小学健康教育包括哪些方面

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的健康教育教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 健康教育教案 篇1 　　 设计意图： 　　小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。 　　 教学目标： 　　1、逐步树立幼儿合作交流的意识。 　　2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。 　　3、巩固点数和辨别颜色的技能。 　　 教学准备： 　　1、场地布置：设置《送豆宝宝回家》的游戏场景； 　　2、材料准备： 　　家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带 　　 活动过程： 　　一、以儿歌的形式创设情境。 　　老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。” 　　提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。 　　今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。 　　二、熟悉路线，进行游戏。 　　把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则，发现问题及时纠正，幼儿熟练游戏。 　　三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》） 　　每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》） 　　五，庆祝胜利，放松活动。 健康教育教案 篇2 　　 设计意图： 　　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。 　　 活动： 蚂蚁搬豆 　　 活动目标 ： 　　1.学习团身蹲走基本动作。 　　2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。 　　3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。 　　活动准备：拱形门若干、沙包、纸箱 　　 活动过程： 　　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。 　　二、导入部分： 　　1.“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。” 　　2.学习团身蹲走基本动作。 　　讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。 　　三、游戏过程： 　　1.语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。 　　2.游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。 　　3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法） 　　四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。 　　五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好。 健康教育教案 篇3 　　 教学目标： 　　1、初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。 　　2、了解关于鼻子的一些有趣知识。 　　 教学准备 ：气味不同的四种液体、PPT课件。 　　 教学过程： 　　一、了解鼻子的结构。 　　1.教师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿说说画得是什么？（鼻子 ） 　　2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。问：我俩刚才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。 　　二、了解鼻子的功用。 　　1.讨论：鼻子有什么用？ 　　请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？ 　　出示四种液体，让幼儿通过闻味来判断它是什么？（醋、酒精、汽油、香水） 　　2.小结：鼻子有两个作用：一是呼吸。二是闻气味。有些气体是有害健康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护自己。 　　三、你们的鼻子出过问题吗？来说说。 　　1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕） 　　2.为什么会出现这些问题？（碰伤了，上火了；感冒了.......) 　　3.那我们该怎么保护它呢？ 　　小结：....... 　　四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。 　　1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么？ 　　2.小结：适合自己的才是最好的。 　　五、活动结束：让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。 　　 感想 ：这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的整体的感知。在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。活动很吸引孩子们，只是我觉得好像是内容略微多了一些，活动进行了32分钟。 健康教育教案 篇4 　　设计意图： 　　幼儿期间，丰富合理的营养和杰出的.饮食习惯，会促进幼儿的生长发育。但是，幼儿由于缺乏保健知识，挑食、偏食的征象较多。为了培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的生活技能，我预设了《多吃蔬菜不挑食》这一活动。 　　活动目标： 　　1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。 　　2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。 　　活动准备： 　　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 或资料图片 　　2、多媒体准备 ：ppt课件。 　　活动过程： 　　1、今天小白兔来我班做客了，它要带小朋友到蔬菜王国去看看?（播放音乐，幼儿随音乐进入活动室。） 　　师：小朋友，你们看到的是什么地方？ 　　幼：蔬菜王国！ 　　师：我们到蔬菜王国里去看看都有哪些蔬菜吧。 　　师：你们都看到了哪些蔬菜？ 　　幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒...... 　　师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？ 　　幼：认识。 　　师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？ 　　2、分别出示出示幻灯片，认识蔬菜，了解其丰富营养。 　　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以小朋友要喜欢洗菠菜、多吃菠菜。 　　还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜，它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。 　　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，它能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 　　小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。 　　3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。 　　师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。 　　下面这些蔬菜你们吃过哪些？ 　　大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。 　　幼：吃过，有的没有吃过。 　　师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。 　　4、结束部分： 　　（1）欣赏儿歌 《不挑食》 　　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。 　　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。 　　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！ 　　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束 健康教育教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。 　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 　　 活动准备： 手受伤的小熊玩具 　　 重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩 　　 活动地点： 娃娃家 　　 活动形式： 小组活动 　　 活动过程： 　　1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!” 　　 讨论: 　　(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) 　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) 　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。) 　　(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。 　　2、讨论 怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我 们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 　　3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。 　　(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) 　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。) 　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。) 　　 小结: 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。 健康教育教案 篇6 　　教学目标： 　　1、让学生懂得如何保护自己。 　　2、从小养成自我保护的意识。 　　重点、难点 　　懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。 　　教学准备： 多媒体课件。 　　教学时间： 一课时 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？ 　　二、师讲小刺猬的故事 　　1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？ 　　三、学习课文 　　1、提问：狐狸的诡计是什么？ 　　2、我们平时应该怎样和陌生人相处？ 　　3、指名学生说一说。 　　4、同桌互相说一说。 　　5、小结：生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己，不要轻信陌生人好听的话，也不要轻信陌生人好听的话，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。 　　四、巩固 　　继续让学生说一说以上两个问题。 健康教育教案 篇7 　　教学目的： 　　1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的 　　2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感 　　教学过程： 　　一、创设情景激情导入 　　态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。） 　　二、表述交流资源共享 　　前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料 　　教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？ 　　教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。 　　三、分析讨论解决问题 　　讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？ 　　教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？ 　　1．营养是生命的物质基础 　　2．养成良好的生活习惯 　　3．养成良好的卫生习惯 　　4．培养健康，稳定的心理 　　5．坚持体育锻炼，提高身体素质 　　四、得出结论总结评价 　　教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。 　　最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。”结束本节课。 健康教育教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。 　　2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。 　　 活动准备： 　　收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 　　 活动过程： 　　1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。 　　"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。 　　提问： 　　（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？ 　　幼：不能，因为吃药必须让大人看着。 　　幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。 　　（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？ 　　幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 　　幼：叫自己认识的邻居带着去医院。 　　幼：打 120。 　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。 　　2、认识几种常见的药品，并能对症下药。 　　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水） 　　3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？ 　　（1）要听医生的话。 　　（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。 　　小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。 　　4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。 　　教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。 　　5、情景表演《小医院》 　　现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 健康教育教案 篇9 　　 活动目标： 　　1.掌握正确的刷牙方法。 　　2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。 　　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 　　 活动过程： 　　一.猜谜语进入谈话： 　　1.怎样保护牙齿？ 　　2、早晚不刷牙好不好？ 　　3、睡觉之前吃糖好不好？ 　　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙 　　1、大哥哥为什么牙痛？ 　　2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 　　三、教小朋友正确的刷牙的方法 　　1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 　　2.学习《刷牙歌》 　　（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 　　（2）跟唱歌曲。 　　（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 　　 活动延伸： 　　布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 　　 活动反思： 　　经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 　　小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

健康教育内容有以下5个点：1、建立促进健康的公共政策：健康促进的含义已超出卫生保健的范畴，各个部门各级政府和组织的决策者都要把健康问题提到议事日程上。2、创造健康支持环境：健康促进必须为人们创造安全的、满意的和愉快的生活和工作环境。3、增强社区的能力：确定问题和需求是社区能力建设的起点。4、发展个人技能：通过提供健康信息，教育并帮助人们提高作出健康选择的功能，来支持个人和社会的发展。5、调整卫生服务方向：健康促进中的卫生服务责任由个人、社会团体、卫生专业人员、卫生部门、工商机构和政府等共同分担。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的健康教育教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 健康教育教案 篇1 　　 教学目标 　　①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 　　②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 　　③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 　　④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 　　⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 　　 重点和难点 　　通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 　　 课前准备 　　教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 　　学生：每人发一把牙具。 　　 教学设计 　　 一：新课引言： 　　通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。 　　 二：创设问题情境。 　　提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？ 　　刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 　　通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 　　进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 　　引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。 　　引导学生进行资料观察与讨论 　　 三：怎样正确的刷牙？思考分析： 　　①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。 　　训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。 　　交流所知道的有关刷牙的资料。 　　②饮食好习惯包括： 　　进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。 　　通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 　　提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。 　　组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。 　　组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。 　　提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。 　　小结： 　　师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。 健康教育教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.掌握正确的刷牙方法。 　　2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。 　　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 　　 活动过程： 　　一.猜谜语进入谈话： 　　1.怎样保护牙齿？ 　　2、早晚不刷牙好不好？ 　　3、睡觉之前吃糖好不好？ 　　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的.牙 　　1、大哥哥为什么牙痛？ 　　2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 　　三、教小朋友正确的刷牙的方法 　　1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 　　2.学习《刷牙歌》 　　（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 　　（2）跟唱歌曲。 　　（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 　　 活动延伸： 　　布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 　　 活动反思： 　　经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 　　小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。 健康教育教案 篇3 　　班会目的：通过班会,引导学生正确认识自我。针对本班一部分同学学习目的不明确，经常不完成作业进行分析，增强学生的责任感,告诉学生应该珍惜今天的学习环境,严格要求自己，激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!现在还小，应该从小养成习惯。 　　班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈 　　班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。 　　班会准备： 　　1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题。 　　2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如：厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。 　　3、确定主持人：王思睿 　　班会过程： 　　一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。 　　二、主持人发言："每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。" 健康教育教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 　　2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。 　　3、让幼儿乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏比赛。 　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 活动准备： 　　1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。 　　2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。 　　 活动过程： 　　1、由谈话活动，引出主题。 　　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么? 　　2)教师播放PPT图片，让幼儿认识食品 　　3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 　　1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 　　2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……) 　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么? 　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 　　1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品; 　　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 　　…… 　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。 　　 反思： 　　让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来小学健康教育课件，欢迎各位参考借鉴！ 　　 1.小学健康教育课件 　　教学目的：使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。 　　教学重点：从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。 　　教学难点：能见到不礼貌的行为及时劝阻并捡起垃圾。 　　教学用具：媒体、黑板 　　教学资料及过程： 　　一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象 　　1、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所，你见过谁乱丢果皮纸屑吗？ 　　2、这样的行为对吗？ 　　二、了解乱丢果皮纸屑的害处 　　1、果皮腐烂后，散发出难闻的气味，影响人们呼吸，同时也会招引苍蝇，繁殖细菌； 　　2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不细心踩上很容易摔倒受伤； 　　3、纸屑等随地乱丢不仅仅会影响环境和市容的整洁，遇到刮风天气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。 　　三、落实行动 　　1、我们小学生该如何做？ 　　（1）把果皮纸屑扔进垃圾桶 　　（2）把口香糖等垃圾用纸包好再扔。 　　2、遇到不礼貌的人或事又该怎样做？ 　　 2.小学健康教育课件 　　教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自我的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 　　教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。 　　教学难点：自我正确洗手。 　　教学用具：媒体、黑板 　　教学资料及过程： 　　一、介绍手的作用 　　1、介绍手的作用。 　　可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。 　　2、说一说手易感染细菌 　　让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。 　　3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。 　　4、勤洗手 　　饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 　　二、做一做 　　请同学们在前面做一做，看谁最正确，由教师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 　　 3.小学健康教育课件 　　教学资料：睡眠好身体好 　　教学目标： 　　1、让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。 　　2、使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 　　教学重点难点：启发引导学生，由学生自我说出，应当怎样睡眠 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每一天都睡了几小时？ 　　二、学习新课： 　　1、睡前不要做： 　　a、不要吃得太饱 　　b、不要贺浓茶 　　c、不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 　　d、要用温水洗脚 　　2、睡觉时要： 　　a、盖的被子要根据季节和天气而适当 　　b、坚持室内空气流通（要打开一扇小窗户） 　　c、不要蒙头睡觉 　　3、卧如弓： 　　睡眠的姿势很重要，你们明白我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？ 　　身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓” 　　三、巩固新知： 　　1、组织学生自我给自我评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？ 　　2、请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？ 　　3、总结该课使学生明白： 　　睡眠是恢复（精神）和（体力）的休息方法，是（长身体）的重要时刻。每一天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。 　　 4.小学健康教育课件 　　教学资料：换牙的卫生 　　教学目标：1、使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 　　2、使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。 　　3、培养学生养成良好的卫生习惯。 　　教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。 　　饭菜全切碎，活儿干得快。 　　你若猜不出，张口他就来。 　　2、请同学们看看自我的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 　　二、学习新课： 　　1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？） 　　2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。 　　3、既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？ 　　4、①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 　　②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。 　　③要注意牙齿的卫生。 　　三、巩固新知： 　　1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，可是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还异常爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最终他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最终又长出了新牙。看他多开心啊！）。 　　2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆进取，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自我发言的本事。） 　　 5.小学健康教育课件 　　一、活动目的： 　　1、通过个人、教室、校园卫生知识方面的讲解，引起学生对环境卫生的重视。 　　2、在活动中，培养学生养成讲卫生、爱环境的良好行为习惯。 　　二、活动形式： 　　教师授课制 　　三、活动准备： 　　幻灯片PPT、有关个人、教室、学校卫生的相关资料 　　四、活动过程： 　　（一）导入 　　1、小朋友们，我们这学期开学已有两个星期了，每天早晨，你们都会刷牙、洗脸，带着一张干干净净的脸颊来上学，走进洁净的校园，走进桌椅整齐的教室，这样的学习生活，你喜不喜欢啊？（学生答）今天，就让我们一起来认识我们自己、我们的教室和学校。 　　2、读课题：《讲卫生爱环境》 　　（二）个人卫生 　　1、观看《邋遢大王奇遇记》（有个小朋友想和大家打个招呼，让我们一起看看吧） 　　2、思考：你觉得邋遢大王怎么样？你喜欢他吗？ 　　3、学生评判关于饮食的一些现象；出示“医生寄语”。 　　4、讲解运动卫生的注意事项（联系学生生活实际）。 　　5、关于学习卫生，重点讲解“用眼卫生，”强调“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的养成教育。 　　6、仪表卫生的相关知识讲授；并考一考学生的基本常识；以图片形式出示“看不见的细菌”，让学生更加注重个人卫生。 　　7、讨论：我们怎样注意个人卫生呢？（学生交流，发言） 　　（三）教室卫生 　　1、看“扫地图”，思考：你这样扫过地吗？这样对吗？为什么？ 　　2、出示“正确扫地图”，教师讲解。 　　3、观看“排桌椅”视频，学生说一说，教师补充。 　　4、出示：擦玻璃“图，教师讲解。 　　总结：我们在学校里的大部分时间是在教室里度过的，教室是我们的家，为了让家更干净，让我们更好地学习，要学会扫地、排桌椅、擦玻璃、放置扫帚与簸箕等，这样的家才温馨。 　　（四）校园卫生 　　1、出示“校园图”，问学生：这是什么？干不干净？ 　　2、出示“垃圾图”，引起反差、注意。 　　3、教师代替校园向小朋友说一句话。 　　4、遇到垃圾，你该怎么做呢？（出示图片） 　　5、认识垃圾筒、学会倒垃圾（图片、短片） 　　总结：美丽的校园需要我们大家的努力、帮忙，小朋友愿不愿意帮助他？有时候，你一个小小的动作，就会有大大的收获，学校因你而美丽。 　　（五）拍手歌：环保卫生歌 　　总结：小朋友们，当你们带着干净的脸颊来上学时，看到的是洁净的校园、教室，希望你们放学的时候，依然是来时的模样，讲卫生、爱环境人人有责，看谁是最讲卫生的小朋友，让我们一起努力吧！

