铁路重大事故定义标准

铁路事故等级分为特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故四个等级，根据查询华律网得知。1、造成30人以上死亡，造成100人以上重伤，造成1亿元以上直接经济损失等其中一种情形认定为特别重大事故。2、造成10人以上30人以下死亡，造成50人以上100人以下重伤，造成5000万元以上1亿元以下直接经济损失等其中一种情况认定为重大事故。3、造成3人以上10人以下死亡，造成10人以上50人以下重伤，造成1000万元以上5000万元以下直接经济损失等其中一种情况认定为较大事故。4、造成2人死亡，造成5人以上10人以下重伤等其中一种情况认定为一般事故。

一般A类事故x0dx0a有下列情形之一，未构成较大以上事故的，为一般A类事故：x0dx0a（1）造成2人死亡。x0dx0a（2）造成5人以上10以下重伤。x0dx0a（3）造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。x0dx0a（4）列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的：x0dx0a ①繁忙干线双线之一线或单线行车中断3小时以上6小时以下，双线行车中断2小时以上6小时以下。x0dx0a ②其他线路双线之一线或单线行车中断6小时以上10小时以下，双线行车中断3小时以上10小时以下。x0dx0a ③客运列车耽误本列4小时以上。x0dx0a ④客运列车脱轨1辆。x0dx0a ⑤客运列车中途摘车2 辆以上。x0dx0a ⑥客车报废1辆或大破2辆以上。x0dx0a ⑦机车大破1台以上。x0dx0a ⑧动车组中破1辆以上。x0dx0a ⑨货运列车脱轨4辆以上6辆以下。x0dx0a x0dx0a一般B类事故x0dx0a有下列情形之一，未构成一般A类以上事故的，为一般B类事故：x0dx0a（1）造成1人死亡。x0dx0a（2）造成5人以下重伤。x0dx0a（3）造成100万元以上500万元以下直接经济损失。x0dx0a（4）列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的：x0dx0a ①繁忙干线行车中断1小时以上。x0dx0a ②其他线路行车中断2小时以上。x0dx0a ③客运列车耽误本列1小时以上。x0dx0a ④客运列车中途摘车1辆。x0dx0a ⑤客车大破1辆。x0dx0a ⑥机车中破1台。x0dx0a ⑦货运列车脱轨2辆以上4辆以下。x0dx0a x0dx0a一般C类事故x0dx0a有下列情形之一，未构成一般B类事故以上事故的，为一般C类事故：x0dx0a（1）列车冲突。x0dx0a（2）货运列车脱轨。x0dx0a（3）列车火灾。x0dx0a（4）列车爆炸。x0dx0a（5）列车相撞。x0dx0a（6）向占用区间发出列车。x0dx0a（7）向占用线接入列车。x0dx0a（8）未准备好进路接、发列车。x0dx0a（9）未办或错办闭塞发出列车。x0dx0a（10）列车冒进信号或越过警冲标。x0dx0a（11）机车车辆溜入区间或站内。x0dx0a（12）列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落。x0dx0a（13）列车运行中碰撞轻型车辆、小车、施工机械、机具、防护栅栏等设备设施或路料、坍体、落石。x0dx0a（14）接触网接触线断线、倒杆或塌网。x0dx0a（15）关闭折角塞门发出列车或运行中关闭折角塞门。x0dx0a（16）列车运行中刮坏行车设备设施。x0dx0a（17）列车运行中设备设施、装载货物（包括行包、邮件）、装载加固材料（或装置）超限（含按超限货物办理超过申报批准尺寸的）或坠落。x0dx0a（18）装载超限货物的车辆按装载货物的车辆编入列车。x0dx0a（19）电力机车、动车组带电进入停电区。x0dx0a（20）错误向停电区段的接触网供电。x0dx0a（21）电化区段攀爬车顶耽误列车。x0dx0a（22）客运列车分离。x0dx0a（23）发生冲突、脱轨的机车车辆未按规定检查鉴定编入列车。x0dx0a（24）无调度命令施工，超范围施工。超范围维修作业。x0dx0a（25）漏发、错发、漏传、错传调度命令导至列车超速运行。x0dx0a x0dx0a一般D类事故x0dx0a有下列情形之一，未构成一般C类以上事故的，为一般D类事故：x0dx0a（1）调车冲突。x0dx0a（2）调车脱轨。x0dx0a（3）挤道岔。x0dx0a（4）调车相撞。x0dx0a（5）错办或未及时办理信号致使列车停车。x0dx0a（6）错办行车凭证发车或耽误列车。x0dx0a（7）调车作业碰轧脱轨器、防护信号，或未撤防护信号动车。x0dx0a（8）货运列车分离。x0dx0a（9）施工、检修、清扫设备耽误列车。x0dx0a（10）作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车。x0dx0a（11）滥用紧急制动阀耽误列车。x0dx0a（12）擅自发车、开车、停车、错办通过或在区间乘降所错误通过。x0dx0a（13）列车拉铁鞋开车。x0dx0a（14）漏发、错发、漏传、错传调度命令耽误列车。x0dx0a（15）错误操纵、使用行车设备耽误列车。x0dx0a（16）使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车。x0dx0a（17）应安装列尾装置而未安装发出列车。x0dx0a（18）行包、邮件装卸作业耽误列车。x0dx0a（19）电力机车、动车组错误进入无接触网线路。x0dx0a（20）列车上工作人员往外抛掷物体造成人员伤害或设备损坏。x0dx0a（21）行车设备故障耽误本列客运列车1小时以上，或耽误本列货运列车2小时以上；固定设备故障延时影响正常行车2小时以上（仅指正线）。x0dx0ax0dx0a较大事故x0dx0a有下列情形之一的，为较大事故：x0dx0ax0dx0a ⑴造成3人以上10人以下死亡。x0dx0ax0dx0a ⑵造成10人以上50人以下重伤。x0dx0ax0dx0a ⑶造成1000万元以上5000万元以下直接经济损失。x0dx0ax0dx0a ⑷客运列车脱轨2辆以上18辆以下。x0dx0ax0dx0a ⑸货运列车脱轨6辆以上60辆以下。x0dx0ax0dx0a ⑹中断繁忙干线铁路行车6小时以上。x0dx0ax0dx0a ⑺中断其他线路铁路行车10小时以上。x0dx0ax0dx0a重大事故x0dx0a有下列情形之一的，为重大事故：x0dx0a ⑴造成10以上30人以下死亡。x0dx0a ⑵造成50人以上100人以下重伤。x0dx0a ⑶造成5000万元以上1亿元以下直接经济损失。x0dx0a ⑷客运列车脱轨18辆以上。x0dx0a ⑸货运列车脱轨60辆以上。x0dx0a ⑹客运列车脱轨2辆以上18辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他线路铁路行车48小时以上。x0dx0a ⑺货运列车脱轨6辆以上60辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他线路铁路行车48小时以上。x0dx0a x0dx0a特别重大事故x0dx0a有下列情形之一的，为特别重大事故：x0dx0a ⑴造成30人以上死亡。x0dx0a ⑵造成100人以上重任。（包括急性工业中毒，下同）。x0dx0a ⑶造成1亿元以上直接经济损失。x0dx0a ⑷繁忙干线客运列车脱轨18辆以上并中断铁路行车48小时以上。x0dx0a ⑸繁忙干线货运列车脱轨60辆以上并中断铁路行车48小时以上。

1997年京广铁路荣家湾站列车相撞事故（又称荣家湾事件）发生于北京时间1997年4月29日10时48分，京广线湖南省境内荣家湾车站发生了324次旅客列车与818次旅客列车追尾冲突行车特大事故。昆明开往郑州的324次旅客列车行至京广线荣家湾站1453公里914米处，与停在站内4道的818次旅客列车尾部冲突，造成324次旅客列车机后1至9位颠覆，10至11位脱轨；818次旅客列车机后15至17位(尾部3辆)颠覆。这起行车事故共造成338人死亡，230人受伤。当事人一个无期徒刑，一个15年。

法律分析：铁路D21事故是指行车设备故障耽误本列客运列车一小时以上，或耽误本列货运列车两小时以上；固定设备故障演示影响正常行车两小时以上（仅指正线）。铁路行车事故按类别上大体分为列车事故和调车作业事故两种，列车事故指的是铁路列车（包含旅客列车和其他列车）在线路或车站运行中发生脱轨、冲突、颠覆、爆炸、火灾以及列车运行中与行人、牲畜、机动车、非机动车或其他障碍物发生碰撞导致晚点的事故；调车事故指的是在车站进行调车作业时发生的事故，如溜逸、脱轨等。保证运输安全是铁路的基本任务。铁路运输生产的安全状况，综合反映铁路的管理水平、人员素质和设备质董。保证运输安全主要是防止行车事故以及旅客伤亡、货物和行李包裹的损坏。法律依据：《中华人民共和国铁路法》第十条 铁路运输企业应当保证旅客和货物运输的安全，做到列车正点到达。

铁路b1类事故处理如下：一般事故分为A类、B类。 A类一般事故: A1.调车冲突。 A2.调车脱轨。 A3.挤道岔。 A4.错办或未及时办理信号招致列车停车。 A5.错误办理...

1981年成昆铁路列车坠桥事故，是1981年7月9日发生在中国成昆铁路的一起严重的旅客列车意外事故，造成超过240人死亡或失踪，也是中国铁路历史上旅客伤亡最为惨重的事故。

1988年1月24日夜,由昆明开往上海的80次列车所发生的脱轨倾覆事故 所造成人员死亡数字最众说纷纭的一次 (官方88人 传言一 100人 传言二 450人)

【答案】：D教材页码P466-467铁路建设工程质量事故实行分级调查。特别重大事故调查按照国务院有关规定办理；重大事故由国家铁路局集团公司组织调查；较大事故由地区铁路监督管理局组织调查。一般事故由地区铁路监督管理局组织调查或者委托建设单位（或者建设单位的上级单位）调查。国家铁路局集团公司认为有必要的，可组织调查一般及较大事故。

C19是电力机车、动车组列车进入停电区。D19是电力机车、动车组列车进入没有接触网的线路。

1981成昆铁路火车坠河事故

一般事故分为：一般A类事故、一般B类事故、一般C类事故、一般D类事故。　　有下列情形之一，未构成较大以上事故的，为一般A类事故：A1.造成2人死亡。A2.造成5人以上10人以下重伤。A3.造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。A4.列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： 　　A4.1繁忙干线双线之一线或单线行车中断3小时以上6小时以下，双线行车中断2小时以上6小时以下。A4.2其他线路双线之一线或单线行车中断6小时以上10小时以下，双线行车中断3小时以上10小时以下。A4.3客运列车耽误本列4小时以上。A4.4客运列车脱轨1辆。A4.5客运列车中途摘车2辆以上。A4.6客车报废1辆或大破2辆以上。A4.7机车大破1台以上。A4.8动车组中破1辆以上。A4.9货运列车脱轨4辆以上6辆以下。　　有下列情形之一，未构成一般A类以上事故的，为一般B类事故：B1.造成1人死亡。B2.造成5人以下重伤。B3.造成100万元以上500万元以下直接经济损失。B4.列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： 　　B4.1繁忙干线行车中断1小时以上。B4.2其他线路行车中断2小时以上。B4.3客运列车耽误本列1小时以上。B4.4客运列车中途摘车1辆。B4.5客车大破1辆。B4.6机车中破1台。B4.7货运列车脱轨2辆以上4辆以下。　　有下列情形之一，未构成一般B类以上事故的，为一般C类事故：C1.列车冲突。C2.货运列车脱轨。C3.列车火灾。 C4.列车爆炸。C5.列车相撞。C6.向占用区间发出列车。C7.向占用线接入列车。C8.未准备好进路接、发列车。C9.未办或错办闭塞发出列车。C10.列车冒进信号或越过警冲标。C11.机车车辆溜入区间或站内。C12.列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落。C13.列车运行中碰撞轻型车辆、小车、施工机械、机具、防护栅栏等设备设施或路料、坍体、落石。C14.接触网接触线断线、倒杆或塌网。C15.关闭折角塞门发出列车或运行中关闭折角塞门。C16.列车运行中刮坏行车设备设施。C17.列车运行中设备设施、装载货物(包括行包、邮件)、装载加固材料(或装置)超限(含按超限货物办理超过电报批准尺寸的)或坠落。 　　C18.装载超限货物的车辆按装载普通货物的车辆编入列车。C19.电力机车、动车组带电进入停电区。C20.错误向停电区段的接触网供电。 C21.电化区段攀爬车顶耽误列车。C22.客运列车分离。C23.发生冲突、脱轨的机车车辆未按规定检查鉴定编入列车。C24.无调度命令施工，超范围施工，超范围维修作业。C25.漏发、错发、漏传、错传调度命令导致列车超速运行。　　有下列情形之一，未构成一般C类以上事故的，为一般D类事故：D1.调车冲突。D2.调车脱轨。D3.挤道岔。D4.调车相撞。 　　D5.错办或未及时办理信号致使列车停车。D6.错办行车凭证发车或耽误列车。D7.调车作业碰轧脱轨器、防护信号，或未撤防护信号动车。D8.货运列车分离。D9.施工、检修、清扫设备耽误列车。D10.作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车。D11.滥用紧急制动阀耽误列车。D12.擅自发车、开车、停车、错办通过或在区间乘降所错误通过。D13.列车拉铁鞋开车。D14.漏发、错发、漏传、错传调度命令耽误列车。D15.错误操纵、使用行车设备耽误列车。D16.使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车。 D17.应安装列尾装置而未安装发出列车。D18.行包、邮件装卸作业耽误列车。D19.电力机车、动车组错误进入无接触网线路。D20.列车上工作人员往外抛掷物体造成人员伤害或设备损坏。D21.行车设备故障耽误本列客运列车1小时以上，或耽误本列货运列车2小时以上;固定设备故障延时影响正常行车2小时以上(仅指正线)。

“法律分析：铁路D21事故是指行车设备故障耽误本列客运列车一小时以上，或耽误本列货运列车两小时以上；固定设备故障演示影响正常行车两小时以上（仅指正线）。铁路行车事故按类别上大体分为列车事故和调车作业事故两种，列车事故指的是铁路列车（包含旅客列车和其他列车）在线路或车站运行中发生脱轨、冲突、颠覆、爆”

《铁路法》的规定，因铁路行车事故及其他铁路运营事故造成人身伤亡的，铁路运输企业应当承担赔偿责任”。这里所说的铁路应当承担赔偿责任的行车事故是指责任在铁路一方的行车事故，比如列车脱轨、冲突等。而对于正常行驶的火车撞人路外伤亡事故，责任并不在铁路一方。铁路方面之所以对伤亡者进行一定补偿，是出于人道主义。《铁路法》同条规定的后半部分就很明确：“如果人身伤亡是因不可抗力或者由于受害人自身的原因造成的，铁路运输企业不承担赔偿责任”。比如违章通过平交道口或者人行过道，或者在铁路线路上行走、坐卧造成的人身伤亡，即属于受害人自身的原因造成的人身伤亡，铁路运输企业对此是不承担赔偿责任的。法律依据：《中华人民共和国铁路法》第四十七条 禁止擅自在铁路线路上铺设平交道口和人行过道。平交道口和人行过道必须按照规定设置必要的标志和防护设施。行人和车辆通过铁路平交道口和人行过道时，必须遵守有关通行的规定。百万购车补贴

　　一般事故分为：一般A类事故、一般B类事故、一般C类事故、一般D类事故。　　有下列情形之一，未构成较大以上事故的，为一般A类事故：A1.造成2人死亡。A2.造成5人以上10人以下重伤。A3.造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。A4.列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： 　　A4.1繁忙干线双线之一线或单线行车中断3小时以上6小时以下，双线行车中断2小时以上6小时以下。A4.2其他线路双线之一线或单线行车中断6小时以上10小时以下，双线行车中断3小时以上10小时以下。A4.3客运列车耽误本列4小时以上。A4.4客运列车脱轨1辆。A4.5客运列车中途摘车2辆以上。A4.6客车报废1辆或大破2辆以上。A4.7机车大破1台以上。A4.8动车组中破1辆以上。A4.9货运列车脱轨4辆以上6辆以下。　　有下列情形之一，未构成一般A类以上事故的，为一般B类事故：B1.造成1人死亡。B2.造成5人以下重伤。B3.造成100万元以上500万元以下直接经济损失。B4.列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： 　　B4.1繁忙干线行车中断1小时以上。B4.2其他线路行车中断2小时以上。B4.3客运列车耽误本列1小时以上。B4.4客运列车中途摘车1辆。B4.5客车大破1辆。B4.6机车中破1台。B4.7货运列车脱轨2辆以上4辆以下。　　有下列情形之一，未构成一般B类以上事故的，为一般C类事故：C1.列车冲突。C2.货运列车脱轨。C3.列车火灾。 C4.列车爆炸。C5.列车相撞。C6.向占用区间发出列车。C7.向占用线接入列车。C8.未准备好进路接、发列车。C9.未办或错办闭塞发出列车。C10.列车冒进信号或越过警冲标。C11.机车车辆溜入区间或站内。C12.列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落。C13.列车运行中碰撞轻型车辆、小车、施工机械、机具、防护栅栏等设备设施或路料、坍体、落石。C14.接触网接触线断线、倒杆或塌网。C15.关闭折角塞门发出列车或运行中关闭折角塞门。C16.列车运行中刮坏行车设备设施。C17.列车运行中设备设施、装载货物(包括行包、邮件)、装载加固材料(或装置)超限(含按超限货物办理超过电报批准尺寸的)或坠落。 　　C18.装载超限货物的车辆按装载普通货物的车辆编入列车。C19.电力机车、动车组带电进入停电区。C20.错误向停电区段的接触网供电。 C21.电化区段攀爬车顶耽误列车。C22.客运列车分离。C23.发生冲突、脱轨的机车车辆未按规定检查鉴定编入列车。C24.无调度命令施工，超范围施工，超范围维修作业。C25.漏发、错发、漏传、错传调度命令导致列车超速运行。　　有下列情形之一，未构成一般C类以上事故的，为一般D类事故：D1.调车冲突。D2.调车脱轨。D3.挤道岔。D4.调车相撞。 　　D5.错办或未及时办理信号致使列车停车。D6.错办行车凭证发车或耽误列车。D7.调车作业碰轧脱轨器、防护信号，或未撤防护信号动车。D8.货运列车分离。D9.施工、检修、清扫设备耽误列车。D10.作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车。D11.滥用紧急制动阀耽误列车。D12.擅自发车、开车、停车、错办通过或在区间乘降所错误通过。D13.列车拉铁鞋开车。D14.漏发、错发、漏传、错传调度命令耽误列车。D15.错误操纵、使用行车设备耽误列车。D16.使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车。 D17.应安装列尾装置而未安装发出列车。D18.行包、邮件装卸作业耽误列车。D19.电力机车、动车组错误进入无接触网线路。D20.列车上工作人员往外抛掷物体造成人员伤害或设备损坏。D21.行车设备故障耽误本列客运列车1小时以上，或耽误本列货运列车2小时以上;固定设备故障延时影响正常行车2小时以上(仅指正线)。

1997年京广铁路荣家湾站列车相撞事故，发生于北京时间1997年4月29日10时48分，当时由郑州铁路局担当的324次旅客列车（昆明-郑州）在行至京广铁路荣家湾站时，与停在荣家湾站内4道的818次旅客列车（长沙-茶岭，由广州铁路集团担当）发生尾部冲突。人员伤亡及损失情况：1、人员伤亡情况：这起行车事故共造成死亡126人，重伤48人，轻伤182人。2、行车设备损坏情况：机车报废1台，客车报废11辆、大破3辆、中破1辆、小破1辆，线路损坏415米，直接经济损失415．53万元。扩展资料：荣家湾站1道于事发次日中午12时50分恢复通车，全线则于同年5月2日恢复通车 。1997年5月16日，广州铁路公安局将肇事信号工郝任重和肇事工长吴荣忠以破坏交通设备罪移送检察机关审查起诉。同年8月22日，郝任重被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，吴荣忠则被判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利五年。参考资料来源：百度百科——荣家湾429重大铁路事故

