大才槃槃开头的成语

才思敏捷，过目不忘，十年寒窗，博学多才，见多识广，才高八斗，学富五车，大公无私，一鸣惊人长相骏雅，身付异秉，才思敏捷，过目不忘，十年寒窗，博学多才，见多识广，才高八斗，学富五车，文武双全，雄韬伟略，谈吐不凡，谈笑风声，高谈阔论，眉飞色舞，运筹帷幄，言简意赅，完美无缺，一针见血，远见卓识，义正词严，一气呵成，大显神通，出口成章，出类拔萃，出神入化，万古流芳，一本正经，一箭双雕，长篇大论，功德无量，力排众议，力挽狂澜，气贯长虹，气势磅礴，气吞山河，坚韧不拔，身体力行，空前绝后，视死如归，英姿焕发，奉公守法，艰苦奋斗，忠贞不渝，舍己为人，大公无私，一尘不染，一鸣惊人，叱诧风云，排山倒海，惊涛骇浪，雷霆万钧，惊心动魄，横扫千军，惊天动地，见缝插针，无孔不入，千篇一律，口诛笔伐，文从字顺，十全十美，无懈可击，无与伦比，励精图治，壮志凌云，高瞻远瞩，忍辱负重，盖世无双，龙飞凤舞，一丝不苟，身兼数职，日理万机，明察秋毫，英明果断，分身有术，孜孜不倦.花容月貌如花似玉相貌堂堂落落大方眉清目秀闭月羞花鹤发童颜沉鱼落雁气宇轩昂威风凛凛字迹工整，文笔极佳，才思敏捷，过目不忘，十年寒窗，博学多才，见多识广，才高八斗，学富五车，文武双全，雄韬伟略，谈吐不凡，谈笑风声，高谈阔论，眉飞色舞，运筹帷幄，言简意赅，完美无缺，一针见血，远见卓识，义正词严，一气呵成，大显神通，出口成章，出类拔萃，出神入化，万古流芳，一本正经，一箭双雕，长篇大论，功德无量，力排众议，力挽狂澜，气贯长虹，气势磅礴，气吞山河，坚韧不拔，身体力行，空前绝后，视死如归，英姿焕发，奉公守法，艰苦奋斗，忠贞不渝，舍己为人，大公无私，一尘不染，一鸣惊人，叱诧风云，排山倒海，惊涛骇浪，雷霆万钧，惊心动魄，横扫千军，惊天动地，见缝插针，无孔不入，千篇一律，口诛笔伐，文从字顺，十全十美，无懈可击，无与伦比，励精图治，壮志凌云，高瞻远瞩，忍辱负重，盖世无双，龙飞凤舞，一丝不苟，身兼数职，日理万机，明察秋毫，英明果断，分身有术

“才”开头匹配的成语69条：【才蔽识浅】蔽：塞而不通。才能蔽塞见识浅陋。【才薄智浅】形容人的才智浅薄。自谦的说法。【才德兼备】才：才能。德：品德。备：具备。才能和品德都具备。【才大难用】原意是能力强难用于小事。后形容怀才不遇。同“材大难用”。【才短气粗】才：才识；短：短浅；气：气质。缺少才干，气质粗鲁。【才大气高】气：气质。才能出众，意气高傲。【才大如海】多用来称誉对方的才学渊博。【才多识寡】才：才识。识：见识。寡：少。天资高，但见识少。【才短思涩】才：才识；短：短浅；涩：迟钝。见识短浅，思路迟钝。指写作能力差。【才调秀出】才调：才情。形容才情风格优异出众。【才大心细】才：才能。才能很高，思考细密。【才乏兼人】才：才能；兼人：一个人抵得上两个人；乏：缺少。缺少一个能抵得上两个人才能的人。指没有特殊的才能。多用作自谦语。【才高八斗】才：才华。比喻人极有才华。【才贯二酉】二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。【才广妨身】妨：妨害。自恃才能广博，有时反而害了自己。【才高七步】形容才思敏捷。【才高气清】指才能高超而气质清峻。【才过屈宋】屈、宋：战国楚文学家屈原和宋玉。比喻文才极高。【才高识远】才能超众，见识深远。【才高行厚】厚：不可轻薄，端谨。指才能高，品德端谨。【才高行洁】才智高超，操行纯洁。【才高意广】才学高的人，抱着奢望，难以成事。【才高运蹇】蹇：不顺利。才学很高，但命运不好，无法施展才华。含怀才不遇之意。【才高倚马】文才比倚马可待的袁虎还高。形容文思敏捷。【才高咏絮】表示人有卓越的文学才能。多指女子。【才华超众】才华：表现于外的才能。才能远远超出一般人。【才华盖世】盖：复盖，超过。才能很高，远远超过当代的人。【才华横溢】才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。【才怀隋和】才：才能；隋：隋侯珠，春秋时代非常名贵的宝珠；和：和氏璧，春秋时极有名的宝玉。形容具有罕见的才能。【才尽词穷】才；才学；尽、穷：完，没有了。才学用尽，没词了。形容学问肤浅。【才兼万人】一个人的才能抵得上许多人。用于吹嘘之词，指有特殊的才能。【才兼文武】指人具有文武两方面的才能。【才竭智疲】竭：枯竭；用尽；智：智慧；疲：疲竭。才能用尽，智力衰竭。【才夸八斗】夸耀才华出众。【才貌超群】才能和容貌都超过一般人。【才貌俱全】俱：全，都。既有才学，容貌又美。亦作“才貌兼全”、“才貌双绝”、“才貌双全”、“才貌两全”。【才貌兼全】既有才学，容貌又美。同“才貌双全”。【才貌两全】才学相貌都好。同“才貌双全”。【才貌双绝】才学相貌都好。同“才貌双全”。【才貌双全】才学相貌都好。【才墨之薮】指文人聚集的地方。【才气超然】超然：超出别人。才能气质超群出众。【才轻德薄】才识疏浅，德行不高。常用作自谦之词。同“才疏德薄”。【才气过人】才：才能；气：气魄。才能气魄胜过一般的人。【才轻任重】才能不高而肩负重任。【才气无双】英勇的气慨，天下没有第二个人。【才清志高】清：清明，聪明伶俐。既聪明又有才能，也有高远的志向。【才人行短】才人：有才学的人；行：品行；短：缺陷。有才学的人在品行上不免有所缺陷。【才识不逮】才：才能；识：见识；逮：及，到。才能和见识都不高。【才疏德薄】才识疏浅，德行不高。常用作自谦之词。【才识过人】才能和见识超过一般人。【才疏技拙】疏：粗疏。才识不高，不善谋算。【才疏计拙】指才识疏浅，不善谋算。【才疏识浅】才：才能；疏：空虚；识：学识；浅：浅薄。才能不高，学问浅薄。【才疏学浅】疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。【才疏意广】疏：粗疏；广：广大。才干有限而抱负很大。【才识有余】才：才能；识：见识。才能和见识都有剩馀。指才能很高，见识极广。【才疏志大】才干有限而抱负很大。【才疏智浅】才：才能；疏：稀少；智：智慧。才识不高，智力短浅。用作自谦之词。【才望高雅】形容人富有才学，享有很高的声望，不同流俗。【才望兼隆】才：才能；望：声望；隆：高。才能和声望都很高。【才学兼优】才能和学问都优秀。【才秀人微】秀：优异。微：卑微，低微。指才能优异而地位卑微。【才朽形秽】才朽：才能低下；行秽：行为不高洁。原用以表示自谦。后也用以形容不堪造就的人。【才艺卓绝】才：才能；艺：技艺；卓绝：高超无缘。才能技艺高超，无以伦比。【才占八斗】才：文才，才华。形容人学问高，文才好。【才藻富赡】藻：文采；赡：充足。富有才华文采。【才子佳人】泛指有才貌的男女。【才藻艳逸】才藻：才情和文采，才华；艳：华美；逸；超逸。才华华美超逸。

