1平方米等于多少米

米和平方米的换算公式是：1米×1米=1平方米。因为米属于长度单位，通常使用于线的计算单位，是一个衡量长宽高的尺寸，平方米是面积公制单位，是物品的平面计量单位，根据这个平方米的定义1平方米等于1米×1米，那么这个米与平方米的换算为：1米×1米=1平方米，英文表示为：1m×1m=1m2。换算公式口诀：米、米、米，是老大，分米分米是老二。厘米厘米是老三，毫米毫米是老四。米就要比分米大，大多少，是十倍。分米要比厘米大，大多少，也十倍。厘米要比毫米大，大多少，还十倍。

1平方丈等于多少平方米 3丈=10米 因此1丈=10/3米所以1平方丈=100/9平方米5.2

努力吃苦，苦一阵子 苦是人生的底色 老话说生活有五味，酸甜苦辣咸。苦是生命所不能避免的一味，叔本华说：“人生就是痛苦，我们可以把痛苦转换成幸福”，努力就是转化的过程，尽管在这个过程中，我们可能会感到更加辛苦。 苦，是人生的必经过程。人生心态做人成功

一平方等于1米乘1米。【扩展资料】平方米是面积单位，边长为1米的正方形的面积为1平方米。计算平方的公式计算平方的公式根据物体的形状有不同的公式，具体如下：1、长方形：｛长方形面积＝长×宽｝2、正方形：征方形面积＝边长×边长｝3、平行四边形：｛平行四边形面积＝底×高｝4、三角形：仨角形面积＝底×高÷2}5、梯形：｛梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2}其他计算公式1、长方形的周长＝（长＋宽）×2 C =( a + b )×22、正方形的周长＝边长×4 C =4a3、长方形的面积＝长×宽 S = ab4、正方形的面积＝边长×边长 S = a . a = a5、三角形的面积＝底×高÷2 S = ah ÷26、平行四边形的面 ×高 S = ah7、梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2 S =( a + b ) h ÷28、直径＝半径×2 d =2r半径＝直径÷2 r = d ÷2

您好！很高兴回答您的问题！ 答：平方米是面积单位，米是长度单位，两者无法换算，问题不对。您的采纳是对我最大的支持！祝您好运！谢谢！

1米Ⅹ1米二1平方米

这是两个概念的问题，平方米是面积单位，米是长度单位，换算关系为1平方米=1米×1米。x0dx0a比如一张纸，长、宽均为1米，那么它的面积就是一平方米；x0dx0a若长为2米、宽为0.5米，那么它的面积也是一平方米。x0dx0a总之单位是米，然后长宽相乘就等于一平方米。x0dx0a1米X1米=1平方米x0dx0a2米X0.5米=1平方米x0dx0a10米X0.1米=1平方米

一平方米是面积单位，米是长度单位，换算关系为1平方米=1米×1米。米是国际单位制基本长度单位，符号为m，可以用来衡量长、宽、高。平方米是生活和工作中常用的测量方式标准，是面积的公制单位。在生活中平方米通常简称为“平米”或“平方”，符号用㎡表示。米的相关换算公式1千米（km）=1000米(m)。1米(m)=10分米(dm)。1米(m)=10分米(dm)=100厘米（cm）=1000毫米（mm）。1分米(dm)=10厘米(cm)=100毫米（mm）。1厘米(cm)=10毫米(mm）。

在计算平面图形面积时，通常最常用的公式就是面积等于长乘以宽。一平方米通常代表的是边长为一的正方形面积，或者是长为2宽为0.5米的长方形面积。另外他也能够表示直径为一的圆的面积或者是是底乘高积是1的三角形面积。 平方米在生活当中经常被简称为平方或者是平米，而在香港台湾等地区也经常把它称为是平方公尺。它在生活当中的应用范围是非常广泛的，比如购买各种平面物体时可以通过平方米来尽量物体的大小，像是瓷砖，房屋等等。

答平方米是面积单位，米是长度单位，单位不统一没法互换算；不过这样倒是可以：1平方米=1米×1米，或1平方米是边长为1米的正方形的面积，那么此正方形的周长就是1×4=4米，就可以是1平方米=4米。

