安全文化理念标语

骑车要戴安全帽，做事要戴安全套。

安全文化（safety culture）是指一个组织或社会对于安全的共同认知、价值观、信仰和行为模式。它是保障组织或社会安全的重要基础，也是建设安全社会的必要条件。安全文化的构成要素包括以下层面：一、领导层面领导层面是安全文化的核心，在领导层的引领下，组织或社会的安全文化才能得以形成和发展。领导层面的构成要素包括领导者的价值观、信仰、态度、行为等方面。领导者的安全意识和安全行为对于组织或社会的安全文化起着至关重要的作用。二、组织层面组织层面是安全文化的重要组成部分，它包括组织的结构、战略、管理、制度、培训等方面。组织层面的构成要素决定了安全文化的形成和发展的基础。组织需要建立科学的安全管理制度，制定严格的安全标准和规范，加强人员培训和教育，从而建立起一套完整的安全管理体系。三、员工层面员工层面是安全文化的实践者，他们的安全意识、安全行为和安全技能是安全文化的重要组成部分。员工层面的构成要素包括员工的安全意识、安全行为和安全技能等方面。员工需要养成正确的安全意识，加强安全培训和技能提升，从而提高安全意识和技能，避免事故的发生。四、社会层面社会层面是安全文化的最广泛的层面，它包括社会的价值观、法律法规、公共服务等方面。社会层面的构成要素决定了组织或社会的安全文化的整体水平。社会需要建立健全的法律法规体系，加强公共服务和安全教育，提高公众的安全意识和安全素质，从而形成安全的社会环境。总之，安全文化的构成要素包括领导层面、组织层面、员工层面和社会层面等多个层面。这些层面相互作用，共同构成了一个组织或社会的安全文化体系。只有在这个体系的共同作用下，才能有效地预防和控制各种安全事故的发生，保障组织或社会的安全和稳定。

安全三要素是安全文化、安全法制、安全责任。1、安全文化企业安全文化建设，要紧紧围绕“一个中心”（突出“以人为本”这个中心）“两个基本点”（安全理念渗透和安全行为养成），内化思想，外化行为，不断提高广大员工的安全意识和安全责任，把安全第一变为每个员工的自觉行为。2、安全法制应加强国家立法标准和政策，变成强制性法规；加强与国际接轨的认证标准，规范行业标准。要建立企业安全生产长效机制，必须坚持“以法治安”，用法律法规来规范企业领导和员工的安全行为，使安全生产工作有法可依、有章可循，建立安全生产法制秩序。3、安全责任必须层级落实安全责任。企业应逐级签定安全生产责任书。责任书要有具体的责任、措施、奖罚办法。对完成责任书各项考核指标、考核内容的单位和个人应给予精神奖励和物质奖励。

安全文化是企业文化建设的主体文化，是企业安全价值观和安全行为规范的总和，它体现着企业、职工对安全工作的态度、思维程度及行动方式。加强安全文化建设，目的在于通过愿景激励、理念渗透、精细管理、行为养成、构建机制等方式

（一）实践性。安全文化源于实践，又反过来指导实践。安全文化不是凭空产生的，它来自于人们在生存理念与安全理念之下对于自然与社会长期认识、适应和改造的过程。这一过程，既改造了客观世界，又改造了主观世界，正是推动人类文明和社会发展的过程。　　(二)系统性。安全是一项系统工程，安全文化作为现代安全管理的延伸和扩展，具有很强的系统特征。安全文化强调文化建设的整体性，追求系统的协调和发展。同时，安全文化运用文化手段将安全的最终目标化为社会的价值系统，并通过价值系统的运动实现目标。　　(三)人本性。安全文化的核心是实现人的安全价值，其本质在于追求整个社会对安全价值观的认同。在创造文化的三要素（时间、空间、人）中，人是根本。人在生理、安全、社交、尊重和自我价值实现五个层次上的心理需求，形成了安全价值体系的需求和观念，安全文化的人本性在体系的运行轨迹中留下了人格化的烙印。　　(四)全面性。安全文化内涵丰富，几乎涉及了各个领域，涵盖了包括组织、个体在内的所有对象。安全文化在解决社会实践中各种安全问题时，充分调动社会实践主体的积极性，强调全员、全方位、全过程的参与和控制。(五)目标性。安全文化具有安全价值取向和目标取向，它把经济效益、社会效益等有机地结合起来，借助于个体、组织内外部力量，以共同的价值观念为指导，以统一的行为规范为准则，实现即定目标。

安全文化就是安全理念、安全意识以及在其指导下的各项行为的总称。安全文化具有规范人们行为的作用，其基本功能有：导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能。导向功能企业安全文化提倡、崇尚什么将通过潜移默化作用，接受共同的价值观念，职工的注意力必然转向所提倡、崇尚的内容，将职工个人目标引导到企业目标上来。凝聚功能当一种企业安全文化的价值观被该企业成员认同之后，它就会成为一种粘合剂，从各方面把其成员团结起来，形成巨大的向心力和凝聚力，这就是文化力的凝聚功能。激励功能文化力的激励功能，指的是文化力能使企业成员从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。通过发挥人的主动性、创造性、积极性、智慧能力，使人产生激励作用。约束功能这是指文化力对企业每个成员的思想和行为具有约束和规范作用。文化力的约束功能，与传统的管理理论单纯强调制度的硬约束不同，它虽也有成文的硬制度约束，但更强调的是不成文的软约束。

文化伴随着人类的产生而产生，伴随着人类社会的进步而发展。安全文化经历了从自 发到自觉，从无意识到有意识的漫长成长过程。在世界工业生产范围内，有意识并主动推 进安全文化建设源于高技术和高危的核安全领域。1986年，前苏联切尔诺贝利核电站事 故发生以后，国际原子能机构（IAEA)提出了 “安全文化” 一词。1988年国际核安全咨 询组把安全文化概念作为一种基本管理原则提出，安全文化必须渗透到核电厂的日常管理 之中。一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物， 它决定于安全健康管理上的承诺、工作作风和精通程度。1991年，INSAG编写了《安全 文化》，给出安全文化的定义：“安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总 和，它建立一种超出一切之上的观念，即核电厂的安全问题由于它的重要性要保证得到应 有的重视。” 1993年国际核设施安全顾问委员会（ACSNI)进一步阐述了安全文化的概 念：“安全文化是决定组织的安全与健康管理承诺、风格和效率的那些个体或组织的价值 观、态度、认知、胜任力以及行为模式的产物。” INSAG的《安全文化》面世标志着安全 文化正式在世界各国传播和实践。

＊为什么要维护我国文化安全： 1.当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，国际国内形势呈现出一系列新的特点，哲学社会科学面临许多新情况、新问题。 2.国际形势中不稳定、不确定、不安全因素明显增多。霸权主义和强权政治有新的表现，国际战略竞争更趋激烈，地区冲突和热点问题此起彼伏，金融危机、恐怖主义、环境恶化、流行疾病等非传统安全威胁日益突出，各种不确定因素和潜在风险大大增加。国际政治、经济发展的深刻变动，需要我们密切观察、深入研究。 3.世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁。随着国与国相互依存日益紧密，各种思想文化在更大范围、更深层次相互激荡、彼此碰撞，这一方面有利于学习借鉴世界有益文明成果，另一方面我们将长期面对西方在经济、科技和文化传播方面占优势的压力，意识形态领域渗透和反渗透的斗争仍然十分尖锐复杂，维护中国文化安全和意识形态安全面临新的挑战。 4.中国国内社会思想多元、多样、多变特征更加明显。经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整，带来了思想观念的深刻变化，社会思想意识日益活跃，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强；在主流思想舆论进一步巩固的同时，各种非马克思主义的思想观念有所滋长，影响社会和谐稳定的舆论时有出现，引领整合多样化社会思潮的任务更加繁重。 5.互联网发展的大众化、媒体化、数字化趋势更加凸显。随着互联网技术门槛的不断降低，网民群体加速向普通大众发展。互联互动、即时传播、共享共用的特征，使互联网的媒体功能日益凸显。互联网普及促进了社会各领域的数字化，“数字化生存”成为当今社会的发展趋势。如何积极利用、大力发展、科学管理互联网，已成为一个重大而紧迫的课题。 一、我国国家文化安全面临的严峻挑战（1）西方利用一切手段进行全方位的文化渗透（2）马克思主义在意识形态领域的指导地位受到严峻挑战（3）中国特色社会主义文化的主导性受到冲击 二、维护我国国家文化安全的战略对策 为了更好地壮大和弘扬中国文化，维护国家文化安全，我们必须采取一系列战略对策，构筑起一道坚固的“国家文化安全万里长城”。 （一）坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮 党的十七大报告强调，要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮”。用社会主义核心价值体系引领社会思潮，就要最大限度地形成社会思想共识，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。 当代中国的核心价值体系是社会主义核心价值体系，其基本内容包括四个方面:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。必须旗帜鲜明地以社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，使多元的价值观得到合理的调适，引导和规范人们的价值选择，从而点燃人们万众一心、奋勇前进的希望之光，支撑起人们的精神世界，为构建社会主义和谐社会提供强大的精神动力。 (二)树立科学的国家文化安全观 在传统的安全观中，国家安全主要指政治军事安全。冷战结束后，“综合安全”的新安全观逐步形成。在这其中，文化安全是非常重要的内容，日益引起世界各国政府的重视，文化安全在国家安全中的地位不断上升。 维护国家文化安全，既是我国当前面临的艰巨任务，也是复杂的系统工程。首要的是树立科学的国家文化安全观，不断增强文化安全意识，着眼于全面增强国家“软实力”，逐步打造国家文化安全体系。树立科学的国家文化安全观，应大力弘扬爱国主义精神。一方面要更进一步激发全国人民的民族自尊心、自信心和自强意识，加强民族的凝聚力，精心打造“中国特色、中国风格、中国气派”的文化品牌；另一方面，要更进一步激发全民族对民族文化的认同感和自豪感，提高抵御文化帝国主义渗透的能力。这样才能激发广大人民对维护国家文化安全的热切参与，才能自觉抵御西方文化帝国主义的渗透。 (三)建立和完善我国文化预警系统与安全机制 中国社会科学院世界经济与政治研究所副所长王逸舟研究员认为：“一个国家想要获得外部世界的尊重，获得安全，首先自身要有一个健康、开朗、向上、符合时代进取精神的体制，要不断自我完善。”建立和完善我国文化安全预警系统与安全机制是一个重大的理论课题，也是一项艰巨的系统工程。 1．建立国家文化安全预警系统 西方文化以产业形态的强行“市场准入”，构成了我国最大的文化安全问题，维系民族文化的纽带在其剧烈冲击下显得异常脆弱。我国要从根本上摆脱这种困境．必须从整个国家战略的高度，建立国家文化安全预警系统，实施文化产业政策的战略性调整。建立国家文化安全预警系统，就是要在对中国文化产业基本国情广泛调查分析的基础上，建立起全球化背景下的中国文化产业发展的安全“红线”，尤其是它的早期报警系统。启动相应的国家机制，运用法律的、行政的、市场的和经济的等文化安全管理手段，对那些可能危及中国国家文化安全的文化因素和文化力量进行鉴别并采取相应的对策，从而把可能对中国文化造成生存与发展危机的因素和力量，牢牢控制在安全警戒的红线之下。 2．实施全方位文化安全战略 全方位的文化安全战略的实施，要以维护意识形态的安全为关键，以文化产业的安全为基础，以全面提升国民素质为根本，以弘扬和培育民族精神为动力。 3．加强法制建设，为国家文化安全提供法制保障 我们要从维护国家利益的高度，借鉴国外保护民族文化和社会安全的立法经验，制定适合中国特点的文化安全政策和法律法规。必须尽快制定和完善《国家文化安全法》和其他专业领域性的发展文化产业、解决文化危机问题的文化保护的法律法规。 (四)提高文化创新能力，构建中国文化产业体系 1．坚持与时俱进，提高文化创新能力 党的十七大报告指出，要“推进文化创新，增强文化发展活力”。全球化所导致的文化竞争的加剧，使创新意识和创新能力日益成为一个国家能否在这场竞争中掌握主动权的关键性因素。尤其是当西方发达国家对发展中国家进行文化扩张与渗透时，创新能力已构成了这些国家文化安全的核心。因此，提高全民族的文化创新能力，全面推进中国国家文化创新能力系统建设，也就自然地成为中国构筑和规划21世纪文化发展战略和国家文化安全战略的必然选择。 2．大力发展文化产业 党的十七大报告指出：要“深化文化体制改革，完善扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新的政策，营造有利于出精品、出人才、出效益的环境。坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。大力发展文化产业，实施重大文化产业项目带动战略，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设，培育文化产业骨干企业和战略投资者，繁荣文化市场，增强国际竞争力。运用高新技术创新文化生产方式，培育新的文化业态，加快构建传输快捷、覆盖广泛的文化传播体系。” 同学分析感想：维护中国国家文化安全，是一项艰巨的系统工程，需要全社会的关注和支持。我们要增强忧患意识，采取一系列卓有成效的战略对策，维护我国文化安全。维护国家文化安全、推动社会主义文化大发展大繁荣，已成为和平发展战略的重要组成部分。在全球化背景下，我们要进一步努力维护国家文化安全，为构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴而奋斗。中华文化走向世界，与世界文化进行平等的对话和交流，是一个不可逆转的大趋势。在这个过程中，只有中华文化得到大力继承和弘扬，不断提高“走出去”的能力和实力，才能回应日益激烈的国际竞争提出的严峻挑战，国家文化才能真正安全，才能促进和实现中华文化的崛起。 组长：王雪燃（执笔．整理．查资料） 组员：田昕 （查阅资料．整理） 吴珊（查阅资料．分析） 李容翰文（查阅资料） 汪洋（查阅资料） 郑心诚（查阅资料） 郑典（查阅资料） 唐文欣（查阅资料）

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用标语吧，标语不但折射着时代精神，也体现了执政的方向和智慧，其意义和作用是不容忽视的。那么什么样的标语才更具感染力呢？下面是我为大家整理的安全文化理念标语，希望能够帮助到大家。 　　安全文化理念标语1 　　一、高产贵在连续，安全贵在坚持。 　　二、要想收入高，首先安全好。 　　三、工作上宁可千日紧，安全上不可一时松。 　　四、绳子断在细处，事故出在松处。 　　五、靠前指挥法得当，不打安全糊涂仗。 　　六、工作一马虎，就会出事故，经济受损失，个人受痛苦。 　　七、安全天天讲，工作记心上，遵章又守纪，平安回家去。 　　八、三违”不反，事故难免；一时麻痹，终身残疾。 　　九、火工生产危险大，遵章作业就不怕。 　　十、安全讲诚信，就是对生命作承诺。 　　十一、安全不抓只看，等于养虎为患。 　　十二、安全是一切财富之本。 　　十三、安全警钟天天响，违章指挥你别想。 　　十四、隐患猛似虎，安全高于天。 　　十五、干一辈子煤矿，抓一辈子安全。 　　十六、苍蝇不叮无缝蛋，事故专找大意人。 　　十七、安全是生命的延续，违章是生命的终结。 　　十八、我不伤害他人，我不伤害自己，我不被人伤害。 　　十九、安全为天，事故不添。 　　二十、最珍贵是生命，最幸福的是安全。 　　二十一、重视安全，幸福之道。 　　二十二、安全是企业最大的效益。 　　二十三、安全就是生命，安全就是效益，安全就是幸福。 　　二十四、处处小心，安全是金。 　　二十五、千条路，万条路，迈好安全第一步。 　　二十六、违章留下永远的悔恨，安全鼓起幸福的风帆。 　　二十七、变要我安全，为我要安全。 　　二十八、挂钩不检查，容易放大滑。 　　二十九、顶板管理最重要，安全支柱不可少。 　　三十、年关节日到，思想不溜号。 　　三十一、事故来源侥幸，安全在于勤警，多说一句消灾，少讲一名胜遭殃。 　　三十二、安全是效益的基石，隐患是事故的根源。 　　三十三、宁可听到骂声，绝不听到哭声。 　　三十四、班前常喝酒，事故时时有。 　　三十五、嘱亲人遵章作业，盼归来幸福团圆。 　　三十六、只有做到“三不伤害”才能保证安全生产。 　　三十七、违章是事故的根源。 　　三十八、安全是人类最踏实的朋友。 　　三十九、抓三违良言入耳三冬暖，保安全苦口婆心万人安。 　　四十、安全是企业发展的血液，安全是家庭幸福的保障。 　　安全文化理念标语2 　　1、以人为本，安全为天。 　　2、严为安全之本，松为事故之源。 　　3、成功无捷径，安全无侥幸。 　　4、家人要团圆，工作要安全。 　　5、祸在一时，防在平时。 　　6、不怕千日紧，只怕一时松。 　　7、落实一项措施，胜过十句口号。 　　8、安全在于心细，事故出自大意。 　　9、人在天地间，安全最为先。 　　10、事故猛于虎，安全贵如金。 　　11、漫漫人生路，安全第一步。 　　12、安全心中装，事故跑精光。 　　13、一秒钟的事故，一辈子的痛苦。 　　14、事故不留情，安全要先行。 　　15、与安全牵手，让幸福常有。 　　安全文化理念标语3 　　一、健康的身体离不开锻炼 美满的家庭离不开安全 　　二、安全第一 预防为主 　　三、寒霜偏打无根草 事故专找懒惰人 　　四、安全来于警惕 事故出于麻痹 　　五、人人讲安全 安全为人人 　　六、不绷紧安全的弦 就弹不出生产的调 　　七、安全人人抓，幸福千万家 　　八、安全保健康 千金及不上 　　九、安全知识 让你化险为夷 　　十、安全花开把春报 生产效益节节高 　　十一、质量是企业的生命 安全是职工的生命 　　十二、防微杜渐 警钟长鸣 　　十三、落实安全规章制度 强化安全防范措施 　　十四、安全生产责任重于泰山 　　十五、防事故年年平安福满门 讲安全人人健康乐万家 　　十六、严是爱，松是害，搞好安全利三代 　　十七、生产必须安全 安全促进生产 　　十八、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全 　　十九、安全生产 人人有责 　　二十、安全勤劳 生活美好 　　二十一、人人讲安全 家家保平安 　　二十二、劳动创造财富 安全带来幸福 　　二十三、为安全投资是最大的福利 　　二十四、甜蜜的家盼着您平安归来 　　二十五、安全是最大的节约 事故是最大的浪费 　　二十六、传播安全文化 宣传安全知识 　　二十七、抓好安全生产促进经济发展 　　二十八、麻痹是最大的隐患 失职是最大的祸根 　　二十九、忽视安全抓生产是火中取栗 脱离安全求效益如水中捞月 　　三十、安全是家庭幸福的`保证 事故是人生悲剧的祸根 　　安全文化理念标语4 　　一、以人为本，安全为天。 　　二、安全百里挑一，你我铜心协力！ 　　三、九华金润人，带安全出门。 　　四、理念先行，安全共赢。 　　五、金润是团队，安全铜进退。 　　六、爱金润·敬规章·尊生命·享生活 　　七、每一步正确操作，每一家幸福快乐。 　　八、世上没有后悔药，安全意识最重要。 　　九、生命无价，安全至上。 　　十、企业发展，（因）有你同行；高效作业，不忘安全。 　　十一、安全在我心，家人才放心。 　　十二、防微杜渐铸安全，戮力同心保平安。 　　十三、铜铸辉煌道路艰，安全务必记心间。 　　十四、铜一个世界，铜一个梦想，铜一个安全！ 　　十五、皖铜安全，责任使然。 　　十六、安全铸铜你我他，铜铸安全为大家。 　　十七、多一份细心，多一份安全（平安）（保障）。 　　十八、人人处处时时遵章守纪，共筑皖铜安全铜墙铁壁。 　　十九、同心合力，共筑安全。 　　二十、工作要专心，安全更省心。 　　二十一、时时防范，事故走远；一时麻痹，它在眼前。 　　二十二、工作不分心，安全更给力。 　　二十三、隐患可控，心随境动。事故可防，责铸铜墙。 　　二十四、安全抓的紧，企业发展稳。 　　二十五、时时遵章守纪，事故悄悄远离。 　　二十六、没有安全，一切都是空谈。 　　二十七、安全意识深，企业发展稳。 　　二十八、安全生产，人企平安。 　　二十九、一人留一个心，全家放一百个心。 　　三十、同心协力，安全共建。 　　三十一、树安全意识之根本，立科学发展之宏图。 　　三十二、事故源于隐患，安全防于未然。 　　三十三、不把安全排第一，所有努力皆失去。 　　三十四、宁可停车停产，决不带病蛮干。 　　三十五、企业以人为本，员工以安全为份。 　　三十六、意识铜步，安全铜路。 　　三十七、安全为重，重在参与。生命宝贵，贵在守则。 　　三十八、工作请专心，安全才给力。 　　三十九、安全——企业稳健发展的主旋律。 　　四十、珍爱生命，安全第一 　　四十一、皖铜名牌企业，安全创新卓越。 　　四十二、对于世界，你是金润；对于金润，你是世界。 　　四十三、每一寸电缆，每一家平安。 　　四十四、金润职工爱家庭，不讲安全等于零。 　　四十五、笃言笃行，安全必赢。 　　四十六、安全铜行，铸你平安。 　　四十七、绷紧安全生产之弦，构建和谐幸福家园。 　　四十八、产品是铜，安全是金，岂能拿金换铜！ 　　四十九、铜墙筑铁壁，安全增效益。 　　五十、安全是社会的重托，安全是妻儿的期盼。 　　安全文化理念标语5 　　1、安全第一，预防为主。 　　2、一人违章，众人遭殃 　　3、安不忘危，乐不忘忧。 　　4、防火一松，人财两空。 　　5、疏忽一时，痛苦一世。 　　6、幸福是棵树，安全是沃土。 　　7、宁让千人恨，不让一家哭。 　　8、一人安全生产，全家欢乐无限。 　　9、宁可停工停产，决不违章蛮干。 　　10、事故隐患不除，等于放虎归山。 　　11、提高安全意识，注意防范工作。 　　12、祈求别人关爱，不如自我保护。 　　13、安全是发展之本，安全是发展之基。 　　14、冒险是事故之苗，谨慎为安全之本。 　　15、严格管理总是爱，放纵懈怠终是害。 　　16、身边隐患大家纠，安全生产众人管。 　　17、安全是生命之本，违章是事故之源。 　　18、严是爱，松是害，杜绝事故为后代。 　　19、遵章守纪莫违章，平平安安度时光。 　　20、高高兴兴上岗位，平平安安回到家。 　　21、安全法规血写成，违章作业情不容。 　　22、贪图一时的痛快，换来一生的痛苦。 　　23、检修设备要挂牌，停电以后再接线。 　　24、年年岁岁抓安全，岁岁年年保平安。 　　25、人民利益高于一切，安全责任重于泰山。 　　26、用鲜血换来的教训，不要再用生命检验。 　　27、违章作业等于自杀，违章指挥等于杀人。 　　28、遵纪是安全的保证，违章是事故的根源。 　　29、遵章是平安的保障，违纪是灾祸的开端。 　　30、安全就是企业的效益，安全就是家庭的幸福。 　　31、安全是幸福家庭的保障，事故是人生悲剧的祸根。 　　32、领导违章指挥等于犯罪，职工违章作业等于自杀。 　　33、安全生产，毫不放松；侥幸一时，悔恨终生。 　　34、珍惜生命当天天头脑清醒，勿忘安全须时时警钟常鸣。 　　35、安全为了生产，生产必须安全，时时注意安全，刻刻确保安全。 　　36、容忍危险等于作发自毙，谨慎行事才能安然无恙。 　　37、万人防火不嫌多，一人疏忽酿大祸 　　37、多想一下，免得出差；多防一步，少出事故。 　　38、气泻于针孔，祸始于违章。 　　39、事故不难防，重在守规章。 　　40、思想松一松，事故攻一攻。 　　41、安全人人抓，幸福千万家，安全两天敌，违章和麻痹。 　　42、绳子断在细处，事故出在松处。 　　43、检查走马观花，事故遍地开花。 　　44、落实一项措施，胜过十句口号。 　　45、祈求别人关爱，不如自我保护。 　　46、安全来于警惕，事故出自麻痹，巧干带来安全，蛮干招来祸端。 　　47、工程质量是根，经济效益是本，文明施工是脸，安全生产是命。 　　48、安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。 　　49、要想生产走在前，安全肯定是关键，要想生产打胜仗，安全规章是保证。 　　50、安全二字值千金，疏忽大意悔终身。