才德兼备、才短思涩、才高八斗、才高识远、才高行厚、才高行洁、才高意广、才高运蹇、才华超众、才兼文武、才貌双全

才华横溢、才疏学浅、才貌双全、才子佳人、才华超众、才人行短、才望高雅、才高七步、才气超然、才大难用、才兼文武、才高识远、才华盖世、才识有余、才大如海、才艺卓绝、才疏计拙、才清志高、才过屈宋、才高咏絮、才短气粗、才尽词穷、才秀人微、才兼万人、才墨之薮、才高行洁、才藻艳逸、才疏学薄、才多识寡、才蔽识浅

才开头的成语有：1、才薄智浅。薄：浅薄。形容人的才智浅薄。2、才短气粗。才：才识；短：短浅；气：气质。缺少才干，气质粗鲁。3、才高气清。才：才能；气：气质。指才调高雅，气质清新。4、才华盖世。盖：覆盖，超过。才能很高，远远超过当代的人。5、才华横溢。才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。6、才德兼备。才：才能。德：品德。备：具备。才能和品德都具备。

才字开头的成语接龙：才高八斗斗丽争妍 妍蚩好恶 恶言厉色 色衰爱弛 弛魂宕魄 魄荡魂飞 飞声腾实实心实意 意气扬扬 扬长而去 去太去甚 甚嚣尘上 上南落北 北鄙之音音问两绝 绝薪止火 火烧火燎 燎原烈火 火上弄冰 冰魂素魄 魄散魂消消极怠工 工力悉敌 敌不可假 假名托姓 姓甚名谁 谁是谁非 非同寻常常年累月 月下老人 人心向背 背恩负义 义正辞严 严气正性 性急口快快人快语 语短情长 长枕大衾 衾影独对 对牛弹琴 琴棋书画 画蛇著足足食丰衣 衣不兼采 采风问俗 俗不可耐 耐人咀嚼 嚼齿穿龈 龈龈计较较短絜长 长话短说 说短论长 长久之计 计然之策 策马飞舆 舆死扶伤伤筋动骨 骨鲠在喉 喉长气短 短吁长叹 叹老嗟卑 卑以自牧 牧豕听经经邦论道 道合志同 同声相应 应付自如 如有所失 失精落彩 彩衣娱亲亲如手足 足衣足食 食不下咽 咽苦吐甘 甘处下流 流星飞电 电流星散散兵游勇 勇猛果敢

才貌双全全心全意意气风发发奋图强强人所难难解难分分分秒秒

1、就地取材  jiù dì qǔ cái    释义：在本地找需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。出处：《诗经·豳风·七月》：“蚕月条桑。”唐·孔颖达疏《十字注疏》：“条其桑而采之，谓斩条于地，就地采之也。”造句：噫，岂其娶妻必齐之姜，就地取材，但不失立言之大意而已矣。2、作育人材  zuò yù rén cái释义：培养人才。造句：学政虽是差使，但一省之中，与将军、督抚平起平坐，体制尊崇，而且王先谦颇有一番作育人材的抱负。3、大材小用  dà cái xiǎo yòng释义：把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。出处：宋·陆游《送辛幼安殿撰造朝》诗：“大材小用古所叹，管仲萧何实流亚。”造句：大材小用古所叹，管仲萧何实流业。4、材能兼备  cái néng jiān bèi释义：材：通“才”。才智和能力都具备。出处：元·无名氏《百花亭》第三折：“王焕也空学的文武双全，培养得材能兼备。”造句：我们班有个材能兼备的人。5、栋梁之材  dòng liáng zhī cái释义：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。出处：南朝·梁·刘义庆《世说新语·赏誉》：“庾子嵩目和峤，森森如千丈松，虽磊砢有节目，施之大厦，有栋梁之用。”造句：将来你们姑表兄弟，必是国家栋梁之材，股肱膀臂，同时出在两府，前程真是无可限量呀！

人才济济。。。。。

人人才挤挤

人才辈出 辈出：一批一批地出现。形容有才能的人不断涌现。 人才济济 济济：众多的样子。形容有才能的人很多。 人才出众 人品才能超出众人。 人才难得 有都能的人不容易得到。多指要爱惜人才。

才华横溢 [cái huá héng yì] 生词本基本释义才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。例 句这里人才济济，有许多～的画家、记者。

