计算机网络技术包括哪些

网络技术，是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机网络可按网络拓扑结构、网络涉辖范围和互联距离、网络数据传输和网络系统的拥有者、不同的服务对象等不同标准进行种类划分。

网络技术是一门涉及计算机网络架构的专业。计算机网络架构是指计算机网络中各个组件之间的结构和组织方式，描述了通过网络连接的计算机和其他网络设备之间的关系、通信方式和数据传输路径。1、网络拓扑：指计算机网络中各个节点（包括计算机、服务器、路由器等）之间的连接方式和布局。常见的网络拓扑包括星型拓扑、总线拓扑、环形拓扑、网状拓扑等。2、网络层次结构：指计算机网络中各个层次的组织和功能划分。常见的网络层次结构包括OSI模型和TCP/IP模型。这些模型将网络功能分为不同的层次，每个层次负责不同的功能，如物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层等。3、网络协议：指计算机网络中各个节点之间进行通信时所采用的规则和约定。常见的网络协议有TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。网络协议定义了数据的格式、传输方式和错误处理等，以保证网络通信的可靠性和有效性。4、网络安全：指在计算机网络中保护数据和系统安全的措施和机制。网络安全架构包括防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网络（VPN）、数据加密等技术，以确保网络通信的机密性、完整性和可用性。计算机网络技术就业方向1、计算机网络技术专业面向各企事业单位计算机网络应用技术岗位群，能进行计算机操作维护，计算机局域网的设计、安装、调试；计算机网络通信产品的系统集成；广域网的管理、维护。2、网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发的工作。在软件园、高新技术园区、各大电脑公司、网络公司、网站、高新技术企业、公司、企事业单位和信息部门中从事网络管理、网站维护、网页设计与创意和电子商务等工作。

网络技术主要从事计算机网络系统的规划和组网、网络系统的管理和维护、各类网站的建设与管理、网页制作、网络应用软件的开发以及计算机网络相关软硬件的营销工作及技术支持等工作。通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为网络管理员、网络工程师、网页设计师等

网络技术network techniques研究网络一般规律和计算方法的技术。又称统筹法。网络技术是用网络图的形式把一项任务的有关活动有机地组成一个整体，并通过分析和计算求得最优化效果的技术。是一种编制工程速度计划，并对计划实行科学管理的有效方法。网络技术的基础是网络图，基本方法是先编制网络图，再利用网络图优化工程计划。网络图是由工序(箭)、节点（圆圈）、线路、时间参数和时间坐标四大部分构成的。工序指工程中的备料等工艺程序；节点是一种表示工程开始、结束或工序分界的符号，通常用圆圈内标上数码编号表示，如①②等；线路是按顺序或逻辑关系连结起来的工序所组织的道路，通常用双实线或粗实线表示；时间参数分工序工时和节点参数两种，前者指该工序从开工到完工所耗时间，一般用数目字标注在工序下方；节点参数包括节点、节早和节迟，节早指最早能够开工时间。节迟指最迟必须开工时间；时间坐标分累积日期坐标和日历日期坐标，一般置于网络图的上方或下方。编制网络图的步骤：①分解工程。②列出工序清单。③画出草图。④计算网络时间并标上草图。⑤找出关键线路（消耗时间最长、决定工程总工期的线路）、算出总工期。⑥调整布局配置时间坐标。调整和优化网络计划的根本途径可以归纳为：向关键线路要时间，向非关键线路要资源。

网络技术专业学习的主要课程有数据库原理与SQL SERVER、Oracle数据库管理、面向对象程序设计、网络安全管理与维护技术、HTML与JavaScript。 扩展资料 　　计算机网络技术专业主要培养从事网络集成与工程监理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的.高级网络技术应用型人才。本专业培养的学生在掌握网络的相关理论知识基础上，具有从事计算机网络与信息系统集成、网络设备配置、网络管理和安全维护的基本能力，以及基于Web的软件开发等方面的初步能力。通过学习和实训，毕业生能在企业单位从事一线网络技术工作。

1、资源共享凡是入网用户均能享受网络中各个计算机系统的全部或部分软件、硬件和数据资源，为最本质的功能。2、提高性能网络中的每台计算机都可通过网络相互成为后备机。一旦某台计算机出现故障，它的任务就可由其他的计算机代为完成，这样可以避免在单机情况下，一台计算机发生故障引起整个系统瘫痪的现象，从而提高系统的可靠性。而当网络中的某台计算机负担过重时，网络又可以将新的任务交给较空闲的计算机完成，均衡负载，从而提高了每台计算机的可用性。3、分布处理通过算法将大型的综合性问题交给不同的计算机同时进行处理。用户可以根据需要合理选择网络资源，就近快速地进行处理。扩展资料:网络的最初用途:美国国防部认为，如果仅有一个集中的军事指挥中心，万一这个中心被原苏联的核武器摧毁。全国的军事指挥将处于瘫痪状态，其后果将不堪设想，因此有必要设计这样一个分散的指挥系统──它必须由一个个分散的指挥点组成，当部分指挥点被摧毁后其它点仍能正常工作，而这些分散的点又能通过某种形式的通讯网取得联系。1969年，美国国防部高级研究计划管理局（ ARPA - Advanced Research Projects Agency ）开始建立一个命名为ARPAnet的网络， 把美国的几个军事及研究用电脑主机联接起来。当初，ARPAnet只联结4台主机，从军事要求上是置于美国国防部高级机密的保护之下，从技术上它还不具备向外推广的条件。参考资料来源:百度百科-计算机网络功能

你搜索下也可以知道， 你喜欢问，我就简单给你copy下。计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的 计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。计算机网络可按网络拓扑结构、网络涉辖范围和互联距离、网络数据传输和网络系统的拥有者、不同的服务对象等不同标准进行种类划分。一般按网络范围划分为：（1）局域网（LAN）；（2）城域网（MAN）；（3）广域网（WAN）。局域网的地理范围一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体组建的小范围网，例如一个学校、一个单位或一个系统等。广域网涉辖范围大，一般从几十千米至几万千米，例如一个城市，一个国家或洲际网络，此时用于通信的传输装置和介质一般由电信部门提供，能实现较大范围的资源共享。城域网介于LAN和WAN之间，其范围通常覆盖一个城市或地区，距离从几十千米到上百千米。计算机网络由一组结点和链络组成。网络中的结点有两类：转接结点和访问结点。通信处理机、集中器和终端控制器等属于转接结点，它们在网络中转接和交换传送信息。主计算机和终端等是访问结点，它们是信息传送的源结点和目标结点。计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展。21世纪已进入计算机网络时代。计算机网络极大普及，计算机应用已进入更高层次，计算机网络成了计算机行业的一部分。新一代的计算机已将网络接口集成到主板上，网络功能已嵌入到操作系统之中，智能大楼的兴建已经和计算机网络布线同时、同地、同方案施工。随着通信和计算机技术紧密结合和同步发展，我国计算机网络技术飞跃发展。

