智能制造信息技术主要讲解哪五个方面?

一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能进行智能活动，诸如分析、推理、判断、构思和决策等。智能制造系统，一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能以一种高度柔性与集成不高的方式，借助计算机模拟人类专家的智能活动进行分析、推理、判断、构思和决策等，从而取代或者延伸制造环境中人的部分脑力劳动。同时，收集、存贮、完善、共享、集成和发展人类专家的智能。扩展资料智能制造应当包含智能制造技术和智能制造系统，智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识库，而且还具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。从智能制造系统的本质特征出发，在分布式制造网络环境中，根据分布式集成的基本思想，应用分布式人工智能中多Agent系统的理论与方法，实现制造单元的柔性智能化与基于网络的制造系统柔性智能化集成。根据分布系统的同构特征，在智能制造系统的一种局域实现形式基础上，实际也反映了基于Internet的全球制造网络环境下智能制造系统的实现模式。参考资料来源：百度百科-智能制造系统参考资料来源：百度百科-智能制造

一、智能制造的内涵（一）概念关于智能制造的研究大致经历了三个阶段：起始于20世纪80年代人工智能在制造领域中的应用，智能制造概念正式提出，发展于20世纪90年代智能制造技术、智能制造系统的提出 ， 成熟于21世纪以来新一代信息技术条件下的“智能制造（Smart ）”。世纪80年代：概念的提出。1998年，美国赖特（Paul Kenneth Wright ）、伯恩（David Alan Bourne）正式出版了智能制造研究领域的首本专著《制造智能》（Smart ），就智能制造的内涵与前景进行了系统描述，将智能制造定义为“通过集成知识工程、制造软件系统、机器人视觉和机器人控制来对制造技工们的技能与专家知识进行建模，以使智能机器能够在没有人工干预的情况下进行小批量生产”。在此基础上，英国技术大学Williams教授对上述定义作了更为广泛的补充，认为“集成范围还应包括贯穿制造组织内部的智能决策支持系统”。麦格劳 - 希尔科技词典将智能制造界定为，采用自适应环境和工艺要求的生产技术，最大限度的减少监督和操作,制造物品的活动。——20世纪90年代：概念的发展。20世纪90年代，在智能制造概念提出不久后，智能制造的研究获得欧、美、日等工业化发达国家的普遍重视，围绕智能制造技术（IMT）与智能制造系统（IMS）开展国际合作研究。1991年，日、美、欧共同发起实施的“智能制造国际合作研究计划”中提出：“智能制造系统是一种在整个制造过程中贯穿智能活动，并将这种智能活动与智能机器有机融合,将整个制造过程从订货、产品设计、生产到市场销售等各个环节以柔性方式集成起来的能发挥最大生产力的先进生产系统”。——21世纪以来：概念的深化。21世纪以来，随着物联网、大数据、云计算等新一代信息技术的快速发展及应用，智能制造被赋予了新的内涵，即新一代信息技术条件下的智能制造（Smart ）。2010年9月，美国在华盛顿举办的“21世纪智能制造的研讨会”指出，智能制造是对先进智能系统的强化应用，使得新产品的迅速制造，产品需求的动态响应以及对工业生产和供应链网络的实时优化成为可能。德国正式推出工业4.0战略，虽没明确提出智能制造概念，但包含了智能制造的内涵，即将企业的机器、存储系统和生产设施融入到虚拟网络—实体物理系统（CPS）。在制造系统中，这些虚拟网络—实体物理系统包括智能机器、存储系统和生产设施，能够相互独立地自动交换信息、触发动作和控制。综上所述，智能制造是将物联网、大数据、云计算等新一代信息技术与先进自动化技术、传感技术、控制技术、数字制造技术结合，实现工厂和企业内部、企业之间和产品全生命周期的实时管理和优化的新型制造系统。（二）特征智能制造的特征在于实时感知、优化决策、动态执行等三个方面：一是数据的实时感知。智能制造需要大量的数据支持，通过利用高效、标准的方法实时进行信息采集、自动识别，并将信息传输到分析决策系统；二是优化决策。通过面向产品全生命周期的海量异构信息的挖掘提炼、计算分析、推理预测，形成优化制造过程的决策指令。三是动态执行。根据决策指令，通过执行系统控制制造过程的状态，实现稳定、安全的运行和动态调整。（三）构成1、智能产品（装备）智能产品是发展智能制造的基础与前提，由物理部件、智能部件和联接部件构成。智能部件由传感器、微处理器、数据存储装置、控制装置和软件以及内置操作和用户界面等构成；联接部件由接口、有线或无线联接协议等构成；物理部件由机械和电子零件构成。智能部件能加强物理部件的功能和价值，而联接部件进一步强化智能部件的功能和价值，使信息可以在产品、运行系统、制造商和用户之间联通，并让部分价值和功能脱离物理产品本身存在。智能产品具有监测、控制、优化和自主等四个方面的功能。监测是指通过传感器和外部数据源，智能产品能对产品的状态、运行和外部环境进行全面监测；在数据的帮助下，一旦环境和运行状态发生变化，产品就会向用户或相关方发出警告。控制是指可以通过产品内置或产品云中的命令和算法进行远程控制。算法可以让产品对条件和环境的特定变化做出反应；优化是指对实时数据或历史记录进行分析，植入算法，从而大幅提高产品的产出比、利用率和生产效率；自主是指将检测，控制和优化功能融合到一起，产品就能实现前所未有的自动化程度。2、智能生产智能生产是指以智能制造系统为核心，以智能工厂为载体，通过在工厂和企业内部、企业之间以及产品全生命周期形成以数据互联互通为特征的制造网络，实现生产过程的实时管理和优化。智能生产涵盖产品、工艺设计、工厂规划的数字设计与仿真，底层智能装备、制造单元、自动化生产线，制造执行系统，物流自动化与管理等企业管理系统等。3、智能服务通过采集设备运行数据，并上传至企业数据中心（企业云），系统软件对设备实时在线监测、控制，并经过数据分析提早进行设备维护。例如维斯塔斯通过在风机的机舱、轮毂、叶片、塔筒及地面控制箱内，安装传感器、存储器、处理器以及SCADA系统，实现对风机运行的实时监控。还通过在风力发电涡轮中内置微型控制器，可以在每一次旋转中控制扇叶的角度，从而最大限度捕捉风能，还可以控制每一台涡轮，在能效最大化的同时，减少对邻近涡轮的影响。维斯塔斯通过对实时数据进行处理预测风机部件可能产生的故障，以减少可能的风机不稳定现象，并使用不同的工具优化这些数据，达到风机性能的最优化。（四）作用发展智能制造的核心是提高企业生产效率，拓展企业价值增值空间，主要表现在以下几个方面：一是缩短产品的研制周期。通过智能制造，产品从研发到上市、从下订单到配送时间可以得以缩短。通过远程监控和预测性维护为机器和工厂减少高昂的停机时间，生产中断时间也得以不断减少。二是提高生产的灵活性。通过采用数字化、互联和虚拟工艺规划，智能制造开启了大规模批量定制生产乃至个性化小批量生产的大门。三是创造新价值。通过发展智能制造，企业将实现从传统的“以产品为中心”向“以集成服务为中心”转变，将重心放在解决方案和系统层面上，利用服务在整个产品生命周期中实现新价值。二、国外智能制造系统架构自美国20世纪80年代提出智能制造的概念后，一直受到众多国家的重视和关注，纷纷将智能制造列为国家级计划并着力发展。目前，在全球范围内具有广泛影响的是德国“工业4.0”战略和美国工业互联网战略。

智能制造技术应用是做：智能产品、智能服务、智能装备。1、智能产品智能产品通常包括机械、电气和嵌入式软件，具有记忆、感知、计算和传输功能。典型的智能产品包括智能手机、智能可穿戴设备、无人机、智能汽车、智能家电、智能售货机等，包括很多智能硬件产品。2、智能服务基于传感器和物联网（IoT），可以感知产品的状态，从而进行预防性维修维护，及时帮助客户更换备品备件，甚至可以通过了解产品运行的状态，帮助客户带来商业机会。还可以采集产品运营的大数据，辅助企业进行市场营销的决策。3、智能装备制造装备经历了机械装备到数控装备，目前正在逐步发展为智能装备。智能装备具有检测功能，可以实现在机检测，从而补偿加工误差，提高加工精度，还可以对热变形进行补偿。智能制造有哪些技术特征1、虚拟现实技术智能制造的虚拟现实技术其特点是可以将传统只能通过实验加工来实现的工程制造工作按人们的意愿实现虚拟仿真。由人机结合的新一代智能界面来实现虚拟制造，有高度的任意性、人机一体化特征，是高水平人机关键技术。2、系统组织的超柔性在智能制造系统中，其各组成单元、设备、和制造模块能依据工作任务的改变，快速响应并自行组成系统最佳结构，其柔性化的特征即表现在系统运行方式上，也表现在系统的结构形式上，具有拟人化的生物特征。3、深度的学习与自我维护通过在实践中的不断地学习来充实其知识库，智能制造系统的典型特征是具有按一定逻辑结构的深度自学习功能。系统的自我优化，和在各种复杂环境下的适应性则可用通过自行故障诊断，对故障的自行排除、系统自行维护等方式实现。

智能制造是一种利用先进的数字技术，通过高度自动化、智能化的生产方式，实现生产过程智能化和全局优化的现代化制造方式。智能制造具有高效、高品质、灵活、个性化等特征，能够提高生产力、降低生产成本、促进可持续发展，并推动经济社会向高质量发展转型。智能制造包括数字化设计、工业互联网、智能制造装备、智能制造生产和智能供应链等核心领域。

【答案】：B与传统制造系统相比，智能制造系统的本质变化是在人和物理系统之间增加信息系统，形成“人—信息—物理系统”。随着新一代人工智能技术的发展，“人—信息—物理系统”发生质的变化，形成新一代“人—信息—物理系统”。新一代智能制造系统最本质的特征是其信息系统增加了认知和学习功能，信息系统不仅具有强大的感知、计算分析与控制能力，更具有学习提升、产生知识的能力。

