永定区侨育中学老师名单

侨育中学是公立学校，侨育中学解释如下：1、侨育中学是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校，位于福建省龙岩市永定区。这所学校创办于1939年，经历了抗日战争和解放战争的洗礼，见证了中国近现代史的沧桑变化。侨育中学是一所具有光荣历史和优良传统的公立学校，始终坚持以培养人才为己任。2、侨育中学从创办之初就承载着培育人才、传承文化、弘扬革命传统的使命。学校以“团结、进取、求实、创新”为校训，注重培养学生的综合素质和社会责任感。在教育方面，侨育中学一直坚持“以人为本、全面发展”的教育理念。3、在校园建设方面，侨育中学注重校园环境的营造和改善，努力为学生提供一个优美、舒适、和谐的学习和生活环境。学校建筑风格独特，绿树成荫，花香四溢，拥有现代化的教学设施和实验室设备。4、在师资队伍方面，侨育中学拥有一支高素质、经验丰富的教师团队。老师们不仅具备扎实的学科基础和丰富的教学经验，而且注重师德师风建设，关注学生的成长和发展。在教育教学方面，老师们不断探索新的教育模式和方法，注重培养学生的自主学习和思维能力。私立学校和公立学校的区别1、私立学校和公立学校的性质不同。私立学校是由私人或私立机构投资兴办的，具有相对独立的管理和运营权。而公立学校则是由政府或教育部门主办，具有较为稳定和可靠的教育资源和管理体系。2、私立学校和公立学校的办学宗旨和目标也不同。私立学校通常更加注重学生的个性发展和综合素质培养，注重创新和特色教育，致力于提供多样化的教育服务。而公立学校则更加注重学生的基础教育和普及教育，注重规范和标准化教育，以满足广大学生的基本教育需求。3、私立学校和公立学校在教育资源和教学质量上也存在差异。私立学校通常拥有更加丰富的教育资源，包括更好的师资力量、先进的教学设施和优秀的学生群体。同时，私立学校的教学质量也相对较高，更加注重学生的个性发展和实践能力的培养。4、私立学校和公立学校的收费标准也不同。私立学校的学费通常较高，而公立学校则相对较低。这也是由于私立学校的教育资源和教学质量相对较高所致。

永定侨育中学的现任校长是汤宏昌。汤校长是一位拥有丰富教育和管理经验的领导者，他以严谨的态度和敬业的精神，为学校的发展作出了重要贡献。汤校长对学校的发展战略有着清晰的认识和规划，他强调培养学生的全面素质和社会责任感，倡导学生不仅要追求学术上的卓越，还要注重个人品德和能力的提升。在他的领导下，学校的教学质量得到了显著提高，学生的综合素质得到了全面提升。汤校长还非常注重与家长的沟通和合作，他经常与家长交流，了解家长的需求和意见，积极采纳家长的合理建议，使学校的教育更加贴近家长和学生的实际需求。汤校长是一位备受尊敬和信赖的教育领导者，他的工作热情、专业素养和人格魅力，赢得了广大师生和家长的赞誉和信任。永定侨育中学的教学优势：1、优秀的师资队伍：学校拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍，其中很多老师具有高级职称或硕士及以上学历，他们教学理念先进，教学方法灵活，能够针对学生的不同特点进行因材施教。2、全面的课程设置：学校开设了全面的课程，包括文化课、艺术课、体育课等，不仅注重学生的知识学习，还注重学生的素质和能力的培养，有助于学生全面发展。3、先进的教学设施：学校配备了先进的教学设施，如多媒体教室、实验室、图书馆等，能够满足学生的学习需求，提高学习效率。4、严格的管理制度：学校实行严格的管理制度，注重学生的行为规范和品德教育，通过各种措施如德育量化考核等，引导学生树立正确的人生观和价值观。5、良好的师生关系：学校注重师生关系的建设，通过各种活动和交流方式，加强师生之间的沟通和互动，营造出良好的校园文化氛围。

侨育中学。根据查询百度地图显示，福建龙岩市永定区下洋镇有侨育中学。侨育中学位于龙岩市永定区榆枢路49号。侨育中学创办于一九三九年秋。2005年通过省二级达标中学验收。学校先后获得"福建省第九届文明学校"，"福建省第十届文明学校"，"福建省第十一届文明学校"，"省绿色学校"，"省级先进教工之家"，"省级花园式单位"等荣誉。学校地处全国著名侨乡、温泉之乡下洋镇，交通便利，坐落在风景如画的金丰河畔。校园清新幽雅，绿草茵茵，古木葱葱，亭台掩映，校舍宜人，是莘莘学子治学求知的理想场所。

570分。永定侨育指的是永定侨育中学，根据查询永定侨育中学招生简章得知，该学校是一所具有现代化气息的省级特色普通高中，该学校2023年录取分数线为570分，2022年565分。

是封闭式管理。学校是封闭的基本就是三点线生活宿舍教室食堂若还有其他当然还有小卖部5，男生宿舍属于中共区域（也就是会有人去扫地）。所以有女生会进入内个得注意自己的隐私形象男生洗澡是大池子一堆男的挤在一起旁边有个更衣室条件简陋得忍着要是运气好可能明年有新宿舍吧。

2022年永定侨育中学现任校长蓝亮荣。根据公开资料，2022年永定侨育中学现任校长是蓝亮荣。蓝亮荣，1972年9月出生，中国共产党党员研究生学历。福建省永定侨育高级中学党总支书记、校长，正高级教师。曾获得全国先进工作者等荣誉称号。福建省龙岩市永定区侨育中学，创办于1939年，2005年5月被确认为福建省二级达标学校，目前实施初级中等义务教育和普通高中教育。学校先后获得“福建省第九届文明学校”“福建省第十届文明学校”“福建省第十一届文明学校”等荣誉。校长的职责，具体内容繁多，大致可分4类：行政职责；辅导职责；指导职责；研究和实验职责。随着建设具有中国特色的社会主义学校教育事业的不断发展，中国对各级各类学校校长的培养、选拔、任用以及他们的职责也正在不断改革和发展。校长的重要性：1、校长是学校的领导者，他们需要具备战略眼光和规划能力，根据学校的历史、现状和未来发展趋势，制定出符合学校实际的、长远的发展规划。他们需要明确学校的发展目标、办学理念和教育特色，制定出切实可行的发展战略为学校的未来发展指明方向。2、工作校长需具备组织和管理能力，能高效地组织协调学校的行政工作。需要建立健全的学校管理制度，制定各项规章制度和工作流程，确保学校的各项工作有序进行。同时，还需要建立完善的监督机制，对学校的各项工作进行监督和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。3、校长需要关注教学质量的提高，协调和监督教师的教学工作，确保教学质量达到预期水平同时，他们还需要关注学生的学习情况，监督学生的学习进度和成绩表现，为学生提供更好的学习环境和资源。4、对外代表学校，维护学校的形象和利益校长是学校的代表，他们需要对外代表学校与政府、社会各界和家长保持良好的沟通和合作关系，维护学校的形象和利益。他们需要积极参与各种社会活动和教育交流活动，提高学校的知名度和影响力。

565分。根据查询龙岩市教育局官网得知，2022年龙岩侨中最低录取分数线为565分，侨育中学简称“侨中”，全校有30个教学班，教工135人，校园面积106.5亩，是农村完全中学。1987年被省人民政府批准为省重点侨校。

你要的答案是会还是不会？我问你，你的高中的学校的学生素质差吗？林子大了什么鸟都有，从你问的问题就可以看出你很幼稚，我不能给你保证什么，说哪哪的人素质一定都很高，但是我可以和你说，侨育中学———华侨孕育的中学，是一个坐落在大山脚下环境很好很大很漂亮的中学，交通方便，一年四季都有温泉洗，学习环境很好，老师也很不错。据我所知，在那一带，侨育的教育质量除一中外排第一，也是最安宁的学校，暴力事件也是发生率最低的高中。不知道从我说的这些，你可以自己判断出你要的东西没？

永定区各高中录分数线如下：1、永定一中最低投档总分:703分；2、侨育中学最低投档总分：565分；3、城关中学最低投档总分:645分；4、坎市中学最低投档总分:610分；5、高陂中学最低投档总分:574分。上述信息来源于选校网。

