滨海县有哪几个中学

学校占地117亩，校园布局合理，建筑美观大方、环境整洁优雅。目前拥有教学楼3幢，实验楼1幢，学生宿舍楼2幢，教职工宿舍楼2幢。学校建有校园网，设有理、化、生实验室、微机室、多功能教室、劳技教室、科技活动室、音乐室、图书室、阅览室、卫生室、体育器材室等;各班级配备了电视机、录音机、投影仪、投影幕等教辅设施;学校有400米标准体育场一块；有可供1200名住堂生就餐的餐厅一座。

学校目前有53个建制班，在籍学生3150人，教职工235人，教师206人。其中，高中教师112人，达本科学历94人，学历达标率为86.49%；市学科带头人2人，县学科带头人8人，县学科教学能手25人，教职工中有近百人受到过县局以上表彰；党员38人，学生中团员1839人，支部53个，少先大队1个。

驾车路线：全程约52.4公里起点：阜宁火车站1.从起点向正东方向出发，行驶160米，左后方转弯2.行驶550米，右转进入S234(旧)3.沿S234(旧)行驶1.0公里，朝阜宁方向，稍向左转进入阜杨线4.沿阜杨线行驶18.9公里，直行进入S3295.沿S329行驶4.7公里，朝阜宁城区方向，稍向右转进入X2046.沿X204行驶1.1公里，直行进入阜城西大街7.沿阜城西大街行驶2.3公里，过左侧的笃学楼约250米后，直行进入阜城西大街8.沿阜城西大街行驶190米，在第3个出口，朝城河路方向，左转进入城西路9.沿城西路行驶950米，过三卫桥，右转进入向阳西路10.沿向阳西路行驶1.7公里，直行进入向阳路11.沿向阳路行驶1.8公里，稍向右转进入向阳东路12.沿向阳东路行驶950米，直行进入向阳东路13.沿向阳东路行驶80米，在第2个出口，直行进入G204(旧)14.沿G204(旧)行驶1.9公里，左转进入G20415.沿G204行驶630米，过右侧的城东手机家电约100米后，右转进入坎獐铸线16.沿坎獐铸线行驶14.2公里，过右侧的鼎旺超市约210米后，右转进入育才路17.沿育才路行驶620米，到达终点(在道路左侧)终点：獐沟中学

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　　高考中文学类文本阅读既是重点又是难点。2011年江苏卷中文学类文本为20分，是除作文外分值最高的，所选内容多为现代散文或小说。考试中很多学生因平时疏于语文知识的累积与阅读，只能在考试中临时抱佛脚。答题时虽能做到有话可说，可往往因审题不严密，没有紧扣文本，架空分析，答题不规范则频频失分。那么怎样才能做好文学类文本阅读题呢?要有较好的阅读基本能力，良好的语言水平和思维能力。其实在做此类题时，万变不离其宗，只要做到紧扣文本，严密审题，规范答题，就能提高得分。 　　一、紧扣文本 　　如何紧扣文本?一般要经过由整体到局部，再由局部到整体的循环往复。拿过答卷，不要急于看问题，要做好以下几步： 　　第一步，要通读全文，疏理信息，整体感知文章的形式和内容。这一步要扫清阅读障碍，了解文体特征和主要内容，心中一定要有文体意识，要善于抓住基本特征，精准地把握文章主要内容。如：景色抒情类的，要注意情景交融，夹叙夹议的句子；议论类的，要注意作者的观点；小说类的，则主要圈画对人物的正面与侧面描写。有能力的考生会同时把握文章结构。 　　第二步，要认真揣摩要回答的问题，再读文本，有针对性地进行局部探究。现代文阅读考查的重点在于理解并把握作者在文中所要传达的信息。因此，一定要细读文本，答案从文中来。如此类题中的词语理解型，它不是考查词典所解释的规范义，而是考查它的语境义，如：比喻义、象征意义、指代义等。答题时必须紧扣文本，联系词语的具体语境，结合作者的观点、文章的主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。即使是考查有关文本探究题，也需紧扣文本，从文本生发开去，切忌脱离文本，架空分析。如2009年江苏高考题《上善若水》中的探究题：请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深义。答案：以水比喻上善，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。本题看似考查探究作品丰富意蕴的能力，其实考查的是对文章主题思想的探究。探索文本的主题要从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等角度切入，从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。本题一是从都江堰本身来考虑，二是从历代贤者来思考，三是意在启示告诫人们如何去做。这几个层面的探究不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究。第三步，应从整体上将文章的内容再疏理一遍，反馈信息，查缺补漏，完善答案。 　　总之，文学类文本阅读一定要紧扣文本，尊重文本，答案要从文中来，尽量用原文中的关键词句组织答案。切忌脱离文本，架空分析，乱写一遍，下笔千言，离题万里。 　　二、严密审题 　　高考文学类文本阅读试题的题干设置，限定了考生答题的内容，指示着思维的方向。我们在解答此类试题时就要仔细地审析题干，弄清题目要求，明题出题者意图，明确答题的语言组织形式(是在文中寻找原句，还是用自己的话回答)以及其他要求，如：字数限制、语言形式等。读懂题目，领悟出题旨意后，找准答题点，看题目涉及的问题是在文中的哪些段落或区域，并寻找确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句的意思，认真揣摩上下文意思，抓住关键词或关键语句，寻找答题的信息，这样才能有的放矢地解答试题。如2008年江苏高考题《侯银匠》中第1题：小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节展开的作用。而这无非是推动情节的发展，为下文情节作了铺垫。考生要做的是结合小说的具体情节分析铺垫及推动作用。结合要求，可以概括为两大点。若题目阅读的不细致，答题方向就会发生错误；不能结合得分点，分点叙述，也会影响得分。因而严密审题，认真分析题干是十分重要的。 　　三、规范答题 　　要想提高此类题的得分率，除了紧扣文本，严密审题还需规范答题。 　　首先，答题时必须分要点。因改卷时是按要点给分的。有很多同学答题时胡子眉毛一把抓，洋洋洒洒一大篇，这样很容易失分。可根据题目的分值来分要点。如4分题，一般分两点或四点。 　　其次，答题的用语一定要规范，语言采用的形式尽量用陈述句、肯定句，避免答题时出现语病、错字等现象。 　　紧扣文本，严密审题，规范答题。只要做到这三点，就一定能提高此类题的得分。 　　(作者单位　江苏省滨海县獐沟中学)