智能制造是指以产品的整个生命周期为对象，在达到泛认识情况下实现信息化生产制造。智能制造技术是建立在现代传感、互联网、全自动化加上拟人智能技术等最新技术的基础之上，通过智能识别、人机交互技术、决策和执行技术，从而达到设计流程、制造流程的智能化。可以说是信息技术、智能技术和设备制造技术的全面结合和集成，将制造自动化变得更加智能和高度集成。以智能工厂为基础，以关键制造缓解实现智能化为目的，通过端到端的数据流作为基础、互联网的连接作为技术支持的特点，可以缩短产品的开发周期，减少资源能耗，让运营成本大幅度降低，从而明显提高生产率，提高产品的品质。关于智能制造，首先要谈到1990年4月日本提倡的智能制造系统IMS国际合作研究计划。全球多个发达国家，包括美国、欧盟、加拿大、澳大利亚等都在该计划当中。这一计划预计投入高达10亿美元，并且需要对一百个项目进行相关的科研。从相关研究部门对智能制造所下的定义，以及智能制造预计达到的目的来分析，智能制造的技术包括了传感、试验、信息传递、数字控制、数据库分析、数据采集和处理、网络、人工智AI、生产管理等与制造产品的整流程有关的多项高级技术，智能制造的表现形式为智能工厂。智能制造包括了哪些方面的智能化？1、智能产品产品智能化通常是按照客户的具体要求，将需要用到的传感器、CPU、内存以及通信模块全部都集成到一件产品当中，通过记忆、辨识、通讯、位置辨认等功能，帮助提高产品的价值。2、智能设备将人工AI和处理信息技术和设备集成在一起，以便于提升生产加工的精细度，并且对生产设备的使用周期进行管理，从而提高设备的利用率以及安全性，帮助企业实现质量提高、成本降低、效率提高的目的。3、智能化生产因为有智能制造所以可以实现生产的智能化，借助数字控制器、工业机器人等生产设备和网络大数据进行融合，全方位监控生产的过程，对生产数据进行全方面的手机，使生产的过程更加透明化，车间管理也可以达到可视化的程度，以便让生产效率和管理效率都得到提升。

智能制造需要从多方面着手，对于工业企业智能制造首先要让企业生产智能化，生产监测可视化，对生产用能等方面都要通过系统管理，智能优化节能系统这类工业管理软件就是针对工厂智能制造的，可以了解一下

智能制造系统的本质特征是个体制造单元的“自主性”与系统整体的“自组织能力”，其基本格局是分布式多自主体智能系统。基于这一思想，同时考虑基于Internet的全球制造网络环境，可以提出适用于中小企业单位的分布式网络化IMS的基本构架。一方面通过Agent赋予各制造单元以自主权，使其自治独立、功能完善；另一方面，通过Agent之间的协同与合作，赋予系统自组织能力。基于以上构架，结合数控加工系统，开发分布式网络化原型系统相应的可由系统经理、任务规划、设计和生产者等四个结点组成。系统经理结点包括数据库服务器和系统Agent两个数据库服务器，负责管理整个全局数据库，可供原型系统中获得权限的结点进行数据的查询、读取，存储和检索等操作，并为各结点进行数据交换与共享提供一个公共场所，系统Agent则负责该系统在网络与外部的交互，通过Web服务器在Internet上发布该系统的主页，网上用户可以通过访问主页获得系统的有关信息，并根据自己的需求，以决定是否由该系统来满足这些需求，系统Agent还负责监视该原型系统上各个结点间的交互活动，如记录和实时显示结点间发送和接受消息的情况、任务的执行情况等。任务规划结点由任务经理和它的代理（任务经理Agent）组成，其主要功能是对从网上获取的任务进行规划，分解成若干子任务，然后通过招标——投标的方式将这些任务分配个各个结点。设计结点由CAD工具和它的代理（设计Agent）组成，它提供一个良好的人机界面以使设计人员能有效地和计算机进行交互，共同完成设计任务。CAD工具用于帮助设计人员根据用户要求进行产品设计；而设计Agent则负责网络注册、取消注册、数据库管理、与其他结点的交互、决定是否接受设计任务和向任务发送者提交任务等事务。生产者结点实际是该项目研究开发的一个智能制造系统（智能制造单元），包括加工中心和它的网络代理（机床Agent）。该加工中心配置了智能自适应。该数控系统通过智能控制器控制加工过程，以充分发挥自动化加工设备的加工潜力，提高加工效率；具有一定的自诊断和自修复能力，以提高加工设备运行的可靠性和安全性；具有和外部环境交互的能力；具有开放式的体系结构以支持系统集成和扩展。

智能制造的内涵和基本要求有如下：智能制造是以网络互连和最新的制造形式为支撑的，以智能工厂为载体。它具有信息深度的自我感知，智能优化自我决策和精准控制自我执行的功能。（1）结构层级一般分为系统层，控制层，执行层，设备层。在系统层上，智能制造系统是由多个子系统高度集成而成，是一个有机的整体，相辅相成，数据互通互联，共同来实现智能化目标。（2）智能制造技术智能制造技术主要由AI技术、物联网技术、工业机器人、大数据、云计算等新技术耦合而成，承担采集信息、传递信息，数据分析、智能决策的任务。（3）系统构成智能制造系统由智能制造技术、智能系统组成，智能制造技术是基础。整个系统人机一体化，贯穿生产全过程。并且，涵盖智造全领域，从横向到纵向、低端到高端的高度集成。（4）智造目标智能制造能够实现互联互通，人机一体化；整合资源，快速响应市场需求；实现智能化、可视化、全自动化生；提取有效，为顶层决策提供依据；降低生产成本、提高生产效率，提升产品质量、缩短产品周期。

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1.研究内容智能制造工程是目前热门的研究领域，也是考研的一个重要方向。智能制造工程的研究内容主要包括智能制造技术、制造信息化、智能控制和自动化等方面。在考研方面，主要的相关专业包括：机械工程、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术等，其研究方向与智能制造工程密切相关。在考研时，需要有扎实的数学和物理基础，同时需要熟练掌握相关专业知识和技能。2.重点方向智能制造系统：包括制造信息化、工业大数据、云制造、物联网、机器视觉等方面，旨在研究如何通过信息化技术实现智能化的制造过程，提高制造效率和质量。智能控制和自动化：包括控制系统理论、模型预测控制、多智能体系统、自适应控制等方面，旨在研究如何通过智能控制和自动化技术实现制造过程的智能化、自动化和精益化，提高制造效率和产品质量。机器人技术：包括机器人控制、运动规划、感知与识别、人机交互等方面，旨在研究如何通过机器人技术实现制造过程的智能化、自动化和柔性化，提高制造效率和灵活性。制造工程管理：包括生产计划与控制、质量管理、成本管理、供应链管理等方面，旨在研究如何通过制造工程管理技术实现制造过程的协同化、优化化和可持续发展，提高企业的综合竞争力。3.就业方向就业方向，主要在三个领域，其一是科技企业，目前智能制造领域的科技公司还是比较多的，随着工业互联网的发展，未来智能制造领域将是热点领域之一;其二是智能制造领域的科研院所;其三是传统制造企业。

智能制造工程是中国普通高等学校本科专业，属于工学门类，专业类别属于机械类。智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。例如：安装、调试、维护和维修工业机器人。课程体系：《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。就业方向：智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。就业前景智能制造工程专业就业前景非常广阔，毕业生就业率非常高，毕业后可以从事智能产品设计及制造，数控机床和工业机器人安装、调试、维护和维修，智能化工厂系统集成、信息管理、应用研究和生产管理等工作。智能制造工程专业岗位需求量比较大，但是市场上智能制造工程专业已经供不应求，将来智能制造工程专业发展一定会突飞猛进，另外智能制造工程专业以研发型人才为主，培养的是国家知识人才，相信很多人都会报考智能制造工程专业的。

关于智能装备制造技术就业前景如下：智能制造工程专业毕业后可在智能制造相关领域从事系统的架构、规划，对产品进行全生命周期管理、科学研究、教学等工作，并具备向研究应用型（硕士）以及创新型、研发型高端人才（博士）的发展潜力。培养目标培养面向智能制造及可持续发展需要，适应未来科技进步，德智体美全面发展，知识、能力、人格三位一体，掌握机械、电子和控制等基本原理和知识，工程基础扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，获得良好工程训练，能够胜任智能制造系统分析、规划、设计、运营管理，具有继续学习能力、创新能力、国际视野、社会责任、组织协调能力、团队精神与职业道德的专业精英和社会栋梁。就业方向毕业后可在智能制造相关领域从事系统的架构、规划，对产品进行全生命周期管理、科学研究、教学等工作，并具备向研究应用型（硕士）以及创新型、研发型高端人才（博士）的发展潜力。智能制造装备:智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备，它是先进制造技术、信息技术和智能技术的集成和深度融合。重点推进高档数控机床与基础制造装备，自动化成套生产线，智能控制系统，精密和智能仪器仪表与试验设备，关键基础零部件、元器件及通用部件，智能专用装备的发展，实现生产过程自动化、智能化、精密化、绿色化，带动工业整体技术水平的提升。

化工智能制造技术专业学：《化工单元操作》、《化工制图与CAD》、《现代信息技术及应用》、《化学反应过程及设备》、《组态与现场总线》、《单片机应用技术》、《化工智能化应用技术》等。一、专业简介化工智能制造技术专业是化工与人工智能的结合，本专业立足“新工科”培养理念，以典型化工生产为基础，人工智能为背景，培养够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。二、职业面向面向化工产品生产工艺人员、化工生产工程技术人员、智能制造工程技术人员等职 业，化工生产控制、技术与生产管理、大数据系统运维和管理等岗位（群）。三、培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和化学基础、自动化技 术、化工生产工艺智能控制与运行等知识，具备化工智能生产与管理、大数据系统运维等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事化工生产控制、工艺运行和生产管理、大 数据系统运维和管理等工作的高素质技术技能人才。四、主要专业能力要求1、具有使用智能制造系统、操作智能制造设备进行化工生产控制的能力；2、具有利用智能制造系统进行生产管理的能力；3、具有对智能制造系统及软硬件进行日常维护及监控，保证其平稳运行的能力；4、具有利用大数据分析结果，周期性评估化工生产全过程，协助发现生产技术问 题，进行安全隐患整改的能力；5、具有进行数据分析、挖掘，优化工艺指标，实现优质低耗生产的能力；6、具有选择智能制造系统、功能开发， 协助实施与验证的能力；7、具有开展化工生产岗位安全、环保、经济和清洁生产的能力；8、具有化工生产专业领域相关标准、法律法规的查询、理解和执行能力；9、具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080213T培养目标培养目标专业定义 智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。 课程体系 《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。 就业方向 智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等专业（技能）方向专业（技能）方向智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：智能制造专业的学生毕业后可以从事智能装备控制与维护、工业机器人系统集成、高端数控加工与编程等相关工作。随着现在随着科技越来越发达，智能制造已成为全球制造业的发展趋势，该专业毕业的优秀人才的就业前景广阔。

