申请怎么写申请书

　　1、第一行写上申请书的标题，另起一行顶格写上申请书接收的单位、组织或个人(例如：尊敬的学校老师)，接着开始写正文部，先做自我介绍，再将申请的要求与缘由写仔细，结尾部位写上特此申请的字样，最后落款写上申请人的名字与申请日期。 　　2、在写申请书的正文部分时，我们有必要先将自身的基本信息写清楚(例如姓名、班级)，对于自身信息这一块的表述简明扼要即可。接着再来叙述自己提交申请的原因，正文末尾还要表现出希望申请得以批准的恳切心情，正文写完后可以再另起一行写上祝福语。 　　3、我们在写申请书时特别要注意三点情况：申请书中提出申请的事项要具体并且准确;提出申请的理由要确保它的真实性、合理和充分，切忌夸大作假;申请书中行文语言要简洁大方，行文态度要朴实诚恳。

申请书这样写：一、申请书有着严格的格式要求，书写时尽量按照格式书写。首先是申请书的标题，申请书的标题由申请的主要内容格式和目的构成。申请书的标题一般在第一行的中间位置。其次是申请书的称谓，称谓一般顶格写，它主要以“亲爱的”开头，后面再加上递交申请对象的名字或者职务。其次是正文内容，正文内容另起一行空两格书写，正文需要表明递交申请书的原因、内容以及目的，在表达时一定要说的清楚简洁，让人一目了然。最后是结语与落款，结语主要表达感谢，而落款则表明申请人的身份和递交申请的日期。二、在书写申请书时，我们应该注意什么。申请书运用于下级对上级的比较正式的场合，所以在写申请书时应该注意用书面语，避免口语的出现。另外，申请书的内容应该比较简洁明了，不要长篇大论，只要简明扼要书说明目的，那写申请书的目的就达到了。三、申请书的结语和落款的具体书写要求。结语也是另起一行，一般在一行之中的最后末尾，争取最后一个字到达最后一个位置，不要把结语写出横线范围。结语主要是有“此致，敬礼”“请考察”“请批准”结束。落款主要写明自己的身份，依旧正对结语的下一行写作。落款正对下一行写明自己写申请书的时间。写一份好的申请书十分容易，只要格式正确，内容简洁就已经成功了。需知：写申请书一定要写称谓、标题、日期和感谢语，同时也要注意相应的格式。申请书在生活中应用范围较广，无论是学校中还是社会中，每一个年龄层次的人都需要写申请书来解决自己的问题或者提出申请加入某个组织等。申请书与一般书信类似，虽然也是表情达意的书信类，但是申请书要比其他书信要正式，运用的场合和对象也比较正式，充满了严肃感。理论上，申请人不容随意涂改，若出现信息出错则需要重新书写。

（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作、建房、领证、承包、贷款申请书等。申请书格式范文应该有以下五点内容：①申请书主题：首先主题是需要有一个明确的指向性的，严格来说的话就是这个申请书是申请哪些东西的，这一点是需要注意的，常见的申请书有“入党申请书”、“入团申请书”、“调离申请书”等等多种多样的申请书，一般来说的话，对于申请书的格式是需要有明确的主题，也就是这个申请书的内容具体是干什么的，一定要写清楚，在申请书中的首行正中部分写上标题，然后就是如果你自己确实不知道应该怎么写标题的话，可以直接写“申请书”三个大字，这种标题是永远也不会出错的，这一点一定要记住！②申请书接收单位：申请书的接收单位其实很好理解，根据你的申请书的主题方面我们是可以判断你的申请书是哪个地方的内容是写给哪里的内容的，所以这两点来说的话则是可以通过申请书的单位来确定一个申请书的相关内容的，所以针对于自己申请书的相关内容一定会有一个报送单位，应该在申请书写明接收人，这种接收地方有很多，第一种是人，第二种是单位，第三种是组织，所以根据具体情况选择合适的接收单位就可以了！③正文：正文部分也是需要明确写出的，这一点也是相当关键的，我们要在这个问题部分列出申请书理由以及一些事项，针对于申请书的正文内容我们是需要理解到一些相关的东西，比如说入党申请书的话，我们是要写出相关的思想和自己为什么要入党之类的话语，申请书就是展现你自己思想的一个机会，所以针对于申请书来说的话，是很关键的，大家一定要注意这个点。④结尾：结尾部分一般是可以写“特此申请”，或者是“此致敬礼”这都是比较关键的，而且这种礼貌用语也是很有必要的，也是申请书中必不可少的一个点。⑤落款，日期：落款和日期来说的话也是需要写的，落款就是你自己的名字，日期就是写申请书的日期！“申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。法律依据：《劳动争议调解仲裁法》第28条规定，申请人申请仲裁应当提交书面仲裁申请，并按照被申请人人数提交副本。仲裁申请书应当载明下列事项：（一）劳动者的姓名、性别、年龄、职业、工作单位和住所，用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务；（二）仲裁请求和所根据的事实、理由；（三）证据和证据来源、证人姓名和住所。书写仲裁申请确有困难的，可以口头申请，由劳动争议仲裁委员会记入笔录，并告知对方当事人。

申请书的格式为：标题、称谓、正文、结尾、署名五个部分。1、标题：一般写在第一行中间。可以直接写《申请书》，也可以加上一些是由。如《入党申请书》、《调换工作申请书》等。2、称谓：另起一行，顶格写“接受申请书的个人、单位、组织或有关领导”。如：尊敬的公司领导：（也可以加：您好。）3、正文：正文是申请书的主体。另起一行空两格写。首先说明您的要求，然后陈述。一下理由或原因。理由或原因要写得准确、客观、充分，具体事项要写清楚、语言要简洁。4、结尾：可以用惯用语如：“特此申请”、“恳请领导批准”、“希望领导帮助解决”等，也可用“此致，敬礼”等礼貌用语。5、署名和日期：申请人为个人的，要写清楚自己的姓名；申请人为单位或组织的，要写上单位名称并且加盖公章，然后另起一行，在署名下方写明日期。申请书，一般分为普通申请书和公函申请书等。公函申请书一般有固定的格式，申请人可以按要求填写就可以了。如：申请行政复议申请书。

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。但是不管什么申请书，申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。步骤/方法标题申请书标题是由申请内容和文种名共同构成，格式如XX申请书等。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。如入党转正申请书就是入党转正（内容）和申请书（文种名）构成的，入党申请书、入团申请书、转职申请书等也是同样的道理。称呼在标题下面空一行或者两行，顶格写出接受申请的人名称，并在称呼后面加冒号。一般都是尊敬的、敬爱的、等形容词+接受申请的人名称。如入党申请书则是“敬爱的党支部：”，转职申请书则是“尊敬的人事部：”等。正文前面一段先自我介绍，然后接着对申请的事件的认识、动机、理由等等。不过后两者要重点写。如果申请的理由比较多的话，则可以从几个方面、几个阶段来写可以写写你申请这个事件的意义。如入党申请书则是对党的认识啊、为什么入党等。最后别忘了表达自己的决心。结尾正文写完后下面空一行，在这行前面留两空格，写上“此致”。然后再下一行顶格写“敬礼”。就这样，结尾就完成了。落款最后在敬礼的下面空一行或两行，然后再右下角署上申请人姓名和成文日期。一篇申请书就这样完成了

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美国军费开支自1976年后逐渐上升，其主要原因是里根总统提出“星球大战计划”，发展高精尖武器需要大量科研经费。

地盘大了地多

端午节的简短名言如下：1、端午,美梦在悠扬,身边有安康。2、玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。3、五日长蛟虚问祭，九关雕虎枉招魂。4、门前艾蒲又端午，流传千古成习俗。时至今朝多欢庆，谁人忆得屈大夫。5、明诏始端午，初筵当履霜。6、年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。7、竞渡齐登杉板船，布标悬处捷争先。归来落日斜檐下，笑指榕枝艾叶鲜。传统意义1.团圆之喜端午节是一个传统的家庭团圆日，人们常常用“临摹腊肉”来形容亲友相聚的场景。这句话传达了人们对于亲情关系的重视和珍惜。在这个特殊的日子里，人们寄托着对家人的深深思念，希望每个家庭都能团圆美满，彼此融洽和睦。2.正直勇敢端午节的象征物之一就是艾草，据说可以驱邪。人们通过佩戴艾草，以期保佑平安和健康。端午节也提醒人们要保持正直的品德和勇敢的精神。这一传统激励着人们在生活中坚守真理，勇敢面对困难和挑战。3.传承中华文化端午节是中国传统文化的重要组成部分，人们通过庆祝这个节日，纪念了历史上的伟大人物屈原，并传承了龙舟竞渡等民俗活动。一句简短的名言：“传承中华文化”，表达了人们对文化传统的珍视和对国家的责任感。这句话鼓励人们积极参与文化传承，传承中华优秀的价值观和道德规范。4.和谐团结端午节的庆祝活动之一是龙舟竞渡，参与者需要齐心协力，配合默契。这体现了团结和合作的精神。一句简短的名言：“和谐团结”，传递了一个重要的价值观，即只有通过团结一心、相互支持才能取得成功。这句话鼓励人们在家庭、社会和国家层面上，积极营造和谐的人际关系，实现共同的目标。5.快乐安康端午节是一个庆祝和欢乐的节日，人们表达了对身心健康的祝福。一句简短的名言：“快乐安康”，传递了人们对彼此幸福和快乐的祝愿。在这个特别的节日里，人们希望彼此都能安康快乐，过上幸福美满的生活。总结端午节作为中国传统文化的重要节日之一，包含了丰富的含义和价值。通过这些简短的名言，我们可以感受到人们对于端午节的热爱和祝福。端午节不仅是庆祝团圆和快乐的时刻，更是弘扬传统文化、传递正能量的时刻。希望每个人在端午节能够体验到来自亲人、朋友和社会的关爱，同时也能够面对生活中的挑战，勇往直前，传承中华文化的精髓。愿大家在端午节快乐安康，团圆喜庆！

“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。（老师上课讲的）

《晚泊浔阳望庐山》原文：晚泊浔阳望庐山唐 孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。注释：得阳：江州治所，今江西省九江市。挂席：张帆。郭：外城。远公传：梁代释慧皎《高僧传》有东晋东林寺慧远法师的传记。尘外踪：谢灵运《田南村园激流植授》：“唯开蒋生径，永怀求羊踪。”东林精舍：即东林寺，在庐山峪岭以北。精舍，僧人所居。译文：经过了几千里江上扬帆，竟然都没遇到一座名山。当我在浔阳城外泊了船，才看到香炉峰非同一般。我曾读过慧远公的小传，其尘外之踪永使我怀念。东林精舍虽然近在眼前，却徒然听到传来的钟声。作者简介：孟浩然(689~740)，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。年四十，游长安，应进士不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。后为荆州从事，患疽卒。曾游历东南各地。诗与王维并称"王孟"。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷，今编诗二卷。

幼儿园环境教育工作总结 　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园环境教育工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园环境教育工作总结1 　　幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，在获评为自治区级绿色幼儿园之后，我们并没有停止创建的工作，而是加大力度对幼儿进行环境保护教育，一年来，我们做了以下工作： 　　一、环境教育内容贴近幼儿生活。 　　幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了危机教育、责任教育、伦理教育的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动春天来了、美丽的秋天等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；可爱的小动物、神奇的海底世界等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；我的家乡玉林我爱我的幼儿园等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。 　　二、一日生活中渗透环境教育 　　幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音。 　　三、环境教育方法丰富多彩 　　幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、柳树，带领幼儿到清湾江公园寻找春天，到小池塘里抓来小蝌蚪饲养，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。在清湾江公园，大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花浇水，用自己的行动告诉大人我是环保小卫士，号召大家一起来爱护我们的家园；幼儿去造纸厂参观之后，知道每一张纸来之不易，乱撕乱画图书的现象没有了。我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节、爱鸟周，带领幼儿种植花草和为小鸟搭建温暖的家，组织了我爱绿色画展，幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《小鸟哭了》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。 　　通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。 　　四、亲子活动创环保教育新路 　　教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的"环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。我们请大班、学前班的家长利用废旧材料制做环保时装，家长各施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装，自信地在台上表演。中班的家长和孩子一起用废纸盒、旧电线、旧钮扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教学楼的走廊中。使孩子们知道原来我们手中的垃圾还有这么多的用处。 　　周末，教师组织班上的孩子和家长一起到户外开展郊游、参观等亲子活动。桃花节时到红十字会医院看桃花；清明节到桂东南烈士纪念碑缅怀革命先烈；秋天大家一起到农家稻田中捡稻穗、挖红薯、摘水果，体验丰收的快乐；城北水厂也留下了家长和孩子们的足迹，水厂派出专人陪同参观讲解，不仅是孩子，连很多家长也是在参观之后才知道原来我们常用的自来水，要经过这么多的消毒过滤程序才流进千家万户。 　　一系列的亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长。既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。 幼儿园环境教育工作总结2 　　本学期在我们大班年级组各位教师的团结合作努力下，我们的环境教育活动取得了一些成就，现总结如下： 　　一、领导重视 　　1、 每月通过各项活动的竞赛活动，老师等环保和环境创设有了一定的认识，大家从思想上重视，从行动上实施。 　　2、 年级组织织各班每周自查，努力为了孩子们创设一个干净、整洁的优美环境。 　　二、环境创设方面 　　1、各班制作了主题墙饰，把环境教育融入在一日生活中，让幼儿在宽松和谐的气氛中，学会了关心别人，对我们首都北京有了一家的了解，受到了家的一致好评。 　　2、根据时事及时更换增添副墙饰，下午家长来接时孩子们会接着爸爸妈妈高兴的说这说那，常常得到爸爸妈妈的表扬。 　　3、幼儿从家里带来了自己喜爱的小动物，亲手种植的蔬菜土豆、蚕豆、萝卜、花卉等等，幼儿每天都去给他们浇水给小动物喂食，孩子们的心中充满了爱。 　　4、秋天幼儿园里的柿子丰收了，孩子们边摘柿子边互相交谈，最后共同品尝柿子，孩子们每次体验到了丰收的喜悦心情。 　　三、教育教学方面 　　1、我们组织幼儿去红山动物园、中山植物园活动，在那里孩子们对动、植物有了更深的了解，家长们和孩子共同制作树叶贴画，觉得非常有意义。2、大班幼儿举办了“环保与我们”的知识竞赛，增强了幼儿对环境保护关心周围环境的意识。 　　3、大班幼儿举办了富有教育意义的亲子活动——民族大联欢，中秋赏月活动。 　　4、积极开展社区活动，带领幼儿参观邮电局。以上是大班本学期的总结，在新的学期我们将继续努力，力争更上一个台阶。 幼儿园环境教育工作总结3 　　 1、结合自然现象，进行环境教育。 　　（1）、组织幼儿在自然界中采集各种材料（矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本…）投放于区角供幼儿观察、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观察记录一些现象，学会在讨论中得出结论互相学习，幼教之友《环境教育工作计划》。 　　（2）、在饲养区中养殖一些动物，观察动物的生活习惯，探索动物的成长规律，及食物链。 　　（3）、引导幼儿学习用记录方法和整理探索内容，学会操作实验器材，充分发挥科学室的作用。 　　（4）、组织幼儿充分利用园内植物园地，种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照顾植物，学会为植物浇水，施肥，记录植物的生长过程。 　　 2、结合日常生活的科技产品。 　　（1）、科技发达的背后，组织幼儿发现科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品，节约能源及探索科技原理。 　　（2）、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件，设计一些小产品，进行展示评比。 　　 3、合理利用家长资源。 　　（1）、组织家长与幼儿共同学习环保知识，增强环保意识。举行：“清洁日”组织家长与幼儿一起到社区清除垃圾。 　　（2）、发动家长收集各种材料，做一些小发明参加本园每年一次的“科技节”。 　　（3）、利用节假日，与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等，与幼儿共同感受自然的环境 幼儿园环境教育工作总结4 　　为了培养幼儿的环保意识。本学期我们有目的、有计划地将环保内容渗透在一日活动中，运用形式多样，直观形象，生动有趣的教育、教学方法，持之以恒地对幼儿进行环保教育，使幼儿获得保护环境的知识，萌发幼儿保护环境的情感，增强幼儿环境保护的意识，逐步养成保护环境的良好行为习惯。 　　 一、因地制宜 　　在主题活动中，我们带领幼儿来到幼儿园的益智园，投入大自然的怀抱，领略大自然的美好风光，享受大自然带来的清新空气。同时，老师通过视频和幼儿一起观察了垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美，通过观察、比较，让幼儿知道保护环境是每个人应尽的责任。在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。在幼儿园里，我们利用种植园地，设立植物观察角，为幼儿提供了一个了解植物与环境的关系的机会，让幼儿近距离地观察动植物，从而萌发对它们的喜爱之情。在准备晨间活动材料时，我们积极利用废旧物料，组织幼儿参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等，既使幼儿建立循环再用的观念，又实现“废物利用”后的“美化”。 　　 二、动员家长 　　“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长资源不可忽视。因此我们老师努力加强与家长的配合，引导家长了解家园配合的重要性，取得家长的支持和配合。要求家长加强自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，从一点一滴做起，言传身教影响孩子，教育孩子。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量，从而萌发出幼儿热爱大自然，保护大自然的积极情感。 　　 三、把握良机 　　要让小班的幼儿有环保的意识，必须根据幼儿的年龄特点，教他们从自己做起，从小事、小环境做起。老师在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰等现象，教师及时提醒，增强幼儿环境保护的意识。 　　通过本学期开展的环保教育，我们发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。这些影响主要来自身边的人，特别是老师、家长和同伴。因此，我们都有责任树立良好环保意识和行为规范。总之，环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”！

1、《即兴诗人》，是丹麦大作家安徒生的六部长篇小说中的一部，1835年出版，被陆续译成英、德、俄、法、瑞典、捷克等国文字，并有多种重译本。 2、《奥·特》是丹麦大作家安徒生的六部长篇小说中的一部，1836年出版，被陆续译成英、德、俄、法、瑞典、捷克等国文字，并有多种重译本。 这部小说带有自传性质，是汉斯·克里斯蒂安·安徒生写过三部自传之一，反映了资本主义兴起时期社会的动荡，冲击着旧关系的格局，为人们改变命运提供了可能性。 3、《两位男爵夫人》是丹麦大作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生的六部长篇小说中的一部，1848年出版，被陆续译成多国文字。 4、《幸运的贝儿》是丹麦著名作家安徒生的代表作之一。这个故事曲折感人，人物命运扣人心弦， 故事的主人公贝儿生活在一个贫苦的家庭，他的父亲是一个仓库看守人，母亲是一位洗衣工，贝儿也是在一个寒酸的私塾里学习知识的。 5、《打火匣》是丹麦作家安徒生创作的童话，这篇作品发表于1835年，收集在安徒生的第一部童话集《讲给孩子们听的故事》里。 6、《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。 7、《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。 这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。

