福州的中学排名？

有。虞阳中学初中有宿舍，其是可以允许学生选择是走读还是在学校寄宿的，其宿舍为八人间，而且有独立卫生间。福清市虞阳中学座落于福清市渔溪镇，创办于1946年，是一所侨办中学。

第八。根据福清重点高中官网查询得知，福清市虞阳中学座落于福清市渔溪镇，创办于1946年，至今已70多年历史，是福清市第一所侨办中学，虞阳高中排福清第八名，拥有1214的人气。

福清洪宽中学。1、教师资源：福清洪宽中学拥有教师86名，高级职称教师有26人，虞阳中学拥有教师60人，高级职称只有15人。2、校园设施：福清洪宽中学建设投入资金1000万，建设校园设施有很好的资金支持，虞阳中学建设投资800万，建设校园设施较差。

福清虞阳中学和海口中学相比海口中学好一些。这两所学校大家经常会拿来做对比，海口中学是公办初中，收费相对较低，费用公开透明，师资力量雄厚，对教师的教学质量把控严格，教师人员较为稳定，流动性小，课本及课程，都严格遵循九年义务教育，从小学到高中能有一个很好的过渡衔接。福清虞阳中学使用着同样的教材却有着不同的教学方式，这才是两所学校最大的区别，后者是因材施教的教育方案，前者活学生动的快乐课堂。个人觉得，对于孩子来说海口中学的因材施教的教育更好一些！

原来的福清四中

1949年6月，学生张子茂在莆田著名的哲理中学参加高中入学考试获全县第二名。1951年和1952年该校初中毕业生黄恒善、林敦良参加福清一中高中招考，均名列第一。1958年学生林君侠获全县统考总分第一名。1960年，学校有了首届高中毕业生，学生陈章武在参加高考中，获得作文100分。成为当年全国唯一的作文满分“状元”，因而轰动了中华大地。学生林聿钰是1959年入学的高一年学生，他利用1960年暑假以1个半月时间自学完高二年的课程，1961年参加高考，考入清华大学。学生郭能读，考入北京大学，其成绩为我省考入北大学生中的第二名。1965年高考，学生林辉，中学只读三年(初中一年，高中两年)，不足十三岁，就考入国防科大，他的事迹，在国防科大校刊和《湖南日报》上均有刊登。74届高中毕业生陈文斌经深造后现是中国男子举重队总教练，培养出多个奥运会金牌得主。1984年，学生陈颖获县演讲比赛第一名。该校参加县第二届青少年科技作品展，有8件作品获一、二、三等奖，全县选7件展品送福州市展评，其中该校作品占4件，得到各方好评。1985年陈达同学获福州市美术作品一等奖。钟红梅、林勇同学分别获福清县化学、数学竞赛第一名。1988年1月郭劼参加青少年“理想杯”全国书法大奖赛获二等奖。1997年10月陈龙参加全国青少年迎香港回归书法大赛获二等奖。1998年11月郑恒参加“第三届青春杯”全国青少年书画大赛获美术二等奖。2000年林棋参加全国中学生田径锦标赛，获得跳远和三级跳远第二名，达到国家一级运动员标准，同年被上海体育学院特招。2001年陈剑华同学考取北京大学，是当年福清市唯一考取北大、清华的考生。2001年黄燕老师指导郭小燕同学的“三小”作品《婴幼儿防冻防窒息保健被》获全国二等奖，黄明铨老师指导何靖同学的“三小”作品《防滴漏水压水封闭式水龙头》获全国二等奖。2003年11月，学生杨乐乐在福州市第42届中小学生运动会男子跳高比赛中以1.86m的优异成绩夺取第一名，达到国家二级运动员标准。另外达到国家二级运动员标准的还有：陈振兴、汤辅宁、韩木言、黄厚荣。2005年王荣泰老师指导学生参加全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛，林帆同学获特等奖，郑璟真、胡浩然两位同学获金奖，林帆等7位同学获银奖，杨国敏等12位同学获铜奖。2006年王荣泰老师指导学生参加全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛，许燕钦同学获金奖、银奖，蔡燕云、黄艳同学获铜奖。

从创校起，勤劳、睿智的虞中教师们立定三尺讲坛，情倾教育洒热血；耕耘一方沃土，无怨无悔写春秋。他们不畏艰难，刻苦努力，钻研业务，教学成绩斐然，质量不断提高。许多老师后来都成为名教师、骨干教师。如董观潮、郑百龄、何文振等。他们的形象赋予了时代的色彩，他们的双肩负起了未来的使命，捧着一颗心来，不带半根草去，虽然他们中有的事迹无从载入史册，但我们永远用心去歌颂。圣地学府，薪火承传。今日起源，生机盎然———1985年王声良老师参加福州市中学青年教师教学擂台比武，被评为福州市教坛新秀。获得“福州市新长征突击手”称号。同年所教的学生参加高考英语平均分达89，超过福清一中的平均分6分，被特邀参加福州市教育学院召开的英语学科会议(当时省重点中学才有资格参加），并在会上做了典型发言。1991年曾庆南校长获福建省庄重文优秀校长奖，郑昆鑫书记被评为省先进德育工作者，林建瑞老师被评为全国农村体育先进工作者。1994年倪秉燕主任被评为福建省先进教育工作者。1996年陈水夫被评为福建省中小学优秀后勤工作者。2001年陈其源被评为福建省先进教育工作者。2002年汤小梅被评为福州市优秀青年教师。她所教的历届学生参加高考，数学成绩都远远超过同类学校的成绩。学校加强教学改革，推动教育科研。以教研室为中心，以教研组为依托，落实具体实施。几项重点课题研究，如数学组汤小梅老师的“问题教学法”，唐艳老师的“中学生心理健康辅导”，陈冰老师为带头人的全国级“初中英语课堂教学模式与课题标准实施研究”等都取得良好成果。此外还有郭进金老师的“校园绿化环保”、王政老师的“信息技术研究性学习”等，也都取得了阶段性的成果。

驾车路线：全程约670米起点：隆华路299号1.从起点向正西方向出发，沿隆华路行驶130米，左转进入育才路2.沿育才路行驶450米，到达终点(在道路左侧)终点：虞阳中学

福建省高中排名50强的学校依次为：1、前十名依次为：泉州第五中学，厦门外国语学校，漳州第一中学，福州第一中学，龙海第一中学，顺昌第一中学，厦门双十中学，永定第一中学，仙游第一中学，福州第八中学。2、十一至二十名依次为：闽侯第一中学，龙岩第一中学，上杭第一中学，武平第一中学，南平第一中学，宁德第一中学，泉州第七中学，同安第一中学，厦门第一中学，虞阳中学。3、二十一至三十名依次为：福建师范大学附属中学，福清华侨中学，福州格致中学，福州第五中学，闽清第一中学，平潭第一中学，建瓯第一中学，浦城第一中学，福安第一中学，莆田第一中学。4、三十一至四十名依次为：惠安第一中学，晋江养正中学，连江第一中学，永春第一中学，三明清流第一中学，尤溪第一中学，厦门英才学校，程溪中学，厦门集美中学，厦门第六中学。5、最后十名依次为：松柏中学，湖滨中学，翔安第一中学，长乐高级中学，铜盘中学，长乐第七中学，福州鼓山中学，闽江学院附属中学，莆田第二十四中学，仙游金石中学。

