高一

你那个老师要是精明一点的话，你在这里做的一切形同自杀。他事先把50篇相关网文看了看，再推友收点信息你就完全暴露了。网络不安全。

很多同学一提起政治课就很头疼，课本内容背起来太枯燥，老师讲课时光想打瞌睡，考试发现主观题都不会写，从而就越来越不想学了，下面我给大家分享一些 高一政治 知识点的背诵 方法 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高一政治知识点的背诵方法 一、 将知识整理成知识结构 比如说哲学唯物论的基本观点就是两性三原理(我是四川的也许老师归纳的不一样 但方法一样)就是运动静止的关系，物质意识的关系，尊重客观规律与发挥主观能动性的规律，自然界的物质性，规律的客观与普遍性 打问答题时不要慌先看清知识范围 在享有哪些要点 逐点答出 二、 关键词连缀法 政治背起来很繁琐 有时只需要记住关键词 再自己连成 句子 比如物质意识关系关键词就有 1本质 决定 实际出发2能动作用 改造认识 正确积极 错误消极 树立正确 克服错误 这个方法需要根据自己的实际情况来提炼关键词 三、 化整为零法 不要堆起来一次性背 可以分开背 比如一个课间背一个小知识点 当你一天下来 你会发现自己已经背了很多了 四、把政治书本的目录背下来 这样就形成体系了，然后在纸上默写出体系，再根据体系回忆知识点，重点的原理要争取做到原话一字不漏的记住。 五、读书的方法 早上保证半个小时的时间读政治，就是读课本就好，一字不漏的读，读慢一点，资料。例子和引言都要读。这样有助于记忆。 如何学好高一政治 1、政治等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点;你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握;你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。 2、学习掌握速读记忆的能力，提高高一政治学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、 复习方法 。速读记忆的练习参考《精英特 全脑速读 记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍， 记忆力 、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 3、在学习政治之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成 思维导图 或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。 4、做政治题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会 反思 、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的 总结 ，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。 高中政治复习时的技巧有哪些 1、在复习时，要不断重复积累，强化记忆。复习时对于不同的知识，要作出以下的区分，第一，对于已经掌握的知识，可作一般性分析，少用时间和精力;第二，对于不太明白或尚未注意到的知识，要多下些功夫;第三，对于各学科的重点内容、则要不断重复积累、强化记忆。 2、一定要全面掌握要复习的内容。对单元小结中规定的内容都要复习到，只是要有轻有重，重点分明，也就是要全面撒网，重点 捕鱼 。 3、复习要注意细节，这样可以完成考试中的选择和判断题。 4、注意 学习方法 问题，追求学习的效率，而非复习时间的长短。可采用的学习方法如列表法、归纳法、比较法等。 5、适当地进行一些自我测试。自我测试可以帮助发现复习中的薄弱环节，可以加深对知识点的理解和记忆。 6、合理安排时间。要在有限的时间内，合理安排，提高单位时间内的学习效率。 高一政治知识点的背诵方法相关 文章 ： ★ 高一政治学习方法和技巧大全 ★ 高中政治的背诵技巧 ★ 背诵政治技巧 ★ 背诵小技巧:如何高效背诵政治理论知识 ★ 背诵政治诀窍 ★ 高一政治复习的4种方法 ★ 高中快速背诵政治的技巧 ★ 高一政治必修一必背知识点 ★ 高一政治复习的四种方法

高一研究性报告范文1： 苏州，这个带着2500多年古典历史的城市，在新的时代潮流中经受着一波又一波的挑战，是慢慢湮灭还是始终屹立在浪尖上? 我们并不希望眼见着古城的秀美典雅慢慢消逝，也不愿看着她只是迎合时代潮流，而随着浮世而喧嚣直至磨灭了自身的特色。 所以，让古典与现代相融合便是我们最好不过的抉择。 千百年来，小街小巷一直是与苏州古城相生相伴的“血脉”，直到现在，苏州城区仍有小街小巷一千多条。除少数街巷外，许多曾经粉墙黛瓦、勾勒着姑苏城古典韵味的“古城血脉”，已经红颜老去，丰韵难再。余秋雨在《白发苏州》中所回忆：当时的苏州十分沉静，但无数的小巷中，无数的门庭里，藏匿着无数厚实的灵魂。正是这些灵魂，千百年来，以积聚久远的固执，使苏州保存了风韵的核心。 但由于经济的飞速发展，仅仅只是商业区几片小小的土地已经无法满足需要，于是呢，拆迁、改造、重建等一切事件的实质无非是让有古典韵味的江南乌衣巷变成那一抹血色残阳。 倘若不改造呢?多少年风雨过下来的古城已是残破不堪，无法满足居民正常的生活所需，再等下去，恐怕也只是座无人城。 所幸，二00六年，位于苏州古城区的沧浪区城管局就对道前地区开始了“古巷新韵、幸福社区”的试点整改，没几个月，十二条老街巷面貌一新，赢得了市民和海内外游人的众口叫好。今年该区老街巷整改涉及一百条街巷，其中特色街巷二十条，面积二平方公里、人口一万多户。该区借助先期改造的“两街一河”，用足依水傍街、水陆并行的特色条件，利用散落在中间的控保建筑和名人故居，在解决、改善部分居民生活居住环境的基础上，重在深化提高，全面融入 文化 元素，引导老街巷旅游。 同样位于苏州古城区的平江、金阊区的老街巷改造计划也将陆续出炉，并启动改造步伐。苏州平江历史街区保护项目获得联合国教科文组织亚太文化遗产保护荣誉奖。涉及这个历史街区，整治时要求会高一些。专家认为，苏州平江历史街区的建筑特征贯穿其间的是一种平民文化，也因此生命力更强，成为苏州保留至今最完整的历史街区。要留住苏州老街巷的真实生活，保留一个独具风韵及古风的苏州，也保留下苏州独特的城市记忆。 按照苏州市十一五规划，苏州市将在未来几年内完成对全部小街巷的改造工作。这便是古典与现代完美融合的例证之一。 但是，并非所有的古城区的现状都是这么喜人，也并不是所有的老城区都可以既保有韵味又不失时尚的。譬如在苏州古城区中心的黄金地段，有一条街巷叫范庄前。这条老街，有着悠久的历史、美丽的 传说 和深厚的人文底蕴，然而现状却不容乐观。日前，政协委员黄裴莉就范庄前老街的历史文化发掘和周边环境的保护向大会递交了提案。 范庄前的现状不容乐观。不但这里的历史文化遗存没有被很好地挖掘，而且环境肮脏、凌乱无序并存在很多安全隐患。老街整体路面坑洼不平，每逢雨天不到200米的道路上起码有100多处积水坑洼，路上很多私自接拉的电线纵横交错在空中，街上有个卖鸡的摊贩常年在此杀鸡、脱毛、倾倒杂物。街上有2个废品收购站常年把收来的废品摆放在街头，占据了很大的公用道路面积。此外，街上还有不少流动摊贩向行人兜售无证食品，加上许多汽车在这条并不宽阔的路上乱停乱放。这些都让这条有着深厚历史文化底蕴的老街脏乱不堪。 希望城市规划部门在深挖这条古街巷的文化底蕴上多做工作，城市建设部门尽快把老城改造的步伐延伸到这条老街。她还建议城管部门加强管理，尤其是对无证摊贩、不合理经营点该取缔的就要取缔。…… 真希望这样老街不要在时光中磨灭了自己的光芒。 与之相对的，也有个驰名中外的古镇——木渎。 已带有浓重故苏韵味的千年木渎的古镇韵味又将添上浓重一笔。这个镇专门规划了“老字号街区”，计划在明年 春节 前后开街。据介绍，建“老字号街区”在我市尚属首创，已有13家百年老店在前天签约。 这13家老字号是雷允上、朱鸿兴、稻香村等，它们大多有百年历史。木渎镇在其商业宝地香港街商圈规划了1.7万平方米面积，首期将以2700平方米的建筑面积启动这个特色街区。 据悉,为了吸引老字号的集群，让自己的古镇韵味更加浓郁，木渎这次不惜以“免费两年房租”作代价。对于老字号来说，不固守高成本的大都市黄金地段，而另辟一条探索振兴之路，不失为良策。 实在不免让人感叹，木渎古镇不仅能在站稳在风起云涌的经济市场，也能在愈发重要的精神建设里拔得头筹，木渎镇政府能清楚的认识到这么一个 措施 的重要性并及时进行扶持援助进行。 这样让古典与现代相融合的意识真是让人看到了苏州城未来发展的希望，真希望苏州市政府也能加进步伐，彻底改造好众多老城区。 苏州是一座有着二千五百二十年历史记载的古城，如今仍屹立在当年的城址上，并保留了“水陆并行、河街相邻”的双棋盘布局，这在全世界的古城中是罕见的。为了保护好这座古城，使之“传之后世，永续利用”，希望苏州市有关部门能让古典与现代相融合，尽快对一千一百二十五条古城老街巷进行整治，那么，古城十三万户、三十九万居民将直接受益。更多苏州市市民也将从中受益。 报告建议： 1.由经济实力的城区优先发展，带动后续老城区改造，以求最终形成全苏州市改造完美竣工，共同创造和谐社会。 2.向先进的已完成改造的地区学习，吸取他们的 经验 ，也避免走一些弯路，尽量减小损失。 3.市政府大力扶持，对一些经济较落后区域进行必要的经济援助，以求尽快完成让古典与现代相融合的重大目标。 4.各个部门配合进行，例如城管配合管理，不仅要有一个良好的自然环境，还需要营造一个良好的人文环境。 5.时间限制上，考虑到2008年北京奥运，势必也将影响到苏州的客流量，故应加紧脚步完成改造。 6.牢记宗旨是，让古典与现代相融合。不仅要原汁原味，也要有创新，又突破，有让人眼前一亮的感觉。 高一研究性报告范文2： 6.8江心洲水质调查 时间：2010-6-8 地点：江心洲污水处理厂 小组成员:罗翊廷、何倩、毛阳宇坤 2010年6月8日上午，我们随学校来到了江心洲污水处理厂。虽然当时天空下着毛毛小雨，可是大家的热情丝毫没有减少，满怀期待地随着老师、污水厂的工作人员进入污水处理厂进行研究性学习。 首先，我们跟随那里的工作人员了解了污水处理厂处理污水的过程。这个处理厂主要处理的是我们的生活污水，于02年进行了扩建。当污水进来时，首先要来到进水泵房，将一些大的木块、纸屑等不溶物过滤，然后经过曝气沉砂池的沉降，配水井的缓冲，初沉池的除去多数泥沙，到达最关键的一个地方：A/O生化池。在这里，污水和活性污泥混合进入A/O生化池，首先进入A级缺氧段，活性污泥中的微生物在这儿先释放磷，并且繁殖。当进入B级好氧段时，由于氧气充足，微生物大量吸收水中的磷和有机物，便达到了处理的的目。了解了这个生化池的威力，我们进一步领略到了化学的魅力，感受到化学与我们的生活息息相关!经过了这些步骤，污水最后来到二级沉降池，这里主要是要将生化池的水和泥沉淀分开，并将底部的泥沙打到污泥泵池，最终处理干净的污水就直接排放进长江。 听完了工作人员的介绍，大家都觉得我们家里用的清洁的自 来水来之不易，以及对污水进行处理的过程艰难，都下定决心要更加珍惜水源，防止水的浪费。 接下来，我们亲自实践的时间到了。大家迈开步伐，亲自去观察我们刚刚听到的这些污水处理过程。一开始，我们去往进水泵房。在还没到达目的地时，大家就闻到了一阵阵恶臭——这是刚进入处理厂的水散发出来的!看到泵房中那些我们的生活废物残渣，大家心中不禁泛起一丝伤感——原来最初的水被我们污染得这么脏! 带着惋惜的心情，我们又来到了曝气沉砂池。这里水的味道稍微好一些，可池里却翻滚着股股黑色的泥沙。在初沉池，我们看到了半桥式周边转动刮泥机，为水做进一步的净化。接下来，我们终于来到了A/O生化池。生化池里的水是土黄色的，上面漂浮着大量的泡沫，这是成千上万的微生物起的作用，它们正在“吃”掉那些会让水体富营养化的氮、磷等有机污染物。在生化池的最后，还有一个水流如瀑布般的池子，它让大家感到兴奋又惊奇。当我们来到二级沉降池时，原本污浊的水一下子变得清澈了。看着满池透亮的水，我们的心情也随之明朗了起来。 到这，我以为我们的探索过程就此终结，可是没想到还有更大的财富等待我们的挖掘——在这个污水厂，还要进行活性污泥的培养!活性污泥法是目前处理城市和工业污水普遍采用的好养生化处理技术。其工艺流程较为简单，处理成本低而处理效果好，bod/cod去除率高，因而得到广泛的青睐。 这次来到江心洲污水处理厂进行研究性学习，让大家受益匪浅，获得了许多超于书本的课外知识，也开拓了眼界，增长了见识。化学，它融入在生活中，所有有趣的一切都等待我们用心灵去探访! 附： 江心洲研究性学习照片 生化池 生化池最后的小瀑布 二级沉降池清澈的水 高一研究性报告范文3： 1. 课题题目：《对于汉服的研究》 班级：高一(3)班 指导老师：孔垂学 课题成员：常意晨 2. 研究的主要内容： 众所周知，我国是一个由56个民族组成的统一多民族国家，其中少数民族有55个。由于地理环境、气候、风俗习惯、经济、文化等原因，各少数民族都在长期的发展后形成了不同风格、五彩缤纷、绚丽多姿、具有鲜明民族特征的民族服装，如朝鲜族的高利、契玛、佩吉，傣族的花腰，侗族的大头帕，高山族的贝珠衣，彝族的擦尔瓦，赫哲族的鱼皮衣等。但同时，人口最多的华夏民族——汉族也拥有自己独特的民族服装，称为汉服，即华夏衣冠。汉服的历史悠久，流传广泛，只可惜在日益现代化的生活中，它作为曾经的记忆逐渐隐去了踪迹。此课题的主要内容，就是研究汉族传统民族服装——汉服的前世今生，包括汉服起源、特点、样式、发展、文化内涵、影响、劫难、现代汉服及汉服复兴等。 主导学科：历史 相关学科：语文 政治 美学 社会 研究 方法 ：文献法 调查法 观察法 3. 研究的目的与意义： 在这个物质生活水平不断提高的社会，有些古老的传统也随着新文化新事物的出现而被打入冷宫。当今的汉族青少年对于自己民族的服装几乎是一无所知，而新近出现的汉服复兴运动更是被某些有心人扣上“极端民族主义”的帽子。汉服文化所面临的形势十分严峻。我希望通过这个课题研究，能让更多的青少年了解汉服，了解我们华夏民族自己的服装，加入汉服复兴的运动，为汉服文化的传播做出自己的贡献。这个课题旨在增强汉族人民的民族自豪感和凝聚力，让流传千年的汉服文化不至于后继无人。这绝非“极端民族主义”，只是为我们汉族人提供一个铭记并传播民族文化的机会和条件，它也时刻提醒我们汉族人：无论天地如何沧桑，谨记你的姓名是炎黄。 4. 研究的可行性分析： 鉴于日前汉服复兴运动的热潮逐渐形成，活跃在各大网站论坛的汉服 爱好 者也日益增多，他们长期致力于汉服的复兴，对汉服的发展历史有着深入的了解和研究。课题成员的初步设想是通过查阅汉服信息和与汉服复兴者交流，来进一步了解汉服文化的兴衰。在人力方面，课题成员本身对该课题有浓厚兴趣，也希望能为汉服复兴作出努力;在财力方面，由于该课题研究不需要太大开支，成员可以独立承担;在物力方面，因特网无疑是最方便快捷的低成本选择，图书馆等硬件设备也足够成员进行研究所需;在时间方面，预研究、收集资料、讨论交流、撰写报告都可以集中在寒假期间完成，时间条件充裕。综合上述各方面因素，本次课题研究具有较高的可行性。 5. 活动计划： ① 任务分工： 开题报告的提出和完成：常意晨 资料的查阅和整理：常意晨 相关采访和调查：常意晨 结题报告的完成：常意晨 ② 活动步骤：分5阶段实施 时间 阶段 任务 2011年1月上旬 选择课题 确定研究课题 2011年1月中旬 开题报告 计划研究流程 2011年1月下旬至2月 调查采访 收集资料 进行研究 2011年2月中旬 整理并分析资料 形成初步见解结论 2011年2月下旬 结题报告 最终 总结 6. 预期的成果： 调研报告 PPT课件(包括文字介绍、图片展示、诗朗诵、自制视频) 高一研究性报告范文相关 文章 ： ★ 高一研究性报告范文 ★ 高中研究性学习报告范文精选5篇 ★ 高中生研究性报告范文 ★ 研究性学习报告范文精选5篇 ★ 高中研究性报告范文 ★ 初中研究性学习报告范文精选5篇 ★ 研究性学习报告通用范文精选5篇 ★ 初三研究性学习报告范文精选4篇 ★ 中学生研究性报告范文 ★ 最新高中研究性学习开题报告范文

　　高一研究性报告范文1： 　　苏州，这个带着2500多年古典历史的城市，在新的时代潮流中经受着一波又一波的挑战，是慢慢湮灭还是始终屹立在浪尖上? 　　我们并不希望眼见着古城的秀美典雅慢慢消逝，也不愿看着她只是迎合时代潮流，而随着浮世而喧嚣直至磨灭了自身的特色。 　　所以，让古典与现代相融合便是我们最好不过的抉择。 　　千百年来，小街小巷一直是与苏州古城相生相伴的“血脉”，直到现在，苏州城区仍有小街小巷一千多条。除少数街巷外，许多曾经粉墙黛瓦、勾勒着姑苏城古典韵味的“古城血脉”，已经红颜老去，丰韵难再。余秋雨在《白发苏州》中所回忆：当时的苏州十分沉静，但无数的小巷中，无数的门庭里，藏匿着无数厚实的灵魂。正是这些灵魂，千百年来，以积聚久远的固执，使苏州保存了风韵的核心。 　　但由于经济的飞速发展，仅仅只是商业区几片小小的土地已经无法满足需要，于是呢，拆迁、改造、重建等一切事件的实质无非是让有古典韵味的江南乌衣巷变成那一抹血色残阳。 　　倘若不改造呢?多少年风雨过下来的古城已是残破不堪，无法满足居民正常的生活所需，再等下去，恐怕也只是座无人城。 　　所幸，二00六年，位于苏州古城区的沧浪区城管局就对道前地区开始了“古巷新韵、幸福社区”的试点整改，没几个月，十二条老街巷面貌一新，赢得了市民和海内外游人的众口叫好。今年该区老街巷整改涉及一百条街巷，其中特色街巷二十条，面积二平方公里、人口一万多户。该区借助先期改造的“两街一河”，用足依水傍街、水陆并行的特色条件，利用散落在中间的控保建筑和名人故居，在解决、改善部分居民生活居住环境的基础上，重在深化提高，全面融入 文化 元素，引导老街巷旅游。 　　同样位于苏州古城区的平江、金阊区的老街巷改造计划也将陆续出炉，并启动改造步伐。苏州平江历史街区保护项目获得联合国教科文组织亚太文化遗产保护荣誉奖。涉及这个历史街区，整治时要求会高一些。专家认为，苏州平江历史街区的建筑特征贯穿其间的是一种平民文化，也因此生命力更强，成为苏州保留至今最完整的历史街区。要留住苏州老街巷的真实生活，保留一个独具风韵及古风的苏州，也保留下苏州独特的城市记忆。 　　按照苏州市十一五规划，苏州市将在未来几年内完成对全部小街巷的改造工作。这便是古典与现代完美融合的例证之一。 　　但是，并非所有的古城区的现状都是这么喜人，也并不是所有的老城区都可以既保有韵味又不失时尚的。譬如在苏州古城区中心的黄金地段，有一条街巷叫范庄前。这条老街，有着悠久的历史、美丽的 传说 和深厚的人文底蕴，然而现状却不容乐观。日前，政协委员黄裴莉就范庄前老街的历史文化发掘和周边环境的保护向大会递交了提案。 　　范庄前的现状不容乐观。不但这里的历史文化遗存没有被很好地挖掘，而且环境肮脏、凌乱无序并存在很多安全隐患。老街整体路面坑洼不平，每逢雨天不到200米的道路上起码有100多处积水坑洼，路上很多私自接拉的电线纵横交错在空中，街上有个卖鸡的摊贩常年在此杀鸡、脱毛、倾倒杂物。街上有2个废品收购站常年把收来的废品摆放在街头，占据了很大的公用道路面积。此外，街上还有不少流动摊贩向行人兜售无证食品，加上许多汽车在这条并不宽阔的路上乱停乱放。这些都让这条有着深厚历史文化底蕴的老街脏乱不堪。 　　希望城市规划部门在深挖这条古街巷的文化底蕴上多做工作，城市建设部门尽快把老城改造的步伐延伸到这条老街。她还建议城管部门加强管理，尤其是对无证摊贩、不合理经营点该取缔的就要取缔。u2026u2026 　　真希望这样老街不要在时光中磨灭了自己的光芒。 　　与之相对的，也有个驰名中外的古镇——木渎。 　　已带有浓重故苏韵味的千年木渎的古镇韵味又将添上浓重一笔。这个镇专门规划了“老字号街区”，计划在明年 春节 前后开街。据介绍，建“老字号街区”在我市尚属首创，已有13家百年老店在前天签约。 　　这13家老字号是雷允上、朱鸿兴、稻香村等，它们大多有百年历史。木渎镇在其商业宝地香港街商圈规划了1.7万平方米面积，首期将以2700平方米的建筑面积启动这个特色街区。 　　据悉,为了吸引老字号的集群，让自己的古镇韵味更加浓郁，木渎这次不惜以“免费两年房租”作代价。对于老字号来说，不固守高成本的大都市黄金地段，而另辟一条探索振兴之路，不失为良策。 　　实在不免让人感叹，木渎古镇不仅能在站稳在风起云涌的经济市场，也能在愈发重要的精神建设里拔得头筹，木渎镇政府能清楚的认识到这么一个 措施 的重要性并及时进行扶持援助进行。 　　这样让古典与现代相融合的意识真是让人看到了苏州城未来发展的希望，真希望苏州市政府也能加进步伐，彻底改造好众多老城区。 　　苏州是一座有着二千五百二十年历史记载的古城，如今仍屹立在当年的城址上，并保留了“水陆并行、河街相邻”的双棋盘布局，这在全世界的古城中是罕见的。为了保护好这座古城，使之“传之后世，永续利用”，希望苏州市有关部门能让古典与现代相融合，尽快对一千一百二十五条古城老街巷进行整治，那么，古城十三万户、三十九万居民将直接受益。更多苏州市市民也将从中受益。 　　报告建议： 　　1.由经济实力的城区优先发展，带动后续老城区改造，以求最终形成全苏州市改造完美竣工，共同创造和谐社会。 　　2.向先进的已完成改造的地区学习，吸取他们的 经验 ，也避免走一些弯路，尽量减小损失。 　　3.市政府大力扶持，对一些经济较落后区域进行必要的经济援助，以求尽快完成让古典与现代相融合的重大目标。 　　4.各个部门配合进行，例如城管配合管理，不仅要有一个良好的自然环境，还需要营造一个良好的人文环境。 　　5.时间限制上，考虑到2008年北京奥运，势必也将影响到苏州的客流量，故应加紧脚步完成改造。 　　6.牢记宗旨是，让古典与现代相融合。不仅要原汁原味，也要有创新，又突破，有让人眼前一亮的感觉。 　　高一研究性报告范文2： 　　6.8江心洲水质调查 　　时间：2010-6-8 　　地点：江心洲污水处理厂 　　小组成员:罗翊廷、何倩、毛阳宇坤 　　2010年6月8日上午，我们随学校来到了江心洲污水处理厂。虽然当时天空下着毛毛小雨，可是大家的热情丝毫没有减少，满怀期待地随着老师、污水厂的工作人员进入污水处理厂进行研究性学习。 　　首先，我们跟随那里的工作人员了解了污水处理厂处理污水的过程。这个处理厂主要处理的是我们的生活污水，于02年进行了扩建。当污水进来时，首先要来到进水泵房，将一些大的木块、纸屑等不溶物过滤，然后经过曝气沉砂池的沉降，配水井的缓冲，初沉池的除去多数泥沙，到达最关键的一个地方：A/O生化池。在这里，污水和活性污泥混合进入A/O生化池，首先进入A级缺氧段，活性污泥中的微生物在这儿先释放磷，并且繁殖。当进入B级好氧段时，由于氧气充足，微生物大量吸收水中的磷和有机物，便达到了处理的的目。了解了这个生化池的威力，我们进一步领略到了化学的魅力，感受到化学与我们的生活息息相关!经过了这些步骤，污水最后来到二级沉降池，这里主要是要将生化池的水和泥沉淀分开，并将底部的泥沙打到污泥泵池，最终处理干净的污水就直接排放进长江。 　　听完了工作人员的介绍，大家都觉得我们家里用的清洁的自 　　来水来之不易，以及对污水进行处理的过程艰难，都下定决心要更加珍惜水源，防止水的浪费。 　　接下来，我们亲自实践的时间到了。大家迈开步伐，亲自去观察我们刚刚听到的这些污水处理过程。一开始，我们去往进水泵房。在还没到达目的地时，大家就闻到了一阵阵恶臭——这是刚进入处理厂的水散发出来的!看到泵房中那些我们的生活废物残渣，大家心中不禁泛起一丝伤感——原来最初的水被我们污染得这么脏! 　　带着惋惜的心情，我们又来到了曝气沉砂池。这里水的味道稍微好一些，可池里却翻滚着股股黑色的泥沙。在初沉池，我们看到了半桥式周边转动刮泥机，为水做进一步的净化。接下来，我们终于来到了A/O生化池。生化池里的水是土黄色的，上面漂浮着大量的泡沫，这是成千上万的微生物起的作用，它们正在“吃”掉那些会让水体富营养化的氮、磷等有机污染物。在生化池的最后，还有一个水流如瀑布般的池子，它让大家感到兴奋又惊奇。当我们来到二级沉降池时，原本污浊的水一下子变得清澈了。看着满池透亮的水，我们的心情也随之明朗了起来。 　　到这，我以为我们的探索过程就此终结，可是没想到还有更大的财富等待我们的挖掘——在这个污水厂，还要进行活性污泥的培养!活性污泥法是目前处理城市和工业污水普遍采用的好养生化处理技术。其工艺流程较为简单，处理成本低而处理效果好，bod/cod去除率高，因而得到广泛的青睐。 　　这次来到江心洲污水处理厂进行研究性学习，让大家受益匪浅，获得了许多超于书本的课外知识，也开拓了眼界，增长了见识。化学，它融入在生活中，所有有趣的一切都等待我们用心灵去探访! 　　附： 　　江心洲研究性学习照片 　　生化池 　　生化池最后的小瀑布 　　二级沉降池清澈的水 　　高一研究性报告范文3： 　　1. 课题题目：《对于汉服的研究》 　　班级：高一(3)班 指导老师：孔垂学 课题成员：常意晨 　　2. 研究的主要内容： 　　众所周知，我国是一个由56个民族组成的统一多民族国家，其中少数民族有55个。由于地理环境、气候、风俗习惯、经济、文化等原因，各少数民族都在长期的发展后形成了不同风格、五彩缤纷、绚丽多姿、具有鲜明民族特征的民族服装，如朝鲜族的高利、契玛、佩吉，傣族的花腰，侗族的大头帕，高山族的贝珠衣，彝族的擦尔瓦，赫哲族的鱼皮衣等。但同时，人口最多的华夏民族——汉族也拥有自己独特的民族服装，称为汉服，即华夏衣冠。汉服的历史悠久，流传广泛，只可惜在日益现代化的生活中，它作为曾经的记忆逐渐隐去了踪迹。此课题的主要内容，就是研究汉族传统民族服装——汉服的前世今生，包括汉服起源、特点、样式、发展、文化内涵、影响、劫难、现代汉服及汉服复兴等。 　　主导学科：历史 相关学科：语文 政治 美学 社会 　　研究 方法 ：文献法 调查法 观察法 　　3. 研究的目的与意义： 　　在这个物质生活水平不断提高的社会，有些古老的传统也随着新文化新事物的出现而被打入冷宫。当今的汉族青少年对于自己民族的服装几乎是一无所知，而新近出现的汉服复兴运动更是被某些有心人扣上“极端民族主义”的帽子。汉服文化所面临的形势十分严峻。我希望通过这个课题研究，能让更多的青少年了解汉服，了解我们华夏民族自己的服装，加入汉服复兴的运动，为汉服文化的传播做出自己的贡献。这个课题旨在增强汉族人民的民族自豪感和凝聚力，让流传千年的汉服文化不至于后继无人。这绝非“极端民族主义”，只是为我们汉族人提供一个铭记并传播民族文化的机会和条件，它也时刻提醒我们汉族人：无论天地如何沧桑，谨记你的姓名是炎黄。 　　4. 研究的可行性分析： 　　鉴于日前汉服复兴运动的热潮逐渐形成，活跃在各大网站论坛的汉服 爱好 者也日益增多，他们长期致力于汉服的复兴，对汉服的发展历史有着深入的了解和研究。课题成员的初步设想是通过查阅汉服信息和与汉服复兴者交流，来进一步了解汉服文化的兴衰。在人力方面，课题成员本身对该课题有浓厚兴趣，也希望能为汉服复兴作出努力;在财力方面，由于该课题研究不需要太大开支，成员可以独立承担;在物力方面，因特网无疑是最方便快捷的低成本选择，图书馆等硬件设备也足够成员进行研究所需;在时间方面，预研究、收集资料、讨论交流、撰写报告都可以集中在寒假期间完成，时间条件充裕。综合上述各方面因素，本次课题研究具有较高的可行性。 　　5. 活动计划： 　　① 任务分工： 　　开题报告的提出和完成：常意晨 　　资料的查阅和整理：常意晨 　　相关采访和调查：常意晨 　　结题报告的完成：常意晨 　　② 活动步骤：分5阶段实施 　　时间 阶段 任务 　　2011年1月上旬 选择课题 确定研究课题 2011年1月中旬 开题报告 计划研究流程 2011年1月下旬至2月 调查采访 收集资料 进行研究 　　2011年2月中旬 整理并分析资料 形成初步见解结论 2011年2月下旬 结题报告 最终 总结 　　6. 预期的成果： 　　 调研报告 PPT课件(包括文字介绍、图片展示、诗朗诵、自制视频)

课题研究报告撰写要求一、摘要(单独一页)二、目录(单独一页)三、引言部分课题的提出、研究的意义目前国内外对该课题研究的现状,成果,问题及发展趋势;该研究所要解决的问题四、正文部分对题的理解:为什么要解决这个问题,特别要阐明课题中的主要概念和术语;研究方法:采用了什么研究方法,主要特色与创新;研究过程:研究步骤和具体措施研究成果:突破性进展,社会影响及学术价值的自我价;五、结论部分研究的主要结论与观点研究中解决了哪些问题,研究中存在的问题今后的研究设想六、附录及有关图表课例(课题成果统计表等)七、参考文献注: 研究报告一定要紧扣研究主题,重点介绍研究过程及研究成果和结论.字数不得少于1万字.课题研究工作报告撰写要求工作报告是总体介绍课题研究情况的纲领性材料,要求作到内容全面,能够使读者总体把握课题研究的相关情况.工作报告应该包括以下几部分内容:一、课题基本情况:课题提出的背景,研究目标,研究方法,研究内容等.二、研究过程及其特色:各研究阶段所采取的管理措施和开展的主要工作.三、研究成果及其创新之处:研究成果要能够体现研究目标的达成度.四、研究问题及设想. 材料打印及装订封面要求1,所有材料一律A4纸打印,工作报告,研究报告采用4号仿宋字体,一、二级标题加粗.2,材料封面样本如左图:5号宋体标题小2号宋体加粗课题研究期限: 小3号宋体加粗课题提交日期:《信息技术与学科教学整合的理论与实践研究》结题材料

很多人想知高一学生适合看哪些书，适合高一看的课外书有什么呢?下面我为大家介绍一下! 适合高中生看的40本课外书推荐 第1本书 《论语》 第2本书 《匹克威克外传》 第3本书 《三国演义》 第4本书 《老人与海》 第5本书 《红楼梦》 第6本书 《哈姆雷特》 第7本书 《呐喊》 第8本书 《堂吉诃德》 第9本书 《史记》 第10本书《子夜》 第11本书《巴黎圣母院》 第12本书 《女神》 第13本书 《围城》 第14本书 《歌德谈话录》 第15本书 《欧也妮·葛朗台》 第16本书 《家》 第17本书 《普希金诗选》 第18本书 《苏菲的世界》 第19本书 《雷雨》 第20本书 《复活》 第21本书 《谈美书简》 第22本书 《麦田里的守望者》 第23本书 《傅雷家书》 第24本书 《人类的故事》 第25本书 《古文观止》 第26本书 《飞鸟集》 第27本书 《富兰克林自传》 第28本书 《撒哈拉的故事》 第29本书 《致加西亚的信》 第30本书 《悲惨世界》 第31本书 《昆虫记》 第32本书 《文化苦旅》 第33本书 《平凡的世界》 第34本书 《杰出青少年的七个习惯》 第35本书 《余光中诗选》 第36本书 《果壳中的宇宙》 第37本书 《病隙碎笔》 第38本书 《蒙田随笔集》 第39本书 《活着》 第40本书 《我的心中每天开出一朵花》 高一学生适合看哪些课外书 一、关于思想想修养的书 1、《论语》 《孟子》 《老子》 《庄子》 2、《菜根谭》《曾国藩家书》《傅雷家书》《周国平散文》 3、卡耐基《人性的弱点》、《人性的优点》拿破仑·希尔成功学全书 二、关于文学修养的书 1、《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《李白诗选》《杜甫诗选》《苏轼词选》王国维《人间词话》《泰戈尔诗选》《普希金诗集》《汪国真诗集》 2、《古文观止》四大名著、《东周列国志》《聊斋志异》 3、鲁迅小说集、杂文集、散文集，巴金《激流三部曲》老舍《骆驼样子》《茶馆》茅盾《子夜》沈从文《边城》《湘行散记》曹禺《雷雨》钱钟书《围城》《写在人生边上》路遥《平凡的世界》霍达《的葬礼》余华《活着》 4、朱自清散文集、冰心诗文集、汪曾祺菜散文、周国平散文、余光中散文、史铁生《我与地坛》王小波《我的精神家园》;林清玄散文、余秋雨《文化苦旅》、亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》 5、莎士比亚戏剧集、托尔斯泰《复活》《战争所和平》《安娜卡列尼娜》塞万提斯《堂·吉诃德》雨果《尼黎圣母院》《悲惨世界》夏洛蒂·勃朗物《简爱》、艾米丽·勃朗特《呼啸山庄》马珞丽特·米切尔《飘》、加西亚·马尔克斯《百年孤独》、莫泊桑、欧亨利、契诃夫短篇小说集《世界经典短篇小说》(盛宁主编)《百年百篇经典短篇小说》(雷达主编)《老人与海》《欧也妮与葛朗台》 三、关于史学修养的书 《史书》《汉书》《三国志》《全球通史》《万历十五年》《明朝那些事》 四、关于传记 《富兰克林自传》《名人传》《毛泽东传》《甘地自传》《马克思传》《林肯传》《居里夫人》 五、报刊与选集 文选：《青春读书课》 报刊要读最新的，如此，才能明白“时文”的精义。当代报刊林林总总，但精品而又适合高中生阅读的也很有限，稍好的如下：《散文》《散文选刊》《散文百家》《杂文选刊》《微型小说选刊》《思维与智慧》《学自由谈》《美文》《咬文嚼字》《演讲与口才》《名作欣赏》《读书文摘》《青年文摘》《阅读与写作》《文学报》《杂文报》《语林》《散文诗》《文史知识》《古典文学知识》等等。可以阅读诸如《书屋》《万象》《随笔》《读书》《天涯》《文学评论》《文艺评论》《中国文化研究》等学术价值与人文含量相对高一些的杂志。