武职

是的，但也出了些科研成果……

艺术 教育 包括艺术知识教育、艺术技能教育与艺术审美教育，而艺术审美教育又有对自然、社会、艺术、科学的审美内容。以下是我精心收集整理的幼儿园大班艺术活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班艺术活动方案篇1 活动目标 1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的 方法 进行创作。 2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。 3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。 活动准备 图片资料, 颜料 活动过程 [导入] 1、通过猜 谜语 的方式向孩子们介绍蜗牛。 - 它是身体很小的动物。 - 它总是背着自己的家。它是什么呢? [展开] 1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。 - 你见过蜗牛吗? - 你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子? - 看过蜗牛后你有什么感想? 2、谈谈身体小的动物。 ① 准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等) ②你知道哪些身体小的动物? ③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。 ④ 一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。 3、用准备的颜料装饰出蜗牛。 ① 用食指和中指蘸上颜料。 ② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。 ③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。 [结尾] 1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们 2、 总结 活动 幼儿园大班艺术活动方案篇2 教学目的： 1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。 2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。 3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。 教学准备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和 故事 带。 教学过程： 一、猜谜游戏 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。"(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室) 2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。 (绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。) 二、示范讲解 1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。 2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。 (1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称) (2)提问：对称图形应该怎样 折纸 。(对边折) (3)为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 (4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。(先整体在部分)。 三、实践操作 1、灵活幼儿手指，做手指操。 2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫! 3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁，注意安全。 4、幼儿剪纸，教师巡回指导。 四、欣赏联想 1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。 (大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪) 2、听故事《小蝌蚪找妈妈》 五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。 六、情景游戏：欢乐的池塘 幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。 幼儿园大班艺术活动方案篇3 设计思路： (一)活动背景： 《指南》中指出，幼儿审美 经验 的获得，是一种在审美范畴内感悟生命的能力和看待事物的新的方式和经验获得，而这种直觉、想象、顿悟的感性 思维方式 有别于通过科学认知等领域的学习所发展起来的那种逻辑的、程序性的 理性思维 方式，只有二者的相辅相成，才能使幼儿整体地、更完美的理解世界。在以往幼儿绘画重叠物体时，经常会发现画面中前面的物体比后面的物体高，或是出现“透视画”、“断裂画”的现象。尽管艺术活动中，对幼儿的表现技法不做过多要求，但出现了以上几种情况，显然是幼儿对事物缺少科学的认知。又结合主题《有用的植物》中“在菜场里”的线索点，要求幼儿“运用重叠、叠高等方式绘画蔬菜”。 因此，我设计了此次活动，让幼儿在尝试绘画重叠蔬菜的过程中，学习重叠画的表现技法，产生初步的空间感;而通过介绍蔬菜的方式，了解蔬菜对人体的益处，从而更爱吃蔬菜。 (二)幼儿分析。 1、幼儿“重叠画”的表现能力。 进入大班的幼儿渐渐地开始尝试绘画重叠画。活动之前我班幼儿尝试绘画过《登长城》、《蘑菇娃娃的舞蹈》、《好吃的红萝卜》等用重叠的手法进行表现的作品，已经积累了一些相关的经验。同时，我也发现幼儿对遮住后面物体的边缘部分绘画得比较好，而对于遮住中间部分感到有一定的困难，常常会出现“断裂”的现象。所以，在本次活动中，在幼儿已有经验的基础上，提高多种重叠技法的表现。 2、幼儿不爱吃蔬菜的现象。 经常会听到家长说，“我们家小孩就不爱吃蔬菜”、“每次给她煮蔬菜面，总把胡萝卜挑出来”……可见，幼儿不爱吃蔬菜的现象还是挺普遍的。有的不爱吃生菜、有的不爱吃胡萝卜，也有些幼儿在吃“炒三丝”时，把肉丝全挑出来，最后盘子里只剩青椒丝和叫茭白丝。所以，教师希望通过幼儿在本次活动中绘画、介绍蔬菜，让幼儿知道蔬菜对人体的益处，从而改善挑食的坏习惯。 (三)环节分析(情景贯穿法)。 情节一：“河马先生开蔬菜店”。 教师运用幼儿喜欢动物的年龄特点，在活动导入时出示了可爱的“河马先生”，立马吸引幼儿的眼球;以及“河马先生开蔬菜店”的情节，使活动变得更加有趣。 情节二：“请 广告 公司设计蔬菜广告牌”。 第二个情节教师是这样设计的——“广告公司送来了两幅蔬菜广告牌，你们觉得河马先生会喜欢那幅作品?”幼儿通过对比“重叠”与“分散”两幅不一样的作品，直观地感受到重叠画的美感。在这之前幼儿已经具备一些重叠画得表现技巧和欣赏能力，所以，多数幼儿可能觉得是重叠的那幅比较好看，并 说说 河马先生喜欢的理由。然后，教师又将这种经验引伸到幼儿的生活中，让幼儿知道“蔬菜就像小朋友，喜欢你靠着我，我挨着你，才不会觉得孤单”，进一步加深幼儿对“重叠画”的喜欢。 情节三：“帮助河马先生设计广告牌”。 这个部分主要是幼儿操作的过程，教师也运用情境性的语言作为这个环节的导入“森林这么大，河马先生需要很多的蔬菜广告牌，我们一起帮它设计好吗?”来激发孩子绘画兴趣，并感受到帮助他人的乐趣。 情节四：“为广告牌作广告语”。 教师组织开展本次活动，目的不仅仅是为了提高了绘画的表现技巧，还希望通过此次活动让幼儿了解蔬菜对人体的益处，并乐意在生活中多吃蔬菜，让活动真正为生活所服务。活动最后环节虽说是为河马先生的蔬菜店作广告语，实则是让幼儿了解各种蔬菜的作用，让幼儿更爱吃蔬菜。 内容与要求： 1、在绘画蔬菜时，能分辨物体的前后关系，尝试运用重叠的方法在画面上表现蔬菜。 2、在说广告语的过程中，知道蔬菜对人体的益处，愿意在生活中多吃蔬菜。 材料与环境创设： 1、课件、记号笔、铅画纸 2、图片：青菜、西红柿、胡萝卜(部分) 活动过程： 一、导入情景，引起兴趣。 提问一：播放图片1——你们猜这是谁? 情景导入：原来是河马先生(出现“河马”的图片)。河马先生开了一家蔬菜店(出现“蔬菜店”的图片)，这家蔬菜店座落在森林的深处，平时很少有小动物经过，所以它邀请广告公司帮它设计蔬菜广告牌，能让更多的人知道它的蔬菜店。 二、说说布局，画画重叠。 1、了解“重叠画”。 提问二：播放图片2——过了几天，广告公司拿来了两幅设计好的蔬菜广告牌，你们觉得河马先生会选择哪那副呢?为什么?(感受重叠画的美感) 提问三：播放图片——那么，在这张广告牌中，哪些蔬菜是在前面的?哪些在后面?你是怎么看出来的? 2、摆放青菜的位置。 提问四：播放图片4(青菜、胡萝卜、西红柿、蘑菇)——这四个蔬菜中，第一个出场的是谁?为什么?(引导幼儿作画时要先画的物体) 教师提示：青菜放在中间往右或左一点的位置更好看。 3.画胡萝卜(演示中间部分被挡住的物体的绘画方法) 提问五：这会是哪个蔬菜的一部分?哦，是胡萝卜啊!胡萝卜真调皮，露出半截小身体，另外半边身体怎么画呢?(教师故意画错位置，让幼儿想办法，应该怎么画胡萝卜的另外一班才看起来不像“断掉”的)。 4.摆放西红柿的位置。 提问六：画面中什么地方是空空的?那我们把西红柿画在画面空空的地方吧。 5.画蘑菇。 西红柿孤零零的真可怜，我们请蘑菇来陪陪它(教师演示绘画露出一半的蘑菇)。 提问七：为什么只看到一半的蘑菇呢? 提问八：你们发现了吗?胡萝卜和蘑菇被挡住的地方是不一样的，请你来说一说。 小结：对呀，同样是两样物体重叠，胡萝卜被挡住的是中间部分，所以画好了一半要跳过去再画另一半;而蘑菇挡住的旁边一部分，只要画露出来的那一半就行了。 三、画画蔬菜，感知重叠。 1、森林这么大，河马先生需要很多的蔬菜广告牌，我们一起帮它设计好吗?播放图片5——你们看，这么多的蔬菜中请你挑选几种蔬菜，为河马先生设计广告牌。当然，你也可以画图片中没有的蔬菜。 2、观察要点： 提醒幼儿不要画“断掉”的胡萝卜。 引导幼儿绘画重叠的蔬菜，注意画面的布局(不要画散开的蔬菜、不要画排队的蔬菜等)。 四、欣赏作品，说说广告语。 你们的广告牌设计好了吗?河马先生等着要开店呢，他想看看你们设计得怎么样了? 1.欣赏作品。 提问九：谁和谁是重叠的?请你说说这些蔬菜的重叠是怎么画的吗? 2、说广告语。 蔬菜广告牌做好了，我们还得为它设计一句广告语，这样河马先生蔬菜店的生意才会更好。 总结：既然蔬菜这么有营养，那大家一定要多吃蔬菜哦! 幼儿园大班艺术活动方案篇4 活动目标： 1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动准备： 1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。 2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣 教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好? 2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局 教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的? 3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导 教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作品，结束活动 教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。 幼儿园大班艺术活动方案篇5 活动目标： 1、体验制作活动的乐趣。 2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和 魔术 棒。 活动过程： 1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?) 2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?” 3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。 幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品 幼儿园大班艺术活动方案篇6 一、活动名称： 《什么动物你猜猜》 二、活动目标： 1、尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。 2、尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动。 3、培养幼儿善于思考，勇于接受挑战的品质。 三、活动内容及重点，难点分析 《什么动物你猜猜》这个活动，是一首创编歌，模仿《对歌》的形式，具有我国少数民族山歌的特点，曲调优美，琅琅上口，具有浓郁的民族特色，供幼儿创作歌词。本节歌曲创编存在着许多重点和难点，比如说，创编动物谜面，设计图谱，创编歌词等。 四、活动对象的分析 大班幼儿年龄在5――6之间，具有较强的模仿能力，他们探索欲望极强，善于思考，喜欢接受挑战。幼儿通过这种形式的歌曲创编，尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱。 五、活动策略与活动设计 在《什么动物你猜猜》这一创编活动中，我运用猜谜游戏，创编动物谜面，观看电脑课件等丰富幼儿创编内容。采用“抛绣球”游戏，创作画方式以调动幼儿的积极性，锻炼幼儿，丰富幼儿情感。 六、活动媒体设计 本次活动中，我所采用的媒体包括电脑、课件，在活动中，让幼儿观看电脑课件，“可爱的动物”丰富幼儿的创编内容。 七、活动过程设计与分析 1、出示图谱，师幼合作复习演 唱歌 曲《对歌》。 2、出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。 设计思路分析：幼儿通过观看动物图片，为幼儿下步创编动物谜面打基础。 3、教师创编一个动物谜面。例：哎，什么鼻子长又长咧?嗨长又长?请幼儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底。 4、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底。 5、观看电脑课件“可爱的动物” 丰富创编内容，请幼儿分组讨论，尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。 多媒体应用分析 经验证明：幼儿在活动进行中，对所创编的动物形象已有所枯竭，为了丰富幼儿的创编内容我采用了放电脑课件，来调动幼儿的创编积极性。 6、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。 幼儿创编热情十分高涨，教师采用对唱等多种名作形式，让幼儿抛绣球唱歌，从而能使幼儿主动大胆地参与活动。 7、尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。 8、游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。 9、分组活动 (1)创作画《什么动物你猜猜》，以绘画形式创作歌词，与好朋友互相对唱。 (2)选择自己喜欢的动物图片，创编歌词，再与好朋友互相对唱。 (3)小组合作设计图谱，并开展对歌游戏。 在创编活动结束时，我采用如：创作画等多种活动，让幼儿对活动内容进行巩固，从而体验幼儿之间合作交流的快乐。 幼儿园大班艺术活动方案篇7 活动主旨 1、让每位孩子都有展现自己的艺术才能的空间。 2、发掘幼儿的各种艺术天赋。 活动内容 1、艺术节开幕式 2、各年段活动 (1)中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的比赛活动 (2)娃娃、小班：才艺秀 3、迎六一宝宝靓照秀(5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参与评选、6月1日颁奖) 4、幼儿合唱比赛 5、玩物交易活动 6、五月份幼儿生日会 7、艺术节闭幕式既六一游园活动 各项宣传工作 1、各年段的海报及报名工作于5月6日前结束 2、各宣传工作负责人： 3、 材料准备负责人： 4、 宣传工作主要内容及要求：艺术节的总体宣传、各项活动前的海报、各项活动后的成绩公布以及活动花絮 各项活动安排 5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段艺术节开幕式及玩物交易活动才艺秀合唱比赛儿歌故事比赛独唱比赛五月份幼儿生日会艺术节闭幕式既六一游园活动中班年段儿歌、故事比赛独唱比赛才艺秀娃娃、小班才艺大赛文艺表演备注：具体的各项活动安排附后。 幼儿园大班艺术活动方案篇8 设计意图 随着科技的迅猛发展，网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴.不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会，我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏，并将它们纳入幼儿园课程。“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏，不仅操作简单、取材方便，而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的发展。为此，我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐，设计了这节韵律活动，锻炼孩子的节奏感，培养他们身体动作的协调能力，同时，让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。 活动目标 1.能跟着 童谣 的节奏跳皮筋。 2.能根据节奏__|__|__ __|__ xO |创编不同的舞步组合。 3.体验合作游戏及创编动作的快乐。 活动准备 大熊、小老鼠头饰各一个，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲录音，自制的节奏图谱。 活动过程 一、游戏导入，引起兴趣，感知节奏 1.听节奏，猜猜是谁的脚步声。 师：今天大熊、小老鼠要来和我们一起做游戏，请你们听听它们的脚步声，猜猜是谁先来了。 教师分别演示两种不同的节奏，请幼儿听一听、学一学、猜一猜。 2.看节奏图谱，学动物走路。 x x|__|__|__|(图谱一) __ __|__ x| __ __ |__ x|(图谱二) (此环节以动物走路引出两种节奏，调动了孩子学习的兴趣。同时，模仿动物走路形象地帮助孩子感知节奏。为后面组合节奏的学习打下基础。) 二、演唱童谣，熟悉节奏，学习舞步 1、播放歌曲《跳皮筋》录音，鼓励幼儿拍出节奏。 师：今天大熊和小老鼠要来和我们玩游戏，它们带来了一首好听的歌曲《跳皮筋》，请你们打出节奏。 2、出示图谱三，请幼儿听音乐看图谱尝试用脚踩出节奏。 师：大熊和小老鼠也来打节奏了，它们是怎么合作的呢?你们会踩出节奏吗? x x|x x|__ __| __ x0 |(图谱三) 3、教师示范.帮助幼儿学习舞步。 教师根据图谱三的节奏表演相应的舞步，并配上简单的口令“大-熊，大-熊，小老鼠呀小老鼠”，请幼儿跟着一起练习。 x x | x x | __ __|__ xO| (此环节将两种不同的节奏组合，倾听音乐一打出节奏一动物表演一形象帮助一练习舞步，层层递进，化解幼儿学习舞步的困难。) 三、利用皮筋，开展游戏，玩转节奏 1、出示单根橡皮筋，请幼儿根据童谣的节奏跳皮筋。 师：大熊和小老鼠带来了橡皮筋，请你们来试一试可以怎么跳。 2、教师演示，要求幼儿用刚学的舞步在一根橡皮筋上集体练习。 师：大熊和小老鼠也来跳皮筋，它们会怎么跳呢? 3、将橡皮筋围成三角形，请幼儿分组合作游戏。 师：大熊和小老鼠跳了一会儿，把橡皮筋变形了，现在橡皮筋变成了什么形状?谁能来跳一跳?谁能把每边都跳到? (1)幼儿自由练习，提醒幼儿听准节奏变换位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的时候换到橡皮筋的另一边。 (2)幼儿分成三组，分别站在三角形的各条边上合作开展游戏。 (此环节可在地面贴箭头，指引幼儿按照同一方向变换位置。) 4、将橡皮筋围成正方形、五边形、六边形，并将幼儿分别分成四组、五组、六组合作游戏，增加游戏的趣味性。 四、创编舞步，自由表现，体验快乐 1、幼儿创编舞步。提醒幼儿可以单脚跳，可以双脚跳，可以在一侧跳，也可以两侧轮流跳。 师：今天我们学了一种跳皮筋的方法，其实还有很多种跳法，你们可以来试一试，看谁能用不一样的方法来跳皮筋。 2、部分幼儿演示，其他幼儿学习。 3、幼儿用自编的舞步开展游戏。 附跳皮筋动作 准备动作：站在橡皮筋的左侧。 第一拍：左脚原地不动。右脚跨跳到橡皮筋的另一侧。 第二拍：右脚收回。 第三拍：右脚再次跨到橡皮筋的另一侧。 第四拍：右脚收回。 第五拍-第八拍：双脚轮换往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并拢站立。 幼儿园大班艺术活动方案【8篇】相关 文章 ： ★ 大班艺术领域活动策划方案【6篇】 ★ 幼儿园大班艺术活动方案设计方案 ★ 精选幼儿园大班艺术教案方案汇总 ★ 幼儿园大班艺术活动方案5篇 ★ 幼儿园大班艺术教学方案参考案例 ★ 实用幼儿园大班艺术教案方案5篇 ★ 精选幼儿园大班艺术教案方案7篇集合 ★ 大班艺术活动方案【5篇】 ★ 幼儿园大班艺术教学方案 ★ 精选幼儿园艺术领域活动方案5篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?e26bd5672b6d818dbb400ffe9620c502"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

首先，针对公司无资质经营行为得现有证据证明其确实存在无资质经营的行为，才能谈及到举报的事情，也才能将公司无资质经营行为通过举报而将其制止或者消灭，从而给社会经济发展和消费者带来益处。其次，举报公司无资质经营行为需要先收集相关的证据材料，这些证据材料包括原始证据和传来证据，原始证据如往来的合同书原件、协议书原件、往来的信函原件等等，传来证据如上述原始证据的复印件等，但最好收集到原始证据，因为原始证据的证明力要比传来证据的证明力强。再次，如果对于公司的无资质经营行为没有收集到直接的、原始的证据，只收集到一些间接的、传来的证据材料的话，举报人要将这些证据材料形成一个证据链，以增强其证明力，增强举报成功的概率。同时，举报在收集好证据材料后就可以实施举报行为了。但是因为公司的无资质经营行为因涉及到多个监管部门，而且可能触犯多条法律、法规或者政策要求，因此，举报人就要选择相应的监管部门去举报，以节省时间，提高办事效率。另外，举报人要按照就近原则以及公司无资质经营行为造成的后果的严重性大小的不同向不同的监管部门进行举报，以节省自己的时间，提高办事效力，从而更快的维护本人及其相关人员的合法权益。另另外，针对公司的无资质经营行为监管机关主要有工商局、技术监督局、公安局、监察局、检察院、纪委等等都有权对举报公司无资质经营行为具有管辖权，举报人要找准具体的监管部门，也可以逐个向监管机关举报。最后，举报人在举报公司无资质经营行为的过程中会遭遇很多的困难，浪费很多时间，甚至会出现举报无果的结果亦或者出现被公司打击报复的情况，因此，举报人一方面要放宽心态，另一方面要保护自己人身安全和财产安全。扩展资料：举报制度：是指受理举报的机关和组织对公民或者单位举报的线索，依照法律或者其他有关规定进行调查处理，保障公民依法行使民主权利的一种制度。举报制度一般由宣传、受理、分流、审报、转办、初查、催办、保护、奖励、答复与具体制度组成。这些具体制度的制定、完善和贯彻执行，保障了举报工作有序、有效地开展。举报奖励由各自治区，市，县自行拟定。参考资料：举报制度-百度百科

