从绵阳车站到绵阳南山中学实验学校有哪些公交车可到达？？打的要多少钱阿？？求解

沈阳市育源中学。1、升学率中考成绩偏低，2、是师资水平一般，3、是学校环境普通，硬件设施不好，校风校纪不好，教学设施和资源较差。

名校，是教育界的璀璨明星。无论是大学、中学、小学还是幼儿园，它们都拥有独特的魅力。在这里，孩子们能够接受到最前沿的教育，开启智慧的大门。本文将带你走进名校，感受那份独特的气质，探索未知的精彩。U0001f469u200dU0001f3eb强大的师资力量名校的师资力量强大，吸引了一批又一批优秀的教师。他们不仅有着丰富的教学经验，更有着开阔的思维和创新的教学方法。在这里，孩子们能够接受到最前沿的教育，开启智慧的大门。U0001f46bu200dU0001f46b高素质的家长群体名校的孩子们来自不同的家庭背景，他们的家长综合素质高，对孩子的教育投入更多。在这里，孩子们可以结交到志同道合的朋友，共同成长，共同进步。U0001f389丰富多彩的活动名校的活动丰富多彩，既有传统的文化体验，又有前沿的科技探索。这些活动旨在培养孩子们的综合能力，开阔他们的视野，让他们在未来的道路上更加从容自信。U0001f4da高水平的教学名校的教学水平无疑是更高的。这里有着完善的教研体系，教师们不断钻研教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效率。U0001f3e0不是唯一的选择当然，名校的学区房价格不菲，让很多家长望而却步。但请记住，名校并不是唯一的选择。只要我们用心去寻找，总能找到适合孩子的教育之路。

教师资格证是对你能力、水平、条件的全方位认可，只要满足条件，你可以考取多个教师资格证！但是要注意，一年内不能同时申请两个哦。本文将为你介绍教师资格证考试的相关信息，帮助你更好地了解这个领域。U0001f3eb考试地点无论是户籍还是人事关系所在地，或者是就读学校，你都可以选择报名参加教师资格考试。U0001f4c5考试时间笔试通常在每年的3月和11月举行，而面试则在5月和12月。U0001f4da笔试科目从幼儿园到中学，每个阶段都有不同的笔试科目。例如，幼儿园有《综合素质》和《保教知识与能力》，而中学则有《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。U0001f3a4面试科目小学面试涵盖语文、英语、社会等多个科目，而中学面试科目则与科目三一致。U0001f517了解更多中国教育考试网和中国教师资格网是了解教师资格证考试的好去处，它们提供了丰富的信息和资源，帮助你更好地了解这个领域。

孩子智力发育迟缓，意味着他们的智力水平未能跟上同龄人，表现为语言、认知、学习等方面的不足。如果不及时干预，可能会对孩子未来的发展造成不小的阻碍。那么，如何帮助孩子重回正常智力发育的轨道呢？U0001f468u200du2695ufe0f早发现，早治疗一旦发现孩子有智力发育迟缓的迹象，家长应尽快寻求专业医生的帮助。医生会通过全面的评估，为孩子制定个性化的治疗方案，包括必要的药物治疗和康复训练。U0001f3eb提供丰富的教育资源为孩子选择适合其年龄和发展水平的学校和教育机构，如幼儿园、小学、中学等。同时，家长与老师密切合作，共同制定合适的学习计划和方法，帮助孩子克服学习难题。U0001f3a8培养多元化的兴趣鼓励孩子参与各类有益的活动，如音乐、绘画、体育等，这不仅可以培养他们的兴趣爱好，还能增强自信心和自尊心。U0001f3e1营造和谐的家庭环境一个温馨、无争吵的家庭环境对孩子的智力发育至关重要。家长应努力营造一个稳定的生活环境和情感支持系统。

私立幼川园之所以多上一年，是为了给孩子更充裕的时间去适应教育环境，增强孩子的学习能力和社交能力。U0001f476适应教育环境在幼儿园多上一年可以让孩子更充分地适应学校的教育环境，为孩子的学习和成长打下更加坚实的基础。U0001f465增强社交能力在这里，孩子可以认识更多的小伙伴，和老师、家长更好地交流，从而增加了孩子的交往能力。U0001f4da提升学习能力多上一年还可以让孩子更加深入地了解生活和人际关系，提升孩子的认知水平。U0001f3eb多上一年的意义除了幼儿园，小学、中学、大学等各个阶段的学习时间也会根据学生的需要和学校的实际情况而有所不同。U0001f4dd制定适合的学习计划针对私立幼川园多上一年的问题，需要了解幼川园的教育理念和教育方式，考虑自己的孩子是否需要多上一年幼儿园，以及是否适合多上一年的学习，制定适合自己孩子的学习计划。U0001f466小明的案例小明在幼川园多上一年后，学习成绩和社交能力都有了一定的提升。在这一年的时间里，小明在老师和家长的帮助下，逐渐变得更加自信和独立，对学习和生活也有了更深刻的认识。

自闭症的治疗和教育是一个长期的过程，旨在帮助孩子逐步融入社会。本文将介绍2／4岁自闭症儿童的治疗和教育，以及家长应如何设定切合实际的目标和期望。U0001f476尽早接触群体对于2-4岁的自闭症儿童，当他们经过治疗和训练，具备正常语言能力并产生沟通意图后，应尽快让他们与群体接触，如进入幼儿园。这有助于他们逐步融入社会。U0001f3eb逐步升学当自闭症儿童达到入学年龄时，如果符合条件，他们可以正常入学。对于情况较好的康复者，他们可以从普通小学逐步升入中学和大学。U0001f3af设定切合实际的目标对于不同程度的自闭症孩子，家长需要设定切合实际的目标和期望。保持实事求是和积极的态度，避免失望或过于期待。U0001f466U0001f467实现生活自理和行为规范对于程度较差的孩子，主要目标应是实现生活自理和培养良好的行为规范。这有助于他们更好地适应社会。U0001f4da跟上学业并融入社会对于程度较好的孩子，目标是跟上学业并融入社会。这需要家长和老师的共同努力，以帮助孩子更好地适应社会。

沈阳市和平区高中排名如下：1、东北育才学校；2、辽宁省实验中学；3、沈阳市第二中学；4、沈阳市第二十中学；5、东北育才双语学校；6、沈阳市第一二O中学；7、沈阳市第四中学；8、沈阳市第一中学；9、沈阳市第二十七中学；10、沈阳市第三十一中学。沈阳市第八十三中学简介：学校占地面积12万平方米，以人文和自然相结合的花园式校园布局充满了书香氛围。学校现有占地1.45万平方米的综合教学楼、1万平方米的现代化图书信息中心、5400平方米的多功能艺体馆各一栋，以及食堂楼和两栋宿舍楼等。东北育才双语学校简介：东北育才双语学校是沈阳市教育局直属的省重点学校、市教育局确定的优才教育实验学校、辽宁省首批示范性高中。多年来，学校坚持创建世界名校的办学目标，打造优才教育、国际教育、集团运作品牌，办学成果令人瞩目。中高考成绩连年名列省市榜首，2002年，共计126人进入清华、北大，还有50余名学生考入剑桥大学、耶鲁大学、东京大学等国际名牌大学。

沈阳市和平区高中排名如下：1、东北育才学校；2、辽宁省实验中学；3、沈阳市第二中学；4、沈阳市第二十中学；5、东北育才双语学校；6、沈阳市第一二O中学；7、沈阳市第四中学；8、沈阳市第一中学；9、沈阳市第二十七中学；10、沈阳市第三十一中学。沈阳市第八十三中学简介：学校占地面积12万平方米，以人文和自然相结合的花园式校园布局充满了书香氛围。学校现有占地1.45万平方米的综合教学楼、1万平方米的现代化图书信息中心、5400平方米的多功能艺体馆各一栋，以及食堂楼和两栋宿舍楼等。东北育才双语学校简介：东北育才双语学校是沈阳市教育局直属的省重点学校、市教育局确定的优才教育实验学校、辽宁省首批示范性高中。多年来，学校坚持创建世界名校的办学目标，打造优才教育、国际教育、集团运作品牌，办学成果令人瞩目。中高考成绩连年名列省市榜首，2002年，共计126人进入清华、北大，还有50余名学生考入剑桥大学、耶鲁大学、东京大学等国际名牌大学。

门头沟育新中学合并到了育园中学了。原来的育新中学校园改成了育园小学附属幼儿园了。

做城际列车到北京南站下。公交线路：地铁4号线 → 地铁2号线 → 地铁1号线 → 645路，全程约30.7公里1、从北京南站乘坐地铁4号线,经过3站, 到达宣武门站2、乘坐地铁2号线,经过2站, 到达复兴门站（也可乘坐地铁2号线）3、乘坐地铁1号线,经过11站, 到达苹果园站4、步行约60米,到达地铁苹果园站5、乘坐645路,经过6站, 到达大峪站（也可乘坐336路）6、步行约640米,到达北京市育园中学

从苹果园地铁坐车、977快、959、931支一都是可以做的、不过建议977快、因为它快嘛= = 、然后到新桥南路下车、有一个小插口、你直走、就看到了、、

大峪中学、京师实验中学等。北京幼升小入学网信息显示：门城地区的育园小学、黑山小学、京师实验小学、大峪二小共同对应大峪中学、京师实验中学、八中永定实验学校、门头沟外国语学校、新桥路中学。

划片分的话，你户口在月季园，肯定是育新中学啊，小学是峪园小学。一小跟二小恐怕是够呛，户口在新桥那边能去一小或二小。相对来说一小，二小要比峪园小学好一些。但是一般小学的水平都差不多，尤其是沟里这几个，谁能比谁强多少，要说跟中关村二小什么的比肯定是差一大块。

海教园是津南区教育发展的核心区域，虽然在区位上属于津南，但实际上直属天津市教育局。根据目前市内六区高中的报考政策，海河教育园区户口平行于市内六区，可以平考市内六区优质高中。位于海河教育园区内的业主既可以享受南开九年一贯制中小学的优质教育资源，也可以报考市内高中，这点是海河教育园区的独有优势，是所有环城区域都不具备的。

都是为了让学生在活动中学习到一些知识，从而得到更深刻的体会。

驾车路线：全程约77.4公里起点：海河教育园1.从起点向西南方向出发，沿雅深路行驶190米，右转进入同砚路2.沿同砚路行驶950米，左转进入白万路3.沿白万路行驶140米，右转上匝道4.沿匝道行驶560米，直行进入津港高速5.沿津港高速行驶8.3公里，直行进入津港高速6.沿津港高速行驶10米，直行进入洞庭路7.沿洞庭路行驶3.6公里，直行进入洞庭路8.沿洞庭路行驶320米，在第2个出口，左前方转弯进入洞庭路9.沿洞庭路行驶510米，右转进入昆仑路辅路10.沿昆仑路辅路行驶40米，朝微山路方向，稍向左转上匝道11.沿匝道行驶400米，直行进入昆仑路12.沿昆仑路行驶11.0公里，直行进入昆仑路13.沿昆仑路行驶100米，左转进入外环东路14.沿外环东路行驶1.2公里，朝津蓟高速/京津高速方向，稍向右转进入金钟立交桥15.沿金钟立交桥行驶480米，右前方转弯进入津蓟高速联络线16.沿津蓟高速联络线行驶1.6公里，朝宝坻/蓟县方向，稍向右转进入津蓟高速17.沿津蓟高速行驶30米，直行进入津蓟高速18.沿津蓟高速行驶15.1公里，过跨津蓟高速立交，朝北京/滨海新区/S30方向，稍向右转上匝道19.沿匝道行驶1.8公里，直行进入京津高速20.沿京津高速行驶11.6公里，过津围公路桥，在梅厂/宝坻/蓟县/津围线出口，稍向右转上匝道21.沿匝道行驶900米，左转进入津围线22.沿津围线行驶16.0公里，左转进入S30623.沿S306行驶1.6公里，右转24.行驶460米，到达终点(在道路左侧)终点：崔黄口初级中学

青义镇

重庆江津区有以下中学：1. 江津区第一中学2. 江津区第二中学3. 江津区第三中学4. 江津区第四中学5. 江津区第五中学6. 江津区第六中学7. 江津区第七中学8. 江津区第八中学9. 江津区第九中学10. 江津区第十中学11. 江津区实验中学12. 江津区华龙中学13. 江津区职业中学14. 江津区农村中学（包括多所农村初级中学）以上是江津区较为主要的中学，还有一些乡镇中学和民办中学未列入。具体情况建议咨询江津区教育局或当地教育机构。

宣城市第十三中学是一所2001年经安徽省教育厅批准的全封闭、寄宿制管理的民办完全中学。学校占地近230亩，已建校舍90000多平米，教学、活动、生活设施一应俱全。学校地处宣城市大学城教育园区，毗邻宛陵湖畔，与合肥工业大学(宣城校区)、宣城职业技术学院和宣城市奥体中心坐落在一起，环境优美，文化氛围浓郁。学校目前拥有80个教学班，在校学生4500余人，教职工380多人，教师队伍强大，教育教学水平一流，并拥有一支结构合理、责任心强、工作务实的行政管理团队。学校先后获得“安徽省优秀民办学校”、“宣城市文明校园”、“高中教学质量进步奖”、“宣城市体育人才输出优秀学校”等荣誉称号，学校目前已成为宣城地区乃至全省具有一定影响力的优秀民办学校。近些年来，学校高考成绩取得了长足的进步。2018年我校高考参考人数为731人，本科达线为605人，本科达线率82.7％，其中一本达线219人。2019年我校高考参考人数为869人，本科达线为727人，本科达线率83.6％，其中一本达线223人，继续保持了学校高考本科达线率连续上升的态势。

好。1、环境好。苏州学府中学坐落于苏州国际教育园北区，是苏州科技学院的附中，由高新区管委会与苏州科技学院共建，高新区投资1.5亿元，科技学院出地约50亩。学校自然、人文环境得天独厚。地理位置绝佳，与石湖山水相伴，四周环绕六所高等学府。学府中学堪称“学府里的学府”。2、师资力量好。苏州学府中学学府老师的实力在全市属于一流，都是从全国各地招聘而来的，研究生比例超过了20%；具有区级以上荣誉称号的骨干教师占80%。

廉子清。根据查询百度地图显示，鄂尔多斯市第三中学位于内蒙古鄂尔多斯市东胜区兴盛街道乔家祛东康西线东侧教育园区，东胜区没有第三中学，截止到2023年，鄂尔多斯市第三中学的现任校长是廉子清。校长，指国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。

两个。兰州校区位于兰州市东岗立交桥向东三公里马家梁教育园区，新校区位于兰州新区职教园南侧，共有两个校区。兰州衡文中学是与河北衡水第一中学联合创办的全封闭寄宿制民办高级中学，学校由衡水第一中学直接参与师资培训和教育教学管理，共享教育资源，是一所规模较大，条件优越，师资力量雄厚的民办学校。

是。根据查询承德本地宝得知，华臻中学是私立学校，承德华臻学校是一所正规私立学校，地处河北丰宁福环教育园区，由北京福环集团2020年投资创办 集小学、初中、高中为一体的精品寄宿制学校。