问题一：如何恰当处理小学生之间的异 *** 往 1 、对症下药，了解自我 我在校内大胆地把 《青少年性健康教育读本》 拿到科技课上来上。 为了避免男女生在一起学 习的尴尬，我们来到校园一角的草坪上，男孩、女孩分开学习。刚开始，男孩、女孩们总不 自觉地流露出好奇和羞涩， 脸儿涨得通红， 低着头， 不敢正视老师的眼睛。 郑×和张×头低 得更低，双手一直在摆弄衣角。渐渐地，他们发现老师并不是针对谁来“作文章” ，而是在 认真地讲课，他们才放松了警惕，和老师一起像学习别的课程一样，认真学习。 2 、创设情境，增强友谊。 在说话课上，我们的活动就是“毕业话别” 。我们共同回忆这六年来的相处，这六年中的喜 怒哀乐， 有的同学伤感地哭了。 同学们互相话别， 多数是对同学的不舍和对未来的祝福， “私 情”显然被友情征服了。 3 、直面爱情，提高警惕。 我们一起分析了一段苦涩的爱情故事。让他们自己说出早恋的原因和早恋导致的不良后果。 让他们在别人的“青苹果”故事里得到启示，认识自己的错误所在，自己进行心理调节。 五、喜悦 经过一段时间的引导， 张×和郑×发生了很大变化。 他们恢复了往日的开朗和活力。 郑×仍 然是篮球队中最优秀的一员， 张×在看球赛时， 不再只为郑×加油了， 也会为别人的成功欢 呼雀跃了。 随着心理上的健康发展， 他们这两颗未成熟的青苹果没有成为苹果园的 “逃兵” 。 六、启示 1 、孩子们渴望得到教师的爱和理解。 教师在教育过程中要运用教育者的人格感染力， 通过科学的教育方法， 使学生认识自我， 了 解自我，又感觉到教师的亲切与善意。这样，不自觉中，他就会接受你的观点，并愿意听从 你的要求， “信其师，才能学其道”嘛！ 2 、呵护孩子的情感 教师高度宽容孩子心中这份捉摸不透的情感， 在他们的眼中是很珍贵的， 作为教师千万别用 富有伤害性的语言来亵渎它。 那样很容激起孩子的逆反心理， 结果会很糟。 孩子总归是孩子， 教师要以一颗宽容的心来对待他们的错误。 当他们意识到错了时， 教师不妨把改正错误的机 会留给他们自己。让他们自己去处理问题，教师只要结果。 3 、充分尊重。 面对早恋的孩子， 多数家长和教师往往采用 “堵” 的办法， 运用强制手段迫使他们放弃有关 求采纳 问题二：如何对待小学生男女之间的交往 你好！ 男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面： 首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。 我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。 问题三：你是怎样看待异 *** 往的小学生的作业 这是很正常的现象，不用去特殊对待，异性相吸啊 而且异性朋友在一起，更能鼓励对方好好学习，产生良性竞争 问题四：如何培养小学高年级异性之间的交往 在主题班会中，我拟一个话题“如何跟异性握手才不失风度？”让同学们以小组为单位进行讨论。最后还让男女同学握手，请大家评出最有风度的男生女生，各小组纷纷发表自己的意见，轮到上场表演了，先上台的是班长和体育委员，他们恰到好处的握手赢得大家的一致好评，接着是李某某和黄某某，黄某某是一个大方的女孩，一上场就很自然的伸出自己的手，李某某是个胆小的男生，伸出自己的手正要握手，感觉像触电似的又缩回来，引得大家哄堂大笑，俩人很尴尬的退场，后面出现的问题可谓是五花八门，有不敢上场的，有套着保鲜袋握手的，有低着头握手的。针对出现的问题，我要求他们重新上场，一一做了纠正，这样，重复做了两三次，大家的动作就变得自然了。我觉得，只要老师更多的创造一些机会，让男生女生互相接触，互相了解，两性之间就不会显得那么神秘了。 通过一个学期的教育和引导，我发现班上男女生的交往正常了，同学们掌握了与异 *** 往的方法和原则，形成了一个团结向上、和谐的班集体。 问题五：如何引导孩子的异 *** 往 您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异 *** 往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异 *** 往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、 *** 的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九0年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还......>> 问题六：为什么现在的小学生异性之间交往几乎不受心理上的阻碍 因为小学生之间并不懂得心理，在同一个氛围长大的小孩子性格都差不多，再加上并不懂所谓的爱情，所以说交往起来问题并不大 问题七：小学生异性吸引如何正确引导 首先，不要严厉斥训小孩，他们现在的叛逆心里必较强烈。若训斥的话，可能会在适得其反。其次，这属于正常现象。异性之间是会欣赏的。必须要分清对异性的是仅仅因崇拜而喜欢，还是什么。若是其他，可以通过一些事例来教导，毕竟是小孩都不会喜欢 *** 裸的道理讲解。一定要根据小孩的心理来教导，这样既不会引起反感，也会达到想要的效果。 ―― 小安 # 、 问题八：你是怎样看待异 *** 往的小学生的作业100字 把握好度其实是没事的，可以取长补短的 首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。 问题九：小学生对异性产生好感怎么办 小学生对异性有好感，主要表现在，1、希望能和对方接近，套近乎。2、向对方表示出关心。3、有关于对方的一些情况或消息或话题都感兴趣。 问题十：如何对待同学之间的男女关系日记小学 (1)自然交往。在与异 *** 往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异 *** 往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同 *** 往那样进行异 *** 往。同学关系不要因为异性因素而变得不 舒服或不自然。 ⑵适度交往。异 *** 往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异 *** 往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 ⑶真实坦诚。这是指异 *** 往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 ⑷留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异 *** 往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

我也有同样的困惑

具体自己去看看就知道了

允恭克让的意思是：诚实、恭敬又能够谦让。基础释义：允：诚信；克：能够；让：谦让。诚实、恭敬又能够谦让。详细释义〈形〉(形声。从心，共声。本义：恭敬，谦逊有礼)同本义密人不恭，敢距大邦。——《诗·大雅·皇矣》恭，敬也。——《尔雅》何胤云，在貌为恭，在心为敬，何之所说，从多举也。——《礼记·曲礼上》疏君子敬而无失，与人恭而有礼。——《论语·颜渊》公子执辔愈恭。——《史记·魏公子列传》。又如：恭默(谦恭沈静不语)；恭倨(恭敬和傲慢)；恭恪(心存恭敬而态度谨慎)；恭敬(犹尊敬)；恭和(谦恭温和)；恭逢其盛(亲身经历到那种盛况)；恭素(恭谨纯朴)通“洪”。大。如：恭德(大德)工整。如：恭笔(工整的笔画)〈动〉奉行今予惟恭行天之罚。——《书·甘誓》又如：恭承(敬奉)拱手致礼请过了文昌，大人朝上又打三恭。——《儒林外史》。例句：1、前往滨海县獐沟中学的公车上，稚孝叔叔给桂兰和潇莹讲了“允恭克让”的历史故事。2、鹊秀正偷偷摸摸地在画戚美珍的素描，来自浙江嵊泗的乐老师冷不丁儿让她用成语“允恭克让”造句，她吓得两腿不住打颤。3、先大行皇帝天表奇伟、大智夙成、宏才肆应、允恭克让、宽裕有容、天章睿发、烛照如神。（二月河《乾隆皇帝》四）。4、布莱尔学院的爱丝一直认为：用“允恭克让”造句是一个十分有意思的事。5、成语允恭克让源于《尚书·尧典》：“曰若稽古帝尧，曰放勋，钦、明、文、思、安安，允恭克让，光被四表，格于上下。”

冠华外国语学校，滨海县八滩中学，滨海县獐沟中学，滨海县五汛中学。

允恭克让的意思是：诚实、恭敬又能够谦让。基础释义：允：诚信；克：能够；让：谦让。诚实、恭敬又能够谦让。详细释义〈形〉(形声。从心，共声。本义：恭敬，谦逊有礼)同本义密人不恭，敢距大邦。——《诗·大雅·皇矣》恭，敬也。——《尔雅》何胤云，在貌为恭，在心为敬，何之所说，从多举也。——《礼记·曲礼上》疏君子敬而无失，与人恭而有礼。——《论语·颜渊》公子执辔愈恭。——《史记·魏公子列传》。又如：恭默(谦恭沈静不语)；恭倨(恭敬和傲慢)；恭恪(心存恭敬而态度谨慎)；恭敬(犹尊敬)；恭和(谦恭温和)；恭逢其盛(亲身经历到那种盛况)；恭素(恭谨纯朴)通“洪”。大。如：恭德(大德)工整。如：恭笔(工整的笔画)〈动〉奉行今予惟恭行天之罚。——《书·甘誓》又如：恭承(敬奉)拱手致礼请过了文昌，大人朝上又打三恭。——《儒林外史》。例句：1、前往滨海县獐沟中学的公车上，稚孝叔叔给桂兰和潇莹讲了“允恭克让”的历史故事。2、鹊秀正偷偷摸摸地在画戚美珍的素描，来自浙江嵊泗的乐老师冷不丁儿让她用成语“允恭克让”造句，她吓得两腿不住打颤。3、先大行皇帝天表奇伟、大智夙成、宏才肆应、允恭克让、宽裕有容、天章睿发、烛照如神。（二月河《乾隆皇帝》四）。4、布莱尔学院的爱丝一直认为：用“允恭克让”造句是一个十分有意思的事。5、成语允恭克让源于《尚书·尧典》：“曰若稽古帝尧，曰放勋，钦、明、文、思、安安，允恭克让，光被四表，格于上下。”

