一幅中外有名的画

一幅名扬中外的画 指的是《清明上河图》 张择端 《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封） 和以虹桥为中心的汴河两 岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些 侧面。

不不不不不不不不不不不不不不不不不不啊

是口上伞叔而任讹乔年世张识星及

病句修改：《清明上河图》是一幅名扬中外的画。病句类型：语序不当。修改符号修改如下： 语序不当，修改符号修改如下：语序不当类型：1、逻辑语序不当例如：经过老师和同学们的表决投票，王红成为新的班长。分析： "表决"与"投票"语序不当，应将”表决”与"投票”换下位置。2、定语和状语语序不当例如：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。分析：状语与中心语先后顺序不当，应该将”广泛"放在"社会的”后面。3、多重修饰语作定语，造成语序不当例如：国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝绸文物。分析：多重修饰语作定语，后顺序不当。应将原句调整为"国家博物馆最近展出了一大批新出土的两千多年前西汉时期的海上丝绸文物”。修改符号：1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

一幅名扬中外的画激发了我们想了解中华传统文化的热情。《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册的一篇文章，这篇课文是一篇说明性文章。课文所选画面的内容十分丰富，非常生动，传神，课文的文字也非常生动。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。《清明上河图》非常的宏伟。闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖。

北宋的张择端画的一幅名扬中外的画,这幅画的名字叫《清明上河图》北宋画家张择端画的长528厘米，高24.8厘米的《清明上河图》，是一幅名扬中外的画。课文以画上的人物、热闹的街市、桥北头的情景为例，说明了张择端画的传神，把800年以前汴梁热闹的古都风貌、当时普通百姓的生活情景栩栩如生地再现在了我们面前。

一副名扬中外的画这篇课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因全文共5个自然段，第一自然段对《清明上河图》作了简要的介绍:图画的年代，作者，画面内容，目前保存的情况。只有3句话，所含信息量却很大。第二自然段讲述了画上的众多人物，三教九流无所不包。第三、四自然段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的，第三自然段先概述画中的人物各有各的情态，接着在第四自然段中具体描写了桥北头的情景，突出了画作的“传神”。第二至四自然段集中说明《清明上河图》具有极高的艺术价值，这是《清明上河图》能够名扬中外的根本原因。第五自然段点明《清明上河图》还具有历史价值课文的语言非常朴实，用白描的手法展现了《清明上河图》的艺术特点。第二自然段和第三自然段连续运用排比句式，如“有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士.”有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车.”如实地把画上人物及状态描述了出来。第四自然段是一段细节描写，通过对骑马人、两头毛驴、站在桥栏杆边欣赏风景的人的细致刻画，展现了画作的细腻传神。

原句：张择端画了一幅名扬中外的画。缩句：张择端画了画。

《一幅名扬中外的画》主要是介绍北宋绘画作品《清明上河图》

大事件记录本人已死？可以吗宝贝贝午安呀呵呸什么意思嘛嘛滴血莲花湖人；~》？☆~

三年级下册《一幅名扬中外的画》字组词如下：1、择：zé(选择、择取、择优)；都：dū(首都、都城、古都)；宫：gōng(故宫、皇宫、宫殿)；摊：tān(摊位、地摊、水果摊)；贩：fàn(商贩、贩卖、小贩)；吏：lì(官吏、吏治、贪官污吏)；作：zuō(作坊)；态：tài(态度、形态、状态)；驴：lǘ(毛驴、骑驴、驴肉)。2、都：dōu(都是)、dū(首都)；作：zuò(作业)、zuō(作坊)；乘：chéng(乘法)、shèng(千乘之国)；笼：lǒng (笼罩)、lóng (竹笼)；cùn(一寸)；栏：lán(栏杆)；貌：mào(风貌)。《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册（2019年春季修订版）第三单元第12课的课文，作者是滕明道，由张蕾参与录制。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境。并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

《一幅名扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，最后再收尾。先是介绍它的时期：北宋，然后是画家：张择端；接下来是这幅画的长和高：长528厘米，高24.8厘米，最后介绍它的历史和现在的地址：历史800年，现在完整的保存在北京故宫博物院。画家张择端中间描写画里的人物，画上的人有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有行走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行都画在上面了。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的是来来往往、形态各异的人比如说：有的在骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，还有的悠闲地在街上溜达，这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，但是每个人在干什么，都能看的清清楚楚。就连船夫划船的动作，作者也写得淋淋尽致。看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。还写了一个有意思的场景：一个人骑着高头大马正往下走，但桥下人多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽了马笼头，这才没碰上那轿子，但是倒把旁边的小毛驴吓得又踢又跳，小毛驴有惊扰了欣赏风景的人，人们连忙回头来干小毛驴。最后以《清明上河图》使我们看到八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景，收尾。这篇文章让我感受到张择端画的画可真传神啊！

　《一幅名扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，最后再收尾。　　先是介绍它的时期：北宋，然后是画家：张择端；接下来是这幅画的长和高：长528厘米，高24.8厘米，最后介绍它的历史和现在的地址：历史800年，现在完整的保存在北京故宫博物院。　　画家张择端中间描写画里的人物，画上的人有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有行走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行都画在上面了。　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的是来来往往、形态各异的人比如说：有的在骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，还有的悠闲地在街上溜达，这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，但是每个人在干什么，都能看的清清楚楚。就连船夫划船的动作，作者也写得淋淋尽致。看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。

一幅名扬中外的画读音介绍如下：yī fú míng yáng zhōng de wà。拓展介绍：一幅名扬中外的画。本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。

在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。《一幅名扬中外的画》这篇课文，用生动的语言向我们介绍了这幅古代绘画作品。作者：腾明道

一幅名扬中外的画讲的是什么意思巜一幅名扬中外的画》课文讲了什么内容,课题为什么叫"一幅名扬中外的画"？我来答有奖励失而复得的向往聊聊关注成为第801位粉丝这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴梁街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。这幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

　　《一幅名扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，最后再收尾。 　　先是介绍它的时期：北宋，然后是画家：张择端；接下来是这幅画的长和高：长528厘米，高24。8厘米，最后介绍它的历史和现在的地址：历史800年，现在完整的保存在北京故宫博物院。 　　画家张择端中间描写画里的人物，画上的人有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有行走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人………三百六十行，哪一行都画在上面了。 　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆………走在街上的是来来往往、形态各异的.人比如说：有的在骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，还有的悠闲地在街上溜达，这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，但是每个人在干什么，都能看的清清楚楚。 就连船夫划船的动作，作者也写得淋淋尽致。看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。 　　还写了一个有意思的场景：一个人骑着高头大马正往下走，但桥下人多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽了马笼头，这才没碰上那轿子，但是倒把旁边的小毛驴吓得又踢又跳，小毛驴有惊扰了欣赏风景的人，人们连忙回头来干小毛驴。 　　最后以《清明上河图》使我们看到八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景，收尾。 　　这篇文章让我感受到张择端画的画可真传神啊！

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一幅名扬中外的画讲的是什么意思巜一幅名扬中外的画》课文讲了什么内容,课题为什么叫"一幅名扬中外的画"？我来答有奖励失而复得的向往聊聊关注成为第801位粉丝这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴梁街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。这幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

这边略读课文 ，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画 作品 《清明上河图》 。在我国灿烂的艺术 瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称他为我国宋代的小百科全书 。

我画大自然我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。因为，大自然真是太美了！记得那天爸爸带我去画大自然。开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画，我给画上色。我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。

　　一幅名扬中外的画 指的是《清明上河图》张择端《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁(今开封) 和以虹桥为中心的汴河两 岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些 侧面。图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者， 舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中 的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8 顶，舟船25只，树木124棵。

不是的。一幅名扬中外的画指的是《清明上河图》。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封）和以虹桥为中心的汴河两 岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8顶，舟船25只，树木124棵。

