郑州中学占地面积

简介：连站中学是由蚌埠一中下迁，于1969年创建的。注册资本：250万人民币

连云港外国语学校前身是始建于1978年的连云港市站南中学，历经连云港市第八中学、连云港教育学院、连云港教育学院附属中学、连云港师专附属中学。 2000年，连云港市教育局党委经过调研，经连云港市政府同意，确定依托连云港教育学院附属中学，成立市外国语学校，并于9月开学。 2000年3月，连云港外国语学校筹备组前往北京学习考察了北大附中、北京外国语学校等6所外语特色学校。 2000年5月，连云港外国语学校进入连云港市中考招生计划。6月底，报名人数达到600多人。 2001年，连云港市区教育布局进行较大调整，连云港市教育局决定将连云港外国语学校搬离连教院旧址，迁往原海州师范校址办学。2002年，学校受教育政策变动、时任校领导办学思路改变、校址迁移等因素影响，初一新生萎缩到7个班。2003年，连云港外国语学校迁回原址，当年招生5个班。2003年，连云港外国语学校与北京第二外国语学院国际交流中心合作办学，从澳大利亚国际课程管理中心引进“UEI模式英语课程”。2005年9月，学校开设小语种班，开始了以英语教学为主，多语种教学并存的外语教育；2007年7月，学校小语种班学生赴韩国访学交流。2007年1月，连云港外国语学校与原连云港师范高等专科学校附属中学合并，成为连云港市最大的全阶段中学。全校师生达5000余人。 2009年，学校拆除80年代建设的10栋D级危房校舍，拆除面积为10700平方米。2011年5月新教学楼开工建设，2012年暑假开学前新教学楼正式投入使用。 2010年，学校在高中年级开设了国际班。 2012年，连云港市政府“校安工程”的顺利竣工。2014年，学校在中澳VCE课程班的基础上，增设中美GAC&ACT课程班，直通美国、加拿大、澳大利亚、英国4个国家。学校扩大招收韩国留学生规模，加大和德国，日本、法国等国家的留学合作途径。2014年，连云港外国语学校启动了江苏省三星普通高中创建工作。2015年，连云港外国语学校成功晋升为江苏省三星级普通高中。 占地面积140亩、建筑面积5.2万平方米的外国语学校新校区在新海新区开建。

我站在老师旁边。因为学生们玩手机会严重影响学习，老师的这个做法是正确的。

衡阳市船山实验中学招生条件如下：1、根据查询衡阳本地宝网信息显示，衡阳市船山实验中学招生范围为解放中路以北、静园路连常胜西路转蒸湘中路以东、船山中路以南、蒸阳北路以西所围成的区域；解放中路以南、广场路以西、先锋路连西站正街以北、蒸湘中路以东所围成的区域。2、再进行网上报名和现场核验等流程，审核通过即可入学，无其他特殊条件。

愿灾区的人们 你们会好起来的！ 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些 象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个 孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我 爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 5月12日汶川地震发生时，距彭州市区10多公里的红岩镇，大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡……在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师没有独自逃生，而是四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险。 第一次冲进教室 抓出两娃娃就跑 12日，13∶50—14∶30是红岩镇小学下午第一节课。在幼儿园大班，来带课的34岁女教师周汝兰吩咐学生们在教室里睡觉或写字画画。14时28分，房屋开始强烈颤抖。“快往门外跑，快！”意识到地震来了的周汝兰惊慌得大吼。班上学生都是4-6岁的幼儿，吓得大哭起来，教室里一片混乱。“快跑啊！”周汝兰抓起两个学生就往小操场上跑，一些年龄稍微大点的学生也跟着她跑。 剧烈的震动，使灰尘变成浓烟笼罩着整个学校。周汝兰叫已经跑出来的10多个学生蹲在小操场上，就又跑进教室。她见孩子们在教室门口形成拥堵，赶紧理顺他们出门顺序，又一脚踹开后门，看见吓得直哭的小娃娃，左手提一个，右手抓一个，跑到小操场。 第二次冲进教室 摇醒睡觉的娃娃 短短十几秒里，地震越来越厉害。街上的房子开始倒塌，教室屋顶的瓦片在周汝兰头上哗哗作响。她又冲进教室，看见三个学生居然还在睡觉。急红眼的她奋力摇醒睡觉的学生，又抓了两个学生朝外跑。 第三次冲进教室 抢救三个哭娃娃 当大多数孩子已经成功转移到操场上时，整个红岩镇已是地动山摇！房屋坍塌声不绝于耳。“不好，教室里还有学生！”周汝兰隐隐看见教室里还有三个小孩子趴在课桌上哭泣，又迅速冲进教室。当她第三次冲出教室时，已经疲惫不堪。 第四次冲进教室 还差两人在哪？ 最后，周汝兰双脚发软地站在操场清理人数。“52人？不是54个人吗？”周汝兰第四次冲进教室。此时教室里能见度相当低，周汝兰只得在教室大喊：“还有人吗？”“周老师快出来，今天有两个学生请假了！”直到该班班主任杨老师赶来，周汝兰才从教室里跑了出来。地震过去了，看着整整齐齐蹲在地上的孩子们，周汝兰的泪水不禁涌了出来。 周老师的女儿 我支持妈妈抢救弟弟妹妹们 周汝兰是小学4年级2班的班主任，当时是临时抽调到幼儿园上课，地震时，她没呆在自己班上孩子们的身边，心里很愧疚，幸好大家都平安无事。周汝兰告诉记者，在抢救幼儿园的小朋友时，她连女儿也顾不上多想。当晚7时多，周汝兰才见到女儿何玲宇。“妈妈回家张口就问学校有没有学生出事，后来才问我的安全。”何玲宇略显委屈，却懂事地表示，“但我不怨妈妈，我支持妈妈抢救弟弟妹妹们！” “灾难发生后，周汝兰老师一直在学校坚守岗位。我们学校接收了300多名灾民在学校操场搭建帐篷临时居住，周老师每天都到现场帮忙。”学校校长陈显斌介绍说。记者想让周汝兰老师谈谈她当时的感受。“没什么，比起抗灾一线的同志们，我差远了！我还要去看看另外几个孩子。”周汝兰微笑着离开了。 《成都晚报》