不知道，你可以上学校官网查

一般是 周末 但是这周可能 补课 啊

五十几公里，一个半小时左右，如果是开车的话。主要是红绿灯太多。

好啊

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很低了 三星级高中

您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异性交往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异性交往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、乳房的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九０年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还会越长越多呢。不过，可别随便对别人说，自己的身体变化有些属于隐私，知道吗？”可惜，本来堪称圆满的性教育被一阵笑声破坏了。笑声是从男孩的父亲发出的，从听到儿子话的第一秒钟开始，直至母亲的话全部说完仍未结束。而且还不停地说：“哎呀，这孩子怎么这么傻呀！是不是缺心眼呀......”随着父亲的笑声，男孩本来坦然的表情渐渐转为愤怒，面孔也愈来愈红。平心而论，这位父亲实在有些失职。首先，他放弃了一次非常自然、水到渠成的教育机会。本来他可以因势利导，和儿子单独谈谈，告诉他一些男人的“秘密”，比如遗精现象、生命的起源等等。其次，也是更糟糕的，他很可能伤害了孩子，在孩子本来天真烂漫的心灵上抹上了一缕暧昧的色彩，暗示他触及了什么不可告人的秘密，将本来正常自然的事情变得似乎很不体面。也许孩子再也不会说这样的“傻话”了，但从此在他与家长的交流中彻底封锁了一条通道，这不能不说是非常遗憾的事情。 在座的各位中学生家长，你无论利用什么时机，采取什么具体方式，让你的孩子懂得性知识是必须的。因为他们想知道，也必须知道，家长的循循善诱要比他们自己去向书刊、电视网络等媒体找答案更合理、更安全。 青春期的少男少女在发育上存在着显著的个别差异。有这么一个十分有趣的现象：在小学阶段，孩子们的身高和发育基本相当，到了高中阶段，学生们看起来也基本差不多，唯有在初中阶段，即使是同一年龄同一班级的学生，看起来也象是差了好几岁。有些孩子童声清脆，看上去和小学生没分别；另一些孩子则人高马大，完全像个“大人”。不仅外表如此悬殊，心理上也是这样，不少家长对此体会很深。总之，变化是多样的、复杂的。孩子们在成长的过程中所需要的帮助也是多样的，身为父母者所能够和应当做的教育上的努力也应是多样的。 二、如何正确引导孩子的异性交往 进入青春期后，性别意识开始增强。这一时期，它们在关注自身的同时，开始关注起异性，希望了解异性，并得到异性的友谊。这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。但是，我们作家长的对此却非常敏感，非常担心，唯恐自己的孩子在与异性交往时出了“问题”－－也就是怕孩子陷入“早恋”之中。尤其是女孩子的家长，女儿一旦进入青春期，家长的心也就提了起来，整日担心、害怕。可是光怕不能解决问题呀，一些家长就明确地告诉孩子“不准与异性交往！”这管用吗？孩子情感的萌发是自然的，又往往是很微妙的，有时又可以说是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家规能起多大作用呢？该来的还是会来，该发生的还是会发生。怎么办呢？我们就真的束手无策了吗？ 当然不！孩子开始进入青春期，作家长的就应该有意识的引导孩子与异性交往，有的家长可能要抗议了，这不是教唆它们吗？这不是引“狼”入室吗？你先别担心，让我们先听一位女孩的家长是怎样做的。这位家长我们暂且称他为“刘先生”。 刘先生的女儿13岁了，容貌秀美，亭亭玉立。亲戚朋友见了少不了夸她几句，刘先生也十分得意。某日，路遇女儿与一男生骑车并肩而来，谈笑风生，忽然意识到女儿“大了”，心中顿生不安。于是回家后拨通老同学的电话，向一位号称青春期教育的“专家”请教。言来话往，炮制了锦囊妙计若干，用将起来颇见成效。 最能证明刘先生胆量和魄力的是如下举措：对女儿的异性人际交往实行了“加法”。 刘先生的逻辑如下：既然性成熟已经到来，既然对于异性的好奇、倾慕已经是必然，那么为父母者的上策是给他健康、开放的交往机会，而不是封锁、扼杀这样的机会。通过前者，即加法，女儿可以自然而然地学会相关的交往技能并形成正确的态度，增强今后对于各种刺激的免疫力。而后者，即减法，只能使孩子得到神秘感和好奇感，完全失去学习的机会，对于今后可能面对的诱惑毫无预防能力，甚至可能完全失控，在表面的循规蹈矩下为所欲为。 这加法说来也简单，即与男孩子的交往，多比少安全这就是说，如果女儿只认识一个男孩子，那么，感情和行为“出轨”的可能性就比较大；如果女儿认识两个男孩子那么“出轨”的可能性将减少一半，说得夸张些，认识的男孩子越多，就越安全。于是，女儿生日聚会前，刘先生主动建议：除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃。果然，生日聚会热闹非凡，格调不俗。刘先生与朋友相聚时，也总是不忘关照一下，请朋友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子。至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往。于是，女儿的身边同性朋友、异性朋友各有一堆。动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读。女儿自然坦荡，他人率真无邪。后来女儿进入大学，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信心：女儿有足够的经验和能力处理好交友问题！ 其实，今天的青春期少男少女，比之身为父母的我们它们的课桌上早已没有了“楚河汉界”，异性间的交往多半是坦率大方，是一件再自然、普通不过的事情。绝不会像六七十年代当年的我们那样被人议论或起哄。正因如此父母的猜疑，往往让它们觉得蒙受奇耻大辱，父母的防范更多半是自欺欺人。刘先生的做法是明智的，于教育而言从地下监视转为公开协调；于女儿来说，从中得到的是宝贵的经验、落落大方的举止和健康的身心状态，何乐而不为！ 对于感情丰富又不大善于控制的少男少女，一味满足于“加法”肯定是不行的。因此，刘先生的措施也并不到“加法”为止。 青春期的个体处于成长变化非常迅速的时期，此时的少男少女，对于周围世界的关注以及对于自身的提高和完善特别迫切、特别热衷。从拓展心灵和丰富精神的角度看这确属人生中难得的时机。高尚的趣味和格调，可以最有效地升华异性交往的质量。试想，一个醉心于克隆奥秘的女孩子，在与男生的谈天说地之时，话题多半会自动向生物工程领域倾斜；同样，一个迷恋于航空母舰的男孩子，在与女孩子相处时，少不了“卖弄”他在这方面的学识等等，由此获得对方的尊重和敬佩，也获得内心的平衡和满足。 刘先生因此也总是鼓励女儿参加各种集体活动，家庭的书架上古今名著琳琅满目，刘先生总是鼓励女儿博览群书。女儿的同学聚会从来话题多多，你吹围棋、他侃足球今天环境保护、生态平衡，明日海湾战争、中东和平，很有些书生意气，指点江山的气魄。您说，这样的交往，会有什么危险呢？有人说，少男少女的相互吸引和倾慕，比青年男女、比成人要纯洁得多，这话很有道理。比如，一个二三十岁的青年人在与异性交往时，总是会带有一定的功利心：相貌如何？职业怎样？学历高低？收入几何？有无进一步交往的兴趣？是否存在深入乃至缔结姻缘的可能？等等。而十几岁的青春期的孩子，面对异性伙伴时，绝大多数没有如此念头，它们只是为彼此间感情和思想的交流所吸引，而并非成人脑子里的恋爱。所以不要轻易给子女扣上“早恋”的帽子。您所要做的就是尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。因为青春毕竟是美丽的。 一般说，在一个青春期团体中，性别意识觉醒得比较早的，关注异性并被异性关注比较早的，往往是那些身体发育比较快的孩子。这些孩子通常在同龄人中很容易引起注意和形成中心，这与学习成绩的好坏无关。 同时，正如人们早已知道的，从总体上说，女孩子在这方面要比同龄的男孩子更敏感和早熟。在到处都充满诱惑的今天，自我保护、自尊自爱的教育对于女孩子来说更为重要。 那么，有些家长可能要问：孩子真的陷入“早恋”了怎么办呢？关于这一话题，我想等下一次与各位进行专题讨论。 当然，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出，这的确不容易。可是谁让我们是父母呢！

58%。滨海县獐沟中学创办于1956年，位于秀丽的黄海之滨，旖旎的射阳河畔，富于革命传统的正红镇育才路，是盐城市19所老完中(初中和高中)之一，现为江苏省三星级高中。

