快速记忆

双拼输入法口诀是如下：1、声、韵母在同一个键上，且可构成音节。Mian（棉）Q－iu（球）X－ie（鞋）G－eng（更－ong（松）R－ulan（软）ch－I（吃）H－ang（航）sh－U（树）F－en（分）K－ao考）。（速记方法：棉球鞋，更松软，吃航树分，靠您来追贼）这里大家需要记住两点：输入中遇到这些字，只要连击2次该键就可以了。2、还能帮助记忆部分常用韵母所在位置。输入举例：面（Mian）：MM，连（Lian）：LM，棉鞋（MiaXie）：MX，电脑（DianNao）：DMNK。3、声、韵母在同一个键上，不能构成音节：批（P）文（un）批（P）：批文批云北（B）欧（ou）以（Y）外（uai），急（J）案（an），约（ue）。从此（C）要（iao）特（T）呜大呜（W）哇（ua）乌（W）鸦（ia）哇乌鸦哦（O）我（uo）喂（V），大（D）王（uallg）得（D）羊（iag）大王得羊。4、零声母的处理，没圣母的为零声母，使用O代替声母。例如：爱AI，就输入OL。安AN：OJ。

六十甲子纳音五行速记法先将十个天干间隔排开，再用地支顺序放干下面甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未申 酉 戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳三行15个完，在地支下隔行对应填写相冲地支。成为如下样子：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉午 己 庚 辛 壬 癸 子 丑 寅 卯戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥 子 丑申 酉 戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥三行15个完，在地支下隔行对应填写相冲地支。成为如下样子：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉午 己 庚 辛 壬 癸 子 丑 寅 卯戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥 子 丑申 酉 戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥最后仅需要记住，并按口诀：ufeff两头金，火木土；火水土，金木全；ufeff二头水，土火木；十五属性是关键。分别将描述五行属性加进每个交叉四地支之间。结果如下：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 金 火 木 土 金午 己 庚 辛 壬 癸 子 丑 寅 卯戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 火 水 土 金 木辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥 子 丑申 酉 戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 水 土 火 木 水寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥完成任务，仔细看看60甲子纳音绝对符合要求！至于详细名称诸如“大海水，海中金”完全无必要。也可以分四个步骤：前三步如上。第四步也可不用记！有兴趣的朋友还可记住：海炉林路剑锋金，山涧城白杨柳新，泉屋霹松长流水；沙山平壁金箔金，覆灯天河驿钗桑，溪沙天榴大海音。应用：利用掌中旬诀得知干支为第几旬，注意每旬中两天一字，找到本旬那句口诀，弄清下划线的五个字，依次往后数。例如丙子：由掌中旬诀得知为六十甲子第二旬的甲戌旬，即口诀的第二句。丙为第二个字“涧”，亦即“涧下水”；最后一个癸亥，应该就是“大海水”。

背单词的速记方法有很多种，关键是选择适合自己的方法。1.思维导图思维导图把需要学习和记忆的内容形象化地表现在一个枝状的图中，这样使整个知识结构更加清晰可见。当你正在学习单词时，可以把它们按照相似的意思、前缀、后缀、词根等因素分组，再将它们放进一个思维导图中。这样便于理解、分类和记忆。2.物性联想物性联想就是把多个不同的单词分类，并尝试与某些具体的事物联系起来，例如可以将“sunshine”、“yellow”、“orange”同类，并且联系起一种澄澈明媚的早上氛围。这种方式可以利用视觉或心理上的感官印象，从而帮助你更快地记住单词。3.卡片记忆法写下应该记住的单词和其含义，然后把两者分别写在两张卡片上。在学习时，先看单词一面，然后自己说出它的含义，并将卡片翻过来看一下答案是否正确。反之亦然。如果你认为自己已经记住了这些单词，可以把卡片放在一起，并隔几天后再次检查它们。这种方法可以帮助你在短时间内记忆大量的信息。4.活用法最后，活用法是背单词的最终目的。学习时不仅要记住每个单词的含义，《牛津高阶英汉双解词典》中1/3以上的单词都有多种意义不同的用法和搭配，在学习时需要要更加注重单词的用法及其实际运用。因此，在学习过程中同时注意实际应用及其搭配可以更好地帮助我们记忆单词。更好的背单词的方法是选择适合自己记忆习惯和学术目标的方法，这就可以让我们更快速、有效地地吸收和掌握知识。无论采取何种方法，都需要时间和耐心，以及在学习中不断总结经验并调整自己的学习策略。

五笔是什么意思

六十甲子纳音五行速记法先将十个天干间隔排开，再用地支顺序放干下面甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未申 酉 戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳三行15个完，在地支下隔行对应填写相冲地支。成为如下样子：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉午 己 庚 辛 壬 癸 子 丑 寅 卯戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥 子 丑申 酉 戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥三行15个完，在地支下隔行对应填写相冲地支。成为如下样子：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉午 己 庚 辛 壬 癸 子 丑 寅 卯戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥 子 丑申 酉 戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥最后仅需要记住，并按口诀：ufeff两头金，火木土；火水土，金木全；ufeff二头水，土火木；十五属性是关键。分别将描述五行属性加进每个交叉四地支之间。结果如下：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 金 火 木 土 金午 己 庚 辛 壬 癸 子 丑 寅 卯戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 火 水 土 金 木辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥 子 丑申 酉 戊 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 水 土 火 木 水寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戊 亥完成任务，仔细看看60甲子纳音绝对符合要求！至于详细名称诸如“大海水，海中金”完全无必要。也可以分四个步骤：前三步如上。第四步也可不用记！有兴趣的朋友还可记住：海炉林路剑锋金，山涧城白杨柳新，泉屋霹松长流水；沙山平壁金箔金，覆灯天河驿钗桑，溪沙天榴大海音。应用：利用掌中旬诀得知干支为第几旬，注意每旬中两天一字，找到本旬那句口诀，弄清下划线的五个字，依次往后数。例如丙子：由掌中旬诀得知为六十甲子第二旬的甲戌旬，即口诀的第二句。丙为第二个字“涧”，亦即“涧下水”；最后一个癸亥，应该就是“大海水”。

　　对于很多考生而言，如何记忆浩瀚的法律知识成为一大难题，那么多的内容要怎么记呢?下面由我给你带来关于法律基础知识快速记忆技巧，希望对你有帮助! 　　法律基础知识快速记忆技巧—口诀 　　一、轻松记管辖 　　要破案，找公安，公安部门管得宽，偷抢拐卖和诈骗，杀人放火与侵人权; 　　要是罪犯是个官，立案就找检察院，贪污贿赂和渎职，利用职权侵人权，直接立案不可以，省级以上先过关; 　　侮辱诽谤和虐待，暴力干涉与侵占，只要不出人命案，不去法院没人管，侮辱诽谤别过分，危害国家有国安; 　　轻伤重婚遗弃案，通信住宅知识权，伪劣商品做与卖，公安检察不立案，只要手里有证据，去找法院也给管; 　　还有一些小机关，光看名字就好办，走私犯毒找海关，危害国家有国安，军队只管军内事，监狱只是管罪犯;虽然分工有不同，案件牵连帮着办。 　　二、级别管辖 　　法院专职管审判，基层法院是骨干; 　　刑事案件大多管，无期/死刑往上传，上院接案忙判断，不够标准往回返，检察机关权力大，送上以后不退还; 　　国家安全和老外，死刑无期归中院，一人有罪往上传，全案一起连锅端，上院认为有必要，也可屈尊代审判; 　　两个高院挺清闲，不归自己不审判，死刑复核最高管，权力下放挺混乱。 　　三、关于拘留 　　被发现，有证明，被指证，畏罪行，(“畏罪”自杀/“畏罪”潜逃) 　　毁证伪证加串供，多次流窜与合伙，不讲真话身不明; 　　公安机关来执行，县级以上开证明，通知/讯问各一日，没有问题就放行。 　　三日上报检察院，七天之内作判断，普通最长十四天，三十七日最长限。 　　敢于逮捕三证三期一徒刑，一批一决一执行，通知/讯问各一日，不妥释放发证明。 　　学习法律基础知识的方法 　　一、建立框架，理清条理 　　将内容进行整理划分，设置板块，分类记忆 　　二、全面复习，突出重点 　　法律基础知识比较简单，易理解，大多是基础记忆的知识，现在复习很容易遗忘，因而放在其他模块之后再复习。思修在考试中的分值现为16分，有一道10分的分析题和共6分的选择题(2道单选和2道多选)。因此，后期复习中既要突出重点(以应对分析题)，又要全面复习(以应对选择题)。 　　三、观察生活，联系实际 　　注重联系实际.内容来源于现实生活，又对现实生活具有指导意义，因此，要了解 　　有关的典型的案例，包括正面的和反面的典型的案例。 　　四、重视法律，把握界限 　　法律基础的内容十分严谨，往往差之毫厘，失之千里。如“拘留“与“拘役”，一字之差，法律含义大不一样。所以，一定要准确把握。

这是一种数字记忆法。1、261高速能见度小于200米，车速不得超过60公里／时，车距不小于100米。2、145高速能见度小于100米，车速不得超过40公里／时，车距不小于50米。3、520高速能见度小于50米，车速不得超过20公里／时，从最近的出口尽快驶离高速公路。考驾照理论技巧1、红色是禁令、黄色是警告、蓝色是指示，三种颜色都没有是辅助。2、禁令对禁止、警告对警告、指示对指示，相同就对，不相同就错。3、黄灯亮与黄灯闪烁只一字之差。“闪烁”确保安全；“亮”不准通行，但越线的可通行。4、远光灯、近光灯的考题只能使用近光灯，不准使用远光灯。遇到雾天选防雾灯。5、只有冰雪道路是下坡先行，其余都是上坡先行。如果出现两个上坡先行，就选字多的。

有很多的同学是非常的想知道，英语音标快速记忆法有哪些，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！ 英语音标怎么记忆 1、第一步：了解发音要领，模仿老师口型 学习语音，一定要注意口型，并仔细揣摩每个音标的发音要领，特别是相似音标的发音区别。 零基础学员不要以为盯着老师的口型就好了，其实发音很多都是内部器官看不到的，所以需要老师正确的发音示范，你跟着老师一起读，然后再加上老师给的一些技巧，继续跟读，老师感觉哪有问题，再帮你纠正，这样一系列过程才是练成标准发音的秘籍。 2、第二步：单词拼读实战，一对一纠正错误 养成一口纯正口语最重要的还是练习练习再练习，单词拼读实战训练，巩固你的发音。不断读，不断纠正，训练单个音标到训练多个单词，在学习语音的过程中，再掌握一些基础的词汇。 3、第三步：辨音练习，纠正错误，掌握发音规律 训练难度会随着课程的深入不断加强，但还是训练相同的内容，一节课很多类似的训练内容。音标中很多类似的发音，一词说错意思就很可能南辕北辙。 4、第四步：在句子中练习，来个绕口令巩固 怎么学好音标 一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。 目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。 二、教音标： 2.1先教字母音标 目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。 2.2教国际音标 目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。 三、拼读单词 1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。 怎样有效记忆英语音标 1．声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。 2．型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。 3．气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。 4．力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。 5．音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。 6．节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。 7．调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。