胡廷欣苏志豪是n年前的哦

永定一中、高陂中学、坎市中学、金丰中学、湖雷中学、侨育中学、城关中学，抚市中学。居然没给悬赏分，算了，还是祝老乡学习优秀吧。

新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。

龙岩2010年中考录取分数线　　2010年中考报考参照：2009年龙岩中考录取分数线。　　2009年我市普通高中招生各类录取最低分数线已经确定。其中，三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线如下：　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中392分，龙岩高中359分，龙岩三中326分，龙岩四中336分；择校生分别为388、369、310、274、275分。　　永定：正常缴费生：永定一中414分，侨育中学285分，坎市中学356分，高陂中学291分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学均为247分；择校生：永定一中371分。　　上杭：正常缴费生：上杭一中417分，上杭二中384分，才溪中学324分，明强中学304分，上杭四中349分；择校生分别为352、349、247、247、298分。　　武平：正常缴费生：武平一中407分，武平二中358分，十方中学248分；择校生分别为342、323、247分。　　长汀：正常缴费生：长汀一中416分，长汀二中365分，河田中学250分；择校生分别为363、316、247分。　　连城：正常缴费生：连城一中414分，连城二中339分，连城三中256分，朋口中学274分；择校生分别为376、280、247、247分。　　漳平：正常缴费生：漳平一中402分，漳平二中342分；择校生分别为337、298分。该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net/show/1203259.html

一般是红底彩照一寸的

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王重庆（1941—）女，浙江嘉兴人。中学高级教师。1952年随父（王贯三，汀师校长）从上海到长汀。1960年于长汀一中高中毕业。1961年结业于福建艺术学院话剧系。1962年从福建省歌舞团病退，先后在永定侨育中学、长汀一中任教。1994年被评聘为中学高级教师。在担任班主任和年段长的工作中，善于开展内容丰富、形式多样、生动活泼的各种活动。如初一年段，组织少先队的最后一次活动：退队仪式，在熊熊的篝火中，歌声中，全年段的火车舞中，摘下红领巾……初二年段到瑞金参观，在子弹头的塑像前，成立年段第一个团支部，庄严宣誓。初三年段开展各种竞赛，野营活动，普法教育、放风筝等等。年段工作有声有色，寓教于乐。中考成绩在地区名列前茅，学生参加全国或地区初中数学、物理、化学竞赛，得奖名次、人数不少。她的教育教学工作较突出，被评为福建省优秀教师、龙岩地区教育系统“学雷锋、树新风”先进个人、长汀县先进教师（两次）、长汀县工会积极分子、县工会举办的“学、比、创”活动中的女能手，长汀县女职工工作先进个人等。

新增的:福州华侨中学、泉州泉港一中、南安鹏峰中学、建瓯第二中学、龙岩高级中学、永定侨育中学和长汀第二中学 2级的各地县的一中 和地区市 像福安一中什么的 也算2级

有

胡文虎制订的办报方针是“为国家服务、为抗日努力”，他主张新闻自由，开明办报，不仅使报纸办得很有特色，很有声誉，而且成为促进抗日，激励华侨爱国热情，传播祖国传统文化的舆论阵地。胡氏亦被誉为“报业大王”。当然，星系报业在宣传虎标良药方面起了特殊的作用，使万金油深入人心，家喻户晓，世人皆知；而万金油的兴旺，又为办报提供了雄厚的资金。 　　这一时期，胡文虎已赢得“东南亚华侨首富之称”，他拥有万贯家财后，继续扩展虎标永安堂分行，除了办中文报纸，还有英文版报刊，促使他的企业形成跨国网络系统。同时，他还投资经营开设银行、房地产业等，自购飞机载送报纸，这在当时东方世界，都算一件破天荒的创举。日本经济学家游仲勋著的《东南亚华侨经济简论》一书中，高度评论了胡文虎的产业规模，成了东南亚华侨中的“银行、保险、制药、报纸等多种行业企业的财团”　　（厦门大学出版社出版）。　　这段放在首楼）　　距新加坡最热闹的购物中心不远，在一条树叶荫庇公路的尽头，矗立着一幢十分奇特的住宅。住宅遍身洁白，圆柱典雅肃穆，门面正中镶嵌着一块硕大的匾额，上刻一虎一豹。入口为两扇笨重的铁门。门的一旁蹲着一尊虎塑，另一旁则是一尊豹塑。这住宅的主人便是闻名遐迩的“万金油大王”——胡文虎。 　　胡文虎原籍在福建省汀州府永定县下洋镇中川村（客家山村），1882年1月出生于缅甸仰光。其父胡子钦是早年从故乡出洋谋生的中医，在仰光开设一间中药铺，取名永安堂。胡文虎兄弟三人，长兄文龙，早年夭折，幼弟名文豹。1892年胡文虎被送回永定，接受客家文化的传统教育。故乡的乳汁滋养了他爱国爱乡、求真求善的情怀。4年后，胡文虎重返仰光，随父学中医，并协助料理药铺店务。1908年，父亲病故，胡氏兄弟继承父业，同心协力，相得益彰，业务日趋发达。 　　1909年，为了进一步发展业务，胡文虎周游了祖国及日本、暹罗(今泰国)等地，考察中西药业，寻访了许多老医生及民间有名的土医，向他们求教，调查研究有利治疗头痛、腹痛的中草药，并购买了一些西药片、药粉和药水。第二年，他回到香港，着手扩充永安堂虎豹行，聘请中西医、药剂师多人，作了反复研究和试验，研制丹、膏、丸、散成药百种，经过精心选择，最后制成“万金油”、“八卦丹”、“头痛粉”、“清快水”、“止痛散”等5种虎标良药。在世界经济恐慌的年代，在东南亚、印度、中国等地，虎标良药以其价廉物美、服用简便、功效迅速、携带方便而深受用户欢迎。集天时地利与人和，虎标良药很快畅销缅甸、印尼、马来西亚等地区。 　　1914年，胡文虎觉得在仰光的业务已经巩固，于是他将目光投向了新加坡，留胡文豹主持仰光业务，他自己则在新加坡兴建新药厂，将永安堂总行迁至新加坡，并先后在新加坡、马来西亚、香港各地广设分行。1932年，他在厦门、福州、上海、天津、桂林、梧州等城市及澳门、台湾、菲律宾、越南、荷属东印度(今印度尼西亚)等地设立分行。从此，虎标万金油等药，成为中国和东南亚各地居家必备、老少皆知的**，胡氏兄弟也一跃成为东南亚华侨中著名的“百万富翁”和独一无二的“药业大王”。 　　虎标良药的走俏，给胡文虎带来了巨额利润，以此为资本，胡氏又投资其他企业，星系报业就是其中的一项。胡文虎从“药业大王”到“报业巨子”，这是一个极富传奇色彩的飞跃。从1913年至1952年，他先后办起了10多家报纸，各报均以星字冠头，组成了他的星系报业王国。在华侨报业史上，星系报业以规模最大、数量最多，又创了一个侨界之最。从1913年起，胡文虎先后与人合办了《仰中光日报》、《晨报》等，在新加坡、厦门、香港、马来西亚、缅甸、印度、福州、上海、泰国，他独资创办了《星洲日报》、《星华日报》、《星光日报》、《星中晚报》、《星岛日报》、《星岛晚报》、《星岛周报》、《星槟日报》、《星仰日报》、《星巴日报》、《星闽日报》、《星沪日报》、《虎报》、《星暹日报》。这样，星系报业便成为华侨界独一无二的报业王国，在舆论上具有较大的影响。胡文虎以商业立场办报，为民众作喉舌，是直接服务于社会的重要事业之一。正如他自己所说：“不以营利为目的，专以服务为前提，宣传抗日救国，竖民众之信念。”胡文虎不仅这样说，也确实是这样做。他创办的10多家报纸，对促进抗日救国事业，激励人们团结一致，维护华侨权益，推动桑梓建设，振奋民族精神起子重大的作用。 　　胡文虎是誉满全球的“万金油大王”、报业巨子，同时又是一个举世公认的大慈善家。他一贯奉行“人为本，财为用”的人生哲学，他常说：“我是取诸社会，用诸社会。”“自我得之，自我散之，以天下之财，供天下之用。”他除了在新加坡捐建10多所义务学校和中小学外，在国内先后捐助过上海大厦大学、厦门大学、广州中山大学、广州岭南大学、福建学院、广州仲凯农工学校、上海两江女子体育专科学校、汕头私立回澜中学、汕头市立女子中学、海口海琼中学、厦门中学、厦门大同中学、厦门中华中学、厦门群惠中学、下洋侨育中学等。在捐建国内小学方面，胡氏的计划更加宏大，他以“普及教育扫除文盲为职志”，于1935年宣布捐款350万元，10年内在全国各地建立1000所小学。到抗战爆发前，全国已建成300所小学，其中福建70所。兴建这些小学时用去经费150万元，余款200万元他全部认购了“抗日救国公债”，希望抗战胜利后将此款继续兴建小学，战后由于国民党政府币值大贬，胡文虎建千所小学的宏愿无法实现。 　　万金油大王胡文虎:唯一“拍”过蒋介石肩膀的人 　　胡赛标 　　2010年11月15日11:10 来源：《人民政协报》　　1941年2月21日，世界万金油大王、爱国侨领胡文虎受蒋介石与林森主席之电促，作为华侨代表应邀参加“国民参政会”飞抵重庆，在机场受到国民政府各院会首脑与海外部等180多个团体代表的热烈欢迎，记者争相采访发布新闻。他下榻于国民政府海外部长吴铁城的私人寓所。　　下午四时半，胡文虎在《星洲日报》经理林霭民、虎标永安堂重庆分行总经理胡万里陪同下，乘车去上清寺曾家岩官邸见蒋介石。当时，胡文虎的“虎标良药”风靡全球，特别是“虎豹万金油”在东南亚、中国更是家喻户晓，虎标永安堂药行总部设在新加坡，在香港、台湾、西安、海口、天津、上海、汉口、福州、重庆、昆明、贵阳、广州、南昌、长沙、厦门、汕头、桂林等各大城市商埠均设有虎标永安堂分行。会见蒋介石的场面富有戏剧性。胡万里想到将第一次见蒋介石，小心翼翼，举止拘谨；而胡文虎视戒备森严的总统官邸如入自己的别墅，潇洒自如，面无惧色。当蒋介石步入会客厅时，胡文虎迎上去做出了一个惊人之举:他伸出手，拍了拍蒋介石的肩膀。这个“谒见之礼”让蒋介石悚然一惊。侍卫们见状，一下绷紧了神经。过一会，蒋介石脸上还是挤出一丝笑，伸手示意胡文虎坐下，说欢迎胡文虎回国考察，并询问了南洋华侨等情况。谈话只进行了十几分钟就结束了。蒋介石送胡文虎到客厅门前告别。　　回到寓所，胡万里仍心有余悸，惴惴不安问:“对蒋介石这样随便，会不会有问题？”胡文虎笑道:“我是见官高一级，无须客气。”不久，蒋介石和宋美龄宴请了参加国民参政会的旅美华侨代表邝炳舜，却没有胡文虎的席位。据说，胡文虎是唯一“拍”过蒋介石肩膀的人。　　2月22日《新华日报》头版，以“华侨巨子胡文虎抵渝”为题，对胡文虎生平作详细介绍:“胡文虎氏祖籍福建永定金丰里中川乡，……胡氏宅心仁慈，广济博施，十几年前即决定提存永安堂赢利四分之一为慈善公益专款、嗣后逐年增至十分之六。盖胡氏之言曰:‘自我得之，自我散之，以天下之财，供天下之用。"二十年来慷慨输将，或办公益，或作善举，或助建设，或之抗战达千万元之巨，抗战以还，胡氏付资于义捐及公债者已达数百万元。又胡氏对于文化事业亦甚致力，所办‘星系"八大报盛誉中南……”胡文虎在重庆先后出席了华侨建设协会、福建同乡会、归国华侨协会等团体的欢迎大会。不久，“虎标良药”便畅销于缅甸、印度、新加坡、马来亚各地，成为家家必备、老少皆知的药品，胡氏兄弟由此发家致富。胡文虎因发售“虎标良药”致富，所以他兴办慈善事业，也以捐资于医药方面为最多，以创建医院、造福贫病为急务。他创办的医院，以1931年落成的南京中央医院为最著名。所以“虎标良药”也就成为市场的抢手货，行销之处无不利市百倍。

