书湖阴先生壁的译文及原文

古诗《书湖阴先生壁》全文如下：其一：桑条索漠栋花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。其二：茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石的作品。诗词释义：其一：郊野桑枝招展，柳丝繁花装点春的容颜，风把香味收起悄悄的吹过墙垣。黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，疑疑惑惑，我还以为身在旧居半山园。其二：长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。作者简介：王安石（公元1021年－公元1086年），字介甫，号半山，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋临川盐阜岭人（今江西省抚州市临川区邓家巷），中国古代杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。

书湖阴先生壁古诗翻译简短的如下：译文：庭院因为经常打扫，所以洁净得看不见一点青苔；主人亲自栽种的花木成垄成行地排列着；庭院外有一条小河环绕着碧绿的水田，两座山峰像是要推开门一样，给主人送上满山的青翠。原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。赏析：《书湖阴先生壁》前两句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”描绘了诗人住所周围的环境，展现出一幅洁净清幽的家居图景，表现出主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。作者简介：王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人 。（北宋）著名思想家、政治家、文学家、改革家。在文学上，王安石具有突出成就。其散文简洁峻切，短小精悍，论点鲜明，逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用。名列“唐宋八大家”；其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”；其词写物咏怀吊古，意境空阔苍茫，形象淡远纯朴，营造出一个士大夫文人特有的情致世界。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。

书湖阴先生壁原文和译文：《书湖阴先生壁》，作者王安石，收录在《王临川集》。这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。下面是我整理的`书湖阴先生壁原文及翻译，大家一起来看看吧。书湖阴先生壁全文阅读：出处或作者：王安石茅檐长扫静无苔。花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书湖阴先生壁全文翻译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。书湖阴先生壁对照翻译：茅檐长扫静无苔。茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花木成畦手自栽。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。一水护田将绿绕，庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两山排闼送青来。两座青山推开门，送来青翠的山色。后面句写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。

《书湖阴先生壁》表达了作者对美丽的田园风光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情

王安石古诗《书湖阴先生壁》表达的是诗人闲适的心情。全诗如下：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。译文如下：茅草房的屋顶，经常梳理更换，洁净如新，没有一丝青苔，庭院里亲手栽种的花草树木，成行成畦，院子外面一条小河护卫着农田，将绿油油的土地紧紧环绕，两座青山好象推开的大门，送来了清凉的风和清秀的景色。院外的桑树枝叶稀疏，但楝花十分繁盛。微风轻拂，送来楝花的余香，越过墙头直达心间。黄色的小鸟轻轻地几声啼叫，惊醒了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。诗意如下：诗的前两句写到湖阴先生家里的庭院，茅草的屋顶经常更换茅草，鲜亮如新，没有结块成苔，院子里也干净整洁，亲手种植的花木赏心悦目。后两句诗人将视线转向院外，写出了庭院所处的大环境。有山、有水、有田地，“护”和“送”两个字将景物描写得亲切自然，好像世外桃源活脱脱地就在眼前。古人有在墙上题诗的习惯，诗兴大发，提笔就来，本诗就是作者在借眼前的景物抒发自己心中的情感。湖阴先生本名杨德逢，一位隐士，是王安石晚年居住金陵时的邻里好友。诗歌本身是写的湖阴先生的居所，但表达的是诗人闲适的心情。诗人借景也传达了对主人的夸赞之意，“长扫”、“自栽”、都是说主人勤劳朴实，热爱生活。“水护田”“山送青”山水都如此有情，更是表明了主人爱好山水的情趣。拟人与描写巧妙结合的表达方法，人工创造的庭院之美和天造地设的天然之美巧妙结合，把主人对自然环境的爱和自然环境对主人的爱融为一体，成为了千古名句。这样清新舒雅的生活，也成为我们心之所向。

书--写湖阴先生--人名，一个字或号为湖阴的人，本名杨德逢，隐居之人壁--墙壁连一块的意思，就是写在湖阴先生家的墙壁上。

译文如下: 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种，庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色; 这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅，后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁，诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕，诗人用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解，而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。

1、诗句解释：时常打扫的茅檐干净得没有一点青苔，成片的花木都是主人亲手所栽。一条小溪弯弯曲曲地环绕着绿油油的田地，两座青山好像是推开的两扇门，送来满目的青翠。2、原诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。3、诗歌内涵：前两句写友人家中的环境。这里虽然只是简陋的茅屋，但是因为经常打扫，屋檐下没有苔痕，而且是院中花木成行，整整齐齐。虽然是隐居山林，但是庭院被打扫得干干净净，花草树木被栽种、修理得整齐雅致，可见院落主人对生活的热爱，生性勤快的性格。一句话，这里是清净优雅的，可见主人生活情趣的高雅。后两句写到院外。院外有一条清流，浇灌着一方稻田，绿意葱葱、生机盎然；而进入茅屋之后，放眼窗外，两座青山仿佛推窗而入，满山秀色映入眼帘。这两句诗是对友人居所的赞美，更是对他淡泊高雅品质的赞美。

1、《书湖阴先生壁》作者：王安石，朝代：宋。 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2、译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。

1、译文：茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。2、原文：《书湖阴先生壁》宋代：王安石。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

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书湖阴先生壁二首》的意思：其一：长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。其二：郊野桑枝招展，柳丝繁花装点春的容颜，风把香味收起悄悄的吹过墙垣。黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，疑疑惑惑，我还以为身在旧居半山园。原文：其一：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。其二：桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。这两首诗都是题壁诗，其中第一首广为流传。第一首诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。第二首诗中，作者将眼耳自身的通体感受，浓缩在二十八个字之中。所写虽片刻间景象，却见出作者体物之心细如毫发。最后所写午梦残破颇有“梦里不知身是客”意蕴。

宋神宗熙宁年间，王安石因主持变法，先后两次被罢相，晚年退居江宁（今南京），自奉俭约，纵情山水，常访僧问禅，勤于读书著述。因而这一时期的作品在艺术上精益求精，构思精巧，字句别致，意境清远自然，为世人所推崇。《书湖阴先生壁》即其中之一。湖阴先生即杨骥，字德逢，是一位躬耕田园的隐士，是王安石晚年居江宁时的一位邻居和好友。王安石在《元丰行示德逢》诗里有这样的诗句：“湖阴先生坐草室，看踏沟车望秋实。……先生在野固不穷，击壤至老歌元丰。”足见其交情甚笃。王安石题在湖阴先生壁上的诗共有两首，这是其中一首。诗的前两句“茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。”写诗中主人庭院之静，此处只一“静”字，表达了“洁净”，又牵引出“清静”，因得主人长扫，而无青苔杂芜，造访客人因见其“净”而生“静”意，“静无苔”三字准确地表达了诗人从视觉感官到心灵感受所得到的一种愉悦和陶醉，若将“静”改为“净”，便顿觉索然无味。此时，诗人将目光移向园中葱郁繁盛的花木，因花木已“成畦”，错落有致，故雅景自成，畅人心扉。花木“自栽”，可见主人勤勉、兴致高雅。这里描绘的是一个静谧而富有生机的小小院落，凸现的是一个远离官场、富有生活情趣的人。当诗人又将目光投向庭院外的绿水青山时，更浓的诗情被激活了：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”一溪款款，携碧水护绕；两山如奔，将漫峰青翠送进堂来，山水的情韵像诗人一样高雅，像老友一样热烈。至此，诗人完全领略了山水的美此，并借此表达了对友情的赞美。其中“护田”、“排闼”均出自《汉书》。《汉书·西域传序》有云：“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数万人，置使者校尉领护”。《汉书·樊哙传》云：“高帝尝病，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣，群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。”这两句诗拟人和描写浑然天成，句首分着“一”、“两”，又续“水护田”、“山排闼”，从从容容又气势非凡。“护田”者人而用以写水；“排闼”者亦人而用以写山，“将绿绕”见水之柔情；“送青来”又见山之殷勤，着以“排闼”二字，更见其情之急不可耐。诗人亦以此二句为得意。“黄庭坚云：‘尝见荆公于金陵，因问丞相近有何诗？荆公指壁上所题两句‘一水护田将绿绕，两山排闼送青来"，此近作也。"”（《苕溪渔隐丛话》前卷三十三）王安石认为(使事用典)“若能自出其意，借事以相发明，情态毕出，则用事虽多，亦何所妨”（《蔡宽夫诗话》）。即使不知其出处，仍不妨碍我们对诗意的理解，即所谓：“用事使人不觉，若胸臆语也”（《颜氏家训》），此乃古人用典的理想标准。反观此诗，诗人通过对邻居生活的赞赏，对纯真情谊的讴歌折射自身的追求，表达自己的闲适、惬意，不也是在“用事”吗？

《书湖阴先生壁》的翻译如下：翻译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色。原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。作者：王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。汉族，北宋临川盐阜岭人，中国古代杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》、《临川先生文集》等。古诗赏析这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，其中第一首很著名。这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解。而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。第一首前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美，后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。特点是熔写景写人于一炉，写景又写人。以上内容参考：百度百科—《书湖阴先生壁》

王安石的“书湖阴先生壁”全诗意思如下：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。庆历二年（1042年），王安石进士及第。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山，追赠太傅。绍圣元年（1094年），获谥“文”，故世称王文公。王安石潜心研究经学，著书立说，被誉为“通儒” [2] ，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。在哲学上，他用“五行说”阐述宇宙生成，丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想；其哲学命题“新故相除”，把中国古代辩证法推到一个新的高度。

书湖阴先生壁（北宋 王安石）其一茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。其二桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。译文：其一长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。其二郊野桑枝招展，柳丝繁花装点春的容颜，风把香味收起悄悄的吹过墙垣。黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，疑疑惑惑，我还以为身在旧居半山园。创作背景:《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。王安石于神宗熙宁九年（1076）二次罢相后，直到哲宗元祐元年（1086）因病逝世，在金陵郊外的半山园居住长达十年。据李壁《王荆文公诗笺注》，王安石故居距城七里，距紫金山亦七里，路程恰为由城入山的一半，故安石晚年号半山老人，园亦因此得名。在这段时间里，王安石与隐居紫金山的杨德逢交往甚密。在王安石诗集中，作者所写有关杨德逢的诗，至今尚保存在十首以上。其中《示德逢》七律一首，对了解杨的为人较有帮助。诗一开头就说：“先生贫敝古人风，缅想柴桑在眼中。”“柴桑”是陶渊明隐居之所，可见王安石是把陶杨看成同一类型的人物的。李壁说作者和杨是“邻曲”，其实杨居山而王居园，并非近邻。所以王安石有《招杨德逢》七绝云：“山林投老倦纷纷，独卧看云却忆君。尚无心能出岫，不应君更懒于云。”是希望杨尽快到半山园来晤聚。而从此题壁诗第二首来看，显然王安石是写他在杨家里午睡的情景。可见两家住处并不很近。半山园约落成于元丰二年至五年（1079—1082）之间，这首诗应当是元丰前期的作品。李壁注引《冷斋夜话》：“山谷（黄庭坚）尝见荆公于金陵，因问垂相近有何诗，荆公指壁上所题两句‘一水护田"云云，此近所作也。”如此说可信，而黄庭坚仅在元丰三年（1080）下半年由汴京到江南，则此二诗或即这一年暮春时所作。

书：书写，题诗。　书湖阴先生壁的诗意　　《书湖阴先生壁》　　作者：王安石　　茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。　　一水护田将绿绕，两山排闼送青来。　　注释：　　1、书：书写，题诗。　　2、湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间（1078——1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。　　3、茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。　　4、无苔：没有青苔。　　5、成畦（qí）：成垄成行。畦：经过修整的一块块田地　　6、护田：这里指护卫、环绕着园田。据《汉书·西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。　　7、将：携带。绿：指水色。　　8、排闼（tà）：开门。闼：小门。《史记·樊郦滕灌列传》：“高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。羣臣绛灌等莫敢入。十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。”张守节正义：“闼，宫中小门。”前蜀杜光庭《虬髯客传》：“[李靖]乃雄服乘马，排闼而去。”清侯方域《宁南侯传》：“[左良玉]走匿牀下。世威排闼呼曰：‘左将军，富贵至矣！速命酒饮我！”徐迟《祁连山下》：“风景排闼而入。”　　9、送青来：送来绿色。　　诗意：　　茅草房庭院因经常打扫，　　所以洁净得没有一丝青苔。　　花草树木成行满畦，　　都是主人亲手栽种。　　庭院外一条小河保护着农田，　　把绿色的田地环绕。　　两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。

王安石古诗《书湖阴先生壁》表达的是诗人闲适的心情。全诗如下：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。译文如下：茅草房的屋顶，经常梳理更换，洁净如新，没有一丝青苔，庭院里亲手栽种的花草树木，成行成畦，院子外面一条小河护卫着农田，将绿油油的土地紧紧环绕，两座青山好象推开的大门，送来了清凉的风和清秀的景色。院外的桑树枝叶稀疏，但楝花十分繁盛。微风轻拂，送来楝花的余香，越过墙头直达心间。黄色的小鸟轻轻地几声啼叫，惊醒了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。诗意如下：诗的前两句写到湖阴先生家里的庭院，茅草的屋顶经常更换茅草，鲜亮如新，没有结块成苔，院子里也干净整洁，亲手种植的花木赏心悦目。后两句诗人将视线转向院外，写出了庭院所处的大环境。有山、有水、有田地，“护”和“送”两个字将景物描写得亲切自然，好像世外桃源活脱脱地就在眼前。古人有在墙上题诗的习惯，诗兴大发，提笔就来，本诗就是作者在借眼前的景物抒发自己心中的情感。湖阴先生本名杨德逢，一位隐士，是王安石晚年居住金陵时的邻里好友。诗歌本身是写的湖阴先生的居所，但表达的是诗人闲适的心情。诗人借景也传达了对主人的夸赞之意，“长扫”、“自栽”、都是说主人勤劳朴实，热爱生活。“水护田”“山送青”山水都如此有情，更是表明了主人爱好山水的情趣。拟人与描写巧妙结合的表达方法，人工创造的庭院之美和天造地设的天然之美巧妙结合，把主人对自然环境的爱和自然环境对主人的爱融为一体，成为了千古名句。这样清新舒雅的生活，也成为我们心之所向。

《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石的作品。全诗的字面意思：其一：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。其二：桑树枝叶稀疏，楝花十分繁盛。清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。全诗如下：其一：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。其二：桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。全诗简析：这两首诗都是题壁诗，其中第一首广为流传。第一首诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。第二首诗中，作者将眼耳自身的通体感受，浓缩在二十八字之中。所写虽片刻间景象，却见出作者体物之心细如毫发。最后所写午梦残破颇有“梦里不知身是客”意蕴。

茅檐/长扫/净无苔，花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来。

书湖阴先生壁古诗意思如下：王安石古诗《书湖阴先生壁》表达的是诗人闲适的心情。全诗如下：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。译文如下：茅草房的屋顶，经常梳理更换，洁净如新，没有一丝青苔，庭院里亲手栽种的花草树木，成行成畦，院子外面一条小河护卫着农田，将绿油油的土地紧紧环绕，两座青山好象推开的大门，送来了清凉的风和清秀的景色。院外的桑树枝叶稀疏，但楝花十分繁盛。微风轻拂，送来楝花的余香，越过墙头直达心间。黄色的小鸟轻轻地几声啼叫，惊醒了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。诗意如下：诗的前两句写到湖阴先生家里的庭院，茅草的屋顶经常更换茅草，鲜亮如新，没有结块成苔，院子里也干净整洁，亲手种植的花木赏心悦目。后两句诗人将视线转向院外，写出了庭院所处的大环境。有山、有水、有田地，“护”和“送”两个字将景物描写得亲切自然，好像世外桃源活脱脱地就在眼前。古人有在墙上题诗的习惯，诗兴大发，提笔就来，本诗就是作者在借眼前的景物抒发自己心中的情感。湖阴先生本名杨德逢，一位隐士，是王安石晚年居住金陵时的邻里好友。诗歌本身是写的湖阴先生的居所，但表达的是诗人闲适的心情。诗人借景也传达了对主人的夸赞之意，“长扫”、“自栽”、都是说主人勤劳朴实，热爱生活。“水护田”“山送青”山水都如此有情，更是表明了主人爱好山水的情趣。

1、书湖阴先生壁：茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。2、译文：茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。

　　《书湖阴先生壁》 　　宋代：王安石 　　茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 　　一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 　　桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。 　　黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。 　　【译文】 　　茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。 　　庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。 　　桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛。清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。 　　黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。 　　【注释】 　　书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。 　　茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。无苔：没有青苔。 　　成畦（qí）：成垄成行。畦：经过修整的一块块田地。 　　护田：这里指护卫环绕着园田。 　　排闼（tà）：开门。闼：小门。送青来：送来绿色。 　　楝花：苦楝花，常见于北方地区，花淡紫色，有芳香。 　　敛：收敛。垣（yuán）：矮墙。 　　黄鸟：黄莺。午梦：午睡时的梦。 　　半山园：王安石退隐江宁的住所，故址在今南京东郊。 　　【赏析】 　　这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，其中第一首很。这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。 　　第一首前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。本诗的特点是熔写景写人于一炉。全诗写景，前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。 　　后面句写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。 　　其次运用映衬和拟人手法。如果说庭院的美是人工创造的美，那么环境的美是天然施设的美。两者互相映衬，组成了一幅内与外、人造与天然美结合的完美的境界。特别是后面一联，把山水拟人化，青山为主人送来秀丽的风光，居然闯门而入，把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和一起，生动地表现了主人爱美的情趣，因而成了传诵的名句。 　　“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。但后二句所以广泛传诵，主要还在于这样两点：一、拟人和描写浑然一体，交融无间。“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?著一“护”字，“绕”的神情明确显示。至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。所有这些都把握住了景物的特征，而这种种描写，又都和充分的拟人化结合起来那情调、那笔致，完全像在表现“有朋自远方来”的情景：情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。二者融合无间，相映生色，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，清新隽永，韵味深长。二、这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在前联里，已可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”（即常扫），以至于“静无苔”；“花木成畦”，非赖他人，而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗，朴实勤劳。这样一位高士，徜徉于山水之间，当然比别人更能欣赏到它们的美，更感到“一水”“两山”的亲近；诗人想象山水有情，和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。诗以“书湖阴先生壁”为题，处处关合，处处照应，由此也可见出诗人思致的绵密。 　　过去人讲王安石此二诗，只注意其第一首，其实第二首亦有佳处。第二首的佳处，乃在作者眼耳自身的通体感受，都被浓缩在二十八字之中。所写虽片刻间景象，却见出作者体物之心细如毫发。“桑条索漠”犹王维《渭川田家》所谓的“蚕眠桑叶稀”i指桑叶少而显得冷落无生气，属枯寂之静态，“柳花繁”者，犹晏殊《踏莎行》所谓的“春风不解禁杨花，乱扑行人面”，属缤纷之动态：此一句诉诸视觉。“风敛余香暗度垣”乃写嗅觉而兼及触觉，不但花香入鼻，连微风送爽也写出来了。第三句写午梦初醒未醒时偶然听到鸟啼，则在写听觉时兼涉愈觉。最后一句点明身在何处，却从反面说开去。这末一句不仅写出作者同杨德逢彼此不拘形迹，而且连宾至如归的情意也和盘托出，真是“梦里不知身是客”了。 　　总之，此二诗前一首于着力处见功夫，后一首却于平淡处见火候。必两首连读，始能察作者谋篇之妙。只选一首，似不无遗珠之憾。 　　扩展阅读： 　　王安石（北宋思想家、政治家、文学家、改革家） 　　王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，宋抚州临川（今江西抚州）人，出生于临川军之新淦县（今江西新干县），北宋思想家、政治家、文学家、改革家。 　　庆历二年（1042年），王安石进士及第。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山，追赠太傅。绍圣元年（1094年），获谥“文”，故世称王文公。 　　王安石潜心研究经学，著书立说，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。在哲学上，他用“五行说”阐述宇宙生成，丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想；其哲学命题“新故相除”，把中国古代辩证法推到一个新的高度。 　　在文学上，王安石具有突出成就。其散文简洁峻切，短小精悍，论点鲜明，逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用，名列“唐宋八大家”；其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”；其词写物咏怀吊古，意境空阔苍茫，形象淡远纯朴，营造出一个士大夫文人特有的情致世界。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。