好。1、崇左市崇青园高级中学教师队伍稳定，对学生管教严格，比较适应当前的教育现状。2、崇左市崇青园高级中学周边环境优美，交通便利，人文环境优雅。

1、期末考试一般是由县统一组织考试，试卷试题考试时间是统一的，但批阅试卷的时间和方式是由乡中心校或者学区自己组织批阅，不做统一要求。 2、考试成绩一般在学生考试后一个星期，会发到学生班主任的手中，所以在班主任那里就可以看到了。 3、班主任拿到成绩后，有的会在班里公布，有的不会。

是。他是首批重点中学，四川省体育传统项目示范学校，先后与北大附中、加拿大兰里中学、英国贝豪斯中学结为友好学校。崇庆中学是省内外历史悠久、规模较大的巴蜀名校，崇庆中学始建于1919年，百年历程、百年梦想，学校形成了张扬着生命活力的校园文化，历久弥新的育人经验，与时俱进的育人实践，追求卓越的育人质量。

是。他是首批重点中学，四川省体育传统项目示范学校，先后与北大附中、加拿大兰里中学、英国贝豪斯中学结为友好学校。崇庆中学是省内外历史悠久、规模较大的巴蜀名校，崇庆中学始建于1919年，百年历程、百年梦想，学校形成了张扬着生命活力的校园文化，历久弥新的育人经验，与时俱进的育人实践，追求卓越的育人质量。

成飞中学好，氛围好，设备齐全。根据查询大众点评网显示。1、氛围好：成飞中学学习氛围好，同学老师之间关系相处融洽，而树德协进学习氛围差，老师苛刻。2、设备齐全：成飞中学学校内健身设备齐全，有助于学生很好的锻炼身体，食堂菜品多样化，学生选择范围广。树德协进体育设施不齐全，不注重学生身心发育。

因为学校己经不是一个神圣的地方，得不到 社会 的尊重。 很多家长觉得自己的孩子送到学校学习，天经地义，而且对学校和老师的不满经常当着孩子的面发泄，久之孩子也会这样。 现在学校确实在急功近利思想的引导下，逐渐变成了一个冷冰冰的加工厂，家长需要成绩，领导希望高升学率，以标榜政绩，在唯成绩年代，学校会采取你闻所末闻的方法去管理学生，没有温情，柔情的地方会得到尊重吗？ 老师就不说了，貌似提高老师待遇，但由于在金钱的诱导下，一些老师已经丧失了自我，变成金钱的奴隶， 社会 影响太坏，得不到实质上的尊重，学生不怕就在情理之中 为什么要让学生怕老师呢？其实这个“怕”，不过很多孩子对老师的批评不屑一顾，甚至消极对抗，老师说什么都不做声，气死你。我们不需要孩子怕老师，更多的时候我们需要听孩子心声就可以了。有的孩子上课人在课堂心在外。就是让孩子学会听老师话，遵从老师的教导罢了。其实我个人不赞成学生怕老师，我喜欢的是学生尊重老师，那种“怕”，是源自心里的尊重，那样的“怕”。才是一名老师该拥有的学生的尊敬。 可话说回来，人家说无规矩不成方圆，让孩子适当的怕老师，也是教会孩子收敛一下过于任性的行为习惯，让孩子从小就明白可为或不可为的“规矩”。再一点呢，孩子在学校里不听老师话，对老师们来说是一种累，最家长来说也是一种很头疼的事情。孩子天性爱自由，若没有一点规矩，对于性格的养成会有部分障碍的。那么，孩子不怕老师，到底该如何呢？让学生知道什么是敬畏。人心都是肉长的。老师每天都跟学生在一起，为了一个共同的目标，事无巨细，样样操心。同欢乐，共荣辱，时时照顾，处处关心，学生又怎么不感激而敬重呢？ 为什么学生不敬畏呢？因为有时既是老师，也是爹妈。在 情感 上，除非有重大矛盾，学生都是把老师当成自己人的。除非和学生有更多的矛盾把他们当成了客人或者局外人，感情上并没有强烈的认同感。 首先要弄明白孩子不怕老师的原因。学生不怕老师，一般表现在对老师讲的话不放在心上，做些和老师要求大相径庭的行为，再一个就是公开的挑衅老师的“权威”，一次以此来表达对老师的不满啊或者建立自己所谓的“个性”。学生就算年纪小，他们也有属于自己的性格特点，对于不怕老师的学生，作为老师先不要急着进行批评或者教育，先用各种方式找出不怕老师的真相。问一问学生，请教一下其他老师，再从孩子的同班同学那儿听一听答案，根据孩子的性格进行正确的判断，只有这样你才能找出真正原因，从而进行有效的教育。 可能有些人以前当学生时，看见老师，大部分情况都绕道走。这是什么原因呢？可能是不喜欢这个老师。可能是这个老师平时对学生态度恶劣，可能这个老师师德师风败坏，可能这个老师教学能力很差。也可能老师正常批评这个同学的不良行为，例如玩手机，经常迟到，吸烟打架等突破中学生底线的行为，所以同学对老师有些忌惮，有些不满，当然绕道而行。对这样的同学，是老师平时工作的中心，一定要有仁爱之心，向春风般去温暖和包容他们。这个问题可以转为老师如何教育学生的问题。教育的好，老师就有威信，学生自然就敬重你，就会“怕”你！可以根据学生年龄进行教育采取不同的方法。低年级的学生，主张惩戒为主，高年级的学生主张说服教育为主。最难的是初中生的教育，逆反心理特强，所有主张惩戒和说服教育并重。生物学原理是，学生随着年龄的增长，对语言的理解能力越强。 当然学生太怕老师也有不好的一面，有不懂的不敢问老师，老师也是人也可能有错的时候，他有不敢提出否认，毕竟人类知识太广，不可以迷信权威。学生太怕老师可能会影响他对世界的 探索 。而学生不怕老师，如果把老师当朋友就好。如果根本不把老师当回事，甚至反感，敌对，把老师当软柿子出气筒，那么学生完蛋了。那也是老师教育的失败，你看呢？ 当前的教育环境下，确实存在这种趋势，即学生越来越不怕学校和老师。 出现这种现象，有四个原因： 第一，学生的法治意识增强。在依法治国的背景下，依法治校，依法治教也提上了日程。与此同时，与教育有关的法律法规也相继出台。如，教育部制定的学生减负三十条，有关师德师风建设条例等，与早已存在的未成年人保护法等相结合，为依法治教提供了法规依据。在此情况下，如果学校和教师在教育教学和管理工作中出现有损学生利益的现象，学生往往不再选择沉默 。 第二，家庭环境的影响。现在独生子女，双生子女比较多，他们从小娇生惯养，受不了委屈和约束，一旦在学校受到强化一点的管理，往往会出现顶牛现象。 第三， 社会 大环境的影响。现在学校，教师面临前所未有的尴尬和危机。教师经济地位低， 社会 普遍不重视，尊师重教面临 历史 性考验。这正如很多人都看不起穷人一样，对人一视同仁的人毕竟是少数。 第四，教师队伍中出现害群之马，影响了教师队伍的整体形象，在 社会 上产生了负面影响，再加上网络媒体的推波助澜，个别媒体人不负责任地夸大宣传，又强化了这种负面影响。这种负面影响产生的结果，就是降低了老师和学校在学生心目的权威性。 以上四点原因直接导致现在的学生不怕老师和学校。这种结果可能会影响老师对学生的有效管理，但不一定是坏事。这或许是 社会 发展的必然，也或许就是师生关系本来就应该有的样子，因为让学生怕老师，怕学校也不一定是好事。 我觉得题主的“怕”字不应该理解成“ 惧怕” ，因为理解成惧怕那是两输的局面。我的理解是“ 敬畏 ”。 是的，目前教育的最大问题就是学生对老师对学校缺乏敬畏，更可悲的是还有许多人把他当做是平等的体现！ 不知道大家有没有研究过学校的 校 字。一边是木，一边是交。两块木头交互在一起，那是古时候的一种刑具：枷锁。是的，你没看错。这说明学生到学校学习是要受到纪律的严格约束的。大家扪心自问，没有约束，没有敬畏之心，能教育好孩子吗？ 另一方面，从输入与输出的角度看，我们买了台电脑，首先得安装软件吧？这个算是输入；然后我们才能利用软件工作学习，那算是输出。一个十几岁的孩子，天天质疑学校质疑老师，我不知道他们脑子里能有多少可供输出的东西？可叹还有人称赞有主见。 教育是件必须脚踏实地的事情，你种什么因就会结什么果。我固然反对过去过分强调师道尊严的教育方式，但我更反对目无尊长的所谓平等。看看我国某个特区的那些年轻人吧！朝自己的校长撒冥币，为了所谓的“理想”，不惜和父母切割，和良知切割。知道为什么国家考虑立法再次赋予教师“惩戒权”吗？那是因为意识到了这种情况带来的危险后果。 人人都希望“亦师亦友”的师生关系，但在你还是个十几岁的中学生时，我觉得还是先把“师”的比重提高一些吧！ 这是人们的观念发生了转变，师道尊严丧失殆尽。 不怕正常啊，为什么要怕。儒家思想作祟！道貌岸然啊！不怕，说明孩子有了主见。尊敬不是怕。师者，传道授业解惑。为师者能做到以德服人，以知识渊博服人，学为人师，行为世范。学生自然尊敬你，何须怕。 不光是中学生，小学高年级学生也是如此。这是教师没有地位，不受 社会 尊重和 社会 、家庭对学生过度保护的结果。 国家对教育的重视前所未有，投入越来越大，给了教育工作者们极大的鼓舞。但依然存在一些问题。 1.全 社会 并没有形成尊师重教的正确导向。主要体现在有些地方，政府对落实教师工资福利待遇还存在一定差距，总是将与教师有关的事项放在最后考量，甚至漠视教师的呼声，牺牲教师的利益。如有些地方第13个月工资唯有教师不发，年终绩效奖励总要比其他部门的低。光喊着要尊师重教，实际却落实不了。 2.教育行政部门不重视教师的诉求，不尊重教师从教应有的权责。一旦与家长发生纠纷，不分青红皂白，为息事宁人推卸责任，往往将学校和教师作为替罪羊，从重从快处理，从而大义灭亲。甚至出现做出荒唐的开除和吊销教师资格证的处分决定后，又收回处分决定的闹剧。教育行政部门对教师管理的草率足以说明教师没有最起码的尊严。 没有 社会 和教育行政部门给的尊严，教师自然就变成了弱势群体。对老师的敬畏之心，正在逐渐远去。 所以，才有了学生不做作业，跟家长反映，家长竟然说，我孩子的作业不用老师管，他想怎么的就怎么的。 所以，才有了学生在校欺负弱小，要家长到学校处理，家长充耳不闻，甚至还叫嚣自己有理。 所以，才有了因为学生违反学校规定，班主任批评了几句，就竟然用砖头狠狠地砸向老师。 所以，才有了因为在学校偷盗，被老师发现，竟然用棍棒夺去了老师的生命。 教学中强调师生平等，可现实是老师在学生面前越来越低声下气；连基本惩戒权都没有的教师，如何去树立自己在学生中的威信；在强调保护未成年人的同时，教师连批评学生的资格都已丧失殆尽。 如此，才有了学生越来越不怕学校和老师。 好学生不用怕，因为表现好，老师喜欢都来不及；后进生也不用怕，因为有家长和《未成年保护法》撑腰。 义务教育阶段的中学生，即使违纪了学校也没有权利开除，教师没有惩戒权，学生犯错误了也不敢严格要求。因没收手机跳楼，因批评学生和家长争执被举报等现象时有发生，老师们如屡薄冰！学生知道老师也不敢怎么样他们，自然就不怕学校和老师了。 作为一名教育工作者，我认为这个问题需要从两个维度进行回答： 一学生越来越“不怕”学校和老师，是 社会 文明的进步的表现。 社会 、学校、老师、家长和学生的整体素质和修养得以提高，对教育对象学生的教育已经从单纯关注学习成绩过渡到即教知识又重在育人。尊重教育对象的心理感受，摒弃原有的不合理的，落后的教育思潮和理念。挖苦、辱骂、体罚这些不恰当的教育方法不适合现代化教育的需求。提升了学生的主体地位，老师的教育引导职能得以突出。这是教育的进步表现，只有把孩子当成未来的希望开来教育，而不是以分数给孩子贴上固有的标签，以老师的眼光固化孩子将来的发展，避免扼杀孩子的未来。 二学生越来越“不怕”学校和老师，是家庭教育水平滞后的表现。 中国现在的很多家长，特别是孩子的爷爷奶奶辈的家长能们都是从国家一穷二白的 历史 中走过来的。他们大多数秉承的内心想法是再也不能让我的孩子去承受当初他们的磨难，一定不能像他们小时候那样，要给孩子最好的生活条件，最好的学校教育。因此这些独生子女就4此开始成为温室里的花朵，享受在前，吃苦在后禁受不了挫折和批评。只要孩子想要的，想做的，是否合理家长都会予以满足。 中国在快速的发展，但家长的教育水平依然停留在原地不动。中国的家长有多少人是有孩子之前就深入考虑如何教育孩子，并有计划有目的去参加相关的 育儿 辅导和培训以后再去“造人”呢？ 现阶段国家对教育的投入重在学校软硬件的投入和提高教师待遇上， 家庭教育是中国教育最大的短板。 没有专门的机构开来实施这项工作，只是学校在教育教学之外，浅薄的通过类如家长会的形式对家长们进行培训，效果并不理想。 而 社会 机构多为知识传授，偶尔有家庭教育“专家”也只是喜欢组织千人大会，让孩子和家长一起洗脚，抱头大哭一场，过后家长依然一头雾水，不知道如何做才是最恰当的教育。 久之导致的是学生出现学习和思想、行为上的问题是时，不能更好的理解与沟通。现阶段校闹比医闹犹过之。教师畏首畏尾，不敢管。致使学生产生错误的认识。 如何解决这个“不怕”的问题呢？ 我读过这样一句话：如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。 戴在老师身上的镣铐，终究会锁住孩子的前程。 所以请善待每位教师，特别是那些为您孩子好，对您孩子严厉的老师。老师越严厉，为孩子着想的心就越真诚。 1 家长赢了老师，很可能会输了孩子 老师对待孩子的态度并不仅仅取决于孩子，甚至可以说，受家长的影响大一些。见过很多家长，不管老师做什么，安排什么，老是在质疑、刁难，仿佛天生就跟老师敌对似的。在这种对峙下，孩子的教育一般都是失败的。家长只有和老师沟通好，配合好，心往一处想，劲往一处使，才能一起把孩子的教育做到最好。 亲爱的家长们，别再逼老师放弃你的孩子了。 2对不起老师不可能太温柔 教育本就是一项严肃的事业，身为老师必须对孩子严格，这是我们的责任。正因为相信孩子能做到，老师才会严格要求，不断提高标准，为的就是让孩子做得更好。老师的严厉，本质上是爱孩子的表达。 3老师严厉背后都藏着最深的爱 有远见的老师都带点绝情，复旦大学教授钱文忠说过这么一段话：如今的教育对孩子不断让步，给他们更多快乐，更多 游戏 时间。可天底下哪有这样的教育？但凡有远见的老师，为了孩子好，都会狠心逼孩子一把。 4没有完美的老师也没有完美的家长 有句话是这么讲的：一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。姑且不论这句话的对与错，但有一点我们必须承认，父母就是孩子最大的榜样。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，父母是怎么做的，孩子就会怎么做。为了孩子，父母必须成为更优秀的父母，孩子才能成为更优秀的孩子。其实不只是家长，老师也在不断成长。老师需要理解和接纳家长，同样，家长也需要理解老师正在成长的路上。 支持你孩子的老师，就是在支持你孩子的成长！接纳你孩子的老师，就是在爱你自己的孩子！ 愿家长和老师一起携手努力把孩子教育得更好！ 让老师和学生将来都不会“怕”！

