3.1 项目立项管理

对于项目评估，应该遵循以下原则：客观性原则：评估应该客观、公正、真实地反映项目的实际情况，评估人员应该避免主观性和偏见性的影响。全面性原则：评估应该全面、系统地评价项目的各个方面，包括项目目标、实施过程、成果效果等方面，确保评估结果具有代表性和可信度。时效性原则：评估应该及时进行，以便及时发现问题并采取相应的措施，确保项目的顺利进行。可比性原则：评估应该具有可比性，以便比较不同项目之间的差异和优劣，为未来的决策提供参考。参与性原则：评估应该充分考虑项目参与者的意见和建议，并在评估过程中与他们进行沟通和交流，以提高评估的可信度和可接受性。可操作性原则：评估应该具有可操作性，评估结果应该能够支持项目管理人员采取相应的措施，以提高项目的效率和效果。

【答案】：A、B、C、D、E项目评估的内容包括：①项目建设的必要性评估；②项目建设配套条件评估；③项目技术评估；④借款人及项目股东情况；⑤项目财务评估；⑥项目担保及风险分担；⑦项目融资方案；⑧银行效益评估。

项目评估是在新项目设立前进行的一项可行性分析工作.主要包括以下内容:1、产品是否符合国家产业政策。2、项目是否符合当地总体规划。3、项目采用的技术是否先进、可靠。4、项目经济效益分析。5、是否满足环境保护要求。（环评）6、是否满足安全和职业卫生要求。（安全评价和职业卫生评价）

1. 确定项目可行性；2. 确定项目操作风险；3. 对项目操作需要的各类准备工作进行确认；4. 有助于控制项目风险和不确定性。

【答案】：A,B,C,D,E项目评估的内容包括项目建设的必要性评估、项目建设配套条件评估、项目技术评估、借款人及项目股东情况、项目财务评估、项目担保及风险分担、项目融资方案和银行效益评估。

建设项目咨询评估是通过对项目可行性研究报告的评价，从客观经济和微观经济相结合的角度，在不同的建设方案中筛选并提出更优化的方案或措施，供主管部门决策、使项目投资效果最好，或者用最少的投资来取得最大的经济和社会效益。

在信息化实施过程中，风险不仅仅来源于企业，信息系统的实施方也是导致风险产生的一个重要来源。在实施的不同阶段，从开始到结束，实施方的消极态度会直接导致项目的失败。"诚实的自我评估、确定目标并向着目标稳步前进，所有这些构成了一个连续的过程，而这也正是管理的趣味所在。"管理者成功地解决难题之后，征服感油然而生。但在企业的管理工作中，可以抵消这种趣味的事情似乎和趣味一样多。接触过信息化建设的人士都知道，一个信息系统的实施不是短时间内能够完成的，上一个比较完整的ERP系统，少则半年，多则一两年，甚至三四年。如此漫长的实施过程，已经足以把企业内人们对信息化最初的憧憬和热情消磨殆尽。中国有句俗话，叫"日久见人心"，所隐含的无非就是时间可以作为衡量事物真实性的最好的手段。同样的，放在信息系统实施里，一开始不成问题的事情，到了后来都会蜕变成问题，并且有可能随着时间的推移，糟糕程度也不断地增加。因此，如何有效地管理实施过程，降低企业的实施风险成为保障信息化建设成功的一个重要环节，这也就是我们在这里探讨的主题。首先需要了解在实施过程中我们可能碰到哪些风险。按照一般意义，我们常常所说的风险分为两大类，一种是不可预知的，一种是可预知的。既然是不可预测的风险，有预防的想法，恐怕也是无从做起，只能是在风险到来的时候直接对问题做出反应。而这里我们主要针对的是那些能够预测的风险，在明晰它们的基础上，想办法去控制和降低它们。信息化项目的项目特性，注定了实施过程中的风险有综合风险，也有阶段风险。信息化项目的风险包括项目的综合性风险和阶段性风险所谓综合风险，是指贯穿整个实施过程，甚至贯穿整个信息化项目过程的几大类风险。根据我们的研究，归纳总结出这么几种：缺乏共识项目驱动力风险信息不对称/欺诈风险财务风险人力资源风险业务中断风险接下来我们就缺乏共识和项目驱动力风险这两项来做个简单的介绍。缺乏共识，是IT项目中最常见的风险，带来的后果各种各样。对于IT建设来说，项目组内部（包括企业方与实施方）、企业内部能就关键问题达到共识，显得至关重要。有一句话是这么概括的，在一个解决方案上达成共识比这个解决方案本身的先进性重要得多。为什么共识会在IT项目中扮演了如此重要的一个角色呢？业内人士聚在一起讨论信息化建设，常常会说信息化建设风险很大，然而最难以预测和掌握的是人的因素，技术的问题总是会有解决方案。而达成共识其实就是解决人的问题，减轻或者降低项目实施过程中可能出现的，由于人而引起的不必要的阻力。再来看看项目驱动力风险。项目驱动力其实包含了两层意思，一个是指项目启动的诱因，例如是否是由业务需求驱动，还是出于别的一些原因的考虑；另一个隐含的意思是企业高层对IT项目的推动作用。大家都知道信息化建设是"一把手工程"，领导的支持程度直接影响到项目的成败。对于阶段性风险，顾名思义，就是在信息化建设各阶段（如选型阶段，项目启动，需求调研等）中出现的、带有浓厚的阶段色彩的风险。举例来说，在项目启动阶段，可能出现计划残缺，思维混沌的风险。对于任何一个项目来说，有明确的项目目标以及详细的项目计划是至关重要的。一个明确的项目目标，决定了整个项目的基调，一个详细的项目计划，使得后面的每项活动都易于控制和掌握。对于IT项目来说，更是如此，作为一个新兴的项目管理领域，IT项目的管理是不够成熟的，而IT的本身又是极难衡量的。在这样的情况下，在项目启动阶段就明确了IT项目的目标和计划显得犹为重要。"项目不是在结束时失败，而是在开始时失败。"做过项目的人大概都会对这句话感触良深。在项目开始前，或者在项目的启动阶段，多做些工作并且把工作做踏实是非常必要的，也是提前杜绝一些可预测风险发生的一个有效手段。在进入项目实施前，项目目标明晰和项目计划落实固然非常重要，然而仅仅这些措施是不够的。我们提倡，在项目启动阶段，企业应该对现状做一个评估，看看一旦启动信息化项目，各种风险发生的可能性有多大，对可能发生的困难要有预估，并提前做好防范措施。对于项目启动之前的风险评估一般来说可以从两个方面来考量:一方面评估信息化建设成功的可能性另一方面需要评价项目实施的难易程度。影响项目成功可能性的风险因素包括（我们通常称之为A类指标）：企业战略对信息化的需求、决策层的态度、信息化项目的准备情况以及企业信息化建设的现状。信息化项目之所以可能成功，在于业务的驱动力大小。