材字开头的成语 ：材剧志大、材优干济、材茂行絜、材薄质衰、材雄德茂、材高知深、材士练兵、材朽行秽

　　罗伯逊有一句名言：在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。下面请欣赏我给大家带来的有关才能出众的成语相关内容。　　有关才能出众的成语欣赏 　　1) 多才多艺：具有多方面的才能和技艺。 　　2) 名实难副：名声大，实际才能与名声不相称。 　　3) 言文行远：言辞有文采，才能传播远方或影响后世。 　　4) 多艺多才：具有多方面的才能和技艺。同“多才多艺”。 　　5) 多能多艺：具有多方面的才能和技艺。同“多才多艺”。 　　6) 多材多艺：具有多方面的才能和技艺。同“多才多艺”。 　　7) 顺我者生，逆我者死：顺从我的心意才能生存，违抗我的心意就要灭亡。 　　8) 盖棺论定：盖上棺材盖，才能下结论。人死后对其一生作出评价。 　　9) 识才尊贤：能识别并尊重有才能的人。 　　10) 知人之明：能看出人的品行才能的眼力。 　　11) 逞强称能：炫耀卖弄自己的才能和本事。 　　12) 才蔽识浅：蔽：塞而不通。才能蔽塞见识浅陋。 　　13) 才广妨身：妨：妨害。自恃才能广博，有时反而害了自己。 　　14) 高才大德：高才：有杰出的才能。大德：有极高尚的品德。才能和品德都很好。 　　15) 德才兼备：德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。 　　16) 绵力薄材：力量小，没有什么才能。 　　17) 绵里薄材：力量小，没有什么才能。常用作谦词。 　　18) 才华超众：才华：表现于外的才能。才能远远超出一般人。 　　19) 才华盖世：盖：覆盖，超过。才能很高，远远超过当代的人。 　　20) 盖世无双：盖：压倒，超过。才能或武艺当代第一，没有人能比得上。 　　有关才能出众的成语精选 　　1) 不羁之才：非凡的、不可拘束的才能。 　　2) 德薄才鲜：自谦道德修养不足，才能薄弱。 　　3) 德薄能鲜：鲜：少。德行浅薄，才能不足(表示自谦的话)。 　　4) 矜智负能：矜：夸耀。夸耀智慧和才能。 　　5) 博学多才：学识广博，有多方面的才能。 　　6) 尊贤使能：尊重并使用有道德，有才能的人。 　　7) 卓荦超伦：卓荦：超绝。伦：类。才能突出，超出一般人。 　　8) 论德使能：选拔有道德的人和使用有才能的人。论，通“抡”。 　　9) 踔绝之能：踔绝：高超。高超的本领、才能。 　　10) 人尽其才：每个人都能充分发挥自己的才能。 　　11) 敬老尊贤：尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。 　　12) 怙才骄物：犹言恃才傲物。仗着自己有才能，看不起人。 　　13) 德薄才疏：薄：浅;疏：空虚。品行和才能都很差。常作谦辞。 　　14) 古圣先贤：圣：品德智慧极高。贤：有才能有道德。古代的圣人贤者。 　　15) 亲贤远佞：佞：巧言谄媚的人。亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。 　　16) 以貌取人：根据外貌来判别一个的的品质才能。 　　17) 简能而任：简：选择。任：作用。选择有才能的人委以重任。 　　18) 材高知深：材：通“才”。知：通“智”。才能出众，智慧高超。 　　19) 矜功伐能：矜、伐：自夸。夸耀自己的功劳和才能。 　　20) 经世之才：经世：经济、济民。称治国安民的才能。 　　21) 妒贤嫉能：妒、嫉：因别人好而忌恨。对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。 　　22) 嫉闲妒能：嫉、妒：因别人好而忌恨。对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。 　　23) 礼贤下士：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身分去结交。 　　24) 乱世英雄：乱世：动乱的不安定的时代;英雄：才能勇武超过常人的人。混乱动荡时代中的杰出人物。 　　25) 矜才使气：矜：自夸;使气：意气用事。倚仗自己的才能，使意气，不谦虚。 　　26) 淑质英才：淑：善良;英：非凡。善良的品质，非凡的才能。 　　27) 恃才傲物：恃：依靠、凭借;物：人，公众。仗着自己有才能，看不起人。 　　28) 七生七死：佛数谓小乘初果者，尚须往返天上人间，受七度生死，才能证得阿罗汉果。同“七死七生”。 　　29) 七死七生：佛数谓小乘初果者，尚须往返天上人间，受七度生死，才能证得阿罗汉果。亦作“七生七死”。 　　30) 避让贤路：避让：辞职的谦词;贤路：贤才仕进路。辞官退隐，让有才能的出来做事。 　　31) 退让贤路：退让：辞职的谦词;贤路：贤才仕进路。辞官退隐，让有才能的出来做事。 　　32) 知人善任：知：了解，知道;任：任用，使用。善于认识人的品德和才能，最合理地使用。 　　33) 旷世逸才：旷世：绝代;空前。逸才：超人的才智。当代少见的出众的才能。 　　34) 识时务者为俊杰：意思是能认清时代潮流的，是聪明能干的人。认清时代潮流势，才能成为出色的人物。 　　35) 泣麟悲凤：麟：麒麟;凤：凤凰。古代传说是吉祥的禽兽，只有在太平盛世才能见到。谓哀伤国家衰败。 　　36) 怀材抱器：犹言德才兼备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。材，才能;器，器度。 　　37) 将相之器：将：将帅;相：宰相;器：度量，才干。有担任将帅或宰相的度量和才能。 　　38) 措置裕如：措置：处理，安排;裕如：从容不迫，很有办法的样子。处理事情从容不迫。常用来称赞人有办事的才能和经验。 　　39) 柳絮才高：表示人有卓越的文学才能。多指女子。 　　40) 有才无命：有才能但遭遇不好。指不得志。　　看了有关才能出众的成语的人还看： 1. 开头带高的成语大全 2. 关于优雅的成语 3. 诸葛亮成语故事 4. 有关诚信的好句好段推荐

