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以新绛文化为题写作文

2024-05-05 20:14:42
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Chen

写作思路

1. 简要介绍新绛文化的背景和特点,可以包括历史沿革、地理环境等。

2. 描述新绛文化的传统特色,例如戏曲、民间艺术、传统建筑等。

3. 引用一些具体例子,展示新绛文化的独特魅力和影响力,可以包括名人故事、文化活动等。

4. 探讨新绛文化对当地人民的影响和意义,如社会凝聚力、文化传承等方面。

5. 总结新绛文化的重要性和价值,对保护和传承新绛文化提出合理建议,如加强宣传、推动旅游发展等。

作文

1. 标题:新绛文化的独特魅力与传承

  新绛地处中国山西省,是一座历史悠久、文化底蕴深厚的古城。自古以来,新绛文化就以其独特的风采吸引着人们的注意。新绛历史沿革源远流长,可以追溯到战国时期。它是中国黄河流域重要的文化中心之一,其地理环境得天独厚,拥有丰富的自然资源和优美的山水风光。而新绛文化的特点主要表现在几个方面:首先,它保留了许多世代相传的传统艺术形式,如戏曲、民间艺术等,这些传统特色使得新绛文化显得独具一格;其次,新绛还有许多古老的传统建筑,像大观楼、巡检司等,这些建筑艺术赋予了新绛独特的历史韵味;此外,新绛还拥有众多名人,他们的事迹和贡献为新绛文化增添了无限的魅力。

  新绛有许多具体例子可以展示其独特魅力和影响力。首先,新绛戏曲是其最具代表性的传统艺术形式之一,如豫剧等,不仅形式独特,而且演员们以其精湛的表演技巧和悲壮的故事情节吸引了大量观众,成为传统戏曲中的重要一环。其次,新绛民间艺术如中堂花灯、斗鸡舞等也显示出丰富的魅力和影响力。这些民间艺术形式通常体现着当地人民对生活的热爱和向往,并将这种情感通过艺术表现出来,引起人们的共鸣。另外,新绛还有许多著名的文化活动,如庙会、传统节日等,每年吸引着大批游客和文化爱好者前来参观和欣赏。这些活动不仅推动了当地旅游发展,也有助于传承和弘扬新绛文化。

  新绛文化对当地人民有着深远的影响和重要的意义。首先,新绛文化是当地人民凝聚力的重要来源。由于新绛拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴,使得当地居民对自己的家乡充满了自豪感和归属感,进而增强了社会凝聚力和身份认同。其次,新绛文化对于传承和发展本土文化起到了重要的作用。许多当地的艺术工作者将新绛文化作为源泉和灵感,创作出许多优秀的作品,这不仅有助于传承和保存新绛文化,同时也促进了当地文化产业的发展,推动了经济的繁荣。此外,新绛文化还有助于促进旅游业的发展。越来越多的游客前来新绛参观游览,品味新绛文化的独特魅力,从而带动了当地旅游行业的兴盛,为当地的经济增长提供了重要动力。

  为了保护和传承新绛文化,我们可以采取一些合理的建议。首先,加强宣传是必不可少的。通过各种媒体渠道,如电视、网络等,将新绛文化开展广泛宣传,让更多人了解和认识它的独特魅力。其次,推动旅游发展也是非常重要的。可以加大对新绛旅游景点的投资,提升旅游设施的质量和服务水平,为游客提供更好的体验。此外,还应注重培养和挖掘当地的艺术人才,通过开设培训班、举办比赛等方式,吸引更多的年轻人参与到新绛文化的传承中来。总之,新绛文化作为一种传统的文化形式,具有独特的魅力和影响力,对于当地人民的影响和意义也不可忽视。我们应该积极保护和传承新绛文化,让它在现代社会中继续发扬光大。


2. 标题:新绛文化的魅力与意义

  新绛文化位于中国山西省晋中市,是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地区。其历史沿革可追溯到公元818年,已有一千多年的历史。新绛地处黄土高原,地理环境独特,丰富的自然资源为新绛文化的发展提供了良好的基础。

  新绛文化以其独特的传统特色而闻名。首先,新绛戏曲作为山西梆子的一个分支,是当地非常重要的传统艺术形式之一。其次,民间艺术在新绛文化中占据着重要地位,如剪纸、陶艺等艺术形式,流传至今且得到广泛推崇。此外,新绛传统建筑也是新绛文化的瑰宝,如木结构的古民居和土楼等,展示了新绛独特的建筑风格和工艺技巧。

  新绛文化具有独特的魅力和深远的影响力。例如,新绛是著名画家吴作人的故乡,他在传统绘画技艺上有着卓越贡献,并成功地将新绛的风景与山水画相结合。另外,新绛也举办了许多具有影响力的文化活动,如新绛国际剪纸艺术节,吸引了众多国内外游客前来观赏和交流,为当地的文化交流和旅游发展做出了重要贡献。

  新绛文化对当地人民起到了积极的影响和重要的意义。首先,新绛文化作为当地的文化符号,增强了当地人民的文化认同感和归属感,促进了社会凝聚力的提升。其次,新绛文化的传承和发展为当地经济带来了巨大的推动力,促进了旅游业的发展,提升了当地人民的生活质量。

  新绛文化具有重要的价值和意义,它代表着中国优秀的传统文化。因此,为了保护和传承新绛文化,我们可以加强宣传,让更多的人了解和认识新绛文化的特点和魅力。同时,可以推动旅游发展,将新绛作为一个文化旅游目的地,吸引更多的游客前来体验和欣赏新绛的独特文化景观。此外,还应加大对传统艺术的培养和支持,鼓励当地年轻人学习和传承新绛的传统艺术形式,确保新绛文化得以传承与发展。


3. 标题:新绛文化的独特魅力与影响

  新绛文化是中国山西省一个悠久而独特的文化,其历史沿革可以追溯到两千多年前。位于晋南山区的新绛县,地处交通要冲,自然环境得天独厚,孕育了这一片土地深厚的文化底蕴。

  新绛文化以丰富多样的传统特色而闻名,其中包括传统戏曲、民间艺术和传统建筑等。新绛戏曲源于元末明初,经过数百年的发展,形成了独特的风格和表演方式。民间艺术方面,新绛以皮影、剪纸等为代表,这些艺术形式富有浓郁的地方特色。此外,新绛还保存了许多古老的传统建筑,如城楼、古街等,这些建筑物展示了新绛独特的历史风貌。

  新绛文化具有独特的魅力和广泛的影响力。例如,新绛是明代儒学家王阳明的故乡,他的思想对中国历史产生了深远的影响。此外,新绛还举办许多传统文化活动,如庙会、民俗表演等,吸引了众多游客和艺术爱好者前来体验。这些活动不仅增强了当地居民的文化认同感,也为新绛带来了经济收益。

  新绛文化对当地人民具有重要的影响和意义。首先,它增强了社会凝聚力,激发了当地人民的自豪感和归属感。其次,新绛文化是山西省文化传承的重要组成部分,通过保护和传承新绛文化,可以促进地方经济的发展,提升当地居民的生活水平。此外,新绛文化还为当地的旅游业提供了重要的资源,可以推动旅游业的发展,带动社会经济的繁荣。

  为了保护和传承新绛文化,可以从多个方面入手。首先,加强宣传,通过各种渠道宣传新绛的历史和文化,提高人们对新绛文化的认知和重视。其次,加大投资力度,改善新绛地区的基础设施,提升旅游景点的品质和服务水平,吸引更多游客和艺术爱好者前来参观体验。此外,还可以鼓励当地居民参与文化活动,培养年轻一代对新绛文化的兴趣,确保新绛文化能够得到传承和发展。


4. 标题:新绛文化的传承与发展

  新绛文化作为山西省的重要组成部分,拥有悠久的历史和独特的地理环境。新绛文化的历史可以追溯到公元前1042年,已有3000多年的历史沉淀。位于北方平原腹地,新绛凭借得天独厚的地理位置,形成了独具特色的文化氛围。

  新绛文化以其丰富多样的传统特色而闻名于世。其中,戏曲、民间艺术和传统建筑是最具代表性的三个方面。新绛戏剧形式多样,有评剧、豫北大鼓等,这些戏剧丰富了本地人民的精神生活。此外,新绛还有独特的民间艺术形式,如木偶戏、刺绣等,它们体现了人们对生活的喜悦和智慧。此外,新绛还有众多保存完好的传统建筑,如千年古寨和古城墙等,这些建筑见证了新绛文化的传承和发展。

  新绛文化凭借其独特的魅力和深远的影响力吸引着世人的目光。在名人故事方面,杜甫、晏殊等许多文学家都与新绛有关,他们的作品成为中华文化宝库的一部分。此外,在文化活动方面,新绛每年都会举办盛大的庙会和文艺演出,吸引了许多游客前来观赏,这也增加了当地居民的娱乐和交流机会。

  新绛文化对当地人民有着积极的影响和重要的意义。首先,新绛文化作为一种共同的精神符号,具有很强的社会凝聚力。它团结了当地人民,激发了他们对家乡的热爱和自豪。其次,新绛文化是当地人民传统价值观念和生活方式的重要组成部分,对于保持社会稳定和传承优秀传统有着重要意义。

  新绛文化作为一种宝贵的文化资源,具有重要的历史价值和现实意义。为了保护和传承新绛文化,可以通过加强宣传推广,让更多人了解和认识新绛文化的独特之处;同时,可以积极推动旅游业发展,提升新绛文化的影响力和知名度,吸引更多游客前来观光体验,为当地经济发展注入新的动力和活力。


5. 标题:新绛文化的独特魅力与影响力

  新绛是中国山西省的一个历史悠久的县城,拥有丰富的文化遗产和传统艺术。该地区地理环境优越,交通便利,土地肥沃,气候宜人,这为新绛文化的繁荣提供了良好的条件。新绛文化主要集中在戏曲、民间艺术和传统建筑等方面,展现出浓厚的地域特色和传统风情。

  新绛以其独特的戏曲传统而闻名,其中以豫剧为代表。豫剧源于明代,经过几百年的发展,已成为中国戏曲艺术宝库中的重要组成部分。此外,新绛还有丰富多样的民间艺术形式,如镶金、剪纸、葫芦雕刻等,这些艺术形式包含着丰富的当地生活和民俗文化,具有极高的艺术价值。另外,新绛的传统建筑也是其文化特色之一,如乾隆皇帝曾亲自题写的“大慈恩寺”便是新绛地区的代表性建筑之一。

  新绛文化具有独特的魅力和影响力。它以丰富多样的艺术形式吸引着无数游客和艺术家前来探索。例如,新绛的豫剧表演吸引了许多观众,深受大众的喜爱。此外,新绛还有许多名人故事,如著名作家沈从文就是新绛人,他的作品广为流传并对中国文学产生了重要影响。此外,新绛还举办了许多文化活动,如戏曲演出、艺术展览等,使得新绛文化在当地和全国范围内得到了广泛传播。

  新绛文化对当地人民有着重要的影响和意义。首先,它可以增强社会凝聚力,激发人们对家乡的热爱和归属感。其次,新绛文化的传承对于保护山西地区传统文化具有重要意义,它是中国文化遗产的重要组成部分,需要得到更多的关注和保护。最后,新绛文化的发展也可以促进当地旅游业的繁荣,为经济增长提供了机会。

  为了保护和传承新绛文化,需要加强宣传和推动旅游发展。首先,可以通过举办文化节、艺术展览等活动来宣传新绛文化,吸引更多人参与其中。同时,可以加强对文化遗产的保护工作,修复和维护传统建筑、艺术品等,确保其能够留存下来。此外,还可以积极推动旅游发展,开发新绛的特色旅游资源,吸引更多游客前来体验新绛文化的魅力。这些措施将有助于保持新绛文化的独特性,并使其在未来得到更好地传承和发展。

wio

1. 我的家乡新绛作文400

我的家乡

我的家乡很美丽,我爱我的家乡;我的家乡有小清河,清清的河水,四季流淌,奔流不息。

我的家乡盛产玉米,芝麻,大豆,小麦等农作物,环境优雅卫生整洁,道路宽阔。人人都为建设漂亮的家乡出了不少力。人人讲卫生,讲文明,懂礼貌。

我的家乡春天,百花盛开,争奇斗艳。夏天绿树成荫,人们在下面乘凉,有的在河水里游泳,有的在抓小鱼。当秋天到来的时侯,庄稼开始收获了,金黄的玉米,粒粒饱满的大豆,人人都喜笑颜开,今年又大丰收了。冬天到了,雪花在天空中满天飞舞,地上挤满了白雪,小孩子在堆雪人,有的在打雪仗。

这就是我的家乡。

2. 新绛县的文化

新绛唐代以来是重要的手工业产品集散地,又是民族戏曲和民间艺术之乡,地上地下文物丰富,隋唐古城格局俱护完好,1994年被国务院列为国家历史文化名城。辖区内有全国重点文物保护单位12处,山西省重点文物保护单位14处。县城存有石建筑和明清民居33处,古彩塑20余尊。主要历史遗存有:四大名帖之一“绛帖”,以“悬塑”出名的唐代“福胜寺”,以古代农业为题材的明代《秸益庙壁画》,创建于元明的“绛州三楼”,金代天德三年铸造的万斤巨钟,馆藏文物“战国玉壁”、“金代钞版”等。

绛州鼓乐为世界三大鼓种之一,己被联合国教科文组织亚太文化中心列入“人类口头和非物质遗产代表作”的名录,是国家级非物质文化遗产。山西绛州鼓乐艺术团编排的《鼓韵龙腾》曾登上2012龙年春晚的舞台。

新绛古城旧称“卧牛城”,依其临川笼丘的地形特点,建筑格局不同于一般州县城的“方城十字、对称中轴”,其街、楼、塔、园,据高就低,随地势制宜,三关五坊、两门62巷皆依其自然。 新绛县全国重点文物保护单位名录总序号分序号公布批次类别文物名称年代备注3817古墓葬冯古庄墓地西周 144897古建筑绛州文庙明至清 145907古建筑北池稷王庙明至清 146916古建筑白台寺金至清 147927古建筑泉掌关帝庙明 148934古建筑绛州大堂元合并5古建筑绛州三楼清149945古建筑福胜寺元、明 150956古建筑乔沟头玉皇庙元至清 151965古建筑稷益庙明 152976古建筑龙香关帝庙元至民国 153986古建筑新绛龙兴寺元至清 154996古建筑三官庙元 表格资料来源

3. 新绛县的文化

新绛唐代以来是重要的手工业产品集散地,又是民族戏曲和民间艺术之乡,地上地下文物丰富,隋唐古城格局俱护完好,1994年被国务院列为国家历史文化名城。辖区内有全国重点文物保护单位12处,山西省重点文物保护单位14处。县城存有石建筑和明清民居33处,古彩塑20余尊。主要历史遗存有:四大名帖之一“绛帖”,以“悬塑”出名的唐代“福胜寺”,以古代农业为题材的明代《秸益庙壁画》,创建于元明的“绛州三楼”,金代天德三年铸造的万斤巨钟,馆藏文物“战国玉壁”、“金代钞版”等。

绛州鼓乐为世界三大鼓种之一,己被联合国教科文组织亚太文化中心列入“人类口头和非物质遗产代表作”的名录,是国家级非物质文化遗产。山西绛州鼓乐艺术团编排的《鼓韵龙腾》曾登上2012龙年春晚的舞台。

新绛古城旧称“卧牛城”,依其临川笼丘的地形特点,建筑格局不同于一般州县城的“方城十字、对称中轴”,其街、楼、塔、园,据高就低,随地势制宜,三关五坊、两门62巷皆依其自然。 新绛县全国重点文物保护单位名录总序号分序号公布批次类别文物名称年代备注3817古墓葬冯古庄墓地西周 144897古建筑绛州文庙明至清 145907古建筑北池稷王庙明至清 146916古建筑白台寺金至清 147927古建筑泉掌关帝庙明 148934古建筑绛州大堂元合并5古建筑绛州三楼清149945古建筑福胜寺元、明 150956古建筑乔沟头玉皇庙元至清 151965古建筑稷益庙明 152976古建筑龙香关帝庙元至民国 153986古建筑新绛龙兴寺元至清 154996古建筑三官庙元 表格资料来源

4. 山西新绛县城隍庙作文350字

来到上海,不能不去城隍庙看一看,城隍庙也叫“豫园”,是上海最有名的古迹了,还有好多美味的小吃、精致的特产。这不,我们来了!

