楼宇自控DDC的接线形式哪种好，ip的还是总线的？为什么？ 有经验的帮忙回答下，谢谢

楼宇自控系统 工程项目管理是包括整个项目的策划、设计、招投标、工程实施、合同执行等的完整的系统工程，涉及计算机、通讯、楼宇自控、图像处理等多个技术领域，同时也涉及工程项目实施的设计、招投标、分包、施工管理、安装、调试、验收、培训、保修等各个步骤，需要与业主、设计、土建施工、安装及设备制造各个分包商等相关各方进行联络和协调。 其主要内容：楼宇自控系统工程项目功能定位；系统工程项目采用的技术定位；编写设计需求书及初步设计总体方案意见；设备选型；工程招标文件(对设备/系统集成商)的编制；对设备/总承包商(或分包商)招标及选择；对系统集成商的资格、业绩及其商业道德的审查；系统设备投标技术及商务文件评审；商务谈判；合同签约；详细设计。 此外，还有执行合同，进行工程协调，包括：总包商与设计院的关系；总包商与设备供应商的关系；总包商与分包商的关系；总包商与土建公司的关系；总包商与装修公司的关系；总包商与市政部门(水、电、气)的关系；总包商与城市通讯部门(电话局、数据局、有线电视)等方面的关系；总包商与城市公用部门(消防局、公安局)等方面的关系。 工程管理，包括：审查详细设计、施工图；审查和批准总包商提交的施工组织设计、施工管理计划；监督签订分包合同、设备订货合同；监督设备及施工材料的交货、验收；监督设备安装、调试、系统联调；解决工程施工中出现的技术问题，审查和批准设计变更及工程洽商，及时发现设计和施工上的错误；检查监督施工质量；检查监督施工进度及施工计划的完成；单台设备及系统的调试、验收、试运行；系统的正式验收，签发验收合格证书；竣工图、竣工文件及系统软件的收集与整理。

DI:数字信号输入 AI:模拟信号输入 DO:数字信号输出 AO:模拟信号输出 应该是这样的

那要看是什么样型号的电动装置。

做到最好就去了这四家单位（西门子，霍尼韦尔，施耐德，江森原厂，不是代理商）以技术支持工程师入职的话首先必然是做好本职的工作，那就是系统调试，保证公司的项目能够顺利的验收交付，在调试经验的积累过程中，要求逐步熟悉各个被控子系统，暖通、给排水、强弱电等，不要求精通，但至少要了解原理，能够就此与被控系统单位进行技术沟通；然后会逐渐的接触设计的工作，学会如何将一个项目从无到有在技术层面上实现，更是将系统调试过程中遇到的施工问题提前在设计阶段考虑到，处理掉，学会如何将一个项目的现场实际与系统设计进行有机结合。最后在胜任以上大部分工作的同时，可以逐渐参与商务事宜，为以后转销售做准备。而且在各个项目调试过程中所认识的其他行业其他专业其他公司的技术人员、管理人员都是你学习的对象，业务发展的对象。如果你学楼宇智能化工程你就会知道楼宇有5A系统，即指的是智能化5A ，包括OA：办公自动化系统；CA：通讯自动化系统；FA：消防自动化系统；SA：安保自动化系统；BA：楼宇自动控制系统。单单只会BA一块往往是不够的，你需要全面发展，把5A全都收入囊中，你可以考楼宇智能管理师的证书，对你后期帮助挺大的。我本专业就是楼宇智能化工程，而智能楼宇管理师高级证书我也考到了。最后，时刻保持学习的状态！加油

弱电系统

属于弱电 不属于消防 属于智能化

将门口机摄录下的声音和图像分配放大，传送至各住户或警卫室。楼宇自控系统中继箱的作用是：将门口机摄录下的声音和图像分配放大，传送至各住户或警卫室。中继箱其特点是：每台中继箱可分配连接4台可视室内对讲机；中继箱提供所有接线端子以及影像处理分配放大功能；中继箱提供对备用电池充电电路及自动切换功能；采用交换式电源供应器输出稳定并有过载自动保护功能。

　　楼宇自控系统采用集散控制系统，本系统使管理者在中央控制室内就可实现对整座大楼内机电设备的监控和相应的各种现代化管理。楼宇自控系统中央管理工作站作为大楼的机电设备运行信息的交汇与处理中心，对汇集的各类信息进行分析、归类、处理和判断，采用最优化的控制手段，对各设备进行分布式监控和管理，使各子系统和设备始终处于有条不紊、协调一致的高效、有序的状态下运行。　　系统作用：分散控制，集中管理，节能，降耗的作用。　　监控范围：对空调系统、新风机组、制冷机组、冷却塔、风机盘管、照明回路、变配电、电梯等系统进行信号采集和监测、控制，实现设备管理系统自动化。　　达到效果：有效节省电能、大量节省人力、延长设备使用寿命、有效加强管理、保障设备与人身的安全。　　总体来讲，一座大楼中的各种设备（如冷水机组、空调机组、电梯等）都是消耗产品，设备每天要消耗电能，要花钱维护保养，总有一天会报废，业主的投资是无法收回的，惟有楼宇自控系统能给业主节约资金，也就是能回收资金的设备。

RS232，RS485，IP协议，Modbus，这四种是最常用的通信协议。

还不错呀

还有过滤网压差报警，风机压差报警，电动二通阀状态，电动二通阀调节，风管温度，这些是基本的，看业主要求还可以加上CO浓度，有风阀的加风阀控制，新风温度，如果有风机变频的话还要加变频器运行状态，变频器故障报警，变频器状态反馈，变频器频率调节，北方地区一般要加上防冻。

西州将军门业---甲级铸铝拼接玻璃门系列：我们现在看到的每一款经典之作，背后都是一部传承了千年的设计史。而现代工业设计，更是融合了艺术与美学的协奏曲。或是简洁，或是繁复。而现代工艺的融入，更是将设计师们的思维极致呈现，为您打造这一匠心之作。

DI:数字信号输入 AI:模拟信号输入 DO:数字信号输出 AO:模拟信号输出 应该是这样的

弱电里的TP代表的是电视；TO代表的是数据，也就是网络点。2TO就是2个网络点，2根网线的意思。以下同理。TD、TW代表的是语音，也就是电话点。弱电里的TP、TO、TD、TW主要看图例，成套图纸都有图例的，一般在第一或第二页就有了。工程看图都是以本套图shu的图例为基准的。扩展资料：常见的弱电系统包括：闭路电视监控系统、防盗报警系统、门禁系统、电子巡更系统、停车场管理系统、可视对讲系统、家庭智能化系统及安防系统、背景音乐系统、LED显示系统、等离子拼接屏系统、DLP大屏系统、三表抄送系统；楼宇自控系统、防雷与接地系统、寻呼对讲及专业对讲系统、弱电管道系统、UPS不间断电源系统、机房系统、综合布线系统、计算机局域网系统、物业管理系统、多功能会议室系统、有线电视系统、卫星电视系统、卫星通讯系统、消防系统、电话通讯系统、酒店管理系统、视频点播系统等等

BAS（Building Automation System）楼宇自动化系统或建筑设备自动化系统　　解释：是将建筑物或建筑群内的电力、照明、空调、给排水、消防、运输、保安、车库管理设备或系统，以集中监视、控制和管理为目的而构成的综合系统。楼宇自动化系统通过对建筑（群）的各种设备实施综合自动化监控与管理，为业主和用户提供安全、舒适、便捷高效的工作与生活环境，并使整个系统和其中的各种设备处在最佳的工作状态，从而保证系统运行的经济性和管理的现代化、信息化和智能化。FAS:Fire Automation System 火灾自动报警系统(大厦智能消防系统)BAS即是building automation system，也就是我们常谈到的楼宇自动化系统BAS楼宇自动化系统所涉及的内容众多。一座现代化建筑往往包括这些设备的全部或大部分。随着建筑物的规模增大，标准提高，这些设备的种类、数量急剧增加，要求的监测控制点可多达几千点至上万点。这些设备和测量控制点一般分散到建筑物的各层和各个角落，因此采用分散管理，就地监测和操作将占用大量人力资源，有时几乎难以实现。BAS利用计算机和网络技术，对这些设备进行集中管理和自动监测，对节省运行人力，保持设备正常，具有极大的意义。同时通过计算机系统及时启停各有关设备，避免设备不必要的运行，又可以节省系统运行能耗。这样，BAS系统的主要目的就是：提高系统管理水平；降低维护管理人员工作量；节省运行能耗. BAS子系统:1 电力供应系统 2 照明系统 3 空调系统 4 给排水系统 5 消防系统 6 保安系统

简单了说：就是你家住在楼里，一切有关的电灯电话电梯火警监控保安等等等等

BAS（Building Automation System）楼宇自动化系统或建筑设备自动化系统　　解释：是将建筑物或建筑群内的电力、照明、空调、给排水、消防、运输、保安、车库管理设备或系统，以集中监视、控制和管理为目的而构成的综合系统。楼宇自动化系统通过对建筑（群）的各种设备实施综合自动化监控与管理，为业主和用户提供安全、舒适、便捷高效的工作与生活环境，并使整个系统和其中的各种设备处在最佳的工作状态，从而保证系统运行的经济性和管理的现代化、信息化和智能化。FAS:Fire Automation System 火灾自动报警系统(大厦智能消防系统)BAS即是building automation system，也就是我们常谈到的楼宇自动化系统BAS楼宇自动化系统所涉及的内容众多。一座现代化建筑往往包括这些设备的全部或大部分。随着建筑物的规模增大，标准提高，这些设备的种类、数量急剧增加，要求的监测控制点可多达几千点至上万点。这些设备和测量控制点一般分散到建筑物的各层和各个角落，因此采用分散管理，就地监测和操作将占用大量人力资源，有时几乎难以实现。BAS利用计算机和网络技术，对这些设备进行集中管理和自动监测，对节省运行人力，保持设备正常，具有极大的意义。同时通过计算机系统及时启停各有关设备，避免设备不必要的运行，又可以节省系统运行能耗。这样，BAS系统的主要目的就是：提高系统管理水平；降低维护管理人员工作量；节省运行能耗. BAS子系统:1 电力供应系统 2 照明系统 3 空调系统 4 给排水系统 5 消防系统 6 保安系统

