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80%。根据查询江阴峭岐中学官网发布的公布显示，江阴峭岐中学2022年有678人参加高考，通过540人，升学率到达了80%。江阴市峭岐中学座落在江阴腹地，花山南麓，徐霞客故乡，是一所美丽的农村中学。学校始建于1951年，校园占地面积64032平方米，建筑面积16278平方米。

峭岐中学学校没有放假。根据查询江阴市峭岐中学微信公众号显示，截止到2023年1月6日，江阴市峭岐中学并未发布放假通知，还没有放假。

我2000年上初中的时候校长是徐永如，现在好像是林军旗了吧。

她叫初几几班的

就算言语不和也别棍棒相加要知道叛逆的产生，来自于对束缚和限制的反抗。在平时的教育里，就不要给与过分的束缚和高压，最后孩子叛逆期的反抗也并不会过分地强烈，情绪可以通过沟通来慢慢得到疏导。千万不要沟通不成，就棍棒相加，用暴力解决问题。父母要学会倾听孩子们内心的声音。面对青春期孩子的各种要求，哪怕是一些比较荒谬的要求，父母也应把它“当作一回事”，仔细慎重考虑，给予积极响应与讨论。一方面让孩子感受到被尊重、被承认，一方面也降低了成人与青少年发生矛盾冲突的几率。

加强青少年法制教育，维护青少年合法权益 （二）不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设 一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中小学中聘请法制副校长的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长，并发给统一的聘请书，就象我就是我们峭岐中学的法制副校长，今天在此为大家讲课。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动；并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生，治理周边环境，维护学校教职工员和中小学生合法 权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象，从而保障了青少年法制教育的顺利进行。 （三）深入开展法制教育活动 组织开展了大型的法律咨询宣传活动，以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治，为学生成长营造了一个良好环境等。 法制教育——迫在眉睫 近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。前不久，学校组织我们观看了剧本《法庭内处》，故事内容曲折，感人至深，发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学，整天闲在家中无所事事，渐渐地就染上了赌的恶习，最后为了还赌债，竟失手杀人，最终受到了法律的制裁。看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢？在我的身边也发生了这样一个真实的故事：我的一位堂哥刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我们学校在这方面狠抓宣传力度，专门请一些法律专家来为同学们开座谈会，每星期上一节法律课，增强广大学生的法律意识；组织学习出一些专题手抄报，写有奖征文，开展主题班会；学校广播也向大家介绍法律知识；老师也带我们去参观了监狱。总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年指出：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位中、小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生

答: 江阴市峭岐中学校长违纪处理结果尚未公布祝心想事成开心快乐。

犯罪，犯法它们是兄弟？不，不是。它们是两个完全不同的词语。 犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人都做过的一件事。 而犯罪呢！它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。 不要自以为是地说：“我们是未成年人，犯罪没有关系。”在此，我要严肃地告诉你：“不，你说错了。18周岁以下的我们是不能犯这8种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、撅水、故意伤害造成他人重伤和爆炸。” 不也不要满不在乎地说：“我一定不会做这些事情。”因为，就拿我们认为离我们最遥远的投毒来说吧。 曾经有多少人这么认为过：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那写吸毒的人一定是非常不坚强的人。但是，又有多少这么认为过的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要认为它离我们遥远，因为它就在我们身边呀。说不定，在无意中，毒品已经走进你的生活。 与法律作朋友，与犯罪作战斗。我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己！ 青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。 在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索： 一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因 （一）当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看，全国约2.5 亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右；从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。如建国以来，绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江（当时17岁），因经常逃学，与社会上一帮游手好闲的人混在一起，染上赌博和玩游戏机，为弄钱以绑票索要钱物2万余元，并将9岁男孩杀死，给社会造成了很大危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、手段相互传播，结帮成伙，同一类案例在某一地区迅速蔓延开来，重复发生。团伙犯罪愈演愈烈，像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的，如“东街帮”、“城南帮”等。 （二）当前，青少年犯罪的主要特点有：①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁。②社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。③在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的18-22%。④犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。 （三）青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素；从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪；从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。 二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法 面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么，怎样才能更好地抓青少年法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下几个方面做起： （一）广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动 法制宣传教育是贯彻江泽民同志依法治国和以德治国的思想，加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段，也是贯穿始终的基础性工作。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念，我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动：一是充分发挥组织优 势，在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围；二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果；三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动，增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。 （二）不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设 一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中小学中聘请法制副校长的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长，并发给统一的聘请书，就象我就是我们峭岐中学的法制副校长，今天在此为大家讲课。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动；并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生，治理周边环境，维护学校教职工员和中小学生合法 权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象，从而保障了青少年法制教育的顺利进行。 （三）深入开展法制教育活动 组织开展了大型的法律咨询宣传活动，以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治，为学生成长营造了一个良好环境等。 法制教育——迫在眉睫 近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。前不久，学校组织我们观看了剧本《法庭内处》，故事内容曲折，感人至深，发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学，整天闲在家中无所事事，渐渐地就染上了赌的恶习，最后为了还赌债，竟失手杀人，最终受到了法律的制裁。 看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢？在我的身边也发生了这样一个真实的故事：我的一位堂哥刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。 一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我们学校在这方面狠抓宣传力度，专门请一些法律专家来为同学们开座谈会，每星期上一节法律课，增强广大学生的法律意识；组织学习出一些专题手抄报，写有奖征文，开展主题班会；学校广播也向大家介绍法律知识；老师也带我们去参观了监狱。 总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年指出：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位中、小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。

