高分!!!!

好。1、领导好。惠州汝湖中学是1958年创立的公办学校，由汝湖镇委、镇政府领导，学校教育教学质量优良，办学成果显著。2、口碑好。汝湖中学开设的书法特色课程，学生文化和技能素质高，学校的社会满意度高。

有，14到16个人，面积虽然不大但整洁为上下床冲凉什么在外面

汝湖中学。根据查询绘惠州教育局官网信息得知，惠州星河传奇位于惠州市惠城区江北惠民大道，初中划分为汝湖中学，所以就在汝湖中学上初中。惠州，广东省地级市，地处粤港澳大湾区东岸。

不错。宿舍是8人间，每间宿舍统一为上床下铺，学校已为每间宿舍配备有风扇、洗漱间，宿舍面积不大但环境较为整洁。惠城区汝湖中学创建于1958年，几经迁移，于1982年坐落在美丽的东江河畔。创办五十多年来，学校沧桑巨变，桃李芬芳，春华秋实。

惠州市惠城区汝湖中学是在广东省惠州市惠城区注册成立的，注册地址位于惠州市惠城区汝湖镇兴湖一路一巷七号。惠州市惠城区汝湖中学的统一社会信用代码/注册号是12441302456663128X，企业法人陈洁，目前企业处于开业状态。惠州市惠城区汝湖中学的经营范围是：贯彻国家的教育方针,承担义务教育初中学历教育。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看惠州市惠城区汝湖中学更多信息和资讯。

惠州惠城区初中好的学校有：1、惠州市江南学校。2、惠州仲恺高新区沥林镇新星学校。3、惠州市惠城区汝湖中学。4、惠州市第五中学。5、惠州市演达中学。

公交线路：10路 → 33路，全程约23.0公里1、从汝湖中学步行约10米,到达汝湖中学站2、乘坐10路,经过25站, 到达汽车站3、步行约290米,到达汽车站4、乘坐33路,经过10站, 到达润佳购物商场站5、步行约390米,到达惠州仲恺高新区

项目自带1所幼儿园、紧邻9年制教育用地（规划中），汝湖中心小学、汝湖中学、光正实验学校、新光中学、惠州一小分校（白鹭湖校区）等全龄段优质教育，书香熏染。星河传奇项目，位于惠民大道旁，是星河集团在江北东片区开发的40万方大盘，也是片区打造的高品质的人居社区。星河传奇紧邻惠民大道接驳惠州1号公路，优享江北CBD扩容红利。项目自身配套齐全，自带幼儿园和商业配套，以及项目旁规划的9年制公立学校；南面看江，公园环绕，居住环境非常舒适！89-125平三房至四房南向高拓户型即将面世。

答: 惠城区汝湖中学有12人考上本科大学祝学业有成步步高升

经过鼎峰国汇山(中信大桥北)共有10路、34路、369路等公交车10路郊区线路 无人售票,投币2.0元,投币1.6元 雅居乐白鹭湖6:30-20:30|汽车站6:30-20:30线路：雅居乐(喜来登酒店)←→白鹭湖商业街←→挪威森林←→雅居乐(白鹭湖正门)←→雷士照明←→雅居乐路口←→东亚村←→汝湖镇政府←→汝湖中学←→枕头岭←→大洋工业←→水苑工业区←→新光村←→岗头圩←→汝湖住润厂←→牛巷村←→虾村小学←→虾村←→虾村路口←→望江公园←→上寮村←→惠民大道路口←→市供水公司←→云山东路(锦源国际)←→云山←→市民乐园←→体育中心←→惠州大桥北←→朝京门←→百花洲←→平湖门←→荔浦风清←→第九小学←→中心医院←→汽车站34路市区线路 无人售票,投币2.0元,投币1.6元 惠州学院6:30-19:00|火车站6:30-19:00上行：中信凯旋城→奥林匹克体育场(北门)→奥林匹克体育场(西门)→体育学校→一中新校→东江学府→鸿润叠韵(新一中路口)→四环路口→冷水坑→香榭园→山水华府→惠州学院→惠港中学(市第一妇幼保健院)→万饰城→恒和金谷→美地花园城(南坛小学实验学校)→九惠制药厂→河南岸汽车站→金山湖花园(河南岸汽车站)→三环南路→窑头村路口→东平公园→东平→东江大桥南→会展中心→北湖公园→水北新村→水北市场→真维斯→菊花一路→市供水公司→惠民大道路口→上寮村→望江公园→惠民花园(粤东家具博览)→农产品物流中心→金石花园→田寮村→乌石村→火车站下行：火车站→乌石村→东风村→海伦堡→农产品批发市场→惠民花园(粤东家具博览)→望江公园→上寮村→惠民大道路口→市供水公司→菊花一路→真维斯→水北市场→水北新村→北湖公园→会展中心→东江大桥南→东平公园→窑头村路口→三环南路→河南岸汽车站→九惠制药厂→美地花园城→美地花园城(南坛小学实验学校)→万饰城→惠港中学(市第一妇幼保健院)→惠州学院→山水华府→香榭园→冷水坑→四环路口→东江学府→一中新校→体育学校→奥林匹克体育场(西门)→奥林匹克体育场(北门)→中信凯旋城

4路　(红花湖←→三新6:30--22:30)红花湖 -- 丽廷市场 -- 大岭路 -- 第八中学路口 -- 上排小学 -- 汽车总站 -- 公共汽车总公司 -- 天悦酒店 -- 军分区 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 卫国苑 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 三新5路　(陈江汽车站←→汤泉6:30--22:00)陈江汽车站 -- 集成市场 -- 陈江邮电局 -- 陈江医院 -- 公交大厦 -- 三阳酒店 -- 大岭背 -- 可口可乐饮料厂 -- 马过渡 -- 仲恺口岸新区 -- 协和医院 -- 惠环市场 -- 惠环办事处 -- 古塘坳路口 -- 南线汽车站(金迪星苑) -- 金辉新苑 -- 市委党校 -- 嘉士伯啤酒厂 -- 金宝大厦 -- 汽车总站 -- 中心医院 -- 银湖大厦 -- 丽日商场 -- 平湖门(西湖) -- 康帝酒店 -- 朝京门 -- 狐狸城商场 -- 江北体育中心 -- 信访局 -- 公安局 -- 慈云图书馆 -- 江北新苑 -- 义乌小商品城 -- 三新 -- 诚业钢铁 -- 烟草局 -- 东风村 -- 乌石路口 -- 火车北站 -- 超霸电池厂路口 -- 大树岭 -- 青塘 -- 小金口办事处路口 -- 柏岗路口 -- 小金口第二市场 -- 金宝商业中心 -- 小金口市场 -- 小金宾馆 -- 小金口路口 -- 938地质队 -- 侨兴科技园 -- 农业学校 -- 汤泉6路　(陈江汽车站←→火车北站6:30--20:30)陈江汽车站 -- 集成市场 -- 陈江邮电局 -- 陈江医院 -- 公交大厦 -- 三阳酒店 -- 大岭背 -- 可口可乐饮料厂 -- 马过渡 -- 仲恺口岸新区 -- 协和医院 -- 惠环市场 -- 惠环办事处 -- 古塘坳路口 -- 南线汽车站(金迪星苑) -- 实验中学 -- TCL翠园 -- 金碧花苑 -- 世纪联华商场 -- 家福特装饰城 -- 河南岸汽车站 -- 苏屋墩 -- 河南岸邮电局 -- 河南岸公园路口 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 卫国苑 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 三新 -- 诚业钢铁 -- 烟草局 -- 东风村 -- 乌石路口 -- 火车北站10路　(汽车总站←→汝湖6:30--18:30)汽车总站 -- 中心医院 -- 银湖大厦 -- 丽日商场 -- 平湖门(西湖) -- 康帝酒店 -- 朝京门 -- 狐狸城商场 -- 江北体育中心 -- 市民乐园 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 亚太市场 -- 天怡商场 -- 望江管理区 -- 新寮工业区 -- 望江小学 -- 中信大桥 -- 虾村 -- 虾村路口 -- 虾村小学 -- 中裕公司 -- 岗头圩 -- 水苑工业区 -- 枕头岭 -- 汝湖中学 -- 汝湖16路　(梅湖市场←→湖滨公园6:30--17:00)梅湖市场 -- 机床附件厂 -- 小中堂 -- 农机厂 -- 第三中学 -- 惠城区公安局 -- 民乐福商场 -- 文化中心 -- 狐狸城商场 -- 江北体育中心 -- 市民乐园 -- 慈云图书馆 -- 机关幼儿园 -- 全球通大厦 -- 三新一村 -- 三新 -- 义乌小商品城 -- 云山 -- 卫国苑 -- 帝景湾 -- 东江大桥 -- 东平 -- 东平汽车站 -- 交警支队 -- 大湖溪 -- 大湖溪市场 -- 水口供电所 -- 龙湖邮电局 -- 龙湖市场 -- 水口派出所 -- 水口文体中心 -- 湖滨市场 -- 湖滨公园路口 -- TCL力臣公司 -- 鸿桥服装厂 -- 湖滨公园18路　(亚太市场←→国商大厦6:30--22:30)亚太市场 -- 义乌小商品城 -- 江北新苑 -- 慈云图书馆 -- 市民乐园 -- 江北体育中心 -- 狐狸城商场 -- 朝京门 -- 康帝酒店 -- 平湖门(西湖) -- 丽日商场 -- 银湖大厦 -- 长寿路 -- 南坛(人才市场) -- 源东大厦 -- 天志港澳商品城 -- 第九中学 -- 国商大厦20路　(南线汽车站←→四角楼部队6:30--22:30)南线汽车站(金迪星苑) -- 实验中学 -- TCL翠园 -- 金碧花苑 -- 世纪联华商场 -- 家福特装饰城 -- 河南岸汽车站 -- 苏屋墩 -- 河南岸邮电局 -- 河南岸公园路口 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 卫国苑 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 三新 -- 诚业钢铁 -- 烟草局 -- 东风村 -- 乌石路口 -- 火车北站 -- 超霸电池厂路口 -- 大树岭 -- 青塘 -- 小金口办事处路口 -- 柏岗路口 -- 小金口第二市场 -- 金宝商业中心 -- 小金口市场 -- 小金宾馆 -- 小金口 -- 金河工业区 -- 塘上 -- 长城学校 -- 崧岱五金厂 -- 小金管理区 -- 小金市场 -- 四角楼路口 -- 四角楼 -- 富有加油站 -- 四角楼部队26路　(新天健服装厂←→亚太市场6:30--21:30)新天健服装厂 -- 洋里新村 -- 南方物流园 -- 红旗市场 -- LG伊诺特 -- 仲恺技工学校 -- 赤岭市场 -- 仲恺管理处 -- 新力达电子厂 -- 金宝商场 -- 协和医院 -- 惠环市场 -- 惠环办事处 -- 古塘坳路口 -- 南线汽车站(金迪星苑) -- 金辉新苑 -- 市委党校 -- 嘉士伯啤酒厂 -- 金宝大厦 -- 汽车总站 -- 公共汽车总公司 -- 天悦酒店 -- 军分区 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 卫国苑 -- 水北新村 -- 菊花一路 -- 水北市场 -- 兴业家园 -- 电装制作厂 -- 大进制衣厂 -- 云山 -- 义乌小商品城 -- 亚太市场29路　(柏岗←→马安6:30--21:00)柏岗 -- 张钦 -- 新屋 -- 村头 -- 柏岗路口 -- 小金口办事处路口 -- 青塘 -- 大树岭 -- 超霸电池厂路口 -- 火车北站 -- 乌石路口 -- 东风村 -- 烟草局 -- 诚业钢铁 -- 三新 -- 义乌小商品城 -- 江北新苑 -- 慈云图书馆 -- 市民乐园 -- 江北体育中心 -- 狐狸城商场 -- 文化中心 -- 民乐福商场 -- 中医院 -- 丰山 -- 丰山路口 -- 湖畔新城 -- 火车西站路口 -- 无线电厂 -- 八中附属双语学校 -- 上排小学 -- 汽车总站 -- 公共汽车总公司 -- 天悦酒店 -- 军分区 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东平汽车站 -- 交警支队 -- 大湖溪 -- 蓝波湾 -- 惠高附属学校路口 -- 振邦学校路口 -- 马安镇政府 -- 马安中学 -- 新群 -- 鹧鸪岗 -- 新江 -- 马安变电站 -- 马安30路　(南坛小学实验学校←→金泽国际物流中心6：30--19：30)南坛小学实验学校 -- 美地花园城 -- 九惠制药厂 -- 河南岸汽车站 -- 家福特装饰城 -- 世纪联华商场 -- 金碧花苑 -- TCL翠园 -- 麦地南路 -- 雍逸园 -- 惠城区教育局 -- 黄田岗 -- 麦地小学 -- 愉园花园 -- 天虹商场 -- 人人乐商场 -- 东鑫大厦 -- 常荣宾馆 -- 东平市场 -- 东平公园 -- 东平 -- 东江大桥 -- 帝景湾 -- 城市花园 -- 狐狸城商场 -- 江北体育中心 -- 市民乐园 -- 慈云图书馆 -- 江北新苑 -- 义乌小商品城 -- 三新 -- 诚业钢铁 -- 烟草局 -- 惠康医院 -- 田寮 -- 江北机动车检测中心 -- 农产品物流配送中心 -- 金泽国际物流中心

