允恭克让什么意思

学校占地117亩，校园布局合理，建筑美观大方、环境整洁优雅。目前拥有教学楼3幢，实验楼1幢，学生宿舍楼2幢，教职工宿舍楼2幢。学校建有校园网，设有理、化、生实验室、微机室、多功能教室、劳技教室、科技活动室、音乐室、图书室、阅览室、卫生室、体育器材室等;各班级配备了电视机、录音机、投影仪、投影幕等教辅设施;学校有400米标准体育场一块；有可供1200名住堂生就餐的餐厅一座。

学校目前有53个建制班，在籍学生3150人，教职工235人，教师206人。其中，高中教师112人，达本科学历94人，学历达标率为86.49%；市学科带头人2人，县学科带头人8人，县学科教学能手25人，教职工中有近百人受到过县局以上表彰；党员38人，学生中团员1839人，支部53个，少先大队1个。

驾车路线：全程约52.4公里起点：阜宁火车站1.从起点向正东方向出发，行驶160米，左后方转弯2.行驶550米，右转进入S234(旧)3.沿S234(旧)行驶1.0公里，朝阜宁方向，稍向左转进入阜杨线4.沿阜杨线行驶18.9公里，直行进入S3295.沿S329行驶4.7公里，朝阜宁城区方向，稍向右转进入X2046.沿X204行驶1.1公里，直行进入阜城西大街7.沿阜城西大街行驶2.3公里，过左侧的笃学楼约250米后，直行进入阜城西大街8.沿阜城西大街行驶190米，在第3个出口，朝城河路方向，左转进入城西路9.沿城西路行驶950米，过三卫桥，右转进入向阳西路10.沿向阳西路行驶1.7公里，直行进入向阳路11.沿向阳路行驶1.8公里，稍向右转进入向阳东路12.沿向阳东路行驶950米，直行进入向阳东路13.沿向阳东路行驶80米，在第2个出口，直行进入G204(旧)14.沿G204(旧)行驶1.9公里，左转进入G20415.沿G204行驶630米，过右侧的城东手机家电约100米后，右转进入坎獐铸线16.沿坎獐铸线行驶14.2公里，过右侧的鼎旺超市约210米后，右转进入育才路17.沿育才路行驶620米，到达终点(在道路左侧)终点：獐沟中学

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县城的初中有：滨海县第一初级中学，滨海县第二初级中学，滨海县第三初级中学，滨海县永宁路中学。其他各乡镇各有中学，比如通榆中学，獐沟中学等。高中有：江苏省滨海中学（四星级），江苏省八摊中学（四星级），滨海县明达中学（三星级）等。

　　高考中文学类文本阅读既是重点又是难点。2011年江苏卷中文学类文本为20分，是除作文外分值最高的，所选内容多为现代散文或小说。考试中很多学生因平时疏于语文知识的累积与阅读，只能在考试中临时抱佛脚。答题时虽能做到有话可说，可往往因审题不严密，没有紧扣文本，架空分析，答题不规范则频频失分。那么怎样才能做好文学类文本阅读题呢?要有较好的阅读基本能力，良好的语言水平和思维能力。其实在做此类题时，万变不离其宗，只要做到紧扣文本，严密审题，规范答题，就能提高得分。 　　一、紧扣文本 　　如何紧扣文本?一般要经过由整体到局部，再由局部到整体的循环往复。拿过答卷，不要急于看问题，要做好以下几步： 　　第一步，要通读全文，疏理信息，整体感知文章的形式和内容。这一步要扫清阅读障碍，了解文体特征和主要内容，心中一定要有文体意识，要善于抓住基本特征，精准地把握文章主要内容。如：景色抒情类的，要注意情景交融，夹叙夹议的句子；议论类的，要注意作者的观点；小说类的，则主要圈画对人物的正面与侧面描写。有能力的考生会同时把握文章结构。 　　第二步，要认真揣摩要回答的问题，再读文本，有针对性地进行局部探究。现代文阅读考查的重点在于理解并把握作者在文中所要传达的信息。因此，一定要细读文本，答案从文中来。如此类题中的词语理解型，它不是考查词典所解释的规范义，而是考查它的语境义，如：比喻义、象征意义、指代义等。答题时必须紧扣文本，联系词语的具体语境，结合作者的观点、文章的主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。即使是考查有关文本探究题，也需紧扣文本，从文本生发开去，切忌脱离文本，架空分析。如2009年江苏高考题《上善若水》中的探究题：请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深义。答案：以水比喻上善，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。本题看似考查探究作品丰富意蕴的能力，其实考查的是对文章主题思想的探究。探索文本的主题要从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等角度切入，从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。本题一是从都江堰本身来考虑，二是从历代贤者来思考，三是意在启示告诫人们如何去做。这几个层面的探究不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究。第三步，应从整体上将文章的内容再疏理一遍，反馈信息，查缺补漏，完善答案。 　　总之，文学类文本阅读一定要紧扣文本，尊重文本，答案要从文中来，尽量用原文中的关键词句组织答案。切忌脱离文本，架空分析，乱写一遍，下笔千言，离题万里。 　　二、严密审题 　　高考文学类文本阅读试题的题干设置，限定了考生答题的内容，指示着思维的方向。我们在解答此类试题时就要仔细地审析题干，弄清题目要求，明题出题者意图，明确答题的语言组织形式(是在文中寻找原句，还是用自己的话回答)以及其他要求，如：字数限制、语言形式等。读懂题目，领悟出题旨意后，找准答题点，看题目涉及的问题是在文中的哪些段落或区域，并寻找确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句的意思，认真揣摩上下文意思，抓住关键词或关键语句，寻找答题的信息，这样才能有的放矢地解答试题。如2008年江苏高考题《侯银匠》中第1题：小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节展开的作用。而这无非是推动情节的发展，为下文情节作了铺垫。考生要做的是结合小说的具体情节分析铺垫及推动作用。结合要求，可以概括为两大点。若题目阅读的不细致，答题方向就会发生错误；不能结合得分点，分点叙述，也会影响得分。因而严密审题，认真分析题干是十分重要的。 　　三、规范答题 　　要想提高此类题的得分率，除了紧扣文本，严密审题还需规范答题。 　　首先，答题时必须分要点。因改卷时是按要点给分的。有很多同学答题时胡子眉毛一把抓，洋洋洒洒一大篇，这样很容易失分。可根据题目的分值来分要点。如4分题，一般分两点或四点。 　　其次，答题的用语一定要规范，语言采用的形式尽量用陈述句、肯定句，避免答题时出现语病、错字等现象。 　　紧扣文本，严密审题，规范答题。只要做到这三点，就一定能提高此类题的得分。 　　(作者单位　江苏省滨海县獐沟中学)