C：提高人们的安全修养

安全文化具有规范人们行为的作用，其基本功能有： (1) 导向功能 (2) 凝聚功能 当一种企业安全文化的价值观被该企业成员认同之后，它就会成为一种粘合剂，从各方面把其成员团结起来，形成巨大的向心力和凝聚力，这就是文化力的凝聚功能。 (3) 激励功能 文化力的激励功能，指的是文化力能使企业成员从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。通过发挥人的主动性、创造性、积极性、智慧能力，使人产生激励作用。 (4) 约束功能 这是指文化力对企业每个成员的思想和行为具有约束和规范作用。文化力的约束功能，与传统的管理理论单纯强调制度的硬约束不同，它虽也有成文的硬制度约束，但更强调的是不成文的软约束。 (5) 安全文化的规范行为功能 上述基本功能最终通过行为表现出来。因此建设安全文化的重要意义是通过提高人们的安全文化素质，规范人们的安全行为，并促进精神文明的建设。

分类: 资源共享 >> 文档/报告共享 解析: 下面的一篇素材供你参考，希望有所帮助，《太原煤气教育中心关于推进安全文化建设的实施意见》 一、 充分认识安全文化建设的内涵、目的和作用 安全文化是企业（园、校）文化的重要组成部分，是保护生产力、发展生产力的重要保障，是社会文明、国家综合实力的重要标志，是保护人的身心健康，实现安全、舒适、高效活动的理论与实践指南，也是人们获得物质文明和精神文明的规范及标准。安全文化是企业（园校）管理的灵魂科学，它发挥文化的功能来进行安全管理，是安全管理发展的新阶段。它包括安全的物质文化、制度文化、行为文化和观念文化。 安全文化建设是通过创造一种良好的安全人文环境和和谐的“人、机、境”关系，从而对人的不安全行为进行控制，以达到减少人为事故，保护教职员工、青少年学生在教育活动中的身心健康，实现安全教学的目的。安全文化的核心问题是保护人的身心健康，尊重人的生命，实现人的价值。安全第一的原则、安全第一的哲学、安全第一的生活需要、是安全文化的出发点，也是安全文化的归宿。二、深入开展安全文化建设的指导思想和原则 开展安全文化建设的指导思想是：以“ *** ”重要思想为指导，以《企业文化建设纲要》为依据，坚持“安全第一、预防为主”的方针，落实固化“以人为本，规章至尊”的安全理念，以全面提高教职员工的安全文化素质为根本。 三、安全文化建设的目标和任务 1、集团公司安全文化建设的目标是：力争在2006年内见到初步成效，到2008年，初步建成体制科学、机制灵活、考核严格、运转高效、行为规范的具有煤气化特色的安全文化体系。通过逐步灌输渗透“以人为本、规章至尊”的安全理念，形成预防为主、我要安全的安全观念文化；遵章守纪、规范操作的安全行为文化；科学严密、切实可行的安全制度文化；设施完备、标准规范的安全文化。形成完善的安全生产管理体系、安全文化教育体系和安全生产防线。教育中心在贯彻落实集团公司安全文化建设目标和任务的同时，要结合园校实际，一要抓好教育教学设施的安全管理；二要提高学生的自我防范能力和遵章守纪安全意识；三要抓好园校安全文化的宣传教育活动。 2、安全文化建设的主要任务 （1）、树立园校安全文化目标，打造新的安全文化； （2）、规范安全教育体系，提高安全教育效果； （3）、建立安全保障网络，实现本质安全化； （4）、消除安全隐患，完善整改措施，塑造提高事故防范能力； （5）、推广职业安全卫生和环境保护新技术，保护员工身心健康； （6）、建立安全风尚和道德规范，规范安全行为； （7）、塑造企业安全理念，树立园校安全形象。 四、安全文化建设的方法和具体要求 1、主要方法： （1）选点突破，点面结合。要选树试点，分类建设，有序推进。在取得经验的基础上，全面推开。 （2）舆论宣传，活动推进。要充分发挥各种载体的作用，广泛宣传开展安全文化建设的目的、意义及重要性，宣传开展安全文化建设的目标、步骤及实施方法，以赢得员工的理解和支持。同时通过开展安全图板展示和教育等竞赛活动，吸引广大教职员工积极参与，使安全文化得以有效传播。 （3）强化培训，规范行为。要根据安全文化建设决策层、领导层、执行层、教师、学生的不同要求，采取相应的手段和措施，大力开展培训工作，形成全员、全过程、全方 位的安全意识，规范各类人员的行为。 （4）灌输渗透，自觉践行。集团公司安全理念已经整合提炼出来，要通过各种媒体和各种形式进行学习宣传，要结合自身案例，进行有效教育，努力使安全理念入脑入心，融于行动，形成统一的价值取向。同时，要自觉遵守和践行安全理念，养成遵章守纪的良好行为。 （5）完善制度，强化落实。要建立完善适合本园校实际、责任明确、覆盖全面的安全管理制度，建立上下结合、奖惩严明、各层次有效监督的劳动保护监管体系。要严格按照集团公司和教育中心安全责任制和安全管理制度要求，结合国家安全管理有关规定进行整编本单位的安全管理制度。要下力气，从严抓好制度的落实。 （6）创建环境，营造氛围。要通过不断引进新技术、新装备、新材料，来创造良好的安全教育环境。争创文明教学、行为规范的操作环境。要通过视觉文化建设，展现安全文化的内涵，营造浓厚的安全文化建设氛围。 2、安全文化建设的具体要求： （1）加强对安全文化建设的领导。各园校要站在实践“ *** ”重要思想的高度，站在全心全意为民办学的高度，站在提升园校竞争力的角度，来领导和落实集团公司的安全文化建设工作，并将安全文化建设作为一项长期的战略任务，与煤气化文化建设统筹考虑，切实抓实抓好，抓出成效。 （2）建立健全安全文化网络。要坚持党政工团齐抓共管，充分发挥各部门的职能作用，建立健全安全文化网络，形成互相协作、配合默契的运行机制，共同推进安全文化建设，促进园校安全稳定、长治久安。 （3）搞好各项工作的结合。安全文化建设必须与本单位实际紧密结合，必须与煤气化文化建设融为一体，做到分布实施，整体推进，实现周期较长的安全周期，促进中心各项工作的顺利开展，为集团公司战略目标的实现奠定坚实的安全基础，营造良好的安全文化氛围。 （4）引深理念再造功能。各园校要在集团公司安全理念的大环境下，整合提炼出简明实用、富有特色，适合本园校的安全文化理念和口号，进一步增强安全文化建设的针对性、实效性。在安全文化建设上，保证人力、物力、财力的投入，确保安全文化建设的顺利进行。 五、加强安全文化建设的组织领导 为了加强对安全文化建设的领导，保证安全文化建设的健康发展，教育中心成立安全文化建设领导组。 组 长： 副组长： 成 员： 领导组下设办公室，办公室设在……。 办公室主任： 各单位接到本《实施办法》后，要把安全文化建设提到议事日程上来，在集团公司安全文化理念大环境下，教育中心的统一管理下，制定出本单位的安全管理制度，严格考核，规范学生行为，营造安全文化建设氛围，树立园校安全形象。

安全文化的作用是通过对人的观念、道德、伦理、态度、情感、品行等深层次的人文因素的强化，利用领导、教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段，不断提高人的安全素质，改进其安全意识和行为，从而使人们从被动地服从安全管理制度，转变成自觉主动地按安全要求采取行动，即从“要我遵章守法”转变成“我要遵章守法”。【安全文化】对文化和安全这两个使用频率极高，又似乎十分浅显易懂的概念有了与以往大不一样的新的认识，单从词语看，安全与文化是两个不同的词语，但从本质上看，安全就是一种文化，是最原始的文化，是人类一切文化始祖。在当今充满现代气息的浩如烟海的人类文化宝库中，安全文化又是其重要组成部分。它是保护生产力、发展生产力的重要保障，是社会文明、国家综合实力的重要标志；它是当代科技开发与社会发展的基本准则，是人文伦理、文化教育等社会效力的体现；它是文学艺术、美学人学追求的崇高境界，是人性修养、行为规范、道德观念、价值观、人生观的哲学殿堂；它是保护人的身心健康，实现安全、舒适、高效活动的理论与实践指南；它是全人类获得高度物质文明和精神文明的国际规范及戒律标准。

这种文化功能如下：1、查询安全文化网信息可知，提高安全意识：安全文化可以帮助人们认识到安全的重要性，以及在日常生活和工作中如何保护自己和他人的安全。通过培养安全意识，人们可以更加警觉和谨慎，从而避免意外事故的发生。2、促进合作与信任：安全文化可以建立一个相互信任和合作的环境，使得人们能够更加愿意共同协作，以确保所有人的安全。通过建立信任和合作，人们可以更加容易地发现和解决潜在的安全问题。3、提高效率和生产力：安全文化可以提高工作环境的效率和生产力。通过建立安全标准和流程，人们可以更加高效地完成任务，并减少意外事故的发生。

安全文化体系就是安全理念、安全意识以及在其指导下的各项行为的总称，主要包括安全观念、行为安全、系统安全、工艺安全等。

1、一生无事故，合家都幸福。 2、全生产，促精品工程。 3、车速慢点无所谓，家人盼你平安归。 4、父母妻儿牵挂你，安全生产心切记。 5、工作勤为先，万事平安首。 6、喝的烂醉，撞得粉碎。 7、留一生安全给自己，送一份平安给家人。 8、酒后驾车，拿命**。 9、开车第一要事，请系好安全带。 10、手握方向盘，绷紧安全弦。 11、你家我家他家，安全行驶“谐”万家。 12、质量是安全的基础，安全为生产前提。 13、落实各级安全责任，提高安全管理水平。 14、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。 15、落实安全规章制度，强化安全防范措施。 16、安全生产牢牢记，生命不能当儿戏。 17、骑好车、走好路、安全伴您每一步。 18、左看看，右看看，确保安全方可行！一小心，二谨慎，安全开车你最行！ 19、交通肇事祸及自身、危及他人。 20、誓让消防腾飞，奔向小康社会。 21、我的安全我负责，别人安全我有责。 22、百年大计，质量第一。 23、安全促进生产，生产必须安全。 24、检修作业两交底，安全预控搞彻底。 25、事要办，钱要挣，安全行车是保证。 26、生命至上，平安和谐。 27、我礼你让，道路通畅。 28、废酸废碱要中和，环境保护记心间。 29、高高兴兴上班，平平安安回家。 30、整治校园周边环境全面排除安全隐患。 31、一起车祸几家愁，一人平安合家欢。 32、加强管理为人民群众，严格执法保交通安全。 33、骑车撒把、攀扶车辆危险万分！ 34、严格要求安全在松松垮垮事故来。 35、创质量第一，让顾客满意。 36、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。 37、开车拨接手机，如同手持**。 38、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。 39、广泛动员，狠抓落实，群防群控。 40、建设精锐部队。培养科技尖兵，强化消防科学。提高保卫能力。 41、讲公德，讲礼貌，争做文明骑车人。 42、不开争强斗气车、争做礼让文明人。 43、规章制度学不动，发生事故危害重。 44、层层监控，环环相扣。 45、平安出行每一步，关爱生命每一天，交通安全心中记，幸福生活比蜜甜。 46、致富千日功，出事当日空。 47、安全生产创效益违规操作酿祸端。 48、落实安全责任，完善安全制度。 49、安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。 50、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。 51、严禁酒后开车、非司机开车、疲劳开车！ 52、人民利益高于一切，安全责任重如泰山。 53、骑车上路别着急，争、超、抢道不安全。 54、安全是琴弦，常拉只为奏和谐。 55、谨慎驾驶千趟少大意行车一回多。 56、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 57、大车小车不必争，注意安全才是真。 58、要做英雄人，不开“英雄”车。 59、酒过三巡，开车不行；酒醉上道，危险就到。 60、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。 61、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。 62、治病要早，除患要细。 63、维护城市交通秩序，争做河源文明市民。 64、无照开车是玩命，十次玩命九丧生。 65、安全一松，全线告终；坚持不懈，万事成功。 66、人民利益高于一切安全责任重于泰山。 67、遵章守规连你我，道路畅通有保障。 68、违规是交通事故的祸根，侥幸是交通事故的隐患。 69、一人惹火，众人遭殃。 70、树立安全第一思想，服从安全第一原则。 71、见了违章严批评，道是无情却有情。 72、儿时的跌跌撞撞有父母安慰，工作的磕磕碰碰有安全帽防护。 73、安全三个宝，上班莫忘了。 74、电缆漏电及时换，雷厉风行别拖延。电缆拖地或者乱，维护悬挂要绑缠。 75、占道摆摊设点，妨碍交通危险。 76、认真落实安全生产，标准化法制化程序化规范化。 77、消防安全多下及时雨，消防教育少放马后炮。 78、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马线上稳当当。 79、走平地，防摔跤；顺水船，防暗礁。 80、这次的侥幸，可能就是人生的终点。 81、搞好畅通工程，创建平安大道，让河源走向世界。 82、树立城市忧患意识，学会防灾避险应急逃生本领。加强职工安全技术培训，坚持工人持证上岗。 83、文明交通停看行，行车安全重礼让。 84、同筑安全心防线，共享和谐车生活！ 85、科学管理，精心施工。 86、漏洞不补，事故难堵。 87、增强师生防范意识，营造校园安全环境。 88、安全第一必坚持，遵章守纪须牢记。 89、安全是金桥，通往幸福路。 90、校园是我家，平安靠大家。 91、安全第一预防为主。 92、质量是企业的生命，安全是职工的生命。 93、生产现场抽支烟，火灾发生大似天。 94、加强消防安全培训，提升你我安全意识。 95、机组补氢很关键，操作阀门要缓慢。 96、愚味者用生命验证安规，智慧者以安规呵护生命。 97、安全，不能停留在口头上，要在工作中执行开。 98、安全第一是真理，全家不能没有你。 99、要为家人想想，请您平安出行。 100、人人不违章，安全有保障。

安全文化建设的内容是：安全生产责任制落实情况、安全生产规章制度建立和落实情况、贯彻落实安全生产法律法规和标准情况、安全培训教育情况、应急管理情况、事故处理和责任追究情况。1、安全生产责任制落实情况企业法定代表人负责制及主要负责人、分管负责人、安全管理人员、各职能机构、各岗位安全生产责任制建立及落实情况。2、安全生产规章制度建立和落实情况设立安全生产管理机构、配备专（兼）职安全管理人员情况；技术设备安全管理制度和岗位安全作业规程建立执行情况；隐患排查整改、重大危险源监控、作业现场安全监督检查情况；外来施工队伍（承包商）安全监管情况等。3、贯彻落实安全生产法律法规和标准情况安全生产费用提取和使用、风险抵押金缴纳、为从业人员缴纳保险费等情况；新建、改建、扩建项日依法履行安全”三同时”制度情况。4、安全培训教育情况企业建立健全安全培训教育制度、保证经费情况；企业全员培训教育及考核情况：企业负责人、安全管理人员及特种作业人员持证上岗情况。5、应急管理情况建立专（兼）职应怠救援队伍或与相关应急救援队伍签订协议情况；应急救援物资、设备配备及维护情况：应急救援预案制订及演练情况。6、事故处理和责任追究情况事故报告制度建立情况；已发生的事故按照”四不放过”的原则要求，认真吸取事故教训，对有关责任人的责任追究和落实整改情况。

