10斤酒等于多少升

斤是质量单位，升是体积单位，不能相等。对于特定的东西，密度确定的情况下可以用：质量=密度*体积来计算。比如对于水，密度是1千克每升，也就是2斤每升，所以十斤水的体积就是5升。

10斤1升=1000ML=2斤5升*2=10斤

　　斤是质量单位，而毫升是体积单位，二者不可以直接进行换算，需要根据物体的密度来换算。例如，水的密度为1g/cm³，10斤水的质量是5KG，1cm³等于1毫升。所以，10斤水的体积为5000毫升。也就是说，在水的密度为1g/cm³的条件下，10斤=5升。 　　 10斤是多少升 　　“斤”也作“觔” 质量单位，市制一斤为十两(旧制一斤为十六两)，两斤等于一公斤。中国和东南亚各国所用的各种重量单位中，均在600克左右，亦指中国在1929年规定的标准单位，等于1.1023磅或500克。现代的“斤”按照各地使用习惯，与公制有如下换算：中国大陆1斤等于500克(g)，香港澳门1斤约等于605克(g)，台湾1斤等于600克(g)。 　　升是一个容积单位，在国际单位制中表示为L，其次级单位为毫升(mL)。升与其他容积单位的换算关系为：1L=1000mL=0.001立方米=1立方分米=1000立方厘米，1L=1dm*1dm*1dm=10cm*10cm*10cm，1mL=1立方厘米=1cc，1立方米= 1000升。

一升就是一公升，加油的单位说升和公升都行。一升是1000毫升，一升汽油大概等于1.4-1.5斤重;一升水2斤

姑且认为你所说的“油”为93号汽油。其密度为0.725g/ml。10斤也就是5kg(5公斤)即：5000kg=x升*0.725g/ml x=6897ml（毫升）=6.987升10斤93号汽油等于6.987升，可以近似为7升

十斤是五千克水的密度是1.0*1000千克每立方米五千克水是5升

1斤=0.5kg10斤=5kg因为是的密度是1000kg/立方米那么水的体积V=0.005kg/1=0.005立方米=5升

大概5.4升。常温菜籽油密度0.92KG /L，因此可以计算出一升菜籽油等于1*0.92=0.92KG=1.84斤。所以10斤菜籽油就是5/0.92=5.4（升）

酒精的密度是0.8x1000kg/m3，10斤酒的质量是5kg，所以10斤酒的体积是5/（0.8x1000）等于6.25x（1/1000）m3，1升等于（1/1000）m3，所以10斤酒等于6.25升。谢谢！

50斤水等于25公斤，水的密度是1，汽油这个季节差不多是0.73，就相当于34.25升汽油。

三升。斤是重量单位，升是容积单位。1斤等于0.5公斤，10斤等于5公斤，1公斤等于1千克，5公斤等于5千克，1公斤的水等于1升，泡菜的密度要大于水的密度，因此5公斤的泡菜四舍五入等于三生。公斤是国际单位制的质量的单位，国际法定质量单位是kg。

姑且认为你所说的“油”为93号汽油.其密度为0.725g/ml. 10斤也就是5kg(5公斤) 即：5000kg=x升*0.725g/ml x=6897ml（毫升）=6.987升 10斤93号汽油等于6.987升,可以近似为7升

洗衣液的密度是1.2左右，所以10斤洗衣液4.167升左右。

1斤=0.5kg10斤=5kg因为是的密度是1000kg/立方米那么水的体积V=0.005kg/1=0.005立方米=5升

10斤营养土有2升左右。营养土是为了满足幼苗生长发育而专门配制的含有多种矿质营养，是疏松通气，保水保肥能力强，无病虫害的床土。营养土一般由肥沃的大田土与腐熟厩肥混合配制而成。通常一升营养土大概是5.3斤左右，因此10斤营养土有2升左右。不过由于每个地方土壤的含水量以及金属矿物含量等方面都有一定区别，无法具体说清楚一升营养土是多少斤。

10斤水=5公斤水 5公斤=5千克 1千克水的重量正好是1升（水的比重） 所以10斤水=5千克=5升

十斤水约等于5升。2斤等于1公斤,1公斤水约为1升。

十斤水是5000毫升。水的密度是1000千克/m³，1千克/升。10斤水是5千克，5升，换算成毫升是5000毫升。

1斤水等于1升，油的密度为0.8，所以10斤有大概在8升左右。

10斤水等于5000亳升水，10斤水即为5公斤，5000亳升水即5升。 毫升是一个容积单位，跟立方厘米对应，容积单位的主单位是升（L）。1L=1000mL，1毫升=1立方厘米，1000毫升=1立方分米=1L。