比如你一张纸,长和宽都是1米,那么它的面积就是一平方米. 长为2米,宽为0.5米,它的面积也是一平方米, 总之单位是米,然后两个相乘等于1就是了 1米X1米二1平方米 2米X0.5米=1平方米 10米X0.1米=1平方米

1、1平方米说的是面积，不是等于多少米的概念。而平方米是面积单位。 2、边长为1米的正方形的面积被定义为1平方米，一块任意形状的平面的面积如果等效于边长为1米的正方形的面积也称为1平方米。 3、平方米（㎡，法文：mètre carré，英式英文：square metre，美式英文：square meter），是面积的国际单位。是生活和工作中常用的测量方式标准。 4、单位换算：1 ㎡（1平方米）= 100 dm2（100平方分米）=10000 cm2（10000平方厘米）=1000000 mm2（1000000平方毫米）= 0.0001公顷=0.000001km2 （0.000001平方公里）= 0.01公亩=0.0002471054英亩=0.0000003861平方英里=10.763910417平方英尺=0.0015亩 5、单位换算就是把平方米换算成平方分米、平方厘米、平方毫米后将他们之间的进位和单位一起平方。例如 1 m=10 dm；1 ㎡ = 10 dm × 10 dm =100 dm2。其余的都可以按照这样的换算方法换算得出。 6、单位换算就是面积单位的转换的计算。

1、两者不能进行等同。平方米是面积单位，米是长度单位。平方米是生活和工作中常用的测量方式标准，是面积的公制单位。定义为边长为1米的正方形的面积，在生活中平方米通常简称为“平米”或“平方”，符号用㎡表示。 2、单位换算：1 ㎡（1平方米）= 100 dm2（100平方分米）=10000 cm2（10000平方厘米）=1000000 mm2（1000000平方毫米）= 0.0001公顷=0.000001km2 （0.000001平方公里）= 0.01公亩=0.0002471054英亩=0.0000003861平方英里=10.763910417平方英尺=0.0015亩。

平方米与米不同，平方米是面积是指大小，米是长度

你好：答：平方是指面积单位，而米是长度单位，平方和米两者之间无法直接转换。

两者不能进行等同。平方米是面积单位，米是长度单位。平方米是生活和工作中常用的测量方式标准，是面积的公制单位。定义为边长为1米的正方形的面积，在生活中平方米通常简称为“平米”或“平方”，符号用㎡表示。扩展资料面积单位的换算关系如下：1平方厘米＝100平方毫米1平方米＝10000平方厘米1公顷＝10000平方米1平方千米＝100公顷=1000000平方米1平方公里=1000000平方米1公顷=15亩 ；1公顷=100公亩； 1公亩=0.15亩1亩 = 666.666667 平方米 ；1公亩=100平方米； 1公顷=10000平方米1平方公里=1000米*1000米=1000000平方米； 1公顷=0.01平方公里

1米*1米=1平方米平方米（ ㎡，英文：square meter），是 面积的公制单位。定义为边长为1米的 正方形的面积。在生活中平方米通常简称为“平米”或“ 平方”。港台地区则称为“平方公尺”。单位换算：1 ㎡（1 平方米）= 100 dm²（100 平方分米）=10000 cm²（10000 平方厘米）=1000000 mm²（1000000 平方毫米）= 0.0001 公顷=0.000001km² （0.000001 平方公里）= 0.01 公亩=0.0002471054 英亩=0.0000003861 平方英里=10.763910417 平方英尺=0.0015亩单位换算就是把平方米换算成平方分米、平方厘米、平方毫米后将他们之间的进位和单位一起平方。例如 1 m=10 dm；1 ㎡ = 10 dm × 10 dm =100 dm²。其余的都可以按照这样的换算方法换算得出。单位换算就是 面积单位的转换的计算。Word中输入1、只要输入“2”后，右键选择字体中的上标即可。同时，平方的专门字符也可在输入工具上右键选择特殊符号中查找到。也可以输入“2”后选中“2”，使用快捷方式 ctrl+shift+"+"。2、在Word2007中点击“插入”，在“公式”中点击“插入新公式”，在“结构”一栏点击“上下标”，如左图，选择“上标”，出现右图所示，如图二所示。

