公务员考核优秀有什么奖励

4个。公务员的年度考核结果有4个等级档次，分为优秀、称职、基本称职和不称职。年度考核一般是对公务员在一个自然年度的总体工作情况进行评价，每年年底进行。年度考核一般按照程序进行:总结述职，就是写年终总结--民主测评--核实情况--审核评鉴--出结果，确定等级档次。年终的述职报告，大部分人都写过，大体是叙述履行岗位职责的情况，完成工作任务，总结成就和不足；民主测评，包括领导对下级、下级对领导、同级之间测评；了解核实，就述职报告中的情况，多途径了解情况，确认事实；审核评鉴，主管领导综合前面几个情况，最后给予分析评定，给出意见；确定等次，由机关负责考核的部门负责整体上面的得分情况，出示考核结果。其中，以下几种情况，不参与评级：试用期的公务员、病事假超过半年的、涉嫌违法违纪被立案调查没结案的、有受处分的。试用期参加年度考核不定档次，只写评语，作为任职依据；病事假的参加考核不定档次；涉嫌违法违纪的和有受处分的，参加年度考核，不写评语不记档次。优秀等级：德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），都很优秀。思想品德高尚、工作能力强、勤勉负责、工作业绩突出，作风廉洁；称职等级：大体是良好，思想品德素质较高、工作能力较强、工作比较认真负责、工作业绩较好，作风廉洁；基本称职等级：大体是及格，尚可，思想品德素质一般、工作能力一般、责任心一般、工作业绩不足，作风基本廉洁；不称职等级：不及格的档次，比如思想品德素质差、工作能力差、工作不认真不负责、工作业绩差，作风不廉洁，问题严重。

公务员在年度考核中被确定为不称职的应该处罚如下：1、本考核年度不计算为晋升职务职级的任职年限；降低一个职务或者职级层次任职。2、本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限。3、不享受年度考核奖金。4、连续两年确定为不称职等次的，予以辞退。年度考核不称职定义：1、思想政治素质较差。2、业务素质和工作能力不能适应工作要求。3、责任心缺失，工作不担当、不作为，或者工作作风差。4、不能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响。年度考核优秀奖励1、累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。2、累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。3、确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。4、被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。5、享受年度考核奖金。

公务员考核结果分4个等级。分为优秀、称职、基本称职和不称职。公务员考核，分领导成员的考核和非领导成员的考核，领导成员一般是定期考核，非领导成员是年度考核，定期考核以平时考核和专项考核为基础，结合重点考核进行。考核方面主要是德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），重点在绩，工作业绩。公务员的年度考核结果有4个等级档次，分为优秀、称职、基本称职和不称职。年度考核一般是对公务员在一个自然年度的总体工作情况进行评价，每年年底进行。

一年。根据查询《公务员法》显示，公务员的考核期为一年，自公务员报到之日起计算一年。非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式，以1年为1个周期，在每年年末或者次年年初进行，由机关公务员管理部门组织实施。

公务员年度考核优秀的用处如下：1、考核奖金增加公务员的收入主要分工资和奖金两部分，目前奖金额度有逐渐超过工资总额的趋势。而年度考核奖金不仅与党委的考核结果有关，也与个人的考核结果挂钩。考核有四个等次，优秀为最高一等，奖金也是第一等，比良好及以下等次都高。具体金额，各地方不一样，本地相差约5000元。同时，还有1500元的优秀专门奖励。2、获得相应荣誉按照规定，年度考核优秀的公务员可以嘉奖，发文通报，记入档案。同时，连续三年考核优秀的，可以记三等功。这都是可以填入个人履历表中的奖惩栏目的。只有没有违反纪律的情况，嘉奖、记功只是程序问题。3、享受公费疗养对考核优秀的公务员，一般以记三等功为标准，可以享受公费疗养，假期不占用年休假。公务员主管部门会集中组织当年的记功人员，集体到疗养基地疗养，时间一般7天左右，不需要个人出钱。4、缩短晋升年限根据现行的职级晋升管理办法，每获得一次考核优秀，可以缩减半年晋升要求的最低年限。如，三级主任科员晋升四级主任科员，最少要2年时间，如果你有一次考核优秀，那满1年半就有晋升的资格了。5、有利于综合素质的评定组织部门在遇到岗位空缺时，通常会按照基本要求框定几人的范围，再进一步挑选时，如果你获得的优秀较多，那会被认为是工作表现好，受到领导认可，是个加分项。

这个考试时间为一月或三月。根据国家公务员考试网的信息，年度考核是对公务员一个自然年度内总体表现所进行的综合性考核，在每年年末或翌年年初进行。由于每个地方情况不同，2022年具体组织实施时间也不一样，有的一月份开始对上年度考核，有的三月份开始对上年度考核，不一而定。

主要看平时的表现、工作的态度和能力，还有一个很关键的是你所在处室的整体水平，考核优秀一般是年底进行，根据处室的人数分配一定的比例，大概是6比1，我们单位是这样定的，然后由每个人先进行述职，就是简单介绍一年来你所承担工作的完成情况，然后由处室人员投票选举产生，连续三年评优的话就是一个三等功，所以竞争的也很厉害。要想评优从今天开始就努力工作吧，只要把领导交办的事情都圆满完成，让领导看到你的热情和能力，希望还是很大的，加油啊！！

（一）受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次； （二）受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。

不是。年终绩效考核奖和年度考核奖是有区别的，绩效考核奖一般都上万元以上。1、年度考核奖金是针对公务员本人来说的，就是每个人年底都要填写的考核表。只要考核在称职以上就会发放该奖金。2、而年终绩效考核奖金是针对单位来说的，每年年底组织部门和党委工委都会对单位进行考核，考核也分优秀、较好、一般等档次，不同的档次对应不同的奖金标准。比如，如果奖金基数为20000元，那么被评为优秀的单位有可能上浮10%，达到22000元，同时，被评为优秀单位中，年度考核结果为优秀的公务员还可以再继续上浮一定比例。也就是说，年终绩效考核奖金是针对单位，根据单位的考核结果计发，并且这个奖金的数额一般都比较高。公务员除了工资以外，年终一般发放个人年度考核奖金、取暖费、绩效考核奖金、精神文明奖。对于一名公务员来说，除了平时每个月的工资以外，年终一般还可以再发几万块钱，那这几万块钱主要就包括年度考核奖金、取暖费、绩效考核奖金、精神文明奖这几项。当然了，这几项的标准各地都是不同的，发达地区肯定比一般地区标准高。比如，有的地区年度考核奖金是一个月基本工资，大概在2000多元，取暖费是一个月全额工资，大概在5000元，绩效考核奖差不多15000元，精神文明奖差不多10000元，这样算下来的话，年终可以再发30000多。

第三十六条 定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。　　定期考核的结果应当以书面形式通知公务员本人。　　第三十七条 定期考核的结果作为调整公务员职务、级别工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。公务员考核：第十二条公务员考核按照管理权限和规定的程序进行，由机关公务员管理部门组织实施。机关在年度考核时可以设立考核委员会。考核委员会由本机关领导成员、公务员管理及其他有关部门人员和公务员代表组成。第十三条年度考核按下列程序进行：（一）被考核公务员按照职位职责和有关要求进行总结，并在一定范围内述职；（二）主管领导在听取群众和公务员本人意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求；（三）对拟定为优秀等次的公务员在本机关范围内公示；（四）由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次；（五）将考核结果以书面形式通知被考核公务员，并由公务员本人签署意见。对担任机关内设机构领导职务公务员的考核，必要时可以在一定范围内进行民主测评。第十四条公务员对年度考核定为不称职等次不服，可以按有关规定申请复核和申诉。第十五条各机关应当将《公务员年度考核登记表》存入公务员本人档案，同时将本机关公务员年度考核情况报送同级公务员主管部门。第十六条公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。第十七条公务员年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：（一）累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；（二）累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；（三）确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；（四）被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；（五）享受年度考核奖金。第十八条公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。第十九条公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：（一）降低一个职务层次任职；（二）同第十八条第二点；（三）不享受年度考核奖金；（四）连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。第二十条公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。第二十一条新录用的公务员在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职、定级的依据。第二十二条调任或者转任的公务员，由其调任或者转任的现工作单位进行考核并确定等次。其调任或者转任前的有关情况，由原单位提供。挂职锻炼的公务员，在挂职锻炼期间由挂职单位进行考核并确定等次。不足半年的，由派出单位进行考核。单位派出学习、培训的公务员，由派出单位进行考核，主要根据学习、培训表现确定等次。其学习、培训的相关情况，由所在学习、培训单位提供。第二十三条病、事假累计超过考核年度半年的公务员，不进行考核。第二十四条公务员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按规定补定等次。第二十五条受处分公务员的年度考核，按下列规定办理：（一）受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；（二）受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。第二十六条公务员不进行考核或参加年度考核不定等次的，本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限。第二十七条对无正当理由不参加年度考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职等次。第二十八条对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为的，依照有关规定予以严肃处理。第二十九条对参照公务员法管理的机关（单位）中除工勤人员以外的工作人员的考核，参照本规定执行。第三十条本规定由中共中央组织部、人事部负责解释，各地各部门可结合实际制定具体的实施细则。　解读：　　考核等次是对公务员实际表现优劣的一种高度概括性的评价形式。《公务员法》将公务员考核等次划分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。一般来说，优秀的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面都表现出色，圆满完成了各项工作任务，成绩显著;称职的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面都达到任职的要求，很好或者比较好地完成工作任务;基本称职的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面勉强达到任职的要求，勉强完成工作任务;不称职的基本要求是：公务员政治、业务素质较差，达不到现任职务的要求，或在某一方面存在突出问题，不能按要求完成工作任务，或在工作中造成严重失误。　　在实际执行中，各个等次的具体标准，应根据公务员的不同类别、不同部门、不同层次和不同岗位加以具体化，分别作出规定。　　我国公务员法规定，考核结果以书面形式通知本人。这体现了公务员权利保障原则和考核的公开性，使公务员能够了解机关对自己的基本评价，看到自身的优点和不足，明确今后的努力方向。此外，为了保障公务员的合法权益，防止因个别人的好恶恩怨、单纯主观印象或其他原因而造成考核结果不公平不合理，公务员法还赋予公务员对考核结果申请复核和申诉的权利。对此，本法第十五章专门作了规定。　　《公务员法》把定期考核结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据，使考核作用的发挥有了法律保障。《公务员法》第四十七条规定，公务员在定期考核中被确定为不称职的，按照规定程序降低一个职务层次任职。第七十四条第四款规定，公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按国家规定享受年终奖金。第八十三条第一项规定，在年度考核中，连续两年被确定为不称职的，要予以辞退。　　对于公务员的很多管理环节，即使没有像上面所说的那样明确规定某一考核等次作为某项管理事项的直接依据，实际上也要以考核结果为依据。如对公务员的培训，可根据考核中发现的长处和短处，有针对地组织实施;又如公务员的职务调整应当根据考核情况进行，以达到扬长避短、合理使用公务员的目的，等等。　　需要特别指出的是，以上有关考核结果使用的规定只是原则性规定，具体操作要通过配套法规予以明确。来源：http://china.findlaw.cn/info/guojiafa/gwyf/khzw/khjg/20100730/126064.html#p1

