有谁了解上海市同济黄浦设计创意中学的？

没有上。根据上海市教育局官网查询显示：2023年浦光中学初中年级暑假放假时间从7月1日开始，高中部从7月15日开始，所以浦光中学已经放暑假了，没在上课。

浦光中学原名青年会中学。创办于一九〇一年(清光绪二十七年)。起初，中华基督教青年会在南京路保安司徒庙附近，开办一所学校，专修商业英语，首任校长是青年会总干事曹雪赓。一九〇三年迁至北京路垦业银行大楼，白天上课，设置国文、英文簿记、英文打字等科目。一九〇七年，四川路青年会第三所落成，学校迁来，又规定国文为必修科目。一九一二年，按教育部规定设置课程，侧重英文、商科。青年会在会所开辟少年活动场所，设置童子部。学校创立童子军，为全上海市中、小学成立童子军之首。

一九九〇年三月，邱罗载到校任支部书记。一九九〇年八月，袁桐富到校任副校长并主持日常工作。一九九二年初，西楼竣工，教育局拨款170万，改四层砖木结构为五层框架式钢筋混凝土结构，学校迁回。是年，举行建校九十周年纪念，出版纪念册、举办校史展览室。一九九二年底，孙柏文任校长，主持学校工作。王佩佩为副校长。袁桐富 任支部书记。一九九三年，由中华基督教青年会为主，将东楼改建、加层。浦光中学使用底层至四层(混合结构)，青年会使用五层及其以上楼面(框架式钢筋混凝土结构)。九月调王仁民到校任支部书记兼任副校长。一九九五年七月，原六十七中学高中部师生并入我校。汤保华、张廷康到校任副校长。一九九六年八月，陆龙生到校任校长，姜红任校党支部书记。提出“民主和谐，拼搏自信，勤奋务实，加压争先”的浦光精神。一九九七年八月，乌熙慧到校任副校长。一九九八年，获上海市体育先进学校称号。一九九八年三月十六日，上海师范大学教育技术实验学校正式挂牌，形成信息技术学校特色。一九九九年七月，拨款200万元，整修西大楼，建立多媒体教室、闭路电视中心、演播室等教学设备。一九九九年八月，张震伟到校任校长。二〇〇〇年三月，试办青年会进修学校，获得良好的社会效益和经济效益。同年四月二十九日，批准为上海市首批二线高水平运动队（击剑）试点学校。同年七月，拨款200余万装修东大楼，建立计算机校园网，重开四川中路原校门。

黄浦区市重点高中:黄浦区市重点高中:1.上海市南中学2.上海市第十中学3.上海浦光中学4.上海金陵中学5.上海储能中学6.上海市第八中学7.上海敬业中学8.上海光明中学9.上海大境中学10.上海大同中学上海市市南中学是黄浦区一所历史悠久的普通高中，始建于1860年，今年中考录取分数前在黄浦区是548分.上海市第十中学是市重点。上海市第十中学是一所有百年多历史的公办区重点中学，学校创办于1906年，前身是"民立女中"、"市十女中"。学校以优异的教学质量在社会上闻名，获得社会、家长的普遍认可和赞誉。

二〇〇一年五月二日，隆重举行百年校庆典礼。陈至立、黄菊、龚学平等中央和市委领导为校庆题词和发来贺信。近年来，在市、区教育、体育领导部门的关心支持下，浦光成为首批上海市二线高水平运动队学校，上海市青少年体育俱乐部学校和教育部学校竞技体育研究所基地学校。

环境设计、建筑、城市规划等。1、环境设计主要研究艺术学、设计学、建筑学、社会学、环境学等方面的基本知识和技能，涉及地球表层空间设计、城市规划设计。2、建筑学主要研究建筑的结构、设计、材料、环境、建造等方面的基本知识和技能，涉及建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等。3、城市规划主要研究城乡规划、城乡设计等方面的基本知识和技能，进行城市和农村的规划和设计等，包括整体规划和区域规划等。4、上海市同济黄浦设计创意中学成立于2017年。学校始于1901年成立的上海青年会中学，1951年12月18日更名为上海市浦光中学。

同济黄浦设计创意中学是全市第一所以创意设计为特色的公办高中，以创新思维为理念的创意中学。 上海市同济黄浦设计创意中学前身是创办于1901年的青年会中学，培养了慈善家邵逸夫、建筑大师贝聿铭、艺术家陈逸飞等杰出校友，解放后更名为浦光中学。 2017年，黄浦区教育局与同济大学设计创意学院合作建立同济黄浦设计创意中学，成为全市第一所以创意设计为特色的公办高中。目前，已初步建立了以“ME-WE-YOU-THEY”为线索的课程框架和以项目化学习为主要实施方式的创新课程体系，并加入格致教育集团。

上海市同济黄浦设计创意中学挺不错的。由黄浦区教育局与同济大学设计创意学院合作创办的上海市同济黄浦设计创意中学成立于2017年。校址两处，分别为四川中路599号（原浦光中学）和虎丘路95号。学校是为深入贯彻国家创新驱动发展战略，深化上海教育综合改革，推进中学教育特色改革试验，培养国际化创新人才，服务上海建设具有全球影响力的科创中心主阵地而建设的一所“新型”中学。办学特色：1、基于创新素养培育的“六四”式（基础型课程60%、创新型课程40%）课程体系。2、以“以设计驱动的创新教育”为特色。3、培养适应未来社会和经济发展需要的具有跨学科素养、创造力、领导力、合作精神和社会使命感的创新型人才。以上内容参考：上海市同济黄浦设计创意中学官网——学校简介

1、上海市格致中学2、上海市大同中学3、上海市敬业中学4、上海市民办立达中学5、上海市光明中学6、上海市第十中学7、上海市浦光中学8、上海市金陵中学9、上海市外国语大学附属大境中学10、上海市第八中学注意事项：上海比较发达的几个区里的最好中学的合称，大同中学原本是南市区最好的学校，南市区在上世纪90年代并入了黄浦区。直到现在，这8所学校仍然是这7个区里最好的学校，其主要入学方式是自招，零志愿，名额分配和平行志愿。以上内容参考：百度百科-上海市格致中学

一九三三年，曹炎申博士接替韦悫任校长，正是日本帝国主义不断蚕食我国领土的民族危机时刻，校内教师，如陈起英先生激于爱国热情，经常在讲台上对学生进行时事形势分析，抨击蒋介石政府的不抵抗政策，使得一部分学生受到向往革命的启蒙教育。一九三五年，陈起英老师组织起课余的“青钟剧社”，陈老师自任导演，演出田汉的《一致》(为对付审查，改名《众志成城》)、《阿莱城的姑娘》、《蠢货》。在青年会中学大礼堂公开演出三天。一九三七年，“八.一三”事件发生，日本侵略者悍然入侵上海，全面抗战的局面拉开。“孤岛”状况的租界，学生界救亡运动蓬勃展开。位于四川路桥堍的青年会中学是“学协”的联络点，学生丁景唐、郭锡洪(郭明)、陈有民(史毓民)、范树康(吴康)都是“学协”联络员，《学生生活》发行员。丁景唐和王瑞鹏公开创办文摘和创作并重的文艺半月刊《蜜蜂》，转载鲁迅、郭沫若、茅盾等作品，也发表部分青年作品。在学生中组织读书会。开展捐募寒衣，救济难民活动。寒假期间举办“邻童义务小学”，吸收社会上失学儿童免费入学，供给书籍和文具用品，校长为校青年会负责人郭锡洪、李明，教师由学生担任。一九三九年春，在地下党支部领导下，组织部分学生春游，去胶州公园慰问坚守四行仓库的八 百壮士和谢晋元团长。在学生中组织订阅“上海联”的《联声》；举行“天国能否建在人间”的讨论；邀请青年会干事俞沛文、与女青年会干事王辛南、女作家 关露作演讲。团结青年会和学生自治会中骨干，开展团契活动。一九四〇年，汪伪政府在南京成立，日本军方对租界地区的渗入，形势十分严峻，美国人伍立夫担任校长。地下党支部按“勤学、勤业、交朋友”方针，通过共同做功课，开展课外活动，观看苏联电影，参加教会中学夏令营，演出《张伯伦》活报剧，培养革命力量。一九四一年十二月八日，太平洋战争爆发，日本进驻租界地区， 结束“孤岛”状态。一九四二年初，由校董陆高谊担任校长。四月间，校门口发现抗日传单飘落，日本宪兵把学校包围，进校全面搜查，未发现任何形迹，却把无辜学生罗庭柱抓去，事后即无罪释放，但校内白色恐怖气氛笼罩。地下党支部为保存力量，坚持阵地，把部分学生党员和积极分子，转移到他校或去解放区，学生活动陷于停顿状态，仅在校内举办“旧书交换社”开展为学生服务活动。一九四三年夏天，青年会智育部主任田信耕来校，协助校长罗钟瑞工作，担任教务主任，青年会干事李寿葆来校，担任训育主任，不久，田信耕任校长，浓化学校基督教色彩；开学典礼在礼拜堂以宗教仪式举行；高中学生每人发一本《新约全书》；聘请基督教徒为职员。建立铜管乐队，由朱沙罗门教师任教练，修建室内健身房，铺成弹性柚木地板，安装篮球架和灯光照明。规定学生为当然少年部会友，收取少许会费，即可参加少年部的各项活动，加入四育团(提倡德、智、体、群四育并重方针的组织)，一度沉寂的团契纷纷成立，各种学生兴趣小组又恢复活跃起来。地下党支部的工作，有所开展，学生党员郑广裳和黄青白组成了“联青口琴队”，队员有三十余人。党员李伯先和茹裕照办了《习作》，学生任民鉴开办“青中理发社”。其年十月，为了尊师活动，学生举行了义演，演出田汉的《湖上的悲剧》、陈白尘的《未婚夫妻》。一九四四年秋，举办青年会第二中学，招收社会上无力升学的失学男女青年。教师由教职员半义务性兼课，徐英俊负责教务，有部分学生担任教师工作。一九四五年下半年又招一班，成三个班级。课余活动与青年会中学一起进行，一九四六年下半年并入青年会中学。一九四五年八月，日本侵略者宣布无条件投降，任民鉴组织印制抗战胜利章，组织学生上街义卖，义卖所得作为慰劳青年军和清寒学生助学金。