三种文化安全属于文化安全的主要内容吗？答案如下：是的，三种文化安全属于文化安全的主要内容

1建立和健全安全生产管理机构，配备必要的熟悉安全生产管理的人员并明确职权、责任，为安全生产管理提供组织保障。建立和健全的安全生产责任制为核心的安全生产规章制度并严格执行，用制度规范行为，使与安全生产的事项均有章可循，从而建立良好的安全生产秩序。安全制度是安全生产管理的前提条件。经常开展安全生产宣传教育，提高职工安全素质，建立良好的企业安全文化，倡导安全第一的安全价值观念，使职工既重视安全生产，又懂得如何安全地进行生产。这是一项基础性工作。进行日常的和定期的安全生产检查，及时发现事故隐患，并及时采取整改措施消除隐患。制定安全技术措施计划，改善生产条件，使生产设备、作业场所、安全设施符合国家规定要求，推广应用安全防护技术，提高安全防护水平；新建生产项目，做好“三同时”工作。生产条件的安全化为实现安全生产提供物质保障。按“四不放过”的原则，做好包括设备事故、人身伤亡事故、职业危害事故和未遂事故等各项事故的管理工作。

1966年11月23日，是她们生命中最重要的日子。那天，凌晨三点，她们同时出生在两个不同的城市，不同的国家，都是黑头发，褐绿色的眼睛，两岁的时候都学会了走路。有一个不小心在炉子上烧伤了手，几天后，另外一个也伸出手去摸火炉……　　世界上有没有另外一个我？我们的心灵能不能彼此相通？当我受苦时，她的心也会感到疼痛；当我欢笑时，她的心也会为之愉悦。　　世界上又有几个叫维罗尼卡的女子？　　《维罗妮卡的双重生活》讲述了两个叫维罗妮卡的女子。一个在波兰，一个在法国。她们有着相同的名字，相同的容貌，相同的性格，甚至她们都有着杰出的歌唱才能。波兰的维罗妮卡患有疾病，却还是要加入歌唱团，在一次排演时疾病发作，突然倒地身亡。而此时，法国的维罗尼卡正在和男友做爱。她莫名地感到一阵难过。这是不是我们通常所说的心灵感应？我所知道的一些例子，是发生在双胞胎身上的，而两个完全陌生，又相隔千里的女子，也能产生如此的奇迹？　　然而，她们还是见过一面的。有一次，波兰的维罗尼卡在一个广场，看到了正在忙着上车的法国的维罗妮卡。她当时震惊了，她站在那里，静静地看着那个和自己一模一样的女子。几年以后，法国的维罗妮卡和作家在旅馆里，作家翻出维罗妮卡当年拍下的相片，相片上正是穿着一身黑衣的波兰的维罗妮卡。法国的维罗妮卡看着相片，突然哭了起来，因为她根本没有这件黑色的衣服，她终于明白，她一直感觉到的自己拥有的两个生命竟是真实的。　　影片又译《双面维罗尼卡》，《两生花》。相比而言，《两生花》这个名字还是很美的，如同影片那精雕细刻的完美风格，那大片大片金黄金黄的色彩，那一个个诗意化的唯美镜头，这是基耶斯洛夫斯基的一贯风格。他最出名的大概是《红白蓝》三部曲了，本片的女主公伊莲·雅各布在《红》里也有出演，但我还是喜欢《蓝》多一些。　　有一天早晨，穿着睡衣的波兰的维罗妮卡隔着窗户，看到下边一个提着两个袋子的老妇人在艰难地行走。她于是问她，要不要帮忙。老妇人没有回答，继续走远了。后来，这个老妇人又出现在法国的维罗妮卡的窗户外，然而，这一次，她却是驼着背，拄着拐杖行走了。导演企图通过这种细节性的镜头告诉我们什么呢？我相信，这不单单是一次巧合，如果你注意的话，在《红》里也有这样的镜头出现，同样是老人，在慢慢慢慢地行走，他们应该是在时间的隧道之中行走吧。他们是属于一个世界的人，我们是属于另一个世界里的，可是，最终，我们不是还要回到他们的那个世界吗？　　波兰的维罗妮卡有一次在走路中，突然犯病，疼痛难忍，于是便坐在路边一排长椅上休息。这时，远处走来一个穿着大衣的男子。这个男子走近维罗妮卡的时候，突然掀开他的衣服，露出他的下体。这又意味着什么呢？做一个猜想，这是维罗妮卡在病痛时的幻觉，可是又觉得不合情理。也许导演不愿意说明白，也是不能够说明白的，就像莫言无法确切解释他的“透明的红萝卜”一样，这是一种诗意的美吧。我宁愿相信这一点，而不愿相信是故弄玄虚。　　两个维罗妮卡都有自己的爱情。波兰女子的爱情交待不详，似乎没有多大体会的空间。法国女子和木偶艺人的一波三折，也不如木偶艺人最后对影片做出的一个解释来得深刻。爱情，在本片里只能算一个附属吧。然而，那个艺人在另一幢楼上，用镜子反射着明亮的光团，在躺在睡椅里的维罗妮卡身上游走时，这样的画面又是那么的美艳，充满着浪漫情怀和诗意气息。　　两个如花一样的女子，都有着丰富面细腻的心灵，有着对生活独特的体验，也有着博爱的情感。波兰的维罗妮卡希望去帮助那个提袋艰难行走的老妇人，而法国的维罗妮卡则愿意作伪证，装作一个仅仅见过一面的男人的女友，而去帮助受了这个男人迫害的女人。这样的细节，我只能做如此的解释，同样，我不愿相信这又是可有可无的情节，不愿相信这是导演的故弄玄虚。　　当维罗尼卡在广场突然看到另外的一个维罗妮卡，当维罗妮卡突然在相片里看到自己拍下的另外一个维罗妮卡，当维罗妮卡突然倒地身亡，当维罗妮卡突然感到难过，当维罗妮卡和维罗妮卡在金黄色的光线中对着自己的父亲喃喃低语……

外墙保温怎么做外墙保温怎么做呢？外墙保温也是很重要的部分。很多用户不知道外墙保温应该怎么做。下面小编就来简单介绍。1、外墙外保温外保温就是一种把保温层放置在主体墙材外面的保温做法，因为可以减轻冷桥的影响，同时保护主体墙材不受多大的温度变形应力，是目前应用广泛的保温做法，也是目前国家大力倡导的保温做法。2、外墙内保温外墙内保温也是一种传统的保温，即将保温层放置在主体墙材里面的保温做法。内保温本身做法简单，造价较低，但是很在热桥的处理上容易出现问题，近年来由于外保温的飞速发展和国家的政策导向在我国的应用有所减少。在我国的夏热冬冷和夏热冬暖地区，还是有很大的应用空间和潜力。3、墙面保温目前的房屋建筑一般采用加外保温层的做法，但是如果一些老建筑由于年代久远，没有加保温层，可以请专业的建筑公司做外墙外保温层。加外保温层比较麻烦，需要提前和物业等各方面协调沟通好。而如果为了更加保暖，想加上内保温层也是可以的。由于内保温层施工较简单，可以自己或请装修公司施工。

1、凡在离地面两米以上进行的作业，都属于高空作业。所有高空作业者，不论什么工种，进行作业的时间、地点，也不论专业或临时，均应执行本制度2、从事高空作业的人员，必须进行身体检查。凡患有高血压、心脏病、癫痫症、恐高症及其他不适应高空作业的人，一律不准从事高空作业。3、高空作业前，应仔细检查安全用具，如安全帽、安全带、梯子、跳板、脚手架等，如有不符合要求的应立即改进或拒绝登高作业。4、所有高空作业人员，不准穿硬底鞋，一律使用安全带。安全带一般应高挂低用，即将安全带绳端的钩子挂在高的地方，而人在较低处进行作业。5、电焊工在两米以上高空进行焊接时，必须找适当位置挂好安全带，确保安全操作。6、进行高空焊割时必须先将下方的易燃、易爆物品移至安全地带，还要采取相应措施，确保割下的金属或火花不致伤人或引起火灾事故。7、电焊工所用焊条，应装在焊条桶内，随用随取。用剩的焊条头，应装在铁盒内或找适当的地方放好，待工作完毕后一同带下。8、高空作业人员不准从高空往地面抛掷物件，也不准从地面上往高空抛物件，应使用绳索、吊篮等传递物件。特殊情况下，如果必须从高空往地面抛掷物件时，地面应有人看管，以确保不伤害他人和损坏设备。9、高空作业所用小型机具（如葫芦、千斤顶等）应找适当位置放好，并用绳索、铁丝捆绑牢。10、站在跳板上工作时，不应站在跳板的端头。同一跳板上站立作业人员不能超过2人。11、高空作业区的沿口、洞孔处，应设置护栏和标志，以防失足踏空。12、高空作业区的下方地面，严禁堆放脚手架、跳板或其他杂物，地面人员应禁止在高空作业区的正下方停留或通行。13、严禁在高空作业时嬉戏打闹。

这个有很多，但是你说的工地是建筑工地吗

最新增值税专用发票使用规定第一条 为加强增值税征收管理，规范增值税专用发票(以下简称专用发票)使用行为，根据《中华人民共和国增值税暂行条例》及其实施细则和《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则，制定本规定。　　第二条 专用发票，是增值税一般纳税人(以下简称一般纳税人)销售货物或者提供应税劳务开具的发票，是购买方支付增值税额并可按照增值税有关规定据以抵扣增值税进项税额的凭证。　　第三条 一般纳税人应通过增值税防伪税控系统(以下简称防伪税控系统)使用专用发票。使用，包括领购、开具、缴销、认证纸质专用发票及其相应的数据电文。　　本规定所称防伪税控系统，是指经国务院同意推行的，使用专用设备和通用设备、运用数字密码和电子存储技术管理专用发票的计算机管理系统。　　本规定所称专用设备，是指金税卡、IC卡、读卡器和其他设备。　　本规定所称通用设备，是指计算机、打印机、扫描器具和其他设备。　　第四条 专用发票由基本联次或者基本联次附加其他联次构成，基本联次为三联：发票联、抵扣联和记账联。发票联，作为购买方核算采购成本和增值税进项税额的记账凭证;抵扣联，作为购买方报送主管税务机关认证和留存备查的凭证;记账联，作为销售方核算销售收入和增值税销项税额的记账凭证。其他联次用途，由一般纳税人自行确定。　　第五条 专用发票实行最高开票限额管理。最高开票限额，是指单份专用发票开具的销售额合计数不得达到的上限额度。　　最高开票限额由一般纳税人申请，税务机关依法审批。最高开票限额为十万元及以下的，由区县级税务机关审批;最高开票限额为一百万元的，由地市级税务机关审批;最高开票限额为一千万元及以上的，由省级税务机关审批。防伪税控系统的具体发行工作由区县级税务机关负责。　　税务机关审批最高开票限额应进行实地核查。批准使用最高开票限额为十万元及以下的，由区县级税务机关派人实地核查;批准使用最高开票限额为一百万元的，由地市级税务机关派人实地核查;批准使用最高开票限额为一千万元及以上的，由地市级税务机关派人实地核查后将核查资料报省级税务机关审核。　　一般纳税人申请最高开票限额时，需填报《最高开票限额申请表》(附件1)。　　第六条 一般纳税人领购专用设备后，凭《最高开票限额申请表》、《发票领购簿》到主管税务机关办理初始发行。　　本规定所称初始发行，是指主管税务机关将一般纳税人的下列信息载入空白金税卡和IC卡的行为。　　(一)企业名称;　　(二)税务登记代码;　　(三)开票限额;　　(四)购票限量;　　(五)购票人员姓名、密码;　　(六)开票机数量;　　(七)国家税务总局规定的其他信息。　　一般纳税人发生上列第一、三、四、五、六、七项信息变化，应向主管税务机关申请变更发行;发生第二项信息变化，应向主管税务机关申请注销发行。　　第七条 一般纳税人凭《发票领购簿》、IC卡和经办人身份证明领购专用发票。　　第八条 一般纳税人有下列情形之一的，不得领购开具专用发票：　　(一)会计核算不健全，不能向税务机关准确提供增值税销项税额、进项税额、应纳税额数据及其他有关增值税税务资料的。上列其他有关增值税税务资料的内容，由省、自治区、直辖市和计划单列市国家税务局确定。　　(二)有《税收征管法》规定的税收违法行为，拒不接受税务机关处理的。　　(三)有下列行为之一，经税务机关责令限期改正而仍未改正的：　　1、虚开增值税专用发票;　　2、私自印制专用发票;　　3、向税务机关以外的单位和个人买取专用发票;　　4、借用他人专用发票;　　5、未按本规定第十一条开具专用发票;　　6、未按规定保管专用发票和专用设备;　　7、未按规定申请办理防伪税控系统变更发行;　　8、未按规定接受税务机关检查。　　有上列情形的，如已领购专用发票，主管税务机关应暂扣其结存的专用发票和IC卡。　　第九条 有下列情形之一的，为本规定第八条所称未按规定保管专用发票和专用设备：　　(一)未设专人保管专用发票和专用设备;　　(二)未按税务机关要求存放专用发票和专用设备;　　(三)未将认证相符的专用发票抵扣联、《认证结果通知书》和《认证结果清单》装订成册;　　(四)未经税务机关查验，擅自销毁专用发票基本联次。　　第十条 一般纳税人销售货物或者提供应税劳务，应向购买方开具专用发票。　　商业企业一般纳税人零售的烟、酒、食品、服装、鞋帽(不包括劳保专用部分)、化妆品等消费品不得开具专用发票。　　增值税小规模纳税人(以下简称小规模纳税人)需要开具专用发票的，可向主管税务机关申请代开。　　销售免税货物不得开具专用发票，法律、法规及国家税务总局另有规定的除外。　　第十一条 专用发票应按下列要求开具：　　(一)项目齐全，与实际交易相符;　　(二)字迹清楚，不得压线、错格;　　(三)发票联和抵扣联加盖财务专用章或者发票专用章;　　(四)按照增值税纳税义务的发生时间开具。　　对不符合上列要求的专用发票，购买方有权拒收。　　第十二条 一般纳税人销售货物或者提供应税劳务可汇总开具专用发票。汇总开具专用发票的，同时使用防伪税控系统开具《销售货物或者提供应税劳务清单》(附件2)，并加盖财务专用章或者发票专用章。　　第十三条 一般纳税人在开具专用发票当月，发生销货退回、开票有误等情形，收到退回的发票联、抵扣联符合作废条件的，按作废处理;开具时发现有误的，可即时作废。　　作废专用发票须在防伪税控系统中将相应的数据电文按“作废”处理，在纸质专用发票(含未打印的专用发票)各联次上注明“作废”字样，全联次留存。　　第十四条 一般纳税人取得专用发票后，发生销货退回、开票有误等情形但不符合作废条件的，或者因销货部分退回及发生销售折让的，购买方应向主管税务机关填报《开具红字增值税专用发票申请单》(以下简称《申请单》，附件3)。　　《申请单》所对应的蓝字专用发票应经税务机关认证。　　经认证结果为“认证相符”并且已经抵扣增值税进项税额的，一般纳税人在填报《申请单》时不填写相对应的蓝字专用发票信息。　　经认证结果为“纳税人识别号认证不符”、“专用发票代码、号码认证不符”的，一般纳税人在填报《申请单》时应填写相对应的蓝字专用发票信息。　　第十五条 《申请单》一式两联：第一联由购买方留存;第二联由购买方主管税务机关留存。　　《申请单》应加盖一般纳税人财务专用章。　　第十六条 主管税务机关对一般纳税人填报的《申请单》进行审核后，出具《开具红字增值税专用发票通知单》(以下简称《通知单》，附件4)。《通知单》应与《申请单》一一对应。　　第十七条 《通知单》一式三联：第一联由购买方主管税务机关留存;第二联由购买方送交销售方留存;第三联由购买方留存。　　《通知单》应加盖主管税务机关印章。　　《通知单》应按月依次装订成册，并比照专用发票保管规定管理。　　第十八条 购买方必须暂依《通知单》所列增值税税额从当期进项税额中转出，未抵扣增值税进项税额的可列入当期进项税额，待取得销售方开具的红字专用发票后，与留存的《通知单》一并作为记账凭证。属于本规定第十四条第四款所列情形的，不作进项税额转出。　　第十九条 销售方凭购买方提供的《通知单》开具红字专用发票，在防伪税控系统中以销项负数开具。　　红字专用发票应与《通知单》一一对应。　　第二十条 同时具有下列情形的，为本规定所称作废条件：　　(一)收到退回的发票联、抵扣联时间未超过销售方开票当月;　　(二)销售方未抄税并且未记账;　　(三)购买方未认证或者认证结果为“纳税人识别号认证不符”、“专用发票代码、号码认证不符”。　　本规定所称抄税，是报税前用IC卡或者IC卡和软盘抄取开票数据电文。　　第二十一条 一般纳税人开具专用发票应在增值税纳税申报期内向主管税务机关报税，在申报所属月份内可分次向主管税务机关报税。　　本规定所称报税，是纳税人持IC卡或者IC卡和软盘向税务机关报送开票数据电文。希望我的回答对你有所帮助，望采纳！

移风易俗的金句如下：1、倡导文明祭祀，树立和谐健康、文明时尚社会新风。2、大事节俭办，邻里少麻烦。3、生男生女都一样，树立新型婚育观。4、婚事新办都点赞，大操大办惹人厌。5、一人一碗菜，能省一万块。6、移风易俗引领风尚，文明新风润泽城乡。7、抵制封建迷信，破除陈规陋俗，倡树文明新风。8、推动移风易俗树立文明乡风。9、倡导婚葬新风，反对大操大办。10、珍惜方寸地，留与子孙耕。11、财富本无种，出自勤俭家。12、抵制封建迷信，破除传统陋习，树立文明新风。13、生前尽孝厚养，身后文明薄葬。14、深化殡葬改革，弘扬丧葬新风。15、家里办理红白事，请找红白理事会。16、文明乡村大家创，文明成果大家享。17、有钱多尽孝，丧葬不铺张。18、摒弃婚丧陋习，倡树文明新风。19、传承孝道，厚养薄葬，移风易俗，文明节俭。20、勤俭节约不浪费，移风易俗好处多。21、婚事新办都点赞，大操大办惹人烦。22、破除陈规陋习，倡导健康生活。23、狠刹红白事攀比之风，真正减轻群众负担。

作为一种崭新的综合性理论，系统论的基本原则一般包括以下几个方面。（1）整体性原则。即系统、要素和环境之间的辩证统一。首先，系统与要素、要素与要素、系统与环境之间存在着有机的联系，它们相互作用、相互影响，构成一个整体。其次，系统的性质和规律，只有从整体上才能显示出来，整体可以出现部分未有的新功能，整体功能不是各部分功能的简单相加。再次，系统内部各要素或部分的性质和行为，对其他要素或部分的性质和行为有依赖性，并对整体的性质和行为有影响。整体性原则是系统论的基本出发点，它要求人们在认识和处理系统对象时，都要从整体着手进行综合考察，以达到最佳效果。（2）结构功能的原则。即系统的结构与功能的辩证统一。首先，结构是功能的基础，功能是结构的属性；结构不同，一般说功能也不同，结构决定功能。其次，同一结构可能有多种功能；结构不同，也可获得异构同功。它要求人们在分析研究各种系统时，必须把握好系统结构和功能的辩证发展规律。（3）相互联系的原则。即系统的整体性是通过各要素问的物质和能量的相互交换、转换及守恒的规律，还有信息的传递、交流等多种形式加以实现的。研究系统整体性时，必须搞清系统内外部物质、能量、信息的流动状态。（4）有序性原则。即系统都是有序的、分层次的和开放的。一般都由低级有序状态向高级有序状态发展。系统有序程度用熵度量。（5）目的性原则。即在反馈机制的作用下，系统能保持内部的稳定以及与环境的协调的一种特性。要掌握系统发展的趋向，必须把握它的这种机制。（6）动态性原则。即现实系统都是变化、发展的，应当在动态中协调系统各方面的关系，使系统达到最优化。