公务员考核中重点考核政治素质和工作实绩。《中华人民共和国公务员法》第三十五条规定：公务员的考核应当按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。考核指标根据不同职位类别、不同层级机关分别设置。公务员的考核分为平时考核、专项考核和定期考核等方式。定期考核以平时考核、专项考核为基础。扩展资料：非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式。先由个人按照职位职责和有关要求进行总结，主管领导在听取群众意见后，提出考核等次建议，由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次。领导成员的考核由主管机关按照有关规定办理。定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。定期考核的结果应当以书面形式通知公务员本人。定期考核的结果作为调整公务员职位、职务、职级、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。参考资料来源：中国人大网——中华人民共和国公务员法

不称职的处理方式很多，按照轻重处罚的也不一样一般的都是 停职查看，还有的写检讨 在会上做检讨。严重的直接辞退但是如果您正常工作这样的事情是不会发生的

百度一下，随便抄点，没人仔细看。

公务员考核必须坚持德才兼备原则,考核内容包括( ABCDE )A.德 B.廉 C.勤 D.绩 E.能 F.信

公务员考核规定（试行）中的相关规定：第十条 公务员具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：(一)思想政治素质较差；(二)业务素质和工作能力不能适应工作要求；(三)工作责任心或工作作风差；(四)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；(五)存在不廉洁问题，且情形较为严重。第十九条 公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：(一)降低一个职务层次任职；(二)本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；(三)不享受年度考核奖金；(四)连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。 第二十五条 受处分公务员的年度考核，按下列规定办理：(一)受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；(二)受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。 第二十七条 对无正当理由不参加年度考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职等次。

公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。我国于2007年1月4日实施的《公务员考核规定（试行）》指出：公务员年度考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。一、公务员年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：（一）累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；（二）累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；（三）确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；（四）被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；（五）享受年度考核奖金。二、公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。三、公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：（一）降低一个职务层次任职；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）不享受年度考核奖金；（四）连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。扩展内容：公务员考核评定标准一、确定为优秀等次须具备下列条件：（一）思想政治素质高；（二）精通业务，工作能力强；（三）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；（四）工作实绩突出；（五）清正廉洁。二、确定为称职等次须具备下列条件：（一）思想政治素质较高；（二）熟悉业务，工作能力较强；（三）工作责任心强，工作积极，工作作风较好；（四）能够完成本职工作；（五）廉洁自律。三、公务员具有下列情形之一的，应确定为基本称职等次：（一）思想政治素质一般；（二）履行职责的工作能力较弱；（三）工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；（四）能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；（五）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。四、公务员具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：（一）思想政治素质较差；（二）业务素质和工作能力不能适应工作要求；（三）工作责任心或工作作风差；（四）不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；（五）存在不廉洁问题，且情形较为严重。参考资料：公务员考核暂行规定-国家公务员局

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

公务员定期考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。公务员考核，分领导成员的考核和非领导成员的考核，领导成员一般是定期考核，非领导成员是年度考核，定期考核以平时考核和专项考核为基础，结合重点考核进行。考核方面主要是德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），重点在绩，工作业绩。年度考核一般按照程序进行：总结述职，就是写年终总结--民主测评--核实情况--审核评鉴--出结果，确定等级档次。年终的述职报告，大部分人都写过，大体是叙述履行岗位职责的情况，完成工作任务，总结成就和不足。民主测评，包括领导对下级、下级对领导、同级之间测评；了解核实，就述职报告中的情况，多途径了解情况，确认事实；审核评鉴，主管领导综合前面几个情况，最后给予分析评定，给出意见；确定等次，由机关负责考核的部门负责整体上面的得分情况，出示考核结果。试用期的公务员、病事假超过半年的、涉嫌违法违纪被立案调查没结案的、有受处分的。试用期参加年度考核不定档次，只写评语，作为任职依据；病事假的参加考核不定档次；涉嫌违法违纪的和有受处分的，参加年度考核，不写评语不记档次。公务员考核主要作用是1、累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。2、累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。3、确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑。4、被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。5、享受年度考核奖金。

国家公务员的考核名词解释是国家行政机关按照法定管理权限。根据国家公务员法规和国家其他有关规定确定的考核内容、原则、方法、形式和程序对所属国家公务员进行的考察与评价制度。公务员考核的对象是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财 政负担工资福利的工作人员；考核的形式分为平时考核和定期考核。考核形式分为平时考核和定期考核两种形式，对非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式。从理论上来说无论是定期考核还是平时考核都是有一定的程序和方法的，但是由于平时考核采取灵活多样的方式进行，故一般在考核制度中都不明确规定平时考核的程序和方法，而只对定期考核的程序和方法做出相应的规范。国家公务员的考核内容：国家公务员的考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，是指政治、思想和道德品质的表现。能，是指业务知识和工作能力。勤，是指工作态度和勤奋敬业的表现。绩，是指工作的数量、质量、效益的贡献。国家公务员的考核结果分为：优秀、称职、不称职三个等次。各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，熟悉业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。称职：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。不称职：政治、业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；《公务员奖励规定》第十条对在本职工作中表现突出、有显著成绩的，应当定期给予奖励。其中，对年度考核被确定为优秀等次的公务员，予以嘉奖；连续3年被确定为优秀等次的，记三等功。授予称号，一般每3至5年开展一次。对在处理突发事件和承担专项重要工作中做出显著成绩的，应当及时给予奖励。奖励种类和数量根据相关工作重要程度和成效、参与工作人员贡献和数量等因素确定。对符合奖励条件的已故人员，可以追授奖励。公务员奖励规定》第十九条公务员、公务员集体因涉嫌违纪违法正在接受组织调查的，暂停实施奖励。具有下列情形之一的，应当撤销奖励：（一）弄虚作假，骗取奖励的；（二）申报奖励时隐瞒严重错误或者严重违反规定程序的；（三）有严重违纪违法等行为，影响称号声誉的；（四）有法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形的。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

对公务员的考核，一般采取平时与定期相结合的方法。年度考核只是定期考核采取的方式。公务员的考核分为平时考核和定期考核。定期考核以平时考核为基础。平时考核重点考核公务员完成日常工作任务、阶段工作目标情况以及出勤情况，可以采取被考核人填写工作总结、专项工作检查、考勤等方式进行，由主管领导予以审核评价。定期考核采取年度考核的方式，在每年年末或者翌年年初进行。