资产评估是评估机构和人员根据特定的目的,遵循客观经济规律和公正的准则,按照法定程序,运用科学方法,对资产的现时价值,一般是具有独立核算和法人资格的经济实体的资产价值审查,估算,评价或鉴定. 资产评估方法是实现评定估算资产价值的技术手段.目前,资产评估的基本方法有:成本法,收益法,市场法. 成本法是指在评估资产时按被评估资产的重置或再生产的现行成本扣减其各项有形损耗和无形损耗来确定被评估资产价值的方法.也就是说,首先估测被评估资产的重置或再生产成本,然后估测被评估资产已经发生的各种价值损耗,包括实体性损耗,功能性损耗及经济性损耗,并从其重置成本中予以扣除,得到的差额作为被评估资产的评估值.用数学公式可表达为: 资产的评估价值=资产的重置成本-各种价值损耗 收益法是指通过估算被评估资产未来预期收益并折算成现值,借以确定被评估资产价值的一种资产评估方法.包括两层含义:一是把资产所有者期望的收益转换成现值;二是替代原则,即一个购买者在两个以上类似资产中选择时,必然选择价格便宜者.收益现值法的核心思想是即定的买主购买一项资产所付出的代价,不应多于他购买的该项资产的预计未来收益的现值. 资产评估价值=资产未来预期收益折算成现值 市场法也叫市场价格比较法或现行市价法,该方法以活跃,公平的市场存在为前提,通过市场调查,选择若干与评估对象相同或类似的已交易资产作为参照物,将参照物与评估对象进行对比分析,调整差异,最后从参照物已交易价格修正得出评估对象的评估价值,其基本公式可概括为: 资产评估价值=调整差异后参照物资产现行市场的平均值项目评估作为一门新兴学科正以其科学性、系统性、完整性，为项目相关机构提供相关评价与分析的理论与方法及结论。正因为如此，项目评估在我国市场经济迅速发展的今天，引起社会各界的广泛注意，从而成为直接为科学投资决策服：务的重要手段。从事项目评估的机构，一般是最终决策或投资的机构。评估目的主要是为保证自己的决策不失误或投资不受损失。在西方，项目评估机构主要是银行，因为在西方，作出最终决策或最终投资的是银行，而在我国情况稍有不同。在我国目前的经济体制下，项目评估机构有银行系统的，有计划部门的，也有其他管理部门的，这是由于我国的投资主体不同而形成的特色。

依据咨询工程师教材，项目评估定义如下：项目评估是指工程咨询机构接受政府、园区、企业、银行等金融机构或其他第三方机构的委托，对规划、项目建议书（初步可行性研究报告）、可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告、政府和社会资本合作（PPP）实施方案等项目前期咨询成果进行评估论证，并根据不同的评估目的、评估内容和评估要求，从企业角度，科学地、实事求是地回答委托方的疑问，客观评价咨询成果质量，提出明确的评估结论，并进一步提出咨询意见或建议的工作过程。广义的项目评估还包括专题研究评估等专项评估、后评价评估、项目实施过程或阶段性评估等，范围更加广泛。一般来说，有多少项目前期咨询成果就会有多少项目评估任务。项目评估也是项目前期咨询成果的一部分，必要时还会进行再评估。

【答案】：A、B、C、D、E。项目财务评估包括项目投资估算与资金筹措评估、项目基础财务数据评估、项目的盈利能力和清偿能力评估以及不确定性评估四个方面。style="margin-left:20px">

【答案】：C项目评估是由投资决策部门组织或授权于建设银行、投资银行、工程咨询公司或有关专家，代表国家对上报的建设项目可行性研究报告进行全面的审核和再评价阶段，其主要任务是对拟建项目的可行性研究报告提出评价意见。

是咱建大同学吧，我来表示同情啊。

评估的目的是做什么啊？

评估报告应当包括下列主要内容：标题及文号；声明；摘要；正文；附件。标题及文号：评估报告的标题及文号是不可缺少的内容。声明：评估报告的声明应当包括以下内容，注册资产评估师恪守独立、客观和公正的原则，遵循有关法律、法规和资产评估准则的规定，并承担相应的责任，摘要：评估报告摘要应当提供评估业务的主要信息及评估结论。正文：评估报告正文应当包括，委托方、产权持有者和委托方以外的其他评估报告使用者。附件：评估报告的附件是指与正文有关的数据、图片、表格等内容。评估报告作用：项目评估报告，为专业评估人员根据项目主办单位提供的项目可行性研究报告，通过对目标项目的全面调查、综合分析和科学判断，确定目标项目是否可行的技术经济文书。（具体内容见《应用写作》杂志2005年第2期《项目评估报告的写作》）它是项目主管部门决定项目取舍的重要依据，是银行向项目主办方提供资金保障的有力凭证，也是项目建设施工过程中必需的指导文件。一般由作为项目评估方的国家项目管理部门或者项目主办方的上级部门，组织有关专家，或者授权委托专业咨询公司、意向上为目标项目提供贷款的银行来实施项目评估并制作项目评估报告。以上内容参考：百度百科- 评估报告

【答案】：A、B、C、D相关及配套项目是否同步建设属于项目建设配套条件评估内容，E选项不符合题意。

【答案】：B, C, D, E项目财务评估主要包括项目投资估算与项目筹资评估、项目基础财务数据可靠性评估、项目的盈利能力和清偿能力评估以及不确定性评估，A项不符合题意。故选BCDE。

一、费用效益分析法主要是比较为项目所支出的社会费用（即国家和社会为项目所付出的代价）和项目对社会所提 供的效益，评估项目建成后将对社会做出的程度。最重要的原则是项目的总收入必须超过总 费用，即效益与费用之比必须大于1。二、成本效用分析法效用包括效能、质量、使用价值、受益等，这些标准常常无法用数量衡评，且不具可比性，因此，评价效用的标准很难用绝对值表示。通常采用移动率、利用率、保养率和可靠程度等相对值来表示。成本效用分析法主要是分析效用的单位成本，即为获得一定的效用而必需耗费的成本，以及节约的成本，即分析净效益。若有功能或效益相同的多项方案，自然应选用单位成本最低者。成本效用分析有三种情况：（1）当成本相同时，应选择效用高的方案；（2）当效用相同时，应选择成本低的方案；（3）当效用提高而成本成加大时，应选择增效的单位追加成本低的方案。三、多目标系统分析法若项目具有多种用途，很难将其按用途分解单独分析，这种情况下应采用多目标系统分析法，即从整体角度分析项目的效用与成本，效益与费用，计算出净收益和成本效用比。

【答案】：A,B,C,D,E项目评估的内容包括：①项目建设的必要性评估；②项目建设配套条件评估；③项目技术评估；④借款人的人员情况及管理水平；⑤项目财务评估；⑥贷款担保评估；⑦银行效益评估。

【答案】：A,B,C,D,E项目评估的内容包括：①项目建设的必要性评估；②项目建设配套条件评估；③项目技术评估；④借款人的人员情况及管理水平；⑤项目财务评估；⑥贷款担保评估；⑦银行效益评估。

项目评估的基本原则1、客观、科学、公正的原则；2、综合评价、比较择优的原则；3、项目之间的可比性原则；4、定量分析与定性分析相结合的原则；5、技术分析和经济分析相结合的原则；6、微观效益分析与宏观效益分析相结合的原则。

【答案】：A,B,C,D,E项目财务评估包括项目投资估算与资金筹措评估、项目基础财务数据评估、项目的盈利能力和清偿能力评估，以及不确定性评估四个方面，所以A、B、C、D、E选项均符合题意。

【答案】：A、B、C、D、E项目评估的内容包括：①项目建设的必要性评估；②项目建设配套条件评估；③项目技术评估；④借款人的人员情况及管理水平；⑤项目财务评估；⑥贷款担保评估；⑦银行效益评估。

对于一个复杂项目的实施，确定一套可以操作的评估方法不是很容易的，或者说是相当难的，对于企业信息化项目，尤其是ERP项目的实施到底应该如何评估？主要有以下2个工作方法：第一个工作方法：实施进度评估。ERP项目是复杂项目，其涉及的部门、人员、资金、资源等对于任何一个企业来说都是空前的，而项目的进度能否按照设计规划进行是影响项目效果的关键因素。所以评估项目的成功与否，首先必须评估项目的进度能否按照预期的进度进行，如果每一步或者每一阶段，都能够严格按照进度进行，相信项目会成功的，否则就是项目设计出现了问题。一般来说现在评估项目实施进度可以使用目前最为常用的项目管理工具，其中Microsoft的Project就是不错的工具之一。其实很多项目实施失败的原因是虎头蛇尾，开始的时候大家信心十足，进度基本可以按照计划进行，而到了后来，每个人的工作都是交叉的，往往会受到其他工作的影响而忽视了项目的进度，致使项目进行不下去。所以除了有相应的制度保障之外，一定要有实施工具。第二个工作方法：项目成本评估。项目成本是评价一个项目是否成功的第二个关键因素，成本的变化将直接影响项目的成功，如果一味追求项目的功能和进度，而忽视成本，那将不是搞项目，而是在赌博。现在的ERP项目本身的费用就很高，而且没有公开价格，目前的价格监督没有依据，全靠软件商的一张嘴，说多少是多少，会侃价的省点儿，不会侃价的就多花点儿。但是一旦和软件公司和服务公司（咨询公司）达成一致意见，问题就集中在如何有效利用双方同意的费用达成预期的任务目标。而企业管理者往往在项目开始阶段，认为项目刚刚进行，投入还不多，不注重有效控制成本，而到项目实施一段时间之后，发现项目的预算已经不能保证项目完成了。