网络技术networktechniques研究网络一般规律和计算方法的技术。又称统筹法。网络技术是用网络图的形式把一项任务的有关活动有机地组成一个整体，并通过分析和计算求得最优化效果的技术。是一种编制工程速度计划，并对计划实行科学管理的有效方法。网络技术的基础是网络图，基本方法是先编制网络图，再利用网络图优化工程计划。网络图是由工序(箭)、节点（圆圈）、线路、时间参数和时间坐标四大部分构成的。工序指工程中的备料等工艺程序；节点是一种表示工程开始、结束或工序分界的符号，通常用圆圈内标上数码编号表示，如①②等；线路是按顺序或逻辑关系连结起来的工序所组织的道路，通常用双实线或粗实线表示；时间参数分工序工时和节点参数两种，前者指该工序从开工到完工所耗时间，一般用数目字标注在工序下方；节点参数包括节点、节早和节迟，节早指最早能够开工时间。节迟指最迟必须开工时间；时间坐标分累积日期坐标和日历日期坐标，一般置于网络图的上方或下方。编制网络图的步骤：①分解工程。②列出工序清单。③画出草图。④计算网络时间并标上草图。⑤找出关键线路（消耗时间最长、决定工程总工期的线路）、算出总工期。⑥调整布局配置时间坐标。调整和优化网络计划的根本途径可以归纳为：向关键线路要时间，向非关键线路要资源。多媒体技术的基本概念在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图象、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中。我们所提到多媒体技术中的媒体主要是指前者，就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。多媒体技术的特点多媒体是融合两种以上媒体的人——机交互式信息交流和传播媒体，具有以下特点：1、信息载体的多样性：相对于计算机而言的，即指信息媒体的多样性；2、多媒体的交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段；3、集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成。多媒体技术的应用近年来，多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等等。其中，运用最多最广泛也最早的就是电子游戏，千万青少年甚至成年人为之着迷，可见多媒体的威力。大商场、邮局里是电子导购触摸屏也是一例，它的出现极大地方便了人们的生活。近年来又出现了教学类多媒体产品，一对一专业级的教授，使不少莘莘学子受益非浅。正因为如此，许多有眼光的企业看到了这一形式，纷纷运用其做企业宣传之用甚至运用其交互能力加入了电子商务，自助式维护，教授使用的功能，方便了客户，促进了销售，提升了企业形象，扩展了商机，在销售和形象二方面都获益。可以这样说，凡是一个有进取心的企业，都离不开这一最新的高技术产品。首先多媒体的运用领域十分广泛，注定了它可在各行各业生根开花。其二，随着计算机的普及，新一代在计算机环境中成长起来的年轻人，已经习惯了这一形式，作为一个有发展眼光的企业，是不会放弃这一未来的消费主体的。其三，由于多媒体信息技术在国外已经非常普及，面对日益国际化的市场，只有跟上国际潮流。1、多媒体介绍通常的计算机应用系统可以处理文字、数据和图形等信息，而多媒体计算机除了处理以上的信息种类以外，还可以综合处理图象、声音、动画、视频等信息，开创了计算机应用的新纪元。多媒体有两大特点:·信息种类广:多媒体信息除了常规信息种类以外还包括最直观、表现力最强的音、视频信息·交互性:直接控制多媒体演播多媒体技术应用的意义在于:·使计算机可以处理人类生活中最直接、最普遍的信息，从而使得计算机应用领域及功能得到了极大的扩展。·使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便，非专业人员可以方便地使用和操作计算机。·多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来，为信息处理技术发展奠定了新的基石。多媒体技术发展已经有多年的历史了，到目前为止声音、视频、图像压缩方面的基础技术已逐步成熟，并形成了产品进入市场，现在热门的技术如模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术正在逐步走向成熟，相信不久也会进入市场。2、多媒体技术多媒体技术涉及面相当广泛，主要包括:·音频技术:音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等。·视频技术:视频数字化及处理。·图像技术:图像处理、图像、图形动态生成。·图像压缩技术:图像压缩、动态视频压缩。·通信技术:语音、视频、图像的传输。·标准化:多媒体标准化。下面分别介绍主要多媒体技术的发展状况。2.1音频技术音频技术发展较早，几年前一些技术已经成熟并产品化，甚至进入了家庭，如数字音响。音频技术主要包括四个方面:音频数字化、语音处理、语音合成及语音识别。音频数字化目前是较为成熟的技术，多媒体声卡就是采用此技术而设计的，数字音响也是采用了此技术取代传统的模拟方式而达到了理想的音响效果。音频采样包括两个重要的参数即采样频率和采样数据位数。采样频率即对声音每秒钟采样的次数，人耳听觉上限在20KHz左右，目前常用的采样频率为11KHz，22KHz和44KHz几种。采样频率越高音质越好，存贮数据量越大。CD唱片采样频率为44.1KHz，达到了目前最好的听觉效果。采样数据位数即每个采样点的数据表示范围，目前常用的有8位、12位和16位三种。不同的采样数据位数决定了不同的音质，采样位数越高，存贮数据量越大，音质也越好。CD唱片采用了双声道16位采样，采样频率为44.1KHz，因而达到了专业级水平。音频处理包括范围较广，但主要方面集中在音频压缩上，目前最新的MPEG语音压缩算法可将声音压缩六倍。语音合成是指将正文合成为语言播放，目前国外几种主要语音的合成水平均已到实用阶段，汉语合成几年来也有突飞猛进的发展，实验系统正在运行。在音频技术中难度最大最吸引人的技术当属语音识别，虽然目前只是处于实验研究阶段，但是广阔的应用前景使之一直成为研究关注的热点之一。2.2视频技术虽然视频技术发展的时间较短，但是产品应用范围已经很大，与MPEG压缩技术结合的产品已开始进入家庭。视频技术包括视频数字化和视频编码技术两个方面。视频数字化是将模拟视频信号经模数转换和彩色空间变换转为计算机可处理的数字信号，使得计算机可以显示和处理视频信号。目前采样格式有两种:Y:U:V4:1:1和Y:U:V4:2:2，前者是早期产品采用的主要格式，Y:U:V4:2:2格式使得色度信号采样增加了一倍，视频数字化后的色彩、清晰度及稳定性有了明显的改善，是下一代产品的发展方向。视频编码技术是将数字化的视频信号经过编码成为电视信号，从而可以录制到录像带中或在电视上播放。对于不同的应用环境有不同的技术可以采用。从低档的游戏机到电视台广播级的编码技术都已成熟。2.3图像压缩技术图像压缩一直是技术热点之一，它的潜在价值相当大，是计算机处理图像和视频以及网络传输的重要基础，目前ISO制订了两个压缩标准即JPEG和MPEG。JPEG是静态图像的压缩标准,适用于连续色调彩色或灰度图像。它包括两部分:一是基于DPCM(空间线性预测)技术的无失真编码，一是基于DCT(离散余弦变换)和哈夫曼编码的有失真算法。前者图像压缩无失真，但是压缩比很小，目前主要应用的是后一种算法，图像有损失但压缩比很大，压缩20倍左右时基本看不出失真。MJPEG是指MotionJPEG，即安照25帧/秒速度使用JPEG算法压缩视频信号，完成动态视频的压缩。MPEG算法是适用于动态视频的压缩算法，它除了对单幅图象进行编码以外还利用图像序列中的相关原则，将帧间的冗余去掉，这样大大提高了图像的压缩比例。通常保持较高的图像质量而压缩比高达100倍。MPEG算法的缺点是压缩算法复杂，实现很困难。3、多媒体产品介绍目前市场上的多媒体产品较多，硬件产品主要包括以下几类:声卡、语音合成卡、CD-ROM、视频卡、视频编码卡、静态图像压缩卡、动态图象压缩卡等，软件产品包括多媒体应用系统制作工具、多媒体信息咨询系统、多媒体数据库等。应用时根据不同的要求选择合适的产品。3.1多媒体音频产品声卡是目前多媒体产品中市场最大的产品之一，它的主要功能是将声音采样存入计算机，或将数字化声音转为模拟信号播放，通常它还有MIDI音乐合成器和CD-ROM控制器，高档产品还具有DSP装置。声卡的典型产品为声霸卡系列。语音合成卡方面国内已研制出汉语合成卡，它可将正文合成语音而播放。语音识别目前还没有相应成熟产品。CD-ROM采用与激光唱片一样的技术，可将声音、图象等信息存入光盘用于访问。它的容量大，使用中无磨损，已成为多媒体的重要产品之一。目前MO技术的发展已产生了可读写的高速光盘驱动器，应用前景十分广阔。现在最大的应用市场是光盘节目(Title)。3.2多媒体视频及压缩产品视频卡可以将电视视频信号转换为数字信号，与VGA信号叠加后在VGA上显示。同时可以捕捉视频图像存盘或小窗口半动态连续的工具，使应用开发摆脱程序设计以及众多多媒体产品的编程问题。MIS(信息管理)系统一直是应用相当广泛的计算机应用系统。多媒体技术的发展已使多媒体MIS系统的开发成为现实，目前多媒可以方便地制作出功能强大的多媒体应用系统而无需写程序。

就是两个不同的专业啊，名字都不同，如果明确要网络技术这个专业，不是类别的话，肯定没戏了计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。计算机网络包括计算机和网络两部分.其中计算机又称电子计算机，俗称电脑，是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件和软件所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。常见的形式有台式计算机、笔记本计算机、大型计算机等，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。而网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。所以计算机网络是指将地理位置不同的多台自治计算机系统及其外部网络通过通信介质互联,在网络操作系统和网络管理软件及通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的系统.网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络，甚至家庭网络和个人网络。网络的根本特征并不一定是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。

学技术可以考虑计算机相关的专业，因为现在人人都离不开，社会发展的趋势也告诉我们这个行业的巨大前景，学习这方面的专业将来可从事岗位多，就业薪资高。可选择专业有软件、硬件、网络、设计等等，可以了解后做决定。零基础学习没有学历要求目前互联网行业前景是比较不错的，就业压力也小些。无论是电子商务、软件开发、环境艺术设计还是影视动都挺适合年轻人学的！就看你对哪方面更感兴趣了，如果以后想创业当老板就可以学电商开网店或是学环境艺术开装饰公司；想做工程师拿高工资就学软件开发；当今最热的影视动漫，人才也是十分稀缺的。可以考虑 IT专业只要使用电脑，就得同各种各样的软件打交道。简单地说，软件工程的主要任务就是开发升级新软件、维护原有软件。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。电脑专业可以考虑，现在一般人都对电脑感兴趣，很多专业也不需要文化课基础，初中毕业就能学，而且以后的工作环境跟待遇方面也挺体面，明显可以感觉出来，现在电脑越来越普及，市场越来越大，你看看百度、腾讯、苹果拉这些公司的发展就能看的出来。可以学习IT技术，社会近几年发展迅速是跟IT行业息息相关的，无论是科技研发、网络开发、网站建设等等都离不开IT行业。如此看来，学IT技术是当下初中生能否高薪就业的一个重要方向现在是信息技术时代，IT技术类的人才就十分缺乏，如果同学们对IT技术类感兴趣，建议大家学习IT技术，据了解，现在IT行业的网络工程师、软件工程师等这些岗位非常吃香，一个没有任何工作经验的人起薪最少6000-7000。这个待遇远远高于其他传统行业的待遇。所以，不要担心上技校没有前途，只要你能选好专业学到本领，拿完全不是什么问题。喜欢游戏可以学电子竞技，适合男孩子，这个专业的前景也是很不错的，毕业以后可以做游戏主播或者游戏解说 还是比较赚钱的青少年阶段，找到自己的兴趣很重要，能勾起自己兴趣的专业，才能学好，比如互联网计算机，相信大多数人还是非常喜欢的现在选择的专业就是在选择未来的就业方向，像是比较洋气、热门的电脑专业，就非常受欢迎的啊计算机软件开发技术现在很有发展空间，工作待遇也高现在的互联网it是热门360行 行行出状元，要根据孩子的兴趣点，潜能去激发他们的学习力。文化课不好不能代表在其他方面没有特殊的能力，所以在选择文化课和技术课的时候要根据实际情况去出发，学一门技术才是最重要的。

计算机网络专业学习的当然是计算机基础知识，让你学会用电脑，然后的课程就有很多了。计算机科学与计算机技术专业，主要培养具有良好的科学素养系统，的较好的掌握计算机科学与技术，包括硬件软件应用的基本理论和基本技能与方法。

计算机网络的定义：是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。最初的计算机价格很贵，体积很庞大，只能放置在专门的机房，在需要用到计算机时到机房去及计算。在这种情况下，计算机很多时候是空闲的，这就造成了资源的浪费。因此当时利用电话线路和调制解调器连接到计算机上，另一端连到不同的办公室的终端设备上，是大家利用终端来共享一台主机，提高主机的利用率。这是第一代计算机网络，又称为面向终端的网络。随着网络中的主机越来越多，每台主机连接的终端不同，存储的数据资料也不同，那么可不可以将多个主机互联，是终端可以访问任意的主机中的资源呢？这就是第二代网络，多个主机之间互联。又称为面向通信子网的网络随着计算机和网络的发展，计算机生产商越来越多，每个设备厂商都有自己的生产标准，这样就导致了不同的厂商生产的设备之间不能互通。为了解决这个问题，OSI组织制定了计算机联网的标准，即OSI参考模型。网络发展到了第三代。又称为标准化网络。第四代计算机网络是随着TCP/IP协议的兴起，Internet网络的时代。 Internet的起源于1969年美国国防部建立ARPNET，这是一个用于军事用途的网络，随着网络的发展，在1992年被拆分为军用和民用两部分，民用部分就是我们今天正在使用的互联网---Internet

这个要看你选择的方向了，有平面，网页，ui等

内容如下:1.兴趣所致，往往许多事情都是在不经意间学会。想要学习网络技术，首先必须要有强烈的求知欲望，对于自己不了解的东西，一定要学会自己研究。要相信只有自己研究出来的东西，才是创新的，也是属于自己的！2.百度、360、搜狗、谷歌等搜索引擎是最好的老师。有的研究生甚至觉得自己很吃亏，因为自己辛辛苦苦几十年学习得来的东西，百度一下，就会找到相关的答案。要善于利用搜索引擎，找到对自己有用的信息。3.学习能力，这一点是毋庸置疑的。无论时代如何发展，技术如何更新，学习能力这一点永远不会改变。良好的学习能力需要在日常生活中慢慢培养，当学习成为一种习惯的时候，那就知道你离成功不远了。4.观看各种视频教程，这对于初学者而言是最为简单直接的学习方式。通过网上搜索可以找到许多视频教程，这里提供比较系统、专业的视频教程网站。网络技术简介:网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络，甚至家庭网络和个人网络。网络的根本特征并不一定是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。