看法治报

宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。“明”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香。当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。作文精美语句集锦二一、整句成段汉语的句式多种多样，唯整句最容易受到读者青睐。何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结构相同、字数大致相等的一组句子。具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子。其优点是具有音韵的和谐美，节奏形式上的整齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。运用这种形式应注意不要刻意追求形式，而重在内容的深刻含蓄。例如：②蜂采的是花，酿的是蜜；蚕吃的是桑，吐的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶。作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不该只是重复前人的智慧，而应该有所创造。（如果一段话只使用排比修辞，难免显得呆板，表意不够深刻。而本段由于先列举了两个实际生活中不容置疑的常理，就使得后面的观点更容易让人接受。在考场作文中，以这种方法开头或结尾常常会有意想不到的结果）③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。（以设问开头总领全文，接着以排比、顶真修辞回答“喜欢出发”的原因，语势通畅，层层推进，从而为结句“我有不老的心情”做了有力的铺垫）在考场作文中，若能集中笔墨，运用整句形式写一个开头或结尾，定能点亮全篇的“文采”，那么，摘取发展等级的最高分也并非难事了。二、镶嵌名句恰当地引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果，文章不可能字字珠玑，而如果能引用一些闪着智慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章大大增色。例如：①我会选择放弃，寻一个更适合的目标，既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土？既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀疏星共饮？②我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽然“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢有超世之才又临惊泰然的苏轼，虽渴望“雄姿英发”的伟业，但更渗透了“淡妆浓抹”的自然和谐；我喜欢嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅，虽“横眉冷对千夫指”，但也有“俯首甘为孺子牛”的深情。③选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。以上三个选自高考优秀作文中的片段不约而同地撷取了古诗名句，在表达上取得了事半功倍的效果，同时也向评卷老师展示了自己的文化底蕴。如果把源自作者笔下的语言文字比作一顶王冠，那么恰当的名言警句则无异于镶嵌在王冠上的颗颗明珠。在考场之上，胸中积累了丰富的古诗名句的考生何妨凭此一展才情呢！三、化虚为实。化虚为实的目的是将抽象、含蓄的概念性词语写得具体、形象，可知、可感。例如：①幸福是什么？幸福是在初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风。是你独坐一隅聆听歌曲时的那种心灵的静谧，是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激。幸福无时无刻不在你身边。②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。③潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒。以上语段中的“幸福”、“友情”“潇洒”都是抽象名词，如果单纯阐释概念，很难让读者产生共鸣，而作者信手采撷生活中具体事件来加以诠释，便轻而易举地唤起了读者的感性体验，并能让人产生丰富的联想。运用此法来写时间、理想、信念、自尊、自强……不是都可以写得生动传神，形象感人吗？四、巧于化用。中国文化源远流长，留下了众多名言佳句。诗词歌赋、电影电视、歌曲广告，许多句子耳熟能详。如果对名句进行改造化用，旧瓶装新酒，作文中若能信手拈来，嵌入自己的文章中，往往会取得化腐朽为神奇的理想效果。①有学生讽刺当今某些不正常的现象，把《陋室铭》第一句改为“分不在高，有权就性；才不在多，有钱就灵。”②一个准备高考的学生，一个学期要做11.35公斤的考卷，于是只能在课堂上想想带张软盘去冲浪。③ “克隆绵羊，没爹没娘。名人出书，一塌糊涂。告诉大家一个秘密：某某居然克隆家长签字哎！“小广播”大声宣布着。”④真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视严厉的批评。⑤血可流，头可断。发型千万不能乱。以上文句于机智幽默中透出一丝“叛逆”，却又洋溢着校园生活的青春气息，庄谐之间，个性尽显，读来让人忍俊不禁。考试中如果能打破死板乏味的语言套路，以独创的词语、句式把文章写得绚丽生辉，自然会受到好评。⑥打开月饼盒一看，……有一种“七星伴月”的月饼盒，孤零零一只月饼，四周是七瓶迷你洋酒，真是“厂家之意不在饼，而在酒也”，用心可谓良苦。——《中学语文教学》1998.2（化用欧阳修的名句“醉翁之意不在酒”，对厂家的良苦用心进行了暴光，讽喻之中显幽默，易于为人接受）⑦韩寒的“边路突破”，并且取得阶段性成果，是否可以看作是对“创新”的一种个人化诠释呢？——《江苏教育研究》2001.4（其中的“边路突破”一词本是足球比赛的术语，此处“突破”属其常用义，很贴切地写出了韩寒取得成功的“另类”路子）五、改变词性。切合语境特点，以词性的临时变化来求得表意的生动深刻，也是增强语言表现力的重要一招。例如：①雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆，当然，有时也能瓢泼成一种灾难。②月色便朦胧在这水气里。③“七色花”，很诗意的一个幼儿园名，也很女性。①中加点的词语都属于不及物动词，后边本不可以带宾语，而在这里，作者临时将它们活用成及物动词，在它们的后边分别加上了宾语，便形教你一个写好词语的方法：首先：善积累，妙用词。 语言是文学的第一要素，没有平时的储备，就谈不上作文时对词语的筛选和妙用。 积累，要广采博学。如流行歌词、广告词、流行俗语；课本中的精美词语、文学名著里的华丽辞章；诗词歌赋、谚语、对联、格言、警语……等都为我所用，“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”。 妙用，要新颖独特。选词要注意词语的平仄音韵；叠词、同义词、反义词的搭配使用。特别是词性的活用和结合语境的仿词，能增加文章的新颖性。相传苏小妹曾为苏东坡、黄庭坚两人出了一道“轻风 细柳，淡月 梅花”的填空题，两人分别填出：吹、摇，隐、映等字，却都不尽人意，而当苏小妹说出：“扶”、“失”两字时，令苏黄二人拍案叫绝。这就是意境的妙用。===========================================================其次：重名言，巧修辞。 名言警句更能增添文章诗情画意，同时在名言里包括有如对偶、对比、比喻、双关、拟人、顶真、反语等修辞手法，又常运用动静互衬，借景反情，象征暗示等写作技巧。而无论何种体裁的文章，修辞能使平淡的语言增色。如排比句更是一种富于表现力的修辞格，用排比抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密理透彻。而比喻修辞，能增强语言表现力，如“父母的美德，是我学用不尽的财富，父母的嘱托，是我时刻不忘的指南”。名言之中有修辞，巧用名言既能补修辞手法之不足，更能使文章富有诗情画意，同时蕴含古今文人雅士的清雅之气。===========================================================再次：引故事，抓精典。 引故事是指引用富有哲理性的小故事，用它来为文章服务，特别是议论文，它既能增强说服力，又能使文章显得清新、隽永。 抓精典是指在修改过程中将那些用得较平淡的词语改用那些富有意蕴的词，感悟之中去提炼出精辟的语句。如鲁迅先生在《孔乙己》这篇小说中，当写到孔乙己已有几文钱的情景，可这样写：孔乙己将九文大钱一个个摆出来。而先生却写道：“排出九文大钱”。一个“排”字，不光刻画了孔乙己死要面子的穷酸相，而且更活画出他的迂腐和可笑。 总之，作文善变出新意，文采浓妆淡抹应相宜。1、生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。2、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。 3、清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？4、选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的——5、在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 6、小桥流水。亭台楼阁，掩映其中。熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。7、辛弃疾是中国历史上的唯一。没有人能比得上辛弃疾。靖康之变，北宋灭亡，宋室南迁，辛弃疾的出生地成为金朝的统治区，这影响了辛弃疾的一生。令人万分感动的是，他恢复中原的爱国信念始终没有动摇。当他失去手中曾握的杀敌的钢刀和利剑时，他将唯一可握的羊毫软笔当作刀枪，以血作墨，龙飞凤舞，挥洒自如。远离沙场，战袍已干，杀敌只能呐喊，驰骋只是梦中。不能握在手中和藏在心里的，只得寄寓词作。胸怀中蕴藏的凛然杀气和磅礴之势，凝结成这首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角边营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。金戈之声，可与岳飞的《满江红》媲美。国与家，如何分得轻重？谁人都有失意时，辛子失意人断肠：更能消、几番风雨，匆匆春又归去。噫！潇潇暮雨洒江天，无语东流长江水。8、循着一本纸色泛黄的《漱玉集》，推开《声声慢》这扇轻愁的门扉，我到九百多年前的宋朝一个暮雨如烟的、疏雨敲秋桐的黄昏，寻觅那个才情横溢、孤标傲世的女词人。在那一番风一番雨一番凉的院落，我看到她醉卧在遍地堆积的黄花丛中，红颜憔悴、浓香吹尽，无人问无人怜。这就是那个和羞走，倚门回首，却把青梅嗅的她吗？一个袭盛雪白衣、露浓花瘦、薄汗轻衣透的娇憨女子。这就是沉醉在藕花深处，不知归路的她吗？一个撑一支长的篙争渡，乍然红晕的脸庞，羞红了一湖涟漪的妩媚女子。这就是试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦的她吗？一个宠柳娇花，名动京城的才女子。这就是轻解罗裳，独上兰舟，云中锦书难托的她吗？一个此情无计可消除，才下眉头，却上心头的痴女子。这就是九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去，字字珠玑的她？一首毫无钗粉气的《渔家傲》让其成为闺阁中之苏辛的奇女子。 是她，就是她！她的窗外曾种满了梧桐，绽开着芭蕉，她的脚边曾有如兰似麝的香炉，她的碧纱橱上曾有清芬撩人的素笺。她曾在玉瘦香浓时将翠帘低卷，她曾在月满西楼时临水照花，她曾在南山下悠然采菊，她曾慵依栏杆看雁字成阵，她曾与他琴瑟相谐，形影不离，凤凰台上吹萧。那时候她只看到花影压重门，疏帘铺淡月，那时候她绿窗红袖，云鬓斜簪，理瑶琴，朝朝暮暮。她感慨自忆坎坷的人生。花自飘零水自流的颠沛感伤，酒情诗意无人共的凄恻悼亡，空梦长安，认取长安道的思乡怀旧和至今思项羽，不肯过江东的伤时忧国，让她沉湎于樽中清酒，醉呓中只有声声的叹息字字悲，只恐双溪舴艋舟，载不动这许多愁。用自己的身心吟出了婉约的绝唱。我不忍打扰她最难将息夜晚里的孤梦，轻轻地关上门扉，合上书页，躲到九百年后的一个角落里悄悄泪流满面。9、当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！10、水远远而来，始自涓涓细流，在永不停息的流动中壮大和充实着自己。无论高山积雪，还是地底清泉，相同的生存理念将它们紧紧凝聚在一起，哗哗作响是它们不离不弃的质朴允诺。 11、人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。12、似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今…… 13、朝阳与落日总是更能令人感动，只因那一刻他正午的锋芒熔成了圆润的辉光。词语:1山清水秀2绿树环绕3碧波荡漾4杨柳拂岸5眉目含情

第四。根据查询深圳市教育局官网信息显示，2023年该市学校排名中，前五名为龙岗中学、龙城初级中学、坪地中学、龙岗外国语学校、平安里学校。

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小学18年国际班12万每年，普通班8万每年，都含班车费。

华中师大龙岗附中在深圳排名第26位。拓展资料：华中师范大学龙岗附属中学在深圳排名第26位。该校是深圳市龙岗区政府与华中师范大学合作创办的一所全寄宿制公办完全中学，2013年成立。在深圳这片繁荣的的热土上，华中师范大学龙岗附属中学犹如一颗璀璨的明珠，闪耀在龙岗区的高校之林。作为一所由深圳市龙岗区政府与华中师范大学合作创办的公立完全中学，华中师大龙岗附中自2013年成立以来，便以其独特的办学理念、卓越的教育品质和出色的教育成果，赢得了社会各界的广泛赞誉。华中师大龙岗附中拥有一支充满活力、富有经验的教师团队。老师们不仅具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，而且积极投身于教育改革与教学实践。学校定期组织教师参加各类培训和学习活动，鼓励教师不断提升自身素质，以更好地服务于教育教学工作。华中师大龙岗附中的课程设置既注重传统基础学科的教育，又关注新兴领域的拓展。学校在开足开齐国家课程的基础上，还为学生提供了丰富多彩的选修课程和活动，如科技创新、艺术鉴赏、体育竞技等，以满足学生全面发展的需求。此外，学校还与华中师范大学紧密合作，开展了一系列富有特色的师范类课程，为学生的未来发展提供了更多可能性。华中师大龙岗附中在教育实践中形成了自己独特的特色。学校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各种探究性学习活动和实践活动，引导学生主动探究、积极思考、乐于实践。此外，学校还注重培养学生的团队合作精神和领导力，通过组织各类团队活动和志愿服务活动，让学生在实践中学会合作、学会分享、学会担当。

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镇江正兴高中学费一年是16000元/学期。镇江正兴高级中学是经镇江市教育主管部门批准，由正兴集团独资创办的一所高品位学校。集团教育版块成绩斐然，雄厚的实力背景为学校的发展奠定了坚实基础。学校位于“花发江城世界春”的镇江市，占地250亩。与大运河咫尺毗邻，校园嘉木成荫、芳草如茵，内蕴多元的校园文化令人瞩目。学校以“高品位、强特色、优质量”为办学目标，与集团共享教育资源，实行统一教学管理、统一师资培训、统一优生培养、统一质量监控，力图以务实的教育教学业绩，去诠释学校的办学愿景与育人目标。

渭南明德高新二中一年学费多少介绍如下：渭南明德高新二中学费标准为11200元。该学校教辅教材费2000元、代办费1200元（床上用品450元、校服300元、直饮水50元、保险100元、军训费350元）、学费7000元。“渭南明德高新二中（简称高新二中），是渭南教育局按照省级标准化要求批准成立的一所全日制完全中学。现设有初中部及高中部，曾用名渭南正兴中学创建于2005年6月，是渭南市示范性普通高中。学校位于渭南市高新区新盛路12号，是渭南市高新区大力引进的重点教育民生配套项目，学校占地面积98亩，总建筑面积3.1万平方米。总投资达1.8亿元人民币，历时3年对学校进行多次升级改造，环境优美，设施设备先进，功能部室齐全，机构设置完备。2020年成立陕西海卓育才教育科技（集团）公司。渭南明德高新二中共占地64680平方米，有教学班37个，高中班22个，初中班15个，学生1370人（2022年7月统计）。师资力量学校拥有雄厚的师资团队，现拥有教职员工262人，教师团队192人，管理团队21人，后勤服务团队49人。教师团队均为本科及以上学历，其中博士研究生2人，硕士研究生11人，本科专业教师179人，中高级职称占比高达83%。管理团队也均为本科及以上学历，其中博士研究生2人，硕士研究生7人，其余均为本科学历。