出了地铁口,迎面而来的是一溜的金店,听二奶奶说,上海城隍庙的金店名气很大,金器做的好、样式也多,人们都喜欢在这里购买金器,所以上海的“老庙黄金”现在已经成为一个响当当的品牌了。

再往里走,我们就来到了“豫园老街”,这里可是非常繁华的商业区,街道两旁的商店里摆满了琳琅满目的商品,游人们熙熙攘攘、人来人往。哇!这里的外国人可真多呀! 各种肤色的外国人在我身边过来过去,我从来没有过这样的经历,感觉非常兴奋。“贝贝,走!咱们去逛逛!”“奶奶,”我拉着奶奶的手,昂起小脑袋,好奇地问,“为什么这的外国人那么多呢?”“可能是因为这里充满了老上海的特色吧,外国人比较喜欢中国一些古老的文化,所以他们都愿意来这里。”

中午十一点多了,今天会吃什么呢?不一会儿,谜底揭开了,姑姑带着我们来到著名的“南翔馒头店”,准备品尝美味的“南翔小笼包”。在我们排队等待的时候,发生一件有趣的事情:一个胖乎乎的外国叔叔,估计是来自非洲的,他非常非常黑,整体看上去真像一块黑炭,可是他的牙齿却是非常非常白。他对我笑笑,拿起脖子上的照相机对我比划着,我想他可能是想给我拍照,于是就大大方方地摆了个姿势,露出我甜美可爱的笑容,叔叔把镜头对准我—— “咔嚓”一声,我美丽的身影就留在了他的相机里,随后,他又给姐姐照了一张。哈哈,原来外国人这么有趣,还专门给中国人照相。..

“哦!小笼包来了!”在我的肚子快饿扁的时候,终于见到了传说中的“南翔小笼包”。我迫不及待的夹起一个,顾不上烫嘴,咬开一个小口,轻轻一吸,美味的汤汁顿时填满了我的口腔,啊,味道真好呀!小笼包的皮很薄,感觉像是透明的,能看到里面的馅,咬一口,滑溜溜的还很筋道;南翔小笼包有很多种馅,我们吃的是大肉馅的,鲜嫩的肉馅儿吃起来不咸不淡,爽滑可口,嚼一嚼唇齿留香,真是人间美味啊。听了我的描述,大家一定流口水了吧,不过没关系,你们亲自来品尝一下,就知道我绝对没有夸张的啦!

这次城隍庙之旅,我开心极了,因为不仅欣赏到了美景,还品尝到了美食,太棒了!

5. 以“传统文化”为话题写一篇500字作文

生活中的传统文化 我们中国是四大文明古国之一,她有着悠久的历史、渊源的文化.在五千年的历史长河中,给我们留下一座巨大的宝库,宝库里有着许多的“宝藏”.有精美的民间工艺,如剪纸、陶瓷等;有古老的民间艺术,如戏剧、国画等;有独特的风俗习惯,如元宵节闹花灯等……但是,我对民族艺术国画情有独钟. 《清明上河图》是一幅水墨画,也是一幅名扬中外的国画,是北宋时期画家张择端画的.这幅画很长,有528厘米呢!它宽24.8厘米.画的是北宋都城汴梁热闹的场面.《清明上河图》已经有八百多年的历史了,现在还安然无恙地在北京故宫博物院里呢! 张择端画这幅画下了很大的功夫,光画上的人物就有五百多个,有从乡下来的农民,有走江湖的医生,有撑着船的船工,有做各种买卖的生意人,有摆小摊的摊贩,有留着长胡子的道士,有官吏和读书人……三百六十行,每一行的人都画上了. 那里的街市可热闹了,街上有挂着各种各样招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……里面热闹极了.走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的赶着小毛驴,有的小孩在欢快地放风筝,有的挑着担子,有的推着那时的独轮车,有的悠闲地街头溜达……画面上的人有的还不到一寸,但我们能看清楚人们都在干什么. 我国的民族艺术真是有趣!咱们中国真不愧是四大文明古国之一!哦,我忘记了,我们可不要只观看不发扬呀,我们要把祖国流传下来的东西发扬光大哦! ---------------------- 生活中的传统文化 从古至今,我们人类依然保留的一个传统节日.对,是春节. 过春节的时候大家都要贴对联、贴福字,还要贴着贴,意思是幸福来到了我们身边.春节还要放鞭炮,吃饺子.饺子是“交子”的意思,是旧年向新一年的过渡和交替.古人以前还会包一个钱币在饺子里面,谁第一个吃到钱饺,谁就会在新一年中有福气,可现代人觉得钱币太不卫生了,就改为包糖了. 生活中的传统文化还有很多,比如:过年放鞭炮,重阳节登高等.就拿过年放鞭炮来说吧. 过年为什么要放鞭炮呢?原来在很久很多久以前有一只. 要分要分。

6. 游览新绛城隍庙作文

游上海城隍庙今年春节我去过了5个地方,分别是∶南京、无锡、上海、杭州、东阳。

令我最难忘的是上海的城隍庙,因为有一句俗话叫“到上海不去城隍庙,等于没去过大上海。”所以到了上海我们就走进城隍庙。

那天是正月初三上午,大概8点钟,我们就走进城隍庙。一走进城隍庙,只见游人如织,人山人海。

我走了一会儿,就看见了许多的小吃,比如:银鱼蛋黄、松仁粟米鲜肉、蛋黄香酥鸭等新鲜组合出现。城隍庙内有许许多多的商铺 ,都设在邻街的仿古建筑里,有林立的珠宝玉器行,红得耀眼;有时尚的服装店,高雅别致;也有路边小摊卖一些旅游用品和一些小玩具,也有像旋转木马的游乐设施。

各种各样的商品琳琅满目,令人眼花缭乱。我不知买什么好,最后买了两对健身球,一对是不锈钢的,摇一摇就有悦耳的声音;另一对是花岗石做的,黄色的表面很光滑,拿在手里冰冰的,提起来重重的,我很喜欢它们。

很快到了中午,我们就走出了城隍庙。忽然想到了苏轼的一句古诗“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”

为了更多的了解城隍庙,我回家去上网查了资料,对城隍庙有了更多的了解。城隍庙是上海地区重要的道教宫观,,始建于明代永乐年间,距今已有六百年的历史,最为繁茂时期,占地总面积达到三万三千多平方米。

现在所有的大殿都重建与1926年,全部是钢筋水泥结构的仿古建筑,建筑风格属于南方的大式建筑,红墙泥瓦,格调别致。现在庙内建筑由庙前广场、大殿、元辰殿、慈航殿、城隍殿、娘娘殿组成。

改革开放以后,以庙前广场为中心,以同样的建筑风格在附近建起了无数的小商品市场和临街店铺,各种商品应有尽有,琳琅满目,成为了上海地区小商品零售批发中心,市场经济无比繁荣。 上海城隍庙既是我国古代的历史文化瑰宝,也是上海市小商品经济的中心。

它的明天一定会更加的美好。

7. 以品味文化为话题作文700字

孤雁南飞便是秋,在这深邃的秋 ,沉寂的秋 ,悲凉的秋 ,我在心在为中华文化呐喊着.叫喧者.沸腾着。跟随着余秋雨先生走过的苦旅.我将重游这个伟大的民族所创造的奇迹。

当我走进《莫高窟》,我的惊叹只是渺小的沙石.在这里感受到的是千万年文化的沉淀 ,一段段历史的重温,一个个朝代的轮替都盘旅在这里 ,这不仅仅是宗教的天堂.更是中华文明的缩影.走进盛唐的繁华.明清的纷乱.余下的便是近代学者的脚印 ,我只能用膜拜来形容它 ,也只有它能衬得上 ,在敦煌中 ,孤独的坟冢.让我为民族那一种腐朽的记忆而惭愧 ,让一车一箱的文物从那昏暗的洞窟中拿走。我看见中华民族在滴血 ,是的.是那名道士把这把锋利的刀 *** 她的胸口.但是腐朽的封建教条化成一条绳.把这把刀牢牢的固定 ,我也好恨.没有早早出现在那个年代 ,我要挥起长剑 ,把这条绳切断 ,我要用毕生的力量 ,将刀从她胸口拔出。

从《三峡》走过,我沉浸在碧水蓝天的景色中 ,令我沉思的是两岸的文化.王昭君.屈原.李白……这一位一位历史名人.记住他们的不仅是历史 ,还有这两岸的山水 ,嗅一嗅都是他们的气息 ,只有这样的地方才会有这样的人 ,走过这样的山.这样的水.从这样的文字中寻找到他们的踪迹。

江南是一个好地方 ,气候舒适宜人.这不禁使我想起了一首古诗《忆江南》:"江南好 ,风景旧曾谙.日出江花红胜火 ,春来江水绿如蓝 ,能不忆江南 "这首好诗中描写了江南美丽如画的真实风景 ,令人向往.

江南的小镇有很多 ,文中写道:"穿镇而过的狭窄河道 ,一座座雕刻精致的石桥 ,傍河而筑的民居 ,民居楼板底下就是水 ,……炊烟穿过桥洞飘到对岸 ,对岸河边有又低又宽的石栏 ,可坐可躺 ,几位老人满脸宁静地看着过往船只……"细细阅读这段文字 ,我感到心旷神怡.我闭上眼 ,心>;里想着那美妙的情景 ,觉得那太美了 ,江南小镇比我想象中更畅达 ,更平稳.最能象征故乡的非江南的小镇莫属 ,清晨的残梦 ,交错的双桥坚致而又苍老 ,这个景象充分表现了江南小镇.所以 ,江南小镇是人们心目中最理想的故乡写照. 我感叹江南小镇的秀丽景色 ,感叹它的古色古香 ,感叹它的幽雅典致.这些古老的江南小镇 ,永远令我神往……

在余秋雨笔下,王维的告别是柔和的.在风雨交加的沙漠中.就算保暖的衣服也会感到刺骨 ,一句“劝君更尽一杯酒 ,西出夕阳无故人”却把最暖的情传递个贬謪的友人 ,而今那里只有寻着王维的马蹄印才会到达,只有想要体会他的人 ,想要传承他的人才会把这一杯薄酒看得如此之重 ,而余秋雨正是这样的人。

来到.古时战场这里有无数个光秃秃的坟头 ,从他的笔下我看到了身披战甲 ,挥剑斩敌的将军 ,看见满地的鲜血慢慢浸透进地表,在这里沉静躺着的是战争的牺牲品.在文明的传承中无数个血的教训更提醒着我要热爱和平。

余秋雨笔下的都江堰是李冰父子的魂,这造福千年的水利建筑让我再次体会到奇迹的函义 ,它的灵魂是不屈 ,是智慧 ,是果断 ,更是勇敢 ,我甘愿屈膝它脚下 ,它是我国的至宝.更是我的追求 ,它是我中华民族的脊梁。

读完全书 ,我看到了余秋雨先生的不锲追求我感慨万千.他的文字总是充满玄机 ,但他却是一个诚实的作家,每个字都是他的经历.每句话都有他的思想 ,这些就像清水中的石块无比清晰,读他的书就像读他的精神。因为他的精神存在于他的字里行间,当他为某位历史人物感叹时 ,你的心也沉进谷底 ,当他为某段文明而骄傲时 ,你的心中满满的全是自豪。

8. 新绛的历史

我是新绛县的。 具体的历史可百度新绛。 简史如下:

隋之前没有绛之说,在夏商时代以及春秋战国是个比较发达的地方。

绛之设立,是隋朝改正平为绛,称绛郡,当时是文化中心,后面几个朝代均为周边的政治中心,

或为绛州府,府衙设在今年新绛中学后面剧园池旁边,今尚有遗址。

民国时,李鸣风改绛州首府为新绛县,区别于西南边的绛县。

后面几次设立中心城市,终因地理位置的优越性未能体现,目前连侯马的经济都比不上。

9. 以文化为题的作文怎么写

为民族文化中的精华,中国传统节日蕴含着丰富、深邃的人文内涵,是炎黄子孙共有的精神财富。

然而,随着农业社会向现代社会的快速转型,人们的生活方式和价值观发生了改变,对传统文化的认同感不再强烈:曾历经千年而不衰的文化积淀逐步流失,仪式感日渐淡化,节日正演变为简单的假日,或是商家吸金的噱头。在众多非物质文化遗产渐次消逝的今天,如何善待每一个节日,让传统节日在现代社会中焕发生机,应成为我们关注的问题。

节日不仅仅是假日从XX年1月1日起,清明、端午、中秋增设为国家法定节假日,翻开了中国传统节日保护的新篇章。这一改变固然对保护民族传统节日起到了积极作用,却也面临着“鸡肋”的尴尬境地:文化传承的断层,导致增设假日的初衷并未真正实现,节日出现了“假日化”的趋势。