亲,如何联系

五线谱是由五条平行的横线组成的。五线谱的五条线和由这五条线所形成的间，均由下而上数，分别为：第一线、第二线、第三线、第四线、第五线；第一间、第二间、第三间、第四间。为了记录更高的音或更低的音，有时需在五线谱的上方或下方临时加短横线。加在五线谱上方的短横线（或间）自下往上数分别为：上加一线、上加二线------；上加一间、上加二间------。加在五线谱下方的短横线（或间）自上往下数分别为：下加一线、下加二线------；下加一间、下加二间------。关于音符，这里不多赘述，怎样快速认识五线谱，向你介绍一个窍门：先记住几个可以起标识作用的音（以高音谱表为例）1、中央C（小字1组）：下加一线2、小字2组C：第三间3、小字3组C：上加2线这三个音的位置记住了，其他音的位置就好记了。记住相邻的线与线（或间与间）之间都是3度关系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）

这个基于五线谱也是有技巧的，你自己找到技巧了以后很快就把它记下来了。

成年雄性西伯利亚虎体重平均为250千克，头体长约为2.3米；成年母虎平均体重约为170千克，体长约为2米，肩高1.1米左右，尾长1.3米左右。最大身长可达2.9米（含尾长。野生西伯利亚虎体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色。

五线谱其实很好学，掌握了方法，再下点功夫，很快就会学会的。给你介绍一个学习五线谱的窍门吧。如何看五线谱五线谱是由五条平行的横线组成的。五线谱的五条线和由这五条线所形成的间，均由下而上数，分别为：第一线、第二线、第三线、第四线、第五线；第一间、第二间、第三间、第四间。为了记录更高的音或更低的音，有时需在五线谱的上方或下方临时加短横线。加在五线谱上方的短横线（或间）自下往上数分别为：上加一线、上加二线------；上加一间、上加二间------。加在五线谱下方的短横线（或间）自上往下数分别为：下加一线、下加二线------；下加一间、下加二间------。关于音符，这里不多赘述，怎样快速认识五线谱，向你介绍一个窍门：先记住几个可以起标识作用的音（以高音谱表为例）1、中央C（小字1组）：下加一线2、小字2组C：第三间3、小字3组C：上加2线这三个音的位置记住了，其他音的位置就好记了。记住相邻的线与线（或间与间）之间都是3度关系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。（以低音谱表为例）1、中央C（小字1组）：上加一线2、小字组C：第二间3、大字组C：下加2线这三个音的位置记住了，其他音的位置就好记了。和高音谱表一样，相邻的线与线（或间与间）之间也都是3度关系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。另外，一定要注意看准谱号（是高音谱号还是低音谱号）、拍号（是2/4拍还是3/4拍）、调号（几个升号？几个降号），还注意区分不同音符的时值（几分音符），这些都要很细心。特别是在钢琴上虽然说一般情况下左手弹的下面一行的谱表通常是低音谱表，但有时为了记谱的方便（避免过多加线）有时左手出现高音谱表，右手出现低音谱表也很常见，所以要特别细心。五线谱识谱还是要多练，熟能生巧。关于调号调是音乐的固定高度，调号是调的记号，写在每行五线谱的开端谱号后面的升、降记号就是调号。1、包含升号的大调音节有7个：G大调（1个升号）；D大调（2个升号）；A大调（3个升号）；E大调（4个升号）；B大调（5个升号）；升F大调（6个升号）；升C大调（7个升号）；2、包含降号的大调音节有7个：F大调（1个降号）；降B大调（2个降号）；降E大调（3个降号）；降A大调（4个降号）；降D大调（5个降号）；降G大调（6个降号）；降C大调（7个降号）；除C大调以外，上述由升、降记号各构成7个调，它们都是按照纯五度排列的，这样就形成了15个调。但实质上只有12个不同高度的调，其中有3对是等音调，既：升C大调=降D大调；升F大调=降G大调；降C大调=B大调；(升a小调=降b小调、升d小调=降e小调、降a小调=升g小调。)一个升号升4 (G大调或e小调)两个升号升4、1 (D大调或b小调)三个升号升4、1、5 (A大调或升f小调)四个升号升4、1、5、2 (E大调或升c小调)五个升号升4、1、5、2、6 (B大调或升g小调)六个升号升4、1、5、2、6、3 (升F大调或升d小调)七个升号升4、1、5、2、6、3、7 (升C大调或升a小调一个降号降7 （F大调或d小调）两个降号降7、3 （降B大调或g小调）三个降号降7、3、6 （降E大调或c小调）四个降号降7、3、6、2 （降A大调或f小调）五个降号降7、3、6、2、5 （降D大调或降b小调）六个降号降7、3、6、2、5、1 （降G大调或降e小调）七个降号降7、3、6、2、5、1、4 （降C大调或降a小调）记住调号的小窍门：背熟升半音和降半音的顺序。升号调依次升4、1、5、2、6、3、7；降号调依次降7、3、6、2、5、1、4（与升号调的顺序相反）更多的五线谱及乐理知识可参阅有关教材。李重光的《五线谱入门》及《音乐理论基础》（人民音乐出版社）是很好的权威教材，你可以找来学习。另外，《从零开始学五线谱》上海音乐学院出版社出版，书店里有售。

　　初中历史知识点很多，而且很难记，那考生怎么掌握这些知识点？不知道的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“初中历史快速记忆法”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容! 初中历史快速记忆法 　　连缀成篇法 　　就是把时空跨越大,看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代,按先后顺序进行排列,单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇,既朗朗上口,又增加知识点趣味性。学生既愿背诵又容易掌握,自然会收到时半功倍的效果。 　　试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/春秋战国乱悠悠/秦统天下刘建汉/东汉建朝为刘秀/三国争雄风云起/两晋南北朝对峙/杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/五代十国山河破/宋辽西夏战乱多/金元两朝不太平/明灭之后立清国。 　　分进合击法 　　此法如同作战采用的战略战术,将每个重大的历史事件,化整为零,分头进行学习记忆,然后再进行整合记忆。 　　如复习“陈胜、吴广起义”这一历史事件时,可实行记忆三步走:第一步,掌握起义的背景;第二步,掌握起义的经过;第三步,掌握事件的历史意义。在分别掌握的基础上,再根据事件的内在联系,进行整体把握,综合记忆,切忌瞒天过海。 　　联想拓展法 　　即在复习掌握有关知识时,进行由此及彼的联想扩充,将同类问题进行有机结合。这样做的好处,往往能收到一石多鸟的效果。 　　如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时,你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》,这三个条约的共性都是丧权辱国的条约,其影响一个比一个严重。第一个是使中国“走向”半殖民地半封建社会,第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深”;第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。这种联想拓展,复习掌握这三个条约时,既生动又省力,更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴,混为一谈。 　　异同比较法 　　就是将两个历史问题进行比较,找出它们的相同与不同之处,然后进行复习掌握。 　　如在复习“美国资产阶级革命”和法国资产阶级革命这两部分内容时,在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命,其相同点是:①原因相同,都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。②领导阶级基本相同,都是由资产阶级领导的。③革命动力相同,人民群众在革命中起了推动作用。④影响相同,革命都促进了资本主义的发展,对其他国家的革命有很大的影响。其不同点是:①领导阶级不完全相同,英国新贵族也起了领导的作用。②特点不同。英国革命经历了反复、曲折的过程,建立了君主立宪制;法国革命则成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。③意义不同。英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了一个资产阶级革命的时代;法国革命扫荡了国内外的封建势力,动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。 　　结构梳理法 　　此法如同用梳子梳理散乱的头发一般,就是将看似散乱的知识进行梳理,使其有一定的头绪。即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括,使其在对本部分内容系统学习掌握之前,在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓,给人一种一目了然之感,这样以来,就会在学习时抓住根本,同时也会消除畏难发愁的心理。然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解。 　　集中归类法 　　此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识,按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后,进行各个击破式的分类学习记忆。 　　如在学习中国古代历史上的改革变法时,可把所有改革变法方面的历史知识,按照先后朝代及年代的历史发展顺序,列成表格形式进行集中归类。此表的内容可包括以下几个方面:朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。 　　拓展阅读：学好初中历史的方法 　　1、初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前运用的历史新教材，课本学问容量不大。首先要了解课本的基本结构。普通说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，恳求控制的基本学问点都在这一部分，因此同窗们应该对该部分中止精读，着重控制这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是恳求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只需把握了重点，才干在学习中做到有的放矢，对学问的控制才干愈加坚固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同窗们的学问面，不一定要记的，但是同窗们可以阅读，别离课本的大字不分来看。 　　2、要学好历史，就要学会快速阅读教材，才干取得课堂的主动权。做到这一点，同窗们就能学得轻松自如，并逐渐控制阅读技巧。上课时，教员带领大家读书学习，通常教员曾经有层次性、针对性地设计了问题来启示我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同窗们要跟着教员给你启示，寻觅学问的纵横联络、来龙去脉等，同时大家也要养成圈点批注，做扼要读书笔记等良好的阅读习气。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只需快速扫描略看即可，而诸如历史事情的缘由、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点学问，就恳求大家细致阅读、认真思索。 　　3、及时稳定锻炼。学完新课后的集中练习是能稳定强化记忆，进步分析才干。孔子说“温故而知新”，所以学完的学问要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习稳定，有利于学问的控制。 　　4、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络明晰的学问网，把握住历史学问的纵横联络，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。 　　横向联络的学习方法既要表如今总复习中，也应贯串于每一节课的学习锻炼过程中。教员每讲到一个可以类比的历史学问时，大家可以跟着教员的提示回想所学的相同、类似的历史学问，然后加以分析对比，把类似的历史学问归结到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级反动时，就可以表格的方式把各国反动迸发的缘由、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出控制学问的要领，这样多次锻炼、引导，学生就会控制联络对比的记忆方法。 　　纵向联络即把同类项的历史问题逾越章节界限，瞻前顾后，一线贯串。例如，我国古代几个朝代文学线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如，中国近代，中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定，中国开端沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后，经过一系列不对等条约，半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后，又签署了《辛丑条约》，中国则完好堕入半殖民地半封建社会的深渊。

衡水中学的一个老师把历史知识点编成顺口溜，让很多学生在学习中找到快乐，提高记忆效率，下面就让我们一起来看看这份顺口溜吧。 衡水中学历史顺口溜 高中历史记忆方法 1、浓缩法 浓缩法就是化繁为简，去粗取精，紧扣关键字眼，把繁杂的内容进行压缩、整理的过程。如中共成立的历史意义，只要记住两个成语就行，开天辟地，焕然一新。 还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条，如新文化运动可浓缩为一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表人物等。内容整理的过程就是深加工的过程，一定会加深印象，提高记忆力。 2、比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件、历史现象、历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆。 3、图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法。历史学习使用图示法可以化繁为简，由点到线，由线成面，简洁明了形象生动，记忆变得轻松。 4、制表法 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握。如不同时期的土地政策可按照背景、时间、内容、特点、作用等几个方面去掌握。制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同，找出规律；而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照，以便掌握。 5、历史年代速记法 历史年代的记忆只要动脑，也是有法可循。或连续记忆，或间隔记忆，或谐音记忆，或数字重叠记忆，或中外对比记忆等。