问题一：如何恰当处理小学生之间的异 *** 往 1 、对症下药，了解自我 我在校内大胆地把 《青少年性健康教育读本》 拿到科技课上来上。 为了避免男女生在一起学 习的尴尬，我们来到校园一角的草坪上，男孩、女孩分开学习。刚开始，男孩、女孩们总不 自觉地流露出好奇和羞涩， 脸儿涨得通红， 低着头， 不敢正视老师的眼睛。 郑×和张×头低 得更低，双手一直在摆弄衣角。渐渐地，他们发现老师并不是针对谁来“作文章” ，而是在 认真地讲课，他们才放松了警惕，和老师一起像学习别的课程一样，认真学习。 2 、创设情境，增强友谊。 在说话课上，我们的活动就是“毕业话别” 。我们共同回忆这六年来的相处，这六年中的喜 怒哀乐， 有的同学伤感地哭了。 同学们互相话别， 多数是对同学的不舍和对未来的祝福， “私 情”显然被友情征服了。 3 、直面爱情，提高警惕。 我们一起分析了一段苦涩的爱情故事。让他们自己说出早恋的原因和早恋导致的不良后果。 让他们在别人的“青苹果”故事里得到启示，认识自己的错误所在，自己进行心理调节。 五、喜悦 经过一段时间的引导， 张×和郑×发生了很大变化。 他们恢复了往日的开朗和活力。 郑×仍 然是篮球队中最优秀的一员， 张×在看球赛时， 不再只为郑×加油了， 也会为别人的成功欢 呼雀跃了。 随着心理上的健康发展， 他们这两颗未成熟的青苹果没有成为苹果园的 “逃兵” 。 六、启示 1 、孩子们渴望得到教师的爱和理解。 教师在教育过程中要运用教育者的人格感染力， 通过科学的教育方法， 使学生认识自我， 了 解自我，又感觉到教师的亲切与善意。这样，不自觉中，他就会接受你的观点，并愿意听从 你的要求， “信其师，才能学其道”嘛！ 2 、呵护孩子的情感 教师高度宽容孩子心中这份捉摸不透的情感， 在他们的眼中是很珍贵的， 作为教师千万别用 富有伤害性的语言来亵渎它。 那样很容激起孩子的逆反心理， 结果会很糟。 孩子总归是孩子， 教师要以一颗宽容的心来对待他们的错误。 当他们意识到错了时， 教师不妨把改正错误的机 会留给他们自己。让他们自己去处理问题，教师只要结果。 3 、充分尊重。 面对早恋的孩子， 多数家长和教师往往采用 “堵” 的办法， 运用强制手段迫使他们放弃有关 求采纳 问题二：如何对待小学生男女之间的交往 你好！ 男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面： 首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。 我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。 问题三：你是怎样看待异 *** 往的小学生的作业 这是很正常的现象，不用去特殊对待，异性相吸啊 而且异性朋友在一起，更能鼓励对方好好学习，产生良性竞争 问题四：如何培养小学高年级异性之间的交往 在主题班会中，我拟一个话题“如何跟异性握手才不失风度？”让同学们以小组为单位进行讨论。最后还让男女同学握手，请大家评出最有风度的男生女生，各小组纷纷发表自己的意见，轮到上场表演了，先上台的是班长和体育委员，他们恰到好处的握手赢得大家的一致好评，接着是李某某和黄某某，黄某某是一个大方的女孩，一上场就很自然的伸出自己的手，李某某是个胆小的男生，伸出自己的手正要握手，感觉像触电似的又缩回来，引得大家哄堂大笑，俩人很尴尬的退场，后面出现的问题可谓是五花八门，有不敢上场的，有套着保鲜袋握手的，有低着头握手的。针对出现的问题，我要求他们重新上场，一一做了纠正，这样，重复做了两三次，大家的动作就变得自然了。我觉得，只要老师更多的创造一些机会，让男生女生互相接触，互相了解，两性之间就不会显得那么神秘了。 通过一个学期的教育和引导，我发现班上男女生的交往正常了，同学们掌握了与异 *** 往的方法和原则，形成了一个团结向上、和谐的班集体。 问题五：如何引导孩子的异 *** 往 您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异 *** 往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异 *** 往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、 *** 的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九0年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还......>> 问题六：为什么现在的小学生异性之间交往几乎不受心理上的阻碍 因为小学生之间并不懂得心理，在同一个氛围长大的小孩子性格都差不多，再加上并不懂所谓的爱情，所以说交往起来问题并不大 问题七：小学生异性吸引如何正确引导 首先，不要严厉斥训小孩，他们现在的叛逆心里必较强烈。若训斥的话，可能会在适得其反。其次，这属于正常现象。异性之间是会欣赏的。必须要分清对异性的是仅仅因崇拜而喜欢，还是什么。若是其他，可以通过一些事例来教导，毕竟是小孩都不会喜欢 *** 裸的道理讲解。一定要根据小孩的心理来教导，这样既不会引起反感，也会达到想要的效果。 ―― 小安 # 、 问题八：你是怎样看待异 *** 往的小学生的作业100字 把握好度其实是没事的，可以取长补短的 首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。 问题九：小学生对异性产生好感怎么办 小学生对异性有好感，主要表现在，1、希望能和对方接近，套近乎。2、向对方表示出关心。3、有关于对方的一些情况或消息或话题都感兴趣。 问题十：如何对待同学之间的男女关系日记小学 (1)自然交往。在与异 *** 往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异 *** 往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同 *** 往那样进行异 *** 往。同学关系不要因为异性因素而变得不 舒服或不自然。 ⑵适度交往。异 *** 往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异 *** 往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 ⑶真实坦诚。这是指异 *** 往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 ⑷留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异 *** 往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

我也有同样的困惑

具体自己去看看就知道了

允恭克让的意思是：诚实、恭敬又能够谦让。基础释义：允：诚信；克：能够；让：谦让。诚实、恭敬又能够谦让。详细释义〈形〉(形声。从心，共声。本义：恭敬，谦逊有礼)同本义密人不恭，敢距大邦。——《诗·大雅·皇矣》恭，敬也。——《尔雅》何胤云，在貌为恭，在心为敬，何之所说，从多举也。——《礼记·曲礼上》疏君子敬而无失，与人恭而有礼。——《论语·颜渊》公子执辔愈恭。——《史记·魏公子列传》。又如：恭默(谦恭沈静不语)；恭倨(恭敬和傲慢)；恭恪(心存恭敬而态度谨慎)；恭敬(犹尊敬)；恭和(谦恭温和)；恭逢其盛(亲身经历到那种盛况)；恭素(恭谨纯朴)通“洪”。大。如：恭德(大德)工整。如：恭笔(工整的笔画)〈动〉奉行今予惟恭行天之罚。——《书·甘誓》又如：恭承(敬奉)拱手致礼请过了文昌，大人朝上又打三恭。——《儒林外史》。例句：1、前往滨海县獐沟中学的公车上，稚孝叔叔给桂兰和潇莹讲了“允恭克让”的历史故事。2、鹊秀正偷偷摸摸地在画戚美珍的素描，来自浙江嵊泗的乐老师冷不丁儿让她用成语“允恭克让”造句，她吓得两腿不住打颤。3、先大行皇帝天表奇伟、大智夙成、宏才肆应、允恭克让、宽裕有容、天章睿发、烛照如神。（二月河《乾隆皇帝》四）。4、布莱尔学院的爱丝一直认为：用“允恭克让”造句是一个十分有意思的事。5、成语允恭克让源于《尚书·尧典》：“曰若稽古帝尧，曰放勋，钦、明、文、思、安安，允恭克让，光被四表，格于上下。”

