牛云-
要肯定当u200e代中学生的u200e主流是好的u200e:热爱祖国、积极上进、刻苦学习、朝 气蓬勃、意气风发、立志振兴中u200e华是大多数u200e现代中学生u200e所拥有的精u200e神面貌;思维 活跃、敏捷、兴趣广泛、努力掌握各u200e种科学文化u200e知识、培养和煅炼u200e自已多方面u200e的 能力,则是当代中u200e学生的主要u200e表现;乐于探索、接受新知识u200e和新事物,渴望了解 国悠久的历u200e史知灿烂的u200e文化、了解祖国在u200e改革开放中u200e所取得的辉u200e煌成就、了解21 世u200e纪我国建设u200e和发展的宏u200e伟蓝图,是当代中学u200e生的普遍心u200e愿。
大鱼炖火锅-
首先,我要肯定当u200e代中学生的u200e主流是好的u200e:热爱祖国、积极上进、刻苦学习、朝 气蓬勃、意气风发、立志振兴中u200e华是大多数u200e现代中学生u200e所拥有的精u200e神面貌;思维 活跃、敏捷、兴趣广泛、努力掌握各u200e种科学文化u200e知识、培养和煅炼u200e自已多方面u200e的 能力,则是当代中u200e学生的主要u200e表现;乐于探索、接受新知识u200e和新事物,渴望了解 国悠久的历u200e史知灿烂的u200e文化、了解祖国在u200e改革开放中u200e所取得的辉u200e煌成就、了解21 世u200e纪我国建设u200e和发展的宏u200e伟蓝图,是当代中学u200e生的普遍心u200e愿。
余辉-
像这些好的主流方面，在学生中也是不乏其身影的。 其次，我们也要看到，在改革攻坚和发展的新时期，在社会情况发生了复杂而深刻变化的今天，中学生中出现了许多新问题和新情况，现在我就把学生的实际情况所做的一些调查作如下汇报： （1）学习压力仍是中学生的第一压力。 在“应试教育”的思想影响下，中学生的学习时间长，课外活动时间少，参考书多、作业多，教师不怎么愿意进行教学方法与手段的创新，针对性和实效性不强。以思想政治课为例，教师仍然不得不重复大量的练习和机械记忆，毕业班的教师和学生更要应付每周六下午的学习和工作。根据宾高中学的调查显示“学习压力仍是学生的第一苦恼”占45.4%，但明显表现出年级段特征，越是高年级越是担心考不上重点高中或大学，随着高考的接近，学生心理紧张度逐步增加“养兵千日，用兵一时”带来的心理压力越来越大，考前心态和考场心态已成为中学生能否发挥自已能力的重要因素，因而担心考试发挥失常的学生明显上升。 （2）学生学习的动力更注重自身的发展。 中国教育给人的印象是学生为社会、为家庭学习，但在一次举行的班会课《主动与被动学习》中调查发现，学生“为自已的成长成功”而学习占有较高的比例，为51.8%，使“自已将来更有作为”的占39.2%，“为国家贡献”的为25.2%，“为家庭争光”的仅占12.5%。学生渴望实现人生价值，学生更注重个人今后潜力的发挥，因为他们从小就在竞争的环境中长大，导致在考虑问题上更多的考虑自已，当然另一方面也表明他们之间缺乏团结合作的精神。 （3）目标显示功利性。 “能充分发挥自已才能，成为有用的人才”占27.9%，“人生目标的实现”占25.8%，这说明中学生更重要的是今后事业的成功。此外，“有职有权”目标占8.7%，这与家庭环境是密切联系的，有的父母在子女还未学成就已为其找好了“后路”使其没有远大理想，虚度时光。 （4）中学生的价值取向呈现利己性趋势。 在一次对关于就业取向问题的调查中就发现，有60%以上的学生向往高尚、体面、有钱的职业。首选金融界管理者、企事业领导者、现代科技工作者等职业的各占一定比例，仅有1.5%的学生首选职业是技术工人。数据表明，中学生崇尚对高薪职业的追求，不太愿意从事“蓝领”阶层的职业技术工作。当然，这里也存有对我们过去德育所进行的“不想当将军的兵不是好兵”的错误理解的因素，另外在开放的今天，西方腐朽的价值观也直接的考验了我们的中学生，出现了中学生对马克思主义的信仰，对社会主义的信念产生了动摇的现象，反之拜金主义和享乐主义却有所滋长。 （5）包容成了当代中学生处理朋友关系的一种行为准则。 80年代的中后期，成长在改革开放的年代，家里的兄弟姐妹不是很多，很少有家庭的孩子超过两个以上的。因而现在的孩子缺乏兄弟姐妹之间的争吵和陪伴，有的是父母的爱和说教，因而现在的中学生渴望友谊渴望同龄人之间的理解、交流，他们对朋友不良行为的态度己非成人简单的“非此即彼”而更多的是“亦此亦彼或非此非彼”。一次访谈调查中显示，当被问到“你的朋友有偷窃或作弊行为时”回答“不告发，帮他改正错误”占调查人数的60.5%，“不告发，但断绝来往”的仅占12.1%，包容已成了当代中学生处理朋友关系的一种行为准则。 （6）从目前中学生的现状来看，学生的审美能力较差，随之而来的是中学生的法律意识淡薄和道德规范淡化。 家庭生活富裕了，对子女特别是独生子女过分溺爱或放任自流，再加上社会不良风气的影响，中学生容易接受一些流行的审美标准和趣味，不能正确提示什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，更兼涉世不深，事非分辨能力不强，使得相当一部分中学生法律意识和道德规范也随之淡薄和淡化。在随机抽查的个别学生中发现，在回答“因某事与同学发生争执，如果对方动手打你，你回不回还手？”一题时，只有42.5%的学生选择了不还手，也就是用其它途径解决问题，而有33.5%的学生选择了不知道，更有24%的学生选择了还手。又如在问及是否知道《未成年保护法》主要内容的问题时，虽然92.5%的学生表示知道或者知道一点《未成年人保护法》的主要内容，但其中有63.5%的学生选择了“知道一点，并不是很清楚”这一答案，只有29%的学生表示“知道”，可见绝大多数学生对于《未成年人保护法》只是有一些浅层次的、泛泛的认识和了解。另有一些网上数据显示，青少年犯罪已占了刑事犯罪的70%以上，并出现了低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性等特点。 （7）亚健康状况普遍存在。 在此次调查中虽然显示学生的身体和心理活动总体是健康的，但存在一些心理问题已影响到学生的健康。如有孤独感、严重恐惧感、严重不安全感、羞怯感 的学生超过两成，在这两成中又以女生占了较大比例，超过40%的学生缺乏自信，羞怯心重，容易自卑。随着生理和心理的发育发展竞争压力的增加，中学生逐步产生了一些不健康的心理：无心上学、不思上进、自暴自弃，动不动就有离家出走的念头甚至导致杀害父母等行为。
S笔记-
学习压力仍是中学生的第一压力。学生学习的动力更注重自身的发展。目标显示功利性。中学生的价值取向呈现利己性趋势。包容成了当代中学生处理朋友关系的一种行为准则。从目前中学生的现状来看，学生的审美能力较差，随之而来的是中学生的法律意识淡薄和道德规范淡化。
西柚不是西游-
1）学习压力仍是中学生的第一压力。
2）学生学习的动力更注重自身的发展。
3）目标显示功利性。
瑞瑞爱吃桃-
朝气蓬勃，热爱祖国，努力学习，有一颗为祖国奉献的心