相辅相成的关系，坚持党的领导，是人民代表大会制度的优势所在，是做好人大工作的根本保证。省人大常委会毫不动摇坚持党对人大工作的全面领导，确保人大及其常委会在党的领导下依法有效履行职责。立法引领推动改革发展。修订促进科技成果转化条例、旅游条例、安全生产条例，初次审议郑洛新国家自主创新示范区条例。立法促进生态文明建设。修订水污染防治条例，出台大气污染防治条例、河道采砂管理条例、农村生活垃圾治理条例等，省市两级人大全年共制定涉及生态环境保护的法规22件。立法推进社会治理创新。制定社会信用条例，修订宗教事务条例，初次审议文明行为促进条例。规范推进设区的市立法工作，完善法规审查工作机制，引导设区的市找准“小切口”，突出地方特色，使所立法规更加精准实用。切实增强监督工作实效，持续深化决定和任免工作围绕推进经济高质量发展开展监督。听取审议计划执行情况报告、工业转型升级高质量发展情况报告，开展中小企业促进“一法一办法”执法检查，制定加强国有资产监督的五年规划，审议国有资产管理情况综合报告和行政事业性国有资产管理情况专项报告。围绕助推生态环境治理开展监督。把检查水污染防治“一法一条例”实施情况作为监督工作的重中之重，听取审议上年度环境状况和环境保护目标完成情况的报告、财政生态环保资金分配和使用情况的报告、绿色矿山建设情况的报告，连续25年开展“中原环保世纪行”活动，持续增强全社会生态环保意识。希望我的回答对你有所帮助

那就是百善孝为先

前教育部部长陈至立说：“21世纪信息技术对教育的影响是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响。”信息技术革命浪潮正以惊人的的速度改变着我们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式，人类社会正快速形成为一个高度信息化的社会，知识爆炸式增长、更新速度越来越快。在这样的社会背景下，教育也走了教育信息化之路，信息技术已经在教育管理、教育改革、教育教学活动等诸多方面都产生了全方位的影响。教育界正经历着一场由信息技术带来的从形式、内容到观念上的重大变革。如何利用信息技术提高教育教学质量成为我们急需解决的一大课题。一、 信息技术在教育教学中的地位信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力，其在教学中的应用与传统的教育技术相比，有着更强大的优势和显著的功能特点。(一)信息技术具有丰富的表现力 多媒体技术使得知识内容可以通过文本、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现，从而使得知识内容丰富多彩。多媒体技术的运用，能够刺激多种感觉器官，有利于学生的记忆，增强学生进行联想的线索。(二)有效的资源共享与信息交流因特网可以实现优秀教学资源的全球共享和及时更新，电子邮件、聊天室、视频点播、视频会议等可以实现老师与学生彼此之间的交流沟通。信息技术进入教学将会空前扩展教师和学生的信息源，他们可以访问各种电子化的课程资源库，获得直接相关的素材和资料。(三)自主式学习的良好实现多媒体技术不仅具有模拟性，且可生动直观地展示原来无法直接展示的东西，而且具有交互性摆脱了传统的、被动的注入式的教学方式。这种教学模式能为学习者提供图文音像并茂，丰富多彩的交互式人机界面。因而易于激发学习者学习兴趣，并为其实现探索和发现知识创造有利条件。学生还可建立个人主页或小集主页，创设个性化的学习平台。(四)提供虚拟化的教学环境信息技术能够提供虚拟化的教学环境，这意味若教学活动可以在很大程度上脱离物理空间和时间的限制，这是信息化教育的重要特征。虚拟教学环境有虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等。虚拟现实技术能使学生犹如身在真实环境当中一般的感受。(五)提供良好的教学管理功能计算机管理教学的发展趋向是在网络上建立电子学档，其中包含学生电子作品、学习活动记录、学习评价信息等。利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。综上所述，现代信息技术在教学中的应用是提高教学教育质量的重要措施之一，对教育事业的发展产生着深刻的影响。教师只有充分认识到这一点，树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段，才能使信息技术真正发挥促进教育现代化，促进教学效率提高的积极作用。二、 在教育教学中如何有效利用信息技术(一)用信息技术环境和资源，培养学生综合素质国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中指出：“要培养学生的科学精神和创新意识，重视培养学生收集处理信息的能力”，可见，我们国家已经把信息能力作为素质教育的重要组成部分，如果我们能够在发展学生的信息能力的基础上，充分利用现有的信息技术环境和资源去培养学生的其它能力，将会取到事倍功半的效果。1、利用信息技术环境和资源，培养学生良好的信息素养。信息素养，是指知道什么时候需要什么样的信息，并能检索、评估和有效利用信息的能力。信息化社会里，知识量以爆炸式速度增长，要想让学生将这些知识都撑握是不可能的，所以教会学生如何去利用这些信息显得尤为重要，具备一定信息素养的学生，面对需要解决的问题，能够在浩如烟海的信息中找到自己需要的知识，所以，信息素养是21世纪人材最基本最重要的素质之一。信息技术课是培养学生信息素养的技术基础。信息素养的形成需要一定的信息技术技能作为支撑，所以在信息技术课上，教师应该教会学生使用一些基本的技能：如个人操作系统、网络浏览器和搜索引擎以及下载工具的使用，信息加工和字处理软件、多媒体制作工具、网页制作工具等。2、利用信息技术环境和资源，培养学生的自学能力由于知识的快速增长和更新，学生在学校里所学的知识远远不足以应付未来的工作和生活，所以，自学能力便成为了21世纪人材的重要能力之一。(1)、利用信息技术环境给学生提供个别辅导。例如利用一些辅助学习型软件来进行个别化学习，这些软件大多图文并茂，人机交互性较强，能够寓教于乐，容易调动学生的学习兴趣，而且可以设置不同的难易程度，让学生容易根据实际情况进行个别化调整。在这种学习模式下，不仅实现了一对一的交流学习方式，而且让学生学会了独自面对问题，根据计算机的提示来解决问题，利用信息技术环境来获得帮助，有助于其自学能力的培养。(2)、利用信息技术环境给学生提供学习资源。面对一定的学习目标时，教师可以引导学生利用信息技术环境来搜索学习资料，自己解决学习过程中遇到的困难。远程学习就是很典型的一个模式，学生通过网络获取学习资源并且通过网络获得帮助，这些资源可以是老师的预先设置好的，也可以是学生根据自己的需要在internet上搜索的，由于网络上的知识量浩如烟海，所以学习可以在此过程中有很大的选择余地，相对于课本来说，信息量更大，角度更多，知识更新更快，而且面对大容量的信息，学生必须进行选择分析和加工，不知不觉锻炼了其自学能力。3、利用信息技术环境和资源，培养学生的协作能力(1)、让多种协作方式成为可能。在传统的教学环境下，小组学习方式由于受物理位置的制约变得比较勉强，教师往往让座位相邻的学生一起讨论，而实际上，座位相邻的学生其观点和思维方式以及学习节奏都大不相同，所以小组学习的效率往往很低，并不能激发学生思维的火花。而在网络化的信息技术环境下，分组方式可以不受制约而变得灵活多样，学生可以通过多种方式如网上对话、网上论坛、网上个人主页等方式来阐述自己的观点，交流学习资料。(2)、提供一个总结交流的工具性平台。当小组要解决同一个问题时，成员间的协作能力显得尤其重要，这种协作有可能是分工，有可能是合作，也有可能是竞争，而信息技术环境给这种能力的培养提供了友好的平台，例如小组成员可以将自己的观点和学习资料放到网络的同一个文件夹或者网站上供全体成员来交流和评价，也可以将这些搜索整理到的学习资料与其它小组共享，最后达到共同的学习目标，在这个过程中，学生的协作能力得到了提高。4、利用信息技术环境和资源，培养学生解决实际问题的能力教学的最终目标是要让学生能够解决实际问题、这方面能力的培养，信息技术可以给予强有力的支持。(1)、利用信息技术，激发其进行分析问题、解决问题的愿望。教师可以利用信息技术环境下的多媒体课件的生动形象的特点以及网络资源容量大、门类多、即时性强的特点，引起学生对问题的关注，有了对问题的兴趣，就等于成功了一半。(2)、信息技术环境和资源可以作为一种研究工具，协助他们取得成功。一个具有一定信息素养的学生首先会确定他需要什么样的信息资源，然后根据现有信息技术环境来得到这些资源，对这些信息进行分析、过滤、加工和处理的过程就是问题目求解的过程，在这个问题过程式中，随着信息的不断丰富，对问题的认识也更加全面。5、利用信息技术环境和资源，培养学生的创新思维能力创新思维能力是认知领域的一种高层次能力，它必须以一定的知识量和对事物的理解作基础，“熟能生巧”是对这种能力最朴素的注释，所以，要想培养学生的创新能力，必须让学生涉猎广泛的知识并能将它们融会贯通，有了这些知识作基础，创新才有可能。培养学生的创新思维能力，信息技术可以作如下的支持：(1)、提供大容量的知识。创新教育是以广博的知识为基础，而信息技术刚可以以提供这些资源，除了一些内部资源库，互联网上针对某一知识点的网络资源更是多不胜数，这些资源为创新思维提供了物质基础。(2)、加强学科间的联系，进行学科知识的整合。首先是信息技术和其它学科的整合，它可以将信息技术的优势赋于其它学科，从而使这些学科的教学从以教师为主导传统的教学模式走向以学生为主体的自主探究的教学模式,而信息技术多媒体特性、超文本特性、交互性等特点，有利于其想像力、发展式思维和跳跃式思维的养成。其次，学科之间可以通过信息技术这条纽带进行整合，实现课程的综合性，创造教育需要的是多学科的支持，它要求学科间的融会贯通，在信息技术环境下，学科间的有机整合变成了可能。(3)、进行信息技术环境下的研究性学习。教师要让学生成为有自主意识的主体，让他们掌握自身发展的主动权，教师的主要任务是引导他们进入情境，在学生探究的过程中充当向导和顾问的角色，和学生是一种平等交流的关系。在信息技术环境下研究性学习中，面对需要解决的问题，教师指导学生早用信息技术落后环境及其资源，去查找自己需要的信息，面对大量的知识，学生拥有充分的信息选择的自主权，有助于培养学生通过获取信息、处理信息，表达信息以及发现问题、利用资源探究、解决问题的能力。(二)利用多媒体技术优化课堂教学教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和各学科的特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化。充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用和电教媒体的桥梁纽带作用，使学生充分感受情景，发现、提出、解决问题，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性。1、设疑——利用多媒体创新教学情境，引发学生的创新思维“设疑”是指在知识铺垫过程中创设问题情景。即根据教学内容的特点，利用声、色、图、文等多种媒体创设情境，让学生从上课开始就进入一个具有魅力、引人入胜的数学境界，变学生“要我学”为“我要学”，引发学生的创新思维。 2、析疑——利用多媒体进行新知内化，诱发学生创新思维教师精心设计好学生主动获取知识的学习过程，让学生直观感知、动手操作，使新知化难为易、变抽象为具体。教师把握时机恰当提问、适时点拨，变学生“学会知识”为“会学知识”，诱发学生的创新思维。这样及时地沟通了新旧知识之间的联系，启迪了学生的思维，也培养了学生的创新能力。3、质疑——利用多媒体引申知识迁移，激发学生的创新思维启发学生加强对所学知识的纵横联系，提出没有弄明白的问题，或进行独特见解的思维活动。学完新知后，精心组织学生围绕新知内容展开讨论、大胆质疑，把所学知识引申、深化学生的参与的注意力，让学生在动静中悟出道理，变学生“被动学”为“主动学”，激发学生的创新思维。4、释疑——利用多媒体优化巩固与应用，强化学生的创新思维“释疑”是指巩固新知识和运用知识解决问题，并使学生在巩固和运用知识过程中拓展思路、发展智能的一种教学活动，利用多媒体的动画效果设计练习过程中注重学生的独立思考和解决问题的能力的培养，强化学生的创新思维。(三)信息技术与课程整合课程整合是近年来教育改革的主要课题之一，信息技术与课程整合，是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。信息技术与课程整合是信息时代对教育的要求，也是教育发展的必然趋势。1、信息技术与课程的整合可以增强学生的合作技能和解决问题的能力；使信息技术的运用成为学习过程的有机组成部分，从而便于学生掌握信息的收集、检索、分析、评价、转发和利用的技能；促进了班级内学生的合作交流，通过互联网还可以促进本校学生与全球性学习社区的合作交流，从而开阔了学生的视野。2、在实施课程整合工作中应遵循的原则（1）层次性原则。强调针对不同的教育对象，确立不同的创新教育目标设置不同的学习目标和要求。（2）主动性原则。强调在学习过程中充分发挥学生的主动性，培养其观察能力，注重维持其好奇心，使学生在学习中自主地探求对客观事物的认识和解决实际问题的方法。（3）个别化教学和协作学习相结合的原则。个别化教学对于发挥学生的主动性和进行因人而异的指导无疑是有好处的。但只强调个别化是不够的。协作学习对合作精神的培养和良好人际关系的形成有明显促进作用，也是最有利于培养21世纪新型人村的教学策略之一。所以在课程整合中，应该考虑把个别化教学与协作学习相结合，使学习收到最好的效益。（4）注重创新思维和实践能力培养的原则。强调发展学生的创新能力，提高学生的求知欲和创造欲。信息技术教育的过程，是学生动手实践的过程；也是学生的创造过程。在学生完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中，都需要学生开动脑筋、大胆想象，自己动手。（5）正确利用信息技术原则。在推进信息技术教育的同时，不能忽视信息垃圾带来的负面影响。互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，但也带来了令人不安的问题，不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥。要培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术。(三)如何实现信息技术与课程整合1、树立现代教育理念一堂好课与其说是把现代化教学手段引入教学，还不如说是以现代教育理念来指导教学。科学技术的进步不仅使教学的内容得以充实，也促使着教学方法及手段的不断改革先进的科技成果带来了教学质量的提升。因此，在数字化时代，电脑及其网络理应成为现代教育不可或缺的重要技术手段，但如果把电脑及其网络视为解决教育问题症结的灵丹妙药，或攻破教学难关的万能工具，显然是不科学的。因此，要首先着眼于转变老师观念，让老师树立现代教育理念。美国儿童电脑教学课程专家毛尔科维奇说：“先进工业国如美国和德国，所犯下的最大错误就是以为电脑可以代替教师。到了最近，他们才逐渐明白，人才是最好的教育工具。”并认为，“成功的教学要由多样因素结合。就像学游泳，不能单靠游泳池（硬件），也不能单靠水（软件），还要有好教师。而好教师一定是拥有科学、先进教育理念的教师”。2、建设符合需要的资源库没有丰富的信息资源如同“有车无货”。学校资源库建设必须用开放的、相对统一而又反映学校特色的标准，以整合知识内容为核心，而不是简单地堆砌离散信息，尽量做到素材的标准化，适用于不同软件的使用。各类素材应注重交互性与可操作性，适合开展实时的互动教学。3、以人为本开展培训 最理想的课件是创意与设计都由使用者完成，最好的办法就是让一线教师学会在制作课件时，将先进的教育理念、个性化的教学特色融入到课件之中。因此，教师的信息素养的提高就成为“整合”的根本性问题。三、信息技术的引入对教师素质的要求(一)在教学思想上应有现代的教育思想 教师应有新的教学观念，如何培养和保持学生的学习兴趣，应贯穿在教学的整个过程。教师要帮助学生树立学习信心、克服学习困难，并引导他们循序渐进，逐步走向成功，并让这种成功的体验一直激励他们去不断进取。通过信息技术的引用，实现趣味性、知识性、实践性相结合，让学生在兴趣中学知识、在实践中练能力。教师要充分发挥主导作用，根据学生特点、教材特点，精心设计教学过程，精心安排教学环节，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生充分体验成功的喜悦。在培养学生的观念上，应以现代教育理论为依据，遵循认知规律和学生身心发展规律，从社会发展需要的角度来培养学生的信息素养。(二)在教学方法上应有全新的方法与手段要充分利用现代化的教学设备，充分利用各种多媒体手段辅助教学，以可视的静态或动态的画面、悦耳的声音和丰富多彩的图像映入学生眼帘，传入学生耳中，以新颖和独特的方式吸引学生的注意，调动学生的学习积极性，强化他们对所学知识的理解与记忆。(三)教学活动中要重视非智力因素的作用教学中应从激发学习兴趣、加强情感沟通，创设一个宽松、和谐、开放的学习氛围，使学生对学习感到愉快，求知欲得到满足。在教学中注意根据教材、教师、学生、设备等的特点，将学与玩结合起来，教与兴趣培养结合起来，知识与应用结合起来，动手与动脑结合起来，智力因素与非智力因素结合，努力提高教学效果。在注意非智力因素的同时，要注意兴趣的持久性，引导学生从开始学习时的神秘感、好奇感平稳过渡到认真、投入、主动地学习。(四)在思想意识上要有较强的时代意识和超前意识现代科学技术的高速发展，对教师提出了更高、更新的要求。教师应主动适应社会发展和教学的需要，通过自修、参加各级教育行政部门举办的培训班等，及时掌握最新科技信息，不断提高自己的业务水平，不断充实、完善自己，提高自身的信息素养。教师和学生已不再是以前的一桶水和一碗水和关系，而是要有源源不断的活水。四、科学有效地应有信息技术，实现教育教学目标的最优化现代信息技术在教学中的广泛应用，促进了教学手段、方法、内容的重大变革，加快了教育信息化进程。我们一方面要在教育教学中积极推广应用现代信息技术，另一方面要充分发挥现代信息技术的强大优势，通过教学设计，对现代信息技术进行合理选择和优化组合，科学而有效地应用现代信息技术，以解决教育教学问题。1、信息技术在教学中的广泛应用，促进传统的教学方式以及学习方式的根本变革。信息技术在帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等方面具有强大优势。但教师不能“为用技术而用技术”，避免“机灌”或其他利用信息技术支持不利于学生发展的教学方式。2、正确处理人机关系，体现“以人为本”的教育理念，重视教学和学习的社会性和人文性，重视人的个性和情感要求，避免“电脑取代人脑”、“技术取代文化”的不良技术应用倾向。充分考虑在教学过程中学生的需要和利益，要让机器为学生服务，为他们提供方便而不是造成新的障碍。3、实现综合化、多层次的教学目标，促进学生多方面的发展。杜绝切断学生与社会、生活实践联系的“全盘电化”，不能为用信息技术而剥夺学生的动手实践机会，避免信息技术应用与其他活动方式的树立。4、避免以媒体演示替代教材，杜绝“课本搬家”、“课堂搬家”，忽视教材对教学的支撑作用，和在学生系统掌握知识、实现知识的“内化”方面的主要作用。具体的说，就是不能仅仅以具体材料的演示和纲要性的课件替代教材，而忽视指导学生阅读和分析教材。五、结束语在教育教学中应用信息技术并不是简单的技术问题，要强调在科学的教育观指导下，将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来，应用信息技术对教育体系、内容、方法和手段进生全面的改革。

《维罗妮卡的双重生活》讲述了两个叫维罗妮卡的女子。一个在波兰，一个在法国。她们有着相同的名字，相同的容貌，相同的性格，甚至她们都有着杰出的歌唱才能。波兰的维罗妮卡患有疾病，却还是要加入歌唱团，在一次排演时疾病发作，突然倒地身亡。而此时，法国的维罗尼卡正在和男友做爱。她莫名地感到一阵难过。这是不是我们通常所说的心灵感应？我所知道的一些例子，是发生在双胞胎身上的，而两个完全陌生，又相隔千里的女子，也能产生如此的奇迹？ 然而，她们还是见过一面的。有一次，波兰的维罗尼卡在一个广场，看到了正在忙着上车的法国的维罗妮卡。她当时震惊了，她站在那里，静静地看着那个和自己一模一样的女子。几年以后，法国的维罗妮卡和作家在旅馆里，作家翻出维罗妮卡当年拍下的相片，相片上正是穿着一身黑衣的波兰的维罗妮卡。法国的维罗妮卡看着相片，突然哭了起来，因为她根本没有这件黑色的衣服，她终于明白，她一直感觉到的自己拥有的两个生命竟是真实的。http://movie.douban.com/review/2785234/ 这是影评。

　　 简述贝塔朗菲的一般系统论的主要观点 　　该观点是研究和发展各种专门知识的基础，是研究和发展管理理论的基础，主要观点包括： 　　1、整体观点，即一切有机体都是一个整体—系统。 　　2、动态观点，即一切生命现象都处于一种积极的活动状态，并趋于某种稳定。 　　3、层次观点，即各种有机体都是按照严格的等级层次组织起来的。 　　 　　 　　　