563.5分。7月22日，上午，福州市第一批普高起先录用。达标普高招生程序：先招统招生，再招报考第一志愿的定向生，最终，定向生剩余指标调整为统招生指标进行招生。福清海口中学546，福清德旺中学558，福清三山中学546，福清虞阳中学546，福清江兜华侨中学546，福清东张中学546，福清江镜中学551.5，福清市龙江初级中学546。

一、三、附中之一有希望，其它一类校能稳进详见福州中招网招生简报

同时渔溪的教育、卫生事业也比较完善。现有一所完全中学、两所初级中学，共14所小学，在校生7467人；虞阳中心卫生院，属一级甲等乡镇卫生院，共有医务人员143人，床位90床，设备良好。此外，渔溪还有一个基础设施比较完备的工业集中区，规划面积2平方公里，现已建成1平方公里，区内有规模以上工业企业20家，工业集中区的水电路等配套都比较齐全。区位优势比较明显，北承融侨经济技术开发区，受其辐射带动；南与江阴工业区毗邻，作为其腹地，商机无限。区内有两座库容分别为4300万立方米和275万立方米的建新、香城水库，一个日供水二万吨的自来水厂，还有一座110千伏安变电站。

福州市北园小学图片如下：扩展知识鼓楼区较好的小学：钱塘小学，乌山小学，鼓楼一小，鼓楼二小，福州实验小学，教院一附小，教院二附小，鼓楼实验小学，鼓楼五小，湖滨小学。台江区较好的小学：群众路小学，台江三小，台江一小，台江实验小学，工业路小学，国货路小学，仓山区较好的小学：麦顶小学，师大附小，仓山小学，南台实验小学，仓山实验小学，金山小学，仓山一小，仓山二小，城门中心小学，郭宅中心小学。晋安区较好的小学：晋安一小，象园小学，晋安二小，晋安三小，晋安进修校附小，鼓山中心小学马尾区较好的小学：马尾实验小学，师大二附小，亭江中心小学，罗星小学，琅岐实验小学。福州市市区学习氛围最好的是鼓楼区和仓山区。三牧中学（绝对第一了），延安中学（公立第一），19中（公立第二），18中（公立第三），时代中学（私立二），华伦中学（私立三）其他不错的：福州第一中学（生源今年才有，暂不排名）、杨桥中学、屏东中学、华侨中学、十一中、十八中、外国语中学、黎明中学。福州市省级达标学校（其他的很差劲，就不列举了）省一级达标学校10所：福州一中（190年校史)，绝对的福州第一，同时也是福建省的第一。福州三中（60年校史）福州八中（150年校史）师大附中（125年校史）福州高级中学（55年校史）福州五中，又名福州格致中学。（160年校史）福州四中（100年校史）。福州二中（95年校史）福清一中长乐一中省二级达标学校19所：屏东中学、福州十一中、福州十八中、福州华侨中学、福建师大二附中、福州外国语学校、闽侯一中、闽侯二中、闽侯三中、闽清一中、福清二中、福清侨中、福清三中、永泰一中、长乐侨中、连江一中、连江尚德中学、平潭一中、罗源一中。省三级达标学校29所：福州铜盘中学、教育学院附中、闽江学院附属中学、福州教育学院第二附属中学、福州三中金山校区、福州第七中学、福州第十中学、福州第十五中学、福州第四十中学、福州市鼓山中学。福州格致中学鼓山校区、福州亭江中学、闽清二中、闽清高级中学、福清融城中学、福清虞阳中学、福清元洪高级中学、福清高山中学、永泰二中、永泰三中、长乐二中、长乐七中、长乐高级中学、连江第二中学、连江第五中学、连江华侨中学、连江黄如论中学、平潭城关中学、罗源民族中学。

福建省福清第一中学 11 正取 407.5 定转统 404 择校 392福清第二中学 正取 381 定转统 374.5 择校 362福建省福清华侨中学 正取 393.5 定转统 388.5 择校 377.5福清海口中学 正取 294.5福清第三中学 正取 381 定转统 374.5 择校 346.5福清融城中学 正取 358福清融城中学 择校 304福清元洪高级中学 正取 360.5福清元洪高级中学 择校 351.5福清虞阳中学 正取 354.5福清虞阳中学 择校 270福清高山中学 正取 332.5福清高山中学 择校 280.5福清元载中学 正取 277.5福清元载中学 正取 270福清三山中学 正取 270福清江兜中学 正取 270福清东张中学 正取 270福清市宏路中学 正取 294.5福清洪宽中学 正取 318福清港头中学 正取 270福清江阴中学 正取 270福清康辉中学 正取 334.5福清龙西中学 正取 295福清三华学校 正取 270福清华夏学校 正取 270福建福清实验高级中学 正取 270福清东南学校 正取 270福清西山高级中学 正取 270福清龙翔中英文学校 正取 270福清美佛儿学校 正取 270

2022福州市初中排名一览表：1、福建省福州第一中学2、福建师大二附中3、福州高级中学4、福州四中5、平潭县第一中学6、福建省福州第三中学7、福州三中金山校区8、福州市华侨中学9、福州铜盘中学10、福州格致中学鼓山校区11、闽清县第一中学12、福清市第一中学13、福清市虞阳中学14、福建省福州市十八中学15、福州第十中学16、福清侨中17、福建省福州第八中学18、福建师大附中19、福州市第十一中学20、福州外国语学校21、福建省福州市屏东中学22、福建省连江县第五中学23、福州教育学院附属中学24、闽清高级中学25、福州格致中学26、长乐市第一中学27、平潭县城关中学28、福建省闽侯第一中学29、福清元载中学30、福建省福州延安中学31、福建省福州亭江中学32、闽江学院附属中学33、长乐市华侨中学34、元洪中学35、长乐市第七中学36、福州市教育学院第二附属中学37、福州第七中学38、福建省福州鼓山中学39、福建省福清第三中学40、长乐市第二中学41、福建省福州第二中学42、福清市融城中学43、永泰县第一中学44、福建省福州民族中学45、福建省连江黄如论中学46、福建省连江县尚德中学47、福建省连江第一中学48、长乐市高级中学49、福清第二中学50、永泰县第三中学以上内容参考：百度百科-福建省福州第一中学（初中部）以上内容参考：百度百科-福建师范大学第二附属中学以上内容参考：百度百科-福建省福州高级中学以上内容参考：百度百科-福建省福州第四中学以上内容参考：百度百科-平潭第一中学