您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异性交往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异性交往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、乳房的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九０年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还会越长越多呢。不过，可别随便对别人说，自己的身体变化有些属于隐私，知道吗？”可惜，本来堪称圆满的性教育被一阵笑声破坏了。笑声是从男孩的父亲发出的，从听到儿子话的第一秒钟开始，直至母亲的话全部说完仍未结束。而且还不停地说：“哎呀，这孩子怎么这么傻呀！是不是缺心眼呀......”随着父亲的笑声，男孩本来坦然的表情渐渐转为愤怒，面孔也愈来愈红。平心而论，这位父亲实在有些失职。首先，他放弃了一次非常自然、水到渠成的教育机会。本来他可以因势利导，和儿子单独谈谈，告诉他一些男人的“秘密”，比如遗精现象、生命的起源等等。其次，也是更糟糕的，他很可能伤害了孩子，在孩子本来天真烂漫的心灵上抹上了一缕暧昧的色彩，暗示他触及了什么不可告人的秘密，将本来正常自然的事情变得似乎很不体面。也许孩子再也不会说这样的“傻话”了，但从此在他与家长的交流中彻底封锁了一条通道，这不能不说是非常遗憾的事情。 在座的各位中学生家长，你无论利用什么时机，采取什么具体方式，让你的孩子懂得性知识是必须的。因为他们想知道，也必须知道，家长的循循善诱要比他们自己去向书刊、电视网络等媒体找答案更合理、更安全。 青春期的少男少女在发育上存在着显著的个别差异。有这么一个十分有趣的现象：在小学阶段，孩子们的身高和发育基本相当，到了高中阶段，学生们看起来也基本差不多，唯有在初中阶段，即使是同一年龄同一班级的学生，看起来也象是差了好几岁。有些孩子童声清脆，看上去和小学生没分别；另一些孩子则人高马大，完全像个“大人”。不仅外表如此悬殊，心理上也是这样，不少家长对此体会很深。总之，变化是多样的、复杂的。孩子们在成长的过程中所需要的帮助也是多样的，身为父母者所能够和应当做的教育上的努力也应是多样的。 二、如何正确引导孩子的异性交往 进入青春期后，性别意识开始增强。这一时期，它们在关注自身的同时，开始关注起异性，希望了解异性，并得到异性的友谊。这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。但是，我们作家长的对此却非常敏感，非常担心，唯恐自己的孩子在与异性交往时出了“问题”－－也就是怕孩子陷入“早恋”之中。尤其是女孩子的家长，女儿一旦进入青春期，家长的心也就提了起来，整日担心、害怕。可是光怕不能解决问题呀，一些家长就明确地告诉孩子“不准与异性交往！”这管用吗？孩子情感的萌发是自然的，又往往是很微妙的，有时又可以说是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家规能起多大作用呢？该来的还是会来，该发生的还是会发生。怎么办呢？我们就真的束手无策了吗？ 当然不！孩子开始进入青春期，作家长的就应该有意识的引导孩子与异性交往，有的家长可能要抗议了，这不是教唆它们吗？这不是引“狼”入室吗？你先别担心，让我们先听一位女孩的家长是怎样做的。这位家长我们暂且称他为“刘先生”。 刘先生的女儿13岁了，容貌秀美，亭亭玉立。亲戚朋友见了少不了夸她几句，刘先生也十分得意。某日，路遇女儿与一男生骑车并肩而来，谈笑风生，忽然意识到女儿“大了”，心中顿生不安。于是回家后拨通老同学的电话，向一位号称青春期教育的“专家”请教。言来话往，炮制了锦囊妙计若干，用将起来颇见成效。 最能证明刘先生胆量和魄力的是如下举措：对女儿的异性人际交往实行了“加法”。 刘先生的逻辑如下：既然性成熟已经到来，既然对于异性的好奇、倾慕已经是必然，那么为父母者的上策是给他健康、开放的交往机会，而不是封锁、扼杀这样的机会。通过前者，即加法，女儿可以自然而然地学会相关的交往技能并形成正确的态度，增强今后对于各种刺激的免疫力。而后者，即减法，只能使孩子得到神秘感和好奇感，完全失去学习的机会，对于今后可能面对的诱惑毫无预防能力，甚至可能完全失控，在表面的循规蹈矩下为所欲为。 这加法说来也简单，即与男孩子的交往，多比少安全这就是说，如果女儿只认识一个男孩子，那么，感情和行为“出轨”的可能性就比较大；如果女儿认识两个男孩子那么“出轨”的可能性将减少一半，说得夸张些，认识的男孩子越多，就越安全。于是，女儿生日聚会前，刘先生主动建议：除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃。果然，生日聚会热闹非凡，格调不俗。刘先生与朋友相聚时，也总是不忘关照一下，请朋友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子。至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往。于是，女儿的身边同性朋友、异性朋友各有一堆。动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读。女儿自然坦荡，他人率真无邪。后来女儿进入大学，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信心：女儿有足够的经验和能力处理好交友问题！ 其实，今天的青春期少男少女，比之身为父母的我们它们的课桌上早已没有了“楚河汉界”，异性间的交往多半是坦率大方，是一件再自然、普通不过的事情。绝不会像六七十年代当年的我们那样被人议论或起哄。正因如此父母的猜疑，往往让它们觉得蒙受奇耻大辱，父母的防范更多半是自欺欺人。刘先生的做法是明智的，于教育而言从地下监视转为公开协调；于女儿来说，从中得到的是宝贵的经验、落落大方的举止和健康的身心状态，何乐而不为！ 对于感情丰富又不大善于控制的少男少女，一味满足于“加法”肯定是不行的。因此，刘先生的措施也并不到“加法”为止。 青春期的个体处于成长变化非常迅速的时期，此时的少男少女，对于周围世界的关注以及对于自身的提高和完善特别迫切、特别热衷。从拓展心灵和丰富精神的角度看这确属人生中难得的时机。高尚的趣味和格调，可以最有效地升华异性交往的质量。试想，一个醉心于克隆奥秘的女孩子，在与男生的谈天说地之时，话题多半会自动向生物工程领域倾斜；同样，一个迷恋于航空母舰的男孩子，在与女孩子相处时，少不了“卖弄”他在这方面的学识等等，由此获得对方的尊重和敬佩，也获得内心的平衡和满足。 刘先生因此也总是鼓励女儿参加各种集体活动，家庭的书架上古今名著琳琅满目，刘先生总是鼓励女儿博览群书。女儿的同学聚会从来话题多多，你吹围棋、他侃足球今天环境保护、生态平衡，明日海湾战争、中东和平，很有些书生意气，指点江山的气魄。您说，这样的交往，会有什么危险呢？有人说，少男少女的相互吸引和倾慕，比青年男女、比成人要纯洁得多，这话很有道理。比如，一个二三十岁的青年人在与异性交往时，总是会带有一定的功利心：相貌如何？职业怎样？学历高低？收入几何？有无进一步交往的兴趣？是否存在深入乃至缔结姻缘的可能？等等。而十几岁的青春期的孩子，面对异性伙伴时，绝大多数没有如此念头，它们只是为彼此间感情和思想的交流所吸引，而并非成人脑子里的恋爱。所以不要轻易给子女扣上“早恋”的帽子。您所要做的就是尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。因为青春毕竟是美丽的。 一般说，在一个青春期团体中，性别意识觉醒得比较早的，关注异性并被异性关注比较早的，往往是那些身体发育比较快的孩子。这些孩子通常在同龄人中很容易引起注意和形成中心，这与学习成绩的好坏无关。 同时，正如人们早已知道的，从总体上说，女孩子在这方面要比同龄的男孩子更敏感和早熟。在到处都充满诱惑的今天，自我保护、自尊自爱的教育对于女孩子来说更为重要。 那么，有些家长可能要问：孩子真的陷入“早恋”了怎么办呢？关于这一话题，我想等下一次与各位进行专题讨论。 当然，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出，这的确不容易。可是谁让我们是父母呢！