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我收集整理的高一政治《依法纳税》说课稿，希望能够帮助到大家。 高一政治《依法纳税》说课稿1 　　 一、说教材 　　1、说教材内容、地位及作用：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要学习税收基本知识及国家征管，本框则从纳税人角度进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素;我国的主要税种;公民应树立“纳税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。既是一个紧密联系实际的问题，又有利于培养学生纳税人意识，树立自觉纳税的觉悟，是进行情感态度价值观教育的重要知识点。 　　2、说教学目标：根据高一学生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求及本框内容，确定教学目标如下：知识目标：通过教学，使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务。能力目标：通过布置预习和对主要税种的自学和比较，提高学生自学能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。情感态度价值观：通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。同时明白，纳税人既要有自觉纳税的义务，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己的合法权益的意识，使学生进一步认识权利和义务的统一。 　　3、说教学重点：依法纳税是公民的基本义务，因为它是本课教学的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点。 　　4、说教学难点：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容的基本知识点。 　　 二、说教学方法： 根据“理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教学”的原则，从高一学生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自学、组织讨论和讲授法。由于重难点较抽象，使用讲授法突破。 　　 三、说学法指导： 现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。高一学生的学习方法单一、不注重效率、死记硬背，因此在教学中要注重学习方法指导。通过本节课进一步使学生明白预习的重要性培养良好的学习习惯，指导学生阅读教材培养自学能力，指导学生进一步作好笔记，学会圈点勾画，提高学习效率。 　　 四、说教学程序 　　教学过程 　　设计意图 　　导入新课 　　1．复习提问：我国税收的性质是什么？有什么作用？ 　　过渡：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，这节课我们从纳税人方面进行探讨。 　　2．展示视频：“每个人都与税收有密切的关系” 　　问：从视频我们知道，每个人都与税收有密切的关系。那是不是每个人都要缴纳税款呢？ 　　过渡：要不要缴纳税收问题，便是纳税人问题 　　复习旧课培养学习习惯 　　视频引入，激发兴趣 　　讲授新课 　　一）纳税人的含义及决定因素（板书） 　　学生阅读教材、提问。识记纳税人的含义及决定因素。 　　师（分析）：（1）从字面上看，纳税人是指纳税的人。但“人”既指自然人，也指法人。纳税人可以是个人，也可以是单位。 　　（2）纳税人是直接负有纳税义务的实体而非间接进行纳税的人。 　　（3）是由税法规定和企业或个人所处的经济地位决定的。 　　判断：“全体公民都是纳税人”，对吗？（生答略） 　　师：纳税人是一个综合概念，而在实际生活中，纳税人都是具体的，是同一定的税种相联系的。依照税法，不同的税种有不同的纳税人。所以，要进一步了解纳税人的情况，必须了解各个税种。 　　二）我国的主要税种（板书） 　　展示表格，学生自学，完成表格内容： 　　我国的主要税种对比表 　　主要税种 　　含义 　　纳税对象 　　纳税人 　　作用 　　增值税 　　营业税 　　消费税 　　企业所得税 　　个人所得税 　　学生回答，学生补充，老师对增值税和个人所得税进行适当讲解。 　　师：除了这些内容，每一种税种还有税率、税收附加或减免等规定，这些税种和具体规定，共同构成了国家的税收制度。 　　师：税法对纳税人有祥细规定，那是否所有纳税人都纳税了。 　　展示：据有关方面统计，xxxx年中国7万亿的个人储蓄存款总量中，人数不足20%的富人们占到储蓄总额的80%，但其所交的个人所得税仅占总量的不到10%。xxxx年4月，税务部门根据举报，对北京晓庆文化艺术发展有限公司依法进行了税收检查，调查证实晓庆公司从1996年以来采取各种手段偷逃巨额税款1458、3万元人民币。“富人为何不纳税”等问题成为舆论焦点。 　　中国经济景气监测中心会同中央电视台《中国财经报道》，对北京、上海、广州700余位居民的访问调查 　　我交纳全部个人所得税 　　24、7% 　　我交纳部分个人所得税 　　33、4% 　　我应该纳税，但还没做 　　18、2% 　　我不属于纳税范围 　　23% 　　未回答 　　0、7% 　　“公民应该依法纳税”下的态度 　　积极纳税，支持国家 　　37、2% 　　依法纳税，但不情愿 　　38、9% 　　钻制度空子，尽量避税 　　7、8% 　　看看大家，随大流吧 　　14、9% 　　未回答 　　1、2% 　　问：从以上表格可以看出什么问题？无论从纳税自觉性或法制观念来看，都显得不成熟，表明必须加强税法的宣传和教育，强化和提高公民的纳税意识，使公民真正把依法纳税当作自己的一项义务自觉履行。 　　三）公民应树立“纳税人”意识 　　师：首先要明白“纳税人”意识包括两个方面：一是公民应当履行义务自觉纳税；二是公民还要行使权利，以纳税人的高度责任感，积极关注国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为。 　　1．依法纳税是公民的基本义务 　　学生阅读教材，回答为什么应当自觉履行纳税义务？ 　　分析：①由社会主义国家税收“取之于民，用之于民”的性质所决定的。税收是国家职能实现的物质保证，同国家兴旺发达、繁荣富强，人民的安居乐业、生活幸福是联系在一起的。因此，公民应当自觉纳税；②权利和义务是相互依存不可分离的.，在社会生活中，每个公民都享受着国家提供的各种社会服务，享受服务就必须承担义务。③有偷税等行为的人，不仅是违法的人，更是缺乏责任心的人，是不讲道德的人。所以，依法纳税是公民的基本义务。 　　师：权利和义务是相互依存不可分离的，公民不仅仅要自觉履行纳税义务，同时还要行使纳税人的权利。 　　师：纳税人为什么要行使权利？怎样行使纳税人的权利？ 　　请同学们阅读教材回答。 　　2．行使纳税人的权利 　　师：税金的征收和使用，是通过国家职能部门具体的责任人来操作完成的，他们的行为直接关系到国家的发展和纳税人的利益。因此，公民在依法纳税的同时，还应以纳税人的高度责任感，关注税收的作用，监督税务机关的执法行为，以便于有效地维护自己的合法权益。 　　体现学生的主体，培养自学能力。 　　通过讲解突破难点 　　过渡 　　体现主体， 　　培养自学能力及比较分析能力。要求学生根据表格进行“快准全”阅读，同时进行“圈点勾画” 　　联系实际，培养学生认识表格的能力 　　激发兴趣 　　承上启下 　　教学重点，利用学生自学和讲授法突破。同时培养学生记笔记的习惯，进行思想教育，教育学生树立纳税人意识 　　课堂小结 　　利用板书进行小结 　　讨论：中学生在学校读书，与纳税无关，这种想法对吗？为什么？ 　　师：这种认识是不对的。①从纳税人的角度讲，有的中学生已经成为纳税人。如使用自行车。②中学生是家庭的一员，如果家人从事了应税活动和取得了应税收入，中学生有责任督促他们自觉纳税。③中学生享受着国家财政提供的社会服务，国家税收的多少同中学生也息息相关。所以也应该树立“纳税人”意识，成为国家税收制度的自觉维护者。 　　整理思路知识系统化。 　　联系学生实际，培养运用知识能力，对学生进行思想教育 　　巩固新课 　　课堂练习：完成《名师伴你行》P25A卷选择题部分 　　布置作业：完成《名师伴你行》P25B卷 　　巩固知识，培养知识迁移能力，形成学习习惯 高一政治《依法纳税》说课稿2 　　 说教学设计 　　 （一）说教学目标 　　根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，本课教学我确立了知识、能力、情感三位一体的教学目标。 　　1、知识目标：通过教学使学生识记纳税人和负税人的含义；理解二者的区别和联系;结合典型事例，理论联系实际，正确认识依法纳税是公民的基本义务，指出偷税、欠税、骗税和抗税是违法行为，应负法律责任。 　　2、能力目标：通过自主学习、合作探究的方法培养学生的辨别比较能力，观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。 　　3、情感态度价值观目标：通过教学引导学生树立依法纳税的意识，使学生懂得自觉纳税是爱国行为，偷税欠税等行为是可耻的违法的；同时使学生懂得既要有自觉纳税意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。 　　 （二）说教学内容 　　教材内容的地位、作用与意义 　　《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，因其内容反映了现实经济生活中的一个重要的问题，“税收”；并且它的内容较之“分配方式”“财政”等内容更接近学生的生活实际，符合政治学科新课程改革“贴近生活”、“帮助学生参与当代经济生活”理念的要求。 　　教材的编排特点、重点和难点 　　（1）编排特点：《依法纳税》是《经济生活》第三单元《收入与分配》中的最后一框题，是第九课《征税和纳税》的重点也是本单元的一个重点。 　　（2）教学重点：“依法纳税是公民的基本义务”是教学重点。 　　（3）教学难点：“纳税人与负税人”的关系是教学难点。 　　 （三）说教学对象 　　学生已有知识和经验 　　通过前面的学习，学生已经掌握了税收对国家财政的重要性以及税收及其种类等相关内容，并且南庄本地有大量的企业，学生对纳税人纳税特别是本地企业的纳税有着一定的感性认识。但高一学生接触和了解的生活实际有限，学生的知识储备比较少，本课内容对他们而言有一定难度。 　　 学生学习方法和技巧 　　观察发现法、思考评价法、合作探究法、分析归纳法。 　　学生个性发展和群体提高 　　作为思想政治教育的一个重要目的，促进学生的个性发展和群体提高是在课堂教学中不可忽视的。本课内容以探究活动为主，在课堂上给学生提供自由活动的空间，让学生主动参与，积极讨论，既活跃了思维，拓展了视野，也增强了自信。另外还要用不同的尺度去合理地评价学生。要使每一位学生认识到自己是能学好的，体会到成功的乐趣。 　　 （四）说教学策略 　　 教学设计思路 　　为实现师互动共进，围绕教学目标开展探究性学习，我将本堂课教学设计思路定位在师生互动、共同探究，突出对学生的探究精神和实践能力的培养，并多结合学生生活中特别是南庄本地和佛山地区的实例，适时引导学生发现问题，讨论问题，解决问题，帮助学生在生活现实的情景中体悟道理，学会参与当代经济生活。 　　教学方法 　　案例教学法、直观演示法、集体讨论法、讲练结合法等 　　教学媒体的选择与运用 　　采用现代多媒体教学手段，结合学生的情景演示视频、相关案例图文演示、学生喜闻乐见的fLAsH动画、歌曲等，活跃课堂气氛，强化教学效果。 　　教学流程 　　教学流程 　　教学内容 　　教师活动 　　学生活动 　　导入税收就在我们身边，每个人都直接或间接与纳税发生联系1、探究活动一，2、播放情景短片《纳税与我无关？》 　　3、展示生活场景：银行取款、超市购物等集体讨论，并发表自己对短片和情景展示的看法，形成认识：人人都与纳税有联系。 　　讲授新课一：纳税人与负税人 　　1、纳税人与负税人的含义 　　2、纳税人与负税人既有联系又有区别 　　3、人人都是负税人1、突破难点，2、采用概念关系图分析法和材料分析法，3、结合课本85页例子，4、分析纳税人与负税人的含义和关系。 　　5、点出不6、一定每个公民都是纳税人，7、但都是实际的负税人。分析85页关于电器厂和超市谁是增值税纳税人和负税人，明白两者之间的关系。 　　二：依法纳税是公民的基本义务 　　1、为什么要依法纳税 　　2、违反税法的现象 　　3、树立权利和义务意识，4、积极行使税收监督权1、突破重点，2、播放fLAsH《假如国家没有税收》，3、分析税收的性质：取之于民、用之于民 　　4、探究活动二：《我当一回税务官》，5、采用材料分析法，6、结合南庄和佛山本地实例，7、分析四种违税现象及处罚，8、并用图表归纳整理这块内容。 　　9、播放fLAsH歌曲《十年》 　　10、探究活动三：播放短片《买掌上电脑》和《拆来拆去的市中心雕塑》通过对各种动画和现实材料的了解，进行积极的探究活动，从而明白税收的性质，树立依法纳税的思想，敢于跟违反税法的现象作斗争，知道自己在生活中的不足，并积极行使对税收工作的监督权。 　　练习巩固 　　xxxx年高考广东卷16、17、18题 　　情感升华课后探究活动安排： 　　情景设置：在税收宣传活动日中，某税务机关征集税收宣传标语和口号，请你为其设计税收宣传口号。 　　板书设计： 　　纳税人和赋税人 　　1、纳税人 　　两者关系 　　2、赋税人 　　二、依法纳税是公民的基本义务 　　依法纳税是公民的基本义务 　　违反税法的行为及其处罚 　　树立权利与义务意识，积极行使对税收的监督权 　　（五）说教学评价 　　本节课我在教学中主要结合生活实际设计整个教学环节，让学生在自己身边发现问题，思考问题，力求体现《经济生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整节课以学生探究活动为主，贯彻学生主体性原则，重点突出，难点突破，辅助材料丰富多样，能激发学生学习的热情，学生学习积极主动，课堂气氛活跃，讲练结合，达到了预期的教学效果。最后安排了一个实际操作活动，让学生利用所学本课知识设计税收宣传口号，体现了思想政治课“服务生活”的要求，学生积极参与活动，收到了良好的效果。 　　二、说教学反思 　　本节课在实际教学中发现学生作为负税人的意识不强，许多学生觉得自己与税收无关，也很少有把权利和义务结合起来，积极监督身边的交税与收税行为，教师要多作引导，让学生做到“知行合一”。 高一政治《依法纳税》说课稿3 各位领导、老师们： 　　你们好！ 　　今天我说课的题目是新课标高一政治经济生活第三单元第九课第二框《依法纳税》。 　　首先，我对本框题进行分析 　　 一、说教材 　　1、说教材的地位和作用 　　《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，在介绍税收基本理论的基础上对学生进行依法诚信纳税教育。本节课是第三单元的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点，也是充分体现我们政治学科理论与实践紧密结合的重要方面。 　　2、说教学目标 　　根据新课程标准，思想政治课必须达到知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标三维目标的统一。据此，确定本节课必须达到三个目标： 　　知识目标：了解纳税人与负税人的含义、区别和联系，剖析一些主动纳税和违反税法的事例，说明公民依法诚信纳税的必要性。 　　能力目标：通过学习财政与税收、税收与公民生活相互关系，提高学生的逻辑思维能力。 　　情感态度价值观目标：通过本节课的学习，懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷、欠、抗、骗税是违法行为，是可耻的。公民既要依法履行自觉纳税的义务，又要监督税务机关的执法、关心国家对税收的使用，充分认识权利与义务的统一。 　　3、说教学的重、难点 　　本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。 　　[教学重点]依法纳税是公民的基本义务。 　　公民能否依法纳税关系到国家的财政以至社会、经济的稳定和发展。我国每年因税收流失导致损失达1000亿元的客观实际更显示出加强纳税人意识教育的重要性。自觉依法纳税、履行公民的基本义务，是设置本节课的出发点和落脚点，也成为实现本节课情感价值观教育的重点内容。 　　[教学难点]纳税人与负税人 　　基于学生的认识水平和生活体验的局限，学生容易混淆纳税人与负税人这两个概念。而这两个概念是实现本节课目标，认识依法纳税是公民的基本义务的前提和基础。因此，我确定本节课的教学难点为：纳税人与负税人。 　　为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 　　 二、说教法 　　考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采用以下几种教学方法： 　　1、多媒体辅助教学：制作政治课件，将文字、图形、动画等媒体有效整合，创设直观性与探索性相结合的教学情境，突出重点，分解难点，提高课堂教学效率 　　2、探究式教学：教学中联系实际，创设情境，提出问题，引导学生在探究中解决问题，有利于激发学生学习经济生活的积极性、主动性。 　　3、小组合作学习：既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，促进全体学生的共同发展。 　　 三、说学法 　　1、培养学生自主学习和从各种资料中获取信息的能力。 　　2、通过小组讨论，培养学生的互动能力，和团队协作精神 　　3、使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。 　　我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。 　　在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、归纳等创新思维能力，又有利于学生观察、思考、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。 　　 四、说教学过程 　　流程一 　　复习旧课：什么是税收？税收的特征，税收的种类？ 　　设计意图 　　温故而知新、通过对税收的巩固复习，为本节课作必要的准备、 　　流程二 　　导入新课 　　观看fLAsH《假如国家没有税收》，回答它说明了什么问题？ 　　集体讨论，并发表自己对短片的看法，形成认识：人人都与纳税有联系 　　设计意图 　　采用flash动画导入新课，吸引学生注意，通过小组讨论的形式进行合作学习、引导学生身临其境，激发学习兴趣 　　流程三 　　一、纳税人与负税人 　　教师点拨提出讨论问题：请同学们找出课本相关内容对这个问题展开讨论并加以评析。 　　展示知识结构：纳税人与负税人的区别和联系。 　　设计意图 　　设置此讨论题目的在于让学生在讨论中互相启发，区分纳税人与负税人的区别和联系，以及把握一个观点：一个人是否成为纳税人主要看是否取得应税收入，是否发生应税行为。培养学生的逻辑思维能力，有利于学生自主构建知识结构 　　流程四 　　二、依法纳税是公民的基本义务 　　1、依法纳税的必要性 　　以西方谚语：“惟纳税与死亡不可避免”请结合课本内容和自己的所见所闻，谈谈你的看法。 　　教师点拨归纳出： 　　设计意图 　　目的在于用诚信纳税的正面例子，说明依法纳税的必要性。并通过层层设疑让学生懂得依法诚信纳税是公民的基本义务、 　　流程五 　　2、违反税法的行为 　　指导学生自读P86—87，举例分析几种违反税法的行为？它们有何区别？应受什么处罚？ 　　展示表格“比较四种违反税法的行为”、 　　设计意图 　　由于该内容通俗易懂，故设置为自主探究。运用表格的形式直观形象，并结合相关材料进行分析、加深学生对知识的理解、 　　流程六、行使纳税人权利教师设疑、点拨，注意充分肯定、及时鼓励学生的创新建议。 　　设计意图实现政治教学的德育目标。对学生进行情感、态度价值观的培养。 　　 五、说教学评价 　　本节课我在教学中主要结合生活实际设计整个教学环节，让学生在自己身边发现问题，思考问题，力求体现《经济生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整节课以学生探究活动为主，贯彻学生主体性原则，重点突出，难点突破，采用多媒体教学辅助手段，能激发学生学习的热情，学生学习积极主动，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。 　　各位领导、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 　　我的说课完毕，谢谢大家。

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的爸爸的话高一作文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　爸爸的话高一作文1 　　经历了难熬的军训，我成为绵竹中学一名学子，今日，是开学来的第四周，我却一直铭记着军训那一日。 　　那个日子，炎炎烈日，教官让我们所有人在太阳上站军姿，当然说好听点就是“沐浴阳光”。我们所有人都顶着一本书，教官说不能让书掉下来，所以我纹丝不动。在我们站军姿的同时，教官给我们放了段片子，是演讲。时间模糊了记忆，我已记不太清晰了，大概讲的就是，父母与儿女之间的爱。我只是深刻地记得，那时的我们，几乎都是热泪盈眶。 　　军训再怎样的辛苦，我们都没有掉下一滴泪，而那二十分钟的演讲却使我们哭得像小孩子一样。那一刻，我想起了许多，我想起了爸爸的话和说话的情形。 　　爸爸正在床上看电视，我扑上床去：“爸爸，我想买一辆山地自行车，你就给我买嘛！”我曾在之前跟爸爸提过这件事，因为我这人在爸爸眼里就是莽莽撞撞的，而且有一次还被车撞上了，我爸就特别担心我的安危。我家并不富裕，爸妈赚点钱也特辛苦，所以老爸始终没有答应。我有些不高兴了，开始跟爸爸撒娇，这是女孩子一贯的作风。老爸变了脸色，我见情况不妙，不敢再讲一个字。老爸沉默了一会，给我讲了一段话，我一直铭记在心。 　　爸爸说：“女儿啊，你知道我们家并不富裕，虽然一辆车不算贵，可你应该记得那年的车祸吧！你可把爸妈都吓坏了啊，爸也是担心你。” 　　此刻的我，心里有些小愤怒，我想：我又不是小孩子了。可接下来的话，让我沉默了。 　　老爸说：“女儿啊，接下来的日子里，你好好学习，以后有出息了，你想做什么都可以。以后工作了，不知道多久能回家一次，爸妈不希望什么，只是希望你记得，记得还有爸妈在，记得想爸妈的时候回家看看，记得有什么不顺心的事，打电话给爸妈讲讲，爸妈就一直在你身边。” 　　就是这样一番话，让我顿时掉下了眼泪。我不希望爸爸看见我哭泣，因为觉得不好意思，我死死地把头埋在被子里。爸爸试着拉开被子 我讲话，我却拽得更紧了。 　　是啊，如今上高中了，我一周也就回家一次，一个月也只能在家呆上四天。那么以后工作了，我又多久能回家一次呢？一个月？还是几个月？ 　　爸爸的话，让我感动了好久，也使我想了好多。此时的我，应该珍惜时间，珍惜和父母在一起的日子！ 　　爸爸的话高一作文2 　　六年的小学时光转瞬即逝，其中不乏一些萦绕于心的事。而最让我难忘的，就是爸爸对我说过的那八个字——“没关系，努力过就好。” 　　那天，我一个人走在回家的路上，蔚蓝的天空并没有让我的心情有所好转，反而让我如此压抑。路旁盛开的的花朵仿佛也在嘲讽我的无能，汽车的尾气更是刺鼻呛人，一切似乎都因为那个鲜红的刺眼的分数——87。 　　我怀着忐忑不安的心情，缓缓地挪回了家，准备迎接一场暴风雨的侵蚀。罢罢罢，反正早骂晚骂都得骂，不一样吗？ 　　当我把试卷递给爸爸时，他盯着看了好一会儿，一时间除了沉默还是沉默，空气已被凝结，我都能听到自己的心跳。我的头皮阵阵发麻，神经渐渐紧张，时刻做好接受狂风暴雨洗礼的准备。可出乎我意料的是，长久的沉默过后，爸爸竟然没有批评我，只是皱起了眉头：“这次没有考好，知道为什么吗？”见我低头不语，便继续道：“如果你用心学了，即使只考了60分，我也不会怪你；可你没有认真，即使考了98分、99分，我也不会开心。因为你明明可以考100分的，明白吗？……好了，没关系的，这次考不好，就要吸取教训，努力过就好。”我望了望一脸严肃又和蔼的爸爸，重重地点了点头。 　　第二天，我一觉醒来，就觉得神清气爽，似乎觉得小鸟的啼啭是如此动听，花儿的芬芳是如此醉人。太阳当空照，花儿对我笑，我要好好学习，天天向上。可我老毛病重犯——别人听课我却在底下做小动作——没关系，努力过就好。 　　弹钢琴，学英语，做奥数，画画，也都是心不在焉。“没关系努力过就好”，本是一句安慰我不要沮丧的话，却被我当成了偷懒的挡箭牌。 　　终于，爸爸见我如此，语重心长地对我说：“你最近不对啊？”“我……我……我努力过了……”“你真的努力了吗？真的什么都认真地在学习吗？”是的，我是该扪心自问一下：我真的努力了吗？真的什么都认真地在学习吗？ 　　这天起，我浪子回头，洗心革面，决心有所改变。老师在课堂上讲的一言一语，我都认真摘记；作业上不懂的题目我也弄得清清楚楚……功夫不负有心人，努力过后，迎接我的是打满红勾的“100”分。 　　学习之路仍然继续，爸爸的话将一直是我前行路上的红色标语。 　　爸爸的话高一作文3 　　月光静寂，梧桐无声。夜很深了，可我还在焦头烂额地做着似乎永远也做不完的习题…… 　　时间一点一滴流淌在笔尖，“哦！”突然灵光一闪，数学难题有些思路了。我刚打算把一群鲜活可爱的解题步骤一口气赶到纸上，妈妈却打断了我的思路。“宝贝，这么晚了还不睡觉，明天早上又起不来了！”说着把一杯柠檬茶放在桌角处。茶的香气恣意爬进我的鼻尖，但也扰乱了我的思路，茶水旋转的涡纹更令我十分厌烦。我气愤地把笔摔在桌子上，没想到把那杯热茶也带到了地上，玻璃碎片四处飞溅。我更气恼了：“你来干吗呀？这么多作业，不写完怎么睡啊？把我的思路全弄乱套了！”我蛮横无理地朝妈妈吼着。妈妈没说话，转身出去了。 　　经这一闹，我的思路更乱了。望着这些恼人的题目，我爬到床上哭了起来。迷迷糊糊中，有一双厚重的大手拍了拍我，是爸爸。他让我坐在桌边，又走出房门拿来了两支雪糕，把其中一支递到我手上。他双眉微蹙，安静地坐在床上，目光久久凝视着墙上的照片，沉默不语。我有一下没一下地舔着雪糕，目光也不由得随着爸爸的目光投向那张照片，它是我们全家去海边时拍的。照片中，我紧紧握着爸爸妈妈的手，我们三个人的笑容是那么灿烂、温馨。我的心不禁震颤了一下。 　　这时，爸爸说话了：“你小时候总爱跟在妈妈后面，一会儿不见就哭着找妈妈。还记得吗？你妈妈工作忙，却总是教你做这，帮你做那……”“这我知道，可是……”爸爸笑着拍了拍我的肩，说：“孩子，爸爸妈妈都爱你。我们知道你学习压力大，可是，你不该把妈妈的爱当作发泄的出口。你觉得呢？”“我知道……”“你刚才在哭，可是你没看到你妈妈在做什么，她的泪流得比你的还多。人最讨厌的莫过于留一张生气的脸给别人看。冲动地发泄，伤人又伤己啊！”我的心沉了一下，开始疼惜起妈妈来，想起了妈妈的温柔、妈妈的慈爱。此刻，我好恨自己。 　　我说：“爸爸，我知道该怎么做了。”我倒了一杯热水，向妈妈的房间走去…… 　　那一晚，爸爸的话是清泉，洗涤了我焦灼的心，与他的对话让我明白：不能因为任何理由而去践踏爸爸妈妈的爱！ 　　爸爸的话高一作文4 　　每当你遭受挫折，心情跌入谷底时，是什么让你扭转乾坤、东山再起，找回自己的信心呢？当我遇到困难时，是爸爸一句让我感动的话，使我抬头挺胸，意气昂扬，继续往前走。 　　当我不想再学网球时，就是因为爸爸的一句话：“只要你坚持到底，绝对会有成功的一天。”一开始我总是左耳听右耳出，不放在心上，但在一场比赛，却让我对爸爸的话开始感到信任，于是我开始奋发图强，每一堂课都认真学习。在一次比赛中，终于皇天不负苦心人，我终于打败强劲的对手，使她铩羽而归，我真的赢了！最要感谢的人，并不只有每一堂课，苦口婆心的告诉我们哪里做不好的教练，更要感谢爸爸的那一句话，让我走向成功的第一步。 　　幼儿园毕业进入小学的那一个转捩点，我泪如雨下，舍不得离开那些和我共读四年幼儿园的同伴。爸爸蹲下来告诉我一句话：“现在只是进入另外一个人生的另一个阶段。”这句话我似懂非懂，但它让我不再徬徨犹豫，而是毅然决然的大步迈向前，走进小学的校门。 　　每当我考试考得很差时，爸爸也总是不厌其烦的教我如何订正，爸爸不但不嫌烦，还耳提面命的向我说：“别灰心，失败为成功之母。”有了爸爸的鼓励，我总是努力！努力！再努力！希望下次的考试成绩能名列前茅，使他人对我刮目相看。 　　爸爸的一句话让我对转折点不再低头、不再灰心、不再想半途而废。爸爸就像是一位神通广大的魔术师，他为我指点迷津，帮我解决了许许多多的问题，我该用什么来向您报答呢？是金银财宝，还是成千上万的豪宅呢？都不是！爸爸说只要我以后做一个对社会有帮助的人，就是给他最好的报答了！爸爸的无怨和知足，我岂能不感恩呢？ 　　爸爸！谢谢有您无怨无悔的`付出和永无止境的照顾，让我从幼小树苗，在您的细心照顾下，一点一滴的成长茁壮了！爸爸！因为有您，我一定会成为一位对社上会有帮助，也可能是独一无二的大人物。 　　爸爸！谢谢您一句句的激励，让我感动不已的话语！我的承诺，请您拭目以待！ 　　爸爸的话高一作文5 　　当老师发下一张表格，让父母写一句激励儿女的格言，让学生写一句鼓励自己的座右铭。我满不在乎的想这么一点小事何必劳烦父母，自己一个人就可以包办了 　　周末放学回到家，这一件事情就一下子抛到脑后了。原想反正父母也不知道，就这样到了晚上一家人围着桌子吃饭，爸爸好像有什么事情想说，但却又不好意思说。还一个劲的问我学校里有没有什么事情。过了好久，爸爸终于问我：“学校里发的那张表格呢？”我目瞪口呆，原来爸爸还记得，只是像让我主动提出来。我看到爸爸接过表格就开始思索，不时皱皱眉头，不时在草稿纸上写几个字。我的心震了一下，原来爸爸对我的事是这么关心，我心里非常不好受。 　　大约过了半个小时，爸爸终于写好了。我看着纸上不是很好但是很整洁的字体，可以看出爸爸写的非常认真。爸爸是这样写的：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续积累而来的。我读了之后非常感动，虽然有一个错别字。爸爸不好意思是笑着：“写了个错别字，不好意思。”我知道爸爸是太重视这件事了，重视到了紧张的地步。我想他是想好好的写一句激励我，让我好好学习的话。我真的非常的感动。 　　爸爸说的没错，成功并不是将来的事，而是现在慢慢积累的，是从下定决心的那一刻开始的。平常爸爸经常教育我：一切靠你自己，你有能力我们为你高兴；你没有能力我们能为你做的也只有这些了，总之一切掌握在你自己手中。爸爸的这些话时时激励着我，鼓励着我。 　　每当我想偷懒时，想起爸爸的话虽说不能打起十二分的精神，但也有七八分。未来是掌握在自己手中的，是一幅没有完整的拼图，而拼图的内容由我们决定。爸爸的格言并没有白写，它会时时刻刻激励着我，成为我学习的动力。 　　我的成功从现在开始。 　　爸爸的话高一作文6 　　从出生到现在，我已经与爸爸一起生活了11年。而我脑海中记忆最深刻的是爸爸对我说过的三句话。 　　第一句话是在我八岁那年的初夏。 　　那天，我在学校里捡到了二十元钱，而我的同桌也正好掉了二十元钱。放学后，我拿着这二十元钱买了许多好吃的东西，在路边津津有味地吃完了这一大堆零食。回到家，我得意地把这件事告诉了爸爸，爸爸听了，脸色突然变得严肃起来。“小时候不学好，长大了怎么得了？你今天捡到二十元钱不还给我别人，明天你就会更加贪婪！”我听了之后，脸涨得通红，心里特别惭愧。第二天，我从自己的钱罐里拿出来二十元，还给了同桌。 　　第二句话是在我九岁那年的寒假。 　　那一天中午，我和爸爸到外面去逛街，一边走一边说话，当我们走到一半的时候，发现路边有一个缺了一条腿的残疾人。我看着他，感觉十分可笑，一开始便在心里默默地笑了，但后来越想越觉得好笑，便笑出了声儿来。爸爸听见了，瞥了我一眼，什么也没说便把我带回了家。到家后，爸爸严肃地对我说：“断腿的残疾人有那么好笑吗？如果哪天你变成这样，别人笑你，你会有怎么样的感受呢？”听了爸爸的一番话，我羞愧万分，瞬间明白了：不能笑话那些可怜的残疾人，要去帮助他们。 　　第三句话是发生在我十岁那年的暑假。 　　那一天下午，我们一家人坐在餐桌上吃晚饭。吃着吃着，我便想到我暑假作业还没有写好，而且又不会写，怎么办呢？于是，我便对爸爸妈妈抱怨道：“唉，上学好辛苦哦！既要背书，又要写作业，太惨了！”爸爸听到了，眼睛瞪得大大的，严肃地对我说：“上学多好啊，像爸爸小时候还没钱上学呢！你如果不想上，以后就得像爸爸一样辛苦。”听了爸爸的这一番话，我便知道了：上学是一件好事，能让我们的前途更加美好。 　　爸爸的三句话让我受益匪浅，也成了我成长路上的盏盏明灯！ 　　爸爸的话高一作文7 　　记忆中的我还是一个爱哭爱闹的孩子，平常的我总会因为一些鸡毛蒜皮的小事而吵闹。在那个六年级，父亲的一句话改变了我，一句鼓励让我重新认识了自己。 　　在一个双休日的星期六，我又不知自己被什么事情弄得不顺心而哭了出来。这时，细心的爸爸不知什么时候准备两张纸。我偷偷地看见了一张纸上画有一棵参天大树，另一张却是一张白纸。 　　这时，爸爸安慰了安慰我，给予了我些许鼓励。便对我语重心长地说：“诺宝儿，你看，这幅画上画有一棵参天大树，定然经历了风雨的洗礼，雷电的磨难，它已经将根深深地扎在地面深处。可是，你有想过它经历的苦吗？”你有想过它经历的磨难吗？你有想过它是怎样坚持下来吗？”爸爸一连串的问题引起了我回忆，让我陷入了我的人生回忆中。难道我的一生不值吗？我明白了。我和这棵树差了一种精神——坚韧，不放弃，对生活充满了信心。难道也还不如它吗…… 　　就这这时，爸爸把我从回忆中拉了出来，又对我说：“其实人生就如同一盘象棋一样，如果你选择“车”那么你就是一个冲锋陷阵的勇士；如果你选择“兵”它虽然一步只能走一格，但它却一步一步，脚踏实地，慢慢来；如果你选择“士”那么，它将忠心耿耿地守在“将”的身边；如果你选择“将”虽然掌握一切军政大权，一旦你没了命，将会全军覆没，所以，你要三思而后行；如果你选择了…… 　　爸爸歇了一下，喝了口水，擦了擦汗，抖擞了一下精神，显然，他投入了心力。 　　“人生如同这张白纸。”爸爸继续说，我也更加认真地听。“你在上面描绘出什么，那么你的人生就是什么。你想做些有用的事，你就是要为大众付出。像你，你现在还很脆弱，你现在要勇敢地迈出一步，变得更坚强，那么，你就实现了你自己的目标……” 　　我明白了些什么，听着父亲那语重心长的话，我不觉地点了点头。眼睛里闪烁着泪光…… 　　我坚强了起来，一句鼓励，使我坚强。

