课题没有完成中期报告后果会怎么样？

一、 注重学生质疑，帮学生找到阅读重点古人说：学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。。有疑问，才有学习的驱动力。教师的课堂设计可以从设置疑问开始，先激发学生提出疑问，鼓励他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，从而进行问题教学，激励学生自主探索学习，再引导学生自主阅读解决问题，这样阅读教学就能收到事半功倍的效果。比如《将相和》一文，学生根据题目就能提问：将是谁？相是谁？和字在课文里的意思是什么? 其次，可就重点段提问。如《草船借箭》写借箭经过，教师可以提出问题：诸葛亮是在什么时候才去借箭,为什么说是借箭?为什么要选那个时候去借箭？为什么诸葛亮要将船头朝东船尾朝西后,为什么又调过来？此时,曹操的军队采取什么措施？让学生大胆想象,假如你是诸葛亮会选时候去借箭,为什么还可抓重点词句提问。总之，培养学生学会提问，善于提问，对调动学生的学习兴趣，提高他们的学习能力大有益处。二、通读课文，整体感知全文内容古人云：书读百遍，其义自见。阅读教学，读是关键。文章的情感不是外在的东西，它不是电视剧,可通过画面达到观众的共鸣，也不是教师三言两语就能强加给学生的，只有通过反复朗读，读通，读懂，读熟。可以根据学生自己对课文的理解与感悟，自由选择自己喜欢的形式（如：有感情朗读、角色朗读、边读边演等），并要求初步弄清文章的主要内容、写作目的.找出重点段落，标出优美词句,学生有了充分的自由，变得爱读，想读，使学生真正成为学习的主人。三.注重激励评价树立坚定自主学习的自信心在阅读教学过程中要多点耐心，多点微笑，多点表扬和鼓励．教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对课文产生浓厚兴趣，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心，学生主动求知，以良好心态进入学习。

多听听英语听力，锻炼其口语

所谓数学思考，就是在面临各种现实的问题情境，特别是非数学问题时，能够从数学的角度去思考问题，也就是能够自觉应用数学的知识、方法、思想和观念去发现其中所存在的数学现象和数学规律，并能够运用数学的知识和数学的思想方法去解决问题。数学思考作为一种“过程性目标”，实际上是让学生经历“做数学”的过程，也就是让学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程。数学思考是学生进行数学学习的核心；让学生经历数学思考的过程，是唤起学生对数学的好厅心，激发并维持学生主动和自主学习的根本保证；是提高学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的有力措施；是培育学生实践能力和创新意识的有效途径。数学思考包括的内容：1、建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维和抽象思维。2、体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。3、在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。4、学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。从2001年进行新课改以来，到2011年版新课标的颁布，我们的数学教材发生了很多变化，无论从形式还是到内容都充分地关注了学生的数学思考。小版本变成了大版本，版面设计清爽美观、图文并茂、装帧精美、文字准确，能很好地吸引小学生阅读学习，激发学生的数学思考；从教学内容看，新的数学教材内容丰富，重视学生的经验和体验，根据小学生学习数学的规律，体现了合理的教学顺序和节奏，为培养学生解决问题的能力提供了清晰的思路和步骤，教给了学生解决问题的一般方法，教材中呈现的是：知道了什么，即理解现实的问题情境，发现要解决的数学问题；怎样解答，即分析问题找到解决的方案并解决；解答正确吗，即对解答的结果和解决的方法进行检验、回顾与反思。每册数学教材都设计一次综合实践活动，从一年级下册教材开始设置“数学广角”单元，利用直观操作等手段渗透重要的数学思想方法。每单元内容结束后，设置过程性评价板块，建立成长小档案，为学生提供自我反思与评价的机会，使学生获得学习数学的良好体验，形成良好的学习习惯。学期末结束后，设置了自我评价表，围绕学习表现进行自我评价。所有这些，不仅利于落实“四基、四能”目标，也更利于落实“数学思考”目标。关注学生数学思考的过程，能更好地唤起学生对数学的好奇心，激发并维持学生主动、自主学习的积极性。真正有效地让学生进行数学思考，教师是真正的执行者和落实者。首先教师必须真正把握教材明确编者意图，结合不同的教学内容将“数学思考”目标落实到课堂教学中。如数与代数的内容应侧重于建立数感、符号意识、初步形成运算能力、体会模型思想，发展形象思维和抽象思维；空间与图形的内容应侧重于几何直观和空间观念的培养；统计与概率的内容应侧重于发展数据分析观念；综合与实践的内容应侧重于应用意识和创新意识的培养。推理能力的培养应该渗透在数学课程的各个领域内容里。当然，年段不同，侧重点也不同。低年段侧重于体验，重在积累数学思考经验；高年段重在思考的深度，培养学生各种数学能力。其次，教师在进行教学设计时，还要注意以下几点：1、有效创设问题情境问题是数学的心脏，只有好的问题才能引发学生的积极思考。教师要认真创设具有新颖性、挑战性和可行性的问题情境，激发学生的数学思考。教材基本上每部分内容都创设了很好的情境，教师要充分有效地使用。另外，现实的、生活的题材可以作为问题情境，数学本身的内容也可以作为问题情境。2、精心设计课堂提问教师要精心设计课堂提问，因为课堂提问是支撑学生数学思考和整个教学活动的重要内容，是教师激发学生数学思考的直接动力。反思我们的数学课堂提问：有的问题重复耽误时间；有的问题指向性不明确；有的问题细小琐碎；有的问题不够准确；尤其是有的问题缺乏思考性。那么教师应怎样精心设计课堂提问呢？我想，教师设计课堂提问时，一定要结合教学内容、学生实际，在新旧知识的连接处提问；在知识的对比处提问；在知识的变化处提问；在总结知识的规律处提问，提问时要注意问题要由易到难、层层深入、环环相扣等。3、为学生提供充分思考的时间和空间我们在听课的过程中发现，有些课堂教学师生是在简单的对话中进行的，尤其是在观察、发现、概括、总结出方法、规律时，教师总是着急，不等学生说出自己的想法就不让学生说或提示代替学生说，没有为学生提供充分思考的时间和空间。教学中，教师要为学生提供充分的思考时间和空间，要让学生先独立思考，不要直接给出问题的思考思路；不要轻易否定学生的想法；要适时把学生提出的问题或具体想法呈现给其他学生，让大家共同交流和探究。穷人的孩子早当家，家长放手的孩子自立、自理能力强，就是让孩子亲身经历了很多。同样，课堂上教师只有放手、舍得，才会让学生去充分地经历体验、充分地进行数学思考。还要给学生创造宽松的课堂氛围，培养学生敢问、爱问、会问，从而激发学生的数学思考。4、设计富有思考性的练习题练习题一般分为基本练习、综合练习和拓展练习。教师可以结合教学内容、学生实际每节课设计一道或两道更有思考性、挑战性的综合练习或拓展题，调动学生的学习兴趣，激活学生的思维，提升学生的数学思考。总之，我们的数学课堂教学，要给学生努力创设良好的思考环境，引发学生的数学思考，不断促进学生的数学思考力度，感受数学思考的魅力，使学生成为会数学思考、乐于数学思考的人，真正使我们的孩子受到良好的数学教育，形成良好的数学素养！

　　一、课题中期报告的功能和结构　　1、功能：科研中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。　　主要功能有：　　①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；　　②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。　　2、结构 科研进度报告由课题名称；a.课题概述（课题来源，起止时间，课题研究的现状分析,课题研究的价值与意义,课题研究的目标、内容与方法,支持的经费等）；b.本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；c 阶段性成果.d.下阶段研究工作的计划；e.参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。　　二、课题中期报告的写作　　1、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题：写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量报告质量的关键所在。　　2、下阶段研究工作计划：这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。　　3、报告的编写方法：对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。　　4、内容真实，把握分寸：报告写作的重点应放在“研究计划完成情况”和“未能按计划完成的工作”两部分上。写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。

一、 以学案为依托，明确预习方向。以学案引起学生学习的兴趣，树立明确的预习目的，通过预习这一课前准备环节来激发学习的学习动机，在没有进入课堂教学的学习前，而自己去摸索，学会预习，做记号，划重点，记要点，多思索，提疑问，使学生达到学得活，记得牢，初步尝到阅读教材的甜头，激发学习的兴趣，从而提高教学效果。二、关注预习过程，掌握预习方法养成良好的预习习惯，需要循序渐进，分几个阶段进行。第一阶段：课堂指导（师生一起预习，摸索预习方法）一开始，教师可为学生提供丰富的预习材料、制定出学习方案，从而让学生明确预习要求。一开始预习宜安排在课内，每篇课文的第一课时，安排10分钟作为预习时间，教师提出要求，一步一步地、循循善诱地引导。这样，为学生搭好学习的阶梯，让他们在实践中懂得如何去做好课文预习，从而掌握一些方法。在这一阶段，教师应有计划地教会学生正确使用字典、词典等工具书，教会学生多渠道积累资料，引导学生学会欣赏、主动积累课文或与课文内容相关的优美片断。比如我的导学案中，首先尝试让学生做到以下步骤：A.读：朗读课文。把课文读通顺，不认识的字可以借助工具书或请教他人，如果读得不通顺，那就反复多读几遍，直到把课文读熟为止。B.划：划出课文中的生字、新词，给课文标好自然段。先用“O”圈出课文中的生字，接着用（ ）划出词语，并想办法理解，最后给课文标好自然段。C.记：认认记记划出的生字、新词，不懂的多读几遍，熟能生巧。说实话，一开始用学案，进度肯定比没用学案慢。但是，带着学生预习了两课以后，学生的生字过关率大大地提高了。可以想象，学生掌握了这种方法以后，就可以把字词的预习提到课前，能大大提高课堂效率。在学生有了一定的基础后，就可以在导学案中增加D.想：想想课文主要讲了什么内容？做一下课后的练习。E.问：质疑。看看有没有不懂的问题，可以用“？”标出。F.摘：即摘抄，就是把自己认为文中重要的优美的词语、含义深刻的句子或段落抄下来，试着体会。这是积累语言材料的一种重要方法。第二阶段：学案提示（制定预习提纲，掌握预习方法）在这一过程中，千万不能忽视教师在预习过程中的指导作用。这一阶段预习在课外进行，通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的课程根据导学提纲预习一遍。坚持每天用20分钟左右的时间去预习，把学案内容详细看一遍，对照课文认真阅读勾画，遇到疑难问题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用笔画上记号，提醒自己在上课时注意听老师在这一点上的讲解。预习时的思考是预习过程中最重要的环节，预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对知识的理解就会更加深刻。在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。第三阶段：个性化预习（学生自己预习，总结预习方法） 　　是指除了常规预习的要求完成后，学生还可以就某一课文或某一学习内容自主设计预习作业，创造性地完成一些预习作业。例如，摘录本课好词佳句，可给文章配画，可查阅资料，建立资料库，进行探究性学习等。三、贵在坚持，有效预习评价学生预习习惯的养成、自主学习品质的培养，是较为漫长的过程。我们必须加强指导与监督才能使其达成效果。预习完成情况的检查与反馈，就成了品质培养之关键。所以，我们要坚持多鼓励学生的进步，特别是后进学生的进步，肯定他们的读书感受，让他们相互交换预习收获，学会分享甚至分工，借机教会他们写旁注、作注解，形成习惯。检查预习一般放在早读时或早读后进行，可以暗查书上的笔记，可以通过课前3分钟书面检测，也可以课堂上进行诸如“文章主要内容；生字词理解运用；问题质疑”等问题的提问。尤其是对于自觉性相对较差的同学，要定期检查并给予肯定，满足学生乐受表扬的心理，维持预习的动力和兴趣。同时，我们还应该找到更多的可利用的检查人，如学生及家长。A、学生互评。是指发挥组长的作用，要求以浏览形式检查组内成员预习情况，及时作出评价并　向　老师汇报。比如，互评的主要内容是检查生字查字典情况、内容概括、句段点评等。B、家长监督。口头预习作业的完成，如朗读多少遍，可以借助家长的力量，即要求学生将课文朗读在家长处过关。选择有关内容请家长共同参与，比如资料的搜集等。

吉林省级课题中期材料都需要交：1、吉林省级课题中期材料申报结题汇总表2、吉林省级课题中期材料课题立项申报书(评审书)3、吉林省级课题中期材料开题报告书(学会盖章版)4、吉林省级课题中期材料中期检查报告书。

一、 注重学生质疑，帮学生找到阅读重点古人说：学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。。有疑问，才有学习的驱动力。教师的课堂设计可以从设置疑问开始，先激发学生提出疑问，鼓励他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，从而进行问题教学，激励学生自主探索学习，再引导学生自主阅读解决问题，这样阅读教学就能收到事半功倍的效果。比如《将相和》一文，学生根据题目就能提问：将是谁？相是谁？和字在课文里的意思是什么? 其次，可就重点段提问。如《草船借箭》写借箭经过，教师可以提出问题：诸葛亮是在什么时候才去借箭,为什么说是借箭?为什么要选那个时候去借箭？为什么诸葛亮要将船头朝东船尾朝西后,为什么又调过来？此时,曹操的军队采取什么措施？让学生大胆想象,假如你是诸葛亮会选时候去借箭,为什么还可抓重点词句提问。总之，培养学生学会提问，善于提问，对调动学生的学习兴趣，提高他们的学习能力大有益处。二、通读课文，整体感知全文内容古人云：书读百遍，其义自见。阅读教学，读是关键。文章的情感不是外在的东西，它不是电视剧,可通过画面达到观众的共鸣，也不是教师三言两语就能强加给学生的，只有通过反复朗读，读通，读懂，读熟。可以根据学生自己对课文的理解与感悟，自由选择自己喜欢的形式（如：有感情朗读、角色朗读、边读边演等），并要求初步弄清文章的主要内容、写作目的.找出重点段落，标出优美词句,学生有了充分的自由，变得爱读，想读，使学生真正成为学习的主人。三.注重激励评价树立坚定自主学习的自信心在阅读教学过程中要多点耐心，多点微笑，多点表扬和鼓励．教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对课文产生浓厚兴趣，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心，学生主动求知，以良好心态进入学习。在阅读教学中培养学生的自主学习能力的方法是多样化的。我们必须牢记以学生为主体的阅读教学思想，变被动接受知识为主动思维，乐于思维，才能真正实现学生的主动发展，实现从授人以鱼到授人以渔的根本性转变！

朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位,书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。因此,作为一名教师,在平日的教学中,就应该让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。而如何在阅读教学中创设情境,把文字符号变成活生生的、具体可感的形象,让学生在全方位的直接感知和思维中,进入形象化、有感染力的场景,从而培养学生的朗读能力,提高学生的朗读水平,则很值得探讨。(本文就这一问题,谈一点浅见。如有不当之处,敬请批评指正。)[关键词]:小学语文阅读教学朗读能力《语文教学大纲》明确指出:小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。着名特级教学孙双金也曾指出:书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。由此可见朗读在语文教学中的重要地位。那么,如何在阅读教学中培养学生的朗读能力呢?现结合个人教学实践,浅谈几点做法。一、创设情境,注重课堂气氛的渲染提倡开放性朗读。指导学生朗读必须入情入境。叶圣陶曾说:读书心有境,入境始为亲。朗读教学十分注重创设情境,把文字符号变成活生生的、具体可感的形象,让学生在全方位的直接感知和思维中,进入形象化、有感染力的场景,使学生由一个旁观者变为一个当局者,去亲近人物,感知事物,为接下来的感情朗读做好准备。在这种情境下,有感情朗读就水到渠成了。如教学课文<<两只鸟蛋>>,我准备了几个鹌鹑鸟蛋,让其孩子观察外观形状并亲手触摸,通过观察触摸,孩子们知道了鸟蛋是圆圆的,滑滑的,这时孩子们兴趣浓厚,在愉悦中积极朗读,都朗读出了鸟蛋的可爱,感情色彩非常到位.二、分角色表演朗读,借助人物动作、对话感悟理解课文。分角色表演朗读能激发孩子们的朗读兴趣,通过进入角色,使他们把心中的情与文中的人和事融为一体,读出各种人物的喜怒、凶善,读者绘声绘色,听者身临其境。如教学课文《坐井观天》一课,我让孩子分角色充当小青蛙和小鸟,进行对话交流,让学生产生身临其境的真实感。扮演小青蛙的同学读出了无知、愚蠢的语气;而小鸟则读出了讲道理、笑小青蛙无知和着急的语气。同学们被小动物们的话语感染着,当同学们读到我口渴了,飞了一百多里,下来找点水喝和天无边无际时,孩子们用手比划着天那么大,班里同学们感受到天是特别的大,都伸出了舌头。当同学读到我天天坐在井里,一抬头就看见天,天不过井口那么大,我不会错的。大家都为小青蛙感到无知而可笑。最后扮演小青蛙的那个同学听了小鸟的话还跳了出来,他的举动惹得大家哈哈大笑。同学们也纷纷举手,争先恐后上来表演朗读。可见分角色表演朗读不仅能激发同学们朗读的兴趣,也能收到教师讲解所达不到的教育效果。三、充分发挥教师的示范作用。低年级的学生模仿能力强,借助儿童的这一优点,在指导朗读的教学中,坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的原则,把指导学生朗读贯穿在全部教学的过程中,充分发挥教师的示范作用。低年级学生学习朗读是学习语文的开始阶段,他们年幼无知,理解能力差,所以,有感情地朗读对儿童来说很难,这样就需要教师正确、耐心地去指导、范读,教给他们读的方法,逐步培养他们的朗读能力,为他们到高年级时阅读打下坚实的基础。在教学中,教师必须做到用普通话范读课文,注意读准字音,分清平翘舌、多音字及变调、轻音、儿化音;其次,教师在范读时要注意词与词之间、句与句之间、段与段之间的停顿,让孩子们在教师的范读中体会到逗号停一停,句号换口气的停顿方法。例如,在教学《黄山奇石》一课时,有的句子比较长,教师在范读中就要有意识地朗读出词与词之间的自然停顿。如,闻名中外的/黄山风景区/在/我国安徽省南部。时间长了,学生很快就会掌握朗读停顿的方法,正确地朗读。除此之外,教师还应该读出文章的感情色彩。要读出形形色色的人物形态,千姿百态的自然景色。如在教学《老师带领我们找春天》一课时,读到我们又来到果园里,有的桃树已经开出粉红色的小花,微风吹来,飘着一股清香……这篇文章字里行间充满了赞美的情感。通过老师绘声给色的范读,学生就会被带入春天美妙的情境之中去,从而达到了指导朗读与理解课文的目的。教《纸船和风筝》时,先让学生听老师配乐范读,边听边感受文章中所表达的伤心情感。学生对文章的悲伤的感情基调有了点滴认识后,再让学生对照朗读,学生一下子就进入课文情境进行朗读,取得了较好的效果。在教学中,教师应明确,范读只是引路而已,只能起示范启发作用,而不是让学生机械地模仿,因为一千个读者有一千个哈姆雷特,必须引导学生入境入情因情而自得,按得去朗读。四、挖掘重点字词,读出真情实感。良好的课堂气氛仅仅是激发学生朗读愿望的外在条件,只有学生自己想读,有情想表才能读出真情实感,体会课文中语言文字的美正是促使学生读好课文的内在动力。如《窗前的气球》一文,课文讲述了科利亚因得传染病不能外出,没有了朋友的陪伴,感到孤单,无奈,感到这样的生活真没意思。我首先让孩子进入情境,假如你得了传染病,没有了朋友的陪伴玩耍,你心情会如何?你的心里会想些什么?让孩子们充分体会感受后,我又让孩子们抓住重点字词来朗读,如静静的躺在床上-----静静;呆呆的望着窗户----呆呆地抓住这些重点字词朗读,孩子们读得那么的伤心,孤单,无奈,有几个孩子还哭了。此时,他们不知不觉自觉地把自己的体验融入了朗读,读得动情而真实。挖掘重点字词,体会语言文字的精妙,使孩子体会到文中的情感,或激昂、或悲壮、或含蓄……只有他们准确地把握了文字中情感的变化,融自己的理解于朗读,才能读出真情实感。五、多种朗读形式的运用,训练朗读技巧。为能准确指导学生朗读、激发学生的朗读感情,促进学生的朗读训练,教师可预设丰富多彩的朗读方式,课堂朗读的方法愈多,学生越能得到不同形式的练习,朗读水平亦就更高。个别读。在朗读过程中教师可以了解学生对课文中字词及内容掌握情况,在读后进行纠正、讲评。自由读。一节课的时间毕竟有限,自由读就弥补了这一缺憾。给学生时间、自由,让他们尽情体验、表现,语调、语速、感情可以反复试读体会,不受集体约束。开火车读,是一篇课文由几个同学接着读的方式。教师可指名一个同学读,读到中途没有到一段结束,再指定下一个同学接着读下去。这种读法可唤起同学的注意力,同时充满趣味性。齐读。齐读可以营造热烈的课堂气氛,能体现一个班级的精神风貌。齐读则可在课的收尾阶段,细心品味课文内容时进行。如《北京》一课,前四个自然段都是介绍了北京的美丽,最后一个自然段是总结课文。北京真美啊!我们爱北京,我们爱北京的首都!齐读则表达出了学生赞美北京、热爱北京的心声。默读,有助于学生的思考。……因此,教师要精心设计朗读训练过程,科学合理地选择好每一环节读的形式,让它们各尽所能。只要我们教师能够正确认识朗读教学,提高自身的朗读水平,科学地进行朗读教学,使师生的朗读具有声情并茂的节奏,和谐婉转的韵律,呈现出作品的声音美、神韵美,达到炉火纯青的境界,就能为语文的教和学奠定牢固的基础。