智能制造行业发展前景比较好。智能制造是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能进行智能活动，诸如分析、推理、判断、构思和决策等。它包含智能制造技术和智能制造系统，智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识库，而且还具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。智能制造通过人与智能机器的合作共事，扩大、延伸、部分取代人类专家在制造过程中的脑力劳动，把制造自动化的概念更新，扩展到柔性化、智能化和高度集成化。制造原理：从智能制造系统的本质特征出发，在分布式制造网络环境中，根据分布式集成的基本思想，应用分布式人工智能中多Agent系统的理论与方法，实现制造单元的柔性智能化与基于网络的制造系统柔性智能化集成。根据分布系统的同构特征，在智能制造系统的一种局域实现形式基础上，实际也反映了基于Internet的全球制造网络环境下智能制造系统的实现模式。智能制造和传统的制造相比，智能制造系统具有以下特征：自律能力: 即搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。具有自律能力的设备称为“智能机器”，“智能机器”在一定程度上表现出独立性、自主性和个性，甚至相互间还能协调运作与竞争。强有力的知识库和基于知识的模型是自律能力的基础。人机一体化: 在智能制造系统中，高素质、高智能的人将发挥更好的作用，机器智能和人的智能将真正地集成在一起，互相配合，相得益彰。

智能制造系统是一种集成了传感器、控制系统、人工智能、云计算、大数据分析等技术的先进制造系统。其典型特征包括以下几个方面：1.数字化：智能制造系统采用数字化技术，将传统的制造工艺和设备数字化，实现生产过程的可视化和可控制化。数字化使得制造过程的数据可以被快速获取、传输和处理，提高生产效率和产品质量。2.自动化：智能制造系统采用自动化技术，使得制造过程可以在无人干预的情况下进行。自动化技术包括机器人技术、自动化装备和自动化流程控制技术等。3.智能化：智能制造系统采用人工智能技术，使得制造过程具有智能化。通过对制造过程的数据进行分析，系统可以实现自我学习、自我优化和自我控制，提高生产效率和产品质量。4.柔性化：智能制造系统具有柔性生产能力，可以快速调整生产流程和生产线，适应市场需求和产品变化。5.网络化：智能制造系统采用互联网技术，使得制造过程可以在全球范围内协同完成。通过互联网技术，生产过程中的数据可以实时传输和共享，实现生产全球化。6.可持续化：智能制造系统具有可持续化特征，采用清洁生产技术和循环经济理念，减少资源消耗和环境污染，实现生产可持续发展。

软件工程智能制造方向就业前景：很好就业。目前智能制造领域的发展前景比较广阔，而且岗位需求量比较大，但是目前在人才需求上还是以研发型人才为主，所以如果想在智能制造领域有更强的职场竞争力，应该进一步提升自己。教育部的大力扶持也不无道理，智能技术关乎我国未来社会生产力的提高。毕业生可以从事智能技术与工程的科研、开发、管理等工作。随着现代智能化的发展，该专业的社会需求量大，就业前景好，薪资也很高。主要是培养面向智能制造及可持续发展需要，适应未来科技进步，德智体美全面发展，知识、能力、人格三位一体，掌握机械、电子和控制等基本原理和知识，工程基础扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，获得良好工程训练。能够胜任智能制造系统分析、规划、设计、运营管理，具有继续学习能力、创新能力、国际视野、社会责任、组织协调能力、团队精神与职业道德的专业精英和社会栋梁。智能制造工程师从就业大环境来看，智能制造工程师的月平均薪资在20k-30k左右，应届毕业生的月平均薪资在9k左右。作为新兴技术型岗位，智能制造工程师的薪资水平还是较为可观的。为了帮助传统制造行业转型，使其更符合现在社会的发展需求，智能制造会。逐步取代传统工艺，在更新选代的过程中，社会和市场对智能制造工程师的需求是极大的。尤其是经济发达地区，例如北京上海等地，经济的飞速发展离不开产业驱动的支持。如果智能制造工程师的职业发展较符合你的意向，不妨再去仔细了解下岗位要求，对比自身专业优势，为自己选择最适合的岗位。

智能制造装备是指通过数字化、自动化和智能化技术，实现高效、灵活、智能的制造生产和过程控制的装备。常见的智能制造装备包括：工业机器人：能够完成自动化、智能化的生产操作，包括装配、搬运、加工、焊接等。数控机床：具有数字控制系统，可自动化控制加工过程，实现高精度、高效率的加工。智能化物流设备：包括自动化搬运车、自动化仓储系统等，可以提高物流效率，减少人工干预。智能传感器：能够实现物联网、云计算等技术的无线传输、信息采集、数据处理等功能。智能制造系统：通过信息化技术，实现生产计划、物料管理、质量控制、设备维护等方面的智能化控制和优化。3D打印设备：通过激光或其他方式，将数字模型转化为实体物体，实现快速、灵活的原型制造和小批量生产。智能监控设备：包括视频监控、智能分析、安防等设备，可以实现对生产现场、设备运行状态等方面的实时监控和预警。人机交互设备：包括触摸屏、语音识别、虚拟现实等设备，能够实现人机交互的智能化、自然化和便捷化。其他智能化设备：如智能化控制器、智能化照明系统、智能化环境监测设备等。这些智能制造装备可以帮助企业提高生产效率和质量，降低生产成本和能源消耗，提高生产灵活性和适应性，实现可持续发展。

智能制造系统（IntelligentManufacturingSystem---IMS）是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化系统，它突出了在制造诸环节中，以一种高度柔性与集成的方式，借助计算机模拟的人类专家的智能活动，进行分析、判断、推理、构思和决策，取代或延伸制造环境中人的部分脑力劳动，同时，收集、存储、完善、共享、继承和发展人类专家的制造智能。由于这种制造模式，突出了知识在制造活动中的价值地位，而知识经济又是继工业经济后的主体经济形式，所以智能制造就成为影响未来经济发展过程的制造业的重要生产模式。智能制造和传统的制造相比，智能制造系统具有以下特征：1、自律能力即搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。具有自律能力的设备称为“智能机器”，“智能机器”在一定程度上表现出独立性、自主性和个性，甚至相互间还能协调运作与竞争。强有力的知识库和基于知识的模型是自律能力的基础。2、人机一体化IMS不单纯是“人工智能”系统，而是人机一体化智能系统，是一种混合智能。基于人工智能的智能机器只能进行机械式的推理、预测、判断，它只能具有逻辑思维（专家系统），最多做到形象思维（神经网络），完全做不到灵感（顿悟）思维，只有人类专家才真正同时具备以上三种思维能力。因此，想以人工智能全面取代制造过程中人类专家的智能，独立承担起分析、判断、决策等任务是不现实的。人机一体化一方面突出人在制造系统中的核心地位，同时在智能机器的配合下，更好地发挥出人的潜能，使人机之间表现出一种平等共事、相互“理解”、相互协作的关系，使二者在不同的层次上各显其能，相辅相成。因此，在智能制造系统中，高素质、高智能的人将发挥更好的作用，机器智能和人的智能将真正地集成在一起，互相配合，相得益彰。

一个 智能制造执行系统 具有什么样的特征才称得上智能制造？至少有五点：人机一体化，虚拟现实，具有自组织和超融性的能力，具有学习能力和自我维护能力，有自律的能力。一个机器，一个设备要能够自律，首先它一定要能够感知，感知和理解环境信息和自身信息，并进行分析和判断来规划自身的行为和能力。具有自律能力的设备称为智能机器，智能机器在一定程度上表现出独立性、自主性、个性，甚至相互之间能够协调、运行、竞争，要有自律的能力，能够感知环境的变化，能够跟随环境的变化自己作出决策来调整行动。要做到这一点，一定要有强有力的支持度和记忆支持的模型为基础，它才可能具有自律能力。智能制造系统不单纯是一个人工智能系统，而是人机一体化的智能系统，它不仅有逻辑思维、形象思维，而且具有灵感。它能够独立地承担起分析、判断、决策的任务。人机一体化的智能系统，在智能机器的配合下能够更好的发挥出人的潜力，使人机之间表现出一种平等共事、互相理解、互相协作的关系。因此，在智能制造系统当中，高素质、高智能的人将发挥更好的作用。机器智能和人的智能能真正的集成在一起，相互配合、相得益彰，永远是人机一体化的。实现虚拟现实技术也是实现高水平的人机一体化的关键技术之一，虚拟现实技术是以计算机为基础，融合信号处理、动画技术、智能推理、预测、反真多媒体技术为一体，借助多种音像和传感器，虚拟展示现实生活当中各种过程、部件，因而能够模拟制造过程和未来的产品。从感官和视觉上给人获得完全如真实的感受，它的特点是可以按照人的意志、意念来变化，这种人机结合的新一代的智能界面是智能制造的显著特征。自组织和超融性，在智能制造系统当中，各组成单元能够根据任务的需要自行的组成一种结构，它的容性不仅表现在运行方式，而且表现在结构形式上，所以称这种融性叫超融性。就好像一群人类专家组成的群体，它具有一种生物的特征。根据环境的变化，它可以有自组织的能力。学习能力和自我恢复能力。智能制造系统里能够在实践当中不断充实知识库，具有自学习能力，在运行当中能进行故障诊断，并对故障进行排除，自行恢复能力，这种特征使智能制造系统能够自我优化，适应各种复杂的环境。