上海黄浦区前十高中有上海市南中学，上海市第十中学等。下面是黄浦区前十高中名单，供大家参考。 黄浦区前十高中 1.上海市南中学 2.上海市第十中学 3.上海浦光中学 4.上海金陵中学 5.上海储能中学 6.上海市第八中学 7.上海敬业中学 8.上海光明中学 9.上海大境中学 10.上海大同中学 以上名单来源于网络，仅供参考。 学校介绍 1.上海市南中学 市南中学创办于1860年，原名娄离华学堂(LOWRIEINSTITUTE)，1880年改为清心书院，1908年更名为清心中学，1953年由市人民政府接办，改名市南中学，距今有近一百五十年的历史。校园绿树成荫，环境优美，古典建筑和现代化教学大楼交相辉映。更令人骄傲的是，悠久的历史积淀了深厚的文化底蕴，出现了诺贝尔奖获得者李政道、被称为“中国现代大学之父”的教育家郭秉文、商务印书馆创办人夏瑞芳、漫画家丁聪等一大批杰出人物。 2.上海市第十中学 上海市第十中学是一所有近百年历史的公办普通完全中学，创办于1906年，前身是“民立女中”、“市十女中”。中学高级教师黄正为现任校长。学校教师敬业、教风严谨、学生朴实、校风正气，以优异的教学质量在社会上享有声誉，获得社会、家长的普遍认可和赞誉。 3.上海市第八中学 上海市第八中学创建于1861年，前身是美国基督教长老会传教士范约翰及其夫人来沪创办的“清心书院”。1918年定名为“清心女子中学”。1953年6月，人民政府接管学校后改名为“上海市第八女子中学”，1969年起兼收男生，遂改称为“上海市第八中学”。1978年后由南市区政府批准为区重点中学。

上海黄浦区高中排名如下：上海市格致中学、上海市大同中学、上海市敬业中学、上海市民办立达中学、上海市光明中学、上海市第十中学、上海市浦光中学、上海市金陵中学。知识拓展：上海市格致中学前身为“格致书院”，始建于1874年，学校继承“爱国、科学”的优良传统，弘扬“格物致知，求实求是”的办学理念。截至2011年，学校共有29个教学班，近1100名学生，有特级教师、特级校长9名、高级教师65名，占教师总数的62%。2014年9月，由黄浦、奉贤两区合作创办的上海市格致中学（奉贤校区）落户南桥新城，奉贤校区与本部一体两翼，以三个“一体化”确保两校区同质发展。学校地处上海市中心，闹中取静，是上海市中心城区一块“教育绿肺”。校区是完整的街区，环境雅致、交通便捷。学校按教育功能分成“五楼一区”，格意楼、物趣楼、致远楼、知行楼、格致校史楼，以及室内外运动区，包括户外运动场和室内球类馆、室内温水游泳池、室内击剑馆、健身房、棋类室、乒乓房、桌球房、射击馆等运动场馆。为开展游泳、射击、击剑、跆拳道、篮、排、网、乒乓、羽毛球等项目提供了优越的条件。学校还设有乐团排练厅、合唱室、书画室、茶艺室、戏曲排练室等艺术活动区。学校的实验室以“精、特、优”而著称于全市。物理、化学、生物、地理、劳技中心、语音实验室、计算机房、电子阅览室和格致书馆，以及天象厅、创意工作坊、创新实验室、视频教室、学生电视台、学生网站、学生社团活动中心。这些设施设备为培养发展学生的全面素质和个性特长提供了众多的平台和有利的条件。

1.浦光2.08年是535.53.商业会计4.浦光5.大同，格致，敬业，市八还可以

上海虹桥中学学区房如下：1、绿城黄浦湾绿城黄浦湾位于黄浦中山南路566弄，由7幢精装修高层住宅公寓组成，开发商是上海华浙外滩置业有限公司。主推的户型有3室户型、4室户型、4室户型等。绿城黄浦湾采用国际现代滨水建筑风格，园区内精心保留了不同时代的老建筑。2、华侨城苏河湾华侨城苏河湾位于静安西藏北路北苏州路912号，开发商是华侨城（上海）置地有限公司，主推的户型有2室户型、3室户型、4室户型等。华侨城苏河湾由世界顶尖设计团队Foter+Partner担纲规划设计，以中央公园为中心，向东边和西边辐射。3、国信世纪海景绿地黄浦滨江位于黄浦区黄浦滨江蒙自路778弄，上承黄浦外滩金融带，下启徐汇滨江产业带。开发商是上海五里置业有限公司，主推的户型有2室户型、3室户型等。绿地黄浦滨江在规划上充分利用了“中心花园”的结构理念，通过景观节点及景观轴的设计。扩展资料：绿城黄浦湾周边设施：交通地铁：距离地铁9号线小南门站约600米； 公交：55路、65路、305路、324路、576路、736路、801路，868路均在中山南路复兴东路站。自驾路线：中山南路新码头街、延安路高架、内环高架、复兴路隧道、延安路隧道、人民路隧道、南浦大桥 、中山南路隧道、沿新码头街向西行驶93米即到项目。幼儿园上海市黄浦区音乐幼儿园分园、上海外贸企业联合幼儿园、黄浦区南京东路幼儿园南京东路部、Age06幼儿园、安星幼儿园、南京东路幼儿园天津路部、宁波路幼儿园。中小学小学：应昌期围棋学校(小学部)、上海市黄浦区报童小学、上海市崇明路小学、上海市黄浦区福州路小学中学：上海市浦光中学、金陵中学。大学上海工商学院、上海第二工业大学(黄浦分校)、上海海粟美术设计专修学院总部。综合商场中央商场、惠罗商厦、上海友谊商店。医院上海家信医疗美容门诊部、上海明桥整形医院。银行/ATM中国光大银行上海分行北外滩支行、中国光大银行上海分行外滩支行。邮局/快递中国邮政外滩邮政支局、中国邮政黄浦邮政支局。其他附近的酒店：吴宫大酒店、船长青年酒店。参考资料来源：百度百科-虹桥中学

上海黄浦区教育初级中学共有以下14家：大境初级中学大同初级中学市八初级中学尚文中学市南中学敬业初级中学市十中学黄浦学校光明初级中学储能中学格致初级中学浦光中学金陵中学应昌期围棋学校