　　有很多的高中生的历史是非常的不好的，只知道死记硬背，不知道怎样去学习历史，我整理了一些相关信息，希望会对大家有所帮助 　　怎样去学习历史呢？ 　　预习 　　预习是一个好习惯，对任何一门学问都是，没有任何例外。良好的预习习惯可以让你对文科历史有个提前的理解，更加有学习兴趣、更加高效地去学习历史，收获历史的真正意义，让历史在我们心中生根发芽。 　　了解历史 　　很多人都对文科历史有所一丝的不屑，他们都认为历史不就是一个事儿吗，记下来就好了。但是事实上真是这样吗，历史真的就这点意义吗?如果真是这样，那么历代国家又为何那么大的力度去记录历史呢?只有了解历史，你才可以真正有了人生收获。 　　记忆有方 　　记忆历史，毕竟历史太多了，我们需要高效的去学习历史，就必须掌握好的学习历史的方法。要准确的形成历史的时空观，建立三维乃至四维的历史思维导图来架构历史，搞清楚历史头绪。 　　历史比较法，把历史上几个相似的事件放在一起，比较他们的历史背景、时间、人物事件、性质、结果、影响u2026u2026让我们在漫漫的对照中慢慢养成比较历史的意识，建立理解历史的思维。 　　学习历史的方法 　　1、不建议死记硬背。 　　大家都知道文科的科目基本都是需要背的，但是有的同学即使是背下来也不太理解，导致考试的时候答不上，所以我们在背历史的时候，一定要理解记忆，分析里面所讲的内容，把各个部分的知识框架联系起来，这样我们在学习的时候才能更加的历史题目中做讲的问题。 　　2、不可以本末倒置。 　　我们在学习历史的时候，不要只是把历史学好，如果你的其他科目不好，那么你在高考中也是没有什么用的，学习历史其实是需要过程的，不要急于一时，没有任何科目是速成的，我们在学习历史的同时一定要把主科成绩打好基础。 　　3、学会观察书本上的图片。 　　高中的历史书上的每个内容都是很重要的，很多的同学认为老师让背的才是重点，其实历史的整本书都是重点，历史教材当中是有很多的图片的，我们一定要去观察图片， 在结合本节课的内容，这样在考试的时候图片给你的时候，你就知道它讲的是哪课的内容，这样非常有利于我们答题。 　　我推荐：高中历史必修一知识结构框架图 　　4、书上的知识点盲区不要有。 　　我们在读历史教材的时候，经常有一些简短的词语，它可能是描述的一个事件，但是我们不知道，在这个时候，我们一定要及时的去咨询老师，历史教材上的所有注释都要记住，因为这在考试中也是非常的重要的，有很多的出题老师都会选择很多的同学不太注意的地方出题。 　　5、学会驾驭历史的大纲。 　　我们在学习历史的时候，一定要看历史大纲，知道历史每年都出来哪些题型，今年的题型有没有什么变化，然后把往年的高考历史试卷拿出来做一下，看看自己欠缺的，及时的去改正，这对我们提高历史成绩是非常的有帮助的! 　　如何快速记忆历史 　　1.要先理解文字内容。 　　历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉;如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。 　　2.善于化繁为简，化难为易。 　　有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有： 　　(1)公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。经过=准备+发生+结果。意义=作用+特点+影响。人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响。作品=作者+成书年代+内容+意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。 　　(2)比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等 　　(3)列表图示法。列表图示法是：根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就;近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议;世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。 　　(4)联想法。可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来，即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾)，隋炀帝三次派人去台湾，元设澎湖巡检司，郑成功收复台湾，到清设台湾府，从这一系列事件中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再简要提一下，直到第二次世界大战后期，《开罗宣言》中明确规定日本必须归还侵占的中国领土，到第二次世界大战胜利后，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。横向联想法，就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。初中《社会》第三、四册，将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。 　　(5)串字法。对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。 　　第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文 　　3.巧记人名、地名、年代。 　　历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的科学记忆方法。 　　(1)记人名。记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。 　　记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法(雅号)记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。 　　(2)记地名。历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使初学者感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢? 　　首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才能记住;学《隋朝大运河》，只有看着地图册，才能记住一个中心(洛阳)、两个点(东北到涿郡，东南到余杭)、四个段(自北而南)，否则就会把方向搞错。对于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标记，才能记住。 　　(3)记年代。时间概念是历史知识的重要组成部分，是历史学科的特点之一。中外历史绵延几千年(若从原始人群算起则有两三百万年)，其中需要重点掌握的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是最使初学者感到困难的一个方面。 　　那么如何才能既多又快地牢记历史年代呢? 　　第一，分清公元前后，掌握年代与世纪换算法。在学习中国和世界的古代史部分，许多同学往往只记住年代的数字，却分不清究竟是在公元前还是公元后如何分清呢?介绍一个简便的方法：如果是中国史，只要抓住公元8年王莽改制这件事，凡发生在它以前的(即西汉为界)都是公元前，在此以后的都是公元后;而世界史可以公元前27年罗马屋大维建立元首制为界，凡在此之前都是公元前，此后的都是公元后。 　　第二，联想记忆法。历史上有些重大事件，其经历时间相同，如隋统一全国(581—589年)，安史之乱(755—763年)，抗日战争(1937—1945年)，美国独立战争(1775—1783年)都经历8年时间，所以只要记住其开始(或结束)年代，就可推算出其结束(或开头)年代，这样只要记住一头就行了。 　　第三，对比记忆法。中国和世界其他地方，同一年代(或世纪)有时会发生几件大事，我们如把它们安排在一起就便于记忆了;如公元前594年，鲁国实行初税亩，雅典梭伦改革;1919年，中国五四运动，巴黎和会召开，第三国际成立等等。 　　第四，利用数字特征来记忆。有些年代的数字很特殊，若将它编排在一起，就容易记住。

