南睢中2022录取分数

睢宁高级中学百年校庆时间是2023年11月25日。江苏省睢宁高级中学（Suining Senior High School of Jiangsu），简称“睢中”，位于徐州市睢宁县睢城镇文学南路7号，是江苏省四星级高中，江苏省文明单位、江苏省平安校园、江苏省体育工作先进学校。学校起源于清代康熙年间的昭义书院，1923年秋，在昭义书院旧址创办睢宁县立初级中学，后经历了睢宁县立中学、苏皖边区第七行政区第一中学、苏北淮阴区立睢宁联合中学、睢宁县初级中学、睢宁县中学等校名。2005年1月学校晋升为江苏省四星级普通高中，经江苏省教育厅批准定名为江苏省睢宁高级中学。学校现占地120余亩，现有教学班55个，在校学生3500余人，在职在岗教职工390余人，其中专职教师311人。学校先后投入资金近8000万元，大力改善办学条件，先后建成集电教、办公、图书、阅览为一体的近10000㎡科教馆，6700㎡的多功能体育馆，10400㎡学生公寓，3100㎡学生食堂，扩建10000㎡室外篮球场，15000㎡教师公寓。学生成绩1991年严书贞、夏爽两位同学分摘江苏省文理科高考状元桂冠，学校赢得了“状元学校”的称号。2004年本科上线900人，600分以上高分127人，居全市之首，袁玉芬同学获徐州市文科第一名，刘新星同学获市理科第二名。2005年高考再创佳绩，本科上线突破千人大关，600分以上110人，4人进入全市前10名，再居徐州市重点中学之首。陈伟同学以674分夺取市高考状元；2006年李坤同学夺得数学、物理、化学三科奥赛全国一等奖，并被清华大学免试提前录取.。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

北睢中。根据查询学校官网得知，睢宁第一中学是北睢中。原名江苏省睢宁高级中学北校，创建于2005年，2018年更名为睢宁县第一中学。

江苏省睢宁中学、江苏省睢宁第二中学等。1、江苏省睢宁中学是睢宁县历史悠久的一所重点高中，始建于1927年，现隶属于江苏省教育厅。2、江苏省睢宁第二中学是一所由睢宁县政府直接管理的重点高中，前身为睢宁县师范学校附属中学。

睢宁县第一中学是北睢中。睢宁县第一中学原名江苏省睢宁高级中学北校，创建于2005年，2018年更名为睢宁县第一中学，江苏省公办四星级普通高中。

睢宁县中学创建于1923年，是江苏省首批重点中学。学校占地200余亩，共有64个教学班，其中高一年级24个班、高二和高三年级各20个班。在校学生共有3800多人，教职员309人，专兼职教师229人，特级教师3人，全国优秀教师6人，中学高级教师83人，中学一级教师108人

睢宁县第一中学是北睢中，睢宁县第一中学的前身是北睢中，北睢中是睢宁高级中学北校现改名为睢宁第一中学，所以睢宁县第一中学是北睢中。

南校谈恋爱比较多

睢宁县第一中学睢宁县第一中学（SuiningNO.1HighSchool），简称“睢宁一中”，位于江苏省徐州市睢宁县，是江苏省四星级高中、江苏省重点高中。江苏省睢宁高级中学占地500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。其中特级教师6人，全国优秀教师6人，硕士研究生学历教师13人。中学高级教师260余人，中学一级教师217人，中、高级技术职务的教师占教师总数的62.81_。学校先后获得省“模范中学”、省“文明单位”、省“绿色学校”、省“德育先进学校”、省“贯彻《两个条例》优秀学校”、省“安全文明校园”、省“新课程改革实验样本学校”、“全国绿化模范单位”“全国群众体育先进集体”等荣誉称号。

好。1、正规。睢宁县第一中学附属中学是由县委县政府牵头、依托睢宁一中优秀教育资源而孕生的一所民办半寄宿制学校，登记机关为睢宁县事业单位登记管理局，是正规合法的中学。2、师资力量强。睢宁县第一中学附属中学的老师学历均在本科以上，教学质量有保证，而且采用多层次教学方式，有优雅的育人环境，办学声誉较好。

据睢中的老师反映，新世纪中学升上来的学生只会死学习，不善于灵活变通，这点不如其他学校的学生。以前睢中有个初中部（名义上不是，实际上是，都是睢中过去的教师）名叫龙韵中学，现在应该还有的吧，好像改名叫睢中附属中学，那学校学生升高中时睢中会有特殊照顾，以前在睢中呆过几年，所以知道点。

南睢中。睢宁南睢中初中部和新世纪都属于雎宁县四星级的中学，但是论实力南睢中初中部还是最厉害的，毕竟是公办校教学实力是比较有保障的，而新世纪中学在雎宁县也是一个比较出名的私立中学，教育水平也很好，不过相比之下还是南睢中初中实力更强一些。但是新世纪初中，对学生的要求比较高，一般高水平的学生才能够接受，如果孩子成绩不是很高的话就选择南睢中初中部还有进步的空间，如果孩子成绩很好家庭条件也允许的话，就选择新世纪。

市睢宁高级中学附属学校、徐州市睢宁县龙集职业中学。根据查询睢宁教育局公布的资料显示，睢宁最好的高中排名是市睢宁高级中学附属学校、徐州市睢宁县龙集职业中学、睢宁高级中学等。睢宁县，古称取虑、睢陵，是江苏省徐州市下辖县，名字由水系睢水取“睢水安宁”之意而得来。位于江苏省西北部。

750分。根据睢宁教育部的信息显示初一分数为语文120分、数学120分、英语120分、历史100分、政治100分、地理100分、生物100分,满分为760分。初一是即初级中学一年级，是中学生涯的初级阶段，同时也是从小学适应中学的重要阶段。

北睢中有初中。名字是江苏省睢宁高级中学。江苏省睢宁高级中学创建于1923年，1980年被江苏省人民政府确定为首批办好的重点中学，1992年通过省教委验收，被命名为江苏省合格重点中学，2004年被省教育厅授予“四星级普通高中”称号。

有。睢宁文化中学附近星星家园，有房屋对外出租，月租1000元，可拎包入住。睢宁县，古称取虑、睢陵，是江苏省徐州市下辖县，名字由水系睢水取“睢水安宁”之意而得来。

学校秉承“立人为宗旨、创新为理念、学生为主体”的办学思想，坚持“事业留人、感情留人、环境留人”的用人标准，以“实施优质教育、培养创新人才”为己任，着眼素质教育，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，是老百姓信得过、上得起的现代化中学。