对于传统节日“假日化”的情况,中国文联副主席冯骥才指出,节日和假日是不同概念:假日是为了实现公民休息的权利,是一种福利,不包含特定的文化内涵。节日则大有不同,如春节,意味着全家团聚,表达了对美好生活的向往,所以含有避邪、迎福的内容。

又如中秋节,表达了人们对团圆的渴望。增设传统节日为法定假日,是为了创造条件让民众更好地度过这个节日,而不仅仅是增加了休息日那么简单。

被“瘦身”的文化内涵中国传统节日习俗多种多样,如春节的祭灶、扫尘、放鞭炮、贴春联、挂年画,端午的祭祀、划龙舟、悬艾叶菖蒲,清明节的踏青、插柳等,人们通过这些行为表达愿望、敬畏自然、亲近血缘、怀念祖先、体现价值观,它们也是节日文化的重要支撑。然而,在现代文明背景下,节庆活动的简化导致仪式感淡漠,节日文化内涵大打折扣。

城市化进程令大多数百姓住进了鸽子笼似的高楼,赏月的理想环境已不复存在。至于七夕,被扭曲为“中国情人节”;重阳,对于年轻人来说越发陌生……无怪乎有人惊呼,中国传统节日似乎就剩下饮食文化了,中秋节、端午节更是被戏称为“月饼节”、“粽子节”。

对于一个民族来说,传统节日具有增强凝聚力、树立核心价值观、加深文化认同的重要作用,是集体的文化记忆。如何拯救这些流传千年、意蕴丰富的文化记忆,让它们在新时代重现活力,是近年来包括专家学者、普通百姓在内的全社会关注的问题。

东南大学艺术学院教授陶思炎说:“节日文化产业的发展与传统节日风俗的传承可以并行不悖,不一定构成前者对后者的破坏,而是一种对节日文化生活的适时补充。把‘产品"、‘产业"与‘传统节日"相提并论,既顺应了时势的需要,也体现了文化创新精神。”

拓宽民众了解节日文化的渠道,也是值得探讨的问题。据调查报告显示,超过八成的被访者主要通过“老一辈说的”这一途径了解中国传统节日,选择“媒体上了解”的仅占四成;同时,近七成受访者呼吁,网络、电视、报纸、杂志、书籍等媒体要担起文化责任,加大宣传力度和广度,营造更积极的节日气氛一、迷江南三月,鹰飞草长,碧空万里,花发满枝,枝头围绕着许许多多舞动的生命,那是蝴蝶!看,它们像一朵朵飞舞的花儿,在风中嬉戏,在花间流连,在香气中沉醉。

看到它们,连我都深深陶醉了,不禁轻声哼唱起那首《化蝶》来:碧草青青花盛开,彩蝶双双久徘徊,千古传诵深深爱,梁山伯与祝英台……恍惚中,仿佛看到了书院中称兄道弟的山伯与英台,又好像是十八相送中那难舍难分的情景。突然,一阵风雨袭来,无情地打残了枝头的花朵,望着满地坠落的蝴蝶,泪眼朦胧里看到英台身着嫁衣跳了下去,那里正站着她的心上人——山伯……风雨过后,彩虹出现,我看到无数只蝴蝶从那最深的花丛里飞起……我迷了,迷在这化蝶梦里,更迷在祖国这优秀的传统文化里。

二 、幻红楼深处,是谁在叹息?独自吟着“满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味”,我不禁感叹:好一个谁解其中味!多愁善感的林戴玉,大家闺秀薛宝钗,活泼性急而又爱嚼舌根的史湘云,还有那世外仙人妙玉……一个个同是日月精华的奇女子,在作者的笔下展现,鲜活而又呼之欲出。想那怡红公子贾宝玉生在这温柔富贵乡中,该是何等幸福啊!但最终他选择脱离世俗,归彼大荒,岂不是作者在昭示我们:生命需要过程,人生的选择更要从灵魂出发。

梦入红楼,看到烈火烹膏的奢华,体味到人间冷暖的辛酸。感受到“千红一哭,万艳同悲”的悲凉,领会到作者的苦心,于是像贾宝玉般超脱、顿悟。

吟着“质本洁来还洁去”,梦中的我,逐渐幻化,化作一株绛珠草陪伴在林妹妹的身边……祖国的文化是这样 的精深,让我在梦中沉醉,不愿醒来。三、醒梦终于还是醒了。

一梦千寻,寻找到了许许多多,寻到了祖国优秀的文化,寻到了心中的淡泊与宁静。醒来后环顾四周,灯火辉煌,人民安居乐业,国家正在一步一步的前进,心中欣喜万分。

看那北京古老的建筑仍如昨日般鲜活,新生的“鸟巢”和“水立方”不仅体现了中国传统的“天圆地方”的思想,更昭示这我们伟大的祖国将不断繁荣富强,优秀的文化将传遍四面八方!我想,我是从梦中笑醒的吧。我打江南走过肖娅泱泱大国,五千年文明,中国的传统文化犹如春。

10. 游览新绛城隍庙作文

游上海城隍庙今年春节我去过了5个地方,分别是∶南京、无锡、上海、杭州、东阳。

令我最难忘的是上海的城隍庙,因为有一句俗话叫“到上海不去城隍庙,等于没去过大上海。”所以到了上海我们就走进城隍庙。

那天是正月初三上午,大概8点钟,我们就走进城隍庙。一走进城隍庙,只见游人如织,人山人海。

我走了一会儿,就看见了许多的小吃,比如:银鱼蛋黄、松仁粟米鲜肉、蛋黄香酥鸭等新鲜组合出现。城隍庙内有许许多多的商铺 ,都设在邻街的仿古建筑里,有林立的珠宝玉器行,红得耀眼;有时尚的服装店,高雅别致;也有路边小摊卖一些旅游用品和一些小玩具,也有像旋转木马的游乐设施。

各种各样的商品琳琅满目,令人眼花缭乱。我不知买什么好,最后买了两对健身球,一对是不锈钢的,摇一摇就有悦耳的声音;另一对是花岗石做的,黄色的表面很光滑,拿在手里冰冰的,提起来重重的,我很喜欢它们。

很快到了中午,我们就走出了城隍庙。忽然想到了苏轼的一句古诗“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”

为了更多的了解城隍庙,我回家去上网查了资料,对城隍庙有了更多的了解。城隍庙是上海地区重要的道教宫观,,始建于明代永乐年间,距今已有六百年的历史,最为繁茂时期,占地总面积达到三万三千多平方米。

现在所有的大殿都重建与1926年,全部是钢筋水泥结构的仿古建筑,建筑风格属于南方的大式建筑,红墙泥瓦,格调别致。现在庙内建筑由庙前广场、大殿、元辰殿、慈航殿、城隍殿、娘娘殿组成。

改革开放以后,以庙前广场为中心,以同样的建筑风格在附近建起了无数的小商品市场和临街店铺,各种商品应有尽有,琳琅满目,成为了上海地区小商品零售批发中心,市场经济无比繁荣。 上海城隍庙既是我国古代的历史文化瑰宝,也是上海市小商品经济的中心。

它的明天一定会更加的美好。

南yi

作文一:

题目:新绛文化

新绛文化是我家乡的宝贵财富。它深深扎根于这片土地,凝聚了几千年的历史和文化传承。

新绛的历史悠久,文化底蕴深厚。这里有古老的建筑,如宋代的泰宁寺和明代的大钟楼,展示了传统建筑的精湛工艺和历史风貌。在新绛,我们还能欣赏到传统的戏曲表演和舞蹈,如山西秧歌和梆子戏,它们以独特的形式展现了新绛人民的生活和情感。

新绛文化也体现在饮食上。这里的特色美食,如炊饼、豆腐脑和藕汤,口味独特,让人回味无穷。此外,新绛的手工艺品也享有盛誉,如陶瓷、织锦和剪纸,它们体现了新绛人民的智慧和艺术才华。

新绛文化不仅仅是传统的延续,也在不断创新和发展。当代的新绛以文化创意产业为引领,打造了一批具有地方特色和创新意识的产品和品牌。例如,新绛的非遗文化项目被传承和发展,如新绛剪纸和传统民居的保护与修复。这些努力使新绛的文化在当代焕发出新的活力。

我为有着如此丰富的文化遗产感到骄傲。新绛文化是我们身份认同的一部分,也是我们传承和发展的责任。我希望更多的人能够了解和关注新绛的文化,共同传承和弘扬这份宝贵的财富。

作文二:

题目:新绛文化的独特魅力

新绛文化以其独特的魅力吸引着人们的目光。这里有着丰富的历史和文化积淀,每一个角落都散发着独特的韵味。

新绛是一座古老而美丽的城市,有着悠久的历史。这里有许多历史遗迹,如著名的临晋塔和石窟寺庙。这些古老的建筑物见证了新

绛的发展和变迁,让人们感受到历史的厚重和悠久。

新绛的传统文化也非常丰富多彩。这里有着独特的民俗和民间艺术,如山西秧歌、皮影戏和织锦等。这些传统艺术形式不仅表达了人们对生活的热爱和情感,也传承了历史和文化的记忆。

新绛的美食也是其文化的一部分。这里的传统风味让人们回味无穷。新绛炊饼的香脆、豆腐脑的醇香和藕汤的清爽都是人们流连忘返的美食。

此外,新绛的文化创意产业也蓬勃发展。越来越多的年轻人将创新与传统相结合,创造出具有独特风格的产品和品牌。这些文化创意产品以其独特性和品质赢得了市场的认可。

新绛文化的独特魅力让人们为之倾倒。作为新绛人,我们应该珍惜和传承这份宝贵的文化遗产,让新绛的魅力传遍世界各地。

作文三:

题目:新绛文化的传承与发展

新绛文化作为我们的精神财富,应该得到传承和发展。我们要以保护传统文化为基础,同时注重创新和融合。

传承新绛文化需要保护和修复传统建筑、文物和民俗。我们要加强对历史建筑的保护和维护,让它们成为新绛文化的重要载体。同时,我们也应该加强对非物质文化遗产的保护,如山西秧歌、剪纸和织锦等。这些文化符号承载着新绛人的智慧和情感,是我们文化传承的重要组成部分。

在传承的基础上,我们要注重文化创新和融合。通过将传统文化与现代艺术相结合,创造出具有新绛特色的文化产品和品牌。例如,可以利用现代科技手段将传统文化展现给更多人,吸引年轻一代的参与和关注。

此外,我们也要注重文化教育和推广。学校和社区可以加强对新绛文化的教育和

培养,让更多的人了解和认同新绛的文化价值。同时,我们也可以通过举办文化活动和展览,将新绛文化推广给更广大的人群。

新绛文化是我们的瑰宝,它承载着历史和文化的记忆。我们有责任传承和发展好它,让新绛的文化瑰宝永远散发着独特的魅力。

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正科级。新绛中学是山西省运城市重点高级中学,位于运城市新绛县,创建于1902年,是山西省首批重点中学属于运城市市直学校,因此校长属于正科级级别。
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新绛一中和稷王高中那个好

山西省新绛中学校好一些。新绛一中全称山西省新绛中学校,占地面积近30万平方米。稷王高中全称稷王中学,占地面积20万平方米;山西省新绛中学校在校学生5000余人,教职工400余名。稷王中学在校学生3150余名,教职工300人。
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新绛中学的外界评价

“听了今天的课,我想到了几个革命者在上海随后转到浙江嘉兴南湖游船上开会的事,我想到了安徽凤阳小岗村的几个农民做的那件事,今天大家所做的事,将会对中国的教育产生革命性的影响。你们的课淡化了教室和研究所、实验室的区别,淡化了学习者和研究者的区别(你们做的事就像中科院的研究者、科学家要做的事一样),淡化了付出和收获的界限,你们在付出的同时也在收获。学习对你们来说,就是一个快乐的过程,一个享受的过程。非常感谢大家!你们的作为将载入中国教育的史册。”“新绛中学的课改是一场革命,一场真正的哥白尼式的变革,是一场人的解放的革命。解放了学生作为人本来就应该有的表达权、话语权、选择权等权利,其作用和影响是划时代的。新绛中学的课改为孩子的解放,为国家教育的未来找到了一条路,但如今还不是凯旋庆功的时候,革命才刚刚开始,大家仍要继续努力。”
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新绛中学的百年足迹

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山西运城新绛县中考升学率为70%。新绛中学系山西省首批重点中学,是一所有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校。创办于1902年,历史悠久。在长期的办学实践中,以“教风严谨,学风刻苦,成绩卓越,特色鲜明”而誉满三晋,为高等院校和祖国建设培养了数以万计的优秀人才。树立了良好的社会形象,获得了“山西省示范高中”、“山西省文明学校”、“山西省特色中学”、“山西省传统体育项目学校”、“山西省集体二等功”、“全国群众体育先进集体”等一系列荣誉称号。
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宁致义怎么不是校长了

他现在是河北涿州中学的校长
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山西河津新绛海泉中学怎么样!?