公务员对年度考核定为不称职等次不服，可以按有关规定申请复核和申诉。

《公务员奖励规定》第四章第十条：连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。《公务员奖励规定》（试行）于2008年1月4日颁布，2008年1月4日开始实施。全法由六章，共计二十二条组成。第一章第一条 为激励公务员忠于职守，勤政廉政，提高工作效能，充分调动公务员工作的积极性，规范公务员奖励工作，根据公务员法，制定本规定。第二条 公务员奖励是指对工作表现突出，有显著成绩和贡献，或者有其他突出事迹的公务员、公务员集体，依据本规定给予的奖励。公务员集体是指按照编制序列设置的机构或者为完成专项任务组成的工作集体。第三条 公务员奖励坚持公开、公平和公正的原则，坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则，及时奖励与定期奖励相结合，按照规定的条件、种类、标准、权限和程序进行。第四条 中央公务员主管部门负责全国公务员奖励的综合管理工作。县级以上地方各级公务员主管部门负责本辖区内公务员奖励的综合管理工作。上级公务员主管部门指导下级公务员主管部门的公务员奖励工作。各级公务员主管部门指导同级各机关的公务员奖励工作。第二章第五条 公务员、公务员集体有下列情形之一的，给予奖励：（一）忠于职守，积极工作，成绩显著的；（二）遵守纪律，廉洁奉公，作风正派，办事公道，模范作用突出的；（三）在工作中有发明创造或者提出合理化建议，取得显著经济效益或者社会效益的；（四）为增进民族团结、维护社会稳定做出突出贡献的；（五）爱护公共财产，节约国家资财有突出成绩的；（六）防止或者消除事故有功，使国家和人民群众利益免受或者减少损失的；（七）在抢险、救灾等特定环境中奋不顾身，做出贡献的；（八）同违法违纪行为作斗争有功绩的；（九）在对外交往中为国家争得荣誉和利益的；（十）有其他突出功绩的。第六条 对公务员、公务员集体的奖励分为：嘉奖、记三等功、记二等功、记一等功、授予荣誉称号。（一）对表现突出的，给予嘉奖；（二）对做出较大贡献的，记三等功；（三）对做出重大贡献的，记二等功；（四）对做出杰出贡献的，记一等功；（五）对功绩卓著的，授予“人民满意的公务员”、“人民满意的公务员集体”或者“模范公务员”、 “模范公务员集体”等荣誉称号。第三章第七条 给予公务员、公务员集体的奖励，经同级公务员主管部门或者市（地）级以上机关干部人事部门审核后，按照下列权限审批：嘉奖、记三等功，由县级以上党委、政府或者市（地）级以上机关批准。记二等功，由市（地）级以上党委、政府或者省级以上机关批准。记一等功，由省级以上党委、政府或者中央机关批准。授予荣誉称号，由省级以上党委、政府或者中央公务员主管部门批准。由市（地）级以上机关审批的奖励，事先应当将奖励实施方案报同级公务员主管部门审核。第八条 给予公务员、公务员集体奖励，一般按下列程序进行：（一）公务员、公务员集体做出显著成绩和贡献需要奖励的，由所在机关（部门）在征求群众意见的基础上，提出奖励建议；（二）按照规定的奖励审批权限上报；（三）审核机关（部门）审核后，在一定范围内公示7个工作日。如涉及国家秘密不宜公示的，经审批机关同意可不予公示；（四）审批机关批准，并予以公布。《公务员奖励审批表》存入公务员本人档案；《公务员集体奖励审批表》存入获奖集体所在机关文书档案。第九条 审批机关给予公务员、公务员集体奖励，必要时，应当按照干部管理权限，征得主管机关同意，并征求纪检机关（监察部门）和有关部门意见。第四章第十条 对在本职工作中表现突出、有显著成绩和贡献的，应当给予奖励。给予嘉奖和记三等功，一般结合年度考核进行，年度考核被确定为优秀等次的，予以嘉奖，连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；给予记二等功、记一等功和授予“人民满意的公务员”、“人民满意的公务员集体”荣誉称号，一般每五年评选一次。对在处理突发事件和承担专项重要工作中做出显著成绩和贡献的，应当及时给予奖励。其中，符合授予荣誉称号条件的，授予“模范公务员”、“模范公务员集体”等荣誉称号。对符合奖励条件的已故人员，可以追授奖励。第十一条 对获得奖励的公务员、公务员集体，由审批机关颁布奖励决定，颁发奖励证书。获得记三等功以上奖励的，同时对公务员颁发奖章，对公务员集体颁发奖牌。公务员、公务员集体的奖励证书、奖章和奖牌，按照规定的式样、规格、质地，由省级以上公务员主管部门统一制作或者监制。第十二条 对获得奖励的公务员，按照规定标准给予一次性奖金。其中对获得荣誉称号的公务员，按照有关规定享受省部级以上劳动模范和先进工作者待遇。中央公务员主管部门会同国务院财政部门，根据国家经济社会发展水平，及时调整公务员奖金标准。对受奖励的公务员集体酌情给予一次性奖金，作为工作经费由集体使用，原则上不得向公务员个人发放。公务员奖励所需经费，应当列入各部门预算，予以保障。第十三条 给予公务员、公务员集体奖励，对于因同一事由已获得上级机关奖励的，下级机关不再重复奖励。第十四条 对获得奖励的公务员、公务员集体，可以采取适当形式予以表彰。表彰形式应当庄重、节俭。第五章第十五条 各地各部门不得自行设立本规定之外的其他种类的公务员奖励，不得违反本规定标准发放奖金，不得重复发放奖金。第十六条 公务员、公务员集体有下列情形之一的，撤销奖励：（一）申报奖励时隐瞒严重错误或者弄虚作假，骗取奖励的；（二）严重违反规定奖励程序的；（三）获得荣誉称号后，公务员受到开除处分、劳动教养、刑事处罚的，公务员集体严重违法违纪、影响恶劣的；（四）法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形。第十七条 撤销奖励，由原申报机关按程序报审批机关批准，并予以公布。如涉及国家秘密不宜公布的，经审批机关同意可不予公布。必要时，审批机关可以直接撤销奖励。第十八条 公务员获得的奖励被撤销后，审批机关应当收回并公开注销其奖励证书、奖章，停止其享受的有关待遇。撤销奖励的决定存入公务员本人档案。公务员集体获得的奖励被撤销后，审批机关应当收回并公开注销其奖励证书和奖牌。第十九条 公务员主管部门和有关机关应当及时受理对公务员奖励工作的举报，并按照有关规定处理。对在公务员奖励工作中有徇私舞弊、弄虚作假、不按规定条件和程序进行奖励等违法违纪行为的人员，以及负有领导责任的人员和直接责任人员，根据情节轻重，给予批评教育或者处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第六章第二十条 对参照公务员法管理的机关（单位）中除工勤人员以外的工作人员和集体的奖励，参照本规定执行。第二十一条 本规定由中共中央组织部、人事部负责解释，各地各部门可结合实际制定实施细则。第二十二条 本规定自发布之日起施行。1995年7月3日人事部印发的《国家公务员奖励暂行规定》（人核培发[1995]68号）同时废止。参考资料：百度百科

从2006年1月1日起，公务员年度考核累计（连续）五年称职级以上的，从次年1月1日起，在所任职务对应的级别内晋升一级，级别工资就近就高套入新任级别对应的工资标准。2006年公务员工资制度改革方案实施办法根据《机关工作人员工资制度改革方案》，制定本实施办法。一、实施范围机关工作人员工资制度改革方案的实施范围，限于下列单位中2005年12月31日在册的正式工作人员。（一）、按照公务员制度管理的单位。（二）、经批准参照公务员制度管理的单位二、职级工资制的实施列入上述范围的单位，除工勤人员外的公务员。（一）、套改办法1、职务工资。按现任职务执行相应的职务工资标准。2、级别工资。公务员的级别和级别档次按照现任职务、任职年限和套改年限重新确定。现任职务，按干部管理权限任命的职务任职年限，按正式任命的开始时间计算。套改年限，按工龄、学历，减去扣除的年限确定。截止时间2005年12月31日。按现任职务套改的级别，如低于或等于按原任低一级职务确定的级别，可先按原任低一级职务套改，在此基础上级别再高定一档，级别工资可就近就高套入相应档次；如高于原任低一级职务确定的级别，但级别工资额低于按原任低一级职务确定的级别工资额，可先按原任低一级职务套改，再就近就高套入按现任职务确定的级别对应的工资档次。按原任低一级职务套改，现任职务的任职年限与原任低一级职务的任职年限合并计算。套改工资后，根据清理地区、部门和单位自行发放津贴补贴的情况，将清理出的津贴补贴纳入新工资标准200元。（二）、正常晋升工资的办法1、晋升职务增加工资公务员晋升职务后，从晋升职务的下月起按新任职务执行相应的职务工资和级别工资，其中，级别和级别工资按以下办法确定，原级别低于新任职务最低级别的晋升到新任职务的最低级别，原级别在新任职务对应级别内晋升一个级别，级别工资逐级就近就高套入新任级别对应的工资标准。2、按年度考核结果晋升级别增加工资从2006年1月1日起，公务员年度考核累计（连续）五年称职级以上的，从次年1月1日起，在所任职务对应的级别内晋升一级，级别工资就近就高套入新任级别对应的工资标准。下一次按考核结果晋升级别的考核年限，从级别变动的当年起重新计算。公务员因晋升职务而晋升级别，如级别晋升两级以上，按年度考核结果晋升级别的考核年限从级别变动的当年起重新计算，如级别只晋升一级，不影响按年度考核结果晋升级别。公务员按本实施办法套改确定级别后，自2006年1月1日至2009年12月31日，级别未发生变动或因晋升职务只晋升一个级别的，如年度考核为称职及以上，并按2005年12月31日时的职务达到级别工资确定表中上一级别规定年限，可从达到规定年限次年的1月1起晋升一个级别，但最高不得突破本职务对应的最高级别，级别工资就近就高进入新任级别相对应的档次。公务员按此办法晋升级别后，按年度考核结果晋升级别工资的考核年限从级别变动的当年起重新计算。公务员已经达到所任职务对应的最高级别的，不再晋升级别工资，只晋升级别工资档次。3、按年度考核结果晋升级级别工资档次连续两年为称职及以上的，从次年1月1日起，在所任级别对应的工资标准内晋升一个档次。晋升级别工资档次的考核年限，与正常晋升级别的考核年限分别计算。公务员因晋升级别增加级别工资时，如增资额少于或等于原级别一个工资当差，晋升级别工资档次的考核年限可与级别变动前的考核年限累加计算。如增资额超过按级别一个工资档差，晋升级别工资档次的考核年限从级别变动的当年起重新计算。同时晋升级别和档次的，先晋升级别，再晋升级别工资档次。（三）、新录用人员工资。1、试用期工资。新录用人员试用期工资分别为：初中585元、高中、中专605元、大专650元、大学本科700元、双学士740元、硕士学位研究生790元、博士学位研究生880元。2、试用期满后级别和级别工资的确定。初中定办事员27级1档295元、高中、中专定办事员27级2档313元、大专办事员26级2档345元、大学本科定科员25级2档381元、双学士定科员25级3档403元、硕士学位研究生定副主任科员24级3档446元、博士学位研究生定主任科员22级1档484元。其他有工作经历的人员，可按低于单位同类人员的水平执行。艰苦边远地区新录用人员，试用期可直接执行试用期满定级工资。三、实行级别和待遇相互挂钩的办法符合级别与生活待遇挂钩条件的公务员任职满5年，达到规定级别前连续考核5年称职以上，符合以下条件：厅级副职13级、处级正职15级、处级副职16级、科级正职18级、科级副职19级、科员20级、办事员21级的，可以执行现任职务上一层次非领导职务的职务工资、津贴补贴标准及住房、医疗等待遇，级别工资档次在现任职务对应的级别范围内晋升。退休后，享受上一职务层次非领导职务的退休费、住房、医疗等待遇。撤职以上处分或受到刑事处罚的不得享受以上待遇。四、实行县乡党政主要领导（乡镇公务员）工资倾斜的办法从2006年1月1日起，担任县委书记、县长、乡党委书记、乡长的人员，任现职满5年并考核合格的，可从满5年的次年1月1起在现任级别的基础上高定一个级别，就近就高靠近新一级别的档次并不影响正常的职务变动或正常考核引起的级别变动。五、机关工勤人员工资制度（一）、技术工人实行岗位技术等级工资制，基本工资有岗位工资和技术等级工资两项。构成取消原奖金，设置岗位工资、技术等级工资。（二）、岗位工资按技术等级、套改年限确定。（三）、正常增资办法：1、每两年晋升一档岗位工资。晋升岗位工资档次。机关工勤人员年度考核累计两年为合格级以上的，从次年1月1日起晋升一档岗位工资。2、晋升技术等级。技术工人晋升技术等级相应的岗位工资标准，如增资额超过按原技术等级正常晋升岗位工资档次增加工资的数额，晋升岗位工资档次的考核年限从晋升技术等级的当年起重新计算，如增资额少于或等于按原技术职务正常晋升岗位工资档次增加工资的数额，其晋升技术等级前后的年限可累加计算。六、定期调整基本工资标准的办法每两年调整一次机关工作人员基本工资标准。调整幅度，根据国民经济发展、财政状况、物价变动等情况和工资调查比较结果确定。在工资调查制度建立之前，主要根据国民经济发展、财政状况、物价水平等因素确定。七、改革奖金发放办法。取消连续三年考核优秀增加一级级别工资的办法，改为年终一次性奖金和考核结果挂钩，考核称职的发12月份一个月的基本工资，考核优秀的可发放1.5倍（2倍）。八、其他有关政策（一）、专业技术类别、行政执法类别和实行聘用制的人员的工资办法另行制定；（二）、军转人员工资（93工改后军转人员增资办法待定）；（三）国务院直属副部级机关和各部委管理的公务员，15个副省级城市的增资办法（待定）；（四）国家批准的各项特殊岗位津贴仍然执行，其他地方批准的特殊岗位津贴一律取消；（五）浮动工资的处理（略）（六）相应警衔津贴、海关工作补贴、西藏工作人员和党外工作人员生活费办法另行制定。