您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异性交往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异性交往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、乳房的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九０年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还会越长越多呢。不过，可别随便对别人说，自己的身体变化有些属于隐私，知道吗？”可惜，本来堪称圆满的性教育被一阵笑声破坏了。笑声是从男孩的父亲发出的，从听到儿子话的第一秒钟开始，直至母亲的话全部说完仍未结束。而且还不停地说：“哎呀，这孩子怎么这么傻呀！是不是缺心眼呀......”随着父亲的笑声，男孩本来坦然的表情渐渐转为愤怒，面孔也愈来愈红。平心而论，这位父亲实在有些失职。首先，他放弃了一次非常自然、水到渠成的教育机会。本来他可以因势利导，和儿子单独谈谈，告诉他一些男人的“秘密”，比如遗精现象、生命的起源等等。其次，也是更糟糕的，他很可能伤害了孩子，在孩子本来天真烂漫的心灵上抹上了一缕暧昧的色彩，暗示他触及了什么不可告人的秘密，将本来正常自然的事情变得似乎很不体面。也许孩子再也不会说这样的“傻话”了，但从此在他与家长的交流中彻底封锁了一条通道，这不能不说是非常遗憾的事情。 在座的各位中学生家长，你无论利用什么时机，采取什么具体方式，让你的孩子懂得性知识是必须的。因为他们想知道，也必须知道，家长的循循善诱要比他们自己去向书刊、电视网络等媒体找答案更合理、更安全。 青春期的少男少女在发育上存在着显著的个别差异。有这么一个十分有趣的现象：在小学阶段，孩子们的身高和发育基本相当，到了高中阶段，学生们看起来也基本差不多，唯有在初中阶段，即使是同一年龄同一班级的学生，看起来也象是差了好几岁。有些孩子童声清脆，看上去和小学生没分别；另一些孩子则人高马大，完全像个“大人”。不仅外表如此悬殊，心理上也是这样，不少家长对此体会很深。总之，变化是多样的、复杂的。孩子们在成长的过程中所需要的帮助也是多样的，身为父母者所能够和应当做的教育上的努力也应是多样的。 二、如何正确引导孩子的异性交往 进入青春期后，性别意识开始增强。这一时期，它们在关注自身的同时，开始关注起异性，希望了解异性，并得到异性的友谊。这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。但是，我们作家长的对此却非常敏感，非常担心，唯恐自己的孩子在与异性交往时出了“问题”－－也就是怕孩子陷入“早恋”之中。尤其是女孩子的家长，女儿一旦进入青春期，家长的心也就提了起来，整日担心、害怕。可是光怕不能解决问题呀，一些家长就明确地告诉孩子“不准与异性交往！”这管用吗？孩子情感的萌发是自然的，又往往是很微妙的，有时又可以说是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家规能起多大作用呢？该来的还是会来，该发生的还是会发生。怎么办呢？我们就真的束手无策了吗？ 当然不！孩子开始进入青春期，作家长的就应该有意识的引导孩子与异性交往，有的家长可能要抗议了，这不是教唆它们吗？这不是引“狼”入室吗？你先别担心，让我们先听一位女孩的家长是怎样做的。这位家长我们暂且称他为“刘先生”。 刘先生的女儿13岁了，容貌秀美，亭亭玉立。亲戚朋友见了少不了夸她几句，刘先生也十分得意。某日，路遇女儿与一男生骑车并肩而来，谈笑风生，忽然意识到女儿“大了”，心中顿生不安。于是回家后拨通老同学的电话，向一位号称青春期教育的“专家”请教。言来话往，炮制了锦囊妙计若干，用将起来颇见成效。 最能证明刘先生胆量和魄力的是如下举措：对女儿的异性人际交往实行了“加法”。 刘先生的逻辑如下：既然性成熟已经到来，既然对于异性的好奇、倾慕已经是必然，那么为父母者的上策是给他健康、开放的交往机会，而不是封锁、扼杀这样的机会。通过前者，即加法，女儿可以自然而然地学会相关的交往技能并形成正确的态度，增强今后对于各种刺激的免疫力。而后者，即减法，只能使孩子得到神秘感和好奇感，完全失去学习的机会，对于今后可能面对的诱惑毫无预防能力，甚至可能完全失控，在表面的循规蹈矩下为所欲为。 这加法说来也简单，即与男孩子的交往，多比少安全这就是说，如果女儿只认识一个男孩子，那么，感情和行为“出轨”的可能性就比较大；如果女儿认识两个男孩子那么“出轨”的可能性将减少一半，说得夸张些，认识的男孩子越多，就越安全。于是，女儿生日聚会前，刘先生主动建议：除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃。果然，生日聚会热闹非凡，格调不俗。刘先生与朋友相聚时，也总是不忘关照一下，请朋友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子。至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往。于是，女儿的身边同性朋友、异性朋友各有一堆。动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读。女儿自然坦荡，他人率真无邪。后来女儿进入大学，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信心：女儿有足够的经验和能力处理好交友问题！ 其实，今天的青春期少男少女，比之身为父母的我们它们的课桌上早已没有了“楚河汉界”，异性间的交往多半是坦率大方，是一件再自然、普通不过的事情。绝不会像六七十年代当年的我们那样被人议论或起哄。正因如此父母的猜疑，往往让它们觉得蒙受奇耻大辱，父母的防范更多半是自欺欺人。刘先生的做法是明智的，于教育而言从地下监视转为公开协调；于女儿来说，从中得到的是宝贵的经验、落落大方的举止和健康的身心状态，何乐而不为！ 对于感情丰富又不大善于控制的少男少女，一味满足于“加法”肯定是不行的。因此，刘先生的措施也并不到“加法”为止。 青春期的个体处于成长变化非常迅速的时期，此时的少男少女，对于周围世界的关注以及对于自身的提高和完善特别迫切、特别热衷。从拓展心灵和丰富精神的角度看这确属人生中难得的时机。高尚的趣味和格调，可以最有效地升华异性交往的质量。试想，一个醉心于克隆奥秘的女孩子，在与男生的谈天说地之时，话题多半会自动向生物工程领域倾斜；同样，一个迷恋于航空母舰的男孩子，在与女孩子相处时，少不了“卖弄”他在这方面的学识等等，由此获得对方的尊重和敬佩，也获得内心的平衡和满足。 刘先生因此也总是鼓励女儿参加各种集体活动，家庭的书架上古今名著琳琅满目，刘先生总是鼓励女儿博览群书。女儿的同学聚会从来话题多多，你吹围棋、他侃足球今天环境保护、生态平衡，明日海湾战争、中东和平，很有些书生意气，指点江山的气魄。您说，这样的交往，会有什么危险呢？有人说，少男少女的相互吸引和倾慕，比青年男女、比成人要纯洁得多，这话很有道理。比如，一个二三十岁的青年人在与异性交往时，总是会带有一定的功利心：相貌如何？职业怎样？学历高低？收入几何？有无进一步交往的兴趣？是否存在深入乃至缔结姻缘的可能？等等。而十几岁的青春期的孩子，面对异性伙伴时，绝大多数没有如此念头，它们只是为彼此间感情和思想的交流所吸引，而并非成人脑子里的恋爱。所以不要轻易给子女扣上“早恋”的帽子。您所要做的就是尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。因为青春毕竟是美丽的。 一般说，在一个青春期团体中，性别意识觉醒得比较早的，关注异性并被异性关注比较早的，往往是那些身体发育比较快的孩子。这些孩子通常在同龄人中很容易引起注意和形成中心，这与学习成绩的好坏无关。 同时，正如人们早已知道的，从总体上说，女孩子在这方面要比同龄的男孩子更敏感和早熟。在到处都充满诱惑的今天，自我保护、自尊自爱的教育对于女孩子来说更为重要。 那么，有些家长可能要问：孩子真的陷入“早恋”了怎么办呢？关于这一话题，我想等下一次与各位进行专题讨论。 当然，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出，这的确不容易。可是谁让我们是父母呢！

莘县私立高中有莘县第一中学、莘县第二中学、莘县第三中学、莘县第四中学、莘县第五中学、莘县第六中学、莘县第七中学、莘县第八中学、莘县第九中学、莘县第十中学、莘县第十一中学、莘县第十二中学、莘县第十三中学、莘县第十四中学、莘县第十五中学、莘县第十六中学、莘县第十七中学、莘县第十八中学、莘县第十九中学、莘县第二十中学、莘县第二十一中学、莘县第二十二中学、莘县第二十三中学、莘县第二十四中学、莘县第二十五中学、莘县第二十六中学、莘县第二十七中学、莘县第二十八中学、莘县第二十九中学、莘县第三十中学、莘县第三十一中学、莘县第三十二中学、莘县第三十三中学、莘县第三十四中学、莘县第三十五中学、莘县第三十六中学、莘县第三十七中学、莘县第三十八中学、莘县第三十九中学、莘县第四十中学、莘县第四十一中学、莘县第四十二中学、莘县第四十三中学、莘县第四十四中学、莘县第四十五中学、莘县第四十六中学、莘县第四十七中学、莘县第四十八中学、莘县第四十九中学、莘县第五十中学、莘县第五十一中学、莘县第五十二中学、莘县第五十三中学、莘县第五十四中学、莘县第五十五中学、莘县第五十六中学、莘县第五十七中学、莘县第五十八中学、莘县第五十九中学、莘县第六十中学、莘县第