623.5分。学校本着“科研兴教，质量立校”的原则，以德育为首，智育为主，体育为本，确立了“三体两全”的办学思想，即“着力整体发展，立足个体成才，发挥主体作用，面向全体学生，全面提高教育教学质量”。通过开展“修师德、塑师表、铸师魂，人人争做好教师”和“励师志、博师学、强师能，个个争当名教师”的“双争”活动，有力地推进了“平安校园、规范校园、廉洁校园、和谐校园”的创建，让莘莘学子在这里快乐学习、健康成长，让徐州市田家炳中学成为师生的和谐家园、精神乐园。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

听说过，但不在睢宁县城，在古邳吧， 貌似还听说过有个下邳中学

学校先后获得省“模范中学”、省“文明单位”、省“绿色学校”、省“德育先进学校”、省“贯彻《两个条例》优秀学校”、省“安全文明校园”、 省“新课程改革实验样本学校”、“全国绿化模范单位”“全国群众体育先进集体”等荣誉称号。

1984-1985：范近先，副校长（主持工作）1985-1987：魏荣礼,副校长（主持工作）1987-1994：朱振迎，校长1987-1990：田靖亚，书记1990-1994：张学清，书记1994-2000：张学清，校长1994-1996：石启忠，书记2000-2007：梁化学，校长、书记2007年至今：刘培云，校长、书记

睢宁县北睢中学区房有金泰名城，奥体清华苑等。

菁华中学更好。一、办学历史差异1、睢宁县文化中学：睢宁县文华中学创建于2001年，是一所寄宿制的民办中学，坐落在县城西关徐淮公路南侧，西邻睢宁工业园区，景色优美，交通便利。2、菁华中学：创办于2015年，是经昆明市教育主管部门批准成立的一所高起点、高品质、高标准的全日制普通高级中学。二、师资力量差异1、睢宁县文化中学：学校现有教职工235人，学历达标率98%，其中高级教师22人，市县级名教师、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师、教学能手60余人，各年龄段的教师形成黄金搭档，平均年龄32岁，全校共有75个教学班，在校师生5000余人。2、菁华中学：学校授课教师均来自昆明、成都、重庆等重点中学的高考一线在职老师及市区、县教研人员，且具有10年以上的高中升学教育教学经验。每班次人数严格控制在40人以内。真正的做到小班教学。三、教学建设差异1、睢宁县文化中学：学校占地180余亩，建筑面积近五万平方米，已投资三千多万元。现已建成80口标准教室，三栋现代化标准学生公寓，另有浴室一座和四个可容纳4000名学生同时用餐的餐厅。2、菁华中学：办学设施完善、校区布局合理、功能齐全。教学楼、行政楼、宿舍楼、食堂、校园超市、足球场、塑胶跑道、室内篮球场等一应俱全。多媒体教室、图书室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、现代化计算机房、心理咨询室、医务室等设施设备给学生的学习和生活提供充分保障。以上内容参考百度百科——睢宁县文华中学以上内容参考百度百科——菁华中学

2010年7月7日 – 睢中南校正取分数653分，北校638 ...睢中南校最低分数线598分 ...2011中考分数线 睢中南校 正取675 最低595 睢中北校 正取661.5...

12个人一屋，经常停水(菁华学校）。不过食堂不错，跟“上山下乡”的时候差不多。

睢宁县2022年高中阶段学校招生：（含中专校职教高考班）录取最低控制线为：494分；睢宁中学录取分数线：统招生录取分数线为702分；睢宁一中录取分数线：统招生录取分数线为674.5分。睢宁中学录取分数线统招生录取分数线为702分，睢宁一中录取分数线统招生录取分数线为674.5分。江苏省睢宁高级中学占地面积500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。其中特级教师6人，全国优秀教师6人，硕士研究生学历教师13人，中学高级教师260余人，中学一级教师217人，中、高级技术职务的教师占教师总数的62.81℅。学校教科研活动蔚然成风，继2001年"九五"规划立项课题《数学习题理论在解题教学中的应用》通过省级鉴定后，学校又承担四个国家级子课题，五个省级课题和五个市级课题的研究工作。几年来教师在省市级以上刊物上发表论文500多篇 。学校不断深化内部管理体制改革，教育教学质量连年提高。尤其是高考，一年一大步，年年创新高。1991年严书贞、夏爽两位同学分摘江苏省文理科高考状元桂冠，学校赢得了"状元学校"的称号。2004年本科上线900人，600分以上高分127人，居全市之首，袁玉芬同学获徐州市文科第一名，刘新星同学获市理科第二名;2005年高考再创佳绩，本科上线突破千人大关，600分以上110人，4人进入全市前10名，再居徐州市重点中学之首。陈伟同学以674分夺取市高考状元;2006年李坤同学夺得数学、物理、化学三科奥赛全国一等奖，并被清华大学免试提前录取。近几年来各种竞赛也屡获佳绩，数学、物理、化学、生物、外语、计算机等学科参加奥赛，300多人次获国家、省市级奖励。学校正朝着现代化、高质量、示范性、有特色的国家名校目标迈进。

菁华中学更好。一、办学历史差异1、睢宁县文化中学：睢宁县文华中学创建于2001年，是一所寄宿制的民办中学，坐落在县城西关徐淮公路南侧，西邻睢宁工业园区，景色优美，交通便利。2、菁华中学：创办于2015年，是经昆明市教育主管部门批准成立的一所高起点、高品质、高标准的全日制普通高级中学。二、师资力量差异1、睢宁县文化中学：学校现有教职工235人，学历达标率98%，其中高级教师22人，市县级名教师、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师、教学能手60余人，各年龄段的教师形成黄金搭档，平均年龄32岁，全校共有75个教学班，在校师生5000余人。2、菁华中学：学校授课教师均来自昆明、成都、重庆等重点中学的高考一线在职老师及市区、县教研人员，且具有10年以上的高中升学教育教学经验。每班次人数严格控制在40人以内。真正的做到小班教学。三、教学建设差异1、睢宁县文化中学：学校占地180余亩，建筑面积近五万平方米，已投资三千多万元。现已建成80口标准教室，三栋现代化标准学生公寓，另有浴室一座和四个可容纳4000名学生同时用餐的餐厅。2、菁华中学：办学设施完善、校区布局合理、功能齐全。教学楼、行政楼、宿舍楼、食堂、校园超市、足球场、塑胶跑道、室内篮球场等一应俱全。多媒体教室、图书室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、现代化计算机房、心理咨询室、医务室等设施设备给学生的学习和生活提供充分保障。以上内容参考百度百科——睢宁县文华中学以上内容参考百度百科——菁华中学