一、智能制造的内涵（一）概念关于智能制造的研究大致经历了三个阶段：起始于20世纪80年代人工智能在制造领域中的应用，智能制造概念正式提出，发展于20世纪90年代智能制造技术、智能制造系统的提出 ， 成熟于21世纪以来新一代信息技术条件下的“智能制造（Smart Manufacturing）”。世纪80年代：概念的提出。1998年，美国赖特（Paul Kenneth Wright ）、伯恩（David Alan Bourne）正式出版了智能制造研究领域的首本专著《制造智能》（Smart Manufacturing），就智能制造的内涵与前景进行了系统描述，将智能制造定义为“通过集成知识工程、制造软件系统、机器人视觉和机器人控制来对制造技工们的技能与专家知识进行建模，以使智能机器能够在没有人工干预的情况下进行小批量生产”。在此基础上，英国技术大学Williams教授对上述定义作了更为广泛的补充，认为“集成范围还应包括贯穿制造组织内部的智能决策支持系统”。麦格劳 - 希尔科技词典将智能制造界定为，采用自适应环境和工艺要求的生产技术，最大限度的减少监督和操作,制造物品的活动。——20世纪90年代：概念的发展。20世纪90年代，在智能制造概念提出不久后，智能制造的研究获得欧、美、日等工业化发达国家的普遍重视，围绕智能制造技术（IMT）与智能制造系统（IMS）开展国际合作研究。1991年，日、美、欧共同发起实施的“智能制造国际合作研究计划”中提出：“智能制造系统是一种在整个制造过程中贯穿智能活动，并将这种智能活动与智能机器有机融合,将整个制造过程从订货、产品设计、生产到市场销售等各个环节以柔性方式集成起来的能发挥最大生产力的先进生产系统”。——21世纪以来：概念的深化。21世纪以来，随着物联网、大数据、云计算等新一代信息技术的快速发展及应用，智能制造被赋予了新的内涵，即新一代信息技术条件下的智能制造（Smart Manufacturing）。2010年9月，美国在华盛顿举办的“21世纪智能制造的研讨会”指出，智能制造是对先进智能系统的强化应用，使得新产品的迅速制造，产品需求的动态响应以及对工业生产和供应链网络的实时优化成为可能。德国正式推出工业4.0战略，虽没明确提出智能制造概念，但包含了智能制造的内涵，即将企业的机器、存储系统和生产设施融入到虚拟网络—实体物理系统（CPS）。在制造系统中，这些虚拟网络—实体物理系统包括智能机器、存储系统和生产设施，能够相互独立地自动交换信息、触发动作和控制。综上所述，智能制造是将物联网、大数据、云计算等新一代信息技术与先进自动化技术、传感技术、控制技术、数字制造技术结合，实现工厂和企业内部、企业之间和产品全生命周期的实时管理和优化的新型制造系统。（二）特征智能制造的特征在于实时感知、优化决策、动态执行等三个方面：一是数据的实时感知。智能制造需要大量的数据支持，通过利用高效、标准的方法实时进行信息采集、自动识别，并将信息传输到分析决策系统；二是优化决策。通过面向产品全生命周期的海量异构信息的挖掘提炼、计算分析、推理预测，形成优化制造过程的决策指令。三是动态执行。根据决策指令，通过执行系统控制制造过程的状态，实现稳定、安全的运行和动态调整。（三）构成1、智能产品（装备）智能产品是发展智能制造的基础与前提，由物理部件、智能部件和联接部件构成。智能部件由传感器、微处理器、数据存储装置、控制装置和软件以及内置操作和用户界面等构成；联接部件由接口、有线或无线联接协议等构成；物理部件由机械和电子零件构成。智能部件能加强物理部件的功能和价值，而联接部件进一步强化智能部件的功能和价值，使信息可以在产品、运行系统、制造商和用户之间联通，并让部分价值和功能脱离物理产品本身存在。智能产品具有监测、控制、优化和自主等四个方面的功能。监测是指通过传感器和外部数据源，智能产品能对产品的状态、运行和外部环境进行全面监测；在数据的帮助下，一旦环境和运行状态发生变化，产品就会向用户或相关方发出警告。控制是指可以通过产品内置或产品云中的命令和算法进行远程控制。算法可以让产品对条件和环境的特定变化做出反应；优化是指对实时数据或历史记录进行分析，植入算法，从而大幅提高产品的产出比、利用率和生产效率；自主是指将检测，控制和优化功能融合到一起，产品就能实现前所未有的自动化程度。2、智能生产智能生产是指以智能制造系统为核心，以智能工厂为载体，通过在工厂和企业内部、企业之间以及产品全生命周期形成以数据互联互通为特征的制造网络，实现生产过程的实时管理和优化。智能生产涵盖产品、工艺设计、工厂规划的数字设计与仿真，底层智能装备、制造单元、自动化生产线，制造执行系统，物流自动化与管理等企业管理系统等。3、智能服务通过采集设备运行数据，并上传至企业数据中心（企业云），系统软件对设备实时在线监测、控制，并经过数据分析提早进行设备维护。例如维斯塔斯通过在风机的机舱、轮毂、叶片、塔筒及地面控制箱内，安装传感器、存储器、处理器以及SCADA系统，实现对风机运行的实时监控。还通过在风力发电涡轮中内置微型控制器，可以在每一次旋转中控制扇叶的角度，从而最大限度捕捉风能，还可以控制每一台涡轮，在能效最大化的同时，减少对邻近涡轮的影响。维斯塔斯通过对实时数据进行处理预测风机部件可能产生的故障，以减少可能的风机不稳定现象，并使用不同的工具优化这些数据，达到风机性能的最优化。（四）作用发展智能制造的核心是提高企业生产效率，拓展企业价值增值空间，主要表现在以下几个方面：一是缩短产品的研制周期。通过智能制造，产品从研发到上市、从下订单到配送时间可以得以缩短。通过远程监控和预测性维护为机器和工厂减少高昂的停机时间，生产中断时间也得以不断减少。二是提高生产的灵活性。通过采用数字化、互联和虚拟工艺规划，智能制造开启了大规模批量定制生产乃至个性化小批量生产的大门。三是创造新价值。通过发展智能制造，企业将实现从传统的“以产品为中心”向“以集成服务为中心”转变，将重心放在解决方案和系统层面上，利用服务在整个产品生命周期中实现新价值。二、国外智能制造系统架构自美国20世纪80年代提出智能制造的概念后，一直受到众多国家的重视和关注，纷纷将智能制造列为国家级计划并着力发展。目前，在全球范围内具有广泛影响的是德国“工业4.0”战略和美国工业互联网战略。

实现智能制造的重要条件是生产工具的革命性演进智能制造，源于人工智能的研究，一般认为智能是知识和智力的总和，前者是智能的基础，后者是指获取和运用知识求解的能力。智能制造应当包含智能制造技术和智能制造系统，智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识库，而且还具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。谈起智能制造，首先应介绍日本在1990年4月所倡导的“智能制造系统IMS”国际合作研究计划。许多发达国家如美国、欧洲共同体、加拿大、澳大利亚等参加了该项计划。该计划共计划投资10亿美元，对100个项目实施前期科研计划。毫无疑问，智能化是制造自动化的发展方向。在制造过程的各个环节几乎都广泛应用人工智能技术。专家系统技术可以用于工程设计，工艺过程设计，生产调度，故障诊断等。也可以将神经网络和模糊控制技术等先进的计算机智能方法应用于产品配方，生产调度等，实现制造过程智能化。而人工智能技术尤其适合于解决特别复杂和不确定的问题。但同样显然的是，要在企业制造的全过程中全部实现智能化，如果不是完全做不到的事情，至少也是在遥远的将来。有人甚至提出这样的问题，下个世纪会实现智能自动化吗？而如果只是在企业的某个局部环节实现智能化，而又无法保证全局的优化，则这种智能化的意义是有限的。

智能制造是基于人工智能的研究的一个专业。培养具有机械工程、电气控制工程、计算机和信息化管理技术等学科知识交叉融合型工程技术人才。学生接受从理论到实际应用的智能制造工程师基本训练，培养智能产品设计制造，智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等方面的复合型、应用型工程技术人才。智能制造源于人工智能的研究，一般认为智能是知识和智力的总和，前者是智能的基础，后者是指获取和运用知识求解的能力。智能制造应当包含智能制造技术和智能制造系统，智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识库，而且还具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。

智能制造系统（IntelligentManufacturingSystem---IMS）是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化系统，它突出了在制造诸环节中，以一种高度柔性与集成的方式，借助计算机模拟的人类专家的智能活动，进行分析、判断、推理、构思和决策，取代或延伸制造环境中人的部分脑力劳动，同时，收集、存储、完善、共享、继承和发展人类专家的制造智能。由于这种制造模式，突出了知识在制造活动中的价值地位，而知识经济又是继工业经济后的主体经济形式，所以智能制造就成为影响未来经济发展过程的制造业的重要生产模式。智能制造和传统的制造相比，智能制造系统具有以下特征：1、自律能力即搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。具有自律能力的设备称为“智能机器”，“智能机器”在一定程度上表现出独立性、自主性和个性，甚至相互间还能协调运作与竞争。强有力的知识库和基于知识的模型是自律能力的基础。2、人机一体化IMS不单纯是“人工智能”系统，而是人机一体化智能系统，是一种混合智能。基于人工智能的智能机器只能进行机械式的推理、预测、判断，它只能具有逻辑思维（专家系统），最多做到形象思维（神经网络），完全做不到灵感（顿悟）思维，只有人类专家才真正同时具备以上三种思维能力。因此，想以人工智能全面取代制造过程中人类专家的智能，独立承担起分析、判断、决策等任务是不现实的。人机一体化一方面突出人在制造系统中的核心地位，同时在智能机器的配合下，更好地发挥出人的潜能，使人机之间表现出一种平等共事、相互“理解”、相互协作的关系，使二者在不同的层次上各显其能，相辅相成。因此，在智能制造系统中，高素质、高智能的人将发挥更好的作用，机器智能和人的智能将真正地集成在一起，互相配合，相得益彰。

智能制造工程主要是在智能制造行业从事智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划等等工作。智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。例如：安装、调试、维护和维修工业机器人。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

节选一段来自步科自动化董事长唐咚的演讲《创造新经济的智能制造模式》回答此问题。。。。在过去的旧经济时代，中国依赖投资与出口，大做m2b的生意，越来越多的大b将订单交给我们中国的企业去生产，中国因此成了世界的代工厂。于是，我们开始拼命的生产，不断的做自动化改造，上自动化流水线来满足大b们大批量大规模的订单需求。但是，现在新经济已经来临，m2b的时代逐渐远去，个性化消费成为主流市场，大众创新创业在不断涌现。我们发现，我们的订单变得越来越离散，规模也越来越小，个性化定制化的需求越来越多，我们有很多微创新的产品要去生产，我们的商业模式发生了变化。面对新经济带来的商业模式的转变，我们的技术也发生了很大的变化，物联网技术、机器人技术、人工智能技术、云技术、大数据，这些技术的来临，带来了我们制造形式的转变，也为我们的制造带来了一种新的方式，那就是智能制造。智能制造就是为新经济而开发的创新的高科技的生产方式。其本质更多的与新的商业模式下产生的生产需求相关。当单品大批量的m2b的时代逐渐远去，当个性化消费、大众创新创业成为主流时，我们的制造业将与柔性化、数字化、透明化、智能化紧密联系在一起，这是智能制造的新趋势，而小而美的云工厂是智能制造的终极目标。。。

智能工厂。智能制造，源于人工智能的研究，一般认为智能是知识和智力的总和，前者是智能的基础，后者是指获取和运用知识求解的能力。智能制造应当包含智能制造技术和智能制造系统，智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识库，而且还具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力。智能制造（Intelligent Manufacturing，IM）是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能进行智能活动，诸如分析、推理、判断、构思和决策等。通过人与智能机器的合作共事，去扩大、延伸和部分地取代人类专家在制造过程中的脑力劳动。它把制造自动化的概念更新，扩展到柔性化、智能化和高度集成化。谈起智能制造，首先应介绍日本在1990年4月所倡导的“智能制造系统IMS”国际合作研究计划。许多发达国家如美国、欧洲共同体、加拿大、澳大利亚等参加了该项计划。该计划共计划投资10亿美元，对100个项目实施前期科研计划。