分析采油工程造价 　　引言：采油过程中工程造价是怎样形成的呢?，以下是我对采油工程造价的分析，希望对你们有帮助。 　　摘要： 本文通过对2009-2011年间现河采油厂采油工程造价的研究，从多角度进行对比分析，找出造价上升的主要理由，并提出了合理化倡议，推动工程造价管理在采油工程项目运转中充分发挥其应有的作用。 　　关键词：采油工程 造价 对比分析 思路 　　2009-2011年是现河采油厂实现新跨越的三年。三年来，采油工程经过全厂各个部门的通力合作与协调，克服各种困难，为采油厂的“三年大调整”战略部署的顺利收官做出了自己应有的贡献，对比分析三年来的采油工程造价，为接下来采油厂“三年新调整”战略的顺利实施，有积极的指导作用。 　　一、“三年大调整”期间采油工程造价总体上升 　　三年来，采油工程总计完成8385井次，总造价14.17亿元。其中：井下作业工程完成7412井次，造价13.54亿元;试油(压裂)工程完成79井次，造价3060.18万元;测井(射孔)工程完成894井次，造价3243.96万元。 　　井下作业工程、试油(压裂)工程总造价连年上升;测井(射孔)工程造价2009-2010年总造价上升，2011年总造价下降，制约较好。 　　二、井下作业工程井升价增 　　井下作业工程总计完成7412井次，总造价13.5483亿元。其中：2009年完成2421井次，造价3.82亿元;2010年完成2480井次，造价4.55亿元;2011年完成2511井次，造价2.17亿元。井口数、定额周期、主要材料费、劳务费等各项指标都在逐年上升。 　　(一)按类别分，维护、新投井次下降，上产主力工作的油水井措施和大修井井次连年增加。 　　(二)燃料动力费用因柴油价格上涨而上升。 　　(三)措施井工作量的增加导致运输及特车费用上升。 　　(四)主要材料费连年上升。 　　通过以上的对比分析，可以看出造成井下作业工程劳务费上升的主要因素是“三年大调整”增产稳产措施使得井口数、单井工序数、燃料动力费、运输及特车费增加。主要材料费用上升的理由是防偏磨管和接箍用量的逐年增加。 　　三、试油工程(压裂)费用急骤增加 　　2009年压裂施工11口，结算值436.55万元，2010年压裂施工19口，结算值742.33万元，2011年压裂施工49口，结算值1881.13万元。2011年相比2009年井口数上升345%，费用上升331%。 　　压裂井口数的逐年增长，从2010年开始逐步加大实施了以压裂工艺技术为主导，小配方酸化工艺为辅的油层改造手段，取得了较好的效果，所以压裂井口数由09年的11口上升到2011年的49口井。 　　压裂井施工现在主要由BJ公司和井下作业公司两家单位施工。 　　(一)BJ压裂井费用分析： 　　BJ公司压裂井2011年较2010年单井费用上涨26%，主要理由是：2010年BJ公司结算没有执行定额，是按2007年开发管理部、定额价格管理中心联合发布的文件执行，按施工规模分三个台阶计算费用。(二)井下作业公司压裂井费用分析： 　　2009年与2010年相比：09年平均单井39.68万元，10年80.66万元，10年较09年单井费用上涨103%，劳务费上涨57%，材料费上涨178%。 　　2011与2010相比较而言，液量、砂量、材料用量相差不大，主要差别在材料费的单价上。 　　受瓜尔胶国际形势的影响，羟丙基瓜尔胶价格、用量上涨非常快，同期相比分别涨幅88%和57%，影响单井造价2%。截止到目前涨幅已高达545%，影响单井造价13%。针对目前这种状况，工艺技术人员正在寻找它的替代品，以缓解目前存在的难题。 　　由于压裂液的不断创新升级，在11年的配液中增加了两种化工原料，即水伤害处理剂和压裂液防乳化剂，影响造价9%。 　　通过对近三年压裂费用的分析，可以看出施工规模的`大小是决定造价高低的主要因素。近几年我厂迫于原油产量的压力，采用了大型稳产、增产措施，压裂井口数、施工规模逐年增加，造成压裂费用结算超预算，难以制约。 　　四、测井(射孔)制约平稳 　　射孔费单井结算费用2009年3.6万元、2010年3.9万元、2011年3.36万元，10年较09年上涨8%，11年较10年下调16%，11年射孔费用制约较好。 　　影响射孔费高低的主要因素有：施工工艺、弹型、射孔深度等。采用油管射孔结算比电缆射孔高出35%，采用增效弹结算比非增效弹高出57%，可见优化射孔方式是制约射孔费用的主要手段。从09年开始由于射孔费上涨较大，11年与地质所、职能科室相互交流沟通，提出了合理倡议，从定额的角度提出如何优化设计，在不影响射孔效果的前提下，即节约费用又达到增油的目的，当年就见成效，11年节约费用178万元。 　　(一)对射孔米数进行了优化，平均米数减少了0.8米，节约费用59万元。 　　(二)油井由于射孔井段较长，层间距离大，在最初方案设计时需下起爆器，经过优化设计少下8套，节约费用18万。 　　(三)优化射孔方式，减少油管射孔井数31口，节约费用33万元。 　　(四)减少水平井施工，节约费用45万元。 　　(五)选择射孔弹型时，减少了增效弹的使用，节约费用23万元。 　　五、总结与倡议 　　(一)优化设计方案，制约资金支出，提高经济效益，做好经济评价 　　实施 “三年大调整”战略部署为我厂的夺油上产提供了保证，但是在追求产量的同时更要追求经济效益。 　　(二)提高钻井质量，保证直井段井身轨迹，降低采油成本 　　采油过程中，偏磨的一部分理由是由井身轨迹不够规范造成的。在钻井过程中，钻井的直井段井身并非是直线而是呈螺旋弯曲，俗称“狗腿”现象，势必造成采油过程中的有杆泵偏磨现象，从而造成防偏磨材料的更多投入，增加采油成本。因此提高钻井井身质量，是降低采油工程成本的有力保证。 　　(三)建立健全价格管理体系，科学定价，降低材料费用支出 　　在定额中没有涉及到的材料价格，以往都是职能科室定价。随着定额管理工作的不断加强，采油厂规范了价格管理办法，理顺定价流程，明确定价标准，在维护采油厂利益的同时，还要保证协作方的效益。通过这项举措，水井结垢管修复等材料重新定价为采油厂2011年节省支出300余万元。 　　(四)加大修旧利废降低作业费用 　　在保证工具用具修复质量、使用安全情况下，尽可能地使用修复工用具，可以降低材料费用。我厂三年来平均修复管杆数量达130万米，每年可节约材料费4500万元左右。 　　(五)大力推广新技术、新工艺 　　大力推广新技术、新工艺的投入使用，拓宽降低投资成本的空间，真正发挥科技作用的同时也要注重它的经济性，而且要坚持人才引进和培养，组建一支强有力的人才队伍，提高科研成果的转化率。 　　(六)进一步加强监督部门的职能 　　应进一步加强采油厂监督部门的职能，包括对生产运转、作业施工、工程质量、物资质量等方面加大监督力度，树立监督部门的权威性，通过加大监督力度，营造一种质量意识、经济意识，确保作业施工保质保量、优质高效地运转，最终实现从监督执行到主动实施的转变，从而达到以质量增效益的目的。 　　(七)解放作业队伍，引入优胜劣汰竞争机制 　　我厂大修井作业费用近三年制约较好，主要是因为按照协议价格进行结算，有效的制约了大修费用。倡议在作业系统中引入招投标工作，打破对口服务，解放作业队伍，引入优胜劣汰竞争机制，特别是垄断行业。目前井下作业公司垄断压裂市场，没有竞争意识，倡议引入外部施工队伍共同参与到压裂市场，更好地为采油厂服务。 ;

1.宋词,水调歌头,闻采石战胜,赏析 雪洗虏尘静，风约楚云窗。何人为写悲壮？吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，淝水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 宋高宗绍兴三十一年（1161）虞允文在采石矶大胜金兵，当时张孝祥正任抚州知州，捷报传来，他欣喜欲狂，当即写了这首《水调歌头》。 从题目《闻采石矶战胜》可以想见词人激动的心情，同时也说明了写作本词的缘由，点明了本词的主旨。 “雪洗虏尘静”，首句对这次胜利给以高度评价，他说，这次击败金兵，把侵略者带来的污垢尘埃“雪”洗得干干净净了。“风约楚云留”，“风”，暗喻朝廷，云，暗喻自己有官职在身。因为江西抚州在古代属楚国，所以说“楚云”。这句是说，由于朝廷的约束，地方官的责任又迫使我留在这儿，致使我未能参加这次令人鼓舞的战斗。对这一点，他深感遗憾，所以接下去才说：“何人为写悲壮？吹角古城楼。”前句说，谁为这次的胜利谱写悲壮的颂歌呢？表现了词人对前线的记挂；后句说，他命令军士在抚州古城的城楼吹起号角，大张旗鼓地庆祝这次胜利。 “湖海平生豪气”，《三国志·陈登传》：“陈元龙湖海之士，豪气不除。”这一句化用《三国志》评论陈登的话，说明自己平生具有湖海那样宽阔豪迈的志气；“关塞如今风景”，是说采石矶打了胜仗，边塞的形势如今和过去不同了，言外之意是说过去敌人威胁我们，如今我们又占了上风；“剪烛看吴钩”是说自己听到喜讯兴奋得词人在夜间挑亮灯烛，检查自己的武器，准备和敌人拼搏一场。这三句话充分说明了张孝祥报效祖国的豪情壮志和决心。前方胜利的消息使他深受鼓舞，他磨拳擦掌、严阵以待，随时准备为恢复中原献身效力。“剩喜燃犀处，骇浪与天浮。”剩，尽量；“燃犀”，《晋书·温峤传》：“燃犀角而照之”，后人用“燃犀”作照妖魔的意思，“燃犀处”，也就是消灭敌人的地方，这里指采石矶。“骇浪与天浮”是说采石矶一带的江水掀起了惊涛骇浪，波浪浮到天一般高。这两句描写采石矶战斗激烈，场面宏伟，光照妖魔，要干净利落地把金兵全部消灭。 下片由回忆古代两位北抗强敌的英雄写起，进而说明自己要效法前人，做驱逐金兵恢复中原的英雄。 “忆当年，周与谢，富春秋！”这三句点明他回忆的两个古人。周，指三国时东吴的周瑜；谢，指晋朝的谢玄。周瑜曾经大败曹操，谢玄曾经大破来自北方的前秦入侵军队。“富春秋”，是说他们建功立业的时候，正值他们年富力强的青壮年时代。“小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。”这三句说，当时周瑜刚娶“小乔”为妻，谢玄还是佩带香囊的少年，他们就从容不迫地创建了不朽的功业。周瑜和小乔结婚的时候只有二十四岁；《晋书·谢玄传》记载，谢玄少年时“好佩紫香囊”；“优游”，从容不迫的样子，意同苏轼《念奴娇》词说周瑜“谈笑间强虏灰飞烟灭”，不过苏词写的更为形象。这三句表现了词人对周瑜和谢玄的钦佩与向往。 “赤壁矶头落照，淝水桥边衰草，渺渺唤人愁。”这三句是对前边追述两个历史人物后的小结。当年周瑜战胜强敌的“赤壁矶”那儿，只能看到夕阳西下的残景，即“落照”；谢玄挥戈的淝水桥边只有破败的衰草。“渺渺”，渺茫旷远，第三句说，回忆他们，只能唤起人们遥远无际的忧愁。 “我欲乘风去，击楫誓中流。”结尾二句，巧用两个典故，表达自己恢复中原、报效国家的宏伟志向，与上片“湖海平生豪气”相呼应，更突出了他的爱国主义思想。“乘风”，《南史·宗悫传》记载，宗悫少有大志，曾对他的叔父宗炳说：“愿乘长风破万里浪。”“击楫”句化用《晋书·祖逖传》化用祖逖“中流击楫而誓”句意。 本词主题博大，气魄宏伟，作者炽热的爱国主义思想洋溢于字里行间。全词格调激昂慷慨，悲壮宏伟，用典贴切自然，是思想性强，艺术水平高的名作。 2.《水调歌头·闻采石战胜》鉴赏 在古典诗词中，常有这样的现象：写“喜”的作品远远少于写“愁”的作品，而在公认之佳作中，“喜”作则更少于“愁”作。在诗中，杜甫的《闻官军收河南河北》可以算得上是一首“快诗”；而在词中，则张孝祥的此篇也可以算上一首。——之所以说是“大致”，这是因为，它尽管从总体气氛上看可属“快词”，但其中也多少夹杂了一点悲绪。喜中有愁，壮中含悲，这就是读者通读此词后的整体印象。 先从题目“闻采石战胜”说起。《宋史·高宗本纪》：“绍兴三十一年（1161年）十一月，虞允文督建康诸军以舟师拒金主（完颜）亮于东采石，战胜却之。金主完颜亮也因此役失利而遭部下缢杀，于是金兵不得撤退，这在宋室南渡以来，可谓是振奋人心的一次大捷。消息传来，爱国将吏无不为之欢欣。于是词人也受到了莫大鼓舞，所以此篇开笔即是“雪洗虏尘静”这样的快语壮辞。“雪洗”句当然可以释为“大雪洗净战尘”，观陆游“楼船夜雪瓜洲渡”可知，但若把此“雪”理解为“雪洗”之“雪”来理解，即把“虏”所扬起的战尘扫除一定，一切归之平静，则更富有气势和声威。这句既点明了“采石战胜”的题面，作者也因“闻”此捷报而顿起“飞往前线”之念。 可惜“风约楚云留”，风儿和云儿却把作者阻留在了此地。其中一个“楚”字，即侧面交代了自己身滞“楚地”后方的无奈。当时作者正往来于宣城、芜湖间（据宛敏灏《张孝祥年谱》），不得亲自参战。这不能不使他引为憾事。所以下两句即借闻听军号之声而抒其悲壮激烈的情怀：“何人为写悲壮，吹角古城楼？”“写”通泻，意为：不知谁在城头吹角，倾泻下来这一片悲壮的从军乐？一个“写”字既写出了鼓角声的雄壮，同时也写出了自自己胸次的沉郁。作者在同时所作的《辛已冬闻德音》诗中写道：“鞑靼奚家款附多，王师直入白沟河。……小儒不得参戎事，剩赋新诗续雅歌”，也同样表达了这种“不得参戎事”而又欲一试身手的矛盾感情。“湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩”三句中，“湖海”句自抒襟怀，言自己向来即有陈登那种廓清天下的豪气壮怀，“关塞”句暗用《世说新语》中周岂页“风景不殊，正自有山河之异”的典故，写出自己遥对大宋关塞所生的“恢复（中原）”之情，因而接着又写其剪烛看刀的豪迈举动。杜甫诗：“少年别有赠，含笑看吴钩”（《后出塞》），李贺诗：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”（《南园》），作者就借助于“看吴钩”，且是“剪烛”夜看的动作，来抒发自己杀敌建功的迫切愿望和强烈冲动。但是愿望总归只是愿望，身子却被楚云“留住，因此他就只好让自己的想象飞骋采石：“剩喜然犀处，骇浪与天浮！”“然犀”，用温峤在采石矶“然犀”的典故，一来点明地点，二来又含有把敌兵比作妖魔鬼怪之意。这两句一方面热烈歌颂采石之战的大胜，另一方面又夸张地想象采石之战的雄伟场面。据史书记载，虞允文之拒敌于采石矶，“布阵始毕，风大作”。虞命宋兵以海鳅船冲敌舟，并高呼“王师胜矣”。金人惨败，“舟中之人往往缀尸于板而死”（《续资治通鉴》卷一三五）。张孝祥用“骇浪”上与“天浮”的句子来想象、再现这场战役，确有惊心动魄之感，真的是气象阔大、声势雄壮。而由于在此之前又冠以“剩喜”一词，就充分表达了他对这场大战获胜的无限喜悦，所以通观上片，它主要反映了作者“闻捷”以后的高兴，兴奋心情；不过同时，却又包含有“关塞如今风景”和“何人为写悲壮”这样的悲慨情绪。 详见百度 3.水调歌头·闻采石战胜的作品鉴赏 在古典诗词中，常有这样的现象：写“喜”的作品远远少于写“愁”的作品，而在公认之佳作中，“喜”作则更少于“愁”作。在诗中，杜甫的《闻官军收河南河北》可以算得上是一首“快诗”；而在词中，则张孝祥的此篇也可以算上一首。——之所以说是“大致”，这是因为，它尽管从总体气氛上看可属“快词”，但其中也多少夹杂了一点悲绪。喜中有愁，壮中含悲，这就是读者通读此词后的整体印象。 换头几句歌颂主将虞允文的勋业，并暗写自己意欲、遥学古人大建功业的雄心壮志：“忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。”由于采石之战是一场水战，所以词人很自然地会联想到历史上的赤壁之战与淝水之战，故而以指挥这两场大战的周瑜、谢玄来比拟、赞美虞允文。“富春秋”者，春秋鼎盛，年富力强也（周瑜大破曹军，年三十四岁；谢玄击败前秦大军，年四十一岁，故云），张孝祥以此语来赞扬虞允文（时年已五十二岁），意在颂扬他的“来日方长”和“再建奇功”；言外之意，也不无自负年少有为（其时才三十岁）、更欲大展雄图情怀在内。“小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游”，前二句分承周、谢而来，第三句则作一总括。周郎“小乔初嫁了，雄姿英发 ”的形象是人所熟知的，谢玄“少年时好佩罗香囊”（《晋书·谢玄传》），这儿又被张孝祥“融化”为“香囊未解”之句；它们都为第三句“勋业故优游”作了衬垫，意为：虞允文深得周、谢风流儒雅之余风（“小乔初嫁”、“香囊未解”即写此意），故能从容不迫、优闲自得地建立了不朽勋业。这样的形容，其实并不符合事实，周瑜并不在“小乔初嫁”的年龄指挥赤壁之战，而虞允文以文吏督战也并不“优游”，但其目的首先正在于极力歌颂英雄人物，其次又在于表达作者自己的政治抱负和生活理想。而在这后一方面，读者又清楚地看到了张孝祥和苏轼之间的类似之处。东坡在描绘火烧赤壁满江红的鏖战时，却又“忙中偷闲”地腾出手来写上“小乔初嫁”这一笔，此中正包含着他对于政治事业和个人生活这两方面的理想，也反映了相当一部分宋代士大夫文人集“建功立业”与“风流情钟”于一身的人生观。张孝祥不论为人还是词风，都深受东坡的影响，且写作此词时又正值风华正茂的年岁，所以笔之所到，自然地流出了此种“刚健含婀娜”（苏轼诗）、豪气中有柔情的情趣和笔调，但行文至此，词情又生新的转折：“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”。这三句既是由近及远的联想，又是借古讽今的暗示：周郎破贼的赤壁矶头，已是一片落日残照；谢玄杀敌的淝水桥边，也已变得荒芜不堪。这实际是暗写长江、淮河以北的广大失地，尚待恢复；而真正能振臂一呼、领导抗战如虞允文者，却实不多见，因而词人不禁触景而伤情，唤起心中无限的愁绪。作者刚才还在热情地赞扬英雄人物。此时一下子又忧从中来，不可抑止。他那种忧国忧民的心情，至此便跃然于纸上矣。然而，作者毕竟是位热血青年，故而接言“我欲乘风去，击楫誓中流”！他要“乘长风、破万里浪”地高翔而去，直飞采石前线，做一个新时代的祖逖，中流去楫，扫清中原！词情发展至此，又从刚才的低沉中重新振起，并进而推向了高潮。古代英雄（宗悫、祖逖）的英魂“复活”在苏轼式的豪放词风（“我欲乘风去”明显即从东坡“我欲乘风归去”中化出）中，这就使此词的结尾显得慷慨激昂、豪情激发，而词人那种踔厉风发、青年英雄的“自我形象”至此也就完成。 以上把词的思想内容和感情脉络作了简要的分析。总体上讲此词从“闻采石战胜”的兴奋喜悦写起，讴歌了抗战将领的勋业，抒发了自己从戎报国的激情，但又暗写了对于中原失地的怀念和异族入侵的悲慨，可谓是喜中寓愁，壮中带悲。全词笔墨酣畅，音节振拔，奔放中有顿挫，豪健中有沉郁，令人深受鼓舞。 4.水调歌头·闻采石战胜的作品原文 水调歌头 · 闻采石矶战胜 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 5.《水调歌头·闻采石战胜》中写“忆当年,周与谢,富春秋 本句赏释 头几句歌颂主将虞允文的勋业，并暗写自己意欲、遥学古人大建功业的雄心壮志：“忆当年，周与谢，富春秋。 小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。”由于采石之战是一场水战，所以词人很自然地会联想到历史上的赤壁之战与淝水之战，故而以指挥这两场大战的周瑜、谢玄来比拟、赞美虞允文。 “富春秋”者，春秋鼎盛，年富力强也（周瑜大破曹军，年三十四岁；谢玄击败前秦大军，年四十一岁，故云），张孝祥以此语来赞扬虞允文（时年已五十二岁），意在颂扬他的“来日方长”和“再建奇功”；言外之意，也不无自负年少有为（其时才三十岁）、更欲大展雄图情怀在内。 全文赏释 水调歌头·闻采石战胜 【年代】：宋 【作者】：张孝祥——《水调歌头·闻采石战胜》 【内容】 雪洗虏尘静，风约楚云留。 何人为写悲壮，吹角古城楼？ 湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。 剩喜然犀处，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。 小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。 赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。 我欲乘风去，击楫誓中流。 【鉴赏】： 在古典诗词中，我们常可发现这样的现象：写“喜”的作品远远少于写“愁”的作品，而在公认之佳作中，“喜”作则更少于“愁”作。在诗中，杜甫的《闻官军收河南河北》可以算得上是一首“快诗”；而在词中，则张孝祥的此篇也可以算上一首。 ——之所以说是“大致”，这是因为，它尽管从总体气氛上看可属“快词”，但其中也多少夹杂了一点悲绪。喜中有愁，壮中含悲，这就是我们通读此词后的整体印象。 先从题目“闻采石战胜”说起。《宋史·高宗本纪》：“绍兴三十一年1161年十一月，虞允文督建康诸军以舟师拒金主（完颜）亮于东采石，战胜却之。 金主完颜亮也因此役失利而遭部下缢杀，于是金兵不得撤退，这在宋室南渡以来，可谓是振奋人心的一次大捷。消息传来，爱国将吏无不为之欢欣。 于是我们的词人也受到了莫大鼓舞，所以此篇开笔即是“雪洗虏尘静”这样的快语壮辞。“雪洗”句当然可以释为“大雪洗净战尘”，观陆游“楼船夜雪瓜洲渡”可知，但若把此“雪”理解为“雪洗”之“雪”来理解，即把“虏”所扬起的战尘扫除一定，一切归之平静，则更富有气势和声威。 这句既点明了“采石战胜”的题面，作者也因“闻”此捷报而顿起“飞往前线”之念。 可惜“风约楚云留”，风儿和云儿却把我阻留在了此地！其中一个“楚”字，即侧面交代了自己身滞“楚地”后方的无奈。 当时作者正往来于宣城、芜湖间据宛敏灏《张孝祥年谱》，不得亲自参战。这不能不使他引为憾事。 所以下两句即借闻听军号之声而抒其悲壮激烈的情怀：“何人为写悲壮，吹角古城楼？”“写”通泻，意为：不知谁在城头吹角，倾泻下来这一片悲壮的从军乐？一个“写”字既写出了鼓角声的雄壮，同时也写出了自自己胸次的沉郁。作者在同时所作的《辛已冬闻德音》诗中写道：“鞑靼奚家款附多，王师直入白沟河。 ……小儒不得参戎事，剩赋新诗续雅歌”，也同样表达了这种“不得参戎事”而又欲一试身手的矛盾感情。“湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩”三句中，“湖海”句自抒襟怀，言自己向来即有陈登那种廓清天下的豪气壮怀，“关塞”句暗用《世说新语》中周岂页“风景不殊，正自有山河之异”的典故，写出自己遥对大宋关塞所生的“恢复（中原）”之情，因而接着又写其剪烛看刀的豪迈举动。 杜甫诗：“少年别有赠，含笑看吴钩”（《后出塞》），李贺诗：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”（《南园》），作者就借助于“看吴钩”，且是“剪烛”夜看的动作，来抒发自己杀敌建功的迫切愿望和强烈冲动。但是愿望总归只是愿望，身子却被楚云“留住，因此他就只好让自己的想象飞骋采石：“剩喜然犀处，骇浪与天浮！”。 “然犀”，用温峤在采石矶“然犀”的典故，一来点明地点，二来又含有把敌兵比作妖魔鬼怪之意。这两句一方面热烈歌颂采石之战的大胜，另一方面又夸张地想象采石之战的雄伟场面。 据史书记载，虞允文之拒敌于采石矶，“布阵始毕，风大作”。 虞命宋兵以海鳅船冲敌舟，并高呼“王师胜矣”。 金人惨败，“舟中之人往往缀尸于板而死”（《续资治通鉴》卷一三五）。张孝祥用“骇浪”上与“天浮”的句子来想象、再现这场战役，确有惊心动魄之感，真的是气象阔大、声势雄壮。 而由于在此之前又冠以“剩喜”一词，就充分表达了他对这场大战获胜的无限喜悦，所以通观上片，它主要反映了作者“闻捷”以后的高兴，兴奋心情；不过同时，却又包含有“关塞如今风景”和“何人为写悲壮”这样的悲慨情绪。 头几句歌颂主将虞允文的勋业，并暗写自己意欲、遥学古人大建功业的雄心壮志：“忆当年，周与谢，富春秋。 小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。”由于采石之战是一场水战，所以词人很自然地会联想到历史上的赤壁之战与淝水之战，故而以指挥这两场大战的周瑜、谢玄来比拟、赞美虞允文。 “富春秋”者，春秋鼎盛，年富力强也（周瑜大破曹军，年三十四岁；谢玄击败前秦大军，年四十一岁，故云），张孝祥以此语来赞扬虞允文（时年已五。 6.张孝祥《闻采石矶战胜》原文 水调歌头 闻采石矶战胜 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云窗。 何人为写悲壮？吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。 剩喜燃犀处，骇浪与天浮。忆当年，周与谢，富春秋。 小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，淝水桥边衰草，渺渺唤人愁。 我欲乘风去，击楫誓中流。 宋高宗绍兴三十一年（1161）虞允文在采石矶大胜金兵，当时张孝祥正任抚州知州，捷报传来，他欣喜欲狂，当即写了这首《水调歌头》。 从题目《闻采石矶战胜》可以想见词人激动的心情，同时也说明了写作本词的缘由，点明了本词的主旨。 “雪洗虏尘静”，首句对这次胜利给以高度评价，他说，这次击败金兵，把侵略者带来的污垢尘埃“雪”洗得干干净净了。 “风约楚云留”，“风”，暗喻朝廷，云，暗喻自己有官职在身。因为江西抚州在古代属楚国，所以说“楚云”。 这句是说，由于朝廷的约束，地方官的责任又迫使我留在这儿，致使我未能参加这次令人鼓舞的战斗。对这一点，他深感遗憾，所以接下去才说：“何人为写悲壮？吹角古城楼。” 前句说，谁为这次的胜利谱写悲壮的颂歌呢？表现了词人对前线的记挂；后句说，他命令军士在抚州古城的城楼吹起号角，大张旗鼓地庆祝这次胜利。 “湖海平生豪气”，《三国志·陈登传》：“陈元龙湖海之士，豪气不除。” 这一句化用《三国志》评论陈登的话，说明自己平生具有湖海那样宽阔豪迈的志气；“关塞如今风景”，是说采石矶打了胜仗，边塞的形势如今和过去不同了，言外之意是说过去敌人威胁我们，如今我们又占了上风；“剪烛看吴钩”是说自己听到喜讯兴奋得词人在夜间挑亮灯烛，检查自己的武器，准备和敌人拼搏一场。这三句话充分说明了张孝祥报效祖国的豪情壮志和决心。 前方胜利的消息使他深受鼓舞，他磨拳擦掌、严阵以待，随时准备为恢复中原献身效力。“剩喜燃犀处，骇浪与天浮。” 剩，尽量；“燃犀”，《晋书·温峤传》：“燃犀角而照之”，后人用“燃犀”作照妖魔的意思，“燃犀处”，也就是消灭敌人的地方，这里指采石矶。“骇浪与天浮”是说采石矶一带的江水掀起了惊涛骇浪，波浪浮到天一般高。 这两句描写采石矶战斗激烈，场面宏伟，光照妖魔，要干净利落地把金兵全部消灭。 下片由回忆古代两位北抗强敌的英雄写起，进而说明自己要效法前人，做驱逐金兵恢复中原的英雄。 “忆当年，周与谢，富春秋！”这三句点明他回忆的两个古人。周，指三国时东吴的周瑜；谢，指晋朝的谢玄。 周瑜曾经大败曹操，谢玄曾经大破来自北方的前秦入侵军队。“富春秋”，是说他们建功立业的时候，正值他们年富力强的青壮年时代。 “小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。”这三句说，当时周瑜刚娶“小乔”为妻，谢玄还是佩带香囊的少年，他们就从容不迫地创建了不朽的功业。 周瑜和小乔结婚的时候只有二十四岁；《晋书·谢玄传》记载，谢玄少年时“好佩紫香囊”；“优游”，从容不迫的样子，意同苏轼《念奴娇》词说周瑜“谈笑间强虏灰飞烟灭”，不过苏词写的更为形象。这三句表现了词人对周瑜和谢玄的钦佩与向往。 “赤壁矶头落照，淝水桥边衰草，渺渺唤人愁。”这三句是对前边追述两个历史人物后的小结。 当年周瑜战胜强敌的“赤壁矶”那儿，只能看到夕阳西下的残景，即“落照”；谢玄挥戈的淝水桥边只有破败的衰草。“渺渺”，渺茫旷远，第三句说，回忆他们，只能唤起人们遥远无际的忧愁。 “我欲乘风去，击楫誓中流。”结尾二句，巧用两个典故，表达自己恢复中原、报效国家的宏伟志向，与上片。 7.水调歌头·闻采石战胜的作品原文 水调歌头 · 闻采石矶战胜 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。