茅台长扫净无苔花木成畦手自栽一水护田将绿绕两山排闼送青来

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一 现代主义及后现代主义的特征 “闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”。在历经威廉· 莫里斯倡导的工艺美术运动（Crafts and Arts Movement）之后，20世纪西方设计领域相继出现了两大流派：即现代主义及后现代主义。现代主义设计的基础是功能主义，主张形式遵循功能（Forms Follow Function）。德国现代主义设计大师D·拉姆斯阐述现代主义设计的基本原则是“简单优于复杂，平淡优于鲜艳夺目；单一色调优于五光十色；经久耐用优于追赶时髦，理性结构优于盲从时尚。”这种风格引领了世界范围内的设计主潮。以致战后被称为国际主义风格。1919年包豪斯（Buahus）的成立，奠定了现代主义设计的基础。它主张以理性主义为出发点，以人类认识自然与改造自然为前提，强调一种以客观的物性规律来决定和左右人的主观的人性的规律。许多现代主义者,从德国的贝伦斯、格罗佩斯到美国的米斯、赖特、法国的柯布西耶都以重视功能，造型简洁，反对多余装饰，奉行“少即多”的原则作为自己从事设计和创作的依据。 后现代主义首先出现在建筑领域，是发端于现代主义内部的逆动，特别是对现代主义理性的反叛。在20世纪50年代现代主义日渐衰落的情况下，后现代主义的文化思潮开始逐渐盛行。受60年代大众文化的影响，后现代主义表现出对现代主义风格中纯理性主义倾向的批判，后现代主义风格强调设计应具有历史的延续性，但又不拘泥于传统的逻辑思维方式。探索创新造型手法，讲究人情味，追求个性化。在设计中常把夸张变形的，或是古典的元素与现代的符号以新的手 法融合到一起，即采用非传统的混合、叠加、错位、裂变及象征、隐喻等手段，以期创造一种融感性与理性，集传统与现代，揉大众与行家于一体的即“亦此亦彼，非此非彼，此中有彼，彼中有此”双重译码的设计风格，重现历史文脉，文化内涵及对生活的隐喻。 二 后现代主义的出现 “江山待有人才出，各领风骚数百年”。被现代主义设计奉若神明的经典原则“功能决定形式”，“使用与功能无关的形式等于犯罪”。后现代主义对现代主义关于功能与形式的关系提出了质疑，而以形式多元化，模糊化，不规则化，非此非彼、亦此亦彼、此中有彼、彼中有此的设计文脉，来代替现代主义设计中的理性主义、现实主义及功能的合理性与逻辑性。强调时空的统一性与延续性、历史的互渗性、及人性的主导作用。后现代主义追求设计以人为本的人本主义原则，一切以人的存在为中心。设计作为一种创造性活动，设计的不仅只是物品，而且还是一种生活方式，文化观念。在很大程度上现代主义设计过于遵循功能决定形式的设计原则，严重忽视了人的情感和审美需要。同时也改变了设计的初衷：“设计是为人创造更合理的生活方式”，致使现代主义设计走向衰落。在对于设计的核心问题上现代主义强调“合理性”而后现代主义则强调 “合情性”。后现代主义把自己的理论建立在融功能与形式于一体的审美体系上，认为美是合规律性与合目的性的二者统一的自由形式，现代主义强调前者，走向极端冷酷的客观派，使人的主观体验和感受遭到严重忽视。后现代主义针对这一点强调人的目的性的重要性，认为设计是人的意志的自由表现。 现代主义设计在30 年代末迁移美国之后，与美国所谓的“富足”社会相结合，进而演化成一种国际主义风格。而这种国际主义风格严格遵循功能主义、减少主义(less is more)的原则，为了达到形式上的减少甚至漠视功能。原本在欧洲忧国忧民的现代主义设计思想被美国的富足抽掉了，只剩下一个躯壳，日益走向形式主义道路。也就逐渐失去了往日的勃勃生机。其貌似高尚的理想主义、乌托邦色彩被怀疑。他的垄断的近乎独裁的单调风格受到挑战。其次在历经两次大战之后，造成了世界范围内的生活贫困与物质匮乏。人们在没有满足物质需求的同时是无法追求精神享受的。造型简洁，没有多余装饰的现代设计产品不仅适宜于大批量生产，而且大大降低了生产成本，使多数人能够承担。而战后随着各国经济的恢复，人们的物质生活不断得到满足。物 质文明的高度发达，在人们对物质需求渴望得到满足的同时，也营造着精神上的极度匮乏与空虚，这就需要“个性化”、“人性化”的产品来抚慰和平抑人们难以企及的心灵渴望。这时，人们对产品的要求已不仅仅停留在对功能的满足上，而是追求精神上的愉悦：即满足审美价值和文化价值。由于现代主义所奉行的原则与时代的不适应性，致使冷酷无情、千篇一律的设计惨遭遗弃。物竞天择、适者生存。现代主义设计完成了它在特定时期的历史使命后逐渐淡出历史舞台。 三 后现代主义与现代主义的关系 “青山遮不住，毕竟东流水”。现代主义设计是时代的产物，带有一定的时代烙印。它所奉行的“功能决定形式”、“少即多”(less is more)的原则早已深入人心。它不仅改变了一代人的生活方式，而且改变了一代人的思想观念和审美意识，对时代的贡献可谓是功不可没。但随着生产力的发展，物质生活的丰富、人们的文化水平、审美意识也在不断提高，以及对高技术高情感的崇拜，使人们对那些理性的、冷漠的设计失去了兴趣。无论是战前现代主义或是战后的国际主义，作用一种一脉相承的设计风格，被认为是取消美感。破坏人类完美的生态环境的帮凶。它利用简单的机械方式把原来与传统自然融为一体的都市环境变成为玻璃幕墙和钢筋混凝土的森林，恶化了人类生活环境，破坏了传统的美学原则。正如鲁迅先生在概括文化更新换代时期的最大人生悲剧感时曾说“最大的悲哀莫过于人醒来之后无路可走”。现代主义作为除旧布新的文化思潮，恰恰把一代人从睡梦中唤醒，却又无力为他们指出切实的现实的出路。人们对现代主义失望之余，一个以现代主义为攻击目标的文化现象开始出现了。 后现代主义是现代主义、国际主义设计的一种装饰性的发展。其中心是反对米斯·凡·德罗的“少则多”（less is more）减少主义风格，主张以装饰手法达到视觉上的丰富。提倡满足心理需求，而不是仅仅以单调的功能主义为中心。设计上的后现代主义大量采用各种历史装饰，加以折中处理，以打破国际主义风格多年来的垄断。20世纪60年代美国建筑家罗伯特·文丘里（Robert Ventury）出版的《建筑的复杂性与矛盾性》一书被视为后现代主义的最早宣言（图3）。在书中他首先肯定了现代主义对人类文明进程做出的伟大贡献，同时，他又指出现代主义已经完成了它在特定历史时期的使命。过时的现代主义将成为设计的思想桎梏。一切都变成平庸无奇，千篇一律的空白设计。而风格混乱、含义模糊的文脉主义、隐喻主义和装饰主义将引导后现代主义设计的发展方向。（图4）二十世纪六十年代发端于建筑界的后现代主义设计思潮于七十年代突出体现出来，七十年代中期建成的西班牙建筑家安东尼·高迪设计的巴塞罗那“圣家族”教堂（图5）和“米拉”公寓（新艺术运动风格）一个是用彩色瓷片帖面的一对玉米棒子，一个是有波浪外形的四层公寓，其中看不出一点理性和逻辑，以及七十年代建成于澳大利亚的悉尼歌剧院（有机功能主义）的扇蚌式建筑，这种含混的、杂乱的、毫无章法的设计语言，随心所欲的设计风格颇受人们的非议。八十年代建于纽约的美国电报电话总部大厦（图5），则成为后现代主义建筑中规模最大，最负盛名的经典之作。 建筑领域的后现代主义带动了其它领域的后现代主义设计运动。在众多的后 现代主义设计思潮中，高技派和孟菲斯、解构主义及新现代主义都成为挑战现代主义设计的演绎内容。高技派风格实际上是功能主义的某种延续，但又不满足过于对功能依赖和对精神的普遍冷漠，在设计中炫耀崇尚“机械美”强调工艺技术与时代感。（如法国蓬皮杜国家文化与艺术中心）设计作为一种文化与时代背景紧密相连。无论其结构、造型，还是色彩，装饰风格都会深深地打下时代的烙印。与之同时，从设计中也可以理解一个时代和当时人们的愿望、理想、梦幻及其文明程度。后现代主义设计表明了人们对现代主义的发展前景产生了怀疑。世纪末普遍的怀旧情绪，以及新的人文背景下产生的复杂情感，代替了纯粹的功能性的审美要求。所有对现代的进步、信仰、理智和人类意识能力都已失落；人们对于类似绝对真理的信仰表示了质疑；对自己的未来感到渺茫、暗淡，而徘徊、彷徨。不禁会问：“我从那里来，我是谁，我又将到何处去”。人们渴求对人性的更大自由和彻底解放，而后现代主义的产生使这种对自由的渴望降临人间，人们可以根据个性和爱好去选择属于自己的物品。 四 现代主义与后现代主义的比较 “冰起于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝”。后现代主义是起源于现代主义内部的一种逆动，是对现代主义纯理性的反叛，终日面对冷漠呆板的设计人们已感到厌倦，它表达了人们对于具有人性化，人情味产品需求的心声。现代主义与后现代主义在风格上更是两个极端，但在诸多方面互有异同。例如哈桑在《后现代主义转向》中对二者的部分进行了如下比较： 哲学上：现代主义是以理性主义、现实主义作为哲学基础，而后现代主义则是以浪漫主义、个人主义为哲学基础。 思想上：现代主义强调对技术的崇拜，功能的合理性与逻辑性，后现代主义则推崇高技术，高情感，强调以人为本。 方法上：现代主义遵循物性的绝对作用，标准化，一体化，产业化和高效率、高技术。后现代主义则遵循人性经验的主导作用，时空的统一性与延续性，历史的互渗性及个性化、散漫化、自由化。 设计语言上：现代主义遵循功能决定形式，“少就是多”，“无用的装饰就是犯罪” （洛斯语）；后现代主义遵循形式的多元化、模糊化、不规则化，非此非彼，亦此亦彼，此中有彼、彼中有此的双重译码，强调历史文脉、意象及隐喻主义和“少令人生厌”(less is bore)。 被现代主义奉为经典的名言“功能决定形式”， “少就是多”的原则，忽视了社会的进步和人们的需求，达·卢齐说：“材料和装饰是组成产品的细胞”。功能主义反对装饰是因其以理性的逻辑的态度对待设计，而今，时代已不同于以前，人与世界的关系变得更复杂，人们的审美情趣，生活品位变得更高。因而，现代主义设计所遵循的功能主义、减少主义原则日渐受到挑战和质疑。 五 后现代主义风格特点 “人事有代谢，往来成古今”现代主义风格引领设计潮流已近一个世纪。从威廉·莫里斯为“红屋”设计的家具、到麦金托什设计的直背餐椅、从赖特的“流水山庄”、到格罗皮斯的包豪斯校舍（图6）、勒·柯布西耶的萨沃伊别墅（图7）。都充分体现了现代主义的设计风格。然而，现代主义在完成它特定的使命后走下了历史的神坛，后现代主义成为主流设计。究竟后现代主义有什么样的特点，大致有以下几个方面。[注1] 其一：注重人性化、自由化、 后现代主义作为现代主义内部的逆动，是对现代主义的纯理性及功能主义、尤其是国际风格的形式主义的反叛，后现代主义风格在设计中仍秉承设计以人为本的原则，强调人在技术中的主导地位，突出人机工程在设计中的应用，注重设计的人性化、自由化。 其二：注重体现个性和文化内涵 后现代主义作为一种设计思潮，反对现代主义的苍白平庸及千篇一律，并以浪漫主义、个人主义作为哲学基础，推崇舒畅、自然、高雅的生活情趣，强调人性经验在设计中的主导作用，突出设计的文化内涵。 其三：注重历史文脉的延续性，并与现代技术相结 后现代主义主张继承历史文化传统，强调设计的历史文脉，在世纪末怀旧思潮的影响下，后现代主义追求传统的典雅与现代的新颖相融合，创造出集传统与现代，融古典与时尚于一体的大众设计。 其四：矛盾性、复杂性和多元化的统一 后现代主义以复杂性和矛盾性去洗刷现代主义的简洁性、单一性。采用非传统的混合、叠加等设计手段，以模棱两可的紧张感取代陈直不误的清晰感，非此非彼，亦此亦彼的杂乱取代明确统一，在艺术风格上，主张多元化的统一。 后现代主义作为一种文化思潮在人的思想意识中不断扩张、渗透，与人们生活的各个方面发生着联系。但现代主义的衰落并不意味着它的消亡；现代主义设计之后任何运动，基本上都是对现代主义的修正，而不是简单的推翻和否定。后现代主义设计运动作为一个一度先声夺人的设计运动，虽然大量运用装饰主义达到光彩夺目的灿烂效果，但这个设计运动的核心内容依然是现代主义、国际主义的框架，只不过在外表加上一层装饰主义的外壳。后现代主义设计的思想基础是脆弱的，它只是对现代主义形式、内容的批判，而不是对现代主义思想的挑战，是从形式上对现代主义进行修正。但它在很大程度上依然接纳了现代主义的思想，包括采取各种方式来与摆脱现代主义的乌托邦色彩和程式化，但却没有，也不可能完全摆脱现代主义。在某种程度上可以说后现代主义其实是新装饰主义的发展新阶段。任何一种风格和主义只不过是解决问题后的自然副产品而已。对当代设计的认识和了解，特别是对现代主义、后现代主义的理解我们应该深刻的理解和把握它们的精神实质和文化内涵，而不是盲目崇拜和肤浅的运用。现代主义和后现代主义的并存，有它的合理性，我们在批判的继承历史的同时，应与当今时代特征相结合。对代任何设计风格及流派都要善于“取其精华，去其糟粕”做到善古融新、与时俱进。

想要体验老上海文化，必去的几个地方有外滩中心，田子坊，以及武康路等，这些地方都汇聚了上海传统的文化风格。

安东尼奥·班德拉斯 安东尼奥·班德拉斯是由西班牙著名导演佩德罗·阿莫多瓦培养出来的一名优秀演员。从1982年到1990年，他在六部阿莫多瓦的影片中担任了主角。从1982年的《情感迷宫》（《LabyrinthogPassion》），1983年的《高跟鞋》（《TheStilts》），1988年的《濒临崩溃的女人》（《WomenontheVergeofaNervousBreak-down》）直到1990年的《捆绑我》（《TieMeUp!TieMeDown》），安东尼奥已经成为阿莫多瓦影片中不可缺少的一种人性的符号。 莎玛-海雅克，先后主演了《亡命无涯》、《杀出个黎明》、《傻爱成真》等片逐渐被影迷所接受；2002年，Hayek终于等来了一部似乎是专门为她量身定做的剧本，在人物传记片《弗里达》("Frida") 中成功扮演了墨西哥超现实主义女画家弗里达-卡罗(Frida Kahlo)，将表演才能发挥得淋漓尽致、令人心服。正是她的执着，才得以将这个同乡的生平故事搬上了银幕，将弗里达的传奇生涯和丰富多彩的生命展现在观众面前，获得主流电影圈的认可，被美国电影学会奖(AFI)授予十佳影片，并以其形神兼备的出色表演荣获了第60届金球奖、第75届奥斯卡奖最佳女演员的提名，成为第一位入围奥斯卡影后的墨西哥女星，迎来事业的高峰。不久之后，Salma Hayek开始与PPR集团的总裁Francois-Henri Pinault秘密约会。

