对培训老师的评价怎么写

对老师的评价语怎么写介绍如下：1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。4、老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素，工作认真负责，就是一位十分称职的老师！5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。9、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。10、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还就是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！11、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。12、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。13、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，就是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。14、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。15、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

　　教师教学评价是 教育 评价的重要组成部分。教师教学评价的公正与否在很大程度上影响着教师的工作热情和工作态度。本文是我为大家整理的对老师的教学评价 范文 ，仅供参考。 　　对老师的教学评价【精选篇】 　　1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。 　　2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。 　　3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。 　　4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。 　　5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。 　　6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。 　　7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。 　　8、教师通过对 文章 的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。 　　9、课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中 　　、10老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。 　　11、教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。 　　12、教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。 　　13、教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，在程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内容有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生实际操作的培养。 　　14、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师所具备的知识达到了较深的程度，广博的学识使学生学习到了更多。主题立意新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，师生交流频繁，课堂学习氛围轻松愉快，学习者在教师的引领下既能充分吸收新知识，又有大的思维发展空间，真正达到了教学的目的要求。 　　15、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内客有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养。 　　对老师的教学评价【热门篇】 　　1. 该生近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。 　　2. 该生踏实肯干，吃苦耐劳。有建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加保质保量完成工作任务。 　　3. 该生待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项 规章制度 ，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。 　　4. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到 爱岗敬业 ，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该生继续积极参加各种社会活动，不断 总结 提高，为 毕业 后投身祖国建设打下扎实基础。 　　5. 该生在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。 　　6. 该生在实习期间，态度极其认真，工细心踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。 　　7. 该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。 　　8. 该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有 经验 的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。 　　9. 该生在实习单位实习期间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决生活积极向上。望其再接再厉。 　　10. 该生实习期间，能积极争取机会，发挥所长，同时该生能够严格遵守实习单位的各项规章制度，能与同事和睦相处，不断最求新的目标。 　　11. 该生谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，希望该生再接再厉，成为一名优秀人才。 　　12. 该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该生已具备良好工作素质。 　　13. 该生在xxx公司实习期间，表现出较强的求知欲，并能够仔切独综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。望再接再厉。 　　14. 该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。 　　15. 该生踏实肯干，吃苦耐劳，有建设性地独立开展工作的思维，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的理想和目标。望再接再厉。 　　对老师的教学评价【优秀篇】 　　1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 　　2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 　　3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 　　4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 　　5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 　　6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 　　7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 　　8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 　　9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 　　10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 　　11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 　　12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 　　13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 　　14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 　　15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。 　　16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。 　　17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。 　　18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。 　　19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。 李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。 　　20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。 　　21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。 　　22、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。 　　23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学 文化 知识，更有 学习 方法 和做人的道理。 　　24、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。 　　25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。 　　26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。 　　27、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师! 　　28、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。 　　29、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。 　　30、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。 　　31、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。 　　32、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。 对老师的教学评价精彩评语相关文章： ★ 对老师的教学评价精彩评语 ★ 对老师教学评估评语 ★ 对教师课堂教学评语 ★ 对教师教学质量的评语 ★ 老师教学考核评语 ★ 对老师的教学评语 ★ 对教师教学工作评语 ★ 对教师上课表现评语 ★ 对教师教学评语 ★ 对老师课堂教学评语

1、首先非常感谢老师对孩子的教导，使他在生活技能和学习成绩上都得到了提高。2、为了使他进步更快，希望老师对他的不足之处多多指点和督促。我们将积极配合老师对他的教育，使他的学习能更上一层楼。3、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。4、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。9. 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!10、你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了，还有了一些其他好的习惯。

教导处评价老师的评语1. xx老师有心、用心、且有一颗巧心。她用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。　　2. 该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，该老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。　　3. XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。　　4. XX老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。

"作为答题人员，我会尊重每个教师的努力和付出，不倾向于负面评价。然而，有时候遇到一些老师可能没有达到我们期待的教学标准。这些情况可能包括以下几点：1. 缺乏关注和关怀：有些老师可能对学生缺乏关心，不关心学生的学习进展、问题或需求。他们可能缺乏耐心和理解，对学生的个别差异没有积极回应。2. 没有准备和教学能力：有时候一些老师可能缺乏准备，没有掌握充足的教学知识和技能。他们可能无法清晰地传授知识，无法解答学生的问题，或者无法提供有效的学习指导。3. 不公正和不公平对待：一些老师可能偏袒某些学生，或者基于个人喜好对学生进行歧视。这种行为会给学生带来不公正和不公平的对待，影响学生的学习动力和信心。然而，需要注意的是，每个人对老师的评价都可能因个人经历和观点的不同而有所差异。虽然有些老师可能在某些方面不符合我们的期望，但他们可能在其他方面有着出色的表现。最重要的是，我们要尊重他人的努力，并以建设性的方式与他们交流和解决问题，以促进教育质量的提升。"

1、首先非常感谢老师对孩子的教导，使他在生活技能和学习成绩上都得到了提高。2、为了使他进步更快，希望老师对他的不足之处多多指点和督促。我们将积极配合老师对他的教育，使他的学习能更上一层楼。3、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。4、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。9. 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!10、你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了，还有了一些其他好的习惯。

评价老师的评语如下：1、老师对学生负责认真，态度好。2、对学生负责认真，教学一丝不苟。3、课堂活泼有趣，能带动学生的积极性。4、老师工作态度积极认真对学生极其负责。5、工作认真，上体育课能够让让我们很好的锻炼。6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。7、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!8、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。9、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!10、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。11、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。12、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩??我当怎样地感谢您!13、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。14、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。15、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。16、极目四望，只有您站在远方。尽管没紫气、祥云相衬，但只有您配如此巨人形象。17、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!18、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。19、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!20、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

"作为答题人员，我会尊重每个教师的努力和付出，不倾向于负面评价。然而，有时候遇到一些老师可能没有达到我们期待的教学标准。这些情况可能包括以下几点：1. 缺乏关注和关怀：有些老师可能对学生缺乏关心，不关心学生的学习进展、问题或需求。他们可能缺乏耐心和理解，对学生的个别差异没有积极回应。2. 没有准备和教学能力：有时候一些老师可能缺乏准备，没有掌握充足的教学知识和技能。他们可能无法清晰地传授知识，无法解答学生的问题，或者无法提供有效的学习指导。3. 不公正和不公平对待：一些老师可能偏袒某些学生，或者基于个人喜好对学生进行歧视。这种行为会给学生带来不公正和不公平的对待，影响学生的学习动力和信心。然而，需要注意的是，每个人对老师的评价都可能因个人经历和观点的不同而有所差异。虽然有些老师可能在某些方面不符合我们的期望，但他们可能在其他方面有着出色的表现。最重要的是，我们要尊重他人的努力，并以建设性的方式与他们交流和解决问题，以促进教育质量的提升。"

对教师的评价如下：1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。4、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师。。5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。

1、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。 2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。 3、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。 理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。 但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。 总之，段老师是一个不可多得的好教师。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。 我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。 感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。 讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。 所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 13、李老师治学严谨，对学生严格要求。 课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。 在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。 16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。 李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。 老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。 17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。 在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。 18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。 这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。 19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。 李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。 20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。 21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。 22、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。 李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。 23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。 老师和学生的互动性得到了充分的体现。 我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。 24、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。 25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。 26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。 27、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师! 28、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。 对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。 极大的提高了我们对物理的学习热情。 29、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的 *** 会感染我们，课堂气氛很好。 30、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。 授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。 态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。 31、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。 老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。 32、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。 课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

形象老师的词语： 关怀，关心，交心，沟通，爱护，教育，教诲，慈祥，亲切， 随和，操心，辅导，严肃，严厉，严谨，指导，风趣，表扬， 纠正，古板，训斥，批评，一脸怒气、 悔人不倦、 废寝忘食 、 埋头苦干、 兢兢业业、 尽心尽力、 一丝不苟、 文思敏捷 、 聪明过人、 青出于蓝 、一鸣惊人、 桃李争妍、 默默无闻、 孜孜不倦 、 德才兼备 、春风化雨 、润物无声、 循循善诱 、潜移默化 、 和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、 良师益友 、桃李芬芳、 教导有方 、 辛勤劳碌、 良师益友 、能者为师、 桃李满天下、 呕心沥血、 披星戴月、 因材施教、 为人师表 、诲人不倦 、学而不厌、 博览群书、 苦口婆心 、 以身作则 、出口成章、 满面春风 、表情丰富 平易近人 、一身正气、 两袖清风 、手舞足蹈 、 推心置腹 、眉飞色舞 、目光炯炯 、谈笑风生 、 尽职尽责、情深似海、 一视同仁、 滔滔不绝、 甘为人梯、因势利导 、 语重心长、 热情洋溢 、绘声绘色、 金玉良言、 百问不烦、 温故知新。老师的别称：1、先生 “先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。中国古代闻名世界的大教育家孔子是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德。 随着历史的发展，“先生”也发生了词义上的变化，现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。伟大文学家鲁迅写的《藤野先生》更是一篇歌颂“先生”的传世佳作，藤野先生的优秀品质和博大胸怀一直成为老师的楷模。我国现代的教育家蔡元培、陶行知、叶圣陶、胡适、梅贻琦、傅斯年、闻一多、朱自清、冯友兰等都被人们尊称之为先生；在当代那些教育界的元老、教授也被人们尊称为先生，如：季羡林先生、顾秉林先生、柏杨先生等。因此，“先生”的称谓是对老师千古传唱的美称，它将被永久地传下去。 2、人类灵魂工程师 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 “人类灵魂工程师”是对教师科学、准确、高度的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯 如今，社会上人们越来越喜欢用“人类灵魂工程师”来比喻老师，表明了人们对老师职业更深的理解和更高的敬意；老师也为这一称谓感到由衷的自豪，因为“人类灵魂工程师”不仅定义准确，而且是对教师这一职业的深刻理解和高度评价。 3、园丁 “园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。 邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重”，一代伟人用“园丁”的称谓对教师给予了高度评价。为表扬优秀教师许多地方都设有“园丁奖”。1984年全国第一个教师节，北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师。其寓意为：老师像园丁，用辛勤的汗水浇开祖国的花朵。 4、慈母 中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。 “慈母”首先蕴含着教育工作者伟大的爱。英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。 5、春蚕 对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。著名画家潘絜兹的《春蚕颂》写道：“春蚕化生，蕞而微虫，春蚕何取，一桑始终，春蚕春蚕，万世可风”，他对春蚕的品质进行了高度赞美。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。” 6、蜡烛 对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。 7、孺子牛 “孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。 8、春雨 人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。而把春雨表现得最完美意境的则是唐代大诗人杜甫的“好雨知时节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”的名篇。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的称谓增添了无限光彩。 9、人梯 一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。现在人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。 广大的人民教师辛勤地耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登达到人生的高峰

