肥西农兴中学二本达线率

好。根据查询肥西农兴中学官网显示：1、农兴中学拥有一支爱岗敬业、乐于奉献、素质过硬、敢于争先的教师队伍，在编教职工173人。2、其中高级教师81人，一级教师75人，全国优秀教师1人，安徽省优秀教师1人，合肥市师德楷模2人，合肥市“十佳师德标兵”1人，合肥市优秀教师（教育工作者、班主任）20人，肥西县优秀教师（师德标兵、教育工作者、班主任）82人次，建有一个“名师工作室”，市骨干教师15人，县骨干教师40人，80%以上一线教师在全国、省、市、县有关课堂教学评比活动中获奖，2017年与合肥七中深度合作共建后，两校老师在交流中融洽和谐，互通有无，互相提高，师资队伍越发雄厚而优质。

肥西农兴中学是重点。地处安徽省芜湖市肥西县,是一所拥有60多年历史的重点中学，肥西地处长江三角洲经济区，地理位置优越。它拥有丰富的自然资源和优美的自然环境，是典型的江淮平原地区。农业是肥西的主要产业，以粮食种植和养殖业为主，尤其以水稻种植闻名。此外，肥西还有一定的矿产资源，如磷矿、煤炭等。

肥西实验高级中学、合肥市肥西农兴中学、肥西中学等。1、肥西实验高级中学：位于安徽省合肥市肥西县上派镇云谷路。该学校是一所实验性质的高级中学，致力于为学生提供高质量的教育和教学环境。2、合肥市肥西农兴中学：位于安徽省合肥市肥西县紫蓬镇农兴街道。该学校注重农村地区教育的发展，在为学生提供文化教育的同时，还注重培养学生的实践能力和创新精神。3、肥西中学：位于合肥市肥西县巢湖中路10号。该学校是肥西县的一所重点中学，以提供优质的教学和教育质量闻名，致力于培养学生的综合素质和学术能力。

安徽省肥西农兴中学、肥西中学。根据查询百度地图显示：1、安徽省肥西农兴中学位于合肥市肥西县紫蓬镇农兴街道，于1956年成立。2、肥西中学位于合肥市肥西县巢湖中路10号，于1957年成立。

肥西三中好。1、肥西三中相比于农兴中学教师具有更丰富的教学经验和专业知识，能够提供更高质量的教育教学。2、肥西三中相比于农兴中学拥有更为丰富的教育资源，有助于提供更好的学习环境和更全面的教育培养。

70%以上。肥西农兴中原来是肥西范围内除肥西中学最好的学校，但近年来学校管理差，学生厌学严重，校长不负责，教师积极性差，至今仍只是市级示范高中。原肥西农兴中学创建于1956年，占地面积200亩，现有49个教学班，在校学生2900余人，教职工203人。优美的自然景观、厚重的人文内涵、奋进的校园精神，成就了合肥七中紫蓬分校千万学子孜孜以求的梦想。

肥西农兴中学2023年高考情况介绍如下：2023年高考，本科达线804人(不含艺、体)，比2023年净增66人，重点本科达线300人，比2023年净增 108人;蝉联肥西县文、理科状元，高健波同学639分考取中国科学技术大学 [5] ;实验班本科达线100%，重点本科达线80%;各项指标均创历史新高;另有9名报考科大少年班学生达本科线。2023年肥西中学1000人参加高考，本科达线749人(不含艺体、借读生)，600分以上109人;理科最高分659，文科最高分641;包揽肥西县应届理科前10名;卓越班34人全部达一本线，600分以上28人，平均分623.5;实验班本科平均达线率94%，一本平均达线率56.2%。高二卓越班10名同学参加中国科学技术大学少年班、创新班招生考试，10人全部超过二本线，6人超一本线，4人600分以上，最高分刘皓656分，超科大创新班录取线20多分。学习成果并不是一天两天就能看到的，这是需要同学们坚持不懈的努力才能收获的，一所学校的排名也是一样的，因为学校的排名也能反应出学校的整体教学水平。当然同时我们需要正确的去看待学校排名这个问题，盲目的追逐跟风并不是什么好事，要脚踏实地的学习，才能有意想不到的收获。

预计93%。安徽省肥西农兴中学位于风景秀丽的紫蓬山北麓，校址为原淮军将领周盛波、周盛传兄弟所建的周老圩。学校四周碧水环绕，绿树成荫；园内古木参天，各式建筑相映成趣。秀美的自然景观和丰厚的人文内涵珠联璧合，是读书求学的好地方。农兴中学创建于1956年秋，为肥西县少数最早的中学之一。1、其2020年参加高考人数为1096人，二本上线988人，上线率90%，其2021年1206人参加高考，二本上线1109人，上线率91%。2、截止2022年7月18日，其2022年的二本录取率并未公布，但前两年呈现上升趋势，预计2022年为93%，具体的录取率还要以官方公布的为准。

农兴中学招生办电话：0551-8581634。根据官网可知：农兴中学招生办电话：0551-8581634。中学（Secondary school或Middle school），分为初级中学和高级中学，属于中等教育。初级中学是九年义务教育的初中，高级中学是非义务教育阶段的高中。高中课程基本包含：语文，数学，英语，物理，化学，生物，思想政治，历史，地理，体育，音乐，美术，信息技术，通用技术。高中课程区别不按年级划分，分为必修，选修两大部分。必修课程：一般高一年级全部统一学习必修课程，每科都有必修课程，大致需要一学年加半个学期（高一至高二上学期期中），然后参加普通高中学业水平考试的语文、数学、外语科目考试并获得相应的成绩。选修课程高二文理分科后，继续学完剩下的必修课程，学完必修课程后在高二学期末参加普通高中学业水平考试的思想政治，历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目考试并获得相应的成绩。高三进入选修课程的学习。语文，数学，英语科目的选修课程为限选，基本上根据自己的需要各科选修2~6册教材。其余科目的选修课程为任选，根据自己的文理科别或选修科目，一般文科选修思想政治、历史、地理，基本上根据自己的需要各科选修2~4册教材。