关爱留守 儿童 是全社会的共同责任，加强留守儿童工作，是促进家庭和谐、维护社会稳定的重要内容。下面是我给大家整理的关于关注留守儿童关爱行动 活动 总结 ，欢迎大家来阅读。 关注留守儿童关爱行动活动总结1 21世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖，因父母的远离而缺少 家庭 教育 的环境，从此，这些留守在家的儿童们，便开始咀嚼没有父母之爱的“孤独和寂寞”，成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。作为一名普通的人民教师，肩负着让每一个儿童都应享受到平等的教育，理所当然地让这些儿童健康成长、享受温暖。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢? 一、建立融洽和谐的师生关系 这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的注意力，这时，如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态，积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我给予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期待，在生活中无微不至地关心他们。我们班__父母去__打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不愿意和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她特别胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的知识，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也改变了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也渐渐开朗了。看到她的进步，我笑了! 建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，陶醉在快乐和幸福之中，渐渐便对同学、老师、学校产生向往和依赖感，谈化思念父母所带来的痛苦。 二、构建新的家庭教育环境 学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚朋友住在一起，导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童十分溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚朋友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档，在这种情况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的 方法 ，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。 三、开展了丰富多彩的活动，搭建快乐成长平台 针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过 心理 健康知识 讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。 总之，学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒;在生活上，尽可能提供帮助;在心理上，要细心观察，多方沟通;在学习上，要多予指导;在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。 关注留守儿童关爱行动活动总结2 社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要给予特别的关注.先就将我们近期的关爱留守儿童活动总结如下： 一、校内留守儿童现状 我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征： 1、营养不良，性格孤僻。 2、成绩落后、厌学，甚至逃学。 3、身心发育不健康。 为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。 二、留守儿童工作开展情况 1、成立关爱小组。 对全校的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。 2、开展形式多样的关爱活动 （1）开展“我们的节日— 清明 节”我校学生通过主题班队活动、 国旗下讲话 等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到了启迪，培养了他们的爱国主义情怀，激发了强烈的爱国热情，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的足迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。 （2）开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿童购买 篮球 、 乒乓球 、军旗、象棋、 羽毛球 、 五子棋 、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。家园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者给予奖励，提高学生参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在学校中能锻炼出健康的体魄。 （3）认真开展家园序列活动。让检察院辅导员为他们讲 法律知识 、安全常识、社会规则等；我校内的辅导员胡老师也经常给孩子们讲解卫生知识，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动。 或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参与体育锻炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。让留守儿童通过给父母的一封信活动，给在外务工的家长，送去节日祝福，还有世界读书日、 植树节 、学雷锋日等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时鼓励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。 （4）认真开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱现帮扶小组， 简历 服务职责，落实了具体服务项目，成员由学校教师等担任爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况，及时为需要帮组的孩子提供帮组。爱心辅导员必须一个月走访儿童两次，并及时填写走访记录。 （5）积极开展校内志愿者----环保小分队活动。我校通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到校内、外捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为全校师生宣传环保知识，在校内产生良好的影响。 虽然我们取得了一些成绩，由于我们才深入开展留守儿童之家活动，还缺乏 经验 ，我们管理还不够完善，所以造成许多工作上的不足和不到位。 但是基于儿童需要大家的共同关心，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探索促进留守儿童健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧，独立的个性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童快乐成长、健康进步。 关注留守儿童关爱行动活动总结3 20__年_月_日到20__年_月_日开展的关爱留守儿童的活动，已经成功结束了。作为这次活动的组织者和参与者，我想还是得好好地总结一下，有了良好的总结才能够保证未来再进行类似的活动时更上层楼，也能够确保现在活动会出现的问题在未来因为吸取了教训而不再出现。 一、留守儿童们吃饱了饭 这一次我们的活动持续了足足有三个月，这三个月，我相信是所有留守儿童吃的最饱也最满意的三个月吧！我们单位组成的关爱队伍，给他们做了三个月的饭，让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道，让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人，还是有他们希望看见的微光。 二、留守儿童们上学去了 这一次我们的活动得到了国家的帮助，我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童，都在这三个月里重返了校园。看着他们在教室里认真听课的模样，我和我的同事们都由衷地感到了幸福。这是一种充实的学会爱人的幸福。我们在这三个月里做到了，达到了我们之前在活动之前的计划，实现了留守儿童们都重返校园的愿望。 三、留守儿童们终于笑了 在这一次的活动中，我们注意到这些一开始都像是要哭了的留守儿童，现在也开始笑了，他们知道有人在关心他们，在爱护他们了，他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子，更不是国家忘记了孩子。他们在活动中得到了关爱，他们终于笑了，笑得像一个孩子，像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了。 四、留守儿童们的未来呢 然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了。在三个月的活动过后，我更是意识到，我们这个活动结束之后，这些孩子们还会继续过去的那种生活吗？又会有其他的单位或者组织来救助他们吗？我不知道。这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍，根本无法保障这些孩子们未来的快乐和成长。 我在这次活动过后，又开始重新计划关爱留守儿童的活动了，我想这项关爱活动的周期不应该是三个月，而应该是孩子们的一生。这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮助他们了。嗯，现在还实现不了的话，我也会尽我最大的努力去争取的！为了得到孩子们的笑脸，我愿意去争取！ 关注留守儿童关爱行动活动总结4 留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。 一、关注留守儿童心理健康教育 我与___同学结了 对子 ，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。 二、关心留守儿童的学习 __同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。 三、关爱留守儿童的生活 留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取 措施 使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的 作文 展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。 我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。 关注留守儿童关爱行动活动总结5 参加关爱留守儿童的活动快_年了，这么长时光以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。 我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们就应给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又个性强，因此我们就应给予他们更多的关注。透过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。 一、要有爱心、耐心 对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一齐，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。 二、关注留守儿童的心理健康 心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮忙，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们就应多跟他们交流，给他们传递一些健康用心的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时光在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一齐享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的超多的时光无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种状况，我推荐学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。 三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时光对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。 四、多进行家访，及时了解状况 对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的状况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们构成必须的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。 总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习状况；了解留守儿童的个人基本状况和家庭状况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，带给必要的帮忙。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。 关注留守儿童关爱行动活动总结5篇相关 文章 ： ★ 关爱留守儿童心得体会范文5篇 ★ 关爱留守儿童工作总结大全最新 ★ 关爱留守儿童心得体会5篇 ★ 关爱留守儿童心得体会2020范文精选5篇 ★ 关爱留守儿童心得作文范文5篇大全 ★ 关爱留守儿童心得体会范文5篇 ★ 关爱留守儿童的学习心得作文5篇汇总 ★ 关爱留守儿童心得作文5篇 ★ 关爱留守儿童工作计划5篇最新范文集锦总结大全 ★ 关爱留守儿童社会实践报告

1.X线检查 常规X线检查仍常有首选使用，通常仅能提供间接不完整的或不精确的影像。平片可见肿瘤较浓厚的阴影，而较淡的阴影可为脂肪瘤或脂肪肉瘤，密度不均匀可能是皮样囊肿。当肿瘤坏死形成脓肿或瘘管时，偶可见到气体或气液面。在血管瘤、神经节瘤、或神经节细胞瘤、畸胎瘤、皮样囊肿、神经纤维瘤、神经鞘瘤、脊索瘤（Chordoma）、平滑肌瘤或某些转移瘤可以见到钙化。脊索瘤、神经源性肿瘤或畸胎瘤等X平片有时可显示系骨质破坏或变形。肾盂及消化造影检查对影响泌尿道和消化道的后腹膜肿瘤诊断常有参考价值。2.腔静脉造影和逆行选择性动脉造影 对后腹膜肿瘤诊断有定意义。后腹膜充气造影对肾上腺肿瘤诊断有参考价值，现已较少使用。3.B型超声检查 B型超声检查亦可发现后腹膜肿瘤和肿大的淋巴结，但肠内气体干扰使诊断很难精确，而对腹主动脉瘤的诊断或排除较为可靠。在B型超声引导下活检或随访肿瘤化疗后的变化很有参考意义，单独超声波检查常不易将后腹膜肿瘤与脓肿或血肿区分，囊性肿瘤易与寄虫囊肿、炎性或创伤性血肿相混淆。在B型超声或CT引导下经皮细针吸引力活检对诊断有较大意义，确诊率达80%左右。4.CT 对诊断后腹膜肿瘤有重要意义，能提供肿瘤位置、范围和对邻近组织影响的资料，还能提示肿瘤中心囊性变性（如平滑肌肉瘤），有时能提示特殊的组织学诊断（如脂肪肉瘤脂肪瘤），并能发现后腹膜正常的及异常的淋巴结。

经济学毕业论文选题推荐：“双循环”新发展格局下广东新能源汽车业发展策略研究促进电动汽车充电基础设施发展的财税政策研究数字金融对民营企业高质量发展影响的研究国际贸易中的不平等交换问题考察——从经济到生态中国对外直接投资的产业选择研究“灵活”偏好、资产价格波动与最优货币政策调控模式中国–东盟国家经贸发展研究房地产企业资金链断裂风险控制策略研究可达性与外资流入水平影响机制研究——以267个地级市的高铁数据为例以上是我在世界经济探索这本期刊上看到的论文题目，你参考看看。

第一章　总则第一条　为了规范图书出版，加强对图书出版的监督管理，促进图书出版的发展和繁荣，根据国务院《出版管理条例》及相关法律法规，制定本规定。第二条　在中华人民共和国境内从事图书出版，适用本规定。　　本规定所称图书，是指书籍、地图、年画、图片、画册，以及含有文字、图画内容的年历、月历、日历，以及由新闻出版总署认定的其他内容载体形式。第三条　图书出版必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，坚持正确的舆论导向和出版方向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的原则，传播和积累有益于提高民族素质、推动经济发展、促进社会和谐与进步的科学技术和文化知识，弘扬民族优秀文化，促进国际文化交流，丰富人民群众的精神文化生活。第四条　新闻出版总署负责全国图书出版的监督管理工作，建立健全监督管理制度，制定并实施全国图书出版总量、结构、布局的规划。　　省、自治区、直辖市新闻出版行政部门负责本行政区域内图书出版的监督管理工作。第五条　图书出版单位依法从事图书的编辑、出版等活动。　　图书出版单位合法的出版活动受法律保护，任何组织和个人不得非法干扰、阻止、破坏。第六条　新闻出版总署对为发展、繁荣我国图书出版事业作出重要贡献的图书出版单位及个人给予奖励，并评选奖励优秀图书。第七条　图书出版行业的社会团体按照其章程，在新闻出版行政部门的指导下，实行自律管理。第二章　图书出版单位的设立第八条　图书由依法设立的图书出版单位出版。设立图书出版单位须经新闻出版总署批准，取得图书出版许可证。　　本规定所称图书出版单位，是指依照国家有关法规设立，经新闻出版总署批准并履行登记注册手续的图书出版法人实体。第九条　设立图书出版单位，应当具备下列条件：　　（一）有图书出版单位的名称、章程；　　（二）有符合新闻出版总署认定条件的主办单位、主管单位；　　（三）有确定的图书出版业务范围；　　（四）有30万元以上的注册资本；　　（五）有适应图书出版需要的组织机构和符合国家规定资格条件的编辑出版专业人员；　　（六）有确定的法定代表人或者主要负责人，该法定代表人或者主要负责人必须是在境内长久居住的具有完全行为能力的中国公民；　　（七）有与主办单位在同一省级行政区域的固定工作场所；　　（八）法律、行政法规规定的其他条件。　　设立图书出版单位，除前款所列条件外，还应当符合国家关于图书出版单位总量、结构、布局的规划。第十条　中央在京单位设立图书出版单位，由主办单位提出申请，经主管单位审核同意后，由主办单位报新闻出版总署审批。　　中国人民解放军和中国人民武装警察部队系统设立图书出版单位，由主办单位提出申请，经中国人民解放军总政治部宣传部新闻出版局审核同意后，报新闻出版总署审批。　　其他单位设立图书出版单位，经主管单位审核同意后，由主办单位向所在地省、自治区、直辖市新闻出版行政部门提出申请，省、自治区、直辖市新闻出版行政部门审核同意后，报新闻出版总署审批。第十一条　申请设立图书出版单位，须提交以下材料：　　（一）按要求填写的设立图书出版单位申请表；　　（二）主管单位、主办单位的有关资质证明材料；　　（三）拟任图书出版单位法定代表人或者主要负责人简历、身份证明文件；　　（四）编辑出版人员的出版专业职业资格证书；　　（五）注册资本数额、来源及性质证明；　　（六）图书出版单位的章程；　　（七）工作场所使用证明；　　（八）设立图书出版单位的可行性论证报告。第十二条　新闻出版总署应当自收到设立图书出版单位申请之日起90日内，作出批准或者不批准的决定，并直接或者由省、自治区、直辖市新闻出版行政部门书面通知主办单位；不批准的，应当说明理由。第十三条　申请设立图书出版单位的主办单位应当自收到新闻出版总署批准文件之日起60日内办理如下注册登记手续：　　（一）持批准文件到所在地省、自治区、直辖市新闻出版行政部门领取图书出版单位登记表，经主管单位审核签章后，报所在地省、自治区、直辖市新闻出版行政部门；　　（二）图书出版单位登记表一式五份，图书出版单位、主办单位、主管单位及省、自治区、直辖市新闻出版行政部门各存一份，另一份由省、自治区、直辖市新闻出版行政部门在收到之日起15日内，报送新闻出版总署备案；　　（三）新闻出版总署对图书出版单位登记表审核后，在10日内通过中国标准书号中心分配其出版者号并通知省、自治区、直辖市新闻出版行政部门；　　（四）省、自治区、直辖市新闻出版行政部门对图书出版单位登记表审核后，在10日内向主办单位发放图书出版许可证；　　（五）图书出版单位持图书出版许可证到工商行政管理部门办理登记手续，依法领取营业执照。