徐州十大高中排行榜：江苏省徐州市第一中学：江苏省徐州市第一中学成立于1912年，是江苏省现代教育的先驱学校之一，拥有悠久的历史，浓厚的文化教育底蕴。2.江苏省丰县中学江苏省丰县中学成立于1923年，这所学校被评为国家级示范性高级中学，也是第一批入选江苏省重点高中的学校。3.江苏沛县中学江苏沛县中学的教学质量和教学规模有了一个飞跃提高，同时丰富校园生活，引进了先进的教学设施。4.江苏省睢宁高级中学江苏省睢宁高级中学致力于培养学生的自主学习能力，不断创新的课程内容，更能符合时代的发展。5.邳州市宿羊山高级中学邳州市宿羊山高级中学有一流的师资力量，在教学过程中，更是让学生形成积极健康的学习生活方式。6.江苏省侯集高级中学江苏省侯集高级中学位居徐州十大高中排行榜前列，采用了多样化的教学模式，培养学生的团体精神以及集体荣誉感。7.沛县湖西中学沛县湖西中学善于发掘学生的学习潜能，以及培养学生的兴趣爱好，真正培养高素质综合型人才。8.邳州市官湖中学邳州市官湖中学在课堂上加入了许多互动元素，因此也让学生们有了更好的学习效果。9.新沂市第三中学新沂市第三中学为学生们传授了基础知识和基本技能，同时增加了许多社会实践活动，取得了良好的效果。10.江苏省郑集高级中学江苏省郑集高级中学把教育改革工作放在首位，结合当下的高考方向，给学生们创造一个最好的学习环境。

针对各位初三毕业生报志愿问题，我作为学哥想说说自己的看法，希望对他们选校有所帮助。这里主要谈一下睢中南校北校的问题，我认为这对于一些成绩优异的学生有很大的参考性。首先南校区管理制度松散，老师们负责的也少，但师资力量雄厚，有丰富的教学经验。如果你觉得自己很认真，很刻苦，学习很踏实，那么你可以选择南校，因为一向认真的你一定会在南校突飞猛进，几下便跃居前几名。如果你觉得自己自控力低下，学习散漫，初中全靠小聪明取得优异成绩，那么请你选择北校，北校管理十分严格，强过南校好几倍（目前好像也严了起来），老师认真负责，学生认真刻苦，师资力量仍很雄厚---都是一些新毕业的研究生，拥有先进的教学理念和科学的方法。我相信那些不太刻苦的同学会在北校区的管理下一举成名。还有一条就是针对那些不太有信心的同学，有些学生不敢报择校，或觉得没面子，这一点我可要好好说说。家庭能出得起钱的尽量出，因为选择一个好的学校将直接影响你未来人生的走向，这一点教育投资算什么。有人说进去后平怕人笑话，这其实是完全没必要的。因为同处一个班级使不分你我他的，没人知道你是怎么进来的。比较好的学生都在实验班，普通班里多数都是指标择校以及借读的，可最后好像多数都是指标择校的同学居于前列….而对于那些太有信心的学生也要报个保底学校，比如王集、李集。还有就是别上私立学校，私立根本不行，将来跟没上一样，还有那职教中心也别上（仅是友情提醒啊）。下面就给你提个醒：开学的一个星期之内一定要专心学习，不可有丝毫马虎。两个星期之内不要与异性朋友说话，听我的没错，别问理由照做便是。否则你会死的很惨！最后一句忠告，小聪明不顶用了，别以为高中可以随便看看就能学好，谁刻苦，老天爷帮谁啊………

江苏省睢宁高级中学目前占地500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。其中特级教师6人，全国优秀教师6人，硕士研究生学历教师13人，中学高级教师260余人，中学一级教师217人，中、高级技术职务的教师占教师总数的62.81℅。学校教科研活动蔚然成风，继2001年“九五”规划立项课题《数学习题理论在解题教学中的应用》通过省级鉴定后，学校又承担四个国家级子课题，五个省级课题和五个市级课题的研究工作。几年来教师在省市级以上刊物上发表论文500多篇1。

是的

那个睢中

900。睢宁中学计划招生900人（其中，指标生630人；自主招生特长生30人）。江苏省睢宁高级中学占地500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。

肯定徐州一中啊

一、校长接待日制度每周五为“校长接待日”，五位校长接待、陪同来访的家长和社会各界人士，现场解答、解决各种教育难题。二、家长委员会制度家长委员会参与、配合学校举行的教育教学活动，协助学校管理，协调家校关系。　　三、学生校长助理团制度面向全体学生公开招聘学生校长助理，组成“学生校长助理团”，全面参与学校常规管理。　　四、教学开放月制度把每年四月定为“教学开放月”，邀请学生家长和社会各界人士到学校参观、听课、参与考试监考全过程。 通过奖、助、减、捐等形式，对成绩优异学生进行奖励，对家庭贫困学生进行资助。　　奖——学校设立“在校优生奖”、“中考优生奖”和“高考名校奖”，对成绩优异的学生进行奖励。助——学校为家庭特困学生申请政府助学金；联系社会各界爱心人士与家庭贫困学生结成帮扶。减——学校对家庭特困学生部分减免或全免学费。捐——社会团体、群团组织捐资助学。 学校拥有4栋现代化教学楼、一栋综合办公大楼、一栋实验大楼、一座多功能体育馆、三栋公寓式学生宿舍楼，建有一个400米塑胶跑道标准田径场、10片室外标准篮球场。拥有多媒体教室、微机室、实验室、通用技术教室图书馆。其图书馆和实验室分别被评为省一级图书馆和省标准实验室。建成了覆盖全校园的“闭路电视网、校园网、校园广播网、校园监控网、程控电话网”于一体的五网互联互通的现代化教学和管理网络，完成了“班班通、室室通”工程。 学校与江苏教育国际交流服务中心合作举办了“苏教国际预科班”，并成为“中国优秀高中联盟”、“美国大学提前录取计划”项目、“高中生赴美‘阿波罗精英计划"”项目、“英联邦留学计划”项目的成员学校；与澳大利亚碧根山学院、加拿大爱思德国际学院缔结姊妹学校；与澳大利亚八大名校之一莫纳什大学签署长期合作协议，为睢中南校师生赴海外学习培训创设了平台 。2011年9月，睢中南校首届“苏教国际预科班”成立，招收学生30人，教室装备按国外教室的标准配备。除开齐规定科目外，学校聘请外教为”苏教国际预科班“开设雅思课。 2008年以来，睢中南校先后获得了省安全文明校园、省绿色学校、省四星级普通高中、省文明单位、省精神文明建设工作先进单位、市学校体育工作先进集体、县“人民教育人民评”满意学校等荣誉称号 。学校被南京大学、东南大学等20多所知名高校认定为优质生源基地，被国家教育部全国高等教育数据统计中心评定为“全国重点大学暨‘211工程"大学生源基地”。睢中南校每年向各大院校输送大批的美术、体育、音乐、舞蹈等专业的特长生。2011年，教师发表、获奖论文160多篇。一项省级课题结题，一项省“十二五”规划课题成功立项，研究中的市级课题13项。2011年，中学各级各类学科竞赛中，各学科获奖累计达140多人次。2013年，高考一本上线240人，一本二本共计636人，2人进入徐州市前十。