（一）项目的社会效益和影响评估1.对社会环境影响指标2.对自然与生态环境影响指标3.对自然资源的影响指标4.对社会经济影响指标（二）项目与社会互相适应性分析

【答案】：A,B,C,D,E除五个选项外，另外还包括贷款担保评估和银行效益评估。

【答案】：A、B、C、D、E答案为ABCDE。项目财务评估包括项目投资估算与资金筹措评估、项目基础财务数椐评估、项目的盈利能力和清偿能力评估，以及不确定性评估四个方面，所以A、B、C、D、E选项均符合题意。

好

项目评估是投资决策的必要条件，它一般应在可行性研究报告编制之后、项目审批之前进行，以便参与投资决策。虽然项目评估工作的内容是由评估的要求及项目的具体特点与性质所决定的，即不同类型的项目与不同的评估部门有着不同的评估内容，但是因项目评估是对可行性研究报告的再评价，所以，项目评估报告的内容应是与可行性研究报告的内容相符合、相对应的，即其应包括如下几个方面的内容: 第一，对项目实施必要性的评估，项目实施必要性主要包括项目实施的宏观必要性与微观必要性。其中，项目实施的宏观必要性主要是指项目实施是否与国家的规划、政策相符，其对国家与社会的经济作用和意义;项目实施的微观必要性主要是通过市场调查和市场预测来进行的，即预测项目的供的产品和服务有无市场需求作保证，这是项目能否存在的前提。 第二，对项目所需的资源条件和技术工艺方案的评估。主要分析论证项目实施所需的资源和技术条件的满足与保障程度，这是项目能否进行的资源和技术保证。 第三，对项目实施合理性的评估。主要是对项目的经济效益、社会效益和环境效益进行的评价，这是判别项目取舍的依据。 第四，对影响投资效益的经济政策和经济管理体制进行评价，为项目争取最好的经济效益而提出合理化建议。另外，根据现行的可行性研究的主要内容，一般地，项目评估的主要工作内容有： 1.项目的背景研究 项目的背景研究主要是指项目宏观背景研究和项目微观背景研究。 (1)项目宏观背景研究。研究项目的宏观背景主要是研究项目是否符合国家或地方一定时期的方针政策与规划等，这是项目是否可行的主要依据。首先是分析考察项目的实施是否与有关部门一定时期的方针政策相符;其次是分析考察项目的实施是否与各级政府及有关部门的长远规划相符。 (2)项目微观背景研究。研究项目的微观背景主要是从项目本身着手。首先考察项目投资各方的技术经济实力，分析其能否承担项目的实施，主要从投资各方的规模、管理水平、资信等级、资金技术能力、人力资源等方面进行考察。这些因素的齐备性将直接决定项目实施的成败。其次是考察项目投资实施的理由，主要是分析项目的实施能否给地方、部门和当地居民带来什么好处。如是否可以更充分地利用资源和现有的基础设施等。 2.项目建设必要性的评估 (1)项目是否符合国家的产业政策和行业规划。国家的产业政策与行业规划确定了整个国民经济产业发展的优先程度，对项目的投资建设与实施(尤其是国有资金投资)具有导向功能和指导作用。为此，分析、考察项目宏观上的必要性，就应深入研究国家的产业政策及其行业规划，并以此作为判断依据，即只有符合国家产业政策要求的项目，才能在宏观上被认为是必要的。 (2)通过市场调查和市场预测，对产品，尤其是新产品的需求情况和在市场上的竞争力进行分析，对产品价格的预测，对市场风险进行分析等。 (3)项目建设对国民经济发展的作用，及其社会经济意义。 (4)进行最优建设规模的分析，主要是根据产品的市场需求及所需生产要素的供应情况，结合项目投资者自身条件，确定项目最优的投资规模。 3.项目资源条件评估 项目的资源条件评估主要是针对资源开发利用项目，是对拟开发项目资源开发利用的合理性、开发资源的可利用量、自然品质、赋存条件和开发利用价值进行分析与评估，主要包括如下内容： ⑴项目所需的资源是否清楚、是否有保证。 (2)项目资源开发利用情况评估。 (3)资源评价。 4.项目实施规模与产品方案评估 (1)项目规模方案选择的分析与评估。 (2)项目产品方案选择的分析与评估。 (3)项目规模与产品方案的评价。 5.项目实施地点选择评估 (1)项目实施地点选择的基本要求。 (2)项目实施地点选择研究内容。 (3)方案比选。 6项目生产与建设条件评估 (1)工程地质、水文地质是否符合项目投资建设要求。 (2)项目所需的原材料、燃料、动力等是否有可靠来源。 (3)项目交通运输的保证程度。 (4)协作配套项目是否落实. (5)项目的环境保护是否有必要的治理方案和措施。 (6)对引进的成套项目和设备，是否经过多方案的比较分析，是否选择了最优方案。 7.项目技术评估 (1)项目采用的工艺、技术、设备在经济合理条件下是否先进、适用，是否符合国家的技术发展政策，是否注意节约能源和原材料以获取最大效益。 (2)项目引进的技术和设备是否符合我国国情，有无盲目或重复引进情况，是否经过多方案比较，是否注意了配套，以及引进技术后有无消化吸收的能力。 (3)项目所采用的新工艺、新技术、新设备是否成熟、是否安全可靠，是否经过试验的鉴定，检验原材料和测试产品质量的各种手段及其程序是否完备。 (4)产品方案和资源利用是否合理。 (5)技术方案的综合评价。 8.项目的环境影响评价 项目的环境影响评价主要是分析与评价项目对环境和生态平衡的影响程度及种类,审查项目有关环境保护的方案、措施的可行性及环保投资费用的保证程度以及经济合理性。 9.劳动安全卫生与消防评估 分析评估项目存在的危害因素及危害程度及可能存在的不安全因素，对制订的安全卫生措施方案与消防设施方案进行分析论证与评估。 10.项目投资和财务基本数据评估 (1)建设投资的估算。 (2)流动资金的估算。 (3)项目投资贷款的借人，利率与偿还估算。 (4)项目产品价格的估算与选择。 (5)各项技术经济指标。 (6)产品成本和项目总成本的估算。 (7)项目年收入及税金的估算。 (8)项目的利润预测及现金流量预测。