文山州民族职业技术学校

2001年7月教育部颁布的《语文课程标准》中指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”而“培养学生的语感”便是这语文素养中很重要的一个方面。《语文课程标准》中多次提到“语感”二字，如其基本理念部分强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感”①，总目标之中要求使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”，而后在各阶段的目标中，对语感的培养就更见具体、明确了。其实早在二十世纪四、五十年代，我国教育家叶圣陶先生就强调指出：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”②语言学家吕叔湘也表示：“语文教学的首要任务就是要培养学生各方面的语感能力。一个学生的语感强了，他在理解方面和表达方面都会不断前进。”当今语文教育的著名学者王尚文先生明确提出：“语文教学的主要任务是培养语感，要千方百计提高学生语感素质。”近年来，随着语文教改的不断深入，人们在对传统语文教学的重新审视、重新定位中，越来越深刻地感受到，语感作为一个人必备的语文素养和人文素养，对学生的语文学习和终身发展起着至关重要的作用。一、什么是语感：心理学研究告诉我们，最基本的言语能力表现为语感，语感就是对言语的直觉感知能力。它的主要特征是直觉性和自动化。我国最早提出语感这一概念的是夏丏尊先生，他曾对语感做了一番深入浅出的解释：“在语感敏锐的人的心里，‘赤"不但解作红色，‘夜"不但解作昼的反对吧。‘田园"不但解作种菜的地方，‘春雨"不但解作春天的雨吧。见了‘新绿"两字，就会感到希望、自然的化工、少年的气概等等说不尽的旨趣。见了‘落叶"两字，就会感到无常、寂寥等说不尽的意味吧。”可见，在夏丐尊先生看来，语感就是对语言文字的敏锐感受，是一种对语言文字正确丰富的了解力。而王尚文先生则认为：“语感是思维并不直接参与作用的由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力，是个体的人与言语世界的直接联系。它表现为对作用于他的言语作品的内在反应能力，即听和看（读）的能力，也表现为因个人情意的需要或适应社会交际的需要而在感觉层面直接生成言语作品的能力，即说和写的能力。”③总之，语感是一种个体的语文修养，它是个体在长期规范的言语实践中逐步养成的一种具有浓厚经验色彩的能比较直接迅速的感悟和运用语言文字的能力。④语感敏锐的人，不仅能够把握言语对象的字面意思，而且还能迅速、直接地捕捉到文字信息的丰富内涵以及弦外之音、音外之意。二、为什么要培养学生的语感在日益频繁的交往中，人们对语言信息的接受往往引发一系列复杂的心理活动，其中强烈敏锐的语感是理解一切文字的基础，是思想认识逐步通向作者心灵的桥梁。人们之所以可以不假思索地运用语言表达思想，以及从语句或一段的开头即能预测出整个语句或语段的趋向，可以在一瞬间辨认出词义的细微差别和色彩感情，正是凭语感。具备了良好的语感能使人感受言语之精妙,洞见言语之精髓,把握言语之理趣,更能使其步入丰富而又美妙的精神世界,受到诸如文化、审美的熏陶。可以说，敏锐的语感是学好语文的重要条件，是构成一个人语文素养的核心因素，是一个人语文水平的重要标志。培养小学生的语感是小学语文学科实施素质教育的一个关键。三、如何培养学生的语感：（一）以读为本，培养语感“读”，注于目，出于口，闻于耳，记于心；是多种感官参与的以声释义的活动，是把文字符号转化成声音，直接感受语言、训练语感的基本方式，是在语感习得过程中一个最有效的言语实践方式。既是理解语言、积累语言的有效手段，更是培养学生语感的必经之路。古人云：“书读百遍，其义自现”，“读”是我国传统语文教学的精粹。汉语言文字固有的音韵美、意境美、文章结构的严谨美，都需要通过有指导、有要求的反复吟诵，品尝“文中味”，悟出“文外意。”在课堂中要留给学生充分的时间和空间，引导学生多读书，充分利用机会让学生通过朗读、默读、复读、赛读、整体读、部分读、引读、分角色朗读、范读等多种形式，从读中得到感悟，训练语感。1、范读夏丏尊先生说：“国文教师最重要的任务是传语感于学生。”教师的范读，体现了教师对课文的理解和感受，其表情、语气、语调、体态都作为一种信息，直接传递给学生，学生会看得到，听得清，可以模仿、学习。教师读得好，可以引起学生感情的共鸣，起到“情染语感”的作用。有位老师在教《十里长街送总理》一课时，先用诵读创设情景，使学生觉得仿佛在送行的人群中，教师也恍若置身十里长街。然后再用哀婉的语调朗读着：“人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞……”随后问：“幸福应该是愉快的感情，‘矫健的身躯"，‘慈祥的面庞"是赞美的语调，为什么老师读得反而低沉了，轻了，慢了。”教师意在读中激情。学生动情地说：“因为这种幸福人们再也享受不到了！”“因为周总理矫健的身躯，慈祥的面庞再也看不到了！”“悲痛中回忆快乐，使我们悲上加悲！”2、自由读培养学生的语感，自由朗读比齐读更加有效。朗读时，学生可以按照自己的理解、感受来读，边读边品味课文的感情，如果觉得还存在没有充分领悟的地方，可以慢慢读，多读几遍，从而不断加深学生的感受。《黄继光》一文中，有一组重点句子：“他感到指导员在看着他，战友们在看着他，朝鲜人民在看着他，祖国人民在看着他，黄继光又站起来了！”一位老师教学时，抛开繁琐的提问和分析，让学生反复朗读这个句子，去体味文意，领悟情感。在教师的引导下，学生的朗读声随着排比的推进，由小到大，感情也越来越强烈。当读到“黄继光站起来了”时，“站”字很自然地吐出了最强音。此时，一个伟大的国际主义战士的崇高形象也“站”在了学生的心中。3、分角色读分角色朗读是学生喜闻乐见的一种形式。朗读中可运用不同的语气、语调和语速，塑造出不同的人物形象，从而使学生对课文有更深的感受。如《狼和小羊》一课，狼说得话要嗓子粗，声调高，语速快，还读出恶狠狠的、蛮不讲理的神情；而小羊说的话要读得慢而轻，读出善良、温和与可怜。学生在角色朗读中与主人公一起思考，一起感受，对故事中人物的思想感情体验的真切深刻，不但培养了朗读的热情、兴趣，还发展了他们的语感能力。4、引读有的班级学生朗读整体较弱，语感普遍不强，学生的情感与教师的情感、文本的情感不能很快产生共鸣。此时可用“引读法”。学生在教师的指引下，在教师情感的感染下，相对集中感悟某些重点词句，从而激发学生的感情。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》中“炸暗堡”部分：师：这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。成千上万的解放军战士冲上来了，可是，敌人的机枪还在扫射。万分紧急关头，董存瑞——生：昂首挺胸，站住桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。师：导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花——生：火光照亮了他那钢铸一般的脸。师：1秒钟，2秒钟……董存瑞——生：像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。师：董存瑞抬头眺望远方，仿佛看到胜利的红旗在隆化中学的上空高高飘扬，他用尽力气高喊着——生：同志们，为了新中国，冲啊！此段朗读，学生在教师的“引读”下通过对董存瑞炸暗堡时的动作、神态和语言的集中感受，在学生的情感深处刻下了一个为人民解放事业不惜粉身碎骨的光辉形象。（二）品词析句，训练语感：咬文嚼字，品味语言是语感训练的关键环节。朱熹对此有过精辟的解释：“大凡读书，须是熟读，读熟了自精读，精熟后理自见得。如吃果子一般，劈头方咬开，未见滋味便吃；须是细嚼教烂，则滋味自出，方始识得这个是甜、是苦、是辛，始为知味。”（见《朱子语类》）。叶圣陶先生讲到语感训练时也曾说，不了解一个字，一个辞的意义和情味，单靠查字典是不够的，必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样，学生对语言文字才会有正确丰富的了解力。可见语感训练的关键是“了解一个字，一个词的意义和情味”。由此，我们在课堂上要着力引导学生推敲词句，品析文本，通过文字这座桥梁与作者会面，在文本、师生、作者和编者间形成平等的对话，感悟用词的准确性，感悟语句的意境，体验语句的情感，增强语感的灵敏度。具体教学时可引导学生通过“加、减、调、换”等方式来训练和提高学生的语感。1、加。就是加进课文中没有写出的内容再与原句比较。如《狼牙山五壮士》中，“班长斩钉截铁地说了一声‘走"带头向莲花瓣走去”一句，让学生在“走”前面加上“我们”，把这句话改为“班长斩钉截铁地说了一声‘我们走！"带头向莲花瓣走去”。然后比一比，两句话在情味上有什么不同，通过揣摩比较，学生领悟到在当时环境险恶的情况下，一个“走”字掷地有声，充分体现了五壮士舍生取义的坚定决心。2、减。就是把原句中的某个词语减去，再与原句比较。如《十里长街送总理》中“人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车开来的方向”一句。把句子中的三“都”去掉，然后与原句比较。通过比较，学生明白这三个“都”不写，句子也通，意思也一样，但情味就大不相同了。有了这三个“都”，就突出地表现了全国人民对周总理的怀念、爱戴是一致的，是人同此心，无一例外的。3、调。就是把前后几个词语调换位置，然后进行比较。”《狼牙山五壮士》一课中有这么两句话：“五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”这里的“眺望”和“望望”都是看的意思，能不能调个位置？学生通过调序朗读，通过思考，通过联系上下文和原句比较，就知道这两个词不能换位置。因为，是由于他们与日寇英勇顽强的搏斗，人民群众和连队主力已安全转移，“眺望”写出了五壮士心中充满的无比自豪，和对人民对部队的无比热爱、留恋。回头“望望”向上爬的敌人，表达了五壮士对敌人的无比蔑视。4、换。就是将句子中某个词语换成另一个词语，然后进行比较。《燕子》中有这么一句话：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像正在演奏的曲谱啊。”为让学生体会到“痕”字好在哪里，可先启发学生思考：电线一般用什么量词？（根）然后换成“根”后与原句比较：在这里用“根”好还是“痕”好。教师通过引导学生朗读和对生活的联想，学生体会到了用词的妙处：一个“痕”字把处于高、远处的电线只能隐约可见的特点极准确地表现了出来，与后面描写“燕子”成了“音符”相映成趣，产生了一种朦胧的美。（三）联系生活，汲取语感敏锐的语感总是和对生活的敏锐的感受联系在一起的。训练语感，应引导学生把对生活的观察、体验与对语言的研究结合起来。叶圣陶先生说：“要求语感敏锐，不能单从语言、文字上去揣摩，而要把生活经验联系到语言、文字上去。”，“单靠翻查字典，得不到什么深切的语感，唯有从生活方面去体验，把生活所得的一点一滴积聚起来，积聚得越多，了解越见真切。”⑤茅盾先生也说，理解文章应一边读，一边回想自己所经历的相似的人生，或者一边读，一边到现实中去。由此可见，培养语感必须联系生活经验，脱离了生活体验的“语感培养”是苍白的。也就是说语感的丰富、深刻、敏锐、美妙，必须建立在开启个人体验的基石之上。作为语文教师就是要善于在学生对言语的感悟中，进行多方引导、点拨，将其隐藏于内心深处的各种体验调入前台。这样学生对言语的理解就会变得更加容易，感悟就会更加深刻。如《十里长街送总理》一文有这样一句话：“一位满头银发的老奶奶双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”教师提出“‘焦急"、‘耐心"这两个词是一对反义词，老奶奶为什么会焦急，又为什么会耐心地等待呢”这样一个问题来诱发训练学生的语感能力。首先让学生回忆自己的生活经验：如果去火车站接亲人，你提前等候在车站，可是到时间火车却晚点了，这时你的心情当然是焦急的。然而，你仍然要坚持等候，没有回家，这又表现出很有耐心。由此点拨学生即能顿悟此处的“焦急”是表现出老奶奶盼望早一点看到总理的灵车；“耐心”表现了她送别总理的诚心，不管多晚都要等到。从而深切地感受老奶奶对总理的爱戴和怀念。再如：一位教师在讲授《游园不值》一课时，就运用了联想的方法来激活体验，培养语感的。师：同学们，诗人没能进到朋友的园子里，没有观赏到满园的春色，多令人遗憾呀！但是你能猜出园里是什么样的吗？生1：我想园子里一定有一个大花坛，里面开满了五颜六色的花，花儿上面还飞舞着蝴蝶、蜜蜂。生2：园中间会有一条石子铺成的路，路旁是青青的垂柳。生3：还有一个大水塘，里面有鱼儿在游来游去。岸边种着桃树、杏树、梨树，散发出花的清香，枝头还传来鸟的鸣叫。……学生的描述不是凭空虚构的，而是融入了自己对春天的切身体会。教师在这里巧妙地以联想为桥梁，将语言文字与生活体验连接在一起，使学生融入到了诗所描画的意境之中，迸发出了对美好春天的喜爱之情。（四）想象参与，激发语感“作者胸有境，入境始与亲。”教学中，如何使学生领悟文章的情境呢？叶老曾说：“必须驱谴我们的想象，才能通过文字，达到这个目的。”可见语感同想象是紧密联系的，在阅读教学中运用形象思维，启发学生想象，必然会在学生的心中产生“内心视像”。它能使课文内容像电影一样，在学生头脑中一一闪过，让学生产生身临其境之感，引起感情共鸣。可以说联想和想象是培养语感的翅膀。想象的过程不但是引发学生调动知识储备的过程，而且是学生在感知作品内容的表象形式的过程。如教学《月光曲》一文，要引导学生领悟贝多芬创作乐曲的经过一段时，就可配上轻柔的音乐，美丽的画面，再加上有感情地朗读，去启发学生想象，让学生仿佛置身于小茅屋之中：一轮明月升起，月光流泻，万物披纱，四周是那般幽静。在这境界中，贝多芬手抚琴键，音符似潺潺流水，又如瑟瑟秋风，倾诉着人世间的真诚与善良，贫穷与希望……之后又辅之以声情并茂、抑扬顿挫的感情朗读，把学生带到波涛汹涌的大海边，领略大海的雄浑壮美，从而领会乐曲旋律的迭宕起伏，由此达到训练语感的目的。再如《台湾的蝴蝶谷》一文中有这样一句话：“每年春季，一群群色彩斑澜的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。”假如仅从文字的表层意义呆板地理解“色彩斑瓓、穿、越”等词语，就无法感受到美丽神奇的蝴蝶聚会的场面。要想让学生披文入情，进入课文所描绘的情境，只有在反复朗读的基础上去发挥想象，联想：数以万计的蝴蝶身着彩衣正从四面八方赶来，它们生怕耽误了大好春光，急着到蝴蝶谷去聚会，你瞧它们飞得多么轻快，多么活泼！学生在看图想象中仿佛自己也成了一只舞姿翩翩的彩蝶，正赶着去蝴蝶谷聚会呢？我在讲授《水乡歌》一课时，也采用了联想的方法来培养学生的语感。文中这样写道：“水乡什么多？水多，千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波。”师：请你们自己读这段话，老师相信你肯定能读懂的。（学生读）你刚才读的时候，眼前是不是出现了什么情景？什么画面？（此时，老师出示一幅水乡的图画，很美，学生欣赏。）师：同学们，请你对着画面再读一读，你有什么新的体会，新的发现？（生读）你仿佛来到了什么地方？仿佛看到了什么情景？生1：我仿佛来到了水乡，看到了一叶叶小舟在碧绿的清波上荡漾。生2：我仿佛来到了水乡，看到了一株株水草在碧绿的河水里摇曳。生3：我仿佛来到了水乡的小河边，看到了成群结队的鸭子在水中嬉戏。师：假如你真的来到了水乡，你最想做的是什么？生1：我想把它画下来。生2：我想弯下腰尝一尝水乡的味道。生3：我想把它拍下来，挂在自己家客厅的墙壁上。在这一环节的教学中，学生丰富的想象，流泻出了诗一样的语言，在我们每一个人的心中都绘就了一幅江南水乡的画卷，让我们仿佛听到了水乡人民的欢声笑语，让我们仿佛嗅到了江南水乡特有的气息。(五)积累语言，深化感悟。美国教育心理学家加涅认为：“学习的过程是逐渐积累的过程。”语言学习更需要积累。巴金先生曾说：“读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就慢慢体会到他们的好处，也就慢慢地摸到文章的调子。”“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”“读书破万卷，下笔如有神”。可见，熟读成诵，广泛阅读，是储备语言材料，培养语感，发展语言能力的一个必不可少的环节。1、熟读成诵小语教材中许多课文出自名家之笔，文质兼美，情感丰富。对于课文中的精彩片段，教师可要求学生反复地欣赏，读出其中的韵味、体验其中的美妙，直至背诵。通过背诵，学生积累了大量的佳词妙句，精美篇章，不断充实语言库存，并从背诵中进一步领悟作者谋篇布局，遣词造句的精妙，悟出表达方法的精巧，这将使学生受益终身。中国传统的语文教学精华已证明这一点。正如古人所说：“文章读之故熟，则与我为化，不知是人之交，我之文也。作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”新课程标准规定小学阶段背诵优秀课文不少于150篇（含课文），古诗词背诵推荐篇目80首。如此，有利于学生贮存语言，深化语感，从而扎扎实实促进学生语言能力的不断提高。2、广泛阅读语感的培养从“读”开始，不仅体现在课内，还要引导学生课外进行有效的阅览。因此，阅读教学中，可补充与课文相关的阅读材料，以弥补现行教材的阅读量的不足。如学习《草船借箭》后，可引导学生读《三国演义》的有关故事；学习了《卖火柴的小女孩》，就介绍学生读《安徒生童话选》等。同时引导学生在阅读的基础上，记录好词、佳句、精彩片断等。也可以根据学生实际、引导学生广泛阅读自己喜爱的思想性、知识性、趣味性强的读物，以开拓学生视野，扩大知识面，使学生在反复、大量感受语言材料的过程中，丰富语言，增强语感。低年级的学生喜欢鲜明的形象、活泼的内容，可推荐他们看童话、寓言等有趣的读物；中年级学生喜欢情节生动的故事，可推荐看历史故事、民间故事、科幻小说等引人入胜的读物；高年级学生喜欢文质兼美的内容，可推荐读名篇佳作，历史名著等。大量的课外阅读能使小朋友吸收众多的词汇和句式，培养想象力，提高表达能力。难怪王尚文在《语感论》中说：“感受优秀言语作品的言语是培养语感的摇篮。”如果我们的学生能做一只勤劳的小蜜蜂，飞到书籍的百花园中尽力汲取营养和甘露，去感受、体验和想象作者所描绘的情境，去学习作者的遣词造句，久而久之，头脑中的语言丰富了，自然会有较强的语感。正所谓：厚积才能薄发。（六）言语实践，积淀语感“要能游泳，必须下水。”学生在阅读中习得的语感，只有在的语言实践中运用，才能使语感不断强化。“通过熟读、背诵形成的语言积累，还要经过迁移性的练习才能逐步实现内化。”因而在教学中，教师要以读促写，组织学生开展一些与课文内容有关的创造性的口头语言表达，书面写作的实践活动，让学生在实际言语的运用过程中，进一步感悟言语之神妙，把握言语之精髓，也使课文的思想得以延续，自身的语感得以发展。1、口语表达在阅读教学中，可努力创设情境，让学生无拘无束地进行口语交际，深化感悟。通过引导学生参加朗读、说话、演讲，或指导学生对课文内容进行复述，转述等，深化感悟。如在教学《云房子》一课时，教师可让学生畅谈自己想象中的云房子的样子，随后可积极鼓励学生运用文中的“有的……有的……也有……”句式向大家介绍自己喜爱的云房子。这一教学过程，不仅使学生在愉悦的氛围中充分发挥了想象力，而且使学生在自主的体验中内化了语言，培养了学生感悟、积累和运用语言的能力。2、勤于动笔“勤于动笔也是训练语感的一个重要手段。”⑥当学生进入语言文字所描绘的情境之中，用心用情去感悟语言文字时，已经不是单向的主体对客体的把握，在很大的程度上是主体与主体之间的交流、碰撞和融合。因为每篇文章的背后都站着一位作者，学生感悟语言文字实质是与作者进行着思想的交流，情感的传递，经验的融通，这必将激活学生的思维与想象，唤醒沉睡在学生内心当中的与之相似相通的生活经历、经验和感受，从而会产生一吐为快的表达欲望。此时教师要为学生腾出足够的时间与空间，让学生将积蓄于胸的所思所感彻底地宣泄出来，以达到升华感悟，积淀语感的目的。如《半截蜡烛》一文以小女儿拿走蜡烛，走上最后一级楼梯时蜡烛熄灭为结尾，给人一种意尤未尽之感，教师可在此设计让学生续写结尾，要求前后照应，首尾连贯，学生在写的过程中也就进一步理解体悟了课文内容，感悟了人物形象的魅力。总之，培养学生语感是当前语文教学改革的一项重要研究课题。因为语感是通向更高语言文字境界的桥梁，使学生语言基础、生活体验、思想情趣和文学修养的综合体现，一旦形成，将终身受用不尽。因此在小学语文教学中，重视语感的培养，努力提高他们感受语言的灵敏度和顿悟力，才能使学生的语文素养得到全面提升。