首先是因为当时的列车车站已经停电，不适合发车，但列车长还是选择发车，还有就是列车速度太快了，在发生意外的时候没有办法停下来。

法律分析：铁路D21事故是指行车设备故障耽误本列客运列车一小时以上，或耽误本列货运列车两小时以上；固定设备故障演示影响正常行车两小时以上（仅指正线）。铁路行车事故按类别上大体分为列车事故和调车作业事故两种，列车事故指的是铁路列车（包含旅客列车和其他列车）在线路或车站运行中发生脱轨、冲突、颠覆、爆炸、火灾以及列车运行中与行人、牲畜、机动车、非机动车或其他障碍物发生碰撞导致晚点的事故；调车事故指的是在车站进行调车作业时发生的事故，如溜逸、脱轨等。保证运输安全是铁路的基本任务。铁路运输生产的安全状况，综合反映铁路的管理水平、人员素质和设备质董。保证运输安全主要是防止行车事故以及旅客伤亡、货物和行李包裹的损坏。法律依据：《中华人民共和国铁路法》第十条 铁路运输企业应当保证旅客和货物运输的安全，做到列车正点到达。

法律分析：一般A类事故 有下列情形之一,未构成较大以上事故的,为一般A类事故: (1)造成2人死亡。 (2)造成5人以上10以下重伤。 (3)造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。 (4)列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞。法律依据：《中华人民共和国铁路法》 第十五条 国家铁路和地方铁路根据发展生产、搞活流通的原则，安排货物运输计划。对抢险救灾物资和国家规定需要优先运输的其他物资，应予优先运输。地方铁路运输的物资需要经由国家铁路运输的，其运输计划应当纳入国家铁路的运输计划。

第一章　总则第1条　为了及时处理铁路行车事故，维护铁路运输秩序，贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针，使铁路运输更好地为国民经济建设服务，特制定本规则。第2条　确保行车安全，必须加强领导，坚持把安全工作摆到各级领导的重要议事日程；加强政治思想工作，教育广大职工牢固树立安全第一、质量第一的思想；严格遵守劳动纪律，认真执行规章制度；加强科学管理，坚持预防为主的方针，开展群众性的安全生产活动，及时消除隐患；加强职工的技术培训工作，发动广大职工努力钻研技术业务，不断提高技术水平；采用新技术、新设备，搞好设备养护维修，不断提高技术设备质量；　　对长期坚持安全生产和防止事故有功人员给予表扬和奖励；提高革命警惕，防止坏人破坏。第3条　凡在行车工作中，因违反规章制度、违反劳动纪律、技术设备不良及其他原因，造成人员伤亡、设备损坏、影响正常行车或危及行车安全的，均构成行车事故，按照本规则处理。第4条　发生行车事故，应采取积极措施，迅速抢救，尽量减少损失。　　要依靠群众，调查研究，找出原因，分清责任，吸取教训，制定对策，防止同类事故再次发生。对事故责任者，应根据事故性质和情节，予以批评教育、纪律处分，直至给以经济、法律制裁。事故性质、情节严重的，还要逐级追究领导责任。对已发生的事故，应按本规则规定的时间和要求，及时上报，严肃处理。对事故拖延处理，推脱责任，姑息纵容，隐瞒不报或不如实反映情况的，应予以严肃批评教育，直至纪律处分。第二章　行车事故分类第5条　按照事故的性质、损失及对行车造成的影响，分为重大事故、大事故、险性事故和一般事故。　　（一）重大事故　　（1）客运列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡三人或死亡、重伤五人及其以上者；　　乙、机车中破一台；　　丙、动车、客车中破一辆；　　丁、货车大破一辆；　　戊、单线或双线之一线行车中断满两小时，或影响本列车满两小时。　　（2）其他列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡三人或死亡、重伤五人及其以上者；　　乙、机车大破一台或中破两台；　　丙、动车、客车大破一辆或中破两辆；　　丁、货车报废两辆或大破四辆（大破两辆折合报废一辆）；　　戊、单线行车中断满四小时并影响其他列车，双线之一线行车中断满四小时，双线行车完全中断满两小时。　　（3）调车作业（包括机车车辆整备作业）发生冲突或脱轨，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡三人或死亡、重伤五人及其以上者；　　乙、机车大破一台；　　丙、动车、客车报废一辆；　　丁、货车报废三辆；　　戊、单线行车中断满四小时并影响其他列车，双线之一线行车中断满四小时，双线行车完全中断满两小时。　　（4）由于铁路技术设备、其他临时设备破损或货物装载不良，致使铁路技术设备破损，造成（2）款各项后果之一时。　　（二）大事故　　（1）客运列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡一人或重伤二人及其以上者；　　乙、中途摘车或货车中破一辆；　　丙、重型轨道车报废；　　丁、单线或双线之一线行车中断满一小时，或影响本列车满一小时；　　戊、报废钢轨二百米及其以上或钢筋混凝土轨枕五百根及其以上。　　（2）其他列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡一人或重伤二人及其以上者；　　乙、机车中破一台；　　丙、动车、客车中破一辆；　　丁、货车大破一辆或中破两辆；　　戊、重型轨道车报废；　　已、单线行车中断满两小时并影响其他列车，双线之一线行车中断满两小时，双线行车完全中断满一小时；　　庚、报废钢轨二百米及其以上或钢筋混凝土轨枕五百根及其以上。　　（3）调车作业（包括机车车辆整备作业）发生冲突或脱轨，造成下列后果之一时：　　甲、人员死亡一人或重伤二人及其以上者；　　乙、机车中破一台；　　丙、动车、客车大破一辆或中破两辆；　　丁、货车报废一辆或大破两辆；　　戊、重型轨道车报废；　　己、单线行车中断满两小时并影响其他列车，双线之一线行车中断满两小时，双线行车完全中断满一小时；　　庚、报废钢轨二百米及其以上或钢筋混凝土轨枕五百根及其以上。　　（4）由于铁路技术设备、其他临时设备破损或货物装载不良，致使铁路技术设备破损，造成（2）款各项后果之一时。　　（三）险性事故（凡事故性质严重，但未造成损害后果或损害后果不够重大、大事故的为险性事故）：　　（1）列车冲突；　　（2）列车脱轨；　　（3）向占用区间发出列车；　　（4）向占用线接入列车；　　（5）未准备好进路接、发列车；　　（6）未办或错办闭塞发出列车；　　（7）列车冒进信号或越过警冲标；　　（8）机车、车辆溜入区间或站内；　　（9）列车中机车、车辆制动梁或下拉杆脱落；　　（10）列车在区间碰撞轻型车辆、小车及施工机械；　　（11）烧漏机车易熔塞；　　（12）列车中机车、车辆、动车、重型轨道车断轴；　　（13）其他（性质严重的列车事故经铁路局决定的列入本项）；　　（四）一般事故（凡事故性质及损害后果不够重大、大事故及险性事故的为一般事故）：　　（1）调车冲突；　　（2）调车脱轨；　　（3）挤岔子；　　（4）错办或未及时办理信号招致列车停车；　　（5）关闭折角塞门发出列车；　　（6）错误办理行车凭证发车或耽误列车；　　（7）调车作业碰轧脱轨器或防护信号；　　（8）列车运行中刮坏技术设备或货物坠落；　　（9）列车分离：　　甲、车钩破损分离；　　乙、车钩自动分离；　　（10）机车破损故障耽误列车；　　（11）车辆破损故障耽误列车：　　甲、车辆燃轴；　　乙、其他配件；　　（12）线路、桥梁、隧道设备不良耽误列车：　　甲、钢轨；　　乙、道岔；　　丙、其他设备；　　（13）水害、塌方、落石耽误列车；　　（14）动车、重型轨道车故障耽误列车；　　（15）使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车；　　（16）信号、通信设备故障耽误列车：　　甲、信号设备；　　乙、通信设备；　　（17）供电、给水设备故障耽误列车；　　（18）施工、检修、清扫设备耽误列车；　　（19）行车值班、值乘人员违反劳动纪律、出务迟延耽误列车；　　（20）列车发生火灾或爆炸招致机车车辆破损；　　（21）滥用紧急制动阀耽误列车；　　（22）擅自发车、开车、停车。错办通过或在区间乘降所错误通过；　　（23）列车拉铁鞋开车；　　（24）漏发、错发、漏传、错转命令耽误列车；　　（25）未及时关闭道口栏木耽误列车；　　（26）其他（由于违章作业或损坏设备，危及行车安全，经铁路局决定算事故的均列入本项）。

一般A类事故有下列情形之一，未构成较大以上事故的，为一般A类事故：（1）造成2人死亡。（2）造成5人以上10以下重伤。（3）造成500万元以上1000万元以下直接经济损失。（4）列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： ①繁忙干线双线之一线或单线行车中断3小时以上6小时以下，双线行车中断2小时以上6小时以下。 ②其他线路双线之一线或单线行车中断6小时以上10小时以下，双线行车中断3小时以上10小时以下。 ③客运列车耽误本列4小时以上。 ④客运列车脱轨1辆。 ⑤客运列车中途摘车2 辆以上。 ⑥客车报废1辆或大破2辆以上。 ⑦机车大破1台以上。 ⑧动车组中破1辆以上。 ⑨货运列车脱轨4辆以上6辆以下。一般B类事故有下列情形之一，未构成一般A类以上事故的，为一般B类事故：（1）造成1人死亡。（2）造成5人以下重伤。（3）造成100万元以上500万元以下直接经济损失。（4）列车及调车作业中发生冲突、脱轨、火灾、爆炸、相撞，造成下列后果之一的： ①繁忙干线行车中断1小时以上。 ②其他线路行车中断2小时以上。 ③客运列车耽误本列1小时以上。 ④客运列车中途摘车1辆。 ⑤客车大破1辆。 ⑥机车中破1台。 ⑦货运列车脱轨2辆以上4辆以下。一般C类事故有下列情形之一，未构成一般B类事故以上事故的，为一般C类事故：（1）列车冲突。（2）货运列车脱轨。（3）列车火灾。（4）列车爆炸。（5）列车相撞。（6）向占用区间发出列车。（7）向占用线接入列车。（8）未准备好进路接、发列车。（9）未办或错办闭塞发出列车。（10）列车冒进信号或越过警冲标。（11）机车车辆溜入区间或站内。（12）列车中机车车辆断轴，车轮崩裂，制动梁、下拉杆、交叉杆等部件脱落。（13）列车运行中碰撞轻型车辆、小车、施工机械、机具、防护栅栏等设备设施或路料、坍体、落石。（14）接触网接触线断线、倒杆或塌网。（15）关闭折角塞门发出列车或运行中关闭折角塞门。（16）列车运行中刮坏行车设备设施。（17）列车运行中设备设施、装载货物（包括行包、邮件）、装载加固材料（或装置）超限（含按超限货物办理超过申报批准尺寸的）或坠落。（18）装载超限货物的车辆按装载货物的车辆编入列车。（19）电力机车、动车组带电进入停电区。（20）错误向停电区段的接触网供电。（21）电化区段攀爬车顶耽误列车。（22）客运列车分离。（23）发生冲突、脱轨的机车车辆未按规定检查鉴定编入列车。（24）无调度命令施工，超范围施工。超范围维修作业。（25）漏发、错发、漏传、错传调度命令导至列车超速运行。一般D类事故有下列情形之一，未构成一般C类以上事故的，为一般D类事故：（1）调车冲突。（2）调车脱轨。（3）挤道岔。（4）调车相撞。（5）错办或未及时办理信号致使列车停车。（6）错办行车凭证发车或耽误列车。（7）调车作业碰轧脱轨器、防护信号，或未撤防护信号动车。（8）货运列车分离。（9）施工、检修、清扫设备耽误列车。（10）作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车。（11）滥用紧急制动阀耽误列车。（12）擅自发车、开车、停车、错办通过或在区间乘降所错误通过。（13）列车拉铁鞋开车。（14）漏发、错发、漏传、错传调度命令耽误列车。（15）错误操纵、使用行车设备耽误列车。（16）使用轻型车辆、小车及施工机械耽误列车。（17）应安装列尾装置而未安装发出列车。（18）行包、邮件装卸作业耽误列车。（19）电力机车、动车组错误进入无接触网线路。（20）列车上工作人员往外抛掷物体造成人员伤害或设备损坏。（21）行车设备故障耽误本列客运列车1小时以上，或耽误本列货运列车2小时以上；固定设备故障延时影响正常行车2小时以上（仅指正线）。较大事故有下列情形之一的，为较大事故： ⑴造成3人以上10人以下死亡。 ⑵造成10人以上50人以下重伤。 ⑶造成1000万元以上5000万元以下直接经济损失。 ⑷客运列车脱轨2辆以上18辆以下。 ⑸货运列车脱轨6辆以上60辆以下。 ⑹中断繁忙干线铁路行车6小时以上。 ⑺中断其他线路铁路行车10小时以上。重大事故有下列情形之一的，为重大事故： ⑴造成10以上30人以下死亡。 ⑵造成50人以上100人以下重伤。 ⑶造成5000万元以上1亿元以下直接经济损失。 ⑷客运列车脱轨18辆以上。 ⑸货运列车脱轨60辆以上。 ⑹客运列车脱轨2辆以上18辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他线路铁路行车48小时以上。 ⑺货运列车脱轨6辆以上60辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他线路铁路行车48小时以上。特别重大事故有下列情形之一的，为特别重大事故： ⑴造成30人以上死亡。 ⑵造成100人以上重任。（包括急性工业中毒，下同）。 ⑶造成1亿元以上直接经济损失。 ⑷繁忙干线客运列车脱轨18辆以上并中断铁路行车48小时以上。 ⑸繁忙干线货运列车脱轨60辆以上并中断铁路行车48小时以上。

近年来，我国的交通运输事业取得重大的进展，所获得的成就举世瞩目，凭借中国人民的劳动智慧，一个又一个的交通奇迹在我们面前展现出来。无论是高原山坡还是崇山峻岭，我们都无所畏惧，但欢笑背后也有血泪，诸多成功的背后包含着劳动人民的辛苦付出。铁路修建作为交通运输的重要部分，其发展靠的是无数的经验和教训。在修筑铁路的过程中，为了找到最合适的方法，工人们需要不断摸索，当然，事故也难免会发生。1981年，成昆铁路线的利子依达发生了一起坠桥事故，遇难人数多达275人，是我国历史上最严重的铁路事故。39年前的这场意外让人心痛不已，当时的工作人员也为此进行了系统的调查，经历了多方面因素的综合比对，最终找到了罪魁祸首。01突发悲剧，多人遇难震惊全国在7月9日的凌晨，在成昆铁路上，直快442次列车从格里坪开向成都方向，当时它慢慢进入了尼日车站，随之而来的便是一段时间的停靠。当然，这不仅仅是为了让此处的乘客上下站，而且还有一个重要的目的，就是先让迎面驶来的211次列车通过，因为只有此车安全开过，442次列车才能行驶出站。442次列车安全开出尼日站后的下一站是乌斯河车站，尼日站的值班人员需要用光缆信号和乌斯河相联系，告诉对方442次列车正在此区间内移动。可是当时却突然失联了，看来前方一定发生了什么特殊情况！可是442车的工作人员想了想，在一分钟前，221车才刚刚从那里行驶而过，这么短的时间里会有什么问题发生呢？在1981年，火车还未安装无线通讯设备，所以442车无法被告知前方的事故现状，就这样，列车在迷茫和担忧下不停地向前奔跑。这条路上有个隧道名叫奶奶包，它的出口临近利子依达大桥，可当时即将出来隧道的驾驶员王明儒却发现隧道的反光消失了，这说明前面没有铁轨了，桥已经断了。千钧一发，驾驶员急忙拉动紧急制动闸，但火车还是冲了出来，其中包括车头在内的第2台机车、第12号邮政车、第13号行李车以及9号至11号客运车厢都从半空中坠落了下来。不过幸运的是，列车后面的7节客车和一节餐车上面的所有乘客都获救了。最后，这次的悲剧缓缓落幕，但是依旧造成了275人死亡或失踪，此次事故令国人震惊至极。02多方调查，真相水落石出现在我们已经对事件的整个过程十分熟悉了，但仍然有许多人心存疑虑：明明在几分钟之前这条铁路还安然无恙，为什么突然就塌掉了？究竟是什么样的力量才会造成这样的后果？为了了解事实的真相，调查组进入了事发地利子依达。有人曾猜测，也许是人为导致的，比如利用炸药进行爆破。但是调查组并不这么认为，毕竟在事故现场，并没有发现什么有用的线索，而且能够把整座桥炸毁的炸药一定威力不凡，而且它的体积巨大，车运或空投都是不可能的。在不断的摸索当中，调查组突然发现了一个重要的事实。利子依达沟中有许多大石块，可是之前并没有，所以专家们怀疑这些石块可能是被泥石流带来的，可惜事故发生的那天所下的雨并不大，理论上说不会产生泥石流。后来他们把调查范围扩大，最终发现了真相。原来在那天，这条水沟的源头处突发暴雨，致使海拔4000多米的高山上产生了山洪，所以引发了少见的大型泥石流，它路经山坡，带来许多石块和泥沙，最后形成了400多吨重的石块，最终将桥冲断。至此，事实的真相终于水落石出，也对逝去者有了交代。在吸取此次教训后，我国在铁路方面又增加了经验。03今非昔比，铁路建设任重而道远当年的事件距今已有39年，而现在，这里早已荒凉不已。来到利子依达桥，我们能看到此处只剩下一些残缺的桥墩和一堆破乱的石头，奶奶包隧道里也不见铁轨和枕木，如果不是墙上还有一些行车符号，也许我们就不会记得火车曾在这里通过。无论有多大，灾难终究会成为过去，为了不让它仅仅成为一场事故，我们更应该吸取教训，努力前行。如今新的利子依达隧道已经重建，成昆路线在此穿过沟底的山体，不会受到泥石流的影响，也就是说这样的灾难不会再发生了。在众多的铁路线上，类似的事情还有许多，现在所做的改良措施还远远不够。为了避免这样的悲剧，我们应该常常反思自我，深入研究各种自然灾害，并据此改造增建铁路。新时代的成昆线就是最好的实例，由于不断的完善和改建，成昆铁路早已成为全国性的重要铁路干线。04小结劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基在我国广阔的大地上总能出现奇迹，而这些奇迹的背后则是常人难以想象的劳动经验积累。当面临铁路方面的技术作业空白或残缺的情况时，我们的先辈用生命和鲜血写出了一页又一页的行业履历书，为今天的辉煌成就奠定了基础。劳动是崇高的，而为国家事业奋斗乃至献出生命的劳动是居功至伟的，这件事虽然过去了近30年，但国人是永远不会忘记那些人的。前车之鉴，后车之师。未来的劳动者将会继续消化前辈经验，努力开拓创新，降低事故发生率，更好地保障工作者的人身安全。这是对先辈付出的尊重，也是对基层劳动者的尊重，这样的"志愿"才是劳动的伟大意义所在。

风水是中华民族历史悠久的一门玄术，也称青乌术、青囊术，较为学术性的说法叫作堪舆。风水是自然界的力量，是宇宙的大磁场能量。风就是元气和场能，水就是流动和变化。风水本为相地之术，即临场校察地理的方法，也叫地相、古称堪舆术，它是一种研究环境与宇宙规律的哲学，人既然是自然的一部分，自然也是人的一部分，达到“天人合一”的境界。比较完善的风水学问兴起于战国时代。风水的核心思想是人与大自然的和谐，达到“天人合一”，早期的风水主要关乎宫殿、住宅、村落、墓地的选址、座向、建设等方法及原则，为选择合适的地方的一门玄学。风水有两种释义：其一指水肿病的一种，多由风邪侵袭，肺气失于宣降、不能通调水道、水湿潴留体内所致；其二指住宅基地、坟地等的自然形势，如地脉、山水的方向等的体系。