　　健康 教育 是社区的重要组成部分，是培养居民良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本 措施 。下面是我为你精心整理的社区健康教育计划包含的步骤，希望对你有帮助! 　　社区健康教育计划包含的步骤一 　　健康教育工作是社区卫生服务中心的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实《大连市公共卫生服务项目考核办法》相关工作要求，进一步完善我社区卫生卫生服务中心健康教育与健康促进工作体系，在辖区内普及 健康知识 ，提高居民健康水平，制定了20xx年健康教育 工作计划 ，内容如下： 　　一、主要工作任务 　　依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“ 世界卫生日 ”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“ 世界无烟日 ”、“ 世界艾滋病日 ”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。 　　二、主要工作措施 　　(一)、 健全组织机构，完善健教工作网络 　　完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，2011年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。 　　(二)、加大经费投入 　　计划2011年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。 　　(三)、 计划开展的健康教育活动 　　1、举办健康教育讲座 　　每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感。 等流行性传染病的内容。选择临床 经验 相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。(后附健康教育讲座安排表) 　　2、开展公众健康咨询活动 　　利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。 　　3、向居民播放健康教育光盘 　　在输液室设电视及dvd，每周定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。 　　4、开展居民喜闻乐见的活动 　　计划上半年、下半年各开展一次居民喜欢的健康知识竞赛，专干提前认真组织，设计试题、配备奖品，让居民在娱乐的同时学习到日常所需的健康知识。 　　5、办好健康教育宣传栏 　　按季度定期对中心的3个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。 　　6、发挥取阅架的作用 　　中心大厅设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。 　　(四)、健康教育效果评估 　　对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估 总结 等工作。 　　(五)、健康教育覆盖 　　计划于2011开展的健康教育讲座、公众健康咨询活动、健康知识竞赛、播放健康教育光盘、发放健康教育材料等工作的受教育人数覆盖辖区人口的70%以上，争取让更多的居民学习到需要的健康知识，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。 　　社区健康教育计划包含的步骤二 　　健康教育是一项庞大的社会系统工程，维护和促进健康不仅仅是卫生部门和医务人员的事，而是政府和全社会共同的责任。加强社区行动，开发社区资源，动员人人参与，是健康教育和健康促进发展的重要策略。社区健康教育是健康教育工作的一个重要领域，开展社区健康教育，为社区健康目标服务，是我国卫生保健事业的一个重要组成部分。随着对人类健康与社会发展的双向作用的认识不断深化，社区健康教育已向社区健康促进发展。根据街道有关健康教育工作的要求，现将我社区这项工作作出如下安排： 　　一、制定社区健康教育工作规划 　　开展社区健康教育工作，必须进行科学的设计，以明确目标，合理科学地安排工作程序，做到有的放矢，有计划、有步骤、有效的进行健康教育。这是达到健康教育目的的关键环节。进行社区健康教育的计划设计，应根据当地的健康影响因素、需求、资源、卫生服务的利用、社区力量、群众参与的可能性等来分析考虑。既要注意防止脱离社区实际情况照搬照套，把计划设计得过于“洋化”，也不能凭经验行事，不讲求科学性。 　　二、社区组织与动员 　　健康促进的核心是把社会的健康目标转化为社会的行动。社区健康教育与健康促进是从整体上对社区群众的健康相关行为和生活方式进行干预。其范围和内容极其广泛，(2016年党支部两学一做 学习计划 表)涉及个人、家庭、群体身心健康，贯穿于社区医疗保健服务的各个方面。因此，她是一项多部门合作的综合体现。搞好社区健康教育的关键是取得社区决策者的重视和支持，争取社区卫生机构、社会团体及各单位的协作，动员社区每个家庭和群众的积极参与。 　　1、动员社会力量，建立健全网络 　　社区健康教育组织网络分两类：一是以健康教育专业机构为骨干，以社区医疗保健机构为主体的社区健康教育纵向网络;二是动员社区各单位协同参加，由社区领导牵头，教育、卫生、新闻、财政、环保、社区群众团体等共同组成的社区健康教育横向网络。网络实行双轨管理：一靠各级卫生行政部门的领导组织和业务指导;二靠各级政府部门的协调和干预。两条 渠道 ，对口管理。建立健康教育目标岗位责任制，纳入有关工作的考核内容。社区健康教育所是两轨的结合点，负责全区健康教育工作的总体规划、指导、监督与评价。 　　2、发挥家庭作用，实施健康教育 　　家庭是构成社会的细胞，是社区生活中最为普遍和最基本的群体。家庭环境和家庭成员之间的相互影响，与每一成员的健康息息相关。因此，家庭既是社区健康教育的基本对象，也是社区组织与动员的重要力量。家庭妇女，在家庭健康教育中起着主导作用。培训家庭保健员、开展评选卫生文明家庭等活动，是家庭动员的较好形式。 　　3、广泛动员群众，促使人人参与 　　人人参与是社区健康教育的基础，是健康教育成败的因素。社区人人参与，一方面是指社区领导和群众代表共同参与社区健康教育规划的设计、执行与评价的全过程，包括确定社区主要健康问题和危险因素，评估社区资源，研究活动策略及具体活动的实施与评价;另一方面是指社区的成员把参加健康教育活动作为维护自身和社区健康的行动。形成人人关心社区健康，个个参与健康教育的风气。 　　三、开发利用社区资源 　　社区资源是开展社区健康教育的能源和基础。只有充分开发利用社区资源，培养社区成员的自治精神和自助、互助能力，实现在相互合作和互惠互利基础上的资源共享，才能使社区健康教育与健康促进持续发展。有关的社区资源主要有以下几方面。 　　1、人力资源：包括社区健康教育专兼职健康教育人员;居民中自愿无偿参与社区健康教育行动的志愿人员，或能够积极配合社区健康教育干预活动的社区居民;政府及有关部门支持并参与健康教育，对健康教育能提供援助的领导干部和职工。社区健康教育人力资源靠我们的不断开发。 　　2、物力资源：包括社区现有的 文化 场所、设施;或开办健康教育学校所需的教学场地及教材等。 　　3、信息资源：包括社区信息部门的有关信息情报，社区居民对社区健康教育计划的建议，决策及活动实施后的信息反馈。 　　社区健康教育计划包含的步骤三 　　健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力，进入新世纪以来，社区健康教育与健康促进作为“医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务六位一体”的社区卫生服务的重要组成部分，己成为普及健康知识，倡导健康文明的生活方式，促进社区居民健康的一个重要基石，是巩固省级文明卫生城市创建成果，提高全体居民的健康知识知晓率，健康行为形成率的重要措施，是提升社区品位、提高居民生活质量、提高健康文明素质的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。 　　一、目标 　　社区健康教育计划 范文 社区健康教育计划范文通过对社区范围内的健康教育与健康促进活动，提高社区群众的卫生知识水平、健康意识以及自我保健，群体保健能力，促进社区对健康的广泛支持，推动社区卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高社区群众健康水平和生活质量。 　　二、内容 　　(一)、充分发挥社区健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员社区内各单位、家庭、个人参与。把健康教育与健康促进目标转化为社会活动。 　　(二)、社区每年下达健康教育工作计划。辖区内各企事业单位、各住宅小区制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的社区环境。为社区健康教育投入必要的人力、财力、物力。 　　(三)、加强社区健康教育阵地建设，办好宣传窗、 黑板报 ，确定专业人员负责，定期更换、刊出。鼓励社区内单位、家庭积极征订健康书刊。对上级下发的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。 　　(四)、大力开展健康教育专题活动。针对社区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，组织实施多种形式的健康教育与健康促进活动。以讲座培训为主要形式，辅以电话教育、展板、知识竞赛等，邀请南城社区卫生服务所的医师定期给居民上课。结合各个卫生宣传日，开展社区常见疾病的健康教育，防止意外伤害与安全的教育，合理膳食与营养，居室环境卫生、生殖健康、体育健身等方面的家庭健康教育，创建文明卫生社区的宣传教育以及社区卫生公德及卫生法规的宣传教育。并针对社区主要危险因素，对个体和群体进行综合干预。 　　(五)、做好检查指导和效果评价。每年要定期组织人员，对辖区内企事业单位、居民小区、学校、公共场所的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育活动计划及执行过程中的各种活动记录、资料。对社区居民要进行健康生活指导，引导居民建立科学、文明、健康的生活方式。通过居民健康知识知晓率、健康行为形成率的测试，对社区健康教育工作进行评价，总结经验，推广典型，抓好示范，整体提高。 　　三、时间安排 　　一月份：教育重点是合理膳食与营养、 安全教育 、呼吸道传染病防治。 　　二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。 　　三月份：结合 三八妇女节 、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。 　　四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和 儿童 预防接种知识教育。 　　五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日，重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。 　　六月份：结合国际 儿童节 、环境日、 爱眼日 、禁毒日，重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。 　　七月份：通过乘凉晚会、广场文艺演出等形式，重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。 　　八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。 　　九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。 　　十月份：结合全国防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。

1、健康教育的科学知识包括：社会发展的健康教育和健康促进工作系统，重大疾病和公共卫生紧急情况的健康教育和健康促进，城市社区的健康教育和健康促进以及基于场所的健康教育和健康促进，健康教育促进关键人群的健康，控制烟草危害和成瘾行为。 2、到2010年，农村地区中小学生健康知识知晓率分别达到90％和80％。农村地区中小学生的健康行为发生率分别达到70％和60％。到2010年，患者及其家庭相关疾病的自我保健知识知晓率达到80％。健康教育和健康促进替代健康技术人员将继续接受医学教育。 3、2018年11月12日，国家卫生委员会报告说，宋树立在解释《贫困地区健康促进三年计划》时指出，到2020年，将实现对贫困地区居民健康教育的全面覆盖。 4、到2020年，所有省，州，县都将建设健康教育的骨干力量，并全面覆盖培训内容。50％的中小学必须达到健康促进学校的标准。 5、全省贫困县居民的健康素养水平应达到2020年的目标水平，比2018年提高60％。目前，全国居民的健康素养水平为14．18％，有望达到2020年占20％。 6、教育目的： （1）增进人民的健康，使个人和团体实现健康目标； （2）改善和保持健康； （3）预防异常死亡，疾病和残疾的发生； （4）改善人际关系，增强人们的自我保健能力，消除迷信，摒弃遗弃，养成良好的卫生习惯，倡导文明，健康，科学的生活方式； （5）增强健康观念，从而了解，支持和倡导健康政策，健康环境。

一、健康的含义是什么？ 健康是指身体、心理和社会适应能力均处于良好状态。 二、健康教育的含义是什么？ 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。 三 、健康教育的目是什么？ 1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的； 2、提高和维护健康； 3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生； 4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。 四、常见的有损健康的行为和生活方式是什么？ 吸烟、酗酒、不良饮食习惯、缺乏体育锻炼、心胸狭窄、性乱交等。 五 、有害健康的八种行为是什么？ 1、吸烟； 2、饮酒过量； 3、不恰当的服药； 4、缺乏经常的体育锻炼，或突然运动量过大； 5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制； 6、不接受科学合理的医疗保健； 7、对社会压力产生适应不良的反应；