黄浦区重点中学排名如下：上海市格致中学、上海市大同中学、上海市敬业中学、上海市民办立达中学、上海市光明中学、上海市第十中学、上海市浦光中学、上海市金陵中学。部分黄浦区重点中学的介绍如下：1、上海市市南中学。上海市市南中学环境优美，古典建筑和现代化教学大楼交相辉映。学校的文化底蕴深厚，曾培养出诺贝尔奖获得者李政道、教育家郭秉文、商务印书馆创办人夏瑞芳、漫画家丁聪等一大批杰出人物。2、上海市第十中学。上海市第十中学是上海市虹口区的一所公办区重点完中学，创办于1906年。学校教师敬业、教风严谨、学生朴实、校风正气，以优异的教学质量在社会上享有声誉，获得社会、家长的普遍认可和赞誉。3、上海浦光中学。上海浦光中学始建于1901年，前身为青年会中学，是一所有着优越地理位置、丰富文化积淀的完全中学。学校追求办学的高质量和高效益，针对学生不同的基础开展分层教学，根据学生多样的需求设置相应课程，努力使学生的禀赋和潜能得到充分发展，学校具有良好的社会声誉。4、格致中学前身为“格致书院”，建于1874年，由近代著名化学先驱徐寿和时任英国驻沪总领事麦华佗联合创办，是我国最早开办的中西合办、最先传授自然科学新知、培养民族科技人才的新型学堂之一，迄今已有146年历史。5、上海市黄浦区大同中学，初名大同学院，由胡敦复先生及“立达学社”同仁抱着教育救国、科学救国的理想于1912年创办，在1956年改为公办学校，之后在1959年成为上海市重点中学，在2004年被首批命名为上海市实验性示范性高中。

黄浦区市重点高中:黄浦区市重点高中:1.上海市南中学2.上海市第十中学3.上海浦光中学4.上海金陵中学5.上海储能中学6.上海市第八中学7.上海敬业中学8.上海光明中学9.上海大境中学10.上海大同中学上海市市南中学是黄浦区一所历史悠久的普通高中，始建于1860年，今年中考录取分数前在黄浦区是548分.上海市第十中学是市重点。上海市第十中学是一所有百年多历史的公办区重点中学，学校创办于1906年，前身是"民立女中"、"市十女中"。学校以优异的教学质量在社会上闻名，获得社会、家长的普遍认可和赞誉。

黄浦区市重点高中:黄浦区市重点高中:1.上海市南中学2.上海市第十中学3.上海浦光中学4.上海金陵中学5.上海储能中学6.上海市第八中学7.上海敬业中学8.上海光明中学9.上海大境中学10.上海大同中学上海市市南中学是黄浦区一所历史悠久的普通高中，始建于1860年，今年中考录取分数前在黄浦区是548分.上海市第十中学是市重点。上海市第十中学是一所有百年多历史的公办区重点中学，学校创办于1906年，前身是"民立女中"、"市十女中"。学校以优异的教学质量在社会上闻名，获得社会、家长的普遍认可和赞誉。

黄浦区市重点高中:黄浦区市重点高中:1.上海市南中学2.上海市第十中学3.上海浦光中学4.上海金陵中学5.上海储能中学6.上海市第八中学7.上海敬业中学8.上海光明中学9.上海大境中学10.上海大同中学上海市市南中学是黄浦区一所历史悠久的普通高中，始建于1860年，今年中考录取分数前在黄浦区是548分.上海市第十中学是市重点。上海市第十中学是一所有百年多历史的公办区重点中学，学校创办于1906年，前身是"民立女中"、"市十女中"。学校以优异的教学质量在社会上闻名，获得社会、家长的普遍认可和赞誉。

黄浦区市重点高中:黄浦区市重点高中:1.上海市南中学2.上海市第十中学3.上海浦光中学4.上海金陵中学5.上海储能中学6.上海市第八中学7.上海敬业中学8.上海光明中学9.上海大境中学10.上海大同中学上海市市南中学是黄浦区一所历史悠久的普通高中，始建于1860年，今年中考录取分数前在黄浦区是548分.上海市第十中学是市重点。上海市第十中学是一所有百年多历史的公办区重点中学，学校创办于1906年，前身是"民立女中"、"市十女中"。学校以优异的教学质量在社会上闻名，获得社会、家长的普遍认可和赞誉。

黄浦区市重点高中:黄浦区市重点高中:1.上海市南中学2.上海市第十中学3.上海浦光中学4.上海金陵中学5.上海储能中学6.上海市第八中学7.上海敬业中学8.上海光明中学9.上海大境中学10.上海大同中学上海市市南中学是黄浦区一所历史悠久的普通高中，始建于1860年，今年中考录取分数前在黄浦区是548分.上海市第十中学是市重点。上海市第十中学是一所有百年多历史的公办区重点中学，学校创办于1906年，前身是"民立女中"、"市十女中"。学校以优异的教学质量在社会上闻名，获得社会、家长的普遍认可和赞誉。

上海市同济黄浦设计创意中学挺不错的。由黄浦区教育局与同济大学设计创意学院合作创办的上海市同济黄浦设计创意中学成立于2017年。校址两处，分别为四川中路599号（原浦光中学）和虎丘路95号。学校是为深入贯彻国家创新驱动发展战略，深化上海教育综合改革，推进中学教育特色改革试验，培养国际化创新人才，服务上海建设具有全球影响力的科创中心主阵地而建设的一所“新型”中学。办学特色：1、基于创新素养培育的“六四”式（基础型课程60%、创新型课程40%）课程体系。2、以“以设计驱动的创新教育”为特色。3、培养适应未来社会和经济发展需要的具有跨学科素养、创造力、领导力、合作精神和社会使命感的创新型人才。以上内容参考：上海市同济黄浦设计创意中学官网——学校简介

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上海市同济黄浦设计创意中学挺不错的。由黄浦区教育局与同济大学设计创意学院合作创办的上海市同济黄浦设计创意中学成立于2017年。校址两处，分别为四川中路599号（原浦光中学）和虎丘路95号。学校是为深入贯彻国家创新驱动发展战略，深化上海教育综合改革，推进中学教育特色改革试验，培养国际化创新人才，服务上海建设具有全球影响力的科创中心主阵地而建设的一所“新型”中学。办学特色：1、基于创新素养培育的“六四”式（基础型课程60%、创新型课程40%）课程体系。2、以“以设计驱动的创新教育”为特色。3、培养适应未来社会和经济发展需要的具有跨学科素养、创造力、领导力、合作精神和社会使命感的创新型人才。以上内容参考：上海市同济黄浦设计创意中学官网——学校简介

结论：在黄浦区排名名列前茅，整个上海市的话前20左右。

上海黄浦区高中排名一览表如下：上海市格致中学、上海市大同中学、上海市敬业中学、上海市民办立达中学、上海市光明中学、上海市第十中学、上海市浦光中学、上海市金陵中学。知识拓展：上海市格致中学前身为“格致书院”，始建于1874年，学校继承“爱国、科学”的优良传统，弘扬“格物致知，求实求是”的办学理念。截至2011年，学校共有29个教学班，近1100名学生，有特级教师、特级校长9名、高级教师65名，占教师总数的62%。2014年9月，由黄浦、奉贤两区合作创办的上海市格致中学（奉贤校区）落户南桥新城，奉贤校区与本部一体两翼，以三个“一体化”确保两校区同质发展。学校地处上海市中心，闹中取静，是上海市中心城区一块“教育绿肺”。校区是完整的街区，环境雅致、交通便捷。学校按教育功能分成“五楼一区”，格意楼、物趣楼、致远楼、知行楼、格致校史楼，以及室内外运动区，包括户外运动场和室内球类馆、室内温水游泳池、室内击剑馆、健身房、棋类室、乒乓房、桌球房、射击馆等运动场馆。为开展游泳、射击、击剑、跆拳道、篮、排、网、乒乓、羽毛球等项目提供了优越的条件。学校还设有乐团排练厅、合唱室、书画室、茶艺室、戏曲排练室等艺术活动区。学校的实验室以“精、特、优”而著称于全市。物理、化学、生物、地理、劳技中心、语音实验室、计算机房、电子阅览室和格致书馆，以及天象厅、创意工作坊、创新实验室、视频教室、学生电视台、学生网站、学生社团活动中心。这些设施设备为培养发展学生的全面素质和个性特长提供了众多的平台和有利的条件。