1.空调与通风系统2.变配电系统3.照明系统4.给排水系统5.热源和热交换系统6.冷冻和冷却系统7.电梯和自动扶梯系统

自动化技术是当代发展迅速，应用广泛，最引人瞩目的高技术之一；是推动新的技术革命和新的产业革命的核心技术。通俗地说，自动化就是用机器设备或系统代替人完成某种生产任务，或者代替人实现某种过程，或代替人进行事务管理工作。严格地说，自动化就是指在没有人的直接参与下，机器设备或生产管理过程通过自动检测、信息处理、分析判断自动地实现预期的操作或某种过程。 自动控制系统是具有一定功能，可以完成某种控制任务的系统。自动控制系统的组成和工作原理与人体的构成和工作机理有很多相似之处：自动控制系统中有相当于人的感觉器官的传感器，有相当于人的大脑和神经系统的控制装置，也有相当于人的手、腿及其肌肉的执行机构。传感器用于检测指令信息、外界变 化信息以及被控对象的状态信息，并将其变换成电信号传给控制装置。控制装置则计算出被控对象的当前状态(称为被控量，或系统的输出量)与所希望的状态(称为输入信号)之差，并根据这一偏差(称为误差信号)按一定规律产生出控制信号，然后经过放大，送给操作执行机构。操作执行机构用于驱动被控对象运动，直到它的状态达到所希望的状态为止。这种把系统的输出或系统的另外一些受控变量和系统的输入作比较后，形成的控制称为闭环控制或反馈控制

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，但是仅供参考：苏州纽威阀门、上海冠龙阀门、上海奇众阀门制造有限公司（国际知名企业）、三花、苏盐、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

做到最好就去了这四家单位（西门子，霍尼韦尔，施耐德，江森原厂，不是代理商）以技术支持工程师入职的话首先必然是做好本职的工作，那就是系统调试，保证公司的项目能够顺利的验收交付，在调试经验的积累过程中，要求逐步熟悉各个被控子系统，暖通、给排水、强弱电等，不要求精通，但至少要了解原理，能够就此与被控系统单位进行技术沟通；然后会逐渐的接触设计的工作，学会如何将一个项目从无到有在技术层面上实现，更是将系统调试过程中遇到的施工问题提前在设计阶段考虑到，处理掉，学会如何将一个项目的现场实际与系统设计进行有机结合。最后在胜任以上大部分工作的同时，可以逐渐参与商务事宜，为以后转销售做准备。而且在各个项目调试过程中所认识的其他行业其他专业其他公司的技术人员、管理人员都是你学习的对象，业务发展的对象。如果你学楼宇智能化工程你就会知道楼宇有5A系统，即指的是智能化5A ，包括OA：办公自动化系统；CA：通讯自动化系统；FA：消防自动化系统；SA：安保自动化系统；BA：楼宇自动控制系统。单单只会BA一块往往是不够的，你需要全面发展，把5A全都收入囊中，你可以考楼宇智能管理师的证书，对你后期帮助挺大的。我本专业就是楼宇智能化工程，而智能楼宇管理师高级证书我也考到了。最后，时刻保持学习的状态！加油

新风机组控制包括：送风温度控制、送风相对湿度控制、防冻控制、CO2浓度控制以及各种联锁内容。如果新风机组要考虑承担室内负荷（如直流式机组），则还要控制室内温度（或室内相对湿度）。送风温湿度的控制新风机组控制的是通过冷、热盘管上水阀的调节进而调节机组送风的温湿度。那么根据焓湿图上对于该类型系统工作状态的描述可以得出。这一类型系统新风机组的送风温湿度应该处理到机器露点，或者是考虑一定温升（管道或风机）后的机器露点。机器露点的确定机器露点通过焓湿图可以看出，是由室外状态和室内状态的等焓线以及90%的相对湿度线所确定的。在这三个量中，只有90%相对湿度线是确定的，其余两个状态在空调系统的实际运行过程中都是变化的。在确定送风状态点时，首先要确定室内状态点。确定室内状态点的温湿度参数后，可以很容易的确定出基于这一组参数的焓值，这个焓值也就是室内状态的焓值。沿该焓值所在等焓线与90%相对湿度线相交后得到的就是新风机组所需要处理到的机器露点，同时也就是新风机组的送风状态点。所以可以看出，新风机组的送风状态点的确定是与室内状态参数相关的，其与室外状态参数无关。室内状态参数的改变导致了机器露点的变化。冬季运行工况相对于制冷季而言，在冬季的运行工况下，新风机组处理新风的任务变成了对新风进行加温加湿处理。其送风状态点的确定也有所变化。送风状态点依旧是可以由室内状态参数求得。但是，在求取送风状态点时，一些对于每个项目来讲是个性化的参数将会出现在计算过程中，例如风机盘管的加热能力（KW）、空调房间的冬季计算热、湿负荷等。综合这些参数即可确定出新风机组冬季运行工况下的送风状态参数。送风状态控制回路对于新风机组来讲，其需要进行自控调节的有大概两点即送风状态和送风风量。对于送风状态的控制前面已经讲到，送风状态点与室内状态点有关。是要根据室内状态参数经过计算得到位于室内状态等焓线上的送风状态。那么也就是说，是通过监测室内状态点之后来对表冷器进行水量上的调节，进而实现对于送风温度的控制。对于新风风量的控制则需要考虑在新风机组风机上加装变频设备，通过改变风机运行频率进而实现对于送入室内的新风风量的调节。其具体的控制依据可以是新风竖井内的压差或者某制冷区域内风机盘管开启的数量等。

楼宇自控系统目前行业内知名的三大品牌(按市场占有率排序)是霍尼韦尔、江森、西门子，英文品牌名称分别是Honeywell、JohnsonControls、Siemens，霍尼韦尔、江森是长期以来做楼宇自控的自有品牌，西门子是在九十年代末收购兰吉尔.驷法后成立的楼宇科技事业部，从性价比上来看，目前霍尼韦尔楼宇自控具有一定的优势。霍尼韦尔楼宇自控目前包含有SymmetrE系统、WEBs系统、霍尼韦尔-艾顿(Alerton)楼宇自控系统、霍尼韦尔-卓灵(Trend)楼宇自控系统，从开放性、稳定性、技术的先进性、后续的发展前瞻上霍尼韦尔楼宇自控都有比较明显的优势。

DDC箱体 变压器（金普） 微型断路器 熔断器 继电器（含底座） 端子 堵头 线缆 线槽 线槽 导轨 箱体标牌

系统哪来安装这一说啊,BA系统的控制设备有上万型号,你要哪种?是什么设备?或者要整个的安装说明,太大了,回答不了的

谁供货，谁调试！

您是做什么的？角度不同，所了解的信息业不同

这个系统是属于属于弱电系统范畴 照明系统 为了配合各种形态光的场景，创造舒适环境，减少光污染和节约电力能源，照明自动化系统的诞生解决了日常生活中的诸多问题，其主要特点如下： 1、硬件特点 1）采用分散控制方式，确保系统的稳定性； 2）各控制盘内装有处理器(CPU)，可维持稳定的系统运营； 3）通过自检功能，易于保养和管理，且所有机件为插入式模组,发生故障时可轻易的换装； 4）具有20A自锁继电器，具有自锁功能,该继电器在动作时才消耗电能,其余时间不消耗电能,对突然停电可继续保持原来的状态,确保系统的稳定性； 5）可在中央监控中心与现场控制盘之间上载或下载程序，且必要时,亦可通过网络电脑在现场直接修改程序； 6）以其极佳的兼容性，可组合系统的多种网络； 7）具有独立操作功能并适合于多种用途的DDC功能，实现与其他系统的联动控制； 8）采用了可与IBS网络(Windows/TCP/IP Protocol)直接联动的Windows软件。 2、主要控制功能 1）容量：可容纳24000个继电器的回路 2）电源：220V /50 Hz 3）通讯：双线通信 19,200 bps. 基本传送距离为1.2Km，扩大时达9.6Km。 4）自检功能：具备对内存，输出输入卡，继电器，以及传送装置等工作状态的自诊断功能。 5）时钟功能 显示日，周，（分时）月，年的工作状态的记录。 润年的自动识别。 自动设定北京（标准）时间。 6）定时控制（日程安排） 各继电器执行24小时日程安排表。 用鼠标可任意设定要控制的（区域的）所需时间段。 任意设定休息日，假日的自动操作。 自动识别并控制日出，日落时间段。 预报闭灯时间（瞬间熄灯方式）5分钟前。 7）延时控制功能：各继电器自动延时开关。 8）工作人员操作范围设定（提供各级别段密码） 9）网上控制：可在因特网上监控，也可在因特网上进行维护及客户服务。 10)局域网监控：大厦内的各办公室的电脑都可进行监控。 11）电话控制：可通过使用普通电话机对照明区域进行控制。 12）日报，月报功能：可记忆什么时间，用什么方式，对那个区域，进行多少次控制的记录。 13）模拟图象监控——（模拟现场监控）用模拟图象对全区域进行全范围的监控。 3、安装效果 1）节能效果：有效利用上/下班、中午，打扫时间段的照明使用效率，提供最适合的工作环境和节能方案； 2）节约运营管理费用：不需要多数的管理人员，操作简便； 3）创造舒适的工作环境：采用对照明控制系统最适合操作软件，自动进行分析各种资料； 4）系统的稳定性：采用STAND-ALONE 功能的分散控制方式，监控中心和现场控制器之间进行互相上/下戴所有资料，并且适用控制20A的自锁继电器； 5）有效进行维修保养：适用自己诊断功能，随时监视各机器的状态，发生故障时会迅速处理； 6）系统的开放性：采用国际标准的C语言和微软的WINDOWS，和其他系统容易连动。