如果你要成为一个网络工程师要学的技术就很多 1：计算机与网络知识 1． 计算机系统知识 1．1 硬件知识 1.1.1 计算机结构 计算机组成（运算器、控制器、存储器、存储器、I/O部件） 指令系统（指令、寻址方式、CISC、RISC） 多处理器（紧耦合系统、松耦合系统、阵列处理机、双机系统、同步） 处理器性能 1.1.2 存储器 存储介质（半导体存储器、磁存储器、光存储器） 存储系统 主存与辅存 主存类型，主存容量和性能 主存配置（主存奇偶校验、交叉存取、多级主存、主存保护系统） 高速缓存 辅存设备的性能和容量计算 1.1.3 输入输出结构和设备 I/O接口（中断、DMA、通道、SCSI、并行接口、通用接口总线、RS-232、USB、IEEE1394、红外线接口、输入输出控制系统、通道） 输入输出设备类型和特性 1.1.4 嵌入式系统基础知识 1．2 操作系统知识 1.2.1 基本概念 操作系统定义、特征、功能及分类(批处理、分时、实时、网络、分布式) 多道程序 内核和中断控制 进程和线程 1.2.2 处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理、作业管理 进程的状态及转换 进行调度算法（分时轮转、优先级、抢占） 死锁 存储管理方案（分段与分页、虚存、页面置换算法） 设备管理的有关技术（Spooling、缓冲、DMA、总线、即插即用技术） 文件管理 共享和安全（共享方式、可靠性与安全性、恢复处理、保护机制） 作业的状态及转换 作业调度算法（先来先服务、短作业优先、高响应比优先） 1．3 系统配置方法 1.3.1 系统配置技术 系统架构模式（2层、3层及多层C/S和B/S系统） 系统配置方法（双机、双工、热备份、容错、紧耦合多处理器、松耦合多处理器） 处理模式（集中式、分布式、批处理、实时系统、Web计算、移动计算） 1.3.2 系统性能 性能设计（系统调整、响应特性） 性能指标、性能评估（测试基准、系统监视器） 1.3.3 系统可靠性 可靠性计算(MTBF、MTTR、可用性、故障率) 可靠性设计（失效安全、软失效、部件可靠性及系统可靠性的分配及预估） 可靠性指标和可靠性评估，RAS（可靠性、可用性和可维护性） 2． 系统开发和运行基础知识 2.1 系统开发基础知识 2.1.1 需求分析和设计方法 需求分析 结构化分析设计 面向对象设计 模块设计、I/O设计、人机界面设计 2.1.2 开发环境 开发工具（设计工具、编程工具、测试工具、CASE） 集中开发环境 2.1.3 测试评审方法 测试方法 评审方法 测试设计和管理方法（注入故障、系统测试） 2.1.4 项目管理基础知识 制定项目计划 质量计划、管理和评估 过程管理（PERT图、甘特图、工作分解结构、进度控制、关键路径） 配置管理 人员计划和管理 文档管理（文档规范、变更手续） 开发组织和作用（开发组成员、项目经理） 成本管理和风险管理 2.1.5 系统可审计性 审计方法、审计跟踪 在系统中纳入和可审计性 2.2 系统运行和维护知识 2.2.1 系统运行 系统运行管理（计算机系统、网络） 系统成本管理 系统运行（作业调度、数据I/O管理、操作手册） 用户管理（ID注册和管理） 设备和设施管理（电源、空调设备、设备管理、设施安全和管理） 系统故障管理（处理手续、监控，恢复过程、预防措施） 安全管理 性能管理 系统运行工具（自动化操作工具、监控工具、诊断工具） 系统转换（转入运行阶段、运行测试、版本控制） 系统运行服务标准 2.2.2 系统维护 维护的类型（完善性维护、纠错性维护、适应性维护、预防性维护） 维护的实施（日常检查、定期维护、预防性维护、事后维护、远程维护） 硬件维护，软件维护，维护合同 3． 网络技术 3.1 网络体系结构 网络拓扑结构 OSI/RM 应用层协议（FTP、TELNET、SNMP、DHCP、POP、SMTP、HTTP） 传输层协议（TCP、UDP） 网络层协议IP（IP地址、子网掩码） 数据链路层协议（ARP、RARP、PPP、SLIP） 物理地址（单播、广播、组播） 3.2 编码和传输 3.2.1 调制和编码 AM、FM、PM、QAM PCM、抽样 3.2.2 传输技术 通信方式（单工/半双工/全双工、串行/并行、2线/4线） 差错控制（CRC、海明码、奇偶校验、比特出错率） 同步控制（起停同步、SYN同步、标志同步、帧同步） 多路复用（FDM、TDM、WDM） 压缩和解压方法（JPEG、MPEG、MH、MR、MMR、游程长度） 3.2.3 传输控制 竞争系统 轮询/选择系统 基本规程、多链路规程、传输控制字符、线路控制 HDLC 3.2.4 交换技术（电路交换、存储转发、分组交换、ATM交换、帧中继） 3.2.5 公用网络和租用线路 3.3 网络 3.3.2 网络分类记得采纳啊

　　1、网络通信技术工作，是指通过拥有计算机和网络通讯设备专业技术的人员在其专业技术范围内运用计算机与通讯设备对图形和文字等形式的资料进行采集、存储、处理和传输等，使信息资源达到充分共享的技术活。例如在电信工作的网管人员也属于网络通信技术人员。　　2、专业细分繁多。每个专业都有其重要的工作重点与方向。在实际工作中，网络通信技术只是网络技术工作的一个分支。　　3、网络通信技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。

网络的关键技术有网络结点、宽带网络系统，资源管理和任务调度工具，应用层的可视化工具，网络计算 1、网络结点是网络计算资源的提供者，包括高端服务器，集群系统，MPP系统大型存储设备、数据库等; 2、宽带网络系统是在网络计算环境中，提供高性能通信的必要手段; 3、资源管理和任务调度工具用来解决资源的描述，组织和管理等关键问题，任务调度工具根据当前系统的负载情况，对系统内的任务进行动态调度，提高系统的运行效率; 4、网络计算主要是科学计算，它往往伴随着海量数据,如果把计算结果转换成直观的图形信息，就能帮助研究人员摆脱理解数据的困难。这需要开发能在网络计算中传输和读取，并提供友好用户界面的可视化工具。

网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络，甚至家庭网络和个人网络。丰富的信息资源、贴近生活的人情化感受使非专业的家庭用户既做到应用自如，又能大饱眼福，甚至利用它为自己的工作、学习、生活锦上添花，真正做到"足不出户，可成就天下事，潇洒作当代人"。网络的神奇作用吸引着越来越多的用户加入其中，正因如此，网络的承受能力也面临着越来越严峻的考验―从硬件上、软件上、所用标准上.....

网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络，甚至家庭网络和个人网络。网络的根本特征并不一定是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。百度百科http://baike.baidu.com/view/25363.htm

计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机网络可按网络拓扑结构、网络涉辖范围和互联距离、网络数据传输和网络系统的拥有者、不同的服务对象等不同标准进行种类划分。一般按网络范围划分为：（1）局域网（LAN）；（2）城域网（MAN）；（3）广域网（WAN）。局域网的地理范围一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体组建的小范围网，例如一个学校、一个单位或一个系统等。广域网涉辖范围大，一般从几十千米至几万千米，例如一个城市，一个国家或洲际网络，此时用于通信的传输装置和介质一般由电信部门提供，能实现较大范围的资源共享。城域网介于LAN和WAN之间，其范围通常覆盖一个城市或地区，距离从几十千米到上百千米。 计算机网络由一组结点和链络组成。网络中的结点有两类：转接结点和访问结点。通信处理机、集中器和终端控制器等属于转接结点，它们在网络中转接和交换传送信息。主计算机和终端等是访问结点，它们是信息传送的源结点和目标结点。 计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展。 21世纪已进入计算机网络时代。计算机网络极大普及，计算机应用已进入更高层次，计算机网络成了计算机行业的一部分。新一代的计算机已将网络接口集成到主板上，网络功能已嵌入到操作系统之中，智能大楼的兴建已经和计算机网络布线同时、同地、同方案施工。随着通信和计算机技术紧密结合和同步发展，我国计算机网络技术飞跃发展。

研究网络一般规律和计算方法的技术。又称统筹法。网络技术是用网络图的形式把一项任务的有关活动有机地组成一个整体，并通过分析和计算求得最优化效果的技术。是一种编制工程速度计划，并对计划实行科学管理的有效方法。网络技术的基础是网络图，基本方法是先编制网络图，再利用网络图优化工程计划。网络图是由工序(箭)、节点（圆圈）、线路、时间参数和时间坐标四大部分构成的。工序指工程中的备料等工艺程序；节点是一种表示工程开始、结束或工序分界的符号，通常用圆圈内标上数码编号表示，如①②等；线路是按顺序或逻辑关系连结起来的工序所组织的道路，通常用双实线或粗实线表示；时间参数分工序工时和节点参数两种，前者指该工序从开工到完工所耗时间，一般用数目字标注在工序下方；节点参数包括节点、节早和节迟，节早指最早能够开工时间。节迟指最迟必须开工时间；时间坐标分累积日期坐标和日历日期坐标，一般置于网络图的上方或下方。编制网络图的步骤：①分解工程。②列出工序清单。③画出草图。④计算网络时间并标上草图。⑤找出关键线路（消耗时间最长、决定工程总工期的线路）、算出总工期。⑥调整布局配置时间坐标。调整和优化网络计划的根本途径可以归纳为：向关键线路要时间，向非关键线路要资源。

网络技术专业学习的主要课程：1.数据库原理与SQLSERVER、Oracle数据库管理、面向对象程序设计、网络安全管理与维护技术、HTML与JavaScript、网络规划2.设计方向：Linux系统及网络管理、网络服务器配置与管理、路由交换机配置与管理、构建企业网络、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络入侵的检测与防范3.网站设计方向：ASP动态网站建设、JAVA网络程序开发、DreamweaverfireworkFlash网页设计网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。更多职业教育培训，请查看：https://wenda.hqwx.com/catlist-3.html/?utm_campaign=baiduhehuoren