看你弟弟好惹事吗，

睢宁南睢中本科录取率是百分之95.53。根据相关信息查询，2022年睢宁南睢中报名高考人数为716人，达到录取分数线的有684人，录取率高达百分之95.53。

2022年徐州市区普通高中最低控制线为535分。2022年徐州各县（市）、区普通高中最低控制线出炉，市区普通高中最低控制线535分、丰县普通高中最低控制线492分、沛县普通高中最低控制线508分、铜山区普通高中最低控制线485分、睢宁县普通高中最低控制线494分、邳州市505分、新沂市普通高中最低控制线478分、贾汪区普通高中最低控制线475分。录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

都不怎么样 现在教育体系的市场化，民营企业利益化，因为睢宁只有睢中最权威 所以每年都会有很多借读生 学习环境很不好 借读生就是花点钱从其他学校转来的 我们08级睢中南校那一届转来了800人左右 一个班将近一半都是转来的借读生 北校也一样 如果实在想留在睢宁上学 你去北校吧 还能好点 毕竟新世纪的甩子少点 公子哥少爷少点

还不错啦 只要你好好学习 以学习为目的 就行

育文中学简介青岛育文中学是青岛市老教育工作者协会于1995年创办的一所民办初中，至今已有14年的办学历程。14年来我校送走了11届毕业生。11届毕业生的中考成绩都在全市名列前茅，100%的学生升入高一级学校。取得这些成绩的原因： 1. 有一支队伍稳定，结构优化、年富力强的教师队伍。有丰富的教育教学经验，在教育教学能力上属于成熟期。因此我校的教师或班主任一般是从初一跟到初三，对学生的全面了解、顺利成长都是十分有益的。2. 三大主科（语文、数学、英语）的教师原则上一个教师只教一个班，这样做到全面了解掌握每个学生的学习状况，个别辅导到位，作业批改及时细致，保证了三大主科的学习质量。3. 严格的管理成就了学生健康成长。学生在校期间任何人不得出校门。办学14年来，没有出现任何违法犯罪的人和事。学生精神饱满，行为文明，见到领导、老师、客人鞠躬问好蔚然成风。4.学校重视教师队伍的培养，明确提出减轻学生的负担，必须提高教师把握教材、驾驭课堂的能力，提高课堂效率。十四年来，以优异的教学成绩和严格的管理，赢得社会和家长的高度赞誉和信赖，走进育文中学是你最好的选择。学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。

居里夫人：两次荣获诺贝尔奖的伟大科学家 在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都作出了杰出的贡献，并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。 公交司机王二喜