1.研究内容智能制造工程是目前热门的研究领域，也是考研的一个重要方向。智能制造工程的研究内容主要包括智能制造技术、制造信息化、智能控制和自动化等方面。在考研方面，主要的相关专业包括：机械工程、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术等，其研究方向与智能制造工程密切相关。在考研时，需要有扎实的数学和物理基础，同时需要熟练掌握相关专业知识和技能。2.重点方向智能制造系统：包括制造信息化、工业大数据、云制造、物联网、机器视觉等方面，旨在研究如何通过信息化技术实现智能化的制造过程，提高制造效率和质量。智能控制和自动化：包括控制系统理论、模型预测控制、多智能体系统、自适应控制等方面，旨在研究如何通过智能控制和自动化技术实现制造过程的智能化、自动化和精益化，提高制造效率和产品质量。机器人技术：包括机器人控制、运动规划、感知与识别、人机交互等方面，旨在研究如何通过机器人技术实现制造过程的智能化、自动化和柔性化，提高制造效率和灵活性。制造工程管理：包括生产计划与控制、质量管理、成本管理、供应链管理等方面，旨在研究如何通过制造工程管理技术实现制造过程的协同化、优化化和可持续发展，提高企业的综合竞争力。3.就业方向就业方向，主要在三个领域，其一是科技企业，目前智能制造领域的科技公司还是比较多的，随着工业互联网的发展，未来智能制造领域将是热点领域之一;其二是智能制造领域的科研院所;其三是传统制造企业。

智能制造系统（intelligentmanufacturingsystem---ims）是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化系统，它突出了在制造诸环节中，以一种高度柔性与集成的方式，借助计算机模拟的人类专家的智能活动，进行分析、判断、推理、构思和决策，取代或延伸制造环境中人的部分脑力劳动，同时，收集、存储、完善、共享、继承和发展人类专家的制造智能。由于这种制造模式，突出了知识在制造活动中的价值地位，而知识经济又是继工业经济后的主体经济形式，所以智能制造就成为影响未来经济发展过程的制造业的重要生产模式。智能制造系统是智能技术集成应用的环境，也是智能制造模式展现的载体。一般而言，制造系统在概念上认为是一个复杂的相互关联的子系统的整体集成，从制造系统的功能角度，可将智能制造系统细分为设计、计划、生产和系统活动四个子系统。在设计子系统中，智能制定突出了产品的概念设计过程中消费需求的影响；功能设计关注了产品可制造性、可装配性和可维护及保障性。

软件开发公司排行榜极其流行，同样也是竞争力极其大的一种商业模式。虽然国内软件开发公司都发展壮大起来了，但是各地软件开发公司的实力及资质仍然参差不齐。下面为大家介绍下近期国内软件开发公司的排名汇总。1：华盛恒辉科技有限公司上榜理由：华盛恒辉是一家专注于高端软件定制开发服务和高端建设的服务机构，致力于为企业提供全面、系统的开发制作方案。在开发、建设到运营推广领域拥有丰富经验，我们通过建立对目标客户和用户行为的分析，整合高质量设计和极其新技术，为您打造创意十足、有价值的企业品牌。在军工领域，合作客户包括：中央军委联合参谋(原总参)、中央军委后勤保障部(原总后)、中央军委装备发展部(原总装)、装备研究所、战略支援、军事科学院、研究所、航天科工集团、中国航天科技集团、中国船舶工业集团、中国船舶重工集团、第一研究所、训练器材所、装备技术研究所等单位。在民用领域，公司大力拓展民用市场，目前合作的客户包括中国中铁电气化局集团、中国铁道科学研究院、济南机务段、东莞轨道交通公司、京港地铁、中国国电集团、电力科学研究院、水利部、国家发改委、中信银行、华为公司等大型客户。2：五木恒润科技有限公司上榜理由：五木恒润拥有员工300多人，技术人员占90%以上，是一家专业的军工信息化建设服务单位，为军工单位提供完整的信息化解决方案。公司设有股东会、董事会、监事会、工会等上层机构，同时设置总经理职位，由总经理管理公司的具体事务。公司下设有研发部、质量部、市场部、财务部、人事部等机构。公司下辖成都研发中心、西安研发中心、沈阳办事处、天津办事处等分支机构。3、浪潮浪潮集团有限公司是国家首批认定的规划布局内的重点软件企业，中国著名的企业管理软件、分行业ERP及服务供应商，在咨询服务、IT规划、软件及解决方案等方面具有强大的优势，形成了以浪潮ERP系列产品PS、GS、GSP三大主要产品。是目前中国高端企业管理软件领跑者、中国企业管理软件技术领先者、中国最大的行业ERP与集团管理软件供应商、国内服务满意度最高的管理软件企业。4、德格Dagle德格智能SaaS软件管理系统自德国工业4.0，并且结合国内工厂行业现状而打造的一款工厂智能化信息平台管理软件，具备工厂ERP管理、SCRM客户关系管理、BPM业务流程管理、OMS订单管理等四大企业业务信息系统，不仅满足企业对生产进行简易管理的需求，并突破局域网应用的局限性，同时使数据管理延伸到互联网与移动商务，不论是内部的管理应用还是外部的移动应用，都可以在智能SaaS软件管理系统中进行业务流程的管控。5、Manage高亚的产品 (8Manage) 是美国经验中国研发的企业管理软件，整个系统架构基于移动互联网和一体化管理设计而成，其源代码编写采用的是最为广泛应用的Java / J2EE 开发语言，这样的技术优势使 8Manage可灵活地按需进行客制化，并且非常适用于移动互联网的业务直通式处理，让用户可以随时随地通过手机apps进行实时沟通与交易。

传统制造以批量标准化为主导，无法实现定制化柔性生产，人工判断机器故障，数据不准确，记录不真实，生产线不透明质量没有办法追溯。相比而言智能制造可以通过智能设备打造所有 机器互联，数据采集和监控具体可以看一下下面介绍：智能产线的特点是，在生产和装配的过程中，能够通过传感器、数控系统或RFID自动进行生产、质量、能耗、设备绩效（OEE）等数据采集，并通过电子看板显示实时的生产状态；通过安灯系统实现工序之间的协作；生产线能够实现快速换模，实现柔性自动化；能够支持多种相似产品的混线生产和装配，灵活调整工艺，适应小批量、多品种的生产模式；具有一定冗余，如果生产线上有设备出现故障，能够调整到其他设备生产；针对人工操作的工位，能够给予智能的提示。

智能制造是以网络互连和最新的制造形式为支撑的，以智能工厂为载体。它具有信息深度的自我感知，智能优化自我决策和精准控制自我执行的功能。（1）结构层级一般分为系统层，控制层，执行层，设备层。在系统层上，智能制造系统是由多个子系统高度集成而成，是一个有机的整体，相辅相成，数据互通互联，共同来实现智能化目标。（2）智能制造技术智能制造技术主要由AI技术、物联网技术、工业机器人、大数据、云计算等新技术耦合而成，承担采集信息、传递信息，数据分析、智能决策的任务。（3）系统构成智能制造系统由智能制造技术、智能系统组成，智能制造技术是基础。整个系统人机一体化，贯穿生产全过程。并且，涵盖智造全领域，从横向到纵向、低端到高端的高度集成。（4）智造目标智能制造能够实现互联互通，人机一体化；整合资源，快速响应市场需求；实现智能化、可视化、全自动化生；提取有效，为顶层决策提供依据；降低生产成本、提高生产效率，提升产品质量、缩短产品周期。

智能工厂的五层架构由上到下分别是：决策层-管理层-执行层-控制层-设备层。1. 在管理层，能够用到的智能制造系统有：PLM、CRM、SRM、ERP、BI等。2. 在执行层，能够用到的智能制造系统有：APS、MES、QMS、WMS、EMS、EAM、LES等。3. 在控制层，能够用到的智能制造系统有：PLC、DNC、SPC等。4. 在设备层，能够用到的智能制造设备有：AGV、拧紧设备、测试设备、自动化产线等。最终，第二层到第四层的数字化制造的实现，将最大限度地辅助决策层进行决策。

作为车间信息管理技术的载体，制造执行系统MES在实现生产过程的自动化、智能化、网络化等方面发挥着巨大作用。MES处于企业级的资源计划系统ERP和工厂底层的控制系统SFC之间，是提高企业制造能力和生产管理能力的重要手段。

智能制造不是让机械设备学会了“思考”“学习”或是“反馈”，而是利用不断发展的科学技术，创造出新方法，新技术，做到资源合理利用，并尽可能提高资源利用率，再通过将新一代信息技术与制造业深度融合，达到智能制造。高效电机就是智能制造典型的案例。

随着 智能制造 开始深入各大制造企业，MES系统已经成未来智能制造的核心。市场上也涌现了很多提供MES服务的厂家。 MES智能制造作用有哪些？MES系统是一套面向制造企业执行层的生产信息化管理系统。MES可以为企业提供制造数据管理、计划排程管理、生产调度管理、库存管理等。 1、过程控制方面 MES 管理生产订单的整个生产流程，通过对生产过程的所有突发事件实时监控，自动纠正生产过程中的错误或提供决策支持，以实现生产调度要求；在出现异常或与生产计划偏离太大时，及时反馈相关人员使其采取相应的措施。 2、任务派工方面 MES在生产计划完成后，自动生成任务派工单，根据生产设备实际加工能力的变化，制定并优化生产的具体过程及各设备的详细操作顺序；为了提高生产柔性，生产任务根据生产执行具体情况及设备情况，结合资源配置进行现场动态分配。 3、质量管理方面 MES系统 跟踪原材料进厂到成品入库的整个生产流程，对产品原料、生产设备、操作人员、工序批次等数据实时采集，为产品的使用、改进设计及质量控制提供依据；根据检测结果确定产品问题、提供相应的决策支持 4、数据采集方面 MES根据不同的数据、应用场景、人员能力、设备投入等方面采取不同的数据采集方式，实时获取各工序、设备、物料、产品等数据，并统计、分析成其它系统、管理者所需的信息。 MES大部分模块在企业中都有很好的应用，但企业的实际生产情况不一样，而且由于工厂的生产原因及资金的限制，可能对模块的选择上各不相同，企业在上MES系统前一定要考虑清楚上哪些模块，要解决的关键问题是什么？ 企业实施MES系统一般是有计划的分布实施，因为MES系统本身具有良好的开放性和可扩充性，企业在实施前一定不要只着眼于眼前的利益，要有一个长远计划目标，这样对以后MES系统的实施有一定的积极作用，而且还可以节约自身成本。 国内在智能制造系统与技术方面投入很多，但目前大多数仍处在 探索 人工智能在制造领域中的应用的阶段。这些年，对制造环境的全面“智能化”研究工作还处于刚刚起步阶段，开发出了许多水平各异的面向制造过程中特定环节、不同类型的系统，比如专家系统或者智能辅助系统等。 工厂从层次角度分析，把控制结构可划分为以下几层，分别是工厂层、车间层、单元层和设备层，处于车间层和单元层的一般是MES系统。 所以在执行过程中可能会与ERP系统重叠，在ERP系统负责决策计划指导的前提下，MES系统根据车间生产情况产生的实时数据，对短期生产计划进行分析、通过实时控制实现数据的优化。 所以说，对数据的收集、分析、层层汇总是MES系统优化的主要表现，越来越多的数据使MES系统的功能也是愈加强大。 在信息交互方面，MES系统对向上一层提交周期盘点、生产能力、材料消耗、劳动力性能等数据也会进行优化，并向底层执行指令发布各类参数。