东莞市课题中期报告在网上上传。根据相关公开信息显示：东莞城市学院写完开题报告需要上传到开题报告的网站。上传方法：登录需要上传开题报告的网站，在进入网站后点击上传即可。

一、激发幼儿对所学内容的兴趣。 幼儿由于身心各方面的发展，开始产生新的需求，对什么都感兴趣，这种对事物的浓厚兴趣是使以后进一步求知的精神源泉。幼儿对所学内容有兴趣，注意力就会集中，思维才会活跃，幼儿的兴趣和热情等是引发幼儿学习的内驱力。兴趣，是一种对智力活动有着重要影响的非智力因素。当一个人对某一种活动产生了兴趣就能提高这种活动的效果，浓厚的兴趣会推动孩子兴致勃勃地进行学习，并且排除各种干扰，还能产生浓厚的热情，这是勤奋自强，努力学习的重要动力。兴趣是推动幼儿探索和学习的一种最实际的内部动力，良好的学习兴趣使幼儿在一种轻松和娱乐的心境中完成学习任务。因此，我们在选择教学内容方面，要选择一些幼儿感兴趣的学习内容。在方式方法上，也要选择一些能激发幼儿兴趣的方法。如在认识一样事物之前，用猜谜的方法导入课题，这样幼儿的兴趣就会很大。在出示图片之前，用一块布蒙住，然后出一些题目考考孩子，卖一下关子，等幼儿答出来后再掀开布，这样幼儿的兴趣就会非常浓烈，情绪会很高涨，注意力当然会集中。叶圣陶先生曾经说过：“教育就是培养习惯”。俗语话就的也好：“积千累万，不如养成好习惯”。由此可见培养习惯的重要必。首先我们老师要以身作则，当在做一件事时要持之以恒，有始有终。其次，在幼儿活动时，不要轻易地打断、打扰孩子的活动。当孩子专心致志，全神贯注地时候，不要在旁边大声说话，不要随意指派他去做别的事。因为，这是在保护幼儿“集中注意力”品质。 二、在游戏活动中培养幼儿的注意力。 幼儿的活动力主要以游戏为主，幼儿期的活动力要在游戏中培养，在游戏中逐步训练才能形成，如果一个孩子在游戏时也不能集中注意力，那么将来到了小学怎么会专心读书学习呢？那么，在游戏中如何培养幼儿的注意力呢？首先，我们要保证足够的游戏时间，在孩子们游戏过程中，不要随意中断孩子的游戏活动。其次，供给幼儿的玩具不要太多，如果一下子供给太多的玩具，孩子的兴趣会不断地转移，我们每次游戏活动只要提供几件玩具给孩子玩，将大部分玩具收起来，过一段时间，再予以调换，孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，再给以新的刺激，以使孩子养成专注的习惯。游戏在音乐活动中的作用是最大的，运用游戏的方式进行音乐教育，使幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉自愿地、不知疲倦地、不知不觉地投身到活动中去，在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲打打的过程中感知音乐，在一个个有趣的以游戏为主的音乐活动中，各种情操、良好的个性情感等能得到满足，幼儿在这种非常有趣的活动中，兴致是高涨、热情是洋溢的。幼儿是好动的，让孩子在动手动脑的操作活动中学习，符合幼儿年龄特点，而且这些活动有利于发展幼儿的有意注意、有意记忆和动手动脑的能力，使孩子养成勤于学习的好习惯。 在区域活动中，幼儿对自制乐器都非常着迷，他们在灌有红红绿绿，不同水平的高高低低的瓶子前面不停地敲打，瓶子在敲击中发出叮叮咚咚高低不等的声音，能激发幼儿非常浓厚的举趣，他们一玩就可以很长时间，乐而忘返。 三、锻炼意志，培养自制力，形成良好的有意注意习惯。 人的注意有“有意注意”和“无意注意”之分，人在幼年时期以无意注意为主，随着年龄的增长，有意注意开始逐渐发展，如果在幼年时期长期受到无意注意的刺激，有意注意的发展就会受到影响。孩子入小学以后，要学习系统的科学文化知识，有意注意需要占很大比例，如果有意注意发展受到限制，对孩子的学习肯定不利，所以我们在充分利用孩子的无意注意的同时，更要有意识地发展孩子的有意注意，儿童的意志、肌肉以及能力，如果不加以练习和给予正常的负担，就会得不到充分的发展，有意注意是儿童入学后顺利学习的基本条件，他们要负担起紧张的学习任务，要长时间集中注意学习，因而对幼儿园意志非常重要。幼儿自己能做的事要尽量让他们独立去做，如分发学具，做值日生，处理能力，有适度困难，要鼓励幼儿坚持自己克制服困难去完成任务，当发现幼儿有畏难，半途而废，东张西望的表现时要采用正面教育及时给予帮助。四、增加挑战，激发兴趣，吸引幼儿注意力。 一些经过努力能够胜任的挑战，更能激起孩子的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。遵循这种规律作适度地控制，小幅度地由低到高，让幼儿有一个调整适应的过程。

在地方层面，各地开展中期评估的模式主要有综合分析型和重点评估型。中期报告的写法：（一）课题中期报告的功能和结构1、功能课题中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。课题中期报告的主要功能有：①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。2、结构课题中期报告由课题名称；课题概述（课题来源，起止时间，支持的经费等）；本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；对本阶段研究进度的评价；下阶段研究工作的计划；参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。（二）课题中期报告的写作1、课题概述一般第一次进度报告中写，后续的进度报告可以不写。主要写明课题来源，起止时间，支持经费以课题要求等。2、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上一次进度报“下一阶段工作的计划”的内容，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。3、下阶段研究工作计划这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。4、课题中期报告的编写方法对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。5、内容真实，把握分寸课题中期报告写作的重点应放在"研究计划完成情况"和"未能按计划完成的工作"两部分上。写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。

　　在地方层面，各地开展中期评估的模式主要有综合分析型和重点评估型。　　中期报告的写法：　　（一）课题中期报告的功能和结构　　1、功能　　课题中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。　　课题中期报告的主要功能有：　　①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；　　②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。　　2、结构　　课题中期报告由课题名称；课题概述（课题来源，起止时间，支持的经费等）；本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；对本阶段研究进度的评价；下阶段研究工作的计划；参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。　　（二）课题中期报告的写作　　1、课题概述　　一般第一次进度报告中写，后续的进度报告可以不写。主要写明课题来源，起止时间，支持经费以课题要求等。　　2、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题　　写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上一次进度报“下一阶段工作的计划”的内容，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。　　3、下阶段研究工作计划　　这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。　　4、课题中期报告的编写方法　　对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。　　5、内容真实，把握分寸　　课题中期报告写作的重点应放在"研究计划完成情况"和"未能按计划完成的工作"两部分上。写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。　　　　

十四五中期评估撰写如下：1、课题概述主要写明课题来源，起止时间，支持经费以课题要求等。2、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。3、下阶段研究工作计划这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题。4、课题中期报告的编写方法对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写；如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。5、内容真实，把握分寸写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果，写成绩不要夸大，写明存在困难和问题。评估重点1、主要目标指标实现情况。主要目标指标是规划的重要导向。全面检查《纲要》主要目标进展，重点评估主要指标和章节指标，特别是约束性指标和体现高质量发展的指标实现情况。2、重大战略任务推进情况。重大战略任务是规划实施的主要内容。在全面评估《纲要》提出的重大任务举措贯彻落实情况的基础上，重点评估实施创新驱动发展战略、发展现代产业体系、实施扩大内需战略等方面重大战略任务推进情况。3、重大工程项目进展情况。重大工程项目是规划实施的关键抓手。全面评估《纲要》专栏中重大工程项目实施进展情况，深入研究分析重大工程项目对扩内需、稳投资、促增长、保安全以及重大战略任务落地的支撑作用，以评估促项目加快工作进度。4、专项规划实施情况。专项规划是“十四五”规划分领域落实的重要支撑。全面评估各领域“十四五”省级专项规划实施进展，重点评估重点专项规划的实施情况，以及对《纲要》相关领域目标任务的支撑情况。5、推动高质量发展贯彻落实情况。高质量发展是“十四五”规划明确的发展主题。重点评估完整、准确、全面贯彻新发展理念，转变发展方式、深化改革开放、畅通经济循环，主动服务和融入新发展格局的进展情况。6、发展形势环境变化和推动规划实施的对策建议。对标对表党的二十大提出的新目标新部署新要求，深入分析研判国内外形势对“十四五”中后期经济社会发展的影响，研究提出进一步推动规划实施的对策建议，包括是否需要对规划相关内容进行调整和修订等。

春节前，好友回老家前我告诉她，春节期间，我要把省级课题中期报告写出来。结果到过了春节开学，我也没有动笔。不知为什么，我就是不想写，一点也不想写。因为我的课题申请了延期，我觉得自己有的是时间，不写也没关系。 眼看着离市级课题结项的时间越来越近，我心里不只是着急，清明节期间有三天假期，老梁在家做课件，我跟她说，我哪里也不去，在家写中期报告。但是，三天我真的哪里也没去，看书、听书、打扫卫生、备课、写教案、出期中考试题、编辑听力材料，唯独没有做的就是写中期报告。 难道目标不能说出来吗？ 看来史蒂芬·科特勒的《跨越不可能》这本书时，我找到了答案。 作者说：目标可以带来一个非常重要的意义就是聚焦。“每一秒钟都有上千万比特的信息涌入我们的感官，然而，人的大脑一次只能处理大约7比特的信息，将一组信息与另一组信息区分开至少需要1/18秒。‘基于这些数据，"契克森米哈赖在《心流》中解释道，‘我们可以得出结论，大脑每秒最多可以处理126比特的信息。"”就是我们的大脑每秒钟只能处理126比特的信息。但是只要你的大脑在运转，外边的信息就会源源不断地进入大脑。如果你没有目标，你根本不知道把聚光灯放在哪个地方，你就很容易被各式各样好玩的东西弄晕了。当你把注意力一天到晚地全部集中在外在的世界上，就会被很多吸引你目光、精力的东西扰乱心智。 所以人需要给自己定高难度的目标。这个高难度目标，就是我们说的挑战性目标。这个作者说，就算他在学极限运动的时候，每天待办事件清单也不超过8项。如果你一天能够完成8件事，那你的效率一定不会太低。当然，不要把那些鸡毛蒜皮的事都写上来。把你认为这一天当中比较重要的8件事写下来，做完一件，划掉一件，再做下一件，你的效率就会提高。 那么，你要不要把这个挑战性的目标跟别人说？ 这是个细节。 这个作者的建议是不要讲。为什么呢？人的大脑有一个很奇怪的现象，他讲得多了，就觉得自己已经做过了。如果你整天跟别人说这个了不起的目标，说多了就麻木了，就会对这个目标没感觉了。你会觉得这个目标似乎已经实现过了。就算真的实现了目标，你再跟别人说一遍，那种快感就没有了。所以他不建议把这个挑战性的目标跟周围的人分享得太多。如果你分享得太多，你很有可能会对这个目标失去新鲜感。 我们平时在生活中经常说：要低调做事，干什么事不要过于张扬。尤其是没有成功的时候不要说出来，以免打脸，看来这点很有道理。老梁说，我是拖延症。但是，我觉得我可以把很多不需要当下要做的事提到前面做，却唯独不对这个迫在眉睫的事情立即行动，不是拖延，而是因为说多了我的大脑就麻木了。没有了新鲜感，也没有了紧迫感。所以，下次干什么事情一定要先做，做好了再说，而不是事情还没做出来就高调宣扬。造成出师未捷身先死的尴尬。

研究性学习中期报告是对课题的一个中期总结和评价，是对课题开展工作的总结与反思，它起到了一个承上启下的作用，既可以为研究性学习课题或规划的开展指明方向，也可以对课题或规划的正确实施提出建设性的意见或建议。通过中期报告，可以检查了解课题研究前一阶段的完成情况，课题组成员可以在开放中互相交流经验，取长补短，提高自身研究性学习的能力。因此，撰写研究性学习中期报告是研究性学习活动中一项很重要的工作。中期报告的主要内容包括课题研究开始以后取得的阶段性成果、对研究课题的新认识、研究思路和研究方法的调整，以及研究过程中遇到的困难和解决方案，课题后期的研究计划等。研究性学习中期报告要着重写好以下几个方面的内容：第一、 课题研究的基本情况。简单写出选择这个课题的原因，对课题重要概念的界定，本课题国内外研究的现状，课题研究的任务，课题研究预期成果，课题组成员和指导教师的基本情况，课题组成员的分工等。以调查法为例，报告要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等等。第二、 课题研究取得的阶段性成果。阐述研究成果时，应对照课题研究方案中的任务列表，逐条检查落实，列出完成的情况，写清取得的成果，比如查阅的资料目录；课题组开展研究、讨论、调查、考察、访谈、实验等活动的情况；调查的基本数据，以及对数据的分析；获得的经验、体验、收获等等。只要我们进行了研究性学习活动，不管收获大小，我们都可以写进去。同时对课题组中表现优异的同学可以提出表扬。第三、课题研究存在的困难和问题及其原因。对于研究中存在的困难和问题，要深入分析原因，这部分内容集中体现了我们发现问题，分析问题的能力。对存在的困难或问题，我们要按从重要到次要的顺序列举并进行实事求是的分析。分析原因既要考虑客观因素，更要从主观上分析，要勇于剖析自己，勇于进行自我批评，切忌遇到问题相互推诿。第四、课题研究下一步的计划。这部分是中期报告的重点，对研究最具说服力。包括研究的基本策略，研究的基本步骤，指出以后研究的重点、需要进一步解决的问题、预期取得的成果、可能遇到的困难等。这部分写作既要参照工作计划中既定的下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。课题成员、指导教师、成员分工如果发生变动，我们也要在报告中如实反映。对于最初的研究计划中没有变动的项目，我们可以重复记述下来，以备撰写结题报告时参考。下面介绍几种课题类型的中期报告写作要点：科学实验类。须撰写实验报告。说明实验目的，实验材料，实验过程，实验得到的数据的处理，得出的结论。2.社会调查研究类。社会调查报告应该包含：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容等必要信息与说明，并对调查表进行分析，根据分析结果提出自己的看法。3.设计类。设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异，但设计类的研究报告一般包括以下内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想及成果描述等。一个很小的创意，只要是来自于你的想法，都会被认为是一个好的设计研究。4.读书报告类。这类研究报告限制较少，只要你感兴趣的任何东西，都可以进行资料的查找，并总结出自己的观点。但是要求报告内容和题目贴切，内容的阐述要围绕题目进行。如果是研究与讨论，说明通过研究得出的初步的结果与对结果的分析。

时光荏苒，光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。回首过去的一年多，我觉得还是比较充实且有意义的，其中有收获，当然也有失落。总的来说自己成熟了很多。在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，让自己的人生道路走得更稳、更好，以服务于祖国和人民。先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。虽然自己在本科阶段未能如愿加入中国共产党，但我始终不忘党的宗旨，时刻以共产党员的标准严格要求自己。用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。同时，我也在努力争取早日加入中国共产党。在学习方面，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础，并选修了一部分其他课程，开阔了自己的学术视野。在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术论文。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一段经历。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取让每一天更加充实且有意义。

课题开题一般是在研二上学期~中期评估的话基本是要交一个实验报告总结之类的~时间一般在研二下学期开始~具体的你还是要问课题组的师兄了~望采纳~

1.前期都做了什么工作（如开题报告，翻译，查阅资料）2.毕设进展到什么程度？遇到什么困难？如何加以解决？（都可以写写）3.往后的工作内容，重点，难点（比如如何完成论文，怎么克服目前阻碍你毕设进程的困难...）4.致谢，对给予你帮助的老师，同学表示感谢（不好意思，我做毕设院里没让交这个，所以没个具体的东西给你）