坐车到惠州汽车总站，然后转10路到终点站就到了。

没有改

中学学校一览表 学 校 名 称 办学基本任务 校 址 电 话 邮 码 网 址 惠州市一中 普通高中 市南坛南路28号 2229830 516001 http://hzyz.edu.hzinfo.net/ 惠州市二中 普通高中 市桥东菜园墩26号 2228072 516002 惠州市三中 普通高中 市下角中路49号 2230573 516001 http://www.hzsz.net/ 惠州市四中 职业高中 中山公园 2230584 516001 http://www.hzsz.net/ 惠州市五中 普通高中 市麦地南路 2272287 516001 惠州市六中 普通高中 市桥东大道79号 2216937 516001 http://www.hzsqz.com/ 惠州市七中 普通高中 市下角东路二巷1号 2230592 516000 惠州市八中 普通高中 上排 2694565 516008 http://www.hz8z.net/ 惠州市九中 普通高中 下埔南三街4号 2167638 516001 http://www.jiuzhong.cn/ 惠州市实验中学 普通高中 市南环西路七号 2391690 516008 http://www.hzssyzx.com/ 惠州市地质中学 普通高中 市惠环镇鹅岭南路101号 2262473 516001 惠州市小金口中学 普通高中 石浪 2290766 516023 http://www.xjkzx.com/ 惠州市汝湖中学 普通高中 惠州市汝湖兴湖一路一巷7号 2790360 516021 惠州市河南岸镇中学 普通高中 惠州市河南岸 2509444 516007 惠州市三栋中学 普通高中 惠州市三栋镇教育路 2596593 516025 惠阳高级中学 普通高中 惠州市惠新中街1号 2251417 516002 http://huig.edu.hzinfo.net/ 惠阳职业技术学校 职中 3820662 http://www.gdhyzg.com/ 崇雅中学 普通高中 惠阳三和开发区内崇雅中学新校区 3502889 516213 http://www.hychongya.com/ 惠阳一中 普通高中 惠州市惠阳区南三路 3352776 516211 http://www.gdhyyz.com/ 惠阳二中 惠州市惠阳区淡水土湖南湖路 33688783368798 516211 http://www.gdhyez.com/ 惠东高级中学 普通高中 惠东县大岭新村坑口 8901043 516321 http://gdhdgjzx.com/index.asp 惠东中学 普通高中 屯场 8822784 516300 惠东县平山镇第一中学 普通高中 惠东县平山镇东湖一路30号 8822750 516300 惠东平山镇二中 普通高中 惠州市惠东县南湖路35号 8872757 516300 惠东平山镇三中 普通高中 惠东县平山王爷山河边 8826055 516300 惠东大岭镇飞鹅中学 普通高中 惠东县大岭镇飞鹅岭14号 8827773 516321 惠东职业中学 职业高中 惠东县平山镇广汕路边 8873863 516300 博罗中学 普通高中 博罗县罗阳镇河唇路1路 6622512 516100 http://www.gdblzx.net.cn/ 博罗县罗阳第一中学 普通高中 博罗县罗阳镇东北路4号 6622564 516100 博罗县罗阳第二中学 普通高中 博罗县罗阳镇上塘路育英巷十五座1号 6622509 6639850 516100 博罗华侨中学 普通高中 博罗县罗阳镇博惠路收容站东边 6624589 516100 龙门中学 普通高中 龙门县城环城北路9号 7798989 516800 http://www.gdlz.net/ 龙门县龙城第一中学 普通高中 龙门县龙城龙城镇甘香 7780666 511200 龙门县龙城第二中学 普通高中 龙门县龙城龙城镇竹园巷 7781569 511200 龙门县龙城第三中学 普通高中 龙门县王坪镇红门楼 7784140 511200