幼儿园健康教育的主要内容是什么？ 1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项； 2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等； 3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等； 4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等；5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。 扩展资料 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 4、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。 5、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 参考资料来源：百度百科-幼儿园健康教育 幼儿园健康教育的基本内容有哪些 主要内容 1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。 2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。 3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。 4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。 幼儿健康教育的内容有哪些 在正规的幼儿园教育中，健康教育的内容类别是：身心健康、动作发展、生活自理，安全防护。 以3岁幼儿为例主要有1、让幼儿感受到开心，体验集体生活的乐趣；学会不挑食，知道生病要吃药、打针；懂得保护五官的基本方法。2、具有自己洗手、喝水、吃饭、入厕穿脱衣服、收放玩具等生活自理能力；养成.不乱扔垃圾的好习惯。 3、不跟陌生人走，懂得粗浅的自我保护常识和方法。4练习舀、抓、传、切、按、到、旋、夹、折、扣等小肌肉动作；练习一按指令走、四散跑、怕、滚球、拍球等为主的基本动作，体验参与体育游戏的乐趣。 幼儿园健康教育包括哪些方面的内容 一、1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、 知道必要的安全保健常识，学会保护自己； 4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二、内容与要求 1、 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4、 密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。 5、 开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6、 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 三、指导要求 1、 幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视。一、1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、 知道必要的安全保健常识，学会保护自己； 4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二、内容与要求 1、 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4、 密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。 5、 开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6、 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 三、指导要求 1、 幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、 既要高度重视的满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。 3、 健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 4、 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 幼儿健康教育的特点有哪些 1、幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。 2、习惯的培养生活习惯饮食习惯休息习惯（特别是睡眠习惯）运动习惯，智能开发不一定要认识多少字，背诵多少诗，但要开发学习的能力、思维的能力、想象能力。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学会保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 4、人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育。 幼儿园健康教育的目标包括哪些 幼儿健康教育总目标 1.教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。 2.发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强其体质；培养幼儿对体育活动的兴趣、积极参加体育锻炼的习惯和活泼、开朗、勇敢、克服困难、遵守纪律等良好的心理品质。 幼儿健康教育分类目标 1.生活卫生习惯 2.饮食与营养 3.人体认识与保护 4.身体基本活动技能 5.基本体操练习 6.发展身体素质练习 7.保护自身安全 幼儿健康教育小常识 一、健康教育的基本内容 1、生活卫生教育。 主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。 2、安全教育。 主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。 3、身体锻炼。 利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。 4、心理健康教育。 培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。 二、选择适宜的教育方式和途径。 《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。” 1、适宜的教育方法。 (1)幼儿的亲身感知体验。 (2)练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。 2、多样化的教育形式。 (1)有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。 (2)有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力. 幼儿园健康安全小常识有哪些 1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。 幼儿园安全教育主要内容 8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。 11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

1、生活卫生制度的教育：如起床，洗漱，喂奶，大小便，睡眠，活动与锻炼方面的要求及注意事项。2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量，饭菜多样化，按时进餐，不喝生水等。3、一般卫生知识教育：如保护眼睛，牙齿，耳朵，纠正不良的习惯等。4、预防意外伤害的教育：如不玩水，不乱玩弄电器，不放烟花爆竹，不在公路上玩耍等。5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美，行为美，语言美。扩展资料：注意事项：1、每周制定代量食谱，每季进行一次营养计算。2、饭菜做到四搭配，即(干稀、甜咸、荤素、粗细)，烹调过程中要掌握火候，防止维生素的破坏和损失。3、饭前工作人员及幼儿都要用肥皂、流动水洗手，饭桌要擦干净。4、各班老师要按时提饭，按要求使用餐具，并向幼儿介绍饭菜。5、各班老师要照顾好幼儿的进餐，掌握每名幼儿的进餐量，教育幼儿不偏食，不吃零食的良好饮食习惯。参考资料来源：百度百科-幼儿园健康教育

侧重点在于（1）要和教育受众息息相关，比如老年人，你就可以宣传一样高血压，糖尿病，高血压这样的疾病注意事项（2）侧重于预防疾病以及并发症，要引起大家的重视，很多老年人不重视高血压，要点明并发症的危害

卫生健康教育主题教案5篇 通过个人、教室、校园卫生知识方面的讲解，引起学生对环境卫生的重视，关于卫生健康教育主题教案该怎么写的呢？下面我给大家带来卫生健康教育主题教案，希望大家喜欢！ 卫生健康教育主题教案精选篇1 教学目标： 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的教学中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的营养。 教学准备： 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。 教学过程： 一、幼儿进行谈话教学： 1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ 2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。） 3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……） 三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？ 四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。 五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； 2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 六、引导幼儿评选出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。 教学反思： 《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本教学利用家长资源使教学发展的更加深人。在教学中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。 卫生健康教育主题教案精选篇2 要求: 1.解儿歌内容,初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生,爱清洁的好孩子。 2.学习词语:剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。 准备: 图片一套。 小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。 过程: 1. 教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片,引出课题。今天,我们班来了几位客人,看看,他们是谁? 2. 教师示范朗读儿歌一遍。 3. 教师结合图片示范朗读,并依次提问: ①小鸭怎么叫?叫我们干什么? ②小鸡怎么叫?叫我们干什么? ③小狗怎么叫?叫我们干什么? ④小猫怎么叫?叫我们干什么? 4. 教师小结:小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友,他们喜欢爱清洁、讲卫生的小朋友。 5. 幼儿学念儿歌数遍。 ⑴教师示范,幼儿跟念。 ⑵师生对念儿歌,老师念小动物的叫声,幼儿念下一句“叫我······”。 ⑶游戏“查卫生”。幼儿带头饰,分别扮演小鸭、小鸡、小狗、小猫,边念儿歌边检查卫生。教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 建议: 建立“幼儿个人卫生”检查制。每周检查幼儿的个人卫生,并从中评选“卫生好娃娃 卫生健康教育主题教案精选篇3 教学资料： 1、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。 2．了解学校安全隐患。 3．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点： 掌握卫生、安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、谈话引入： 春天天来了，天气变化大。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应当怎样做呢？（讲卫生）对了，今日我们就来一起学习关于清洁卫生的一些知识。 二、组织讨论： 1、细菌最喜欢躲藏在哪里？ 学生畅所欲言。 2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？ ⑴个人卫生 生1：每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。 生2：拿了脏东西要洗手。 生3：每一天要刷两次牙。 生4、每两个星期要洗澡一次. 师：很多细菌都经过手来传播到我们的身体，那你们明白怎样预防吗？ 学生：经常洗手。 师：那你们明白怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢？ 学生茫然。 养成良好的洗手习惯，能够预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不明白如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。 一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生提议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。 洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以到达有效的清洁。 懂得了如何洗手，也要懂得什么情景下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情景是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要立刻洗手，这样能够降低患病的风险。 除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？ ⑵班级卫生、学校卫生 师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——六（3）班也要从哪些方面来注意呢？ ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。 ②教室要注意通风。 ③每一天都要擦柜门和窗台。 ④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。 ⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在学校墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。 生成：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。 师：我们不仅仅要注意自我的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。期望大家能真正引起注意，让我们在健康进取的环境中生活。为创立一个卫生整洁的学校环境多作贡献。 三、讲解卫生知识： （1）传染病的传染途径 传播途径是指病原体离开传染源后，到达另一个易感者的途径或方式。日常生活接触传播和经过空气、飞沫传播是呼吸道疾病的主要传播途径。此外，还有些传染病能够经水和食物经过消化道传播。经蚊虫等叮咬，即虫媒传播，以及血液和体液等途径也是传染病的重要传播方式。 （2）传染病的特点： 1、传染源：主要是病人和隐性感染者。病人自潜伏期末到发病后5日内均可有病毒从鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出，传染期约1周，以病初2～3日传染性最强。 2、传播途径：病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，经过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。 3、人群易感性：人群普遍易感，感染后对同一抗原型可获不一样程度的免疫力，型与型之间无交.......免疫性。 4、流行特征：突然发生，迅速蔓延，发病率高和流行过程短是流感的流行特征。流行无明显季节性，以冬春季节为多。大流行主要由甲型流感病毒引起，当甲型流感病毒出现新亚型时，人群普遍易感而发生大流行。 （3）怎样预防传染病 不一样的传染病有不一样的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。 1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每一天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。 2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等； 3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手； 4．每一天开窗通风，坚持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等； 5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； 6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。 7．注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏； 8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交.差感染； 9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区； 10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。 （4）预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。 2、脸：洁净无污垢。 3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。 4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。 5、红领巾：整洁，勤换洗。 6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢； 7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。 8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。 9、桌兜：整洁无杂物。 安全方面我们又应当有哪些认识呢？ 一．学校中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1．学生集会、团体活动、课间活动的安全隐患。 2．学生饮食、就餐的安全隐患。 3．学生交通安全隐患。 4．学校隐性伤害的隐患。 二．学生集会、团体活动、课间活动中应当注意的安全事项。 上下楼梯要注意什么？ 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方必须要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学坚持必须距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 团体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言礼貌。 课间活动应当注意什么？ l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下头的课程。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3．活动的方式要简便易行，如做做操等。 4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三．学生饮食、就餐的安全注意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四．交通安全注意事项 行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当注意看管好自身物品，谨防扒手。 3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我职责”。不要大声喧哗，坚持环境卫生，主动为老若病残让座等。 骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、坚持车况良好，车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。 4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三经过”。 5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。 6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。 卫生健康教育主题教案精选篇4 活动目的： 对学生进行心理健康方面的教育。 活动内容： 1、分析案例。 2、学习心理健康方面的知识。 活动过程： 一、谈话：怎样才算真正的健康？ 主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况，你会怎么办？ 1、上课不注意听讲怎么办？ 2、如何提高学习成绩？ 3、我不知如何面对期末考。 4、摆脱成绩不佳的阴影 5、提高自己的注意品质。 6、做好考试前的复习。 7、厌学了，怎么办？ 8、成绩直线下降，我很自卑。 9、不及格，我怀疑—— 10、大胆与人交往。 11、同学对我有成见，我该怎么办？ 12、如何处理好师生关系？ 13、怎样改善人际关系？ 二、组织学生讨论： 1、小组内选择几个话题进行讨论。 2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。 三、分析案例 1、找生读案例。 2、讨论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的办法？ 3、学生发表看法。 四、取长补短 想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应该怎么做？ 卫生健康教育主题教案精选篇5 班会目的： 1、学会正确对待青春期对异性的好感； 2、通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊； 3、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 【教学过程】 一、创设情境 泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报……听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避。 二、论说爱情 （一）各学习小组开展讨论：我怎样看待中学生早恋？ （二）小组展示： 1、将观点写上黑板 2、阐述各自观点 3、适当展开黑板上观点辩论。 三、明辩爱情 1、青春的爱（喜欢不等于爱情） 2、青春期对异性的好感是正常心理 3、爱情与友情的区别 四、早恋成因分析 内部原因：虚荣心作怪，错误的荣辱观念造成因为早恋而产生的错误的自我感觉，继而引发互相攀比女朋友，或者相关暴力事件；责任心太差，低下的道德水平造成对早恋持有游戏的态度，不敢对双方的感情负责，不敢对造成的伤害负责。 外部原因：受爱情书刊、影视作品等影响，受成人恋爱影响，比如前几年《还珠格格》热播时，很多青少年都开始疯狂模仿；还有作为独生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代沟，没有同龄人进行感情交流从而引发早恋。 那么畸形早恋产生的根本原因是什么呢？是同学们对学习兴趣淡薄，从而此类“外物”很容易使同学们分心。孔夫子说：年少之时，血气方刚，戒之在色。同学们正处于学习的大好时机，如果能对学习产生浓厚的兴趣，就能坚定信念，自觉做到珍惜时间，不虚度青春韶华。正气于内，邪不相侵，就不会出现学习的时间想着他（她），不会拿学业为代价去畸形早恋，当然也不会本末倒置地去接受种种诱惑或制造无聊的暴力事件，从而能够正确处理自己感情发展需要，将男女同学之间的友谊正常化。 五、早恋的危害 1、早恋会影响学业。 2、早恋还极有可能带来严重的生理和心理痛苦。 3、早恋容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。 4、容易出现打架、斗殴现象。 六、早恋的对策 1、理想观价值观高尔基说：一个人的志向越远大，他的才力也就发展的越快 2、日常行为规范的教育 3、违反纪律、是一种不理智的行为 4、构建严整、和谐、民主的班集 5、加强班级文化建设，用丰富的形式引导学生，树立正确的交友观。 6、家庭教育创造一个宽松健康积极文明向上的家庭氛围。 七、总结 爱在心中是一股催人奋进的力量，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的绊脚石！以上我们就时下部分中学生的行为做了讨论，接下来我想请大家谈谈发生在自己身上的一些小故事，也许它是一种没有结局的故事，也许只是成长过程中的一种模糊而美妙的感觉，但我相信它们都纯真美好，希望在这样的交流中我们能够更好的认识自己以及这样一个美妙年华中我们所经历的一切美好。最后前后呼应提出问题：我们在恋爱吗？理想爱情的实现至少需要具备这样三个条件：相对稳定的人格；经济上的独立；了解、容纳、关怀他人的能力。