报告注释 一、成绩的提出：研讨背景、目的、意义 初中毕业生在毕业前的紧张温习阶段和步入到理想高中后，经过平罗第四中学毕业先生反应，我们发现绝大局部先生面临中考前和刚升入高中后呈现了心思上的烦躁、紧张、甚至由于不顺应现有的学习生活，呈现不擅长与新、老同窗交往、学习分数成绩下降、易怒、自我封锁，不与父母沟通以及住校生离家后的不能自主的生活形态等，更为严重的甚至呈现厌学景象。还有一小局部先生，由于中考后的寒假生活布置不合理，家长不干预先生的生活，步入高中后，不能顺应高中全新的学习生活。 中先生正处于人生的春天，是从童年走向独立人生路途的转机点，是一个半老练半成熟的时期，是独立性和依赖性、盲目性和老练性矛盾错综的时期，极易发生多种心思成绩。初中毕业生在阅历了一年的苦学之后考入本人理想的高中，这不只仅是先生自己快乐，更使其父母、教师、学校快乐，但是关于这些先生，无论是学校、教师还是父母更多目光是关注先生九年级一整年的心思安康，或许关注孩子上了高中后的心思安康，而往往疏忽了从初中过渡到高中后，这一进程中先生的心思安康变化成绩，尤其是对刚从初中升入高中的高一重生，由于环境的改动、学习门槛的进步和青春期的发育，使许多同窗感到不顺应，会呈现许多心思特点和心思成绩，而假如教育者们不能及时发现、注重并正确的引导、纠正，会很大水平的影响其正常的学习生活，影响其高中三年后的成材，甚至其身心的安康开展。而正是由于这样的盲点，使得我们更多先生在步入高中学期阶段呈现了更多的心思成绩。 因而，教育者及我们的家长必需充沛看法，并以此为切入点，有的放矢，有针对性的停止顺应性教育，在协助先生做好初中毕业这一年的学习心思预备后，更应在高中录取告诉书下发之后努力调整其心思形态。同时，在高一刚退学时期，有针对性的协助他们尽快顺应高中的学习生活。当然这一义务不只是家长的，作为教育任务者更应该具有久远的目光，初中教员和高中教员共同配合，把我们的先生培育构成安康向上的人格，为今后的开展打好根底。 二、研讨目的和内容 （一）课题研讨的目的 1、探求初中毕业班先生心思安康成绩； 2、理解初中生毕业后的寒假学习、生活布置状况； 3、探求高一先生心思安康成绩； 4、结合初、高中先生心思安康的现状，提出处理中先生心思安康成绩的对策。经过各种学习活动，针对不同群体的先生，对他们停止顺应性教育，医治性，开展性的心思辅导，使先生的心思妨碍、心思疾病等心思安康成绩失掉很大改善，并到达会学习、会交往、会生活、会做人，成为心思安康的人。 （二）课题研讨的对象 平罗第四中学九年级毕业生战争罗中学高一重生。 （三）课题研讨的内容 1、辨别调查平罗四中初中毕业生战争罗中学高一重生心思安康存在的成绩以及初中毕业生寒假学习、生活的布置状况。 2、调查理解家长对本人孩子心思安康的辅导以及困惑的成绩。 3、研讨在教学中停止心思安康教育浸透的教学办法，如何进步心思素质的评价，协助先生构成正确的学习观念，良好的学习兴味、学习习气及积极自动探求的学习态度，促进其察看才能、思想才能、创新才能的进步。 4、研讨在学习之外的先生生活中如何增强对先生心思安康的培育，使先生坚持积极向上的心思形态。 三、研讨思绪和办法 1、调查研讨法。辨别调查平罗四中初中毕业生战争罗中学高一重生心思安康存在的成绩以及初中毕业生寒假学习、生活的布置状况。依据不同阶段先生调查的心思安康的成绩作为提供现实根据，为各学科阶段班主任、家长在迷信实际指点下展开的心思安康教育挑选出新经历、新办法，用以指点实践操作。 2、文献研讨法。从中先生心思安康教育的材料停止研讨，掌握国际外研讨静态，自创已有的研讨效果和经历经验，为课题研讨提供实际框架和办法。 3、举动研讨法。将举动和研讨结合起来，挑选和研讨来自实践的先生心思安康教育的迫切需求处理的成绩，进步科研的即时使用价值，进步教育科研才能。 4、心思引导法。对有困惑的先生，有针对性地对其停止心思上的引导和调试，协助其恢复自信，投入到学习中去。 5、案例研讨法：对典型的心思案例经过案例研讨法，以求到达教育协助和促进进步的成效。 本课题组外行动研讨中还会灵敏采用其他办法，以有利本课题的研讨。 四、研讨进程 1.预备阶段（2019 年8 月至2019年1月） 停止必要的实际学习，制定课题方案，填写申报表。 2.施行阶段（2019年 3月至 2019年12月） 依据课程方案和课题方案，在平罗四中九年级、平罗中学高一年级展开教学实际操作活动，在教学和指点的整个进程中，一直留意搜集多方面的材料，最终构成相关课题的比拟丰厚的研讨素材和资源。 （1）撰写开题报告。向专家组成员报告本课题研讨的根据、价值、目的等，完成对本课题的初步论证。担任人：刘雯裴金川。 （2）制定课题科研方案，停止课题研讨。文献材料的搜集与整理；问卷设计、调查及剖析；展开个案研讨。担任人：莫慧珍郜小红 刘俊斌 何晓玲。 （3）中期论证和中期效果汇报。停止阶段反省和总结，调整和改良下阶段研讨任务，撰写中期研讨报告，承受专家的中期评价、验收。担任人：刘雯郜小红 裴金川。 3.总结阶段（2019 年1月至2019年6月） 阶段性地做好各种材料整编，并停止片面剖析，在此根底上, 构成课题体系和全体研讨框架,撰写实验研讨报告，论文， 整理汇编实验效果。 五、研讨后果及剖析 本课题的研讨旨在协助初中毕业生克制毕业前的烦躁心思，正确面对人生的第一次选择，并能很好地方案布置好暑期学习，同时在步入高中后，可以在最短工夫内，顺应高中的学习生活，为三年后的高中高考奠定坚实的根底。现将课题组经过一年的调查研讨得出的经历、结论、效果等小结如下： （一）先生呈现心思安康成绩的表现 1、九年级先生心思安康成绩次要表现为：在九年级这一学年的学习时期，尤其是第二学期温习阶段，因面临毕业考试，面对温习时期呈现的各门学科大大小小的考试，呈现对本人没有自决心、学习缺乏目的、烦躁、紧张、与家长关系不融洽等成绩。 2、中考当时的暑期先生心思安康成绩次要表现为：先生对忽然呈现学习的轻松期，因没有短期目的的指引而茫然，无所事事；不能合理布置寒假生活；寒假生活过度疲劳或过于清闲等。 3、高一先生心思安康成绩次要表现为：因到新环境下，面对新同窗，新教师呈现不顺应景象；高中学科知识对先生门槛高，呈现不会学习，不顺应成绩；因高中聚集更多的优秀先生而呈现的自我看法方面的不顺应；随年龄增长，青春期发育惹起的心思成绩。 （二）呈现心思安康不适的成因 找出缘由是改动本人心态的动力。只要看法到本人的根结所在，才不会一味地抱怨与自责。依据我们的研讨剖析，形成九年级先生心思安康不适的缘由次要有： 1、目的与考试后果的背叛。九年级先生由于阅历各种大大小小的考试，分数成绩偶然呈现不波动要素，上下动摇，形成局部先生对本人没有决心，凡是考试，考试前呈现烦躁、恐惧、紧张等心思成绩，这反过去又影响了下一阶段地温习和考试，呈现恶性循环。 2、家长、教师希冀过高与先生才能无限的矛盾。中考毕竟是选拔性考试，必定有局部先生只能进入职高或直接步入社会。面对人生第一次选拔性的考试——中考，家长、教师、学校正先生给予很大的希冀，希望每一个先生都能考入理想的高中，承受更好地优质教育，因而过火拔高先生，或不思索先生本身才能，强迫将本人的希冀压在孩子身上。形成先生心思压力过大。 3、中考前的紧张与中考后的轻松的不适。先生在考试前学习、生活布置有序，先生有学习目的且目的明白，学习有动力。而中考后，无论是家长还是先生，尤其考入理想高中的先生因目的达成，家长有意支持孩子抓紧本人，生活没有规律，学习没有布置，更呈现长久的目的缺失景象，因而，先生在这段工夫茫然、无所事事。而这一点也是形成升入高中后，先生不顺应高中紧张学习、生活的缘由之一。 形成高一年级重生心思安康不适的缘由次要有： 1、从优秀转为普通的落差。能考入理想的高中是更多优秀生的目的。而进入新的班级的高一重生会聚了县城、乡镇甚至是其他县市各个学校的优秀生。他们不只学习分数成绩好，家庭要求好的孩子还学习了更多才艺，这使得局部初中阶段优秀的先生在高一新的班个人中“相形见绌”，发现本人在学习上、专长上有许多弱项，从初中的“优秀生”变成了高中的“后进生”，这难免让他们在心思上发生丢失感。假如不能在心态上尽快调整，就会发生自傲、抱怨或许自大、郁闷的心思成绩。 2、从中考后的轻松转为高中紧张学习的不适。更多同窗在中考后，在家长的默许下，刻意抓紧本人，自我涣散。在进入高中后，高中的学习比中考前的学习布置还紧张，理想的压力比初中时期更大了。当看到他人都在埋头苦学，本人一颗抓紧的心既抓紧不起来也集中不起来，玩得不爽快学得也不踏实。同时也在内心谴责本人没有好好学习觉得对不起本人辛劳的父母，于是便有一种负罪感。 3、从熟习的校园进入到新环境的抵触。初到一个新环境，新教师、新同窗、新校园、新颖的事物冲击着兴奋的大脑，安慰着猎奇的心灵。但随着工夫的流逝，新颖感荡然无存，有的先生因以前的“优越感”而无法与更为优秀的先生融洽相处；教师的授课也与初中时期的办法有所不同，再加上，高中课程难度也比初中阶段分明进步，对先生的才能门槛也更高。此时，局部先生尤其是那些在学习中遇到波折的先生或是在人际关系不融洽的时分就会使发生一种激烈的复古感。怀念过来的教师和同窗，无法很好地融入到新环境，内心的丢失油但是生。

历史课题开题报告范文 　　论文题目：中学历史作业的创新研究 　　课题研究的背景和意义 　　作为教学一个重要的环节，作业一直被认为是课堂教学的延伸和补充，是教师用来衡量自己教学效果的一种重要手段，也是巩固和深化知识的一种有效方法。现代的教学，越来越重视学生素质的全面提高，尤其是学生非智力因素的提高，而学生做作业的过程，也是培养其非智力因素提高的一个重要途径。但是在传统的历史教学中，作业的形式基本以机械抄袭和死记硬背为主，禁锢了学生的创新探究潜能，甚至有很多时候作业流于形式。因此，在新课程教学的实施中，作业的形式和作用也应发生相应的变革。 　　历史是活的，历史教育的目的之一是为了让后人少走弯路，以史为鉴，指导未来，所以通过教学和作业方式的改进，使学生成为学习的主人，使学生有按自己的独特角度审视历史人物和事件的相对权力，将教科书作为学生研究的材料，创设多点“历史机会”，在布置作业时竭力激发学生的好奇心和求知欲，允许学生创造性的思考、评价、分析、总结能力，培养学生学会建构知识体系，学会整理、归纳、创新能力，培养具有综合素质的人才，真正完成历史学科独特的育人作用。 　　课题名称的界定和解读 　　《中学历史作业的创新研究》 　　关键词：中学历史、作业、创新 　　《中学历史作业的创新研究》是对反思现在历史教学中作业布置现状的基础上，结合教学实践对历史作业的实效性和创新性进行思考和优化改进，以期达到使作业真正起到培养学生能力。的目的。“作业创新”的探索与“实践效果”为研究的重点。 　　这次研究主要立足我校课堂观察合作体的研究实际，结合我所带班级在历史教学中的实践与思考进行研究，通过尝试性的改进历史作业的形式等实践，观察实施效果，同时结合一些教育专家的相关教学理论与经验，进行实践、探索和思考。 　　课题研究的步骤和举措 　　研究目标：通过对历史作业创新的实践，以期探究实现“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”、“多角度的、有创意的思考历史”的`能力，力求通过科学的引导以期达到培养学生创新能力，提升学生综合素质，优化学生思维方式的目的。理论与实践结合的过程中，不断反思和总结，以期形成比较成熟的教学思想。 　　研究方法：问卷调查、归纳分析法、案例分析、反思优化等方法。 　　研究步骤：本课题研究时间为一年，研究的具体步骤如下： 　　第一阶段：准备阶段(2018年7月——2018年9月)。了解国内外已有的关于本课题的相关成果，结合教学实际，设计本课题的研究思路，完成课题开题报告。 　　第二阶段：课题实施阶段(2018年9月至2018年1月)。通过自我教学实践，并与我校课堂观察合作体教师相互合作，设计问卷调查，了解学生对待历史作业的态度、设想、建议等， 　　根据学生的建议和教学内容设计新的作业类型，运用到教学实践中，总结梳理历史作业的类型，并在研究过程中以多样方式呈现研究成果。2018年1月30日前，及时上传研究中期报告。 　　第三阶段：总结提升阶段(2018年3月至6月)。将实践中的结论和思考进行整合，将实践过程进行整理、修改，在教学实践中不断验证、反思和完善，从而形成具有借鉴意义和推广应用价值的研究成果，并如期完成结题报告。 　　课题成果的预期和呈现 　　课题成果的主件为结题报告，同时应形成： 　　1. 关于“中学历史作业创新”课题研究的相关论文; 　　2. 在研究过程中形成的教育随笔、教学叙事等; 　　3. 部分改进后的学生各种形式的作业成果展示; ;

一、课题的提出：提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。 1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。 3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 二、概念的界定： 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。 注意：不必阐述课题研究的重要观点。 三、理论基础： 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。 四、主要研究目标和内容： 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。 五、主要研究方法和研究对象： 1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。 2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。 六、课题研究的成果形式： 一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工： 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。 八、实施步骤： 1． 前期准备阶段: 确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。 2． 研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。 3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。

换个时间或换个网络再访问，或者致电编辑部。期刊如果有官网，通常情况下都是可以正常访问的，但是也有期刊官网维护或者期刊网络有故障或者访问者所在网络有故障等情况，导致期刊官网无法访问的现象出现。这时，访问者可以换个时间或者换其他网络访问期刊官网试试，或者直接致电编辑部确认期刊网站是否正常。合工大学报是一类期刊，合肥工业大学是直属国家教育部的全国重点大学，学校于1984年成立了直属校长领导、正处级建制的学报杂志社。设有社长、总编及各刊主编、 编辑部主任、编辑和编务等岗位。编辑出版自然科学版和社会科学版两种综合性学术刊物。

根据法律的相关的规定，对于企业整体搬迁能否认定为“客观情况发生重大变化”，需要根据企业搬迁距离的远近、用人单位是否提供交通工具、是否在上下班时间上进行调整、是否给予交通补贴等因素，以及该工作地点的变更是否给劳动者的工作与生活各方面带来实质性的不利等进行综合判断。如果未造成重大影响或已弥补不利影响，劳动者应接受并配合单位的合理安排，拒绝到新经营地点上班，企业有权以严重违纪解约；员工依此为由辞职，不享有经济补偿金。劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。法律依据：《中华人民共和国劳动合同法》 第四十六条 有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿：（一）劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的；（二）用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的；（三）用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的；（四）用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的；（五）除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的；（六）依照本法第四十四条第四项、第五项规定终止劳动合同的；（七）法律、行政法规规定的其他情形。

本科的大学生，农村户口，可以申请雨露计划。每年申报，按照规定的文件，才允许本科本科生资助参与性贫困大学生。今年雨露计划本科援助工作已在8月中旬完工；改革补贴对象是接受高等职业的雨露计划实施（一、二、第三级）、中等职业（一级、二级）的教育和技能培训为一年以上（除进入实习的学生）在农村参与的学生家庭贫困。实施对象：1、扶贫工作建档立卡的青壮年农民（16－45岁）；2、贫困户中的复员退伍士兵（含技术军士，下同）；3、扶贫开发工作重点村的村干部和能帮助带动贫困户脱贫的致富骨干。拓展资料雨露计划针对的对象很明确，除了扶贫建档立卡的青壮年农民、贫困户中的复员退伍士兵、扶贫开发工作重点村的村干部和能帮助带动贫困户脱贫的致富骨干外，学生这一块主要含建档立卡贫困子女参加中等职业教育和高等职业教育含全日制普通大专、高职院校、技师学院等的在校生，是不含本科生的。