中国古诗词是记载中国古代文学成就的一种方式，中国古诗词是非常美妙的。需要掌握古诗词的韵律，之后就能够快速的记住。

　　有效教学的前提是有效备课，备课是上好课的先决条件。“二度备课”是指在第一次备课的基础上，再次、多次备课。初中历史教师任教的班级多，“二度备课”尤为重要，它是教师提升教学水平、丰富教学经验、增强教学能力、提高教学质量、引领学生发展的有效途径。笔者以人教版《中国历史》八年级上册第20课《社会生活的变化》的教学为例，略谈初中历史“二度备课”的个人见解。 　　一、初中历史“二度备课”的出发点 　　1．激发学生学习兴趣 　　“兴趣是最好的老师”，是学生主动学习、积极思考、求知探索的强大内驱力。初中历史教学如果不能激发学生的学习兴趣，就在一定程度上意味着教学的失败。“二度备课”时，教师不仅要研读历史课程标准、深入钻研教科书、认真分析教学内容，还应当适时、适度地增添一些与教科书相关的课外历史知识，这样，一方面可以拓展学生的视野，另一方面可以最大程度地调动学生学习历史的积极性和主动性，达到良好的教学效果。例如，在“创设导入”环节，第一次课笔者引用教科书上关于“淞沪铁路通车情况”的导言，学生反应平淡。“二度备课”设计了两则太空旅游和烹饪机器人的“旧闻播报”环节，引出“100多年前中国社会生活是什么样子的？”呈现不同的导入方式，引起学生探究历史的强烈欲望。实践证明，“二度备课”极大地激发了学生学习历史的兴趣。 　　2．重新组合教学内容 　　教科书是教师组织教学的第一手资料，是教师确定教学目标、教学重难点、教学方法的主要依据。新教科书大多按照历史专题的形式编写，打破了过去按时序编写历史知识的体系，这给历史教学工作带来了新挑战。因此，重新组合教学内容是做好“二度备课”的重要工作。依据历史课程标准，重新研读教科书，认真分析第一次课的 教学设计 是否科学合理、教学内容是否需要加以增减、第一次课各环节采用的历史材料是否达到最佳效果。例如，在“二度备课”中，笔者把“社会习俗的变化”中“辛亥革命后，国民政府颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令……还废除有损人格的跪拜礼，代之以文明简单的鞠躬、握手礼；取消‘老爷"‘大人"之类的称谓，代之以‘先生"‘君"等平等的称呼”和第8课《辛亥革命》的历史意义“辛亥革命使民主、平等的西方资产阶级思想深入人心”有机结合起来，让学生易于理解民主、平等的内涵，更具说服力，显现课堂教学的有效性。 　　3．转变“教”“学”方式 　　现代教学理论认为，学习过程是学生在教师指导下获得经验或产生体验的过程。新课程倡导要尊重并提升学生的主体性，而要培养学生的主体性，使学生的个性得到充分张扬，就必须引导学生积极参与教学活动。因此，“二度备课”应转变“教”“学”方式，处理好教师“教”与学生“学”的关系，“以学定教”、“以教导学”，教师与学生平等对话与交流，建立自主、合作、探究的学习方式。教师成为学生的学习伙伴，从而打破了教师掌控课堂的局面，取而代之地是师生交往互动的过程，教师的教学方式在一定程度上影响了学生的学习方式，增加了学生自主探究、合作学习和独立获取知识的机会。实践证明，通过“二度备课”，学生在平等、和谐的教学氛围中，更乐于积极参与历史课堂教学，有利于“教”“学”方式的转变，使师生共同探究的教学过程更具有效性。 　　二、初中历史“二度备课”的着眼点 　　1．了解学生情况 　　教学活动是教师和学生双边的活动过程。“二度备课”要以学生为核心，以在第一次教学中学生遇到的问题为基础而展开的备课过程。教师在“二度备课”时可以通过个别交流、小组座谈、问卷调查等形式了解学生的心理特征、具体的学习情况以及思想状态。体现“二度备课”成果的教学设计力求从学生实际出发，突出学生的主体地位。在教学中指导学生采用自主学习、问题探究等方法，积极动脑、动口和动手，增强学生的合作探究意识，发展学生的思维能力，使学生学会学习、主动学习和善于学习，为终身学习打下良好的基础。这符合新课程强调的“以人为本”理念，从这个意义上讲，教师“二度备课”，不仅是为了自己“好教”，更是为了学生“好学”。为了学生学好，教师在“二度备课”中能不了解学生情况吗？只有了解学生情况，“二度备课”才能做到有的放矢，达到有效教学的目的。 　　2．完善教学设计 　　新课程强调教学设计要注重生成与建构，动态生成的课堂要求教学要体现“以学定教”、“以教导学”，增加相应的灵活度。完善教学设计，是“二度备课”不可或缺的工作，其目的是为了在不同班级上同一节课的教学内容时，达成更好的教学效果。一般说来，初中历史教学设计有以下内容：教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、课堂小结和课内外作业。完善教学设计，要着重完善教学目标的设计。教学目标是教学的出发点和归宿，是整个教学设计的灵魂，因此“二度备课”首先要解决的问题就是教学目标的问题。教学目标是教师组织教学活动时选择教学方式、方法的重要依据之一，重新审视非常必要。“二度备课”时，要全方位考虑“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的具体目标，结合单元整体特点、课时教学内容特点和学生实际情况进一步完善教学目标。 　　例如，“二度备课”时，笔者在“过程与方法”中增加了“指导学生查找资料，预习课文，通过创设、探究、拓展等环节学习近代社会生活的有关历史知识并解决问题，培养学生自主学习的能力和处理历史信息的能力”。这样既符合本组课题“创设有效探究情境，指导学生自主学习”的要求，又完善了教学设计。通过这样的设计实施教学，相信学生的创新能力和实践能力会得到更好的发展，达到有效教学。 　　3．调整教学流程 　　“二度备课”要特别注意教学环节的调整，或者是教学步骤的细化，它是教师教学智慧、教学个性的充分体现。各教学环节安排的顺序对教学效果影响很大，如果原来的教学环节不利于教学目标的实现，就必须重新调整。同时，各教学环节的教学方法一定要再度调整、设计好。如果原有的教学方法达成的教学效果好就保留下来，反之则须考虑重新设计教学方法。设计教学方法既要考虑容易操作，也要考虑是否有利于达成有效的教学目标。 　　例如，笔者在“二度备课”时，将教学材料的选用作了相应的调整：第一次上课时，对“照相”这个知识点，因学生大多生活在仓山，对于笔者展示的福州东街口新旧照片，学生反应一般。第二次上课时，笔者选用本校新旧校舍变迁的照片，学生反应热烈，看到校容校貌的变化，拉近历史与现实生活的距离，感受“历史就在身边”。这样，一方面学生对历史学习更感兴趣，另一方面体现了教学直观性原则，呈现的历史知识更为简单明了，有助于达成预期的教学目标，教学过程的有效性也大大提高。 　　三、初中历史“二度备课”的注意点 　　1．充分依托课堂教学主渠道 　　课堂教学是实现教学目标的主阵地，是“二度备课”的主要依据，是展示“二度备课”成果的舞台。教师要充分依托课堂教学主渠道，组织有效的教学。首先，要有高度的统筹与协调能力，明确教学目标，控制教学节奏。运用生动幽默的语言，形象趣味的对比，寓文学与历史的联想，丰富的表情、眼神、手势、动作、声音等，创设乐教乐学的有效历史情境，营造良好的课堂气氛，激发学生积极参与课堂教学，根据学生的表现适时地加以引导，使课堂教学有效运行，达成教学目标的要求。其次，发挥课堂教学的评价激励机制。教师要时时关注学生过程性的成长发展，在课堂上对学生作出实事求是、恰如其分的评价，激发学生学习历史的积极性和强烈的求知欲望。适时赞扬学生的闪光点、赏识学生的灵感点，但不能一味地吹捧，片面满足学生获取成功的情感体验，而忽视正常的教育教学评价功能。只要教师的评价是客观的，相信在和谐、民主的课堂教学中，学生就能体验到成功的喜悦，同时也能发现不足之处，促进自身发展。再次，要善于观察、捕捉课堂教学的关键信息，及时发现教学中存在的问题，为“二度备课”提供切实有效的依据，改进教学行为，最终促进初中历史课堂教学的有效发展。 　　2．合理开发和利用课程资源 　　历史学科具有独特的人文性质，拥有丰富的课程资源，“二度备课”要注重合理开发和利用课程资源。新课程突出了教师不再是“教教科书”，而是“用教科书教”，强调教师是课程资源的开发者和建构者。课程资源包括静态和动态两大类：静态的有文字资料、历史文物、历史遗址遗迹等，这些课程资源贴近学生、贴近生活、贴近社会，丰富了历史教学内容，使学生能够在轻松和谐的学习活动中掌握历史知识；而课堂上学生的灵感、教师的教学机智以及教学过程中出现的问题等则是动态的课程资源，教师面对动态的课程资源要做到充分开发、合理利用、灵活处理，使历史课程资源更具针对性和有效性，避免流于形式。但是，课程资源的开发和利用要根据教学目标的要求，紧紧围绕教学重点这个中心有序地展开，切忌顾此失彼，冲淡了教学重点，达不到有效教学的目的，这是“二度备课”中不可忽视的问题。 　　3．及时反思课堂教学行为 　　及时反思课堂教学行为是教师进行“二度备课”的重要工作。教学设计实施后，实际效果如何，教师要通过反思第一次课的教学过程，总结课堂教学的成功之处，发现不足的地方，将教学过程中的启发、瞬间的灵感、困惑等教学行为及时记录下来，写好教后反思，供教师在“二度备课”时予以关注。在实践中反思，在反思中实践，丰富教学经验，提升教师业务素质，提高教学质量，从而促使有效教学的顺利进行。 　　总之，教师在教学过程中要注重“二度备课”，认真研读历史课程标准，钻研教科书，了解学生情况，注意运用、反思各种教学方法，不断创新初中历史教学。“二度备课”是提高教师教研水平、促进学生不断发展的有效途径之一，教师养成良好的“二度备课”习惯对促进初中历史有效教学具有重要意义。 　　参考文献 　　[1] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育历史课程标准（实验稿）.北京：北京师范大学出版社，2001. 　　[2] 赵亚夫.历史课堂的有效教学.北京：北京师范大学出版社，2007. 　　[3] 余文森，黄国才，陈敬文．有效备课u30fb上课u30fb听课u30fb评课.福州：福建教育出版社，2008. 　　 　　（责任编辑郭振玲）