　　注意拉 或许会有点罗嗦~~都为楼主找的　　如何引导一个还没完全独立意识的孩子将直接关系到他的以后的学习生活　　(1)一昧的禁止100%会得到完全相反的结果 导致孩子偷着玩 去街上玩 经济上的限制更有可能给孩子带来偷的意识　　(2)而不加限制又会是孩子毫无节制 沉溺于游戏　　(3)如果你采取让孩子做作业的奖励制度 比如做完了可以玩多少时间 太过绝对化会让孩子在短期内在你所希望的路上发展 但长期来看 结果和第一类很有可能一致　　如何好好的引导是个长期的问题 还有 我想知道你的孩子喜欢玩的是什么类型的游戏 这对分析你孩子的性格很重要 如果是打怪练级模式的游戏 你就要注意了 这是初期 不遏止住 后果很严重 如果是智力类的 或 连连看这类的对思维反映有一定锻炼能力的 你要注意适当的限制时间和语言上的肯定 在短时间的游戏时间内 要让孩子有能力被肯定的感觉 要是过关类的单机游戏 那说明你的孩子对推理和剧情很有兴趣 你可以适当的找适合他的悬疑故事书籍来分散他的兴趣 这里强调的是 暴力 血腥 色情 游戏是要禁止的这对一个无自我分析判断能力的孩子的心理影响很大　　我说了这么多 分了好几类 总体来说 就是 游戏是我们生活的缩影 孩子喜欢游戏 代表的是他对社会和未知事物的渴望 这时候 如何根据他们所玩的游戏的类型和沉迷程度 进行生活中的适当引导 这是很关键的 举个例子就是 如果你的孩子喜欢玩运动类游戏 带表他对运动在潜意识里有渴望 也许你让他去运动他不愿意 如何将他的潜意识挖掘出来 做为一个家长是义不容辞的　　最后强调几点 一个是 度 一个是耐心 一个是原则 一个是沟通 一个是肯定 这几点不仅是在这个问题上的关键 在以后的教育问题中 都是不可忽视的因素　　当现代化的科技手段带给他们极大方便的同时，青少年上网成瘾的问题也转趋严重。　　香港明爱青少年综合服务最近的一份调查显示，25%受访青少年平均每日上网多于4小时，当中包括7.3%上网超过9小时，其中更有65%的沉迷程度属于高危。　　香港家庭福利会中心一直关注青少年上网问题。该中心发现，青少年沉迷上网的问题普遍出现在11岁至16岁的年龄组群。男生主要沉迷于网络游戏，女生则爱使用网上聊天室聊天。另外也有小部分青少年迷上色情、赌博等不良网站。　　家庭福利会中心主任胡洁婷指出，青少年沉迷上网会导致睡眠不足，上学时没精打采；在学习时脑海中浮现出电脑游戏画面，以至精神难以集中，学习成绩急剧下降；上网形成“心瘾”，失去自制能力等。精神状态紧张、脾气变得暴躁，也是过度使用电脑和互联网引起的一个现实问题。　　面对青少年网络上瘾问题，香港社会、学校、家庭以积极态度应对，帮助青少年“健康上网”。　　香港一些社会团体组织参观网吧活动，让家长亲身体验年轻人沉迷电脑网络的原因。　　香港天伦家庭服务中心总协调主任黄张淑英认为，父母亲身到过网吧，主动了解子女的喜好，能增加彼此之间的共同话题，有助于家长知道该如何在这方面管教、引导子女。　　据介绍，香港相关部门提供了有关管理18岁以下顾客使用互联网内容的“指引”，并建议晚上10点之后不允许16岁以下的青少年进场。　　香港学校普遍看重资讯科技教学。许多学校设有网上学习平台。香港中华基督教会协和小学资讯科技主任李婉玲表示，校方应规管学生上网时间，老师要提醒学生使用电脑后作适量运动。此外，学校在假期里不应设电脑课程，以帮助学生平衡发展　　浅谈中学生沉迷电脑游戏的成因与对策(汝湖中学 钟碧天) 当前，随着我国个人电脑以及互联网的迅速普及，电脑进一步丰富和改善人们的生活，越来越多的中小学生走进了互联网所形成的虚拟世界。学生利用电脑来开阔视野、学习知识，绝对是好事。但有不少中学生却痴迷在电脑上玩电脑游戏，成为电脑游戏的“俘虏”，不仅耽误学习，而且有害身体。现在市场上的网络游戏中真正适合中小学生这个年龄段的产品少之又少，暴力、色情以及含有其他一些不健康内容的网络游戏占了绝大部分，这也是为什么广大家长和老师谈网络游戏而色变的主要原因，这种不健康的网络游戏已经深深的毒害了大量的中小学生，使他们荒废学业、沉迷其中不能自拔，有的甚至到了成瘾的地步，为很多家庭带来了难以言状的痛苦。如何引导中学生合理使用电脑，已成为摆在教育部门面前的一个不容忽视的问题。 中学生沉迷于电脑游戏的原因很多，主要可从内因和外因去分析。 1）内因：中学生身心已发育到一定阶段但不成熟，随着自我意识和成人感的增强，对末来充满幻想。而面对科技、经济飞速发展的社会，内心又充满迷惑。对于他们成长中的苦恼和困惑，学校、社会和家庭往往不但忽视不见，而对他们百般施加学习压力和种种束缚。于是中学生就选择可随自已意志摆布的电脑，利用电脑游戏痛快地渲泄，以致沉湎于此。 2）外因：21世纪是信息数字化的时代，电脑游戏是信息时代发展起来的一种新兴娱乐艺术，是一种新型的梦想世界。中学生可以通过控制屏幕上的数字化物体而下意识地认为这是自身力量的延伸，以致兴奋不已。在电脑游戏中，你可以开疆辟地，占山为王；可以变为武林高手，浴血拼杀；可以塑造世界，改写历史。多少现实中不能满足的需求，都可以在此梦想成“真”。正因为电脑游戏对现实和理想拟真程度超过了有史以来的任何一种活动形式，所以足可让中学生着迷。 电脑游戏这种娱乐艺术新兴但不完善。现在的电脑游戏潮流多为商家所操纵，为抢占市场获取最大利润，他们引进和推出的游戏常常是追求最大的感官刺激，去迎合中学生不成熟的心理。迷上电脑游戏的学生往往成群结队讨论、购买和转借最新的游戏光盘，而对其它应用软件、学习光盘不感兴趣。 中学生对电脑游戏的沉迷，除了上述原因之外，当然还有不少其它因素。网络游戏只靠家长和老师去限制和阻止学生不去接触和不让玩的效果是非常有限的，有的甚至适得其反。要杜绝中学生玩电脑游戏显然是不可能的，也不明智。因为电脑游戏并非一无是处，它在开发学生的想象力、扩大视野和增强他们对新科技的适应能力等方面是有很大帮助的。因此我们应辩证地采取有效的措施，确保让学生合理地使用电脑，正确地对待电脑游戏，让学生健康成长。 1)培养中学生自我控制能力。一个自尊、自爱和自强的学生是善于控制、约束自已的行为。对于明知 作业末完成，却依然陶醉于电脑游戏中的学生，教师应当发挥社会家庭、学校的督促作用，及时有的放失地说理教育，让学生养成有自知之明的习惯。我们的素质教育应当加强，抓住教育现代化信息技术这个突破口，利用精彩的多媒体辅助教学把学生的兴趣焦点凝聚到学习和正常活动中。采用有效的方法帮助学生提高自控能力，把学生从电脑游戏中拉出来。 2）增强现代信息技术知识学习，对学生实施有效监管。信息技术只是近二三十年才有了非常迅速的发展，世界进入了计算机信息时代。美国以“信息高速公路”来描绘飞速发展的信息科学蓝图，日本则大力推行“多媒体”革命，中国进入信息时代比我们想象要快得多。就算受过高等教育的一代人，也要调整自已的学习模式和内容，才不会被高度信息化的社会拒之门外。教师、家长只有实行知识更新，起码对多媒体电脑有一个正确认识，了解如何利用电脑来保证学生的智力和才能全面发展，才能对自已的学生、孩子进行有正确的有效的指导和督促。 3）更新信息技术教育设施，加强信息技术教育，满足学生科学兴趣。部分学校只有几台486以下的电脑，配置非常低。学校的电脑兴趣小组只能学拼音、五笔打字，让学生学得单调枯燥。学校作为传播文化知识的主要阵地，应提供更科学更适宜的的先进科学器材、信息技术去满足学生对新兴产业求知欲，创造科教兴国的良好氛围。让学校高性能的电脑，去领导社会信息技术应用的潮流，减弱学生对市场电脑游戏的兴趣，推动学生智力、思维的开发。 4）堵不如疏，毕竟爱玩是人的天性尤其是对中小学生而言，家长和老师只有通过引导帮助学生甄别和挑选，为他们介绍和推荐一些适合他们的游戏，以此来抵御来自不健康的网络游戏对学生们的毒害和侵蚀。 今天的中学生是跨入21世纪信息社会的新一代，他们能否成为掌握信息数字化技术的高素质人才，教师的责任重大！为了学生的身心健康，为了还学生们一片纯净的天空，让我们共同携手，为创造一个孩子们专属的，具有知识性、趣味性，健康向上的电脑网络游戏平台而努力。

学区属汝湖小学、汝湖中学等学校。根据资料查询。惠州碧桂园云玺位于广东省惠州市惠城区汝湖镇。学区范围包括了汝湖小学、汝湖中学等学校。

公交线路：10路 → d1路，全程约52.4公里1、从汝湖中学乘坐10路,经过19站, 到达惠州大桥北站2、步行约240米,到达文昌二路站3、乘坐d1路,经过84站, 到达惠东汽车客运站

公交线路：8路 → 10路，全程约15.3公里1、从惠民自行车服务-数...步行约110米,到达横江三路站2、乘坐8路,经过6站, 到达平湖门站3、乘坐10路,经过23站, 到达汝湖中学站

369路 仍图 花边岭广场 首车：06:10末车：20:00票价：最高票价7.5元 1仍图2仍图医院3仍图派出所4明华工业园5埔头村6仍西村7仍西教学点8葛岭村9石科村10景如酒厂11黄村12汝湖服务区13上围村14长湖教学点15下围村16保时捷中心17雅居乐路口18东亚村19汝湖镇政府20汝湖中学21枕头岭22大洋工业23水苑工业区24新光村25岗头圩26汝湖住润厂27牛巷村28虾村小学29虾村30虾村路口31鼎峰国汇山32上寮村33新寮工业区34望江35望江路口36云山派出所37白马批发城38江北新苑(39市公安局40市第一人民41女子中队42下角市场43市中医院44丰山路口45部队46湖畔新城47城区政府48上排市场49上排小学50汽车站51公共汽车总52南门公园53军分区54花边岭55花边岭广场

没有。根据查询义亭中学官网得知，义亭中学2023年计划招收10个班级共450名学生，其中特长生21名，但并没有开设特长班或实验班。义亭中学创办于1937年，是义乌市最早招收高中班级的学校，至今已有70余年的历史，前身为“上海私立君毅中学”，1937年自上海迁至义乌市稠城镇绣湖上。

百分之八十。根据义亭中学官网查询得知，义亭中学的一本升学率在同类学校中比较优秀。升学率通常在百分之八十。义亭中学办学历史悠久，师资力量雄厚，教学质量一直处于较高水平。

二者各有优势，具体如下：1、树人圆梦班：作为浙江省较早的民办学校，树人建校以来历经风雨而生机愈旺，学校领导班子都较为重视价值引导，善于团结队伍，敢于创新机制，勇于开拓进取，以公益心办学校，以父母心育学生，多措并举优化校园文化生态，推动学校办学声誉不断攀升。2、义亭中学：位于浙江省金华市义乌市，该校隶属于义乌市体育局，是浙江省一级普通高中特色示范学校、浙江省艺术特色学校、浙江省普通高中综合实践学科基地学校、浙江省学科教学的强化实践应用试点学校、义乌市中小学“品质课堂”实验基地，有教学楼、宿舍楼、体艺楼、食堂、八百米风雨操场等设施。