还行吧，应该在第二数列的前三排吧

福建省普通高中会考一、考生报名和资格审查 1 、凡具有初中学历并愿意参加高中会考的非普通高中在校生均可报名（以下称社会考生）。 2 、由考生所在县（市、区）会考办负责考生资格审查和报名登记工作。报名时间与普高在校生同步进行，考生在规定的时间内，持身份证 ( 或户口薄 ) 及初中毕业证明报名，报名时缴交 4 张同底版一寸免冠照片。 二、考籍建档 需要参加社会化考试的考生，首次报考时，办妥报名手续，即取得考籍，第二次及其后报名时凭《考试证》报名。 1 、考生报名号编排办法：县（市、区）会考办为首次报考考生编排考生报名号并填造有关报名登记表。 考生报名号由九位数字组成，包含的信息为（从左往右数）： 第1至第2位——考生首次报考年份；例如 2000 年四月首次报考的考生，则用“ 00 ”表示； 第3至第4位——考生所在县（市、区）代号（与目前在校生通用的代号相同）； 第5至第6位——社会考生标识，用 98 表示（如考生数超过千人，则 用97、96 表示）； 第7至第9位——考生顺序号，由 001 号起始。 例如福州鼓楼区 2000 年 4 月共有 1200 人报名，报名号编排为： 000198001 —— 000198999 、 000197001 —— 000197201 。 2 、考生取得报名号后，即可填涂考生报名信息卡，通过填涂信息卡建立计算机考生基本档案。信息卡内容含：考生报名号、考生姓名、身份证号码、首次报考科目、报考时间（如暂未办理身份证，户口簿上亦无身份证号码，可请户籍所在地派出所出具证明）。 3 、报考五年后仍有部份科目不合格的考生要求继续报考时应重新建档，并进行文化课和考查科目的重新考试。 三、考生报考工作 1 、各县（市、区）会考办查验考生是否建档，考生填写《福建省社会化会考考生登记表》一式两份，县（市、区）、设区市会考办各存档一份；会考办填写《福建省社会化会考考生花名册》一式三份按要求逐级上报；发放考生考试材料（考生手册、规范板、铅笔），同时通知考生在规定时间内到县（市、区）会考办领取《考试证》、考试通知单。 2 、各设区市会考办汇总所辖县（市、区）报名材料后制作考生《考试证》。 四、报考科目和考场编排 1 、社会考生考试科目为：物理、化学、生物、政治、地理、历史、信息技术、语文、数学、英语 考查科目为：物理、化学、生物实验操作 2 、社会考生每次考试可选报多门文化课，每年两次考试时间、科目设置见省会考办年度工作日程安排。 3 、考场编排 各设区市会考办根据各县（市、区）会考办报送的《福建省社会化会考考生花名册》，独立建立社会化会考考生数据库，与普通高中在校生分别设置考场，考生准考证号码实行单人单科单号进行随机编排，准考号设置的首位号为考试年份的末尾数。 五、考查科目管理办法 1 、各县（市、区）教育局成立以各县（市、区）会考办、中教股和指定的达标中学有关人员组成的考查科目测试领导小组，以便加强协调、指导。各设区市会考办应加强巡视工作。 2 、指定的达标中学考前要确定各学科实验考查内容、培训时数，并根据考生需要组织报名并进行培训。培训时间可安排在假期或双休日。 3 、指定的达标中学要负责通知会考考生在规定时间里参加考查科目的测试。测试的内容和方法与普通高中在校生相同，并将测试后的成绩造册逐级上报。 六、考生查分 考生在接到考试成绩通知单两周内对考试成绩有疑问的，可向所在各县（市、区）会考办提出申请，填报《福建省高中会考成绩查询申请表》一式三份，加盖各县（市、区）会考办公章后，直接寄达省会考办考试科（地址：福州鼓屏路 162 号，邮编： 350003 ） 七、违纪处理 社会考生在考试中违纪舞弊者依据省教育厅《关于对普通高中会考考试违纪和舞弊考生的处理规定》进行处理。 八、考籍管理 社会考生的考籍由县、市、省会考办三级管理。 县级会考办：负责考生报名（初次报名的同时建立考籍档案）；接受考生考籍变更申请并上报市会考办审批；发放考生成绩通知单、验印并颁发考生会考合格证书；其他考籍档案管理的工作。 市级会考办：考生考籍与成绩计算机数据库管理（含考生基本信息采集、考籍数据库建立、考籍变更审核与处理）；考后成绩归档及成绩通知；《会考合格证书》打印与发放；其他考籍档案管理以及省县两级中介连接工作。 省会考办：在市会考办建立考籍档案的基础上，完成全省考籍计算机建档工作；记载考生考试期间的奖励与处分；合成考生考试成绩与考籍，向市办提供完整的成绩数据库；省内社会化考试考籍与成绩管理指导性工作。 社会考生从第一次报考到此后有效时限的 5 年之内，如因住址迁移、工作变动等原因，需要在新考区参加考试的，经两地的市级会考办审批同意后，可凭原考试证和身份证报考，考生成绩通知报考县区会考办。 九、成绩与证书管理 考生文化科目的考试成绩报告分为原始分和等第，等第划分办法与普通高中在校生同（含 A 、 B 、 C 、 D 四个等级）。每次考试后省会考办向设区市会考办提供成绩数据库，设区市会考办负责打印考生成绩名册与考生成绩通知单，成绩名册一式四份，含科目原始分与等第，设区市、县（市、区）会考办和基教科（处、股）各存档一份；根据考生身份证号码打印的考生成绩通知单含该生已考的所有科目的成绩（即第二次打印的成绩通知单含第一、二次的成绩，以此类推），由考生每次考试四周后自行到报考县（市、区）的会考办领取。 考生文化课会考均合格后，由市会考办打印考生《普通高中会考合格证书》，县（市、区）会考办验印后发给考生。 考生文化课会考均合格并参加物理、化学、生物实验操作考查合格者，发给福建省普通高中毕业证书。普通高中毕业证书由教育厅另行统一印制，各设区市教委（教育局）中教科（处）根据省会考办提供的《考生成绩总册》负责验印，由省教育厅指定委托负责考查科目的达标中学负责颁发。 十、具体收费标准按省物委、省财政厅批文执行。 十一、本办法由省会考办负责解释。 附件： 福建省高中会考社会化考试考查科目考点校名单 福州： 福州二中、福州屏东中学、福州四中、福州高级中学 福州师大二附中、闽侯二中、闽清一中、福清侨中、永泰一中 长乐一中、平潭一中、 连江一中、罗源一中 莆田： 莆田四中、莆田五中、莆田六中、仙游侨中、笏石中学 泉州： 泉州九中、晋江一中、惠安三中、南安鹏峰中学、安溪六中 永春侨中、德化一中、石光中学、肖厝二中 厦门： 厦门侨中、厦门集美中学、同安一中 漳州： 漳州三中、龙海一中、长泰一中、漳浦一中、华安一中、东山一中 云霄一中、平和一中、诏安一中、南靖一中 龙岩： 龙岩二中、永定侨育中学、上杭二中、武平一中、长汀二中 连城一中、 漳平一中 三明： 尤溪一中、沙县一中、将乐一中、泰宁一中、建宁一中、宁化一中 清流一中、明溪一中、永安一中、大田一中、三明一中 南平： 建阳一中、建瓯三中、南平三中、顺昌二中、邵武一中、 武夷山一中 浦城一中、松溪一中、政和一中、光泽一中 宁德： 福安一中、福鼎一中、霞浦一中、宁德一中、寿宁一中、周宁一中 屏南一中、古田一中、柘荣一中