劳动合同 ，是指劳动者与用人单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。下面是我整合的一般个体户劳动合同协议范本，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。更多用人合同点击 劳动合同 查看。 一般个体户劳动合同协议范本1 甲方(聘用方)：_________ 乙方(受聘方)：_________ 甲乙双方根据国家和_________市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。 第一条 合同期限 1.合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止(其中_________年_________月_________日至_________年_________月_________日为见习期/试用期)，合同期满聘用关系自然终止。 2.聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。 3.签订聘用合同的期限，不得超过国家规定的退离休时间，国家和_________市另有规定可以延长(推迟)退休年龄(时间)的，可在乙方达到法定离退休年龄时，再根据规定条件，续订聘用合同。 4.本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。 第二条 试用期限 试用期限为_________天，即从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。 第三条 工作岗位 1.甲方根据工作任务需要及乙方的岗位意向与乙方签订岗位聘用合同，明确乙方的具体工作岗位及职责。 2.甲方根据工作需要及乙方的业务、工作能力和表现，可以调整乙方的工作岗位，重新签订岗位聘任合同。 第四条 工作条件和劳动保护 1.甲方实行每周工作_________小时，每天工作_________小时的工作制度。 2.甲方为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方的人身安全及人体不受危害的环境条件下工作。 3.甲方根据乙方工作岗位的实际情况，按国家有关规定向乙方提供必要的劳动保护用品。 4.甲方可根据工作需要组织乙方参加必要的业务知识培训。 第五条 工作报酬 1.根据国家、市政府和单位的有关规定，甲方按月支付乙方工资，为_________元人民币。 2.甲方根据国家、市政府和单位的有关规定，调整乙方的工资。 3.乙方享受规定的福利待遇。 4.乙方享受国家规定的法定节假日、寒暑假、探亲假、婚假、计划生育等假期。 5.甲方按期为乙方缴付养老 保险 金、待业保险金和 其它 社会保险金。 第六条 工作纪律、奖励和惩处 1.乙方应遵守国家的法律、法规。 2.乙方应遵守甲方规定的各项 规章制度 和劳动纪律，自觉服从甲方的管理、 教育 。 3.甲方按市政府和单位有关规定，依照乙方的工作实绩、贡献大小给予奖励。 4.乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方按市政府和单位的有关规定经予处罚。 第七条 病假和事假 1.乙方请病假，须凭甲方指定的医生证明，乙方在一个合同期(_________年或_________学年)内，累计病假不满_________天，工资按照_________%发给;超过_________天后，甲方有权解除聘用合同;若未解除合同，工资将按_________%发给，直至恢复正常工作为止。在合同期内乙方因公出差，在当地政府指定的医院就诊的医疗费用，由甲方支付;因私外出就诊的医疗费用自理。 2.乙方请事假须经甲方同意，甲方将按日扣发工资，在合同期(_________年或_________学年)内，事假累计不得超过_________天，连续事假不得超过_________天：超过_________天，将扣发_________天工资。未经甲方同意而擅 离职 守的，旷职_________天，扣发_________天工资，情节严重的，甲方有权解除合同，并追究乙方的违约责任。 第八条 聘用合同的变更、终止和解除 1.聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。 2.聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。 3.甲方单位被撤消，聘用合同自行终止。 4.经聘用合同双方当事人协商一致，聘用合同可以解除。 5.乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。 (1)在试用期内被证明不符合聘用条件的; (2)严重违反工作纪律或聘用单位规章制度的; (3)故意不完成工作任务，给公司造成严重损失的; (4)严重失职，营私舞弊，对甲方单位利益造成重大损害的; (5)被依法追究刑事责任的。 6.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知受聘方。 (1)乙方患病或非因工负伤医疗期满后，不能从事原工作，也不愿从事甲方另行安排适当工作的; (2)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的; (3)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使已签订的聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的; (4)乙方不履行聘用合同的。 7.有下列情形之一的，甲方不能终止或解除聘用合同 (1)乙方患病或负伤在规定的医疗期内的; (2)女职工在孕期、产期、哺乳期内的; (3)法律、法规规定的其他情形。 8.有下列情形之一的，乙方可以通知聘用单位解除聘用合同。 (1)在试用期内的; (2)甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的。 9.乙方要求解除聘用合同，应当提前三十天以书面形式通知甲方。 第九条 违反和解除聘用合同的经济补偿 1.经聘用合同当事人协商一致，由甲方解除聘用合同的(不包括在见习期)，甲方应根据乙方在本单位工作年限，每满一年发给相当于一个月工资的经济补偿，最多不超过十二个月。 2.乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任工作，由甲方解除聘用合同的，甲方应按其在本单位工作年限，工作时间每满一年，发给相当于一个月工资的经济补偿金，最多不超过十二个月。 3.聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使已签订的合同无法履行，经当事人协商不能就变更合同达成协议，由甲方解除聘用合同的，甲方按受聘方员在本单位工作年限，工作时间每满一年发给相当一个月工资的经济补偿金。 4.甲方单位被撤销的，甲方应在被撤销前按乙方在本单位工作年限支付经济补偿金。工作时间每满一年，发给相当一个月工资的经济补偿金。(经济补偿金的工资计算数为乙方被解除聘用合同的上一年月平均工资)。 5.聘用合同履行期间，乙方要求解除聘用合同的，应按不满聘用合同规定的期限，支付当月基本工资作为的违约金给甲方。 6.乙方因甲方未按照聘用合同的约定支付工作报酬而通知甲方解除聘用合同的，甲方应按合同约定结算并解除聘用合同的同时支付欠发的工作报酬。 第十条 其它事项 1.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定应先申请仲裁，如一方对仲裁裁决不服，可以向人民法院提起诉讼。 2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。 3.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。 甲方(盖章)：_________ 乙方(签字)：_________ 代表人(签字)：_________ _________年____月____日 _________年____月____日 签订地点：_________ 签订地点：_________ 一般个体户劳动合同协议范本2 甲、乙双方根据《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规规定，在平等自愿、公平公正、协商一致、诚实信用的基础上，签订本合同。 一、劳动合同期限 自________年_______月_______日起至________年______月______日止，乙方须至少工作满一年。 二、工作内容及工作地点 乙方根据甲方要求，经过协商，从事________________工作。甲方可根据工作需要和对乙方业绩的考核结果，按照合理诚信原则，变动乙方的工作岗位，乙方服从甲方的安排。 三、工作时间和休息休假 (一)乙方如有请假情况可提前 天通知甲方。 (二)甲方严格遵守法定的工作时间，保证乙方的休息与身心健康，甲方因工作需要必须安排乙方加班加点的，应与乙方协商并同意。 (三)乙方工作时间一天最少工作9个小时，要把当天手中的事做完。如公司有事而未能上班的扣基本工资。 四、劳动保护和劳动条件 乙方在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。乙方对甲方管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。 五、劳动报酬 甲方应当每月至少一次以货币形式支付乙方工资，不得克扣或者无故拖欠乙方的工资。乙方在法定工作时间内提供了正常劳动，甲方向乙方支付的工资不得低于当地最低工资标准。 (一)甲方每月________日为发薪日。 (二)双方经过协商确定的_3000元___工资为基数计算，其余实行多劳多得计45元/件。 (三)需扣乙方第一个月工资中的1000元作为工作押金，期满后退还乙方。 六、社会保险和福利 (一)甲方为乙方缴纳工作意外保险费，乙方有权向甲方查询此保险的缴费情况，甲方应当提供帮助。 (二)如乙方发生工伤事故，甲方应负责及时救治，并在规定时间内，向劳动保障行政部门提出工伤认定申请，为乙方依法办理劳动能力鉴定，并为享受工伤医疗待遇履行必要的义务。 甲方： 乙方： 年 月 日 年 月 日 一般个体户劳动合同协议范本3 甲方： 乙方： 雇主(以下简称甲方)与受雇职工(以下简称乙方) 根据《中华人民共和国劳动法》和《北京市个体工商户、私营企业雇工劳动管理暂行办法》，甲乙双方以平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 第一条 本合同期限自年月日开始，至年月日终止，其中试用期天。 第二条 乙方同意在甲方从事工作。 第三条 甲方对乙方的劳动质量和数量要求是 第四条 甲方每月日以货币形式支付乙方工资，工资不低不元，其中试用期间工资为元。 第五条 甲方安排乙方每日工作时间不超过8小时，每周不超过40小时，甲方保证乙方至少休息一日，因工作需要延长工作时间的，经乙方同意延长工作时间每日不得超过3小时，每月不得超过36小时。 第六条 甲方安排乙方加班加点的，甲应依法支付加玫加点工资，按以下标准支付工资; 1、在日法定标准工作时间以外延长工作时间的，按照乙方小时工资标准的150%支付工资; 2、在休息日工作，按照乙方日或小时工资标准的200%支付工资; 3、在法定休假节日工作的，应另外支付乙方日或小时工资标准300%的工资。 第七条 甲乙双方应按国家和北京市社会保险的有关规定缴纳社会保险费。 第八条 甲方执行国家有关劳动保护的法规、规章，为乙方提供劳动安全和卫生设施。根据从事工种的需要，发给乙方劳动保护用品和配置生产、工作必需的劳动工具。 第九条 甲方负责为乙方办理人身意外伤害保险。保险期限由甲方按照双方签订的劳动合同期限确定，保险金额为元。 第十条 甲方应给予乙方月的患病或非因工负伤的医疗期，乙方在医疗期内患病的医疗费用甲方负担%. 第十一条 乙方应遵守的劳动纪律是。 第十二条 本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。 第十三条 乙有下列情形之一，甲方可以解除本合同： 1、在试用期间，被证明不符合录用条件的; 2、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的; 3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的; 4、被依法追究刑事责任的。 第十四条 下列情形之一，甲可以解除合同，但应提前三十日以局面形式通知乙方： 1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作的; 2、乙方劳动未达到劳动合同规定的质量和数量的; 3、甲乙双方不能依据本合同第十二条，就变更合同达成协议的; 第十五条 合同双方当事人协商一致，可以解除劳动合同。 第十六条 乙解除本合同，应当提前三十日以局面形式通知甲方。 第十七条 下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同： 1、在试用期内的; 2、甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的; 3、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或提供劳动条件的。 第十八条 乙方有下列情形之一，甲方不得解除、终止本合同： 1、患病或非因工负伤在医疗期内的; 2、女职工在孕期、产期、哺乳期内的; 3、患职业病或因工负伤并被确认丧失或部分丧失劳动能力的。 第十九条 劳动合同期满，或者甲方破产倒闭时，劳动合同即行终止。 第二十条 甲方依据本合同第十四条、十五条解除乙方劳动合同以及甲方克扣或者无故拖欠乙方工资和拒不支付乙方加班加点工资报酬的，甲方应依据劳动部《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》支付乙方经济补偿金。 第二十一条 甲方违反本合同约定的条件解除劳动合同或由于甲方原因订立无效劳动合同，给乙方造成损害的，应按劳动部《违反(劳动法)有关劳动合同规定的赔偿办法》赔偿乙方损失。 第二十二条 乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反本合同约定的保守商业秘密事项，给甲笔造成损失的，乙方应按劳动部《违反(劳动法)有关劳动合同规定的赔偿办法》赔偿甲方损失。 第二十三条 当事人约定的其他内容。 第二十四条 因履行本合同发生的劳动争议，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向劳动争议仲裁定委员会申请仲裁。对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。 第二十五条 本合同未尽事宜或与今后国家、北京市有关规定相悖的，按有关规定执行。 第二十六条 本合同书一式二份，甲、乙双方各一份。 甲方签名(盖章) 乙方签章 签订日期： 年 月 日 鉴证机关(盖章) 鉴证员(签章) 一般个体户劳动合同协议范本4 甲方： 乙方： 甲方因施工需要雇佣乙方为临时工，经甲乙双方协商， 具体事宜如下： 1、 甲方负责乙方上岗前的安全培训，并经过体检与安全考试合格者方可上岗，同时安排食宿及日常管理。 2、乙方人员必须遵守用工单位的各项规章制度，听从指挥服从分配，如有违章违纪，经教育不改或不服从分配，甲方有权予以辞退。 3、 乙方在施工中因违章作业，违反劳动纪律，发生人身伤亡事故，由乙方个人负责。 4、 工作期间按日工资计算，按月支付，如有加班加点按用工单位的考勤办理，乙方不享受劳动保护和福利待遇 5、甲方无正当理由不能借故辞退乙方，乙方在工作中由于不按作业程序扩大作业范围等违章作业造成的事故，由乙方负法律责任，对未造成事故者可考虑后果承担损失的费用，具体数量由甲方根据情节轻重确定。 6、 此合同自签订之日起生效，至本工程结束，双方要严格遵守合同内容。 甲方签字： 乙方签字： 年 月 日 相关劳动合同的法律法规： 《中华人民共和国劳动合同法》 第十七条　劳动合同应当具备以下条款： (一)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人; (二)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码; (三)劳动合同期限; (四)工作内容和工作地点; (五)工作时间和休息休假; (六)劳动报酬; (七)社会保险; (八)劳动保护、劳动条件和职业危害防护; (九)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。 一般个体户劳动合同协议范本5 甲方： 乙方： 根据《中华人民共和国劳动法》，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 一、劳动合同期限 本合同期限为年，生效日期年月日至年月日。 二、工作内容 乙方同意根据甲方工作需要，担任岗位(工种)工作。 三、劳动报酬 每天工作12小时，上四天白班休息两天，上四天夜班休息两天。第一个月为实习，工资1600元，转正后，月工资2500～3000元。多劳多得。 四、劳动纪律 乙方不得迟到、早退、旷工、怠工，有事请假要经老板同意，无故迟到一次罚款10元，无故旷工一天，罚款100元。 乙方应遵守甲方依法制定的规章制度;不得抵触老板安排的任何工作。每天下班后搞好自己工作台卫生。 严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范;爱护甲方的财产，遵守职业道德;积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。 五、其他 乙方签合同时交押金1000元，三个月后全部退还。本合同期限届满，劳动合同即终止。双方当事人在本合同期满前30天向对方表示续订意向。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。 本合同一式两分，甲乙双方各执一份，双方签字后生效。 甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________ 法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________ _________年____月____日_________年____月____日 一般个体户劳动合同协议范本相关 文章 ： ★ 个体经营劳动合同范本协议 ★ 个体户劳动合同范本3篇 ★ 简易版个体劳动合同范本 ★ 个体劳动合同范本(2) ★ 个体劳动合同范本 ★ 个体简易劳动合同范文3篇最新 ★ 简易个体劳动合同范本 ★ 个体餐饮劳动合同的范本 ★ 个体销售劳动合同范本 ★ 个体销售劳动合同范本最新3篇

会计中,一年分几个季度,每个季度都有哪几个月 计年度和公历年度一样: 第一季度为1.2.3月份 第二季度为4.5.6月份 第三季度7.8.9月份 第四季度10.11.12月份 月度报表简称为月报，每月编报一次，包括资产负债表和利润表；季度报表简称为季报，每季编报一次，包括资产负债表和利润表；半年度报表简称为半年报，每年6月30日编报一次，包括资产负债表和利润表，但与月报和季报在部分指标上有一定的差异；年度报表简称为年报，每年编报一次，包括资产负债表、利润表和现金流量表，它要求完整、反映地全面企业的财务状况、经营成果和现金流量情况。会计报表是企业财务报告的主要部分，是企业向外传递会计资讯的主要手段，会计报表是根据日常会计核算资料定期编制的。综合反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的总结性书面档案。它是企业财务报告的主要部分，是企业向外传递会计资讯的主要手段。现在的会计报表是企业的会计人员根据一定时期（例如月、季、年）的会计记录，按照既定的格式和种类编制的系统的报告档案。随着企业经营活动的扩充套件，会计报表的使用者对会计资讯的需求的不断增加，仅仅依靠几张会计报表提供的资讯已经不能满足或不能直接满足他们的需求，因此需要通过报表以外的附注和说明提供的资讯。 一年有几个季度，每个季度有几个月其中的几个季度和第几个季度都有92天 一年有【春夏秋冬】（四）个季度，每个季度有（3）个月，其中，第（三）季度【7、8、9月】和第（四）季度【10、11、12月】都有92天。 一年有几个季度,每个季度都几个月,第2个季度是几月、几月和几月 一年有四个季度，每个季度有四个月，第二季度是四月，五月和六月 一年几个季度是哪几个月 一年有12个月 4个季度 其中春季是2、3、4月，夏季是5、6、7月，秋季是8、9、10月，冬季是11、12月到第二年的2月份 一年有四季度，哪几个月算一个季度呢？ 一年分成四个季度，第一季度：123月份，第二季度：456月份，第三季度：789月份，第四季度：101112月份。 1.通俗方法：人们俗称的“季度”，就是把一年平均分成四份，按照春、夏、秋、冬的顺序。一年可以分为四个季度，每个季度历时3个月。第一季度：1月－3月，第二季度：4月－6月，第三季度：7月－9月，第四季度：10月－12月。 2.中国分法：而实际上严格的划分应该为：（按照中国的纬度），第一季度：3－5月（春季），第二季度：6－8月（夏季），第三季度：9－11月（秋季），第四季度：12－2月（冬季） 3.季度的外文名：quarter 一年四个季度 1。2。3月为第一季度 4。5。6月为第二季度 7。8。9月为第三季度 10。11。12月为第四季度 一年有几个季度？第二季度是指哪几个月？ 四个季度，二季度是四五六月 1季度是有哪几个月 1.2.3月

　　客户邀约到店要想让客户对自己的单位满意，那么，一般接待客户应该要什么流程呢？下面大家就随我一起去了解一下吧！ 　　带领客户走到提前安排好的座位上，这时候前台过来询问客户想要喝饮料还是白开水，然后给客户倒上。并拿来谈单夹，方便记录。 　　家装顾问跟客户聊天，这个就要看个人的聊天能力了。要想办法在聊天的过程中了解到客户的一些基本信息。 　　聊到一定阶段，适时叫来设计师，向客户引荐设计师，配合设计师谈单。 　　聊天过程中激发客户对本单位业务兴趣，带客户看单位材料，工艺方面的`东西。一般看完材料后，客户会想走，这时候我们拿出设计方案吸引客户，邀请客户继续看设计方案，了解客户的需求。 　　促单。如果不能马上签单，就要根据客户的需求去解决客户的疑虑，为以后促单做准备。 　　合作。家装行业需要业务员与设计师双向努力配合才能取得成功，因此，在工作中要树立团队意识，切忌独来独往，我行我素。

1、王平要从甲村走到乙村，如果他每小时走4千米，那么走到预定时间，离乙村还有0.5千米；如果他每小时走5千米，那么比预定时间少用半小时就可到达乙村。求预定时间是多少小时，甲村到乙村的路是多少千米？2、（古代问题）某人工作一年的报酬是给他一件衣服和10枚银币，但他干满7个月就决定不再继续干了，结账时，给了他一件衣服和2枚银币，这件衣服值多少枚银币？3、已知5台A型机器一天的产品装满8箱后还剩4个，7台B型机器一天的产品装满11箱后还剩1个，每台A型机器比B型机器一天多生产1个产品，求每箱有多少个产品.4、一辆大气车原来行驶的速度是30千米/时，现在开始均匀加速，每小时提速20千米/时；一辆小汽车原来的行驶速度是90千米/时，现在开始均匀加速，每小时减速10千米/时.经过多长时间两辆车的速度相等？这是车速是多少？5、甲组的4名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的4倍多20件，乙组的5名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的6倍少20件.（1）如果两组工人实际完成的此月人均工作量相等，那么此月人均定额是多少件？（2）如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的多2件，那么此月人均定额是多少件？（3）如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的少2件，那么此月人均定额是多少件