走直线快些！:出站口前坐312路,到高叶塘~望城坡之间任意一个站下车下车处原地转315路,到第一师范~华银山庄之间任意一个站下车下车处原地转916到终点站这样虽多转一次车,但走最近的直路,不像截图上绕弯弯

要打教育局的

出现这种情况的孩子可能就是因为青春期当中是这个时期的孩子，正处于叛逆期，在这个时候我们更应该尊重孩子多和孩子进行沟通交流，劝说孩子的行为，避免对孩子今后造成更加严重的影响。

绵阳东辰在四川排名第三。绵阳东辰学校作为涪城区教育和体育局直属自收自支民办完全中学，东辰集团控股，设有小学一部、小学二部、初中部、高中部、国际部。小学一部设在火车站校区，小学二部、初中部、高中部、国际部设在园艺山校区，2000年9月3日正式成立。自2000年秋季学期起，小学一部开始招生。自2013年秋季学期起，小学二部开始招生。自2001年秋季学期起，初中部开始招生。自2002年秋季学期起，高中部开始招生。自2006年秋季学期起，国际部开始招生。2013年4月25日，正式联合北川西苑中学办学。2013年11月8日，正式领办遂宁东辰荣兴学校。2015年4月21日，正式领办宜宾东辰学校。2017年7月14日，正式领办安州东辰学校。2018年8月18日，正式领办梓潼东辰学校。2016年9月2日，四川省教育厅正式签发《四川省教育厅关于批准成都市华阳中学等17所学校为四川省一级示范性普通高中成都市树德协进中学等16所学校为四川省二级示范性普通高中的通知》，批准绵阳东辰学校成为“四川省一级示范性普通高中”。

雷锋中学

1. 抚顺雷锋纪念馆的占地面积约为55万平方米，这是一个准确的数字，用于描述馆地的面积大小。2. 抚顺雷锋纪念馆位于辽宁省抚顺市望花区雷锋路东段633号，这一地址信息是固定的，不会改变。3. 纪念馆紧邻雷锋曾经工作生活过的地方，这是纪念馆的一个特色，也是吸引游客的一个重要因素。4. 纪念馆的建筑风格为典罩凯手型的雷锋式建筑风格，这种建筑风格独特，体现了雷锋的精神内涵。5. 纪念馆由雷锋纪念馆、雷锋事迹展、雷锋书物嫌屋、雷锋中学等几部分组成，内容丰富，是综合性教育基地。6. 抚顺雷锋纪念馆自1968年建立以来，一直是全国最具影响力的红色教育基地之一，这是一个历史悠久，有深厚文化底蕴的纪念馆。7. 每年接待国内外游客量均在百万以上，这说明纪念馆的知名度和影响力很大，深受游客的喜爱。

我觉得这样的情况很有可能是青春期在作祟进入青春期的孩子们他们会出现叛逆的情况，会有一些不服管教，所以老师和家长应该良好的教导。

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四川省崇州市崇庆中学简介崇庆中学位于四川省崇州市（原崇庆县）小东街197号（原172号）,始建于1919年，是省内外历史悠久、规模较大的巴蜀名校。在1982年被省政府命名为四川省首批重点中学，并相继与北大附中、加拿大兰里中学结为友好学校。早在1988年就被收入《中国著名中学》一书，并在2002年通过了“四川省示范性普通高中”的验收。 学校占地150余亩，现有高中教学班57个（初中于2002年分离出去），学生3000多人，教职工300多人，其中特级教师4人，成都市学科带头人4人，并有30多人分别荣获全国、省、市劳模、优秀班主任、优秀教师称号。 学校拥有集电教、微机、语音、图书、理化生实验室为一体的综合楼，集60个教室、闭路电视网、学生电视台、校园网络的教学楼，每个教室都配有电视机、投影仪、音响等一流教学设备。拥有2000多平方米的餐厅和室内体育馆、400米环形塑胶跑道、足球场及标准游泳馆。 学校坚持“改革立校、依法治校、民主办校、科研兴校”的原则，以“尚志、勤奋、求实、创新”为校训，教育教学质量稳步提高，高考升学率在90%以上。学校培养了专家及全国知名人才近百名。如：世界著名超导专家朱经武研究小组成员之一高理；北京大学著名教授周先慎；博士生导师、中国科学院化学研究所国家重点实验室副主任王鸿飞等。 学校还成立了艺术团，并多次参加崇州市内外演出，屡获大奖，深受好评。几年来共有近40名同学考入艺术院校。2001年周考、郭欣欣同学参加清华大学、北京理工大学和南开大学的艺术生考试，分获小提琴、扬琴演奏一等奖，并分别被北京理工大学和南开大学录取。学生在参加全国、省、市各类竞赛中，每年获奖都在100人次以上。其中获全国一等奖有10多人次，取得了高考加分和保送资格。学校还成立了文学社并开办《青藤萝》校报，近两年，学生在全国各级刊物上发表的作品就有近100篇。 近20年来，学校多次荣获成都市教委表彰，先后被授予成都市绿化红旗单位、成都市文明单位标兵、成都市健康教育先进单位、成都市德育工作先进集体、成都市红旗团委，通过了成都市爱国卫生先进单位、成都市文明单位验收，被评为成都市“百佳文明单位”、成都市卫生红旗单位。学校又被评为四川省校风示范学校、四川省文明单位等200多个光荣称号，还四次被评为四川省体育传统项目先进集体。 悠久的崇庆中学正焕发着青春，又向着“国家级示范性普通高中”发起了新的冲刺。

普通中学的调招。

希望对你有帮助。《狂人日记》教案初稿 教学目标：①把握小说内容。 ②透过狂人的大哥、“余”和“狂人”的眼睛，感受狂人多重形象特征。 ③试着理解小说主题。 ④激发学生阅读与探索鲁迅小说的兴趣和欲望。 教学重点：感受“狂人”多重形象特征，理解小说主题。 教学课时：3---4课时 第一课时 课时目标：①阅读小说，初步感知小说内容。 ②感受“狂人”在大哥眼中的形象。 一、 1、导入（可由《狂人日记》在文学史上的重要地位导入） 2、介绍小说创作的原型 狂人的原型是鲁迅的表兄弟，不过不是小说开头所写的“余昔日在中学校时的良友”，而是鲁迅的一个亲戚，在西北作幕僚，忽然说同事要谋害他，逃到北京来躲避，可是没有用。他虽然住下了，但还是很恐慌，要逃跑，换了一个又一个房间。鲁迅安顿他，劝慰他，却苦于怎么说都没有用。有一天这位亲戚极为恐惧地朝鲁迅喊：“今天就要被拉去砍头了！”并颤抖着拿出一封绝命书。鲁迅认为他精神错乱了，送他去池田医院时，沿途的巡警又吓得他面如土色。医院里治了一星期，无效。鲁迅托人送他回了绍兴。这事发生在1916年。短篇小说《狂人日记》酝酿了两年之久。 二、认真阅读小说，说一说自己读不大懂的地方。 老师可画一画重点字词。 三、研读序言 研读目的：鲁迅在小序中实际早已先置了引起日后争论不休的三种观点，他在正文之前安排了一个小序，小序虽短，却有三人出场，他们对狂人表达了三种不同的态度，正是这三种态度，赋予了狂人多重形象的特征。 1、 小序中一共有几个人出场？ 狂人的哥哥，我，狂人 2、 结合小序中对大哥的描写，思考大哥对狂人的态度。 问题一：阅读小说的第三、四、五、七、十、十一节，画一画写大哥的句子，看一看狂人眼中的大哥是什么样的人？ ①吃人的人 ②合伙吃我的人，便是我的哥哥。吃人的是我哥哥。 ③大哥教唆“吃人”（讲书的时候说“易子而食”“食肉寝皮”）“不但唇边还抹着人油，而且心里满装着吃人的意思”。 ④狂人要诅咒吃人的人，先从他下手。 ⑤因狂人说破他们的“隐情”，“他还只是冷笑，随后眼光便凶狠起来”，“忽然显出凶相”，给狂人罩上了“疯子”的名目，以便“将来吃了，不但太平无事，怕还会有人见情”。 ⑥妹子是被大哥吃掉的 ⑦自己“未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉”引咎于“大哥正管着家务”。 问题二：阅读小序中对狂人大哥的描写，见到“远道来视”的小序叙述者“余”，“因大笑”“出示日记二册”，以向旧友证明弟弟“当日病状”，并告知“已早愈，赴某地候补矣”。思考，狂人的大哥对待狂人是一种什么态度？ 提示：狂人的大哥能够坦然面对狂人对他如此歪曲与攻击，显然是把狂人的话不当话，疯人的言语无效，把他看作是个曾害神经病的患者，一个真的“疯人”。 第二课时 （内容较多，一课时不一定够） 课时目标： ①感受小说叙述者“余”心中的狂人形象。 ②大体理解小说“吃人”的内涵。 一、小序中我用什么词来形容狂人？ “迫害狂”，准确地讲，应该是“被迫害狂” 问题： 1.“余”以“迫害狂”来形容狂人，但是小说中他并没有写一个受了什么超乎寻常的被迫害者，而是写了一个害怕别人吃的被迫害狂，阅读小说的第二、三、四、五，哪些人想害他？ 提示：赵贵翁、一路上的人、小孩子、街上的女人、狼子村的佃户、我的哥哥、医生都想害他。 2、而这些人和事情在现实生活中是不是狂人的真实遭遇？ 不是，完全是狂人的心理感受。人物感受和具体遭遇是错位的。 补充：中国传统小说是以情节性为主的，直接写人物为主的，叫一环套一环，环环紧扣，都是人物本身的动作和对话的连续性。而鲁迅的短篇小说，情节可以不作完整的交代，情节的连续性，可以处理成断断续续。而是在人物感受和具体遭遇的错位中，营造人物的内心结构。例如我们之前学过的《祝福》中祥林嫂的死，茶坊的感受是“穷死的”，鲁四老爷的感受是“死的不是时候，可见是一个谬种。”…… 3、 狂人为什么总是感觉别人都想吃他，在刚才读的这几小节中，他为自己找到的大家要吃他的原因是什么？ P45，第二节，“只有廿年以前．．．．，把古久现实的陈年流水簿子，踹了一脚．．．．，古久先生很不高兴。”对照课下注释，理解“古久先生的陈年流水簿子”，比喻我国封建主义统治的长久历史。 第三节，狼子村的一个大恶人．．．被吃了，马上联想到自己“虽然不是恶人，自从踹了古．．．家的簿子．．．．，可就难说了。”踹了古家的簿子如何理解？让我们看到了一个怎样的狂人？ 此中的比喻不仅交代了狂人的过去，也点明了狂人致命的原因，让我们看到了在“我”的心目中，狂人不是大哥心目中的精神病患者，而是一个勇猛的反封建的斗士形象。 二、从小说中的“我”对日记的撮录，思索“吃人”背后深刻的内涵 从小序中我们可以得知，《狂人日记》共两册，经“我”“撮录”后仅余不到六千字，其间的删减不可谓不大，因此我们可以说《狂人日记》正是“我”用狂人话语，按自己的观点思路串联而成。 1、序言中提到这样一句话，“记中语误，一字不易；惟人名虽皆村人，不为世间所知，无关大体，然亦息易去。”（可让学生翻译一下这几句话），说的是《狂人日记》中的人名全经“余”重新命名。快速浏览一下第二节到第五节，经过“我”将实名“易去”之后，都替换成了哪些名字？（先让学生找，然后再分类概括） 第一类：被“我”赋予了社会角色的称谓。例如，赵贵翁、知县、绅士、衙役、医生、刽子手、佃户 第二类：年龄性别称谓。小孩子、娘老子、街上的那个女人。 第三类：归属了亲属关系称谓。大哥、妹子、母亲、儿子。 第四类：具有了象征性质的称谓。古久先生、大恶人、青面獠牙的一伙人、吃人的人、合伙吃我的人。 第五类：使用人称代词做称谓的。他们、你们、路上的人、那伙人。 2、思考：这样的称谓和具体的实名有何不同？ 狂人“怕”的对象由个体变成了类型。 举例分析：P47，第四节，狂人被何先生告知：“不要乱想。静静的养几天，就好了”时，狂人想的是“静静的养，养肥了，他们是自然可以多吃”“他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。”如果这段话仅是对大哥请来何先生诊病的反应，冠以这两人的名字，针对这两人而发，那不过就是一个神经病患者的典型病例，但把何先生、大哥的名字改为“他们”“他们这群人”之后，就不再局限于一人一事、一家

今年3月5日是雷锋同志逝世44周年,也是全国学习雷锋精神43周年的纪念日。1963年3月5日，毛主席亲笔题词："向雷锋同志学习"。从此，一个普通的名字、一个平凡的人物、一种崇高的情操、一种伟大的精神迅速在全国上下传播开来，涌现出一大批诸如焦裕禄、张华等全心全意为人民服务的雷锋式先进人物。社会在进步，时代在发展，21世纪已经到来。 雷锋，给我们的感觉似乎很遥远，然而，他的伟大形象和助人为乐的精神又是那么历历在目。正确认识雷锋精神的实质，继承和发扬雷锋精神，深入开展学雷锋活动,是大力弘扬中华民族传统美德的需要，也是深化学校管理、加强养成教育、建设文明校园的需要. 新时期，雷锋精神也有了新的内涵。 首先，雷锋精神是刻苦钻研，勤奋学习的“钉子”精神,钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。做为当代青少年，我们更应发挥钉子的挤劲和钻劲，勤奋学习，牢固树立起建设国家，实现中华民族伟大复兴的崇高理想，树立起正确的世界观、人生观、价值观，全面提高自身素质，以适应时代发展的要求。其次，雷锋精神是无私奉献、助人为乐精神。 无私奉献和助人为乐是雷锋精神的核心。"人的生命是有限的，可是，为人服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。"雷锋同志的一生，就是把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的一生，正是在服务人民、奉献社会的过程中，体现出了自身的价值。今天，雷锋精神中包含的无私奉献、忠于职守、乐于助人等品格因素，已不仅仅属于雷锋所处的那个时代，也不仅仅属于中国，而是已经被提炼、升华成了人类的一笔宝贵的文化财富。 今天，我们学习雷锋精神，就应把雷锋精神贯穿于平时生活的点点滴滴要倡导从小事做起，从身边事做起。作为青少年中间的领头人，校共青团员已经走在了前面。昨天，团委组织了团员一起观看了雷峰故事，并且在下午深入街道社区，展开了“清除白色垃圾，消灭卫生死角”的义务劳动。 今年三月是校学雷锋月。为了更好地学习雷锋精神，我代表校团委向全校师生发出以下倡议：第一：学习雷锋助人为乐，勇于奉献的精神，让雷锋精神在校园闪光。开展学雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，从现在做起，从自我做起，从身边小事做起，热心帮助身边的同学，伸出互助的双手。 第二：弘扬雷锋克己奉公，热爱集体的精神，付诸实际行动，共创美丽校园。用我们的行动美化校园风貌，在实践中加深对雷锋精神的认识，在校园中掀起自觉实践雷锋精神的热潮。 第三：发扬雷锋的“钉子”精神，奋进求是，努力学习。学习雷锋品质，向钉子那样，有挤劲和钻劲，培养和树立革命的人生观，多读书，读好书，努力掌握文化科学知识，不断提高自己的水平。 雷锋的生命是短暂的，但他的精神却是永恒的。同学们，时代在变迁，雷锋精神已经有了更多新的诠释。也许我们的行为很微不足道，也许我们的行为并不引人瞩目，但我们一定会为自己滴下的辛勤汗水而收获更多！让我们携起手来，从我做起，从身边做起，让雷锋精神在我们的身边永放光芒！让我们鼓起理想的风帆，让雷锋精神与时代共行，与世纪同步，让我们人生的航船乘风破浪，勇往直前！