今年九月起，北师大亚太实验学校将英国剑桥小学的课程体系植入到小学一、二年级的国际选修课中，采用系统的全科原版剑桥教材配合专业外教，将为学生们带来原汁原味的国际选修课。 　　据了解，早在2012年亚太实验学校就首先在初中阶段开设了国际选修课,受到学生和家长的好评和欢迎。2013年，学校也选用美国原版教材在小学部开设了国际选修课。为了让学生能够拥有更加系统化的国际选修课程体系，学校计划在今年9月启用一整套剑桥课程，以提高国际课程的系统性与科学性。 　　据亚太实验学校中学英语教研组组长焦雪梅介绍，以往的国际课程还大多只停留在英语学科的学习上，并没有形成一套完整的国际课程教学体系。而此次即将引入的剑桥课程，则涉及了英语、数学、科学、物理、化学、艺术等多个方面。该课程体系的配套教材也从小学一年级一直延伸至大学一年级，为学生们的持续学习提供了保障。除教材外，学校还根据课程需要为学生们配备了专业的外籍教师，他们不仅仅要懂英语教学，还要懂得数学、物理、艺术等多个学科的专业知识。 　　该校小学部英语教研组组长黄燕萍告诉记者，从她所接触到的剑桥课程小学教材来看，教材设计精美，十分符合学生的心理，让孩子们在轻松地氛围中掌握知识。通过系统地学习，对于那些初、高中毕业后有志出国深造的学生们而言，他们将更容易与国际接轨，融入到国外的学习生活中去。 　　除今年9月即将启用的剑桥课程外，学校此前已经启动了斯坦福课程。斯坦福课程将多媒体信息技术和英语教学整合，通过老师面授指导、学生自主上机，学习与实践相结合的形式，将英语学以致用，内化为学生固有的知识体系。教师可通过课程软件的后台数据分析，监控学生的学习效果，进行有针对性的指导帮助。 　　亚太实验学校小学部教学主任徐兴鹏表示, 在小学部开设国际选修课是希望通过六年的教育教学，一方面，使学生完成国家义务教育阶段1-6年级必修课程的学习，达到与普通小学毕业生同等水平;另一方面，通过特色课程的学习，获得更为突出的良好的英语学习交流能力，具备衔接以英语为基本语言的国家的初中教育标准水平。 　　据了解，北师大亚太实验学校初中部国际选修课程班要求学生按照义务教育阶段新课程标准，完成初中阶段所有必修课程的学习，学生在初中毕业后可顺利参加本市中考。同时，作为国内初中课程的有益补充，筛选并整合了四门国际课程，分别为数学思维表达、科学、艺术、商科。其中，数学思维表达聘请英美体系的专业教师用英语来讲授数学概念，使学生初步具备用英语来思考数学的能力;学校还建立了先进的科学实验室，整合物理、化学、生物、地理这四门传统的学科，聘请外教以实验探究的方式进行教学，初步形成对科学及其探究方法的兴趣、好奇心和鉴赏力。艺术课将综合传统的音乐、美术课程，以艺术鉴赏与艺术理论的普及为主。商科课程则渗透经济学的基本常识，为学生出国留学学习报考商科专业奠定基础。