针对问题的解针对定义亭中学的一本升学率，根据官方数据，定义亭中学的一本升学率为90.2%。解决方法和做法：定义亭中学的一本升学率之所以能够达到90.2%，是因为学校采取了一系列有效的措施来提高学生的学习成绩。首先，学校采取了科学的教学方法，强调学生的实践能力，注重学生的实践能力，以及学生的创新能力。其次，学校采取了科学的考试制度，以及严格的考试管理，确保学生的考试成绩能够反映出学生的真实水平。此外，学校还采取了一系列有效的措施来提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，以及提高学生的学习效率。通过这些措施，学校有效地提高了学生的学习成绩，从而提高了定义亭中学的一本升学率。

1、问题学生的心理疏导2、学生管理如何体现针对性和有效性3、学生自主管理的重要性4、德育教活动应提倡生活化5、班级文化建设的意义6、关爱留守儿童 体现以生为本7、关注学生个性发展 让每一个学生都走向成功8、学校教育与家庭教育的合作意识

课题研究的方法　　任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，都还要有具体的研究方法、技术手段。这里介绍几种课题研究的方法。　　调查法 即通过问卷，访谈等方式，搜集研究对象的现实状况的有关材料，以此发现问题，探索规律的方法。基本步骤为：选择课题→确定调查对象→选择调查方法→制定调查方案→开展调查→分析调查资料→撰写调查报告。　　文献法 文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理而找出事物本质属性的一种研究方法。文献包括图书杂志、电子资源、档案文件、会议资料等。基本步骤为：确立课题→搜集文献→阅读文献、做好摘记→分析文献→得出结论、提炼观点。　　实验法 借鉴自然科学的实验方法，在教育实践中采取的“假设—求证”活动。基本步骤为：提出研究假设→选择实验对象→进行前测→开始实验→进行后测→对检测结果统计分析→撰写实验报告。　　案例法 以具体的事例、题例、课例为研究对象，在了解、认识、分析的基础上，寻找出一些更为积极的教育方法的过程。基本步骤为：确立案例→呈现案例发生的过程→分析和诊断案例→归纳结论、得出启示。　　行动研究法 行动研究是由社会情境（教育情境）的参与者，为提高对所从事的社会（教育）实践的理性认识，为加强对实践活动及其所依赖的背景的理解而进行的反思研究。步骤：计划→行动→观察→反思。行动研究可以理解为，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者或与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，达到解决实际问题，改变社会行为的目的。做到“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”。　　叙事研究法 所谓叙事研究就是抓住人类经验的故事性特征进行研究，并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。其基本步骤为：确定研究问题→选择研究对象→进行观察访谈（记述事件）→整理分析资料→撰写研究报告（教学反思）。　　叙事研究可以使教师看到平时司空见惯的事情的意义，通过对自己遇到了什么问题、怎样对待这个问题和怎样解决这个问题的叙述，达到反思自己的教育生活，并在反思中改进自己的教育实践，重建自己的教育生活的目的。　　必须注意，在教育科研中，仅用单一的方法进行研究难以得出科学研究结果，每一种方法都有其优点与局限性。采用单一的方法，往往只能获取部分信息，而遗漏许多其它有用信息，难以做出全面准确的结论。因此提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅进行研究。例如进行某项调查研究，主要采用问卷调查以得到大量数据，但也要辅之以访谈调查，以使结论更加可靠，材料更加丰富。

57%。该校二本上线率78%，一本上线率57%。一本上线率在同等学校中名列前茅，全校高考学生一共八百人，有四百五十多名学生达到一本线。

广西最好高中排名前十如下：1、南宁二中。2、柳州高中。3、广西师范大学附属中学。4、南宁三中。5、桂林中学。6、柳铁一中。7、百色高中。8、浦北中学。9、兴安中学。10、河池高中。扩展知识：1、南宁二中，南宁市第二中学教育集团（简称“南宁二中”），位于中国广西南宁市，是广西首批重点中学、首批示范性普通高中。学校创办于1906年，现有凤岭校区、新民校区、青运校区和国际部，形成了现代化、国际化、集团化发展格局。2、柳州高中，柳州高级中学，简称“柳高”，位于广西壮族自治区柳州市，前身为始建于1907年（光绪三十三年）的柳州府官立中学堂，后历经“柳州八县合立中学校”“省立第四中学”“省立柳州初级中学”“柳州中学”等时期，1962年定名为“柳州高级中学”。3、广西师范大学附属中学，广西师范大学附属中学建于1941年，是一所办学历史悠久，文化积淀深厚，享誉区内外的公办品牌学校，学校校歌由国歌词作者田汉先生及其夫人安娥女士当年在校任教时共同创作。学校1954年被确定为广西10所重点中学之一，2003年成为广西首批20所示范性普通高中之一。4、南宁三中，广西南宁市第三中，学前身可追溯到1897年维新人士余镜清创办的“乌龙寺讲堂”，迄今已有120年历史，学校办学历史悠久，横跨三个世纪，两个甲子，见证了中国近现代及当代教育史。在坎坷漫长的办学历程中，曾九易校名，更因战乱辗转多地办学，薪火相传，文脉绵远。5、桂林中学，是广西壮族自治区首批确定的重点中学和首批示范性普通高中，是桂林市首批对外开放学校。桂林中学始建于1905年，初名“广西桂林府中学堂”，1959年改名为“桂林中学”，2004年更名为“桂林市桂林中学”。6、柳铁一中，柳州铁一中学（初中部），始建于2015年，前身是柳州市启智中学，现为柳州市柳东新区教育局直属公办初中。1946年柳铁一中建校，时名交通部部立扶轮中学。2023年公办柳州市明德中学开始招收新生，作为柳州铁一中学（初中部）教育集团的明德校区。

关键你给多少分，我可以帮你写，这纯粹是小儿科。介于打字累的情况下，没分 分少，免谈。

丹溪中学好。1、丹溪中学有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等，而义亭中学没有数字化实验室，多功能教室。2、丹溪中学的教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格，而义亭中学的教学团队教学水平差，教学质量差。

教师为什么要做课题研究，有如下几个原因：1、教师专业成长的需要。2、解决实际问题的需要。3、有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。4、有助于形成科研教学意识。那教师如何做课题研究呢，那就要做好如下的几点： 一、首先要选好课题 教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。 1、课题从哪里来？ 过去比较多的是从上之下，下达课题，往往大而空；我比较主张从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选题。 2、选题的基本原则 （1）前瞻性原则： （2）科学性原则： （3）可行性原则： （4）价值性原则 3、选题的具体方法 1)根据形势需要同步选题，可参考各级教育科研部门提供的课题选题指南，要注意切合自己的实际，因为这些课题 都比较空泛，不够具体，不太适合教师去研究；2)随机性选择课题；3)在调查研究的基础上，根据问题，提出选题。 4、选题注意事项 （1）从实际出发，研究中实践，实践中研究 （2）不要贪大求全。如中学生学习心理的研究，就显得大了些，如果改成中学生学习语文概念思维特点的研究，就比较适合一线教师做。 （3）注重平时积累，从小处着手 二、课题的前期论证 课题的前期论证是课题研究的准备阶段的工作，也是非常重要的环节。一般把这一过程分成三步：明确研究方向、详细研究计划、进行研究可能性的自我分析。总之，通过教育实践，挖掘研究方向，提炼课题雏形，设计研究课题的内容。 三、内容设计　　 指课题研究的内容，不是研究计划。内容设计要把课题从结构上分析，其包括几个子课题，子课题又包括几个部分，就是结构的科学树。 四、步骤设计　 将研究任务和目标加以分解，与时段结合起来，落实到人，制定分阶段的操作计划。 五、方法设计　　 课题研究采用的主要方法有：观察法、调查法、访谈法、座谈会、实验法、问卷法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例法。 六、成果设计　　 指课题研究的成果形式。教育教学研究课题主要表现形式为：论文集、教学案例集、讨论稿、研究报告、阶段总结、研讨课、实验观摩、实验小结、论文、个案分析、电脑光盘等。 总之，通过学习我的课题研究理论水平得到了提高，在科研课题的研究上明白了很多，为自己的教育教学实践奠定了一定的理论基础。在今后的工作中我将把所学、所想、所思的东西更好的运用于实际，在不懈的学习中让工作得到提高。

挺好的。1、义亭中学创办于1937年，是义乌市最早招收高中班级的学校，至今已有70余年的历史。2、义亭中学鼓励专业交叉，学生可以选修科技课程，培养过程中通过实践锻炼，帮助学生选调整和选择专业方向，能够有针对性地修读相关课程，尽早引导他们进入科研一线，重视激发学生对科学的兴趣。3、并且义亭中学科研班级的师资力量充沛，是个非常不错的选择。

课题研究实施方案基本格式》课题名称 一、目的、意义（问题提出） 1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。 2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？） 二、研究目标 本课题要解决的具体问题所要达到的目标要求。 三、研究内容 实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设。 四、研究范围 1、对研究对象的总体范围界定； 2、对研究对象模糊概念进行界定（例：“后进生”）； 3、对关键概念（变量）的界定。 五、研究对象 课题研究的直接对象。 六、研究方法 1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法（例行动研究法、调查法、实验法）； 2、如何进行研究。 七、研究的程序 设计研究步骤、时间规划、管理措施。 八、研究成果形式 研究报告或论文，其他有关材料。 九、研究组成员及分工 十、经费预算情况。