1.所有型材表面不得有裂纹、结疤、折叠、麻纹、气泡和夹杂、边或断口处不得有分层、夹渣等缺陷。2.管材、型材材料需要满足我国的相应标准文件需要面积比新一期的光伏电站支架标准为:光伏发电支架技术要求]标准号为:NB/T10642- 2021可以参考里面的标准。3.光伏支架安装材料，必须具有质量合格证书、质检标志、检验报告，质保书等，需要标明其产品的品种、规格、性能指标，产品的标识内容需要满足产品标准、合同条款，设计文件要求。4.支架制作和安装所用的材料，如果国标准规定要求进行复验的。必须按照现行我国标准和订货合同条款的规定，进行各项性能指标的复验，合格后，方能在支架制作和安装中使用。

行政责任包括行政处罚和行政处分作出决定的主体范围不同。行政处罚是由享有行政处罚权的行政主体作出的，这些行政主体具有对外管理职能，其行政处罚权已为法律、法规明确规定。而行政处分是由受处分的公务员所在机关，或上级机关，或行政监察机关作出的。所制裁的对象不同。行政处罚制裁的对象是违反行政法规范的公民、法人或其他组织;而行政处分的对象仅限于行政机关系统内部的公务员。采取的形式不同。行政处罚的形式、种类很多，有警告、罚款、行政拘留、吊销许可证执照、责令停产停业、没收财物等;而行政处分的形式只有警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等六种形式。行政处罚属于外部行政行为，以行政管辖关系为基础;而行政处分属于内部行政行为，以行政隶属关系为前提。行政责任是指犯有一般违法行为的单位或个人，依照法律法规的规定应承担的法律责任。行政责任主要有行政处罚和行政处分两种方式。行政处罚是指行政机关或其他行政主体依法定职权和程序对违反行政法规尚未构成犯罪的行政管理相对人给予行政制裁的具体行政行为。行政责任包括：1、根据承担行政责任的主体不同，可以分为行政主体的责任和国家公务员的责任；2、根据行政责任所涉及的范围的不同，可以分为内部行政责任和外部行政责任；3、根据行政责任的承担方式不同，可以分为补救性行政责任、惩罚性行政责任；4、根据行政责任的具体内容不同，可以分为精神罚、财产罚、身份罚。法律依据《中华人民共和国行政处罚法》第三条公民、法人或者其他组织违反行政管理秩序的行为，应当给予行政处罚的，依照本法由法律、法规或者规章规定，并由行政机关依照本法规定的程序实施。

学习本组课文，共同感受真情的美好，并让爱在我们的心灵深处扎根。

农村致富的6个创业项目点子 　　农民要想致富，不能只简简单单的看事物，得创业自己干!当然创业不能只是跟风，还得多动脑筋，干一些别人不敢干或者比较少有的事，这才可能真正发财致富。 　　 　　1、农产品展会业务 　　如今是一个商业飞速发展的年代，人们的消费更加多样化，农产品种类资源丰富，专门从事这样的产品展会的业务是有利可图的，这样能帮助农民解决农产品滞销的问题，通过开展会还能使自己的腰包鼓起来，是一门双赢的好事。现在，农民有产品，但缺少展销的平台，如果你是一个对市场有很强洞察力的人，可以走访一些大街小巷进行市场调研，在一些人流量大，选择临街的空旷地驻场搭棚开展这样的农产品博览会，当然，前提是要通过当地城管部门的批准。一般搞这样的会展维期10天左右，同时得在周边开展广告宣传，吸引更多的周边居民前来光顾，展会根据场地大小，分成数个小铺面，据现在行情，一个铺面租金在2000-6000元不等，经营产品如各地一些土特产、干货、特色农产品、生活用品等。这样的展会很受当地欢迎，因为品种多，价格便宜，经营户的目的主要也是薄利多销，农产品的刚性需求本来就很大，不管怎样，无论是消费者还是经营户、展会方都能受益不少的。 　　2、综合信息中介服务 　　这个行业，在我们的生活中已经并不陌生了，信息化的时代，给人们带来的便利是无处不在的，房屋租赁信息、招聘求职信息、二手车信息等等，方方面面来服务人们的生活，可以说这个年代里人们已经越来越离不开他了。综合信息中介的诞生在农村势在必然，房屋买卖、土地租凭、贷款业务、车辆年检代办等这些都是热门的市场需求，多项目型服务能积累不少客源，带动配套业务的开展，贵州就有一年轻人回家创业，在老家镇上经营信息服务行业，手头上收集不少房屋，土地转让等信息，迎来不少生意，当地发展种植产业，头一个月就有接到单，通过这样的中介就找到了理想的场地，同时还通过中介代办了贷款业务，对于老百姓来说，这也是真正为民办了好事，还富裕了自己。 　　3、特养主题农庄 　　“农庄”这个行业在我们生活中已经并不陌生了，他体现的是一种生态的度假，成为现代都市人打花时间的好去处，我们身边农庄都很多，但大众都基本相同，除了简单的吃饭就是钓鱼，创新意识不强，所以不够完全吸引到消费者，如今的消费者其实不缺钱，只要您经营得有特色，和别人做的更有味，您就会获得更多的客源，在云南就有一家以特养为主题的农庄，装修不算豪华，但去吃去玩的人很多，农庄老板看重特色养殖，在园区放养着一群花毛豚，专门供游客来喂养，同时游客可以亲自去养殖片区抓取玩弄，按斤称重购买，这样一只可以卖到80-100元一只，大部分消费者喜欢烤着吃，它个头不大，但肉味清香，营养价值高。对于饲养来说，花毛豚具有较好的繁殖能力，一只一年就可繁殖十多只，同时也是特养行业一大亮点，如果经营这样一家不一样的特色农庄，一定会脱引而出，成为农庄市场的佼佼者。 　　4、农民技术工培训 　　有句俗话“技术在手，走南闯北，生活无忧”，是的。农民如果没有文化，但只要掌握一些技术活，也能走好自己的谋生之道。在这个领域里，术业有专攻，学技术也是农民比较好的出路。所以农民对于一些技术活的学习往往还是乐意的.，懂行的老师傅可以在农村搞这方面的培训，比如电焊工、汽修工、菜系厨师、按摩师等，这些都是就业空间大的行业，容易学习，掌握好后，也可直接上岗。现在这些行业，薪酬还不低，主要是要学通、学精。农村办技术工培训目前市场需求大，只要师傅敞开心扉的教，毫不保留的传授，就会有源源不断的学员来。一般一个专业的技术培训，学费在5000元左右，招10个就是5万元，老师傅还可以绑定一些对口的用人单位，教出的学员还可以直接推荐到适合的工作岗位，这样也是为用人单位和学员提供了需求的帮助，同时帮了别人也帮了自己，培训+就业推荐，相信这样的口碑生意还会越来越好。 　　5、民房和农家院的设计 　　随着人们的生活提高，农村住家要求越来越高，农民多年的积蓄也就是为了建设一个美好的家，每一户农民都拥有自己的宅基地，都希望把自己的小家院落设计得漂漂亮亮的，农民攒够了钱想法就很丰富，想自家的房子出众、外观时尚、室内光线好、住家方便等，这就使得民宅和院子的设计业务深入农村，如果您对现代房屋设计有较好的基础，在农村就可以承接这样的业务，还可以聘请设计师，成立这样的团队，只要做好当地一户的样板设计，相信这样的口碑营销都会带来不少生意。据说，根据客户的意见和要求来设计一套效果图，费用至少有几千元，这个事业投入成本小，能赚钱，不过关键是要有这门技能才行。 　　6、农村电商物流服务 　　现在是一个互联网的时代，电子商务发展迅速，已经开始向农村发展，而且智能手机也开始在农村普及，农村网上购物已经成为日常，而这拉动了农村快递业的发展，目前大部分快递一般只送达到镇上.而最后一公里成为了快递业即将开通的一块沃土，如果你能吃得了这个苦可以考虑一下，而且还可以兼职做生意。这比在外打工要好，最起码不用漂泊，有了家的归属感。 ;

基层民主监督，是社会主义民主监督的重要组成部分，是党在基层实现社会综合治理的制度保证。在全面推进“四个全面”战略伟大征程中，只有把党组织领导下的基层民主监督篱笆扎牢、根基扎稳，才能实现基层社会长治久安。健全和完善基层党组织领导下的民主监督，就是在坚持基层党组织领导下，按照“围绕中心、服务大局、齐抓共管”的原则，调动党内监督、人大监督、政协监督、群众监督积极性，促使基层民主监督与时俱进、开拓创新，实现民主监督新常态。强化制度建设，促进党内监督制度化。党内监督制度化，就是要以党员干部为监督主体，以法规制度为监督客体，以党纪政纪执行情况为监督内容的党内法规制度体系。党内监督应充分发挥党员的积极性、主动性、创造性，着力在重大事项决策上监督到点、到线、到面，没有调查研究、前期论证、会议酝酿的绝不付诸实施；着力在重大干部人事任免上会监督、能监督、敢监督，对于群众基础不牢靠、任职情况有瑕疵、工作业绩不突出、任免程序不完备的坚决不予任用；着力在重大项目建设上加大事前、事中、事后监督力度，对于群众意见大、社会反响差、环境评价不达标、历史遗留问题未解决的绝不开工建设；着力在大额资金使用上监督流向、列支、公示，对于流向有偏差、列支有出入、公示不到位的坚决整改到位。强化立法约束，促进人大监督法治化。人大监督法治化，就是依据人大立法监督职责，履行好执法检查职能，发挥人大代表为民建言献策、为民当家作主、为民谋取福祉的代言人作用，用法治思维推进国家权力公开透明运行的基层国家权力综合治理体系。人大监督，就是要在法律法规执法检查、社会转型期热点难点问题调研、代表议案审查上强化重点监督、专项监督、条块监督。聚焦建言献策，全方位化解基层群众医疗保障、社会救助、农村低保、扶贫开发、林权制度改革等方面的热点难问题；聚焦为民做主，人大代表要聚焦民意、民智、民心，想群众之所想、盼群众之所盼、急群众之所急，做到亲力亲为真监督、克己奉公能监督、严于律己敢监督；聚焦为民谋福，人大代表要确保国家权力为人民、促公平、弘正气、树清风，促使国家惠民政策不折不扣落实在基层。强化参政议政，促进政协监督常态化。政协监督常态化，就是履行政协参政议政职能，发挥委员界别广泛、联系深远、关注基层的优势，构建政协民意征集、民生关注、民权维护监督体系。政协监督，围绕基层民主监督内涵和外延，通过政协常委会、小组会等形式，及时把握新时期新阶段新惠民政策、新经济组织、新社会阶层等新情况、新问题、新形势，为基层群众权益有效维护、社会矛盾有效化解、历史遗留问题有效解决出谋划策。及时关注民生，对基层农村征地补偿、移民搬迁、社会保障、扶贫整乡推进中的热点难点问题进行有针对性调查研究，及时向职能部门反馈调查情况、提出指导意见、督促问题解决到位；及时民意征集，收集基层群众对政府行为的意见建议，对好的经验、好的做法、好的点子及时梳理、及时反馈、及时跟踪，确保惠民政策落实到位。强化舆论引导，促进群众监督畅通化。群众监督畅通化，就是让群众对基层党建、扶贫开发、新型农村社会养老保险、农村低保等工作享有知情权、参与权，构建全方位、多层次、纵向到点、横向到边、点线面相结合的新型群众监督机制。群众监督，要让群众在基层社会治理结构中享有更多的话语权，重点监督基层政府在社会保障、农村基础设施建设等工作中的资金监管、资金分配、资金使用等敏感环节，使项目资金用到基层急需改善的项目上，更多惠民生、谋民利、聚民福；重点监督农村自治组织保障困难群众生产生活、改善人民群众日益增长的物质文化需求、解决农村社会遗留问题等工作开展情况，检验是否有新突破、新进展、新成效；重点监督村务监督委员会作用发挥、执纪问责、惠民资金监管等群众最关心、最直接、最现实的问题，对存在的突出问题，及时向有关部门反映，坚决查处侵害群众切身利益的侵权案件，确保惠民政策为人民。