你好！小学生环保小知识1、不乱扔垃圾。2、节省纸张，回收废纸。3、及时举报破坏环境和生态的行为。4、一水多用。5、自己不吸烟，奉劝别人少吸烟。6、拒绝使用一次性用品。7、反对奢侈，简朴生活。8、不使用非降解塑料袋、快餐盒。9、随手关灯；随手关水，节约用电和用水。10、不乱扔废电池。11、多种树。12、不购买野生动物制品。13、避免旅游污染。14、自觉参与环保行动。15、支持环保募捐。16、关注新闻媒体有关环保的报道。17、认识环保标志。18、多用肥皂少用洗涤剂。19、少吃口香糖。20、组织义务劳动、清理校园。21、双面使用纸张。22、阅读和传阅环保书籍、报刊。23、优先购买绿色食品。24、利用每个绿色纪念日宣传环境意识。25、节约粮食保护地球，从我做起古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。 小学生环保小知识1、人的一生大约要喝多少吨水？(80吨)。 2、一个水龙头滴水，15分钟就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就会浪费多少吨水？（7吨） 3、举例说出发电的几种方法？（火力发电、水力发电、风力发电） 4、环境保护法的原则是什么？（预防为主、防治结合原则；污染者负担原则；环境权利原则；协调发展原则；公众参与原则；可持续发展原则） 5、白头叶猴属于我国哪一级保护动物？（一级） 6、请说出造成1998年长江流域洪涝灾害的原因。（是“天灾”和“人祸”共同作用的结果。天灾直接原因是气候异常，雨量过大；人祸原因主要有三个方面：第一，破坏地表植被，水土流失严重。第二，江河湖泊的不断减少，进一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪标准偏低） 7、1980至1995年间，全世界森林面积减少了多少？（1.8亿公顷） 8、水资源短缺成为我国城市发展面临的重大问题，据统计，目前我国已有300多个城市缺水，每年我国因缺水而造成的经济损失有多少？因水污染而造成的经济损失有多少？（100多亿元，400多亿元） 9、淡水资源占地球水资源的百分比是多少？（3%） 10、目前我国受污染的河流的比例达到多少？（90%环保小知识可回收垃圾和不可回收垃圾各有哪些： 不可回收垃圾多是一些在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、剩饭、花草树叶等。 生活中可回收资源主要有： （1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 （2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等； （3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等； （4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等 如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。 到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。

陆上领土：已与绝大多数邻国，包括俄罗斯、蒙古、朝鲜等签署了边境条约，尚未解决的是与印度（含不丹）的边境划分，以及由于印巴领土纠纷而造成的三国在克什米尔地区边界划分。海上：与越南已解决北部湾问题，与韩国存在苏岩礁归属争议（但两国都认同，苏岩礁不是岛，不能划领海、经济区等，不属于领土争端）。当然，现在问题最突出的，一是在东海，与日本存在钓鱼岛问题；二是在南海，与越南、菲律宾、马来西亚、文莱、印尼等就南沙等归属存在争议。越南此次是在西沙挑起事端，但中国政府认为，西沙群岛是中国的固有领土（由我完全控制），主权不存在争议。作者：zqin链接：https://www.zhihu.com/question/24038453/answer/26507747来源：知乎

高屋建瓴的读音：gāo wū jiàn líng，意思是在房顶上把瓶中的水往下倒。比喻居高临下，势不可挡。出处：《史记·高祖本纪》地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。近义词：居高临下、高层建瓴。反义词：螳臂当车、蚍蜉撼树。高屋建瓴造句。1、他讲话可谓高屋建瓴深入浅出，他的演讲不时搏得听众雷鸣般的掌声。2、他以科学家的超前目光，对科技人才培养提出了高屋建瓴的见解。3、他到河大附中讲学可谓高屋建瓴深入浅出，演讲不时搏得同学们雷鸣般的掌声。4、我们观察事物时，多从大处着眼，高屋建瓴。5、我们要进行高屋建瓴的战略安排才能够有把我打赢他们。6、我们在思考问题的时候一定要有他那种高屋建瓴的档次。7、我们占据这个山头之后就有高屋建瓴般的优势了。

严守秘密，处置果断，

随着时代的不断发展，大家对写活动方案也有了一定的了解，那么文化节方面的活动方案又应该怎么写呢？下面是我和大家分享的文化节主题活动方案范文三篇，提供参考，欢迎你的参阅。 u2003u2003 文化节主题活动方案范文1 u2003u2003中华优秀传统文化是大学生成长成才的丰厚滋养，大学校园也是中华传统文化继承、弘扬与建设的重要阵地。20XX年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》)，为贯彻落实《意见》，全面提升我校学生的文化素养，增添学生内心深处的文化自信和自豪，形成人人传承中华优秀传统文化的生动局面，经研究决定，举办我校首届传统文化艺术节活动。 u2003u2003一、活动时间 u2003u200320XX年2月20日——20XX年5月20日 u2003u2003二、组织机构 u2003u2003本届艺术节由共青团阜阳师范学院委员会主办，阜阳师范学院学生会、学生社团联合会承办，阜阳师范学院各院团总支、学生会协办。 u2003u2003三、参与对象 u2003u2003具有我校正式学籍的全日制本科生、研究生 u2003u2003四、活动主题 u2003u2003弘扬中华文化，传播中国精神 u2003u2003五、活动宣传 u2003u2003采取线上线下相结合的形式，在活动准备、推进以及总结的各个阶段，通过图画海报和微博、微信等网络媒介的形式进行宣传动员，激发学生积极参与的热情。 u2003u2003六、活动内容与具体安排 u2003u2003（一）书信写作征集 u2003u2003书信写作征集活动以“传播中华美德，弘扬人文精神，滋养文艺创作”为主旨，把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点和要求相结合，运用书信写作形式进行表达，倡导中华美学精神，传承中华文化基因的创作，推动美学、美德、美文相结合，彰显中华文化的精神内涵和审美风范。 u2003u2003要求：书信写作对象可以是亲人、朋友、师长等，作品紧扣主题，坚持原创，情感真挚，行文流畅，信纸书写（附电子版），文面整洁，文体不限，字数一般控制在1500字以内。3月20日前以学院团总支为单位上交不少于5篇书信作品（含电子版），校团委将组织专家评选获奖作品并择优在团委微信和校园内集中展示。 u2003u2003（二）礼仪风采大赛 u2003u2003本届活动通过对传统习俗、符合现代文明要求的社会礼仪、服装服饰、文明用语规范、各类公共场所和网络公共空间的礼仪、礼节、礼貌规范等国家重要礼仪的普及教育与宣传，旨在弘扬中华传统礼仪道德文化，在国家重大节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感，彰显中华传统礼仪文化的时代价值，推动形成良好的言行举止和礼让宽容的社会风尚，树立文明古国、礼仪之邦的良好形象。 u2003u2003初赛：各学院推荐或初选，于3月27日前推出3名代表参加校复赛。复赛：4月10日前举行复赛，由校礼仪队、国旗班对复赛选手进行赛前培训、经过复赛环节，取10-15名优秀选手进入决赛； u2003u2003决赛：5月20日前决赛，通过角逐，取一二三等奖。决赛各院学生现场观摩，即是比赛，也是一场生动的礼仪课。 u2003u2003（三）中华传统文化讲堂 u2003u2003中华文化讲堂邀请相关领域知名学者开展“中国传统文化教育”系列讲座。中华传统文化讲堂把传统文化的品位和深度与学生的审美需求相结合，解读中华传统文化的内涵、表现形式和精髓内容，坚持人文导向和价值传播，打通优秀文化传统与当代文化心理的交往空间和知识间的壁垒,传播中华文化的内涵和价值。讲座内容：中国传统文化的基本精神、主要思想、传统文化的表现形式、中国经典诗词文化、传统文化中的美学、大学文化、传统文化与现代文明等。 u2003u2003讲座时间和地点另行通知。 u2003u2003（四）国学经典诵读会 u2003u2003通过开展诵读活动，引导学生从传统优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀过程中突出创新人格与现代精神塑造。各学院团学组织全面开展国学经典诗文诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典、学校有比赛的诵读经典诗文氛围。校级国学经典诵读会将在5月下旬开展，具体另行通知。 u2003u2003（五）传统文化科普宣传展 u2003u2003传统文化科普宣传展将中华传统文化的思想、文字、语言和六艺及书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等内容在全校范围内集中展示。 u2003u2003七、相关要求 u2003u2003（一）高度重视，认真落实。传统文化艺术节是我校重点打造的又一校园文化品牌活动，各学院团总支要高度重视，认真落实，统筹安排，拟定各院传统文化艺术节的活动方案，确保各项活动扎实有序开展，积极营造浓郁的文化氛围。 u2003u2003（二）突出主题，打造精品。艺术节活动具有鲜明的人文素养导向，各学院团总支要深入挖掘传统文化内涵，把中华传统文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵与活动深度融合，突出活动质量和效果，严禁“娱乐化”。 u2003u2003（三）组织有序，注重实效。活动中要注意调动学生的积极性与创造性，增强活动实效性，使同学们在活动中施其所长，张扬个性，发散思维。 u2003u2003（四）围绕主旨，鼓励多元。各学院团总支紧扣本届传统文化艺术节主题，结合各自特色，组织开展灵活多样、小型分散的传统文化艺术活动，增强活动的针对性、扩大活动的参与面。在继承传统文化的基础上开拓创新，积极探索大学生活动的新形式、新载体。 u2003u2003（五）加强宣传，扩大影响。要积极做好本届传统文化艺术节的宣传工作，及时利用海报、展板、报刊、网站、微博、微信等多种线上线下媒体宣传平台对活动开展情况进行多层面、立体化报道，有效扩大活动的影响力。 u2003u2003本届传统文化艺术节根据系列活动的综合成绩，每环节设置奖项并颁发荣誉证书。另设优秀组织奖若干，优秀组织奖将由各院团总支开展情况、参与情况及上报的所有选手的综合成绩排名综合评定。传统文化艺术节活动是大学生社会实践活动学分制工作规划项目，计入学生的社会实践学分。 u2003u2003 文化节主题活动方案范文2 u2003u2003一、指导思想 u2003u2003以《学校艺术教育工作规程》为指导，以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育健康发展。 u2003u2003二、活动主题 u2003u2003人人参与，健康发展 u2003u2003三、内容要求 u2003u2003艺术节在学校的统一指导下，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，开展一系列形式多样的有利于学生全面发展的健康、积极、文明、高雅的各类活动，要求层层发动，班班开展，人人参与。活动分个人项目与集体项目。 u2003u2003四、活动项目 u2003u2003共7个项目，分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行。艺术表演节目类有声乐、舞蹈、器乐、课间小游戏4个项目；艺术作品类有绘画、书法、摄影3个项目。 u2003u2003五、项目具体分配、要求 u2003u2003（一）声乐：1-6年级每班限报3名。 u2003u2003声乐分独唱、重唱、表演唱（小合唱）、合唱四类。节目时间不超过4分钟；一律用钢琴伴奏。 u2003u2003（二）舞蹈：1-6年级每班限报3名。 u2003u2003舞蹈分独舞、双人舞或三人舞和群舞两类。舞蹈体现少儿特点，表现童心童趣，内容健康向上；独舞时间不超过5分钟。 u2003u2003（三）器乐：1-6年级每班限报3名。 u2003u2003节目一律不使用伴奏带，除钢琴外，其他乐器一律自备。 u2003u2003（四）绘画：1-6年级每班限报5名。 u2003u2003绘画分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。现场比赛，时间3小时，绘画材料自备。 u2003u2003（1）国画：四尺三开。 u2003u2003（2）水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描：四开。 u2003u2003（3）卡通画：四开或短篇4格（每格16开）两种规格。 u2003u2003（五）书法：1-6年级每班限报5名，同时全班参与级段团体评比。 u2003u2003（六）摄影：4-6年级每班5名。 u2003u2003由学校组织参赛选手统一到指定场所现场拍摄作品。参赛选手自备相机、三脚架等拍摄所需器材，必须使用数码相机，必须带数据传输线（用于将储存卡内的照片上传至电脑）。 u2003u2003（七）快乐课间小游戏： u2003u2003每班限报1个小游戏，要求参与人数15人以上。 u2003u2003注：每位学生做多参加3个项目，除快乐课间小游戏外。 u2003u2003六、比赛时间安排 u2003u2003x月x日—x月x日举行区艺术节美术、书法、篆刻、摄影、剪纸等系列比赛。 u2003u2003x月x日—x月x日举行区艺术节声乐、舞蹈、器乐、课本剧比赛。 u2003u2003x月x日报名截止。 u2003u2003七、活动要求 u2003u20031.加强领导，高度重视。各年级组各班级要充分认识这次活动的意义，组织学生全员参与，促进素质教育的实施，抓好各方面工作的落实。 u2003u20032.明确分工，通力协作。这次活动规模大，参与面广，内容丰富。各年级组各班级要发挥优势，扎实有效地开展有关工作。有计划地制定工作进度和把握好活动整体方案，积极有效地开展工作。 u2003u20033.高度负责，确保质量。节目和作品的质量是这次活动的重要内容。各班级要树立质量意识，严格选定表演节目和作品，确保本次艺术节的高质量。 u2003u2003 文化节主题活动方案范文3 u2003u2003一、指导思想 u2003u2003进一步贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》、《关于加强和改善中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划》精神，启动中小学课外文体“2+1”工程；坚持先进文化导向，以学校为基础，面向全体学生，重点在普及的基础上抓特色培养，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮忙学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的潜力，促进学生艺术素养。 u2003u2003二、资料要求 u2003u2003充分反映中小学生、幼儿热爱祖国、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。 u2003u2003三、参加对象 u2003u2003全县各级各类学校、幼儿园在校（园）学生、幼儿。 u2003u2003四、时间安排 u2003u2003本届艺术节分学校和县级两个阶段进行。 u2003u2003（一）校园艺术节（20xx年3月―20xx年元月） u2003u20031.成立组织。各校按《xx县教育局关于下发第九届中小学幼儿园艺术节活动方案的通知》要求，成立本校艺术节组委会，制定本校艺术节的具体工作方案，落实活动经费，认真做好组织实施工作。组建丰富多彩的学生艺术社团，组织学生艺术兴趣爱好者成立艺术社团，如：学生舞蹈队、合唱队、管乐队、民乐队和中学生剧团等艺术团体。有专人负责，经常开展训练，组织活动，做到有计划、有组织、有落实，师资、时间、场地、人员、经费五落实，坚持提高与普及相结合的原则，逐步构成艺术教育特色。届时将举行优秀艺术社团评选，评选细则详见《xx县教育局关于开展中小学生社团建设的实施意见》。 u2003u20032.开展活动。以学校为单位，组织、开展资料丰富、形式多样的学校艺术活动，广泛发动全体学生参与。每年举办1次综合性的校园“艺术节”活动，活动资料包括音乐、美术、书法3大类，每类设置不少于2个项目，学生参与率不少于学生总人数的95%。在2011年3月―2012年元月完成本校艺术节各项活动。 u2003u20033.总结提高。2012年元月上旬以前将艺术节活动总结材料汇编成册上报教育局基础教育科。材料包括学校艺术节活动实施方案与总结、学生艺术社团组建状况、学校各类艺术活动相关材料、活动简报、经费落实状况等方面的资料，并附上开展活动的记录、图片、报道、碟片等过程性资料。此阶段考核将作为《xx县学校管理工作考核办法》和县课外文体工程示范校评选的依据之一。 u2003u2003（二）县级艺术节（20xx年5月―20xx年11月） u2003u2003在各校举办艺术节活动的基础上，用心参加由县教育局举办的艺术节系列活动。县艺术节活动包括音乐、绘画和书法三大类。其中，音乐类包括舞蹈、声乐、器乐、表演剧或校本剧、曲艺或戏曲；绘画类包括国画（命题创作）、西画（景物写生）、漫画（命题创作）、儿童画（命题创作）和手工制作（命题创作）；书法类包括毛笔书法、钢笔书法和篆刻。 u2003u2003每校至少参加音乐、美术、书法3个类别的2个及以上的项目，其中音乐类至少有一个群众项目。 u2003u20031.音乐类参赛要求及参赛组别 u2003u2003（1）舞蹈 u2003u2003参赛要求：以群舞为主，人数16-32人，时间不超过6分钟。 u2003u2003参赛组别：中学组、小学组、幼儿组 u2003u2003（2）声乐 u2003u2003参赛要求：无伴奏合唱（具体安排另行通知） u2003u2003参赛组别：中学组、小学组 u2003u2003(3)器乐 u2003u2003参赛要求:包括管弦乐合奏（乐队人数不超过60人，指挥1人）、管乐或弦乐合奏（乐队人数不超过40人，指挥1人）、小合奏（不设指挥，人数5-10人）等，时间不超过6分钟。 u2003u2003器乐演出曲目一首，难度规定。（详见附件1）。 u2003u2003参赛组别：中学组、小学组 u2003u2003（4）校园剧或课本剧 u2003u2003参赛要求:校园剧或课本剧（人数不超过8人，节目时间不超过10分钟，鼓励创作或改编，要求现场对白）。 u2003u2003参赛组别：中学组、小学组 u2003u2003（5）曲艺、戏曲 u2003u2003参赛要求:各剧种的表演片段和经典唱段、戏歌、相声、快板及各地方曲艺形式等（人数2―8人，节目时间不超过10分钟）。 u2003u2003音乐类节目严格按参赛人数、时间规定要求，如有超时、超人数现象，扣0.2分。同一学校上报的音乐类节目在资料上不得与往年雷同。 u2003u2003参赛组别：中学组、小学组 u2003u20032.绘画类资料要求及参赛组别 u2003u2003（1）参赛资料 u2003u2003国画（命题创作）、西画（景物写生）、漫画（命题创作） u2003u2003参赛组别：中学组、小学组 u2003u2003（2）参赛资料 u2003u2003儿童画（命题创作）、手工制作（泥工，命题创作） u2003u2003参赛组别：小学组、幼儿组 u2003u2003命题创作（国画、儿童画、漫画和手工制作）要求：主题明确，表现自由生动，能准确地运用各类美术语言；景物写生（室外景物）、速写、素描、色彩、版画等表现形式不限，资料不限，大至风景、小至一个物件等，要求能准确把握客观对象整体特征，有必须的表现力。 u2003u2003命题创作不得带资料参考临摹，儿童画创作、景物写生的形式、材料不限，手工制作材料自备。组委会可带给宣纸和铅画纸，其余工具材料自备。比赛时间为2小时。幼儿园儿童画纸张为8k，其余为4k。 u2003u20033.书法类资料要求及参赛组别 u2003u2003（1）参赛资料毛笔书法 u2003u2003参赛组别：中学组、小学组、幼儿组 u2003u2003中学组、小学组比赛将采取现场抽签的方式决定书写资料，尺幅不超过4尺，幼儿组形式自选（资料在四字以上），宣纸由组委会统一带给，参赛选手自带毛笔、砚台、毛毡、墨汁等写字工具和材料，也可带工具书。 u2003u2003（2）参赛资料钢笔书法 u2003u2003参赛组别：中学组、小学组 u2003u2003限中学组、小学组学生参加，比赛将采取现场抽签的方式决定书写资料，比赛用纸由组委会统一带给，参赛选手自带钢笔。书写须贴合语言文字规范的要求，比赛时间为两个小时。 u2003u2003（3）参赛资料篆刻 u2003u2003参赛组别：中学组、小学组 u2003u2003限中学组、小学组学生参加，比赛将采取现场抽签的方式决定书写资料，一个章刻两个字以上或刻肖形印，印石尺寸自定，印泥、印石、刻刀、工具书自带，纸张由组委会统一带给，比赛时间为两个小时。 u2003u2003五、设奖方法 u2003u2003城镇组与农村组分开设奖。 u2003u2003高中组和城镇初中组进行同一项目比赛，参加率分别达60%时，高中组和城镇初中组分开设奖。如低于60%则不分开设奖。 u2003u20031.优秀组织奖：根据各校上报开展本校艺术活动的组织状况材料进行评选。 u2003u20032.精神风貌奖：奖励参加本届艺术节精神风貌表现良好的参演学校单位。 u2003u20033.优秀节目奖：音乐类节目城镇学校设一、二奖；农村学校设一、二、三等奖；个人比赛设一、二、三等奖。 u2003u20034.指导教师奖：获奖节目给予指导教师奖。音乐类节目可报2人（器乐可报3人），绘画、书法报1人。 u2003u20035.优秀音乐创作奖：专门为本届艺术节创作的、具有校园特色、学生特点的优秀音乐节目给予优秀音乐创作奖。 u2003u20036.优秀艺术社团奖：根据学校上报开展艺术社团状况材料进行评选，评选细则详见《xx县教育局关于开展中小学生社团建设的实施意见》。 u2003u2003六、参赛方法 u2003u20031.各校组织统一报名。 u2003u20032.上报名额分配：音乐类各项目各组别各校均可上报1个。 u2003u2003绘画类各项目各组别各校均可上报2-3个。（城镇组3-4个） u2003u2003书法类各项目各组别各校均可上报1－2个。（城镇组3-4个，省书法实验基地学校可报3-4名） u2003u2003音乐类节目以群众形式参加。 u2003u20033.报名时间： u2003u2003各项目的上报及比赛时间详见附件2《xx县第九届中小学幼儿园艺术节时间安排表》。上报节目名称及主要演员，一旦上报，不得更改，逾期不得补报，不得超名额上报。 u2003u20034.报名地点和联系人 u2003u2003音乐类报名联系人：联系电话：，邮箱 u2003u2003绘画类报名联系人：联系电话：邮箱 u2003u2003书法类报名联系人：联系电话：，邮箱 u2003u2003请各校认真组织，用心参加，具体比赛时间、地点和办法另行通知。 u2003u2003附件： u2003u20031.xx县第九届中小学幼儿园艺术节器乐比赛规定曲目 u2003u20032.xx县第九届中小学幼儿园艺术节时间安排表 u2003u20033.xx县第九届中小学幼儿园艺术节报名表