对公务员的考核，以公务员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。长期不在岗的公务员没有工作实绩，不进行考核。

国家公务员制度诞生:1993年10月1日,《国家公务员暂行条例》开始施行。这是我国人事制度改革和发展的里程碑,标志着具有中国特色的国家行政机关新的人事管理制度的基本确立。

公务员年度考核分以本单位考核标准制定，考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。不合格的公务员以下列情形为标准打分(一)思想政治素质较差;(二)业务素质和工作能力不能适应工作要求;(三)工作责任心或工作作风差;(四)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;(五)存在不廉洁问题，且情形较为严重。

公务员年度考核的特点: (一)检验性。这一特点是区别公务员年度考核与公务员任职考核的标志。从考核的出发点和落脚点看,任职考核是着重考察被考核者担任原任职务的德才表现和工作实绩,并以此为基础,推断其是否适合担任某种高一级职务或新的职务。而公务员年度考核,是对公务员任现职的情况进行一年一度的总结、检查和审核,并作出优秀、称职、或不称职的评断。这种年度考核相对任职考核而言,是继任职考核后的追踪考核。但就年度考核本身的特性而言,它是一种检验性考核。 (二)规范性。通常进行的干部考核工作,在选择考核对象、安排考核时间、确定考核方式、运用考核结果等方面,有较大的灵活性。这种灵活性是由干部工作的实际情况决定的,是完全必要的,是需要继续坚持的。

您好，中公教育为您服务。根据国《家公务员考核规定（试行）》可知：公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。公务员连续两年或多年不参加年度考核的，可能会根据情况进行辞退处理更多公考相关信息，请参考：四川中公教育-国家公务员考试网如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

几个原告可以同时起诉，出现在起诉书上，格式如下：原告一：姓名，性别，出生年月日，家庭住址，身份证号码。代理人：姓名，某某律师事务所律师。原告二：姓名，性别，出生年月日，家庭住址，身份证号码。代理人：姓名，某某律师事务所律师。原告三：姓名，性别，出生年月日，家庭住址，身份证号码。代理人：姓名，某某律师事务所律师。原告四：姓名，性别，出生年月日，家庭住址，身份证号码。代理人：姓名，某某律师事务所律师。【法律依据】《人民检察院刑事诉讼规则(试行)》第五百四十二条人民检察院向人民法院提出强制医疗的申请，应当制作强制医疗申请书。强制医疗申请书的主要内容包括:(一)涉案精神病人的基本情况，包括姓名、性别、出生年月日、出生地、户籍地、身份证号码、民族、文化程度、职业、工作单位及职务、住址，采取临时保护性约束措施的情况及处所等;(二)涉案精神病人的法定代理人的基本情况，包括姓名、住址、联系方式等;(三)案由及案件来源;(四)涉案精神病人实施危害公共安全或者严重危害公民人身安全的暴力行为的事实，包括实施暴力行为的时间、地点、手段、后果等及相关证据情况;(五)涉案精神病人不负刑事责任的依据，包括有关鉴定意见和其他证据材料;(六)涉案精神病人继续危害社会的可能;(七)提出强制医疗申请的理由和法律依据。

