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　　山东女子学院周围有很多学校，按距离远近现列举以下9个： 　　1、 乐天中学，距离464米。 　　地址：济南市齐鲁文化产业园c区。 　　2、山东中医药大学长清校区，距离764米。 　　地址：济南市大学路4655号。 　　3、鲁工业大学长清校区，距离999米。 　　地址：济南市大学路3501号。 　　4、山东师范大学长清湖校区，距离1、2公里。 　　地址：济南市大学科技园大学路1号。 　　5、山东艺术学院新校区，距离1、9公里。

.公交线路：火车站-大学城专 → brt5 → 138路，全程约40.7公里1、从济南市长清区乐天中...步行约600米,到达八里庄站2、乘坐火车站-大学城专,经过21站, 到达济南火车站广场汽车站3、步行约490米,到达天桥南站4、乘坐brt5,经过6站, 到达洪家楼站5、步行约120米,到达洪家楼站6、乘坐138路,经过9站, 到达盛福村站（也可乘坐308）

有的。成人高考在长清区共设置10处考点，分别是长清一中、长清中学、一初中、二初中、凤凰路初中、实验中学、乐天中学、石麟小学（龙泉街）、实验小学（中川街）、乐天小学等。长清区，隶属山东省济南市。位于山东省西部，济南西南，黄河下游东岸，泰山西北麓。总面积为1178.08平方千米。

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济南外国语学校（不住宿）、历城二中（住宿）、山大附中、育英中学。外国语：师资力量也很好。学生都是经过选拔而来的，前200名是免费的。报名时间：5月7日——5月14日 考试时间：5月22日（前后）历城二中：又叫济南市稼轩中学。学校的硬件设施非常的好。管理很的严格，违纪者跑圈。是寄宿制学校。两周回家一次。山大附中：5月8日报名，还有人说不考试，面试。就是拿作业，奖状等 想复习的话重点复习奥数，我看了看历届每个学校的卷子，全部都是奥数题！辅导班，郑老师沙龙不错。数学：路程问题 工程问题 追击问题 水流问题（差不多就这些）语文：就是基础知识（包括古诗、文言文、名言名句等）、习作（乱蒙几个先试试）、课外积累英语：上一届英语作文就是让写外国语小学的英语招生简章。所以这个英语注重的就是积累。

9月1日，又是一个熟习的日子，孩子们扬起青春的笑脸，背起小书包，踏进了期盼已久的温馨的校园。就在这个充溢希望的日子里，中央电视台在宏伟的八达岭长城下，举行了一场群星灿烂的大型公益晚会《开学第一课》。 今年，正值新中国建国六十周年的特殊日子，所以我们作为祖国将来的希望，更要认真的停止爱的教育，爱国的教育，努力继承中华五千年的文化，并更要的把它发扬光大。 《开学第一课》以孩子们喜闻乐见的主题班会的方式，更融入名人演讲和游戏互动环节，把传统的爱国主义教育变成了一台别具一格的晚会。 爱是什么？这是一个简单而复杂的问题，我置信一百个孩子会有一百个答案，而我想说：“爱是分享。”俗话说：“当一个人把痛苦与人分享时，他的痛苦就减少了一半；当一个人把快乐与人分享时，他的快乐就增加了一倍。”一群来自大草原合唱团的孩子们让我深深明白：爱是给予，爱是分享，苍茫的草原上，面对蓝天，白云，青草，牛羊，孩子们学会了用歌声去分享他们的快乐，我想：只要被分享了的爱，才是世界上最最有价值的爱，才干发明出奇观。 爱是什么？爱是力气！在这个世界上，有那么一群人，他们的身上闪烁着爱和力气的光辉，他们有一个共同的名字，叫做意愿者。5。12汶川地震灾区上，有他们的身影，万众注目的北京奥运会上，有他们的身影；台湾莫拉克台风的救援工作中，还是有他们的身影……星星之火，能够燎原，我想：假如我们每个人都献出一点爱心，那么世界将充溢爱。让着满载爱心的星星之火，燃遍全世界，让我们手拉手，把这力气一代一代的传送下去！ 爱是什么？爱是承当！小男孩鹏飞与奶奶相依为命，家里并不富有，仅仅住这一间陈旧的小平房，奶奶生着重病，行动不便，小鹏飞就每天中午跑回家给奶奶做饭，寒来暑往，没有一句怨言，生活的重担压在了一个年仅十几岁的孩子身上，但是，小鹏飞用爱的力气，大声的通知全世界：“我会刚强！” 爱是什么？爱是光彩！国旗护卫队的大哥哥们声情并茂的为我们讲述了升旗手的绝招是如何炼成的，从天安门城楼到升旗杆，整整138步，要走的器宇轩昂，就算脚心扎进了钉子也要忍受坚持，个中滋味，恐怕只要他们自己才干领会了吧，不过，我晓得，他们的心中充溢了国度的荣誉，正是这崇高的荣誉，让人人的小爱会聚成足以光彩祖国的大爱！ 开学第一课让我收获颇丰，置信爱会让我们的祖国更美丽，我们的明天会更美妙！