10斤水=5公斤水 5公斤=5千克 1千克水的重量正好是1升（水的比重） 所以10斤水=5千克=5升

由于升是体积单位，而斤是重量单位，所以两都之间并不存在直接对算的方式，但可以通过密度的换算来确定不同的物质一升等于多少斤。升作为容量单位，一升=1立方分米=1000立方厘米，而水作为重量单位，它的密度是1千克/立方分米，所以一升水=1千克=两斤水，当然这只是水的等量方式。但只要知道物体的密度就可以换算出升和斤的等量。洗衣液的密度比水大，1l洗衣液大约是1.1-1.2kg，，所以十斤洗衣液等于四升左右。

等于100升，对于滤材来说,分为物理滤材和生化滤材两种。

10斤93号油≈7升

根据给出的问题，体积和质量是没有办法直接换算的，需要知道物体的密度才能进行比较。

一升等于1000毫升,1斤等于500毫升,所以十斤洗衣液是5升左右。洗衣，生活中再平淡不过的事情。用于衣物洗涤的产品中，洗衣粉一直占着主要的地位。但是，细心的人会发觉，洗衣液主要成分是非离子表面活性剂，去污能力强，并且能够深入衣物纤维内部发挥洗涤作用，去污更彻底。洗衣粉在使用过程中并不能完全溶解，残留物容易导致衣物损伤，并且不易漂洗；而洗衣液能够完全溶解且溶解速度快，易漂易洗，不会伤及皮肤和衣物。洗衣粉一般强碱性的（PH超过12），在使用过程中需要戴手套，以减少对皮肤的刺激；而洗衣液PH值偏中性，配方温和不伤手。洗衣液的技术含量更高，便于添加各种有效成分，洗会令衣物蓬松、柔软、光滑亮泽，并且具有除菌和持久留香的功效。使用综合成本低，正被人们广泛的接受。

常温下，1千克水就是1升，1吨水就是1立方米

3.625升。根据汽车之间管数据，一般润滑油的密度是0.725g/ml，一般10斤也就是5kg(5公斤)，但要乘以它的密度，5*0.725=3.625升。润滑油是用在各种类型汽车、机械设备上以减少摩擦，保护机械及加工件的液体或半固体润滑剂，主要起润滑、辅助冷却、防锈、清洁、密封和缓冲等作用（Roab)。

柴油10公斤是1.16279~1.19048升。 柴油的密度为0.84~0.86g/cm³，10公斤=10kg=10000g， 根据质量=物体密度*物体体积，可得：物体体积=质量/物体密度，即： 柴油10公斤的体积为10000g/0.84~0.86g/cm³=11627.9~11904.8cm³， 1L=1000mL=1000cm³，那么11627.9~11904.8cm³=1.16279~1.19048L， 所以柴油10公斤是1.16279~1.19048升。

柴油的密度大约是：0.86Kg/升 所以10斤柴油等于大约6升

1升水=2斤羊奶的比重是1.026--1.045之间，如果取中间值1.035，那么10÷2÷1.035=4.83（升）十斤鲜羊奶等于4.83升

知道密度才能计算例水密度1000kg/立米即1kg/L(每升1公斤)则斤等于0.5升

50斤水等于25公斤，水的密度是1，汽油这个季节差不多是0.73，就相当于34.25升汽油。

一升2斤10斤等于5升

10公斤水=10升水公斤的最初定义是质量单位1公斤等于1千克，但是公斤不是科学标准定义单位，而是人们在日产生活中使用的单位。公斤的最初定义是质量单位.1公斤等于1千克.但是公斤不是科学标准定义单位,而是人们在日产生活中使用的单位.由于日常生活中有空气浮力,地球重力场不均匀等各种因素,而且生活中不可能制造实验环境所以实际上公斤这个单位,在现实生活中的定义已经渐渐演变成为了一个近似重力的单位,而非质量单位.比如说我们定义的一公斤棉花,一公斤注水猪肉,一公斤泡沫塑料.即使是一公斤金子.都是直接称出来的.而它们的实际质量哪一个都不等于1千克.所以现在1公斤的定义是:物体A在地球表面重力作用下,与1千克物体受到的重力相当.那么我们说物体A有1公斤.如果不严格的来换算:1吨＝1000千克＝1000公斤＝2000斤物质密度不同重量也不同的1升水重1公斤原油:1升=0.86公斤(1吨=1.17千升=7.35桶)汽油:1升=0.73公斤 煤油:1升=0.82公斤轻柴油:1升=0.86公斤重柴油:1升=0.92公斤1升蒸馏酒=0.912公斤kg是公斤英文缩写，1kg=1公斤

1斤是0.5千克,也是0.5公斤,500克,500000毫克1升是1000毫升斤是质量单位,毫升是体积单位一般情况下重量是体积和密度的乘积,比如水的密度是1千克每升,所以1斤水的体积是500毫升如果是水，10斤水有5000亳升如果是10斤花生油则可能是5500毫升，重量一定的情况下密度越低相应体积越大。