黄浦区高中区重点排名如下：上海市格致中学、上海市大同中学、上海市敬业中学、上海市民办立达中学、上海市光明中学、上海市第十中学、上海市浦光中学、上海市金陵中学。知识拓展：上海市格致中学前身为“格致书院”，始建于1874年，学校继承“爱国、科学”的优良传统，弘扬“格物致知，求实求是”的办学理念。截至2011年，学校共有29个教学班，近1100名学生，有特级教师、特级校长9名、高级教师65名，占教师总数的62%。2014年9月，由黄浦、奉贤两区合作创办的上海市格致中学（奉贤校区）落户南桥新城，奉贤校区与本部一体两翼，以三个“一体化”确保两校区同质发展。学校地处上海市中心，闹中取静，是上海市中心城区一块“教育绿肺”。校区是完整的街区，环境雅致、交通便捷。学校按教育功能分成“五楼一区”，格意楼、物趣楼、致远楼、知行楼、格致校史楼，以及室内外运动区，包括户外运动场和室内球类馆、室内温水游泳池、室内击剑馆、健身房、棋类室、乒乓房、桌球房、射击馆等运动场馆。为开展游泳、射击、击剑、跆拳道、篮、排、网、乒乓、羽毛球等项目提供了优越的条件。学校还设有乐团排练厅、合唱室、书画室、茶艺室、戏曲排练室等艺术活动区。学校的实验室以“精、特、优”而著称于全市。物理、化学、生物、地理、劳技中心、语音实验室、计算机房、电子阅览室和格致书馆，以及天象厅、创意工作坊、创新实验室、视频教室、学生电视台、学生网站、学生社团活动中心。这些设施设备为培养发展学生的全面素质和个性特长提供了众多的平台和有利的条件。

上海市同济黄浦设计创意中学挺不错的。由黄浦区教育局与同济大学设计创意学院合作创办的上海市同济黄浦设计创意中学成立于2017年。校址两处，分别为四川中路599号（原浦光中学）和虎丘路95号。学校是为深入贯彻国家创新驱动发展战略，深化上海教育综合改革，推进中学教育特色改革试验，培养国际化创新人才，服务上海建设具有全球影响力的科创中心主阵地而建设的一所“新型”中学。办学特色：1、基于创新素养培育的“六四”式（基础型课程60%、创新型课程40%）课程体系。2、以“以设计驱动的创新教育”为特色。3、培养适应未来社会和经济发展需要的具有跨学科素养、创造力、领导力、合作精神和社会使命感的创新型人才。以上内容参考：上海市同济黄浦设计创意中学官网——学校简介

是的

有

一等奖（17名）格致中学：郑 璐 陈喆仡 严 聪 朱伽圣 陈 辰 沈静薇 邱小燕 赵世坤 叶博闻 大同中学：程晓晖 夏文林 叶博渊 邹 寅 大境中学：何卓君 光明中学：谢颖超 六十二中学：闵爱珏 市十中学：王寅璐二等奖（22名）格致中学：刘嘉瑜 夏筠雯 金 磊 管 杰 李璐欣 赵正渊 袁子寅 缪世钰大同中学：阎松源 陶立奇 魏 哲 裘澍民 陈 维大境中学：顾佳岑市南中学：沈大均 沈易斌 邹侃旻储能中学：周鸿斌 葛炜捷六十二中学：商颖浦光中学：姜昼超光明中学：茅琼迪三等奖（34名）格致中学：赵一冰 徐 静 季凯莉 袁思超 周志翔 方水石大同中学：周晓琳 高晓频 陈振宇 王晨劝 姜 超 朱亦然 杜 乾 黄俊浩 张盛杰光明中学：刘 琰 陈澍敏 周世隆 袁 菁 张 颖六十二中学：茹蔚 吴贤杰 陆秋澄 王夏莹 王稚漾 连寅吉市南中学：费 翔 徐玉菁 陈 琳 唐嗣乾大境中学：郑文婕浦光中学：周晓翔敬业中学：金冠超金陵中学：陈倍强鼓励奖（23名）大同中学：鲁 超 包琳达 毕晓夏 郁 飞 朱长斌格致中学：余盛凯 朱乾坤 于文轩 谭新毅光明中学：沈辰菲储能中学：伍成泷 刁俊伟 乐凌浩 蒋双梁六十二中学：林芳 黄金超 龚 超 顾祎成大境中学：庞淑益 沈哲玮 肖莉莉浦光中学：许世庆市八中学：黄铮华

学校代码 学校名称 最低投档线 语数外总分 数学 10101 格致 548.5 410.5 138 70101 格致择 543.5 0 0 10102 大同 551 407 140 70102 大同择 545 406 138 10103 大境 536 399 133 70103 大境择 531.5 0 0 10104 光明 531.5 0 0 70104 光明择 529.5 390.5 131 10105 敬业 539.5 395.5 136 70105 敬业择 535 395 133 10303 市八 525 383 133 70303 市八择 523 388 127 10401 储能 512 378 131 70401 储能择 507.5 0 0 10403 金陵 503.5 377.5 121 70403 金陵择 500.5 375.5 121 10404 浦光 496.5 374.5 112 70404 浦光择 493 364 137 10405 市十 520.5 384.5 121 70405 市十择 519 391 133 10406 市南 509.5 380.5 130 70406 市南择 507.5 0 0 10602 东元 485.5 364.5 127 10603 锦绣园 464 0 0 70114 上中择 557.5 0 0 70115 上师大择 545.5 0 0 70155 复旦择 559.5 0 0 70156 交大择 554.5 0 0 70175 二附中择 559.5 0 0 10643 扬波 490.5 0 0 10645 当代 506 0 0 10652 新江湾 493 0 0 10654 汇民 477.5 0 0 10656 瑞虹 476 0 0 10678 燎原 472 0 0 10691 上外实验 520 0 0 10694 常青 487.5 0 0 10695 育辛 488 364 120 10697 金苹果 495.5 0 0 10698 牧阳人 482.5 0 0 10701 外高桥 486.5 0 0 10702 丰华 470 0 0 10709 南洋 464 0 0 10714 上大附外 501 0 0 10715 西外 511 0 0 10719 双翼 459 0 0 10721 尚德 493.5 0 0 10723 奉浦 494 0 0 10813 上戏 513.5 0 0 10819 安师 477.5 0 0 10910 紫竹园 498 0 0 10912 工商 512 0 0 10930 建工 478.5 0 0 10938 东辉 496.5 0 0 10941 振华 486.5 市八 525 市八择 523

大同588/582.5 格致584.5/580.5 大境572.5/569 敬业577/573.5 光明 567.5/565.5 市八560/558.5 市十556/555 储能549/545.5 市南546/545 金陵541/539.5 浦光535/533.5

关于黄浦区小学梯队排名如下：第一梯队:黄埔上外、蓬莱二小、卢湾二中心。第二梯队:私立永昌小学、黄浦上海实验小学、黄埔一中心、卢湾一中心、复兴东路三小、曹光彪小学。1.上海市实验小学特色:语文类,专业学科类对口中学:敬业初级中学上海市实验小学位于上海老城厢露香园路242号。它创立于1911年2月，原名万竹小学。因学校注重训练，严谨治教，教育质量高，被誉为“上海小学之当推万竹”。1949年，改名为上海市吕庙区中心小学。1956年由上海市人民政府命名为上海市实验小学，曾是国家教育部在上海的一所部属重点小学，声名远扬。目前办学规模:现有教学班23个，学生人数897名，教职工115名，在岗教师79名，中学高级教师4名，区学科带头人2名，退休教师265名。2.黄浦区蓬莱路第二小学、蓬莱路二小特色:艺术、科技类对口中学:市十中学黄浦区蓬莱路第二小学创办于1906年，是坐落在蓬莱路上具有百年历史的一所老校。学校坚持十九年研究小学生的个性教育，致力于学生的性格培养，深化儿童差异性的探究，努力提高办学效益，争创-流的教学质量。目前，我们蓬二小的办学宗旨是:继续致力于儿童的个性健康发展，让每位儿童学会负责、学会生活、学会关心、学会创造。3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小)对口中学:黄浦学校校址复兴东路949号。前身为护国义务小学,1956年改为公立邑庙区复兴东路第三小学,同年与孔家弄小学及4所儿童晚班合并,更名为复兴东路第二小学,1959年用现名。学校占地4.5亩,建筑面积3312平方米。现有班级22个,学生935人,教职工73人,其中小学高级教师21人。市教育局局长杭苇曾带领小组在出蹲点调研。学校女排自1985年起获市小学排球赛一、二、三名,男排获市第二名。2名学生获全国作文赛二等奖。1991年校长沈菊英被评为市劳动模范。4.徽宁路第三小学、徽宁路三小特色:艺术类对口中学:市南中学上海市徽宁路第三小学是黄浦区的一所中心小学，占地4200多个平方，是一所非常精致的学校。学校现有28个教学班级，其中-----二年级各5个，三----六年级各6个，共有884左右的学生，80余名教职工，其中小学高级教师47名，占64%，中学高级教师2人，占30%，35周岁以下青年教师50名，占68%。学校以艺术教育为特色，是黄浦区艺术教育特色学校。5.黄浦区第一中心小学特色:体育类、科技类、艺术类对口中学:储能中学上海市黄浦区一中心小学是一所近百年的老校，“严谨、求真、务实”是学校的优良传统，“创新自主，和谐”是学校的校风。2009年8月31日学校新校舍正式落成，拥有25个常规教室，12个专用教室以及诸多的活动场所，为孩子们提供了充分的学习活动空间。学校现有学生713人，教职员工79人，其中中学高级教师8人，涌现了全国模范教师、上海市劳模、上海市优秀教育工作者、“黄浦十佳青年”“黄浦区专业技术拔尖人才"批优秀教师6.北京东路小学特色:小班教学、科技类对口中学:浦光中学北京东路小学创办于1920年，是一所有着优秀传统与丰富内涵的老牌。从1984年起，学校开始“乐能干、创新”的教育改革整体实验，形成鲜明的办学思想。1994年起，在上海市教委基教处的支持率先在国内开始“小班化教育”实验，成功开创素质教育新模式。学校位于中心城区，校舍小巧精致、设施完备:有专用教室14个，总分校各有一个小型塑胶操场，校内闭路电视网、校园网、校园电视台一应俱全，各教室均有电脑、实物投影仪等现代化教学设施，一、二年级已全部实现多媒体课堂教学。7.曹光彪小学特色:体育类、艺术类、专业学科类对门中学:格致初中上海市黄浦区曹光彪小学于1995年2月建校，位于繁华热闹的南京路步行街西侧，与新世界商城相邻。学校现有25个教学班，在校学生800多名，在编教职工81名。曹光彪小学是上海市黄浦区一所对内示范，对外开放的优质学校。学校坚持“工作有创意，教学有特色，学生有特长”的指导思想，努力在“五盲并举”中形成助人成功的“奠基教育”特色。8.上海市黄浦学校特色:体育类九年一贯制上海市黄浦学校是黄浦区人民政府为探索体教结合办学模式，于2003年9月成立的综合型的九年一贯制学校，是在原市九中学基础上，先后与沪南体育中心、浦西中学、蓬莱中学合并重组而成的。学校现有教学班32个，学生近千名，在岗职工186人。教师年龄结构日趋合理，师资力量良好:有专职教师89人，平均年龄40岁，有中学高级教师17人，并拥有一批在市、区有一定影响的骨干教师，形成了以全国师德标兵、模范班主任叶翠英为代表的教师群体。学校先后产生了区学科带头人2名，区骨干教师11名市、区工作室学员8名，区学科中心组成员多名。