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我精心整理的十三岁作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 十三岁作文1 　　时光犹如一条小溪，一直向前奔流，在不经意间，我已走过了生命中唯一的十三岁，如今回首往昔，有无数感慨。 　　记得有人说过“十三是花季，十四则是雨季，我已抛开了童年的梦，挣脱了幼稚的枷锁。我终于在迷迷茫茫中走入了我的十四，跨进了青春。 　　当十四根艳红的蜡烛被点亮时，青春的大门也从此向我打开了。面对一如往昔的朋友，看着如同往日的自己，我不禁想问：“我的青春会像我的童年一样幸福吗？”也许不同，只是我还没发现而已。 　　夜里，我在恍惚中回到昨天，回到了那快乐的童年，我知道它已不再属于我，仅仅成为了一段回忆而已，但我会好好珍藏，珍藏起这份特殊的回忆。 　　十三岁那年最喜欢的名山是“黄山”，因为它的奇特与秀美。譬如“悠悠的青山被淡淡的云雾包围着”从中透出了一种诗的意味，梦的奇妙。 　　十三岁那年最喜欢的书是《哈利*波特》。在清爽的夜晚，伴着柔和的灯光。看另一个世界的悲欢离合，静静地泪流满面。总是幻想着什么时候也有一只猫头鹰送来一封信，准许我去霍格沃茨读书，我想我一定会立刻赶去的，去见见与众不同的哈利，看看成绩优异的赫敏，友好的海格，和蔼的邓布利多…… 　　不过幻想终究是幻想，永远不能成真。 　　十三岁那年最喜欢的歌是王心凌的《黄昏晓》，喜欢她柔柔的声音，可爱的外表，朴实的歌词，还有歌中隐隐透出的哀伤，听着听着，心也平静如水。 　　我知道，这些也许真的不再适合我，就像十四岁的我再也不适合童年天真，就像现在的我再也无法回到从前，但我相信十四岁会更加美好，我的青春会更加绚丽，我的梦想也会更加真实！ 　　在静静的夜晚，我回想着往昔，体会着童年的味道，说出自己的心声。走过十三，我会更加成熟，更加努力！ 十三岁作文2 　　行于茫茫人海，不染一丝世俗。往事如烟如雾，一去再不返复。匆匆年华似水，我亦开始长大。渐渐懂得，渐渐明了。因为在乎，所以美丽。——题记 　　十三岁，是聪明而又敏感的年纪，于懵懂中有一点点感知，于毫无头绪的混淆中有一些些分辨，于是与非的争论中有了自己的见解……似乎一夜间告别与摆脱了假小子的性格，变得温柔，细腻起来。十三岁，静看飞花，嫣然绽放香无限。 　　十三岁，不再挺着腰板，心无旁骛，只顾着赶路。而是偶尔会停下脚步，弯下腰，关心每一朵花儿的存在，欣赏她娇艳的容颜，在乎她坚定而专注地绽放，在乎她温婉而长情的等待，在乎她为了美丽的盛放所做的努力和坚持。任清风吹拂她的身躯，任雨露清洗她的浮尘，惯看蜂蝶追逐她的艳丽。 　　十三岁，不再任性地折断一棵无辜的小树，而是仔细地把他扶得正正当当。欣赏他颀长的身姿，在乎他破土而出的毅力，在乎他扎根的艰难与执着。开始留意他努力向上的过程，开始祝福他长成参天大树的岁月。期盼阳光照耀他的心灵，等待狂风骤雨考验他的坚毅。 　　十三岁，不再随意地踢毁蚂蚁的队伍，而是用手指，为它们划出一条近路，欣赏它们“伟大”的“长征”。在乎它们个体的尊严，开始在乎它们队列的整齐，开始在乎它们，渺小而又力大无比的团结。任它们忙忙碌碌，任流水阻隔它们的路，任落叶送它们泅渡。我的内心，为它们的智慧与团结，坚强又勤劳而喝彩。 　　十三岁，不再淘气地捣毁一只燕子温馨的家。而是用枝叶为它们搭起一个安全的小亭，欣赏雏儿们对长大的期待，在乎燕子妈妈为儿女操碎的心。开始在乎一窝小燕子的幸福，开始在乎鸟儿有没有虫儿吃为之焦急。任大树长大，便于鸟儿安家。任风儿徐徐，让青鸟起航。 　　十三岁，不再斜视一棵岁月沧桑的老树。而是心疼地抚摸他的每一个虫洞。欣赏他久经风雨千年不倒的能力。在乎他所刻画的年轮，和每一道岁月留下的伤痕。任他的枝叶繁盛，任岁月飞逝，有万物陪伴，再无孤独。 　　张开五指，伸向阳光，任阳光的花朵在我的肩头绽放。沐浴着一片芬芳，阳光暖暖把心灵滋润。十三岁的年纪，开始在乎，开始珍惜。这样的我，开始悄然盛开。 　　轻雨疏烟，缕缕芬芳。十三岁，因在乎，因珍惜身边微小的存在，而美丽。 十三岁作文3 　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，我的童年现在又到了哪里呢？ 　　时间过得真快，转眼间，我已十三岁。六年的小学时光就在不经意间匆匆流去了，蓦然回首，一切似乎历历在目。记得那时候，特天真，特容易满足，永远不会有无聊的时候，总是有做不完的游戏，丢手绢、老鹰抓小鸡、挑花线，玩一万遍都不会觉得烦。最害怕老师，最害怕请家长，最怕同学说“我告你”。那时候，总不会觉得累，总觉得为老师跑腿特光荣，走路都觉得特气派。在家里家长说什么都不做，在学校里特勤快，不用老师交代，把一切都做好了。那时候，我以为人和人之间，就是“我跟你好”和“我不跟你好了”；现在才发现，有喜欢、忍耐、包容、感恩，甚至还有背叛…… 　　难道十三岁就只能追溯过去吗？ 　　——不！ 　　我正十三岁，我有我自己的未来。在这个特别的年轻阶段，我要把新鲜、美好、自由、梦想书写在蔚蓝的天空里，让所有的星星为我祈祷，为我祝福。我的未来我的路，就算现在我没有发现，但是终有一天，它会出现在我的面前。也许它是泥泞的，也许它是幽寂的；也许它充满坎坷，也许它布满荆棘……但是不管怎样，我都会尽我最大的努力，找到真正属于我的那条路，找到真正属于我的未来。走在这条路上，也许我们不禁会思索，这条路是好是坏，究竟通向何方？但我知道路径延绵无尽头，恐怕我们难以再回返。 　　我的小时候，你告诉我要坚强；我的小时候，我知道只有你没有受过伤，所以只有你才会乐观地告诉我，世界可以很美好，而我可以很勇敢。可 　　一样的未来，来看你。你放心。 十三岁作文4 　　岁月匆匆，十三岁的我已走进花一样的季节。回首昨天，是童真年代，面对今天，是花样年华；展望明天，是…… 　　“朋友是雨中的伞，有你不凄凉；朋友是雪中的炭，有你才温暖；朋友是被中的棉，有你无寒冷。祝福你，朋友：幸福永远！”不知道从什么时候起，同学录里多了这么一段话。是呀，“朋友”，人生得一知已，足矣！只有朋友，才能给你的人生亮起“照明灯！” 　　我不想挥手和朋友分离，因为，分离总是痛苦的！因为，分离总是让我，痛苦流涕！黑板上，那醒目的“22天”刺痛了我的心。只有22天了呢！在默默里掐指算着，和朋友相处只十几天了呢！十几天后，我们将各奔东西，走向新的人生。