理解孩子才能帮到孩子。 不知道孩子每个年龄阶段发育特点并良性对待就无法提及帮助，提供帮助者知识行动不配套对孩子还有可能造成相反的作用。 抑郁的孩子都很善良，喜欢深思熟虑，深入思考会想很久（包括说话），内心细腻，情商高，乐于自处，大人要不强迫孩子不愿做的事，不责怪，保持亲子密切关系，教他行使属于他的气质；要努力发现孩子身上的优点和潜能；创造一个恢复精力的优雅场所，他需要安静，需要一个人独处的时间与空间；不要总给孩子讲道理，他会变得非常焦虑，因为他本身就容易思虑过度，容易琢磨，把小问题放大，内心想很多；不要轻易反驳孩子和大量的辩论，更不要轻视他或者忽视他的需求和感觉，要承认他的感受，跟他换位思考，今天处理不了的下次再处理，要知道，孩子会慢了那么一点，因为他比较敏感内向，如果我们对他有造成伤害，要及时表示歉意，内向孩子很容易产生内疚和耻辱感，但这两种感觉过分了就会给他造成伤害，表现为行为扭曲或深度自卑，他的自尊水平会大幅下降，大人纠正时只需稍微说一下点到为止，征求理解，一般一句即可，他很在意别人的反应或感觉，不喜欢变换吵杂的环境，这样的环境容易让他感到累，精力耗散，不适应，实时地观察孩子是否感到累了？是否需要陪伴或休息等？鼓励孩子多运动，多做主，要无条件的爱孩子，不要逼着他吃东西和不愿做的事，理解是最能深入人心的，才能起到最好的管理效果，水果香蕉为主，西药B12，B2可尝试，中药小柴胡汤加减。抑郁症孩子到底心里想什么？如何与他相处？ 我不开心！ 我睡不着！ 我真没用！我又做错了！ 活着没意义！ 我对他们来说没什么价值！ 我不想动！ 我恨我自己！ 没有人能帮到我！我是垃圾、我是一个拖累！都是我的错！ 我去死吧！ 这是不可能的，没有希望了！ 他们是不爱我的，没有人爱我的！ 我是不值得爱的！ 我怎么努力都没用， 我什么都做不成，我是失败者。 我只想自己一个人呆着 我一无是处 没意思！ 没有人会关心我的， …… 抑郁症孩子在想。。。 据流行病学调查结果表明：在中国大、中学生之中，抑郁症患者占总人数的20%以上。其中，初中、高中、大学的抑郁症患者人数分别占其总人数的16%、18%和24%。而名牌大学中罹患抑郁症的大学生达到学校总人数的35%。 这些数据让人心惊胆战，作为抑郁症孩子身边的我们，如何与他们相处呢？ 一、 接纳孩子的抑郁症。 在确认孩子的抑郁症后，父母及家人首先是需要对抑郁症有更全面的了解，接纳抑郁症的孩子。这是跟抑郁症孩子相处的前提。 二、不要阻碍他发泄情绪，引导他尽情发泄。 抑郁症孩子非常敏感，他会捕抓住你的一点不耐烦、不理解、不诚恳、不接纳，他会立即缩回去那个黑暗小角落，将自己封闭起来。 孩子在抑郁症情绪发作时犹如困在在一个没有边界、巨大的黑暗中，黑暗吞噬他们的一切！孩子在这种失控之中无法解脱，死亡就像是影子，随之而来。 他们情绪低落、思维缓慢、不愿说话、不愿动。或者情绪激动，喊天呼地的。对任何事物无论好坏都缺乏兴趣，离群索居，不愿见人。还会烦躁不安，紧张激动，有时候不能控制自己的动作，但是又不知道自己因何烦躁。 这时候你只要做的是静静地陪伴着他，不说教、不责骂，理解他、包容他。 有时候会借骂你、攻击你来转移自己的负面情绪。你要承受住他施加给你的那些痛苦，并且在他猛烈攻击你的时候，你要做到不动气，依然稳如泰山地站在那里，抱持住他的情绪。 当然，他们发作起来会让你跟着难过，你能体会到他们的痛苦，会忍不住跟着流泪。但这种共情表现出来是错的，会给抑郁症孩子很大的压力。他们会觉得对不起别人，自己一事无成，还要害别人难过，觉得自己就是废物，更会让他们觉得自己是父母的拖累，不如去死。你的伤心难过可能会让他们压力大到崩溃。 所以，想帮到他们，需要把你的担忧和痛苦都藏起来，让他们觉得你不会烦他，你也不会受到他的打扰，你总能站在那里，稳稳地接住他的情绪。 二、专注倾听，适当回应。 抑郁症孩子可能会翻来覆去说很多重复话，重复内容。他抱怨生活中各种小事，说多少别人不好，世界黑暗，自己不行，就让他说多少。不要试图去转移话题，逗他开心，或者试图去给他解释世界美好。这是打断发泄，发泄被打断，有时候抑郁症会发怒的。只有等他快发完了，逐渐平静下来的时候，你的笑话才会有用。 你也不要顺着他说。因为抑郁症孩子经常是口不对心的，他可能会说出很偏激的话，但心里并不是那样想的，他只是控制不住。这时候你顺着他说，他可能心里其实并不觉得那个人有那么坏，他反而会回过头来替那个人辩护。还会觉得你这个人怎么这样，你是在敷衍我吗？ 他还可能会向你倾诉各种难受，嗜睡或者睡不着，吃不下或者暴食，看不进书，记忆力衰退，做不了事......这个时候，不要烦，不要急，等他说够了，他才会听得见你给的解决办法。 在孩子向你倾述时，根据孩子的描述的内容及时给予：点头、“嗯”、“哦”、“是的”等适当的回应。 四、不讲道理、不说教。 对抑郁症孩子，刺激的和有压力的话都不能说。 很多人能理解刺激的话不能说，但是不太能理解有压力的话不能说。比如，想想你的父母，想想你拥有的东西，想想我，你应该开心一点......等等，都属于有压力的话，因为会让抑郁症有需要开心起来的压力，而他是做不到的。并但这些都是惯常安慰人的话。所以抑郁症和周围安慰的人常常会形成一个死结。 一些抑郁症孩子是由于自我成长的经历，而对世界抱着比较偏激、负面，理想化和简单化的看法。在孩子还没有走出抑郁症之前，我们不能一味地以一般的 社会 标准、规范等做抑郁症孩子的思想工作，要不会适得其反，加重孩子的压力、焦虑及不被接纳、理解的感受，导致更加严重的抑郁症。 五、不强制 包括不强制社交、不强制 社交除了延长病程和逼死患者之外，没什么好处，顺其自然才是最快的好起来的办法。首先亮出观点：若不是专业人士，一般的人想去帮助得抑郁症的人，是一件非常有难度的事。您的热心帮助起不到任何作用。 冰冻三尺非一日之寒。有的人之所以会患上抑郁症，是因为长期处在一种非正常的生活环境中所造成的。这种“非正常的”生活环境可以概括为“赞美不足、打击有余”。 拿2019年上海17岁高中生跳卢浦大桥自杀身亡的案例来分析，笔者认为，这个学生应该患有抑郁症，尽管后续各媒体无详细报道。我对发生这样悲伤的事件感到非常疼心，非常惋惜这个孩子年轻生命的陨落。非常非常！ 我相信，这个孩子的家庭生活物质条件不错，（从视频中分析得出的结论）还有关爱备至、呵护有加、望子成龙的爸爸妈妈。然而，恰恰是在精神层面上，孩子父母的做法出现重大失误，使孩子在成长的过程中一步步陷入了“赞美不足、打击有余”的境地。最终导致了这场悲剧的发生。 人的家庭环境、工作环境是是造成抑郁症的罪魁祸首。之所以这样理解，是因为这两种环境基本上保持长期稳定不变的状态。若其中某个环境中存在着有“毒”的元素侵害患者的心理，那么，抑郁症或早或晚地一定出现。 工作环境是可以改变的。那些频繁跳槽的人患抑郁症的机会明显低于长期服务一个企业的人；家庭环境不太容易改变，中国的大多数家庭婚姻稳定，和谐地或者不和谐地稳定着，孩子们也是在稳定的家庭环境中成长，辛福快乐地或者逆来顺受地成长着。 之所以一般的人无法真正有效地帮助抑郁症患者，就是因为无法帮助他们改变所处的生活环境和工作环境。使他们彻底摆脱有“毒”素的侵蚀，从而使心理创伤康复乃至复原。那些暂短的友善关怀只能是抑郁症患者得到片刻间的愉悦，根本无法融化其内心深处的“冰冻”。 但是，在现实中，确实有些“一般人”成功地帮助抑郁症患者走出困境，正常地回到 社会 中来。调查发现，这些人与患者之间大多数存在直系亲属关系，而且，以女性长辈帮助患病晚辈为主。 （ 本文所列举案例存粹为说明问题，无其他恶意，敬请谅解。） 祝大家中秋快乐！身心 健康 。 我是经历过抑郁症、焦虑症、强迫症痛苦的人，庆幸的是我遇到了能彻底走出来的方向，目前已经有两百多人彻底走出来了，不管症状有多么严重，多么难以忍受的痛苦，时间有多长，几年甚至几十年，都可以彻底治愈。无论如何都不要放弃孩子，因为你孩子的问题真的真的可以彻底解决。祝孩子早日获得 健康 、快乐、幸福的人生。愿世界上所有心理问题的人都能早日找到正确的方向，早日摆脱困苦，获得 健康 快乐幸福的人生！ 帮助一个患有抑郁症的孩子，最好的办法就是带到专业医院看精神心理科医生，听医嘱及时治疗。 一般来说，当一个人患有抑郁症时，外人的帮助能起到的作用很小。轻度抑郁症时，个人尚可通过自我调节及药物加以控制，但也仅是控制暂缓发作，并不能根本康复。而到了中重度时，非专业治疗（心理咨询、物理治疗、药物治疗）无法康复。如果只是轻微的，家人朋友多关心关爱，关心关爱不在语言，一定在行动，比如他哭了，一定不要劝他别哭，只须静静的拥抱着他就行。鼓励他说出自己当下的感受。 比较严重的，建议找心理咨询师做专业的心理咨询，因为心理问题比较严重的人，他们的内心世界比较复杂，要么他们的内心世界一片漆黑，要么他们的内心世界堆放了各种各样的垃圾，要么他们内心世界的人格剧烈冲突着…各式各样，不一而足。 看过哪吒之魔童降世么？敖丙要埋掉陈塘关的场景，心理问题比较严重的人内心世界也是类似的场景，分分秒秒、时时刻刻都想自杀的人内心世界比这个场景还要恐怖。 敖丙要埋掉陈塘关时，陈塘关那么多民众在一起共同面对，都是那么惊恐、无助… 想想吧，分分秒秒、时时刻刻都想自杀的人是一个人独自的在面对这个恐怖的场景。 理解不了他们的人，烦请去看看哪吒之魔童降世。 所有的心理问题，一定是内心世界先出现问题，时机一到，就会在现实世界呈现出这样那样的症状，我们一定要找到症状背后的根源，并把根源去除掉。 你好，我来回答这个问题。 我虽然不是孩子家长，但我也是一个曾经被重度抑郁症，重度焦虑症，社交恐惧症折磨将近十年的孩子。 初中开始，因为学习问题，还有在学校发生了一些事，从此受到打击，就开始了抑郁，焦虑，社交恐惧，变得害怕跟人交流，后来一步步加重，直到后来重度抑郁焦虑，严重时整天就看不到希望，不想活了，很痛苦很痛苦，但现在早已完全好了。 我想说的是，没有得过抑郁症的人，真的无法理解抑郁症患者内心的痛苦想法，即使作为家长，你可能也理解不了。 我得抑郁症那会，家里人就无法理解我的想法，家人甚至一句无心的话，我就很敏感，就开始哭闹，生气，自己躲在角落里就是不停的哭，觉得世上没有人能理解我的痛苦。 这个时候，作为家长，首先不要因为孩子整天痛苦，而自己也变得整天愁眉苦脸，那样不但帮不了孩子，孩子看你这样，心里只会更难过痛苦，那样整个家里只剩负能量了。 孩子和父母之间是存在天然链接的，作为父母，首先要让自己能量提高，不被孩子负能量影响，通过自己装备了完全正确的思维思想，正能量的提高，去影响孩子，这样慢慢的，孩子能跟你链接到正能量，慢慢孩子就会转变。 心理问题本就是内心的问题，只有从内心转变才能彻底治愈，别的办法只能是治标不治本，除非你永远失忆了，彻底忘掉了过去的一切痛苦，重新开始，但那是不可能的，否则，只有彻底转变内心，才是彻底治疗的根本方法。 祝福你孩子早日好起来！愿全天下所有的孩子都永远 健康 快乐幸福！ 还是看医生吧，抑郁症不但需要心理治疗，还需要药物治疗，根据患者的病情治疗方案也不一样，应该咨询专业人士。 快吃中草药，加心理干预。明白吗精神病人和抑郁症几乎都是鬼作祟。是鬼控制人的一种表现形态。幻听幻觉，都是鬼作祟。一般精神病人会被好几个鬼控制，严重的会和鬼对话，会看到鬼的幻境和幻象，甚至会陷入幻境和幻象中不能自拨。 因此，我们经常看到精神病人自言自话，自己手舞足蹈，自说自笑，或不言自笑。这些现象，都是鬼在编谎话，演幻境剧，与鬼沟通的具体表现。 抑郁症是鬼利用患者脑袋比患者手脚运动量多的特点，强化患者的心理阴影，使患者感觉生活没有意义，使患者感觉生命没有价值，使患者感觉人间没有爱，使患者产生活着没有意义，使患者感觉死也可能是一个不坏的选择？的想法和尝试。 家人开导有一定的作用，但是，收效甚微。就算是最亲的人，很难与患者沟通，因为双方都不可能在同一频率上沟通，你说东？他讲西。你踹狗？他捉鸡。 家人和朋友的这些鸡鸡肠子，逃不出鬼的手心。患者更相信鬼所编的故事和鬼的谎言。家人和朋友很难和患者沟通时，能说到点上。家人和朋友只有被鬼忽悠的份。 鬼是一种只有灵和魂两个组成部分的生命，鬼没有肉身，因此，鬼不会受肉身的束缚。鬼的能力比人高N倍，人在鬼眼前不过是一个有思想的木偶，鬼操纵人就象玩手机一样方便。人如果有破口？就会很容易被鬼附体。 什么是破口？破口是指人的负能量，指人的负面情绪，指人的负面言语，指人的负面行为，指人的自我为是，指人的自我为义，指人的自我为善，指人的反人类行为和逆天行为。 精神病人会看见鬼穿墙而入，穿墙而出的。鬼会扮演者成精神病人认识的人，或者是精神病人不认识的人，和精神病人对话，讲故事，讲是非，使精神病人陷入鬼所编织的故事中，而信以为真，而不能自拨，而不能摆脱鬼的控制。 由于鬼只有灵和魂，没有肉身，故，鬼喜欢附体于人，附体于动物，附体于偶像，附体于画象，附体于树木，附体于石头等。 鬼喜欢幽暗阴森和不卫生的环境。所以，精神病人一般的居所都是属于这样的环境。 现在的人，不知道鬼的厉害，往往买佛象，小鬼回家供养，这种行为是很容易招鬼入屋的。有的人喜欢买有人头骨图案的衣服穿，都是很危险的。 虽然鬼的能力比人高N倍，但是，人的地位比鬼高。人有管理地球的能力和权柄，人有给鬼命名的权柄。比如：色鬼，烟鬼，饿鬼，酒鬼等，都是人对鬼的命名，相应的鬼也会承认人对他们的命名。 害人，忽悠人是鬼的本性。“鬼压床″，抑郁症，岀马仙，部分精神等都是鬼作祟。讲人是否以佛有缘？是否以佛无缘？也是鬼忽悠人的鬼话。因为，真理就象太阳一样，既照有缘人，也照无缘人。只照有缘人的？不可能是太阳，只可能是手电筒。 鬼不怕佛，更不怕菩萨。鬼不怕法术，更不怕狗血和鸡血。鬼不怕和尚，更不怕道士。鬼怕权柄。要钱的赶鬼都是骗子。真正的赶鬼是不要钱的。 人以稻麦为食，鬼以香火为食。稻麦多的地区，人囗众多，这是为什么14亿中国人集中在平原地区和沿海地区多的原因。香火盛的地方，妖魔鬼怪聚集，灵异事件发生频繁，灵异事件发生频繁的地方，人才流失会发生，经济和民生会走下坡路。所以千万不要带儿童和孕妇去寺庙道观坟场等阴阴森森的迷信场所，以免撞鬼，以免招鬼入屋。 鬼是一种没有身体的生命。在没有人类和动物之前，鬼已经存在了。所以，鬼不可能是死人和动物变的。哪些说什么冤亲债主？哪些说什么鬼是死人或者动物变的，都是骗人的鬼话。 鬼由灵和魂两个部分组成，鬼没有肉身，因此鬼不属于物质界，鬼属于灵界的生命。所以，以物质作为研究对象的科学，不可能了解鬼。 精神病是灵界的病，药物治疗很难根治，只有寻找造物主。如果造物主亲自来医治是可以全愈的。 精神病，一般都是鬼控制人的现象，而且，不只是一个鬼，有大鬼小鬼，控制人。精神病患者，很在意别人的眼光，很在意别人对他的眼神，对人的眼神非常敏感。 这是一个病愈的精神病患者告诉我的，她告诉我，她患病时，因为有攻击性，医院将她用铁链子锁起来，现在全愈了，脚和手还留下深刻痕迹。她告诉我，是造物主界入将鬼赶走，她才好的，这些鬼有时也想回来，但是，这些鬼现在并不敢再进入她的身体了。 她还告诉我，精神病患者有一个特点，就是，比一般人懒。 如果患者家属，儿女，在这样的鬼控制的环境里生活，一旦有破口，也很容易被鬼有藉口进入，很难摆脱，却使不是精神病的情度，也是自卑、恐惧的情度。却使不遗传，也是有影响的。除非造物主界入，使患者的儿女都得到深层次的释放和医冶。 得精神病，得抑郁症，单单依靠药物很难医治，要根治？必须寻找造物主。必须远离一切迷信活动。

