平度唐田中学到平度市里多远

公交线路：星沙202路区间线 → 星通1路，全程约25.8公里1、从星沙汽车站乘坐星沙202路区间线,经过14站, 到达水渡河桥北站2、步行约40米,到达水渡河桥北站3、乘坐星通1路,经过19站, 到达唐田中学站公交线路：城乡公交3号线 → 星通1路，全程约26.5公里1、从星沙汽车站乘坐城乡公交3号线,经过12站, 到达水渡河桥北站2、乘坐星通1路,经过19站, 到达唐田中学站

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的校园植树节活动总结，欢迎大家分享。 校园植树节活动总结1 　　暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力，我校在3月12日——16日定为“绿化周”，组织了“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”植树节活动。现将活动总结如下： 　　一、健全机构组织，加强监督。 　　学校成立了由校长为领导组长，具体布署和实施植树节活动。做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动有序开展。 　　二、加强宣传，提高认识。 　　为了使“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动人人皆知，学校加大了活动的宣传力度，通过3月5日国旗下讲话向全体少先队员宣传环保知识，提出倡议，发出号召：珍爱绿色，珍爱我们共有的家园；利用主办宣传橱窗、黑板报、主题班会课开展学习“植树节口号标语”和围绕“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”开展主题班会活动，等来大力宣传本次工作的重要性和必要性。通过开展“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动，全体师生认识到绿色与个人、学校、家庭和社会息息相关，激发师生共同参与绿色行动，保护美丽家园行动中来，营造播种绿色，播撒文明的校园。 　　三、落实组织，开展以植树节为主题的专题系列活动。 　　（一）各年级中队主题活动 　　1、3月12日，三、四年级围绕爱树主题，进行树类知识讲座。有平台的班级利用网上资源向学生介绍树的知识；没有平台的班级，班主任则带队员到操场绿化对他们实行实地实物讲解树类知识。 　　2、3月13日至14日，三至六年级各辅导员组织队员开展以“植树节”为主题的黑板报活动，内容都是以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主。孩子们充分精心设计，仔细查找资料，编办出了一期版面精美，内容丰富的黑板报。 　　3、3月15日至16日，三至六年级还围绕“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”主题，以爱护树木、保护环境为主，撰写了观察日记和作文。 　　通过这次活动使少先队员进一步了解了植树节的意义，知道了爱护花草树木的重要性，加深了我校师生的环保意识。进一步加强了学生的思想道德建设。今天在孩子的心里播撒下绿色的希望，明天他们就能在保护自然中收获幸福。 　　（二）全校主题活动——“我为校（家）园穿新衣” 　　1、“我为校园穿新衣”大扫除活动。 　　结合学雷锋活动，我校还开展“我为校园穿新衣”大扫除行动，各中队辅导员组织学生清除本班环境卫生和校园卫生死角，给校园的绿化带浇水、捉虫、拔草等。清洁过的校园更加美丽，浇过水的花草仿佛更加鲜绿，学校仿佛又增添了一道春天的风景。 　　2、“我为家园穿新衣”植树活动。 　　3月12日的中午，我校全校师生行动起来，在学校植树领导小组的指导下，我们发动每一个班级在课室里设有一个“自然生态”角，把绿色带进课室，带进课堂，带进生命。 　　通过这次活动使全校师生进一步了解了植树节的意义，知道了爱护花草树木的重要性，加深了我校师生的环保意识。为了保护地球母亲，为了美化绿色校园，大家都积极地行动起来，贡献自己的力量！今天在孩子的心里播撒下绿色的希望，明天他们就能在保护自然中收获幸福。 校园植树节活动总结2 　　三月是大地万物复苏的季节，花草树木在阳光和春雨的滋润爱好开始萌芽，在这个布满生机的时刻，我校结合“3月12日—植树节”展开了“齐行动，争做绿色环保小天使”的活动，活动前各班老师与学生交换了关于树木的相干知识，并在户外漫步时挑选了一棵要认养的树，各班的同学都从家里带来了一些花草树木。为了能更好的照顾自己的花草树木，同学们不但了解了这些树木的名称，更是在家长的帮助下查阅了有关这些树木的相干资料。 　　3月11日下午第三节课，学生们手拿铲子、水桶精神抖擞地来到自己班管理的花坛旁，把从家里带来的植物种进了自己班上的花坛里，为小树浇水、拔草，跟小树说静静话与它合影。 　　通过这次活动，学生们明白了本来在中心校内的树木，原来和我们大家都是一样的，都要喝水、都会生病，而且都是有生命的。并让学生们学会观察树木的变化，逐渐养成观察的习惯。建立起用自己的双手照顾自己身旁的绿化，从保护身旁的绿色做起，共同创建美好的绿色校园的意识。 校园植树节活动总结3 　　为进一步提高我校青少年学生建立国家环保模范城市、建立国家森林城市及保护秦岭的知晓率、支持率、参与率，大力推进校园绿化建设，提高广大师生的环保意识，我校于20xx年3月10日至24日在全校师生中开展了“相约春天，共植期望”植树节主题活动。 　　一、发布活动通知 　　3月11日(星期一)上午8点，我校初一三班学生作了题为《爱护花草树木，争做绿色使者》的国旗下讲话，倡议我校全体师生“为校园添绿、为班级添绿、为大自然添绿，提高绿色环保意识，养成爱护环境习惯，共同维护秀丽校园。” 　　二、活动开展状况 　　1.成立添绿小队，开展擦花坛、给小树浇水活动，为校园添绿。 　　2.号召学生自愿带绿色植物进班级进行养护，为班级添绿。 　　3.开展亲子活动，和家长共同养植一盆花，为家庭添绿。 　　4.开展植树节主题手抄报评比活动，并对优秀作品进行展示。 　　除此以外，我校还围绕植树节这一主题，利用班会时间开展了主题活动课，号召学生围绕种植养护经历写科学日记，对家人进行科普知识宣传活动。 　　这次活动增强了我校师生爱护植物、保护生态环境的意识，同学们在这次活动中获得了许多关于植树与环保方面的知识，同时也体验了成功与分享的快乐，为期15天的“相约春天，共植期望”zz市第九十九中植树节主题活动圆满结束。 校园植树节活动总结4 　　本次举办的这次植树节活动的意义在于积极响应××市园林部门的植树造林活动，这个活动旨在加快绿化祖国和各项林业建设的步伐，建设我们的绿色家园，构建和谐的社会主义社会。经班委商量决定，以班委网上报名的形式、并与××连城论坛等有关部门联系，决定在3月12日与网友一同开展植树活动。 　　通过对各方的联系和沟通，我院××级××班团支部部分成员于3月12日在××公园成功举办了植树节。参加人员除了我们支部外，还有其他家庭，个人，以及小的单位团体等等，总人数达到200人左右。大家在学校集合后出发前往山顶的植树地点。此次活动所使用的树苗以及植树工具，均由××市园林局提供。植树地点在××公园，由于天气很好，但是大家积极性很高，搬树苗、挖坑、填土干的不亦乐乎。短短两个多小时，山顶上的"一个荒芜的山坡已经种满了各种各样的树苗。 　　本次活动的成功举行，在于准备工作十分充分，但是由于一些疏忽还是造成了一定的问题，比如准备工作做的不够到位。我们学院在之前去踩点工作没有到位，到了植树当天因为没有来得及给自己种的树挂上牌，这是本次活动最大的遗憾;其次，忘记带水桶，导致把树苗放入坑中没有水桶不能给树苗浇水导致树苗的生长受阻。另外就是山上的泥土很多，一部分人的清洁工作做得不够。 　　还有一个问题就是，由于宣传方面做得不够到位，不能让更多的同学参与到活动中。希望下次公益活动的时候能够让更多的人参与其中。 　　经过对同学们的询问，我们了解到，此次活动得到了大家的认可和肯定，他们在心得中也写到：“在种树的过程中，不仅体会到了种树的那种激情，也体会到一种团队的温暖和舒适…”“看着自己种的树，感到非常的高兴，因为我知道我们做了一件很有意义的事情，我感觉到有一种成功感的喜悦…”“春游植树，我祝愿我们种的树茁壮成长，苍翠的绿叶在风中飘扬!”等，大家深有感触，说明我们能够将一个团队凝结在一起。有了大家的大力支持和鼓动，相信下次的活动会搞得更出色，更完美，我们也将计划组织更多类似的活动让大家一起参与。 校园植树节活动总结5 　　“十年树木，百年树人”，又一年的植树节来临，为了增强同学们对植物的一些认识，提高大家对植物的爱护，增强大家对绿化环境保护环境的意识，带动大家对自然的热爱，增强环保意识、生态意识，工商管理系10级物流五、六班团支部于20××年3月11日在怀化市鹤城区石门乡组织班上的先锋队员开展了围绕以“赏田园风光，学植树常识”为主题的植树节活动。本次先锋队员活动取得了圆满的成功。 　　通过本次活动，提高了同学们爱护植物，保护环境的实际行动力。我们不仅提高了大家对义务植树的意识，提高了大家爱护花木、珍惜绿色的责任心，做到宣传与实际行动相结合，在活动中也体验到了成功的喜悦，让同学们积极投入到环保行动中，把植树理念、绿色文化了解的更透彻，从而影响身边的其他人甚至整个社会。 　　通过本次活动，增强了我们的环保意识，在植树节的活动中走出了课堂，走进大自然，在自然中学习，了解绿色知识，增加了对植物生长的了解，从而期待以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。我们欣赏田园风光，融入大自然，体味田园乐趣，将书本知识用到实践中，这种感觉是很幸福的，以后我们将把这种乐趣带给更多的人。 　　在本次活动的组织中，也存着一些的不足。活动前，有些细节考虑得不是很周到，譬如带上酒精，创可贴这些药物，以备不时之需。犯错误并不可怕，毕竟在大学，就是一个改正错误，塑造学生自我的过程，若是什么都懂，什么都会，那岂不是失去了读大学的意义？在有不足之后，我们一定要学会总结，提出问题，并解决问题。 校园植树节活动总结6 　　惊蛰时节万物苏，植树添绿正当时。3月12日是一年一度的植树节，为大力弘扬志愿环保精神， 展现我校学生风采，引导我校学生投身实践，给我们的家园增添一点绿色，为给学校发展作点贡献，使我们的生活环境更加美丽，结合我校环保教育内容，大队部开展了形式多样的植树节实践体验活动，活动开展以来，得到了全体学生的踊跃参与。现将活动总结如下： 　　 一、健全机构组织，加强监督 　　学校成立了由校长为领导组长，具体布署和实施植树节活动。