关于黄浦区小学梯队排名如下：第一梯队:黄埔上外、蓬莱二小、卢湾二中心。第二梯队:私立永昌小学、黄浦上海实验小学、黄埔一中心、卢湾一中心、复兴东路三小、曹光彪小学。1.上海市实验小学特色:语文类,专业学科类对口中学:敬业初级中学上海市实验小学位于上海老城厢露香园路242号。它创立于1911年2月，原名万竹小学。因学校注重训练，严谨治教，教育质量高，被誉为“上海小学之当推万竹”。1949年，改名为上海市吕庙区中心小学。1956年由上海市人民政府命名为上海市实验小学，曾是国家教育部在上海的一所部属重点小学，声名远扬。目前办学规模:现有教学班23个，学生人数897名，教职工115名，在岗教师79名，中学高级教师4名，区学科带头人2名，退休教师265名。2.黄浦区蓬莱路第二小学、蓬莱路二小特色:艺术、科技类对口中学:市十中学黄浦区蓬莱路第二小学创办于1906年，是坐落在蓬莱路上具有百年历史的一所老校。学校坚持十九年研究小学生的个性教育，致力于学生的性格培养，深化儿童差异性的探究，努力提高办学效益，争创-流的教学质量。目前，我们蓬二小的办学宗旨是:继续致力于儿童的个性健康发展，让每位儿童学会负责、学会生活、学会关心、学会创造。3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小)对口中学:黄浦学校校址复兴东路949号。前身为护国义务小学,1956年改为公立邑庙区复兴东路第三小学,同年与孔家弄小学及4所儿童晚班合并,更名为复兴东路第二小学,1959年用现名。学校占地4.5亩,建筑面积3312平方米。现有班级22个,学生935人,教职工73人,其中小学高级教师21人。市教育局局长杭苇曾带领小组在出蹲点调研。学校女排自1985年起获市小学排球赛一、二、三名,男排获市第二名。2名学生获全国作文赛二等奖。1991年校长沈菊英被评为市劳动模范。4.徽宁路第三小学、徽宁路三小特色:艺术类对口中学:市南中学上海市徽宁路第三小学是黄浦区的一所中心小学，占地4200多个平方，是一所非常精致的学校。学校现有28个教学班级，其中-----二年级各5个，三----六年级各6个，共有884左右的学生，80余名教职工，其中小学高级教师47名，占64%，中学高级教师2人，占30%，35周岁以下青年教师50名，占68%。学校以艺术教育为特色，是黄浦区艺术教育特色学校。5.黄浦区第一中心小学特色:体育类、科技类、艺术类对口中学:储能中学上海市黄浦区一中心小学是一所近百年的老校，“严谨、求真、务实”是学校的优良传统，“创新自主，和谐”是学校的校风。2009年8月31日学校新校舍正式落成，拥有25个常规教室，12个专用教室以及诸多的活动场所，为孩子们提供了充分的学习活动空间。学校现有学生713人，教职员工79人，其中中学高级教师8人，涌现了全国模范教师、上海市劳模、上海市优秀教育工作者、“黄浦十佳青年”“黄浦区专业技术拔尖人才"批优秀教师6.北京东路小学特色:小班教学、科技类对口中学:浦光中学北京东路小学创办于1920年，是一所有着优秀传统与丰富内涵的老牌。从1984年起，学校开始“乐能干、创新”的教育改革整体实验，形成鲜明的办学思想。1994年起，在上海市教委基教处的支持率先在国内开始“小班化教育”实验，成功开创素质教育新模式。学校位于中心城区，校舍小巧精致、设施完备:有专用教室14个，总分校各有一个小型塑胶操场，校内闭路电视网、校园网、校园电视台一应俱全，各教室均有电脑、实物投影仪等现代化教学设施，一、二年级已全部实现多媒体课堂教学。7.曹光彪小学特色:体育类、艺术类、专业学科类对门中学:格致初中上海市黄浦区曹光彪小学于1995年2月建校，位于繁华热闹的南京路步行街西侧，与新世界商城相邻。学校现有25个教学班，在校学生800多名，在编教职工81名。曹光彪小学是上海市黄浦区一所对内示范，对外开放的优质学校。学校坚持“工作有创意，教学有特色，学生有特长”的指导思想，努力在“五盲并举”中形成助人成功的“奠基教育”特色。8.上海市黄浦学校特色:体育类九年一贯制上海市黄浦学校是黄浦区人民政府为探索体教结合办学模式，于2003年9月成立的综合型的九年一贯制学校，是在原市九中学基础上，先后与沪南体育中心、浦西中学、蓬莱中学合并重组而成的。学校现有教学班32个，学生近千名，在岗职工186人。教师年龄结构日趋合理，师资力量良好:有专职教师89人，平均年龄40岁，有中学高级教师17人，并拥有一批在市、区有一定影响的骨干教师，形成了以全国师德标兵、模范班主任叶翠英为代表的教师群体。学校先后产生了区学科带头人2名，区骨干教师11名市、区工作室学员8名，区学科中心组成员多名。

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驾车路线：全程约790米起点：张堰中学1.从起点向东南方向出发，沿留溪路行驶130米，过右侧的张堰浦光百货商店约280米后，左转进入松金公路2.沿松金公路行驶180米，右转进入张漕公路3.沿张漕公路行驶170米，到达终点(在道路右侧)终点：张堰镇敬老院

2023年高考状元是何梓源同学，何梓源同学在杭州天元中学就读三年，最终以总成绩717分勇夺浙江省第一。“高考状元”一般指中国大陆地区“全国普通高等学校招生全国统一考试”各省市、自治区和直辖市的高考成绩第一名。按照高考分数是否加分分为“裸分状元”与“加分状元”。按照高考分科分为“文科状元”与“理科状元”。另外还有“复读状元”。长期以来，高考状元作为中国各地区高考的第一名，因其特有的商业价值和教育影响引起了全社会的强烈关注。严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。1977年9月，中华人民共和国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学，自此高考状元的称谓产生了。教育部2021年6月23日发出通知，同时加强对社会培训机构或个人开展志愿填报咨询活动的监管，严禁相关媒体、培训机构、中学炒作“高考状元”“高考升学率”等信息。对于炒作高考状元的媒体，无论是发布者还是转载者，也要依法追究其违规责任，督促其反思自身行为。高考状元热捧缘由：作为一个曾长期实行科举取士制度的国家，羡慕和追捧考试优胜者，是集体意识中一种挥之不去的情结。而且，高考状元往往意味着刻苦的意志、远大的志向、科学的学习方法等，适当推崇或可对青少年形成一定的激励。受利益的驱使，对学校和部分商家而言，“高考状元”是摇钱树一般的存在，给学校、教师和相关商品贴金增值；同样在部分媒体人看来，参与“状元经济”能制造新闻看点、为景区景点作宣传、提升知名度、拉动媒体广告发行增收，宣传或炒作状元自然热火朝天。

