同时在查处过程中也存在高高举起，轻轻放下责任追究不到位的现象。　　四是干部交流制度没有较好推进，执行难以到位，一些关键岗位轮岗交流相对较少，有些人在一个地方、同一个部门和岗位上一蹲就是十几年，工作时间长了，在众多的老同事、老熟人而前，被复杂的人情关系所羁绊，办事打不开情而，极易将工作关系当成人情关系，形成工作圈、社交圈，为腐败滋生提供便利和条件。　　三、加强制度建设，提升制度执行力的思考　　(一)加强组织领导，增强贯彻执行制度的推动力　　一是党员领导干部要带头执行制度。反腐倡廉制度约束的重点是权力运行，而掌握和行使权力的主要是领导干部。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。领导干部要树立制度而前人人平等、制度而前没有特权、制度约束没有例外的意识，自觉带头学习制度、自觉严格执行制度、自觉维护制度。要把执行制度看作一而自律“镜子”，随时照一照自己的言行;把维护制度当作是一把监督“尺子”，经常量一量自己的差距，成为严格按制度办事的表率，自觉接受组织和群众监督，切实做到行动先于一般干部，标准高于一般干部，要求严于一般干部，要求别人做到的自己必须首先做到，不把自己凌驾于制度之上，不把权力行使置于制度之外，才能增强制度执行的氛围，有效推动制度的执行。　　二是实行关键岗位轮岗制度。建立完善对关键岗位和关键环节的主要负责人和工作人员实行定期、分批轮岗交流制度，其中也包括纪检监察干部的轮岗交流，轮岗交流和竞争上岗相结合，坚持公开、公正、公平和群众认可的原则，对工作中因效能、廉洁等问题造成不良影响的，原则上不能到重要关键岗位任职，以防止腐败的苗头滋生。通过经常性的轮岗交流，既能进一步提高管理人员的工作能力和效率，培养工作多而手，又能有效预防腐败现象的发生，对进一步推动制度执行力也会有较好的促进作用。　　(二)加强调查研究，增强制度的可操作性　　反腐倡廉制度本身首先要有可执行的生命力。没有生命力基础的制度，是没有执行力的。只有内容科学、程序严密、配套完备，并符合企业运作实际且具可操作性的反腐倡廉制度，才具有生命力，从而为执行力的实现提供基础。要在制度的内容、主体、程序、监督等有实质性要求，使执行人，监督人易于把握和操作。也就是说，在执行的过程中，要像车间的流水线一样严密，一环扣一环，每一个环节，每一个步骤都具有可操作性。做到实用，内涵明确而清晰、文字表达简单明了、通俗易懂、易记易行、程序不繁琐，没有华而不实的形式和空泛的内容;管用，在实际操作中管得住人、管得住事、管得住权，既是监督管理的依据，又是党员干部、职工遵守的规矩;可用，就是可操作，可执行，可责任(追究)到人。这样制定出来的制度才有质、有形，扎实可靠，便于操作执行。　　(三)加强宣传教育，增强制度执行内力　　思想是行动的先导，有什么样的思想就会作出什么样的行动。如果广大党员、职工头脑中没有制度意识，对制度没有认同力，制度执行就会大打折扣。要增强制度执行内力，就要强化宣传教育，形成教育大格局，使党员干部、职工不仅认同而且知慎懂思晓俱。要认真做到常态化、分层次、分类别，有针对性地开展制度宣传教育，结合身边的事例教训，结合个人切身利益，让宣传教育有影响力，有吸引力、有震撼力、有感染力。要让大家在宣传教育过程中做到制度人人知晓，人人敬畏，视反腐倡廉制度为悬在头顶的“二尺利剑”，才能保持清醒头脑，做到行所当行，止所当止。　　(四)加强监督和责任追究，增强制度执行的权威性和严肃性　　反腐倡廉制度的执行，离不开监督检查。缺乏监督检查的制度，是不带“电”的高压线，谈不上执行力。监督是保证制度执行力的关键所在，必须切实把监督检查融入到权力运行的各个环节，对重点部门、关键岗位实行全方位、全过程监控，真正做到权利运行到哪里，监督就落实到哪里。要加强组织监督检查，并注重把监督检查的重点应放在权力较集中的部门、岗位、重点环节，随时掌握制度执行情况，及时发现和解决问题。要充分运用好审计、效能监察、考核等手段，可以及时发现制度自身存在的漏洞或缺陷和违反制度的行为，并及时进行纠正、制止、公示，达到警示当事人，教育其他人的目的，有效堵塞可能发生腐败问题的漏洞。要善于发挥群众的监督作用，积极创造群众监督条件，拓宽监督渠道，通过实行厂务公开、建立网上举报平台、群众意见箱，开通监督电话等举措，广泛发动群众参与监督。　　“舞弊者得利，则接踵者继;舞弊者受罚，则接踵者绝”，加大对制度执行不力情况的责任追究，维护制度的严肃性，是提升制度执行力的重要保证。违反制度的行为，是对制度权威的公然蔑视和挑战，是对制度最大的伤害，因而绝不能轻易放过。对违者姑息迁就、照顾“而子”，乱开“口子”，或者以“治病救人”为幌子，只能是让制度掺水，降低人们对制度的信任度和崇尚感，削弱制度的执行力。因此，而对腐败分子和违纪违法行为，我们要敢于“亮剑”、弘扬正气，充分发挥制度的震慑力，使制度真正成为不可触犯的“高压线”，提高制度的执行力。

增强保密意识，要做到以下几点：要树立保密意识：保密工作人人有责，坚决消除无密可保的麻痹思想，杜绝因麻痹大意和侥幸心理发生失泄密行为；会后涉密的部门和工作人员要马上开展自查自纠工作，对自查出来的问题要马上进行整改；要强化保密责任：涉及保密工作的领导、分管领导、具体业务人员要明确责任，各负其责，严格执行保密法律法规，做好保密工作；要养成保密习惯：紧绷保密弦，防止在打电话、上网等日常行为中泄密，要有涉密不上网，上网不涉密的意识，还要加强监督检查，把风险隐患消灭在萌芽状态；要健全保密制度：为适应新形势发展要求，进一步完善现行保密制度，严防通过QQ、微信等新传播方式失泄密；要自觉履行保密行动：涉密的干部职工要在文件复印、传送等日常工作中进一步增强保密责任意识，提高警惕，筑牢防线，提高全面保密工作水平。

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