包含很多科目，比如：计算机基础，网络设备，交换机，路由器，还有网络安全，web安全，系统安全等等，每个学校的课程不一样

简单地说，计算机网络技术就是学会建网、管网、用网。建网就是规划、设计网络；管网就是网络设备如交换机、路由器、防火墙的配置管理、服务器的部署、网络的安全设置；用网是网络的应用，包括网站的部署、邮件服务器的部署、其他应用软件的部署等。网络的关键技术有网络结点、宽带网络系统，资源管理和任务调度工具，应用层的可视化工具，网络计算1、网络结点是网络计算资源的提供者，包括高端服务器，集群系统，MPP系统大型存储设备、数据库等;2、宽带网络系统是在网络计算环境中，提供高性能通信的必要手段;3、资源管理和任务调度工具用来解决资源的描述，组织和管理等关键问题，任务调度工具根据当前系统的负载情况，对系统内的任务进行动态调度，提高系统的运行效率;4、网络计算主要是科学计算，它往往伴随着海量数据,如果把计算结果转换成直观的图形信息，就能帮助研究人员摆脱理解数据的困难。这需要开发能在网络计算中传输和读取，并提供友好用户界面的可视化工具。

一、网络科技90时代网络科技是指在程序语言的基础上，生成一系列的虚拟图片，图像，动画等等。是网络运用，网络共享，网络服务的一种形式，通过网络使人们的生活、工作更加便利，从而帮助人类解决一系列的重复的工作。。在计算机领域中，网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件（网络协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。二、网络技术网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络，甚至家庭网络和个人网络。网络的根本特征并不一定是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。三、网络科技与网络技术的区别网络科技是指在程序语言的基础上，生成一系列的虚拟图片，图像，动画等等。网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。

网络的关键技术有网络结点、宽带网络系统、资源管理和任务调度工具、应用层的可视化工具。网络结点是网络计算资源的提供者，包括高端服务器、集群系统、MPP系统大型存储设备、数据库等。宽带网络系统是在网络计算环境中，提供高性能通信的必要手段。资源管理和任务调度工具用来解决资源的描述、组织和管理等关键问题。任务调度工具根据当前系统的负载情况，对系统内的任务进行动态调度，提高系统的运行效率。网络计算主要是科学计算，它往往伴随着海量数据。如果把计算结果转换成直观的图形信息，就能帮助研究人员摆脱理解数据的困难。这需要开发能在网络计算中传输和读取，并提供友好用户界面的可视化工具。

计算机网络技术主要学什么如下：研究计算机网络和网络工程等方面基本知识和技能，进行网络管理、网络软件部署、系统集成、网络安全与维护、计算机软硬件方面的维护与营销、数据库管理等。一般会开设计算机网络、网页设计与脚本语言、计算机组装与调试、网络服务器配置等课程。拓展：计算机网络架构是指计算机网络中各个组件之间的结构和组织方式，描述了通过网络连接的计算机和其他网络设备之间的关系、通信方式和数据传输路径。1、网络拓扑：指计算机网络中各个节点（包括计算机、服务器、路由器等）之间的连接方式和布局。常见的网络拓扑包括星型拓扑、总线拓扑、环形拓扑、网状拓扑等。2、网络层次结构：指计算机网络中各个层次的组织和功能划分。常见的网络层次结构包括OSI模型和TCP/IP模型。这些模型将网络功能分为不同的层次，每个层次负责不同的功能，如物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层等。3、网络协议：指计算机网络中各个节点之间进行通信时所采用的规则和约定。常见的网络协议有TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。网络协议定义了数据的格式、传输方式和错误处理等，以保证网络通信的可靠性和有效性。4、网络安全：指在计算机网络中保护数据和系统安全的措施和机制。网络安全架构包括防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网络（VPN）、数据加密等技术，以确保网络通信的机密性、完整性和可用性。计算机网络技术就业方向1、计算机网络技术专业面向各企事业单位计算机网络应用技术岗位群，能进行计算机操作维护，计算机局域网的设计、安装、调试；计算机网络通信产品的系统集成；广域网的管理、维护。2、网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发的工作。在软件园、高新技术园区、各大电脑公司、网络公司、网站、高新技术企业、公司、企事业单位和信息部门中从事网络管理、网站维护、网页设计与创意和电子商务等工作。

网络技术network techniques研究网络一般规律和计算方法的技术。又称统筹法。网络技术是用网络图的形式把一项任务的有关活动有机地组成一个整体，并通过分析和计算求得最优化效果的技术。是一种编制工程速度计划，并对计划实行科学管理的有效方法。网络技术的基础是网络图，基本方法是先编制网络图，再利用网络图优化工程计划。网络图是由工序(箭)、节点（圆圈）、线路、时间参数和时间坐标四大部分构成的。工序指工程中的备料等工艺程序；节点是一种表示工程开始、结束或工序分界的符号，通常用圆圈内标上数码编号表示，如①②等；线路是按顺序或逻辑关系连结起来的工序所组织的道路，通常用双实线或粗实线表示；时间参数分工序工时和节点参数两种，前者指该工序从开工到完工所耗时间，一般用数目字标注在工序下方；节点参数包括节点、节早和节迟，节早指最早能够开工时间。节迟指最迟必须开工时间；时间坐标分累积日期坐标和日历日期坐标，一般置于网络图的上方或下方。编制网络图的步骤：①分解工程。②列出工序清单。③画出草图。④计算网络时间并标上草图。⑤找出关键线路（消耗时间最长、决定工程总工期的线路）、算出总工期。⑥调整布局配置时间坐标。调整和优化网络计划的根本途径可以归纳为：向关键线路要时间，向非关键线路要资源。

科技是卖电子产品的，技术是针对网络技术和产品的

计算机网络的功能主要目的是实现计算机之间的资源共享、网络通信和对计算机的集中管理。

网络的关键技术有网络结点、宽带网络系统、资源管理和任务调度工具、应用层的可视化工具。网络结点是网络计算资源的提供者，包括高端服务器、集群系统、MPP系统大型存储设备、数据库等。宽带网络系统是在网络计算环境中，提供高性能通信的必要手段。资源管理和任务调度工具用来解决资源的描述、组织和管理等关键问题。任务调度工具根据当前系统的负载情况，对系统内的任务进行动态调度，提高系统的运行效率。网络计算主要是科学计算，它往往伴随着海量数据。如果把计算结果转换成直观的图形信息，就能帮助研究人员摆脱理解数据的困难。这需要开发能在网络计算中传输和读取，并提供友好用户界面的可视化工具。

网络技术network techniques研究网络一般规律和计算方法的技术。又称统筹法。网络技术是用网络图的形式把一项任务的有关活动有机地组成一个整体，并通过分析和计算求得最优化效果的技术。是一种编制工程速度计划，并对计划实行科学管理的有效方法。网络技术的基础是网络图，基本方法是先编制网络图，再利用网络图优化工程计划。网络图是由工序(箭)、节点（圆圈）、线路、时间参数和时间坐标四大部分构成的。工序指工程中的备料等工艺程序；节点是一种表示工程开始、结束或工序分界的符号，通常用圆圈内标上数码编号表示，如①②等；线路是按顺序或逻辑关系连结起来的工序所组织的道路，通常用双实线或粗实线表示；时间参数分工序工时和节点参数两种，前者指该工序从开工到完工所耗时间，一般用数目字标注在工序下方；节点参数包括节点、节早和节迟，节早指最早能够开工时间。节迟指最迟必须开工时间；时间坐标分累积日期坐标和日历日期坐标，一般置于网络图的上方或下方。编制网络图的步骤：①分解工程。②列出工序清单。③画出草图。④计算网络时间并标上草图。⑤找出关键线路（消耗时间最长、决定工程总工期的线路）、算出总工期。⑥调整布局配置时间坐标。调整和优化网络计划的根本途径可以归纳为：向关键线路要时间，向非关键线路要资源。

网络工程专业 培养目标 培养德、智、体等全面发展的，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。 网络技术[1]是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络，甚至家庭网络和个人网络。网络的根本特征并不一定是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。 网络技术具有很大的应用潜力，能同时调动数百万台计算机完成某一个计算任务，能汇集数千科学家之力共同完成同一项科学试验，还可以让分布在各地的人们在虚拟环境中实现面对面交流。

计算机网络安全技术简称网络安全技术，指致力于解决诸如如何有效进行介入控制，以及如何保证数据传输的安全性的技术手段，主要包括物理安全分析技术，网络结构安全分析技术，系统安全分析技术，管理安全分析技术，及其它的安全服务和安全机制策略。技术分类虚拟网技术虚拟网技术主要基于近年发展的局域网交换技术(ATM和以太网交换）。交换技术将传统的基于广播的局域网技术发展为面向连接的技术。因此，网管系统有能力限制局域网通讯的范围而无需通过开销很大的路由器。防火墙技术网络防火墙技术是一种用来加强网络之间访问控制,防止外部网络用户以非法手段通过外部网络进入内部网络,访问内部网络资源,保护内部网络操作环境的特殊网络互联设备.它对两个或多个网络之间传输的数据包如链接方式按照一定的安全策略来实施检查,以决定网络之间的通信是否被允许,并监视网络运行状态.防火墙产品主要有堡垒主机,包过滤路由器,应用层网关(代理服务器)以及电路层网关,屏蔽主机防火墙,双宿主机等类型.病毒防护技术病毒历来是信息系统安全的主要问题之一。由于网络的广泛互联，病毒的传播途径和速度大大加快。将病毒的途径分为：(1 ) 通过FTP，电子邮件传播。(2) 通过软盘、光盘、磁带传播。(3) 通过Web游览传播，主要是恶意的Java控件网站。(4) 通过群件系统传播。病毒防护的主要技术如下：(1) 阻止病毒的传播。在防火墙、代理服务器、SMTP服务器、网络服务器、群件服务器上安装病毒过滤软件。在桌面PC安装病毒监控软件。(2) 检查和清除病毒。使用防病毒软件检查和清除病毒。(3) 病毒数据库的升级。病毒数据库应不断更新，并下发到桌面系统。(4) 在防火墙、代理服务器及PC上安装Java及ActiveX控制扫描软件，禁止未经许可的控件下载和安装。入侵检测技术利用防火墙技术，经过仔细的配置，通常能够在内外网之间提供安全的网络保护，降低了网络安全风险。但是，仅仅使用防火墙、网络安全还远远不够：(1) 入侵者可寻找防火墙背后可能敞开的后门。(2) 入侵者可能就在防火墙内。(3) 由于性能的限制，防火墙通常不能提供实时的入侵检测能力。入侵检测系统是近年出现的新型网络安全技术，目的是提供实时的入侵检测及采取相应的防护手段，如记录证据用于跟踪和恢复、断开网络连接等。实时入侵检测能力之所以重要首先它能够对付来自内部网络的攻击，其次它能够缩短hacker入侵的时间。入侵检测系统可分为两类：基于主机和基于网络的入侵检测系统。安全扫描技术网络安全技术中，另一类重要技术为安全扫描技术。安全扫描技术与防火墙、安全监控系统互相配合能够提供很高安全性的网络。安全扫描工具通常也分为基于服务器和基于网络的扫描器。认证和数字签名技术认证技术主要解决网络通讯过程中通讯双方的身份认可，数字签名作为身份认证技术中的一种具体技术，同时数字签名还可用于通信过程中的不可抵赖要求的实现。VPN技术1、企业对VPN 技术的需求企业总部和各分支机构之间采用internet网络进行连接，由于internet是公用网络，因此，必须保证其安全性。我们将利用公共网络实现的私用网络称为虚拟私用网(VPN)。2、数字签名数字签名作为验证发送者身份和消息完整性的根据。公共密钥系统(如RSA)基于私有/公共密钥对，作为验证发送者身份和消息完整性的根据。CA使用私有密钥计算其数字签名，利用CA提供的公共密钥，任何人均可验证签名的真实性。伪造数字签名从计算能力上是不可行的。3、IPSECIPSec作为在IP v4及IP v6上的加密通讯框架，已为大多数厂商所支持，预计在1998年将确定为IETF标准，是VPN实现的Internet标准。IPSec主要提供IP网络层上的加密通讯能力。该标准为每个IP包增加了新的包头格式，Authentication Header(AH)及encapsualting security payload(ESP)。IPsec使用ISAKMP/Oakley及SKIP进行密钥交换、管理及加密通讯协商(Security Association)。