平方米是面积单位，米是长度单位，这两种无法换算，问题不成立。

看茶的捧上茶来吃了。郭书办道：“金太爷一向在府上，几时到江南来的？”金东崖道：“我因近来赔累的事不成话说，所以决意返舍。到家，小儿侥幸进了一个学，不想反惹上一场是非。虽然‘真的假不得"，却也丢了几两银子。在家无聊，因运司荀老先生是京师旧交，特到扬州来望他一望，承他情荐在匣上，送了几百两银子

房子一平方等于一米,一平方只是一个面积的单位,

解：1平方米=1米×1米1方米=0.5米×2米1方米=0.2米×5米

米是长度单位，平方米是面积单位，两者不能相等

1米

01 c 02 平方米（㎡，法文：mètre carré，英式英文：square metre，美式英文：square meter），是面积的国际单位。是生活和工作中常用的测量方式标准。 定义：边长为1米的正方形的面积被定义为1平方米，一块任意形状的平面的面积如果等效于边长为1米的正方形的面积也称为1平方米。 03 米（m，法文：mètre，英式英文：metre，美式英文：meter），是长度的国际单位，米的定义更新为:当真空中光速c以m/s为单位表达时选取固定数值299792458来定义米。其中秒是由铯的频率ΔνCs来定义。 04 单位换算：1 ㎡（1平方米）= 100 dm²（100平方分米）=10000 cm²（10000平方厘米）=1000000 mm²（1000000平方毫米）= 0.0001公顷=0.000001km² （0.000001平方公里）= 0.01公亩=0.0002471054英亩=0.0000003861平方英里=10.763910417平方英尺=0.0015亩 单位换算就是把平方米换算成平方分米、平方厘米、平方毫米后将他们之间的进位和单位一起平方。例如 1 m=10 dm；1 ㎡ = 10 dm × 10 dm =100 dm²。其余的都可以按照这样的换算方法换算得出。

1米×米=1平方米，米是长度单位，平方米是面积单位，他们描述的是不同的物质属性。没有1平米等于多少米这个说法。给你举个例子，你就明白了。用米和平方米来描述同一体育场。第一种描述：体育场长200米，宽100米。第二种描述：操场的面积是200米×100米=20000平方米。

1、两者不能进行等同。平方米是面积单位，米是长度单位。平方米是生活和工作中常用的测量方式标准，是面积的公制单位。定义为边长为1米的正方形的面积，在生活中平方米通常简称为“平米”或“平方”，符号用㎡表示。2、单位换算：1㎡（1平方米）=100dm2（100平方分米）=10000cm2（10000平方厘米）=1000000mm2（1000000平方毫米）=0.0001公顷=0.000001km2（0.000001平方公里）=0.01公亩=0.0002471054英亩=0.0000003861平方英里=10.763910417平方英尺=0.0015亩。

1平米实际上是“1平方米”,这是小学数学的知识,平方米是面积单位,米是长度单位,维度不相同,所以需要空间的转换,不能直接换算； 平方就是2次方 比如,平方米就是m*m,1米*1米=1平方米 1分米*1分米=1平方分米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 ,平方米和米之间的单位不能等价换算,不同的单位 平方米是说面积的,而米是说长度的 如果本题有什么不明白可以追问,如果满意请点击右上角好评并“采纳为满意回答” 如果有其他问题请采纳本题后,另外发并点击我的头像向我求助,答题不易,请谅解,谢谢. , 你的采纳是我服务的动力. 祝学习进步!

平方米和米是两个不同的概念！平方米是面积单位…米是长度单位！

比如你一张纸,长和宽都是1米,那么它的面积就是一平方米.长为2米,宽为0.5米,它的面积也是一平方米,总之单位是米,然后两个相乘等于1就是了1米X1米二1平方米2米X0.5米=1平方米10米X0.1米=1平方米

一平方等于1米乘1米。【扩展资料】平方米是面积单位，边长为1米的正方形的面积为1平方米。计算平方的公式计算平方的公式根据物体的形状有不同的公式，具体如下：1、长方形：｛长方形面积＝长×宽｝2、正方形：征方形面积＝边长×边长｝3、平行四边形：｛平行四边形面积＝底×高｝4、三角形：仨角形面积＝底×高÷2}5、梯形：｛梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2}其他计算公式1、长方形的周长＝（长＋宽）×2 C =( a + b )×22、正方形的周长＝边长×4 C =4a3、长方形的面积＝长×宽 S = ab4、正方形的面积＝边长×边长 S = a . a = a5、三角形的面积＝底×高÷2 S = ah ÷26、平行四边形的面 ×高 S = ah7、梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2 S =( a + b ) h ÷28、直径＝半径×2 d =2r半径＝直径÷2 r = d ÷2

1米×米=1平方米, 米是长度单位,平方米是面积单位,他们描述的是不同的物质属性.没有1平米等于多少米这个说法. 给你举个例子,你就明白了.用米和平方米来描述同一体育场. 第一种描述：体育场长200米,宽100米. 第二种描述：操场的面积是200米×100米=20000平方米.