地球特点 赤道略略鼓，两极稍稍扁。 自西向东转，时间始变迁。 南北为纬线，相对成等圈。 东西为经线，独成平行圈； 赤道为最长，两极化为点。 东西南北半球的划分 西经二十度，东经一百六， 一刀切下去，东西两半球。 南北半球分，赤道零纬度， 四季温带显，南北相反出。 昼夜交替和四季变化 地球自转，昼夜更换。 绕日公转，四季出现。 自转一日，公转一年。 自西向东，方向不变。 地球五带 地球有五带，全靠四线分； 回归间热带，极圈分寒温； 寒温各有二，五带温不均①。 ①温，指温度。 地图辨方向 地图方向辨，摆正放眼前； 上北下为南，左西右东边。 标图易分辨，经纬网较难； 纬线指南北，东西经线圈。 极地投影图，定向较特殊： 对于北半球，心北四周南； 北纬圈东西，自转反时走。 对于南半球，心南北四周； 南纬圈东西，自转顺时走。 大洲和大洋 地球表面积，总共五亿一； 水陆百分比，海洋占七一。 陆地六大块，含岛分七洲； 亚非南北美，南极大洋欧。 水域四大洋，太平最深广； 大西“S”样，印度北冰洋。 板块构造学，六块来拼合； 块内较稳定，交界地震多。 大洋和大洲的位置 洋以洲为界，洲以洋分野。 太平洋为四洋首，位于亚澳两美间。 大西洋西南北美，东岸临界欧与非。 印度洋临亚非澳，南部三洋水相连。 北冰洋面为最小，亚欧北美三洲环。 七大洲分界和位置 地表十分陆占三，亚欧非洋两美南①。 亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边②； 亚非原本相结连，苏伊运河来割断③； 亚洲北美隔水望，白令海峡在中间； 中美南北来牵线，巴拿运河又阻拦④； 数大洋洲面积小，似断不断亚下边。 亚欧非洋东半球，南北美占西半边， 唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。 ①洋，大洋洲。两美，南美洲和北美洲。南，南极洲。 ②乌拉，乌拉尔山脉和乌拉尔河。高加，高加索山脉。 ③苏伊运河，苏伊士运河。 ④巴拿运河，巴拿马运河。 七大洲地形 亚洲 亚洲地形杂，中高四周洼。 冲积平原广，山地高原大。 江河放射流，水资源可夸。 欧洲 半岛缘海多，形体分节肢； 山地居南北，中部平原低； 地形平原主，海拔倒第一。 北美洲 东部高原联山地，西部山地接高原。 东西相间高大陆，世称湖海在其间。 南美洲 安第斯山雄踞西，东部平原高原区。 地形多为世界最，高原平原列首位。 西部山脉为最长，亚马逊河流域广。 热带雨林居世首，草原要数潘帕斯。 非洲 平均海拔六百米，号称大陆高原洲， 东部高原连一体，西部沙漠平原有。 大洋洲 面积小，分两区， 一大陆，二岛屿。 大陆东西高，中部是盆地。 南极洲 四周环三洋，多年冰雪积； 超过二千米，海拔数第一。 海底地形 浅海大陆架，外缘大陆坡； 洋盆海沟岭，洋底不可测。 地形变化 地形变化，内外力加。 沧海桑田，内部力大； 板块运动，拉伸挤压， 断层褶皱，出现高洼； 火山地震，板块缘发。 外部力量，不可轻它； 风浪水冰，侵蚀变化， 天长日久，削高填洼。 天气和气候 天气：短时阴晴雨雪冷热风 气候：多年平均春夏和秋冬 气温分布规律 气温分布有差异，低纬高来高纬低； 陆地海洋不一样，夏陆温高海温低， 地势高低也影响，每千米相差6℃。 地球变暖危害 大气污染，地球变暖； 冰川融化，沿海被淹。 采取措施，刻不容缓。 风的形成 温高气上升，低压下形成； 气自高压来，流动形成风。 地球气压带 高气压带四，低气压带三： 南北五度间，高温气上翻， 2 〔地理口诀〕（整理成册，复制方便！） 赤道低气压，降水造方便； 南北三十度，气流下偏转， 副热高气压，少雨常干旱； 极地气压低，靠近两极点； 南北六十度，副极低压然。 地球风带 气压带相隔，风带共有六： 信风赤道搂，东风两极出， 南北西风带，四十、六十度 降水形成条件 空汽饱，气温降； 凝结核，相碰撞； 体重加，雨雪降。 降水分布规律 赤道热，降水多： 两极寒，降水难。 回归线，分西边； 陆西岸，副高带， 信风吹，降水亏； 陆东岸，季风故， 气候温，降水富。 中纬度，居内部； 距海远，气候干。 影响气候的因素 影响气候因素，四个方面兼顾； 纬度位置第一，赤道两极悬殊； 其次要看海陆，远海夏季干酷； 地形也很重要，高寒背风雨勿； 洋流不可低估，暖流到来水富。 陆地自然带分布与特征 地表气候不一般，植被动物随着变。 九自然带分布谈，热温类型各有三； 亚寒苔原冰原带，另外高山垂直变。 热带雨林赤道边，高温多雨树参天； 猩猩猿猴时常现，河马大象不少见。 热带草原夹两边，非洲南美最广泛； 干湿两季南北反，稀树密草动物欢； 狮犀斑马长颈鹿，干季向着水草迁。 热带沙漠回归线，非澳两洲最大片； 草木稀少多沙丘，鸵鸟骆驼耐饿旱。 温带沙漠居陆间，亚美澳非都可见； 夏季高温冬季寒，植被较少能耐干。 温带草原四季显，多位北半球中间； 雨水较少草尤短，黄羊野兔最常见。 温带森林阔叶繁，熊猫梅花鹿罕现。 北部亚寒针叶林，松树云杉能耐寒； 亚美北部欧大半，动物冬夏羽毛换。 苔原气候冬长寒，亚欧美洲最北边； 植物地衣和苔藓，特有动物驯鹿焉。 南极冰原和冰山，企鹅海豹近海岸； 北极点与格陵兰，白熊海象不畏寒。 世界自然资源 土地资源 土地资源，生存条件； 耕林草建，伐垦泛滥， 流失沙化，人增地减， 采取措施，齐抓共管。 水资源 地球水多，海水大片； 只能利用，淡水资源。 河湖地下，分布有偏； 满足需要，比较困难。 保护资源，节用当先； 植树造林，防治污染。 海水淡化，为期较远。 森林资源 森林用途：提供材木， 含蓄水源，增加湿度； 防风护田，保持水土； 调净空气，①“自然调度”。 保护资源，植伐同步。 ①调，调节大气成分。净，净化。 矿产资源 矿产种类实不少，煤铁石油最重要。 俄巴中澳印加美①，七国铁矿储量高； 煤矿要数中美俄，亚欧北美煤质好； 石油分布很集中，中东俄美中墨英。 ①巴，巴西。印，印度。 世界人口分布 世界人口居住，亚洲东部南部； 北美东部欧洲，人口稠密在数； 地属沿海平原，气候湿润温暖； 农业历史悠久，工交城市发展。 人口问题 人口发展过快，环境资源受害； 人口城市迁移，带来诸多不宜： 住房交通水电，医教就业问题。 世界人种问题 世界人种分清，要看肤发眼睛。 白居欧洋北美①，黄人主在亚东， 黑人非洋美国，种族歧视受轻。 ①洋，大洋洲，后面“洋”字亦同。 世界主要语言 世界民族二千，多有自己语言。 汉语使用最多，亚洲中国东南①； 英语使用面广，英澳北美印度； 俄语比较集中，拉美西语侵占②； 法语世称美丽，主要法国内焉； 阿拉伯语亚非，国际重要语言。 世界三大宗教 世界宗教三，佛基伊斯兰。 基督徒十亿，欧美洋广泛①； 佛教源印度，回真伊斯兰，六亿穆斯林，亚非最多见。 ①欧美洋，欧洲，美洲和大洋洲。 有关世界国家问题 世界国家一百八，面积俄加中最大， 领土领水海陆空，两邦之间国界划。 政治制度分社资，多数国家不发达； 国际交往要平等，五项原则维护它。 世界区域划分 世界区域分十三，依据人地和自然①。 亚洲区域数有五：东西南中和东南； 非洲区域两部分，撒拉划分南北线； 3 〔地理口诀〕（整理成册，复制方便！） 美洲区也分两段，拉丁美洲占南边； 欧分西东联北亚②，南极大洋独成片。 ①人地，人文地理因素和地理位置。 ②东联北亚，欧洲东部和北亚联合为一个区域。 东亚各国 东亚有五国：中朝韩日蒙①。 蒙古居内陆，畜牧业较盛； 朝鲜分南北②，北朝资源丰； 南韩经济发，与日称“小龙”； 中国更重要，后面另外评。 ①朝，指朝鲜民主主义人民共和国。 ②朝鲜，指朝鲜半岛。 东亚地形 东亚海岸线曲折，半岛岛屿似星罗； 西部高原和山地，东部平原丘陵多； 地势西高东部低，东流入海是江河。 东亚季风气候 东亚季风显著，东海西部大陆。 海陆比热不同，气压随季摆动。 夏陆增温较快，形成低气压带； 海水吸热较迟，低温高气压在； 季风从海到陆，近海降水丰富。 气候还分两种，温带亚热季风 东亚沿海与内陆差异 东亚之沿海，温湿人稠密； 平原耕地广，稻茶丝产地； 沿海多良港，经济贸易益。 西部人口少，多高原山地； 草原气候干，畜牧加工宜。 日本 日本四大岛，本洲最重要； 海岸线曲折，人稠地狭小； 地震活动频，海洋季风显； 森林水力富，矿产资源少； 经济发展快，科技水平高； 经济四要区，原料进口靠； 对外贸易港，神横本州岛。 东京为枢纽，铁路速度高； 寒暖流交汇，捕鱼北海道； 地小靠机械，农业单产高； 文化东西兼，樱花国代表。 东南亚地理状况 “南洋”东南亚，共十个国家； 最大群岛国，印度尼西亚。 欧洲向东行，必经马六甲； 印太两洋间，“十字路口”卡。 半岛山河间，分布呈纵列。 上游“V”字谷，流急水力富； 下游宽且缓，冲积成平原； 土肥灌溉便，人稠农业兴。 群岛多火山，三大板块间； 印度尼西亚，“火山国”名兼， 农民不怕险，火山口种田。 东南亚两种气候类型 热带雨林赤道边，马来半岛群岛焉； 全年对流雨为主，一载降水过二千； 雨热充足植物茂，四季农作不休闲。 热带季风分雨旱，中南半岛菲北边； 六至十月为雨季，旱十一至五月天； 全年降水一千五，雨季播种收在旱。 东南亚居民和物产 东南亚人稠，物产多量大： 橡胶油棕锡，盛产马来亚①； 椰子和蕉麻，菲律宾可夸； 稻米为主食，泰国质量佳； 印尼文莱国，石油在开发； 人稠多信佛，建筑出精华； 柬寨吴哥窟，仰光大金塔； 经济有发展，华人贡献大。 ①马来亚，马来西亚。 新加坡 马来半岛新加坡，形如狮子市岛国； 岛小如星人稠密，四分之三华人多。 “十字路口”马六甲，太印航行必经过。 资源贫乏靠进口，独立新兴工业国。 地理优越港口良，对外贸易航运多； 开放吸资引技术，工业发展“小龙”活。 花园城市环境美，旅游行业创汇颇。 印度尼西亚 印度尼西亚，群岛国最大。 产量世界首，木胡藤金纳①； 石油输出口，本区亦最大； 热带雨林景，翡翠链项挂； 万隆环境雅，疗养旅游佳； 都城雅加达，位于岛爪哇。 ①木，木棉，胡，胡椒。金纳，金鸡纳。 南亚地理气候 南亚次大陆，地形分三部： 北部为山地，三国居内陆； 南德干高原，土肥矿产富； 中间农业区，平原连成弧。 三条大河流，冲积平原出；

准备一个本子，将平时的生字、成语、文学常识记录，随身带着背诵。或者直接买一本小册子

骗（pia发音接近：骗）人的，no !（我不学钢琴！） 所以, 我说的这句话里的 pia,加上 no ，就等于单词： piano 钢琴

当学习英语时，以下是一些快速记忆英语拆分的方法：1、单词根识别：许多英语单词由词根、前缀和后缀组成。通过学习常见的词根和它们的意义，可以快速识别和记忆单词的拆分。例如，"photo"（照片）是一个常见的词根，它通常与“graph”（写）或“synth”（合成）等词根组合在一起。2、分析组成部分：将单词分解为较小的组成部分，如前缀、词根和后缀，并理解它们的含义。比如，"unhappiness"（不快乐）可以分解为"un-"（不）、"happy"（快乐）和"-ness"（名词后缀）。3、创造联想：将拆分后的部分与相关的意义或图像联系起来，以帮助记忆。例如，对于单词"biology"（生物学），可以将其拆分为"bio-"（生命）和"-logy"（学科），然后想象一个人在研究生物。4、制作记忆卡片：在一张卡片的一面写下单词，在另一面写下它的拆分和意义。通过反复阅读和回忆，加深对单词和拆分的记忆。5、使用记忆法：使用记忆法，如首字母缩写或联想词来记忆拆分。比如，使用首字母缩写记忆"NATO"（北大西洋公约组织）的成员国家："North Atlantic Treaty Organization"。6、练习与应用：通过大量阅读、写作和口语表达来练习和应用你的英语拆分技巧。在真实语境中使用单词和拆分将有助于巩固记忆。7、使用在线工具：利用在线工具和词典来查找单词的拆分和意义。通过频繁使用这些工具，可以提高自己的英语拆分技能。学好英语的重要性1、国际交流：英语是全球最为广泛使用的国际语言之一，掌握好英语能够方便你与世界各地的人进行有效沟通和交流，扩展人际关系网络。2、就业竞争力：在现代职场中，良好的英语能力是许多职位的基本要求。精通英语可以向潜在雇主展示你的沟通能力和跨文化交流能力，帮助你在职场中脱颖而出。3、学术发展：许多学术研究文献都是以英文发布的，尤其在科技、医学、商业等领域。学好英语可以帮助你更轻松地阅读、理解和参与这些领域的学术交流，提升学术研究的能力和机会。4、文化理解：英语是许多重要文化和文学作品的语言，学好英语可以使你更深入地理解英语国家的文化、艺术和传统。

turn记忆方法如下：英语单词，主要用作为动词、名词，作及物动词时译为“转动，使旋转；转弯；翻过来；兑换”；作不及物动词时译为“转向；转变；转动”；作名词时译为“转弯；变化；(损害或有益于别人的)行为，举动，举止”。双语例句1、He turned the key in the lock.他转动钥匙开锁。2、She turned the wheel sharply to the left.她猛地向左打方向盘。3、Bud turned the truck around, and started back for Dalton Pond.巴德把卡车调了个头，开始返回道尔顿池塘。4、She turned to look at me.她转过头来看着我。5、Turn the sweater inside out before you wash it.你把针织套衫里面翻过来再洗。6、Police turned water cannon on the rioters.警察把高压水枪对准了闹事者。7、I turned the car into the car park.我转弯把汽车开进了停车场。

英文快速记忆法如下：方法1：反义对应记忆，把意义相反或相对的一组词集中在一起记忆，这是传统的反义词记忆法。这种方法对我们理解和记忆词汇是有益处的。Lithe柔软的——rigid刚硬的;Profane亵渎的——pious虔诚的方法2：词缀反义记忆，所谓词缀记忆，就是指我们采用为某一具体词汇添加前缀或后缀的方法来强化对反义词的记忆。如添加前缀un-表示“不”：sophisticated老于世故的;unsophisticated天真无邪的方法3：多角度记忆所谓多角度记忆，就是指我们利用某一个具体词汇所具有的某几个不同的意义同不同词汇组成的反义词来强化对反义词的记忆。permanent持久的——evanescent短暂的;permanent固定的——mutable无常的;permanent长久的——temporary暂时的。方法4：卡片记忆法是古老、常用的、简单易行的方法，就是把要记住的生词写在一张张小卡片上，然后利用课余的时间进行背诵，如课间、放学路上、睡觉前、坐车、等人时不断拿出来翻看。方法5：会话记忆法，要记住英语单词，和外国人对话，和老师、同学会话是非常重要的，这样就能增加与这个单词接触的机会，同时又可以温故而知新，对单词能灵活运用。方法6：阅读记忆法实际上就是通过大量的阅读英语文章来记忆英语单词，也有助于巩固课内学习的单词。有时候为了说明一个事物，就会反复使用某个单词，而反复正是重要的记忆方法。如果我们把单词一个一个零碎的记忆，效果总是很差的。方法7：导致中国人背单词失败的根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!方法8：英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!方法9：背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯练，脱口而出!