差不多
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2023年运城普通高中中考分数线最低在480分以上。通过分数线以后按照政策进行录取。运城市高中排名榜首的是运城市康杰中学、其次是临猗中学、第三名是新绛中学。运城市康杰中学简介:康杰中学,创建于1945年4月,原名“晋冀鲁豫边区太岳行政干部学校第五分校”,由当时太岳地区地委书记柴泽民同志出任第一任党委书记,专员金长庚任校长。学校先后更名为“太岳第五中学”、“晋南中学”、“公立运城中学”;1952年5月1日,山西省人民政府为纪念晋南地区最早的共产党人、优秀的革命家、教育家嘉康杰烈士,将学校命名为“山西省康杰中学”。1953年接受省教育厅考察,被确定为全省六所重点中学之一,1954年,被国家教育部核定为全国30所直接联系的重点中学之一。临猗中学简介:临猗中学创建于1952年,是山西省示范高中初评验收合格学校,运城市重点高中,学校地处县城,校园占地225亩,建筑面积41720平方米,拥有功能齐全的教学大楼,科技楼,学生公寓楼和食堂。先进的理化生实验设备,电子图书阅览和15万藏书、200余种报刊杂志,微机室,语音室,多媒体教室,校园网等为学生生活学习提供了方便。新绛中学简介:山西省新绛中学校系山西省首批重点中学,是一所有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校。创办于1902年,历史悠久。在长期的办学实践中,以“教风严谨,学风刻苦,成绩卓越,特色鲜明”而誉满三晋;为高等院校和祖国建设培养了数以万计的优秀人才,树立了良好的社会形象,获得了“山西省示范高中”、“山西省文明学校”、“山西省特色中学”、“山西省传统体育项目学校”、“山西省集体二等功”、“全国群众体育先进集体”等一系列荣誉称号。
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山西省运城市新绛县最好的学校

你好很高兴为你解答帮你查看了一下最好的貌似就是新绛中学还有海泉
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宁致义在2022年10月8日之前是运城市新绛中学的校长,但目前是否还在该校任职我无法提供确切信息。建议查询学校官网或者咨询学校相关行政人员以获取最新信息。
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新绛县的经济

2012年新绛县地区生产总值完成63.5亿元,同比增长13.6%;财政收入完成5.01亿元,同比增长15.1%;一般预算收入完成1.8亿元,同比增长24.4%;固定资产投资完成47亿元,同比增长27.8%,;规模以上工业增加值完成28.9亿元,同比增长22.3%;社会消费品零售总额完成28.2亿元,同比增长22.7%;城镇居民人均可支配收入达到17946元,同比增长14.1%;农民人均纯收入达到6991元,同比增长13.4%。2013年,新绛县在提高农业科技化水平、推动土地流转的同时,大力发展“四园一区”、农民创业园、“一村一品”,走产业支撑、产城融合的城镇化发展之路。 2012年新绛县统筹推进城乡建设,强力实施“大县城扩容提质”战略。筹建了绛州文化园和绛州鼓乐艺术培训中心,澄泥砚文化园一期工程主体基本完工,启动实施了李毓秀故居修复工程,全面实施“三楼大堂”景区二期工程,城隍庙二期复建工程顺利竣工,常家胡同基础设施改造及传统古民居修缮工程开工建设。完成了14公里旅游公路建设。新城建设完成了旅游路、荀子路建设工程;实施了主干道路绿化、亮化、美化和凤凰岭生态森林公园建设工程;完成了新绛中学新校区、新城区人民医院住院楼建设;国土、计生、环保等单位工程全面竣工;住宅小区累计建成封顶50万平方米。老城保护完成了城壕路护崖、绿化及工业路、正平街主体改造;新建了文庙菜市场;新绛中学整体搬迁,新绛二中和西街学校搬迁有序推进。城乡发展新苏线小聂——北苏村公路改造、新乡路小聂——华灵庙山区公路改造等一批工程竣工通车;深入开展“百局包百村、百企帮百村、万名干部进农户”和城乡环境卫生大整治活动,通过山西省第一批农村环境卫生连片整治示范县项目验收。 2012年,辖区共办理人大代表建议76件,政协委员提案142件,基本满意率均达到98%以上;不断畅通信访渠道;积极开展“两代表一委员”密切联系群众活动,累计接待群众1300余次,为群众解决困难530余起,办理实事好事690余件;持续强化安全生产监管,各类事故明显下降;深入开展食品安全创建工作,被评为食品安全放心城市;不断完善应急管理机制,预防和处置突发公共事件能力显著提高。
2024-05-05 16:54:201

课程与教学产生发展有哪三个时期

翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。根据“翻转”的全面性和深刻性、“翻转”所依据的载体和技术支持,我们可以将“翻转课堂”的发展过程分为三个发展阶段。对不同发展阶段的特征和规律进行深入分析研究,有利于理清翻转课堂的渊源和预见未来发展趋势,正确地理解翻转的本质,并结合我国教育教学的实际开展有效的翻转改革。一、“准翻转”阶段关于“翻转课堂”的首创,比较权威和公认的说法是:翻转课堂起源于2007年美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两名化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯在化学课上的尝试。他们录制了教学视频让学生回家观看,初衷是帮助缺课的学生,但他们逐渐发现这种“学生回家自学,课堂上解决问题”的方式对教学产生了积极的影响,并且学生也很喜欢。由此,两位化学老师开始思考如何在班级里面开展这种翻转式教学。2011年,萨尔曼·罕和他创立的可汗学院将翻转课堂推向了世界。在此之前,我国的中小学校早已尝试和开展了类似的教育教学实验改革,典型的案例包括江苏洋思中学的“先学后教,当堂训练”、山西新绛中学的“自学——展示模式”、江苏木渎高级中学的“问题导向自主学习模式”等。与当前真正意义上基于信息技术支持的“翻转课堂”不同,这些模式中,学生并不使用微视频和在线做题,而使用导学案,课本和习题册等文本学习材料。所以又称“导学案翻转”阶段。也称为“先学后教”教学模式。相对传统教学而言,这一阶段的“翻转”,由于在导学过程中,强加了知识的预习,学生部分掌握的基本知识,或者对知识已经比较了解,知识传授和知识内化的过程发生了某种程度的改变,课堂上的教学可以少讲多练,以训练为主。而相对真正意义上的“翻转”,由于缺乏授课视频的支持,在“先学”阶段,学生对知识的掌握程度还比较低。很多内容还依赖教师在课堂上讲解,即“后教”。知识传授和知识内化的过程还没有根本性改变,课堂乃至整个教学过程,局限于知识的理解和应用训练,缺乏知识评价和知识创新。由于时间和空间的制约,知识的巩固和内化难以完全完成,为了保证考试成绩,多数教师还会布置大量的课后作业。所以这一阶段的“翻转”称为“准翻转”。二、“初级翻转”阶段这一阶段的“翻转”是正式的“翻转”,又称为“流程再造”阶段。最典型案例是上文提到的美国科罗拉多州落基山林地公园高中的乔纳森u2022伯尔曼和亚伦u2022萨姆斯两名化学老师的翻转实验。他们以让学生在家看视频为基础,腾出课堂时间给学生完成作业或化学实验,并提供个性化的辅导。2011年,萨尔曼·可汗(Salman Khan)在TED(Technology Entertainment Design,美国一家私有非营利机构)大会上的以《用视频重新创造教育》为主题的演讲报告。视频中提到:很多中学生晚上在家观看可汗学院(Khan Academy)的数学教学视频,第二天回到教室做作业,遇到问题时则向老师和同学请教。这与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式,我们称之为“翻转课堂”(the Flipped Classroom)。还有一个典型案例是美国底特律的郊区学校柯林顿戴尔高中的“翻转实验”。在用两个班经历了两年的翻转课堂试验后,校长格雷格·格林大胆地在全校实现了翻转模式。学生在家看教师录制的5~7分钟的讲解视频,做笔记并写下遇到的问题;在课堂上,教师会重讲多数学生有疑惑的概念,并用大部分时间来辅导学生练习,对学生的作业给予及时反馈。在实施翻转课堂一年后,学生们的学业成绩大幅度提高。165名新生中,只有19%的英语不及格,而原来一直在50%以上;数学课上也看到了类似的结果,不及格率从44%降至13%;科学和社会研究的不及格率也下降了。我国的典型案例则是重庆聚奎中学的翻转课堂实验,他们的翻转课堂是基于视频和学习管理平台的,而且每位学生都有平板电脑作为自己的学习终端。课前,教师集体备课,制作导学案,并由学科组教师代表录制l0分钟~l5分钟的教学精讲视频,上传到“校园云”服务平台。学生根据教师发布的导学案,通过观看相应的教学视频进行自主学习,然后在网络学习平台上做测试题,教师则通过平台的及时反馈来了解学生的学习情况,从而调整课堂教学。课中,学生先独立做教师布置的作业,对于难题,则通过小组、师生之间讨论协作予以解决。教师巡视课堂,给学生以必要的个别指导。随后,学生完成网络平台上或其他资料上的相关练习,并通过观看教师录制的习题评析视频进行自主探究、反思提高。相对于“准翻转”,这一阶段的“翻转”,最大的区别是在主要通过“让学生在课交观看授课视频”的方式传授知识。在信息技术的支持下,“翻转”改变知识传授、知识内化的时间和空间。传统教学中,学生的学习过程由两个阶段组成:第一阶段是“知识传递”,是通过“教师讲,学生听”的过程来实现的;第二个阶段是“吸收内化”,是在课后通过“学生独立完成作业”的过程来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助,“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败,丧失学习的动机和成就感。课堂“翻转”后,“知识传递”是学生在课前进行的,老师不仅提供了视频,还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过“作业+辅导”的方式来完成的,教师能够提前了解学生的学习困难,在课堂上给予个性化的辅导。
2024-05-05 16:54:332

..翻译...

薛仁贵,是绛州龙门人,就是现在的山西省河津市,家就在汾河谷地北边,吕梁山余脉的一座黄土岗上,名叫白虎岗,村名叫修仁。仁贵家境贫寒,却又生得一副大肚肠,一身大力气。一般的财主们虽然喜欢仁贵的力气,但也怕他的饭量,不敢雇他干活,所以仁贵经常饿肚子。后来有一家姓柳的大财主,不嫌仁贵饭量大,雇他当长工,养马种田,仁贵好歹算找了一碗饭吃。可是不久,柳财主家的小姐看中了仁贵是个有出息的人才,私下里和仁贵好上了,事发以后,小两口被赶出了家门,住到白虎岗上的一座破窑里。(该窑现在还保留着,成了旅游点。)生计益发地艰难,仁贵每日去汾河湾里打鱼射雁,换些柴米维持生活,就他那饭量,肚子还是填不饱的。不过民间因此传说起仁贵的箭法来,他能够专射雁头。(还有传说是他儿子薛丁山能射开口雁,比父亲强。不过丁山纯是传说人物了,仁贵的儿子名唤薛讷。) 有一年,仁贵穷急了,就想迁葬父母的坟地,改一改风水,妻子柳氏便因此激励他说:“有本事的人,要善于抓住时机。现在当今皇帝御驾亲征辽东,正是需要猛将的时候,你有这一身的本事,何不从军立个功名?等你富贵还乡,再改葬父母也不晚!”仁贵听了,觉得有道理,就撇下妻子,去新绛城里找张士贵将军,应征入伍。(张士贵的帅府现在还有保留一座大堂,在新绛中学校园内,唐以后那里成了州衙。张士贵与仁贵的恩恩怨怨,在戏曲小说里多有体现,史书上倒没有提起过。) 仁贵的武艺本是极好的,又因为出身贫寒,急于改变现状,所以上了战场后非常勇敢。他跟着大军到了辽东的安地,正好遇上将军刘君邛被敌人包围。仁贵率先跃马冲入敌阵,斩杀了敌将,割下首级来系在马鞍上,敌军一下子全吓坏了,仁贵于是一战成功。 攻打安市城的时候,高丽的莫离支派大将高延寿率兵二十万,占据有利地势,依山结营,抵抗唐军。太宗皇帝命令众将分别出击。仁贵知道自己成名的时机到了,为了引起大家注意,就特意穿了一件耀眼的白袍,手挥长戟,腰里挂着两张弓,大叫着纵马奔驰,所向披靡。大部队则跟着他的身后,冲杀敌人。这一番出色的表现被太宗皇帝李世民看在眼里,不由惊奇地询问:“穿白衣的先锋是谁呀?”旁边人回答说:“薛仁贵!”战斗结束以后,李世民亲自召见了薛仁贵,赞叹不已,赏赐了许多财宝和俘虏战马,又授为游击将军、云泉府果毅,还有个职务是北门长上。部队回国以后,太宗李世民感慨地对仁贵和众人说:“以前跟着我打仗的那班旧将,现在都老了。我想提拔勇将托付门户大事,则没有超过你的。这次征伐,得到辽东我并不高兴,高兴的是得到了薛仁贵这样的勇将啊!”(太宗原话是“朕不喜得辽东,喜得卿也。”几乎成了名言。)于是,提拔薛仁贵为右领军中郎将。 太宗死后,高宗继位。有一次高宗晚上住在万年宫,夜里忽然发了洪水,水头直冲玄武门。守卫的将士们一看全慌了,四散逃走。仁贵说:“天子处于危险之中,臣子哪能怕死?”就登上城楼,大声喊叫,提醒宫中注意,高宗皇帝急忙从床上爬起,站到了较高的位置,没过多久,洪水便淹没了御床。高宗皇帝感激地对仁贵说:“这次多亏了你,我今天才知道忠臣是什么样子!”于是,赏给仁贵一匹御马。 大将苏定方率兵讨伐贺鲁部落前,仁贵向皇帝上书建议说:“我听说出兵必须要有正当的名义,师出无名,就不容易成功,只有把敌人的残暴张扬出来,我们才会得到双方百姓的支持。现在泥熟部落不服从贺鲁部落,被贺鲁打败,家属都被俘虏。如果我们在战争中,把泥熟部落的家属从贺鲁手中抢过来,加以优待,然后归还给泥熟,那么百姓就会痛恨贺鲁的残暴,感念陛下的恩德。”皇帝采纳了仁贵的意见,把战争中俘获的泥熟人都送回去,结果泥熟部落主动请求随军效力。
2024-05-05 16:54:411

教与学有什么关系?

教与学有如下八大关系:1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、以教促学:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学。这句话道出了教的作用。4、以教导学:教的方法不是讲,而是导,使学生知其然,更知其所以然。这句话道出了教的方法。5、以学论教:教得好与不好不是看老师讲解如何,而是通过学生的学习情况来进行评价。这句话道出了如何评价教师的教。6、以学研教:课堂教研,不是只从教师的教的层面来分析,还要从学生的学的层面来研究,课堂是研究的主阵地,学生是教学研究的主要对象,学生的学习是研究的主要问题。这句话道出了如何进行正确的教学研究。7、教学合一:教与学表面分离,实际上是合二为一的,实系教中学,学中教,实现教学的一体化。这句话道出了教与学的相得益彰的关系。8、教学相长:教师通过教,学生通过学,双方彼此促进,才能得到提升与发展。这句话道出了教与学的共同目的——实现教师与学生的共同成长,共生双赢。扩展资料:教与学的宗旨:教与学的宗旨主要就是教会学生学习。目前尝试教学、洋思教学、杜郎口教学、新绛中学半天授课制教学模式等,主要的就是教会学生学习。学生会自己学习了,无论是教学质量的提高,还是走向社会适应时代的变化,都非常必要。先练后讲、先学后教、预习展示反馈、半天授课等改变了传统的教学方式、流程和时间。这些都很好。但要进一步思考,还有改进的空间。先思后教更近一步。这个先思,指两个方面,一是学生学、练之前必须先思考,想一想,我为什么要学,我学的是什么?我要完成什么任务和内容?后教也指两个方面,一个指学生,在自学之后,在互相教之后,老师后教,另一个指在教师自学之后、交流之后再教学生。先思后教是在先练后讲、先学后教等基础上的发展,在这些程序上的一个添加
2024-05-05 16:55:001

新绛海泉学校到底好不好?!