住一晚呗，第二天貌似是7点左右吧，到老汽车站，龙岩到永定的车是最多的，好像是8分钟一班，也有直到下洋的车

2015福建龙岩中考普通高中录取分数线公布 　　从市招考办获悉，2015年我市普通高中统招录取最低分数线业已确定。其中，各地达标中学第一志愿统招生录取分数线及等级分别如下： 新罗区： 龙岩一中505分(8A2B)，龙岩二中480分(6A4B)，龙岩高中437.4分(1A4B5C)，龙岩三中373.7分(1A4B5C)，龙岩四中373.7分(1A4B5C)。 永定区：永定一中482.5分（4A6B），侨育中学301分（10C)，坎市中学394.5分（10C)，金丰中学306.3分（10C)，城关中学303.2分（10C)，高陂中学303.9分（10C)；抚市中学304.3（6B4C)，湖雷中学303分（7B3C)。 上杭县：上杭一中480.6分（5A5B），上杭二中420.6分（1A9B），才溪中学303.3分(1A4B5C)，明强中学303.5分(3B7C)，上杭五中306.1分(4B6C)； 武平县：武平一中452.9分（3A6B1C），武平二中305.7分（9B1C），十方中学300分（10C)。 长汀县：长汀一中491.5分（6A4B），长汀二中394.6分（1A6B3C），河田中学366.1(1A4B5C)。 连城县：连城一中473.1分（3A7B），连城二中348.2分（5B5C），连城三中308分（10C)，朋口中学305.2分（10C)。 漳平市：漳平一中474分（5A5B），漳平二中320.1分（1B9C）。

目前只有2008年的分数线：2008年我市普通高中招生各类录取最低分数线经市招委会研究业已确定。现对三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线公布如下：　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5分。　　永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。　　上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5分。　　武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。　　长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。　　连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、247、247分。　　漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分

不行。物理化学必须得有一科是A今年二中的分数线大约是420以上，5A1B1C

　　新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中 　　345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 　　永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 　　上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 　　武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 　　长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 　　连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 　　漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。(曾志明)

2008年龙岩高中中考录取分数线确定福建招考网整理自:闽西日报 2008-7-18 14:54:51 在线报名 本报讯 昨日，记者从市招生办获悉，2008年我市普通高中招生各类录取最低分数线经市招委会研究业已确定。现对三级达标以上中学第一志愿的正常缴费生与择校生录取线公布如下： 新罗：正常缴费生：龙岩一中414分，龙岩二中394.5分，龙岩高中344分，龙岩三中345.5分，龙岩四中345.5分；择校生分别为392、371.5、358、301、287.5 分。 永定：正常缴费生：永定一中402分，侨育中学276分，坎市中学316.5分，金丰中学、城关中学、抚市中学、湖雷中学、侨光中学247分，高陂中学285分；择校生：永定一中373.5分。 上杭：正常缴费生：上杭一中411.5分,上杭二中381.5分,才溪中学329分,明强中学310.5分，上杭四中352分；择校生分别为346.5、346、253、247、307.5 分。 武平：正常缴费生：武平一中400分，武平二中362.5分，十方中学247分；武平一中、二中择校生分别为335、322.5分。 长汀：正常缴费生：长汀一中413分，长汀二中365.5分，河田中学309.5分；择校生分别为375、328、247分。 连城：正常缴费生：连城一中419分，连城二中370.5分，连城三中247分，朋口中学263分；择校生分别为392、291.5、 247、247 分。 漳平：正常缴费生：漳平一中394分，漳平二中342.5分；择校生分别为345、302分。(曾志明)