1963年美国生物学家蕾切尔·卡逊出版了一本名为《寂静的春天》的书,书中阐释了农药杀虫剂滴滴涕（DDT）对环境的污染和破坏作用,由于该书的警示,美国政府开始对剧毒杀虫剂问题进行调查,并于1970年成立了环境保护局,各州也相继通过禁止生产和使用剧毒杀虫剂的法律.该书被认为是20世纪环境生态学的标志性起点.　　1972年6月5日至16日由联合国发起,在瑞典斯德哥尔摩召开“第一届人类环境大会”,为人类和国际环境保护事业树起了第一块里程碑.会议通过的《人类环境宣言》是人类历史上第一个保护环境的全球性国际文件,它标志着国际环境法的诞生.　　1975年在贝尔格莱德召开的国际环境教育会议,该会议发表了著名的《贝尔格莱德宪章》,此宪章阐明了环境教育的目的、目标、对象和指导原理.　　1977年在苏联邦格鲁吉亚共和国首都第比利斯召开的第一次环境教育政府间会议,会议发表了《关于环境教育的第比利斯政府间会议宣言》和《环境教育政府间会议建议书》 　　2009年12月7日—18日,丹麦首都哥本哈根Bella中心召开了哥本哈根世界气候大会,来自192个国家的谈判代表召开峰会,商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案,即2012年至2020年的全球减排协议.这是继《京都议定书》后又一具有划时代意义的全球气候协议书,毫无疑问,对地球今后的气候变化走向产生决定性的影响.这是一次被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议.会议发表了《联合国气候变化框架公约》.

中东领土之争 主要指以色列同巴勒斯坦 埃及 叙利亚等阿拉伯国家之间的领土争端 19世纪末在“犹太复国运动”者策动下，大批犹太人移入巴勒斯坦，与当地阿拉伯人不断发生流血冲突。 第二次世界大战后，在英、美两国的支持下，1947年联合国大会通过决议，规定巴勒斯坦在1948年结束英国的委任统治后建立犹太国（约1．.52万平方公里），和阿拉伯国（约1．.15万平方公里），耶路撒冷（176平方公里）国际化。 1948年5月16日凌晨，以色列建国的隔天凌晨，阿拉伯国家联盟（7个成员国）共集结军队4万多人，向以色列发起进攻，第一次中东战争爆发。6月11日，阿以双方同意停火四周，阿拉伯联军已经占领了巴勒斯坦过半的领土。7月9日阿拉伯联军再开攻击，但以色列以得到世界各地犹太人的支持 并得到各个西方大国的援助，一口气夺取约1000平方公里的土地，战后，以色列占领了巴勒斯坦总面积的80％。 1956年，英、法和以色列借口埃及收回苏伊士运河公司和禁止以色列船只通过运河与蒂朗海峡，向埃及发动进攻，企图重新控制运河和镇压阿拉伯民族解放运动。战争结束后，以色列开始染指西奈半岛。 1967年 第三次中东战争 以色列又占领6.5万多平方公里的阿拉伯领土。 1973年10月，埃、叙为收复失地和摆脱美、苏造成的“不战不和”局面，向以色列开战。虽然以色列在后期摆脱被动 但埃控制了运河东岸纵深约10公里的狭长地带，基本达到战略目的。1982年4月,根据1979年3月埃以和平条约,以色列完全撤出西奈半岛。 1982年6月6日，第五次中东战争爆发，到6月11日，以军占领了从贝鲁特到大马士革的国际公路 以南2800平方公里的黎巴嫩土地。 1993年11月，以色列和巴勒斯坦在美国白宫签署了第一个和平协议一一加沙一杰里科自治原则宣言，1994年10月， 以色列与约旦签署了和平条约，结束了两国长达46年的战争状态。 1995年9月，以、巴又共同签署了关于扩大巴勒斯坦自治范围 的“塔巴协议”。根据协议，巴勒斯坦民族权力机构的范围将扩大到约旦河西岸 27％的地域。 但以色列仍长期占有大量阿拉伯领土 并在水源充足，土壤肥沃的地方兴建定居点。

创造是指事物从无到有的过程。创造力就是推动事物从量变走向质变的力量。这种力量是无处不在、与生俱来的。比如，土地你不用去播种，每年会自然生长出许多植物、滋养出昆虫蚯蚓等动物，这种力量是无处不在的。 我们从朴素唯物主义观点来看，古人对世界万物缺乏当今科学认知，他们认为世界上的万物都是由各种力来推动的，而创造力诞生出来古人文学作品中的许多神话的想象的人物和事物。而这种从无到有的东西，应该是最关键的最重要的。就像道家所说的，道生一，一生二，二生三，三生万物，万事万物都是在这种生生不息的创造中不断勃发生长。关于凝聚力的思考。凝聚力是在创造力的基础之上形成了一种力量，它实质是一种将物质进行归类、分类的力量。我们知道，江河万里总有源，树高千尺也有根，任何的事物都会遵循一种规律，在一个轨道上运行。就像近朱者赤，近墨者黑那样，有一种力量使诞生出来的事物不断运行运转，形成它的规律，这就是凝聚力。战斗力是一个既形象又抽象的力量，看不见摸不着，但是一旦附加到事物的身上，就会凸显出它的效果。战斗力的本质是事物的效力，也就是在事物诞生出来，归类形成规律后要达到目的所展现出来的一种力度。而这种战斗力展现出来的就是矛盾的力量。比如，一壶水由于地球引力而储存在壶中，当它加热到一定的程度之后就会沸腾，当压强足够大时就会剧烈沸腾甚至爆裂，那么物质受到外力而展现出来的矛盾运动就是战斗力。因此，创造力凝聚力战斗力实质上是事物矛盾运动发展、前后关联的一个整体。我们不能够孤立片面去看待它，而应该整体地系统地去联系思考。我们在研究一件事物时，都要从诞生、运行和作用这几个方面加以深入分析，就能够得到一个比较全面的结论。

主要是海上石油。一、在登嘉楼开采的是海上石油二、在吉兰丹州开采的也是海上石油三、在砂拉越美里和民都鲁开采的也是海上石油四、在沙巴开采的也是海上石油

安徒生是丹麦著名的童话作家，相信大家就算没有看过安徒生童话这本书肯定也知道其中的童话故事，那么下面我就来说说安徒生的作品有哪些。 简要回答 安徒生的作品包括：《奥·特》、《两位男爵夫人》、《幸运的贝儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》等。 详细内容 《奥·特》是丹麦大作家安徒生的六部长篇小说中的一部，1836年出版，被陆续译成英、德、俄、法、瑞典、捷克等国文字，并有多种重译本。 《两位男爵夫人》是丹麦大作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生的六部长篇小说中的一部，1848年出版，被陆续译成多国文字。 《幸运的贝儿》是丹麦著名作家安徒生的代表作之一。这个故事曲折感人，人物命运扣人心弦， 故事的主人公贝儿生活在一个贫苦的家庭，他的父亲是一个仓库看守人，母亲是一位洗衣工，贝儿也是在一个寒酸的私塾里学习知识的。 《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。

环保意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素质，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一。我们小学可以充分结合少先队的组织优势，以少先队活动为载体，对孩子进行环境意识的启蒙，训练孩子的环保技能，培养良好的心理品质和行为习惯，提高其综合素质。 一、创设绿色教育氛围，培养学生环保情感 环境每时每刻都在无声无息地教育影响着我们每一个人。由于年龄、知识、经验的局限，又天生好奇、好学，少年儿童很容易受生活氛围的影响。重视良好教育氛围的创设，可以让学生通过耳濡目染，激发他们潜在的环保情感。1、利用少先队活动走进大自然，激发队员的热爱大自然的情感。 孩子是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识和形成概念的。大自然生机勃勃的景象是对队员进行环保教育的自然课堂，而队员对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深刻，所以在环保教育中要注意激发队员热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。借春游、秋游以及假日活动之机带领队员走进大自然，在队员游玩的时候同时给他们讲解，让队员领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境，以及环境与人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起队员对大自然的热爱，培养对动物、花草树木的爱心。2、设立环保标识，营造校园生态文化。 校园本身就是培养学生良好情感的摇篮。良好的校园文化，有益于学生良好情感的培养。我们力争让校园内的花草树木都赋有环保教育的语言。使学生时时处于无言的环保教育氛围之中。校园内草坪青青，花草树木品种繁多，绿树成荫，各中队的教室里都摆放着漂亮的盆景。走进校园，首先映入眼睑的是“争创生态绿色学校，争当环保小卫士”的争创生态学校的目标标语。草坪的各处制作了“小草青青，脚下留情”“学校是我家，环境卫生靠大家”“小草在睡觉，请您别打扰”“做平凡小事，塑美好心灵”……这些儿童化的语言向大家传送爱护校园的信息。旨在让学生能在这样的环境下生活学习，以增强学生的环保情感。 二、畅通多种渠道，进行系统的环保知识教育 在学校教育中，环境教育不是一个孤立的板块，它既融于课堂教学中，又融于丰富多彩的少先队活动中，它还与家庭熏陶、社会环境息息相关。1、学科渗透环境教育 每学期初，学校环境教育领导小组联合少先队拟定切实可行的“环境教育实施计划” ，由任课教师对相关学科中适于进行环境教育的课文、章节罗列成表，并由教导处制成学科环境教育综合规划表，便于学期中对教师备课、授课的督促与检查，构成课堂实施环境教育的网络。2、开展社会实践活动，以培养良好的环保意志 情感教育最终要落实到行动中，才能形成人的品德意志。实践体验活动有利于学生意志情感的形成。让学生走出课堂，走进大自然，走向社会，身临其境去看一看，在广阔天地中去体验大自然。建立活动基地，如“蔬菜园艺”素质教育活动基地，“花木园艺”素质教育活动基地，消防基地，敬老基地，拥军基地，护绿基地等。让学生更多地参与到社会环保实践中，锻炼了队员们的实践能力，通过环保实践活动，促进了社会精神文明建设。 三、开展丰富多彩的实践活动，促进环保教育的内化1、校园绿色小卫士在行动 学校充分发挥少先队组织这一教育阵地，组织“红领巾绿色小卫士”把校园的绿化带和易被人忽视卫生保洁的地方，监督、检查、教育学生保持校园的环境整洁，“学校是我家，环境卫生靠大家” 。激发学生服务他人的意识和培养保护绿色，爱我校园的情感。2、开展主题少先队活动以深化环保教育 少先队活动是少年儿童实现自我教育的有效载体。一个成功的主题少先队活动会在少年儿童成长的道路上留下闪光的轨迹，对他们一生也将产生积极的影响。少先队组织一至两次以环保教育为主题的大、中队少先队活动，可以让学生在自排自演的活动中进行自我教育。 总之，对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”是我们少先队辅导员义不容辞的责任。环境教育的蓬勃发展，又促进了少先队工作的发展，丰富少先队活动内容，给少先队工作注入了新的活力，开拓了少先队工作的新领域。　

不作废。根据查询北京市住房和城乡建设委员会官网显示，2021年10月18日北京市住房和城乡建设委员会发布了北京市住房和城乡建设委员会关于修改和废止部分规范性文件的通知，为贯彻落实新修订的《中华人民共和国行政处罚法》放管服改革、持续优化营商环境、排除限制公平竞争等工作要求，结合我市住房城乡建设领域管理实际，市住房城乡建设委决定修订规范性文件22件，废止规范性文件4件。除提及到的变动之外其余文件按正常使用。