或许，人生总是这样，得到了什么，就得失去更重要的东西。而我呢？得到的，是友谊，可失去的，却是更珍贵的友谊！ 　　四年前，我来到这个班级，初来乍到的我迷迷茫茫，对一切都不熟悉。可是，朋友总是在我最无助的时候，伸出坚强而又有力的手，牵着我前进。于是，在这个班，我先有了一个朋友，然后，慢慢地，全班同学都成了我的朋友。三年级，操场上是我和朋友一起奔跑的身影；四年级，草坪上是我和朋友一起看天空的背影；五年级，双杆上是我和朋友畅谈的笑声；六年级，跑道上的每一个角落，都撒满了我和朋友的泪水。 　　回首昨天，我在欢笑；面对今天，我在哭泣；展望明天，我不敢想象，那时，我是在无尽的相思之中度过的吧！ 　　我不知道这四年来，我是怎么过的，因为，我甚至还不知道离毕业考只剩22天了，是老师那“炸药”似的话语，时时刻刻提醒着我，只剩22天了，只剩22天了，只剩22天了……“43”一下子变成了“22”，减少了21天，一半呐！原来，我还在原地茫茫然地旋转，旋转。眨眼之间，我呆住了，思维的空间停止了运行，脑子里一片空白，时间似乎在这一刻凝固了，世界黑暗了，过去过不去。我只停留在过去的往事之中，被过去的阴影笼罩着，走不出去，只在原地打转。心中莫名其妙地升起一丝悲痛，心突然疼了一下，这种疼是我无法描述的，比针扎还疼，比火烧还疼。它让我很不是滋味。眼睛感到一丝冰凉，然后泪珠在眼睛里打转着，最后，泪水还是很不争气地，一下子涌了出来，止也不住。瞬间，我明白了，因为友情，因为22天之后我将和朋友在这个相逢，在这个充满欢声笑语的班级分离。 　　我不喜欢13岁，因为它让我和朋友分离，或许应该说，在这个13岁里，我的泪水几乎快要流光了，或许应该说，我永远都不要和朋友分离！ 　　上周的活动课，我看见了雏菊。雏菊有三种花语，其中一种是离别。我把雏菊送给了朋友，难道这意味着我和朋友即将分别？想着想着，片刻间，泪水又一次从脸颊滑过…… 十三岁作文5 　　在不知不觉中，我已长成一个亭亭玉立的小姑娘。在我的身上，多了些什么，也渐退了些什么。在十三岁，发觉自己多了一份责任心，那隐隐的责任心正激励我去追寻些什么。 　　家中的我，懂事 　　在家里，现在的我多了一份责任心。不再是那个父母操心的小公主了。每当父母忙得不可开交时，懂些什么的我，就放下手中的作业，上前包揽下自己力所能及的事。你瞧，妈妈正在厨房里奏出“一曲交响曲”，爸爸还未下班，放学回家的我，发现地板上布满了灰尘、杂物。放下书包后，拿起靠在墙角的扫把，一点点地将地打扫干净。在我心中一直有一个信念：“不求最好，但求更好。无论做什么事，都应该怀有一种责任心将它办好。”一切都是责任心在督促着我。父母眼中的我，已是一个懂事的孩子，一个具有强烈责任心的孩子。 　　在家中，我拥有一份责任心，伴我懂事。 　　学校的我，成长 　　在学校，我是一个班委，拥有责任心，应该是每一个班委，每一个同学，每一个所具备的。每当轮到我值日时，我总会尽自己最大的能力，将班级管理好，每当老师有什么吩咐，我会全心全意地办好。我想，这就是所谓的责任心吧！“××，你来！”你听，这不，老师又在叫我的名字了，原来是老师叫我帮忙登记呢，一个一个字端正地写着，一字一字清楚地记着，不敢有一点儿马虎，竭尽全力地把事情办好，正是因为这份责任，让我得到了老师的信任，得到了同学的信赖，赢得了可喜的收获。 　　在学校，我拥有一份责任心，伴我成长。 　　社会的我，快乐 　　在社会，我是一个遵守社会公德的小公民。或许，正是在日常生活中，我培养了一份责任心，使我将这份责任心带入了社会。 　　偶尔经过一条小街，马路中间随意躺着几个瓶瓶罐罐，一份责任心的催促，一个好公民的自觉，使我弯下了腰，捡起了瓶罐，丢进了垃圾桶。没有提醒，没有监督，我看了看干净的路面，迎着灿烂的阳光，快乐地走了。 　　在社会，我拥有一份责任心，伴我快乐。 　　十三岁的我，有了责任心，我开始懂事了；有了责任心，我懂得了成长的真谛；有了责任心，我更快乐了。 　　十三岁，我插上舒展的翅膀，在天空中畅游。曾经的那份稚气、娇气，已于我“Say GoodBay”，迎接我的是学会感恩，明白真善美，拥有责任心。 　　十三岁，我多了一份责任心，意味着我在成长，我在求知，我在付出。 　　十三岁，我多了一份责任心，让我追寻阳光的足迹，倾听花开的声音，抚摸成长的`脚印。 十三岁作文6 　　时光匆匆，转眼间，我已经十三岁了。十三岁，我长大了吗？ 　　我发现，父母与我相处的方式已不同于以前了。小时候，我的一切行动，都必须经过父母的同意，零花钱也不会让我自行保管。稍长大时，父母开始让我自己保管自己的零花钱，但是我必须将零花钱用在了哪告诉父母；学习时，父母会监督我，并且会帮我检查作业。而现在，父母不再过多干涉我的行为，对零花钱也不过问，并且与我交谈时很少用命令的语气，而是以商量的口气。父母不再严厉地监督我，作业也是让我自己检查。这也许就是长大了的标志吧？ 　　我发现，老师传授给我知识的方法改变了。小学一、二年级时，我有不认识的字，都回去问老师，老师也总是耐心地帮我认字。到了五、六年级的时候，我有不认识的字时，老师都不会告诉我了，而是让我自己查字典。如今到了初中，我学习生字的途径不再仅限于自己遇到的：老师会帮我们找一些字，如果有不认识的，就要一个一个去查。这也许就是长大了的标志吧？ 　　我发现，我的思想开始慢慢变化了。在童年时期，凡是我想做的事，我都会不顾一切去做，偶尔还不免父母的一顿责骂。少年时期，我做事只会看我能不能做到，如果能，我就会不计后果去做。现在，我做一件事情之前，都会想一想后果是什么、这么做值不值得；我还学会了一点察言观色的能力，说话时，我会考虑他人的感受、根据他人的神情来判断哪些话该说，哪些话不该说。这也许就是长大了的标志吧？ 　　我们在不断的成长中改变，在种种的经历中学习。十三岁，我长大了。 十三岁作文7 　　是否在别人刹那芳华时再排山倒海地落井下石，最后再来一点混沌镇压？ 　　——题记 　　失落的神州，坠落的华夏，堕落的民生，这些，无疑都在坦诚一个事实――跌落的文明。 　　或许是新一个文明的到来，也许是新一代世纪的开幕；又或许是新一场轮回的终结，又也许是新一面的曼珠沙华的盛开，总而言之，如今的我们，我们人类，在大自然眼中，就是桀骜不驯，自食其力。 　　不知从何时开始，在别人遇到苦难的时候，开始了嘲笑。何时何地，我才能褪去懵懂的青涩，走进年华的年少轻狂？如果让我执现世的一物，我会毫不犹豫地选择悲悯。 　　