陆老师从生活中的画着手，让学生体会了题目中名扬中外一词的意思，从标题所了解的东西？（名扬中外的原因、为什么会名扬中外） 预学：预学汇报（字词）一乘轿子、马笼头(借助图片来理解)；多音字 乘（sheng）四声量词，笼（long）二声器具，把词放入句子中，再读并体会。都（du）学生课下查字典区来别字义 ，学生通过借助工具字典或者查阅资料，对字词加深理解。 学习课文：初步学习课文从每个段落的大概内容入手来理解文章大意。第一段：串联关键词，这幅图的基本情况。第二段：重点句子1、如光是画上的人物，就有好几百个……2、三百六十行，哪一行的人都画在上面了。（画上各行各业的人物）第三、四段：画上的街市可热闹了。第五段：历史价值。 解决课前问题：名扬中外的原因？学生在课文中找关键词 展品介绍卡，让学生动手操作。不同的段落省略号也是不同的，第二段表示例举；第四段引发想象，还有哪些有趣的故事？历史价值 延学：我把《清明上河图》讲给你听………让学生根据课文重要词语，讲给其他人听 对于略读课来说，课文前的学习要求也应该关注到，而我在讲略读课的时候，只是稍微的点到了学习的要求，让学生读课文了解课文的大概内容，圈划重点字词这几个环节。却忽视了如何让学生去了解文章内容，学习课文的方法：从字—词—句子。虽然略读课文没有精讲课文重要，但是也应该让学生重视起来，尤其是课文的内容，如果只是让学生读一遍课文，读完后也很快忘记课文内容，更不用说学习要点了。我在讲课时，也是字词，分析段落，最后让学生观看《清明上河图》的视频，直观感受画家高超的绘画水平。

一幅名扬中外的画讲的是什么意思巜一幅名扬中外的画》课文讲了什么内容,课题为什么叫"一幅名扬中外的画"？我来答有奖励失而复得的向往聊聊关注成为第801位粉丝这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴梁街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。这幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

《一幅名扬中外的画》第3自然段的中心句是“画上的街市可热闹了”，这句话是第3、4段的关键句，概括了这两段的主要内容，这两段是围绕这句话写的。其中写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。课文主题和分段本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。

张择端画了一幅画。

病句修改：《清明上河图》是一幅名扬中外的画。病句类型：语序不当。修改符号修改如下： 语序不当，修改符号修改如下：语序不当类型：1、逻辑语序不当例如：经过老师和同学们的表决投票，王红成为新的班长。分析： "表决"与"投票"语序不当，应将”表决”与"投票”换下位置。2、定语和状语语序不当例如：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。分析：状语与中心语先后顺序不当，应该将”广泛"放在"社会的”后面。3、多重修饰语作定语，造成语序不当例如：国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝绸文物。分析：多重修饰语作定语，后顺序不当。应将原句调整为"国家博物馆最近展出了一大批新出土的两千多年前西汉时期的海上丝绸文物”。修改符号：1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

是三年级的《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册（2019年春季修订版）第三单元第12课的课文，作者是滕明道 ，由张蕾参与录制。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿

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课文好句示例：1、这幅画有八九百年的历史，，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。2、站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来......你看，张择端画的画，是多么传神啊！3、《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。

【 #三年级# 导语】语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。以下是 无 整理的小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文 　　北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百年多年的历史了，现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。 　　张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。 　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 　　最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 【篇二】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案 　　教学目标 　　1、正确、流利地朗读课文。 　　2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 　　3、培养自学能力。 　　教学重点 　　通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 　　教学难点 　　对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。 　　教学时间 　　一课时 　　教学过程： 　　一、单元导入，揭题解题。 　　1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？ 　　2、（课件欣赏）说说自己的感受。 　　3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料） 　　二、初读课文，了解课文大意。 　　1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？ 　　生自由地读课文，指名交流。 　　2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。 　　3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？ 　　三、精读课文。 　　1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 　　2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 　　3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。 　　4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 　　（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。 　　（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。 　　（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 　　5、朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？ 　　四、单元总结，延伸课外。 　　1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件） 　　2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？ 　　学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。 【篇三】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思 　　《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。”这幅名扬中外的画是张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美。怎么让学生感受到作者做画的精心和古画的历史价值呢？这成了我本节课的重点和难点。上课初，我不忘生字词的巩固，设计了开火车反复读本课生词，并强调了重点词语“作坊、一乘、溜达”的词义。接着，开始研读课文。我让学生边欣赏古画，并配上优美的乐曲，将学生带入画中美轮美奂的意境中，激发学生了解古画的兴趣。在学习2——4自然段时，我先让学生边对照课文插图，边快速默读2—4自然段，找一找课文中描写了画面上的哪些内容？并用笔圈一圈。再请学生在这其中选一个你最感兴趣的内容，轻声读一读，看看从这一部分描写中体会到了什么？还要把有关的语句画一画。这一环节是想设计学生自主学习，学习自己感兴趣的内容。在学生汇报时，再由教师引导学习段落中的词句训练重点，反复品读，体会张择端的画技高超、精湛，在体会的基础上有感情地朗读。但学生汇报时比较自由，先汇报了“街市”，又汇报了第四段的“桥北头情景”，打乱了文章的顺序，显得有些杂乱。在引导学生学习街市的热闹时，我设计了“走在这样的街市上，你仿佛会听到怎样的声音呢？”学生充分发挥想象，汇报道：“我仿佛听到了马蹄的“哒哒”声；推独轮车的“吱吱”声；赶毛驴的人喊出的“驾驾”声。”在学习桥北头情景时，我设计了“听老师读读这段话，请学生闭目想象，仿佛看到了什么？听到了什么，感受到了什么？”学生说道：“我仿佛看到了骑马人和乘轿人险些相撞的情景，听到了骑马人勒马时马叫的声音，感受到当时的惊险；我仿佛看到乘轿人擦把汗，听到他说：“哎呀，真玄啊！，我差点跟马顶牛了，”感受到当时场面的有趣。”这一点击激发了学生的想象，又培养了学生的语言表达能力。同时体会张择端的画技高超、精湛。本课的后一个环节，在学完课文后，又是一次全景欣赏。随着画卷徐徐展开，配以《清明上河图》对应资料的解说，补充课文未能涉及到的内容。较之第一次欣赏，不仅有内容上的拓展，更在情感上传递着民族文化的光辉灿烂。“这一次的欣赏，在孩子心田累积的不仅是画面，是文字，更是文化的积淀，从而达到本课的德育目标，培养学生热爱祖国传统文化的感情。最后，填写资料卡让学生对《清明上河图》这幅古画有了更深更清晰的了解。