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L是容积单位，而公斤是重量单位，所以它们是不可以相互转化的。如果是水，因为1L=1000uml；而1ml水是1克，所以1L水就是1000克，就是1公斤，也就是2斤。民间也有一种以“升”为计量单位的方法，一升是一斗的十分之一，一升米就是4000克，也就是8市斤（16两=1斤）。过去人在没有标准度量衡的基础上，发明了这种以容量来测量稻谷的方法，还是很好用的。扩展资料：升，容积单位。升在国际单位制中表示为L，其次级单位为毫升（mL）。升与其他容积单位的换算关系为：1L=1000mL=0.001立方米=1立方分米=1000立方厘米1L=1dm*1dm*1dm=10cm*10cm*10cm1mL=1立方厘米=1cc1立方米= 1000升

这还关系到密度的问题。密度的概念是指单位体积的物质的质量，简称密度。例如，就拿酒来说，酒的密度是0.8kg/l。意思是一升的酒质量是0.8kg。那么10升就是8kg了。也就是16斤。

题目中有这样一句话，机器猫的个数在40至55之间，说明这个总数量要大于40，小于55。机器猫分给加班小朋友，每人分五个，还少三个，说明每人分五个，最后多出来两个，每人分三个，还多两个，只要我们找出既是三的倍数，又是五的倍数的数，应该是45，然后加上多出来的两个就是机器猫的总个数。45+2=47个

至理名言、至善至美、至死靡它、至人无梦、至死不悟、至亲好友、至大至刚、至圣至明、至诚高节、至尊至贵、至矣尽矣、至亲骨肉、至死不变、至再至三、至死不渝、至高无上、至圣先师

常用三个方法：1、重力差法（称重法）F浮=G-F（G表示物体在空气中的重力，F表示物体在液体中的重力）2、公式法（阿基米德原理）F浮=G排=m排g=ρ液gV排3、漂浮或悬浮条件法：即漂浮或悬浮时F浮=G物

【成语】至死不渝读音：zhìsǐbùyú释义：至：到；渝：改变。到死都不改变。出自：西汉·戴圣《礼记·中庸》：“国无道，至死不变，强哉矫！”

X-5=10X-8=-2妈的 大晚上你叫老子解方程呢？解就算了 还出个这么简单的简单就算了 问题是老子愿意帮你解但是解不出来你是有病吧你

三角形的面积公式(1)S△=1/2ah （a是三角形的底，h是底所对应的高） (2)S△=1/2acsinB＝1/2bcsinA＝1/2absinC （三个角为∠A∠B∠C，对边分别为a,b,c，参见三角函数） (3)S△=√〔p(p-a)(p-b)(p-c)〕 〔p=1/2(a+b+c)〕（海伦—秦九韶公式） (4)S△=abc/(4R) (R是外接圆半径) (5)S△=1/2(a+b+c)r (r是内切圆半径) (6) ........... | a b 1 | S△=1/2 | c d 1 | ............| e f 1 | 〔| a b 1 | ....| c d 1 | ....| e f 1 |为三阶行列式,此三角形ABC在平面直角坐标系内A(a,b),B(c,d), C(e,f),这里ABC选区取最好按逆时针顺序从右上角开始取，因为这样取得出的结果一般都为正值，如果不按这个规则取，可能会得到负值，但只要取绝对值就可以了，不会影响三角形面积的大小〕 (7)S△=c^2sinAsinB/2sin(A+B) =(1/2)*底*高 s=(1/2)*a*b*sinC (C为a,b的夹角)底*高/2底X高除2 二分之一的 （两边的长度X夹角的正弦）s=1/2的周长*内切圆半径s=(1/2)*底*高 s=(1/2)*a*b*sinC 两边之和大于第三边，两边之差小于第三边 大角对大边 周长c=三边之和a+b+c 面积 s=1/2ah(底*高/2) s=1/2absinC(两边与夹角正弦乘积的一半) s=1/2acsinB s=1/2bcsinA s=根号下：p(p-a)(p-b)(p-c) 其中p=1/2(a+b+c) 这个公式叫海伦公式 正弦定理： sinA/a=sinB/b=sinc/C 余弦定理： a^2=b^2+c^2-2bc cosA b^2=a^2+c^2-2ac cosB c^2=a^2+b^2-2ab cosA三角形2条边向加大于第三边. 三角形面积=底*高/2 三角形内角和=180度求面积吗 (上底+下底)×高÷2三角形面积=底*高/2三角形面积公式： 底*高/2 三角形的内角和是180度