“才”开头匹配的成语69条： 【才蔽识浅】蔽：塞而不通。才能蔽塞见识浅陋。 【才薄智浅】形容人的才智浅薄。自谦的说法。 【才德兼备】才：才能。德：品德。备：具备。才能和品德都具备。 【才大难用】原意是能力强难用于小事。后形容怀才不遇。同“材大难用”。 【才短气粗】才：才识；短：短浅；气：气质。缺少才干，气质粗鲁。 【才大气高】气：气质。才能出众，意气高傲。 【才大如海】多用来称誉对方的才学渊博。 【才多识寡】才：才识。识：见识。寡：少。天资高，但见识少。 【才短思涩】才：才识；短：短浅；涩：迟钝。见识短浅，思路迟钝。指写作能力差。 【才调秀出】才调：才情。形容才情风格优异出众。 【才大心细】才：才能。才能很高，思考细密。 【才乏兼人】才：才能；兼人：一个人抵得上两个人；乏：缺少。缺少一个能抵得上两个人才能的人。指没有特殊的才能。多用作自谦语。 【才高八斗】才：才华。比喻人极有才华。 【才贯二酉】二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。 【才广妨身】妨：妨害。自恃才能广博，有时反而害了自己。 【才高七步】形容才思敏捷。 【才高气清】指才能高超而气质清峻。 【才过屈宋】屈、宋：战国楚文学家屈原和宋玉。比喻文才极高。 【才高识远】才能超众，见识深远。 【才高行厚】厚：不可轻薄，端谨。指才能高，品德端谨。 【才高行洁】才智高超，操行纯洁。 【才高意广】才学高的人，抱着奢望，难以成事。 【才高运蹇】蹇：不顺利。才学很高，但命运不好，无法施展才华。含怀才不遇之意。 【才高倚马】文才比倚马可待的袁虎还高。形容文思敏捷。 【才高咏絮】表示人有卓越的文学才能。多指女子。 【才华超众】才华：表现于外的才能。才能远远超出一般人。 【才华盖世】盖：复盖，超过。才能很高，远远超过当代的人。 【才华横溢】才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。 【才怀隋和】才：才能；隋：隋侯珠，春秋时代非常名贵的宝珠；和：和氏璧，春秋时极有名的宝玉。形容具有罕见的才能。 【才尽词穷】才；才学；尽、穷：完，没有了。才学用尽，没词了。形容学问肤浅。 【才兼万人】一个人的才能抵得上许多人。用于吹嘘之词，指有特殊的才能。 【才兼文武】指人具有文武两方面的才能。 【才竭智疲】竭：枯竭；用尽；智：智慧；疲：疲竭。才能用尽，智力衰竭。 【才夸八斗】夸耀才华出众。 【才貌超群】才能和容貌都超过一般人。 【才貌俱全】俱：全，都。既有才学，容貌又美。亦作“才貌兼全”、“才貌双绝”、“才貌双全”、“才貌两全”。 【才貌兼全】既有才学，容貌又美。同“才貌双全”。 【才貌两全】才学相貌都好。同“才貌双全”。 【才貌双绝】才学相貌都好。同“才貌双全”。 【才貌双全】才学相貌都好。 【才墨之薮】指文人聚集的地方。 【才气超然】超然：超出别人。才能气质超群出众。 【才轻德薄】才识疏浅，德行不高。常用作自谦之词。同“才疏德薄”。 【才气过人】才：才能；气：气魄。才能气魄胜过一般的人。 【才轻任重】才能不高而肩负重任。 【才气无双】英勇的气慨，天下没有第二个人。 【才清志高】清：清明，聪明伶俐。既聪明又有才能，也有高远的志向。 【才人行短】才人：有才学的人；行：品行；短：缺陷。有才学的人在品行上不免有所缺陷。 【才识不逮】才：才能；识：见识；逮：及，到。才能和见识都不高。 【才疏德薄】才识疏浅，德行不高。常用作自谦之词。 【才识过人】才能和见识超过一般人。 【才疏技拙】疏：粗疏。才识不高，不善谋算。 【才疏计拙】指才识疏浅，不善谋算。 【才疏识浅】才：才能；疏：空虚；识：学识；浅：浅薄。才能不高，学问浅薄。 【才疏学浅】疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。 【才疏意广】疏：粗疏；广：广大。才干有限而抱负很大。 【才识有余】才：才能；识：见识。才能和见识都有剩馀。指才能很高，见识极广。 【才疏志大】才干有限而抱负很大。 【才疏智浅】才：才能；疏：稀少；智：智慧。才识不高，智力短浅。用作自谦之词。 【才望高雅】形容人富有才学，享有很高的声望，不同流俗。 【才望兼隆】才：才能；望：声望；隆：高。才能和声望都很高。 【才学兼优】才能和学问都优秀。 【才秀人微】秀：优异。微：卑微，低微。指才能优异而地位卑微。 【才朽形秽】才朽：才能低下；行秽：行为不高洁。原用以表示自谦。后也用以形容不堪造就的人。 【才艺卓绝】才：才能；艺：技艺；卓绝：高超无缘。才能技艺高超，无以伦比。 【才占八斗】才：文才，才华。形容人学问高，文才好。 【才藻富赡】藻：文采；赡：充足。富有才华文采。 【才子佳人】泛指有才貌的男女。 【才藻艳逸】才藻：才情和文采，才华；艳：华美；逸；超逸。才华华美超逸。

才疏学浅 [cái shū xué qiǎn] 疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话才貌双全 [cái mào shuāng quán] 才学相貌都好。

才薄智浅、才高运蹇、才大气高、才高意广、才人行短、才高识远、才兼文武、才蔽识浅、

才开头的成语有：才蔽识浅，才薄智浅，才大难用，才大气高，才大如海，才大心细，才德兼备，才短气粗，才短思涩，才多识寡，才调秀出，才乏兼人，才高八斗，才高行厚，才高行洁才华横溢、才疏学浅、才貌双全、才子佳人、才华超众、才薄智浅、才高运蹇、才大难用、才多识寡、才人行短、才蔽识浅、才大气高、才兼文武。