文/磊磊极氪001、特斯拉Model Y这是中国新能源汽车市场的针锋相对；大差不差的价格，都算高级的产品形象，都让它们面对着同样一批消费者；今天，我们就把这两款车拉到一起，好好比一比，看看谁更值得购买。基于价格相似原则，我们选取特斯拉Model Y标准续航后驱版与极氪00超长续航单电机 WE版作为今天的出战双方。外观设计上，我们先来订个基调，其实极氪001的车身尺寸，其实与特斯拉品牌更高阶车型，50W+售价的——“Model S”处在同一水平线上，只是基于价格这条最为刚硬的标准，才与今天这台Model Y车型摆在同一场竞争当中。而就两款车的调性来说，它们都将“轿跑”廓形的塑造，作为整车设计的至高优先级。只不过依托更长的车身与更加低矮的车顶，极氪001怎么看都要比Model Y自然、顺眼许多。并且极氪001身上分体式前大灯、贯穿式尾灯这些新潮元素的自然铺排，也让曾经的时尚先锋特斯拉显得有些黯淡。关于这两款车的外观，我的感觉是这样，如果你不先入为主地，给特斯拉产品加上那层先锋潮酷的滤镜，那么它在设计上的美感与时尚感，确实是明显逊色极氪001不少。内饰布局层面，也是极氪001相比特斯拉Model Y很大的优势所在；首先，极氪001这套颇有层次、递进分明的内饰设计，相比起Model Y的“一平如洗”的内饰线条，明显更具美感。其次，虽然Model Y也在门板、中控台上部包裹上不少软性材质，但门板、中控到处都“很皮”的极氪001，确实也会比Model Y更多一些质感。而在车机方面，特斯拉还真是有那么一些些的劣势，具体来说，换装AMD Ryzen芯片之后的Model Y丝滑程度与基于骁龙8155的极氪001大体处于同一级别。但特斯拉相对失分的两件事情却是；特斯拉这套车机对于中文自然语音识别的能力，几乎就是聊胜于无，或者说完全不具备可用性的种；首先，如果你说，我要听刀郎的歌，他只会进入一个音乐APP的界面，需要你自己手动触控屏幕，选定并调出刀郎的音乐。而对于空调的控制，你只能很准确地说，把温度调整至XX度，你如果说“我有些冷”这样的迷糊语句，它就会是无法理解的尴尬。而在导航命令的执行上，它也只能接受那种直接、单个、点对点的指引，就是你只能说一个目的地，中国品牌常见的那种先到XX，再去XX这样连续多地点设定，也完全实现不了，类似“我要吃火锅”就直接找到最近的火锅店的操作，在它身上也是无法达成的。沟通逻辑上，它也支持不了中国品牌已实现的多轮连续对话功能，或者说，特斯拉这套车机的沟通逻辑与实际用词，你是需要花费一些些时间以及学习的成本的。而极氪001的优势则在于，定位国产品牌的它，在本土化应用的支持上确实要好上不少，可以支持酷我音乐这些常见应用。实际看到这两款车的人们，对于它们空间乘坐上的表现，都会有一个基于直觉，也很正确的判断；那就是，基于有优势的车长/车宽，极氪001的腿部、横向空间相比Model Y会舒展一些；而基于更高的车身，Model Y的头部空间，相比极氪001会更舒展、开扬不少。而在座椅设定上，特斯拉Model Y的座椅设定是那种完完全全的舒适向，首先，它的座椅相比极氪001会更加宽大一些，填充物材质也会更柔软一些，并且更高的车高，也让Model Y的座椅椅垫相比极氪001更高一些，乘坐姿态（特别是膝盖）会更加舒服舒展上一些，而且完全平整的后排地板，相比起有较为明显凸起的极氪001，在满载出行时，也能够避免第五位乘客的尴尬。而极氪001怎么讲呢！相比特斯拉Model Y确实要更加“轿跑感”一些，但吉利的工程师也很头脑分清地，只是把运动型控制在“点缀”这样一个范畴，整体风格还是那种偏舒适的家用；座椅形制看着很运动，但坐上去却蛮松软，能够给身体那种妥帖的包裹；相比特斯拉Model Y，它的椅垫会更矮一些，但完全不会让你有蜷曲着膝盖的不舒适感。就数字层面来看，这两款车的特质倒是一目了然，无非就是特斯拉开着估计猛一些，极氪续航长一些，但就实际驾驶感来说，这两款车的特性，倒还真挺不相同的。具体来说，特斯拉Model Y确实挺有颠覆性；首先，它的加速踏板设定很顶，从驾驶者踩下油门，到动力全数涌现之间，不叫几乎，而是完全感觉不到任何过程，就感觉一股大力，瞬间把驾驶者和整台车“唰”给推了出去。而且相比极氪001，你也有更高的难度，通过改变踩踏特斯拉Model Y电门的深浅，很精准地对那台提供动力的电动机进行“微操”。同时，基于一体压铸车身的运用，Model Y的车重得到了不错的控制，并且轿跑SUV的外形设计，也创造出一个较为优渥的风阻系数，这就为Model Y提供到相对优渥的低电耗基础。极氪001的电门踏板设定则会很强调线性这件事，车辆的动力涌现与驾驶者脚尖点踩之间，有着很明确直接的比例关系。底盘维度，极氪001的设定相比Model Y底盘会更舒服一些，Model Y底盘一个小小的问题是，它虽然调得相对硬、相对运动，但底盘的坚实感、控制力度却不是很够，做不到类似Model 3那种底盘虽然硬，但却能很扎实地吸在路面上跑的感觉，细碎颠簸有一些些多。转向则是特斯拉那种标准的直接感，说好听点叫指哪打哪，但实际驾驶中，过于直接的转向比例配搭上相对重的转向手感，对于长时间通勤来说，是会有那么一些些的负担感。而极氪001底盘整体特质相比Model Y明显要软上一些，整体也没有啥破绽，整体设定是那种比较全面、直截的舒适取向。特斯拉在电动车中的地位，怎么讲呢，就类似“软中华”在60元档位高档香烟的存在。或许在实际产品力上，他不是最优秀的那种，但它是那个在无论任何场合、任何对象、任何选品标准下，都不会犯大错的那个。极氪001确实把“国际高标准”与“实用本土化”结合得十分紧致，十分艳丽的外表下，包藏着却是一个很实用、很有性价比的灵魂，在你细究产品力之后，并且考虑清楚自己要什么之后，它真的是那个很值得选择的优秀产品。【本文来自易车号作者丁丁说车，版权归作者所有,任何形式转载请联系作者。内容仅代表作者观点，与易车无关】

校园创意文化节策划方案（精选6篇） 　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我为大家整理的校园创意文化节策划方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 　　校园创意文化节策划方案1 　　一、活动前期（宣传期）： 　　1、将联通新时空的宣传语及联通标志植入文化节宣传资料上，校园文化节策划方案。第一部要达到的效果是让人们认识联通，让他们知道他们能选择的不仅仅是中国移动，同时也想传达一种意识，中国联通开始重视学生了。 　　2、制作联通新时空的海报，张贴于校园内。这一部要达到的效果是让他们知道新时空的代言人是姚明，增强他们对新时空的好感。 　　3、利用我们的权利，在校门口制作大副横幅宣传“联通让一切自由连通”这一标语。这一部要到达的效果是加固联通在学生心目中的形象。同时传达一种意识，联通一直在为让一切自由连通不遗余力的做出努力。 　　二、活动中期（特色展示期）： 　　1、在开幕式上，利用户外空飘或气球进行宣传。这一步要达到的效果是让学生知道联通是本次活动的最大赞助商。 　　2、在中期的特色展示期间，将宣传资料发给与会者。这一部要到达的效果是增大影响面，因为参加这次活动的不止是学校的同学，还包括其他学校的同学。在印制宣传资料上，我们主要宣传的是联通新时空CDMA，在这部分我们会将利用大量篇幅宣传CDMA的优势，让大家真正认识CDMA。在宣传语上主要利用免费适用（一宽200元的CDMA手机送240话费基本上是倒给钱让他们使用）这样的字眼吸引他们的眼球。让人们潜意识里感觉这么好的东西，又这么便宜，现在不买更待何时（个人感觉，如果这些宣传起到作用换言之出现了CDMA手机购买热的话，在后期能适当提高CDMA的价格，以提升CDMA的品牌形象） 　　3、协助碧海蓝天协会举办“绿之源”环保知识宣传活动。举办“绿之源”的目的是提高广大大、中、小学生的环保意识，宣传环保。这一点刚好和CDMA绿色环保形象相切合。我们更甚者可以将这次活动的宣传面扩大到整个社会。在整个活动过程中都用联通冠名。活动人员也统一穿上特制的印有联通标志的服装。或者举办像“联通新时空绿色形象大使”这样的活动。加固CDMA绿色环保形象。 　　三、活动后期： 　　1、由公司派人参加最后的闭幕仪式，并在闭幕仪式上致辞。以最直接的方式介绍联通宣传联通。并在活动结束后担任活动“特邀嘉宾”进行活动的颁奖。 　　2、闭幕晚会的舞台背景设计上要注明本次活动的主办方是重庆合川联通公司，并使用联通的标志。到时会有合川的新闻媒体到场报道，我们可以借助新闻煤体的力量增加宣传的范围。 　　3、将联通标志制作成中国结的样式当作礼品赠与与会者（数量控制在100个左右）受赠的人可以是政府官员也可以是新闻界记者以及学生。这样可以将联通“通信，通心”。永远为用户着想，与用户心连心的价值取向借以此形式表达出来。 　　校园创意文化节策划方案2 　　一、指导思想 　　通过举办艺术节，对职工进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育和共产主义理想信念教育，努力营造积极向上、格调高雅的文化氛围，人和人本、至高至远的氛围，健康文明的生活氛围，推动我段精神文明建设，提高职工综合素质，促进人的全面发展。 　　二、活动主题 　　爱岗创新奉献 　　三、活动内容 　　爱国篇 　　发扬优良传统高唱改革赞歌 　　实践“XXXX”坚定理想信念 　　1、X届文化艺术节开幕式暨纪念XX革命歌曲大合唱比赛 　　2、新党员参观爱国主义教育基地，进行入党宣誓。 　　3、“跟党走在新世纪”演讲赛 　　4、爱国主义诗词朗诵会 　　5、党史知识竞赛 　　6、绘制中国地图比赛 　　7、“火红的党旗”展板赛 　　8、“XXXX”学习体会征文赛 　　风采篇 　　珍惜美好年华塑造多彩人生 　　展示艺术魅力尽显个性风采 　　8、“青春飞扬”歌手比赛 　　9、男子象棋赛 　　10、“XX杯”篮球赛 　　11、“安全杯”乒乓球赛。 　　12、“职工论坛”辩论赛 　　13、“挑战杯”创业方案设计大赛 　　14、“XXXX”女职工形象设计比赛 　　15、“XX人”文学征文赛 　　奉献篇 　　肩负安全使命投身运输生产 　　学好业务技术创造美好明天 　　16、职工业务技术比武赛。 　　17、职工计算机业务技术赛。 　　18、安全知识竞赛 　　19、法制知识讲座 　　20、十佳优秀青年评比 　　21、十佳班组长评比 　　22、“贤内助”座谈 　　23、20XX年十件大事评比 　　24、企业精神征集 　　25、X届XX文化艺术节闭幕式暨颁奖典礼 　　四、组织方式 　　成立XX首届文化艺术节组委会，负责本届文化艺术节活动总体设计以及文化艺术节活动的统一组织和协调工作。具体组织实施由组委会秘书处负责，秘书处设在XX。 　　活动采取由XX党委、工会、XX办、团委主办，各科室承办、协办的方法。 　　五、活动要求 　　1、各车间(公司)、科室要高度重视本次文化艺术节的工作，要采取切实可行的措施，加强对该活动的组织领导，充分调动广大职工参与的积极性，使职工在活动中得到锻炼，以确保整个文化艺术节的活动质量和效果。 　　2、做好本届文化艺术节的舆论宣传工作，各车间要加强活动宣传，组织专门力量对相关活动情况进行生动及时的对外报道，认真挖掘和大力文化建设的先进典型。要及时通过宣传阵地发布活动信息，营造浓厚的氛围，展示我XX职工丰富多采的文化活动和积极向上的企业氛围。 　　3、各承办部门要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，广泛发动;活动中严密组织，有条不紊;活动后认真总结及时汇报活动情况。 　　4、各承办部门应按照组委会的要求组织活动，并及时汇报活动进展情况，如遇困难可提请组委会协助解决。 　　5、各车间要广泛动员和宣传，认真组织职工按照各项活动的时间安排和有关要求，集中报名，积极参加比赛，力争比出风格、赛出水平、展示形象。 　　6、各承办部门要设计开展好承办项目的具体实施方案，活动方案请于月日前报送艺术节组委会办公室(设在XX)备案。 　　六、总结表彰 　　1、本届文化艺术节比赛项目设一、二、三等奖若干。比赛项目列入文化艺术节总分，所得分值按一、二、三等奖依次为3、2、1分计，计入总分。 　　2、根据承办活动质量，评出X个优秀承办单位奖。 　　3、综合车间参加项目、自办项目得分情况，评出3个优秀组织奖。计分办法：总分=比赛项目得分+参加项目得分(每人每项1分)+自办项目得分(有自办项目得3分)。 　　校园创意文化节策划方案3 　　为提高我校学生的身体素质，丰富同学们的课余文化生活，决定举办五人制足球比赛，制定方案如下： 　　一、主办单位： 　　市第二小学 　　二、承办： 　　学校体育组 　　三、活动时间： 　　第12——13周 　　四、活动地点： 　　学校操场 　　五、人员组织按排： 　　1、人员按排与大课间相同，班主任负责本班的组织、纪律和安全。 　　2、裁判员及场地按排由体育组担任。 　　3、各年级的体育老师负责本年级队员选拔，比赛时及时组织队员到比赛场地，并做好准备活动。 　　六、参赛队员及分组： 　　1、本次比赛按年级进行。 　　2、各年级由体育老师选拔有一定足球基础的学生，共12名队员，平均分成两队参加比赛， 　　七、队员着装要求： 　　1、统一运动服。 　　2、足球鞋。 　　3、护腿板。 　　4、不准佩戴任何饰物。 　　八、比赛办法： 　　1、比赛规则：采用5人赛制，执行中国足协最新《足球竞赛规则》。 　　2、比赛时间及中场休息：比赛上下半场各20分钟，中场休息2分钟。 　　3、各年级在选定的两队间进行一场比赛，胜队第一，负队第二。 　　九、奖励办法： 　　给比赛队员发记念品 　　十、比赛时间： 　　周一至周五，16：00——16：45 　　十一、比赛日程与大课间相同，参与比赛的年级组织学生到操场观看，非比赛年级正常上课，按排如下： 　　12周： 　　星期一：一年级比赛 　　星期二：二年级比赛 　　星期三：三年级 　　星期四：四年级比赛 　　星期五：五年级比赛 　　13周： 　　星期一：六年级比赛 　　十二、医疗： 　　校医务室人员 　　十三、赛会纪律 　　1、参与比赛的年级，16：00分前必须到操场指定位置，观看比赛。 　　2、观看时队形保持完整，学生不得随意乱跑，不得影响比赛，不得有不道德行为。 　　3、班主任在本班位置组织学生观看比赛，确保比赛顺得进行。 　　校园创意文化节策划方案4 　　一、活动主题 　　传承开拓内练提升 　　(秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。) 　　二、活动时间 　　略 　　三、活动内容 　　本届校园文化节系列活动由健身篇、艺术篇。活动形式为学科比赛活动、体育竞技活动、文化艺术活动。 　　(一)校园文化节系列活动之学科竞赛活动 　　项目： 　　1、一至六年级语文、数学竞赛(X月下旬) 　　2、一至六年级语文、数学竞赛(X月下旬) 　　(二)校园文化节系列活动之健身篇——体育竞技活动 　　项目： 　　1、田径运动会(XX年X月中旬) 　　2、迎“五一”师生乒乓球比赛(XX年X月下旬) 　　3、三至六年级学生广播操比赛(XX年X月中旬) 　　(三)校园文化节系列活动之艺术篇——文化艺术活动项目： 　　1、大、小字比赛(X月下旬) 　　2、“春之歌”朗诵比赛(XX年X月上旬) 　　3、迎“国庆师生歌咏比赛”(XX年X月下旬) 　　4、相声、小品、课本剧比赛(XX年X月下旬) 　　5、迎“六一”绘画比赛(XX年X月下旬)出品 　　6、3---6年级小学生作文竞赛(XX年X月中旬) 　　7、一至六年级语文、数学、外语、美术优秀作业展(12月下旬) 　　8、XX“迎元旦”全校黑板报设计评比大赛 　　(XX年X月下旬) 　　9、一至六年级各班组织“迎元旦”文艺演出 　　(XX年X月X日) 　　10、经典诵读(20XX年元月下旬) 　　四、活动要求 　　1、高度重视，精心组织。各部门、班级要充分认识本次活动的重要性，落实专人负责，精心制定实施方案，提高活动的质量。 　　2、加强宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传手段，加强活动的宣传工作，多角度、多渠道为活动的深入开展营造浓郁的校园文化氛围，引导全校师生积极参与，扩大活动影响面。 　　3、注重协作，形成合力。各承办部门要加强联系协作，整合各种资源，形成整体合力，扩大活动效果;加强与老师、学生、家长的沟通，动员全社会关注学生的健康成长。 　　五、组织工作 　　本次活动成立组委会。 　　组长：XXXXXXXXX 　　成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXX 　　学科竞赛活动负责：XXXXXXXXX、 　　音乐活动负责：XXXXXXXXX 　　科技活动负责：XXXXXXXXX 　　美术活动负责：XXX 　　田径活动负责：XXXXXXXXX 　　信息活动负责：XXXXXXXXX 　　读书活动负责：XXX 　　心理活动负责：XXX 　　书法活动负责：XXX 　　英语活动负责：XXX 　　球类活动负责：XXX 　　协助实施：校长室、教导处年级组长、各班班主任 　　组委会办公室设在校长室。 　　有关部门的工作职责： 　　教导处：负责活动方案的制订，活动的组织协调、活动进度安排，做好课务安排、资料收集工作。 　　校长室：配合全校大型活动时间保障，组织协、调接待服务工作。 　　总务处：负责活动经费保障，提供有关活动场所及设备，会场布置及后勤保障日常工作。 　　校园创意文化节策划方案5 　　一、活动主题 　　本届校园文化艺术节的主题：人格、质量、价值。其寓意是以践行社会主义核心价值观为抓手，培育大学生积极乐观的健康人格；以“迎评促建”为目标，提升教育教学质量。 　　二、活动时间 　　20XX年X月X日—X月X日。 　　三、组织机构 　　校园文化艺术节领导组 　　四、重点内容 　　1、“唱享校歌”师生大合唱比赛。 　　15个学院二千多名师生在文赢湖畔的校园里，到处传唱着校歌《使命》。他们厚德博学支撑起生命之舟，笃行真理高扬着青春信仰，在大学的精神家园中凝聚智慧，激扬生命的力量去追逐“大道之行，天下为公”的梦想。 　　2、“我爱我家”宿舍文化月。 　　宿舍文化是根植于学子内心的修养，是一种无需提醒的文明自觉。在宿舍里，有干净明亮的窗户，有整洁有序的被褥，有别具特色的墙画，有温馨浪漫的情调。宿舍，是学子生活的地方，是友情相聚的场所，是梦想成真的`天堂。爱宿舍，就是爱自己；爱宿舍，就是爱他人；爱宿舍，就是爱校园。 　　3、“春天送你一首诗”——中华经典诵读周。 　　诵读经典，感受千年文字的力量；对话圣贤，传承华夏文明的智慧。五月的季节，鲜花般的美丽，近千名学子共读中华经典，聆听古诗书韵，滋养同大文蕴，陶冶学子情怀。 　　4、大学生人文社会科学知识竞赛。 　　教育就是教以人文文化，就是教以做人的文化，就是教以稳定与和谐的文化。人文知识是文化的载体，是人类文化的沉淀，是历史的沉淀。大学生人文社会科学知识竞赛能够在校园内营造求善务爱的人文情怀。 　　5、文明礼仪展示表演。 　　内涵丰富、形式多样的文明礼仪展示表演，运用文化的形式生动具体地表现校园师生践行社会主义核心价值观现状，运用艺术的手法形象地告诉师生们什么是真善美，什么是假丑恶，活动的开展将会起到“文明以止，化成天下”的作用。 　　6、“青春永驻”模特大赛。 　　美丽的颜容，典雅的服饰，优美的身躯处处展现着靓丽的青春；文明的举止，高贵的行为，优雅的谈吐时时闪耀着修养的可贵。展现青春，炫耀青春，让每一天都过的精彩；把握青春，珍惜青春，让每一年都活的灿烂。 　　7、书法、雕塑、设计美术系列作品展。 　　新落成并使用的善美楼展厅陆续推出书法、雕塑、设计、美术作品系列展活动，美术学院派志愿者做专业解说，帮助师生在感受美、体验美的过程中获得审美享受。师生通过美术作品的赏析，开阔美术视野，更好地汲取美术作品中所蕴涵的丰富的人文精神，加深对人文精神的领悟，提高审美判断能力。 　　8、大学生健美操比赛。 　　舞动青春旋律，激扬生命力量。编排新颖独特、旋律昂扬向上、动作清晰利落、队形变化巧妙的大学生健美操比赛，是我校校园文化节的传统节目，每年吸引二十万人观看。健美操赛既是校园内一道亮丽的风景线，又是周边区域一场隆重的文化盛宴。 　　9、九人制足球比赛。 　　足球赛是承载人文知识之车，践行核心价值观之舍。足球赛不仅能够强身健体、愉悦心灵；还能体验不确定性带来的特有乐趣；也有助于培养大学生的创新精神、拼搏精神、竞争精神、遵纪守法精神、团结协作精神。“更好、更快、更强”的体育精神是校园文化精神建设必不可少的灵魂。 　　10、“化民成俗”人文知识系列讲座。 　　文化因交流而丰富，文明因互鉴而多彩。本届文化艺术节人文、社会、艺术讲座贯穿社会主义核心价值观这一主线，突出文化浸润、文明自觉、培育人格、提升质量的特征。 　　五、活动要求 　　1、高度重视，全员发动，全程参与。 　　各级党团组织要充分认识校园文化建设的重大意义，加强组织领导，注重设计、注重创新、注重凝练。要成立相应机构，保障人力物力的投入；要加强各部门的协调，保证各项工作的实效。 　　2、精心组织，加强宣传，扩大影响。 　　各学院、各部门要外化于行，内化于心，深入挖掘校园文化艺术节对师生的价值意义，采用多种形式开展校内外的宣传报道，开动脑筋，创新艺术形式，完美呈现校园文化的内在本质，增强对青年学生的吸引力，扩大校园文化的受众面。 　　3、文化渗透，文明自觉，培育人格。 　　中华民族的优秀文化要渗透学生灵魂，“礼仪之邦”的文明要根植于学生内心，求真务实的科学精神与求善务爱的人文精神要融洽地结合在一起。各学院、各部门在抓好教学科研工作的同时，要认真做好校园思想意识形态领域工作，切实提升大学生的人文素质，培育健全人格。 　　校园创意文化节策划方案6 　　一、活动宗旨。 　　为积极传播先进文化，挖掘校园人文资源，进一步丰富广大师生的业余生活，提升校园文化艺术品位，让每位师生在高格调的校园文化的浸润下，发挥个性特长，拓展综合素质，推动我校科技、体育、艺术教育和精神文明建设，积极创建德育特色学校。 　　二、活动主题。 　　传承、开拓、内练、提升。（秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。） 　　三、活动时间。 　　20XX年XX月——XX月。 　　四、活动内容。 　　本届校园文化节系列活动由健身篇、艺术篇。活动形式为学科比赛活动、体育竞技活动、文化艺术活动。 　　（一）校园文化节系列活动之学科竞赛活动。 　　1、一至六年级语文、数学竞赛（XX月下旬）。 　　2、一至六年级语文、数学竞赛（XX月下旬）。 　　（二）校园文化节系列活动之健身篇——体育竞技活动。 　　1、田径运动会（20XX年4月中旬）。 　　2、迎“五一”师生乒乓球比赛（20XX年XX月下旬）。 　　3、三至六年级学生广播操比赛（20XX年XX月中旬）。 　　（三）校园文化节系列活动之艺术篇——文化艺术活动。 　　1、大、小字比赛（XX月下旬）。 　　2、“春之歌”朗诵比赛（20XX年XX月上旬）。 　　3、迎“国庆师生歌咏比赛”（20XX年XX月下旬）。 　　4、相声、小品、课本剧比赛（20XX年XX月下旬）。 　　5、迎“六一”绘画比赛（20XX年XX月下旬）。 　　6、3——6年级小学生作文竞赛（20XX年XX月中旬）。 　　7、一至六年级语文、数学、外语、美术优秀作业展（XX月下旬）。 　　8、20XX“迎元旦”全校黑板报设计评比大赛（20XX年XX月下旬）。 　　9，一至六年级各班组织“迎元旦”文艺演出（20XX年XX月XX日）。 　　10、经典诵读（20XX年元月下旬）。 　　五、活动要求。 　　1、高度重视，精心组织。各部门、班级要充分认识本次活动的重要性，落实专人负责，精心制定实施方案，提高活动的质量。 　　2、加强宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传手段，加强活动的宣传工作，多角度、多渠道为活动的深入开展营造浓郁的校园文化氛围，引导全校师生积极参与，扩大活动影响面。 　　3、注重协作，形成合力。各承办部门要加强联系协作，整合各种资源，形成整体合力，扩大活动效果；加强与老师、学生、家长的沟通，动员全社会关注学生的健康成长。 　　六、组织工作。 　　本次活动成立组委会。 　　组长：XX、XX。 　　成员：XX、XX、XX、XX。 　　学科竞赛活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　音乐活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　科技活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　美术活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　田径活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　信息活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　读书活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　心理活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　书法活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　英语活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　球类活动负责：XX、XX、XX、XX。 　　协助实施：校长室、教导处年级组长、各班班主任。 　　组委会办公室设在校长室。 　　有关部门的工作职责： 　　教导处：负责活动方案的制订，活动的组织协调、活动进度安排，做好课务安排、资料收集工作。 　　校长室：配合全校大型活动时间保障，组织协、调接待服务工作。 　　总务处：负责活动经费保障，提供有关活动场所及设备，会场布置及后勤保障日常工作。 ;