　　作为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家收集的高一政治课教学反思，希望能够帮助到大家。 高一政治课教学反思1 　　高一下学期也过去一半的时间了，站在高一下学期的尽头回望，在地高这个全新的环境里，我的政治课教学经历了从很不适应到有所适应的过程，使我对教学有了新的认识。 　　作为一个刚刚走上工作岗位的老师，我希望我的学生从一开始就喜欢上我以及我所教的这门课，力争每堂课都精彩。为此，我潜心钻研教材、教法，花费很大心血。 　　在开学之前，我先从老教师手中借来参考书，加班备课。我想，等别人开始备课时，自己已经早做好准备了，有充足的时间再向别人请教，修正自己的教案，补充自己之前没有考虑到的知识，解决自己事先没有考虑到的问题，吸取别人的长处，优化自己的教法设计和学法指导设计，力争精益求精。 　　学生的基础是教学依据之一。初中政治学科不是中考科目，初中的政治课，对基础知识不作要求，学生对政治学科的知识储备，运用政治学科知识分析认识事物的能力，政治学科的思维，学习政治学科的方法，等等无从谈起。进入高中，政治学科知识陡然以艰深难懂而又对学习者素质有较高要求的现实出现在面前时，学生无论如何也不能适应，政治课教学处于艰难境地。 　　对于学生来说，刚刚由初中升入高中，虽然年级高了，但实际上，无论年龄还是心理，仍是初中生。由于高中生活刚刚开始，学生来到一个新的环境里，一切都是陌生的，都得需要有一个熟悉适应的过程；而且，有相当一部分学生基础较薄弱，对学习本来就没有兴趣，刚刚参加完中考，刚从考学的压力下“解放”出来，一时很难调动起学生的学习积极性。如果一开始就讲授新课，而且没有多少新意，特别是纯知识讲授的课，会使一部分学生产生一种漫漫的听课学习生活又开始了的想法，激不起学生强烈的学习兴趣。因此，政治课教学只能小步走，低台阶，课时授课内容要少，教学运行进一步退半步，下一节课将本节课所学的知识变换方式予以再学习，直至掌握。 　　政治课学习的过程是学生生命成长的过程，在这个过程中理应洋溢着幸福，充满着成功，要让学生懂得这种幸福与成功往往离不开痛苦与失败。政治教师要用自己的智慧引导学生理解幸福、把握幸福、创造幸福、享受幸福；把学生推离失败，引向成功。在教学活动中，教师要创造机会让学生以主人的身份去获取自己能获取的知识，适时让其展示所获成果，并发自内心的给予鼓励，让学生享受到幸福与成功。问题设置要小台阶、多台阶，引导学生一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”，使学生领略到“无限风光”，从而享受到幸福与成功。解决手懒问题也可照此办理。 　　政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲话的，看课外书的，漫不经心的，生命在这里断档，虽然在老师用肢体、眼神或语言提醒制止下，表面终止了这些现象，谁又能说清其思想是否转到学上来了呢？缺乏热情，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果，尽管造成这种状况有诸多原因。 　　面对这种境况，政治课教学要在教育的本质上找注解，要激动学生的生命，努力使学生的事，学生自己想做，愿做，乐做，逐步使学生的兴趣浓厚起来，学习的习惯好起来，自觉主动性强起来，以致形成稳定的后劲很足的学习能力。我们不能改革教材，但我们可以变换教学方式，引激动生命的元素进课堂，使教学变成一道靓丽的风景，从而吸引学生参与其中，使得生命壮丽成长。例如，将知识竞赛引进课堂，将生动有趣的蕴含哲理地情景及事例纳入教学，等等，都能使学生乐此不疲，笔者就曾享受过这种教学幸福。 　　如果说面前的政治课教学是一座山，我只是在爬山的路上迈出了一步，我将努力攀登，不断创造新高度。< 高一政治课教学反思2 　　本学期，我担任高一的政治教学工作。一个多学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在教学活动中我有如下收获： 　　 一、 认真备课。 　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。 　　 二、 增强上课技能。 　　提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　 三、虚心请教其他老师。 　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 　　 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　 五、积极推进素质教育。 　　目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 高一政治课教学反思3 　　中期考试硝烟弥漫过后，反观前半期的教学，感触颇多。 　　从教学教育活动过程看，我在教学过程中忽视了对教学对象的深入了解，按以前对高一学生的教学教育方法和观念来教学，通过平时考试才发现我们的教学对象已大大改变，有那些不同呢？ 　　一、现在的学生初中用的是课改教材，教材的侧重于从感性认识来引导学生明白一些生活的道理，但缺少基本知识、理论的系统学习； 　　二、学习习惯差，不会听讲、记笔记（包括成绩好的）； 　　三、考试是开卷，学生对政治学习的重视程度可想而知；四、对高一经济学中基本理论的理解缺少心里准备，学生的角色还处在初中阶段，角色转变太慢。 　　针对以上所存在的问题，我认为在以后的教学中应注意从以下几个方面加以改进： 　　一、要低估学生的水平，把他们当成是以前初三的学生，要求他们记住基本知识，先记再理解，循序渐进； 　　二、逐步培养学生的学习习惯，要求记笔记、会使用工具书，增强自学能力； 　　三、教学中注意由浅入深，从感性到理性，落实教材，加强书本知识的认知和理解；四、课堂课后严格要求，加强训练。俗话说笨鸟先飞，通过劳动、努力定能取得好的成绩。 高一政治课教学反思4 　　站在高一年级的尽头回望，在新环境下，我的政治课教学经历了从很不适应到有所适应的过程，使我对教学有了新的认识。 　　一、学科素质几近空白 　　教学须从ABc起始学生的基础是教学依据之一。中学学生升高中，政治学科不是中考科目，中学的政治课，对基础知识不作要求，政治学科的知识储备，运用政治学科知识分析认识事物的能力，政治学科的思维，学习政治学科的方法，等等无从谈起。进入高中，政治学科知识陡然以艰深难懂而又对学习者素质有较高要求的现实出现在面前时，学生无论如何也不能适应，政治课教学处于艰难境地。政治课教学只能小步走，低台阶，课时授课内容要少，教学运行进一步退半步，下一节课将本节课所学的知识变换方式予以再学习，直至掌握。教学从最简单的ABc开始，教给学生听、说、读、写，这就是A.。所谓B，就是手把手地教给学生读题，做答案。c就是通过具体知识的学习，引领学生学习政治学科的学习方法、学习技巧。教学中万不可操之过急。要取得学校的支持，多给一些课时，用以缓解教学任务与教学时间的尖锐矛盾，没有时间保证是不能把整体素质这只木桶上的短木块加长的。 　　二、“两懒”的学习行为 　　教学要富有引力政治课学习，需要积极动脑，勤于动手。可我们的学生对浅显的知识，清澈见底的问题，还愿意学习、思考，知识深一点，问题拐一点弯就“知难而退”，脑懒。学习中学生不愿记笔记，不愿做用文字表达的文字题，只愿做写字母打对号的选择题，手懒。学生这种浅尝辄止、不求甚解与长于看而短于写，乐于浅想而苦于文字表达的“两懒”的学习状态，严重制约政治学科乃至整体素质的提高，是政治课教学中要解决的重大问题。政治课学习的过程是学生生命成长的过程，在这个过程中理应洋溢着幸福，充满着成功，要让学生懂得这种幸福与成功往往离不开痛苦与失败。政治教师要用自己的智慧引导学生理解幸福、把握幸福、创造幸福、享受幸福；把学生推离失败，引向成功。在教学活动中，教师要创造机会让学生以主人的身份去获取自己能获取的知识，适时让其展示所获成果，并发自内心的给予鼓励，让学生享受到幸福与成功。问题设置要小台阶、多台阶，引导学生一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”，使学生领略到“无限风光”，从而享受到幸福与成功。解决手懒问题也可照此办理。 　　三、“不动”“被动”的学习情态 　　教学要着力于激动生命政治课学习抑或是任何一种学习都是学习主体生命的律动。政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲话的，看课外书的，漫不经心的，生命在这里断档，虽然在老师用肢体、眼神或语言提醒制止下，表面终止了这些现象，谁又能说清其 思想是否转到学上来了呢？缺乏热情，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果，尽管造成这种状况有诸多原因。面对这种境况，政治课教学要在教育的本质上找注解，要激动学生的生命，努力使学生的事，学生自己想做，愿做，乐做，逐步使学生的兴趣浓厚起来，学习的习惯好起来，自觉主动性强起来，以致形成稳定的后劲很足的学习能力。我们不能改革教材，但我们可以变换教学方式，引激动生命的元素进课堂，使教学变成一道靓丽的风景，从而吸引学生参与其中，使得生命壮丽成长。例如，将知识竞赛引进课堂，将生动有趣的蕴含哲理地情景及事例纳入教学，等等，都能使学生乐此不疲，笔者就曾享受过这种教学幸福。如果说面前的政治课教学是一座山，我只是在爬山的路上迈出了一步，我将努力攀登，不断创造新高度。 高一政治课教学反思5 　　这是我到x三中工作的第一个学期，在这半年的时间里，收获了学生的认可，同事的友情，还有对自己学科素养、教学态度、教学组织的自我反思和修正，期望通过反思，促进自己学科素养能力的提升和教学效果的增加。 　　x三中政治组宽松、融洽的氛围让我受益良多。虽说有几年的教学经验，但一直是一个人在摸索，一条路走到黑。团队的力量，让我感受到了自身能力的优先，教学水x有待提高。 　　首先是对学科素养能力的反思。教学的水x我以为体现在素养和落实上。到三中工作半年来，我深刻的感觉到自身教学素养的缺陷，面对学生水x的变化，我明显发现自己在文本解读、知识点的准确理解运用上，与其他老师有显著的差距。他们往往能上出有深度、有力道、有侧重的课堂，讲解透彻，分析准确。我往往浮光掠影，浮于表面。课堂看似热闹，深挖却内涵空乏。 　　其次是对教学思维的反思。这半年，受惯性思维的影响，我备课往往以提高学生的学习兴趣为目的，教学内容为辅。受此影响下，学生的课堂学习积极性相对较高，但却忽略了知识的落实。我武断的认为，在现在高一的思想政治课教学中，有一个巨大的困难就是，思想政治学科知识的系统理论性与学生的浮躁青春期个性产生了矛盾。 因而忽略了学生对知识点的认知和理解。 　　再次是对教学组织的反思。我的课堂教学过于传统，总是喜欢“一言堂”，没有把学生放在课堂主体的地位。个人的性格比较急躁，年轻气盛，对学生的忍耐力不足，特别怕不信任学生，很少有给学生展现自己能力的机会。这是我课堂教学最需要改变的地方。抛弃以往的固定思维，转变教学方式，改变传统的传授式。教师上课需要的不仅是丰富的知识，还应该包括掌握全局，迅速应付突发事件的能力，而这些是无法通过理论直接获得的，必须在不断实践中不断反思不断加强。 　　课上的好坏与否是检验教师的优秀与否的重要标准之一。我需要及时发现错误，改正错误，提高自己的教学效果和水x。课堂要结合政治新教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点、身边的实例与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。 　　教育是一门艺术，有不同的表现方式，但又都有着共同的目的：就是让学生掌握知识、提高能力和获得情感价值观的升华。如何成为一名课堂上游刃有余的好老师，仍是我不断探索和前进的目标。 高一政治课教学反思6 　　高一下学期也过去一半的`时间了，站在高一下学期的尽头回望，发现本人在教学活动中存在一些问题： 　　 一、提问落实不够 　　政治课记忆性很强，学生如果光理解，仅限于课堂上的听讲，课下不去及时复习记忆就会很快遗忘，在下节课讲新课时，出现知识衔接不上的情况，高一政治课一周只有2节，学生平时几乎不去抽时间背记政治的，所以政治课的记忆落实很重要。为此，本人将采取以下措施： 　　1、在备课讲课上再下功夫，争取把课本简介明了地讲给学生。这样在课堂上可以节省，以便给学生在课堂上留下时间去趁热打铁，背记刚刚学过的内容。我想这样效果可能会更好些。 　　2、抓好课前提问。每个班的政治课两节间的间隔2天左右，所以每堂课前的回顾复习很重要，所以每节课前我精心准备复习问题，把它列到黑板上或用提前写好的字帖张贴上去，让同学们照着复习。五分钟的复习记忆时间后，注意多提问那些程度不好的同学。 　　 二、课堂不够生动 　　政治课由于其固有的学科特点，加上初中时有些政治老师在讲课时往往不够重视，照本宣科，让学生把课本划划、背背记记，导致学生从初中起对政治课形成一种偏见，加重了对政治课枯燥无味的认识，形成了心理定势，学生普遍重视程度不够，因此导致政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲话的，看课外书的，漫不经心的……虽然在老师用肢体、眼神或语言提醒制止 　　下，表面终止了这些现象，谁又能说清其思想是否转到学上来了呢？缺乏热情，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果，尽管造成这种状况有诸多原因。 　　面对这种境况，政治课教学要在教育的本质上找注解，要激动学生的生命，努力使学生的事，学生自己想做，愿做，乐做，逐步使学生的兴趣浓厚起来，学习的习惯好起来，自觉主动性强起来，以致形成稳定的后劲很足的学习能力。我们不能改革教材，但我们可以变换教学方式，使教学变成一道靓丽的风景，从而吸引学生参与其中，使得生命壮丽成长。例如，将知识竞赛引进课堂，将生动有趣的蕴含哲理地情景及事例纳入教学，等等，都能使学生乐此不疲。 　　总之，本人在教学工作中的问题暴露了不少，还应进一步加强修炼，总结教学活动，形成教学反思，不断提高教育教学水平！ 高一政治课教学反思7 　　“所谓成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。” 　　对于这段话，大家肯定不陌生，但是生活、工作、学习中，学生在这方面吃亏不少，原因就是缺乏良好的心态。 　　我在九年的教学工作中，从学生身上和自己的经历中早已深深地体会到心态的重要性。因此在教学中，帮助学生树立良好心态的教育应引起所有教师特别是思想政治教师的注意。经过不断的探究和反思自己的教学，我将这方面的反思经验大体总结为以下几点： 　　第一、做到理解学生，理解就能产生信任。 　　思想政治课的教育功能特殊，既肩负着知识的传授，更承担着心理健康教育和品质教育的重任。而思想品德课的课时相对少一些，与学生课堂交流的时间少，这样就要抓住每一节课，每一次机会渗透心理品质的教育。比如在与学生谈话时要注意感情沟通。对成绩比较好、比较稳定的学生，我会用类似的语言激励他们：“当一件事情，越来越接近终点和成功的时候，往往越重要、越艰难，所以谁如果能在最后的时刻，抓得好、抓得牢，谁就能笑到最后，笑得最甜……”对于成绩不太稳定的学生，我则会说：“考试前暴露问题是你的幸运，这也是一种成功的机会，让暴风雨来得更猛烈些吧！”对于学习没有动力的孩子，我会更接近他们，拉近关系，他们觉得你很真诚，没有老师的架子，这样你说话他们就会听，在合适的机会不妨说：“其实不得不做自己不喜欢的事情是一件很痛苦的事情，但是?我们?每天还得照样早来晚归，刻苦着，这说明大家还是不甘于现状的，这一点很值得我尊重你们！那?咱们?就多一份顽强，多一份执着呗。”等等。 　　从心理学的角度讲，人都有肯定的需要，尤其是青少年，而人的行为又是在思想和心理的支配下进行的，当学生们剔除了心理上的障碍之后，就会主动、快乐起来，从而锻炼自己的心态。 　　第二、现身说法，以事例说明，让学生学会平和客观地看待自己和困难。 　　有人说，心态决定成败。我认为这句话有其一定的道理。人与人之间的差异很小，但是这种很小的差异，即心态，在很多情况下就是成功和失败，即积极与消极的差异造成的。案例教学是思想品德课中很重要的教学手段，通过多年的积累，我积累了很多有关这方面的事例，有学生自己发生的，有同事的，还有很多趣味性的心理学事例。帮助学生认识到只要自己相信自己，就会有好结果。 　　树立学生积极的心理，树立自信心。因为只要做好了最容易干好的事情，你就迈出了辉煌的第一步。立即行动是锻炼自己良好心态的前提。 　　第三、提出明确要求：“我可以允许你成绩落后，但是我绝对不能允许一个学生承认自己不行，我更不允许你自暴自弃！” 　　“哀莫大于心死”，心死了，谁也救不了。让学生感觉到你对他们的尊重，对他们的肯定，让他们承认自己能行，变外界的鼓励为自己的内动力，学生就会从心态上自强。 　　学习本身是一个过程，其目的一方面是学知识，更重要的是培养能力。通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的决不罢休的坚持性，在困难面前不低头，善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力。 　　另外，造成学生不良心态的一个重要因素是考试。对此，我的理解是：应试教育本身应是素质教育的一方面。寓应试教育与素质教育中，通过学习与应试的过程，全面提升学生多方面的素质与能力。所以在今后的工作中，我还会不断反思、研究，让学生有积极的心态去面对考试这个因素，从而能够用良好的心态应对当前激烈的竞争。

1.高一优秀记叙文800字 　　忘不了，那场腊月的雪，点点飞霜落在眼前，落在指尖，落在心头，冷得难受，冻得连心也发凉了。记得那天，我坐在教室里，烦躁地看着窗外，地里的土冻出了裂缝，凛冽的寒风伴随腊月的细雪，打得枝条“噼啪”作响。雪花虽然不大，但也慢慢地堆积起来，渐渐染白了周围的一切。 　　雪冻住了一切，却冻不住时间。眼看下午的补习班快要上课了，可是我叫的外卖却仍未送到，我的心里焦急万分，终于忍不住气鼓鼓地打了外卖小哥的电话催单。挂了电话，窗外银白色的大雪依旧肆无忌惮地漫天飞舞着，跟时间一起挑战我的耐心。 　　正当我忍无可忍之时，外卖小哥来了。只见小哥一脸抱歉的神情，一边道着歉，一边默默解开装外卖的袋子。看着些许溢出饭盒的汤汁，我的气不打一处来，嘴上禁不住嘟囔道：“你是怎么回事啊?迟到那么久不说，连饭菜都快洒了，让我怎么拿啊?”小妹妹，对不起，对不起。”小哥一边说，一边掏出一张纸巾放在桌上，然后帮我把油腻腻的餐盒一个个从袋子中取出来，小心翼翼地搁在纸巾上。接着，又试图帮我把餐盒的盖子打开。 　　看着他这一系列动作，我忽然觉得有些于心不忍，刚才自己的态度是不是有点儿过分?要知道，客人的催单，对于小哥而言，意味着在冰天雪地里白白跑了一趟，一分钱都赚不到。可是他丝毫没有怨言，眼下还一心一意地干着根本不是他分内的工作。只见小哥帮我把餐盒的盖子一个个打开后，再次用抱歉的眼神看了我一眼，然后转身离开了。 　　望着小哥的背影和他身上被雪水淋得湿漉漉的外套，顿时，一股愧疚之情涌上了我的心头。忽然，我觉得那远去的背影是那么忧伤。或许，他刚才在送外卖的路上摔倒了，又或许，路上遇到了交通堵塞……而我，只是因为晚了几分钟吃饭，就让他这一路的努力白费了。 　　神思恍惚地扒了几口饭，我又望向了窗外。雪越下越大，此时已然是千树万树“梨花”开。眼下这动人心魄的雪景，让我的耳边响起了早上广播里女主持人甜美的声音：“相信今天这场大雪会让很多人难以忘怀，其实，在风雪中有这样一群人，他们整日在纷飞的雪花中奔忙，马不停蹄……”羞愧之情再次涌上心头。 　　没错，这场腊月的雪，美不胜收，让我终身难忘，可是，更让我难以忘怀的，是人与人之间应该保留的，这一份体谅与宽容。 2.高一优秀记叙文800字 　　中秋节，它是中国的团圆节，也是我国传统节日其中的一个。每逢中秋节，男女老少都会聚在一起，出门看花灯、猜灯谜;一家人其乐融融的坐在一块吃月饼、赏月。 　　当然，我们家也不例外。 　　因为今天是中秋节，所以一天的规划很快就被我们定了下来。 　　吃完早饭后，爸爸和妈妈决定带着我去买好吃的月饼，我兴奋得手舞足蹈，光是想象就已经流出了口水，爸爸妈妈看着我傻傻的样子，都笑着说我是“大馋虫”。 　　刚进甜食店，一股清香味扑面而来：副食店里有着各种各样的月饼和点心!我 靠到装着月饼样品的柜子前，闭上眼，贪婪地闻着，好似这样月饼就会被我吃到一样，砸吧了一下嘴，立马跟随爸爸妈妈走进店的里面。 　　但里面的景象更让我目瞪口呆：架子上摆满了各式各样的月饼，精美的包装五花八门、颜色各异，弄的我眼花缭乱，不知该挑哪一种……经过我们的精挑细选，终于把月饼挑好了，于是，我抱着几大盒月饼，满载而归。 　　到了中午，我们一家人把桌子收拾好，准备包饺子吃。爸爸和好面，待面醒后，揉成长长的粗面条，再切成小方块，按成扁圆形，熟练地拿起，擀成圆圆的很薄的小饼，一个面 皮儿就完美无缺地擀了出来;而我和妈妈则是拿起爸爸擀的面 皮儿，放上肉馅儿，再包起来，做成白白胖胖的大饺子，一个个干劲十足，面粉飞扬，整个场面就像打仗似的。我们忙得不亦乐乎。 　　晚上，妈妈下上饺子。不久后，香喷喷的饺子新鲜出炉，我端着热气腾腾的饺子，咧开了嘴，喊着：“吃饭喽!”一个个晶莹剔透的饺子安详地躺在盘子里，我立马顾不得形象狼虎咽起来。就这样，一家人热热闹闹地吃着这团圆饭。 　　晚饭过后，在屋外架上一张桌子，摆上两盘月饼，坐在屋前，边吃月饼边赏月。这时，我突然想：嫦娥和玉兔是不是也在月亮上吃着月饼看着我们呢? 3.高一优秀记叙文800字 　　我的家乡座落在一个不起眼的小城之中，那里没有大城市里的灯红酒绿、车水马龙；有的是参差不一的亲瓦房屋、忙碌不已的人们 　　天才蒙蒙亮，人们便早早的起了床。拿上镰刀，背上背篓，走上条条横穿竖叉的田埂路，为新的一天拉开了序幕。 　　一起床，便打开窗让空气弥散进整个房间里，这是我每天一起床做的第一件事。过不了一会，整个房间都洋溢着花香、茶香、新翻的泥土的气息。踏上门前的小路，在茶园里走上一遭。细细的雾笼罩着整个山头，让人看不透彻。 　　早晨，是一个更新代替后的时节。初升的太阳用它那红彤彤的身体渲染着整个大地。夜里的一丝微寒已经消失殆尽了，唯有那雾气在升腾，让远处的小山看的越发清晰。 　　田家少闲月，五月人倍忙。”不止呢？家乡的人们一年四季都在忙，忙着春耕、夏种、秋收、冬存 　　正午了，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来那烦人的蝉躲在树叶里一声声的长吟，仿佛是在叫还在茶园里采茶的人们回家吃午饭。午饭过后，太阳火辣辣的烤着大地，一切都显得无力，连茶树都耷拉下了头，狗也热的直吐舌头，人们还冒着烈日在茶园里采茶，这时，一群小孩子便拿着鸟笼穿梭在树林里，搜寻着雏鸟的身影。 　　一到傍晚，夕阳染红半边天时，人们都忙着买茶、做饭。一阵阵炊烟从屋顶飘起，夹杂着饭菜的香味。做好饭后，人们把饭桌摆在院子里，边吃边谈。这时候火烧云也出来凑热闹了，红红的云朵变幻莫测，一会儿像门前的大铜狮，威武庄严；一会儿又像一起脱缰之马，野性十足；妹妹们高兴的拍手大叫又变了，又变了。” 　　晚饭后，三三两两的人群摇着蒲扇，在小路上悠闲的漫步，任夕阳将他们的身影拉的长长的。 　　随着太阳的降落，夜晚也来临了。满天的星星又密又亮，一梳月亮像未长成的女孩子，轮廓与光明都清新刻露，渐渐烘托出夜景；不知哪里来的蛙群，正齐心协力的干号着；丛中的小虫悉悉索索的讲着悄悄话。 　　风一吹，那漫山遍野的茶香传遍整个小城，人们在茶香中逐渐进入梦乡。 　　这就是我的家乡，我的乐土，我记忆的源头，我最爱的家乡。 4.高一优秀记叙文800字 　　家，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮;家，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞;家，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 　　我们一家三口人住在一个不大的套房里，两间卧室一个客厅，厨房不大，厕所很小。虽然房子小，但我和爸爸、妈妈都生活得很快乐。 　　“哈哈，又是我和女儿赢!”爸爸露出黑黑的牙齿显得很狡猾。这不，我们一家三口闲着没事干正在打“斗地主”。瞧，机会来了!妈妈摸完牌去接电话了。我在爸爸的带领下偷偷地给妈妈的牌做了一些手脚。结果妈妈一出牌就没有再出第二张牌的机会了。她还特别郁闷地说：“今天手气未免也忒差了吧!都是些烂牌。”我听了捂着嘴巴在偷笑，爸爸倒是故作淡定的样子在一旁洗牌。再看爸爸实在憋不住笑的样子，我更是乐得不行了。可这些都被“火眼金睛”妈妈发现了。没办法啰，我只好又当“叛徒”从实招来了。这下可好了，只要妈妈一摸到牌不好就说我们父女俩作弊，“早知今日，何必当初”呢?真是“搬起石头砸自己的脚”啊! 　　妈妈做饭总是会有多余的，这怎么办呢?吃呗!可为什么不放进冰箱里呢?不新鲜了呗!于是，聪明的妈妈就想出了一个绝妙的方法——把一个汤勺放在桌子的中间，勺把转到谁，谁就把多余的菜打一大勺去，直到全部吃完才可以停止转动。唉，像我就经常被转到，然后吃到撑。不然，我怎么初一就一米七三了呢? 　　我们一家三口的分工都很明确，我和爸爸负责洗碗，妈妈收拾桌面“残局”。就因为“洗碗”这看似很小的事，我和爸爸经常发生冲突。因为以“懒猫”为外号的我不想洗碗，而爸爸就更不要说了，他只会找一些乱七八糟的理由来拒绝洗碗。所以，我们只好猜拳决定。三盘两胜是“铁规定”，这下，爸爸就不能在耍花招了，愿赌服输嘛。这点，我和爸爸还是一致遵守的。 　　虽然我的家不是住大别墅，不是很气派、豪华，但我的家很温馨，很甜蜜。我们一家三口生活得很快乐。你说我能不爱我的家吗? 5.高一优秀记叙文800字 　　较量有许多种，有嘴上的较量，力气上的较量，学习上的较量和心灵上的较量。你看，我们正在进行一场学习上的较量。 　　我和她，是一对连一块糖都恨不得掰成两半吃的好朋友，但我俩都有一个争强好胜的毛病。因此，我俩的成绩总是名列前茅，不相上下。 　　从三年级开始，我们就开始竞争，一直到了六年级。我们打了无数次的平手。最近一次测验考，我们又以并列第一的成绩打成了平手，我们仍然谁也不会稍有松懈，打算下次考试一决高低。这不，马上又要进行考试了，我暗下决心，一定要超过她!别人下课我复习，别人9点睡觉我10点睡，别人复习一遍我复习十遍。而她呢，也不甘示弱，付出的心血不比我少。终于，令我热血沸腾的一天来临了。 　　我认真的答完了卷子，又仔细检查了两遍，确认没问题时，我偷偷看了看她，她已经写完了，在等待收卷呢。“铃铃铃……”我将卷子交上，长吁一口气。和她一块出去玩了个痛快。 　　今天该发卷了，我紧张得手都发抖了，看着老师迈着沉稳的步伐，用清脆的声音念着分，我仔细的听着，生怕漏下我的和她的分数。 　　“河芸，97分，第一名!”“张薇，96分，第二名!”我听了激动得差点跳起来。只见她垂头丧气的趴在桌子上，眼泪蓄满了眼眶。我真为她伤心 　　卷子发下来了，我仔细阅览了一下卷子，突然发现了一道题我将“劳苦”写成了“简朴”可上面却有一个红艳艳的对勾，我犹豫不决，因为这是一道2分题，让老师减分吧，我就输给她了较量作文800字5篇作文。可是……望着那刺眼的对勾，我忍不住了，冲上讲台，去和老师说明。一会儿，老师将我的成绩改为95分。然后，老师宣布：“我纠正一下，因为河芸的卷子我看错了一道，本班的分为张薇，何芸实际得分95分”。 　　这时，只见张薇冲上讲台说：“老师，你也给我看错了一道题，一分的。”老师看了一会儿，减去了一分，有清清嗓子说：“静一静，我在纠正一下，因为张薇的卷子我也看错了一道题，所以，本次考试何芸和张薇又是并列第一!让我们为她们这种精神鼓掌!希望以后大家也可以像她们一样!” 　　放学，我和她边走边愉快地一路谈笑风生地说着：“不愧是我的好朋友，我没看错人。”“什么嘛，弄的跟小大人似的!”“哈哈哈”…… 　　我们又打成平手了，可我们之间的战争仍在继续……

高一优秀记叙文范文800字篇一 　　青春是邀约与创造，青春有穿透一切的热忱。一颗陷溺的心跃出，去寻找那些已经失去的东西，去感受另一种样貌，回到难忘的岁月中去，找回对世界最初的热爱。 　　1996年的秋天，你伴随雨声的来临而坠地，你呱呱坠地的哭声犹如一道闪电刺激了他们的心灵，他们七手八脚的招呼你，你的哭声还是止不住。最后，你终于哭着睡了，那小脸上还挂着未干的泪丝，惹得人们一阵怜爱。 　　2004年的夏天，一道闪电吓得你逃向母亲的被窝里，随之来到的雷声吓得你直往母亲的怀里钻，母亲郑重的告诉你：“孩子，你要学会坚强，母亲不可能保护你一辈子，你自己要独立、坚强。”你掉着眼泪看着母亲。母亲只是微微的点头。你脱离了母亲的怀抱，回到了自己的床上，蜷缩在被窝里发抖。那一夜，你彻夜未眠。 　　2011年的夏天，你抱着所有的希望应付你人生的第一个选择。你满怀信心的跨进中考的战场，然而你却失望而归。可是失败并没有彻底将你*，你像一个打不死的小强又回到你的作战中心，再次迈上了征战的步伐。你说：“没有不成功的未来，只有不曾努力的借口;不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”2012的冬天，虽然逃过了世界末日的追杀，但你却承受不了内心的阴霾。你觉得世界末日会抹杀掉你所有的记忆。你说：“我的青春还没有走到尽头，怎么能就这样丧失了青春。”那一年你17岁，你不曾想到我已到你的身边有多久了。你望着天空问道：“青春先生，你会降临到所有人的身边，但为什么你不到我身边呢?“殊不知我早已来到你的身边，和你度过了多少个春夏秋冬。 　　我看着你哭泣，我的心也被划上了一道道伤口;我看着你笑，我的心像吃了蜂蜜般一样甜蜜;我看着你忧伤，我也会跟着你一起忧伤;我看着你喜悦，我也伴随着你的快乐一起喜悦;我的心跳动着悦耳的旋律曲，为你弹奏出一曲又一曲的天籁之音。 　　那些年我们一起度过的春夏秋冬。他带着一条细丝让你绑在手上，他让我们永远手牵手，心连心。青春就像坐火车一样，溜过的景色那样美，让你留恋不舍;可是有时你也需要一个人默默撑起伞，等待未来的列车带你驶向不知名的远方。那些流逝的时光，醉人的风景，邂逅的人，终究是渐行渐远。 　　作别青春的云彩，一年好景君须记。我是青春，我为自己代言。 高一优秀记叙文范文800字篇二 　　株含笑的花朵，就是生命里静默枝头的美丽心情。 　　“栀子花开，像晶莹的浪花盛开在我的心海，像淡淡的青春纯纯的爱。”洁白的栀子花用无华的守候，遥望着生命里美丽的一顾。青春从此绚丽。虽无语，却多情，走进的一刻像走进了季节深处，不离不弃的爱情。 　　又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。这圣洁的栀子花是青春回眸一顾发出的淡淡清香，是美丽人生里绚丽一顾，引来了校园里万千的惊奇目光与赞赏心情。 　　人们围着栀子树大声赞叹，引得一群蜜蜂与蝴蝶，它们在树上翩翩起舞。为春，为校园增添了一份似水的柔情和无限的芳香。 　　老师也逃不过栀子花的诱惑。每当栀子花开，老师们纷纷前来观赏栀子花的魔力。有的忍不住摘下几朵插在头上。这平淡无奇的栀子花装扮了老师们无华的人生。栀子花让他们的人生变得光芒四射，让青春岁月变得绚丽无比。 　　老师把摘来的栀子花放进花瓶，就如同把心灵之花栽在生命原野，淡淡的清香随风飘过。 　　也许老师想把栀子花占为己有，都不约而同地给学生们下了一道禁令，可我们禁不住栀子花的感染，它的芳香飘进我们的心田，让我无奇的童年变得灿烂。我们背负着“偷窃”的罪名去摘，我们的书包，课桌都成了栀子花的营地。它们让教室有着缕缕幽香，也让我们的心里多了一份如水的柔情。 　　妈妈也爱上了栀子花。她不知从哪儿摘了一束栀子花。她辛勤地浇水，施肥，用真心去浇灌，用真情去滋养。时间如流水，快速飞过。一年，栀子花共开了足足20朵，使我们充满了幸福，充满了喜悦，也充满了缕缕幽香。 　　慢慢把20朵栀子花轻轻摘下，送给了邻居。让人们一同分享丰收的喜悦和淡淡的柔情芬芳。 　　这圣洁的栀子花是春给人生的感动，它用一生点亮这个世界和沉睡的柔情。 　　一万年如水的光明，带不走一瞬间似花的守望，我用落花的心情去品味开花的人生。 高一优秀记叙文范文800字篇三 　　话说诚信被那个“聪明”的年轻人投弃到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。“诚信”就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。 　　突然，“诚信”听到远处传来一阵阵欢乐轻松的音乐。他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去：他看见一只小船正向这边驶来。船上有面小旗，上面写着“快乐”二字，原来是快乐的小船。“诚信”忙喊道：“快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗?”“快乐”一听，笑着对“诚信”说：“不行不行，我一有了诚信就不快乐了，你看这社会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。”说罢，“快乐”走了。 　　过了一会儿，“地位”又来了，诚信忙喊到：“地位地位，我是诚信，我想搭你的船回家可以吗?”“地位”忙把船划远了，回头对“诚信”说：“不行不行，诚信可不能搭我的船，我的地位来之不易啊!有了你这个诚信我岂不倒霉，并且连地位也难以保住啊!”诚信很失望地看着“地位”的背影，眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。 　　随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，“竞争”们乘着小船来了，“诚信”喊道：“竞争，竞争，我能不能搭你的小船一程?”竞争们问道：“你是谁，你能给我们多少好处?”“诚信”不想说，怕说了又没人理，但“诚信”毕竟是诚信，他说：“我是诚信……”“你是诚信啊，你这不成心给我们添麻烦吗?如今竞争这么激烈，我们‘不正当竞争"怎么敢要你诚信?”言罢，扬长而去。 　　正当诚信感到近乎绝望的时候，一个慈祥的声音从远处传来：“孩子，上船吧!”一个白发苍苍的老者在船上掌着舵道：“我是时间老人。”“那您为什么要救我呢?”老人微笑着说：“只有时间才知道诚信有多么重要!” 　　在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的“快乐”、“地位”、“竞争”意味深长地说道：“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。”

在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。短期计划要不停地制定，长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的的例子。以下是我给大家整理的 高一政治 合格考的知识点分析，希望大家能够喜欢! 高一政治合格考的知识点分析1 一、公司的经营 1、企业： ①含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织。 ②地位：是市场经济的主要参加者，是国民经济的细胞。 ③分类：按所有制标准划分，分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。 ④组织形式：公司制是现代企业主要的典型的组织形式。 2、公司： ①含义：是依法设立的，全部资本由股东共同出资、并由股份形式构成的以营利为目的的企业法人。 ②形式：特殊形式(国有独资公司)和基本形式(股份有限公司和有限责任公司)。 ③组织机构：决策机构(股东大会和董事会)——处理公司重大经营管理事宜、执行机构(总经理及其助手)——负责公司日常经营、监督机构(监事会)——进行监督。 ④公司制的优点：独立法人地位、有限责任制度、科学的管理结构。 3、公司的经营 ①含义及目的(略) ②公司经营成功的因素： 第一、制定正确的经营战略; 第二、要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势; 第三、要诚信经营，树立良好的信誉和形象。 4、公司经营管理不善会导致兼并或破产 ①企业兼并是指经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并相对劣势的企业。其意义是有利于扩大优势企业的规模和实力，把劣势转化为优势;有益于减少失业，促进国家经济的发展。 ②企业联合——“强强联合” ③企业破产是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定实施破产结算的经济现象。其意义是有利于强化企业的风险意识，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。 二、新时代的劳动者 就业： ①意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。 ②形势：我国的人口总量和劳动力总量都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;劳动力市场不完善，就业信息不通畅。 党和政府：从人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置， 实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。 劳动者：树立正确就业观——自主择业观、职业平等观、竞争就业观、多种方式就业观。 ③解决途径 3、劳动者的权利： ①维护劳动者权利的意义：保障劳动者主人翁地位的前提;充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证。 ②劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训、享受社会 保险 和福利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的 其它 权利。 ③劳动者权利的维护——维权基础：自觉履行劳动义务;维权依据：依法签订 劳动合同 ;维权途径：法律。劳动者要增强自己的法律意识和权利意识，当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。 高一政治合格考的知识点分析2 1、税收及其种类： 1税收是国家为实现其职能，凭借政治权利，依法取得财政收入的基本形式。 税收的主体：国家税收的特点：无偿取得 税收的目的：实现国家职能税收的内容：货币和实物 税收的手段：凭借政治权利税收的地位：财政收入的基本形式 税收的依据：税法 2税法是税收的法律依据和法律保证。 3税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。 税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障，税收的强制性和五场戏有觉醒了它必须具有固定性。 4根据征税的对象划分，目前我国税收分为：流转税、所得税、资源税、财产税和行为税。 影响的是税种：增值税、个人所得税。 增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。增值税的基本税率是17‰ 个人所得税是国家对个人所得征收的一种税。 5个人所得税是国家财政收入的重要来源，是调节个人收入分配实现实惠公平的有效手段。 2、依法纳税： 1纳税人指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。 负税人是最终承担税款的单位和个人。 2税收的性质：取之于民、有之于民。 3偷税：指纳税人有意违反税法国定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。 欠税：指纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。 骗税：指纳税人用欺骗的 方法 会的国家税收优惠的行为。 抗税：指纳税人以暴力、威胁等手段拒不交纳税款的行为。 高一政治合格考的知识点分析3 1.唯物论 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 (1)世界是客观存在的物质世界：物质自然界、社会的存在及其发展是客观的人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提 (2)人的意识是对客观存在的反映：意识意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用意识对客观事物的反映受到多种因素的制约 (3)人具有主观能动性：客观规律性和人的主观能动性一切从实际出发，实事求是了解国情，立足国情 (4)物质和意识的关系 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题 一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点 从实际出发，建设中国特色社会主义 2.辩证法 (1)联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的把握因果联系的重要性事物之间联系的多样性和复杂性整体和部分的辩证关系 (2)运动和发展：运动是物质的根本属性运动和发展的普遍性正确理解发展的实质 要以发展的观点看问题要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维 (3)规律：规律规律的普遍性和客观性认识和利用规律坚持实事求是，按客观规律办事 (4)坚持矛盾分析的方法：坚持两分法，防止片面性承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提 (5)具体问题具体分析：矛盾的普遍性与特殊性主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面 (6)内因和外因：内因和外因坚持内因和外因相结合的观点 (7)量变和质变：量变、质变及二者之间的关系用量变引起质变的道理看问题、办事情坚持适度原则 (8)事物发展的趋势：事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物事物发展是前进性与曲折性的统一 (9)辩证法和形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题 3.认识论 (1)发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 (2)透过现象看本质：现象与本质感性认识和理性认识真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律分析与综合相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用 (3)实践：实践的基本特征实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用 4.人生观和价值观 (1)社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 (2)树立正确的价值观 (3)个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证统一关系发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用反对极端个人主义，保护个人正当利益在社会生活和经济活动中应提倡诚信 (4)人生价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面实现人生价值的条件和途径走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义 (5)理想与现实：树立崇高理想正确处理理想与现实的关系 (6) 社会实践 ：人民群众是实践的主体，是历史的创造者相信群众，依靠群众，群众利益高于一切在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一。 (唯物)辩证法 1联系的观点：含义、特点(普遍性、客观性、条件性、多样性) (1)联系的普遍性和客观性原理 【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。 【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件)，建立新的具体联系。 运用：东西部经济协调发展;处理好改革、发展、稳定的关系;全面建设小康社会包括政治、经济、 文化 、生态四个目标 高一政治合格考的知识点分析相关 文章 ： ★ 高一政治必考知识点整理 ★ 高一政治必修1必考知识点整理 ★ 高一政治 政治生活知识点整理 ★ 高一政治重要知识点梳理 ★ 高一政治期末试卷分析 ★ 人教版高一政治必考知识点 ★ 高一政治知识点梳理 ★ 人教版高一政治生活必考知识点 ★ 高一政治必备知识点总结 ★ 高一政治必修1常考知识点归纳