学区划分,学区房划分分布图详细信息如下： 学区划分 （一）东学区：东至卫生洁具厂东侧规划道路，西至皖赣铁路，南至南外环为边界，北至昌江大道延伸段。 （二）西学区：东至沿河西路，西至紫金岩路、西山路和兴园路，南至昌江河韭菜园北岸、吕蒙段西北岸，北至昌江大道延伸段。 （三）南学区：东至皖赣铁路，西至沿河东路，南至南外环为边界，北至珠山路。 （四）北学区：东至皖赣铁路，西至昌江河东岸，南至珠山路，北至青塘村。 （五）其他学区：除东学区、西学区、南学区和北学区以外的城市规划区范围内的其他地区。三、重点规划区范围中小学概况 （一）小学（包括完全小学、九年一贯制学校的小学部分、十二年一贯制学校的小学部分和民办小学）现状概况 重点规划区范围内共有小学55所，在校生31460人，校均572人。其中，公办小学41所，在校生27535人，校均672人，班级数为484个，平均班额57人/班（详见附表2-1“景德镇市城区小学<公办>现状统计表”）；民办小学14所，在校生3925人，校均280人，班级数为76个，平均班额52人/班（详见附表2-4“景德镇市城区民办学校现状统计表”）,其中： 东学区：公办小学共15所，在校生8456人，校均564人，班级数158个，平均班额54人/班； 西学区：公办小学共11所，在校生4029人，校均366人，班级数85个，平均班额47人/班； 南学区：公办小学共7所，在校生7330人，校均1047人，班级数115个，平均班额64人/班； 北学区：公办小学共8所，在校生7720人，校均965人，班级数126个，平均班额62人/班。 （二）初级中学（包括初级中学、完全中学、九年一贯制学校的初中部分、十二年一贯制学校的初中部分和民办初中）现状概况 重点规划区范围内共有初中27所，在校生19598人，校均726人。其中，公办初中22所，在校生18635人，校均847人，班级数为338个，平均班额55人/班（详见附表2-2“景德镇市城区初级中学<公办>现状统计表”）；民办初中5所，在校生963人，校均193人，班级数为10个，平均班额96人/班（详见附表2-4“景德镇市城区民办学校现状统计表”），其中： 东学区：公办初中共10所，在校生6644人，校均664人，班级数125个，平均班额53`人/班； 西学区：公办初中共4所，在校生3112人，校均778人，班级数57个，平均班额55人/班； 南学区：公办初中共3所，在校生3433人，校均1144人，班级数60个，平均班额57人/班； 北学区：公办初中共5所，在校生5446人，校均1089人，班级数96个，平均班额57人/班。 （三）高级中学（高级中学包括高级中学、完全中学、十二年一贯制学校的高中部分和民办高中）现状概况 重点规划区范围内共有高中18所，在校生14623人，校均812人。其中，公办高中16所，在校生14242人，校均890人，班级数285个，平均班额50人/班（详见附表2-2“景德镇市城区高级中学<公办>现状统计表”）；民办高中2所，在校生381人，校均191人，班级数8个，平均班额48人/班（详见附表2-4“景德镇市城区民办学校现状统计表”），其中： 东学区：公办高中共8所，在校生6074人，校均759人，班级数127个，平均班额48人/班； 西学区：高中共5所，在校生5155人，校均1031人，班级数100个，平均班额516人/班； 南学区：高中共2所，在校生2341人，校均1171人，班级数41个，平均班额57人/班； 北学区：高中共1所，在校生672人，校均672人，班级数17个，平均班额40人/班。四、重点规划区中小学布局现状及问题分析 （一）空间分布不均 现状小学基本为五年制完全小学，另有部分九年一贯制和十二年一贯制学校的小学部分，以老城区为核心，由内到外小学布点由密而疏，呈递减趋势，空间分布很不均匀。老城区小学布点密集，新城区或城市郊区稀疏，而且老城区的中小学校园用地面积严重不足，发展空间受到限制。一方面，老城区在整治和改造过程中，教育用地逐渐被吞食，但现存学校的用地及基础设施未得到相应的改善，而且还有不少学校的发展空间在这个过程中被限制了，例如：第五小学、第七小学等。另一方面，由于基础教育设施配套未与房地产发展同步，例如：梨树园地区、新枫园地区以及昌江大道以北（远东及春天花园地区）。这种状况的延续将造成新的空间分布不均，不仅限制了基础教育的健康发展，同时也不利于城市功能关系的理顺，大量的新区（例如：梨树园、春天花园等）学龄儿童必须到老城区上学，增加了城市交通流量及老城区道路拥挤状况。目前，现状中学学制多种形式并存，有九年一贯制学校5所，十二年一贯制2所，初级中学5所，完全中学11所，高级中学2所，其中职业高中0所，职业高中和初中混合的学校3所，如果单纯分析教学点的分布，由于学制不统一，分布层次不清，很难得出中学空间布局是否合理的结论。 （二）发展不够均衡 重点规划区内小学和中学在办学条件、教学质量和师资配备等方面存在较大差距，大部分小学和部分的中学校园建设与省定标准差距较大，绝大部分的小学存在用地规模小，配套设施不完善等，生源分配不均衡，教学质量高的学校存在严重的超规模办学状况。热点小学的班额普遍过大，例如：第七小学五年级有一个班级学生数达85人，远远超过规定的班额数，班容量严重超标，教室拥挤不堪。由于热点学校都存在用地不足，又存在超规模办学的情况，学校运动场所及绿地不达标，影响了学生的身心健康，不利于素质教育的全面开展。例如：第一小学在校生达3071人，有47个教学班，平均班额65人/班，学生数量最多的一个班达80多人。 （三）对基础教育的投入不足 基础教育的投入缺口较大，而且极不平衡，民办基础教育发展缓慢。2000-2005年我市对基础教育的投入，基建及仪器设备的投入（包括市直、珠山区和昌江区）共13169.04万元（其中仪器设备投资1261.38万元），年均2633.8万元，其中第一中学、第二中学和第五中学三所学校的投入为5396.31万元，占总投入的40.98%，而且在城市的经营和改造过程，中小学的用地情况不仅没有得到相应的改善，反而因一些学校的拆除造成基础教育用地的减少，给被拆迁学校周围的热门学校带来新的就学压力，例如：第五小学的拆除、第十四小学的拆除等等，给第七小学、第一小学带来新的就学压力。 （四）对城区中小学布局缺乏有效的管制 1、缺少协调统一的城区中小学布局规划，我市在2001年5月就曾着手编制城区中小学布局规划，但是，由于种种原因，规划一直未形成正式成果，因此，我市一直没有一部完整的、具备法定地位的城区中小学布局规划，致使在城市的快速发展过程中，中小学空间布局未得到相应的有效调整，使得中小学空间布局出现了新的失衡，优质教育的空间未得到有效的拓展，基础教育的发展无法满足城市经济发展的现实需求。 2、房地产开发不能配套，在房地产开发过程中中小学校配套建设与住宅开发不同步，按国家有关标准和规范以及规划设计条件，需配置的学校（包括幼托）没能按规划实施到位的情况普遍存在，一旦住宅开发完成，居民入住后，再落实教育设施的配套难度很大，目前有关部门也缺乏有效的管制手段。 3、教育体制障碍，我市教育系统实行市、区两级管理体制，绝大部分小学和部分中学由区教育局统一管理，部分小学和绝大部分中学由市教育局管理，部分学校还存在教育部门和其它部门多头管理的情况。这种情况造成中小学布局优化调整过程以及学校的发展方向上，无法保证协调一致。 4、对城区中小学布局调整，缺乏有效的措施。在城市建设快速推进的过程，需要对其中部分中小学进行用地置换，以优化基础教育的布局结构。在我们教育投入严重不足，以及财政状况紧张的情况下，往往需要采取行政干预的手段，并对基础教育进行多种形式的投入方法以及有效的行政协调，否则即使有合理的布局规划，对于中小学布局调整及基础教育用地状况的改善也无法得到保障。五、非重点规划区范围中小学布局现状及问题分析 非重点规划区范围主要为《景德镇市城市总体规划（2002-2020）》九大功能组团中的湘湖组团、浮梁组团、洪源组团、罗家组团以及昌南组团以西和吕蒙组团以北地区。浮梁组团作为浮梁县的行政中心，其教育设施相对独立，且小学、初中和高中配套齐全，由于浮梁组团离市区较近，其高中阶段教育和重点规划地区之间有一定影响和相互渗透，特别浮梁县城优美的自然环境、深厚的历史底蕴和较为宽松的用地条件，适合作为以旅游为特色的职业教育发展；湘湖组团和洪源组团为建制镇，有较完善小学、初中的基础设施，原则上它们的基础教育设施按照各自城镇总体规划实施；其他组团目前均为正在快速城市化的农村，其小学、初中设施主要为村办学校，随着城市化进程的加速和广大村民对基础教育的要求越来越高，远期这些地区将是中小学建设的重点地区。第三章 中小学布局的规划原则城区中小学布局规划综合人口密度、地理环境、经济发展、城市总体规划，城市近期建设规划和中小学的现状等各方面因素，在按照小学就近入学，初中相对集中，做大做强做优高中，积极培育和发展职业高中，优化教育资源配置的原则，以保证方便学生就学为前提，制定切实可行的中小学布局规划和具体实施方案，力求做到科学地调整中小学布局和有效地控制基础教育的发展用地。一、坚持统筹规划的原则。以“发展教育”总体目标为前提，以城市总体规划和近期建设规划为依据，确定中小学布局规划。