清明上河图每次就考这个，我们就要全部资料

　　 教材分析 　　《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘;最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 　 　学情分析 　　三年级学生抽象思维能力还不是很完善，要从一副古画中感受到历史价值文化积淀比较困难，在教学本课时可以运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。教学中，教师要通过引导学生利用文本信息，凭借联想，激活已有的知识库存、生活积累、阅读积累，将语言文字还原成语言形象，再现课文中描述的情境，使学生主动的获取这种感受，体验这种情感。教师要引导学生在朗读中多想象，在阅读中见文生义，见义生情，借助生活经历中类似的感情经验去感受，读出感情。 　　设计思想 　　1、探究性：三年级的学生还不能完全放手，不过其探究过程应该有其层次，不能浮在探究的表面化。 　　2、自主性：学生从选择的问题，探究的手段，体验的方法都应体现学生自主选择性。 　　3、合作性：本课的教学可采取小组分工合作和独立完成。 　 　教学目标 　　1、正确、流利地情朗读课文。 　　2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 　　3、培养自学能力。 　 　教学重点 　　通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 　 　教学难点 　　由于《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限;课文是略读课文，只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。 　 　教法学法 　　充分利用多媒体直观法，创设各种情景，让学生能够置身在课文描绘的情景中，调动学生的积极性，主动性，更好的理解课文内容。 俗话说：书读百遍，其义自见。小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。针对本课的教学目标，我设计了让学生对照多媒体上的图片还有课本上的局部图，凭借联想，借助生活体验，将文本信息转化为形象，读出感情，并采用小导游解说，老师范读桥北头的情景等多种方式训练。 　　课前准备 　　教师准备课件，资料卡。 　 　课时安排 　　一课时 　 　教学过程 　　一、揭题质疑。 　　1、激趣导入：同学们，走进第五单元，我们就打开了中华传统文化的宝库，可以去认识古代的大思想家孔子，欣赏美丽的古代神话《盘古开天地》，走进雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。(板书课题) 　　2、揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。读题。 “名扬中外”就是?(不仅全国有名，而且全世界也有名。)这样一幅全世界有名的画会是一幅怎样的画?多了不起啊，这可是一幅很有价值的画，我们一起用赞美的语气读读它。 　　3、明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。 　　(设计意图：联系本单元专题导入新课，精练高效，既联系旧知又导出新疑，激发了学习课文的兴趣，引起学生的好奇心，明晰课型为自读课文打下基础。) 　　二、明确学法，初步感知。 　　1、出示提示：读了自读提示你知道了什么?(阅读方法：看图读文。) 　　2、自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。 　　3、初步感知：你知道了些什么?(学生汇报) 　　(设计意图：教给学生略读课文的学习方法。根据中年级略读课文的要求，先让学生借助拼音读通课文，了解课文大意，初读解决基本问题。) 　　三、赏画读文，交流汇报。 　　1、引导看图。 　　师：请同学看看书上的插图，画面的都有些什么?(板书：人物、街市、桥北。)默读2、3、4自然段，看看课文里是怎么写的。 　　2、学生汇报。 　　内容预设： 　　A、第二自然段。(人物丰富) 　　抓住 “五百多人、三百六十行”等词句，愿意大声把这五百多个人物向大家做个介绍吗?感受张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。 　　B、第三自然段。(街市热闹) 　　街市上有什么?什么最值得你来赞一赞?感受画家画技之高超。 　　C、第四自然段。(情景传神) 　　最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了(出示图片) 　　自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找到吗? 　　小小解说员：给大家讲解这个生动的画面。 　　教师朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊!” 　　3、教师小结：《清明上河图》使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活。真是画中瑰宝，不愧为：读课题-----一幅名扬中外的画。 　　(设计意图：根据略读课文“粗知大意”的教学要求,引导学生抓住重点，运用在精读课文中获得的方法，引导全班交流讨论。在交流时，教师适当引导学生去朗读课文中的相当段落与文本再接触。) 　 　四、整理资料，总结课堂。 　　1、请学生快速浏览课文，填写资料卡。 　　2、交流资料卡，总结。 　　(设计意图：浏览课文填写资料卡，既是对全文主要内容的浓缩，也是一种学习方法的指导。交流填法，进一步了解画的内容和价值，突破难点，达到粗知大意的`阅读目标。) 　 　五、全景赏画、升华情感。 　　1、播放《清明上河图》全景图。 　　2、解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。 　　历经风雨八百年，繁华古都在眼前。 　　千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。 　　名扬中外震国威，惊世之作传万年。 　　3、作业乐园。 　　无论是大思想家孔子和老子还是劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥，还是现在我们正在沉浸其中的清明上河图，都是我们民族文化的的珍宝，是我们中国人的骄傲。走出课堂后，让我们积极开展综合实践活动，了解更多的中华传统瑰宝!把《清明上河图》介绍给你的父母。推荐书目：《古代神话》、《古代经典故事》、《中华传统大全》、《上下五千年》。 　　(设计意图：利用多媒体全图赏画。直观生动，配以教师解说，激发学生对这副名扬中外的画的赞美和对传统文化的热爱之情。引导课外阅读，为本单元综合实践活动的开展打好基础。) 　　板书设计 　　20* 一幅名扬中外的画 　　人 物——丰富 　　清明上河图 街 市——热闹 　　情 景——传神 　　(板书设计：好的板书是文章的脉络，它清晰地展示了课文的主要内容，根据阅读提示要求，板书再现全文。) 　　教学反思 　　《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。”我在教学中设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。首先学生自读课获取信息。学生自主阅读之后，给学生提供足够的交流空间，交流各自读懂了什么。课上，学生交流的内容，大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代、作者、大小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。值得一提的是，这一部分虽是放手让学生自主阅读，但我并没有放任自流。我顺势梳理和归纳学生的零星信息，并将个体的读书收获不断辐射到全体学生。通过自主阅读和交流信息，学生已对课文的内容及文章的脉络有了大致的了解。然后，读文，感悟语言，激发情感。重点赏读第二、三、四自然段。让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四节，把你看到的、读到的感受再和大家交流交流。画面展现街市上的热闹场面及桥北头的场景，学生边读文边看画，然后交流：学生有的从“五百多人“、“三百六十行”、七个“有”等词句赞叹画家画技的高超，有的还从画面中找到了农民、商人等各种行业身份的人，还有的从画中传神地捕捉了生活情景而由衷感叹这幅画确实名扬中外。这一过程仍然充分关注到了学生个体的读书感受，没有在理解课文内容方面提过高的要求，花费过多的时间。《清明上河图》是一幅名画，课文的插图很小，上课时，我制作了精美的课件，同时还出示了这幅名画的仿制印刷品，孩子们清晰地看到这幅名画，大开眼界，对画面的内容十分惊叹，对画家张择端更是发出了由衷地赞叹。

1. 小学三年级仿写作文一幅名扬中外的画 我画大自然 我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。 我最喜欢的画就是“美丽来的大自然”。因为，大自然真是太美了！ 记得那天爸爸带我去画大自然。 开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花自草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。 最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画，我给画上色。 我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂zd上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。 我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。 2. 小学三年级仿写作文一幅名扬中外的画 我画大自然 我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。 我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。因为，大自然真是太美了！ 记得那天爸爸带我去画大自然。 开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。 最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画，我给画上色。 我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。 我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。 3. 写一篇与〈一幅名扬中外的画〉相关的小学三年级的作文 北宋时候，有位画家叫张泽端。他画了一幅名扬中外的画———《清明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。 张泽端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人。。三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊，酒楼、茶馆。。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。画上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚。 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，到把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴。。你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 4. 作文《一幅名扬中外的画》街头耍杂 前几天，我们学习了《一幅名扬中外的画》这一篇文章，书中介绍了北宋时期的张择端画的一幅画。这幅画长528厘米，高24。8厘米，题目叫《清明上河图》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面，这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。张择端画这幅画的时候，下了很大功夫，光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民；有撑船的船工；有做各种买卖的生意人……画上的街市可热闹啦！街上有挂着各种招牌的店铺、酒楼……街上还有来来往往的人：有的骑着马；有的挑着担……不过，张择端画得最有意思的就是桥北头的景象了，一个人骑着马，正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的那一乘轿子了，就在这个紧急时刻，骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞到，不过，这样一来，倒把马右边的小毛驴给吓着了，站在桥栏杆边看风景的人被小毛驴给惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴。 你看，张择端画的画是多么的传神呀！这幅画既让我们看到了八百多年前的古都风貌，也让我们看到了当时普通百姓的生活情景。而且，还让我们感受到了画家画这幅画时，费了好大功夫，但这功夫没有白费。是啊，只要你有付出，就必定有回报！ 5. 反照21幅名扬中外的画,写一篇作文结构总分总 《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。 作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封） 和以虹桥为中心的汴河两岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。翰林张择端（公元十二世纪），山东诸城人，是北宋末期职业画家，曾在画院任职，擅长画人物、楼阁、舟车等。 图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。 《清明上河图》这一不朽杰作，无论从绘画艺术价值或从历史价值而言，皆堪称国之瑰宝。《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8顶，舟船25只，树木124棵。 《清明上河图》画卷，北宋风俗画作品。传世名作、一级国宝。 《清明上河图》是中国绘画史上最著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且围绕着它还流传下来许多有趣的故事。作者张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。 宋徽宗时为宫廷画家。少年时到京城汴梁（今河南开封）游学，后习绘画，尤喜画舟车、市桥、郭径，自成一家。 《清明上河图》是张择端的代表作，曾经为北宋宣和内府所收藏。绢本、淡设色，高24.8厘米，长528.7厘米，原作现藏北京故宫博物院。 《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸 的建筑和民生。该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。 作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于 变化的画面中，画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏密有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。全图分 为 三个段落。 在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。 一片柳林，枝头 刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶轿子，内坐一位妇人。 轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马 的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。 6. 齐白石与的一幅名扬中外的画作文100字 齐白石（1864年1月1日─1957年9月16日），祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭）人。 原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。 是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。 擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。 齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。 代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。