做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保“贡献力量，奉献绿色”活动有序开展。 　　 二、加强宣传，提高认识 　　3月12日，利用晨会时间在国旗下的讲话进行“3.12植树节”倡议，号召全体学生：向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“绿水青山就是金山银山”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。然后利用课余时间搜集树木的知识，植树节的来历和意义。在浓浓的“爱绿护绿”活动氛围中，全体少先队员纷纷行动起来，人人争做护绿小卫士，为美好的环境、祖国的绿化出一份力，让我们的地球变得更美丽。 　　 三、落实组织，开展以植树节为主题的专题系列活动 　　自倡议发布之后，结合我校校园绿化活动，我校学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。全校学生以班级为单位，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动，每天做好班级及公共区的卫生工作。 　　3月13日zz小学部分四五学生在老师和家长的带领下，来到唐田植树基地开展“我和爸妈为地球添点绿”植树节亲子活动，培养孩子们爱护大自然、守护绿色家园的意识。在与孩子种树的过程中，许多家长感慨：“平日里由于工作繁忙，很少参与亲子活动。 　　感谢学校提供这个机会，让我与孩子共同度过了一个特殊的植树节。”此次活动全体参加人员充分发扬了团结、互助、友爱的精神。不仅增强了大家植树造林的绿化意识，更是让孩子们感受到团队合作的重要性，同时，密切了家校、师生的关系，而且唤起了同学们植树造林、爱绿护绿、美化生活的共同意识，体现了zz小学积极参与生态环保教育、共建美丽家园的热情。 　　通过这次植树节活动，全校师生都认识到植树是为了环保，是为了绿化环境、净化校园、美化教室，创造一个舒适的学习生活环境。在这次活动中，不仅是对社会、校园环境的改善，也是对我校师生环保意识的又一次提高。现在，全校师生爱护绿化的风气蔚然成风，大家都愿意为绿化出一份力。 校园植树节活动总结7 　　本次举办的这次植树节活动的意义在于积极响应××市园林部门的植树造林活动，这个活动旨在加快绿化祖国和各项林业建设的步伐，建设我们的绿色家园，构建和谐的社会主义社会。经班委商量决定，以班委网上报名的形式、并与红网××连城论坛等有关部门联系，决定在3月12日与网友一同开展植树活动。 　　通过对各方的联系和沟通，我院××级××班团支部部分成员于3月12日在××公园成功举办了植树节。参加人员除了我们支部外，还有其他家庭，个人，以及小的单位团体等等，总人数达到200人左右。大家在学校集合后出发前往山顶的植树地点。此次活动所使用的树苗以及植树工具，均由××市园林局提供。植树地点在××公园，由于天气很好，但大家积极性很高，搬树苗、挖坑、填土干的不亦乐乎。短短两个多小时，山顶上的一个荒芜的山坡已经种满了各种各样的树苗。 　　本次活动的成功举行，在于准备工作十分充分，但由于一些疏忽还是造成了一定的问题，比如准备工作做的不够到位。我们学院在之前去踩点工作没有到位，到了植树当天因为没有来得及给自己种的树挂上牌，这是本次活动最大的遗憾;其次，忘记带水桶，导致把树苗放入坑中没有水桶不能给树苗浇水导致树苗的生长受阻。另外就是山上的泥土很多，一部分人的清洁工作做得不够。 　　还有一个问题就是，由于宣传方面做得不够到位，不能让更多的同学参与到活动中。希望下次公益活动的时候能够让更多的人参与其中。 　　经过对同学们的询问，我们了解到，此次活动得到了大家的认可和肯定，他们在心得中也写到：“在种树的过程中，不仅体会到了种树的那种激情，也体会到一种团队的温暖和舒适…”“看着自己种的树，感到非常的高兴，因为我知道我们做了一件很有意义的事情，我感觉到有一种成功感的喜悦…”“春游植树，我祝愿我们种的树茁壮成长，苍翠的绿叶在风中飘扬!”等，大家深有感触，说明我们能够将一个团队凝结在一起。有了大家的大力支持和鼓动，相信下次的活动会搞得更出色，更完美，我们也将计划组织更多类似的活动让大家一起参与。 校园植树节活动总结8 　　为深入贯彻落实县教育局团工委“植一棵树，绿一方土”植树节的活动通知，构建环境优美、生态和谐的校园环境，提高校园文化品位，结合实际，我校以“3.12”植树节为契机，扎实落实县教育局团工委精神，现将活动情况简要总结如下： 　　 一、 成立中心学校绿化工作领导小组 　　为加强学校绿化工作管理，加快绿色生态校园建设步伐，经中心学校团总支研究决定，特成立中心学校绿化工作领导小组，中心学校教学副校长欧阳辉任组长，吴栋梁(游港中学校长)、李建国(班嘴中学校长)、彭跃(中鱼口中学校长)、谢春成(中鱼口联校团书记)为副组长，各校团支部书记为责任人组员，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。 　　 二、 分析现状，制定实事求是的绿化方案 　　我中心学校三所中学游港中学和中鱼口中学(班嘴中学正在扩建中)绿化面积比率高，有着较好的绿化基础;三所中学均为农村中学且无学农基地，学校集中组织植树大型活动不现实。 　　鉴于上述学校绿化现状分析，根据实事求是的原则，今年我中心校的绿化原则是，积极宣传植树绿化家园，并在原有基础上向精细化提升，向整体合理布局和立体绿化发展。 　　1、根据我中心校学生不多、占地面积大，但活动空间有限的特点(大部分校园面积已被植被覆盖)，在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。 　　2、学校原有大型乔灌木较多，不宜再种植大型乔灌木，本次以种植攀援植物和阔叶树苗木为主，绿化设计向块状和立体绿化发展。 　　 三、具体活动 　　1、为确保绿化工作适时有效开展，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。中心学校领导小组责令各副组长归校立刻召集各级负责人会议，宣讲本次植树活动方案，积极开展相关工作。并上报各校具体活动方案和相关材料。 　　2、强化宣传，增强宣传力度。三所中学通过黑板报、旗下讲话、学校板报、主题班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣传，在师生中形成巨大的宣传攻势，为植树活动做好了充分的舆论准备。特别值得一提的是游港中学。游港中学不仅通过黑板报、手抄报的评比将植树造林的意识深深地根植于学生心中，并且在学校宣传橱窗和学校网站开辟专栏来介绍植树造林等相关知识，极大地提高学生对植树节的了解和植树的热情。 　　3、相关植树活动。①班嘴中学团支部组织学生于3月10日下午组织全校团员，在老师的带领下沿着南茅线开展植树造林工作，共栽种杨树180余棵。②中鱼口中学于3月11日组织学生在学校空地开展植树活动，共栽种80余棵，并培植100多盆花卉。③游港中学后勤组织部分后勤人员沿着学校围墙共栽植爬山虎100棵，蔷薇50余棵、凌霄30余棵。并通过班主任责令学生在家每生完成栽种5棵树木。根据统计，学生在家共栽种树木430余棵。 　　4、植树与环保。开展植树造林等相关活动，都是为了增强学生强烈的环保意识。环保意识不上来，植树也将成为一个过程，或只能成为一项无意义的活动。为进一步提高学生的环保意识，增强学生环保的责任感，我们特开展了相关志愿者服务。如：①游港中学团支部3月9日开展了“保护环境，爱我校园” 学雷锋志愿者活动，40多位环保志愿者走向游港街道，清除学校周边白色垃圾，宣传环保。②游港中学团支部3月12日继续开展了“情系校园美化，奉献学子爱心”志愿者服务。38名志愿者带着劳动工具，将学校一些卫生死角彻底地清理干净。两次志愿者活动中，志愿者积极主动，做出了巨大的贡献，通过两次活动也将环保意识根植在学生的心中。 校园植树节活动总结9 　　根据西安市教育局《在全市中小学开展“共植一棵树，共建文明城”植树节主题活动的通知》，结合临潼区委、区政府《关于深入开展“三年植绿大行动、森林城市看临潼”活动》安排，我校开展了以下活动： 　　 一、学校高度重视，做好规划。 　　1、利用国旗下讲话向全体师生发出“共植一棵树，共建文明城”的活动倡议。 　　2、以黑板报等方式宣传、教育，增强青少年学生的环境保护意识，提高广大师生的环保意识。 　　3、以校园绿化为载体，组织全体学生人人参与。让同学们树立主人翁意识，保护校园的一草一木。 　　4、各班利用班会课的时间开展主题班会活动。 　　 二、大力推进学校绿化建设。 　　1、因地制宜。我校校园面积较小、不具备大面积绿化，因此采用见缝插绿的方式提高校园绿化水平。在上级领导部门的关心下，我白庙小学抓住今春大好时机，对校园绿化区域进行了建设。绿色的松树、棕榈树高高伫立，高洁的玉兰绽开花瓣，乔木灌木围成的绿篱中点缀着海棠、迎春等，提高了学校绿化水平，营造了“三季有花、四季有绿、常年有景”的校园环境。 　　2、因校制宜。我校的校园绿化突出学校地域环境以及校园布局的合理性，科学规划、彰显特色；要与校园文化特色相结合，充分发挥好校园环境的育人作用。积极要求学生到校外参与植树活动。不仅在校鼓励孩子爱树护树，更要求孩子带动家人一起参与到活动中来。以孩子带动家庭积极参与“节粮、节水、节电”和“少开一天车，少用一张纸，少亮一盏灯，多种一棵树”等实际行动打造和弘扬绿色文化。 　　建设绿色校园既是推进绿化工作和生态文明建设的需要，又是育人的需要，弘扬生态文明任重而道远。我们用自己的行动，让我们的校园变得更加的美丽，让我们的家乡变得充满了生机。 校园植树节活动总结10 　　3月12日是我们国家的植树节。这天的下午，我们学校开展了“低碳生活从植树开始”的植树节系列活动。 　　在活动中，我们要求学生做到： 　　1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座； 　　2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等； 　　3、鼓励学生可上网了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。 　　我号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义；利用周一班会时间举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确此次活动的要求。 　　此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们的校园，也为了美化我们的国家，贡献自己的力量！