计算机网络技术包含的两个主要技术是计算机技术和通信技术 如果你要成为一个网络工程师要学的技术就很多 1：计算机与网络知识 1． 计算机系统知识 1．1 硬件知识 1.1.1 计算机结构 计算机组成（运算器、控制器、存储器、存储器、I/O部件） 指令系统（指令、寻址方式、CISC、RISC） 多处理器（紧耦合系统、松耦合系统、阵列处理机、双机系统、同步） 处理器性能 1.1.2 存储器 存储介质（半导体存储器、磁存储器、光存储器） 存储系统 主存与辅存 主存类型，主存容量和性能 主存配置（主存奇偶校验、交叉存取、多级主存、主存保护系统） 高速缓存 辅存设备的性能和容量计算 1.1.3 输入输出结构和设备 I/O接口（中断、DMA、通道、SCSI、并行接口、通用接口总线、RS-232、USB、IEEE1394、红外线接口、输入输出控制系统、通道） 输入输出设备类型和特性 1.1.4 嵌入式系统基础知识 1．2 操作系统知识 1.2.1 基本概念 操作系统定义、特征、功能及分类(批处理、分时、实时、网络、分布式) 多道程序 内核和中断控制 进程和线程 1.2.2 处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理、作业管理 进程的状态及转换 进行调度算法（分时轮转、优先级、抢占） 死锁 存储管理方案（分段与分页、虚存、页面置换算法） 设备管理的有关技术（Spooling、缓冲、DMA、总线、即插即用技术） 文件管理 共享和安全（共享方式、可靠性与安全性、恢复处理、保护机制） 作业的状态及转换 作业调度算法（先来先服务、短作业优先、高响应比优先） 1．3 系统配置方法 1.3.1 系统配置技术 系统架构模式（2层、3层及多层C/S和B/S系统） 系统配置方法（双机、双工、热备份、容错、紧耦合多处理器、松耦合多处理器） 处理模式（集中式、分布式、批处理、实时系统、Web计算、移动计算） 1.3.2 系统性能 性能设计（系统调整、响应特性） 性能指标、性能评估（测试基准、系统监视器） 1.3.3 系统可靠性 可靠性计算(MTBF、MTTR、可用性、故障率) 可靠性设计（失效安全、软失效、部件可靠性及系统可靠性的分配及预估） 可靠性指标和可靠性评估，RAS（可靠性、可用性和可维护性） 2． 系统开发和运行基础知识 2.1 系统开发基础知识 2.1.1 需求分析和设计方法 需求分析 结构化分析设计 面向对象设计 模块设计、I/O设计、人机界面设计 2.1.2 开发环境 开发工具（设计工具、编程工具、测试工具、CASE） 集中开发环境 2.1.3 测试评审方法 测试方法 评审方法 测试设计和管理方法（注入故障、系统测试） 2.1.4 项目管理基础知识 制定项目计划 质量计划、管理和评估 过程管理（PERT图、甘特图、工作分解结构、进度控制、关键路径） 配置管理 人员计划和管理 文档管理（文档规范、变更手续） 开发组织和作用（开发组成员、项目经理） 成本管理和风险管理 2.1.5 系统可审计性 审计方法、审计跟踪 在系统中纳入和可审计性 2.2 系统运行和维护知识 2.2.1 系统运行 系统运行管理（计算机系统、网络） 系统成本管理 系统运行（作业调度、数据I/O管理、操作手册） 用户管理（ID注册和管理） 设备和设施管理（电源、空调设备、设备管理、设施安全和管理） 系统故障管理（处理手续、监控，恢复过程、预防措施） 安全管理 性能管理 系统运行工具（自动化操作工具、监控工具、诊断工具） 系统转换（转入运行阶段、运行测试、版本控制） 系统运行服务标准 2.2.2 系统维护 维护的类型（完善性维护、纠错性维护、适应性维护、预防性维护） 维护的实施（日常检查、定期维护、预防性维护、事后维护、远程维护） 硬件维护，软件维护，维护合同 3． 网络技术 3.1 网络体系结构 网络拓扑结构 OSI/RM 应用层协议（FTP、TELNET、SNMP、DHCP、POP、SMTP、HTTP） 传输层协议（TCP、UDP） 网络层协议IP（IP地址、子网掩码） 数据链路层协议（ARP、RARP、PPP、SLIP） 物理地址（单播、广播、组播） 3.2 编码和传输 3.2.1 调制和编码 AM、FM、PM、QAM PCM、抽样 3.2.2 传输技术 通信方式（单工/半双工/全双工、串行/并行、2线/4线） 差错控制（CRC、海明码、奇偶校验、比特出错率） 同步控制（起停同步、SYN同步、标志同步、帧同步） 多路复用（FDM、TDM、WDM） 压缩和解压方法（JPEG、MPEG、MH、MR、MMR、游程长度） 3.2.3 传输控制 竞争系统 轮询/选择系统 基本规程、多链路规程、传输控制字符、线路控制 HDLC 3.2.4 交换技术（电路交换、存储转发、分组交换、ATM交换、帧中继） 3.2.5 公用网络和租用线路 3.3 网络 3.3.2 网络分类

计算机网络技术主要课程：数据库原理与SQLSERVER，Oracle数据库管理、面向对象程序设计，网络安全管理与维护技术，HTML与JavaScript，网络后期维护与运营，网络规划、设计方向：Linux系统及网络管理、网络服务器配置与管理、路由器交换机配置与管理、构建企业网络、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络入侵的检测与防范。网站设计方向：ASP动态网站建设、JAVA网络程序开发，php服务器端脚本语言，Dreamwearver firework Flash网页设计，div+css网页布局。网络技术工程师指的是能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。熟悉主流操作系统，比如windows、linux、unix，掌握常用软件的安装调试，TCP/IP知识，掌握常见route的配置和调试，掌握综合布线和网络集成的有关知识，熟悉设备的选型和网络拓扑的设计，做到组网科学、合理、安全、性能价格比最高，熟悉服务器的安装调试，磁盘阵列，能够及时学习和掌握主流的网络技术

计算机网络技术的认识如下：计算机网络技术是指培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基础知识，培养具有一定计算机网络基本理论和开发技术，具备从事程序设计、Web的软件开发、计算机网络的组建、网络设备配置、网络管理和安全维护能力的网络高技术应用型人才。主干课程有网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。人才需求：随着我国互联网行业的全面发展以及网络应用在更高层次上的大规模展开，我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。我国网络人才缺口主要在以下几个方面：1、政府机关上网工程的实施，造就了对网络人才的巨大需求。2、现代社会处于全球信息化时代，企业上网需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。3、现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对专业人才的渴求迫不及待，网站今后的长远发展需要更加专业的人才来开拓。

网络是用来实现两台以上远程设备或终端实现资源共享和通信。

组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等。（仅供参考） 扩展资料 　　计算机网络技术发展前景 　　职业证书 　　计算机程序设计员（三级）、全国计算机等级考试三级（ NCRE ）数据库技术证书、助理企业信息管理师（三级） 　　专业衔接 　　衔接中职专业；计算机应用、计算机网络技术、数字媒体技术应用、网站建设与管理、软件与信息服务、计算机与数码产品维修 　　接续本科专业：计算机科学与技术、网络工程 　　就业面向 　　主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

数字化技术指的是运用0和1两位数字编码，通过电子计算机、光缆、通信卫星等设备，来表达、传输和处理所有信息的技术。数字化技术一般包括数字编码、数字压缩、数字传输、数字调制与解调等技术。计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机网络可按网络拓扑结构、网络涉辖范围和互联距离、网络数据传输和网络系统的拥有者、不同的服务对象等不同标准进行种类划分。一般按网络范围划分为：（1）局域网（LAN）；（2）城域网（MAN）；（3）广域网（WAN）。局域网的地理范围一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体组建的小范围网，例如一个学校、一个单位或一个系统等。广域网涉辖范围大，一般从几十千米至几万千米，例如一个城市，一个国家或洲际网络，此时用于通信的传输装置和介质一般由电信部门提供，能实现较大范围的资源共享。城域网介于LAN和WAN之间，其范围通常覆盖一个城市或地区，距离从几十千米到上百千米。 计算机网络由一组结点和链络组成。网络中的结点有两类：转接结点和访问结点。通信处理机、集中器和终端控制器等属于转接结点，它们在网络中转接和交换传送信息。主计算机和终端等是访问结点，它们是信息传送的源结点和目标结点。 计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展。 21世纪已进入计算机网络时代。计算机网络极大普及，计算机应用已进入更高层次，计算机网络成了计算机行业的一部分。新一代的计算机已将网络接口集成到主板上，网络功能已嵌入到操作系统之中，智能大楼的兴建已经和计算机网络布线同时、同地、同方案施工。随着通信和计算机技术紧密结合和同步发展，我国计算机网络技术飞跃发展。

