投云南财经大学学报,是待收稿状态是什么意思

高。云南财经大学学报杂志杂志对来稿质量要求很高,因此退稿率也较高。期刊终审是审稿环节的最后一个步骤，对于论文有着至关重要的作用，很多作者到了这一环节容易放松，这也是可以理解的，初审、外审的通过难度通常都比终审要大，我们常说通过外审的文章见刊的几率已经很高了，但也不是百分百确定，这主要就是因为终审带来了一定影响，并不是所有的论文过了终审就一定能发表的。

是核心。要投啊

学报设立了宏观经济、企业管理、金融投资、金融保险、信息管理、财税与会计、统计与审计、区域经济、旅游经济、研究生园地、探索与思考、高教研究等栏目；经济研究、地方经济研究、高教研究是学报的特色栏目，学报的这些栏目都试图从理论与实践相结合的角度进行学术研究和探索，交流学术信息和学术思想，取得了一定的成绩。其中，“云南地方经济”栏目曾获云南省高校文科学报优秀栏目。

学报始终本着坚持四项基本原则和“双百”方针，坚持改革、开放，促进教学与科研，为四化建设和振兴云南经济服务的办刊宗旨，一直以来都是学校教学科研及培养科研人才的主要园地，是众多科研人员的良师益友。

经过几代编辑、主编的不懈努力，辛勤耕耘，学报走过了内刊（季刊）—→国内公开发行刊（季刊→双月刊）—→国内国际公开刊（双月刊）—→扩版增容（2000年）的艰难历程，期刊质量不断提高，社会影响日愈扩大，成为学报界的一枝后起之秀，曾连续3年《光明日报》版上有名，有幸列入中国人大复印报刊资料全文转载量全国高校学报排名和经济类报刊排名前15名；曾获首届、第二届、第三届全国百强社科学报；荣获过云南省高校优秀社科学报等殊荣；被中国社科院信息计量中心和中国文科学报学会分别确定为核心期刊。此外，在昆明举办的全国第十二届书市期刊展中，该学报成为最受欢迎的云南社科期刊之一，受到国内外学者的关注。

云南财经大学创建于1951年，历经半个多世纪的建设，已发展成为以经济学、管理学为主，法学、哲学、文学、理学、工学等学科协同发展的多科性省属重点大学。 学校位于昆明市区，占地1021亩。学校现有硕士生、本专科等全日制学生14700余人。教职工1300余人，专任教师800余人。其中教授、副教授400余人，博士170余人。有全国“百千万人才工程”专家1人，教育部全国高校教学指导委员会委员2人，享受国务院特殊津贴专家11人，享受省政府特殊津贴的专家10人，省级学术与技术带头人14人，省高校教学科研带头人10人。学校教学仪器设备总值7448万元，藏书152万册，电子图书52万种，中外期刊2186种。校园网现已覆盖所有工作、学习及生活场所。 学校下设19个学院、3个教学部和40多个专兼职研究机构，设有4个一级学科硕士点及41个二级学科硕士点（方向）, MBA、MPA两个专业硕士点，拥有31个本科专业, 10个省级重点学科，1个国家级人才培养模式改革创新实验区项目，1个国家级特色专业建设点，7个省级重点建设专业，1个省级人才培养模式改革试点项目，9门省级精品课程，1个省级重点教学实验室。形成了以本科培养为主，兼有硕士研究生、留学生培养和继续教育的多层次人才培养体系。学校面向全国招收硕士研究生，在全国30个省（市、自治区）招收本科生。建校以来，学校为地方经济建设培养了7万余名专门人才。近年来本科毕业生就业率一直保持在93%左右，居云南省高校前列。 学校积极开展科学研究，2000年以来，承担国家级科研项目30项，省部级课题249项；出版专著、教材301部，发表科研论文5745篇，其中被SCI、EI、ISTP收录18篇；科研成果获国家级奖励2项，省部级奖77项，国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖7项，教育部优秀教材一等奖1项；主办有《云南财经大学学报》和《云南财经大学学报u2022社会科学版》两种公开刊物。 学校坚持开放办学，先后与美国、英国、日本、澳大利亚、印度、泰国、越南等10多个国家、地区的高校和机构建立了长期稳定的合作交流关系。与美国库克大学、澳大利亚查理u2022斯窦大学合作举办学士学位教育项目；与法国蒙彼利埃高等商学院和瑞士温特图尔苏黎世学院联合培养本科生；与英国格林威治大学合作举办硕士学位教育项目。2005年，学校被全国高等教育联合会评为“全国一流中外合作办学单位”。

　　数据库的应该是最新的...地址的是08的　　CNKI是国内最大的数据库，相当权威，你可以百科检索下　　-----------------------------　　我直接从cnki数据库里复制的列表　　你也可以上这里搜索http://www.llas.ac.cn/upload/core%20journals.htm　　ps:核心期刊是国家认定的，不管什么学校都会认的　　===============================　　当代经济科学 当代经济研究 贵州财经学院学报　　河北经贸大学学报 江西财经大学学报 经济经纬　　经济科学 经济评论 经济问题　　经济学动态 经济学家 经济研究　　经济纵横 南开经济研究 山西财经大学学报　　上海财经大学学报 首都经济贸易大学学报 现代财经(天津财经大学学报)　　云南财经大学学报 中南财经政法大学学报 东北亚论坛　　国际经济评论 经济社会体制比较 世界经济　　世界经济文汇 世界经济研究 世界经济与政治论坛　　外国经济与管理 亚太经济 长江流域资源与环境　　城市发展研究 城市问题 地域研究与开发　　改革 改革与战略 管理世界　　宏观经济管理 宏观经济研究 技术经济与管理研究　　经济理论与经济管理 经济数学 经济体制改革　　经济问题探索 经济研究参考 开发研究　　开放导报 南方经济 上海经济研究　　生产力研究 生态经济 数量经济技术经济研究　　特区经济 现代城市研究 现代经济探讨　　消费经济 运筹与管理 中国经济史研究　　中国经贸导刊 中国流通经济 中国人力资源开发　　资源与产业 资源科学 财会通讯　　财会研究 财会月刊 财务与会计　　会计研究 会计之友(上旬刊) 商业会计　　上海立信会计学院学报 审计研究 审计与经济研究　　财务与金融 中国审计 中国注册会计师　　调研世界 国土与自然资源研究 林业经济问题　　林业经济 农村经济 农业技术经济　　农业经济 农业经济问题 农业现代化研究　　世界农业 中国农村观察 中国农村经济　　中国农业资源与区划 中国土地 中国土地科学　　中国渔业经济 工业工程 工业工程与管理　　管理科学 管理评论 管理现代化　　经济管理 经济与管理研究 南开管理评论　　企业管理 企业经济 软科学　　预测 中国工业经济 旅游学刊　　北京工商大学学报(社会科学版) 财贸经济 对外经贸实务　　广东商学院学报 国际经济合作 国际经贸探索　　国际贸易 国际贸易问题 国际商务研究　　价格理论与实践 江苏商论 商业经济与管理　　商业时代 商业研究 中国商贸

垃圾学校，浪费国家资源。人生能有几个4年，你不好好地培养学生，搞些虚头巴脑地事，放任自由。狗屎都不如的学校，建议国家直接关停。

龙超，男，彝族，1964年出生，云南富源人，中共党员，经济学博士，现为云南财经大学金融学院院长，教授，硕士研究生导师。云南省学术技术带头人后备人才，中国金融工程年会常务理事，云南财经大学金融学国家特色专业建设项目主持人。研究方向：金融市场、银行管理教育背景：2000-2003年，复旦大学经济学院读博，获经济学博士学位1987-1990年，北京大学经济学院学习，获经济学硕士学位1981-1985年，云南大学物理系学习，获理学学士学位2006.3-2006.8年，在澳大利亚塔斯玛利亚大学管理学院访学（国家公派访问学者）工作经历：1985.8-1987.8年，原昆明无线电厂技术科工作1990.1-现在，云南财经大学教师，2001年获评副教授，2004年破格评为教授。其间，在广发证券公司投行部挂职实践半年2002年3月担任校图书馆副馆长（主持行政工作）2004年12月担任金融发展研究所副所长2007年5月担任金融学院院长主讲课程：为本科生讲授《金融学》、《证券投资分析》等课程；为硕士研究生讲授《资本市场研究》等课程。代表性科研成果：论文类（限5项）“准备金付息制度改革与信贷政策引导”，《国际金融研究》，2010(4)“论股市失灵的深层原因”,《投资与证券》，2004(10)“再论交易成本的性质”，《经济问题探索》，2004(1)“论股票价格决定的主观性”，《思想战线》，2003(1)著作类:《证券市场监管的经济学分析》，经济科学出版社，2003年12月课题类：2006年云南省省院省校合作研究课题：“社区银行与云南省农村金融发展研究”，主持人，经费15万元。成果获奖：学术专著《证券市场监管的经济学分析》获得第8次云南省人民政府哲学社会科学优秀成果（著作类）二等奖。 张建友：男，回族，1963年出生，云南嵩明人，中共党员，经济学硕士，现为金融学院党委书记，教授，硕士研究生导师。研究方向：金融理财、商业银行教育背景：2003-2006年，天津财经大学统计学学习，获经济学（统计学专业）硕士学位2002-2003年，复旦大学经济学院访问学者1991-1992年，中央财经大学金融学院学习，1984-1986年，西南财经大学金融系学习，获经济学（货币银行学专业）学士学位1982-1984年，云南财贸学院金融系学习2007年7月-8月，日本帝京大学（客员研究院）工作经历：1986-1987年，云南财贸学院金融系助教1993-1998年，云南财贸学院金融系讲师，科研秘书，国际金融教研室主任2004-2008年，云南财经大学金融学院教授、副院长、党委副书记2008年至今，云南财经大学金融学院教授、党委书记主讲课程：为本科生讲授《商业银行经营管理》、《国际金融》等课程；为硕士研究生讲授《商业银行研究》、《开放经济的宏观金融管理》等课程。主要科研成果：论文类（以五项为限）“消费信贷证券化模式的国际考察及其评价”，《云南财贸学院学报》，2002（4）“金融新开放对中国金融宏观调控的影响”，《云南财贸学院学报》，2004（7）“ 中国金融宏观调控方式转变的基本途径”，《云南财贸学院学报》，2004（10）“新开放形势下中国金融宏观调控方式存在的问题”，《经济问题探索》，2004（12）“ 货币政策最终目标：一个新角度的再考察”，《云南财贸学院学报》，2005（10）(人大<金融与保险>2006年6期全文转载;2007年6月获云南省第十次哲学社会科学优秀成果叁等奖.著作《消费信贷》（参著），云南科技出版社，2003.7.《现代商业银行风险管理》，中国金融出版社，2004.1.教材《商业银行管理》，中国金融出版社，2009.10.（高等学校金融学系列教材，主编刘惠好，独撰第八章。）课题“我国发展消费信贷专题研究”，云南省教育厅课题，参与，2002年11月鉴定。“中国新世纪金融开放战略研究”，云南省教育厅课题，参与，2004年11月鉴定。“ 完善农村金融服务体系问题研究”，曲靖市人民银行课题，主持，2006年9月鉴定。“国开行云南省分行与中小金融机构合作规划”, 国家开发银行云南省分行课题，主持，2008年12月。“云南省流动性状况分析”，云南省金融办、云南财经大学重点课题，2008年8月，子课题之一和咨询报告。“云南金融发展与资本市场研究”，云南省金融办，子课题之一。2009年3月。

《保险研究》创刊于1980年，月刊，是由中国保险监督管理委员会主管、中国保险学会主办的学术性保险期刊，是中国保险学会会刊。主要读者对象是从事保险理论研究和保险业务工作的人员，以及相关专业的高校师生等。主要报道风险管理、商业保险、社会保障、金融投资等领域具有创新性的学术研究成果，注重基础研究与应用研究、学术研究与政策研究、定性研究与定量研究的有机结合等内容。温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-01-07，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

保险类核心期刊有：1、保险研究是中国保险学会会刊，是我国目前向海内外公开发行的唯一一本保险理论刊物，是保险界全国中文核心期刊、全国金融保险类核心期刊。自1980年创刊以来，《保险研究》为繁荣学术研究、创新保险理论和促进我国保险事业。《保险研究》近期特别关注的研究方向：保险公司2013年度信息披露质量评估研究、保险经纪公司价值的理论分析、我国银行保险战略联盟模式选择与并购财富效应影响——基于AHP与Event study分析法的实证研究。2、社会保障研究《社会保障研究》面向高校、研究机构、人力资源与社保部门、卫生部门、民政部门、财政部门、工会、残联、老龄工作部门、慈善组织、养老机构、医疗机构以及银行、基金、保险行业，关注社保基金、养老保险。3、中央财经大学学报主要刊登财政、税收、金融保险、财务、会计、济经管理、经济法等财经类理论研究和实践等方面的学术论文、课题研究成果、调研报告、会议综述等及有关国外财经方面的著文等。荣获2002年北京高等学校社科学报一等奖。4、云南财经大学学报《云南财经大学学报》 的前身是《云南财贸学院学报》，2006年第3期开始更名为云南财经大学学报。《云南财经大学学报》是云南省重点高校云南财经大学主办的大型财经类学术理论期刊，主要刊载具有较高理论水平和学术水平的经济学科和管理类学术论文、述评和综述。学报设立了宏观经济、企业管理、金融投资、金融保险、信息管理、财税与会计、统计与审计、区域经济、旅游经济、研究生园地、探索与思考、高教研究等栏目；经济研究、地方经济研究、高教研;究是学报的特色栏目。5、金融研究《金融研究》中国金融学会主办，北大核心期刊，综合影响因子：2.773。金融研究成为在中国金融理论研究和实践考察中占据重要地位，扎根金融改革和发展实践，引领学术前沿的理论性、政策性、实践性兼备的权威学术期刊。《金融研究》主要反映金融市场动态及发展情况，宣传中国金融政策，介绍最新金融理论研究成果。读者对象为金融理论及政策研究人员、经济工作者及经济院校师生。设有金融银行体制、方针政策及其阐述、银行制度与业务、金融商场、信贷与投资、保险理论、商业银行、农村信用合作社、金融银行理论等栏目。参考资料来源：百度百科-云南财经大学学报参考资料来源：百度百科-金融研究参考资料来源：百度百科-保险研究

自己整理复习资料，然后背下来。加油考试啊！

1、什么是容积率?答：容积率是项目总建筑面积与总用地面积的比值.一般用小数表示.2、什么是建筑密度?答：建筑密度是项目总占地基地面积与总用地面积的比值.用百分数表示.3、什么是绿地率（绿化率）?答：绿地率是项目绿地总面积与总用地面积的比值.一般用百分数表示.4、什么是日照间距?答：日照间距,就是前后两栋建筑之间,根据日照时间要求所确定的距离.日照间距的计算,一般以冬至这一天正午正南方向房屋底层窗台以上墙面,能被太阳照到的高度为依据.5、建筑物与构筑物有何区别?答：凡供人们在其中生产、生活或其他活动的房屋或场所都叫做建筑物,如公寓、厂房、学校等；而人们不在其中生产或生活的建筑,则叫做构筑物,如烟囱、水塔、桥梁等.6、什么是建筑“三大材”?答：建筑“三大材”指的是钢材、水泥、木材.7、建筑安装工程费由哪三部分组成?答：建筑安装工程费由人工费、材料费、机械费三部分组成.8、什么是统一模数制?什么是基本模数、扩大模数、分模数?答：（1）所谓统一模数制,就是为了实现设计的标准化而制定的一套基本规则,使不同的建筑物及各分部之间的尺寸统一协调,使之具有通用性和互换性,以加快设计速度,提高施工效率、降低造价.（2）基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位,用M表示,1M=100mm.（3）扩大模数是导出模数的一种,其数值为基本模数的倍数.扩大模数共六种,分别是3M（300mm）、6M（600mm）、12M（1200mm）、 15M（1500mm）、30M（3000mm）、60M（6000mm）.建筑中较大的尺寸,如开间、进深、跨度、柱距等,应为某一扩大模数的倍数.（4）分模数是导出模数的另一种,其数值为基本模数的分倍数.分模数共三种,分别是1/10M（10mm）、1/5M（20mm）、1/2M （50mm）.建筑中较小的尺寸,如缝隙、墙厚、构造节点等,应为某一分模数的倍数.