貌似是2005年403 ，06年417.5 07年好像也是410多！

导读：当前数学教育已经从重视教师的教转向重视幼儿主动学习；从重视学习的结果转向重视学习的过程.教师的任务不是把知识和概念传授给幼儿,而是提供各种材料,通过观察、引导、支持幼儿操作活动的过程,让幼儿在活动过程中发现规律,习得知识.兴趣是人们探索某种事物带有情感色彩的认识倾向,它也是幼儿学习初步数学知识,发展思维能力的内在积极因素.数学活动是比较抽象,它的外在缺少引起幼儿兴趣的有利条件,如果组织得不科学还易造成枯燥乏味现象.那么如何能激发幼儿学习数学的兴趣呢?1、使用科学、灵活的教学方法促使幼儿积极思维采用什么样的教学方法是活动成功与否的关键,教师是使用传授式教法,在灌输知识?还是使用引导发现式教法,让幼儿自己去探索?数学教育的核心是让幼儿充分经历探究、发现的过程,发展幼儿解决问题的能力.这就要求教师不仅关注知识本身的价值,更要让幼儿在获取知识和解决问题的过程中发展自身的能力.我本着“孩子是学习的主人”这一原则,在活动中我多采用：观察法、比较法、启发提问法、操作探究法等方法.2、采取丰富多样的活动形式,激发幼儿参与的积极性《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受到数量关系并体验到数学的重要和有趣”.数学活动的组织,不能单纯依靠集体活动来完成,只有在丰富多样的活动形式中,幼儿才会积极参与,获得更好发展.（1）溶数学教育于游戏中教育游戏化是儿童积极参与教育活动的根本,它能让儿童在快乐的玩中习得知识.所以在数学领域中我也深刻的领悟了这一点.如在学习数列时,我设计了游戏《聪明的小军人中》,我为幼儿设置了许多问题,幼儿只有解决数学问题才能顺利过关,孩子们积极主动的通过序列数数找地雷、挖地雷,最后取得胜利,使幼儿在快乐的玩耍中习得知识.所以,我认为只有在真实的游戏情景和解决问题的过程中,才能使幼儿体验到数学的重要性,在不断遇到的各种挑战和不断成功的解决问题的过程中使幼儿获得自信心,感受和体验到其中的乐趣.（2）将数学教育溶于生活中现实生活中包含了大量的数学信息,幼儿每时每刻都在与数学打交道,但是生活中的数学信息分散和隐蔽,幼儿难以主动感知.这就要求我们教师是数学意识很强的人,善于在生活环境中创造学习数学的兴趣,引起幼儿的注意,丰富幼儿的数学知识.如散步时让幼儿点数树、花,分餐时让幼儿分碗和筷子,并要说出分了几个；加点时让幼儿自己数点心等.还要注意引导幼儿把学过的数学知识和生活联系起来,激发幼儿对数学进一步认识的兴趣.在生活中要联系幼儿的生活经验,帮助幼儿理解数学知识,建构数学概念.（3）数学教育溶入区角活动中只有与教育目标相容的区角材料,才利于幼儿发展,我在班里专门创设了一个数学工作室,根据教育目标投放材料,根据月、周目标和每个活动内容来投放,有的在活动前投放材料,供幼儿丰富经验,发现问题,提出问题；有的在活动后充实活动材料,巩固对已学内容的理解.3、使用直观、形象的教具调动幼儿的学习兴趣科学的教学内容和智力的要求与直观的手段相结合的方法是一个以内因为主,只有幼儿感兴趣了,才能调动幼儿学习的积极主动性.我认为在教具运用上能调动幼儿学习数学的兴趣的途径有：（1）教具要科学合理,形象生动①要直观丰富,符合幼儿年龄特点；如小班教具要色彩鲜艳,形象大,符合小班幼儿年龄特点和知识水平.②要生动,能引起幼儿兴趣,有的可制成课件,可以生动、形象的解决重点、难点问题,如认识白天黑夜,我将一名幼儿的一天拍成录像,让幼儿形象、生动、直观地理解抽象的时空内容.（2）根据主题活动设计教学具我们在进行数学活动时,也应考虑本周主题是什么,然后根据主题设计数学教具,如在“认识海洋动物”主题活动中,数学活动是“学习4的形成”,我们提供的教具,幼儿手头操作的材料,全是海洋里的动物,幼儿十分喜欢操作,而且边数边说着动物的名称,既学习又巩固了知识,何乐而不为呢?“元宵灯会”主题活动中,各种灯笼挂在教室里,我们的教具也就是各种各样的灯,我带幼儿进行点数,进行按大小、色彩、形状分类,再引导幼儿根据色彩、形状等进行有规律排序,在富有游戏的情境中更能吸引幼儿,以此引起幼儿参与的兴趣,使幼儿的学习变被动为主动学.4、重视幼儿动手操作材料的提供《纲要》中明确指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”.当前数学教育已经从重视教师的教转向重视幼儿主动学习；从重视学习的结果转向重视学习的过程.教师的任务不是把知识和概念传授给幼儿,而是提供各种材料,通过观察、引导、支持幼儿操作活动的过程,让幼儿在活动过程中发现规律,习得知识.另外,在培养幼儿学习数学兴趣的同时,应有意地训练幼儿做事认真细致,有条理、能克服一些困难和有始有终收拾整理玩具等良好的学习习惯.这些习惯的培养是和学习兴趣相关的.良好的学习习惯既是顺利进行数学学习所必须的,也是幼儿以后入小学学习的重要准备.总之,抽象的数学教育应避免空洞的说教,我们应为幼儿提供丰富的操作材料,让幼儿在日常生活中、游戏中多感官参与,调动幼儿学习数学的兴趣,真正让幼儿在玩中学,在做中学,在潜移默化中习得数学知识.

龙安镇中学牟家镇中学邻水县兴仁镇初级中学邻水县袁市镇初级中学邻水镇兴仁职业中学邻水县坛同镇初级中学龙安镇小学袁市镇小学兴仁镇小学城北镇小学牟家镇小学王家镇小学柑子镇小学鼎屏镇第三小学坛同镇中心小学兴仁镇中心小学龙安镇中心小学王家镇中心小学袁市镇中心小学牟家镇中心小学石永镇中心小学邻水县柑子镇中心小学邻水县城北镇中心小学还有冷家小学龙桥乡中龙桥小学

我想告诉应该玩,玩I want to tell them should play high school, learn to play

2022遵义初中排行榜1、遵义市第一中学2、仁怀市第一中学3、正安县第一中学4、遵义县第三中学5、贵州省习水县第一中学6、遵义县第二中学7、遵义县第一中学8、遵义市第四中学9、道真自治县道真中学10、贵州省余庆中学以上排名来源于网络，不代表本网站观点，仅供参考。遵义县第一中学遵义县第一中学是北京大学、清华大学等20多所国内名校的“优质生源基地”，是贵州省首家“小平科技创新实验室”项目学校，是遵义市公办中学中规模最大的全封闭、全寄宿制高级中学。2007年被中华人民共和国教育部、人事部授予“全国教育系统先进集体”，2014年被国家体育总局评为“国家级体育传统项目学校”，2015年被教育部授予“全国心理健康教育特色学校”。2016年6月6日更名为“遵义市南白中学”。贵州省余庆中学贵州省余庆中学创建于1943年3月，是由当时省教育厅督学孙效仪先生创办。1958年开始增设高中部，1982年12月被省教育厅命名为贵州省重点中学，1994年根据县人民代表大会决议，停招初中教学班，发展成为普通高级中学，2000年被省教育厅确定为全省第一批现代教育技术实验学校，同年，经遵义市人民政府教育督导室和市教委督导评估团评估验收，被评定为遵义市办学水平优秀学校，2004年1月，被省教育厅定为贵州省“省级示范性普通高级中学”。