初等函数是由幂函数(powerfunction)、指数函数(exponentialfunction)、对数函数(logarithmic初等函数function)、三角函数(trigonometricfunction)、反三角函数(inversetrigonometicfunction)与常数经过有限次的有理运算（加、减、乘、除、有理数次乘方、有理数次开方）及有限次函数复合所产生、并且能用一个解析式表示的函数。

至理名言、至善至美、至死靡它、至人无梦、至死不悟、至亲好友、至大至刚、至圣至明、至诚高节、至尊至贵、至矣尽矣、至亲骨肉、至死不变、至再至三、至死不渝、至高无上、至圣先师

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数学这门基础学科，自小学、初中、高中直至大学伴随着每个学生的成长，学生对它投入了大量的时间与精力，然而每个人并不一定都是成功者。考上高中的学生应该说基础是好的，然而进入高中后，由于对知识的难度、广度、深度的要求更高，有一部分学生不适应这样的变化，由于学习能力的差异而出现了成绩分化，有一部分学生由众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，多次阶段性评估考试不及格，有的难以提高，直至在高考中再次体现出来，甚至有的家长会不断提出这样的困惑：" 我的××以前初中怎么好，现在怎么了?" 尤其对高一学生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。另外，经过紧张的中考复习，考取了自己理想的高中，必有些学生产生"松口气"想法，入学后无紧迫感。也有些学生有畏惧心理，他们在入学前，就耳闻高中数学很难学，高中数学课一开始也确是些难理解的抽象概念，如映射、集合、异面直线等，使他们从开始就处于怵头无趣的被动局面。以上这些因素都严重影响高一新生的学习质量。那么怎样才能学好高中数学呢？一、认清学习能力状态 1 、心理素质。由于学生在初中特定环境下所具有的荣誉感与成功感能否带到高中学习，这就要看他（或她）是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此高中学习是对学生心理素质的考验。 2 、学习方式、习惯的反思与认识 （1 ）学习的主动性。许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现在不订计划，坐等上课，课前不作预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。 （2 ）学习的条理性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 （3 ）忽视基础。有些" 自我感觉良好" 的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的" 水平" ，好高骛远，重" 量" 轻" 质" ，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途" 卡壳" 。 （4 ）学生在练习、作业上的不良习惯。主要有对答案、不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心；讨论问题不独立思考，养成一种依赖心理素质；慢腾腾作业，不讲速度，训练不出思维的敏捷性；心思不集中，作业、练习效率不高。 3 、知识的衔接能力。 初中数学教材内容通俗具体，多为常量，题型少而简单；而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。 另一方面，高中数学与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。由于初中教材知识起点低，对学生能力的要求亦低，由于近几年教材内容的调整，虽然初高中教材都降低了难度，但相比之下，初中降低的幅度大，有的内容为应付中考而不讲或讲得较浅（如二次函数及其应用），这部分内容不列入高中教材但需要经常提到或应用它来解决其它数学问题，而高中由于受高考的限制，教师都不敢降低难度，造成了高中数学实际难度没有降低。因此，从一定意义上讲，调整后的教材不仅没有缩小初高中教材内容的难度差距，反而加大了。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。这涉及到初高中知识、能力的衔接问题。二、努力提高自己的能力 1 、 改进学法、培养良好的学习习惯。 不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。" 不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。" 自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。 在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的，听能使注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地笔记，领会课上老师的主要精神与意图，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力，必须独立完成。可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的，抓数学学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的指导。 2 、加强4 5 分钟课堂效益。 要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好这块阵地。 （1 ） 抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。 （2 ） 抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。 （3 ） 抓学习节奏。数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。 （4 ） 抓问题暴露。在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是现开销的，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。 （5 ）抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。数学课的课堂练习时间每节课大约占1 / 4 - 1 / 3 ，有时超过1 / 3 ，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。上课应有针对性。 （6 ）抓解题指导。要合理选择简捷运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。 （7 ）抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。 3、体验成功，发展学习兴趣 "兴趣是最好的老师"，而学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的。如听懂一节课，掌握一种数学方法，解出一道数学难题，测验得到好成绩，平时老师对自己的鼓励与赞赏等，都能使自己从这些"成功"中体验到成功的喜悦，激发起更高的学习热情。因此，在平时学习中，要多体会、多总结，不断从成功（那怕是微不足道的成绩）中获得愉悦，从而激发学习的热情，提高学习的兴趣。三、 几点注意。 1、提高学生数学能力的过程是循序渐进的过程，要防止急躁心理，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振，针对这些实际问题要有针对性的教学。 2、知识的积累、能力的培养是长期的过程，正如华罗庚先生倡导的" 由薄到厚" 和" 由厚到薄" 的学习过程就是这个道理。同时近几年高考试题中应用性问题的出现，更对学生把所学数学知识应用到实际生活中解决问题能力提出了更为严峻的挑战，应加强对应用数学意识和创造思维方法与能力的培养与训练。