《见墙间竹影拟而画之终不近也》年代: 宋 作者: 郭印东墙才过午，写此此君真。日翳倏无迹，云开俄有神。因缘咸自尔，形似竟谁亲。笔墨有非伪，天公恐笑人。《馆中竹影》年代: 宋 作者: 孔武仲绿竹带斜晖，猗猗有余态。微风到帘栊，舞影入图绘。更无余声杂，直与妙意会。掩卷罢吟哦，谁同此三昧。《西园月夜竹影满堂》年代: 宋 作者: 朱翌良夜天彻幕，林间月如筛。解与竹传神，月娥真画师。东坡元不死，鹤驾相追随。羽气未扫除，戏笔聊一麾。调和水墨匀，幻出虬龙枝。图成不挂壁，掷地容俯窥。欲进复小却，尚虑鞋底泥。

高屋建瓴(gāo wū jiàn líng)，汉语 成语 。原指自高处往下倒水，现指对事物把握全面，了解透彻。这里给大家分享一些关于成语高屋建瓴的相关内容，供大家参考。 一、高屋建瓴成语解释 建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。” 二、高屋建瓴成语 近义词 高高在上 [ gāo gāo zài shàng ] 形容领导者不深入实际，脱离群众。 居高临下 [ jū gāo lín xià ] 占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 建瓴高屋 [ jiàn líng gāo wū ] 建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。同“高屋建瓴”。 高层建瓴 [ gāo céng jiàn líng ] 把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。 三、高屋建瓴成语 造句 1、王立群到河大附中讲学可谓高屋建瓴深入浅出，演讲不时搏得同学们雷鸣般的掌声。 2、他讲话可谓高屋建瓴深入浅出，他的演讲不时搏得听众雷鸣般的掌声。 3、我们要进行高屋建瓴的战略安排才能够有把我打赢他们。 4、那时候革命力量可以说是高屋建瓴般存在于农民心中。 5、基督真正被质疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。 6、邓领导法制思想从全局着眼，高屋建瓴，成为中国法制建设的指导思想。 7、进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。 8、我们占据这个山头之后就有高屋建瓴般的优势了。 9、他以锐不可当，高屋建瓴之势，一路夺得胜利，为中国的经济发展立下了汗马功劳。 10、整个采访的过程中彼得外长就中西关系的发展做了高屋建瓴的阐释。 11、高屋建瓴地描述市场的需求以及本企业的产品满足这种需求的能力。 12、走进街区，一片繁华，到处高屋建瓴! 13、韩信以锐不可当，高屋建瓴之势一路夺得胜利，业已定了三秦，平了齐地，立下了大功劳。 14、将军的意见如高屋建瓴,不同于流俗。 15、令国人瞠目结舌的高屋建瓴，总喜追求高入云端的外部形象吗，却忽视脚踏实地的务实。 16、你的回答听起来越"高屋建瓴"越好。 17、我们在思考问题的时候一定要有他那种高屋建瓴的档次。 18、领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏，使小王一时琢磨不透，心里就像揣了几十只小兔子一样。 19、那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。 20、革命的豪情和革命的气魄，使他的史剧气势恢阔，振摆超腾，高屋建瓴，雄浑奔放。 21、他高屋建瓴而受到人民的尊敬。 22、听了他一番高屋建瓴般的讲解，我才茅塞顿开，心里亮堂了许多。 23、这篇在重要时刻发表的重要讲话，高屋建瓴，内涵丰富，思想深刻。 24、作为当代做优秀的设计师你一定要有高屋建瓴的气魄。 25、因为他并不需要靠打球谋生，所以他才能高屋建瓴地这么说。 26、这篇 文章 高屋建瓴地审视史实,观照现实,实现了思想意义和文学价值的有机统一。 27、句句要害,策策中肯,当真是高屋建瓴。 28、只有这样,才能全局在胸、纲举目张,才能高屋建瓴、全面贯彻。 29、部长张文雄在文章中高屋建瓴。 30、高屋建瓴整齐如一,八街九陌,街道之上车水马龙,人来人往热闹无比。 31、只有这样,才能全局在胸、纲举目张,才能高屋建瓴、全面贯彻。 高屋建瓴成语解释及造句相关文章： ★ 高屋建瓴的意思和造句 ★ 用高屋建瓴一词如何造句 ★ 成语高屋建瓴的解析大全 ★ 高屋建瓴的近义词|反义词及造句 ★ 查找高屋建瓴的同义词有哪些 ★ 居高临下的意思和造句 ★ 瞠目结舌成语意思及造句 ★ 汗马功劳的意思和造句 ★ 高高在上成语含义及造句 ★ 人站在屋顶上往下倒水打一成语的答案

党的创造力、凝聚力、战斗力显著增强。在全面从严治党上，党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强，管党治党宽松软状况得到根本扭转，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，党在革命性锻造中更加坚强。党和人民事业发展到什么阶段，全面从严治党就要跟进到什么阶段，坚持严字当头，把严的要求贯穿管党治党全过程，以自我革命的政治勇气着力解决党内存在的突出问题，做到管党有方、治党有力、建党有效。固本强基的作用党的建设，起到的是固本强基的作用，发挥的是关键的引领作用，而要稳定党的根基，就必须要持续的全面从严治党，要全面从严，要坚持高标准的建设，强化组织的凝聚力，继续向心力，继续团结带领人民群众，也才能奔赴下一个百年的赶考之路交出群众满意的“答卷”。

1、《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2、《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我为大家收集的环境教育活动总结，欢迎大家分享。 环境教育活动总结1 　　环境是孩子成长的重要条件，对于环境教育工作，我们一直十分重视，并利用各种资源，不遗余力地对孩子进行环境保护教育。现将本学年环境教育活动作一总结。 　　一、利用环境进行环境教育。 　　一个优美的生活环境就是一种适宜的环保教育，在幼儿园创设良好的自然环境，设立提示牌提示有关环保内容。如：小草是我们的朋友，请爱护它；爱护小鱼；美丽的环境是我们的家等。还利用散步、户外活动等形式，有意识地引导幼儿感受大自然的美丽，拉近孩子与大自然的距离，增强孩子们对自然界认识的兴趣。 　　在自然角，让孩子把青菜或植物的种子种下去，引导孩子经常浇水，组织幼儿认真观察植物的生长过程，了解植物的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。这样利用环境潜移默化、润物无声的教育作用，更能深入幼儿内心。 　　二、环保教育贯穿于一日生活的各个环节。 　　在幼儿一日生活环节中，对幼儿进行环境教育。如盥洗时常发现不少孩子喜欢玩水、浪费水，就以水为话题，启发幼儿讨论“水有哪些用处”、“地球上没有水了怎么办”、“什么是污水”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死……通过活动中的议论激发幼儿节约用水、节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识。 　　进餐时，鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜，并通过故事等形式教育幼儿，知道保护动物也是爱护环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿保护环境的潜在意识。 　　三、开展环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。 　　环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。我们通过开展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成各种玩教具，无法利用的就处理掉。还利用做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的再循环使用，不仅减少了垃圾和物资的浪费，而且还会使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，不应随手抛弃，而应用心珍藏。我们还常常帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。 　　四、充分利用家庭资源，把环保教育延伸到家庭生活之中。 　　提高环保意识，参与环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引导幼儿从生活小事做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作环保标志，在外就餐不使用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画，外出游玩时不乱丢废物弃物，节约水电，养成洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯……从小事做起为环保尽力。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能及时的提供一些材料，支持、参与、帮助教师完成教学计划，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。 　　总之，保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。 环境教育活动总结2 　　xx市xx区景泰小学创建于19xx年，现为xx省一级学校。校园座落在风景优美的白云山脚下，占地面积7033平方米，建筑面积7940平方米。现有教学班25个，师生1100多人。 　　自创建了xx市绿色学校以来，我们深刻地认识到：“绿色学校”是学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养的学校。因此，学校围绕“人人有才、人人育才、人人成才”的办学理念，以环境素养为核心，实施绿色课程，加强绿色管理，体验绿色生活，建设绿色校园。使学校成为对师生进行环境教育的主阵地，使环境教育成为学校实施素质教育的重要载体，使“绿色环保·节能减排”成为学校“创绿”的主旋律，从而全面提高师生的环境素养，推动“绿色学校”的创建和发展。 　　 一、 领导重视，机构健全，责任到人 　　（一）加强领导意识，健全机构 　　根据“xx省绿色学校”评估标准，我校为创建绿色学校做了周密安排，以培育“绿色”人才、创建“xx省绿色学校”为目标；以创建绿色校园，走可持续发展的道路为工作思路。成立了学校环境教育领导小组，校长任组长，成员组成涵盖师生、家长委员会代表及学校各部门，强化环境教学管理、档案管理、课程管理、环境建设和活动管理。 　　（二）认识创建绿色学校的重要性 　　要对学生开展环境教育，学校、社会、家庭应该先知先行。因此，我们组织教师参加环境教育学习，开展社会环保实践活动，举行专题讲座等加强教师的环境教育意识，建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，与景泰街办事处、云翠居委等社区和单位签订了环保手拉手协议，使环境教育成为全社会的共同责任。 　　 二、 课堂渗透，培养意识，创建特色 　　环境教育是贯彻保护环境这一基本国策的一项基础工程，是中国持续发展能力建设的一个重要内容。课堂是实施素质教育的主阵地。因此，在环境教育中我们注重学科的环境渗透，使环境教育与课堂教学融为一体，达到潜移默化的效果。 　　我们结合文以载道，文道不分的课程教学特点，在语文、数学、英语、科学、品德等传统知识教学过程中把环境意识教育自然融入。如语文科把环境教育与语文综合性学习相联系，数学科把生活中的环保意识带进课堂。而新课程改革更为综合实践活动课程提供了实施的平台。我们把环境教育落实到综合实践活动课程中，编写了以环境教育为主的综合实践活动校本课程，在课程中确立了《走进春天》、《了解白云山自然资源》、《走进景泰涌，呵护绿色家园》等实践课题，使环境知识教育体现了新课程改革中的学以致用的精神。我校把综合实践活动科和科学科作为一个大科来统领，开展学校周边“酸雨”污染调查与分析等调查活动。通过探究，我校师生的环境意识增强了，环保已逐步落实到行动中。其中曹艳华老师撰写的《了解白云山的名胜古迹》获xx省小学综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。《走进景泰涌，呵护绿色家园》等多项成果获市级奖励并发表在市级刊物《综合实践活动课程的区域推进》一书上。欧阳汩老师撰写的教学案例《遗憾——发生在学生把稀盐酸滴进自己嘴中以后》获区优秀教学案例的评比一等奖。 　　 三、 利用资源，开展教育，形成特色 　　环境教育要具有活力与特色，才会引起师生的共鸣和产生影响力，我们注重通过主题活动树立品牌，通过品牌活动带动全校师生，通过全体师生的辐射作用带动更多的人参与到环境实践中来。 　　品牌活动一：结合养成教育开展环境教育 　　中国著名教育家陈鹤琴说：“孩子的心灵是不可思议的土地，播下思想的种子就会收获行为；播下行为的种子就会收获习惯；播下品格的种子就会收获命运。”由此我们紧紧抓住环境养成教育，以提高学生现代文明素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识为重点，不断通过习惯养成提高学生的环境素养。如学校坚持多年的“一月一习惯，一周一规范”养成教育，根据工作重点，每学期都有环保习惯、行为习惯、生活习惯、礼貌习惯等养成教育。如：“上洗手间、注意卫生、节约用水、保持清洁”，“手下留情、花儿更艳、脚下留情、草儿更绿”，“顺手捡起一片纸，校园处处都保洁”等。“一月一习惯，一周一规范”我们都在升旗仪式上、班宣传栏上，学校校门口显示屏上和班级博客中对同学们提出的具体要求，通过班队会去宣传教育，少先队红领巾巡视团评比抓习惯的养成，在班级博客中设置相应栏目，并通过写“一周一规范”感言去促进孩子自觉养成习惯。我们还利用校门口显示屏、班级博客等传播工具向社区群众和家长做宣传，让大家共同对孩子习惯的养成进行监督和教育，发挥家、校、社区“三结合”的育人作用。 　　品牌活动二：开展保护小动物行动 　　我校承办了“xx市首届保护野生动物小卫士大赛暨游园活动”。到xx市动物园、长隆野生动物园学习动物知识，养蚕、观察蜗牛、写观察日记了解动物生长过程，学生们从亲自动手，亲自参与，亲眼观察中树立了珍惜资源，保护环境的观念，从而拥有了热爱大自然，善待动物的`情怀，促进了人与自然的和谐。 　　品牌活动三：开展“绿色文明我来创”活动 　　我校承办了“绿色文明我来创”启动仪式，“xx区环保大使”——奥运冠军陈小敏亲临活动现场，我校少先队员向全区发出倡议。接着，我们还开展了“变废为宝”旧报纸换环保铅笔活动，垃圾分类行动，“弯弯腰”行动，“捡回一个希望”废品回收等，我们还把此项活动纳入到环保积极分子的评比中来，把环保主题活动推向高潮。 　　品牌活动四：开展环保科学创意活动 　　我校承办了“xx市科学创意百校行启动仪式”，竖立起一个个“废品环保模型”，制作了滑翔机模型，用易拉罐堆砌的大熊猫，用薯片筒制成的“竹报平安”、“小花篮”等，小朋友们通过走“猫步”进行“环保服装大展演”。环保科学创意活动还经常出现在我们的环保节、艺术节、科技节上，通过这系列“科学创意”活动，学校有意识的从环保出发，展示环保活动成效，从而提高师生的环境素养。 　　品牌活动五：开展学校“环保节”活动 　　每年3月的环保节，学校都组织学生参加“我与小树同成长”、“小眼睛看大广州”、“广州共青林”植树活动。组织学生到社区擦洗“牛皮癣”，做文明小市民，开展“画说创文”、“文明花创作”、“我眼中的不文明行为”活动，参加xx市“四进社区”千人同唱文明歌歌咏比赛。开展“我们热爱大自然”读书活动，收集学生优秀的环保金点子、“环境格言”、“班徽班风设计”等作品展示在绿色长廊和班级里面。开展有特色的“校园文化我设计”、“厕所文化我设计”、“我的环保日”环保朗诵比赛、“绿色奥运·生态白云”绘画比赛等活动。为突显学校厕所文化，使其更好地发挥其教育性、环保性、知识性、艺术性、趣味性等功能，我们结合了陶艺校本课程，开展了“校园厕所文化我设计”比赛活动。如厕所每层楼都有不同的男女区分图案，有动物的、有奥运福娃的、有中国娃的，警示语有“淡水，跳动的心灵；节约，完美的生命”、“小水滴滴，请你珍惜”等。活动真正使校园在全体师生的共同努力下得到美化、绿化、净化，为学生的健康成长创设一个良好的环境。 　　品牌活动六：开展“绿色环保·节能减排”校园环境保护活动 　　学校近年来得到飞速发展，但我们清晰的看到，发展的同时我们也极大的消耗着能源。为此，学校在教师当中，定期公布《学校节能、节水、节电、节约其他资源报告》，提出节能降耗等措施，建立了校园局域网，开发了档案资料缴交系统，实现了无纸办公。在日常工作中，要求师生离开办公室、课室随手关电，上厕所要节约用水，废纸回收循环使用，设分类垃圾回收，夏天，提倡空调保持26℃以上，教师办公室提早半小时关闭空调。在学生当中，教育学生及时把需排出的水用作生物园的种植浇灌，在用水处标识节约用水标志。学生外出活动自带水、食品、垃圾袋等。开展“四个一”节能行动，学生从“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的角度寻找校园浪费点和提出节约措施，学校定期表彰表现突出的“节能减排”环保小卫士。我们就是这样从身边做起，从点滴小事做起，养成节约能源的良好行为习惯，为创建两型社会而努力。 　　 四、 美化校园，营造氛围，优化环境 　　良好的校园环境是对师生进行环境教育的主要阵地。我校注重校园文化建设，以一座新建的教学楼和尘土飞扬的校园为起点，努力营造绿色校园氛围，不断优化校园育人环境。 　　1、美化校园：我校充分利用现有的空间，在校园内有规划地种植花草树木，学校现在绿化率60%，可绿化率达100%。花草树木挂上人性化标牌，使校园时刻充满生机。 　　2、营造氛围：校园各走廊、通道上随处可见绿色警句、环保知识和环保照片，校园显眼处挂有永久性环境宣传标语“绿色环保，节能减排”、“家事国事天下事，环境保护是大事；保护环境校园美，持续发展教育兴”和“保护蓝天碧水，构建和谐校园”。各楼层、各班级的墙报定期出版环境教育内容，图书室设立环境教育专柜，一至六楼设有环境教育长廊，是学校对全体学生进行环境教育的基地。 　　3、优化环境：学校厨房进行了油改气工程，改进了学校的废水排放系统，为学生提供实践基地——生物园，进行了厕所的改造，优化了校园环境。

wo bu xiaode

【词目】 高屋建瓴【用法】作谓语、定语、状语。【结构】偏正式【近义词】居高临下、建瓴高屋【押韵词】铁面无情、尊贤使能、一钱不名、手下留情成语:高屋建瓴【基本解释】把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。现意指某人对事物把握全面，了解得非常透彻，对问题阐述清楚到位。 它既高屋建瓴地描述了企业内部网整体面临的安全威胁和漏洞，又细致地介绍了Windows，UNIX ... 黑客大曝光的详细情况。毛泽东洞察全局,高屋建瓴,在指导革命战争中表明了非凡的英明和伟大的气魄。>>点击查看小学生造句专题，阅读更多相关文章！16参与越多，收获越多！你可能还感兴趣的相关文章用高屋建瓴造句先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。高屋建瓴造句