一个案例：莱软教育软件营销策划案市场环境2000年全国电脑年销售量达到800万台左右，年平均增长率为60％。目前，我国的社会电脑拥有量1500万台以上，其中销售量的半数以上步入家庭，家庭电脑拥有量约为600-700万台。全国70万所中小学中，目前有6万所学校大约拥有100万台电脑。可见庞大的家庭电脑的拥有量给天翼软件保证了充足的市场空间。市场销售的教育软件，目前大约在1000种（套）以上，若对应于中小学教材一册书的一张光盘定义为一种教育软件，目前研制开发出的教育软件，大约在3000种以上，据估计，在3～5年内，教育软件将发展至5000种左右，至2010年将达到1万种。2000年我国软件销售额为150亿元人民币，其中应用软件占软件市场的61.4%，估算教育软件约占软件总销售额的12％约17亿人民币，而针对学生学习的教学软件市场约有2-3亿元。教育软件的内容和制造都较为简单。绝大多数教育软件没有发挥出多媒体技术的作用，相当一部分是课本的翻版，习题成为了电子题库，把课堂的“人为灌输”，变成为“电脑灌输”；个别的甚至还出现了不当或错误；教育软件的制造水平粗糙，缺乏创新。天翼软件彻底克服了上述的不足，开创了软件精品新天地。从教育软件市场说，基本上处于一种无序的状态。由于教育软件带有强烈的意识形态特色，其研制开发和出版发行属于国家行为。特别是与中小学教材相配套的教育软件，更要经过严格的审定，才可以进入学校和市场流通。然而，现在市场上出售的教育软件，绝大多数没有经过有关教育部门的审定，造成了市场秩序混乱。从教育软件产业说，经营上的短期行为甚为突出，自吹自擂的标榜性的广告给消费者带来误导；个别教育软件开发的指导思想，甚至与现行的教育政策相违背；脱离工薪阶层不切实际的高价，盲目地追求高利润。或者，为了排除异己，恶意价格竞争造成市场混乱。我国有小学生约1.4亿人，初中生约5300万人，高中生约850万人，全国中小学约70万所。为这些中小学生服务的教育软件，面临着一个巨大的市场，可以说是全世界独一无二。我国是发展中国家，大部分的中小学处在农村，电脑还未普及，对教育软件的需求也不很大。但应该看到，就我国大城市及东部发达地区的中小城市来说，对教育软件的需求也是巨大的。而且随着我国经济的发展，中西部地区的社会进步，全国各类地区对教育软件的巨大需求，将逐步地显著地表现出来，形成教育软件发展的强大拉动力。产品市场分析表明，教育软件的发展过程可以明显地划分为三代，以“题库”、“习题训练”为核心内容的教育软件基本上是第一代教育软件。目前，一些以认知学习理论为指导的教育软件（如大量的以复习辅导为主要内容的软件）属于第二代教育软件，是教育软件的主流和各个教育软件开发实体努力的方向。第一、第二代教育软件已不能适应时代改革的需要，不能满足教育软件发展的新形势，不能满足信息时代对教育改革的要求，大部分软件还是为应试服务的；不能满足“以计算机为基础的学习”，软件基本上还是试题的呈现，书本和课堂的搬家，没有充分发挥计算机认知工具的作用；没有运用最新的心理科学研究成果。九十年代末期，多媒体技术及互联网应用日臻成熟，家用电脑日益普及人们对知识的需求更趋强烈，为教育软件市场营造了更为优越的市场环境。但教育软件的市场不仅没有获得爆发性的增长，反而处于停滞甚至萎缩状态，为何市场存在的强烈需求的产品得不到用户的认可呢？综合起来，原因主要有以下几点：(1)对教育软件认识不深刻，将教育软件作为电子教材和题库，对学科教育模式及学生努力的培养不够重视。(2)没有体现计算机辅助教育在交互性与个性化教学的优势。当前的教育软件并没有发挥计算机辅助教育的优势，基本上没有交互性功能，更谈不上个性化教育，不能满足教育的现实需求。(3)教育软件的开发缺乏规范而行之有效的运行机制，造成教育软件缺乏权威性、科学性与实用性。天翼产品优势“天翼”数理化系列教学软件采用了目前世界上最先进的计算机软件技术、制作技术和教学平台，保证了该系列软件的先进性、交互性和扩展性，该教学软件运行稳定、操作简单、智能化程度高、交互性强，突破了国内教育软件市场“电子题库”、“课本翻版”的模式，其综合水平已经达到了国内一流水准，特点分析如下：（1）全三维动画讲解知识点（2）独特的智能化人机交互练习（3）科学的知识结构图设计，智能化查漏补缺（4）课程设计和素材加工功能（5）天翼软件结构内容丰富、风格独特、操作简单目标消费者定位“天翼全景多媒体教学软件”是适用于教师课堂教学，学生在家预习、复习使用的特殊产品，针对人群特征比较明显，根据天翼的产品特征，我们认为其目标用户市场为：高中生及家长

　　考试卷的内容能够检测出学生们对自己的学习内容的掌握程度，你想要从中获取这方面的资讯吗?下面是我整理的苏教版六年级语文上册第三次月考试卷，希望对你有用。 　　一基础知识大比拼。33分 　　1、用“√”画出带点字正确的读音。3分 　　涕泪 tī tì 择菜 zhái zé 要道 yāo yào 　　 bǔ pǔ哺育 qiāo qiǎo 悄然无声 运载zàⅰ zǎⅰ 　　2、在横线上写出带有这两个音的字。4分 　　jùn ____工 险____ _____俏 _____马 　　zhí 争____ 殉____ _____树 繁_____ 　　3、写出下列成语的主人公。2分 　　逼上梁山 滥竽充数 围魏救赵 精忠报国 　 　　4、照样子，仿写句子4分 　　1.例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。 　　蜡烛，如果 ，那 。 　　鲜花，如果 ，那 。 　　2. 没有一本书的家是没有一朵花的花园;没有一本书的家是没有一只鸟的树林;没有一本书的家是 ;没有一本书的家是 。 　　5、用上不同的关联词，将下列句子写完整。3分 　　1、 大家不遵守交道规则， 容易出交通事故。 　　2、 大家不遵守交通规则， 容易出交通事故。 　　3、 大家不遵守交通规则， 容易出交通事故。 　　6、按要求写词语。5分 　　1描写建筑物的成语：__________________、_________________ 　　2反映团结合作的成语：__________________、_________________ 　　3赞美精神品质的成语：__________________、_________________ 　　4带有“风”字的四字词语：__________________、_________________ 　　5词序颠倒，意思不变的：如：演讲：__________________、_________________ 　　7.下面的句子用的是什么修辞手法。4分 　　1成群的蝴蝶在花间飞舞，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。 　　2天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。 　　3未来的邮政传递手段靠什么呢?靠电子。 　　4飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 　　8、“益”有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。2分 　　益：1好处 ;2增加 ; 3更加 ;4有益的。 　　益鸟 受益 延年益寿 精益求精 　　9、按要求写句子。5分 　　1.昨天，雪姑娘迈著轻盈的步伐来到人间，给大地妈妈披上了洁白的棉衣。仿写句子 　　2.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。 　　缩句： 　　3.老师希望我们从小培养远大的理想。修改病句 　　4.诺贝尔是一位伟大的发明家。　　　诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 　　用关联词语连成一句话： 　　5.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”改转述句 　　二、记忆浪花11分，每空0.5分，名言1分 　　1、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”由这株柳树，你想到了 谁还想到这样的名言 。 　　2、风速歌中三级风， ;七级风 ;十级风 。 　　3在《鞋匠的儿子》课文第三自然段中有三个“___________”，其中第一个“永远”体现了______________________;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而___________;第三个“永远”表达了他对父亲的___________、___________和___________。 　　4、我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。 我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。人活着不是为了______， 我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。这话是 在给家乡孩子的信中说的。 　　三、口语交际5分 　　在平时的阅读中，你已经积累了不少名言。你最喜欢哪句名言?它给了你哪些启发?请写下来。 　　四、阅读短文21分 　　一草原节选7分 　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 *** 流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 　　1、这段文字中表示绿的范围广的词是： ，绿得程度深的词是：___________。1分 　　2.请用直线画出短文中的一个比喻句。这句话将_______ 比作__________ 2分 　　3.写出带有“绿”字的四字词语：_______ 、______ 2分 　　4.请写一句描写草原的诗________________________________ 1分 　　5、自己用“既……又……既……又……”写一句话。1分 　　。 　　二下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。14分 　　羊吃草的启示 　　我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。 　　夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送中，进行第二次、第三次咀嚼。 　　羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢? 　　我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢? 　　1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。3分 　　1 形容注意力非常集中。 　　2 不嫌麻烦。 　　3 永远不知疲倦地努力工作。 　　2、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。2分 　　答： 　　3、 文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说?3分 　　答： 　　4、 2分作者把“我们的学校”比作 。 　　把同学们在学校的学习比作 。 　　把“草茎”“草根”比作 。 　　把“翻草”比作 。 　　5、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?2分 　　答： 　　6、 你从“羊吃草”中得到的启示是：2分 　　答： 　　五、作文，任选一题。30分 　　一题目：1.以《我的未来不是梦》为题，写一篇作文讲述你的理想以及你准备怎样来实现你的理想。 　　二、题目：我不再___________ 　　提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得关心他人了……根据自己的亲身经历，把题目补充完整如不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等，写一篇习作。 　　要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。不低于450字。 ""的人 1.S版六年级下册语文第四单元测试题 2.语文六年级下册第四单元试卷 3.青岛版小学6年级语文上册第4单元试卷 4.六年级上册语文第三单元提升测试题及答案