【 #励志口号# 导语】微笑多一点、说话轻一点;脾气小一点、度量大一点;动作轻一点、嘴巴甜一点;理由少一点、做事多一点;脑筋活一点、效率高一点。 ！　　【篇一】　　(一)服务只有更好，没有;满意只有起点，没有终点。 　　(二)充分理解客人的需求、过错、抱怨、投诉。 　　(三)微笑是振撼力的语言，是人与人之间沟通的桥梁。 　　(四)管理坚持正常化、日常化、习惯化、自然化、真实化，能提升自我品质与效率。 　　(五)对客人细心服务;对客人耐心服务;对客人真心服务;对客人热心服务;对客人诚心服务。 　　(六)服务全天候。 　　(七)我面带笑容，因为我热爱工作。 　　(八)我充满自信，因为我做得最棒。 　　(九)我服装整洁，因为是专业服务。 　　(十)用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意。 　　(十一)天天处理，天天整合，天天清扫，天天规范，天天检查，天天改进。 　　(十二)语言到位、微笑到位、卫生到位、设备到位。 　　(十三)审批要有规有矩，服务要全心全意。 　　(十四)请妥善保管好您的随身物。 　　(十五)充分理解客人的需求过错、抱怨、投诉。 　　(十六)恪守并践行一个最朴实的理念——为人民服务。 　　(十七)礼貌待人，微笑待人，真诚待人。 　　(十八)宁肯自己千辛万苦，不让用户一时为难。 　　(十九)靠质优树信誉，靠价廉占市场，靠服务塑形象，靠管理创效益。 　　(二十)动作轻一点、嘴巴甜一点。 　　【篇二】 　　(二十一)我乐于助人，因为客人是朋友。 　　(二十二)脑筋活一点、效率高一点。 　　(二十三)家事、急事、难事、烦心事，事事我关心。 　　(二十四)做事歌——今天的事，马上去做;明天的事，准备去做; 　　(二十五)服务理念，一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户。 　　(二十六)服务顾客，赢得顾客，留住顾客。 　　(二十七)理由少一点、做事多一点。 　　(二十八)待人热情、办公快捷、服务主动、答复满意。 　　(二十九)为了您的健康，请勿吸烟。 　　(三十)我淡妆打扮，因为是基本礼貌。 　　(三十一)微笑多一点、说话轻一点;脾气小一点、度量大一点;动作轻一点、嘴巴甜一点;理由少一点、做事多一点;脑筋活一点、效率高一点。 　　(三十二)今日看客，明日买主。 　　(三十三)服务只有更好，没有;满意只有起点，没有终点。 　　(三十四)充分理解客人的需求、过错、抱怨、投诉。 　　(三十五)微笑是振撼力的语言，是人与人之间沟通的桥梁。 　　(三十六)管理坚持正常化、日常化、习惯化、自然化、真实化，能提升自我品质与效率。 　　(三十七)对客人细心服务;对客人耐心服务;对客人真心服务;对客人热心服务;对客人诚心服务。 　　(三十八)服务全天候。 　　(三十九)我面带笑容，因为我热爱工作。 　　(四十)我充满自信，因为我做得最棒。 　　【篇三】 　　(四十一)我服装整洁，因为是专业服务。 　　(四十二)用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意。 　　(四十三)天天处理，天天整合，天天清扫，天天规范，天天检查，天天改进。 　　(四十四)语言到位、微笑到位、卫生到位、设备到位。 　　(四十五)审批要有规有矩，服务要全心全意。 　　(四十六)请妥善保管好您的随身物。 　　(四十七)充分理解客人的需求过错、抱怨、投诉。 　　(四十八)恪守并践行一个最朴实的理念——为人民服务。 　　(四十九)礼貌待人，微笑待人，真诚待人。 　　(五十)宁肯自己千辛万苦，不让用户一时为难。 　　(五十一)靠质优树信誉，靠价廉占市场，靠服务塑形象，靠管理创效益。 　　(五十二)动作轻一点、嘴巴甜一点。 　　(五十三)我乐于助人，因为客人是朋友。 　　(五十四)脑筋活一点、效率高一点。 　　(五十五)家事、急事、难事、烦心事，事事我关心。 　　(五十六)做事歌——今天的事，马上去做;明天的事，准备去做; 　　(五十七)服务理念，一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户。 　　(五十八)服务顾客，赢得顾客，留住顾客。 　　(五十九)理由少一点、做事多一点。 　　(六十)待人热情、办公快捷、服务主动、答复满意。

[教材分析] 《劳动者的权利和义务》是第四课第二节的第一框。劳动者是生产领域的一大主体，教材从第三课开始在介绍完整个经济活动的第一环节：生产领域的产业、企业、经营者后，接着介绍劳动者，因为不管是产业、企业还是经营者，离开了劳动者，其存在都失去了意义。“劳动最光荣”，所以教材势必介绍劳动者这一主体享有哪些基本权利和应履行哪些义务，只有知道这些才能真正了解社会主义制度下的劳动者与以前制度下的劳动者的区别。知晓了劳动者权利和义务才能懂得订立劳动合同制度和社会保障制度的必要性，所以教材把这一框放在了这一节的第一框。 [学生分析] 劳动者是现实中最普遍的生产主体，对农村学生来讲，本身他们的父母大多就是劳动者，所以学生心理上与这一大主体也比较接近，理解这一框的内容不会有太大的心理差距，甚至往往会产生共鸣;学生在学习完农业、工业、第三产业后，也会很自然的想去知道在三大产业中的广大劳动者是一个怎样的群体，享有哪些权利和义务，他们有没有保障。 [教学目标] 1.知识目标：通过教学，使学生掌握劳动者的含义、劳动者的基本权利与义务及其相互关系的基本知识;懂得运用法律武器维护劳动者权利;懂得提高劳动者职业技能、遵守职业道德等是劳动者应尽的基本义务; 2.能力目标：通过学习使学生学会去关注社会热点、焦点问题，并培养关注人生、关注社会，独立思考、分析、探究、判断问题的习惯和能力。 3.情感和态度目标：通过自主学习，培养学生善于独立思考、乐于探究思索的良好学习习惯;通过讨论、合作学习，培养自爱、自强的思想意识和心理品质;通过辨明事实真相，树立正确的世界观和人生观，及正确的价值取向。 [教学重点、难点] 1. 劳动者的基本权利 2. 提高职业技能和遵守职业道德是劳动者应尽的义务 [教学设想] 以新课程改革理念为指导，体现建构主义教学观，遵循问题式教学模式，即创设初始情境→隐含问题→解决问题;推进情境→再设问题→解决问题;再推情境→拓展问题→解决问题;贯穿师生互动，生生合作学习方式，来获得新知识，并在获得新知的过程中使学生提高能力，进而升华内心情感。通过设计一个现实焦点问题，随着情节的一步步展开，诱导性的一层层提出问题，跟着问题的解决，再提出新的开放式的问题，留下学生进一步思考空间，从而达到知识、能力和情感态度价值观三维目标的统一。 [教学工具] 多媒休、广播 [教学过程] (一)设置悬念、激励质疑。 案件：(多媒体广播) 石嘴山市发生4死1伤重大杀人案 2005年5月13日 《宁夏日报》 5月11日晚22时53分，宁夏石嘴山市惠农区河滨街派出所接到群众电话报警，称在河滨街104钢电路宁夏电建公寓东侧“宝林商店”附近有几人被捅伤。派出所民警迅速赶到案发现场，发现受害人苏某某(男，50余岁、河南沈丘市人)以及他的儿子，女儿和女婿吴某4人已经死亡，另一个汤某严重受伤。 当晚23时27分，犯罪嫌疑人王斌余到惠农区北街派出所投案自首，公安部门迅速将王斌余的弟弟王斌银抓获，并立即对王斌余进行审讯。王斌余，男，汉族，28岁，甘肃省甘谷县盘安镇尉家沟村二组村民，目前在宁夏石嘴山河滨工业园区某工地打工。 据王斌余交代，因老板欠其他和他弟弟工钱，他于5月11日上午到惠农区劳动局要求解决，劳动监察大队找到带班工头吴某某后，吴某某称老板不在，他解决不了。劳动监察大队只好通知王斌余通过法律程序解决。当晚22时40分左右，王斌余哥俩又到104钢电路附近吴某某住处讨要工钱，未果。接着与闻声而来的劝说的苏某、苏某儿子、女儿、女婿发生口角。王斌余从身上掏出事先准备好的单刃匕捅死四人。后，王斌余发现包工头吴某的老婆汤某也在现场，便挥刀将其捅成重伤。 自感罪孽深重的王斌余随即打车到附近的黄河大桥边，将匕首扔进黄河后到公安机关投案自首。 目前，伤者汤某正在医院抢救，案件还在进一步审理之中。 提出问题：(1) 初步分析王斌余作案的起因是什么? (2)王斌余作为劳动者在行使了什么权利? 生：讨论、分析，…… …… 生1：因为他的老板没有付给他们工资。 生2：王斌余没有拿到工资。 生3：王斌余去拿工资是行使取得劳动报酬的权利。 生4：王斌余到劳动问询要求解决是行使提请劳动争议处理的权利。 师：阐述《劳动法》中的规定： (1)劳动者是指体力劳动者和脑力劳动者。 (2)劳动者享有的其他基本权利：平等就业和选择职业权;休息、休假权;获得劳动安全卫生保护权;接受职业技能培训权;享受社会保险和福利权;法律规定的其他权利。 那为什么老板不给王斌余工资呢?请接着往下看。 (二) 展开情节、拨开迷雾。 案情发展(多媒体、广播)： 9月4日 新华网报道： 6月29日，因王斌余连害四条人命，宁夏石嘴山市中级人民法院判处王斌余死刑。 8月19日和26日，记者先后两次到石嘴山市第一看守所，采访了王斌余。 从2003年8月起，我一直跟着河南包工头陈继伟(即现在的王的老板)干活。平常我们都是从早上7点干到晚上7点，有时候到晚上八九点才下班，只要天亮着就干活。一点也不敢偷懒。 现在我们老板承包的是宁夏石嘴山惠农区的一家工厂的保温工程，我和工友们做的主要是给钢管包上岩棉和铁皮。岩棉是一种刺激性的化学材料，工人们只有手套和帽子，没有专门防护服，经常被岩棉扎得浑身起红疙瘩，又疼又痒。保温用的玻璃纤维扎得人浑身起红疙瘩，我介绍来的老乡都是受不了工作的辛苦跑掉的了，但我还坚持着。 记者：那为什么老板不给你工资? 王：老板说我偷了工地的铝皮，不给我工资。 记者：那你有没有偷? 王：我没有! 再提问题：(1) 老板不给王斌余工资，是不是因为他没有完成工作任务?(2) 假如是的话，老板这样做对不对?为什么? 生：再讨论、分析，…… …… 生1：不是。 生2：因为老板认为王斌余偷了工地上的东西。 生3：假如是的话，老板的做法是对的。 生4：如果王斌余确实偷了铝皮，是应该克扣式工钱，因为这样做是不道德的。 生5：偷窃是违反了劳动者义务：遵守职业道德。 生6：没有履行义务就没有权利。 师：对!劳动者在享有权利的同时还必须履行相应的基本义务：完成劳动任务;提高职业技能;执行劳动安全卫生规程;遵守劳动纪律和职业道德。 在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是统一的。没有权利就无所谓义务，不履行义务也就没有权利。 案情发展(多媒体、广播)： 记者：这么累的活，你的老乡都不干了，为什么你还坚持着，有没有想过离开去换一份工作? 王：当然想过，我也去找过别的工作，但别的单位要不是说我没文化，就说我没有技术不要我。所以我只能继续干下去。 我是出生在甘肃省一个小山村，常年干旱家里收成不好。我6岁时妈妈就去世了，家里生活困难，一家3口人挤在一个大炕上。小时候因为家里穷，我边上学还边干农活，在家里要做饭、照顾弟弟，小学四年级时我就辍学在家。我一直想让弟弟上学，可我爸说他自己不识字不也活得好好的，更何况家里没有钱。弟弟二年级也辍学了，跟我一起在这里打工。 　　经村里熟人介绍，我是17岁就开始到甘肃天水市打工。随后几年到过甘肃兰州、宁夏中卫、银川、石嘴山、中宁等地，也曾蹬过三轮车，但大多是在建筑行业打工。 再提问题：(3)为什么王斌余找不到别的工作? 生：讨论、分析…… …… 生1：他只有小学四年级，没有文凭。 生2：别的工作他可能不会做! 生3：他也没有特长，没有一样专门的技术。 师：总结：看来职业技能对劳动者是多么的重要! 提高职业技能是劳动必须履行的义务。 提高劳动技能的意义：职业技能的提高是劳动者适应21世纪的需要;劳动技能的高低决定着产品质量的好坏;劳动者的职业技能、技术素质决定了这个国家的技术实力和生产力水平。 案情至此，王斌余并没有偷铝皮。难道是有人在老板面前诬陷他? (三) 推向高潮、思考领悟。 案情高潮：(多媒体、广播) “吴华(即苏文才的女婿，苏志刚的妹夫)是我们的工友，但他是负责工程质量和监督的。平时他经常会平白无故地拿我们出气。还让我去偷工地上的东西，我说不干，他就骂我，骂我是“狗”。苏志刚(即苏文才的儿子)也经常对我无中生有，说我到老板面前去等告他的状，可我并没有。他骂我们是“猪、没有脑袋”。他们不止骂，还打我们，用脚踹，用砖头来砸我。”对这些，二年来的王斌余都没有还手，一直是“取怒不取言”。 2005年4月，跟着“大老板”陈继伟打工近两年的王斌余感觉心力交瘁。“今年5月份，父亲因为去年修房子腿被砸断一直没治好，家里急需用钱，再加上我身体一直不好，实在不想继续干下去，就提出不干了，想要回今年挣的5000多元钱。但吴新国(即工地的包工头)说我们在看工地时偷了铝皮，一直拖着不给结算工钱。” 实在没办法，王斌余兄弟俩去了惠农区劳动局投诉，由于陈继伟不在，惠农区人事劳动保障局叫来了包工头吴新国，后面跟着吴华。但吴新国说老板不在他是解决不了的。后经过劳动部门调解，吴新国向劳动部门，5天内给王斌余算清工资。 晚上22：40，王斌余兄弟两人来到吴新国住处后，再次向吴新国索要工资，但吴新国没有开门，于是双方发生争执。之后，兄弟俩看到戴着黄色安全帽的工友苏志刚。他加班回来，听到声音后即来劝解。苏过来说:“今天这么晚了，明天还要上班，别敲了。”王兄弟俩并没有听他的劝解。其后，苏志刚的父亲苏文才、妹夫吴华、妹妹苏香兰相继闻声而来。苏志刚说:“你们今天是不是欠揍?”王斌余问:“你们这一帮人想干啥?”刚说完，苏文才就朝王斌余左脸扇了一个耳光，苏志刚过去也准备打王斌余，于是就出现了前面的一幕。 真相大白：显然在老板面前诬陷王斌余的是吴华，苏志刚他们。现时王斌余因为是多次讨薪无果，平时压抑在心中的对吴华他们的怒气爆发而斗起杀意酿成了这场悲剧的。如果吴华他们不诬陷王，也不打、骂王的话，也不至于此的。 1.再提问题：(1)可是为什么吴华他们要这么做呢? (2)他们违背了哪些职业道德? 生：再次讨论、分析…… …… 生1：他们想讨好老板! 生2：他们是想与老板套近乎! 生3：他们想让老板看到他们，从老板那里获得更多的好处，比如加工资啊。 生4：他们也太不择手段了。 生5：对，他们太不道德，自己干的坏事却说是别人做的。没有起码的职业道德。 生6：他们工作作风太坏了。 生7：根本没有诚信可言。 师：总结: 职业道德是指从事一定职业的人们在其特定劳动中的行为规范和准则. 我国的职业道德是以为人民服务为核心的社会主义道德在职业活动中的体现.其基本要求是:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 遵守职业道德是每个劳动者基本的道德准则，是人们对本职工作起码的事业心和责任感。职业道德也是维护社会主义市场经济秩序的保障，在社会主义市场经济下，健全法制的同时，更要加强每个劳动者的职业道德。 2. 现状调查：请学习小组上台展示(课前布置)：永康市古山工业区部分企业的外来民工的真情流露。 如永康市星月公司、永康市刀剪厂的外来民工说，他们老板对他们的关心，和整个集体的团结合作精神。(从正面说明提高职业道德的重要性) (四) 冷静反思、总结内化。 案情尾声：(多媒体、广播) 王斌余的自白：我城里漂泊了10年，但我从不愿意和城里人打交道，因为他们瞧不起我们这些农民工。 一次我去银行汇款，那里的人看到我穿得特别脏，就不理我。还有一次在兰州，我问车站的人有没有回天水的车，那人恶狠狠地对我说，“没有。” 他们打我，我忍了两年多了，现在不干了，他们还要打我……我很气愤，我的命真的这样苦吗，死了总没有人欺负我了吧? 拓展延伸：我们如何正确对待周边的外来民工? 生：讨论并纷纷表态……

主要由于漂白粉的主要成份次氯酸钙和空气中的二氧化碳和水反应了,生成的次氯酸又见光分解掉了Ca(ClO)2+CO2+H2O=2HClO+CaCO3 2HClO=2HCl+O2 （条件是光照）Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3(s)+2HClO Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO4HCl(浓）+MnO₂ =加热=MnCl₂+Cl₂+2H₂O14HCl+K₂Cr₂O₇=2KCl+2CrCl₃+7H₂O+3Cl₂

【 #教案# 导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.高一下册物理教学计划 　　一、学生基本情况分析: 　　通过高一上期对学生的了解和高一上期期末统考情况来看，大部分同学的基础知识不牢固，从高一上期的学习情况可以看出同学们对基本概念和基本原理的理解不到位而出现能力提升困难。 　　因此本学期教学过程中重双基工作。学生活泼，学学期学习中老师注意时刻督促，控制学生时间。 　　二、教材内容，教学主要任务和教学重难点: 　　1、教材内容:必修二(1-4章) 　　第一章:抛体运动 　　第二章:匀速圆周运动 　　第三章:万有引力定律 　　第四章:机械能和能源 　　2、教学主要任务:本期吸取上期经验教训，拟定两个主要任务: 　　一是让学生落实双基，着重理解基本概念和基本原理，尽量少提升(可以给予部分学生提升练习); 　　二是进一步让学生体会物理学中的建模思想，强化学习物理情境--模型--规律---方程--求解五大步骤。 　　3、教学重难点:本书高考考察内容为前四章，且对第四章的考察分量与前三章总和相当，因此主要内容可分两部分: 　　一是曲线运动， 　　二是机械能守恒、动能定理。难点为动能定理和机械能守恒的应用。在高考中这部分知识为主要考察点。 　　三、教学目标: 　　1、让学生养成解物理题五步曲习惯。 　　2、完成年级分配的物理科班上线人数。 　　3、期末考试理科物理单科进邛崃前三。 　　四、提高教学质量具体措施: 　　1、注重基本概念基本原理的理解，仅争对少部分进行能力提升。 　　2、进一步强化物理学的建模思想，强调物理解题五步曲的.应用。 　　3、高一物理教研组实行集体备课，落实五统一。 　　4、落实堂清、日清、周清、月清工作，特别是日清和周清工作，要求学生过关，迫学生练习过手。 2.高一下册物理教学计划 　　1、认真学习新课标，转变教师的教学理念 　　积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。 　　2、制定详实计划，明确目标责任 　　利用集体备课，编好课前预习提纲、当堂检测、周测考，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。分工合作编好学案，在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构。同时积极参加教研室组织的各种备课及经验交流活动。教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。 　　3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率 　　本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从严、精、活、实、高五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。 　　4、配合学校做好段考工作，完善成绩分析 　　作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。 　　①、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。 3.高一下册物理教学计划 　　一、关于教学计划的说明： 　　本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。 　　同时高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。 　　二、教学目标： 　　1.知识与技能： 　　(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 　　(2)了解研究物理学的基本观点和思想，学习研究问题的方法; 　　(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响; 　　(4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 　　2.过程与方法： 　　(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法; 　　(2)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律; 　　(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用; 　　(4)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力。 　　3.情感态度价值观： 　　(1)让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦; 　　(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识; 　　(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。 　　三、教材分析： 　　第一章《平抛运动》可分为两个部分： 　　第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。 　　第二节、第三节：讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 　　第一单元第四节、第五节、第六节：讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。 　　第一单元第七节：讲述圆周运动的实例分析。 　　第二章《万有引力与航天》可分为三个部分： 　　第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关知识; 　　第二节和第三节：学习万有引力定律的知识; 　　第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关知识; 　　第六节：学习经典力学的局限性。 　　第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元： 　　第一、二、三节：讲述功和功率; 　　第四、五、六、七节：讲述动能和动能定理、重力势能; 　　第八、九、十节：讲述机械能守恒定律及其应用。 　　四：具体实施： 　　基础+学法+培养兴趣 　　1.精讲 　　首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用。对于提高题，由于主要面对的是成绩较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。 　　2.及时的反馈 　　课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。 　　3.加强对学生进行学法指导 　　其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记直接做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。 　　4.对于学习困难学生的具体措施 　　一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 　　5.建立良好的师生关系 　　良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。 　　6.提高学生对物理学习的兴趣 　　(1)培养学生的兴趣，从兴趣入手; 　　(2)指导他们培养适合自己的学习方法; 　　(3)帮助他们举一反三。 　　7.教师间的合作与交流 　　在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老教师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。 4.高一下册物理教学计划 　　一、教学计划的描述： 　　上学期由于复习初中内容，这学期继续学习牛顿运动定律，继续使用PEP 《必修二》，共三章，分别是第一章《曲线运动》，第二章《万有引力与航天》，第三章《机械能守恒定律》，共四章。 　　二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 　　1、知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体弯曲运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。 　　2、方法目的：学习运动合成与分解的基本方法；引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法。 　　3、能力目标：培养学生分析问题的能力；从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。 　　三、教材分析： 　　第一章《曲线运动》可分为三个单元： 　　第一单元的第一部分讲述了物体曲线运动的条件和特征。 　　在第二单元的第二、三节中，阐述了研究曲线运动的基本方法——运动的合成与分解，并用这种方法详细研究了平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。 　　第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律，分析匀速圆周运动和离心现象的例子，分析圆周运动的例子。第二章《万有引力与航天》可分为三个单元： 　　第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的知识；第二单元，第二节和第三节，学习万有引力定律；第三单元，第四节，学习天体运动中的万有引力定律。第三章，《机械能》，可以分为四个单元：第一单元，第一节，第二节，关于功和力。 5.高一下册物理教学计划 　　一、学生情况分析 　　根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。 　　二、本学期教材分析 　　必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。 　　三、本学期教学目标 　　本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进行教学。 　　四、提高教学质量措施 　　1.客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段; 　　2.认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果; 　　3.多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑; 　　4.认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学; 　　5.尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解; 　　6.认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。

一般高一的时候这种课睡觉的人比较多..上课的时候认真听就行,考出来成绩不会差..背的太多到高2高3考的时候还是会忘的..如果你选科的时候选史政.史地.史生,高一学的老师都会重新讲的.政治纯粹是背,地理必修1貌似是地理学科中比较难的一本(太阳高度,气候,洋流都是高中地理里的重点,要认真学习).至于生物,个人认为必修1前面的较简单,最后一章有丝无丝比较重要.历史么,如果不想背太多,那就把书细细看下，正规考试的简答题一般都需自己组织语言,背太多没意思，选择题有时会考很细,如果选择正确率低,多训练训练会比较好,.... 本人刚从高一经历到高二....

是英文缩写，分别表示最小值、最大值

认真听讲，按时完成作业

J:但是我不明白，第二天下午你把它还给了我.我记得很清楚.M:是的,jeanne.我还给你一串项链.它真的很像你的项链,但跟你那个不同.它花了我们三万六千法郎.J:三万六千法郎!M:Pierre和我借钱并且买了项链,在后来的十年里我俩夜以继日付出代价.这就是为什么我现在看上去这么老.经过这几年,我们终于还清了所有债务.J:但是我亲爱的朋友,Mathilde.你管我借的那条项链并不是一条真的钻石项链.他根本就不珍贵.项链里的石头是用玻璃做的.它最多值500法郎.

The necklace自己英文翻译成中文之后，它的表达意思就是:项链。

只翻译开头吗?地点:巴黎一个到公园;时间:1870人物:JJ正坐在公园到一个长椅上，马蒂尔德向她走来。

不介意的话，作幅图吧

1、实验原理：蒸馏是通过加热将液体沸腾产生的蒸气导入冷凝管，使之冷却凝结成液体的一种蒸发、冷凝的过程。蒸馏是分离沸点相差较大的混合物的一种重要的操作技术，尤其是对于液体混合物的分离有重要的实用意义。2、实验仪器：蒸馏烧瓶（带支管的），温度计，冷凝管，牛角管，酒精灯，石棉网，铁架台，支口锥形瓶，橡胶塞。3、实验步骤：加料：将待蒸馏液通过玻璃漏斗小心倒入蒸馏瓶中，要注意不使液体从支管流出。加入几粒助沸物，安好温度计，温度计应安装在通向冷凝管的侧口部位。再一次检查仪器的各部分连接是否紧密和妥善。加热：用水冷凝管时，先由冷凝管下口缓缓通入冷水，自上口流出引至水槽中，然后开始加热。加热时可以看见蒸馏瓶中的液体逐渐沸腾，蒸气逐渐上升。温度计的读数也略有上升。当蒸气的顶端到达温度计水银球部位时，温度计读数就急剧上升。这时应适当调小煤气灯的火焰或降低加热电炉或电热套的电压，使加热速度略为减慢，蒸气顶端停留在原处，使瓶颈上部和温度计受热，让水银球上液滴和蒸气温度达到平衡。然后再稍稍加大火焰，进行蒸馏。控制加热温度，调节蒸馏速度，通常以每秒1～2滴为宜。在整个蒸馏过程中，应使温度计水银球上常有被冷凝的液滴。此时 的温度即为液体与蒸气平衡时的温度，温度计的读数就是液体（馏出物）的沸点。蒸馏时加热的火焰不能太大，否则会在蒸馏瓶的颈部造成过热现象，使一部分液体的蒸气直接受到火焰的热量，这样由温度计读得的沸点就会偏高；另一方面，蒸馏也不能进行得太慢，否则由于温度计的水银球不能被馏出液蒸气充分浸润使温度计上所读得的沸点偏低或不规范。观察沸点及收集馏液：进行蒸馏前，至少要准备两个接受瓶。因为在达到预期物质的沸点之前，带有沸点较低的液体先蒸出。这部分馏液称为“前馏分”或“馏头”。前馏分蒸完，温度趋于稳定后，蒸出的就是较纯的物质，这时应更换一个洁净干燥的接受瓶接受，记下这部分液体开始馏出时和最后一滴时温度计的读数，即是该馏分的沸程（沸点范围）。一般液体中或多或少地含有一些高沸点杂质，在所需要的馏分蒸出后，若再继续升高加热温度，温度计的读数会显著升高，若维持原来的加热温度，就不会再有馏液蒸出，温度会突然下降。这时就应停止蒸馏。即使杂质含量极少，也不要蒸干，以免蒸馏瓶破裂及发生其他意外事故。蒸馏完毕，应先停止加热，然后停止通水，拆下仪器。拆除仪器的顺序和装配的顺序相反，先取下接受器，然后拆下尾接管、冷凝管、蒸馏头和蒸馏瓶等。4、误差分析：（1）在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。（2）温度计水银球的位置应与支管口下端位于同一水平线上。（3）蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3，也不能少于1/3。（4）冷凝管中冷却水从下口进，上口出。（5）加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。谢谢

09年麦客也有部分有这毛病，吧低的那头低下垫东西，高的那头挂东西就能扭回来

歌舞青春吧 ，很有活力 而且歌曲很好听。两个人也行 人再多也行

高一新课程第32期参考答案及部分解析[参考答案]专项技能训练（6）1-5 CBAAC 6-10BCACB11-15 BCAAC 16-20BABCB21-25 DCABA 26-30DCDAB31-35 ABCDB 36-40CABDC阅读理解突破（6）1-4 ADAC 5-8DDBA9-12 AACD 13-16 CBDA[部分解析]专项技能训练(6)完形填空：帮助别人我们不需要做什么惊天动地的大事，一条建议、一句问候或者一个微笑也许就能改变他人。21. D。有一次，教会的牧师（minister）跟她聊起了“要过有意义的一生”这个话题。第28空前的minister有提示。22. C。23. A。由本空前后的working和her kids可知，Marta觉得为养育（raise）孩子而工作和去教堂做礼拜是不够的（enough）。第28空后的enough有提示。24. B。一天，在乘坐公交车（bus）上班时，Marta列了一个做其它工作的单子。下句中的bus有提示。25. A。这张单子上有她能做的别的工作和一些义工（volunteer）。第30空后的volunteerwork有提示。26. D。由第22空前的worried得出，Sylvia看到了Marta脸上的忧虑（worry）。27. C。由上句中的what was wrong可知，Sylvia问Marta怎么了。于是，Marta说出了自己的烦心事（problem）。28. D。由第21空前后内容可知，Sylvia问：“牧师是否真的（actually）说过你做的还不够？”29. A。由本空前的live a life that matters可知，Marta说她想在别人的生活中发挥自己的作用（difference）。下文中的make that significant有提示。30. B。Sylvia安慰（comforted）Marta说：“你不必换工作或者做更多的义工。”31. A。由第22空前后的内容可知，Sylvia说：“养好孩子，你已经是个称职的（good）妈妈了，这就够了。”32. B。本空前后动作同时进行，故选while。33. C。从本空后Marta的职业可知，她说：“你还没有理解（understand）我的意思，我只是一个卖汉堡包的，我怎么能让我的工作变得有意义？”34. D。由上文中的sell hamburgers可知，Sylvia问：“你一天要与多少个买汉堡包的人打交道（deal with）？”35. B。由第32空前的what youcan do可知，Sylvia说：“你不妨开始（set out）去鼓励尽可能多的人。”36. C。与本空后列举的hello和smile构成并列。给别人的一条小建议（advice）、一句问候或者一个微笑都会有意义。37. A。由本空后的Christmas bulbs可知，这些简单的言行会让别人快乐起来（lights up）。38. B。从第35空和第36空后列举的内容可知，Marta问：“那只不过是让我对别人好一点（nice）罢了。”下文中的Niceness有提示。39. D。Sylvia说：“友善可以改变他人的生活（lives）。”上文中的lives有提示。40. C。由上文Sylvia主动询问Marta的内容可知，她现在每天坐公交和人们谈话（talking）。阅读理解突破（6）A篇Dennis因学习“偷懒”而受责，但最终明白真相的老师和同学们收获了人生中宝贵的一课。1. A。细节推断题。由第二段中的The teacher could hardly believe his ears可知，第一次听到Dennis的话时，老师感觉很惊讶。2. D。细节理解题。由第三段第一句可知，当时老师决定惩罚Dennis的主要原因是担心如果这次不惩罚Dennis，其他学生以后会效仿他。3. A。细节判断题。由最后一段最后一句可知，最终老师意识到自己错怪了Dennis。4. C。推理判断题。由最后一段中的Don"t be ever angry以及之前Dennis没生气的事实可知，与其他声称学了很多课的学生相比，Dennis只学到了一句话并将自己所学的内容真正应用到了现实中。从Dennis的故事中可以推知，文章深层含义即为“质量胜过数量”。B篇美国斯坦福大学的研究人员发明了一种新型材料，它可让建筑物在炎炎夏日无需用电即可实现“被动制冷”的效果。5. D。细节推断题。由第一段第二句可知，斯坦福大学的研究人员所发明的新材料的最主要的特征是节能，结合最后一段中的such cooling technologies that don"t require power可知，这种材料最大的特点体现在无需用电。6. D。细节推断题。由第三段最后一句可知，斯坦福大学研发的新材料能把建筑物内部的红外光散射到太空。由第四段第二、三句可知，该材料同时也能反射太阳光，并且将红外光和太阳光都发送到100千米之外的太空。7. B。词义猜测题。由划线词所在的句子可知，将该新型材料置于建筑物侧面会导致热量辐射到地面上。由此可知“这不是一种切实可行的方法”，viable意为“可实施的”。8. A。推理判断题。由最后一段第一句可知，Raman认为日益变暖的世界需要这种不需耗电的制冷技术，由此推出Raman对斯坦福大学所研发的这种新型材料的未来充满了希望。C篇研究发现，长期睡眠不足可能对大脑造成永久性损害。9. A。主旨大意题。由第一段第二句可知，本文主要介绍了缺乏睡眠对人的大脑所造成的损害。10. A。细节理解题。由第三段最后一句可知，因缺乏睡眠而受损的脑细胞无法再生。11. C。细节推断题。由第五段第二句可知，更让人感觉可怕的是，长时间缺乏睡眠的人反而会感觉休息得很好。第五段第三句中研究对象的表现也证实了这一点。12. D。细节推断题。由第六段中的getting an average of less than 5 hours of sleep per night forseveral years resulted in a decrease in memory performance可知，长期睡眠不足会导致记忆力衰退。D篇研究发现，在欣赏景物时拍照会影响人们对景物的记忆。13. C。细节理解题。作者在第一段用自己旅游拍照的经历引出本文的主题。14. B。细节理解题。由第二段中的the act of taking photos may actually reduce what we remember aboutobjects being photographed可知，Henkel的研究探究了拍照和记忆之间的关系。15. D。细节理解题。联系第三段且由第四段中的They hardly took a quick look at the wonderful scene in front ofthem可知，Henkel发现那些旅行者未能享受大峡谷的风景。16. A。细节判断题。由倒数第二段可知，参加实验的大学生们对那些观察过（而未拍照）的物品印象更深刻。

王厚雄书面上有一把钥匙的

具体如下：a boy saw a pair of rugged sports shoes and takes its as a treasure. when he wore it, a fat person laughed at him, but the boy loved running, he ran with the premium sports shoes, he sprinted involunt……一个男孩看到一双结实的运动鞋，就把它当作珍宝。当他穿着它的时候，一个胖子嘲笑他，但是这个男孩喜欢跑步，他穿着高级运动鞋跑步，他不由自主地冲刺……At first, Jake, who wanted to win the championship in the competition, was very excited when he found the magic of running shoes, because he finally realized his dream of winning the championship with running shoes. Yes, what a wonderful thing to win the championship easily!起初，一心想在比赛中夺冠的Jake发现跑鞋的魔力后兴奋异常，因为自己终于借助跑鞋实现自己夺冠的梦想了。是啊，能轻松夺冠是一件多么美妙的事情啊！But it backfired. His best friend disagreed with him and left him with the help of trainers. Moreover, he himself lost the fun of running. He realized that the victory easily obtained without personal participation and effort could not bring spiritual happiness or prove his achievements.但是，事与愿违。最好的朋友不同意他借助Trainers夺冠而离他而去。而且，他自己因此也失去了跑步带来的乐趣，他体会到没有亲身参与、不用付出努力而轻易获取的胜利并不能带来心灵的快乐，也不能证明他的成就。

额 这么说吧 酸性是氢离子氧化性的决定的 而反应前后还原产物（弱酸）的氧化性要小于氧化剂（强酸）的氧化性 应该就是这样 额 有错莫喷 我觉得你实在搞不懂就强记吧 和我一样（所以错了别喷啊）