说到这个升学率,怎么能像这个哥们说的 这么磕碜;明显的带个人因素,客观点不管在那个学校“学习”其实都是一样的,得看你自己的信心,决心和耐心。
2024-05-05 16:55:2511

新绛的历史

我是新绛县的。 具体的历史可百度新绛。 简史如下:隋之前没有绛之说,在夏商时代以及春秋战国是个比较发达的地方。绛之设立,是隋朝改正平为绛,称绛郡,当时是文化中心,后面几个朝代均为周边的政治中心,或为绛州府,府衙设在今年新绛中学后面剧园池旁边,今尚有遗址。民国时,李鸣风改绛州首府为新绛县,区别于西南边的绛县。后面几次设立中心城市,终因地理位置的优越性未能体现,目前连侯马的经济都比不上。
2024-05-05 16:55:511

新绛北平原村距稷山翟店多远

驾车路线:全程约45.2公里起点:新绛中学1.从起点向正西方向出发,行驶1.1公里,右前方转弯2.行驶1.1公里,右后方转弯3.行驶650米,朝河津/西安/G5方向,稍向左转上匝道4.沿匝道行驶660米,直行进入京昆高速5.沿京昆高速行驶19.9公里,在稷山/S233出口,稍向右转上匝道6.沿匝道行驶870米,直行7.行驶220米,直行8.行驶830米,在第2个出口,直行进入运稷线9.沿运稷线行驶19.2公里,左转10.行驶360米,右转11.行驶160米,到达终点(在道路右侧)终点:翟店镇
2024-05-05 16:56:471

新绛二中录取分数线2022

新绛二中517.55 语文89,数学81.5,英语71.25。新绛县第二中学(简称新绛二中)始建于1952年,是运城市首批示范高中,校史悠久、人文荟萃。2017年8月,学校从塔寺巷57号整体搬迁至绛州学府城。学校占地面积190亩,建筑面积达5万余平方米,绿化面积达6万平方米,各种功能室、阅览室、图书室、实验室等现代化教学设施一应俱全,现有教学楼、公寓楼各两栋,艺体楼、餐厅、综合楼各一栋,共有学生2000余名,教职工285人。多年来,学校以办人民满意的教育为宗旨,始终坚持“以人为本,为学生成才奠基”的办学理念,着力构建“以德树人,文化特长兼容并蓄,分类培养,分层优化”的育人模式,艺术教育蓬勃发展,教学质量连年攀升,成为享誉河东、名扬三晋的一颗璀璨明珠。学校曾荣获“全国特色学校”、“全国学校艺术教育先进单位”、“山西省文明单位”、“山西省书法教育示范校”、“山西省体育传统项目学校”、“山西省德育示范校”等几十项国家、省、市、县殊荣。还曾在山西省高中工作会议、山西省县域高中改革与发展研讨会上做经验介绍。2013年年底学校作为运城市唯一一所普通高中学校的代表,参加了由省教育厅主持召开的“全省普通高中多样化发展办学”座谈会,得到了省教育厅领导的肯定;2014年被评为“运城市首届十佳艺术品牌学校”,市教育局将新绛二中树立为教育综合改革典型校。
2024-05-05 16:57:142

运城有哪些重点初中学校?

运城重点初中学校排名前十名有:安邑初中、海泉学校初中总部、新绛县第二中学、龙兴学校、王庄学校、新华学校、新绛育才中学、新绛中学、新绛县西关学校、南关学校。1、安邑初中安邑中学,南临盐湖东大池,北对豪德广场,东邻空港,西接禹都。位于魏豹古城与太平兴国寺塔之间安邑城内的最高地,正当黄河金三角内运城新市区的中心,南北两掖运三、大运高速公路,位置优越,交通便捷。近几年来,学校不仅先后获盐湖区高中教育质量进步奖(2001年)、安全工作先进集体(2002年)、高中艺术教育先进校(2004年)、运城市德育教育示范校(2005年)优秀单位。为社会培养出一大批优秀毕业生胡鹏(2009年考入青岛大学)、胡晓军(2010年考入西南大学)等为代表的数以百计的大学录取者和数以千计的各类建设人才。2、海泉学校初中总部初中部在段秀龙校长及校委会一班人的正确领导下,坚持以教育教学为中心,以“关注每个学生的成长和发展”为宗旨,积极推进课堂教学改革,重视对学生进行创新能力和实践能力的培养,促进学生德智体美的全面发展,形成了良好的校风,教学质量不断提高,中考成绩稳居全县前列。3、新绛县第二中学(简称新绛二中)始建于1952年,是运城市首批示范高中,校史悠久、人文荟萃。2017年8月,学校从塔寺巷57号整体搬迁至绛州学府城。学校占地面积190亩,建筑面积达5万余平方米,绿化面积达6万平方米,各种功能室、阅览室、图书室、实验室等现代化教学设施一应俱全。
2024-05-05 16:58:021

运城重点初中学校排名前十名有哪些?

运城重点初中学校排名前十名有:安邑初中、海泉学校初中总部、新绛县第二中学、龙兴学校、王庄学校、新华学校、新绛育才中学、新绛中学、新绛县西关学校、南关学校。1、安邑初中安邑中学,南临盐湖东大池,北对豪德广场,东邻空港,西接禹都。位于魏豹古城与太平兴国寺塔之间安邑城内的最高地,正当黄河金三角内运城新市区的中心,南北两掖运三、大运高速公路,位置优越,交通便捷。近几年来,学校不仅先后获盐湖区高中教育质量进步奖(2001年)、安全工作先进集体(2002年)、高中艺术教育先进校(2004年)、运城市德育教育示范校(2005年)优秀单位。为社会培养出一大批优秀毕业生胡鹏(2009年考入青岛大学)、胡晓军(2010年考入西南大学)等为代表的数以百计的大学录取者和数以千计的各类建设人才。2、海泉学校初中总部初中部在段秀龙校长及校委会一班人的正确领导下,坚持以教育教学为中心,以“关注每个学生的成长和发展”为宗旨,积极推进课堂教学改革,重视对学生进行创新能力和实践能力的培养,促进学生德智体美的全面发展,形成了良好的校风,教学质量不断提高,中考成绩稳居全县前列。3、新绛县第二中学(简称新绛二中)始建于1952年,是运城市首批示范高中,校史悠久、人文荟萃。2017年8月,学校从塔寺巷57号整体搬迁至绛州学府城。学校占地面积190亩,建筑面积达5万余平方米,绿化面积达6万平方米,各种功能室、阅览室、图书室、实验室等现代化教学设施一应俱全。
2024-05-05 16:59:171

运城重点初中学校排名前十名有哪些?

运城重点初中学校排名前十名有:安邑初中、海泉学校初中总部、新绛县第二中学、龙兴学校、王庄学校、新华学校、新绛育才中学、新绛中学、新绛县西关学校、南关学校。1、安邑初中安邑中学,南临盐湖东大池,北对豪德广场,东邻空港,西接禹都。位于魏豹古城与太平兴国寺塔之间安邑城内的最高地,正当黄河金三角内运城新市区的中心,南北两掖运三、大运高速公路,位置优越,交通便捷。近几年来,学校不仅先后获盐湖区高中教育质量进步奖(2001年)、安全工作先进集体(2002年)、高中艺术教育先进校(2004年)、运城市德育教育示范校(2005年)优秀单位。为社会培养出一大批优秀毕业生胡鹏(2009年考入青岛大学)、胡晓军(2010年考入西南大学)等为代表的数以百计的大学录取者和数以千计的各类建设人才。2、海泉学校初中总部初中部在段秀龙校长及校委会一班人的正确领导下,坚持以教育教学为中心,以“关注每个学生的成长和发展”为宗旨,积极推进课堂教学改革,重视对学生进行创新能力和实践能力的培养,促进学生德智体美的全面发展,形成了良好的校风,教学质量不断提高,中考成绩稳居全县前列。3、新绛县第二中学(简称新绛二中)始建于1952年,是运城市首批示范高中,校史悠久、人文荟萃。2017年8月,学校从塔寺巷57号整体搬迁至绛州学府城。学校占地面积190亩,建筑面积达5万余平方米,绿化面积达6万平方米,各种功能室、阅览室、图书室、实验室等现代化教学设施一应俱全。
2024-05-05 17:00:081

运城重点初中学校排名前十名有哪些?

运城重点初中学校排名前十名有:安邑初中、海泉学校初中总部、新绛县第二中学、龙兴学校、王庄学校、新华学校、新绛育才中学、新绛中学、新绛县西关学校、南关学校。1、安邑初中安邑中学,南临盐湖东大池,北对豪德广场,东邻空港,西接禹都。位于魏豹古城与太平兴国寺塔之间安邑城内的最高地,正当黄河金三角内运城新市区的中心,南北两掖运三、大运高速公路,位置优越,交通便捷。近几年来,学校不仅先后获盐湖区高中教育质量进步奖(2001年)、安全工作先进集体(2002年)、高中艺术教育先进校(2004年)、运城市德育教育示范校(2005年)优秀单位。为社会培养出一大批优秀毕业生胡鹏(2009年考入青岛大学)、胡晓军(2010年考入西南大学)等为代表的数以百计的大学录取者和数以千计的各类建设人才。2、海泉学校初中总部初中部在段秀龙校长及校委会一班人的正确领导下,坚持以教育教学为中心,以“关注每个学生的成长和发展”为宗旨,积极推进课堂教学改革,重视对学生进行创新能力和实践能力的培养,促进学生德智体美的全面发展,形成了良好的校风,教学质量不断提高,中考成绩稳居全县前列。3、新绛县第二中学(简称新绛二中)始建于1952年,是运城市首批示范高中,校史悠久、人文荟萃。2017年8月,学校从塔寺巷57号整体搬迁至绛州学府城。学校占地面积190亩,建筑面积达5万余平方米,绿化面积达6万平方米,各种功能室、阅览室、图书室、实验室等现代化教学设施一应俱全。
2024-05-05 17:00:391

新绛中学和新绛县职教中心应该选哪个?

职教吧,用专业考,一中里普通班很少有考上的
2024-05-05 17:01:281

课程与教学产生发展有哪三个时期

“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革.根据“翻转”的全面性和深刻性、“翻转”所依据的载体和技术支持,我们可以将“翻转课堂”的发展过程分为三个发展阶段.对不同发展阶段的特征和规律进行深入分析研究,有利于理清翻转课堂的渊源和预见未来发展趋势,正确地理解翻转的本质,并结合我国教育教学的实际开展有效的翻转改革.一、“准翻转”阶段关于“翻转课堂”的首创,比较权威和公认的说法是:翻转课堂起源于2007年美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两名化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯在化学课上的尝试.他们录制了教学视频让学生回家观看,初衷是帮助缺课的学生,但他们逐渐发现这种“学生回家自学,课堂上解决问题”的方式对教学产生了积极的影响,并且学生也很喜欢.由此,两位化学老师开始思考如何在班级里面开展这种翻转式教学.2011年,萨尔曼·罕和他创立的可汗学院将翻转课堂推向了世界.在此之前,我国的中小学校早已尝试和开展了类似的教育教学实验改革,典型的案例包括江苏洋思中学的“先学后教,当堂训练”、山西新绛中学的“自学——展示模式”、江苏木渎高级中学的“问题导向自主学习模式”等.与当前真正意义上基于信息技术支持的“翻转课堂”不同,这些模式中,学生并不使用微视频和在线做题,而使用导学案,课本和习题册等文本学习材料.所以又称“导学案翻转”阶段.也称为“先学后教”教学模式.相对传统教学而言,这一阶段的“翻转”,由于在导学过程中,强加了知识的预习,学生部分掌握的基本知识,或者对知识已经比较了解,知识传授和知识内化的过程发生了某种程度的改变,课堂上的教学可以少讲多练,以训练为主.而相对真正意义上的“翻转”,由于缺乏授课视频的支持,在“先学”阶段,学生对知识的掌握程度还比较低.很多内容还依赖教师在课堂上讲解,即“后教”.知识传授和知识内化的过程还没有根本性改变,课堂乃至整个教学过程,局限于知识的理解和应用训练,缺乏知识评价和知识创新.由于时间和空间的制约,知识的巩固和内化难以完全完成,为了保证考试成绩,多数教师还会布置大量的课后作业.所以这一阶段的“翻转”称为“准翻转”.二、“初级翻转”阶段这一阶段的“翻转”是正式的“翻转”,又称为“流程再造”阶段.最典型案例是上文提到的美国科罗拉多州落基山林地公园高中的乔纳森u2022伯尔曼和亚伦u2022萨姆斯两名化学老师的翻转实验.他们以让学生在家看视频为基础,腾出课堂时间给学生完成作业或化学实验,并提供个性化的辅导.2011年,萨尔曼·可汗(Salman Khan)在TED(Technology Entertainment Design,美国一家私有非营利机构)大会上的以《用视频重新创造教育》为主题的演讲报告.视频中提到:很多中学生晚上在家观看可汗学院(Khan Academy)的数学教学视频,第二天回到教室做作业,遇到问题时则向老师和同学请教.这与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式,我们称之为“翻转课堂”(the Flipped Classroom).还有一个典型案例是美国底特律的郊区学校柯林顿戴尔高中的“翻转实验”.在用两个班经历了两年的翻转课堂试验后,校长格雷格·格林大胆地在全校实现了翻转模式.学生在家看教师录制的5~7分钟的讲解视频,做笔记并写下遇到的问题;在课堂上,教师会重讲多数学生有疑惑的概念,并用大部分时间来辅导学生练习,对学生的作业给予及时反馈.在实施翻转课堂一年后,学生们的学业成绩大幅度提高.165名新生中,只有19%的英语不及格,而原来一直在50%以上;数学课上也看到了类似的结果,不及格率从44%降至13%;科学和社会研究的不及格率也下降了.我国的典型案例则是重庆聚奎中学的翻转课堂实验,他们的翻转课堂是基于视频和学习管理平台的,而且每位学生都有平板电脑作为自己的学习终端.课前,教师集体备课,制作导学案,并由学科组教师代表录制l0分钟~l5分钟的教学精讲视频,上传到“校园云”服务平台.学生根据教师发布的导学案,通过观看相应的教学视频进行自主学习,然后在网络学习平台上做测试题,教师则通过平台的及时反馈来了解学生的学习情况,从而调整课堂教学.课中,学生先独立做教师布置的作业,对于难题,则通过小组、师生之间讨论协作予以解决.教师巡视课堂,给学生以必要的个别指导.随后,学生完成网络平台上或其他资料上的相关练习,并通过观看教师录制的习题评析视频进行自主探究、反思提高.相对于“准翻转”,这一阶段的“翻转”,最大的区别是在主要通过“让学生在课交观看授课视频”的方式传授知识.在信息技术的支持下,“翻转”改变知识传授、知识内化的时间和空间.传统教学中,学生的学习过程由两个阶段组成:第一阶段是“知识传递”,是通过“教师讲,学生听”的过程来实现的;第二个阶段是“吸收内化”,是在课后通过“学生独立完成作业”的过程来完成的.由于缺少教师的支持和同伴的帮助,“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败,丧失学习的动机和成就感.课堂“翻转”后,“知识传递”是学生在课前进行的,老师不仅提供了视频,还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过“作业+辅导”的方式来完成的,教师能够提前了解学生的学习困难,在课堂上给予个性化的辅导.
2024-05-05 17:01:581

学与教的关系如何处理?