西城区35所高中排名如下：“华夏女中、十三分、三帆、实验、八中华夏、师大附中、四中、161中学本部、西城外国语学校、35中、13中、15中、铁二中、14中、161分校、师大二附西城实验、三帆裕中、育才、156中、三中、159中、鲁迅中学、亚太实验、回民学校、月坛中学、徐悲鸿中学北京师范大学亚太实验学校”1、女子中学：西城特色校之一，名副其实的生源第一，毕竟是全北京市筛出来的优秀女子生源，老师是从实验中学划拨出来的，梦幻组合，华夏女子每年都有一个班可到这所旗舰初中上学，2020年中考平均分上继续保持第一。据说高考平均分都很喜人。2、十三分：西城最“神奇”的学校之一，和十三中已经毫无关系，规模不大，但是的确用中上等生源缔造出了“中考神话”。学校学风挺好，出来的学生成绩还是很能打。每年中考成绩稳如泰山，口号是保二争一。3、三帆中学：现在很热门的一所学校，关注度很高，一直是师大二附的初中部，三帆中学升入二附，也会有更多机会能进入实验班等。无法点招后，学校成绩有所下滑，这个也不意外。目前来看是下滑了一个档次，快班水平和以前慢班差不多。今年据说真的取消了实验班。4、北师大附属实验中学分校：“分校”的意思就是北师大附属实验中学的初中部。管理算比较严格的，活动比较多，注重素质教育。成绩表示还是很能打的。初二分层，英语实验班考试直接上中考原题。生源除了直升一部分，其他的就是四中、八中和师大二附为主，也有小部分学生去161或者师大附中的。现在国际部也是热门。5、北京八中：由于八少八素的积淀，八中初中部分的教研水平大家不必担心，这学校的高考实力也绝对靠谱，目前生源成分最复杂的一所学校，覆盖了西城8/11。是三个区的属地校：金融街、月坛和展览路；是五个区的非属地校：德胜、陶白、广外、广内和大椿天；还有四个直升校：宏庙、西单、八中附小和椿树馆。

常州市正行中学是教育局直属公办高中，学费500一学期。

我认为这是一个很好的建议。

现在有油田一中、油田二中、油田十三中、东营市一中、东营市二中、广饶一中

每一位家长都希望自己的孩子成为语言文明、气质高雅、有比较修养的人。所谓“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”，相信家长们经过认真阅读这一章节后回豁达开朗，能够找到合适的方法。一；怎样帮助孩子练好“计算”基本功案例分析；小学低年级阶段的数学考试中，计算占了很大的比重，尽管老师与家长再三叮嘱“计算要细心”孩子还是错误不断。有时孩子做完题后也做了认真检查，但是还是出错。是什么原因呢？1；感知笼统感知是感觉和知觉的和称感觉是当前客观事物的个别属性在人脑中的反应，知觉是当前客观事物的整体及其外部联系在人头脑中的反应。所谓感知笼统指的是；小学生在感知事物时，留在脑中的事物表象比较笼统，只注意事物的表面现象而忽略本质意义。而计算时，恰恰需要通过感觉器官来感知数、符号以及由它们所组成的算式。由于算术题本身就简单无情节。容易引起心理疲劳，再加上感知笼统，所以会抄错题或做错题。2；思维定势的消极作用什么是思维定势？思维定势在学生思维中占有牢固的地位，是一种思维的惯性。指的是；主要表现为硬套解题模式，用习惯的方法去解答性质完全不同的问题。如；12-4=3这道题，之前如果都是除法题，之后突然来了一道12-4的减法题，孩子就会顺理成章也把它当做除法题了，向这样的错误就是思维定势的干扰导致的。3；不良的书写习惯不良的书写习惯是；在计算时嫌麻烦，不准备专门的草稿本，在书面上乱写乱画，或列竖式。以图省事。4；缺乏情绪调控的能力计算时孩子都希望能快点算出得数，所以在不仔细看题下就下笔了。或做完不检查。算式简单时易轻敌思想，遇到难题时又会表现的不耐烦。这样孩子就会情绪不调控导致一些不必要的失误。5；家长的评价过于简单不要一句粗心就是批评孩子了，要找出粗心背后的真正原因，针对性地引导孩子走出困境。指导建议；1；坚持口算训练，夯实基础熟练口算是正确笔算的基础，任何一道题都是由若干道口算题综合而成的。2；准确感知算题，强化对比辨析在平时的作业中，家长可以针对孩子易产生感知错觉和思维定势的特点，让其把相似的法则、算式进行辨析，使其分化。如；54+9与45-9、3；养成良好的学习习惯，规范计算行为书写习惯：书写无错是计算正确的前提，无论是抄题还是托式计算，均要严格要求。要准备草稿本，草稿本的书写要与作业本的书写一样字迹清晰。审题习惯：审题的方法为:一读、二看、三思、四算。读是：认真读题，看是：看清数据、运算符号、运算顺序。想是：计算方法。算是：按想的思路进行计算。如果孩子经常抄错题，可以训练孩子的注意力，例如：家长写出很多的数字，让孩子划去规定数字后面的数，如653875605985876453986、、、、、、，要求孩子划去8后面的数字，记下所用的时间，每天练习一张纸，训练一段时间后，孩子的主要力还有识数字能力会有所提高的。验题习惯：验算是计算正确的保证。家长要加强示范，让孩子认识到验算的重要性，使验算成为孩子的自觉行为。引导孩子创造多种验算的验算得方法，如：重算法、逆算法、另解法、估算法、个位数字检验法、代入法等。验算的过程也是调控情绪的过程，使孩子计算时少些浮躁，始终保持着冷静的态度，保持理性的思维。

深圳最好的高中排名: 1、深圳中学; 2、深圳实验中学; 3、深圳外国语学校; 4、深圳高级中学; 5、红岭中学; 6、宝安中学; 7、育才中学; 8、翠园中学; 9、南山外国语; 10、滨海中学。拓展内容：深圳中学（Shenzhen Middle school），广东省深圳市境内的一所公办完全中学，是广东省一级学校和国家级示范性普通高中。深圳中学创办于1947年；1993年，成为广东省首批一级学校之一；2007年12月，成为广东省国家级示范性普通高中。截至2014年，深圳中学共有教学班60个、学生2872余人。深圳实验学校高中部是国家级示范性高中、广东省教学水平评估优秀学校。学校创建于1985年5月，是深圳特区成立后由政府创办的第一所非常优秀的公办学校，原址位于深圳市福田区百花六路。2001年，按上级教育主管部门要求，学校收购原亚太国际学校，在其原址兴办国际部。2002年9月，高中部搬迁至南山区西丽同发路99号，位于深职院附近，率先在深圳市创办全寄宿制高中。

430分。东营市正兴高中成立于2000年，是山东省教育厅备案，东营市教育局批准，面向山东省招生的东营市民办高级中学，2023年该学校的分数线是430分，学校的学生在注册、升学、就业、等方面与公办高中学生享受同等权利。