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都不错，教学和条件都行，只要自己努力，上哪里都一样！

公交线路：796路，全程约1.9公里1、从广州市白云区均禾街...步行约500米,到达新石一环路口站2、乘坐796路,经过3站, 到达七星岗路站3、步行约240米,到达颜乐天纪念中学

公交线路：25路，全程约4.4公里1、从乐天中学步行约490米,到达八里庄站2、乘坐25路,经过6站, 到达石麟小学站3、步行约110米,到达农村商业银行(龙泉街分社)

白云中学挺好的真的我哥就在那

1 目前还没有明确的消息，不清楚哪些高中停办了。2 但是近年来，内江市出现了少子化的情况，高中生源也逐年减少，有些学校可能由于招生不足或其他原因，可能会面临停办或合并的情况。3 建议有需要的家长和学生多留意当地教育部门的通知，或者直接咨询所在学校的相关负责人，以获取最新的信息和帮助。

了解传统文化，但不要学过去这种迂腐封的建仪式.

安徽市宿松县是安徽省安庆市下辖的一个县级行政区，拥有多所教学实力比较强的高中。以下是其中几所比较知名的高中：1.宿松中学：宿松中学是宿松县唯一的一所省级示范性普通高中，也是该县最具影响力的高中之一。学校设有文理科班和艺术特长班，教学质量一直处于较高水平。学校注重学生的全面发展，开设了丰富多样的课外活动和社团组织，为学生提供了广阔的发展空间。2.宿松一中：宿松一中是宿松县历史悠久的一所重点高中，也是该县最早成立的高中之一。学校拥有一支高素质的教师队伍，教学水平一直居于宿松县前列。学校注重培养学生的创新精神和实践能力，开设了多个科研实验室和科技创新基地，为学生提供了广阔的科研平台。3.宿松二中：宿松二中是宿松县的一所重点高中，也是该县规模较大的高中之一。学校拥有一支优秀的教师队伍，教学水平一直居于宿松县前列。学校注重培养学生的综合素质，开设了多个特色班级和兴趣小组，为学生提供了多样化的学习和发展机会。以上是安徽市宿松县教学实力比较好的几所高中，这些学校在教学质量、师资力量和学生发展方面都有一定的优势，为学生提供了良好的学习环境和教育资源。

学校先后获得了市农口系统文明单位、市花园单位、市安全文明校园、市国防先进单位、区学校管理B级二等学校等荣誉，并连续六年被评为区文明单位。

教学质量优良、设施完善。1、内江翔龙中学初中注重教学质量的提高，拥有一支高素质、专业化的教师团队，能够为学生提供优质的教育资源。2、学校拥有现代化的教学设施和实验室，能够满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。

宿松中学。宿松中学一连几年创下高考新高，在安庆地区仅弱于安庆一中，怀宁中学，与潜山中学并列第三，宿松的绝对龙头。

程集中学 宿松中学

该学校录取分数线是636分。根据查询四川中考网得知，2023年四川省第一批次录取学校中，内江市第六中学录取分数线是636分。此外内江市第二中学录取分数线是597分，内江市第一中学录取分数线是579分，内江市第三中学录取分数线是529分。

宿松中学最好的老师介绍如下：根据公开信息，无法给出宿松中学最好的老师是谁的解答，学校老师有很多，您可以根据自身需求和实际情况选择合适的人选。以下是宿松中学老师的一些介绍：季正宏：教育如水，点滴渗透，他扎根课堂三十多年了，他像农民一样深深地爱着课堂这片土地。只要走进课堂，看到学生们一张张纯真的脸，他就会烦恼全无，绽开笑容，全身心地融入与学生交流中，与他们多元发散评人物、含英咀华品语言，探究文字析情感。他不断反思自己的课堂教学，以研促教，认真撰写课堂教学论文。石肖敏：我校石肖敏、夏红、倪全贵、许小祥、王昉等五位青年教师脱颖而出，入选安庆市第四届“教坛新星”名单。安徽省宿松中学创建于1939年，1978年被定为县级重点中学，2001年被批准为市级示范高中，2009年被定为省级示范高中。学校现有教职工170人，其中特级教师3人，高级教师76人，全国模范教师和优秀教师3人，省级优秀教师、先进教育工作者、教坛新星4人，市、县级模范教师、优秀教师、教坛新星40多人，2013年在校学生3468人。 是宿松最好的高中之一，安庆市重点升学大户之一。