原句：一幅名扬中外的画中的:画上街市可热闹了……………有的…………仿写：一幅名扬中外的画中的:画上街市可热闹了，到处车水马龙，有的吆喝，有的驻足。《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册(2019年春季修订版)第三单元第12课的课文，作者是滕明道 ，由张蕾参与录制 。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

第三自然段是围绕画上的街市，可热闹了这句话写的。

1. 小学三年级仿写作文一幅名扬中外的画 我画大自然 我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。 我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。因为，大自然真是太美了！ 记得那天爸爸带我去画大自然。 开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。 最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画，我给画上色。 我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。 我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。 2. 清明上河图作文 清明上河图（仿写）在宋朝时，有位画家叫张择端。 他画了一幅名扬中外的花叫《清明上河图》。这幅画，长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。 这幅画已经八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。 光是画上的人物就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种生意的小贩，有留着胡子的道士，有行走江湖的医生，还有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人物都画在上面了。画上的街市真热闹。 街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的是来来往往、形态各异的人。画上面的这些人有的不到一寸，有的甚至只有绿豆大小。 《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情境。 3. 以“传统文化”为话题写一篇500字作文 生活中的传统文化 我们中国是四大文明古国之一，她有着悠久的历史、渊源的文化.在五千年的历史长河中，给我们留下一座巨大的宝库，宝库里有着许多的“宝藏”.有精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷等；有古老的民间艺术，如戏剧、国画等；有独特的风俗习惯，如元宵节闹花灯等……但是，我对民族艺术国画情有独钟. 《清明上河图》是一幅水墨画，也是一幅名扬中外的国画，是北宋时期画家张择端画的.这幅画很长，有528厘米呢！它宽24.8厘米.画的是北宋都城汴梁热闹的场面.《清明上河图》已经有八百多年的历史了，现在还安然无恙地在北京故宫博物院里呢！ 张择端画这幅画下了很大的功夫，光画上的人物就有五百多个，有从乡下来的农民，有走江湖的医生，有撑着船的船工，有做各种买卖的生意人，有摆小摊的摊贩，有留着长胡子的道士，有官吏和读书人……三百六十行，每一行的人都画上了. 那里的街市可热闹了，街上有挂着各种各样招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……里面热闹极了.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的赶着小毛驴，有的小孩在欢快地放风筝，有的挑着担子，有的推着那时的独轮车，有的悠闲地街头溜达……画面上的人有的还不到一寸，但我们能看清楚人们都在干什么. 我国的民族艺术真是有趣！咱们中国真不愧是四大文明古国之一！哦，我忘记了，我们可不要只观看不发扬呀，我们要把祖国流传下来的东西发扬光大哦！ ---------------------- 生活中的传统文化 从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日.对，是春节. 过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身边.春节还要放鞭炮，吃饺子.饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替.古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了. 生活中的传统文化还有很多，比如：过年放鞭炮，重阳节登高等.就拿过年放鞭炮来说吧. 过年为什么要放鞭炮呢？原来在很久很多久以前有一只. 要分要分。 4. 写一篇与〈一幅名扬中外的画〉相关的小学三年级的作文 北宋时候，有位画家叫张泽端。他画了一幅名扬中外的画———《清明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。 张泽端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人。。三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊，酒楼、茶馆。。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。画上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚。 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，到把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴。。你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 5. 反照21幅名扬中外的画,写一篇作文结构总分总 《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。 作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封） 和以虹桥为中心的汴河两岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。翰林张择端（公元十二世纪），山东诸城人，是北宋末期职业画家，曾在画院任职，擅长画人物、楼阁、舟车等。 图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。 《清明上河图》这一不朽杰作，无论从绘画艺术价值或从历史价值而言，皆堪称国之瑰宝。《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8顶，舟船25只，树木124棵。 《清明上河图》画卷，北宋风俗画作品。传世名作、一级国宝。 《清明上河图》是中国绘画史上最著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且围绕着它还流传下来许多有趣的故事。作者张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。 宋徽宗时为宫廷画家。少年时到京城汴梁（今河南开封）游学，后习绘画，尤喜画舟车、市桥、郭径，自成一家。 《清明上河图》是张择端的代表作，曾经为北宋宣和内府所收藏。绢本、淡设色，高24.8厘米，长528.7厘米，原作现藏北京故宫博物院。 《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸 的建筑和民生。该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。 作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于 变化的画面中，画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏密有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。全图分 为 三个段落。 在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。 一片柳林，枝头 刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶轿子，内坐一位妇人。 轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马 的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。

主要内容:文章对清明上河图的作者、年代、图画内容等情况作了介绍。解析:图画生动描绘了古都风貌、生活情景，画面传神、有趣。文章表达了对画的喜爱、赞美，表达了对传统文化的赞美。

原句：一幅名扬中外的画中的:画上街市可热闹了……………有的…………仿写：一幅名扬中外的画中的:画上街市可热闹了，到处车水马龙，有的吆喝，有的驻足。《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册(2019年春季修订版)第三单元第12课的课文，作者是滕明道 ，由张蕾参与录制 。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