几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。你是否有过类似的体验呢？ 　　吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。 　　天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。 　　“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天 竹影吧。我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸：　　“管夫人是谁？”“她是一位善于画竹的女画家。她的丈夫名叫赵子昂，是一位善于画马的男画家。他们是元朝人，是中国很有名的两大夫妻画家。” 竹影摇风　　“马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”“容易固然容易；但是这么‘依样画葫芦"，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。这选择和布置很困难，并不比画马容易。画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。所以在中国画法上，竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。” 　　“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像"，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹"，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹？但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立起身来结束说：“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。” 清风竹影　　月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。夜渐深了，华明就告辞。“明天白天来看这地上描着的影子，一定更好看。但希望大不要落雨，洗去了我们的‘墨竹"，大家明天会！”他说着就出去了。我们送他出门。 　　我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。

成绩的取得主要得益于以下四个“始终坚持”。始终坚持高效统筹疫情防控和经济社会发展。始终坚持服务和融入新发展格局。积极畅通双循环，融入全国大市场，有力推动了消费市场复苏。始终坚持纵深推进新旧动能转换。全省新旧动能转换在经历一年全面起势、三年初见成效之后，已经进入第五个年头，也就是取得突破的决战决胜关口，新生动能不断涌现聚集，传统优势不断夯实塑强。始终坚持助企纾困政策靠前发力。把增强市场主体信心、解决市场主体困难作为经济工作的重中之重，陆续出台四批政策清单等一系列助企纾困和稳增长、促消费政策。坚持高效统筹疫情防控和经济社会发展的方法：一方面，全力做好疫情防控。深入贯彻“外防输入，内防反弹”总策略和“动态清零”总方针不动摇，创新实施纵深防御方法和“5+1”工作部署，因应形势变化不断完善防控机制，快速有效处置突发疫情，在最短时间内实现社会面动态清零，为全省经济企稳回升、加速恢复提供了坚实保障。另一方面，狠抓稳增长各项工作。省领导带队赴16市开展实地调研督导，聚焦疫情影响的重点领域和薄弱环节，细化落实政策措施，持续释放政策红利，有力弥补疫情造成的损失，切实稳住经济基本盘。

导弹防御系统

我国和印度有领土争端，是在藏南地区大约有十几万平方公里的土地，是历史遗流下来的问题，谁当领导都是棘手的问题。

通过本省的人事信息网查询。通过国家职业资格证书全国联网查询，查询链接：http://zscx.osta.org.cn/拓展资料建筑工程师建筑工程师是依法取得注册建筑师资格证书，在一个建筑设计单位内执行注册建筑师业务的人员。国家对从事人类生活与生产服务的各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计，建筑修复、建筑雕塑、有特殊建筑要求的构筑物的设计，从事建筑设计技术咨询，建筑物调查与鉴定，对本人主持设计的项目进行施工指导和监督等专业技术工作的人员，实施注册建筑师执业资格制度。工作内容编辑1、负责项目报批报建中与建设局、消防局、人际办、报批计划以编制和报批文稿建筑部份的编写；2、负责设计与承包方的选择工作；3、负责建筑专业设计管理工作；4、参与公司开发项目的前期策划，对于开发项目的前期规划，提出规划建议，研究建筑类型、建筑密度、容积率、绿化率及市场销售价位及前景，提出上面报告；5、参与工程项目的设计招标工作，审核建筑设计要点，评估设计招标方案；6、参与扩初设计和施工图设计的审核工作，协调解决其它专业问题；7、参加施工图会审，经常深入工地、检查施工质量、对于工程中出现的问题、配备有关专业，协调解决；8、配备公司有关部门选定各种建筑装饰材料；9、负责施工中的建筑设计技术的配合；10、参加屋面工程、门窗工程、楼地面工程装饰工程的初验和工程竣工验收。资料来源：建筑工程师

　　以下我整理的词语 高屋建瓴的解释和造句 。造句，是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。 　　 高屋建瓴的解释 ：建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。 　　 造句 ： 　　1, 将军的意见如高屋建瓴,不同于流俗。 　　2, 要赶上世界先进水平,非要有高屋建瓴、势如破竹的气势不可! 　　3, 王立群到河大附中讲学可谓高屋建瓴深入浅出，演讲不时搏得同学们雷鸣般的掌声。 　　4, 本文采用了逻辑分析判断等高屋建瓴的方法，而非实证方法，对技术分析各种预测方法从源头上进行了分析。 　　5, 他讲话可谓高屋建瓴深入浅出，他的演讲不时搏得听众雷鸣般的掌声。 　　6, 基督真正被质疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。 　　7, 邓小平法制思想从全局着眼，高屋建瓴，成为中国法制建设的指导思想。 　　8, 进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。 　　9, 整个采访的过程中彼得外长就中西关系的发展做了高屋建瓴的阐释。 　　10, 高屋建瓴地描述市场的需求以及本企业的产品满足这种需求的能力。 　　11, 走进街区，一片繁华，到处高屋建瓴! 　　12, 《讲话》高屋建瓴、气势磅礴，内涵丰富、思想深邃，具有很强的政治性、理论性、实践性、指导性，是一篇马克思主义的光辉文献，是加强党的建设的伟大纲领。 　　13, 通过这个模型可以高屋建瓴地对网络出版的前景和发展网络出版的策略作出微观和宏观的双重描述;其次，还创造性地提出，网络出版的发展模式分两方面：商业运营模式和内容传播模式。 　　14, 令国人瞠目结舌的高屋建瓴，总喜追求高入云端的外部形象吗，却忽视脚踏实地的务实。 　　15, 你的回答听起来越"高屋建瓴"越好。 　　16, 领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏，使小王一时琢磨不透，心里就像揣了几十只小兔子一样。 　　17, 那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。 　　18, 高新技术企业必须采用优于传统方式的高屋建瓴的人力资源管理政策，要树立正确的人才观，根据企业自身特点，确定适用、可用的人才，而不要过于好高骛远;要制定科学合理的管理原则和具体措施，既要有利于调动员工的积极性，又要有利于企业的长期、可持续发展。 　　19, 这篇在重要时刻发表的重要讲话,高屋建瓴,内涵丰富,思想深刻。 　　20, 他们认为，张茂才同志的报告统揽全局，高屋建瓴，重点突出，目标明确，措施得力，富有激情，充满感召力，是指导全市今后五年发展的纲领性文件，具有很强的指导性、前瞻性和可操作性。

A. 西南石油大学最好的专业是什么 1、石油工程专业 培养目标：本专业培养具备工程基础理论和石油工程专业知识，能在石油工程领域从事油气钻井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面工作，获得石油工程师基本训练的高级专门技术人才。 就业方向：石油工程毕业生主要到石油工程领域从事油气钻井与完井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面的工作。2、资源勘查工程专业 培养目标：培养具备地质学的基础理论知识，掌握地质调查与勘探的室内、外工作方法，具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析和研究的初步能力，能在资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作的高级工程技术人才。 就业方向：资源勘查工程专业学生毕业后可到资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作。 3、油气储运工程专业 培养目标：本专业培养具备工程流体力学、物理化学、油气储运工程等方面知识，能在国家与省、市的发展计划部门、交通运输规划与设计部门、油气储运管理部门等从事油气储运工程的规划、勘查设计、施工项目管理和研究、开发等工作的高级工程技术人才。 就业方向：油气储运工程专业学生毕业后可家与省、市的发展计划部门、交通运输规划与设计部门、油气储运管理部门等从事油气储运工程的规划、勘查设计、施工项目管理和研究、开发等工作。 4、机械工程及自动化专业 专业介绍：机械设计制造及其自动化是一级学科机械工程专业下的二级学科。此学科直接反映一个国家的现代化和工业化水平。该专业涉及到机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。 就业方向：机械工程及自动化专业毕业生可以在国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造，如：进行工业机器人、微机电系统、智能装置等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、试验与研究工作。 5、过程装备与控制工程专业 培养目标：本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 就业方向：化工设备制造企业，比如压力容器制造，空分设备制造；化工厂，该专业的毕业生主要是承担设备管理工作；化建公司（专门负责建立化工厂），毕业生主要负责所建化工厂的整体规划布局以及化工设备的安装工作。大多数毕业生的去向都在上述三类企业之内。 B. 西南石油大学 考研 书籍 油层物来理 《油层物理》何更生自主编,石油工业出版社， 石油地质学 《石油地质学》张厚福，石油工业出版社,2005 采油工程 《采油工程》李颖川主编，石油工业出版社，2002年 油藏工程 《油藏工程原理》李传亮编著，石油工业出版社，2005年 钻井与完井工程 《钻井与完井工程》陈平等编著，石油工业出版社，2005年 以后铁了心搞石油，开发是最佳选择，进设计研究院就看你读研的小方向了。 C. 西安石油大学石油工程专业课课程课本，准确是哪个版本的, 陈庭根等，《钻井工程理论与技术》,石油大学出版社,2005年； 张琪，《采油工程内原理与设计》,石油大学出版容社,2005年 姜汉桥等，《油藏工程原理与方法》,中国石油大学出版社,2006年。 杨树人,《工程流体力学》,石油工业出版社,2007年 戴启得等，《油田开发地质学》，石油大学出版社，1999 李璗等，《油气渗流力学基础》,陕西科学技术出版社，2001年 沈维道等，《工程热力学》,高等教育出版社，2001年 杨世铭等，《传热学》，高等教育出版社，1998 年 D. 西安石油大学的石油工程专业如何，就业率如何 西安石油大学 (油气储油，石油工程，石油勘探）就业率百分之百的专业 学科：工学 门类：地矿类 专业名称：石油工程 业务培养目标：本专业培养具备工程基础理论和石油工程专业知识，能在石油工程领域从事油气钻井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面工作，获得石油工程师基本训练的高级专门技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习数学、物理、化学、力学、地质学、工程科学的基础理论和与石油工程有关的基本知识，受到石油工程方面的基本训练，具有进行油气田钻井、采油及油气开发工程的设计、施工、管理以及初步的应用研究和科技开发的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、化学、力学、地质学、计算机科学及与石油工程有关的基本理论、基本知识； 2．具有应用数学、地质学方法及系统的力学理论进行油气田开发设计的基本能力； 3．具有应用基础理论和基本知识进行油气钻采工程设计的基本能力； 4．具有一般钻采工具和设备部件机械设计的初步能力； 5．具有运用基础理论分析和解决石油工程实际问题、进行技术革新和科学研究的初步能力； 6．具有应用系统工程方法和现代经济知识进行石油工程生产、经营与管理的初步能力。 主干学科：石油与天然气工程。 主要课程：技术经济学、油气田开发地质、工程力学、计算机程序设计、流体力学、渗流力学、钻井工程、采油工程、油藏工程、油田化学、钻采新技术等。 主要实践性教学环节：包括普通地质实习、金工实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，一般安排30周。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 E. 中国石油大学北京油 藏物理课本、采油工程课本 是那一版本 杨胜来、魏俊之主编，《油层物理学》，石油工业出版社； 张琪主编，《采油工艺原理与设计》，中国石油大学出版社。 F. 我要考研：石油工程的研究生哪个方向比较好 西安石油,中国石油,石油大学 哪个学校的好一点 还有石油大学？？？中国石油好啊，它是最专业的！而且北京的相对好些！石油工程竞争很激烈的！以下两个专业最好，这是华东的：在东营 082001油气井工程 01油气井力学、信息与控制 02油气井岩石力学与工程 03油气井流体力学与工程 04钻井液完井液化学与工程 70 ①101政治 ②201英语 ③302数学二 ④815工程流体力学或816理论力学或817材料力学或818物理化学 复试专业课：专业综合（含油气井工程、钻井液等） 限招理工科类毕业生； 同等学力加试： ①材料力学或②工程流体力学或③理论力学中的两门（不得与初试中选考科目重复） 082002油气田开发工程 01油气渗流理论与应用 02油气田开发理论与方法 03采油工程理论与技术 04提高采收率与采油化学 05油气田开发信息技术与应用 120 ①101政治 ②201英语 ③302数学二 ④819渗流物理(渗流力学+油层物理)或818物理化学 复试专业课：采油工程或油藏工程或油田化学 限招理工科类毕业生； 同等学力加试: ①渗流力学或②工程流体力学或③物理化学（初试中未选考的两门科目） 这是北京的学校： 082001 油气井工程 01井下力学、信息与控制 02油气井岩石力学与工程 03油气井流体力学与工程 04油气井化学工程 65 ①101政治②201英语或202俄语③302数学二④829工程力学（I）或820流体力学或824钻井与完井工程 同等学力加试科目：从④中选2门与统考科目不同的科目；复试专业综合考试内容：钻井与完井工程、工程力学、岩石力学。 082002 油气田开发工程 01油气渗流理论与应用 02油气田开发理论与系统工程 03采油工程理论与技术 04提高采收率与采油化学 125 ①101政治②201英语或202俄语③302数学二④821渗流力学或825油层物理或826采油工程 同等学力加试科目：从④中选2门与统考科目不同的科目；复试时综合考试范围：本专业考生考核工程流体力学、油气田开发设计与调整方法、提高油气采收率理论与技术、油气田开发新技术；非本专业考生考核上述领域相关的数理基础。 G. 2011中国石油大学（北京）采油工程第1，2，3阶段的答案，急用，在线等！！ 第1题 采油工程渗流形态指的是井筒多相流 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：渗流形态还包括油层中的渗流 第2题 采油工程就是研究从油井井底到地面这一过程规律的科学 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：还包括从地面注入井下这一过程 第3题 采油工程目标就是有效提高油井产量和采收率 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：这是大的目标 第4题 IPR曲线表示产量与井底流压关系的曲线 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：也叫流入动态曲线 第5题 采油指数是指单位生产压差下的日产油量 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：可做为井与井之间的对比 第6题 气井绝对无阻流量是指渗流阻力为零时的流量 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：是指井底等于一个大气压时,渗流阻力不可能为零 第7题 油井的流动效率是油井的实际生产压差与理想生产压差之比 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：是理想压差与实际生产压差之比 第8题 增产措施后的超完善井流动效率大于1 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：流动效率一定程度上表示流动的难易程度,效率高,流动就好,就超完善 第9题 油层受污染的井表皮系数小于0 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：表皮系数可看做附加阻力，受污染就会有附加阻力 第10题 沃格尔方程是用来解决油气两相渗流时的一种方法 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：是通过试验得到的重要规律 第11题 当井底压力低于饱和压力时,油藏渗流为油气两相流 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：有气析出，自然会是油气两相流 第12题 当油气水三相时计算IPR曲线采用含水率加权法 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：是一种比较简单实用的方法 第13题 多层油藏同时开采时,当水层静压小于油层静压含水将随流量增大而减小 您的答案：错误 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：随流量增大而增大 第14题 多相流在垂直井筒中流动时严格分为五种形态 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：有时流动形态不是区分太明显 第15题 滑脱现象的产生是气液两相的密度差异造成的 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：不同流动速度和密度共同造成 第16题 滑脱现象不在泡流中产生,而是在环流中产生 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：泡流中就已经产生 第17题 多相管流压力分布计算按深度增量计算是给定压差计算深度 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：多次运算后得到压力分布 第18题 油井自喷产生的条件是总压力损失小于油藏能量 您的答案：错误 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：意思是油藏能量足以把油举到地面 第19题 临界流动是流体的流速达到压力波在流体介质中的传播速度时的流动状态 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：临界流动是计算油嘴参数的重要参数 第20题 自喷井进行节点分析时若有油嘴必有选择油嘴为节点 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：油嘴是一个特殊节点，必须考虑 第21题 为了稳定生产有油嘴系统的设计要求嘴流可不用达到临界流动条件 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：必须达到临界流动 第22题 若不安排气举阀则气举启动会有很大的启动压力 您的答案：错误 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：为了减轻气启的动力才设计的气举阀 第23题 气举的能量来源主要是气体的膨胀能 您的答案：错误 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：气体压缩注入管鞋，压力降低弹性能量释放 第24题 气举的方式可分为连续气举和间歇气举两种 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：从能量补充角度来考虑 第25题 气举阀的作用是逐步排出油套环形空间的液体,降低启动压力 您的答案：正确 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：与气举阀作用一样 第26题 采油工程渗流形态有哪些 您的答案：A,B,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：考查采油工程的工作范围,自油层到地面的流动过程 第27题 自喷采油时主要的天然能量有哪些 您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：从油藏受弹性力重力水压力等方面出发找能量 第28题 采油工程是下列哪些内容的总称 您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：采油工程不仅包括采油井,还包括注水井,以及通过它们对油层的各种措施 第29题 机械采油包括哪些方式 您的答案：B,C,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：地层能量不足以把油驱到井口,需加入人工能量的采油 第30题 采油工程任务主要有 您的答案：A,C,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：理解采油工程的定义后即可得答案 第31题 IPR曲线的影响因素有 您的答案：A,B,C,D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：IPR曲线是反映油藏向井底供液能力大小的特征曲线,与之相关的都应包括在内 第32题 IPR曲线的作用有 您的答案：A,B,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：理解IPR曲线的特征含义即可得 第33题 气井绝对无阻流量的用途 您的答案：A,C,D 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：反应气井产能大小的量 第34题 油水井的非完善性有 您的答案：A,B,C 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：理解完井方式与完善性的关系 第35题 多相流在油井流动形态有 您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：油从井底到井口压力与温度要下降,气要析出，气大小不同流动形态不同 第36题 影响多相管流流形的因素主要有 您的答案：A,C,D 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：与流动形态相结合更好 第37题 多相管流能量损失主要有 您的答案：B,C,D 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：能量守恒与质量守恒 第38题 油井自喷压力总损失包括 您的答案：B,C,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：结合自喷井工作原理 第39题 节点分析的主要用途是 您的答案：B,C,D,E 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：节点分析很重要，只要在特殊点都可设为节点进行特征分析 第40题 气举的适用情况为 您的答案：A,B,C 题目分数：0.5 此题得分：0.0 批注：气举需要高压地面管汇，气藏具有较高能量等 作业总得分：9.0 作业总批注： H. 西南石油大学油藏工程要学哪些课程有哪些要求 西南石油大学研究生有油气田开发，油气井 I. 西南石油大学油气田开发工程复试内容是什么 楼上的说的是来复试时专业源课考的内容。我今年有参加复试，而且顺利通过，下面给楼主介绍一下复试要考的所有东东。 1.专业课笔试。包括三本书的内容：《采油工程》、《油藏工程》、《钻井与完井工程》，考三个小时，一起考，但题不是混在一起的，卷子是分开的，各100分。感觉今年的题不简单，尤其是《钻井与完井工程》，你要是本专业的话应该就会觉得简单多了，比如其中一个名词解释：司钻法，本专业的都知道，但是外专业的都不知道。总之好好复习，有备无患。 2.面试：面试一般5个老师，其中一个是记录的，应该只有4个老师会提问，会提一些简单的专业问题，比如名词解释，什么是孔渗饱。也会问一些比如你为什么读这个专业，三年研究生生活有什么规划之类的问题，我就被问过。 3.英语面试：挺简单的，准备个几分钟的自我介绍，老师再提几个问题，一般比较简单，应该没什么问题。 复试三部曲就是这样了，希望你也能顺利通过。

取得了优异的成绩取得了骄人的成绩

竞秀亭联 --佚名 竹影扫街尘不动 月穿潭底水无痕 【注释】 1、竞秀亭：在凌云山临江处，建于宋代，明代毁，清康熙年间重建。亭旁有竹。 2、水无痕：唐朝贾岛《登江亭晚望》"帆过浪无痕"。 【说明】 。。上联的意思是，竹影可以来回扫动，但阶上的尘土不会因之而去；下联说，月光能够照穿澄澈的潭底，但它不会在水中留下痕迹。阐发了动与不动，照透与不留痕的 对立统一关系，虽然"竹影扫阶"与"月穿潭底"不甚相对，但语浅意深，富有哲理，余味无穷，功力不凡。1984年秋中共中央顾问委员会委员江渭清书。

《水调歌头·明月几时有》古诗是宋代诗人苏轼写的。原文：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。翻译：丙辰年（公元1076年）的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情。像中秋佳节如此明月几时能有？我拿着酒杯遥问苍天。不知道高遥在上的宫阙，现在又是什么日子。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。