在班级里曾经的那些黑 社会 ，后来怎么样了？ 记得以前我读书的时候，正是电影古惑仔最火爆的时候，那时候校园里到处都是成群结队的小混混，动不动就打架斗殴，欺负同学，而且很多人都以认识他们为荣，这真是特殊时期的一种奇怪现象。 当时我班上也有几个这样的同学，其中有一个在混混圈里面混的还算不错。这人其实还是不错的，从来不欺负本班的同学，因为他在他们那个圈子里还是有点名气，所以我们班的同学沾他的光，很少受到别人的欺负。 后来毕业以后20多年没有见到他，有一次我去水果批发市场去买东西，正好碰到了他。当时我还不敢确定是他，反而是他主动给我打招呼，我才认出了他。我们简单的聊了几句，知道他现在在这里有一个店面批发水果，平时生意还不错吧，看他的样子和以前相比真是两个人。 这个同学还是比较好的，及时改邪归正，我再来说说另外一个同学吧，他可能永远没有机会了。因为他在毕业不久的时候，与人发生纠纷，用刀捅死了一个人，因为当时未满18岁可能未判死刑，我想现在他应该还在监狱服刑吧。 我们班有一个姓洪的同学，坏得很，抓毛毛虫放进女同学书包，躲在厕所阴影里吓唬女生，看到长得漂亮的女生，就去骚扰，扔小纸条，更过分的是，随时打骂那些老实本分的男同学，要钱要物，可以说在学校是无法无天坏透了底的小霸王。 毕业后各奔东西。后来他因为强奸幼女被逮捕归案，判了刑，因为再也没人庇护他了，出狱后他并没有金盆洗手，依然胡作非为，换女朋友像换衣服，也不知道这些女孩怎么想的，或许是他长得人模狗样，又有钱吧。 再后来听到就是他被判处死刑的消息。原来他闲得无聊居然跑到瑞丽去了，他有一个亲戚在那边，不知道是做什么的。反正他参与了贩毒，因为他在老家就吸毒嘛 ，没那么多钱来吸毒，只能以贩毒来支撑自己的奢侈消费，没多久就第二次被逮捕入狱，直接死刑。他提出上诉，高院核准维持原判，驳回上诉。 听他被死刑的消息后，我居然有一种这是为民除害的想法。 绝对真实：我长大的城市有个人（和我同届）付出了一只手的代价想混成“陈浩南”，最后却混成了“猪肉荣”，现在不知道情况… 先说明一下，那些人只能算是“问题学生”、“小混混”，和真正意义上的“黑 社会 ”还是有着很大区别的。因为发展到后期有些跟着已经踏入 社会 的“大哥”混的人可能确实敢拿刀砍人，但绝大部分也就是赤手空拳打打架，哪怕他手上拿着刀耀在那武扬威，你真叫他砍人他绝对哆嗦…95%的在校生是真不敢拿刀的，别问我为什么知道，反正就这样，甚至这个比例可能更高。所以刀都不敢拿的你叫啥“黑 社会 ”？剩余的5%（大部分初中毕业甚至都没毕业）一般情况下离开校园以后还会再混个2、3年，然后家里条件好点的就去开店，条件不好的卖菜的卖菜，载客的载客，当保安的当保安（但这部分里面真的敢砍人的也很少，顶多一半）…最终还会留下1%都不到的人继续越走越黑成为真正意义上的“黑 社会 成员”（实际上我感觉还是算不上，枪都没摸过的，顶多算是“地头蛇”）。 而我说的这个人就是那5%之一的。 他原来是城郊的人，当年他们那里拆迁，得到了一大笔拆迁款后举村搬到了我家不远的新开发的社区盖了房子，虽然和他不同校，但是每天上下学都能看到，也经常窜到我们学校来溜达，所以在那之前我是认识他的，但不太熟，也就去过他家一次。 那个时候的学生因为受到《古惑仔》的“熏陶”，可能80%的男生都对里面的人物有点崇拜吧？包括一些学习成绩好的同学，反正当年我班里的几个学习非常好的男同学也爱看…不过学习好的同学可能就是崇拜那种兄弟情，而学习差的同学崇拜的就是抽烟、喝酒、打架、砍人…他们那个学校普遍成绩比较差，他也是班里最差的那个，所以你懂的，他成为了最崇拜古惑仔的那类人。我记得他家DVD里全是《古惑仔》的光碟，卧室里还贴满了海报… 因为非常向往、崇拜那样的生活，本来就学习成绩差的他“毅然决然”地投入到自己的黑 社会 道路上，但他并没有什么黑 社会 背景（小县城，很多都是沾亲带故的“家族式涉黑团伙”），所以起初他只是跟着高年级那些有亲戚涉黑的“大哥”打下手，帮忙点点烟、收收保护费、跑跑腿啦…后来因为一次意外，因为一只手，他上位了，成了县城几所中学里面最有“威望”的小混混… 他们那是一个新的小区，有人就在附近开设了一家旱冰场，就是那种最简易的旱冰场，我估计营业执照都没有，自家大院子铺上水泥买了些滑冰鞋就成了…这家的室内还有许多投币 游戏 机、电脑等，二楼还有一个台球厅，反正就是“乡村风格的 娱乐 城”。因为我们住的地方距离市区的大 娱乐 场所比较远，所以平常附近居民都在这家消遣，生意还算是比较好的，也成了这一片比较有名的“ 娱乐 场所”，尤其是礼拜天，聚集了非常多的学生， 非常多的“问题学生” 。（距离我家800米） 因为他的家里没啥人管，只有爷爷奶奶，所以他和学校里认识的“大哥”也就成了那里的常客，通宵在那玩都没奇怪。那天晚上他又在那玩到深夜，人都走光了，只剩下他们几个小混混还在滑冰。突然外面一辆面包车停了下来，从里面走出几个成年人，都是我们当地真正的涉黑组织成员，估计还喝了点酒，各个手里都拿着一把刀棍见人就砍、砸。很不幸，他被带头的那位抓到，并且一把将左手砍了下来，是真的砍下来了……肘关节前8cm的位置…这个时候他意识还非常清醒，还懂得跑，而且断手也没拿就跑走了……行凶的人也没有去追他，继续冲到室内打砸了一番后可能清醒了点才跑。而他的同伴就趁着对方进室内的时候还过去帮他把那只断手捡回来…【他们用的刀可不是普通的西瓜刀或者小砍刀，巴掌宽的那种大砍刀，所以一刀下去就直接连骨带肉的砍断…也挺佩服他那个帮忙捡手的同伴，还敢跑回去帮他捡…】 随后警方和医院赶来了，满地的鲜血一片狼藉，他被紧急送到了市医院，可是已经来不及了，根本无法接回去，从此以后他就只能带假肢。也就是从这个时候开始，他成了我们那所有中学里的“传奇人物”，特别奇葩，因为他成了“大哥”… 砍他的人就是家族涉黑成员，那天确实喝了酒，那为什么要砍他这种小角色？因为砍错了… 他们原本是找另外一伙人的，也经常在那里玩，因为那伙人是跟着他们最强竞争对手混的校园小混混（我们当地 社会 上有三大涉黑势力，这个行凶人团伙当初应该是势力最大的），并且这些个校园小混混应该是还欺负了他们家亲戚的小孩，因此就想借着酒劲“杀鸡儆猴”。到了案发现场又认不清人，以为都是他们那伙的，于是见个就砍…又因为喝了酒控制不住力道，所以就……你想想看这人得多倒霉才能摊上这事… 怎么解决的呢？下手行凶的人是这伙人带头大哥的亲弟弟，他当晚就跑了（后来还是被抓了），亲大哥为了息事宁人，决定收他做小弟…并且许诺他自己所有学校的势力、小弟们都归他管…而他自己不仅没有反对还欣然接受，好像是连钱都没有要求他们赔偿…（当事人本来也跑了，法院又不可能让哥哥赔） 那一年记得我们初一吧… 从此以后，他的身后就跟了一群的小跟班，之前的“大哥”都反过来跟着他混…虽然当时各学校还有部分不是和他们一伙的，可毕竟人家身后的势力是当地第一的啊？所以他那段时间真的是“前呼后拥”的，独臂初中生带头走在学校前的马路上，路过的学生都会给他“让道”……杨过带着一群大雕过马路一样。可能他真觉得完成了自己的“梦想”…“校园陈浩南”？因为反正我是一点都不觉得他有为此而难过，甚至还经常在大庭广众之下提起自己的“英勇事迹”、还特别享受大家喊他X哥… 哎，不知道咋说了… 可是这种情况只维持了不到2年…因为初三的时候他那位大哥手下的几个“得力干将”涉事被抓了，要么跑路了，成员一下子减少了大半，所以即便当时各所学校里都还是以他为首，可是你 社会 上的后台都瓦解了，学校势力有个屁用？总不能让那些学生出去帮你砍人吧？ 我前面说了，95%以上的人只敢拿刀比划一下，绝对不敢砍人！而那5%敢砍人的也就是只是自己有刀对方没刀的时候敢，你让他和 社会 上那些非学生身份的闲散人员拿刀互砍下试试？我估计就算一个公务员拿着把菜刀他们都不敢和对方互砍 ！ 所以很快，树倒猢狲散，那些之前跟着自己的人不得不跑去跟了当地二号、三号甚至四号势力… 他是绝对不敢转投其他势力的，首先你又不是被他们的人砍的，凭啥要给你“待遇”？投靠了他们你就是个小弟，顶多是个经历过风雨比较出名、比较有“特色”的小弟；第二他的大哥只是势力越来越小，并没有挂，要是你一跑人家来“处理”你咋办？ 好死不如赖活着，所以他在我们读初三以后身边少了许多跟班，也不再是那种在校园可以呼风唤雨的人物， 甚至还有人故意嘲笑他了 …尤其是那些之前被他欺负过的小混混，当着面羞辱… 但他也没任何办法，毕竟自己的大哥再怎么样也不可能因为人家骂他、嘲讽他就亲自操刀去砍人吧？还是砍中学生？还是对方势力已经比自己更大的团伙的小弟？ 自己打么？人手又不够了，当时倒戈的一大片，自己也就那么不到10个小跟班，对面几个学校的加起来几十甚至上百人，而且他这个带头的还…所以只能憋着！我就曾经看到过有人当面捉弄他，而他只是赔笑然后默默地带着几个人走开… 我猜那个时候他只是想尽量不起冲突吧，继续维持着表面上的“大哥范”… 当我上高一的时候他的大哥直接就跑了…因为自己也涉事，最终被警方抓到并判刑入狱。这个时候他已经是“走投无路”了，只能转而投靠另一方势力（原来当地第二的势力，没错！实际上当年他们在那个旱冰场要砍的就是这伙人的小弟）从“基层”做起。可就像我前面说的，你又不是人家砍的，而且当时他靠山大的时候一个初中生还敢在对方 社会 人员面前狂，觉得自己在 社会 上也是“陈浩南”，现在没靠山了谁会给你好脸色呢？再说了你一只手能干啥呢？所以那个时候他只是在别人的地下D场帮忙看看场子（初中都没毕业）。 这个时候他还学会了XD，已经越走越黑了，而且离自己的“远大理想”渐行渐远… 对于这些涉黑大哥们来说生意上的“干将”可能他是真的不希望你会XD，毕竟容易坏事啊，但是这种级别的小弟、主要用来打架闹事的那是真的喜欢，因为便于控制！所以他们24小时帮忙看着D场，却不用发任何工资，只需要包个吃，连住都只是几人堆在简易床铺上，需要闹事、打架的时候他们却会冲在最前面。 高一下学期以后我只见过他一两次（从这开始都是听朋友说的），他的“上司”（不是那个真正的大哥）叫他去偷去抢，不去就不给吸，他就只能照做。被抓拘留过N次，被对手在D场闹事砍过几次，被当地派出所查得严实没法开工没有饭吃的时候去学校找人要过几次饭…总之就是最底层的那种小弟… 后来他投靠的这个“二大哥”也出事了，在我们市里某乡镇打死了人（当年还上了报纸，附近几个县市都挺轰动的），并且没跑成功给抓了，黑势力团伙被一举歼灭…此时他依然没有回头（我也不知道他是没法回头了还是不想回头），又去跟了第三任大哥混…前两任我们当地之前的第一、第二势力团伙先后覆灭，这个原本的“老三势力”瞬间成为了第一团伙，可这个人吧也真的就是一辈子都倒霉，高三那年（只不到1年时间）这个“三大哥”又因为奥运前夕的扫黑除恶行动被全抓（当年在学校嘲笑他的那个人还做了他的“上司”，不过也被判了8年），幸好他当时只是“基层小弟”，没有被判刑… 初中、高中六年，跟着三个涉黑团伙混，先后被覆灭…他自己的“地位”也是越混越低，我读大学以后听说他还在混 社会 ，又去跟了新崛起的黑势力，我都之前没听过的。当然也只是做个小弟，因为首先他自己家族没有人脉，说真的，大城市我不懂，小城市现在的涉黑团伙是非常依赖“家族传承”的，爷爷辈就开始混到孙子辈这种好多，而他呢？爹是打工的；第二你得自己 健康 …你都那样的人了还XD，精神萎靡，所以他自己是当不了“陈浩南”的，顶多就是“蕉皮”。而大二的时候听说这个“四大哥”又给警方扫了…此时他外出打工的爹好像也回来了，最终给他在小区岔路口摆了一个地摊卖猪肉去了… 说到这里我又开始好奇了，他是怎么切猪肉的？我真没见过，不知道我妈有没在他摊位上买过猪肉… 我的同学（包括上一届和下一届）里面真正从学校开始就出来混到“底”的也就他和前面提到的那位被判了8年的两人而已，其他人在我高中还没毕业就四处去打工了或者干其他事了，这些（也属于那5%里面的）同学是算不上黑 社会 的，就是小混混、小流氓，到学校敲诈点保护费，打打架，真的砍过人的我算了一下可能就5个（不包括这两个典型）。巧了，那个判了8年的家里也是卖猪肉的……出狱后应该也是继承了他爹的摊位吧？ 两个混得最深的最后都去卖猪肉了……天意……（没有任何歧视的意思，只是实际上这两人关系是特别不好的……谁后台硬就欺负对方，同时跟着“三大哥”混的时候那个“8年哥”在团伙里地位高太多，也经常刁难他……） 倒是我有几个农村的同学而且读书的时候还是属于那种乖学生的后来听说成了他们村里或镇上的“地头蛇”，也是“家族式”的，可能就是收了几个“小弟”看场子吧？自己开D场、放放高利贷啥的…但最后听说也被抓了… 总之那些人最后都混得很惨，尤其是没有及时回头的。有几个5%里面初中毕业但较早回头的、家里又还有点钱的倒是混得不错，要么开了4S店，要么做了批发，要么自己承包了水泥厂啥的。 混下去的都是“等死”。结局无非是被抓判刑，要么啥都没捞到最后去干 社会 最底层的活…因为我发现绝大多数【没有及时回头的】都是父母就没啥文化、 社会 地位的，从小就缺少教育，自然也没点背景，混不下去了又没文化、没背景、没人民币只有点力气，能干嘛？现实 社会 中没有那么多“陈浩南”，一个县市顶多一两个，而且现在还不一定赚钱…… 但话说回来， 以校园混混“出道”的人真的不可怕，这些人吧如果没混下去了那他可能还觉得低你一等…而一直在混 社会 的，可能读书的时候他会欺负你，但是10年后你再见到他他或许对你会特别好，比较讲义气那种（大概就是古惑仔电影里学的）。真正可怕的是那些有着高学历、高“权利”、高“钱力”的人白转黑，智商比你高，权利、人脉比你广，钱比你多，心还比你黑？ 我上高中时，班里有个同学小丁，长得白白净净，看上去文质彬彬的。但他基本上不和女生说话，话也不多，身边围绕着几个哥们，形成一个小团伙，他们时不时就逃课，身上有时还别着刀具。放学时有时就看到他们在校门口和 社会 上的小青年群殴。有一次下课，一帮人进来就和他们在班里打起来，凳子横飞，讲桌被推倒，垫讲桌的砖块也在教室里飞，女生尖叫声一片u22efu22ef现在想想，那时的学校好象进出闲杂人也没人管。毕业后两年听说小丁赌博时和赌友发生矛盾误杀了赌友，但他逃走了。他们的小团伙也树倒猢狲散了，剩下的人也都过上了正常的生活。一晃十几年过去了，又听说他被抓住了，家人的赔偿获得了对方的谅解，判了几年，当年的几个哥们还去探监。又过了几年他刑满释放了，同学们偶尔聚聚也会叫上他，他依然话很少，听着大家说话就是笑，而且笑起来很少年，看上去比我们都年轻，酒量也很小，一杯红酒就红头胀脸，好几次都趴桌子上睡着了。好象和这些同学也没什么话题。再后来同学们聚他就不出现了，听说他和狱友混到了一起。再后来又听说他去了外地，成了家。祝他往后余生幸福快乐平安。 三岁看到小，七岁看到老，那些在班级里能打仗的同学，打架打上了隐，在学校打不够，还到校外，和外校的学生打。 初中时，班中有个绰号叫八角鱼的，个子不高，身材瘦小，就是这么瘦弱的一个人，打的比他高大的同学闻风散胆。 他的书包不装书，装了一把菜刀，不吓唬人，谁惹急他，抽出菜刀，是真敢砍。 他会打架，将对手打蒙，却打不坏；会用刀，砍对手，很少见血，有时用刀背击打。他是玩刀高手，有一次放学，在路上看他打架。 那个同学高他一个头，身材魁梧，能将他装下。八角鱼从书包中抽出菜刀，在他面前虚劈，弄得他眼花缭乱。 这位同学穿的是衬衫，衣领被刀卸了下来脖力上却没一点伤痕，他惊出了一身冷汗。 八角鱼姓猴，从此他又有个外号，叫快刀猴。快刀猴毕业以后，卖起了豆腐，推个三轮车走衔窜巷。 他老婆没工作，靠他卖豆腐维持生活。当年的英雄气概早已不复存在，岁月磨去了他的棱棱角角，有了家庭，凡事都为妻儿考虑，不敢出手了，打人要赔钱做牢，如果这样，妻儿怎么办？ 看到同学，他一低头，装着看不到，生活的重担，压弯了他的脊梁，两鬓微见霜尘，四十岁年纪，看上去象是五十岁。 还有一个叫寒雪的，右腿被仇家用棒子打瘸，落下了残疾，现在开了家收购站。 另一个同学更惨，让人一刀扎在胸口，血积胸，肺子切除三分之二。 打打杀杀的年代一去不复返了，以前打架，今天你打了他，明天他再揍你。 现在不行了，打架就是打钱，成本太高。年少时不立事，总是爱做武侠梦，金庸，古龙的武侠小说影响了几代人。 能打架的同学，大多数混的不好，至少我的同学是这样。 班上的还不配叫黑 社会 ，只能叫小混混！ 说实话，我一直觉得特别有意思的就是当初那些混混现在大多数都混的很惨，那些差生逆袭是有，但是只是极个别或者家庭背景很深厚，但是就算背景很深他们也接触不到教师、医生、律师这些岗位，最多就是大堂经理，或者接手父亲的企业！也有很多在考公务员，但是三本或者大专是很难得，他们没有基础支撑，最后大多数肯定在企业生存！ 与上学时候不同，无论现在那些混混从事什么行业，他们对我们这些考上大学的学生都不再看不起，以前都觉得是书呆子，现在都特别礼貌，确实混混也有成熟的时候，我们混混同学里确实有混的好的，可能做生意有个几百万吧，但像电视里那种瞧不起同学的还真不多，说实话，那些混混要比一般学生讲义气，重情义，他们把同学感情要比我们这些大学生看的重，这算是我认为他们的优点吧！ 说句心里话，这种人不是黑 社会 只是当年家庭环境所造成的。越是这种情商特别高，遇到事敢拼敢断。基本百分之八十过的非常好，由于是的人。总知我是过来的人身边这种人是过的非常好。 中学在乡镇中学上的，90年代，甘肃庆阳的一个小镇。 从初中开始起，班里就有些同学是那种混混。和同学有了纠纷，会找外面 社会 上混 社会 的那种混混进来帮他们打人。自己往往也比较横，喜欢欺软怕硬。平时泡女生，喝酒，打麻将，赌博什么的。 高中毕业之后，我上大学离开了，很长时间不了解他们的情况。后来回老家和同学聚会什么的，慢慢知道了一些。这些人的情况和其他同学也差不多，各种各样的都有。有些现在在工地上搬砖，有些靠家里关系在当地找个工作，日子也不错，有些去了长三角、珠三角打工。 有几个在西安火车抢劫、盗窃，被抓了几个。其中一个是小学同学，四年级就辍学回家了。在西安火车站抢劫被抓之后坐牢三年，出来后也来了上海，在一个二手车市场打工，现在也就是普通的打工的农民工了，也有老婆孩子。 有一年夏天回家，还在长途班车上看到一个家伙，是当时在镇上街道当黑 社会 头目的，经常到学校里来帮那些混混同学打人。刚好和他一辆车，到无锡的时候下车了，也是大包小包的，看样子是在无锡打工。 还有个高中同学，高中的时候和我关系其实还不错。我上大学走了之后，一个堂弟在读初三，和同学起了纠纷，他那个同学找人来打他，来的居然就是我那个同学。因为以前我堂弟跟我一起在校外租房住过，那个同学也去我们租的房子玩过，所以认出来了，也就拉倒了。 当然，也有些是混得不错的。当时有个同学他爹是包工头，是比较有钱的，也和外面的黑 社会 来往比较多。后来在同学群里，看他说话的样子，应该也是子承父业，现在也比较有钱，开豪车，住大房子，在老家当地也是过得不错的。 还有个邻居，虽然初中都没毕业，就辍学了，但在中学那两年也是混，搞得乱七八糟。后来我大学毕业后，他每两年也结婚了，打了一次老婆，老婆去广东打工，多年没有回来，他就在家里附近打工，这几年他自己也去投奔老婆打工去了。 总的来说，中学那几年就在学校里混 社会 ，当混混，和外面 社会 上的黑 社会 来往比较多的，多数在当地算是家庭条件还不错的。但过早的混 社会 ，也让他们后面要多走不少弯路。到现在，我们都已经是不惑之年的中年人了，也都差不多稳定下来了，老老实实过日子了。 班级里的所谓的黑 社会 都是一些只调皮捣蛋的男生女生吧，你这个黑 社会 也打了引号，其实多的是调皮捣蛋的学生，我个人感觉是这样，但是他后来走上了 社会 ，人来发现 社会 上是那么的复杂，在学校里是多么单纯的黑 社会 啊，走到了 社会 你都改邪归正，该干嘛干嘛，有的做了很大的老板，有的还是一直打工，就像我。 我在读书的时候，班上当年所谓的能惹事不学习的那些同学，基本上都早早的退学了，现在基本上都混的不错，有自己开公司的，有在职场上混的风生水起的，而且同学聚会啥的，组织者基本都是他们，反而那些老老实实读书的乖同学们，都成了普通小老百姓。 很好理解，混的好的人早早的接触了 社会 ，这就占了先机，加上这些人敢闯敢拼情商又高，只要智商没问题，做人没有大的缺点，基本都能有所作为，而那些乖孩子们，往往安于现状，没有敢拼的那股劲头，也就不容易出人头地了。