【原文】：《牧童》作者：吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。【译文】：《牧童》作者：吕岩辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

有的人，会因为一句话受益终身，就因为一句话，甚至是改变了人生的轨迹，有的人，会因为一句话从颓废的世界观中重新振作起来，有的人，会因为一句话，迈向了成功的顶峰。这无数的金玉良言，都是一些具有精神鼓励和导向性的话语。“世上无难事，只要肯登攀”这是诗人在《水调歌头 。重上井冈山》中抒发的壮志豪情，激发了中华儿女勇攀科学高峰，改天换地的工作作风。在多个科学技术领域，打破了外国的技术壁垒和残酷封锁，实现了超越对手，领先世界的的卓越成果。“为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？”这句话，是当下几乎所有孜孜学子奋发学习的心态，经过多少年的努力学习，心累了，身也倦了，但是，对于前途命运的渴望，却没有改变，这个时候这一句话，犹如一针清醒剂，立马激起了学子们的精气神，犹如赛道最后的冲刺，谁是王者与我争锋？冲！‘"伟人所到达并持续着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。”这句话，告诉着人们，脚踏实地，努力践行对于人生难免经受挫折，实现理想是多么的重要，所有的成功都是需要努力践行才能够获得的，天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身行，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。“人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。”告诉我们，人生之路，从来就不平坦，有超人的理想追求，总会遇到坎坷挫折，但是，当把这些当作阶梯，就能够获得进步，痛苦和磨难，就像是一面筛子，会把意志软弱的人淘汰，会把毅力坚韧者扶向成功。“扼住命运的咽喉”这句话，是贝多芬的名言，无论人生沉浮，遇到不可逾越的鸿沟，奋发拼搏，努力向上，守住命运的底线，最终总会成功！“人生能有几回搏”，这句话告诉我们，人生苦短，青春有限，应该在最有风华的年龄里，好好的拼搏一番，努力实现自我价值，超越自我，为登上人生巅峰而拼搏。多少人因为这句话而受益终身，拼搏精神，洋溢了整个时代，充实了怀有梦想的年轻人心怀！峥嵘岁月，风流人物看今朝！“书到用时方恨少，事非经过不知难，知识需要用到时候才知道自己不足，才知道自己读的书太少了；事情不是经历过便不能知晓其中艰辛、其历程的坎坷！”这是警言，告诉人们，只有不断的学习，认真的学习，才可以完善自我。‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"又让我们知道，任何事项，若想取得成功，必先有实践的过程，这个过程，可能会很艰辛，甚至会考验人的意志，但是，一旦实现了跨越苦难，那么，酷寒之后的馨香会让人备受瞩目！世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用！天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？命运，是一个很飘渺的东西，有人相信命运，走到了塔顶，或者坠落到崖底。有人想逆天改命，但成功的几率，与中六合彩一样，但有了毅力，终有那么一天，前方，不再是灰色的雾。进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。没有伞的孩子，必须努力奔跑！真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。人生充满着期待，梦想连接着未来。路是自己选的，后悔的话，也只能往自己的肚子里咽。理想是什么？它不是口上说的计划，也不是敷衍的借口，它是自己的心，理想的最终汇集地，是幸福，为了自己有了理想，为了恋人有了理想，为了家人有了理想，有了理想才有梦，梦想与理想，一字之差千里之遥。每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。你的遇事慌乱、抱怨、一脸苦相、不敢扛事儿、推脱、找借口、逻辑不清、没有反馈、不拘小节、不动脑、不走心的举动都会出卖你，阳光、沉稳、乐观、抗击打、思路清晰、勇于奉献、耐得住寂寞、不怕犯错、有进步、打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶的未来。人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落亦是如此。每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因为活得还不够简单。懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获；在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩；而强者却坚持不懈，紧追不舍。抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫；精神上的疲惫，才是真的劳累。每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。年轻人要想让自己得到重用，取得成功，就必须把自己从一粒沙子变成一颗价值连城的珍珠。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是——活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦、多么悲伤，只要能够努力地活下去，一切都会好起来。要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。你不喜欢我，我一点都不介意。因为我活下来，不是为了取悦你！就算跑最后一名又怎样，至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程，只要跑到终点我就成功了！每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。没有不进步的人生，只有不进取的人！当你不去旅行，不去冒险，不去谈一场恋爱，不过没试过的生活，每天只是挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用。不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。

《美好的每一天～不连续的存在》（简称《素晴日》）玩后感。全线通关了，该说，不愧是g吧的十二神器之一，还是说不愧是批评空间上90分的超高分作品呢。对这样一部作品评头论足显得有些不自量力。我也不从哲学来说，就从我个人玩完后最真实的感受来说吧。出于尽量不剧透的原则，我会避免谈一些游戏的核心的情节设计，如果看完后感兴趣的话，可以自己去试着玩玩看。素晴日确实有些毒电波，说它电波，对的上电波的人觉的这是神作，对不上的人觉的是垃圾。说它毒，第二章精神污染，第三章鬼畜致郁。就把gal当小说来分析吧，分析三要素：人物，情节，环境。人物，每一章的主角都不同。不同于一般的gal，本游戏最有特色的地方在于用不同的视角去讲述同一个故事，这点我一会儿会在分析情节的时候详细说，每个主角的塑造都是很饱满的，不仅仅是单纯的用一个词概括。给人的情感也是五味杂陈的。水上由岐，知性美丽，同时有能够保护自己的能力，帅气。作为协调者就是最完美的存在，但在面对创造者间宫卓司时，又会有一些无奈。间宫卓司，我对他的情感相当复杂，他本身是一个卑微懦弱的存在，家庭教育使得他的想法疯狂而偏执，他可恨，却也可悲。他的内心太渴望得到认同，他不想在在校园霸凌的阴影下生活，他自信自己是救世主，这种疯狂在邪教思想下扭曲，最终将他吞噬。高岛柘榴，我也只能说心疼。她是弱者，善良的弱者。不同于卓司在受到霸凌的阴暗，柘榴在受到霸凌时，她没有反抗的力量。可怜，在受到霸凌的侮辱乃至于侵犯的时候，她的精神崩溃的更加彻底。自杀的时候让我感到一种心痛而又无力。悠木皆守，我一开始看到他霸凌卓司的时候挺生气的，但发现他破坏者的身份后又感到不是那么简单。他也许就是“心有猛虎，细嗅蔷薇”吧，他把自己最温柔的一面留给妹妹。强大而又温柔

　　热爱生活要懂得感恩，感恩父母，感恩师爱，感恩友情，感恩关怀自己的人；下面是我整理的感恩父母的经典语录，欢迎阅读！ 　　感恩父母的经典语录 1 　　1、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，使我们的责任。 　　2、我感恩我的父母，是他们给予我的生命，给我一个温暖的家，坚实而温馨的避风港成为我栖息的地方。爸爸您是女儿心中安全而温暖的靠山，累了的时候在上面躺一躺，就会让我精神百倍；爸爸您是女儿心中那辽阔的海洋的彼岸，在岸的那头等待着女儿的归来；爸爸您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中的阴影。 　　3、感恩父母，是他们在我失败时给我以鼓励，让我再爬起来，东山再起，继续向未来前行；感恩老师，是他们使我学会了知识，学会了做人，学会了拼搏。使我这条浩瀚于大海的孤舟，免被海浪打翻；感恩好友同学，是他们让我在寂寞时不感到孤独，让我感到了快乐的内涵，使我的心灵不再经受一次一次迫害；感恩所有帮助过我的人，是他们让我品味到了人间的温暖真情，是他们让我懂得了什么叫做自爱；感恩世界，感恩上帝，感恩中国，感恩所有美好的事物。 　　4、小时候，觉得你特别伟岸；年青时，老对你不以为然；而现在，感觉你思考问题总是那么全面。爸爸，在感恩节来临之前，祝你开心快乐每天！ 　　5、康乃馨的芬芳为母亲温馨的绽放，花的美丽如母亲般慈祥的笑脸，淡淡的清香让人陶醉心房，携带一束鲜花来到您的身旁，花儿浓缩了我对您的祝福，绿叶饱含着对根的情义。 　　6、感恩于上苍的赋予，感恩父母的养育，感恩朋友的帮助，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩困难逆境，春节快乐！ 　　7、感恩父母，谢谢你们养育了我，感恩老师，谢谢你们栽培了我，感恩朋友，谢谢你们给了我战胜困难的勇气，感恩节到了，祝愿大家幸福美满，学会感恩。 　　8、珍惜亲情，从牙牙学语，到完成学业；从言传身教，到循循善导，都是父母对儿女付出一生的心血和汗水，甚至熬白了头。 　　9、感恩父母，将我带到人间，教会我在成长中如何走过沟沟坎坎，呀呀学语时，您领着我认实外面的世界，天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖。 　　10、今天，父母的这些愿望终于都实现了，父母欣慰地笑了，而在这由衷的笑容里。 　　11、感恩父母的养育，感恩老师的教导，感恩伙伴的陪伴，感恩朋友的帮助。感恩土地的滋养，感恩花草的芬芳，感恩敌人的激励，感恩苦痛的折磨。感恩节到，感恩世上的一切陪伴我成长，感恩有你，我的朋友。 　　12、感恩父母，如果我是画家，我想用各种颜色来描绘父母给我的爱。 　　13、父母盼望我们考上名牌大学。父母盼望我们找到如意工作。 　　14、亲爱的父亲，二十年前的今天，您赋予了我生命，让我呱呱降临在您温暖的怀抱。二十载的春秋，二十载的风雨，我在您慈祥的爱里，感受着您山一样的厚爱，海一般的胸襟！ 　　15、感恩父母，父母的爱，是一座连绵不绝的大山，是一片浩瀚无垠的海洋，是一段感天动地的人间真情！ 　　16、也谢谢你们为我们的婚礼付出的辛苦。请在场的亲朋好友见证。 　　17、您的目光虽则有严厉，但更多的是温暖和敬服，虽然您不善于表露，但我懂得您一直都在关心着我。谢谢您，父亲！感恩节欢愉！ 　　18、感恩节来到，感恩父母辛辛苦苦把我养大，感恩爱人数年来辛苦陪伴，感恩朋友给予我美好的友谊，感恩老师给予我宝贵的知识。愿你们生活幸福，健康平安。感恩节快乐！ 　　19、亲爱的朋友让我们带着一颗感恩的心，一生一世牢记父母的恩情，愿普天下的孩子爱自己的父母，感恩自己的父母，朋友们让我对父母说一声我爱你么。 　　20、爸爸，您疲惫的身影是我永恒的动力，我会很努力，尽我的一切所能与您一起挑起生活的重担。爸爸，妈妈，孩儿！我一定会让你过上好的生活，一定！也请您一定一定要保重身体！ 　　21、用孝心感恩父母，用爱心感恩妻子，用诚心感恩朋友，用忠心感恩国家，用仁心感恩天地。感恩节到了，学会感恩，生命因感恩而更有价值；用心感恩，生活因感恩而倍加快乐。 　　22、母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林。翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。 　　23、谢谢你，我的父母。是你把我养大。是你给了我生命。 　　24、人生一世，草木一秋，生我养我，为我担忧。儿行千里，担忧万日。感恩节到了，感恩父母的`养育之恩，愿父母永远安康。 　　25、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，是我们的责任。 　　26、谢谢父母给我的一却，我让你们操心了！我长大了，我会好好的和她一起生活，一起孝敬你们，不会在让你们操心了！我爱你们，爸爸妈妈！ 　　27、今天是我的二十八岁生日，也许又将在平淡中度过，只是，生日这一天，我会打个电话给父亲，说一句感恩的话：谢谢你们给了我生命，叫我怎么做人。 　　28、在今天这样一个喜庆的氛围中，我最要感谢的就是我们的父母，没有父母的养育，没有父母的教导，就没有我们今天，更谈不上我们未来的幸福生活，我想对我们的父母说言语有千千万，但是再多的话也代表不了我们现在的心情，在这里，我只想对我们的父母说一声：爸爸妈妈，谢谢你们！你们辛苦了！ 　　29、孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们辛勤劳动一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母，孝敬父母是我们理所当然，义不容辞的责任和义务。 　　30、“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。 　　31、父母之恩，水不能溺，火不能灭。 　　32、感恩父母，赋予我们宝贵的生命；感恩教师，教育我们无限的知识；感恩好友，共创我们真诚的友谊；感恩节，感恩身边的每个人，每件事，知道感恩，你的生活会更美好幸福！ 　　33、孝，其为人之本也，一个只有懂得回报父母的人，才能算是一个完整的人。父母养育了我们，给了我们一个可以依靠的家，让我们在这个幸福的家中快乐的成长，让我们不愁吃穿，而我们却应该要懂得回报他们，就是应该好好学习，努力上进，不断开拓，用自己优异的成绩回报他们。 　　34、想念父母，儿女是爹娘永远的活化石，他们用力地藏起软弱的心，暗暗地发下誓言，用成功的事业，和美满的家庭，完成新年的祭奠，延续一种希望，传递揪心的问候。 　　35、我们却看到了父母的额头上不知何时爬满了一道道深深的皱纹。 　　36、感恩父母带给我生命，感恩爱我的人给我爱情，感恩我的朋友给我友情，是你们让我觉得生命的精彩！祝你们感恩节快乐！ 　　37、风是爱的呼唤，雨是情的交融，最爱你的人，最牵挂你的人永远是你的父母。 　　38、当我遇到困难的时候，你们是第一时间赶来，为我解脱困难。当我做错事情的时候，您总会对我慢慢解释……看着你们那一张张疲累的脸，我不禁有些伤心……每一年，你们都会为我开生日会，每次总会对我说：“我们的婉仪长大了！”是的，我已经长大了，我现在是一名青少年。 　　39、在生日之际感谢爸爸妈妈的养育培养之恩，女儿会在生命的每一天都会祝福爸爸妈妈永远的安康幸福！女儿也长大了，不会再让你们总是为我担心。 　　40、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 　　41、我们要感谢父母，当我们轻轻地抚摸父母脸上的道道皱纹。 　　42、关爱和温馨仍在，重温过去生活的情景，感受快乐或者悲伤，汲取营养和力量，这是每一个人，不能逃避的必修课。 　　43、爸爸妈妈谢谢你们，小时候觉得，你们是我的世界。长大之后才发现，原来你们一直都把我当作是你们的世界。小时候的呵护，长大之后的陪伴一直都是你们陪伴着我。 　　44、俗话说：百善孝为先。人的一生，有三个不能等：孝顺父母不能等，孩子教育不能等，身体有病不能等。孝顺不能等是排在第一位的。名利重要，但亲情更重要，工作再忙，但孝心不能少，作为儿女，即使不能常回家看看，也要时常惦记问候，不要留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。 　　45、感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。 　　46、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 　　47、是您，将我带到人间，教会我在成长中如何走过沟沟坎坎，呀呀学语时，您领着我认实外面的世界，天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖。母亲如玉，父亲如金。爸爸妈妈，您辛苦了。爸爸妈妈，我爱您们。 　　48、亲爱的爸爸妈妈，今天你们的儿子就要结婚了，感谢你们赐予我生命，含辛茹苦的培养我。也感谢岳父和丈母娘愿意将这么优秀的女儿嫁给我，以后她就要跟我一起受苦了。以后的生活重担就让我来挑，你们已经够辛苦了。 　　49、往年的生日，吹熄蜡烛就会许下三个愿望，虽然不一定都会实现。对着天空许下愿望。今年的三个愿望，一个送给家里人，一个给自己，一个送给身边的朋友们，我学会了放弃和选择，学会了承受，学会了勇敢。 　　50、感谢您，我亲爱的爸爸，在繁忙的工作中，您总会挤出时间来陪伴我发，染我感觉到父爱的存在。 　　51、用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这漂亮的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。 　　52、就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，使我们的责任。 　　53、外边风吹雨打折磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远！ 　　54、新郎新娘，再一次投入父母的怀抱吧，那里永远是你们温暖幸福的港湾！ 　　55、世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。 　　56、母亲是谁？母亲就是即使自己病得一塌糊涂也不忘惦记儿女的吃穿用的那个人！ 　　57、感谢父母这些年来对我的培养，你们辛苦了。每次看到你们脸上的皱纹和头上的白头发，我的心里总是算算的。女儿这辈子最大的心愿就是能好好报答你们两位的养育之恩。虽然从今天起我出嫁了，但是女儿的心永远和你们在一起。 　　58、父母渐渐苍老的容颜，记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，也许我们未来的路还很长，也许它充满了曲折和荆棘。不过总会有个人给我们引路，与我们相扶，那就是 __ 爸爸妈妈。 　　59、自从我呱呱落地一来父母就给予了我最无私纯洁的爱，对我无微不至的关怀，是你们给了我生命，是你们把我抚养长大。今天我成家了，谢谢你们一直陪伴着我。以后我也会像你们一样，为我的孩子送上全部的关怀。 　　60、感恩父母，感谢你们给了我生命，让我能够在这个世界上生存！没有你们，我所拥有的一切将会为零，因为有了你们，我才会绽放生命的光彩！ 　　61、民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？感恩是每一个子女都必须学会的一件事情，虽然父母没有具体要求，难道我们都没有一丝感动吗。 　　62、是你们给了我生命，是你们让我感受到了亲请的伟大，这么多年来你们为我付出了这么多。对我的爱从来都没有丝毫的减少，呵护从来都没有间断过。我会记住你们的恩情，会好好的孝敬你们的！ 　　63、感恩无须旁人提醒，应该发自每个人的内心。一个会心的微笑，一句关爱的话语，一个凝望的眼神，一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。 　　64、在此，我要特别的感谢我的爸爸妈妈对我的培养和关爱，我相信此时刻，他们一定能感受到我们的幸福和快乐。借此机会，我想对他们说，爸爸妈妈，请放心。你们的女儿找到了一个美好的归宿，我们一定会相亲相爱，白头偕老。 　　65、多想永远依在您的怀里，不想走出您的手心，可是，鸟儿有了翅膀，就会有想要飞的欲望，我不断的想飞，然而飞不出的是您深深的牵挂，无论我走到哪里，您永远都是我心灵的港湾。 　　66、感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你专心去体会，去报答。 　　67、感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。 　　68、感恩父母，用青春哺育我的懵懂，放纵我的顽皮，用心血标立我的人生，包容我的不羁，不在有傲然挺立身姿，只剩下那两鬓已白的发，用心血浇筑着我人生的广厦。 　　69、爸爸妈妈，女儿感谢你们哺育我成长，女儿感谢你们赋予我生命。女儿是你们的心肝宝贝，女儿是你们的掌上明珠。在女儿身上你们奉献了人间最伟大的爱，在女儿身上你们倾注了人间最难忘的情。女儿真诚地对你们说上一声：“爸爸，妈妈，你们辛苦了！ 　　70、可怜天下父母心。 　　71、懂父亲，教育苦，铭刻鼓励鞭策慈爱苦；懂母亲，生育苦，铭记十月怀胎的辛苦；懂父母，孝父母，感恩父母抚育的劳苦；许愿望，送祝福，回报父母晚年享清福；祝愿父母双亲快乐晚年美无数！ 　　72、借此机会，我要感谢我的父母把我养育成人，感谢我的岳父岳母把如此优秀的女儿放心地交给我，更要感谢在座的各位亲朋好友对我们的祝福与关心。请相信我，我会永远深深爱着我的妻子，并通过我们勤劳智慧的双手，一定会创造美满的幸福家庭。 　　73、最后我要感谢在坐的所有来宾，感谢你们在百忙之中来参加我们的结婚典礼。 　　74、今天是我生日，感谢在十多年前父母赐予我生命，生活中给予我包容和理解。成长道路上面教我为人处事，即使摔倒了，也有你们扶着我。衷心的祝福你们永远快乐健康幸福。 　　75、感恩父母，妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我；妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我，爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。 　　76、鱼知水恩，乃幸福之源也。 　　77、今天是我二十岁的生日，我要给自己一个快乐的机缘，让自己怀揣月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。在路上有父母的关注，我才能够走得更加平稳。 　　78、在我人生过去的路途上，有一盏盏的道灯，而您们的灯却是最耀眼最温暖的那盏，一直支持我的前进，一直给予我无尽的鼓舞。 　　79、黄金白银，珍贵比不上父亲爱心；雪月风—花，深情比不上父亲白发；壁立千仞，深刻比不上父亲皱纹；祝爸爸您感恩节快乐，天天快乐！ 　　80、珍惜亲情，要学会珍惜侍奉我们的父母双亲，因为，人生在世，算足了也就匆匆百十载，更何况人能活百年的少之又少，生命一旦逝去，将永远不再回来。 　　81、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”感谢父母的生育之恩：一鞠躬，感谢父母的养育之恩；二鞠躬，祝双方父母健康长寿；三鞠躬，向双父母敬茶并改口。 　　82、小的时候，我总把父母对我的好当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾孝敬父母的责任。刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。爸爸妈妈，谢谢你们。 　　83、常常在暗夜里，脑海中不自觉的闪过父母的身影，记忆就如离弦之箭，再不受自己的控制，多年的往事，父母的辛酸，曾经的感动，一幕幕如走马灯般呈现在眼前。心中有太多的感动，太多的自责，太多的惦记，还有无奈。 　　84、当我调皮骂人打架时，被爸爸看到了，你会队我讲道理，不会对我发火，只会对我说：“我相信我们的婉仪是坚强的，没有什么是做不到的。”就因为坚强这两个字一直伴随着我从小到大，你们虽然没有文化水平，但是却交给我许多宝贵的人生道理。 　　85、我知道，在女儿身上还循环着你们留下的血，跳动着你们安下的心。 　　86、感恩是要发自内心的：不管是我们平时的一句问候，一个动作，一个眼神，都会牵动着父母的心情。在他们劳累的时候捶捶背，在他们口渴的时候端上一杯温暖的清茶，在他们的节日时送上一份温馨的礼物，他们的心中都会感到欣慰，觉得我们长大了。 　　感恩父母的经典语录 2 　　1、 父母之爱子，则为之计深远。 　　2、 不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。 　　3、 谁言寸草心，报得三春晖。 　　4、 可怜天下父母心。 　　5、 投之以桃，报之以李。 　　6、 一日为师，终身为父。 　　7、 鱼知水恩，乃幸福之源也。 　　8、 不当家，不知柴米贵;不养儿，不知报母恩。——中国谚语 　　9、 父恩比山高，母恩比海深。 　　10、 一父养十子，十子养一父。 　　11、 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 　　12、 父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联谚语 　　13、 卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果 　　14、 要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语 　　15、 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭 　　16、 家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素 　　17、 天意怜幽草，人间重晚情。 　　18、 没有感恩就没有真正的美德。——卢梭 　　19、 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚 　　20、 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔 　　21、 养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。——日本谚语 　　22、 父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语 　　23、 淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 　　24、 全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼 　　25、 吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。 　　26、 把青春无么奉献的人们。 　　27、 忘恩比之说谎虚荣饶舌酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语 　　28、 滴水之恩当涌泉相报。 　　29、 恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。 　　30、 知遇之恩当永生不忘。 　　31、 人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑 　　32、 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。——日本谚语 　　33、 知恩图报，善莫大焉。 　　34、 父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语 　　35、 卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果 　　36、 忘恩比之说谎虚荣饰舌酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语 　　37、 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 　　38、 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》 　　39、 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。 　　40、 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 　　41、 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您? 　　42、 孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子 　　43、 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐! 　　44、 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 　　45、 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——萧楚女 　　46、 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 　　47、 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大! 　　48、 如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。——萨克雷 　　49、 一支粉笔，写尽古往今来;两袖清风，堪称清正廉明;教师，人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业，在教师节来临之际，送上我最真诚的祝福：老师，您辛苦了，祝您节日快乐。 　　50、 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需需要生活来滋养。——王符