内江最差的高中是：内江翔龙中学。内江部分重点高中简介：内江市第一中学四川省内江市第一中学，位于四川省内江市东兴区，是四川省首批省级重点中学，四川省示范性高中，四川省二级示范性普通高中，学校占地120余亩(计划新增69亩)，共有在校学生近5000人，在校教职工220多人。威远县中学校威远中学校位于四川省威远县严陵镇人民路南二段96号，是国家级示范性普通高中。学校是“全国教育系统先进集体”、“四川省校风示范学校”、“四川省中小学德育工作先进集体”、“四川省心理健康教育示范学校”、“四川省中小学实验教学示范学校”、“四川省现代教育技术示范学校”、“四川省卫生先进单位”。内江私立高中学校简介内江市市中区天立学校是内江重点引资的项目，由神州天立教育集团投资，是神州天立继泸州天立学校、宜宾天立国际学校成功办学基础上的又一力作。内江市市中区天立学校坐落于美丽的沱江之滨，总投资6亿多元，是一所高起点，高品质，高标准的精英学校。办学方针内江市市中区天立学校致力于打造适合每一个学生发展的教育，满足学生的个性化需求，让学生成为他最好的自己。我们秉承天立教育集团的“天之骄子”教育理念，以道德教育为根本，以丰富的课程体系为支撑，以特色的实践体系为依托，努力发现学生独特的个性，唤醒学生沉睡的潜能，激扬学生怒放的生命，培养出具有独特个性。中国情怀和全球视野的社会精英。办学目标内江市市中区天立学校的发展目标是：把学校建设成为特色鲜明的高品质学校，为天立教育集团的学校发展提供可资借鉴的经验，在全国的基础教育中产生一定的影响，成为区域教育的示范学校。