《江南逢李龟年》赏析：1、整体赏析此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容，诗是感伤世态炎凉的。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。2、具体赏析李龟年是开元时期“特承顾遇”的著名歌唱家，常在贵族豪门歌唱。杜甫初逢李龟年，是在“开口咏凤凰”的少年时期，正值所谓“开元全盛日”。当时王公贵族普遍爱好文艺，杜甫即因才华早著而受到岐王李隆范和中书监崔涤的延接，得以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。而一位杰出的艺术家，既是特定时代的产物，也往往是特定时代的标志和象征。在杜甫心目中，李龟年正是和鼎盛的开元时代、也和他自己充满浪漫情调的青少年时期的生活，紧紧联结在一起的。几十年之后，他们又在江南重逢。这种会见，自然很容易触发杜甫胸中原本就郁积着的无限沧桑之感。“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念。这两句下语似乎很轻，含蕴的感情却深沉而凝重。“岐王宅里”、“崔九堂前”，仿佛信口道出，但在当事者心目中，这两个文艺名流经常雅集之处，是鼎盛的开元时期丰富多彩的精神文化的集中的地方，它们的名字就足以勾起诗人对“全盛日”的美好回忆。诗中后两句，“正是江南好风景，落花时节又逢君。”风景秀丽的江南，在承平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。诗人真正置身其间，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然白首的流落艺人。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托，寄兴在有意无意之间。这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，但诗人丝毫没有在刻意设喻，这种写法显得特别浑成无迹。加上两句当中“正是”和“又”这两个虚词一转一跌，更在字里行间寓藏着无限感慨。江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。这首诗的成功创作表明：在具有高度艺术概括力和丰富生活体验的大诗人那里，绝句这样短小的体裁可以具有很大的容量，而在表现如此丰富的内容时，又能达到举重若轻、浑然无迹的艺术境界。扩展资料：作品原文江南逢李龟年岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。作者简介杜甫（712—770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多首，有《杜工部集》。参考资料来源：百度百科-《江南逢李龟年》

现代农业技术就业前景如下：1、在现代农业机械和汽车制造企业，从事零部件及整机设计、加工、装配、检测、销售等工作。2、在各级农业机械鉴定和技术推广部门从事现代农机应用指导、鉴定、管理等工作。3、可以进入政府农业部门从事农机管理、技术指导、培训等工作。农业装备应用技术是：一门专业专业，修业年限为3年，主要培养面向现代制造业生产一线，从事机电一体化设备操作、运行、维修，产品组装，调试、质检与售后服务等工作，具有职业生涯可持续发展能力的技术技能人才。农业装备应用技术主要研究农业机械装备零部件与整机的构造、设计、加工、装配、检测等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、组装、调试、维修、故障检测与售后等。常见的农业机械装备有：拖拉机、耕地犁具、播种机、插秧机、收割机等。主要学《农业机械与装备》、《发动机构造与维修》、《底盘构造与维修》、《作业机械使用与维护》、《液压技术》、《农机电器系统维护》、《农机液压系统维护》、《精准农业技术》、《农机营销与政策法规》。

行政责任包括行政处罚和行政处分，这个表示是正确的。行政责任是指公职人员在履行职务过程中应当承担的法律责任。其中，行政处罚和行政处分是两种常见的行政责任形式。行政处罚行政处罚是指国家机关在行使行政权力时，对违反法律、法规或规章的单位、个人进行的惩罚性措施。行政处罚可以采取警告、罚款、没收财物、责令停产停业、吊销许可证等形式。行政处罚主要目的是维护社会公共利益，制止违法行为，促进社会秩序的稳定。行政处分行政处分是指国家机关对其内部工作人员从严管理的一种方式，是对公职人员违反工作纪律和规定行为的惩戒措施。行政处分通常采用警告、记过、降级、撤职、开除等方式。行政处分的目的是规范公职人员的行为，维护公共利益，保障公众权益，提高国家机关的工作效率和服务水平。行政处罚和行政处分虽然都是行政机关用来惩戒违法行为的方式，但是它们在适用范围、目的和对象等方面存在不同之处。一、适用范围：行政处罚主要是针对违反法律、法规或规章的单位、个人，而行政处分则主要是针对公职人员。二、目的：行政处罚的主要目的是维护社会公共利益，制止违法行为，而行政处分的主要目的则是规范公职人员的行为，提高工作效率和服务水平。三、对象：行政处罚针对的是违法行为，而行政处分则是针对公职人员的违纪违规行为。四、处理方式：行政处罚一般采取罚款、没收财物、责令停产停业等方式进行处理，而行政处分则采取警告、记过、降级、撤职、开除等方式进行处理。总之，行政处罚和行政处分都是行政责任的表现形式，是国家机关对于不同方面的违规行为进行管理和惩戒的必要手段。

1、恭祝老寿星，福如东海，日月昌明。松鹤长春，春秋不老，古稀重新，欢乐远长。2、恭祝老人增富增寿增富贵，添光添彩添吉祥，福如东海，寿比南山！祝福老人生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐，春辉永绽！3、福如东海，寿比南山，福寿安康，万寿无疆，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年！4、愿献南山寿，年齐大衍经纶富。5、君颂南山是说南山春不老，我倾北海希如北海量尤深。较后还是让我们献上最衷心的祝愿，祝福老人家生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐，春辉永绽！6、我代表全家恭祝爷爷：生日快乐！寿比南山，福如东海！日月昌明，春秋不老！7、用我的祝福为你点亮生日的烛光，用我的问候装点你甜蜜的快乐，愿温馨伴你在每一个幸福的时刻，在此衷心地道一声：生日快乐！8、七十阳春岂等闲，几多辛苦化甘甜。蓬莱松柏枝枝秀，方丈芙蓉朵朵鲜。泰山不老年年茂，福海无穷岁岁坚。福如东海长流水，寿比南山不老仙。9、万事如意、晚年幸福；生日快乐、后福无疆。吉祥如意、富贵安康；事事顺心、幸福长伴。9．笑口常开、身体安康，日月同辉、春秋不老；生日快乐、福星高照。

农村创业项目或多或少都带着地域特色，要想推陈出新，必须与互联网合作，走出一条新的创业道路，具体可以看看风林手游为大家整理的创业笔记哦……创业模式一：手游代理创业一人一电脑一手机，无需寻找场地，在家即可实现财富自由。手游代理模式不同于传统的游戏开发创业，时间成本不说，就光投进去的人力物力就不是常人能干的，如果想要低成本创业的，和代理平台合作拿游戏代理权，一定是你的不二选择，像我们比较熟知的腾讯盒子、风林手游、网易游戏、九游盒子等都是当下比较热门的手游代理平台，入门的只需要一个代理费，往往都不会过千，毕竟开一个后台对于平台来说几乎没有耗费什么成本。创业模式二：直播型助力乡村振兴通过打造自己的个人IP，和乡村镇政府合作，助力家乡产业振兴，推广家乡特色产品，创业模式三：自媒体内容创作能够进行内容创作的，大多都是富有才华的，想要靠内容来创业，也不失为一个好的选择，像写作、博客、播客、电子书和视频制作，这些几乎都是行的，当然如果实在没有创作方向的也可以参考第一个手游代理，做游戏内容相关的推广，毕竟一个好的手游平台，游戏上千，随便漏几款游戏，素材不就有了吗。创业模式四：社交媒体代管随着社交媒体的普及，越来越多的公司或个人需要管理社交媒体账户来吸引更多的关注和客户。这个创业项目的初创成本较低，只需要基本的电脑、网络设备和一些社交媒体账户的知识和技能。社交媒体代管的收益取决于客户的规模和服务质量。创业项目五：上网做兼职调查员研究的需求日益增长，需要大量地进行调查研究以获取数据支持。然而，仅仅依靠传统的现实发放问卷方法已无法满足研究需求，因此网络调查应运而生。在国外，已经有一些人将网上付费调查作为自己的职业，称为“调客”。然而，在中国，从事调查问卷工作的人才是最近才出现的。尽管他们需要具备一定的统计学知识，但是这种工作方式入门容易，收入也颇为丰厚，因此吸引着越来越多的人去选择。总之，网络调查在中国正在逐渐兴起，而作为一项新兴的职业，调查问卷工作也正在吸引着更多的人去尝试。这种工作方式不仅自由、简单，而且还可以获得可观的收入，因此值得更多的人去了解和尝试。以上就是风林手游小编为身在农村的朋友整理的一些创业方向，当然就算是在城市，想创业的朋友们都可以试试！

不需要,三方协议可以等有税款再签,或者你不嫌麻烦可以不签 谢谢 办完公司开完银行账户就要签订三方协议

很好，很震撼。

升旗过程：旗手1名，护旗手2名擎旗动作（擎旗俗称扛旗，是旗手的基本功。）要领：身体立直，头正，两肩需要放平。右手把旗杆抓紧在食指和中指间，右手的小臂自然伸直，要把国旗扛于右肩。右手要抓握在国旗捆接的地方，身体要和旗杆成45°，行进时旗杆不得左右、上下晃动。1、宣布升旗仪式开始。2、出旗：（三名旗手护旗从右侧入场）3、升旗：（升旗开始，全体需要肃立，升国旗，奏国歌，行礼）4、唱国歌（奏国歌）。5、国旗下讲话。6、升旗结束。扩展资料：升旗的要求与意义1、所有出席升旗的人都必须端正端正。当主持人宣布国歌升旗仪式开始时，所有在场的人都应该站起来，站直，尊重国旗，并注意它。奏国歌时，走路或经过现场的人应该停下来，自觉地站在国旗前。只能在国旗升起之后行走。2、面对国旗线，注意力必须庄严。升旗仪式是一个严肃而庄严的仪式。在场的人应该注意和关注它。在行注目礼的时候，我们必须注意自己的眼睛。我们应该经常看国旗，我们的眼睛会随着国旗升起。此时，每个人都充满了自豪感和使命感。这一过程将持续到升旗仪式完成为止。3、在升旗仪式上保持安静。在升旗仪式上，所有的人都应该站在原地不动。不应该有人来回走动，也不四处张望，说笑，接电话。这些都是对国旗的极大耻辱。4、升旗时，要注意礼仪。国旗象征着一个国家的尊严。一个人对国旗的尊重，不仅体现在他的内心深处，也体现在他的外貌上。当升旗时，姿势是：直立，胸部抬起，双手下垂靠近身体两侧，保持直立姿势，眼睛总是随着旗子移动。5、需要早早地聚集在操场上，准时参加晨会。国歌演奏时，学生必须站在原地，等待国旗奏完，然后进入会议厅。按班级统一着装，不允许背包和挎包参加晨会。在晨练期间需要退学的学生应从操场两侧退出。参考资料:百度百科：升旗