吸取教训，明确问题，提高技术水平。1、吸取教训，明确问题。通过护理病例讨论，可以尽快的明确护理问题，提出合理地护理方案及措施，保证病人得到及时有效的高质量护理。2、提高技术水平。对于有代表性的及有教学意义的疑难病例，通过讨论，总结经验教训，有利于护理人员技术水平的提高。

、改善地表温度和湿度的功能。2、植树造林能够使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。我国许多地方植被覆盖率低，水土流失严重。特别是黄河流域，由于土质松散，每到雨季，雨水冲刷，大量泥沙流入黄河，致使河水变浑，河床增高，给防洪防汛工作带来了巨大的困难。而多植树，就可以控制水土的流失。3、树木的光合作用可以制造氧气，吸收二氧化碳。我们知道人每天吸入氧气，吸出二氧化碳，树正好相反，它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用：吸入二氧化碳，释放出氧气。4、树木的蒸腾作用可以增加空气湿度 。5、可以为许多动物提供气息地，有利于发挥各种动物对环境地影响。6、保持生态循环平衡 。7、植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。扩展资料：由于现在大气污染严重，所以人们以植树来“绿化”。因为树木有吸收二氧化碳、放出氧气的作用。而且能抵挡风沙。还可以美化环境。现在3月12日是我国的植树节。全民义务植树运动有力推动了中国生态状况的改善。这个运动启动之前的1981年，中国森林面积为17.29亿亩，活立木蓄积量为102.6亿立方米，森林覆盖率为12%。经过多年的不懈奋斗，中国森林面积已达到26.2亿亩，活立木蓄积量达到136.18亿立方米，森林覆盖率提高到18.21%。在世界森林资源日益减少的情况下，中国实现森林资源的持续增长。森林植被状况的改善，不仅美化了家园，减轻了水土流失和风沙对农田的危害，而且还有效提高了森林生态系统的储碳能力。

物理课堂教学是物理活动的教学，是教师依据物理新课程标准的理念进行有效的课堂教学。在教学过程中应与学生积极互动、交流、共同发展。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究。并尊重学生的人格，关注个体差异。创设能引导学生主动参与学习的环境，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。那么，教师就必须具有效率意识，要提高课堂教学的效率，就必须实行有效的课堂教学。？我认为可以从下面四点入手。 一、 激发学生学习物理的兴趣。 兴趣是最好的老师。学生浓厚的学习兴趣是学习的至关重要，只有感兴趣才能积极主动的去学。八年级物理是学生刚接触的一门新学科，很多学生对物理学科不理解，不喜欢，觉得难，没有兴趣，不好学。这时，教师要采取措施，激发学生的学习兴趣。 1.关爱学生，动之以情。没有爱就没有教育。在课堂上要建立好师生关系，以真情去感动学生，让学生感到老师是他们的朋友，愿意跟老师交心，乐意听老师讲课。从而对老师教的学科感兴趣。 2.利用好奇心，激发学习兴趣。好奇心是兴趣爱好的原动力。教师在教学中，必须抓住学生好奇心这种心理特征，变好奇心为兴趣，进而转化为求知欲望。在教学过程中可以给学生讲中外科学家的故事，介绍自然界中各种奇异的现象，做些有趣的科学实验。在上第一节物理课时，我通过做些新奇、趣味性强的实验激发他们学习物理的兴趣。如停止沸腾的水浇上冷水又沸腾，会跳舞的小人、打蛋入杯、沸水游鱼等实验。学生对此感到新奇而有趣，且与他们日常经验或想象不一样。因此，对学生产生了极大的吸引力，学生就带着好奇心进入课堂学习。 3.创设兴趣性问题激发学生学习兴趣。学生对抽象的事物难以产生兴趣，反而对直观的，带有刺激性的问题容易产生兴趣。所以在教学过程中，要充分利用直观道具、彩色图片、多媒体等辅助教学能使教学更直观，生动。如在讲《平面镜成像》时，先在讲台上竖立一面大镜子，请一些学生上前来照镜子，做些动作并提出相关问题。让学生相互讨论，再引入课题：今天，这节课我们来研究解决平面镜成像的特点。学生就会带着激情进入学习。 二、培养学生的观察能力。 培养学生的观察能力，不仅是物理教学的重要任务和要求，而且是学生学习物理的基本方法之一。通过观察物理现象，物理实验使学生对物理事实获得明确而具体的认识，从而更好地理解物理概念和规律。善于观察并具有一定的观察能力，对于以后的学习将起到事半功倍的积极作用。为了使学生在学习中自觉、主动和系统地进行观察，在教学中应对学生进行如下几点培养。 1.调动已有知识经验进行观察。一定的知识经验是提高观察能力不可缺少的因素。现在学生生活的时代是信息技术高速发展的时代，学生的身边几乎全是物理，让学生用自己的眼睛去观察，去体验，就一定会发现很多有趣的物理现象。如汽车刹车时人要向前冲，夏天，从冰箱中拿出来的矿泉水瓶放一会就冒汗。在教相关内容时，我都会让学生结合他们的生活经验，这样学生学习时就容易悟懂。因此学生就乐于观察，这将有助于增强观察的广度和深度，收到良好的观察效果。 2.运用多种感官进行感知观察。在观察过程中要让学生尽可能运用视、听、触等各种感官感知方式进行协同活动。如在探究音调和频率关系实验中，我让学生自己将尺一端紧按在桌面上，改变钢尺另一端伸出桌边的长度，拨动钢尺，让学生用耳朵听它拨动发出的声音，又用眼睛注意钢尺拨动快慢。通过眼、耳、手、脑的配合感知几次实验现象的区别，最后才能淸楚的认识到音调和频率关系。 3.归纳观察法。通过分别观察个别现象得出结论后，再归纳出一般规律。如欧姆定律就是在电阻不变的情况下，观察电流强度与电压关系，最后归纳得出欧姆定律的。 4.比较观察法。由于事物与事物之间，现象和现象之间总是既有联系又有差别，因此，总有可比之处。在教学过程，要注意让学生对物理现象分析比较，并善于在相同事物和现象中通过比较找出它们之间的不同点。如在观察凸透镜成像的规律时，让学生比较像的虚实、像的大小、像的正倒是在物距与焦距之间有什么关系时才出现各种情况。从而分淸凸透镜成像的规律。 5.顺序法。我们观察事物有一定的顺序，如果没有顺序，就会造成顾此失彼，观察不够全面，不得要领。因此要遵循一定的合理顺序。例在对水沸腾进行观察时，引导学生观察温度计，判知水温的变化，随着温度的不断上升，观察到有气泡从瓶底上升，以及气泡由下到上体积的变化情况，在水沸腾时继续加热，温度是否在变化。清楚沸腾的整个过程，从而对沸腾的概念、沸点的意义获得深刻的认识。 三、培养学生的创新思维。 新课程改革要求我们在教学中要发挥学生的学习主体作用，让学生体验学习过程，激发学生思维活动，培养学生的创新精神和创新能力。使学生各方面都得到相应的发展，真正成为社会需要人才。 1.优化教学方法，培养学生思维灵活性。优化教学方法，就是要以学生学习为主体，发挥学生学习的积极性和主动性，让学生亲自动口动手动脑学习，培养学习思维的灵活性。教学中导人新课时，特意创设情境，激发学生思考。例：在讲《升华和凝华》这一课时，教师可以先演示碘的升华实验，过会冷却后又产生碘凝华的现象。让学生通过观察想想为什么会产生这些现象？再以主导者的身份与学生一起进入本课的探究教学。一起得出物理现象。教学有法，也无定法。我们一定要根据教学内容和学生的实际情况，采取灵活多样的教学方式，优化教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。 2.鼓励质疑问题，培养学生创造性思维。培养学生质疑问题的能力，在教学中不要把自己的认识或书本上的知识强加给学生，束缚学生的创新思维。而应善于诱导学生大胆质疑，鼓励学生争论，允许学生发表不同意见，多给学生创造一些质疑问题的机会。让他们自主发现问题，探究问题和解决问题。在物理教学中教师要树立起新的教学观念，充当学生学习的引导者和组织者。不是向学生提供标准答案的权威。要引导学生学会用质疑的眼光去发现问题，解决问题，利用科学的方法寻找问题的答案。会质疑，是学生学会学习进而学会创造的开端，是学习活动的思维动力。 3.创设想象思维情境，激活学生思维火花。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。想象是在过去感知材料的基础上，在头脑中创造新形象的心理活动过程。在教学中，教师应积极创设引发想象的情境，让学生尽情想象，激发学生思维火花。如在讲完摩擦力后，可以向学生提出，没有摩擦的世界将会什样？通过调动学生已有的知识与生活中的积累，对摩擦力有了更深的认识和巩固。 四、重视物理实验，让学生体验物理。 物理学是一门以实验为基础的学科。而物理新课程标准注重科学探究。它是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作、讨论、交流为前提下的一种新型教学。实验即是物理课程的重要学习内容，又是进行科学探究的重要途径。因此，在教学中要重视实验教学，离开了演示实验和分组实验，物理就会变得深不可测，抽象呆板。从而体会不到学物理是既有用又有趣的。 1.演示实验。因各班人数较多，在演示前应做好充分的准备，从而来提高实验的可见度与可信度，增强直观性。在演示过程中，仪器材料的摆放尽量高些，做到能使每位同学都能看清，能举在手中演示的尽量不摆放在讲台上。防止部分学生因看不到或看不清而失去观察兴趣放弃学习机会。同时也应提示学生该看什么，不该看什么，不要只为热闹，一副旁观者模样。对于学生实验中常出现的失误也可通过故意演示失误从而引起学生的注意。例：在用温度计测量沸水温度时，水开后拿温度计出来读数会导致温度下降。 2.分组探究实验。以四五位同学为一小组。对探究的内容进行实验探究，首先是提出问题，并根据已有的知识，科学事实进行合理的猜想。例在压强教学中，为提出压力作用效果是否和受力面积有关的问题时。可以让学生用拇指和食指轻轻压住图钉的两端亲身体验、思考。学生会提出：压力的作用效果与哪些因素有关？从而又自然会猜想出可能与受力面积有关。接下来设计实验、进行实验并收集证据。在制定计划、设计实验时，尽可能让每一位学生根据提出的问题自己设计。让他们从中得到一种科学探索的体验，感受探索的艰难。之后，组织小组之间相互交流、讨论。找出设计中最合理的方案，进行实验。此过程教师在各小组之间来回走动，可做适当的指导，针对慢一些的学生多一些指导和监督。对做得较好的小组要适当的表扬。让他们体验到战胜困难获得成功的喜悦。从而培养学生克服困难的信心和决心。最后根据各小组收集到的数据。进行小组之间互相分析论证、交流，评估。通过相互补充，相互完善，相互学习，取长补短。从而培养学生团结协作、事实求是的科学态度。来达到科学探究的目的。 总之，要进行有效的物理课堂教学。一切必须从学生实际出发，围绕着学生积极主动参与学习而展开。使学生的潜能得到开发，个性得到张扬。身体、知识、情感、道德、精神、价值观等方面得到和谐、全面的发展。