"提供一些高中研究性学习的参考题目,供参考。数学研究性学习课题 1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧 4、 购房贷款决策问题5、 有关房子粉刷(装修)的预算 6、 日常生活中的悖论问题 7、 关于数学知识在物理上的应用探索 8、 黄金数的广泛应用 9、 余弦定理在日常生活中的应用 10、股票(基金)投资中的数学11、环境规划与数学 12、数学的发展历史 13、以“养老金”问题谈起 14、中国体育彩票中的数学问题 15、解答应用题的思维方法16、中国电脑福利彩票中的数学问题17、如何安置军事侦察卫星 18、丈量教学楼19、如何存款最合算20、哪家超市最便宜21、数学中的黄金分割 22、通讯网络收费调查统计 23、计算器对运算能力影响 24、数学灵感的培养 25、二次函数图象特点应用 26、购房贷款决策问题政治课研究性学习课题 1、对钱的看法 2、对公交车上某一现象的探究 3、各超市物品的价格 4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景 5、对某一侵权行为的解析 6、加入WTO对本市经济发展的影响 7、对汽车超载问题的调查研究 8、农村家庭消费结构变化的思考 9、关于假货问题的思考 10、中学生与网络世界 11、中学生成为教学(学习)主人问题探究 12、人与自然(经济与环境) 13、中学生人生价值(人际关系、社会公德) 14、学生的劳动观(家庭、学校、劳动状况) 15、中学生的消费状况 16、金钱与人生 17、知与行(终身学习等) 18、中学生心理承受能力研究语文研究性学习课题 1、剖析赵本山小品的艺术风格2、校园设计之我见3、关注青少年上网聊天4、扬州市的建筑风格5、诗词雅韵6、珍爱生命,远离毒品7、大话《三国》8、撩开图书馆神秘面纱9、80年代新生活调查 10、 被遗弃的角落 11、中外科幻文学的发展 12、有关低龄出书的思考 13、我们生活中的广告 14、广场文化 15、书店管理与图书馆规划 16、怎样评价林黛玉与薛宝钗 17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 18、广告的昨天、今天、明天"

义亭中学一本升学率93%。义亭中学创办于1937年，是义乌市最早招收高中班级的学校，至今已有70余年的历史。前身为"上海私立君毅中学"，1937年自上海迁至义乌市稠城镇绣湖旁，后更名为"私立中国中学"，1945年与树德中学合并为"树国中学"。1956年更名为"义乌县第二初级中学"，并迁至义乌市义亭镇，1959年命名为"义乌县义亭中学"。学校占地93896平方米，建筑面积41931平方米，拥有较为完善的教学与生活设施。

一、科研课题的指出；1、来源依据：农村中学生有一部分是独生子女，家庭教育跟不上去，学校教育时间又有限，好习惯需要长时间培养。基于这种情况下，在教科研活动中开展了这一系列的主题教育活动，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》和《中学学生在校一日常规》为行为习惯培养为教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练，以开展文明班级评比为主线来强化德育管理。对学生形成良好行为习惯。以养成教育夯实学校德育，进而提高学生素质的成为有效之路。把它作为课题研究大有必要2、意义价值：社会发展的需要：我国当前和今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设，指导思想、基本原则和主要任务是大有必要的。学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设，改进学生的道德教育，帮助广大中学生养成良好的行为习惯。是构建和谐校园的需要。二、科研课题的界定与概述学生行为习惯养成：指中学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的研究。将这几方面让他们形成一系列习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。为他们走向社会成为有用人才提供可靠的保证，这是教师必备的责任。三、研究原则：1、科学性原则。坚持中学生日常行为习惯养成教育的科学性，遵循中学生日常行为习惯养成教育的一般规律，注重中学生身心发展的特点和接受能力。2、主体性原则。坚持以学生为主体，尊重学生主体日常行为形成规律，着重培养中学生的道德意识，道德情感和良好日常行为习惯。3、有效性原则。针对新时期中学生日常行为的不良习惯，制定合理有效的管理制度。4、学校、家庭、社会教育“三位一体”相结合原则。把教育的重点放在学生的四、研究目标：一）理论目标开展这项研究，有利于学校教育教学的发展，有利于学生基本的良好行为习惯养成，促进学生健康人格发展。培养学生社会责任感、实践能力和创新能力。为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，提供相应的切实可行的方法和措施。二）育人目标：1、活动育人：开展文体艺活动、重大节日活动、系列专题教育活动。2、阵地育人：黑板报、升旗仪式、监督岗，校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，三）工作目标1、教师言行育人：发挥榜样的激励作用。2、课堂育人：发挥学科的育人功能，知识传授与德育结合。五、课题研究内容、方法内容：培养学生基本的良好行为习惯，指良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯，促进学生健康人格发展。方法：1、文献资料法：2、跟踪调查法：3、经验总结法4、对比研究法研究措施：我们树立以人为本的教育理念，就要为学生的终身发展服务，当务之急是培养学生良好的习惯。那么，怎样开展中学生行为习惯养成教育呢？1、榜样示范榜样的力量是无穷的。首先，在学生心中，最具威望、最可效仿的就是教师。“以身作则”向来是最好的教育方式。教师以身作则，以规范的言行和高尚的人格习惯直接熏陶学生。学生亲其师信其道，就会形成习惯养成教育的良好氛围。其次，注重名人效应。定期给学生讲中外名人习惯故事，告诉学生，成功来自好的习惯，只有养成了好的习惯，才能走向成功。再次，在学生中间，也可定期选举“个人日常行为习惯优秀个人”，树立良好榜样，让其他学生可时常参照对比，时刻纠正自己的一言一行。现身说法，介绍自己行之有效的学习方法和学习习惯，打破学习成功的神秘感，让每一个学生都意识到：学习靠聪明，也靠勤奋，但最主要的是靠养成好习惯。2、活动教育主要利用每周主题班会、校园文化艺术节等活动。各种实践活动在老师的精心设计指导下，集知识性、趣味性、思想性、可操作性为一体，既深化了课内知识，又锻炼了各种能力。教师在活动中注意抓三个环节：以兴趣促实践、以实践促习惯、以成果促习惯。感兴趣学生就会积极去做，在实践过程中暴露若干不良习惯及时给予修正，最后用学生取得的成功鼓励学生继续努力，形成良性循环，不断地有效地促进学生良好习惯的形成。3、环境促进优美整洁、布局合理的校园大环境，奋发向上、书香浓郁的班级环境，都会自觉不自觉地影响每一个学生的言行，学生很容易养成一个积极，健康，向上，好学的习惯和品质，耳濡目染，久而久之，就会不自觉的受到感染，逐步养成与环境相协调的好习惯。4、课堂渗透课堂既是学校教学的主阵地，也是行为习惯养成教育的主战场。“随风潜入夜，润物细无声”，借素质教育、课改的东风，各学科教师都可以在课堂教学中有目的地渗透习惯养成教育的内容，用爱心、恒心、细心去关心他们，潜移默化的感染他们。充分尊重学生在学习过程中的自主地位，调动学生的积极性、主动性、创造性。在教师的引导下学生全员、全程、有效参与，在培养学生健康人格的同时，有效地促进各种良好习惯的养成。5、规范约束让学生学习、牢记《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《白音沟学校学生管理手册》，并以此规范自己的日常言行。还可让学生列举自己的日常言行中违反学校规定的方面，并简述违反的原因，以便从根本上更好的改正。并且进一步熟悉和牢记学校其他规章制度，在日常学习和生活中严于律己，树立个人的良好的形象，以便形成优良的校园文明风气。 总之，培养学生获得足够的信心，诚信品质，帮助学生了解遵守各种规则制度，学会对自己、对他人、对社会负责，指导学生养成各种良好的行为习惯。只有这样中学生的教育才能做到为学生终身的发展打好了坚实的基础，将来更好的服务于社会。学生多一些自信心,多一些面对困难时的坚强与韧性,不怕困难的压迫,不畏挫折的困扰,这样才可以取得最终的成功,成为真正的强者! 六、研究对象范围 ：八年级五、六班学生七、研究步骤进度；1．调查摸底阶段：从2010年7-9月份，认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进中学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。2．确定目标阶段：2010年10月——2011年1月份年在调查摸底的基础上，研究制定实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。同时要符合学校和学生实际，真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。3．全面实施阶段：2011年3月——课题结束。进入全面推进中学生行为习惯养成教育的实施阶段。使中学生行为习惯养成教育实现有效果。使每一位学生都能养成良好的行为习惯。八、成果预期形式：1、促进学校德育工作的创新和实效化，促进学校养成教育工作更有效地开展。2、在课题实施期间，总结以初中生良好行为习惯养成为主题的报告。3、编写关于初中生良好行为习惯养成教育的活动设计。4、发表有关养成教育的论文、教学案例2—3篇。八、实验对象：全体学生九、研究成员：本人主持全面工作，教研组成员协助我设计布置和实施研究计划，开展研究活动，并对课题的各项活动，各个阶段进行分析总结、归纳经验、吸取教训、整理资料、建构档案，完成各项工作。十、研究保障1．完善制度制定养成教育的工作制度，使养成教育有章可依。2．强化管理教师成为学生的榜样，欲正人先正己，坚持教书与育人并重，言传与身教并重。3．借鉴经验要不断吸收、借鉴各地的成功经验，邀请名人对我校行为习惯养成教育工作进行指导。完满完成教科研活动。

义亭中学是一所位于江苏省徐州市铜山区的重点中学，学校历史悠久，办学实力雄厚，教学质量一直倍受社会各界的认可。关于义亭中学的升学率，虽然具体数字不太清楚，但是从学校的办学实力和教学质量来看，升学率应该是比较高的。义亭中学一直注重学生素质的全面提高，以培养学生的综合能力为目标，注重学生的思想道德、科学文化、身心健康的全面发展，为学生的未来发展打下坚实的基础。同时，义亭中学重视学科的创新和拓展，积极推进教学改革和课程建设，不断提高教师教学水平，为学生成长成才提供了良好的教育环境。在义亭中学的教学过程中，学校不仅注重学生的知识学习，更注重学生的思维能力和创新能力的培养，鼓励学生多做实验、多做调研、多做创新性实践，从而培养学生的创新意识和实践能力，不断提高学生的综合素质。总之，义亭中学作为一所重点中学，不仅有优秀的教师团队和优质的教育资源，更重要的是注重学生的全面发展和素质提高，给予学生充分的关注和培养，提高学生成长成才的概率。因此，义亭中学的升学率应该是比较高的。