法律主观：就业歧视是指没有法律上的合法目的和原因而基于种族、肤色、宗教、政治见解、民族、社会出身、性别、户籍、残障或身体健康状况、年龄、身高、语言等原因，采取区别对待、排斥或者给予优惠等任何违反平等权的措施侵害劳动者劳动权利的行为。分类一也有的学者将就业中的歧视仅看作是劳动力市场上的歧视，是指那些具有相同能力、教育、培训和经历并且最终表现出相同的劳动生产率的劳动者，由于一些非经济的个人特征引起的在就业、职业选择、提升、工资水平、接受培训等方面受到的不公正的待遇。这里所指的非个人经济特征，主要指种族、性别、肤色、年龄、家庭背景、民族传统、宗教、身体素质和原有国籍等。这种观点可以将就业歧视分为以下几种类型：(1)工资收入歧视。指从事相同工作的员工，一部分人由于非经济个人特征而导致所获工资收入低于另一部分人。(2)就业歧视。指在其他条件相同的情况下，甚至部分劳动力供给者具有更好的劳动力供给条件，但是由于这部分劳动力个人的非经济特征而遭到雇主的拒绝，因而承受着不适当的失业比重。(3)职业歧视。指在劳动力市场上，某些劳动力即使完全有能力胜任，却因非经济的个人特征而导致被限制或禁止进入某些职业，或者被排挤到同一职业中的过低层次的位置上。分类二以上三种歧视也通常被称之为后劳动力市场歧视，或者称当前市场歧视和直接市场歧视。因为这几种歧视是人们进入劳动力市场以后遇到的歧视。由于歧视具有排斥性和广泛性的特征，也正因为它的广泛性，所以，就一般情况而言，歧视表现出来的排斥性是通过正式制度的方式和非正式制度的方式来广泛实现的。处于转轨时期的中国，就业歧视现象如此泛化的既有市场经济国家共有的问题———“市场性歧视”，又存在由于体制转轨、制度不衔接而引起的“制度歧视”。而在歧视的主体上，既包括市场主体，如企业、公司等经济组织，也包括政府部门。劳动用人单位以及人事用人单位都可能成为歧视的主体。对形形色色的歧视现象可以从不同的角度做出区分和归类，这种归类的意义在于可以根据其特点，以此来制定相应的反就业歧视策略。尝试着从引起歧视的原因上将现阶段中国就业市场上出现的歧视大体归纳为两种类型，以此作为解决当前中国就业歧视泛化现象的两个不同的努力方向：(1)市场性歧视。市场性歧视是指以某种社会风气、价值观念、习惯的方式对某些人群进行排斥和限制，而这些限制和排斥行为为法律法规所禁止的。因此，这种歧视也称为显性歧视。如公开歧视妇女、少数民族和持不同宗教信仰的劳动者，做出这些歧视行为的主体存在的违法举动主要是由于市场自我调节失灵造成，受歧视者权益可以通过行政执法和司法途径得到救济，消除这些歧视应当从加强政府管制以及司法力度上入手。(2)制度性歧视。制度性歧视主要是由于制度不衔接，体制摩擦而引起的，这种就业歧视现象常常在转轨经济中出现。它主要存在两个方面：一是积极的制度性歧视，意指在制度安排和政策制定层面上以法律、法规、条例、政策的形式将含有歧视性的内容予以制度化，这种歧视性的制度本身带有不合理性或非正当性，但是由于带有一定的法律规范形式，歧视性的制度在实践中被赋予强制执行力，故这种由于法律体系不统一造成的歧视类型又称为隐性歧视。如传统的政策性壁垒以及政府地方保护主义下的户籍型歧视、制度制定不科学导致的乙肝病毒携带者就业歧视等。另外一种是消极的制度性歧视，亦即制度对就业市场中的歧视性做法缺乏可供调整的法律依据，市场经济中规制歧视的法规存在缺位的情况，这是由于法律制度本身的不完善所造成的。因此，加强立法建设，改善平等就业的法律环境并且在今后的法治进城中逐步建立违宪审查机制是消除此类歧视的途径所在。法律客观：就业歧视是指没有法律上的合法目的和原因而基于种族、肤色、宗教、政治见解、民族、社会出身、性别、户籍、残障或身体健康状况、年龄、身高、语言等原因，采取区别对待、排斥或者给予优惠等任何违反平等权的措施侵害劳动者劳动权利的行为。所谓歧视，简言之，指不平等地看待。(参见《现代汉语词典》第896页，商务印书馆1983年，北京版)。1789年法国《人权宣言》宣告：“所有公民都是平等的，故他们都能平等地按视能力担任官职，公共职位和职务，除了德行和才能上的差别外，不得有其他差别”。我国现行宪法第33条庄严宣告：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。尽管歧视作为一个概念基本含义人们能够予以感知，但是其内涵与外延人们尚存争议。签于此，国际劳工组织在《关于就业和职业歧视公约和建议书》中给“歧视”下了一个较规范的定义：任何根据种族、肤色、性别、宗教、政治观点、民族、血统或社会出身所作的区别，排斥或优惠；其结果是取消或有损于在就业或职业上的机会均等或待遇平等，从而构成歧视。对于什么是就业歧视，有的学者在研究就业歧视问题时引用来自国际劳工组织下的定义。国际劳工大会1958年通过的关于就业及职业歧视的公约(第111号公约)第一条中对就业歧视的完整定义如下：“第一条、为本公约目的，“歧视”一语指：(1)基于种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族血统或社会出身的任何区别、排斥或特惠，其效果为取消或损害就业或职业方面的机会平等或待遇平等；(2)有关成员在同雇主代表组织和工人代表组织──如果这种组织存在──以及其他有关机构磋商后可能确定其效果为取消或损害就业或职业方面的机会平等或待遇平等的其他区别、排斥或特惠。第二条、基于特殊工作本身的要求的任何区别、排斥或特惠，不视为歧视。”该公约是国际劳工组织订立的八个核心劳工标准公约之一，其主要内容是要求在就业、培训和工作条件方面消除基于种族、性别、肤色、宗教、政治信念、民族血统或社会出身等各种歧视。已有140多个国家批准执行了这项公约，但中国并没有批准执行第111号公约。劳动经济学的学者往往将歧视与劳动生产率联系起来。他们认为就业歧视是指具有相同生产率特征的工人仅仅因为他们所属的人口群体不同而受到不同的待遇，或者说是在劳动力市场上对工人与劳动生产率无关的个人特征的评价。并认为歧视通常有三种明显的形式：就业歧视、工资歧视和职业歧视。国内的许多学者赞同这种分类，并且将其引入至中国的劳动力研究中。

外墙保温比较复杂的做法是薄抹灰。今天介绍一个比较简单就是通过，外墙保温装饰装饰一体板的湿贴工艺介绍陶瓷薄板一体板施工工序1、基层处理首先处理基体表面，避免浮尘、污垢、凸起物等等，目的是确保粘结砂浆与底层的浸透，加强粘结强度，使用寿命更长久。2、弹线排版确定基层墙体无脱层、空鼓、裂缝等后，根据设计方案弹水平垂直控制线。3、粘贴上墙将调制好的粘接砂浆分别涂抹在保温一体板与墙面，粘接面积需要达到70%以上4、锚固安装打孔埋置锚栓，固定锚固件。5、填塞填缝材料在分隔的缝隙内，塞填保温填缝条，缝隙两端粘贴美纹纸。6、勾缝处理用胶枪装上耐候胶（硅酮胶）进行密封、勾缝处理，修刮平整后撕下美纹纸。

汉密尔顿2011年12月起以花名“凯莉·郎帝”在拉斯韦加斯一家高级应召站工作，她曾接受数十个“约会”，地点遍及全美各大都市区，包括洛杉矶、芝加哥和休斯敦。汉密尔顿卖淫每小时收费600美元。内华达州多数地区可合法卖淫，拉斯韦加斯与雷诺市则不然。2012年12月20日，汉密尔顿在网上坦承过着“双面人”生活，并公开道歉，表示是因婚姻和生活都陷入困境才出此下策。汉密尔顿在推特发文说：“我不指望获得谅解，但我选择下海与忧郁有关。”她自称罹患产后忧郁症并曾服用抗忧郁药物。然而，已婚的汉密尔顿与丈夫、7岁女儿住在一栋价值60万美元的住宅中。她和丈夫一起经营着一家房地产经纪公司，并常常向人们发表励志演讲，法院数据显示两人无债务压力。汉密尔顿自称未隐瞒丈夫，她说：“他试图阻止我过这种生活。他完全不赞成我这么做。”

关于孝的名言如下：1、亲善产生幸福，文明带来和谐。一雨果2、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。一莎士比亚3、父母的美德是一笔巨大的财富。一贺拉斯4、成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。一苏霍姆林斯基5、真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。一蒙田6、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。一爱默生7、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。一老舍8、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。一萨克雷9、诗书立业，孝悌做人。一王永彬10、夫孝者，百行之冠，众善之始也。一《后汉书》11、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。一拉法格12、母子之情是世界上最神圣的情感。一大仲马13、惟孝顺父母，可以解忧。一孟子14、再没有什么能比人的母亲更为伟大。一惠特曼15、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。一周秉清16、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。一袁采

为了确保工作或事情顺利进行，需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。以下是我整理的环保 教育 主题活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 环保教育主题活动方案1 __区__社区在街道党工委、办事处的领导下，脚踏实地，开拓创新，以为营造居民良好的生活空间，把环保的事办到群众身边为目标，从各个方面继续做好环保工作，现将20__环保 工作计划 制定如下： 一、建立领导制，健全管理制 成立环保监督领导小组，通过健全管理制，制定了各项规章制和 措施 ，运作公众参与机制，来推动社区环保工作的开展。 二、建立绿色社区宣传教育网络 通过宣传栏、环保知识讲座、文艺活动等宣传教育手段，切实有效形成了人人爱惜绿色环境的 文化 氛围。认真开展环保宣传活动，例如“4.22地球日”、“6.5”环境日和 世界无烟日 等，加大宣传教育力，广泛进行环保知识的宣传，增强大家的环保意识，自觉地改善环境状况，抵制和制止各种违反环保法律法规的不良行为。 三、实施环境卫生长效管理 加强对路面、草地、楼道等场所保洁力，督促居民自觉将垃圾装袋，杜绝垃圾乱倒乱扔现象。同时对河边绿化及社区绿化带进行精心养护、打药，营造社区良好的生态环境。积极组织环保志愿者参加 植树节 活动， 四、做好传染病关注预防工作 社区工作人员要关注传染病的状况。在社区宣传栏多做一些宣传教育工作及预防疾病的措施，杜绝疾病的传播，保证社区的安全、健康、居民的身体素质。经常性地开展灭蚊、灭蟑螂等消毒工作，坚持做到“预防为主，防治结合”。 五、认真做好二次供水工作 督促小区物业和辖区单位做好每x年的清洗二次供水池的工作，防治水源污染，确保居民喝上健康的水，坚持__到社区内教育住户自觉抵制“白色污染”，动员住户废旧电池回收。 环保教育主题活动方案2 __社区助理在__社区工作人员的指导下开展 世界环境日 活动，首先制定了活动 策划书 ，希望和社区工作人员一起努力下，将活动办得更加出色。 一、活动主题 20__年x月x号，以“共建生态文明，共享绿色未来”为 口号 的世界环境日活动。 二、活动目的 面对日益恶化的环境问题，提高全民环保意识。围绕20__年中国环保主题“共建生态文明，共享绿色未来”，世界环保主题“森林：大自然为您效劳”开展一系列活动，引导大家关注环境问题，了解环保知识，努力创建绿色和谐的文明社区。 三、活动时间 20__年x月——x月 四、组织单位 __社区__社区助理__社区助理 五、活动对象 __社区全体成员以及所有志愿者 六、活动内容 __社区助理和__社区助理联合，将在广场处与小朋友一起，依照具体的环境，举办一系列与环保主题相关的活动，让参与活动的小朋友和志愿者们一起体验参与活动的乐趣，也希望这一理念渗透到每个人的生活中。 七、具体安排 1、组织小朋友在草坪上，由志愿者像小朋友们讲解一系列环境问题，以及介绍世界各地的现实环境情况，让小朋友了解环境问题的严峻性。 2、理论来于实践，所以，在理论结束之后，要让小朋友和志愿者们一起参与实践，分享保护环境的喜悦。给小朋友分组，分派不同的地方，让小朋友们为环境献一份力，更要重视参与保护环境的心情 3、然后由志愿者带领小朋友们游园活动，认识园中的花花草草以及小生物。 4、最后和小朋友们一起游戏，结束今天的环境保护活动。 环保教育主题活动方案3 为深化贯实科学发展观，积极推进两型社会建设，改变家庭消费形式，指导广大家庭成员养成维护生态环境的习气，加强节能环保认识，20__年在全区开展“低碳环保进社区”活动。 一、指导思想 以科学发展观为指导，紧紧围绕“两型社会”建设的要求，进一步深化“两型家庭”创立，在广大妇女和家庭中积极倡议低碳环保的科学理念，不断加强节能环保认识，指导广大家庭成员从本人做起、从家庭做起、从点滴做起，执行低能量、低耗费、低开支、低价值的低碳生活 方法 ，为发展绿色经济、低碳经济和循环经济奉献力量。 二、活动目的 1、着力宣传和倡议低碳生活理念，指导广大居民争做低碳生活的先行者。经过多种宣传方式，在全社会倡议低碳生活、健康生活、绿色生活理念，教育广大群众自觉学习低碳生活常识，养成低碳生活习气，构成低碳生活共识;指导每一个家庭、每一位居民将科学 运用资源、维护地球家园、节能降耗的低碳生活方法贯串到日常生活中去，积极倡议低碳生活行为，加强低碳生活自觉性。 2、着力履行低碳生活方法，指导广大居民争做低碳生活的有为者。以创立低碳家庭、低碳社区等创立活动为载体，从每一位居民、每一个家庭做起，从生活中的每一天和每一件小事做起，从节省“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起，大力履行低碳生活方法，改动传统的消费陋习和消费形式，削减生活中的碳排放。 3、着力推行低碳生活技巧，指导广大居民争做低碳生活的创新者。积极探寻和 总结 低碳生活小诀窍，不断创始低碳生活“全民发明、全民创新”的新场面;指导居民自觉学习运用生活领域中的节能环保新技能，推行运用新动力、新资料;运用并开发有用的节电、节油、骨气、节煤、节水和资源收受接管及废料应用的办法，不断提高城乡居民低碳生活才能和程度。 三、活动要求 1、提高认识，精心组织。“低碳环保进社区”活动是落实大力发展绿色经济、积极发展低碳经济和循环经济的一项详细行动，是深化两型家庭创立的详细行动。各街妇联要切实提高认识，深入了解当前开展这项活动的主要意义，把这项活动作为重点工作摆上日程，精心组织，缜密部署，保证活动落到实处、获得实效。 2、增强沟通，突出重点。要切实增强与广大家庭的沟通与交流，使他们深入认识到开展这项活动对创始健康、绿色、幸福家庭生活的主要性和需要性，激起广大家庭自觉、自动、积极地投入到这项活动中来。确珍重点对象和重点人群积极参与到竞赛中来，特别要组织发动两型示范家庭及两型家庭意愿者参加活动，充分发扬其示范带头效果。 3、大力宣传，营建气势。要加大宣传力度，运用各类传媒手段，对活动进行新闻报道，构成浓厚的宣传言论气氛。要普遍传达低碳常识，带动更多的家庭参加到活动中来，提高活动的知晓率和掩盖面，切实把低碳家庭创立活动面向深化。 环保教育主题活动方案4 为了进一步落实上级对"六.五"世界环境日宣传活动的工作要求，开展环保宣传，提高广大员工环保意识，预防、杜绝各类环境事 故事 件发生，结合生产实际，公司将开展"六.五"世界环境日宣传活动。 一、活动主题 6.5世界环境日主题是"可持续消费和生产"。世界环境日中国主题是："绿色转型和绿色发展"。 二、活动安排 (一)开展"六·五"世界环境日宣传，形成阶段性环境宣传高峰。 利用"六·五"世界环境日这一平台，开展多种形式的环保节能宣传活动。 1、利用机关楼、分公司、三合院三块电子屏围绕"六.五"世界环境日主题，滚动宣传环保理念、低碳经济、绿色生活，引导员工树立节能环保意识。 2、利用公司网站、微信平台倡议全体员工做低碳生活的参与者。节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源;做到绿色出行，选用无铅汽油;绿色饮食，选购"环境标志"绿色食品;绿色照明，使用节能灯;绿色旅游，除了脚印，什么也别留下;自觉进行垃圾分类回收 (二)倡导员工崇尚节俭生活方式。 倡导员工思考个人消费与生产、环境的关系。 1、编制、发放、学习清洁生产专刊，形成"强化运行操作、减少污染排放"的工作氛围。 2、组织制定录井生产现场清洁生产方案，使节能、节材、降低污染物排放成为员工的标准化行为。 (三)开展环境隐患排查、检查、整改。 1、组织全员从环境保护的角度审视生产过程对环境的影响，开展环境因素和环境风险排查，查找并消除录井生产过程中可能引起污染事故发生的隐患。 2、组织环保专项检查，加大现场监督检查力度，督促严格落实环境保护措施，认真整改发现的问题和隐患。 三、其他工作要求 1、组织好"六·五"世界环境日"活动的报道工作。 2、对环境资料进行一次彻底的清查，及时更新和补充完善客观、准确的环境管理资料档案。 环保教育主题活动方案5 今年的6月5日是第46个世界环境日，今年世界环境日的中国主题是“绿水青山就是金山银山”，为认真做好“6·5”世界环境日的环保宣传工作，营造全社会关心支持和参与环境保护的良好氛围，切实增强公众的环境保护意识。现就开展20__年“6·5”世界环境日系列宣传活动提出如下方案： 一、指导思想 以党的__大及__届三中、四中、五中、__全会精神为指导，围绕联合国及中省确定的环境日主题，大力宣传环境保护基本国策和法律法规，倡导全社会牢固树立保护生态环境的理念，切实履行呵护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，为加强生态文明建设和环境保护营造良好舆论氛围，为建设创新、美丽、幸福商洛作出新的更大的贡献。 二、活动安排 1、报纸宣传 继续在商洛日报开设“环保周刊”专栏，常年开展环保知识、工作成效、典型案例、公益 广告 宣传;5月上旬对丹治项目、污染减排、生态创建等计划项目进行公示;积极组稿在陕西日报、中国环境报、商洛日报等中省市主流媒体做好对我市环保重点工作典型 经验 、做法成效的宣传报道。(市环保局牵头，商洛日报社配合) 2、电视(视频)宣传 继续在商洛电视台开办“环保在行动”专栏，专题宣传报道我市大气污染防治、丹江等流域污染防治和生态文明建设及环境保护重点工作;每季度制作一期环保公益视频广告，在市区8条线路63辆公交车车载视频中播出;配合陕西电视台商洛记者站做好中央环保督察反馈问题整改落实情况采访。(市环保局牵头，商洛广播电视台配合) 3、户外广告宣传 在商州城区繁华地段、高速路口等醒目位置设立大型环保公益广告宣传牌;“65”期间在中心广场、望江楼广场和行政中心二楼大厅LED屏进行“65”专题宣传。(市环保局牵头，市城 管局配合) 4、网络媒体宣传 加强“商洛环保”网站日常维护管理，积极与人民网、西部网、省厅网站和商洛新闻网等主流网络媒体的联系，加大对商洛环保工作的宣传;充分利用“商洛环保”微博、微信等新兴媒体，快速、及时推送宣传我市环保重点工作。 5、开展环保世纪行活动 配合市人大环保世纪行组委会开展调研采访活动，形成一批弘扬企业污染治理成果、曝光环境违法行为的新闻稿件，在省市主流媒体刊发，提高环境保护的社会影响力。(市人大环资委牵头，市环委会各成员单位配合) 6、开展环保宣传“五进”活动 5月下旬开始，组织开展环保宣传“五进”活动。由环保局组织本系统干部职工“进机关”、农业局组织本系统干部职工“进农村”、工信局组织本系统干部职工“进企业”、教育局组织本系统干部职工“进校园”、各镇办组织干部职工“进社区”，结合各自业务，开展环保 科普知识 宣传活动。 7、校园系列活动 在全市各级中小学校开展“美丽商洛我的家”环保主题征文活动;利用 世界地球日 、世界环境日开展环保教育实践活动;开展省级绿色学校创建活动。(市教育局牵头，市环保局配合) 8、召开新闻发布会 5月下旬，组织市级主流媒体及中省驻商媒体参加，召开一次环境质量通报新闻发布会。(市环保局牵头，各新闻媒体配合) 9、举办“治污降霾保卫蓝天”主题图片展 “6·5”期间，在市中心广场组织举办“治污降霾保卫蓝天”全民行动主题展览活动。(市环保局牵头，住建、城 管、交警、卫计等部门配合) 10、一条街宣传咨询活动 6月5日上午，组织环委会成员单位在北新街举办纪念“65”世界环境日活动。开展环保知识宣传，悬挂横幅，接受群众咨询，展示环保宣传展板，分发各种印有环保宣传 标语 的小礼品、环保知识手册、宣传单等(市环委会牵头，各成员单位配合)。 三、活动要求 (一)高度重视，周密部署。各县区及有关单位要提高思想认识，以纪念“6·5”世界环境日为契机，结合当前我市环境形势和人民群众关注的环境问题，进一步推动公众参与，迅速掀起活动的热潮。 (二)加强协作，密切配合。各县区及有关单位要树立“环保宣传、人人有责”的观念，主动参与到“65”世界环境日宣传活动中来，自觉履职、相互配合，切实做好环境日的宣传工作。 (三)明确任务，夯实责任。每一项活动都要制定具体的 实施方案 ，做到细化分解任务、明确时间节点、严格质量要求、落实责任到人，确保活动扎实有序推进。各县区环保局在配合做好市上系列活动的同时，要结合各自实际，组织好本辖区宣传活动。 环保教育主题活动方案5篇相关 文章 ： ★ 2022年6.5世界环境日主题创意活动方案【5篇】 ★ 2022年世界环境日主题活动方案范文5篇 ★ 2020年世界环境日主题活动方案精选5篇 ★ 保护环境主题班会活动方案 ★ 2020最新环保活动方案汇总 ★ 环境保护主题班会活动方案 ★ 第51个世界环境日主题活动方案5篇 ★ 环保宣传教育活动方案 ★ 环保主题活动方案大全 ★ 幼儿园环保主题活动方案