聊城市湖西中学在当地口碑很好，成绩不错，源于良好的学风和教师水平和敬业的责任心。湖西中学有着35年的建校历史，原名西王中学，1998年迁入现址更名为湖西中学，迁入新址以来湖西中学人更是靠着自强不息的拼搏精神，用辛勤的汗水将她浇灌成姹紫嫣红、硕果累累的人才乐园。许月君、陈昉、刘燕等20余人获市、区级教学能手称号。学校在2004年自筹资金建设了750平方米的学生宿舍，湖西中学坚持“育人为本，内强素质，外树形象”的原则，教学成绩连年攀升，赢得了良好的社会信誉。东昌府区湖西中学介绍东昌府区湖西中学座落在巍峨壮观的光岳楼西，风光秀丽的东昌湖畔，是一处充满生机的初级中学，湖西中学现有 13 个教学班，学生 800 余人，教职工 81 人。湖西中学占地 60 余亩，有一座能容纳 12个教学班的教学楼和一个高标准的 300 米跑道操场。在压缩办公环境的情况下相继建设了物理、化学、生物实验室，微机室、电教室、多媒体教室，图书室，音乐、美术活动室等功能教室。以上内容参考：如意了教育-山东省聊城市东昌府区中学

2023年3月3日9:00至7日18:00。根据查询濮阳县高等教育自学考试官网得知，濮阳县一中，三中报名时间是2023年3月3日9:00至7日18:00。濮阳县第一中学是河南省濮阳县第一高级中学，学校简介坐落在濮阳县国庆路东段路南，建校逾50年，学风优良，办学理念先进，在该地区高级中学中拥有较强的师资力量，校园基础设施教学设备先进。

天津高中学校代码一览表如下：天津市第一中学(0101) 天津市耀华中学(0102) 天津市第二十中学(0103)天津市第二南开学校(0104) 天津市第二十一中学(0107) 天津市第五十五中学(0108)天津市汇文中学(0111) 天津市和平艺术中学(0113) 天津益中学校(0116)天津市建华中学(0117) 天津市兴南中学(0118) 天津市第二南开学校（西藏班）(0123)天津市双菱中学(0125) 天津市耀华嘉诚国际中学(0126) 天津市汇文中学（新疆班）(0127)天津辖16个区，市辖区包括滨海新区、和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区、静海区、宁河区、蓟州区。共有124个街道、125个镇、3个乡，3520个村和1874个社区。滨海新区是天津市国家级新区和国家综合配套改革试验区，是北方对外开放的门户、高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运核心区和物流中心、宜居生态型新城区。由原塘沽区、汉沽区、大港区以及天津经济技术开发区等区域整合而成。

2023年昆明国考考点学校如下：市区：昆明市第一中学、昆明市第一中学（西山学校）、昆明市第八中学（龙泉路）、昆十中（求实校区）、昆十一中（天祥中学）、昆明市官渡区第一中学、官渡区第五中学、昆明西山区粤秀中学、西山区实验中学、黄冈中学昆明分校、云南师范大学附属俊发城中学、云南师范大学实验中学（建设路）、北大附中云南实验学校、盘龙区新迎中学。昆明滇池中学（西山区滇中路1号）、云南师范大学附属世纪金源学校、昆明理工大学莲花校区、昆明理工大学津桥学院高新校区（昆明市高新区海源北路1268号）、云南农业大学、西南林业大学、云南大学滇池学院海埂校区、商学院海源校区、云南机电职业学院（昆明市盘龙区龙泉路704号）。安宁：安宁实验石江中学、安宁实验学校、安宁云南技师学院、昆明工业职业学院、云南工程职业学院（昆明市安宁市职教园麒麟路15号）。嵩明：嵩明县第一中学、云南工商学院昆明市嵩明县杨林职教园区云南工商学院东北门（正大门）、嵩明县嵩阳一中（嵩明县嵩阳镇秀嵩街北延长线）。宜良：宜良县第一中学。晋宁：晋宁区第一中学、昆明市卫生职业学院（昆明市晋宁区昆阳街道东凤路2005号）。呈贡：云南民族大学（呈贡校区）、云南大学呈贡校区、昆明理工大学呈贡校区、云南衡水实验中学（呈贡校区）、云南师范大学附属中学呈贡校区、昆明市呈贡区第一中学。

聊城洪范高级中学分数线如下：250.4分。聊城洪范高级中学冠县招商引资三大工程之一，是一所民办普通高级中学。坐落于素有“江北黄瓜第一村”之称的美丽富饶的斜店乡前社庄村，前社庄民风淳厚，崇尚学风，钟灵毓秀，人杰地灵。聊城洪范高级中学积极实践“立德树人”的根本任务，以人为本，努力把学校办成藏龙卧虎、人才辈出之地。学校全面引入全国领先的衡水名校教育模式,着力打造一所高品质普通高级中学，来实现个人梦想的腾飞和民族大业的振兴。一个好的校长就是一个好的学校。学校特聘请原衡水职教中心副校长赵庆华为本校校长，主管学校的全面工作。赵校长从事教学管理工作30余年，培养了众多的清华、北大学子，为衡水教学创新做出了巨大贡献。赵校长将传授衡水经验真谛、教育智慧和成功密码，传承衡水中学的优秀品质和一流校风，并融合于本地优质教育资源。同时学校还聘请双硕士、海归校长孙书京为执行校长，分管学校的教学工作。孙校长是英语语言和课程与教学双硕士，公派留学瑞典，历任冠县一中、聊城三中和广东清远民族高中英语教师、教科室主任和教学校长等职，对中小学教学有独到的见解和方法秘籍。学校还与冠县知名初中斜店乡中学付俊华校长强强联合，形成相互助推，优势互补。学校采用封闭式、精细化、养成性管理模式，满足教育部校园“四个百分百”要求，并由退伍军人团队负责学校的日常安全和规范。

二南开中学有私立校.天津市属重点高中一中、耀华、南开、新华、实验、二中、三中、七中和天津中学。

长沙市有很多复读学校，以下是一些比较有名的复读学校：1.长沙英华学校：这所学校是一所非常有声望的复读学校，拥有多年的教学经验和优秀的教学质量。学校提供了全面的课程和先进的教学设施，为学生提供了良好的学习环境。2.长沙市明达中学：这所学校是另一所著名的复读学校，其特点是注重学生综合素质的培养和教学质量的提高。学校拥有优秀的师资力量和现代化的教学设施，为学生提供了全面的教育资源。3.长沙市兴南学校：这所学校是长沙市的重点中学之一，也是长沙市最好的复读学校之一。学校拥有完善的教学设施和优秀的师资力量，为学生提供了全面的教育资源和良好的学习环境。4.长沙市北雅中学：这所学校是一所非常有名的复读学校，其特点是注重学生创新能力和实践能力的培养。学校拥有丰富的教育资源和现代化的教学设施，为学生提供了全面的教育资源和良好的学习环境。5.长沙市南雅中学：这所学校是另一所优秀的复读学校，其特点是注重学生综合素质和人文素质的培养。学校拥有优秀的师资力量和现代化的教学设施，为学生提供了全面的教育资源和良好的学习环境。需要注意的是，不同的学生适合不同的学校，选择复读学校应该根据自己的情况和需求来做出选择。同时，在选择复读学校时应该注意学校的师资力量、教学质量、管理方式等方面，以确保能够得到良好的复读效果。在复读过程中，应该注重学习方法和技巧。可以采用一些有效的学习方法和技巧，例如制定学习计划、做好笔记、做题练习、考试技巧等。可能会遇到困难和挫折，需要保持积极的心态，坚定信心，不断调整和改善自己的学习方法和计划。需要合理规划时间和休息，避免疲劳和压力过大。可以制定一个科学的时间表，合理安排学习和休息时间，保持身体健康和精力充沛。

以前是昆明第十一中,现在改名为天祥中学,就在云内动力对面

根据职业学校招生网得知得知昆明财大附中招生电话为0451-86390111。学校今年将继续设立电话接听的席位，以满足广大考生和家长的实际需要。招生咨询专线为0451-86390111，网上远程录取期间，将设立考生申诉专线0451-86390893，电话接听时间为上午8:30-11:30，下午13:30-16:30。2022年5月，盘龙区人民政府网站发布公示，云南财经大学附属中学更名为昆明市盘龙区云才文翰学校。 6月21日，昆明市盘龙区财大附中揭牌仪式在天祥中学举行。云南财经大学附属中学（简称财大附中）是一所由云南财经大学与民营资本合作创办的民办学校，双方于2015年签订合作办学协议，校址位于昆明市盘龙区，距财经大学1100米。附属学校位于昆明市盘龙区江东花园北路，建筑面积25298平方米，办学层次覆盖全日制义务教育阶段。办学总规模为36个教学班，班额50人，在校生1800人，其中小学24个教学班，初中18个教学班。每年招生8个班，其中小学4个教学班，初中4个教学班。昆明财大附中学校的办学目标以及办学宗旨云南财大附中将以“王牌初中”为发展目标，适时创建优质高中，让进入学校的学生都能够享受适合自己的优质教育，让不同层次的学生获得最大的发展；努力将财大附中建设成为平安、文明、清洁、书香、优雅的幸福校园，并逐步打造成为云南省的重点学校和示范学校。财大附中将按照“紧紧围绕提高教育质量这一中心工作，将学校办成一所‘特色鲜明，云南一流，全国知名"的优质民办学校”的办学总目标，利用财经大学的教育优势，用足用活民办学校的办学机制，以先进的教育理念、一流的师资队伍、精细的学校管理，构建特色鲜明的教育教学模式 。