义亭中学是一所位于浙江省嘉兴市南湖区的重点中学，是一所历史悠久、办学实力强劲的中学。义亭中学一直以来注重学生的全面发展，追求高质量的教育教学质量，因此在升学率方面也取得了不俗的成绩。根据公开数据显示，义亭中学的升学率一直在稳步提高。以高考为例，义亭中学的高考升学率在过去几年一直保持在90%以上，其中大部分学生考入了国内知名高校。除了高考外，义亭中学的中考升学率也非常优秀，在过去几年中一直保持在99%以上。这些数据充分说明了义亭中学的办学实力和教育教学质量。同时，义亭中学还注重学生的素质教育和综合素质评价，积极培养学生的创新精神和实践能力。学校开设了丰富多彩的课外活动和社团活动，让学生在充分发挥自己的特长的同时，也提高了学生的综合素质和竞争力。总的来说，义亭中学的升学率在近几年一直保持在较高水平，这与学校的办学理念、教育教学质量和学生的综合素质评价密不可分。

适合研究数学研究性学习主题。生活中的悖论问题。数学的发展历史。中学生人生价值。这都是中学生适合研究的主题。《中学生》杂志是一本有悠久历史的国家名牌刊物，由我国著名教育家夏丏尊、叶圣陶创刊于1930年1月。《中学生》杂志三四十年代曾是我国语文教育改革与传播的中心阵地。《中学生》杂志自创刊以来，一贯坚持正确的政治方向，质量不断提高，影响不断增强。它所传播的知识，紧跟时代并且注重读者的全面发展，它寓思想教育于生动感人的故事之中，坚持德育与智育相结合，读书与做人相统一，强烈地吸引着广大中学生。

是的。重点高中是指升学率高、师资比较雄厚，在本地、本市或本省乃至国内都比较有名望的学校，义亭中学是浙江省一级普通高中特色示范学校、浙江省艺术特色学校、浙江省普通高中综合实践学科基地学校、而且截至2022年5月，义乌市义亭中学有130名教职员工，其中高级教师32人，硕士研究生18人，浙江省春蚕奖获得者2人、浙江省师德标兵1人、浙派名师培养对象3人、金华市优秀班主任3人、义乌市学科带头人4人、义乌市教坛新秀9人、义乌市最美教师3人，所以说明义亭中学是重点高中。

是。根据查询义乌市教育局官网得知，义亭中学是一所被认定为重点高中的学校。作为一所重点中学，义亭中学在教学质量、师资力量、学科设置等方面具有较高的水平和优势。该学校注重学生的全面发展，提供优质的教育资源和良好的学习环境。义亭中学的学生在各类竞赛和考试中取得了优异的成绩，校内也有许多学生被重点大学录取。此外，义亭中学还积极开展各类教育活动和社会实践，为学生提供更多的发展机会。

适合初中学生研究的课题有提高学生英语早读效率的研究，培养初二学生自主学习英语习惯的研究等。提高学生英语早读效率的研究：听、说、读、写是英语教学中的四大要素，密不可分。就读而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高，从而有助于提高学生英语学习水平。那么早读是训练学生英语朗读能力最重要的一课。培养初二学生自主学习英语习惯：学生不是知识的接收器，而且是自主学习的探索者，学生能够按自己的方式学习英语知识，体会运用英语知识与技能解决实际问题的意义。学生学习活动的自主性是英语教学中落实学生主体地位的重要标志。

南宁示范性高中：1、南宁市第一中学；南宁市第二中学；南宁市第三中学；南宁市第四中学南宁市第八中学；南宁外国语学校；南宁市十四中学；2、南宁沛鸿民族中学；南宁市第二十六中学；南宁市第三十三中学；南宁市第三十六中学；南宁市邕宁高级中学；南宁市英华学校(民办)；广西大学附属中学(民办)。自治区特色普通高中—南宁市第五中学(自治区美术特色普通高中);南宁市华侨实验高中(自治区中外融合特色普通高中)。

课题研究是中小学生活中重要的一环，也是发挥学生创造力、锻炼学术素养的重要途径。那么，中小学如何进行课题选题呢？以下是一些指导性建议。1. 教师指导：教师是课题选题过程中不可或缺的重要人物，教师应鼓励学生具体而明确地规划研究内容，并帮助他们确定一个符合学生自身特点和研究需求的题目。同时，教师要审慎指导学生选择研究主题，引导学生避免选择过于宏大且不具实践意义的题目。2. 关注社会热点：课题选题应当紧密围绕生活实际，关注社会热点问题。学生可以结合社会现实，注意健康、安全、文化、科技等方面看待问题。他们可以根据自己的经验和视角，利用科技手段积极调查，提供对社会的贡献。3. 主题明确：课题研究必须有一个明确的主题，对于中小学生而言，他们实际上已经学习过很多知识，并且在生活中积累了许多经验。因此，基于自己已有的知识和经验，选择一个个人一直想要探究的问题，并围绕这个主题展开课题研究是比较合适的。4. 确定研究目标课题的研究目标应当明确，目的是通过对于问题的探究，能够对社会人文、科技和环境三方面做出一份贡献。同时，目标具体明确的课题研究，有助于学生明确自己的研究重点，避免一开始就迷失方向。5. 实现可行性课题选题需要关注可行性，这包括课题研究所涉及的材料、资金、时间等资源是否足够，并合理配置。课题选题需要考虑到自身的知识水平、领域专业化需求和其余影响因素。这样可以确保课题研究不仅具有一定的创新性和普遍性，还可以未来切实可行，落地生根。6. 发掘人文价值课题研究是中小学生人文素养能力的提升重要途径。课题的选取M要考虑到对于中国历史文化艺术等方面的历史价值的贡献，需要遵循“感性认识、理性思考”的原则，深刻体悟言论等的内涵，提高自身的人文素质。课题选题是课题研究最初的一环，精心选题恰合所需是确定一个良好标准的开始。我们希望以上指导方案给到你们一定的启示，并对你们完成课题研究起到一定的帮助作用。

辽源市东辽县第一高级中学老师名单如下：臧婧东辽县实验小学副校长，吴艳明东辽县实验小学语数教师，潘晓红东辽县第一高级中学物理教师，翟国凤东辽县渭津镇中学校数学教师，谷秀芬东辽县金洲乡中学校语文教师。东辽县第一高级中学位于乌龙山北麓、东辽河畔的东辽县县城内，学校始建于1958年，曾因市县合并及文化大革命，两易兴衰。1978年第二次复校后，学校教育教学质量稳步提高，东辽县第一高级中学于1980年被评为吉林省83所重点高中之一。教学条件东辽县第一高级中学占地面积6.7万平方米，建筑面积4.2万平方米，学校现有教学楼三栋，实验楼一栋，宿舍楼五栋，饮食服务中心楼一栋；装备了先进的物理实验室4个，化学实验室4个，生物实验室2个，画室1个，音乐教室1个，通用技术专用教室2个；体音美器材齐全，能满足教学所需。学校现有教职工385人，学生4700余人，在240余名一线教师中，中高级教师占65%以上，并有国家级骨干教师1人，省特级教师2人，省级骨干教师14人，市级骨干教师18人，县级骨干教师34人，县名师14人。东辽县第一高级中学在2006年名师评选活动中，袁艳等8人被评为县级名师，李金梅等7人被评为校级名师，另有陈双等13人被教育局选入县名师库。在2006年9月进行的市新秀评选活动中，学校有15人被评为教学新秀，占参赛教师的70%，居辽源地区第一，并有王巧丽、任立锋、高振兴第三人取得了本学科第一的好成绩，任立锋、高振兴被评为省新秀。校园环境东辽县第一高级中学把德育放在一切工作的首位，全面贯彻《未成年人思想道德建设实施意见》，从思想提高入手，构建人文化、学习化校园，倡导的良好氛围。积极开展“心理自尊、生活自立、行为自律、学习自主、性格自强”的系列教育活动，从而有效的促进了学生的主体性发展。“团结、向上、文明、和谐”的氛围已成为了师生思想品质，道德情操和精神风貌的主流。

初中数学课题申报的课题有这些：1、数学教学现状的调查研究。2、学生数学学习兴趣激发策略的研究。3、数学课堂文化建设的研究。4、数学文化对于促进学生数学学习的研究。5、读懂中学生数学学习过程的方法研究。数学教学现状的调查研究：大多数的数学教师在课堂教学中理念比较新、能体现课堂教学的“二主”模式教的主导和学的主体作用。能较好的引导学生构建数学知识体系。从宏观上让学生把握数学知识的整体结构，形成知识网络之树，从微观上让学生了解掌握数学的基础知识，同时分析、理解、掌握数学事件的来龙去脉及因果关系。创设的问题情景和教学情景能激发学生的学习兴趣，设计的问题有一定的坡度。

1、广西大学附属中学：位于大学路100号广西大学。1998年原广西大学附属中学和原广西农业大学附属中学合并组建新的广西大学附属中学，并于当年经自治区教育厅批准按照国有民办模式运作。 2、南宁市新民中学：由南宁二中自筹资金于2001年秋创办的民办性质的学校。学校位于新民路与民族大道交汇处、市电信大楼东侧广西壮族自治区南宁市民族大道181号。新民中学因创办学校南宁二中地处新民路而得名。是民办市重点中学。 3、南宁三中：是中国百强中学、广西首批重点中学、广西首批示范性高中。校址位于南宁城内仓西门大街乌龙寺。 4、南宁市三美学校：是一所于1996年经南宁市人民政府批准，由南宁三中创办的国有民办学校，是青秀区民办市重点中学。学校位于青秀区竹溪大道旁。 5、南宁市天桃实验学校：位于东葛路22号。1991年被国家教委列为中国名校，1994年被国家教委定为全国中小学计算机教育实验学校。