Network Control Unit.某些厂家是这种叫法，俗称控制网关

学好了可以去干物业，干小区智能网设计吧。

坚强不屈，不畏风霜，四季永驻的精神，怎能让我们想不到守卫我们国家，日日夜夜尽心尽力的解放军战士？而且它不用人们施肥，无须人们灌溉，狂风吹不倒它；洪水也淹不没它，严寒也冻不坏它，它只努力挺立着，一丝不动。这些难道不表现他们的毅力，他们的坚强？我们如今平安的生活，难道不是有他们的功劳，苦劳？所以我们要感谢他们，感谢他们如同松树一般毅力不倒的品质。

楼宇自控这块的保养比较少，在使用过程中根据不同使用单位的实际情况调整比较多，如时间程序的更改，控制策略及逻辑的修改。不知道你们是否有自己修改程序的条件。HONEYWELL（霍尼威尔即祸泥胃耳）目前市场上还在使用控制器主要是5000系列800控制器（LONWORK）、8000系列（BACNET），这两种控制器组成的系统相对比较稳定，在国内大型项目中使用比较多，不知道你目前用的是哪种？也可能是500系列，一般已在使用的大部分是500控制器（经济实惠），目前已停产了。建议你先找到自己的设备所属系列，然后找点相关设备说明书，这对你维护有帮助，至少你能通过现场反馈情况判断出那个控制器或模块出了故障，精通点的，能精确到模块的端口。DDC控制器维护：1、按一定周期在上位机针对DDC在线情况进行巡查。2、按一定周期在上位机针对DDC监控内容进行巡查。（其实前面两条是针对重要场所，DDC掉线或者故障什么的，在上位机上都会有报警提示，所以一般项目的维护都是被动的，等到有故障才去查看，对于重要场所，还是主动发现问题的好，按周期进行巡检。）3、对不在线或故障的DDC控制器及箱体进行检查，检查箱体风扇散热效果如何、变压器供电是否稳定、继电器是否正常等。故障排除的方法我就不说了，得去现场根据具体问题来定。4、定期对空调机过滤网进行清洗。5、这块维护还是比较专业的，有机会多参与培训或通过实践调试。

由直接套模板的，有定制的，有仿制的，这就要看你的具体需求了。总体来说定制的效果还是要好以下，但是价格方面是最贵的。具体的细节方面你的找建站公司具体商谈了。北京地区的话~腾达创艺~不错。建站方式主要是是根据客户的需求来做，不过也会给出自己专业的建议的。

论文的引言可以先描述对总体的勾画。引言怎么写论文范文第一篇：进入到新世纪之后，经济开始飞速发展，我国的企业也开始更多的走向国际。在国际化的经济发展进程中，品牌作为一个很重要的因素走上了竞争的舞台，开始占有一席之地。如今，品牌这一说是一种新的国际语言，可以帮助产品建立其在市场中的地位。品牌已经成为了树立企业形象的重要竞争手段，是各家企业市场竞争战略的重要部分。国外的企业在这一点上早就超过了我国，我国虽然在近年来已经接受了这一思想，开始尝试推行品牌战略，但是还是有一部分的的国内企业还尚未认识到品牌战略在公司商品外销上的重要性。所以，就本文的浅谈品牌战略，希望能够让更多的人理解品牌战略，知道品牌战略的重要性。引言怎么写论文范文第二篇：“可持续发展”概念最初用于从人类经济社会与自然环境的关系角度阐述人类社会发展的途径和目标，旨在协调自然、社会与人的发展之间的关系。随着人们对这个概念认识的逐渐深入，它已不再局限于自然环境与人类社会生存发展的关系，而是触及到社会和制度结构的所有方面，为所有社会工程和发展目标提供了一个明确的阐述途径。可持续发展既释了社会工程的发展途径，也规定了社会工程的发展目标，因此对于社会工程发展具有方法论和价值标准的双重意义。本文正是基于可持续发展的研究范式，从教育生态学角度分析西部农村中小学教师远程培训系统的发展问题。引言怎么写论文范文第三篇：地质信息的三维可视化是指以适当的数据结构建立地质特征的数学模型，采用计算机图形技术，将数学描述以3D直实感图像的形式予以表现。二维可视化技术对于地质构造研究十分重要。二维可视化模型能够形象地表达地质构造的“真实”形态特征以及构造要素的空间关系，结合三维GIS的信息外理和空间分析功能，可以使地质构造分析更为直观、准确，为地质构造研究定量化开拓了一条实现的途径。随着计算机技术的飞速发展，地质体的一维可视化研究越来越受到地学界的重视，并成为地学领域的一个热点。虽然现在国内外关于在单机上实现地质体可视化的算法已经能够很多，但是这些方法大多不能适应目前网络化快速发展的要求，即程序不能够在网络上运行，且与用户的交互性差。新近出现的虚拟显示技术，由于它能够充分反映三维物体的形态，同时又大大加强了人际交互的能力，为地质体的三维可视化研究提供了新的思路。作为虚拟显示技术与WWW的接口，虚拟显示建模语言不但语法简单、结构清晰，而且具有强大的构建万维网上三维物体的能力，它的出现，使得许多内置VRML浏览器的网络浏览器可以直接浏览用VRML变成实现的虚拟对象。VR爱好者能够亲自编写反映二维师姐的程序，体会三维师姐的真实感。该文采用VRML作为建模语言，结合实例，探讨了VRML的环境下实现地质体三维可视化的一般方法。