福州高中学校排名福州中学排名2022如下：1、福建省福州第一中学2、福建师大二附中3、福州高级中学4、平潭县第一中学5、福建省福州第三中学6、福州四中7、福州三中金山校区8、福清市虞阳中学9、福州格致中学鼓山校区10、福州第十中学11、福清市第一中学12、福州市华侨中学13、福建省连江县第五中学14、福建省福州第八中学15、福清元载中学16、福建师大附中17、闽清县第一中学18、福州铜盘中学19、福建省福州市屏东中学20、福州外国语学校21、福清侨中22、长乐市第七中学23、福州市第十一中学24、福州第七中学25、福州教育学院附属中学26、福建省福州市十八中学27、福州市教育学院第二附属中学28、平潭县城关中学29、福建省福州亭江中学30、福建省闽侯第一中学31、闽清高级中学32、元洪中学33、福州格致中学34、长乐市第一中学35、福建省福州第二中学36、福建省福清第三中学37、长乐市第二中学38、福建省福州延安中学39、福建省福州鼓山中学40、长乐市华侨中学福州一类校高中排名福州一类校高中排名：1、福州一中.2、福州二中.3、福州三中4、福州四中5、福州五中.6、福州八中7、福建师范大学附属中学.8、福建省福州高级中学福州一中福建省福州第-?-中学前身是创建于清嘉庆二十二年的圣功书院。曾以办学成绩优异受到国务院通令嘉奖，是原国家教委确认的中国名校。学校现有68个初中、高中教学班，3300多名学生。专任教师273人，其中硕士研究生及以上学历140人，“百千万人才工程”国家级人选1人，国家“万人计划”领军人才2人，国务院特殊津贴获得者5人。福州二中福州第二中学位于福州市乌山风景区北麓、全国著名的古民居建筑群三坊七巷之光禄坊，是福建省普通中学一-级达标学校，?福建省首批田径传统项目学校，国家首批中小学现代教育技.术实验学校，福建省青少年道德建设研究试验学校，福州市唯一一所武警?国防生生源基地。

一中吧

三类校的三级达标校25所：教育学院附中、铜盘中学、闽江学院附中、教育学院二附中、福州七中、福州十中、福州15中、福州40中、鼓山中学、亭江中学、福清虞阳中学、福清融城中学、福清元洪高中、闽清二中、闽清高级中学、长乐二中、长乐七中、永泰二中、永泰三中、连江二中、连江五中、连江华侨中学、连江黄如论中学、福州民族中学、平潭城关中学

五中是最高的.十一中比屏东略优.至于二中.MS跟二类校的差不多.重点还是看自己.你报志愿的话最好都加上择校.保险.

福州市省级达标学校省一级达标学校10 所：福州一中、福州二中、福州三中、福州四中、福州格致中学、福州八中、福州高级中学、师大附中、福清一中、长乐一中。 省二级达标学校19 所：屏东中学、福州十一中、福州十八中、福州华侨中学、福建师大二附中、福州外国语学校、闽侯一中、闽侯二中、闽侯三中、闽清一中、福清二中、福清侨中、福清三中、永泰一中、长乐侨中、连江一中、连江尚德中学、平潭一中、罗源一中。 省三级达标学校29 所：福州铜盘中学、教育学院附中、闽江学院附属中学、福州教育学院第二附属中学、福州三中金山校区、福州第七中学、福州第十中学、福州第十五中学、福州第四十中学、福州市鼓山中学、福州格致中学鼓山校区、福州亭江中学、闽清二中、闽清高级中学、福清融城中学、福清虞阳中学、福清元洪高级中学、福清高山中学、永泰二中、永泰三中、长乐二中、长乐七中、长乐高级中学、连江第二中学、连江第五中学、连江华侨中学、连江黄如论中学、平潭城关中学、罗源民族中学。

要看几级达标了一级达标校10所：福州一中、福州二中、福州三中、福州四中、格致中学、福州八中、福州高级中学、福建师大附中、福清一中、长乐一中。二级达标校19所：屏东中学（含屏北分校）、福州11中、福州18中（含象园分校）、福州华侨中学、福建师大二附中、福州外国语学校、闽侯一中、闽侯二中、闽侯三中、福清二中、福清侨中、福清三中、闽清一中、长乐侨中、永泰一中、连江一中、连江尚德中学、罗源一中、平潭一中。三级达标校25所：教育学院附中、铜盘中学、闽江学院附中、教育学院二附中、福州七中、福州十中、福州15中、福州40中、鼓山中学、亭江中学、福清虞阳中学、福清融城中学、福清元洪高中、闽清二中、闽清高级中学、长乐二中、长乐七中、永泰二中、永泰三中、连江二中、连江五中、连江华侨中学、连江黄如论中学、福州民族中学、平潭城关中学。

福州屏东中学是二类校福州三级达标校25所：教育学院附中、铜盘中学、闽江学院附中、教育学院二附中、福州七中、福州十中、福州15中、福州40中、鼓山中学、亭江中学、福清虞阳中学、福清融城中学、福清元洪高中、闽清二中、闽清高级中学、长乐二中、长乐七中、永泰二中、永泰三中、连江二中、连江五中、连江华侨中学、连江黄如论中学、福州民族中学、平潭城关中学。

五科总分353能上哪所学校

省一级达标学校10所：福州一中、福州二中、福州三中、福州四中、福州格致中学、福州八中、福州高级中学、师大附中、福清一中、长乐一中。 省二级达标学校19所：屏东中学、福州十一中、福州十八中、福州华侨中学、福建师大二附中、福州外国语学校、闽侯一中、闽侯二中、闽侯三中、闽清一中、福清二中、福清侨中、福清三中、永泰一中、长乐侨中、连江一中、连江尚德中学、平潭一中、罗源一中。 省三级达标学校30所：福州延安中学、福州铜盘中学、教育学院附中、闽江学院附属中学、福州教育学院第二附属中学、福州三中金山校区、福州第七中学、福州第十中学、福州第十五中学、福州第四十中学、福州市鼓山中学、福州格致中学鼓山校区、福州亭江中学、闽清二中、闽清高级中学、福清融城中学、福清虞阳中学、福清元洪高级中学、福清高山中学、永泰二中、永泰三中、长乐二中、长乐七中、长乐高级中学、连江第二中学、连江第五中学、连江华侨中学、连江黄如论中学、平潭城关中学、罗源民族中学。