利州中学好。因为利州中学隶属广元市教育局直属。利州中学坐落在山川秀美的四川省广元市利州区郑州路三段，是一所完全中学。1972年开始办学，1986年集中办高中，2000年实现办学空间转移，2002年处校合一实现了五局基础教育捆绑发展。学校校训是“励志、厚德、勤奋、科学”。四川省广元市八二一中学始建于1972年，原隶属于中核集团八二一厂，2005年划归广元市政府，是由广元市教育局直属管理的一所十二年一贯制公办学校，师资水平相对前者较弱。

2021年。根据重庆两江新区官网查询结果显示，云锦中学位于重庆市两江新区中央公园南侧，成立于2021年9月。重庆两江新区云锦中学是一个在当地升学率很高的学校，其升学率在当地有口皆碑，师资力量雄厚，教育质量高。

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各有千秋，各有特色。增城市第一中学（ZengChengNo.1MiddleSchool），创办于1991年，广东省一级学校，广东省安全文明学校，广东省高中教学水平优秀学校。截至2015年5月，增城城市第一中学占地面积224亩，建筑面积74000，2014年办学规模60个班，在校学生3000余人。截至2015年5月，增城城市第一中学在编在职教职工240多人，其中专任教师217人，高级教师55人，中级教师83人，研究生（含在读课程班）42人。新塘中学创办于1941年。2005年被评为“广州市一级学校”、2008年11月通过“广东省国家级示范性高中”初期督导验收，成为增城市两所“创建广东省国家级示范性高中”之一。学校现有54个教学班，其中高级教师49人。教学水平达到增城市一流。一批批学子从这里走进了北京航空航天大学、北京体育大学、长春空军飞行学院、中山大学、华南理工大学等名牌大学之门。2008年5月，学校顺利通过了“广东省普通高中教学水平评估”，并获“优秀等级”荣誉，成为增城区唯一获此殊荣的两所学校之一。

楼盘名称：南京宏图上水云锦 城市：南京楼盘位置：云锦路与怡康街交界处，兴隆大街地铁站旁 开发商：南京新百房地产 建筑类型：小高层,高层,板楼, 公交线路：126路：黄山路站,应天大街西站,湖西街南站,月安街站,白鹭西街站,梦都大街西站D7路：兴隆大街站28路：湖西街站113路：应天大街站62路：西街站61路：虹苑新寓站,湖西街站,相子桥站301路：虹苑新寓东门站,怡康新寓站128路：江东中路月安街站,应天大街站,湖西街南站39路：黄山路站,应天大街西站,西街站,湖西街南站86路：黄山路站,应天大街西站,河西金陵中学站,怡康街西站,白鹭东街站Y7路：江东中路月安街站,江东中路应天大街站85路：兴隆大街庐山路站,兴隆大街站,河西金陵中学北门站109路：燕山路站,所街村站,江东中路月安街站,江东中路兴隆大街站,松花江西街燕山路站50路：衫湖西路站41路：应天大街站,河西金陵中学站,庐山路站,怡康街西站,白鹭东街站703路：所街村站,湖西街站826路：湖西路站110路：西街站83路：湖西街站68路：湖西街站92路：虹苑新寓站,相子桥站170路：应天大街站,河西金陵中学站,庐山路站,怡康街西站,白鹭东街站312路：燕山路站,月安街东站62路区间：西街站Y12路：湖西街站81路：湖西街站80路：湖西街站56路：月安街西站134路：应天大街站,河西金陵中学站,庐山路站,怡康街西站,白鹭东街站,梦都大街东站57路：江东中路月安街站,江东中路兴隆大街站160路：应天大街站,河西金陵中学站,庐山路站,怡康街西站,白鹭东街站,梦都大街东站,奥体大街西站629路：燕山站552路：扬子江大道应天大街站161路：燕山路站,月安街站48路：应天大街站,湖西街南站14路：黄山路站,应天大街西站,湖西街应天大街站,燕山路站,月安街西站129路：燕山路站,兴隆大街西站,兴隆大街庐山路站,河西金陵中学站,庐山路站306路：虹苑新寓站,相子桥站186路：应天大街站,河西金陵中学站,庐山路站,怡康街西站,白鹭东街站512路：月安街站,兴隆大街站,四松庵站7路：江东中路应天大街站,兴隆大街燕山路站Y3路：黄山路站,应天大街西站,湖西街南站,江东中路应天大街站133路：相子桥泰山路站,虹苑新寓站,应天大街黄山路站513路：梦都大街庐山路站 其他交通方式：从新街口出发从起点向中山南路出发，沿中山南路行驶2.5公里，右前方转弯进入集庆路，集庆路行驶1.2公里，过左侧的集庆门约60米后，左转进入凤台路，直行进入赛虹桥立交桥，进入应天大街高架，沿匝道行驶400米，直行进入应天大街，沿应天大街行驶190米，进入云锦路，到达终点规划信息：其占地面积为134000平方米，容积率，绿化率45%，共17栋楼，停车位机动车停车库 2 个，室内机动车停车位 1858 个 周边配套：商圈：虹悦城商圈、河西CBD一环、万达商圈、以及新街口商业配套集群学校：恒山路幼儿园、新城小学怡康街分校医疗：明基医院、省中医院、省口腔医院、省妇幼保健医院文体：南河风光带、南湖公园、莫愁湖公园、河西中央公园、绿博园、奥体中心 内部配套：社区内附带24班小学及20班幼儿园，均引进南京一流教育资源，以及自配的近万方商业配套。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