山里娃的信 　“老师，你吃饭了吗？到我家吃吧？” 　“老师，让你尝尝我们家乡的土特产——土角馍。” 　…… 　每天饭后课余，都能听见孩子们叽叽喳喳的吵吵声。我来到大山里和山里娃相处已有一个月了，班里的学生对我特别好，因为我是一个来自百里外的支教老师，在他们看来，独在异乡的我更需要他们的关心与照顾。所以，个个尽显地主之谊，让我常常忘了自己是他们的老师，而无比依恋他们时时处处对我的关照。 　一天午饭后，我在校园里闲庭信步，不知不觉就走进了教室。孩子们一见我就蜂拥而来，有的拉着我的衣角，有的拽着我的胳膊，还有的干脆蹶着小*在后面推着我，就这样我被他们拥到了讲桌前。 　“老师，原来的学校有我们学校美吗？” 　“老师，你原来班里的学生听话吗，他们调皮吗？” 　“老师，你对你原来班里的学生也这样好吗？”…… 　我还没来得及坐下，孩子们就向我“狂轰滥炸”起来。“老师有个困难，不知道谁能帮我个忙？”“老师，你说！是啥事儿？我们来帮你！”大家嚷嚷着。 　“我原来班里的学生想了解一下我现在工作的地方以及班里学生的情况，可我老是抽不出时间，要是有谁帮我写封信该多好啊。” 　“老师，我帮你写！”…… 　语文老师知道以后，还专门给学生上了“如何写信”这一课，真让我感激。第二天一早，信收到了。写得好的太多了，真不知该寄谁的。 　一封又一封，我目不暇接。我坐在信堆里“听”着孩子们替我说话，替我回忆，替我感叹，心中百感交集——他们笔下那个美好的形象是我吗？我曾在他们淘气的时候大发脾气，我曾对他们的学习灰心沮丧，我还曾……哎，孩子们却只记得我的好！ 　这一气呵成的36封信，无论是长的、短的、流畅的还是不太通顺的，此刻在我的眼里，篇篇是佳作，字字是珠玑。 　我愣愣地坐在桌前，想了很多很多。我何不让他们借此机会和城里的孩子来个“手拉手、心连心、信沟通”的联谊活动呢？当一年后我与他们挥别的时候，才是真的有资格再对他们说一声——我，爱你们！（河南省济源市轵城镇西留养学校 任建利） 　瞬间的永恒 　生命中无法忘却的东西，往往是别人眼中十分平凡的点点滴滴。可那一瞬的感受，却能永久地铭刻在心底。 　时间如流水行云一般，转瞬之间，到黄坑小学支教快两个月了。从最初的迷茫和不适应，到现在平淡而又充实的生活，一切仿佛都已平静下来。开始的时候，每当夜幕降临，周围一片寂静，偶尔从草丛里传来稀稀拉拉的几声蟋蟀的叫声，望着空荡荡的校园和周边漆黑的群山，我心底泛起一阵莫名的恐惧和空虚。那时，我特别想念家人和朋友，也真想过要放弃。但每当我想起那群淳朴可爱的孩子们，我的心很快就平静下来，因为他们给了我太多的感动。而正是这些感动，成了支撑我的动力。 　比起城里的孩子，这里的学生少了几分娇气，多了几分朴实，但是大山无法阻隔他们的梦想。尽管条件艰苦，但他们眼里流露的仍是对知识的渴望、对未来的向往。班里有个女孩在作文中这样写道：“我是山里的孩子，可我也有梦。我要好好学习考上大学，做一只飞出大山的金凤凰。” 　还记得那天早晨，我带学生去田间写生。我指着刚收割完稻子的田说：“孩子们要留心观察，这田里有很多泥鳅呢!” 一学生抬起头，忽闪着他的大眼睛问我：“老师，你喜欢吃泥鳅吗？”我随口回答：“喜欢吃啊！泥鳅不仅味道美而且有营养……” 　下午第一节依然是我的课，走进教室一看，教室里只有四五个学生。我扔下教本问：“人呢？”一学生站起来怯生生地说：“他们还在田里呢。”我气得火冒三丈，就在这时，耳边陆续地传来“报告、报告……”的声音。我一看，学生们满头大汗、气喘嘘嘘地来了，身上、脸上、手上都粘满了泥，活像群“泥娃娃”。我大声训斥：“干什么去了？尽贪玩，课都不要上了吗？还把自己搞得这么脏！”一个学生小声回答说：“老师，我们知道你喜欢吃泥鳅，我们这儿的泥鳅味道特别鲜美，大家就合计着去捉些给您尝尝”。说着，个个从身后小心翼翼地拿出些东西。他们有的用茶杯，有的用瓶子，有的用塑料袋……把泥鳅递给我……我顿时明白了是怎么回事。望着他们瘦小的身躯和满是泥巴的脸，再看看这些泥鳅，我的眼睛湿润了。 　或许在城里，买这点泥鳅太简单了。但是，这些泥鳅是孩子们为了我，亲手抓来的。在那一天，我得到了我人生中最重要的一笔财富，是学生赐予我的无法用金钱来衡量的一笔财富。它值得我永远珍惜和追忆，足够我用一生去回味，去享用！ 　虽然我的支教生活才刚刚开始，艰苦的生活也刚刚开始，但是我的学生们已经给了我太多无言的感动。 教师篇：半边户，教学、农活两不误 　一路上的感动 　2007年，我申请到山区双峰中学支教一年。没想到这一次经历让我感受如此之深。 　这里充满了淳朴的乡情，时刻让我们这些支教老师感受到关怀和体贴。为了让我们这些远道而来的老师住得舒适、吃得可口，学校专门将我们的窗户换成塑钢的，我们的门窗是学校教职工宿舍中的非木质门窗；学校派厨艺的职工为我们做饭，我们是不上学校大食堂站队吃饭的老师。中秋节到了，校领导将我们请到家里，与他们一起共度中秋；早蜜桃熟了，学生会趁我们午睡时摘几个挂在门口……这些情景让我们一想起来就感到幸福。 　这里没有专职的实验员，没有专职的音、体、美教师，更谈不上实验室、语音室。留守学生、住校生多，学校里常常是大孩子带小孩子。在这样的条件下，教师们却能克服困难、尽职尽责、团结一致，教学成绩斐然。去年有一名学生考入华师一附中，7名学生上重点高中。能取得如此成绩，实在让人敬佩。 　这里的老师家中大都有几分地，多半是半边户，夫妻二人一人是教师，一人是农民。教师既是知识分子，又是务农行家。既要育好人，又要耕好地，我无法想象他们是如何在其中求得平衡的。“习惯了”这是他们对我的回答，这么多年他们就是这么过来的。八（3）班是一个让所有老师都头疼的班级，学校的“十大金刚”这个班占了“四大”。恰巧第二学期，班主任又因工作关系被调走，学校只好找来黄玉林老师商量。他二话没说，憨憨地点了点头，就答应了。要知道，他课时负担本身就重，家在离校十多里的山里，两三亩的茶叶又遇上雪灾，大面积被冻伤。教学农活两不误，真难啊！黄老师不得不比平时更忙碌，可就是他，硬是将一个“重点”班改造得焕然一新。后来，我终于明白了，当我们习惯午休的时候，他们就已经整好了一块地；当我们逛街的时候，他们已经巡查完农田；当我们傍晚看电视剧、闲聊的时候，他们已经做好了明天的教学计划。想到这儿，我就为自己完不成学校布置的教研任务还要找借口而羞愧，为没时间去家访而自责。 　让我感动的还有很多很多。到农村支教，让我从天上回到地上，原来脑子里虚无缥缈的东西在这里碰了壁，让我学会了脚踏实地；到农村支教，既能实实在在地为建设新农村做点实事，又能让自己在这片纯净的天地中涤荡一次心灵，提升自己的精神境界。我为我的支教经历自豪，为自愿下乡支教的教师所表现出的勇气叫好，更为扎根于农村教育事业的广大教育工作者而感动！（湖北省孝感市体育路小学 舒红清） 　一留再留 　2007年春季开学初，我来到了距县城较偏远的陈埝小学支教。这是一所村级初小，只有一至四年级，连我在一起也只有6位老师。校园不大，但是校园环境较好。有宽敞明亮的教室，有五颜六色的花儿，有好看的风景树……我一到这儿，就喜欢上它了。 　刚来支教的第二天，宋校长就对我说：“王老师，上学期上级为我们学校配备了多媒体设备，但我们几位老师年龄都大了，不会用啊。设备只能是搁那儿闲着，多可惜啊！看你能用它给同学们上一节课，让同学们也见个鲜，好吗？”当天，我加班到深夜，把课件制作好了。第二天上午第一节课，除了校长在看着3个班同时自习外，其余4个老师都来听课了。当课件呈现在师生面前时，台下传来了老师们啧啧的赞叹声，我也看到了同学们那一张张兴奋的小脸。那节课，我感到了一种从未有过的成功与快乐。 　回到办公室，还没有坐下，几位老师就围着我说：“王老师，用多媒体上课真是好啊，我们以后可要拜你为师啊……”就这样，从那以后，每周一、三、五晚上，大家都会准时来到学校跟我学习多媒体方面的知识。他们虽然年龄大，但学起来都非常认真。好多次，夜里他们还打电话询问我一些问题。功夫不负有心人，不足两个月，老师们就能独立制作简单的课件了。 　支教不到一个月，校长就让我当了数学教研组长。为了能胜任这项工作，我更加积极、刻苦地钻研业务知识，并鼓励、引导老师们转变陈旧的教育教学观念，创新教育教学方法。有一次在带领大家业务学习时，我得知他们平时最怕上室外实践课。问其原因，说是怕村民笑话。为了使他们尽快改变这一错误认识，我以身示范，在教三年级数学《千米的认识》时，我就带着学生来到村口的小路边，让同学们用从家带来的卷尺、绳子、标杆等工具，实际动手测量，自主探究新知。同时，我还特意邀请了两位老师前来观看。同学们那兴奋的表现，围观百姓那赞赏的目光，深深地打动了两位老师。从那之后，他们也能充分利用当地教学资源，主动上好室外实践活动课了。 　光阴如梭，转眼3个学期即将过去。在这一年多的时间里，我是忙碌的。为了让一个辍学生能重返课堂，要顶风沐雪，踩着泥泞，接连3次，到4里多外的学生家中做她父母的思想工作，终于让这个孩子又回到了课堂；为了买些生活用品，要骑着自行车赶15里之外的集……但是这一切对我来说无怨无悔，在这忙碌与辛苦中我也收获了无与伦比的快乐。我带的两个班，学生的数学成绩多次在乡组织的各类考试中位居前列；在我的指导下，我校有两位老师参加了乡教学能手比赛，分获二、三名。我真正领悟到了工作着并快乐着这句话的深刻内涵。 　按照上级的要求，今年暑假后的新学期开学，我就应该回到县城里我原来工作的学校了。我知道，那里有我温馨的小家，有我熟悉的同事、朋友，有方便快捷的生活环境。但这一切和我所支教学校的需要比较起来，和我在这儿收获的快乐比较起来，我还是选择了继续留下。为此，我又主动向上级提出再延长支教两年的申请，而且这份申请已经获准。 　这学期快结束了。望着已经熟悉的校园，望着执著、勤劳的同事，望着可爱纯朴的孩子，我知道，我又能和他们共同度过两年美好的时光。这期间，我将是更加忙碌与辛苦的，但我也一定会在这儿继续收获更多的快乐！

学计算机好还是电气工程好？应该是电气工程，这样的话，就业前景比较不错。

毕飞宇在《小说课》中以独特的角度深入解读了《红楼梦》中的多个经典情节和人物，展示了其别具一格的文学见解和人文情怀。同时，他也在书中分享了自己的写作经验和思考，为读者提供了一些有益的写作指导。然而，读毕飞宇的《小说课》并不是一件轻松的事情。一方面，他的行文风格较为独特，语言表达较为抽象，需要读者有一定的文学素养和阅读经验才能更好地理解。另一方面，他所讨论的文学作品和写作技巧较为高端，需要读者有一定的文学积累和思考才能更好地领悟。因此，如果你想读毕飞宇的《小说课》，建议你先积累一定的文学知识和阅读经验，同时保持耐心和专注，深入思考他所提出的问题和观点，才能更好地领略其中的精髓。

1.多与孩子沟通交流父母与孩子的沟通交流不只是谈话那么简单，也是了解彼此状况的桥梁，更是彼此情感沟通的渠道。2.与孩子一起活动在生活中父母有很多可以和孩子一起活动的机会，比如：一起去购物、一起去旅行、一起去看电影、一起做游戏、一起去游乐场等。3.给孩子更多的表扬和鼓励父母对于孩子一定不要吝啬表扬和鼓励。

服从系统安排的意思是系统自动帮你从最近的场次给你预约如果排名被挤出考场容量之外，对于自主预约来说就是失败，而服从安排的情况会帮你自动预约下一场考试，直到一个月的时间依然没成功，你才需要重新预约，但是预约成功的考试日期你是提前不知道哪天的。你在交管12123上预约好之后，如果预约成功，会有短信通知，同时你在预约平台上的显示也会变成预约成功，此时如果你取消预约（只能到车管所窗口取消），你将会失去之前的优先级。但如果你只是预约好，并未预约成功，此时你取消预约（只需要在预约平台上点击取消），不会影响你的排名优先级。

物联网的定义是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。互联网是由多个计算机网络相互连接而成，而不论采用何种协议与技术的网络。而通信网是指在分处异地的用户之间传递信息的系统。属于电磁系统的也称电信网。是构成多个用户相互通信的多个电信系统互连的通信体系，是人类实现远距离通信的重要基础设施，利用电缆、无线、光纤或者其它电磁系统，传送、发射和接收标识、文字、图像、声音或其它信号。我觉得，你是把这几个概念与“三网融合”混淆了。同时，在物联网中，也分为三个层次感知层，网络层，应用层。可以给我发邮件kwxing@yahoo.com.cn