经过几代人的努力，目前，学校有教职工134人，教学班48个，在校学生2700余人。建有教学楼3幢，科技馆一座，学生公寓楼3幢，多功能餐厅一座，开通了校园广播网，100M光纤进校。理化生实验室、多媒体教室、远程教育室、图书阅览室、微机室（电子阅览室）、语音室等教学设施配备完备。学校有环300米直100米的运动场地一个。2005年1月，合肥市教育局授予我校“合肥市示范性普通高中”称号。2005年11月，合肥市教育局确立农兴中学为市实验性、示范性校本教学研究基地。2011年，学校被批准为安徽省示范高中。学校坚持正确的办学方向，办学目标明确，校风纯，教风实，学风正。2000年以来，学校已涌现出一批在省市县有影响的教学骨干分子，受到国家、省、市级表彰数十人。教育教学更是硕果累累，2001届高中毕业会考，学校获肥西县三等奖，高考获全县二等奖，2002年12月，省教育厅授予“1991—2001 年全省普通高中教学会考先进集体”称号，市教育局颁布“1999—2002年高中教学综合评价二等奖”奖牌。2002届高考评价全县一等奖，会考全县二等奖。2003届高中毕业会考获合肥市一等奖，县一等奖，高考获合肥市二等奖，县一等奖。2004届高中毕业会考获合肥市二等奖，高考获合肥市三等奖。2005届、2007届高考获合肥市二等奖；2005—2007届连续三年高考综合评价均获肥西县一等奖。一大批学生在各级各类的学科竞赛中获奖，近年学生获国家、省、市级奖90多人次，县级奖200多人次。建校半个世纪来，农兴中学向社会输送了一万多名有用人才，学子遍布海内外，各自在不同的岗位上发挥着自己的聪明才智，为社会作出有益的贡献。2011年5月举行安徽省示范高中挂牌仪式

上世纪末，农兴中学共有30个教学班，其中高中部12个班。在义务教育普及程度进一步的提高和普通高中的招生指标逐年增加的形势下，学校根据“计划”，改善条件，扩大办学规模。现在，共有48个教学班，在校学生2700多人。为提高办学质量，农兴中学认真总结了以往的工作教经教训，调整工作思路，改变工作作风和方法，加强师资队伍建设，加大教学投入，以高中毕业会考和高考为代表的我校整体教学水平不断提高。2000届农兴中学高中毕业会考和高考综合评价获县二等奖。2001年12月，省教育厅颁发“1991—2001年全省普通高中毕业会考先进集体”奖牌。2001届，我校高中教学综合评价获合肥市三等奖，肥西县二等奖。2002届，我校高中高中毕业会考获县一等奖。2003届，高中毕业会考获市一等奖，高考综合评价获市二等奖。2004届，高中毕业会考获合肥市二等奖，高考综合评价获肥西县二等奖，2005届，高中毕业会考获合肥市二等奖，高考综合评价获肥西县二等奖，2014届，荣获肥西县高中教学质量评比一等奖。与此同时，一大批学生在安徽省高初中学科竞赛中获省市级奖项。 随着办学规模的扩大，为保证教育教学质量和办学效益稳步提高，农兴中学狠抓队伍建设，采用“引进一批，培养一批”的方法，缓解了学校师资不足和力量薄弱的矛盾。为迅速提高教师的教学能力，学校采取了一些措施，建立帮带制度，开展一对一互帮互助活动；学校每年举行青年教师课堂教学大奖赛，激励青年教师钻研业务；每学期开展一次教研活动周，为青年教师提供一个钻研教学的有效的平台；学校全体教学部门人员深入课堂，及时了解发现问题，解决问题。与此同时，学校狠抓师德建设，树立典型，充分发挥榜样作用，激励广大教师自觉工作。到2005年，学校有“全国优秀教师”一人，“合肥市首届十佳师德标兵”一人，合肥市优秀教师五人，肥西县优秀教师三十多人，教师获县级以上奖项有100多人次。 农兴中学率先在全县实行后勤服务社会化管理的改革。我校学生公寓继续实行股份承包制，学生餐厅以购买经营权的方式发给四户经营。设立学生服务中心，以收取保证金的方式让14户经营。推行后勤服务社会化管理，近五年来，共融资150多万，很大程度上减轻了学校负担，保证了教学上的投入，收到了很好的效果。附 农兴中学近年获奖情况统计

当然是农兴如果是环境的话宏图可能环境好点宏图戏称一个人进去三个人出来

兴农中学较好。办学历史方面：贵阳市白云兴农中学创办于1993年8月，取名兴农中学，意为兴旺发达农村教育事业。南湖中学创办与2016年6月，是白云区委、区政府、区教育局面向全国引进优质教育资源、并着力打造的一所将来能代表白云区、辐射贵阳市、乃至全省的全日制、寄宿制民办完全中学。教育资源方面：兴农中学有110个教学班，5800余名学生、586名教职员工，有初中、高中、高中补习部等教学楼共4栋，以及理化生实验室、乒乓球馆、图书馆等教学设施。南湖中学现有38个教学班，教职工177人、学生1648人，普通教室40间，理化生通实验室7间，功能教室5间。

不是。根据合肥第七中学官网查询显示：合肥第七中学紫蓬分校是私立学校。合肥市第七中学教育集团紫蓬分校（原肥西农兴中学）位于风景秀丽的紫蓬山北麓。

全县第一在这里啦~~

明珠广场——农兴中学：公交线路：80路，全程约21.4公里1、从明珠广场步行约420米,到达明珠广场东站2、乘坐80路,经过22站, 到达徽商学院站3、步行约1.4公里,到达肥西县农兴中学

是的，前身为肥西县农兴中学，现在被合肥七中托管。

百分之70.。根据查询肥西县教育局官网得知，截止到2023年7月24日，肥西中学1054人参加高考，本科达线749人(不含艺体、借读生)，升学率达到百分之70。安徽省肥西农兴中学（今合肥七中紫蓬分校）位于风景秀丽的紫蓬山北麓，校址为原淮军将领周盛波、周盛传兄弟所建的周老圩。

肥西农兴中学共建班好。那句g查询相关信息显示，肥西农兴中学的共建班，可促进学生勤奋学习，快速成长，促进教育均衡发展。安徽省肥西农兴中学（今合肥七中紫蓬分校）位于风景秀丽的紫蓬山北麓，校址为原淮军将领周盛波、周盛传兄弟所建的周老圩。学校创建于1956年，占地面积200亩，现有49个教学班，在校学生2900余人，教职工203人。