落后就要挨打

创意活动策划 篇1 　　 一、活动主题： 　　创意社团，创造青春，赢在明天 　　 二、活动名称： 　　优秀社团创意大赛 　　 三、活动背景： 　　1)浙江传媒学院是传媒类高校的典范，在努力让同学们获得知识的同时，更重视学生的综合素质，提高学生的社会实践能力，如今，我校社团已经一百多个，而我们管理学院的社团也在日益增加，这些对于学生们的课余生活起到了不可替代的作用。社团文化已成为校园文化的重要组成部分， 　　2)新生入学，新生的热情将社团活动再次推向高潮，丰富多彩的社团活动让新生进入大学后首次感受到大学的浓厚气氛。已有社团正在通过各种形式举办活动，招纳人才，大力宣传自己。 　　3)在这个社团活动的黄金时期，新社团也不断涌现，新生的独特创意正在不断丰富师大的学生生活。在此环镜下，我们管理学院学生会社团部决定举办这次全院性的优秀社团创意大赛。 　　 四、活动目的： 　　1)在全院范围内，挖掘新生潜能，帮助他们组建自己的社团，提高他们的实践能力，实现自己的梦想。 　　2)为已有的优秀社团展示自己正在举办或即将举办的创意活动，从而调动积极性，促进社团的进一步发展。 　　3)丰富管理学院的学生活动，抓住我院本阶段社团活动的黄金时期，宣传我院社团，提高影响力。同时，为社团人提供展示自我的平台，鼓励他们将自己的社团做大做强。 　　 五、主办部门： 　　浙江传媒学院管理学院学生会社团部 　　 六、活动对象： 　　全校同学，以新生为主要对象 　　 七、活动时间： 　　待定 　　 八、活动地点 ： 　　待定 　　 九、活动形式： 　　分为初赛、复赛(决赛)三个阶段。初赛以资料和现场答辩为竞赛形式，从参赛队伍中选出6支(待定)参赛队伍进入复赛;复赛以社团实践活动考验，现场答辩为比赛模式;决赛暨颁奖典礼以社团团队整体的展示为比赛模式。 　　试运行：在本次大赛中挑选出的优秀社团，由社团部帮助其试运行，建立社团的规章制度，指导社团的发展方向，并合作推出新社团的处女作。考虑到新社团的号召力问题，不开设专场的作品发布，可以附带在其他社团(如蓝曦之光)在年末的晚会或者其他活动中做首次亮相。新社团可以自行到各班级中招兵买马，试运行阶段成功的话，可以申请成为正式的社团，并由社团部推出，争取将其打造成为又一个精品社团。 　　 十、活动组织 　　1)活动宣传 　　A、利用海报的宣传方式： 　　a,在教学楼以及体育馆、生活区宿舍楼下、门前张贴海报. 　　b,可以以四格漫画的形式体现活动内容，吸引注意力. 　　c,可以让每个决赛团队交一张合影照片电子稿，打印在海报上做风采展示，进行决赛宣传。 　　B、利用横幅的宣传方式：在路旁悬挂(标语待定) 　　C、利用口头的宣传方式：各个班长以及本部人员在本班级进行宣传，叙述比赛规则，介绍管院各社团的成就，鼓励同学们积极参加，同时发倡议书附带报名表，有意愿的同学可以填写，扩大影响范围。 　　D、标语宣传方式：在海报或单独做展示管院其他社团举办活动的精彩瞬间，写上诸如“同样的精彩，你也可以缔造”的标语。 　　E、在创意征集箱上粘贴手绘海报，征集创意的同时为活动做宣传。 　　F、活动过程中，邀请传媒先锋网，校报，电视台，电台等媒体扩大宣传，例如可以在电台播出活动时间，活动简介等，在传媒先锋网上对活动进行报道，并且邀请各宣传媒体对决赛及参赛团队进行采访报道。 　　2)前期准备 　　A评委方面：邀请优秀社团的社长及学院优秀老师领导等做现场评委，进行打分(陈哥负责)。 　　B场地道具方面：提前申请相关教室，多媒体检查无误，相关桌椅都落实好。手持话筒2个，会议话筒(立的那种)1到2个，邀请函10张，评分条30张，笔15支，一次性水杯若干(矿泉水待定)，核分用计算器2个(记分员自行带)，签到本等纸张备齐，手绘海报2-3张，宣传海报四张，报名表100张，胶带，创意征集箱。 　　C奖品方面：获奖证书3个，相关本子作为奖励。同时胜出的那一组将作为管理学院重点扶持的社团。 　　D人员方面：现场安排人员服务，以及应急突发事件。服务接待人员3名(包括签到、引导等)，记分员2个，主持人男女各一名，音响调配懂多媒体的人员1名，计时人员1名。(本部七个人员相应负责) 　　3)活动概述 　　第一轮的初赛，所有进行参赛的队伍自己起好队名进行，剩下六支(待定)队伍进行复赛，通过淘汰式剩下三队进行决赛。最终评出，“最佳创意奖”“优秀团队奖”“社团鼓励奖”三个奖项。期中，最佳创意奖是冠军，管院重点扶持的社团。 　　4)活动流程(活动初步于3月15日开始宣传) 　　A创意征集(3.15-3.23)：自活动开始宣传之日起，面向管院甚至全校征集活动创意，在体育馆前设创意征集箱。参赛人员主要以小组为单位(3人及3人以上)负责人员是管理学院即可，征集创意的数量不限，形式不限，主要为书面形式，可附带DEMO带、VCR等，要能够充分体现社团创意，征集时间为一周。 　　B初步筛选(3.25)：由活动组织方及相关评委开会讨论，根据征集到的社团创意选出6支优秀的小组进入决赛。并且通知各小组进行决赛准备，上交团队照片。同时开始进行决赛的宣传活动。决赛准备时间为一周。 　　C抽签日(4.1)：请各参赛小组负责人抽签，决定其出场小组。并且将其分为3组，每组两个团队，作为决赛时的竞争团队，向对手提问。 　　D决赛(4.5)：以抽签决定的小组为单位分别进行展示。 　　第一环节：每组两个团队依次进行展示(主要形式为PPT或者VCR，展示内容主要为:创意展示，发展方向或者初步的作品展示等)，时间控制在5分钟以内。(评委根据展示打分)。 　　第二环节：同一组的两个团队互相提问，每个团队可以向对方提一个问题，总时间控制在5分钟之内。(评委根据双方提问表现打分)。 　　第三环节：由评委分别向同一组的两个团队提问，选手在两分钟内作答。(总分十分评委打分，并点评)。 　　活动中：等所有团队展示完，穿插1个节目调动现场气氛，院十佳唱首歌。同时为颁奖做准备(工作人员统计分数，填写证书，准备奖品)。 创意活动策划 篇2 　　主题：光棍节活动主题之光棍诗会 　　策划方案： 　　要点：11月11日，11点11分，阳光浴，光棍诗会 　　这个创意颇有点后现代的风范，甚至有点荒诞。在光棍节登高吟诗大概取的还是一个心境吧。光棍节的清晨开始爬山，算好时间中午11点11分到达山顶，然后 　　手持书卷，吟诵诗歌。回想一下，这个光棍节过的还挺有意义，似乎回到了文学青年随处可见的纯真年代，什么单身啊，什么失恋啊，全都抛到脑后去，心境也跟着 　　变得透明简单起来。 　　光棍节吟诗，诗歌的选择相当重要。情诗自然要选，它浪漫的氛围会让你一时间忘却自己还是光棍的现实，沉浸在一片鸟语花香中不能自已。歌颂大好河山的诗歌也可选，美丽山河的迷人景色，能让你这一天精神气爽。 　　光棍节登高最好多约些人去，如果能组成一支光棍登高队，那就更妙了。大家可以在山上来一个小诗会，找一找古代文人的遗风。这一路上，说不定因为人多显眼，还能吸引来三五个mm驻足欣赏，从而就此告别单身生涯。 　　贴士： 　　1准备好登山用的鞋子、食品和其他用品。 　　2复习一下读过的辞赋诗书，上山前酝酿一下情感，这样就能全身心投入到光棍节轰轰烈烈的登高吟诗运动中来啦。 创意活动策划 篇3 　　 一、时间： 3月8日下午13：00——16：00 　　 二、地点 ：新世纪游泳俱乐部(室内游泳馆活动) 　　 三、活动对象 ： 驻马店四中全体女教职工 　　 四、活动项目 ：(水中娱乐活动) 　　1、水中漫步(目的：有氧训练，增强魄力，提高自信及身体的平衡能力) 　　游戏规则：选手分为两队，共2条赛道，每队每次1人在水上进行奔跑，全程25米，先到者为胜。 　　2、水中夺宝(目的:锻炼身体平衡能力，协调能力，提高全身机体的活动量) 　　游戏规则：选手分为两队，每队每次3人分别从泳池两边下水，每条赛道中间由工作人员持一大桶，桶中放有数个水球，选手取到水球送回岸边，固定时间内取水球多者为胜(要求不能游泳，必须脚着地在水中行走或奔跑)。 　　 五、活动组队： 　　现场临时组成四队，每队10人，分别在胳膊系上红、黄、蓝、绿四种颜色的布条以示区分。 　　活动准备： 　　1、由新世纪办公室印制三八节活动卡由校办公室盖章确认。 　　2、新世纪配合四中工 　　会办布置好现场，做好活动前准备。 　　3、四中组织活动人员13：00在新世纪门前集合。 　　4、7号和8号进行短信通知。 　　通知内容： 　　7号：三八妇女节业已临近，四中拟定于3月8日13：00在新世纪游泳俱乐部举办联谊活动，3月8日13：00于新世纪游泳俱乐部门前集合，请准时参加。 　　8号：学校活动今天下午13：30准时举行，3月8日13：00于新世纪游泳俱乐部门前集合，请匆误时。 　　材料准备： 　　1、水球( 12个 ) 　　2、气球(5袋、气筒2个 、2m左右细绳50根)。 创意活动策划 篇4 　　一、活动目的： 　　为了配合学校第九届“创新杯”特色科技活动的工作，我院举办此次创意大赛，比赛面向全校本科生，旨在引导广大学生激发来自日常生活中的创新意识创新精神与创新能力，提高实际动手能力，同时倡导废物再利用与环保精神，提高团队合作精神，也为爱好实践有创新精神的学生提供展示舞台。 　　二、参赛对象： 　　武汉理工大学在读本科生 　　联系人：吕承恬 　　15827414316 　　阳柳 　　13545149658 　　三、活动时间，地点 　　xx年4月18日 南湖新三教学楼 　　四、活动内容： 　　(一) 活动主办单位:化工学院学术实践部 　　(二) 活动流程 　　时间 　　事项4月7-8日承办方准备关于本次创意大赛的通知，贴在各学院学工办布告栏，于各个学院学生会联系，发放活动通知，并完成其他宣传工作4月9-10日在南湖 升升食堂前组织报名，并设有现场咨询处；与此同时，通过各学院学生会收集报名表，并设有网上报名点（要求各参赛者选一名非组员的同学组成评委团4月18日在南湖新三教学楼组织比赛，均现场操作，由评委根据评分规则打分。（规定时间未完成的评分规则中耗时评分栏为零分）4月19日将获奖作品进行展览 　　（三）比赛流程 　　比赛于18日中午1：30开始，要求各选手提前半小时到，领取一张表格，填写有关学院、组员、作品及作品介绍等内容，并交到计时处。（未按时到的做弃权处理）比赛前主持人宣读比赛相关要求，接着进行历时2个小时比赛。选手完成作品后，到计时处，计时处工作人员检查后填写实际用时，然后将作品交到评委团处。比赛结束后，评委给各作品打分，工作人员统计比赛成绩与名次，并评出奖项，最后现场颁奖。（注：超时的不参与评分） 　　（四）奖项设置与评分细则。(待定) 　　五、活动宣传： 　　1、与个人学院学生会联系，发放活动通知 　　2、在东院、西院、鉴湖、升升、南湖各园区宣传板上贴活动海报，拉横幅 　　3、在南湖和升升食堂前放展板 　　4、在报名时，做活动宣传 　　六、活动人员安排： 　　前期工作 　　人员联系其他学院学生会吕承恬申请教室 报名点 拉横幅处马丽 　　侯飞宣传展板 横幅设计何绍 张斌 曹组强 李妍 　　海报（宣传部）通知 报名表 表格 评分细则设计 　　毛颍 程生祥 阳柳总负责人阳柳 　　比赛 　　人员主持人马丽比赛点布置毛颍 李妍计时处阳柳 张斌统计处侯飞 曹组强 何绍维持现场秩序全体成员总负责人阳柳 　　后期人员展览点申请侯飞桌椅部内男生现场秩序维持全体成员展览完后归还作品曹组强 阳柳总负责人张斌 　　七、经费预算： 　　宣传费用（海报 展板 横幅）：400元 　　打印：50元 　　奖品：150元 　　茶水：5元 　　总计：605元 创意活动策划 篇5 　　一、 活动目的 　　世界上没有什么能够难倒我们，最大的困难源于自己。为了让我们能够走的更幸福，能正确和谐的与周边同学相处；也为了使沿途的风景更美，铸造优秀的自己。 　　二、 活动主题 　　破除黑暗的力量，闪亮自己的精彩——与身边的人和谐相处 三、 活动时间及地点 　　某个周三下午 某个教室 　　四、 活动内容及流程 　　活动前：（1）事先选好15个参赛选手（最好每个班级都有涉及到）以及 　　相对应的自己班同学1名（也是一共15名） 　　（2） 纸条20张（含得到2G优盘2张，用屁股写字母2张，唱 　　歌2张，激情朗诵3张，笔记本一本5张，笔一支3张，绕口令3张） 　　（3）动作命令（马步造型，悟空造型，瑜伽造型等） 　　（4）嘉宾邀请 　　活动流程：主持人开场介绍背景及深度，一段小视频（关于同学相处的） 　　(8分钟) 　　选择命运：每位选手抽取一张字条，并按上面的提示展示出 　　来，（25分钟）倘若优盘2张未被抽走，则选取现场观众进行派送。 　　何老师点评：命运是掌控在自己手中的，当身边的人收获金子 　　的时候，我们该如何处理，是坦然欣赏周边的人，还是…… 　　黑暗识别：15个人分3组，大家都被蒙上眼睛，然后对应自 　　己班的人，让自己班的人有感情的朗诵课文，选手在3分钟内猜朗诵的人是自己班的人名。 　　单老师点评：从细节认识身边的人。 定力测试：15个人一起与徐季恺做各种动作（含蹲马步，瑜 　　伽各种造型等）只要比徐季恺持久就算赢。 　　徐季恺点评：很多时候一种定力，一种忍耐力也很重要，再作 　　详谈。 　　最后大家5分钟畅谈。 最后活动结束。 　　五、 经费预算 　　六、 人员安排 七、 活动总结 　　落款 创意活动策划 篇6 　　1)活动时间：11月6日10日(周日周五) 　　2)活动地点：整个学院 　　3)主办单位：《光华院报》社 　　4)活动流程： 　　1. 关于我院广大学生生活，学习上的采访 　　(1) 时间：11月6日(周日) 　　(2) 采访形式：走访，实地查访 　　(3) 采访地点：图书馆，体育场，各餐厅，大一至大三的学生宿舍 　　(4) 采访目的：为了能更好的了解我院学生在生活，学习上的情况，便于我院更好的解决学生在生活，学习上的问题，培养我院良好的生活，学习氛围 　　(5) 具体采访过程：我社会派出810人进行采访，分为两组，每组45人，一组于我院内对学生进行随机采访，另一组将会进入学生宿舍进行实地查访，此次采访内容主要关于学生在学习生活上的问题，对我院的印象以及对我院的一些建议 　　2. 关于团、学、社个部门的日常工作及工作动态的采访 　　(1) 时间：11月7日(周一) 　　(2) 采访形式：实地采访 　　(3) 采访地点：各团，学，社的工作办公室 　　(4) 采访名单：《光华院报》社主编、团委副书记、学生会主席，社团联合会主席，办公室主任 　　(5) 参访目的：为了加深广大学生对各团、学、社日常工作的了解，为了方便其日后开展各种有益于学生的活动。 　　(6) 具体采访过程：我社会派出1215人就各团、学、社将要进行的活动进行采访，以及他们对我团的一些建议与希望，加强合作与联系，便于我院其他活动能更好的开展 　　3. 高凤楼副院长作专访 　　(1) 时间：11月8日(周二) 　　(2)采访形式：面对面采访 　　(3)采访地点;高凤楼副院长的办公室 　　(4)采访目的：为了更好的了解我院的未来几年的发展计划，方便广大学生更好的配合学院的工作 　　(5)具体采访过程：由记者站站长张悦采访高凤楼副院长，就我院发展情景的具体情况，以及对我院学生的要求与希望和对我院如何发展的更好进行采访 　　4.关于我院宿管、食堂等后勤系统的采访 　　(1) 时间：11月9日(周三) 　　(2)采访形式：实地采访 　　(3)采访地点：各餐厅以及学生宿舍 　　(4)采访名单：各食堂工作人员，食堂负责人，宿舍管理员 　　(5)采访目的：为了保障我院有个良好的后勤管理系统，从实处解决学生在生活上可能遇到的问题，解决学生的后顾之忧，让学生全力投入学习中 　　(6)具体采访过程：我社会派出20xx人进行采访，考察各食堂的具体就餐环境，以及餐厅工作人员的工作情况，就餐厅的食品安全，价格等方面问题询问食堂负责人的具体情况，就各宿舍的清洁环境以及开展的各种工作对宿舍管理员进行具体的询问 　　5. 关于我院图书馆工作人员的采访 　　(1) 时间：11月10日(周四) 　　(2)采访形式：实地采访 　　(3)采访目的：为了让我院广大学生能更好的利用图书馆的学习资源，取得更好的学习成绩，丰富学生的精神世界 　　(4)采访地点：图书馆 　　(5)采访名单：图书馆的工作人员 　　(6)具体采访过程：我社将派58人对各图书馆工作人员进行采访，就图书馆开展的一些活动，以及如何利用好图书馆里的资源和图书馆各楼层的图书资源分类进行实地采访 创意活动策划 篇7 　　一、活动目的： 　　1、了解教师节的由来和意义。 　　2、通过学生的行为实践来体现对教师的尊敬和热爱。 　　3、与各学科整合，发挥学生在节日课程中的创新能力、审美能力、语言概括和表达能力。 　　二、活动准备： 　　1、搜集有关教师节的名称、由来，了解教师节的意义以及尊师重教的相关故事等等。 　　2、准备《每当走过老师窗前》的歌曲。 　　三、活动安排 　　系列活动一：学说一句话。 　　根据学校文明礼仪节中的相关要求，利用班队课让入学新生说好“老师好!”“老师辛苦了”等文明用语。 　　参与对象：一年级全体学生 　　责 任 人： 　　活动时间：9月6日—9月10日 　　系列活动二：学唱一首歌。 　　在教师节到来之际，音乐老师教会学生一首赞美老师的歌《每当我走过老师窗前》，于9月12日周一大课间全体学生能集体放声歌唱。 　　参与对象：2—4年级 　　责 任 人：冯 　　汇报时间：9月12日大课间升旗仪式。 　　系列活动三：学写一首诗。 　　自制贺卡，自写赞美老师的小诗参与学校“小诗献恩师”活动评选。 　　参与对象：5—6年级 　　责 任 人： 　　活动时间：9月7日—9月16日 　　四、其他事项： 　　1、摄影负责：沈 清、王天胜 　　2、做好9月12日升旗仪式的学生大合唱准备工作 　　3、与广告公司联系，做好活动评选公告牌 　　4、活动总策划： 　　5、活动发布： 创意活动策划 篇8 　　作为公共文化机构，文化馆在传播核心价值观方面有着不可替代的优势作用，进行文化艺术活动不仅能够满足人民群众的精神文化需要，而且也是政府进行社会教化的重要手段。当前群众文化艺术具有很大的相似性，形式和内容都比较简单，不能为群众提供更加新颖的内容，因此需要文化工作者加强创新，转变思维，促进文化艺术活动形式以及内容的丰富，更好的满足群众需要。 　　 一、进行群众文化艺术活动的意义 　　进行群众文化艺术活动有助于促进群众文化队伍的发展与壮大，群众文化艺术活动的开展能够将文化工作者都集中在一起，使文化队伍扩大和稳定发展，业余活动的丰富与发展，会使一些业余的、有文化特长的群众也能够找到属于自己的展示平台。在群众文化艺术活动中，政府以及文化馆等部门发挥着十分重要的作用，文化馆在群众文化艺术活动的开展中扮演着十分重要的角色，活动开展的质量将直接影响到群众心中文化馆的整体形象，因此开展群众文化艺术活动有助于维护政府及文化馆在群众心中的地位和形象。 　　 二、群众文化艺术活动的创意 　　要进行群众文化艺术活动的策划，首先需要有创意，这是前提和基础，有创意的文化艺术活动才能够吸引群众，创造良好的社会和经济效益。 　　1.追求原创 　　进行头脑风暴，可以让每一位成员都发表自己的想法与见解，不会受到别人的嘲笑与讽刺，能够在比较轻松的环境氛围中，提出自己的想法，从而挑选有建设性的创意。当前信息技术以及经济发展十分迅速，文化艺术活动的.内容也应顺应其发展，否则将会使群众产生审美疲劳，因此需要适当的进行头脑风暴，使群众文化工作者能够积极发散思维，提出更多更好、更有新意的活动意见，满足群众以及社会发展的需要。 　　2.充分整合资源，实现创新 　　文化馆要充分利用现有的资源有优势，例如利用现有的舞蹈人员、绘画以及书法人员等，实现资源的有机结合，开创书画音乐会，实现动静有机结合，在悠扬的琴声、笛声中观看各位艺术家挥毫泼墨，群众能够深入其中，自由评说书画作品。此外，还可以利用现代化的技术手段，实现技术资源与文化艺术活动的有机结合，实现形式以及内容上的新颖，更好的满足群众文化需要。在文化艺术活动中可以安装射灯、播放音乐等使观众的视觉效果更好，并通过微信、微博等将文化艺术活动展示在网络媒体中，通过网络评比、投票等加强群众的参与和体验。同时开展高质量的文化艺术活动，由政府主导，寻求市场合作，充分吸收企业、商家的资金、资源，促进文化艺术活动质量以及效果的提升。 　　3.积极借鉴，促进发展 　　在进行群众文化艺术活动中，还可以积极的学习和借鉴，帮助文化工作者进一步扩宽思路，避免陷入思维的死循环中，日常工作中要多留意国内优秀的文化活动形式，借鉴其可行之处，并不断创新使其成为自己独有的艺术特色。 　　 三、群众文化艺术活动的策划 　　进行群众文化艺术活动的策划就是要对文化艺术活动进行设计研究，活动策划能够进一步指导活动创意，使文化艺术活动更加科学、有效地开展。 　　1.从群众需要出发 　　群众文化艺术活动的开展是要为群众服务的，因此必须要从群众的实际需要出发，了解群众的文化兴趣。活动开始前，应由文化工作者通过走访调查等形式了解群众的文化喜好，并结合政府以及相关部门的需要，明确文化艺术活动的目的、内容自己形式等，如果不从群众需要出发，策划出的活动与群众相距甚远，是不会得到群众认可与关注的。 　　2.了解自身的实际情况 　　在了解群众实际需要的同时，还需要结合自身的实际情况，明确自身可以调动的人员，物资以及财力。人员就是进行文化艺术活动时所有的人员，包括演出人员、后勤人员、安保人员等，物资就是活动中所需要的道具、灯光、摄影、音响、宣传展示等，财力就是举行文化艺术活动中可以使用的资金以及资金的分配情况，需要对这些内容进行全面细致的统计与分析，了解自身的实际情况，并以此为依据进行相应规模的文化艺术活动。 　　3.明确艺术活动的定位 　　群众文化艺术活动不是大锅菜，不能将所有的元素都混到一起，要对文化艺术活动进行准确的定位，这样才能够使文化工作者在活动策划中能够选择出科学的活动内容与形式，如果是在比较开放性的场地进行文化艺术活动，可以以表演为主，策划一些比较接地气的、活泼的活动。如果是在室内进行，就可以进行一些专业讲座、培训等形式的活动，要注意策划的内容的主题，满足社会群众的兴趣需要，还可以在节目中的某个时段加入一些具有地方特色的表演形式，因此文化工作者应进行科学的文化艺术活动策划。 　　4.进行精密策划 　　群众文化艺术活动的策划需要精密、细致，确保策划的活动能够顺利的进行。策划人员在策划活动时不仅要明确活动的内容、形式，还需要考虑到活动现场可能遇到的突发状况，如果事先计划是在室外的文化活动，但是遇到了不利天气或者观众骤然增多的现象，就需要有相应的应对措施，避免现场出现混乱，造成人员伤亡。文化工作者在策划活动中要考虑全面、细致，并将所有的内容、事项都熟记，遇到紧急问题时能够沉着冷静的应对。 　　 结语 　　开展群众文化艺术活动有助于促进文化活力的提升，这是社会主义精神文明建设的重要内容，群众文化工作者需要提升自己的创意以及策划能力，进一步丰富群众文化艺术活动的形式与内容，使群众文化活动得以持续发展。

1、莫言的作品有：《红高粱家食草》、《酒国》、《檀香刑》、《透明的红萝卜》、《四十一炮》、《牛》、《十三步》、《会唱歌的墙》、《丰乳肥臀》、《生死疲劳》、《蛙》、《春夜雨霏霏》、《丑兵》、《为了孩子》、《售棉大路》；《民间音乐》、《岛上的风》、《雨中的河》、《球状闪电》、《金发婴儿》、《爆炸》、《枯河》、《老枪》、《秋水》、《筑路》、《草鞋窨子》、《红蝗》、《天堂蒜薹之歌》、《复仇记》；《欢乐十三章》、《你的行为使我恐惧》、《父亲在民夫连里》、《白棉花》、《战友重逢》、《怀抱鲜花的女人》、《红耳朵》、《神嫖》、《夜渔》、《鱼市》、《翱翔》、《幽默与趣味》、《模式与原形》。《 红高粱家族》：以抗日战争及二十世纪三四十年代高密东北乡的民间生活为背景，主要通过我的奶奶戴凤莲以及我的爷爷余占鳌两个人之间的故事，讲述发生在山东的生命赞歌。《生死疲劳》：是莫言的代表作之一。小说中叙述了1950年到2000年中国农村这50年的历史发展过程。围绕着土地这个沉重的话题，阐释了农民与土地的种种关系，并透过生死轮回的艺术图像，展示了新中国成立以来中国农民的生活和他们顽强、乐观、坚韧的精神。《蛙》：以新中国近60年波澜起伏的农村生育史为背景，讲述了从事妇产科工作50多年的乡村女医生姑姑的人生经历，也反映出中国计划生育的艰难历程。该书秉承了作者乡土文学的一贯风格，以细腻的笔触、朴实的文字，落脚于中国社会的一隅。莫言凭借《蛙》获得茅盾文学奖。2012年，获得诺贝尔文学奖。莫言，本名管谟业，1955年2月17日出生于山东省潍坊市高密市东北乡文化发展区大栏平安村，中国当代作家。