或许会感到有些可笑，毕竟我们人类，本身就是需要悲悯的一种充满灵性的生物。不则然，人类自身就在传散着一种虚假的同情。但是，我要说的是悲悯，不是可怜，不是轻视，不是蔑视，不是表面充满怜惜的虚情假意。 　　把两个字分开来理解，悲，慈悲，这并不是指施舍钱财给路边一个执着破碗衣衫褴褛的乞丐的慈悲，但在小人和君子之间，这种慈悲是利是义便不晓了。这种慈悲，是对人间的苦难有一种博大的爱的慈悲，是圣母玛利亚的品行，是上帝的慈怀，是耶稣的无私。悯，是代表着同情的，这里的同情不是可怜，不是小女孩拉着妈妈的衣角说妈妈妈妈那个乞丐好可怜我们给他一点钱吧之类的话语，同情，是对人间苦难中的人并不轻视或蔑视。把同汇成词，会发现同的意义不在于仅限制于同情——同甘共苦，同生共死——自然，不是同年同月同日生但求同年同月同日死，这句话固然太重了一点，但同甘共苦，至少可以为那些跌落在井里的人一些安慰与宽怀，而不是落井下石。毕竟，要知道的是，聪明一世糊涂一时是人皆有的，被一时的风花雪月飞沙走石的乱花迷了眼，是人之常有的。所以，在别人陷入绝境中，在别人失落时，在别人遭受失败时，在别人遭受苦难时，即使不能与他同甘共苦，也要伸手拉他一把，人是有情有义的，有血有肉的，给予他人以悲悯，留给自己一个赤子之心。毕竟，别人不是陷在沼泽里的，拉他并不会让你也跌落下去！ 　　所以，不要让品行再虚伪下去，不要让每一个好的事物在乌烟瘴气中被污染，不要让现在所属的社会再黑暗下去，因为——就算如今已是二十一世纪，学不会悲悯，那么当今又和乱世有什么区别！ 十三岁作文8 　　第一次知道这世界上存在一个“海门中学”，是在我刚上小学的时候。那天，妈妈带我经过海中门口，对我说：“仇心惟，这是海门市最好的学校，只有在初中成绩特别好的哥哥姐姐才能跨入海门中的校门。”我目不转睛地盯着校园内的一切，高高的大楼，碧绿的草坪，宽阔的操抄… 　　我从未怀疑过我能成为海中的学生，那份稚气十足的自信，仿佛预示着什么。只是我没有想到，我这么顺利就完成了小时埋藏在心底的梦想。在我初知海中不久，海中就建立了附属实验学校——能仁中学。当初听到这个消息，我的心底生腾出一种莫名的喜悦与激动。以后，每一次路过，我都会抿嘴一笑；每一次路过，我都会凝神观望；每一次路过，我都会做一个胜利的手势。有时，会像朋友一般挥挥手；有时，也会长立在能仁中学的门外，说些只有我才能听见的悄悄话。还依稀记得那个扎着辫子的小女孩，那一年，我十岁。 　　弹指一挥间。我迈进了能仁中学的校园。清楚地记得，我睁着乌亮的眼睛，兴奋地参观能仁的整个校园。这是我第一次看见能仁的全景，这比我想象中还要美丽，还要纯洁，还要香气弥漫。这时，我刚度过了自己的十三岁生日。 　　蓦然回首，我已在能仁这片养育“能人”的土地上生活了整整一个月，在这宝贵的一个月里，我曾在教室里抛下了美妙的语言；在操场上洒下了愉悦的汗水……在这一个月里，我与同学打成了一片，变得更加开朗，善于交际。在这一个月里，我变了许许多多，唯一不变的是我认真的学习态度，我依旧一步一个脚印，踏踏实实向前走。 　　现在，我依旧在教室里享受学习。能仁，我真对你说些什么，在这一个月里，我懂得了许多，得到了许多，我变得成熟，学会了谦虚，个子也长高了许多……千言万语，我不能用华丽的词藻去修饰，也不甘用平淡的语言去述说，我只能用我的行动来告诉你：能仁，我不但为你感到骄傲，也要让你为我感到自豪。 十三岁作文9 　　微风吹过，蓦然间，我轻轻抬起头仰望天空，湛蓝的天空中增添了一丝灰色。 　　记忆中，幼年的天空蓝得透亮，犹如童年时的心灵，纯洁无暇，黑色的瞳孔中留下了一片海一样的天空。 　　在幼时，似乎没有什么可以阻挡我愉快的心情，犹如天上的太阳，驱散了一切阴霾。面对一张张试卷，内心毫无紧张可言，自信的微笑驱使下，手中的笔下生风，一道道题迎刃而解，考后，欢快的身影仍出现操场上。 　　幼时的天空一片湛蓝，而时光匆匆，转眼间，我己经十三岁了，天空似乎还是那个天空，但却有所不同。 　　眉头似乎好久没有展开了，一本本作业渐渐压低了我的肩膀，一份份试卷上鲜红的分数一次次消磨了我的自信心。 　　好久没有抬头看天空了。当这个念头在脑海中升起时，试卷已经发下，来不及看一眼窗外的天空，注意力就放在了面前的试卷上。 　　时间一分一秒地走过，考试结束的铃声打响，迎面的春风使我清醒了几分，抬头仰望天空，似乎和从前一样，只是天空中的一丝灰色，有着一些忧愁。 　　随着年龄的增长，成长的烦恼为十三岁的天空增添了一丝淡淡的灰色。 十三岁作文10 　　十三岁，我想要回到远古时代，回到三国战场，体会诸葛先生的智慧。 　　我坐着时光机来到了三国时代。 　　我来到了诸葛亮使用空城计智退司马懿的地方。我迈着轻快地步伐和快乐的紧张的心情来到了诸葛先生的身边，打了个招呼，诸葛先生也有礼貌地回了个礼，我郑重其事地说：“诸葛先生，我想问问您，您为什么会想到空城计呢？”“敞人一生做事谨慎，并不会冒太大的险去做一件事，我想司马将军也一定想到了这一点。”诸葛先生扇了扇他的朱雀羽扇，微笑着，眨了眨眼睛，接着说，“司马将军也和敞人有几分相似，他一生不会做太大的冒险。但他才华出众，不在我之下，竟几次破了我的计谋，不愧是魏国的大将军啊！” 　　我想：连闻名中外的诸葛亮都把司马懿大将军称赞得赞不绝口，这位将军一定很厉害！ 　　想着想着，我又回到了时光机里。 　　这次，我决定踏上唐朝，唐太宗欢送唐玄藏的欢送会。 　　只见一个盛大的典礼现场扑入我的眼帘，天上挂着多彩的彩纸，一朵朵鲜花摆成了四个醒目的字：欢送玄藏。耳边响起了动听美妙的歌曲，令人心神愉悦。 　　突然，唐玄藏和唐太宗走了出来，我隐约听见，唐太宗对唐玄藏说：“贤弟，此次西天取经，路途遥远艰险，困难重重，你可知否？”唐玄藏点了点头，手中转动着佛珠，一脸严肃地说：“困难总会有办法解决的，而真经如果没人去取，是不可能得到的，为了大唐的人民，我会尽力的。”唐玄藏不紧不慢地笑了笑，骑上了马。乐队再次响起了美妙的音乐，唐玄藏离去的背影，在唐太宗的眼里慢慢的消失了。我想：大唐的人民真幸福，他们的唐玄藏为了人民的幸福，竟不怕艰险，去西天取真经，大唐的人民真幸福！ 　　诸葛亮的智慧，唐玄藏的慈悲，而我，并没有诸葛亮的智慧和唐玄藏的慈悲，但我有坚持，我相信，只要坚持，无论成功与否，我都不会放弃我的理想与信念。 　　13岁，我想成为一个真正的英雄，因为泰戈尔说过：“天空没有鸟的痕迹，但鸟已经飞过。”而我，想说：“如果失败，但我已经飞翔了，我坚信，坚持就是胜利。”