　　该专业学生需要掌握机械、电子和控制等基本原理和知识，具备扎实的工程基础、宽厚的专业知识、突出的实践能力，并通过良好的工程训练，能够胜任智能制造系统分析、规划、设计、运营管理工作，具有继续学习能力、创新能力、国际视野、社会责任、组织协调能力、团队精神与职业道德。 　　智能制造工程专业课程 　　专业课程有机械工程基础、控制工程基础、电工与电子技术、计算机网络与工业物联网、RFID技术与应用、人工智能技术及应用、计算机智能控制系统、嵌入式系统与应用、工业机器人技术与应用、数控机床与编程、电气控制与PLC应用、传感器与检测技术、智能装备故障诊断与维修、智能仪器技术、数字化制造技术、智能生产计划管理(MES/ERP)、智能工厂集成技术、智能生产系统与CPS建模。 　　智能制造工程专业需要具备的知识 　　1、接受基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，具有运用所学知识和实验技能进行流程行业领域的产品、装备研发和管理; 　　2、熟练掌握一门外语，具备听、说、读、写的基本能力; 　　3、具有非常强的计算机运用能力，熟练运用物联网、大数据和云计算技术提升企业信息化和智能化水平，设计开发智能装备和智能生成线，实行智能制造; 　　4、有较强的自我学习能力，分析问题和解决问题的能力。

随着“工业4.0”的热潮从德国涌向全球及“中国制造2025”的实施，越来越多的制造企业正决意将未来制造的愿景变为现实，以期在数字化引领的工业变革中尽早谋篇布局，但越来越多的企业在智能制造之路上却不知道从哪里开始，如何正确的实现数字化工厂。制造企业当前业务模式、业务流程、管理瓶颈及信息化现状进行综合诊断和优化，同时结合行业内标杆企业智能制造最佳实践经验，为制造企业迈向工业4.0提供咨询、规划和顶层设计，并基于数字化企业顶层规划方案，通过先进数字化企业套件的导入，帮助企业逐步迈向工业4.0。

从广义概念上来理解，CIMS（计算机集成制造系统），敏捷制造等都可以看作是智能自动化的例子。的确，除了制造过程本身可以实现智能化外，还可以逐步实现智能设计，智能管理等，再加上信息集成，全局优化，逐步提高系统的智能化水平，最终建立智能制造系统。这可能是实现智能制造的一种可行途径共有几种先进制造模式 整子系统的基本构件是整子（Holon）。Holon是从希腊语借过来的，人们用Holon表示系统的最小组成个体，整子系统就是由很多不同种类的整子构成。整子的最本质特征是：●自治性，每个整子可以对其自身的操作行为作出规划，可以对意外事件（如制造资源变化、制造任务货物要求变化等）作出反应，并且其行为可控；●合作性，每个整子可以请求其它整子执行某种操作行为，也可以对其他整子提出的操作申请提供服务；●智能性，整子具有推理、判断等智力，这也是它具有自治性和合作性的内在原因。整子的上述特点表明，它与智能体的概念相似。由于整子的全能性，有人把它也译为全能系统。整子系统的特点是：●敏捷性，具有自组织能力，可快速、可靠地组建新系统。●柔性，对于快速变化的市场、变化的制造要求有很强的适应性。除此之外，还有生物制造、绿色制造、分形制造等模式。制造模式主要反映了管理科学的发展，也是自动化、系统技术的研究成果，它将对各种单元自动化技术提出新的课题，从而在整体上影响到制造自动化的发展方向。展望未来，21世纪的制造自动化将沿着历史的轨道继续前进。

池塘里的荷花像什么比喻句如下：1、荷花开了，如同一个亭亭玉立的小女孩，在水中翩翩起舞。2、荷花开了，像张开翅膀的白天鹅，真美丽。3、荷花开了，像婷婷玉立的妙龄女子，端庄，素雅，真美丽。4、绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。5、荷花羞涩得绽放出她美丽的笑容。6、粉嫩的荷花羞涩地打开了花瓣，露出它美丽的花蕊，展开了笑容。7、炎炎夏日下，朵朵荷花抖开了她们粉嫩的花裙。8、池塘里的荷花开的很灿，一张张就像十八九岁少女的脸！9、池塘里的荷花在阳光中轻轻摇曳着身姿，微风拂过她温和的笑脸，美丽极了！10、一朵朵婀娜多姿的荷花在夜色中舒展开她们纤细的腰肢。11、荷花绽放开了，就像一个舞蹈家随风飘荡跳着舞一样！12、荷花羞答答地露出了绯红的小脸。13、夏先生踏着小心翼翼的步子来到，在荷花池里开聚会，荷花小姐争相舞蹈，纷纷张开了花瓣儿。14、夏姑娘踩着舞步来到，惊醒了沉睡中的荷花仙子。15、荷花像个姑娘般羞涩地露出粉红的面颊。

电力工程有限公司二〇一三年度职工培训工作计划 为了提高员工的实际操作技能，满足工作岗位要求，防止因员工业务技能知识的欠缺,可能造成人身伤亡和认为责任事故的发生，确保完成公司二〇一一年度培训工作任务。特制定本计划。 一、工作思路 一是充分利用现有的各种专业技术人才资源(如:技师、工程师、注册建造师、注册工程师、工程技术人员等)，积极开展技术讲座等培训活动；结合输电、配电、变电三个专业工种的题库和电力安全工作规程，在去年培训成果的基础上，由浅入深地进行技术问答练习。 二是完善“工作-培训-工作（转岗）”岗位动态培训机制,立足在岗培训和现场培训，结合生产实际需求等开展培训工作。定期开展一线员工业务技能培训效果的评价，确保岗位动态培训机制的正常运转，提高员工参与培训工作的主动性和积极性。 三是做好新人员二级教育培训工作，对考核不合格的新人员严禁上岗。努力做好新人员三级培训服务工作，签定师徒合同，发挥师傅“传、帮、带”的优良传统，给予带出优秀人才的师傅一定奖励。 四是培训形式：集中授课、网上出题、自学、送培等培训形式。 五是根据公司发展的需要，提前策划紧缺人才的送培工作。鼓励员工报考相关专业证书，特别是一、二级注册建造师，公司将为参考人员报销培训考试等相关费用。 六是公司安监部负责班组每月5题技术问答的组题，与当月10日前挂在公司网站《安全生产》网页上。 二、重点 工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划1、新人员、转岗人员、关键岗位人员安全知识与安全技能的培训，专业知识与专业技能的培训。 2、岗位技能操作的培训及年度应试培训。 3、新技术、新材料、新设备实际应用的培训，必要时开展送培工作。 4、加强对起重驾驶员、起重指挥人、工程技术人员、工作负责人及以上人员进行起重作业安全技术知识的培训。 5、加强对信息采集施工人员进行相关业务技术知识的培训，尤其要规范对分包施工队作业人员安全知识的培训 6、鼓励公司年轻员工报考一、二级注册建造师，满足公司发展的需要。 三、目标 1、《电力安全工作规程》和“三标一体”全员培训率达100%。 2、转岗、离岗培训、新人员二、三级安全教育培训率达100%。 3、职工年度应试合格率达100%、抽考合格率达100%。 4、培养专业骨干人才，争取技师考试通过1-2人，注册建造师考试通过2-3人。 四、支持及考核办法 1、支持依据： 阜阳三环电力工程总公司《规章制度汇编》第三章全员培训管理办法、《员工培训管理办法》（阜三环[2009]14号）。 2、考核办法： 第一条 班组每人每月应完成5题技术问答，少做1-4题扣10-40元，每月少做5题扣100元。 第二条 班组应完善培训台帐（如：培训需求、培训计划、教育培训工作登记表、新人员的师徒合同、年度培训计划、年度培训总结等）否则缺一项扣班组2分。 第三条 班组教育培训工作登记表应于每月20前上报公司安监部,年度培训计划、年度培训总结应于12月20前上报公司安监部，否则每推迟一天扣班组1分。 第四条 经公司领导同意举办的培训班，公司内部的授课人及应参加学习的人员无故缺席，否则按旷工论处。 第五条 授课人津贴标准为30元/半日。 第六条 专责培训员是公司培训工作负责人,工程专责人是本专业培训工作负责人，班组兼职培训员负责班组职工技术问答的批阅工作。各队根据公司培训计划的内容及时间安排表提前做好培训准备工作（包括备课、授课、出题等），共同落实好公司年度培训计划工作。 第七条 公司每季度检查一次，纳入经济考核。 五、 培训内容及时间安排表 培训时间 培训内容 培训对象 一月份 公司规章制度及质量、环境、职业安全健康一体化管理体系方针、目标 、指标 国家电网公司《电力安全工作规程》(变电及线路部分)和阜阳供电公司《工作票管理标准》 起重作业安全技术 公司所有员工 二月份 公司规章制度及质量、环境、职业安全健康一体化管理体系方针、目标 、指标 国家电网公司《电力安全工作规程》(变电及线路部分)和阜阳供电公司《工作票管理标准》 起重作业安全技术 公司所有员工 三月份 安全防护知识 配电专业人员 电工基础 变电专业人员 线路工作的安全知识 输电专业人员 线路的一般检修 巡视运行班 四月份 配电线路工的基本知识 配电专业人员 电工材料 变电专业人员 杆塔组立 输电专业人员 线路日常维护 巡视运行班 五月份 配电网络的基本知识 配电专业人员 安全与消防 变电专业人员 导线、架空地线架设 输电专业人员 线路工作的安全知识 巡视运行班 六月份 防雷与接地知识 配电专业人员 起重与搬运 变电专业人员 接地安装及检查测量 输电专业人员 线路事故设想及反事故演习 巡视运行班 七月份 杆塔上工作 输电专业人员 高压断路器检修知识 变电专业人员 线路季节性事故预防 巡视运行班 配电变压器知识 配电专业人员 八月份 紧急救护知识 输电专业人员 巡视运行班 隔离开关 变电专业人员 柱上开关设备知识 配电专业人员 九月份 电气试验 配电专业人员 变电专业人员 输电专业人员 巡视运行班 十月份 配电线路知识 配电专业人员 母线电缆检修 变电专业人员 附件安装 输电专业人员 线路事故分析、判断 巡视运行班 十一月份 起重机械在电力施工中的应用知识 配电专业人员 避雷器和接地装置 变电专业人员 线路一般检修 输电专业人员 线路方面的各种规程 巡视运行班 十二月份 开关站、配电室和箱式变电站 配电专业人员 变压器及互感器的维护检修 变电专业人员 线路防护知识 输电专业人员 线路技术管理 巡视运行班