钓鱼执法是否合法 　　钓鱼执法是否合法，钓鱼执法也是我们经常听到的一种名词了，这种行为其实也是对法律的一种挑战，钓鱼执法这种手段无疑是不好的，下面一起来看看钓鱼执法是否合法。 　　钓鱼执法是否合法1 　　 一、钓鱼执法是否合法 　　上海市规范和加强行政执法工作电视电话会议透露，为健全完善行政执法程序，规范行政执法行为，上海即将出台《上海市人民政府关于进一步规范和加强行政执法工作的意见》和《上海市行政执法人员执法行为规范》，明文禁止“钓鱼执法”，并将切断“钓鱼执法”的源头。 　　《规范》明文禁止行政执法人员“钓鱼”执法行为;行政执法人员调查取证时，应当全面、客观、公正;不得以利诱、欺诈、胁迫、暴力等不正当手段收集证据，不得伪造、隐匿证据;不得指派没有行政执法资格的人员进行调查取证;暂扣物品不得收保管费。《意见》规定，保证执法手段的合法、正当，通过非法手段获取的证据不能作为认定违法事实的依据。 　　两份新文件还明文规定，行政执法人员不得以任何形式截留、私分或者变相私分罚款、没收违法所得或者没收非法财物通过拍卖或者变卖等方式所得的款项。 　　对行政事业性收费和罚没收入全部实行“收支两条线”管理，行政事业性收费和罚没收入按规定全额上缴国库或者财政专户，行政执法经费全额纳入部门预算管理，严禁将行政事业性收费或者罚没收入按比例返还行政执法单位，作为行政执法经费或者奖励经费使用。法制专家认为，上述规定截断了“钓鱼”执法的源头。 　　《中华人民共和国行政处罚法》第三十五条 当事人对当场作出的行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。 　　 二、钓鱼执法的社会危害 　　法治秩序的建立，不是一朝一夕的事，在建立法治秩序的过程中，执法者的行为倍受公众关注，也最有可能影响公众的法治观念。执法者严格、公正的执法行为，所树立起的不仅是执法者的权威和形象，更是法律的权威和形象。当一个执法部门为了私利而“执法”时，特别是引诱守法者“违法”时，社会对法律就会产生强烈的质疑。 　　而执法者所影响的也不仅仅是这一部门的形象，更影响了法律的形象，动摇了人们心中的法治观念和信心。行政执法中的“钓鱼”行为，不但会让公众在守法与违法的困惑之中，模糊守法与违法之间的界限，更是对社会道德釜底抽薪般的打击。 　　当“钓鱼”成为常态，社会的信任危机也自然会加重，互助友爱的美德将在“钓鱼”中失去生存的土壤。 执法者的“钓鱼”，守法者固然是那条鱼，法律、道德也同样是那条鱼。 　　钓鱼执法是否合法2 　　 何谓“钓鱼执法”？ 　　常常听说有“钓鱼执法”的事，“钓鱼执法”一般是指执法人员假装交易的相对方，与违法或者犯罪嫌疑人接洽、交易，最终获取违法或者犯罪嫌疑人违法行为或者犯罪行为的“证据”，以此为证据对嫌疑人进行处罚乃至追究其刑事责任的执法方式。 　　曾有运管部门假装乘客，乘坐无运营许可证的“黑车”，以支付车费的方式，取得其非法营运的“证据”，据此对非法运营者处以重罚。 　　贩卖毒品案件中，由于此类案件本身基本上交易都是秘密进行的，用常规的侦破方式难以破获此类案件。 　　故《刑事诉讼法》规定，对于像毒品犯罪这样的严重犯罪案件，公安机关可以实施“隐匿身份侦查”，侦查学里面叫“特情”，也就是我们常说的“钓鱼执法”。根据规定，实施“隐匿身份侦查需要经公安机关负责人决定。但是，不得诱使他人犯罪。 　　侦查本身就是要破获案件，不是要人为制造犯罪案件。所以，“诱使他人犯罪”是《刑事诉讼法》所明文禁止的。 　　 对执法者的法律后果 　　对于贩卖毒品案件中的“钓鱼执法”，也就是特情介入，要根据情况分析。执法的行为只能发生在“立案后”，且要“经公安机关负责人决定”。否则，因程序违法，相关人员取得的证据材料不得作为定案的依据。对执法者（特情人员）将以违法处置。 　　 对被执法者的法律后果 　　特情的介入，往往是对嫌疑人的一种诱惑，分三种情况： 　　一、犯意引诱：嫌疑人本来不打算贩卖毒品，经引诱实施了贩卖毒品的行为。这种情况属于禁止性的行为。嫌疑人可做无罪辩护。 　　二、数量引诱： 嫌疑人本有贩卖小数量毒品的意思，经引诱实施贩卖大数量的毒品，这是允许的侦查行为，但嫌疑人可做罪轻辩护。 　　三、机会引诱：嫌疑人本无买家或者卖家渠道，特情人员为达成交易，提供渠道。这种情形下，也是嫌疑人本有犯意，只能做有罪处理。 　　 对事件本身的法律后果—“钓鱼执法”行为的合法性问题 　　如果特情提供了上家和下家的渠道，引诱嫌疑人贩卖毒品，即形成实践中的“双套引诱”，此种情况下，嫌疑人可作无罪辩护。 　　毒品案件中的“钓鱼执法”一定要严格守住“依法”这条底线，双套引诱及犯意引诱，以及立案之前，或者未经公安机关负责人决定等情形，均可因程序违法导致所取得的证据不能作为定案的"根据，不能达到打击犯罪的目的。 　　钓鱼执法是否合法3 　　 什么是钓鱼执法 　　所谓钓鱼执法，英美叫执法圈套，这是英美法系的专门概念，它和正当防卫等一样，都是当事人无罪免责的理由。从法理上分析，当事人原本没有违法意图，在执法人员的引诱之下，才从事了违法活动，国家当然不应该惩罚这种行为。 　　近年来，钓鱼执法已成为某些地方政府查处违法犯罪的主要手段，这样的手段增加了政府部门的办案数量，同时也的确也一定程度上保证了社会的安定性，但这种执法手段不仅损害了法律的尊严，抹黑了政府公正形象，疏远了干群关系，更可能诱发严重的社会问题。 　　 扩展资料： 　　要根治钓鱼执法这一恶劣的执法行为，首先要完善相关的法律制度，对使用钓鱼执法办案的执法人员进行重处；其次，要加强执法人员的法律知识普及思想道德素质提升，只有这样，才能让其认识到钓鱼执法的不合理，才能让其从内心拒绝钓鱼执法；最后，要加强社会舆论监督力度，只有依靠人民群众的力量才能取得根治钓鱼执法的最终胜利。 　　 钓鱼执法合法吗 　　钓鱼执法不合法。钓鱼执法是指在法理上，当事人原本没有违法意图，在执法人员的引诱之下，才从事了违法活动。行政执法不仅需要事实正义，也需要程序正义，钓鱼执法应当属于违反程序正义的行为，应当被淘汰。 　　 法律依据 　　《湖南省行政程序规定》第七十条 　　下列证据材料不得作为行政执法决定的依据： 　　（一）严重违反法定程序收集的； 　　（二）以非法偷拍、非法偷录、非法窃听等手段侵害他人合法权益取得的； 　　（三）以利诱、欺诈、胁迫、暴力等不正当手段取得的； 　　（四）没有其他证据印证、且相关人员不予认可的证据的复制件或者复制品； 　　（五）被技术处理而无法辨认真伪的； 　　（六）不能正确表达意志的证人提供的证言； 　　（七）在中华人民共和国领域以外形成的未办理法定证明手续的； 　　（八）不具备合法性和真实性的其他证据材料。

一、出题情况： 本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。二、试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题 看拼音，写词语；第三题 比一比，再组词；第四题快乐加减；第五题 我能把诗句补充完整；第六题 把括号里不合适的字划去；第七题连一连；这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。但有个别同学在此处失分，但失分不多。 第二题 按要求填写。这道题重点考察学生笔顺掌握情况。“闭”的笔顺错的较少，但“送”的第八笔是（ ）。学生错的较多。虽然一再强调，“送”先写里边，最后写走之儿，可有同学，不知走之儿是三笔，或者粗心。因此，这个小题丢分较多。 第九题 阅读短文，回答问题。这道题中难点在第一小题，数句子，只有十个同学数对。失分一分。因为文中有叹号，学生不清楚是一句。还有，就是太粗心。只要是一句一句标出的同学，就能数对。还是训练太少。照样子，写词语。有“一片片”，可同学写成“红彤彤”“亮晶晶”，做错了。一年级孩子，理解能力太差。只有反复强调，才会少出现这样的错误。第十题看图写话。这是一个难点 。不过，我对孩子们的答案较为满意。因为同学们平时写日记，所以学生写得还不错。三、整改措施 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、要督促学生熟读、熟背课文