65中每年平均每班仅有3人达到普高分数线，也就是说2018年合肥市65中仅有15人达到普高分数钱。 所以请广大学生入学需谨慎。像这种垃圾学校坚决不要进去。 此外65中学曾经有位学生跳楼且当场死亡。

百度一下 分分钟的事

电视剧《曾少年之小蔽信搏时候》中秦川和乔乔最后在一起了。灯花中学改造后将并入花厅中学，灯花中学的名字将不复存在。秦川想保存宏祥下有关“灯花”的痕迹，他带领校足球队向花厅中学发起挑战，约定以一场私下的比赛决定以坦春后校足球队的名字。眼看比赛将近，灯花中学却没有足球领队这一重要职务。谢乔发现大人们都在为搬家后的新生活而兴奋，不由得更加低落。从胡同到公交站，谢乔与何筱舟依依惜别。在学校，谢乔让秦川先行回家打算独自面对李强与刘雯雯。谢乔非常害怕但她更想保护秦川。秦川在放学路上听到李强跟刘雯雯在一起，担心刘雯雯有麻烦返回了学校，没想到却见到刘雯雯带着李强等人逼谢乔道歉的场面。秦川气急败坏，李强仗着人多收拾了秦川，谢乔心痛不已，连刘雯雯都忍不住要制止李强。《曾少年之小时候》简介这部剧是由刘畅、王雷执导，张籽沐、张开泰、郭子凡主演的都市校园爱情剧。该剧于2023年2月27日在腾讯视频、爱奇艺播出。该剧根

在建国初期，教育“向工农开门”，这在当时是普及教育之举。在党中央的号召下，大量的工农速成中学，在全国遍地开花。1950年4月15日，大连工农速成中学创办。在旧社会，许多劳动人民和自己的子女，连小学也进不去。因为没有钱，上不起学。在4个月前，这些同学有些是拿枪杆子的军人，有些是拿锤子的工人，有些是拿锄头的农民。在开学前，有些同学是在报纸的招生广告上知道招生的消息：念书不花钱，人民政府和共产党要培养大批工农专家。有些同学是在自己的工厂，或者农村的小组会上听说：上级号召上工农中学学习。过去旧社会把咱们弄成大老粗，现在是新社会啦，咱们是当家的主人，要学习成一个新型的知识分子。在新生考试的时候，同学们从各工作岗位，背着简单的行李，就开始学习了。在同学们当中，真正高小毕业的只有半数，其余有些根本没有进过学校。开始的时候，学起来真是有些困难。年龄大的同学，虽然容易领会，但是记不住。水平低的同学听课又听不懂，又不能各科都听。但是，这些工、农、兵学生，从来就没有怕过困难。每天19时至21时，在上自习课的时间内，各科教师都和同学们在一起，随时解答一切疑难问题。同学们无论是在课堂上，还是自习时间，有不明白的问题，马上就问老师。仅仅上过二年级的高淑枝，开始各科都跟不上。但是，她使用了“一好三多”的方法，不久就可以跟上学习进度了。高淑枝说：我在学习上并没有什么好法子，就是上课好好用心听，不会就多问，自习时间多练习，在课外也多想学习的问题，慢慢就不难了。郭防同学在辽东省党校学习时，刚开始学了“小九九”。在工农速成中学开始学习时，老师在课上问他：“九乘六是多少？”郭防都不能马上回答上来。因此，郭防在思想上有很大的顾虑，学习不够安心，始终怀疑自己跟不上学习。教师在特别辅导时，就专门帮助他，从而解决了这个困难。国文老师在帮助学习差的同学时，规定每天写50个字，或造两、三个句子，并随时检查，纠正错误。举办这样的工农速成中学，是相当紧张而又艰巨的。由于是在试办摸索经验，因此课程标准与进度，都没有统一的规定。工农速成中学的目的是，要争取在3年内，完成中学的全部课程。学校的师生们，都在为完成这个目标而努力奋斗着。一位曾在速成中学任教的老师说，在学校的教师生涯是他一生中最难忘的回忆。这位老师说，当时他开始教学时，只有19岁，面对这些比他大好多的特殊学生，面对他们的朴实，他觉得自己已经不是一位完全的老师，从另一种意义上说，也是学生，也是战友。他从他们的身上学到了优秀品质，感受到了他们的那份热情。这位老师说：“这是我走上社会的第一站，也是这第一站，让我把握了人生的方向，知道了应该为谁工作。”