1、江苏省徐州市第一中学江苏省徐州市第一中学位于江苏省徐州市区，是国家级示范性高级中学、首批江苏省四星级普通高中、首批江苏省示范性高中。2、江苏省丰县中学江苏省丰县中学是江苏乃至中国近代普通教育的先驱者之一，是一座历史悠久的国家级示范性高级中学，同时也是江苏省属首批重点中学。3、江苏沛县中学江苏沛县中学，江苏省四星级高中，江苏师范大学附属中学，中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的“优质生源基地”，创办于1923年，位于素有“千古龙飞地，帝王将相乡”之称的汉刘邦故乡——沛县。4、江苏省睢宁高级中学江苏省睢宁高级中学占地500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。其中特级教师6人，全国优秀教师6人，硕士研究生学历教师13人，中学高级教师260余人，中学一级教师217人，中、高级技术职务的教师占教师总数的62.81℅。5、邳州市宿羊山高级中学邳州市宿羊山高级中学，简称“宿羊山高中”，始建于1938年，而且这个为当时县立宿山中学。伴随着历史的沧桑，先后易名为宿羊山民办中学、宿羊山初级中学、宿羊山中学。以上内容参考：百度百科-江苏省徐州市第一中学、百度百科-江苏省丰县中学、百度百科-江苏沛县中学、百度百科-江苏省睢宁高级中学、百度百科-宿羊山高级中学

新塘中学2021录取分数线为570分。新塘中学创办于1941年。2005年被评为“广州市一级学校”、2008年11月通过“广东省国家级示范性高中”初期督导验收，成为增城市两所“创建广东省国家级示范性高中”之一。学校现有54个教学班，教师200人，其中高级教师49人。教学水平达到增城市一流。

惠泽云锦城是由苏州惠泽置业发展有限公司开发的一个70年产权的别墅项目，位于高新区鸿禧路与星丰路路口（大白荡公园附近）。周边配套：1. 交通配套：公共交通：周边有316,、335、319、328等多条公交线路，距离2019年下半年通车的地铁3号线文昌路地铁站有900米；自驾交通：项目边上就是中环西线，可以快速到达苏州各区域。2. 商业配套：项目周边三公里内有长江湾广场、亿盛购物中心、兴贤商业广场、惠丰商业广场、永旺梦乐城、宜家家居等诸多大型商业。3. 教育资源：项目1.5公里范围内有云锦城幼儿园、苏州外国语学校附属理想幼儿园、新港幼儿园、文昌实验幼儿园，项目2公里范围内有文昌实验小学校、长江小学、文正小学，项目3公里范围内有文昌实验中学和阳山实验初级中学校。4. 医疗资源：项目3公里范围内有一所三甲级苏大附二院高新区分院。5. 自然环境：大白荡城市自然生态公园。总体来看，该项目十分适合高新区、相城区、吴中区、姑苏区以及园区的高预算改善人群选择。

有。西安东航云锦东方是西安西咸新区的新楼盘，开发商西安镐睿置业有限公司，东航云锦东方普通住宅产权为70年，开盘时间待定，价格待定。该楼盘位于渭城区立义路中段，小区规划占地面积54587㎡，建筑面积106053㎡，容积率1.99，绿化率36%。该项目预计交房时间待定。东航云锦东方周边配套设施包含：加拿大枫叶国际国际学校幼儿园（已运营），社区自带品质幼儿园（规划建设中）、空港实验中学、空港幸福里小学、小学、初高中一站式教育等学习机构。

631分。经查询考试助手网得知022年新塘永和中学外区录取分数线为631分。新塘永和中学高考升学率在60%左右，其中一本上线率在40%左右。新塘中学创办于1941年。2005年被评为"广州市一级学校"、2008年11月通过"广东省国家级示范性高中"初期督导验收，成为增城市两所"创建广东省国家级示范性高中"之一。

云锦东方位于徐汇区龙华板块，具体地址是徐汇区龙兰路399弄，是一个70年产权的住宅项目。项目优势：1.交通方面：项目距11号线云锦路地铁站仅300米，距11和12号线龙华地铁站900米左右，同时自驾的话1公里可直接上内环高架，交通出行便利。2.商业配套：项目400米范围内有农工商超市、家惠利便利店、好德便利店等，2.5公里范围内有奥特莱斯、正大乐城、星游城、汇阳广场、宜家家居等，商业配套完善，满足日常生活。3.医疗资源：项目2公里范围内有上海远大心胸医院、上海中医药大学附属龙华医院、中国人民解放军第八五医院、上海仁爱医院等，医疗配套设施完善。4.教育资源：项目2公里范围内有上海小学、上海中学、育才小学、求知小学、逸夫小学、汾阳中学等，教育资源丰富。项目劣势：项目面积多为大户型，单价和总价比较高。整体而言，项目周边配套完善，教育资源丰富，适合居住和投资。

当然是增城中学。增城中学是增城最好的省重点示范性高中，初中部现在的地址就是增中的老校区。而且高中部招生的话初中部的学生是优先录取的，增城市中学2014年一本上线率3.25%二本A上线率29.59%二本B上线率67.26%。增城城市第一中学2013年本科上线率为66.7%，升大率达98%以上。2013年在全国航空模型公开赛和第三届国际青少年科技实践大赛中，参赛学生共摘取金牌2枚、金奖1个、银奖多个，增城市中学文化传统校训：知书达礼，自强不息。 校徽办学理念：对人的发展负责。 办学精神：坚韧、合作、敢为、创新。 办学思想：勤心修德，勤勉治学，勤力发展。 办学目标：树创业精神，显尚礼情怀，耀教育明珠。 中心工作：一个深化，二项建设（即深化师资队伍培训，建设高效课堂，建设特色课程）。

楼盘名称：成都云锦华府 城市：成都楼盘位置：西干道金彭西路和翠湖路的交汇处 开发商：成都牡丹云锦酒店开发管理有限公司 产权年限：70年 建筑类型：高层,塔楼, 公交线路：成彭高速，成彭大巴（彭州客运站），1路（彭州园站）。 其他交通方式：三环以外规划信息：其占地面积为9300平方米，容积率，绿化率25.43%，共0栋楼，停车位350 周边配套：商场 天一广场、百货大楼、新华书店教育 彭州中学、天彭中学、西华大学医院 人民医院、妇幼保健院银行 农行、工行、邮政储蓄邮局 邮局、电信其他 彭州园、彭州群众艺术馆、博物馆，彭州市体育馆（重建中）四星级酒店、精品办公楼、高档餐厅、SPA会馆、茶艺馆（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

公交线路：广增10线 → 地铁4号线，全程约34.6公里1、从新塘中学(南校区)步行约140米,到达港口大道北站2、乘坐广增10线,经过3站, 到达奥林匹克中心北门站3、步行约560米,到达黄村站4、乘坐地铁4号线,经过4站, 到达官洲站5、步行约1.3公里,到达新沙

9个班。。。。。。。

徐州高中前十名的有：江苏省徐州市第一中学、江苏省丰县中学、江苏沛县中学、江苏省睢宁高级中学、邳州市宿羊山高级中学、江苏省侯集高级中学、沛县湖西中学、邳州市官湖中学、新沂市第三中学、江苏省郑集高级中学。1、江苏省徐州市第一中学。江苏省徐州市第一中学（Xuzhou No.1 Middle School），简称“省徐州一中”，位于江苏省徐州市区，是国家级示范性高级中学、首批江苏省四星级普通高中、首批江苏省示范性高中。2、江苏省丰县中学。江苏省丰县中学（Jiang Su Sheng Feng Xian Zhong Xue），简称“丰中”，是江苏乃至中国近代普通教育的先驱者之一，是一座历史悠久的国家级示范性高级中学，同时也是江苏省属首批重点中学。3、江苏沛县中学。江苏沛县中学，江苏省四星级高中，江苏师范大学附属中学，中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的“优质生源基地”，创办于1923年，位于素有“千古龙飞地，帝王将相乡”之称的汉刘邦故乡——沛县。

越秀云锦里吉屋售楼中心电话:4006581350转11541。沈阳越秀地产有限公司，2011年04月11日成立。沈阳越秀地产拟将南塔项目打造成沈水之滨地标性顶级豪宅社区，主要建设一线河景超高层豪宅及新城市主义高级白领商务LOFT.该项目近邻五里河CBD商圈，享城市多元商业配套，坐拥三纵（青年大街、五爱街、富民街）三横（文化率、文萃路、沈水路）交通路网，距地铁2号线市图书馆站约1公里、距地铁6号线（规划中）文萃路站约400米。五里河公园、南塔公园、植物标本公园、沈阳科普公园、四大公园环抱，??自然环境绝佳。项目周边享优质学府教育资源，新品LOFT业主更享有公立文萃小学幼儿园优先入托资格，享教育局统筹安排相对就近学校中小学学位。房型规整方正，约4.8米极致层高，实现大面积采光，空气流通性更佳。同时室内可随心打造立体空间，保证通透的同时彰显LOFT空间流动性的特点。此外产品空间可塑性强。根据需求可设定私人办公区，户型方正合理，空间可塑性强，灵活百变。低单价，公交直达，开发区配套齐全。装修情况：毛坯公共部分带装修。位于：沈河南塔街道129巷。容积率：3.59。绿化率：30%。当前价格：9800元/平方米。点击查看:越秀云锦里完整信息。