肥西私立高中学校有：安徽省肥西农兴中学、肥西中学、安徽省肥西三河中学、安徽省肥西肥光中学、肥西山南中学、肥西宏图中学、安徽省肥西第二中学、安徽省肥西县三河镇中学、安徽省肥西官亭中学、安徽省肥西第三中学等。1、安徽省肥西农兴中学位于风景秀丽的紫蓬山北麓，校址为原淮军将领周盛波、周盛传兄弟所建的周老圩。学校四周碧水环绕，绿树成荫；园内古木参天，各式建筑相映成趣。秀美的自然景观和丰厚的人文内涵珠联璧合，是读书求学的好地方。农兴中学创建于1956年秋，为肥西县少数最早的中学之一。2、肥西中学创办于1957年，2001年成为合肥市示范高中，2003年被评为安徽省示范高中。校园占地面积约8万平方米，建筑面积3.8万余平方米，校内划分为教学区、运动区、风景区、生活区和经济区五大功能区域。学校现有60个教学班，在校学生3000多人。3、肥光中学位于安徽省肥西县，是肥西县教育局直属中学。学校坐落于连接合肥市区和上派镇的G206国道边，占地面积约4公顷。现有教职工95人，其中高级讲师18人。4、肥西山南中学始建于1958年，2007年学校被评为“合肥市示范高中”。占地面积近20万平方米，总建筑面积26650平方米。现有高中18个教学班，初中14个教学班，在校学生人数1813人。教职工128人，专任教师学历达标率100%。获得省、市、县级表彰56人，市、县“教坛新星”“教学能手”31人。5、肥西宏图中学2000年还是非学历机构，文化补习学校的“宏图学校，”于2001年12月被市教育局批准为“肥西县宏图成人高中学校”。2003年9月，“宏图学校”又被市教育局批准为—肥西宏图中学。

安徽省肥西农兴中学位于风景秀丽的紫蓬山北麓，校址为原淮军将领周盛波、周盛传兄弟所建的周老圩。学校四周碧水环绕，绿树成荫；园内古木参天，各式建筑相映成趣。秀美的自然景观和丰厚的人文内涵珠联璧合，是读书求学的好地方。 农兴中学创建于1956年秋，为肥西县少数最早的中学之一。

肥西农兴中学2023年高考情况介绍如下：2023年高考，本科达线804人(不含艺、体)，比2023年净增66人，重点本科达线300人，比2023年净增 108人;蝉联肥西县文、理科状元，高健波同学639分考取中国科学技术大学 [5] ;实验班本科达线100%，重点本科达线80%;各项指标均创历史新高;另有9名报考科大少年班学生达本科线。2023年肥西中学1000人参加高考，本科达线749人(不含艺体、借读生)，600分以上109人;理科最高分659，文科最高分641;包揽肥西县应届理科前10名;卓越班34人全部达一本线，600分以上28人，平均分623.5;实验班本科平均达线率94%，一本平均达线率56.2%。高二卓越班10名同学参加中国科学技术大学少年班、创新班招生考试，10人全部超过二本线，6人超一本线，4人600分以上，最高分刘皓656分，超科大创新班录取线20多分。学习成果并不是一天两天就能看到的，这是需要同学们坚持不懈的努力才能收获的，一所学校的排名也是一样的，因为学校的排名也能反应出学校的整体教学水平。当然同时我们需要正确的去看待学校排名这个问题，盲目的追逐跟风并不是什么好事，要脚踏实地的学习，才能有意想不到的收获。

不会。根据合肥市教育局官网信息，截止2023年9月19日，政府计划只改造并不会进行搬迁。新建铭传高中、扩建农兴中学、改造肥西三中，大地、宏图中学合并迁址新建实质性启动，高中布局进一步优化，创新合作办学“肥西模式”，与合肥八中、合肥七中深度合作，全面托管铭传高中、肥西中学和农兴中学，激发教育发展活力。

10800/学期。还有住宿费1300元。兴农中学创办于1993年8月，取名兴农中学，意为兴旺发达农村教育事业。前身是“贵阳市白云区艳山红乡私立兴农职业学校”，当时仅有36名（后增至44名）初三补习生。br>1997年经市教委批准，更名为“贵阳市兴农中学”；1998年经市教委同意，定名为“贵阳市白云兴农中学”。br>在省市区党委、政府及其教育行政部门的关心帮助和以贵阳银行为代表的金融机构的贷款支持下，学校有了长足的发展。

1、2022年高考成绩公布后，黔南自治州独山县独山高级中学高三(6)班的46名同学全部考上一本。其中，12名同学高考成绩超过600分，最高分693分，全班平均成绩583分。2、2022年，独山高级中学高考取得重大突破，一本上线人数283人;二本以上上线666人(含体艺);该校高三(6)班的46名同学全部考上一本，被学校师生称为“学霸班”。

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70%。广州市花都区圆玄中学2019年高考高优上线14人，本科以上上线168人，本科上线率为70%。广东省广州市花都区圆玄中学连续五年获广州市高中毕业班工作一等奖、花都区特等奖。

圆玄中学 学校确定了以德立校的办校宗旨，并以“勤、博、礼、信”为校训，开创一条适合圆玄中学发展的特色之路，将来能培育出一大批德才兼备的社会栋梁。 圆玄中学创办于2005年9月。学校按照省一级学校的标准进行建设。校园占地面积101亩，建筑面积达37700平方米，生均建筑面积达省标15平方米。学校规模为48个教学班，每个年级按8个教学班设计，约计学生2400人。2006学年,学校有30个教学班（其中高中16个，初中14个）,有学生1638人;学校有教职员工114人, 其中专任教师100人，包括高级教师5人，一级教师35人，一大批充满活力的青年教师。 学校运动场地设计齐全，将拥有400米标准环形塑胶跑道的田径运动场。学校教学设备按省一级标准配备各种专用实施，有4个电脑室，多机一幕进课室，每个教室有多媒体教学平台，建成高标准配置的“校园网”。 学校以“勤、博、礼、信”为校训，形成“以德立校，以德树人，特色发展”的办学思路，有了“团结协作、求实创新”的领导集体，形成了一个“素质优良，威信较高，懂得管理”的领导核心。培养了一批“为人师表，忠于职守，热爱学生，熟悉业务，甘于奉献”的教师队伍。 学校以特色发展为生命线，加强了特色教育的建设，一是艺术特色，二是科技特色。办学伊始，学校以“新学校，高起点，严要求”的工作设想，全面推进素质教育。学校成功地举办了两届“艺术节”、两届“科技活动周” 和“社会实践综合考察”等活动。其中，有“玄之声，圆之梦”的文艺汇演，都发挥出较高的艺术水准；有“崇尚科学，奇思妙想”的科技创新活动，创设出一大批优秀作品，如：摇摆式暖水壶、跌不坏的遥控器、新型科技呼吸“凉鞋”、科技式植物窗帘、吹不飞的衣架、中药小锦囊……有的荣获了广州市一二三等奖；有“源于社会，亲于社会”的实践活动，深受师生们的喜爱，也得到了社会各界的一致好评。

