惠城区汝湖中学有寄宿吗初中

好。1、领导好。惠州汝湖中学是1958年创立的公办学校，由汝湖镇委、镇政府领导，学校教育教学质量优良，办学成果显著。2、口碑好。汝湖中学开设的书法特色课程，学生文化和技能素质高，学校的社会满意度高。

汝湖中学。根据查询绘惠州教育局官网信息得知，惠州星河传奇位于惠州市惠城区江北惠民大道，初中划分为汝湖中学，所以就在汝湖中学上初中。惠州，广东省地级市，地处粤港澳大湾区东岸。

不错。宿舍是8人间，每间宿舍统一为上床下铺，学校已为每间宿舍配备有风扇、洗漱间，宿舍面积不大但环境较为整洁。惠城区汝湖中学创建于1958年，几经迁移，于1982年坐落在美丽的东江河畔。创办五十多年来，学校沧桑巨变，桃李芬芳，春华秋实。

惠州市惠城区汝湖中学是在广东省惠州市惠城区注册成立的，注册地址位于惠州市惠城区汝湖镇兴湖一路一巷七号。惠州市惠城区汝湖中学的统一社会信用代码/注册号是12441302456663128X，企业法人陈洁，目前企业处于开业状态。惠州市惠城区汝湖中学的经营范围是：贯彻国家的教育方针,承担义务教育初中学历教育。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看惠州市惠城区汝湖中学更多信息和资讯。

惠州惠城区初中好的学校有：1、惠州市江南学校。2、惠州仲恺高新区沥林镇新星学校。3、惠州市惠城区汝湖中学。4、惠州市第五中学。5、惠州市演达中学。

公交线路：10路 → 33路，全程约23.0公里1、从汝湖中学步行约10米,到达汝湖中学站2、乘坐10路,经过25站, 到达汽车站3、步行约290米,到达汽车站4、乘坐33路,经过10站, 到达润佳购物商场站5、步行约390米,到达惠州仲恺高新区

项目自带1所幼儿园、紧邻9年制教育用地（规划中），汝湖中心小学、汝湖中学、光正实验学校、新光中学、惠州一小分校（白鹭湖校区）等全龄段优质教育，书香熏染。星河传奇项目，位于惠民大道旁，是星河集团在江北东片区开发的40万方大盘，也是片区打造的高品质的人居社区。星河传奇紧邻惠民大道接驳惠州1号公路，优享江北CBD扩容红利。项目自身配套齐全，自带幼儿园和商业配套，以及项目旁规划的9年制公立学校；南面看江，公园环绕，居住环境非常舒适！89-125平三房至四房南向高拓户型即将面世。

答: 惠城区汝湖中学有12人考上本科大学祝学业有成步步高升

经过鼎峰国汇山(中信大桥北)共有10路、34路、369路等公交车10路郊区线路 无人售票,投币2.0元,投币1.6元 雅居乐白鹭湖6:30-20:30|汽车站6:30-20:30线路：雅居乐(喜来登酒店)←→白鹭湖商业街←→挪威森林←→雅居乐(白鹭湖正门)←→雷士照明←→雅居乐路口←→东亚村←→汝湖镇政府←→汝湖中学←→枕头岭←→大洋工业←→水苑工业区←→新光村←→岗头圩←→汝湖住润厂←→牛巷村←→虾村小学←→虾村←→虾村路口←→望江公园←→上寮村←→惠民大道路口←→市供水公司←→云山东路(锦源国际)←→云山←→市民乐园←→体育中心←→惠州大桥北←→朝京门←→百花洲←→平湖门←→荔浦风清←→第九小学←→中心医院←→汽车站34路市区线路 无人售票,投币2.0元,投币1.6元 惠州学院6:30-19:00|火车站6:30-19:00上行：中信凯旋城→奥林匹克体育场(北门)→奥林匹克体育场(西门)→体育学校→一中新校→东江学府→鸿润叠韵(新一中路口)→四环路口→冷水坑→香榭园→山水华府→惠州学院→惠港中学(市第一妇幼保健院)→万饰城→恒和金谷→美地花园城(南坛小学实验学校)→九惠制药厂→河南岸汽车站→金山湖花园(河南岸汽车站)→三环南路→窑头村路口→东平公园→东平→东江大桥南→会展中心→北湖公园→水北新村→水北市场→真维斯→菊花一路→市供水公司→惠民大道路口→上寮村→望江公园→惠民花园(粤东家具博览)→农产品物流中心→金石花园→田寮村→乌石村→火车站下行：火车站→乌石村→东风村→海伦堡→农产品批发市场→惠民花园(粤东家具博览)→望江公园→上寮村→惠民大道路口→市供水公司→菊花一路→真维斯→水北市场→水北新村→北湖公园→会展中心→东江大桥南→东平公园→窑头村路口→三环南路→河南岸汽车站→九惠制药厂→美地花园城→美地花园城(南坛小学实验学校)→万饰城→惠港中学(市第一妇幼保健院)→惠州学院→山水华府→香榭园→冷水坑→四环路口→东江学府→一中新校→体育学校→奥林匹克体育场(西门)→奥林匹克体育场(北门)→中信凯旋城

4路　(红花湖←→三新6:30--22:30)红花湖 -- 丽廷市场 -- 大岭路 -- 第八中学路口 -- 上排小学 -- 汽车总站 -- 公共汽车总公司 -- 天悦酒店 -- 军分区 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 卫国苑 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 三新5路　(陈江汽车站←→汤泉6:30--22:00)陈江汽车站 -- 集成市场 -- 陈江邮电局 -- 陈江医院 -- 公交大厦 -- 三阳酒店 -- 大岭背 -- 可口可乐饮料厂 -- 马过渡 -- 仲恺口岸新区 -- 协和医院 -- 惠环市场 -- 惠环办事处 -- 古塘坳路口 -- 南线汽车站(金迪星苑) -- 金辉新苑 -- 市委党校 -- 嘉士伯啤酒厂 -- 金宝大厦 -- 汽车总站 -- 中心医院 -- 银湖大厦 -- 丽日商场 -- 平湖门(西湖) -- 康帝酒店 -- 朝京门 -- 狐狸城商场 -- 江北体育中心 -- 信访局 -- 公安局 -- 慈云图书馆 -- 江北新苑 -- 义乌小商品城 -- 三新 -- 诚业钢铁 -- 烟草局 -- 东风村 -- 乌石路口 -- 火车北站 -- 超霸电池厂路口 -- 大树岭 -- 青塘 -- 小金口办事处路口 -- 柏岗路口 -- 小金口第二市场 -- 金宝商业中心 -- 小金口市场 -- 小金宾馆 -- 小金口路口 -- 938地质队 -- 侨兴科技园 -- 农业学校 -- 汤泉6路　(陈江汽车站←→火车北站6:30--20:30)陈江汽车站 -- 集成市场 -- 陈江邮电局 -- 陈江医院 -- 公交大厦 -- 三阳酒店 -- 大岭背 -- 可口可乐饮料厂 -- 马过渡 -- 仲恺口岸新区 -- 协和医院 -- 惠环市场 -- 惠环办事处 -- 古塘坳路口 -- 南线汽车站(金迪星苑) -- 实验中学 -- TCL翠园 -- 金碧花苑 -- 世纪联华商场 -- 家福特装饰城 -- 河南岸汽车站 -- 苏屋墩 -- 河南岸邮电局 -- 河南岸公园路口 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 卫国苑 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 三新 -- 诚业钢铁 -- 烟草局 -- 东风村 -- 乌石路口 -- 火车北站10路　(汽车总站←→汝湖6:30--18:30)汽车总站 -- 中心医院 -- 银湖大厦 -- 丽日商场 -- 平湖门(西湖) -- 康帝酒店 -- 朝京门 -- 狐狸城商场 -- 江北体育中心 -- 市民乐园 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 亚太市场 -- 天怡商场 -- 望江管理区 -- 新寮工业区 -- 望江小学 -- 中信大桥 -- 虾村 -- 虾村路口 -- 虾村小学 -- 中裕公司 -- 岗头圩 -- 水苑工业区 -- 枕头岭 -- 汝湖中学 -- 汝湖16路　(梅湖市场←→湖滨公园6:30--17:00)梅湖市场 -- 机床附件厂 -- 小中堂 -- 农机厂 -- 第三中学 -- 惠城区公安局 -- 民乐福商场 -- 文化中心 -- 狐狸城商场 -- 江北体育中心 -- 市民乐园 -- 慈云图书馆 -- 机关幼儿园 -- 全球通大厦 -- 三新一村 -- 三新 -- 义乌小商品城 -- 云山 -- 卫国苑 -- 帝景湾 -- 东江大桥 -- 东平 -- 东平汽车站 -- 交警支队 -- 大湖溪 -- 大湖溪市场 -- 水口供电所 -- 龙湖邮电局 -- 龙湖市场 -- 水口派出所 -- 水口文体中心 -- 湖滨市场 -- 湖滨公园路口 -- TCL力臣公司 -- 鸿桥服装厂 -- 湖滨公园18路　(亚太市场←→国商大厦6:30--22:30)亚太市场 -- 义乌小商品城 -- 江北新苑 -- 慈云图书馆 -- 市民乐园 -- 江北体育中心 -- 狐狸城商场 -- 朝京门 -- 康帝酒店 -- 平湖门(西湖) -- 丽日商场 -- 银湖大厦 -- 长寿路 -- 南坛(人才市场) -- 源东大厦 -- 天志港澳商品城 -- 第九中学 -- 国商大厦20路　(南线汽车站←→四角楼部队6:30--22:30)南线汽车站(金迪星苑) -- 实验中学 -- TCL翠园 -- 金碧花苑 -- 世纪联华商场 -- 家福特装饰城 -- 河南岸汽车站 -- 苏屋墩 -- 河南岸邮电局 -- 河南岸公园路口 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 卫国苑 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 三新 -- 诚业钢铁 -- 烟草局 -- 东风村 -- 乌石路口 -- 火车北站 -- 超霸电池厂路口 -- 大树岭 -- 青塘 -- 小金口办事处路口 -- 柏岗路口 -- 小金口第二市场 -- 金宝商业中心 -- 小金口市场 -- 小金宾馆 -- 小金口 -- 金河工业区 -- 塘上 -- 长城学校 -- 崧岱五金厂 -- 小金管理区 -- 小金市场 -- 四角楼路口 -- 四角楼 -- 富有加油站 -- 四角楼部队26路　(新天健服装厂←→亚太市场6:30--21:30)新天健服装厂 -- 洋里新村 -- 南方物流园 -- 红旗市场 -- LG伊诺特 -- 仲恺技工学校 -- 赤岭市场 -- 仲恺管理处 -- 新力达电子厂 -- 金宝商场 -- 协和医院 -- 惠环市场 -- 惠环办事处 -- 古塘坳路口 -- 南线汽车站(金迪星苑) -- 金辉新苑 -- 市委党校 -- 嘉士伯啤酒厂 -- 金宝大厦 -- 汽车总站 -- 公共汽车总公司 -- 天悦酒店 -- 军分区 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 卫国苑 -- 水北新村 -- 菊花一路 -- 水北市场 -- 兴业家园 -- 电装制作厂 -- 大进制衣厂 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 亚太市场29路　(柏岗←→马安6:30--21:00)柏岗 -- 张钦 -- 新屋 -- 村头 -- 柏岗路口 -- 小金口办事处路口 -- 青塘 -- 大树岭 -- 超霸电池厂路口 -- 火车北站 -- 乌石路口 -- 东风村 -- 烟草局 -- 诚业钢铁 -- 三新 -- 义乌小商品城 -- 江北新苑 -- 慈云图书馆 -- 市民乐园 -- 江北体育中心 -- 狐狸城商场 -- 文化中心 -- 民乐福商场 -- 中医院 -- 丰山 -- 丰山路口 -- 湖畔新城 -- 火车西站路口 -- 无线电厂 -- 八中附属双语学校 -- 上排小学 -- 汽车总站 -- 公共汽车总公司 -- 天悦酒店 -- 军分区 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东平汽车站 -- 交警支队 -- 大湖溪 -- 蓝波湾 -- 惠高附属学校路口 -- 振邦学校路口 -- 马安镇政府 -- 马安中学 -- 新群 -- 鹧鸪岗 -- 新江 -- 马安变电站 -- 马安30路　(南坛小学实验学校←→金泽国际物流中心6：30--19：30)南坛小学实验学校 -- 美地花园城 -- 九惠制药厂 -- 河南岸汽车站 -- 家福特装饰城 -- 世纪联华商场 -- 金碧花苑 -- TCL翠园 -- 麦地南路 -- 雍逸园 -- 惠城区教育局 -- 黄田岗 -- 麦地小学 -- 愉园花园 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 城市花园 -- 狐狸城商场 -- 江北体育中心 -- 市民乐园 -- 慈云图书馆 -- 江北新苑 -- 义乌小商品城 -- 三新 -- 诚业钢铁 -- 烟草局 -- 惠康医院 -- 田寮 -- 江北机动车检测中心 -- 农产品物流配送中心 -- 金泽国际物流中心