2020年4月的天象非常的多，轮番上演着，在10号的时候火星木星土星将等距排列，好不壮观，而4月还有其他特殊天象吗？下面就由星座知识为大家详细介绍下吧！一起来看看吧！火星木星土星10日等距排列火星、木星、土星10日晨年内第三次“等距”排列，此景再现要等20年天文专家介绍，继今年3月5日和3月27日之后，火星、木星、土星这三颗地外行星将在4月10日晨再次上演“等距”排列，感兴趣的公众不要错过。天文专家表示，一旦错过，要等到2040年才能再次欣赏到这一奇特景象。4月更多特殊天象预览：2020/4/1124P/Mrkos姆尔科斯1号彗星掩星天空中除了有月掩星、小行星掩星之外，还会发生彗星掩星现象。北京时间2020年4月1日（星期三）凌晨1时25分，周期为6.041年124P/Mrkos姆尔科斯1号彗星掩狮子座11.8等恒星UCAC4571-047549，见掩时长仅0.6秒，减光（星等下降）2.5等，月球在地平线以下。亚洲大部分地区都在见掩范围。掩食中心线：1时25分41秒进入上海浦东，1时27分08秒离开广西崇左。其他地区可见彗星掠掩现象。必须用一架20cm以上的天文望远镜和校过时的高清录影设备（帧频至少精确到10帧/秒）观测记录，并尽量在视场中包含至少一颗参考星。由于彗星掩星时间非常短，观测要求极高，对于深空掩星观测者而言，可以挑战这次稍纵即逝的彗星掩星。2020/4/3婚神星冲日4月3日凌晨，直径约250km小行星婚神星（3Juno）到达冲的位置，即地球在婚神星与太阳之间，整夜可见。只是它的亮度约为9.5等，要在天空完全黑暗和用天文望远镜进行观测。您先找到3.4等室女座δ星太微左垣三（东次相）后可轻松找到婚神星的位置。还有一种方法是每隔几天拍摄一次，寻找婚神星移动的轨迹来辨别。2020/4/3金星合昴星团4月3日日落后，金星与昴宿星团（又称七姊妹星团，M45）相合。借助30倍的野外观察镜或低倍天文望远镜都可观察。这样的天象从3月28日至4月10日期间，都可利用双筒望远镜置于同一视野观察。下一次金星合昴宿星团要等到2028年4月4日，因此要好好把握这次机会。2020/4/6月掩室女座ν星（4.0等）4月6日18时52分左右，将发生月掩室女座ν星现象。掩入现象，恒星由月球暗缘消失。中国（除南部）、朝鲜、韩国、日本及太平洋地区可见月掩星现象。可使用小型天文望远镜观测记录。请提前观测。2020/4/6帕里斯小行星掩HIP76088（好条件）小行星掩星相当于观测一次迷你日食。当一颗小行星在背景恒星前方通过，就会形成小行星掩星事件。北京时间2020年4月6日（星期一）23时32分~34分，直径约119.5km、光度15.47等特洛伊群小行星帕里斯（3317Paris）掩巨蛇座8.05等恒星HIP76088（又名HD138557），历时8.5秒，减光（星等下降）7.42等，距离月球54度。经过我国辽宁省、河北省、天津市、北京市、内蒙古自治区及新疆维吾尔自治区。须用一架小型天文望远镜和校过时的高清录影设备（帧频至少精确到10帧/秒）观测记录，并尽量在视场中包含至少一颗参考星。2020/4/8今年最大满月4月8日2时09分月球通过近地点后，于10时35分望，由于满月的时间跟月球通过近地点的时间相差约8.44个小时，因此月面看起来会觉得比较大，是本年度13次满月中的最大满月，满月时月球距离地球约35万7029.882公里，月面视直径约为33.46角分，比10月31日的满月（今年最小满月）的视直径大了约13.76%。喜爱拍照的民众，可于该日利用月出后月亮的仰角正低之时，搭配喜爱的地物或地景，规划拍摄您想要的影像。满月时刻：4月8日10:35，约357,030公里月球过近地点：4月8日02:09，约356,907公里上海所见月亮最近：4月7日23:40，约350,539公里注：前两项是“地球中心与月球中心”的距离，上海则是以“地表与月球中心”的距离。2020/4/15-16“三星伴月”4月15-16日凌晨月亮将先后与木星、土星、火星会合，形成非常有趣的“三星伴月”天象，景色相当热闹。首先是木星与下弦月近距离接触。而在月亮的左下方，还有一黄一红两颗明星陪伴，仿佛遗落在天宇的两块宝石，其中，黄色的是土星，红色的是火星。这四颗明亮的天体，将在东南方天空形成浪漫的景象。2020/4/22四月天琴座流星雨极大期（ZHR~18）“四月天琴座流星雨”（AprilLyrids，00006LYR）是国际天文学联合会流星数据中心（IAUMeteorDataCenter）确定的正式名称。它是中等强度的流星雨，今年的极大时刻预计在下午14时40分左右，因此观测时间从22日午夜开始，到23日黎明时。23日朔，为今年的“四月天琴座流星雨”提供了无月光影响的有利观测条件。虽然流星雨的数量不多，但偶有火流星出现。四月天琴座流星雨极大期同时与船尾座π流星雨（piPuppids，00137PPU）极大期接近。世界上最早关于流星雨的记载，出自公元前687年的中国，《左传》记载了四月天琴座流星雨：“夏四月辛卯夜，恒星不见，夜中星陨如雨。”2020/4/26月掩灶神星（8.5等）4月26日19时40分左右，将发生月掩小行星灶神星（4Vesta）现象。掩入现象，小行星从月球暗缘消失。中国东部、韩国、菲律宾、越南、老挝及柬埔寨等地可见月掩星现象。须使用小型天文望远镜观测记录。也请提前观测。2020/4/28金星最大亮度金星是整个天空中除了太阳和月亮之外最明亮的自然天体，也是白天唯一能看到的星星。中国古代称之为“太白”。当它早晨出现时，人们称它为“启明星”；当它黄昏出现时，人们称它为“长庚星”。每当金星东大距（黄昏观赏金星好时机）或西大距（早晨观赏金星好时机）时，它与太阳的角距最大，比较利于观测。然而大距并不是金星最亮的时候，因为此时金星距离地球还比较远。在东大距之后，金星慢慢接近地球，亮度增加，但是由于金星位相变化，在地球上看到它被太阳照亮的部分越来越小，因此在这中间有一个时刻，金星达到最亮。过了这个时刻，金星的亮度开始下降。同样，在西大距之前的某个时刻，金星的亮度又达到最亮。2020年有两次金星最亮，第一次是4月28日2时，金星在太阳以东40度，视亮度为-4.7等；第二次是7月10日16时，金星在太阳以西40度，视亮度为-4.7等；用天文望远镜观察，此时的金星呈眉月形状。相关文章推荐：2020年英仙座流星雨最佳观测地点推荐2020年英仙座流星雨极大时间多久能看到一颗2020年英仙座流星雨时间什么时候看最好2020年8月13日英仙座流星雨产生的原因2020年流星雨南宝瓶座δ流星雨时间奇点星座网，很多女生都会关注的星座知识百科。八字姻缘、八字事业、婚姻运势、财神灵签、情感合盘、看另一半、八字测算、姓名速配、一生运势、复合机会，您还可以在底部在线咨询奇点星座网。

　　转眼又到毕业季了，再多不舍只能化为力量，勇敢向前！下面是由我为大家整理的＂电大毕业自我鉴定300字本科＂，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　电大毕业自我鉴定300字本科【一】 　　在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在必须程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到经过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮忙，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事本事，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。 　　 一、认真学习，严守纪律 　　由于不一样于全日制的授课方式，除了面授之外，能够说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自我，我异常珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的资料，做到课前预习了解，把不明白的资料带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。电大教师是一些十分优秀的教师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对教师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点资料，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和教师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬教师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自我的一段光辉历程。 　　二、珍惜机会，受益匪浅 　　诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折，在那里，教师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。 　　电大学习的三年时光结束了，回首往事，我觉得我所学的还很有限，我必须认识到自我的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，仅有这样，才能不断成长提高。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。 　　电大毕业自我鉴定300字本科【二】 　　光阴似箭，两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一向在思想上、学习上和生活中严格要求自我，电大毕业生自我鉴定。回望过去的日子，不禁让我感慨万千，这一段时光不但让充实了自我，并且也让我结交了许多良师益友。这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。 　 　一、思想上 　　我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会职责感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，并且各方面表现优秀。我怀着强烈的团体荣誉感和工作职责心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。 　　 二、学习上 　　经过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用法律知识进行工作，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用本事。并且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮忙同学解决疑难问题。平时我还阅读了很多文学、心理、营销等课外知识并且理论联系实际，使我的工作本事有了很大的提高！ 　 　三、生活上 　　我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一向以来与人相处甚是融洽。并且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自我所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。 　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续坚持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于应对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。所以，应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选择；应对此刻，我努力拼搏；应对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自我必须会演绎出精彩的一幕！ 　　电大毕业自我鉴定300字本科【三】 　　我是xx电大xx的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习 ，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。 学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业；通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。 　　电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：一是年龄偏大，记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习；二是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作，学习时努力学习，做到工作学习两不误；三是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。 　　经过了三年的电大学习，大大提高了我的政治思想觉悟和科学文化素质。在学期间，我们学习了党的政治路线和思想路线,我们有了更深刻理解，为我们今后工作指明了方向。在辅导老师的悉心指导下，我们系统地学习了《财政学》、《国家税收》、《税务管理》、《国有资产管理》等十多门专业课程，使我的专业基础更加扎实，对今后工作有极大的帮助作用。 　　业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。 　　毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有科学文化知识，又有实践经验的称职的好公民。 　　电大毕业自我鉴定300字本科【四】 　　大学生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格大学生了，这些日子将永远铭记在我心中。这四年在学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾来的学习，工作及生活，做自我鉴定如下： 　　回首大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。 　　在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。 　　在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。 　　在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处；勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。 　　在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，责任心强。我从大一开始加入校园广播站，积极参加学校各种文体活动，被评为校团委＂十佳栏目＂。 　　作为一名即将毕业的xx专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。 　　 我特别推荐

一、合同具有法律效应还是效力1、没有法律效应一说，只有法律效力，法律效力是指法律对于适用群体的拘束力或者约定对约定者的拘束力，合同作为一种约定对约定者产生法律上的拘束力，不履行合同可能受到法律的制裁。2、法律依据：《中华人民共和国民法典》第四百六十四条合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用有关该身份关系的法律规定；没有规定的，可以根据其性质参照适用本编规定。二、借条那样写才最具有法律效应借条要想让它具有法律效力，应具备如下内容：1、应写清楚借款人和放款人的法定全名；2、应写清楚借款金额，包括大写和小写的金额；3、应写清楚借款时间期限，包括借款的起止年月日和明确的借款期限；4、应写清楚还款的具体年月日；5、应写清楚借款的利息，应有明确的年利率或月利率，最终应支付的借款利息总额等约定；6、应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式；7、应有借款本人亲自签章、手印或亲笔书写的签字；

845480066，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。

百度一下，你就知道：http://baike.baidu.com/view/4216.htm

一位退休三轮车工人，为了让穷人的孩子上得起学，在他74岁的时候，重操旧业，决心用自己的双腿，给贫困学生踩出一条希望之路来。在随后十多年里，他把蹬三轮所得的收入全部捐献给了学校、教育基金会和教育机构，用以资助贫困学生。据统计，他的捐款累计高达35万元，共有300多名大学生受益。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，他为贫困学生奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。直到将近90岁高龄，他捐出最后一笔钱，才无可奈何地说：“我干不动了……” 这位老人名叫白芳礼。如果不是他去世的消息登在报纸上，我永远不会知道，这个车水马龙、熙熙攘攘的世界，曾经有这么一位平凡而伟大的老人。报纸上说，他的事迹“感动中国”。以中国地域之广大、人口之繁庶，不可能每一寸土地上的每一个人，都知道白芳礼老人，都被他的精神所感动。而此时此刻，我却清楚地感知，起码我自己，正在为这位已经作别人世、步入天堂的老人感动不已 白芳礼生于1913年5月13日，故于2005年9月23日，享年93岁。祖籍河北省沧州市沧县白贾村，从1987年开始，白芳礼连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。 2009年8月10日，白芳礼荣当全国100位新中国成立以来感动中国人物之一 1986年，74岁的白芳礼从天津回到家乡河北省沧县白贾村。这是一个让他悲伤而又牵挂的地方。小时候，他很渴望读书，可因家境贫寒，13岁便逃难到天津，做了一名卖苦力的三轮车车夫。新中国成立后，他靠蹬三轮成了劳动模范，并拉扯大了自己的3个孩子。当他看着他们中的两个成了大学生时，高兴得落了泪。

和月报一样的

描写夏天的优美古诗有《小池》、《西江月夜行黄沙道中》、《夏日南亭怀辛大》等。1、小池（宋朝）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。赏析：此是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。2、西江月夜行黄沙道中（宋朝）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。赏析：这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，因而在此留下了不少词作。词中所说的黄沙岭在上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。3、夏日南亭怀辛大（唐朝）孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。赏析：孟浩然善于捕捉生活中的诗意感受。此诗不过写一种闲适自得的情趣，兼带点无知音的感慨，并无十分厚重的思想内容；然而写各种感觉细腻入微，诗味盎然。文字如行云流水，层递自然，由境及意而达于浑然一体，极富于韵味。诗的写法上又吸收了近体的音律、形式的长处，中六句似对非对，具有素朴的形式美；而诵读起来谐于唇吻，又“有金石宫商之声”（严羽《沧浪诗话》）。

　　《画风》是人教版二年级下册语文课文，下面是人教版二年级语文下册《画风》教学案例，为大家提供参考。 　　学习目标 　　1、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。 　　2、分角色有感情地朗读课文。 　　3、在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。 　　4、了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。 　　教学方法 　　小组合作学习法。 　　课前准备 　　生字词卡片、图画、课件 　　教学过程 　　第 一 课 时 　　课前活动：背诵有关“风“的诗句或文章。 　　一、情趣导入 　　1、 猜谜语,引出课题,板书课题。 　　(1)引：我知道大家特别喜欢猜谜语,我这儿正好有一条,不知道你们能不能猜出来。 　　(看不见, 　　摸不着。 　　花儿见它点头, 　　小草见它弯腰。 　　云儿见它忙让路, 　　柳树见它把手招) 　　谜底：风 　　(2)谁来把谜底写到黑板上? 　　(3)谁能给“风”组个词? 　　(微风、台风、春风、龙卷风、寒风……) 　　引：你们知道的可真多!你们看,风,可以猜出来,可以写出来,可以说出来,那么,能不能画出来呢?那么,咱们就赶紧请出这几位小画家吧!(出幻灯片) 　　2、板书：画风， 　　3、今天我们学的课文就是：画风 齐读课题 　　二、质疑 　　读了课题你想知道些什么? 　　三、识字 　　1、在学习新课之前，我们还请了3位新朋友，想认识一下吗?是谁呢?自己借助拼音读准他们的名字。(自读，当小老师领读。) 　　2、出示没有拼音的名字：没有拼音的帮助，还能叫准他们的名字吗?男女赛读。 　　3、出示单独的生字：这就是我们这一课的生字。 　　(1)读给你的同桌听，有困难的相互请教。 　　(2)怎么住这些生字的? 　　让陈的学生说怎样记“陈”，想让其他小朋友牢住你的姓吗?这也是我们要会写的字。请一个姓陈的学生说：要写好这个字要注意什么? 　　4、还有哪些字和“陈”字一样是左右结构，书写后两排生字。同桌相互欣赏。 　　5、其他字怎么记? 　　6、出示图片和词语：你们到底记住没有，现在老师要考考你们。 　　7、自读，齐读。课文里还藏着一个生字“显”拼读三遍，怎么记? 　　8、再读一遍他们的名字。 　　四、学习课文 　　1、三个孩子怎么画风的，课文给我们做了生动的描写。 　　(1)愿意把课文读好吗?你准备怎么读好课文，给自己提要求。 　　(2)现在就按照自己要求自读课文。 　　2、谁愿意把课文读给大家听?你想读哪几个自然段? 　　3、指名分段接读课文、评议。 　　4、课文讲了3位小朋友干嘛?(三个小朋友怎样画风) 　　5、刚才有的同学提出他们是怎么画风的，现在我们就一起来解决这个问题。 　　(1)请小朋友默读课文，用不同的符号勾出他们画风的方法。 　　(2)指名说，顺序可乱。 　　6、老师还把他们的画带来了，想看看吗?出示图：猜猜这是谁画的?你是从哪个自然段知道的? 　　(1)指名读 　　(2)你读的时候心情怎么样?(为什么高兴?或你从他的朗读中听出他是怎样的心情?) 　　(3)现在大家都来扮演××，把你们的高兴、自豪，通过你们的朗读读给在座的所有老师听，读的时候还可以加上自己的动作和表情。 　　7、喜欢3个小朋友吗?为什么? 　　8、小结：是呀，三位小朋友爱动脑筋，善于观察，把看不见，摸不着的风都画出来了，真能干。 　　五、拓展 　　1、我们班的小朋友也很聪明，除了课文中三个小朋友的方法，你还能怎么把风画出来呢?下面就请同学们拿出你的笔画一画吧。 　　2、现在就把你们的作品展示给大家，给大家介绍一下你是怎么画风的? 　　《画风》 　　第二课时 　　教学时间： 　　教学目标： 　　知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。 　　能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 　　情感目标：培养学生用心思考，善于创新的品质。 　　教学重点难点分析： 　　朗读感悟文中小朋友的创意是教学重点;培养学生用心思考，善于创新的品质为教学难点。 　　一、谜语导入 　　1.谜语：摸不着，看不到，花儿见他点头，小树见他弯腰。 　　2.你能给它组个词语吗?你能找到有关风的诗句吗? 　　3.今天，我们就来学习课文《画风》。板书课题。 　　二、激趣学新知 　　1.发现问题 　　看到文题你想知道什么? 　　如：谁画风?他们是怎样画风的?风没有颜色，没有形状，怎么画?他们为什么画风?他们画成了吗?) 　　小结：让我们一起去书中找答案吧! 　　2.初读课文，学习生字 　　(1)自学(自由读课文，画出生字，有不认识的字互相请教) 　　(2)出示三个小朋友的头像。 　　(3)鼓励学生和他们三个做朋友。 　　(让学生与他们三个打招呼，作简单的自我介绍，如：宋涛、陈丹、赵小艺、你们好! 　　我是二一班的，我很想和你们做朋友。) 　　(4)卡片识字“宋、涛、陈、凡、赵、艺” 　　(方法多样如：①出示卡片练读，指名读，再去掉拼音读。) 　　②做“找宝”游戏，找到的同学领读生字。 　　③猜字，听老师或其他学生说字，指名认字并领读。 　　(5)想一想，找一找。 　　(“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字我们身边哪些人的名字中出现了?) 　　(让学生通过想和找激发兴趣，获得成功体验) 　　(6)识记字形(用自己喜欢的方式记字形)(如：比一比，加一加、减一减等方法) 　　(7)去拼音读 　　(8)开火车读 　　三、自主探究，理解内容 　　1.课件出示思考题并随机出示学生找到的“画风”的句子。小声读课文，读后找出三位同学画风的句子，画下来读一读这些句子。 　　赵** 　　……她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 　　……她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 　　陈** 　　……她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 　　宋** 　　宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。 　　2.指读学生找到的句子。读后说出这幅画是谁画的。说明喜欢这幅画的原因。 　　陈** 　　(1)为什么最欣赏陈丹的画?她是怎样画出风的呢? 　　(2)你们朗读时能否通过动作让大家感受到小树弯弯的样子吗? 　　(3)现在，我们都是一棵小树，如果你也有同感， 　　就请你用朗读的方式把你的理解读出来。 　　宋** 　　(1)你为什么喜欢宋涛的画呢?这幅画又是怎样表现风的呢? 　　(2)把这句话读给你的同桌听。想一想宋涛在画雨丝的"时候为什么要擦去太阳? 　　赵** 　　(1)赵小艺除了画飘动的旗子，还画了什么? 　　(2)谁能有感情地读一读这两句话。 　　3.组内分角色读2-8小节，让大家感受到风在吹动时的美妙情景，把读得最好的同学推荐给大家。 　　4.细读课文，深入理解课文内容。 　　再读课文，找一找三位小朋友说的话，你最欣赏哪位小朋友?为什么? 　　宋**：“谁能画风?” 　　赵**：“我能!”“我还能画!” 　　陈**：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”“我也会画风了。” 　　5.教师根据学生说的内容，点击相关的句子。 　　读一读他们说的话，体会他们说话时的语气一样吗? 　　陈** 　　(1)指读陈丹说的话。 　　(2)陈丹说这两句话时的心情一样吗?自己边读边体会。 　　(3)男女生分读这两句话。 　　赵** 　　(1)自由读。 　　(2)对比读：强调“能”“还”。 　　(3)男女生分读。 　　学生在读书、交流中逐渐明确：宋涛敢想，提出了一个十分有趣的问题：在小伙伴的启发下，通过斜斜的雨丝表现风;赵小艺善于思考，第一个想出用飘动的旗子表现风。而且，他不满足，勇于创新，非常自信地用转动的风车表现风;陈丹善学，她刚开始不会画风，但是，她善于向别人学习，善于倾听和思考，在听取大家的建议后，敢于修正自己的错误，通过弯弯的小树画出风。 　　四、创设情境，仿写练习 　　1.在舒缓的音乐中，教师为学生创设口头仿写练习的氛围。 　　现在，让我们也像他们一样，开动脑筋，根据老师出示的内容，小组自由合作，模仿课文内容把句子 　　口头补充完整。 　　“风来了，风把旗子吹开了，风藏在飘扬(舒展)的旗子里。” 　　“风来了，风把 吹 了，风藏在 的 里。” 　　“风来了，风把 吹 了，风藏在 的 里。” 　　2.小组派代表汇报合作学习结果，看看“风”怎么了?藏在哪儿? 　　3.师用形象的语言，把学生再次带入风中的美妙世界。听(放录音)风儿向你们吹来了，在风中，许多事物发生了变化：树叶颤动的时候，我们知道风在那儿;花儿点头的时候，我们知道风正走过。河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。在高高的天空中，碧绿的山坡上，清澈的小河边，景物都发生了什么变化呢?发挥想象，独立完成书面仿写练习。 　　4.学生在老师发的作业纸上独立进行书面仿写练习。 　　5.学生读佳作，展示自我创造的能力： 　　生1：“风来了，风把头发吹飘了，风藏在飘动的头发里。” 　　生2：“风来了，风把帆船吹走了，风藏在行驶的帆船里。” 　　生3：“风来了，风把小草吹弯了，风藏在弯弯的小草里。” 　　五、升华学习热情 　　1.引导学生的求异思维，鼓励学生的创造精神。 　　以三位同学提出问题向学生挑战的口吻布置作业，调动学生解决问题的积极性。三位小朋友听了你们的创作，认为你们太了不起了。现在，三位小朋友向你们提出三个问题，看谁能帮助解决。课件出示问题： 　　(1)除了我们三人的画法，你还有办法画出风来吗? 　　(2)谁能用画表示饭菜的香味或天气的冷暖。 　　然后，在画的旁边用一句话或几句话描述。 　　(3)找出描写风的古诗和诗句背诵下来。可采取小组合作的方式解决问题。 　　六、拓展思维，布置作业 　　1. 风是一种自然现象，它看不见，摸不着，除了能用画把它表现出来外，你还知道能用什么方式表现出来吗? 　　2. 画一幅有关风的画. 　　板书设计： 　　画风 　　宋**(图) 雨丝 斜 　　陈**(图) 画 小树 弯 　　赵**(图) 旗子 飘 　　风车 转