1、《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 唐·张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 唐·岑参 疲马卧长坂，夕阳下通津。 山风吹空林，飒飒如有人。 苍旻霁凉雨，石路无飞尘。 千念集暮节，万籁悲萧辰。 鶗鴂昨夜鸣，蕙草色已陈。 况在远行客，自然多苦辛。 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 唐·杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章着，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 唐·杜甫 挽弓当挽强，用箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，立国自有疆。 苟能制侵陵，岂在多杀伤。 唐·杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 唐·贾岛 十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事。 乐府诗集 青青园中葵，朝露待日曦。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 唐·李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 唐·李白 我宿五松下，寂寥无所欢。 田家秋作苦，邻女夜舂寒。 跪进雕胡饭，月光明素盘。 令人惭漂母，三谢不能餐。 唐·李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 唐·李贺 大漠山如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 唐·李贺 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 唐·李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 唐·王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未？ 宋·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 宋·欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 唐·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 唐·杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章着，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 唐·杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 唐·常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，惟馀钟磬音。 唐·李白 吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此挹清芬。 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤州蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 唐·李白 吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此挹清芬。 唐·祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林证明霁色，城中增暮寒。 唐·杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 唐·刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。 唐·刘长卿 孤云将野鹤，岂向人间住！ 莫买沃洲山，时人已知处。 唐·韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 唐·王建 三日入厨下，洗手作羹汤。 未谙姑食性，先遣小姑尝。 唐·元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 唐·白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 唐·李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 唐·李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 唐·王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 唐·裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。 莫学武陵人，暂游桃源里。 唐·李频 岭外音书绝，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。 唐·金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 唐·李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 唐·李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 唐·张祜 故国三千里，深宫二十年。 一声何满子，双泪落君前。 唐·王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 唐·李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 唐·李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 唐·李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 唐·张祜 故国三千里，深宫二十年。 一声何满子，双泪落君前。 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 76、《竹里馆》 唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 77、《怨情》 唐·李白 美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁？ 78、《送灵澈》 唐·刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 79、《听筝》 唐·李端 鸣筝金粟柱，素手玉房前。 欲得周郎顾，时时误拂弦。 80、《新嫁娘》 唐·王建 三日入厨下，洗手作羹汤。 未谙姑食性，先遣小姑尝。 唐u2022权德舆　　 露洗百花新，帘开月照人。 绿窗销暗烛，兰径埽清尘。 双燕频惊梦，三桃竞报春。 相思寂不语，珠泪洒红巾。 唐u2022权德舆　 少小别潘郎，娇羞倚画堂。 有时裁尺素，无事约残黄。 鹊语临妆镜，花飞落绣床。 相思不解说，明月照空房。 唐u2022权德舆 通籍在金闺，怀君百虑迷。 迢迢五夜永，脉脉两心齐。 步履疲青琐，开缄倦紫泥。 不堪风雨夜，转枕忆鸿妻。 唐u2022权德舆　 愚夫何所任，多病感君深。 自谓青春壮，宁知白发侵。 寝兴劳善祝，疏懒愧良箴。 寂寞闻宫漏，那堪直夜心。 唐u2022权德舆 良辰当五日，偕老祝千年。 彩缕同心丽，轻裾映体鲜。 寂寥斋画省，款曲擘香笺。 更想传觞处，孙孩遍目前。 唐u2022权德舆 昨夜裙带解，今朝蟢子飞。 铅华不可弃，莫是藁砧归。 唐·李频　　 霜鬓持霜简，朝天向雪天。 玉阶初辨色，琼树乍相鲜。 密翳空难曙，盈徵瑞不愆。 谁为洛阳客，是日更高眠。 唐·李频　　 每日得闲吟，清曹阙下深。 因知遥夜坐，别有远山心。 芸细书中气，松疏雪后阴。 归时高兴足，还复插朝簪。 唐·李频　　 月过秋霖后，光应夜夜清。 一回相忆起，几度独吟行。 河汉东西直，山川远近明。 寸心遥往处，新有雁来声。 唐·李频　　 东堂虽不捷，西去复何愁。 蜀马知归路，巴山似旧游。 星临剑阁动，花落锦江流。 鼓吹青林下，时闻祭武侯。 唐·李频　　　 为郎非白头，作牧授沧洲。 江界乘潮入，山川值胜游。 暑气随转扇，凉月傍开楼。 便欲归田里，抛官逐隐侯。 唐·西鄙人　　 北斗七星高，哥舒夜带刀。 至今窥牧马，不敢过临洮。 唐·李白　　 昨夜梁园里，弟寒兄不知。 庭前看玉树，肠断忆连枝。 唐·刘长卿　　 客心豁初霁，霁色暝玄灞。 西向看夕阳，曈曈映桑柘。 二贤诚逸足，千里陪征驾。 古树枳道傍，人烟杜陵下。 伊余在羁束，且复随造化。 好道当有心，营生苦无暇。 高贤幸兹偶，英达穷王霸。 迢遰客王程，裴回主人夜。 一薰知异质，片玉谁齐价。 同结丘中缘，尘埃自兹谢。 唐·郑谷　　 草肥朝牧牛，桑绿晚鸣鸠。 列岫檐前见，清泉碓下流。 春蔬和雨割，社酒向花篘。 引我南陂去，篱边有小舟。 唐·郑谷　　 所立共寒苦，平生同与游。 相看临远水，独自上孤舟。 天澹沧浪晚，风悲兰杜秋。 前程吟此景，为子上高楼。 唐·郑谷　　 为儒欣出守，上路亦戎装。 旧制诗多讽，分忧俗必康。 开怀江稻熟，寄信露橙香。 郡阁清吟夜，寒星识望郎。 唐·郑谷　　 平昔谁相爱，骊山遇贵妃。 枉教生处远，愁见摘来稀。 晚夺红霞色，晴欺瘴日威。 南荒何所恋，为尔即忘归。 唐·郑谷　　 为儒欣出守，上路亦戎装。 旧制诗多讽，分忧俗必康。 开怀江稻熟，寄信露橙香。 郡阁清吟夜，寒星识望郎。 唐·郑谷　　 多才翻得罪，天末抱穷忧。 白首为迁客，青山绕万州。 醉攲梅障晓，歌厌竹枝秋。 望阙怀乡泪，荆江水共流。

价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。 价值观代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价。人们对各种事物的评价，如对自由、幸福、自尊、诚实、服从、平等等，在心中有轻重主次之分。这种主次的排列，构成了个人的价值体系价值观和价值体系是决定人们期望、态度和行为的心理基础。在同一的客观条件下，具有不同价值观的人会产生不同的行为。比如在同一环境，有的人对地位看得很重，有人看得较轻而注重工作成就，这就是因为价值观不同所致。 人的价值观决定于世界观，是从出生起，在家庭和社会中积累形成的。事物的广泛联系体现在人的身上就是人与各种事物相互影响。种种直接、间接的联系以及回馈就成为价值观来源。 个人的价值观和价值体系是随着生活的变迁而发生变化的。比如说有的人以前觉得自由是最重要的，没有人能够禁锢自己的自由。但是等到这个人结婚了之后，可能家庭的责任在其心中的地位更加占上风，所以其有可能会牺牲掉自己的自由来对家庭负责。