网络技术专业学习的主要课程：1.数据库原理与SQLSERVER、Oracle数据库管理、面向对象程序设计、网络安全管理与维护技术、HTML与JavaScript、网络规划2.设计方向：Linux系统及网络管理、网络服务器配置与管理、路由交换机配置与管理、构建企业网络、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络入侵的检测与防范3.网站设计方向：ASP动态网站建设、JAVA网络程序开发、DreamweaverfireworkFlash网页设计网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。当前的互联网只限于信息共享，网络则被认为是互联网发展的第三阶段。更多职业教育培训，请查看：https://wenda.hqwx.com/catlist-3.html/?utm_campaign=baiduhehuoren

学会使用网络。网络远远不止看视频，听音乐，玩游戏这些功能，在遇到不明白的问题后，要想着能在网络上寻找到正确的答案。 同时掌握一种辨别信息真伪的方式，避免受到错误的信息或垃圾信息侵害。还要限制自己在网络上的时间，以防过度依赖虚拟的网络。记住，网络对于学习计算机的人来说只是一 个工具，你什么时候见过一个制造汽车的一天24小时开车的。时间是最宝贵的，最公平的就是每个人每天都有相同的24个小时。要合理的安排好自己的时间，应该意识到什么是必须做的，什么是急于做的。同时遇到一些事情要懂得取舍，有时候放弃是为了更大的收获。不要在琐碎的生活中迷失自己，也不要被生活磨灭掉自己当初的激情。如果被很多事情烦心，不如休息一段时间，调整一下心态再重新开始。