是效实中学在那边的一个分校区，教学质量是没有多大变化的，那里环境很好。总的来说还是本部的好。

2010年海门市初中招生工作意见（市教育局 2010年7月）一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻各项招生政策，切实加强招生管理，规范招生行为，积极适应初中教育改革和发展的需要，规范、稳妥、有序地做好初中招生工作。二、招生计划今年全市初中共招初一新生8726人，保证全市所有应届小学毕业生入学。1.所有公办初中招生计划数为本校施教范围内的全部小学毕业生数。2.民办初中不划施教区，海门实验学校初中部招收12个班540名应届小学毕业生，海门市能仁中学招收6个班270名应届小学毕业生。两校均面向全市招生，招满为止。3.业余体校面向全市招收体育特长生30人。三、招生办法1.乡镇初中的招生（1）招生对象：2010年6月底前，户籍在本乡镇行政区域内的小学毕业生及符合来海务工人员子女照顾入学的小学毕业生。（2）乡镇初中施教范围为本乡镇行政区域。行政区域内有两所以上初中的，施教区划分由乡镇政府研究确定，并报教育局备案。（原江心沙农场施教范围的小学毕业生纳入三和初中招生范围）（3）乡镇初中在乡镇政府主持下做好招生对象的审核、录取和义务教育入学通知书发放等工作。2.市区初中的招生（1）施教范围市区初中（东洲中学、海南中学、育才中学）的施教范围为瑞江路以西、宋季河以东、青西河以北、海门河以南区域。撤销秀山初中建制。青西河以南的原秀山初中施教区内的学生划入海南中学招生范围。人民路以北、海门河以南的原城北初中施教区内的学生划入育才中学招生范围。东洲中学开发区校区的施教范围保持不变。（2）招生对象2010年6月底前户籍在市区初中施教范围内的应届小学毕业生。具体分两种对象：第一种：“两证”齐全的，即户籍和房产证都在施教范围内的（须本人或父母亲的住宅房产证，下同）;第二种：户籍在施教范围但没有房产证的。（3）各招生学校施教范围第一种对象施教范围东洲中学：①日新河以东，瑞江路以西，海门河以南，人民路以北；②狮山路以东，日新河以西，海门河以南，解放路以北。东洲中学南校区：①张謇大道以东，瑞江路（南延）以西，北京路以南，青西河以北。海南中学：①新开河以东，瑞江路以西，人民路以南，青西河以北；②江海路以东，日新河以西，解放路以南，人民路以北；③宋季河以东，竖积河以西，青西河以南，长江以北。育才中学：①江海路以东，狮山路以西，海门河以南，解放路以北；②海兴路以东，江海路以西，海门河以南，人民路以北；③宋季河以东，新开河以西，人民路以南，青西河以北；④宋季河以东，海兴路以西，人民路以北，海门河以南。第二种对象施教范围①户籍在2004年1月1日以前迁入的市区居民，人民路以南为海南中学；人民路以北为育才中学。②户籍在2004年1月1日后迁入市区初中施教范围内，但不能提供学生本人或父母亲的住宅房产证等相关证明的小学毕业生，日新河以东划至东洲中学开发区校区；日新河以西划至城北初中。（4）有关规定①2010年6月底之前海门开发区（中心区）建设和市政府组织实施的市区社会公益事业、市区市政工程涉及的拆迁户，在市区初中施教范围内购买商品房，其子女需要在市区初中一年级就学的，由教育局基教科统一组织登记，根据施教范围统筹安排到市区初中就读。②原市区初中施教范围内，因新城建设原因，拆迁安置至施教范围外的，按就近原则照顾安排至市区初中就读。③入学时使用的住宅房产证，三年内只享受一户子女的入学机会。四、有关政策1.军队转业干部及当地驻军人员子女入学、转学，按上级有关文件精神执行。2.全市“金银铜”牌企业法人代表，获得引荐重特大外资项目功勋奖和特别贡献奖的人员以及相关科技人才子女就学，按《市委办公室、市政府办公室关于调整“绿色通道”的通知》（海办〔2009〕101号）文件精神执行。3.符合市委、市政府有关规定的国内外来海投资者和投资企业主要管理人员，以及持有特聘工作证的海门市外来专业技术人员，其子女就学享受本市居民同等待遇，由教育局统一安排至属地所在公办学校就读。4.海门市外来海务工农民工子女要求在我市就学的，按《市政府办公室关于义务教育阶段来海务工就业农民工子女上学有关事项的通知》（海政办发〔2007〕116号）文件精神执行（海门镇所有符合条件的来海务工就业的农民工子女全部安排在城北初中就读）。五、时间部署1.招生准备：6月1日前，完成全市生源调研；6月19日～20日，小学生毕业学业水平测试；6月26日～27日，小学、初中招生卡片交接。各小学必须将招生卡片（附招生名册登记表）全部交市教育局基教科，并签字备查。严禁任何人私下抽调或扣押招生卡片。任何初中不得接收无教育局验印章卡片的学生入学。7月20日之前，出台初中招生工作意见，公布施教范围；2.招生录取：7月24日，市区初中到教育局基教科领取录取新生预审名册；7月26日，各初中将审核通知书发至各小学；7月27日，所有初中进行录取资格审核；7月28日，各初中审批录取；7月29日，各初中将初中入学通知书发至各小学；7月30日，各校新生报名注册。六、工作要求1.认真执行《义务教育法》。全市各初中对于施教范围内的、符合政策规定的小学毕业生必须无条件接收，确保他们接受九年义务教育。对于累计已经学满九年义务教育年限并年满16周岁（1994年8月31日前出生）的小学毕业生，如不再继续上学，由其本人及监护人提出书面申请，经学校审核，报教育局批准。2.全市公办学校一律实行免试、划片招生，不得跨施教区招生。3.各校要积极会同房产管理部门、户籍管理部门做好房产证及户口簿的审核工作。4.依法执行“义务教育入学通知书”制度。全市各初中受当地人民政府委托，最迟在八月十日前，将应当接受九年义务教育的小学毕业生的入学通知书发放至其父母或其他监护人。5.均衡分班。一般每班45人以内，开展小班化实验的学校每班一般不超过30人。任何学校不得以任何名义分快慢班、重点班、实验班等。6.规范招生行为。各初中不得接收无规范手续的非施教范围内的学生就读，严禁无序、不规范招生。学生因个人或家庭原因，拟到非户籍所在地公办学校就读的，须经户籍地所在学校同意。具体办理手续为：由学生监护人向户籍所在地学校提出外出就读书面申请，并提供接收学校同意接收的证明，经学籍学校审核同意后，再到教育局基教科审批。审批同意后，接收学校才可接收非施教范围内的学生，但不得向学生或家长收取相关费用。7.民办初中招生必须规范有序。要严格执行教育行政部门审批的招生计划，不得进行任何形式的招生考试，录取的新生须报市教育局审批，并按省教育厅颁布的学籍管理规定实施管理。8.严格执行上级规定的各项收费政策。不得擅设收费项目、擅自提高收费标准，严禁乱收费。初中招生工作政策性强、关注度高。各初中要加强领导，重视招生政策的宣传，认真制订招生办法，切实做好招生的每一项工作。要严格执行招生政策，严肃招生纪律，确保今年全市初中招生工作圆满完成。

简介：大连育文学校建于1999年，坐落于美丽的第五郡小区旁。为九年一贯制学校。校拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。目前有省骨干教师3人、首席特聘教师3人、特聘高级教师9人、市级骨干教师14人、区级骨干教师26人，是大连市名师队伍中的中坚力量。教师队伍人均年龄36岁，教育理念先进，教育方法独到，敬业弥笃、躬耕不辍、进取不息，获国家、省市级优秀课有百余节，区级优秀课500余节。 2009年，大连育文学校搬迁到大连市甘井子区第五郡校区，并更名为大连育文中学。 育文中学第五郡校区拥有： 1个200米跑道的户外操场，面积4600平 1个1000余平的风雨操场 可容纳400人的阶梯教室，电气设备齐全，设有有线、网络、投影、电话（中国移动校讯通）、背景音乐等可以作为学校的大型集合场所，同时，可以作为一个大型会议空间 学生阅览室1个 拥有生物、化学、物理教室各2个，美术教室2个，微机室3个，舞蹈教室1个，音乐教室2个、地理室1个、心理咨询室1个、心理测试沙盘室1个、教师心情故事室1个、跆拳道馆一个，2个校史馆、可容纳300多人的多功能教室1个。 拥有普通教室24个 设有学生食堂、教工餐厅。 主入口豪华精装修大堂，双层7.6米挑空。 体育馆、大厅均设有2×3米LED屏幕。注册资本：820万人民币