这是两个不同的单位，不能转换的

通常说的一个平方就是指1平方米,面积单位,表示边长为1m的正方形面积的大小.比家里面吃饭的方桌要大一点.80cm×80cm的地板砖面积才0.64平方米. 如果你觉得我的回答比较满意,因为解答被采纳是我们孜孜不倦为之付出的动力!

相信大部分人对于房子的面积都是没什么概念的，经常听到有人问房子一平方等于多少米?平方米是面积单位，米是长度单位，两者不能进行等同。平方米是生活和工作中常用的测量方式标准，是面积的公制单位。定义为边长为1米的正方形的面积，在生活中平方米通常简称为“平米”或“平方”，符号用_表示。一块任意形状的平面的面积如果等效于边长为1米的正方形的面积也称为1平方米。米用符号表示为m，国际标准定义为是每299792458之一秒的时间间隔内，光在真空中保留的长度。1平方米就等于100平方分米，也等于10000平方厘米。物体所占的平面图形的大小，叫做它们的面积。面积就是所占平面图形的大小，平方米，平方分米，平方厘米，是公认的面积单位，用字母可以表示为(m_，dm_，cm_)。面积是表示平面中二维图形或形状或平面层的程度的数量。表面积是三维物体的二维表面上的模拟物。面积可以理解为具有给定厚度的材料的量，面积是形成形状的模型所必需的。可以通过将固定尺寸的形状与正方形进行比较来测量形状的面积。在国际单位制(SI)中，标准单位面积为平方米(平方米)，面积为一米长的正方形面积。面积为三平方米的形状将与三个这样的广场相同。在数学中，单位正方形被定义为具有区域1，任何其他形状或表面的面积都是无量纲实数。

一平方和米不能进行换算。平方米是面积单位，米是长度单位，两者不能进行等同：1米*1米=1平方米。平方米（㎡，法文：mètre carré，英式英文：square metre，美式英文：square meter），是面积的国际单位。是生活和工作中常用的测量方式标准。 定义：边长为1米的正方形的面积被定义为1平方米，一块任意形状的平面的面积如果等效于边长为1米的正方形的面积也称为1平方米。扩展资料：单位换算：1 ㎡（1平方米）= 100 dm²（100平方分米）=10000 cm²（10000平方厘米）=1000000 mm²（1000000平方毫米）= 0.0001公顷=0.000001km² （0.000001平方公里）= 0.01公亩=0.0002471054英亩=0.0000003861平方英里=10.763910417平方英尺=0.0015亩单位换算就是把平方米换算成平方分米、平方厘米、平方毫米后将他们之间的进位和单位一起平方。例如 1 m=10 dm；1 ㎡ = 10 dm × 10 dm =100 dm²。其余的都可以按照这样的换算方法换算得出。

两个完全不同概念，明白吗？

等于ln4-ln3=ln(4/3)

就是从1到n，后面的单项式或多项式(仅n=1时是单项式，其余都是多项式)累加。第一项：a1×da1第二项：a1×da1+a2×da2第三项：a1×da1+a2×da2+a3×da3…………以此类推第n项：a1×da1+a2×da2+...+an×dan