1. 考育婴师资格证需要什么条件 育婴师(具备以下条件之一者)： 1、取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职内业工作3年以上，容经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。 2、取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 3、连续从事本职业工作6年以上。 4、取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 2. 育婴师的报考条件是什么 育婴员中级四级 (1)取得本职业育婴员五级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2)取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 (3)连续从事本职业工作7年以上。(年龄25周及以上) 育婴员高级三级 (1)取得本职业育婴员中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业，连续从事本职业工作2年以上。(四级证书+大专学历+2年工作经验) (2)取得高级技工学校或经劳动保障厅行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。 3. 怎么考取育婴师都需要什么 “育婴师"资格该怎么考？ 电脑“升级”已为人们熟悉，照看婴儿现在也有“升级版”了。 过去照料0—3岁婴儿主要是吃饱、睡好、不磕不碰就行了， 如今不但要科学培育婴儿，还有了“标准化”的要求。 为了使每个孩子都能成为具有健强体魄、健康心理、健全人格的合格人才，日前，劳动和社会保障部出台了《育婴员国家职业标准》（以下简称为《标准》）。据了解，为了进一步推进国家就业准入制度，提高从业人员素质、逐渐实现对从业人员的规范化管理，劳动和社会保障部从2002年7月开始就聘请国内婴幼儿教育、心理、营养、健康等方面的专家进行论证，在借鉴国外婴幼儿早期教育理论的基础上，结合中国的实际情况，制定了《育婴员国家职业标准》，编写了《育婴员国家职业资格培训教程》，推出了育婴职业培训与认证体系，做到统一标准、统一质量、统一考试、统一颁发证书，对从事0—3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员和后备人员进行专业培训和考试认证。 在《标准》中，首次将育婴员的职业定义为：主要从事0—3岁婴儿生活照料、护理和教育的工作人员。并对育婴师的职业活动、工作内容、技能要求和知识水平都作出了明确的规定。《标准》还将从事0—3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员划分为3个等级，即育婴员（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级），使“育婴师”成为一种新的社会职业。 7月进行试点 据承担该项标准化培训技术资源相关的技术支持的北京华夏汇才教育咨询有限公司负责人陈老师介绍，全国育婴职业培训与认证体系将于2003年7月开始在全国进行试点，对各地早期教育培训机构的教师和从业人员进行专业知识和操作技能的培训，参加统一考试后，成绩合格者由劳动和社会保障部颁发“育婴职业培训师资合格证书”、“育婴职业从业人员合格证书”，作为早期教育从业人员持证上岗的依据。 主要职责育人 “育婴师”的主要职责是育人，既不同于保姆，也不同于保育员。必须经过若干标准学时的培训，全面掌握0—3岁婴儿的生理、心理生长发育的专业知识，掌握不同年龄阶段婴儿的言行、思维和情感方式，懂得如何与婴儿相处和沟通的技巧，能够适时地开发婴儿的自身潜能。在参加理论考试和实际操作考试合格后，才能获得国家劳动部门颁发的职业资格证书。 初中就可报考 对参加考核的人员要求条件为：有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。报考级别的不同，要求的文化水平也不同，最低级别的育婴员只要求为初中以上水平。培训主要分为生活照料、日常生活保健与护理和教育三个部分。育婴职业工作者经过专业培训和训练，将根据0—3岁婴儿生理、心理发育特点，采用全新的现代教育理念和科学的教育方法为婴儿的全面发展和健康成长提供全方位的指导和高质量的服务。 据了解，首次育婴职业培训将于今年8月份开始进行。不久，一批经过专业培训、参加本职业资格考试，持有劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的“育婴职业培训师资合格证书”和“育婴从业人员合格证书”的专业人员将走进家庭、社区和早期教育机构。 4. 育婴师证要怎么考 需要买到教材，按照教材学习，复习，到当地相关机构报上名，参加统一考试，考试合格，就可以拿到证书了，随时都可以报名的，只是主要对学历有点要求。 一、初级育婴师(育婴员)的报考条件： 1、初中毕业即可，满18周岁允许报名 2、经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。 二、中级育婴师的报考条件： 1、初中毕业及以上文凭，满22周岁允许报名 2、取得本职业育婴员初级职业资格证书后,连续从事本职业工作1年以上，经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。 三、高级育婴师的报考条件： 1、初中毕业及以上文凭，满26周岁允许报名 2、取得本职业育婴师中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。 报考育婴师证报名条件是什么?育婴师不仅能够教育孩子，还能够教给新爸新妈最新的科学的育儿知识，因为新爸爸新妈妈会因为什么都不懂，或者是太喜欢孩子，在睡前给宝宝喂食，或者觉得孩子太可爱了，想要亲吻宝宝，这些都是不对的。 5. 育婴师报考条件有什么要求吗 如果要上岗做育婴师的话，是需要经过培训并参加考试的。 经报名培训考试合格者，将颁发人力资源社会保障部（原劳动部）的育婴师资格等级证书，该证书上全国人力资源保障部国网查询，证书可用作与个人晋升，涨薪，技能鉴定。 育婴师报名流程： 1、咨询报名—提交材料—预付报名费—课程培训—考试鉴定—颁发证书 2、提交材料：身份证正反面；毕业证；1寸蓝底高清照 学育婴师可以到人力资源和社会保障部门，或者是人力资源社会保障部门定点补贴的育婴师培训机构报名参加学习，一般经过培训考试，合格后发放育婴师资格证书。 有部分省份对读育婴师的学员有补贴，比如上海，目前对在沪交社保人员（包含外地和本地）有80%的补贴，对本地失业人员有100%的补贴。可以咨询当地的人力资源和社会保障部门查询补贴政策和培训学校。 6. 育婴师考试需要什么条件 初级的话，只需要初中及以上学历。 中级需要初级育婴师证，高级需要中级证书持证两年。 如果你是学前教育专业的大学大专生，毕业后可以直接考高级。 7. 育婴师报名条件和要求，怎么报名 考试申报要求: 一、适用对象:从事或准备从事本职业的人员。 二、申报条件: 1、育婴员（具备以下条件之一者） ①经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。 ②在本职业连续见习工作2年以上。 2、育婴师（具备以下条件之一者） ①取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达到 规定标准学时数,并取得结业证书。 ②取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 ③连续从事本职业工作6年以上。 ④取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专 业）毕业证书。 3、高级育婴师(具备以下条件之一者) ①取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级育婴师正规培训 达到规定标准学时数,并取得结业证书。 ②取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上。 ③取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校 本职业（专业）毕业证书。 ④取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年 以上。 三、考试鉴定方式: 本职业采用理论知识考试和技能操作考核。考试内容和形式各个省份不一致，可咨询当地培训机构。 四、考评人员与考生配比:理论知识考试考评人员与考生配比为1:20, 每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1:5，且不少于3名考评员。 拓展资料: 育婴师是用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员。主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。0-3岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康，所以育婴师这个职业应运而生。 育婴师职业共设三个等级，分别为： 1、育婴员（国家职业资格五级）2、育婴师（国家职业资格四级）3、高级育婴师（国家职业资格三级）。 8. 育婴师证怎么考及需要具备哪些条件 初级的话，只需要初中及以上学历。中级需要初级育婴师证，高级需要中级证书持证两年。如果你是学前教育专业的大学大专生，毕业后可以直接考高级。

　　孟子说“我善养吾浩然之气.天下之本在国,国之本在家,家之本在身.”意思就是,ufeff我要养成光明正大的作风习气,世界是由各国组成的,国是由家庭组成的,家庭是由人组成的!

1、唐代诗歌流派，是继承东晋陶渊明的田园派，代表人物有盛唐的王维、孟浩然、储光羲、常建等，中唐的韦应物、柳宗元等。以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容。2、继承和发展了陶渊明田园诗和谢灵运、谢_等的山水诗。他们的作品较多地反映了闲适澹泊的思想情绪，色彩雅淡，意境幽深，多采用五言古体和五言律绝的形式。3、他们在发掘自然美方面，既能概括地描写雄奇壮阔的景物，又能细致入微地刻画自然事物的动态；在自然景物的观察上别有会心，能够巧妙地捕捉适于表现其生活情趣的种种形象，构成独到的意境，把六朝以后的山水诗向前推进了一步。4、其中以王维成就为高，他是诗人，又是画家，能以画理通之于诗，诗中有画，画中有诗，于李杜之外，别立一宗，对后世影响很大。

深圳市中兴通讯技术服务有限责任公司联系方式：公司电话0755-26776486，公司邮箱wang.shiqing1@zte.com.cn，该公司在爱企查共有7条联系方式，其中有电话号码2条。公司介绍：深圳市中兴通讯技术服务有限责任公司是2004-05-17在广东省深圳市南山区成立的责任有限公司，注册地址位于深圳市南山区高新技术产业园中兴通讯大厦A3-01、A3-02。深圳市中兴通讯技术服务有限责任公司法定代表人张向阳，注册资本20,000万(元)，目前处于开业状态。通过爱企查查看深圳市中兴通讯技术服务有限责任公司更多经营信息和资讯。

发生在《舌尖上的心跳》的第二十集。《舌尖上的心跳》20集大致剧情是，林可颂在厨艺比赛中临场发挥表现的非常不错，林小羽看到后非常嫉妒林可颂，并故意找林可颂的麻烦，这样的做法让林可颂非常的生气。《舌尖上的心跳》是由李骏执导，阮经天、宋祖儿、主演的励志青春都市情感剧。该剧共40集，并于2022年1月13日起在浙江卫视播出，并在腾讯视频、爱奇艺、优酷视频同步播出。