我方观点是大学生短期支教利大于弊。首先，请允许我对辩题进行阐述。 当今中国教育现状最严峻的一点便是师资分布不均，全国人大代表李东生在两会前进行调研发现，农村地区人口占我国70%，800多万乡村教师要承担6000多万学生基础教育工作，中西部9个省份，3万多所乡村小学班级学生与教师平均比例仅为1：1.34，老师要跨年级身兼数职，甚至一个老师教6门课都不是个例。在此师资过于匮乏的大背景下，短期支教恰满足了社会的需求，给教师团队注入了及时且充足的新鲜血液，因此，国家大力支持优秀大学生毕业生到农村进行短期支教，缓解贫困地区教师压力，平衡师资分布。 那么，什么是支教呢？它是指支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，用于改善中国贫困地区教育现状的自发公益的活动。而短期支教又一般指利用寒暑假，对贫困地区儿童进行短期辅导和陪伴。支教，既可以提升农村孩子教育质量，又可为青年志愿者的梦想和成长助力。 对此，我方将从以下几点进行阐述： 首先，短期支教于支教大学生有利。它既可以使大学生充分利用寒暑假时间，公益回馈社会，又可以让大学生接触更多贫困地区的孩子，见识到真正的贫苦生活，从而更加珍惜当下的青春年华，还能在支教过程中提升思维能力和精神层次，有利于大学生未来在教育方面做出发展和贡献。 其次，短期支教于受教学生有利。孩子们既可以通过支教大学生接触到外界新事物，新思维，开拓眼界，接受更优质的教育，还可受到支教者有关人生导向，梦想等的启迪，从而激发出学习动力，立志走出大山。而且短期的支教所引起的珍视心理可提高受教孩子的受教率与课堂吸收率，据南风窗的统计数据显示：接受短期支教后88.9%的学生想读大学，53.2%认为学习兴趣有提高，59.4%认为自信心有提高，64.6%希望像支教大学生一样帮助他人。短期支教就像种子，虽小却会一直留在孩子心中，长出教育之树，促使他们成人后重返家乡，投身建设。 再者，短期支教于支教地区有利。因为它既可以缓解师资不足带来的教学压力，又可以给当地学校带来教学方向的新思路，还可以利用支教者引入的知识与技术带动当地经济发展。 最后，短期支教于国家有利。因为一方面大学生的社交圈可被用来提升对贫困地区支教的关注度，引领良好的社会风气，改善中国城乡师资分布不均的教育现状；另一方面还可以促进教育文化与经济，政治的相互影响相互交融，以文化传播知识，用知识拉动经济，以经济巩固政治，再用政策发展文化，循环往复，生生不息，便可逐渐推动国家的全面发展。