不知道

你先要起到代表心理作用这样，才能够有效地指导居民建立健康的生活方式。

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园健康教育教案6篇，欢迎大家分享。 幼儿园健康教育教案 篇1 　　 活动背景 　　我们的皮肤是我们每天都能感受到，看到，摸到的一样身体最外层的保护层，但是幼儿对于皮肤其实并没有太了解，所以才有了这个让 　　 活动目标： 　　1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。 　　2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。 　　3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。 　　 活动准备： 　　准备关于皮肤的放大图片或视频资料。 　　 活动过程： 　　 1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。 　　请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？ 　　 教师小结： 我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。 　　 2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。 　　教师：皮肤上有什么？它们有什么用？ 　　教师：手掌上有什么？手指上有什么？ 　　教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。 　　 3、了解皮肤的功能。 　　教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？ 　　教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？ 　　教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。 　　 4、谈话活动： 怎样保护我们的皮肤。 　　引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。 　　5、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。 　　 幼儿园健康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。 幼儿园健康教育教案：《多喝开水好处多》 　　 活动背景 　　大部分的幼儿都喜欢玩，在外面疯玩过后出一身的汗，但是又不及时补充水份，对幼儿的身体很不好，这堂课主要就是为了然刚有人知道多喝水的好处，要让幼儿时刻记得渴了就要多喝水。 　　 活动目标： 　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 　　 活动准备： 　　1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片）。 　　2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 　　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 　　 活动过程： 　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水） 　　师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 　　师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。） 　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 　　2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 　　（2）了解有些水不能喝。 　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 　　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。 　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。 　　4、评选“喝水小宝贝”。 　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。 　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？ 　　幼儿园健康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。 幼儿园健康教育教案 篇2 　　课程概括:干净食物人人爱。 　　 一、目标: 　　1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。 　　2、养成良好的个人饮食习惯。 　　 二、准备: 　　1、挂图:干净食物人人爱。 　　2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。 　　 三、过程: 　　1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。 　　(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事? 　　①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么? 　　②回家后小明又吃了什么? 　　③苹果从哪里来的? 　　(2)吃了这些东西后，小明怎么样? 　　(3)医生对小明说了什么? 　　“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。” 　　2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。 　　(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃? 　　(2)为什么没洗净的瓜果不能吃? 　　(3)还有哪些东西也不能吃? 　　3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。 　　(1)洗净去皮。 　　(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃? 　　4、请幼儿洗手，吃水果。 　　“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝水果) 幼儿园健康教育教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 　　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 　　 活动准备: 课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。 　　 活动过程： 　　（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？ 　　（二）基本部分 　　1、出示课件，幼儿观看。 　　图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？ 　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。 　　图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。 　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！ 　　2、提问： 　　（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？ 　　（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。 　　3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。 　　4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！ 　　（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。 幼儿园健康教育教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、重点:了解合理的营养结构。 　　2、难点：为自己设计营养食谱。 　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 　　 活动准备： 　　1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份 　　2、自制健康印章一枚，图案为太阳 　　 活动过程： 　　一、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少? 　　幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢? 　　二、营养宝塔 　　1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃? 　　2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。 　　3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。) 　　4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些) 　　5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。 　　6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃) 　　三、我的营养食谱 　　1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。 　　2、我们为自己设计一分健康食谱好吗? 　　3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。 　　4、折拢食谱在封面处美化装饰。 　　5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。 　　6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。 　　 教学反思： 　　从执教的.情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园健康教育教案 篇5 　　教学目标： 　　1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。 　　2、培养幼儿勇敢及合作精神。 　　教学重点： 让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。 　　教学难点： 通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。 　　教学准备： 　　1、知识准备：音乐律动“我是小小兵”。 　　2、物质准备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。 　　教学过程： 　　一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵” 　　导语：小朋友们好，今天天气可真好啊，所以老师要和小朋友们一起在户外做一个小游戏，大家高不高兴啊？（高兴）不过，在做游戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音乐律动吧！（音乐起，教师和配班教师一起做动作）。 　　二、基本部分： 　　1、游戏“勇敢的小战士” 　　导语：小朋友们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜欢穿军装的小战士吗？（喜欢）那你们想不想当一名勇敢的小战士呢？（想）看来我们的小朋友都很勇敢，那老师今天和小朋友们一起玩的游戏就叫“勇敢的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？ 　　2、教师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人 　　（1）介绍游戏规则及玩法。 　　说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进行第二次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，第二位小朋友继续上一位小朋友的动作。 　　（2）游戏保证每位小朋友都尝试一遍。 　　三、结束部分： 　　导语：小朋友们今天表现的都很棒，都很勇敢，我们鼓励一下自己吧！（鼓励纸团投的最多的一组小朋友）老师今天买了好多的糖果，作为给小朋友的奖励，好不好啊？（发放奖品，每位小朋友2个糖果）小朋友们排好队回教室吧！ 　　（要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。） 　　附儿歌《我是小小兵》 　　小小兵，小小兵，我是小小兵，年纪小，胆量好，常常练兵操，有敌人，来犯我，向他开枪炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前冲，向前冲，敌人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。 　　附：活动场地布置图 　　纸筒 　　纸箱 　　指定点 　　平衡木 　　纸筒 　　指定点 　　纸箱 　　纸箱 　　纸箱 　　指定点 　　纸筒 　　纸筒 　　指定点 幼儿园健康教育教案 篇6 　　 活动领域： 　　健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。 　　 活动目标： 　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。 　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 　　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。 　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 　　5、了解多运动对身体有好处。 　　 活动准备： 　　人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张 　　环境创设： 　　“是小小建筑师，一起建造度假村” 　　一、准备活动 　　——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧! 　　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动 　　二、米袋的玩法 　　——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么? 　　——我们可以拿它做什么呢? 　　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋 　　三、山村图 　　1、出示山村设计图 　　——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西? 　　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。 　　四、米袋山庄 　　1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳 　　——米袋的哪一面像草地? 　　——草地能用脚踩吗? 　　——让我们跳过绿草地吧。 　　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子 　　——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。 　　幼儿练习左右跳 　　2、米袋变假山——练习跨跳 　　——怎样让米袋立起来变成一座假山? 　　——怎样过假山? 　　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去? 　　——你能跨过几个小假山? 　　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面) 　　3、米袋变石头——练习单脚跳 　　——怎么样把米袋变成小石头? 　　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上 　　——你能连续跳过几个石头? 　　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小) 　　要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头 　　4、米袋运砖——练习提袋跳 　　——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。 　　——怎么样把米袋变成小袋鼠? 　　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子) 　　要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。 　　五、分组建造并“游玩”山村 　　——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。 　　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋 　　——让我们再运一些砖头到山村 　　幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。 　　六、结束 　　——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧! 　　孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。 　　整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。

心理健康教育是刺客教学的自然组成部分，它有哪两方面的条件决定的这方面还有待考证。高等教育自学考试心理健康教育专业，要求考生以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，较系统地掌握心理健康教育的知识、技能，并具有分析解决大、中、小学生与其他个体、群体实际心理健康问题的能力，成为能较好承担心理健康教育的教师或相关专门人才。扩展资料：注重机制建设，逐步建立心理健康教育网络，使学校的每一次教育投入和教育行为为关注学生心理健康发展发挥了作用。围绕学校的办学目标，针对我校学生群体的特点，制定了学校心理健康教育发展规划，明确提出“诚于做人、笃于实践、恒于求知、 ”的校园精神，把学生群体心理健康教育的开展纳入德育工作总体规划，明确提出“共同发展、个性发展、文明发展、全面发展”的学校德育目标。参考资料来源：百度百科-心理健康教育

幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。身体保健活动的主要内容：生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。扩展资料：教育目的：1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的；2、提高和维护健康；3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生；4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式；5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。参考资料来源：百度百科-健康教育

都女的啊LZ你要追谁啊？好奇.............. 我跟你说啊，这个巩俐啊，范冰冰啊，都太老了，这几个嘛刘亦菲好点吧

作者 严云志 ， 占姚军 ， 储玲 ， 陈毅峰 ， 邬春华出版源 《水生生物学报》 , 2010 , 34 (5) :1022-1030

1、在粤语中，“八卦”的本意就是指到处说是非、饶舌。娱乐新闻和狗仔队为了吸引读者，到处挖明星的隐私广而告之，所以，这样挖出来的新闻就被称之为“八卦新闻”。 2、原本香港专门刺探或讨论别人的隐私或内幕的杂志都是八开大小，而粤语的八开与八卦音近，所以被称为“八卦杂志”，自然而然关于明星的小道消息就被称为“八卦消息”。 3、早年香港的黄色期刊发行时，凡登在封面极其清凉养眼的照片，便会在其重点敏感部位加贴八卦图，类似今日之马赛克效果。因此，这类报道明星私生活内容的杂志就得名《八卦周刊》。而“八卦”一词，也就以特指娱乐圈的新闻这样流传开来了。而且，其后“八卦”一词甚至从名词衍生出形容词和动词的用法。譬如：形容你太多事了，就叫“太八卦了”。说你又去哪儿说是非了，就说：“又到哪里去八卦了？”

你去过长城吗？难道这个是你自己编的吗？

嗯，农村集体经济组织只实行国家家庭承包经营

城轨专业毕业后可以从事：轨道运输基层部门的运输设备操作、组织管理和服务工作。城市轨道交通运营管理内容：运输计划与运输能力、列车运行组织与调车工作、客流预测与分析、车站工作组织、运价与票务管理、轨道系统运营分析专业特点：本专业融合了现代管理学科与城市轨道交通行车、客运实务，课程设置体现理论与实践相结合的教学理念，注重提高学生的管理创新意识。本专业将充分发挥校企合作的优势，资源互补，通过产学合作等环节，强化学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，掌握城市轨道交通行车组织、客运组织、城市轨道交通规划等方面的知识，为我国城市轨道交通运营领域输送高级组织管理人才。主要专业课程：城市轨道交通概论、城市轨道交通设备、城市轨道交通行车安全管理、城市轨道交通线路规划与设计、城市轨道交通通信信号基础、轨道交通经济与法规、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通站场与枢纽、客运服务与礼仪、管理运筹学、市场营销。

空虚…………

为什么要让别人给你写论文？你上学的学费都和饭一起吃了？看来你就是属于：已经落后应该挨打，没有自尊更不自强的。

1.初始权值不一样，如果一样，每次训练结果是相同的 2.是 3.在train之前修改权值，IW,LW,b，使之相同 4.取多次实验的均值 一点浅见，仅供参考

　　城市轨道交通系统是现代城市的重要组成部分，它对于城市发展和公共交通的发展都起到了至关重要的作用。而城市轨道运营管理专业就是以此为目的，培养具备这方面知识技能的专业人才。　　首先，城市轨道运营管理专业需要学习轨道交通的基础知识，包括轨道交通的历史、发展和基本原理等。同时，学习轨道交通的技术知识，如信号控制、车辆制造、维护保养等方面的知识，掌握轨道交通系统的运营及安全管理所需的技术手段。　　其次，城市轨道运营管理专业还需学习城市规划、交通规划等方面的知识和技能，了解轨道交通与城市交通系统的相互关系，能够在城市设计、规划和运营管理等方面提出建设性意见和方案。　　最后，城市轨道运营管理专业需要学习管理学、经济学等方面的知识，掌握管理和运营的技能，了解城市轨道交通的商业模式和运营模式等，具备开展城市轨道交通公司的经营管理能力和市场竞争能力。　　总之，城市轨道运营管理专业学习的内容很广泛，也非常重要。未来，城市轨道交通发展依然有很大的发展空间，因此，城市轨道运营管理专业的培养有着重要的意义。

Adagrad算法可以针对不同的参数自适应的采用不同的更新频率，对低频出现的特征采用低的更新率，对高频出现的特征采用高的更新率，因此，对于稀疏的数据它表现的很好，很好的提升了SGD的鲁棒性，在Google的通过Youtube视频识别猫的神经网络训练中有很好的表现。 梯度更新规则: g(t,i)表示在t时刻目标函数对θ(i)的偏导数。SGD的每个参数的更新过程如下： Adagrad的每个参数更新过程如下: G(t)是一个对角矩阵，对角线上的每个元素是t时刻前所有θ(i)的梯度的平方和。ε通常取值在1e-8量级，它的存在是为了避免除数为0。一个有趣的现象是，如果没有平方根操作，算法的表现就非常糟糕。 Adagrad的主要缺点是，它的分母是平方梯度的累积，它的值会一直增加，最终导致学习率衰减到非常小，从而使得学习算法无法进行下去。 TensorFlow实现: tf.train.AdagradOptimizer(learning_rate, initial_accumulator_value=0.1, use_locking=False, name="Adagrad") Adadelta算法主要解决Adagrad的缺陷，它不再累加过去所有的梯度，而是仅累积过去固定个数的梯度。 Adadelta不是采用平方梯度的简单累加，而是采用 历史 平方梯度的衰减的平均。 γ通常等于0.9 分母相当于梯度的均方根(root mean squared, RMS)，即将所有值平方求和，求其均值，再开平方，就得到均方根值。 梯度更新规则: 将学习率η设置为 ，我们就不需要提前设定学习率。 RMSprop是Geoff Hinton提出的一种自适应学习率的方法，它与Adadelta方法都是为了解决Adagrad学习率急剧下降问题的。它与Adadelta方法是一致的。 梯度更新规则 超参数设定值: Hinton建议设定γ=0.9, 学习率η=0.001。 TensorFlow实现: tf.train.RMSPropOptimizer.__init__(learning_rate, decay, momentum=0.0, epsilon=1e-10, use_locking=False, name="RMSProp") Adam也是对不同的参数自适应设置不同的学习率。它对 历史 梯度和 历史 平方梯度同时采用指数梯度衰减(exponentially decaying average)。 梯度更新规则 Adam作者观察到，如果m(t)和v(t)初始化为零向量，并且衰减率很小时(比如β1和β2都非常接近于1时)，在开始的迭代中，m(t)和v(t)总是向零偏移，所以需要做偏移校正。 然后用校正后的值进行梯度更新: Adam作者建议β1=0.9,β2=0.999,ε=10^{-8} ，在实践中，Adam比其它算法的效果要好。 TensorFlow实现： tf.train.AdamOptimizer(learning_rate=0.001, beta1=0.9, beta2=0.999, epsilon=1e-08, use_locking=False, name="Adam") Adam更新规则中的梯度缩放与 历史 梯度的L2范数成反比。 我们可以把这个规则泛化到Lp范数。 当p值增大的时候，Lp的值往往会变得不稳定，所以在实践中L1和L2使用的比较普遍。但是Adamax作者发现L∞可以收敛到一个稳定值。 然后我们可以采用u(t)代替 来更新Adam中的梯度。 同时u(t)不需要做零偏校正。默认取值建议：