一.关于责任感那么究竟什么是责任感呢？我查了教科书，比较严谨的阐述是，真正的责责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。责任感有什么意义呢？人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。作为学生，就能够主动学习，天天向上，对家庭社会敢于负责。所以说责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。二.初中生现状在物质生活极大提高，精神生活极大丰富的今天，存在令人担心和焦虑的现象,就是学生身上普遍缺乏责任感.我认为主要表现在以下几个方面：1.重自我，轻社会，不热衷集体活动集体。　　过分崇尚自我，以自我为中心，脱离社会需要片面宣扬：“自我选择”、“自我实现”。 学生生活在班集体中，却很少意识到自己对这一集体应承担的责任。如班级的值日工作、公益劳动等活动，有的同学就借故不参加，或者去了也是站在—边看别人干；更多的是对班里或学校组织的活动不感兴趣把个人事业成功、生活幸福作为人生惟一追求。　　2.重利益，轻抱负，爱慕虚荣。　　一心追求金钱和物质享受，除了希望吃好穿好玩好出人头地外，没有远大理想和抱负，不重品位与人格。　　3.重索取，轻回报，不能理解父母和老师的良苦用心。。　　只要求父母、老师、他人为自己服务，满足自我各种需要，而不考虑他人，自己间的回报关系。由于现在的学生对任何人都缺乏一种责任感，所以他们有时连最基本的素质都不具备。如有的学生，父母很辛苦地供他读书，但他却并不珍惜父母的劳动，学习不努力，花钱很浪费，只顾自己享受，根本不考虑父母劳动生活的艰辛以及学习机会的来之不易。孩子常常理直气壮的对父母说：“我想要的东西你们都能给我，就连我想不到的，你们都替我想到了，做到了。你们辛苦不就是为了我们现在不辛苦吗？我还那么辛苦学习干什么？”三、责任意识薄弱的原因中学生责任意识薄弱的原因很多。1． 是独生子女从小娇生惯养，周围是全方位呵护，自己不需要对他人负责2．父母忙于挣钱养家，疏于管教，孩子缺少责任意识。3．亲家庭或无父母，无人有效管理，孩子不愿负责。4．商品经济的社会大环境，使人情冷漠，父母故意不让孩子对他人负责。所以我认为学生责任意识薄弱关系重大，是社会的危机，民族的危机。四，培养学生责任意识重于泰山。培养学生责任意识班主任责无旁贷，如何培养学生的责任感，可以有步骤分阶段地进行工作：（一）认识自我，唤醒学生责任意识我班围绕责任意识的话题召开了两次主题班会，第一次主要给学生讲述责任意识的概念意义和举一些生动的案例，使学生获得感性认识。如，当今青少年外出务工与父母们挣钱的原因和意义。父母务工是为了养家，挣钱的百分之九十要寄回家，而青少年到外地是为了玩、找刺激，挣钱的百分之九十在外地就地消费；某学生向父母要名牌服装和电脑等，当得不到时，骄横的对父母说“生我就得让我享受！生我就得让我幸福！”我们身边更是常见这种言论：要不是我妈妈硬让我上学，我早就不上了。而身边更常见感人案例：信义兄弟——孙水林孙东林，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上演一场悲情接力，“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的壮语传遍大江南北。第二次班会，为了让学生进行理性的思考，围绕责任话题，设立了四个子话题分组讨论，各组推举发言人当堂发言。四个子话题是:1，学习责任；2，班集体责任；3家庭成员责任；4，社会责任。令我没想到的是，面对这样理性而严肃的话题，同学们讨论异常热烈，发言非常踊跃，提出的责任要求也很现实：赵倩提出在家中无人约束时应自觉学习；王明亮提出学生间要友好相处；李环提出，体谅父母辛劳，不提过分要求，关心父母健康；叶婷提出，要有公德心，乘车应给老年人让座；范秉祯提出，班级里的课桌凳就是同学故意破坏的，必须爱惜。等等。班会收到了意想不到的效果。最后班长李环倡议当天回家把自己的卧室认真打扫整理，替父母分责，尽家庭成员责任。全班一致通过。通过上面活动可知唤醒学生责任意识并不难。（二）创设情境，以课堂教育为渠道 在平常对学生做思想工作过程中，可以采用的方法是：“换位思考”。针对学生不愿学习的情况，也可以让他们设想自己做了父母，假如孩子不愿读书怎么想怎么办。室内已经很亮了，八盏灯还亮着，该怎么办？,看到水龙头哗哗流水,看见了当作没看见,那如果是自己家的水龙头呢?人们的这种心理说明了什么呢？通过这样的“换位”思维方式，可能在某种程度上能唤起学生的责任感。学科教学是学校教育活动的主要部分，在课堂上结合学科特点对学生进行责任意识培养，让学生养成良好习惯。完全可以把我们教学中的五项教育变成六项教育（三）从小事做起，体验责任的艰辛和收获老子说:“天下之难事必做于易,天下之大事必做于细”，把责任感教育具体化为在学校、在家庭以及独处的时候的行为要求，学生就不会觉得那么盲目。比如要求学生在学校团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作；在家里孝顺父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动；在社会热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法；在公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序；独处时胸怀开阔、自信积极、勤奋自立、勇于创新；比如还有些容易做到却往往不注意的细节，升国旗奏国歌时自觉肃立，上楼梯靠右行等。（四）教师言传身教，践行责任行为。教师要经常地向学生宣传责任的重要性。，让学生头脑里经常绷紧责任意识的弦。教师要始终做到身教重于言传。在孩子面前必须时刻履行自己应有的责任。教师要学生不乱扔果皮纸屑，自己首先做到不乱扔烟蒂、面纸；要学生努力学习，自己必须认真工作，尤其不能在学生面前表现出消极情绪；要学生关爱社会，自己必须热心公益；要使学生信守若言，自己必须说一不二。责任心的培养，是在不知不觉的潜移默化中形成的，从而主动、积极地养成学生的责任习惯。（五）营造正面舆论，促进责任的持久。要为孩子营造人人讲责任，个个守承诺的氛围，形成“担责任光荣，弃责任可耻”的荣辱观。可以在班级中张贴责任榜，开展责任竞赛，利用黑板报、壁挂等多种渠道宣传责任。使学生已有的责任得到一贯保持而不一曝十寒。（六）与家长沟通配合，多方面提供责任空间，形成多方面角色责任。学生角色责任形成，还只是片面的，不健全的，还应与家长沟通，在社会实践活动等诸多场合设置锻炼机会，使学生养成全面的责任意识，具有责任体验。 总之，我们作为教育工作者，要在实际的教学工作中，要使学生理解责任感、体验责任感，并且能担当起建设未来中国的责任。也就是让责任感成为一种习惯，成了一个人的生活态度，他就会自然而然担负起责任，而不是刻意去做。这也就是我们做教师的为社会作出了贡献。 随着社会的进一步发展，一些对青少年的负面影响也随之而来。有西方的腐朽思想的冲击；有身边的拜金主义、享乐主义的影响；有影视中自私自利、腐化堕落的熏染等等，常了导致一些孩子生活草率、做事不认真、学习马虎、过分关注自我，心中无他人，做事不计后果，责任意识淡薄，责任感缺乏，较少责任行为。他们只重视行为过程本身。而对行为所导致的结果，全然不顾。如果这些负面影响在学生发展过程中成为主流，势必会使他们形成极端的利己主义思想，这将会极大地制约着社会发展。因此，培养小学生责任意识，使学生具有良好的行为习惯，是基础教育的首要任务。一、榜样激励，培养责任意识。1、用典型事例、影视、书籍培养学生的责任意识榜样的力量是无穷的，伟人的可贵，令人敬佩，身边的榜样，最让人鼓舞。周总理在上学时就立下了“为中华之崛起而读书的远大志向”，并为之奋斗一生，在中国的历史上写下了光辉灿烂的篇章。这是一种爱国责任感，这是一种民族大义。国际主义战士白求恩坚守阵地、救死扶伤。把救人当作自己最伟大的责任感。教师还应有选择地让学生阅读一些有益的课外读物，如《我的战友邱少云》《少年中国说》等;观看一些优秀的影片，如《闪闪的红星》《狼牙山五壮士》等uff61教师在指导学生阅读课外读物和观看影片故事情节的同时，应引导他们理解课外读物和影片中榜样人物的行为动机，吸收榜样人物思想中的营养成分，学习他们的责任心，特别是学习他们高尚的社会责任感，让学生在获得精神上满足的同时，产生情感共鸣，从而潜移默化地使其形成责任意识uff612、寻找身边的好人好事　。