合同的效力有四种，分别是有效合同、无效合同效力待定合同和可撤销的合同。 《中华人民共和国民法典》第五百零二条 依法成立的合同，自成立时生效，但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外。依照法律、行政法规的规定，合同应当办理批准等手续的，依照其规定。未办理批准等手续影响合同生效的，不影响合同中履行报批等义务条款以及相关条款的效力。应当办理申请批准等手续的当事人未履行义务的，对方可以请求其承担违反该义务的责任。依照法律、行政法规的规定，合同的变更、转让、解除等情形应当办理批准等手续的，适用前款规定。《中华人民共和国民法典》第五百零七条 合同不生效、无效、被撤销或者终止的，不影响合同中有关解决争议方法的条款的效力。

魔豆传奇？

k12教育是学前教育至高中教育的缩写，现在指普遍被用来代指基础教育。K12教育阶段：1、学龄前：年龄段为2-3岁时上学前班。2、幼儿园：年龄段为4-5岁时上幼儿园。3、小学：年龄段为6-12岁时上小学（1-5/6年级，5年制或6年制）。4、中学（初中）：年龄段为12-15岁上初中(也称7-9年级)。5、中学（高中）：年龄段为16-18岁上高中(也称10-12年级)。k12教育的现状和前景随着国家对教育的重视，国家财政性教育经费投入不断增长，教育固定资本的占比逐年升高，K12校外教育也迎来高速发展，中国K12校外教育科技服务市场的总市场规模由2016年的208亿元增加至2020年的1456亿元，复合年增长率为62.7%。根据弗若斯特沙利文报告，中国K12校外教育科技服务市场的总市场规模由2016年的208亿元增加至2020年的1456亿元，复合年增长率为62.7%。预计将于2025年的总市场规模进一步增加至6782亿元，自2020年至2025年复合年增长率为36.0%。2019年国家财政性教育经费支出首次突破4万亿元，年均增长8.2%;占GDP比例为4.04%，连续第八年保持在4%以上。同时，全国财政一般公共预算教育支出、全国生均一般公共预算教育支出均"只增不减"。2019年全国财政一般公共预算教育支出达到3.5万亿元，是2015年的1.34倍，年均增长7.6%。同样，我国教育固定资产投资逐年上涨，2020年，我国教育固定资产投资同比增速达12.3%。我国全社会对教育的固定资产投资在绝对数据上维持上涨的趋势。教育固定资产投资占固定资产投资总额比例保持在1%以上，并且呈逐渐上涨的趋势，2020年，教育固定资产投资占社会固定资产投资总额比例上升为3.0%。

学者散文又称为大散文，文化散文。指在创作中注重文化含量。往往取材于具有一定得历史文化内涵的自然景物和人文景观，或通过一些景物人事探究历史文化精神的散文。“学者散文”的作者大都有较为丰富的学术修养，往往将学术知识和理性思考融入散文的表达之中。他们也并不特别注重散文的文体“规范”，而将其视为专业研究之外的另一种自我表达或关注现实的形式。代表作家是：余秋雨、陈平原、朱学勤等。特点：“学者散文”在风格上大多较为节制，通常会以智性的幽默来平衡情感的因素。学理知识的渗透，也使其具有特别的思想深度和情感厚度。这些散文随笔与“杂文”的不同之处是，它更关注的往往不是“识”，而是“情”与“理”。

前台接待需要熟练使用电脑办公软件，具有良好的工作态度和沟通协调能力;工作认真负责，具有良好的职业道德和工作责任感。以下是我精心收集整理的前台接待 岗位职责 ，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 前台接待岗位职责1 1、引导到院客户填写资料，做好客户信息系统录入，完成客户导诊、分诊、候诊区客户引导服务、诊室衔接、转诊衔接、复诊电话确认、医生及客户的沟通协调等客户服务工作; 2、负责客户迎送接待、客户电话接听、客户需求的记录和处理，并做好向上级汇报和客户反馈; 3、签收、登记、分发快递及信件; 4、完成上级领导交待的其他工作。 前台接待岗位职责2 1. 负责到访客人的接待及对前台电话的处理 2. 负责向客户介绍学校的服务和设施 3. 协助日常办公室事务，如接听电话、收发传真、文件打印及复印 4. 为上课学生作课程安排及提供相应的服务 前台接待岗位职责3 1.负责来访客户的接待、基本咨询和引见，严格执行公司的接待服务规范，保持良好的礼节礼貌; 2.负责董事长办公室的日常会务和接待工作; 3.负责董事长办公室及前台环境的维护; 5.负责前台电话的接听，做好来电咨询工作，重要事项认真记录并传达给相关人员，不遗漏、延误; 6.及时完成领导交代的任务，做好其他部门的协助工作。 前台接待岗位职责4 1.办理入住客人的登记及结帐，了解上一班的移交事项，并处理。 2.熟悉预订资料，了解客情，尤其要记住即将来店的贵宾、常客的姓名，了解酒店的所有活动了解重要宾客的信息。 3.熟悉酒店有关客房销售的各项政策，向来店宾客推销客房，努力争取的经济效益。 4.掌握酒店内外信息，提供准确的问讯服务。 5掌握酒店内外信息，提供准确的问讯服务。 6.同客人建立良好的公共关系，处理客人的一般投诉。 7.熟练操作酒店的管理系统。 前台接待岗位职责5 1、遵守各项财务制度和操作程序; 2、按规定为离店客人办理离店手续，确保客人在离店之前办好所有帐目的手续; 3、催收已退未结的账目，将未结帐目 报告 给大堂副理; 4、处理好退款，付款及帐户转移; 5、负责为客人兑换外币，提供贵重物品寄存 保险 箱; 6、确保前台的所有程序都按照公司的帐目标准; 7、调查任何可能出现在夜间审核基础上的帐户差异; 8、保持记录所有房间的最新帐目; 前台接待岗位职责6 1、接听电话，接收传真，按要求转接电话或记录信息，确保及时准确。 2、对来访客人做好接待、登记、引导工作，及时通知被访人员。 3、保持前台清洁卫生，展示前台良好形象。 4、负责复印、传真和打印等设备的使用与管理工作，合理使用，降低材料消耗。 前台接待岗位职责7 1、及时、准确接听/转接电话，如需要，记录留言并及时转达; 2、接待来访客人并及时准确通知被访人员; 3、收发公司邮件、报刊、传真和物品，并做好登记管理以及转递工作; 4、负责快件收发; 5、负责前台区域的环境维护，保证设备安全及正常运转(包括复印机、空调及打卡机等); 前台接待岗位职责与工作流程相关 文章 ： ★ 公司前台接待工作流程 ★ 前台接待岗位职责 ★ 公司前台接待岗位职责 ★ 前台服务员的岗位职责 ★ 前台接待岗位职责精选6篇 ★ 前台接待员岗位职责范本 ★ 前台接待工作职责 ★ 关于前台接待工作职责大全 ★ 前台接待工作职责精选7篇范例

劳动合同 试用期是 劳动法规 定的劳动合同可以特殊约定的内容之一。未经协商或者没有证据证明形成合意的，不能认定存在试用期。下面是我为大家提供的员工试用期劳动 合同范本 ，欢迎阅读。 试用期的劳动合同范本1 甲方： 乙方： 身份证号： 甲方聘用乙方为试用期员工，试用期_______个月，自_________年_____月______日起至_______年_____月_____日止。经双方平等协商，现就试用期间的有关事项订立以下条款，以共同遵守。 一、乙方的岗位(工种)为： 在试用期间，根据工作需要和乙方能力，甲方有权对乙方的工作岗位进行调整。 二、在试用期间，乙方应保守甲方的商业秘密，严格遵守劳动纪律和甲方的各项治理规定及制度，并根据甲方工作安排，认真履行职责，维护甲方合法权益。 三、乙方试用期工资为_________元/月，甲方按月发放。 四、乙方在试用期内，考勤均由甲方按实际出勤状况和公司考勤制度执行。 五、乙方在试用期内，除工资外，本公司的任何福利待遇均已包含在试用期工资内。 六、乙方每月工资由甲方自上班之日起的次月15日左右发放，若乙方工作不足一个月时，按月工资比例折合实际工作天数计算。若工资发放日恰逢周日或假日，甲方结合公司实际情况逐日顺延发放。 七、在试用期内，乙方提出解除本合同时，须提前七个工作日通知甲方，协商解决，否则，将根据公司制度，由公司按制度论处。 八、乙方如在报到后工作时间不满一月主动提出辞职或者不能胜任工作被甲方解雇，甲方将扣除招聘、培训等费用后，按照800元/月的标准发放报酬。 九、在试用期内，甲方如认为乙方不能胜任工作或发现乙方应聘材料弄虚作假，不符合录用条件的，可随时停止试用并予以解雇，工资按乙方实际考勤(或计件工资总额)，依据公司制度及本合同相关内容(条款)结算。 十、在试用期内，乙方严重违反劳动纪律或者甲方的治理 规章制度 的;或者故意或严重失职，给甲方利益造成损害的，甲方有权立即终止试用并予以解雇。乙方应对甲方造成的损失予以全额的赔偿责任。 十一、在试用期内，因乙方泄露甲方商业秘密，给甲方造成经济损失;或因乙方的故意或重大过失行为给甲方造成经济损失的，甲方有权向乙方进行追偿。 十二、试用期满或试用期内工作突出并经考核合格者，将在当月内与公司签订正式劳动合同，并且缴纳养老 保险 。考核不合格者，公司根据实际情况将予以解雇或延长试用期，但试用期最长不超过六个月。延长期内仍不合格者，公司应予以辞退处理。 十三、乙方声明，乙方在签署本合同时，已知晓甲方的制度并愿意遵守各项事宜。 十四、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经双方签字后起生效。 十五、未尽事宜，甲、乙双方协商解决。 甲方：(公章)乙方：(签字) 日期：日期： 附;签订劳动合同如何约定试用期 《中华人民共和国劳动合同法》第十九条：劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月;劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月;三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。 试用期的劳动合同范本2 编号____________ 甲方__________________________________ 经营地址______________________________ 乙方___________居民身份证号___________________ 出生日期_____年_____月_____日 疽庭住址_________________________________________ 邮政编码________________________ 户口所在地_____省(市)_____区(县)______乡镇______村 根据《劳动法》和有关规定,甲乙双方经平等协商一致,自愿签订本合同,共同遵守本合同所列条款. 第一条本合同_____年_____月_____日生效,_____年_____月____日终止. 其中试用期至_____年_____月_____日止. 劳动合同期限在6个月以内的,试用期不得超过15日;劳动合同期限在6个月以上1年以内的,试用期不得超过30日;劳动合同期限在1年以上2年以内的,试用期不得超过60日;劳动合同期限在2年以上的,试用期不得超过6个月. 第二条乙方担任________________________岗位(工种)工作. 乙方患有岗位工种及行业禁忌的疾病,应及时向甲方 报告 ,并即时脱离工作岗位. 甲乙双方对乙方岗位(工种)的其他约定________________________________________________________________________ 第三条甲方应在乙方上岗前对乙方进行职业安全卫生,食品安全卫生,服务规范,职业道德,职业技能,甲方规章制度方面的培训. 第四条甲方每年必须按国家规定组织对乙方进行健康检查. 甲方按照国家劳动安全卫生的有关规定为乙方提供必要的安全防护设施,发放必要的劳动保护用品. 第五条甲方加强 安全生产 管理,建立,健全安全生产责任制度,完善安全生产经营条件;健全内部服务和食品质量管理制度,严格实施岗位质量规范,质量责任以及相应的考核办法. 乙方严格遵守甲方的各项规章制度,防止服务质量事故. 乙方违反服务规范,劳动纪律及甲方规章制度,出现服务质量事故,甲方可以根据规章制度的规定进行处理. 第六条甲方采用以下____形式向乙方支付工资: (一)月工资____元,试用期间月工资____,甲方每月_____日前向乙方支付工资. (二)日工资____元,试用期间日工资____,甲方向乙方支付工资的时间为每月______日 甲方由于经营任务不足使乙方待岗的,甲方向乙方支付的生活费为___________元 双方约定的工资不得低于北京市最低工资标准. 第七条乙方每日工作时间不超过8小时,平均每周工作时间不超过40小时.甲方由于生产经营需要,经与工会和乙方协商后可以延长工作时间,一般每日不得超过1小时;因特殊原因需要延长工作时间的,在保障乙方身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时,但是每月不得超过36小时. 甲方因工作需要执行特殊工时制度的,应事先报劳动行政部门批准. 甲方安排乙方加班或因为顾客服务的需要,乙方延长工作时间的,甲方应按国家规定向乙方支付加班加点工资. 第八条甲方应按北京市规定为乙方办理工伤,大病医疗社会保险. 第九条乙方违反服务规范,质量管理规定及操作规程等规章制度,应按甲方相应规定承担责任. 第十条乙方有下列情形之一,甲方可随时解除本合同: (一)在试用期间被证明不符合录用条件的; (二)有偷拿财物,赌博,吸毒,打架斗殴行为的; (三)严重失职,营私舞弊,对甲方利益造成重大损害的; (四)严重违反劳动纪律和甲方规章制度,符合甲方解除劳动合同条件的; (五)严重违反服务规范,损害消费者合法权益的; (六)私自向顾客出售违反法律法规禁止的食品饮料的; (七)违反法律法规规定,被处罚拘留或劳动教养的; (八)被依法追究刑事责任的. 第十一条乙方患岗位工种及行业禁忌的疾病,在医疗期满后未不符合国家和本市从事有关行业,工种岗位规定,甲方无法另行安排工作的,可以提前30日以书面形式通知乙方解除本合同,并向乙方支付经济补偿金. 第十二条乙方解除本合同,应当提前30日以书面形式通知甲方.乙方擅自 离职 ,应当承担对甲方造成的经济损失. 第十三条乙方在履行劳动合同期间,因个人失职给甲方造成损失的,应当承担赔偿责任. 第十四条甲乙双方约定的其他事项____________________ ________________________________________________ 第十五条双方因履行本合同发生争议,应当自劳动争议发生之日起,60日内向甲方所在区县劳动争议仲裁委员会申请仲裁.对仲裁裁决不服的,可自接到裁决书之日起15日内向人民法院起诉. 第十六条本合同未尽事宜或与国家,北京市规定相悖的,按照有关规定执行. 第十七条本合同一式二份,甲乙双方各执一份. 第十八条本合同附件如下,与本合同具有同等法律效力. _______________________________________________________ 甲方(公章)乙方(签字或盖章) 法定代表人或委托代理人 (签字或盖章) 签订日期:年月日 试用期的劳动合同范本3 一、合同期限 本合同自_年_月_日起生效。本合同有效期经甲、乙双方商定，采取下列第_种形式： 1.合同有效期限为_年，至_年_月_日止。 2.无固定期限。本合同除可因甲方生产经营发生变化或在定期考核中发现乙方未能认真履行本合同规定的劳动义务而依法予以终止外，其他终止条件为：_。 3.合同期限至_工作(任务)完成时终止。 其完成的标志事件是_。新招收、调入、统一分配人员的劳动合同，自生效之日起_个月内为试用期。 本合同由甲乙双方各存一份。鉴证时还需交鉴证机构一份。均具有同等效力。 二、工作任务 (一)乙方生产(管理)工种(岗位或部门)：_。 (二)乙方完成甲方正常安排的生产(工作)任务。 三、工作时间 (一)甲方实行每日不超过8小时，平均每周不超过44小时的工作制度。并保证每周乙方至少不间断休息24小时。 (二)甲方可以报经劳动行政部门批准实行不定时工作制或综合计算工时工作制。 (三)甲方因生产、工作需要，经与工会和乙方协商同意，可安排乙方加班加点，但每个工作日延长工作时间不得超过3小时，每月累计不得超过36小时。 (四)有下列情形之一的，甲方延长工作时间不受第(三)项规定限制： 1.发生自然灾害、事故或者其他原因，威胁劳动者生命健康和财产安全，需要紧急处理的; 2.生产设备、交通运输线路、公共设施发生故障，影响生产和公共利益，必须及时抢修的; 3.在法定节日和公日内工作不能间断，必须连续生产、运输或者营业的; 4.必须利用法定节日和公休假日的停产期间进行设备检修、保养的; 5.为完成国防紧急任务的; 6.为完成国家下达的其他紧急生产任务的。 四、休假乙方在合同期内享受国家规定的节日、公休假日以及年休假，探亲、婚丧、计划生育、女职工劳动保护等假期的待遇。 五、劳动报酬 (一)乙方分配形式、标准： 1.甲方按照政府有关企业职工工资，特别是不得低于本市最低工资标准的规定，制定本企业工资制度，确定乙方工资形式和工资标准。 2.乙方试用期工资_元/月;试用期满乙方起点工资定为_元/月。甲方可按企业工资制度调整乙方工资。 (二)甲方每月如期发放货币工资。如遇节假日或休息日，应提前在最近的工作日支付工资。 (三)甲方安排乙方加班，平时和休息日加班无法安排补休的，按不低于国家(含省、市)规定的标准发给加班工资。其中： (1)安排延长工作时间的，甲方支付不低于工资150%的加班工资，如加班时间在22时至次日6时期间的，支付200%的加班工资; (2)休息日加班，支付200%的加班工资; (3)法定休假日加班支付300%加班工资。但乙方实行综合计算工时工作制的，其工作时间应以一定周期综合计算，属加班时间部分，应按加班工资计发。 (四)非因乙方原因所致的的停工、停产，在一个工资支付周期内的，甲方应按本条第(一)项标准支付工资;超过一个工资支付周期的，甲方按不低于本市规定的失业救济标准发给乙方生活费。 (五)乙方在法定工作时间内依法参加社会活动期间，以及依法享受年休假、探亲假、婚假、丧假、计划生育假、女职工劳动保护假期间，甲方按不低于本合同确定的乙方的工资标准支付工资。 (六)如甲方克扣或无故拖欠乙方工资，拒不支付乙方加班工资，低于本市最低标准支付乙方工资的，均应予补发，并应按国家规定支付乙方经济补偿和赔偿金。 六、保险福利待遇 (一)在合同期内，甲、乙双方需按照国家及省、市有关规定，缴纳基本养老保险、失业保险和工伤保险等社会劳动保险基金，同时甲方应定期向乙方通告缴纳社会劳动保险基金情况。 (二)甲方按国家、省、市有关规定，给予女工五期(经期、孕期、产假期、及更年期)的劳保福利待遇和乙方符合计划生育子女的劳保医疗待遇。 (三)乙方患职业病或因工负伤医疗期间的保险福利待遇，甲方按本市有关社会工伤保险规定执行;医疗终结，经市医务劳动鉴定委员会确认，属完全丧失劳动能力的，由甲方按规定给予办理提前退休;属部分丧失劳动能力的，按本市有关规定执行。 (四)乙方在合同期内患病或非因工负伤，其病假工资，疾病救济费和医疗费等按不低于国家、省、市有关规定执行。 (五)乙方因工或非因工死亡的丧葬补助费、供养直系亲属抚恤费、救济费、一次性优抚金、生活补贴、供养直系亲属死亡补助费等，按国家及本市有关规定由社会劳动保险公司或甲方分别计发。 (六)非因乙方原因所致的停工、停产期间，乙方按国家规定享受的休假、劳动保险、医疗等待遇不变。 (七)乙方其他各种福利待遇、按甲方依法制定的制度执行。 七、劳动保护和劳动条件 (一)甲方执行国家有关劳动保护规定和标准，包括有关女职工、未成年工(16周岁至未满18周岁的职工)的劳动保护规定和《广东省劳动安全卫生条例》，切实保护乙方在生产、工作中的安全和健康。 (二)甲方按国家先培训后上岗的规定对乙方进行安全生产知识、法规 教育 和操作规程培训以及其他的业务技术培训。乙方应参加上述培训并严格遵守其岗位有关的安全卫生法规、规章、制度和操作规程。 (三)甲方根据乙方从事的工作岗位和有关规定，发给乙方必的劳动保护用品，按劳动保护规定定期免费安排乙方及进行体检。 (四)乙方有权拒绝甲方的违章指挥，对甲方及其管理人员漠视乙方安全健康的行为，有权提出批评并向有关部门检举、控告。 八、劳动纪律及奖惩 乙方应遵守甲方依法制订的《职工守则》等各项管理制度，甲方有权对乙方履行制度的情况进行检查、督促、考核和奖惩。 九、续订、变更、解除、终止劳动合同 (一)本合同固定期限届满即自然失效，双方必须终止执行。如经双方协商同意，可以续订合同。 (二)如甲方因生产经营情况变化，调整生产任务，或者乙方因个人原因要求变更本合同条款，经合同双方协商同意，可以变更劳动合同的相关内容，并由双方签字(盖章)。如甲方订立劳动合同时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的，甲方可以解除劳动合同。 (三)有下列情形之一的，劳动合同即告终止：乙方已达到法定退休年龄的;乙方死亡;乙方被批准自费 出国 留学 或出境定居的;甲方被依法撤销、解散、歇业、关闭，宣告破产;本劳动合同约定的终止条件(事件)已经出现。 (四)本合同经甲、乙双方协商一致可以解除。 (五)有下列情形之一的，甲方可解除劳动合同; 乙方在试用期内，被证明不符合录用条件的; 乙方严重违反劳动纪律及甲方依法制定的规章制度; 乙方严重失职、营私舞弊、对甲方利益造成重大损害的; 乙方的行为按照国家的法律、法规规定被追究刑事责任的; 乙方不能胜任工作，经培训或调整工作岗位仍不胜任工作的; 乙方患病或非因工负伤，医疗期届满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排工作的。 如属完全丧失劳动能力达到残废标准一至四级的，应同时按规定办理退休或退职手续。 停工医疗期计算，按甲方制定的不低于《广州市劳动局转发劳动部<企业职工患病或非因工负伤医疗期规定>》的标准执行。劳动合同期虽未满，但甲方因生产经营状况发生严重困难以及破产或濒临破产处于法定整顿期间，确需按有关规定裁减人员的;其他符合国家、省、市规定的可以解除劳动合同条件的。 (六)有下列情形之一的，乙方可随时解除劳动合同： 在试用期内;经国家有关部门确认，甲方劳动安全卫生条件恶劣，没有相应保护 措施 ，严重危害乙方安全健康的;甲方不能按劳动合同规定支付劳动报酬;甲方不按规定为乙方办理缴纳退休养老保险等社会劳动保险金的;甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;甲方故意不履行劳动合同，严重违反国家法律、法规，侵害乙方其他合法权益的。如乙方依据上款第2项至第6项规定解除劳动合同的，均可追究甲方违约责任。 (七)乙方非依据本合同规定解除劳动合同，应提前30天以书面形式通知甲方。但不免除乙方应依约承担的责任。 (八)有下列情形之一，甲方不得解除劳动合同：乙方患职业病或因工负伤，医疗终结期内，或医疗终结后经市、县级医务劳动鉴定委员确认属大部份丧失劳动能力的;乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期内或医疗期虽满但仍住院治疗的;符合计划生育政策的女职工在孕期、产假期、哺乳期内的;方经批准享受法定假期，在规定期限内的;符合国家、省、市有关规定不得解除劳动合同的。 (九)除试用期内或职工被违纪辞退、除名、开除及本合同另有其他特别规定等情况外，甲乙双方解除本合同，必须提前一个月书面通知对方。提前时间不足者，按相距的实际天数，以乙方当月工资收入的日平均数额计算补偿给对方。 (十)甲方应按规定为终止、解除劳动合同的职工办理填发《职工劳动手册》、转移档案等有关手续，为乙方办理待业登记、领取失业救济金提供方便。 (十一)甲方租赁、出售给乙方居住的房屋，双方应签订住房合同。甲乙双方因各种原因解除或终止本劳动合同时，有关住房问题按住房合同规定办理。 (十二)若本合同终止或解除，乙方应将合同履行期内甲方交给乙方无偿使用、保管的物品、工具、技术资料等，如数交还给甲方，如有遗失应予赔偿。 (十三)乙方符合国家规定的退休(含提前退休)条件，甲方应按规定为其办理退休手续，并按本市有关规定管理。 (十四)甲方在合同期内解除劳动合同按《广州市劳动局转发劳动部〈违反和解除劳动合同的经济补偿办法〉》规定发给乙方经济补偿金、医疗补助费。属试用期内或因乙方被作违纪辞退、除名、开除导致劳动合同解除的，甲方不发给补偿金 用人单位(甲方)： 地址及邮政编码： 职工(乙方)： 身份证号码： 住址及邮政编码： 试用期的劳动合同范本3篇相关 文章 ： ★ 试用期劳动合同范本3篇 ★ 试用期员工劳动合同范本3篇 ★ 5篇实用试用期劳动合同范本 ★ 新员工试用期劳动合同范本3篇 ★ 实用试用期劳动合同范本3篇 ★ 四川省试用期劳动合同范本3篇 ★ 实用版个人试用期劳动合同范本3篇最新 ★ 试用期劳动合同范文3篇 ★ 简单的试用期劳动合同协议书3篇 ★ 经典试用期劳动合同范文3篇最新