二次根式的乘除教案 　　判断一个二次根式是否为最简二次根式主要方法是根据最简二次根式的定义进行，或直观地观察被开方数的每一个因数(或因式)的指数都小于根指数2，且被开方数中不含有分母，被开方数是多项式时要先因式分解后再观察。以下是我整理的二次根式的乘除教案，希望大家认真阅读! 　　【1】二次根式的乘除教案 　　一、内容和内容解析 　　1.内容 　　二次根式的除法法则及其逆用，最简二次根式的概念。 　　2.内容解析 　　二次根式除法法则及商的算术平方根的探究，最简二次根式的提出，为二次根式的运算指明了方向，学习了除法法则后，就有比较丰富的运算法则和公式依据，将一个二次根式化成最简二次根式，是加减运算的基础. 　　基于以上分析，确定本节课的教学重点：二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质，最简二次根式. 　　二、目标和目标解析 　　1.教学目标 　　(1)利用归纳类比的方法得出二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质; 　　(2)会进行简单的二次根式的除法运算; 　　(3) 理解最简二次根式的概念. 　　2.目标解析 　　(1)学生能通过运算，类比二次根式的乘法法则，发现并描述二次根式的除法法则; 　　(2)学生能理解除法法则逆用的意义，结合二次根式的概念、性质、乘除法法则，对简单的二次根式进行运算. 　　(3)通过观察二次根式的运算结果，理解最简二次根式的特征，能将二次根式的运算结果化为最简二次根式. 　　三、教学问题诊断分析 　　本节内容主要是在做二次根式的除法运算时，分母含根号的处理方式上，学生可能会出现困难或容易失误，在除法运算中，可以先计算后利用商的算术平方根的性质来进行，也可以先利用分式的性质，去掉分母中的根号，再结合乘法法则和积的算术平方根的性质来进行.二次根式的除法与分式的运算类似，如果分子、分母中含有相同的因式，可以直接约去，以简化运算.教学中不能只是列举题型，应以各级各类习题为载体，引导学生把握运算过程，估计运算结果，明确运算方向. 　　本节课的教学难点为：二次根式的除法法则与商的算术平方根的性质之间的关系和应用. 　　四、教学过程设计 　　1.复习提问，探究规律 　　问题1　二次根式的乘法法则是什么内容?化简二次根式的一般步骤怎样? 　　师生活动　学生回答。 　　【设计意图】让学生回忆探究乘法法则的过程，类比该过程，学生可以探究除法法则. 　　五、目标检测设计 　　【2】二次根式的乘除教案 　　1.教学目标 　　(1)经历二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质的形成过程;会进行简单的二次根式的乘法运算; 　　(2)会用公式化简二次根式. 　　2.目标解析 　　(1)学生能通过计算发现规律并对其进行一般化的推广，得出乘法法则的内容; 　　(2)学生能利用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质，化简二次根式. 　　教学问题诊断分析 　　本节课的学习中，学生在得出乘法法则和积的算术平方根的性质后，对于何时该选用何公式简化运算感到困难.运算习惯的养成与符号意识的养成、运算能力的形成紧密相关，由于该内容与以前学过的实数内容有较多的联系，例如，整式中的乘法公式在二次根式的运算中也成立，在教学中，要多从联系性上下力气.，培养学生良好的运算习惯. 　　在教学时，通过实例运算，对于将一个二次根式化为最简二次根式，一般有两种情况：(1)如果被开方数是分数或分式(包括小数)，可以采用直接利用分式的性质，结合二次根式的性质进行化简(例见教科书例6解法1)，也可以先写成算术平方根的商的形式，再利用分式的性质处理分母的根号(例见教科书例6解法2);(2)如果被开方数不含分母，可以先将它分解因数或分解因式，然后吧开得尽方的因数或因式开出来，从而将式子化简. 　　本节课的教学难点为：二次根式的性质及乘法法则的正确应用和二次根式的化简. 　　教学过程设计 　　1.复习引入，探究新知 　　我们前面已经学习了二次根式的概念和性质，本节课开始我们要学习二次根式的.乘除.本节课先学习二次根式的乘法. 　　问题1　什么叫二次根式?二次根式有哪些性质? 　　师生活动　学生回答。 　　【设计意图】乘法运算和二次根式的化简需要用到二次根式的性质. 　　