雷锋牺牲五十年了，这五十年中国人的思想发生了天翻地覆的变化，当今社会风气尤其是官场风气已经和雷锋精神格格不入了。邻里之间互不相识，官民之间矛盾重重。一切以利益为重，认钱不认人，道德品质日渐低下。尤其是官员的提拔任命，根本没把全心全意为人民服务的思想品德放在第一位，因此也很难得到人民的爱戴和拥护。在中国这些年雷锋式的英雄人物毛鳞凤角，涌现出来的越来越少了。也许是雷锋式的人物还很多，只不过政府和媒体对雷锋式的人物不再积极宣传了。毕竟雷锋精神的精华就在于爱憎分明：“对人民无限忠诚，对敌人毫不留情”。对人民无限忠诚还有非常积极的现实意义。对敌人毫不留情就时过迁境了。现在谁是我们的敌人呢？地富反坏右已经不复存在。当今中国社会最大的敌人是谁呢？我认为就是贪官，因为中国任何的反党反社会分子，包括境外敌对势力都丝毫动摇不了我们强大的中国根基，因为我们有战无不胜的人民解放军和武警官兵，有强大的国家机器。只有贪官才是破坏我们强大中国根基的最危险的敌人！贪官无处不在无处不有，今天他可能还是打黑唱红的英雄，明天他就有可能成为阶下囚。雷锋如果生活在今天，他能分清这云里雾里的是是非非吗？他会如何对待与人民为敌的贪官呢？ 今天，在雷锋牺牲五十年之际，政府重提学习雷锋，我想意义就在于这最重要的一点了雷锋是我们中学生的榜样，值得学习

雷锋，一个中国人熟悉的名字。这么多年过去了，从雷锋生活的那个年代到现在，社会和人们的生活已经发生了很大的变化，可是有一样没有变，雷锋这个名字及其所代表的高尚精神内涵，始终唱响了时代的最强音。围绕这个年轻人的事迹引发的精神生活大讨论，轰轰烈烈、绵延至今、名扬海外—— 雷锋代表的精神，大部分是来源于一种爱，爱党、爱祖国、爱人民，也爱自己的亲人。以前，中央电视台《实话实说》节目组请到了丁大卫，一位来自美国的青年。几年衣，他来到中国一所最普通的郊区小学教学，学校给大卫定的工资是每月1200元。大卫主动找到学校，让人把工资降到900元。在丁大卫随身的帆布包里，还有一面鲜艳的五星红旗。丁大卫说：看到这面国旗，我就会告诫自己：你现在是一位中国教师，你要多为中国教书育人。崔永元说：“我觉得你挺像我们中国的一个人？雷锋！”丁大卫想了想，说：“还真有点儿像。只是，雷锋挺平常的，他只是一个凭良心做事的人，这样的人不应该只有一个，每个人都应该做得到的！” “对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样……”《雷锋日记》中的这些话，再次让我感受到“春天般的温暖”。在新世纪，我们更需要一种质朴、平凡、高尚、纯洁的灵魂，而这又是每个人都能做到的