农村集体经济组织成员资格的确定 一、农村集体经济组织成员资格的确定原则： 1、是否具有农村集体经济组织所在地常住户口； 2、是否在农村集体经济组织所在地长期生产、生活； 3、是否以农村集体经济组织的土地为基本生活保障 注意：上述三个标准并非并列关系，也非选择关系，要根据具体情况综合判断和分析 　　二、农村集体经济组织成员资格的取得方式 　　1、原始取得：出生时，父母一方或双方具有本集体经济组织成员资格。 　　2、加入取得：原非本集体经济组织成员，但基于一定法律关系嗣后取得本集体经济组织成员资格　　①婚姻　　②收养　　③政策性迁移。因国防建设或其他政策因素，通过移民进入本集体经济组织所在地生产生活并依法登记为所在地常住户口的人也应取得所在地集体经济组织成员资格。 　　二、农村集体经济组织成员资格确定的特殊情况： 　　1、不具有农村经济集体经济组织所在地常住户口但具有农村集体经济组织成员资格： 　　此类人员虽然丧失原农村集体经济组织所在地常住户口，但因为其还是以农村集体经济组织农村土地为基本生活保障，故应保留其农村集体经济组织成员资格，集体包括以下三类： 　　①学习人员，具体指考入大中专院校将户口迁入所在学校，所在学校以集体户口的形式统一管理，应当注意，所在学校之所以要求将户口迁入学校集体户口仅仅是出于行政管理的需要，并不表示其取得学校所在地的常住户口，学生仍然以农村集体经济组织农村土地为基本生活保障，保留其成员资格对提高农村人口素质有积极意义； 　　②服兵役人员。《退伍义务兵安置条例》和国务院、中央军委《士官退出现役安置暂行办法》规定，农村入伍的义务兵和初级士官，复员后会农村，政府不负责安排工作和解决城市户口，所以该类人员仍需要以承包的土地为为基本生活来源，保留该类人员成员资格对维护国家安全、巩固国防有重大意义。 　　③两劳服刑人员。其虽因违法犯罪行为丧失人身自由甚至于政治权利，但集体经济组织成员资格并不因此丧失。该类人员虽然迁出所在地常住户口，但迁入户口所在地并不负担其回归社会后的基本生活保障，保留其成员资格，对她们积极接受改造以及避免回归社会因生活所迫再次陷入犯罪深渊，真正实现改造目的具有不可替代的作用。 　　2、具有农村集体经济组织所在地常住户口但并不代表具有农村集体经济组织成员资格，以回乡退养人员为代表。该类人员虽然将户口迁入农村也在该地生产、生活，但其享有退休人员的工资和各项福利待遇，具有基本生活保障来源，该类人员不宜认定为具有农村集体经济组织成员资格。 　　四、“农嫁女”人员集体经济组织成员资格的确定 　　实践中，该类问题最为复杂。出于经济利益的驱动，相对富裕的集体经济组织的成员嫁入相对贫穷的集体经济组织时，虽已在嫁入地生产生活但并不将户口迁入。但其既然脱离原集体经济组织所在地生产生活，就表明其与原集体经济组织成员已不存在较为固定的集体生产生活状态，认定其具有原集体经济组织成员资格将导致单一户口标准带来的富裕集体经济组织人口的畸形膨胀，加大该区域内人口于资源的“负压差”；另外，从集体经济组织的自然共同属性出发，因迎娶进入本集体经济组织生产生活所增加的人口自古就被认为本集体经济组织人口数量增长的重要途径之一，以实际生产生活所在地集体经济组织认定其成员资格，也符合历史形成的自然习惯。

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　　同时为了维护法律的尊严，为了保护弱者的合法利益，请求法院依法作出公正判决，驳回原告诉讼请求。 　　此致 　　扬州市邗江区人民法院 　　答辩人：XXX 　　20**年10 月 9日 　　行政第三人答辩状【2】 　　答辩人：董**，男，1981年**月**日出生，汉族，现住****市**区***庄村**号 　　兹因被答辩人新乡市******有限公司不服****市劳动和社会保障局作出的豫(新)工伤认字【20**】********号《河南省工伤认定通知书》，提出行政复议申请，要求撤销工伤认定一案，现我作为利害关系人做如下答辩： 　　一、 答辩人受伤的事实情况 　　20**年*4月10日上午10时左右，答辩人在工作的车间内和被答辩人单位副厂长武****因工作上的技术问题发生争执，武**喊其同在被答辩人单位工作的侄儿武*****帮忙，武*****赶到后将没有防备的答辩人打伤，后经法医鉴定为重伤。 　　这一事实有新乡市中级人法院作出的(20**)新中民一终字第*****号民事判决书、新乡市中级人民法院(20**)新刑二终字第*****号刑事附带民事裁定书，以及当时在新乡市****有限公司工作且在事发当时在场的苗***和李****的证人证言证明之。 　　二、 答辩人申请工伤认定时间并未超过法定时间 　　20**年3月12日，答辩人到新乡市劳动和社会保障局申请工伤认定，由于当时提交的材料不全，新乡市劳动和社会保障局下发补正材料通知书(20******号)，后答辩人于20**年12月2日补齐了工伤认定所需的所有材料，20**年12月9日新乡市劳动和社会保障局才正式受理了答辩人的工伤认定申请，并于20**年1月11日作出了工伤认定。 　　答辩人受伤之日是20**年4月11日，提出工伤认定申请时间20**年3月12日，并未超过一年的时间，完全符合《工伤保险条例》的规定。 　　被答辩人称答辩人的工伤认定时间超过法定时效没有任何依据。 　　三、 答辩人所受伤害应当认定为工伤 　　被答辩人称答辩人的行为违反治安管理毫无依据。 　　相反，根据答辩人受伤的的事情经过，答辩人是在工作时间、工作场合内因履行工作职责原因而遭受到新乡市***********有限公司员工武明秋的暴力伤害，其所受伤害符合《工伤保险条例》第十四条第三项应当认定为工伤的情形。 　　故答辩人应当被认定为工伤。 　　综上，答辩人认为新乡市劳动和社会保障局作出的工伤认定事实清楚，认定程序合法，适用法律法规正确。 　　特请求新乡市人民政府维持新乡市劳动和社会保障局作出的豫(新)工伤认字【20**】0*******号《河南省工伤认定通知书》，依法驳回新乡市********有限公司的复议请求。 　　此致 　　新***市人民政府 　　答辩人：***** 　　20**年3月24日 　　行政第三人答辩状【3】 　　答辩人(原审第三人)：XX　地址：XX 　　法定代表人：XX村民小组长 　　被答辩人：XX　地址：XX 　　法定代表人：XX村民小组长 　　因被答辩人XX村(以下简称：XX)颁发给答辩人土相村《林权证》的行政撤销权一案，现答辩人依本案事实，提出答辩如下： 　　一、本案争议的“XX”、“XX”、“XX”三块林地历史以来一直是答辩人土相村所有、使用、收益，被答辩人调低村主张该三块林地自古以来是其村经营管理没有任何证据和法律依据。 　　(1)“XX”、“XX”、“XX”三块林地历史以来一直是答辩人土相村所有、使用、收益，并得到的XX市人民政府及相关部门的确权。 　　1982年2月8日XX市人民政府给答辩人土相村颁发《XX市山权林权证》(见证据1)，是XX市人民政府落实“XX园(现称XX)”、“后坡园(现称XX)”、“落坎坑(现称XX)”等林地林木的权属，是对答辩人土相村拥有该三块土地林地林权的确权。 　　20**年XX市XX试验区根据2002年省政府关于《广东省林地林权登记换发工作方案》的规定，坚持政策稳定连续性原则，为进一步稳定山林权属，以林业“三定”时期确定的权属为基础，对林地林木已经确权颁发过林地林木权属证书换发新的《林权证》。 　　故XX于04年6月9日以82年湛江市人民政府颁发的山权林权证的基础上给本案答辩人土相村“XX”、“XX”、“XX”等林地林权换发东林证字(20**)第XXXX号《林权证》(见证据2)，是对答辩人土相村这三块林地的再次确权。 　　且该三块林地坐落位置都与答辩人土相村唇齿相依、紧密相连(见证据6)，土相村一直占有、使用、收益，从未荒废。 　　并有XX村、XX村、XX村、XX村、及X新村村民何明超、XX村民XX、湛江市城市管理行政执法局XX分局XX等证人的证言(见证据7至证据14)均证实该三块林地属答辩人土相村所有、使用、收益。 　　(2)从被答辩人向法院提供的证据来看，被答辩人没有一张证据证实“XX”、“XX”、“XX”三块林地是其占有、使用、收益的事实情况，更谈不上自古以来一直是被答辩人经营管理，被答辩人经营什么、管理什么没有相应的事实依据。 　　从中华人民共和国成立至今，被答辩人无法出示人民政府曾经确认过这三块地是其使用的权源证据及相关证据。 　　例如：(1)土地改革时期，人民政府依法颁发的土地证;(2)土地改革时期，《土地改革法》规定不发的林木、林地的土地清册;(3)六十年代初人民政府将劳力、土地、耕畜、农具固定给生产小队使用时确定的山林权属和经营范围的材料、文件;(4)人民政府作出的处理决定等相关证据。 　　被答辩人出示XX村民小组、XX村民小组、XX村民小组及相关人员出具的证明材料均不能证实“XX”、“XX”、“XX”三块林地历史以来是被答辩人使用，因为这些村民小组和相关证人所作出的证明材料没有相关证据印证其证言的真实性;另外，这XX村民小组与被答辩人是同一祖宗，XX村民小组和被答辩人是同一姓氏，XX村民小组及相关的证人与答辩人土相村有矛盾冲突。 　　依据《最高人民法院关于行政诉讼证据若干问题的规定》第71条第2款规定：下列证据不能单独作为定案依据：u2026u2026(二)与一方当事人有亲属关系或者其他密切关系的证人所作出对当事人有利的证言，或者与一方当事人有不利关系的证人所以作出的对该当事人不利的证言。u2026u2026”因此，这些证据不能作为本案的定案证据。 　　二、被答辩人调低村主张“几十年来，“XX”、“XX”、“XX”三块林地的权属问题在被答辩人与答辩人土相村之间一直存在争议。”没有任何法律依据。 　　1、从解放后至20**年4月之前未曾有任何村庄对答辩人土相村所有的“XX”、“XX”、“XX”三块林地提出争议。 　　(1)解放后的初级社、高级社、人民公社至1979年党的十一届三中全会的`改革开放，答辩人土相村一直占有使用这三块地没有任何村庄对此提出过争议。 　　(2)从改革开放之后倒1982年，答辩人土相村申请湛江市人民政府核准颁发山权林权证，也没有任何村庄提出争议。 　　(3)从1982年答辩人土相村领取《山权林权证》至20**答辩人土相村申请XX政府换发《林权证》也没有任何存在提出过任何争议。 　　就是在去年即20**年5月被答辩人才莫名奇妙地对答辩人历史占有使用的“XX”、“XX”、“XX”三块林地提出争议。 　　被答辩人提供的证据中称，其曾在90年12月向XX镇政府提出异议，但经XX镇党政办公室查证，没有记载及备案。 　　可见，从解放后答辩人土相村占有使用“XX”、“XX”、“XX”三块林地至20**年4月份前未曾有任何的村庄提出争议。 　　2、如果说几十年来，“XX(旧称XX园)”、“XX(旧称X园)”、“XX(旧称落坎坑)”三块林地权属问题在被答辩人与答辩人之间存在争议，那么湛江市人民政府在1982年绝对不会给答辩人颁发《山权林权证》，XX政府在20**年也不会给答辩人换发《林权证》。 　　三、20**年XX给答辩人土相村的“XX”、“XX”、“XX”三块林地换发林权证，事实清楚，程序合法有效，依法应予维持。 　　1、XX及林业主管部门有权对本辖区内的林地林权进行核准登记和换发证。 　　(1)XX属县一级地方人民政府，行驶县一级人民政府的职能。 　　根据《广东省林地林权登记换发证工作方案》第五点规定“林地林木登记换发证工作是县级以上地方人民政府和各级林业主管部门的一项法定职责”。 　　可见，被答辩人在上诉中称XX没有发证的权利是没有任何根据的。 　　2XX给答辩人土相村“XX”、“XX”、“XX”等林地林权换发林权证的具体行政程序是合法的。 　　(1)湛江市XX于04年6月9日给本案答辩人土相村“XX”、“XX”、“XX”等林地林权换发东林证字(20**)第XXXX号《林权证》。 　　是根据根据2002年省政府关于《广东省林地林权登记换发工作方案》的规定的坚持政策稳定连续性的原则，为进一步稳定山林权属，以林业“三定”时期确定的权属为基础，对林地林木已经确权颁发过林地林木权属证书换发新的《林权证》。 　　XX给答辩人换发的东林证字(20**)第XXXX号《林权证》正是在1982年湛江市人民政府颁发给答辩人的的山权林权证的基础上换发的。 　　(2)湛江市XX是根据《广东省林地林权登记换发工作方案》的规定及《XX林地林权登记处换发证操作办法》的规定，并按下列严格的具体程序给答辩人换发《林权证》： 　　A、先由答辩人土相村向XX换发证工作组提出申请，填写《林权登记申请表》(草表)并提交答辩人原有的《湛江市山权林权证》等林地林权证的权源证据等材料，然后由XX换发证工作组审定。 　　B、进行公榜。 　　由试验区换发证工作组将《林权登记申请表》集中在村委会办公室张榜公布。 　　C、实行现场审核(现场踏查)。 　　由换发证工作组会同村委会干部及相邻权利人到现场核实面积，勾绘四至界线，由参加人员在《林权核查登记表》上签字认可。 　　D、公示。 　　由换发证工作组成XX同志\(镇政府国土所)和XX同志(镇城建办)负责将公示内容张贴在相邻村庄的办公场所或村庄的中心位置，时间为30天。 　　E、公示后由有关部门造册登记并审核验收及建档，在由乡镇政府审核批准及林业局审核批准，并由XX向答辩人土相村换发国家林业局规定的全国统一式样的《林权证》。 　　上述可见，XX给答辩人换发林权证的具体行政行为合法有效，依法应予维持。 　　四、被答辩人在上诉中称：“《XX证明材料》、《XX与XX证明材料》、《XX镇政府办公室证明》均于20**年出据的证明书，不能作为行政机关作出具体行政行为时的证据。”其观点没有法律依据的。 　　(1)根据《行政诉讼法》第33条规定：“在诉讼过程中，被告不得自行向原告和证人收集证据。”该条规定的是被告不得“自行”收集证据，而且收集证据的对象是“原告和证人”。 　　这意味着可以出现两种例外情况：一是特定情形下，经过法院的同意，被告可以收集;另一种情形是在诉讼过程中，被告行政机关可以要求除“原告和证人”之外的人，如作出具体行政行为的个人补充作出具体行政行为的证据。 　　XX是答辩人换发林权证工作组成员，因此，其个人补充的证明材料可以作为答辩人作出具体行政行为的证据。 　　(2)根据《行政诉讼法解释》第28条第二款规定：“有下列情形之一的，被告经法院准许可以补充相关的证据：u2026u2026(二)原告或者第三人在诉讼过程中，提出了其在被告实施行政行为过程中没有提出的反驳理由或者证据的。u2026u2026”而被答辩人在XX岛试验区给答辩人实施换发证的具体行政行为过程中没有提出《关于XX村XX地争议的上述书》的证据。 　　因此，XX岛试验区有理由可以补充相关的证据，即《XX镇政府办公室证明》。 　　且被答辩人所提交的《关于调低村XX地争议的上述书》证据中没有镇政府的收件回执，足以证明被答辩人根本没有向XX镇政府提交任何关于本案土地争议的材料。 　　五、被答辩人主张的撤销东林证字(20**)第XXXX号《林权证》已过法定时效，其请求依法应予驳回。 　　《最高人民法院关于执行<中华人民共和国行政诉讼法》若干问题的解释》(下称《行政诉讼法解释》)第四十一条：“行政机关作出具体行政行为时，未告知公民、法人或者其他组织诉权或者起诉期限的，起诉期限从公民、法人或者其他组织知道或者应当知道诉权或者起诉期限之日起计算，但从知道或者应当知道具体行政行为内容之日起最长不得超过2年。”根据该规定，行政机关作出具体行政行为时，未告知诉权或起诉期限的，应为两年。 　　20**年东海岛试验区根据2002年省政府关于《广东省林地林权登记换发工作方案》的规定及《XX林地林权登记处换发证操作办法》的规定，在1982年湛江市人民政府颁发的山权林权证的基础上对答辩人土相村“XX(旧称XX园)”、“XX(旧称X园)”、“XX(旧称XX)”等林地换发《林权证》。 　　在作出换发证的具体行政行为中，东海岛试验区依《XX林地林权登记处换发证操作办法》的规定，于20**年3月10日，由东海岛试验区换发证工作组成员XXX将填写有“XX”、“XX”、“XX”林地所有权权利人为土相村的《林地林权登记公示表》粘贴于相邻各村，公告期为30天。 　　因此，应视为被答辩人应当至20**年4月10日止知道到XX岛试验区作出的具体行政行为的内容。 　　然而，被答辩人对XX岛试验区作出的具体行政行为不服，应以20XX年4月10号之前向法院提起行政诉讼。 　　但被答辩人20**年12月27日才向麻章区法院提起行政诉讼。 　　已过法定的起诉期限，且无正当理由。 　　因此根据《行政诉讼法解释》第四十四条第六款规定：“起诉超过法定期限且无正当理由的”应当裁定不予受理，已经受理的，裁定驳回起诉。 　　基于以上事实与理由，请求法院驳回被答辩人的诉讼请求。 　　此致 　　XX市中级人民法院 　　答辩人： 　　20XX年XX月XX日