快速背单词的方法如下：1、通过发音背单词英文单词的发音和拼写之间有一定的规律。在背单词的过程中，应当善于发现这样的规律，这样就可以减轻背单词的负担。比如：the、thanks、that、thought，等，这几个单词开头的咬舌音，都决定了他们的字母组合一定是th。因此，只需要发应准确，我们就不会把这些单词的这些字母组合背错。2、循环复习法有些单词可能我们看一遍就能记住，但是有一些单词第1次第2次可能都记不住，这个时候我们就需要通过循环的复习，一次又一次的让我们能够遇见这个单词。容易被记住的单词好像一见钟情，但是反复的复习也可以培养感情。通过多次的复习，以及不同场合的复现，再难记住的单词也能够被我们掌握。3、睡眠记忆法高考英语单科状元廖唯伟发明的方法，完全自由公开在网络上面。这是非常节约时间的记忆方法，可以利用睡眠闲置时间放大记忆效果。你只需要按照方法的要求，每天坚持做到一背四复习。就可以做到只花一个小时的时间，就记住100个单词。用这个方法背高中的3500词，只需要一个月就能够熟练掌握。方法在网上检索就能找到。4、分类背单词法这个方法特别适合用来背形容词和副词，通过归纳形容词和副词的变化规律，当我们记住一个形容词，以后可以根据它是否属于规则变化来判断副词的拼读。比如说形容词quick它就属于规则变化的形容词，他的副词形式就是quickly。5、联想记忆法喜欢思维导图的同学特别适合用联想记忆单词的方法。比如说你在背单词table的时候，它的材料是wood，它的近义词有desk，和他相匹配的是chair，和chair长得比较像的有sofa，sofa用到的材料是fur，等等以此类推，你可以扩展出非常复杂的思维导图。

【 #高一# 导语】英语单词是英语的学习的重点，那么英语的单词要怎么样记忆呢?下面 将为大家带来高中英语单词快速记忆的方法介绍，希望能够帮助到大家。 高中英语单词快速记忆的方法 一、缺乏适当的方法，死记硬背效果差 许多学生都有这样的体会，学英语难，背英语单词更难。面对海量的英语单词，学习者日复一日、年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是现在大部分学生所采用的效率低下又耗费力的死记硬背式单词记忆方法。在英语学习中，有不少人试图把由26个字母组成的成千上万个英语单词死记硬背下来，这不能不说是我们记忆英语单词的一大误区。 我们的学生，尤其是非英语专业的学生普遍缺乏应有的词汇构成知识，对词根、词缀知之甚少。学生词汇记忆的主要来源，是课本里的词汇表。很多学生都是翻开书，一个个去背，试图在短时间内集中记忆。在这个过程中，学生往往只注意英文字母的拼写，而忽视了英文单词的读音、词意以及拼写之间的联系。 二、没有充分认识到中英文单词的区别 英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。两大语系之间的巨大差异使中国学生很难在汉语中找到与英语相似的地方或对应点，无法轻松实现语言的正迁移。 中文的书写系统是象形结构或者形声结构，而英文的书写系统则是与读音相关的。比如在汉语中，汉字日，是由符号"O"演变而来;汉字田，看起来就像是一片田地，汉字苗是由*和田组成的。而英语，却是一种字母语言，单词的拼写可以说是读音的直接表现形式。在这一点上，汉语拼音与其相似。然而每个汉字都有一个读音，虽然它的拼音是由几个字母组成的。汉字鸟，拼音为"nlao"，用国际音标(IPA)表示为[niao]，但是鸟字的读音实际是一个音。而英语中，比如introductory[intra"dAktari]"，它的读音是几个音节组成的。汉字的读音更像是英语中双元音，如[aj]和[aw]。 三、记忆单词缺少复习巩固 单词记忆并不是最后目的，它只是一种手段，最终的目的是储备足够的词汇量并能培养较高的听说读写能力。要想巩固所学、所记单词，使之长久地储备在我们的大脑中，必须及时复习。及时复习，需要抓住记忆的时机;经常自测，可以弄清哪些知识没学好、没记住，哪些地方容易混淆、有误差，以便马上核实校正。 高中英语单词记忆的方法 1.目标量化分解 一部分考生，英语底子薄，又长期和英语隔离分居.等到考研的时候，突然又捡起来，一看词汇书厚厚一本，如同板砖，内心恐惧，眼神迷离。在气势上、气场上和自信心上首先败下阵来。考生背A字母部分的单词时，豪气冲天，纵横四海.信誓旦旦，唯我独尊;背到B字母部分的时候.热情下降，恍恍惚惚，若即若离，心生退意;等到c字母的时候，意兴阑珊，彷徨游离，痛苦加剧，最终甩书而去不背了!确实，在你漫长的英语学习生涯中，一次也没有将词汇书背完。背词汇书要耗去你一辈子的青春我的一位前辈、领导曾在讲座上这么讲。 将目标进行分解，也许事情可以看起来简单一些。 2.按记忆周期重复 有两句话，非常适用于背单词：第一句是复习和重复.胜过掌握新东西。第二句是天才，是重复次数最多的人! 单词的记忆，其实分成记和忆两个过程的。记的过程中，是信息的输入，而忆的过程是信息的重现和输出，如果要想达成良好的记的效果，那就要对信息进行合理地加工、构造、联想，有了这些过程之后.记就变得更加形象、立体和可理解，可以达成长期记忆的效果。回忆以往记住的东西，是信息的输出和应用，这取决于多次的重复，形成的大脑皮层的快速投影和输出。所以，如果只注重记的过程的信息加工、印象加深，而忽略回忆过程的重复的话，那么记忆的效果会大打折扣!输入的信息在经过人的记忆过程的学习后，便成为了人的短时记忆.但是如果不经过及时复习，这些记住过的东西就会被遗忘，而经过了及时的复习，这些短时记忆就会成为人的一种长时记忆，从而在大脑中保存着很长的时间。 现在可以得出结论：我们既要把单词熟练地记住，又要将单词快速地忆出!而从记到忆，我们能做的就是重复，重复，再重复，直到变成本能反应! 3.抗遗忘复习的时间 我们寻找到抗遗忘复习的时间，并将其运用到单词的背诵过程中单词背诵与复习的七个节点。 第一个记忆节点：背诵单词20分钟以后 记忆的内容只剩下58.2%，遗忘的速度非常快，那么在这个时间节点上，我们就应该停止背诵新的内容，而应该返回去复习背过的东西。 第二个记忆节点：背诵单词l小时之后 记忆的内容只剩下44.2%，遗忘的速度更加快，那么在这个时间节点上，我们要再次停止背诵新的内容，继而返回前面的部分.复习复习再复习! 第三个记忆节点：背诵单词9时后 比如说，你从早上开始背单词，到晚上临睡前，正好间隔了9小时左右。这个时候，记忆剩下的内容只有35.8%了，也就是说，你背过的内容的七八成，都已经忘记了!那么这个时候，我们就要在这个节点上，马上复习! 这样算下来，一天之内，总共有三个复习节点：20分钟后、1小时后、9小时后。 第四个记忆节点：背诵单词一天后 记忆内容剩余33.7%，可见，从这个时候开始，记忆遗忘的速度减慢了。那么我们更要在这个时间节点，将前面背过的内容，重新复习，夯实巩固，以免前功尽弃! 第五个记忆节点：背诵单词2天后(即第i天或第四天) 记忆剩余内容27.8%，遗忘的速度更加慢了该忘记的都忘记了，剩下的也就不怎么会忘记了。那么这个时候，我们又要开始返回复习如果不复习，那么忘记的东西，也就永远忘记了! 第六个记忆节点：背诵单词6天后(刚第七天，正好一星期) 记忆内容剩余25.4%，显然，同上，记忆遗忘的速度也不快，很稳定了。还是那句话：该忘记的早就忘记了，剩下的也就基本不会忘记了。这个时候，再次对前面背过的内容进行复习，再不复习，那些：忘记的就永远忘记了背了也白背! 第七个记忆节点：14天后(即第15天) 记忆剩余的内容为21.1%。这部分剩余的内容，将永存于大脑，而其他的78.9%的内容.都已随风而去：为了挽回那80%左有的大部分，这个时候.又要将背过的内容进行复习! 有了这七个节点之后，我们也就抓住了单词复习、抗遗忘的记忆周期。 根据艾宾浩斯遗忘曲线设计的单词复习的节点与计划，核心在于：在某个时间点(记忆内容即将掉人下一个剩余量的节点)，进行及时的复习、不断的复习和规律性的复习，才能真正将要背的内容掌握。 高中英语单词记忆的小技巧 赋予意义，自创方法 在记忆之前，我们首先要弄清楚，为什么会忘记?遗忘是我们人类记忆的选择，它将对你无关紧要的东西抛弃，给有实质意义的重要内容留下空间，这样我们才能不断筛选出更加适合生存的内容来记忆。举个最简单的例子，如果我告诉你我的名字叫Alex，你能记得多久呢?十年?五年?一年?一个月?还是一天?或者说你甚至压根儿不想记住，因为这个名字对你来说没有意义。但是如果我们在这十年中一直保持紧密联系、通信来往、微博互动，生活有交集，那你一定记得我的名字叫Alex，甚至记得我的年龄、爱好、性别，因为这些对你来讲都有了意义。记单词时也是一样。想要稳定地扩大词汇量，关键就在于赋予单词意义。如何赋予?你完全可以发挥联想，自创。以下跟大家分享笔者自创的三个方法。 配图记忆法 记忆一些比较形象的单词时，我会在旁边画一个简单的小图，帮助记忆，比如下页左栏的四幅图。trunk，可以表示车的后备箱，也可以表示大树干，所以我画了一辆小汽车，还有树干做的大箱子，放在车后面，后来汽车改进了，箱子变成了汽车的后备箱，但单词的意义却流传了下来。sponge，当时我还不知道有海绵宝宝这么个卡通人物，所以画了一块方形的物体，可以蘸水，然后挤出很多水，毋庸置疑，这个东东自然就是海绵啦。fossil，所以我画了一个恐龙形状的东东，来代表化石。图4是一副对比图，一个人闻花的香味(scent)，笑逐颜开，闻到猪放的*，自然是臭的(smelly)。先不论画功如何，重要的是它们对我而言是有意义的，因此能令我记住这些图对应的单词，而且不容易忘记。 场景描述法 当然，并不是所有单词都可以画出相应的配图，那么你就要想其他的方法赋予其意义了。比如本人钟爱电影和美剧，所以看到感兴趣的或者自认为有用的单词或表达方法时，就会记下来，然后在词的下面配上一些简略的背景描述，帮助记忆。比如美剧《绝望主妇》(DesperateHousewives)中有一个词组playbyear(见机行事)，下面写着Carlos进监狱了，律师告诉他，被审问的时候要playbyear。还有dementia(老年痴呆)，下面写了一句很简单的标注：Orson的老妈。有些单词或词组旁甚至写有较长的故事背景，不管过多久之后一翻看就能知道其含义，很难忘记。 故事串联法 除此之外，还有很多赋予单词意义的方法，比如我们可以将需要记忆的几个单词串联成一个故事。这个故事不需要有什么逻辑或规则，也不用满足常理，只需要你自由联想，能加深记忆即可。比如我曾用六组单词(或词组)组成了一个故事：我有一个惊人的发现(marvelousdiscovery)，是一个飞毯(flyingmattress)，象征着奇迹(miracle)，乘着它冲出黑暗(rushoutfromthedarkness)，回到了以前的家，通过门廊来到会客厅(throughtheporchtotheparlor)，在这个充满情感的地方(asentimentalplace)休息。对别人来说这个故事可能没有什么具体的意义，也不合逻辑，但是对我来说，这是我通过想象力编造出来的，单词都在我的脑子里过了一遍，然后组成图像，还练习了使用方法，当然会令我难忘。 同学们，发挥你的想象力，你会发现很多记单词的方法，比如近义词反义词记忆法、词根词缀记忆法、字母组合记忆法、甚至截取电影短片、提取录音记忆法。 不断重复，加强记忆 上面我们了解了该如何帮助记忆，下面我们再来看如何让记住的东西长存。 如果我们想只记一次就记住想要记住的所有内容，那几乎是不可能的。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘是有规律的，先快后慢，到最后留下的基本不会遗忘。如右上图所示，横轴表示时间，竖轴表示你的记忆内容。可以看到，我们的记忆是随着时间慢慢遗忘的。才刚刚过去一天，我们的记忆已经只剩下可怜的33.7%了。那怎么办?别着急，如右下图所示，第一次遗忘得很多，复习之后，第二次忘得就比第一次少，第三次忘得更少一些，第四次还要更少。虽然每个人的个体规律略有差异，但基本符合这个典型趋势。参照这个遗忘规律，艾宾浩斯想要告诉我们的记忆方法就是不断重复。