才薄智浅 薄：浅薄。形容人的才智浅薄 才短气粗 才：才识；短：短浅；气：气质。缺少才干，气质粗鲁 才高气清 才：才能；气：气质。指才调高雅，气质清新 才华盖世 盖：覆盖，超过。才能很高，远远超过当代的人 才华横溢 才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华 才德兼备 才：才能。德：品德。备：具备。才能和品德都具备。 才短思涩 才：才识。短：短浅。涩：迟钝。见识短浅，思路迟钝。指写作能力差。 才高八斗 比喻人极有才华。 才高识远 才能超众，见识深远。 才高行厚 厚：不可轻薄，端谨。指才能高，品德端谨。 才高行洁 才智高超,操行纯洁。 才高意广 才学高的人，抱着奢望，难以成事。 才高运蹇 蹇：不顺利。才学很高，但命运不好，无法施展才华。含怀才不遇之意。 才华超众 才华：表现于外的才能。才能远远超出一般人。 才兼文武 指人具有文武两方面的才能。 才貌双全 才学相貌都好。 才气过人 才：才能；气：气魄。才能气魄胜过一般的人。 才气无双 英勇的气慨，天下没有第二个人。 才识过人 才能和见识超过一般人。 才疏学浅 疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。 才疏意广 疏：粗疏；广：广大。才干有限而抱负很大。 才疏志大 才干有限而抱负很大。 才望高雅 形容人富有才学，享有很高的声望，不同流俗。 才子佳人 泛指有才貌的男女。 才蔽识浅 蔽：塞而不通。才能蔽塞见识浅陋。南朝梁·江淹《萧重让扬州表》：“臣才蔽识浅，非集誉于乡曲；荣降宠臻，乃假翼于皇极。” 才大难用 见“材大难用”。 才大如海 多用来称誉对方的才学渊博。 才多识寡 才：才识。识：见识。寡：少。天资高，但见识少。 才高七步 形容才思敏捷。 才贯二酉 二酉yǒu：指大酉山、小酉山。据《太平御览》卷四引《荆州记》裁：传说大酉、小酉(在今湖南沅陵县)二山藏书很多。因以才贯二酉形容读书甚多、学识渊博。《镜花缘》一六回：“大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。” 才广妨身 妨：妨害。自恃才能广博，有时反而害了自己。元·周文质《斗鹌鹑·自悟》套曲：“看了些英雄休争闲气，为功名将命亏……常言道才广妨身，官高害已。” 才过屈宋 屈、宋：战国楚文学家屈原和宋玉。比喻文才极高。唐·杜甫《醉时歌》“先生有道出羲黄，先生有才过屈宋。”宋·林正大《括酹江月》词：“道出羲黄，才过屈宋，空有名垂古。” 才夸八斗 夸耀才华出众。 才貌俱全 俱：全，都。既有才学，容貌又美。亦作“才貌兼全”、“才貌双绝”、“才貌双全”、“才貌两全”。 才墨之薮 指文人聚集的地方。 才秀人微 秀：优异。微：卑微，低微。指才能优异而地位卑微。 才学兼优 才能和学问都优秀。 才貌兼全 〖解释〗既有才学，容貌又美。同“才貌双全”。 才貌两全 〖解释〗才学相貌都好。同“才貌双全”。 才貌双绝 〖解释〗才学相貌都好。同“才貌双全”。 才轻德薄 〖解释〗才识疏浅，德行不高。常用作自谦之词。同“才疏德薄”。 才疏德薄 〖解释〗才识疏浅，德行不高。常用作自谦之词。 才疏计拙 〖解释〗指才识疏浅，不善谋算。 才占八斗 〖解释〗才：文才，才华。形容人学问高，文才好。

才字开头的成语 ：才华横溢、才疏学浅、才貌双全、才子佳人、才华超众、才薄智浅、才高运蹇、才大难用、才多识寡、才人行短、才蔽识浅、才大气高、才兼文武、才高识远、才气过人、才华盖世、才识有余、才疏计拙、才过屈宋、才不半古，功已倍之、才清志高、才贯二酉、才艺卓绝、才高气清、才大如海、才怀隋和、才轻任重、才高行洁、才高七步

　　没有“表（）（）才”的成语，“表（）（）（）”的成语只有12个：　　表里不一　　biǎo lǐ bù yī　　【解释】表面与内在不一样。　　表里如一　　biǎo lǐ rú yī　　【解释】表：外表；里：内心。表面和内心象一个东西。形容言行和思想完全一致。　　表里山河　　biǎo lǐ shān hé　　【解释】表里：即内外。外有大河，内有高山。指有山河天险作为屏障。　　表里受敌　　biǎo lǐ shòu dí　　【解释】内外受到敌人的攻击。　　表里为奸　　biǎo lǐ wéi jiān　　【解释】表里：内外；奸：虚伪狡诈。比喻用勾结、欺诈等不正当手段做坏事。　　表里相符　　biǎo lǐ xiāng fú　　【解释】犹表里如一。　　表里相济　　biǎo lǐ xiāng jì　　【解释】表里：指内外；济：救助。原意是指内外互相庇护。后泛指内外互相救助。　　表里相依　　biǎo lǐ xiāng yī　　【解释】指关系密切，互相依存。　　表里相应　　biǎo lǐ xiāng yìng　　【解释】内外互相应合。　　表里一致　　biǎo lǐ yī zhì　　【解释】犹表里如一。　　表面文章　　biǎo miàn wén zhāng　　【解释】比喻浮夸或不切实际，敷衍塞责的做法。　　表里相合　　biǎo lǐ xiāng hé　　【解释】表里：内外；合：协同。里外相互协同。

材大难用[ cái dà nán yòng ] 原意是能力强难用于小事。 后形容怀才不遇。材高知深[ cái gāo zhì shēn ] 才能出众，智慧高超。材疏志大[ cái shū zhì dà ] 指志向虽大而才能不足。有时用为谦词。材优干济[ cái yōu gān jǐ ] 指才能优异，有干练的办事能力。材雄德茂[ cái xióng dé mào ] 指才德杰出。材能兼备[ cái néng jiān bèi ] 材：通“才”。才智和能力都具备。材朽行秽[ cái xiǔ xíng huì ] 指无才无德。有时用为谦词。材剧志大[ cái jù zhì dà ] 指才智多，志向大。材薄质衰[ cái bó zhì shuāi ] 指才情资质薄弱。有时用为谦词。材茂行洁[ cái mào xíng jié ]才智丰茂，行为廉洁。