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随着教育教学新课程改革的不断深入，近年以来，中学中考数学考试的命题思路发生了很大的改变，考试中对学生探究能力的考查，数学思想及方法的理解和应用有了更高的要求，如何在新的教育教学形势下，在教学过程中体现新思维、新变化，特别是几何教学中如何进一步提高学生分析问题，解决问题的能力，又迫切地摆在我们面前，现将自己在工作实践中对这一问题的思考和认识整理如下，与大家共同探讨。 （一） 培养兴趣 俗话说的好：兴趣是最好的老师，在中学几何学习中，总有一部分学生由一开始的厌烦到最后放弃让老师扼腕痛心，因此作为数学教师，如何在教学伊始利用多种教学手段来培养学生学习几何的兴趣，不断促进学生思维能力的提高是非常重要的。“良好的开始是成功的一半”，因此，我们在教学中应该更多的发挥学生的主观能动性，利用动手实践、小组讨论、互帮互助结队子等多种形式，并充分结合现代多媒体技术进行真观演示，比如在讲解三角形全等的判定方法时，采用这些方法，就能使学生从课堂上的不爱听、不爱动、没处问转变为听的懂、勤操作、有互助，从而调动全体学生主动参与的积极性，构建师生互动互助的和谐课堂。 （二）掌握概念 我国著名的历史学家吴晗曾说：要读好书，必须先打好基础。而对几何概念的正确理解和掌握就是解题的前提与基础，因此，在教学过程中除了注重讲清概念的来龙去脉，我还经常在课堂上抽出一部分时间让学生进行概念的整理比较、分析记忆，以达到对几何概念的熟练掌握。比如特殊四边形的性质和判定这部分知识内容较多，互有联系，容易混肴，如果没有熟悉掌握，认真记忆，那么对学生解题能力的培养就是一句空话。 （三）拓展思路 在几何教学中，教师要善于引导学生在解题过程中展开联想，举一反三，有针对性的培养学生良好的思维能力。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。比如在复习特殊四边形的面积的教学中，学生提出菱形的面积可以等于菱形对角线长度乘积的一半，那么正方形作为特殊的菱形，它的面积也能等于对角线长度乘积的一半，而当等腰梯形的对角线互相垂直时，我们通过平移对角线的方法发现同样的结论依然成立。此时，教师引导学生观察，发现这三种图形的对角线具有垂直的共性，以此为契机让学生展开联想：在任意的对角线垂直的四边形中，面积是不是都等于对角线长度乘积的一半呢？这一结论是否成立，如何证明。在教学过程中经常进行这样的分析、讨论、联想、拓展，不但有助于学生对数学概念的理解和掌握，更能培养学生良好的思维品质。 （四）目标方法要结合 在几何教学过程中，我们发现，学生在解题过程中经常出现上课听的懂，自己做就感觉无从下手的现象，产生这种情况的很大的一部份原因是学生在学习的过程中没有有意识的把题目要求完成的目标和所能采取的数学方法进行有机的结合，对这些数学方法所要应用的数学概念更是模糊不清。因此，我们在教学过程中就要经常的渗透目标方法互相结合这一思想，比如：在直角梯形abcd中,ad‖bc，ab⊥bc ad=1,bd=2,dc=3,e为ab中点，连接de、ce.问de是否垂直ce？ 教师引导学生共同分析：证明垂直的常用方法有哪些？（1） 利用勾股定理的逆定理（2） 利用等腰三角形的三线合一（3） 利用全等三角形的角相等关系（4） 进行直接的运算（5） 利用搭桥的思想等等 由上对应的方法，让学生进行讨论分析，最后我们可以选择（1）（2）两种方法来解决。像这样，经常在教学过程中渗透目标与方法的结合，使学生在解题过程中能做到目标明确，有的放矢。 （五）及时反馈 针对学生能力的差异性，教师发现学生在作业中出现的问题，要及时讲解。更可以利用课堂小测及时反馈学生掌握的情况，对还没理解清楚的同学进行个别讲评，加强师生交流，生生合作。同时经常利用上课前的几分钟让学生对自己在作业、小测中出现的错误进行反思，并在自己的课本或练习本上记下来，做到学而后思不惘，思后再学不殆。 （六）系统总结 俗话说的好：不积细流，无以成江河。因此，我们在教学中必须注重知识的梳理、类比、概括、总结，才能有效揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的，所以在课堂上经常让学生对当天所学的内容进行讨论并发言小结，不但能提高学生对知识的理解和掌握，还能提高学生的语言表达能力。而每个单元教完后，我还会请学生做出单元小结，以此达到对所学知识点由生到熟，由熟到活的质变。 总之，在新时期教育教学工作中，我们应以科学发展的观点来指导教学工作，从培养学生的学习兴趣入手，着眼与数学概念的熟悉和掌握，勤于拓展，及时反思，善于总结数学方法，归纳解决问题的数学思想，从而有效提高学生解决几何问题的能力。

四中好。1、位置好。新乡市四中的位置好，距离市中心只需要30分钟时间，三十中位置偏僻，距离市中心需要40分钟时间。2、学费便宜。新乡市四中的学费便宜，需要5000元一年，而三十中学费昂贵，需要5500元一年。

根据教学水平、师资力量、学校设施各方面总结河源市初中前10名学校分别如下：1.河源浰源中学：河源浰源中学位于广东省河源市浰源镇街镇，学校注重教学设计学生全面发展，全面提高教学质量。2.紫金县南岭中学：校园占地面积33000平方米，建筑物依山势而建，座西向东，阳光充足，是南岭镇唯一的一间初级中学。3.龙川县紫市中学4.紫金县黄塘中学5.义合镇义合中学6.东源县漳溪中学:现更名为东源县民族中学7.河源新智中学8.龙川县黎咀二中9.和平县公白中学10.紫金县附城中学

许多人士回忆起学生时代，占领记忆风帆的，大多是学习。常言道，只要工夫深，铁杵磨成针。若能安排，便能事半功倍的。，我们要先为以后将面对的学业心中有数，才能在学习生活中胜不骄，败不馁，为做合格的中学生铺路。，便是思想与道德的提升。在生活中极少注意细节，其实东西细节决定成败。有时好奇，想看看别人的日记里写，于是，素质的高低就体现了；有时，自私，于是，脱离集体，独自行动；有时，忘却细节，屈服于习惯，于是，踏过的路，“碎花”满地……还有许许多多的“有时”与“于是”，平时不注意细节与习惯的养成酿成的。如今已跨入中学校门，一名中学生，就该更高、更地要求。在生活中，要努力，要，去放手搏一回想要的东西，克服，越过灾难，何时都能够自尊、自爱、自强，以笑容去驱赶生活的阴霾。看见老师，男能够以礼相待，亲切地叫一声“老师好”；看见纸屑，能够弯腰捡起；看见行动不便的人，能够上前帮忙……，对自身素质的；，为奠定做一名合格中学生的基础。做一名合格的中学生，所包括的东西还有。我会用我最干净明媚的青春，去诠释中学生的含义。