哎，二楼的哥们都这么卖力了，咱还凑什么呢。不过楼主的问法确实有问题啊，哪方面的高手得说清哦

　　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在现实社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的教师节快乐演讲稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　教师节快乐演讲稿1 尊敬的老师、同学们： 　　大家好！ 　　时隔一年，我们又迎来了难忘的第xx个教师节，此刻，请允许我向在教学第一线辛勤工作的老师们由衷地道一声：老师，祝您节日快乐！是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 　　是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！ 　　教师节快乐演讲稿2 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 　　大家好，我是一年级四班的杨小璇，今天，我演讲的题目是：《感谢您——老师》 　　在人生的旅途上，是谁为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，让我们翱翔在知识的海洋上?是你们，敬爱的老师，老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，默默地在自己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。没有春的耕耘，哪来的荷香十里，一支粉笔，能点拨知识王国的迷津;一块黑板，记下你们的无限深情;一个讲台，辉映着你们的艰辛。你用母亲般慈爱的双手抚慰万万心灵，撑起千千梦想，实现个个希望。在这个美丽的日子里，我要向全体老师致以节日的祝福：“老师，祝您节日快乐!” 　　还记得刚刚踏进学校的大门时，我是一个懵懂无知的小女孩，我不懂得时间的珍贵，是老师教会了我要珍惜时间好好学习，是老师教会了我如何做人，老师就像母亲一样爱护我们，教育我们要做一个对社会有用的人! 　　感谢您——老师，是您让我找到了自信，是您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜! 　　感谢您——老师，您是一个我能永远信赖的人，不管我有多少心里话，都愿意向您倾诉。 　　感谢您——老师，是您让我明白：我们要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。 　　感谢您从不对我们冷嘲热讽，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，还可以像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，每个体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 　　我不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，我也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容貌，我更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里，或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业上做出成就，才是我们献给老师最好的礼物。亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒! 　　教师节快乐演讲稿3 尊敬的各位领导，各位老师： 　　首先，请允许我向在座的各位教育界的同仁们致以节日的问候！大家节日快乐！ 　　身为教师的我时常感到自己的力量是那么的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂；我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下，我只有一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”当我用心去感受教育的人生脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，一路走来，都是我生命中挥之不去的幸福。 　　知识经济时代的到来，使教育面临着前所未有的挑战，教师也成为迎接知识经济时代的重要角色。做一个新时代的科研型教师是我不懈的追求。从教二十余载，“出口成章，下笔成文”是我语文功底的奋斗目标，学生上语文课“如沐春风”是我的课堂目标。为了实现自己的追求，我从没有中断过学习，无论节假日，还是生病时，我坚持每天看书一小时。先后潜心阅读了《小学语文教学》、《小学语文教师》、《陶行知教育理论》等书，薛发根、于永正、窦桂梅，一位位大师学者的经验、方法，我随时积累下来，并大胆地拿到教学中去实践。我从来不做教学参考资料照搬照抄的人，每一篇教材我都要独立思考，反复推敲，力求自己真懂后才写出教案，并制成课件。为了上好一堂课，我常常花几个小时乃至更多时间研究教材，设计方案。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求，我知道，这是我的责任。如今每堂课学生爱听、乐学，学生的学习成绩自然也是出众的。在成就学生的同时，我也逐渐由一名不成熟的教师向具有先进教学理念的科研型教师靠近。 　　除了知识以外，我常常在想，我还能教给学生什么呢？如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗？他们的情感会丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群时，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？你们是会用真、善、美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利？帮助学生树立正确的人生观和价值观，成为我责无旁贷的职责。为此，我多次利用班会和主题队会，教育学生做对社会有用的灵魂高尚的人，在班级博客上撰文做无声的引领，通过日记与学生交谈，甚至牺牲双休日时间在班级QQ群里和孩子们探讨、交流，解答孩子们心灵的困惑。我班的学生活力，朝气，积极向上，凝聚力强，我想，这应该与我多年的苦心经营分不开吧。 　　“育苗有志逸闲少，润物无声辛劳多。”教坛多载风雨，我备尝苦辣酸甜，认识到作为一名教师，传道、授业、解惑是理所当然的事情，也深深地认识到，爱是教师最美丽的语言，要当好一名教师，就要爱岗敬业、热爱学生，爱的专心致志，爱的无微不至，爱的无私无畏。只有发自内心的真诚的爱才能打动学生，教育才能取得意想不到的效果。 　　我现所带的班级已是毕业班。记得二年级我刚接手这个班时，班级中有个叫胡朝飞的孩子引起我的注意，因为这个孩子像个刺猬，谁碰他他扎谁，总和同学们发生矛盾。后来经过多方了解，我知道他的爸爸发生车祸成为重度残疾，母亲弃他而去。在失去母爱的单亲家庭中长大，还要照顾意识不是太清楚的父亲，幼小的心灵要承受怎样的负荷？又如何再经得起伤害？掌握这些情况后，我在班级中召开了一次主题队会“伸出你的手，温暖我的心”，号召同学们奉献爱心。我带头捐款，并将我儿子穿小的衣服打包带到学校。下班后我和班干一行将大家的捐款和衣物送到他家。孩子没想到老师会登门造访，小脸蛋激动得红扑扑的，眼睛里闪烁着亮晶晶的泪花。我牵着孩子的`手说：“以后老师就是妈妈，需要帮助的时候告诉我好吗？”孩子不知道说什么好，只顾一个劲的点头。从那以后，这个孩子变了，再也不和同学们打架了，变得特别有礼貌了。因为家访时天色已晚，孩子黑灯瞎火地趴在桌上写作业，对眼睛的伤害太大，我记在心里。过年时我从超市给孩子买了一台护眼灯，亲自送上门给孩子装好，作为送给孩子的新年礼物，只表达一个心愿，希望孩子好好学习。夏天时，天气酷暑难耐，考虑到他和爸爸的身体，剩饭菜容易腐烂，连口降温的冰水都喝不到，我的心里很不安。我从二手市场给他们买了一台旧冰箱送去，虽然不是新的，但至少可以给他们的生活提供一些便利。我所做的这些都是微不足道的小事，但我想，它所产生的教育影响一定是巨大的，因为五年来，我见证了这个孩子的茁壮成长。 　　班里六十五棵幼苗，我都一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？作为一名教师，我的大部分生活都是与孩子们连接在一起的，甚至于从学校延续到家里。为了和孩子们的心灵靠得近些，更近些，让孩子们亲我师，信我道，我经常将孩子们带回家，同吃，同睡。这些孩子，不乏优秀生，但更多的是学困生的身影。我需要他们消除从小被灌输的对老师过度的敬畏心理，让他们看到，在家庭中，老师就和妈妈一样是个普通的女性，是个可亲的人，从而喜爱老师，喜爱老师的课，喜爱上学习。为此，无数个夜晚和双休日，我陪孩子们一起度过。 　　在这样一所高标准的学校，有这么好的发展平台，我们的学识的定能得到发挥，潜能定将得到释放，我们必将能够幸福地成长！我们愿意和学校一起既往开来、共铸辉煌！ 　　谢谢！ 　　教师节快乐演讲稿4 　　各位老师，同学们： 　　大家好！ 　　我是七年级的陈鑫乐。我很高兴能成为附中的一份子，也很荣幸在这个特殊的日子里，能站在这里发言。 　　没错，今天是一年一度的教师节，在此，先让我们一起向附中附小所有的老师表示我们最真挚的祝福！让我们一起大声地说声"谢谢老师，老师节日快乐！",三二一…… 　　实际上，向老师毛遂自荐，站在这里发言，我是有私心的，我的爸爸妈妈都是高中老师，所以今天我站在附中的舞台上，站在这国旗下，跟各位老师说教师节快乐的时候，也是在向我的爸爸妈妈致敬。我知道在座有很多同学跟我一样同为教师子女，正是因为这个身份，我们才会对教师的理解更加深刻。我的妈妈连续六年在高三担任班主任，和大哥哥大姐姐们奋斗在高考第一线。有多少次，我进入梦乡时妈妈还在改卷，第二天依旧精神饱满地早早上班；有多少次，妈妈为学生的事情紧张得焦头烂额，甚至忽略了我；有多少次，妈妈拿起学生的奖状时，高兴得像个孩子，不停地向我炫耀，而妈妈从不炫耀的就是她抽屉里那厚厚的一叠荣誉证书！就像今天，我站在这个高台上发言，我的妈妈正站在另一个高台上，接受区优秀教师的表彰，我为她感到自豪！从小到大，妈妈对学生的关心似乎比我要多得多，但是，我从来不抱怨。因为我知道学校里也有老师把我当自己的孩子一样疼着，我想或许老师就是这样的，当我的父母把爱分给学生的时候也会有老师把爱分给我，校长说过，附中附小的学生有时会称呼老师为妈妈或者爸爸。那么，让我再为附中附小的爸爸妈妈们献上最真挚的祝福，爸爸妈妈们，教师节快乐！（鞠躬） 　　"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干",就算是这不朽的佳句，也表达不了我们对老师的崇敬！老师们日夜操劳，无论什么都改变不了您对教育事业的执着，无论什么都改变不了您对学生们深深的爱！在老师们爱的滋润下，我们也应该好好地学习，将满树的硕果作为给老师们最好的礼物。如果把我们比喻成一颗颗珍珠，那老师就是在外头为我们遮风挡雨的贝壳。 　　萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯照亮别人；老师的可敬，在于用那燃烧的生命之火温暖着我们。感谢您——老师！让我们能在失败中吸取教训，在黑暗中寻觅前进的光明。在漫长的求学道路上，我们偶尔会迷茫，甚至误入歧途，我们的老师总会耐心地把我们拉回正轨，告诉我们前进的方向。所以有句话说得好："老师是我们前进方向上的灯塔！" 　　老师们，我虽然不是你们最好的学生，但你们肯定会是我最好的老师！也许有一天，老师们累了，老了，再也站不起来时，我们都站起来了，在你们的微笑中，我们站成了一排排苍翠的大树…… 　　而我，无论将来成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿为您祝福！天底下所有的老师们，教师节快乐！同时也借此祝我的爸爸妈妈节日快乐！ 　　谢谢大家！ 　　教师节快乐演讲稿5 各位领导、各位老师： 　　大家好! 　　看着新老师在国旗下庄严宣誓，我心潮澎湃，心中无限感慨：真是青春无价!青春万岁!听着张芹老师的报告，再一次为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的!今天，平凡的我站在这个不平凡的讲台上，讲述最平凡不过的故事，心中更是百感交集。该从哪里说起呢？从小就觉得老师是一个诗意的职业，有模有样地学当老师；或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，中学语文教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的教师，为了梦想快乐地前行。虽然有过疲惫，即便偶觉烦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，以用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我快乐并幸福着。 　　一、勤奋是成长的基石 　　作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。”在同事眼里，我是省优秀教师、福州市劳模、市双“十佳教师”，特别是最近还被评为省特级教师，并主持以我名字命名的名师工作室；在学员眼中，我是一个得过全国、省市教学比赛一等奖的教坛“明星”、年轻导师；在学生们看来，我是在课堂里，与他们同悲同喜的可爱的老师。可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚学会飞翔的“笨笨鸟”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法宝和秘诀还是那最普通的两个字：勤奋。 　　25年前，我走出师范学校分配在倪邱中学，像在座各位新教师一样，风华正茂、青春年少，满怀理想，充满希望，特别羡慕那些名师驾驭课堂的能力，恨不得一下子能像他们一样，自信潇洒，挥洒自如，从容自得。可第一节课就遇到了拦路虎，最简单的词语，怎样教得有趣？怎样让学生牢固掌握？我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来，可孩子们就是不领情，朝我哒哒哒开枪的有，哭着跳出窗外找妈妈的有，给我这个师范学校的“高材生”当头一棒、让我束手无策，很是窘迫。挫败感相当严重，但成为好老师的愿望更为强烈。不久后，学校领导就让我在学校开一节公开课，我清楚地记得，这节公开课是《皮球浮起来了》，相比以后我所开的50多节公开课，它太微不足道了，听课人数：全校语文老师加校长有12个人，但即使如此，我也丝毫不敢怠慢，因为它是我在教学中成长的第一步。，我向我校教学水平最高的老师请教，认真记录下老师讲的每一个字，我带上面包在学校图书馆一坐就是一整天，仔细查找有关的资料。为了能更好地掌握课堂教学艺术，我甚至联系我的同学，请他们带我到名校，悄悄地站在优秀教师的班外“偷艺”。对我的做法在座的各位肯定不能理解，“就12个人听课？不至于吧!”是啊，我知道，我并不是一个很聪明的人，但我自小就坚信勤能补拙，笨鸟先飞的道理。我在小学一年级的时候参加了学校的乒乓球队，第一堂训练课是托球，我怎么都托不好，夜深人静，家家户户熄灯、睡觉，只有我一个人在院子里练球，不时还传出“笃、笃”托球的声音。3下不行，5下不行，妈妈睡了一觉起来叫我快睡，我说一定要托到10下，妈妈劝不下我，去睡了。第二天测验的时候，一个个伙伴，前赴后继，托个三下五下便纷纷败下阵来，我却意想不到地托了106下，得了绝对的第一。当时既高兴又害羞，高兴嘛谁得第一不高兴，害羞呢同学的掌声实在太热烈，老师的表扬太夸张。正是自小培养的勤奋精神，使我12人公开课获得成功。 　　每个人在成长的历程中往往都有关键的几步，我也并不例外。在我成长的每个阶段都有特色，都有出彩的地方，当回首过去，或许会觉得有些稚嫩，但这种稚嫩正是成长的基础，是每一个阶段必须经历的过程，而勤奋则是由稚嫩走向成熟的关键。勤奋不仅是某个阶段，某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一次机会，我相信，只要你用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁，用无怨无悔，始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育，你就能够及时登 　　上新的台阶，在更高的层次上得到提升。 　　二、用心是成长的阶梯 　　狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。”我天生喜欢当老师，但不是说每个人走上教师的岗位都能如此，即使热爱又怎样呢？同样也会面对艰难与挫折，枯燥与倦怠。我是幸运的，指点我的师傅都是在县内外赫赫有名的特级教师、教育专家，而在他们身上我感受最强烈的是他们的执着和用心。张春景老师虽已年过古稀，可依然热情高涨地参加听课等各种研讨活动。张春景师傅最爱从生活中汲取教学灵感。是啊!用心是美丽的，当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。用心是长远的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永远都坚快乐是成长的催化剂。 　　我和青年教师座谈的时候，她们最关心、最感兴趣的问题就是，老师，你工作这么紧张、这么繁忙、压力这么大，为什么还这么年轻？我青春的秘密最是宽广的胸怀，快乐的心态。一般而言，成功就意味着快乐，就像一个登山老师们，我们不可能随心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜欢的事那么难，那就退而求其次，喜欢自己所做的事，快乐工作。在工作中寻找乐趣，每天多一点快乐，笑对人生路应该是我们共同的追求。二十多年了，面对繁重的教学和管理任务，我用微笑面对，从毕业到现在，我始终都是忙碌的，没有真正意义上的休闲。为了不影响学校正常教学和管理工作，作为一个班级的语文老师，我还要开家长会，还有十二节语文课，参加校高级教师观摩课比赛；为了充实自己，晚上还要参加函授学习。像这样的工作日程是经常性的，很多人看了都觉得累、听了都觉得可怕，自己想想都觉得喘不过气来。所以有些外校的同行常说真想“跟踪”我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理说这是一种超负荷的工作，累人累心，但奇怪的是我却不觉得累，这或许是一种成就感，或许是一种充实感，更是面对繁忙事务井井有条，诸多困难迎刃而解的喜悦。现在我们学校的老师都戏称我是“充电器”，因为几天看不到我就好像提不起劲似的，有的人甚至说不只是“充电器”简直是一座发电站，只要有我在，们就有了欢声笑语，浑身就充满了干劲。我并不是一个不食人间烟火的“苦行僧”，我只不过是个凡夫俗女。了解我的人都知道，我的生活充满了绚丽的色彩。紧张的工作之余，我也写文章投稿，我和你们一样，世界杯、奥运会我会熬夜观战；也沉迷时尚杂志、爱逛街，紧张的工作一点都不影响我快乐的人生，我多方汲取生活的营养，接受艺术的熏陶，性情的陶冶，品行的修炼，其结果便是课堂上信手拈来生活中的点点滴滴，化为涓涓细水，滋润孩子们的心田；教学中，随心扮演课文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事业与生活交织成和谐的交响，相辅相成，相得益彰，给我的工作增添靓丽的色彩。 　　老师们，你们可能都知道爱因斯坦解释相对论的故事，只有热爱自己从事的事业，才能使我无论身体多么劳累都觉得快乐。当你以快乐的心态去从事你热爱的事业时，离成功也就只有一步之遥了。 　　教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一颗心感动着另一颗心的事业。爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神，作为一个教师就是要作这样一个不平凡的神。我心地善良，爱学生，不忍心伤害任何学生，特别是爱一些长相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、怜悯之心、包容之心。我爱唱宋祖英的那首歌《长大后我就成了你》，而我更喜欢我自己的一句教育感言。“小时候我就是你”，面对班上形形色色、个性迥异的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾经就是爱睡懒觉，经常迟到的你；我曾经就是粗心大意、做错习题的你；我曾经就是胆小如鼠，不敢发言的你；我曾经就是莫名其妙，犯乱七八糟错误的你??想着想着，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就连在了一起。也许爱的教育就是这么简单，将心比心。太多的感人而又难忘的故事我已写在《亲历与随想》教育教学随笔录里。 　　我爱学生，用真挚的爱心温暖每一个孩子的心田。我会用爱去呵护每一位学生，会为曾经在心理和生理上存在一些问题学生，长大成人后说的最想见到的就是老师而百感交集。爱学生应该是所有老师的天性，而善良则是爱的基石。 　　各位领导，老师们，我是一个极其平凡的人，平凡得很多初中同学早已把我忘记，第一次聚会时大家叫不出我的名字，想不起我是谁，甚至连那位同桌的你都对我毫无印象，坚决不承认曾和我立场坚定地划过“三八线”。同样，我所做的事再也普通不过，任何一个敬业的老师都在默默地坚持。站在这个讲台上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感谢，这时我才理解几乎所有明星在颁奖典礼上无休止的感谢了，但我还是要真诚地、郑重地重复这份感谢，感谢命运，让我成为一名老师，感谢领导、师傅、同事以及所有关心我的人，让我平庸的生命，因为教学而精彩。我特别要感谢我热爱的孩子们，是他们焕发出我生命的活力，永葆青春的魅力。最后，我用《感恩的心》歌词结束我的汇报：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。

问题一：周南梅溪湖是二类重点中学吗 进入该学校贴吧，右上角有个吧内搜索。 输入关键词，再慢慢找到你要的结果。有排序选择，但终究还是需要你手动去找。 问题二：周南中学和师大附中梅溪湖实验中学哪个好 师大那个很不错的，虽然新，但是硬件和软件都很棒。主要是那边老师真的很用心，我孩子在里面觉得收获很大! 问题三：长郡梅溪湖中学和周南中学哪个好 肯定是长郡梅溪湖中学，我是那的学生，当然对周南有了解，但是还是觉得长郡梅溪湖好 问题四：周南梅溪湖中学 怎么样 周南梅溪湖中学不挂网公布此类信息， 建议直接询问学校办公室、教务处。 好好学习，天天向上。 只要用心去学，你就是最好的。 金猴献瑞，吉星临门。 祝你学业进步，马到功成。 问题五：周南梅溪湖中学的选择该校的理由 选择长沙市周南梅溪湖中学的N种理由选择一所学校，你可能只需要一个真正打动你的理由，但上千人选择同一所学校，就可能需要N种理由。选择长沙市周南梅溪湖中学的理由，相信你一定可以找到！1. 办学理念 定位超前周南梅溪湖中学，坚持“让每一位学生体验成功喜悦，让每一位学生拥有幸福未来”的办学理念，以“理念+服务+质量”为立校之本，把学生培养成“文明高雅、基础扎实、学有所长、全面发展”的具有中国灵魂、世界眼光的一代新人。周南梅溪湖中学是长沙市教育局再次创新教育均衡发展模式，整合周南、长郡、麓山国际实验学校等多所名校资源，全力打造的一所初、高中完全中学。学校教育环境健康、师生充分拥有尊严，最具现代精神魅力和学府气质。2. 博采众长 厚积薄发周南等省会基础教育名校，文化底蕴深厚，既是典雅的胜境、文化的殿堂，更是广纳英才、雅集贤士的学府。周南梅溪湖中学将“博采”百年名校成功的办学经验和办学成果，而“厚积薄发”为该校文化，最终形成“周南梅溪湖”独有的办学特色和风格。3.专家治校 名师执教学校校长叶双秋先生曾先后担任麓山国际实验学校副校长、长郡双语实验中学常务副校长兼湘郡未来实验学校执行校长。他在新学校的创建和管理上拥有全新的理念和丰富的经验，曾先后成功创办长郡卫星远程学校、湘郡未来实验学校，参与组建长郡芙蓉中学、长郡梅溪湖中学。学校管理团队和骨干教师将从周南、长郡、麓山国际实验学校等市教育局直属公办学校中选调。4. 环境优美 成长福地学校风光秀丽、优美舒适，文明和谐，自然与人文、现代与传统有机结合。校园内由校园文化设计大师精心打造的名人雕塑、楼阁亭台、文化长廊及假山湖池，令人驻足，流连忘返。漫步于校园间，花草掩映下的名人雕像激励着学生勤学向上；随处可见的书画作品提醒着学生修身正己；校园广播播放的世界名曲启迪着学生兼容并包。校园内的一草一木，无一不潜移默化地陶冶着学生，这是一个培养高素质人才的福地！5.开放办学 立体教育学校遵行“开放办学、开门办学”的教育思路，通过家长会、校园开放日、问卷调查等形式，和家长沟通交流；在校园网站设置“家校互联”栏目，开通“公众微信”平台，让家长随时了解学生在校的学习和生活情况；学校还将积极组织学生开展“走进大自然”、“走进军营”、“走进工厂”、“走进社区”、“走进农村”等素质教育体验活动和社会实践活动。6. 师生关系 民主平等学校为每个学生创造主动发展的无限空间，充分尊重学生个性，对学生进行多元化评价，让学生在民主平等的氛围中愉快学习。学校要求广大教师精心育人、潜心钻研，做到“以生为本”，做学生健康成长的指路者和引路人。7.社团林立 精彩纷呈学校将成立文学社、书画社、动漫社、天文社、心理社、足球社、排球社、羽毛球社、摄影社、演讲与口才协会、志愿者协会、合唱团、舞蹈队等各种学生社团，定期举行形式多样的活动，为学生的课余生活提供多项选择，也为学生施展才华、发挥专长、彰显个性提供广阔舞台。学校还将定期举办科技节、读书节、体育节、艺术节等活动，让学生在快乐中接受教育、提高素质。8.放眼世界 阔步未来学校将立足国际社会发展的大环境，放眼未来，注重构建国际特色。聘请外籍教师来校执教，让每一位学生都能说一口流利的英语，为有兴趣的学生开设韩语、日语等拓展课程，用“国际理念”熏陶学生，帮助学生树立国际意识，训练学生的国际礼仪。组织学生出国交流，邀请国外友人来校访问，培养具有中国灵魂、世界眼光的人。9.奖学助学 重在激励学校为培养知识广博、品行端正、全面发展兼具特长的学生，在全校范围内营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，将对品学......>> 问题六：周南和附中梅溪湖哪个好 我是田家炳毕业的， 我想说的是，长沙除了四大名校就是周南明德田家炳还有雷锋中学这几个重点。 至于什么师大附中梅溪湖学校啊，甚至其他四大名校的分校都是集团性质的民办学校。田家炳高中部就是公立性的。 问题七：长郡梅溪湖和周南学校哪个好？ 长郡学校和长郡梅溪湖都是很好吗？ 都相当不错啦，关键看你住哪，近点的肯定更方便。并且这两所学校在这附近都是微机派位的，不是说你想读哪所就哪所的！！ 问题八：周南梅溪湖中学和田家炳中学哪个好 田家炳 问题九：为什么选择长沙梅溪湖周南中学为题的作文 如果到了一个陌生的环境，我会很安静地坐着。比如妈妈如果带我出去吃饭，我绝不敢“轻举妄动”，见到一些叔叔阿姨，我会乖巧地打招呼，所以那些阿姨或叔叔就会对我妈说：“你女儿好文静啊”之类的话。可如果是真正了解我的好朋友才会知道，刘研宇是一个幽默，大大咧咧，又特别爱笑的疯丫头。同学们说我：“她是个别人讲笑话会让她笑个不停的人，甚至上课时还会在那傻笑。”我爱笑，我快乐。不是说快乐的女生最漂亮吗？美好的生活是要用笑容来点缀的。 我，也是尊敬师长的好同学。虽然我在同学面前嘻嘻哈哈、没个正，但碰见老师，我会礼貌地向老师打招呼，又会认真完成老师交代的任务，自觉完成作业，因此在老师眼里我是一个礼貌大方的好学生。 我，更有胆小和敏感的一面。像所有女生一样， 问题十：周南梅溪湖中学 长郡滨江中学 高中哪个学校的老师工资高 肯定是后者。周南梅溪湖中学就是长沙市第一所采用这样全新办学模式的学校，集聚了周南、长郡、麓山国际等多所名校的优质资源。3月12日，周南梅溪湖中学举行了新闻发布会，学校宣布于2014年秋季开学，面向社会招收初一新生，开设8个教学班，400名学生。