重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为的导向，又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。教师发动学生寻找身边体现责任感的好人好事，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏uff61阶段性的评选班级之星，并以此为契机让每位学生审视自己的思想行为 uff61教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒uff64激励uff64鼓舞uff61只有当学生在乎自己在别人眼中的形象时，才会自觉地约束自己的言行，自尊自律uff61榜样不仅起到示 范作用，全班整体思想道德水平也会随之提升uff61二、通过集体活动，把责任感落实到责任行为习惯上培养学生责任感的教育不能靠说教，有了责任意识还不行，要通过集体活动调动每个学生的积极性，把责任落实到行动上。让学生从小就有对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责的意识。因此要特别注重让学生参加实践，让学生在做中学，在做中提高责任意识。1、培养对自己负责的责任感。要教育学生懂得对自己负责，对自己的学习负责，健康负责、生活负责、意志品质负责。教育孩子自己的事情自己做，并且要做好，要对事情本身负责。要求学生在家写完作业自己整理文具、书桌、书包；早上起床自己叠被子，自己穿衣服；自己的房间自己打扫……比如低年级可开展整理书包比赛、洗手帕比赛等等，高年级可开展长跑竞赛，爬山比赛等。总之，责任感的培养首先要从孩子自己的事情做起，将责任感落实到责任行为习惯上。培养他们自理、自强，勇敢、坚强，不怕困难、勇于创新的良好品质和品格。2、培养学生对他人具有责任感。培养学生为人民服务的意识，比如利用有教育意义的传统节日，对学生进行教育。母亲节、父亲节、教师节等等，能亲身体验的最好让学生体验一次，喊一百遍口号不如亲身体验一次。这样会收到事半功倍的效果。体会到父母的艰辛、老师的辛苦，让学生感到自己的责任意识。还可以开展一些主题班会，比如，手拉手献爱心等活动，通过这些活动，培养学生孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，助人为乐，与人友好相处的责任情感和责任行为。3、培养学生具有社会责任感。社会责任感包括对学校、对社会、对环境、对人类负责。可适当的引导学生开展一些社会实践活动，走出校园，走向街道，清扫垃圾。植树种草、绿化环境。积极宣传节能减排。通过一系列的社会实践教育学生要热爱集体，关心集体，做到在学校在社区表现一个样，爱护花草、树木，遵守社会公德，热爱大自然，教育学生热爱家乡，热爱祖国，热爱我们赖以生存的地球，热爱全人类。三、让学生始终参与，承担响应的责任。培养学生的责任感，最重要的一点要勇于承担责任。在我们日常生活中孩子犯错误时，老师常会大声呵斥，总是通知家长来校处理。我认为，教师在处理学生过失时，应实事求是讲清道理，保持冷静的头脑和态度，明确指出过失和弥补过失的办法，尽量不要通知学生家长，不要大声呵斥，更不要夸大其辞恐吓学生，而是应该让学生有深刻的心理体验。这样，他下次遇到类似的问题时，就会主动体会到对方的感觉，考虑到事情所带来的后果。当然要培养孩子的责任感并非一朝一夕之功，是一个漫长而反复的过程。老师们一定要有耐心，持之以恒。班级就是一个大家庭，让我们这个家庭的每个成员都在有责任感的氛围下快乐地成长吧!回复 引用 在班级管理中，我们通常会遇到这样一些学生：学习不负责，上课不认真，作业马虎、拖拉；遇事推卸责任；逃避劳动；对他人不负责，以自我为中心，不关心同学，不关心他人；同学间不会相互合作等等，这些都表明学生缺乏责任心。这些行为反映在班集体中，导致班集体凝聚力不强，学风不浓，直接影响了每一个学生的自身发展和班级的发展。因此，我认为培养学生的责任心是我们班主任做好其他班级管理事情的前提。从我多年的班主任经验看，我认为培养学生的责任心应从以下几方面做起：一、教师以身作则，率先垂范，促使学生责任心的形成班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先士范，能春风化雨，无声胜有声。要求学生做到的，教师要率先做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日。要求学生进校门后不骑自行车，教师在校门口就应该下车推着走，等等。常言说得好，身教胜于言教。学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强。，“润物细无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。二、 从培养学生的良好习惯入手，促使学生责任心的形成著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。小学生具有年龄小，可塑性大的特点，他们的各种习惯容易养成也容易改变，如果从小就坚持反复不断地培养他们良好的行为习惯，对他们今后成长具有不可估量的作用。因此，作为教师，我们应抓住这个好时机，逐步培养他们形成良好的习惯。1、培养良好的学习习惯。　我很欣赏这样一句话：只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。所以要注重抓学生的学习习惯。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声，并且阐明举左手的宜处，即不影响上课记笔记。同时讲明发言的体态及声音的高低，是对老师的尊敬，同时也是对同学的一种礼貌。2、培养良好的行为习惯。我十分重视学生日常行为习惯的养成教育，让学生明确哪些行为是对的，哪些行为是错的，反复训练日常行为，养成自觉自控行为的习惯。如有些学生总是忘记戴红领巾，一般情况是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对情况，一些同学建议放学回家后就把红领巾放书包里，这样就可以解决这个问题了。三、借助各种活动,树立学生的责任意识精心组织各种班级活动，通过活动培养和树立学生的责任心。如，我抓住节日契机开展活动。如“三八”妇女节前夕，我要求学生在家做力所能及的家务事，给妈妈一份惊喜。以此增强学生对他人负责的责任感，学会关心长辈，关心一切需要关心的人，使他们从中感受到了“帮助别人，快乐自己”的情感体验。在教师节来临之际，我组织学生开展了“老师，您辛苦了！”的主题活动，让同学们讲述各个老师认真传授知识和耐心教育同学的事迹，讲述伟人们尊敬老师的故事，并引导学生懂得是老师们的事业心和责任感才赢得了人们的尊敬，是同学们学习的榜样。其他形式的如演讲活动，主题班会活动，班级联欢会等。学生的学习生活不仅因为有了丰富多彩的活动而显得五彩斑斓，而且学生在活动的参与和竞争中，学会了表现自己，达到了培养责任心的目的。四、家庭是培养学生责任心的重要渠道现在的孩子过的是饭来张口，衣来伸手的生活；他们普遍不会做家务，不关心父母的疾苦，以“自我”为中心，习惯于把责任都推给他人，另一方面家长相对更注重孩子的学习成绩，忽略了品质方面的培养，而且有些家长一些时候给孩子起反面作用，导致他们不负责任行为的出现。为了让学生做到家里学校一个样，一方面，我积极与家长沟通，征得家长的配合，另一方面我要求学生在家里自己的事情自己做，穿衣、洗漱、整理书包、整理房间……逐步自理，不给父母增加负担。我还建议学生在家中养养花，养养小动物，看谁养得好，养的时间长，通过这些事情，学生懂得了做事不负责任，连一棵花也养不活的道理。小学生是社会的未来，祖国的未来。我们培养的接班人应该具有时代的责任感，人人都有爱心，都有责任心。我坚信：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。