黄学斌。根据查询翔安中学官网得知，翔安中学新校区校长是黄学斌。黄学斌，男，汉族，中共党员，本科学历，中学语文高级教师。

好。1、占地面积大。厦门市翔安区志翔中学项目总投资概算402.96万元，总用地面积38883㎡。2、师资力量强。厦门市翔安区志翔中学教师均是持有相关资格证书的。

分类: 体育/运动 >> 篮球 问题描述: 由于年龄缘故，对此事的了解不太详细，望各位加以详细叙述 解析: 生于北京。初中时就读于北京55中学，曾在北京四中篮球俱乐部接受训练。 1991年12月进入八一青年男子篮球队。1993年初入选中国少年特殊身材篮球 队，并于同年入选中国青年男子篮球队，后加入八一男子篮球队。1994年底入选国家 男子篮球集训队。1995年入选国家青年队。1996年入选宫鸣执教的国家队。19 97年入选张斌执教的国家队。1998年4月，入选王非执教的国家队家队。1999 年5月，入选蒋兴权执教的国家男篮。1999年6月，在美国NBA选秀大会上被达拉 斯小牛队选中，成为第一个在正式选秀大会上被NBA球队选中的亚洲球员。2000年 3月，入选蒋兴权执教的国家男篮。2000年9月参加悉尼奥运会。 王治郅的球性、意识、反应、速度俱佳，能强攻，也能中投、上篮，盖帽、扣篮、篮板等都是他的长项。 让王治郅遗憾的一场比赛是：在1996年22岁以下亚洲锦标赛上，中国队和韩国队狭路相逢，由于王治郅有脚伤，上半时他没有上场。下半时，王治郅拖着受伤的脚，在场上顽强拼搏，但无论他怎样努力都无法改变自己上场时中国队落后的劣势，终场哨声结束时，中国队输了，王治郅流下了难过的泪水。 1996年奥运会上，王郅治充分表现出了自己独有的篮球天才，他不仅在迎战安哥拉、阿根廷两支劲旅中大显神通，而且在与美国梦之三队比赛时也上演了一出好戏；罗宾逊超手投篮，王治郅像老虎捕食将球盖死，对奥拉朱旺，王治郅也展示了盖帽的才能。整场比赛中他一人独得10个篮板球。 谈到今后的目标，王治郅说：“我是打内线的，就要解决好防守问题，因此，我会在这方面多下工夫，争取做个世界级球星。” 出生：1977年7月8日 站立摸高：2.85m 助跑摸高：3.7m 百米速度：12秒4 喜欢的书：但丁《神曲》 最爱吃：排骨 球队：八一火箭队 主要荣誉 95 96 97 98 CBA联赛连续获得“盖帽王” 96 97 98 CBA联赛连继获得“扣篮王” 1999年国家队、全明星队球员 99亚洲篮球锦标赛冠军 1998-1999赛季“最佳防守球员” 火箭队“五连冠”主力中锋 1999年中国获得亚洲篮球赛和亚运会冠军主力中锋 1999年篮球史上第一名被NBA正式选中的亚洲籍球员 2000年入选亚篮联评选的亚洲明星队第一中锋 1996年第一名入选世界青年明星队的中国籍球员 1996年亚洲青年篮球锦标赛冠军及MVP 不归事件全记录 北京时间2001年4月5日凌晨，中国篮球运动员王治郅在达拉斯与达拉斯小牛队正式签约，成为加盟NBA的第一位中国乃至亚洲篮球选手。 ue0bd北京时间6月6日，在参加完个人职业生涯第一个季后赛后，王治郅独自到洛杉矶接受私人训练师的训练，并准备参加即将开始的NBA夏季联赛。 ue0bd北京时间6月27日，从中国篮协传出王治郅婉拒回国备战四国邀请赛的消息，篮协加紧了催促王治郅回国的号令。 ue0bd北京时间7月8日，王治郅正式进入金州勇士队夏季联赛12人大名单，代表勇士参加“南加州夏季职业联赛”，并担任首发中锋。 ue0bd北京时间7月17日，八一男篮主帅阿的江、中国国家男篮领队匡鲁彬以学习为名相继赴美。虽然篮协矢口否认两人此行目的是“追捕”王治郅，但是国家队主帅王非却向媒体爆出了真实目的———召回王治郅。 ue0bd北京时间7月19日，王治郅参加了勇士队的最后一场夏季联赛，表现不佳。赛后，王治郅关掉了手机。美国传来阿的江、匡鲁彬均未与王治郅取得联系的消息。 1994年，首次参加亚洲青年男子篮球锦标赛 1995年7月，在希腊举行的世界青年男子篮球锦标赛上获得第9名 1996年至2001年，全国男子篮球甲级联赛冠军六连冠 1996年，亚特兰大奥运会篮球比赛获得历史性的第八名 1997年9月，第19届亚洲男子篮球锦标赛第3名 1997年10月，第八届全运会篮球冠军 1998年12月，第十三届亚运会篮球冠军 1999年9月，亚洲男子篮球锦标赛冠军 个人荣誉： 1995年7月，世界青年男子篮球锦标赛最佳中锋、最佳盖帽手并入选最佳阵容 1995-1996年全国男子篮球甲级联赛，扣篮和盖帽两项个人技术统计第一名、最佳中锋、入选最佳阵容、入选联赛明星队 1996年入选世界青年联队 1997年入选中国篮球南部全明星队，并获96-97赛季盖帽王 1998年入选中国篮球明星队、最佳阵容；并获盖帽王、扣篮王称号 1999年3月，获 *** “十佳运动员”称号 1999年入选中国篮球南方明星队 1999年5月，获全国男篮甲A联赛最佳防守球员奖和盖帽王被中国篮协授予“新中国 篮球运动杰出贡献奖”入选当年最佳阵容 2000年2月，当选为1999年度亚洲最佳中锋 2000年3月，入选全国男篮甲A联赛全明星阵容获1999-2000赛季最有价值球员奖 当选1999年度全军十佳运动员 2000年4月，入选1999-2000年全国男篮甲A联赛最佳阵容 2001年3月，与NBA达拉斯小牛队签约，成为NBA亚洲第一人 2002年，与NBA洛杉机快船队签约 2003年11月22日，与洛杉机快船队解约 2003年12月1日晚，与迈阿密热队签约两年，年薪60多万美元 2005年7月，与热队合同到期 2006年4月10日，在国家男篮领队匡鲁彬陪同下返回北京。

今生今世

如果根据厦门教育局的教学质量评比，那么，以下十所厦门初中排名最权威：（有需要的家长们，可以惠存起来！）1，厦门双十中学初中部2，厦门莲花中学3，厦门外国语学校4，厦门五缘实验学校5，厦门市第一中学6，厦门九中7，厦门十一中8，厦门槟榔中学9，厦门六中10，厦门华侨中学11，厦门一中12，厦门二中13，同安一中14，五缘实验学校15，五缘第二实验学校16，厦门实验中学17，翔安一中18，厦门市音乐学校

根据教学水平、师资力量、学校设施各方面总结河源市初中前10名学校分别如下：1.河源浰源中学：河源浰源中学位于广东省河源市浰源镇街镇，学校注重教学设计学生全面发展，全面提高教学质量。2.紫金县南岭中学：校园占地面积33000平方米，建筑物依山势而建，座西向东，阳光充足，是南岭镇唯一的一间初级中学。3.龙川县紫市中学4.紫金县黄塘中学5.义合镇义合中学6.东源县漳溪中学:现更名为东源县民族中学7.河源新智中学8.龙川县黎咀二中9.和平县公白中学10.紫金县附城中学

温州龙湾外国语中学和百万两个都是很好的学校

学费便宜、学校排名靠前。1、学费便宜。隆化四中的学费便宜，一年只需要4000元。2、学校排名靠前。隆化四中的学校排名靠前，是第15名。3、隆化四中是隆化县完全中学，是经国家教育局批准成立的。

关于“厦门各校本一上线率”如下：厦门一中（745分）、双十中学（742分）、外国语学校（741分）。一本率90%以上。厦门一中海沧校区（728分）、双十中学翔安校区（725分）、外国语学校集美校区（723分）、厦门六中（717分）、科技中学（715分）、同安一中（703分）。一本率70%以上。厦门二中（709分）、集美中学（708分）、厦门六中同安校区（706分）、同安一中滨海校区（701分）、科技中学翔安校区（699分）、厦门实验中学（696分）。一本率40%以上。一、厦门一中福建省厦门第一中学，简称厦门一中，创办于1906年，其前身是1685年创立的玉屏书院。1951年2月，称福建省厦门第一中学。1953年定为省重点中学。系首届全国文明校园，福建省首批办好的重点中学，福建省首批示范性普通高中。截至2022年3月，学校有思明校区和海沧校区；思明校区占地12.61万平方米；海沧校区占地10.71万平方米，两校区共占地23.32万平方米，建筑面积27.4万平方米。学校有初中62个教学班，高中116个教学班，共178个教学班，在校学生8700余名，教职工674名。二、厦门二中福建省厦门第二中学（厦门大学附属第二中学）是福建省一级达标学校、福建省文明学校、福建省教育科研基地校、福建省首批普通高中课程改革基地学校、福建省首批示范性高中建设学校、福建省首批“义务教育教改示范性建设学校”。学校的前身可追溯至1870年创办的毓德女学。1960年，福建省厦门第二中学确定为省级重点中学，2010年3月被省教育厅确认为福建省一级达标中学。