VOIP技术,IPV6.这些都是.你所要的几百字也太笼统了吧.随便一上来就要几百字.哪有人这么牛呀.多找点资料看下嘛

幼儿专注力训练目的 幼儿专注力训练目的，孩子是妈妈们的心尖，身为家长的我们是需要培养好幼儿的专注力的，专注力的训练对幼儿的帮助很大。接下来就由我带大家了解幼儿专注力训练目的的相关内容。 幼儿专注力训练目的1 保持良好的专注力，也就是注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在孩子的学习过程中，拥有良好的专注力是打开孩子心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，孩子学到的东西就越会多。而一旦专注力涣散了或无法集中专注力，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入，为孩子所了解接受。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。” 在正常情况下，专注力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。很多父母抱怨孩子专注力不集中，成绩差。的确，良好的专注力会提高孩子学习的效率。同样的，若是孩子的专注力低下，无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意，也会导致孩子的学习效率差。对于孩子来说，专注力无法长时间地集中，导致了专注力无法集中的障碍，会在今后的学习过程中形成较大的困扰，甚至是心理上强烈的自责自卑 感，成为孩子心理上巨大的负担，也使得很多家长至为忧心。 其实，关于如何提高孩子的专注力，我国台湾、香港等地较早就有这方面的研究与训练。大陆近些年也在这方面有了专业软件的测试与培训，研究表明，儿童早期进行相关专注力训练，是保证孩子以后学习的关键。只要家长了解了专注力训练的方法，完全可以及时地帮助孩子提高专注力。 幼儿专注力训练目的2 超有用的培养幼儿专注力的小游戏 一、专心听课训练 训练目的：培养孩子的学习能力，使孩子上课能集中注意力听讲，专心写作业，考试不粗心，学习成绩节节高！ 训练要求：每天至少坚持训练10分钟，在孩子每天开始写作业前训练，学龄前的孩子可以在放学后晚饭前进行，必须每天都坚持，才会有效果。 1、数字游戏 训练方法：家长读一组数字，孩子在听完后写下自己听到的数字序列，或让孩子按相反的序列写出来。 例如：家长读“78963”，孩子听完之后在纸上写“78963”，或者写上“36987”。 2、听汉字训练 家长给孩子读一段短文，让孩子仔细听，并选择一个汉字让孩子记住，听完整段短文，让孩子指出短文中出现了多少次这个汉字，可以允许孩子在听的过程中用笔记，比如下面这个段例文中的“一”字，读完后让孩子说说“一”字出现了多少次？ 在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 家长还可以自己多找一些这样的小段话，给孩子进行训练，尽量选择出现频率较高的字。 二、听写训练 训练目的：训练孩子的听觉集中与注意力，可以增强孩子的反应能力与逻辑思维能力。 训练要求：时间稍长一点，至少10分钟，最多20分钟，可根据孩子的"情况进行调整，这个训练作为孩子作业完成后的补充练习，每周3-4次，坚持训练，效果更好。 词语训练 训练方法：准备两组不同类的词语，混合后读给孩子听，听到一类词举左手示意，当听到另一类词时举右手示意。 幼儿专注力训练目的3 怎么培养孩子专注力 1、营造合适环境 整洁安静的环境能够让宝宝安心。比如，让宝宝在安静的地方看书，周围要避免摆放过多玩具或者容易发出声响的东西；把电视、音响关起来；宝宝专心玩玩具的时候，爸爸妈妈不要急着指导，或者再拿别的玩具逗他，使他原本在追球，突然看到车，就忘记了球的存在。应该等他玩过瘾了再给新的，并且把旧的收起来。 2、不能独自继续玩的时候给予适当关注 宝宝是不是已经玩够了，还是不会玩了，又或者是想让人陪一会儿，这需要爸爸妈妈耐心观察，了解原因后，才能帮助宝宝更好地提升关注力。 3、以身作则 宝宝每一天都在观察爸爸妈妈的一言一行，在你还没有察觉的时候，他们就不断地模仿学习着。爸爸妈妈的做事习惯，也会对宝宝有很深的影响。所以，爸爸妈妈也要以身作则，平时做事要认真完成，跟宝宝一起进行亲子活动时，也不要总是因为突发的事情而中断。 0-3岁宝宝的专注力特点 1、无目的性 这时候宝宝还不能进行有目的的注意，很容易受到其他事物的干扰。比如，宝宝很可能一会儿玩这个玩具，一会儿又要另一个。 2、不能持久关注 宝宝能够持续注意的时间很短，并且年龄越小，集中注意力的时间就越短，一般2岁为6-7分钟，3岁为9分钟。案例中，睿睿的“三分钟热度”，是这个年龄宝宝的典型特点。 3、无细致性 这阶段的宝宝只注意事物表面的明显的轮廓，还不注意那些比较细微的特征，比如，让3岁的孩子找两个相似图形的区别，他们还不大能说出来。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的有趣的排序大班教案，希望能够帮助到大家。 有趣的排序大班教案1 　　 活动目标 　　1.感知有规律的排序，知道2组或以上一样的才算有规律。 　　2.探索不同的排序方法，了解排序方法的多样性。 　　3.体验操作探索的乐趣，感受生活中有规律排序的美。 　　 活动准备 　　1.课件准备：课件《有趣的排序》、排序的插图5张。 　　2.纸面教具：打印《小动物排排队》、《小动物》 　　 活动过程 　　一、教师给幼儿按规律排座位，引导孩子感知有规律的排序，并鼓励孩子探索不同的排序方法。 　　1.教师按“男-女-男-女”的顺序排座位，引导孩子观察出规律。 　　——请你们认真观察身边的小朋友，谁能告诉老师，今天排的座位有什么特别呢？ 　　——有的小朋友已经发现了，我们今天是按照一个男生一个女生，再一个男生一个女生这样有规律的坐小椅子的。 　　2.鼓励幼儿探索更多排序方法。 　　—— 我们现在把第二个女生和第三个男生换一下座位，现在是什么规律呢？（2个男生-2个女生） 　　—— 我们再想想看，小朋友还可以怎么坐呢？ 　　二、观察画面，引导幼儿了解排序方法的多样性。 　　——有一些小动物也像我们一样有规律地排队，我们来看一看吧。 　　——谁来举手告诉老师，它们是按什么规律排队的？ 　　小结：只有一组的排序我们并不能发现规律,只有2组或以上相同的排序，我们把它称为有规律的排序。 　　三、出示图片，进一步巩固幼儿对规律排序的认知。 　　1.出示水果图片，请幼儿判断哪一排是有规律地排序。 　　——这两排水果中，哪一排算有规律地排序? 　　——你是怎么判断的？ 　　2.出示蜜蜂和蝴蝶的图片，引导幼儿做出正确排序。 　　——小蜜蜂和小蝴蝶们也想有规律地排队，有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道该排在哪里，你能帮助它们吗？ 　　四、给幼儿发放教学材料“小动物排排队”和“小动物”，鼓励幼儿尝试多种方式给小动物有规律地排队。 　　——你可以用2种、3种或4种小动物，来进行有规律地排队。 　　——看看哪位小朋友可以排出多种方式呢？ 　　 活动延伸 　　日常活动：观察生活中其他有规律的现象，如外墙瓷砖、床单的花纹等等，然后和老师同学们分享吧。 有趣的排序大班教案2 　　 活动目标： 　　1、通过活动发现物品的排列规律，并能接着往下排序。 　　2、在操作中，探索不同的排序方法，并能大胆进行表述自己的操作结果。 　　3、体验排序操作活动的乐趣。 　　 活动重点： 能发现物品的排列规律，并接着往下排序。 　　 活动难点 ： 探索不同的排序方法，并能大胆进行表述自己的操作结果。 　　 活动准备： 　　1、洞洞板学具。 　　2、彩旗，订书机。 　　3、音乐，录音机，动作图标。 　　 活动过程： 　　一、开始部分：情景导入，激发幼儿的兴趣。 　　森林里要举行“动物音乐会”，我们一起看看小动物们用什么来装扮舞台。 　　二、基本部分： 　　（一）结合情景，初步感知规律。 　　1、出示神秘袋，初步感知规律。 　　教师：猜猜里面是什么？我们一起来看看。（慢慢打开） 　　咦！你们发现了什么？（引导幼儿观察彩旗的排列规律：ABBABB)。 　　2、请幼儿接着往下排。 　　教师：猜猜接下来是什么颜色的小旗？ 　　请一个小朋友试一试接着往下排。（教师在彩旗链上操作、续排） 　　3、请幼儿观察，发现规律 　　提问：这串彩旗用了几种颜色？它们有什么样的规律呢？ 　　4、小结：原来这串彩旗是以两种颜色为一组，重复有规律的排列的。 　　（二）听音乐，做动作，感受规律的多样性。 　　1、介绍游戏要求。 　　我们帮小动物做好了彩旗，让我们一起先听听音乐做做动作，活动一下吧！仔细观察，看看王老师做了什么动作，然后接着我的动作往下做。 　　2、教师随音乐做动作（ABCABC)，请幼儿观察并接着往下做 　　提问：我们刚才都做了什么动作？（出示图标） 　　在我们刚做得动作中你发现了什么？有什么规律？ 　　如果用棋子我们可以怎么表示？（请幼儿演示） 　　3、教师做第二组动作（AABCAABC），并引导幼儿发现规律。 　　提问：这次我们又做了什么动作？（出示图标） 　　你又发现了什么？有什么规律呢？ 　　请大家用棋子表示，说说你选择了什么颜色棋子，怎么表示的？ 　　4、小结：原来我们刚才做的动作是三个动作为一组重复在做。 　　5、引导幼儿观察比较两组动作的异同，感受规律的多样性。 　　教师：请你们观察一下，我们刚做的两组动作，有什么不一样的地方？ 　　虽然都是以三个动作为一组有规律的排列，但是它们中间也有变化。 　　（三）请幼儿创编有规律的动作，发散幼儿的思维。 　　1、幼儿听音乐，自由做动作。 　　刚才是王老师带着你们做动作，现在请你们想想，听着音乐来创编有规律的动作。 　　2、幼儿讨论。 　　3、请幼儿用棋子表示刚做的动作，并进行交流。（幼儿操作） 　　教师：你用什么颜色的棋子，怎么表示的？有什么规律呢？（幼儿交流讨论） 　　（四）幼儿操作。 　　1、请幼儿给小棋子进行有规律的排排队，教师提操作要求。 　　小朋友刚才都很棒，创编了这么多有规律的动作，现在请你们可以在棋子盒中选择2种或3种颜色的棋子或图案，给它们有规律的排排队。 　　2、幼儿操作，教师指导。 　　3、请幼儿交流。 　　教师：你是怎么排的？有什么样的规律？ 　　其实在我们的生活中也有许多有规律的图案，请你们找找看。（幼儿寻找并交流）。 　　回家可以和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些地方用到了排序，然后，把它记录下来，再与我们大家分享，好吗？ 　　三、结束部分：整理材料，结束活动。 有趣的排序大班教案3 　 　设计意图： 　　大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，老师需要创造条件促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 　　活动目标： 　　1、体验自由排序，在探索活动中尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 　　2、培养幼儿在活动中专注操作。 　　活动准备： 　　1、物质准备：教师演示教具一套，幼儿操作教具人手一份，挂图等材料若干； 　　2、经验准备：有简单的排序经验。 　 　活动过程： 　　（一）游戏1：彩色小圆片的排序游戏：请小朋友将手中的彩色小圆片按一定颜色顺序进行排序。幼儿操作后请个别幼儿上黑板操作展示，自我评价奖励小红旗。 　　(二) 游戏2：找异同。老师出示一幅图，请幼儿认真观察，找到规律并在图示收起后，按要求将所有小圆片放入蛋糕盘。 　　（三）游戏3：全面看图找规律。请幼儿认真读图，找到几何图形的排列规律后根据记忆进行操作。 　　（四）游戏4：听题送几何图形回家。题目要求：横排同颜色，竖排同形状。 　　（五）活动小结： 　　1、数一数自己得了几面红旗，为自己加油。 　　2、找找身边有哪些有规律的排序。出示有规律排序的图片引导幼儿发现在哪些地方有这些排序。 　 　活动反思： 　　本次教学活动以游戏为主线，通过游戏形式，充分调动幼儿参与活动的积极性，幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律，并用完整的"语言描述自己观察到的排列规律和自己操作的排列规律，让他们在不断的观察与操作中学习有规律的排序，加强发散性思维的训练。 　　其次，在环节的设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法，使各个环节，环环相扣，过渡自然，也最大限度地发挥了幼儿在活动中的主动性与创造性。 有趣的排序大班教案4 　　活动目标： 　　1．学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。 　　2．用自己的的方式大胆表达操作的结果。 　　3．感受规则排序在生活中的运用及其产生的美感。 　　活动准备： 　　课件、幼儿操作材料等。 　　活动过程： 　　1．情景引入，寻找排列规律。 　　师：小朋友，我是中都中心幼儿园的老师，我的幼儿园可漂亮了。我们一起来看看，但看完后老师要请说说你看到了什么？ 　　（1）出示课件1，引导幼儿观察"幼儿园"的排列装饰。 　　师：小朋友，刚才你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗？现在我想问问你看到了什么？（幼儿回答）它好看在哪？是怎么设计的？ 　　（2）出示门、围墙图片，观察比较发现等差关系，引发幼儿思考如何排列。 　　师：这是新幼儿的围墙、（大门），请小朋友仔细观察它们的设计的，你发现了什么秘密？我们想一想该如何来设计？ 　　（3）小结。刚才小朋友都看了我幼儿园的大门是两种颜色，左扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越多；而右扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。还有围墙也和右扇门一样，一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。小朋友真棒，发现了新的排列规律。 　　2．幼儿操作，学习递增递减的规律排序规律。 　　（1）引导幼儿观察操作卡上设计材料，找出规律，并继续进行排列。 　　师：今天老师带来了许多设计材料，我幼儿园的设计师因有事没设计完，现在我请小朋友帮忙把这些没有设计院完的接着往下设计。但小朋友先看看设计师是按什么规律设计的，然后我们一起来接着往下设计。 　　（2）幼儿分组操作，并将操作卡分成两类（递增和递减），展示在展板上。 　　（3）观察评价，总结规律。 　　①师幼共同观察评价大家设计的排列正误。 　　②教师小结规律： 　　师：刚才小朋友们都设计得很美！比如（门帘等）是按照一种颜色的数量固定不变，另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量增加1，这种设计的排序规律，我们叫它递增规律。还有（汽球等）是按照一种颜色的数量固定不变，另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量减少1，这种设计的排序规律，我们叫它递减规律。 　　3．幼儿分组操作"装扮幼儿园"，巩固知识。 　　师：我刚才看到你们幼儿园也新建一座新楼房，可是我发现新楼房四周还空荡荡的，没有种树、没有围墙等等，要不我们也一起来装扮它。 　　（1）介绍各组材料。 　　※设计围墙：用两种形状的图形，按照不同规律在操作卡上"挂设计围墙"。 　　※挂彩旗：用两种颜色的图形，按照不同规律在操作卡上"挂彩旗"。 　　※种树：用两种不同的种类，按照不同规律在操作卡上"种花圃"。 　　※铺地砖：用两种颜色的卡纸，按照不同规律在操作卡上"铺地砖"。 　　※设计大门：用两种颜色的汽球，按照不同规律在操作卡上"设计大门"。 　　（2）幼儿操作，教师巡回指导，重点观察幼儿是否按照递增递减的规律来排列。 　　（3）幼儿分享交流：你做了什么，是按照哪种规律进行排列的？ 　　4．知识拓展：感受规律排序在生活中的作用。 　　师播放生活中一些常见按一定规律排序的东西，让幼儿感受数学与生活的联系，感受规律排序在生活中的作用。 有趣的排序大班教案5 　　活动目标： 　　1、认知目标：通过观察、比较，发现物体的不同特征及简单的排列规律。 　　2、技能目标：能运用操作材料进行按规律排序，并尝试创造新的排列规律。 　　3、情感目标：结合情景游戏，通过实物操作，体验按不同规律排序的乐趣。 　　活动准备： 　　1、幼儿经验准备：已经有按物体某一特征规律进行排序的经验：如按照物体的颜色、长短、大小、高矮等规律的排序。 　　2、环境材料创设准备： 　　教具：新家蓝图、花坛、递增递减排序示范图、新家 　　学具： 　　幼儿操作材料：铺地砖（红黄泡沫毯）、围围墙（三种颜色的砖块）、种树（高矮种类不同的树）串彩链（长短、粗细、颜色不同的吸管段、珠子、毛线）。 　　幼儿分组操作材料：不同颜色、形状的花和栅栏。 　　幼儿实物操作材料：不同种类的水果、蔬菜、以及蛋糕、奶… 　　活动过程： 　　一、情境引入，激发幼儿学习兴趣，引出活动主题。 　　师：“小朋友，小猫的房子被大灰狼破坏了！它刚刚建好了一座新房子；可是它不会装修，今天想请你们帮它装修新房子。好吗？” 　　二、为小花猫装修新家 　　（一）介绍材料，鼓励幼儿通过观察、比较，发现物体的不同特征，进行简单的规律排序。 　　师：“小朋友，看看小猫为我们准备了什么装修材料呢？它们有什么不同呢？” 　　1、地砖：按照蓝黄颜色变化规律排序。干扰因素：2种颜色 　　2、围墙：按照砖块颜色及节数规律排序。干扰因素：4种颜色 　　3、树木：按照树的形状、高矮不同规律排序。干扰因素：2种高度、 3种形状 　　4、彩链：根据吸管段的长短、粗细、颜色的不同有规律串彩链，并挂在窗户上。干扰因素：多种颜色、2种粗细、2种长度 　　5、师：“这些材料都有它们不一样的特点，那我们要怎样排列它们才能把房子装饰得好看呢？”（幼儿自由讨论） 　　6、师：“老师给你们一个小提示吧！如果小朋友能够把这些材料排成有规律的一条队伍，那就能把房子装得很好看了。” 　　(二）幼儿操作探索，教师指导 　　师：“你们想不想去试试，用这些材料去帮助小猫装修新家呀？（想）等一会儿，小朋友们可以自由分组，选择一种材料，跟你的组员一起商量怎样才能排出有规律的队伍，把你们组的材料排在房子里相应的地方。” 　　（三）分享、小结 　　1、师：“你们的材料是怎样排的呢？哪一组的小朋友愿意分享一下？”（请各组代表介绍排列的方式，教师帮忙展示及小结。） 　　2、师：“原来我们生活中的排序这么有意思，能够按照大小、长短、高矮、粗细、颜色、数量、形状、材料等各种不 　　（四）巩固排序练习 　　师：“小朋友们真棒！帮了小猫一个大忙，把它的新家装修得漂漂亮亮，为了奖励你们，老师准备了一个“智力大闯关”的游戏想跟你们一起玩，敢来挑战吗？”（与幼儿一起游戏并找出游戏中所运用的规律。） 　　三、为小花猫设计花坛 　　师：“上次我们为小猫装修了新家，可它家门外的花坛还没设计好，这一次小猫的好朋友们纷纷为它送上了好主意。我们一起来看看它们是怎样设计的吧！” 　　（一）认识递增递减的排序规律 　　图片1：这是小狗为小猫设计的花坛，请你们看看，小狗的排序里藏着什么规律呢？ 　　（花朵不变，蝴蝶逐一增多） 　　图片2：这是小猪为小猫设计的花坛，请你们看看，小猪的排序里藏着什么规律呢？ 　　（花朵不变，蝴蝶逐一减少） 　　图片3：这是小兔为小猫设计的花坛，请你们看看，小兔的排序里藏着什么规律呢？ 　　（花朵逐一减少，蝴蝶逐一增多） 　　师：原来排序的规律除了我们以前认识的按大小、颜色、形状等来排以外，还能像小猫的朋友们那样，用递增或递减的规律来排，它们厉害吗？聪明吗？我们想像它们那么厉害吗？那我们也来试试用递增或递减的规律来设计花坛吧。 　　（二）幼儿操作 　　1、小朋友每人选一份操作材料，把花朵按递增或递减的规律插到栅栏上，并尝试分享自己排序结果。 　　四、快乐派对 　　师：“我们已经为小猫设计好了花坛，真漂亮呀！小猫为了表示感谢，它准备了好多好吃的，想要邀请小朋友和她的三位好朋友一起去它的新家参加新居落成派对。你们开心吗？（开心）但是小猫有一个小小的要求哦……” 　　（一）、幼儿根据已有经验，利用实物材料进行自由排序。 　　1、师：“小朋友仔细想一想：之前我们都用到过哪些规律来排序呢？”幼儿自由操作探索。 　　2、你们都是用什么规律排序的呢？（请幼儿根据已有经验，讲述自己用的规律。） 　　（二）、小结及分享活动。 　　请幼儿讲述自己的排序结果，并且分享实物以“快乐派对”的形式庆祝！ 有趣的排序大班教案6 　　 活动目标： 　　1、感知有规律的排序，知道2组以上一样的才是有规律的。 　　2、大胆探索不同的排序方法，了解排序方法的多样性。 　　3、感受有规律排序的美，体验操作探索的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、PPT课件 　　2、学具操作材料：纸质操作材料人手一份 　　 活动过程： 　　(一)导入 　　1、小朋友按男女男女的顺序入场。 　　教师：今天老师在给小朋友安排座位的时候，你们有没有发现一个秘密?(仔细观察下) 　　(请你仔细看看边上的小朋友，来举手告诉老师，你发现了什么秘密?) 　　幼：我们是男女男女的坐的。 　　师：真棒，你发现了我们的座位是按照一个男孩子一个女孩子一个男孩子一个女孩子这样有规律的坐小椅子的。 　　(小朋友看看是不是这样子的呀? 真厉害，被你们发现了这个秘密。老师把小朋友发现的这个秘密做到了电脑上，我们一起看看吧，电脑上男孩女孩是怎样排的呀?) 一个男孩子一个女孩子一个男孩子一个女孩子，我们把这种排序叫做有规律的排序。 　　2、除了老师帮你们做的这个位置，你们想想看还可以怎么做呢?(想不出，提示：我把第二个小女孩和第三个小男孩换了一下，那你们看看前面是几个男孩子几个女孩子(2个2个)，你们说接下来应该怎样排这个位置呢?(小手摸头，提醒换，最后请小朋友自己换) 　　播放课件(老师也把它放到了电脑上，你们真厉害想到了新的排座位的方法)(鼓励) 　　(二) 　　1、观察课件画面，了解动物的排序方法。 　　教师：有一些小动物也像我们一样有规律地排着队呢，我们来看看是谁?(教师操作课件，注意一组一组慢慢点出来，慢慢点出来的时候问谁在排队呀?原来是小猴和青蛙，(几只几只)一只猴子两只青蛙，接着怎么排呢?又是一只猴子两只青蛙，最后还是一只猴子两只青蛙。) 　　教师：它们是按什么规律排队的? 　　教师：它们排队的规律和小朋友坐椅子的规律一样吗?有什么不一样?(小朋友坐的座位是2个男孩2个女孩，而小动物的队伍是一只猴子两只青蛙，一只猴子，两只青蛙。)这是2种不同的排队方式，你们发现了小动物的排队的秘密了。告诉你们其他小动物也想来排队，你们想知道他们是谁吗?看看是谁呀?(小猫、小狗、小兔子)你们说他们这样是有规律的排队吗?(不是，为什么不是呢?谁来说说?老师告诉你们，只有2组以上相同的排队，我们把它称作为有规律的排序，只有一组是不能发现他们的规律的，大家想想看，如果让他们有规律的排队，该怎么排呀? (想不出，看看老师给小朋友带来了排队方式，按照我们上面讲的规律，只需要在后面再排1组就好了。) 　　2、判别：哪一排是有规律地排序? 教师简单介绍有规律排序的含义。 　　教师：你觉得这两排中，哪一排算有规律地排序?第一排只有三只小动物在排队，看不出有什么规律，而第二排小动物的队伍我们一下子就能看出来是有规律的排序。那请小朋友思考，怎么样才能判断他们是有规律的排队呢?我们把三个小动物在一起算一组，原来要有两组以上一样的队形才算是有规律的排序。) 　　师小结：今天我们真棒，已经学会了四个有规律的排对方式了，分别是1个男孩子1个女孩子;2个男孩子2个女孩子; 1只小猴子2只小青蛙;还有1橘子1草莓1苹果。现在老师考考你们咯，到底有没有记住今天学到的本领。 　　这里有一只小蜜蜂和小蝴蝶，你们认为应该怎么排队呢?有没有猜对呀? 　　(三)幼儿自主探索新的排序方法(发放操作材料及动物图片) 　　1、接下来请小朋友也来帮小动物来排排队吧，看老师手上有哪些小动物，就请你们来当小老师，来帮小动物来排队，你们可以选择2种、3种、也可以4种小动物来进行有规律的排队，看看你们能不能用不同的办法来给小朋友排队。 　　2、幼儿操作，教师巡回指导。(注意：8个圆圈可以不用粘完，能表现规律即可) 　　(四)欣赏生活中有规律排序的事物 　　1、欣赏生活中的规律。 　　教师：今天小朋友想出了许多规律。其实在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，它们使我们的生活变得很美，就像一首首好听的歌曲，都是很有节奏的。说说，你们在幼儿园里发现了什么有规律的东西呢?(逐一讲述规律)(先环境《积木、卫生间、柜子》有规律的东西给我们的生活带来了美的享受。 　　(1)欣赏幼儿园的围墙。 　　(2)欣赏大型玩具。 　　(3)欣赏被套。 　　(4)欣赏靠垫。 　　(5)你还知道哪些东西也是有规律地排列的呢? 　　2、让我们再到外面去找一找，在我们的身边、在我们的幼儿园里还有哪些规律，好吗? 　　 活动延伸： 　　日常活动：继续和孩子寻找有规律的东西。