坐车到惠州汽车总站，然后转10路到终点站就到了。

没有改

中学学校一览表 学 校 名 称 办学基本任务 校 址 电 话 邮 码 网 址 惠州市一中 普通高中 市南坛南路28号 2229830 516001 http://hzyz.edu.hzinfo.net/ 惠州市二中 普通高中 市桥东菜园墩26号 2228072 516002 惠州市三中 普通高中 市下角中路49号 2230573 516001 http://www.hzsz.net/ 惠州市四中 职业高中 中山公园 2230584 516001 http://www.hzsz.net/ 惠州市五中 普通高中 市麦地南路 2272287 516001 惠州市六中 普通高中 市桥东大道79号 2216937 516001 http://www.hzsqz.com/ 惠州市七中 普通高中 市下角东路二巷1号 2230592 516000 惠州市八中 普通高中 上排 2694565 516008 http://www.hz8z.net/ 惠州市九中 普通高中 下埔南三街4号 2167638 516001 http://www.jiuzhong.cn/ 惠州市实验中学 普通高中 市南环西路七号 2391690 516008 http://www.hzssyzx.com/ 惠州市地质中学 普通高中 市惠环镇鹅岭南路101号 2262473 516001 惠州市小金口中学 普通高中 石浪 2290766 516023 http://www.xjkzx.com/ 惠州市汝湖中学 普通高中 惠州市汝湖兴湖一路一巷7号 2790360 516021 惠州市河南岸镇中学 普通高中 惠州市河南岸 2509444 516007 惠州市三栋中学 普通高中 惠州市三栋镇教育路 2596593 516025 惠阳高级中学 普通高中 惠州市惠新中街1号 2251417 516002 http://huig.edu.hzinfo.net/ 惠阳职业技术学校 职中 3820662 http://www.gdhyzg.com/ 崇雅中学 普通高中 惠阳三和开发区内崇雅中学新校区 3502889 516213 http://www.hychongya.com/ 惠阳一中 普通高中 惠州市惠阳区南三路 3352776 516211 http://www.gdhyyz.com/ 惠阳二中 惠州市惠阳区淡水土湖南湖路 33688783368798 516211 http://www.gdhyez.com/ 惠东高级中学 普通高中 惠东县大岭新村坑口 8901043 516321 http://gdhdgjzx.com/index.asp 惠东中学 普通高中 屯场 8822784 516300 惠东县平山镇第一中学 普通高中 惠东县平山镇东湖一路30号 8822750 516300 惠东平山镇二中 普通高中 惠州市惠东县南湖路35号 8872757 516300 惠东平山镇三中 普通高中 惠东县平山王爷山河边 8826055 516300 惠东大岭镇飞鹅中学 普通高中 惠东县大岭镇飞鹅岭14号 8827773 516321 惠东职业中学 职业高中 惠东县平山镇广汕路边 8873863 516300 博罗中学 普通高中 博罗县罗阳镇河唇路1路 6622512 516100 http://www.gdblzx.net.cn/ 博罗县罗阳第一中学 普通高中 博罗县罗阳镇东北路4号 6622564 516100 博罗县罗阳第二中学 普通高中 博罗县罗阳镇上塘路育英巷十五座1号 6622509 6639850 516100 博罗华侨中学 普通高中 博罗县罗阳镇博惠路收容站东边 6624589 516100 龙门中学 普通高中 龙门县城环城北路9号 7798989 516800 http://www.gdlz.net/ 龙门县龙城第一中学 普通高中 龙门县龙城龙城镇甘香 7780666 511200 龙门县龙城第二中学 普通高中 龙门县龙城龙城镇竹园巷 7781569 511200 龙门县龙城第三中学 普通高中 龙门县王坪镇红门楼 7784140 511200