教与学有如下八大关系:1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、以教促学:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学。这句话道出了教的作用。4、以教导学:教的方法不是讲,而是导,使学生知其然,更知其所以然。这句话道出了教的方法。5、以学论教:教得好与不好不是看老师讲解如何,而是通过学生的学习情况来进行评价。这句话道出了如何评价教师的教。6、以学研教:课堂教研,不是只从教师的教的层面来分析,还要从学生的学的层面来研究,课堂是研究的主阵地,学生是教学研究的主要对象,学生的学习是研究的主要问题。这句话道出了如何进行正确的教学研究。7、教学合一:教与学表面分离,实际上是合二为一的,实系教中学,学中教,实现教学的一体化。这句话道出了教与学的相得益彰的关系。8、教学相长:教师通过教,学生通过学,双方彼此促进,才能得到提升与发展。这句话道出了教与学的共同目的——实现教师与学生的共同成长,共生双赢。扩展资料:教与学的宗旨:教与学的宗旨主要就是教会学生学习。目前尝试教学、洋思教学、杜郎口教学、新绛中学半天授课制教学模式等,主要的就是教会学生学习。学生会自己学习了,无论是教学质量的提高,还是走向社会适应时代的变化,都非常必要。先练后讲、先学后教、预习展示反馈、半天授课等改变了传统的教学方式、流程和时间。这些都很好。但要进一步思考,还有改进的空间。先思后教更近一步。这个先思,指两个方面,一是学生学、练之前必须先思考,想一想,我为什么要学,我学的是什么?我要完成什么任务和内容?后教也指两个方面,一个指学生,在自学之后,在互相教之后,老师后教,另一个指在教师自学之后、交流之后再教学生。先思后教是在先练后讲、先学后教等基础上的发展,在这些程序上的一个添加
2024-05-05 17:02:061

课程与教学产生发展有哪三个时期

一、“准翻转”阶段关于“翻转课堂”的首创,比较权威和公认的说法是:翻转课堂起源于2007年美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两名化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯在化学课上的尝试.他们录制了教学视频让学生回家观看,初衷是帮助缺课的学生,但他们逐渐发现这种“学生回家自学,课堂上解决问题”的方式对教学产生了积极的影响,并且学生也很喜欢.由此,两位化学老师开始思考如何在班级里面开展这种翻转式教学.2011年,萨尔曼·罕和他创立的可汗学院将翻转课堂推向了世界.在此之前,我国的中小学校早已尝试和开展了类似的教育教学实验改革,典型的案例包括江苏洋思中学的“先学后教,当堂训练”、山西新绛中学的“自学——展示模式”、江苏木渎高级中学的“问题导向自主学习模式”等.与当前真正意义上基于信息技术支持的“翻转课堂”不同,这些模式中,学生并不使用微视频和在线做题,而使用导学案,课本和习题册等文本学习材料.所以又称“导学案翻转”阶段.也称为“先学后教”教学模式.相对传统教学而言,这一阶段的“翻转”,由于在导学过程中,强加了知识的预习,学生部分掌握的基本知识,或者对知识已经比较了解,知识传授和知识内化的过程发生了某种程度的改变,课堂上的教学可以少讲多练,以训练为主.而相对真正意义上的“翻转”,由于缺乏授课视频的支持,在“先学”阶段,学生对知识的掌握程度还比较低.很多内容还依赖教师在课堂上讲解,即“后教”.知识传授和知识内化的过程还没有根本性改变,课堂乃至整个教学过程,局限于知识的理解和应用训练,缺乏知识评价和知识创新.由于时间和空间的制约,知识的巩固和内化难以完全完成,为了保证考试成绩,多数教师还会布置大量的课后作业.所以这一阶段的“翻转”称为“准翻转”.二、“初级翻转”阶段这一阶段的“翻转”是正式的“翻转”,又称为“流程再造”阶段.最典型案例是上文提到的美国科罗拉多州落基山林地公园高中的乔纳森u2022伯尔曼和亚伦u2022萨姆斯两名化学老师的翻转实验.他们以让学生在家看视频为基础,腾出课堂时间给学生完成作业或化学实验,并提供个性化的辅导.2011年,萨尔曼·可汗(Salman Khan)在TED(Technology Entertainment Design,美国一家私有非营利机构)大会上的以《用视频重新创造教育》为主题的演讲报告.视频中提到:很多中学生晚上在家观看可汗学院(Khan Academy)的数学教学视频,第二天回到教室做作业,遇到问题时则向老师和同学请教.这与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式,我们称之为“翻转课堂”(the Flipped Classroom).还有一个典型案例是美国底特律的郊区学校柯林顿戴尔高中的“翻转实验”.在用两个班经历了两年的翻转课堂试验后,校长格雷格·格林大胆地在全校实现了翻转模式.学生在家看教师录制的5~7分钟的讲解视频,做笔记并写下遇到的问题;在课堂上,教师会重讲多数学生有疑惑的概念,并用大部分时间来辅导学生练习,对学生的作业给予及时反馈.在实施翻转课堂一年后,学生们的学业成绩大幅度提高.165名新生中,只有19%的英语不及格,而原来一直在50%以上;数学课上也看到了类似的结果,不及格率从44%降至13%;科学和社会研究的不及格率也下降了.我国的典型案例则是重庆聚奎中学的翻转课堂实验,他们的翻转课堂是基于视频和学习管理平台的,而且每位学生都有平板电脑作为自己的学习终端.课前,教师集体备课,制作导学案,并由学科组教师代表录制l0分钟~l5分钟的教学精讲视频,上传到“校园云”服务平台.学生根据教师发布的导学案,通过观看相应的教学视频进行自主学习,然后在网络学习平台上做测试题,教师则通过平台的及时反馈来了解学生的学习情况,从而调整课堂教学.课中,学生先独立做教师布置的作业,对于难题,则通过小组、师生之间讨论协作予以解决.教师巡视课堂,给学生以必要的个别指导.随后,学生完成网络平台上或其他资料上的相关练习,并通过观看教师录制的习题评析视频进行自主探究、反思提高.相对于“准翻转”,这一阶段的“翻转”,最大的区别是在主要通过“让学生在课交观看授课视频”的方式传授知识.在信息技术的支持下,“翻转”改变知识传授、知识内化的时间和空间.传统教学中,学生的学习过程由两个阶段组成:第一阶段是“知识传递”,是通过“教师讲,学生听”的过程来实现的;第二个阶段是“吸收内化”,是在课后通过“学生独立完成作业”的过程来完成的.由于缺少教师的支持和同伴的帮助,“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败,丧失学习的动机和成就感.课堂“翻转”后,“知识传递”是学生在课前进行的,老师不仅提供了视频,还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过“作业+辅导”的方式来完成的,教师能够提前了解学生的学习困难,在课堂上给予个性化的辅导.
2024-05-05 17:03:331

教学相长的含义是什么?

教与学有如下八大关系:1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、以教促学:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学。这句话道出了教的作用。4、以教导学:教的方法不是讲,而是导,使学生知其然,更知其所以然。这句话道出了教的方法。5、以学论教:教得好与不好不是看老师讲解如何,而是通过学生的学习情况来进行评价。这句话道出了如何评价教师的教。6、以学研教:课堂教研,不是只从教师的教的层面来分析,还要从学生的学的层面来研究,课堂是研究的主阵地,学生是教学研究的主要对象,学生的学习是研究的主要问题。这句话道出了如何进行正确的教学研究。7、教学合一:教与学表面分离,实际上是合二为一的,实系教中学,学中教,实现教学的一体化。这句话道出了教与学的相得益彰的关系。8、教学相长:教师通过教,学生通过学,双方彼此促进,才能得到提升与发展。这句话道出了教与学的共同目的——实现教师与学生的共同成长,共生双赢。扩展资料:教与学的宗旨:教与学的宗旨主要就是教会学生学习。目前尝试教学、洋思教学、杜郎口教学、新绛中学半天授课制教学模式等,主要的就是教会学生学习。学生会自己学习了,无论是教学质量的提高,还是走向社会适应时代的变化,都非常必要。先练后讲、先学后教、预习展示反馈、半天授课等改变了传统的教学方式、流程和时间。这些都很好。但要进一步思考,还有改进的空间。先思后教更近一步。这个先思,指两个方面,一是学生学、练之前必须先思考,想一想,我为什么要学,我学的是什么?我要完成什么任务和内容?后教也指两个方面,一个指学生,在自学之后,在互相教之后,老师后教,另一个指在教师自学之后、交流之后再教学生。先思后教是在先练后讲、先学后教等基础上的发展,在这些程序上的一个添加
2024-05-05 17:03:401

课程与教学产生发展有哪三个时期

“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。根据“翻转”的全面性和深刻性、“翻转”所依据的载体和技术支持,我们可以将“翻转课堂”的发展过程分为三个发展阶段。对不同发展阶段的特征和规律进行深入分析研究,有利于理清翻转课堂的渊源和预见未来发展趋势,正确地理解翻转的本质,并结合我国教育教学的实际开展有效的翻转改革。一、“准翻转”阶段关于“翻转课堂”的首创,比较权威和公认的说法是:翻转课堂起源于2007年美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两名化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯在化学课上的尝试。他们录制了教学视频让学生回家观看,初衷是帮助缺课的学生,但他们逐渐发现这种“学生回家自学,课堂上解决问题”的方式对教学产生了积极的影响,并且学生也很喜欢。由此,两位化学老师开始思考如何在班级里面开展这种翻转式教学。2011年,萨尔曼·罕和他创立的可汗学院将翻转课堂推向了世界。在此之前,我国的中小学校早已尝试和开展了类似的教育教学实验改革,典型的案例包括江苏洋思中学的“先学后教,当堂训练”、山西新绛中学的“自学——展示模式”、江苏木渎高级中学的“问题导向自主学习模式”等。与当前真正意义上基于信息技术支持的“翻转课堂”不同,这些模式中,学生并不使用微视频和在线做题,而使用导学案,课本和习题册等文本学习材料。所以又称“导学案翻转”阶段。也称为“先学后教”教学模式。相对传统教学而言,这一阶段的“翻转”,由于在导学过程中,强加了知识的预习,学生部分掌握的基本知识,或者对知识已经比较了解,知识传授和知识内化的过程发生了某种程度的改变,课堂上的教学可以少讲多练,以训练为主。而相对真正意义上的“翻转”,由于缺乏授课视频的支持,在“先学”阶段,学生对知识的掌握程度还比较低。很多内容还依赖教师在课堂上讲解,即“后教”。知识传授和知识内化的过程还没有根本性改变,课堂乃至整个教学过程,局限于知识的理解和应用训练,缺乏知识评价和知识创新。由于时间和空间的制约,知识的巩固和内化难以完全完成,为了保证考试成绩,多数教师还会布置大量的课后作业。所以这一阶段的“翻转”称为“准翻转”。二、“初级翻转”阶段这一阶段的“翻转”是正式的“翻转”,又称为“流程再造”阶段。最典型案例是上文提到的美国科罗拉多州落基山林地公园高中的乔纳森u2022伯尔曼和亚伦u2022萨姆斯两名化学老师的翻转实验。他们以让学生在家看视频为基础,腾出课堂时间给学生完成作业或化学实验,并提供个性化的辅导。2011年,萨尔曼·可汗(Salman Khan)在TED(Technology Entertainment Design,美国一家私有非营利机构)大会上的以《用视频重新创造教育》为主题的演讲报告。视频中提到:很多中学生晚上在家观看可汗学院(Khan Academy)的数学教学视频,第二天回到教室做作业,遇到问题时则向老师和同学请教。这与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式,我们称之为“翻转课堂”(the Flipped Classroom)。还有一个典型案例是美国底特律的郊区学校柯林顿戴尔高中的“翻转实验”。在用两个班经历了两年的翻转课堂试验后,校长格雷格·格林大胆地在全校实现了翻转模式。学生在家看教师录制的5~7分钟的讲解视频,做笔记并写下遇到的问题;在课堂上,教师会重讲多数学生有疑惑的概念,并用大部分时间来辅导学生练习,对学生的作业给予及时反馈。在实施翻转课堂一年后,学生们的学业成绩大幅度提高。165名新生中,只有19%的英语不及格,而原来一直在50%以上;数学课上也看到了类似的结果,不及格率从44%降至13%;科学和社会研究的不及格率也下降了。我国的典型案例则是重庆聚奎中学的翻转课堂实验,他们的翻转课堂是基于视频和学习管理平台的,而且每位学生都有平板电脑作为自己的学习终端。课前,教师集体备课,制作导学案,并由学科组教师代表录制l0分钟~l5分钟的教学精讲视频,上传到“校园云”服务平台。学生根据教师发布的导学案,通过观看相应的教学视频进行自主学习,然后在网络学习平台上做测试题,教师则通过平台的及时反馈来了解学生的学习情况,从而调整课堂教学。课中,学生先独立做教师布置的作业,对于难题,则通过小组、师生之间讨论协作予以解决。教师巡视课堂,给学生以必要的个别指导。随后,学生完成网络平台上或其他资料上的相关练习,并通过观看教师录制的习题评析视频进行自主探究、反思提高。相对于“准翻转”,这一阶段的“翻转”,最大的区别是在主要通过“让学生在课交观看授课视频”的方式传授知识。在信息技术的支持下,“翻转”改变知识传授、知识内化的时间和空间。传统教学中,学生的学习过程由两个阶段组成:第一阶段是“知识传递”,是通过“教师讲,学生听”的过程来实现的;第二个阶段是“吸收内化”,是在课后通过“学生独立完成作业”的过程来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助,“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败,丧失学习的动机和成就感。课堂“翻转”后,“知识传递”是学生在课前进行的,老师不仅提供了视频,还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过“作业+辅导”的方式来完成的,教师能够提前了解学生的学习困难,在课堂上给予个性化的辅导。
2024-05-05 17:05:441

教学的关系如何理解

教与学有如下八大关系:1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、以教促学:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学。这句话道出了教的作用。4、以教导学:教的方法不是讲,而是导,使学生知其然,更知其所以然。这句话道出了教的方法。5、以学论教:教得好与不好不是看老师讲解如何,而是通过学生的学习情况来进行评价。这句话道出了如何评价教师的教。6、以学研教:课堂教研,不是只从教师的教的层面来分析,还要从学生的学的层面来研究,课堂是研究的主阵地,学生是教学研究的主要对象,学生的学习是研究的主要问题。这句话道出了如何进行正确的教学研究。7、教学合一:教与学表面分离,实际上是合二为一的,实系教中学,学中教,实现教学的一体化。这句话道出了教与学的相得益彰的关系。8、教学相长:教师通过教,学生通过学,双方彼此促进,才能得到提升与发展。这句话道出了教与学的共同目的——实现教师与学生的共同成长,共生双赢。扩展资料:教与学的宗旨:教与学的宗旨主要就是教会学生学习。目前尝试教学、洋思教学、杜郎口教学、新绛中学半天授课制教学模式等,主要的就是教会学生学习。学生会自己学习了,无论是教学质量的提高,还是走向社会适应时代的变化,都非常必要。先练后讲、先学后教、预习展示反馈、半天授课等改变了传统的教学方式、流程和时间。这些都很好。但要进一步思考,还有改进的空间。先思后教更近一步。这个先思,指两个方面,一是学生学、练之前必须先思考,想一想,我为什么要学,我学的是什么?我要完成什么任务和内容?后教也指两个方面,一个指学生,在自学之后,在互相教之后,老师后教,另一个指在教师自学之后、交流之后再教学生。先思后教是在先练后讲、先学后教等基础上的发展,在这些程序上的一个添加
2024-05-05 17:05:581

教学相长的关系体现在哪些方面?