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网架与桁架区别：1.与网架结构相比，桁架结构省去下弦纵向杆件和网架的球节点，可满足各种不同建筑形式的要求，尤其是构筑圆拱和任意曲线形状比网架结构更有优势。2.从网架结构的受力特点可以看出，当其边长比大于1.5时，其受力特点从双向变为单向受力，因此对于大多数矩形平面建筑来说，主要是单向受力结构。3.桁架结构类似于平面钢桁架，属于单向受力结构，但桁架的上弦由于增大宽度后，使原平面桁架起控制作用的上弦杆件的稳定性得到了提高，其各向稳定性相同，节省材料用量。桁架结构是在网架结构的基础上发展起来的，与网架结构相比具有其独特的优越性和实用性，结构用钢量也较经济。

法律分析：行政答辩状需要送达给原告。被告应当在收到起诉状副本之日起十五日内向人民法院提交作出行政行为的证据和所依据的规范性文件，并提出答辩状。人民法院应当在收到答辩状之日起五日内，将答辩状副本发送原告。法律依据：《中华人民共和国行政诉讼法》第六十七条 人民法院应当在立案之日起五日内，将起诉状副本发送被告。被告应当在收到起诉状副本之日起十五日内向人民法院提交作出行政行为的证据和所依据的规范性文件，并提出答辩状。人民法院应当在收到答辩状之日起五日内，将答辩状副本发送原告。被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。第七十条 行政行为有下列情形之一的，人民法院判决撤销或者部分撤销，并可以判决被告重新作出行政行为：（一）主要证据不足的；（二）适用法律、法规错误的；（三）违反法定程序的；（四）超越职权的；（五）滥用职权的；（六）明显不当的。

现在餐饮赚钱的行业：火锅店、特色披萨店、铁板鱿鱼、肠粉、早餐。1、火锅店中国人们对于火锅的热爱不分南北，东西。不管你走在哪个城市的大街上，你都会看到街道两旁设有各种风味的火锅店，每逢过年过节，亲朋好友聚会最喜欢吃的莫过于火锅，不用担心众口难调等问题，火锅食材多样，色、香、味、俱全 ，美味可口，所以中国人都爱吃火锅。2、特色披萨店随着人们消费水平的提高，披萨也越来越受人们欢迎，披萨店虽说在大城市随处可见，但是现在很多小县城也有不少；留在县城的一些年轻人、小朋友也很青睐。所以可在县城加盟一家特色披萨店，在县城开特色披萨店的竞争压力会比中餐的压力要小一些。3、铁板鱿鱼近几年来走在城市的大街小巷，随处可闻铁板鱿鱼的奇特香味，铁板鱿鱼的制作技术胜在配方上，技术并不复杂，投资也不算太大，是小本创业者选择的好项目。铁板鱿鱼的经营方式可采取开店或摆摊等比较灵活的方式，具体看投资者个人的情况而定。4、肠粉肠粉在广东是非常受欢迎的特色早点之一。是广东人从小吃到大的一个美食，而如今在很多城市都能找寻到它的踪影。有主打广东特色，也有符合本地特色的肠粉。肠粉味道鲜美、价格便宜受到很多消费者的青睐，制作方法比较简单，特别适合初创业者开店。5、早餐一天之计在于晨，当大大小小的餐饮企业在午餐、晚餐这类传统正餐争得你死我活，甚至开辟出下午茶、夜宵等餐饮版块时，早餐自然也成为一个“大金矿”。尤其对上班族来说，一整天高负荷工作，一日三餐都不可少，需要早餐来为一天的忙碌“充电”。扩展资料开店注意1、目标客户定位开餐厅，说白了就是卖东西给顾客。因此，卖给谁是必须弄清楚的关键点。举个简单的例子，开奶茶店，针对的自然是90后、00后这样的年轻群体。那么餐厅品牌的定位自然就得偏年轻化。做好目标客户定位后，才能有效规划餐厅的后续内容，更好地满足目标群体的需求。2、餐厅选址进行市场调查。查哪个区域客户流量最大。毕竟顾客才是餐厅盈利的第一条件，周围人太少，餐厅盈利很吃亏。如果面向学生，那么餐厅适宜在学校附近或者在居民区附近。如果面向上班族，则是考虑大型写字楼区域。如果面向中年或者家庭的用户，瞄准的自然是人数众多的大型住宅区。

优美小短文（3篇） 优美小短文（3篇） 童话 寂静的森林里，树木窃窃私语，萤火虫的光不再温暖。鹅卵石铺就的小路上布满了多少人的脚印？我在这里轻轻吟颂着温暖的童话。 带着怀表的兔子发着光，领着美丽的爱丽丝，进入神秘的扑克牌仙境，奇妙的经历只是一个梦而已，一切都会结束。 冰冷的城墙述说着一个又一个故事，湛蓝的大海是人鱼的眼泪，透明的水晶棺是公主的幸福笑靥，梦幻的蔷薇花翩飞，我的童话又在哪里？() 山谷里的声音，让痛苦云淡风清，我聆听着古老的篇章，尘封的记忆在苏醒，漫延的泪水变成故事里的曾经。 永远的童话，从一开始便不存在，一切只是幻想，一切只是虚无，镜子里的模样仿佛不再是自己，时间在嘲笑我们的年轻，承诺就像易碎的花瓶。 童话的书页渐渐合扰，与其相信美丽的梦，我觉得我的生活会更加芬芳。 人生像童话，却胜于童话。 墨夜 夜，如墨般滴在天空的画布上，渗透、晕开，用画笔轻点几下，便有了星辰，再描上几下，柔和的月光将射进你的心房。 萤火虫的光足以媲美点点繁星，却要温暖几分。蟋蟀拿出小提琴，与微风合作，演奏出一曲优美的圆舞曲。 溪水缓缓地流着，像时间的输送带，一点点流逝。花朵就算在夜晚也会散发芳香，池里的鱼儿吐着泡泡，泡泡里是一帘又一帘的美梦。 天边下起了雨，一颗又一颗，明亮至极，美丽且悲伤，仿佛那就是天空的眼泪。 蝈蝈在歌唱，这是花开的声音；月的"皎洁光芒，是花的柔瓣；闪亮的星辰，是花的丽蕊，这是一朵墨色的夜花。 轻轻拉上窗帘，是怕惊扰那份宁静；轻轻地躺下，是怕吵醒那些熟睡的星星；轻轻地盖上被子，是怕打破那甜美的乡下秋梦。 晚安………… 独奏 那轻脆的铃响，那美丽的流苏，只为佳人那动人的笑靥。长安初雪后，那宫阙重楼里，元宵灯海美如昼。 一手莲灯，一个心愿，一柄萤扇，一丝心凉，一壶美酒，一滴泪水。轻迈脚步，游走人群，牵着孤独，看海棠花瘦。 花灯里的清冷，昙花一现的美，欢声笑语，早已变泪空流。湖面上的小舟，烟花凋零的哀，富丽堂皇，一切只是伪装。 香腮胜雪只是为了遮掩痛苦泪水，鬓影华衣不过为了隐藏累累伤痕，冰花芙蓉玉剔透，霓裳羽衣舞曼柔。孤独的人是否会在岁月里独自消瘦？ 孔明灯的光，是否永远闪耀，月亮的柔光，是否永远清冷？ 月光下的佳人，抚琴，歌唱，琴声瑟瑟，笛音箫箫，谁在伴乐，自己人独奏，一会儿琴声，一会儿笛音，孤独的乐声，幻想着美好。 曲终人散后，也许还能再重头，重头？怎样重头…………

按照《 民事诉讼法 》及相关规定，发回重审适用的情形有三种： 一、第二审人民法院经过审理，认为原审判决认定事实错误，或者认定事实不清、证据不足的，可以裁定撤销原判，发回原审人民法院重新审理。对于这种情况，二审人民法院既可以裁定撤销原判，发回重审，也可以查清事实后依法改判。 二、当事人以请求驳回起诉而 不服一审判决 上诉的案件，二审法院如查明一审原告起诉不符合立案受理条件的，应裁定撤销原判，发回原审人民法院。 三、二审法院经过审理，认为原审判决违反法律程序，可能影响正确判决的，应当裁定撤销原判，发回原审人民法院重新审理。 违反法定程序 ，一般包括以下情形： 1．审理案件的审判人员、书记员应当回避而未回避的； 2．未经开庭审理而作出判决的； 3．适用普通程序审理的案件当事人未经合法传唤而缺席判决的； 4．其他严重违反程序的； 5．当事人在一审中已经提出的诉讼请求，原审法院未作审理、判决的，二审法院可以根据当事人自愿的原则进行调解，调解不成的，发回重审。

桁架：一般为跨内平面约束，与其垂直方向为檩条或支撑。或称单向结构。它不考虑平面外限制。网架：为双向结构，两向以上支撑并约束。

农村集体经济组织在农业合作化运动，是以生产队为单位的集体经济组织。农村集体经济组织在人民公社体解后，生产队一级组织仍按原规模延续下来，但名称有的已变化，已由原来的集体经营按劳分配变为现在的家庭经营为单位。　　农村集体经济组织，是指对土地拥有所有权的经济组织，产生于上世纪五十年代初的农业合作化运动。它是为实行社会主义公有制改造，在自然乡村范围内，由农民自愿联合，将其各自所有的生产资料（土地、较大型农具、耕畜）投入集体所有，由集体组织农业生产经营，农民进行集体劳动，各尽所能，按劳分配的农业社会主义经济组织。农村集体经济组织既不同于企业法人，又不同于社会团体，也不同于行政机关，自有其独特的政治性质和法律性质。

恩之湄，梦之渡。　　——题记。　　(一)关于梦想　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”作为一名苦读多年且家境贫寒的学生，我深深知道其中的含义。人就像梅花无法跳过寒冬一样，无法选择自己的身世，但却可以选择在凌寒中高雅的绽放。　　小学、初中、高中、大学，这一路走过来，我有过很多梦想，这些梦想都是与家庭有关，例如：如何让家庭变得更好，如何让父母过的更幸福。我是一个来自农村的孩子，家庭经济就很困难，所以从小我就立志要改变家庭命运。　　我还记得小学的学费是现在的百分之一，可是家里仍拿不出钱让我读书，有几次都是卖了口粮或者老母猪抵学费债。因此，每年的“黑色”九月，我都会担心自己不能像其他的孩子一样正常上学，偷偷躲在被子里哭泣。后来，国家实行了贫困学生减免学费这一政策，我才顺利读完了初中与高中。　　从小到大，我是老师口中的好学生，是父母心中的好孩子。在父母健康欠佳，甚至失去劳动能力导致家庭一贫如洗，这样的生活一晃便是十几年。十几年寒窗之后，我带着所有人的期盼，终于经历了高考，终于步入了我梦中以求的大学。但是，接到大学通知书的那一天，我却哭了!　　我所读的院校是艺术院校，每年的学费是相当大的一笔资金，而这些资金对我的家庭无疑是一个很大的障碍，它必将给我的家庭带来十分沉重的负担。假如我上了这所大学，我不知道父母的腰背又要弯多少次，不知道两鬓的白发又要增添多少，不知道老疾病又要犯多少次……所以，上大学对我来说几乎成为一种奢望。后来，父母走访了所有的亲戚，东凑西借，终于将我送进了大学。　　进入大学第一天，我觉得我的人生自由了，我觉得我可以为自己的梦想奋斗了。事实告诉我，我已经长大了，父母也老了。他们需要我用厚实的肩膀和温热的胸膛去支撑和拥抱。我不能为了一己私欲而不替家庭奋斗，不能为了追求个人所欢而抛弃我最亲近的人，我不忍心!我的世界中，理性多于感性，但是感性总是赢家。