　　注意拉 或许会有点罗嗦~~都为楼主找的　　如何引导一个还没完全独立意识的孩子将直接关系到他的以后的学习生活　　(1)一昧的禁止100%会得到完全相反的结果 导致孩子偷着玩 去街上玩 经济上的限制更有可能给孩子带来偷的意识　　(2)而不加限制又会是孩子毫无节制 沉溺于游戏　　(3)如果你采取让孩子做作业的奖励制度 比如做完了可以玩多少时间 太过绝对化会让孩子在短期内在你所希望的路上发展 但长期来看 结果和第一类很有可能一致　　如何好好的引导是个长期的问题 还有 我想知道你的孩子喜欢玩的是什么类型的游戏 这对分析你孩子的性格很重要 如果是打怪练级模式的游戏 你就要注意了 这是初期 不遏止住 后果很严重 如果是智力类的 或 连连看这类的对思维反映有一定锻炼能力的 你要注意适当的限制时间和语言上的肯定 在短时间的游戏时间内 要让孩子有能力被肯定的感觉 要是过关类的单机游戏 那说明你的孩子对推理和剧情很有兴趣 你可以适当的找适合他的悬疑故事书籍来分散他的兴趣 这里强调的是 暴力 血腥 色情 游戏是要禁止的这对一个无自我分析判断能力的孩子的心理影响很大　　我说了这么多 分了好几类 总体来说 就是 游戏是我们生活的缩影 孩子喜欢游戏 代表的是他对社会和未知事物的渴望 这时候 如何根据他们所玩的游戏的类型和沉迷程度 进行生活中的适当引导 这是很关键的 举个例子就是 如果你的孩子喜欢玩运动类游戏 带表他对运动在潜意识里有渴望 也许你让他去运动他不愿意 如何将他的潜意识挖掘出来 做为一个家长是义不容辞的　　最后强调几点 一个是 度 一个是耐心 一个是原则 一个是沟通 一个是肯定 这几点不仅是在这个问题上的关键 在以后的教育问题中 都是不可忽视的因素　　当现代化的科技手段带给他们极大方便的同时，青少年上网成瘾的问题也转趋严重。　　香港明爱青少年综合服务最近的一份调查显示，25%受访青少年平均每日上网多于4小时，当中包括7.3%上网超过9小时，其中更有65%的沉迷程度属于高危。　　香港家庭福利会中心一直关注青少年上网问题。该中心发现，青少年沉迷上网的问题普遍出现在11岁至16岁的年龄组群。男生主要沉迷于网络游戏，女生则爱使用网上聊天室聊天。另外也有小部分青少年迷上色情、赌博等不良网站。　　家庭福利会中心主任胡洁婷指出，青少年沉迷上网会导致睡眠不足，上学时没精打采；在学习时脑海中浮现出电脑游戏画面，以至精神难以集中，学习成绩急剧下降；上网形成“心瘾”，失去自制能力等。精神状态紧张、脾气变得暴躁，也是过度使用电脑和互联网引起的一个现实问题。　　面对青少年网络上瘾问题，香港社会、学校、家庭以积极态度应对，帮助青少年“健康上网”。　　香港一些社会团体组织参观网吧活动，让家长亲身体验年轻人沉迷电脑网络的原因。　　香港天伦家庭服务中心总协调主任黄张淑英认为，父母亲身到过网吧，主动了解子女的喜好，能增加彼此之间的共同话题，有助于家长知道该如何在这方面管教、引导子女。　　据介绍，香港相关部门提供了有关管理18岁以下顾客使用互联网内容的“指引”，并建议晚上10点之后不允许16岁以下的青少年进场。　　香港学校普遍看重资讯科技教学。许多学校设有网上学习平台。香港中华基督教会协和小学资讯科技主任李婉玲表示，校方应规管学生上网时间，老师要提醒学生使用电脑后作适量运动。此外，学校在假期里不应设电脑课程，以帮助学生平衡发展　　浅谈中学生沉迷电脑游戏的成因与对策(汝湖中学 钟碧天) 当前，随着我国个人电脑以及互联网的迅速普及，电脑进一步丰富和改善人们的生活，越来越多的中小学生走进了互联网所形成的虚拟世界。学生利用电脑来开阔视野、学习知识，绝对是好事。但有不少中学生却痴迷在电脑上玩电脑游戏，成为电脑游戏的“俘虏”，不仅耽误学习，而且有害身体。现在市场上的网络游戏中真正适合中小学生这个年龄段的产品少之又少，暴力、色情以及含有其他一些不健康内容的网络游戏占了绝大部分，这也是为什么广大家长和老师谈网络游戏而色变的主要原因，这种不健康的网络游戏已经深深的毒害了大量的中小学生，使他们荒废学业、沉迷其中不能自拔，有的甚至到了成瘾的地步，为很多家庭带来了难以言状的痛苦。如何引导中学生合理使用电脑，已成为摆在教育部门面前的一个不容忽视的问题。 中学生沉迷于电脑游戏的原因很多，主要可从内因和外因去分析。 1）内因：中学生身心已发育到一定阶段但不成熟，随着自我意识和成人感的增强，对末来充满幻想。而面对科技、经济飞速发展的社会，内心又充满迷惑。对于他们成长中的苦恼和困惑，学校、社会和家庭往往不但忽视不见，而对他们百般施加学习压力和种种束缚。于是中学生就选择可随自已意志摆布的电脑，利用电脑游戏痛快地渲泄，以致沉湎于此。 2）外因：21世纪是信息数字化的时代，电脑游戏是信息时代发展起来的一种新兴娱乐艺术，是一种新型的梦想世界。中学生可以通过控制屏幕上的数字化物体而下意识地认为这是自身力量的延伸，以致兴奋不已。在电脑游戏中，你可以开疆辟地，占山为王；可以变为武林高手，浴血拼杀；可以塑造世界，改写历史。多少现实中不能满足的需求，都可以在此梦想成“真”。正因为电脑游戏对现实和理想拟真程度超过了有史以来的任何一种活动形式，所以足可让中学生着迷。 电脑游戏这种娱乐艺术新兴但不完善。现在的电脑游戏潮流多为商家所操纵，为抢占市场获取最大利润，他们引进和推出的游戏常常是追求最大的感官刺激，去迎合中学生不成熟的心理。迷上电脑游戏的学生往往成群结队讨论、购买和转借最新的游戏光盘，而对其它应用软件、学习光盘不感兴趣。 中学生对电脑游戏的沉迷，除了上述原因之外，当然还有不少其它因素。网络游戏只靠家长和老师去限制和阻止学生不去接触和不让玩的效果是非常有限的，有的甚至适得其反。要杜绝中学生玩电脑游戏显然是不可能的，也不明智。因为电脑游戏并非一无是处，它在开发学生的想象力、扩大视野和增强他们对新科技的适应能力等方面是有很大帮助的。因此我们应辩证地采取有效的措施，确保让学生合理地使用电脑，正确地对待电脑游戏，让学生健康成长。 1)培养中学生自我控制能力。一个自尊、自爱和自强的学生是善于控制、约束自已的行为。对于明知 作业末完成，却依然陶醉于电脑游戏中的学生，教师应当发挥社会家庭、学校的督促作用，及时有的放失地说理教育，让学生养成有自知之明的习惯。我们的素质教育应当加强，抓住教育现代化信息技术这个突破口，利用精彩的多媒体辅助教学把学生的兴趣焦点凝聚到学习和正常活动中。采用有效的方法帮助学生提高自控能力，把学生从电脑游戏中拉出来。 2）增强现代信息技术知识学习，对学生实施有效监管。信息技术只是近二三十年才有了非常迅速的发展，世界进入了计算机信息时代。美国以“信息高速公路”来描绘飞速发展的信息科学蓝图，日本则大力推行“多媒体”革命，中国进入信息时代比我们想象要快得多。就算受过高等教育的一代人，也要调整自已的学习模式和内容，才不会被高度信息化的社会拒之门外。教师、家长只有实行知识更新，起码对多媒体电脑有一个正确认识，了解如何利用电脑来保证学生的智力和才能全面发展，才能对自已的学生、孩子进行有正确的有效的指导和督促。 3）更新信息技术教育设施，加强信息技术教育，满足学生科学兴趣。部分学校只有几台486以下的电脑，配置非常低。学校的电脑兴趣小组只能学拼音、五笔打字，让学生学得单调枯燥。学校作为传播文化知识的主要阵地，应提供更科学更适宜的的先进科学器材、信息技术去满足学生对新兴产业求知欲，创造科教兴国的良好氛围。让学校高性能的电脑，去领导社会信息技术应用的潮流，减弱学生对市场电脑游戏的兴趣，推动学生智力、思维的开发。 4）堵不如疏，毕竟爱玩是人的天性尤其是对中小学生而言，家长和老师只有通过引导帮助学生甄别和挑选，为他们介绍和推荐一些适合他们的游戏，以此来抵御来自不健康的网络游戏对学生们的毒害和侵蚀。 今天的中学生是跨入21世纪信息社会的新一代，他们能否成为掌握信息数字化技术的高素质人才，教师的责任重大！为了学生的身心健康，为了还学生们一片纯净的天空，让我们共同携手，为创造一个孩子们专属的，具有知识性、趣味性，健康向上的电脑网络游戏平台而努力。

　　你可以直接坐车去公交总站，那有许多车都可以路过疾控中心的。　　惠州市疾病预防控制中心　　通信地址: 广东省惠州市江北文明一路 ( 邮政编码： 516001 )　　电话：0752-2873008　　16路公交车线路信息　　--------------------------------------------------------------------------------　　可参考以下公交路线，到江北路下车，也可上了公交车问一下公交司机。　　16路　　(梅湖市场-湖滨公园 7:00-17:00)　　梅湖市场 变压器厂 机床附件厂 小中堂 农机厂 第三中学 惠阳机械厂 物资公司 民乐福商场 文化中心 丽日商场(江北分店) 江北体育中心 市民乐园 慈云图书馆 机关幼儿园 三新一村 三新村道 三新 义乌小商品城 世纪新苑 云山 卫国苑 帝景湾 东平 荷兰水乡 长湖苑 大湖溪 大湖溪市场 水口供电所 龙湖商业街 龙湖市场 园科电子厂 水口体育中心 湖滨市场 湖滨公园路口 TCL集团力臣公司 鸿桥服装厂 湖滨公园　　29路　　(日升昌职业学校-马安 6:30-20:00)　　日升昌职业学校 张钦 柏岗市场 新屋 柏岗 小金口镇政府路口 青塘 大树岭市场 大树岭 火车北站(汽车北站) 乌石工业区 东风新村 三新 义乌小商品城 世纪新苑 江北新苑 慈云图书馆 市民乐园 江北体育中心 丽日商场(江北分店) 文化中心 民乐福商场 物质局 中医院 丰山公园 丰山 火车西站路口 无线电厂 八中附属双语学校 鹅岭西市场 汽车总站 公共汽车总公司 万佳商场 军分区 天虹商场 人人乐商场 东鑫大厦 长荣宾馆 大地商场 东平公园 和庆花园 荷兰水乡　　18路　　(亚太市场-世贸大厦 6:00-22:30)　　亚太市场 世纪新苑 江北新苑 慈云图书馆 市民乐园 江北体育中心 丽日商场(江北分店) 渡口所 康帝酒店 平湖门(西湖) 丽日商场 银湖大厦 长寿路 南坛(人才市场) 震阳商业中心 源东商场 天志港澳商品城 第九中学 世贸大厦　　11路　　(火车北站-潼侨 6:00-18:00)　　火车北站(汽车北站) 乌石路口 东风新村 烟草局 工商局 三新 三新村道 三新一村 技工学校 外贸学校 惠州市政府 江北体育中心 丽日商场(江北分店) 渡口所 康帝酒店 平湖门(西湖) 丽日商场 银湖大厦 中心医院 汽车总站 金宝大厦 嘉士伯啤酒厂 市委党校 金辉新苑 南线汽车站(金迪星苑) 白云前 惠环街办政府 惠环市场 协和医院 仲恺口岸新区 马过渡 可口可乐灌瓶厂 大岭背 平南路口 三阳酒店 陈江 陈江公交大楼 陈江市场 陈江路口 陈江镇政府 松江市场 陈江铁路货场路口　　甲子立交桥 潼侨路口 华侨油站 菠罗山桥 菠罗山 潼侨市场 潼　　10路　　(汽车总站-汝湖镇政府 6:00-18:00)　　汽车总站 中心医院 银湖大厦 丽日商场 平湖门(西湖) 康帝酒店 渡口所 丽日商场(江北分店) 江北体育中心 市民乐园 云山 世纪新苑 亚太市场 天怡商场 望江 新寮工业区 望江小学 中信大桥 虾村 虾村路口 虾村小学 中裕公司 岗头圩 水苑工业区 枕头岭 汝湖中学 汝湖镇政府　　5路公交车线路信息　　--------------------------------------------------------------------------------　　5路　　(陈江汽车站-中信汤泉公园 6:00-18:00)　　陈江汽车站 集成市场 陈江商业街 陈江医院 陈江公交大楼 仲恺 三阳酒店 平南路口 大岭背 可口可乐灌瓶厂 马过渡 仲恺口岸新区 协和医院 惠环市场 惠环街办政府 白云前 南线汽车站(金迪星苑) 金辉新苑 市委党校 嘉士伯啤酒厂 金宝大厦 汽车总站 中心医院 银湖大厦 丽日商场 平湖门(西湖) 康帝酒店 渡口所 丽日商场(江北分店) 江北体育中心 惠州市政府 慈云图书馆 江北新苑 世纪新苑 义乌小商品城 三新 工商局 烟草局 东风新村 乌石路口 火车北站(汽车北站) 大树岭　　大树岭市场 青塘 小金口镇政府路口 柏岗 三角滩 天天润商场 小金口市场 小金宾馆 大二 938地质队 农业学校 中信汤泉公园　　20路　　(南线客运中心-小金管理区 6:00-18:30)　　南线汽车站(金迪星苑) 实验中学 口岸路 世纪联华商场 汽车市场 家福特装饰城 河南岸汽车站 嘉园花园(苏屋墩) 河南岸邮电局 河南岸市场路口 天虹商场北 人人乐商场 东鑫大厦 长荣宾馆 大地商场 东平公园 和庆花园 东平 帝景湾 卫国苑 云山 市民乐园 慈云图书馆 江北新苑 世纪新苑 义乌小商品城 三新 工商局 烟草局 东风新村 乌石路口 火车北站(汽车北站) 大树岭 大树岭市场 青塘 小金口镇政府路口 柏岗 三角滩 天天润商场 小金口市场 小金宾馆 小金口　　金河工业区 长城学校 塘上 四角楼路口 四角楼　　2路　　(美高装饰城-水北新村 6:00-22:30)　　美高装饰城 世纪联华商场 人人乐商场(演达分店) 南翠花园 裕丰花园 麦地小学 升平苑 升平苑路口 麦地 万佳商场 公共汽车总公司 汽车总站 中心医院 银湖大厦 丽日商场 平湖门(西湖) 康帝酒店 渡口所 丽日商场(江北分店) 江北体育中心 市民乐园 云山 电装制作厂 云山卫生站 水北市场 水北新村　　25路　　(金世界花园-车管所)　　金世界花园 雅庭院 云山 市民乐园 江北体育中心 丽日商场(江北分店) 渡口所 康帝酒店 丽日商场 银湖大厦 中心医院 汽车总站 金宝大厦 嘉士伯啤酒厂 市委党校 金辉新苑 南线汽车站(金迪星苑) 白云前 惠环街办政府 航天科技园 康惠电子厂 松山管理区 TCL集团瑞智公司 LG电子厂 东晖宾馆 赤岭市场 仲恺管委会 TCL集团王牌公司 仲恺口岸新区 马过渡 可口可乐灌瓶厂 大岭背 平南路口 丽涛商场 平南管理区 车管所　　24路　　(美高装饰城-机关幼儿园 6:00-22:30)　　美高装饰城 世纪联华商场 人人乐商场(演达分店) 三环装饰城 泰安居装饰城 丽园居装饰城 河南岸市场路口 天虹商场北 花边广场 世贸大厦 东鑫大厦 东湖花园路口 永平路 惠城区中医院 华侨中学 下板塘 水门大桥(更楼下) 第十一小学 丽日商场 平湖门(西湖) 康帝酒店 渡口所 丽日商场(江北分店) 江北体育中心 惠州市政府 外贸学校 技工学校 三新一村 机关幼儿园