【 #教案# 导语】本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。生活中很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样，因为大家的立场不同、阅历不同、利益不同。所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，要明白意见分歧在所难免，遇见意见分歧的时候应该倾听各方面的意见。在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。 考 网准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】部编版六年级上册语文《口语交际：意见不同怎么办》教案 　　教学目标 　　1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。 　　2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 　　教学重点 　　讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。 　　教学难点 　　学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计： 　　一、谈话导入 　　1.问大家一个问题：你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况？和你的同桌说一说。 　　2.你和别人意见不一致的时候，是怎么处理的？ 　　3.今天我们就来学习讨论：意见不同怎么办？（板书：意见不同怎么办） 　　二、出示事例 　　1.出示具体事例，学生读一读。 　　问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？ 　　问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。 　　问题二：要路还是要树？ 　　问题缘起：南方某些城市为了拓宽城市道路，砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美化环境，不应该砍树。发展交通要另想办法。 　　2.想一想：这些问题怎么解决？自由交流。 　　三、交际练习 　　1.分组分角色：全班分成几个小组，先选择本小组要练习交际的材料，然后按课本上的“相关方”逐一确定角色。 　　2.每个角色准备好自己的发言材料，准备谈一谈自己的看法。 　　3.针对事例，参与讨论，阐述对问题的看法。 　　4.提示： 　　准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。 　　尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 　　表达观点时，要简洁明了，要有根据。 　　（适时板书：尊重别人换位思考态度平和以理服人有理有据简洁明了） 　　四、交际示例 　　针对事例一的口语交际， 　　普通市民：我认为春节应该燃放鞭炮，多年来流传下来的老规矩了，再说，如果没有鞭炮声，过年的味道就没有了。 　　环保局局长：我认为不应该放，燃放烟花爆竹，会产生大量的有毒的烟雾，严重影响空气质量，对广大市民身体会造成一定的伤害。另外，烟花爆竹燃放后还会产生大量的垃圾，给环卫工人增加了不少的工作量。 　　消防队员：每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾，所以为了安全考虑，不要燃放烟花爆竹了。 　　眼科医生：每到春节期间，我们眼科都会接收一些因燃放烟花爆竹受伤的患者，有的相当严重，个别会失明。我的看法是不要燃放烟花爆竹了。 　　环卫工人：燃放以后，纸皮到处飞，好多的烟花箱子、筒子很难清理，也看见有着火的现象。 　　鞭炮厂工人：我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们考虑的是我们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出路，不至于让我们自谋生活的话，我们也不支持燃放烟花爆竹。 　　…… 　　五、课堂总结 　　1.生活中我们总会遇到与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。 　　2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。 　　3.课下围绕“小学生该不该上网”与同学练习口语交际。 　　板书设计： 　　意见不同怎么办 　　尊重别人　换位思考 　　态度平和　以理服人 【篇二】部编版六年级上册语文《口语交际：意见不同怎么办》教案 　　教学目标： 　　1.结合所给事例展开讨论，从自己选择的角色出发阐述对这个问题的看法，表达观点时语言简洁明了，要有理有据。 　　2.在交际中学会准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 　　3.学会尊重不同的意见。讨论问题时态度要平和，以理服人；听到不同的意见时要换位思考，积极沟通。 　　重点难点： 　　1.能够在讨论交流中完善自己的观点，学会从不同角度看待事物。 　　2.能够独立思考，确定自己的观点，能选择具体事例支撑自己的观点，加以论证。 　　3.培养学生尊重他人、认真倾听别人讲话的良好习惯。 　　教学准备； 　　教师：制作情境表演所需的“嘉宾卡”。 　　学生： 　　1.提前搜集有关春节燃放鞭炮的资料，如习俗的由来、造成的浪费、带来的危害、给人的感受等。 　　2.在网络上搜集一些为经济发展而牺牲环境的例子，或经济与环境和谐发展的例子。 　　课时安排： 　　1课时 　　教学过程： 　　一、议一议，激趣导入 　　1.教师结合学生的实际生活、学习情况，创设几个小情境，引出本次交际内容。 　　事例一：我们学校的校服大家喜不喜欢？对于要求大家每天都必须穿校服这一规定大家是否都赞成？赞成的举右手，反对的举左手，无所谓的不举手。 　　（三种情况，分别请几名学生说说自己的看法。） 　　事例二：我发现不少同学都有智能手表，有的同学甚至还有手机。有些学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，大家对此有什么意见呢？觉得有必要的举右手，觉得不应禁止的举左手，有其他观点的不举手。 　　（分别请几名学生说说自己的看法。） 　　…… 　　预设：此处教师可列举一些与学生的生活息息相关的事例来说，可使他们明白生活中的分歧确实无处不在。 　　2.点评学生刚才的发言，明确生活中很多有分歧的事情需要协商解决。 　　过渡：同学们刚才的发言都很精彩，但因为这几名同学只是各自陈述自己的看法，所以大家发言完毕后，我们感觉还是没有一个明确的答案。校服到底该不该穿？智能手表和手机到底该怎么使用？同学们能达成一致的意见吗？我们把这两个讨论留在后面处理。今天我们口语交际的内容是“意见不同怎么办”，课本上给出了两个具体的事例，我们来看一看。 　　二、读一读，领会要点 　　1.阅读课本中的两个事例，理清因果关系，注意事例中的问句。 　　（1）阅读事例，抓住关键信息。 　　预设：引导学生阅读时抓住关键词句，如“浓浓的年味”和“喜庆气氛”是燃放烟花爆竹带来的好处，“环保、安全等方面带来诸多问题和隐患”是燃放烟花爆竹带来的坏处，“不断摇摆”是对此问题有争议、态度不坚定。“拓宽城市道路，促进经济繁荣”是砍树的好处，“砍树容易栽树难”是说修路破坏了环境，不值得。 　　（2）阅读“相关方”，根据不同的角色思考他们的观点，小组交流。 　　预设：让学生站在相关方的立场上，思考他们会有怎样的观点，对课文中提及的问题是支持还是反对，理由是什么。 　　2.阅读课本中的小贴士，明确交流时的注意事项。 　　（1）准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 　　预设：让学生想一想平时和别人有争论时，是否能客观地倾听对方的观点。我们每个人都会下意识地维护自己的观点，对别人的观点很难做到客观而全面的把握。这里就要引导学生在交流的过程中一定要听全、听仔细，这样才能针对对方的观点来完善自己的观点，来说服对方。 　　（2）尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 　　预设：这一点承接上点而来，学生要明白有不同的观点时可以质疑，可以提出反对意见，有理不在声高，要有理有据，以理服人。 　　（3）表达观点时，要简洁明了，要有根据。 　　预设：教师可出示两段文字，一段啰唆，一段简洁，学生对比来看就能体会出简洁的力量，特别是在劝说别人时，啰唆只会让人反感。 　　三、说一说，表达观点 　　1.学生分成小组，选择一则材料进行讨论。 　　（1）选择相同材料的同学六人一组，小组成员分别选择一个角色。材料二虽然只有五个“相关方”，但两名同学可以选择同一个角色，如行人或居民。 　　（2）根据所选角色，准备自己的观点。可以在脑海中思考，也可以拿纸笔写下，写出提纲或要点。 　　（3）小组内交流。可以让一名同学简单记录下交流内容。交流完后大家再想一想：需要修正自己的观点吗？自己有没有被其他同学的意见说服？对这个问题能达成一致意见并找到解决的方法吗？ 　　2.以小组为单位汇报交流后的结果。 　　示例：我们小组选择的是材料二。我们小组经过交流后觉得“要路还是要树”真是个难以解决的问题。砍掉大树，拓宽了马路，行车方便了，司机都比较欢迎；而运输业发达了，也确实能促进当地经济发展，但树木长到几十年非常不容易，砍掉它们是对城市环境的破坏。我们讨论后觉得这些树不一定要砍掉，可以请有丰富经验的园林工人把它们移植到其他地方，等路修好后再移植回来；或者请道路设计师在设计路线时多动些心思，尽量少砍一些树，力争树和路都要，既要建设现代化大都市，也要抓好环境保护。 　　四、演一演，入情入境 　　1.教师创设情境，组织表演。 　　教师：刚才同学们分小组就课本中的两则材料进行了讨论，而且还给出了解决方案，可见大家的准备都非常充分，也积极进行了思考。现在，我们要现场录制一个节目。我们今天的这个节目叫“有话好好说”，我是节目的主持人。我们现场还邀请了一些嘉宾，他们是相关的专家、工作人员、官员或市民，将就大家关注的热点话题进行讨论。我们还邀请了许多观众，大家如果有问题，可以直接问一问场上的嘉宾。我们的节目马上开始！ 　　（1）准备工作：搬几张桌椅到教室前方，呈弧形摆放。 　　（2）邀请同学们上前表演，可以小组推荐，也可以自告奋勇。 　　（3）为同学分发嘉宾卡，如“普通市民”“环卫工人”“环保局局长”“消防队员”“眼科医生”等。 　　（4）给同学们三分钟时间进行准备。 　　（5）表演开始。教师作为节目主持人，要把握好节奏，贯穿起整个讨论会。 　　交流示例： 　　主持人：一年一度的春节又要到了。提到春节，我们会想到红红的灯笼，热腾腾的饺子，喜庆的春节联欢晚会，还有迎接新年的烟花爆竹。不过啊，噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花虽然给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，却也在环保、安全等方面带来了许多问题。现在，不同的城市也对燃放烟花爆竹采取了不同的规定和措施。今天，我们就来谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？我们今天邀请了许多嘉宾，有市民，有环保局局长、消防队员、眼科医生、环卫工人，还有鞭炮厂工人。我们先来询问这位先生（女士）吧！（面向指定同学，做邀请发言状。）您好，您家里每年春节是否会燃放烟花爆竹，您对此有什么看法呢？ 　　普通市民：我家在前几年春节时还会燃放烟花爆竹，但这两年因为规定市内不准燃放烟花爆竹，所以我们度过了两个安安静静的春节。我觉得确实少了点年味，没有以前热闹。春节燃放鞭炮的习俗沿袭了数千年，就这样丢掉我觉得好可惜，而且孩子们估计都读不懂“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是什么意思了。 　　主持人：我从中听出了一种失落，我也是深有体会的。一年一度，只有春节时能痛痛快快地玩鞭炮、放烟花，它给我们带来了无限的期盼与快乐。而现在很多孩子都体会不到这种快乐了。可是为什么会有这样的决定呢？燃放烟花爆竹又有哪些危害呢？我们再来听听其他人的意见。 　　环保局局长：我们在春节期间严禁在市内燃放烟花爆竹是不得已的决定。春节期间燃放烟花爆竹会产生严重的大气污染和噪声污染，严重损害人们的健康。我来给大家举个例子，点一个小烟花，PM2.5浓度瞬间会飙升5—7倍；1吨烟花爆竹相当于300千克灰霾。春节期间的鞭炮燃放将直接导致PM2.5、PM10爆表。燃放烟花爆竹时会释放出钴、二氧化硫、二氧化碳等有害或有毒气体并产生碳粒等烟尘，使空气混浊，刺激人的呼吸道，伤害肺组织，对神经系统也有一定的损害。另外，燃放烟花爆竹导致的纸张、火药和发光材料等资源的浪费也非常惊人。 　　眼科医生：燃放烟花爆竹产生的烟雾也（puXuewang．com）会对眼睛产生一定的刺激。另外，小孩子常常会在没有大人的陪同下玩烟花爆竹，这是非常危险的。每年春节期间，我们眼科都会收治许多因燃放烟花爆竹而炸伤眼睛的小孩子，严重的甚至造成了失明。这真是非常令人痛心的事情！所以，禁止燃放烟花爆竹是对我们身体的一种保护。 　　消防队员：不仅仅是你们眼科医生在春节期间要严阵以待，我们消防中心也是提心吊胆。燃放烟花爆竹极易引发火灾，即使是一个小火星也会造成不可挽回的损失。在还没有禁止燃放烟花爆竹以前，每年的春节我们都会目睹不少火灾事故，有些事故造成的损失非常严重。春节是一个合家欢乐的日子，而乐极生悲是最可悲的事情。所以我是支持禁止燃放烟花爆竹的。 　　环卫工人：大家在燃放烟花爆竹的时候估计想不到我们环卫工人是守着扫帚过年的吧！大街上的垃圾、碎屑无处不在，为了让大家过个干净的春节，我们过年几乎都是不休息的。燃放烟花爆竹产生的垃圾实在是太多了，而且打扫起来很费劲。如果春节期间大家都不燃放烟花爆竹，我们的工作就轻松多了。 　　主持人：以上这几位嘉宾都是支持禁止燃放烟花爆竹的，那么，还有反对的人吗？ 　　鞭炮厂工人：虽然燃放烟花爆竹危害确实多，但对于我们鞭炮厂来说，一年一度的春节是我们生产的商品的主要销售时间，我们每年就靠这段时间获得一些额外的收入。鞭炮厂养活了不少家庭，如果大家都不燃放烟花爆竹了，会有多少人失业啊！其实这些年我们也在创新，想生产一些污染少，甚至是无污染的产品，如冷烟花或电子烟花爆竹，也确实是想为保护环境做一份贡献。 　　主持人：您刚才提到的电子烟花爆竹是个不错的创意，就像我们可以用爆竹的音频代替实体的爆竹，虽然少了些浓烟弥漫的热闹味儿，但却不会污染环境。亲爱的观众，听了刚才这几位嘉宾的观点，你们对于春节到底该不该燃放烟花爆竹持什么样的观点呢？我们来做个小调查，支持春节燃放烟花爆竹的观众请起立。 　　（根据情况采访同学，询问观点。） 　　主持人：今天的讨论会结束了，让我来总结一下大家的意见。对于燃放烟花爆竹的弊端大家都很清楚，它破坏环境，会造成安全隐患。但是它毕竟是中华民族的一个传统风俗，如何在不破坏环境的情况下延续我们的风俗呢？大家提出了一些好建议，如在指定时间燃放、在指定地点燃放、在远离易燃物的地方燃放，父母要陪同孩子一起燃放；厂家要开发一些污染小的产品等。大家争取一起创造一个热闹、喜庆而安全的春节。 　　2.活动结束，教师点评学生们的表演，其他同学也可以就表演发表自己的看法。 　　五、想一想，举一反三 【篇三】部编版六年级上册语文《口语交际：意见不同怎么办》教案 　　【教学目标】 　　1.生活中听到不同意见时，能换位思考，积极沟通。 　　2.学会准确把别人的观点，不歪曲，不断章取义。 　　3.讨论问题时，态度要平和，以理服人。 　　4.表达观点时，要简介明了，要有依据。 　　【教学重点】生活中听到不同意见时，能换位思考，积极沟通。学会准确把别人的观点，不歪曲，不断章取义。 　　【教学难点】表达观点时，要简介明了，要有依据。 　　【教学过程】 　　（一）视频导入 　　1.播放烟花表演视频。 　　2.学生谈观后感受。 　　【设计意图】烟花表演视频的播放一下子把学生拉进要讨论的情景中，从日常生活熟悉的情景入手，打开话题，有利于激发学生的交际兴趣。 　　3.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛。我们都喜欢看烟花，有些同学也非常喜欢放烟花。但是不同职业的人对燃放烟花却有着不同的看法，这些人分别是：环保局局长、鞭炮厂工人、眼科医生、消防队员、环卫工人和普通市民。 　　4.对于该不该燃放烟花爆竹，每个人都有自己的想法，那当我们的意见和别人不一致时，该怎么办呢？（板书课题——意见不同怎么办） 　　5.学生结合自身经验回答。 　　【设计意图】此处引出“意见不同怎么办”这个话题，让学生结合自身经验来谈一谈，让学生知道在什么情况下需要协商。 　　（二）讨论事例一：该不该燃放烟花爆竹 　　1.出示事例一：该不该燃放烟花爆竹，学生自读。 　　2..每组选择一个角色，根据事例，以及角色特点，从角色出发积极发表观点。 　　3.小组长带领组员达成最终观点。 　　4.小组派一名代表进行汇报。 　　5.小结：同一个问题，站的角度不同，对问题的看法也就不同，当我们意见不同时，应该尊重别人的想法，试试从别人的角度思考问题，也许就能达成一致的意见。 　　【设计意图】分角色，准备发言材料，积极参与。要切实把自己定位成新的角色，想一想，在这个新角色的人会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。 　　（三）讨论事例二：要路还是要树 　　1.刚才我们围绕“该不该燃放烟花爆竹”展开了讨论，我们知道了当我们意见不同时，应该尊重别人的想法，试试从别人的角度思考问题，也许就能达成一致的意见。下面我们再来看另一个事例。 　　2.出示事例二：要路还是要树 　　3.对于这个问题，你认为相关方会有哪些人？ 　　4.学生自由回答。 　　5.出示预设人物：环保局局长、附近居民、司机、交通局局长、行人和画家。 　　6.小组每人选择一个角色，根据事例，以及角色特点，从角色出发积极发表观点。 　　7.小组分角色进行汇报，并形成结论。 　　【设计意图】这一环节让学生在组内分别对自己的观点进行交流后，大家讨论协商，求同存异，形成一个小组的结论。这样的设计让学生更加明确协商的重要性和协商的方法，从而锻炼学生的口语表达能力。 　　（四）课堂总结 　　1.同学们，当我们和别人意见不同时，我们应该积极与人沟通，有理有据地表达自己的想法，还应该尊重别人的想法，试试从别人的角度去思考问题，就能与别人达成一致的意见。 　　2.课下交流：小学生该不该上网？ 　　【设计意图】此环节的设计帮助学生总结本课要点，明确协商的要点。

一般情况下的拍摄都是被允许的。警察执法办案过程依法受群众监督，所以在执法办案过程中，只要拍摄不影响其正常工作，都是不会被制止的，这也是自觉接受群众监督的一种方式。作为公民使用相机、手机进行拍摄，也是在履行人民监督权力。如果作为被执法对象，为了保护自己的合法权益不受侵犯而进行拍摄也是被允许的。但绝不能以拍摄为借口而阻碍、干扰正常执法，阻碍、干扰正常执法可能会触犯妨碍公务罪，这一点请牢记。出警民警在出警过程中也都会随身携带执法记录仪对出警执法过程全程录音录像，所以作为被执法对象也可以放心，自己的合法权益是不会受到侵犯的。1 公民用手机拍摄执法机关的行为不违反任何法律规定。2 任何执法机关在执法的时候除涉及国家秘密之外，任何公民和组织均有权进行以各种方式监督包括录像，而且，如果发现行政机关的违法行为，有权提出质疑，曝光，以让社会大众知晓。3 任何单位和个人都应当自律，但是我们不能完全相信自律，他律才是最重要的，公民强有力的监督才是最重要的他律。录像就是一种监督手段。法律依据：《中华人民共和国宪法》 第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评、建议和监督的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理，任何人不得压制和打击报复。《公安部关于印发《公安机关执法公开规定》的通知(2018修订) 》第五条 对涉及公共利益、公众普遍关注、需要社会知晓的执法信息，应当主动向社会公开；对不宜向社会公开，但涉及特定对象权利义务、需要特定对象知悉的执法信息，应当主动向特定对象告知或者提供查询服务。