大器晚成

以材开头的成语有哪些材剧志大、材优干济、材茂行絜、材薄质衰、材雄德茂、材高知深、材士练兵、材朽行秽

1. 求以“王”字或者“王”的谐音开头的成语和词语 天王老子 王公大人 王公贵戚 王贡弹冠 王顾左右而言他 王侯将相 王后卢前 王孙公子 王孙贵戚 王祥卧冰 王子犯法，庶民同罪 王佐之才 2. 王开头的成语有哪些 王的意思 古代一国君主的称号，现代有些国家仍用这种称号：王国。王法。公子王孙。王朝(ch俹 )。 中国古代皇帝以下的最高爵位：王公。王侯。 一族或一类中的首领：山大王。蜂王。王牌(桥牌中最大的牌;喻最有力的人物或手段)。 大：王父(祖父)。王母(祖母)。 王开头的四字词语有： 王公大人、王谢风流、王尊叱驭、王孙公子、王室如毁、王质烂柯、王侯将相、王八羔子、王公贵戚、王后卢前、王贡弹冠、王佐之材、王公贵人、王祥卧冰、王司敬民、王佐之才、王道乐土、王法无情 王字开头的成语接龙 王孙公子 → 子虚乌有 → 有口无心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 →天壤之别 → 别有洞天 → 天翻地覆 → 覆地翻天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天翻地覆 → 覆亡无日 →日薄西山 → 山清水秀 → 秀水明山 → 山明水秀 → 秀水明山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山清水秀 → 秀出班行 → 行云流水 →水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 王字开头成语解释 1) 王子犯法，庶民同罪：王子犯了法，和老百姓一样处以罪刑。指王法对于王子、平民是一样的。 2) 王孙贵戚：泛指皇亲国戚。同“王公贵戚”。 3) 王公贵戚：泛指皇亲国戚。 4) 王贡弹冠：王：汉代王吉字子阳。贡：即贡禹。弹冠：拂去冠上的尘埃，喻将出来作官。比喻好朋友进退相随，取舍一致。也指一人得官，同类相庆。亦作“王阳在位，贡公弹冠”。 5) 王侯将相：泛指封建社会中位尊、禄厚、权重、势大的贵族。 6) 王佐之才：佐：辅佐。辅佐帝王成就大业的才干。 7) 王祥卧冰：王祥卧冰求鱼以奉母。比喻子女孝顺父母。 8) 王孙公子：旧时贵族、官僚的子弟。 9) 王后卢前：指诗文齐名。 10) 王顾左右而言他：指离开话题，回避难以答复的问题。 11) 王公大人：国君重臣。后泛指高官贵人。 3. 以王开头的成语有哪些 王开头的成语 ： 王子犯法，庶民同罪、 王公大人、 王侯将相、 王尊叱版驭、 王谢风流、 王室权如毁、 王孙公子、 王后卢前、 王质烂柯、 王八羔子、 王公贵戚、 王贡弹冠、 王佐之才、 王公贵人、 王祥卧冰、 王司敬民、 王佐之材、 王顾左右而言他、 王法无情、 王道乐土 4. “王”字开头的成语有哪些 1、王公贵戚 【拼音】： wáng gōng guì qī 【解释】： 泛指皇亲国戚。 【出处】： 《宣和画谱·李成》：“其后王公贵戚皆驰书致币，恳请者不绝于道，而成漫不省也。” 2、王法无情 【拼音】： wáng fǎ wú qíng 【解释】： 王法：封建时代称国家法律。国家的法律是不讲情面的。 【出处】： 元·郑廷玉《 *** 花》第四折：“这两个都不待秋后取决，才见的官府内王法无情。” 3、王侯将相 【拼音】： wáng hóu jiàng xiàng 【解释】： 泛指封建社会中位尊、禄厚、权重、势大的贵族。 【出处】： 《史记·陈涉世家》：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 4、王司敬民 【拼音】： wáng sī jìng mín 【解释】： 王：君主；司：主持。君王主持国家的职责在于尊重老百姓。 【出处】： 《尚书·高宗肜日》：“王司敬民，罔非天胤，典祀无丰于昵。” 5、王后卢前 【拼音】： wáng hòu lú qián 【解释】： 指诗文齐名。 【出处】： 《旧唐书·文苑传上·杨炯》：“炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文词齐名，海内称为王、杨、卢、骆，亦号为‘四杰"。烱闻之，谓人曰：‘吾愧在卢前，耻居王后。"当时议者，亦以为然。” 6、王室如毁 【拼音】： wáng shì rú huǐ 【解释】： 王室：指周王朝；毁：焚烧。原指西周王朝遭犬戎之难，如火烧毁。后泛指封建王朝濒于灭亡。 【出处】： 《诗经·周南·汝坟》：“鲂鱼赪尾，王室如毁。” 7、王祥卧冰 【拼音】： wáng xiáng wò bīng 【解释】： 王祥卧冰求鱼以奉母。比喻子女孝顺父母。 【出处】： 《晋书·王祥传》：“母常欲生鱼时，天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之，冰忽自解，双鲤跃出，持之而归。” 8、王佐之材 【拼音】： wáng zuǒ zhī cái 【解释】： 佐：辅助。指有辅佐帝王创业治国的才能。 【出处】： 东汉·班固《汉书·董仲舒传赞》：“刘向称董仲舒有王佐之材，虽伊、吕亡以加。” 9、王谢风流 【拼音】： wáng xiè fēng liú 【解释】： 王谢：王导、谢安，六朝时金陵王氏、谢氏为望族；风流：有建树。泛指高门望族中世代出有影响的人物并有功业传世。 【出处】： 唐·杜甫《壮游》：“王谢风流远，阖庐丘墓荒。”唐·羊世谔《忆江南旧游二首》其一：“山 *** 上桂花初，王谢风流满晋书。” 10、王孙公子 【拼音】： wáng sūn gōng zǐ 【解释】： 旧时贵族、官僚的子弟。 【出处】： 《战国策·楚策四》：“不知夫公子王孙左挟弹，右摄丸，将加己乎十仞之上，以其类为招。” 5. "王"字开头的成语有哪些 王八崽子[ wáng bā zǎi zǐ ] 詈词。 王孙公子[ wáng sūn gōng zǐ ] 旧时贵族、官僚的子弟。 王良执辔[ wáng liáng zhí pèi ] 春秋时赵国王良是相马和驾马的能手，与同时代秦国的伯乐、九方堙齐名。 王质烂柯[ wáng zhì làn kē ] 南朝 梁 任昉 《述异记》卷上：“ 信安郡 石室山 ， 晋 时 王质 伐木，至，见童子数人棊而歌。 王徐应刘[ wáng xú yìng liú ] 汉 建安 七子中之 王粲 、 徐干 、 应瑒 、 刘桢 的并称。 王在掌上[ wáng zài zhǎng shàng ] 《隋书·高祖纪上》：“﹝ 高祖 文皇帝 ﹞为人龙颜，额上有五柱入顶，目光外射，有文在手曰‘王"。”后以“王在掌上”为称帝之征的典实。 6. 王字开头的成语有哪些 王公大人: 国君重臣。后泛指高官贵人。 