教育课题研究的基本方法主要有以下几种： 一、观察法 1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计，此步骤可分为如下几个方面： （1）作大略调查和试探性观察。 这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。 例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。 这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 （2）确定观察的目的和中心。 根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。 如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。 观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。 如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 （3）确定观察对象 一是确定拟观察的的总体范围； 二是确定拟观察的个案对象； 三是确定拟观察的具体项目。 比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。 在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。 具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 （4）制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 （5）策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种： 一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。 获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。 这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。 在保存资料的手段中，人脑是天然器官。 但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。 因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。 无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。 对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。 如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。 观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。 即使是作观察记录，也需要事先作好设计。 在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间。 我们以中学生课堂行为记录为例，见表5－1。 在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。 但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。 研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。 为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。 （6）规定统一性标准 为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。 每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。 这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。 如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。 对类似问题，都应事先做好统一规定。 （7）逐段提出观察提纲 在观察计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一内容的观察组成一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。 观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。 亦可采用表格的方式，以便于分类统计。 观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。 也许可以形成某个研究课题。 二、调查法 ： 同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。 包括问卷调查、访问调查等。 了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。 举例说明调查法的操作过程： 抽样调查的主要步骤 在实际的抽样操作中，整个过程可大致分为如下步骤： 1.确定调查的目的（确定问题，形成假说；通过调查验证假说，使问题明确化，得出结论）。 2.确定抽样总体。 要从中进行抽样的总体应与要得到信息的总体（目标总体）一致。 从样本得出的结论适用于被抽样总体，超出这个范围结论的适用程度取决于被抽样总体与目标总体的差异程度。 3.确定待收集的数据。 一般只收集与调查目的有关的数据，过长的调查表会降低回答的质量。 4.选择抽样方法。 这时总体中的哪种单位作为个体基本上可定下来。 5.编制抽样框。 如学校名录、学生花名册等。 6.确定需要的精确度。 因抽样调查是要由样本推断总体，会带有某些不确定性。 一般是对相对误差或绝对误差作出概率水平上的要求。 7.估计样本容量，估计费用。 8.抽样试验，在小范围内试填一下调查表，做些必要的改进。 9.实地调查工作的组织。 按抽样方案进行调查。 对收回的调查表的质量及时进行检查。 对不回答的表要有处理方案。 10.根据所用的抽样方法进行数据分析。 11.可对同样的数据采用其它的分析方法，以作比较。 12.写出调查报告。 留存有关总体的信息，它们可能对将来的抽样起指导作用。 对于教育现象，有时难于进行严格意义上的概率抽样，可以考虑采用下列方法抽样：从总体中选出若干有代表性的大单位（群），在群内进行概率抽样；从一个小总体中选出接近于研究者对总体平均数的印象的那些个体；样本限于总体中易于取到的部分；样本是随便选取的；样本由自愿被调查的人员组成；等等。 但对这样得到的样本要选择适当的数据分析方法，对结论也要慎重，应充分利用其它信息进行核查、确认。 在教育现象的研究中，研究者的智恝、经验和抽样技术的有机结合，是获取好样本的关键。 三、测验法： 是想描述某些行为的状况，或推论某些行为的状况（包括：能力与成就，个性、兴趣、动机、态度、观念及心理需要等）；从而考虑改建的策略或方案，或进一步形成新的研究课题。 在教育学和心理学中，测量被用作定量研究的重要方法。 主要功能是评估、诊断和预测。 （举例，如XXX老师所做的“学生自学能力测验（试验）”，就是为了了解小学中高年级学生的自学能力究竟能达到何种程度）。 所谓测量就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 测验法是教育和心理学测量的一项主要内容和形式。 测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。 测验的控制，在不同时间对于同一个被试，或同一时间对于不同的被试，其意义都应该是相同的。 保持 *** 的客观性则要遵照一定的程序予以控制。 （如周文琴老师在做这一测试前邀请我去在他们的家长会上的讲话，目的就在于排除和避免人为因素影响，排除测验的随意性和不真实性，实现评测标准的同一性）。 推论的客观性指对同一结果不同的人所做的推论应该一致，同一个人在不同的时间对同一结果的所做解释应该相同。 四、经验总结法： 这是教师可以常用的方法。 教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。 关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律；从而更好地更加理性地改进自己的教学。 进行教育经验总结要遵循以下基本要求： 1．要注意经验的先 进 性（观念必须更新） 2．要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料；且做到有“点”有“面”，“点”、“面”结合，防止以偏概全的片面性。 3．要以教育实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值。 4．要善于进行理论分析 五、文献法： 分类阅读有关文献（包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料），得出一般性结论或者发现问题，寻找新的思路。 文献按内容性质分，有零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。 零次文献是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 一次文献指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。 二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。 三次文献是指工具书和在二次文献的基础上，又对众多一次文献的综合研究结果。 六、个案研究法： 个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。 个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。 前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某先进班级或学校进行个案研究。 个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法。 个案研究中，原始的资料积累是非常重要的。 同时个案研究不仅停留在对个案的研究和认识的水平上，而且需要认识教育与发展之间的因果关系，提出一些积极的教育对策，以改革教育教学方法。 也可能通过对某个案的研究而形成假说，进而产生新的研究课题或教改实验。 观察或追踪一个人、几个人、一个团体、一节课……的过程，时间可长可短，依需要而定，进行分析概括，透过现象看本质，得出规律性的结论，找出解决问题的办法。 （个案研究的对象少，研究规模也较小；同时个案研究一般都是在没有控制的自然状态中进行的，也不要在一段时间内突击完成。 所以，个案研究就特别适合教师的研究。 教师可以抓住一两个典型的学生或一类学生，结合教学、教育工作实践进行研究。 对于每一个教育实践工作者来说，总可以在班上找到研究对象，而且也不需要什么特殊的处理，不影响正常的教育活动）。 七、案例研究法： 什么是“案例”？中外学者尚无普遍公认的、权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。 教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。 对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的研究课题。 在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。 关于案例含义的基本观点： 第一，所有的案例都是事件，但并不是所有的事件都可以成为案例。 教育上的案例首先表现为一个事件。 但是能够作为案例的事件必须要具备这样两个基本条件；一是在事件中必须要包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法，换句话说，没有问题在内的事件不能称为案例；二是这个事件应该具有一定的典型性，通过这个事件可以给人带来许多思考，带来若遇到同样或类似事件如何应对的借鉴意义和价值。 第二，所有的案例都是故事，但并不是所有的故事都可以成为案例。 案例讲述的肯定是一个故事，并且许多情况下讲述的一个有趣的故事，其中会有一些生动的情节、鲜活的人物。 作为案例的故事至少应该具备这样两个两个条件：一是这个故事必须是一个真实的事例，不能是编制者自己凭空想象杜撰出来的，没有真实发生的故事不能作为一个案例；二是这个要有一个从开始到结束的完整情节，片段的、支离破碎的无法给人以整体感的所谓故事不能成为一个案例。 第三，所有的案例都是对某一个事例的描述，但不是所有事例的描述都可以成为案例。 除了满足上述两个方面的要求外，在案例的叙写上，要具备下列条件： 一是事例的描述中要包括有一定的冲突；二是事例的描述要具体、明确，不应是对事情大体如何的笼统描述，也不应对事情所具有的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明；三是描述中要把事例置于一个时空框架之中，也就是要说明故事发生的时间、地点等；四是事例的描述，要能反映出教育教学工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等；五是事例的描述要能反映出故事发生的特定的背景。 通过上面的分析，可以看到，虽然一项练习、一个难题、一篇文章或其它近似于案例的材料，也可以在课堂上起到调动学生积极性的效果，但它们并不能称为案例。 既然任何案例的基础，都是个人或一个单位在实际情景中所面对的事实，若把虚拟的材料、没有任何问题或疑难包含在内的材料也纳入案例的阵营，案例的主要特征也就几乎不存在了。 案例的结构（每个完整的案例大体包括以下四个部分）： ①主题与背景——每个案例都提炼出一个鲜明的主题，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，要富有时代性、体现现代教育思想和改革精神。 ②情境描述——案例描述应是一件文学作品或片段，而不是课堂实录，无论主题是多么深刻、故事是多么复杂，它都应该以一种有趣的，引人入胜的方式来讲述。 案例描述不能杜撰，它应来源于教师真实的经验（情境故事，教学事件）、面对的问题；当然，具体情节要经适当调整与改编，因为只有这样才能紧紧环绕主题并凸显了讨论的焦点。 ③问题讨论——首先可设计一份案例讨论的作业单，包括学科知识要点、教学法和情境特点，以及案例的说明与注意事项。 然后提了建议讨论的问题，如学科知识问题、评价学生的学习效果、教学方法和情境问题、扩展问题。 ④诠释与研究——对案例作多角度的解读，可包括对课堂教学行为作技术分析，教师的课后反思等，案例研究所得结论可在这一部分展开。 这里的分析，应回归到对课堂教学基本面的探讨才能展现案例的价值。 最后，案例可以是单个的，也可以是多个的，例如横向的差别比较，纵向的改变和进步，各有不同的作用。 八、实验法： 1．什么是“实验法” 通俗地说，这是一种先想后做的研究方法（相对来说）——“想”：从已有的理论和经验出发，形成某种教育思想和理论构想，即“假说”（亦可称“假设”）；——“做”：就是将形成的假说在积极主动有计划有控制的教育实践中加以验证。 通过对实验对象变化、发展状况的观察，确立自变量与因变量之间的因果关系，有效的验证和完善假说。 2．试验法的特征：“验证假说”和“控制条件”是一切实验方法所具备的共性。 但教育实验还有伦理原则、有限控制、控制下的形成性（其过程是很有价值的）等特征。 教育实验的几层含义：首先，教育实验必须确立自变量与因变量之间的因果关系。 其次，教育教学实验必须科学地选择研究对象。 再次，教育教学实验也必须控制和操纵实验条件。 实验应当具有可重复性，亦即应不仅具有效度而且具有信度（即经过重复实验后所得到的实验结果应大致相同）。 3．什么叫“假说”？ 所谓“假说”，就是根据事实材料和一定的科学理论，对所研究问题的因果性和规律性在进行研究之前 预先做出一个推测性论断和假定性解释。 假说的形成是一个理论构思过程。 一般经过三个阶段：发现问题——初步假设——形成假说。 4．教育实验中的“变量” ①自变量（又称做实验因子或实验因素因素）。 它由实验者操纵，由实验者自身独立的变化而引起其它变量发生变化。 举例如：考察不同教材对学生的学习影响。 在这里，教材就是实验自变量。 再如我校构建“‘乐学·会学"式课堂教学基本模式”的实验……。 一个实验因子至少要有两种水平（比如两个组、两个班级等等）才能进行比较（如上所举就必须至少要有两种教材）。 否则其本身就不能构成实验因子。 ②因变量。 因变量是一种假定的结果变量是对自变量的反应变量，或曰“输出”。 它是实验变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。 实验因变量必须具有一定的可测性。 ③无关变量（也称“控制变量”）。 那些不是某实验所需要研究的、自变量与因变量之外的一切变量，这些统称为该实验研究的无关变量，也称非实验因子或无关因子。 例如不同教材的比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家教、学习时间等一切可能影响教学效果的因素都是该实验中的无关变量。 控制无关变量非常重要：为了很好地探索因果关系，以确实保证因变量的变化是由自变量的变化所引起的，就必须排除其它无关因素的影响，控制无关因素，使实验除了自变量以外的其它条件保持一致，这样才能保证实验实验研究具有一定的效度，否则，实验就失败了。 5．实验的操作（严密控制实验过程至关重要）：——形成假说 ——研究制定严谨科学的实验方案（选择被试、确定对比组、实验方法过程的设计、实验材料和工具的选择、研究无关变量及其控制措施、实验的阶段划分、原始过程性资料积累的方案与分工、成果形式的确定等等） —— 按照方案实施实验 —— 形成实验的阶段性报告和总结性报告。 —— 对实验进行评价论证。 教育科研的方法当然不只是上述这些。 但以上方法是一般教师都可以方便使用的方法。 不知道对你有没有帮助，网上查到的，这里左桐为您解答请采纳谢谢