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的我的奇思妙想作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 我的奇思妙想作文1 我们每个人都有自己的想法，有的人会想到的时候房子是怎么样的，有的人会想到以前汽车是怎么样的，我们来给大家讲讲我的奇思妙想。 我告诉你们，我这几天画画出了一个房子，我把它设定在悬崖两边的墙壁上，那你们一定想知道在悬崖的两边怎么放上去的吗？那你不用担心了，你只需要到房间里操作它，因为我在悬崖下放了很多安全系统，只要我们不破坏它，它就会一直悬挂在那里，就可以像玩一样那么，如果你不想用这种方式去别的地方，那你可以来点刺激的，因为在悬崖两边上，你可以攀岩到房子上，有时悬崖要倒塌的时候，这个房子会提前安全提示，只需我们按下一个按钮，房子就会有紧急逃生通道，这样我们就可以安全的去玩了。晚上我们要睡觉时，房间会自动根据我们的喜好来进行设置，这样我们就会更容易进入睡眠，看看这房子是不是功能齐全呢，在操作室里你按下一个蓝色按钮，就可以进行人工语音，你什么问题他会帮你解答。 我的奇思妙想是不是很未来科幻呢？在不久的将来这个想法肯定会实现的。 我的奇思妙想作文2 想发明一个机器人，它的主要功能是：将地上的垃圾吃了。因为现在安阳市正在“创卫”，马路上有很多人在扫垃圾，我发明的机器人一个顶许多个人。它往那里一站，那里的垃圾就会通通吸到肚子里，这些垃圾一到肚子里就会变成绿色食品，接着机器人就将绿色食品分给“创卫”的小朋友。这样就可以吸引更多的小朋友来保护我们的环境了。就可以使我们生活的地面更干净，环境更优美。 另外还有一个功能是早上吸收太阳光，将光能转化成电能，到了晚上就可以帮我们照明、做饭…… 今后，我一定要好好学习，长大后当一名科学家发明出我说的机器人！ 我的奇思妙想作文3 我有很多奇思妙想。 一天，我和一头小猪玩，一不小心打了它一下，晚上，我就梦见小猪变成了大猪，大猪变成猪妖，它双脚站立，还穿着衣服，拿着斧头要砍了我的头来报仇。妈呀，我就拍了你一下，有那么狠吗？我吓得直接从床上蹦到了地上，“还好不是真的！”我喃喃自语道。 西瓜汁很多，那么多汁，加起来会不会变成游泳池呢？我在吃西瓜时，一不留神，看到了这个有趣场面。红色的西瓜游泳池，半个大西瓜，里面还有很多黑色西瓜籽小鱼在游泳，小朋友们边游边喝西瓜汁，肚子喝得饱饱的，圆圆的，成了“水上气球”，真是太幸福了！ 我在学骑自行车，可一不留神摔倒了，我想：自行车如果有翅膀可真好。当天，我梦到自行车让我跟它飞，虽然不太懂，但还是坐了上去，骑着骑着，自行车长出了翅膀，我与它一起飞上了天。这真是个美好的梦呀！ 奇思怪想也许能成真，但愿成真的都是美好的，不美好的只是一个念头为好。 我的奇思妙想作文4 每次和朋友出去旅游，车上都很挤，带的东西又多又重。于是我发明了无重力袋。 这个无重力袋可是我们公司花很大精力研制出来的，它的材料是宇宙飞船从太空带回来的。这种物质虽然很稀有，但是能确保每个家庭都会分到一个无重力袋。 下面来说一下它的外观，它的外观就和普通双肩背包一样，只不过它上面写着无重力三个字。 接着我介绍一下它的功能。如果你出去旅游时带的东西重达一吨，你就可以把无重力袋的袋口放大，把所有的东西放进去，这时奇迹就会发生，刚才重达一吨的东西，一下子变得像空气那样轻，而且袋子一点儿都没变大。你说神不神奇！是不是对这些又大又重的东西很有效呢！ 最后是它另外一个功能装人。比如驴友去野外旅游时，它这个功能就有用了。它可以把人装进去，里面什么生活用品都有，而且人在里面能呼吸、睡觉，就跟在家里一样，出来后也没有副作用。 这时妈妈的话声把我从想象中拉了出来。我心想：我一定要把它发明出来。 我的奇思妙想作文5 在一个阳光直射的中午，路边的一片小树林里有一个不起眼的小木屋，这个小木屋就是我最得意的作品。 它是由纳米材料制造而成，坚固无比，当地震来临时，这个小木屋就会起飞，飞到一个安全的地方。它的两侧有机翼，当然了，机翼现在在墙里面呢；它的下方有四个轮子，这四个轮子不用的时候是可以上锁的；当它起飞时它的四个轮子就会收起来，就像飞机的轮子一样。 来吧，和我一起进入屋中，刚进屋你绝对会被眼前的景象惊呆，屋里所有的东西都一尘不染，那是因为这个木屋自带除尘除臭功能，只要有一点灰尘，它就会被吸走；倘若房子哪里有臭味，这时屋子会开启除臭系统，它会找到根源在哪，然后彻底消灭源头。 如果你饿了，你就对着墙面说，我饿了，那么不一会儿就会从一个小房间出来一个端着美食的机器人，这时，你肯定会“口水直流三千尺”。当你吃完美食后，这个机器人就会把盘子、叉子、勺子，都拿去洗一洗、消消毒。这时你肯定会想去美美地睡一觉，那就请你来到卧室，我的床是一种软床，睡上去之后，你就会做美梦，永远也不会做噩梦…… 怎么样？这就是我发明的小木屋，它神奇不神奇呢！ 我的奇思妙想作文6 每天上学，我都吊着胆子，因为总担心会不会因为堵车迟到，我在想，我要不要发明一种交通工具，可以省去烦人的交通堵塞呢？ 首先，这得是个飞行器。当然，他一定要有令人赏心悦目的身材：乳白色，圆圆的，有点扁，远看像只小馒头，近看像一个大盘子，可以坐六个人，中间是舒适的、软软的坐垫，前面有明亮的大灯，操作系统在坐垫的中心，是一个类似于平板的东西。 这个机器可神了，可以上下飞舞，而且速度惊人，看着像一朵云彩，“刷”一下就消失在了一望无际的天空中。操作系统简洁明了，几个大字（如：上、下、左、右、前、后）将会呈现在我们眼前。或者告诉它你想去哪儿，有这个语音识别的它就会像贴心的导游一样为你指明路，途保驾护航，直达目的地。 它还很便宜，不用担心价格问题，可以达到人手一个。这样一个物美价廉的好宝贝想要做出来可不容易。但是要相信在不久的将来，我一定可以做出这么优秀的产品。靠什么呢，靠勤奋和努力！ 我的奇思妙想作文7 现在有许多高科技，也有很多小发明，那我发明的智能衣服是怎么样的？ 我的智能衣服能随着你的心情变颜色，如果你很开心，它的颜色就是你最喜欢的颜色，如果你很伤心难过的话，它的颜色就是你最讨厌的颜色。 智能衣服还能够自动调整大小。如果你买的智能衣服太小了，你可不要退了，也不要送人。你可以按衣服上绿色的按钮，输入你的尺码。过一会儿，你再穿起来就非常合适了。 智能衣服还能够自动调节温度。春天的时候，你觉得天气有点热，就可以按粉色的按键，如果晚上觉得又有点冷，你就可以按橘色的按键。夏天天气炎热，人们都快热死了，你不用担心，只要按下红色的按键，你就会觉得这不是夏天而是秋天，阵阵凉意，非常凉快。深秋的时候，人们都会觉得比较冷，就可以按下淡黄色的按键，过一会儿，马上就会温暖起来。冬天天气寒冷，爸爸妈妈一般不让我们出去玩，你不用伤心，只要按下白色的按键，你就可以不穿棉衣跑出去玩，不用怕下大雪，因为穿着它，一点都不冷。 智能衣服还能够防火、防水、防电、防脏。如果你家着火了，衣服脏了，那都不是问题，只要按下五彩的按键就可以了。 相信同学们一定喜欢我发明的智能衣服。 我的奇思妙想作文8 我听说，这世上有许多没有父母无家可归的孩子，这时，我就想：以后可以出现一个和真人一样，不会引起小朋友怀疑的机器人吗？ 生化机器人和真的大人一样，可以呼吸，嘴巴可以张合，还有体温…… 它还可以照顾小朋友们，给她们做饭，陪她们玩，就好像是她们真正的爸爸或妈妈一样。 那些孩子们学习起来会非常的"轻松。因为生化机器人的大脑里有着世界上所有的知识，比如：语文，数学，英语，化学呀，物理呀等等。 生化机器人好像就是心理学专家，永远不会去伤害孩子们那幼小的心灵。如果她们犯了错，生化机器人不会像那些普通的家长，只知道打打骂骂，而是会用一种特殊的方式，让那些小朋友们知道，怎样是对的，怎样是错的。 怎么样，我的想法还不错吧！我一定会努力学习，掌握丰富的科学知识，长大后去完成一台这样的生化机器人。 我的奇思妙想作文9 “喵呜，喵呜……”“铃铛，别叫了，都把我吵醒了！”“喵喵喵……”唉，要是我有一个能听懂动物语言的东西就好了，那样我就能和猫咪交流了。 所以，我想发明动物语言机，跟耳机一样，像一个逗号。上面有两种颜色的按钮，一个是蓝色，一个绿色。按下蓝色的按钮，就能听懂动物的话；按下绿色的按钮，不仅能听懂动物的话，动物还能听懂你的话，就能一起交流了。 我的动物语言机在这次疫情也能发挥作用。它能和蝙蝠先生交谈，问蝙蝠先生新冠肺炎有没有解药？也许蝙蝠先生真能告诉我们解药呢。也许这解药就是一种草药，只要熬成汤，给感染病毒的人喝，就能治好了。 等我长大后我要当科学家，制造出动物语言机，我要让全世界的人聆听动物的心声，让我们感受世界的美好！ 我的奇思妙想作文10 每次去妈妈工作的医院，我都会看到一些老爷爷、老奶奶们拎着大包小包的中药，艰难地走在路上，沉重的药包压得他们背都弯了。这时，我想发明一种神奇的药丸，帮助他们减轻身心的疲惫，脱离病魔的折磨。 这种神奇药丸是由成千上万种药材提炼合成，不但价格亲民，还能医治所有的病症。无论多么严重的疾病，只要一粒，就药到病除。它还有个独特之处，就是它可以让小朋友们都喜爱上它，不再抗拒吃药、打针和输液。它不但颜色鲜艳，红、橙、黄、绿、蓝、紫……让病人看了毫无抵抗能力；而且还有各种口味，苹果味、橙子味、桃子味、草莓味……小朋友们吃了它，就像在吃水果，香香甜甜。 吃了这种药丸，人们还会有神奇的变化，老人们会身体健康，延年益寿；大人们会身体越来越强壮，精力充沛；小朋友们会健康快乐，茁壮成长；还能让残疾人推开轮椅，扔掉拐杖，健步如飞…… 虽然这只是我的奇思妙想，但我相信在不远的将来，我会通过自己的努力将这个神奇药丸发明出来，让更多的人们远离病魔的折磨，过上幸福的生活。 我的奇思妙想作文11 我喜欢看漫威的电影，也非常喜欢钢铁侠，一直幻想着能有一套和钢铁侠一样的飞行服。可是钢铁侠的飞行服是金属做的，硬硬的，肯定穿着不舒服。我希望我的飞行服就像自己的衣服一样舒服。 我的飞行服是黑色的，是用纳米布料做成的，能防水，轻轻的，像蝙蝠侠的衣服一样酷。它的飞行速度很快，和飞机一样，可以达到每小时1000千米。穿上它，可以把我送到任何我想去的地方。我就可以去西藏看看布达拉宫有多美，去新疆看看火焰山有多热，去敦煌看看飞天壁画有多壮丽。 飞行服的背面是个大斗篷。斗篷的中间是个小风轮，天气热的时候，风轮可以当电风扇来降温。有风的时候，又可以吸收风力来给飞行服充电。风轮的四周含有高科技的太阳能舢板，白天可以靠吸收太阳光来充电。这样，就不用担心飞行服没有动力了。 这个飞行服还有一个小头盔，这个小头盔的作用可大了！它可以放歌、讲故事，可以在风雨中防雨防雷电，还可以防毒气。 我的想法是不是很神奇？希望我这个想法能早日变成现实。 我的奇思妙想作文12 你喜欢钓鱼吗？你有没有觉得一直拿着鱼竿很累？你是不是想鱼立马上钩？这就是我的梦想。 我的梦想是发明一个全自动钓鱼机。它的外表像一个中号快递盒，下面架着一个四角架。你别看它的外表平淡无奇，但内部却极其复杂。 它的顶部装有一个转轮，是用来放线和收线的。鱼线绑的是磁力鱼钩，磁力鱼钩上有一个微型纳米雷达机器人。线轮下的旁边是一个自动上饵器，上饵器上有一个电磁铁。只要鱼钩下降到它的旁边，它就会立马打开电磁铁，鱼钩就会自动吸上去。等鱼钩挂好后，会自动关闭电磁铁，回到原来的位置。 接下来就该线轮和鱼线出马了。当放下鱼线，鱼钩上的雷达机器人会探测鱼群，从而会自动移动至鱼群附近。只要有鱼上钩，线轮就会和它开始周旋战，从而把鱼累倒后，直接把鱼拉上来。我觉得这个全自动钓鱼机如果发明出来，那一天的钓鱼量还真会提高不少呢！ 这个钓鱼机不仅可以让大家享受坐享其成的乐趣，还可以提高水产世界水产的产量呢！真希望快点实现。 我的奇思妙想作文13 我的爸爸总是在家里说，呆在家里一点意思都没有，就算出去玩有意思，但是花费的钱太多。要是这个世界有免费玩的地方就好了！听了他说的这番话，我觉得我应该造一个会飞会爬会游的一个小木屋。 我想它的颜色应该要棕色，门的前面改有一个报警器，只要有陌生人朝我们这走来，它就会发出洪亮的“滴滴”声！它还有一个螺旋掌，这个螺旋掌是无声的，还非常环保！它还是一个除尘烟囱，它可以使小木屋时时刻刻都能保持干净！在屋里，你想让它飞时，它就自动地飞起来，因为主人的想法是可以当“遥控器”的！当你想要洗澡的时候，你的头顶就会掉下一个浴缸，一个可粗可细的水管伸到浴缸里，一下子水就满了。 它是个无所不能的导游，它能带你遨游太空，环游世界，自动除尘，游山玩水！主人还可以让它变色，还可以让它隐形，还可以让它的外面变成许多物品的样子！总之，它是个什么事情都能做到，什么困难它都能解的掉！它是不是非常的高级呢？ 啊！我真希望以后的未来，能有一名发明家来发明它！ 神奇的木屋 我的奇思妙想作文14 我小时候就想成为一名科学家，制造一种可以上天入的航天服，不需要消耗能量和资源就能完成我所需要做的一切。我时时刻刻都在幻想这一刻实现的样子。 现在出现了越来越多的机器人，它们都运转速度足以能够力压人类，柯洁和阿尔法狗的围棋比赛验证这一点。就在我们觉得艾尔法狗战胜了世界冠军的时候，阿尔法零通过自学就战胜了阿尔法狗，在一次惊艳了我们。随着这些事情横空出世我觉得我的梦想有进了一步，指日可待了。就在一天我梦见了我梦想实现的那一刻，我睁开眼睛一看我来到一个新的世界，我身着一身轻便的衣服，这衣服学问可大了，我按一个按钮就可以按照我的想法去任何的地方，它可以遇山变成飞机，遇水变成了轮船，遇...... 忽然之间我醒来了，我想只要努力就一定会实现梦想。 我的奇思妙想作文15 我每天都会自己的奇思妙想，我想过做一个智能黑板，这个黑板不需要老师书写，只需要老师说出他要写的，黑白板上就会自然出现这些字，并且只能识别老师说的话。可现在我一想既然可以发明这样的智能黑板，那为什么不能发明一种可以上课的机器人，那不就好了，可以无时无刻的监督我们。 这种机器人懂得一年级到高三年纪所有的知识，在你遇到不会做的题的时候他就会出现变身最为优秀的老师，用最通俗的方法给我们讲授知识，并且还会给我们指定计划。我们在学校里面学习归来，老师会将最新的知识传送到机器人上，机器人会自然制定计划方便我们学习。学习结束之后他就会变成说故事机器人，给我们说睡前故事。 我相信，只要我们努力学习，就一定发明这样的机器人。

我们这个个性张扬的时代生活，如果总是压抑自己的个性，那么生活将是多么的暗淡与乏味。我记得有这样一句名言：“世界上没有完全相同的两片树叶。”人的个性也如此，是决不会雷同的。东施为了能变得和西施一样美丽，盲目模仿西施捧心皱眉的姿态，结果却事与愿违，反倒闹了笑话。东施一番自省，终于若有所悟。西施捧心美，自然是因为她天生丽质，而她却不矫揉造作，没有刻意去掩饰自己的病态。东施心想，虽然自己相貌不佳，但心地善良，人又健康，还是个热心肠的人呢。自己也很不错呀！那又何必去模仿人家呢？从此以后，东施率性而为，做回自己。结果她勤快、能干、热情的美名传遍了全村。所以不管你美或丑，个性是外向或内向，莽掸或胆小，都应保持自己的本色。不要刻意和别人看法、行为一致，保持自己做人的基本原则和自己的风格，那就是一种美。美国总结岂文61科勒律支曾请家乡的老友到白宫进晚餐，那些老友怕自己表现得土气，事先约定照 总统的样子做。咖啡送来后，总统将咖啡倒入碟子，他们照样做了，总统往咖啡里加糖，客人又照着做了，最后总统把碟子放在地板上，用来喂猫。我想，当时他们一定很难堪吧！现在有的人为了维护自己刻意做出的形象，当别人触犯他时，他也会忍气吞声，其实他大可不必。当喜悦时，就开心地大笑，当痛苦时，就伤心地哭出来，让自己的快乐与悲愁与大家一同分享、分担。总之，就是要将自己的情感真实地表达出来。当然还有一点也很重要，既不要高估自己，也不难夸大自己的缺点。要认识自己性格中积极的一面。适当地关注自己的长处对提高自身的声誉有很大的帮助。当你看不清自己的个性时，问一下朋友你就会明白了。在展示自我风采时，不要太炫耀、太自我了。要注意把握了这个度。要想展示自我风采其实很简单：不要再自怨自艾，因为我有自己的个性；不要只羡慕别人的快乐和成就，我努力寻找属于自己的快乐；不要模仿别人的言行举止，因为我有自己的特点。然后，你会慢慢发现不掩饰自己的情绪真的很好，不羡慕、不模仿别人真好，不改变自己真好。要想真正做回自己就必须在生活中不断地实践。让我们拿出勇气来，大声地说：“展示真我风采，做真实的我真好！

我认为还会。但找工作可能没那么容易。自纳什上任后，篮网的战绩并不差，如今再被下课，前途恐怕堪忧。

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企业的方向和动力

谭嗣同这样写过：“生我者，玄冥之苍天，育我者，茫茫之大地，父兮生我，母兮掬我。我之游，渺渺宇宙，生之不知所之，逝之不知所往，飘飘乎一缕幽魂。我歌，长歌当哭，我舞，醉舞若泣。长啸以天，悲以动天，恸哭于地，泪如倾盆。放浪形骸，得于天真。御六合之气，纵横于长空，驭雷咤电，呼啸风云，今夕何夕，梦中杜康。生亦何欢，死亦何惧，千年万年，白驹过隙。天教生成疏狂，醉眼倦看月章，痴痴狂狂复颠颠，独饮独酌独开怀。我之忧者，唯思君耳，思君不得见，相隔天与地。天地终可望，永无相会时。把酒遥祝君，东风一抛洒，仰首出门去，狂歌笑天地。”还有五种说法,一、此句多次受后人引用,也做“生又何欢,死又何苦”等等,在张恨水的小说《金粉世家》中也有引用,但具体出处不祥；二、金庸先生的《倚天屠龙记》六大门派围攻光明顶,明教面临灭顶之灾,然而明教诸人却视死生如无物,只是坦然平和地吟诵着：“熊熊圣火,焚我残躯.生亦何欢,死亦何苦.为善除恶,惟光明故,喜乐悲愁,皆归尘土.怜我世人,忧患实多.怜我世人,忧患实多……”这里的“生亦何欢,死亦何苦”与乔峰在聚贤庄独挡天下英雄时所想的“生亦何欢,死亦何惧!”不同,前者是一种大智慧的超脱,而后者更多体现的是一种大无畏的英雄豪气.三、《悲歌行》悲来乎，悲来乎。主人有酒且莫斟，听我一曲悲来吟。 悲来不吟还不笑，天下无人知我心。君有数斗酒， 我有三尺琴。琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。 悲来乎，悲来乎。天虽长，地虽久，金玉满堂应不守。 富贵百年能几何，死生一度人皆有。孤猿坐啼坟上月， 且须一尽杯中酒。悲来乎，悲来乎。凤凰不至河无图， 微子去之箕子奴。汉帝不忆李将军，楚王放却屈大夫。 悲来乎，悲来乎。秦家李斯早追悔，虚名拨向身之外。 范子何曾爱五湖，功成名遂身自退。剑是一夫用， 书能知姓名。惠施不肯干万乘，卜式未必穷一经。 还须黑头取方伯，莫谩白首为儒生。四、这句应该是从佛教教义中演化出来的,佛教对生死的看法,不同于世俗.过去有一个人老年得子,欣喜万分,一禅师却在门口痛哭这个家里多了一个死人.因为事实上,“生死一如”,生的时候就应知道会有死的一天.生死犹如一张纸,只隔一面而已,生了就会死,死了又再生.佛教以“乔迁之喜”来形容生死,房子旧了必须搬一个新居,衣服破了应该换一件新衣,身坏命终也会赋予另一个新的躯壳.因此,生,未尝可喜；死,也未尝可悲.五、 黄 花 岗顶天立地伟丈夫,生而何欢?死而何惧?富贵于我如浮云：随风而来,随风而去.回首半生坎坷路,伤心往事,历历在目.只有一封与妻书,字字含泪,如泣如诉.