地址(在哪里):嘉善第二高级中学位于嘉兴市嘉善县中山西路638号。浙江省嘉善高级中学位于浙江省嘉善县，是嘉善县最早创办的一所中学，也是浙江省一级重点中学。学校创建于1926年，时名“嘉善县立初级中学”。1972年，学校更名为“嘉善县第二中学”，1998年被评定为浙江省一级重点中学，2001年8月，嘉善二中整体搬迁至新校址（嘉善人民大道308号），并更名为浙江省嘉善高级中学。截止2013年5月，学校占地面积约150亩，建筑面积54000多平方米，有48个班级，学生2395人，教职工189人。嘉善第二高级中学可以说是嘉善最好的中学，升学率非常高，在全嘉善遥居榜首。2023年嘉兴初中排名前十名：1、嘉善第二高级中学；2、嘉善高级中学；3、海宁市高级中学；4、海盐高级中学；5、嘉兴新滕中学；6、平湖市当湖高级中学；7、嘉兴市第一中学；8、浙江省桐乡市高级中学；9、元济高级中学；10、嘉兴市新丰中学。

总体来说新华中学比圆玄中学略好一些。近些年中考三校率和高分率虽然不如圆玄中学，新华中学是传统上的教育大区，优质教育资源相对丰富。

校园占地面积101亩，建筑面积达37700平方米，生均建筑面积达省标15平方米。学校规模为48个教学班，每个年级按8个教学班设计，约计学生2400人。2006学年,学校有30个教学班（其中高中16个，初中14个）,有学生1638人;学校有教职员工114人, 其中专任教师100人，包括高级教师5人，一级教师35人，一大批充满活力的青年教师园环境。

简析中职学校的数学教学 　　【论文摘要】随着教育结构的调整，普通高校的扩招，中考后半段考分的学生是中职学生的主要成分，这部分学生由于长期不受教师的重视，得不到关心，因而形成了一定的心理障碍，成了学习上、品德上、行为上的差生，数学基础薄弱就理所当然了。当前全社会正大力倡导发展职业教育事业，积极进行中职数学课程改革，因此中职数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、树立学生的自信心、激发学生的内在动力，从而达到整体提高中职数学教育教学的质量的目的。 　　【论文关键词】中职；数学；教育；对策 　　中职学生人校时起点相对较低，文化基础薄弱，两极分化严重．而数学内容的抽象性、逻辑性都比较强，因而使许多学生对数学望而生畏，怯而止步，甚至丧失学习的信心，自暴自弃，但是数学是一门重要的基础课．教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程，也影响到学生今后的发展，作为中职数学教师就有必要认真分析学生的学习现状、查找原因、采取对策，促进学生数学能力的提高。 　　1学习现状 　　1．1学习目的不明确，学习态度不认真，学习数学缺乏兴趣．意志薄弱．对学习成绩要求不高。与初中相比中职数学的难度加大，许多学生适应力差．学习情感脆弱、一旦遇到困难和挫折就退缩不前，甚至丧失信心。 　　1．2基础知识薄弱。表现在概念模糊，公式、定理、性质不清，更谈不上理解。各个知识点互相孤立，处于似懂非懂的状态。轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，没有良好的审题习惯，加上表达能力差，运算能力差，基本上没有掌握数学的思维方法。 　　1-3学习方法不当。不少学生上课没能专心听课，不积极主动思考，作业马虎、抄袭、字迹潦草，解题不够准确，步骤不完整，不懂的问题不钻不问，学习被动，课前没有预习，课后又不能及时巩固、复习、寻找知识间的联系。 　　1．4学习能力差，思维呆板，缺乏联想。抓不住问题的实质与要害，思维难以展开．更不用说进行联想，在问题面前往往茫无头绪，无所适从。只会简单识记、机械模仿，学习知识生吞活剥，不会灵活运用，往往只注重问题的结论．不重视问题的形成过程。 　　2查找原因 　　2．1学习目标不够明确。不少学生对进入职业学校学习的自信心不足。甚至没有学习的近期、中期和远期目标，因而学习态度不够认真，只求能够过得去，甚至是得过且过。 　　2．2学习动机层次不高。不少学生对学习的认知驱动力不足，对学习提不起兴趣，学习的实用化倾向十分明显，过分追求学习上的急功近利．对学习文化基础课很不情愿，觉得学了将来根本没有用，等于在浪费时间，还不如不学。 　　2_3学习方法不当．学习习惯不良。不少学生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、更有效，没有掌握基本的学习策略，因为不会学从而学不好，由学不好到不愿意学，最后发展到厌学、逃学。 　　2．4学习的认知能力水平较低。相当一部分学生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思白省意识，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何进行学习成败上的合理归因。 　　2．5学习焦虑现象比较普遍。不少学生是读不进书又不得不读书，在家中瞒着父母，在学校应付老师，对学习有着一种“剪不断、理还乱”，摆脱不掉的心理压力。表现在遇到字母、符号、式子、数学中的公式推导等抽象问题的情境时所产生的情绪上的恐惧，对出现的数量及其关系情境产生紧张、害怕、退却等情绪。这在课堂提问或是考试的情境中特别突出，高焦虑情绪就影响了学生对数学问题的正确分析与周密思考。 　　2．6数学教学本身对学生缺乏吸引力。数学是一门抽象性、理论性很强的学科，在教学上往往老师讲得较多，学生处于被动接受状态，缺乏积极参与、主动思考的意识，使原来基础不太好的学生更加缺乏信心，而放弃对数学的继续学习的信念。 　　3采取对策 　　3．1端正学生的学习态度。对学习持肯定态度的学生，有较强的学习愿望，他总是积极参与各种学习活动，自觉地学习，从而获得较高的学习效率。要通过各种活动总结出只有积极、主动、独立、认真的学习态度。才能高效深入地学习，并掌握所学的知识。 　　3．2培养学生的数学兴趣。兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习中产生兴趣．就会形成求知欲，就能主动积极地学习，从而增进其学习的效率。培养学生数学学习兴趣的途径很多，比如激活课堂，让数学课堂变得既严肃又活泼， 　　可以采用多角度，巧导人的方式，激发学生的学习心向。例如：为了引入“指数”的概念．可设计这样的导入：“我手中的`这张纸厚0．078毫米，对折三次，厚度不足1毫米，如果对折40次，厚度大约是多少?”学生们纷纷动手计算，议论纷纷，这时教师可接着宣布：“经过计算，厚度将超过10座珠穆朗玛峰的高度!”学生们感到很惊讶，甚至怀疑，迫不及待想知道怎样计算。这样，就培养了学生浓厚的数学兴趣。 　　3-3培养学生的学习习惯。好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学习习惯，是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能使人付出更少，收获更多。不良的学习习惯，往往与学习规律相违背。严重地影响学习效果。因此，培养训练良好的学习习惯，是实现学习效果最优化的可靠途径。 　　3．4重视数学过程而非数学结论。由于中职的培养目标主要是直接从事某一专业、工种需要的应用型人才，特点是直接面向社会，而不是高校，所以在教学中，很多教师对数学的理论部分不以为然，任意删减。导致学生在学习过程中看不到数学问题产生的背景，探索问题求解的思路已被“好心”的教师砍掉，这样发展下去的结果就是学生对定义、公式、定理、法则的来龙去脉弄不清楚，知识理解不够透彻，不能从本质上认识数学问题。无法形成正确的数学概念，难以深刻地领会结论。 　　3．5营造宽松的课堂与考试氛围，消除学生数学学习的高焦虑。一方面．不要太强调数学考试的成绩，这会使学生数学焦虑更加严重，从而进一步影响他的数学学习。所以要保护学生分数的“隐私权”。如果要激励学生。最好不要通过公布的方式，可以通过个别谈话：对于成绩好的同学可以个别鼓励，对于成绩差的同学，个别谈话分析原因。其次，还要尽量避免考试题目难度太大．大多数学生的分数都偏低就会影响他们学习数学的积极性，当然，反之也是不适合的，应该控制试题难度，保证分数分布合理，更好地发挥激励作用。另一方面，教师给学生学习数学的压力要适度，不能仅仅强调学生要学好数学的好处，通过各种压力来促使学生学习数学。学生因过度想学好数学，焦虑的情绪将超过最佳水平，从而影响数学知识的学习。因此，为促使学生有更大的动机去学习．施加的压力一定要适度。