无解，只能去教育局咨询理由：其一，在这里询问找不到答案的其二，最低录取分数线，其实内行的人都知道没有意义，而且每年不同。没有意义是因为教育局是按照学校可容纳学生人数，分配名额，最后的一个名额，就是所谓的分数线每年考试题不一样，因此最后一个名额 的学生成绩和往年没有可比性

GG根本不v给

630包上

是。根据云集中学查询显示：学校根据校训（诚、勤、雅、毅）将第一批招收的学生班级命名为云雅班、云毅班，均为重点班。

天啊，你觉得啦？！我们老师天天都说“你看你学的那啥，以后去考081算了！”081都完全成了我们口中的笑料了

徐州十大高中排行榜：江苏省徐州市第一中学：江苏省徐州市第一中学成立于1912年，是江苏省现代教育的先驱学校之一，拥有悠久的历史，浓厚的文化教育底蕴。2.江苏省丰县中学江苏省丰县中学成立于1923年，这所学校被评为国家级示范性高级中学，也是第一批入选江苏省重点高中的学校。3.江苏沛县中学江苏沛县中学的教学质量和教学规模有了一个飞跃提高，同时丰富校园生活，引进了先进的教学设施。4.江苏省睢宁高级中学江苏省睢宁高级中学致力于培养学生的自主学习能力，不断创新的课程内容，更能符合时代的发展。5.邳州市宿羊山高级中学邳州市宿羊山高级中学有一流的师资力量，在教学过程中，更是让学生形成积极健康的学习生活方式。6.江苏省侯集高级中学江苏省侯集高级中学位居徐州十大高中排行榜前列，采用了多样化的教学模式，培养学生的团体精神以及集体荣誉感。7.沛县湖西中学沛县湖西中学善于发掘学生的学习潜能，以及培养学生的兴趣爱好，真正培养高素质综合型人才。8.邳州市官湖中学邳州市官湖中学在课堂上加入了许多互动元素，因此也让学生们有了更好的学习效果。9.新沂市第三中学新沂市第三中学为学生们传授了基础知识和基本技能，同时增加了许多社会实践活动，取得了良好的效果。10.江苏省郑集高级中学江苏省郑集高级中学把教育改革工作放在首位，结合当下的高考方向，给学生们创造一个最好的学习环境。

周末放。根据查询大众点评网得知，云集中学放周末，每周一放假，每月两个周末放假，每学期也会安排有3天节假日放假，云集中学是公立学校，校园环境好，教学器材先进，绿化率高，教学水平高、学习环境好，师资力量强。

508分。根据查询择校招生网显示，在2023年广元利州中学的录取分数线是508分。广元利州中学隶属广元市教育局直属，坐落在山川秀美的四川省广元市利州区郑州路三段，是一所完全中学。

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用. 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应. 2、 文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆. 3、 概括文章主旨. 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题. 4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣. 5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口. 还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”. 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答. 6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解. 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来. 7、 比较阅读理解. 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较. 以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解. 8、 说明文的阅读理解. 对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种. 中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述.希望对你在学习和考试时有所帮助. 现代文阅读试题答题技巧方法 1、基本要领：整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 第二遍：审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题（顺藤）找到相关的段、句,截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）.[宜慢,仔细,并回读检查] 最后：理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.（尽可能利用原文中的关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详 第一步,通读全篇,大致了解. 第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢? 1、了解文章的大致内容.哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等.3、了解文章的思想、感情、主旨. 注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的： 一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹. 二、弄清文章的结构. 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础. 弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行. （ l ）找出文章的线索.记叙文的线索形式有：以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索. 阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构. （ 2 ）明确文章的顺序.记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法. 顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.插叙：如《羚羊木雕》 阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助. （ 3 ）理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环. （ 4 ）把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略. 第二步,审清题意,回读原文. 在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢? 1、找准了原文中对应题目的相关区域.看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.2、联系上下文,抓住关键词句.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.3、分析综合,顺藤摘瓜.结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案（摘瓜）. 第三步,理清要点,认真答题. 1、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上. 2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子.一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳. 3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点,再作答.答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理.但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述. 4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆）,把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可. 现代文阅读题答题模式 一、 概括题： （一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答. 示例： ◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节.(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述“我的奇特经历”. (不超过60个字) 概括的操作思路是： 1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨. 2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括.有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来. 3、通过辨认相关性进行概述总括.任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径.例如朱自清的《春》,全文共有10个自然段,除了①②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段为“送春”,③至⑦自然段为“绘春”.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草,④自然段写春花,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为写迎春.将其统而摄之,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”. 4、通过牵头接尾进行概述总括.牵头,就是抓住具体内容的起始；接尾,就是连接具体内容的终结.通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了.请看魏巍《我的教师》第10段.对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了.它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵. 5若问某一文段大意：找中心句,注意段首句、段尾句.（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”.（或“什么——怎么样”） （二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法 ⑴抓题目.题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题.《白杨礼赞》 ⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子.例如《一面》 ⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句.例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》 ⑷通过结构分析归纳中心意思.把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度.例如《荔枝蜜》 ⑸从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景.例如《风筝》 2、概括记叙文的中心有一套常用的格式： 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质), 抒发了作者的 ……的感情. （三）问文章结构题 1、问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式. 2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼. 3、问文章的顺序.（1）记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法. 顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显著,给人的印象也较深刻.如朱德的（回忆我的母亲）一文,采用的是倒叙方法,先把结果写出,再弓!出对母亲的回忆,人题非常自然,而且吸引人.倒叙方法,适用于那些动人的、有特点的结局,必须能够引起读者的兴趣,顺乎读和写的思路.插叙：如《羚羊木雕》 阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助. （2）说明文顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分） 4问文章的层次. 分析结构层次,一般有以下几种方法： 以写事为主的文章： 1．按事情发生发展的先后时间分析； 2．按事情发生发展的地点转换分析； 3．按事情发展的阶段分析. 以写人为主的文章： 1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析； 3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析. 以写景状物为主的文章： 1．按人物观察景物的观察点的变化,即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化,即时间变化分析. 5问文章的详略.记叙文在选择和使用材料时要有主有次,有详有略.详写略写是指文章材料的处理.我们写文章,在题目确定之后,就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料,然后把这些材料进行详略处理,使之各得其所,各尽其材.文章写得好不好,很大程度决定于材料处理安排得好不好.材料处理得当,是指在结构上合理安排,分量上有重有轻,篇幅上有详有略. 详细写,充分运用的材料,必须与文章中心思想紧密关联,可以明确地、充分地突出中心思想,这些材料写得详尽、具体、生动,就能加深读者对文章的印象,并为之折服.阅读记叙文必须弄清文章详写什么,略写什么,并从中体会作者的写作意图,把握文章的重点和中心. 二、理解、品味词句题 1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析. 2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案. 3、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以,特别是书上的原文时）. B、 解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点） C、 不用或调换后,语境有何变化（不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密.） 4、品味词语： A、 分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则不写这一点. B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了.特点） C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们.的印象、启示,道理等. 5、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换： A、 能否 B、 词语：分别解释两个词,句子：简单概括这两段或两部分的内容 C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序） 句子：指出这两句有什么关系,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式） 三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用： （要从三方面考虑） 一从结构上,常起A承上启下,过渡、B总领全文,开启下文或C总结上文的作用； 二从写作手法上,常有A开篇点题,B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬, L预示性作用等特点. 三从内容上（语面的象征义、喻指义 , 表现的人物思想性格, 点明全文思想意义） 2、谈写作手法和作用 ①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系 自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题 ②人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征 ③对比、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征 ,排比：增强了气势. ④比喻、拟人、夸张等的作用 A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征 ⑤象征的作用 象征该事物某种精神（品质、思想） 示例： ◆以下是有关对主人公朱丹的描写,根据文意,分别指出其表达作用.(4分) ① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树.（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念） ② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛.（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱） 3问记叙文的表达方式和作用 记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情.①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情.直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情.间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情. ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论.就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用. 四、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法. 1、选材：材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心 2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨, 3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等. 4立意： 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等. 五、 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识） ◆通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质.答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）. ◆一般地说,答案由三部分组成,A前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起,运用了……. B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）.有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容. C、陈述同意哪种观点,并阐明理由.在整体感知文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答.（03年《橡数之谜》） 六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法. A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理； B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说明理由. C总结你的观点 七、问阅读后的体会、体验、启示、见要注意观点正确、健康,注意言之有理. 按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会,明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答. B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由 C所以我们应该怎样怎样