濮阳市一中是一所承担市直干部职工子第中等教育任务的全日制中学，学校位于建设路东，占地39335平方米，建筑面积16111平方米，学校1985年7月开始建校，1986年月9月建成招生。现有教学班42个，在校生4000多名，在编职工155名，其中教学班教师125名。在教师中中学高级教师19名，中学级教师56名。

现在基本上每所中学中都设有私立校（即校中校），看你要找什么样子的了汇文的成美 一中的益中 还是纯私立校立信中学那样子的？

聊城市清华园高级中学学费是8800元一个学期。根据2023年2月22日发布的《聊城市东昌府区清华园高级中学2023年高一新生招生简章》，2023年聊城市清华园高级中学的学费为8800元/学期。聊城市清华园高级中学的教学质量：聊城市清华园高级中学是一所位于山东省聊城市的高中学校，成立于2019年。学校占地面积115亩，建筑面积近70000平方米，拥有现代化的教学设施和设备。学校实行全封闭寄宿制管理模式，注重学生的身心健康和全面发展。关于学校的教学质量，目前还没有权威的数据进行排名和评估。不过，从学校的管理模式和设施条件可以看出，学校在教育方面非常注重学生的全面发展，同时也在努力提高教学质量。

和平区市直属有天津一中和耀华，还有实验小学。其它[ 天津市逸阳梅江湾国际学校 ] [ 天津市和平区昆明路小学 ] [ 天津市益中学校 ] [ 天津市兴南中学 ] [ 天津市第二十一中学 ] [ 天津市耀华嘉城国际中学 ] [ 天津市和平区第十九幼儿园 ] [ 天津市和平区第八幼儿园 ] [ 天津市和平区中心小学 ] [ 天津市和平区岳阳道小学 ] [ 天津市和平区耀华小学 ] [ 天津市和平区兴安路小学 ] [ 天津市和平区新星小学 ] [ 天津市和平区新华南路小学 ] [ 天津市和平区西康路小学 ] [ 天津市和平区万全道小学 ] [ 天津市和平区四平东道小学 ] [ 天津市和平区劝业场小学 ] [ 天津市和平区建物街小学 ] [ 天津市和平区第十六幼儿园 ] [ 天津市和平区第十三幼 ] [ 天津市和平区第十一幼儿园 ] [ 天津市和平区第四幼儿园 ] [ 天津市和平区第九幼儿园 ] [ 天津市和平区第五幼儿园 ] [ 天津市和平区第二幼儿园 ] [ 天津市和平区哈密道小学 ] [ 天津市第二十中学附属小学 ] [ 天津市和平区鞍山道小学 ] [ 天津市第五十五中学 ] [ 天津市第十一中学 ] [ 天津市第十九中学 ] [ 天津市明华学校 ] [ 天津市六十一中学 ] [ 天津市第九十中学 ] [ 天津市和平区职工中等专业学校 ] [ 天津市和平区新华职工大学 ] [ 天津市汇文中学 ] [ 天津市和平艺术中学 ] [ 天津市第二十中学 ] [ 天津市第二南开中学 ] [ 天津市和平区培育学校 ] [ 天津市晓晓钢琴艺术学校 ] [ 天津市万科实验模范小学 ] [ 天津市双菱中学 ] [ 天津市三毛艺术学校 ] [ 天津市建华中学 ] [ 天津市中华旅游育才职专 ]

泰和中学在江西省吉安市泰和县江西省泰和中学简称泰和中学，历史悠久，创办于1925年，当年2月经泰和县二十三个区代表会议决，创立初级中学一所，公推孙振渭为校长，并呈报省政府批准，定名为泰和县立中学校历用泰和县立初级中学、国立第十三中学、江西省天祥中学、江西省立泰和中学、江西省立泰和县联合中学、江西省泰和中学等校名。至今，历经82年的风雨历程，几代人的艰苦创业、薪火相传，于1962年经江西省人民政府批准为省重点中学，并向国家教育部推荐为全国重点中学，1979年第一批恢复为全省重点中学，1994年在全省重点中学评估中，获“江西省优秀重点中学”称号。学校现有54个教学班，学生3181人，教职工229人，学校占地面积105亩，校舍建筑面积47400平方米。校园建设分为教学、观赏、运动、生活四大区域，布局合理，整齐，幽雅，美观，催人奋进，浓郁的书香气息弥漫整个校园。泰和中学名师荟萃、人才辈出。校友中有中科院院士潘际銮，中科院院士、世界著名的概率论专家王梓坤，在30个国家展出的著名版画家董其中，从事卫星火箭运载研究的研究员陈文俊，全国人大代表许炎莲等一大批知名人士，还有以肖旭东、严文裔、肖书海为代表的一大批留学博士。培养了数以万计的遍布海内外各行各业的中高级人才。如今，江西省泰和中学正由历史名校向现代名校的金光大道上阔步前进。泰和中学秉承传统，以其80多年的历史和丰富的人文积淀，含英咀华，绽蕊吐香，继往开来在“瞄准一个目标，塑造两个一流，突出三项建设，形成四大模式”的治校理念下，办学规范不断扩大，学校建设日新月异，教学理念不断更新，教学质量长稳步提高，学校成绩不断迈向新的高度。

昆十一中在昆明排名第13。昆明市第十一中学坐落在昆明市北郊小坝附近、美丽的金汁河畔，始建于1940年（庚辰年），占地面积104亩，是一所具有悠久历史和光荣传统的学校。她的前身就是70年前名震昆明的私立中学——天祥中学。朱光亚院士为学校题词“美哉天祥”。历经近数十年的辛勤经营，学校教学设施和教学环境不断改善，近年来大力投资校园建设，建筑面积25573平方米,生均面积11.8平方米，绿化面积37723.144平方米，绿化覆盖率53.6%。学校现有学生2300人，教职工162人。其中专任教师 129人，具备大专及以上学历129人，合格率100 %，具有本科学历119人，占92.2%，高级职称29人，中级职称60人 初级职称48人, 见习教师11人，任职合格率100%。市区级骨干教师学科带头人13人。以上内容参考：百度百科——昆明市第十一中学

濮阳市油田第五中学，或称“中原油田第五中学”，简称“濮阳市油田五中”或“油田五中”，始建于油田会战初期的1979年，是中原油田教育发展史上建校较早的一所学校，位于濮阳市中心地带，北临胜利路，西临京开路，南临河南省最大的住宅区—盟城小区，是我国特大型企业中原油田的一所子弟中学。由于近几年取得显著成绩及所在的优越位置，油田五中被油田教育统誉为“窗口学校”。

聊城育才中学挺好的。山东省聊城育才学校是一所由聊城高级财经职业学校和聊城经济开发区管委会共建的普通完全学校。她依托聊城高级财经职业学校先进的办学理念、优秀师资和开发区的区位优势，规划定位为聊城东部新区的重点学校。目前设高中部和初中部，高中部即为聊城经济开发区育才高中。学校于2013年夏天由原校址（聊城市财干路5号）迁往聊城经济开发区光岳路与长江路交汇处的新校址（大学城内）。全新的校舍，一流的设施，优雅的环境，便利的交通，是学子们成长、成才的摇篮。学校概况山东省聊城育才学校的前身是聊城育才中学，是在1994年国家首次提出鼓励社会力量办学的形势下，由聊城一中和原聊城贸易学校于1995年合作兴办的一所民办公助性质的普通中学，学校发展规模一度达到千余人。后在2003年，原聊城贸易学校与原教务副主任郭思成同志签署委托办学协议，独立办学，对外承担责任和社会义务。随着2009年中职学校整合，聊城贸易学校整合到聊城高级财经职业学校，郭思成同志为了育才中学有更大更快的发展，多次申请将育才中学回归至聊城高级财经大家庭中。经反复磋商、调研，并报经市教育局领导同意，于2012年6月1日签署了收回育才中学的协议，后报经相关部门批准，将学校名称变更为山东省聊城育才学校。聊城高级财经领导班子高瞻远瞩，与聊城经济开发区管委会强强联手，形成合力，达成依托聊城育才学校共建聊城经济开发区育才高中的协议。