如果说你是南宁，2020年中考必佳，你想上示范性高中的话，建议去南宁市，隆安县，你这个总中考南宁市总分b加的话，是可以来南宁市隆安县来上龙安中学的

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怎样才能让课堂充满激情呢？一、要做一个有激情的老师在年复一年单调而艰辛的工作中，很多教师都会出现职业卷怠，甚至会没有工作热情。工作一旦没有了激情，没有了动力，也就没有了创造。教育专家薛瑞萍说：“现在的我，明白教育仅靠激情和爱是不够的。可是，我珍惜激情。因为，如果没有这种纯粹到有点冒傻气的激情，教师就不可能有定力潜心修炼，为自己的教育教学行为注入理性和艺术的成分。在我眼里，教师只有两种：一种是提到教育眼睛就发亮，心胸就发热；另一种是除此以外的。我想，成就一个教师的因素有很多，但‘发亮"和‘发热"绝对是最重要和最基本的。”薛瑞萍所说的“发热”“发亮”，指的应该是对教育的爱，对学生的爱，对祖国语言文字的爱，对语文教学的爱。只有这样，我们才能做一个有激情的语文教师，才能让课堂充满激情。我相信，老师只有有献身教育的炽热情怀，有实现自我价值的人生抱负，有不知困难迎难而上的坚强意志，有乐观进取的人生态度，才会拥有幸福感，才会产生快乐感，并且这种幸福和快乐会传递给讲台下的孩子们，泽被孩子们的整个人生。著名特级教师钱梦龙、魏书生、赵谦翔等都有一段为走上讲台而执著追求的感人故事。他们正是凭借对语文教育的满腔热忱，在语文教育教学上做出了非凡的业绩。司汤达曾经说过：“在热情的激昂中，灵魂的火焰才有足够的力量把创造天才的各种材料熔于一炉。”马卡连柯说：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人，就不能做教师。”对学生进行语言教学、智力开发和情感熏陶，是语文教学的主要目标。研究语文教学中的情感，对于达成语文教学目标，提高语文教学质量有至关重要的作用。因为，学生在激情的支配下，常常能发掘出巨大的潜力，得到出乎意料的发展，使语文课堂教学获得巨大的成功。二、用富有激情的语言点燃学生的激情“言为心声”。语言是最利于表达情感的媒介。有声语言的传播是课堂教学的主要形式。韩军老师上课时，总是以抑扬顿挫、铿锵有力、深沉曲折的诵读开始，把自己对诗文的理解以及燃烧的激情传递给学生，让他们在字正腔圆、抑扬缓急、如歌如泣、声情并茂的吟咏中走进课文，投身课文，与作者同爱同恨，同笑同泣。于是，在他的朗诵中，学生感受到了大堰河的善良纯朴以及对乳儿的拳拳之情，听到了诗人发自肺腑的对乳母挚爱的呼唤——他的朗诵点燃了学生的激情，也点燃了听课老师的激情，师生的情绪完全随着他时缓时急时高时低的声调在波动，完全沉浸在了主人公的喜怒哀乐中。韩军正是用这种极具个性化的朗诵陶冶了学生的情操，激发了学生的审美情趣。这就是韩军独特的语文教学魅力。他的成功告诉我们，作为一名语文老师，应该善于通过富有激情的语言点燃学生的激情。因为，这既能展示教师自身的教学魅力，又能引导学生走进文本，学会学习，学会生活。三、用灵活多变的教学方式让激情之火越烧越旺语文学习是多元的。单一的教法往往会限制学生的创造性思维，也容易导致学生产生厌烦情绪。灵活多变的教学方式就像万花筒一样，能让学生着迷，能满足学生的好奇心，引发学生的学习兴趣，使学生的激情之火越烧越旺。教学有法，教无定法。语文教学虽无定法，但必须讲究教法。选择恰当的教学方法是教师备课的重要方面。每节课教师都要结合文本和学生的实际，有针对性地选择教学方法，而且还是灵活多变的教学方法，以便使学生在富有创造性的教学过程中感受到创新带来的学习乐趣。吕叔湘先生曾经说过：“真正掌握一种教学法的教师，是会随机应变的。他的课堂是生机勃勃的。……如果说一种教学法是一把钥匙，那么在各种教学法之上还有一把总钥匙。它的名字叫做‘活"。”的确，我们在采用任何形式的教学法时，都不可忘了这个“活”字。为此，教学中教师要因文而异，针对不同的文章采用不同的教法，如诵读法、讨论法、辩论法、演讲法等。当然，教师还可以借助多媒体，以色彩缤纷的图画、情感四溢的音乐、活泼多样的练习方式，变抽象为形象，化繁复为简单，激发学生的学习兴趣，引发学生的情感投入，使学生更深刻地感受文章的艺术美，诱发学生丰富的想象，满足学生的好奇心，使学生对学习语文始终有浓厚的兴趣。（作者单位：陕西富平县曹村高级中学）点燃学生学习语文的兴趣作者：亭旁小学摘要：学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力，它能使学生产生极大的热情，取得良好的学习效果，培养学生学习语文的兴趣是学好语文的关键。那如何培养学生学习语文的兴趣呢？首先是以需引趣，让学生明白为什么“我要学”，怎样让趣从学生“我要学 ” 中来。其次是用讲故事、编儿歌、玩游戏、开展比赛等方式以趣激趣。再次是建立和谐的师生关系，充分挖掘语文教材中蕴涵的情感因素，以情激情，以情增趣。最后是以思生趣，用智力活动的本身激发学生学习的兴趣。　　关键词：学习 兴趣 培养 方法　　在新课程改革中，我认为非智力因素的培养对于学生学习的积极性方面是有很大的帮助的。不管是合作学习、探究学习、自主学习都应该鼓励学生学得有积极性。使学生乐于学习，就要激发学生的学习兴趣。学习兴趣就是对学习内容和学习活动本身的喜好，是推动学生努力学习的内部动力，它能使学生产生极大的热情，取得良好的学习效果。一个成功的语文教师要在教学中应该有意识地培养学生对语文的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语文乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。对此,通过十多年的语文教学生涯，我体会到可从以下几点来培养学生学习语文的兴趣：　　一、以需引趣　　学习兴趣产生的基础是学习需要。学习需要是指社会和教育对学生提出的要求在学生头脑中的反应。在社会和教育的影响下，学生把社会和教育的要求转化为自己的要求，即“我要学”。　　（一）让学生明白为什么“我要学”。　　人是社会化的动物，人的生存与发展离不开社会。所以，人要主动地适应社会，能够与社会上的大多数人很好地交流，很好地打交道。一个人如果不能很好地与他人相处，就不能够随心所欲地得到自己想要得到的东西，就不能够生存。为了能够适应社会，必须学习，学习与人打交道的技能，学习谋生的手段。　　培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养逻辑，修辞使人善辩。”学习语文是我们打开这些知识宝库的一把金钥匙，是我们文学修养提升、性格塑造和灵魂觉悟的重要途径，也是为了我们生存得更好、活得快乐的需要。　　（二）怎样让趣从学生“我要学 ”中来　　首先便要解开对学生的束缚，让学生真正成为学习的主人，让他们有自己合理的要求，满足学生的内部需要。心理学家认为，当某种事物引起学生强烈的学习兴趣，并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境的时候，学生的学习过程是会充满激情的和热烈的。是的，从事自己喜欢的学习方式，怎么会觉得枯燥和乏味呢?学生没有束缚了，自由起来了，而现实的情境又满足了他们的需求，课堂能不活跃起来吗?　　因此，在课堂学习中，我经常鼓励学生有自己喜欢的学习方式或者有效的学习方法，让他们积极地活动，快乐地运作；在目标达成上，让他们根据自己的现有水平制定出自己能够达到的目标，让他们都能有成功的体验从而形成良好的学习情绪；在能力训练的活动中，我常常创设不同层次的训练项目，体现课程的选择性，适应或满足不同层次学生的需要。在尽量满足他们合理的需要的基础上，配以教师的价值引导，让其真正成为自己的主人、学习的主人，从而自由的构建、快乐地发展！　　二、以趣激趣　　从心理学角度看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。教学的趣味性是调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣的一个重要因素。但兴趣不是自发产生的，要靠教师有意的激发，激发学生学习的兴趣，帮助学生形成学习动机，从而积极主动的参与教学过程。小学生活泼好动，喜欢玩耍，有意记忆比较弱，容易被新鲜事物吸引，习惯于游戏，喜欢各种生动有趣的形象，爱听动人的故事。因此，语文教学必须从枯燥的语言知识的讲解死记硬背的学习模式中解脱出来。无论是输入新语言材料的环节，还是操练、运用语言材料的环节，教师都要通过组织适合儿童年龄，心理的生理特点的生动活泼的课堂活动，如游戏、学唱歌、画画、讲故事、表演等来吸引儿童自觉不自觉地去学习语文和使用语文，尽量不让他们感到学习的压力和负担，让他们在轻松，愉快的活动中完成任务。　　（一）讲讲故事，编编儿歌。　　1、讲故事　　小孩子天生就爱听故事、讲故事。故事容易吸引学生的注意力，将教学内容渗透在故事情节中，更能激发学生积极探索知识的兴趣。例如拼音教学中，我在教整体认读音节“yi、wu、yu”时，为了让学生掌握它们的拼写规则，就编了这么个故事：小i、小u、小ü三个小朋友出门去玩，但年龄太小，不认识路，这时，来了大y、大w两个大哥哥。大y对小i说：“我是大y，你是小i，你跟我走吧！”他们就组成了“yi”。大w对小u说：“我是大w，你是小u，你就跟我走吧！” 他们就组成了“wu”。 小ü没人带，急得哭了。大y说：“别哭，别哭，我来带你，不过，你先得把眼泪擦干。” 小ü连忙擦掉两点跟大y组成了“yu”。就这样，在故事中，学生很轻易地记住了这些抽象枯燥的拼音知识，培养了学生学习拼音的兴趣。在我自己编故事的同时，我也引导学生展开想象，把学习内容编进故事情节中，虽然学生编的故事有些简单，但充满了童趣。同时也培养了学生的想象能力和语言表达能力，激发了学生学习语文的兴趣。　　2、编儿歌　　儿歌是一种具有音乐特色，易学易记的形式，对于低年级学生来说，尤为喜欢。因此，我在拼音教学、识字教学中就运用了大量的儿歌。如“小ü碰到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。”“口渴要喝水，‘渴"是三点水，喝水要用嘴，‘喝"是口字旁。”等等。通过儿歌，不仅使学生记住了生字，而且创设了一种充满韵律的课堂节奏，使课堂变得更有趣味性。　　（二）玩玩游戏，学玩结合。 　　我们知道低年级学生的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习语文的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。。我们必须研究学生的心理特点，让学习与游戏相结合，玩中有学，学中有玩，学玩相结合。备课、讲课要挖掘教材中的游戏性，设计教案要考虑游戏性，找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。通过游戏的展开，调动起学生学习的积极性，激起学生学习语文的兴趣。　　如在教学《贴鼻子》一课时，我创设了游戏环节：教师首先在黑板正中贴上图片“没有鼻子的娃娃脸”，邀请同学参与活动，同学们的兴趣高涨，当其他同学做游戏时，下面的观众激动得为他指点迷津。通过游戏再进行写作，有了实践活动的经验，写作的难度降低了，同学们的写作兴趣提高了。这样，在传授知识的同时，把课堂教学气氛推向了高潮。当然课堂上穿插游戏之所以能调动学生，是因为游戏本身具有趣味性和刺激性，它象一块磁块吸引了所有学生的热情。但游戏必须具备知识性，游戏内容要体现与新旧知识的紧密联系，切勿华而不实。（三）开展比赛 互相竞争心理学研究表明，竞赛能刺激学生为自尊好胜而奋斗的自我提高内驱力。在课堂上恰如其分地开展学习竞赛，能促使学生已经形成的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。理想的学习，是怀揣着希望上路，让学生因为未来的希望而愿意不懈地尝试和持久地努力。因此教师要创造条件让学生参加竞赛。竞赛活动的选择要根据学生的年龄、生理特征、认知结构以及教材的个性特点确定，要做到适宜、活泼、新颖、有趣。例如：作文比赛、朗读比赛、背诵比赛、听写比赛等等。进行听、说、读、写、练习这些活泼多样的趣味性竞赛活动，不仅能促使学生把全部精力和智慧投入学习之中，唤起学生的内驱力，同时培养学生积极向上的精神。而且寓教于乐，使学生在欢快激烈的氛围中，动脑、动手、动口，以趣促思，发展多种能力。真正做到让学生在竞争中学习，在学习中成长。　　例如为了使学生从小就打好语文基础，我特别注意学生识字写字能力的培养。每个单元结束后，我都要对学生进行听写比赛，全部写对的同学，将会在教室园地的“攀登梯”上再登一级台阶，期末进行总结，表彰奖励，虽然是一个日常的竞赛，但学生格外重视，参与的积极性很高，效果也好，可见竞赛有利于调动学生学习的积极性，有利于激发学生的学习兴趣。　　三、以情增趣　　情感具有感染功能，即一个人的情感具有对他人情感施予影响的效能，这好似物理学中的“感应”现象，再加上青少年学生具有较强的向师性，决定了教师自身的情感是对学生的潜移默化的隐性教育。正如苏霍姆林斯基所说：“教师对教材冷漠的态度会影响学生的情绪，使其所讲述的材料好像和学生之间隔着一堵墙”、“热爱自己学科的老师，他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的感情”。情感还具有迁移功能，即一个人对他人的情感会迁移到与他人有关的对象上去，成语“爱屋及乌”是对这一独特的情感现象的生动而典型的概括。正确运用这一功能于教学之中，有利于培养学生对语文学习的积极态度。“人非草木，孰能无情？”在教学中，教师热爱、理解、尊重学生的挚爱情感投射到学生的心灵上，会唤起学生相应的情感反映，继而又把对教师的爱迁移到教师所教的功课上，这就是《学记》中所说的“亲其师而信其道”的表现。　　可见情感能增强学生的学习兴趣。那如何以情增趣呢？　　（一）建立和谐的师生关系，激发并增强学生的学习兴趣。　　和谐的师生关系，能产生情感期待效应，使每个学生都感受到教师的期待，教师对学生深切的爱，从而激发学生强烈的求知欲望，每一节课，教师要满腔热情，让学生从教师的“精神”中受到激励，感到振奋；要热爱关心每一个学生，尊重学生，使每个学生都感到“老师在期待我”，提倡“微笑教学”要用自己的眼神、语调、表达对学生的爱，创设一种轻松愉悦的课堂气氛。没有人会拒绝一颗关怀自己的心，学生也不例外。当教师发自内心地真诚对待学生，主动关心他们的学习、生活情况时，教师就能在感情上赢得学生的信赖，激起他们对老师的亲近感和依赖感，进而激发他们的学习愿望和兴趣，产生“亲其师、信其道、学其道”的学习效应，学生自然也很乐意接受这位教师的课。这样一来师生关系十分融洽，教与学就在这种愉快、和谐的氛围中顺利进行，学生的学习兴趣也会不断增强。　　（二）充分挖掘语文教材中蕴涵的情感因素，以情激情，以情增趣。 　　以前有人说，语文教师应像一个演员，言语神态，举手投足都要有吸引力，有感染力；而我认为语文教师更应该是个导演，用他那对剧本的透彻理解，用他那渗透情感的语言，用他那富于激情的动作，将演员带入到预想的境界，再挖掘出教材的内涵，表现出教材的特色。　　在教《我多想去看看》这篇课文时，我从“情”入手，抓住文章的感情线索来组织教学。一方面用教师有感情的范读来激情，一方面指导学生有感情的朗读，使他们入情。读完后，学生还沉浸在课文的情境里。教师和学生相视了片刻后，我才让他们说说心里的感受，他们毫不掩饰地说他们的心里一直很激动。我接着问：是什么使你们如此激动和感动。学生回答，是文中人物对国旗那种深深的依恋和强烈热爱感动着他们。我再来问我是以怎样的感情来朗读这篇课文的？我在感情的表达上有没有不同的地方？学生回味了一下，分析我对两次“我多想去看看”处理不同，一次比一次表达得更强烈。我又追问：为什么这样读，由此引导学生对课文内容的学习，主要采用朗读与品词句相结合的方法，让学生由动情——入情——激情，与作者在情感上产生共鸣。　　所以我们要充分利用语文文本来调动学生情感，以情激情，以情增趣。这样我们的教育才能在学生身上会产生效果，学生的德、智、体诸方面才能得到健康成才。 　　四、以思生趣　　学习内容能激发学习兴趣，而学生智力活动的本身能激发学生更浓的兴趣。教师在指导教学的过程中，要千方百计使学生脑子自己转起来，动起来，使他们眼看，耳听，口读，手写，心想，吸取知识营养，获得语文能力。如何使学生积极参与认真思考开阔思维，培养学生的兴趣呢？　　（一） 鼓励质疑　　孔子早就说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考和质疑往往是联系在一起的，质疑是动脑思考的结果，也是学生创造的起点。而且小学生也都有一个共同的特点，他们都喜欢问这问那，对什么都抱有好奇心。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。所以在教学中作为教师应该提倡让孩子们多问，更让他们敢问、乐问、善问。鼓励学生养成“问题意识”和“参与意识”，让学生懂得古今中外不少杰出人物是靠“突发奇想”、“异想天开”叩开成功大门的，要求学生大胆提出疑问。如《倔强的小红军》一课，学生初步读课文后，大多对“陈赓突然喊了一声：‘不对，我受骗了！"”这句话提出了不少疑问：（1）陈赓受谁的“骗”？（2）小红军是怎样“骗”陈赓？（3）小红军为什么要“骗”陈赓？抓住这些学生感疑惑的地方为探究点，以“骗”为切入点引导学生开始探究小红军设“骗”、陈赓的识“骗”，最后来让学生品“骗”。抓住“骗”确立了本文的探究点，从学生的兴趣出发，满足学生阅读期待的心理需求，学生探究的情绪高涨，使学生的思维能力得到了训练，满足了他们的求知欲，调动了学生学习的兴趣。　　（二）巧设问题：　　教学过程中问题的设计师有一定的规律的，这些问题的设计正是为了对学生的思维进行系统训练。因此在问题设计上要精心，问题的设计要有层次性，一个接一个，一问套一问，相互串联。这样紧张的抓住学生的心，促使他们立刻进入学习状态。如在教学《鱼游到了纸上》一课时共涉及了三个问题：鱼怎么会游到纸上呢？(因为鱼画得栩栩如生。)为什么聋哑青年能将鱼画得栩栩如生？（因为他爱鱼到了忘我的境界。）从文中哪些地方可看出青年爱鱼到了忘我的境界？这样三个问题环环相扣，启发学生积极思考，培养了学习兴趣。　　其实，点燃学生学习语文的兴趣和热情的方法还有很多，只要我们做个有心人，就一定能真正做到让学生成为语文学习的主人，把学习看作是一种能获得快乐的方式和途径，从而自发主动地去学习、学习之后能获得一种满足感、一种成就感,充分达到“我要学，我想学，我爱学”的目的,点燃学生的学习兴趣,让学