快速记忆英语单词和字母的技巧包括使用联想、重复和写下来等方法。以下是更具体的建议：首先，通过联想来帮助自己记忆英语单词。将需要记忆的词汇和某个熟悉的事物或场景联系在一起有助于记忆。例如，想象一下玫瑰的形状和颜色，然后来想象这个单词“rose”。其次，通过重复来加深对英语单词的记忆。多次重复可以帮助大脑锁定信息并将其转换为长期记忆。可以尝试多次朗读单词、写下来或背诵。第三个建议是使用缩写或口诀来记忆一些难记的单词。通过将单词的不同音节、字母组合和意思与诗歌、歌曲等联系起来，有助于有效地记忆单词。最后，写下需要记忆的单词或字母也是一种有用的方法。通过反复写下这些单词，我们可以牢记它们的布局、形态和结构。这也可以促进手的运动学习，有利于更好地吸收和牢记新的信息。此外，利用英语单词之间的联系来记忆它们是另一个非常有用的技巧。很多词汇都有共同的前缀、后缀或词根，将这些类似部分联系在一起有助于加强对它们的记忆，成为更快地学习新词汇的手段。还有一些基于多感官刺激的方法，比如制作闪卡、利用语音和图像、使用应用程序来帮助记忆等等。这些方法可以利用视觉、听觉、动感、嗅觉等多种感官帮助加强记忆效果。最后，记忆英语需要花费大量的时间和努力，需要做到不断练习和巩固。同时需要积极利用所掌握的英语去交流、阅读和写作，才能真正将所学知识应用到实际情境中并长期保持有效。此外，对于特别难记的单词，可以考虑使用联想或者编制故事与其相关联。这种方法可以帮助激发创造力与想象力，增强记忆效果。同时，要注意不要过度依赖翻译软件，因为它们可能存在误差，无法达到合格的翻译标准。最后，记忆英语需要坚持不懈并且灵活运用多种方法，以此来提升自身的英语水平和实际应用能力。

英语单词快速记忆的方法如下：eggplant 茄子。提起这个单词，我一开始也是很纳闷，我们知道的茄子都是在紫色的，怎么在英文中就跟鸡蛋egg扯上关系了呢?难道是茄子圆鼓鼓的样子像鸡蛋?或者是白色黄色品种的茄子真的有点儿像鸡蛋?出于疑惑，我也是翻阅资料，发现英语中由于茄子是由18世纪种植茄子的欧洲农民那里起源的，因为有些茄子的品种看起来像是灰白色的鹅蛋。这也让我震惊不已，不过这样一关联，大家记起来茄子的单词是不是就简单多了。Kiwi Fruit 猕猴桃。英语中对于猕猴桃的解释：猕猴桃的原产地在中国北部地区的湖北省，最早记载可追溯到宋朝。其实我对于“猕猴桃”、“奇异果”、“几维鸟”这几个单词总是搞不清楚，怎么都是kiwi?不过，我们所说的这个单词一般指的是常见的猕猴桃，历史悠久。而奇异果是猕猴桃经过人工培育的一个品种，慢慢的成为猕猴桃的代名词。那么Kiwi究竟是什么意思呢?跟猕猴桃有什么关系呢?其实kiwi是纽西兰对当地特有的珍稀鸟类“几维鸟”的称呼，不过倒不是猕猴桃和鸟有什么关联哦。最早产自中国的猕猴桃被当作野果来食用。李时珍的《本草纲目》中记载：因猕猴喜此类野果，因此命名为猕猴桃。之后由纽西兰人带回自己国家培育在出口美国时所取的“kiwi fruit”，富有纽西兰特色，而奇异果则是音译过来的。

　　要学好英语首先要学好英语单词，那么，你想知道英语单词学习有哪些方法吗?下面我就来为大家推荐的英文单词快速记忆法，欢迎参阅!　　英文单词快速记忆法 　　1：词根词缀法 　　英语单词都是由词根词缀发散出去的，所以熟练运用词根词缀法可以巧记英语单词。 　　这种方法适合4级及以上的单词。 　　2：拼音拆分法 　　把单词拆分后，用拼音的方法对单词进行联想记忆。 　　比如：guitar 吉他，gui=归，ta=他，r=人 　　联想为：吉他归他人。 　　这种方法很常见，但记多了容易混淆. 　　3：谐音法 　　把单词的发音用谐音的方法进行联想记忆。 　　比如：accumulate 谐音为：阿Q没来，然后联想：阿Q没来，因为积累了太多作业没做。 　　不好的地方是，不是每个单词都适合谐音法。 　　4：以熟带新法 　　用熟悉的单词来记不熟悉的单词 　　比如scarf 围巾，s=美女，car=汽车，f=发，联想为：美女在汽车上发围巾。 　　这种方法的局限是：有些单词当中找不到短单词。 　　5：拼写串联法 　　把单词拼写类似的单词串在一起来巧记英语单词。 　　比如：outcome, output, outstanding,outer,outing,outgoing... 　　单词串联起来当然容易记很多，但是自己去整理很麻烦。 　　6：意思归类法 　　就是把单词意思有关系的放在一起来记。 　　比如：车类：car，bike，jeep，truck， train ，plane 　　这种巧记法的好处是意思有关联，有助回忆，不好的地方就是单词拼写没什么联系。 　　7：画图法 　　就是把单词变成一张图。 　　比如，irrigate 灌溉，把其中的ri画成日，也就是太阳的图来巧记。 　　8：用句子记单词法 　　熟读句子，在句意中巧记单词。 　　比如：The truck was carrying a load of sand。 　　好处是可以同时学习单词的运用，局限是记忆量大。 　　快速背单词的窍门 　　1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 　　(1)把几个字母看作一个来记如：“ight”light　right　fight　night　might　sight　tight。 　　(2)外旧内新，如：bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 　　(3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成cleave　tact“机智”看成tact。 　　2、联想记忆： 　　(1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 　　(2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 　　(3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 　　3、分类记忆：把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 　　4、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 　　5、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 　　提升英语成绩的方法 　　1. 学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析，了解自己在英语学习中，哪一方面是自己英语学习中的强项，哪一部分是自己英语学习的弱项。对于英语学习中的强项，学生要善于归纳总结，在巩固语言的同时，注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项，学生要加强专项训练，反复演练，争取做到熟能生巧。 　　2. 熟悉小升初英语考试题型。听力、阅读、语法，写作是常见小升初英语考试的题型，学生应掌握每种题型的做题思路与解题技巧，平时要多听，多读，多写，多积累。 　　3. 对于英语学习要制定一个长期学习计划，切忌三天打鱼两天晒网。一定要把英语学习当成一种习惯，每天抽出至少一小时进行学习，保证自己所学的英语知识巩固、预习将学的英语知识，并根据小升初英语题型进行专项训练，毕竟英语是需要有一个输入过程的，而且只有经常做题才能了解自己的英语水平，才能将所学的英语知识使用出来，并扎实巩固自己的英语知识。 　　4. 扩充英语知识面，这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材，而且也提高自身英语阅读能力，训练语感。 猜你喜欢： 1. 背单词的十大记忆法口诀 2. 英语单词快速记忆的秘诀 3. 记忆大师教你如何快速记忆英语单词 4. 英语单词记忆方法大全 5. 英语单词最佳记忆方法 6. 英语单词快速记忆的四大方法

chopsticks词根词缀拆分记忆方法: 词根 chop 快 + 词根stick 棍, 棒 +后缀s，复数形式结尾， chopsticks是筷子的意思。 一、读音：英["tpst?ks]；美["t?ɑp,st?ks] 二、含义：chopsticks是一个英文单词，名词，作名词时意为“筷子”。 三、用法：Put it on your chopsticks.译文：把它放在你的筷子上。