高中物理优秀教案【5篇】精选 物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。下面我为大家收集整理了“高中物理教案”，欢迎阅读与借鉴! 高中物理教案1 【课 题】人教版《普通高中课程标准实验教科书物理(选修3—1)》第一章第二节《库仑定律》 【课 时】1学时 【三维目标】 知识与技能： 1、知道点电荷的概念，理解并掌握库仑定律的含义及其表达式; 2、会用库仑定律进行有关的计算; 3、知道库仑扭称的原理。 过程与方法： 1、通过学习库仑定律得出的过程，体验从猜想到验证、从定性到定量的科学探究过程，学会通过间接手段测量微小力的方法; 2、通过探究活动培养学生观察现象、分析结果及结合数学知识解决物理问题的研究方法。 情感、态度和价值观： 1、通过对点电荷的研究，让学生感受物理学研究中建立理想模型的重要意义; 2、通过静电力和万有引力的类比，让学生体会到自然规律有其统一性和多样性。 【教学重点】 1、建立库仑定律的过程; 2、库仑定律的应用。 【教学难点】 库仑定律的实验验证过程。 【教学方法】 实验探究法、交流讨论法。 【教学过程和内容】 <引入新课>同学们，通过前面的学习，我们知道“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，这让我们对电荷间作用力的方向有了一定的认识。我们把电荷间的作用力叫做静电力，那么静电力的大小满足什么规律呢?让我们一起进入本章第二节《库仑定律》的学习。 <库仑定律的发现> 活动一：思考与猜想 同学们，电荷间的作用力是通过带电体间的相互作用来表现的， 因此，我们应该研究带电体间的相互作用。可是，生活中带电体的大小和形状是多种多样的，这就给我们寻找静电力的规律带来了麻烦。 早在300多年以前，伟大的牛顿在研究万有引力的同时，就曾对带电纸片的运动进行研究，可是由于带电纸片太不规则，牛顿对静电力的研究并未成功。 (问题1)大家对研究对象的选择有什么好的建议吗? 在静电学的研究中，我们经常使用的带电体是球体。 (问题2)带电体间的作用力(静电力)的大小与哪些因素有关呢? 请学生根据自己的生活经验大胆猜想。 <定性探究>电荷间的作用力与影响因素的关系 实验表明：电荷间的作用力F随电荷量q的增大而增大;随距离r的增大而减小。 (提示)我们的研究到这里是否可以结束了?为什么? 这只是定性研究，应该进一步深入得到更准确的定量关系。 (问题3)静电力F与r，q之间可能存在什么样的定量关系? 你觉得哪种可能更大?为什么?(引导学生与万有引力类比) 活动二：设计与验证 <实验方法> (问题4)研究F与r、q的定量关系应该采用什么方法? 控制变量法——(1)保持q不变，验证F与r2的反比关系; (2)保持r不变，验证F与q的正比关系。 <实验可行性讨论>、 困难一：F的测量(在这里F是一个很小的力，不能用弹簧测力计直接测量，你有什么办法可以实现对F大小的间接测量吗?) 困难二：q的测量(我们现在并不知道准确测定带电小球所带的电量的方法，要研究F与q的定量关系，你有什么好的想法吗?) (思维启发)有这样一个事实：两个相同的金属小球，一个带电、一个不带电，互相接触后，它们对相隔同样距离的第三个带电小球的作用力相等。 ——这说明了什么?(说明球接触后等分了电荷) (追问)现在，你有什么想法了吗? <实验具体操作>定量验证 实验结论：两个点电荷间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们距离的二次方成反比。 <得出库仑定律>同学们，我们一起用了大约20分钟得到的这个结论，其实在物理学发展史上，数位伟大的科学家用了近30年的时间得到的并以法国物理学家库仑的名字来命名的库仑定律。 启示一：类比猜想的价值 读过牛顿著作的人都可能推想到：凡是表现这种特性的相互作用都应服从平方反比定律。这似乎用类比推理的方法就可以得到电荷间作用力的规律。正是这样的类比，让电磁学少走了许多弯路，形成了严密的定量规律。马克·吐温曾说“科学真是迷人，根据零星的事实，增添一点猜想，竟能赢得那么多的收获!”。科学家以广博的知识和深刻的.洞察力为基础进行的猜想，才是最具有创造力的思维活动。 然而，英国物理史学家丹皮尔也说“自然如不能被目证那就不能被征服!” 启示二：实验的精妙 1785年库仑在前人工作的基础上，用自己设计的扭称精确验证得到了库仑定律。(库仑扭称实验的介绍：这个实验的设计相当巧妙。把微小力放大为力矩，将直接测量转换为间接测量，从而得到静电力的作用规律——库仑定律。) <讲解库仑定律> 1.内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 2.数学表达式： (说明)，叫做静电力常量。 3.适用条件：(1)真空中(一般情况下，在空气中也近似适用); (2)静止的;(3)点电荷。 (强调)库仑定律的公式与万有引力的公式在形式上尽管很相似，但仍是性质不同的两种力。我们来看下面的题目： <达标训练> 例题1：(通过定量计算，让学生明确对于微观带电粒子，因为静电力远远大于万有引力，所以我们往往忽略万有引力。) (过渡)两个点电荷的静电力我们会求解了，可如果存在三个电荷呢? (承前启后)两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变。因此，多个点电荷对同一个点电荷的作用力等于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和。 例题2：(多个点电荷对同一点电荷作用力的叠加问题。一方面巩固库仑定律，另一方面，也为下一节电场强度的叠加做铺垫。) (拓展说明)库仑定律是电磁学的基本定律之一。虽然给出的是点电荷间的静电力，但是任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的。所以，如果知道了带电体的电荷分布，就可以根据库仑定律和平行四边形定则求出带电体间静电力的大小和方向了。而这正是库仑定律的普遍意义。 <本堂小结>(略) <课外拓展> 1、课本第8页的“科学漫步”栏目，介绍的是静电力的应用。你还能了解更多的应用吗? 2、万有引力与库仑定律有相似的数学表达式，这似乎在预示着自然界的和谐统一。课后请同学查阅资料，了解自然界中的“四种基本相互作用”及统一场理论。 高中物理教案2 一、自由落体运动 1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动. 思考：不同的物体，下落快慢是否相同?为什么物体在真空中下落的情况与在空气中下落的情况不同? 在空气中与在真空中的区别是，空气中存在着空气阻力.对于一些密度较小的物体，例如降落伞、羽毛、纸片等，在空气中下落时，受到的空气阻力影响较大;而一些密度较大的物体，如金属球等，下落时，空气阻力的影响就相对较小了.因此在空气中下落时，它们的快慢就不同了. 在真空中，所有的物体都只受到重力，同时由静止开始下落，都做自由落体运动，快慢相同. 2.不同物体的下落快慢与重力大小的关系 (1)有空气阻力时，由于空气阻力的影响，轻重不同的物体的下落快慢不同，往往是较重的物体下落得较快. (2)若物体不受空气阻力作用，尽管不同的物体质量和形状不同，但它们下落的快慢相同. 3.自由落体运动的特点 (1)v0=0 (2)加速度恒定(a=g). 4.自由落体运动的性质：初速度为零的匀加速直线运动. 二、自由落体加速度 1.自由落体加速度又叫重力加速度，通常用g来表示. 2.自由落体加速度的方向总是竖直向下. 3.在同一地点，一切物体的自由落体加速度都相同. 4.在不同地理位置处的自由落体加速度一般不同. 规律：赤道上物体的重力加速度最小，南(北)极处重力加速度最大;物体所处地理位置的纬度越大，重力加速度越大. 三、自由落体运动的运动规律 因为自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动的基本公式及其推论都适用于自由落体运动. 1.速度公式：v=gt 2.位移公式：h= gt2 3.位移速度关系式：v2=2gh 4.平均速度公式： = 5.推论：h=gT2 问题与探究 问题1 物体在真空中下落的情况与在空气中下落的情况相同吗?你有什么假设与猜想? 探究思路：物体在真空中下落时，只受重力作用，不再受到空气阻力，此时物体的加速度较大，整个下落过程运动加快.在空气中，物体不但受重力还受空气阻力，二者方向相反，此时物体加速度较小，整个下落过程较慢些. 问题2 自由落体是一种理想化模型，请你结合实例谈谈什么情况下，可以将物体下落的运动看成是自由落体运动. 探究思路：回顾第一章质点的概念，谈谈我们在处理物理问题时，根据研究问题的性质和需要，如何抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化，进一步理解这种重要的科学研究方法. 问题3 地球上的不同地点，物体做自由落体运动的加速度相同吗? 探究思路：地球上不同的地点，同一物体所受的重力不同，产生的重力加速度也就不同.一般来讲，越靠近两极，物体做自由落体运动的加速度就越大;离赤道越近，加速度就越小. 典题与精析 例1 下列说法错误的是 A.从静止开始下落的物体一定做自由落体运动 B.若空气阻力不能忽略，则一定是重的物体下落得快 C.自由落体加速度的方向总是垂直向下 D.满足速度跟时间成正比的下落运动一定是自由落体运动 精析：此题主要考查自由落体运动概念的理解，自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动.选项A没有说明是什么样的物体，所受空气阻力能否忽略不得而知;选项C中自由落体加速度的方向应为竖直向下，初速度为零的匀加速直线运动的速度都与时间成正比，但不一定是自由落体运动. 答案：ABCD 例2 小明在一次大雨后，对自家屋顶滴下的水滴进行观察，发现基本上每滴水下落的时间为1.5 s，他由此估计出自家房子的大概高度和水滴落地前瞬间的速度.你知道小明是怎样估算的吗? 精析：粗略估计时，将水滴下落看成是自由落体，g取10 m/s2，由落体运动的规律可求得. 答案：设水滴落地时的速度为vt，房子高度为h，则： vt=gt=101.5 m/s=15 m/s h= gt2= 101.52 m=11.25 m. 绿色通道：学习物理理论是为了指导实践，所以在学习中要注重理论联系实际.分析问题要从实际出发，各种因素是否对结果产生影响都应具体分析. 例3 一自由下落的物体最后1 s下落了25 m，则物体从多高处自由下落?(g取10 m/s2) 精析：本题中的物体做自由落体运动，加速度为g=10 N/kg，并且知道了物体最后1 s的位移为25 m，如果假设物体全程时间为t，全程的位移为s，该物体在前t-1 s的`时间内位移就是s-25 m，由等式h= gt2和h-25= g(t-1)2就可解出h和t. 答案：设物体从h处下落，历经的时间为t.则有： h= gt2 ① h-25= g(t-1)2 ② 由①②解得：h=45 m，t=3 s 所以，物体从离地45 m高处落下. 绿色通道：把物体的自由落体过程分成两段，寻找等量关系，分别利用自由落体规律列方程，联立求解. 自主广场 基础达标 1.在忽略空气阻力的情况下，让一轻一重的两石块从同一高度处同时自由下落，则 A.在落地前的任一时刻，两石块具有相同的速度、位移和加速度 B.重的石块下落得快、轻的石块下落得慢 C.两石块在下落过程中的平均速度相等 D.它们在第1 s、第2 s、第3 s内下落的高度之比为1∶3∶5 答案：ACD 2.甲、乙两球从同一高度处相隔1 s先后自由下落，则在下落过程中 A.两球速度差始终不变 B.两球速度差越来越大 C.两球距离始终不变 D.两球距离越来越大 答案：AD 3.物体从某一高度自由落下，到达地面时的速度与在一半高度时的速度之比是 A. ∶2 B. ∶1 C.2∶1 D.4∶1 答案：B 4.从同一高度处，先后释放两个重物，甲释放一段时间后，再释放乙，则以乙为参考系，甲的运动形式是 A.自由落体运动 B.匀加速直线运动a C.匀加速直线运动ag D.匀速直线运动 答案：D 5.A物体的质量是B物体质量的5倍，A从h高处，B从2h高处同时自由落下，在落地之前，以下说法正确的是 A.下落1 s末，它们的速度相同 B.各自下落1 m时，它们的速度相同 C.A的加速度大于B的加速度 D.下落过程中同一时刻，A的速度大于B的速度 答案：AB 6.从距离地面80 m的高空自由下落一个小球，若取g=10 m/s2，求小球落地前最后1 s内的位移. 答案：35 m 综合发展 7.两个物体用长L=9.8 m的细绳连接在一起，从同一高度以1 s的时间差先后自由下落，当绳子拉紧时，第二个物体下落的时间是多长? 答案：0.5 s 8.一只小球自屋檐自由下落，在t=0.2 s内通过高度为h=2 m的窗口，求窗口的顶端距屋檐多高?(取g=10 m/s2) 答案：2.28 m 9.如图2-4-1所示，竖直悬挂一根长15 m的杆，在杆的下方距杆下端5 m处有一观察点A，当杆自由下落时，从杆的下端经过A点起，试求杆全部通过A点所需的时间. (g取10 m/s2) 图2-4-1 答案：1 s 高中物理教案3 《向心力1》教案设计 一、教材分析 本节教材选自人民教育出版社全日制普通高中课程标准实验教科书(物理2·必修)第五章《曲线运动》第六节《向心力》。 教材的内容方面来看，本章节主要讲解了向心力的定义、定义式、方向及验证向心力的表达式，变速圆周运动和一般曲线运动。前面几节已经学习了曲线运动、圆周运动、向心加速度，这节讲的是描述使物体做圆周运动的合外力，是对物体运动认识上的升华，为接下来万有引力的的学习奠定了基础。所以在整个教材体系中起了承上启下的作用，并且这样的安排由简单到复杂，符合学生的认知规律。 从教材的地位和作用方面来看，本章节是运动学中的重要概念，也是高一年级物理课程中比较重要的概念之一，是对物体运动认识上的升华，它把运动学和动力学联系在了一起，具有承上启下的桥梁作用，也是学生知识系统中不可或缺的重要组成部分。 二、学情分析 【知识基础方面】在学习本节课前学生已经学习了曲线运动、圆周运动、向心加速度，具备了探究向心力的基本知识和基本技能，这为本节课的探究性学习起到了铺垫作用。 【思维基础方面】高一的学生通过初中科学和第一学期的学习，具有了一定的物理思维方法和较强的计算能力，但接受能力尚欠缺，需要教师正确的引导和启发。 【情感态度方面】在学生的生活经验中，与向心力有关的现象有，但是有一些是错误的这就给学生理解向心力的概念带来困难。 三、教学目标 【知识技能目标】理解向心力的定义; 能说出向心力的定义、写出向心力的定义式和单位理解向心力的作用效果;用圆锥摆粗略验证向心力的表达式; 【过程方法目标】 通过对向心力，向心加速度，圆周运动，牛顿第二定律的理解与学习，相互联系，体验对物理概念的学习方法 【情感态度与价值观目标】 通过用概念前后联系的方法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点; 通过向心力的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生的学习兴趣;通过一些有趣的实验实验，加深学生的印象，容易让学生理解，引起学生兴趣; 四、重点与难点 重点：向心力表达式验证，向心力来源与作用效果。设定一定运动情景，来验证向心力表达式。来源进行举例说明，进行受力分析。(重点如何落实) 难点：向心力表达式的验证。通过用圆锥摆粗滤验证表达式，通过圆锥摆做匀速圆周运动解释原理，分析其在运动角度和手里角度的合外力，测量数据与测量器材，一步步得出表达式的正确。(难点咋么突破) 五、教学方法与手段 教学方法：演示法，讲授法,讨论法教学手段：多媒体，口述 六、教学过程 1.引入 回顾本章内容，复习向心加速度，放一个有关视屏，向同学提问物体为甚么做圆周运动? 2.新课教学(熟悉一下过渡) 一、做小球做圆周运动的实验，多问题进行思考，得出向心力特点进行总结 二、教授有关向心力的有关知识并进行一定补充。 三、用圆锥摆粗滤验证向心力表达式小结:向心力定义表达式 高中物理教案4 一、指导学生学习的方法 1。将解题思路简单化，程序化。 怎样做到让学生主动的去思考?关键在于老师要通过适当的方法，让学生学会学习策略，在物理教学的过程中，展示给学生问题的关键点在哪?突破点在哪?以及解决物问题的思路，把思考的过程程序化，简单化。经过这样的过程，学生不止明白了如何解决这一个问题，而且还明白了怎样类似的问题。 2。运用策略 为了让学生更好的领会学习策略，需要让学生有练习的机会。通过练习，学生就可以体会到学习策略的运用技巧，并能够加深印象，熟练掌握。在运用策略的过程中，应该为学生选择，设置能够尝试不同学习策略的问题情境，应从学习材料的多样性，不同角度去进行搜集，让学生能够灵活的运用于物理学习中。 3。引导学生形成新的策略 创造性是学习策略教学的最大的特点。学生在运用学习策略的过程中，逐渐发现策略的重要性和有效性之后，会明确的意识到策略在其他不同的领域所呈现的作用。从而形成自己的具有个人特色的新策略，成为学习的主人。最好的策略就是适合个人特点，有效的策略，这就是学习策略的目的。 二、有效教学反思性评价 1。自我反思评价的意义 自我反思性评价是提高专业技能一个重要方式。某位注明的心理学家曾经说过：经验加上反思等于成长。要想获得持续的提高，成长，进步，只有通过不断的反思和总结，曾经有人做过专项的研究：一个可持续发展的教师，他在教学过程中要做到自我的观察，自我评价，自我监控和自我反思，能够对自己的教学行为进行自我调节。通过不断的总结，反思，修正，主动的审视自己的教学活动，通过这个过程，就能够使得自身处于一个不断完善，进步的良性循环中。 2。反思评价的内容 1)在物理教学的实施阶段，教师对于自身反思性评价包括：教学理念的反思性评价，知识与技能，过程与方法，态度与价值观的有效结合是新课程课堂教学的要求。在传授学生知识技能的过程中，重视学生的体验，重视过程与方法的结合，这要求教师要转变陈旧的理念，从一个知识传播者转变为引导者，合作者和组织者。为了能够真正理解新课程的精神，并加以利用，教师需要经历从学习，实践再到自我反思评价再到学习实践的循环过程，在这个过程中，完成对教学理念的升华。 2)教学内容的`反思评价教学内容的反思性评价，包含教学内容的有序性，科学性，以及与学生实际情况的匹配度。是否是以教学目标为统筹的讲解物理概念。教学的重难点，选题的代表性是否利于学生的理解运用，是否能够体现解决方法的关键点，作业的布置是否准确，能够设计有利于培养学生思考能力，观察能力的实验方案等等。 3)教学对象的反思评价学生是教学的主体，不同的学生有不同的心理和特征，随着年龄的增长，不同学生个体的理解能力和思考能力的差异会更明显。所以，对学生的理解就显得尤其重要，作为物理教师，应了解学生的共性和差异，考虑教学的进度是否符合学生的接受能力，是否把精力偏向优等生而遗忘所谓的差生。是否能根据课堂的实际教学情况作出及时调整。反思学生的好奇心，求知欲，学习习惯等，只有这样，物理教师才能做到因材施教。本文基于现代教育学和心理学理论，结合新课程要求的特点，对新课程背景下，如何提高高中物理教学有效性进行研究，利于提高高中物理教学水平，探究课堂教学策略的有效性。 高中物理教案5 一、教学目标： (一)知识与技能 1.理解重力势能的概念，强调“势”的含义，会用重力势能的定义进行计算。 2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。 3.知道重力势能的相对性和系统性。 (二)过程与方法 用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程。 (三)情感、态度与价值观 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。 二、教学重难点： 1.教学重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 2.教学难点：重力势能的相对性和系统性。 三、教学过程： (一)新课引入 我们在追寻守恒量一节中找到了一个不变的量，并把它叫作能量。对于能量是如何来定义或是量度的呢?我们物理学中是通过功能关系来定义，并规定：功是能量转化的量度。实际上，物体做功的过程就是能量转化的过程。比如：把一个质量为m的物块举高，物块要克服重力做功的过程中，同时伴随着它的重力势能也在变化。这节课，我们就从重力做功的角度来定量地研究重力势能的表达式。[板书：重力势能] (二)新课教学 1.重力做的功[板书] 提问1：前面我们提到恒力做功(除摩擦力外)有什么特点?如1，小球在力F作用下由A点运动到B点过程中，力F做功怎么求? (学生)答：恒力做功与物体运动的路径无关，只与初末位置有关。力F做的功为：。 总结：对于给定的物体，其重力所做的功应该也有这个特点。 (1)重力做功的特点： 重力对物体做的功只跟它的起点和终点的位置有关,与物体运动的路径无关。[板书] 提问2：怎么来证明呢?(让学生看书思考一下) 教师提示：如2所示，物体由A点沿三条不同的路径运动到B点的过程中，重力做的功为多少?(这里用到了微元思想) 总结：在这个过程中，重力所做的功都为：，得证重力做功与其运动路径无关，只与初末位置有关。 扩展：对于今后凡是碰到哪个力做功与路径无关，我们都可以引入一个相应的势能概念。 (2)重力做功的表达式：。 提问3：回过来看一看，既然功是能量转化的量度，表达式的右边表示的是什么? 总结：表示的能量之差，、就应该是物体在初末位置所对应的能量。也就是说就是我们寻找的重力势能的表达式。 2.重力势能[板书] (1)定义：物体所受的重力与其所处的高度的`乘积。 (2)表达式：。 (3)理解：①状态量，②标量，③单位：焦耳(J)。 (4)特点： ①具有相对性。因高度h具有相对性，重力势能也具有相对性。 提问4：对于讲桌上的粉笔盒，它所处的高度是多少?(等待学生思考) 要确定高度就必须先确定一个参考平面。我们把所选的参考平面认为势能为零。物体处在零势能面之上，就认为势能为正;处在零势能面之下，就认为势能为负。 提问5：物体大小形状不能忽略时，它距参考平面的高度怎么来确定?(等待学生思考) 物体大小形状不能忽略时，它距参考平面的高度应是物体重心到参考面的高度。如3所示。 ②重力势能有正负，正负表示大小。 ③具有系统性。物体的重力是地球施加的，如果没有地球，就不可能受到重力作用。重力势能应该归物体和地球所共有的。 例1 如4所示，质量m=0.5kg的小球，从桌面以上高h1=1.2m的A点下落到地面的B点，桌面高h2=0.8m。 (1)在表格中的空白处按要求填入数据。 所选择的的参考平面 小球在A点的重力势能 小球在B点的重力势能 整个过程中小球重力做的功 整个下落过程中小球重力势能的变化 桌面 地面 (2)如果下落时有空气阻力，表格中的数据是否会改变? 3.重力势能与重力做功的关系[板书] 上面重力做功的表达式就可以写成：。 讨论：当重力做正功时，重力势能就要减小，即。当重力做负功时，重力势能就要增加，即。 重力势能的变化定义为：。(与参考面的选取无关。) 提问6：我们发现例1中，整个过程中小球重力做的功与整个下落过程中小球重力势能的变化成什么关系? 总结：重力势能的变化与重力做功的关系：。 例2 质量为m的均匀链条长为L，开始放在光滑的水平桌面上时，有的长度悬在桌面边缘，如5所示，松手后，链条滑离桌面，问从开始到链条刚滑离桌面过程中重力势能变化了多少? 四、课堂小结： 1.重力做功的特点：与路径无关，只与起点和终点的高度差有关。 2.重力势能：。 3.重力势能具有相对性与系统性，具有正负且表示大小。 4.重力做功与重力势能变化的关系：。 五、作业布置： 课本66页问题与练习第2、4题。