接着登场的是初三年级的舞蹈表演——健康操，没想到平时我们跳的健康操，在初一年级的学弟学妹们跳起来居然这么有朝气、有活力，不仅震撼了我的心，也使全场的气氛再度沸腾起来。紧接着是活泼可爱的初二年级进场，表演他们最拿手的节目——祝你生日快乐，他们每个人手上都拿着一颗彩球，为我们龙安中学两岁的生日做一个最完美的注解。再来就是最为可爱、最为天真的初一年级进场，马上就引来一阵又一阵如雷的掌声，他们带来的是大家都能朗朗上口的好听歌曲——小太阳的微笑，他们的脸蛋就如小太阳般的灿烂，大家被那种纯真无邪且有活力的气氛所感染，也跟着扭着，跳着和唱和着。初三年级的“功夫小子”也不遑多让，精神抖擞，力道万钧，颇有“力拔山兮气盖世”之感，哈！真令我“可远观而不可近亵焉”呢！因为看来是不好招惹的唷！压轴的总是最为精彩的，这是千古以来不变的道理，就如团体接力最后一棒总是最强的道理一样。我们初三年级摆出一副“虽万人，吾往矣！”的气势，跳出“无敌铁金钢”的精髓：“我们是无敌铁金钢，勇敢又神气，正义的一方，愈战愈坚强…”我们每位都是无敌铁金钢的化身，我们不在乎观众的叫喊声，只感觉阵阵的风吹声；我们也不在乎天气是温和还是酷寒，只感到点点的汗珠滴了下来。