用手接触带电体后转移负电荷（电子）。若带电体带正电，负电荷（电子）从手转移到带电 体上。若带电体带负电，负电荷（电子）从带电体转移到手上。最后二者等电势。

方程式: 1、硫酸根离子的检验: BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl 2、碳酸根离子的检验: CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl 3、碳酸钠与盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 4、木炭还原氧化铜: 2CuO + C 高温 2Cu + CO2↑ 5、铁片与硫酸铜溶液反应: Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 6、氯化钙与碳酸钠溶液反应：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl 7、钠在空气中燃烧：2Na + O2 △ Na2O2 钠与氧气反应：4Na + O2 = 2Na2O 8、过氧化钠与水反应：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑ 9、过氧化钠与二氧化碳反应：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 10、钠与水反应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 11、铁与水蒸气反应：3Fe + 4H2O(g) = F3O4 + 4H2↑ 12、铝与氢氧化钠溶液反应：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑ 13、氧化钙与水反应：CaO + H2O = Ca(OH)2 14、氧化铁与盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 15、氧化铝与盐酸反应：Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O 16、氧化铝与氢氧化钠溶液反应：Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O 17、氯化铁与氢氧化钠溶液反应：FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl 18、硫酸亚铁与氢氧化钠溶液反应：FeSO4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓+ Na2SO4 19、氢氧化亚铁被氧化成氢氧化铁：4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)3 20、氢氧化铁加热分解：2Fe(OH)3 △ Fe2O3 + 3H2O↑ 21、实验室制取氢氧化铝：Al2(SO4)3 + 6NH3·H2O = 2Al(OH)3↓ + 3(NH3)2SO4 22、氢氧化铝与盐酸反应：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O 23、氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O 24、氢氧化铝加热分解：2Al(OH)3 △ Al2O3 + 3H2O 25、三氯化铁溶液与铁粉反应：2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 26、氯化亚铁中通入氯气：2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3 27、二氧化硅与氢氟酸反应：SiO2 + 4HF = SiF4 + 2H2O 硅单质与氢氟酸反应：Si + 4HF = SiF4 + 2H2↑ 28、二氧化硅与氧化钙高温反应：SiO2 + CaO 高温 CaSiO3 29、二氧化硅与氢氧化钠溶液反应：SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O 30、往硅酸钠溶液中通入二氧化碳：Na2SiO3 + CO2 + H2O = Na2CO3 + H2SiO3↓ 31、硅酸钠与盐酸反应：Na2SiO3 + 2HCl = 2NaCl + H2SiO3↓ 32、氯气与金属铁反应：2Fe + 3Cl2 点燃 2FeCl3 33、氯气与金属铜反应：Cu + Cl2 点燃 CuCl2 34、氯气与金属钠反应：2Na + Cl2 点燃 2NaCl 35、氯气与水反应：Cl2 + H2O = HCl + HClO 36、次氯酸光照分解：2HClO 光照 2HCl + O2↑ 37、氯气与氢氧化钠溶液反应：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 38、氯气与消石灰反应：2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O 39、盐酸与硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO3 40、漂白粉长期置露在空气中：Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO 41、二氧化硫与水反应：SO2 + H2O ≈ H2SO3 42、氮气与氧气在放电下反应：N2 + O2 放电 2NO 43、一氧化氮与氧气反应：2NO + O2 = 2NO2 44、二氧化氮与水反应：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 45、二氧化硫与氧气在催化剂的作用下反应：2SO2 + O2 催化剂 2SO3 46、三氧化硫与水反应：SO3 + H2O = H2SO4 47、浓硫酸与铜反应：Cu + 2H2SO4(浓) △ CuSO4 + 2H2O + SO2↑ 48、浓硫酸与木炭反应：C + 2H2SO4(浓) △ CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O 49、浓硝酸与铜反应：Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑ 50、稀硝酸与铜反应：3Cu + 8HNO3(稀) △ 3Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO↑ 51、氨水受热分解：NH3·H2O △ NH3↑ + H2O 52、氨气与氯化氢反应：NH3 + HCl = NH4Cl 53、氯化铵受热分解：NH4Cl △ NH3↑ + HCl↑ 54、碳酸氢氨受热分解：NH4HCO3 △ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑ 55、硝酸铵与氢氧化钠反应：NH4NO3 + NaOH △ NH3↑ + NaNO3 + H2O 56、氨气的实验室制取：2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑ 57、氯气与氢气反应：Cl2 + H2 点燃 2HCl 58、硫酸铵与氢氧化钠反应：（NH4）2SO4 + 2NaOH △ 2NH3↑ + Na2SO4 + 2H2O 59、SO2 + CaO = CaSO3 60、SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O 61、SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓ + H2O 62、SO2 + Cl2 + 2H2O = 2HCl + H2SO4 63、SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O 64、NO、NO2的回收：NO2 + NO + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O 65、Si + 2F 2 = SiF4 66、Si + 2NaOH + H2O = NaSiO3 +2H2↑ 67、硅单质的实验室制法：粗硅的制取：SiO2 + 2C 高温电炉 Si + 2CO （石英沙）（焦碳） （粗硅） 粗硅转变为纯硅：Si（粗） + 2Cl2 △ SiCl4 SiCl4 + 2H2 高温 Si（纯）+ 4HCl 化合反应 1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 4、氢气在空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 5、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 6、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 7、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 8、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO 9、二氧化碳通过灼热碳层： C + CO2 高温 2CO 10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 11、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O === H2CO3 12、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2 13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4?5H2O 14、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2点燃 2NaCl 分解反应 15、实验室用双氧水制氧气：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ 16、加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17、水在直流电的作用下分解：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 18、碳酸不稳定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑ 19、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 置换反应 20、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 21、锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 22、镁和稀盐酸反应：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 23、氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 24、木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 25、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 26、水蒸气通过灼热碳层：H2O + C 高温 H2 + CO 27、焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 其他 28、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO4 29、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 30、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 31、一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 32、一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 33、二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 34、氢氧化钠和二氧化碳反应（除去二氧化碳）：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 35、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应（二氧化碳的实验室制法）：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 36、碳酸钠与浓盐酸反应（泡沫灭火器的原理）: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 一． 物质与氧气的反应： （1）单质与氧气的反应： 1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO 4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO （2）化合物与氧气的反应： 10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 二．几个分解反应： 13. 水在直流电的作用下分解：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 14. 加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2↑ 15. 加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑ 16. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17. 碳酸不稳定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑ 18. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 三．几个氧化还原反应： 19. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 20. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 21. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 22. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2↑ 23. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 24. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 25. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2 四．单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 （1）金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气 （置换反应） 26. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 29. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑ 30. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ 31. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑ 32. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 33. 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑ （2）金属单质 + 盐（溶液） ------- 另一种金属 + 另一种盐 34. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 35. 锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu 36. 铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg （3）碱性氧化物 +酸 -------- 盐 + 水 37. 氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 38. 氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O 39. 氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O 40. 氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O 41. 氧化镁和稀硫酸反应：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O 42. 氧化钙和稀盐酸反应：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O （4）酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水 43．苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 44．苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O 45．苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O 46．消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O （5）酸 + 碱 -------- 盐 + 水 48．盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O 49. 盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH ==== KCl +H2O 50．盐酸和氢氧化铜反应：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O 51. 盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O 52. 盐酸和氢氧化铁反应：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O 53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 54.硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O 55.硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O 56.硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O 57. 硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O 58. 硝酸和烧碱反应：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O （6）酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐 59．大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 60．碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 61．碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑ 62．盐酸和硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3 63.硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑ 64.硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl （7）碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐 65．氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4 66．氢氧化钠与氯化铁：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl 67．氢氧化钠与氯化镁：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl 68. 氢氧化钠与氯化铜：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl 69. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH （8）盐 + 盐 ----- 两种新盐 70．氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3 71．硫酸钠和氯化钡：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl 五．其它反应： 72．二氧化碳溶解于水：CO2 + H2O === H2CO3 73．生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2 74．氧化钠溶于水：Na2O + H2O ==== 2NaOH 75．三氧化硫溶于水：SO3 + H2O ==== H2SO4 76．硫酸铜晶体受热分解：CuSO4?5H2O 加热 CuSO4 + 5H2O 77．无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4?5H2 化学方程式 反应现象 应用 2Mg+O2点燃或Δ2MgO 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟 白色信号弹 2Hg+O2点燃或Δ2HgO 银白液体、生成红色固体 拉瓦锡实验 2Cu+O2点燃或Δ2CuO 红色金属变为黑色固体 4Al+3O2点燃或Δ2Al2O3 银白金属变为白色固体 3Fe+2O2点燃Fe3O4 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 4Fe + 3O2高温2Fe2O3 C+O2 点燃CO2 剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊 S+O2 点燃SO2 剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰 2H2+O2 点燃2H2O 淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水） 高能燃料 4P+5O2 点燃2P2O5 剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体 证明空气中氧气含量 CH4+2O2点燃2H2O+CO2 蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水） 甲烷和天然气的燃烧 2C2H2+5O2点燃2H2O+4CO2 蓝色火焰、放热、黑烟、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水） 氧炔焰、焊接切割金属 2KClO3MnO2 Δ2KCl +3O2↑ 生成使带火星的木条复燃的气体 实验室制备氧气 2KMnO4Δ K2MnO4+MnO2+O2↑ 紫色变为黑色、生成使带火星木条复燃的气体 实验室制备氧气 2HgOΔ2Hg+O2↑ 红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体 拉瓦锡实验 2H2O通电2H2↑+O2↑ 水通电分解为氢气和氧气 电解水 Cu2(OH)2CO3Δ2CuO+H2O+CO2↑ 绿色变黑色、试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体 铜绿加热 NH4HCO3ΔNH3↑+ H2O +CO2↑ 白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体 碳酸氢铵长期暴露空气中会消失 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解 实验室制备氢气 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 Mg+H2SO4 =MgSO4+H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 Fe2O3+3H2 Δ 2Fe+3H2O 红色逐渐变为银白色、试管壁有液体 冶炼金属、利用氢气的还原性 Fe3O4+4H2 Δ3Fe+4H2O 黑色逐渐变为银白色、试管壁有液体 冶炼金属、利用氢气的还原性 WO3+3H2Δ W +3H2O 冶炼金属钨、利用氢气的还原性 MoO3+3H2 ΔMo +3H2O 冶炼金属钼、利用氢气的还原性 2Na+Cl2Δ或点燃2NaCl 剧烈燃烧、黄色火焰 离子化合物的形成、 H2+Cl2 点燃或光照 2HCl 点燃苍白色火焰、瓶口白雾 共价化合物的形成、制备盐酸 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液 质量守恒定律实验 2C +O2点燃2CO 煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因 2C O+O2点燃2CO2 蓝色火焰 煤气燃烧 C + CuO 高温2Cu+ CO2↑ 黑色逐渐变为红色、产生使澄清石灰水变浑浊的气体 冶炼金属 2Fe2O3+3C 高温4Fe+ 3CO2↑ 冶炼金属 Fe3O4+2C高温3Fe + 2CO2↑ 冶炼金属 C + CO2 高温2CO CO2 + H2O = H2CO3 碳酸使石蕊变红 证明碳酸的酸性 H2CO3 ΔCO2↑+ H2O 石蕊红色褪去 Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O 澄清石灰水变浑浊 应用CO2检验和石灰浆粉刷墙壁 CaCO3+H2O+CO2 = Ca(HCO3)2 白色沉淀逐渐溶解 溶洞的形成，石头的风化 Ca(HCO3)2Δ CaCO3↓+H2O+CO2↑ 白色沉淀、产生使澄清石灰水变浑浊的气体 水垢形成.钟乳石的形成 2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 小苏打蒸馒头 CaCO3 高温 CaO+ CO2↑ 工业制备二氧化碳和生石灰 CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体 实验室制备二氧化碳、除水垢 Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体 泡沫灭火器原理 Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体 泡沫灭火器原理 MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体 CuO +COΔ Cu + CO2 黑色逐渐变红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 冶炼金属 Fe2O3+3CO高温 2Fe+3CO2 冶炼金属原理 Fe3O4+4CO高温 3Fe+4CO2 冶炼金属原理 WO3+3CO高温 W+3CO2 冶炼金属原理 CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O 2CH3OH+3O2点燃2CO2+4H2O C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O 蓝色火焰、产生使石灰水变浑浊的气体、放热 酒精的燃烧 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 银白色金属表面覆盖一层红色物质 湿法炼铜、镀铜 Mg+FeSO4= Fe+ MgSO4 溶液由浅绿色变为无色 Cu+Hg(NO3)2=Hg+ Cu (NO3)2 Cu+2AgNO3=2Ag+ Cu(NO3)2 红色金属表面覆盖一层银白色物质 镀银 Zn+CuSO4= Cu+ZnSO4 青白色金属表面覆盖一层红色物质 镀铜 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 铁锈溶解、溶液呈黄色 铁器除锈 Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O 白色固体溶解 Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 白色固体溶解 CuO+2HCl=CuCl2+H2O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色 ZnO+2HCl=ZnCl2+ H2O 白色固体溶解 MgO+2HCl=MgCl2+ H2O 白色固体溶解 CaO+2HCl=CaCl2+ H2O 白色固体溶解 NaOH+HCl=NaCl+ H2O 白色固体溶解 Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O 蓝色固体溶解 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 白色固体溶解 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 白色固体溶解 胃舒平治疗胃酸过多 Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O HCl+AgNO3= AgCl↓+HNO3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 检验Cl—的原理 Fe2O3+3H2SO4= Fe2(SO4)3+3H2O 铁锈溶解、溶液呈黄色 铁器除锈 Al2O3+3H2SO4= Al2(SO4)3+3H2O 白色固体溶解 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色 ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O 白色固体溶解 MgO+H2SO4=MgSO4+H2O 白色固体溶解 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O 蓝色固体溶解 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O 白色固体溶解 2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O 白色固体溶解 2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色 Ba(OH)2+ H2SO4=BaSO4↓+2H2O 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 检验SO42—的原理 BaCl2+ H2SO4=BaSO4↓+2HCl 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 检验SO42—的原理 Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 检验SO42—的原理 Na2O+2HNO3=2NaNO3+H2O 白色固体溶解 CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色 ZnO+2HNO3=Zn(NO3)2+ H2O 白色固体溶解 MgO+2HNO3=Mg(NO3)2+ H2O 白色固体溶解 CaO+2HNO3=Ca(NO3)2+ H2O 白色固体溶解 NaOH+HNO3=NaNO3+ H2O Cu(OH)2+2HNO3=Cu(NO3)2+2H2O 蓝色固体溶解 Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO3)2+2H2O 白色固体溶解 Al(OH)3+3HNO3=Al(NO3)3+3H2O 白色固体溶解 Ca(OH)2+2HNO3=Ca(NO3)2+2H2O Fe(OH)3+3HNO3=Fe(NO3)3+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色 3NaOH + H3PO4=3H2O + Na3PO4 3NH3+H3PO4=(NH4)3PO4 2NaOH+CO2=Na2CO3+ H2O 吸收CO、O2、H2中的CO2、 2NaOH+SO2=Na2SO3+ H2O 2NaOH+SO3=Na2SO4+ H2O 处理硫酸工厂的尾气（SO2） FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 溶液黄色褪去、有红褐色沉淀生成 AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl 有白色沉淀生成 MgCl2+2NaOH = Mg(OH)2↓+2NaCl CuCl2+2NaOH = Cu(OH)2↓+2NaCl 溶液蓝色褪去、有蓝色沉淀生成 CaO+ H2O = Ca(OH)2 白色块状固体变为粉末、 生石灰制备石灰浆 Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+ H2O 有白色沉淀生成 初中一般不用 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 有白色沉淀生成 工业制烧碱、实验室制少量烧碱 Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH 有白色沉淀生成 Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓ +2KOH 有白色沉淀生成 CuSO4+5H2O= CuSO4?H2O 蓝色晶体变为白色粉末 CuSO4?H2OΔ CuSO4+5H2O 白色粉末变为蓝色 检验物质中是否含有水 AgNO3+NaCl = AgCl↓+Na NO3 白色不溶解于稀硝酸的沉淀（其他氯化物类似反应） 应用于检验溶液中的氯离子 BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+2NaCl 白色不溶解于稀硝酸的沉淀（其他硫酸盐类似反应） 应用于检验硫酸根离子 CaCl2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaCl 有白色沉淀生成 MgCl2+Ba(OH)2=BaCl2+Mg(OH)2↓ 有白色沉淀生成 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑ MgCO3+2HCl= MgCl2+H2O+ CO2 ↑ NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O 生成使湿润石蕊试纸变蓝色的气体 应用于检验溶液中的铵根离子 NH4Cl+ KOH= KCl+NH3↑+H2O 生成使湿润石蕊试纸变蓝色的气体

“细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础”的命题，只要求解释细胞增殖与生物体生长的因果关系。细胞周期是本单元知识的核心概念之一，教学时，首先让学生依据上面的图示表述细胞周期的定义，进而通过识图和分析，说出一个细胞周期的起止时间和划分的阶段。然后，教师用板书形式概括细胞周期划分的阶段及细胞分裂的方式。间期是细胞分裂期的准备阶段。教学时，首先提示学生依据细胞周期的图解说出间期的起止时间和持续时间的长短；进而在阅读课文的基础上，用表格整理间期细胞的代谢状况。最后，让学生概述间期细胞的主要特征，以及在细胞周期中的地位。有丝分裂是真核细胞的主要分裂方式，其知识点应包括：植物细胞有丝分裂、动物细胞有丝分裂、细胞有丝分裂的特征、细胞有丝分裂的意义。标准要求“观察细胞的有丝分裂并概述其过程”，按照这个要求，植物细胞有丝分裂的教学应先组织学生观察植物根尖细胞有丝分裂的制片，对照图片从显微镜视野中识别间期细胞和有丝分裂的各个时期细胞。在学生对植物细胞有丝分裂过程具有初步感性认识的基础上，教师再借助挂图、图片或录像等教学媒体，依次阐述有丝分裂各个时期细胞的分裂相，然后师生共同以表格的形式归纳植物细胞有丝分裂过程中发生的核、质分裂相变化。最后，组织学生独立完成制作和观察根尖临时压片，在亲自制作的根尖临时压片中寻找和鉴别各个分期细胞的核、质分裂相。为了帮助学生理解有丝分裂中DNA和染色体的动态变化，也可以组织学生用不同颜色的塑料或橡皮泥塑成染色体，模拟染色体行为和数量的动态变化。在细胞有丝分裂的教学过程中，组织学生制作并观察植物细胞有丝分裂装片是十分必要的，这个实验活动有助于提高学生的制作装片、显微观察和绘制生物图等基本技能。教学时，首先阐述制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片的程序，进而演示制作装片的方法。然后指导学生制片和观察，并根据观察画出细胞有丝分裂各个时期的简图。在组织学生制作并观察植物细胞有丝分裂装片时，安排一定时间让他们观察马蛔虫卵细胞分裂的制片，识别细胞两极的中心体结构和核、质分裂状况，从而为比较动物细胞有丝分裂与植物细胞的异同，归纳细胞有丝分裂的特征打下基础。细胞有丝分裂是一个连续的过程，为了研究和揭示有丝分裂的具体过程中染色体和DNA分子的变化规律，人为地将其分为不同的时期。因此，教学中不仅要阐明分裂间期为分裂期进行着物质和能量的准备，而且还要揭示细胞分裂过程中染色体与纺锤体的动态变化及两者之间的关系，以此培养学生事物是相互联系，不断运动和发展的观点。细胞有丝分裂过程的特征可概括为：染色体复制一次后，平均地分配到两个子细胞中去，从而将亲代遗传信息传递给子代。为了强调细胞有丝分裂的重要意义，可用下面的曲线图概括细胞有丝分裂过程中DNA数量和染色体动态和数量之间的变化关系及规律。细胞无丝分裂最主要的特征是没有出现染色体和纺锤丝的变化。教学时，结合洋葱表皮细胞或蛙蟾类红细胞无丝分裂的图解描述无丝分裂过程，首先强调细胞分裂过程也分为核分裂和质分裂，然后启发学生比较无丝分裂的核质分裂相与有丝分裂的异同，从而理解细胞无丝分裂的主要特征。3.2 细胞分化、衰老和凋亡的教学前面提到，细胞增殖、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命活动，这些生命活动是细胞的行为表现，而不能误认为是细胞发育的4个阶段。这是因为细胞凋亡不是衰老细胞的死亡，细胞凋亡与细胞增殖都是维持生物体内细胞动态平衡的基本行为。因此，本单元教学的开始，可以蛙的个体发育为实例，概述细胞增殖、分化、衰老和凋亡之间的复杂关系，如下：本单元知识包含一系列概念，是教会学生学习概念的良好素材。高中生物的概念学习方法主要是：分析典型的正确例证，揭示一类事物的共同本质特征，进而以下定义的形式加以表述并赋予名称，最后确认概念应用的范围。因此，在细胞分化的教学中，首先借助图片、录像等媒体展示未分化的干细胞、分化的肌肉细胞、神经细胞、红细胞和胰岛分泌细胞（也可以植物细胞为例），引导学生认识到分化细胞与未分化细胞在形态、结构和功能上发生的差异，从而理解细胞分化的概念，进而列举受精卵与人体组织的发生、植物茎的形成层与木质部和韧皮部的形成等实例，使学生明确细胞分裂不仅发生在胚胎发育阶段，而且贯穿于生命个体的终生，以补充衰老和死亡的细胞。然后，以红细胞和胰岛细胞为例，阐明红细胞具有其他细胞没有的血红蛋白，胰岛细胞可分泌胰岛素，这表明分化细胞具有某种特殊的功能，这种特殊功能可以通过蛋白质表现出来，而蛋白质是基因表达的产物。由此，引导学生推理得出“细胞分化是基因在特定条件下选择性表达的结果”这一结论。细胞全能性的原意指受精卵的分化潜能。上课前一周，要布置学生搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。教学时，先以植物组织培养或以动物克隆为实例，说明分化的细胞仍然保持其全能性；进而用动物细胞的核移植技术进一步说明细胞核的全能性。这些实例使学生认识到分化细胞的细胞核中含有本物种的全部核基因，因此，分化细胞与受精卵一样，具有分化出各种细胞和组织，形成一个完整个体的潜能。这样，细胞全能性的定义应运而生。在此基础上，可结合图解介绍造血干细胞的培养和分化，组织学生交流有关干细胞研究进展和应用的资料，讨论研究干细胞与人类健康的关系。细胞衰老又叫细胞老化，是指在正常情况下，随着年龄增长内稳态下降，机体组织细胞发生退行性变化并趋向死亡的不可逆现象。由于细胞衰老与个体衰老具有同步性，所以，教学时先启发学生从宏观上描述呈现衰老体态的老年人的面部特征，如老年斑、皮肤干燥和皱纹等；然后，让学生阅读课文，从微观角度初步认识衰老细胞的结构和功能的特征（如下表）：细胞凋亡是细胞发育过程中由基因引发的自动结束生命的生理过程。教学时，通过列举人体神经系统形成过程中的细胞凋亡的现象，以及健康成人的骨髓和肠黏膜上皮细胞凋亡的现象，使学生明确在胚胎发育阶段通过细胞凋亡清除多余或完成使命的分化细胞，保证胚胎发育正常；在成体发育阶段通过细胞凋亡清除衰老和病变的组织细胞，保证机体健康。因此，不能将细胞凋亡与细胞衰老而死亡混为一谈。最后，组织学生讨论如何延缓细胞衰老，关注老年人的健康问题。3.3 细胞癌变的教学细胞癌变的教学可以放在细胞分化部分，也可以与细胞的衰老和凋亡放在一起。学生对细胞癌变知之甚少，上课前布置他们搜集恶性肿瘤及防治方面的资料。教学可采用讨论式，让学生围绕以下问题展开讨论：什么是癌？癌细胞的主要特征是什么？细胞发生癌变的根源是什么？诱发原癌基因发生突变的因素是什么？怎样防治恶性肿瘤等等。针对上述问题开展的讨论活动，不仅有利于激发学生的兴趣和调动他们的学习主动性，而且还可以考查学生的学习能力、处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及他们的情感态度与价值观。 上述对“细胞的增殖、分化、衰老和凋亡”的教学构思是粗糙和肤浅的，但愿能够起到抛砖引玉的作用，深入学习和领会高中生物课程标准的精神，推动高中生物教学改革和提高生物教学质量。

就是力所做的功与产生的能量相等。例如小物块在一粗糙斜面上下滑，损失的机械能等于产生的热量。

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高一英语单词有：1、compass：罗盘；指南针。2、hunt：打猎；猎取；搜寻。3、feeling：触觉；知觉；感觉；情绪。4、landlady：女房东；老板娘。5、situation：情形；境遇；（建筑物等的）位置。6、communication：交流；通讯；通信。7、destination：目的地。8、excitement：刺激；兴奋；激动。9、fight：搏斗；斗争；争吵。10、opportunity：机会；时机。

是OMI，我觉得是IMO的题？高三数学竞赛都没这么难，题可以做，但要有强大的基础，竞赛的公式，加油吧，挺佩服你的国庆快乐

题目AC相同，是不是A为二氧化硫和水喷泉的根本原因是压力差实验通过将密闭容器中的气体，溶于某种液体，造成容器内的压强小于外界大气压力（因为体积不变的情况下，气体溶于液体，造成容器内单位体积的气体分子数减少，压强就变小了），从而形成喷泉。此外，还可以通过温度的改变等情况形成压力差，这样同样可以形成喷泉。本题主要看气体是否大量溶于溶液，比如 B氨气和水，1个体积水可溶解700个体积的氨气

1.2.3三个

视频就没拉，资料就有 喷泉实验【制作方法】 取一玻璃瓶，瓶口塞入一打孔胶塞。塞孔中插入一尖嘴玻璃管，外端套一胶管【使用方法】 用注射器从瓶内抽气若干次，然后用弹簧夹夹紧胶管。将玻璃瓶倒置于水槽中。去掉弹簧夹，则见有水经胶管从玻璃管尖嘴喷出，形成喷泉【参考资料】若在瓶中装满烫水（70－100℃），倒出热水后，迅速塞紧带尖嘴玻璃管的橡皮塞，并马上倒放过来，插入水槽的水中，同样可见喷泉现象。注意：过热的瓶子不能浸入冷水之中，以免瓶子炸裂。喷泉实验是一个富有探索意义的实验，在高中化学教学中具有重要的地位。实验的基本原理是使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉（如图1）。这类实验的要求是：①装置气密性良好；②所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。能进行喷泉实验的物质通常有以下几组：气体（a） 液体（b） 液体（c） 实验原理NH3 水 水 NH3溶解度为1：700HCl 水 水 HCl溶解度为1：500CO2 NaOH溶液 NaOH溶液 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OSO2 NaOH溶液 NaOH溶液 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2OCl2 NaOH溶液 NaOH溶液 2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2ONO2 水 水 3NO2+H2O=2HNO3+NO（不能充满）喷泉实验能形象地说明某些气体极易溶于水（或特定溶液）。根据其原理进行拓展还可以探讨喷泉实验的多种应用。一、根据实验装置和条件拓展例如，2002年全国理综试题第29题给出如图2所示的装置，要求说明引发喷泉的方法。通过分析产生喷泉现象的原理，不难发现。只要打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内的空气，氨气与水接触后迅速溶解，使烧瓶内压强减小。就能发生喷泉。二、根据实验中出现的问题拓展例如，某同学用HCl气体做喷泉实验时，喷入烧瓶内的水不足烧瓶容积的1/3，其原因不可能是（ ）。（A）烧瓶潮湿 （B）装置气密性不好 （C）水里没有加石蕊试液 （D）烧瓶内未集满HCl 喷泉实验失败的原因很多，要弄清本质进行大胆假设。很明显（A）（B）（D）都能使喷入烧瓶内的水不足烧瓶容积的1/3，所以答案为（C）。三、根据实验中发生的现象拓展如图3所示，甲学生在烧瓶中充满O2，并在反匙燃烧匙中加入一种白色固体物质，欲做O2的喷泉实验。实验开始，用凸透镜将日光聚焦于反匙燃烧匙中的固体，燃烧匙内出现一阵火光和白烟。等一会儿，打开橡皮管上的止水夹。看到有美丽的喷泉发生。请问他在反匙燃烧匙中加入了什么物质?综合分析上述实验中产生的现象，结合喷泉实验的原理，我们会很容易想到反匙燃烧匙中加入的物质是白磷。白磷与烧瓶内的O2反应生成P2O5固体，使烧瓶内压强减小。打开止水夹后烧杯中的水被压入烧瓶内形成喷泉。四、根据实验中的生成物拓展喷泉实验是不是只能喷液体，能不能喷出别的什么物质呢？如图4装置，实验前a、b、c活塞均关闭。若要在该装置中产生喷烟现象，该怎样操作？若想在该装置中产生双喷泉现象，该怎样操作？分析：挤压胶头滴管，滴管中的水溶解右瓶中的部分NH3使瓶内压强减小。打开活塞a、b，左瓶中的HCl进入右瓶生成NH4Cl固体而产生喷烟现象。若此时打开活塞c，则烧杯内的水会压向左右两个烧瓶，在左瓶中产生红色喷泉，在右瓶中产生蓝色喷泉。五、根据实验中的反应物拓展是不是只有无机物气体才能产生喷泉现象呢？把充满乙烯的圆底烧瓶用带有尖嘴导管的橡皮塞塞紧，按图5安装好仪器。松开弹簧夹A，通过导管C向盛溴水的锥形瓶中鼓入空气，使约10 mL溴水压入烧瓶，再把弹簧夹A夹紧。振荡烧瓶，溴水很快褪色，有油状物生成，烧瓶内形成负压。松开弹簧夹A，溴水自动喷入。喷入约10 mL溴水后，再把弹簧夹A夹紧，振荡烧瓶，溴水又很快褪色。如此重复操作几次。当喷入的溴水颜色不能完全褪尽时，说明烧瓶中的气体已经完全反应。松开弹簧夹B，让蒸馏水喷入烧瓶也可形成喷泉。只要反应完全，液体几乎可充满整个烧瓶。六、关于生成物浓度的计算拓展例如，同温同压下两个等体积的干燥烧瓶中分别 充满①NH3 ②NO2，进行喷泉实验，经充分反应后烧瓶内溶液的物质的量浓度为 （ ）（A）①＜② （B）①＞② （C）①＝② （D）无法确定分析：①设烧瓶的体积为V L，则充满NH3后气体的物质的量为mol。发生喷泉现象后，烧瓶将充满溶有NH3的溶液，即溶液的体积为V L，所以烧瓶内溶液的物质的量浓度为mol/L。②设烧瓶的体积为V L，则充满NO2后气体的物质的量为 mol。发生如下反应：3NO2+2H2O=2HNO3+NO，反应后生成HNO3的物质的量为 mol。由于剩余L气体，所以烧瓶中溶液的体积为L，因此烧瓶内溶液的物质的量浓度也为mol/L。所以答案选（C）。七、根据实验原理反向思维拓展通常的喷泉实验是设法减小烧瓶内压强形成负压，使液体喷入烧瓶。能不能增大外面的压强将液体压入烧瓶呢？请看以下两个例子。①如图6装置，在锥形瓶中加入足量的下列物质，能产生喷泉现象的是（ ）（A）碳酸钠和稀盐酸 （B）氢氧化钠和稀盐酸（C）铜和稀硫酸 （D）硫酸铜和氢氧化钠溶液分析：碳酸钠和盐酸反应能产生大量的CO2气体使锥形瓶内的压强增大，从而将反应混合物压入烧瓶。也能形成喷泉。所以答案选（A）。②如图7装置，在锥形瓶外放一个水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冰水后，再加入足量的下列物质，产生了喷泉，问水槽中加入的物质可以是（ ）（A）浓硫酸 （B）食盐 （C）硝酸钾 （D）硫酸铜分析：浓硫酸溶于水放热，可使锥形瓶内的酒精部分气化而使锥形瓶内压强增大，将酒精压入烧瓶形成喷泉。答案为（A）。因此，通过化学反应或某些物理方法使烧瓶外面的压强大于烧瓶里面的压强也能形成喷泉。以上两例的原理实际上就是人造喷泉和火山爆发的原理。八、喷泉原理的迁移拓展如图8所示，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压滴管胶头，使液体Y滴入锥形瓶中，振荡，过一会儿，可见小气球a鼓胀起来。气体X和液体Y不可能是（ ）X YA NH3 H2OB SO2 NaOH溶液C CO2 6mol/L H2SO4溶液D HCl 6mol/L Na2SO4溶液分析：当滴入的液体Y将锥形瓶中的气体X溶解或发生反应后，使锥形瓶中的压强减小，大气压通过导管将空气压入小气球a使它鼓胀起来。因此，不符合条件的只有（C）。这个实验虽然没有产生喷泉现象，但它的原理跟喷泉实验原理是相同的参考资料：baike.baidu.com/view/879352.htm和down.ks5u.com/picupload/UpLoadsl/20081022/08102217172280839.jpg

喷泉实验【原理】利用烧瓶内的气体易溶于水(或其他液体) 而使其内部气压急剧减小，当压强小于外面的大 气压，产生喷泉。 【制作方法】 取一玻璃瓶，瓶口塞入一打孔胶塞。塞孔中插入一尖嘴玻璃管，外端套一胶管 【使用方法】 用注射器从瓶内抽气若干次，然后用弹簧夹夹紧胶管。将玻璃瓶倒置于水槽中。去掉弹簧夹，则见有水经胶管从玻璃管尖嘴喷出，形成喷泉。你好，很高兴为你解答，希望对你有所帮助，若满意请及时采纳。

一般来说有可能是手机处理器的问题，有可能是手机CPU的问题。3G有可能是网络的问题。

那4个都是利用启普发生器原理的制气装置。启普发生器是一种实验室常用的气体发生装置，它用普通玻璃制成。它由球形漏斗、容器和导气管三部分组成。适用于块状固体(不可用于粉末药品)与液体在常温下反应制取气体，如氢气、硫化氢等。以制取氢气为例，打开活塞，容器内压强与外界大气压相同，球形漏斗内的稀硫酸在重力作用下流到容器中，与锌粒接触，产生氢气；关上活塞后，由于酸液继续与锌粒接触，氢气依然生成，此时容器内部压强大于外界大气压，压力将酸液压回球形漏斗，使酸液与锌粒脱离接触，氢气不再产生。简单点说，启普发生器就是利用反应产生气体的压强，做到“随开随用，随关随停”的制气装置。

高考化学试卷分析与复习策略选择题：（一般无机题6个，有机题1个，总共42分） 无机： 1.通过物质的量n，考查阿伏伽德罗常数（易与氧化还原反应结合考查） n=m/M PV=nRT（推导阿伏伽德罗定律，便于记忆） 2.考查离子方式的书写：质量守恒、电荷守恒，尊重客观反应事实（注意谁过量谁不足），离子共存问题，离子检验问题，除杂等... 3.化学常识和实验题：掌握一定的基础化学实验操作和技能（过滤、蒸馏、萃取等），积累一些基本概念，一些分类方法等... 4.电化学：掌握原电池和电解池的工作原理，分清两个电极及其电极反应，结合氧化还原反应.同时，注意电极反应的条件（酸、碱性）. 5元素周期律：掌握元素在周期表中的位置及其核外电子排布规律，掌握原子半径、离子半径的比较等知识.有结构推性质，由性质推结构. 位置 性质 图表题：化学平衡（水解，电离，溶解平衡）图，化学反应曲线，能量曲线... 化学平衡：平衡常数，化学反应速率与浓度关系等（可逆平衡），能量变化...有机： 本部分往往会给我们一个一个陌生的有机化合物，根据他的官能团推导它的性质和用途.要求掌握烷、烯、炔芳香烃、醇、酸、酯、卤代烃等的基本性质，把握官能团的性质，理解一些常见的有机反应类型（氧化、还原、加成、取代、消去、酯化、水解）等这些基础知识.非选择题（推断题、实验题、信息题、分析题分值是60分左右） 推断题：掌握一些基本的推断方法，积累一定的化学反应知识和特点知识，便于寻找该种题型的突破口.有机推断尤其要掌握官能团性质和反应特点实验题：一是，课本的基础实验的延伸；二是，信息实验（联系化学工业）题。考查的都是所学实验操作技能和实验注意事项.（多考虑装置设计的优点、用途）信息题：一般与有机推断、实验相结合的形式出现。分析题：要求掌握化学反应和性质、掌握平衡曲线的读图技巧... （非选择题要求能够灵活的运用和合理的拓展已学的基础知识）化学考查我们的是质、量，即：质是指物质、性质，量是指定量数量在掌握质和量的基础上把握变化...中学学生的化学心里：感觉知识点很多很乱，感觉有些思想很难接受，有些概念容易混淆，有些章节感觉很难弄懂（化学平衡，电化学，有机化学），但往往这是考试中的重点.这也就要求学生能够掌握知识点的本质才能不至于迷惑.复习建议：把知识点贯穿起来，拉成知识网，建立知识点的相互联系关系，进而形成一个知识系统.此外，要多做练习，按模块分类练习，由易到难，由浅入深...