考完试后最重要的一件事不是对人进行评价，而是对事、对试卷进行分析。我们先把对话的主语替换过来，把“你”替换为“试卷”。替换好了之后，我们就可以开始分析了。 你可能会有些疑问，为什么要分析试卷？分析之后有什么好处？如何分析试卷？接下来我们一起来看一看。 我先讲个自己的故事，我煮面条时卧鸡蛋很难卧一个完整的荷包蛋，还总是粘锅底。我以为只要多卧几次就好了，后来虽然好了一些，但仍然难以成形。 为了吃一个完整的荷包蛋，我开始观察鸡蛋打到水里的变化，火不能过大，沸腾状态不利于鸡蛋成型。同时我发现鸡蛋也不是瞬间成型的，打进水里后仍然有机会搓个完整的蛋，于是我就用铲子汇拢蛋液，最后一个完整的荷包蛋就出来了。 如果我不分析，我就不会发现卧鸡蛋不成形的原因，没有解决方向，解决不了问题，那以后就要一直吃散的鸡蛋。 学习也是如此。通过分析试卷，我们可以知道自己的知识点掌握情况、答题习惯、易错点、学习策略上的优点和不足。 每次一考试相当于一次学习定位，而分数就是坐标。 考试，尤其是期中期末这种大考的次数非常有限，机会不多。考完的试卷价值很高，需要通过分析一点点其背后隐藏的信息。 如果你不想面对错误、不喜欢考试，可以看看我写的这两篇文章 《面对错误的心态》 、 《学习是为了考试 VS 考试是为了学习》 那么，如何分析试卷呢？前面的文章我有提到过，这次又继续迭代了，实用性更强一些。主要分为3步：准备、数据收集、试卷分析 u2705 试卷 u2705 答题卡 u2705 笔 u2705 一张纸、错题好题本（用于试卷分析） u2705 安静的环境 做好准备才能安心高效进行试卷分析。 这一步不能少，很多时候我们直接分析试卷，只是看看自己哪里错了，哪里是不该错的，看完后就结束了。缺少充足数据的支持，我们很难深入挖掘学习上的问题和经验。是的，经验也要总结。 那么收集什么数据？两方面，收集错题信息和对题信息。是的，对的题目也要分析，我们需要分析自己为什么做对，从中获取成功的经验。帮助自己下次做对更多的题。通常选取上次做错这次做对的题来收集。 U0001f4dd拿出纸、本子画上n行7列的表格。 错题 要收集的是：题号、扣分、知识点、错误类型（基础、计算、审题、思路）、错因。剩下两列整理和练习，当完成错题整理和对应的练习后我们打上对钩。 正确的题 要收集的是：题号、得分、知识点、克服问题（基础、计算、审题、思路）、经验、整理和练习。正确的题也要练习，为了验证自己总结的经验对不对。 分析以下这4点。 ①知识点掌握情况 目的：弄清楚哪部分概念、题型、解题方法不熟，以便专项训练 ②自己的答题习惯及易错点 目的：弄清楚自己反复出现错误的原因，以便针对性解决 ③学习策略的优点和不足 优点：为什么这部分没有错、平常做对了什么、考试做对了什么、你得到什么经验、如何让这个经验帮助你把同类题做对。 不足：学习方法上有什么不足，平常、考试时哪里还可以改进。（课前、课上、课后） ④怎么改进 最后要落实，怎么落实？上面三个方面分别对应着三种不同的动作。 U0001f449根据知识点掌握情况，针对性刷题。 比如通过分析发现自己第二章的几何不熟，尤其是几何中的一些图形性质掌握不好。那么我们可以找相应的试卷、练习册，把这类题圈出来专门进行练习。做到解题不卡顿就可以了。 U0001f449根据答题习惯易错点，改进自己的解题方式、升级替换解题方法，并找同类题练习巩固。 比如通过分析发现自己审题时遇到长题干、复杂图形的题目总是漏条件，那么可以用更加显眼的方式如彩笔进行条件标注，或默读2遍题目。然后找这种长题干、有复杂图形的题目进行练习。 U0001f449根据学习策略，调整自己的学习方式如课前预习、课上听讲、做笔记、做作业、复习、整理错题等，还可以调增时间管理、解决不懂题目的方式等等。 比如通过分析发现自己遇到不会的题目时只能等着老师讲，老师讲了自己就懂了，老师没讲就搁在那里。那么我们可以调整一下，可以先和同学讨论或等老师讲完后再把不懂的问一下。 没时间分析不会分析怎么办？父母可以先理解如何分析试卷，然后再对孩子进行引导。这样就节省孩子时间了。 孩子的题目父母不会做怎么办？不会做没关系， 引导不是辅导 ，父母要做的就是通过提问来促进孩子的思考。最简单的三类问题是 What-Why-How ，即是什么、为什么、怎么做。进阶版的还有Where（什么地点）、When（什么时候）、Who（谁）、How much（多少） 比如分析计算易错点时可以问这些问题。这个计算错在哪里？为什么会出现这样的错误呢？以前有出现过这样的错误吗？什么时候出现的？哪里还有出现类似的错误？其他同学有遇到吗？他们是如何解决的？你以前是如何解决的？效果如何？现在你打算如何解决？为什么要这么做？你打算做到什么程度？ 这些问题回答不出也没关系，关键在于孩子开始进行深入思考了。以上就是试卷分析的方法了，看完后如果你是学生可以拿出最近的试卷尝试分析分析，如果你是家长可以带着孩子一起分析分析。通过试卷分析，找到问题和经验，不断提升自己持续进步。