沛县所有高中当中，沛县应该是最好的，学校师资力量雄厚，学习风气也非常好。沛县第一中学，中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的“优质生源基地”，其高中部为江苏师范大学（原徐州师范大学）附属中学。学校创办于1923年，学校多次被评为“省德育先进学校”、“全国百佳校园”、“省双文明单位”和“省十佳重点中学”等称号。沛县第一中学素以“校风良好，学风正，校园环境优美”享誉华夏大地。被誉为“全国教育战线上一颗璀璨的明珠。硬件设施：校园主体建筑有教学楼、综合楼、图书馆、餐厅和学生公寓等，图书馆藏书22万余册。学校有400米标准塑胶跑道的田径场，有游泳馆、篮球、足球、排球、乒乓球等活动场地，同时专门配有空军飞行学员苗子生训练场地。学校有实验室、标本室、天文馆、微机室、语音室、音乐室、美术室、“青春学堂”、演播厅等。校园信息化水平现已达到“校校通”第三层次，满足了现代化教育教学和学校管理的需要。以上内容参考 百度百科-江苏省沛县中学

新塘中学，位于增城市新塘镇港口大道北，创办于1941年，地处“南粤先贤”崔与之、湛若水的故乡新塘镇。学校占地面积约136500平方米，学校分教学区、生活区和运动区三大块。绿化面积达五万多平方米。

《边城》被许多读者看作是“一部证明人性皆善的著作”。“边城”这个词在许多读者心中，已经凝定为“湘西人性美”的文化概念，然而深入考察我们就会发现：这种说法仅仅看到了作品中美丽的光环，而人物的非正常死亡、离家出走、爱情破灭等故事的阴影却被人们所“忽略”。这也许就是作者所说的“买椟还珠”。 一 《边城》描写了一幅民性淳朴的风格画，生活在那里的是“一群未曾被近代文明污染”的“善良的人”，发生于其间的爱情，更因为男女双方特有的符合乡下人审美标准的形貌以及灵魂的相互吸引而具有浓厚的审美意蕴。鉴于此，似乎可以如刘西渭(李健吾)先生所说：“……在这纯真的地方，请问，能有一个坏人吗?在这光明的性格，请问，能留一丝阴影吗?”然而，在这充满善与美的“世外桃源”里，发生的却是一场以悲剧告终的爱情：翠翠孤寂地守在渡口等待傩送的归来，而傩送“也许永远不回来了，也许明天回来”。留下的是凄凉的余韵，是生死契阔、会合无缘的感伤。酿成这场悲剧的原因是什么?多数论者把它归结于天保泡坏的偶然因素，以及迫使老船夫做出“老而好事”的举动的社会因素──封建宗法和买卖婚姻。这种说法有理有据，似乎已把握了悲剧的全部构因，然而仔细一推敲，我们会发现，它仅仅抓住了悲剧构因的客观方面，而把主观方面──在爱情中起决定作用的顺顺及傩送的心理缺陷相对忽略了。 边城的人民是人性美的代表，但这并不意味着他们是十全十美的，诚如作者所说：“生活有些方面极其伟大，有些方面又极其平凡；性情有些方面极其美丽，有些方面又极其琐碎。”湘西的人生具有“人与自然契合”的一面，但也“充满了原始神秘的恐怖”，“野蛮与优美”交织在一起。这种处于待开发状态的原始自在的人性，不可避免地有其阴暗的一面。翠翠与傩送的悲剧正好把这阴暗的一面暴露出来，那就是边民纯朴健康人性下潜藏着的几千年来民族心灵的痼疾──天命的迷信思想。他们以为祸患都渊源于冥冥之中的因果报应，对于一些他们无法解释的祸患，总把它们与人的言行生硬地联系起来，认为人的言行悖于常理势必惹来祸患，于是由猜疑、误会而产生隔膜，甚至最终酿成悲剧。正是这一心理痼疾，使顺顺父子不自觉地充当了悲剧的制造者。先是“船总性格虽异常豪爽，可不愿意间接地把第一个儿子弄死的女孩，又来作第二个儿子的媳妇”。再是傩送虽然面临爱情与金钱抉择时选择了爱情，却未能向着翠翠再靠近一步，并只身下了桃源。于是，老船夫对于翠翠的美好将来的希望无形中被顺顺父子的不自觉的冷漠毁灭了，他的生存意志也随之被摧毁，终于在雷雨之夜完成了他一生的航程。而翠翠终于只能孤零零地守在渡口，等待不知归期的心上人的归来。什么时候，顺顺特别是傩送本人战胜了心灵的痼疾，消除了由迷信导致的隔膜，什么时候有情人才能终成眷属。然而要抹去这人性的阴暗面着实不易，顺顺特别是傩送本人能否突破这一心理障碍殊难预料，这一切只能由时间来回答。 二 沈从文在谈及《边城》时曾说：“我要表现的本是一种‘人生的形式"，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式"。”准确理解这段话是把握作品内蕴的一条重要线索。多数论者在立论时往往对“不悖乎人性”视而不见，而只抓住“优美、健康、自然”等亮丽的词以及作品所显现出来的美丽光环，得出《边城》所要表现的是一种“理想的人生形式”，所要赞颂的是“人性美”等论断。我认为这是片面的。在沈从文的社会思想和美学思想中，“人性”是一个极重要的概念，是统领其小说内容的灵魂，正如作者所说：“我只想造希腊小庙，……这神庙供奉的是‘人性"。”他的“人性”的内涵也不仅仅是多数论者所理解的“美的人性”，而是一种“金子与沙子并存”的客观实在。作品所要表现的人生形式虽具有理想的特点，但并没有完全理想化，而是一种现实的自为自在的人生形式──自然，美好而又杂有“沙子”的人生形式。 当然，仅仅根据创作谈来探讨作品的内蕴是不够的，诚如劳伦斯所说：“永远不要相信艺术家，而要相信他笔下的故事。批评家的作用在于从创作故事的艺术家手中拯救故事。”批评的关键是以作品为依据，透过作品所提供的人生视景、特别是人物的性格心理等挖掘其内蕴。不可否认，《边城》以大量的篇幅对湘西人性美进行热情的描绘和讴歌，从而体现作家对“理想的人性形式”，对生命自由的追求，但这毕竟只是作家的美好意愿，不能代表作品的全部内蕴。事实是，《边城》的结尾是个出人意料的变奏，一个特定的结局，却也是现实意义上的悲剧。诚如多数论者所说，这个悲剧显示了人生在生命瞬间的不确定性。但这并不是作品的最终指归。这种不确定性既是偶然事件所致，也是主观的人为因素所致，即人物不自觉地、无意为之所产生的破坏性行为。作品故事的主干及结局旨在通过这种“命运的不确定性”，揭露美好人性的阴暗面──深潜于民族心灵的痼疾。正是这种痼疾，在关键时刻兴风作浪，最终成为主宰人物命运的因子。沈从文是明了全部事变中的悲剧因子的，但他对“人性向善的发展”的追求，又使其不忍心过于痛揭人性的阴暗面，不忍心将人物的命运推向悲剧的结局，他渴望笔下的小儿女能够获得一份合理的人生安排，因此不惜花费大量笔墨来表现人性人情美的一面。然而，即使他使人物越过了现实的障碍，漠视封建宗法和金钱势力而追求自由爱情，却无法擦去传统天命的迷信思想投在纯朴人性中的阴影。由于这阴影，他笔下的儿女们终于产生了隔膜，演出了一场不知归期的悲剧。这是作者所不愿见到的，却是无法避免的现实。这就是“作品背后隐伏的悲痛”。 三 美学家桑塔耶那曾把艺术表现分为彼此相关的两项：“第一项是实际呈现出的事物，一个字，一个形象，或一件富于表现力的东西；第二项是所暗示的事物，更深远的思想感情。”我们考察沈从文小说的内蕴就可以明白这一点。湘西的人生是沈从文小说着力表现的重要部分，对于下层人民，沈从文侧重表现蕴藏在他们身上的勤劳、勇敢、正直、善良而又淳朴的品德，努力挖掘他们身上的人性美，并在他们身上寄托着重塑民族品格的理想。他发掘了湘西乡村社会人性的金子，同时深谙这种处于原始自在状态的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。这种缺陷是美好人性的阴暗面，具有不可忽视的破坏性作用。当它发作时，势必破坏人们自为自在的和谐状态，成为“人与自然契合”的阻力。《边城》的爱情悲剧正是这种缺陷作用的结果。至此，《边城》的内蕴所呈现出来的就不是单一的“证明人性皆善”或揭露人性的阴暗面，而是展现人性的阴暗面与“人与自然契合”的对抗关系，以及在这种对抗中人类所受到的惩罚，启发人们通过对这种惩罚的认识，从而“能够追究这个民族一切症结的所在，并弄明白了这个民族人生观上的虚浮、懦弱、迷信、懒惰，由于历史发生的影响，我们已经受了什么报应，若以后再糊涂愚昧下去，又必然还有什么悲惨场面……为这个民族自存努力上，能够尽些什么力，且应当如何尽力”。 望采纳。。

广元市利州中学小学部很好。广元市利州中学小学部注重培养学生的学习能力和综合素质，采用先进的教育方法和优质的教材，注重培养学生的创新思维和实践能力。教师团队素质高，具备丰富的教学经验和知识水平，能够为学生提供优质的教育教学服务。