也就是人们常说的省重点 天祥中学创建于抗日战争时期的1940年，是由西南联合大学的四位江西籍毕业生创办的一所私立中学，原址在昆明南城脚江右新馆（现在东风西路）。为弘扬爱国英雄文天祥忠贞不渝的爱国主义精神，培育英才救亡图强、卫国兴邦，创办者将学校命名为“天祥中学”，将文天祥诞辰的5月2日定为“校庆日”。1946年迁至小坝（现在校址）。学校严谨治校、延揽人才，师资力量雄厚，教学质量高，声誉好，而且始终走在历次爱国民主运动的前列，因而被誉为“民主堡垒”、“人才基地”。至解放前夕，学校的升学率一直在昆明市名列前茅，成为了誉满本地的名校。1949年9月，天祥中学在所谓的“九·九整肃案”中因“赤色鲜明”而遭到了国民党反动政府的查封。解放后学校重获新生，1950年底，天祥中学正式复校。1952年学校改为公立“昆明第十一中学” 。“文革”期间，学校遭受到了空前的浩劫，尤其是师资力量损失惨重。十一届三中全会以后，学校焕发了新春，1985年4月经昆明市人民政府批准恢复“天祥中学”校名。1993年学校被评定为省二级一等完中。1997年，学校划归官渡区管辖。2004年区划调整，学校划归盘龙区管辖。2000年后，学校的硬件设施、办学条件、校容校貌有了极大的改观。标准运动场、教学大楼、综合大楼、三万多平方米的大花园相继建成。教育教学质量得到了迅猛提升，几乎一年就上一级新台阶。2005年高考上线率为89.2%，中考成绩也进入了本地区的前三名。2006—2009年高考上线率均在80%以上。天祥中学建校69年以来，培育了无数的国家建设者以及众多的各行各业的专家学者，其中从这所学校走出去了名震华夏、享誉国际的七位科学院院士——朱光亚、王浩、黄润乾、申泮文、朱亚杰、池际尚（女）、严志达（王浩是美国科学院院士，其余为中科院院士）。如今，新一代天祥人决心继承天祥传统、弘扬天祥精神，立志“重振雄风，再创辉煌”，力争早日使学校进入省一级完中的行列。

初三一模天津和平排名如下：1、益中学校：总平均成绩为473.73分；2、嘉诚国际学校：总平均成绩为467.06分；3、双菱中学：总平均成绩为463.46分；4、兴南中学：总平均成绩为454.82分；5、建华中学：总平均成绩为441.51分；6、第六十一中学：总平均成绩为402.64分；7、和平艺术中学（汉阳道中学）：总平均成绩为397.28分；8、第九十中学：总平均成绩为388.71分；9、第十九中学：总平均成绩为386.15分；10、第二十中学：总平均成绩为384.66分；11、第十一中学：总平均成绩为382.54分；中考的重要性：1、中考成绩直接决定了学生是否能够升入高中。高中是学生接受高中教育的重要阶段，也是进入大学的关键时期。如果中考成绩不理想，学生可能无法升入理想的高中，这将对其未来的学习和发展产生不利影响。2、中考成绩也是学生申请各种奖学金和学校推荐的重要依据。在中国，许多优秀的学校和机构都会根据中考成绩进行选拔，以便招收最优秀的学生。3、中考成绩也对学生的就业产生影响。在某些行业和企业中，中考成绩是重要的选拔标准之一。一些著名的公司和机构都会要求应聘者提供中考成绩，以便更好地评估其综合素质和能力。

1、天津市耀华嘉诚国际中学：是由天津市耀华中学与北京加成通业咨询有限公司合作办学而成立的一所民办学校。截至2014年，学校共有初中34个班、高中11个班，在校学生数2185人。2、天津市双菱中学：天津市双菱中学创办于1995年，是依托于二十中学的一所民办公助完全中学。3、天津市兴南中学： 是由第二南开中学举办的一所民办全日制初、高级中学。4、天津市建华中学：成立于1992年，现校址坐落在和平区包头道43号（鞍山道小学旁），环境幽静，交通便捷，社会治安良好，区位优势突出。5、天津市益中学校：2008年依据《民办教育促进法》进一步规范成以天津一中为主要投资方的民办完全中学，其教育教学资源与天津一中实现完全共享。天津益中学校已经成为天津市最好的中学。6 、天津市实验华冠学校：是经天津市教委批准的一所民办性质的完中校。7、天津市培杰中学：学校设有初中，高中部，教学质量良好，师资力量优厚。占地面积25亩8、天津市自立中学：是由天津第四中学于1995年创办的一所独立的完全普通中学，2008年由公办民助校改制为民办校。

530分。根据查询昆明天祥中学官网得知，截止到2023年7月7日，2023年的中考分数线尚未公布，2022年的录取分数线为530分。昆明市第十一中学又叫天祥中学，是1940年由江西籍西南联大学生熊中煜、刘伟、邓衍林和熊德基等人创办。

9月。根据查询五号网站显示，在2023年9月东昌中学会搬回老校区。聊城东昌中学始建于1999年7月，位于柳园北路和兴华东路交接处东侧，现有57个教学班。

好。昆明天祥中学更名为财大附中后，老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂，教学质量非常好。

兴南

特级教师7位（语文3位、地理2位、化学1位、信息技术1位）和平区首席教师4位区级以上学科带头人14位硕士学位教师56位，占教师总数20%在和平区教师专业技术考核中，我校涌现三位状元，总成绩高踞和平区第一位

聊城东阿县2022年普通中小学假期时间安排通知如下：各学校：根据市教体局关于中小学假期安排工作要求，结合我县实际，现将2022年全县普通中小学假期时间安排如下：一、寒假义务教育阶段学校共4周，具体时间为2022年1月20日一2月16日，2月17日开学;普通高中共3周，具体时间为2022年1月27日一2月16日，2月17日开学。二、暑假义务教育阶段学校共8周，具体时间为2022年7月7日一8月31日，9月1日开学;普通高中共7周，具体时间为2022年7月14日一8月31日，9月1日开学。三、公共节假日原则上按照国家有关规定执行，无特殊情况不再通知。因故需要调整节假日安排，以及因学业水平考试、中考、高考等设置考试而耽误学生正常上课时间的，学校可按照对等时间进行调整，须提前按规定程序审批和备案。调整方案确定后要及时向学生、家长和社会公布。东阿县教育和体育局2021年12月17日

河南安阳市研究生考点：1、安阳市第三中学考点地址：安阳市北关区安彰大道（275号）中段路南2、安阳市曙光学校（原安阳市第六十五中学）考点地址：安阳市曙光路北段路西3、安阳市36中考点地址：安阳市殷都区钢三路与文峰大道交叉口向南路西4、安阳市第一中学考点地址：安阳师文峰区文明大道东段327号5、安阳市第8中学考点地址：安阳师文峰区文明大道东段327号6、安阳市第1中学025场考点地址：安阳市文明大道327号(东风路与文明大道交叉口西南角)7、安阳市第3中学497场考点地址：安阳市北关区安漳大道(275号)中段路南8、安阳市第10中学165场考点地址：安阳市紫薇大道92号(东工路与紫薇大道交叉口西北角)9、安阳市第20中学366场考点地址：安阳市解放大道(273号)中段路南

濮阳市外国语高级中学简称濮阳市外高，其前身为濮阳第二师范学校，2000年按照河南省普及城区高中的要求改制为全日制高中，是濮阳市唯一一所公办外国语特色学校。学校环境优雅，教学设备先进，现有42个教学班，在校生2800人。教职工216人，学历达标率100%，其中具有研究生（班）学历的15人，高级职称63人，中级职称56人。图书馆藏书16万册，阅览室、资料室订阅各种报刊300余种。学校教学楼、办公楼、宿舍楼、实验楼、图书楼、体育场、学生餐厅、礼堂等硬件基础设施齐全，教学区、办公区、运动区、生活区分布合理，整洁有序。学校先后被授予“濮阳市文明单位”、“濮阳市德育工作先进学校”、“濮阳市五好基层党组织”、“濮阳市花园式单位”、“濮阳市治安模范单位”、“濮阳市规范化学校”、“河南省食品卫生管理先进单位”、“河南省学习陶行知教育思想先进集体”、“河南省文明学校”、“濮阳市示范性高中”、“河南省示范性高中”等称号。