① 续编童话故事 续编童话故事:狐狸和乌鸦 自从乌鸦被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了 当时狐狸的肚子饿得不得了，恰巧又看见了那只乌鸦，而且它的嘴里又叼着一块肉，狐狸很想得到那块肉，便故技重施，又说：“美丽的乌鸦小姐，你的歌实在是太好听了，你现在能唱一首给我听吗？”乌鸦没有理它。狡猾的狐狸见不管用，眼珠一转，立马有了主意。 “你个臭鸟，别以为自己了不起，你是全森林里最丑的鸟！瞧你那黑黑的羽毛，一看就知道是个扫把星。” 原来狐狸是想把乌鸦激怒，那样乌鸦就会说话，它照样能把肉吐出来。可这次狐狸却失算了，乌鸦不仅没有把肉吐出来骂它，而是把肉放在树上，大声说道：“死狐狸，你不是想吃到肉吗？有本事你就上来呀，拿到肉就归你了！” 狐狸迫不及待地爬上了几米高的大树上，眼看肉就在前面了，谁料，“呼啦”一声，乌鸦叼着肉飞走了，那只可怜的狐狸只好吊在树上等人来救了。 原文： 狐狸和乌鸦 一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，对肉的垂涎三尺又使它不轻言放弃。它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。狐狸只好赔着笑脸：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“您的羽毛真漂亮……嗓子真好……,可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了，只留下乌鸦在那里歌唱。 “童话故事”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话故事”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。 ② 续编故事在第二年春天作文一百字 春天到了，小花穿上了五彩裙，小草也换上了碧绿碧绿的衣裳。突然，一声春雷，唤醒了冬眠的青蛙，它睁开眼睛，挖出了一个大大的洞，然后从洞里钻了出来。“哇，春天到啦！”小青蛙说。小燕子从遥远的南方飞了回来，小蜜蜂呢？它拿着一个蜂蜜蛋糕从蜂巢里飞了出来，它们都想第一个到约定的地点，于是都加快了速度。 小燕子先到，然后是青蛙，最后是小蜜蜂。小燕子说：“我在南方过得很好，那里有很多虫子，还很温暖呢！”小燕子问小青蛙：“青蛙哥哥，你过得好吗？”“我过得很好，我盖上了厚厚的被子，美美地睡着了，我还梦见我们在一起高高兴兴地玩耍呢！”小燕子接着又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，你过得好吗？你为什么拿着一个大蛋糕啊？”小蜜蜂说：“我过得很好，我在蜂巢里吃了很多蜂蜜，肚子都要撑爆了。这个大蛋糕是我用蜂蜜做的，我想和大家一起来吃这个香甜可口的大蛋糕。”“好呀，好呀！”小燕子和小青蛙开心地说。 它们很快就吃完了蛋糕。这时，天已经黑了，它们约定明天还在这里相见。 ③ 续编寓言故事不少于500字 狐狸和乌鸦（2） 有一天，乌鸦又叼回一块肉，落在树杈上。狐狸从树洞里出来玩，又看见了乌鸦叼着一块肉，就想把肉再骗过来。 于是，狐狸走到树下，笑着对乌鸦说：“可爱的乌鸦，你再给我唱一支歌听，好不好？” 乌鸦心想：“狡猾的狐狸，上次你让我唱歌，抢走了我的肉，这次我不会再上当了。”于是摇摇头，把嘴闭得紧紧的。 狐狸一看乌鸦并不上当受骗，就又想了一个办法。它对乌鸦说：“乌鸦，上次我吃了你的肉，我心里很不安。我要报答你，这次来送给你一个烤肉的秘方，烤的肉吃着可香了。” 乌鸦听了，心想：狐狸还算有一点良心。以前我总是把肉生吃，没有什么味道，有烤肉的秘方，我可要试试了。就张嘴问到：“是什么烤肉的秘方呀？” 乌鸦刚一张嘴，那块肉又掉到了树下。狐狸赶紧跑上去，又把肉抢跑了。 乌鸦丢掉了肉，气呼呼的回家了。 狐狸和乌鸦（3） 有一天早晨，乌鸦又找到了一块肉，就把肉叼在嘴里飞到了树梢上，又叫狐狸看到了。狐狸很多天没吃到肉了，它馋得口水直流，很想吃到那块肉。 乌鸦看到了狐狸，心想：可恶的家伙！骗了我两次，这次我可不上当了。 狐狸在树下想办法，急得转来转去，忽然发现大树旁边有一个清澈的水坑，蓝天、白云、树木清晰地倒影在水中，像一面镜子。狐狸又想出了一个好办法。它大声地对乌鸦说：“喂！乌鸦，你看下面有一块肉，比你的大多了，送还你！” 乌鸦不信狐狸有什么好心，它低头向乌鸦手指的水坑里望去。“咦？！水坑里真有一块肉耶！在一只乌鸦嘴里叼着。”它越看越觉得那一块肉比自己嘴里的肉好，便张开嘴去抢那块肉。 乌鸦刚一张嘴，嘴里的肉又掉到了树下。狐狸赶紧跑上去，又把肉抢跑了。 乌鸦再看看水坑里，水坑里的乌鸦肉也不见了。乌鸦只得又饿肚子。 ④ 刻舟求剑的续编故事不少于250个字 过了几天，那个人又坐船过江，一不小心，又把宝剑掉进了江里。 那个人马上在船上刻了一个记号，并且让船夫立刻停船。他想: 上一次是船动记号动，记号动剑不动，所以我找了一天一夜没找到宝剑。这次，船没有动，记号也没有动，假如我从记号处跳下去，准能把宝剑捞上来。 于是他便不慌不忙地脱掉上衣。“扑嗵”一声地跳进了江里。谁知今天的江流是那么急，就在剑掉进江里的那一瞬间，江水就已经把剑冲得无影无踪了，这个人哪能找得到剑呢？而且他本身就不熟悉水性，刚下水，就被水冲到几里远，才被六七个人拉上了船。这个人不仅没有捞到剑，还险些丧命。 ⑤ 狐假虎威续写二年级150字左右怎样编这个故事 狐假虎威续写150字（一） 后来，老虎抓住了一只野兔，兔子说：“请你不要吃我好吗？”老虎说：“可以，不过你要回答我一个问题。”兔子说：“可以，可以，就算十万个也没问题。”老虎问：“那天你们是害怕狐狸还是害怕我？”兔子说：“我们是害怕您呀大王。”然后，老虎对兔子说：“你去对狐狸说它竟敢骗我，我决饶不它的”。 狐狸听到了这个消息，就跑到山洞里去了，躲着不敢出来。 过了一段时间，狐狸想老虎肯定忘了这件事，然后他又回到了森林。 老虎看见了，又一下抓住了狐狸，狐狸说：“大王饶命呀，听我解释。”老虎说：“我不听，你这个骗子。”说完，就一口把他给吃掉了。 这个故事告诉我们不要借着别人的威风去欺压人。 狐假虎威续写150字（二） 自从老虎上了狐狸的当,狐狸心花怒放,开心极了! 一天,狐狸刚坐在沙发上,老虎大王到他家来,一脚就把门给踹开了,大声说:"臭小子,你敢借本大王的威风来吓走其他百兽,今天,我非吃掉你不可!"狐狸听了,灵机一动,说:"尊敬的老虎大王,您别生气,我早晚都会被你吃掉的,不如你来捉我,就像捉迷藏一样,如果您捉到了我,您再把我吃掉,也不晚呀!"说完,老虎就想:一只小小的狐狸,我怎么会捉不到他呢,捉就捉,老虎闭上眼睛就开始数数,,狐狸就趁这个好时机逃跑了,这时候老虎还在闭着眼睛数数呢!过了一会儿周围没有一点声音,老虎觉得不太对劲儿,就睁开了眼睛,这时候,狐狸已经早跑远了. 老虎可真笨啊!他都不知道狐狸这小子已经逃之夭夭了! 狐假虎威续写150字（三） 老虎不知道百兽是害怕自己才逃跑的，还以为真是害怕狐狸呢！所以老虎就把狐狸给放了，狐狸撒腿就跑。 老虎回到家里想了又想，终于知道了答案，原来百兽是害怕自己才逃跑的。 老虎想：“你这个小狐狸，竟然敢骗我，我一定要去报仇！” 老虎到了狐狸家，一下子就把门给推开了，老虎一把抓住了小狐狸，说：“你敢骗我！我现在就要把你吃掉。” 这个故事告诉我们，不能仗别人的势力欺压别人，到头来是没有好结果的。 希望对你有帮助，满意请及时采纳， 你的采纳是我回答的动力！ ⑥ 狐假虎威的续写20字 续写狐假虎威的故事_续写狐假虎威的故事(一)自从老虎被骗后,它气的肚子都要爆了,每天早上对着太阳发誓,我一定要吃了那条红尾巴的骚狐狸。 ⑦ 团结互助的小鸡写一编童话故事25o字 一天早上，一群活泼可爱的小鸡去绿油油的草地里捉虫吃，一只小黑鸡------豆豆嘴里嘀咕着：“在这里捉虫子多无聊啊，还不如去其他地方玩一玩。”说着他就离开了鸡群。 豆豆刚走到篱笆前，被一只大花猫看见了，想：“我好几天没吃饭了，今天我可以饱餐一顿了。”说着就向豆豆扑去。豆豆看见大花猫吓得出了一身冷汗，连忙喊救命呀！ 其它小鸡听见了豆豆的叫声连忙赶过来，看见一只大花猫正想吃豆豆。小鸡们赶紧用尖尖的嘴巴去啄大花猫。大花猫只好逃了。 豆豆红着脸低下头说：“我错了，我以后不再做离群的小鸡了。”小鸡们聚在一起，欢快的跳着胜利的舞蹈，边跳边唱：我们是一群欢乐的小鸡，我们是相亲相爱的一家人，团结互助是我们心中的力量。 ⑧ 新编卡通故事作文一共28o个字 这个我无能为力