渭南民办高中排名如下：集才中学、中山中学、兴华学校、新华学校、新蕾中学、司马迁专修学校、永兴中学、正兴中学、蓝光中学、创新中学。知识拓展：渭南市，隶属于陕西省，古称下邽、莲勺。位于东经108°50′-110°38′和北纬34°13′-35°52′之间，地处陕西关中渭河平原东部，是陕西省的“东大门”，早在秦汉之际，渭南就已享有“省垣首辅”，“形胜甲于三秦”的美誉。面积：总面积约13134平方千米，户籍人口560万（2010年六普数据）为陕西省农业大市和人口第二大市。辖临渭区、华州区2个市辖区，大荔、富平、白水、潼关、蒲城、澄城、合阳7个县以及韩城、华阴2个县级市；其中韩城为省内计划单列市试点，享有设区市的经济社会管理权限，行政级别升格为副市厅级建制，财税体制省直管。地理位置：渭南位于八百里秦川最宽阔的地带；是中华民族和华夏文明重要发祥地之一，中华民族“华夏”之称即来源于渭南，“华”即取自西岳华山之“华”，“夏”则取自夏阳之“夏”；对于中国历史文化进程产生十分重要影响的三圣（史圣司马迁，字圣仓颉，酒圣杜康）也都从渭南走出并终于华夏文明史大舞台上留下了浓墨重彩的一笔。渭南有“三秦要道，八省通衢”之称。是中原地区通往陕西乃至大西北的咽喉要道，又是新欧亚大陆桥的重要地段，是丝绸之路经济带起点段的关键组成部分，还是西北唯一一个拥有三大国家级经济区叠加政策（“关天经济区”，“陕甘宁革命老区”、“晋陕豫黄河金三角”）的地级市。

1、天津市第一中学天津市第一中学（Tianjin No.1 High School）是天津市教委直属的重点中学，是全国现代教育技术实验学校、联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划联系中心。2、天津市南开中学天津市南开中学（Tianjin Nankai High School）是天津市教育委员会直属重点中学，1904年10月17日，由著名爱国教育家严范孙和张伯苓创办，是南开系列学校（现有一所大学、三所中学）的发源地，是南开校友总会的九大成员之一。1978年被中华人民共和国教育部列为国家级重点中学。3、天津市耀华中学天津市耀华中学（Tianjin Yaohua High School）是天津市教育委员会直属的一所完全中学；1978年，学校被确定为天津市首批重点中学；该校也是全国首批中小学现代教育技术实验学校、天津市教委直属重点中学。4、天津市杨村一中杨村一中地处京津之间，始建于1951年，是一所全日制寄宿式重点高级中学，天津市首批重点中学、首批示范高中校、特色校。5、天津市新华中学天津市新华中学，百年名校，创办于1914年，是天津市教委直属重点中学、国家级首批示范高中校。以上内容参考：百度百科-天津市第一中学；百度百科-天津市南开中学；百度百科-天津市耀华中学；百度百科-杨村第一中学；百度百科-天津市新华中学

北师大亚太实验学校学费：一年学费：学前保教费（含餐费）8,000/月，一至十二年级80,000元/年；其它费用：校服、餐费、班车费、住宿费另行收取。北京师范大学亚太实验学校由北京师范大学主办，北京市西城区教委主管，是一所全学段的实验性、创新性走读寄宿兼收的民办学校。截止2018年9月，学校设教学班76个，教职员工300余人。经过二十六年的积累，学校确定了“教育浸润生命，为幸福与高尚的人生奠基”的办学理念，以及“培养身心健康、智慧理性、具有家国情怀和艺术涵养的好少年”的育人目标，自主研发了“生命浸润”课程体系，课程建设追求学生学科素养、思考力、创造力、团队合作、自主发展等核心素养的生成。学校设施：400米国际标准田径场、4个教学楼、4个实验室、2个办公楼、多点分散式图书馆、1个体育馆（室内篮球馆、管乐排练厅、健身房等）、2个户外塑胶运动场、4个学生宿舍楼、1个教师宿舍楼、3个食堂、各种专用教室（钢琴房、舞蹈厅、音乐、美术、科技、合唱排练厅等）

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题主是否想询问“亚太实验学校在初中工作累吗”？累。1、亚太实验学校初中学生都是一些未成年的青年，生性比较顽皮，管理起来较为困难，会比较累。2、亚太实验学校初中需要全天的盯着学生，防止学生出现意外，工作时间较长。

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法律分析：共有公办民办初中113所，包括龙岗区实验学校、福安学校、新亚洲学校、龙岗区外国语学校、龙岗区外国语学校(集团)星河学校、上海外国语大学附属龙岗学校、龙城初级中学、深圳中学龙岗初级中学、华南师范大学附属大运学校、贤义外国语学校、南京师范大学附属龙岗学校、深圳实验学校坂田校区、深大师院坂田学校等。法律依据：《中华人民共和国城市规划法》第十一条 国务院城市规划行政主管部门和省、自治区、直辖市人民政府应当分别组织编制全国和省、自治区、直辖市的城镇体系规划，用以指导城市规划的编制。第十二条 城市人民政府负责组织编制城市规划。县级人民政府所在地镇的城市规划，由县级人民政府负责组织编制。第二十三条 城市新区开发和旧区改建必须坚持统一规划、合理布局、因地制宜、综合开发、配套建设的原则。各项建设工程的选址、定点，不得妨碍城市的发展，危害城市的安全，污染和破坏城市环境，影响城市各项功能的协调第二十四条 新建铁路编组站、铁路货运干线、过境公路、机场和重要军事设施等应当避开市区。第四十条 在城市规划区内，未取得建设工程规划许可证件或者违反建设工程规划许可证件的规定进行建设，严重影响城市规划的，由县级以上人民政府城市规划行政主管部门责令停止建设，限期拆除或者没收违法建设物、构筑物或者其他设施;影响城市规划，尚可采取改正措施的，由县级以上地方人民政府城市规划行政主管部门责令限期改正，并处罚款。

北京正泽学校学费10万元/生。022正泽学校收费标准10万元/生•年咨询时间:周一至周五(9:00-12:00，13:00-17:00)北师大亚太实验学校2022北师大亚太实验学校小升初入学条件。七年级:符合2022年北京市义务教育入学政策的六年级应届毕业生。正泽学校招生方式、条件及程序符合西城区中学入学条件的小学毕业生须于5月下旬登录“北京市义务教育初中入学服务平台（西城区）” ，输入教育ID号、密码、验证码登录，点选菜单“民办学校入学意向填报”，在“报名学校”栏点选“北京市正泽学校”，单击“提交”按键后，根据提示到指定网页上传材料，完成小升初意向填报。

正心初级中学属于公办学校吗属于公办学校，是由国家政府部门举办的学校，学校资金基本全部来源于政府财政拨款。

北师亚太实验学校很好。北京亚太实验学校吸收并且借鉴了北师大附属学校的成果和优良传统，坚持其办学质量，实行小班化教学，进行精致化管理。校环境优美宁静，在北五环以外，空气质量好，校园十分敞亮，有很大的操场和学生的游戏场所。

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说实话，正兴很差，管理差，学习风气差，老师也不太行，学生本科升学率低，还乱收费

好。1、北师大亚太实验学校初中部设施齐全，功能完备。北师大亚太实验学校初中部有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。2、北师大亚太实验学校初中部的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