学区属汝湖小学、汝湖中学等学校。根据资料查询。惠州碧桂园云玺位于广东省惠州市惠城区汝湖镇。学区范围包括了汝湖小学、汝湖中学等学校。

公交线路：10路 → d1路，全程约52.4公里1、从汝湖中学乘坐10路,经过19站, 到达惠州大桥北站2、步行约240米,到达文昌二路站3、乘坐d1路,经过84站, 到达惠东汽车客运站

公交线路：8路 → 10路，全程约15.3公里1、从惠民自行车服务-数...步行约110米,到达横江三路站2、乘坐8路,经过6站, 到达平湖门站3、乘坐10路,经过23站, 到达汝湖中学站

369路 仍图 花边岭广场 首车：06:10末车：20:00票价：最高票价7.5元 1仍图2仍图医院3仍图派出所4明华工业园5埔头村6仍西村7仍西教学点8葛岭村9石科村10景如酒厂11黄村12汝湖服务区13上围村14长湖教学点15下围村16保时捷中心17雅居乐路口18东亚村19汝湖镇政府20汝湖中学21枕头岭22大洋工业23水苑工业区24新光村25岗头圩26汝湖住润厂27牛巷村28虾村小学29虾村30虾村路口31鼎峰国汇山32上寮村33新寮工业区34望江35望江路口36云山派出所37白马批发城38江北新苑(39市公安局40市第一人民41女子中队42下角市场43市中医院44丰山路口45部队46湖畔新城47城区政府48上排市场49上排小学50汽车站51公共汽车总52南门公园53军分区54花边岭55花边岭广场

中小学课题是指在课程教学中，根据教学大纲和教学标准要求，提出的在教学过程中需要深入探究的或者需要解决的问题。这些问题围绕教学内容展开，旨在探索课程实施的有效性和创新性，促进学生学习兴趣的培养和思维能力的提高。实施中小学课题有着重要的意义，它能够推动教师的教学改革和素质提升，鼓励教师利用多样化的教学模式和教学手段，促进个性化学习，并能够提供更多优秀的教学资源。同时，中小学课题也能够拓宽学生的学习渠道和拓展学科知识，培养学生探究事物的好奇心和创造力，让学生在学习中获得更多的乐趣。为了更好地实施中小学课题教育，教育部门和学校需要给予教师充分的支持和激励，在制定课题时给予指导和建议，鼓励跨学科合作和共同研发等。同时，应该积极营造教学创新的氛围，让学生和家长也能够参与其中，吸引更多的人才资源和实践体验，进一步提升课题研究的水平和质量。

　　兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣的方式有多种多样。接下来我为你整理了中学语文课题研究题目，一起来看看吧。 　　中学语文课题研究题目 　　1、优化学生的学习方式 　　2、现代教育技术在语文教学中的有效运用 　　3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位 　　4、让学生成为文学作品鉴赏的主人 　　5、多角度、有创意的阅读 　　6、文言文教学的新思考、新实践 　　7、新课程教学对语文教师素质的要求 　　8、作业方式的改革与探索 9、初中学生语文学习习惯培养研究 　　10、愉快教育在语文教学中的尝试 　　11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究 　　12、语文研究性学习探索 　　13、怎样让语文课"响亮"起来 14、怎样培养农村中学生的口语交际能力 　　15、初中语文诵读教学研究 　　16、初中语文综合性学习实验与研究 　　17、诗歌教学中情感体验的升华 18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣 　　19、阅读课教学如何落实朗读指导 　　20、语文课外阅读指导方法的探索与实践 　　21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力 　　22、口语交际的话题选择与活动组织 　　23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系 24、如何发挥日记在写作课中的作用 　　25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事 　　26、如何让作文互阅成为师生交流的平台 　　27、在写作教学中引导学生关注现实,热爱生活 　　28、让学生在写作实践中学会写作 　　29、新课程语文教学评价研究 　　30、初中语文自主评价研究 　　中学语文课题研究范文 　　“师者，所以传道授业解惑也。”鉴于此，在日常教学活动中，学生的作文大多是由教师一手包办进行批改的。由教师亲自批改的作文，可以对学生的不足有更透彻的认识和把握，能很好地为学生指出不足。但随着新课程标准的深入理解和执行，这种方法也暴露出一些不足之处：教师往往由于工作繁忙不能及时批改，学生对作文的内容已经淡忘，拿到作文学生的兴趣点在得分与评语上，对自己的作文缺乏自主的定位和评价，渐渐失去了对作文的有效关注。学生作文互阅渐渐被更多的教师和学生接受，不失为对教师批改作文的一个有益补充。采用作文互阅不仅让学生学会了评判他人文章的优劣，还能提高自己的文章的缺点，从而取长补短，不断提高写作水平。 　　一、 注重引导，使之重视评改。 　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生修改自己的作文，有的达不到最理想的效果，究其原因或是知识面窄，或是只从自己的认识角度看作文，或是水平有限，他们对自己作文的好坏往往不能了然于胸，即使觉察自己的作文有些不妥，有时也不能指出问题的所在，因此采取互阅的方法能受到意想不到的效果。 　　二、 激发兴趣，使之乐于评改。 　　通过古代诗人贾岛“推敲”的典故我们可以告诉学生：凡是文章写得好的人，其文章都在修改上下过一番工夫。近代文豪鲁迅对散文《藤野先生》的修改，竟有一百六十多处。让学生懂得文章写完后反复修改，不但能使文章更加完美，真正放射出诱人的光芒，给读者以美的享受。 　　三、 指导方法。 　　达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”确实，对学生“授之以鱼，不如授之以渔”。在实际教学中语文老师应该深入浅出，由易到难，由单向到综合地传授互阅的方法，从学生的实际出发逐层推进，从“扶”到“半扶半放”最终达到“放”。 　　首先要选择比较容易接受的题目，这样他们会觉得更有自信，有话可说，能够对其中不恰当的地方准确发表自己的见解。 　　其次要逐步提高要求，刚开始只提几点最基本的批改要求，如：格式是否正确，卷面是否整洁，错别字几个，有几处病句，标点符号有几点明显错误。 　　以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。 　　1. 看文章中心是否鲜明、集中。 　　这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举例两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。 　　2.看文章的选材。 　　这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。 　　3. 看文章的结构。 　　就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。 　　4.看表达方式。 　　主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文《芦苇》，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文《家乡赞》，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。 　　5.看语言是否简练、通顺、准确。 　　语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者。 　　这些也基本掌握了，再提出更高的要求，如：立意是否新颖，形式上是否有所创新，语言是否精练，有特色。 　　学生批改作文，关键在于和同学商量。研究学生的写作兴趣、阅读兴趣、批改兴趣，适应学生的心理，组织得好了，才有实效，学生的批改能力才能会提高。