王顾左右而言他: 指离开话题，回避难以答复的问题。 王后卢前: 指诗文齐名。 王孙公子: 旧时贵族、官僚的子弟。 王祥卧冰: 王祥卧冰求鱼以奉母。比喻子女孝顺父母。 王佐之才: 佐：辅佐。辅佐帝王成就大业的才干。 王侯将相: 泛指封建社会中位尊、禄厚、权重、势大的贵族。 王贡弹冠: 王：汉代王吉字子阳。贡：即贡禹。弹冠：拂去冠上的尘埃，喻将出来作官。比喻好朋友进退相随，取舍一致。也指一人得官，同类相庆。亦作“王阳在位，贡公弹冠”。 圣帝明王: 本指上古道德智能卓越的君主。后泛称历代英明的帝王。 山中无好汉，猢狲称霸王: 称王称伯: 王：君王；伯：通“霸”，霸主。比喻凭借势力，飞扬跋扈，独断专行，狂妄自大 称帝称王: 帝：帝王；王：君王。比喻凭借势力，飞扬跋扈，独断专行，狂妄自大 张王赵李: 泛指一些人。也指寻常之辈。 张王李赵: 四者皆最常见的姓，连用泛指一般人。 占山为王: 占：占据，霸占；王：统治者。占据山头，自称为王。比喻独霸一方，称王称霸 曳裾王门: 曳：拉；裾：衣服的大襟。比喻在权贵的门下做食客。 王公贵戚: 泛指皇亲国戚。 王孙贵戚: 泛指皇亲国戚。同“王公贵戚”。 王子犯法，庶民同罪: 王子犯了法，和老百姓一样处以罪刑。指王法对于王子、平民是一样的。 天壤王郎: 天壤：指天地之间，即人世间；王郎：指晋王凝之。天地间竟有这种人。原是谢道蕴轻视其丈夫王凝之的话。后比喻对丈夫不满意。 天王老子: 比喻至尊至贵、最有权威的人。 山上无老虎，猴子称大王: 俗语，比喻没有能人，普通人物亦充当主要角色。 山中无好汉，猢狲称霸王: 擒贼先擒王: 指作战要先抓主要敌手。也比喻做事首先要抓关键。 齐王舍牛: 比喻帝王对臣民怀有恻隐之心。 擒贼擒王: 擒：抓，捉。指作战要先抓主要敌手。比喻作事要抓住要害。 内圣外王: 指一方面具有圣人的才德，一方面又能施行王道。这是道家的政治思想。 乃心王室: 本意是忠于朝廷，后比喻爱国。 目无王法: 不把国家的法律放在眼里。指人不受约束地胡作非为。 买王得羊: ①指想买王献之字，却得到了羊欣的字。意为差强人意。②指摹仿名人的字画虽然逼真而终差一等。 老王卖瓜: 比喻自己称赞自己的货色好或本领高强。 淮王鸡狗: 比喻攀附别人而得势的人。 混世魔王: 《西游记》中的一个妖怪。比喻扰乱世界、给人们带来严重灾难的人。有时也指成天吃喝玩乐、到处胡闹的有钱有势人家的子弟。 公子王孙: 旧时贵族、官僚的子弟。 鹅王择乳: 比喻择其上乘精华。 二帝三王: 二帝：唐尧、虞舜；三王：夏禹、商汤、周文王。指古代帝王 独立王国: 指抵制或不服从上级领导的行政区域或单位。 帝王将相: 皇帝、王侯、及文臣武将。指封建时代上层统治者。 大水冲了龙王庙: 比喻本是自己人，因不相识而相互发生了冲突争端。 敌王所忾: 指把天子所痛恨的人作为自己的敌人而加以讨伐。 大水淹了龙王庙: 龙王庙：管水之神的庙宇。比喻本是自己人，因不相识而互相之间发生了争端。 当刑而王: 谓先经受磨难而后飞腾黄达。 成王败寇: 旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为寇贼。含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。 成则为王，败则为寇: 旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为寇贼。含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。 成则为王，败则为贼: 旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为寇贼。含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。 耻居王后: 指在文名上耻于处在不及己者之后。 成则为王，败则为虏: 旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为俘虏。含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。 霸王别姬: 姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。 霸王风月: 比喻用粗暴的态度对待幽雅的事情。 富埒王侯: 埒：同等。富有的程度与国王诸侯相当。形容非常富有。 称王称霸: 王：帝王；霸：古代诸侯联盟的首领。比喻凭借权势横行一方，或狂妄地以首脑自居。 7. 王字开头的成语有哪些 王侯将相、 王祥卧冰、 王贡弹冠、 王公大人、 王顾左右而言他、 王后卢前、 王子犯法，庶民同罪、 王孙贵戚、 王佐之才、 王公贵戚、 王孙公子 王侯将相 相持不下 下阪走丸 丸泥封关 关门大吉 吉日良时 时移俗易 易如翻掌 掌上观纹 纹风不动动... 8. 王字开头的成语大全 王子犯法，庶民同罪: 王子犯了法，和老百姓一样处以罪刑。指王法对于王子、平民是一样的。 王孙贵戚: 泛指皇亲国戚。同“王公贵戚”。 王公贵戚: 泛指皇亲国戚。 王贡弹冠: 王：汉代王吉字子阳。贡：即贡禹。弹冠：拂去冠上的尘埃，喻将出来作官。比喻好朋友进退相随，取舍一致。也指一人得官，同类相庆。亦作“王阳在位，贡公弹冠”。 王侯将相: 泛指封建社会中位尊、禄厚、权重、势大的贵族。 王佐之才: 佐：辅佐。辅佐帝王成就大业的才干。 王祥卧冰: 王祥卧冰求鱼以奉母。比喻子女孝顺父母。 王孙公子: 旧时贵族、官僚的子弟。 王后卢前: 指诗文齐名。 王顾左右而言他: 指离开话题，回避难以答复的问题。 王公大人: 国君重臣。后泛指高官贵人。 9. 王字开头的四字词语 【王道乐土】王道：统治者治理国家应遵循的道理；乐土：安乐专的土地。指施行仁政属，把国家治理得很好，百姓安居乐业。 【王法无情】王法：封建时代称国家法律。国家的法律是不讲情面的。 【王贡弹冠】王：汉代王吉字子阳。贡：即贡禹。弹冠：拂去冠上的尘埃，喻将出来作官。比喻好朋友进退相随，取舍一致。也指一人得官，同类相庆。亦作“王阳在位，贡公弹冠”。 【王公大人】国君重臣。后泛指高官贵人。 【王公贵戚】泛指皇亲国戚。 【王公贵人】泛指达官贵人。 【王侯将相】泛指封建社会中位尊、禄厚、权重、势大的贵族。 【王后卢前】指诗文齐名。 【王孙贵戚】泛指皇亲国戚。同“王公贵戚”。 【王孙公子】旧时贵族、官僚的子弟。 10. 用王字开头的成语有哪些 王字开头的成语 ： 王子犯法，庶民同罪、 王公大人、 王室如毁、 王尊叱驭、 王孙公子、 王侯将相、 王公贵戚、 王公贵人、 王后卢前、 王八羔子、 王质烂柯、 王佐之才、 王贡弹冠、 王司敬民、 王室鞅掌、 王佐之材、 王祥卧冰、 王良执辔、 王道乐土、 王法无情、 王谢风流、 王允千里、 王顾左右而言他