宽容润滑了彼此的关系,消除了彼此的隔阂,扫清了彼此的顾忌,增进了彼此的了解.温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合.尊重是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心剂.只有我们愿意打开心内的窗,才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗,才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗,人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗,我们才能坦然勇敢走出门去,一步一步走向光明的所在.母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生命中美丽的情感之景.有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著,孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著,欢乐可以绽放成满圆的鲜花.生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资；生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长；生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬；生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前.思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨,让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来.母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑.热情是一种巨大的力量,从心灵内部迸发而出,激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱,无论面临怎样的困境,总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情,生命的天空就没的色彩.成熟的麦子低垂着头,那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石,那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌,那是在教我们勤劳.生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来；生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展.拥有诚实,就舍弃了虚伪；拥有诚实,就舍弃了无聊；拥有踏实,就舍弃了浮躁,不论是有意的丢弃,还是意外的失去,只要曾经真实拥有,在一些时候,大度舍弃也是一种境界.“明”可理解成两个月亮坐在天空,相互关怀,相互照亮,缺一不可,那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦,没有朋友的人是生活的黑暗中的人,没有朋友的人是真正的孤儿.如果你努力去发现美好,美好会发现你；如果你努力去尊重他人,你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人,你也会得到他人的帮助.生命就像一种回音,你送出什么它就送回什么,你播种什么就收获什么,你给予什么就得到什么.春暖花会开!如果你曾经历过冬天,那么你就会有春色!如果你有着信念,那么春天一定会遥远；如果你正在付出,那么总有一天你会拥有花开满圆.真诚是美酒,年份越久越醇香浓型；真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花,送之于人手有余香.一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀!让我们挥起沉重的铁锤吧!每一下都砸在最稚嫩的部位,当青春逝去,那些部位将生出厚晒太阳的茧,最终成为坚实的石,支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命.生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔；生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大；生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听.爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果.选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利面前岿然不动,就是选择在势力面前昂首挺胸,撑开自信的帆破流向前,展示搏击的风采.信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵.生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪.过去与未来,都离自己很遥远,关键是抓住现在,抓住当前.不要吝惜自己的爱,敞开自己的胸怀,多多给予,你会发现,你也已经沐浴在了爱河里.生命的美丽,永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中.岩石下的小草教我们坚强,峭壁上的野百合教我们执著,山顶上的松树教我们拼搏风雨,严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪.因为爱心,流浪的人们才能重返家园；因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初.渴望爱心,如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被唱下去.学会宽容,意味着成长,秀木出木可吸纳更多的日月风华,舒展茁壮而更具成熟的力量.耐力,是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚.温馨是大自然的一抹色彩,独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符,感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯.母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净.真诚是美酒,年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火,在高处绽放才愈显美丽；真诚是鲜花,送之于人,手有余香.当乌云布满天空时,悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”,乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”.无论处在什么厄运中,只要保持乐观的心态,总能找到这样奇特的草莓.人生旅程并不是一帆风顺的,逆境、失意会经常伴随着我们,但人性的光辉往往在不如意中才显示出来,希望是激励我们前进的巨大的无形的动力.奉献是爱心,勇于付出,你一定会收到意外之外的馈赠.作文精美语句集锦二一、整句成段汉语的句式多种多样,唯整句最容易受到读者青睐.何谓整句?整句是相对于散句而言的,即指结构相同、字数大致相等的一组句子.具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子.其优点是具有音韵的和谐美,节奏形式上的整齐美,同时也使内容更丰富,意蕴更深刻.运用这种形式应注意不要刻意追求形式,而重在内容的深刻含蓄.例如：②蜂采的是花,酿的是蜜；蚕吃的是桑,吐的是丝；牛吃的是草,挤出的是奶.作为万物之灵的人,学习了科学知识,就不该只是重复前人的智慧,而应该有所创造.（如果一段话只使用排比修辞,难免显得呆板,表意不够深刻.而本段由于先列举了两个实际生活中不容置疑的常理,就使得后面的观点更容易让人接受.在考场作文中,以这种方法开头或结尾常常会有意想不到的结果）③怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾.世界上有不绝的风景,我有不老的心情.（以设问开头总领全文,接着以排比、顶真修辞回答“喜欢出发”的原因,语势通畅,层层推进,从而为结句“我有不老的心情”做了有力的铺垫）在考场作文中,若能集中笔墨,运用整句形式写一个开头或结尾,定能点亮全篇的“文采”,那么,摘取发展等级的最高分也并非难事了.二、镶嵌名句恰当地引用名言警句,能丰富文章的语言,增强文章的表达效果,文章不可能字字珠玑,而如果能引用一些闪着智慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章大大增色.例如：①我会选择放弃,寻一个更适合的目标,既然找不到“花柳繁华地,温柔富贵乡”,何不寻一方“明月松间照,清泉石上流”的净土?既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景,何不煮一壶菊花酒,邀疏星共饮?②我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽然“人比黄花瘦”,也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢有超世之才又临惊泰然的苏轼,虽渴望“雄姿英发”的伟业,但更渗透了“淡妆浓抹”的自然和谐；我喜欢嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅,虽“横眉冷对千夫指”,但也有“俯首甘为孺子牛”的深情.③选择博爱,就是选择对情感的珍视.人生一路,处处关情.亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽.“慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己,天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是恋情的思念.每一个生命都走不出情感的射程,是那些情感,让人们好好生活,好好工作,好好珍惜属于自己的分分秒秒.珍视情感,让生命多些感动与回味.以上三个选自高考优秀作文中的片段不约而同地撷取了古诗名句,在表达上取得了事半功倍的效果,同时也向评卷老师展示了自己的文化底蕴.如果把源自作者笔下的语言文字比作一顶王冠,那么恰当的名言警句则无异于镶嵌在王冠上的颗颗明珠.在考场之上,胸中积累了丰富的古诗名句的考生何妨凭此一展才情呢!三、化虚为实.化虚为实的目的是将抽象、含蓄的概念性词语写得具体、形象,可知、可感.例如：①幸福是什么?幸福是在初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风.是你独坐一隅聆听歌曲时的那种心灵的静谧,是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激.幸福无时无刻不在你身边.②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄.这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风.③潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景.潇洒的内涵包罗万象,“采菊东篱下”是一种清净的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒.珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众,追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒.以上语段中的“幸福”、“友情”“潇洒”都是抽象名词,如果单纯阐释概念,很难让读者产生共鸣,而作者信手采撷生活中具体事件来加以诠释,便轻而易举地唤起了读者的感性体验,并能让人产生丰富的联想.运用此法来写时间、理想、信念、自尊、自强……不是都可以写得生动传神,形象感人吗?四、巧于化用.中国文化源远流长,留下了众多名言佳句.诗词歌赋、电影电视、歌曲广告,许多句子耳熟能详.如果对名句进行改造化用,旧瓶装新酒,作文中若能信手拈来,嵌入自己的文章中,往往会取得化腐朽为神奇的理想效果.①有学生讽刺当今某些不正常的现象,把《陋室铭》第一句改为“分不在高,有权就性；才不在多,有钱就灵.”②一个准备高考的学生,一个学期要做11.35公斤的考卷,于是只能在课堂上想想带张软盘去冲浪.③ “克隆绵羊,没爹没娘.名人出书,一塌糊涂.告诉大家一个秘密：某某居然克隆家长签字哎!“小广播”大声宣布着.”④真的猛士,敢于直面凄惨的分数,敢于正视严厉的批评.⑤血可流,头可断.发型千万不能乱.以上文句于机智幽默中透出一丝“叛逆”,却又洋溢着校园生活的青春气息,庄谐之间,个性尽显,读来让人忍俊不禁.考试中如果能打破死板乏味的语言套路,以独创的词语、句式把文章写得绚丽生辉,自然会受到好评.⑥打开月饼盒一看,……有一种“七星伴月”的月饼盒,孤零零一只月饼,四周是七瓶迷你洋酒,真是“厂家之意不在饼,而在酒也”,用心可谓良苦.——《中学语文教学》1998.2（化用欧阳修的名句“醉翁之意不在酒”,对厂家的良苦用心进行了暴光,讽喻之中显幽默,易于为人接受）⑦韩寒的“边路突破”,并且取得阶段性成果,是否可以看作是对“创新”的一种个人化诠释呢?——《江苏教育研究》2001.4（其中的“边路突破”一词本是足球比赛的术语,此处“突破”属其常用义,很贴切地写出了韩寒取得成功的“另类”路子）五、改变词性.切合语境特点,以词性的临时变化来求得表意的生动深刻,也是增强语言表现力的重要一招.例如：①雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调,浸润成一种氛围,镌刻成一种记忆,当然,有时也能瓢泼成一种灾难.②月色便朦胧在这水气里.③“七色花”,很诗意的一个幼儿园名,也很女性.①中加点的词语都属于不及物动词,后边本不可以带宾语,而在这里,作者临时将它们活用成及物动词,在它们的后边分别加上了宾语,便形教你一个写好词语的方法：首先：善积累,妙用词.语言是文学的第一要素,没有平时的储备,就谈不上作文时对词语的筛选和妙用.积累,要广采博学.如流行歌词、广告词、流行俗语；课本中的精美词语、文学名著里的华丽辞章；诗词歌赋、谚语、对联、格言、警语……等都为我所用,“胸藏万汇凭吞吐,腹有诗书气自华”.妙用,要新颖独特.选词要注意词语的平仄音韵；叠词、同义词、反义词的搭配使用.特别是词性的活用和结合语境的仿词,能增加文章的新颖性.相传苏小妹曾为苏东坡、黄庭坚两人出了一道“轻风 细柳,淡月 梅花”的填空题,两人分别填出：吹、摇,隐、映等字,却都不尽人意,而当苏小妹说出：“扶”、“失”两字时,令苏黄二人拍案叫绝.这就是意境的妙用.再次：引故事,抓精典.引故事是指引用富有哲理性的小故事,用它来为文章服务,特别是议论文,它既能增强说服力,又能使文章显得清新、隽永.抓精典是指在修改过程中将那些用得较平淡的词语改用那些富有意蕴的词,感悟之中去提炼出精辟的语句.如鲁迅先生在《孔乙己》这篇小说中,当写到孔乙己已有几文钱的情景,可这样写：孔乙己将九文大钱一个个摆出来.而先生却写道：“排出九文大钱”.一个“排”字,不光刻画了孔乙己死要面子的穷酸相,而且更活画出他的迂腐和可笑.总之,作文善变出新意,文采浓妆淡抹应相宜.1、生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚；生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳； 生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽.2、若能掬起一捧月光,我选择最柔和的；若能采来香山红叶,我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰,我选择最明亮的.也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信. 3、清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷（yǒu）为知己.”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢?4、选择是难的,更何况是心灵的选择.高渐离为了荆轲,他选择了死；马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶.在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的——5、在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续. 6、小桥流水.亭台楼阁,掩映其中.熙熙攘攘的人群.来来往往,过客匆匆,却如空中找不到的一丝真实.7、辛弃疾是中国历史上的唯一.没有人能比得上辛弃疾.靖康之变,北宋灭亡,宋室南迁,辛弃疾的出生地成为金朝的统治区,这影响了辛弃疾的一生.令人万分感动的是,他恢复中原的爱国信念始终没有动摇.当他失去手中曾握的杀敌的钢刀和利剑时,他将唯一可握的羊毫软笔当作刀枪,以血作墨,龙飞凤舞,挥洒自如.远离沙场,战袍已干,杀敌只能呐喊,驰骋只是梦中.不能握在手中和藏在心里的,只得寄寓词作.胸怀中蕴藏的凛然杀气和磅礴之势,凝结成这首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑,梦回吹角边营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生.金戈之声,可与岳飞的《满江红》媲美.国与家,如何分得轻重?谁人都有失意时,辛子失意人断肠：更能消、几番风雨,匆匆春又归去.噫!潇潇暮雨洒江天,无语东流长江水.8、循着一本纸色泛黄的《漱玉集》,推开《声声慢》这扇轻愁的门扉,我到九百多年前的宋朝一个暮雨如烟的、疏雨敲秋桐的黄昏,寻觅那个才情横溢、孤标傲世的女词人.在那一番风一番雨一番凉的院落,我看到她醉卧在遍地堆积的黄花丛中,红颜憔悴、浓香吹尽,无人问无人怜.这就是那个和羞走,倚门回首,却把青梅嗅的她吗?一个袭盛雪白衣、露浓花瘦、薄汗轻衣透的娇憨女子.这就是沉醉在藕花深处,不知归路的她吗?一个撑一支长的篙争渡,乍然红晕的脸庞,羞红了一湖涟漪的妩媚女子.这就是试问卷帘人,却道海棠依旧,知否?知否?应是绿肥红瘦的她吗?一个宠柳娇花,名动京城的才女子.这就是轻解罗裳,独上兰舟,云中锦书难托的她吗?一个此情无计可消除,才下眉头,却上心头的痴女子.这就是九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去,字字珠玑的她?一首毫无钗粉气的《渔家傲》让其成为闺阁中之苏辛的奇女子. 是她,就是她!她的窗外曾种满了梧桐,绽开着芭蕉,她的脚边曾有如兰似麝的香炉,她的碧纱橱上曾有清芬撩人的素笺.她曾在玉瘦香浓时将翠帘低卷,她曾在月满西楼时临水照花,她曾在南山下悠然采菊,她曾慵依栏杆看雁字成阵,她曾与他琴瑟相谐,形影不离,凤凰台上吹萧.那时候她只看到花影压重门,疏帘铺淡月,那时候她绿窗红袖,云鬓斜簪,理瑶琴,朝朝暮暮.她感慨自忆坎坷的人生.花自飘零水自流的颠沛感伤,酒情诗意无人共的凄恻悼亡,空梦长安,认取长安道的思乡怀旧和至今思项羽,不肯过江东的伤时忧国,让她沉湎于樽中清酒,醉呓中只有声声的叹息字字悲,只恐双溪舴艋舟,载不动这许多愁.用自己的身心吟出了婉约的绝唱.我不忍打扰她最难将息夜晚里的孤梦,轻轻地关上门扉,合上书页,躲到九百年后的一个角落里悄悄泪流满面.9、当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!10、水远远而来,始自涓涓细流,在永不停息的流动中壮大和充实着自己.无论高山积雪,还是地底清泉,相同的生存理念将它们紧紧凝聚在一起,哗哗作响是它们不离不弃的质朴允诺. 11、人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山.热情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后的坦然,挫折后的不屈,困苦艰难后的从容.12、似乎,生命如征程,人的一生注定疾步匆匆,从古到今…… 13、朝阳与落日总是更能令人感动,只因那一刻他正午的锋芒熔成了圆润的辉光.词语:1山清水秀2绿树环绕3碧波荡漾4杨柳拂岸5眉目含情