姓名：徐熙娣 小名：婷婷 籍贯：山东 生日：1978．6．14 身高：1．60米 血型：B型 专长：弹电子琴 最喜欢的运动：呼拉圈、骑马 最偏好的颜色：红、紫、绿 最喜欢的花草：满天星、向日葵 最喜欢的食物：日本白饭 意大利面 最喜欢的演员：爱德华·诺顿 最喜欢的歌手：吉田美和 曾主持的节目：《超猛XYZ》《青春报马仔》等 曾出版的唱片：《占领年轻》《十分钟的恋爱》《姐妹情深》《我是女菩萨》《贝壳》等 座右铭：人生短暂、快乐就好！ 口头禅：我两边眉毛一不一样？ 愿望：当电子琴老师、天天喝下午茶、出创作专辑 择偶条件：聪明、有才华、有爱心、幽默

中国是幅员辽阔的大国，因为地大难以管理的原因，因为科技落后难以应付的原因，我的国防方略是否能够有效千年，和朋友们分享1、对国家没一寸土地实施从村、镇、乡、县、省5级管理体制，实施经济鼓励移民，保证军事人才的需要后备2、5级地域之间的道路系统实现联网运输，为经济发展和军事调动埋下伏笔3、屯兵次要市，对边境艰苦地区实施排级单位i轮流巡逻4、加强对各基层单位警察队伍的管理，维持地方稳定5、军事要塞实施重点保护，非闲人不可入境。

行政诉讼被告一般应当在收到起诉状副本之日起十五日内向人民法院提交答辩状。法律所述，被告应当在收到起诉状副本之日起十五日内向人民法院提交作出行政行为的证据和所依据的规范性文件，并提出答辩状。行政诉讼受案范围：1、请求判决撤销或者变更行政行为；2、请求判决行政机关履行法定职责或者给付义务；3、请求判决确认行政行为违法；4、请求判决确认行政行为无效；5、请求判决行政机关予以赔偿或者补偿；6、请求解决行政协议争议。提起行政诉讼应当符合的条件：1、原告是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或者其他组织，即起诉人具有原告资格；2、有明确的被告。原告起诉需明确指出作出具体行政行为的行政机关或法律、法规授权组织；3、有具体的诉讼请求和事实根据；4、属于人民法院受理行政诉讼的范围和受诉人民法院管辖；5、法律法规规定起诉前应当向行政机关申请复议的，具有原告资格的公民、法人、其他组织应当先向复议机关申请复议，对复议机关不服时，才可提起诉讼原告对符合起诉条件的行政争议，应当在法定期限内按照法定程序提起诉讼。综上所述，行政诉讼上诉案件答辩期限是15天，最长时间不超过3个月。人民法院应当在立案之日起五日内，将起诉状副本发送被告。被告应当在收到起诉状副本之日起十五日内向人民法院提交作出行政行为的证据和所依据的规范性文件，并提出答辩状。【法律依据】：《中华人民共和国行政诉讼法》第六十七条发送起诉状和提出答辩状，人民法院应当在立案之日起五日内，将起诉状副本发送被告。被告应当在收到起诉状副本之日起十五日内向人民法院提交作出行政行为的证据和所依据的规范性文件，并提出答辩状。人民法院应当在收到答辩状之日起五日内，将答辩状副本发送原告。被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。

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：环境评价、规划与管理；湖泊水环境修复。2007年以来发表的研究论文：[l]杨文斌，王国祥等.常熟市昆承湖水质时空变异特征和环境压力分析[J]，自然资源学报，2007,22⑵：185-192[2]杨文斌，王国祥.玄武湖菹草环境效应研究[J]，湖泊科学，2007,19⑸：572-576[3]杨文斌，王国祥等.水芹菜不同栽培方式对污染水体的净化效果比较[J]，人民黄河，2007,29⑾：64-65[4]杨文斌，王国祥等.菹草石芽萌发及幼苗生长对光、温因子的响应[J]，生态与农村环境学报，2009,25⑴：96-100[5]杨文斌，王国祥等.固城湖春季水环境因子空间变异及其原因探讨[J]，中国环境监测，2009,25⑵：13-18[6]杨文斌，王国祥，王刚. 南京玄武湖菹草石芽空间变异及其原因探讨[J]，水生生物学报，发稿。[7]杨文斌，王国祥，王刚. 菹草衰亡腐烂对水质持续性影响实验研究[J]，安全与环境学报，待发。[8] 张剑，朱国伟，杨文斌. 芜湖市镜湖底泥TN、TP、重金属污染及其对上覆水体的影响[J]，水土保持研究，2007(04）：280-284[9]何伟，王国祥，杨文斌.水深梯度对菹草生长的影响[J]，生态学杂志，2009,28⑺：1224-1228[10] 徐瑶，李仁辉，王国祥，余博识，杨文斌.. 湖泊底泥中微囊藻DNA的分子检测 [J]，湖泊科学，2007,19⑷：492-496.主持的纵向基金：1. 江淮分水岭（安徽段）农业可持续发展研究，安徽省教育厅自然科学基金（2003kj160），主持。⒉安徽省域生态环境现状及预测研究，安徽师范大学青年科研基金（2004xqn15），主持。⒊菹草暴发对水环境的影响及治理研究，江苏省环境演变与生态建设重点实验室开放基金，（JSKLEC200802），主持。⒋氮磷在湖泊水、底泥、水生植物间的迁移转化研究，国家自然科学基金项目（40873057），第二主持人。2008年以来主持的环评报告书项目：⒈芜湖第一人民医院《芜湖商务文化中心医院项目环境影响评价报告书》，7万⒉芜湖福赛科技有限公司《50万套/汽车塑料内饰件项目环境影响评价报告书》，6万⒊南陵鹏程有限公司《年产40万吨各类铸件项目环境影响评价报告书》，6万⒋南陵县第一人民医院《南陵县第一人民医院新区建设项目环境影响评价报告书》，5万⒌芜湖板子矶旅游开发有限公司《板子矶旅游开发项目环境影响评价报告书》，5万⒍安徽池州万罗山旅游开发公司《安徽省池州市万罗山风景区开发项目环境影响评价报告书》，5万读博期间参加的研究项目：[l]参与国家“十五”重大科技研究专项（863）计划“镇江水环境质量改善与生态修复技术研究及综合示范（2003AA60110-2）研究，2004-2006。[2]参与 “21l工程”重大项目“不同时空尺度环境演变和生态建设” 研究，2005-2008。[3] 参与考察编写“江苏农村水环境生态调查与修复对策研究”，2006。[4l参与参与编写《江苏盐城沿海湿地珍禽国家级自然保护区综合科学考察报告》，2005。[5] 参与考察编写《常熟昆承湖环境综合整治与生态修复规划》，2006。[6] 参与考察编写《江苏洪泽湖水环境科学考察报告》，2008。

问题一：餐饮业概念 按欧 美 《标 准 行业分类法》的定义，餐饮业是指以商业赢利为目的的餐饮服务机 构。在我国,据《国民经济行业分类注释》的定义，餐饮业是指在一定场所，对食物 进行现场烹饪、调制，并出售给顾客主要供现场消费的服务活动。 [编辑本段]中国餐饮业发展情况 2006年，中国餐饮消费全年零售额首次突破万亿元大关，达到10345.5亿元，同比增长16.4%，比上年净增1458亿元，连续16年实现两位数高速增长，与改革开放初期的1978年相比增长了188倍。 2007年，中国餐饮业发展迈上新台阶，全年零售额达到12352亿元，比上年约增加2006.5亿元，同比增长19.4%，比上年同期增幅高出3个百分点，占社会消费品零售总额的13.8%，拉动社会消费品零售总额增长2.6个百分点，对社会消费品零售总额的增长贡献率为15.6%。中国餐饮业的快速持续发展，显示出了在社会需求和经济发展的大背景下，行业总体规模日益扩大，在国民经济中的地位和作用明显提升和加强。 2008年1-11月份，全国住宿与餐饮业零售额达到13905.1亿元，同比增长24.9%，环比基本持平，比上年同期加快6.1个百分点，占同期社会消费品零售总额的比重为14.2%，拉动社会消费品零售总额增长3.5个百分点。其中11月份，全国住宿与餐饮业继续保持快速增长，零售额实现1376.6亿元，同比增长25.1%，比上年同期加快3.5个百分点，但比上月下降6.6%。 2008年下半年起，在扩大内需的大环境下，商务部提出在扩大内需、拉动消费方面，将大力发展餐饮业。以消费促发展，在三方面大力发展餐饮行业。首先，大力发展大众化餐饮。其次，重点关注和解决餐饮行业的放心消费问题，严把食品原料进货关。第三，积极推进节能环保工作，推动行业节能减排纵深发展。 目前中国餐企业已经十分注重品牌的塑造和企业规模的扩大。通过连锁经营和特许经营等多种方式，中国餐饮业正积极进军海外市场。中国的餐饮市场中，正餐以中式正餐为主，西式正餐逐渐兴起，但目前规模尚小；快餐以西式快餐为主，肯德基、麦当劳、必胜客等，是市场中的主力，中式快餐已经蓬勃发展，但当前尚无法与“洋快餐”相抗衡。随着中国经济及旅游业的发展，餐饮行业的前景看好，在未来几年内，中国餐饮业经营模式将多元化发展，国际化进程将加快，而且绿色餐饮必将成为时尚. 问题二：餐馆的概念和内涵是什么？ 餐馆，又叫饭馆、饭店、餐厅或食肆，是让顾客购买及享用烹调好的食物及饮料的地方。餐馆一词涵盖了处于不同地点及提供不同烹调风格的饮食场所。主要以供给旅游者以及当地居民菜肴和服务为主，并且有时给顾客提供住宿的额外服务。餐馆（含酒家、酒楼、酒店、饭庄等），指以饭菜（包括中餐、西餐、日餐、韩餐等）为主要经营项目的单位，包括火锅店、烧烤店等。 一、美味佳肴是保证 众所周知，餐馆之间的菜肴存在着不同的风格，这里所说的风格也就是饭菜的口味，但这种不同的风格直接关系到市场倾向，有些餐馆生意红火，而有些则相反，菜肴的好坏在其中扮演着很至关重要的角色。就拿学校的闽侯、康师傅、川菜馆来说，他们在这方面是有很大优势的。有了好的美味佳肴为基础，如果能有个核心菜肴的话，也就是有个（几个）招牌菜的话，那就更具有画龙点睛的作用，这个招牌菜可能成为对这家餐馆有好印象的原因，也可能是消费者潜意识记住这家菜馆的罪魁祸首。 消费者来餐馆就餐总是有第一次的，而第一次的印象决定着第二次或者更多次消费能否成功。经常听到这样的谈话，“这家餐馆菜实在难吃”、“偏咸，偏甜，偏淡”，如果真是这样，那么你只能做一次性的生意，永远都作不了第二次，我把它称作“火车站原理”。于是我们也就不难想象同在一个街面上的餐馆为什么生意却有天壤之别了。这个时候除了换厨师，没有其他选择。当然选择关门也是明智的，毕竟招牌已经被玷污，一听到这家餐馆名字，心里总有些疙瘩，这时候想重振江山，困难重重。 二、卫生是生命线 餐馆的卫生由三个部分组成，分别是菜肴卫生，餐具餐桌卫生，餐饮人员卫生。 首先我们来看一下菜肴卫生，“厨房重地，闲人勿进”的标牌显赫的挂在厨房入口处，用意有二，第一，防止闲杂人员进来，危及食物的安全。第二，防止外人进来，看到厨房的“真面目”。饮食，你必须记住“别考究它的制作过程”。但不管怎样，在最后的菜肴环节，必须保证看上去卫生，吃上去卫生。至于是否真的卫生，那也只有卫生部门才知晓。 接着来看餐具餐桌卫生，或许大家有见到过这种情景：餐具无规则的堆杂在一起，上面偶尔还湿油油的，甚至还有一些残留物；餐桌可以当镜子了，连把手放上的勇气都没有。如果是在夏天看到这种情景，或许还有几只苍蝇陪伴，场面实在叫人无法接受，于是选择放弃或者了了结束这次就餐行动的几率大大提高。一个连餐具都无法保证卫生的，何以保证菜肴的卫生，美味呢？成大事者必须拘小节，此小节非彼小节。 最后请注意餐饮人员的卫生，这也是行为形象的组成部分。如果可能餐饮人员最好是长相清楚，手脚麻利的那种，你大概会说了这跟卫生有什么关系。我只能告诉你这是有联系的，有种东西叫做“联想”。正如看到美女，或许你会发现什么都是美的。除了外表，还有穿着以及行为也是关键的，干净的衣服胜过华丽的衣服，行为的表现有太多了，表情，说话，工作时的动作和方式等等，记得有一些这样的服务员，端汤，盛饭时把手指头都放入其中。姑且不考量你的手指头有多么的干净，但有个事实告诉我，我看到你收碗、洗碗、细菜，擦桌，然而看不到的还有很多。 三、上菜速度是收益 餐馆的容量是有限度的，而且一般都不大，只能摆下几张餐桌，十几张几乎是梦想，既然横向（店面）的不能发展了，我们可以往纵向去挖掘，如果能增加餐桌的就餐利用次数就等于变向的扩大了餐馆的容量。那么餐桌的利用次数又有那些什么因素影响呢？两个方面，第一消费者因素，包括消费者的就餐速度、就餐的目的等，第二经营者因素，包括上菜速度、服务效率等。消费者因素，不是我们所能掌控，于是提高自身的上菜速度成了提高餐桌利用次数的......>> 问题三：餐饮业为什么要每天开会的定义 总结工作，给员工动力， 问题四：餐饮业的基本概念是什么？2.餐饮管理组织机构的一般模式包括哪几种 1、餐饮业（catering）是通过即时加工制作、商业销售和服务性劳动于一体，向消费者专门提供各种酒水、食品，消费场所和设施的食品生产经营行业。按欧美《标准行业分类法》的定义，餐饮业是指以商业赢利为目的的餐饮服务机构。 2、在我国，据《国民经济行业分类注释》的定义，餐饮业是指在一定场所，对食物进行现场烹饪、调制，并出售给顾客主要供现场消费的服务活动。 问题五：餐饮是什么？ 餐饮的概念主要有两种：一是饮食，比如经营餐饮，提供餐饮。二是指提供餐饮的行业或者机构，满足食客的饮食需求，从而获取相应的服务收入。由于在不同的地区、不同的文化下，不同的人群饮食习惯、口味的不同，因此，世界各地的餐饮表现出多样化的特点。 问题六：餐饮业的企业类型是什么 可以参考以下分类。 一、国有企业：是指企业全部资产归国家所有，并按《中 华人民共和国企业法人登记管理条例》规定登记注册的非公司制的经济组织。不包括有限责任公司中的国有独资公司。 二、集体企业：是指企业资产归集体所有，并按《中华人民共和国企业法人登记管理条例》规定登记注册的经济组织。 三、私营企业：是指由自然人投资设立或由自然人控股，以雇佣劳动为基础的营利性经济组织。包括私营有限责任公司、私营股份有限公司、合伙企业和独资企业。（从2000年 1月1日起，合伙企业和独资企业改征个人所得税，不再征收企业所得税）。 四、联营企业：是指两个及两以上相同或不同所有制性 质的企业法人或事业单位法人，按自愿、平等、互利的原则，共同投资组成的经济组织。 五、有限责任公司：是指根据《中华人民共和国企业法人 登记管理条例》规定登记注册，由两个以上，五十个以下的股 东共同出资，每个股东以其所认缴的出资额对公司承担有限责任，公司以其全部资产对其债务承担责任的经济组织。包括国有独资公司以及其他有限责任公司。 六、股份有限公司：是指根据《中华人民共和国公司登记 管理条例》规定登记注册，其全部注册资本由等额股份构成并通过发行股票筹集资本，股东以其认购的股份对公司承担有限 任，公司以其全部资产对其债务承担责任的经济组织。 七、股份合作企业：是指以合作制为基础，由企业职工共同出资入股，吸收一定比例的社会资产投资组建，实行自主经营，自负盈亏，共同劳动，民主管理，按劳分配与按股分红相结合的一种集体经济组织。 八、有生产经营所得和其他所得的其他组织：是指经国家有关部门批准，依法注册、登记的事业单位、社会团体、民办非企业单位等组织。 问题七：餐饮涉及娱乐行业的界定是什么？ 您很矛盾是吗？ 你想经营的餐饮店主要还是以餐饮为主。 主题只是一个促进消费的方式。归根你经营的就是个餐饮业。