　　兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣的方式有多种多样。接下来我为你整理了中学语文课题研究题目，一起来看看吧。 　　中学语文课题研究题目 　　1、优化学生的学习方式 　　2、现代教育技术在语文教学中的有效运用 　　3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位 　　4、让学生成为文学作品鉴赏的主人 　　5、多角度、有创意的阅读 　　6、文言文教学的新思考、新实践 　　7、新课程教学对语文教师素质的要求 　　8、作业方式的改革与探索 9、初中学生语文学习习惯培养研究 　　10、愉快教育在语文教学中的尝试 　　11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究 　　12、语文研究性学习探索 　　13、怎样让语文课"响亮"起来 14、怎样培养农村中学生的口语交际能力 　　15、初中语文诵读教学研究 　　16、初中语文综合性学习实验与研究 　　17、诗歌教学中情感体验的升华 18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣 　　19、阅读课教学如何落实朗读指导 　　20、语文课外阅读指导方法的探索与实践 　　21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力 　　22、口语交际的话题选择与活动组织 　　23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系 24、如何发挥日记在写作课中的作用 　　25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事 　　26、如何让作文互阅成为师生交流的平台 　　27、在写作教学中引导学生关注现实,热爱生活 　　28、让学生在写作实践中学会写作 　　29、新课程语文教学评价研究 　　30、初中语文自主评价研究 　　中学语文课题研究范文 　　“师者，所以传道授业解惑也。”鉴于此，在日常教学活动中，学生的作文大多是由教师一手包办进行批改的。由教师亲自批改的作文，可以对学生的不足有更透彻的认识和把握，能很好地为学生指出不足。但随着新课程标准的深入理解和执行，这种方法也暴露出一些不足之处：教师往往由于工作繁忙不能及时批改，学生对作文的内容已经淡忘，拿到作文学生的兴趣点在得分与评语上，对自己的作文缺乏自主的定位和评价，渐渐失去了对作文的有效关注。学生作文互阅渐渐被更多的教师和学生接受，不失为对教师批改作文的一个有益补充。采用作文互阅不仅让学生学会了评判他人文章的优劣，还能提高自己的文章的缺点，从而取长补短，不断提高写作水平。 　　一、 注重引导，使之重视评改。 　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生修改自己的作文，有的达不到最理想的效果，究其原因或是知识面窄，或是只从自己的认识角度看作文，或是水平有限，他们对自己作文的好坏往往不能了然于胸，即使觉察自己的作文有些不妥，有时也不能指出问题的所在，因此采取互阅的方法能受到意想不到的效果。 　　二、 激发兴趣，使之乐于评改。 　　通过古代诗人贾岛“推敲”的典故我们可以告诉学生：凡是文章写得好的人，其文章都在修改上下过一番工夫。近代文豪鲁迅对散文《藤野先生》的修改，竟有一百六十多处。让学生懂得文章写完后反复修改，不但能使文章更加完美，真正放射出诱人的光芒，给读者以美的享受。 　　三、 指导方法。 　　达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”确实，对学生“授之以鱼，不如授之以渔”。在实际教学中语文老师应该深入浅出，由易到难，由单向到综合地传授互阅的方法，从学生的实际出发逐层推进，从“扶”到“半扶半放”最终达到“放”。 　　首先要选择比较容易接受的题目，这样他们会觉得更有自信，有话可说，能够对其中不恰当的地方准确发表自己的见解。 　　其次要逐步提高要求，刚开始只提几点最基本的批改要求，如：格式是否正确，卷面是否整洁，错别字几个，有几处病句，标点符号有几点明显错误。 　　以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。 　　1. 看文章中心是否鲜明、集中。 　　这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举例两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。 　　2.看文章的选材。 　　这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。 　　3. 看文章的结构。 　　就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。 　　4.看表达方式。 　　主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文《芦苇》，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文《家乡赞》，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。 　　5.看语言是否简练、通顺、准确。 　　语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者。 　　这些也基本掌握了，再提出更高的要求，如：立意是否新颖，形式上是否有所创新，语言是否精练，有特色。 　　学生批改作文，关键在于和同学商量。研究学生的写作兴趣、阅读兴趣、批改兴趣，适应学生的心理，组织得好了，才有实效，学生的批改能力才能会提高。

中小学课题是指在课程教学中，根据教学大纲和教学标准要求，提出的在教学过程中需要深入探究的或者需要解决的问题。这些问题围绕教学内容展开，旨在探索课程实施的有效性和创新性，促进学生学习兴趣的培养和思维能力的提高。实施中小学课题有着重要的意义，它能够推动教师的教学改革和素质提升，鼓励教师利用多样化的教学模式和教学手段，促进个性化学习，并能够提供更多优秀的教学资源。同时，中小学课题也能够拓宽学生的学习渠道和拓展学科知识，培养学生探究事物的好奇心和创造力，让学生在学习中获得更多的乐趣。为了更好地实施中小学课题教育，教育部门和学校需要给予教师充分的支持和激励，在制定课题时给予指导和建议，鼓励跨学科合作和共同研发等。同时，应该积极营造教学创新的氛围，让学生和家长也能够参与其中，吸引更多的人才资源和实践体验，进一步提升课题研究的水平和质量。

初中地理课题研究题目大全如下：1、“互联网+”背景下初中地理教学模式的创新研究；2、初中生地理空间思维能力培养的实践研究；3、初中地理教学中乡土地理资源的开发与应用；4、初中地理课堂师生互动方式对教学效果的影响研究；5、初中地理教学中学生环保意识培养的实践研究；6、初中地理课程中人文地理教学内容的研究与探讨；7、城乡结合地区初中地理教学现状及改进策略研究；8、初中地理教学中学生综合思维能力培养的实践研究；9、初中地理课堂小组合作学习模式的有效性研究；10、初中女生地理学习兴趣的激发策略研究；11、初中地理教学中地图运用技巧的研究；12、气候对人类生产生活影响的研究；13、城市交通拥堵对居民出行的影响分析；14、绿色建筑对城市环境的影响研究；15、乡村旅游发展对农村产业结构优化的作用分析；这些题目涵盖了初中地理教学的各个方面，包括教学模式、学生能力培养、乡土地理资源开发、师生互动方式、学习兴趣激发、地图运用技巧、气候变化认知等。这些课题具有较高的实用性和研究价值，有助于提高初中地理教学的质量和水平。在选择课题时，可以根据自己的兴趣、专业背景、教学经验等因素，选择适合自己的课题进行研究。同时，要注意课题的可行性和可操作性，确保有足够的研究资源和时间来完成任务。此外，还可以通过查阅相关文献、开展调查、与同行交流等方式，了解当前初中地理教学的研究动态和趋势，为选择课题提供有益的参考。初中地理课题的作用1、培养学生的地理素养：地理学是一门综合性学科，涉及到自然、社会、经济等多个领域。通过地理课题的学习，学生可以了解地理环境的基本特征和规律，掌握基本的地理知识和技能，从而提高学生的地理素养。2、增强学生的综合素质：地理课题不仅涉及到地理知识，还涉及到人文、历史、经济等多个领域。通过学习地理课题，学生可以拓展知识面，提高综合素质，增强对社会的认识和理解。3、培养学生的创新精神和实践能力：地理课题通常需要学生通过实践、探究、调查等方式进行学习。在这个过程中，学生需要独立思考、解决问题，从而培养了学生的创新精神和实践能力。4、促进学生的全面发展：地理课题的学习可以帮助学生树立正确的环境观、资源观、人口观等观念，增强学生的环保意识和社会责任感。同时，通过学习地理知识，学生可以更好地了解自己生活的环境和社会，从而促进学生的全面发展。5、为学生未来的学习和工作打下基础：初中地理课题的学习可以为高中地理、大学地理等相关学科的学习打下基础。同时，在未来的工作中，地理知识也往往是非常有用的。