冠华外国语学校，滨海县八滩中学，滨海县獐沟中学，滨海县五汛中学。

不知道，你可以上学校官网查

一般是 周末 但是这周可能 补课 啊

五十几公里，一个半小时左右，如果是开车的话。主要是红绿灯太多。

好啊

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很低了 三星级高中

您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异性交往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异性交往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、乳房的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九０年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还会越长越多呢。不过，可别随便对别人说，自己的身体变化有些属于隐私，知道吗？”可惜，本来堪称圆满的性教育被一阵笑声破坏了。笑声是从男孩的父亲发出的，从听到儿子话的第一秒钟开始，直至母亲的话全部说完仍未结束。而且还不停地说：“哎呀，这孩子怎么这么傻呀！是不是缺心眼呀......”随着父亲的笑声，男孩本来坦然的表情渐渐转为愤怒，面孔也愈来愈红。平心而论，这位父亲实在有些失职。首先，他放弃了一次非常自然、水到渠成的教育机会。本来他可以因势利导，和儿子单独谈谈，告诉他一些男人的“秘密”，比如遗精现象、生命的起源等等。其次，也是更糟糕的，他很可能伤害了孩子，在孩子本来天真烂漫的心灵上抹上了一缕暧昧的色彩，暗示他触及了什么不可告人的秘密，将本来正常自然的事情变得似乎很不体面。也许孩子再也不会说这样的“傻话”了，但从此在他与家长的交流中彻底封锁了一条通道，这不能不说是非常遗憾的事情。 在座的各位中学生家长，你无论利用什么时机，采取什么具体方式，让你的孩子懂得性知识是必须的。因为他们想知道，也必须知道，家长的循循善诱要比他们自己去向书刊、电视网络等媒体找答案更合理、更安全。 青春期的少男少女在发育上存在着显著的个别差异。有这么一个十分有趣的现象：在小学阶段，孩子们的身高和发育基本相当，到了高中阶段，学生们看起来也基本差不多，唯有在初中阶段，即使是同一年龄同一班级的学生，看起来也象是差了好几岁。有些孩子童声清脆，看上去和小学生没分别；另一些孩子则人高马大，完全像个“大人”。不仅外表如此悬殊，心理上也是这样，不少家长对此体会很深。总之，变化是多样的、复杂的。孩子们在成长的过程中所需要的帮助也是多样的，身为父母者所能够和应当做的教育上的努力也应是多样的。 二、如何正确引导孩子的异性交往 进入青春期后，性别意识开始增强。这一时期，它们在关注自身的同时，开始关注起异性，希望了解异性，并得到异性的友谊。这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。但是，我们作家长的对此却非常敏感，非常担心，唯恐自己的孩子在与异性交往时出了“问题”－－也就是怕孩子陷入“早恋”之中。尤其是女孩子的家长，女儿一旦进入青春期，家长的心也就提了起来，整日担心、害怕。可是光怕不能解决问题呀，一些家长就明确地告诉孩子“不准与异性交往！”这管用吗？孩子情感的萌发是自然的，又往往是很微妙的，有时又可以说是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家规能起多大作用呢？该来的还是会来，该发生的还是会发生。怎么办呢？我们就真的束手无策了吗？ 当然不！孩子开始进入青春期，作家长的就应该有意识的引导孩子与异性交往，有的家长可能要抗议了，这不是教唆它们吗？这不是引“狼”入室吗？你先别担心，让我们先听一位女孩的家长是怎样做的。这位家长我们暂且称他为“刘先生”。 刘先生的女儿13岁了，容貌秀美，亭亭玉立。亲戚朋友见了少不了夸她几句，刘先生也十分得意。某日，路遇女儿与一男生骑车并肩而来，谈笑风生，忽然意识到女儿“大了”，心中顿生不安。于是回家后拨通老同学的电话，向一位号称青春期教育的“专家”请教。言来话往，炮制了锦囊妙计若干，用将起来颇见成效。 最能证明刘先生胆量和魄力的是如下举措：对女儿的异性人际交往实行了“加法”。 刘先生的逻辑如下：既然性成熟已经到来，既然对于异性的好奇、倾慕已经是必然，那么为父母者的上策是给他健康、开放的交往机会，而不是封锁、扼杀这样的机会。通过前者，即加法，女儿可以自然而然地学会相关的交往技能并形成正确的态度，增强今后对于各种刺激的免疫力。而后者，即减法，只能使孩子得到神秘感和好奇感，完全失去学习的机会，对于今后可能面对的诱惑毫无预防能力，甚至可能完全失控，在表面的循规蹈矩下为所欲为。 这加法说来也简单，即与男孩子的交往，多比少安全这就是说，如果女儿只认识一个男孩子，那么，感情和行为“出轨”的可能性就比较大；如果女儿认识两个男孩子那么“出轨”的可能性将减少一半，说得夸张些，认识的男孩子越多，就越安全。于是，女儿生日聚会前，刘先生主动建议：除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃。果然，生日聚会热闹非凡，格调不俗。刘先生与朋友相聚时，也总是不忘关照一下，请朋友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子。至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往。于是，女儿的身边同性朋友、异性朋友各有一堆。动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读。女儿自然坦荡，他人率真无邪。后来女儿进入大学，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信心：女儿有足够的经验和能力处理好交友问题！ 其实，今天的青春期少男少女，比之身为父母的我们它们的课桌上早已没有了“楚河汉界”，异性间的交往多半是坦率大方，是一件再自然、普通不过的事情。绝不会像六七十年代当年的我们那样被人议论或起哄。正因如此父母的猜疑，往往让它们觉得蒙受奇耻大辱，父母的防范更多半是自欺欺人。刘先生的做法是明智的，于教育而言从地下监视转为公开协调；于女儿来说，从中得到的是宝贵的经验、落落大方的举止和健康的身心状态，何乐而不为！ 对于感情丰富又不大善于控制的少男少女，一味满足于“加法”肯定是不行的。因此，刘先生的措施也并不到“加法”为止。 青春期的个体处于成长变化非常迅速的时期，此时的少男少女，对于周围世界的关注以及对于自身的提高和完善特别迫切、特别热衷。从拓展心灵和丰富精神的角度看这确属人生中难得的时机。高尚的趣味和格调，可以最有效地升华异性交往的质量。试想，一个醉心于克隆奥秘的女孩子，在与男生的谈天说地之时，话题多半会自动向生物工程领域倾斜；同样，一个迷恋于航空母舰的男孩子，在与女孩子相处时，少不了“卖弄”他在这方面的学识等等，由此获得对方的尊重和敬佩，也获得内心的平衡和满足。 刘先生因此也总是鼓励女儿参加各种集体活动，家庭的书架上古今名著琳琅满目，刘先生总是鼓励女儿博览群书。女儿的同学聚会从来话题多多，你吹围棋、他侃足球今天环境保护、生态平衡，明日海湾战争、中东和平，很有些书生意气，指点江山的气魄。您说，这样的交往，会有什么危险呢？有人说，少男少女的相互吸引和倾慕，比青年男女、比成人要纯洁得多，这话很有道理。比如，一个二三十岁的青年人在与异性交往时，总是会带有一定的功利心：相貌如何？职业怎样？学历高低？收入几何？有无进一步交往的兴趣？是否存在深入乃至缔结姻缘的可能？等等。而十几岁的青春期的孩子，面对异性伙伴时，绝大多数没有如此念头，它们只是为彼此间感情和思想的交流所吸引，而并非成人脑子里的恋爱。所以不要轻易给子女扣上“早恋”的帽子。您所要做的就是尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。因为青春毕竟是美丽的。 一般说，在一个青春期团体中，性别意识觉醒得比较早的，关注异性并被异性关注比较早的，往往是那些身体发育比较快的孩子。这些孩子通常在同龄人中很容易引起注意和形成中心，这与学习成绩的好坏无关。 同时，正如人们早已知道的，从总体上说，女孩子在这方面要比同龄的男孩子更敏感和早熟。在到处都充满诱惑的今天，自我保护、自尊自爱的教育对于女孩子来说更为重要。 那么，有些家长可能要问：孩子真的陷入“早恋”了怎么办呢？关于这一话题，我想等下一次与各位进行专题讨论。 当然，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出，这的确不容易。可是谁让我们是父母呢！

58%。滨海县獐沟中学创办于1956年，位于秀丽的黄海之滨，旖旎的射阳河畔，富于革命传统的正红镇育才路，是盐城市19所老完中(初中和高中)之一，现为江苏省三星级高中。