宿松中学开学时间8月31日。根据宿松中学官网查询，输入开学时间点击搜索，根据页面最新消息显示，宿松中学开学时间8月31日，高三年级8月24日上课。宿松中学是一所位于安徽省宿松县的中等教育学校,创建于1957年，经过多年的发展,它已成为县城教育系统中的佼佼者。

宿松中学自主招生录取因人数较多，请前往学习官网，学校公众号查询。安徽省宿松中学（简称宿松中学）是一所省级示范高中，位于安徽省宿松县。现任校长罗钊。校训为“砺行致远”。根据2020年6月学校官网显示，学校占地224亩，规划建筑面积63400平方米；有教职工243人，有60个教学班。学校始建于1939年，初名宿松县立初级中学；1958年成为完全中学，正式定名为安徽省宿松中学。曾培养出李永红、刘群英、胡存刚等杰出校友。安徽省宿松中学创建于战火纷飞的1939年，1978年被定为县级重点中学，2001年被批准为市级示范高中,2009年被定为省级示范高中。学校现有教职工170人，其中特级教师5人，高级教师76人，全国模范教师和优秀教师3人，省级优秀教师、先进教育工作者、教坛新星4人，市、县级模范教师、优秀教师、教坛新星40多人，在校学生3468人。自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。通过高考自主招生笔试和面试之后，可以享受相应的高考降分政策。通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策，一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，签订合同后，一般可享受降低十分至几十分录取的优惠政策，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校洽谈。2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。笔试考试不得超过两门，考核过程全程录像，以防作弊。

可以。只要分数够就可以考上奉贤中学，上海市奉贤中学，创办于1914年，坐落于浦江之滨、杭州湾畔的南桥新城，是一所百年名校，是上海市的一所实验性示范性高中。

青华中学680宿迁中学696

内江二中好，根据查询四川省教育厅官网得知。1、内江二中拥有一支高素质、专业化的教师队伍，教学经验丰富，教学水平高。资中二中是一所重点中学，学生们需要面对很大的学业压力和竞争，导致学生的学习负担重。2、内江二中学校开设了多样化的课程，包括文化课程、艺术课程、体育课程等，为学生提供了广泛的学习选择。资中二中由于学生人数多，学校在管理和教学资源分配上面临挑战，导致部分学生得不到足够的关注和支持。所以内江二中好。

致远中学和青华学校是一个集团的！办学规模和师资力量都挺不错！而且校区远离市区，对自控能力比较差的孩子有一定好处！

营造良好环境，转化学生的逆反心理：中学教师尤其是班主任老师，要通过努力建立良好的班集体，建立良好的班风和融洽的师生关系，开展丰富多彩的集体活动。通过集体活动的教育、评价和激励作用，让逆反心理转化为较强的集体荣誉感和自觉、自制能力

肖塘中学建校40多年来，经过几代人的辛勤耕耘，形成了“团结进步，拼搏竞争”的校风，“言传身教，诲人不倦”的教风和“勤思好学，刻苦攻关”的学风。学校把“追求一流的教育质量，争创优质学校教育”作为学校发展总目标，积极建设一支德才兼备的师资队伍。在学校管理上推出了一系列的改革措施，使学校教育、教学工作取得了令人瞩目的成绩。

公布。根据查询肖塘中学官网显示，肖塘中学2023年考试成绩将于7月2日之前在官网中公布，学生可以用个人准考证号进行查询个人成绩。

没有

有的学校，初三才开始，有得学校初二就开始了。其实还算好，初中晚自习时间很短。宿迁，简称宿，别称水城，古称下相、宿豫、钟吾等，江苏省辖地级市，位于长三角北翼，江苏省北部，是长三角北翼区域性综合交通枢纽，地处徐州、连云港、淮安中心地带，是江苏省沿海地区向中西部辐射的重要门户城市。市区里的初中有：钟吾初中（也就是宿迁中学初中部）、宿城一中、马陵初中、府苑中学，在城东还有一个宿豫中学初中部，这几个里面，最好的自然是钟吾初中，府苑中学也不错。