568分。镇江正兴高级中学是经镇江市教育主管部门批准，由正兴集团独资创办的一所高品位学校，集团教育版块成绩斐然,雄厚的实力背景为学校的发展奠定了坚实基础，截止2022年6月29日，根据镇江正兴高级中学官方发布的2022年高考成绩显示，具学校统计高考平均分总成绩在568分以上，是非常优秀的，很多考生都考上了自己理想中的大学，学校校领导代表很是欣慰。

　　您说的是北京师范大学亚太实验学校。　　北京师范大学亚太实验学校坐落于北京市亚运村北立汤路旁温榆河南岸，是一所集小学、初中、高中为一体的、以寄宿为主、兼收走读学生的全日制学校。学校行政管理隶属于北京师范大学，教育教学业务隶属于北京市西城区教育委员会。目前，学校有教学班49个，在校生近1600人，教职员工200余人。学校占地面积80000平方米，建筑面积45000平方米，包括中、小学教学楼、实验楼、科技楼、图书馆、信息中心、体育馆、各种专用教室、学生宿舍楼等建筑。　　近年来，北京师范大学亚太实验学校先后获得国家基础教育实验中心外语实验学校、北京市教育科研先进校、西城区基础教育课改先进校、西城区语言文字规范化示范校、西城区艺术教育先进校、西城区青少年科技活动先进校、西城区游泳传统校、2005年北京市公众满意的体制改革试点校、2005年度西城区教委综合治理先进校、北京市食品卫生A级单位、昌平区花园式单位等荣誉称号。　　作为北京师范大学基础教育研究与改革的重要基地，学校秉持“全面贯彻教育方针，面向全体学生，对学生全面负责”的指导思想，贯彻“育人为本、服务社会、追求发展、勇于创新”的教育理念，确立了“明德、博学、尚美、拓新”的校训，形成了“科研先导、主体推进、综合保障、质量监控”的管理模式。　　早在2002年，学校就开始进行“九年一体英语教改实验”，目的在于探索中小学英语教学中教学思想、教学方法、教材和学生知识的衔接等问题，以提高学生自主学习和综合运用的能力。为此，在配备了具有相关专业背景、听说读写译流畅的中籍教师的基础上，学校还聘用了外籍教师担任学生的口语教师，使学生能听到、学到并用到原汁原味的英语。　　在教学方面，教师注重教学情景的创设，注意让学生进行大信息量的语言实践活动，小学阶段重点培养学生的听说能力，初中阶段重点培养学生的词语积累与习作能力，高中阶段重点培养阅读能力。在教材的选择上，采用多套教材并用的方法，有效地整合多种资源，优化教法、示范学法，形成了以双主体互动为主多种模式并存的教学模式。　　乘车路线：地铁5号线天通苑北站，换乘643或537路，到北京太阳城站，路口向东直走，穿过北京服装学院即到。　　招生电话： 010-69759602 010-69759603 010-51094888/89/90

雅致的桌花 精美的糕点 鲜美的水果 华丽的会场...... 这是在开Party吗？ 不，这是都江堰市万汇学校正在召开家长会。 会议由都江堰市万汇学校校长李胜主持，芬中教育协会副主席兼秘书长、芬兰国际教育创新研究院专家、知名课程及教育质量评估专家、城投万汇教育集团李栋总校长正在给家长做关于“芬中教育相结合，培养未来前沿人才”的专题讲座。对于孩子的培养，李栋总校长指出都江堰市万汇学校强调精英教育，强调合作和对学习困难学生的支持。万汇的孩子将会有丰富的课余活动，因为老师的教学会坚持“少即是多”的哲学，重在全学科融合备课，真正地让学生在做中学，实现学有效的目标。 对于家长最关心的教学理念和课程设置问题，李栋总校长进行了详细的解答。他阐述了都江堰市万汇学校六大创新之处：学习方式的创新、学习课程的创新、学习环境的创新、学校文化的创新、学校管理方式和评价的创新、支持系统的创新。新的教育理念让要求教师从注重内容教授逐渐转向学习能力的培养，使学生的知识系统实现纵向的连贯和横向的融合，培养出优秀的未来人才。 谈及未来教育发展，李栋总校长提到孩子们未来有不可预测性，他建议家长不能规定学生按老师或者家长的思路去走所谓的成功之路，应以学生的自身能力和兴趣为导向帮助孩子设计未来20年、30年乃至40年的生活。这一目标的实现需要培养孩子的横跨能力，主要包括：思考和学会学习的能力、主动搜寻选择学习所需信息的能力、能够在学习信息中选择关键材料的能力、选择有效方法并能自主确定学习计划的能力、运用有效方法掌握所学内容的能力、在适当情境中运用已学知识和技能的能力。孩子具备横跨能力，学会主动获取知识，才可能成为未来世界的真正精英。 在讲座的最后，李栋总校长展示了芬兰的家政课，通过课例展示孩子们在“洗衣服”这件小事中可收获的物理化学知识。家政课也将作为特色课程，落户万汇学校。 李栋总校长最后希望家长要做一个合格的“支持型”家长，建立有效的亲子关系。为了让家长们了解学校“一景一物有品味，一草一木皆育人”的教育设想是如何实现的，李栋总校长还带领家长们参观了校园，向家长们详细介绍了学校的所有建筑、植物背后的课程以及学校如何践行“做中学”的教育理念。赫尔墨斯广场，各类体育设施一应俱全，篮球、足球、网球、羽毛球、乒乓球······丰富的活动设计足以保障孩子健康成长。 操场旁边的小水渠，是学生的生物、物理课堂，他们将在这里观察蜻蜓如何产卵，探究水的循环，探讨如何保护水资源。 绿化带的各类花木也将由各班认领，学生将会陪伴这些生命一起成长，感受生命的变化，发现自然的奥秘。 ▲校园荷花▲家政教室 ▲金木工坊（局部） ▲金木工坊（局部） 家政课及金木工课是万汇独有的课程。我们希望万汇的孩子不仅会学习，更要会生活。家政教室设备齐全，冰箱、收纳柜、烤箱、微波炉、电磁炉、衣帽间、储物柜应有尽有。家政课程学习的不单单是烹饪技巧，学校将礼仪训练融入家政课，在这里孩子们将学习中西方用餐礼仪，学习人体营养摄取知识，学会身体健康管理。衣物清洁、家具清洁、杂物收纳也将囊括进家政课程，教会孩子学会生活。 万汇教育注重发展和发现学生的潜能，结合芬兰教学理念，将工厂搬进校园，建设了近2000平米的全球单体学校最大的金木工房，用于开设金工、木工课程，直接增加了学生的实践场地等等，让学生每节课都在“做中学”，在探究中学习。 为了让孩子们吃得新鲜，学校的肉食、蔬菜、水果均由永辉超市“采食鲜”物流链配送，厨师长亲自验货收货，并且坚持做到食材天天清、顿顿清。为了让孩子们吃得安全，学校全力打造“明厨亮灶”，全程摄像监控厨房工作，丝毫不马虎。为了让孩子们吃得营养，学校聘请全国特级厨师担任厨师长，从食材采购到饭菜烹制、从西点到面食都亲力亲为，严格把关，为万汇师生们做有爱心、有良心的美食。 会议上，小学部副校长邱玉峰对学校即将开设的兴趣课进行了梳理讲解。兴趣课旨在丰富学生课程，发展孩子潜能。万汇兴趣课设有马术、击剑、篮球、网球等运动类课程，钢琴、民谣吉他、扎染、刻版画等艺术类课程，同时将开设剑桥英语、高阶思维、英语戏剧等人文类兴趣课程。 家校共育，共促成长，家长会架起了学校、家长之间沟通的桥梁。家校携手，定会为每一位孩子的幸福织就美好的未来。 文案：姚信、席维 摄影：陈雪梅 编辑：陈雪梅 审稿：鲁介书

在2022年这所学校在18所新办的高中里面，ac类的排名第五，而d类的排名第一，在公办高中中综合排名第三，所以成绩是很不错的。学校的招生代码是：AC类代码8310744；D类代码8310745 。

镇江正兴高级中学录取分数线：文化类为553分，美术类为529分，音乐类为525分，日语班为485分。 镇江正兴高级中学是经镇江市教育主管部门批准，由正兴集团独资创办的一所高品位学校。集团教育版块成绩斐然，雄厚的 实力背景为学校的发展奠定了坚实基础。

可以乘坐地铁1号线→地铁10号线，路线如下：来凤新村小区步行1.3公里三山街站上车地铁1号线（中国药科大学方向）2站安德门站下车。站内换乘步行170米安德门站上车地铁10号线（雨山路方向）9站浦口万汇城站（1口出）下车步行1.8公里南京金地未来学校。

第一名。根据查询漳州市教育局官网得知，漳州2023年正兴学校的高考成绩排在漳州市所有学校的第一名，是漳州市重点中学。漳州平和正兴学校，坐落于中国蜜柚之乡，是由著名企业家、纽交所上市企业，漳州正兴集团董事长赖建辉先生于2005年6月独资创办。

1号，185路。截止于2022年9月15日，根据百度地图显示，两地相距11公里，其在万汇城1号的点将台为出口，乘坐185路公交车到达南京新东方烹饪学校。