教与学有如下八大关系:1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、以教促学:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学。这句话道出了教的作用。4、以教导学:教的方法不是讲,而是导,使学生知其然,更知其所以然。这句话道出了教的方法。5、以学论教:教得好与不好不是看老师讲解如何,而是通过学生的学习情况来进行评价。这句话道出了如何评价教师的教。6、以学研教:课堂教研,不是只从教师的教的层面来分析,还要从学生的学的层面来研究,课堂是研究的主阵地,学生是教学研究的主要对象,学生的学习是研究的主要问题。这句话道出了如何进行正确的教学研究。7、教学合一:教与学表面分离,实际上是合二为一的,实系教中学,学中教,实现教学的一体化。这句话道出了教与学的相得益彰的关系。8、教学相长:教师通过教,学生通过学,双方彼此促进,才能得到提升与发展。这句话道出了教与学的共同目的——实现教师与学生的共同成长,共生双赢。扩展资料:教与学的宗旨:教与学的宗旨主要就是教会学生学习。目前尝试教学、洋思教学、杜郎口教学、新绛中学半天授课制教学模式等,主要的就是教会学生学习。学生会自己学习了,无论是教学质量的提高,还是走向社会适应时代的变化,都非常必要。先练后讲、先学后教、预习展示反馈、半天授课等改变了传统的教学方式、流程和时间。这些都很好。但要进一步思考,还有改进的空间。先思后教更近一步。这个先思,指两个方面,一是学生学、练之前必须先思考,想一想,我为什么要学,我学的是什么?我要完成什么任务和内容?后教也指两个方面,一个指学生,在自学之后,在互相教之后,老师后教,另一个指在教师自学之后、交流之后再教学生。先思后教是在先练后讲、先学后教等基础上的发展,在这些程序上的一个添加
2024-05-05 17:07:081

中考考430分在运城能上哪些高中

运城市康杰中学、临猗中学、新绛中学。2021年运城康杰中学录取分数为400分,临猗中学、新绛中学录取分数在380分。中考分数达到430分可以再运城市康杰中学、临猗中学、新绛中学三所高中学校上学。
2024-05-05 17:07:301

运城重点初中学校有哪些?

运城重点初中学校排名前十名有:安邑初中、海泉学校初中总部、新绛县第二中学、龙兴学校、王庄学校、新华学校、新绛育才中学、新绛中学、新绛县西关学校、南关学校。1、安邑初中安邑中学,南临盐湖东大池,北对豪德广场,东邻空港,西接禹都。位于魏豹古城与太平兴国寺塔之间安邑城内的最高地,正当黄河金三角内运城新市区的中心,南北两掖运三、大运高速公路,位置优越,交通便捷。近几年来,学校不仅先后获盐湖区高中教育质量进步奖(2001年)、安全工作先进集体(2002年)、高中艺术教育先进校(2004年)、运城市德育教育示范校(2005年)优秀单位。为社会培养出一大批优秀毕业生胡鹏(2009年考入青岛大学)、胡晓军(2010年考入西南大学)等为代表的数以百计的大学录取者和数以千计的各类建设人才。2、海泉学校初中总部初中部在段秀龙校长及校委会一班人的正确领导下,坚持以教育教学为中心,以“关注每个学生的成长和发展”为宗旨,积极推进课堂教学改革,重视对学生进行创新能力和实践能力的培养,促进学生德智体美的全面发展,形成了良好的校风,教学质量不断提高,中考成绩稳居全县前列。3、新绛县第二中学(简称新绛二中)始建于1952年,是运城市首批示范高中,校史悠久、人文荟萃。2017年8月,学校从塔寺巷57号整体搬迁至绛州学府城。学校占地面积190亩,建筑面积达5万余平方米,绿化面积达6万平方米,各种功能室、阅览室、图书室、实验室等现代化教学设施一应俱全。
2024-05-05 17:07:381

走进生命花园【走进生命的学校】

  【作者简介】  秦晓华,江苏省徐州高级中学校长兼党委书记。江苏省首批教授级中学高级教师,江苏省特级教师。首批“江苏人民教育家培养工程”培养对象,徐州市优秀专家,徐州市名教师,全国优秀语文教师,江苏省“333工程”中青年科学技术带头人。曾获全国、省、市语文评优课一等奖,教学实录曾由教育部音像制作中心制作发行并被收入《中国著名教师的精彩课堂》(周成平主编,江苏人民出版社出版)一书。“另一种读法”系列文章发表于全国中文核心期刊《中学语文教学》,产生较大影响,出版个人专著《不敢读史》。   【我的主张】   学校——深度走进教师和学生生命的地方   很喜欢爱尔兰大诗人叶芝的两句小诗:许多人路过我的生活,只有你走进我的生命。我认为一所理想的学校一定是一个能够深度走进教师和学生生命的地方。   走进学生生命的学校,一定要有核心价值。我的核心价值观是:1.教育大于教学。蔡元培先生早在近百年前就提出:与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。吕叔湘先生则将教育比作农业:只要提供合适的环境,学生会自然生长。他们对教育本质的把握告诉我们教育是“属人的”而非“人属的”,与其斤斤计较于分数、夸大数字管理的效能,不如实实在在地唤醒学生的向学之心,点燃学生的向善之志。学校要做的不仅是知识的传授,更重要的是提供一种让学生远离浮躁静心读书的氛围。2.基础教育重在奠基。其实,人永远是“中间物”,处在未完成的状态。学生更是如此。人生很长,不能急于赋形。尤其是在孩子接受基础教育的时候,更不能拔苗助长。急于求成的结果往往是扼杀其未来发展的可能性。基础教育是一种根性的教育,是一种素养的教育,是一种怀素、抱朴、尚简的教育。3.坚信三个“潜在”:所有的学生都是潜在的优秀学生,所有的教师都是潜在的优秀教师,所有学校都是潜在的优秀学校。为此,应坚持多元评价(学业水平、学习动力、学业负担、师生关系、教学方式、课程领导力、社会经济背景对学业成绩的影响、品德行为、身心健康、跨年度进步等指标),学会等待(充分认识教育效果的滞后性、学生的发展不可限量等)。   走进学生生命的学校,一定要有核心竞争力。我认为核心竞争力来自以下三个方面:1.建构有效课堂。山西新绛中学的颠覆性教学改革(学生半天上课,半天自主学习,没有作业),与其说是改革,不如说是回归。陶行知早就提出“六个解放”。苏霍姆林斯基也曾在帕夫雷什中学建立了半日学习、半日自由活动的作息制度。奥苏倍尔在他的《教育心理学》扉页上写道:“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么,根据学生原有的知识状况进行教学。”让教师有更多的时间自主备课,让学生有更多的时间自主学习。只有这样,才能真正实现有效教学。2.坚持错位发展。正如胡金波同志所说:一流高中既不在大,也不在全,关键在有特色,并善于把特色发挥到极致。我现在所在的徐州高级中学是由原徐州四中和徐州六中合并组建的,已经有近百年的办学历史。仅凭这一点,就很有特色。百年老校优秀传统的发掘与赓续本身就有许多文章可做;至于百年来所形成的显性特点,如艺体教学人才辈出、文科教学硕果累累,更有待于完善与提升。为此,应强化校本管理:由标准化转向差异化,由集权化转向分权化,由外控化转向内控化,由追求效率(规模递增)转向谋求发展(全面衡量);应重视课程规划:国家课程精品化、地方课程校本化、校本课程特色化。3.加强文化引领。熔铸学风是核心。张中行在《红楼点滴》中说:“其实,至少就我亲身所体验,是进门以后,并没有很多混混过去的自由,因为有无形又不成文的大法管辖着,这就是学术空气。”简约(守住边界,不做不擅长的事)、完美(细节做到极致)、持久(保持微妙的进化节奏,创造经典学校文化)是永恒追求的境界。   当然,办走进学生生命的学校,最需要的还是一位有思想力和领导力的校长。解读一所好学校,你会发现,那里一定有位好校长;解读一位好校长,你会发现,他一定富有思想的魅力(公信力和实践推进力理所当然是思想力的美妙伴侣);解读他的思想魅力,你会发现,那里一定有对教育本质的深刻理解和对教育事业的挚爱。我认为校长的思想力和领导力体现在以下四个方面:1.准确定位学校发展,既不搞集体无意识,人云亦云,毫无个性;也不搞意识流,挦扯名词,附会深意,不知所云。2.富有实践智慧,系统构建学校文化体系,并以此为抓手,有效地将愿景变成现实。3.采取开放姿态,借助他者智慧,扩展师生视野,提升办学品质。4.解放师生头脑,生成智慧乐园。   【我的行走】   1.刘怀德校长的四段话   刘怀德校长是徐州三中原校长、书记,江苏省优秀教育工作者。他1995年由徐州一中调入三中,当时我正处在职业生涯的低潮期,对是否继续当中学教师这一问题非常纠结。刘校长很敏感,到校第一周就找我谈话。谈话的内容许多已记不真切了,但有四段话令我终生铭记:1.当你改变不了环境的时候,不妨先适应它。2.永远记住你的目标是什么。3.人有两种:铁质或石质的,应区别对待。铁质的,你要用真心、真情去熔化他;石质的,用脚尖轻轻踢到路旁就可以了。4.要多做暖人心的事。他提到自己还是单身汉的时候,住在学校,有天晚上备课备到很晚,大概已经11点多了,忽然觉得肩头被人拍了一下,他回头一看,原来是老校长。老校长只说了一句“不早了,早点休息吧”,转身走了。可这一句话却感动了刘校长一生。我曾经的一位同事刘林涛写过一篇文章《我眼中的秦晓华老师》,文中写到我对他的关注与关心。他不知道,我和年轻老师之间亦师亦友关系的建立不过是偷师那位老校长的做法而已,而且和那位老校长、和刘校长相比,我实在差得太远。   2.徐德顺老师的一个手势   徐德顺老师是徐州市教研室原语文教研员,江苏省特级教师。他是我专业发展的领路人、导师和推手,也是我生活中的“红娘”。据徐老师说,他在我刚工作的时候就注意到我了。一次公开课观摩活动时,他发现有一个年轻人异常专注、认真,他说,那个年轻人就是我。所以,后来当我从全市青年教师基本功大赛中脱颖而出时,他一点也不感到意外。再后来,他力排众议,力推工作还未满三年的我代表徐州市参加江苏省中学语文优质课大赛。即便在今天看来,这也是一种几近冒险的行为。然而,徐老师就是如此果断和睿智。他深知必须给年轻人铺路子、搭台子、压担子,才能使他们更好、更快地成长。那次省评优课,他担任徐州市的领队。按规定,正式宣布比赛结果之前,要先和各大市领队通气。当徐老师开完通气会,走入会场的时候,冲我做起了一个手势:举起了他的右手食指。我当时就明白了:是一等奖第一名,因为从课后各方面的反应看一等奖已毫无悬念。我至今记得徐老师的那个动作,还有当时的表情:那是一种发自内心的喜悦与自豪,要知道他为了我承受了多大的压力;一旦成绩不理想,用人不当等等指责他固然不怕,但一个年轻人未来的道路可能会变得异常逼仄,这是他不愿意看到的。在和徐老师的相处中,有太多细节令人难忘。有一次,他陪我去外地讲课,为了能让我睡个好觉,养足精神,居然以散步为由,在寒风中一直待到深夜。能够遇到徐老师这样的仁者、伯乐,是我一生的幸福。前一段时间,我开始做一个系列访谈的项目。访谈对象为徐州老一代著名语文特级教师,第一个访谈的就是徐老师。访谈中有我的一段感慨,那感慨发自肺腑:“一个优秀的教研员影响的不是一个人,而是一群人,不是一代人,而是几代人;这种影响力甚至可以内化为一种基因,缔造出一个传奇,永远传递、流传下去。”
2024-05-05 17:08:561

南昌立德中学入学条件

南昌立德中学入学条件见下,供参考:2021 年立德朝阳中学高中部录取分数线:(2021年中考总分740分)文化班:650分;美术班:570分;英语特长班(中新方向):540分。南昌市立德朝阳中学是一所非营利性民办学校,学校以生为本,以教育为中心,以活动为载体,助力每一个孩子德智体美劳全面发展,成就每一位家长对教育的希望。一句话总结:立德可以上,师资优秀,老师负责,设施完善,学习氛围好。如果你真心学习,在与二中、师大附中等名校失之交臂的情况下,立德绝对是你的不二选择。南昌市立德朝阳中学紧跟二中步伐。如果你踏进立德的大门,请做好放假不仅作业成堆,而且假期少的可怜的心理准备,真的不是在吓唬你哦。每个班级靠墙的地方会有带扣柜子(铁皮),可以用来放书和零食 ,室内装有空调(但开不开主要由校长决定)。四楼还分布有报告厅(每年的元旦汇演、朗诵比赛(我们学校的活动不少哦)、还有校长发言、颁发奖学金等一般都会在那举行),三楼分布有体育馆,二楼的话有羽毛球兼乒乓球馆,还有计算机房和图书馆(图书馆装修很好哦),一楼就是食堂了。一般来说,老师办公室与学生教室处同一楼层,距离较近,方便提问。不用害怕,只要你敢问,老师一定会认真回答。而且我们的老师都很优秀,都很努力,还都有故事哦。立德看上去很大,其实很小。
2024-05-05 17:08:501

鄱阳一中的分数线是多少

578分。根据查询邦博尔招生网得知,鄱阳中学2022年录取分数线为578分。鄱阳县第一中学(简称鄱阳一中),位于江西省鄱阳县,1980年学校经省教育厅批准,定为江西省重点中学。
2024-05-05 17:08:581

从岳麓区政府列长沙县跳马镇石燕湖中学有多少公里?