【 #课件# 导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是 整理分享的初中初一上册语文《看云识天气》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　●教学目标 　　知识目标 　　1.理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。 　　2.反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 　　能力目标 　　1.复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。 　　2.学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。 　　3.练习快速阅读，概括课文内容要点。 　　德育目标 　　培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 　　●教学重点 　　快速阅读，概括课文内容要点。分析写作层次清晰的特点。 　　●教学难点 　　分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。 　　●教学方法 　　1.朗读法。虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。 　　2.观察与联想。语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。 　　教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。 　　3.图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。 　　●教具准备 　　多媒体CAI课件、示范朗读磁带、投影仪及胶片 　　●课时安排 　　1课时 　　●教学过程 　　[教学要点] 　　概括课文内容要点，分析、理解选取说明角度安排说明顺序的写法，体会准确、生动的语言。 　　[教学步骤] 　　设计(一)： 　　俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗?人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢?(学生回答：看云)，的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。(板书文题) 　　设计(二)： 　　唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗?除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢?是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢?今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。(板书文题) 　　二、整体感知 　　1.教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。 　　投影显示： 　　(1)注音： 　　峰峦(luán) 　　一霎(shà)间 　　点缀(zhuì) 　　绫纱(líng) 　　弥漫(mí) 　　晕(yūn)头转向 　　月晕(yùn) 　　崩塌(bēngtā) 　　(2)释义： 　　峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 　　一霎间：一会儿，形容时间极短。 　　预兆：事情显露出来的迹象。 　　轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 　　弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。 　　征兆：即将出现的迹象。 　　崩塌：崩裂而倒塌。 　　2.学生自由诵读，梳理课文主要内容。 　　思考：(1)是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么?它运用了什么说明方法? 　　(2)有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。 　　(3)文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么?后面的三个语段与它有什么关系? 　　(4)相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。 　　(5)以简表的形式归结课文的行文思路。 　　学生回答，教师明确： 　　(1)云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。 　　(2)第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。 　　文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。 　　(3)这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。 　　第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”;第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。 　　(4)第1段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐;有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感;“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。 　　3.品读全文，体会课文层次清晰的特点。 　　三、具体研讨第3～6段 　　1.学生精读，揣摩语言的生动形象。 　　2.投影显示薄云图片，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。 　　思考：(1)语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。 　　(2)第3段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么?本质又是什么? 　　(3)第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。 　　学生回答，教师明确： 　　(1)分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。 　　(2)说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。 　　(3)平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 　　生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 　　3.记叙文中，比喻是一种修辞方法;说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。 　　示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 　　造句： 　　(1)夜幕四合，周围的群山，…… 　　(2)远处的霓虹灯亮了，…… 　　学生回答，教师示例： 　　(1)夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，…… 　　(2)远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，…… 　　4.第4、5、6段的写作思路与第3段相同，请学生仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。 　　学生合作完成。 　　5.积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。 　　文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。 　　教师适当补充，并做些解释，如： 　　(1)“天上钩钩云，地下雨淋淋” 　　(2)“云往东，车马通;云往南，水涨潭;云往西，披蓑衣;云往北，好晒麦” 　　(3)“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” 　　(4)“早上乌云盖，无雨也风来” 　　(5)“清早宝塔云，下午雨倾盆” 　　(6)“久晴大雾阴，久阴大雾晴” 　　(7)“黄云上下翻，将要下冰蛋” 　　四、课堂练习 　　投影显示： 　　1.的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。 　　(1)经验告诉我们……那些低而厚密的云层，___________(一定有时常常)是阴雨风雪的预兆。 　　(2)出现了高层云，___________(一定有时往往)在几个钟头内便要下雨或下雪。 　　(3)乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，___________(一定有时常常)竟会带来冰雹或者龙卷风。 　　(4)天气变化异常复杂，看云识天气有___________(相当一定非常)的限度。 　　(5)我们还可以根据云上的光彩，___________(判断推断推测)天气的情况。 　　2.下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。 　　①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 　　②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 　　③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 　　④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 　　⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 　　⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。 　　⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。 　　正确句序： 　　3.指出下列各句使用的说明方法或修辞手法。 　　(1)在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。() 　　(2)最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。() 　　(3)华环由小变大，天气将趋向晴好;华环由大变小，天气可能转为阴雨。() 　　(4)所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。() 　　(5)那最轻盈、站得的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。() 　　4.如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。 　　清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。 　　参考答案： 　　1.(1)常常(2)往往(3)有时(4)一定 　　(5)推测。(这些词语或修饰或限制，体现了说明文语言的准确性) 　　2.②①⑥⑤③⑦④ 　　3.(1)下定义(2)拟人(3)分类别(4)引用(5)拟人分类别作诠释 　　4.天气：晴转多云，午后有小雨，风力1～2级。 　　五、课堂小结 　　是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。 　　 【 篇二 】 　　【教学目的】 　　1、了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。 　　2、体会生动形象的说明语言。 　　3、理解“总说──分说──总说”的结构形式。 　　【教学设想】 　　1、安排一教时。 　　2、文章第二部分（2～6段），一层层具体说明云的形态、光彩变化同天气变化的关系，应为教学的重点。可以通过列表，有条件的可以通过放映有关云的彩色幻灯片，帮助学生理解。 　　3、预习要求： 　　⑴认真看“阅读提示”，把握学习的两个重点。 　　⑵掌握课文注释中的字、词语（会读、会解释）。 　　⑶朗读课文，注明段的序号。 　　【教学内容和步骤】 　　一、解题 　　问：从课题看，说明的内容是什么？ 　　明确：云和天气的关系即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。 　　二、朗读课文（检查读音和语句停顿） 　　三、正音、正率和解词 　　峦山（与“恋”区别）霎（与“刹”区别）盈缕（注意汉语拼音规则） 　　晕（还有一个音）朦胧连绵不断（注意加粗字写法） 　　解释词语：姿态万千点缀一霎间预兆轻盈弥漫 　　四、统观全文，了解结构 　　提示：联系前面课文，《苏州园林》是“先总说后分说”的结构；《我国的气候》是“先分说后总说”的结构。思考这一课是怎样的结构形式。 　　学生发言，归纳： 　　是“总说──分说──总说”的结构。 　　将课文划分为三个部分： 　　第一部分（第1段），指出云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。 　　第二部分（第2～6段），说明怎样看云识天气。 　　第三部分（最后一段），说明看云识天气的目的。方法和注意事项。 　　问：课文第一段是怎样的结构形式？ 　　学生发言，归纳。 　　“总──分──总”的结构。 　　“姿态万千”总说云的形态； 　　“变化无常”总说云的特征。 　　中间八个比喻，分别说明云的形态之多，扣“万千”；省略号后，“有时”“有时”“刚才”“一霎间”，紧扣“变化无常”。 　　最后一句，以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志──“看云识天气”，引出全文的中心。 　　问：从第一段，看说明语言的生动形象，你可以举哪些例？ 　　学生先自读，再发言，归纳。 　　1、为了具体写“姿态万千”，用了八个比喻。结合课后练习二，说明这些描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。 　　为了具体写“变化无常”。作者用“有时……美丽”，“有时……阴森”，“刚才……阳光灿烂，一霎间……大雨倾盆？进行对比。 　　2、用词非常准确、生动： 　　例：各种云运动时有不同的特征，有的“飘”在空中，有的整齐地“排列”着，有的“来来去去”，有的满满地“盖”住了天空；写天气变化用“点缀”、“笼罩”；“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”；用“招牌”作比，也非常准确。 　　五、重点分析课文第二部分 　　问：第2段上下文有何关系？起什么作用？ 　　学生发言，归纳。 　　“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”──承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。 　　学生默读课文第3．4、5、6段。 　　思考这部分的结构层次。 　　同学讨论，明确。 　　分为两层：第一层（第3～5段）说明云的形态和天气的关系；第H层（第6段），说明光彩现象和天气的关系。 　　按课后练习一的要求，边看课文，边境表。可以补充每一类云的“位置”一栏。 　　云种类云的形状位置天气的情况卷云像羽毛像绫纱阳光可以透过它照到地面，天气晴朗卷积云像粼波很高它不会带来雨雪积云像棉花团2千米左右在天空映着温和的阳光高积云像羊群2千米左右云块间露出碧蓝的天空天晴卷层云仿佛白色调幕高它向前推进，天气将转阴高层云像毛玻璃低它预示将要下雨或下雪雨层云布满天空更低雨雪就开始下降积雨云形成高大的云山更低马上就会下暴雨 　　由上面云的位置、厚薄和天气的关系与第2段是相照应的。“象征”“预兆”用词准确。 　　问：如何说明这部分说明语言的生动、形象？ 　　同学从课文中找出例句，归纳。 　　1、运用贴切的比喻： 　　“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白； 　　“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征； 　　“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征； 　　写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。 　　2、运用拟人的手法： 　　写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”； 　　写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。 　　3、用描写的语句： 　　“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”； 　　用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。 　　4、用词准确： 　　问：写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速、不一会、顷刻、马上……说明变化速度之快，用词又不雷同。 　　默读第6段课文。 　　提示：本段第一句有什么作用？ 　　是过渡句、也是中心句。边读课文，边填表。 　　光名产生和分布情况光彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴，华环由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨露早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴 　　问：这段没有用比喻、拟人的修辞手法，没有细致的描绘，怎样使语言鲜明生动的？ 　　学生讨论，明确。 　　引用了谚语，简短、通俗、鲜明、生动。 　　最后读第7段课文，说说每句话写了什么，怎样概括段的主要意思？ 　　学生回答，归纳。 　　看云识天气的目的；方法；局限性；还要依靠天气预报。──说明看云识天气的目的，方法和注意事项。” 　　提示：最后两句话体现了说明文语言的严密性，它与前文中的“往往”、“常常”、“有时"等词是相照应的，表明使用词语的准确性。 　　 【 篇三 】 　　目标： 　　1、知识目标：学习层次美、语言美 　　2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力 　　3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。 　　重点：感受文章的语言之美 　　难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分 　　设想：运用巧妙裁剪法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的说读课即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。 　　课时：一课时 　　操作： 　　一、第一个教学板块：导入，检查预习（3分钟） 　　1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。那么，谁能告诉我今天的天气情况呢？你是怎么知道的？对，通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是大家想过没有，现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正在外地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎么办呢？今天，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天气（板书课题），我们将会受益无穷。 　　2、点出常用雅词和谚语： 　　二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆 　　四字雅词：姿态万千变化无常白云朵朵阳光灿烂乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕朦胧不清密密层层连绵不断群峰争奇耸入天顶 　　谚语：日晕三更雨，月晕午时风；东虹轰隆西虹雨；朝霞不出门，晚霞行千里。 　　二、第二个教学板块：朗读，整体感知（15分钟） 　　1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读（采用不同的方式齐读、杂读）。 　　2、自读：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书） 　　三、第三个教学板块：演读，理清层次（10分钟） 　　1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 　　介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 　　教师示例：Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 　　2、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号 　　3、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书） 　　4、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？ 　　四、第四个教学板块：说读，品味语言（15分钟） 　　1、读第一段，（分两种读法导读）用一个字来评价语言上的特点。（美） 　　2、语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家用美在，因为的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢？像这么说：如： 　　的语言美在它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。 　　五、第五个教学板块：寻读，课外延升（2分钟） 　　1、点示：课文讲的是看云识天气，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过看云才能识别天气，我们可以看动物、植物、某种现象或一些感觉等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？ 　　2、学生活动：学生自由讲述。 　　3、学生收寻并积累识天气的方法。