您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异性交往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异性交往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、乳房的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九０年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还会越长越多呢。不过，可别随便对别人说，自己的身体变化有些属于隐私，知道吗？”可惜，本来堪称圆满的性教育被一阵笑声破坏了。笑声是从男孩的父亲发出的，从听到儿子话的第一秒钟开始，直至母亲的话全部说完仍未结束。而且还不停地说：“哎呀，这孩子怎么这么傻呀！是不是缺心眼呀......”随着父亲的笑声，男孩本来坦然的表情渐渐转为愤怒，面孔也愈来愈红。平心而论，这位父亲实在有些失职。首先，他放弃了一次非常自然、水到渠成的教育机会。本来他可以因势利导，和儿子单独谈谈，告诉他一些男人的“秘密”，比如遗精现象、生命的起源等等。其次，也是更糟糕的，他很可能伤害了孩子，在孩子本来天真烂漫的心灵上抹上了一缕暧昧的色彩，暗示他触及了什么不可告人的秘密，将本来正常自然的事情变得似乎很不体面。也许孩子再也不会说这样的“傻话”了，但从此在他与家长的交流中彻底封锁了一条通道，这不能不说是非常遗憾的事情。 在座的各位中学生家长，你无论利用什么时机，采取什么具体方式，让你的孩子懂得性知识是必须的。因为他们想知道，也必须知道，家长的循循善诱要比他们自己去向书刊、电视网络等媒体找答案更合理、更安全。 青春期的少男少女在发育上存在着显著的个别差异。有这么一个十分有趣的现象：在小学阶段，孩子们的身高和发育基本相当，到了高中阶段，学生们看起来也基本差不多，唯有在初中阶段，即使是同一年龄同一班级的学生，看起来也象是差了好几岁。有些孩子童声清脆，看上去和小学生没分别；另一些孩子则人高马大，完全像个“大人”。不仅外表如此悬殊，心理上也是这样，不少家长对此体会很深。总之，变化是多样的、复杂的。孩子们在成长的过程中所需要的帮助也是多样的，身为父母者所能够和应当做的教育上的努力也应是多样的。 二、如何正确引导孩子的异性交往 进入青春期后，性别意识开始增强。这一时期，它们在关注自身的同时，开始关注起异性，希望了解异性，并得到异性的友谊。这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。但是，我们作家长的对此却非常敏感，非常担心，唯恐自己的孩子在与异性交往时出了“问题”－－也就是怕孩子陷入“早恋”之中。尤其是女孩子的家长，女儿一旦进入青春期，家长的心也就提了起来，整日担心、害怕。可是光怕不能解决问题呀，一些家长就明确地告诉孩子“不准与异性交往！”这管用吗？孩子情感的萌发是自然的，又往往是很微妙的，有时又可以说是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家规能起多大作用呢？该来的还是会来，该发生的还是会发生。怎么办呢？我们就真的束手无策了吗？ 当然不！孩子开始进入青春期，作家长的就应该有意识的引导孩子与异性交往，有的家长可能要抗议了，这不是教唆它们吗？这不是引“狼”入室吗？你先别担心，让我们先听一位女孩的家长是怎样做的。这位家长我们暂且称他为“刘先生”。 刘先生的女儿13岁了，容貌秀美，亭亭玉立。亲戚朋友见了少不了夸她几句，刘先生也十分得意。某日，路遇女儿与一男生骑车并肩而来，谈笑风生，忽然意识到女儿“大了”，心中顿生不安。于是回家后拨通老同学的电话，向一位号称青春期教育的“专家”请教。言来话往，炮制了锦囊妙计若干，用将起来颇见成效。 最能证明刘先生胆量和魄力的是如下举措：对女儿的异性人际交往实行了“加法”。 刘先生的逻辑如下：既然性成熟已经到来，既然对于异性的好奇、倾慕已经是必然，那么为父母者的上策是给他健康、开放的交往机会，而不是封锁、扼杀这样的机会。通过前者，即加法，女儿可以自然而然地学会相关的交往技能并形成正确的态度，增强今后对于各种刺激的免疫力。而后者，即减法，只能使孩子得到神秘感和好奇感，完全失去学习的机会，对于今后可能面对的诱惑毫无预防能力，甚至可能完全失控，在表面的循规蹈矩下为所欲为。 这加法说来也简单，即与男孩子的交往，多比少安全这就是说，如果女儿只认识一个男孩子，那么，感情和行为“出轨”的可能性就比较大；如果女儿认识两个男孩子那么“出轨”的可能性将减少一半，说得夸张些，认识的男孩子越多，就越安全。于是，女儿生日聚会前，刘先生主动建议：除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃。果然，生日聚会热闹非凡，格调不俗。刘先生与朋友相聚时，也总是不忘关照一下，请朋友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子。至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往。于是，女儿的身边同性朋友、异性朋友各有一堆。动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读。女儿自然坦荡，他人率真无邪。后来女儿进入大学，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信心：女儿有足够的经验和能力处理好交友问题！ 其实，今天的青春期少男少女，比之身为父母的我们它们的课桌上早已没有了“楚河汉界”，异性间的交往多半是坦率大方，是一件再自然、普通不过的事情。绝不会像六七十年代当年的我们那样被人议论或起哄。正因如此父母的猜疑，往往让它们觉得蒙受奇耻大辱，父母的防范更多半是自欺欺人。刘先生的做法是明智的，于教育而言从地下监视转为公开协调；于女儿来说，从中得到的是宝贵的经验、落落大方的举止和健康的身心状态，何乐而不为！ 对于感情丰富又不大善于控制的少男少女，一味满足于“加法”肯定是不行的。因此，刘先生的措施也并不到“加法”为止。 青春期的个体处于成长变化非常迅速的时期，此时的少男少女，对于周围世界的关注以及对于自身的提高和完善特别迫切、特别热衷。从拓展心灵和丰富精神的角度看这确属人生中难得的时机。高尚的趣味和格调，可以最有效地升华异性交往的质量。试想，一个醉心于克隆奥秘的女孩子，在与男生的谈天说地之时，话题多半会自动向生物工程领域倾斜；同样，一个迷恋于航空母舰的男孩子，在与女孩子相处时，少不了“卖弄”他在这方面的学识等等，由此获得对方的尊重和敬佩，也获得内心的平衡和满足。 刘先生因此也总是鼓励女儿参加各种集体活动，家庭的书架上古今名著琳琅满目，刘先生总是鼓励女儿博览群书。女儿的同学聚会从来话题多多，你吹围棋、他侃足球今天环境保护、生态平衡，明日海湾战争、中东和平，很有些书生意气，指点江山的气魄。您说，这样的交往，会有什么危险呢？有人说，少男少女的相互吸引和倾慕，比青年男女、比成人要纯洁得多，这话很有道理。比如，一个二三十岁的青年人在与异性交往时，总是会带有一定的功利心：相貌如何？职业怎样？学历高低？收入几何？有无进一步交往的兴趣？是否存在深入乃至缔结姻缘的可能？等等。而十几岁的青春期的孩子，面对异性伙伴时，绝大多数没有如此念头，它们只是为彼此间感情和思想的交流所吸引，而并非成人脑子里的恋爱。所以不要轻易给子女扣上“早恋”的帽子。您所要做的就是尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。因为青春毕竟是美丽的。 一般说，在一个青春期团体中，性别意识觉醒得比较早的，关注异性并被异性关注比较早的，往往是那些身体发育比较快的孩子。这些孩子通常在同龄人中很容易引起注意和形成中心，这与学习成绩的好坏无关。 同时，正如人们早已知道的，从总体上说，女孩子在这方面要比同龄的男孩子更敏感和早熟。在到处都充满诱惑的今天，自我保护、自尊自爱的教育对于女孩子来说更为重要。 那么，有些家长可能要问：孩子真的陷入“早恋”了怎么办呢？关于这一话题，我想等下一次与各位进行专题讨论。 当然，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出，这的确不容易。可是谁让我们是父母呢！