1、《我看这“Q”》，《语文知识》1999年第4期。2、《走出形式主义的牢笼》，《黄河科技大学学报》2000年第4期。3、《当代美学应该处理的几种关系》，《焦作工学院学报》2001年第2期。4、《从情感到艺术的直觉状态——古代文学创作中的情感因素》，《美与时代·学术专刊》2001年总第4期。5、《什克洛夫斯基后期思想研究》，《研究生时代》2001年第4期。6、《“奇异化”与“时间”——什克洛夫斯基后期思想的两个重要概念》，《黄河科技大学学报》2002年第4期。7、《HBO的生存之道》，《新娱乐》2003年第6期。8、《走近林语堂》，《吉首大学学报》2003年第2期。9、《民族文化的超越与文化的先进性》，《河南师范大学学报》2003年第3期。10、《什克洛夫斯基后期思想探源》，《石河子大学学报》2003年第3期。11、《艺术自律与艺术革命——马尔库塞的艺术观》，《郑州大学学报》2004年第1期。12、《审美教育对于文化危机的救治——论马尔库塞的教育观》，《明日教育论坛》2004年第2期。13、《自然主义同现代主义的不解之缘》，《河南社会科学》2004年第2期。14、《这是金庸研究中最有价值的发现》，《南方都市报》2004年12月27日。15、《感受铁凝的文字温暖》，《南方都市报》2004年12月27日。（《新京报》2005年1月7日）16、《〈金庸评传〉文之大者》，《中国图书商报》2004年12月30日。17、《文化危机与美学还原——一种对马尔库塞思想的读解》，《福建论坛》2005年第1期。18、《“知人论世”的金庸研究》，《新京报》2005年1月7日。19、《形式主义的转变及其转变的人文启示》，《新疆大学学报》2005年第2期。20、《美国电影业及其意识形态批判》，《西南民族大学学报》2005年第7期。人大复印资料《影视艺术》2005年第11期全文转载。21、《“审美救治”与艺术教育——对马尔库塞教育思想的一种解读》，《北京化工大学学报》（社会科学版）2006年第2期。人民大学复印资料《教育学》2006年第9期引文索引。22、《乔治·桑永远爱得全心全意》，上海《新闻午报》2006年12月31日。23、《校园文化建设要突出“美育”功能》，《北京化工大学学报》（社会科学版）2007年第1期。24、《形式主义的转变及其转变的人文启示》，《坚持科学发展观，构建和谐社会——党政干部理论学习文选》（先进科学文化卷），红旗出版社，2007年1月。25、《毕加索的情色之恋》，《传奇·传记文学选刊》2007年第4期。26、《艺术对幸福与解放的承诺——马尔库塞的“艺术形式”思想论》，《问道》第一辑，福建教育出版社，2007年7月。27、《消费语境中的文学问题——“消费社会与文学理论的新挑战”国际学术研讨会综述》，《文艺报》，2007年10月27日。28、《文学在消费时代的突围》，《中国社会科学院院报》2007年11月8日。29、《从孟母教子谈“生命化”的教育》，《福建政法干部管理学院学报》2007年第4期。30、《审美教育对于文化危机的救治——论马尔库塞的教育观》，《语文知识》2007年第4期。31、《艺术对真理与幸福的承诺——马尔库塞艺术观初探》，《中国社会科学院研究生院学报》2008年第1期。32、《“消费社会与文学理论的新挑战”国际学术研讨会综述》，《文学评论》2008年第1期。33、《对网络文学的传播学思考》，《江苏行政学院学报》2008年第2期。收入《网络文学研究论文集》，团结出版社2011年11月版。34、《人的“新感性”与“新感性”的人——马尔库塞“新感性”理论探析》，《徐州师范大学学报》（哲社版）2008年第3期。35、《马克思的“自由”观与文艺对“解放”的祈望》，《人文杂志》2008年第3期。人大复印资料《文学理论》卷2008年第8期全文转载。36、《生态问题与“审美介入”》，《北京化工大学学报》（社科版），2008年第3期。37、《<1844年经济学哲学手稿>与马尔库塞学术思想的形成》，《湖北大学学报》（哲社版）2008年第4期。38、《对马克思主义文艺学研究的一点思考》，《当代文坛》2008年第6期。39、《论马尔库塞学术研究的价值诉求》，《问道》第二辑，福建教育出版社2008年9月。40、《新时期我国文艺理论的重要收获》，《文艺报》2008年7月5日。41、《学术创获源于“对着说”》，《社会科学报》2008年9月11日。42、《走向开放的马克思主义美学研究》，《文艺报》2008年11月6日。43、《<钱中文文集>发行仪式述要》，《文学评论》2008年第6期。44、《马克思主义文艺学中国化的理论思考》，《站在新的历史起点上——新时期文学理论研究的回顾与反思》，时代文艺出版社2008年版。45、《网络传播与文学的解放》，《中国文化报》2009年1月2日。46、《当代艺术：尴尬的处境与暧昧的反抗》，《文艺报》2009年1月10日。47、《文化自觉与学术原创——读<感悟通论>》，《文学评论》2009年第1期。48、《论马尔库塞与弗洛伊德的学术缘分》，《马克思主义美学研究》第11辑第2期。中国人民大学复印资料《美学》2009年第6期全文转载。50、《“马克思主义美学与当代社会”国际学术研讨会综述》，《文学评论》2009年第2期。51、《2007年文艺理论研究综述》，《中国文学年鉴》（2008年卷）。52、《一个有意味的预示——马尔库塞的<德国艺术家小说>研究》，《中国社会科学院文学所学刊》2008年卷，中国社会科学出版社2008年12月版。53、《“让哲学关注人的生存”——论马尔库塞与海德格尔的学术缘分》，《外国美学》第19辑，江苏教育出版社2009年4月。54、《美作为一种“更高”的法则》，《理论创新时代:中国当代文论与审美文化的转型》，知识产权出版社2009年7月版。55、《论文学史写作的“生命化”》，《黑龙江社会科学》2009年第3期。56、《回顾过去建构未来——2008年的马克思主义文艺理论研究》，《文艺报》2009年5月16日。57、《论马尔库塞文艺思想的基本观点》，《中外文化与文论》第12辑。58、《对电视文化的批判性思考》，《江苏行政学院学报》2009年第3期。59、《“大众”再诠释》，《中国社会科学院报》2009年6月9日。60、《“世界文学”的民族指向》，《中国社会科学报》2009年7月21日。61、《论马尔库塞的“理性”观》，《郑州航空工业管理学院学报》2009年第4期。62、《2008年马克思主义文艺理论研究综述》，《中国文学年鉴》（2009年卷）。63、《走近经典——寻找精神的家园》，《文艺报》2010年1月22日。64、《马尔库塞艺术形式思想的理论渊源》，《创新与对话——马克思主义美学与当代社会》，中国社会科学出版社2010年4月版。65、《2009年马克思主义文艺理论研究状况》），《文艺报》2010年6月9日。66、《马克思主义文艺理论研究30年》，《新中国文论60年》，知识产权出版社2010年4月。67、《作为一种对抗的艺术——论马尔库塞的“反艺术”观》，《马列文论研究》（第15辑），湘潭大学出版社2010年9月。68、《祈向“本原”——对歌德“世界文学”的一种解读》，《文学评论》2010年第4期。人大复印资料《外国文学研究》2010年第12期全文转载。69、《论马尔库塞的艺术政治观》，《黑龙江社会科学》2010年第3期。70、《“全球化”语境中的“世界文学”探讨》，《江苏行政学院学报》2010年第3期。人大复印资料《文艺理论》2010年第10期全文转载。71、《透视“底层文学”的表述冲动》（合著），《中国社会科学报》2010年6月8日。72、《2009年马克思主义文艺理论研究新进展》，《文艺理论与批评》2010年第3期。人大复印资料《文艺理论》2010年第11期全文转载。73、《对中国文艺理论60年的总结与回顾——<新中国文论60年>出版》，《学术动态》2010年第31期。74、《从学术评奖看学风：浮躁和不正之风侵蚀“净土”》（访谈），《中国社会科学报》2010年7月29日。74、《文学写作不可或缺理想之维》，《文艺报》2010年11月15日。75、《马克思主义文艺理论研究综述》（合著），《中国文学年鉴》2010年12月。76、《当代马克思主义文艺批评要重视“民族的”标准》，《中国社会科学报》2011年1月4日。77、《马克思主义美学研究的新收获——<创新与对话——马克思主义美学与当代社会>出版》，《学术动态》2011年第1期。78、《对新时期马克思主义文论的历史考察》，《湖北大学学报》2011年第2期。人民大学复印资料《文艺理论》2011年第7期全文转载。79、《新媒介下的文学处境——米勒“文学终结论”再探》，《艺术百家》2011年第4期。《“文学终结”的逻辑悖论》，《中国文化报》（论文摘录）2011年8月24日。80、《马克思主义美学在中国百年回眸》，《马克思主义美学研究》第13卷第2期。人民大学复印资料《美学》卷2011年第7期全文转载。81、《回归作为艺术教育的文学教育》，《文艺报》2011年6月13日。82、《马克思主义美学在中国》（英文），《世界美学大会论文集》2010年8月13日。83、《论当代马克思主义文艺批评的“民族”标准》，《华中学术》第三辑，华中师范大学出版社2011年5月版。84、《寻找“新感性”——马尔库塞“新感性”的诸种形式》，《文学理论前沿问题研究》，河南大学出版社2011年6月版。85、《“全球交往”中我国文论的生存之路》，《中国社会科学报》2011年8月2日。86、《探索中西文化交往之路》，《人民政协报》2011年10月24日。87、《深情的诉说与理性的思考——读<合作化小说中的乡村故事和国家历史>》，《文艺报》2011年11月16日。88、《“中荷文化交流：文学、美学与历史”论坛会议综述》，《文学评论》2011年第6期。89、《2010年马克思主义文艺理论研究综述》，《中国文学年鉴》2011年11月。90、《寻找“民族文学”发展的新机遇——<全球化与复数的“世界文学”>简介》，《学术动态》2011年第28期。91、《文学理论研究热点回顾》，《中国社会科学报》2011年12月27日。92、《一个有“精神”的人》，《新湘评论》2012年第3期。93、《我们的时代及其文学表现——与著名作家座谈》，《文艺理论与批评》2012年第1期。94、《开启马克思主义美学研究的新维度——对卢卡奇<历史与阶级意识>的解读与评价》《湖北大学学报》2012年第1期。人大复印资料《美学》2012年第5期全文转载。95、《我们的文化自信从何而来？》，《湖南社会科学》2012年第1期。96、《马尔库塞与弗洛伊德的心理学》，见《精神分析视野下的意识形态》，河南大学出版社2012年2月版。97、《对建国初期我国马克思主义文论研究的考察与分析》（合著），《中外文化与文论》第21辑。98、《马克思主义文艺理论研究新进展》，《马克思主义理论学科前沿研究报告（2010）》，中国社会科学出版社2012年3月版。99、《怎样看待延安<讲话>的理论遗产？》，《湖北大学学报》2012年第4期。100、《弘扬讲话精神建设文化强国——“纪念毛泽东<在延安文艺座谈会上的讲话>发表70周年学术研讨会”述要》，《人民日报》2012年5月23日。101、《新时期马克思主义文艺理论“体系论”之争》，《中国中外文艺理论研究》（2011），中国社会科学出版社2012年7月版。102《“五个一”20年：优秀文化作品与其代表的时代》，《央视网评》第387期，2012年10月2日103、《纪念毛泽东<在延安文艺座谈会上的讲话>发表70周年研讨会》，《文学评论》2012年第4期。104、《莫言获奖：中国很高兴 世界也很高兴》，《央视网评》第401期，2012年10月11日。105、《文艺理论要为文学创造思想——文艺理论家钱中文访谈》，《文艺报》2012年10月26日。106、《新时期马克思主义文艺本质“审美”建构》，《当代文艺学的变革与走向》，人民日报出版社2012年11月版。107、《2011年马克思主义文艺理论研究综述》，《中国文学年鉴》（2012卷）；108、《手机媒体带来的问题与挑战》，《学习与探索》2012年第12期。人民大学复印资料《文艺理论》2013年第2期全文转载。109、《80年代<手稿>讨论述议》，《中国文学研究》2013年第1期。110、《译介与反思——“西马”研究在中国的命运》，《文艺理论与批评》2013年第1期。111、《马克思主义文艺理论研究前沿报告》，载于《马克思主义理论学科前沿研究报告》，中国社会科学出版社2013年4月版。112、Marxist Aesthetics in China，Diversities in Aesthetics:Selected Papers of The 18th Congress of International Aesthetics，中国社会科学出版社2013年7月版。113、《建国后俄苏马克思主义文论在中国的基本走向》，《学习与探索》2013年第10期。114、《现实与对话：中国马克思主义文艺理论研究》，《文艺报》2013年11月4日。

为什么不能穿的随意点，清一色的红看着慎得慌...