力求使基础教育发展和社会经济发展相统一，使中小学布局更趋合理，既有一定的前瞻性，又有一定的可操作性。二、坚持小学均衡布点就近入学的原则。在方便学生就近入学的前提下因地制宜，适当合并，采取撤、联、并、建等方法，对现有小学布局逐步进行调整，布局不合理且无发展潜力的学校逐步取消。调整后保留的学校，应规划预留好其发展空间，在城市新建成区尽快配套建设新的学校，限制优质学校超规模发展，努力提高薄弱学校的办学质量。三、坚持初中均衡布点和规模办学并重的原则。提升市区初中整体办学水平和教育质量，缩小初中校际之间的差距，加强对薄弱学校的重点建设和生源引导，使其办学水平有显著的提高，充分预留各学校的发展空间。四、坚持高中规模效益原则。协调发展高中教育，为实现普及高中阶段教育目标作为准备。一是拓展教育发展空间，解决制约发展的瓶颈问题，充分挖掘资源，扩大现有高中办学规模，二是放大优质高中效应，做大做强以重点高中为主体的优质高中。五、加强职业教育的发展。逐步实现普通教育和职业教育的分离，为职业教育提供新的发展空间，为普通初、高中让出发展预留用地。加强对阶段教育招生的引导，力争做到因材施教，保持普通高中教育与职业教育的合理比例，做到普通教育和职业教育协调发展。六、积极引导民办教育的健康发展。逐步限制办学规模小，办学质量差的民办学校的发展，积极引导民办教育的投资者，按中小学布局规划及国家的相关政策进行投资办学。 第四章2004—2020年中小学规模预测一、规划区人口预测 根据《景德镇市城市总体规划(2002-2020)》（以下简称“总规”）规划区人口的预测：中心城（景德镇市区）规划建成区总人口（包括非农业人口、农业人口和暂住人口）2010年、2020年规模分别控制在50万、80万人左右。我们参照景德镇市规划区人口分布状况、“总规”对景德镇市区人口的预测以及功能分区和道路交通规划因素等，集合中小学布局状况对市区人口分布作以下预测： 2004-2020年市区人口预测表（单位：万人） 2004年 2010年 2020年 市区 43.2 50.0 80.0 重点规划区 东学区 11.5 12.0 13.2 西学区 6.3 7.5 10.9 南学区 9.2 9.6 12.1 北学区 9.8 10.1 11.6 其他地区 6.4 10.8 32.2二、中小学规模总体预测 （一）小学规模总体预测小学在校生人数预测2004年 2010年 2020年 在校学生数（人） 班级数（个） 在校学生数（人） 班级数（个） 在校学生数（人） 班级数（个） 重点规划区 东学区 8456 158 12000 256 13200 294 西学区 4029 85 7500 174 10900 246 南学区 7330 115 9600 192 12100 270 北学区 7720 126 10100 204 11600 252 其他地区 未统计 未统计 10800 216 32200 720 合计 —— —— 50000 1042 80000 1782 注：1、以《景德镇市城市总体规划(2002-2020)》的人口预测为基础，参照我市 2004/2005学年基础教育统计报表； 2、重点规划区包括东学区、西学区、南学区和北学区，其他学区为重点规划 区之外的市区； 3、2010年和2020年的小学生人数预测，根据各学区规划人口1990-2004年 教育局调查分析的千人指标推算。 （二）初中规模总体预测 初中在校生人数预测2004年 2010年 2020年 在校学生数（人） 班级数（个） 在校学生数（人） 班级数（个） 在校学生数（人） 班级数（个） 重点规划区 东学区 6644 125 7950 159 9750 195 西学区 3112 57 6300 126 8700 174 南学区 3433 60 3300 66 5100 102 北学区 5446 96 3600 72 3600 72 其他地区 未统计 未统计 3900 78 12850 258 合计 —— —— 25000 501 40000 801 注：1、以《景德镇市城市总体规划(2002-2020)》的人口预测为基础，参照我市 2004/2005学年基础教育统计报表； 2、重点规划区包括东学区、西学区、南学区和北学区，其他学区为重点规划 区之外的市区； 3、2010年和2020年的初中生人数预测，参照各学区规划人口及小学生100% 升入初中，少量学生跨学区就学。（三）高中规模总体预测 高中在校生人数预测2004年 2010年 2020年 在校学生数（人） 班级数（个） 在校学生数（人） 班级数（个） 在校学生数（人） 班级数（个） 重点规划区 14242 285 21250 426 40000 801 其他学区 —— —— 合计 —— —— 21250 426 40000 801 注：1、以《景德镇市城市总体规划(2002-2020)》的人口预测为基础，参照我市 2004/2005学年基础教育统计报表； 2、重点规划区包括东学区、西学区、南学区和北学区，其他学区为重点规划 区之外的市区； 3、2010年和2020年高中生人数预测，采取全市范围统筹的办法，2010年按 85%生升入高中，2020年按100%的初中生升入高中。三、布局调整目标 根据对规划区人口及中小学总体规模预测，市区2005-2020年中小学布局调整规划目标如下：2004-2020年市区小学布局调整目标2004年 学校调整情况 2020年 学 校 数 班 级 数 不 调 整 改 扩 建 撤消 迁建 新建 学 校 数 班 级 数 重 点 规 划 区 东 学 区 15 158 4 7 5 0 0 11 294 西 学 区 11 85 3 4 2 2 3 12 246 南 学 区 7 115 1 2 3 1 4 8 270 北 学 区 8 126 1 4 1 2 2 7 252 合计 41 484 9 17 11 5 9 38 1062 注：其中九年一贯制学校和十二年一贯制学校只计入小学班级数。2004-2020年市区初级中学布局调整目标2004年 学校调整情况 2020年 学 校 数 班 级 数 不 调 整 改 扩 建 撤消 迁建 新建 学 校 数 班 级 数 重 点 规 划 区 东 学 区 10 125 3 4 2 1 0 8 195 西 学 区 4 57 2 2 1 0 1 5 174 南 学 区 3 60 1 0 0 2 0 3 102 北 学 区 5 96 0 3 1 1 0 4 72 合计 22 338 6 9 4 4 1 20 543 学区房能带来什么好处不用说大家都知道。但是家长一定要注意的是，不是所有学校周边的房子都叫学区房，在购房时候，一定要看看所选房源是否在小学划片之内，否则投买了套“伪学区房”，那真是哭都哭不出来了。学区划分以下10个注意事项，真心给家长提醒了。 1、景德镇市学区房空口无凭一切以合同为准 现在的楼盘大多数都是卖期房，尽管宣传资料上说是建有教育配套，置业顾问也讲得言之凿凿，但往往口说无凭，写进购房合同才是最保险的。因此，必须在购房合同中一一落实，才有事后追究的依据。 2、景德镇市学区房多到实地考察查看学校情况购房前如果学校已经建成，或者本身就存在，那就更好办了。到学校实地考察一番，进行详细咨询，亲自摸清楚是否与开发商所承诺的一致。你需要关注一些细节问题，比如学校留给楼盘的名额够不够等等。 3、景德镇市学区房“学区房”与赞助费先来算好一笔账 眼下房价较高，如果你买房纯粹是为了一个入学指标，就得先算一笔账，看看到底是买房划算，还是直接交择校费更划算。如果投资的话，也要看买进的价格是否合适，自己测算下房屋未来的增值空间。 4、景德镇市学区房房子第一学校第二 买房最重要的，还是房屋质量、小区环境、物业服务等“硬件”，而学校配套这一“软件”给房屋的加分也仅仅是一小部分。所以，房子本身好不好是最重要的，有没有学校是其次，不要因小失大。 5、景德镇市学区房离学校近不一定是“学区房” 很多购房者对学区房都有这样一个认识误区：只要房子周边有学校，就意味着是学区房，只要买了学校附近的房子就一定能上学。学区的划分原则是教育部门根据当年区域内适龄学生的数量合理分配教育资源。 6、景德镇市学区房户口若是迁不进花多少钱都白搭 即使房子所属区域在学区范围内，但如果孩子户口无法迁入，也会影响孩子的名校梦。因此在购买学区房时应明确掌握房屋的户籍状况、入学资质要求等，在签订学区房买卖合同时确保合同目的与购房目的相一致。 7、景德镇市学区房购买“学区房”须量力而行一些二手学区房要求一次性付款，巨大的购房压力会使一些希望购买学区房的普通家庭不堪重负。所以一定要慎重购买，不要影响日后的生活。另外，二手房是否受上学限制。 8、景德镇市学区房切勿太过心急提前做好准备 很多家长为孩子上学考虑，生怕错失买房机会，便想赶紧下手，连忙“一掷千金”。但事实情况，从购买成功到进行入学报名，很多学校都是有规定条件的，譬如：很多学校要求满足落户及入住两个条件才可报名入学。 9、景德镇市学区房不能只关注学区问题居住环境同样不可忽视 学区问题是家长们关注的重中之重，这就会导致他们对于房价、品质、环境、配套等其他方面考量的缺失。 10、景德镇市学区房学区选择不可盲目应充分考虑孩子发展特点 每个孩子都有自己的特点，每所学校也都各有偏向，因此并不是只要是重点学校就真的适合孩子的发展