　　在古筝的教学及演奏中，怎样做到音质、音色的纯净优美，身姿、动作的大方洒脱，曲思、感情的自然表露?这可以说是一门演奏美学。下面我整理了古筝颤音的练习方法，供你阅读参考。 　　古筝颤音的练习方法一、 角度： 　　众所周知，古筝义甲触弦的角度直接影响到音质和音色。一般认为，夹弹法义甲弹弦的方向与筝弦平面构成向下45度左右的夹角，提弹法则构成向上45度左右的夹角。但实际情况要复杂得多：夹弹法的向下45度夹角主要是对大、食、中三指的托、抹、勾而言，其反弹指法劈、挑、剔则通常是向上进行的。提弹法中大拇指由于受手形的限制，其义甲一般是斜戴的，因此实际托弦方向是往前向右上方斜向进行的(就右手而言，下同)，既与筝平面构成向上45度夹角，又与纵切面构成向右前45度的夹角。否则，如果没有后一夹角，光是向正前上方弹奏，则音色刚硬缺乏柔美，也不便于快速弹奏。中指、食指、无名指勾、抹、打之正确方向则是向右后上方斜向进行，在与平面构成向上45度夹角的同时，还与纵切面构成向右后30度左右的夹角。摇指技巧中，义甲擦弦的角度可以分为两种情况：食指摇与纵切面(也可看作是与前岳山)构成向左后右前30度左右的夹角，拇指摇则与前岳山构成小于30度的夹角比较合理。 　　古筝颤音的练习方法二、 深度： 　　古筝左手的点按滑揉、右手义甲的入弦深度均应根据不同技巧的要求和曲情的需要来确定。一般来说，揉弦宜浅，以不明显改变原音音高为度，但对于某些地方风格强烈的乐曲，需要产生幅度较大的音波(吟揉)或略带紧张感的重颤(擞音)时，则左手揉弦应有一定的深度(有时可以揉按至上一级音高的深度)。 　　弹奏按音、滑音，要讲求准确的按压深度，这就涉及到音程问题。古筝采用不同的律制定弦，各音的音程大小是有所差别的：采用五度律(三分律)定弦的，大二度音程为204音分，小二度90音分(古代小半音)。采用纯律定弦的大二度中又有大全音和小全音之分，1～2、4～5、6～7属大全音，为204音分;2～3、5～6属小全音，182音分;小二度音程则大于五度律，为112音分 (古代大半音)。所以按、滑音时两种律制的左手按压深度严格来说是不一样的。基础训练中，如何掌握按滑音准确度，尤为重要。应将具体要领对学生讲清楚，把弦按滑至上一级音高后，可与相邻的上一级本音进行比较，直至音高相等。 　　古筝颤音的练习方法三、 长度： 　　左手按滑音的位置与筝码的适宜距离(长度)，一般来说，是15～16cm左右。当然，这个位置也不是绝对的，可以根据铜弦的松紧、码子的高低以及乐曲表达的需要而作适当的调整：如弦张得较紧，按弦吃力时，手可稍向左移;筝码(特别是高音区的小码子)偏低时，为保证音高的到位(特别是小三度滑音)，手可稍向右移。：右手弹弦点与前梁的距离，对于初学者来说，应掌握在2～3cm左右。但乐曲的情绪往往对音色有刚柔、明暗、清浑的不同顶要，这就要求演奏者选择不同的位置弹弦，以丰富表现力。一般来说，越靠近前梁，发音越亮，音质较刚;越近中央，音色越暗，音质较柔。有时候需要改变位置作左右游移弹奏，以求音色变化。 　　古筝颤音的练习方法四、 弧度： 　　在弹奏滑音，尤其是下滑音和回滑音时，左手的下按和上放过程不应是简单的直线，而应该是带有弧度的曲线，否则发出来的滑音不够柔美;下滑音时手指应先按至上一级音高，在下面后退一下再向上放回，呈●形;上回滑音时，手指先往前言按下，至上一级音高，再退后走弧线放回，呈●形;下回滑音时手指先下按至上一级音高，往后上方退回，再向前方按下，至上一级音高，呈●形。依照这样的运指线路奏出的滑音才有充分、完整的经过音，音韵优美动听，尤其是速度较慢时的滑音，效果最好。 　　演奏历音时，左右手所划过的线路也应该是曲线的：双手历音可成双曲线形●●;单手历音可作各种曲线形状，如●形、●形、●形、●形等等，千变万化;加花时宜作●形。这样，既能使双手动作优美洒脱，不拘一格，又能使出音如串珠落盘，似山河涧流泉。 　　古筝颤音的练习方法五、 密度： 　　摇指密度的大小，直接影响着摇指的效果。一般来说，拇指摇的密度为每秒四到六次来回，亦即每秒振动8～12次;食指摇更为细密，每秒可振动10～16次。基础训练中，一是要强调放松，主要是手腕不能僵硬;二是义甲触弦要浅，来回运动速度要均匀一致。 　　左手揉弦的密度决定着音波的频率，直接关系到音色：以腕关节为轴心，利用掌指的自然重力和反弹力揉动的音波最为细密;其频率可达7～8Hz，具有轻柔的颤动感，因此有人称其为“颤弦”;以肘关节为轴心，借助手臂的自然重力作上下运动和肌腱振动，产生的音波在密度上较疏松，其频率一般为5～6Hz，稍具紧张、激烈的感觉，有人称之为“擞音”;以腕关节为轴心，与指、肘关节有机配合揉动而产生的音波最大，频率仅3～4Hz，具有圆润、柔美的起伏感，也可进行种种自如的变化，有人称之为“吟弦”。选用何种密度的揉弦方法，这要根据乐曲的风格和情绪需要而定，或颤或吟，或密或稀，富有变化。 　　古筝颤音的练习方法六、 感度：