人教版七年级上册数学易错题（带有错题和正确答案） 呵呵，每个人的易错题都不一样，应该自己总结才对 七年级上册数学答案（人教版） 上这个网站，一定是你想要的，人民教育出版社的教师用书，上面有答案和教案，估计你们老师也是用这本:pep../czsx/jszx/qnjsc/jsys/ 人教版七年级上册数学108页第5题答案 解：设一箱有x个。依题意，得。 (8x+4)5-(11x+1)7=1 7(8x+4)-5(11x+1)=35 56x+28-55x-5=35 x=12 人教版七年级上册数学习题1.2答案 题目不完整 人教版七年级上册数学153页第7题答案 我也想要 好难啊 七年级上册数学二单元易错题和重点题归纳 七上第二章《有理数的运算》 【七年级上册第7课时导学案《整数》精炼展示6ue009A类题ue00a2010-11-17】 某市2010年寒假期间一天的最高气温为3℃ue00b最低气温为-10℃ue00b那么这天的温差是什么ue00e ue009 ue00a Aue00c-10℃, Bue00c7℃, Cue00c13℃, Due00c12℃ 【错误统计】本题的错误率为2% 【自我分析】ue00d 生1ue00d初一、3班1组6号李连莹同学 错误做法ue00d 解ue00d∵3-(-10) =7 这天的最高气温比最低气温高7℃ 我对求有理数的减法不熟练。 【教师点拨】数学教师刘雪玲 分析ue00d这天的最高气温比最低气温高多少ue00b即是求最高气温与最低气温的差ue00c 本题考查了有理数的意义和实际应用ue00b运算过程中应注意有理数的减法法则ue00c 【正确解答】ue00d 解ue00d∵3-ue009-7ue00a=13 ∴这天的最高气温比最低气温高13℃ue00c 故选Cue00c 七年级上册数学报(人教版)答案 我来回答，笔试部分（共95分） 一、看拼音写汉字。（5分） qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ɡāo liánɡ suì tou （ ） 二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。（3分） （1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里 （3）选择（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪 （5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ） 三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。（7分） （1）（ ）为一体 （2）众星（ ）月 （3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 四、按要求完成句子。（15分） 1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。 （2分） 2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。 （2分） 3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （2分） 4、任选下列词语中的两个进行造句。（4分） 张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也…… 甚至 疯狂 大概 不但……还…… ① ② 5、用学过的修改符号在原句上修改。（5分） （1） 我整整等了两个小时左右，他才到了。 （2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。 （3） 好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。 （4） 王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。 （5） 这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。 五、根据课文内容填空。（15分） 1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。”其中①的意思是 。这句话体现了小站 的特点，小站的另一个特点是 。（5分） 2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ，这种写法的好处是 。（2分） 3、“白杨从来就 。哪儿 ，它就在哪儿 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从 上介绍的，第二句是从 上介绍的，第三句是从 介绍的。（8分） 六、阅读短文，完成作业。（20分） （一） 春联（9分） 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。 人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。 作业： 1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。（4分） 2、填空： 春联有 这些特点。（3分） 3、用“~~”划出写春联作用的句子。（2分） （二） 时光老人与流浪汉（11分） 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。 作业： 1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。（2分）] （1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复） （2） 试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望） 2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“ ” 3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。（2分） 4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。（1分） 5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分） 6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。（3分） 七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这个建议的看法。（4分） 八、作文。（26分，其中与第七题一起书写占2分） 按“基础训练7”口语交际题的要求，相信你本学期做过的一个小制作。请你自拟题目，把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。文中不能出现真实的人名和校名。 还有一种： 第一部分：字 、词、句 一、读拼音，写词语 三、把下列成语补充完整。 波涛（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）诚服 耀武（ ）（ ） 见异（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）讽 理（ ）词（ ） （ ）（ ）风云 四、按要求完成下面题目 1.照样子写词语 ⑴王红倒了一杯热茶，端到了妈妈的窗前。 ⑵“月亮像眼睛，像人的眼睛。”小外甥几乎不假思索地说。 “记住，可不能再犯同样的错误。”王老师 说。 2.谁都是经历了艰苦的努力，才尝到了成功的喜悦。（改成反问句） 3.这道题看上去难，做起来并不难。（改成带有关联词语的句子） 4.修改病句。 ⑴.爸爸经常给我讲鲁迅、老舍和老一辈作家的故事。 ⑵.星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序。 ⑶.我们要敢于克服并发现自己的错误。 第二部分：积累、阅读 一、本学期，我们养成了两种良好的学习习惯，它们是： ， 。 二、本学期的学习过程中，我们又认识了许多值得我们学习的人，有 的斯帕拉捷；有 的钱学森；有 的雷利；还有 。（写出四个以上人物的名字） 三、对对子 潮涨落， 。 青鱼潜绿水， 。 风飒飒， 。 ，帘外燕双飞。 桃红对 。 月光照水对 。 四、着学期你学习了许多文质兼美的课文。《广玉兰》、《只拣儿童多处行》中一定有你喜欢的部分，请年从中选择你最喜欢的一部分默写下来。 五、在老师的指导下，你一定读了很多课外书吧！其中你最喜欢的是《 》，这本书里给你留下印象最深的人物（或细节、场景）是 ，因为 。 六、根据课文片段，完成练习。 那时，正值“文革”时期，读书被认为是无用的，老师也就特别难当。您却经常对我们说：“少壮不努力，老大徒伤悲。我就不信，文盲能成为国家的栋梁！”课堂上，您依然认认真真地教我们学语文、数学，教我们怎样做人。当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时，可曾想到，在那个年代里，您说出这样的话，作出这样的举动，需要多大的勇气呀！ 1.用“ ”画出加点字的正确读音。 2.写出下列词语的近义词。 依然（ ） 举动（ ） 3.“这样的话”是指 。 “这样的举动”是指 。 4.为什么说：“说出这样的话，作出这样的举动”，需要很大的勇气？ 七、阅读短文，回答问题 我们的学校到县城有60里路，班主任严老师有时说近，有时说远。我心里想：难道这路程也能变？ 记得那次县新华书店通知说，书店新来了一批《小学生毕业复习资料》，严老师不顾自己体弱多病，立即骑上自行车起程，来回两个60里路，4个小时变赶回来，将书发送到全班每个同学手中。看着她额头上不断滚落下来的汗珠 同学们感激地说 老师 累了吧 快喝水 只见她一边擦汗，一边接过水杯，笑着说：“不累，才60里路，近着呐！” 前不久，严老师的女儿小影在课外活动中摔伤了胳膊，住进了医院，可是严老师一直没空儿去看望她。我和班里的一位女同学一直惦记着小影的伤势，再三劝严老师去看望小影一次。但是严老师总是摇摇头说：“哪能呢，60 里路打来回，远着呢！”我急了，鼓起勇气与她顶起嘴：“严老师，您为我们买书怎么不怕远，怎么不嫌累？我知道，您总是怕耽误我们的学习，才故意说呢，是不？”严老师笑了，接着有一本正经地我们说：“我是你们的老师，老师有老师的职责呀，如果我因为去看小影，一次欠下你们每个同学4小时的‘时间债"，那全班同学加起来，在我的良心帐上，就永远也还不完了。”‖ 多好的老师啊！我的眼睛模糊了，好象严老师矮小的身躯忽然高大起来。我真想学会孙悟空那套本领，把这60 里路变得近点，再近点，让严老师能在课间10分钟，就赶到医院亲吻一下自己心爱的女儿。 1.给第2自然段没有标点的地方加上标点。（2分） 2.在短文中找出三对反义词，写在下面的括号里。 （ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ） 3.根据分好的段，根据段意。（2分） 4.根据短文内容，完成下面的练习。 ⑴我们学习到县城有60里路，班主任严老师在 时说近，在 时说远。其实这60里路，严老师说近是因为 ，才故意说的；说远是因为 才故意说的。（2分） ⑵短文 次写到严老师笑了。一次“笑”是因为 ，一次“笑”是因为 。（1分） ⑶“多么好的老师啊！”这句话表达了作者 的思想感情。（1分） ⑷“我的眼睛模糊了，好像严老师矮小的身躯忽然高大起来。”是由于 ，我才会有这样的感受。（2分） ⑸你喜欢文中的严老师吗？为什么？（4分） 第三部分、作文（25分） 在你五年的学习、生活中，也一定遇到不少像严老师这样的好老师。老师的每一声鼓励；每一声呵护；每一次帮助；每一回善意的批评……都给你留下了深刻的印象，请以老师的为题，通过一两件真实的事例表达出你对老师的尊敬与爱戴之情。 24193希望对你有帮助！ 人教版七年级上册数学4.3和4的习题答案 1、6小时，12小时。 3、(1)116°10′（2）106°25′ 4、= > 5、都等于62° 6、<AOC,<AOD,<BOC,<BOD 7延长AO或BO，先测量角AOB的补角，再计算角AOB的大小 10、70°、40° 1124°、16°22′ 13（1）45°，（2)90° 14另外一个角都等于135°，四边形内角和360°。 15（1）这些和都等于360°（2）这些和都等于360°，猜想多边形外角和360度 人教版五年级上册数学口算易错题 6-0.6×0.6 47÷1.25÷0.8 6.1×3.6+3.9×3.6 3.25×4.7-3.25×0.7 7÷8 + 3÷8 0.1×5.8 0.47÷47 0.6+0.6÷0.1 0.8÷1.25 0.7+1.2+0.3+1.8 13+13×0.1 1÷6 + 1÷2 -1÷6 人教版七年级上册数学26页13，14。15题答案 解；13：①原式=-2×2=-4 ②原式=-2×3=-6 ③原式=-2×4=-8 ④原式=-2×5=-10 14：第一天：0.3-（-0.2）=0.3+0.2=0.5（元） 第二天：0.2-（-0.1）=0.2+0.1=0.3（元） 第三天：0-（-0.13）=0+0.13=0.13（元） （0.5+0.3+0.13）÷3=0.31（元） 15：？？？哪里有15题？？？~~~ 额~~~看在我打那么长字的份上，悬赏给我哈