叶圣陶，原名叶绍钧，1849年，10月28日生于江苏苏州

一、 我叫张亮，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。 我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。 我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。 我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。 我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想 ：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了！我赢了！”二、 小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！” 有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。 有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀! 老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀! 学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。 夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。 三、 小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。 我六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。 毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。 吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。 （给你三篇，自己选一篇修改吧！）

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1：看书，肚子里没有货吐出来的自然不会是墨水，文字写出来是有逻辑的，通过了解作者的逻辑，不就能学到“事实”，也能学会“思考”.2：锻炼思维的游戏，玩具或者推理类的小说影视等3：善于站在不同角度去思考问，解决问题。4：合理参加思维类的兴趣班或者课外班，火花思维的课程就比较适合。

初中培训机构排名前十如下：1、简单学习网简单学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。简单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。2、新东方在线新东方在线中小学网络课堂为同学们提供中小学网络培训课程，中小学在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好成绩!3、学而思网校学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学科课外教学。“直播+辅导”双师教学,实现了直播上课、实时互动、随堂测试、语音测评、及时答疑、作业作文批改等。4、中小学教育网中小学教育网，依托国家基础教育资源共建共享联盟和人大附中优秀的教学资源，打造中国最专业的中小学辅导网站，网校主要有小学辅导、初中辅导，高中辅导。5、学大教育学大教育(一对一辅导)专注于学生学习能力的培养以及学生学科知识的辅导，学大教育(一对一辅导)视教学质量为生命，受到许多学生和家长的认可。6、掌门一对一掌门1对1作为中国高端教育连锁集团及领先的中小学在线辅导机构。作为在线教育机构.掌门1对1由清华、北大等全国名校校友联合创立，致力于打造更适合中小学生的优质1对1在线课程。7、黄冈中学网校中小学网络教育领导者、十佳网络教育机构、第一家网络智能学校,帮助养成良好的学习习惯,学会确的学习方法,克服记忆拦路虎，快速提升学习成绩。8精华在线精华在线网校为您提供全面、高质量的初、高中名师网络视频课程，定制的个性化初高中一对一辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科!9、101教育101教育是国内首家中小学在线教育机构,为小学、初中、高中各年级学生提供线上1对1辅导、网校同步课堂、名师答疑一站式提分解决方案。10、德智教育网德智教育(德智天成教育科技)为广大中小学生提供基于各学科的知识点总结、考点分析、误区提醒、中高考真题、在线测试、课程学习、知识拓展等服务!

大连火车站步行 680米友好广场站 上车地铁2号线 （机场方向） 5站西安路站 下车 站内换乘 步行 210米西安路站 上车地铁1号线 （姚家方向） 6站松江路站 （A口出） 下车 步行 310米怡景花园

近日，一则“重庆荣昌三名中学生暴打一小学生，6分钟施暴126次”的视频在微博上传播。视频中，打人者对比其矮一头的小学生拳打脚踢并威胁对方不要告诉家长，扬言连家长一起打。网传时长5分半的视频显示，一名黑衣男生连续掌掴穿灰色上衣的小男生，随后另一名男生上前将灰衣男生推倒在地，不断用拳头捶打、脚踢对方身体，灰衣男生连续被打躺在地上无法站起来。两人命令倒在地上的灰衣男生站起来后，继续飞踹殴打。随后，负责拍摄视频的男生也加入殴打阵营，不断扇打灰衣男生脸颊。视频全程，三个打人男生轮番掌掴脚踹灰衣男生，被打男生毫无还手之力，脸颊红肿不断躲闪。4月30日下午，荣昌区公安局通过官方微博就殴打事件发布通报。通报称，29日下午，中学生廖某等三人将小学生黎某带到附近竹林进行殴打并录制视频。黎某经医院检查，全身多处软组织挫伤，身体无大碍。警方对廖某以结伙殴打他人予以行政拘留5日，对张某、魏某予以教育训诫，责令打人者家长对涉事学生严加管教并垫付医疗费用。

1、诚实踏实成了傻子，虚伪圆滑成了稳重成熟。2、有涵养被视作软弱，蛮横成了英雄。3、任劳任怨成了谁都能欺负的老好人，刺头反而大家都伺候着。4、勤劳努力的比不过投机耍滑的，专业搞的好的不如混圈子的。5、老戏骨演一辈子，比不上小鲜肉演一部戏。6、越是违反规则的人，越觉得自己有理。7、干实业的不如炒房子的，开实体店的都是给房东打工。8、越是深情越没有人喜欢，越是渣越受欢迎。9、在一二线城市，辛辛苦苦干十年，还不如十年前买套房赚的多。

在大会上讲话。你怎样开头都是可以的。但在比较正式的场合，最好不用这样的大家现在好。

现在，人们对中学生的评价往往是思想活跃，好幻想，缺乏吃苦耐劳的精神，没有50－60年代中学生的单纯朴素、吃苦耐劳、勤奋上进的精神，等等。究竟当代中学生喜欢些什么，他们的所想所为到底是什么，多数人并不知道。为此，我们对1454位中学生进行了有关方面的调查，目的是让更多的人对我们当代中学生的学习情况、生活情况和精神状况有所了解。 为了全面深入地了解，充分反映当代中学生个性和普遍状况，我们对重点中学与普通中、高中与初中、文科与理科的同学作了抽样调查。调查之后，我们对答卷进行了分类、整理、统计、分析，最后把这次调查归纳为以下4个方面： 在学习方面。绝大部分中学生是勤奋好学、勇于进取的。每天下午放学后，中学生每人平均要花3至5小时用于学习。在这段学习时间里，他们不再只局限于完成布置的家庭作业了，而是在不断地扩大知识面、拓展思维、开发智力。调查发现，约有80%的同学在这段时间里做课外题，看课外书，有计划地复习各门功课。学习对于当代中学生来讲是较紧张的，这样就使得绝大数中学生连中午休息的时间都充分利用了，尤其是重点学校的学生，在被调查重点学校学生中，文科生83%、理科生85%、初中生95%都利用中午时间来完成作业；普通中学也有50%学生的中午用于学习。此外，还有10%的同学把整个星期天都用于复习功课。由此可见，当代中学生的学习并不轻松，他们也在努力地干着自己的本职工作——学习。那种认为当代中学生不求上进、无所事事的看法是不正确的。 在身体素质方面。当代中学生并不十分强健。根据对中学生身体素质的调查，发现现在营养水平提高了，学生的身体素质却没有提高。我们通过调查发现，造成这一情况主要原因有以下3个方面：第一，中学生课后不经常参加体育锻炼。调查表明，在1454位同学中，课后经常参加体育锻炼的仅占9%。这是一个十分令人吃惊的数字。第二，该休息时不休息，用脑用眼严重超负荷。在课间休息10分钟里，只有35%的同学完全休息，其余的同学都或多或少地做作业或看书。第三，睡眠不够充足。中学生正常的睡眠时间是8小时，而高中学平均每人只有6个半至7小时的睡眠，初中生也不足8小时，睡眠不充足也直接影响到身体健康。要使中学生的身体素质有所提高，我认为首先应从解决这3个方面的问题做起，其次每天参加体育活动不得少于1小时，要坚持做课间眼保操，户外活动不少于2小时，睡眠要力争达到8小时。 在家庭事务方面。中学生不都是“小皇帝”。在被调查的人中，有75%的同学每天都要干半小时至两小时的家务事。在这些人中，有25%的同学下午放学一到家就干家务事，诸如整理房间、拖地、洗衣等，还有一小半的同学每天都要烧饭烧菜。由此可见，我们这一代中学生也是有一定劳动观念的，知道并且能够做一些力所能及的家务事，那种给中学生套上“小皇帝”帽子的说法显然是不大妥当的。的确，还有25%的同学是什么家务事也不做的， 这些人才是被家长“抱大的一代”。 在课余生活方面。中学生有着自己丰富的世界。这也表现在3个方面：第一，兴趣爱好广泛。溜冰、跳舞、下棋、跑步、听音乐、摄影……这些都是十分健康高尚的娱乐形式，是中学生喜好的课外活动，充分体现了当代学生朝气蓬勃的精神面貌。第二，中学生的欣赏层次有所提高，就拿课外书籍和电视节目来说吧，中学生阅读课外书籍并不都是琼瑶的言情小说或金庸的武侠小说，他们欣赏的是高层次的文学，用哲理性较强的文章来充实自己的头脑，开拓自己的思想。调查发现，大多数同学看的书都属于名著、哲理性、知识性范畴。如：《中学生》《中学生天地》《湖北教育??中学生学习》《红楼梦》《呼啸山庄》《培根论人生》《站在世界的转折点——尼采》《浅谈狭义相对论》《第三次浪潮》《航空知识》《篮球》《足球》……另外，当代中学生生看电视并不只看故事片、连续剧，他们不定期抱着主人翁的态度看“新闻联播”、“国际瞭望”“幸运52”等时事性节目。他们渴望从电视里得到不仅仅是欢笑与娱乐，还有知识与信息。第三，中学生对社会事务也具有极大的好奇心。调查表明，有60%的同学不满足于现在的课余生活，这说明：中学生对生活充满着无限热爱，他们想不断充实自己的生活，提高自己的修养。 以上就是我对当代中学生做一个调查，希望更多的人能够了解我们、理解我们——当代的中学生。