电子商务安全要求包括四个方面：（1）数据传输的安全性。对数据传输的安全性需求即是保证在公网上传送的数据不被第三方窃取。对数据的安全性保护是通过采用数据加密（包括秘密密钥加密和公开密钥加密）来实现的，数字信封技术是结合秘密密钥加密和公开密钥加密技术实现的保证数据安全性的技术。（2）数据的完整性。对数据的完整性需求是指数据在传输过程中不被篡改。数据的完整性是通过采用安全的散列函数和数字签名技术来实现的。双重数字签名可以用于保证多方通信时数据的完整性。（3）身份验证。由于网上的通信双方互不见面，必须在交易时（交换敏感信息时）确认对方等真实身份；在涉及到支付时，还需要确认对方的账户信息是否真实有效。身份认证是采用口令字技术、公开密钥技术或数字签名技术和数字证书技术来实现的。（4）交易的不可抵赖。网上交易的各方在进行数据传输时，必须带有自身特有的、无法被别人复制的信息，以保证交易发生纠纷时有所对证。这是通过数字签名技术和数字证书技术来实现的。电子商务系统安全系统结构包括以下部分：（1）基本加密算法；（2）以基本加密算法为基础的CA体系以及数字信封、数字签名等基本安全技术；（3）以基本加密算法、安全技术、CA体系为基础的各种安全应用协议。以上部分构成了电子商务的安全体系，在此安全体系之上建立电子商务的支付体系和各种业务应用系统。有关基本加密算法、数字信封、数字签名以及各种安全协议的实现应符合相关标准的规定。CA认证体系通常以各种基本加密算法为基础，同时采用各种基本安全技术，为上层的安全应用协议提供证书认证功能。

后现代主义艺术手法包括(CD)。A.实用B.功能C.拼凑D.隐喻答案：CD

　　在党政公文中，表彰类公文包括嘉奖令、表彰性决定和表彰性通报三个文种类型。虽然文种不同，但写作内容、功能用途相同，所以写作模式也基本相同。以下是为大家分享的表彰类公文的写法及变化形式，供大家参考借鉴，欢迎浏览! 　　凡表彰类公文，开头一般都要写清表彰对象的先进事迹并予以适当评价，然后用目的句引出表彰决定，最后结尾以“希望、号召”的形式写发文机关对受表彰者和其他机关及相关人员的要求，以使表彰能起到激励、教育作用。 　　这种写法可以简单地概括为三段式思路结构，即“概述先进事迹——表彰决定——希望与号召”。其中，“先进事迹”是表彰的事实依据，首先应该交代清楚;“表彰决定”是全文主旨所在，居中而统摄两端;“希望与号召”既是表彰的影响，也是发文机关的行文目的所在。三个部分环环相扣，层层递进，形成一个完整的思路结构。无论什么文种类型，只要是表彰性的内容，就都应循着这样的思路去写。这就是表彰类公文写作的基本模式。 　　但现实情况是千变万化的，公文写作也要根据实际情况灵活变化，才能适应现实需要，不能过于机械、僵硬、死板。所以，写表彰类公文可以在基本写作模式的基础上作一些局部变化，以适应不同情况的需要。这样就形成了表彰类公文写作模式的变化形式。表彰类公文写作模式的变化形式主要表现在以下四个方面： 　　 一、开头“概述先进事迹”部分的变化形式 　　开头概述表彰对象的先进事迹，说明表彰的事实依据，是表彰类公文开头的基本模式。说它是“基本模式”，是因为这种写法最适合人们的思维逻辑，易于理解和接受，而且在表彰类公文中所占比例最大，但它并不是表彰类公文开头的唯一写法。一般来讲，这种写法只适合于被表彰者是先进典型，其事迹、成就比较突出，社会影响面较大的情况。如果不是这种情况，就不能盲目套用。例如下文： 　　关于表彰2006年乡镇卫生院优秀院长的决定 　　各省、自治区、直辖市卫协会并卫生厅(局)、新疆生产建设兵团卫生局： 　　乡镇卫生院是我国农村三级医疗卫生服务网络中的一个重要环节，也是农村卫生服务体系建设的重点。为了推动乡镇卫生院的改革与发展，表彰基层卫生管理人员中的先进人物，经卫生部批准，中国农村卫生协会在全国范围开展了乡镇卫生院院长的评优表彰活动。经过自下而上层层选拔、推荐，经过中国农村卫生协会组织相关领导和专家评议、审定，中国农村卫生协会决定，对苏xx等126位乡镇卫生院院长进行表彰，授予“2006年乡镇卫生院优秀院长”荣誉称号，并颁发荣誉证书和奖牌。 　　受表彰的同志，是全国数万所乡镇卫生院中的优秀管理者。他们长期立足农村，爱岗敬业，艰苦奋斗，甘于奉献，为乡镇卫生院的发展做出了突出的贡献，取得了成绩和经验。他们是广大基层卫生人员学习的榜样。希望受表彰的同志，继续发扬优良传统，树立科学发展观，坚持以人为本的理念，牢记为人民服务的宗旨，为我国农村卫生事业的发展再立新功。希望广大农村卫生工作者学习他们的先进事迹，忠诚服务，无私奉献，为提高广大农民的健康水平，为建设社会主义新农村和构建和谐社会不断做出新的贡献。 　　附件：2006年乡镇卫生院优秀院长名单 　　中国农村卫生协会 　　二〇〇六年×月×日 　　显然，这篇表彰决定开头写的并不是被表彰者的先进事迹，而是评优活动的评选、推荐过程。这种写法虽然数量不及前一种多，但也常见于基层党政机关、企事业单位制发的表彰类公文中，也是人们认可的一种写法。为什么会有这种写法?笔者认为主要与表彰对象的不同情况有关。如果被表彰者是通过常规性的评优活动评选、推荐出来的"，其本身的先进事迹、成就相对来说并不是特别突出，就适合于采用这种写法。这样写，既可以避开写作难点，同时，因为交代了评选的严格程序，也能让读者信服。所以，这样写也是可取的。这是事实依据的另一种写法。 　　变化形式二：上述两种写法也可以综合运用，既写先进事迹也写评选过程。如下文： 　　关于表彰我校2006年青年教师授课大赛获奖者的决定 　　学校各单位、部门： 　　近年来一大批青年教师走上教学讲台，他们勤奋工作，钻研教法，爱岗敬业，积极创新，特别在教学方法上形成了各自的特色。为了营造崇教厚德的良好氛围，构建交流切磋授课技巧的平台，弘扬爱岗敬业、钻研业务的良好风尚，我校举行了2006年青年教师授课比赛。经过近半年的多轮竞赛，最终决出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖10名(见附件)。为了表彰先进，推进教学评建创优工作的深入开展，现决定对获奖教师予以表彰，颁发荣誉证书及奖金。 　　希望获奖者再接再厉，戒骄戒躁，争取更大的成绩。号召广大教师学习他们严谨治学、积极创新、兢兢业业的工作精神，共同把学校的教学工作推上新台阶。 　　附件：××大学2006年青年教师授课大赛获奖者名单 　　×××大学 　　二〇〇七年×月×日 　　此文开头第一句写的是先进事迹，后面接着又写了比赛评奖过程，二者合构为表彰的“事实依据”。这是不同于前两种写法的第三种写法。但这种写法中的“先进事迹”不是表彰对象的个性材料，而是某一类群体的事迹材料。所以，写得比较概括。这种写法也适用于竞赛、评优等评选活动推选出的先进人物或集体的表彰。 　　 二、中间“表彰决定”部分的变化形式 　　开头交代完表彰的事实依据后，接着在中间部分就要写表彰决定。表彰决定一般都是用“为了……”或“为……”目的句的形式引出，要写清什么机关决定，给予什么先进人物或集体以什么名目的表彰和奖励。写这部分要注意两点变化： 　　(一)表彰形式的多样性。上级机关表彰先进人物或集体，有三种基本形式，一是授予荣 　　誉称号(颁发证书和奖牌)，二是给予财物奖励，三是通报表彰。其中，“授予荣誉称号”和“通报表彰”可以单独使用，而“财物奖励”只能与另外两种形式配合使用。如此，则可有多种表彰形式供选择。例如，前面第一篇例文采用的表彰形式是“授予荣誉称号”，第二篇是“颁发荣誉证书及奖金”(荣誉称号+财物奖励)。 　　(二)表彰对象名单的处理方式。 　　对表彰对象名单可以有两种处理方式：表彰对象的人数或机关单位的数量较少时，可以直接写在正文中;但如果人数或机关单位数量太多，则需要单独形成附件材料附加在正文后面，以免影响公文正文总体结构的均衡、美观。例如，上述两篇例文都是采用添加附件的形式处理的。 　　 三、结尾“希望号召”部分的变化形式 　　彰类公文的结尾部分，一般都是针对两方面的人员和机关单位提出要求：一是希望受表彰的先进人物或集体再接再厉，发扬成绩，不断进取，以便取得更大成绩;二是号召大家向先进人物和单位学习，以他们为榜样，把工作做好。例如前面两篇例文都是这么写的，这是一般常规性的写法。 　　但是有些情况下也可以只写其中的一个方面。例如广东省政府2008年10月27日发布的《关于表彰开平碉楼及村落申报世界文化遗产工作先进集体和先进个人的通报》，结尾部分是这么写的：“希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，再创佳绩，为我省推进文化大省建设，争当实践科学发展观排头兵做出积极贡献。”这是只对受表彰的单位和个人一个方面说的。又如《国务院、中央军委关于授予钱学森同志“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的命令》(国发〔1991〕51号)的结尾是“国务院、中央军委号召广大科技工作者向钱学森同志学习，学习他崇高的民族气节、严谨的科学态度、朴实的工作作风。像他那样忠于党、忠于社会主义祖国、忠于人民;像他那样坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观、方法论指导科研工作;像他那样勤勤恳恳，艰苦奋斗，顽强拼搏，无私奉献，为发展和繁荣我国科技事业，推进社会主义现代化建设，做出新的贡献。”这也是只写一个方面，即号召大家向先进人物学习。 　　另外，这部分内容在表达的繁简程度上也可以有所变化。简单的写法可以用一两句话一带而过，概括表述(如前述两篇例文);写得复杂一点，也可以在“学习先进人物什么”这点上切入、扩展，尽量写得详细一点(如国务院、中央军委对钱学森同志的嘉奖令)。 　　 四、全文段落划分方面的变化形式及常见错误 　　表彰类公文采用的外形结构体式最常见的是三段文和两段文。 　　依前所述，表彰类公文的写作思路是“概述先进事迹——表彰决定——希望与号召”三个步骤，也是文章的三个层次，这是表彰类公文内在的逻辑结构，任何一篇表彰类公文都要这么写。但是，三个层次落实到书面上，对应的不一定都是三个段落，有时也可能是两个段落。如果三个层次的篇幅长短、文字多少差别不大，最好分为三段，这样层次与段落完全一致，全文思路清晰，条理分明，层次感强。但如果前两个层次内容简单，文字较少，则可以合为一段，全文就是两段成篇。 　　表彰类公文在划分段落方面，最容易出现的毛病是将“希望与号召”部分一分为二，分置在两个段落中。笔者在各级政府的网站浏览，不止一次看到这样写的病例。如下文： 　　表彰精神文明建设先进集体和先进个人 　　近两年来，我市各级党委、政府以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕建设和谐xx、效益xx和国际化城市、国家创新型城市，切实抓好思想道德建设和群众性精神文明创建活动，提高市民综合素质和城市文明程度，促进全市经济持续协调发展和社会各项事业全面进步，涌现了一批精神文明创建活动的先进集体和先进个人。 　　为表彰先进，树立榜样，激励全市广大干部群众在新的历史起点上，继续解放思想，争当改革开放创新的先锋，推动我市精神文明建设向更高层次发展，市委、市政府于2008年×月×日(×委〔2008〕10号)决定，授予市纪委等255个单位“xx市文明单位”称号，xx区xx社区等60个社区“xx市文明社区”称号，市人大常委会信访室等61个窗口单位“xx市文明示范窗口”称号，xx等30人“xx市文明市民道德模范”称号，王xx等31人“xx市文明市民道德模范提名奖”，张xx等118人“xx市精神文明创建活动先进工作者”称号。市委办公厅等14个单位和王xx等4名同志分别荣获省委、省政府颁发的“xx省文明单位”和“xx省精神文明建设先进工作者”称号(名单略)。希望受表彰的先进集体和先进个人戒骄戒躁、再接再厉，做到“不自满、不松懈、不停步”，始终保持开拓进取的锐气，在加强思想道德建设、提升城市文明水平和促进社会平安和谐上继续发挥示范带头作用。 　　全市各部门、各单位和广大干部群众要以先进典型为榜样，认真学习贯彻党的十七大和省委十届二次全会、市委四届八次全体(扩大)会议精神，树立科学理念、忧患意识、全球眼光，强化创业激情，以新一轮思想解放，推动我市跨越式科学发展，进一步提升我市精神文明建设水平，为加快建设和谐xx、效益xx和国际化城市、国家创新型城市作出新的贡献。 　　这篇表彰性公文存在多处错误，最明显的就是将“希望与号召”分跨两段表述。之所以出现这种错误，原因可能有二，一是盲目模仿、照抄其他有类似错误的公文所致，二是公文撰稿人以为“希望……”与中段的“表彰决定”关系更为密切。其实不然，“希望”与“号召”虽然针对的对象不同，但都是上级机关对下级机关和有关人员提出的要求，性质是一样的，它们之间的关系，显然与“表彰决定”相比更为密切，应该安排在一个段落中更为恰当。而且，此文中段的“表彰决定”本身篇幅就很长，即使从形式方面考虑，也不宜将“希望”划归此段。