也哥你好！！！

　　自经济发展方式转变三十年来，我国国民经济实现了持久高速的发展，引起了国内外的不断关注。亚洲金融危机后，我国实施积极的货币政策，为经济快速发展奠定了货币基础，与此同时，政府不断加大财政政策支持的力度，积极完善地方基础设施建设，纷纷上马大型的建设项目，包括农林水利、电力、公路、铁路、住房、城市基础建设及其他工业。这些项目具有数量多、规模大、建设周期长、收益不确定性大的特点。虽然我国在改革投融资体制上进行了一系列探索，取得了一定进展，对投资项目的前期评估工作起到了积极的影响，但是还不足以改变当前投资项目评估的混乱现状。特别是2008年金融危机后，国家发改委出台四万亿的经济刺激方案后，各个地方政府纷纷上马大型建设项目，这也暴露出了投资总量偏大、结构失衡、预算超支等严重问题，而项目整体投资分析研究的滞后是重要因素之一。当前项目投资决策评价多从财务的角度出发，分析得出各种财务支持指标，从而判断项目的可行性，但深入研究不难发现单纯的财务指标评价过程存在众多难点和困境。因此，优化项目投资决策评价指标具有非常重要的意义。　　二、项目投资决策评价指标现状分析　　无论对于政府投资还是企业投资而言，资本性项目投资均具有投资内容独特、投资数额多、影响时间长、变现能力差和投资风险大的特点。这也决定了项目投资决策的重要，如何取舍，要通过评价指标进行测算，保证企业的项目投资决策不失误。　　（一）资本项目投资决策指标　　投资决策评价指标是指用于衡量和比较投资项目可行性，以便据以进行方案决策的定量化标准与尺度。从财务评价的角度分析，投资决策评价指标主要包括投资利润率、静态投资回收期、净现值、净现值率、获利指数和内部收益率。前两个指标是非折现指标，在计算过程中不考虑资金时间价值因素，而后四个指标是折现指标，在指标计算过程中充分考虑和利用了资金时间价值。从非折现指标向折现指标的过渡也反映了投资者对资金价值和风险成本的进一步认识和关注。　　非折现评价指标具有计算简单、含义清晰等优点，但没有考虑时间价值，从而可能导致决策失败。静态投资回收期指标较清楚地反映了项目投资回收的时间，但不能说明投资回收后的收益情况。投资利润率指标虽然考虑了项目所能创造的全部收益，但却无法弥补由于没有考虑时间价值所带来的问题，因而仍然可能造成决策失败。当非折现评价指标的评价结论和折现评价指标的评价结论发生矛盾时，应以折现评价指标的评价结论为准，这是因为货币时间价值常常是影响投资者进行投资决策的重要因素。净现值是一个非常重要的项目投资评价指标，是项目计算期内各年现金净流量的现值和与投资现值之间的差额，它以现金流量的形式反映投资所得与投资的关系：当净现值大于零时，意味着投资所得大于投资，该项目具有可取性；当净现值小于零时，意味着投资所得小于投资，该项目则不具有可取性。净现值的计算过程实际就是现金流量的计算及时间价值的计算过程。净现值的大小取决于折现率的大小，其含义也取决于折现率的规定：如果以投资项目的资本成本作为折现率，则净现值表示按现值计算的该项目的全部收益（损失）；如果以投资项目的机会成本作为折现率，则净现值表示按现值计算的该项目比已放弃方案多获得的收益；如果以行业平均资金收益率作为折现率，则净现值表示按现值计算的该项目比行业平均收益水平多获得的收益。实际工作中，可以根据不同阶段采用不同的折现率，对项目建设期间的现金流量按贷款利率作为折现率，而对经营期的现金流量则按社会平均资金收益率作为折现率，分段计算。净现值率实际是将净现值与投资的现值进行比较，以现值形式反映投资所得与投资的对比关系，从而在一定程度上弥补了净现值在投资额不同时不能正确决策的缺点。获利指数是以相对数形式将项目计算期内各年现金净流量的现值和与投资现值进行比较，而净现值则是以绝对数形式将项目计算期内各年现金净流量的现值和与投资现值进行比较。基于财务分析的角度而言，考虑了时间价值和相关风险因素项目投资评价指标已经能够较好地反映一个项目的投资价值，在实际运用中，财务分析指标常常会遇到较多的问题。　　（二）项目投资决策指标运用现状　　投资项目财务评价需要在国家现行税制和价格体系条件下，计算项目范围内的效益和用度，从而分析项目的盈利能力、清偿能力，以考察项目在财务上的可行性。当前，政府和企业在进行投资项目财务评价时主要依据国家计委和建设部联合发布的《建设项目经济评价方法与参数》。随着经济形势的发展，项目投资环境发生了很大的变化，财务评价体系在运用的过程中逐渐暴露出了较多的不足。　　首先，动态折现指标的计算过程存在商榷余地。财务评价的动态指标因采用贴现技术而使项目财务评价更具科学性，但在计算项目的净现值时，常假设该项目的未来现金流量是在项目计算期的期初或期末发生，这使得未来现金流量偏离预期。由于在一般情况下，一个投进使用并正常运转的项目未来现金流量是受多种因素共同作用的，并不只是在年初或年末发生，而是会时时发生，对时时发生的现金流量以假设的发生时点计算现值，是有失偏颇的。项目计算期的贴现率应与投资项目的资本成本相适应，从而计算的净现值只要大于零，该方案理论上就应该是可行的。但我国投资项目计算期的贴现率是由国家国家计划委员会和建设部组织测定、发布并定期调整，与投资项目本身的资金成本相脱节，造成决策的短期行为。　　然后，项目投资风险分析缺乏系统性。投资活动是一种逐利活动，其风险与收益呈同向变化，很多财务收益很好的项目可能由于风险过大而不具可行性，即拟投项目的不确定性对盈利能力、清偿能力、外汇效果均有重大影响。而原投资项目可行性分析将对投资项目的不确定性分析独立于盈利能力分析、清偿能力分析、外汇效果分析之外，使其对投资项目可行性决策的重要性大大降低。各财务评价指标在对项目进行评价时都有其独特的作用，但有时根据不同评价指标得出的投资结论会大相径庭。应以哪些指标为投资的主要取舍标准，哪些指标为次要标准，各财务指标的可行性标准是多少，现行评价体系都没有给出一个指导性的标准。　　最后，缺乏投资项目环境影响评价指标。原投资项目可行性分析对投资环境影响的评价仅局限于定性评价，定量方面基本没有。但很多投资项目将不可避免地会对四周的生态、资源、人居等产生一系列负面影响，如水体污染、植被破坏、耕地占用等。因此，投资项目的环境影响不应该只是定性分析，还应以成本、用度、收益等形式将环境影响纳进到投资项目财务评价中来。　　综上所述，项目投资决策评价指标的建立有助于规范我国资本性投资，促进有限资源的优化配置，对我国经济增长产生积极的影响。但是，由于财务评价指标在衡量项目投资的过程中存在较多不完善的地方，阻碍了投资者资源优化配置的实现，不利于我国经济发展的可持续性。从制度因素和指标具体运用出发对项目投资决策指标的优化能够有效地扭转当前不利的局面。　　三、项目投资评价指标的优化路径　　折现财务指标与简单财务指标的结合能够有效地评价项目的可行性。但在实践过程中由于种种问题的限制，指标的评价功能受到了一定的局限，可以从以下方面进一步优化项目投资决策财务评价内容和方法。　　（一）积极创新，优化动态指标的计算　　考虑到原有动态指标计算过程中的种种弊端，对动态指标的运用进行改进。在可行性条件下，将项目计算期内现金净流量的折现期尽可能缩短，使折现现金流量接近实际情况。以资金成本为依据调整折现率，采用资本成本加权平均的方法确定项目的资本成本，根据项目风险的大小调整折现率。优化投产期现金流量的估计方法，传统投资项目财务分析一般采用等额现金流量模型进行现金流量分析。但实际上项目投产期各年的现金流量不可能是相等的。因此，应该将影响现金流量的各主要因素视为一个系统，用系统的观点猜测投资项目的未来现金净流量。　　（二）确保项目风险因素分析始终贯串于财务评价过程　　风险成本是折现法下的基本因素，将对拟投项目的风险分析融入项目的盈利能力分析、清偿能力分析和外汇效果分析中，提高项目评估工作的真实性和可靠性。在分析盈利能力时，用期望收益和期望用度代替预计收益和预计用度，综合考虑投资项目的市场风险、销售风险和生产风险，计算项目的经营杠杆系数；在清偿能力分析时，计算项目的财务风险；在外汇效果分析时，考虑项目经营期内的汇率变动风险。经过这样的改进，各指标值就充分考虑了各种不确定性因素的影响，能比较真实地反映项目的财务可行性。　　（三）把握重要影响因素，适当增加影响因素指标　　企业的投资活动受到众多因素的影响，经济收益和成本的考虑仅仅是当前投资项目评价的重要方面之一。加快有关绿色会计的会计要素确认、计量、表露的方法研究，公道确认计量有关环境因素引起的环境资产、负债、所有者权益、成本、收如和利润，并将上述计量结果纳进据以进行财务评价的预计会计报表中，分析项目的盈利能力和清偿能力，并对项目的持续经营能力进行评价。　　（四）拓展关注范围，增加项目的发展能力分析　　原财务评价侧重于项目的生存能力分析，在激烈的竞争环境下，项目发展能力分析将显得更加重要。项目的短期获利能力只是项目表现的一个方面，投资者应该全盘关注项目的未来生命周期，对项目的持续发展能力和产业能力予以关注，因此，有必要在原评价体系中增加项目发展能力分析。　　（五）培养系统思维，整合各个评价指标　　目前的评价体系中具有众多的分析指标，导致了企业在运用过程中不知道以哪一个为重点。企业可以根据各指标在财务评价中的重要性，对各指标设立一定的权重，由国家或地区政府部分根据形势的变化对指标权重进行定期或不定期的更新，并制定一个切实可行的指标权重评定方法和比较标准，量化评价结果。通过综合结果能够较清晰地反映项目的整体情况。　　通过指标计算过程和运用层面的优化能够有效地改进当前项目评价过程中所遇到的问题。经济发展是一个动态的过程，项目投资的环境随着经济的发展会越来越复杂，对项目投资决策体系的分析和改进也是一个需要长期不断研究的过程。