问题2　教材第6页“探究”栏目，计算结果如何?有何规律? 　　师生活动　学生计算、思考并尝试归纳，引导学生用自己的语言描述乘法法则的内容. 　　【设计意图】学生在自主探究的过程中发现规律，运用类比思想，由特殊到一般地，采用不完全归纳的方法得出二次根式的乘法法则.要求学生用数学语言和文字分别描述法则，以培养学生的符号意识. 　　2.观察比较，理解法则 　　问题3　简单的根式运算. 　　师生活动　学生动手操作，教师检验. 　　问题4　二次根式的乘除成立的条件是什么?等式反过来有什么价值? 　　师生活动 学生回答，给出正确答案后，教师给出积的算术平方根的性质. 　　【设计意图】让学生运用法则进行简单的二次根式的乘法运算，以检验法则的掌握情况.乘法法则反过来就是积的算术平方根的性质，性质是为运算服务的，积的算术平方根的性质将积的算术平方根分解成几个因数或因式的算术平方根的积，利用整式的运算法则、乘法公式等可以简化二次根式，培养学生的运算能力. 　　3.例题示范，学会应用 　　例1 化简：(1)二次根式的乘除; (2)二次根式的乘除. 　　师生活动　提问：你是怎么理解例(1)的? 　　如果学生回答不完善，再追问：这个问题中，就直接将结果算成二次根式的乘除可以吗?你认为本题怎样才达到了化简的效果? 　　师生合作回答上述问题.对于根式运算的最后结果，一般被开方数中有开得尽方的因数或因式，应依据二次根式的性质二次根式的乘除将其移出根号外. 　　再提问：你能仿照第(1)题的解答，能自己解决(2)吗? 　　【设计意图】通过运算，培养学生的运算能力，明确二次根式化简的方向.积的算术平方根的性质可以进行二次根式的化简. 　　例2 计算：(1)二次根式的乘除; (2)二次根式的乘除; (3)二次根式的乘除 　　师生活动　学生计算，教师检验. 　　(1)在被开方数相乘的时候，就可以考虑因数或因式分解，由二次根式的乘除直接可得二次根式的乘除而不必先写成二次根式的乘除再分解; 　　(2)二次根式的乘法运算类似于整式的乘法运算，交换律、结合律都是适用的.对于根号外有系数的根式在相乘时，可以将系数先相乘作为积的系数，再对根式进行运算; 　　(3)例(3)的运算是选学内容.让学有余力的学生学到“根号下为字母的二次根式”的运算.本题先利用积的算术平方根的性质，得到二次根式的乘除，然后利用二次根式的乘法法则，变成二次根式的乘除，由于二次根式的乘除可以判断二次根式的乘除，因此直接将x移出根号外. 　　【设计意图】引导学生及时总结，强调利用运算律进行运算，利用乘法公式简化运算.让学生认识到，二次根式是一类特殊的实数，因此满足实数的运算律，关于整式运算的公式和方法也适用. 　　教材中虽然指明，如未特别说明，本章中所有的字母都表示正数，但仍应强调，看到根号就要注意被开方数的符号.可以根据二次根式的概念对字母的符号进行判断，在移出根号时正确处理符号问题. 　　4.巩固概念，学以致用 　　练习：教科书第7页练习第1题. 第10页习题16.2第1题. 　　【设计意图】巩固性练习，同时检验乘法法则的掌握情况. 　　5.归纳小结，反思提高 　　师生共同回顾本节课所学内容，并请学生回答以下问题： 　　(1)你能说明二次根式的乘法法则是如何得出的吗? 　　(2)你能说明乘法法则逆用的意义吗? 　　(3)化简二次根式的基本步骤是怎样?一般对最后结果有何要求? 　　6.布置作业：教科书第7页第2、3题.习题16.2第1，6题. 　　五、目标检测设计 　　1.下列各式中，一定能成立的是( ) 　　A.二次根式的乘除 B.二次根式的乘除 　　C.二次根式的乘除 D.二次根式的乘除 　　【设计意图】考查二次根式的概念和性质，这是进行二次根式的乘法运算的基础. 　　2.化简二次根式的乘除 ______________________________。 　　【设计意图】二次根式是特殊的实数，实数的相关运算法则也适用于二次根式. 　　3.已知二次根式的乘除，化简二次根式二次根式的乘除的结果是(　　) 　　A.二次根式的乘除 B.二次根式的乘除 C.二次根式的乘除 D.二次根式的乘除 　　【设计意图】巩固二次根式的性质，利用积的算术平方根的性质正确化简二次根式. ;

答： a=ln2,b=ln3 ln√(18) =(1/2)ln18 =(1/2)ln(2*3*3) =(1/2)(ln2+2ln3) =(a+2b)/2 =b+a/2

应该是科教版的，me也不清楚，不过希望帮到你~(@^_^@)~