驾车路线:全程约40.3公里起点:岳麓区政府1.从起点向正南方向出发,沿金星北路行驶850米,进入岳麓大道2.沿岳麓大道行驶10.3公里,朝万家丽路高架方向,稍向右转上匝道3.沿匝道行驶440米,直行进入万家丽路高架4.沿万家丽路高架行驶13.7公里,直行进入万家丽路高架5.沿万家丽路高架行驶20米,直行进入万家丽中路6.沿万家丽中路行驶1.9公里,直行进入万家丽南路7.沿万家丽南路行驶2.3公里,左转进入环保东路8.沿环保东路行驶2.5公里,直行进入X0499.沿X049行驶690米,右转进入洞株路10.沿洞株路行驶620米,右转进入石燕湖路11.沿石燕湖路行驶3.2公里,过左侧的美的(no.湘z0416),稍向右转进入石鸭公路12.沿石鸭公路行驶2.4公里,左转13.行驶850米,左转14.行驶290米,到达终点(在道路右侧)终点:雨花区教育局石燕湖...
2024-05-05 17:08:592

太原市杏花岭区立德中学校在哪

河涝湾街。根据百度地图查询显示,杏花岭区立德中学是一所位于山西省太原市杏花岭区的公办中学,学校的具体地址是太原市杏花岭区河涝湾街。杏花岭区,隶属于山西省太原市,位于太原市东北部,是太原市6个市辖区之一,东与晋中市寿阳县、太原市迎泽区交接,西以汾河中心线为界与万柏林区相邻,南接迎泽区,北与阳曲县、尖草坪区接壤。
2024-05-05 17:09:061

今年江西鄱阳中考760读什么学校

鄱阳中学和鄱阳一中。2023年上饶市鄱阳县高中招生录取分数线公布,鄱阳中学最低录取分数为578分、鄱阳一中最低录取分数为585分,因此,江西鄱阳中考760可以选择鄱阳中学和鄱阳一中。
2024-05-05 17:09:061

江苏省泰兴中学的办学条件

截至2015年4月,该校共有教职员工300多人,其中教学人员252人。专任教师中,高级职称教师115人,中级职称教师87人,高中级教师占比为80%。“江苏省人民教育家培养工程”培养对象1人,教授级高级教师3人,特级教师3人,受国家及省市表彰的教师100余人次。 教授级高级教师:曹坤、姚平、朱金宝 特级教师:曹琳、钱留华、朱金宝 1984年,泰兴中学高考成绩600分以上的人数占全省十六分之一。1989年,600分以上人数占全省第一,5人进入全省前10名。1988-1998年间,该校学生在各类知识竞赛中,151人次获国家级奖励,238人次获省级奖励。并先后出了两个省第一名、两个省第二名、两个省第四名。据清华大学统计,该校1992-1996年被该校录取的新生数在江苏省重点中学中名列第二,共计27名。2002年高考总体成绩名列全省第五名,600分以上的人数为91个。最高分679分,居全省第四,泰州第一。全省650分以上23人,640- 649分以上441人,泰中分别为6人、9人。江苏省前40名,泰兴中学有3人。泰州市前50名,泰兴中学有19人。无论是尖子生还是高分区人数在本市均名列第一。2003年高考,在全省312所重点中学中,重点大学进线人数居第19位,本二以上进线人数位居第27位。在泰州大市,本二以上进线人数排第一。2003年秋学期有9名同学获省级以上学科竞赛一等奖,其中有7人获2004年高考加分资格。2013年7月,南京航空航天大学党委常委、副校长吴庆宪向22名学子颁发了录取通知书。 2014年,陈铭哲同学荣获全国中学生生物学竞赛银牌。 2015年高考中,该校本二以上898人,达线率为94%。本一以上618人,达线率为65%。省文理科前100名共6人,省理科前20名1人,省文科前6名1人。季臻晨同学以408的高分斩获泰州市文科状元。 2011年8月,石爱国、吴卫东、李椿、杨莉、陆融、施礼兵、钱琴红、曹坤、游洋、戴宏华获得“十佳青年教师”荣誉称号。2011年,石春生、李小东、张爱民、季余华、闾宝贵、栾爱民、常国良、黄永健八人被评为年度校优秀共产党员。2014年,在泰兴市教育局、共青团泰兴市委、泰兴市少工委、泰兴市邮政局组织开展的《“我的梦·中国梦”2013年青少年书信文化活动》中石爱国荣获指导老师奖。 2013年,江苏省高中数学青年教师优质课比赛中李玉莲老师荣获江苏省一等奖。 2014年,泰兴市教师基本功(部分学科)理论比赛中江苏省泰兴中学获奖名单 获奖项目获奖等级获奖人数高中英语一等奖王宏美、叶乐红、侯晓芹、杨莉、何飞、吕宏、张丽、于娟二等奖张志春、崔振娟、赵新红、张亚琴、周慧、陆艳、陈平、张海丽三等奖倪晶、周琳、李晋、潘冬娟高中物理一等奖栾爱民、熊日新、周美建、戴志鹏、李小东二等奖朱岳、袁红霞、张红军、李淑玲、丁震三等奖钱丹丹、李新良、吴泽亮高中生物一等奖吴慧二等奖朱颖三等奖熊佳、郑纪美高中地理一等奖李静二等奖程亚萍三等奖吴芸高中体育一等奖印秀、叶琴琴三等奖吴一凡、翟剑高中音乐一等奖李燕 行方品正、崇文尚实解释:行为得体,品德端正,崇尚知识,求真务实。 艺体类 :合唱团、舞蹈队、民族器乐团、襟沧海书画社团学术类 :广播站、玉韫文学社、英语角、学生会 科技类 :科技社、计算机爱好者协会 、摄影协会
2024-05-05 17:09:061

长沙旅游适合情侣打卡的八个宝藏地

有没有趁情人节和对象一起来长沙玩的友友们,给大家推荐几个地方,很适合约会,氛围感直接拉满!1、橘子洲头想必大家都是在中学课本里了解到的橘子洲头的吧?坐小火车拍照散步,和毛爷爷的青年头像合照才不虚此行2、岳麓山5A级景区,才300m高不会很累,风景很棒,山顶栅栏有挂爱情锁的地方,下山还可以坐索道和缆车需要排队购票哦~岳麓山下的麓山南路还有很多好吃的小吃店别错过3、解放西因为一部纪录片《守护解放西》,解放西成了长沙新的打卡地,在解放西可以感受长沙的夜生活和年轻活力U0001f440喜欢酒吧livehouse的朋友千万不要错过U0001f942但是也要注意安全哦4、谢子龙影像艺术馆与李自建美术馆相邻,拍照很出片,买门票才能解锁所有谢子龙影像艺术馆的展区,李自建美术馆是免费的,快去给女朋友/男朋友拍一组时尚大片吧。5、松雅湖来松雅湖,不出长沙你也可以看到“海景”,和对象一起在日落时骑单车或者牵手散步不要太浪漫6、潮宗街老长沙的巷子,经过修整后不仅保留了潮宗街大教堂、大韩民国临时政府活动旧址等遗址,而且还新增了很多装修风格独特的小店,非常出片,顺便和对象一起去淘一淘自己喜欢的小物件吧7、五一广场说到长沙怎么少的了五一广场,五一广场是名副其实的年轻人聚集地,去五一广场别忘了打卡IFS国金中心楼顶的地标,顺便去附近的费大厨文和友等老牌湘菜馆吃一顿正宗湘菜8、杜甫江阁建议晚上去更出片,登高可以欣赏湘江风光带夜景和男朋友在湘江旁边走边牵手聊天真的很放松
2024-05-05 17:09:161

江苏省泰兴中学和泰兴市第三高级中学哪个好

江苏省泰兴中学
2024-05-05 17:08:396

江苏省潘阳中学是哪个市的?

苏州相城区黄埭镇
2024-05-05 17:08:381

鄱阳文科哪个学校好

鄱阳中学。1、从人气上看,鄱阳中学2020高考,600分以上高分考生148人,全县第一。鄱阳中学曹语杨同学录取北京大学。2021年招生人数为1595人,其中均衡生1116人。仅第一批次招生。2、从师资力量上看,鄱阳中学的师资力量是非常好的,老师都是本科学历及以上的学历。
2024-05-05 17:08:301

太原市杏花岭区立德中学校长是谁

太原市杏花岭区册御立德中学校长是刘丽霞。刘丽霞,女,汉族,1968年1月出生,山西原平人,1990年7月参加工作,1993年1月加入中国共产党,研究生学历。现任山西省太原市立德中学校长。自1990年参加工作以来,她从三尺讲台一路走到现在杏花岭区立德中学校长,从一名普通教师逐渐蜕变成一位杰出的余塌教育管理者。在多年的教学实践中,刘丽霞校长始终坚持“立德树人”的教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力。她积极探索教学方法,根据不同学生的特点采用不同的教学方式,深受学生们的喜爱。在管理方面,刘丽霞竖姿圆校长注重团队建设,加强教师培训和考核,提高教师队伍的整体素质余塌。同时,她注重家校合作,加强与家长的沟通交流,共同关注学生的成长发展。在杏花岭区立德中学任校长期间,刘丽霞校长积极推进学校各项改革,不断加强校园文化建设竖姿圆,提高学校的办学水平和教育质量。她还积极推动学校与社区的合作,开展各种形式的社区教育活动,为社区居民提供更好的教育服务。在过去的几年里,杏花岭区立德中学在刘丽霞校长的带领下取得了显著的成绩。学校先后荣获“全国青少年校园足球特色学校”、“山西省文明校园”、“太原市平安校园”等荣誉称号。这些荣誉的背后是刘丽霞校长不懈的努力和付出。面对未来,刘丽霞校长表示将继续秉持“立德树人”的教育理念,不断探索创新教育模式和管理方式,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。同时她也呼吁广大教育工作者和家长们共同努力为孩子们创造一个更加美好的教育环境让他们茁壮成长。太原市杏花岭区立德中学的历史:太原市杏花岭区立德中学是一所具有悠久历史的学校,其校史可以追溯到1902年。当时,学校以定州县地方学堂的身份创办,旨在为当地学生提供基础教育和培养人才。在历经多次变革和发展后,立德中学逐渐成为一所颇具影响力的学校。在立德中学的早期历史中,学校始终坚持“立德树人”的教育理念,注重培养学生的品德和道德修养。在课程设置上,学校注重基础学科的教学,同时也关注学生的实际需求和社会发展。此外,立德中学还积极推动教育改革,不断探索新的教学方法和教育模式。随着时间的推移,立德中学逐渐发展壮大。在教育方面,学校不仅重视学生的学术成绩,还注重培养学生的创新精神和实践能力。同时,立德中学还积极开展各项社会活动和文化活动,丰富了学生的课余生活。在立德中学的发展过程中,学校始终坚持教育公平原则,关注弱势群体的教育权益。通过设立奖学金和助学金等措施,学校帮助了许多贫困学生完成学业,走向成功。此外,立德中学还积极开展社区服务活动,为社区居民提供更好的教育服务。近年来,立德中学在教育教学方面取得了显著的成绩。学校多次获得教育部门的表彰和奖励,同时也受到学生和家长的广泛认可和赞誉。此外,立德中学还积极开展对外交流与合作,与多所国内外知名学校建立了合作关系,为学生提供了更广阔的发展空间。
2024-05-05 17:08:081

江苏省泰兴中学的历史沿革

清代咸丰十一年(1861年),一位名叫金以诚(时任泰兴知县,后改任镇江知府)的人,在泰兴县衙的东南侧,创办了“襟江书院”。1899年,戊戌政变后,废科举兴学校时,襟江书院改设为“泰兴高级学堂”(即襟江小学前身)。1902年,泰兴最后一任知县龙璋推崇新学,亲自担任校长,添置学具、开设外文课程,聘请外籍教师,为培养人才煞费苦心。 1909年(宣统元年),又在东南拐角处辟建“泰兴中学堂”仅一年,由于经费不足而停办。1925年10月,泰兴士绅倡议建立“泰兴县初级中学”(即泰中前身),张孝箴任校长,刘伯厚老先生在内任教,校舍仍以原泰兴中学堂的旧址。日寇于1940年1月16日侵入泰兴,泰兴县中迁往樊家堡,因经费不足,不久即停办,解放区又恢复泰兴中学。 在敌伪时期原址仍为襟江小学,一部分为“泰兴县中”,伪县长陈汉南又增设“泰兴县乡村师范”,自任校长。抗日胜利后,泰兴政教界人士为与泰州争“江苏省立高中”失败后,省教厅为协调矛盾,将国立徐州师范迁泰改为“江苏省立泰兴师范”于1947年首届招生,襟江书院旧址全为“省师”校舍。1958年,被确定为“全省首批办好的18所重点中学”。1958年,更名为江苏省泰兴中学。2000年,被确认为国家级示范性普通高中。2004年,转评为江苏省四星级普通高中。2009年,顺利通过省教育厅组织的四星级高中复评。2012年,与德国阿尔贝特·爱因斯坦学校建成较为稳固的友好合作关系,定期安排师生互访。
2024-05-05 17:08:081

淄川潘阳中学男生不能留长发吗?

正常的中学都不可能允许男生留长发,不要说男生了,就是女生也要求发不过肩。
2024-05-05 17:08:0015