1、树木能调节气候，保持生态平衡。树木通过光合作用，吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气清洁，新鲜。一亩树林放出的氧气够65人呼吸。2、树能防风固沙，涵养水土，还能吸收各种粉尘，一亩树林一年可吸收各种粉尘20-60吨。3、树林能减少噪音污染。40米宽的林带可减弱噪音10-15分贝。4、树木的分泌物能杀死细菌。空地每立方米空气中有3,4万个细菌,森林里只有3,4百个。拓展资料：树木是一种高大的木本组织植物， 由"枝"和"杆"还有"叶"呈现，可存活几十年。一般将乔木称为树，有明显直立的主干，植株一般高大，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种， 俗语中也有将比较大的灌木称为"树"的，如石榴树、茶树等。树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。

督查与督察的意思都对。督查顾名思义“督促检查”、“监督检查”、“督促查看”等等，尽管对“督查”没有一个统一的定义，但从它的目的性来看，督查的出发点和落脚点在于抓工作的落实。因此，可以把督查定义为通过各种方式推动某项工作或任务完成的一种手段。督察是指监督查看，或指担任督察工作的人。督查和督察都是以督为主，区别就在后一个字。督查可以理解为是一种例行检查，上级查看下级工作有何问题，政策落实情况如何，帮助解决。督察更倾向于在地方可能出现违法乱纪行为的领域进行检察。督察工作内容1、监督重要警务的部署、措施以及活动的组织实施情况。2、监督重大社会活动的秩序维护和重点地区的场所治安管理的组织实施情况。3、监督治安突发事件处置的情况。4、监督刑事案件、治安案件的立案、侦查、调查、处罚和强制措施的实施情况。5、监督治安、交通、户政、出入境等公安行政管理法律、法规的执行情况。6、监督警务人员使用武器、警械以及警用车辆、警用标志的情况。

感谢小学老师的话有：1.我愿是一块板擦，为你抹去生活的烦恼;我愿是一把教鞭，为你指引幸福的方向;我愿是一支粉笔，为你书写美好的祝福;愿你感恩节快乐!2.语文老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力!送上最诚挚的祝福感恩节快乐!3.想请您腐败开支延期事不凑巧;想送您金条商场打折全部脱销;想大声喊出俺稀罕您又担心师母咆哮，那就看着短信笑笑!祝您感恩节快乐!4.敬爱的老师，都说一时为师，终生为父。感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。今天感恩节，愿您幸福安康，福运连绵，快乐无疆!5.有一种爱深似海，那是您对我的爱;有一种恩不能忘，那是您的教育之恩;老师，千言万语无法表达对您的感激;送上祝福，祝你感恩节快乐!

利用超导技术来发射航天飞机，这是专家们多年来的梦想，但因受技术条件的限制而难以成为现实。近年来国际上超导材料研究中的突破性进展，为实现这一梦想创造了技术条件。计划中用来发射航天飞机的超导磁悬浮发射装置，由一条长3500米的水平导轨与一条2000米高的垂直导轨相连接，形成一个接近于90°的弧形陡坡。导轨采用新型常温超导材料。发射时，庞大的航天飞机在磁悬浮力的作用下，沿水平导轨前进并逐渐加速，当到达终端的弧形轨道后，便随弧形轨道而改变前进方向，并以每小时500~600千米的速度飞离发射装置。与此同时，航天飞机的发动机点火并开始工作，靠它自身的动力直刺苍穹。采用超导磁悬浮发射装置，可以取代用火箭发射航天飞机的传统做法。这样可以减轻航天飞机自身的重量，增加有效载荷，并且推力大、耗能少、起飞速度快、安全可靠，可以多次重复使用，能节约大量经费。专家们认为，还可用超导材料制成超导电磁炮、超导火箭发射架、超导磁力仪、超导陀螺仪、超导雷达天线、超导接收机和超导卫星等等。可见超导材料的发展前景是极其诱人的。

爱护花草树木的宣传标语有：1、千万别踩疼了小草呦！2、小草对你笑一笑，请你把路绕一绕！3、保护树木，就是保护自己。4、森林是氧气的制造工厂。5、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。6、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！7、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。8、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。9、绿色是地球的本色。10、青青小草，踏之何忍！

〔唐〕（约公元八五四年）

土木工程：本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才土木工程学的课程很多，主要有材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。上大学没什么要准备的，以后少打游戏少睡觉，少谈恋爱多看书，保证能学好还拿奖学金。

“利益冲突（Conflict of Interests）”也叫作“竞争性利益（Competing Interests）。根据爱思唯尔出版公司的定义，利益冲突指：研究者、作者、编辑、审稿人在财务关系、人际关系等方面具有的和某项研究相关的利益关系，并且这种利益关系有可能影响其认知或行为上的客观性。对利益冲突有关情况的披露，是科学出版伦理中的一个非常重要的部分，是透明度和客观性原则的重要体现。如果有重大的利益关系未声明，就有可能严重损害期刊、作者，甚至整个学术界的声誉。

“17+1合作”是根据中国同中东欧国家的共同愿望打造的跨区域合作平台。2012年，随着首次中国—中东欧国家领导人会晤在波兰华沙举行，中国—中东欧国家合作正式启动。当时共有16个中东欧国家加入，也被称为“16+1合作”。随着2019年新成员希腊加入，“16+1”扩容为“17+1”。17个国家分别有哪些？我们可以用“122345”这组数字来更好认识这17国。　　1——1个欧洲文明的摇篮希腊：历史悠久的希腊孕育了西方文明，在雅典卫城、帕特农神庙等知名景点依然可以找寻古老城邦的印迹。作为奥林匹克运动的发祥地，无论哪个国家举办奥运会，都要从这里采集开幕式的圣火火种。　2——2个主要信奉伊斯兰教的国家：阿尔巴尼亚和波黑。阿尔巴尼亚主要宗教为伊斯兰教，波黑主要宗教为伊斯兰教、东正教和天主教。　　2——黑海上的2颗明珠：保加利亚和罗马尼亚。保加利亚有着“上帝的后花园”之称，它为全世界的玫瑰精油贡献了三分之一的产量；其酸奶更是享誉全球，它搭乘“17+1合作”的发展快车，在近几年丰富了中国人的味蕾。　　罗马尼亚同样有着良好的自然禀赋，是中东欧国家中为数不多的可以直接生产天然气和石油的国家，鲜为人知的是它的葡萄酒酿造史已超过4000年，甚至比法国还要悠久，因此被称为“酒神巴克斯的国家”。　　3——波罗的海三兄弟：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛。三个国家人口加起来刚刚超过600万，语系均以德语和波兰语为主，三国由于历史等原因有着千丝万缕的联系，自称为“兄弟式”的国家。凑巧的是，在拉脱维亚首都里加多姆广场边的小巷中有个“三兄弟屋”，它们是里加老城知名的中世纪民宅，因墙与墙紧紧地贴在一起而得名。　　4——V4集团：波兰、捷克、匈牙利和斯洛伐克。V4集团即维谢格拉德集团，其在1991年开始运作，是一个文化性、政治性国家联盟。　　其中，河北省沧州市境内的中捷友谊农场是中捷友谊的见证；波兰自2005年起一直是中国在中东欧地区的最大贸易伙伴，也是中欧班列开行的重要节点；匈牙利首都布达佩斯更是中国人海外游的热门选项，多家航空公司开通中国城市与布达佩斯的直航。资料图：参观者在中捷斯友谊博物馆了解中捷友谊农场的变迁。　傅新春 摄　　5——前南斯拉夫5国：斯洛文尼亚、克罗地亚、塞尔维亚、北马其顿共和国、黑山。其中，克罗地亚是一个热爱足球的国家，2018年世界杯决赛，克罗地亚队虽然输掉了比赛，格子军团却凭着拼搏到最后一刻的信念赢得了人心。疫情以来，中塞人民在疫情面前体现出的相互支持和帮助，诠释了“万里驰援，风雨同心”，塞尔维亚总统武契奇亲赴机场迎接援塞的中国抗疫专家组，他对五星红旗的深情一吻定格了中塞两国携手抗疫的高光时刻。　　一组数据，解答17+1>18　　中国与中东欧国家是“历史上的老朋友和现实中的新伙伴”。“17+1合作”不是简单的加法，而产生了远远大于18的效果。9年来，中国与中东欧国家交出了一份亮眼的成绩单。　　50多个合作平台——“17+1合作”的主要活动为领导人会晤、地方领导人会议，以及其他领域的多种不同形式的活动。进入第9个年头，中国—中东欧合作形成了政府主导、民间参与的模式，涵盖从中央到地方、从官方到民间、涵盖诸多领域的多元沟通交流方式。　　目前中国—中东欧合作已在20多个领域建立了50多个合作平台，在旅游、农业、林业等特定领域的合作已走向机制化，被业界人士称为最具活力、最有代表性跨区域合作机制之一。　　212对友好省市关系——中国与中东欧国家已建立212对友好省市关系，政府层面交流之外，民间交流亦可圈可点。比如，许多“80后”“90后”的童年记忆《鼹鼠的故事》就源于中东欧地区，塞尔维亚网球巨星德约科维奇、克罗地亚足球先生莫德里奇等中东欧国家体坛明星在中国更是家喻户晓，还有布达佩斯、布拉格广场、瓦尔达尔河等中东欧地区美景令中国民众心向往之。资料图：中欧班列集装箱货物装车。陈明 摄　　1.2万列中欧班列——中国—中东欧国家合作是“一带一路”倡议融入欧洲经济圈的重要承接带，17国与中国增进互联互通的需求奠定了双方务实合作的底色。匈塞铁路、克罗地亚佩列沙茨大桥、塞尔维亚E763高速公路等“17+1合作”重要项目不仅方便了国与国之间的来往互通，也为当地民众带去实在的利好。　　值得一提的是，中欧班列快速发展，2020年全年开行超1.2万列，向中东欧国家送去了急需的抗疫物资和生活必需品，也为中国运来了丰富的农副产品，已成为抗疫救援生命线和“一带一路”补给线。　　1000亿美元——创建以来，“17+1合作”取得的成果清单多达三百多项。这些务实合作提升了“17+1合作”的韧性和灵活性，即使在疫情阴霾笼罩下的2020年，中国与中东欧17国贸易额也逆势上扬，突破千亿美元，同比增长8.4%，同期增速是中国外贸整体增速的4倍以上。　　这份干货满满的成绩单表明，秉持务实合作的核心要义，走近第9个年头的中国与中东欧国家合作机制日臻完善，成为中欧经贸合作新的增长点。可以预见，未来该机制在为中国与中东欧国家关系发展注入新动能的同时，也将继续成为深化中欧全面战略伙伴关系的重要引擎。

认为多利用生活中的实例与物理定律、规律结合,多采用启发式教学,让学生多思考,多动手实验,老师给与正确的理论和方法指导.教学方法是教学的一种手段,若能巧用各种教学方法,必能化难为易,化枯燥为有趣,它对教学效果起着举足轻重的作用.那么,在物理教学中,如何使用有效的教学方法,才能调动学生的积极性,不断发挥学生的主体作用,对此,谈谈几种方法.一、以实验激发兴趣 物理实验形象生动,有很强的趣味性,几乎所有的学生对实验演示都非常的感兴趣,在教学中如果精心设计实验,并巧妙的进行演示,增强其趣味性,新颖性,能有效地刺激学生感官,增强学的有意注意,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力.二、创设情景,充分调动学生的主观能动性 在物理教学过程中,教师应尽可能的利用多媒体信息技术,或通过生动的文字叙述为学生创设诱人的教学情景,使学生学习时如身临其境,激发学生的学习兴趣,开拓学生的思维能力.三、善于联系学生身边生活实际,为学生学好物理插上翅膀 教师要巧妙的运用学生在生活中的感知,以激发学生强烈的求知欲,便于物理知识的学习和理解；同时要让学生利用已学过的物理知识,解决简单的问题,这样既巩固了已学的知识,也体验到自身的价值,激发了学习新知识、解决新问题的强烈欲望.实践证明：能够灵活运用各种不同的教学方法,有利于激发学生的兴趣,调动学生的积极性、主动性,培养学生的思维能力,从而促使学生爱物理,进而学好物理.

利益冲突的表现形式如下：利益冲突，是指政府官员公职上代表的公共利益与其自身具有的私人利益之间的冲突。这里的利益，不仅是经济利益，还包括专业利益、个人声誉等等。利益冲突走向极端，就会以权谋私，与民争利，导致腐败发生。公职人员发生利益冲突时，其行为并不一定等同于腐败，但如果不加以及时合理解决，任其发展，就会产生腐败现象。实践证明，腐败案件中，有不少是由利益冲突引起的。就是说，先有了利益冲突，然后就容易导致腐败现象的发生。在危害程度上，腐败比利益冲突显得更为严重，对社会公共利益的侵害性也更大。换言之，有利益冲突不一定有腐败行为，而腐败过程则或多或少夹杂着利益冲突，它是利益冲突的严重后果。利益冲突最容易发生在公共领域与私人领域的交界处，可以梳理为交易型、影响型、复合型、集体型四种类型利益冲突。交易型利益冲突。就是官员利用职务之便，直接从利益关联者那里收取私人利益。比如一些官员对房地产行业有管理审批权，以超低价从房产商那里买房或直接受贿;对矿产资源开发有管理审批权的官员入股煤矿、投干股等等。

一、钓鱼执法是否构成犯罪1、钓鱼执法不一定构成犯罪，但是属于违法行为。我国法律明确的禁止行政人员钓鱼执法。从这一方面也可以看出行政人员钓鱼执法是有违道德的。并且我国从行政收费和罚款等方面，制止了钓鱼执法的发生。2、法律依据：《中华人民共和国刑事诉讼法》第十九条刑事案件的侦查由公安机关进行，法律另有规定的除外。人民检察院在对诉讼活动实行法律监督中发现的司法工作人员利用职权实施的非法拘禁、刑讯逼供、非法搜查等侵犯公民权利、损害司法公正的犯罪，可以由人民检察院立案侦查。对于公安机关管辖的国家机关工作人员利用职权实施的重大犯罪案件，需要由人民检察院直接受理的时候，经省级以上人民检察院决定，可以由人民检察院立案侦查。自诉案件，由人民法院直接受理。二、、钓鱼执法的执行方式有什么1、实行方式。（1）“显露式”。就是当事人本身有违法或犯罪的企图，且已经实施，但是尚未显露出来；（2）“勾引式”。就是当事人本身没有任何的违法或犯罪意图，而执法部门采取行动勾引当事人产生违法、犯罪意图；（3）“陷害式”。就是当事人本身没有任何的违法或犯罪意图，而执法部门采取计划陷害当事人，使当事人产生违法、犯罪意图。2、执法动机。行政执法中的“钓鱼执法”，应当是源于刑事侦查中的“设套抓捕”，即在掌握一定证据的同时，为了抓获已知犯罪嫌疑人，而通过“诱惑”方式，以利引之，使其落网。“诱捕”有着严格的控制要求，具体说来，有以下三个条件：（1）诱捕对象是犯罪嫌疑人；（2）已经掌握其部分证据；（3）诱捕时的事实不作为犯罪证据。但刑侦中的设套，是为了抓住已有犯罪嫌疑之行为人，而所设之套本身，也不能成为证据。但是，行政执法中的“钓鱼”，却是引诱守法公民“违法”，并把所设之套作为定性的证据。这种取证的方式本身显然就是违法的。

1.机电设备安装资质二级标准需企业近5年承担过2项以上单项合同500万以上机电设备安装工程，工程质量合格。 2.企业经理有8年以上从事工程管理工作经历或者有中级职称；技术负责人具有8年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有高级职称。财务负责人必须有中级以上职称。企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于60人。其中工程技术人员不少于30人。工程技术人员中具有中级以上职称的人员不少于20人。 3.企业注册资金800万以上，企业净资产1000万以上。 4.企业近3年最高年工程结算收入2000万以上。 5.企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检验设备。