祖国的腾飞喝彩 又是金秋的十月，祖国——我们的母亲 我有千言万语要对你倾诉 我们有如海的深请要对你表白 赞美祖国的诗篇太多 颂扬你的歌声太多 当然，把你比作母亲 我们不是第一个也不会是最后一个 祖国 我们是你苦难中诞生的儿女 我们在磨难中成长 在风雨中茁壮 是你赋予我们信心和力量 在你灼灼期待的目光中 我们用顽强撑起蔚蓝的天空 我们用信念挖掘黑色的宝藏 当嘲讽和藐视淹没在滚滚的石油里 祖国我们是你最骄傲的儿女 五十年的风雨沧桑见证 我们五十年的荣辱与辉煌 五十年的峥嵘坎坷纪录 我们五十年奋进的乐章 五十年的艰苦创业砥砺 是所有热血男儿必胜的信念 历史不会忘记 我们一起走过的艰苦岁月 仰望高山我们是展翅飞翔的雄鹰 俯首平原我们是激越奔腾的黄河 当滚滚的车轮在大地上奔跑 祖国 我们就是你起跑的动力 我们让祖国与世界相连 看历史地车轮滚滚向前 世界在发展 祖国在前进,祖国请允许您的儿女为您自傲吧

在手机微博上寻找用户的小妙招包括：1. **关键词搜索：** 在微博的搜索栏中输入用户的昵称、真实姓名、关键词等，查找相关账号。2. **高级搜索：** 使用微博的高级搜索功能，可以根据用户名、昵称、地区、性别等更具体的条件进行搜索。3. **查找好友：** 查看你已经关注的人的粉丝列表，可能会找到你想要找的用户。4. **热门话题：** 浏览热门话题下的评论，可能会发现一些有趣的用户。5. **搜索推荐：** 微博会根据你的兴趣爱好给出一些推荐的用户，可以浏览一下这些推荐。6. **通过链接：** 如果你知道用户的微博链接，直接在浏览器中打开链接，即可找到对应用户。7. **@提及：** 在微博中@提到该用户的账号，点击用户名即可进入他们的主页。8. **扫一扫：** 使用微博的扫一扫功能，可以通过扫描用户的个人二维码快速找到他们。以上方法可以帮助你更轻松地在手机微博上搜索到想要找的用户。

　　“生活即教育”的基本含义： 　　1、生活含有教育的意义：这是生活中的矛盾使然，“生活即教育”是人类原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化，另一方面，生活即教育是人类共始终的教育； 　　2、实际生活是教育的中心：“生活即教育”就是在生活中受教育，教育在种种生活中受教育，也就是说现实生活是教育的中心，生活与教育是一回事，是同一个过程； 　　3、生活决定教育，教育改造生活：从生活与教育的关系上生活决定教育，教育改造生活，一方面教育的目的原则内容方法都为生活所决定，是为了“生活所必需”，另一方面，教育要改造生活，推动生活进步。

新一代，新选择。平安是福果色添香。春节节活动——购出重重温暖。春节狂欢夜、越夜越精彩。折上折、礼尚礼、点石天天伴随你。春节狂欢夜、欢乐优惠在春节。（商场名称）给你一个心愿。春节礼物天天送。特别的礼给特别的你。华丽春节狂响曲，喜迎新年献贺礼。绿茶过新年，健康伴一生。欢乐节日劲爆优惠大行动！你过新年，我送绿茶。狂购风暴，春节元旦先下手为强。绿茶过新年，健康伴一生。你过新年，我送绿茶。

在手机微博上寻找用户的小妙招包括：1. **关键词搜索：** 在微博的搜索栏中输入用户的昵称、真实姓名、关键词等，查找相关账号。2. **高级搜索：** 使用微博的高级搜索功能，可以根据用户名、昵称、地区、性别等更具体的条件进行搜索。3. **查找好友：** 查看你已经关注的人的粉丝列表，可能会找到你想要找的用户。4. **热门话题：** 浏览热门话题下的评论，可能会发现一些有趣的用户。5. **搜索推荐：** 微博会根据你的兴趣爱好给出一些推荐的用户，可以浏览一下这些推荐。6. **通过链接：** 如果你知道用户的微博链接，直接在浏览器中打开链接，即可找到对应用户。7. **@提及：** 在微博中@提到该用户的账号，点击用户名即可进入他们的主页。8. **扫一扫：** 使用微博的扫一扫功能，可以通过扫描用户的个人二维码快速找到他们。以上方法可以帮助你更轻松地在手机微博上搜索到想要找的用户。