教育部关于印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》的通知教师函〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，教育部考试中心、教育部教师资格认定指导中心：为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，根据国务院常务会议决定，推进师范生免试认定中小学教师资格改革，促进师范生就业，教育部研究制定了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》，现印发给你们，请遵照执行。教 育 部2020年9月4日教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案国家统一的中小学（含幼儿园，下同）教师资格考试制度改革试点实施以来，取得良好效果，对提高师范生培养质量，严把教师入口关，提高教师队伍整体素质发挥了重要作用。为贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实国务院常务会议决定，深化“放管服”改革，促进师范生就业，结合师范教育实际情况，现就教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革（以下简称免试认定改革）制定如下方案。一、目标任务深化教育领域“放管服”改革，规范师范类专业建设，建立师范生教育教学能力考核制度，提升师范生教育教学能力水平，提高师范类专业人才培养质量；引导高水平综合院校举办教师教育，加大投入，整合资源，提升教师来源质量。同时，完善教师资格制度，促进师范生就业，推进免试认定改革，让真正乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军，努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。二、改革内容（一）明确免试认定范围招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。本方案所指教育类研究生是指教育学学术学位研究生（专业代码0401）、教育专业学位研究生（专业代码0451）和汉语国际教育专业学位研究生（专业代码0453）。本方案所指公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。（二）加强师范类专业建设实施免试认定改革的高等学校，要加强师范类专业建设，师范类专业培养方案应符合教师教育课程标准要求，把国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中。（三）建立师范生教育教学能力考核制度实施免试认定改革的高等学校，根据师范生教师职业能力标准（另行印发），建立师范生教育教学能力考核制度，考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。1. 加强培养过程性考核。根据师范生教师职业能力标准，重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况（含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程完成情况）等。2. 统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高等学校应根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，参照国家中小学教师资格考试科目，确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科，统一命题，统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试，合理控制考核合格率。师范生教师职业能力测试命题组应包含校内外教师教育专家、一线中小学教师和校长等。3. 建立健全教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高等学校，成立教育教学能力考核领导小组，科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。（四）分类确定任教学段和任教学科1. 对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生（附件1），参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目，申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。2. 对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生（附件2），参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。3. 对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生（附件2），应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中，国家中小学教师资格考试中已开考的科目，应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”；国家中小学教师资格考试中未统一开考的，由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的，申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。（五）颁发《师范生教师职业能力证书》实施免试认定改革的高等学校要严把人才培养质量关，对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章。《师范生教师职业能力证书》有效期3年，内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等，由教育部统一制定样式。《师范生教师职业能力证书》是教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格的依据，免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同。教育类研究生和公费师范生在同一高等学校、同一学历层次学习期间，仅可获取一本《师范生教师职业能力证书》。《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用一次，如申请认定其他学段和学科教师资格，不予免试，须参加国家中小学教师资格考试。（六）优化免试认定教师资格程序取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生，凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业能力证书》、普通话水平测试等级证书、体检合格证明等材料申请认定相应的教师资格，认定程序不变。可以电子核查的无须提供纸质原件。根据自愿原则，教育类研究生、公费师范生也可自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。三、工作要求（一）加大投入，加强监管各有关高校要加大投入，整合资源，不断提高人才培养质量。各级教育行政部门要建立师范生培养质量监控体系，建设师范生教学状态数据库，强化师范生培养过程和结果质量监测，确保师范生培养质量。指导高等学校严格按照国家中小学教师资格考试标准、师范生教师职业能力标准开展教育教学活动和教育教学能力考核工作，做好《师范生教师职业能力证书》发放和免试认定工作。（二）严格执法，严肃追责对随意扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的，或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，追究学校主要负责人和相关人员责任，依法给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（三）及时上报，做好认定各有关高校要按照属地原则归口管理，将师范生教育教学能力考核办法报所在地省级教育行政部门备案；在高等教育学籍学历信息管理平台，及时准确维护教育类研究生专业信息、标记并动态维护公费师范生信息；及时将获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息上报省级教育行政部门。各省级教育行政部门要及时审核汇总信息，上报教育部教师资格认定指导中心（具体报送方式另行通知），并做好教师资格认定工作，已划转至行政审批局的要及时通知有关部门。各省级教育行政部门应明确具体的工作机构和责任人，成立免试认定中小学教师资格改革工作组（附件3），统计本省内须参加免试认定中小学教师资格改革的高等学校名单（附件4和5），并于2020年11月30日前报送教育部教师工作司（jsglc@moe.edu.cn）。附件：1. 教育类研究生免试认定幼儿园、小学教师资格对应任教学科（试行）2. 教育类研究生免试认定初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格对应任教学科（试行）3. 教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革工作组名单4. 实施教育类研究生免试认定中小学教师资格改革高等学校名单5. 实施公费师范生免试认定中小学教师资格改革高等学校名单原标题：教育部关于印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》的通知文章来源：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/202009/t20200907_486052.html以上是考研君整理的“教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革”相关资讯，疫情总会过去，考研仍要努力。欢迎关注考研，掌握更多院校考研资讯，为考研复习备考做好准备！相关推荐：宁夏大学关于2020级新疆籍学生开学报到时间的通知2021考研大纲即将公布，大纲公布前后复习方法及心态