可以点16道或18道。在商务礼仪中，点菜数＝每桌人数×1.2或1.5，12人×1.2=14.4，12人×1.5=18，根据中国人的吉利数字，16道或18道比较符合。建议6个凉菜，8个热菜，一个汤，主食随意。凉菜多点儿适合聚会，上菜快，大家可以边吃边聊，也不怕凉。热菜一般包括火锅、蒸菜、炒菜、炖汤等，先点好主要的大菜，如鱼、火锅、羊肉等，然后再根据个人口味来点菜，也可以请每个参加者各点一个。提高点菜水平的要点1、请客吃饭前，必须了解主客的口味偏好。例如：不喜欢用刀叉的人不宜去西餐厅，喜爱吃辣的人不宜去粤菜馆。2、如果前往一个陌生餐厅点菜，则尽量比约定时间提前10分钟到。在这段时间内必须做好以下事情：熟悉环境，研究菜单，控制预算，考虑礼数周到。3、注意男女客人点菜有别。男士多的宴席，就得有几个横菜压阵；如果有女士在场，前头专门点盅炖汤，餐后上个甜品，中间多加一碟绿叶青菜，就显得特别贴心。4、要特别关注一些炖煮类的菜。因为餐厅大锅炖，时间久，骨酥肉烂，反倒比自己在家做更好。而且善于管理时间的馆子，是凭炖菜提高上菜速度和翻台率的，品质更稳定。

【篇一】描写黄河的古诗词及赏析 　　《浪淘沙》 　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 　　如今直上银河去，同到牵牛织女家。 　　[作者]刘禹锡，字梦得，唐代彭城(今江苏徐州市)人，官监察御史，与柳宗元友善，两人因参与王叔文永贞革新运动失败被贬谪，后曾任连、夔、和等州刺史，官至检校部尚书兼太子宾客。刘禹锡在诗坛极负盛誉，诗风雄浑爽朗，清新活泼。 　　[注释]●九曲黄河：《初学记》引《河图》：“黄河九曲，长者入渤海”。●如今二句：托出黄河与天上银河相通的神话故事。晋张华《博物志》：海边有居民见每年八月按期有浮槎来去，即探奇乘槎而去，芒忽间见到牛郎织女，却不知已到了天河(银河)，随槎回海后按牛郎意图访问了隐士严君平，才知自己是到了银河仙境。后人把这个故事和汉西域使臣张骞奉命寻黄河源的事牵合在一起，说张骞也乘槎去过天河，这样就将黄河与银河连在一起，似乎可顺着黄河直上银河，到牛郎、织女的家。 　　《黄河八韵寄呈圣俞》 　　河水激箭险，谁言航苇游。 　　坚冰驰马渡，伏浪卷沙流。 　　树落新摧岸，湍惊忽改洲。 　　万里通槎汉，千帆下漕舟。 　　[作者]欧阳修，宋代文学家，诗寄梅圣俞(即梅尧臣)。 　　[注释]●河水句：黄河之激流，像箭一样急而险。●谁言句：相传将佛教传入中国的禅宗初祖达摩踏一苇叶，渡过黄河来到洛阳，并到少林寺。诗句说河水湍急，苇舟渡河是不可能的。●坚冰句：黄河封冻时，可驰马而过。●树落句：黄河冲刷河岸，时而可见岸边的树被冲倒，岸土被摧。●湍惊：湍急的黄河有时改道，旧河道自然露出沙洲。●槎：舟船。●漕舟：漕，水运之义。漕舟，即水运之舟。 　　《依韵和欧阳永叔黄河八韵》 　　少本江南客，今为河曲游。 　　岁时忧漾溢，日夕见奔流。 　　啮岸侵民壤，飘槎阁雁洲。 　　目极高飞鸟，身轻不及舟。 　　[作者]梅尧臣，字圣俞，号宛陵，宋初宣州宣城(今安徽省宣城县)人，曾任国子监直讲、尚书都官员外郎等职。与欧阳修友善，诗多简淡深远，反映现实。刘克庄称他是宋诗的“开山祖师”。此诗是和欧阳修原韵寄诗。 　　[注释]●忧漾溢：为黄河泛滥之灾而担忧。漾溢，河水溢过堤岸，即水灾。●啮岸句：河水不断冲刷堤岸，故称啮岸侵民壤。●阁：同搁。 　　《秋夜将晓，出篱门迎凉有感》 　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 　　[作者]陆游，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴市)人。宋高宗绍兴二十三年进士，因名次在秦桧之孙前，被黜落。孝宗初赐进士，历任枢密院编修、夔州通判、宝章阁侍制。一生坚决主张抗战，数受贬迁，晚年寓居山阴。他是南宋的爱国诗人，诗词作品洋溢着爱国激情，风格奔放畅朗，沉雄悲壮。此诗是陆游的名作，笔力雄健，感慨深沉。诗中描绘了北国的壮丽河山，写出沦陷区人民的痛苦生活和渴望恢复河山的强烈愿望，但是昏庸苟安的南宋统治者却使他们年年失望。 　　[注释]●三万里河：指黄河。三万里极言其源远流长。●五千仞岳：五千仞，极言其高。“五岳”中的东岳泰山、西岳华山、北岳恒山和中岳嵩山，都已被敌人侵占。●遗民：前朝的百姓，此处指金兵占领区人民。●胡尘：金人兵马扬起的尘沙。 　　《渡黄河》 　　路出大梁城，关河开晓晴。 　　日翻龙窟动，风扫雁沙平。 　　倚剑嗟身事，张帆快旅情。 　　茫茫不知处，空外棹歌声。 　　[作者]谢榛，字茂秦，号四溟山人，明代临清(今山东临清)人。刻意为诗，闻名一时。初与李攀龙、王世贞倡导复古运动，为“后七子”之一。 　　[注释]●大梁：开封的古称。●龙窟：龙栖的岩窟，指天上的银河。韩愈《月蚀诗效玉川子作》：“月蚀汝不知，安用为龙窟天河？”●雁沙：大雁翔集的`沙洲。●倚剑四句：诗人触景生情，有身世飘零、前途茫茫之感。 【篇二】描写黄河的古诗词及赏析 　　《公无渡河》 　　黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。 　　尧咨嗟，大禹理百川，儿啼不窥家。 　　杀湍堙洪水，九州始蚕麻。 　　其害乃去，茫然风沙。 　　[注释]●黄河句：黄河源出昆仑，见前注。●咆哮句：黄河冲出龙门，声震山野，见前注。●尧咨嗟：《史记》五帝本纪：“尧曰：嗟！四岳！汤汤洪水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其尤，有能使治者？”●大禹句：传禹治水，三过家门而不入。●杀湍堙洪水：急流为湍，阻塞为堙，说大禹抑洪水，导入江湖而通四夷九州。 　　《西岳云台歌送丹丘子》 　　西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。 　　黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。 　　荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。 　　巨灵咆哮擘两山，洪波喷流射东海。 　　[注释]●西岳：即西岳华山。●黄河句：从落雁峰顶望黄河，如一衣带水缭绕岳下。●盘涡句：盘涡，水中的旋涡，言水深风壮，流急相冲而成涡。毂转，旋涡如毂之转动。毂，车轮中心。此句是形容河水湍急，万千旋涡，震动陕西之地，如雷鸣一般。●荣光句：语引《尚书·中侯》：“尧即政七十载……，荣光出河，休气四塞”。荣光出河，五色之光从河中出;休气，美丽的云气;四塞，炫耀四方。●千年句：《拾遗记》：黄河千年一清，至圣之君以为大瑞。意思是黄河千年之中也有变清之时，这预示着有圣人在世。●巨灵句：巨灵，黄河之神。华山对着河东的首阳山，黄河流于两山之间。古时传说：华山与首阳山本为一山，河水过此绕山曲行，时有洪水，后来河神巨灵以手擘(同劈)开其上，以足踏离其下，中分为二，黄河从此通过两山入海，至今巨灵的手足印迹还留在华山仙掌崖(朝阳峰)。 　　《龙门八韵》 　　河浸华夷阔，山横宇宙雄。 　　高波万丈泻，夏禹几年功。 　　川迸晴明雨，林生旦暮风。 　　近身毛乍竖，当面语难通。 　　沸沫归何处，盘涡傍此中。 　　[作者]薛能，字大拙，唐代汾州(今山西汾阳县)人。会昌六年进士，历侍御史、都官员外郎、刑部员外郎、工部尚书、徐州节度使等。广明元年为部将所杀。薛能爱诗成癖，日赋一章，但颇狂妄自大，宣称：“李白终无取，陶潜固不刊”。 　　[注释]●华夷：即华夏与蛮夷。华，一般指汉族居住区;夷，指少数民族居住地区。此句是指黄河从中国辽阔的大地流过，越流越宽。●山：即指龙门山，见前李世民《黄河》诗注。●夏禹：相传龙门为大禹所凿，《尚书·禹贡》有“导河积石，至于龙门”记载。禹治水有功，舜将天下禅让于禹，禹传位于儿子启，为夏朝，故称夏禹。●晴明雨：指龙门的天气时雨时晴。●近身二句：说当人身靠近龙门山时可被咆哮的巨浪惊得毛发竖起，怒涛声震得面对面都难以通话。●盘涡：黄河水中的旋涡。后4句极写黄河通过龙门时气势磅礴、惊心动魄的景象。 【篇三】描写黄河的古诗词及赏析 　　《渡黄河》 　　河流迅且浊，汤汤不可陵。 　　桧楫难为榜，松舟才自胜。 　　空庭偃旧木，荒畴余故塍。 　　不睹人行迹，但见狐兔兴。 　　寄言河上老，此水何当澄。 　　[作者]范云，字彦龙，南朝舞阳(今河南泌阳)人。初仕齐，为尚书殿中郎;入梁为吏部尚书，与徐勉并称梁之贤相，与萧子良等为“竟陵八友”。 　　[注释]●汤汤句：写黄河水势浩大，浪大流急，无法驾驭。汤汤，大水疾流貌。《书·尧典》：“汤汤洪水方割”。陵，同凌，凌驾、驾驭的意思。●桧楫二句：说坚硬的桧木都难以作黄河上航船的桨，只有质轻的松木船才能在黄河上行舟。楫、榜，均是船桨的意思。●空庭二句：空荡的庭院里，倒塌的房木躺在地上，荒芜的原野上残存着昔日的田埂。●寄言二句：诗人问老船工，这河水什么时候才能澄清。 　　《登鹳雀楼》 　　白日依山尽，黄河入海流。 　　欲穷千里目，更上一层楼。 　　[作者]王之涣，字季凌，初唐并州(今山西太原市)人，性格豪放，不愿应进士试，生平仅作过文安县尉的小官。王之涣诗风健壮雄阔，深为时人所喜爱，每一首作品出来，乐工即为之谱曲歌唱。可惜传下来的不多，《全唐诗》仅存6首。 　　[注释]●鹳雀楼：山西蒲州(今山西永济县)城上的一座楼，有3层，站在上面，“前瞻中条(山)，下瞰大河(黄河)。”在唐代，是的登高观赏河景的地方。此诗写出了诗人的胸襟，最脍炙人口。●白日句、黄河句：白日照耀着中条山，依山而尽，黄河向着大海奔腾而去。十个字就勾画出祖国河山的壮丽雄伟。●欲穷句、更上句：要想千里远景尽收眼底，就要站得更高，再登上一层楼去。诗人总结了一种发人深省的客观真理，和高瞻远瞩的精神。 　　《黄河》 　　河源发昆仑，连乾复浸坤。 　　波浑经雁塞，声振自龙门。 　　岸裂新冲势，滩余旧落痕。 　　横沟通海上，远色尽山根。 　　勇逗三峰折，雄标四渎尊。 　　润可资农亩，清能表帝恩。 　　人间无博望，谁复到穷源。 　　[作者]李世民，唐朝第二代君主——唐太宗。他聪明英武，兼通文学，隋末佐其父李渊起兵，平定四方，统一天下。高祖即位后封为秦王、天策上将。嗣位后，用房玄龄、魏徵等贤臣，轻刑薄赋，海内升平，世称贞观之治。 　　[注释]●昆仑：黄河发源于巴颜喀喇山，而后者是昆仑山脉的一部分，自古称“源发昆仑”。●连乾句：乾坤，古指天地。此句意思是黄河上连苍天，下浸华夏大地，说明黄河之雄伟，源远流长及对人民土地的作用。●雁塞：雁，是山西与陕西北部山区代称，也称雁北。雁塞，既可指雁门关，也可指这一带的关塞，黄河经河曲自北向南流入山西与陕西之间。●龙门：山名，在山西省河津县西北，陕西省韩城县东北，分跨黄河两岸。黄河自北向南，盘束在山峡之间，至龙门而山尽，两岸石壁峭立，至此山开峰阔，豁然奔放，河水冲出龙门，声如轰雷。故诗句称“声振自龙门”。●岸裂句：岸上出现新的波涛冲击的裂痕，说黄河水流湍急，河岸受冲刷。●滩余句：河滩留下旧日黄河水落后的痕迹，说明是黄河改道后留下的旧滩。●三峰：旧日黄河在三门峡处有砥柱及三个石岛，河流至此分流为三股，由三岛隔成三个“门”，三岛称鬼岛、神岛、人岛;门也分鬼门、神门、人门。唯有人门可以行船，鬼门最险。在修建三门峡水库时均被炸毁。此处三峰即指三岛。●四渎：秦汉以前称江、淮、河、济为四渎，而河(即黄河)为四渎之宗(首)。渎，指有独自源头，并直接流入海洋的河流。●清能表帝恩：古时认为黄河变“清”了，表示皇帝政治英明，恩泽惠及天下。●博望：指汉代张骞。张骞出使西域，归途中曾探寻黄河源头，汉武帝后来封张骞为博望侯。

常见的竞争市场类型有完全竞争、垄断竞争、寡头、垄断。一、完全竞争市场又称纯粹竞争市场或自由竞争市场，是指一个行业中有非常多的生产销售企业，它们都以同样的方式向市场提供同类的、标准化的产品（如粮食、棉花等农产品）的市场。卖者和买者对于商品或劳务的价格均不能控制。二、垄断竞争是主要市场形式的一种，在经济学中的概念为：无限趋近于完全竞争的市场结构。垄断竞争的明显特征是：1、市场中具有众多的生产者和消费者，而且消费者具有明显的偏好，商品与服务“非同质”；2、市场的进入与退出完全自由的；3、各生产者提供的众多商品是有差别，但并没有本质区别。三、寡头，是指掌握着庞大的金融资本，并在实际上控制着国民经济命脉和国家政权的大垄断资本家或垄断资本家集团，具有厂商数量少，厂商相互依存，价格稳定，厂商进出不易的特征。四、垄断指一个行业里有且只有一家公司（或卖方）交易产品或者服务。一般分为卖方垄断和买方垄断。卖方垄断指唯一的卖者在一个或多个市场，通过一个或多个阶段，面对竞争性的消费者；买者垄断则恰恰相反。区别如下：垄断种类1、特许垄断有些独家经营的特权是由法律所规定并受到法律保护的，专利权和版权便是法律特许的垄断。为鼓励创造发明，绝大多数国家制定有专利法，可见专利垄断是由法律壁垒造成的。在某些场合下，政府授予某厂商独家经营的权利；也有时政府经过招标竞争通过合同的形式授予独家经营的特权。2、自然垄断如果某种产品需要大量固定设备投资，大规模生产可以使成本大大降低，那么，一个大厂商就可能成为该行业的唯一生产者。由一个大厂商供给全部市场需求时平均成本最低，两个或两个以上厂商在该市场上经营就难以获得利润，这种情况下，该厂商就形成自然垄断。3、策略性垄断如果除垄断者外另无他人掌握某种生产技术或诀窍，该市场自然形成技术性垄断。在既无技术壁垒又无法律壁垒的情况下，厂商通过高筑壁垒以确立或巩固其垄断地位，这便是策略性垄断。4、其他垄断壁垒上述壁垒并没有列尽全部因素，也不一定相互排斥。如厂商控制了某种原材料的供应。凡是阻挡竞争者进入市场的壁垒都是造成垄断的原因。

雨露计划享受范围和补助标准如下：1. 扶贫工作建档立卡的青壮年农民（16-45岁）。2. 贫困户中的复员退伍士兵（含技术军士）。3. 扶贫开发工作重点村的村干部和能帮助带动贫困户脱贫的致富骨干。4. 建档立卡贫困子女参加全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校和全日制普通大专、高职院校、技师学院等的。5. 建档立卡贫困户家庭子女（不含清退户及标注不享受政策户，下同）。补助标准：每生1500元/学期。

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《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。扩展资料《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，知名度极高。古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的。《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理，脍炙人口、广为流传；不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神；在《三字经》出现之前，蒙学读物都是四个字一句，《三字经》则以三言形式出现，读起来轻松愉快，更符合儿歌特点，明朝赵南星称其“句短而易读，殊便于开蒙”，故此为蒙学第一书。《三字经》在古代被称为“小纲鉴”，可以将零散的知识贯穿起来，使读书积累的百科知识，得以纳入一个清晰知识体系。