我的经验：我从婴儿开始，爸爸就每天都给我放钢琴曲听（古典现代的都放），钢琴曲也就是我的摇篮曲，久而久之，我就爱上了这种乐器，在我6岁的时候，我家去饭店吃饭，我看到大堂里有一台钢琴，就扑上去了，爸妈死拖硬拽都拉不走，然后他们就给我买了台钢琴，让我一直学到初三，之后就随我爱弹不弹了。

初中部还是高中部

楼盘名称：香洲名郡 楼盘位置：梅东路南段与文明大道交叉口往南300米东西两侧 产权年限：70年 建筑类型：板塔结合,多层,小高层,高层, 其他交通方式：9路 29路规划信息：其占地面积为103000平方米，容积率，绿化率41%，共0栋楼，停车位车库配置 地上和地下车库 周边配套：商业配套： 　　商业：目前成熟商圈安钢卫东购物中心车程在十分钟内 　　医院：第五人民医院、人民医院分院 　　学校：龙安小学、龙安中学，新世纪中学。 　　组团内设计有一所小学 　　金融机构：中国银行、中国建设银行、邮政储蓄、工商银行、农行 　　菜市场：安钢六区南门菜市场。 　　景观设计斥巨资聘请北京中国风景园林规划设计研究中心担任设计，小区绿化率达到41%，绿化设计以地中海风格，人车分流设计，外环车位，中心无车行道，中央景观每二至三幢楼中间设计有景观组团，如赛维利亚、莫盖尔、卢比特、给邻里之间一共同休息空间。景观以明快的色彩、丰富的装饰、细腻的铺装、温馨的种植、流畅的线条创造风格独特，情感细腻，神秘而富有无穷吸引力的园林景观。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

你们说他们是无知无畏，他们自己无所谓

正安中等职业学校宿舍条件怎么样？想必大家都很想了解，下面将为您详细介绍，仅供参考。 正安中等职业学校宿舍条件 学生寝室是标准的学生公寓，上下床，有独立的卫生间，阳台、风扇、热水器，具体情况以学校安排为主。 正安中等职业学校宿舍几人间 学生寝室是标准的学生公寓，6-8人间。学校不仅内在环境很好，外面的环境也很好还有明显的地理条件，交通出行也很方便。学校占地面积在当地的同等职业学校中是算比较大的，学校坐拥371亩，而且学校里不管是生活设施还是体育设施或是实训设施都是相对比较完善的。 正安中等职业学校简介 正安县中等职业学校前身为正安县职业高级中学，成立于1984年，2015年，成立正安县技工学校，实行“一套班子，两块牌子”的运行模式，是贵州省示范中职学校，贵州省护理职业教育集团、贵州省旅游职业教育集团、贵州省交通职业教育集团、贵州省供销职业教育集团、遵义市职业教育（工科）集团成员单位。现有教职工239人，在册学生4800余人，学生来自遵义市的十四个县、区、市及毕节地区。 学校秉承“守正笃实，铭志立业”的校训，以“正德安业”为文化主题，以培养学生技能，促进就业为目标，坚持学生专业能力与非专业能力的协调发展，不只让学生能学到一技之能，更重要是形成良好的道德品质和行为习惯。建有护理实训中心、附属幼儿园、普通话机器测试站、汽车运用与维修实训中心、客户信息服务实训基地、服装设计与制作实训基地等实训场所，设备总值达到2200余万元，为各专业学生的专业能力训练提供了良好条件，校内藏书11万册。

听别人说长雅里好多人都是买进去的！长雅是雅礼的分校！ 教学质量的话，校长说 长雅中学办学理念一所学校共同的价值观演绎成师生共同认可的行为准则，这是一种无形的能动的精神财富，这种共同的价值观是从校长到教职工的一个共同理念，即办学理念。办学理念是学校的灵魂，一所学校一旦拥有了对学校发展有先导作用的先进理念，就能对“培养什么样的人、怎样培养人”作出总体的回答，那么学校不仅有个性有张力，而且有生机有活力。我校的办学理念是“为学生的终身发展奠基”

遵义市正安县第一中学2019年参加高考人数，并没挂网公布。但2019年参加高考，是2016年入学。遵义市正安县第一中学2016年招生人数，是1500人。

雅礼雨花和雅镜中学比较，是雅礼雨花相对好。长沙市雅礼雨花中学，创办于2010年，是由雨花区政府与雅礼中学联合创办的高起点、高标准现代化公立初级中学。学校环境优雅，办公楼、教学楼、体育馆、篮球场等设施一应俱全，还建造有长沙市最先进的交互式液晶多媒体班班通教学系统、广播系统、监控系统，开通了千兆光纤城域网，现代化的硬件设施给这里的学生提供了优越的学习条件。

初中。正安十一中是由建政中学改扩建的易地扶贫搬迁安置点初中学校。正安十一中正在由原建政中学改扩建,是全县易地扶贫搬迁安置点初中学校,规划占地约85.2亩,总建筑面积约30842平方米。

遵义市最好十所初中如下：根据查询初三网得知，遵义市最好十所初中分别是：遵义市第一中学、仁怀市第一中学、正安县第一中学、遵义县第三中学、贵州省习水县第一中学、遵义县第二中学、遵义县第一中学、遵义市第四中学、道真自治县道真中学、贵州省余庆中学。

安阳市高中如下：安阳南京师范大学实验中学、安阳艺文高级中学、安阳第六中学、安阳第三职业技术高级中学、安阳县第二高级中学、安阳县第一高级中学、滑县第一高级中学、安阳县实验中学 、安阳外国语学校、林州第二中学、安阳第三中学、林州第三中学、安阳溧阳光华高级中学。安阳第二中学分校、汤阴县第一中学、安阳内黄县第一中学、安阳第二十中学、林州第三高级中学、安阳龙安高级中学、安阳新世纪中学、林州第一中学、安阳县第一职业高级中学、安阳河南第二中学、安阳育才中学、安阳高级中学、汤阴县第十一中学、安阳第三十三中学。安阳白壁第二中学、林州第五中学、安阳高考复读学校、安阳光华中学、安阳县第四中学、安阳第五中学、安阳第十一中学、安阳私立实验中学、安阳殷都实验中学、安阳东方外国语高级中学、安阳外国语中学、林州第二职业高级中学、安阳第三职业高级中学。安阳崔家桥第三中学中海中学、内黄县第三高级中学、林州第四职业高级中学、内黄第一职业高级中学、安阳文心高级中学、安阳相州中学、安阳文源中学。

现在的孩子们压力都很大，一放学就要去补课，或者请家教来辅导作业，一点玩耍的空间也没有，现在的孩子成为了只知道学习的机器，这样对孩子的全面发展也是不利的。

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重庆巴南区初中排名如下：1、重庆市巴县中学（重庆实验中学）重庆市实验中学（重庆市巴县中学）创建于1907年，是原四川省首批办好的重点中学，重庆直辖后首批重点中学。2011 年11月22日，经市教委批准，学校正式更名为重庆市实验中学校。学校位于重庆市主城巴南区鱼洞，占地100000多平方米，在校师生6000余人。2、重庆大江中学重庆市大江中学校是一所2002年进入重庆市“联招学校”的完全中学，坐落在巴南区鱼洞.镇，滨临长江，交通便利。校园绿树成荫，幽静雅致，是繁华世界里的“桃花源”，是有志者潜心读书，求学上进的理想佳处。3、重庆鱼洞中学重庆市鱼洞中学校将秉承“自强不息、艰苦奋斗”的鱼中精神，坚持“让每一个学生健康发展”的办学理念，大胆改革、勇于实践，锐意进取、追求卓越，为创办“让人民满意的教育”、为创建“让每学生终身感激和留恋的学校。”而不懈努力！4、重庆木洞中学木洞中学始建于1950年，其前身是17世纪法国天主教堂，教化育人从那时就开始了。学校占地面积60多亩，规划新校区50多亩。2005年9月与木洞镇中学、青山中学合并后，己达到64个班、3500多学生的教学规模。木洞中学既是一所历史悠久、师资雄厚、桃李天下、名扬巴渝的“老牌子”高级完全中学。