不会卡位，不会背大，你就打大前了？ 很简单啊，你都认识到自己的不足了，抓紧练吧，这两项是内线的基本要求~ 什么都不会就把自己定位成大前纯属悲剧！

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俗话说得好，眼见为实。为了帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的学习质量，在必要的时候教师可以在课堂上进行一些小实验帮助学生理解和掌握课文内容。比如初中语文有一篇文章讲的是为什么死海被称作死海。学生就很不理解，因为在实际生活之中学生并没有与之相关的认识。这个时候教师可以进行这样的一个小实验。准备两个杯子和两个普通的生鸡蛋。首先我们在杯子之中盛满水，然后将鸡蛋放进去。很快鸡蛋就会沉到底部，这是大家都知道的事情，这个时候教师再拿出一包盐，在学生的注视之中教师慢慢地将盐放到其中的一个杯子之中，这个时候奇妙的景象出现了，这个杯子里的鸡蛋慢慢浮了起来。其实这是因为盐进入水中之后水的浓度慢慢升高，形成了超饱和食盐水。学生眼见为实，那么对于与之原理差不多的死海也就能够变得比较熟悉了。这样一来学生在学习这篇课文的时候就会感觉比较轻松和容易，而不是像之前一样觉得这一定是无稽之谈了

别看表面是什么四星级中学，雨花区重点。雨花区最好的还是民一中实验。雨花台中学校风差，教学质量也差，教学楼环境还不错，但是教室里没空调。今年的分数线也不是太高，600分出头吧，和五中差不多，不过雨中的实验班还是不错的

原文如下：田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。基督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。以下就讲讲稻草人在夜间遇见的几件事情。一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼睛到现在还红着；而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子

谈不上违法但1定是非常不合理的如果这样的话那1个本来就学习不太好的学生会因为听不上课而越来越差甚至1个学习还不错的学生都有可能因为错过了某些关键内容而掉队

自我介绍能给别人带来很好的第一印象.记得我们上学那时,有个人就说“我家住在省女子监狱”。当时我们哈哈大笑。结果他来了句，“旁边”。又是一阵的哄笑。所以自我介绍要以幽默的方式，最能让人记得你。首先你可以先说，我叫XXX（王小二），XXX（王小二）的X（王），XXX（王小二）的X（小），XXX（王小二）的X（二）。性别肯定显而易见，至今未婚。我的特长就是：手特长。像这样幽默似的介绍很好。你自己想介绍什么自己韵味一下就OK了。自我介绍的禁忌：（1） 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。（2） 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。下面是几篇范文，可以自己看看自我介绍我叫**，今年十三岁，刚上初二。我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！点评：这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。李玲自传小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。点评：这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。我这个人呀我这个人呀!小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。点评：这篇自我介绍和前面的一篇自传不同，没有完全按照时间的顺序来写自己的生活经历。而是属于以事件为主来写人的类型。通过两三件事情的叙述，把自己的“怪”的特点突出出来了，而且，在结构设计上，以“我这个人呀”这个题目中的一句话作为线索，充满了自嘲的精神，在自嘲中又有一种自我的得意与欣赏。可以说，这是一篇很不错的自我介绍。我叫张亮，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想 ：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了！我赢了！”哈哈！这就是我。听了介绍你该对我有些了解了吧我是个20岁的男孩，为什么叫男孩呢。因为我的心还是很幼小的。我是个快就要成年的男人，为什么叫男人呢。因为我有男人所有的东西。哈哈。其实我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永远是快乐的，内心却未必。我为很多是担心，操心，劳心，费心，甚至死心！我觉得一个人有了痛苦才能体会快乐的存在，只有曾经的痛苦，才有如今的快乐。人的一生可以分几个阶段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正处于的是青年，是个少年与成年的桥梁。我回忆少年，因为少年给我带来的无比的快乐；我向往成年，因为成年了就能做许多自己愿意做的事，不在受任何人的阻止和约束。人总要学着慢慢长大，我觉得我经历的也蛮多的了。。。有很多人老问我为什么不要GF，其实呢我也想找个的，只是呢，觉得又没什么意思，找了只能和一个人好，不找还可以很很多人好呢，何必为了一棵树而放弃了整篇森林呢，你说呢？我比较喜欢的是朋友以上，恋人未满的关系。还有哦，我这人呢蛮相信缘分的，觉得如果有缘就一定能走到一起，我也正从系在我脚上的红线的一头觅到另一头！！巧的很，我在高二的时候认了个妹妹，虽然她不是很懂事，但我还是蛮珍惜的。人的一生能找到几个朋友呢，跟何况是妹妹呢，你说呢？说了这么多，你还是很不怎么了解我吧。哈哈。那就来认识认识我呀，我也很喜欢交朋友的啦。

我也不晓得

公交车下车了，吧座位有选择的让给别人坐，个人是不赞同这种做法的。首先，本来就是叫做公交车了，你还有选择的把位子给别人，那不是对其它人很不公平吗？其次，如果公交车上有你认识的人，那么你有选择的让座位就一定会让给他，那其它人呢？其它站着的人，难道不是谁先坐下就是谁的吗？之前我也是遇到这种情况的。本人学生一枚，平时来来往往都是乘公交车上小学的，所以看见的事情比较多。平时礼拜六、礼拜天就是公交车的高峰期了，住校的学生上小学、工作的人上下班，基本一辆公交车进站还没停稳在车站等车的人就蜂拥而上了。而在车辆第一线的大多数都是学生。一停下，车上的人还没下次，车上的人就开始往上狂挤，场面很是混乱。而那些学生都会跑上去，拿书包占座位。之前看见一个女生一个人占了四个座位，还对后来上来的女生说我厉害吧？我厉害吧？占座位居然还变成一件光荣的、值得炫耀的事情了。还有一次是我在节假日放假，等了好几辆满员的公交车以后才得以上车。上车之后几乎连站的地方都没有，被挤的难受。后来看见一个大吗站不住了就坐在地上了，坐下之前还对周围的人说“对不起啊，实在站不住了，不好意思了”因为坐着要好大一块地方，不过大家也都没说什么。后来一个学生就要下车了，然后对身边的另一个学生说“你坐不坐，我下了”之后那个座位就被另一个学生占了。本人反对占座位和有选择性的给公交车座位认为这个很不公平，尤其对于某些弱势群体。

好。郧阳一中无论是校风，还是教学质量都是名副其实的第一，而且从近几年的高考成绩来看，一本率，二本率以及状元这些数据都是遥遥领先于市内任何学校。

没有。根据查询十堰市教育局官网得知，十堰市第一中学、东风高中和郧阳中学是十堰市高中“三大校”，2023年十堰市第一中学、东风高中和郧阳中学录取分数线为700-722分，十堰市孩子考了671分不会被十堰三大校录取。中招考试即“初中毕业和高中阶段招生考试”，是选拔考试，但又是建立在义务教育基础上的选拔，中考要考虑初中学生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是基础教育的范畴。

2023中学高考排名是华中师范大学第一附属中学、河北衡水中学、人民大学附属中学。学校简介如下：一、华中师范大学第一附属中学华中师范大学第一附属中学（简称“华中师大一附中”）前身为中南实验工农速成中学，由潘梓年、赵君陶等著名革命教育家于1950年9月创建。1985年更为现名，前国家主席李先念首任名誉校长并题写校名。学校现有高中、初中两个校区。位于中国光谷的高中部，占地近400亩，学生约3600人，专任教师360人，正高级教师7人，特级教师11人，名师工作室4个；位于洪山区的初中部占地约100亩，在校学生1700余人，专任教师133人。2015年秋，中央军委批准在我校高中校区设立空军青少年航空学校。二、河北衡水中学河北衡水中学（Hengshui High School of Hebei），简称“衡中”，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，学校有国务院特贴专家3人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人、河北省有突出贡献中青年专家4人、河北省“三三三”工程二层次人才10人、国家和省级骨干教师28人。2015年，被评为“河北大学优秀生源基地”。三、人民大学附属中学中国人民大学附属中学是北京市首批示范高中校。她创办于1950年4月，位于北京市中关村高科技园区的中心地带，校园占地142亩，与北京大学、清华大学、中国人民大学和中国科学院相邻，具有良好的人文地理优势，是一所环境优美的花园式学校。

太原市杏花岭区新源里东区北巷12号。根据搜狗百科查询显示山西太原市第五十三中学校，创办于1964年。原名太原铁路第三子弟中学。位于太原市杏花岭区新源里东区北巷12号，是一所全日制普通完全中学。学校于2005年由铁路移交地方管理，隶属太原市教育局。

东门步行街小吃： 1。东门的烤土豆应该是土掉渣烧饼猖獗，几乎有一个的烤土豆数字在东门的小吃店。 烤芋头东门，烤土豆，而不是到处可见的小吃，但它的味道比烤土豆更好的东门中路，东门入口西施烧饼店认为最真实的魅力非凡。 在东门的酸辣粉应该是最热门的小吃 在每个小吃店必要的小吃猪红，人气也一直很忙碌，其实，猪红在广东自古以为东门良好的继承了这一传统的集市小吃 5船章鱼丸是有名字的，因为它是用来鱼丸盛张纸盒的外观像一只小船，看起来很有情调，在东门还是很受欢迎的，尤其是他们夫妇俩去东门，吃章鱼丸是一种心情比吃其他零食。

十堰三所重点高中排名如下：郧阳中学、十堰市一中、东风一中。十堰市郧阳中学，简称郧阳中学或郧中，位于十堰市中心城区北京北路，是一所全日制普通高级中学，湖北省首批省级重点中学、湖北省示范中学。十堰一中是湖北省首批重点中学，省级示范高中，省教改名校，省文明单位，中国百强中学，全国五四红旗团委标兵，全国绿色学校，于1973年创办。十堰市东风高级中学（原二汽一中、东汽一中、东风一中），位于湖北省十堰市中心地段，张湾区广东路田沟巷7号(人民公园正对面)，是全国百强中学、湖北省重点中学、湖北省示范高中。扩展资料十堰市东风高级中学学校创建于1978年，命名为第二汽车制造厂第一中学，为二汽重点中学，1981年正式招生办学，1985年，省教委批准二汽一中为省级重点中学，1992年，该校由完全中学改为高级中学。该校学校占地面积300亩，建筑面积58000平方米，校园绿化面积达95%，有高中三个年级和高中国际部，60个教学班级，学生近4000人，专职教师260人。郧阳中学前身为明朝嘉靖二十六年（1547年）郧阳府巡抚于湛在府城（今郧阳区）创立郧山书院；1902年（清光绪二十八年），书院改为“郧阳府中学堂”；1912年（民国元年）郧阳府中学堂改为“省立郧山中学”。硬件设施：校园占地面积二百余亩，绿树成荫，环境优雅；教学区、运动区、生活区动静分离，怡情舒志。