您的孩子进入了初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时期。有人说：“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培养起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会决定今后发展的轨迹。因此重视孩子青春期的教育是非常重要的，那么家庭中怎样对孩子进行青春期教育呢？我想从以下几个方面分专题给大家讲述：一、如何对孩子进行性知识教育；二、如何正确引导孩子的异性交往；三、鼓励孩子与同龄人之间的交往；四、欣然面对“反叛”；五、如何与孩子沟通等。 今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异性交往。 一、 如何对孩子进行性知识教育 孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、乳房的发育；男孩子的遗精现象等。对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。 过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”，感到很难为情。我们都还很“传统”、很“封建”。所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。 英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！” 怎么办呢？ 好在獐沟中学的学生是非常幸运的，早在九０年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。 不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。 其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。” 还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。 但也仍有不少家长在这方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年级的小伙子从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！母亲的应变能力堪称优秀，硬是将笑声囫囵吞下：“是吗？儿子，真成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还会越长越多呢。不过，可别随便对别人说，自己的身体变化有些属于隐私，知道吗？”可惜，本来堪称圆满的性教育被一阵笑声破坏了。笑声是从男孩的父亲发出的，从听到儿子话的第一秒钟开始，直至母亲的话全部说完仍未结束。而且还不停地说：“哎呀，这孩子怎么这么傻呀！是不是缺心眼呀......”随着父亲的笑声，男孩本来坦然的表情渐渐转为愤怒，面孔也愈来愈红。平心而论，这位父亲实在有些失职。首先，他放弃了一次非常自然、水到渠成的教育机会。本来他可以因势利导，和儿子单独谈谈，告诉他一些男人的“秘密”，比如遗精现象、生命的起源等等。其次，也是更糟糕的，他很可能伤害了孩子，在孩子本来天真烂漫的心灵上抹上了一缕暧昧的色彩，暗示他触及了什么不可告人的秘密，将本来正常自然的事情变得似乎很不体面。也许孩子再也不会说这样的“傻话”了，但从此在他与家长的交流中彻底封锁了一条通道，这不能不说是非常遗憾的事情。 在座的各位中学生家长，你无论利用什么时机，采取什么具体方式，让你的孩子懂得性知识是必须的。因为他们想知道，也必须知道，家长的循循善诱要比他们自己去向书刊、电视网络等媒体找答案更合理、更安全。 青春期的少男少女在发育上存在着显著的个别差异。有这么一个十分有趣的现象：在小学阶段，孩子们的身高和发育基本相当，到了高中阶段，学生们看起来也基本差不多，唯有在初中阶段，即使是同一年龄同一班级的学生，看起来也象是差了好几岁。有些孩子童声清脆，看上去和小学生没分别；另一些孩子则人高马大，完全像个“大人”。不仅外表如此悬殊，心理上也是这样，不少家长对此体会很深。总之，变化是多样的、复杂的。孩子们在成长的过程中所需要的帮助也是多样的，身为父母者所能够和应当做的教育上的努力也应是多样的。 二、如何正确引导孩子的异性交往 进入青春期后，性别意识开始增强。这一时期，它们在关注自身的同时，开始关注起异性，希望了解异性，并得到异性的友谊。这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。但是，我们作家长的对此却非常敏感，非常担心，唯恐自己的孩子在与异性交往时出了“问题”－－也就是怕孩子陷入“早恋”之中。尤其是女孩子的家长，女儿一旦进入青春期，家长的心也就提了起来，整日担心、害怕。可是光怕不能解决问题呀，一些家长就明确地告诉孩子“不准与异性交往！”这管用吗？孩子情感的萌发是自然的，又往往是很微妙的，有时又可以说是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家规能起多大作用呢？该来的还是会来，该发生的还是会发生。怎么办呢？我们就真的束手无策了吗？ 当然不！孩子开始进入青春期，作家长的就应该有意识的引导孩子与异性交往，有的家长可能要抗议了，这不是教唆它们吗？这不是引“狼”入室吗？你先别担心，让我们先听一位女孩的家长是怎样做的。这位家长我们暂且称他为“刘先生”。 刘先生的女儿13岁了，容貌秀美，亭亭玉立。亲戚朋友见了少不了夸她几句，刘先生也十分得意。某日，路遇女儿与一男生骑车并肩而来，谈笑风生，忽然意识到女儿“大了”，心中顿生不安。于是回家后拨通老同学的电话，向一位号称青春期教育的“专家”请教。言来话往，炮制了锦囊妙计若干，用将起来颇见成效。 最能证明刘先生胆量和魄力的是如下举措：对女儿的异性人际交往实行了“加法”。 刘先生的逻辑如下：既然性成熟已经到来，既然对于异性的好奇、倾慕已经是必然，那么为父母者的上策是给他健康、开放的交往机会，而不是封锁、扼杀这样的机会。通过前者，即加法，女儿可以自然而然地学会相关的交往技能并形成正确的态度，增强今后对于各种刺激的免疫力。而后者，即减法，只能使孩子得到神秘感和好奇感，完全失去学习的机会，对于今后可能面对的诱惑毫无预防能力，甚至可能完全失控，在表面的循规蹈矩下为所欲为。 这加法说来也简单，即与男孩子的交往，多比少安全这就是说，如果女儿只认识一个男孩子，那么，感情和行为“出轨”的可能性就比较大；如果女儿认识两个男孩子那么“出轨”的可能性将减少一半，说得夸张些，认识的男孩子越多，就越安全。于是，女儿生日聚会前，刘先生主动建议：除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃。果然，生日聚会热闹非凡，格调不俗。刘先生与朋友相聚时，也总是不忘关照一下，请朋友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子。至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往。于是，女儿的身边同性朋友、异性朋友各有一堆。动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读。女儿自然坦荡，他人率真无邪。后来女儿进入大学，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信心：女儿有足够的经验和能力处理好交友问题！ 其实，今天的青春期少男少女，比之身为父母的我们它们的课桌上早已没有了“楚河汉界”，异性间的交往多半是坦率大方，是一件再自然、普通不过的事情。绝不会像六七十年代当年的我们那样被人议论或起哄。正因如此父母的猜疑，往往让它们觉得蒙受奇耻大辱，父母的防范更多半是自欺欺人。刘先生的做法是明智的，于教育而言从地下监视转为公开协调；于女儿来说，从中得到的是宝贵的经验、落落大方的举止和健康的身心状态，何乐而不为！ 对于感情丰富又不大善于控制的少男少女，一味满足于“加法”肯定是不行的。因此，刘先生的措施也并不到“加法”为止。 青春期的个体处于成长变化非常迅速的时期，此时的少男少女，对于周围世界的关注以及对于自身的提高和完善特别迫切、特别热衷。从拓展心灵和丰富精神的角度看这确属人生中难得的时机。高尚的趣味和格调，可以最有效地升华异性交往的质量。试想，一个醉心于克隆奥秘的女孩子，在与男生的谈天说地之时，话题多半会自动向生物工程领域倾斜；同样，一个迷恋于航空母舰的男孩子，在与女孩子相处时，少不了“卖弄”他在这方面的学识等等，由此获得对方的尊重和敬佩，也获得内心的平衡和满足。 刘先生因此也总是鼓励女儿参加各种集体活动，家庭的书架上古今名著琳琅满目，刘先生总是鼓励女儿博览群书。女儿的同学聚会从来话题多多，你吹围棋、他侃足球今天环境保护、生态平衡，明日海湾战争、中东和平，很有些书生意气，指点江山的气魄。您说，这样的交往，会有什么危险呢？有人说，少男少女的相互吸引和倾慕，比青年男女、比成人要纯洁得多，这话很有道理。比如，一个二三十岁的青年人在与异性交往时，总是会带有一定的功利心：相貌如何？职业怎样？学历高低？收入几何？有无进一步交往的兴趣？是否存在深入乃至缔结姻缘的可能？等等。而十几岁的青春期的孩子，面对异性伙伴时，绝大多数没有如此念头，它们只是为彼此间感情和思想的交流所吸引，而并非成人脑子里的恋爱。所以不要轻易给子女扣上“早恋”的帽子。您所要做的就是尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。因为青春毕竟是美丽的。 一般说，在一个青春期团体中，性别意识觉醒得比较早的，关注异性并被异性关注比较早的，往往是那些身体发育比较快的孩子。这些孩子通常在同龄人中很容易引起注意和形成中心，这与学习成绩的好坏无关。 同时，正如人们早已知道的，从总体上说，女孩子在这方面要比同龄的男孩子更敏感和早熟。在到处都充满诱惑的今天，自我保护、自尊自爱的教育对于女孩子来说更为重要。 那么，有些家长可能要问：孩子真的陷入“早恋”了怎么办呢？关于这一话题，我想等下一次与各位进行专题讨论。 当然，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出，这的确不容易。可是谁让我们是父母呢！

央视节目“校训是什么”第一期就是南开大学。允公允能日新月异的校训也算是中国最有特色的校训了。

聊城育才中学挺好的。山东省聊城育才学校是一所由聊城高级财经职业学校和聊城经济开发区管委会共建的普通完全学校。她依托聊城高级财经职业学校先进的办学理念、优秀师资和开发区的区位优势，规划定位为聊城东部新区的重点学校。目前设高中部和初中部，高中部即为聊城经济开发区育才高中。学校于2013年夏天由原校址（聊城市财干路5号）迁往聊城经济开发区光岳路与长江路交汇处的新校址（大学城内）。全新的校舍，一流的设施，优雅的环境，便利的交通，是学子们成长、成才的摇篮。学校概况山东省聊城育才学校的前身是聊城育才中学，是在1994年国家首次提出鼓励社会力量办学的形势下，由聊城一中和原聊城贸易学校于1995年合作兴办的一所民办公助性质的普通中学，学校发展规模一度达到千余人。后在2003年，原聊城贸易学校与原教务副主任郭思成同志签署委托办学协议，独立办学，对外承担责任和社会义务。随着2009年中职学校整合，聊城贸易学校整合到聊城高级财经职业学校，郭思成同志为了育才中学有更大更快的发展，多次申请将育才中学回归至聊城高级财经大家庭中。经反复磋商、调研，并报经市教育局领导同意，于2012年6月1日签署了收回育才中学的协议，后报经相关部门批准，将学校名称变更为山东省聊城育才学校。聊城高级财经领导班子高瞻远瞩，与聊城经济开发区管委会强强联手，形成合力，达成依托聊城育才学校共建聊城经济开发区育才高中的协议。

聊城慧德高中地址为柳园北路1号路东（聊城市儿童福利院北），聊城市水城慧德高中是一所市级民办高中，始建于2016年，实行寄宿制；学校交通便利、环境幽雅、设施一流、风清气正。建校以来，慧德高中始终秉承“教育启迪智慧，德行成就未来”的办学理念，紧紧围绕“全面育人、全面发展”的办学目标，以“立德树人”为根本，精心打造出“自主管理、小组建设、高效课堂、分层指导、赏识激励、特长培养、多彩活动”等务实而又具有前瞻性的办学特色，积极致力于培养学生的自我管理能力、人际交往能力、高效学习能力、组织执行能力、质疑创新能力，努力让每个孩子都能立足长远，既拥有一段珍贵的、值得回忆的高中生活经历，又能有个美好未来。慧德高中做有温度、有力度、有效度的教育，在打造师资队伍方面注重用“制度留人、事业留人、待遇留人、感情留人”。严格规范的日常教学管理和教研活动，一场场参观、培训、研讨、学习、赛课，让老师们既开阔了视野和境界，也看到了自己教学中的不足，有效地促进了教师的整体快速提升；为每个个体长远发展量身定制的培养方案，又能让每一位教师快速收获个人成长。

17不错，69.156.125.中实。萧红。工大附

不看排名，看分数。2020年天津的市五所中，录取分数最低的也要达到558分以上，可以让孩子做做历年中考试卷，摸底一下考试分数，参照分数报考。天津的中学有五所“传奇”一样的学校，那就是天津市中学中最有名的“市五所”。天津的“市五所”分别是：南开区的南开中学，和平区的第一中学、耀华中学、河西区的实验中学、新华中学。

孙斌。经查询蒲溪初级中学资料可知，2022蒲溪初级中学校长是孙斌。汉阴县蒲溪初级中学，位于陕西省安康市，宗旨和业务范围是实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育及相关社会服务。该事业单位开办资金1906万人民币。

林洙出生于福建省福州，抗日战争时期曾在昆明天祥中学读书，是程应铨哥哥程应缪的学生。二战结束时程应铨从缅甸回国，前往昆明探望兄长，经程应缪介绍认识林洙一家。抗战胜利后林洙一家前往上海，程应缪叮嘱同样返沪的程应铨沿途多加关照。与程应铨相识林洙的父亲也是学建筑的，他对一表人才，天资出众的程应铨赞赏有加，竭力撮合二人。1948年，程应铨经沈从文介绍（也有说法是经程的同班同学吴良镛介绍）去清华大学建筑系任教，当时完成高中学业的林洙随男友前往北京。