“八卦”一词最早见于《易经》中的八卦图案，即乾、坤、兑、震、巽、艮、坎、离。这八种图形符号代表天地间的八种自然现象，象征着宇宙中的万物。而“八卦”这个词也因此具有了散乱、无章、闲聊、闲扯的意思。在广东和香港地区，“八卦”一词演化成了一种指代闲言碎语、绯闻或小道消息的词语。这种用法可以追溯到20世纪80年代香港娱乐杂志的八卦新闻。当时，一些小报为了提高销量，经常刊登一些明星的八卦新闻，这些消息通常都是没有经过证实的，因此人们就开始用“八卦”这个词来形容这些流言蜚语。随着时间的推移，“八卦”这个词开始在粤语和普通话中广泛使用，并逐渐演变成了一种指代小道消息、流言蜚语或绯闻的词语。

浅谈网架吊顶荷载怎样与网架连接●建筑知识□俞兆录 万惠 近年来， 由于网架结构具有传力简捷、重量轻、刚度大、抗震性能好、安装简便、平面布置灵活等特点，在剧院、宾馆、会议场馆等大空间建筑中得到了广泛应用。 但是，在网架结构吊顶施工中，有些施工人员常常把吊顶荷载和空调、消防管道等设备荷载用焊接或搭接等方法直接作用到网架的下弦杆上，这种做法与网架结构的受力特点不相符，存在较大的安全隐患，值得商榷 一、 网架结构的计算模型和受力特点网架结构是由杆件和节点组成的空间受力体系，其结构计算模型通常是杆系结构 在杆系结构中，一般将杆件的质量合并到节点上，假定节点为铰接，节点所辖区域内的荷载按静力等效原则集中作用在该节点上 这样，杆件就只承受轴力，不承受剪力和弯矩 二、 网架结构设计时吊顶荷载的处理方式网架结构设计时，依据其计算模型，把吊顶荷载静力等效作用到下弦节点上 具体分两种方式，一是当吊顶荷载为均布荷载时， 按面荷载直接加到下弦层面； 二是当吊顶荷载不是均布荷载或为局部荷载时， 将面荷载值乘以下弦网格尺寸， 所得节点荷载值直接加到下弦节点上 三、 网架结构施工时吊顶荷载的加荷原则网架结构施工时，吊顶荷载的加荷方式应该符合网架结构的计算模型和设计时吊顶荷载的处理方式，即必须以使杆件不产生剪力和弯矩， 只产生轴力为原则 根据这一原则，吊顶荷载应该先作用到网架的节点上，再通过节点使杆件只产生轴力，而不能直接作用到杆件上使杆件产生剪力和弯矩 当然，实际工程中，杆件也有承受剪力和弯矩的情况，如杆件的自重，弦杆上行走的施工人员等施工荷载，都使杆件产生一定的剪力和弯矩 但是，绝不能据此认为将吊顶荷载及设备荷载等作用到弦杆上就没事；如果作用到弦杆上的设备和吊顶等横向荷载过大，在剪力和弯矩的作用下，造成杆件破坏，网架内力就会重分布并可能超出设计控制值， 造成网架失稳，这是很危险的 所以，设计人员常常在图纸中注明不论荷载大小，必须加在网架节点上，至于杆件上能不能加荷载或加多少荷载，要通过计算决定 10 四、 吊顶荷载与网架连接的方法根据上述原则，吊顶荷载（含空调、消防管等设备荷载）与网架节点的连接方法主要有下面三种。 1. 当要吊挂的荷载比较大时， 可在下弦球上设吊杆，利用M20工艺孔，吊杆可以采用网架杆件的做法，然后在吊杆上焊接吊件，可以根据荷载的大小选用型钢（图1）。然后将荷载加在吊件上。这种做法适用于影剧院的舞台、观众厅的吊顶和下挂检修平台等处。 . 对于有喷淋、空调通风、马道等比较复杂的吊顶，可制作方钢井字形布置的副桁架，然后通过副桁架分别与球形节点和吊顶龙骨相连接（图）。 副桁架用钢量一般应控制在8~ 5 kg/m 。 3. 当吊顶荷载不大且为均布荷载时，如一般的轻钢龙骨石膏板吊顶（2 ～30 kg/m ）， 可用 10~1 的钢筋制作吊杆，上部采用抱箍方式与网架球节点联接，下端与吊顶主龙骨联接（图3）。无论采用哪种方法连接，吊顶和设备安装施工中都要避免在网架结构上进行焊接。（题图摄影：曹文） 11

各位游客，大家好！我们现在参观的八达岭长城是明朝修建的。为防御外敌入侵，秦朝，汉朝和明朝共修建了一万三千多里长城。长城西起嘉峪关，东到山海关。长城被称为世界七大奇迹之一。大家看，长城全部是用巨大的条石和城砖砌筑而成的。城墙外沿那两米多高的成排建筑叫垛子，垛子上面的方形口子是望口和射口，是打仗用的。城墙顶上那一座座方形的城台，是屯兵的堡垒，每隔三百米就有一座，这样打仗时城台之间可以互相呼应。各位游客，那时可没火车，汽车，也没起重机，这一块块有两三千斤重的条石以及建筑材料都是靠人力抬上去的，是现代人想都不敢想的壮举，难怪世界上都公认它是一大奇迹！参观了长城，大家要记住一句话：不到长城非好汉!只有亲眼目睹了先辈们的这一伟大创造，才能在人生的道路上成为一个真正的好汉!今天就参观到这里，欢迎下次再来！谢谢大家！

姓名：徐熙媛 绰号：大S小名：珊珊(只有家人适用) 英文名：Barbie 生日：1976年10月6日 生肖：龙籍贯：山东 星座：天秤座 身高：163cm 体重：43～45公斤 血型：B 型鞋号：7或24 学历：华岗艺校戏剧科 婚姻状况：未婚 专长：画画、歌词创作 职业：演员、歌手、主持人、作家难忘的事情：失恋 最喜欢的运动：呼啦圈、骑马、仰卧起坐 最喜欢的颜色：粉红、黄色、天蓝 最喜欢的花：满天星、向日葵 最爱吃的食物：芒果、黄玉米、空心菜 最喜欢的歌手：王菲、杜德伟、庾澄庆 嗜好：看书、手工艺、画丑图 语言能力：标准国语、英语会话、简用日语、中等韩文、台语、粤语 喜爱的娱乐：旅游 崇拜的偶像：布拉德·彼特、太平公主、关云长 睡眠时间：10个小时左右(但大半时间在翻滚，因为失眠) 特殊经历：入围金钟奖 最欣赏的演技：自然、不做作、淡淡的却很有味 最怕的事：害怕站在高处，更不敢往下看；看到蟑螂曾经暗恋过的人：金城武 圈中好友：阿雅、 陈建州、范玮琪、范晓萱、大炳、小炳、周渝民 、吴佩慈干女儿：小炳夫妇的女儿——央央 干妈：恬妞 家中宠物:三只狗：大大(黄金猎犬)、武媚娘(米格鲁)、宝宝(贵宾)；两只兔子：六六、娜娜 最满意自己的部位：肩胛骨、手心 最喜欢收集：指甲油、睫毛膏、高跟鞋最欣赏的主持人：高怡平、张菲 自认的五个优点：正直、执着、善良、诚实、勇敢 自认的五个缺点：懒、眼睛一大一小、固执、招风耳、霸道 【发行专辑】[编辑本段]1993年 以歌唱组合ASOS出道1994年 ASOS首张国语专辑《占领年轻》1995年 ASOS首张日语专辑《Best Of SOS》ASOS第2张国语专辑《天天寄出的信》ASOS第3张国语专辑《姐妹情深》ASOS第4张国语专辑《我是女菩萨》ASOS第5张国语专辑《颠覆歌》【节目主持】[编辑本段]《超猛XYZ》(ASOS)《青春报马仔》 (ASOS)《娱乐百分百》(ASOS)《我猜我猜我猜猜猜》(ASOS与吴宗宪)《周末三宝FUN》(ASOS与庾澄庆)《大小爱吃》(ASOS)【电视电影】[编辑本段]偶像剧《流星花园》上映时间2001年《青春六人行》上映时间2002年《齐天大圣孙悟空》（客串）上映时间2002年《流星花园Ⅱ》上映时间2002年《倩女幽魂》上映时间2003年《求婚事务所》上映时间2003年《战神》上映时间2004年《夜半歌声》上映时间2005年《转角遇到爱》上映时间2007年电影《疑神疑鬼》上映时间2005年《诡丝》上映时间2006年《保持通话》上映时间2008-09-11 （暂定）《爱的发声练习》上映时间2008-12-04（暂定）

法律分析：符合以下条件的就是农村集体经济组织成员1.生活在在该集体经济,有户籍登记或曾经有户籍关系。2.生存、生活在该集体经济组织。这主要是指,农村集体经济组织成员资格是一种民事权利能力,人要生存才享有和具备,人死立即消灭。“生活”在该集体经济组织是指出生在该组织,且为已具备该组织成员资格的人所生的孩子。3.对该集体经济组织享有权利负有义务。这主要是指对该组织的拥有与其身份不可分离的权利和义务。法律依据：《中华人民共和国户口登记条例》第十条 公民迁出本户口管辖区，由本人或者户主在迁出前向户口登记机关申报迁出登记，领取迁移证件，注销户口。公民由农村迁往城市，必须持有城市劳动部门的录用证明，学校的录取证明，或者城市户口登记机关的准予迁入的证明，向常住地户口登记机关申请办理迁出手续。公民迁往边防地区，必须经过常住地县、市、市辖区公安机关批准。第十三条 公民迁移，从到达迁入地的时候起，城市在三日以内，农村在十日以内，由本人或者户主持迁移证件向户口登记机关申报迁入登记，缴销迁移证件。没有迁移证件的公民，凭下列证件到迁入地的户口登记机关申报迁入登记：一、复员、转业和退伍的军人，凭县、市兵役机关或者团以上军事机关发给的证件；二、从国外回来的华侨和留学生，凭中华人民共和国护照或者入境证件；三、被人民法院、人民检察院或者公安机关释放的人，凭释放机关发给的证件。