母亲节题目新颖 母亲节题目新颖，母亲节即将来到，在母亲节即将到来之际，大家是否准备好如何庆祝这个节日，而母亲节活动主题也需要我们来制定，下面就为大家分享母亲节题目新颖。 母亲节题目新颖1 1、说出你对妈妈的爱 2、妈妈是一盏明灯，引领迷途的孩子规航。 3、愿妈妈永远健康，美丽! 4、母亲的恩情，点点滴滴常驻我心。 5、母亲不仅仅属于家庭，并且还属于世界。 6、妈妈，你辛苦了，母亲节欢乐! 7、梦中萦怀的母亲你是我至上的阳光。 8、母亲的心是儿女的天堂。 9、母树用自我生命的汁液使果子成熟，此刻必须让它落地了。 10、妈妈是孩子人生旅途的避风港。 11、请好好地照顾自我。我们都爱您，妈妈。 12、感恩生活从感激母亲开始! 13、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 14、母亲的温暖永远难忘记，母亲，我日夜思念你。 15、感受母爱，温暖人心! 16、妈妈有如月亮，放出温柔的亮光，吸引星星孩子回家。 17、父母教，须敬听;父母责，须顺承。 18、感觉父母之恩，回报父母之恩。 19、慈母泪，有化学分析不了的高贵而深厚的爱存在其中。 20、岁月给母亲带来忧愁，但未使她的爱减去半分。 21、在这个特殊的节日里我衷心祝福我的妈妈节日欢乐!道一声你辛苦了! 22、世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。 23、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 24、妈妈，我爱您，节日欢乐! 25、父恩比山高，母恩比海深。 26、感受母爱，报答母恩 27、谁言寸草心，报得三春晖! 28、母亲，人生的第一任教师。 29、献给最伟大的母亲，哺育之恩永铭在心。 30、梦中萦怀的母亲你是我至上的阳光。 31、母亲是一种巨大的火焰。 32、妈妈，多谢您这些年来所做的一切。 33、母亲的温暖永远难忘记，母亲，我日夜思念你。 34、我爱我妈妈。温暖又慈祥。 35、我到处寻我的妈妈原来一向坐在我的屋子里。您没有种姓不分贵贱没有仇恨您只是我们幸福的象征。 36、妈妈的爱像春天的花朵那麽灿烂。 37、弘扬中华美德，感受母爱亲情 38、母亲是唯一能使死神屈服的力量。 39、营造温馨家园，感恩母亲深情 40、世界上有一种最美丽的声音那便是母亲的呼唤。 母亲节题目新颖2 母亲节活动主题方案 一、活动目的 1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩，懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。 2、增强学生的"感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。 3、提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。 4、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。 二、活动目标 让学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力，动手实践能力、综合运用能力。 三、活动时间 __月__日——__月__日。 四、活动主题 阳光亲情。 五、活动对象 __班全体学生。 六、活动内容 1、通过班会教育，进行全员发动，宣布我班“感恩母亲节”活动方案，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩、感恩、报恩是中华民族的传统美德。 2、开展“四个一”活动(全体参加)。 (1)为妈妈唱一首歌(如：《世上只有妈妈好》《烛光里的妈妈》《妈妈的吻》《鲁冰花》《母亲》《儿行千里》《念亲恩》《真的爱你》《爱的奉献》等)。 (2)帮妈妈做一件力所能及的事(如：给妈妈泡一杯茶、陪妈妈散一次步、给妈妈洗一次衣、为妈妈做一次饭、给妈妈洗一次脚、为妈妈表演一段节目等)。 (3)自创一条感恩短信发给妈妈或自制一张感恩卡送给父母，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。 (4)写一篇关于“阳光、亲情“主题的作文。 七、活动要求 1、“为妈妈唱一首歌”“帮妈妈做一件力所能及的事”有条件的可留下一些照片或视频作为学生成长记录，也可以发到班级博客上。 2、感恩卡和祝福短信、母亲节作文在班级展示，并择优发表在花果山上。 八、总结评比阶段 1、评选优秀“阳光、亲情“主题征文。 2、评选“爱心小天使“(漂亮贺卡、精彩短信)。 母爱是世界上最能够穿透一切障碍，最无私、最不计回报的伟大情感。中国古训“百善孝为先”就是中华民族优良传统的写照。一个人只有懂得感恩孝道，才能有志报国，才懂得回馈社会，促进和谐。 母亲节题目新颖3 有创意的母亲节活动主题 一、指导思想 世界上有一种爱，任你去索取，却从不需要报答，这种爱叫母爱，这个人叫母亲。每年五月份的第二个星期天为母亲节，在温暖和煦、艳阳高照的春日里，它让人感觉温馨备至。为了培养学生有一颗“感恩之心”，学会感恩父母。 值此母亲节来临之际，我校政教处决定在全校开展“浓情五月天，感恩母亲节”活动，希望每一个七中学子能积极参与以下活动，通过活动，进一步激发学生对家庭、对父母、对亲人的热爱，来提高自身道德素养。 二、活动时间： 20xx年5月x日——x日 三、活动安排： 活动一：母亲节的启动仪式 活动二：“母亲节”主题班会 通过歌曲、小品、诗朗诵、讲述母亲的故事等形式对学生进行孝敬感恩教育。 活动三：给母亲写一封信,评选出十封最感人的信 作为儿女，一片反哺之恩，跪乳之德何以体现？或许，千言万语，正是体现于儿女给母亲的信中。 活动四：团队组织学生进行孝敬感恩的演讲比赛 讲一讲母亲的辛勤劳动、关爱子女等方面的故事来歌颂母亲，表达自己的孝敬感恩之心。 活动五：美术老师组织“感恩孝敬”书画展 由学生自己动手，通过绘画形式来体现母爱、母子亲情。 活动六：音乐老师组织学生学习关于母爱的经典歌曲 学生学唱《母亲》《烛光里的妈妈》等关于母爱的歌曲，让学生浸润在母爱的旋律里，吟哦感恩的心。活动七：母亲节活动成果展示 四、活动要求 1、要以此活动为契机，精心组织，合理安排，开展对学生的感恩教育活动。 2、注重实效。要全方位，多层次的开展此活动，在此基础上，将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。

改善内容：包括所有被改善的项目及具体的实施措施；改善要点：只有被改善的项目，而没有具体实施措施。一般的改善要点：1、生产成本的进一步控制；2、产品品质的进一步提高；3、生产效率的进一步提高；4、公司的生产安全性进一步提高；5、公司规章制度的进一步人性化；6、公司管理水平的进一步升级！

传染疾病要传染，来势凶猛成灾难；传染须经三个环，三环相扣才实现。第一环节传染源，这个环节是首先;传播途径是二环，控制疾病最关键。第三环节人易感，没有免疫要传染；传染病的共同点，控制不力要蔓延。传染疾病很多见，预防措施很简单；首先控制传染源，防止病原外扩散。传播途径要切断，消毒杀虫为重点;易感人群数要减，接种疫苗最简单。发现疫情不能瞒，五早措施记心间;拉圾处理要规范，做好防护防传染。防病知识多宣传，爱国卫生勤开展;预防疾病齐动员，健康快乐到永远。

这篇关于少儿趣味科学知识：什么是干冰，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度、就会形成白色的、像雪一样的固体。这种固体不经熔化就可直接变成气体，所以叫“干冰”。 “干冰”具有很好的致冷效果，如制造冰淇淋。“干冰”还是良好的保鲜剂。鱼、肉和其他易腐烂的食物装船运送几千里远，可用“干冰”保鲜这些食品。鸡蛋用“干冰”冷冻保鲜几乎是无限期的。把玫瑰放在二氧化碳气体中，花蕾可保持三天不开花。 “干冰”可用于人工降雨。闷热的夏天迟迟不下雨，就可将装有“干冰”的炮弹射到乌云密布的天空。不一会儿，瓢泼大雨倾盆而下。这是由于“干冰”气化吸热，促使水蒸气凝结成水滴，造成了人工降雨。

有关勤俭节约的名言名句如下：1、由俭入奢易，由奢入俭难。大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。2、取之有度，用之有节，则常足。大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。3、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。4、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。大意：即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。5、君子以俭德辟难。大意：君子用俭朴的德行来避免危难。6、克勤于邦，克俭于家。大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。7、俭，德之共也；侈，恶之大也。大意：节俭，是善行中的大德；奢侈，是邪恶中的大恶。8、民生在勤，勤则不匮。大意：老百姓的生计在于辛勤劳作，只有勤于劳作，财物才不会匮乏。9、俭节则昌，淫佚则亡。大意：节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败亡。10、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。大意：农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道盘中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。

“价值”是指客体的存在、作用以及它们的变化对于一定主体需要及其发展的某种适合、接近或一致。马克思主义哲学认为，价值的本质是现实的人同满足其某种需要的客体的属性之间的一种关系，任何价值都有其客观的基础和源泉，具有客观性。价值观念则是主体以其需求系统为基础，对主客体之间的价值进行整合而形成的观念形态（即思想或思想体系），它综合地体现了主体的愿望、要求、欲望、理想、需要、利益等等。　认识企业价值观　　企业价值观是企业文化的核心，是企业经营哲学的精髓。价值观是指组织的基本观念及信念，它构成企业文化的核心。价值观，是人们评价事物重要性和优先次序的一套标准。企业文化中的价值观是企业内部成员对人、事、物等进行判断的一致认识，是企业员工的共同的整体价值，是企业文化的核心。企业通过各种渠道和方式把企业价值观灌输到每个成员头脑中，使他们以自己的行动体现这些价值观念。这种价值观念能驱动企业员工的使命感与荣誉感，鞭策和激励员工创造性地工作。　　正确地认识企业价值观需要把握三个基本要点。首先，从主体来看，价值观是为企业绝大多数成员所共同享有的价值观，而不只是企业领导人或少数人拥有的价值观。一个企业的价值观，如果不能为其大多数成员所接受或认同，那么，就不能对企业成员整体的思想和行为发挥导向和支配作用。其次，从地位来看，价值观是企业中占主导地位的价值观。在企业成员中存在着各种不同的价值观，企业价值观则是由企业组织对企业成员中各种价值观进行整合而形成的、占主导地位的，再次，从作用来看，企业价值观是对企业生存和发展之意义的根本看法，是企业文化的核心。企业在生产经营等活动中与外部社会环境及内部环境发生纷繁复杂的关系，而其中关系到企业生存与发展的利害关系即价值关系，是最主要的关系。[1]它对于企业的经营指导思想、发展目标、企业道德和全部生产经营活动引导作用，可谓企业生存与发展的“内在尺度”。“动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产，并且懂得怎样处处把内在的尺度运用到对象上去。”[2]这里的“内在尺度”也就是人的一种特有的价值尺度。所以说人不但能在自身需要的基础上与客体发生价值关系，形成自主的价值观，而且能依此去选择、规范、引导自主的行为。由此可以推理，企业价值观就是企业人内心的“价值尺度”。