太原市第五十三中学是所不错的学校。太原市第五十三中学校位于太原市杏花岭区新源里东区北巷12号，在校学生1200多名，教职工132人，其中省特级教师1人、省级骨干教师1人，高级教师25人，市高造诣学科带头人3人、市高水平骨干教师18人、获得省市各级荣誉称号的教职工30多人。学校几年来一直致力于创新课堂教学模式，开展了“学、讲、练1︰1︰1”的课堂教学策略探究实践，关注学生学习目标生成，当堂训练当堂清。扩展资料：教师成绩2003年被国家教育部中央教科所确立为“创新能力培养实验学校”，2006年学校承担中央教科所十一五重点课题“校本教师发展的研究”，注重教师的培养与发展，学校认真开展国家基础教育实验中心重点课题“中国学校心理健康行动研究”，努力培养学生的健康心理。2006年5月被总课题组授予“实验基地学校”，2008年被授予“先进科研单位”，有三人获全国科研成果一等奖； 2009年5月被中央教科所总课题组授予“优秀实验学校”。

河北高中排名前十名有河北衡水中学，石家庄市第二中学，衡水市第二中学，河北正定中学，唐山市第一中学，河北武邑中学，河北冀州中学，邯郸市第一中学，石家庄市第一中学，石家庄实验中学。1、河北衡水中学：河北衡水中学（Hengshui High School of Hebei，简称衡水中学）是河北省首批示范性高中，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一，位于河北省衡水市。现任党委书记郗会锁，校长王建勇，校训为追求卓越。根据2022年学校官网显示，学校占地150亩，建筑面积80625平方米，设20规制初中部、20规制高中部。河北衡水中学创建于1951年，当初定名为衡水县初级中学；1956年校名改为河北衡水中学增设高中部，成为完全高中。1962年河北省教育厅确定学校为全省十所重点中学之一；1998年被河北省教育厅确定为河北省首批示范性高中。2、石家庄市第二中学：学校始建于1948年9月，前身是始建于1947年的石家庄市立联合中学的分校，1948年，石家庄市委、市政府决定将石家庄市立联合中学一分为三，石家庄市第二中学创立。1955年，学校成为完全中学。1962年，学校被确定为河北省首批办好的重点中学。3、衡水市第二中学：衡水市第二中学是衡水市直两所省级示范性高中之一。分东西两个校区，截至2010年，教职工654人。衡水市第二中学创建于1996年，2003年，被评为省级示范性高中，2011年3月，被授予衡水市十一五基础教育教科研工作先进单位，2015年，荣膺2015中国十大品牌影响力中学称号，2019年，清华大学授予衡水二中2019年优质生源中学。曾培养出温莹莹等杰出校友。4、河北正定中学：河北正定中学（Hebei Zhengding High School）创建于1902年（清光绪二十八年），是直属石家庄市教委的河北省重点中学，由当时的正定府学和恒阳书院改设而成，坐落在国家级历史文化名城正定原恒阳书院旧址，是河北省历史最为悠久的首批重点中学和示范性高中。其校训是明德、笃学、强身、报国。5、唐山市第一中学：唐山市第一中学（TangShan No.1 Middle School，简称唐山一中）位于河北省唐山市路北区翔云道369号，为河北省首批重点中学，是教育部命名的全国中小学现代教育技术实验学校国家级语言文字规范化示范学校和中央教科所命名的全国素质教育实验基地。现任党委书记周燕来，校长王卫国。校训为严、爱、勤、朴。6、河北武邑中学：学校占地650亩，总建筑面积15万平米，在校生12000多人，教职工700多人，专职教师450多人，是省内最大规模的学校之一。河北武邑中学创建于1951年，系省级示范性高中。 师资力量雄厚。7、河北冀州中学：学校始建于1945年8月，其前身是晋冀鲁豫边区冀南区第五专区滏运中学，1962年，被省教育厅评定为河北省重点中学，2001年，被河北省教委评估认定为河北省示范高中。8、邯郸市第一中学：学校前身是1945年成立的邯郸市市立中学，1949年8月，学校改名为河北省立邯郸中学，1954年，河北省邯郸中学移交给邯郸市，1955年，改名为河北邯郸第一中学。9、石家庄市第一中学：截至2017年5月10日，学校面积为56667多平方米，约为85亩，建筑面积55258平方米。学校有高中教学班64个，教职员工321人，专任教师282人。课程体系包括显性课程体系和隐性课程体系，由5大系列构成：国家课程系列、校本课程系列、校园节日系列、生命文化系列、社团组织系列。10、石家庄实验中学：石家庄实验中学，创建于1979年，坐落于石家庄市无极县，是在河北无极师范学校基础上转型的普通高中，是石家庄市教育局直属学校，省级示范性高中。学校管理规范、师资雄厚、学风优良、环境优雅，2001年根据河北省师范教育改革的需要，为满足社会对优质高中教育的需求，经河北省教育厅批准学校开始进行由师范学校向普通高中的转型实验。

公交线路：925路，全程约6.2公里1、从美宜佳(新源路口店...步行约110米,到达万佳达站2、乘坐925路,经过5站, 到达灌口中学站3、步行约100米,到达灌口中学

郧阳中学、十堰市一中、东风一中。十堰市郧阳中学，简称郧阳中学或郧中，位于十堰市中心城区北京北路，是一所全日制普通高级中学，湖北省首批省级重点中学、湖北省示范中学。十堰一中是湖北省首批重点中学，省级示范高中，省教改名校，省文明单位，中国百强中学，全国五四红旗团委标兵，全国绿色学校，于1973年创办。十堰市东风高级中学（原二汽一中、东汽一中、东风一中），位于湖北省十堰市中心地段，张湾区广东路田沟巷7号(人民公园正对面)，是全国百强中学、湖北省重点中学、湖北省示范高中。

太原市第五十三中学是所不错的学校。太原市第五十三中学校位于太原市杏花岭区新源里东区北巷12号，在校学生1200多名，教职工132人，其中省特级教师1人、省级骨干教师1人，高级教师25人，市高造诣学科带头人3人、市高水平骨干教师18人、获得省市各级荣誉称号的教职工30多人。学校几年来一直致力于创新课堂教学模式，开展了“学、讲、练1︰1︰1”的课堂教学策略探究实践，关注学生学习目标生成，当堂训练当堂清。扩展资料：教师成绩2003年被国家教育部中央教科所确立为“创新能力培养实验学校”，2006年学校承担中央教科所十一五重点课题“校本教师发展的研究”，注重教师的培养与发展，学校认真开展国家基础教育实验中心重点课题“中国学校心理健康行动研究”，努力培养学生的健康心理。2006年5月被总课题组授予“实验基地学校”，2008年被授予“先进科研单位”，有三人获全国科研成果一等奖； 2009年5月被中央教科所总课题组授予“优秀实验学校”。