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2022年新塘中学重点班成绩为575分。根据查询相关公开信息显示，经教育局官网查询2022年新塘中学重点班平均成绩为575分。在本市属于较高的排名区间。新塘中学创办于1941年。2005年被评为“广州市一级学校”、2008年11月通过“广东省国家级示范性高中”初期督导验收，成为增城市两所“创建广东省国家级示范性高中”之一。学校现有54个教学班，教师200人，其中高级教师49人。教学水平达到增城市一流。

该学校在广元排第六。根据初三网查询得知，利州中学在广元市的教育环境中具有重要地位。作为广元市的一所知名中学，利州中学在教育质量、师资力量、教学设施等方面都表现出色，因此在广元市的中小学排名中位列第六。这一排名反映了利州中学在广元市教育领域的优秀表现和广泛认可。

《西游记》是中国古典四大名著之一。读《西游记》主要是看古人们为了追求人生信念而如何克服千难万险、百折不回、勇往直前的精神。你会写名著《西游记》 读后感 吗?这里给大家分享一些名著《西游记》读后感，欢迎阅读! 名著《西游记》读后感1 利用双休日，我第四次阅读了《西游记》，孙悟空渐渐地成为我最崇拜的人物之一。 孙悟空嫉恶如仇、惩恶扬善的品质深深地吸引了我。他降妖除魔的动力很大程度上来源于对人间百姓的关爱，并不仅仅因为妖怪想吃唐僧肉，阻碍了取经的道路。他上天入地，三借芭蕉扇，扑灭了火焰山的千年神火，其目的之一就是要让当地百姓能够“布谷收割”，用“五谷养生”。虽然他降魔伏妖是为取经道路扫除障碍，但“为民除害”的意图也表现得非常突出。为此，他与唐僧相反，一听说有妖怪，就摩拳擦掌，跃跃欲试，先斩为快。正如八戒所说：“听见说拿妖怪，就是他外公也没这般亲热!”生动地表现了他要“扫除一切害人虫”的美好愿望。 孙悟空坚韧不拔、顽强乐观的精神深深地感染了我。面对取经路上的重重困难，孙悟空的表现不同唐僧和八戒。唐僧在危急情况下，不是吓得浑身瘫软，就是愁得泪眼汪汪，甚至“坐不稳马鞍，翻身跌下马来”，显得懦弱无能。猪八戒动不动就要散伙、分行李，对事业缺乏信心和恒心。孙悟空却截然不同，为了消灭白骨精，虽然吃了紧箍咒的苦头，但仍坚持把它打死。狮陀山上，他误入“阴阳二气瓶”差点送了性命，但仍然咬着牙忍着痛继续顽强战斗。 虽然孙悟空是一个虚构的人物，书中虚幻的内容也是不存在的，但我还是相信世界上有这么一个嫉恶如仇，机智勇敢的孙悟空，也许他就在我们的生活中。 指导教师点评：小作者能通过反复阅读《西游记》，准确把握人物性格特征及精神实质。 文章 语言简练，结构严谨，能用自己的语言准确概括人物特点，且能恰当引用文中原话加以应证。尤为可贵的是小作者能将神话中的人物与现实生活相联系，充分表达了小作者对正义人间的憧憬，对美好生活的向往，对实现生活的热爱之情。 名著《西游记》读后感2 一本好书，一轮太阳”——曹文轩曾说过。中国历史悠久，优秀作家人才辈出;经典好书层出不穷。其中四大古典名著之一的《西游记》深受我的喜爱。 《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。 在我心中，它是一本活泼的书，也是一本深沉的书。活泼在于 故事 的轻松有趣，深沉在于它潜移默化间向我们传播的道理。明代小说家吴承恩用“唐僧西天取经历，经九九八十一难，斩妖除魔，最终取经成功。”的故事启迪我们：世界上没有爬不过的大山，只要努力，一切事在人为!在小时候，我常常缠着妈妈讲“西天取经”的故事。妈妈自然讲得眉飞色舞，我听了，却在一旁疑惑起来：“妈，为什么唐僧与徒儿们遇到妖精不溜呢?省得被煮成肉汤，给妖精炖补!”妈妈告诉我：“因为他们很勇敢，勇往直前嘛!”我似懂非懂地点点头。而今，当我在学习上、生活中一次次感悟其中的道理的时候，我倍觉作者写作艺术的高妙。我记忆犹新的是《三打白骨精》。白骨精茶饭不思，时刻想着令人“口水直流三千尺”的唐僧肉。好不容易盼来了唐僧，变老爷爷，搬山压悟空;变老奶奶、小姑娘，迷惑唐僧师徒，但是呢?最后，还是逃不脱死在悟空金箍棒下的命运。谁知，到最后，八戒和唐僧“不识好人心”，认为悟空滥杀无辜，与悟空断绝关系。这样的纠结，在《西游记》中也有不少。所以说，这本书不是单一的情感写成的，它是作者的一种复杂的人生思考和社会思考的结晶。中国文学博大精深，如果深入了解，就会受益终身。走进《西游记》，魅力无穷尽! 名著《西游记》读后感3 这学期我们必读书里有一本《西游记》，这本书虽然是我第一次阅读，但对于西游记的故事我却并不陌生，而且还很熟。因为每年暑假我都要看上一遍西游记的电视剧。不管是看书还是看电视剧，每看一次心里都有不同的感触。 第一次看时，还是很小的时候，那时候觉得这个电视剧很好看，也很神奇，我被里面的每一个人物形象所吸引。看的次数多了，我发现自己熊从早悟出一些道理来，比如遇到因难不要退缩，坚持就是胜利，团结就是力量等，但对我感触最深的还是觉得人要学会感恩。书中唐僧感激唐王李世民的知遇之恩，所以当唐王李世民问谁肯上西天拜佛取经时，唐立马挺身而出，在佛前发誓：不到西天誓不罢休，然后毫不犹豫地踏上西去取经之路。孙悟空大闹天宫被如来关压在五行山下，500年后唐僧爬上五行山救出了孙悟空，孙悟空十分感恩，后来就死心塌地地追随唐僧西天取经，即使唐僧多次赶他走，即使面前是刀山海，他对唐僧都不离不弃，帮助唐僧转危为安……正是感恩才完成了取经之路，当然书中也有忘恩遭到惩罚的例子：取经途中老龟驼着唐僧四徒带人带马通过无法越过的通天何时仅仅希望唐僧他们帮问如来一下年寿之事，但唐僧师徒一心取经，不知感恩，把这事给忘了，结果回来途中再渡天何时，老龟知道后发火将经书扔到河了里……这就是忘恩负义受到的惩罚。 今天的我从《西游记》中深受启发，孙悟空，猪八戒，沙和尚甚至白龙马他们都能学会感恩，可是回头想想我们自己，我们都被父母宠惯了，缺乏一种感恩之，好像爸爸妈妈给我们的付出都是理所应当的，读了这本书让我知道的如何感恩，对父母的感恩，对老师的感恩，的关心我的亲人感恩，对帮助过我的同学抱有感恩之心，所以我决定从自已做起，从身边的小事做起，主动关心别人，帮助别人。相信我们一定会有一个美好、成功的未来!让我们心存感恩，快乐成长! 名著《西游记》读后感4 从小学到现在每个暑假都会有读后感，而读的书呢，不过都是四大名著什么之类的。 所以说《西游记》我已经读了几遍了，可读的最认真的还是这次，因为当时年少，所以对这种名著完全不感兴趣，那今天我就好好谈一谈读完这本书的感悟和了解。 《西游记》此书主要讲了唐僧师徒四人在去西天取经的路上，历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果。 此书中的的师徒四人指的是：师傅唐僧，大徒弟孙悟空，二徒弟猪八戒，三徒弟沙僧。 唐僧是一个善良，耳根软的一个人，有时会一时糊涂听信八戒和妖精的胡言乱语，被妖精抓走。在“三打白骨精”这一章中，唐僧因听信了八戒的挑拨，把打死妖精的孙悟空赶走，断绝师徒关系，后来被妖精抓走，悟空又去救他。 孙悟空是一个天性野蛮，但是对师傅忠心耿耿的人物，时常拼死拼活，与妖怪斗智斗勇，救出师傅。从每一章几乎都能看出孙悟空救师傅时想尽办法，不顾一切的精神。 猪八戒是一个好吃懒做，沉迷于女色，喜欢挑事的人物，偶尔行侠仗义，常常因为乱说，导致师傅对悟空失去信任。“三打白骨精”中的他是经典案例，三番五次挑拨师傅与悟空的关系，最终还是自己倒霉，被妖精抓去。 沙僧是一个老实，忠厚的人物，在此书中虽然没有太大的存在感，但是每次与敌人对抗都全力参与，一路拿行李，在生活上帮了唐僧很多，有时会劝说大师兄。 从这四个人的性格看来，他们应该完全合不来，可是他们依旧在作战时团结一心，打败敌人，对师傅掏心掏肺，尽心尽力，毫不怠惰。 所以他们的努力和忠心得到了成果，在历经最后一难时沉着冷静，取得真经。 因他们途中历经了九九八十一难，学习收获了很多，最终唐僧与孙悟空修成佛，而其余两位也获得了自己的官位。 这本书告诉了我不论敌人有多强大，只要团结一心，就能打败敌人，只要坚持不懈，就能如愿以偿。 名著《西游记》读后感5 “阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”我带着耳机，轻声哼唱。一串串动人的旋律将曾经已经被我遗忘很久的记忆逐渐唤醒…… “爸爸，我想学骑自行车!”我摆弄着新自行车央求爸爸。“好吧，去空地上练习吧。”爸爸同意了。来到空地上，我刚想自己试着骑的时候，爸爸忙上前阻拦：“不行，你连什么技巧都不会，不能盲目地去骑。”我似懂非懂地点了点头。爸爸先在后边扶我，我只管把握方向和蹬脚踏板。爸爸看见我骑得稳极了，猛得放了手，我一下子歪了，失去了平衡力，往左边倾斜过去。 “救……”“命”字还没喊出口，我已经重重地摔倒在了坚硬的大地上，头疼欲裂。“爸爸，你刚才为什么松开了手?”我埋怨道。“我想让你经历一些磨难，因为经历过困难，才会有面对困难的勇气，并在困难中学会自己找感觉。”爸爸满脸严肃。“太难，不学了!”我嘀咕着。“你这便是消极、退缩的表现，你没有毅力，怎么可能学会骑自行车?” 爸爸的一番话唤起了我的初心，我在这儿干什么?不就是为了学会骑自行车吗?我为什么要退缩?我太懦弱了!此刻，我的脑海中浮现出了《西游记》中的情景，师徒四人经历了九九八十一难，才取回真经。从这本书中，我感悟到了很多很多，正所谓不经历风雨，怎么见彩虹?旅途中，他们坚持不懈，收获 经验 ，互相汲取力量，这才是最珍贵的。我扪心自问，他们能克服种种困难，难道我就不行吗? 这一次，我是不会退缩的!我要坚持!我不会向放弃屈服!我目光坚定，勇敢地爬了起来，又上了自行车，心中默默地念：我决不放弃! 我摔了一次又一次，但我并没有低头，一句句鼓励的话语在我耳边回响，让我信心百倍。“成功了!”在黄昏时刻，伴随着太阳落山，我成功了! 从那以后，我始终坚信——坚持的力量无穷大! 名著《西游记》读后感5篇相关文章： ★ 2020名著《西游记》读后感范文精选5篇 ★ 经典小说《西游记》读后感5篇 ★ 经典名著阅读《西游记》有感5篇 ★ 名著《西游记》读后感五年级范文10篇 ★ 《西游记》读后感心得体会5篇 ★ 《西游记》读后感500字5篇 ★ 关于名著《西游记》的读书笔记5篇 ★ 《西游记》读后感心得5篇【精选大全】 ★ 《西游记》读后感心得5篇精选大全 ★ 四大名著《西游记》读后感范文5篇