创意活动策划5篇 活动引言： 用心创造生活，用智慧充实生活。一门关于双手的艺术，我们的舞台需要你的光临! 活动宗旨： 解放思想、团结进取、开拓创新。 活动主题： 热爱生活、创造生活。 活动目的： 培养同学从学习到生活上的合作互爱。 培养同学的爱国主义、集体主义精神。 丰富大家的课余生活。 活动意义： 培养同学热爱生活、热爱创新，致力于环保的思想情怀，鼓励同学们在生活形态和生活意识上创新、勇于创造生活。 活动内容： 参赛人员以大赛组委会提供的结合自带的材料，即兴设计一件或一件以上的手工艺品。(服饰、小饰品、环保工具、速成画等) 与此同时会场周边还有好玩又精彩的游戏等着你。 活动对象： 信息技术系师生为主、全院师生都可自由参与。 活动地点： 一教大门前坪。 活动时间： xx年3月12日下午3：004：30 活动负责： 信息技术系团总支文娱部、宣传部。 活动安排： 一、采取自由报名的形式，以团队为单位，每组不得少于三人不多于八人。对于现场临时参加的人员我们将做信息登记。 二、活动前两周我们将下到各班进行宣传，海报宣传也同时进行。 三、我们将把工作人员分组，每组设组长一名，采取责任到人全权负责的办法。将人员分为： 1、 后勤组负责会场的服务、卫生等工作。 2、 通讯组负责与会时信息的传达。 3、 宣传组负责会前的的全部宣传工作及会场的场景布置。 4、 接待员负责接待与会人员并向他们讲解我们活动的具体内容。 5、 主持人负责活动全程的气氛调动、采访参赛人员。 四、在活动开展至少一周前召开各班班长、学习委员、组织委员、宣传委员会议，让他们带动的班上的同学积极的参与活动。 五、我们组委会将会提供有限的材料例：废报纸、朔料袋、彩朔纸、小刀、矿泉水瓶、胶水、胶布、大头钉、回形针等。 六、活动小插曲游戏 我们将准备两到三个游戏： 大力士之战掰手腕 七彩水上飘水杯传球(用气息吹动七彩球在水杯上滚动) 神奇魔法圈套礼品(在一定的距离外用一个环状物套我们准备的物品) 附：参与游戏的均有机会获得我们提供的礼品! 七、我们将会在会场布置两排桌子作为工作台，在周边悬挂一些动漫设计作品。 八、我们还将提供一些设计图纸，以便同学们能更好的完成作品。 九、向学生活动中心申请借用音响设备，使得现场气氛更加的浓烈。 活动流程： 1、开场由主持人带动全体与会人员，作简单的活动介绍。 2、参赛人员开始设计(在此期间主持人会向设计人员采访，同时我们的游戏也将在同一时间开始) 3、待有人员设计好了，拿出来展示并要设计人员作简单的介绍。 4、将所有设计好了的作品做统一展示。 5、由现场的人员参与投票选出最佳及前五位，当场颁奖。 6、邀请同学讲讲对此次活动的看法。 7、主持人作总结。 7、集体合影。 附：活动过程中我们将会有专门人员进行摄影，活动后我们将把照片展示出来) 注意事项： 1、 主持人的选拔，要有很强的舞台驾驭能力。 2、 注意会场的环境卫生。 3、 注意人员的合理安排。 奖项设置： 一等奖：一名 (奖状+奖金60元) 二等奖：二名 (奖状+奖金40元) 三等奖：三名 (奖状+奖品) 优胜奖：三名 (奖状+奖品) 经费预算： 材料：80元 奖品：100元 奖状：20元 奖金：(60+2×40)元 洗相片：40元 小礼品：60元 共计：440元 以上就是本次创意生活秀活动的策划书，相信在我们的共同努力下，在各领导、老师的支持下，我们的活动一定会很成功的! 一、活动前言 通过举办“APP创意展示大赛”，激发当代大学生的创新思维，科学利用电脑，激发灵感，鼓动创意，抒 *** 感，展现才华的宗旨，以一个先锋形象引领一种设计文化，以一个主任翁的身份表现大学生自己的生活，让技术与艺术、情感完美的结合，彰显当代大学生风采。并努力宣传贵公司的`品牌与产品，达到双赢目的。 二、活动宗旨 挑战自我，以新时代的科技去放飞理想，释放 *** ，在现实、梦想和 *** 的碰撞中，擦出创意的火花。提高学生科学技术创新能力，丰富学生校园文化生活，提高学生科学素养，拓宽学生人文视野。 三、策划主办单位 计算系团总支学生会 四、活动时间 报名时间： 4月21日——4月30日 交作品时间： 5月10日 五、活动对象 全院师生 六、参赛要求 参赛者可以使用当前主流的开发平台、工具及数据技术，自主或团队设计开发软件作品。作品形式可以是网站、游戏、Web应用系统、单机版软件、基于移动终端的App等均可。 作品具体要求如下： （1）开发平台（工具）不限。 （2）提交的作品须有开发、运行及软件功能使用说明的文档。 （3）自主设计开发（严禁完全抄袭）。 （4）比赛现场能够运行演示。 提交方式： 文件夹命名为“系别+班级+姓名+参赛项目”；文件夹内含：“源文件+作品成品 +使用说明文档（word文档）”。 七、奖项设置： 一等奖： 荣誉证书+500元 二等奖： 荣誉证书+300元 三等奖： 荣誉证书+200元 优秀奖： 荣誉证书+精美礼品一份 八、报名方式 （1）现场报名： 在各个报名点现场登记报名，详情可在摊点现场咨询 （2）统一报名： 参赛各个项目的可在各班班长处统一登记报名 （3）其他报名： ①关注微信“康大计算机系”，发送“姓名+班级+参赛项目+联系方式”私信报名 ②编辑短信：“姓名+班级+参赛项目+联系方式”至计算机系学习部部长： 一、时间： 3月8日下午13：00——16：00 二、地点 ：新世纪游泳俱乐部(室内游泳馆活动) 三、活动对象 ： 驻马店四中全体女教职工 四、活动项目 ：(水中娱乐活动) 1、水中漫步(目的：有氧训练，增强魄力，提高自信及身体的平衡能力) 游戏规则：选手分为两队，共2条赛道，每队每次1人在水上进行奔跑，全程25米，先到者为胜。 2、水中夺宝(目的:锻炼身体平衡能力，协调能力，提高全身机体的活动量) 游戏规则：选手分为两队，每队每次3人分别从泳池两边下水，每条赛道中间由工作人员持一大桶，桶中放有数个水球，选手取到水球送回岸边，固定时间内取水球多者为胜(要求不能游泳，必须脚着地在水中行走或奔跑)。 五、活动组队： 现场临时组成四队，每队10人，分别在胳膊系上红、黄、蓝、绿四种颜色的布条以示区分。 活动准备： 1、由新世纪办公室印制三八节活动卡由校办公室盖章确认。 2、新世纪配合四中工 会办布置好现场，做好活动前准备。 3、四中组织活动人员13：00在新世纪门前集合。 4、7号和8号进行短信通知。 通知内容： 7号：三八妇女节业已临近，四中拟定于3月8日13：00在新世纪游泳俱乐部举办联谊活动，3月8日13：00于新世纪游泳俱乐部门前集合，请准时参加。 8号：学校活动今天下午13：30准时举行，3月8日13：00于新世纪游泳俱乐部门前集合，请匆误时。 材料准备： 1、水球( 12个 ) 2、气球(5袋、气筒2个 、2m左右细绳50根)。 设计理念：交融设计，独立实施。 设计简介：此处设计的活动有三项，分别为“环保之星”综合创意大赛、环保风筝设计与放飞活动、三色环保世界系列活动。三个活动交叉设计，但彼此之间又可独立开来实施。三个活动一方面可以加强在校内的宣传，另一方面可以提高在校外的影响力。既可以提高同学们的环保意识，丰富环保知识，又可以加强同学们的团队协作及创新实践的能力。 三个活动联系图 一、“环保之星”综合创意大赛 该比赛面向全校同学，集知识性、趣味性及创造性于一体，旨在扩展同学们的环保知识，提高同学们的环保意识，同时锻炼同学们的团队协作能力及创新实践能力。本次比赛预计会持续三周，分为三个环节：初赛、复赛及决赛。三个环节采用不用的形式。 具体如下： 1、前期：宣传——通知和海报；喷绘展板同时接受现场报名；条幅；和观海听涛联系，在其登陆页面上进行宣传。 赞助——由环协外联部负责。 2、初赛：采用知识竞赛的形式（笔试），内容为环保方面的内容； 初赛后，制作宣传展板，一方面公布答案和复赛名单，另一方面宣传环保知识。 3、复赛：由协会确定一些关于校园环保的主题，晋级的队随机抽签确定各自的主题，利用主题设计环保活动。评委根据相关标准筛选优秀队伍晋级决赛。 复赛后，再次进行主题展板宣传。 4、决赛：废品创意设计大赛——晋级决赛的队利用一周的时间自己动手，利用废品进行创意设计，可以设计成工艺品或是其他作品（可以指定创意主题：譬如环保风筝）。各自队对自己设计的作品进行展示和宣讲；根据相关标准由评委评出此次大赛的“环保之星”及其他奖项。 5、后期：活动综合宣传。 二、环保风筝设计与放飞活动 这个活动可以作为“废品创意设计”的后续活动，也可以独立开展。活动颇赋趣味性，既可加强同学交流，又可丰富课余生活。 具体如下： 1、活动内容： 甲组：展示和放飞“废品创意设计”里的风筝类作品（如无，可略去）； 乙组：招募志愿者，2—3人一组。由环协提供制作风筝的原材料，自行制作风筝。一个星期后集体前往金海滩放飞风筝（可同书画协会合作，书画协会协助绘制风筝图案）。 2、活动前期： 2.1蒐集制作风筝的相关资料（理论部），组织会员学习制作风筝的方法（实践部）；联系书画协会的相关负责人，确定与书法协会的合作关系（主席团）；蒐集制作风筝所需的材料（统筹部）； 2.2前期宣传：海报、宣传板、通知等； 2.3赞助：联系威海风筝制作厂，寻求它们的赞助，外联部负责。 3、活动实施： 3.1在学子餐厅西侧或步行街招募志愿者，2—3人一组，记录名单，相互提供联系方式。提供制作风筝的材料和制作方法。 3.23天后，陆续向志愿者收集风筝，分批交给书画协会协助绘制图案，绘制完后返回志愿者（三天时间完成）。 3.3在学子餐厅西侧集合，组织志愿者和“废品创意设计”里的风筝类作品的设计成员前往金海滩放飞。 三、三色环保世界系列活动（初步构思） 这是一组综合了宣传与实践，校内与校外的环保系列活动。旨在加强社团与学生、社团与社团、社团与社会之间的联系。 具体内容如下： 1、红—走近环保（校外） 联系学校附近小学、幼儿园，招募志愿者后到校园里宣传环保知识（可以通过讲、看电影、作游戏等形式），将环保植根于孩子心中（与海川社合作）。 2、绿—绿色皮肤（校内） 创意活动实施：由环协出资协助，选取“主题活动设计”中的优秀活动实施（由设计小组负责）。 3、蓝—蓝色行动（校园内外） 环保行动：在校内和社会上就水资源、电能、一次性筷子的使用、塑料袋的使用等方面，各个小组抽题进行相关方面活动、宣传等（与山大绿协合作）。 　　一、活动背景： 春日照耀，微风轻拂，细雨滋润，嫩柳飞扬。年轻的我们如破茧的彩蝶在青春的舞台上翩跹，宿州学院的女生们在这个舞台上用 *** 汗水旋出了自己的魅力人生。为了活跃校园文化氛围，引导广大师生对女生的关注，提升女生文化内涵，提高我校学生的综合素质，彰显新时期女生自尊、自强、自爱、自信的风采，引领女生成长成才。同时，让女生的魅力在校园里，随梦想一起放飞，为此，地科院女生部打造宿州学院第一届女生节系列活动，为宿州学院女生创造出一个更加舒适，品味高雅的的校园成长环境，为在校大学生竭诚服务。 　二、活动主题： 缤纷校园，魅力女生 　　三、活动目的 1、活跃校园文化氛围，引导广大师生对女生的关注。 2、提升女生文化内涵，提高我校学生的综合素质，彰显新时期女生自尊、自强、自爱、自信的风采，引领女生成长成才。 3、让女生的魅力在校园里，随梦想一起放飞。 4、促进男、女生之间的交流。 5.弘扬女生节文化，为在校女大学生营造良好的学习生活环境 四、活动时间： 3月7号到3月10号 　　五、活动的安排 (一)前期准备工作 1.有关首届女生节的调查问卷 (策划见附件一，二) 2.前期宣传3月4号3月7号 形式：①由宣传部设计女生节的海报展览板，分别摆放在工科楼门口，第一食堂门口进行海报宣传; ②联系广播电台，在每天定时进行广播宣传 ③由学生会各成员告知周围同学，进行言语宣传 ④由学生会印刷宣传单在各系进行宣传 ⑤制作宣传横幅挂在桥上进行宣传 (二)具体活动内容 a女生节开幕式 b女生节徽章设计 C香车载美人 d踢毽子比赛 e女生演讲比赛 f闭幕式

【答案】：D急性小肠扭转易导致病变部位缺血坏死，所以是绞窄性肠梗阻，故第63题选C。巨大血肿压迫局部肠管，导致机械性肠梗阻，故第64题选D。

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（1）可靠性可靠性是指电子商务系统的可靠程度，是指为防止由于计算机失效、程序错误、传输错误、硬件故障、系统软件错误、计算机病毒和自然灾害等所产生的潜在威胁，采取了一系列的控制和预防措施来防止数据信息资源不受到破坏的可靠程度。（2）真实性真实性是指商务活动中交易者身份的真实性，确保交易双方确实是存在的，不是假冒的。网上交易的双方相隔很远，互不了解，要使交易成功，必须互相信任，确认对方是真实的。能否方便而又可靠地确认交易双方身份的真实性，是顺利进行电子商务交易的前提。（3）机密性机密性是指交易过程中必须保留信息不会泄露给非授权的人或实体。电子商务的交易信息直接代表着个人、企业或国家的商业机密。传统的纸面贸易都是通过邮寄封装的信件或通过可靠的通信渠道发送商业报文来保守机密的；而电子商务则建立在一个较为开放的网络环境上，商业保密就成为电子商务全面推广的重要屏障。因此要预防非法的信息存取和信息在传输过程中被非法窃取，确保只有合法用户才能看到数据，防止泄密事件。（4）完整性完整性是指数据在输入、输出和传输过程中，要求能保证数据的一致性，防止数据非授权建立、修改和破坏。电子商务简化了贸易过程，减少了认为的干预，但同时也带来了需要维护商业信息完整、统一的问题。由于数据输入时的意外差错或欺诈行为，可能导致贸易各方信息的差异。此外数据传输过程中信息的丢失、信息重复或信息传送的次序差异也会导致贸易各方信息不相同。信息的完整性将影响到贸易各方的交易和经营策略，保持这种完整性是电子商务应用的基础。（5）有效性电子商务以电子形式取代了纸张，那么如何保证这种电子形式贸易信息为交易各方共同认可是开展电子商务的前提。电子商务作为一种新的贸易形势，其信息的有效性将直接关系到个人、企业或国家的经济利益和声誉。一旦签订交易后，这项交易就应受到保护，以防止被篡改或伪造。交易的有效性在其价格、期限及数量作为协议一部分时尤为重要。（6）不可抵赖性电子商务可能直接关系到贸易双方的商业交易，如何确定将要进行的交易方正是所期望的贸易方这一问题，则是保证电子商务顺利进行的关键。在电子商务方式下，通过手写签名和印章是不可能的。因此要求在交易信息中为参与交易的个人、企业或国家提供可靠的标识，使原发送方在发送数据后不能抵赖；接收方在接收数据后也不能抵赖。（7）内部网的严密性企业的内部网一方面有着大量需要保密的信息，另一方面传递着企业内部的大量指令，控制着企业的业务流程。企业内部网一旦被恶意侵入，可能给企业带来极大的混乱与损失。保证内部网不被非法侵入，也是开展电子商务的企业应着重考虑的一个安全问题。