名 称 时 代 地 点 备 注 天王府遗址 太平天国（1853-1864） 南京市长江路 1982年公布为全国重点文物保护单位 东王府官衙壁画 太平天国 南京市堂子街 　天堡城遗址 太平天国 南京紫金山西峰 　曾水源墓 太平天国（1859） 南京市挹江门 　忠王府遗址 太平天国（1860） 苏州市娄门内 1961年公布为第一批全国重点文物保护单位，1965年撤消，1981年恢复。 瞿秋白故居 1899年 常州市青果巷 1996年公布为第四批全国重点文物保护单位 赵伯先墓 1912年 镇江市竹林寺 　孙中山临时大总统府原址 1912年 南京市长江路 包括宣誓厅、办公室、起居室等 廖仲恺、何香凝墓 1925、1972年 南京市中山门外 　雨花台死难烈士陵 1927-1949年 南京市中华门外 　中山陵 1929年 南京市紫金山 1961年公布为第一批全国重点文物保护单位 邓演达墓 1931年 南京市灵谷寺东 1965年迁现址 盐阜区抗日阵亡将士纪念塔 1943年 阜宁县芦蒲 　中国共产党代表团办事处原址 1946-1947年 南京市梅园新村 1996年公布为第四批全国重点文物保护单位，名称为“中国共产党代表团办事处旧址”。 淮海战役碾庄战斗革命烈士纪念碑 1960年 邳州市碾庄 　古建筑 石头城遗迹 东汉建安十七年（212） 南京市清凉山 1988年作为“南京城墙”部分公布为第三批全国重点文物保护单位 文通塔 唐景龙二年（708） 淮安市楚州区 原淮安市内 寿春轩塔 唐代 东台市西溪镇 　栖霞寺舍利塔 五代重建 南京栖霞山 1988年公布为第三批全国重点文物保护单位 云岩寺塔 五代周显德六年（959） 苏州市 1961年公布为第一批全国重点文物保护单位 罗汉院双塔及正殿遗迹 北宋太平兴国七年（982） 苏州市定慧寺巷 1996年公布为第四批全国重点文物保护单位 秦峰塔 北宋大中祥符元年（1008） 昆山市茜墩 　瑞光寺塔 北宋大中祥符元年（1009） 苏州市盘门 1988年公布为第三批全国重点文物保护单位 海青寺塔 北宋天圣元年（1023） 连云港市云台山麓 　铁塔 北宋元丰元年（1078） 镇江市北固山 　瑞云峰 北宋宣和四年（1119-1125） 苏州市 　崇教兴福寺塔 南宋建炎四年（1130） 常熟市虞山镇 现为全国重点文物保护单位 报恩寺塔 南宋绍兴年间（1131-1162） 苏州市平门 现为全国重点文物保护单位 保圣寺塔 南宋绍兴年间（1134） 南京市高淳区双塔 　玄妙观三清殿 南宋淳熙六年（1179） 苏州市观前街 包括附属建筑物，1982年公布为第二批全国重点文物保护单位 万佛石塔 元大德十年（1306） 苏州市吴中区西华镇 　轩辕宫正殿 元至元四年（1338） 苏州市吴中区东山扬湾 现为全国重点文物保护单位 寂鉴寺石殿、佛龛及造像 元至正十七至二十三年（1357-1363） 苏州市吴中区天池山 现为全国重点文物保护单位 聚宝门【中华门】 五代始建，明代扩建 南京市 1988年作为“南京城墙”部分公布为第三批全国重点文物保护单位 鼓楼 明代 南京市 　明故宫遗迹 明代 南京市 　镇国寺塔 唐代、宋、明 高邮市城西运河中 　城隍庙工字殿 明洪武三年（1370） 苏州市景德路 包括“苏郡城河三横四直图说”碑，清嘉庆二年（1797）立 灵谷寺无梁殿 明洪武十四年（1381年） 南京市中山陵之东 　天宁寺 明宣德年间重（1426-1435） 南通市中学堂街 　宝带桥 明正统年间重建（1436-1449） 苏州市吴中区 石塔为宋代遗物，2001年公布为第五批全国重点文物保护单位 慈云寺塔 明万历五年（1577） 吴江市震泽镇 　隆昌寺无梁殿、铜殿 明万历三十三年（1605） 句容市宝华山 　开元寺无梁殿 明万历四十六年（1618） 苏州市城西南 　太平兴国教寺大殿 明重建 南通市启秀路 　朝天宫 明、清 南京市 　东林书院 明、清 无锡市 现为全国文保单位 莲花桥 清乾隆二十二年（1757） 扬州市瘦西湖 　船厅 清末 兴化市 为李园一部分，现在市博物馆内 石刻及石窟寺 名 称 时 代 地 点 备 注 孔望山摩崖造像 东汉 连云港市 包括石雕、龙洞题刻。1988年公布为第三批全国重点文物保护单位 国山碑 三国·吴 宜兴市祝陵镇 2001年公布为全国重点文物保护单位 千佛崖 南朝 南京市栖霞山 2001年“千佛崖十窟及明征君碑”被公布为第五批全国重点文物保护单位 宋武帝刘裕初宁陵石刻 南朝（422年） 南京市江宁区麒麟镇 1988年作为“南京南朝陵墓石刻”部分公布为第三批全国重点文物保护单位 梁安康成王萧秀墓石刻 南朝（518年） 南京市甘家巷 同上 梁始兴忠武王萧憺墓石刻 南朝（522年） 同上 同上 梁鄱阳忠烈王萧恢墓石刻 南朝（526年） 同上 同上 梁吴平忠侯萧景墓石刻 南朝（523年） 南京尧化门太平村 同上 梁临川靖惠王萧宏墓石刻 南朝（526年） 南京仙鹤门外张库村 同上 梁新渝宽侯萧暎墓石刻 南朝（544年） 南京栖霞山西董家边 同上 梁建安敏侯萧正立墓石刻 南朝（548年） 南京江宁区淳化镇刘家边 同上 陈武帝陈霸先万安陵墓石刻 南朝（559年） 南京江宁区上方镇石马冲 同上 陈文帝陈蒨永宁陵石刻 南朝（566年） 南京市甘家巷狮子冲 同上 齐宣帝萧承之永安陵石刻 南朝（447年） 丹阳市胡家桥 1988年作为“丹阳陵墓石刻”部分公布为第三批全国重点文物保护单位 齐武帝萧赜景安景石刻 南朝（493年） 丹阳市建山田家村 同上 齐景帝萧道生修安陵石刻 南朝（494年） 丹阳市胡家桥仙塘湾 同上 齐明帝萧鸾兴安陵石刻 南朝（498年） 丹阳市荆林三城巷 同上 梁文帝萧顺之建陵石刻 南朝（502年） 丹阳市荆林三城巷 同上 梁武帝萧衍修陵石刻 南朝（549年） 丹阳市荆林刘家庄 同上 梁简文帝萧纲庄陵石刻 南朝（551年） 丹阳市荆林刘家庄 同上 陵口陵墓石刻 南朝 丹阳市陵口 同上 水经山村陵墓石刻 南朝 丹阳市埤城水经山村 同上 梁南康简王萧续墓石刻 南朝（529年） 句容市黄梅桥石狮沟 1996年归入“丹阳南朝陵墓石刻” 公布为全国重点文物保护单位 焦山摩崖题记及石刻 六朝至唐宋 镇江市焦山 1988年“焦山碑林”被公布为第三批全国重点文物保护单位 明征君碑 唐上元三年（676） 南京栖霞寺 2001年“千佛崖石窟及明征君碑” 公布为第五批全国重点文物保护单位 惠山寺石经幢 唐乾符三年（876）宋熙宁三年(1070) 无锡市锡惠公园 现为全国重点文物保护单位 铜钟 唐中和三年（883） 丹阳市文化馆 　保圣寺罗汉塑像 宋代 苏州市吴中区甪直镇 1961年公布为第一批全国重点文物保护单位，包括天王殿及保圣寺经幢 第一山题刻 宋代 盱眙县城 　古墓葬与古遗址 名 称 时 代 地 点 备 注 明孝陵 明洪武十四至十六年（1381-1383） 南京市中山门外 1961年公布为全国文物重点保护单位 邓愈墓 明代 南京中华门外邓府山 　李文忠墓 明代 南京太平门外蒋王庙 　徐达墓 明代 南京太平门外板仓村 　沈周墓 明代 苏州市相城区相城镇 　文徽明墓 明代 苏州市相城区陆慕镇 　王鈇墓 明代 常熟市虞山 　唐荆川墓 明嘉靖三十九年（1560） 常州市西南 　曹顶墓 明代 南通市城山路 　唐寅墓 明代 苏州市横塘 　葛成墓 明代 苏州市山塘街 　翟式耜墓 明代 常熟市虞山 　五人墓 明天启六年（1626） 苏州市山塘街 　史可法寺墓 清代 扬州市 　王石谷墓 清代 常熟市虞山 　关天培祠墓 清代 淮安市楚州区 　邓廷桢墓 清代 南京麒麟门外灵山 　翁同龢墓 清代 常熟市虞山 　青莲岗遗址 新石器时代 淮安市楚州区宋集 　淹城遗址 西周 武进市湖塘桥 现为全国文保单位 阖闾城遗址 周敬王六年（公元前514） 无锡市、常州市 　越城遗址 春秋 苏州市西南郊石湖 　扬州古城遗址 汉至宋 扬州市西北蜀岗 1996年“扬州城遗址”（隋-宋）被公布为第四批全国文物重点保护单位

12号。十堰郧阳中学提前批招生计划4月12号开始，郧阳中学2022年高一自主招生“学科特长生”选拔结果出炉，郧阳区3名学生入选。

河北省重点中学名单如下：1、石家庄二中实验中学：石家庄市第二中学（河北省实验中学），创建1948年9月，是河北省首批办好的重点中学， 河北省对外开放的窗口学校，1985年就被确定为具有报送资格的学校，也是国家教育部“现代教育技术实验学校”，中国人才研究会超常人才专业委员会成员校。2、衡水中学：河北省衡水中学，简称衡水中学，创建于1951年，位于河北省衡水市。它是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。衡水中学在河北教育界被称为“巨无霸”。它甚至在官方网站上宣称，它已经连续17年成为该省高考的“最强军队”。3、保定一中：保定一中创建于1906年，1954年被确定为全国重点中学，1978年，被命名为河北省首批办好的24所重点中学之一，2000年被市政府授予“窗口学校”。保定一中历来校风纯朴，学风严谨，以“严谨、求实、勤奋、创新”为校训，秉承“强化科技与人文并重的校园文化，形成具有百年底蕴的学术氛围，促进学生全面健康发展。4、邯郸一中：邯郸一中一般指邯郸市第一中学。 邯郸市第一中学，位于河北省邯郸市，始建于1945年10月2日，原名“邯郸中学”、“河北省立邯郸中学”，是河北省首批命名的24所重点中学之一，河北省首批示范性普通高级中学。5、邢台一中：台一中一般指邢台市第一中学。邢台市第一中学，位于邢台市信都区，是河北省教育厅直属公办高级中学，是河北省首批装备的重点中学。学校总占地面积92553平方米，教学楼、教辅楼11栋，总建筑面积80844平方米，在校生4774人。现有教职工447人，其中正高级教师4人，特级教师8人，全国优秀教师5人，省学科名师11人，省骨干教师28人，市学科名师31人，硕士研究生学历教师79人。

这两个学校一直都没有改过名字，从成立到现在，一直沿用原来的名字。衡水桃城中学是一所拥有1000余名教职工、近18000名学生的寄宿制初级中学。校内建有教学楼、图书实验楼、电教科技会馆、学生公寓楼等馆舍，配备有现代化的实验室、微机室、电子备课室、多媒体教室、校园网等先进教学设施。锦程中学是由衡水市桃城区教育局批准，河北省教育厅备案的一所高起点、高标准的全日制寄宿初级中学，位于衡水市桃城区231省道西100米。占地面积45亩，建筑面积10000余平方米，建有教学楼、学生公寓楼、标准化足球场、专业跑道等场舍，配备有现代化的实验室、微机室、多媒体教室、图书室、校园网等先进教学设施。扩展资料衡水桃城中学、衡水锦城中学2020年招生政策：各初中学校招生工作一律在区教育局统一安排下，采用分批次录取办法进行。某一学生一旦被上一批次录取，则下一批次不再重录。第一批，8月21-22日，民办桃城初中部、锦程中学招生。民办学校招生录取一律由桃城区教育局负责组织实施，每名学生限报一所民办学校，若报名人数不足招生计划数，则予以全部录取；若报名人数超过招生计划数，则采用随机派位方式录取，未录取的符合公办初中招生范围的学生直接进入公办初中录取。若民办学校招生计划仍有余额，则再依次录取高新区、滨湖新区及本市三区之外的其它县市区户籍学生。参考资料来源：百度百科-衡水市桃城区锦程中学桃城中学官网-学校简介衡水新闻网-桃城区2020年义务教育阶段学校招生政策公布

可以打的，或者坐公交后巷专线（客运中心——飞达集团），离火车站最近的公交站点应该是外经贸大厦，走过去一点点路。不然坐1路车到云阳大桥也可以坐。 下面是公交停的站点 客运中心 - 千家乐 - 市政府 - 新市口 - 云阳大桥 - 外经贸大厦 - 商业街 - 华昌站 - 天福花园 - 彭堰村 - 泰山水库 - 胡桥 - 卧龙岗 - 白龙寺 - 丁家庄 - 沃德集团 - 埤城 - 埤城派出所 - 沃德精机 - 晶谷集团 - 常兴村 - 红星村 - 朱巷 - 东方村 - 后巷镇政府 - 后巷中学 - 天工集团 - 飞达集团

15岁中学生每天至少要睡8到10个小时

这个就是校园的图片

十堰市高中学校有十堰市郧阳中学、十堰市第一中学、十堰市东风高级中学等。十堰市郧阳中学（ShiyanYunyangHighSchool），简称郧阳中学或郧中，位于湖北省十堰市中心城区北京北路，是一所全日制普通高级中学，湖北省首批省级重点中学、湖北省示范中学、北京大学中学校长实名推荐制中学，全国中学百年名校。十堰市第一中学（ShiyanNo.1HighSchool)，创建于1973年，位于湖北省十堰市中心城区五堰北街17号（人民路校门）北京北路78号（北京路校门）。是一所全日制普通高级中学，湖北省首批省级重点中学，省级示范高中，省教改名校，省文明单位，全国五四红旗团委标兵，全国绿色学校，全国生态教育示范校，首都师范大学附属中学对口协作学校。