高中：布吉高级中学，布吉中学，东升学校初中：布吉中学，深外分校，沙湾中学，时代学校。小学：水径小学，布吉中心小学，龙岭小学。

149。布吉高级中学高考文科各科最高分，语文132、数学149、英语139。今年布吉高级中学高考数学最高分149。深圳市布吉高级中学坐落在全国著名文明村南岭村社区，毗邻全国文化产业基地大芬油画村。

随着教育教学新课程改革的不断深入，近年以来，中学中考数学考试的命题思路发生了很大的改变，考试中对学生探究能力的考查，数学思想及方法的理解和应用有了更高的要求，如何在新的教育教学形势下，在教学过程中体现新思维、新变化，特别是几何教学中如何进一步提高学生分析问题，解决问题的能力，又迫切地摆在我们面前，现将自己在工作实践中对这一问题的思考和认识整理如下，与大家共同探讨。 （一） 培养兴趣 俗话说的好：兴趣是最好的老师，在中学几何学习中，总有一部分学生由一开始的厌烦到最后放弃让老师扼腕痛心，因此作为数学教师，如何在教学伊始利用多种教学手段来培养学生学习几何的兴趣，不断促进学生思维能力的提高是非常重要的。“良好的开始是成功的一半”，因此，我们在教学中应该更多的发挥学生的主观能动性，利用动手实践、小组讨论、互帮互助结队子等多种形式，并充分结合现代多媒体技术进行真观演示，比如在讲解三角形全等的判定方法时，采用这些方法，就能使学生从课堂上的不爱听、不爱动、没处问转变为听的懂、勤操作、有互助，从而调动全体学生主动参与的积极性，构建师生互动互助的和谐课堂。 （二）掌握概念 我国著名的历史学家吴晗曾说：要读好书，必须先打好基础。而对几何概念的正确理解和掌握就是解题的前提与基础，因此，在教学过程中除了注重讲清概念的来龙去脉，我还经常在课堂上抽出一部分时间让学生进行概念的整理比较、分析记忆，以达到对几何概念的熟练掌握。比如特殊四边形的性质和判定这部分知识内容较多，互有联系，容易混肴，如果没有熟悉掌握，认真记忆，那么对学生解题能力的培养就是一句空话。 （三）拓展思路 在几何教学中，教师要善于引导学生在解题过程中展开联想，举一反三，有针对性的培养学生良好的思维能力。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。比如在复习特殊四边形的面积的教学中，学生提出菱形的面积可以等于菱形对角线长度乘积的一半，那么正方形作为特殊的菱形，它的面积也能等于对角线长度乘积的一半，而当等腰梯形的对角线互相垂直时，我们通过平移对角线的方法发现同样的结论依然成立。此时，教师引导学生观察，发现这三种图形的对角线具有垂直的共性，以此为契机让学生展开联想：在任意的对角线垂直的四边形中，面积是不是都等于对角线长度乘积的一半呢？这一结论是否成立，如何证明。在教学过程中经常进行这样的分析、讨论、联想、拓展，不但有助于学生对数学概念的理解和掌握，更能培养学生良好的思维品质。 （四）目标方法要结合 在几何教学过程中，我们发现，学生在解题过程中经常出现上课听的懂，自己做就感觉无从下手的现象，产生这种情况的很大的一部份原因是学生在学习的过程中没有有意识的把题目要求完成的目标和所能采取的数学方法进行有机的结合，对这些数学方法所要应用的数学概念更是模糊不清。因此，我们在教学过程中就要经常的渗透目标方法互相结合这一思想，比如：在直角梯形abcd中,ad‖bc，ab⊥bc ad=1,bd=2,dc=3,e为ab中点，连接de、ce.问de是否垂直ce？ 教师引导学生共同分析：证明垂直的常用方法有哪些？（1） 利用勾股定理的逆定理（2） 利用等腰三角形的三线合一（3） 利用全等三角形的角相等关系（4） 进行直接的运算（5） 利用搭桥的思想等等 由上对应的方法，让学生进行讨论分析，最后我们可以选择（1）（2）两种方法来解决。像这样，经常在教学过程中渗透目标与方法的结合，使学生在解题过程中能做到目标明确，有的放矢。 （五）及时反馈 针对学生能力的差异性，教师发现学生在作业中出现的问题，要及时讲解。更可以利用课堂小测及时反馈学生掌握的情况，对还没理解清楚的同学进行个别讲评，加强师生交流，生生合作。同时经常利用上课前的几分钟让学生对自己在作业、小测中出现的错误进行反思，并在自己的课本或练习本上记下来，做到学而后思不惘，思后再学不殆。 （六）系统总结 俗话说的好：不积细流，无以成江河。因此，我们在教学中必须注重知识的梳理、类比、概括、总结，才能有效揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的，所以在课堂上经常让学生对当天所学的内容进行讨论并发言小结，不但能提高学生对知识的理解和掌握，还能提高学生的语言表达能力。而每个单元教完后，我还会请学生做出单元小结，以此达到对所学知识点由生到熟，由熟到活的质变。 总之，在新时期教育教学工作中，我们应以科学发展的观点来指导教学工作，从培养学生的学习兴趣入手，着眼与数学概念的熟悉和掌握，勤于拓展，及时反思，善于总结数学方法，归纳解决问题的数学思想，从而有效提高学生解决几何问题的能力。

蒙自四中学费是400元/生·学期。蒙自四中蒙自市第四中学位于红河州蒙自市工业园区上海路口，占地162.5亩，是云南省二级一等普通高中。学校已有半个多世纪的办学历史，其前身是创办于1964年的“蒙自县农中”；2010年11月15日，蒙自县人民政府与云南师范大学签订了合作办学协议。2012年9月成立“云南师范大学附属蒙自中学”，由蒙自市教育局和云南师范大学基础教育集团共同管理；2017年7月3日，蒙自市人民政府与云南师范大学终止合作办学协议，学校交由蒙自市教育局直管，更名为“蒙自市第四中学”。学校现有教学班45个，其中初中24个班,高中21个班），学生共2171人。 学校共有教职工148人，2013年以后新招聘的专任教师均来自211大学和省、部级重点师范院校。2000年开始，学校进入快速发展时期，学校面貌日新月异。2000年－2001年，每年招生5个班。2002年起，每年招生6个班。2005年教职工人数为55人，其中教师48人。2003年建立起校园网和一个拥有30台电脑的微机室，我校从此迈进信息时代。2004年5月，我校的网站在国际互联网上成功发布。2005年底，远程教育项目配套设备到位，包括34台电脑以及投影机等其它设备，组建一个微机室和一个多媒体教室。这段时期主要建设投资，2001年投资185万多元建成教学大楼；2002年至2005年投资16.4万多元修缮校舍840平方米；修建门卫室停车棚等辅助设施投资9.8万元；修建绿化带近2000平方米投资近10万元。2010年，云南师范大学与蒙自市政府签约，确定在十里铺中学的基础上改扩建为师大附属中学。2012年8月总投资达1.6亿的学校改扩建工程基本完成，一所现代化的崭新中学在这片红土地上拔地而起。同年9月云南师范大学附属蒙自中学正式开始招生。根据2017年7月3日蒙自市人民政府与云南师范大学签订的《解除合作办学协议》精神，原“云南师范大学附属蒙自中学”。于2017年8月正式更名为“蒙自市第四中学”，更名后的“蒙自市第四中学”办学性质不变，依然为全日制公办完全中学，由蒙自市教育局直管。特向广大师生、家长公告。