驾车路线：全程约57.7公里起点：蒲溪中学1.汉阴县内驾车方案1) 从起点向西北方向出发，沿福兰线行驶300米，左转2) 行驶570米，朝安康/十堰方向，稍向左转上匝道2.沿匝道行驶570米，右前方转弯进入十天高速3.沿十天高速行驶28.2公里，朝安康/五里/十堰/G7011方向，稍向右转进入五里立交4.沿五里立交行驶1.3公里，直行进入十天高速5.安康市内驾车方案1) 沿十天高速行驶4.1公里，在安康/建民出口，稍向右转上匝道2) 沿匝道行驶1.0公里，直行3) 行驶1.2公里，右转进入安康大道4) 沿安康大道行驶4.9公里，朝瀛湖方向，稍向右转进入S2075) 沿S207行驶15.5公里，到达终点终点：汉江大桥

40%。华东师范大学附属东昌中学地处陆家嘴金融贸易中心核心圈。2019年因学校改扩建，暂时到浦泽路校区过渡。学校创建于1954年，1982年成为区重点中学，1993年更名为华东师范大学附属东昌中学，根据东昌中学学校官网查询，2021年公布的考试1230人，录取492人，计算得出一本录取率40%，相较于2022年公布公布的考试1120人，录取504人，计算得出一本录取率45%，降低了5%。

汉阴县蒲溪中学 地址： 陕西省汉阴县蒲溪镇

2022年泰和中学高考喜报，泰和中学600分以上共37人，一本上线291人，二本以上上线930人，文科最高分高达621分，理科最高分高达664分。江西省泰和中学简称泰和中学，学校历史悠久，创办于1925年，当年2月经泰和县二十三个区代表会议决，创立初级中学一所，公推孙振渭为校长，并呈报省政府批准，定名为泰和县立中学校，历用泰和县立初级中学、国立第十三中学、江西省天祥中学、江西省立泰和中学、江西省立泰和县联合中学、江西省泰和中学等校名。泰和中学位于泰和城区东南角，濒临赣江，江西名楼“快阁”雄踞于此。1962年经江西省人民政府批准为省重点中学，1994年获“江西省优秀重点中学”称号。

聊城东阿县2022年普通中小学假期时间安排通知如下：各学校：根据市教体局关于中小学假期安排工作要求，结合我县实际，现将2022年全县普通中小学假期时间安排如下：一、寒假义务教育阶段学校共4周，具体时间为2022年1月20日一2月16日，2月17日开学;普通高中共3周，具体时间为2022年1月27日一2月16日，2月17日开学。二、暑假义务教育阶段学校共8周，具体时间为2022年7月7日一8月31日，9月1日开学;普通高中共7周，具体时间为2022年7月14日一8月31日，9月1日开学。三、公共节假日原则上按照国家有关规定执行，无特殊情况不再通知。因故需要调整节假日安排，以及因学业水平考试、中考、高考等设置考试而耽误学生正常上课时间的，学校可按照对等时间进行调整，须提前按规定程序审批和备案。调整方案确定后要及时向学生、家长和社会公布。东阿县教育和体育局2021年12月17日

天津建华中学是公认最次最黑最乱的学校了

你都没去过平梁，就别乱说，平梁中学绝对没有很多混混，我就是哪里的学生

640分，江西省泰和中学简称泰和中学，学校历史悠久。创办于1925年，当年2月经泰和县二十三个区代表会议决，创立初级中学一所，公推孙振渭为校长，并呈报省政府批准，定名为泰和县立中学校，历用泰和县立初级中学、国立第十三中学、江西省天祥中学、江西省立泰和中学、江西省立泰和县联合中学、江西省泰和中学等校名。泰和中学位于泰和城区东南角，濒临赣江，江西名楼“快阁”雄踞于此。1962年经江西省人民政府批准为省重点中学，1994年获“江西省优秀重点中学”称号。学校有54个教学班，学生3181人，教职工229人，学校占地面积105亩，校舍建筑面积47400平方米。校园建设分为教学、观赏、运动、生活四大区域，布局合理，整齐，幽雅，美观，催人奋进，浓郁的书香气息弥漫整个校园。泰和中学名师荟萃、人才辈出。校友中有中科院院士潘际銮，中科院院士、世界著名的概率论专家王梓坤，在30个国家展出的著名版画家董其中。

第一档前50名，每生7000元/年第二档51-100名，每生8000元/年第三档101-150名，每生9000元/年第四档151-200名，每生10000元/年聊城慧德中学是一所寄宿制学校，其学费与寄宿费根据不同的年级、报读科目以及学期数不同而有所不同。以下是聊城慧德中学2023年春季学期的学费和寄宿费标准：-初中：学费10800元/学期，住宿费2400元/学期（双人间）或4800元/学期（单人间）；-高中：学费12800元/学期，住宿费2800元/学期（双人间）或5600元/学期（单人间）。此外，还需缴纳书本费、活动费、保险费等其他杂费，大约在2000元/年左右。值得注意的是，以上费用为聊城慧德中学官方公布的标准，实际费用可能会因各种因素而有所变化。如果您要具体了解该校的收费标准，建议您直接咨询学校招生办或者财务处。聊城市水城慧德高中是一所市级民办高中，始建于2016年，现位于东昌府区新区街道柳园北路1号路东(聊城市儿童福利院北)。学校交通便利、环境幽雅、设施一流、风清气正。慧德高中注重打造有温度、有力度、有效度的教育，在师资建设方面注重用“制度留人、事业留人、待遇留人、感情留人”。专业能力上的针对性培养，待遇上的不断提升，工作上随时给予的支持和帮助，生活上主动送上的关怀和问候，科学又富有人情味的师资管理，让老师们在收获了个人成长的同时，又尽享职业幸福。以往每年优异的高考成绩把水城慧德高中推向聊城市一流民办名校的行列，赢得社会口碑的同时，也为学校的长远发展打开了广阔的前景为满足学校进一步发展的需要，聊城市水城慧德高中现面向全社会广泛招聘优秀教育人才。

濮阳县有几个高中学校如下：濮阳县实验高中：濮阳县实验高中是经濮阳县人民政府，市、县教育行政部门批准的一所全日制普通高级中学。学校坐落于市县交界处的站南路西段，地理位置优越，交通便利，环境优雅，是兴教办学教书育人的理想之地。学校占地面积120余亩，现建有教学楼、住宿楼、实验楼、图书室、电教室、艺术演播大厅、美术绘画厅、体育活动中心等，教学设施完善，功能齐备，被市县教育部门誉为“规范化管理学校”。学校秉承“一切为了学生：成人、成才、成功。一切为了社会：发展、进步、文明”的办学宗旨；遵循“有教无类，因人施教，分层教学，多层成才”的办学理念；发扬“求真务实，创新自强，奋力崛起，成就卓越”的办学精神。实施“精神立校，文化育人，品牌兴校，多元发展”的战略；坚持“面向现代化，面向世界，面向未来”的办学方向，把濮阳县实验高中创办成为一所名校。人之为学，第一在得名师。学校面向全市选聘了105名综合素质高，业务能力强，教堂贡献大的特、高、中级骨干教师，组建了全市一流的教研组。濮阳县第二实验中学：濮阳县第二实验中学位于“中华第一龙”龙碑东南侧，占地面积60亩。学校是在一九九九年五月我县财力紧张、教育资源紧缺，为缓解我县中学生就学压力，经县委、县政府引资并支持筹建的。经市教育局批准成立，报经省教育厅备案的具有四独立的一所民办公助学校。学校已投资2500余万元，建有教学楼两栋6000㎡，实验图书楼一栋3000㎡，办公楼一栋3000㎡，学生餐厅3000㎡，学生公寓6000㎡，教职工住宿楼3000㎡。学校配有现代化的理、化、生实验室和高标准的语音室、微机室、多媒体教室等教学设备，学校建设有标准化体育运动场。校园内绿树掩映，芳草如茵，花坛、林荫相映成趣，和谐雅致。为莘莘学子的学习和生活提供了一流的条件。另外，为给学生创造更好的学习条件，学校为全校30个班级全部配备了先进的电脑、投影机等设备，极大丰富了课堂教学内容，提高了学生学习的兴趣和教学质量。

升入和平区的中学，1、如果成绩好，可以先参加耀华、南开、小外的提前考试，成绩够就可以被录取。2、如果成绩中等，可以等一类校耀华、一中、20学生名单公示后，报名进行1类2类校中校报名：一中的益中，耀华的嘉诚，20的双菱，二南开的兴南中学的报考，面试后成绩合格就可以被录取。3、如果有特长可以被特长生提前录取，每年各校特长生录取名额不同，要先参加六年级少年宫的特长生认定后有资格报名。4、如果成绩差，就等以上录取结束，报考建成学校。交费校。5、最后都未被录取，参加和平区摇号统调。但肯定会是和平区的中学。