敬廉崇洁名言警句 1、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。 2、以势相交者势倾则绝，以利相交者利穷则散。 3、一丝不苟勤于政务，一生为民乐在其中。 4、为官应立公仆志，从政最贵爱民心。 5、吃喝嫖赌财，请君莫贪恋：酒是穿肠之箭，色是削骨钢刀，赌是万恶之源，财是迷魂毒药。 6、廉树威贪失信，廉兴国贪失家。 7、智者不惑，勇者不惧，勤者不贫，廉者不腐。 8、布勤，无以成就事业；不廉，难以凝聚人心。 9、不勤，无以成就事业；不廉，难以凝聚人心。 10、仰不愧天，俯不愧地，内不愧心。 11、教育、制度、监督并重惩治、预防、查处齐抓。 12、源洁流清不难成素节，形端影直最易见丹忱。 13、是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。 14、一丝一粟，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。 15、一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。 16、处事公平，平似水；为官清廉，洁如冰。 17、廉而洁，一身正气；勤而俭，两袖清风。 18、以公为矛，锐不可当；以廉为盾，坚不可催。 19、以诚为人，以勤为政，以廉为官。 20、贤内助兴夫兴国荫及后代；贪内助害夫害国殃及子孙。 21、多植荷花塘自清，勤反腐败政自明。 22、戒贪，贪则无品；戒骄，骄则无知；戒情，情则无进。 23、权大不忘责任重，位高不移公仆心。 24、理想信念不动摇，拒腐防变根扎牢。 25、做人贵在品，为官重在廉。 26、言则必果踏实办事，为国为民赤胆忠心；言而无信浮而不实，害人害已祸国殃民。 27、党风正则人心向，政风正则令畅通，民风正则富思进，家风正则万事兴。 28、索贿受贿，贪赃枉法，只是一时的风光，但他的代价却是一生牢狱生涯。 29、理事若作真书绵密无间；爱民如保赤子体会入微。 30、世上黄金贵，清廉价更高。 31、放私欲、财欲、损国害己抓党纪、政纪严惩腐败。 32、清白之心不可无，贪欲之念不可有。 33、莫怨清廉淡滋味，应愁贪婪铁窗泪。 34、严是爱，松是害，廉洁从政做表率。 35、贪似火，无制则燎原；欲如水，不遏必滔天。 36、营私舞弊百姓痛恨，清正廉洁大众称颂。 37、挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。 38、一身正气两袖清风，一尘不染克己奉公。 39、勤政从一言一行做起，廉政从一分一厘拒之。 40、天天洗脸净在其外，日日反省明在内心。 41、清白做人，才能轻松做人；清白做官，才能轻松做官。 42、执法如山方显凛然正气，清正廉洁自会宠辱不惊。 43、不做官时想做官，做了官后不象官；要么一生莫做官，做官要做清白官。 44、人生最大的财富不是腰缠万贯，也不是拥有国姿天香，而是拥有一个身心健康的体魄。 45、反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。 46、酒肉朋友交不得，花钱要你办事办不得，拉不下面子的事做不得。 47、勤与廉相连，奢与腐相通。 48、手莫长，心莫贪，尽职尽责做好官。 49、坚持和发扬党的优良传统廉洁从政；教育和惩戒腐败违纪行为利国为民。 50、没有思想上的清白，不可能有金钱上的廉洁；丧失金钱上的廉洁，会导致道德上的堕落。 51、自重、自省、自警、自律方能走端行正；慎独、慎微、慎权、慎欲勤为干事创业。 52、兴廉政之风，树浩然正气。 53、立志言为本，修身行为先。 54、德如深山幽兰，不言自芳；欲似长堤蝼蚁，无孔不入。 55、保初节易，保晚节难。百年养德难，一日丧德易。 56、骥走崖边须勒缰，人至官位要缚心。 57、为官以廉为先，从政以勤为本。 58、静心超然，守一分宁静；少私寡欲，保一生平安。 59、取人一文，我的人则一文不值。 60、清正廉洁官本份，执政为民党根基。 61、清廉则无畏，秉公则无私。 62、领导有正气，职工有士气，单位有朝气。 63、憎贪官、戒贪心，思贪害、拒腐不贪分民忧、解民愁、保民安、执政为民。 64、廉洁，公务员的护身符。 65、奢欲贪，俭生廉。 66、贪婪的欲望使人堕落，廉政的品质使人奋进。 67、人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。 68、位不在高，廉洁则名；权不在大，唯公则灵。 69、历览古今多少官，成由清廉败由贪。 70、水不流则腐，官不廉则败。 71、欲虽不可去，求应有所节。 72、一心为公是政理，贪权谋私有祸根。 73、廉如清风常拂面，贪似毒药蚀灵魂。 74、不怕法律无情，就怕自身不清。 75、廉洁自律绷紧弦，拒腐防变勿思贪。 76、修身养性心如玉，纵欲贪色形成魔。 77、清廉是进步的阶梯，腐败是灭亡的快车。 78、心中常念人民苦，身边牢筑防腐墙。 79、贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。 80、穷奢极欲是通向毁灭的捷径；贪婪到头只能落个竹篮打水一场空。 81、勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身。 82、一心为公自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。 83、廉不言贫，勤不言苦。 84、反腐倡廉，警钟长鸣。 85、慎始，勿被蝇头小利所惑；慎终，勿让正气名节不保。 86、廉洁乃干部之魂，勤政是公仆之本。 87、清丝要知廉洁早，莫待进牢愁白头。 88、诚信做人清白为官，踏实做事勤政为民。 的蔡崇达名言大全 1、但我们已经十几年没见了。十几年，一个人身上的全部细胞都代谢完多少轮。 ----《皮囊》 2、肉体是拿来用的，不是拿来伺候的 ----《皮囊》 3、别让这肉体再折腾它的灵魂。 ----《皮囊》 4、自己是在配合演一出戏码。戏码的剧本不知道，但中心主旨是传达一种乐观，一种对彼此对未来的信心。揣摩各自的角色和准确的台词。 ----《皮囊》 5、有时候人会做一些看起来奇怪的反应，比如，越厌恶、越排斥的人和地方，我们却越容易纠葛于此，越容易耗尽自己所有就为了抵达。 ----《皮囊》 6、人最怕的是发现了自己想要的东西 ----《皮囊》 7、既然人生真是个旅途，就要学会看风景的心情和能力，但我始终接受不了，活的这么轻盈，轻盈到似乎没活过。其实我并不愿意旅行，其实我更愿意待在一个地方，守着我爱着的人，生根发芽。 ----《皮囊》 8、要是诚心想念我，我自愿会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。来去多方便。 ----《皮囊》 9、但男人终究是胆小的，天不怕地不怕只是还不开窍还不知道怕 ----《皮囊》 10、肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的 ----《皮囊》 11、这样的地方很容易和荷尔蒙相互催化，给人带来世界确实无限展开的那种眩晕感。这样的地方，确实需要大量想战天斗地的人。 ----《皮囊》 12、和他说话，就如同和一个人在水中纠缠，你拉着他，想和他一起透口气，他却拉着你要一起往下坠。 ----《皮囊》 13、我知道过不了几天，风一吹，沙子一埋，这痕迹也会不见的。 一切轻薄得，好像从来没发生过。 ----《皮囊》 14、路过我们生命的每个人，都参与了我们，并最终构成了我们本身。 ----《皮囊》 15、如果皮囊朽坏，我们还剩下什么？ 好吧，你告诉我，还有灵魂。有吗？有的吧可是，那脱去了皮囊的灵魂啊，他们在忙什么？下地狱或上天堂或在荒野上游荡？我读古人的记叙，总觉得，那些孤魂野鬼，它们所渴望的，不过是转世为人，再得一句皮囊--------------李敬泽《皮囊》序言 ----《皮囊》 16、就像生态鱼缸里的珊瑚礁，安放在箱底，为那句斑斓的鱼做安静陪衬，谁也不会在意渺小但同样惊心动魄的死亡和传承。 ----《皮囊》 17、我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了。肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。请一定来看望我。 ----《皮囊》 18、海藏不住，也圈不住。对待海最好的办法，就是让每个人自己去寻找到和它相处的方式。每片海，沉浮着不同的景致，也翻滚着各自的危险。生活也是，人的欲望也是。以前以为节制裹着自我用逻辑框住，甚至掩耳盗铃地掩藏住，是最好的办法，然而，无论如何，它终究在那躁动起伏 ----《皮囊》 19、我常对朋友说，理解是对他人最大的善举。当你坐在一个人面前，听他开口说话，看得到各种复杂、精密的境况和命运，如何最终雕刻出这样的性格、思想、做法、长相，这才是理解。 ----《皮囊》 20、多么贫瘠的想象力，连想象的样本都来自中学课本。 ----《皮囊》 21、我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。 ----《皮囊》 22、不合时宜的东西，如果自己虚弱，终究会成为人们嘲笑的对象，但有力量了，或坚持久了，或许反而能成为众人追捧的魄力和个性。 ----《皮囊》 23、这颗心很多时候是睡去了，有时醒来。心醒着的时候，就把皮囊从内部照亮。 ----《皮囊》 24、这是对路过生命的所有人最好的尊重，这也是和时间抗衡、试图挽留住每个人唯一可行的努力。还是理解自己最好的方式路过我们生命的每个人，都参与了我们，并最终构成了我们本身。 ----《皮囊》 25、如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材 ----《皮囊》 26、我常对朋友说，理解是对他人最大的善举。当你坐在一个人面前，听他开口说话，看得到各种复杂、精密的境况和命运，如何最终雕刻出这样的性格、思想、做法、长相，这才是理解。而有了这样的眼镜，你才算真正看见那个人，也才会发觉，这世界最美的风景，是一个个活出各自模样和体系的人。 ----《皮囊》 27、死不就是脚一蹬的事情嘛，你要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。来去多方便。 ----《皮囊》 28、他常常说，以前当海员扛一两百斤货物没力气的时候，吃了肉和蛋，就马上扛得起来了。现在他想扛起自己。 ----《皮囊》 29、肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的。如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。 ----《皮囊》 30、理解是对他人最大的善举。 ----《皮囊》 蔡崇达 1、每片海，沉浮着不同的景致，也翻滚着各自的危险。生活也是、人的欲望也是。以前以为节制或者自我用逻辑框住，甚至掩耳盗铃地掩藏住，是最好的方法，然而，无论如何，它终究永远在那躁动起伏。 2、我不相信成熟能让我们所谓接受任何东西，成熟只是让我们更能自欺欺人。 3、路过我们生命的每个人，都参与了我们，并最终构成了我们本身。 4、每个人都已经过上不同的生活，不同的生活让许多人在这个时空里没法相处在共同的状态中，除非等彼此都老了，年迈再次抹去其他，构成我们每个人最重要的标志，或许那时候的聚会才能成真。 5、天降姿色命中定，心善面丑相由命。 6、这样提问的人，显然没有试过在现实生活中去真正奔赴梦想。 7、有没有把世界掌握在手中的感觉？ 8、最离奇的理想所需要的建筑素材就是一个个庸常而枯燥的努力。 9、人各有异，这是一种幸运：一个个风格迥异的人，构成了我们所能体会到的丰富的世界。但人本质上又那么一致，这也是一种幸运：如果有心，便能通过这共通的部分，最终看见彼此，映照出彼此，温暖彼此。 10、我常对朋友说，理解是对他人最大的善举。当你坐在一个人面前，听他开口说话，看得到各种复杂、精密的境况和命运，如何最终雕刻出这样的性格、思想、做法、长相，这才是理解。而有了这样的眼镜，你才算真正看见那个人，也才会发觉，这世界最美的风景，是一个个活出各自模样和体系的人。 11、那结局是注定的，生活中很多事情，该来的会来，不以这个形式，就会以那样的形式。但把事情简单归咎于我们无能为力的某个点，会让我们的内心可以稍微自我安慰一下。 12、理解是对他人最大的善举。 13、我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了。肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。请一定来看望我。 14、任何事情只要时间一长，都显得格外残忍。 大冰小编鲍鲸鲸小编汪曾祺小编 敬父母的格言警句 1、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。--《吕氏春秋》 2、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。 3、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。--孟子 4、凡为父母的，莫不爱其子。--陈宏谋 5、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。--孟子 6、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。--《论语》 7、谁言寸草心，报得三春晖。--孟郊 8、惟孝顺父母，可以解忧。--孟子 9、无父无君，是禽兽也。--孟子 10、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。--《礼记》 11、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。--孟子 12、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”--《论语·为政》 13、母亲是没有什么东西可以代替的。--巴金 14、内睦者，家道昌。--林逋 15、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。--孟子 16、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。--孟子 17、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。--孟子 18、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。--庄子 19、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。--周秉清 20、长幼有序。--孟子 21、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。--李毓秀 22、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。--周秉清 23、慈孝之心，人皆有之。--苏辙 24、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。--孔子 25、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。--孟子