　　图书室管理制度　　为规范学校图书室管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度：　　一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为教育教学服务。　　二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。　　三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。　　四、严格执行图书借阅制度。　　五、对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。　　六、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。　　图书室借书须知　　图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成部分，直接关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，　　特制定如下制度：　　一、借书证只限本人使用，不得随意转借、涂改。　　二、借书证如有遗失，须立即到本室办理补失手续。　　三、图书要加强爱护，不允许乱写乱画，有破损、遗失要赔偿。（破损的酌情赔偿，遗失的倍半赔偿。）　　四、所借图书非教学用书须在一个月内归还，教学用书学期结束归还。　　教师阅览室管理制度　　阅览室是广大教职工读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：　　一、讲究卫生，不得在室内吃东西、随地吐痰及丢杂物。　　二、爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，损坏书刊的，照价赔偿。　　三、书刊看完后，放回原处，摆放整齐。　　四、保持室内安静，不准喧哗。　　五、听从管理人员安排，若违反纪律的，管理人员可根据实际情况，将其逐出室外。　　六、不准私自拿书刊离开阅览室，否则按偷窃论处。　　七、管理人员必须按要求定期开放，每天做好书刊的清点工作，对室内所有书刊要登记入册，分类编号摆放整齐　　。　　八、保持室内清洁，每天打扫一次。　　学生阅览室管理制度　　为规范学生阅览室的管理，提高书刊的使用寿命，特制定如下制度。　　一、阅览室的报刊、图书一律不外借。　　二、不得在报刊、图书上乱涂乱画，损坏报刊者，照价赔偿。　　三、阅览时保持安静。　　四、注意保持室内卫生，不得在阅览室内吃东西，乱扔废纸。　　五、听从管理人员的安排。　　六、阅览后，报刊必须放回原处，并摆放整齐。　　图书遗失和损坏赔偿制度　　为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定：　　一、本馆借阅的图书、杂志、资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本　　规定处理。　　二、 遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿；如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收　　据注销借书记录。　　1、一般图书按现价的两倍赔偿；工具书按现价的三倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的五倍　　赔偿。　　2、．成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现价的两倍赔偿。　　三、 污损图书按下列情况处理：　　1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处　　理。　　2、污损或损坏图书封面，一般图书赔偿2元；精装本图书赔装订费4元。　　3、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的10%-30%赔偿。　　4、污损书内的机读条形码，赔偿1元。　　四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔　　偿者，则损坏图书归图书馆处理。　　五、读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费。　　六、若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况提交校有关部门批评教育。　　七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。　　图书设备管理制度　　为了提高图书室设备的使用寿命，是保证图书室的正常运转，特制定如下制度。　　一、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校师生要明确图书资料的地位与作用，　　增强保护与爱惜学校图书的自觉性。ue003　　二、要通过各种渠道筹集经费，建设好学校书库、教师阅览室与学生阅览室。ue003　　三、根据规定和学校需要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务　　，为师生服务。ue003ue003　　四、校书库藏书量达到生均每人有20～30册。ue003ue003　　五、要有足够书架。保证教师和学生的正常阅读。　　六、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书工作台等。ue003　　图书清点、剔除管理制度　　随着科学技术的迅速发展,知识化现象日益加速,为提高图书馆的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也　　要相应地剔除相当数量的旧书:　　一、剔除范围:　　1、图书内容已陈旧过时的。　　2、流通率不高的。　　3、没有现实意义的。　　4、复本过多的。　　5、图书内容与本馆任务不相适应的。　　6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。　　二、剔除的方法：　　1、根据图书借阅记录决定图书去留。　　2、把准备剔除的图书打印成清单，向学校师生征求意见，以达到兼听则明，防止片面性。　　3、将剔除的图书清单报校领导批准。　　4、在财产登记和目录上予以注销。　　三、处理办法：　　1、组织缴交换，互通有无。　　2、组织调拨，支持基层。　　3、组织出售，削价处理。　　4、报废。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的假如我会变四年级作文（通用14篇），欢迎大家分享。 　　假如我会变四年级作文1 　　星期天，我在公园玩，只见“嗖”地一道白光风一般从我眼前闪过，接着有人猛拍了一下我的后背，我转身一看，只见他头戴金盔，身穿金甲，手持如意金箍棒，原来是孙悟空。我问孙悟空：“大圣找我何事？”孙悟空说：“我看你善良正义，想教你些本领，你想不想学啊？“我高兴地跳起来说：“好啊！好啊！”然后孙悟空就将筋斗云和七十二变统统交给我，把他的金箍棒交给我说：“以后保证地球和平的任务和使命就交给你和梦比优斯奥特曼了。” 　　3099年的一天，梦比优斯奥特曼向我发出警报，离地球一光年的地方有一个直径2万公里的小行星偏离轨道以每秒30万米的速度向地球飞来，如果被撞，地球将有灭顶之灾。于是我架起筋斗云和奥特曼向小行星飞去，我用火眼金睛首先发现了小行星，奥特曼用梦比姆骑士光剑向小行星砍去，我也说声“变”，变的顶天立地，金箍棒也变得如擎天柱一般粗大，我挥起金箍棒向小行星砸去，小行星被我和奥特曼击打的粉碎，地球的威胁消除了。 　　3999年的一天，地球外空间监控室发出警报，有一百个来自威尔坦特星球的UFO向地球袭来，他们都具有隐身功能，我还是用火眼金睛发现了他们的踪迹，在激战中奥特曼被击败，失去能量，我喝了声“变”，顿时一千个手持金箍棒的“我”口吐三味真火向UFO扑去，乒乒乓乓十分钟搞定战斗，奥特曼向我竖起大拇指。 　　时光冉冉，岁月如梭，我和奥特曼兄弟一起守护着蔚蓝色的地球，一同捍卫地球的安宁和和平，我是地球的小保护神！ 　　假如我会变四年级作文2 　　假如我会变，我会变成一个亿万富翁。我会把我自己的财富捐到贫穷的地方、地震灾区等等，让他们感觉到温暖，重建家园。 　　假如我会变，我会变成一个科学家。我会发明一台地震仪，让人们不再被地震而受到灾害。 　　假如我会变，我会变成一位专业的天文学家。我会用我自己的知识来判断出明天、后天、大后天等天气情况；让人们不怕冷、不怕受到雪灾、旱灾、水灾。 　　假如我会变，我会变成一个发明家。我会发明一种药水，让树木苗快快生长，让世界再也不受到空气的污染。 　　假如我会变，我会娈成一个高级的魔术师。我会用自己的魔法把在灾害中倒塌的楼房变回原样，把在灾害中死去的人变回生的，让世界充满生机。 　　假如我会变，我会变成一个心理医生。我会对吸烟的人说一些吸烟而咳嗽死亡的人的故事；让吸烟人戒烟。我会对吸毒的人说出吸毒的害处，让吸毒的人不再吸毒。 　　假如我会变，我会变成一个讨人喜欢的小丑。我会天天让小朋友欢声笑语，让小朋友天天开心地上学，开开心心在回家；让他们笑口常开，长命百岁。 　　假如我会变，我会变成一个会多种语言的语言家。我会跟外星人交流，因为现在已经有成千上万的“UFO”来过地球了，也有一些外星人在地球居住，在丛林有几块石头上也曾经有人刻着一个奇怪的东西和人类拉着手，所以我要和外星人交谈做好朋友，预知地球变化，让世界更加美好。 　　假如我会变…… 　　只要能让世界更加和平、美好的，我什么都变！ 　　假如我会变四年级作文3 　　假如我会变，我想变成一只人见人爱而且还能和人一样会说话的小鸟，这样我就可以帮助一些寂寞孤单的人们。我会给他们讲讲有趣的故事、唱唱动听的歌曲，让他们快乐起来！ 　　在一个风雨交加的早晨，我停留在一户农家的屋檐底下，看见一位老奶奶独自坐在窗户边，望着远方，看上去很很孤单。于是，我飞到窗户边，轻轻地敲了敲窗玻璃。老奶奶看见了我，急忙打开窗户，我就飞了进去，温和地对老奶奶说：“老奶奶，你一个人在家一定很寂寞，！让我来陪陪您吧！”老奶奶露出了慈祥的笑容，连声说：“太好了！我的儿女们都在外地工作，没时间陪伴我，我正缺个伴呢！”于是，我跳到了凳子上，讲了几个笑话。老奶奶听了哈哈大笑，眼泪都笑出来来了；接着，我又讲了个故事，老奶奶直夸我是个讲故事能手；看着老奶奶心情不错，我清了清嗓子，唱了首歌给她听，老奶奶连连鼓掌，赞美我的歌声悦耳动听呢！ 　　时间不知不觉地过去了，我看见外面的风停了，雨也停了，太阳出来了。我飞到窗台上，转身对老奶奶说：“我要走了，我还要去帮助其他需要帮助的人们，再见！”老奶奶看着我飞出窗外，和我挥挥手：“谢谢你的陪伴，我很开心！” 　　我恋恋不舍地飞走了，我在心里对自己说以后我还会再来陪伴老奶奶的。 　　假如我会变四年级作文4 　　假如我会变，我要变成圆圆滚滚，超级可爱的哆啦A梦2号和多啦A梦一起探险。 　　如果你问我为什么，我会告诉你，它不仅可爱，还有一个百宝袋，那就是无底洞，想拿什么就拿什么。我和哆啦A梦穿越到远古时代，那时还没有人，只有恐龙。我们找到了一只很温顺的恐龙，它的头像鸭头，脖子像长颈鹿的脖子，身体像一栋别墅，脚像猴面包树。我对多啦A梦说：“博物馆还没有这样的恐龙，我们自己起个名字吧！”“就叫怪异恐龙吧！”哆啦A梦说。嗯，这个名字很配的。哆啦A梦说：“它确实有些奇怪。” 　　我们又穿越到了怪异龙灭绝后的时代，这个时候既没有恐龙，也没有人类。地球的主人是老鼠、蟑螂，还有人类的祖先猿猴，它们都很爱干净。无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，地球都会很整洁。我们准备把怪异龙挖出来送到博物馆，让那些恐龙迷看到怪翼龙的骨骼。 　　如果能变成哈利波特，我要用找保恶魔法，找到怪异龙。我终于找到怪异龙，我经历了七七四十九难，一会儿遇到大灰狼，一会遇到老虎。好不容易才找到了怪艺龙，幸好我有魔法能打败它们。 　　我又变出了挖掘机，挖出了怪鱼龙的骨骼。哇！怪异龙原来这么瘦呀！身体不像别墅了，像一根加大号的柱子，脚也不像猴面包树，像一根1多米长的棍子。 　　我们带着骨骼回到了现代，交给了博物馆。要是能变成现实该多好。 　　假如我会变四年级作文5 　　假如我会变，我要变成许许多多的东西，让世界变得更加美好，更加地丰富多彩。 　　假如我会变，我要变成一棵巨大的苹果树，让人们有吃不完的苹果。记得那个阳光明媚的早晨，有一个骨瘦如柴的小女孩来到了我的身旁，目不转睛的盯着我，似乎在说：“我真想吃这又大又甜又红的苹果”。可是她不管是踮起脚来，或者是把手臂用力的伸直，还是跳起来，都摘不到我。她沮丧极了，蹲在我的身下伤心的哭了起来。我被小女孩的哭声打动，便想帮帮她，于是我扭动了下我的身体，让那些像小灯笼似的红彤彤的苹果纷纷掉落下来。小女孩高兴极了，捡起一个苹果就大口大口的吃了起来，小女孩的。脸上绽放出了灿烂而又幸福的笑容，边吃边感激的说：“谢谢你，苹果树”。我没有回答她，但是我的心里甜滋滋的。 　　假如我会变，我要变成地球上所有翠绿的草地。我的体积非常大，而且我的身上开满了五颜六色的小花，有的抬头挺胸的唱着歌，有的翩翩跳舞，好像一位婀娜多姿的小姑娘。人们都夸我，说我给地球带来了生机，我开心极啦！还有一群活泼可爱的小朋友，他们每天都会跑到我身上，你追我赶，相互打闹，玩累了，就躺进我的怀抱，沐浴着温暖的阳光，看着他们幸福的模样，我的心里像吃了蜜一样甜。 　　假如我会变，我要变成地球。我听许多人说，地球的身体里面是很漂亮的，里面生存着各种各样的生物，他们都非常善良。我半信半疑，便决定变成地球亲自去地球里面看看。“啊，真是美丽的星球呀。”我非常惊讶，因为我在地球里面看到了一件感人的事：一位白发苍苍的老爷爷正要过马路，两位小朋友看到了，没有袖手旁观，而是健步如飞地便跑了过去，两个人小心翼翼地搀扶着老爷爷过马路，我的眼睛一下子湿润了，真是一个善良且充满能量的地球。 　　假如我会变，我要变成但是，生活没有假如，即使这样，我依然会努力学习，尽自己最大的努力去帮助有需要的人，我要让世界变得更加温暖。 　　假如我会变四年级作文6 　　假如我会变，我想清风。清风吹啊吹，吹来了绵绵的春雨，让大地披上绿装；吹来百花仙子，让大地；吹夏天的炎热，让大地充满了凉爽；吹来了秋天的画师，给大地涂上了丰收的金黄；吹白了冬的胡子，给大地披上了银装。 　　假如我会变，我想小鸟。在蔚蓝的天空自由地飞翔。 　　假如我会变，我想小星星。在无垠的宇宙遨游。游到中东，游到伊拉克的上空，祝愿那里的小朋友们早日摆脱战争的灾难，像幸福健康。假如我会变，我想鲜花，送给住院的小朋友，祝愿早日战胜病魔，恢复健康。假如我会变，我想一大批书籍、文具和玩具，送给山区贫困小朋友，帮助上学，茁壮成长。 　　假如我会变，我想神奇的手电，照照盲童的眼睛，帮驱走黑暗，迎来光明…… 　　假如我会变四年级作文7 　　假如我会变，我要变成一只活泼可爱的小鸟，劝告那里的人早日回到祖国妈妈的怀抱；我还要飞往世界各地，告诉那里的人好好爱护自己的家园，保护环境。 　　假如我会变，我要变成一颗粗壮的大树，不怕风吹雨打，永远挺立在路旁，默默地为人类绿化环境，不需要任何赏赐。 　　假如我会变，我要变成一团团火，为远在北方寒冷严冬之中的人们暖暖手。 　　假如我会变，我想要变成一本本厚厚的"书，让穷苦的孩子有书看，从而打开智慧的大门。 　　假如我会变，我要变成太阳，把金光永远洒向大地，无私地奉献给大地，给全世界的人们，给所有的动物们……总之，我最喜欢变成太阳。 　　假如我会变，…… 　　假如我会变四年级作文8 　　假如我会变，我会变成一个清洁机器人，把水里的垃圾清理的一干二净，让世界没有一点污水、垃圾，让人们生活在鸟语花香的家园里，过着幸福快乐的生活。 　　假如我会变，我会变成水稻，让自己产量提高，把粮食运到受灾的四川汶川，让那里的人们吃的饱饱的。 　　假如我会变，我会变成一支神笔，我会画出许多大堤，让洪水不再泛滥，我还要画出许多树木、花草，让这个世界绿色多一点，让我们的空气更清新。 　　假如我会变，我会变成许多的房子和高楼，我要把这些房子高楼送给四川灾区那些失去了家园的人们，让他们住得好，睡得香。 　　假如我会变，我会变成神医，经过我的医治，生病的人们不再痛苦，让世界上的所有人都变得健健康康的。 　　假如我真的会变，那可真的太好了啊！ 　　假如我会变四年级作文9 　　假如我会变，我想变成一个神笔马良。 　　我想为贫困山区的孩子们，画一所希望小学，还有给他们画许多学习用品和穿的衣服，我还想为在寒冷的冬天里卖火柴的小女孩，画一件温暖的衣服，和一栋房子，还有吃不完的美食。让这个世界充满温暖和爱。 　　假如我会变，我想变成一个神医。 　　因为我想帮世界上最著名的科学家霍金，治好他的肌肉萎缩症，让他用他的知识为我们的地球做贡献，还有让他帮我们解决更多关于宇宙未解之谜。 　　假如我会变，我想变成一个可以回到过去的人。 　　我要回到过去，和贝多芬一起弹钢琴，和爱迪生一起发明电灯，还要和牛顿一起研究地心引力，和伦琴一起发现X光为医学做贡献。 　　假如我真的会变，我要把上面写的都变为现实。 　　假如我会变四年级作文10 　　假如我会变，我愿意变成太阳。在寒冷的冬天，可以把温暖送给大地。当人们在风雪交加的天气里走着的时候，我就会露出灿烂的笑容，他们就马上暖和起来，连走路都精神多了。 　　假如我会变，我愿意变成春姑娘的孩子——春雨。“淅沥淅沥，淅沥淅沥”，春笋宝宝在地下听到了我的呼唤声，一个劲地往上钻。小花看见了我，仰起娇嫩的脸蛋，喝着甜甜的雨水，脸蛋变得更加红润起来。 　　假如我会变，我愿意变成一棵枝繁叶茂的大树。让无家可归的小鸟在树上做窝，就再也不怕风水雨打。让正走在回家路上的小朋友在树下歇一歇。在炎炎夏日里，我就会展开“绿伞”，让人们在树下乘凉，把心旷神怡送给大家。 　　假如我会变，我愿意变成更多的东西去帮助别人。让这个世界充满了友情而变得更加美好。 　　假如我会变四年级作文11 　　假如我是一条鱼，我会生活在大海里和大家一起玩耍。我们玩捉迷藏，看谁游的快。我们玩捉迷藏的时候都会藏到海草里面。我们都藏在了一个洞里，那里很黑，没有一个人，我们想进去看看，结果我们一进去，就被吓了出来，因为那里是鲨鱼的洞，看见了这个洞我们想建造一个房子，是捉迷藏的藏身地方所以我们都藏在了这个房子里，他们都抓不住我们了。 　　假如我是一朵云，我会跟太阳公公聊天，跟星星弟弟捉迷藏，去北京的天安门广场，去北戴河，去玉树，去看失去亲人的孩子们，去那寒冷的北方，地上，窗台上都是雪白一片。 　　假如我是一只小鸟，我要飞到北方，说：“变”，寒冬就变成了春天，下了一场春雨，小草从土里冒出了尖尖的小芽，柳树长出了新芽，小花开出了美丽的花骨朵，春天就是这样的美丽。 　　假如我会变，我要把荒凉的土地变成八角游乐园，让人们快乐的玩耍。 　　假如我真的会变该多好啊！ 　　假如我会变四年级作文12 　　假如我会变，我想变成一只在蓝天上翩翔的雄鹰。 　　如果我会变，我一定会变成一只有着油亮油亮的羽毛，飞行起来如闪电如飞箭的雄鹰。当我的猎物还没有察觉我的时候，我已从天而降，将它轻易地捕捉到手。我永远都不会挨饿，当然，我也会偶尔飞到校园中，为同学们进行飞行表演，让他们看到我的本领，激励他们好好学习，不要松懈。如果我是一只雄鹰，我应该是一只有着锐眼利爪、充满智慧的雄鹰。 　　我的武器就是我的眼睛和脚爪。我的双眼是‘千里眼"，我的千里眼会看到草丛中的野兔，沙漠中的野鼠。 　　我会选择机会和的时刻，从猎物根本想不到的角度，突然出现，然后猛然伸出脚爪将它们一举擒获，动弹不得。我会来到校园，告诉同学们，不仅要刻苦学习，更要学会思考，学会怀疑，学会创造。 　　假如我是一只雄鹰，我应该是一只威震天下，无可挑战的"鹰王"。我的理想就是永远年轻，永远威猛，永远有战胜一切的力量和智慧。我会用行动告诉大家，只有为梦想而生存，有理想在心中才能战无不胜，才能成为真正的英雄。 　　一只蓝天，草原之鹰，连它的敌人也不得不佩服！ 　　假如我会变，我想变成这样的雄鹰。 　　假如我会变四年级作文13 　　假如我会变的话，我会变出一双翅膀，穿上它，就像小鸟一样在天空中自由地飞翔，在云朵中自由的穿梭。 　　假如我会变的话，我会变出一辆辆有隐形翅膀的车子，人坐在里面，可以在天空中自由的穿梭，只要前方出现堵车，它就可以飞向天空，越过障碍物，在天空中自由自在地飞翔。 　　假如我会变的话，我会变出一支神奇的钢笔，在考试的时候，假如有一道自己不会做的题，它就会提醒你这道题的方法。不会告诉你这道题的答案。而我就会根据它的提示去采取各种各样的方法来做出正确的答案。自然就不是作弊了！ 　　假如我会变的话，我会变出一只只马良神笔，送给灾区的小朋友们，它们想变什么就可以变什么。 　　假如我会变的话，我想变成一滴水，因为水能造福人类，地球上所有的生物都离不开水，水是万物生命之源。 　　假如我会变，那该多好啊！我一定要造福人类！ 　　假如我会变四年级作文14 　　大家一定都期待有一次变得机会吧！ 　　我想变成山泉，叮叮咚咚的从山崖上面哗啦啦的流淌出来，经过小树，绕过镶嵌着黑里透绿的青苔的石头，流进潭里，为人们奏响轻快的乐曲。 　　我想变成一条金色尾巴的小金鱼，不怕辛苦的穿过小河去大海畅游，在奇妙的大海里自由自在地游玩，探索大海的奥秘。 　　我更想变成一只俊俏的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在的翱翔，我会在天空中展翅高飞，像老鹰一样一边飞翔，一边俯视着大地，环游美丽的天国，在云海的奇景中穿梭。和白云一起飞舞，和微风一起嬉戏。 　　当电闪雷鸣的时候，我会不管在哪里，第一时间先去通知鸟儿们躲进巢里或者赶紧找一个地方去避一避，全力保护小鸟儿，把它们安全的送回窝中。 　　当下了鹅毛大雪的时候，我要趁大雪还没有下下来的时候，就赶紧去告诉其他的同伴，如果有同伴被大雪压在底下的话，我就要以最快的速度用爪子扒开大雪，赶紧小心翼翼的把同伴叼回巢中。 　　当到了冬天，鸟儿的食物不够吃的时候，我就会把自己的食物抓紧时间送给别人，让它们尽量吃饱。 　　现在你知道我想变成什么了吧！我想变成一只助人为乐的小鸟，全心全意地为大家服务。

楼上的厉害

腹膜后肿瘤回答者：王振国专家组 可试用王振国系列药物，中药副作用小，提高生存质量、减少痛苦、延长生命. 腹膜后肿瘤回答者：李宝宁你好，需要做腹部Ｂ超检查和腹穿确诊， 腹膜后肿瘤回答者：马尔代夫手术切除范围是否够大？如果切除边界彻底不需要术后辅助放化疗；因为对放化疗都不敏感；切除不彻底需要二次扩大切除；不建议放疗；放疗后局部纤维化影响以后的手术；该病主要以局部复发为主。如果不愿意再次手术可以考虑放疗。但是要慎重。 腹膜后肿瘤遗传吗?回答者：lil224你好，这个一般不遗传 腹膜后肿瘤神精内分秘回答者：李达可以考虑化疗。 腹膜后肿瘤严重吗？回答者：xingzhonglin 你好；这种情况应该是良性的肿瘤。 23岁女孩腹膜后肿瘤，寻求治疗方案？回答者：李达 1.腹膜后肿瘤都应行剖腹探术，良性肿瘤应手术切除，如与重要组织粘连，不能完整切除时，可作包膜内切除术。对能手术切除的病例，应用抗生素抗感染(第三代头孢抗菌素)，加强支持治疗（包括特需药物）以促进术后恢复。 2.恶性肿瘤无远处转移者，应争取根治性切除，不能切除时，根据活检结果选择化学药物治疗或放射治疗。 3.对症支持治疗。 外科手术是主要的治疗方法。通常肿瘤长到一定程度始被发现，当肿瘤包绕重要血管、神经时，处理非常棘手。因此，术前宁可把困难想得多一点，准备工作做得充分一些，如肠道准备、血管吻合材料和器械的准备等。术中首先要确定肿瘤的良恶性，必要时行冰冻切片检查。其次确定肿瘤的切除范围，肿瘤能切除者应争取整块切除，忌作分块切除和残留部分肿瘤组织。如腹主动脉壁有部分缺损时，应用修补或用人造织物加固，以免术形成个性动脉瘤破裂。肠系膜上动脉主干需同时切除时，可行脾动脉肠系膜上动脉吻合，或腹主动脉、髂总动脉与肠系膜上动脉搭桥吻合，肿瘤侵犯下腔静脉时，如范围局限，可切除部分静脉壁，用自体颈内静脉片修初。有时可行肝下肾静脉段下腔静脉切除，同时切除右肾，结扎左肾静脉根部，依靠左肾静脉的侧支仍可保存左肾功能。嗜铬细胞瘤切除，术中特别要注射控制血压和补充血容量。 有些原发的未分化癌、淋巴肿瘤，术后尚可行放射治疗。恶性淋巴瘤则可行化疗。 腹膜后肿瘤回答者：王振国专家组 您好！我们是振国肿瘤医院，我院的主要治疗手段是中西医相结合，外加介入治疗，效果很理想.