一、 建立以人为中心的工厂：降低人力成本，最大限度地利用丰富廉价的劳动力资源。从我们公司的条件来说，我们无疑占据着巨大的优势，但是这里说的降低人力成本，并不是降低工人待遇，如果这样将会出现大量具有丰富技能的劳动力的流失。但是我们真正做到“以人为中心”了吗？的确，我们的专业厂是以人海战取胜，专业厂最大的固定资产是人而不是机器设备。可是我们没有最大限度地发挥人的效能。比如在某些岗位 1 、 2 个人就可以胜任的岗位，我们往往会安排 3 、 4 个人，而那些劳动力较重的岗位往往却人手不足；这样就造成劳动力安排不均衡，那么我们为什么不在规划人力的时候就考虑将人力适当的紧张一点？还有我们采购的物品的价格直接与我们采购人员比价议价的能力相关。我听过一个采购工程师这么说过：东西买的贵不贵不外乎两个问题，一是能力问题，二是操守问题；所以在操守没问题的前提下要做好采购就是要能力再加强。 二、 居安思危，成本意识来自强烈的危机感。 降低成本不是某个人要做的事，也不是某个时间段才做的事。因为客户每年都在对我们公司要求降价，没有人敢保证客户明年不会有这样的要求。这是一个不变的规律。所以客户的要求迫使降低成本工作不但要持之以恒，而且需要加大力度。在危险中进一步思索危险，是每个专业厂乃至所有奇瑞人都需要仁知的观念。有的同事认为我们的某些管理指标已经达到极限，要更上一层楼比登天还难！那么我们降低成本还有没有空间可言？我们需要再检讨。就某个部门而言还有哪些努力方向？ 比如我们日常所需的各种动能，往往在不经意间就会受到无限制的浪费，从公司的暴光栏可以看到：没人在的工位开着灯，开着电风扇；办公室光线充足的情况下看着日光灯；压缩管道漏气却没人维修等等，虽然公司有专人在管理，但是仍仍引起不了大家足够的重视，浪费现象依然存在。难道就没有人估算一下一盏灯在浪费的状况下会给公司带来的损失，况且并不是只有一盏灯在浪费。如果在这方面引起足够注意的话，也将会给公司节省很大一笔资金，这个数据算出来的话肯定是惊人的。 三、 不断进行制程改善，努力提高生产率。 以专业厂中的某个工位而言，刚进入每天能生产 80 个件，一个月后由于操作员的熟练程度的提高，产能达到每天 100 个，然而三个月过去了，产能仍旧维持在 100 左右。难道我们的生产环境已经完全没有问题可以改善，没有瓶颈可以突破了吗？当然不是，只是我们自己的要求太低。 我们生产线生产速度几个月都保持不变，不敢挑战更高的目标，这是我们安于现状的惰性在作怪。生产线的速度加快，会产生很多不可预想的异常而无法解决。于是我们宁可安于现状，也不愿意去挑战更高的目标。 流程设计与工位分配还可以进行适当的简化与合并，通过重新测定标准工时，缩减或合并工位，精简人力。我们的设备还需要加强保养，比如定期维护保养，尽可能降低生产线上因为某种设备故障而影响生产。 四、 以“轻巧”和“简单”取胜：从产品的开始结构设计就考虑降低成本。 技术人员将产品设计成简单轻巧的结构，从而大大降低成本。从我们工位器具设计来说，就是尽可能设计高效合理的制程，开发可靠易用的设备和工具，维持生产线的设备正常运转。目前我们的设备故障率还是影响生产效率的一个很大的因素，这就需要我们加强设备的保养，加强日常点检制度，建立合理的零部件备用库存等措施。

本专业是光、机、电、计相结合的专业，培养具有测试控制及计算机应用等方面的基础知识与实际技能的高级应用型专门人才。专业主要课程包括电子技术、微机原理及应用、数字化测试技术、传感器原理、计算机测控系统、光电检测技术、控制系统工程、数据库原理及应用等。 通过学习，学生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然学科基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言和文字的表达能力。2.较系统地掌握包括电子技术、测试与控制原理、计算机等基础知识。3.掌握机、电、计算机相结合的现代测控技术及实验研究能力，具有对测控技术、仪器与系统分析应用能力及初步的应用开发能力。4.具有较强的外语应用能力，具有阅读本专业有关外语资料能力。5.具有较强的自学能力、创新意识和较强的实际工作能力。 毕业生能在各企事业单位从事自动化仪器设备、计算机应用系统的应用和开发、运行管理、使用维护等方面的工作。

角速度：物理量字母ω单位rad/s　　线速度：物理量字母V单位m/s　　转速:物理量字母n单位r/min　　频率:物理量字母f单位r/s(HZ)　　换算关系　　f=n/60ω=2πfv=ωR