(一)部门规章中有关资产评估法定业务的规定　　1.《国有资产评估管理若干问题的规定》第3条规定，占有单位有下列行为之一的，应当对相关国有资产进行评估：(1)整体或部分改建为有限责任公司或者股份有限公司;(2)以非货币资产对外投资;(3)合并、分立、清算;(4)除上市公司以外的原股东股权比例变动;(5)除上市公司以外的整体或者部分产权(股权)转让;(6)资产转让、置换、拍卖;(7)整体资产或者部分资产租赁给非国有单位;(8)确定涉讼资产价值。第6条规定，占有单位有下列行为之一的，应当对相关非国有资产进行评估：(1)收购非国有资产;(2)与非国有单位置换资产;(3)接受非国有单位以实物资产偿还债务。　　2.《企业国有资产评估管理办法》第6条规定，企业(指各级国有资产监督管理机构履行出资人职责的企业)有下列行为之一的，应当对相关资产进行评估：(1)整体或者部分改建为有限责任公司或者股份有限公司;(2)以非货币资产对外投资;(3)合并、分立、破产、解散;(4)非上市公司国有股东股权比例变动;(5)产权转让;(6)资产转让、置换;(7)整体资产或者部分资产租赁给非国有单位;(8)以非货币资产偿还债务;(9)资产涉讼;(10)收购非国有单位的资产;(11)接受非国有单位以非货币资产出资;(12)接受非国有单位以非货币资产抵债;(13)法律、行政法规规定的其他需要进行资产评估的事项。　　(二)金融企业有下列情形之一的，对相关的资产可以不进行资产评估：　　(1)县级以上人民政府或者其授权部门批准其所属企业或者企业的部分资产实施无偿划转的;　　(2)国有独资企业与其下属的独资企业之间，或者其下属独资企业之间的合并，以及资产或者产权置换、转让和无偿划转的;　　(3)发生多次同类型的经济行为时，同一资产在评估报告使用有效期内，并且资产、市场状况未发生重大变化的;　　(4)上市公司可流通的股权转让。