求职遇到各种歧视很正常，这似乎已经成为了普遍现象，渐渐演变成一种潜规则。求职者会面临很多困难甚至会受到指责侮辱，所以当遇到类似情况时，应该努力做到以下几点！一、正视现实，做好充分的心理准备和思想准备平等就业是法 律赋予公民的一项基本权利，但在现实中由于种种原因致使就业歧视在一定时期内将长期存在并产生影响，这是在短时期内不可避免的，要学会适应环境。二、要学会应对可能遭受的歧视平时树立“职业面前人人平等”的观念，树立自信，不随波逐流。可以找做HR的朋友进行咨询，对自己的求职方向、求职技巧进行指导，发现自己的长处或缺点，以及在求职中可能遇到的哪些歧视，然后从容面对，这需要一个慢慢接受的过程。三、在遭遇歧视时要学会据理力争，必要时诉诸法律，用法律武器维护自己的合法权益而对于社会来说，愈演愈烈的“就业歧视”现象，各界人士就是否应该立法规范存在截然对立的观点。一种是主张立法，赋予政府权力进行干预;一种主张不能立法干涉用人单位的用人自主权。后者的主要观点是，优胜劣汰是市场规律，如果制订法律限制用人单位自主权，是对用人单位的不公平。不过否认的是，目前全社会就业机会紧缺，大量人才找不到工作，这与就业歧视脱不了干系，很多招聘人员问许多与就业无关的问题，没有理由的拒绝合格的应聘者。虽然相关部门出台了许多法律来制止这种现象，但是还是有很多应聘者在面试时被无理由拒绝，这说明我们的执 法力度还不够大，解决就业问题任重而道远。

系统论观点对企业管理的意义是非常重要的，人们对企业管理活动进行全面评价，也是离不开系统概念的。由企业战略管理在企业管理中的地位及其本身的复杂性决定的。我们知道，企业和企业的资源及其环境一起构成了一个系统，其中包括研发系统、生产系统、营销系统等，企业战略管理作为企业发展的总体谋划及其管理，更需要一个有效的工具来分析和指导。1、整体观点，战略管理是综合企业内外部环境的结果。企业战略是对企业未来发展的总体谋划或者说是蓝图，是把企业作为一个整体来把握的，是按照“整体大于部分之和”来考虑企业资源、能力、专长与非专长以及外部环境的相互匹配的，它制约、指导着企业经营管理的一切具体活动。2、层次观点，一般来说，针对企业不同的管理层面，企业的战略分为公司级、经营级、职能级。从高级向低级进行整合，即根据公司级战略整合经营级战略，根据经营级战略整合职能级战略，再根据职能级战略整合其所涉及的因素。3、开发观点，系统论可以为我们提供另一种分析企业战略的方法和手段，但战略管理的实际研究也可推动系统论的进一步发展。战略管理理论的发展不仅为系统科学提供了实践的舞台，而其本身理论的发展也可能撕开系统论发展的某个突破口。

主要是看使用者的技术水平，如果技术一般的话，还是数控车好一些

高空作业安全预防控制措施1、从事高空作业人员，必须定期进行身体检查，凡患有严重心脏病、高血压、贫血症以及其它不适应高空作业的人，不得从事高空作业。2、高空作业现场一切孔洞必须加强牢固盖板，围栏或安全网。3、在进行高空作业时，所用材料必须放置稳妥。所用工具必须随手装入工具袋，以防坠落伤人。4、非操作或非排除障碍的人，不得攀脚手架、起重臂、绳索和随同吊物上下。5、搭设脚手架，使用的木、竹、金属管件必须牢固，严禁使用腐朽易折材料。6、脚手架必须绑扎牢固，不得超负荷使用，脚手架踏板之间不得有空隙，并要有防滑措施。7、凡施工建筑物高度超过4米时，必须随施工层在工作面外侧搭设3米宽的安全网，首层必须支一道国定的安全网，直到确无高空作业时方可拆除。8、在无法采用架设安全网等防护措施时，在3米以上高处作业，必须系安全带；在陡坡施工时要拉好保险绳。

移：改变；易：变换。改变旧的风俗习惯。

外墙保温好。1、外墙保温不仅能到起到对主体结构的保护作用，并且还可以防止主体结构发生过大的温度变化，能够在一定程度上有效的提高主体结构的耐久性，并且延长其建筑的使用寿命。2、外墙保温的一个比较大的优点就是能够改善室内环境，甚至还可以起到隔热以及保温的作用。另外，还可以很好的降低风雨潮湿的侵害，增加室内的干度，这样能很好地避免室内出现潮湿与发霉等现象。3、我们给房屋的房子外墙安装保温材料，不仅可以响应了我国的低碳环保口号，而且冬天能有效地缓解冷热气候给建筑物带来的影响，从而帮助建筑物延伸其的使用寿命。

法律主观：增值税专用发票的抵扣方法：销项税额减去进项税额，按其差额进行缴纳。销项税是一般纳税人在销售货物时，向购货方收取的货物增值税税额。进项税是指纳税人购进货物、加工修理修配劳务、服务、无形资产或者不动产，支付或者负担的增值税额。法律客观：《中华人民共和国发票管理办法》第七条增值税专用发票由国务院税务主管部门确定的企业印制；其他发票，按照国务院税务主管部门的规定，由省、自治区、直辖市税务机关确定的企业印制。禁止私自印制、伪造、变造发票。《中华人民共和国发票管理办法》第九条印制发票应当使用国务院税务主管部门确定的全国统一的发票防伪专用品。禁止非法制造发票防伪专用品。

一年一度的 世界环境日 来了，我们要积极行动起来，那么关于世界环境日主题方案该怎么写呢?下面给大家分享关于2022世界环境日主题方案 范文 ，欢迎阅读! 世界环境日主题方案【篇1】 一.活动主题： 低碳减排、绿色生活 二.活动背景： 1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开了《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为"世界环境日"。同年10月，第2__届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。 世界环境日，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。 联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。 中国从1985年6月5日开始举办纪念世界环境日的活动，以"青年人口，环境"为主题。自此之后，每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。在2_的世界环境日中中国主题为：“绿水青山就是金山银山”，旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国;世界的主题是：“人人参与创建绿色家园”，旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，从身边小事做起，共同履行环保责任，呵护环境质量，共建美丽家园。 众所周知，随着现代社会的飞速发展，环保问题日益严峻，虽然这早已引起了人们的普遍重视，但真正行动起来、参与环保事业的人却寥寥无几。昔日的碧水蓝天，生机盎然对当今世界显得弥足珍贵;而那些已经失去的，想要重现已非易事。我们在感到无限痛惜的同时，必须积极行动起来! 三.活动目的： 向同学们倡导在日常生活中注意节能减排、减少污染，养成绿色和谐的新生活方式。少使用一次性餐具，少扔垃圾，保护校园环境，给同学没营造一个良好的学习环境。6?5世界环境日活动 策划方案 四.活动对象： 全院学生 五.活动时间及地点： 5月31日至6月5日在益阳职业技术学院 六.活动内容： 1、各系要利用宣传栏宣传环保法律法规知识、张贴环保宣传图画; 2、用横幅书写环保固定 标语 ，每字不少于0.5O，标语长度不少于5m，各系固定标语不少于2条，形成浓烈的环境保护氛围。 3、开办一次环保法律法规、环保知识专题讲座及环保知识竞赛，让环保宣传进入全院。 七.活动流程： 1、5月31日开环卫生活部全体会议2、6月1日下午4点40各系组织人员参加环保知识讲座(暂定)。 2、6月2日下午4点40请各系组织人员参加环保知识竞赛。 3、于6月5日之前，请各系出版以"环保知识"为主题的宣传栏。 八.活动意义： 世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。呼吁全校在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。 ●注意事项： 1.请参加本次活动的人员务必准时到达集合地点。 2.请统一服从安排，活动过程中不准嬉戏打闹，切实维护环保自愿者形象。如果中间有人有事离开请告知负责人。 3.活动结束后请大家留下来，配合留影。作为我们以后的宣传资料。 世界环境日主题方案【篇2】 今年6月5日是第_个世界环境日，20_年世界环境日的主题是:“思前、食后、厉行节约，减少你的耗粮足迹”(think.eat.save)，2_“6·5”世界环境日中国主题:向污染宣战，结合世界环境日主题和澧县环保世纪行活动安排，今年世界环境日前后我县将组织隆重的纪念和庆祝活动，具体活动方案如下: 一、指导思想 认真贯彻落实党的十八精神，围绕“生态澧县，你我共建”这个主题，加快推进城乡环境综合整治和生态建设，为建设生态澧县、美丽澧县奠定良好的舆论氛围和工作基础。 二、活动内容及安排 (一)领导在电视台发表电视讲话 时间:6月5日—6月7日 责任单位:城环委、广广播电视台、环保局 (二)走进学校开展环保宣传。 时间:6月3日上午8:00点。 地点:澧县一完小 参加人员: 1、环保局工作人员40名; 2、县直组委会负责人; 3、乡镇分管负责人; 4、学校学生; 5、企业代表; 6、常德日报驻澧县记者站、县广播电视台、县政府门户网站记者。 内容: 1、县领导发表贺词; 2、学生代表讲话; 3、向学校赠送《环保知识宣传手册》。 责任单位:城环委、 教育 局、环保局 (三)社会宣传 县直组委会和各乡镇、企业张贴、悬挂环境保护标语。 责任单位:环保世纪行组委会成员单位、各乡镇人民政府、相关企事业单位。 (四)广播电视台开展专题宣传 主题:希望的田野 内容:全县生态家园建设、生态创建、污染减排、污染治理等先进典型采访、报道。 责任单位:城环委、广播电视台、农村工作部、环保局 三、活动要求 (一)加强领导，明确责任，认真组织好此次活动。 (二)相关单位要积极参与，协调配合，按县环保世纪行组委会的统一安排落实活动细节，力争活动取得预期成效。 (三)各乡镇要加大环保宣传，为农村环境保护造声势，以实际行动促进生态家园建设。 世界环境日主题方案【篇3】 今年6月5日是_世界环境日，为组织好全县今年“六·五”世界环境日的集中宣传教育活动，在全县营造全民参与环保工作的浓厚氛围，现结合实际制订如下方案。 一、指导思想: 坚持以__，以宣传环保 政策法规 和环保中心工作为主线，利用各种手段和阵地大力宣传党的精神和全国、全疆环保工作会议精神，宣传和规范污染减排、生态创建、环境执法等重点环保工作。通过大张旗鼓地宣传，进一步激发社会公众关心环保、支持环保的工作生活理念，积极探索环境保护新道路，切实解决影响科学发展和损害群众环境权益的突出环境问题，使保护环境成为全民的自觉行动。 二、活动主题: 今年世界环境日的主题是“___”，旨在倡导反对粮食浪费，减少耗粮足迹和碳排放，使人们意识到粮食消耗方式对环境产生的影响。中国主题是“___”，旨在释放和传递建设美丽中国人人共享、人人有责的信息，倡导在一片蓝天下生活、呼吸的每一个公民都应牢固树立保护生态环境的理念，切实履行好呵护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环保意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式，激发全社会持久的环保热情，为改善空气质量，实现天蓝、地绿、水净的美丽中国而奋斗。 三、活动时间: _年6月10日 四、活动内容: 1、乡镇6月5日-6月10日，结合本乡镇的巴扎天进行宣传;县直单位6月2日上午10:30(北京时间)，在英巴扎路(住建局门前)两旁设立宣传咨询点，县九年一贯制学校、高中a要组织不少于20名学生参加宣传活动，其他时间由各单位自行安排。为扩大今年“六·五”世界环境日的宣传声势，各乡镇、县直各单位要开展“美丽皮山”板报比赛，县直机关的“美丽皮山”板报由宣传部具体负责组织实施，主要以“环境保护、生态文明、绿色生活”等为主题，并于6月2日(星期日)上午10:30(北京时间)将板报摆放在英巴扎路(住建局门前)两旁。(宣传部牵头，环境保护委员会各成员单位协调配合) (1)开展环保法律法规咨询; (2)发放环保知识手册、环保宣传单; (3)受理环境投诉; 2、为在校中小学生和在党校参加双语培训的学员讲一堂环保知识课。(教育局、县委党校负责) 3、政府信息中心和移动公司向全县居民群发宣传信息。(政府办公室负责) 4、在电视台播放宣传标语。(文广局负责) 5、环境保护委员会成员单位制作宣传标语横幅，宣传标语的横幅要在5月30日前悬挂在单位门前醒目位置，其宣传标语 口号 和内容如下: 发展为要、环保为先;山川秀美、绿洲常在;环保优先、生态立县;美丽中国、美丽皮山;控制开发强度、调整空间结构;保护生态环境、共享碧水蓝天;保护生态手牵手、生态文明心连心;山水相连你我他、生态文明靠大家;爱护环境、珍惜资源，建设小康社会美丽家园;人人关心环境质量、人人参与环境保护;珍惜资源、永续利用;保护环境光荣、污染环境可耻;提高环境意识、保护美好家园;保护环境山河美、持续发展事业兴。 五、组织领导: 为切实加强“六五”世界环境日宣传教育活动，成立领导小组: 组长:艾斯喀尔·卡斯木 副组长:吐地买买提.肉孜买买提 成员:环境保护委员会成员单位主要领导。(政府办公室、法制办、组织部、宣传部、公安局、监察局、法院、司法局、街道办、发改委、商经委、财政局、住建局、环保局、科技局、国土资源局、党校、粮食局、交通局、卫生局、计生委、文广局、工商局、安监局、林业局、旅游局、气象局、教育局、农牧兽医局、人社局、水利局、质监局、公路管理局、电力公司) 六、活动要求: 1、各乡镇、县直各单位要提高认识，切实把世界环境日的宣传工作摆在重要位置，加强领导，提前策划，统一安排。要在“六·五”期间开展有声势、有影响的宣传活动，使“六·五”成为广大人民群众了解环保、支持环保、积极参与环保的盛大节日，为建设生态文明和探索环保新道路营造强大宣传声势和良好舆论氛围。要结合世界环境日主题，以动员公众参与环境保护为目的，结合实际，围绕污染减排、生态文明建设、农村环境保护等当前主要环保工作，联合有关部门、媒体、学校、企业等开展形式多样、群众喜闻乐见的宣传活动。 2、以“六·五”世界环境日为契机，深入宣传生态文明理念及“生态立县，环保优先”的战略思想。各乡镇、各单位要精心制定“六·五”世界环境日的宣传活动方案，全社会积极行动、积极参与，有效地开展好各种宣传活动。 3、加大新闻宣传力度。世界环境日前后，文广局要充分利用广播、电视等新闻媒体，对“六五”世界环境日宣传情况进行报道。 4、活动结束后，各乡镇、县直机关各单位要将本次“六五”世界环境日宣传活动情况以文字、图片形式进行汇总和 总结 (附电子版)，并将书面总结材料于6月15日前报环保局办公室。活动期间，县环保委员会将安排成员单位对活动进行督查，对没有按要求开展活动的单位和没有按时上报 活动总结 的单位将在全县进行通报。 5、第_个“世界环境日”宣传资料，由县环保局统一印制，各乡镇、县直各单位于2_5月30日前到环保局办公室领取。 世界环境日主题方案【篇4】 20__年“六·五”世界环境日即将到来，今年“六·五”世界环境日的主题为“绿色经济:你参与了吗?”，我国确定今年“六·五”世界环境日宣传主题为“绿色消费你行动了吗?”。根据省、泉州市关于开展“六·五”宣传的具体要求，为纪念“六·五”世界环境日，组织开展好宣传活动，现将有关事项通知如下: 一、传播理念，积极引导 各校要结合实际，重点围绕我国宣传主题，提前策划，周密组织，将国家环保模范城市复核迎检宣传和生态市创建贯穿其中，开展有内容、有特色的宣传教育活动，弘扬生态文明，传播绿色消费理念，组织广大师生自觉参与绿色消费，践行绿色生活，进一步强化对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，营造共同关心、支持、参与环境保护、生态文明建设的良好氛围。 二、贴近实际，讲求实效 今年是我市创建生态市的关键年，也是泉州市“国家环保模范城市”复核迎检年，环保工作任务繁重，组织做好环境宣传工作至关重要。 一是要以“绿色消费你行动了吗?”、争先创模为主题开展宣传活动，要结合实际举办主题班会、征文等活动，倡导广大师生树立绿色消费、绿色发展理念，增强环保意识;要充分利用宣传橱窗、电子显示屏、 黑板报 、 手抄报 、校园广播站等校内宣传媒介，积极营造“六·五”世界环境日宣传氛围，形成人人爱护环境、从我做起、从小事做起的环保意识，提高广大师生的环保意识和参与生态市创建、国家环保模范城市复核迎检工作的积极性。 二是要组织环保志愿者开展环保公益活动、环保宣传咨询活动等多种形式的现场宣传活动，发放环保宣传资料，普及环保知识，切实做好环保宣传活动学校工作。 三是要加强环保信息稿件的报送，在活动策划、组织中把宣传工作作为重要内容，主动向南安商报、南安教育信息网等新闻媒体提供新闻背景材料、线索和信息，扩大宣传教育面。 三、加强领导，精心组织 各校要认真制定宣传活动计划、方案，紧密围绕世界环境日中国主题，以宣传复核迎检、生态市创建、污染防治和动员广大师生参与为重点，精心组织，抓好落实，认真总结。在活动期间要做好资料的收集、建档工作，活动过后要及时总结，把形成书面材料和活动照片，于6月15日前报送市教育局政教科，活动开展情况将作为文明学校申报、复评考核内容。 世界环境日主题方案【篇5】 为组织好今年“六·五”世界环境日的集中宣传教育活动，在全市营造全民参与环保工作和创建生态市的浓厚氛围。结合我市实际，特制订本活动方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以宣传环保政策法规和环保中心工作为主线，利用各种宣传手段和阵地大力宣传党的__大、__届__全会，国家、省、泉州市环保工作会议精神，宣传污染减排、生态创建、环境执法等重点环保工作。通过大张旗鼓地宣传，进一步激发各级各部门社会公众关心环保、支持环保的工作理念，积极探索环境保护新道路，切实解决影响损害群众健康的突出环境问题，使保护环境成为全民的自觉行动，为石狮全域城市化建设提供优质的环境保障。 二、活动主题 今年世界环境日中国主题是“___”，旨在体现我们党和国家对治理污染紧迫性和艰巨性的清醒认识，彰显以人为本、执政为民的宗旨情怀和强烈的责任担当精神，倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战，努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的共同家园。 三、活动时间 2_年5月25日——6月10日 四、活动内容及时间安排 (一)开展“___”主题宣传活动 时间：6月4日 地点：大堡集控区、伍堡集控区、锦尚集控区各选定一个宣传活动场所 协调人： 责任单位：环境监察大队 配合单位：法规宣教股、环境监测站、各环境监察中队、三大集控区污水处理厂(石狮市海天环境工程有限公司、经源环境工程有限公司、光华水处理有限责任公司、南华环境工程开发有限公司) 活动内容：设立环保咨询台，开展环保法律法规、政策咨询活动，告知环境违法行为举报电话，并向过路行人发放环保宣传单。 (二)开展“16岁成年礼—100公里单车挑战行”活动 时间：6月5日 地点：市政府广场 协调人： 责任股室：法规宣教股 配合股室：综合股 承办单位：市自行车健身协会 活动内容：开展自行车队挑战行活动。 (三)开展“环保开放日”活动 时间：6月6日上午 集中地点：市环境监测监控中心一楼大厅 协调人： 责任股室：法规宣教股 配合单位：综合股、环境监测站、各环境监察中队 活动内容：邀请市廉政监督员、行评代表及市民观察员现场参观石狮市环保治理项目，并向参加人员分发宣传活动手册、环保购物袋，广泛宣传环境保护相关知识、节能减排等内容。 (四)联合市教育局开展世界环境日征文活动 时间：5月25-6月10日 协调人： 责任股室：法规宣教股 承办单位：市教育局 活动内容：开展全市中小学生环保征文比赛活动，征文评选分中学组和小学组进行。 (五)组织市环保志愿服务队开展环保志愿活动 时间：6月3日上午 集中地点：市环境监测监控中心一楼大厅 协调人： 责任股室：监察室 配合股室：各股(室)、环境监测站、各环境监察中队 活动内容：组织环保志愿者开展“登灵秀山捡垃圾活动”、“滨海行?生态游”等环保社会活动。 (六)电影下乡环保宣传活动 时间：6月1日—6月10日 协调人： 责任股室：综合股 配合股室：法规宣教股 活动内容：启动面向农村的环境教育，分别在9个镇办进行巡回播放农村生态警示教育影视片，宣传农村生态文明，着力提高农民的环保意识。活动现场悬挂环保标语、发放宣传材料等多形式进行。 (七)多途径多 渠道 开展环保宣传 时间：6月1日—6月10日 协调人： 责任股室：法规宣教股 活动内容：通过政府部门单位和社会服务窗口的LED屏幕、广场电视、公益微博、公益微信、石狮电视台、石狮日报社、户外 广告 、流动宣传车、标语横幅、校园宣传等方式进行全方位、立体式宣传。 五、活动要求 本次活动意义重大，各股室、直属单位要认真履行好各自工作职责，明确专人负责，专人实施，突出宣传重点，发放宣传资料，多途径发布信息，确保本次活动取得实效。各项活动结束后，需认真总结，不断完善，并形成书面总结材料。 2022世界环境日主题方案5篇相关 文章 ： ★ 第51个世界环境日主题活动方案5篇 ★ 2022世界环境日宣传活动总结5篇 ★ 世界环境日优秀活动方案 ★ 2022六五世界环境日活动总结5篇 ★ 爱护环境主题活动方案五篇 ★ 2022年世界环境日主题演讲稿最新5篇 ★ 环境保护主题活动方案五篇 ★ 2022年世界环境日优秀演讲稿(精选5篇) ★ 2022年世界环境日学生演讲稿模板5篇 ★ 绿色环保主题活动方案五篇