案例1：同一天同一城市同一地方开展志愿服务活动，志愿者数量超过2000人2010年，和众泽益志愿服务中心为拜耳先灵医药定制了“有梦想，才会飞翔”主题志愿服务活动，超过2000名员工志愿者和超过1000名流动儿童参与互动，现场服务工作人员超过200人，整体活动规模达到3500人。案例2：同一天同一城市，开展不同类型的志愿服务活动，志愿者数量超过500人2011年微软（中国）有限公司“员工关爱日”，和众泽益志愿服务中心根据微软员工的特点共设计了9种不同类型的活动并提供现场支持，服务对象包括流动儿童、特殊儿童、智障群体、肢残群体等。案例3：同一项目，在不同城市同步开展，志愿者数量超过万名2011年和众泽益志愿服务中心为强生中国量身打造品牌志愿服务项目——涓爱行动，并开发了标准化的活动流程和指导手册，通过活动前培训的方式，使各地志愿者协调人员掌握基本的活动内容和流程并自组织实施，该项目覆盖强生在华的9大业务子集团，29个城市和上万名员工。案例4:企业年会穿插企业志愿服务2012年西安杨森年会之际，和众泽益志愿服务中心根据杨森年会特点设计了 “爱心小书包”志愿服务活动穿插在杨森三天的年会当中，成为杨森年会非常精彩的环节，此次年会超过3600名杨森员工志愿者参与。案例5：辉瑞西部希望之旅2011年和众泽益志愿服务中心通过自身的公益网络并经过前期的实地考察，为制药企业辉瑞的销售部门设计了一个团队建设&异地志愿服务项目，根据辉瑞的特点开发了针对小学生的生理卫生、卫生健康等课程；4天的志愿服务在云南泸沽湖旁边的慧源小学开展。温泉完小的送别式，简单又隆重，孩子们聚集在学校的门口，望着志愿者的车远去，久久不愿散去，人群中也早已泣不成声案例6：拜耳志愿者协会，由员工主导“自下而上”成立的志愿者协会拜耳志愿者协会是和众泽益志愿服务中心一步步推动和建立起来的，其设计理念是通过挖掘热爱志愿服务活动的积极分子，个性化地根据拜耳的公司特点、部门构成、业务构成、区域办公室情况设计拜耳志愿者协会的架构和职责分工，“自下而上”建立拜耳志愿者协会。拜耳志愿者协会的特点是协会的管理层都是活动中挖掘出来的普通员工，公司的高层作为指导和资源提供方，不直接参与到协会的管理和运作当中。拜耳志愿者协会目前已经可以独立制作年度计划和年度预算，大部分活动自主开展，独立性较强。案例7：强生志愿者协会，由公司主导推动“自上而下”成立的志愿者协会强生志愿者协会由和众泽益志愿服务中心提供技术支持，并根据强生公司的特点设计出强生志愿者协会的架构、工作流程等。强生公司在志愿者协会建立过程中的主导作用非常强，其特点是大规模活动开展非常顺利，品牌效应较强。案例8：拜耳志愿者协会年会在和众泽益志愿服务中心的设计和推动下，2010年拜耳召开第一次志愿者协会年会，全国六个城市的志愿者协会领导齐聚北京，相互交流、学习和激励；学习其他公司开展志愿服务的经验；制定未来一年的工作计划和预算，本次年会邀请了拜耳中国高层参加，志愿者工作得到了充分的肯定和激励。年会之后，拜耳志愿者活动明显提升。受到此次年会效果激励，2011拜耳志愿者协会年会也于成都成功举办。案例9：强生志愿者协会年会和众泽益志愿服务中心为强生志愿者年会设计、制定了《强生志愿者协会管理手册》，明确了强生志愿者协会的章程、工作流程、时间统计标准等，并提供了“如何组织一次成功的志愿者活动”的培训，让各地志愿者协会的管理层了解到公司对于志愿者工作的重视程度，志愿者协会年会对于推动强生志愿者协会的独立、可持续发展起到了非常明显的作用。案例10：ABB“安全用电”志愿者项目和众泽益志愿服务中心根据ABB公司的特点和员工专长，设计了“安全用电进社区”、“安全用电进职业学校”、“安全用电进小学”等系列志愿者项目，包括家访手册、安全用电自检表、培训PPT、前期工作准备清单和流程等的开发，有着显著的ABB特征，对于建立ABB的品牌志愿者项目作用巨大。案例11：企业整体志愿服务项目的评估——ABB志愿服务项目评估报告2011年和众泽益志愿服务中心为ABB提供志愿服务的整体调研，并根据调研结果制定了ABB志愿服务数据库，精确统计志愿服务的时间和内容；通过发现问题，制定ABB整体志愿服务战略规划，明确了ABB未来志愿服务的发展方向。案例12：志愿服务单次活动的评估——凯德置地“为明天”项目凯德置地推动的第三方白领平台“为明天”志愿者项目于2011年深入内蒙开展支教活动，和众泽益志愿服务中心作为公益合作伙伴，提供此次活动的评估支持，对此次活动进行了整体评估。案例13：西安杨森制药有限公司2011年和众泽益志愿服务中心为西安杨森制药有限公司提供系统解决方案，为西安杨森量身打造志愿服务活动，制定志愿服务战略，指定项目经理专人负责和提供全国29个城市的志愿服务活动支持，推动西安杨森志愿者组织系统化和制度化的可持续发展，最终成为公司重要的公益战略方向。

陶渊明，又名陶谦，性格开朗，被世人称为“荆轲老师”。他的家乡是旬阳的柴桑。他是东晋末至南宋初著名的诗人、词人。他有许多优秀的作品在世界各地传播。陶渊明一度步入仕途。他曾在江州和建威任职。他的最后一个官职是在彭泽县，被勒令辞职，上任80多天就走了。他退休到乡下去了。陶渊明陶渊明的家庭环境一开始还不错。毕竟根据他父亲嫔妃的史料记载，他的家庭环境还算不错。自从他们的父亲去世后，他们家逐渐衰落了。从陶渊明的诗中可以看出，到他20岁的时候，他们的家庭生活已经相当贫困了。陶渊明从小学习经学，喜欢清静的环境。陶渊明早年接受了儒道教育和思想熏陶。所以他有远大的志向，对自然的向往，这为他辞职下乡奠定了基础。陶渊明20岁进入官场，为了谋生开始了他的仕途。然而，喜欢自然闲适生活的陶渊明，早已厌倦了充满趣味算计的官场生活，最终选择了辞职回国，远离世俗官场。陶渊明的成就不在于官场，而在于文学。陶渊明的文采极高。他的诗和文章都是优秀的作品。他的文学作品流传至今，共137篇，其中诗125篇，文12篇，被后人编成《陶渊明集》。陶渊明的世名是什么？陶渊明的世名是什么？陶渊明在世界上被称为靖捷老师。陶渊明死后，“境界”二字其实是他的朋友从他那里偷来的。所以这个“世名”也叫“私谥号”。当人们问陶渊明的世名是什么，一定会想到陶渊明在后人心中是一个什么样的人。这不就是人们所说的“世界冠军”吗？所以“世名”也直接表达了他在人们心目中是一个什么样的人。陶渊明的肖像陶渊明也被称为陶谦。他的世界名是靖捷。首先，陶渊明的朋友都是这么叫他的。然后，全世界的人都这么叫他。即使是1000多年后的今天，他依然被称为静姐老师。“经”在汉语中是“精”、“经”的意思，“解”是“解”的意思。风光很高，也体现了陶渊明的气质和性格。陶渊明有许多有趣的轶事。虽然他不知道这是真是假，但我们也可以从这些故事中大致看出他是一个什么样的人。陶渊明喜欢喝酒，了解他的人都知道他的爱好。又一个重阳节来临，陶渊明又想喝酒了。然而，他一点也不腐败。他缺的是喝酒的钱。陶渊明摘了一把菊花，坐在篱笆旁，赏花思酒。就在陶渊明空发呆的时候，似乎有一个白衣人从远处向他走来。陶渊明盯着背影一愣。他的好友王弘，当时是江州刺史。原来，王鸿眼看着重阳节临近，心想自己的好朋友陶渊明一定没有酒喝了。那天，王鸿完成公务后，带来了几磅好酒，想着和他一起喝酒，聊聊人生。这就是后来白酒送来的故事。陶渊明的理论对于陶渊明的评价，几句话并不能完全说明陶渊明有多优秀。总的来说，他是一个非常伟大的诗人，可以说是汉魏南北朝八百年来最杰出的诗人。在世人眼里，陶渊明还是一个儒雅的诗人，不贪图名利，就像一个死了的隐士。他的许多诗歌表达了他对自然生活的热爱和对官场的厌恶。陶渊明的肖像虽然陶渊明20岁就进入官场谋生，但名利并没有让陶渊明随波逐流。他为了追求自己的利益而忘了自己的心，就像官场上那些为了自己的利益算计别人的人一样。陶渊明从小就是一个安静无忧无虑的人。所以，十几年的仕途并没有让他对利益视而不见，反而让他更加厌恶自己充满利益的仕途生活，这让他最终决定辞去公职，退隐农村。可见陶渊明是一个淡泊名利的人。他宁愿回到农村，过卑微的生活，也不愿在官场沉浮。陶渊明一生最大的成就是他的诗。在他的诗歌中，无论是饮酒诗、咏物诗还是田园诗，都是优秀的诗篇和作品，受到世人的广泛赞誉。时至今日，仍有人把陶渊明的诗作为自己的精神标杆。虽然在当今社会，没有人能像陶渊明那样远离世俗和利益，放弃隐居山林，避开利益的争夺，但他可以从陶渊明身上学习到平和、快乐、不随波逐流的精神品质。陶渊明的个人言论陶渊明的个人评论是什么？陶渊明死后，他的朋友们给了他一个个人的谥号“境界”。这是对他一生高尚品格的总结，也反映了朋友们对陶渊明逝世的悲痛。后人一般称陶渊明为靖捷。虽然陶渊明有很多称谓，包括他的绰号陶谦，自称吴柳老师，他的性格开朗等等。“静姐老师”这个称号最能反映陶渊明的一生。陶渊明的肖像陶渊明生于东晋末年。官场在当时是一个非常黑暗可怕的东西。如果不能适应官场潜规则，仕途不可能一帆风顺。相反，善于阿谀奉承的人总是在上升。所以陶渊明虽然20岁开始做官，但直到中年以后才得到更高的官位。他在彭泽县当最后一任县长的时候，连个小杜佑都没有本事，只会吹口哨，在他面前就是个恶霸。要知道，刘备和他的兄弟关羽、张飞在杜佑的战场上打得很激烈。陶渊明咽不下刘备的气，他哥哥也咽不下。陶渊明在这个势利的杜佑面前不肯低下高贵的头颅，免得被五斗米累着。一气之下，他当场辞职走人。从此，陶渊明再也没有涉足官场。即使受到好朋友的热情邀请，他也只是淡然一笑，说再也不想离开这片自由的土地。陶渊明是个文人，但他也有过人的品格。所谓文人风骨，是陶渊明的。不被名利所累，不被世俗所污，心中只有一个想法，这辈子都不会犹豫。

法律主观：关于 民事诉讼法 关于 证据 的解答为证据是指证明待证实事是否客观存在的材料。证据在民事 诉讼 中有着极其重要的意义，它既是人民法院认定案件事实的根据，也是人民法院作出裁判的基础。我国民事诉讼 法规 定的证据有以一下几种： 1.书证。是指以文字、符号所记录或表示的，以证明待证事实的文书。比如合同、书信、文件、票据等。书证是民事诉讼中普遍并大量应用的一种证据。 2.物证。是指用物品的外形、特征、质量等说明待证事实的一部或全部的物品。比如，质量不合格的家具、被汽车撞坏的自行车等。法律客观：《 民事诉讼法 》第三条 在 诉讼 过程中，一方当事人陈述的于己不利的事实，或者对于己不利的事实明确表示承认的，另一方当事人无需举证证明。 第六十四条 当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。 当事人及其诉讼 代理 人因客观原因不能自行收集的证据，或者人民法院认为审理案件需要的证据，人民法院应当调查收集。 人民法院应当按照法定程序，全面地、客观地审查核实证据。