《所见》清代：袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。注释：①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾（yuè）：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鸣：叫。⑦立：站立。解析：这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。作者简介：袁枚(公元1716年一公元1797年)，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。清代诗人、散文家。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑随园，吟咏其中。广收弟子，提倡妇女学文，女弟子尤众。是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。其文自成一家，与纪晓岚齐名，时称“南袁北纪”。有《小仓山房集》《随园诗话》等。参考资料古诗文网：www.sogushiwen.org推荐于 2019-11-02查看全部11个回答

B 取消纺织品配额后，中国纺织品以价廉的优势在美国、欧盟销售猛增。欧盟、美国为不失去更多的市场，对中国的纺织品采取种种限制政策，违背了世界贸易的相关规则。中国政府为了保持中国纺织品的正常发展，与欧盟、美国进行了长期的交涉、谈判。双方的交锋说到底是对市场的争夺。故选B项。

监察是监督官员是否失职，检察是决定是否对犯罪嫌疑人提起公诉。

1、千万别踩疼了小草呦！ 2、1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林。 3、举刀投臂你费力，伤筋动骨我也疼。 4、敬请脚下留“青”。 5、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。 6、踏破青毡可惜，多行数步何妨。 7、小花哓小花，你真美丽，你美化了环境，使我们快乐；小树哓小树，你真可爱，你净化了空气，使我们健康。 8、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 9、小树小树，我要当你的护卫，不让人损你的枝，毁你的身。 10、小草有生命，足下多留“青”。 11、小草在成长，请勿打扰。 12、绿色是地球的本色。 13、大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。 14、人人爱花草，空气环境好。 15、请您绕一绕，小草笑一笑。

　　导语：新的物理课程标准明确指出，物理学习的目标是：学习物理知识和技能，参与科学探究的过程，培养优良的科学态度和科学精神，全面提高科学素质。也就是说学生学物理不仅学知识，更要学方法，不但要得到一条鱼，还要学会钓鱼的方法。 　　如何教好初中物理 　 　一、强化与日常生活的联系,创设教学情境 　　初中物理与其他学科相比,具有较强的生活性,现实生活既是学生学物理知识的基本来源,也是学生物理知识的最大应用场所。教师在课堂教学时可以充分利用生活中生动具体的事实或问题来呈现学习情景。其中包括日常生活中常见现象、事件以及自身经验,与物理有关的社会热点问题、工农业生产问题以及能体现物理与社会、人类文明发展有关的事实和材料，还有重要的物理学史实、发明发现的故事等等。 　　现在不论是新课程标准,还是中考中的考点、社会、生活和物理都是热点话题。引导学生用物理学的视角、方法去观察、思考日常生活、生产、社会发展、科技进步及环境改善等方面的典型问题,学生认识到物理在社会发展中的地位和作用,才能提高学生学习物理的热情和积极性,才能培养学生接受新知识、新信息的能力。 　　二、激发兴趣,大胆想象,培养学生的创新思维 　　教师要在教学中充分激发学生的学习兴趣和想象力,让概念和问题在不同的情景下以不同的方式呈现出来,使学生通过想象、猜测等思维过程活化学习材料,提高思维的灵活性。教师需精心构思打造与教学内容密切相关、简短有趣而又能说明问题的故事情节或是与生产、生活联系紧密的`事实,将其有机地插入教学中,不仅能激发学习的积极性,还能让学生得到有益的启迪。这些源于实际、贴近教材而又高于教材的问题可以大大激发学生的学习兴趣,培养他们观察问题、发现问题的能力,为他们创造更大的发展空间,培养创新思维。 　　三、巧设疑问,让学生在讨论、归纳中学习物理 　　激发学生的问题意识是新课程改革的目标之一。教师要结合教学目标,在课前精心准备相关的教学内容,并以思考题的形式布置给学生,给学生以足够的时间和空间,让学生看书自学,独立思考,寻求答案。同时,教师做好引导工作,创设轻松、愉快的教学情景,帮助学生消除紧张、压抑、沉闷的情绪。 　　学生通过充分的思考,进行讨论作答,并相互修正,在讨论过程中及时进行启发诱导,既要引导学生进行发散思维,又要启发学生进行聚合思维,同时还要赞赏学生的大胆见解,并及时指正,整个过程教师要控制好课堂讨论时的气氛,组织好课堂秩序。最后,师生一起进行归纳、总结。针对出现的相关问题,将课堂训练引入竞争氛围,以不同方式让学生作答,增强学生的参与意识。这种教学方式,能激发学生学习的主动性,防止学生对教师的依赖性,防止养成思维惰性。 　　四、尊重学习主体,让学生在合作中学习 　　新课程改革包括教学方式的改革,而探究式教学是其中的方式之一。这种方式需要根据学生的具体情况,特定的教学内容和教学需要有选择地进行,教师要为学生的学习设置探究的情景,建立探究的氛围,把握探究的深度,以小组合作的方式进行,促进探究的开展。学生作为探究式课堂教学的主人,需要根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,掌握探究的方法,相互交流探究的思路,总结分析探究的结果。充分体现以学生为本的教育思想,让他们充分体验劳动的艰辛,以及科学发现的喜悦,使学生成为自主的终身学习者。 　　五、良好的师生关系 　　在与学生的交往中，教师了解学生的情感需求，熟悉学生的兴趣、爱好和个性等情感因素，以便因材施教;师生之间关系平等、融洽，教师有一定的亲和力，受到学生的爱戴和尊重;教师设身处地理解、体察学生的情感体验和内心感受，接纳与自己不同的行为表现、观点、意见和价值观，不强求学生完全照搬和接受自己的观点，而是鼓励学生独立思考、敢于提出问题;教师相信学生，期待学生能够积极进取、获得成功，能够看到学生的进步，使学生感到有教师支持和帮助的安慰，良好的师生关系有助于学生产生亲近感(愿意接近教师)、安全感(在老师身边感到安全放心)、共鸣感(对老师有感激之情)、依赖感(相信教师的言行)和使命感(意识到自己的责任，怀有远大的理想和抱负)。教师只有把握了自己的情感，用自己的真情去感染学生、激励学生，才能激起学生学习物理的积极性。 　　要想教好初中物理，需要每个教师根据自己在教学实践中的具体情况,结合学生特点,去探索,去体验,加强学习,转变观念,使物理教学真正做到：教是具有创造性的、启发式的教;学是积极的、主动式的学;过程是心灵相通、情景交融、师生互长、平等和谐的交流式的过程;发展是科学素质、人文素质、创新精神、实践能力的整体性发展。只有这样,才能避免学生被教材和教师牵着鼻子走的被动局面,才能在提升学生知识总量的过程中,发挥学生的主体作用,开展自主学习,提高学习效率。

钓鱼执法不合法。钓鱼执法一般是指，当事人原本并没有违法的意图，但是经过执法人员的诱导使当事人主动违法。执法人员严禁钓鱼执法，所以钓鱼执法是不合法的，这是对公民权利的侵害，不仅违背了道德，会给社会带来一定的负面印象，动摇人们对法律的信任，而且还损坏了国家执法部门的形象。《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十一条批准决定应当根据侦查犯罪的需要，确定采取技术侦查措施的种类和适用对象。批准决定自签发之日起三个月以内有效。对于不需要继续采取技术侦查措施的，应当及时解除；对于复杂、疑难案件，期限届满仍有必要继续采取技术侦查措施的，经过批准，有效期可以延长，每次不得超过三个月。第一百五十二条采取技术侦查措施，必须严格按照批准的措施种类、适用对象和期限执行。 侦查人员对采取技术侦查措施过程中知悉的国家秘密、商业秘密和个人隐私，应当保密；对采取技术侦查措施获取的与案件无关的材料，必须及时销毁。 采取技术侦查措施获取的材料，只能用于对犯罪的侦查、起诉和审判，不得用于其他用途。 公安机关依法采取技术侦查措施，有关单位和个人应当配合，并对有关情况予以保密。

　　识字一： 　　1.我会读，我会记。 　　春回大地　　 万物复苏　　柳绿花红　　 莺歌燕舞　　 冰雪融化 　　泉水丁冬　百花齐放　　 百鸟争鸣 风和日丽　 　　桃红柳绿　　 和风细雨 　　春暖花开　　　鸟语花香　 千山万水　千方百计　齐头并进 　　2.我会读，我会写。 　　万：万一　万年　千万千军万马 　　丁：丁冬　园丁　丁香　人丁兴旺 　　冬：冬天　冬季　冬瓜冬去春来 　　百：一百　百年　百姓　一了百了 　　齐：对齐　齐心　整齐　百花齐放 　　第一课：柳树醒了 　　1.我会读，我会记。 　　清醒　苏醒　春雷　打雷　雷雨　洗澡　柳枝　树枝　松软 　　软和　梳头　梳洗　柳梢　树梢　玩耍　耍猴 　　2.我会读，我会写。 　　说：说明　说话　诉说　小说　说一不二 　　话：话语　电话　听话　讲话　　　 　　朋：朋友　小朋友　亲朋好友 　　友：友好　友爱　友情　狐朋狗友 　　春：春天　春节　春风　阳春三月 　　高：高山　高兴　高大　高山流水 　　第二课：春雨的色彩 　　 1.我会读，我会记。 　　细线　光线　争论　理论　有趣　兴趣　问题题目 到底　海底　颜色　淋湿　洒下　雨滴　水滴　石油　菜油 欢乐　欢笑 　　欢天喜地 五颜六色 水滴石穿 小题大做 绿油油 　　2.我会读，我会写。 　　你：你好　你们　　　 草：草地　小草　青草　草丛 　　们：你们　他们　她们　它们　咱们 　　红：红色　红叶　红花　桃红柳绿 　　绿：绿草　绿色　绿叶　花花绿绿 　　花：鲜花　花朵　花儿　鸟语花香 　　第三课：*爷爷植树 　　1.我会读，我会记。 　　*　植树　种植　节日　节目　岁月　年岁　年龄　高龄　已经　已有　经常　休息 安息　车站　站台　不行(bù) 　　外行(háng)　扶正　扶手　栽树　栽花　亲手　亲人 　　2.我会读，我会写。 　　爷：爷爷　老爷　　　　　　　节：节目　节日　春节　儿童节 　　岁：岁月　年岁　岁数 　　亲：亲人　亲手　亲友　亲自 　　的：我的　你的　红的花　绿的叶　行：行走　行人　不行　　 　　第四课：古诗两首 　　1.我会读，我会记。 　　古诗　古往今来　古色古香　诗人　首先　两首　冬眠　睡眠　到处(chù)　处(chǔ)理 见闻　闻名　村子　乡村　居住 　　喝醉　人烟　烟火　儿童　童年　分散　散开　帮忙 闻鸡起舞　后知后觉(jué)　　 　　2.我会读，我会写。 　　古：古代　古人　从古到今　声：声音　歌声　响声　有声有色 　　多：多少　多样　许多　积少成多 　　处：到处　处长　四处　(处理　处置) 　　知：知识　知了　知道　知无不言　　　　　忙：帮忙　匆忙 　　语文园地一： 　　评论　批评　访问　来访　挤满　低头　邮局　轿车　花钱　金钱　春暖花开　春风拂面 　　万里无云　五颜六色　百花盛开　欢歌笑语 　　2、要求会背第2、第4课课文，以及16页读读背背。 　　3、能根据课文内容连线或回答问题， 　　(1)学了《柳树醒了》一课之后，能做连线题： 　　春雷　　说话　　柳树　　醒了 　　春雨　　洗澡　　柳枝　　软了 　　春风　　梳头　　柳梢　　绿了 　　春燕　　捉迷藏　　柳絮　　飞了 　　柳树　　孩子们玩耍　　小朋友——长高了 　　(2)学了《春雨的色彩》一课后知道： 　　小燕子说春雨是(绿色的)，因为(春雨落到草地上，草就绿了;春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。) 　　小麻雀说春雨是(红色的)，因为(春雨洒在桃树上，桃花纸了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。) 　　小黄莺说春雨是(*的)，因为(春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲英上，蒲公英花也黄了。) 　　(3)《春晓》、《村居》都是和春天有关的诗。能默写诗。 　　()眠()觉晓，()()闻啼()。夜()()()()，()落()()()。 　　()()莺()()()()，拂堤杨柳醉()烟，()童散学归()()，()趁()()()纸鸢。 　　4、关于阅读应达到的要求 　　(1)能准确地找出文章由几个自然段组成，并能说出某一个自然段是由几句话组成的。 　　(2)能读懂短文的意思，回答简单问题。 　　5、关于写话练习 　　能写出一句完整的话。如：什么时间，什么人在什么地点做什么，心情怎么样。 【篇二】 　　1、易错生字： 　　春：下面是“日”。齐：上面长横两边露头。 　　绿：右边“录”下面不是水。花：右下不是匕。 　　岁：上面山最后竖下面露头。亲：注意横长度不同。 　　声：上面是士。知：矢字旁最后是点。 　　忙：竖心旁的点要注意，亡横长。 　　多：两个夕上下要对齐。 　　知：左半部分是两横，第一横莫忘。 　　2 、同音字、音近字区别： 　　冬(冬天) 白(白云) 声(叫声) 只(一只) 有(没有) 　　东(东西) 百(百万) 生(生气) 知(知道) 友(朋友) 　　3、加偏旁变成新字： 　　舌(话) 月(朋) 门(们) 工(红) 　　早(草) 卜(处) 夕(多)(岁) 亡(忙) 　　4、多音字： 　　行 xíng ： 行走 行人 不行 人行横道 行车 　　　　háng ： 一行 银行 车行 　　5、重点词语： 　　万物复苏 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 说话 朋友 春天 　　高兴 你们 红花绿草 爷爷 春节 岁月 亲人 行走 古诗 　　笑声 叫声 多少 到处 处处 知识 很忙 　　6、 积累描写春天的词语：《识字1》和《语文园地一》中有关词语

磁法勘探是物探方法中最古老的一种。17世纪中叶瑞典人利用磁罗盘直接找磁铁矿。1879年塔伦(R.Thaln)制造了简单的磁力仪﹐ 磁法才正式用于生产。1915年﹐施密特(A.Schmidt)发明了石英刃口磁力仪﹐磁法开始大规模用于找矿﹐以及在小面积上研究地质构造。不仅可以找磁铁矿，还可以研究地质构造、圈定岩体以及寻找与油田有关的岩丘。第二次世界大战后，1930s，前苏联罗加乔夫研制成功感应式航空磁力仪，其后航空磁法推广使用﹐人们可以快速而经济地测出大面积的磁场分布。磁法开始用于研究大地构造﹐及解决地质填图中的一些问题。1950s，1960s，前苏联和美国将质子磁力仪移装到船上，开展海洋磁测，其结果是在海洋磁测和古地磁研究成果支持下：（1）复活了大陆漂移学说，发展了海底扩张和板块构造学说；（2）推动了地学理论的大变革、大发展。20世纪80年代开始，高精度磁测应用于油气勘探、煤田勘探、工程勘探、军事等。中国于1936年在攀枝花﹑易门﹑水城等地开始了试验性的磁法勘探﹐1939年，顾功叙在云南易门铁矿上，李善邦、秦馨菱在四川綦江铁矿上用磁秤找矿。1950年后才大规模开展来。解放后，开始磁法勘探得到很大发展:20世纪50年代，我国先后在：山东金岭镇、辽宁鞍山本溪、湖北大冶、内蒙古白云鄂博、山东莱芜、河北邯郸邢台、四川攀西等地区开展磁法找铁矿工作。（1954年开始投入航磁）我国80%以上的铁矿是通过磁测发现（或扩大）的。其它矿产：安徽铜陵、湖北铜录山的矽卡岩型铜矿；吉林红旗岭、甘肃白家嘴子、新疆喀拉通克的硫化铜镍矿床等，磁测都起到关键作用。在内蒙古、新疆、西藏等地硌矿，山东、辽宁等地金刚石岩管，硼矿、石棉等矿产的发现和圈定起到重要作用。