教育课题研究的基本方法主要有以下几种： 一、观察法 1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计，此步骤可分为如下几个方面： （1）作大略调查和试探性观察。 这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。 例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。 这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 （2）确定观察的目的和中心。 根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。 如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。 观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。 如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 （3）确定观察对象 一是确定拟观察的的总体范围； 二是确定拟观察的个案对象； 三是确定拟观察的具体项目。 比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。 在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。 具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 （4）制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 （5）策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种： 一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。 获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。 这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。 在保存资料的手段中，人脑是天然器官。 但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。 因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。 无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。 对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。 如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。 观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。 即使是作观察记录，也需要事先作好设计。 在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间。 我们以中学生课堂行为记录为例，见表5－1。 在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。 但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。 研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。 为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。 （6）规定统一性标准 为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。 每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。 这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。 如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。 对类似问题，都应事先做好统一规定。 （7）逐段提出观察提纲 在观察计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一内容的观察组成一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。 观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。 亦可采用表格的方式，以便于分类统计。 观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。 也许可以形成某个研究课题。 二、调查法 ： 同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。 包括问卷调查、访问调查等。 了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。 举例说明调查法的操作过程： 抽样调查的主要步骤 在实际的抽样操作中，整个过程可大致分为如下步骤： 1.确定调查的目的（确定问题，形成假说；通过调查验证假说，使问题明确化，得出结论）。 2.确定抽样总体。 要从中进行抽样的总体应与要得到信息的总体（目标总体）一致。 从样本得出的结论适用于被抽样总体，超出这个范围结论的适用程度取决于被抽样总体与目标总体的差异程度。 3.确定待收集的数据。 一般只收集与调查目的有关的数据，过长的调查表会降低回答的质量。 4.选择抽样方法。 这时总体中的哪种单位作为个体基本上可定下来。 5.编制抽样框。 如学校名录、学生花名册等。 6.确定需要的精确度。 因抽样调查是要由样本推断总体，会带有某些不确定性。 一般是对相对误差或绝对误差作出概率水平上的要求。 7.估计样本容量，估计费用。 8.抽样试验，在小范围内试填一下调查表，做些必要的改进。 9.实地调查工作的组织。 按抽样方案进行调查。 对收回的调查表的质量及时进行检查。 对不回答的表要有处理方案。 10.根据所用的抽样方法进行数据分析。 11.可对同样的数据采用其它的分析方法，以作比较。 12.写出调查报告。 留存有关总体的信息，它们可能对将来的抽样起指导作用。 对于教育现象，有时难于进行严格意义上的概率抽样，可以考虑采用下列方法抽样：从总体中选出若干有代表性的大单位（群），在群内进行概率抽样；从一个小总体中选出接近于研究者对总体平均数的印象的那些个体；样本限于总体中易于取到的部分；样本是随便选取的；样本由自愿被调查的人员组成；等等。 但对这样得到的样本要选择适当的数据分析方法，对结论也要慎重，应充分利用其它信息进行核查、确认。 在教育现象的研究中，研究者的智恝、经验和抽样技术的有机结合，是获取好样本的关键。 三、测验法： 是想描述某些行为的状况，或推论某些行为的状况（包括：能力与成就，个性、兴趣、动机、态度、观念及心理需要等）；从而考虑改建的策略或方案，或进一步形成新的研究课题。 在教育学和心理学中，测量被用作定量研究的重要方法。 主要功能是评估、诊断和预测。 （举例，如XXX老师所做的“学生自学能力测验（试验）”，就是为了了解小学中高年级学生的自学能力究竟能达到何种程度）。 所谓测量就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 测验法是教育和心理学测量的一项主要内容和形式。 测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。 测验的控制，在不同时间对于同一个被试，或同一时间对于不同的被试，其意义都应该是相同的。 保持 *** 的客观性则要遵照一定的程序予以控制。 （如周文琴老师在做这一测试前邀请我去在他们的家长会上的讲话，目的就在于排除和避免人为因素影响，排除测验的随意性和不真实性，实现评测标准的同一性）。 推论的客观性指对同一结果不同的人所做的推论应该一致，同一个人在不同的时间对同一结果的所做解释应该相同。 四、经验总结法： 这是教师可以常用的方法。 教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。 关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律；从而更好地更加理性地改进自己的教学。 进行教育经验总结要遵循以下基本要求： 1．要注意经验的先 进 性（观念必须更新） 2．要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料；且做到有“点”有“面”，“点”、“面”结合，防止以偏概全的片面性。 3．要以教育实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值。 4．要善于进行理论分析 五、文献法： 分类阅读有关文献（包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料），得出一般性结论或者发现问题，寻找新的思路。 文献按内容性质分，有零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。 零次文献是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 一次文献指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。 二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。 三次文献是指工具书和在二次文献的基础上，又对众多一次文献的综合研究结果。 六、个案研究法： 个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。 个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。 前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某先进班级或学校进行个案研究。 个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法。 个案研究中，原始的资料积累是非常重要的。 同时个案研究不仅停留在对个案的研究和认识的水平上，而且需要认识教育与发展之间的因果关系，提出一些积极的教育对策，以改革教育教学方法。 也可能通过对某个案的研究而形成假说，进而产生新的研究课题或教改实验。 观察或追踪一个人、几个人、一个团体、一节课……的过程，时间可长可短，依需要而定，进行分析概括，透过现象看本质，得出规律性的结论，找出解决问题的办法。 （个案研究的对象少，研究规模也较小；同时个案研究一般都是在没有控制的自然状态中进行的，也不要在一段时间内突击完成。 所以，个案研究就特别适合教师的研究。 教师可以抓住一两个典型的学生或一类学生，结合教学、教育工作实践进行研究。 对于每一个教育实践工作者来说，总可以在班上找到研究对象，而且也不需要什么特殊的处理，不影响正常的教育活动）。 七、案例研究法： 什么是“案例”？中外学者尚无普遍公认的、权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。 教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。 对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的研究课题。 在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。 关于案例含义的基本观点： 第一，所有的案例都是事件，但并不是所有的事件都可以成为案例。 教育上的案例首先表现为一个事件。 但是能够作为案例的事件必须要具备这样两个基本条件；一是在事件中必须要包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法，换句话说，没有问题在内的事件不能称为案例；二是这个事件应该具有一定的典型性，通过这个事件可以给人带来许多思考，带来若遇到同样或类似事件如何应对的借鉴意义和价值。 第二，所有的案例都是故事，但并不是所有的故事都可以成为案例。 案例讲述的肯定是一个故事，并且许多情况下讲述的一个有趣的故事，其中会有一些生动的情节、鲜活的人物。 作为案例的故事至少应该具备这样两个两个条件：一是这个故事必须是一个真实的事例，不能是编制者自己凭空想象杜撰出来的，没有真实发生的故事不能作为一个案例；二是这个要有一个从开始到结束的完整情节，片段的、支离破碎的无法给人以整体感的所谓故事不能成为一个案例。 第三，所有的案例都是对某一个事例的描述，但不是所有事例的描述都可以成为案例。 除了满足上述两个方面的要求外，在案例的叙写上，要具备下列条件： 一是事例的描述中要包括有一定的冲突；二是事例的描述要具体、明确，不应是对事情大体如何的笼统描述，也不应对事情所具有的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明；三是描述中要把事例置于一个时空框架之中，也就是要说明故事发生的时间、地点等；四是事例的描述，要能反映出教育教学工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等；五是事例的描述要能反映出故事发生的特定的背景。 通过上面的分析，可以看到，虽然一项练习、一个难题、一篇文章或其它近似于案例的材料，也可以在课堂上起到调动学生积极性的效果，但它们并不能称为案例。 既然任何案例的基础，都是个人或一个单位在实际情景中所面对的事实，若把虚拟的材料、没有任何问题或疑难包含在内的材料也纳入案例的阵营，案例的主要特征也就几乎不存在了。 案例的结构（每个完整的案例大体包括以下四个部分）： ①主题与背景——每个案例都提炼出一个鲜明的主题，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，要富有时代性、体现现代教育思想和改革精神。 ②情境描述——案例描述应是一件文学作品或片段，而不是课堂实录，无论主题是多么深刻、故事是多么复杂，它都应该以一种有趣的，引人入胜的方式来讲述。 案例描述不能杜撰，它应来源于教师真实的经验（情境故事，教学事件）、面对的问题；当然，具体情节要经适当调整与改编，因为只有这样才能紧紧环绕主题并凸显了讨论的焦点。 ③问题讨论——首先可设计一份案例讨论的作业单，包括学科知识要点、教学法和情境特点，以及案例的说明与注意事项。 然后提了建议讨论的问题，如学科知识问题、评价学生的学习效果、教学方法和情境问题、扩展问题。 ④诠释与研究——对案例作多角度的解读，可包括对课堂教学行为作技术分析，教师的课后反思等，案例研究所得结论可在这一部分展开。 这里的分析，应回归到对课堂教学基本面的探讨才能展现案例的价值。 最后，案例可以是单个的，也可以是多个的，例如横向的差别比较，纵向的改变和进步，各有不同的作用。 八、实验法： 1．什么是“实验法” 通俗地说，这是一种先想后做的研究方法（相对来说）——“想”：从已有的理论和经验出发，形成某种教育思想和理论构想，即“假说”（亦可称“假设”）；——“做”：就是将形成的假说在积极主动有计划有控制的教育实践中加以验证。 通过对实验对象变化、发展状况的观察，确立自变量与因变量之间的因果关系，有效的验证和完善假说。 2．试验法的特征：“验证假说”和“控制条件”是一切实验方法所具备的共性。 但教育实验还有伦理原则、有限控制、控制下的形成性（其过程是很有价值的）等特征。 教育实验的几层含义：首先，教育实验必须确立自变量与因变量之间的因果关系。 其次，教育教学实验必须科学地选择研究对象。 再次，教育教学实验也必须控制和操纵实验条件。 实验应当具有可重复性，亦即应不仅具有效度而且具有信度（即经过重复实验后所得到的实验结果应大致相同）。 3．什么叫“假说”？ 所谓“假说”，就是根据事实材料和一定的科学理论，对所研究问题的因果性和规律性在进行研究之前 预先做出一个推测性论断和假定性解释。 假说的形成是一个理论构思过程。 一般经过三个阶段：发现问题——初步假设——形成假说。 4．教育实验中的“变量” ①自变量（又称做实验因子或实验因素因素）。 它由实验者操纵，由实验者自身独立的变化而引起其它变量发生变化。 举例如：考察不同教材对学生的学习影响。 在这里，教材就是实验自变量。 再如我校构建“‘乐学·会学"式课堂教学基本模式”的实验……。 一个实验因子至少要有两种水平（比如两个组、两个班级等等）才能进行比较（如上所举就必须至少要有两种教材）。 否则其本身就不能构成实验因子。 ②因变量。 因变量是一种假定的结果变量是对自变量的反应变量，或曰“输出”。 它是实验变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。 实验因变量必须具有一定的可测性。 ③无关变量（也称“控制变量”）。 那些不是某实验所需要研究的、自变量与因变量之外的一切变量，这些统称为该实验研究的无关变量，也称非实验因子或无关因子。 例如不同教材的比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家教、学习时间等一切可能影响教学效果的因素都是该实验中的无关变量。 控制无关变量非常重要：为了很好地探索因果关系，以确实保证因变量的变化是由自变量的变化所引起的，就必须排除其它无关因素的影响，控制无关因素，使实验除了自变量以外的其它条件保持一致，这样才能保证实验实验研究具有一定的效度，否则，实验就失败了。 5．实验的操作（严密控制实验过程至关重要）：——形成假说 ——研究制定严谨科学的实验方案（选择被试、确定对比组、实验方法过程的设计、实验材料和工具的选择、研究无关变量及其控制措施、实验的阶段划分、原始过程性资料积累的方案与分工、成果形式的确定等等） —— 按照方案实施实验 —— 形成实验的阶段性报告和总结性报告。 —— 对实验进行评价论证。 教育科研的方法当然不只是上述这些。 但以上方法是一般教师都可以方便使用的方法。 不知道对你有没有帮助，网上查到的，这里左桐为您解答请采纳谢谢