78.5%。根据查询东昌中学官网显示，该校2022年的985录取率是78.5%。聊城东昌中学始建于1999年7月，位于柳园北路和兴华东路交接处东侧，现有57个教学班。

升入和平的中学

随着一张“晚年林洙凝视丈夫雕像”的照片出现在网络上，掀起了世人对林洙的讨论。这是她于2004年出版《梁思成、林徽因与我》后，再度进入大众的视野。林洙是程应铨的前妻，梁思成的第二任妻子。程应铨是我国知名学者、建筑家，是我国最早参加清华建筑系的人；梁思成则不必多说，我国建筑界泰斗。这样的婚姻身份使她一直以来都是一个饱受争议的女人，有人议论她的爱情，她的婚姻，她的家庭，也有人议论她的人品。林洙的成长经历林洙1928年生于福建福州，她出生于一个知识分子家庭，父亲是学建筑的。在抗战时期，林洙曾在昆明的天祥中学读书，是程应铨的哥哥程应镠的学生。抗战胜利后，林洙一家由昆明返回上海，因程应铨与他们一家同路，所以程应镠托嘱弟弟程应铨沿途多加关照。林洙的父亲也是学建筑的，一路上与程应铨相谈甚欢，甚至可以说是一聊如故。林父对一表人才的程应铨越看越中意，就竭力撮合林洙与程应铨二人，还当即把女儿林洙许配给了程应铨。那时的林洙，才17岁，就已经被定好了婚事。后来程应铨去清华大学建筑系任教，他以卓越出众的天资才能被号称为“清华建筑四大金刚之一”。林洙也随他到北京。当时，林洙准备先读清华先修班复习，再备考清华大学。不料先修班因战乱而未开班，但这时的林洙还是不甘落下自己的学业。想来林洙在年轻时是一个有过抱负的女子，她也想过要成为新潮的独立女性，想过要有足够的能力与学识，而不是在未来嫁人后做只个家庭主妇、成为一个普普通通的妇人。但林洙的英语不好，先修班又被取消了。林洙的父亲就托了福建老乡林徽因辅导林洙的学习。不得不说林徽因是一位善良又称职的好老师，她不顾自己已患上肺结核的病体，每周都安排了时间亲自给林洙辅导英语。北平和平解放不久后，林洙的父亲多次写信催促女儿与程大才子的婚事，希望他们二人能够尽快完婚。婚礼很快来临。婚后林洙进入清华大学建筑系任系秘书。婚姻是爱情的坟墓，婚后数年，柴米油盐的枯燥生活似乎磨尽了林洙的耐心。当程应铨成为批斗对象时，林洙毫不犹豫地带着一儿一女离开了自己的丈夫，与他划清了界限，提出离婚，并不准程应铨再与两个孩子往来。这一系列举动的决绝，或许林洙对程应铨一开始就没有爱情可言。林洙的第一段婚姻，就这么告一段落了。后来，她嫁给了梁思成，成为了梁思成的第二任妻子。她的“崇拜”与嫉妒林徽因与梁思成于1928年成婚，并育有一儿一女，她是他的第一任妻子。当年在清华，林徽因先生受林洙父亲之托，因不忍拒绝老乡的请求，且出于一举善念，成为了林洙的老师，从此两人便有了不少交集。林洙和程应铨两人准备完婚时，年轻的林洙并没有太多的钱财积蓄，林徽因还出钱资助了他们二人的婚礼，程应铨和梁思成二人同在清华工作，也是老相识了，梁思成便做了他们的主婚人。诸位对林徽因必不陌生，集建筑学家、诗人、作者身份于一身，是中华人民共和国国徽主要设计者，人民英雄纪念碑设计领导小组成员。作家江晓英写过一本书，称林徽因是“民国最美的女神”，实至名归。林洙先是与林徽因有较多的接触，后来她打着崇拜林徽因的名号，开始想方设法地接近梁思成，今天是以整理资料为由，明日是以有问题相请为由。林徽因去世后，林洙顺势照顾起了梁思成的起居生活，据说林洙还很讨婆婆的欢心。就这样，梁思成在林徽因去世后的第七年，不顾身边亲朋好友的劝阻，娶了林洙为妻。梁思成与林徽因的民国情事早已是一段又一段的佳话，夫妻二人相濡以沫，志同道合，携手度过了战火纷飞的年代。在梁思成与林洙结为夫妻后，即使林徽因已经去世多年，但她的遗像被梁思成一直挂在书房走廊。此时林洙已经名正言顺地住进了梁思成家里，一个女人在自己家里，天天看着自己丈夫前妻的遗像，会作何感想？林洙可不是出塞入胡的王昭君，昭君能主动派人把玉人阏氏（呼韩邪单于的逝去夫人）的石像从山上请回龙帐，换作林洙，定是没有这样的胸怀气度的。央视纪录片《梁思成与林徽因Liang Sicheng And Lin Huiyin》讲述了他们这对学者伉俪的贡献与成就，半点未提及林洙，因为本来她也没有什么贡献。林徽因是梁思成的妻子，林洙也是梁思成的妻子，人们在提起梁思成的时候通常只会想到林徽因，林徽因与梁思成对建筑业的贡献得到了肯定与表彰，林洙没有，她什么都没有，于是她感到了不平衡。嫉妒心作祟，林洙在出版的众多回忆录中写到了很多林徽因的不是，不乏有刻意抹黑的部分，还在一次访谈节目中说“她（林徽因）不是一个好太太”。与利益挂钩的一生许多人对林洙的人品的评价总结起来是：心胸狭隘，刻薄贪财。在梁思成去世之后，林洙将他的每一件遗物，只要是与他有关的物品，悉数保存好。难道这是为了怀念她自己的丈夫，为了睹物思人吗？林洙把梁思成的遗作拿去卖钱致富，谁也不肯给，除非对方出了个符合她预期的价格，否则她就霸占着这些遗作，等到下一次的拍卖。梁思成的草稿被她拍卖一次还不够，变着法子分成好几个版本卖好几遍。这就是真爱？沈从文先生曾经评价：她（林洙）就是爱钱。为了蹭梁思成与林徽因的民国情事的热度，林洙出版了关于梁思成的回忆录，并且把这些回忆录反复出版了十多次。在她出版的七十多本“畅销”书中，每一本书都十分相近同样的内容，只是换个包装，再出版。2004年，清华大学隆重纪念林徽因诞辰100周年，林洙又赶紧抓住林徽因成为文化热点这一话题，顺势出版了《梁思成、林徽因与我》，林洙的写书“致富”经历这么一路折腾过来，终于靠着她无比嫉妒的林徽因把自己推到了公众面前，令人唏嘘不已。梁思成与林洙相处了七年多才成为夫妻，都说日久见人心。可以林洙现在的所作所为看来，路遥未必知马力，日久也未必见人心。利益才是真情的试金石啊。人还是不能把钱看得太重，得把情看重。中国是个讲人情味的社会，那些把情看重的人，是君子；而那些把钱看重的人，是小人。林洙不就是把钱看得太重了吗？如今她得承受的是饱受世人诟病之苦了。

东昌中学一本率约为40%。东昌中学是浦东区重点中学，上海市重点中学，高考一本率约为40%，综评上线率近40%。聊城东昌中学学校制度：聊城东昌中学以“育优生，做名师，建名校，使每位考生考入理想高中”为办学理念，在管理上与聊城市第三中学实现一体化，实现了“六年一贯制”的优生培育措施。学校教学设施先进齐全。我校在所有的教室内安装了多媒体、空调、语音教学设备等设施，并投资一百多万元建设了高标准的理化生实验室、微机室和语言教学设备，有力地保障了现代化教学。东昌中学简介：聊城东昌中学始建于1999年7月，位于柳园北路和兴华东路交接处东侧，现有57个教学班，12级22个班，13级20个班，14级20个班，4600名在校生，170多名教职工。聊城东昌中学是依托聊城市第三中学（省重点中学）创办的一所民办初级中学。2006年，聊城东昌中学又在聊城经济开发区开办聊城东昌中学东校。赵磊任校长。2008年，聊城东昌中学与美国康涅狄格州牛顿中学结为联谊中学。