1 范围　　本标准规定了社会工作服务项目绩效评估目标、原则、主体、内容、方法和程序。　　本标准适用于财政性资金购买社会工作服务项目的评估。其他资金购买或委托实施的社会工作服务　　项目评估可参照使用。　　2 术语和定义　　2.1　　社会工作服务social work service　　社会工作专业人员遵循社会工作专业价值理念，运用专业方法为有需要的服务对象（个人、家庭、　　社区、组织等）提供困难救助、矛盾调处、人文关怀、心理疏导、行为矫治、关系调适和资源协调等方　　面的专业性服务，以协助服务对象恢复和发展社会功能、提升服务对象适应环境的能力。　　2.2　　社会工作服务项目social work service program　　为满足特定服务对象的需求，在一定时间内，运用一定的资源，按照预定的服务目标、服务内容和　　服务要求所设计、实施的社会工作服务任务。　　3 评估目标　　3.1 评估社会工作服务项目目标的实现程度、专业服务效果及项目资金的使用情况。　　3.2 总结社会工作服务经验，提炼社会工作服务技巧，提升社会工作服务水平。　　3.3 作为社会工作服务项目结项的依据以及为项目购买方确定项目执行方继续承担相关社会工作服务　　项目的资质提供依据。　　4 评估原则　　4.1 客观性原则　　以客观事实为依据，准确反映社会工作服务项目在投入、运作、产出以及成效方面的实际情况。　　4.2 专业性原则　　注重考察社会工作的专业价值、理论、方法和技巧在服务项目中的运用。　　4.3 系统性原则　　通过层次化结构对指标体系进行结构化分类，确定各类评估指标的权重，全面、综合地反映服务项　　目的整体情况。　　4.4 可操作性原则　　评估方法符合项目实际，采取定量与定性相结合，易于操作。　　5 评估主体　　5.1 评估组织者　　社会工作服务项目的评估组织者一般为购买方，负责确定评估方式和评估执行方，落实评估经费，　　统筹评估相关事宜。　　5.2 评估执行方　　评估组织者直接组建的专业评估团队或受委托的专业评估机构组建的专业评估团队。　　评估团队应具备以下条件：　　——不少于5 人的单数组成；　　——取得中、高级社会工作者职业水平证书或受过硕士研究生及以上社会工作专业教育，且具有3　　年以上相关社会工作实务经验的人员不低于30%；　　——不少于1 名熟悉社会组织财务工作、具有中级及以上专业技术职务的财会人员。　　6 评估内容　　6.1 项目方案　　项目方案的评估应包括：　　——社会工作服务项目的策划是否专业、规范；　　——服务计划是否具有逻辑性和可操作性，是否有效回应服务对象需求和项目目标要求；　　——服务对象界定是否符合项目基本要求；　　——对需求的调查分析是否准确，需求分析报告结构是否完整，是否能根据需求合理界定项目服务　　的覆盖范围和目标指向；　　——预算方案是否体现目标相关性、政策相符性、经济合理性、公益导向性的原则。　　6.2 项目实施　　6.2.1专业人员配备与使用　　在项目实施中，是否能够按照项目方案中的计划配备相应的社会工作及相关专业人员，并在项目实　　施中发挥相应作用。在人员使用过程中，是否能够做到分工明确、优势互补、团队协作。　　6.2.2物资配置　　在项目实施中，使用的场地、设备、服务设施及相关物资是否能够满足项目运行需求。　　6.2.3专业服务价值理念运用　　在项目实施中，能否真正体现社会工作者“以人为本、助人自助”的价值观和“平等、尊重、接纳、　　保密”等专业原则。　　6.2.4专业服务理论运用　　在项目实施中，是否正确依据社会工作专业相关理论。　　6.2.5专业服务方法运用　　在项目实施中，是否恰当运用社会工作专业方法和技巧。　　6.3 项目管理　　6.3.1项目行政管理　　是否制定和执行了项目人事管理制度、财务管理制度、物资管理制度及保密制度。　　6.3.2专业规范性管理　　是否制定和执行了完善的社会工作专业服务规范和程序；是否全面、原始、真实保存项目服务档案；　　是否制定了服务对象权益保障制度。　　6.3.3项目进度管理　　项目团队是否根据服务方案制定了总体工作计划和阶段性工作安排；是否制定了服务进度管理制　　度，并合理安排工作进度。　　6.3.4服务质量体系与督导　　是否建立了服务质量评估指标体系；是否建立专业督导和培训机制；是否建立意见反馈与投诉处理　　机制；是否提出持续改进机制。　　6.3.5风险管理与应急预案　　项目执行机构是否对其项目实施过程中存在的风险进行预估，是否制定了项目应急预案。　　6.3.6项目资金管理　　项目资金使用是否符合预算执行方案和财务管理制度。　　6.4 项目成效　　6.4.1目标实现程度　　评估内容包括：　　——合同规定的服务目标达成情况；　　——合同规定的服务数量完成情况；　　——合同规定的服务对象改善情况；　　——合同规定的服务组织及其专业团队从项目实施中得到成长发展的情况。　　6.4.2满意度　　评估服务对象、购买方、项目执行方对社会工作服务过程与成效的满意度。　　6.4.3社会效益　　对项目的影响力、可持续性、可推广性进行评估。评估内容包括：　　——社会反响：奖惩情况、宣传报道、研究成果；　　——决策影响：对项目可持续发展的思考与建议被相关部门采纳；　　——资源整合：组织参与、社会捐赠、志愿者参与。　　7 评估方法　　7.1 资料分析法　　资料分析法应包括以下内容：　　——组织资料分析，包括但不限于组织的基本信息（如组织章程）、与项目有关的组织制度文本（如　　项目财务管理制度）和组织日常工作记录（如董事会或理事会会议记录）；　　——项目资料分析，包括但不限于项目计划（如项目标书、项目服务方案）、项目服务档案（如服　　务记录）、项目人员档案（如项目人员、志愿者档案）、项目财务信息（如项目预算、决算表）及与　　项目相关的各类管理制度档案（如项目行政管理、专业规范性管理、项目进度管理、服务质量控制、　　风险管理）；　　——其他资料分析，包括但不限于项目测评工具（如服务满意度问卷）、项目各类统计文本（如服　　务满意度调查结果统计）和项目各类工作报告（如项目中期报告、总结报告）。　　7.2 观察法　　观察法应包括下列内容：　　——为了解项目的具体服务过程，评估人员应对每个项目的日常服务或活动过程进行现场观察。观　　察内容包括：服务环境、服务内容、服务方法以及服务的社会工作专业性体现和规范，服务人员与　　服务对象的互动等；　　——对于已经结束的服务项目，评估人员可通过观察该组织与评估项目同类的日常服务和活动，从　　侧面了解项目的服务过程。　　7.3 问卷法　　问卷法应包括下列内容：　　——在项目评估过程中，评估人员可利用问卷调查收集项目服务对象满意率和项目服务成效等信　　息；　　——依据项目总体目标和服务对象的实际情况，科学设计调查问卷及抽样样本；　　——在问卷调查结束后，评估人员应对问卷回收情况、问卷填写完整性和内容真实性进行质量复核。　　7.4 访谈法　　7.4.1与项目的服务对象及开展项目服务的相关人员，就服务满意率、服务成效以及对项目服务的具　　体意见进行访谈。　　7.4.2与项目执行方的负责人、项目负责人及工作人员就以下内容进行访谈：　　——向执行方的负责人了解在项目运作过程中，有关项目监管、资源整合方面所采取的措施，运作　　该项目给组织带来的影响以及项目运作中遇到的困难；　　——向执行方项目负责人和工作人员了解项目的实际运作情况，包括项目体现社会工作专业价值　　观、理论和方法的情况，项目完成情况，项目资金使用情况，项目管理制度及落实情况。　　7.4.3与项目购买方代表就项目运作情况的满意度进行访谈。　　8 评估程序　　8.1 制定评估方案　　8.1.1起草方案　　评估执行方应根据评估组织方的要求，起草详细的评估方案。　　8.1.2方案内容　　评估方案内容应包括：　　——目标任务；　　——基本方法；　　——进度安排；　　——人员安排；　　——经费预算；　　——风险控制。　　8.1.3方案确认　　评估执行方应将评估方案交评估组织方确认，双方确认同意后签订委托评估协议书（见附录A）。　　8.2 组织人员　　评估执行方应根据评估方案，组建评估团队，针对项目开展评估培训。　　8.3 发送通知　　评估执行方应至少提前30 个工作日，书面告知被评估方评估的具体要求、评估标准、操作细则及　　安排。　　8.4 实施评估　　被评估方应根椐评估要求提交自评报告。评估执行方在收到自评报告和相关材料后及时组织评估。　　评估实施过程中，被评估方应根据评估需要，及时向评估执行方提供项目相关的各类资料。　　8.5 出具报告　　8.5.1报告内容　　评估报告内容应至少包括：　　——评估开展情况；　　——项目及执行基本情况；　　——评估结论及建议。　　8.5.2评估结果反馈　　评估执行方撰写完成评估报告后，应以评估报告（初稿）的形式，就初步评估结果与被评估方进行　　沟通，征询被评估方意见。　　评估执行方出具正式评估报告并送达评估委托方。　　9 评估报告运用　　9.1 项目购买方　　9.1.1评估报告应作为项目购买方是否继续委托或中断委托项目的决策依据；　　9.1.2评估报告应作为项目购买方与项目执行方协商对未来项目方案、项目实施、项目管理等方面改　　善的参考依据；　　9.1.3评估报告宜作为优秀项目评比、资金投入等方面的参考依据。　　9.2 项目执行方　　9.2.1评估报告应作为项目执行方向项目购买方申请新项目或申请项目延续的参考依据；　　9.2.2评估报告应作为项目执行方对项目经验的总结和对项目进一步改进的参考依据。

99％的互联网创业公司都会失败。你一个2017年app的总数是是多少个吗？ 答案是：1700万个。 请问你常用的有多少个？ 在成功率如此低的情况下怎么去投资？怎么选出一个好的项目？ 从这3个维度进行思考： 第一个维度——行业 第二个维度——产品 第三个维度——团队 选好项目之后如何判断项目是否能够落地呢？ 1、能否赚钱变现？ 2、是否有足够多的用户以及用户的体验如何？ 只要问对了问题，就能走对方向。 来一起思考： 1、如何判断一个行业是否有前景？ 2、如何判断一个产品有市场？ 3、如何判断一个团队有战斗力？

【答案】：项目评估与项目后评估既有联系又有区别，是同一对象的不同过程。它们在评价内容上要前后呼应，互相兼顾，但在作用、评估时间的选择以及使用方法等方面又有明显的区别。项目评估是在项目决策阶段进行，为项目的决策服务，主要运用有关评价理论和预测方法，对项目的前景作全面的技术经济预测分析;而项目的后评估，通常选择在项目建成一年或几年后，投产达到设计能力时进行，依据项目实施中及投产后的实际数据和项目后续年限的预测数据，对其技术、设计实施、产品市场、成本和效益进行系统的调查分析、评价，并与前评估中相应的内容进行对比分析，找出两者差距，分析原因和影响因素，提出相应的补救措施，从而提出改进项目前评估和其他各项工作的建议、措施，提高项目的经济效益，完善项目前评估的方法。在实际进行项目后评估时，要注意评价指标的可比性.即后评估指标。在指标合义、计算规定、参数选取等技术操作规定方面，要尽量与决策阶段项目评价时所选用的指标保持一致。并且，后评估采用的方法也是便于分析影响各评价指标变化原因的方法——指标变异因素分析法。这样才有利于项目前后评估的比较，才有利于揭示出项目运行和实施过程中的规律性变化因素，分析各个影响因素对各评估指标的影响和影响度，找出关键因素，提出改进措施。

【答案】：A、B、C、D、E项目评估的内容包括项目建设的必要性评估、项目建设配套条件评估、项目技术评估、借款人及项目股东情况、项目财务评估、项目担保及风险分担、项目融资方案和银行效益评估。

【答案】：B,C项目规模评估的方法主要有两类：多因素评比法、效益成本评比法。

【答案】：A,B,D,E项目财务评估包括项目投资估算与资金筹措评估、项目基础财务数据评估、项目的盈利能力和清偿能力评估以及不确定性评估四个方面。

（1）农业、林业项目；（2）水利项目；（3）社会事业项目；（4）能源、交通及大中型工业项目；（5）老少边贫地区项目。

建设项目咨询评估是通过对项目可行性研究报告的评价，从客观经济和微观经济相结合的角度，在不同的建设方案中筛选并提出更优化的方案或措施，供主管部门决策、使项目投资效果最好，或者用最少的投资来取得最大的经济和社会效益。