支教活动，也就是前往贫困地区参加教育计划，给那里的小孩们上课。那么大学生利用空闲时间（一般是寒暑假）去进行支教有哪些益处呢？1、 提升自己，磨炼意志。贫困地区的生活条件，交通便利程度肯定是不如学校附近的，但“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，在环境中锻炼自己，以后的生活中，即使遇见困难了也能临危不惧，放平心态坦然面对。在支教过程中与学生们相处，与家长们沟通，这些都是能不断提升自己的教学能力，沟通、协调、管理能力等等的。2、 学校加学分，考研也有加分政策。大部分学校对支教活动是很支持的，参与支教的学生是可以累积志愿时长从而加学分的，学分越多，拿奖学金的概率也就越大。毕业或者出国留学也是与学分相关的。同时如果你参加的是一些国家政策支持的支教项目，服务期满，考核合格的人，在参加研究生考试的时候，初试是可以加十分的，而且在同等条件下，是优先录取的。在考研面试时，支教经历也能成为你的一大亮点。3、 改善贫困地区教育状况，帮助孩子们成长。在那些贫困地区，教育质量是令人堪忧的，通常是一个老师教所有的课程。而支教呢，不仅可以将我们所学的知识传授给小孩子们，也能让他们通过我们去看到外面的世界，给他们带去一份光明，一份希望。这份希望会伴随着他们熬过艰苦的日子，努力奋斗，摆脱贫困。在这个过程中，我们也能感受到孩子们的纯朴与童真，他们给我们带来的情绪价值是不可估量的。总而言之，大学生参加支教活动可以拓宽自己的视野，增加自己的阅历，可以感受与之前不一样的生活。与孩子们相处，精神世界的满足将会使支教生活变得美好且难忘。

行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。确定行政责任的依据主要有以下几方面：(1)宪法。指宪法作为国家的根本大法，一般对国家基本原则问题作出规定。(2)国家责任统一法典。指单行法规，用以全面、详细规定国家(行政)责任问题，既规定性质、种类、适用等实体问题，又规定程序性问题。(3)民法和民诉法。指西方国家的行政法和行诉法与民法和民诉法有着极深的历史渊源和相通性，一般规定对国家责任的诉讼程序适用民诉法规定的程序。(4)判例法。指英美法系国家和法国实行判例法，法国对具体案件的判决所形成的法律原则对以后国家(行政)责任的审判产生法律上的约束力。(5)议会专门法律、法规。指议会通过制定或审定关于政府的专门法律、法规，确定关于行政责任的有关原则。(6)地方法规。指地方议会在不违背宪法和国家法律原则的前提下，自行发布一定具有约束力的地方法规，作为规定地方政府及其官员行政责任的依据。(7)行政法规。指除国家关于行政责任的统一法典外，政府自身还通过一定的方面性行政法规，对行政责任加以规范。

灰姑娘和王子简笔画步骤如下：一、简笔画1、首先画灰姑娘和王子的脑袋2、然后画王子的身体线条3、再画灰姑娘的身体线条4、最后把画好的涂上颜色就可以了二、简笔画（2）1、首先在左边画出王子的脑袋轮廓，头上戴着一顶华丽的王冠，接着画上五官，顺着画出身体和衣服，左手放在后面，右手向前。2、接着在右边画灰姑娘的脸蛋，她的头发非常漂亮，耳朵上戴着耳环，一只手伸出来搭在王子的手上，穿着漂亮的裙子。3、开始上色啦!用灰色涂王子的头发，王冠和衣服涂上一些黄色，在补充其它颜色，将灰姑娘的头发涂黄，衣服涂蓝，最后都画上肤色，补充腮红和爱心，灰姑娘和王子就画好了。三、灰姑娘的故事《灰姑娘》讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的。后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，变了一套漂亮的衣服和一双水晶鞋给灰姑娘穿上。王子一看到她便被她迷住了，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。

(人教版）六年级上册口语交际 习作七作文 更多相关文章 相关课件这是小学想象作文,重在对孩子想象能力的培养和创新能力的拓展,写作中注意因为是现实中发生的事,想象中应符合生活实际,习作指导中可尝试以下方法:一是先让孩子进行口语交际训练,通过教师提纲契领的提示,让孩子们打开想象的翅膀,美美地说,好好地想,仔细地听,认真地思.二是通过口语交际训练,小组讨论后,可让学生代表发言,注意教师的指导不能以一盖全,要发散思维,不能千篇一律,指导中让学生多方面多角度地想象故事发生的细节,展开情节讨论三是习作的重难点应是鸭妈妈与巡警的"对话",以及带领他们赶到‘出事地点"的过程,可让孩子们充分想象,注意想象的合理性与适用性,想象不能脱离生活实际.四是学生习作,当堂练习,学生习作完成评阅后进行点评很重要.随便说说,不足之处请指正.

大学生支教好处有很多，我以我的切身体会告诉你，首先你可以丰富自己的经验，让自己的大学生活变得多姿多彩，其次对于支教，国家是出台了很多激励政策的，这些对支教人是有利的，最后支教是对社会公益的有力促进，能够更好的推动社会的和谐稳定。有的学生为了丰富自己的大学生活，往往不会满足于学校的日常课程学习，所以他们会选择去支教。另外，不去参加支教的学生往往是感受不到去其他地区参加支教的学生的快乐。虽然支教这件事看着似乎不是很容易，它既没有良好的待遇，也还要整天呆在山村里。从普通的人角度来说，这很难，也很累，但当你看到很多孩子都学会了知识并用一种求知若渴的眼神看着你时，你心里自然而然会有一种成就自豪感，因为你学到的知识可以传递给其他学生，这些知识对于他们来说或许是有很大帮助的。目前每年有几百万的大学生毕业，因此学生毕业后的就业压力是很大的，所以很多学生会选择自主创业，但是创业首要就会遇到第一个资金筹集的问题，往往这第一个问题，就扼杀了很多人的梦想，于是有的人会选择去找工作攒钱，但是当他们工作几年后会发现，自己现在的工作就是在给别人创业做铺垫，所以很多人都会选择放弃。由于支教是志愿服务，时间一般不短并且条件艰苦，所以我们国家就制定了相应的政策规定，对于那些服务与乡村的支教人员是有福利待遇的，比如，你在毕业后选择创业而对银行进行贷款时，国家可以为你提供小额担保贷款以及补息的服务，这样就能很好的解决创业初期资金筹集困难的问题。支教的实际意义就是能够提高目前乡村儿童接受教育的水平，为祖国培养了一批又一批的花朵，同时这份支教工作所带来的影响是无可厚非的，这体现了当代青年的无私奉献精神，为很多想支教的人树立了良好的榜样并且还为社会公益事业源源不断注入新生力量。

光伏电池的制作原材料并不局限于锂矿，锂矿主要用于锂离子电池的生产。 光伏电池的主要原材料是硅，其中单晶硅和多晶硅是制造太阳能电池板的主要材料。另外，太阳能电池板还需要使用导电胶、银粘合剂、透明导电质等辅助材料。目前，锂矿主要用于锂离子电池，锂离子电池广泛应用于笔记本电脑、移动电源、电动汽车和电站等领域，但也有光伏系统中使用锂离子电池的情况，例如在光伏光储一体化等领域，锂离子电池可以用于储能系统的搭建。总之，光伏电池的制作原材料主要是硅和其他辅助材料，并不局限于锂矿，具体应用还需要根据不同的产品和应用领域而定。

《音乐之声》里的他们是蟑螂，蟑螂的生活，蟑螂的视角，然后呢？然后就停止在这里了。跟我们是什么关系呢？影片之外，我们需要反思如何去对待蟑螂、野兽、家禽等动物，还是说反思人在自然界中的位置？但其实是无用的，我们并不会改变，没有安全感、驱逐利益的本性，见到蟑螂还是会打死，当野兽威胁到我们的生命，还是会打死，当家禽传播疾病，还是会消灭。蟑螂野兽家禽永远没有思维，绝不会沟通，该猛烈繁殖的还是猛烈繁殖，饿了就要撕咬的还是会撕咬。现实中，无论站在哪一个视角，都没有任何可改变，甚至可思考的。那么仅仅只能停止在巧思层面，而无法在立意层面更延展一步的作品，会让我觉得可看之余，有点闷住了

　现代农业技术是指多种现代高新技术集成的农业系统。现代农业技术特点是：将现代化工程技术、卫星遥感遥测技术、信息技术、计算机技术等进行集成化组装。农业实现了机械化、电气化，农业技术步入了科学化，预测和调控大自然的能力有所增强，农业劳动生产率有较大的提高。这样的农业，由工业提供和投入了大量的物质能量，如农业机械、农药、塑料薄膜、燃油、电力等。因此，现代农业也叫工业化农业。

没听过哎，孤陋寡闻了，见笑，也想讨教，这句话也不是有名的啊，估计没人知道

是税务局对纳税大户，尤其是个体经营者的一种奖励。

以下是描写祝寿的诗词：·渡江天马南来，几人真是经纶手。长安父老，新亭风景，可怜依旧。夷甫诸人，神州沉陆，几曾回首。算平戎万里，功名本是，真儒事、君知否。况有文章山斗。对桐阴、满庭清昼。当年堕地，而今试看，风云奔走。绿野风烟，平泉草木，东山歌酒。待他年，整顿乾坤事了，为先生寿。 —— 宋朝·辛弃疾《水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书》·掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不。寿君双玉瓯。 —— 宋朝·辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》·薄露初零，长宵共、永书分停。绕水楼台，高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净，捧觞别有娉婷。鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名。东山高蹈，虽卿相、不足为荣。安石须起，要苏天下苍生。 —— 宋朝·李清照《新荷叶·薄露初零》·千里渥洼种，名动帝王家。金銮当日奏草，落笔万龙蛇。带得无边春下，等待江山都老，教看鬓方鸦。莫管钱流地，且拟醉黄花。唤双成，歌弄玉，舞绿华。一觞为饮千岁，江海吸流霞。闻道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡沙。回首日边去，云里认飞车。 —— 宋朝·辛弃疾《水调歌头·寿赵漕介庵》·堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。天时地利与人和。燕可伐欤曰可。今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。大家齐唱大风歌。不日四方来贺。 —— 宋朝·刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》上述只是我提供的一个简略列表，符合的诗句可能还有很多。