　　通过工作总结，我们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果，这有利于指导把下一年工作做得更好、更出色。下面是我为你整理了“年级组长工作总结”，希望能帮助到您。 　　年级组长工作总结（1） 　　时光飞逝，在过去的一个学期里，对五年级组来说是不平凡的，是富有转折性挑战性的一学期。我们围绕校长室和各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。 　　 一、加强业务学习，提高业务水平 　　本学期，我组教师通过认真学习教材、教参，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还每人读了一本教育专著和《新教育》等教育书刊积极参加网络培训并考核过关。组内的老师们勤学好问肯钻研，他们不仅在自身学习、集体备课中有着积极参与的热情、踏踏实实的表现，在教研组分工、相互听课、相互帮助等方面，也极为认真、务实。这些学习，极大地提高了组内教师的业务水平。 　　 二、抓教学质量的提高 　　1、教育教学的事业是良心的事业。 　　少年儿童是最纯洁善良的，做老师的必须做到辨证的爱、科学的爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是太阳底下最神圣的职业。“教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。这个学期的开始，按照级组的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作： 　　（1）纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。 　　（2）举行单元测考。 　　（3）抓好早读课。 　　（4）开展培优补差的工作。 　　（5）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中练习、单元练习为契机，鼓励学生提高综合素质。 　　（6）积极参加学校组织的各项活动，张扬学生个性，发展其特长。我们五年级组有4个班，我们分工明确，都尽自己的能力把各项任务做好。 　　2、教育教学，求真务实 　　五年级是中高年级的阶段，并且全校公认五年级是各方面最差的。而我们五位老师认真地备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出。 　　3、重视了把握质量关。质量是我们的生命线，要做好提优补差工作，重视平时的每一节课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试要及时总结分析找出原因。为了缩短班级与班级的差距，学生与学生的差距，力争及格率达100%。我们语、数、英老师协调安排时间给予补缺补差，全身心投入。我们组内的每个老师都在默默无闻地任劳任怨地尽心尽责地做好自己的工作。 　　 三、切实抓好教育工作 　　1、抓好学生的养成教育 　　良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班训，针对个别调皮学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班要培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有训练的重点。 　　2、抓好学生的安全工作 　　安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作“十要十不要”，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。虽然这次发生了一些意外，但是在事情发生的第一时间里，当我这个班主任上完课还没回到教室里时，校长和卫生老师已经采取了措施让家长接回。这一切发生得这么突然，处理得又是那么及时。放学后我又来到六院急诊室看望他们，回家后又及时打电话慰问所有不舒服的同学家长们很感动。虽然我们之间观点上有点不同但是目标是一致的：急学生所急。通过校长与老师家长与老师的共同努力到昨天学生都已恢复健康。 　　3、重视学生的学习方法的培养 　　要十分重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。认真组织好家长会，进行家校联系，提高教育效率。 　　4、我们利用一切能利用的时间向学生进行健康卫生教育及思想品德教育和文明礼仪教育。班主任与搭班老师协调好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。 　　 四、诚信、协作、求实、团结 　　年级组内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。 　　 五、特色 　　当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说：奉献。各位老师，毫无怨言，对个别学生个别指导，早饭不吃喝口茶继续做，当天任务当天毕，决不拖到第二天。语、数、英老师的课尽管都很多，但是，我们都协调得很好，在补缺补差上交错安排，环环相扣流畅。语、数、外与班主任里应外合，教学工作开展的有条不紊，组内教师互敬互爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺利，做到学生放心，家长高兴。 　　 六、所取得成绩 　　一份耕耘，一份收获。经过一学期的努力，我们也取得了一些微不足道的成绩。如：五（3）班的周壮永和五（4）班同学在小学生运动中取得了良好的成绩；五（4）班的周英，邢其姣，五（3）班的符美婷，五（2）班的周景琪等同学在开发区作文竞赛中取得一、二、三等奖的好成绩。还有一些同学在学校举行的各项比赛中也取得良好的成绩；五（4）班还被评为“文明班级”。语文期末考试的成绩各项指标都比四年级升上来的高一些（及格率由42.5%上升到44.7%提高2.2%等等）。 　　 七、今后努力方向 　　1、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室。 　　2、真正做到与时俱进与创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地的走好每一步。 　　3、学生的各种习惯都要进一步加强。 　　年级组长工作总结（2） 　　时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作，现总结如下： 　　年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。 　　 一、学会换位思考，学会替别人着想 　　换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。 　　 二、把同事当 “ 领导 ” 多征求并听取她们的意见 　　虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，如：在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样的活动比较好，最后在大多数教师的建议下，我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中教师们也能十分投入地去搞，活动取得圆满成功。 　　 三、真诚待人，把同事当朋友 　　平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如：有同事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。 　　作为年级组长，我总不断提高自身的素质，让别人信服自己。多看书，不断充实自己，提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造团结宽松的班组氛围，让大家觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。 　　年级组长工作总结（3） 　　一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下： 　　 一、教师辛勤耕耘 　　我们级组共有8位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。 　　钱保强：是四年级的一面旗帜，对待工作的认真负责是有口皆碑。他说得少做得多，处处以典范来带动我们大家，给其他班级作出了榜样。作为四（2）班数学教师、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一向早出晚归，全身心地为了工作默默耕耘。 　　冯国芹老师：是组内年纪最大的一位。但从不倚老卖老，凡事积极主动，富有激情，善于把工作提前完成。对于级组的工作不分份内份外，对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师。 　　何腊梅老师：富有新点子新思维，认真负责，无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法，对级组工作也常出谋划策。学生们已逐步形成自主管理的班风和模式，语文教学更是一环扣一环，学生成绩日益上升，习作水平提高很快。 　　邵娟老师：虚心好学，对待同事彬彬有礼，对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望，学生们很喜欢他。教学工作日趋进步。 　　孙玉红老师：对待工作非常认真负责，尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进行辅导。组内工作也很热情主动，经常提些有建设性地意见。 　　陈萍老师：多才多艺，对学生有耐心，为级组活动默默作着贡献，深得办公室所有老师的喜爱。对学校的各项工作尽力去做好，孩子们也很喜欢上她的课。 　　陈艳琳老师：开朗好心态，热情好人缘，从没把自己当做是一个逸夫小学的过客，而是从一开始就把自己融入这个快乐的大家庭。做每一件事都积极主动，对级组工作、教学工作付出了很多。教学工作更是从不放松，经常利用休息时间辅导学生的作文。 　　总的来说，四年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，而从不伤感情。年轻有活力，积极乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是积极的配合，对级组工作也总是大力支持。 　　 二、学生的不断进步： 　　1、行为规范方面有明显进步 　　一般情况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。 　　2、开展丰富多彩的读书活动 　　在全校的读书热潮下，我们四年级也启动读书工程，让知识成为学生的朋友，让读书成为学生的习惯，各个班的图书逐渐增多，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在书香世界。各班多次召开读书交流活动、朗诵比赛、讲故事比赛等丰富多彩的读书活动。 　　 三、所做的一些工作： 　　1、落实德育活动。这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。通过主题班会、主题板报等开展了文明礼仪教育活动，组织学生参加一系列地书画比赛、征文比赛等比赛。 　　2、安全教育永远放第一位。为了杜绝校园内的安全隐患，我们加强楼层的安全巡视工作，确保楼道内的安全。通过班队会、晨会、板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度安全，提高教师的安全意识，特别是用电安全。 　　3、比以前更用心抓教学，全面提高学生成绩；本学期，我组老师比以前更用心用力地去抓教学。首先，我们加强教师之间交流和沟通，能及时发现问题，有针对性地进行研讨。在期末复习阶段，制定了较为详细的复习计划，复习工作秩序井然。在培优的同时，老师们丝毫没有放松对后进生的辅导。都会对后进生进行有针对性的辅导。在他们的耐心辅导下，学生的成绩都有了不同程度的提高。 　　4、顺利召开了家长会。在学校的统一布署下，在我们级组老师的共同努力下，各班主任完善了班级文化，并有了自己的特色。四（1）班、四（2）班先后召开了家长会，密切了与家长的联系。 　　 四、反思存在的"问题： 　　1、学生自学能力较差，下学期这方面要加大力度。 　　2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。 　　3、教师的论文发表或获奖不多。 　　4、中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、特色中队建设。 　　 五、努力的方向。 　　1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。 　　2、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。 　　3、在管理能力上，要加强学习和更新。 　　4、要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。 　　5、教师素质还要继续提高，提高的途径还需思考。 　　6、继续加大培养新教师的力度，尤其是促进新班主任的成熟。 　　精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善。 　　年级组长工作总结（4） 　　在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，在各位老师的努力下，在学生和家长的配合下，我与我们五年级的老师们圆满地度过了这辛苦而又幸福的一年。在本学年我们五年级组顺利地开展了各项教育教学工作，愉快而圆满的完成了本年的教学任务以及学校交给我们的各项工作。 　　本学年，整个年级组团结一致，同心合力，在稳定中不断进步，不断发展，取得了可喜的成绩。一年来，我要感激五年级全体老师对工作的热情，是我们的辛苦和付出，才使得我们年级组的各项工作得以顺利的开展，才使得我们学校的各项工作上了新的台阶。本学期的我们收获了很多也成长了很多。当然我们的工作还存在一些不足，为了更好的做好以后的工作，吸收经验，吸取教训，现将五年级组一学年的工作总结如下： 　　 一、团结敬业、彰显和谐一实 　　本学年五年级组教育教学工作有声有色的开展得益于我们五年级组的老师们的尽心尽责，认真负责，在各自不同的角色上，努力把自己的工作干得更好。五年级组的人员搭配我认为是相当完美的，有成熟稳重的王老师，富有经验的文老师，能文能武的张老师，以及我们充满活力的年轻人……在我们年级组没有年龄的界限，没有名利的争斗，有的是奉献的精神、团结的氛围。 　　我们五年级组的全体教师通过努力。共同营造了温馨的工作氛围，在我们这个集体中老师之间没有出现过争执，大家都是共同想办法帮助解决，绝没有一人在旁边看笑话。老师们身上的优点大家都共同赞美，并认真学习，有了缺点大家也毫不隐瞒的给于指正。在这样的环境中，老教师们受到尊重，年轻教师进步飞速。 　　 二、德育树人、习惯养成 　　1、安全教育永远放第一位。安全教育是学校工作的重要一环，我们做到了安全工作常抓不懈，警钟长鸣。年级组的人员都能高度重视，认真细致的做好预防和检查工作，及时做好课间巡查反馈。对班级学生存在的安全隐患做到了早发现、早排查。并利用班会课，品设课、安全课等教育渠道，渗透安全常识，加强安全宣传教育，提高师生处理各类安全事故的应急能力和安全防范意识。一学年来，五年级学生未发生一起意外伤害事故，真正实现了学生们高高兴兴来上学，安安全全回家去。 　　2、古人云：树人先树德，德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。学生的养成习惯又是我校特别重点抓的工作，为了促进此项工作的落实，三个班主任都积极动脑，开辟蹊径，工作都很有特色。在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力协助下，五年级学生出现了“三多三少”。讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多，违反纪律少，认真学习多，无心向学少。 　　 三、教学为主，牢牢把握生命线 　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，我们清醒地认识到这一点，所以我们积极推进“学生为主体”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。 　　1、我组教师加强有效教学的交流探讨。深入钻研新教材，结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的问题，互相取长补短，认真备课上课，积极利用多媒体做到上课有效，向课堂40分钟要质量。 　　2、积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、说课、评课，探讨交流，反思成长。严格执行减负的要求，设计有效的作业和提高作业批改的质量。每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思，调整策略。积极配合区，学校的要求，努力做到备课有效上课有效作业有效，不断提高教学质量。 　　3、本学期，我们年级组认真开展了学科集体备课活动。每一次的集体备课我们都首先充分掌握教材，然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀的课堂实录等。 　　辛勤的付出终会有收获，相信在即将到来的期末考试中我们五年级定能迎来最优异的成绩！ 　　 四、认识不足、正视方向 　　1、学生的精神面貌有待进一步提升，有一部分学生缺乏表现自己的信心。表现在做操时的口号不响亮、路上遇见老师问好时的扭捏、课堂上的沉闷等。 　　2、教育教学的细节有待进一步规范。表现为学生早读还需要督促，需要老师到位后才开始，学生没有化为自觉行动；学生的作业完成还需老师的督促等。 　　3、班级之间、学科之间差距较大，要协助班主任进一步做好协调和统筹工作。 　　 五、下学期应该努力的方向 　　1、加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。 　　2、重视学生和家长的信息交流，利用家校力量，积极改进工作，提高教育教学的层次。 　　3、在年级的整体运行中，处理好布置任务与人际关系的有机融合，确保各项工作有序有规进行。 　　一学年来，我们年级组老师们尽心尽职的去完成好本职工作，努力完成学校布置的各项任务。 　　一次历练、一份耕耘，一份收获、一些感悟。过去的一学年是辛苦的一学年，也是不平凡的沉甸甸的一年。我们的工作中有苦也有乐。每次看到孩子们那一张张欢快的笑脸，觉得自己做什么都是值得的。我们将本着“勤学、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。为孩子负责，为人家家庭负责、为自己的良心负责。不为别的，也得为不辱教师这一神圣的职业。以后的工作中，我们会继续加快奋斗的脚步，微笑着面对一切对挑战，全力以赴让我们组的工作好上加好。

坐落于上海市中心的文化广场，东接茂名南路、西靠陕西南路、北邻复兴中路、南以永嘉路为界，这片看似静谧的地块，承载着上海滩80多载的历史风云。 1949年5月，上海解放，逸园饭店由职工组织业务维持会继续营业。原饭店、舞厅借给各单位开会，举办展览会。 1952年4月，经市人民政府决定，陈毅市长批准，将逸园改建、扩建、新建为上海市“人民文化广场”（当年11月经市府批准改称“文化广场”）。改扩建工程至1954年底前完成，成为当时上海人民盼望已久的各种设施比较完备的群众政治文化活动中心场所。从1952年到1966年（即文革前）的14年中，在广场举行的重要政治集会、报告会共计626场，参加的干部群众为201万人次。文化广场是一所大型的进行政治教育和革命传统教育的大课堂，人们在这里接受社会主义、爱国主义和集体主义教育。然而道路是曲折的，1966年开始的“文化大革命”，给广场带来了一场浩劫。“四人帮”利用这块场地，策划阴谋，残酷批斗市委领导、大批老干部和知识分子，自立为王的造反派在这里打派仗，搞打砸。1976年，在所谓“反击右倾翻案风”中，还举行过大唱“文化大革命好”的歌咏大会，借此大造反革命舆论，如此等等，在广场的历史上，留下了沉重的一页……1969年12月，广场在大修时因工程队违反操作规程，引发了一场罕见的大火灾，烧毁了整个大会场、舞台和原展览馆馆一部分。数千群众，尤其是青少年奋不顾身，在大火中抢救国家财产，其中14位市民壮烈牺牲（均追认为烈士），350人负轻重伤，损失达500万元以上。 1970年春，周恩来总理亲笔批示：重建文化广场。当年9月，经过了83个日日夜夜的奋战，以最快的速度、全优的工程质量，完成了一座5700平方米，三向管式网架结构，整个封闭式的观众厅无一落地立柱；舞台高度升至19米，还扩大了观众休息厅和各项服务设施，建成了在当时具有世界先进水平的新文化广场。1973年5月，朝鲜平壤歌剧院第一次把原汁原味的大型歌剧《卖花姑娘》带到上海观众面前，成为一代人挥之不去的时代烙印。1977年7月上海乐团钢琴协奏曲《黄河》和大合唱《长征组歌》1985年12月，文化广场挂牌“上海文化艺术中心（筹）”90年代初，文化广场成为上海最早的临时证券交易市场。1997年以后，文化广场主要建筑被改建为精文花市，其占地15000平方米，营业店铺近300个，年销售鲜切花约35亿枝，占全市花卉年消费量的70%至80%，是华东地区最大的花卉交易市场，上海人消费的鲜花有7成是通过精文花市批发的。今天，寂静了几十年的文化广场在千呼万唤中终于结束了漫长的“冬眠”。市委市政府领导在认真听取了专家们的意见后，毅然决定启动文化广场重建项目，并提出“文绿结合，以绿为主”的方针。伴随着文化广场改造工程的启动，2005年11月，文化广场培训中心大楼爆破拆除，并由此续写了文化广场的新的春天……

我要变几只小精灵，去帮助世界各地需要帮助的人。下面由我为您整理出的有关假如我会变的作文，一起来看看吧。 有关假如我会变的作文1 一天，天气晴朗。我去爬山，爬到半山腰的时候，我觉得有点累。于是，我想坐下来休息一下，阳光穿过树叶照到了一个木质的盒子一样的东西上面，这马上吸引了我。 我立刻走过去，拿起来一看，它的样子很古老，像是经过好几个时代，保存下来的一样。 我好奇的拿着它，感觉它是个有魔力的的盒子，于是我心里面萌发了一个想法，我想试探一下它是不是真的有魔力，这时，我的肚子很饿，我就对着它说：“魔盒啊魔盒，请给我变出一些好吃的吧！”过了一会儿，魔盒一点动静也没有。 忽然，我闻到了一股香味，原来是从盒子里散发出来的。我打开盒子一看，里面有一个又大又香的"汉堡躺在里面，好像在跟我打招呼呢！有心里又惊又喜，原来它真的是一个魔盒，可是我还是不太相信，突然，天色暗了下来，下起了雨，我又跟魔盒说：“魔盒啊魔盒，让雨不要再下了。”一下子天气马上又晴了。 我高兴的把魔盒抱回家，心里在想：有了魔盒，以后就可以帮助那些遇到困难的人了。 有关假如我会变的作文2 如果能给我一次变身的机会，我会变成有魔法的仙子。 有一天，我正在天上面玩耍的时候，忽然听见了救命，救命，我就往下一看，下面的地方都是洪水，树木都被有力的洪水冲走了，老百姓们都在洪水里挣扎，有的人不会游泳。被洪水淹没了，会游泳的人还在水里面挣扎，孩子有得不会游泳，一直喊着救命救命呀，我越看就觉的老百姓越可怜，所以我就想，我一定要救上来这些的无缘无故被洪水冲走的老百姓。 我手里使出一个魔法，一洒，一下洪水没有了，人们被救上来了，老百姓高高兴兴的说话、小孩子们快快乐乐的玩游戏，看着我心里面就非常高兴，因为我帮助了有危险的人。 虽然老百姓们高兴了，但是花草树木却都淹没了，所以我就想，要是能让这里有草有花就好了。 我手里又使出一个魔法，一下子田地荒芜的地方变成了有花有草的地方，老百姓看到这一种情形，高兴的都跳了起来。幸福的生活着。 闹钟一响，我被叫醒了，原来是一场梦呀！ 有关假如我会变的作文3 我想像孙悟空那样变来变去，假如让我变一次身，我就会变成会吐水的葫芦娃。让干旱的地方，不再干旱。 有一天，我在天上正在玩，看见有很多的地方都干旱了，干旱的地方土地上没有半根草，也没有庄稼，黄黄的土地都裂开了。许许多多的人都被渴死了。没有被渴死的人，看起来也非常可怜。 他们穿的破破烂的，很瘦，瘦得跟骨头架子一样。他们每天都吃别人剩的饭。我看到这样的情景，心里很难受，于是，我喝了点水，又飞到了天空中，我把喝的水吐到了干旱的地方，有的水变成了种子，洒到了田野里，有的变成了水，洒在了田野里。慢慢的那些植物和庄稼都长了起来。过了几天，我又来看这些干旱的地方，那些植物和庄稼都长高了，那里变成了绿洲，到处是树木，到处是花草。那里的人们也渐渐的富了起来。我看了这样的情景，我的心情和以前大有不同，现在我的心情是开心的，是高兴的。 我要利用我的本领，来帮助更多的人。 有关假如我会变的作文4 假如我有一次变身的机会。我要变成天上的云。去做很多很多的好事。 我来到一片沙漠，看到这里寸草不生，尘土飞扬，突然出现了一阵沙尘暴。沙尘暴去的方向刚好有商人正在用骆驼托运物品，商人看到了沙尘暴骆驼先趴下闭上眼睛，商人就趴在骆驼的身上。当沙尘暴来到了时候他们已经做好了准备所以他们都没有受伤，成功的躲过了沙尘暴。当沙尘暴过去之后，我想让这些商人托运方便，不受到阻拦。 可是怎么办呢？我突然有了一个想法，如果我下一场大雨这里不就变成树木郁郁葱葱的大森林了吗？我就下了一场大大的雨，可是树木还是不长，反而给商人添加了麻烦，这是为什么呢？ 我一想没有种子怎么可能长出来树呢？我又去找了一大袋种子，洒满了沙漠的每个角落，我又下了一场大雨，果然不出我所料，沙漠立刻变成了一片绿洲。 这就是我变成云做的事，你们想变成什么呢？

1860年10月6日，英法联军侵入北京