【答案】：DA项，不同的委托主体开展项目评估的目的不同，评估内容和侧重点要求也有所不同。BC两项，项目评估是对项目前期咨询成果的再论证、再评价过程，是为最终决策提供可靠依据的专业性程序。

1.一部分儿童有思考的习惯，而教育的目的在于铲除他们的这种习惯； 2.必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望； 3.从伟大的认知能力、无私的心情结合之中最易于产生出思想智慧来； 4.良好的人生是受行动和智慧指导的，伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦；5.我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功，这种道德既适用于国家，也适用于个人； 6.知识是使人类快乐的主要因素之一； 7.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人能登上永恒之旅； 8.使人生愉快的必要条件是智慧，而智慧可经由教育而获得； 9.植物藉栽培而生育，人类藉教育而成人； 10.青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格； 11.知识是自然势力和破坏性 *** 的王国的解放者，没有知识，我们希望的世界不能建立起来。

教师必须成为一名学者，热衷于学习各方面的知识，不断更新自己的知识结构，做到博学之，下面是我给大家整理的关于师德师风建设 工作 总结 大全，欢迎大家来阅读。 师德师风建设工作总结大全 1 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受 教育 者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。 的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和 方法 ，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我一直 爱岗敬业 。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。 按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的 文化 底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。 一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。 要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。 热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 二、存在的问题及原因分析： 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下： 1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 三、整改 措施 及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有 经验 的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修 炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者！ 师德师风建设工作总结大全2 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。 能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出 心得体会 ，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除 担任 八年级 一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学作用好，期末考试八年级生物综合得分在 东宝区第三，受到了师生的好评。 求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学办法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中 反思 、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活 故事 、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。 师德师风建设工作总结大全3 本学期担任高三12班班主任。针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了很多努力。特总结如下： 一、工作指导思想： 以科学发展观为指导，狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识。 二、工作目标： 从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化。 三、工作措施： (一)加强班级管理,培养良好的班风学风 1、通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节约，正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“理想、责任、能力、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。 2、加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面。 3、加强学风建设，培养学生正确的 学习方法 和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。 4、本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上,继续实行班长轮值制度,加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种素质和能力,改变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。 (二)加强尖子生的培养，促进中下生的转化 1、尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展，争取高考靠名牌、上重点。 2、对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知识抓起，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破。 (三)真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生的自我管理、自我服务的意识和能力。 师德师风建设工作总结大全4 为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要资料；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。 一、统一思想，提高认识。 认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、礼貌施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导，落实职责。 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，建立礼貌行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作 实施方案 ，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。 三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了超多富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。 为进一步提高我校教师的师德师风建设，我们用心为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，透过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护 法》、《中小学教师职业道德规范》、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自我，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自我的认识。开展“讲礼貌，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自我。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的用心性。 一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，构成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。 六、师德师风建设结硕果。 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真完成了40学时的集中学习。利用业余时间开展了20学时的自学。认真做好学习笔记，完成 读书笔记 8篇、 读书心得 2篇，有的还超额完成笔记。 教育教学、平安建立、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型 事迹 。如行政领导工作兢兢业业、主动用心、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作用心、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设都给予极高的评价，家长对我校的满意度都高达。多名学生家长表达对我校教师的感谢和敬佩之意！ 透过此次师德考核，我校教师对师德有了进一步的认识，使我校全体教师在以后的教学工作中有了新的目标，为更好的做好教育教学工作打下了良好的基础，相信只要扎实工作，务求实效，我们的明天会更完美！ 师德师风建设工作总结大全5 作为新时代一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过——年师德师风建设专题学习教育活动，对照我校师德师风家长、学生和教师调查问卷汇总情况，现将本人在本年度师德师风方面的工作总结一下。 一、加强学习依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在教学上通过学习在 教学方法 不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保-法》等法律法规，以它们为准则，时刻提醒自己要依法执教。 二、爱岗敬业教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。大力推进成长小组建设，让每个学生都能全面发展。 三、热爱学生爱生如子 在每次的教育教学活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使全班学生愉快茁壮地成长。 四、尊重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得他们的支持和配合。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意，绝不指责、责难家长，使家长信任我。 五、一身正气廉洁从教。 作为党员教师，我时刻遵守《中国-廉洁自律准则》，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，与家长交往中不收礼、不吃请，不进行有偿家教，从不强制和变相强制学生购买教辅资料。 经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题： 一、教育教学方法还有些不妥当的地方，比如作业的设计偏重数量，没有考虑到学生的承受能力，从而导致教育教学效果还不够理想。 二、对学生青春期心理教育工作做的还不细致。有时不能从学生 思维方式 的角度出发，大道理讲得太多，与学生一起近距离的活动较少。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 三、遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 四、对家长的指导还不够全面，家校合作育人工作有时会出现较大落差，从而导致个别学生在校很听话回家就叛逆。 针对以上存在的问题，我决心采取以下措施进行整改： 一、加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平，不断改进教育教学方法，针对学生实际情况备课、上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，重质量，不搞题海战术，努力提高教学质量。 二、加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康问题。在教育学生时做到精讲大道理，及时与学生沟通交流。并主动参与到学生的活动中，力争做学生喜欢的体贴幽默型老师。 三、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。同时阅读励志方面的书籍，不断磨练自己的意志品质，克服困难，创造条件做好学校安排的工作。 四、加强与家长的联系，利用班级家长微信群及时与家长交流，共同想办法教育好每一个学生，让他们最终成为在校是好学生在家是乖儿女。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育并健康成长。 师德师风建设工作总结大全5篇相关 文章 ： ★ 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接天莲叶无穷碧 采纳我的回答为满意答案哈，谢谢！！

　1、尊重孩子的身心发育规律，不要拔苗助长　　如孩子不适合做奥数题，就别强逼孩子去学，因为如果孩子跟不上，就容易打击孩子的自信心，使孩子对学习产生畏惧心理。要注意让孩子置身于水平相当的学习环境中，这样有利于激发孩子的竞争意识，既不至于因同伴太过优秀而产生压抑和失落感，也不至于因同伴太差而懈怠。　　2、心态平和，不要把分数看着唯一　　练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子做学校的作业打折扣，不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养孩子的学习能力上，孩子的后劲将是很大的。当然，如果孩子某个知识点比较薄弱，则可视情况适当地为孩子开开小灶。　　3、不要总拿自己孩子的短处和其他孩子的长处比　　要善于发现孩子的闪光点，适时、适度地肯定孩子的长处。因为每个人都有各自的长处和短处，比如说有的孩子聪明活泼、兴趣广泛、但不够刻苦，而有的孩子稳重刻苦，做作业一丝不苟，却没有掌握好的学习方法；有的人文科好，有的人理科强；关键是父母要有一颗善于发现的慧眼。对孩子的考试成绩要全面客观地进行评价，根据具体情况制定个性化的学习方案。　　4、充许孩子选择适合自己的学习方式　　每个孩子喜欢的学习方式是不同的，有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢独立学习，静静思考；还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读增加词汇量。　　5、善于发现孩子的潜能并重点加于培养　　但要注意，孩子的在小学和中学阶段是打基础的阶段，所以不能一味地追求“专长”“特长”，要扬长补短，利用孩子的长处和优势尽可能去弥补他的短处和不足，以达到全面发展。　　6、根据孩子的兴趣爱好找准切入点，引导孩子　　对于喜欢追星的孩子，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心；如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，也就比较能自觉地，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。　　7、创设有利于孩子个性化学习的心理环境　　要尊重孩子的个性和人格，尊重孩子的兴趣和爱好，营造一种民主和谐，充满人文关怀