泰州效能办是党委部门。效能办，顾名思义，就是指党政机关为各机关部门提高工作效率而设立的监督、督促部门。为推动机关效能建设，邹城市将2007年定为“机关效能建设年”，并于2007年3月成立了机关效能建设领导小组和办公室。办公室设在市机关效能监察室，主要负责对全市机关效能建设的组织、协调和指导;各镇街各部门也均成立了相应的领导机构，明确专人负责，真正形成“党委统一领导，党政一把手负总责，领导小组指导协调，成员单位各司其职，单位和群众广泛参与”的工作机制。

常言道：恭敬不如从命。谦恭地敬重领导，不如顺从领导的意志和命令。对高明的赞美者而言，服从是金，语言是银。这是由领导与下属的特殊关系决定的。勿庸讳言，每个领导都喜欢听赞美的话，但善于用语言来赞美领导的人却未必是领导最喜欢的下属，也未必能得到领导的信任和赏识。有些人平时对领导说恭维的话，也常常使领导感到开心，但关键时候却又顶撞领导的旨意，不同意领导的决策，不服从领导的命令。这类人可以说是语言上的巨人、行动上的矮子。这是一种最不合时宜的称赞领导的策略。不服从领导就是不尊重领导。领导是工作上的权威，很重视自身威信，下属的赞扬无疑是对领导的威信的维护和尊重，但言行不一，不服从领导实际上就是无视领导的权威，损害领导的尊严。善于称赞领导的人却未必有多么甜蜜的语言，而是以自己的行动来贯彻领导的意志，领导的权威和威信得到认可、维护和巩固，无疑，聪明的领导也最喜欢这样的赞美。这样的下属也一定会受到领导的青睐。当然，服从领导并不是要求盲目服从，凡是领导说的都要听从，凡是领导决定的都要遵从。盲目服从可能是对领导的一时的恭维，但从长远和结果看，如果服从的是错误的决策或命令，可能会害人害己。聪明的下属既尊重领导的决策和命令，又能有分辨地执行领导的决定，只要事情解决的完满，把功劳很大程度上归于领导，同样能得到领导的赏识和信赖。

加气混凝土砌块是一种轻质多孔、保温隔热、防火性能良好、可钉、可锯、可刨和具有一定抗震能力的新型建筑材料。A5.0代表的是优等品，B07代表的是体积密实度。合起来就是这个规格的建筑材料。加气混凝土砌块详解加气混凝土砌块是一种轻质多孔、保温隔热、防火性能良好、可钉、可锯、可刨和具有一定抗震能力的新型建筑材料。早在三十年代初期，中国就开始生产这种产品，并广泛使用。例如:上海国际饭店、上海大厦、福州大楼、中国人民银行大楼等高层建筑中。是一种优良的新型建筑材料，并且具有环保等优点。使用方法加气混凝土砌块砌体一般用在填充墙，所用砌块强度等级一般为隔墙A3.5，外墙A5。砂浆强度不低于M5。加气混凝土砌块砌筑前，应根据建筑物的平面、立面图绘制砌块排列图。在墙体转角处设置皮数杆，皮数杆上画出砌块皮数及砌块高度，并在相对砌块上边线间拉准线，依准线砌筑。加气混凝土砌块的砌筑面应适量洒水。砌筑加气混凝土宜采用专用工具(铺灰铲、锯、钻、镂、平直架等)。加气混凝土砌块墙的上下皮砌块的竖向灰缝应相互错开，相互错开长度宜为300mm，并不小于150mm。如不能满足时，应在水平灰缝设置2Φ6的拉结筋或Φ4钢筋网片，拉结钢筋或钢筋网片的长度不应小于700mm。加气混凝土砌块墙的灰缝应横平竖直，砂浆饱满，水平灰缝砂浆饱满度不应小于90%;竖向灰缝砂浆饱满度不应小于80%。水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度不应超过15mm。加气混凝土砌块墙的转角处，应使纵横墙的砌块相互搭砌，隔皮砌块露端面。加气混凝土砌块墙的T字交接处，应使横墙砌块隔皮露端面，并坐中于纵墙砌块。总结加气混凝土是一种比较好的建筑材料，而且目前已经有不同规格密度的产品出现，所以在建筑的时候，可以进行比较多的选择。

《雨天的棉花糖》又是一部具有毕飞宇特色的悲剧，这一次，时代的阴影投射在具有女性性格的男儿红豆身上。 小说主人公红豆像小女孩儿一样害羞安分，简单纯粹。有着韭菜叶子一样宽的双眼皮和那种永远都是二十摄氏度的眼神，因为发育得慢，被嘲笑为“上甘岭”。 红豆爱好音乐，有二胡天赋，扔掉父亲给的弹弓、玩具枪，拨弄起二胡，他梦想考音乐学校。可是，红豆的职业选择并不由自己决定。他那从朝鲜战场回来的独臂英雄父亲赶鸭子上架般让红豆去参军，以“烛照他的雄壮当年”，听话的红豆只能和二胡的声音相依为命，互诉衷肠。 红豆的生命也不是自己的生命，在阵地上，他的生命是蚊虫的、是蛇的、是子弹的、是炮火的。 打完仗后，红豆先是以遗像的方式回来的，家里悲痛万分。 后来红豆又一次回家了，原来是当了俘虏被放回来，被误认为牺牲。家里人不知道如何接受这一现实，特别是英雄父亲认为儿子给自己丢了脸，觉得红豆回来了还不如不回来。从小的兴趣爱好被压制，女性化的心理和行为特征被嘲笑。长大后头上顶着“逃兵”的乌云抑郁终日，找不到懂自己的人，红豆活得很憋屈，最后还被送去疯人院。 因为那个时代的主流不允许红豆式的自我，不允许红豆义无反顾选择自己的命运。 作者很人性化地给红豆加上了一段跟自己儿时暗恋女同学相聚相合的故事，抚慰红豆和读者们痛乏的神经。 有意思的是，第一人称叙述的作者“我”，是按照民族习惯、众人期待行事，安安稳稳地做官工作、娶妻生子，成为很多人羡慕的对象，但只有“我”自己不明白，为什么要生孩子？为什么要这样过生活？女孩心与男孩身的错位，兴趣与行为的错位，自我意识与传统文化的错位，他身边的敌人太多：儿时的同学、崇尚英雄主义的父亲（只有他们那代人才理解视死如归）、战场的创伤。《雨天的棉花糖》讲的就是这诸多错位发生在一个柔弱男孩身上的故事。 我上高中时，隔壁班级也有一个有着柔美外貌的男孩子，成为当时所有男同学和女同学调侃调戏的对象，他沉默了两年，跟那些传统卫道者进行着沉默的抗争。许是哪个恶语中伤者成为最后一根稻草，他在高考前因为压力过大回家休整，据说错过了高考。许多小说探讨“人应该怎么活”这一永恒的话题。我读过的《月亮与六便士》中主人公追求自由、绘画；《刀锋》中主人公追求读书、悟道；《青衣》中主人公追求戏曲、表演。他们都有着绚烂多彩的精神栖息地，让艺术追求、人生意义探索成为心之所向。 在相当长一段时间内被经济、政治同化的众人精神领域中，他们本是珍惜物种，但这样的人往往不被社会主流文化认可。 红豆的诸多错位造成自己精神分裂，他让别人决定了他是谁，就像那柔弱的弦一样缺乏抗争力量，那蛇一般柔软的弦最终“缠”死了自己。 小说读罢掩面，感叹红豆生命的波折，在那个时代就像二胡拉出的游丝声音一样，找不到落脚点。 感慨现在这个相对包容、开放、自由的世界来之不易。 对一个人和一个时代来说，容许、理解异类的存在才是真正的成熟与完善。 红豆的悲剧每时每刻都在上演，我们每个人都必须做出努力。补：毕飞宇的小说读来柔和似酒，一些描写表述直入心坎，值得细细揣摩把玩。

1:随着信息化的不断发展任何企业都应该实行标准化、信息管理的管理。一个小门店都要使用财务软件进销存软件。更何况集团公司。现在的社会已经不是那种交通基本靠走，信息传递基本靠吼的时代了。如果不使用现代化的管理系统，怎么去解决企业复杂信息数据。2：ERP能帮助企业解决很多问题，如：你口袋里面多少钱你得摸出来自己数你今天用了多少钱你得慢慢想买了多少东西，吃了几顿饭吗？有了ERP你只用简单的点开软件一看什么都有了。3：客户找你公司订购产品，到了交货日期，你还没交货客户问你怎么回事？你说我马上问下销售部，销售部说生产没还没生产完成，生产部说采购还没把原材料采购回来、采购说财务帐上没有钱买不了东西，采购说销售人员最近收款太少。这些问题ERP软件可以帮你提前发现，帮助你提前采取措施补救。

有人学习的方法有非常多，最重要的学习办法还是让小孩子从小学习而且一定要帮他去进行教育

排球网长9.50米，宽1米，网孔10厘米见方，黑色。上沿缝有5厘米宽的双层白色帆布。球网挂在两侧的球网柱上，与中线垂直。男子网高为2．43米，女子为2．24米。球网两侧与场地边线相垂直处挂有一条宽5厘米的白色标志带。在标志带外侧各树一根长1．80米、红白相间的标志杆。杆的顶端高出球网上沿80厘米。特点球质软。富有弹性，手感舒适，不易伤人。球体大。圆周为80～83厘米；重量轻约100～120克，在空中飘游缓慢、容易控制。适合于老年人的眼、手、脚的节奏。球网低。男高2.10米，女高1．90米。打球时可减少跳跃，运动安全。场地小。全场长13.4米，宽6.1米，室内外均可开展活动。

　1、明确和了解各项任务的目标，澄清主管对工作期望　　2、确认个人工作产出完全符合内部与外部顾客对质量的需求，主动了解并满足客户的需求与期望。　　3、订定与组织策略相链接的行动计划，有效授权并且用高绩效标准跟催计划进度　　4、将事情分成以下类别，并按照顺序完成。　　1）、重要且紧急的　　2）、不重要但紧急的　　3）、重要但不紧急的　　4）、不重要球不紧急的　　【效能】：　　效能主要指办事的效率和工作的能力。效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。而政府效能建设的根本目的是运用各种科学合理的手段、制度和载体，调动工作人员的积极性、主动性和创造性，不断提高工作人员的办事效率和工作能力，提高为人民服务的质量，保证党和政府的方针政策得以贯彻落实。　　效能：随着药物剂量或浓度的增加，药物的效应也随之增加，当药物的效应增加到一定程度后，增加药物的剂量或浓度，药物的效应也不再增加，此时的药物效应称为药物的最大效应，在量反应中称为效能。　　有人为效能做了个公式：效能=效率X目标，是说一个人或组织不能片面的追求效率，效率高不代表目的就可以实现，有了目标再乘以效率才是达到目的的方法。

在使用。根据国家电网公司发布的《农村电力技术规程（2010年修订）》，该技术规程仍然有效，该技术规程是为了规范农村电力工程建设和运行管理，保证农村电力供应的安全、可靠和经济，提高农村电力服务水平而制定的，包括了农村电力工程建设的基本要求、电网建设和改造的设计标准、线路、变压器、配电设备等的技术要求等内容。