好。1、四黄中学五岭校区拥有专兼职教师团队200余人，授课教师均来自欧美及国际知名院校和国内一流大学的骨干教授、博士、双博士、博士后，有很多教师曾担任国际知名学术期刊的高级编委。强大的师资力量能够提供优质、专业的教学，有利于学生学术水平的提升。2、四黄中学五岭校区开设专业覆盖经济、传媒、艺术、法学、医学、医科、工科、教育、旅游、体育等多个学科，能够满足不同学生的兴趣和需求。

由于历史学科的特点决定了历史教师除具备教师的整体素质要求外（如师德修养、教育学、心理学理论等），还需要与其它学科教师的素质有所不同。对中学历史教师的素质要求，应体现在以下几个方面。 一、历史教师要具有良好的史德。 我们知道，历史是已经逝去的客观存在，是不能改变也无法改变的。历史与文学不同，文学可以发挥丰富的想象，塑造人物，构思情节。而历史则以想象和主观构思为大忌。秉笔直书，是我国历史学家的优良传统。因此，作为历史教师，面对的是学生，更要有良好的史德，坚持实事求是，客观公正地评价历史，说真话，讲真史，做到字字有出处，事事有根据，不随便下结论，要做到论从史出。在史实之外凭空捏造不存在的"史实"，或随心所欲想当然，用虚假不实，模糊不清的东西教学生，那无异于欺骗。良好的史德不仅表现在讲述真实的历史，而且讲课中投入的感情也必须是真情实感。老师的喜怒爱憎，完全是随着对历史人物，历史事件的评述而真实的流露，情感丰富真挚而不矫揉造作，这样容易使学生随着老师对历史的评述与老师产生共鸣，以至"观史如身在其中"，以老师的激情感染学生，在潜移默化中陶冶学生的情操，培养学生的意志和品质。 二、历史教师要充分认识历史学科的德育功能，要寓思想教育于历史知识的传授之中。 这看起来是个老生常谈的问题，不值得花费太多的笔墨，实际上，在高考大棒重压之下的历史教学，将德育放在首要位置却并未形成真正的共识。说起来重要，做起来次要。因此，历史教师要转变观念，充分认识历史学科的德育功能，形成一种职业习惯，善于挖掘历史教材中的德育内容，抓住时机，对学生进行思想教育。同时，历史教科书本身在德育功能方面又有着得天独厚的条件，只要我们重视，就会很好地利用教材，对学生进行思想教育。在当前情况下，特别要正确理解"考试"与"素质教育"的关系。人们往往把"考试"与"素质教育"对立起来，这种认识是片面的，它们之间实际上是有内在联系的，历史高考试题本身也体现着德育的功能，体现着素质教育的要求。考试能力实际上是道德思想，知识能力，思维能力，身心素质在一种特殊氛围中的直接或间接的反映，应该能较好的检验教育效果。历史教学在传授知识的同时，渗透着能力培养和"德"的教育，这是相辅相承的。人为地轻视德育功能，也势必影响知识的掌握和能力的提高。 三、历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识。 历史贯穿于古今中外，人类社会发展的整个过程和人类活动的各个领域。历史学科的特点决定了历史教师必须具备系统渊博的扎实的历史知识。而系统的渊博的历史知识需要长期的学习积累。因此，历史教师要有一种危机感，首先不能仅仅满足于自己最后学历取得时的知识水平，即使是本科毕业或是研究生，也要经常钻研教学大纲，学习最新的大学教材，还要经常研究史学动态和史学专著。要站在历史学科和历史研究的高度来研究教材，做到"会当凌绝顶，一览众山小"。另外，不能让自己的认识水平停留在与教科书相同的浅层次上，要深化教学内容，深化对高考目标的研究，努力达到或接近高考命题人员认识中学教材的水平，从而准确地把握教学和考试的重点。只有这样，才能在教学中做到居高临下，旁征博引，厚积薄发和深入浅出。但长期以来，由于部分学校对历史教学的不重视，一些历史教师未受过正规、严格的历史专业训练，缺少系统的专业理论和知识，教学中拘泥于历史课本和参考书涉及的内容。这样的教学很难讲清历史的来龙去脉，原因及影响。也就很难揭示出历史现象掩盖的历史发展规律，因而难免照本宣科，更谈不上提高学生的素质了。我们常讲欲教给学生一杯水，老师必须要有一桶水。这是有深刻哲理和事实依据的。 四、历史教师要有一定的政治理论的修养。 历史学科的功能要求学生运用历史唯物主义的基本原理，观察问题和分析问题。这就要求历史教师在教学中以正确的理论作指导，帮助学生认识历史的发展规律，形成历史唯物主义的基本观点，学会初步运用这些观点去分析和解决问题。因此，作为历史教师，要具备一定的政治理论修养。要熟悉马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义原理，把握好生产力和生产关系，上层建筑和经济基础，主要矛盾和次要矛盾，现象和本质，量变和质变，认识和实践等矛盾的对立和辩证统一关系，以及国家与政党，阶级和阶级斗争，民族与宗教，人民群众及个人在历史上的作用等历史唯物主义的基本观点，并能够以正确的立场、观点和方法去讲解、分析、评价历史人物和历史事件。培养学生自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析评价历史的能力。实际上，近几年的高考命题中已经充分体现了命题者的这一思想，在考查知识能力的同时，加大了对学生基础理论的考查。而这部分试题常常是学生感觉最难解答的，原因就在于我们部分教师缺乏基本理论的修养。一个对马克思主义哲学、政治经济学和史学理论不甚了解的历史教师，是不可能培养出运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析解决历史问题的学生的。如果历史教师在平时的历史教学中，能够自觉运用正确的历史理论和史学理论来分析教材，指导学生，那么，学生就能较好地解答理论问题。 五、历史教师要具有较强的语言、文字表达能力。 历史学科的特点，决定了历史教学有很强的表述性。这就要求教师应具有较强的语言表达能力。教师通过准确、生动的语言表述，能使学生清晰地了解和掌握史实，获得科学的历史知识。历史教师语言表达能力的优劣，直接影响着学生对历史知识吸收程度和学习历史的兴趣，关系到教育效果的好坏。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说："教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。""教师高度的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"日常教学中，有的历史教师，学识渊博，满腹经论，但拙于言辞，缺乏娴熟的教学技能，"壶里有倒不出"，使课堂无生气，枯燥无味，这样的教学就很难适应素质教育的要求。因此，历史教师要加强自己的语言修养，规范专业语言，做到：叙事说理要条理清楚，全面周密具有逻辑性；描人状物要有声有色，情景逼真具有形象性；谈话范读要情真意切，平易流畅，具有感染性；借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣具有趣味性；举一反三，弦外有音，留有余地富有启发性。切忌拖泥带水，拉里拉杂与题无关的废话；颠三倒四疙里疙瘩、滥用词藻、花里胡哨，华而不实的巧话；不懂装懂，"或许""大概"模棱两可的混话；干巴枯燥、平淡乏味，催人欲睡的淡话；挖苦讥笑、低级趣味、不干不净的粗话；粗词滥调、生搬口号，八股味很浓的套话。只要我们努力实践锤炼，就一定会提高自己的语言艺术水平，适应素质教育的需要。 历史教师除具有较强的语言表达能力外，还要有一定的文字表达能力，做到能说会写。文字表达能力，实际上就是写作能力，也就是教学研究能力。它以探索教学规律、总结教学经验、丰富教学理论、提高教学质量为目的。积极参加教研活动有利于教师深入研究教学大纲和教材，提高自己的知识水平和教学能力，提高自己的研究水平和总结能力，提高自己的理论水平和实践能力。因此，作为历史教师，在教好课的同时，对自己在历史教学中发现的问题和感受，从事一些力所能及的探讨和研究，总结自己的教学经验。这既有利于自己教学水平的提高，又有利于同行之间相互交流，共同促进，共同提高。 六、历史教师要掌握现代教育技术。 21世纪是知识经济时代，信息时代，知识的更新迅速加快，这就要求我们掌握现代教育技术，信息技术。Internet已成为世界上最大的信息资源库，我们利用互联网可以迅速地查找我们所需要的信息，因此，我们必须学会计算机技术的运用和计算机多媒体辅助教学的技术，能够熟练地制作多媒体课件，充分运用一切媒体资料（如电影、电视、图片等）制成生动、形象的丰富多彩的计算机多媒体课件，如果条件允许，还应当把一些科技发明，著名战例制成软件，在课堂上让学生动手演示。这样，不但能激发学生的兴趣、好奇心，更能由此提高他们的科学精神，人文精神；此外，计算机多媒体教学课件的利用，可以组成"以学生为中心"的教学模式，这对培养高素质的有创造性的人才起着重要作用。在这方面许多先进地区的学校已走在了前边，如东北师大附中，上海市七宝中学在这方面做的就很好，是很值得我们学习的。总之，现代教育技术的应用，对提高教师本身的素质和对学生各方面素质的提高，都有着十分重要的作用。 以上几项对历史教师的素质要求，是由历史学科的特点所决定 的，也是我们历史教师所应具备的。只有具备了这些基本素质的历史教师，才能适应素质教育的需要。