1、广西大学附属中学：位于大学路100号广西大学。1998年原广西大学附属中学和原广西农业大学附属中学合并组建新的广西大学附属中学，并于当年经自治区教育厅批准按照国有民办模式运作。 2、南宁市新民中学：由南宁二中自筹资金于2001年秋创办的民办性质的学校。学校位于新民路与民族大道交汇处、市电信大楼东侧广西壮族自治区南宁市民族大道181号。新民中学因创办学校南宁二中地处新民路而得名。是民办市重点中学。 3、南宁三中：是中国百强中学、广西首批重点中学、广西首批示范性高中。校址位于南宁城内仓西门大街乌龙寺。 4、南宁市三美学校：是一所于1996年经南宁市人民政府批准，由南宁三中创办的国有民办学校，是青秀区民办市重点中学。学校位于青秀区竹溪大道旁。 5、南宁市天桃实验学校：位于东葛路22号。1991年被国家教委列为中国名校，1994年被国家教委定为全国中小学计算机教育实验学校。

初中数学课题申报的课题有这些：1、数学教学现状的调查研究。2、学生数学学习兴趣激发策略的研究。3、数学课堂文化建设的研究。4、数学文化对于促进学生数学学习的研究。5、读懂中学生数学学习过程的方法研究。数学教学现状的调查研究：大多数的数学教师在课堂教学中理念比较新、能体现课堂教学的“二主”模式教的主导和学的主体作用。能较好的引导学生构建数学知识体系。从宏观上让学生把握数学知识的整体结构，形成知识网络之树，从微观上让学生了解掌握数学的基础知识，同时分析、理解、掌握数学事件的来龙去脉及因果关系。创设的问题情景和教学情景能激发学生的学习兴趣，设计的问题有一定的坡度。

辽源市东辽县第一高级中学老师名单如下：臧婧东辽县实验小学副校长，吴艳明东辽县实验小学语数教师，潘晓红东辽县第一高级中学物理教师，翟国凤东辽县渭津镇中学校数学教师，谷秀芬东辽县金洲乡中学校语文教师。东辽县第一高级中学位于乌龙山北麓、东辽河畔的东辽县县城内，学校始建于1958年，曾因市县合并及文化大革命，两易兴衰。1978年第二次复校后，学校教育教学质量稳步提高，东辽县第一高级中学于1980年被评为吉林省83所重点高中之一。教学条件东辽县第一高级中学占地面积6.7万平方米，建筑面积4.2万平方米，学校现有教学楼三栋，实验楼一栋，宿舍楼五栋，饮食服务中心楼一栋；装备了先进的物理实验室4个，化学实验室4个，生物实验室2个，画室1个，音乐教室1个，通用技术专用教室2个；体音美器材齐全，能满足教学所需。学校现有教职工385人，学生4700余人，在240余名一线教师中，中高级教师占65%以上，并有国家级骨干教师1人，省特级教师2人，省级骨干教师14人，市级骨干教师18人，县级骨干教师34人，县名师14人。东辽县第一高级中学在2006年名师评选活动中，袁艳等8人被评为县级名师，李金梅等7人被评为校级名师，另有陈双等13人被教育局选入县名师库。在2006年9月进行的市新秀评选活动中，学校有15人被评为教学新秀，占参赛教师的70%，居辽源地区第一，并有王巧丽、任立锋、高振兴第三人取得了本学科第一的好成绩，任立锋、高振兴被评为省新秀。校园环境东辽县第一高级中学把德育放在一切工作的首位，全面贯彻《未成年人思想道德建设实施意见》，从思想提高入手，构建人文化、学习化校园，倡导的良好氛围。积极开展“心理自尊、生活自立、行为自律、学习自主、性格自强”的系列教育活动，从而有效的促进了学生的主体性发展。“团结、向上、文明、和谐”的氛围已成为了师生思想品质，道德情操和精神风貌的主流。

课题研究是中小学生活中重要的一环，也是发挥学生创造力、锻炼学术素养的重要途径。那么，中小学如何进行课题选题呢？以下是一些指导性建议。1. 教师指导：教师是课题选题过程中不可或缺的重要人物，教师应鼓励学生具体而明确地规划研究内容，并帮助他们确定一个符合学生自身特点和研究需求的题目。同时，教师要审慎指导学生选择研究主题，引导学生避免选择过于宏大且不具实践意义的题目。2. 关注社会热点：课题选题应当紧密围绕生活实际，关注社会热点问题。学生可以结合社会现实，注意健康、安全、文化、科技等方面看待问题。他们可以根据自己的经验和视角，利用科技手段积极调查，提供对社会的贡献。3. 主题明确：课题研究必须有一个明确的主题，对于中小学生而言，他们实际上已经学习过很多知识，并且在生活中积累了许多经验。因此，基于自己已有的知识和经验，选择一个个人一直想要探究的问题，并围绕这个主题展开课题研究是比较合适的。4. 确定研究目标课题的研究目标应当明确，目的是通过对于问题的探究，能够对社会人文、科技和环境三方面做出一份贡献。同时，目标具体明确的课题研究，有助于学生明确自己的研究重点，避免一开始就迷失方向。5. 实现可行性课题选题需要关注可行性，这包括课题研究所涉及的材料、资金、时间等资源是否足够，并合理配置。课题选题需要考虑到自身的知识水平、领域专业化需求和其余影响因素。这样可以确保课题研究不仅具有一定的创新性和普遍性，还可以未来切实可行，落地生根。6. 发掘人文价值课题研究是中小学生人文素养能力的提升重要途径。课题的选取M要考虑到对于中国历史文化艺术等方面的历史价值的贡献，需要遵循“感性认识、理性思考”的原则，深刻体悟言论等的内涵，提高自身的人文素质。课题选题是课题研究最初的一环，精心选题恰合所需是确定一个良好标准的开始。我们希望以上指导方案给到你们一定的启示，并对你们完成课题研究起到一定的帮助作用。

南宁示范性高中：1、南宁市第一中学；南宁市第二中学；南宁市第三中学；南宁市第四中学南宁市第八中学；南宁外国语学校；南宁市十四中学；2、南宁沛鸿民族中学；南宁市第二十六中学；南宁市第三十三中学；南宁市第三十六中学；南宁市邕宁高级中学；南宁市英华学校(民办)；广西大学附属中学(民办)。自治区特色普通高中—南宁市第五中学(自治区美术特色普通高中);南宁市华侨实验高中(自治区中外融合特色普通高中)。

适合初中学生研究的课题有提高学生英语早读效率的研究，培养初二学生自主学习英语习惯的研究等。提高学生英语早读效率的研究：听、说、读、写是英语教学中的四大要素，密不可分。就读而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高，从而有助于提高学生英语学习水平。那么早读是训练学生英语朗读能力最重要的一课。培养初二学生自主学习英语习惯：学生不是知识的接收器，而且是自主学习的探索者，学生能够按自己的方式学习英语知识，体会运用英语知识与技能解决实际问题的意义。学生学习活动的自主性是英语教学中落实学生主体地位的重要标志。

是。根据查询义乌市教育局官网得知，义亭中学是一所被认定为重点高中的学校。作为一所重点中学，义亭中学在教学质量、师资力量、学科设置等方面具有较高的水平和优势。该学校注重学生的全面发展，提供优质的教育资源和良好的学习环境。义亭中学的学生在各类竞赛和考试中取得了优异的成绩，校内也有许多学生被重点大学录取。此外，义亭中学还积极开展各类教育活动和社会实践，为学生提供更多的发展机会。

是的。重点高中是指升学率高、师资比较雄厚，在本地、本市或本省乃至国内都比较有名望的学校，义亭中学是浙江省一级普通高中特色示范学校、浙江省艺术特色学校、浙江省普通高中综合实践学科基地学校、而且截至2022年5月，义乌市义亭中学有130名教职员工，其中高级教师32人，硕士研究生18人，浙江省春蚕奖获得者2人、浙江省师德标兵1人、浙派名师培养对象3人、金华市优秀班主任3人、义乌市学科带头人4人、义乌市教坛新秀9人、义乌市最美教师3人，所以说明义亭中学是重点高中。

适合研究数学研究性学习主题。生活中的悖论问题。数学的发展历史。中学生人生价值。这都是中学生适合研究的主题。《中学生》杂志是一本有悠久历史的国家名牌刊物，由我国著名教育家夏丏尊、叶圣陶创刊于1930年1月。《中学生》杂志三四十年代曾是我国语文教育改革与传播的中心阵地。《中学生》杂志自创刊以来，一贯坚持正确的政治方向，质量不断提高，影响不断增强。它所传播的知识，紧跟时代并且注重读者的全面发展，它寓思想教育于生动感人的故事之中，坚持德育与智育相结合，读书与做人相统一，强烈地吸引着广大中学生。