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南京大学校长有哪些如下：1、吕建，任期：2018年-今。吕建，1960年3月31日出生于江苏省南京市，籍贯山东省荣成市，无党派人士，计算机软件专家，中国科学院院士，南京大学校长（副部长级），第十三届全国人民代表大会常务委员会委员。1982年，吕建毕业于南京大学计算机系本科；1984年11月起，在南京大学任教，历任南京大学计算机系副主任、南京大学计算机软件。2、陈骏，任期：2006年-2018年。陈骏，1954年11月7日出生于上海，籍贯江苏扬州，地球化学家，中国科学院院士，南京大学教授。陈骏1985年获得南京大学矿床学博士学位。1986年—1990年任南京大学地球科学系讲师；1990年—1992年任南京大学地球科学系副教授、副系主任；1992年起任南京大学地球科学系教授；1993年—199。3、蒋树声，任期：1997年-2006年。蒋树声，男，汉族，1940年4月生，江苏无锡人，民盟成员，1963年8月参加工作，南京大学物理学系金属物理专业毕业，大学学历，教授，博士生导师。曾任全国人大常委会副委员长、民盟中央主席。4、陈懿，任期：1996年-1997年。陈懿，1933年4月11日出生于福建省福州市，物理化学家和教育家，中国科学院院士，南京大学教授、博士生导师。陈懿于1955年从南京大学化学系毕业后留校任教。1979年至1981年被选派为美国威斯康星大学化工系做访问学者；1996年至1997年担任南京大学代校长；1997年被评为全国优秀科技工作者。5、曲钦岳，任期：1984年-1997年。曲钦岳，1935年5月21日出生于山东省烟台市，天体物理学家，中国科学院学部委员（院士）、第三世界科学院院士， 南京大学教授、博士生导师、前校长。1957年曲钦岳从南京大学数学天文系毕业后留校任教；1964年晋升为讲师；文化大革命期间下放到溧阳农场劳动；1971年回到南京大学工作；1978年由讲师。6、郭令智，任期：1982年-1984年。郭令智（1915年4月4日-2015年8月5日），中国科学院院士，地质学家，生于湖北安陆。曾任南京大学教授、副校长、代校长。1938年毕业于中央大学地质系。1993年当选为中国科学院院士。2015年8月5日于南京逝世。郭令智长期从事中国南部和东南部区域大地构造研究。7、匡亚明，任期：1963年-1966年，1978年-1982年。匡亚明（1906年3月17日—1996年12月16日），江苏丹阳人，马克思主义思想理论家、教育家以及社会活动家，南京大学原党委书记兼校长。匡亚明于1926年考入上海大学就读；1949年后开始历任华东政治研究院党委书记兼院长、中共华东局宣传部常务副部长等职；1955年至1963年任东北人民大学。8、郭影秋，任期：1957年-1963年。郭影秋（1909年－1985年10月29日) ，又作郭映秋，原名玉昆，又名萃章，江苏铜山人。中国教育家，北京市政协副主席。1928年肄业于无锡国学专修科，1932年毕业于江苏教育学院。1934年任江苏省沛县中学教务主任，1935年加入中国共产党，并在教务主任的身份掩护下从事中共地下工作。后投笔从戎。9、潘菽，任期：1951年-1957年。潘菽（1897.7.13-1988.3.26），原名有年，字水叔，江苏宜兴人，心理学家、中国现代心理学的奠基人之一，中国科学工作者协会和九三学社的主要发起人和领导者之一。1920年（中华民国九年）毕业于北京大学哲学系，1926年获芝加哥大学博士学位，1927年晋升为教授。

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徐州辅仁中学挺不错的，学风和师资力量都可以的。徐州辅仁中学拥有一批面向全国招聘的良好骨干教师队伍，有来自沛县中学，丰县中学、运中的学科带头人、市名教师，一批良好中青年教师业务精湛、师德优良、作风淳朴。校园池塘流水、花香四溢、典雅时尚，文化艺术长廊，予人以知识、智慧和美的陶冶；名人名言、名校简介，激励师生积极进取，奋发向上；美化、净化、绿化的校园风貌，充分发挥着潜移默化的教育功能。学校成绩：近年来有三十七位同学被北京电影学院、中央音乐学院、上海师范大学、南京艺术学院、广西师范学院、南京审计学院等大学录取；组织学生参加全国青少年冰心文学大赛，连续四年获得“全国教书育人先进单位”、“全国写作教学示范学校”等荣誉。以上内容参考：徐州市辅仁学校官网——学校简介

2021年为585分，2022年为590分。根据查询广州增城区新塘中学官网得知，广州增城区新塘中学录取分数线在2021年为585分，2022年为590分。广州增城区新塘中学创办于1941年，2005年被评为“广州市一级学校”、2008年11月通过“广东省国家级示范性高中”初期督导验收，成为增城市两所“创建广东省国家级示范性高中”之一。

这两所学校都好。1、东涌中学是一所位于广东省广州市南沙区东涌镇的省一级完全中学，学校的生活设备设施完善，建有能同时容纳1000人就餐的学生饭堂，就餐环境洁净幽雅，饭堂可以提供多款菜式，价廉味美，清新可口，公寓式学生宿舍建有独立卫生间和洗浴间，宿舍内安置了热泵式热水供应系统和自动饮用水装置，可以24小时无间断地供应饮用水和生活用热水。2、新塘中学创办于1941年。2005年被评为“广州市一级学校”、2008年11月通过“广东省国家级示范性高中”初期督导验收，成为增城市两所“创建广东省国家级示范性高中”之一，教师队伍庞大，有一支结构合理，素质优良，教学经验丰富，团结协作，锐意进取、有强烈社会责任感、社会政治活动参与面广的教师队伍。