法律主观：一般纳税人有下列情形之一者，不得领购使用专用发票： （一）会计核算不健全，即不能按会计制度和税务机关的要求准确核算 增值税 的销项税额、进项税额和应纳税额者。 （二）不能向税务机关准确提供增值税销项税额、进项税额、应纳税额数据及其他有关增值税税务资料者。 上述其他有关增值税税务资料的内容，由国家税务总局直属分局确定。这就是 增值税发票 规定的内容，法律客观：一、实行凭票退税制度提高消费者索要发票的积极性增值税的最终负担者是消费者，从增值税的设计理论和实践看，消费者购货所支付的增值税是没有扣除的，所以，发票对消费者来说并不重要，索不索取发票，与自己的切身利益无关，这就为纳税人逃避税收成为可能。现在不少地方实行发票抽奖等鼓励消费者索要发票的办法，消费者索要发票的积极性被提了起来，发票使用量倍增，增加了税收。但这毕竟是部分地区的部分办法，要提高消费者索要发票的积极性，很有必要在全国实行凭票退税制度。即消费者购买商品时，只要取得发票，即可凭发票到财政部门申请退税，这样，必将积大地提高消费者在购买商品时索要发票的积极性，使消费者和纳税人之间建立了相互制约的监控机制，将有效地防止纳税人在零售环节不开具发票逃避税收的现象，还可培养我国公民购买商品索要发票的习惯。消费者凭票申请退税的期间（可以分一年、半年、一个月）、时限（可以按季度、月度）、条件（必须购买商品或劳务进行消费的消费者）、退税比例（低于增值税征收率）、管理退税（最好是国税部门）部门等，可以研究。凭票退税制度，在一些国家已经实行，也取得了较好的经验，我们可以学习、借鉴。二、加强法制建设，尽快推行税控装置首先要提升发票管理办法（包括凭票退税制度）的法律层次，将“办法”上升到“法律”，将普通发票与增值税专用发票纳入同等重要的位置，以利管理和实施。其次是要大力推行税控装置。税控装置是指为遏止在交易过程中实施作弊行为而达到有效控制税源的目的，具有正确反映纳税人收入情况，保证计税依据和有关数据的正确生成、安全传递及可靠存储，并能实现税收控制和管理功能的器具和支持该器具正常运行的内部蕊片、软件程序。1997年开始，我国在商业、服务业、娱乐业等行业推行使用税控收款机，效果非常明显，提升了税收征管水平和工作效率，降低了征收成本；特别是对加油站安装税控加油机后，有效地解决了传统手工管税中税负难确定、偷税现象严重等弊病，税收大幅度增长。所以，我们要严格按照《征管法》的规定，尽快推行。要针对不同行业，不同纳税人进行分类，根据不同的对象和纳税人，明确推广的时间、推广的方法和步骤，加强对纳税人的控制管理，改善整个社会的纳税环境，以保障国家税收。三、纳入计算机稽核系统增值税专用发票实行计算机稽核后，有效地控制了纳税人利用增值税专用发票偷逃国家税款的行为，并取得了很多好的经验和办法。下一步应该利用现有的信息技术和网络资源，将所有的增值税普通发票一并纳入，由于现在的“金税工程”，无论从设备还是技术来讲，都是可以满足需要的，无需投入巨额资金。对于消费者所取得的增值税普通发票的信息采集问题，可以同凭票退税制度相结合，在消费者申请退税时，将其发票的有关信息进行采集，纳入计算机系统，进行交叉稽核。对于发票的信息量过大影响计算机存贮容量、运行速度问题，可以比照增值税专用发票的分级比对（本县的在本县、本市的在本市、本省的在本省，只有跨省的才集中到总局）办法，进行稽核比对。四、加大打击处罚力度，提高纳税人遵循度现在，不少纳税人在消费者索要发票时，都以种种理由拒绝开具，或开发票可以但是要加计税款等。因些，对发票违法违章行为，必须要严管重罚，及时严肃处理，将纳税人的侥幸心理消灭于萌芽阶段，以保障以票管税顺利实施。要严格按照《征管法》和《发票管理办法》的有关规定，加大对制假、贩假发票的行为打击力度，对触犯刑律的，坚决移交司法机关查处，净化税收环境进而营造良好的普通发票管理氛围。要联合政府有关部门，对发票违法行为采取严厉的惩罚措施，利用警告、罚款直至停业、取消营业资格等，给纳税人形成一种必须填开发票的压力，迫使其必须按规定填开发票。五、免费供应发票，减少纳税人负担现在的增值税普通发票，都是由纳税人购买，实行有偿使用，对交易次数频繁、用票量大的纳税人来说，是一笔不少的开支，一定程度上也影响了纳税人为消费都开具发票的积极性。因此，实行凭票退税制度后，为减少纳税人的负担，可以研究实行增值税普通发票免费提供给纳税人的办法。印制、运输普通发票的费用，可以考虑纳入财政预算，统一安排。综上所述，增值税普通发票使用规定经过从上至下，由浅而深，若干方面的加强管理，确定纳税和税收环节的高效和有序，以最大程度满足对象和纳税人各自的相关利益，是国家为规范经济市场而做出的持续努力的结果。公民和相关企业应严守此规范，以维护国家的稳定和康健，

　　为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么你有了解过活动方案吗？下面是我为大家收集的学生环保活动方案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　学生环保活动方案1 　　环保，是每一位地球人的永恒话题，是关系着我们子孙后代的大事！保护好我们赖以生存的生态环境-----地球母亲，也是我们每一个人不可推卸的神圣责任和义务！为了地球的未来我校将开展“每周熄灯一小时、低碳生活伴成长”活动！ 　　一、发动宣传阶段： 　　通过广播、倡议书、致家长的一封信等形式向广大师生及家长宣传环保的重要性以及开展本次活动的重要意义和深远影响。 　　二、具体实施阶段： 　　1、号召学生和家长坚持在每周周五到周日其间选择一天晚上的8点30分到9点30分，熄灯一小时。 　　2、在熄灭电灯的同时，关闭电视、电脑、微波炉、手机充电器等电器电源，用一个小时的短暂黑暗，换取明天更多的绿色希望。 　　3、在熄灭灯光的一小时里，号召人们在这一个小时里改变自己的生活方式：可以共同“举头望明月”仰望久别的夜空，欣赏美丽的星座；可以美美的睡上一个小时；可以走出家门出外和家人散步或是走到户外，邀上几个要好的朋友举办一场没有电的音乐会等等。只有想得到，没有做不到，行动起来吧，为了人类共同的母亲——地球，我们能够做到！ 　　4、号召广大同学和家长拍摄熄灯生活，记录熄灯足迹。学校将向全体同学征集在“每周熄灯一小时”活动中同学们和家人的故事和心声，并填写好“成长记录”。 　　三、成果展示阶段： 　　1、收集、整理学生和家长共同填写的“每周熄灯一小时”活动的“成长记录”，展示优秀作品。 　　2、举行“享受美丽黑暗时刻”图片展览和讲述“我熄灯的故事”比赛的活动。 　　四、总结表彰阶段： 　　1、各班总结活动成果及教育成效。 　　2、表彰在本次活动中表现突出的班级和个人。 　　学生环保活动方案2 　　一、问题的提出 　　甘甜、清亮的泉水，奔跑、跳跃出巍峨秀丽的云篆山，流经黄溪河，注入滚滚长江。可是一经过黄溪河，溪水就不再甜，不再亮，无一幸免地身染重病，污浊不堪，令人痛心疾首，这是怎么回事呢？作为黄溪河畔的巴渝名校——鱼洞四小的少先队员们，快快行动起来，让我们一起去擦亮黄溪河的眼睛，还黄溪河婀娜秀美的身姿吧！ 　　二、活动目标: 　　1、本次活动，旨在引领学生走出校门，亲历科学考察和研究的过程,树立起环境保护的意识,培养学生热爱家乡、热爱大自然的美好情感。 　　2、培养学生团队合作的精神和综合实践的能力。 　　3、以此次活动为契机，让环保行为变成环保习惯，形成环保素养。 　　4、培养学生动脑、动口、动手的能力，大胆思考，勇于探究，敢于创造。 　　三、活动参与者： 　　六年级学生 　　四、活动流程设计： 　　（一）考察阶段 　　地点：学校门前的小溪——黄溪河 　　1、组建考察小组 　　学生根据自愿的原则组合成考察小组（五~八人一组，推选组长负责）。 　　2、活动要求 　　（1）安全要求 　　A、一支队伍就是一道风景，各小队应该团结协作，充分展示班级、学校的风采。 　　B、文明安全，不粗暴野蛮，别给黄溪河增添新伤。 　　（2）考察要求： 　　以小组为单位，考察学校门前的小溪——黄溪河的污染原因，走访有关部门了解污染源，并把相关的现象拍摄下来。 　　（3）做好三个结合 　　A、分散与集中相结合； 　　B、个人实践与集体合作相结合； 　　C、实践性与可行性相结合。 　　3、考察、摄影、走访调查 　　（1）看、闻。 　　看——河水的颜色，两岸的风景，从视觉上了解黄溪河的现状； 　　闻——河水的气味，从嗅觉上感知黄溪河的水质。 　　（2）采、摄。 　　采——采集不同河段的河水各一小杯，为实验做准备；摄——拍摄下具有说服力的画面。 　　（3）访、查。 　　访——两岸不同居民点长期居住的居民，了解他们的生活习惯，及近十年黄溪河的变化； 　　查——两岸工厂、作坊的分布，污水的排放。 　　（4）选、定。 　　选——本小组感兴趣的一个问题； 　　定——确定一个重点。 　　（二）研究阶段 　　开展“三个一”活动 　　1、做一个实验。用科学作为揭示黄溪河水质污染的事实。 　　2、写一个报告。用强有力的数据，感性的文字，震撼人们的心灵。 　　3、订一个方案。集体讨论、研究、制定一个切实可行的治理方案，并上交给有关部门。 　　（三）交流阶段 　　1、成果展示。把同学们拍摄的图片，写的报告进行展示（可在校园内，也可在小区内），警醒世人。 　　2、开展“黄溪河我知道”的主题活动。通过多种活动，如小品、漫画、歌表演等，表达孩子们关心黄溪河，了解黄溪河，热爱黄溪河。 　　3、发起倡议。以“擦亮小溪的眼睛”为题，向同学们、两岸的居民、工厂、作坊发起倡议：人人环保，事事环保，时时环保。落实环保行为，培养环保习惯，形成环保素养。 　　4客观评价。教师对整个活动进行准确、科学的评价，对孩子们取得的成果加以鼓励；组员评出“最佳环保小分队”，进行表彰。 　　五、活动展望 　　通过这次“擦亮小溪的眼睛”的环境教育实践活动，拓展了我们的学习空间，丰富了自己的学习生活，学会了与人合作、交往与沟通的技巧，锻炼了社会实践能力，提高了解决生活实际问题的能力；我们深深体会到：只要人人行动，着眼大处，着手细微，环保行为就会逐渐养成环保习惯，久而久之便会形成环保素养；一个人人具有良好环保素养的社会，一定能营造出利于人类生存、健康和发展的环境。 　　学生环保活动方案3 　　一、指导思想 　　充分发挥部门职能作用，积极参与20xx年巴东县环保世纪行活动，深入贯彻省委、省政府关于大力加强生态文明建设的意见，以加强生态文明建设，推进绿色繁荣为目标，坚持以法律监督、舆论监督和群众监督为手段，牢固树立全民生态环保意识，通过扎扎实实开展巴东县环保世纪行活动，转变发展方式，发展低碳经济、保护饮用水源、强化节能减排、创建模范城市、推进绿色繁荣，促进全县经济社会健康快速发展。 　　二、活动主题 　　建设生态巴东推进绿色繁荣 　　三、活动对象 　　科技局全体干部职工 　　四、活动内容 　　1、加强生态文明建设、低碳经济、节能减排、创文明机关等方面的教育，开展"低碳家庭过时尚生活"主题教育活动，努力增强广大干部职工的科学发展意识、低碳意识、环保意识。 　　2、在局机关开展"环保从我做起从身边做起从小事做起"主题活动，号召广大干部职工从节约一张纸、一支笔、一度电、一滴水做起，倡导低碳生活，反对铺张浪费，加强公共财物管理，努力降低本单位的行政成本。 　　3、结合3.22世纪水日、中国水周，编印节水科技宣传资料向市民免费发放。 　　4、结合4.22世界地球日，6.5世界环境日，6.25全国土地日等重大环保节日，编印环保知识手册，向全县中小学生免费发放，并组织环保知识进校园活动，为青少年朋友开展环保讲座。 　　5、结合五月科技活动周活动，开展环保知识进社区、进学校、进企业、进农户活动，将一些先进实用技术编印成册免费赠送，大力倡导生态文明、环保节约、低碳高效生活。聘请环保专家进企业开展技术讲座和调研，切实为企业解决一些一直困扰企业发展的环保难题。 　　6、积极支持，鼓励企业开展技术创新和改造，鼓励发明创造，切实做好成果登记、、申报、奖励和推广工作。 　　五、活动安排 　　（一）宣传发动阶段（8月底） 　　1、成立领导小组； 　　2、制定活动方案； 　　3、召开职工大会，安排部署活动内容。 　　（二）组织宣传阶段（9月1日-10月15日） 　　1、广泛宣传教育，营造良好氛围； 　　2、组织开展各项活动。 　　（三）迎检阶段（10月15日-11月） 　　1、将活动情况书面总结汇报，形成迎检材料上报县领导小组办公室； 　　2、迎接州、县检查。 　　六、组织领导 　　为切实加强对环保世纪行活动的领导、经局党组会议研究，决定成立"巴东县科学技术局环保世纪行活动领导小组"，由局党组书记、局长周树宝任组长；党组成员、副局长周统英，党组成员、纪检组长向世鹏为副组长，各股室负责人为成员，靳永春兼任办公室主任，负责日常工作。 　　学生环保活动方案4 　　一、活动主题： 　　环保时装秀 　　二、活动： 　　9月16日 　　三、活动地点： 　　幼儿园 　　四、参加： 　　中二班小朋友。 　　五、活动目的`： 　　1、本次活动体现出环保、创新、艺术等多，要注重参加活动的过程，从而幼儿的环保意识，每人都“珍惜可资源，保护环境，社会”。 　　2、废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中幼儿的动手操作能力及表演的兴趣。 　　六、活动： 　　1、挂历纸、塑料袋、蜡光纸、绉纸、。 　　2、双面胶、剪刀、固体胶 　　3、图片 　　七、活动过程： 　　（一）引起幼儿活动的兴趣 　　“图片上的小朋友在干？”“服装是用材料做的？” 　　（二）幼儿活动的材料及操作要点 　　（三）教师协助幼儿制作表演服 　　1、提醒： 　　（1）幼儿与幼儿商议表演服的款式、图案 　　（2）教师协助孩子作品，代替孩子操作 　　2、幼儿介绍作品 　　（四）听音乐，幼儿穿戴自制的环保衣表演。 　　学生环保活动方案5 　　活动目的： 　　使广大中小学生及其家长树立环保理念，使广大市民了解雾霾的伤害，共同做到多植树，少开车。人人心系环保，大手拉小手，共创绿色家园。 　　活动方案： 　　各校进行“废物利用，巧手创美丽”“环保伴我行”快乐征文“绿色在身边”创意摄影等有关环保，有关生态环境的创意大赛，从各类作品中评选出最有创意、最有意义、最优秀的作品进行展览。举行“环保知识大普及”，“环保知识竞答”活动从中选出环保小卫士与优秀作品作者共同给市民发放环保宣传报，进行环保签名活动。 　　参与人员：环保小卫士、优秀作品作者。 　　活动流程： 　　一、各校将活动下达至各少先队员。 　　二、由少先队员回家进行准备、制作。 　　三、由少先队员将作品统一交给学校，由学校进行民主公正的评选。并举行知识问答赛。 　　四.在老师的带领下，各校学生统一来到泉城广场，站好队伍，举行绿色宣传活动。 　　五、由学生代表进行演讲。 　　六、各校学生进行宣传活动。给路上行人发放宣传海报，并给他们宣传有关环保的知识，请他们在“绿色协议书”上签下名字，与大家一起，为环保搭一把手，出一份力。 　　七、将各校签名总数进行汇总，大家一起约定成为“环保我当先，绿色出行”小榜样。 　　八、主持人宣布活动结束。 　　九、各校学生带回。 　　学生环保活动方案6 　　一、活动目的： 　　为给充分发挥同学们和家长们的聪明才智，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量，学校决定开展以“事事低碳，处处添绿”为主题的低碳环保窍门征集活动。 　　二、征集内容要求： 　　1、征集内容包括： 　　(1)、节约用水、电等生活资源的小窍门。 　　(2)、学习用品等相关资源的环保金点子。 　　(3)、净化环境的金点子。 　　(4)、其他(用自己的眼睛去发现) 　　2、作品内容要求作者自创,注重实用性、可用性、可推广性。 　　3、作品表现形式：文字介绍、绘画、视频、录音 　　三、参加对象： 全校学生与家长。 　　四、具体措施： 　　1、以班级为单位进行征集，各班选出不同角度的优秀作品上交德育处(每班不少于5份)。 　　2、德育处与语文科组、美术老师评选出语言规范，生动，有哲理性的优秀参赛作品。 　　3、对评选出的优秀作品在校园内展示，作者班级、姓名在作品旁边得以体现。 　　4、对优秀作品的作者予以奖励，同时评出“低碳环保金点子”优胜奖和优秀奖各若干名。 　　5、对优秀可行的创意将制作成小册子或者宣传单张，派发到社区进行宣传推广! 　　五、时间安排： 　　1、5月2日——5月4日活动宣传、发动 　　2、5月5日——5月11日创意征集、上交、各班评选 　　3、5月12日——5月20日优秀作品校园展示、展播 　　4、5月21日——5月22日评奖 　　六、注意事项： 　　1、班主任老师应安排的时间对学生进行宣传并给予指导。 　　2、要求作品突出学校、家庭特点，确保作品原创度要高。 　　3、作品征集截止时间为5月13日，请及时上交，逾期将不再参与评选。