高中数学学习的方法:　　一、温故法　　学习新概念前，如果能对孩子认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化来引进新概念，则有利于促进新概念的形成。　　二、操作法　　对有些概念的教学，可以从感性材料出发，让孩子在操作中去发现概念的发生和发展过程。　　三、类比法　　这种方法有利于分析两相关概念的异同，归纳出新授内容有关知识;有利于帮助孩子架起新、旧知识的桥梁，促进知识迁移，提高探索能力。　　四、喻理法　　为正确理解某一概念，以实例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.　　五、置疑法　　这种方法是通过揭示教学自身的矛盾来引入概念，以突出引进新概念的必要性和合理性，调动孩子了解新概念的强烈的动机和愿望。　　六、创境法　　如在讲相遇问题时，为让孩子对相向运动的各种可能的情况有所感受，可以从研究“鼓掌时两只手怎样运动”开始。通过拍手体验，在边问、边议中逐步讲解。实践证明，如此使孩子犹如身临其境去体验并理解有关知识，能很快准确地掌握相关的数学概念　高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。　　一、温故法　　学习新概念前，如果能对孩子认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化来引进新概念，则有利于促进新概念的形成。　　二、操作法　　对有些概念的教学，可以从感性材料出发，让孩子在操作中去发现概念的发生和发展过程。　　三、类比法　　这种方法有利于分析两相关概念的异同，归纳出新授内容有关知识;有利于帮助孩子架起新、旧知识的桥梁，促进知识迁移，提高探索能力。　　四、喻理法　　为正确理解某一概念，以实例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.　　五、置疑法　　这种方法是通过揭示教学自身的矛盾来引入概念，以突出引进新概念的必要性和合理性，调动孩子了解新概念的强烈的动机和愿望。　　六、创境法　　如在讲相遇问题时，为让孩子对相向运动的各种可能的情况有所感受，可以从研究“鼓掌时两只手怎样运动”开始。通过拍手体验，在边问、边议中逐步讲解。实践证明，如此使孩子犹如身临其境去体验并理解有关知识，能很快准确地掌握相关的数学概念。

曹操的诗歌作品：与时事有某种关联的作品有《薤露行》、《蒿里行》、《苦寒行》、《步出夏门行》等。以表述理想为主的诗歌有《度关山》、《对酒》、《短歌行》等。在艺术风格上，曹操诗歌朴实无华、不尚藻饰。它们以感情深挚、气韵沉雄取胜。在诗歌情调上，则以慷慨悲凉为其特色。慷慨悲凉，这本来是建安文学的共同基调，不过在曹操的诗中，它表现得最为典型，最为突出。在诗歌体裁上，曹操的乐府诗并不照搬汉乐府成规，而是有所发展。如《薤露行》、《蒿里行》，在汉乐府中都是挽歌，他却运用旧题抒写了全新的内容。曹操开创了以乐府写时事的传统，影响深远。建安作家以及从南北朝直到唐代的许多诗人，他们拟作的大量乐府诗，都可以说是这一传统的继承和发扬。

是音乐电影

1、背景：挑起的战争和无畏的精神。1870年法国在普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。资产阶级临时政府对外屈膝投降，对内准备镇压巴黎人民。2、性质：巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试。是第一个无产阶级政权的雏形。3、措施：政权建设方面：废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军，以公社委员会为国家的最高权力机关，下设若干委员会，掌管国家的立法、司法和行政大权。社会经济方面：没收逃亡资本家的工厂，由工人合作社管理；公社的公职人员由民主选举产生，而且他们的薪金最高不能超过工人的最高年金6000法郎，工人实行八小时工作制，减轻工人的劳动强度。4、结果：1871年5月，巴黎公社失败。5、原因：公社领导人的某些失误造成的，说明法国工人阶级还不够成熟，如：缺乏统一的军事指挥，未建立工农联盟、没有形成权威的领导核心等。6、意义：是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试；丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说；它的经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富；公社战士的英勇不屈、视死如归的精神将永垂史册。

　　监督管理干部，不能让群众缺席。“干部业绩在实践，干部声名在民间。”干部管理监督严不严、实不实，能不能听到群众真实反映，能不能到基层干部群众中、到乡语口碑中了解干部，是其中关键。只有摸到真实情况，督促干部才能有的放矢；只有听到真实意见，监督干部才能对症下药。要让监督管理干部严实高效，务必让“群众出席”，敞开大门请群众来监督，一竿子插到底，努力拓宽群众监督渠道，在广开言路中，收集群众真意见，发现干部真问题，从而促使干部老实做人、踏实干事、清白为官。　　想听真问题真反映，必须要有真态度。如果群众满腔热情反映干部问题、提供举报线索，遇到的却是高高在上的“官老爷”、漠然冷对的“泥塑神像”，或是铁坠江涛不见影、石沉大海无音信，或是走走形式敷衍了事、做做样子应付应付。那么，即使我们的门开的再大，也是门庭冷落、门可罗雀，听不到多少领导干部的真实情况。要在设置举报箱、开通举报电话、网上举报的同时，多到基层、到党员群众中面对面的了解真实情况，以最真诚的态度接受群众真实反映，让群众看到我们从严管理干部、从严监督干部的决心、坦诚和行动，群众才会跟你反映真问题、举报真情况。　　http://cpc.people.com.cn/pinglun/n/2014/0519/c241220-25036220.html

具体的有电话吗，有些想去，不拍吃苦。

法律分析：身份证联网核查失败，情况应该是银行的联网数据中，没有查询到和你持卡身份证号码相符的信息。首先，公安部有一个全国人口信息的数据库，姑且称之为部库，这个部库中的变动情况（增加人员、迁移住址、变更个人信息）是通过专有网络随时更新的。银行方面最初是没有实名制的，要求实名制以后，通过公安部下属的一个部门，银监会或者银联，获得了这份数据，这个数据当然只包含了部分基本字段。后续的实时更新并未跟上，从而导致部库里变动了信息，银行这边没有。你拿着一个银行人口数据里面有误或者没有的信息去办理业务，遇到这类的情况，需出具户口本或有效期限内的户籍证明办理。 你现在的解决办法就是，如果不是集体户，那就拿着有自己户口信息的户口本和身份证去公安局补充个人信息，身份证实名录入，然后再去办理银行卡就可以了，如果是集体户，那就开具一份公安局的户籍证明和自己的身份证去办理。法律依据：《中华人民共和国税收征收管理法》第一条 为了加强税收征收管理，规范税收征收和缴纳行为，保障国家税收收入，保护纳税人的合法权益，促进经济和社会发展，制定本法。第二条 凡依法由税务机关征收的各种税收的征收管理，均适用本法。第三条 税收的开征、停征以及减税、免税、退税、补税，依照法律的规定执行律授权国务院规定的，依照国务院制定的行政法规的规定执行。任何机关、单位和个人不得违反法律、行政法规的规定，擅自作出税收开征、停征以及减税、免税、退税、补税和其他同税收法律、行政法规相抵触的决定。　第四条 法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。

要电影么？

杜甫这首《江南逢李龟年》之所以被誉为七绝之压卷之作，是有着多方面的原因的，今天主要说说2个方面：1是杜甫这首律绝从格律上来说，堪称七绝创作的典范；2是这首诗的背景以及现实意义，对于后世相似题材的作品同样有着重要的指导意义。下面对此2点作一个简要的说明。第1、我们知道近体诗中的七绝是讲求格律的，对于七绝来说同样有着4种平仄类型。本诗使用的本来是平起首句不起韵的格式，即：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。其中加粗字为可平可仄，也就是说，该处的字无论是平是仄都属于律绝的常格。但是，杜甫在第3句使用了另外一种格式：仄仄平平仄平仄，这是一种已经被验证的，唐代的试帖诗中都允许使用的变格，而这种变格一旦成为常见句式，也就成为了常格。这样，这首诗的平仄情况实际上是这样的：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。仄仄平平仄平仄，仄平平仄仄平平。而杜甫之所以选择平起首句不起韵的格式，而没有选择首句起韵，是因为他考虑到首联还要对仗，同时又必须满足全诗黏对的要求。要知道，绝句因为只有4句，是没有硬性要求必须使用对仗的，我们看到杜甫的绝句经常使用对仗，甚至两联全部使用对仗的情况。当然两联对仗的情况并不太可取。这些格律规则在今天看来都是比较容易理解的，实际上这些规则，起初都只是诗人创作的技巧，一直到盛唐的时候，格律才逐渐严密起来，但依然有不合格律要求，不合黏不合对的情况出现。因此，这首诗在后来的近体诗格律规则上有着重要的模板意义。第2、说到这首诗的相关背景，杜甫创作这首诗是在代宗大历5年，也就是说，正是杜甫生命中的最后一次游历，到达潭州的时候，在这里遇见了曾经的故人李龟年。李龟年曾经是开元时期声名远播的音乐家，我们从诗中可以看出来，岐王这样的皇室子弟，以及京兆豪门韦氏，都常常邀请李龟年去演唱，可见当时的受欢迎程度。而杜甫开元时期也是在京都，由于他的才华，同样受到王公大臣以及京兆豪门的礼遇。因此杜甫也时常作为岐王府或京兆豪门府邸中的座上宾，这样他与音乐家李龟年也就有了交集，成为朋友也是很自然的事情。其后杜甫的经历自不必说，而李龟年作为很受玄宗喜欢的音乐家，一直留在京都，谁知安史之乱爆发，李龟年历尽艰险，流落江南，仓皇与落魄可想而知，而恰恰在这个时候，同样落魄却始终心系社稷的杜甫，与这位曾经名满京都的音乐家在江南重逢，个中唏嘘难以言表。历经坎坷的杜甫没有将这些感慨放在诗里，仅仅在上一联说了2个人在数十年前的交集，之后在下一联中说2个人在江南的重逢。至于重逢的感伤，仅仅落在“落花时节”这4个字上，让人感慨万千。两个曾经在长安都有过一段快意的人生，但如今已是沧海桑田，李龟年与玄宗失散，再也回不到从前，杜甫按捺不住想要回到京都报效朝廷的初心，执意取道江南，再往京都，最终这2个人在生命即将终结以及最落魄的时候遇见了对方。综上所述，这首《江南逢李龟年》能够被称为七绝压卷之作，原因最为显著的，首先是这首诗在近体诗的格律上的运用，包括在绝句中使用对仗的技巧，都已经堪称教科书级的典范之作；另外，我们不难发现这首诗隐藏在平淡句子后面的感伤，诗人一字不提两人境遇的辛酸，却早已让人们明白两个人安史之乱后的凄凉，以及不言自明的士大夫文人对于国家的报效之心，都对于后世文人的创作有着重要的指导意义，成为七绝的压卷之作实至名归。