接下来的是《羽翼的祈愿》精神污染度详细增加点，其中标为“剧情”的部分是不可回避的触发点，标记为“作死”的部分是可以回避的触发点。精神污染度详细增加点：1、开局第二个房间剪掉说谎的灰熊(剧情) +32、得到骨头钥匙后回去时调查碎瓶子(作死) +43、被熊包围时调查无头的黑熊(剧情) +34、高能纸条出现后回到初始房间(作死) +25、在“不要被表现欺骗”房间解谜中途逃跑(作死) +16、图书馆里调查蜡烛陷入轮回的桌子房间(作死) +57、图书馆里调查被吊死的小女孩(作死) +78、图书馆异常后乖乖等1分钟(作死) +69、在长廊幽宅中看到自己断头的幻觉(剧情) +410、在长廊幽宅中回头调查boss(作死) +311、在长廊幽宅中调查电视被鬼附身(作死) +612、在不许回头的房间撞到boss(剧情) +3 (ps：1.06版已删此处)13、在有手机的房间接通电话(剧情) +514、在有手机房间躲起来(剧情) +415、在玄关前调查巨大的画像(作死) +316、在玄关前调查柜子打碎酒瓶(作死) +117、在玄关调查画板直到出字(作死) +218、在屋外小桥上调查狼的石像导致熄灯(作死) +419、在森林出口选择绕远路(作死) +520、在收藏家的房间把空盘子端过去(作死) +721、进入混乱的回廊(剧情) +822、进入地狱(二周目剧情) +1023、二周目在分头行动时回到图书馆(二周目剧情) +15

1、含泪播种的人一定能含笑收获。2、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。3、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。4、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。5、没有天生的信心，只有不断培养的信心。6、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。7、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。8、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？9、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。10、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。11、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。12、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。13、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。14、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。15、望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。16、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。17、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。18、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。19、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。20、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。21、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。22、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！23、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。24、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。25、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。26、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

以下是五个教师节的祝福语，并附上它们的寓意：1. 祝所有教师节日快乐，愿你们的辛勤工作得到充分认可和回报。 - 寓意：表达对教师们的感激之情，希望他们的付出能够得到应有的回报和认可。2. 在教育的道路上，您是我们的明灯，祝您教师节快乐！ - 寓意：将教师比作明灯，指引学生前进，表达对他们引导和教育的感激。3. 您是知识的播种者，教育的引路人，愿您的付出开启更多未来之扉。 - 寓意：强调教师的角色是为学生播种知识和指引他们走向未来，祝愿他们取得成功。4. 教育是点燃智慧的火炬，感谢您一直保持这支火炬的明亮。 - 寓意：将教育比作点燃智慧的火炬，感谢教师一直以来的坚守和奉献。5. 在教育的海洋中，您是我们的舵手，为我们指明前进的方向，感恩教师！ - 寓意：将教师比作舵手，引导学生在教育的海洋中航行，表示感激和尊敬之情。

1. 绿色生命，爱护从我做起。2. 善待大自然，保护花草树木。3. 护树爱花，才能让生命更美好。4. 新绿盎然，环境责任在我。5. 枝繁叶茂，感恩父母树。6. 公民责任，从爱护花草树木开始。7. 生态保护，永续发展的重要支柱。8. 守护自然，创造更美好的未来。9. 绿色家园，我们的共同使命。10. 每一棵树，都是未来的家园。

　　物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。所以教师们教育学生学好物理是很有必要的。以下是我分享给大家的初中物理教师教学方法的资料，希望可以帮到你!　　初中物理教师教学方法 　　1.观察法 　　在教师的启发指导下，学生通过眼看、耳闻、鼻嗅、舌尝、手摸，有目的地了解有关物理现象，然后通过思考，获得正确结论。这种教学方法，叫观察教学法，简称观察法。应该指出，这里所指的观察，不仅是用眼看，而是广义的观察。 　　观察法的模式是：①创设情景，提出问题。②明确观察的内容。③观察和记录。④分析观察结果，得出正确结论。 　　观察法的特点是：观察对象直观鲜明，能激发学习兴趣。从观察获得的感性材料，需要经过思维加工，才能形成概念、规律。这种方法有利于培养观察能力和形象思维能力。 　　2.实验法 　　实验教学法是在教师的组织和指导下，学生亲自动手操作实验仪器，取得实验数据，通过验证和探索，获得科学结论的教学方法。从广义来说，除学生分组实验外，还包括课外科技活动、科技小制作等。 　　实验法的模式是：①提出实验目的，明确实验原理。②选择实验仪器，掌握仪器使用方法。③设计实验方案，了解实验步骤。④进行实验操作，记录实验数据。⑤分析实验数据，得出正确结论。 　　实验法的特点是：学生亲自动手操作，获得的感性材料丰富、深刻，手脑并用，有利于培养动手能力和探索能力，还能培养学生严谨、求实的科学态度。 　　3.讲授法 　　讲授法是教师运用简练、准确、生动、形象的语言，对物理现象和物理过程进行解释、分析、论证，引导学生开展思维活动，使学生获得知识、发展能力的教学方法。它是物理教学中最基本、最常用的方法。当然，讲授与启发并非对立，讲授不一定就是注入式的。只要教师深入理解教材，抓住重点，突破关键，不要平铺直叙，照本宣科，而是不断地提出问题和解决问题，就能激发学生积极思维。这样的讲授法就是启发式的教学方法。 　　讲授法的模式是设疑u2192释疑u2192解疑，即提出问题u2192分析问题u2192解决问题。 　　讲授法的最大特点是信息量大、教学效率高，适用范围广。物理教学的各种形式及各种方法，都必须辅以讲授法，使其相互配合。 　　4.自学法 　　学生在教师的指导下，通过阅读教材或教学参考资料，独立地进行学习以获得知识。这种教学方法叫自学法。 　　自学法的模式是：提出提纲u2192阅读教材u2192解疑析难。 　　自学法的特点是学生独立地获取知识，能有效地培养阅读能力和自学能力。但是，中学生往往不善于自学，不喜欢阅读自然科学的教材。因此，教师要循循善诱，耐心地给予具体指导，如编写自学提纲、编拟思考题，逐步培养学生的自学习惯，增强自学能力。 　　5.讨论法 　　讨论法是在教师的组织和指导下，通过学生之间或师生之间的讨论，并加以总结，从而获得知识、训练能力，这样的教学方法叫讨论法。 　　讨论法的模式是：提出问题u2192讨论问题u2192得出结论。 　　讨论法的特点是：通过对教师布置问题的讨论，可以分清是非、纠正错误、取长补短、集思广益，有利于培养学生的表达能力、分析与综合的能力。讨论法有利于调动学生学习的积极性，使学生成为学习的主人，体现主体的地位。 　　初中物理教学中的趣味性 　　1、教学方式手段实施中的趣味性 　　例某学校一位七十年代末期改行当教物理的中年老师在八十年代的初中物理教学改革中，通过改变和增加一系列物理实验，包括和其他物理教师一起为初二物理入门学生表演物理魔术，突出加强了实验观察与操作中的趣味性，充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应，用实验趣味启发学习兴趣，进而转化成学生的积极求知动力，以至取得了明显的教学效果。记得该老师所任教的其中一个突出事例是：有一学生因物理实验的妙趣而产生了浓厚的物理兴趣，积极大量地参与小实验和小制作，增长了基本技能，提高了解决问题的能力，从中获得了物理基本知识。物理中考时取得了九十多分的优良成绩，而他的其它成绩都在七十分以下，甚至个别学科是“红灯”。 　　2、教师教学语言表达中的趣味性 　　物理教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一很重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。这是一位初中物理教师应有的一项基本功。 　　记得我刚走上教育岗位时，学校里有一位数学老教师上课的语言特别有趣，学生上课感到很“有劲”，教学效果也相当不错。据了解，这位数学老师的夫人是一评弹文艺工作者，而他本人年轻时也是位评弹票友。因此这位老教师语言表达上很有特点，有时上课讲解中还不断夹杂些苏州地方话，尽管这不很规范，可趣味性特强，很能引起学生的注意，其教学效果却相当不俗。 　　我结合自己语言表达能力较强，逐渐地将这种趣味性很强的教学方式移植到初中物理教学中来，形成自己的教学风格。 　　3、现代教学设施应用中的趣味性 　　科学技术的飞跃，尤其是计算机及其网络的日益普及，有力地推动了教育技术的发展，各种现代化教学技术走进了课堂 。 　　记得八十年代末期，为了充分激发学生学习物理的兴趣，学校物理教研组组织了一次物理智力竞赛。尽管活动效果不错，但由于当时技术设施较为落后，人工占了很大部分，结果每位老师都感到很累。现在有了计算机及其网络，那类似智力竞赛就轻松了不少，而且效果会更好。 　　初中物理教学误区 　　误区之一：反馈只在课终进行，“效果测试”是唯一的反馈矫正渠道 　　这种认识上的偏颇在于对目标教学的教学原则缺乏全面的理解。要使95%以上的学生都能学好，持续不断的反馈矫正是根本保证。因此说反馈矫正应贯穿于目标教学的始终，教师应做倒反馈多渠道，矫正多方法。 　　误区之二：只有公开课、观摩课才研究教学 　　在组织观摩课的备课中，任课教师经常提出很多个“怎么办”，这不由使我们想到这些“怎么办”平时教学是怎样处理的，显然平时教学对这些“怎么办”重视不够，研究不够，应付了事。 　　我们应该把对教材的分析和研究、对学生的分析和研究、对教法教学手段的分析和研究落实到第一节课的教学中，发挥自身的优势所长，形成自己的教学风格。无论是平时教学。还是公开、观摩课、检查课都能运用自如，发挥出应有的水平。这样才能真正提高教学质量。 　　误区之三：“转差”好说不好做 　　学方法可以使学生的成绩提高吗?回答是肯定的。我们一定要树立这样一个观念，搞素质教育，让学生 自主发挥，决不会也不应该影响学生的学习成绩。如果由于实施素质教育，搞教学改革，使学生学习成绩下降，那么这样的教育，这样的改革就是不成功的。 　　考试改革的趋势更加注重对学生能力的考查，而能力的培养需 要教师为学生创造更多的动手、动脑、动口的实践机会，提供更多的让学生自主发展的时间和空间。 　　误区之六：学生提不出问题就是学懂了 　　初中学生求知欲好奇心较强，他们有许多“为什么”没能得到满意的回答。奇怪的是，在初中物理课堂上很少有学生向老师提问题，甚至在课结束时，教师问“还有什么不懂的地方，请大家提出来”时同学们默不作声，真的是懂了吗?不尽然，问题的关键在于同学们没有养成提问题的习惯，教师没有刻意地培养学生提问题的习惯，常言道：“学而不思则惘”。思是引发疑问的源泉，学生能否发现问题、提出问题是检验教师的启发引导是否有效的重要标志之一。 猜你喜欢： 1. 初中物理的教学措施有哪些 2. 物理教师自我评价 3. 八年级物理教学措施 4. 初中物理教学导学案有哪些 5. 2017年九年级物理教学计划

这一时期国际上半导体、集成电路、激光等新技术飞速发展并投入实际应用。各种新材料、精密机械、自动控制和数字电子计算机技术的快速发展，促进整个社会和产业的技术更新。地球物理勘查所依据的原理有了新的发展，仪器的测量精度有了明显的提高，出现了一系列全新的物探方法，使地球物理勘查的能力和工作效率有明显的提高。早在20世纪50年代，欧美国家就开始了地震勘探仪器的小型化和磁带记录化；从60年代初又开始应用数字技术处理地震勘探资料和开发了数字记录地震仪。核子旋进磁力仪和光泵磁力仪代替了机械磁力仪；发光晶体和新的电子器件的出现，使放射性探测工作的面貌发生了重大变化。面对当时的特殊国际环境，我国物探界努力克服困难，一方面坚决贯彻独立自主、自力更生的方针，努力进行方法和仪器的研制开发；另一方面在各部门的支持下，想方设法从国外引进先进物探仪器和方法。上面已经提到，在“文革”前我国就开始从加拿大进口高精度重力仪，从法国引进磁带记录地震仪、多鼓回放仪等。“文革”开始后，20世纪70年代起，又先后从法国和其他国家引进数字地震仪及成套的计算机和资料处理软件、海洋物探有关仪器装备等。尽管“文革”动荡严重地阻碍了正常的物探工作和科研工作的开展，但我国物探事业在应用新技术方面仍然取得了明显的进步。主要体现在以下几个方面。1.实现了地震勘探仪器的模拟磁带记录化并且开始使用数字地震仪1966年石油部门研制成功我国首台DZ-663型脉冲调宽磁带记录地震仪及DZ-664型多鼓回放仪器；1967年地质部门自主开发了DZC1-24-66型调频式磁带记录地震仪，并开始试制七鼓回放站。由于磁带地震仪及多次叠加（即共反射点水平叠加或多次覆盖）方法的全面投入使用，我国石油地震勘探对陆相盆地断块油气藏的勘探开发能力有了实质性的提高。多次叠加技术首先是在苏北应用并取得了良好效果，克服了该地区长期以来多次波的严重干扰，使油气勘探迅速取得突破；多次叠加技术应用于渤海湾周围各含油气盆地，西北地区及黄土高原也都得到了不同程度的明显进展。多次叠加技术在实际应用中迅速发展，叠加次数从开始时的4次、6次很快增加到12次和24次。地震仪的道数也普遍增加到48道、60道。资料处理更是迅速地从使用模拟磁带的多鼓回放仪器进展到模拟磁带经过模数转换由数字计算机进行处理。处理的方法也迅速地从普通叠加、速度谱处理发展到速度滤波、偏移叠加、油气检测等各种充分利用反射波动力学特征的特殊处理方法。1972年，石油部门在实现地震仪器的磁带记录化后，即积极引进数字地震仪、可控震源和成套的地震勘探资料的数字处理系统，到20世纪70年代末，我国石油物探技术和装备有了长足的进步。2.地球物理测井的技术进步为保证油气高产稳产发挥重要作用进入20世纪60年代，我国地球物理测井科技人员发挥自力更生、艰苦奋斗的精神，先后研究成功了声波测井、感应测井、多种放射性测井仪器以及各种测量井径、井斜、井壁取心、井下射孔等必需的仪器装备。进入20世纪70年代，数字技术开始在测井中应用，操作的自动化智能化程度大大提高，测井解释的结果也更加精确和直观，能更好地反映地层流体和岩性参数的实际状况。1975年燃化部和国家地质总局相继从美国进口了Dresser Atlas公司的3600系列数字测井站，使我国测井仪器直接由模拟光点记录跨入数字记录新阶段。在此期间我国测井工作者取得了许多具有中国特色的创新性成果。如大庆会战时创造了自动射孔装置，发展到20世纪70年代的跟踪射孔器，从根本上解决了薄油层的定位和准确射孔难题。测井技术被广泛地应用于地层测试、套管井损伤检测、地层改造、油气水层的动态检测等工作，成为油气田高产稳产的必备手段。石油测井的技术进步推动了整个测井在地质其他领域的应用。地质系统研究解决了用中子活化测井测定金属矿品位及用磁化率测井确定铁矿层品位。煤炭系统的镇江煤机厂研制成功了超声成像测井仪，可以在充满泥浆的千米深井孔中得到高分辨率的井壁图像。测井技术已较普遍地应用于水文、工程基础勘察等各个方面[4,5]。3.固体矿产物探方法技术进步我国自主开发成功的核子旋进磁力仪首先被应用于航空物探，而且为实现航空磁测的数字记录创造了条件。随后又解决了补偿和导航定位技术使我国航空磁测的水平有了很大的提高，并开始了航空电法的研究和装备的试制。高精度重力仪的研制成功，使我国成为亚洲惟一能够依靠自己的力量生产重力仪的国家。针对我国的特殊地质成矿条件，各部门还加强了物探新方法有关仪器的研究，井中三分量磁力仪和无线电波仪、航空电法仪、探地雷达、频率测深仪、中子活化测井仪等都是在这一时期开始研制并取得进展的。4.研制大型数字电子计算机及计算机的推广应用石油物探的技术需求有力地推动了数字电子计算机在我国物探行业中的应用。为了地震资料数字处理的急需，1969年起，在国家计委主持下，组织了全国力量（主要是北京大学数学力学系、四机部738厂和主要使用计算机的石油、地质等部门）通力协作，自力更生地研制了运算速度为每秒百万次的电子计算机DJS11（150机）。此项工作于1973年10月取得成功，用我国自主编制的地震处理专用软件正式投入工作。1974年4月，成功地检验了从法国进口的SN-388B数字地震勘探仪器所做的试验测线。与此同时，利用国产中小型数字电子计算机（108、121、719机等）和自己编制的软件系统，进行模拟磁带地震资料的数字处理工作也取得了进展。我国第一条全数字处理的地震测线就是由国产小型计算机DJS-121机，于1973年3月在江汉油田实现的。1974年石油部引进了数套RAYTHEON1704地震资料处理系统，使批量的地震资料数字处理能有效地进行。1978年石油部又从法国CGG公司进口了第一套专用地震资料处理CYBER-1724巨型机系统。在金属非金属、水文物探方面，也根据各自特点，从使用可编程序计算器进行野外观测资料的计算处理、开发单片机的应用到使用数字计算机进行重磁场的解析延拓及解释成图的种种应用，都取得了可喜的成果[6]。