从系统论看素质教育 洪永新 关键词：系统论 整体性 动态性 开放性 有序性 协调性 素质教育是我国教育（特别是基础教育）改革的主旋律，它作为一种教育系统工程，显然应该遵循系统科学的指导。本文试从系统论角度谈谈素质教育。 一、素质教育的系统论特征 素质教育是一种旨在开发人的身心潜能，培养人的身心素质，养成人的健全个性的教育活动。它以全体学生作为教育对象，以发展学生整体素质为目标，以学生主动、生动、活泼的发展为标志，发扬民主平等、互相合作的师生关系。这些基本特征彼此之间相互依存、相互渗透，并且相互转化，构成一个系统，具有系统论的某些特征。 （一）素质教育的整体性 系统论的核心思想是把事物看成整体，把系统的组成部分看成是这个整体的有机组合的要素，重视发挥系统的整体功能和整体效益。素质教育具有很强的整体性。这种整体性主要体现在： 1、教育目标的整体性。素质教育以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，注重学生素质的全面整体发展。从纵向讲，即开发人的潜能、塑造人的个性，实现人的价值，三者构成人的发展的三位一体结构。从横向讲，即德、智、体、美、劳全面和谐发展，是对学生进行集思想品德、科学文化、身心等方面素质的开发、培养和训练于一体的教育。而且，这种全面整体的发展还体现了学生的一般发展与特殊发展的统一，群体发展与个体发展的统一，现在发展与未来发展的统一。 2、教育过程的整体性。实施素质教育，首先要求树立正确的素质教育观，形成明确的指导思想，并有效地转化为教育实践，采取有效的教育途径和方法，以及创设良好的教育环境和建立科学评估体系，这一过程是一个系统流向，涉及到许多重要环节问题，是一个系统工程。 3、教育环境的整体性。素质教育最初是针对应试教育中片面追求升学率等现象而提出的。片面追求升学率是一种教育和社会的“综合症”，其形成原因有教育内部因素，也有教育外部因素。其中，外部因素是关键。可以说，它表现在学校，病根在社会。因此，影响素质教育实施的环境具有整体性，一是学校内部的环境；二是家庭和社会的环境，二者构成统一的教育网络，对素质教育产生整体影响。 （二）素质教育的动态性 系统论认为，任何系统都有一个组建、形成、发展和变化的过程，具有动态的性质。系统这种变化发展的动态性，使各个系统能充分发挥“自己运动”的功能，达到最优的目的。 1、素质教育目标的实现是个动态发展的过程。素质教育对个体来说，就是要让每个学生都能在主动学习中得到生动活泼的较为全面的发展，这是素质教育目标追求的最高层次。其中，全面的发展即包括受教育主体各项身心潜能，尤其是心理能力的协调统一发展，并体现个体的个性特征、自主性和创造性；主动接受教育是发展的方法和手段，要求素质教育过程是在发挥学生的主体性意识支配下展开的，使接受教育成为真正的个体内在需要和追求，成为学生主体表现自我的自由方式；而生动活泼则是发展的明显特征，因素质教育过程要求充分发挥出学生的积极性和主观能动性，教育活动成为学生主体的一种乐趣和享受。素质教育实施过程中，上述三者是协调发展、互相促进、互相制约的。没有全面的发展，素质教育就失去真正意义，背离我国教育方针；没有学生接受教育的主动性，发展将是机械僵化的；而缺乏生动活泼的精神，发展将永远无法进入较高层次，一切开发培养和训练都可能成为学生的负担。素质教育目标的实现正是上述几个方面互相牵制、协调发展的过程，具有动态发展的特征。 2、素质教育面向动态的未来。教育发展具有超前性，教育应该为未来培养人才，而不以升学或就业为直接目标。联合国教科文组织在其主题报告中指出：“21世纪最成功的劳动者将是全面发展的人”。素质教育所订的目标正是朝着人的全面发展目标迈进的，这种目标体系具有超前性，立足于面向21世纪、面向未来，使培养出来的学生能够适应未来人类社会发展的要求。这种重视预测研究和培养未来人才的素质结构，正是应试教育所不可比拟的伟大生命力所在，素质教育使教育能够主动适应社会发展的必然趋势，能够以动态发展的态势保持与社会发展的必然联系和动态平衡。 （三）素质教育的有序性 系统由较低级的结构向较高级的结构发展，即为有序。素质教育的有序性表现在： 1、素质教育的构成是有序的。一般认为，素质是指人身心组织结构及其质量水平，包括生理、心理和社会文化三个层面。因此，我们认为素质教育相应包括三个层面。一是生理素质教育，这是基础；二是心理品质培养。这是在前者的基础上进一步发展，并促进前者的进一步完善；三是社会文化素质教育。这是以人的生理组织结构为物质载体，通过教育，使个体经过内在心理过程而形成和发展自己的文化素养。这是素质教育的最高层次。这三方面分层次有次序地构成整体性的素质教育。 2、素质教育追求的境界是有序的。素质教育的出发点和追求境界有别于应试教育。首先，素质教育是一种普及义务教育，教育要面向全体适龄儿童均等开放，保证每个学生的身体、知识、道德和精神诸方面得到最基本的、合格地发展。这是素质教育的最基本要求；其次，素质教育是一种义务后教育。即在义务教育的基础上，让大部分学生受到更高层次的教育，以培养学生较高的素质，适应社会发展的需要，这是素质教育的进一步要求；最后，素质教育是一种发展性教育，即尊重学生差异，旨在让学生的个性特长得到较充分地发展，这是素质教育发展的最高境界。这三个层次是素质教育发展的不同阶段，每一阶段以前一阶段的发展为基础，且需要向最后一阶段发展。素质教育这种不断向前发展的追求，是素质教育作为一种系统工作的有序性的体现。 二、实施素质教育的系统优化 素质教育的实施是一项艰巨复杂的系统工程，涉及社会、学校和家庭各个方面，既要注重自身结构体系的优化，又要考虑外部因素的优化。这里，立足于系统论观点，提出几点有关实施的意见。 （一）坚持素质教育系统的整体优化 素质教育正是通过教育过程的整体优化，焕发出应试教育无可比拟的伟大生命力，这是变应试教育为素质教育改革的核心问题。从系统论出发，必须构建一套完整性、科学性的素质教育体系，这是素质教育实施成功的根本保证。 第一，素质教育内容的整体规划。素质教育的出发点在于全面发展和提高人的整体素质，因此，必须向学生传授全面整体的教育内容，充分体现“德育、智育、体育、美育、劳动教育和心理教育”的全面性和协调性。而且，教师要以整体教育观去把握教育内容传授过程中的动态平衡。 第二，教育方法的优化组合。素质教育面向全体，关注每一个学生的发展，而各个学生是有差异的，因此要根据不同对象选用最有效的教育方法，因材施教。同时，还要根据教育内容的多样性和教育任务的全面性，善于谋求各种教育方法的最佳结合和互补。 第三，整体优化教育途径，构成统一的教育网络。素质教育的有效实施，要求把课堂教学、课外活动、生产劳动、社会活动、班队活动和社团活动等各种途径有机地结合起来，构成统一的整体的教育网络，发挥整体功能，以促进学生整体发展。当然，应该指出，课堂教学仍应是实施素质教育的主要途径，第二课堂活动或课外活动无疑对进行素质教育具有重要作用和意义，但它应是课堂教学的延续和补充，二者不能本末倒置。 第四，教师队伍建设的整体优化。实施素质教育，有赖于具有良好素质的教师队伍。因此，一方面应致力于建设一支观念新、思想好、业务精、能力强、素质高的教师队伍；另一方面应运用系统论整体效应原理，实现教师工作安排的最优化，合理搭配，注意发挥各人的优势，使教师互补长短，保持动态稳定，实现最佳组合。 第五，教育评价体系的整体优化。为保证素质教育的实施，需要有相应的教育评价体系。首先必须树立新的教育评价观念，包括正确的整体观、素质观、人才观、学生观、发展观和教学观等；其次要制定一套标准合理、内容全面和科学的评价目标；此外，还要建立一个健全的评价组织体制，以便及时地作出正确的评价和导向。 （二）增强素质教育系统的开放性 系统论认为，任何系统只有开放，与外界保持信息、能量和物质交换，才能趋于有序，保持活力。素质教育的实施必须主动置身于社会大系统中，增强开放性，以便使素质教育的内容和形式得到不断丰富、充实和发展。 1、创造有利于实施素质教育的条件，包括学校内部条件和社会条件。素质教育的落实，首先是要靠学校和教师，如教师观念的更新和素质的提高，以及学校教育教学改革等，这是学校内部的教育条件的优化。但仅此不够，实施素质教育还有赖于创造有利的社会条件，特别是人才选拔机制、升学筛选制度和劳动产品分配制度等方面应体现出重视素质、以素质为主要衡量标准的价值取向。比较而言，后者才是解决问题的根本。坚持开放性，就应看到社会对教育的制约作用，从社会发现问题，优化条件，变学历社会为人才社会，坚持社会条件与教育条件一起抓，形成有利实施素质教育的外部大气候和内部小气候。 2、构建学校教育、家庭教育和社会教育有机结合的实践环境。实施素质教育，是一项全民教育的奠基工程，决非学校或教育战线孤军奋进所能奏效的。只有实施开放性教育，调动社会和家庭的积极参与，才能取得应有效果。因此，必须构建以学校教育为主体，以家庭教育和社会教育为两翼，统一协调、三位一体的教育网络，形成育人合力，真正体现出素质教育面向全体、全面提高的本质要求。 3、增强课堂教学的开放性，坚持课堂教学与实践活动相结合。教学工作是实施素质教育的主阵地，而单纯的课堂教学或理论知识的学习是无法完成素质教育的重任的。因此，在优化课堂教学的同时必须加强开放，向实践活动延伸，充分利用社会有利条件，精心组织丰富多彩、形式多样的实践活动，构建出课堂教学和实践活动两大支柱有机结合的运作体系，有效促进素质教育培养目标的实现。 （三）把握素质教育系统的协调性 教育系统是一个动态的系统。一个动态过程如不能维持其动态平衡便不能发挥其应有功能。素质教育改革应认真研究系统中各部分各要素之间的相互关系，努力找出其中合理的“度”，优化教育结构，提高效能。例如： 1、考试与发展。学校教育和教学没有一定的考试是不行的，但考得过多，或以考试分数衡量一切，专注于升学，也是背离素质教育的。素质教育着眼于学生的发展，但不是要取消一切考试，而是要求改革考试的内容和方式，使之适时、适度和适体，使考试为保证和促进教育教学质量服务，为发展学生素质服务。 2、教与学。素质教育有赖于发挥课堂教学的主阵地作用，有赖于教师的教，教应起主导作用。但素质教育也是一种以学生为主体，以师生合作为基础的，不断优化教育环境的民主型教育。教是为了学，以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和归宿。因此，教学过程中的重心要从“教师主体”转向“教师主导与学生主体相统一”。 3、个性和共性。素质教育不是选拔性教育，而是发展性教育，是旨在促进学生“个性发展”的教育。但它不排除培养学生的共性，学生的个性发展是建立于“合格”的共性基础上。人的培养需要反映社会发展的要求，“共性”是人的社会化的重要方面。 4、课内与课外。素质教育的实施是课内与课外的统一过程，单纯的课堂教学或过度的课外活动都是片面的。课内侧重于集体形式的教育，课外则可较多地注重个别化教育。二者应协调组织，多渠道、多形式、多方法并重，保证素质教育既面向全体，又照顾个别。 素质教育中还有诸多关系有待进一步认识。实施素质教育必须协调好它们之间的关系，解决好“度”的问题，才能使素质教育各要素有机整合成一个效能最佳的完整结构，这是搞好素质教育的关键。 （《中外教育》1997年第2期）

关于孝顺的名言名句如下：1、谁言寸草心，报得三春晖。——唐代·孟郊《游子吟》翻译：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？2、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——西汉·戴圣《礼记·祭义》翻译：孝顺有三等：第一等的孝是能光父耀母，第二等的孝是不钻辱父母的令名，第三等的孝是能够赡养父母。3、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——先秦·孔氏门人《论语·里仁篇》翻译：父母的年纪，不可不记在心上。一方面为他们的健康长寿而高兴，一方面又为他们的日益衰老而恐惧。4、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——先秦·孟轲《孟子·梁惠王章句上·第八节》翻译：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。5、今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？——先秦·孔氏门人《论语·为政第二》翻译：当今的孝子，只是说能够供养父母就行了。就是狗马，都能得到饲养。若对父母不孝敬。那供养父母和饲养狗马有什么区别呢？6、好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。——《劝报亲恩篇》。7、家贫知孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》。翻译：在家庭贫困的时候，才能发现真正的孝子，在国家危难的时候，才能识别真正的忠臣。8、慢人亲者，不敬其亲者也。——《三国志·魏书》。翻译：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。9、亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。——清·李毓秀《弟子规》翻译：父母喜好的东西，子女要尽力为他们准备；父母厌恶的东西，要谨慎地为他们去掉。10、重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐翻译：看重钱财，轻待自己的父母，愧为人的子女。

移风易俗，成语，改变旧的风俗习惯。出处：《荀子·乐论》：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦。”

法律主观：一、开增值税票流程：1、打开开票系统里的发票填开2、选择购货方的名称、识别号、地址电话、开户行和账号3、选择货物的名称，有规格型号的话再选择具体型号，单位是自动的（之前要先设置），输入数量，在含税状态下输入含税单价，再点击不含税的按钮就是自动转成不含税价了4、然后核对下你的价税合计，准确无误后打印，注意打印时密码要在密码区里不能超出密码框可以先打在白纸上，调整好打印线后再正式打印，做这些之前必须先在客户设置里把客户名称、电话地址、开户行和账号等信息填入，在商品设置里把商品的名称、规格、单位等信息填入。二、相关事宜（一）增值税发票被开具方需提供的资料：注册单位，注册地址，注册电话，开户银行，开户账号，国税号。（二）专用发票必须按下列要求开具：1、字迹清楚。2、不得涂改。如填写有误，应另行开具专用发票，并在误填的专用发票上注明“误填作废”四字。如专用发票开具后因购货方不索取而成为废票的，也应按填写有误办理。3、项目填写齐全。4、票、物相符，票面金额与实际收取的金额相符。5、各项目内容正确无误。6、全部联次一次填开，上、下联的内容和金额一致。7、发票联和抵扣联加盖财务专用章或发票专用章。8、按照本规定第六条所规定的时限开具专用发票。9、不得开具伪造的专用发票。10、不得拆本使用专用发票。11、不得开具票样与国家税务总局统一制定的票样不相符合的专用发票。开具的专用发票有不符合上列要求者，不得作为扣税凭证，购买方有权拒收。常说的开票资料是指开发票时需要提供的对方信息，开普通发票，要对方名称其实就足够了，开具增值税发票要对方单位的全称，单位地址及电话，银行基本户账号、开户行，税务登记号等。其实付款单位的名称是可以手写的，这也是发票上唯一可以手写的地方。还有就是要开票方的发票专用章。三、如何开增值税票增值税专用发票只有增值税一般纳税人和税务机关为增值税小规模纳税人代开时使用。纳税人要从事正常的生产经营活动，一方面要向收款方索取发票，同时也要向付款方开具发票。开增值税票步骤：（一）前期准备：1、购置和安装防伪税控系统，将金税卡插入税控装置中；2、安装［航天信息］里的［开票卫士］，简称“航天防伪开票”；3、要把买来的发票读入到开票系统里，然后才可以填开发票。（二）具体步骤：1、IC卡正确插入，点击安全开票按钮；将IC卡内插入读卡器，双击桌面上的防伪开票，启动系统进入增值税防伪税控开票系统界面；2、进入系统，开票员或者管理员身份进入；在系统界面上点击进入系统，系统弹出操作员登陆对话框，选择一个操作员确认进入开票主界面；3、点击系统设置按钮，点击商品编码，进入商品编码库；4、点击编辑按钮，处于编辑状态，加“＋”生成按钮，输入商品编码，名称，税目；填写商品信息，方法只有一种，就是从商品编码库中选取，商品信息从编码库中调出后，其中的单价信息可以修改，只要填入数量，即可由系统自动算出金额、税额，单价可保留到小数点后十位，金额和税额经四舍五入保留小数点后两位。填完一栏商品点击工具条上的“√”以表示生效。选择了第一栏商品后，便选择了本张发票的税率，一张发票只能开具同一种税率的商品，本系统目前能开具17％、13％、6％、4％四种税率的发票。一张发票包括清单和折扣在内最多填写八栏。然后根据提示填写内容即可；5、点击退出按钮。需要注意的是如果录入的是含税单价后面一定得选择T，录完后也点左上角退出以便保存；6、点击客户编码，进入编码库；7、直接输入客户名称，税号；地址电话，银行地址账号，在备注字希编辑器编写。录完后一定记得点左上角的退出标志；8、审核发票代码，号码。发票号码确认，核对电脑中自动给出的发票号码及代码是否与当前打印机上的实际发票号码（纸质发票）、代码一致，只有两者一致才能开票。如果错号，就要冲红，会很麻烦的；9、点击工具条上的打印按钮，系统首先将所开发票信息记入金税卡与硬盘，随后弹出发票打印的对话框，在此处，可以设置纸张打印边距、预览打印效果，实施打印，也可以取消打印，留待以后在进行发票查询时打印。这种打印方式可以方便定位。还需要提醒的是，开的增值税票一定要字迹清楚，不可以进行涂改。如果一旦填写错误了，需要再开一个专用发票，并且在填写有误的专用发票上标注上“误填作废”这四个字。在填写过程中，确保各项目内容准确无误。如果一旦出错，会很麻烦的。法律客观：《发票管理办法》第七条 增值税专用发票由国务院税务主管部门确定的企业印制；其他发票，按照国务院税务主管部门的规定，由省、自治区、直辖市税务机关确定的企业印制。禁止私自印制、伪造、变造发票。 《发票管理办法》第八条 印制发票的企业应当具备下列条件： （一）取得印刷经营许可证和营业执照； （二）设备、技术水平能够满足印制发票的需要； （三）有健全的财务制度和严格的质量监督、安全管理、保密制度。 税务机关应当以招标方式确定印制发票的企业，并发给发票准印证。