1.含金玉满堂 四字的诗句 金玉满堂的诗句 《悲歌行》 年代：唐 作者： 李白 悲来乎，悲来乎。主人有酒且莫斟，听我一曲悲来吟。 悲来不吟还不笑，天下无人知我心。君有数斗酒， 我有三尺琴。琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。 悲来乎，悲来乎。天虽长，地虽久，金玉满堂应不守。 富贵百年能几何，死生一度人皆有。孤猿坐啼坟上月， 且须一尽杯中酒。悲来乎，悲来乎。凤凰不至河无图， 微子去之箕子奴。汉帝不忆李将军，楚王放却屈大夫。 悲来乎，悲来乎。秦家李斯早追悔，虚名拨向身之外。 范子何曾爱五湖，功成名遂身自退。剑是一夫用， 书能知姓名。惠施不肯干万乘，卜式未必穷一经。 还须黑头取方伯，莫谩白首为儒生。 《临江仙·我去就他甚易》 年代：宋 作者： 刘辰翁 我去就他甚易，他来认我良难。悟时到处是壶天。古诗寻一句，危坐看香烟。金玉满堂不守，菁华岁月空迁。从今饱饭更安眠。丹经都不看，闲坐一千年。 《读道德经》 年代：唐 作者： 白居易 玄元皇帝著遗文，乌角先生仰后尘。 金玉满堂非己物，子孙委蜕是他人。 世间尽不关吾事，天下无亲于我身。 只有一身宜爱护，少教冰炭逼心神。 《壶中天/念奴娇》 年代：宋 作者： 无名氏 嘉平时候，算尧阶蓂叶，才方开六。婺女当年曾降瑞，产作仙姿清淑。金玉满堂，儿孙满目，心事今都足，嘻嘻嗃嗃，一门和气可掬。何幸诞节称觞，湖山堂上，燕集皆亲族。犹子不能歌盛美，但借湖山为祝。福比湖深，寿齐山耸，岁岁颜如玉。好陪王母，共看几度桃熟。 《临川逢陈百年》 年代：唐 作者： 李咸用 麻姑山下逢真士，玄肤碧眼方瞳子。自言混沌凿不死， 大笑老彭非久视。强争龙虎是狂人，不保元和虚叩齿。 桃花雨过春光腻，劝我一杯灵液味。教我无为礼乐拘， 利路名场多忌讳。不如含德反婴儿，金玉满堂真可贵。 《孤鹰 鸣鹤馀音卷之一》 年代：元 作者： 马钰 苦海为人，随波逐浪，茫茫甚日休期。为酒色财气。一向粘惹，瞒心昧己。不算前程，幼躯有限，待作千年之计。忽一朝阴公来请，看你教谁替。千间峻宇，金玉满堂，毕竟成何济。劝诸公省，早把凡笼猛跳出，向物外飘蓬，放落魄婪耽，鹑居*食，昏昏炼已。默默地、怡神养气。丹成既济。乘彩云，跨凤归。 《六言诗十首 其五》 年代：汉 作者： 嵇康 生生厚招咎。金玉满堂莫守。古人安此麤丑。独以道德为友。故能延期不朽。 《题徐氏姑寿安君寿梅亭》 年代：宋 作者： 黄庭坚 大鶵衔枚来作亭，小鶵衔实来种花。 两鶵反哺声查查，慈乌发白尔成家。 梅梁丹青射寒日，梅英飞雪点亲发。 二鶵同味如春酒，寿亲一笑宜长久。 金玉满堂空尔为，有亲举酒世上稀。 生育劬劳安可报，折梅倾酒著斑衣。 《张子谦写予真请自赞》 年代：宋 作者： 黄庭坚 见人金玉满堂而不贪，看人凤阁鸾台而不妒。 自疑是南岳懒瓒师，人言是前身黄叔度。 《偈颂二首》 年代：宋 作者： 释齐已 渐渐鸡皮鹤发，父少而子老。 看看行步躘蹱，疑杀木上座。 直饶金玉满堂，照顾白拈贼。 岂免衰残老病，正好著精彩。 任汝千般快乐，渠侬合自由。 无常终是到来，归堂吃茶去。 唯有径路修行，依旧打之绕。 但念阿弥陀佛，念得不济事。 2.含金玉满堂 四字的诗句 金玉满堂的诗句《悲歌行》年代：唐 作者： 李白悲来乎，悲来乎。 主人有酒且莫斟，听我一曲悲来吟。悲来不吟还不笑，天下无人知我心。 君有数斗酒，我有三尺琴。琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。 悲来乎，悲来乎。天虽长，地虽久，金玉满堂应不守。 富贵百年能几何，死生一度人皆有。孤猿坐啼坟上月，且须一尽杯中酒。 悲来乎，悲来乎。凤凰不至河无图，微子去之箕子奴。 汉帝不忆李将军，楚王放却屈大夫。悲来乎，悲来乎。 秦家李斯早追悔，虚名拨向身之外。范子何曾爱五湖，功成名遂身自退。 剑是一夫用，书能知姓名。惠施不肯干万乘，卜式未必穷一经。 还须黑头取方伯，莫谩白首为儒生。《临江仙·我去就他甚易》年代：宋 作者： 刘辰翁我去就他甚易，他来认我良难。 悟时到处是壶天。古诗寻一句，危坐看香烟。 金玉满堂不守，菁华岁月空迁。从今饱饭更安眠。 丹经都不看，闲坐一千年。《读道德经》年代：唐 作者： 白居易玄元皇帝著遗文，乌角先生仰后尘。 金玉满堂非己物，子孙委蜕是他人。世间尽不关吾事，天下无亲于我身。 只有一身宜爱护，少教冰炭逼心神。《壶中天/念奴娇》年代：宋 作者： 无名氏嘉平时候，算尧阶蓂叶，才方开六。 婺女当年曾降瑞，产作仙姿清淑。金玉满堂，儿孙满目，心事今都足，嘻嘻嗃嗃，一门和气可掬。 何幸诞节称觞，湖山堂上，燕集皆亲族。犹子不能歌盛美，但借湖山为祝。 福比湖深，寿齐山耸，岁岁颜如玉。好陪王母，共看几度桃熟。 《临川逢陈百年》年代：唐 作者： 李咸用麻姑山下逢真士，玄肤碧眼方瞳子。自言混沌凿不死，大笑老彭非久视。 强争龙虎是狂人，不保元和虚叩齿。桃花雨过春光腻，劝我一杯灵液味。 教我无为礼乐拘，利路名场多忌讳。不如含德反婴儿，金玉满堂真可贵。 《孤鹰 鸣鹤馀音卷之一》年代：元 作者： 马钰苦海为人，随波逐浪，茫茫甚日休期。为酒色财气。 一向粘惹，瞒心昧己。不算前程，幼躯有限，待作千年之计。 忽一朝阴公来请，看你教谁替。千间峻宇，金玉满堂，毕竟成何济。 劝诸公省，早把凡笼猛跳出，向物外飘蓬，放落魄婪耽，鹑居*食，昏昏炼已。默默地、怡神养气。 丹成既济。乘彩云，跨凤归。 《六言诗十首 其五》年代：汉 作者： 嵇康生生厚招咎。金玉满堂莫守。 古人安此麤丑。独以道德为友。 故能延期不朽。《题徐氏姑寿安君寿梅亭》年代：宋 作者： 黄庭坚大鶵衔枚来作亭，小鶵衔实来种花。 两鶵反哺声查查，慈乌发白尔成家。梅梁丹青射寒日，梅英飞雪点亲发。 二鶵同味如春酒，寿亲一笑宜长久。金玉满堂空尔为，有亲举酒世上稀。 生育劬劳安可报，折梅倾酒著斑衣。《张子谦写予真请自赞》年代：宋 作者： 黄庭坚见人金玉满堂而不贪，看人凤阁鸾台而不妒。 自疑是南岳懒瓒师，人言是前身黄叔度。《偈颂二首》年代：宋 作者： 释齐已渐渐鸡皮鹤发，父少而子老。 看看行步躘蹱，疑杀木上座。直饶金玉满堂，照顾白拈贼。 岂免衰残老病，正好著精彩。任汝千般快乐，渠侬合自由。 无常终是到来，归堂吃茶去。唯有径路修行，依旧打之绕。 但念阿弥陀佛，念得不济事。 3.有哪些赞匾金玉满堂的诗句 《金玉满堂》 金戈铁马护河山， 玉宇琼楼享清闲。 满宅春花开富贵， 堂前报喜中三元. 1.《悲歌行》 年代：唐 作者： 李白 悲来乎，悲来乎。主人有酒且莫斟，听我一曲悲来吟。 悲来不吟还不笑，天下无人知我心。君有数斗酒， 我有三尺琴。琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。 悲来乎，悲来乎。天虽长，地虽久，金玉满堂应不守。 富贵百年能几何，死生一度人皆有。孤猿坐啼坟上月， 且须一尽杯中酒。悲来乎，悲来乎。凤凰不至河无图， 微子去之箕子奴。汉帝不忆李将军，楚王放却屈大夫。 悲来乎，悲来乎。秦家李斯早追悔，虚名拨向身之外。 范子何曾爱五湖，功成名遂身自退。剑是一夫用， 书能知姓名。惠施不肯干万乘，卜式未必穷一经。 还须黑头取方伯，莫谩白首为儒生。 2.《临江仙·我去就他甚易》 年代：宋 作者： 刘辰翁 我去就他甚易，他来认我良难。悟时到处是壶天。古诗寻一句，危坐看香烟。金玉满堂不守，菁华岁月空迁。从今饱饭更安眠。丹经都不看，闲坐一千年。 3.《读道德经》 年代：唐 作者： 白居易 玄元皇帝著遗文，乌角先生仰后尘。 金玉满堂非己物，子孙委蜕是他人。 世间尽不关吾事，天下无亲于我身。 只有一身宜爱护，少教冰炭逼心神。 4.《壶中天/念奴娇》 年代：宋 作者： 无名氏 嘉平时候，算尧阶蓂叶，才方开六。婺女当年曾降瑞，产作仙姿清淑。金玉满堂，儿孙满目，心事今都足，嘻嘻嗃嗃，一门和气可掬。何幸诞节称觞，湖山堂上，燕集皆亲族。犹子不能歌盛美，但借湖山为祝。福比湖深，寿齐山耸，岁岁颜如玉。好陪王母，共看几度桃熟。 5.《临川逢陈百年》 年代：唐 作者： 李咸用 麻姑山下逢真士，玄肤碧眼方瞳子。自言混沌凿不死， 大笑老彭非久视。强争龙虎是狂人，不保元和虚叩齿。 桃花雨过春光腻，劝我一杯灵液味。教我无为礼乐拘， 利路名场多忌讳。不如含德反婴儿，金玉满堂真可贵。 6.《孤鹰 鸣鹤馀音卷之一》 年代：元 作者： 马钰 苦海为人，随波逐浪，茫茫甚日休期。为酒色财气。一向粘惹，瞒心昧己。不算前程，幼躯有限，待作千年之计。忽一朝阴公来请，看你教谁替。千间峻宇，金玉满堂，毕竟成何济。劝诸公省，早把凡笼猛跳出，向物外飘蓬，放落魄婪耽，鹑居*食，昏昏炼已。默默地、怡神养气。丹成既济。 7.《六言诗十首 其五》 年代：汉 作者： 嵇康 生生厚招咎。金玉满堂莫守。古人安此麤丑。独以道德为友。故能延期不朽。 4.持而盈之,不如其已,揣而锐之,不可长保 【【《道德经》原文译文注释评析及解读】】 【第九章】 [原文] 持而盈之①，不如其已②；揣而锐之③，不可长保④。 金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎⑤。功成身退⑥，天之道也⑦。 [译文] 执持盈满，不如适时停止；显露锋芒，锐势难以保持长久。金玉满堂，无法守藏；如果富贵到了骄横的程度，那是自己留下了祸根。 一件事情做的圆满了，就要含藏收敛，这是符合自然规律的道理。 [注释] ①持而盈之：持，手执、手棒。 此句意为持执盈满，自满自骄。 ②不如其已：已，止。 不如适可而止。 ③揣而锐之：把铁器磨得又尖又利。 揣，捶击的意思。 ④长保：不能长久保存。 ⑤咎：过失、灾祸。 ⑥功成身退：功成名就之后，不再身居其位，而应适时退下。 "身退"并不是退隐山林，而是不居功贪位。 ⑦天之道：指自然规律。 [引语] 这一章正面讲一般人的为人之道，主旨是要留有余地，不要把事情做得太过，不要被胜利冲昏头脑。老子认为，不论做什么事都不可过度，而应该适可即止，锋芒毕露，富贵而骄，居功贪位，都是过度的表现，难免招致灾祸。 一般人遇到名利当头的时候，没有不心醉神往的，没有不趋之若鹜的。老子在这里说出了知进而不知退、善争而不善让的祸害，希望人们把握好度，适可而止。 本章的主旨在于写“盈”。“盈”即是满溢、过度的意思。 自满自骄都是“盈”的表现。持“盈”的结果，将不免于倾覆的祸患。 所以老子谆谆告诫人们不可“盈”，一个人在成就了功名之后，就应当身退不盈，才是长保之道。 [评析] 本章论述的重点是“盈”和“功成身退”。 贪慕权位利禄的人，往往得寸进尺；恃才傲物的人，总是锋芒毕露，耀人眼目，这些是应该引以为戒的。否则，富贵而骄，便会招来祸患。 就普通人而言，建立功名是相当困难的，但功成名就之后如何去对待它，那就更不容易了。老子劝人功成而不居，急流勇退，结果可以保全天年。 然而有些人则贪心不足，居功自傲，忘乎所以，结果身败名裂。比如秦国丞相李斯即是如此。 李斯在秦国为官，已经做到丞相之职，可谓富贵功史于一身，权大势重不可一世。然而最终却做了阶下囚。 临刑时，他对儿子说，“吾欲与若复牵黄犬，出上蔡东门，逐狡兔，岂可得乎？”不仅丞相做不成了，连做一个布衣百姓与儿子外出狩猎的机会也没有了，这是多么典型的一个事例啊！然而，对普通人而言，如果他没有身败名裂之时，是不大可能领会“功成身退”的真谛的。 作为普通人要做到淡泊名利与地位，才有可能“功成身退”。 事物的发展本来就是向着自己的反面在一定条件下转化的，否泰相参、祸福相位，古今中外的历史上常盛不衰能有几人？“功成名就”固然是好事，但其中却也含有引发祸水的因素。老子已经悟出辩证法的道理，正确指出了进退、荣辱、正反等互相转化的关系，否则便会招致灾祸。 因而他奉劝人们急须趁早罢手，见好即收。在事情做好之后，不要贪婪权位名利，不要尸位其间，而要收敛意欲，含藏动力。 宋代著名文学家欧阳修有这样的诗句：“定册功成身退勇，辞荣辱，归来白首笙歌拥”（《渔家傲》），这正体现了“功成身退”的精神。 ======================================== 【《功遂身退》出自老子的《道德经》第九章。】 《道德经》，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，传说是春秋时期的老子（即李耳，河南鹿邑人）所撰写，是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。 是中国历史上首部完整的哲学著作。 《道德经》到了公元前206年-公元200年，被奉为道教经典，所以有学者认为《道德经》被分为八十一章有明显的道教的九九归一的思想，在内容的分割上未免牵强。 但道德经前三十七章讲道，后四十四章言德，简单说来，道是体，德是用，二者不能等同。至清代魏源首次破此惯例而分《道德经》为六十八章，相对保持了每章的完整性。 译文：积累到了满溢，不如及时停止，显露锋芒，锐势难以保持长久。你拥有的财富太多，别人就会嫉妒，终究不能“长保”。 人一旦地位显赫富可敌国，往往会狂妄自大，祸根萌生。所以功成名就，就该思考全身而退，这是自然规律啊！========================================。 5.文言文关于做人别太贪 百岁光阴苦不多，劳心多算欲如何 充饥不过三餐饭，覆体能穿几匹罗！ 金玉满堂忧盗积，田园千顷昔催科。 夜来脱袜辞家去，一个铜钱带得么？ 反覆人心总似棋，劝君切莫占便宜。 鱼因贪饵遭钩系，鸟为衔虫被网羁。 利伏刀傍多寓杀，钱埋戈侧定逢危。 古人造字还垂诫，剖腹藏珠世不知。 得失荣枯总是闲，机关用尽也徒然， 人心不足蛇吞象，世事到头螳捕蝉； 无药可医卿相寿，有钱难买子孙贤， 家常寸分随缘过，便是消遥自在天。 6.形容贪生怕死碌碌无为的诗句 [形容人性格的成语] 光明磊落；堂堂正正；忠心耿耿；兢兢业业；冰魂雪魄；不同流俗；高风亮节；高节清风；高情远致；高人雅士；高山仰止；厚德载物；怀瑾握瑜；敬老尊贤；积善成德；敬贤礼士；麟凤龟龙；澧兰沅芷；兰心蕙性；兰芝常生；涅而不缁；风流倜傥；正人君子；文质彬彬； [形容人相貌的成语] 沉鱼落雁；闭月羞花；倾国倾城；美如冠玉；眉目如画；出水芙蓉；如花似玉；虎背熊腰；心宽体胖；衣冠楚楚；国色天香；眉清目秀；鹤发童颜；亭亭玉立；憨态可掬；文质彬彬；风度翩翩；相貌堂堂；容光焕发；冰肌玉骨；如花似玉；婀娜多姿； [形容人才能的成语] 八斗之才；才高八斗；学问深广；学富五车；满腹经纶；学贯中西；博学多才；博古通今；辩才无碍；不栉进士；才貌双全；才气过人；藏龙卧虎；沧海遗珠；出将入相；出类拔萃；出口成章；踔绝之能；大才盘盘；德才兼备；登高能赋；栋梁之材；斗南一人；斗酒百篇；多才多艺；风流才子；风华绝代；凤毛麟角；高才疾足；高足弟子；国士无双；和氏之璧；鹤鸣九皋；后起之秀；锦心绣肠；金声玉振；金玉满堂；看杀卫玠；经天纬地；麟风龟龙；灵蛇之珠；梦笔生花；面壁功深；妙手丹青；莫测高深；南州冠冕；南金东箭；能事毕矣；能者多劳；牛刀小试；女中尧舜；旁求俊彦；弸中彪外；七步之才；被褐怀玉；千里之足；强将手下无弱兵；巧同造化；三寸之舌；三头六臂；扫眉才子；珊瑚在网；神工鬼斧；升堂入室；淑质英才；腾蛟起凤；文武双全；文不加点；五言长城；下笔成篇；下笔成章；下笔千言；贤良方正；新硎初试；雄才大略；秀出班行；药笼中物；衙官屈宋；游戏三昧；一技之长；一目十行；一世之雄；一柱擎天；倚马可待；有脚书橱；隐若敌国；玉堂金马；困任授官；真才实学；直谅多闻；智勇双全；卓尔不群；左宜右有；尖嘴猴鳃； [形容人智谋的成语] 将计就计；举无遗策；老谋深算；盘马弯弓；旁敲侧击；千方百计；穷寇勿追；权宜之计；人定胜天；三个臭皮匠，合成一个诸葛亮；三个臭皮匠，赛过诸葛亮；神机妙算；神通广大；文韬武略；万全之策；胸中甲兵；研桑心计；以一持万；运筹帷幄；遵时养晦；足智多谋；别具只眼；冰雪聪明；大智若愚；大巧若拙；独具只眼；耳聪目明；告往知来；过目成诵；过目不忘；见微知著；料事如神；明见万里；讷言敏行；人中骐骥；生而知之；未卜先知；先知先觉；便宜行事；耳听八方；眼观六路，耳听八方；见机行事；机变如神；灵机一动；明察秋毫；眉头一皱，计上心来；巧发奇中；情急智生；随机应变；手急眼快；通权达变；高瞻远瞩；目光如炬；深思远虑；十年树木，百年树人；先见之明；远见卓识；真知灼见；别出心裁；别开生面；别树一帜；别具一格；独具匠心；独树一帜；耳目一新；一家之言；与民更始；自成一家；自出心裁；自出机杼；自立门户；得心应手；滚瓜烂熟；挥洒自如；驾轻就熟；炉火纯青；目无全牛；轻车熟路；如臂使指；手挥目送；心手相应；运用自如；运斤成风；斫轮老手；曾经沧海；胆大心小；老成见到；千锤百炼；少年老成；身经百战；深谋远虑； [形容人性（卑劣为主）的成语] 卑鄙无耻；不以为耻；臭名远扬；倒行逆施；寡廉鲜耻；鬼蜮伎俩；厚颜无耻；奴颜媚骨；奴额婢膝；拍马屁；奇耻大辱；全无心肝；曲意逢迎；认贼为子；认贼作父；声名狼藉；恬不知耻；无耻之尤；威信扫地；向火乞儿；行同狗彘；摇尾乞伶；摇尾求食；蝇营狗苟；以怨报德；做小伏低；不堪入耳；狗嘴里吐不出象牙；惹草拈花；俗不可耐；淫辞秽语；荒淫无耻；荒淫无度；搔头弄姿；声色狗马；声色犬马；水性杨花；貂裘换酒；斯文扫地；蜕化变质；误入歧途；暗箭伤人；嫁祸于人；落井下石；青蝇点素；求全之毁；深文周纳；投石下井；无中生有；无事生非；招是惹非；长袖善舞；抗尘走俗；投机取巧；钻头觅缝；明火执仗；巧取豪夺；鹊巢鸠居；杀人越贷；无恶不作；敲诈勒索；敲门砖；敲骨吸髓；臭味相投；朋比为奸；裙带关系；同流合污；同恶相求；同恶相济；一唱一和；一丘之貉；一鼻孔出气；引绳批根；招降纳叛；调嘴弄舌；挑拨离间；为虎傅翼；为虎作伥；助桀为虐；得鱼忘筌；恩将仇报；反面无情；辜恩背义；孤恩负德；过河拆桥；鸟尽弓藏；弃旧怜新；六亲不认；卸磨杀驴；小恩小惠；五斗折腰；不三不四；落魄不羁；趁火打劫；乘人之危；顺手牵羊；投章摘句；买空卖空；明修栈道，暗度陈仓；日削月朘；鄙吝复萌；酒色财气；幸灾乐祸； 瓦釜雷鸣；行尸走肉；衣架饭囊；以貌取人；庸言庸行；碌碌无能；碌碌无为；碌碌无奇；游戏人间；冢中枯骨；纸醉金迷；蹉跎日月；醉生梦；裙屐少年； 攀龙附凤；趋炎附势；上之所好，下必甚焉；吮痈舐痔；偷合苟容；投其所好；如蚁附膻；身不由己；倚门傍户；不知进退；着三不着两；藏头露尾；刁钻古怪；腹有鳞甲；脚踏两只船；狡兔三窟；老奸巨猾；三头二面；杀妻求将；舞文弄法；笑里藏刀；心怀叵测；兴妖作怪；胸中鳞甲；阴阳怪气；鹰视狼步；脏心烂肺；钻天打洞；嘴甜心苦；八面玲珑；八面见光；不夷不惠；。