义亭中学是一所位于浙江省嘉兴市南湖区的重点中学，是一所历史悠久、办学实力强劲的中学。义亭中学一直以来注重学生的全面发展，追求高质量的教育教学质量，因此在升学率方面也取得了不俗的成绩。根据公开数据显示，义亭中学的升学率一直在稳步提高。以高考为例，义亭中学的高考升学率在过去几年一直保持在90%以上，其中大部分学生考入了国内知名高校。除了高考外，义亭中学的中考升学率也非常优秀，在过去几年中一直保持在99%以上。这些数据充分说明了义亭中学的办学实力和教育教学质量。同时，义亭中学还注重学生的素质教育和综合素质评价，积极培养学生的创新精神和实践能力。学校开设了丰富多彩的课外活动和社团活动，让学生在充分发挥自己的特长的同时，也提高了学生的综合素质和竞争力。总的来说，义亭中学的升学率在近几年一直保持在较高水平，这与学校的办学理念、教育教学质量和学生的综合素质评价密不可分。

义亭中学是一所位于江苏省徐州市铜山区的重点中学，学校历史悠久，办学实力雄厚，教学质量一直倍受社会各界的认可。关于义亭中学的升学率，虽然具体数字不太清楚，但是从学校的办学实力和教学质量来看，升学率应该是比较高的。义亭中学一直注重学生素质的全面提高，以培养学生的综合能力为目标，注重学生的思想道德、科学文化、身心健康的全面发展，为学生的未来发展打下坚实的基础。同时，义亭中学重视学科的创新和拓展，积极推进教学改革和课程建设，不断提高教师教学水平，为学生成长成才提供了良好的教育环境。在义亭中学的教学过程中，学校不仅注重学生的知识学习，更注重学生的思维能力和创新能力的培养，鼓励学生多做实验、多做调研、多做创新性实践，从而培养学生的创新意识和实践能力，不断提高学生的综合素质。总之，义亭中学作为一所重点中学，不仅有优秀的教师团队和优质的教育资源，更重要的是注重学生的全面发展和素质提高，给予学生充分的关注和培养，提高学生成长成才的概率。因此，义亭中学的升学率应该是比较高的。

没有。根据查询义亭中学官网得知，义亭中学2023年计划招收10个班级共450名学生，其中特长生21名，但并没有开设特长班或实验班。义亭中学创办于1937年，是义乌市最早招收高中班级的学校，至今已有70余年的历史，前身为“上海私立君毅中学”，1937年自上海迁至义乌市稠城镇绣湖上。

百分之八十。根据义亭中学官网查询得知，义亭中学的一本升学率在同类学校中比较优秀。升学率通常在百分之八十。义亭中学办学历史悠久，师资力量雄厚，教学质量一直处于较高水平。

初中地理课题研究题目大全如下：1、“互联网+”背景下初中地理教学模式的创新研究；2、初中生地理空间思维能力培养的实践研究；3、初中地理教学中乡土地理资源的开发与应用；4、初中地理课堂师生互动方式对教学效果的影响研究；5、初中地理教学中学生环保意识培养的实践研究；6、初中地理课程中人文地理教学内容的研究与探讨；7、城乡结合地区初中地理教学现状及改进策略研究；8、初中地理教学中学生综合思维能力培养的实践研究；9、初中地理课堂小组合作学习模式的有效性研究；10、初中女生地理学习兴趣的激发策略研究；11、初中地理教学中地图运用技巧的研究；12、气候对人类生产生活影响的研究；13、城市交通拥堵对居民出行的影响分析；14、绿色建筑对城市环境的影响研究；15、乡村旅游发展对农村产业结构优化的作用分析；这些题目涵盖了初中地理教学的各个方面，包括教学模式、学生能力培养、乡土地理资源开发、师生互动方式、学习兴趣激发、地图运用技巧、气候变化认知等。这些课题具有较高的实用性和研究价值，有助于提高初中地理教学的质量和水平。在选择课题时，可以根据自己的兴趣、专业背景、教学经验等因素，选择适合自己的课题进行研究。同时，要注意课题的可行性和可操作性，确保有足够的研究资源和时间来完成任务。此外，还可以通过查阅相关文献、开展调查、与同行交流等方式，了解当前初中地理教学的研究动态和趋势，为选择课题提供有益的参考。初中地理课题的作用1、培养学生的地理素养：地理学是一门综合性学科，涉及到自然、社会、经济等多个领域。通过地理课题的学习，学生可以了解地理环境的基本特征和规律，掌握基本的地理知识和技能，从而提高学生的地理素养。2、增强学生的综合素质：地理课题不仅涉及到地理知识，还涉及到人文、历史、经济等多个领域。通过学习地理课题，学生可以拓展知识面，提高综合素质，增强对社会的认识和理解。3、培养学生的创新精神和实践能力：地理课题通常需要学生通过实践、探究、调查等方式进行学习。在这个过程中，学生需要独立思考、解决问题，从而培养了学生的创新精神和实践能力。4、促进学生的全面发展：地理课题的学习可以帮助学生树立正确的环境观、资源观、人口观等观念，增强学生的环保意识和社会责任感。同时，通过学习地理知识，学生可以更好地了解自己生活的环境和社会，从而促进学生的全面发展。5、为学生未来的学习和工作打下基础：初中地理课题的学习可以为高中地理、大学地理等相关学科的学习打下基础。同时，在未来的工作中，地理知识也往往是非常有用的。

初中没有毕业的话，在义乌可以读哪些职校

化学界泰斗：金松寿 近代文化名人：陈望道、冯雪峰、王西彦 中科院院士：朱位秋 著名书法家：万成伟 中华民国高级将领：蒋仲苓

体育课题题目如下：1、农村初中体育教学与健康教育有效融合的实践研究2、优秀传统文化融入大课间体育活动的研究3、“四有”体育课堂视角下的竞赛活动研究4、中小学体育课与思政教学融合的研究5、江西省青少年体育核心素养的测评及培养研究6、新时代河南省青少年校外体育培训机构治理问题研究7、河南省农村中小学体育教学风险评估指标体系构建及实证研究8、大数据视域下校园体育智慧管理系统建设研究9、河南省学校体育教学评价研究10、体教融合视域下初中校园羽毛球普及与推广研究11、核心素养下太极运动在初中体育教学的应用策略12、基于信息技术的心率训练法 在初中体育教学中的实践研究13、定向运动对提高初中学生身体素质的实践研究14、县城初中学校体育特长生培养方法的研究15、初中体育耐久跑教学研究16、课外体育活动项目组织管理的有效性研究17、初中体育课分层教学方法的研究18、初中体育教学中学生灵敏性的研究19、农村初中体育设施资源及自然地理资源的开发与利用20、初中体育教学培养学生兴趣的研究

宾阳县宾阳中学、南宁市第三中学、南宁市第八中学、横县中学和南宁市第二中学等

浙江省义乌中学位于浙江省义乌市，隶属于义乌市教育局，是浙江省一级特色示范高中。1浙江省义乌中学成立于1927年，前身是义乌县立初级中学，1952年（一说1953年）定名为浙江省义乌中学，1981年列为浙江省重点中学，1995年评为浙江省一级重点中学，232014年被评为浙江省首批一级普通高中特色示范学校。4截至2014年7月，浙江省义乌中学占地468亩，建筑面积12.2万平方米，是一所各类现代化场馆、多功能厅室一应俱全的现代园林学校。4共有45个班级，学生2300余人，教师180余人。

适合初中生研究的课题有：基因食品课题背景分析:基因食品，就是利用生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在性状、营养品质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变，以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是转基因食品。课题研究目的和意义:怎样在现有的知识准备的基础之上，把书本知识与现实生产和生活有效的结合起来，关注学习的过程，训练我们的思维方法，提高思维水平，使我们能够清晰地一分为二地对所学知识能有所选择、判断、解释、应用，从而有所发现有所创造学会应用自己的知识和集体力量去深入了解和探究转基因食品的安全性，锻炼我们的动手和动脑能力，培养我们的社会实践能力和处理生活的能力是最基本的目的。转基因食品是新的科技的产物，虽然现在还存在着一些问题，但伴随着科技的飞速发展，它会愈来愈完善。只要按照一定的规定去做我国生物技术的发展会是健康、有序的，我们的日常生活也会因生物技术带来的转基因食品更加精彩其他课题：适合初中学生研究的课题有提高学生英语早读效率的研究，培养初二学生自主学习英语习惯的研究等。提高学生英语早读效率的研究：听、说、读、写是英语教学中的四大要素，密不可分。就读而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高，从而有助于提高学生英语学习水平。那么早读是训练学生英语朗读能力最重要的一课。培养初二学生自主学习英语习惯：学生不是知识的接收器，而且是自主学习的探索者，学生能够按自己的方式学习英语知识，体会运用英语知识与技能解决实际问题的意义。

南宁市高中排名前30名的学校如下:宾阳县宾阳中学、南宁市第三中学、南宁市第二中学、横县中学、武鸣县武鸣高级中学、南宁市第八中学、上林县中学、南宁市英华学校、广西壮族自治区南宁市第十四中学、南宁市第三十六中学、广西壮族自治区南宁外国语学校、南宁市沛鸿民族中学、南宁市第一中学、横县第二高级中学、南宁市第二十六中学、南宁市华侨实验高中、邕宁县高级中学、广西南宁市宾阳县育贤中学、南宁市邕宁区邕宁中学、南宁市爱华学校、江南区江西中学、南宁市第三十四中学、江南区苏圩中学、南宁市第二十一中学、南宁市第十中学、南宁市第二十六中学、隆安县第三中学、隆安县隆安中学、南宁市龙翔学校、马山县金伦中学。南宁部分重点高中简介宾阳县宾阳中学：广西宾阳中学，创建于1909年，位于广西宾阳县，前身是清末思恩府中学堂。百年卧虎藏龙地成杏坛霸气，一旦腾蛟起凤时展王地雄风。学校历来为自治区十六所重点高中之一，现为自治区示范性普通高中。学校立志为人民大众创造优质的高中教育，是广大优秀初中毕业生倾心向往的一所理想高中。南宁市第三中学：广西南宁市第三中学前身可追溯到1897年维新人士余镜清创办的“乌龙寺讲堂”，迄今已有120年历史，学校办学历史悠久，横跨三个世纪，两个甲子，见证了中国近现代及当代教育史。南宁三中以其卓越的办学成就，厚重的文化积淀，鲜明的办学特色吸引了全区优秀学子，成为莘莘学子神往的求学殿堂。南宁市第二中学：南宁市第二中学位于广西壮族自治区首府南宁市，是广西壮族自治区首批重点中学和首批示范性普通高中。学校（含新民、凤岭两校区）共有68个教学班，在校生3905人，教职工297人。武鸣县武鸣高级中学：武鸣高级中学，广西武鸣高级中学创办于1908年，始名为思恩府官立中学堂。学校现有教职工239人，教学班55个，学生3000多人，学生90%以上是壮、瑶、苗族等少数民族。武鸣高中是广西首批示范性高中，并于2009年通过复查评估，是广西壮乡民族教育的窗口学校。