　　雷锋叔叔，我们向您学习，把自己像一滴水一样融入大海，才能永远奔流，只有像您一样做一颗螺丝钉，才能传遍全世界，您的未来在这永存，我们就是您的未来！下面是关于学校学雷锋标语大全的内容，欢迎阅读！ 　　1、学雷锋，树新风，创和谐校园。 　　2、参与志愿服务，构建和谐社会。 　　3、孝顺父母关心他人，勤俭节约热爱劳动。 　　4、学雷锋、忆传统、献爱心。 　　5、人人为我，我为人人。 　　6、继承优良传统，弘扬雷锋精神。 　　7、学雷锋，树新风，扬正气，比奉献。 　　8、将雷锋精神进行到底。 　　9、雷锋精神永放光芒。 　　10、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。 　　11、见到老师问声好，见到同学点头笑。 　　12、学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风。 　　13、奉献、友爱、互助、进步。 　　14、增人玫瑰，手有余香。 　　15、雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。 　　16、好事虽小，意义却大。 　　17、弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者。 　　18、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。 　　19、爱心献社会，真情暖人心。 　　20、做一颗闪闪发光的"螺丝钉。 　　21、学雷锋、树新风，促和谐。 　　22、除陋习，树新风，从我做起。 　　23、助人为乐，热心公益，人人受益。 　　24、争做现代的雷锋。 　　25、弘扬雷锋精神，参与志愿服务，促进和谐建设。 　　26、弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行。 　　27、学习雷锋好榜样，仁爱待人美名扬。 　　28、从小事做起，与文明握手。 　　29、雷锋精神就在我们身边。 　　30、奉献你我他，服务千万家。 　　31、让行动与雷锋精神同在。 　　32、用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。 　　33、学习雷锋，一切从自己做起，从心做起，从小事做起。 　　34、弘扬雷锋精神，争当时代楷模。 　　35、学习雷锋，爱我校园，争做文明中学生。 　　36、学雷锋精神，做四有新人。 　　37、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗勤俭节约。 　　38、弘扬雷锋精神，参与志愿服务。 　　39、创绿色和谐校园，做文明环保卫士。 　　40、学雷锋精神，树校园新风。 　　41、团结友爱助人为乐，尊重他人善于合作。 　　42、向雷锋同志学习，做一名合格团员。 　　43、助人为乐情长在，雷锋精神心永存。 　　44、弘扬雷锋精神，争当合格现代公民。 　　45、真情暖万家，青春见行动。 　　46、助人一刻，快乐一生。 　　47、雷锋精神永远不会过时。 　　48、人人争做志愿者、人人关爱志愿者。 　　49、爱护公物，保护环境，共建美好家园。 　　50、学雷锋，见行动，为两个“文明”作贡献。 　　51、左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮。 　　52、争做雷锋式的好少年。 　　53、弘扬志愿精神，构建和谐和布克赛尔。

人才济济的北京大学孕育了多个中国数学界的优秀人才，而其中很少人会记起和提起北京大学的第一位博士是谁。他的名字叫张筑生，是我国不可多得的数学天才，他一生专注于研究数学事业、教书育人，可是作为北大的第一位拥有博士学位的人才，却一直没有评上职称，到去世还是一个普通教授。也许，了解了他的生平，才会知道在这样不平凡的人生里到底隐藏着怎样的感动和伤痛。北京大学第一位博士当时正逢张筑生研究生毕业，他成功在自己的研究生毕业论文中破解了当时数学界中难以解答的史蒂文斯梅尔“四大猜想”之一。而在当初，他的研究生导师并不相信他可以只在硕士阶段就可以独立解决这个问题，没想到他利用自己严谨的逻辑推理拿出了令人信服的研究结果。如此轰动学术界的成就吸引了国际上的大数学家的注意，他们都对张筑生的研究结果表示认同，并且为他仅仅在研究生阶段就能完成这样大的课题而感到吃惊。学校里的众多教师纷纷联名请求校长可以授予他博士学位，而由于北大还未曾颁发过博士学位证书，当时的北大校长张龙翔十分谨慎，决定再次为他举办一个答辩会。张龙翔邀请了一百多位数学领域的专家，专门来参加张筑生的答辩会，场面极其壮观。全国的专家们在张筑生行云流水的答辩中深深地为张筑生的才智所折服，于是第一个博士学位就这么诞生了。1983年，张筑生从北京大学博士毕业，成为了北京大学历史上的第一位博士，他编号001的博士学位证书还被作为珍贵的展品在北大的百年校庆中展出。只单单看张筑生的外表，无法将他的外貌和身上所具有的巨大能量相联系起来，张筑生的左臂残疾，身形消瘦，只从外表看，就知道他的一生经历了太多的苦痛和坎坷。1940年，张筑生出生在四川贵阳市的一个普通的农民家庭，从小他的身体就不太好，经常生病。在他两岁的时候感染了脑膜炎，这导致他小脑的共济失调受到了损害，遗留了小儿麻痹症。当别的小孩都能满世界乱跑的时候，张筑生却只能慢慢地走路。然而祸不单行，1953年，年仅13岁的张筑生再次遭受到了命运的不公待遇，他的左臂因为摔倒导致了骨折，而不幸的是因为医疗事故导致了进一步的细菌感染。败血症导致他的全身脏器都受到了摧残，左臂自然是保不住了，左手的手指也因此失去了功能。可是这些并不妨碍他善于思考和勤奋的学习，天将降大任，必先苦其心志、劳其筋骨，上帝终究为他打开了另一扇窗，数学就是张筑生人生中最重要的那扇窗。张筑生从小学开始就在数学方面展现了过人的天赋，他已经自学了高年级的数学知识，而到了1962年，张筑生更是考入了四川大学数学系。当时四川大学正在搞学习标兵的活动，据他当时的同学回忆，张筑生每天晨起坚持学习外语，将休息的周末时间全用来学习，也牺牲了所有的娱乐时间，他在各项学习上的成绩都很优秀，尤其是数学，十分突出。1964年，张筑生从四川大学毕业，他选择了留任母校任教，他在四川大学工作了将近14年，不论从工作态度、能力还是学术水平来说，他都是数一数二的。然而在评选职称的时候，由于受到种种因素的影响，张筑生并没有评选上。张筑生感觉到了挫败的滋味，此时正逢研究生制度在国内重新开放，张筑生决定报考北京大学的研究生，继续从事数学的研究。凭借张筑生的能力，研究生考试自然不在话下，当时的数学系研究生中，就数张筑生的成绩最好。据说研究生考试中有一道试题不小心设置出了错误导致答案无解，然而在全国考生之中，只有张筑生证明了此题无解。学校的出题的导师看见这份答案不仅没有扣分，反而给他加了10分。指导老师对他的证明过程赞不绝口，他称赞张筑生的答案，说他的水平甚至可以不用来读研究生，可以直接当研究生的导师了。顺理成章的，他成功考入了北京大学数学系的研究生，重新开启了他在数学道路上的漫漫征程。求学深造张筑生进入了全国的最高学府中更加醉心数学研究，几乎每天都泡在图书馆学习。研究生的课程他早已经掌握了，导师也批准他可以不必去听，张筑生自己制定了详细的研究计划和方向，将自己的每天排的满满当当。他就像一部制定好时间表的机器，每天就像上了发条一样运转，起床、读书、散步、睡觉，只要在他学习的时间到了，就仿佛脱离了世界，任何人说话他都听不见。张筑生性格冷静，将问题看的很透彻，除了数学，他学习其余的课程也飞快，张筑生还经常给同学讲解数学问题，数学系中超过一半的人将他当作老师看待。1981年，张筑生研究生毕业了，为了继续搞自己的数学研究，他选择继续攻读北京大学的博士。1981年9月，北京大学的硕士、博士生在人民大会堂隆重地举办了开学典礼，在开学典礼上，张筑生作为代表在大会上发言，他内心激动地表示，要尽自己的所能让中国数学赶上国际数学的研究水平。从小学到大学再到博士，张筑生对于数学的学习整整投入了23年，在这23年间，他将数学研究视为生命中最大的乐趣，将对国内数学事业的贡献视为最辉煌的荣耀。由于张筑生的突出天赋，由北京大学的陈省身教授推荐，张筑生继续前往美国普林斯顿大学继续深造学习，在国外的日子张筑生更是攻克了一道道数学难题。在国外的演讲中，张筑生激动地说，中国数学界有成就的人才不算少数，就是缺乏走出来的机会。1986年，张筑生从国外回来，学校打算交给他一个任务——让他编写基础教材《数学分析新讲》。身边的朋友都劝他专心搞科研，因为科研才能评上职称，而编写教材并不算在评职称的条件之中。一边是自己尚未完成的科研结果，一边是为了基础教育尽自己一份力，人的精力就那么多，鱼和熊掌也不能完全兼得。其实一直以来，张筑生心里对于国内的数学发展还是耿耿于怀，如果大家没有一个好的基础教材学习，中国数学界人才的地基就不牢靠。张筑生觉得自己有很不错的文学造诣，又有丰富的讲课经验，他可以将深奥复杂的数学知识梳理的井井有条，再将晦涩难懂的知识点讲解地深入浅出。这种不算科研成果的活没有人愿意干，可张筑生接下了，作为一门基础教材，张筑生在编写上也是下足了功夫，他白天在学校授课，晚上回家后编写教材。最后，他编写的《微分动力系统原理》成为了中国国内最早的研究生教材，研究生至今还在用这本教材上课。廖山涛院士对这本书的评价很高，他赞扬了张筑生的知识面广，也说因为有了这本书，让更多的年轻人接触到了前沿的数学科学，有的学生专程回国听他讲课，看他的备课讲义。在此后的五年里，张筑生又编写了《数学分析新讲》、《微分拓扑讲义》，教授陈天泉评价这套书的时候说道：“数学分析的书遍地都是，可是张筑生写的这套颇具个人特色。”尽管张筑生呕心沥血做了这么多，甚至填补了国内数学基础教材的空白，可是这些劳动并没有给他带来职称或是奖金诸如此类更加实际性的结果。因为耽误了科研的进度，导致他无法再进一步评选高级职称，因此，他依旧拿着自己的基本教师工资过日子，不过，他自己也不再放在心上，对他来说，能为国内的数学研究做贡献，就已经足够了。天妒英才就在这时候，命运的魔手再一次扼住了张筑生的咽喉，1991年9月，张筑生确诊了鼻咽癌。在一天清晨，张筑生感到自己的鼻子有些异样，他以为是鼻炎在作祟，就吃了点治疗鼻炎的药，结果并没有好转。张筑生怀疑自己的身体出现了问题，于是再次来到医院，要求医生给自己再做一个全面的检查。检查结果出来了，病理结果确诊了鼻咽癌，张筑生得知结果后表现的很平静，他心里还对自己的病抱有乐观的心态，毕竟鼻咽癌还在早期，并没有到完全丧失希望的地步，化疗他也挺得住。都到这种地步了，他向身边的好友提起，自己心里唯一担心的还是自己生病以后身体会每况愈下，到时候没有精力再继续自己的研究可怎么办。从此以后，张筑生与病魔展开了长达十余年的斗争，放疗、化疗，病痛不断的侵蚀他本就羸弱的身体，鼻咽癌的扩散速度远远比他想象中的更快。很快的，鼻咽癌转移到了全身各处，他全身疼痛，下肢浮肿，胃肠道系统也受到了严重的影响，鼻咽癌诱发了一系列并发症。到末期他甚至因为结肠炎的折磨每天都在腹泻，而他每周都必须要进行一次讲课，为了完成这次讲课，他不得不提前一天减少食物的摄入，当天什么都不吃，就怕自己结肠炎发作在课上不停地想要上厕所。而讲完课的他几乎虚脱，本来癌症病人的营养摄入就很差，这样对他来说简直就是雪上加霜。北京大学要求他在家里休息，立马住院治疗，可是这一要求遭到了张筑生的拒绝，他不愿意在医院浪费剩下的生命，他称自己是金刚不坏身，在医院耗着反而更快去世。他返回学校，又担任起了奥林匹克数学竞赛的国家队主教练，张筑生需要带领教中学生参加比赛，而这和编写教材的结果一样，都是吃力不讨好的工作，好多人都劝他，身体本来就不好，何苦又要将这副重担压在自己身上。可是张筑生又做出了和当年一样的选择。他说：“个人的名利和国家荣誉比起来不值得一提。”并且说：“这事儿总要有人干吧？我不干谁干？”他觉得自己既然有能把基础教材写好，将复杂东西简单化的能力，对于中学生的教学更应该是十分在行。于是，他拖着病体，查资料、设计考题，将名利这些事早就已经抛在了脑后。皇天不负苦心人，张筑生在这五年中，五次征战国际奥林匹克赛事，和同学们同甘共苦，成功的五次都拿到了团队第一，其中六名选手连续三年都拿到了金牌，如此辉煌的成绩，让中国扬名在外。而因为高强度的负荷工作，他也成为北京协和医院放疗时间最长、量最大的癌症患者。张筑生的一生经历了无法想象的苦难，而据他的朋友回忆，他从未见过张筑生说过苦，流过泪。甚至在他临死的前一天，面对生死，他依然表现的十分淡然。而2001年9月，张筑生已经完全走不动路了，一直到2002年，张筑生被几位研究生抬到了微分拓扑学的考场，这是他人生中的最后一次监考。他虚弱的身体苦苦支撑了整场考试，之后彻底的倒下了，2002年2月6日，这位伟大的博士教授永远地离开了我们。《光明日报》的头版头条报道了张筑生的相关文章，在社会上引发了极大的反响，各种悼念、吊唁纷沓而至。文中提到了张筑生的品格，什么是张筑生的品格？不过是任劳任怨、脚踏实地，不过是甘愿奉献的精神，他一生扑在数学的长河里，用自己的全部精力建造了一座巨大的丰碑。他会永远地被人们记住，永垂不朽。