根据经验所得应该是放在句子中记忆比较好，并且要常用，尤其要主动的运用，在生活中不时想想每件事怎么用英语来表达，尽量用自己平时学习时看到的短语，另外就是多看看英语文章，自然你的英语词汇和英语短语积累量就会增加了。 另： 怎样背单词? A: 如果你现在最需要的是考四级、六级、托福，那你需要把单字在短时间内强背下来。 如果你现在最需要的是学习如何把英语当作工具来获取其他知识，那你应该在学习实践中去记单词，例如结合自己的专业知识来加强专业英语知识。 强背可以更快地记住更多的单词，但是用实践结合的方法可以让你记得更久、更理解如何使用这些单词。 一、强背的方法： 1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。 2、关于如何背单词，我记得有一句话大致意思是：在你背完第一遍的8小时后复习一遍，24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。 3、注意积累，我现在还在这样做，我在家里和办公室里各有一本单词本，写得满满的。这其实和学母语一样的，我小时候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。 4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。 5、你还可以找一个网友用英文发email交流。 二、实践的方法： 记单词就像认识陌生人，是一个一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得个脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨；以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的是要增加见面交往的机会。 同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。如果我在阅读工作中的文件，我不会逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。如果是在读闲书，那我会尽力弄清楚每个词的意思。 三、按部就班的学习方法： 1、第一步：明确词汇量空间。 任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。 教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830（再加上157词组）。高考大纲要求英语词汇量是2832个（最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右）。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。 然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。 建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。 初学者，我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》（大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社）。其中1-4级价格8.00元；5-6级价格3.00元。 有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的，对于一般人学习并不合适。 2、第二步：看单词。 先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。 在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。 一般来说，对于6级5500词汇量，可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。 以这种方法突击，是最容易见效的。 但是，一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点意义都没有的。 之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试，而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料，比如浏览外国网站，学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。 看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。 三、第三步：想单词。 从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。 想单词是系统学习法最关键的一步。 想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。 在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。 想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。 在七天以后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image（形象）。 一般来说，归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。 单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都是思考的重点。 在想不起的时候，要及时地看书，补上。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。 想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其深度和广度，减少想单词的时间。 最后希望你明确的一点是：学是为了使用，现学现用是最有效的学习方法。 使用是多方面多角度的。使用的过程，能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。 在刚开始的时候，由于条件不具备，我建议从大量的快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候，往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物，趣味短文，如幽默和童话故事。 大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。

星期一到星期日的英文很多同学都记不住，那么如何快速的记忆呢？本文中，我为大家整理了快速记忆星期一到星期日单词的方法，快来看看吧！ 快速记忆星期一到星期日方法 1、中文注音法 Monday=忙day Tuesday=求死duday Wednesday=未死day Thursday=受死day Friday=福来day Saturday=洒脱day Sunday=伤day 2、联想记忆法 Monday星期一：记忆“忙”。 记忆说明：音头类似“忙”，周一是上班或上学的第一天，大家都要“忙”了。 其它记忆法：词头Mon，联想到月亮Moon，周一为“月亮日”。 Tuesday星期二：记忆“Two”。 记忆说明：词头“Tu”的汉语发音类似two，就是2，所以是星期二。 Wednesday星期三：记忆“结婚”。 记忆说明：词头wed是结婚的意思，想象周三适合结婚，是结婚日。 其它记忆法：音头类似“蚊子”，“三”用“扇”作谐音，想象周三扇“蚊子”。 Thursday星期四：记忆“色子”。 记忆说明：音头象“色子”，想象周四已接近周末了，4人坐在一起打麻将，丢“色子”。（色正规应该读shǎi，这里也可以有意读sè，色子即骰子） Friday星期五：记忆“Five”。 记忆说明：音头类似Five，就是5，所以是星期五。 其它记忆法：音头与Fry（油炸食物）一样，想象忙到周末该吃点油炸食物慰劳自己了。 Saturday星期六：记忆“Sat”。 记忆说明：词头Sat，是sit（坐）的过去式，发音也类似。想象周六应该坐下来休息。 Sunday星期日：记忆“太阳日”。 记忆说明：词头Sun，太阳。星期日，“日”就是太阳，是太阳日。 周一到周日外国详解 Sunday(星期日) 日尔曼民族和古罗马人一样，有时也用日月星辰来命名一星期中的某一天。作为一星期的第一天，Sunday在古时候是献给太阳的，古英语里拼作Sunnandaeg。犹太教的安息日定在星期六，基督教之所以改星期日为安息日，是因为耶稣在这一天复活。 约从公元4世纪起，罗马天主教会就将Sunday定为假日，在这一天禁止任何人工作，教徒都得停止一切娱乐活动，上教堂去做礼拜。 Monday(星期一) 在古罗马神话中，月亮为太阳之妻。因此，在一星期中也必须有一天是献给月亮的。他们把一星期的第二天叫做Lunaedies，盎格鲁--撒克逊人借译了该词，作Monandaeg，意即Moon day，现代英语作Monday。 Tuesday(星期二) 在北欧神话中，有一个战神名叫Tyr，相当于罗马神话里的 Mars。当狼精Fenrir在人间作恶时，Tyr自告奋勇前往擒拿，在绑缚狼精时，一只手被咬掉了。Tyr在古英语中拼作Tiw，从Tiw产生了古英语词Tiwesdaeg，意即the day of Tiw，这就是现代英语Tuesday的原始形式。 Wednesday(星期三) 在古英语中原作Modnesdaeg，意即Woden"s day。Woden乃日尔曼战神Tyr之父，相当于罗马神话里的商业神Mercury。古罗马人以Mercury来命名星期三，把星期三叫做Mercurii dies。其实，英语Wodnesdaeg就是译自该拉丁词，只是在借译时Mercury换成了Woden而已。 Thursday(星期四) 在北欧神话中，最有权势、最勇敢的神要数雷神Thor。他相当于罗马神话里的主神Jupiter /Jove。当Thor驾着公山羊拉的战车奔驰而过时，天空顿时雷轰电闪。Thursday正是以Thor命名的，它在古英语原作Thuresdaeg，意即the day of Thor。 Friday(星期五) 在古英语中，Fri- day原作Frigedaeg，意即the day of Frigg /Freya。Frigg /Freya乃北欧爱情女神，亦即战神Woden之妻，由于沉溺于奢侈的生活而遭丈夫遗弃。该女神相当于罗马神话中的Venus，罗马人以Venus来命名星期五，称之为Dies Veneris，意即the day ofVenus，而英语借译该词时把Venus换成Frigg，作Frigedaeg。Wednesday和Thursday是分别以Frigg /Freya之夫Woden及其子Thor命名的，因此作为一种抚慰英语就把星期五献给了她。 北欧人将星期五视为一周中最吉利的一天，是结婚日。对基督教徒来说，星期五则是不吉利的一天，因为耶稣正是在这一天被钉死在十字架上的。 Saturday(星期六) Saturn乃罗马神话中的农神或播种之神。每年12月17日，古罗马人都要举行农神节(Saturnalia)，纵情狂欢，他们还以农神的大名来命名一星期中最后一天，亦即the day of Saturn，英语Saturday即由此借译而来。 以上是我为大家整理的一周单词快速记忆法，希望对你有所帮助。

根据地理位置，上北（N）下南（S）左西（W）右东（E） North West East South然后你可以看到，北跟南对应而且，结尾都是th, north[英][nɔ:θ][美][nɔrθ] ,or 读作 ɔ: （这读法跟中文的拼音有点相似，O，有冒号，是长音，在英语里，长音一般都有r，然后就能记住啦。）south[英][saʊθ][美][saʊθ] ou 读作 aʊ （跟拼音的ao读音相同，一般英文里的 aʊ都是ou）西跟东对应，结尾都是st. west [英][west] e 读作eeast[英][i:st] ea 读作 i: 然后基本上就记住了，其实英语记单词不难，关键是，熟记读音跟音标，就算忘了拼写也能根据音标拼写的七七八八了。

好的 方法 能让你在最短的时间内达到最好的效果,所以在学习的时候要 总结 方法,同时多学习别人的好方法.下面就是我给大家带来的英语快速记忆单词十则小技巧，希望大家喜欢！ 英语快速记忆单词十则小技巧 1. 通过发音背单词 同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音! 2. 跟着录音背单词 导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻! 3. “三最”狂读背单词 “默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用 “三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉! 4. 分门别类背单词 英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆! 5. 单词家族背单词 英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭! 通过单词家族可以大大提升背单词的效率。 6. 零碎时间背单词 背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出! 7. 同义反义背单词 看到一个单词的时候，可以联想到它的 同义词 或 近义词 ，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的 反义词 ，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻! 8. 同声传译背单词 看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。 9. 通过 句子 背单词 孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要! 10. 通过短文背单词 一篇短文里面包含了大量有用的单词和 短语 ，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们 学习英语 的最终目的。 新概念 英语单词 记忆技巧 一、相关词记词法 英语中有一部分词汇在拼写方面有相似处，而其意思也有一定的联系，我们将这些词汇称为相关词。了解了这些特点，我们在记忆词汇和猜测词汇时都会变得容易一些。例如：大家都熟悉positive(积极的)，而如果我们在阅读时遇到了词汇negative，是否一定得查词典呢?如果我们了解这种词形相关、词义相反的规律，我们完全可以猜出并记住此词的意思是消极的。 二、 树根记词法 看到一个单词，把它看成树根，在找出与它想关联的 其它 词作为分支，如同义词、反义词、同类词和同音词等等。例如：我们在记忆enormous表示“巨大的、大的”这个词汇时，可以同时将其他具有相同的语意的英语单词结合起来，记忆如：big，large，huge，great，grand，imme e，colo al，gigantic，titanic，terrific，prodigious，gargantuan，gro ，ma ive，mammoth等等。同时联想记忆它的反义词，如：little，small，tiny，minute，petit，microscopic等等。 三、词根词缀记词法 分析英语构词对我们进行英语单词的记忆非常有帮助，准确定义词根和词缀，可以帮助我们分析出每个新词和生词是怎样产生的，其意义是如何演化出来的，这样知其然又知其所以然地来记忆词汇，当然可以达到事半功倍的效果了。词根词缀记忆法口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。例如：词根“it”表示“go”的意思。怎么记?乍一看可能会抓狂，但只要想想“exit”就好办了，出口的用处是让人go out，即有“exit= go out”，而前缀“ex”=“out”，所以剩下的“it”=“go”;再看“visit”，参观的意思是走一走，看一看，即有“visit = go & see”，而“vis = see”(我们知道vision是“视力”，visual是“视觉”)，所以剩下的“it”还是“go”的意思。 四、意义组合记词法 英语词汇中有些字母组合既不是词根，也不是词缀，但是这些字母组合在一起也有一定的意义，在由其构成的词汇中具有一定的共性，因此，我们可以在英语词汇记忆时，有意识地总结归纳一些意义组合，并以此为依据来帮助自己掌握一些不太容易记忆的单词，同时也可以为我们猜测某些词汇的基本含义奠定基础。例如：英语意义组合wr-的意思是“扭曲、拧、绞、歪扭”等。而以此意义组合开始的单词有：wrestle(角力， 摔跤 )，wrangle(口角，争吵)，wrap(包，卷，缠绕)，wreath(花环，花冠)，wreathe(遮盖，覆盖，环绕)，wrench(猛扭，猛拉，突然的扭转)，wrest(夺取，扭夺)，wriggle(蠕动，扭动，蜿蜒行进)，wring(拧，扭，绞出)等等。 最好，凡事想要成功都不可只靠三分钟热度，要持之以恒，并不断反复，才能成功。 英语快速记忆单词十则小技巧相关 文章 ： 1. 新概念英语单词10则快速记忆技巧 2. 英语快速记忆单词十则小技巧 3. 如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结 4. 九种方法教你快速记忆英语单词 5. 四种方法快速记忆英语单词 6. 速记英语单词的小窍门 7. 英语单词快速记忆方法总结 8. 快速记忆记住英语单词方法技巧阅读 9. 简单有效的英语单词速记方法,记忆英语单词的十种方法 10. 英语单词训练记忆力的小技巧