应该多看看边上人的答案！

在教育界，跟老师公开对着干、叫板的学生通常不会有太好的结果。这些学生可能会面临以下几种情况：U0001f6ab受到惩罚如果学生在课堂上公开挑战老师的权威，老师通常会采取相应的惩罚措施，比如罚站、留校察看、停课等等。U0001f465被孤立由于公开叫板老师而遭到学校处罚的学生可能会失去同学的信任和支持，导致他们在学校中孤立。U0001f30d转换环境一些学生可能会选择转换环境，离开学校去寻找更适合自己的教育环境。这可能会对他们的学习和未来发展造成不良影响。U0001f914反思自己最后，还有一些学生可能会反思自己的行为，认识到自己的错误，并在未来尝试更加尊重和理解老师。虽然这种行为不一定会得到老师的认可，但是这些学生可能会从中吸取教训，从而成长为更加成熟和理智的人。U0001f440尊重老师的权威和教育方式跟老师公开对着干、叫板的学生通常不会有太好的结果，他们可能会面临各种挑战和困难。因此，我们应该尊重老师的权威和教育方式，积极配合老师完成教学任务，同时也要注意自己的行为举止，避免给自己和他人带来负面影响。

590分广东省广州市花都区圆玄中学位于花城街梅花路9号，学校按照省一级学校的标准进行建设。生均建筑面积达省标15平方米。国家级规定中考考场。学校规模为48个教学班，每个年级按8个教学班设计，约计学生2400人。2006学年,学校有30个教学班（其中高中16个，初中14个）,有学生1638人;学校有教职员工114人, 其中专任教师100人，包括高级教师5人，一级教师35人，一大批充满活力的青年教师。学校运动场地设计齐全，将拥有400米标准环形塑胶跑道的田径运动场。学校教学设备按省一级标准配备各种专用实施，有4个电脑室，多机一幕进课室，每个教室有多媒体教学平台，建成高标准配置的“校园网”。

是

广州北站到圆玄中学_公交查询_360地图花27路停全程约43分钟/4.49公里花10路(城东停车场总站(花都湖)--华工广州学院总站)停全程约47分钟/4.89公里花63路儒林村班车停全程约47分钟/4.79公里花63路停全程约50分钟/4.50公里

1、首先从圆玄中学步行581米，到达人民公园西门上车坐花18路，到新合新总站下车。2、其次步行496米，到达小布村坐花84路，途经20站，到保良村。

都好。1、新华中学第一行政党支部把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来。努力为人民群众做好事、办实事、着力解决人民群众最关心、最直接、最实际的问题。拥有强大教学资源。2、广东省广州市花都区圆玄中学按照省一级学校的标准进行建设。生均建筑面积达省标15平方米。国家级规定中考考场。环境优美，教学资源雄厚。

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俄罗斯联邦2002年估计数 144,978,573 2003年估计数 144,526,278 2004年估计数 143,974,059