为进一步提高贫困人口素质，增加贫困人口收入，加快扶贫开发和贫困地区 建设 、构建和谐社会的步伐， 国务院扶贫开发领导小组办公室 决定在贫困地区实施“雨露计划”。目的意义扶贫开发多年的实践证明，通过扶持、引导和培训，提高贫困人口素质，增强其就业和创业能力，把人口压力转化为资源优势，是加快贫困农民脱贫致富步伐的有效途径。作为新阶段扶贫开发工作的重要内容之一，“雨露计划”以政府主导、社会参与为特色，以提高素质、增强就业和创业能力为宗旨，以中职（中技）学历职业教育、劳动力转移培训、创业培训、农业 实用技术培训 、政策业务培训为手段，以促成转移就业、自主创业为途径，帮助贫困地区青壮年农民解决在就业、创业中遇到的实际困难，最终达到发展生产、增加收入，最终促进贫困地区经济发展。“雨露计划”的全面实施，标志着我国的扶贫开发工作由以自然资源开发为主阶段，发展到自然资源开发与 人力资源开发 并举的新阶段。指导思想以党的十六届五中、六中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕新时期扶贫开发工作的目标任务，综合运用资金扶持、宣传引导和竞争、激励等手段，开展多渠道、多层次、多形式的引导性培训、 职业技能培训 、创业培训和农业实用技术培训，全面提高贫困地区人口素质，增强其就业和创业能力，通过转移就业和自主创业，努力增加贫困农民收入，改变贫困地区落后面貌，为 建设 贡献力量。基本原则（一）以人为本，注重开发。以贫困群众为主体，在尊重他们意愿的基础上，通过适当的培训和引导，提高他们的自我积累、自我发展能力，实现人口资源向人力资本的有效转变。（二）突出重点，分类实施。针对不同地区、不同对象的不同需求，统筹计划、突出重点，进行分类指导和培训。（三）紧跟市场，按需施教。以市场需求为导向，以提高就业能力和创业能力为目标，按照不同行业要求，采取不同内容和形式组织培训，增强培训的针对性和实效性。（四）整合资源，创新机制。以现有教育培训机构为主渠道，发挥多种培训资源的作用，充分调动培训机构、用人单位和农民群众自身的积极性，多渠道、多层次、多形式地开展满足贫困地区建设现实需要的各类培训。（五）政府主导，共同参与。在坚持政府主导的前提下，积极动员、引导和组织包括民营经济、非政府组织和国际社会在内的社会各界，通过多种形式参与和支持“雨露计划”的实施。 ;

价格发现功能，套现保值功能，投机获利手段

我们常说“好钢要用在刀刃上”，这样做起事来，才会事半功倍。那么，在约见客户时，什么才算“好钢”呢，又怎样才可以用到刀刃上呢？那我们首先要知道，我们这把刀是用来做什么的，我们是来约见客户的！那么怎样才可以约见到客户呢？那就需要提起客户对我们的兴趣，要让他们产生与我们见面详谈的渴望，以及合作的想法。在我们遇到行行色色的人的时候，怎样才可以提起客户的兴趣呢？举个例子：和老师说什么他们会有兴趣呢？和园艺师说什么他们会有兴趣呢？和果农说什么他们会有兴趣呢？和摄影师说什么他们会有兴趣呢？和导演说什么他们会有兴趣呢？答案当然是他们本行业。老师说起的永远都是学生；园艺师说起的永远都是花草；果农说起的永远都是果树；摄影师说起的永远都是相机和风景；导演说起的自然永远都是电影。一个人从事某种工作，有两种原因，一种是热爱这个工作，一种是擅长这个工作，也许你会说，我从事这个工作既不是热爱也不是擅长，只是没别的工作可做，莫名奇妙的只好做这个工作了。这种情况其实也是属于擅长范围的，可能刚做时，你既不热爱也不擅长，但是当你长期做这一份工作时，你就会习惯，比起其他人，你自然也要擅长许多，谈起话心里也更有底气，于是它就会慢慢成为你的谈话兴趣。所以，现在我们知道什么是“好钢”了，就是技术交流，纯属工作范围的技术交流，不是奇谈怪闻，也不是八卦娱乐，更不是家短里长，如果你用上面这些材料去做刀刃，这把用来预约客户的刀就是一段废铁。当你引起了客户的谈话欲望，你就可以在交流中不知不觉的带进主题，预约客户再见面详谈，这样一来，你就成功预约到了客户。陆浩大学毕业后开始做某个相机品牌的销售代表，后来陆浩从同学那里知道，某个大学的摄影系准备给学生购进一批相机，大概有200架，这件事情由摄影系许老师负责。陆浩找人打听了许老师，知道他酷爱摄影，喜欢去西藏旅游，曾经参加过“西藏风景摄影大赛”，还得了个二等奖，家里收藏了好多相机。做了精心准备后，陆浩就给许老师打电话。“许老师，您好，我是2005级的外语系毕业生，想找您帮点忙。”“哦？外语系的学生，什么事啊？”“是这样的，最近我们几个“驴友”去西藏玩了一次，也都是摄影爱好者，拍摄了大量的西藏风景图片，想在我家里举行一个小型的摄影比赛，在学校时，就听说您是个摄影爱好者，又是专业人士，想请您来做个评判，指导一下我们这些后辈，您看是否有空？”“啊，过奖了，什么时候啊？”“周五晚上，你要是没空，我们可以改一个时间，您可一定要来。”“啊，好的，周五我有空。”“那好，到时我去接您。”周五晚上，陆浩请了几个去过西藏的朋友过来，大家把自己旅途中的照片都拿出来，一一展览，许老师也高兴的一一做了点评。陆浩把自己的相机拿出来让许老师看，许老师观摩了一番赞道：“好机子，外形美观，机身轻，像素也高。”陆浩接过话：“那当然了，这可是我们公司出的新品，我是“近水楼台先得月”，自己先拿了一台用，这是专门给初学相机者用的，操作简单，容易携带，存储空间大。”许老师又拿起来看了看，说：“嗯，不错。”陆浩又说：“我有个表弟学的就是摄影，我这是专门给他准备的，觉得不错，他用起来绝对合适。”许老师又看看对陆浩说：“我的学生刚好也需要一批相机，我看你这相机还可以，下周一，你可以来给学生讲一下，如果合适，我们也可以购买一些。”“那当然了，乐意效劳！”在商业活动中，有时我们需要单刀直入，简单快捷的表达我们的想法，但有时我们却需要声东击西，慢慢引导客户，尤其是在客户对推销有戒心时，我们更应该以退为进，聊些看似和工作无关的东西，等客户谈兴正浓，我们再慢慢导入主题这样客户就容易接受我们的建立了。本案例也是，如果陆浩直接打电话给许老师讲，我们有一批相机，听说你们需要购买，你看我们什么时候见个面，我给您讲讲我们的产品，那一定会得到许老师的拒绝。因为许老师是专业人员，他对自己的判断力很自信，不用任何人来推荐什么东西，所以，对于单刀直入的推销会感到厌烦。而陆浩首先亮出自己和许老师一个学校，这就大大降低了许老师的戒心，但这时，如果陆浩说，许老师我们有一批相机，您可以来看看吗？许老师自然也不会轻易答应。在刚开始，陆浩谈的都是摄影，这对许老师来说是一些专业的技术交流，也正是他的兴趣所在，然后，再慢慢由摄影转入相机，再由相机转入自己正在销售的相机，并且在不知不觉中将这个相机做了个简单的介绍，最后，说自己的表弟也是学习摄影的，而自己就是给他买的，这就彻底引入了主题，因为许老师也是给初学摄影的学生买相机。通篇下来，陆浩没提过要卖给许老师相机，但是通篇陆浩都是为了让许老师买自己的相机，这就是“润物细无声”。以技术交流慢慢引入主题，是一个谈话的艺术，实行起来要注意以下几点：第一，要对客户进行深入的了解。在约见客户前，一定要对客户做深入的了解，这样才可以知道他的兴趣所在，才好打开缺口。第二，要了解所要交流的技术。当你知道了客户的兴趣，在进行交谈前，一定要对此有一定的掌握，尤其是客观严谨的技术交流，如果你自己根本不了解，还在交谈中一副专家的样子，就会适得其反，不仅引入不了主题，还会让客户厌烦。只有你的话让客户认同，客户才会继续同你谈下去。第三，要注意倾听。这是很重要的，不要因为你做了大量研究，在进行技术交流时就无边无际的漫谈起来，记住，一定要学会倾听，是对客户的尊重，不要一味的让客户去接受你的意见，而是要了解客户的需要。第四。不要忘了自己的目的。有的人可能嫌这个头起得太远了些，无论如何绕，都绕不回来，忘记了自己去了解客户，研究资料，进行技术交流的最终目的是为了让客户对你产生兴趣，然后你要适时的提出约见，不让他拒绝。

不能。合同制不能转编制。在我国合同制不能够直接转为正式编制，要想成为正式编制员工必须要提供事业单位的招聘考试，面试通过后才能够成为正式编制员工。

1.激励孩子们向他们学习2.向大家展示学霸风貌3.激起大家的竞争性

由于合同还没有到期，但是说他的工作场所更换了，并且很远，这个时候你单位解除合同就可以了，这个时候可以得到干一年补偿，一个月的补偿金，也可以领到失业金的，这样的话你就可以重新去找工作了

学校的好坏和校风有直接关系，校风是整个学校的精神氛围所在，只有积极向上的校风才能培养出优秀的学子，同时促进学校发展。

按我的方法练习一下试试看：蹬摆结合：立定跳远起跳时，其实是两个力量的全力：一个是腿蹬地的力量，一个是臂摆动的力量，这两个力量的合力我们称作蹬摆结合，腿蹬地的同时，两臂应迅速由后向下向前向上摆动，并在前上方急停。起跳时，要注意身体要有一定的起跳高度，为下一步腾空和落地做好准备。腾空后，身体要充分伸展；最后是落地，落地时要做到收腹举腿动作。落地动作同样十分重要，可采用下面的练习方法：1、收腹举腿动作需要有腰腹肌力量基础。平时要多练习增加腰腹肌（核心力量）的练习，如仰卧起坐、悬垂举腿、两头起、俯卧背弓等；2、练习立定跳远时，增加起跳的高度，也就是增大起跳角，这样才能有更充足的时间来做收腹举腿动作；3、练习立定跳远时，在你平时跳的最远处的前面10厘米处放上一根跳绳，落地时，用力举腿，跳过跳绳，这时可能你的身体会向后退，这不要紧，多做练习会成功的；4、立定跳远落地时，要用脚后跟先落地——这样同样身体会向后退，多加练习，上体快跟，也会成功的。附图:

根据市场上竞争和垄断的关系，市场类型可以分为完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场以及完全垄断市场。(1) 完全竞争市场完全竞争市场指市场上只有竞争因素而一点垄断因素都没有的市场，但在实际生活中很难找到完全意义上的完全竞争市场，只有无限接近的完全竞争市场，例如农产品市场，这一市场类型具有以下特点：①在厂商数量上：完全竞争市场厂商数量有无数个，只要有居民居住的地方就会有农产品市场。②在产品差异上：这类市场产品之间没有任何差别，属于同质的商品，每一家所生产的农产品是一样的。③在进退难易程度上：因为这类市场厂商数量极其多，所以进退没有任何限制，可以随意进出市场。④在竞争手段上：因为这类市场一点垄断因素都没有，所以每个厂商只能被动接受市场竞争导致的价格结果。(2) 垄断竞争市场垄断竞争市场属于垄断和竞争因素并存但竞争因素更多一些的市场，这类市场在实际生活中无限接近的例如零售业，如饮料、牙膏等等，这一市场类型具有以下特点：①在厂商数量上：垄断竞争市场厂商数量有很多，饮料、牙膏等等品牌非常多。②在产品差异上：这一市场类型所生产的产品有一定的差异，每个厂商生产的饮料、牙膏成分均有所不同。③在进退难易程度上，因为这类市场厂商数量也有很多，所以进退也比较容易。④在竞争手段上：这类市场的竞争手段属于非价格竞争，利用价格以外的因素如广告、明星代言等等形式实现竞争。(3) 寡头垄断市场寡头垄断市场也属于垄断和竞争因素并存但垄断因素更多一些的市场，这类市场比较典型的厂商如汽车、飞机、石油、通信等等行业，这一市场类型具有以下特点：①在厂商数量上：这类市场只有几个，如通信行业只有移动、联通、电信三家。②在产品差异上：这类市场类型体现的产品差异有差异或无差异，有差异即部分寡头垄断市场提供的产品有所差别，如汽车、石油等等，这些市场在生产技术、产品性能等等方面均不尽相同;无差异则指部分寡头垄断市场提供的产品之间属同质商品，在消费者看来是一样的，如钢铁等等。③在进退难易程度上：由于这类市场被少数几个厂商所垄断，所以进出都有严格的限制，并非某个厂商想进来就可以随意进来。④在竞争手段上：寡头垄断市场的竞争手段属于价格竞争，通过抬高价格或者降低价格等等方式实现竞争以争夺市场份额吸引更多的消费者。(4) 完全垄断市场完全垄断市场即市场上由唯一的厂商垄断整个行业而没有其他厂商和其竞争的市场，这类市场比较典型的如铸币(在我国只有央行可以发行货币)、电(如我国的中国电网)、铁路(如我国的铁路总公司)等等，这类市场类型具有以下特征：①在厂商数量上，只有唯一的厂商垄断整个行业，厂商数量是唯一的。②在产品差异上，由于整个市场上只有一家生产该产品，所以在市场上是没有与其相竞争的产品的。③在进退难易程度上：由于市场上只有一家完全垄断整个行业，故而进退是极难的，基本上没有进出的可能。④在竞争手段上：完全垄断竞争市场采用的竞争手段为价格歧视，即针对不同的消费者提供同样的产品或服务采用不同的价格，例如电，商业电价和居民电价就有所差别，虽然居民和商家同样享有电这种产品，但电价不同就体现为一种价格歧视。