学校主要荣誉浙江省示范初中浙江省体育特色学校浙江省标准化校园金华市示范初中金华市教育信息化示范学校金华市现代化示范实验室金华市现代化示范图书馆金华市青少年排球训练基地义乌市文明单位 新的校舍，建筑布局别致，连栏成阁，风格端庄，环境幽雅，风景宜人。学校总投资6000万元，总建筑面积47729平方米。有三幢能容纳56个教学班、建筑面积12829平方米的教学大楼，两幢建筑面积12248平方米的学生宿舍，一个建筑面积5042平方米、能同时容纳2400人就餐的餐厅。行政楼建筑面积4718平方米，实验楼建筑面积7552平方米。学校拥有计算机校园网、电教中心、课件中心、电脑室、语音室、电子阅览室、多媒体综合教室、广播系统、演播厅和报告厅，每个教室都配备有多媒体教学平台。造型独特的喷水池，建筑面积3686平方米的体艺馆及环形400米塑胶跑道田径场，为师生的学习、工作和休闲提供了舒适、优美的环境。教学仪器、电教设备、图书设施均达到国家一类学校标准，是一所融花园、乐园、学园于一体的现代化学校。学校致力于建设一个团结勤奋、务实高效、严以律己、宽以待人的领导班子，建设一支爱生、敬业、博学、创新的教师队伍，提出了“凝聚人心，完善管理，提高质量”的近期办学思路，制定了“建设优良校风，追求一流质量，争创品牌学校，培育现代新人”的长期目标。学校加强校纪校风建设，坚持以教学为中心，优良的校风逐步形成，教育教学质量稳步提高，体育艺术教育、科技创新，颇具特色，学校被金华市教育局确定为排球项目定点训练单位。学校男女排球双双取得义乌市四连冠，2006年还代表金华市参加省全运会，取得男排第六名、女排第八名的好成绩。近三年来，先后获得金华市示范初中、浙江省示范初中、浙江省体育特色学校。2009年11月学校成功举办了首届“排球文化节”，标志着以排球为特色的学校特色文化建设正式拉开了序幕！“旭日东升万木争荣，稠江奔腾千帆竞发。”稠江中学正以一流的硬件设施，一流的师资队伍，一流的教学质量为学生的学习提供真诚的服务，成为商城义乌一颗璀璨夺目的明珠，一块培育英才的沃土，一所家长放心的学校。办学目标：建设优良校风，追求一流质量，争创品牌学校，培育现代新人。校风：光明磊落做人，脚踏实地干事。教风：爱生、敬业、博学、创新。学风：立志、守纪、勤学、进取。领导作风：团结勤奋、务实高效、严以律己、宽以待人。 学校努力提高教师的专业水平。坚持“以需定培”，借助专家引领、同体互助、经验分享等多种形式，积极推进校本培训工作，切实促进教师专业化成长；邀请教研员直接参与评价课堂教学、校本教研工作，有力地促进了学校的教研工作；落实上海名师研究所与学校的各项交流活动，派出数学组和学业考试后全体初三教师赴上海学习、听课；开展教师基本功比武，如教师说课比赛、课改论文大赛、解题能力比赛、三级开课比赛等，为教师的成长搭建了舞台。

关于适合中学生的科创课题如下：一、生活类科技创新项目。这类项日贴近生活，取材于生活，大多为发明或想象探究。做出的发明多用来解决生活中遇到的一些问题，以方便生活为日的;现象探究则是对生活中看到的一些现象进行研究,探寻现象中所蕴含的科学原理。学生想要提出一个生活类的项日课题，前提条件是要善于观察生活。1、发明类项目课题。你要从生活中发现问题，寻找一下有哪些难题困扰着平时的日常生活，然后，利用你学过的知识，开动你的脑筋，设想一种装置或是方法来解决这个难题，而这个设想就可以成为你的项目课题。上文所说的“生活中的问题”很多人都能看到，如果解决了就可以方便生活，大多数人对它们却习以为常，但是，在有眼光的人看来，它们却是创意的源泉。2、现象类项目课题。如果你要将探究生活中的现象作为自己的项目课题，也同样要仔细观察。在日常生活中，有很多现象与我们惯性思维的推测结果不符，它们无法用平时我们熟知的常识知识来解释。比如:冷水和热水同时放到冰箱里，谁先结冰呢?以惯性思维来看，当然是冷水先结冰，但是，实际上是热水先结冰。这就是著名的“姆佩巴效应”。二、课堂类科技创新项目。这类项目的灵感源于高中课堂教学或实验。大多为科研发明和实验改良和探究。科研发明与前问提到的生活类发明类似，但是，灵感不仅仅来自生活中遇到的难题，更多的来白高中课本上的知识:实验改良和探究类的项日取材于高中生的理、化、生实验。下面我将介绍学生如何提出一个课堂类科技创新项目。1、科研发明类课题。课堂类科研发明项目根据灵感来源的不同，可以分为两类:第一类的灵感来源于学习生活，青少年要从学习生活中发现问题，解决问题。第二类的灵感来源于高中学习的知识。它们和其他的发明类项目的课题的提出方式完全不同，并不是单纯地发现问题，解决问题。而是将高中所学的知识现学现用，将它们创新性地应用在过去从未涉及的领域。想要提出这种课题，必须要利用好自己的创造力。2、实验改良和探究类课题。这类课题的主要是针对高中物理、化学、生物三门课程中的实验内容进行研究。其中主要包括:发明新的实验器材和设计新的实验方案。

重庆忠县汝溪中考成绩

浙江省义乌中学师资力量和办学硬件不达标，升学率不高，所以不是国家重点，但却是省级重点。浙江省义乌中学位于浙江省义乌市，隶属于义乌市教育局，是浙江省一级特色示范高中。浙江省义乌中学成立于1927年，前身是义乌县立初级中学，1952年（一说1953年）定名为浙江省义乌中学，1981年列为浙江省重点中学，1995年评为浙江省一级重点中学，2014年被评为浙江省首批一级普通高中特色示范学校。截至2014年7月，浙江省义乌中学占地468亩，建筑面积12.2万平方米，是一所各类现代化场馆、多功能厅室一应俱全的现代园林学校。共有45个班级，学生2300余人，教师180余人。硬件设施：截至2008年12月，浙江省义乌中学有常绿乔灌木21800棵，色块、草皮面积达10万多平方米，绿地率达48%，覆盖率达68%。并已建成入口、中心广场、学生公寓、白彦湖、教工活动、现代康体、历史文化、绿屏林、蔬林草坪、亚热带等10大景观区，以及勤学、创新、求是和桃李等4个园区。以上内容参考百度百科——浙江省义乌中学

驾车路线：全程约8.5公里起点：义乌火车站1.从起点向东南方向出发，行驶80米，右转进入宗泽北路2.沿宗泽北路行驶7.4公里，直行进入宗泽路3.沿宗泽路行驶810米，调头进入宗泽路4.沿宗泽路行驶190米，到达终点终点：宾王中学

适合初中学生研究的课题如下：1、垃圾分类与环境治理：研究垃圾分类的原因、方法和意义，同时探讨垃圾分类对环境保护的影响。2、生活中的化学：研究日常生活中的化学现象，如食物腐败、清洁剂的化学性质等，并探索这些现象背后的化学原理。3、青春期心理健康：研究青春期的心理变化和情绪问题，以及如何应对和调整这些变化。4、历史上的传染病与公共卫生：研究历史上的传染病疫情和公共卫生应对措施，如黑死病、流感等。5、人工智能对人类社会的影响：探讨人工智能在各个领域的应用和发展，以及它对人类社会、经济、文化等方面的影响。6、浅尝音乐的历史和文化：研究不同国家和地区的音乐文化和历史，包括音乐风格、乐器种类等。7、保护海洋生态系统：研究海洋生态系统的构成和变化，以及人类活动对海洋生态系统的影响和保护措施。8、探索太阳系：研究太阳系中行星、卫星等天体的特征和探索历程，并探索太空探索的意义和前景。9、人类对火星的探索：研究火星探测器的设计和运行原理，以及火星探测任务的意义和前景。10、网络安全与防范：探讨网络安全的现状和威胁，以及如何防范网络攻击和保护个人信息安全。11、气候变化与全球变暖：研究全球气候变化的原因和影响，以及如何应对和减缓气候变化。12、细菌与抗生素的发现和应用：研究抗生素的发现历程和作用原理，以及抗生素在医疗领域的应用和前景。13、脑科学和认知：探讨人脑的结构和功能，以及认知过程和思维模式的原理和应用。14、能源危机与可持续发展：研究能源的种类和利用方式，以及可持续发展的意义和实践。15、人类行为与社会规范：探讨人类行为和社会规范之间的关系，以及如何通过社会规范来引导和控制人类行为。

我是北苑毕业的，那里一些老师挺好的，而且教学条件也不错，住宿条件也还可以的。开学要考试的吧，我们那时候是这样的，要吧东西搬到寝室去，也就这些了吧。现在可能有点严，我是听说的，嘻嘻。。加油哦，我的母校其实还不错的！