【 #高一# 导语】人生要敢于理解挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。以下是 高一频道为你整理的《2018高一化学暑假生活作业及答案》，希望你不负时光，努力向前，加油！ 　　【一】 　　一、选择题(本题共7道小题)1.下列说法正确的是() 　　A.将明矾加入海水中静置过滤是海水淡化的方法之一 　　B.海水晒盐的过程发生复分解反应 　　C.海水中提取镁的过程不涉及氧化还原反应 　　D.从海水中提取铀等微量元素是海水资源综合利用研究方向之一 　　2.下列分子中所有原子都满足最外层8电子结构的是() 　　A.光气(COCl2)B.六氟化硫C.二氟化氙D.三氟化硼 　　3.某有机物蒸气，完全燃烧时需三倍于其体积的氧气，产生二倍于其体积的二氧化碳，该有机物可能() 　　A.C2H4B.C2H5OH 　　C.CH3CHOD.CH3COOH 　　4.某有机物的结构简式为，该有机物不可能发生的化学反应是() 　　A.还原B.水解C.氧化D.取代 　　5.W、X、Y、Z均为短周期主族元素，原子序数依次增加，且原子核外L电子层的电子数分别为0、5、8、8，它们的最外层电子数之和为18。下列说法正确的是() 　　A.单质的沸点：W>X 　　B.阴离子的还原性：W>Z 　　C.氧化物的水化物的酸性：YW，错误;B、H元素的非金属性比Cl弱，所以简单阴离子的还原性W>Z，正确;C、未指明价氧化物的水化物，不能判断酸性的强弱，错误;D、N与P可以同时存在于同一离子化合物中，如磷酸铵，错误，答案选B。 　　考点：考查元素推断，元素化合物性质的判断 　　6.D 　　考点：原电池和电解池的工作原理.版权所有 　　分析：锌比铜活泼，形成原电池反应时，锌为负极，发生氧化反应，铜为正极，正极上氢离子得电子发生还原反应，电子从负极流向正极，以此解答. 　　解答：解：A、锌比铜活泼，应为原电池的负极，发生氧化反应，铜为正极，发生还原反应，则A错误; 　　B、电子从负极流向正极，则电子从锌片经导线流向铜片，故B错误; 　　C、锌为负极，发生氧化反应，负极的反应式为Zn﹣2e﹣═Zn2+，故C错误; 　　D、正极上氢离子得电子发生还原反应，则氢离子浓度减小，所以反应一段时间后，溶液的pH升高，故D正确. 　　故选D. 　　点评：本题考查原电池池知识，侧重于学生的分析能力和电化学知识的综合考查，注意把握电极方程式的书写，难度不大. 　　7.A 　　考点：化学平衡状态的判断.版权所有 　　专题：化学平衡专题. 　　分析：反应达到平衡状态时，正逆反应速率相等，平衡时各种物质的物质的量、浓度等不再发生变化，可由此进行判断. 　　解答：解：A、混合气体的颜色不变，正逆反应速率相等，达到了平衡状态，故A正确; 　　B、反应两边气体的体积不变，反应过程中压强始终不变，所以容器内压强不再变化，无法判断是否达到平衡状态，故B错误; 　　C、无论反应是否达到平衡状态，断裂2molH﹣I键的同时生成1molI﹣I键，所以不能证明反应达到平衡状态，故C错误; 　　D、各组分的物质的量浓度大小，无法判断浓度是否变化，正逆反应速率是否相等，故D错误; 　　故选A. 　　点评：本题考查了化学平衡状态的判断，难度不大，注意反应前后气体体积不变的化学反应平衡状态的判断方法. 　　8.(1)Fe+2H+=Fe2++H2↑; 　　(2)2H++2e﹣=H2↑;增大; 　　(3)锌;Zn+2H+=Zn2++H2↑; 　　(4)B>A>C. 　　考点：原电池和电解池的工作原理.版权所有 　　分析：(1)铁的化学性质，能与酸反应; 　　(2)根据金属活泼性判断原电池的正负极;根据电极反应式得出正确结论; 　　(3)根据金属活泼性判断原电池的正负极，得出正确结论; 　　(4)电化学腐蚀的速率大于化学腐蚀的速率，金属做原电池正极时得到保护. 　　解答：解：(1)铁与硫酸反应的离子方程式为：Fe+2H+=Fe2++H2↑，故答案为：Fe+2H+=Fe2++H2↑; 　　(2)铁比锡活泼，锡为原电池正极，电极反应式为：2H++2e﹣=H2↑;氢离子浓度减小，溶液的pH值增大，故答案为：2H++2e﹣=H2↑;增大; 　　(3)锌比铁活泼，锌为原电池负极，被腐蚀，负极电极反应式为Zn﹣2e﹣=Zn2+，正极：2H++2e﹣=H2↑，总反应方程式为Zn+2H+=Zn2++H2↑， 　　故答案为：锌;Zn+2H+=Zn2++H2↑; 　　(4)A发生化学腐蚀，B发生电化学腐蚀，C锌比铁活泼，铁做原电池的正极而被保护，电化学腐蚀的速率大于化学腐蚀的速率，故答案为：B>A>C. 　　点评：原电池几乎是高考不变的一个题型，每年高考中必考，是热点题型.本题考查了原电池的工作原理和电极反应式的书写以及金属的活泼性. 　　9.(1)Ne;F;F2;Na;(2)NaOH;HClO4;Al(OH)3; 　　(3)HF;(4). 　　考点：元素周期律和元素周期表的综合应用.版权所有 　　分析：由元素在周期表中的位置可知，A为H，B为Na，C为Al，D为C，E为N，F为P，G为F，H为Cl，I为Ne. 　　(1)稀有气体化学性质最不活泼;氟元素没有正化合价;非金属性越强，单质氧化性越强，金属性越强，单质还原性越强; 　　(2)Na的金属性，则NaOH碱性增强，F元素没有含氧酸，高氯酸的酸性增强，氢氧化铝是*氢氧化物; 　　(3)同周期自左而右非金属性，同主族自上而下非金属性减弱，非金属性越强，氢化物越稳定; 　　(4)B和H形成的化合物为NaCl，由钠离子与氯离子构成. 　　解答：解：由元素在周期表中的位置可知，A为H，B为Na，C为Al，D为C，E为N，F为P，G为F，H为Cl，I为Ne. 　　(1)稀有气体Ne的化学性质最不活泼;氟元素没有正化合价;上述元素中，F同时非金属性，故F2的氧化性，Na的金属性，故Na单质还原性， 　　故答案为：Ne;F;F2;Na; 　　(2)上述元素中，Na的金属性，则价氧化物的水化物NaOH的碱性，F元素没有含氧酸，高氯酸的酸性增强，上述元素中的价氧化物的水化物中只有Al(OH)3为*， 　　故答案为：NaOH;HClO4;Al(OH)3; 　　(3)同周期自左而右非金属性，同主族自上而下非金属性减弱，非金属性越强，氢化物越稳定，C、N、P、F、Cl中F的非金属性，则HF最稳定， 　　故答案为：HF; 　　(4)B和H形成的化合物为NaCl，由钠离子与氯离子构成，其电子式为，故答案为：. 　　点评：本题考查元素周期表和元素周期律，需要学生熟练掌握元素周期表的结构，注意对元素周期律的理解，有利于基础知识的巩固. 　　【二】 　　1.取20g混有二氧化锰的氯酸钾，加热至恒重.在一定温度下将残留的固体加入10*中有7.9g固体未溶解，再加入5*有5.3g固体残渣未溶，再加水，残渣不减少.则原混合物中可能含有的KClO3质量为 　　A.14.7gB.6.9gC.12.1gD.17.6g 　　2.有属于短周期的A、B两种元素，A原子半径小于B原子半径，两元素可形成AB2的化合物.下列有关A、B两元素的叙述正确的是 　　A.A、B可能属于同一周期B.A是B的前一周期元素 　　C.A只能属于金属元素D.A可能是第二周期中的IIA族元素或IVA族元素 　　3.下列分子的结构中，所有原子的最外层电子不能都满足8电子稳定结构的是 　　A.CO2B.CH4C.PCl3D.NO2 　　4.下列每组有三种浓度相等的溶液，分别将它们取等体积充分混合后，不会产生沉淀的是 　　A.AgNO3、NaBr、稀HNO3B.FeCl3、HCl、KSCN 　　C.CaCl2、NaHCO3、NaOHD.NaAlO2、Ba(OH)2、HCl 　　5.下列化合物中不可能通过化合反应制得的是①Fe(OH)3②FeCl2③FeI3④SO3⑤CuS⑥NaHCO3 　　A.①②⑤⑥B.③④⑤⑥C.③⑤D.①②③⑤ 　　6.以下有关氧化物的各项叙述正确的是 　　A.酸性氧化物一定是非金属氧化物 　　B.非金属氧化物一定是酸性氧化物 　　C.不能与酸反应的氧化物一定都可以和碱反应 　　D.碱性氧化物一定是金属氧化物 　　7.下列叙述正确的是 　　A.饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 　　B.胆矾属于纯净物 　　C.常温下铁投入浓硫酸中不发生化学变化 　　D.正盐中一定不含氢元素 　　8.已知80Hg是ⅡB族元素，第七周期ⅡB族元素的原子序数是 　　A.112B.98C.88D.82 　　9.A、B、C为三种短周期元素，A、B同周期;A、C的离子分别为A2-、C-，其离子半径A2->C-。B2+与C-具有相同的电子层结构，下列叙述一定不正确的是 　　A.它们的原子序数：A>B>CB.它们的原子半径：C>A>B 　　C.离子半径：A2->C->B2+D.原子最外层电子数：C>A>B 　　10.元素X、Y和Z可结合形成化合物XYZ3;X、Y和Z的原子序数之和为26;Y和Z在同一周期。下列有关推测正确的是 　　A.XYZ3是一种可溶于水的酸，且X与Y可形成共价化合物XY 　　B.XYZ3是一种微溶于水的盐，且X与Z可形成离子化合物XZ 　　C.XYZ3是一种易溶于水的盐，且Y与Z可形成离子化合物YZ 　　D.XYZ3是一种离子化合物，且Y与Z可形成离子化合物YZ3 　　11.某课外小组利用H2还原*的WO3粉末测定W的相对原子质量，下图是测定装置的示意图，A中的试剂是盐酸。 　　请回答下列问题。 　　(1)仪器中装入的试剂：B_________、C________、D___________; 　　(2)连接好装置后应首先_________________________，其方法是________________ 　　(3)“加热反应管E”和“从A瓶逐滴滴加液体”这两步操作应该先进行的是________。在这两步之间还应进行的操作是____________________________; 　　(4)反应过程中G管逸出的气体是_____，其处理方法是_________________________ 　　(5)从实验中测得了下列数据 　　①空E管的质量a②E管和WO3的总质量b③反应后E管和W粉的总质量c(冷却到室温称量)④反应前F管及内盛物的总质量d⑤反应后F管及内盛物的总质量e 　　由以上数据可以列出计算W的相对原子质量的两个不同计算式(除W外，其他涉及的元素的相对原子质量均为已知)： 　　计算式1：Ar(W)=____________;计算式2：Ar(W)=____________。 　　高一化学暑假作业6： 　　1.A2.BD3.BD4.BD5.C6.D7.B8.A9.B10.B 　　11.(1)锌粒水浓硫酸(2)检查气密性将G弯管浸没在盛有水的烧杯中，温热烧瓶B，观察G管口，若有气泡逸出，说明装置的气密性良好 　　(3)先从A瓶逐滴滴加液体检验H2的纯度 　　(4)氢气在G管出口处点燃(5)

　　运动的描述　　1．内容标准 （1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 例1 了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法。 例2 了解伽利略的实验研究工作，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。 （2）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。 例3 认识在哪些情况下，可以把物体看成质点。 （3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 例4 用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究匀变速直线运动。 例5 通过史实，了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法。 （4）能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。 2．活动建议 （1）通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况，从中了解空气对落体运动的影响。 （2）通过查找资料等方式，了解并讨论伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。　　相互作用与运动规律　　1．内容标准 （1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 （2）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 例1 调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的（如获得弹力或减缓振动等）。 例2 制作一个简易弹簧秤，用胡克定律解释其工作原理。 （3）通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 例3 研究两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力大小。 （4）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 例4 通过实验测量加速度、力、质量，分别作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图像，根据图像写出加速度与力、质量的关系式。体会探究过程中所用的科学方法。 例5 根据牛顿第二定律说明物体所受的重力与质量的关系。 （5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。 例6 在等式 中给定k = 1，从而定义力的单位。 2．活动建议 （1）调查日常生活和生产中利用静摩擦的事例。 （2）通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。 （3）根据牛顿第二定律，设计一种能显示加速度大小的装置。 （4）通过听讲座、看录像等活动，了解宇航员的生活，了解在人造卫星上进行微重力条件下的实验，尝试设计一种在人造卫星或宇宙飞船上进行微重力条件下的实验方案。　　共同必修模块物理二　　（一）机械能和能源 1．内容标准 （1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。 例1 分析物体移动的方向与力的方向不在一条直线上时力所做的功。 例2 分析汽车发动机的功率一定时，牵引力与速度的关系。 （2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。 例3 用打点计时器或光电计时器探究恒力做功与物体动能变化的关系。 例4 从牛顿第二定律导出动能定理。 （3）理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。 （4）通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。 （5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。 （6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。 例5 评价核能为人类带来的好处和可能发生的问题。 2．活动建议 （1）设计实验，测量人在某种运动中的功率。 （2）通过查找资料、访问有关部门，收集汽车刹车距离与车速关系的数据，尝试用动能定理进行解释。 （二）抛体运动与圆周运动 1．内容标准 （1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。 例1 分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。 （2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。 （3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 例2 估测自行车拐弯时受到的向心力。 （4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。 2．活动建议 （1）通过查找资料，对比实际弹道的形状与抛物线的差异，尝试做出解释。 （2）调查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁轨的高度差异。 （三）经典力学的成就与局限性 1．内容标准 （1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 例1 通过用万有引力定律发现未知天体的事实，说明科学定律对人类认识世界的作用。 （2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 （3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。 （4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的认识。 （5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。 例2 了解经典力学对航天技术发展的重大贡献。 例3 了解重物下落与天体运动的多样性与统一性，知道万有引力定律对科学发展所起的重要作用。 （6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。 2．活动建议 （1）观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。 （2）收集我国和世界航天事业发展历史和前景的资料，写出调查报告。 选修模块 选修课程是在共同必修的基础上为满足学生的学习需求而设计的。在选修课程中既考虑了学生的基本学习需求，又为学生的进一步发展提供了空间；既为学生设计了适合其兴趣爱好和能力倾向的不同模块，又考虑了不同模块的相互联系和共同要求。　　选修1－1　　（一）电磁现象与规律 1．内容标准 （1）用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象。认识点电荷间的相互作用规律。 （2）通过实验，认识电场和磁场，会用电场线、电场强度描述电场，会用磁感线、磁感应强度描述磁场。知道磁通量。 例1 用电场线描绘两个等量异种点电荷周围的电场。 例2 用磁感线描绘通电直导线周围的磁场。 （3）了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用。知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素。 例3 简述奥斯特实验对揭示电磁规律的重要作用。 （4）通过实验，认识洛仑兹力。知道影响洛仑兹力方向的因素。了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用。 例4 观察阴极射线在磁场中的偏转。 例5 初步了解显像管的工作原理。 （5）收集资料，了解电磁感应定律的发现过程，知道电磁感应定律。列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。 （6）初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，体会其在物理学发展中的意义。初步了解场是物质存在的形式之一。 2．活动建议 对比万有引力定律与库仑定律，讨论自然规律的多样性和统一性。 （二）电磁技术与社会发展 1．内容标准 （1）收集有关电磁领域重大技术发明的资料。从历史角度认识这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。 例1 阐述我国古代有关磁现象的研究与发明及其对社会发展的影响。 例2 收集爱迪生与电有关的技术发明资料。 例3 简述电话对人们生活方式、社会发展所起的重要作用。 （2）了解发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用。 例4 对比热机和电动机的工作原理，讨论从热机到电动机的技术变革对工业发展所起的作用。 （3）了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。 例5 知道温度传感器具有将温度信号转变为电信号的作用。 （4）列举电磁波在日常生活和生产中的广泛应用。了解电磁波的技术应用对人类生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。 例6 讨论通信技术的发展对人类生活方式的影响。 （5）举例说明科学技术的应用对人类现代生活产生的正面和负面影响，对科学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点。 例7 举例说明电磁波的应用对人类生活产生的正面和负面影响。 2．活动建议 （1）收集资料，举办以“科学、技术与社会”为主题的研讨会或展览。 （2）调查并讨论手机的使用是否会对人体造成不良影响。 （三）家用电器与日常生活 1．内容标准 （1）初步了解常见家用电器的基本工作原理，能根据说明书正确使用家用电器。 例1 通过观察、查阅资料，了解微波炉的结构和工作原理，能根据说明书正确使用微波炉。 例2 通过观察、查阅资料，了解录音机的结构和工作原理，能根据说明书正确使用录音机。 （2）知道常见家用电器技术参数的含义，能根据需要合理选用家用电器。讨论在家庭中节约用电的多种途径。 例3 阅读洗衣机说明书，知道其技术参数的含义。 （3）识别电阻器、电容器和电感器，初步了解它们在电路中的作用。具有初步判断家用电器故障原因的意识。 （4）了解家庭电路和安全用电知识，具有安全用电意识。 2．活动建议 （1）从资源利用、环境保护和社会发展角度，讨论电器不断更新和废旧电器处理等问题。 （2）参观商场，收集不同品牌、型号洗衣机资料，讨论怎样选购洗衣机。　　选修模块选修1-2　　（一）热现象与规律 1．内容标准 （1）了解分子动理论的基本观点，列举有关实验证据。用分子动理论和统计观点认识温度、气体压强和内能。 例1 观察并解释布朗运动。 （2）了解热力学第一定律。知道能量守恒是自然界普遍遵从的基本规律。 （3）通过自然界中热传导的方向性等事例，初步了解热力学第二定律，初步了解熵是描述系统无序程度的物理量。 例2 尝试用生活中的事例说明热力学第二定律。 （4）能运用热力学第一、第二定律解释自然界中能量的转化、转移以及方向性问题。 例3 讨论第一类永动机和第二类永动机。 2．活动建议 （1）进行实验，估测油酸分子大小。 （2）利用因特网收集图片和文字资料，讨论永动机不能“永动”的原因。 （二）热与生活 1．内容标准 （1）举例说明人们利用内能的不同方式。 例1 了解太阳能供电、供热的不同方式。初步了解家用太阳能热水器的新技术。 （2）认识热机的能量转化与守恒问题。通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高热机效率的重要性。 例2 了解汽车运行时能量的转化与守恒问题。 （3）了解家用电器制冷设备的基本原理，尝试根据技术参数和家庭需要合理选购家用电器，能根据说明书正确使用家用电器。 例3 了解空调机的技术参数，能根据需要合理选用。 例4 知道破坏臭氧层的原因与后果，了解人类为保护臭氧层所做的努力。 2．活动建议 （1）参观商场，收集不同品牌、型号空调机的资料，讨论怎样合理选购空调器。 （2）讨论汽车的广泛使用所带来的社会问题。 （三）能源与社会发展 1．内容标准 （1）认识蒸汽机的发明和应用对人类开发和利用能源所产生的影响。初步了解第一次工业革命，认识热机的广泛使用对科学、社会发展以及人类生活方式转变所起的作用。 例1 知道瓦特蒸汽机的特点，讨论蒸汽机的应用、发展和创新对物理学研究的促进作用。 例2 收集历史资料，讨论蒸汽机在纺织、交通等行业的广泛应用对人类政治、经济、文化和社会等方面的发展所产生的巨大影响。 （2）通过人类利用电能的历史资料，认识有关电磁学的研究成果及其技术应用对人类利用能源所产生的影响。初步了解第二次工业革命，了解电能的使用对科学、社会发展以及人类生活方式转变所起的作用。 例3 简述电能的使用对社会发展的促进作用。 （3）初步了解一些典型射线的特性，知道放射现象的应用及防护。了解核技术的应用对人类生活和社会发展的影响。了解爱因斯坦质能方程的含义。知道裂变反应和聚变反应。通过人类利用核能的历史资料，认识核能的开发和利用。 例4 了解放射性在医学和农业中的应用。 例5 了解我国发展与利用核技术的成就和前景。 例6 应用爱因斯坦质能方程说明核反应涉及的能量十分巨大。 （4）收集资料，讨论能源利用所带来的环境污染问题，认识环境污染的危害，思考科学、技术和社会协调发展的关系，知道可持续发展的重大意义，具有环境保护的意识和行动。 例7 收集资料，了解核电站放射性废料妥善处理的必要性和方法。 例8 收集资料，调查当地大气污染的主要污染源。 例9 调查研究，了解造成当地水污染的主要原因。 2．活动建议 （1）调查一个发电厂的发电量，估算该发电厂每日发电的用煤量需要多少辆大型汽车运输。 （2）设计利用太阳能取暖的方案，考虑周围环境对太阳能利用的影响，交流、讨论设计方案。 （3）调查家庭中与热有关的器具的使用情况，讨论如何使用才能节约能源。 （4）调查当地的能源利用和环境污染情况，分析当地环境的主要污染物和污染源，向有关部门提出保护环境的建议。　　选修模块选修2-1　　（一）电路与电工 1．内容标准 （1）知道闭合电路的欧姆定律。知道电源的电动势和内阻。观察常见电源，阅读说明书了解它们的主要特点。知道电池对环境的影响。 例1 解释用电负荷增加时，电灯变暗的原因。 例2 讨论锂电池、镍氢电池、镍镉电池的主要特点和各自的适用场合。 （2）通过实际操作学会使用多用电表。知道多用电表的原理。 例3 以多用电表代替学生用电表进行物理实验。 例4 以多用电表为测量工具，判断二极管的正、负极，判断大容量电容器是否断路或者漏电。 （3）了解电场与电场强度，知道电容器的作用。 （4）了解磁场、磁感应强度和磁通量。通过实验认识安培力，会判断安培力的方向。 例5 观察磁电式仪表的结构，分析其工作原理。 （5）通过实验认识洛仑兹力。了解电子束的磁偏转原理及其在科学技术中的应用。 例6 观察阴极射线在磁场中的偏转。 （6）通过实验认识感应电动势的产生条件以及影响感应电动势大小的因素。会判断直导线在磁场中运动时感应电流的方向。列举电磁感应现象在技术中的应用实例。 （7）知道交变电流和三相交变电流。通过实验探究变压器的电压与匝数的关系。说明远距离输电的基本原理。 例7 知道交流的峰值、有效值以及它们的关系。 例8 知道三相电流的线电压、相电压，知道三相四线制供电。 （8）通过电能的应用，认识物理学对于技术、经济、社会发展的意义。 2．活动建议 （1）比较市售各种电池充电器的主要技术指标和适用范围。 （2）了解当地废电池的处理情况，与环保部门联系，建立废电池回收站。 （3）收集几种小型电磁继电器，比较它们的结构，了解它们的适用场合，利用其中的一种，设计实用的控制电路。 （4）通过查找资料，对比直流输电与交流输电的特点，调查国内、外直流输电的发展情况。 （5）组装小型变压器。 （二）电磁波与信息技术 1．内容标准 （1）了解电磁波及其发射、传播和接收原理。知道光的电磁本性和电磁波谱。举例说明电磁波在社会生活中的应用。 例1 比较无线电波中的长波、中波、短波、微波的不同传播特点。 （2）收集资料，了解移动通信的工作模式、常用术语和移动电话的常用功能。 例2 了解移动电话的工作原理。 （3）通过实验或实例了解常见传感器的工作原理，了解传感器在生产、生活中的应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。 例3 以话筒、电子秤、汽车尾气检测器等为例，了解传感器的作用。认识传感器是将非电学量转换为电学量的器件。 例4 利用与计算机相连的传感器进行实时测量，做物理实验。 （4）了解集成电路的发展及微电子技术对日常生活、经济、社会所产生的重大影响。 （5）初步了解电视、广播和电视机的工作模式，知道电视机的主要结构。了解电视、广播技术的新进展。 例5：了解高清晰度电视与普通电视的主要区别。 （6）初步了解家用电脑的组成。 （7）知道模拟信号与数字信号的区别。了解信息传播、处理和存储技术的发展。了解网络技术对经济、社会的影响，并能发表自己的见解。 2．活动建议 （1）用分立元件或集成电路制作收音机。 （2）制作无线话筒。 （3）利用传感器制作简单的自控装置。 （4）观察家用电脑的内部结构。 （5）通过查找资料、向人请教等途径，了解VCD、DVD、MP3、MPEG …… 的含义，了解相关的技术原理和使用方法。　　选修模块选修2－2　　（一）力与机械 1．内容标准 （1）会区分平动和转动。会描述转动。观察常见的传动装置，了解其作用。 例1 通过模型、图片或录像，在冲压机、内燃机、起重机等机械上找出平动变转动或转动变平动的实例。 例2 用注射器和胶管制作简易液压传动器，验证力与柱塞横截面积及移动距离的关系。 例3 分析变速自行车上坡时，怎样调整转动比才能省力。 （2）通过实验，认识共点力平衡的条件。举例说明共点力平衡的条件在生活和生产中的应用。 （3）通过实例，了解弹性和范性在技术中的应用。 例4 铁轨的截面做成工字形，房屋钢架中用管材代替棒材，讨论这样做的目的。 （4）通过实验，认识刚体的平衡条件，能用刚体的平衡条件分析物体的平衡。 例5 分析塔式起重机的最大提升质量与悬臂长度、机身质量、配重质量的关系。 （5）通过实例，认识常见的承重结构及其特点。知道影响稳度的因素。 例6 分析农村房屋的各种新、旧结构的力学特性及其经济性。 （6）认识机械的使用对于人类社会发展的重要意义。初步了解现代机械的发展概况。 例7 收集资料，了解机器人在生产、生活中的应用。 2．活动建议 （1）观察机床或其他机械、车辆的传动机构。 （2）收集资料，为常见的各种大、中、小型桥梁的结构分类，从力学的角度讨论它们的特点。 （3）观察汽车（或拖拉机）的变速箱和转向系统。 （4）参观工厂，调查工厂中各种机械的应用情况。 （5）设计或改进一种机械，使日常生活更方便。 （6）收集资料，了解机器人在生产、生活中的应用。 （二）热与热机 1．内容标准 （1）了解内燃机、气轮机、喷气发动机的工作原理。了解内燃机主要技术参数的意义。 例1 了解电子控制燃油喷射内燃机的工作原理。 （2）知道热机的效率及主要影响因素。通过实例，分析能量在热机工作时的流向。知道提高热机效率的方法和途径。 （3）知道电冰箱和空调机的组成和主要结构，了解其致冷原理。 例2 分析冷暖两用空调机的工作原理。 （4）知道热机对环境的影响。了解减小热机对环境影响的方法。 例3 通过资料，调查当地大气污染的主要污染源。 （5）通过热机的发展体会科学技术对于经济、社会进步的意义。关注新型热机的发展趋势。 2．活动建议 （1）分解农药喷雾器或手扶拖拉机、摩托车的内燃机，了解它们的结构和工作原理。 （2）查阅资料，对比几种国产汽车内燃机的主要技术参数。 （3）调查本地区使用内燃机的型号、主要技术性能以及近年来发展变化的情况。 （4）观察汽车（或拖拉机）发动机、冷却系统、供油系统、供气和排气系统。 （5）查阅资料，分析我国近年来汽车尾气排放标准的变化。 （6）调查当地各种大气污染物的污染指数与当日天气、居民取暖情况、汽车流量的关系，分析影响当地大气污染的主要因素。　　选修模块选修2－3　　（一）光与光学仪器 1．内容标准 （1）通过实验，理解光的折射定律。会测定材料的折射率。 （2）认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用。认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。 例1 演示光沿水柱（或弯曲的玻璃柱）的传播。 例2 观察光缆的结构。 （3）探究并理解透镜成像的规律。会测定凸透镜的焦距。 例3 通过实验和作图，研究透镜成像规律。 例4 用公式表示透镜成像规律。 （4）了解照相机的主要技术参数的含义。知道显微镜、望远镜的原理。 例5 在曝光量一定的情况下，通过改变光圈和快门的组合改变景深。 例6 初步了解照相机自动测光、测距的原理。 例7 了解开普勒望远镜和伽利略望远镜的结构。 （5）通过实验认识光的干涉、衍射、偏振现象以及在生活、生产中的应用。 例8 用偏振片观察玻璃面反射光、天空散射光的偏振现象。 （6）了解激光的特性和应用。了解常见固体和气体激光器的原理。举例说明激光技术在生活、生产中的应用。 例9 用激光笔进行光的干涉和衍射实验（禁止用激光直射眼睛）。 例10 了解激光技术在医学中的应用。 （7）知道新型电光源的特点以及应用。 例11 观察高压汞灯的结构，了解它的发光原理。对比卤钨灯和普通白炽灯的不同特点。 例12 研究摄像机或数码相机白平衡控制键的作用，体会在不同光源下所摄图像的区别。 2．活动建议 （1）自制简易望远镜，用望远镜观察星空，与同学交流观察结果。 （2）到眼镜店了解验光配镜原理，参观磨制镜片的过程。 （3）调查市场上各种照相机的新功能。 （4）帮助生物实验室的教师保养和维修显微镜。 （5）用偏振片鉴别普通玻璃和天然水晶，探究这种技术的物理原理。 （6）用发光二极管制作电源开关指示器。 （7）在教师指导下用数码相机摄影，并讨论数码相机和普通相机的不同特点。 （二）原子结构与核技术 1．内容标准 （1）知道原子和原子核的结构。知道某些原子核会发生衰变。会用半衰期表示衰变的速度。了解衰变的应用。 例1 知道用碳14测定古木年代的原理。 （2）知道X射线、α射线、β射线、γ射线及其特性。知道射线对生物体的作用。列举射线在医疗等方面的主要应用。知道射线的危害和防护。 例2 了解核电站放射性废料妥善处理的必要性和常用方法。 例3 初步了解利用射线治疗癌症的原理。 例4 调查医疗成像技术近年来的发展。 （3）初步了解放射性同位素概念以及应用。 （4）知道核裂变和链式反应，初步了解反应堆的类型和工作原理。知道核电站的工作模式。知道大众传媒中经常涉及的核武器的基本原理、主要特点和防护要领。 （5）知道核聚变。关注可控聚变反应的研究进展。 例5 分析对等离子体进行磁约束的原理，了解这方面的进展。 （6）讨论核能的应用对于经济、社会发展的意义以及可能产生的问题。 2．活动建议 （1）调查本地使用射线的情况。 （2）访问医院，了解放射诊断和放射治疗的发展情况，参观放射诊断和放射治疗设备，了解放射源使用后的处理方法。 （3）调查常用建筑材料的放射性和相关的国家标准。 （4）收集资料，分析世界和我国核电发展的现状和前景，写出综述。 选修

https://wenku.baidu.com/view/748de1d4951ea76e58fafab069dc5022aaea46f1百度文库里的一份物理必修一学案。很好很强大。祝进步

　　如果你初中地理学得不好，那也不要紧，但你肯定要费劲了。俗话说，兴趣是最好的老师，只要你喜欢它，照样会学好。兴趣的培养有时是因为他有用非学好不可，有时是靠一次次努力而取得进步，有时是靠“亲其师，信其道”。接下来我为大家整理了高一地理学习的内容，一起来看看吧! 　　高一地理必修一知识点：大气环境 　　一、重点内容分析 　　1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用 　　低层大气组成：稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质 　　氮--生物体基本成分 　　氧--生命活动必需的物质 　　二氧化碳--光合作用原料;保温作用 　　臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线 　　水汽和固体杂质--成云致雨;杂质：凝结核 　　2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响 　　大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系 　　对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象 　　平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层 　　高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯 　　3、大气的受热过程 　　(1)根本能量源：太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射) 　　(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地，大地烤热大气 　　大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象(用实例说明) 　　影响削弱大小的主要原因：太阳高度角(各纬度削弱不同) 　　大气对地面的保温作用： 　　了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射) 　　保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面 　　(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较) 　　保温作用的意义：减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡 　　4、大气垂直运动和水平运动的成因 　　(1)大气运动的根本原因：冷热不均(各纬度之间;海陆之间) 　　3高一地理的知识点具体的总结 　　(2)大气运动形式： 　　最简单形式：热力环流(图示及说明);举例：城郊风;海陆风;季风主要原因 　　热力环流分解：冷热不均引起大气垂直运动 　　水平气压差水平气流由高压流向低压 　　大气水平运动(风)： 　　形成风的根本原因：冷热不均 　　形成风的直接原因：水平压差(或水平气压梯度力) 　　影响风的三个力：水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力 　　风向的决定：1力风(理论风)--垂直于等压线，高压指向低压 　　2力风(高空风)--平行于等压线，北右偏，南左偏 　　3力风(实际地表风)--斜穿等压线，北右偏，南左偏 　　注意北半球实际地表气压场中的某点风向的画法 　　5、三圈环流与气压带、风带的形成 　　(1)无自转，地表均匀--单圈环流(热力环流) 　　(2)自转，地表均匀--三圈环流 　　(3)三圈环流的组成：0-30低纬环流;30-60中纬环流;60-90高纬环流 　　地表形成7压6风：纬向分布的理想模式(带状) 　　各气压带的干湿状况(低压湿;高压干) 　　各风带的风向及干湿状况(信风一般较干;西风较湿) 　　极锋：60度附近，由盛行西风和极地东风相遇形成 　　气压带和风带随太阳直射点的季节性南北移动而移动 　　(4)海陆分布对气压带和风带的影响：实际地表状况(块状) 　　最重要的影响：海陆热力差 　　表现(大气活动中心)：北半球7月(夏季)：亚欧大陆-亚洲低压;太平洋上高压 　　北半球1月(冬季)：亚欧大陆-亚洲高压;太平洋上低压 　　(5)季风环流(重视图示) 　　概念理解：是全球性大气环流的组成部分;东亚季风最典型 　　季风的成因：主因--海陆热力差(可解释东亚的冬夏季风;南亚的冬季风) 　　南亚夏季风的成因--南半球东南信风北移过赤道右偏成西南风 　　(或概括说：气压带和风带的季节移动) 　　季风的影响：季风的共性特点：雨热同期;降水量季节变化大，易有旱涝灾 　　东亚的两种季风气候及各自分布区(以秦淮一线为界);各自气候特点 　　--温带季风气候：秦淮以北季风区;冬干冷;夏湿热 　　--亚热带季风气候：秦淮以南季风区;冬温和少雨;夏湿热 　　--东亚两种季风气候的冬夏季风风向相同，成因相同 　　--注意季风区城市工业布局中大气污染企业的分布 　　南亚的热带季风气候： 　　--全年高温，旱季(东北季风控制)和雨季(西南季风控制)交替 　　季风区是世界上水稻种植业主要分布地区 　　--东亚、南亚和东南亚的季风气候区和东南亚的热带雨林气候区 　　6、大气环流与水热输送的关系——是对大气环流作用的总结 　　(1)全球性的大气环流： 　　促进了高低纬度之间、海陆之间的热量与水汽的交换; 　　调整了全球的水热分布; 　　是各地天气变化和气候形成的重要因素 　　(2)几类重要气候的成因： 　　地中海气候： 　　南北纬30-40之间大陆西岸;冬受西风控制，暖湿;夏受副高控制，干热 　　热带草原气候： 　　南北纬10-20度之间;全年高温，雨季受赤道低压控制，干季受信风控制 　　温带海洋性气候： 　　南北纬40-60之间大陆西岸;全年受西风控制，气候暖湿 　　热带雨林气候： 　　赤道附近;全年湿热，终年受赤道低压控制 　　三种季风气候：(见以上分析) 　　7、锋面、低压、高压等天气系统的特点 　　锋面系统 　　锋面类别图示符号表示过境前天气过境时天气降水位置举例 　　冷锋暖气团控制：晴;气压低阴天、下雨、刮风、降温锋后冬寒潮;夏我国北方暴雨 　　暖锋冷气团控制：晴;气压高连续性降水锋前 　　低压(气旋)和高压(反气旋)系统 　　气压：高低压 　　气流：气旋和反气旋 　　高一新生学习地理应该知道的 　　1.兴趣是最好的老师 　　如果你初中地理学得不好，那也不要紧，但你肯定要费劲了。俗话说，兴趣是最好的老师，只要你喜欢它，照样会学好。兴趣的培养有时是因为他有用非学好不可，有时是靠一次次努力而取得进步，有时是靠“亲其师，信其道”。 　　2.死记硬背再也行不通了 　　如果说在初中死记硬背还可以的话，但是在高中这是万万行不通的。一是高中课程从内容上讲比初中多了许多，背是背不过的。二是现在无论哪一科在高考中命题都以能力立意为主，死记住的知识不会应用是没用的。对记忆来讲，一是要理解，二是记知识框架，三是靠积累。当然死记硬背也比不背强，记忆是学好任何学科的基础，地理更需要记忆。 　　3.题海是苦海，但绝不是死海 　　在学习时，我们大家都有过这样的感受：课本上的内容我都背过了也理解了，但一做题还是不会。这是对所学知识灵活运用的问题。要对所学知识能够灵活运用，这主要靠做题来实现。做适量的题目甚至大量的题目是非常有必要的。当然做题须注意归纳总结，做有针对性的专题性题目更好一些。 　　4.用学习地理的方法学习地理 　　地理是不同于历史、政治等其他学科的，它有自己的方法论。大家在学习过程中要努力寻找其不同，并用在学习中。我觉得最大的不同就是它往往把地理事物与其所处地理位置联系起来说话，另一特点它就是往往借地理图表来说话。大家应该努力提高识读地理图表的能力。 　　5.不懂就问是个很好习惯 　　不懂就问是一种正确的学习态度，也是一种非常好的学习习惯。它需要任课教师的培养和学生的努力，它有助于班级良好学习氛围的形成，特别有助于同学们学习成绩的提高。大家可千万不可因为问了不懂而气馁，要坚持、坚持再坚持。 　　6.理论联系实际、学以致用 　　学习生活中有用的地理是新课程的重要理念，用所学的地理知识原理可以解释很多的现象。同时这样做还可以加深你对地理概念以及原理的理解。我们大家要经常性的用所学的地理知识原理来解释我们河口的、东营的、山东的事情以及一些发生在我们身边的自然现象。这就要求我们首先做一个有心人──多读报、多看新闻，其次还要做一个勤于思考的人，凡事多问个为什么。