奇思妙想，就像黑夜中一颗颗璀璨的小星星，　每个人都有自己的奇思妙想，而每个妙想都代表着我们的一个心愿。下面是我分享的我的奇思妙想 四年级 作文 ，欢迎大家阅读。 我的奇思妙想四年级作文1 我长大后要发明一种智能多用途书包。它的功能很多，也很实用。最主要的一点是：它很灵巧。 它的材料是一种特殊纳米成分，可以满足我们形状的百变。你想让它变成什么形状它就变成什么形状。它的颜色也是多彩多样的，可以根据我们的喜好更换颜色，也可以根据天气情况更换颜色。拉链旁还有一个智能录音按钮，按一下并说出你想干什么，它就会立刻去干。 下面我来介绍一下它百变形状的功能。这种书包都好你只要说出变小的口令，它就会变得很小很小，像一块糖装在你的口袋里，这样你就不用为书包重而发愁了。如果你按下变态按钮那就更方便了，它可以长出4个车轮，变成汽车形状，把你送到学校。到学校后，你再行使变小口令，装在口袋里就行了，是不是很棒呀! 它还有一个保姆功能。上课铃声响了，你不用费力取课本、文具等学习用品。你只要把它的摄像头对住老师，它就会自动扫描上课的老师，然后吐出你所需的课本和文具。另外它还可以帮老师和家长批改作业。只要你将写完的作业放进它的肚子里，它就会智能批改，红笔纠错。在我们遇到难题的时候，它就会化身成一个机器人给你讲解。它真是我们的好保姆啊! 对了，它还能变身变成我们平日里所需要的电器。比如：平板电脑、电视、手机 怎么样啊，我发明的书包是不是很万能呢?你是不是现在就想有一个这样的书包呢?那我们就好好学习为之努力吧! 我的奇思妙想四年级作文2 我是一个爱幻想的女孩，常常有一个和别人不一样的稀奇古怪的念头。这不，晚上，我在梦中梦见自己成了一件人见人爱、花见花开的智能衣。 我变成的这件智能衣上有4个不同颜色的按钮，每一个的作用都不一样。 红色按钮是有保暖作用的。一到冬天，呼呼的北风总会让我们冷得直哆嗦。只要按一下红色按钮，就会有一股暖流流出，可暖和了，再也不用穿成一个小圆球似的，活动起来也轻松多了。 蓝色按钮是有降温作用的。夏天，火热的太阳烤得大地热辣辣的，这时，只要按一下蓝色按钮，一股凉爽的风就会吹来，那感觉就像在无边无际的蓝色海洋里 游泳 ，多么畅快呀!这样，夏天我们都不用开空调了，既省钱又环保呢! 黄色按钮是有调节心态的作用。这次考试考砸了，回家后，妈妈一见，刚要发火，我赶紧按了一下黄色按钮，它立刻向妈妈发出了一种电波，好像又一个小小的声音在妈妈的耳边响起：“不要生气，孩子需要的是鼓励，不要让他有太大的压力!”这时，妈妈黑乎乎的脸一下子红润起来了，温和地说：“孩子，别伤心，只要我们努力，下次就会考好的!” 别忘了，还有绿色的按钮哦!它可是最伟大的。一按，我们的身上就长出了一对小翅膀，这对透明的小翅膀还能带着我们飞起来呢!这样，我们就能一圆飞天的愿望了!等你玩够了，再按一下，就缓缓地飞落下来。 “零零零!”可恶的闹钟把我从美梦中抓出来了，不过，这个美梦一直留在我的心中! 我的奇思妙想四年级作文3 奇思妙想，发明家的本性;奇思妙想，无所不在。在20世纪里，人类的许多神奇美妙的幻想变成了我们梦寐以求的现实。让我们展开想象的翅膀，飞向那心中宽敞的奇思妙想吧! 在我的奇思妙想中，22世纪的房子都是由精致而坚固的超金属铁片做成的，在底下，都装着四个小巧玲珑的喷射器，可以让房子在天空中自由飞翔，让主人不会孤单寂寞，让他可以看到天上各式各样的云彩在他面前游动，还有一轮火红的太阳发出温暖的微笑;这房子还会自动守护自己呢!一但主人一离开，他就会自动开启防卫系统：一但有小偷或强盗走进来，一定回落到各种机关里，接着落到专门去警局的通道，那下让人放心多了! 说到食物，那时的食品不但是山珍海味，美味佳肴，有大鱼大肉，应有尽有，就算是叫花子，也一定会品味过这种美味的哦。除了吃食品，买食品也非常简单，只需通知饭店说什麼时候要吃什麼东西，就一定会准时送来的，或者叫家中一个机器人去帮忙买反正有多远，它一定在最短的时间内送来，那是饭菜还热气飞飞哦~~! 还有那时的交通也很发达，从来不会发生堵车的事情，因为很多人都自己买了私人飞机，高级鉆地机，轮船，快艇，宇宙飞船，火箭等等。有的在天上飞，有的在水裏游，有的在地下钻，甚至还有人在宇宙飘呢!就算叫花子也会拥有一辆低级轿车，对今天而言，多威风啊! 让我们在各种地方奇思妙想吧!把它们从封闭的窗户裏蘇醒过来吧!让我们和它们一起在现实空间种相间! 我的奇思妙想四年级作文4 奇思妙想，就像黑夜中一颗颗璀璨的小星星，但其中一颗默默地在群星中闪闪发光，它不会和 其它 小星星争奇斗艳，它不会因为自己有璀璨的光芒而目中无人。现在我要摘下那颗默默的小星星，带你们去体会另一种奇思妙想。 我摘下的这颗星星想拥有一支马良的神笔，但是它不会先去满足自己的私欲，而是先帮助贫困山区的孩子们画上一所漂亮的学校。学校里有供孩子们玩耍的阳光操场，操场上有一条两百米长的阳光跑道，阳光跑道旁有供孩子们运动的单杠、双杆、跑步机……通往教室里的 文化 走廊墙道上贴满了具有中国文化的三字经、古诗、 名言 警句……明亮的教室门前种满了一排排犹如穿着黄灿灿的小短裙的小精灵在绿叶上摆着各种各样的姿势——迎春花，一阵微风拂过，小精灵就好像在绿色的舞台上跳着优美的舞。走进教室，看到的都是小朋友们画的一幅幅充满着童趣、天真的画。黑黝黝的黑板上写着四个大大的白字——静能生慧。就好像老师在时时刻刻提醒我们，不管遇到什么难题，只要自己把心静下来，就一定能找到一个另自己很满意的答案。黑板的顶上方的，挂着一面鲜红的五星红旗，上面的四颗小星星围着一颗大星星，这代表的是中华人民要团结互助，成为一个和谐、美好的大家庭!五星红旗两旁各写着好好学习、天天向上。为的就是然让我们好好读书的，长大成为一个有才干的人，成为祖国不可缺失的好栋梁! 这颗小星星是不是和别的小星星不同呢?是不是更有璀璨、五彩的光芒? 我的奇思妙想四年级作文5 每个孩子的小脑瓜里总是有很多想法，有丰富的 想象力 ，我也不例外。 我妙想设计一双魔力鞋，每天上学从家走到学校，又从学校走到家，走来走去好几趟我的脚都累坏了。我想，要是我能设计一双魔力鞋，他走起路来不用费力，又快速多好啊! 这种魔力鞋外形和普通鞋没什么不同，各种各样都有，一看就是一双极普通的鞋，可它的功能却大不一样。 它是声控的，只要把所在城市的地图输入鞋里的认知系统就可以了。如果你想去学校，就说一声“去学校”，鞋就好像是溜冰鞋，只要你穿着它，不一会就会自动带你滑到学校门口;如果你想到超市，只要你说出想去的位置，它丁点不错地引导你到达目的地，遇到交通红绿灯也会自动遵守而不会违反;如果要过河的话，只要说一声“过河”，这时，神奇的魔力鞋就成了一条小船，带着你过河。它不仅能在陆地上行走，只要你说一声“起飞”，鞋底就会喷出火焰，带你飞上天。 这就是我设计的未来神奇魔力鞋，希望早一点穿上我自己设计的新鞋去飞翔!大家可别小看我的想象力，说不定在未来的一天真的会有这样的作品，呈现在你们眼前，等着瞧吧! 我的奇思妙想四年级作文6 我很想发明一种神奇的种子，这种种子长出来的树可以结许多不一样的果实，有什么需要按一下就可以啦! 这棵树的外形和普通的树没有什么区别，咖啡色的树干，离近看还可以看出纵裂的纹路，绿油油的嫩叶使劲地伸出头来，好像想看看外面的世界。从正面看有三个按钮，一个红色，一个绿色，一个黄色，乍一看像个红绿灯一样，神奇吧! 红色按钮嘛，可以在夏天炎热时按一下，它会像风扇一样吹风让人们觉得很凉爽;绿色按钮刚好和红色相反，冬天来了，如果你觉得很冷，它可以像电暖扇似的让你瞬间感到身上暖暖的;黄色按钮可以在下雨天按一下，它便会像雨伞似的为人们遮风挡雨，这样忘带雨伞的人可以在那“大伞”的下面避雨啦! 那三个按钮中功能最奇妙的是第二个功能。说起“万果树，”你可能会想为什么一棵树上结万个果子呢?这棵树在春天，夏天，冬天和其它的大树一样，不会结果子，只有在秋天会结果实。有苹果，橙子，人参果，香蕉…… 但是在秋天你看来看去树上也没有一个果子，你会问果子呢?不是万果树吗?果子会隐形吗?让我一一解答吧。 这个并不会隐形的。你站在这棵树前面说想吃什么水果，它就会结满大树，让你口水都流出来。这个功能好吧?肯定比第一个好，既不会坏也可以随时吃到既新鲜又好吃的水果。对了，它还可以吃多少结多少呢，吃完了还会再长出来哟! 这棵万果树不错吧?我相信在不久的将来，我的万果树定能发明出来。到时候大家记得来品尝哦! 我的奇思妙想四年级作文7 我的奇思妙想就是发明一种多功能黑板，因为有些老师写字手软了，不想写，就把要写的字念出来，有些同学写得慢，都念到后面去了还在写前面的，所以我想发明多功能黑板。 多功能黑板是长方形的，咋一看没什么特别的，但仔细一看，它全是用铁做成的，上面有一个红色的东西，那就是警报器。 多功能黑板有两个特点。第一个是老师想写什么字，就对着黑板说出这个字，黑板上就会自动出现那个字;第二个是如果写字写错了，它会自动纠错，写掉了也会自动加上去。让我慢慢的给你们介绍。 第一个特点，老师上课时如果手软了，就对黑板说出另外需写的字就可以了。如果要檫黑板，就对黑板说一声“擦”就自动擦掉了。第二个特点，平时老师写错字，同学们就抓紧时间笑一笑，而现在，老师写错了字，同学们还没看见就已经改好了，再也不会是一片嘲笑声。 其次，下课时黑板上会出现下一节课将要学习的内容，是让同学们自由预习，当让同学们一起读时，你没有读，警报器就会响，你可就惨了。不过，你不用担心，当警报器响了，你赶快跟着一起读，警报器马上就会“哑“，你就会“有救”了! 这就是我的奇思妙想，妈妈曾告诉我：“你的任务是学习，好好学习，天天向上，做生活的有心人，做祖国的接班人!”我一直把妈妈的话记在心中，只有努力学习，才能学到过硬的本领，我的愿望才能实现。 如果我的愿望真能实现，我亲爱的老师将不会在这么辛苦了! 我的奇思妙想四年级作文8 自从神舟七号升天以后，看着宇航员在太空里自由自在地漫步，我羡慕极了，可是那得需要良好的条件，怎么办? 于是，我便想发明一种飞船。这种飞船是银色的，外形全是有弧度的流线型，这样，就能使飞行速度达到最高。船内有五颜六色的按钮，是控制整个飞船的重要部位。第一个按钮是黄色的。当你按下它时，从飞船中部的紫色管子喷出来的雾顿时弥漫整个飞船，片刻之后，雾渐渐散了，可飞船里的空气却有一股淡淡的香味。原来，那雾已把人体所需要的营养溶进空气里了，因此，我们根本不需要吃饭，只要呼吸几口带着营养的空气就行了。第二个按钮是红色的，当你按下它时，船头的小洞里就会喷出一丝丝的烟雾状的东西，在空中飘来飘去，最后消失在飞船内。这时，飞船内漂浮在半空中的物品全部都掉下来，飞船内充满了万能引力。原来，那是一种万能引力丝，能够制造引力。第三个按钮是蓝色的，它的功能是瞬间移动。如果按下它，飞船就会出现一个录音机。假如你想去火星，你只需要对着录音机说一声：“火星。”飞船立刻会在0、1秒钟之内到达目的地(此功能要消耗大量的能量)。第四个按钮是绿色的，它能将飞船转化为智能型。飞船自动驾驶，自己寻找另外一个可供人们生活的星球。如果有陨石向自己高速撞来，飞船会发射SWY型粉碎激光击破陨石，继续飞行。 此外，飞船还能够收集太空垃圾，用它们来当燃料促使飞船前进，而烧过的烟会变成新鲜的空气输入船舱内。在舱内，如果你需要一张床，你只要对准船尾的微型电脑输入“床”这个字，一束光线立刻从电脑里喷了出来，而光线照到的地方就会出现一张床。 虽然这种飞船只是我的一个美好想象，但我相信经过人们不懈的努力，不久后一定有人能研究出来的。 我的奇思妙想四年级作文9 科学家借鲸鱼的生理特点造出了半 潜水 艇，鲁班通过带有锯齿的草发明了锯子。我也爱奇思妙想。 我常常在想，未来的科技有多发达?人能在太空自由穿梭吗?能把自己变成不同的物种吗?可以打开时空之门吗?在遥远的未来，可能是27__年，科学家发明一种绿豆大小的药丸，它有什么作用呢?答案就是它可以帮你长出一条美人鱼的尾巴潜入深海，也可以给你一双翅膀带你飞向蓝天…… 美人鱼的尾巴设备俱全，紫色按钮一按就会发出一道彩色的光——那就是保护罩。白色按钮是干嘛的?——那就是当你用尾巴时不方便，亦或游累了可以偷懒的神器的自动模式。那黄色按钮是做什么的呀?你猜?“冒险”?“不对”。“吃饭”?“也不对”。“睡觉”?“还是不对”。答案就是可以变出一切需要的东西。当然那些利欲熏心的人，就别打钱财的主意了。 翅膀的控制并不难，只要你想去哪，它就带你去哪儿。我一看手表，糟了，我上补习班的时间快到了，我要迟到了。我心里和脑海里想的全是要去上课这件事。忽然，整个世界仿佛停止了似的;又像火箭一样的秒速，好似一道光还没来得及看清一切就来到教室。没有迟到，我松了一口气。但我的胆子越发大起来，我独自飞到山洞去，看那已经被封闭几个世纪的地方，突然山上的碎石像流星一样，好似长了眼睛一般向我飞来。哦，完蛋了。前不久听新闻报道说，这里的火山要爆发了。哇，火山就要爆发，快跑!“啊……”，我大叫一声，把床上的被子都踢开。原来是一场梦。愣了一会儿，我笑了。 未来世界真的有这样的药丸吗?我会经历这样的奇妙冒险吗?你我知道，这一天不会远了。 我的奇思妙想四年级作文10 我有许许多多的奇思妙想，关于我的奇思妙想，我爸爸妈妈对此说的是：“或许你的脑洞里面有一个星球。”这句话让我的奇思妙想找到了一个稳妥的故乡，我只用在里面不断地耕耘就好。 关于我的奇思妙想，连我自己也非常好奇它们的由来，但每次我只能接受它们随时随地的到来，却无法控制它们的走向。晚上躺在床上都要准备进入梦乡了，我忽然想到白天上学路上看到的一棵树，那棵树长得不高，但是却非常的茂密，我想我如果是树上的一片叶子该多好啊，那样我就有许许多多的叶子跟我一起做朋友了。有时候我听到家里有什么别样的动静，我的思绪又飞到了另外的星球，把那些未知的星球上的未知生物，搬进我的家里，想象它们在我家的聚会，甚至会想“说不定它们也正在偷听着我的动静呢”! 这些奇思妙想还只是我的奇思妙想的一个犄角旮旯，还有的那些奇思妙想，我已经付诸行动了。比如，有一次我和爸爸妈妈去到了一个小渔村旅行，回来之后我就想拥有一个属于我自己的渔网了。我翻箱倒柜找寻家里可以被我改造成渔网的东西，没有找着，最后躺在床上都要准备放弃了时候，我看见了我的蚊帐。于是我把我的蚊帐取了下来，用剪刀把蚊帐三下两下的剪成了一个网兜，当做了我的渔网。又下楼去找院里那个种过竹子的老爷爷要来了一根适合当网架的细竹竿，用家里剩余的细铁丝把网兜绑在竹竿上，做成了一个属于我的专属渔网。 我的渔网在被爸爸妈妈 教育 并笑话了之后，还真正和我们一起出行了一次，我还用它网到了两斤鱼虾呢!这也正奠定了我那脑洞里的星球不断运转的基础，让我找到了一个稳妥的故乡。 我的奇思妙想四年级作文10篇相关 文章 ： ★ 我的奇思妙想四年级优秀作文十篇 ★ 关于我的奇思妙想作文10篇 ★ 我的奇思妙想四年级作文六篇 ★ 《我的奇思妙想》小学满分作文400字7篇 ★ 我的奇思妙想小学四年级作文六篇 ★ 我的奇思妙想优秀作文500字10篇(2) ★ 我的奇思妙想之我的发明作文十篇 ★ 我的奇思妙想小学优秀作文六篇 ★ 小学4年级我的奇思妙想作文六篇 ★ 四年级我的奇思妙想想像作文

初中毕业家长感谢老师的话简短暖心如下：1、作为家长我非常感谢老师的辛苦付出，孩子们能遇到这么好的老师，我作为家长非常满意，放心，我相信孩子在校和老师的点点滴滴的教育下会一天天进步，加油，祖国的花朵，未来的栋梁，谢谢老师，老师您辛苦了！2、我非常感谢您在我孩子的学习生涯中出现，感谢遇见您这么用心的好老师，对我的孩子付出教育和栽培，就像当成自己的孩子一样。3、真心的谢谢您，老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。您塑造了我的孩子灵魂。4、作为家长，我非常感谢老师们的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，我们家长很放心，也很满意，我相信孩子在您们的点点滴滴教育下，越来越优秀，辛苦了老师们！5、作为家长，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们！你们辛苦了！6、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿老师每天快乐！您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪！7、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！

不可以。根据查询合肥工业大学官网得知，合肥工业大学学报自然科学版杂志社不注册是不可以投稿的，需要注册之后才能投稿，因为甲方需要得到本人的信息。

1、《古风》唐·李白羽族禀万化，小大各有依。周周亦何辜？六翮掩不挥。愿衔众禽翼，一向黄河飞。飞者莫我顾，叹息将安归？2、《使至塞上》唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。3、《江上》宋·王安石江北秋阴一半开，晓云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。4、《黄河》宋·王安石派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。5、《征人怨》唐·柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。6、《赠裴十四》唐·李白朝见裴叔则，朗如行玉山，黄河落天走东海，万里写入胸怀间。身骑白鼋不敢度，金高南山买君顾。裴回六合无相知，飘若浮云且西去。