学校都会牿精1rE心的计算成本

公交线路：832路，全程约17.2公里1、从南岭花园步行约510米,到达百门前工业区站2、乘坐832路,经过23站, 到达爱联村站3、步行约220米,到达昌盛百货4.在昌盛百货对面车站搭乘 983B.起点站，人少。5.搭车到家乐园。。其实你只要保证搭乘任何一辆没什么人坐的车到爱联就行了，983B人绝对少！百度地图

在双凤中学为题目写一篇作文：在学习的旅程中，每个人都会随着掌握知识程度的增长，从一所学校换到另一所学校去，明年的我即将离开母校，步入一所初中的大门。　在我的心目中理想的初中应该是这样的：首先，一进校园首先映入眼帘的应该是各种青翠欲滴的花草树木，环境优美，让人心旷神怡。不应该有太多现代机械的味道，最好到处有山有水，充满自然的气息。好的学习环境是有助于大脑思维，也可以使学习之余紧张的头脑放松放松。　　　其次，就是不必分快班与慢班，每个人的身份都是平等的，没有上等下等之分，那学习又何必要分快慢呢？有些暂时学习成绩不理想的同学，如果受到好学生的影响，有可能也会奋发向上。还有，好同学还可以尽量帮助差生，这又有什么不好的，难道只管把好学生放在一起，就不管那些学习不太好的同学们了吗？　再次，我希望我们的老师既慈祥又严厉，像个知心姐姐。当学生有不懂的地方要耐心地讲解。当学生犯了错误，要查清楚事情的来龙去脉，不要不分青红皂白就给一个人安上“罪名”，加以严厉的批评。老师要和学生建立民主平等的师生关系。　最后，就是学校要多组织一些校园活动。整天闷在书本中有时会使头脑发晕的，多举行一些课外活动，公益活动，不仅可以让脑袋放松，还可以提高同学们的积极性，培养学生的主动思维能力和爱心，使我们的学习生活不再单调。　以上所说的就是我心目中的理想中学，虽说现在我还不清楚我心目中的学校是否存在，但是我想每一个中学生都会喜欢这样的中学。

虽然不是 你要写的~~但是改哈就OK了 在学习的旅程中，每个人都会随着掌握知识程度的增长，从一所学校换到另一所学校去学习，明年的我即将离开母校，步入一所初中的大门。在我的心目中理想的初中应该是这样的：首先，一走进校园映入眼帘的应该是各种青翠欲滴的花草树木。优美的环境，让人心旷神怡。我觉得校园不应该有太多现代机械的味道，最好到处有山有水，充满自然的气息。好的学习环境有助于大脑思维，也可以使学习之余紧张的头脑放松放松。其次，就是不必分快班与慢班，每个人的身份都是平等的，没有上等下等之分，那学习又何必要分快慢呢？有些暂时学习成绩不理想的同学，如果受到好学生的影响，有可能也会更加奋发向上。还有，好同学还可以尽量帮助差生，这又有什么不好的，难道只管把好学生放在一起，就不管那些学习不太好的同学们了吗？这样做可能会抑制他们的学习信心。再次，我希望我们的老师既慈祥又严格。她要像个知心姐姐，当学生有不懂的地方要耐心地讲解，当学生犯了错误，要查清楚事情的来龙去脉，不要不分青红皂白就给一个人安上“罪名”，加以严厉的批评。老师要和学生建立民主平等的师生关系。最后，就是学校要多组织一些校园活动。整天闷在书本中的人有时会使头脑发晕的。多举行一些课外活动，公益活动，不仅可以让脑袋放松，还可以提高同学们的积极性，培养学生的主动思维能力和爱心，使我们的学习生活不再单调。以上所说的就是我心目中的理想中学，虽说现在我还不清楚我心目中的学校是否存在，但是我想每一个中学生都会喜欢这样一所中学。

他是莲花乡的

开头:随着我们不断长大，再过几个月我们即将迎接毕业的到来，每个人心中都有一所向往的中学，而我向往的是这样的中学。结尾:啊！这样的中学真美呀，我真想快点进入中学的大门，我也相信很多人喜欢这样的大学。