　　绿色环保标语1　　1.爱无限，绿无边。 　　2.多一份绿色，多一份健康。 　　3.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 　　4.花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。 　　5.人人参与环境保护，个个争当绿色天使。 　　6.走一走，看一看，花红柳绿美无限。 　　7.花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。 　　8.你来绕一绕，我来笑一笑。 　　9.问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！ 　　10.创建绿色校园，从你我做起。 　　11.美化生活，净化心灵。 　　12.建设绿色校园，增强环保意识。 　　13.创造绿色时尚，拥抱绿色生活。 　　14.绿色校园，绿色生活。 　　15.绿色是我们的家园。 　　16.草儿绿、花儿香，环境优美人健康！ 　　17.鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！ 　　18.青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪） 　　19.迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。 　　20.不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。 　　21.当你昂首阔步时，我在你脚下*。 　　22.你的行动代表花的未来。 　　23.垃圾箱：请你近距离投篮。 　　24.小草微微笑，请你绕一绕。 　　25.让绿色看得见，让绿色听得见。 　　26.捡起片片纸，传递深深情。 　　27.鸟语花香，爱赏共享。 　　28.小草青青，脚步轻轻。 　　29.今天节约一滴水，留给后人一滴血。 　　30.同建绿色校园，共享鸟语花香。 　　31.乘阴靠绿树，美化靠大家。 　　32.青山清我目，流水静我耳。 　　33.绿色，永恒的美；校园，永远的家！ 　　34.爱护小草吧，它是春天的信使！ 　　35.赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。 　　36.让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。 　　37.同花儿一起开放，和小树一起成长。 　　38.给我一份爱，送你一片绿。 　　39.有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！ 　　40.小草对您微微笑，请您把路让一让。 　　41.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 　　42.绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。 　　43.手上留情花自香，脚下留意草如茵。 　　44.拯救地球，一起动手。 　　45.保护环境，从我做起。 　　46.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 　　47.心动不如行动，去怨不如去干。 　　48.喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！ 　　49.手下留情花更艳，脚下留情草更翠。 　　50.你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。 　　51.多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。 　　52.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。 　　53.当你不要我时，请把我送回家。 　　54.注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊） 　　55.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆） 　　56.小草青青，脚下留情。 　　57.小草正睡觉，请你勿打扰。 　　58.编织爱心，保护环境。 　　59.学校是我家，人人都爱它。 　　60.它失去了保护，我们就失去了健康。 　　61.给我一片绿，还你一片荫。 　　62.轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。 　　63.如果没有树木，世界将会暗淡无光。 　　64.环境好，生活就好。 　　65.小花小草传芳香，请你把路绕一绕。 　　66.少一个脚印，多一份芳香。 　　67.花草树木都是宝，没它我就不行了。 　　68.人人都来爱护它，世界才会更美妙。 　　69.人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。 　　70.青青小草有生命，请君足下留情。 　　71.保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。 　　72.请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。 　　73.除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。 　　74.劝君多走几步路，莫把草坪当马路。 　　75.只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。 　　76.别在绿色消失时，我们才去后悔。 　　77.保护学校环境，共创学生圣地！ 　　78.小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。 　　79.花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。 　　80.让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。 　　81.一草一木皆生命，一枝一叶总关情。 　　82.少一个脚印，多一个生命,不锈钢水箱。 　　83.要想校园净又美，健康文明记心里。 　　84.环境你不爱，美景不常在。 　　85.珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。 　　86.保护环境，保护自然就是保护人类自己。 　　87.树环保之风，迎美好明天。 　　88.保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。 　　89.学校一片绿，学生心中一片春。 　　90.我们是幼苗，我们都需要呵护。 　　91.大路随你走，别踩在我头。 　　92.绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。 　　93.人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。 　　94.为了美丽家园，请从小事做起。 　　95.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 　　96.保护生态环境，就是爱护自己。 　　97.请您爱护绿色，绿是生命之源。 　　98.踏破青毡可惜，多行数步无妨。 　　99.用爱心呵护每一片绿色。 　　100.绕行三五步，留得芳草绿。 　　101.茵茵绿草地，脚下请留情。 　　102.小草给我一片绿，我给小草一份爱。 　　103.我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。 　　104.芳草依依，大家怜惜。 　　105.心中有情，脚下留情。 　　106.天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。 　　107.少一串脚印，多一份绿意。 　　108.请让我们的腰杆永远挺直！ 　　109.我很怕羞，请别碰我！ 　　110.花草是我的朋友，请多一份爱护！ 　　111.请让我们的校园永远充满绿色。 　　绿色环保宣传标语2 　　1.保护环境，造福人民。 　　2.节约资源，减少污染 　　3.爱护环境，珍惜生命 　　4.保护环境，从我做起 　　5.保护水环境，节约水资源。 　　6.树立大环境意识，保护生态环境。 　　7.保护一片绿地撑起一片蓝天 　　8.让天空永远湛蓝让绿荫拥护家园 　　9.保护环境功盖千秋破坏环境祸及千古 　　10.草木无情皆愿翠行人有情多爱惜 　　11.提高环保意识建设美好家园 　　12.污染环境千夫指保护环境万人颂 　　13.蓝天之下你我他优美环境靠大家 　　14.落实科学发展观倡导绿色GDP 　　15.建设绿色家园倡导生态文明 　　16.关心环保从现在做起支持环保从小事做起 　　17.实施科教兴国与可持续发展战略。 　　18.加强环境宣传教育，提高全民环境意识。 　　19.环境保护从我身边做起。 　　20.保护海洋，防止赤潮。 　　21.发展经济不能以牺牲环境为代价。 　　22.保护环境，持续发展 　　23.保护碧水蓝天，共建绿色家园 　　24.改善生态环境，提高生活质量 　　25.实现碧水蓝天，建设美好家园 　　26.追求环保时尚，参与绿色消费 　　27.追求绿色时尚，拥抱绿色生活 　　28.让经济发展的浪潮进入绿色的河道 　　29.我是环保一员，我为环保做贡献 　　30.破坏环境，祸及千古；保护环境，功盖千秋 　　31.有限的资源，无限的循环 　　32.环保不分民族，生态没有国界 　　33.水，生命之源 　　34.关注生态，呵护健康 　　35.共建绿色鹏城，同享温馨生活 　　36.用心呵护绿色，用爱浇灌家园 　　37.人类只有一个惟一的家园——地球 　　38.拯救地球就是拯救我们的未来 　　39.大力节约资源，尽量减少污染 　　40.倡导绿色消费，建设绿色家园 　　41.保护蓝天碧水，建我绿色家园 　　42.坚定不移地走可持续发展道路 　　43.关注生态安全，节约水利资源 　　44.倡导绿色生活，争做环保先锋 　　45.认真落实环境保护的基本国策 　　46.创建环保模范城市建设环保绿色家园 　　47.建环保模范城市创美好幸福生活 　　48.创建环保模范城市促进社会可持续发展 　　49.创模你我他实惠在大家 　　50.树立科学持续发展观全民共创环保模范城

社会招来的，工作勤勤恳恳和老板有关系，是亲戚的，要么办事不靠谱，要么，啥都想管，瞎指挥吧。

中国股市是政策市。政策分析极极关键。1994年8月政府三大政策股市从一个多月上证指数从325点1052。翻了三倍。1995年5月17日关闭国债期货市场股市暴涨三天从580点涨到926点政策每年对股市都有重大影响，这里我只是举两个例子而已。正确把握政策会让你在股市受益多多的。最近的600113浙江东日、就因为受国务院决定温州金融综合改革试点和周小川调研讲话提振暴涨的。

宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌名”，依调填词叫“依声”。词别名“长短句”（在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词）。宋词远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天，它仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。宋词也叫词，著名的关于宋词的书有：《宋词三百首》等等。宋词的代表人物主要有苏轼（豪放派）、柳永（婉约派）、陆游、李清照，人们说的“苏辛”指的是苏轼和辛弃疾。