第三批第四志愿圆玄中学的外区生录取最低分为590分。花都区圆玄中学创办于2005年9月，是香港圆玄学院捐资、花都区政府投资共同兴建的一所公办完全中学。学校占地67611平方米，生均占地24.97平方米；总建筑面积达58922平方米，生均校舍面积21.76平方米。校园规模宏大、布局合理、环境雅致，文化氛围浓郁。学校现有教学班50个，学生2123人，教职员工231人，其中专任教师204人。

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本科率达百分之70。高考高优上线14人，比入学上线人数明显增加，完成率百分之175，一共240人，本科以上上线168人，达标率在百分之70左右，比入学上线人数大幅上涨，完成率百分之509，专科以上上线达到百分之100，真正实现低进高出，为普通高中学生成长成才提供示范性。学校以勤、博、礼、信为校训，形成以德立校，以德树人，特色发展的办学思路，有了团结协作、求实创新的领导集体，形成了一个素质优良，威信较高，懂得管理的领导核心，培养了一批为人师表，忠于职守，热爱学生，熟悉业务，甘于奉献的教师队伍。

你坑人啊，我们不是先知

花都区圆玄中学是香港圆玄学院捐资、花都区政府投资共同兴建的一所公办完全中学。 是广东省一级学校、广州市特色学校、广东省防震减灾科普教育基地、广州市体育传统项目（足球）学校等。 花都区圆玄中学招生计划 2022年预计招生600人。其中，第一批次面向全市招收60名特长生；第二批次面向花都区招收300名名额考生；第三批次面向全市招收240名考生。 花都区圆玄中学简介 学校规模为48个教学班，每个年级按8个教学班设计，约计学生2400人。2006学年,学校有30个教学班（其中高中16个，初中14个）,有学生1638人;学校有教职员工114人, 其中专任教师100人，包括高级教师5人，一级教师35人，一大批充满活力的青年教师。学校运动场地设计齐全，将拥有400米标准环形塑胶跑道的田径运动场。

“世界的海陆分布”教学设计教学目标：知识目标：（1）运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。（2）分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。（3）、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况（4）、能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点能力目标：（1）、能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。（2）、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋；（3）、主动探究学习能力的培养；（4）、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。情感目标：（1）、培养学生勇于探索的精神和创新精神；（2）、培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。重点：海陆分布情况，七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系难点：学生空间感的建立关键点：灵活运用地图掌握各大洲大洋的相对位置关系及海陆分布是关键教学媒体：地球仪、地图册、卡片、教学挂图教学时间：2课时第一课时教学设计教学目标：知识目标：1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。能力目标：培养学生的观察力和空间思维能力。情感目标：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。教学重点：1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。学情分析：学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，海陆分布可以做游戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系教学方法：直观教学法、读图分析法教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学引入新课： 我们前面几节课讲的是“地球”，为什么叫“球”，讲了地球的形状、大小等。从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢？ 回忆、思考，讨论，交流、探索被称为地球的原因 设疑，引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。创设情境：我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。 读图，分析卫星图片或各种地图上的颜色思考、看地图交流，小组代表发言过渡，对新旧知识承上启下对所学知识形成系统印象，将孤立的知识点穿成完整的知识体系 海洋与陆地的分布组织游戏，任意抛出一个有海陆轮廓的气球状地球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上，统计接触到的海洋和陆地的面积。 做游戏、统计，得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：3。学看世界海陆面积比较（饼状图） 引起学生兴趣，直观、形象。培养学生的读图能力；指导学生读图总结地球上水多于陆。 设疑任意划分地球仪为两个半球，海陆分布情况如何？引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。 观察、讨论、总结提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生分析问题的能力；陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别：介绍：大陆：面积广大的陆地；岛屿：面积较小的陆地。大洲：大陆和它附近的岛屿大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上；海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。 通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义，并落实到图上。 文字与图结合。加深对概念的认识学习七大洲 指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启发学生勾画大洲轮廓略图。 观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。试勾画大洲的轮廓简图 对大洲有个完整的认识。学习四大洋 指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 读图观察、讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布 初步了解四大洋 板书设计 海洋与陆地：1、地球、水球。2、七分海洋，三分陆地大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布四大洋：名称、面积大小、分布 第二课时教学设计教学目标知识目标：1、通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。2、进一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。能力目标：逐步养成阅读地图的习惯。情感目标：培养学生辨证唯物主义的观点和科学探索精神。教学重点：1、亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。3、阅读地图习惯的培养。教学难点：世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。学情分析：通过上节课的学习，学生对于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本节课正是在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。教学方法：直观教学法、读图分析法教学过程 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学：复习提问： 总结上节课所学内容情况 总结、回答 回忆上节课所学内容，及时巩固 引入新课： 世界上最大的大洲是亚洲，最大的大陆是亚欧大陆。从亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大洲入手讲解大洲之间的分界线。 思考、回答 条理清楚、层次分明。讲授新课：引导学生读图找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉，观察里海和黑海，区分他们的本质差别；（湖、海）；观察图2-22 读图分析亚欧分界及土耳其海峡的相对位置、组成。 首先引导学生分清亚洲和欧洲的分界亚洲与非洲、南北美洲的分界线 引导学生得出亚洲与非洲之间的分界线是——苏伊士运河。北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河 看图分析通过读图，分析大洲之间的分界线；帮助学生掌握读图的方法 北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线北美洲与亚洲之间的分界线是——白令海峡。简单介绍南极洲与南美洲之间的德雷克海峡，欧洲与非洲之间的直布罗陀海峡等，作为较高层次的要求。 读图、思考、分析主要强调学习地理是掌握重要的学习工具地图，认识地表事物时一定要图、文结合，落实每一地点在地图上的落实。 大洲与大洋的位置关系引导学生分析得出结论：太平洋被北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲、亚洲环绕。大西洋被欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲所环绕。印度洋被亚洲、大洋洲、南极洲、非洲所环绕。北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲所环绕。可进一步分析各大洲周围有哪些大洋 读图分析，可小组合作交流，得出结论。进一步培养学生的动手绘图能力、读图能力，增强空间观念。绘图、总结、布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习 指导学生绘制大洲轮廓几何略图；引导学生总结本课知识；布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习，也可以用竞赛形式让学生当堂进行填图练习。取得较好的效果。 发言总结所掌握的内容；做练习题 锻炼学生的总结能力，加深学生的认识板书设计：希望对你能有所帮助。