设置会计科目（设置账户） 复式记账 填制和审核凭证 登记账簿 成本核算 财产清查 编制会计报表

　　如何全面地理解以人为本的管理思想呢？　　所谓以人为本的管理，简称人本管理。西方管理思想中的人本主义根植于西方自身的社会文化环境和价值观念。它源自文艺复兴时期，从人本身出发去研究自然界，社会和人与人的相互关系，是以人为中心和出发点的哲学理论。但是，在过去的发展历程中，以人为本的思想并未真正自觉地运用于西方企业管理之中，更未成为其管理的指导思想或理论基础。真正将人本主义思想自觉有效地运用于企业管理之中，并成为企业管理的理论基础，指导思想和理念，被誉为“人本管理”，乃是现代的事情。它产生于20世纪六七十年代，是现代企业管理理论，管理思想和管理理念的革命。　　（一）人本管理的含义　　所谓人本管理，即以人为核心，以人为根本的管理。它是指企业中的人作为管理的首要因素，是企业一切管理活动的主体或主导因素；同时，作为管理的本质因素，又是企业管理的出发点和归宿。一方面，企业一切管理活动围绕调动人的积极性，主动性和创造性而展开；另一方面，企业一切管理和经营实践活动，旨在满足人的需要，促使企业人获得全面自由的发展。　　应当注意从以下几方面把握人本管理的基本含义：　　1。企业中的人是首要因素，企业是以人为主体而组成的。人本管理强调企业依靠人而存在，由人进行管理，即一切管理活动由人决定，策划，操纵，运作，人始终是整个管理过程的主体或主导要素。这就是“人即企业，企业即人”的道理。　　2。企业为人的需要而存在，为人的需要而生产，为人的需要而管理。人的需要有：第一，社会的人的需要，企业不断创造顾客，满足社会消费需求。这是企业所担当的社会责任。第二，企业投资都的需要，即实现利润最大化。第三，企业全体员工的需要，一是获取收入最大化；二是施展才干，实现抱负，个人获得全面发展。于是，抽调企业人的智力，知识，技能，锻炼和完善人的意志，品格，发展企业人的整体素质，成为现代企业经营管理的重要任务和目的。这是人本管理应有的哲学含义，本质和理想境界。　　3。人本管理不是企业管理的又一项工作，而是现代企业管理（包括人力资源管理）的一种理念，指导思想，管理意识。严格来说，人本管理不是一个管理概念，而是一个哲学概念。它重新认识人性，强调人的重要性和在管理中的主体与核心地位。人本管理要求将这一全新搬弄是非念贯穿和渗透到企业各项生产经营管理活动中，并指导企业工作，使企业的一切工作纳入人本管理思想体系和基本框架内运行，即让人本管理统领企业的一切工作，取得预期绩效，实现企业目标。　　（二）人本管理的原则　　企业进行以人为本的管理，必须遵循一定的标准，要求或原则。　　1。人的管理第一　　在以人为本的现代企业管理中，对人的管理高于对物的管理，居于第一位。首先，人是唯一能动的资源要素，是第一资源。物质资源是被动的客体要素，需要有思想，有意识，有生命的人去支配，去管理，去使用；否则，便为无用之物。先有对人的管理，才可能有对物的管理，只有管理好人，才能管理好物。其次，人作为一种特殊的经济资源，不仅能动地支配，运用生产资料，生产预期产品，创造价值，而且带来新的价值增值，成为企业生存与发展的决定性要素。就此意义而言，管理人重于管理物。再次，企业是整个国民经济的一个细胞，在企业经济运行过程中，必然发生人与人的关系，包括员工与企业之间的劳动关系，员工与员工之间的关系，企业内工作群体之间，工作团队之间的关系，企业内非组织群体之间的关系，企业与企业外的（如客户，原材料供应商等）的关系等。能否处理好人与人之间的关系，对于企业发展和前途命运而言举足轻重。而对人的管理，实际上是对人与事，人与人关系的管理，故对人管理的首要任务，是现代企业的目标之一，是现代企业管理的重要创新。因此，把对人的管理列为人本管理的第一位，是实现企业目标的必然要求和必要保证。　　2。满足人的需要，实施激励　　这一原则反映了对人的重视，了解与把握，体现了人本管理的实质内涵。这也是人本管理与其他“见物不见人”的管理哲学的根本区别。　　这里所言人的需要，主要是指企业成员的个性需要和个人期望，人本管理对此必须重视和研究。个性需要，即马斯洛所提出的个人生理，安全，社交，受尊重和自我实现的五层次需要；还有麦克利兰所述个人有按高标准行事的愿望，或在竞争中取胜的成就感；按弗隆的观点，个人期望表示为个人对行为的期望，对行为结果所导致的满足感的期望。为了自己需要和期望的实现，个人会做出努力，从而成为个人行为的内在驱动力。但是，如果不与组织的需求和企业目标相结合，个人行为则是盲目的，个人需要断然不能实现。因此，组织方面的因素必不可少。通过组织引导，激励，实现个人需要，是以人为本的企业管理本应担当的责任，是人本管理的基本要求和准则。　　激励是指管理者对其下属的需要，采取外部诱因进行刺激，并使之内化为按照管理要求自觉行动的过程。激励与个人需要密不可分，个人需要是激励的基础，需要引发动机，进而产生行为；这一激励过程又保证了个人需要的满足，以及随之而来的个人积极性的充分调动与发挥。可见，激励过程亦即个人需要实现的过程，是个人积极性被调动的过程，真切地表现了人本管理的裨内涵。满足个人需要，实施激励，必须成为人本管理的要求和准则。　　3。优化教育培训，完善人，开发人，发展人　　在以人为本的现代企业中，企业目标已不再困于追逐利润最大化，而是拓展出新的目标内容，即必须同时为企业的劳动者及其他有关方面的人的利益服务。　　企业人自身不断地发展和完善，始终是人本管理坚持的最高目标，也是人本管理最本质的核心含义。因此，完善人，开发人，发展人，必然成为人本管理一项甚为重要的核心要求，原则及衡量标准。　　企业的不断开发，完善与发展，根本途径在于企业教育培训。优化企业教育培训，意味着企业要以更高资本投入，更高的效率和质量，对员工进行全面开发，它与完善人，开发人，发展人互为一体，成为企业实施人本管理的基本内容和原则。　　4。以人为本，以人为中心构建企业的组织形态和机构　　人本管理通过组织进行，这就是要求组织形态和结构必须体现以人为本，以人为中心，必须保证人本管理有效实施。为此，应当构建有如下特征的企业组织形态或结构：　　（1）组织必须为其成员创造利益，并明确组织的宗旨和目标。　　（2）在组织能为自己创造利益的前提下，员工自愿进入组织，接受组织的职权和权威，称为“职权接受”。　　（3）组织及其成员在共同利益，共同目标的基础上相互接纳，协同合作。　　（4）组织集权和分权的平衡与适宜。　　（5）组织和地位弹性。　　（6）管理幅度合理。　　（7）确立企业员工参与管理的制度与渠道等。　　当前，西方企业界盛行的组织扁平化和工作团队，多具如上特征，这是在人本管理理念之下所发生的组织结构创新。　　5。和谐的人际关系　　企业人际关系是人本管理的环境，又是人本管理的内容及衡量标准。人际关系好坏，和谐与否，对企业人本管理顺利运行，对企业及其员工的成长与发展至关重要。　　（1）人际关系影响企业的凝聚力。不同的人际关系会引起不同的情感体验。如果企业中人与人之间的关系融洽和谐，人们会由衷地热爱这一工作集体，于是，企业的凝聚力因为具有良好的人际关系而增强；反之，倘若企业中人与人的关系紧张，则有着很强的离散力。　　（2）人际关系影响人的身心健康。良好的人际关系，使人心性舒畅，工作生活欢愉。如果人际关系紧张，必定使人心情苦闷，烦恼，情绪低沉，特辑是受到他人无端诽谤，打击，陷害，或者遭遇到不公平对待时，会发生严重的心理失衡，有可能导致疾病发生。　　（3）人际关系影响个体行为。人的行为，无论是好的行为，还是不良行为，都会不同程度地受到周围人及其人际关系的影响。若企业内人与人之间诚恳相待，团结协作，互助友爱，必催人奋进；反之，则相反。　　（4）人际关系影响企业工作效率和企业发展。人际关系直接影响员工的积极性，主动性，创造性，影响员工的士气和干劲，而这正是企业存在与发展的动力和活力所在。此外，现代企业发展都有企业文化作支撑，企业精神是企业的灵魂和支柱。人际关系作为企业文化的构成部分，对企业产生决定性的影响。好的人际关系形成优秀的企业文化，团结广大员工为共同目标积极工作，企业风气正，形象佳，必然促进企业工作高效率，获取高效益，在市场竞争中不断发展。反之，不好的人际关系形成不良的企业文化，企业员工缺乏统一奋斗目标和共同认可的价值观，缺少优良的道德风尚，甚至可能正不压邪，受制于这样的不良环境，企业不可能健康发展。因此，企业建立和谐良好的人际关系，是人本管理的必然要求。　　6。员工个人与组织共同发展　　组织是人本管理的主体，追逐组织效益和组织发展，以及自我利益最大化，当然是其管理的宗旨和目标。但是，当今时代，组织发展依赖于企业员工，特别是企业高素质的人才。只胡企业员工获得发展，组织发展才有可靠保证，没有人的发展，就没有组织的发展。就个人而言，其发展必须以组织为依托。个人是在完成组织工作任务和目标的过程中求得自我发展的，离开组织及其工作，无所谓个人发展。由于组织及其个人之间相互依存，相互作用，相互影响的内在联系，组织发展与个人发展的相互依托与相互支撑，因此，人本管理不能片面强调某一方面的发展，必须坚持个人与组织同命运，共发展，双赢的原则。　　（三）人本管理机制　　企业人本管理的实施，需要运用诸多方式方法。与此同时，一套相关联的运行机制也是必不可少的，它是企业实现以人为本管理的必要保证。　　1。动力机制　　动力机制，亦即激励机制，旨在刺激员工需求，形成员工内在追求的强大动力。激励机制包括物质激励和精神激励两类。物质激励是以实际物质利益进行激励，如工资（绩效工资制，弹性工资制，岗位技能工资制等），奖金，职务和职称的晋升，提高福利待遇（改善居住条件，度假，疗养）等。而种荣誉，称号，表扬，对员工的尊重，认同，信任等，则为精神激励。　　2。约束机制　　约束机制是以外在力量或因素，如规章制度，法律法规，伦理道德规范等，对人的行为加以规定，引导和约束，使人的行为有所遵循，知道何对何错，该做什么，不该做什么。规章制度，法律法规是有形约束，是一种强制约束。伦理道德则为无形约束，是自我约束和社会舆论约束。人本管理运用这一机制，提高人的思想境界，使这两种约束转化为内在约束和自觉行为。　　3。压力机制　　压力机制是借助某种外在力量，对人施加影响和压力，迫使人产生变压力为自觉行为的动力。对企业人来讲，一般有两大压力，即竞争压力和目标责任压力。竞争经常使人面临严峻挑战，有一种危机感的压迫感，会使人产生一种奋进，拼搏向上的力量。目标责任制使人有明确的奋斗目标，明确自身承担的责任，并且迫使人必须努力履行自己的职责。因此，这种压力促使员工发挥积极必，主动性，促进其自我完善与提高，由此也保证了组织任务的顺利完成。　　4。保障机制　　保障机制主要是指法律保障和社会障体系的保障。法律保障，即通过法律来保障人的基本权利，利益，名誉，人格等不受侵害。例如，《劳动法》《合同法》保障企业员工的劳动权利，以及由此而获得报酬的权利，保障员工的安全与健康，工作与休闲等。社会保障体系主要是保障人的基本生活，保障员工在病，老，伤，残和失业情况下的正常生活。　　5。环境优化机制　　人的积极性，创造性的发挥，人的全面发展，亦受环境的重要影响与制约。对于企业没工而言，主要有两大环境因素：一是工作本身的条件与环境；二是企业中的人际关系环境。工作条件和环境直接影响人的心境，情绪。优化工作环境，即可提高工作条件和环境质量。　　6。选择机制　　选择机制，一方面是企业每一名员工均具有自主选择职业的权利，具有应聘，辞职或选择新职业的权利，寻求能充分施展自己的才能，实现个人抱负，满足个人需要的工作场所；另一方面，企业亦具有选择权，即选人，聘用人和解聘人的权利。选择机制的运作，必然促进企业员工的合理流动，有利于人才脱颖而出和人才作用的充分发挥，利于企业人才优化组合，建立结构合理，素质优良的人才群体。

1、傣族舞蹈的动作虽大多婀娜多姿，节奏较为平缓，但外柔内刚、充满着内在的力量。2、傣族舞既有潇洒轻盈的“篾帽舞”，也有灵活、矫健、敏捷，且充满阳刚之气的象脚鼓舞、刀舞、拳舞等。3、傣族舞感情内在含蓄，时而节奏快速多变，动作灵活跳跃，感情狂放而豪爽。4、傣族舞蹈特有的屈伸动律而形成的手、脚、身体“三道弯”的造型特点。5、傣族舞蹈品种繁多、形式多样。傣族舞蹈动作较为平稳，仪态安详，跳跃动作较少，“三道弯”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征。第一道弯从立起的脚掌至弯曲的膝部，第二道弯从膝部到胯部，第三道弯从胯部到倾斜的上身。手臂的动作也是三道弯：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。腿部的动作还是呈三道弯：立起的脚掌至脚跟，脚跟至弯屈的膝，膝至胯。

给共鸣哦。我的生活状态很重要。我们在这里吃饭了没有

齿轮线速度，一般是指分度圆的线速度。线速度公式：V = D* π * n （米/秒）D，分度圆直径，米；n，转速，r/s，每秒转数。

一、税费成本无论是增值税还是所得税，税率都不低，二者同时征收可以想象企业的压力。企业税负的现状是流转税与所得税双高。流转税是“卡脖子”的税，企业只要有销售行为，无论是亏是赚，都要交税。所得税的逻辑相对合理，但要解决重复征税的问题。一笔利润企业所得税拿走25%，分红时个人所得税拿走20%，综合下来，两项所得税要占利润（税前）的40%。这项税负究竟高不高，一可与其他国家横向比，二可就企业历史税负纵向比，用两组数据说话可能更有说服力。税制改革大概都有轻税薄赋的初衷，如何让企业有税负减轻的获得感，这是税制改革的痛点。二、人工成本企业雇用劳动者除了要发工资，还要为其购买五险一金。此外，如果辞退劳动者，还需要支付补偿金。仅以五险一金为例，此项成本就高达工资的40%以上。例如，月薪10 000元，员工只能拿到7 454.30元，而企业要付出14 410元。此外，劳动力短缺的问题逐渐显现出来。有个现象大家可以留意一下，就是40岁以上的中年女性慢慢成为快餐业服务员的主力了，以前多为20岁左右的年轻人。人口红利在慢慢消失，这种趋势会让就业更趋理性，让人的价值得到更多释放，这也让企业的用工成本整体提高了。三、地租和房租成本土地和房租越来越贵，一方面企业的地租、房租上涨，直接加大了成本压力；另一方面，员工的生活成本不断地提升，间接拉升了人工成本。资本需要逐水草而居，企业需不断寻求最适宜的发展地。因为土地与房租越来越贵，所以很多劳动力密集型企业将工厂搬回了人力资源丰富、成本较低的二三线城市，只将研发和销售部门留在一线城市。四、物流成本一段时间以来，“企业物流成本高”是个被热议的话题。企业的采购有物流成本，产品出厂有物流成本，产品销售有物流成本。物流成本甚至能够决定企业的“生死”，看看一些农产品滞销就知此言非虚。无论是铁路运输，还是公路运输，企业都觉得物流成本是沉重的负担。