　　 一、案例背景 　　新课程标准规定：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。其中强调的探究性语文教学模式，无疑提供了一条解决问题的思路。 　　所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。与此同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展。只有教师用心去营造一种充满真诚与关爱的氛围，去创设一种敢于质疑问难的学习情境，才能使学生乐学，才能使他们感受获得成功、进步和发展的快乐，才能唤醒学生沉睡的潜能。 　　经过一定的准备后，在进行《爸爸的花儿落了》教学时，笔者做了一次探索。 　　 二、案例记录 　　（一）思路设计 　　《爸爸的花儿落了》选自林海音的小说《城南旧事》。文章采用插叙的手法，开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸的情景；通过回忆探病时爸爸的一番话，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，想到爸爸的病和因而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；韩主任讲话，学生们唱起了骊歌，想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿真的落了，自己已经长大了。 　　文章的主人公英子跟学生的年龄相仿，所写内容也与学生生活接近，很能引起他们的`兴趣，使他们与作品产生共鸣，所以这篇文章相对于本单元其他文章来说更易于学生理解和接受。文章内容简单，那么怎样才能充分调动起所有学生的兴趣，确保每一个学生都能在课堂上有所收获呢？我的构想是在抓住重点的基础上，为学生提供充分的阅读与表达的机会，让学生进行充分的自主活动，在自主、合作、探究中有所感悟，追求教师和学生面对作品的平等对话，进而与作者实现心与心的交流。 　　然而这样做固然尊重了学生的主体地位,给学生很大的自由发挥空间,但会不会导致失去学习重点，使教学失去层次感呢?在这样的课中教师的主导地位该如何体现？我认为教师首先要做的是选取一些巧妙的切入点来点燃学生的思维，然后还要在该住手时则住手，适时引导学生集中精力研究课文的关键和重点。下面是我上这节课的过程及几点体会。 　　（二）、教学过程 　　1、由题入情，设疑激趣 　　同学们，你们有过迟到的经历吗？对此，你的父母是怎么看待的呢？鲁迅因为迟到在课桌上刻下一个“早”字警示自己；地方作家林海音也记录过一次迟到的过程：因为赖床被父亲用鸡毛掸子打了一顿，之后每天早晨都是等待校工开门。其实我们的父辈同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。今天我们随着林海音一起去感受去认识一位可敬可亲的父亲吧！ 　　2、初读课文，整体感知 　　把学生导进课文之后，在音乐中让他们静静地读一遍课文，对课文内容进行整体感知。可以提一个问题：文中写了英子和父亲之间的哪些故事？在文中相应的段落作一下标记。学生在自读的过程中，对文本进行初步的理解和感悟。 　　学生回答得很踊跃，“我”和父亲的故事： 　　A鼓励我独自参加毕业典礼。 　　B逼我去上学，并给我送来棉衣。 　　C鼓励我独自去银行寄钱。 　　D爸爸死后，我非常镇定、安静。 　　接下来就进入内容赏析：找出文中最让你感动的事件，自己先试着有感情地朗读出来，然后再与大家一起分享，读给大家听，并说一下这里为什么让你感动。 　　朗读首先是一种能力，而这种能力的培养非一日之功，必须在日常教学中不断训练。同时朗读还能让学生深入理解课文，走近作者，与作者进行真正的情感交流。所以不管有什么样的原因，对课文的朗读都是讲课时不可缺少的环节。布置任务之后，学生踊跃发言，积极回答让自己感动的事件并说明了原因，学生和作者的情感首次达到了碰撞。 　　3、研读文本，情理交融 　　在学生对课文内容有了大致了解的基础上，顺应学生进一步深入研究的心理，放手让学生自我探究。围绕教师的导学：这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，那么，它究竟有怎样的含义呢？教师引导学生不断地质疑、解疑来展开学习活动：刚才大家都谈了自己对课文内容的理解，下面你能不能再从这些事件中找一两个问题考考你的同学啊？ 　　学生先自己考虑几分钟，然后可以把自己的问题拿到四人小组交流一下。 　　问：爸爸为了不让我赖床而狠狠打了我，可是后来却为什么又去学校为我送棉衣？ 　　生：爸爸打我是对我严格要求，是一种严爱，而去送棉衣也是因为爸爸关心我、爱我。 　　问：我得知爸爸去世后为什么能那么镇定安静？ 　　生：因为老高的话让我意识到我是家里的老大。 　　生：还因为在这之前爸爸已经多次培养我的独立能力了，还有开头爸爸对我说“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是”，这也让我意识到我已经长大了。 　　师：同学们对课文内容理解得非常深入。刚才同学说“我”长大了，大家能说说除了课文结尾外，还有哪个地方能看出“我”正在一步步长大啊？ 　　生：自从爸爸打了我，我以后上学就再也没有迟到过，而且在毕业时还作为学生代表上台领毕业证书呢。这就证明我长大了。 　　生：爸爸为了煅炼我让我自己去银行寄钱，尽管很害怕，但我也很好地完成了任务，原来看起来很难的事要真做起来也不一定很难。 　　师：这位同学和作者产生了共鸣。看文章的时候，我感到最幸福的时候也是与作者产生共鸣的时候，这位同学体会了一次真正的幸福，祝贺你！（学生们大笑，并鼓掌。） 　　问：我长大了！不再是小孩子”不就行了吗，为什么还写“爸爸的花儿落了”呢？这两者之间有什么关系？ 　　这个问题引起了大多数学生的兴趣，很多双手举了起来，此时的“疑问”表达了学生们要求进一步与文本交流的渴望。学生们带着新的疑问，边读边画出有关词句，在宽松而热烈的氛围中，进一步与文本对话。 　　生：爸爸的花儿落了是说爸爸去世了，通过爸爸去世这件事“我”觉得自己长大了。 　　生：我是在爸爸的教育下才一步步长大的，爸爸的花儿落了，却结出了甜美的果实，我就是爸爸结的果子，所以我长大了。 　　问：文章为什么多次提到爸爸爱花这个情节？ 　　生：从这个情节中就能看出爸爸是一个充满爱心的人。 　　生：我觉得爸爸爱花其实是爸爸爱女儿的象征，因为后文邻居说他是因为爱花才生了四个女儿。 　　生：文章多处写到花，开头有衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人世，[内容来于斐-斐_课-件_园]可以看出“花”是作为线索贯穿文章始末的。 　　师：回答得真好！那么爸爸这么爱花，文中的花仅仅是指夹竹桃吗？ 　　生：不是。爸爸身体好时，花也旺，爸爸身体不好时，花却“散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们。” 　　师：嗯，回答得好！花不仅指夹竹桃，还有象征意义。谁能说一下课文标题的内涵吗？ 　　生：标题是说爸爸的夹竹桃花散落了。 　　生：和爸爸去世有关。 　　师：有道理。文章标题明指夹竹桃花散落了，还象征爱花的爸爸去世了，这是一语双关的用法。作者用双关语表达了对父亲深切的思念。 　　师：文章没有直说爸爸生病和去世，但我们却能明确地感知到，你能从课文中找出这样的语句吗？ 　　生：课文第二段写到，“爸爸病到了，他住在医院里不能来。” 　　生：课文14页，“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经是大了，是不是？” 　　生：课文17页，“爸爸会不会忽然从床上起来------妈妈今早的眼睛为什么红肿着？” 　　生：课文20页，毕业典礼一结束，“我”就急着往家赶，好像怕赶不上什么事情似的。 　　生：课文21页厨子老高对“我”说：“你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快过去，你爸爸已经----” 　　生：“大小姐，到了医院，好好劝劝你妈，这里就数你大了！” 　　师:同学们找得很准确。课文中还有一处伏笔，写父亲去世带给“我”无尽的伤痛。把课文翻到20页，“他们在玩沙子，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。”这里以花来比喻父亲，把即将失去父亲的心理伤痛写得淋漓尽致。 　　教师引导学生对文本作深入研读，使学生的心与作者的心再次交融。学生走进文本越深，就越强烈地感受到父女的情味。教师参与其间，或推进，或点拨，或欣赏，或疑问，在学生与作者的对话间推波助澜。此时此刻，学生们的思维直奔一个“情”字而去，他们的心，在瞬间相拥。 　　从同学们的发言中看出对文章的内涵理解得非常深入，在这里就势让学生再进一步感受理解“爸爸的花儿落了”这一标题的含义，从而结束这次与作者的交流。 　　4、真情朗读，尽情抒发 　　深入研读和情理交融的交流，学生的心里蓄满了真情。这腔清泉渴望喷发。此时，教师再次顺应学生的心理需求，引导学生借助诵读来尽抒情怀。教师请学生自由、放声地朗读课文，选择自己感受最深的部分多读几遍。学生的独特感受，真情体会在彼此的心灵中交融了。 　　回想这四个环节，层层递进，在对话中感悟，对话中理解，对话中体验，对话中抒发，对话中积累，环环相扣，不断提升。 　　5、教师小结，作业布置 　　小结：父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的恶耗。作者在文中没有直接抒发自己的感情，而是通过具体的事情，用细致的描写展现了爸爸的形象和“我”成长的过程。 　　在大家的成长过程中是不是也有很多这样的故事？你能否说出来与大家分享一下？今天的作业就是构思一篇文章，像作者一样用一条线索贯穿全文，写一写自己成长的故事，再为文章起一个内涵丰富的标题。 　　 三、教学反思： 　　探究性语文教学，需要转变教师角色，将教师为中心的讲解者转变为学生学习的指导者和活动组织者，将学生被动接受的地位转变为主动参与、发现、探究的主体地位，将讲授说明的教学过程转变为情景创设、问题探究、协作学习、意义建构等以学生为主体的学习过程。把教学活动的重点聚焦到如何指导学生进行探究性语文教学。需要注意几个问题： 　　1．走“探究性学习”之路，并不是完全排斥“接受性学习”。在探究性教学初期，要让学生逐步接受，在某些环节并不排斥老师用最简捷的方式使学生能尽快获得新知，然后逐步深入，引导学生自己去探究。 　　2、在探究性教学中，要避免学生的探究流于形式，停留在问题的表面， 　　教师要及时予以引导，这就需要教师有较强的驾驭教材的能力，高层建瓴统观 　　大局，每一步骤都要做到心中有数，及时发现某些动态予以调整解决。 　　3、一直以来，老师想的最多的都是我要教给学生什么知识，而不是学生想学什么。这篇文章内容比较容易理解，所以最好能以学生的求知需求为主线，追求教师和学生面对作品的平等对话。在这样的课堂上，教师的作用主要是营造一种平等和谐的对话氛围，让每一个学生都拥有舒展的心灵、思考的大脑，然后让感情融汇感情，思想碰撞思想。

　　夏天的.酷暑也让人们备尝苦乐,读一读最美的夏诗,感悟夏天,用在作文中,也能增添神韵哦~ 下面给大家搜集整理了描写夏天的古诗，欢迎参考学习! 　　描写夏天的古诗 　　《小池》 　　作者：杨万里 【宋代】 　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　《晓出净慈寺送林子方》 　　作者：杨万里 【宋代】 　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　《饮湖上初晴后雨》 　　作者：苏轼 【宋代】 　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 　　《天净沙·夏》 　　作者：白朴 【元代】 　　云收雨过波添， 　　楼高水冷瓜甜， 　　绿树阴垂画檐。 　　纱厨藤簟， 　　玉人罗扇轻缣。 　　《过故人庄》 　　作者：孟浩然 【唐代】 　　故人具鸡黍，邀我至田家。 　　绿树村边合，青山郭外斜。 　　开轩面场圃，把酒话桑麻。 　　待到重阳日，还来就菊花。 　　《约客》 　　作者：赵师秀 【宋代】 　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 　　有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 　　《浣溪沙·玉碗冰寒滴露华》 　　作者：晏殊 【宋代】 　　玉碗冰寒滴露华，粉融香雪透轻纱。晚来妆面胜荷花。 　　鬓亸欲迎眉际月，酒红初上脸边霞。一场春梦日西斜。 　　《六月二十七日望湖楼醉书》 　　作者：苏轼 【宋代】 　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 　　卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 　　《观刈麦》 　　作者：白居易 【唐代】 　　田家少闲月，五月人倍忙。 　　夜来南风起，小麦覆陇黄。 　　妇姑荷箪食，童稚携壶浆， 　　相随饷田去，丁壮在南冈。 　　足蒸暑土气，背灼炎天光， 　　力尽不知热，但惜夏日长。 　　复有贫妇人，抱子在其旁， 　　右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 　　听其相顾言，闻者为悲伤。 　　家田输税尽，拾此充饥肠。 　　今我何功德?曾不事农桑。 　　吏禄三百石，岁晏有余粮， 　　念此私自愧，尽日不能忘。 　　《山亭夏日》 　　作者：高骈 【唐代】 　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 　　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 　　《得胜乐·夏》 　　作者：白朴 【元代】 　　酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。兰舟斜缆垂扬下，只宜辅枕簟向凉亭披襟散发。 　　《夏日田园杂兴》 　　作者：范成大 【宋代】 　　梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 　　五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单。稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。 　　二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。 　　百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。 　　小妇连宵上绢机，大耆催税急於飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。 　　下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟;地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。 　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 　　槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。三公只得三株看，闲客清阴满北窗。 　　黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香;借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。 　　千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。 　　采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。 　　蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床? 　　《赠荷花》 　　作者：李商隐 【唐代】 　　世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 　　惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 　　此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。 　　《闲居初夏午睡起》 　　作者：杨万里 【宋代】 　　梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 　　《三衢道中》 　　作者：曾几 【宋代】 　　梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 　　绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 　　《放言五首·其一》 　　作者：白居易 【唐代】 　　朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。 　　但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚。 　　草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 　　不取燔柴兼照乘，可怜光彩亦何殊。 　　《望海潮·东南形胜》 　　作者：柳永 【宋代】 　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。 　　重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 　　《喜晴》 　　作者：范成大 【宋代】 　　窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。 　　连雨不知春去，一晴方觉夏深。 　　《纳凉》 　　作者：秦观 【宋代】 　　携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 　　月明船笛参差起，风定池莲自在香。 　　《菩萨蛮·回文夏闺怨》 　　作者：苏轼 【宋代】 　　柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。香汗薄衫凉，凉衫薄汗香。 　　手红冰碗藕，藕碗冰红手。郎笑藕丝长，长丝藕笑郎。 　　《夏意》 　　作者：苏舜钦 【宋代】 　　别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。 　　树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 　　《采桑子·荷花开后西湖好》 　　作者：欧阳修 【宋代】 　　荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗。前后红幢绿盖随。 　　画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微。一片笙歌醉里归。 　　《积雨辋川庄作》 　　作者：王维 【唐代】 　　积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 　　山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 　　野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 　　《夏日杂诗》 　　作者：陈文述 【清代】 　　水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。 　　一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。 　　《采莲曲》 　　作者：李白 【唐代】 　　若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。 　　日照新妆水底明，风飘香袂空中举。 　　岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。 　　紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。 　　《晚晴》 　　作者：李商隐 【唐代】 　　深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。 　　并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。 　　《客中初夏》 　　作者：司马光 【宋代】 　　四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 　　更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 　　《贺新郎·夏景》 　　作者：苏轼 【宋代】 　　乳燕飞华屋。悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户，枉教人、梦断瑶台曲。又却是，风敲竹。 　　石榴半吐红巾蹙。待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、秋风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。 　　《夏日南亭怀辛大》 　　作者：孟浩然 【唐代】 　　山光忽西落，池月渐东上。 　　散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 　　荷风送香气，竹露滴清响。 　　欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 　　感此怀故人，中宵劳梦想。 　　《幽居初夏》 　　作者：陆游 【宋代】 　　湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 　　水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 　　箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 　　叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 　　《相和歌辞·采莲曲三首》 　　作者：王昌龄 【唐代】 　　吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。 　　来时浦口花迎入，采罢江头月送归。 　　荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 　　乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 　　越女作桂舟，还将桂为楫。湖上水渺漫，清江初可涉。 　　摘取芙蓉花，莫摘芙蓉叶。将归问夫婿，颜色何如妾。 　　《夏夜叹》 　　作者：杜甫 【唐代】 　　永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得万里风，飘飖吹我裳。 　　昊天出华月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 　　虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。物情无巨细，自适固其常。 　　念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望。 　　竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡。 　　北城悲笳发，鹳鹤号且翔。况复烦促倦，激烈思时康。 　　《初夏游张园》 　　作者：戴敏 【宋代】 　　乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。 　　东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 　　《渌水曲》 　　作者：李白 【唐代】 　　渌水明秋月，南湖采白苹。 　　荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 　　《夏夜追凉》 　　作者：杨万里 【宋代】 　　夜热依然午热同，开门小立月明中。 　　竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 　　《夏花明》 　　作者：韦应物 【唐代】 　　夏条绿已密，朱萼缀明鲜。炎炎日正午，灼灼火俱燃。 　　翻风适自乱，照水复成妍。归视窗间字，荧煌满眼前。 　　《夏夜宿表兄话旧》 　　作者：窦叔向 【唐代】 　　夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。 　　远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。 　　去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。 　　明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。 　　《夏日登车盖亭》 　　作者：蔡确 【宋代】 　　纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。 　　睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。 　　《西江月·夜行黄沙道中》 　　作者：辛弃疾 【宋代】 　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。 　　《怨王孙·湖上风来波浩渺》 　　作者：李清照 【宋代】 　　湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。 　　莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。 　　《早秋单父南楼酬窦公衡》 　　作者：李白 【唐代】 　　白露见日灭，红颜随霜凋。 　　别君若俯仰，春芳辞秋条。 　　泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。 　　散为飞雨川上来，遥帷却卷清浮埃。 　　知君独坐青轩下，此时结念同所怀。 　　我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。 　　曾无好事来相访，赖尔高文一起予。 　　《江楼夕望招客》 　　作者：白居易 【唐代】 　　海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 　　灯火万家城四畔，星河一道水中央。 　　风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 　　能就江楼消暑否?比君茅舍较清凉。 　　《初夏即事》 　　作者：王安石 【宋代】 　　石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。 　　晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 　　《荆南夏夜水楼怀昭丘直上人云梦李莘》 　　作者：欧阳詹 【唐代】 　　无机成旅逸，中夜上江楼。云尽月如练，水凉风似秋。 　　凫声闻梦泽，黛色上昭丘。不远人情在，良宵恨独游。 　　《江夏别宋之悌》 　　作者：李白 【唐代】 　　楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。 　　谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。 　　《忆王孙·夏词》 　　作者：李重元 【宋代】 　　风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。沈李浮瓜冰雪凉。竹方床。针线慵拈午梦长。 　　《三月晦日偶题》 　　作者：秦观 【宋代】 　　节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 　　芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 　　《西湖杂咏·夏》 　　作者：薛昂夫 【元代】 　　晴云轻漾，熏风无浪，开樽避暑争相向。 　　映湖光，逞新妆。 笙歌鼎沸南湖荡，今夜且休回画舫。 　　风，满座凉;莲，入梦香。 　　《为农》 　　作者：杜甫 【唐代】 　　锦里烟尘外，江村八九家。圆荷浮小叶，细麦落轻花。 　　卜宅从兹老，为农去国赊。远惭句漏令，不得问丹砂。 　　《首夏山中行吟》 　　作者：祝允明 【明代】 　　梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。 　　山僧过岭看茶老，村女当垆煮酒香。 　　《折荷有赠》 　　作者：李白 【唐代】 　　涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。 　　攀荷弄其珠，荡漾不成圆。 　　佳人彩云里，欲赠隔远天。 　　相思无因见，怅望凉风前。 　　《谒金门·七月既望湖上雨后作》 　　作者：厉鹗 【清代】 　　凭画槛，雨洗秋浓人淡。隔水残霞明冉冉，小山三四点。 　　艇子几时同泛?待折荷花临鉴。日日绿盘疏粉艳，西风无处减。 　　《夏雨后题青荷兰若》 　　作者：施肩吾 【唐代】 　　僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。 　　微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。 　　《清平乐·夏日游湖》 　　作者：朱淑真 【宋代】 　　恼烟撩露。留我须臾住。携手藕花湖上路。一霎黄梅细雨。 　　娇痴不怕人猜。随群暂遣愁怀。最是分携时候，归来懒傍妆台。 　　《夏日浮舟过陈大水亭》 　　作者：孟浩然 【唐代】 　　水亭凉气多，闲棹晚来过。涧影见松竹，潭香闻芰荷。 　　野童扶醉舞，山鸟助酣歌。幽赏未云遍，烟光奈夕何。 　　《江村》 　　作者：杜甫 【唐代】 　　清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 　　自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 　　老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 　　多病所须唯药物，微躯此外更何求。 　　《暑旱苦热》 　　作者：王令 【宋代】 　　清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 　　人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干? 　　昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 　　不能手提天下往，何忍身去游其间? 　　《渔家傲·花底忽闻敲两桨》 　　作者：欧阳修 【宋代】 　　花底忽闻敲两桨。逡巡女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当。莲舟荡。时时盏里生红浪。 　　花气酒香清厮酿。花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷。惊起望。船头阁在沙滩上。 　　《疏影·咏荷叶》 　　作者：张炎 【宋代】 　　碧圆自洁。向浅洲远渚，亭亭清绝。犹有遗簪，不展秋心，能卷几多炎热。鸳鸯密语同倾盖，且莫与、浣纱人说。恐怨歌、忽断花风，碎却翠云千叠。 　　回首当年汉舞，怕飞去、谩皱留仙裙折。恋恋青衫，犹染枯香，还叹鬓丝飘雪。盘心清露如铅水，又一夜、西风吹折。喜静看、匹练秋光，倒泻半湖明月。 　　《菩萨蛮·端午日咏盆中菊》 　　作者：顾太清 【清代】 　　薰风殿阁樱桃节，碧纱窗下沈檀爇。小扇引微凉，悠悠夏日长。 　　野人知趣甚，不向炎凉问。老圃好栽培，菊花五月开。 　　《临江仙·一番荷芰生池沼》 　　作者：尹鹗 【五代】 　　一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。昔年于此伴萧娘。相偎伫立，牵惹叙衷肠。 　　时逞笑容无限态，还如菡萏争芳。别来虚遣思悠飏。慵窥往事，金锁小兰房。 　　《青玉案·庭下石榴花乱吐》 　　作者：文徵明 【明代】 　　庭下石榴花乱吐，满地绿阴亭午。午睡觉来时自语，悠扬魂梦，黯然情绪，蝴蝶过墙去。 　　骎骎娇眼开仍，悄无人至还凝伫。团扇不摇风自举，盈盈翠竹，纤纤白苎，不受些儿暑。 　　《鹧鸪天·赏荷》 　　作者：蔡松年 【宋代】 　　秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。 　　山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉。 　　《千秋岁·咏夏景》 　　作者：谢逸 【宋代】 　　楝花飘砌。蔌蔌清香细。梅雨过，萍风起。情随湘水远，梦绕吴峰翠。琴书倦，鹧鸪唤起南窗睡。 　　密意无人寄。幽恨凭谁洗。修竹畔，疏帘里。歌余尘拂扇，舞罢风掀袂。人散后，一钩淡月天如水。 　　《浣溪沙·荷芰风轻帘幕香》 　　作者：顾敻 【五代】 　　荷芰风轻帘幕香，绣衣鸂鶒泳回塘，小屏闲掩旧潇湘。 　　恨入空帷鸾影独，泪凝双脸渚莲光，薄情年少悔思量。 　　《满庭芳·夏日溧水无想山作》 　　作者：周邦彦 【宋代】 　　风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。 　　年年。如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。 　　《浣溪沙·山绕平湖波撼城》 　　作者：张元干 【宋代】 　　山绕平湖波撼城。湖光倒影浸山青。水晶楼下欲三更。 　　雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。萧萧散发到天明。 　　《洞仙歌·荷花》 　　作者：刘光祖 【宋代】 　　晚风收暑，小池塘荷净。独倚胡床酒初醒。起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。 　　空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。后夜月凉时，月淡花低，幽梦觉、欲凭谁省。且应记、临流凭阑干，便遥想，江南红酣千顷。 　　《临江仙》 　　作者：阎选 【唐代】 　　雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。物华空有旧池塘。 　　不逢仙子，何处梦襄王¤ 　　珍簟对欹鸳枕冷，此来尘暗凄凉。欲凭危槛恨偏长。 　　藕花珠缀，犹似汗凝妆。 　　十二高峰天外寒，竹梢轻拂仙坛。宝衣行雨在云端。 　　画帘深殿，香雾冷风残¤ 　　欲问楚王何处去，翠屏犹掩金鸾。猿啼明月照空滩。 　　孤舟行客，惊梦亦艰难。 　　《鹊桥仙·富沙七夕为友人赋》 　　作者：赵以夫 【宋代】 　　翠绡心事，红楼欢宴，深夜沈沈无暑。竹边荷外再相逢，又还是、浮云飞去。 　　锦笺尚湿，珠香未歇，空惹闲愁千缕。寻思不似鹊桥人，犹自得、一年一度。 　　《临江仙·柳外轻雷池上雨》 　　作者：欧阳修 【宋代】 　　柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。 　　燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，傍有堕钗横。 　　《南乡子·乘彩舫》 　　作者：李珣 【唐代】 　　乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。 　　《定风波·江水沉沉帆影过》 　　作者：阎选 【唐代】 　　江水沉沉帆影过，游鱼到晚透寒波。渡口双双飞白鸟，烟袅，芦花深处隐渔歌。 　　扁舟短棹归兰浦，人去，萧萧竹径透青莎。深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。 　　《西施》 　　作者：李白 【唐代】 　　西施越溪女，出自苎萝山。 　　秀色掩今古，荷花羞玉颜。 　　浣纱弄碧水，自与清波闲。 　　皓齿信难开，沉吟碧云间。 　　勾践徵绝艳，扬蛾入吴关。 　　提携馆娃宫，杳渺讵可攀。 　　一破夫差国，千秋竟不还。 　　《山中四咏》 　　作者：元鹏 【明代】 　　我爱山中春，苍崖鸟一声。 　　桃花源里住，罕见问津人。 　　我爱山中夏，空冥花雨下。 　　行吟屐齿肥，树色丽四野。 　　我爱山中秋，黄云稻正稠。 　　铎声连振起，镰子刈禾头。 　　我爱山中冬，冰澌叠乱封。 　　地炉无品字，一榻冷千峰。 　　《昭君怨·咏荷上雨》 　　作者：杨万里 【宋代】 　　午梦扁舟花底。香满两湖烟水。急雨打篷声。梦初惊。 　　却是池荷跳雨。散了真珠还聚。聚作水银窝。泻清波。 　　《子夜吴歌·夏歌》 　　作者：李白 【唐代】 　　镜湖三百里，菡萏发荷花。 　　五月西施采，人看隘若耶。 　　回舟不待月，归去越王家。 　　《清平乐·池上纳凉》 　　作者：项鸿祚 【清代】 　　水天清话，院静人销夏。蜡炬风摇帘不下，竹影半墙如画。 　　醉来扶上桃笙，熟罗扇子凉轻。一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。 　　《踏莎行·闲游》 　　作者：刘将孙 【宋代】 　　水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。 　　血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦。只应幽梦解重来，梦中不识从何去。 　　《绝句漫兴九首》 　　作者：杜甫 【唐代】 　　眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。 　　即遣花开深造次，便觉莺语太丁宁。 　　手种桃李非无主，野老墙低还似家。 　　恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。 　　熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 　　衔泥点污琴书内，更接飞虫打著人。 　　二月已破三月来，渐老逢春能几回。 　　莫思身外无穷事，且尽生前有限杯。 　　肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。 　　颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。 　　懒慢无堪不出村，呼儿日在掩柴门。 　　苍苔浊酒林中静，碧水春风野外昏。 　　糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。 　　笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。 　　舍西柔桑叶可拈，江畔细麦复纤纤。 　　人生几何春已夏，不放香醪如蜜甜。 　　隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。 　　谁谓朝来不作意，狂风挽断最长条。 　　《游赤石进帆海》 　　作者：谢灵运 【南北朝】 　　首夏犹清和，芳草亦未歇。 　　水宿淹晨暮，阴霞屡兴没。 　　周览倦瀛壖，况乃陵穷发。 　　川后时安流，天吴静不发。 　　扬帆采石华，挂席拾海月。 　　溟涨无端倪，虚舟有超越。 　　仲连轻齐组，子牟眷魏阙。 　　矜名道不足，适己物可忽。 　　请附任公言，终然谢天伐。 　　《大德歌·夏》 　　作者：关汉卿 【元代】 　　俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画?瘦岩岩羞戴石榴花。