初中地理知识复习提纲 1、地球的形状和大小 地球是一个两极部位略扁的不规则的球体，它的平均直径为6371米。 2、纬线与纬度 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线都 指示东西方向。 赤道 是最长和纬线，长约4万千米。它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。赤道是地球仪上的零度纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用"N"作代号；赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用"S"表示。 3、经线和经度 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都是半圆状；长度都相等，都指示南北方向。 本初子午线 地球仪上的零度经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经，习惯上用“E”为代号，以西的1800属于西经，习惯上用“W”为代号。 国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。 4、地球自转与昼夜交替 地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。这样就产生了昼夜交替的现象。 5、地球公转和季节变化 地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。由于地球的公转，产生了季节的变化。 6、五带的划分 热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。回归线是热带和温带的分界线。 寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。极圈是寒带和温带的分界线。温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。 7、地图三要素 比例尺、图例与注记。在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之选用的比例尺越小。在地图上，通常是“上北下南，左西右东” 8、地面高度的计算方法 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。 9、等高线 把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。每条等高线都有相应的海拔数值。坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。 10、世界海陆的分布 地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。全部位于北半球的有欧洲、北美洲。大部分 人们习习惯把乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧洲和亚洲大陆的分界线。亚洲和非洲以苏伊士运河作为分界线。北美洲和南美洲在西半球，全称为美洲。巴拿马运河是北美洲和南美洲的分界线。南极洲主要位于南极圈内，四周被大洋环绕。 11、陆地地形 人们把地形分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。 山地 海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带状分布。其中最突出的是两条由若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条是横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯－－喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脉组成。 平原 海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小，常用“一望无际”来形容平原的坦荡。世界上面积最大的平原是南美洲的亚马孙平原。 欧洲和非洲的地形比较简单，分别以平原和高原为主；亚洲的地形则比较复杂，地势中部高，四周低，高原、山地面积广，平原分布在大陆周围地区。 14、气温的变化 一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在7月，南半球出现在1月。月平均最低气温，北半球出现在1月，南半球出现在7月。一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫做该地的气温年较差。 17、降水的季节变化 全年多雨区：在赤道附近地带各月降水都很多，如新加坡；全年少雨区：在内陆地区、两极地区各月降水都很少，如埃及开罗；夏季多雨区：在南、北纬300~~400附近的大陆东岸，夏季多雨，冬季少雨，如中国北京；冬季多雨区：在南北纬300~~400附近的大陆西岸，冬季多雨，夏季少雨，如意大利罗马；常年湿润区：在南、北纬400~~600的大陆西岸，全年受从海洋上吹来的西风影响的地区，各月湿润，雨量适中，如英国伦敦。 18、世界主要气候类型及分布 一、热带主要气候类型 1、热带雨林气候 主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。 2、热带草原气候 主要分布在非洲和南美洲赤道雨林气候的南北两侧。终年高温，一年中有明显的干季和雨季。 3、热带季风气候 以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显著。这种气候终年高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少雨；雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。 4、热带沙漠气候 主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，这种气候降水量稀少，终年炎热干燥，地面有大片的沙漠。 二、温带的主要气候类型 1、温带和亚热带季风气候 分布在亚洲的东部地区。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。大致以1月平均气温0℃等温线为界，此线以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候。 2、地中海气候 主要位于大陆西岸的中低纬度地区，以地中海沿岸分布最，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 3、温带大陆性气候 主要分布在中纬度内陆地区，冬冷夏热，气温变化大，降水量较少，集中夏季。 4、温带海洋性气候 位于中纬度地区大陆西岸，以欧洲西部分布最广，温和多雨，气温和降水的年变化比较小。 24、铁、煤、石油的分布 世界上铁、煤、石油的分布情况如下： 1、世界上的铁矿主要分布在俄罗斯、马来西西、中国、澳大利亚、印度、加拿大和美国。这七个国家的铁的储量约占世界的90%。 2、煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部，在世界各国中，煤储量居世界前列的有中国、美国、俄罗斯等国。 3、世界上石油资源的分布很集中，中东地区约占世界石油储量的一半还多。主要输往日本、欧洲和北美洲等地。27、世界人口的分布 亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部的人口最为稠密，人口稠密的地区主要位于中低纬度近海的平原地带。在严寒的苔原带、冰原带，广大的严寒带针叶林带，末开发的热带雨林带，干旱的沙漠地区，以及地势高峻的高原、山区、人口稀少。28、人口向城市迁移及产生的问题 一个国家的城市人口在总人口中所占的比重，往往是衡量一个国家发展水平的标准之一。世界上发达国家人口的70%以上为城市人口，发展中国家的城市人口只占人口的30%多一点。现在农村人口向城市大规模迁移的现象，主要发生在发展中国家。 29、世界的人种 白种人的肤色、眼色、发色一般较浅，头发呈波状，鼻梁高、嘴唇薄，体毛较多，他们主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。黄种人的皮肤呈淡黄色或棕黑色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。他们主要分布在亚洲东部。黑种人肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛较少，他们主要分布在非洲、大洋洲和美国境内。32、世界地埋区域的划分 共分为13个地区。图见书本第一册P83。 35、日本的自然地理特征 日本是东亚的一个岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和一些小岛组成，面积比较狭小，人口稠密。日本境内多山，国土的四分之三以上是山地和丘陵，邻近东京湾的关东平原是日本最大的平原。本州岛太平洋沿岸的神户和横滨，是全国著名的海港。日本群岛位于环太平洋火山、地震带上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富。全国大部分为森林所覆盖，山间河流短急，水能资源丰富。但矿产资源贫乏。图见第一册P90。 37、东南亚 图见第一册P94。东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛南部狭长，一直延伸到赤道附近，叫做马来半岛。东南亚的国家，除了老挝是内陆国外，其他都是临海国或岛国。其中面积最大的是印度尼西亚。领土由13000多个岛屿组成，是世界上最大的群岛国家。是世界上火山活动最多的国家。因此有“火山国”之称。马来半岛南部和马来群岛的大部分，位于赤道附近，属于热带雨林气候。中南半岛和菲律宾群岛北部属于热带季风气候。39、南亚 图见第一册P108。南亚是佛教和印度教的发源地。南亚北部有绵延高耸的喜马拉雅山。这一部分叫做“南亚次大陆”。中部平原由印度河和恒河冲积而成，是南亚的主要农业区和人口密集区。印度半岛大部分被德干高原所占据。南亚的降水受季风的影响，每年6~~9月盛行西南季风，为雨季。10月~~次年5月盛行西北季风，为旱季。43、撒哈拉沙漠 是世界上面积最大的沙漠。西起大西洋岸边，东到红海海滨，北起地中海岸，南抵苏丹热带草原，约占非洲面积的1/4。终年高温少雨，植物稀少，沙漠下有丰富的石油。 44、阿拉伯人与伊斯兰教 西亚和北非是多民族的聚居地区，主要为白色人种。通用阿拉伯语，这些国家被叫做“阿拉伯国家”。西亚是伊斯兰教、基督教和犹太教的发祥地。沙特阿拉伯的麦加城被称为伊斯兰教的圣城。耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教都看做圣城。 45、世界上最大的石油库 西亚和北非是出产和输出石油最多的地区。西亚以波斯湾为中心，形成了一条巨大的石油带，沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克是西亚主要的产油国家。石油储量约占世界石油总储量的1/2，产量约占总产量的1/4。所产的石油，主要输往西欧、美国、日本等国家和地区。摩洛哥一国的磷酸盐储量占世界的3/4。48、埃及 位于非洲东北部，亚洲境内的西奈半岛，也是埃及的领土。全境90%以上是沙漠，耕地、人口和城市主要集中在狭长的尼罗河沿岸平原和入海处的河口三角洲地区。尼罗河全长6600多千米，是世界上第一长河，发源于非洲东部高原，自南向北，注入地中海。首都开罗是阿拉伯国家中人口最多的城市。亚历山大是埃及在地中海边的重要海港。地中海和红海之间的苏伊士运河，把地中海与红海彼此相连，大西洋到印度洋的航程，比绕道非洲好望角缩短了8000－10000千米。过去，埃及是一个以农业为主的国家，长绒棉一直是埃及著名的出口商品。近年，埃及的石油、运河、侨汇和旅游收入都超过了棉花，成为埃及的主要经济支柱。埃及的金字塔等名胜古迹是旅游的主要景点。 52、欧洲西部 欧洲西部北临北冰洋，南临地中海，海岸线十分曲折。主要的半岛，北部有斯堪的纳维亚半岛，南部有伊比利亚、亚平宁和马尔干三个大半岛。主要的岛屿有不列颠群岛和冰岛。主要的内海有北部的波罗的海，南面的地中海，东南部的黑海。地中海位于欧、亚、非三大洲之间，西经直布罗陀海峡与大西洋相通，北海是重要的边缘海。55、法国 是欧洲西部领土面积最大的国家。，以平原和丘陵为主的地形、温和湿润的气候、肥沃的土壤，都有利于农业的发展。西南部和地中海沿岸园艺业发达，尤以出产葡萄著名，所产的葡萄酒世界闻名。目前，法国是欧洲最大的农产品出口国。首都巴黎是世界著名的旅游胜地，艾菲尔铁塔，凯旋门、蓬皮杜中心、巴黎圣母院是有名的旅游胜地。同时巴黎还是著名的时装与化妆品中心。法国的烹调在世界上享有盛名。58、俄罗斯 领土面积为1700多万平方千米。是世界上面积最大的国家面。欧洲部分集中了全国3/4的人口。首都莫斯科位于欧洲部分中央。伏尔加河发源了东欧平原西部的丘陵地区，注入里海，是欧洲最长的河流。贝加尔湖位于西伯利亚，是世界上最深的湖泊。 60、美国 美国国旗内有50颗白色五角星。本土有48个州，位于北美西北角的阿拉斯加州，位于太平洋北回归线附近的夏威夷州。美国的全称为“美利坚合众国”。美国面积为930多万平方千米，居世界第四位。美国人口中白色人种占80%以上，华人与华侨在旧金山，纽约一带。近几十年来，有不少人从东北部向南部西部“阳光地带”迁移。美国是世界上输出农产品最多的国家。美国农业的另一特点是地区生产专门化，美国的农业生产可分为可抑制棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带、畜牧和灌溉农业区等主要农业带。美国是输出工农业产品数量最多，产值最大的国家，是世界上进口小汽车、钢铁、石油、纺织品最多的国家。美国工业的分布，可分为三大地区。东北部地区：纽约是大西洋沿岸最大的工商业中心和港口。南部地区：休斯敦是南部石油化工、宇宙航空研究和发展中心。西部地区：加利福尼亚洲是西部经济最发达的地区，旧金山是西部的大港口，附近的“硅谷”是新兴的电子工业中心。洛杉矶是西部人口最多的城市和海港，主要生产飞机，精密机械等。这里的好莱坞是美国电影、电视工业中心，旧金山和洛杉矶也是美国华人最多的城市。