傣族舞蹈的风格特点如下：傣族舞蹈的动作虽大多婀娜多姿，节奏较为平缓，但外柔内刚、充满着内在的力量。它既有潇洒轻盈的“篾帽舞”，也有灵活、矫健、敏捷，且充满阳刚之气的象脚鼓舞、刀舞、拳舞等。傣族舞感情内在含蓄，时而节奏快速多变，动作灵活跳跃，感情狂放而豪爽。其特有的屈伸动律而形成的手、脚、身体“三道弯”的造型特点。傣族舞蹈动作较为平稳，仪态安详，跳跃动作较少，“三道弯”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征。第一道弯从立起的脚掌至弯曲的膝部，第二道弯从膝部到胯部，第三道弯从胯部到倾斜的上身。手臂的动作也是三道弯：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。腿部的动作还是呈三道弯：立起的脚掌至脚跟，脚跟至弯屈的膝，膝至胯。傣族舞蹈表演性：表演性舞蹈有“孔雀舞”、“大象舞”、“鱼舞”、“蝴蝶舞”、“篾帽舞”等。最具代表性的是孔雀舞。孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特点的表演性舞蹈，在德宏地区、西双版纳地区及景谷、孟连、耿马等县都有流传。孔雀舞，在德宏傣语为“嘎洛永”，在西双版纳傣语为“凡糯永”。“嘎”和“凡”都是跳或舞之意；“洛永”和“糯永”都是“孔雀”之意。表演时，舞者头载宝塔形金冠及面具，身背孔雀架子道具，以象脚鼓、镲等乐器伴奏。有独舞、双人舞、三人舞及歌舞剧的表演。

　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。以下是我为您整理的七年级语文上册第22课《看云识天气》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 　　篇一：看云识天气 　　一、复习导入 　　二、合作交流，具体研讨第3～6段 　　1、学生精读，揣摩语言的生动形象。 　　2、投影显示薄云图片，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。 　　思考：(1)语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。 　　学生回答，教师明确： 　　(1)分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。列表如下： 　　(2)第明确：说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。 　　(3)第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。 　　明确：平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 　　生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 　　3、记叙文中，比喻是一种修辞方法;说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句， 　　从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。 　　示例：天上的云u201eu201e像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马u201eu201e 　　造句： 　　(1)夜幕四合，周围的群山，u201eu201e 　　(2)远处的霓虹灯亮了，u201eu201e 　　学生回答，教师示例： 　　(1)夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，u201eu201e 　　(2)远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，u201eu201e 　　4.第4、5、6段的写作思路与第3段相同，请学生仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。 　　学生合作完成，教师示例： 　　5“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗?小组交流自己收集到的有关谚语、成语、俗语、诗句及文章片段等。 　　6、小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。 　　7、积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。 　　明确：文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。 　　【完全解读P218】教师适当补充，并做些解释，如： 　　(1)“云往东，车马通;云往南，水涨潭;云往西，披蓑衣;云往北，好晒麦。”：根据云的移动方向来预测阴晴，云向东、向北移动，预示着天气晴好;云向西、向南移动，预示着会有雨降临。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语说明，云在低压内不同部位的分布情况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。 　　(2)“乌云接落日，不落今日落明日”：指太阳落山时，西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳，说明乌云东移，西边阴雨天气系统正在移来，将要下雨。 　　(3)“久晴大雾阴，久阴大雾晴”：指的是久晴之后出现雾，说明有暖湿空气移来，空气潮湿，是天阴下雨的征兆;久阴之后出现雾，表明天空中云层变薄裂开消散，地面温度降低而使水汽凝结成辐射雾，待到日出后雾将消去，就会出现晴天。 　　(4)“天上钩钩云，地下雨淋淋” 　　(5)“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” 　　(6)“早上乌云盖，无雨也风来” 　　(7)“清早宝塔云，下午雨倾盆” 　　(8)“黄云上下翻，将要下冰蛋” 　　三、课堂小结： 　　《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总----分----总”的结构，通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的变化与天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，看云与识天气的关系。 　　四、课堂练习 　　1.本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。 　　(1)经验告诉我们u201eu201e那些低而厚密的云层，____ (一定 有时 常常)是阴雨风雪的预兆。 　　(2)出现了高层云，____(一定 有时 往往)在几个钟头内便要下雨或下雪。 　　五、课堂小结 　　本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。 　　六、布置作业 　　1、阅读文段，完成习题。 　　①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。 　　②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 　　篇二：看云识天气 　　目标： 　　1、知识目标：学习本文层次美、语言美 　　2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力 　　3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。 　　重点：感受文章的语言之美 　　难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分 　　设想：运用“巧妙裁剪”法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的“说读课”——即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。 　　课时：一课时 　　操作： 　　一、第一个教学板块：导入，检查预习(3分钟) 　　1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。那么，谁能告诉我今天的天气情况呢?你是怎么知道的?对，通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是大家想过没有，现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正在外地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎么办呢?今天，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天气(板书课题)，我们将会受益无穷。 　　2、点出常用雅词和谚语： 　　二字雅词：峰峦　招牌　点缀　预兆　轻盈　绫纱　鳞波　崩塌　弥漫　征兆 　　四字雅词：姿态万千　变化无常　白云朵朵　阳光灿烂　乌云密布　大雨倾盆　丝丝缕缕　朦胧不清　密密层层　连绵不断 　　群峰争奇　耸入天顶 　　谚语：“日晕三更雨，月晕午时风”;“东虹轰隆西虹雨”;“朝霞不出门，晚霞行千里”。 　　二、第二个教学板块：朗读，整体感知(15分钟) 　　1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读(采用不同的方式齐读、杂读)。 　　2、自读：框出依次介绍了哪些云和光彩?画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气?(粗略板书) 　　三、第三个教学板块：演读，理清层次(10分钟) 　　1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 　　介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料;②让别人明白你将会带来怎样的天气。 　　教师示例：“Hai 　　1)、大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。” 　　2)、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号 　　3)、学生发言，先各自预演，后课堂交流。(边演边完善板书) 　　4)、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了? 　　四、第四个教学板块：说读，品味语言(15分钟) 　　1、读第一段，(分两种读法导读)用一个字来评价语言上的特点。(美) 　　2、语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家用“美在……，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢?像这么说：如： 　　本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。 　　五、第五个教学板块：寻读，课外延升(2分钟) 　　1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗? 　　篇三：看云识天气 　　教学目标 　　①快速阅读课文，概括课文内容要点。 　　②理清文章的思路。 　　③领会运用比喻的妙处。 　　④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 　　教学重点 　　① 把握课文主要内容，理清写作思路; 　　② 体会运用比喻的妙处。 　　课前准备 　　学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。 教学内容： 　　《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。 　　教学设计 一课时 　　一、导入新课，检查预习 　　①导入新课： 　　唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》 　　②检查预习生字情况 　　二、整体感知： 　　①出示学习目标。 　　②听读课文，思考： 　　a.云和天气到底有怎样的关系? 　　b.本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? c﹑请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 　　(四人小组合作学习，共同完成上述题目。) 　　[明确] 　　①天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 ②对于表格设计得好的同学要提出表扬。 　　三、重点研讨 　　①本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? (学生速读课文，先独立思考，然后小组交流) 　　[明确]： 　　文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，第4、5段照应“低而厚密的云层，常 　　常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。例第3段，把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。 　　②本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子? 　　a.学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法) 　　对于修辞方法，学生了解即可，关键体会运用比喻等修辞方法的好处(学生朗读找到的运用修辞方法的语句，重点谈谈体会)。 　　四、小结： 　　本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。 　　五、拓展延伸 　　小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。 　　六、布置作业 　　篇四：看云识天气 　　【教学目标】： 　　【知识与技能】： 　　1.理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。 　　2.反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 　　【过程与方法】： 　　1.复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。 　　2.学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。 　　3.练习快速阅读，概括课文内容要点。 　　【情感、态度、价值观】： 　　培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 　　【教学重点】： 　　快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。 　　【教学难点】： 　　分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。 　　【教学方法】： 　　1.朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。 　　2.观察与联想。本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。 　　教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。 　　3.图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。 　　课时安排：2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导语设计 　　唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。 　　1794年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。 　　除此以外，还有许多自然现象能预测天气情况。(小鸡叫不停不久雨淋淋;小燕钻天蛇过道不久大雨就来到;蚂蚁搬家山戴帽必定大雨到) 　　今天我们就一起来学习一篇科普说明文《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。(板书文题) 　　二、整体感知 　　1、教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。 　　(1)注音： 　　峰峦(luán) 一霎(shà)间 点缀(zhuì) 绫纱(líng) 　　弥漫(mí) 晕(yūn)头转向 月晕(yùn) 崩塌(bēng tā) 　　(2)释义： 　　峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 　　一霎间：一会儿，形容时间极短。 　　预兆：事情显露出来的迹象。 　　轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 　　弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。 　　征兆：即将出现的迹象。 　　崩塌：崩裂而倒塌。 　　二、介绍说明文的知识 　　说明文：以说明为主要的表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容的一种文体。 特点：内容上具有高度的科学性，结构上具有清晰的条理性，语言上具有严密的准确性。 　　(一)、分类 　　1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 　　2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的(文艺性)说明文。 　　(二)、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 　　逻辑顺序的具体分析：主---次、原因---结果、现象---本质、特征---用途、 　　一般---个别、概括---具体、整体---局部。 　　(三)、说明的方法 　　常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 　　三、整体感知 　　1、本文是一篇科普说明文，题目是《看云识天气》，全文的中心句是哪句?它运用了什么说明方法? 　　明确：云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。 　　2、有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。 明确：第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。 　　文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。 　　3、理清文章结构 　　第一部分(第1段)：指出云和天气的密切关系，说明看可以看云识天气。 　　第二部分(第2-6段)：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 　　第三部分(第7段)：说明看云识天气的意义、方法和局限性。 　　结构顺序：总----分----总 逻辑顺序 　　4、相对课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。 　　明确：第1段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐;有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感;“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生 　　动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。 　　5、文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么?后面的三个语段与它有什么关系? 　　明确：这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。 　　第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”;第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。 　　四、课堂小结 　　五、作业