（1）太阳暖大地：太阳辐射到达地面，地面吸收后增温（2）大地暖大气：地面增温后产生地面辐射，大气吸收后增温（3）大气还大地：大气增温后产生大气辐射，其中向下的部分称为逆辐射，它将大部分热量还给地面。

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时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我为大家整理的高一下册语文教学计划，希望能够帮助到大家! 高一下册语文教学计划1 一、指导思想 以《高中语文课程标准》和《佛山市超盈实验中学 教学 工作计划 补充意见》为指导，全面贯彻党的 教育 方针和学校“个性化教学”的理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文核心素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法、结合《普通高中语文课程标准》和学校教学计划的学习，在语文教学中有步骤地落实人 文化 、个性化的语文教育理念。 二、教材分析 高中一年级下学期学习内容为普通高中课程标准实验教科书(人教版)语文必修3、必修4，同前两册教材相比，本两册教科书继续贯彻“守正出新”的编写原则，构建立体化的 语文学习 系统，设立“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块，从“知识与能力”“过程与 方法 ”“情感态度和价值观”三个维度，进一步提高学生的语文素养，使他们具有较强的语文应用能力和一定的审美、探究能力，为其终身学习和个性化发展奠定基础。 三、学情分析 本学期实行了文理分科，20__级高一年级共有学生680余人，18个教学班级，文理科各2个重点班，1个艺术班，1个体育班，3个美术班，9个基础班，学生基础参差不齐，学生之间差距较大。去年的统考全级668名学生，14人缺考，参加考试人数654名。最高分105。5分，最低分15分。特优120以上无，100分以上6人，占0.8%，90分以上37人，占5.5%，60分以下62人，占9.2%，平均分74.8分。整体来讲学生语文成绩偏低，低分层比较多，故情况不容乐观，基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对 文章 整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。因此，本阶段语文教学的重要的任务不仅在于提高学生的语文素养，更在于提高学生的语文成绩。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高成绩，就成为高一下学期阶段教学的重中之重。 四、工作思路 1、上期期末统考 反思 期末统考全区19所学校参加考试，区平均分为86.6分，我校平均分为74.8分，排在最末一名，与全区平均分有近12分的差距，与倒数第二名里水高中有 近5分的差距，整体成绩比较差。寒假备课组布置了一道作业：怎样赶超他校?经过一个假期的思考，在新学期的第一次科组会上，大家进行了热烈的讨论， 总结 出来考试失利的主要原因在于平时教学过程中的教与学的脱节。老师讲得津津有味、头头是道，学生也很认真听了，但做起题来效果不佳。痛定思痛，本期在教学内容和教学形式及方法上实行改革。 2、新学期工作思路 工作目标：埋头奋进，赶超他校 工作方针：大胆实行教学改革，精讲精练，统一规范，狠抓落实。工作思想：不自欺欺人，不敷衍了事。 教学工作流程：讲——练评——考——辅(四轮滚动式教学)具体做法：精讲精练： 精讲：每单元重点讲一篇课文(文言文单元多几篇)，突出重难点。精练：以练习册为载体，练——评——考——辅 单元流程：新课——练习(先练后讲)——单测—— 作文 (讲—练—改)统一规范： 教师：教学进度统一，各项工作统一;备课(教案)规范，评改规范学生：作业统一完成，统一收齐;笔记规范狠抓落实： 教师：分配的工作落实，科组商讨后的决议落实;学生：作业的质量，答题方法掌握落实。 五、工作目标 整体目标：埋头奋进，赶超他校具体目标： 1、全面提升组内老师的业务能力和业务水平，努力打造一支高水平的语文教师队伍。 2、培养学生良好的语文学习习惯，增强语文学习兴趣，帮助他们掌握一些适合自己特点的 学习方法 ，提高语文学习成绩。 3、培养学生良好的课外阅读习惯，提高鉴赏能力、阅读能力、理解分析能力和写作能力。 4、全面提升学生学科成绩，通过一学期努力，使学生的学科成绩迈上一个新台阶。及格率上升5个百分点，低分率降低5个百分点，平均分提高5分，争取突破80分，期末统考超越一所以上的学校。 5、认真完成学校各项工作，比如开放周等，争取搞出特色来。搞好校本课程的开放实施工作。 6、积极参加市、区、校级各类比赛活动，争取获奖。 六、具体 措施 1、实行教学改革，根据新学期工作思路，在日常教学中不断修正、完善教学内容、教学形式和改进 教学方法 。 2、组织教师学习教育理论，探索新教法;坚持听评课常态化，发掘教学过程中闪光点，相互交流，大幅度提高教师的整体业务能力。 3、集体备课：每周二上午进行集体备课，备课有中心发言人，详细解说本课的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。全备课组成员在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再由主备人组织编写备课框架和课件。 4、优化课堂，实施有效教学，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。设计新的教案编写模板，教案里面增加学生活动内容、设计目标等。 5、抓好常规管理，严抓早读和晚修。早读课明确学习任务，加强背诵和朗读的训练与过关，对未达标的有明确的惩处措施;晚修狠抓课堂纪律，督助学生认真完成当天的消息任务。 6、加强课外阅读指导，介绍课外阅读篇目，指导学生写作 读书心得 ，合理安排时间(周一第八、九节)，规定阅读内容与阅读量，明确要求，培养学生良好的阅读习惯。 7、积极准备开放周活动，每个老师精心准备一个星期的好课，推荐2节特色课。教师活动预计搞个“百家讲坛”，学生活动准备舞台剧，如演《雷雨》等。 8、主动取得与南海区教研员的联系，积极参加市、区、校级各类比赛活动。 9、搞好校本课程的开放实施工作。本期计划研究康有为的思想，制定方案，充分发动学生参与，扩大影响力(详细内容另有方案)。 10、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。本期拟每两周一次大作文，每周一次小作文。 11、做好作业布置、批改、讲评、单元测验、考试、阅卷及质量分析工作。尤其搞好单元过关测试，采用多种方式及时反馈成绩。 12、加强个别辅导，培优辅差，开展师生交流工作。与学生多个别交流，多些学习、思想和情感上的关心，大大提高学习效果，提升学生成绩。 高一下册语文教学计划2 一、指导思想 全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化 写作指导 ，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。 二、学情分析： 这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。 三、教学目标： 力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽 语文知识 面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好 议论文 ，全面提高学生的文学欣赏能力。 四、教材分析 必修3 1、阅读与鉴赏：古代诗歌 散文 名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。 2、表达与交流 训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。 3、口语交际：讨论 4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的 自我评价 。 5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。 必修4 1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。 2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。 3、口语交际： 辩论 4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。 5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。 五、具体实施 1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。 2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。 3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。 4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。 5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。 6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。 7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。 8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。 9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。 10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。 六、教学进度： (略) 高一下册语文教学计划3 一、学生知识现状分析 高一年下学期重新分科、分班，我所带的两个物化普通班学生所面临的学习任务之重是令人担忧的,而他们现有的语文素养及对语文的兴趣更让人忧心忡忡,写作素材溃乏,而又鲜有人愿意静下心来阅读与积累,当然也因为没有时间。这一切都是现有的高一新分科、分班的理科普通班学生的知识状况。再者，普通班学生学习积极性相对较弱，且理科班学生的语文学科相对其他学科而言又相形见拙，可以说是“木桶理论”中最短的那根木板，长期以来中学教学对学生在这一学科地位上的不当指导，也给理科理科普通班学生语文素质的增强带来负面的影响。 二、本学期教学任务及教材简析 第一板块“祖国土”的学习，要注意欣赏散文语言的品味;第二板块杂文、文言文的学习，要多联系时代背景，领悟形象中蕴含的道理;第三板块“文明的对话”、第四板块“寻找文言津梁”议论文等的学习，重在整体把握内容、理清文章脉络进而提取重要信息、提炼主要观点。文言文的学习，重在积累文言实词、文言句式等，在反复诵读中增强学生对文言文的语感。作文教学，重在从写作心理方面激活学生，要让学生时刻保持倾诉表达的强烈欲望，教给方法、明确要求，把握写作的内部规律;要着重培养学生的文体意识，写人叙事生动、说明条理清晰，把握不同文体的特点。 三、教育教学指导思想 1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念; 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的 经验 ，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 四、本学期的主要任务 1.完成本学期教本和读本的教学任务; 2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩; 3.加强备课工作，通过积极参与集体备课促进本人水平和能力的培养与提高; 4.按照年级组和备课组要求与指示，我已经在开学初给学生作了“人生规划 报告 之赢在起跑线上”，以后还要作报告，以促进大批量学生的素质提高，为引导他们专注学习做铺垫。 相信经过一段时间的不懈努力，我所任教的班级学生的语文素质将得到普遍增强! 高一下册语文教学计划4 一、情况分析： 1、教材教学： 高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。 写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对 话题作文 的能力。 2、学生分析： 学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。 二、本学期教学目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 三、工作重点： 1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以阅读和写作教学为抓手，带动 其它 方面的"教学工作。 4、强化语文知识的积累，包括 名言 诗句、文学常识、文化常识、 成语 等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。 四、具体措施： 1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编 语文教材 以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。 每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。 3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。 4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。 《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好《读本》“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落实到实处。 高一下册语文教学计划5 一、学生情况分析： 本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生 学习态度 不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。 二、教材分析 人教版必修三、必修四 必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、 说明文 ，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。 另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。 三、教学措施 1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。 2.教学以精读课文为 范文 ，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。 3.重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。 4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。 5.课堂上鼓励学生思考，运用多媒体、讲 故事 等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培养学生阅读自学、积累的好习惯。 6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。 2022高一下册语文教学计划相关文章： ★ 2021高一语文教学计划3篇 ★ 2021高一语文教学计划 ★ 高一语文下学期教学计划3篇 ★ 高一语文下学期工作计划3篇 ★ 2020高一语文教学计划 ★ 高一下册语文教学计划 ★ 高一语文下学期教学计划 ★ 2020高一语文老师的工作计划5篇 ★ 高一语文下册教学工作计划3篇 ★ 2022语文教师教学工作计划

问题一：请问高一物理教材的内容有哪些？人教版 运动力 问题二：高中物理主要是哪些内容 经典力学，运动学，光学，电学等都是在初中基础上加深，还有少量原子物理，简单相对论。其中力学，运动学，电学是高中物理的主体，相当重要 问题三：高一物理的基本内容有哪些 第一章　电流 　　一、电荷库仑定律 　　二、电场 　　三、生活中的静电现象 　　五、电流和电源 　　六、电流的热效应第二章　磁场 　　一、指南针与远洋航海 　　二、电流的磁场 　　三、磁场对通电导线的作用 　　四、磁声对运动电荷的作用 　　五、磁性材料第三章　电磁感应 　　一、电磁感应现象 　　二、法拉第电磁感应定律 　　三、交变电流 　　四、变压器 　　五、高压输电 　　六、自感现象　涡流 　　七、课题研究：电在我家中第四章　电磁波及其应用 　　一、电磁波的发现 　　二、电磁光谱 　　三、电磁波的发射和接收 　　四、信息化社会 　　五、课题研究：社会生活中的电磁波 问题四：高中物理学习内容都有什么？ 有不少内容啊 问题五：高中物理主要学什么？ 10分 高一 高中物理新课标教材u30fb必修1 走进物理课堂之前 物理学与人类文明 第一章 运动的描述 1 质点参考系和坐标系 2 时间和位移 3 运动快慢的描述――速度 4 实验：用打点计时器测速度 5 速度变化快慢的描述――加速度 第二章 匀变速直线运动的研究 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 4 自由落体运动 5 伽利略对自由落体运动的研究 第三章 相互作用 1 重力基本相互作用 2 弹力 3 摩擦力 3 摩擦力 4 力的合成 5 力的分解 第四章 牛顿运动定律 1 牛顿第一定律 2 实验：探究加速度与力、质量的关系 3 牛顿第二定律 4 力学单位制 5 牛顿第三定律 6 用牛顿定律解决问题（一） 7 用牛顿定律解决问题（二） 第五章 机械能及其守恒定律 1 追寻守恒量 2 功 3 功率 4 重力势能 5 探究弹性势能的表达式 6 探究功与物体速度变化的关系 7 动能和动能定理 8 机械能守恒定律 9 实验：验证机械能守恒定律 10 能量守恒定律与能源 第六章 曲线运动 1 曲线运动 2 运动的合成与分解 3 探究平抛运动的规律 4 抛体运动的规律 5 圆周运动 6 向心加速度 7 向心力 8 生活中的圆周运动 第七章 万有引力与航天 1 行星的运动 2 太阳与行星间的引力 3 万有引力定律 4 万有引力理论的成就 5 宇宙航行 6 经典力学的局限性 高二 第一章 电流 一、电荷库仑定律 二、电场 三、生活中的静电现象 五、电流和电源 六、电流的热效应 第二章 磁场 一、指南针与远洋航海 二、电流的磁场 三、磁场对通电导线的作用 四、磁声对运动电荷的作用 五、磁性材料 第三章 电磁感应 一、电磁感应现象 二、法拉第电磁感应定律 三、交变电流 四、变压器 五、高压输电 六、自感现象 涡流 七、课题研究：电在我家中 第四章 电磁波及其应用 一、电磁波的发现 二、电磁光谱 三、电磁波的发射和接收 四、信息化社会 五、课题研究：社会生活中的电磁波 致同学们 第一章 分子动理论 内能 一、分子及其热运动 二、物体的内能 三、固体和液体 四、气体 第二章 能量的守恒与耗散 一、能量守恒定律 二、热力学第一定律 三、热机的工作原理 四、热力学第二定律 五、有序、无序和熵 六、课题研究：家庭中的热机 第三章 核能 一、放射性的发现 二、原子核的结构 三、放射性的衰变 四、裂变和聚变 五、核能的利用 第四章 能源的开发与利用 一、热机的发展和应用 二、电力和电信的发展与应用 三、新能源的开发 四、能源与可持续发展 五、课 题研究：太阳能综合利用的研究 致同学们 第一章 电场 直流电路 第1节 电场 第2节 电源 第3节 多用电表 第4节 闭合电路的欧姆定律 第5节 电容器 第二章 磁场 第1节 磁场磁性材料 第2节 安培力与磁电式仪表 第3节 洛伦兹力和显像管 第三章 电磁感应 第1节 电磁感应现象 第2节 感应电动势 第3节 电磁感应现象在技术中的应用 第四章 交变电流电机 第1节 交变电流的产生和描述 第2节 变压器 第3节 三相交变电流 第五章 电磁波通信技术 第1节 电磁场电磁波 第2节 无线电波的发射、接收和传......>>

The book I have read during the wintervacation was The Unquiet Grave, writtenby M.R.James, who was famous for我在寒假期间读过的那本书是“不安的坟墓”，作者是詹姆斯先生，他以 writing scary stories and was respected bymillions and millions readers.写恐怖故事，受到数百万读者的尊敬。 The book The Unquiet Grave contains fiveparts, and each part in this book tells us ascary story. It has no relationships in thecontent of each article, but all of the这本书“不安的坟墓”由五部分组成，书中的每一部分都讲述了我们平庸的故事。它在每一篇文章的内容中没有任何关系，但是所有的 stories" setting are totally the same- -theyall happened in Cambridge University, 故事的背景是完全一样的--它们都发生在剑桥大学， each of them were connected by a corpsewhich was resurge strangely, frighteningthe life out of the role of each chapter, causing a great many troublesomeproblems.他们中的每一个人都被一具身体连在一起，这具身体奇怪地复活了，把生活从每一章的角色中吓跑了，造成了许多麻烦。本人在百度找的英文，翻译APP弄的翻译，不知小主可满意？（五个故事的其中一个）

冷凝器的制冷原理讲解 说到冷凝器的原理，哪先了解一下冷凝器的概念，在蒸馏过程中，把蒸气转变成液态的装置称为冷凝器。对于大多数冷凝器的制冷原理：压缩机的作用是把压力较低的蒸汽压缩成压力较　　　　说到冷凝器的原理，哪先了解一下冷凝器的概念，在蒸馏过程中，把蒸气转变成液态的装置称为冷凝器。 　　对于大多数冷凝器的制冷原理：压缩机的作用是把压力较低的蒸汽压缩成压力较高的蒸汽，使蒸汽的体积减小，压力升高。 　　压缩机吸入从蒸发器出来的较低压力的工质蒸汽，使之压力升高后送入冷凝器，在冷凝器中冷凝成压力较高的液体，经节流阀节流后，成为压力较低的液体后，送入蒸发器，在蒸发器中吸热蒸发而成为压力较低的蒸汽，从而完成制冷循环。

1. 重点单词： common, opinion, religion, tradition, nationality, case, atmosphere, ceremony, custom, race, cause, seem, once, treat, definition, simply, community, sense, address, argue, emergency, determine, personal, extend, likely, hug, figure, equivalent, sign 2. 重点短语： even though, refer to, base on, figure out, be famous for, the same as 3. 重点句型： (1) Could you tell me... ? (2)I"d like to know.. . ? (3) Do you know. . . ? 4. 语法： 名词性从句(I)主语从句 动词时态 (III)一般讲来时 三. 重难点解释： 1. common adj.共同的，公共的，公有的，普通的，庸俗的，伪劣的 n.[复][总]平民，公有，普通，共通 a common cup 公用杯子 Snow is common in cold countries. 在寒冷的国家雪是常见的。 the common man 普通人 the common people 老百姓 common knowledge常识 common characteristic共同特点 make a common cause against enemy协力抵抗敌人 The humorous joke is common property.这个幽默笑话大家都知道。 I don"t like him, for he"s as common as muck. He"s as common as dirt. 他这人粗俗不堪,我不喜欢他。 The common man in every country is anxious for world peace. 每个国家的老百姓都渴望世界和平。 House of Commons [英]下议院 have nothing in common (with) (与…)没有共同之处 in common共同， 共同享有的， 共同使用的 in common with和…一样 out of (the) common不寻常的， 特殊的 2. opinion n.意见, 看法, 主张, 判断, 评价 He asked his father"s opinion about his plans. 他征求爸爸对他的计划的意见。 In my opinion, you"re wrong. 依我看，你错了。 What"s your opinion? 你的看法如何? Public opinion was against the old feudal system.公众舆论反对旧的封建制度。 have a good opinion of sb. [sth.]对某人[某事]评价好 give [express] one"s opinion on [upon]对…发表意见 in one"s opinion 按某人的意见，据某人看来 in the opinion of照…的意见 3. religion n.宗教，信仰 Almost every country has some form of religion. 几乎每个国家都有某种宗教信仰形式。 Tennis is a religion with John. 约翰打网球非常认真。 She makes a religion of keeping her house clean and tidy. 她认为保持房子整洁是她份内的事。 enter into [be in] religion 出家，修道，加入教团 4. tradition n.传统，惯例 It is a tradition that the young look after the old in their family. 在他们家，年轻的照顾年长的是一个传统。 keep up fine tradition 保持优良传统 The story is based mainly on traditions.这个故事主要是根据传说。 by tradition 照传统;据口传 5. case n.事，病例，案例，情形，场合，讼案，容器，(语法)格 This is a case of stupidity, not dishonesty. 这只是个愚蠢的例子，并非不诚实。 “Well, in that case, I would prefer to stay on the bus,” I answered. “唉，那样的话，我宁愿留在车上啦，”我回答说。 This is a case of fever. 这是一发烧的病例。 The case was settled out of court. 这案件在庭外解决。 in case 以防;可能;倘若 Take a hat with you in case the sun is very hot. 倘若太阳很厉害，你就把帽子戴上。 in case of 如果;万一 In case of rain they can"t go. 万一下雨，他们就不能去了。 in any case 无论如何，总之 in no case 决不

地球部分基础题目，比如简单光照图的判读；大气部分都是重点；水部分洋流和水资源的利用是重点；地壳部分内力作用和外力作用是重点；自然带部分三种地域分异规律是重点。基本这样吧，当然能灵活运用这些基础知识非常重要

【 #教案# 导语】地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的综合性基础学科。 考 网为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 1.高一地理教案怎么写 篇一 　　一、教学目标： 　　【知识与技能】 　　绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理;能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象。 　　【过程与方法】 　　通过动手做实验，观察实验现象，养成动手操作的能力，能够透过现象获取地理信息的能力。 　　【情感态度与价值观】 　　通过实验探究，激发学生探究地理问题的兴趣，养成探索自然、热爱科学的精神。 　　二、教学重点： 　　热力环流的形成过程及应用。 　　三、教学难点： 　　热力环流的形成过程。 　　四、教学过程： 　　(一)设疑导入 　　播放《军港之夜》歌曲，并且展示歌词：军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇…… 　　(二)新课教学 　　1.温故知新： 　　①大气运动的能量来源于哪里? 　　②引起大气运动的根本原因是什么? 　　2.观察热力环流的实验： 　　提供实验器材、展示实验。提问：玻璃缸内的烟是如何飘动的?为什么会这样飘动? 　　3.探究热力环流过程： 　　①引导学生分析图中若A、B、C三地受热均匀时，海拔高度越高气压越低，同一水平高度上气压相等。 　　②分析地区间冷热不均引起的空气垂直运动。 　　③分析空气垂直运动导致同一水平面上的气压差异。 　　④引导学生观察等压面的弯曲情况，得出等压面的弯曲规律。 　　⑤分析同一水平面上气压差异形成的空气水平运动，指出空气在同一水平面上由高压处流向低压处。从而形成大气的热力环流。 　　4.揭开悬念： 　　再次播放《军港之夜》歌曲，并且展示歌词：军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇…… 　　根据热力环流的原理，判断歌词中的风向正确吗? 　　学生根据已学的知识进行讨论，绘制图示，教师进行点拨和总结。 　　(三)拓展提升 　　讨论分析城市热岛环流的形成过程，并提问：大气污染的工业应该怎样布局? 　　(四)小结作业 　　课堂小结： 　　热力环流过程：太阳辐射→冷热不均(热力)→垂直运动→水平气压差→水平运动课后探究： 　　创设情境、制造问题：巴山夜雨是如何形成的? 　　五、板书设计 　　略 2.高一地理教案怎么写 篇二 　　教学目标 　　1、知识与能力。了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律，提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力。 　　2、过程与方法。学会运用地图分析风海流的成因，归纳世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式，并能画出世界表层洋流的分布简单模式图。 　　3、情感态度价值观。通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。综合运用地理知识能力提高。 　　教学重难点 　　教学重点：本节课的教学重点是通过洋流模式图的成因分析，描绘世界洋流分布图，掌握世界表层洋流的分布规律。 　　教学难点：本节课的教学难点是洋流模式图的形成推理、分布规律及利用等温线地图判断寒、暖流。 　　教学过程 　　（一）、洋流的概念及分类 　　1、洋流的概念： 　　学生自主阅读课本，找出概念中的关键词：常年、稳定、大规模。 　　2、洋流的性质分类：介绍寒、暖流的概念，练习寒暖流的判断 　　3、洋流的成因分类：介绍风海流、补偿流、密度流 　　由此可知，洋流是由多种因素综合作用形成的，有风向、地转偏向力、海陆轮廓。其中，盛行风是最主要的动力。 　　过渡洋流的在盛行风的作用下，一旦开始运动后，就会受到地转偏向力和海陆轮廓等因素的影响，而改变方向。现在我们一起结合刚才学习的洋流成因来概括世界洋流模式图，看看它们之间有怎样的关系。 　　4、洋流的分布： 　　设问1：促使洋流常年、稳定的、沿一定方向运动的原因是什么？ 　　引导学生说出学过的盛行风。 　　设问2：在低纬信风、中纬西风和极地东风吹拂下的海域，洋流的运动方向如何？ 　　引导学生看出低纬、中纬和高纬海区的洋流。引导学生思考：为什么洋流流向与盛行风向不是完全一致的？ 　　5、投影展示“世界表层洋流的分布”图，引导学生从图中得出洋流运动规律。 　　学生分别用红笔和蓝笔在“世界海陆分布轮廓简图”中画出暖流和寒流，归纳寒暖流分布规律。 　　盛行风是洋流运动的主体动力，在北印度洋海区，盛行风向随季节变化而改变，形成南亚季风。思考：南亚冬夏季风方向如何？学生在“世界海陆分布轮廓简图”中画出南亚冬季风的方向，根据风向画出北印度洋海区大洋环流。 　　（二）、洋流对地理环境的影响 　　1、通过教材案例分析，探究洋流对气候的影响。将全班分组，主要任务为： 　　阅读“北大西洋暖流与西北欧气候”。回答 　　（1）挪威卑尔根属于什么气候类型？与之同纬度的大洋西岸又是什么气候类型？ 　　（2）大西洋东西两岸的自然景观有什么明显的差异？为什么？ 　　（3）北极圈内气候寒冷，为什么会出现终年不冻港？ 　　（4）秘鲁伊基克最冷月、最热月的平均气温各是多少？该地属于什么气候类型？ 　　（5）南美西海岸的热带沙漠为什么南北延伸很长？ 　　对两组同学的答案进行补充。 　　暖流——增温增湿；寒流—降温减湿 　　2、结合相关图片，探究洋流对渔场的影响。 　　（1）课件展示：“世界洋流和四大渔场分布图” 　　（2）学生观察、讨论、分析： 　　①四大渔场中，成因相似的渔场有哪几个？ 　　②为什么寒、暖流交汇处的海区往往能形成大规模的渔场呢？ 　　③秘鲁渔场又是怎样形成的呢？ 　　3、用上述相同的方法，组织活动让学生探究洋流对航海、海洋污染的影响。完成活动后，回答本节课所提问题：哥伦布两次航行为什么会花费不同的时间呢？ 　　4、课堂小结 3.高一地理教案怎么写 篇三 　　一、教材分析： 　　地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体。了解地壳的物质组成与物质循环，是人与自然和谐相处的重要前提。地壳的物质组成主要为矿物与岩石，地壳物质的运动，构成了大大小小的物质循环过程，其中规模、历时最长、影响最为深远的就是地质循环。 　　二、教学目的： 　　1.了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物。 　　2.观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因。 　　3.运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。 　　4.结合实际，理解地质循环对地表形态的影响。 　　5.通过对不对矿物、岩石的对比，初步学会对常见岩石的识别方法。 　　6.通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高学生的观察能力、实践能力。 　　7.通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，从而提高学习能力和想像能力。 　　三、教学重点： 　　1.三大类岩石的特征及其成因。 　　2.地壳的物质循环。 　　四、教学难点： 　　1.正确识别常见的矿物。 　　2.地壳的物质循环。 　　五、教具： 　　教师：矿物、岩石标本、瓷板、多媒体课件 　　学生：采集岩石标本 　　六、教学方法： 　　讲解法；图表对比法；多媒体课件演示法 　　教学过程： 　　【导入新课】 　　在第一章，我们从宇宙的角度了解了地球，现在让我们回到地球，站在地球上来认识人类的家园--地球。我们知道，地球从形成至今经历了46亿年，而在这漫长的时间里，其地表形态、大气环境等都发生了巨大的变化，而这些变化是由于什么引起的呢？ 　　引起这些变化的主要因素就是自然环境中的物质运动和能量交换。那么自然环境中的物质是怎样运动的？能量又是如何进行交换的呢？这就是我们今天所要学习的课程地壳的物质组成和物质循环。 　　【讲授新课】 　　（一）地壳的物质组成（板书、图片、幻灯片并讲解） 　　（1）矿物（板书并讲解结合用表格形式讲解） 　　1、矿产的概念（板书并讲解） 　　2、矿产的基本存在形式（板书并讲解） 　　3、矿物的硬度等级 　　4、矿产的形成 　　地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按一定的规律聚集在一起，形成岩石。 　　（2）岩石（板书并讲解） 　　1、岩石的概念（板书并讲解） 　　2、地球上主要的岩石类型、成因及主要特征（用表格形式讲解） 　　研究表明，我们生活的地球已走过了她46亿年的漫长历史。在这46亿年中，她经历了沧海桑田的变化，其中规律、历时最长、影响最为深远的是地质循环。 　　（二）地壳的物质循环（板书并讲解） 　　（1）地质循环（板书并讲解） 　　（2）岩石的转化（板书并讲解结合幻灯片讲授） 　　岩浆岩沉积岩 　　上变变风化 　　升熔质侵蚀 　　冷融作搬运 　　凝沉积 　　岩浆变质岩 　　熔融作用 　　特别讲授：化石的地质意义 　　【复习新知】 　　地壳物质循环需要的时间很漫长，往往需要几十万年，有的要经过几亿年，远远超出了人类历史的长度。从这个意义上说，岩石和矿产是不可再生的；因此，我们要提倡保护和合理利用矿产资源。 　　地壳的物质循环一刻也不停地进行着，我们今天所看到的地表形态，只是地壳的物质循环一段时期内留在地表的痕迹而已。因此，在自然界中物质的运动是绝对的，静止是相对的，我们要用发展的眼光来看待地壳的演化。 4.高一地理教案怎么写 篇四 　　【教学目标】 　　知识目标 　　1.理解正午太阳高度及昼夜长短的变化规律。 　　2.使学生理解四季的形成和划分。 　　能力目标 　　会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。 　　【教学重点】 　　1.正午太阳高度及昼夜长短的变化。 　　2.阅读和画太阳照射地球的示意图。 　　【教学难点】 　　正午太阳高度及昼夜长短的变化 　　【教学过程】 　　地球公转的地理意义 　　1.自转与公转两种运动的叠加 　　自转产生的赤道平面与公转产生的黄道平面形成的夹角(目前:23°26′),即黄赤交角。 　　2.太阳直射点的回归运动 　　①范围:23°26′N―23°26′S 　　②周期:一个回归年,365日5时48分46秒 　　③过程:利用数学的正弦图来直观展示太阳直射点的回归运动过程,并抓住二分二至关键点。 　　这样可以判断任意日期太阳直射点所处纬度及移动方向(向南或向北)，并举例说明。 　　④二分二至:春分日,3月21日前后;夏至日,6月22日前后,秋分日,9月23日前后;冬至日,12月12日前后。 　　⑤易混淆的概念:回归年与恒星年(比较法) 　　3.昼夜长短的变化规律 　　①赤道:一年四季昼夜平分(或等长) 　　②直射点在哪个(南或北)半球,哪个半球就昼长夜短,另一半球昼短夜长(归纳演绎法) 　　1)若直射点在北半球,越往北,昼越长,夜越短,北极四周出现极昼现象,南极四周出现极夜现象; 　　2)若直射点在南半球,越往南,昼越长,夜越短,南极四周出现极昼现象,北极四周出现极夜现象； 　　3)夏至日,直射点在北回归线上,北半球一年中昼最长,夜最短,北极圈以北到处出现极昼现象而南半球一年中昼最短,夜最长,南极圈以北到处出现极夜现象； 　　4)冬至日,直射点在南回归线上,南半球一年中昼最长,夜最短,南极圈以南到处出现极昼现象而北半球一年中昼最短,夜最长,北极圈以北到处出现极夜现象。 　　③春分日和秋分日: 　　1)全球各地昼夜平分(或等长); 　　2)晨昏线经过南北两极,并与经线圈重合。 　　4.正午太阳高度的变化规律 　　①太阳高度,即太阳高度角,就是太阳光线与地平线(或面)的夹角(H)，(注:不要理解成太阳离头顶有多高)其取值范围:0°≤H≤90°。正午太阳高度,即某地正午时的太阳高度,一天中的太阳高度，主要用它来度量某地天中的太阳高度,若一天中的太阳高度都很小,那一天的太阳高度一定比这还小。 　　②规律: 　　1)空间变化规律:由太阳直射点向南北两侧(方)递减.比如:假如太阳直射点在3°N,那么正午太阳高度的分布就是由3°N向南北两侧(方)递减。 　　2)时间变化规律:随太阳直射点的南北移动而改变.因为太阳直射点在南北回归线之间往返运动,所以它的空间变化规律也随太阳直射点的南北移动而改变。(归纳演绎法) 　　③H对地表影响:(利用人教版地图册P16右下图,并解说) 　　1)太阳高度(H)越大,太阳对地表辐射的强度就越大,地表能量就越多,温度就越高; 　　2)太阳高度(H)越小,太阳对地表辐射的强度就越小,地表能量就越少,温度就越低。 　　5.四季的划分 　　①天文四季: 　　1)夏季,一年内白昼最长,太阳的季节,也是获得太阳辐射最多的季节; 　　2)冬季,一年内白昼最短,太阳最低的季节,也是获得太阳辐射最少的季节; 　　3)春季和秋季是冬,夏两季的过渡季节。 　　②北温带国家(气候统计)上的四季 　　春季:3、4、5月份;夏季:6、7、8月份;秋季:9、10、11月份;冬季:12、1、2月份。 　　③易混淆的概念:季节、节气与二分二至日,比如夏季、夏至与夏至日,冬季、冬至与冬至日等等。(比较法) 　　6.五带的划分 　　①以南,北回归线和南,北极圈为分界线,把地球分成五个温度带自北向南分别为北寒带,北温带,热带,南温带,南寒带。 　　②学生讨论: 　　1)若黄赤交角变小,北寒带,南寒带,热带变小;南温带,北温带变大。 　　2)若黄赤交角变大,北寒带,南寒带,热带变大;南温带,.北温带变小。 5.高一地理教案怎么写 篇五 　　[教学目标] 　　1、理解三圈环流的形成过程。 　　2、掌握各气压带风带的位置和特性。 　　3、理解气压带风带的季节移动的成因与规律。 　　4、理解大气环流的作用。 　　[教学重点] 　　气压带、风带的分布与移动规律。 　　[教学难点] 　　三圈环流与气压带风带的形成。 　　[教学方法] 　　多媒体交互式演示讲解。 　　大气环流是产生风云变幻的天气现象的直接原因，也是气候形成的重要因子，对世界各地的天气和气候有着重大影响，因此在第二单元中起着关键作用，是承前启后的纽带。 　　三圈环流与气压带、风带形成，是教学大纲中要求学生能够理解掌握并灵活应用的重点内容，同时也是教学中的难点内容。 　　如何设计课堂教学才能让学生在有限的课时条件下充分理解三圈环流与气压带、风带的形成，并在头脑中形成正确的、立体的、动态的图像呢？这是一直以来的一个难题。曾有人尝试过多种教学方式： 　　传统的灌输式教学、将学生分成不同纬度，形体活动演示教学、边讲解边和学生一起画图的方式教学等等。 　　收效不同，但都不理想，突出的问题就是将近地面与高空混为一谈，没有非常清晰的思路，因此不会灵活自觉地应用大气环流的知识解决问题。只能靠死记硬背的方式来应付考试。 　　也曾考虑利用学校的现代化多媒体教学设备制作动态演示课件，但是时间、精力、能力有限，未能成功。 　　在网上教学资源库中有这部分内容，且设计精美贴近教学时，便立即进行了教学尝试，结果是喜人的。学生乐于通过观察电脑动态演示，经过仔细思考，认真讨论后自己总结得出答案。由于结论是学生积极动脑思考反复讨论得出的，并且头脑中有立体直观的动态图像，因此学生自我感觉思路清晰而严谨，应用起来就得心应手。 　　[教学过程] 　　课前复习： 　　让我们用绘制简图的方式来回忆热力环流的形成过程。 　　引入新课： 　　通过前面的学习，我们认识了大气运动最简单的形式——热力环流，它是由于局部地区冷热不均而形成的空气环流。全球高低纬度之间是否存在热量差异呢？那么是否存在热力因素引起的空气环流呢？思考。 　　假设： 　　地表物质均一，地形平坦；地球不运动。思考假设的含义： 　　无海陆高低之分；大气运动只受水平气压梯度力的影响。 　　A组导学内容 　　1、赤道近地面空气在垂直方向上是上升还是下沉？极地垂直方向上空气的运动状况又如何呢？ 　　2、赤道与极地之间的近地面，空气在水平方向是由赤道向极地运动，还是由极地向赤道运动？ 　　3、极地和赤道近地面气压差异形成的根本原因是什么？请同学们仔细观察投影演示，相互间合作学习完成A组导学内容。 　　过渡： 　　地球实际上是在不停地运动的，单圈环流是不存在的。 　　那么大气该如何运动呢？ 　　假设： 　　地表物质均一，地形平坦；地球不公转。思考假设的含义： 　　无海陆高低之分；地球在不停地自转。思考地球自转会对大气运动产生什么影响？ 　　B组导学内容 　　1、赤道高空向北分流的空气最终的运动方向是什么？为什么？学生仔细观察，合作学习。 　　讲述： 　　赤道高空北流的空气在地转偏向力的影响下，于北纬30°附近高空偏转为西风，之后，大气运动会发生什么样的变化呢？请同学们合作学习，完成B组导学内容中的2～3题。 　　2、赤道高空的北流空气不断地流到北纬30°附近高空堆积起来，导致北纬30°附近高空的空气在垂直方向上会如何运动？使得近地面气压升高还是降低？ 　　3、北纬30°附近的近地面空气分流、偏转后的风向？学生仔细观察，合作学习。 　　讲述： 　　北纬30°附近被称为副热带高气压带。赤道附近~北纬30°附近的近地面 　　东北风风向常年不变，就好像一个人很守信用，因此，这个纬度带被命名为东北信风带。至此形成了低纬环流。而北纬30°附近～北纬60°附近近地面被命名为中纬西风带。 　　讲述： 　　北纬60°（极地）附近近地面被命名为极地东风带。 　　4、自北纬30°附近北流的空气与自极地南流的空气相比较，热力性质是否一致？有何差异？相遇后两种空气的运动状况有何不同？由此造成北纬60°附近近地面气压较周围低还是高？思考、讨论。 　　讲述： 　　北纬60°附近近地面被命名为副极地低压带。 　　5、北半球形成了几圈环流？南半球是否会形成同样的环流？ 　　C组导学内容 　　1、全球近地面共分为几个气压带、几个风带？ 　　2、全球近地面气压带风带的分布是否有规律可循？思考、讨论，从而找出分布规律： 　　南北对称、相间分布。 　　过渡： 　　气压带风带分布的纬度位置是否是固定不变的呢？让我们把假设情境进一步接近实际情况来设定。 　　假设： 　　地表物质均一，地形平坦。 　　思考假设的含义： 　　考虑地球的公转，太阳直射点在南北回归线间移动。 　　D组导学内容 　　总结气压带风带随太阳直射点移动而移动的规律。 　　板书： 　　形成高低纬度间冷热不均——单圈环流——三圈环流——气压带风带季节移动。 　　总结： 　　这节课我们学习了大气环流的形成过程及气压带风带的分布、移动规律，前提是地球表面性质均一，但是地表是不均匀的，所以实际上的大气环流要复杂的多，下节课我们再继续研究。 　　[板书设计] 　　2.4全球性大气环流 　　一、定义： 　　全球性有规律的大气运动。 　　二、形成 　　高低纬度间冷热不均——单圈环流——三圈环流——气压带风带季节移动。