上海市奉贤区肖塘中学是一所公立普通初级中学，现座落在浦江南岸的南桥镇肖塘镇南虹路115号。

84%。根据查询肖塘中学官方网站显示，在2021年的高考中（2022年的数据截止到2022年8月日，还没有公布），肖塘中学有617人参加高考，有518人成功升入更高层次的高中，升学率是84%。相较于2020年的82%上升了2%的百分点。最高升学率是在2015年的87%，最低在2017年的80%，平均升学率为84%。上海市奉贤区肖塘中学是一所公立普通初级中学，创办于2005年，占地面积约为51500平方米。

2023宿迁中考分数线公布如下：2023宿迁中心城区普通高中(含综合高中班)录取最低控制分数是530分。江苏省宿迁中学录取分数线为720分，宿迁市第一高级中学录取分数线为683分，宿豫中学录取分数线为683分。中考难度的因素1、考试内容与标准中考的难度与考试的内容和标准密切相关。如考试内容涉及到难度较高的知识点或要求较高的能力，那么考试的难度就会相应增加。如果标准和评分体系较为严格，也可能增加考试的难度。2、教育政策和改革教育政策和改革也会对中考难度产生影响。如果在考试前进行了教育政策或制度上的调整，可能会导致考试形式、内容或评价标准的改变，从而影响中考的难度。3、学生备考情况中考难度还受到学生备考情况的影响。如果学生在备考过程中有充足的时间和资源，并且有高效的学习方法和合理的备考计划，那么他们可能面对的考试难度就会相对较低。4、历年中考难度历年来，中考的难度有一定的波动。有些年份的中考难度可能相对较高，而有些年份则相对较低。这主要是由于考试内容和标准的调整，以及教育政策和改革的影响。宿迁简介宿迁市，简称宿，古称下相、宿预、钟吾等，江苏省辖地级市，位于长三角北翼，江苏省北部，是长三角北翼区域性综合交通枢纽，地处徐州市、连云港市、淮安市中心地带，是江苏省沿海地区向中西部辐射的重要门户城市，是徐州都市圈、江淮生态经济区核心城市。截至2022年10月，宿迁市辖2区3县，总面积8555平方千米。2022年末，宿迁市常住人口为497.53万人。

上海肖塘中学不是重点。根据查询相关资料公开显示上海市奉贤区肖塘中学是一所公立普通初级中学，现座落在浦江南岸的南桥镇肖塘南虹路115号。学校创办于1965年，学校占地面积计25537M，建筑面积8763M。现有教职工78位，其中中高级教师占57%。学校设施齐全。

晋江市运管所公布了8条直达客运专线。这8条客运专线覆盖全晋江，并辐射到石狮、南安、泉州市区，这些客运专线将于26日高铁开通当日正式投入运营。 新增的客运线路有4条，分别是： 1．晋江火车站—石井；火车站起点、途经内坑镇政府、深圳、白垵、大盈、水头、终点石井。 2．晋江火车站—陈埭（鞋都车站）；火车站起点、途经柑市、大宅圆盘、五龙、赖厝、王厝、双沟、湖中红绿灯路口、终点陈埭鞋都车站。 3．晋江火车站—深沪；火车站起点、途经柑市、大宅、张林、官前、社店、湖格、石狮八中、石狮、中山街、英厝头、华峰、终点深沪。该线路可方便石狮一带乘客前往晋江火车站。 4．晋江火车站—金井；火车站起点、途经柑市、大宅、张林、官前、社店、英墩、马坪、英林、终点金井。 在原有线路基础上延伸、变更的有4条，分别是： 1．晋江火车站—围头；火车站起点、途经内坑派出所、内坑中学、安海桐林、宝辉圆盘、安海兴安路、安平车站、六角亭、井林、东石、英林、金井、终点围头；（原安平—围头线路延伸） 2．晋江火车站—南安西客站；安平车站起点、途经安海龙山东路、宝辉圆盘、内坑中学、宅内村、火车站、深圳村、白垵村、新圩村、岭兜村、榕桥、杏莲村、终点南安西客站（原安平—南安线路变更） 3．晋江火车站—青阳（晋江市运汽车站）；白垵起点、途经深圳、田边、火车站、柑市、刺园、大宅、张林、赖厝、王厝、国际荣誉酒楼、爱国楼、市标、机场路，终点晋江汽车站（原青阳—白垵线路变更） 4．晋江火车站—泉州（新车站）；内坑街起点、途经火车站、柑市、大宅、大埔、下灶、岭畔、井边、324国道紫帽、展览城、泉州大桥、终点泉州新车站（原泉州—内坑线路变更） 不知道你在什么地方