我们的生活方式是什么时候，我的人生是一个人的生活方式的一个，我，我，，我的，我的人生是，，我的人生是一个人，我，我的人生是一个人的生活方式的一个人的生活方式的

合同的效力 可区分为四大类，即有效合同， 无效合同 ， 效力待定合同 ，可变更、 可撤销合同 。合同效力，指依法成立受法律保护的合同，对 合同当事人 产生的必须履行其合同的义务，不得擅自变更或 解除合同 的法律拘束力，即法律效力。有效合同，是指具备了合同的生效要件，能够产生合同当事人预期法律效果的合同。无效合同，是指合同虽然已经成立，但因其严重欠缺有效要件，在法律上不按当事人之间的合意赋予其法律效力。效力待定合同，是指已成立的合同因欠缺一定的生效要件，其生效与否尚未确定，须经过补正方可生效，在一定的期限内不予补正则视为无效的合同。可变更、可撤销的合同，它是指当事人在订立合同时，因意思表示不真实，法律允许撤销权人通过行使撤销权而使已经生效的合同归于无效的合同。

第9章 课外、校外教育 一、单项选择题 1. 中小学课外活动的基本形式是【】(2013年济宁嘉祥) A. 群众性活动 B. 小组活动 C. 个人活动 D. 团体活动 2. 学校课外活动的组织形式有个别活动、小组活动和【】(2013年莱芜市莱城区) A. 班级活动 B. 文学艺术活动 C. 群众性活动 D. 社会公益活动 3. 最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是【】 A. 社会教育 B. 社区教育 C. 家庭教育 D. 学校教育 4. 课外教育工作与课堂教学在【】上是统一的。 A. 教育目的 B. 教育内容 C. 教育方法 D. 教育组织形式 5. 教育学生的基本途径是【】 A. 学校教育 B. 课外教育 C. 校外教育 D. 家庭教育 6. 课外、校外教育与课堂教学【】 A. 是同一种活动 B. 方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C. 都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D. 都是一种正规的教育活动，且方向一致 7. 我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了【】相结合的教育思想。 A. 游戏与学习 B. 课内与课外 C. 学习与思考 D. 学习与行动 8. 由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于【】 A. 综合实践活动 B. 教学计划 之内的活动 C. 教学计划之外的活动 D. 社会实践 9. 课外、校外教育共同之处在于，它们是【】(德州经济开发区) A. 师生共同参加的 B. 学生自愿选择的 C. 有目的、有计划、有组织的 D. 受教学计划和教学大纲规范的 10. 课外、校外教育的主要组织形式是【】(2012年莱芜市莱城区) A. 小组活动 B. 集会活动 C. 个人活动 D. 文体活动 11. 不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是【】 A. 灵活性 B. 生动形象 C. 趣味性强 D. 知识深奥 12. 除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和【】 A. 学校 B. 大众传播媒介 C. 家庭 D. 社会生活 13. 与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于【】 A. 发展学生个性 B. 促进温故知新 C. 加强“教学相长” D. 坚持“循序渐进” 14. 【】是课外、校外活动的主体。 A. 学生集体和个人 B. 学生集体 C. 学生个人 D. 班干部 15. 【】是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。 A. 家庭教育 B. 社区教育 C. 社会教育 D. 课外教育 16. 学校为提升升学率，取消文化娱乐等活动，这侵犯了学生的【】时间。(2015年淄博真题) A. 兴趣小组 B. 课外活动 C. 自习 D. 素质教育 17. 学校的中心工作是【】(2013年莱芜市莱城区) A. 教学工作 B. 公共关系工作 C. 行政工作 D. 总务工作 18. 下列属于课外活动的特点的个数是【】(2015年临沂真题) ①灵活性②开放性③综合性④兴趣性⑤自主性 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 19. 下列属于常见的心智技能的是【】(2013年莱芜市莱城区) A. 驾驶汽车 B. 洗衣服 C. 解应用题 D. 拉小提琴 20. 学校课外活动的主体部分是【】 A. 社会活动 B. 科技活动 C. 文学艺术活动 D. 学科活动 21. 下列关于家庭教育的说法中，错误的是【】 A. 家庭教育中家长应该理解和尊重孩子 B. 家庭教育的内容较之学校教育更生活化 C. 家庭教育的方法不是固定不变的 D. 家庭教育与学校教育一样，都具有浓厚的情感色彩 22. 班主任的领导方式一般可分为三种类型，即【】(烟台龙口) A. 民主型、惩罚型、放任型 B. 权威型、放任型、民主型 C. 放任型、监督型、正义型 D. 惩罚型、正义型、权威型 23. 【】是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。 A. 体育活动 B. 学科活动 C. 科技活动 D. 社会实践活动 24. 以实践作业为主的兴趣小组属于【】 A. 技术小组 B. 学科小组 C. 艺术小组 D. 体育小组 25. 课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的【】特点。 A. 自愿性 B. 自主性 C. 广泛性 D. 实践性 26. 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育【】 A. 有利于发展学生智力 B. 有利于发展学生的个性特长 C. 可促进学生身心的健康发展 D. 是进行德育的重要途径 27. 在课外、校外教育中，教师处于【】 A. 领导地位 B. 启发指导地位 C. 顾问地位 D. 主导地位 28. 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于【】(2012年烟台市市直) A. 发展学生个性 B. 促进温故知新 C. 加强教学相长 D. 坚持循序渐进 29. 合作教育一般指【】(2015年淄博真题) A. 家庭、环境和学校教育合作 B. 班主任、任课教师和家长教育合作 C. 校长、教师和家长教育合作 D. 学校、家庭和社会教育合作 30. 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了【】 A. 深化课堂教学 B. 因材施教，发展青少年个性特长 C. 培养竞赛人才 D. 充分发掘学有余力的学生的学习潜力 31. 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是【】 A. 在课程计划(教学计划) 之中 B. 在学科课程标准(教学大纲) 之中 C. 在学校之外 D. 在课程计划和学科课程标准之外 32. 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是【】 A. 有目的、有组织、有计划的 B. 师生共同参与的 C. 在学校里进行的 D. 学生自愿参加的 33. 【】的目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。 A. 课外阅读活动 B. 读书指导活动 C. 文学艺术活动 D. 学校教育活动 二、多项选择题 1. 小组活动的特点是【】 A. 自愿组合 B. 小型分散 C. 灵活机动 D. 独立性 E. 强制组合 2. 课外活动的组织形式一般分为【】(2012年烟台市市直) A. 群众性活动 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 师生活动 3. 家庭教育的教育方法有【】 A. 解答疑难 B. 指导读书 C. 游戏 D. 上课 E. 树立榜样 4. 下列活动属于体育活动的是【】 A. 夏令营 B. 春游 C. 文艺汇演 D. 冬令营 E. 实验制作 5. 课外教育的优点有【】(青岛) A. 有利于发展学生的多种兴趣 B. 灵活性强 C. 有利于调动学生的主动性 D. 有利于培养学生的实践能力 E. 有利于系统知识的掌握 6. 校外教育组织的任务有【】 A. 研究学生的各种表现 B. 宣传好人好事 C. 制定转变后进生的计划 D. 共同协商一些主要问题 E. 指导读书 7. 三结合的教育一般是指【】三结合。 A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 环境教育 D. 社会教育 年烟台龙口) (2014 8. 课外、校外教育的主要内容包括【】(2012年烟台市市直) A. 社会实践活动 B. 社会公益活动 C. 文化艺术活动 D. 课外阅读活动 9. 教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是【】(2015山东枣庄) A. 家庭教育 B. 社会教育 C. 班级教育 D. 学校教育 E. 社区教育 10. 下列活动中属于科技活动的有【】 A. 举办科技讲座 B. 成立无线电小组 C. 成立航模小组 D. 开展“小发明”“小创造”活动 E. 成立数学活动小组 11. 学校可以通过【】途径加强与家庭之间的联系。 A. 定时举行家长会 B. 举办家长学校 C. 家庭相互访问 D. 组织家长委员会 E. 建立通讯联系 12. 学校教育与家庭教育相互配合的方法有【】。(2012年淄博张店) A. 互访 B. 民主评议 C. 家长会 D. 家长委员会 三、判断题 1. 教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。【】 2. 对学生的教育要实行学校、家庭、社会三结合。【】(2012年烟台市市直) 3. 学校教育在教育网络中起决定作用。【】(2014年烟台龙口) 4. 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。【】 5. 社会公益活动属于社会实践活动。【】 6. 校外活动是课堂教学的延续。【】(2013年济南市直) 7. 任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。 【】 8. 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。【】 9. 三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合。【】 四、填空题 1. 课外、校外教育具有________、________和实践性等基本特点。(滨州阳信) 2. 社区教育的实质是________。 3. 教育合力是指以学校教育为主体，以________为基础，以________为依托的共同育人的理想。 4. 课外、校外教育是课堂教学的一种________。(济宁市中) 5. 学校教育教学活动的类型包括________、课外活动、________。(临沂市直) 6. 课外、校外教育活动多数是以学生的________活动为主。 7. 学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的________特点。 8. 课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用，这体现了课外、校外教育特点的________。 五、名词解释 1. 群众性活动 2. 教育合力 3. 课外、校外教育 4. 小组活动 5. 个别活动 6. 社会教育 7. 社区教育 六、简答题 1. 简述个别活动的作用。 2. 简述课外、校外教育的意义。 3. 简述课外、校外教育的主要内容。 4. 简述课外、校外活动小组的基本形式。 5. 简述课外、校外教育的组织形式。 6. 简述课外、校外活动小组的基本要求。(2012年济宁市中) 7. 家庭教育的特点有哪些？ 8. 简述课外、校外教育的基本要求。(济宁市中) 9. 如何理解学校教育在学校、家庭、社会三结合教育中占主导地位？ 10. 简述课外、校外教育的主要特点。 七、论述题 1. 试述课外、校外教育与课堂教学的关系。 2. 试述课外、校外教育的主要要求。 3. 试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系。

做好充分准备。在正式上台演讲前，可以在镜子前先练习你的演讲，在正式上台时你可以放在手心里一些小纸条以防万一因为怯场而忘了要讲什么，这...2深呼吸。在上台演讲前，做一次深呼吸，这并不难，因为只是深吸一口气，然后慢慢的均匀的把气吐出来。3逻辑思维。组织你的思想，并在头脑中设想随之而来会发生

1.咨询接待免费　　了解答客户问题根据客户提供的房型图，初步商定设计方案及价格，了解可户对装饰的要求　　2.预约登记上门测量收量房定金（工程签约返还）　　现场测量了解客户对装饰的要求详细记录平面、层高、窗的高度、尺寸等　　3.初步方案、客户产生签约意向免费　　出效果图、平面图、顶面图、及预算方案（草案）量房后5天内。客户提出修改意见　　4.设计师二次实地测量、完善方案收取设计费（工程施工签约返还）　　出平面、顶面、部分立面图、图纸、预算报价请客户确认。（2天内）向客户透彻解释设计意图及预算项目组成。（客户需效果图每张200元）　　5.签约收取合同首付款60%　　与客户签合同，让客户确认材料收取工程首付款。定主材、洁具、墙砖、地板等有关材料（此服务免费）　　6.现场交底免费　　由客户参加，对施工人员进行设计图纸，施工交底。客户可根据交底情况提出施工要求。　　7.施工人员及材料进场免费　　按合同及预算项目执行，客户对材料进行验收　　8.第一阶段施工内容免费　　水电管线工程通过验收，客户对施工项目、施工质量确认　　9.完善第二阶段施工内容收取合同约定工程款（合同价的35%），及增加项目的价款　　泥木工制作结束油漆工进场之前，客户对施工项目确认　　10.竣工验收免费　　工程的全面验收必须由客户参加、与客户办理工程验收单　　11保洁免费　　清理施工现场，保持施工现场干净、清洁。客户确认　　12工程结算收取客户工程尾款工程合同价的5%，及工程增减项价款　　13.保修免费　　办理保修手续，签定保修单.一般的项目保修一年，隐蔽工程五年