按照自左向右的顺序即为热力环流的形成原理：1、热力环流的形成首先从根本上说需要的基础条件是地面上出现了冷热不均现象，冷热不均造成的空气的垂直运动（热空气上升，冷空气下沉）2、空气垂直运动造成水平方向上（同一海拔高度上）出现的水平气压差异。（空气上升处近地面出现低压，空气下沉处近地面形成高压；空气上升处高空出现高压，空气下沉处近高空成低压；）（也可以理解成在空气垂直运动过程中，空气离开哪里，哪里的气压就降低，空气聚集到哪里，哪里的气压就增高）3、水平气压差异造成了空气的水平运动（空气水平运动即为风），空气水平运动在水平方向上从高压吹向低压（是从高压吹向同一水平面上的低压）至此，热力环流就形成了，这是大气运动中最常见、最基本的运动形式。 大气水平运动：就是我们平时说的风，是由于水平方向上的气压差异造成。其基本原理是自高压吹向低压(上述第3条)，同时北半球向右偏，南半球向左偏。

萃取其实很简单，原理就是利用两种互不相溶的溶剂而且溶解度不同。通俗来说，萃取意思就是夺取。首先先弄明白什么叫萃取剂，就是你加入的溶剂就叫做萃取剂。一般使用有有机溶剂的苯、汽油、四氯化碳等。比如书本上说的用CCL4萃取碘，就是用CCL4把水中的碘夺过来。你也许会问为什么要夺过来，我简单说一下，首先CCL4与水是互不相溶的，其次最主要的是碘在水和CCL4中的溶解度相差比较大，在CCL4中溶解度高，在水中低。我们目的是要得到浓度高的碘溶液。那为什么要萃取呢？比方说，我只需要加一点点的CCL4就能使得碘溶解了，而面对相同质量的碘，用水则必须用很多。溶液质量分数公式为：溶质/（溶质+溶剂），都是那么多的碘，我要用很多水才能溶解，导致溶液质量很多，浓度低。而用CCL4则需要一点，溶液质量少，浓度高。所以萃取就是这样拉。我也是高一的，有问题来问我呀，大家可以互相帮助嘛。

1.萃取用四氯化碳提取水中的溴2.蒸馏水和酒精的分离3.分液水和苯的分离1、蒸馏是利用物质的沸点不同，通过加热沸腾的方法，对混合物进行分离2、萃取是利用A物质在B溶剂和C溶剂中的溶解能力不同，把A物质从B物质提取到C溶剂里。3、分液是利用两种液体互不相溶的性质，将两种液体分开4.分液是两种互不相溶的液体通过分液漏斗分隔开,萃取原理是一种物质在两种互不溶的液体中溶解度不一样,从而达到提纯这种物质的目的,萃取一般在锥形瓶中,要震荡,但萃取完后要分液来分离两种溶剂.蒸馏是它利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分，是蒸发和冷凝两种单元操作的联合,用到蒸馏管,牛角管,烧杯,圆底烧瓶

萃取：概念：利用溶质在不同溶剂中溶解度的不同，用一种溶剂将该溶质从溶解度较小的溶剂中转移到溶解度较大的溶剂中。原理：溶质在不同溶剂中溶解度的不同。蒸馏：概念：利用混合物中各组分的沸点不同，用加热，控制温度的方法将沸点较低的物质从混合物中分离出来。原理：混合物中各组分沸点的不同。分液：概念：溶质在不同的溶剂中分层的现象。原理：溶质在不同溶剂中溶解度的不同。

萃取说白了就是某种溶质在一种溶剂中溶解度没有其在另一种溶剂中溶解度大，所以后者会从前者中吧溶质抢过来从而达到萃取的目的，（还有就是原溶剂要与萃取剂不相容且不发生反应）。比如从碘水中萃取典单质，就用四氯化碳（因为碘在四氯化碳中的溶解度远比碘在水中的溶解度大得多，且四氯化碳和水相容且不反应）等等。

第一个图是因为氨极易溶于水，溶于水后液面会先在漏斗上升，但由于大气压的作用下，液面会恢复到原来的水平。第二个图的原理和第一个一样。第三个图，你看到导管是伸下CCl4的，CCl4在溶解氨后，液面会在导管内上升，水面下降，但由于CCl4的密度比水高，水重新被压回去。

听雨 ⊙ 佚名 小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。 人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。 雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。 闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。 哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己，我是谁？还是从前的那个我吗？ 有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。 雨声依然在响，像我真实的心跳…… 人生需要掌声 ⊙ 李新林 许多人时常慨叹：知音难求。何为知音？知音难道不是人生中的鼓掌者？ 当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。 人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励感召着每一个孤独无助的行人。 人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。 有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。 当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望有人给你热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。 没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊惟他独清，世人皆醉惟他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声，没有理解，只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火、生命之灯。 人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。 Money Money is what everybody desires. It can be used to buy food, clothes, books, bicycle, furniture and many other things people need or want. Money is considered by many people as the most important hing in life. With money, they can go wherever they please and do whatever they want. With money, they can buy a fine house to live in, fashionable clothes to put on, and a nice bicycle to ride. And with money, they can employ attendants to serve them. In a word, money can make people comfortuble and bring them happiness. However, money is also the source of all crimes and brings them misery. Since rnoney is so tempting, quite a few people are attracted by it and begin to go astray. By hook or by crook, they try to make money. To get more money, they gamble, swindle, steal, rob or do many other evil things, for "money makes the mare go". As a result, money leads them to jail or even to the execution grounds. Of coarse money is useful and desirable, yet we should make money in proper way and spend our money on proper things. 自己在修改一下！！！

导语：下面是我收集整理的高一期末考动员会的主持词，欢迎大家阅读参考! 期末考动员会主持词【1】 (曾)尊敬的领导、老师， (解)亲爱的同学们: (合)大家下午好! (曾)当宁静了两个多月的校园变得热闹起来，我知道，你们来了!你们带着梦想而来，你们满怀憧憬而来! (解)你们一直是优秀的!你们坚忍不拔、自强不息，在一次又一次考试中，以优秀的成绩和出色的表现，展示自身的活力与风采，为学校赢得了一个又一个闪光的荣誉。此时此刻，我们A部全体师生隆重集会，举行新学年的学习动员大会。 我是解老师，2008级三班班主任，2008级三班、四班语文老师，现初三竞赛班班主任、语文老师，初三(24)班语文老师。 (曾)我是曾老师，2008级( )班、( )班语文老师，现初三(3)班、(8)班语文老师。 (解)回首上届中考，我们硕果累累。在备考的日子里，我校初三全体老师忠于职守，协同作战，脚踏实地，刻苦钻研，甘于奉献，用无私的奉献换来了莘莘学子成功的笑脸。这里，我向大家介绍几位老师: (曾)唐崇哲老师，上届初三(14)班班主任，三年来，在唐老师的带领下，十四班的同学团结奋进，创造了一个又一个辉煌，现任初三(2)班班主任。下面请唐崇哲老师宣读上学期期末考试一班至六翔宇之星名单并为他们颁奖。 (解)李琼芳老师，上届初三(9)班、(10)班英语老师。李老师对工作勤勤恳恳，对学生关怀备至，他带领着两个班的孩子畅游于英语王国，英语成绩突飞猛进，现任初三(8)班班主任。下面请李玉芳老师老师宣读上学期期末考试七班至八班翔宇之星名单并为他们颁奖。 (曾)郭渭宾老师，上届初三(5)班班主任，三年里，郭老师对学生严宽相济，书写了五班一个又一个传奇，现任初三(10)班班主任。下面请郭渭宾老师宣读上学期期末考试九班至十一班翔宇之星名单并为他们颁奖。 (解)李王强老师，上届初三(18)班班主任，李老师顽强、执着，在2011年中考中，十八班的孩子取得了骄人的成绩，现任初三(11)班班主任。下面请李王强老师宣读上学期期末考试十二班至十五班翔宇之星名单并为他们颁奖。 (曾)二、在这灿烂的翔宇星空中，有一颗最闪亮的星星，他就是上学期期末考试总分状元。他是谁呢?下面请熊主任揭晓并颁奖。 (曾)三、不为失败找借口，要为成功找方法，这是张校长经常教育我们的一句话。我想，XX同学能取得这样好的成绩，一定有其成功之道。下面，请XX同学谈谈学习的经验。 (解)四、初三，我们长大了;初三，我们的目标更明确了;初三，我们肩上的担子更重了;初三，我们的身边又多了一双双期盼的眼睛。下面，让我们一起聆听来自家长的心语。 (曾)五、梦未圆岂可松懈?恩未报决不放弃!感谢家长的关爱，您的孩子一定会努力学习，决不会辜负您的期望。 仲秋八月，是一个收获的季节，对于我们来说，也是一个播种希望的季节。2011年中考刚刚过去，我们又已仿佛听到2012中考决战的号角吹响!此时此刻，我们全体初三老师的心正和同学们一起跳动!下面，有请( )老师代表初三全体老师讲话。 (解)六、竞赛班班主任讲话。 七、同学们，迎战中考，我们并不孤单!在我们的身后，有我们的同学、朋友，有老师，还有一直关注我们成长的学校领导。新的学习开始了，学校领导一定对我们有太多的祝福和期望。最后，欢迎袁校长讲话。 (曾)马克思说过，在科学上没有平坦的大道，只有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。在剩下的时间里，我们每一个同学都要精打细算，科学、合理、充分地利用现有的时间，不要虚度每一分光阴! (解)在今后的日子里，我们要放下包袱，轻装上阵，静下心来，发扬奋力拼搏、永不言败的精神，不犹豫、不彷徨，全身心地奋战中考! (曾)我们相信，通过我们师生的共同努力，以我们共同的智慧驾驭，定能决胜于2012年中考! (解)就让我们用信心，用耐力，用压倒一切的劲头，勇敢地接受挑战! (曾)最后，我们衷心地祝愿同学们，在新的学期里，健康成长，学习进步! (解)今天的动员大会到此结束! 期末考动员会主持词【2】 A:时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。B:不知不觉在寒冷的冬天，我们又迎来了期末考试。期末考试是检验一学期以来教师与学生教学成果的一个重要标准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义。A:对全体同学来讲，考试是评价的一种手段，不仅对学生基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解学生掌握知识的总体情况.B:下面我宣布,XX班以"XX"为主题的班会现在开始. 一.学习经验介绍(请班级学习好的同学介绍自己的考试经验) 二.同学提问互答(请同学对考试提出自己不理解的问题,然后请别的同学来回答,可以提升班级团结的力量.) 三.考试注意事项.(请朗读能力强的同学读下面的考试注意) 第一、希望同学们从思想上能够重视这次考试。要通过考试，对自己学习情况有一个理性的认识,及时获得矫正信息，调整自己今后的学习态度和学习方法。本次考试成败也将成为你反思学习过程，进而改进和调整学习策略，提高学习质量的重要手段;希望和成功。 第二、珍惜时间不浪费.俗话说，“临阵磨枪，不快也光”,因此，请同学们抓紧点滴时间，劳逸结合，静心进行考前复习。希望每一位同学能够把老师所整理、归类的基础知识夯实。 第三，坚持诚信考试考试是一次行为习惯的考验。我们要求做到：(1)考前准备好文具.2)考试时应认真安静地答卷考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，形成一种良好的"诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。切莫一失足成千古恨，让自己失去诚实的宝贵品质。 第四、要保持平和心态，科学对待考试考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。每一位同学要科学对待考试。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，应临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。要对自己充满信心，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。并注意把握时间。 四.老师讲话 五.结尾A:同学们，临近考试，请你放下包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。B:每一位同学都希望考出优异的成绩，考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出风采。 A:用我们自己的能力告慰辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励辛劳攻读的自己。B:亲爱的同学们，考试的号角已经吹响，胜利的旋律已在空间回荡。 A:英雄弯弓，箭在弦上，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，B:行动起来吧，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，挑战期末考试，去谱写属于我们自己的辉煌吧! A;相信我们班的同学在期末考试中会取得优异的成绩!!!B:最后,让我们合:预祝大家期末考试成功!

Although this summer vaction passed, I still miss what I did in the summer vacation? And what I met in the summer vacation? In this summer vacation, I joined the charity organization activities with some other nice people. I went to the countryside and helped a lot of poor people, even some kids became a orphan who has lost their parents after earthquick. I met these poor people who really needed our warm hearted, love-hearted to care about them. Webrought a lots of water, foods and necessary quilts with us to take care of the victims of a natural calamity. In order to easy looking after these people, I also brought some of my person stuffs with me. Some of one to two years old little boys and little girls without parents and relatives, so I spent more time totake care of these orphans, these kids who did not know what happened in the world? These orphans did not know what already happened on them?The orphans could not speak, and could not take care of themselves. They needed us gave them love and care.....From the charity activities career, I think I am getting growing and mature, and know how to give my love-hearted and warm-hearted to someone who need my care? I not only learned how to encourage myself to be an independent person, but also knew how to contribute myself to the society. Meanwhile, I also learned how to cherish what I own everything now.虽然这个暑假过去了，我仍然想念我在暑假做了什么？我在暑假碰到什么？在这个暑假，我和其他一些很好的人参加了慈善组织的活动。我去农村帮助许多穷人，甚至有些孩子成为孤儿在地震中失去了父母。我遇见了这些可怜的人真的需要我们的热心，爱心来关心他们。我们带了很多水，食物和必要的被子去照顾这些灾民。为了方便照顾这些人，我也带来了一些我个人的物品。有一到两个岁的小男孩和小女孩没有父母和亲戚，所以我花了更多的时间照顾这些孤儿，这些孩子不知道世界上发生了什么事？这些孤儿不知道在他们身上发生了什么？孤儿们不能说话，不能照顾自己。他们需要我们给他们爱和关怀.....从慈善活动的职业生涯，我认为我是不断成长和成熟，懂得如何将我的爱心和热心给那些需要我的关心的一些人？我不仅学会了如何鼓励自己成为一个独立的人，但也知道如何贡献自己给这个社会。同时，我还学会了如何珍惜我拥有的一切！

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答：还原性糖：1、试剂及用量：斐林试剂(主要由质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO2溶液配制而成)，现配现用，如用2ML的还原糖的组织样液，就用2ML配好斐林试剂加入组织样液，放入有开水的大烧杯中加热煮沸2分钟左右。2、实验现象：由蓝色→棕色→砖红色。3、原理：指的是糖类中的还原性糖能与斐林试剂发生反应生成特定的颜色，我们就用斐林试剂来鉴定还原性糖。脂肪：1、试剂及用量：用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，用滴管在样品薄片上滴2-3滴苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ。2、实验现象：橘黄色或红色。3、原理：指的是脂肪能与苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液发生反应生成特定的颜色，我们就用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液来鉴定脂肪。蛋白质：1、试剂及用量：双缩脲试剂：(主要由质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.01g/mL的CuSO2溶液)。取蛋白质样液，先加双缩脲试剂A液，再双缩脲试剂B。2、实验现象：紫色。3、原理：指的是蛋白质能与双缩脲试剂发生反应生成特定的颜色，我们就用双缩脲试剂来鉴定蛋白质。

好像软件工程硕士就是属于GCT里的一种吧。

Words and Expressions in Unit 1, Module I，BNUP1. have been learning English 2. a pen friend 3. attitudes towards … 4. the more … the more 5. native speakers 6. as long as 7. get good marks8. a Senior High 1 student 9. CCTV Channel 4 10. one"s favorite subject / actor 11. the role model 12. on Page 4 13. a business manager 14. have time for hobbies 15. sports programmes 16. TV series 17. game shows 18. talk shows 19. get the world at one"s feet 20. improve one"s lifestyle 21. a couch potato 22. a workaholic 23. at weekends 24. the main news at six o"clock25. a good play on BBC226. the portable TV27. the stone wall28. the remote control 29. go off 30. the alarm clock 31. get changed 32. take up33. be filled with 34. urgent matters35. do one"s paperwork36. have time for fun 37. make money for sb. 38. get bored 39. find painting very interesting40. suffer from41. lie on a beach42. shop with a friend43. take place44. social situation45. lose weight46. can"t stand sth./doing sth.47. hate doing sth.48. prefer doing sth.49. take turns to do sth.50. win support from 51. as soon as possible52. meet the challenge of 53. make his father proud54. help with the cooking 55. welcome dinner56. in the center of 57. on the tube58. be crowded with59. spend some time in doing sth./on sth.60. at work61. the same …that 62. the same…as63. early in the morning 64. late at night65. free of sickness66. make sure67. look after68. play with sb.69. distance learning70. It is my dream to do sth.71. call me a movie fan72. get the chance to do sth.73. a restaurant nearby74. routine life75. on the same course 76. over the years77. not…anymore 78. write back79. a love for fine tea80. think of81. as a result82. result from83. result in84. come up with 85. join sb in sth/doing sth.86. serve tea87. wash down the food88. in order to do sth.89. play/have an important role/part in 90. as well as91. do one"s business92. cheer up93. make a difference to94. feel bored with95. ask for96. It has something/nothing to do with97. reduce stress98. have a good diet99. make a decision100. graduate from101. graduate in102. be prepared for103. to tell the truth1． 一直在学英语2． 笔友3． 对……的态度4． 越 …… 越 ……5． 当地人，本地人6． 只要7． 得高分8． 高一年新生9． 央视 第四频道10． 最喜欢的科目 / 演员11． 偶像，榜样人物12． 第4页13． 营销经理14． 有培养业余兴趣的时间15． 体育节目16． 电视剧17． 游戏秀18． 脱口秀19． 世界在脚下20． 改善生活方式21． 终日懒散在家看电视的人22． 工作狂23． 周末24． 六点的重要新闻25． 英国广播公司二频道好看的电视剧26． 随身携带手提电视27． 石墙28． 手握遥控器29． （闹钟）响30． 闹钟31． 换衣服32． 占据，占时间、空间33． 充满34． 急待处理的事情35． 写写东西36． 有时间娱乐37． 为人赚钱38． 觉得无聊39． 感觉画画很有趣40． 因为……而感到身体不适、难受41． 躺在长椅上42． 和朋友购物43． 发生44． 社会形势45． 减肥46． 无法忍受（做）某事47． 讨厌做某事48． 喜欢做某事49． 轮流做某事50． 赢得某人支持51． 尽快52． 迎接挑战53． 使他的父亲骄傲54． 帮忙做饭55． 欢迎宴会56． 在……中心57． 乘地铁58． 挤满59． 花时间做某事60． 在工作61． 和……一样（同一个）62． 和……一样（不同一个）63． 清晨64． 深夜65． 没有疾病66． 确定67． 照顾68． 和某人一起玩69． 远程学习70． 我的梦想是做某事71． 称我为影迷72． 有机会做某事73． 附近的饭店74． 日常生活75． 上同一门课76． 这几年来77． 不再……78． 回信79． 对好茶的喜爱80． 考虑81． 结果是82． （因……）发生；（随……）产生83． 造成；导致84． 想出85． 加入某人做某事86． 上茶87． （用水）咽下食物88． 为了……89． 在……方面起很大作用90． 也，还 ；和 …… 一样好91． 做生意92． 兴奋起来93． 改变94． 对……感到厌倦95． 要求96． 和……有/没有关系97． 减轻压力98． 有良好饮食习惯99． 作出决定100．从某学校毕业101．从某专业毕业102．准备好（做某事）103．坦白说；实话实说

cultural文化的 relic遗物．遗迹；纪念物 rare 稀罕的；稀有的，贵重的 valuable 贵重的 有价值的 survive 幸免；幸存 生还 vase 花瓶.瓶 dynasty 朝代 王朝 in search of 寻找 amaze 吃惊，惊奇 amazing令人吃惊的 select 挑选；选择 honey 蜜.蜂蜜 design设计．图案．构思 vt 设计计划．构思 fancy奇异的．异样的 想象；设想，兴趣 style风格．风度．类型 decorate装饰．装修 jewel 珠宝.宝石 artist艺术家 belong属于.为的一员 belong to 属于 in return 作为报答．回报 troop群.组.军队 reception 接待，招待会．接收 at war 处于交战状态 remove移动；搬开 less than 少于 wooden 木制的 doubt怀疑．疑惑 vt 怀疑不信 mystery 神秘．神秘的事物 former以前的.从前的 worth值得的，相称于…的价值.价值．作用值钱的rebuild重建 local本地的；当地的 apart分离地，分别地 take apart 拆开 painting绘画；画 castle城堡 trial审判．审讯，试验 evidence 根据，证据 explode爆炸 entrance 入口 sailor水手；海员；船员 sink 下沉；沉下 maid少女．女仆 Berlin柏林（德国首都） Think highly of 看重；器重 informal非正式的 debate争论；辩论 ancient adj 古代的.古老的 compete vi 比赛竞争 competitor n 竞争者 take part in 参加；参与 medal n 奖章；勋章；纪念章 stand for 代表：象征，表示 mascot n 吉祥物 Greece希腊 Greek 希腊人的；希腊语的 n 希腊人；希腊语 magical adj 巫术的.魔术的.有魔力的 volunteer志愿者．志愿兵.志愿的，义务的 homeland 祖国；本国 regular adj 规则的．定期的．常规的 basis 基础，根据 athlete n 运动员；运动选手 admit容许．承认．接纳 slave 奴隶 nowadays 现今.现在 gymnastics 体操；体能练习 athletics 体育运动．竞技 stadium （露天大型）体育场 gymnasium ( gym ) 体育馆、健身房 as well 也；又．还 host 做东；主办；招待 n 主人 responsibility n 责任．职责 olive 橄榄树．橄榄叶；橄榄枝；橄榄色 wreath 花圈、花冠、圈状物卿 replace 取代替换．代替 motto 座右铭；格言；警句 swift 快的．迅速的 similarity 相像性：相似点 Athens 雅典（希腊首都） charge 收费．控诉.费用．主管 in charge主管 看守 physical adj 物理的．身体的 poster 海报，招贴 advertise 做广告．登广告 princess 公主 glory 光荣．荣誉 bargain 讨价还价.讲条件.便宜货 prince王子 hopeless 心没有希望的；绝望的 foolish adj 愚蠢的，傻的 goddess 女神 pain 疼痛.痛苦 one after another 陆续地.一个接一个地 deserve 应受.值得 striker （足球的）前锋 abacus n 算盘 calculate n 计算器 PC（ = personal comPuter ）个人电脑，个人计算laptop 手提电脑 PDA ( personal digital assistant ）掌上电脑 个人数码助理analytical adj 分析的 calculate计算 universal adj 普遍的．通用的.宇宙的 simplify 简化 sum 总数．算术题．金额 operator （电脑）操作员；接线员 logical 逻辑的；合情理的 logically 逻辑上；合逻辑地.有条理地 technology工艺．科技．技术 technological adj 科技的 revolution革命 artificial 人造的．假的 intelligence 智力：智慧智能 intelligence adj 智能的：智慧的 solve 解决．解答 mathematical数学的 from … on 从时起 reality 真实．事实．现实 designer 设计师 personal 私人的．个人的．亲自的 personally 就个人而言，亲自 tube 管；管子；电子管 transistor 碎片；芯片 as a result 结果 total adj 总的：整个的 n 总数.合计 so … that … 如此.以致于 network网络；网状物 web 网 application 应用：用途；申请 finance金融；财经 mobile 可移动的．机动的 rocket 火箭 explore 探索.探侧.探究 Mars火星 Anyhow （也作 anyway ）无论如何．即使如此 goal 目标．目的；球门；（进球）得分 happiness 幸福；快乐 human rare人类 supporting adj 支持的，支撑的 download 下载 programmer 程序员；程序师 virus病毒 android 机器人 signal发信号 信号 teammate同伴；伙伴 in away 在某种程度上 coach 教练 arise出现；发生 with the help of 在的帮助下 electronic adj 电子的 appearance 外观．外貌；出现 character 胜格．特点 mop 拖把 deal with 处理 watch over 看守，监视 naughty 顽皮的，调皮的 niece 侄女 spoil 损坏 wildlife 野生动植物 protection 保护 habitat 栖息地 threaten 恐吓 decrease 减少 die out 灭绝 loss 损失 reserve 保护区 hunt 打猎 zone 地域 地带 in peace 和平地 species 种类 物种 carpet 地毯 respond 回答 相应 distant 远的 远处的 fur 毛皮 毛 软毛 antelope 羚羊 relief （痛苦或忧虑的）减轻或解除 in relief 如释重负，松了口气 laughter 笑 笑声 burst into laughter 忽然笑起来 mercy 仁慈 certain 确定的，某一，一定 importance 重要（性） rub 擦 摩擦 protect…from 保护…不受…（危害） mosquito 蚊子 millipede 千足虫 insect 昆虫 contain 包含 容纳 容忍 powerful 强盛的 有力的 affect 影响 感动 侵袭 attention 注重 关注 注重力 pay attention to 留意 appreciate 鉴赏 感激 意识到 succeed 成功 secure 安全的 income 收入 employ 雇佣 利用 harm 损害 危害 bite 叮，咬，刺痛 extinction 灭绝 消亡 dinosaur 恐龙 come into being 形成，产生 inspect 检查 视察 unexpected 没料到的 意外的 incident 事件 事变 dust 灰尘，尘土 according to 按照，根据…所说 fierce 凶猛的，猛烈的 so that 以致于 结果 roll 滚动 摇晃 orchestra 管弦乐队 rap 说唱乐 folk 民间的 jazz 爵士乐 choral 合唱队的 musician 音乐家 dream of 梦见 梦想 pretend 假装，假扮 to be honest 说实在的，说实话 attach 系上 附加 连接 attach to 认为有 form 组成．形成构成 fame名声 名望 passer-by 过路人．行人 earn赚；挣得；获得 extra 额外的 外力 perform表演；履行；执行 pub酒馆 酒吧 cash 现金 in cash 用现金；有现钱 studio工作室．演播室 millionaire 百万富翁；富豪 play jokes on 戏弄 actor 男演员；行动者 rely依赖．依赖 rely on 依靠 依靠 broadcast 播；播放 humorous 幽默的．诙谐的 familiar认识的；常见的；亲近的 be ／get familiar with 认识 与…熟悉起来 or so 大约 break up 碎；分裂；解体 addition吸引人的、有吸引力的 sort out 分类 excitement 高兴.刺激 dip浸；蘸 lily百合花 brief 简短的；简要的 n 摘要；大纲 devotion投人；热爱 sensitive v / adj 敏感的；易受伤害的．敏捷的 painful adj 痛苦的 疼痛的 above all 最重要首先

Words and Expressions in Unit 1, Module I，BNUP 1. have been learning English 2. a pen friend 3. attitudes towards … 4. the more … the more 5. native speakers 6. as long as 7. get good marks 8. a Senior High 1 student 9. CCTV Channel 4 10. one"s favorite subject / actor 11. the role model 12. on Page 4 13. a business manager 14. have time for hobbies 15. sports programmes 16. TV series 17. game shows 18. talk shows 19. get the world at one"s feet 20. improve one"s lifestyle 21. a couch potato 22. a workaholic 23. at weekends 24. the main news at six o"clock 25. a good play on BBC2 26. the portable TV 27. the stone wall 28. the remote control 29. go off 30. the alarm clock 31. get changed 32. take up 33. be filled with 34. urgent matters 35. do one"s paperwork 36. have time for fun 37. make money for sb. 38. get bored 39. find painting very interesting 40. suffer from 41. lie on a beach 42. shop with a friend 43. take place 44. social situation 45. lose weight 46. can"t stand sth./doing sth. 47. hate doing sth. 48. prefer doing sth. 49. take turns to do sth. 50. win support from 51. as soon as possible 52. meet the challenge of 53. make his father proud 54. help with the cooking 55. welcome dinner 56. in the center of 57. on the tube 58. be crowded with 59. spend some time in doing sth./on sth. 60. at work 61. the same …that 62. the same…as 63. early in the morning 64. late at night 65. free of sickness 66. make sure 67. look after 68. play with sb. 69. distance learning 70. It is my dream to do sth. 71. call me a movie fan 72. get the chance to do sth. 73. a restaurant nearby 74. routine life 75. on the same course 76. over the years 77. not…anymore 78. write back 79. a love for fine tea 80. think of 81. as a result 82. result from 83. result in 84. come up with 85. join sb in sth/doing sth. 86. serve tea 87. wash down the food 88. in order to do sth. 89. play/have an important role/part in 90. as well as 91. do one"s business 92. cheer up 93. make a difference to 94. feel bored with 95. ask for 96. It has something/nothing to do with 97. reduce stress 98. have a good diet 99. make a decision 100. graduate from 101. graduate in 102. be prepared for 103. to tell the truth 1． 一直在学英语 2． 笔友 3． 对……的态度 4． 越 …… 越 …… 5． 当地人，本地人 6． 只要 7． 得高分 8． 高一年新生 9． 央视 第四频道 10． 最喜欢的科目 / 演员 11． 偶像，榜样人物 12． 第4页 13． 营销经理 14． 有培养业余兴趣的时间 15． 体育节目 16． 电视剧 17． 游戏秀 18． 脱口秀 19． 世界在脚下 20． 改善生活方式 21． 终日懒散在家看电视的人 22． 工作狂 23． 周末 24． 六点的重要新闻 25． 英国广播公司二频道好看的电视剧 26． 随身携带手提电视 27． 石墙 28． 手握遥控器 29． （闹钟）响 30． 闹钟 31． 换衣服 32． 占据，占时间、空间 33． 充满 34． 急待处理的事情 35． 写写东西 36． 有时间娱乐 37． 为人赚钱 38． 觉得无聊 39． 感觉画画很有趣 40． 因为……而感到身体不适、难受 41． 躺在长椅上 42． 和朋友购物 43． 发生 44． 社会形势 45． 减肥 46． 无法忍受（做）某事 47． 讨厌做某事 48． 喜欢做某事 49． 轮流做某事 50． 赢得某人支持 51． 尽快 52． 迎接挑战 53． 使他的父亲骄傲 54． 帮忙做饭 55． 欢迎宴会 56． 在……中心 57． 乘地铁 58． 挤满 59． 花时间做某事 60． 在工作 61． 和……一样（同一个） 62． 和……一样（不同一个） 63． 清晨 64． 深夜 65． 没有疾病 66． 确定 67． 照顾 68． 和某人一起玩 69． 远程学习 70． 我的梦想是做某事 71． 称我为影迷 72． 有机会做某事 73． 附近的饭店 74． 日常生活 75． 上同一门课 76． 这几年来 77． 不再…… 78． 回信 79． 对好茶的喜爱 80． 考虑 81． 结果是 82． （因……）发生；（随……）产生 83． 造成；导致 84． 想出 85． 加入某人做某事 86． 上茶 87． （用水）咽下食物 88． 为了…… 89． 在……方面起很大作用 90． 也，还 ；和 …… 一样好 91． 做生意 92． 兴奋起来 93． 改变 94． 对……感到厌倦 95． 要求 96． 和……有/没有关系 97． 减轻压力 98． 有良好饮食习惯 99． 作出决定 100．从某学校毕业 101．从某专业毕业 102．准备好（做某事） 103．坦白说；实话实说

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是这样的，植物细胞质壁分离实验的延伸就是更换溶液。换成硝酸钾植物会吸收，不会质壁分离。 因为液泡中的成分也有硝酸钾，液泡会将多余硝酸钾吸收，液泡会体积变大，但是细胞壁是刚性，不易收缩，所以看不出来。

1，则不能观察到质壁分离现象，加入蔗糖溶液细胞维持原状。2，假如没有细胞壁，加入蔗糖溶液后细胞会失水收缩，再加入清水后收缩的细胞逐渐舒张恢复到原来大小，复原后得细胞继续置于清水中有可能导致吸水过多而破裂3.不会，因为植物的细胞壁限制了细胞的膨胀4滴加蔗糖溶液，原生质层的位置（与细胞壁分离？向内收缩？）加入清水，原生质层的位置（向外膨胀？）

1.A，Boband_____,做主语的同位语要用主格，,____and___是宾语的同位语，要用宾格2.B，句意是我看见店里只有一个表了，你要去买下它吗？因为只有一个表了，表特指，而ACD都是泛指3.D,see to it that是固定用法，表示务必，一定要4.C，句意是指我说的话没有效果，用it代替5.C,这是强调句，句型是it is.......that......6.A,同第五题，是强调句的固定形式7.A,在同类之间比较时用that代替，句意是没有比这个男人的爱更伟大的爱了8.C，句意是买一个手表，表泛指，多用one，one=a watch，D中应该是a new one9.A,each是修饰children的，要跟在其后，还有句意强调的每一个孩子，要用单数10.C，由回答可知已经吃过面包了，可知上句要用more，本来疑问句中是要用any的，但这是种特别的情况，很希望对方在吃点时，用some，表示很大的意愿11.D，因为美国不属于非洲，不要other，如果美国属于非洲(假设的话），就是any other12.C，solongas只用于否定句中，所以只有nothing表示否定13.D,nobody回答who，none回答how many14.D，a great many of 后接的名词前要加限定词，而a greaat unmber of后直接接名词的复数15.B,由回答知是问意见，所以用how，又说not bad，表示还可以，用everything，用what的话就是very bad了

随机抽签后当堂准备教案后即开始说课

（1）①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，就《健身计划》征求市民意见，保证了公民的政治自由，体现了社会主义民主的广泛性和真实性。（2分）②就《健身计划》进行讨论有助于决策充分反映民意，集中民智，推动决策的科学性和民主性。（2分）③就《健身计划》进行讨论，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。（2分）（2）①作为省运会志愿者必须坚持权利和义务的统一，正确处理公民权利与义务的关系。（2分）②志愿者为游客服务时要依法行使公民权利，履行遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益的义务。（2分） ③志愿者服务游客时要把国家利益和个人利益结合起来，维护国家形象，负起社会责任。（2分） 试题分析：（1）河南省焦作市就《健身计划》组织社会各界进行讨论，广泛听取人民群众的意见和建议，保证了公民的政治权利和自由，体现了人民民主的真实性和广泛性；市民参与讨论，是公民参与民主决策的体现，可以从公民参与民主决策意义上具体回答。（2）该题原理指向性明确，公民的权利和义务各有哪些，作为省运会的志愿者在为省内外游客服务时要坚持什么原则，这些是学生组织答案时需要考虑的。从坚持权利和义务相统一的原则、坚持个人利益与国家相结合的原则、公民要履行的政治性义务上具体回答。

现在的高考还是有音标的你是高一新生，你们应该是用新课标了吧，以后高考模式可能会变，考不考音标也说不准呢。但作为英语学习来说，本人认为学习音标还是很有用的，尤其在这样一个交流广泛的世界，口语很重要啊，学好音标对于口语是有很大帮助的。至于高中英语，呵呵，其实只要跟着老师的步子走高考时130分应该没多大问题。我觉得你可以坚持学习新概念，我高一那会儿才开始读的第二册，只是后来因为某些原因给放弃了，现在想想我觉得要是能坚持下来，没准高考能考140多呢。呵呵。英语学习贵在坚持嘛，只要坚持下来，结果不会错的!加油啊，祝你一切顺利，学有所成!