引言所包括的内容有以下几个方面：1、提出问题这是所有论文的引言部分所必备的一项内容，引言部分的其他内容也往往是围绕着问题的提出而被表述的。2、交代缘起说明问题是怎样提出来的，动机是什么，这项研究在理论和实践上有什么意义。3、介绍背景随着问题的提出，对某些背景材料加以介绍，指明在本项课题的研究中已取得了哪些成果，还存在着哪些尚未得到解决的问题等等。在有些论文中，不但对已有的研究状况做介绍，而且还对已有的研究成果做出了评述。4、限定课题范围有的问题包含的内容很多，作者只是在一个特定的范围内探讨某一问题，在论文的引言中应对此做出说明，至少要将文章着重涉及问题的哪些方面交代清楚。5、阐释基本概念为了避免某些概念理解上的歧义现象，在文章引言部分可对基本概念所特有的内涵加以阐释。6、开宗明义提出自己对问题的基本看法。7、指明研究方法明确指出在课题研究中使用了哪些研究方法和实验设计以及论证方法。论文的引言范文关于艺术与科学的关系问题的探讨首先产生于科学界，由一些知名科学家提出。像著名科学家钱学森先生就曾对艺术与科学的关系提出过独特的见解。他说：“从思维科学角度看，科学工作总是从一个猜想开始的，然后才是科学论证；换言之，科学工作是源于形象思维，所以科学工作先是艺术，后才是科学。相反，艺术工作必须对事物有个科学的认识，然后才是艺术创作。在过去，人们总是只看到后一半，所以把科学与艺术分了家，而其实是分不了家的：科学需要艺术，艺术也需要科学。”他提倡科学家应学点艺术，艺术家也应学点科学。著名物理学家李政道先生更是为此投入大量精力，并时常与艺术家交流。他不断重申一个基本观点，即“科学与艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”如今，这些畅想已在艺术界引起波澜，许多艺术家开始重新审视艺术和科学的关系问题。2001年5月31日，“艺术与科学国际作品展”在中国美术馆降下帷幕，参展的有来自19个国家和地区的近600件作品，真可谓规模空前。其中，最醒目也是最有代表性的作品应属展馆门左右对称摆放的两件雕塑，一件是李政道先生创意的《物之道》；另一件是由著名画家吴冠中先生授意的《生之欲》。两件作品均是以科学领域中的基本元素———原子和蛋白质为灵感源泉，并发现了一向不被人注意的微观世界的运动美。两件作品虽算不上是经典之作，但却为我们拓展了思路，引导我们去进一步思考。那就是艺术与科学的关系到底是什么？它们是如何结合在一起的？艺术与科学在未来发展中的趋向是什么？作为艺术工作者，我们应如何对待这一问题？

信用体系更多指的是，信用体系是指个人信用企业单位的信用，事业单位的信用。

尴尬，在北航，基本上测试与控制方向就是自动化大学科里的一个方向，但是前些年从自动化分出一部分东西成立了仪器与光电，那个学院也有测试与控制。 的确很累，但是非常锻炼人，如果有能力去，那是不会后悔的。

分类: 社会民生 >> 宗教 解析: 看云识天气 云的特征和分类 云是大气中水汽凝结成的水滴、过冷水滴、冰晶或它们混合组成的可见悬浮体。 云的生成、外形特征、量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况等，而且也是预示未来天气变化的重要特征之一。正确观测分析云的变化，是了解认识大气物理状况，掌握天气变化规律的一个重要因素。云的生成和变化是十分复杂的，它和任何事物一样都包含着本身特殊的矛盾，由此而形成了绚丽多彩的外貌和瞬息万变的特点。掌握云的这些特点才能正确识别云，不断提高云的观测水平。 云的外形特征千变万化，形成原因各不相同，但是又有其共同的特点。通常根据其共同的特点，结合实际需要，按云的底部高度把云分为低、中、高三族，然后按照云的外形特征、结构、核成因划分为十属及若干类。 云 族 云 属 云 类 低云 积云 淡积云 浓积云 碎积云 积雨云 秃积雨云 鬃积雨云 层积云 透光层积云 蔽光层积云 积云性层积云 堡状层积云 荚状层积云 层云 层云 碎层云 雨层云 雨层云 碎雨层 中云 高层云 透光高层云 蔽光高层云 高积云 絮状高积云 积云性高积云 堡状高积云 荚状高积云 蔽光高积云 透光高积云 高云 卷云 毛卷云 密卷云 伪卷云 钩卷云 卷层云 毛卷层云 薄幕卷层云 卷积云 卷积云 低 云 低云多由水滴组成，厚的或垂直发展旺盛的低云则是由水滴、过冷水滴、冰晶混合组成。云底高度一般在2500米以下，但又随季节、天气条件及不同的地理纬度而有变化。大部分低云都可能产生降水，雨层云常有连续性降水，积雨云多有阵性降水，有时降水量很大。 积云 积云个体明显，底部较平，顶部凸起，云块之间多不相连；由空气对流、水汽凝结而成的云。 积雨云 云浓而厚，云体庞大，很像耸立的高山，顶部已开始冻结，呈白色，轮廓模糊，有的有纤维般的结构。底部十分阴暗，常有雨幡下垂或伴有碎雨云。 积雨云多由水滴、过冷却水滴、冰晶、雪花组成，有时还包含有散粒、雹。在云内有强烈的上升、下沉气流区，可观测到速度为几十米/秒的上升、下沉气流，并经常出现起伏不平的云底。 积雨云是对流发展的极盛阶段。发展成熟的积雨云常产生较强的阵性降水，可伴有大风、雷电等现象，有时还会降冰雹，偶尔有龙卷风产生。 层积云 云块一般较大，在厚薄、形状上有很大差异，有的成条，有的成片，有的成团。常呈灰白色或灰色，结构比较松散，薄的云块可辨太阳的位置，厚的云块比较阴暗。云块常呈行或呈波状排列。 层积云厚度一般从几百米到二千米。多由直径为5-40微米的水滴组成。在冬季出现的积雨云也可能由冰晶或雪花组成。 层积云在多数情况下，是由于空气的波状运动和乱流混合作用使水汽凝结而成。有时是强烈的辐射冷却而形成的。一般表示天气比较稳定，不过层积云逐渐加厚，甚至融合成层则表示天气将有变化。低而厚的层积云往往产生降水。 层云 云体均匀成层，呈灰色很像雾，云底很低但不接触地面。 层云一般由直径5-30微米的水滴或过冷却水滴组成。厚度一般为400-500米。 层云是在气层稳定的情况下，由于夜间强烈的辐射冷却或乱流混合作用使水汽凝结或雾抬升而成。层云经常在日出后因气温上升，稳定层遭到破坏而随之消散。有时层云也会下毛毛雨或米雪。 雨层云 雨层云低而漫无定形，云体均匀成层，能完全遮蔽日月，呈暗灰色或灰白色，云底常伴有碎雨云。云层水平分布范围很广，常布满全天。云层厚度达4000-5000米。 雨层云的下部一般由水滴或过冷却水滴组成。北方出现的雨层云中，上部常由冰晶或雪晶组成。 雨层云多出现在暖锋云系中，（有时出现在其他天气系统中），由整层潮湿空气系统滑升，绝热冷却而形成。它往往会造成较长时间的连续性降水，农谚“天上灰布悬，雨丝定连绵”即指雨层云的降水状况。 中 云 中云多由水滴、过冷水滴、冰晶或它们混合组成，有的高积云也可由单一的水滴组成。云底高度通常在2500-5000米之间。高层云常产生降水，薄的高积云一般无降水产生。 高层云 云体成均匀分布，灰白色或灰色，云底常有条文结构，多出现在锋面云系中，常布满全天。高层云一般由直径5-20微米的水滴、过冷水滴和冰晶、雪晶混合组成。 高积云 云块较小，轮廓分明，在厚薄、层次上有很大差异，薄的云块成白色，能见日月轮廓，厚的云块成暗灰色，日月轮廓分辨不清。常成扁圆型、瓦块状鱼鳞片或水波状的密集云条。 高积云由水滴或水滴冰晶混合组成。日月光透过薄的高积云常由于衍射而形成内兰外红的光环或华。 高积云的成因与层积云类似。薄的高积云稳定少变，一般预示晴天，民间有“瓦块云，晒煞人”“天上鲤鱼斑，晒谷不用翻”的说法。厚的高积云如继续增厚，融合成层，则说明天气将有变化，甚至会产生降水。 高 云 高云全部由细小的冰晶组成。云底高度通常在5000米以上。高云一般不产生降水，冬季北方的卷层云、密卷云偶尔也会降雪，有时可以见到雪幡。 卷云 云体具有纤维状结构，常成白色，无暗影，有毛丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、团状等。卷云由冰晶组成。 卷层云 云体均匀成层，透明或成乳白色，透过云层日月轮廓清晰，地物有影，常有晕的现象。卷层云加厚降低，系统发展，多预示有天气系统影响测站，故民间有“日晕三更雨，月晕午时风”等说法。但是如果无明显发展，甚至云量减小，未来天气也不会有明显变化。