论著目录(*号者为著作，其余为论文)1.《关于华文教学当地化的若干问题》，《世界汉语教学》，2008年第2期。2.*《华文教学概论》，商务印书馆，2007年。3.《以“国、中、汉、华、唐”为上字的词与社会认同建构》，《语言教学与研究》，2007年第4期。4.*《中国语言生活状况报告》（2006），上编副主编，商务印书馆2007年。5.《中国语言生活状况报告·海外华语传播概况》（2006），上编副主编，商务印书馆2007年。6.《现代华人社会称说汉语方式多样性再考察》，《南开语言学刊》，2007年第1期。7.《汉语的国际地位与国际传播》，《渤海大学学报》，2007年第1期。8.《海外华语传播与<中国语言生活状况报告>》，《语言文字应用》，2007年第1期。9.《海外华人的母语教育给我们的启示》，《长江学术》，2007年第1期。10.*《当代语言生活》，江苏教育出版社，2006年。11.*《普通话语言学研究导引》，南京大学出版社，2006年。12.《字母词规范设想》，《词汇学理论与应用》，商务印书馆，2006年。13.《语境研究与社会语言学——读王建华等著<现代汉语语境研究>》，《汉语学习》2006年第5期。14.《以辅助专业课教学为目的的汉语教学：实践和思考》，《对外汉语研究》第2期，商务印书馆，2006年。15.*《中国语言生活状况报告》（2005），上编副主编，商务印书馆，2006年。16.《中国语言生活状况报告·总述》，《中国语言生活状况报告》（2005），2006年5月由国家语委正式发布，商务印书馆2006年9月出版。17.《中国语言生活状况报告·海外华语传播概况》，发布和出版同上。18.《中国语言生活状况报告·海外华人华侨分布》，发布和出版同上。19.《论华语研究》，《语言文字应用》2006年第2期。20.《对汉语中父亲称谓系列的多角度考察》，《中国语文》2006年第2期。21.《论华语视角下的中国语言规划》，《语文研究》2006年第1期。22.《海外华语教学研究的现状与展望》，《世界汉语教学2006年第1期。23.《说N三题》，《修辞学习》2006年第1期。24.*《语言与语言应用论稿》，浙江大学出版社，2005年。25.《马来西亚：官方语言的推行与华语的拼争》，《暨南学报》，2005年3期。2004年12月澳门语言学会年会主题报告。2005年1月、6月曾分别在第四届双语国际会议、语言与认同研讨会演讲。26.《面向社会的社会语言学：理想与现实》，《语言文字应用》，2005年第3期。27.《河南境内中原官话的“哩”》，《语言研究》，2005年第3期。28.《近20年来的中国语言文字规范化工作》，《修辞学习》2005年第5期。29.《对字母词规范的设想》，《辞书研究》2005年第4期。30.《广州市语言文字使用情况调查报告》，《中国社会语言学》2005年第2期。（署名：郭熙、曾炜、刘正文）31.*《中国社会语言学》（增订本），浙江大学出版社，2004年。32.《对“操”+过+处所词语讨论的思考》，《语文建设通讯》79期，香港，2004年。33.《“操”的讨论的意义》，新加坡《联合早报》，2004年9月7日。34.《“对外汉语学”说略》，《汉语学习》，2004年第3期。35.《回忆我的导师张礼训先生》，收入莫砺锋主编《薪火九秩》，南京大学出版社，2004年。又《南京大学校友通讯》，2004秋季号（总26期）。36.《要重视语言学教学参考书的编写》，《21世纪的中国语言学》，商务印书馆，2004年。37.《论“华语”》，《暨南大学华文学院学报》2004年第2期，《语言文字周报》第1082-、84、85连载，又收入莫砺锋主编《南京大学中文系90周年系庆论文集》，南京大学出版社，2004年。38.《论全球华语辞典的编纂》，第二届国际中国社会语言学学术会议（澳门）论文，2003年11月。39.《海外华人社会汉语教学的若干问题》，肯特岗国际汉语语言学圆桌会议论文(新加坡)，2003年11月。《世界汉语教学》2004年第3期。又载《国际汉学集刊》第一辑，陈学超主编，中国社会科学出版商，2004年。40.*《应用语言学概论》（副主编），商务印书馆，2003。41.《马来西亚槟城华人社会的语言生活》，《中国社会语言学》创刊号，2003年。42.《普通话词汇与新马华语词汇的协调与规范问题——论域内外汉语协调的原则和方法》，《南京社会科学》，2002年第12期。43.《配合环境的双语教学》，新加坡《联合早报》2003年2月5日。44.《语言教育若干问题之管见》，《语言教学与研究》2003年第3期。45.《华语的规范与协调》(与汪惠迪合作)，新加坡《联合早报》2002年12月7日。46.《中国社会语言学的现状与前瞻》，《江苏社会科学》2002年第5期。47.《理论语法与教学语法的衔接——以汉语作为第二语言教学为例》，首届亚太地区中文工作坊（香港，2001）论文，后载《汉语学习》2002年第4期。人大复印资料2003年12期转载。48.《域内外汉语协调问题刍议》，《语言文字应用》2002年第3期。又收入周胜鸿等主编《汉字书同文研究》，鹭达文化出版公司，2005年。49.《华语与普通话：由来、特点及其他》，马来西亚《光明日报》2001年4月11日—12日。50.《对新时推普的一些思考：以江苏为例》，《南京大学学报》2001年第2期。又《中国社会科学文摘》2001年第期摘载。51.《语言学概论》（编委），高等教育出版社，2000年。52.《汉字误读误写现象札记》，于根元《世纪之交的应用语言学》，北京广播学院出版社，2000年。53.《苏南地区河南话的归属》，《东南大学学报》，2000年第3期。54.*《中国社会语言学》，南京大学出版社，1999年。55.《聋儿双语教育浅谈》，《现代特殊教育》1999年第6期。56.《新一轮“推普”：特点、问题和对策》，见《语文建设》（北京）1998年第11期。57.《苏南地区河南话变化的初步考察》，见《南京社会科学》（南京）1998年第8期。58.《当前我国语文生活的几个问题》，见《中国语文》（北京）1998年第3期。59.《磨盘话词汇选》，见《南京大学中文学报》（南京），1998年期。60.《当前社会称谓问题小议》，见《语文建设》（北京）1997年第9期。61.《磨盘话音系》，见《南京大学学报》1997年第4期。62.《中国语文工作者的使命》（署名郭伯康），见《语言文字应用》（北京）1996年第3期。63.《世纪交替中的中国语言学：危机与机遇并存》，见《语言文字应用》（北京）1996年第4期。64.《磨盘话同音字汇》，见《镇江师专学报》1996年第4期。65.《苏南地区的河南方言岛群》，见《南京大学学报》1995年第4期。又见人大复印资料《语言文字学》1996年第2期。66.《谈谈古代的方言及其发展》，见郭维森、柳士镇主编《古代文化基础》，岳麓书社，1995。67.《索绪尔的语言观在中国的传播与中国现代语言学的发展》（署名郭伯康），见《语言文字应用》（北京）1994年第3期。68.*《语文知识与公文写作》(参加编写)，江苏人民出版社，1994。69.《论“‘一样"+形容词》。见《语法研究与语法应用》,北京语言学院出版社(北京),1994。70.*《汉语新语汇词典》(主编)。江苏教育出版社，南京。1993。71.*《聋儿早期康复教育——理论与方法》(与李绍珠、周兢合作)。南京大学出版社,南京。1993。72.*《聋儿早期康复教育——教学活动设计》(与李绍珠、周兢、李凡合作)。南京大学出版社,南京。1993。73.*《汉语时兴词语词典》(中文撰稿人)。译林出版社,南京。1993。74.《要进一步放宽语言政策》。见《现代特殊教育》(南京)1993年第1期。75.*《应用汉语教程》(参加编写)。北京语言学出版社,北京。1992。76.《汉语、汉字和汉语现行书面记录系统的问题及其对策》。见《语言文字应用》（北京）1992年第3期。77.《试论海峡两岸汉语差异的起源》。见《双语双方言》（二），彩虹出版社，香港。1992。又见《语言学通讯》(武汉)1993年1-2期。78.*《初等语文》(参加编写)。中国人事出版社,北京。1992。79.《试论新闻语言的基本特征》。见《南京大学学报》1991年第4期。80.《丹阳埤城的河南方言岛》（与蔡国璐合作）。见《徐州师院学报》（徐州）1991年第2期。81.《“动词+‘到"+处所词语”的十二种句式》。见《语言学和汉语教学》,北京语言学院出版社,北京。1991。82.《英语儿童语言量表在汉语中应用的探讨》(与周兢、李凡合写),见《国际心理测量学术会议论文集》,1991,南京。83.《礼貌语言要得体》。见《平顶山师专学报》1991年第1期。84.《汉语听力损伤儿童语言康复中语音教学的几个问题》(与李绍珠、周兢合写)。见《南京师大学报》（南京）1990年第4期。85.《语法·语义·语用》。见《盐城师专学报》（盐城）1990年第4期。86.《新闻表达中的逻辑结构》。见《学语文》(芜湖)1990年第6期。87.《论大陆与台港汉语在词汇上的差异》。见《双语双方言》，中山大学出版社，广州。1989。88.《新闻语言和新闻表达》。见《采与编》(南京)1989年第5期。89.《对比分析：应用语言学一个方兴未艾的分支》。见《社科信息》（南京）1990年第10期。90.《新闻语言和缩略语》。见《许昌师专学报》（许昌）1989年第1期。91.《“动词+‘到"+时间词语”的三种类型》。见《平顶山师专学报》(平顶山)1989年第1期。92.《现代汉语教学问题刍议》。《语言学通讯》(武汉)1989年3-4期。93.《“动词+‘到"+时间词语”的两种句式》。见《汉语学习》（延吉）1988年第1期。94.《〈语言的语法分析和言语的语法分析〉质疑》。见《语言学通讯》（武汉）1988年第1期。95.《关于“动词+‘到"+处所词语”的句法分析》。见《南京大学学报》1987年第3期。又见《语法求索》,华中师范大学出版社(武汉),1988年。96.《汉语同义成语词典》（与蒋荫楠合作）。江苏古籍出版社，南京。1987。97.《“放到桌子上”“放在桌子上”“放桌子上”》。见《中国语文》（北京）1986年第1期。98.“这个”和“那个”。《大众修辞》（上海）1986年第1期。99.《汉语介词研究述评》。见《徐州师院学报》1986年第2期。又见人大复印资料1986年第8期。100.《国文法草创述评》。见《南京大学学报》1986年(语言文字专辑)。101.《虚词和虚词教学》。见《中学教学语法阐要》，语文出版社，北京。1985。102.《“个”的词性》。见《语文学习》(上海)1985年第2 期。103.《现代汉语中有比喻意义的词》。见《汉语论丛》，河南人民出版社，郑州。1985。104.《目前语言研究中术语使用的几个问题》。《南京大学学报》1985年(研究生论文专辑）。105.《〈语言的美和美的言语〉述评》(与张晓铃合写)。见《修辞学习》(上海)1984年第3期。106.《说“永远”》。见《教学通讯》(郑州)1984年第7期。107.《台湾的语文教学》。见《河南教育》(郑州)1984年第5期。108.《关于“是”的用法的几个问题》。见《河南教育》(郑州)1985年第7-8 期。109.《关于“东南部气候……”》。见《河南教育》第1985年第4期。110.《说“x笑”》(与张晓铃合写)。见《汉语学习》(延吉)1984年第1期。111.《新词语用法举例》(与张晓铃合写)。见《汉语学习》1985年第2期。112.《谈“东山再起”及其他》。见《中学语文教学》(北京)1980年第7期。

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