楼盘名称：苏农国际广场 楼盘位置：通港大道888号 产权年限：70年 建筑类型：塔楼,小高层, 公交线路：汽车客运北站(公交站):大丰102路;大丰103路;大丰汽车客运北站(公交站):大丰-盐城;盐城-大丰;第二人民医院(公交站):大丰102路;看守所(公交站):大丰103路;新东苑小区(公交站):大丰103路;特殊教育学校(公交站):大丰102路;第三小学(公交站):大丰102路;第四中学(公交站):大丰103路;飞达路中学(公交站):大丰103路; 其他交通方式：BRT快速通道、K1 苏农国际广场地处大丰通港大道的中心位置，与大丰每个城镇距离都触手可及，港口规划的快速进行，更是加速了地块发展的进程。通港大道、春枊路的纵横交错，未来BRT立体交通路网加速了通港大道与整个城市腹地的整合，促进了大丰商品经济的发展。 收起规划信息：其占地面积为126730平方米，容积率暂无数据，绿化率0%，共0栋楼，停车位车位配比为1:1.5 周边配套：湿地公园，五星级酒店，市政府，奥体中心，新丰中学，苏果超市，银行。 该项目总投资4亿元，总建筑面积12.8万平方米。主要包括农资、农机具批发市场，涵盖休闲、购物、娱乐、美食等多种服务功能。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

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