濮阳中小学划片范围2023年：1、第一小学：中原路以北、苏北路以南、东马颊河以东、文化路以西范围；住宅小区：华清文苑（招收市城区居民子女，不招收进城务工人员随迁子女）。2、第二小学：黄河路以北、中原路以南、东马颊河以东、盘锦路以西范围。3、第三小学：黄河路以北、任丘路以南、扶余路以东、东马颊河以西范围；黄河路以北、任丘路以南、长庆路以东、大庆路以西范围（招收市城区居民子女，不招收进城务工人员随迁子女）。江汉路以北、黄河路以南、文化路以西、茂名路以东范围（招收市城区居民子女，不招收进城务工人员随迁子女）。4、第四小学：建设路以北、江汉路以南、长庆路以东、大庆路以西范围；建设路以北、胜利路以南、公园南路以东、长庆路以西范围。学区划分是教育部门根据学校分布、教育资源等情况，按照学生居住地划分学校服务范围的一种制度。学区划分的目的是确保每个学生都有公平接受教育的机会，同时也保证了学校的教育资源得到充分利用。学区划分对于家长和学生来说非常重要。对于家长来说，学区划分能够让他们更容易地了解自己孩子所在的服务范围，便于接送和了解孩子的学习情况。对于学生来说，学区划分能够让他们就近入学，减少了上学路程的时间和交通成本，也有利于学生的身心健康。学区划分的基本原则是根据学生居住地划分学校服务范围。具体来说，教育部门会根据学校分布、教育资源等情况，将学生按照居住地划分到相应的学校。这种划分方式相对公平，避免了有些学生因为家庭住址距离学校过远而无法接受优质教育的情况。学区划分意义：1、通过对学区的划分，可以确保每个学生能够就近入读到一所公立学校。2、学区划分还可以避免学校出现过拥挤的情况，从而保证每个学生都能在相对较小的班级里接受更好的教学。3、学区划分在一定程度上满足了“上学近”的问题，减少了“好学校”和“菜小”的差距，让学生的社交人群相对来说比较固定。

萧红中学 69中 47中 哈铁八中学 69有钱人多 可以产考一下比较好看孩子个人情况

周瑞霞老师、尹静先老师、封德芬老师、王晓利老师、刘勇老师、赵晓然老师、孙静超老师肖艳蕊老师、赵志姣老师、李丽敏老师、付利元老师、张理坤老师、赵晓忍老师、葛泉老师崔亚茹老师、贾昌杰老师。濮阳县第一中学是河南省濮阳县第一高级中学。坐落在濮阳县国庆路东段路南，建校逾50年，学风优良，办学理念先进，在该地区高级中学中拥有较强的师资力量，校园基础设施教学设备先进。半个多世纪来，为国家培养了数以万计的栋梁之材。所授荣誉：濮阳县第一中学历年高考捷报频传，硕果累累，升入国家名牌大学学生众多，升入各类本科的毕业生不计其数，为社会培养了大量人才。学校先后被市委市政府授予“文明单位、文明单位标兵、五好支部、先进学校、优秀文明学校、教学质量先进学校、双十佳模范单位”等荣誉称号。学校下设办公室、教务处、政教处、教研室、总务处、工会、团委等处室，对学校的各项工作进行具体管理。办公室：负责协调学校各方面的关系，对教育教学及管理工作提出意见和建议，归纳、综合、分类、整理各项工作策略及时反馈给学校领导，帮助领导部署和指导学校各项工作。教务处：积极推进素质教育，重视对学生实施全面的教育，切实按照国家颁布的教学大纲和工作计划，保证学生得到全面的教育。认真按照学校的工作意见，制定对学生实施全面教育的工作计划和实施方案。政教处：负责对学生日常管理和德育教育，组织学生开展各项课余活动，如每年对高一新生进行军训，高三学生举行成人仪式，定期请校外辅导员来校作专题报告等，对学生进行革命传统教育和法制教育。教研室：负责学校教、科、研工作，深化教育教学内容、方法、方式等方面的改革，结合学校实际和学科特点认真开展教科研工作，加强对教职工的信息技术的培训。总务处：负责后勤工作，坚持“以教学为中心”，积极开展工作，做到了“管理育人，服务育人”。积极为师生排忧解难，勤俭持校，严格执行财务纪律，开源节流，创办校办企业。

泰和中学在江西省吉安市泰和县江西省泰和中学简称泰和中学，历史悠久，创办于1925年，当年2月经泰和县二十三个区代表会议决，创立初级中学一所，公推孙振渭为校长，并呈报省政府批准，定名为泰和县立中学校历用泰和县立初级中学、国立第十三中学、江西省天祥中学、江西省立泰和中学、江西省立泰和县联合中学、江西省泰和中学等校名。至今，历经82年的风雨历程，几代人的艰苦创业、薪火相传，于1962年经江西省人民政府批准为省重点中学，并向国家教育部推荐为全国重点中学，1979年第一批恢复为全省重点中学，1994年在全省重点中学评估中，获“江西省优秀重点中学”称号。学校现有54个教学班，学生3181人，教职工229人，学校占地面积105亩，校舍建筑面积47400平方米。校园建设分为教学、观赏、运动、生活四大区域，布局合理，整齐，幽雅，美观，催人奋进，浓郁的书香气息弥漫整个校园。泰和中学名师荟萃、人才辈出。校友中有中科院院士潘际銮，中科院院士、世界著名的概率论专家王梓坤，在30个国家展出的著名版画家董其中，从事卫星火箭运载研究的研究员陈文俊，全国人大代表许炎莲等一大批知名人士，还有以肖旭东、严文裔、肖书海为代表的一大批留学博士。培养了数以万计的遍布海内外各行各业的中高级人才。如今，江西省泰和中学正由历史名校向现代名校的金光大道上阔步前进。泰和中学秉承传统，以其80多年的历史和丰富的人文积淀，含英咀华，绽蕊吐香，继往开来在“瞄准一个目标，塑造两个一流，突出三项建设，形成四大模式”的治校理念下，办学规范不断扩大，学校建设日新月异，教学理念不断更新，教学质量长稳步提高，学校成绩不断迈向新的高度。

和平区市直属有天津一中和耀华，还有实验小学。其它[ 天津市逸阳梅江湾国际学校 ] [ 天津市和平区昆明路小学 ] [ 天津市益中学校 ] [ 天津市兴南中学 ] [ 天津市第二十一中学 ] [ 天津市耀华嘉城国际中学 ] [ 天津市和平区第十九幼儿园 ] [ 天津市和平区第八幼儿园 ] [ 天津市和平区中心小学 ] [ 天津市和平区岳阳道小学 ] [ 天津市和平区耀华小学 ] [ 天津市和平区兴安路小学 ] [ 天津市和平区新星小学 ] [ 天津市和平区新华南路小学 ] [ 天津市和平区西康路小学 ] [ 天津市和平区万全道小学 ] [ 天津市和平区四平东道小学 ] [ 天津市和平区劝业场小学 ] [ 天津市和平区建物街小学 ] [ 天津市和平区第十六幼儿园 ] [ 天津市和平区第十三幼 ] [ 天津市和平区第十一幼儿园 ] [ 天津市和平区第四幼儿园 ] [ 天津市和平区第九幼儿园 ] [ 天津市和平区第五幼儿园 ] [ 天津市和平区第二幼儿园 ] [ 天津市和平区哈密道小学 ] [ 天津市第二十中学附属小学 ] [ 天津市和平区鞍山道小学 ] [ 天津市第五十五中学 ] [ 天津市第十一中学 ] [ 天津市第十九中学 ] [ 天津市明华学校 ] [ 天津市六十一中学 ] [ 天津市第九十中学 ] [ 天津市和平区职工中等专业学校 ] [ 天津市和平区新华职工大学 ] [ 天津市汇文中学 ] [ 天津市和平艺术中学 ] [ 天津市第二十中学 ] [ 天津市第二南开中学 ] [ 天津市和平区培育学校 ] [ 天津市晓晓钢琴艺术学校 ] [ 天津市万科实验模范小学 ] [ 天津市双菱中学 ] [ 天津市三毛艺术学校 ] [ 天津市建华中学 ] [ 天津市中华旅游育才职专 ]

聊城市清华园高级中学学费是8800元一个学期。根据2023年2月22日发布的《聊城市东昌府区清华园高级中学2023年高一新生招生简章》，2023年聊城市清华园高级中学的学费为8800元/学期。聊城市清华园高级中学的教学质量：聊城市清华园高级中学是一所位于山东省聊城市的高中学校，成立于2019年。学校占地面积115亩，建筑面积近70000平方米，拥有现代化的教学设施和设备。学校实行全封闭寄宿制管理模式，注重学生的身心健康和全面发展。关于学校的教学质量，目前还没有权威的数据进行排名和评估。不过，从学校的管理模式和设施条件可以看出，学校在教育方面非常注重学生的全面发展，同时也在努力提高教学质量。

现在基本上每所中学中都设有私立校（即校中校），看你要找什么样子的了汇文的成美 一中的益中 还是纯私立校立信中学那样子的？