江头小学和实验中学。根据厦门市教育局公布的信息，厦门兴园雅苑位于思明区江头街道，对应的学区为江头小学和实验中学。

随州职业技术学院宿舍条件学院宿舍标准公寓式，有四人间六人间，也有八人间，室内有单独卫生间，洗漱台，阳台，有电脑桌椅，书架，衣柜，宽带等设施设备齐全，寝室楼下有开水房，有洗衣机，方便学生的日常生活。随州职业技术学院周边环境学院地处湖北省随州市迎宾大道，周边交通便利，环境优美，还有很多风景秀丽的景点，例如白云山风景区、白云公园、桥头公园、文峰塔等等，学生可在课余时间前往参观游览。随州职业技术学院食堂情况学院食堂内部环境干净卫生，宽敞明亮，每天都会为学生提供各类美食，不管是本地特色，还是外地风味，可以很好的满足学生日常的饮食需求，食堂的卫生环境也是有严格把关，让学生吃的放心。随州职业技术学院拓展阅读随州职业技术学院于2002年4月29日经省人民政府批准设立，2002年12月，由原随州师范、随州卫生学校、随州职业中等专业学校和烈山中学等四所学校合并组建而成，2003年1月，国家教育部以教发函[2003]27号文件对随州职业技术学院正式备案。学院先后开展了多种形式的校企合作、中外合作和校校合作。与澳大利亚、马来西亚、菲律宾等国外高校联合开办了旅游与酒店管理、汽车、护理、财会等合作办学班，并实施“留学湖北”计划,开办留学生班，先后招生非洲籍留学生20余人。与武汉大学、湖北大学、湖北工业大学等本科院校联办了本科、研究生学历教育班。与上海中锐汽车、湖北康辉旅游、湖北大成、奇瑞汽车、湖北凯瑞百谷、广州水玲珑、武汉盛唐风、湖北齐星等知名企业合作，建立了数十个校企合作的办学实体和定向培养班。

好。1、广州市第二中学南沙天元学校位于广东省广州市南沙区南沙街英东大道，由南沙建设中心组织实施建设，属南沙区公办完全中学。2、广州南沙二中天元学校教学资源优越，师资力量雄厚，拥有先进的教学设备和完善的教育体系。

呼和浩特市望兴园是呼和浩特市民族实验学校和内蒙古呼和浩特市敬业中学的学区房。距离呼和浩特市望兴园最近学校是呼和浩特市民族实验学校和浩特市敬业中学，属于这两个学校的学区房。

合肥高新火炬中学是高新区引进专家团队重点打造的公办初级中学。合肥高新火炬中学位于合肥高新区集贤路与合欢路交口西北角，占地面积4万余平方米，办学规模为42个班，由教育专家王建明牵头筹备组建，该校将覆盖兴园中学的学区。学校教学设备和生活设施完全按省一级学校的标准配置，图书馆、电脑、网络、多媒体、科学馆以及各科实验室、功能室等教学设施一应俱全，学生宿舍宽敞明亮，4至6人一间。学校设施：学校每间宿舍均配有空调、热水器、电话及独立卫生间和冲凉房等设施。学校拥有一流的运动场地和设施（6个标准篮球场，2个排球场，大型多功能塑胶运动场，铺装柚木地板的室内体育馆，游泳池等）。以上内容参考：百度百科--合肥市教育局

成立于你爷爷奶奶丶姥爷姥姥们刚刚出生的年代，俺记得，那是一九五六年。

2023年浙江省高考状元是来自杭州天元公学中学的何梓源，以总成绩717分勇夺浙江省高考状元。各科成绩分别如下：语文133分，数学146分，外语141分，物理100分，化学99分，生物98分。天元公学中学的介绍：1、简介：杭州天元公学中学是杭州市一所优秀的高中，成立于2004年。该学校以培养素质教育、创新精神和全面发展为目标，致力于为学生提供全面的教育和成长机会。2、办学理念：学校秉承“自由、创新、进取”的办学理念，注重培养学生的独立思考能力、创新意识和团队合作精神。学校倡导学生积极主动地探索和发展自己的兴趣和潜能。3、师资力量：学校拥有一支优秀的教师队伍，教师具有深厚的学科知识和教学经验。他们致力于为学生提供高质量的教育，并关注学生的全面发展。4、教育资源：学校提供良好的教育资源，包括教学设施、图书馆、实验室和多媒体教室等。学校还积极组织学生参加各种学术竞赛、文化活动和社会实践，丰富学生的学习经历和综合能力。5、教育特色：学校注重学科深度与广度的融合，开设全面的学科课程，包括文科、理科和艺术类等。学校还注重培养学生的实践能力和创新思维，鼓励学生参与学术研究和社会实践活动。杭州天元公学中学以其丰富的教育资源、优秀的师资力量和独特的教育特色受到了广泛的认可。这所学校为学生提供了广阔的发展平台，培养了很多优秀的学子。高考状元在中国教育体制中的重要意义1、荣誉和声誉：成为高考状元代表着在全国范围内在高考中取得最高的分数和成绩。这种成就为个人带来荣誉和声誉，不仅对自己的家庭和学校有所鼓舞，还会在社会上展示他们的过人才华和努力。2、榜样效应：高考状元的光辉成就可以激励其他学生，成为他们学习的榜样。许多学生会受到状元的启发，努力学习，追求更高的成绩和成功。3、影响录取机会：高考状元通常在大学录取中享有更多的优势。许多顶级大学和高等学府倾向于录取高分高考状元，认为他们具备出色的学习能力和潜力，有助于提高学校的声誉。4、家庭和个人的骄傲：高考状元的成就是对他们家庭的骄傲和自豪。家庭和亲友会因此感到鼓舞和满足，其中一些成绩也是他们为之付出了巨大努力和资源的回报。需要指出的是，高考状元并非是衡量一个人学业成功的唯一标准。学生的成功不仅仅取决于分数，还与个人的兴趣、激情、领导能力和综合素养等因素相关。每个人在不同领域和职业中都可以追求自己的梦想，并取得与之相符的成就。

不全是。根据南宁市兴园路初级中学的官方信息，该学校是一所全日制初级中学，同时提供住宿和走读两种学习方式。因此，南宁兴园路初级中学既可供住宿学生就读，也可供走读学生就读。具体的学习方式和入学政策，建议您联系学校招生办公室或者教务处，以获得更加详细和准确的信息。

你从随州鹿鸽市场坐淅河的车，一块钱到烈山中学下就可以啦！再往回走一点点就是啦！

不怎么样，兴园都是迁拆房，以前都是农村学校。