宋才潘面、宋画吴冶、宋玉东墙、宋斤鲁削郑昭宋聋:杜预注：“昭，明也。聋，暗也。”比喻情况不同。衙官屈宋:衙官：军府的属官；屈：屈原；宋：宋玉。要以屈原、宋玉为属官。原为自夸文章好。后也用以称赞别人的文采。宋才潘面:宋玉的才华，潘岳的容貌。比喻才华出众，仪容俊美。宋画吴冶:用以作为精巧神妙之物的代称。宋斤鲁削:宋国产的斧头和鲁国产的曲刀。比喻当地特产的精良工具。宋玉东墙:喻指貌美多情的女子。杞宋无征:指资料不足，不能证明。才过屈宋:屈、宋：战国楚文学家屈原和宋玉。比喻文才极高。班香宋艳:班固和宋玉均善辞赋，以富丽见称，后以之泛称辞赋之美者。

（1）人才辈出 【rencaibeichu】【解释】：形容有才能的人不断地大量涌现。（2）人财两空 【rencailiangkong】【解释】：人和钱财都无着落或都有损失。（3）人才济济 【rencaijiji】【解释】：形容有才能的人很多。（4）人丁兴旺【rendingxingwang】【解释】：通常指某一家里成员众多,而且一般指男性后代比较多的情况。（5）人多势众 【renduoshizhong】【解释】：是声势力量大。（6）人杰地灵 【renjiediling】【解释】：谓山川秀丽之处有灵秀之气,能孕育出杰出的人才。（7）人满为患 【renmanweihuan】【解释】：表示因人多造成了困难。（8）人山人海 【renshangrenhai】【解释】：人群围满整个山、整个大海,形容人多的数不清!（9）人心所向【renxinruoxiang】【解释】：当某些人某些事，处于众望所归，人心所向的状态，我们即使有很大的力量，也应该归属和顺应，这样做才合乎大道的规律。（10）人之常情【renzhichangqing】【解释】：一般人通常有的感情。

导语：怀，表示思念、想念，或者是动作包藏、安抚的意思，下面是我收集整理的关于怀字开头的成语，欢迎大家阅读参考! 带有怀字的成语： 不怀好意、 触目伤怀、 虚怀若谷、 游目骋怀、 关怀备至、 身怀六甲、 宽大为怀、 坐怀不乱、 耿耿于怀、 胸怀大志、 开怀畅饮、 心怀鬼胎、 有女怀春、 怀山襄陵、 直吐胸怀、 怀才抱德、 一怀愁绪、 怀土之情 怀字开头的成语接龙： 怀才不遇 → 遇难呈祥 → 祥麟威凤 → 凤毛鸡胆 → 胆战心慌 → 慌手慌脚 → 脚不沾地 → 地棘天荆 → 荆棘满途 → 途穷日暮 → 暮想朝思 → 思患预防 → 防意如城 → 城狐社鼠 → 鼠盗狗窃 → 窃窃私议 怀字开头的成语及解释： 怀宝迷邦：怀宝：具有才德;迷邦：让国家迷乱。旧指有才德而不出来为国家效力。 怀璧其罪：怀：怀藏。身藏璧玉，因此获罪。原指财能致祸。后也比喻有才能而遭受忌妒和迫害。 怀才抱器：犹言德才兼备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。同“怀材抱器”。 怀才不遇：怀：怀藏;才：才能。胸怀才学但生不逢时，难以施展;多指屈居微贱而不得志。 怀材抱器：犹言德才兼备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。材，才能;器，器度。 怀道迷邦：犹言怀宝迷邦。旧指有才德而不出来为国家效力。 怀敌附远：怀：来，使亲近。对敌人采取怀柔政策，使远方之人来归附。 怀觚握椠：常带书写工具，以备写作的.需要。同“怀铅提椠”。 怀恨在心：把怨恨藏在心里。形容对人记下仇恨，以伺机报复。 怀黄佩紫：指怀里揣着金印，腰间佩着紫绶。指身居显位。同“佩紫怀黄”。 怀黄握白：指携带着钱财。黄，指黄金;白，指白银。 怀金垂紫：形容显贵。金，金印;紫，系印的紫色丝带。 怀金拖紫：形容显贵。同“怀金垂紫”。 怀瑾握瑜：怀：怀藏;握：手握;瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。 怀铅提椠：怀：怀藏;铅：铅粉;提：手里拿着;椠：古代书写用的木片。常带书写工具，以备写作的需要。 怀铅握椠：常带书写工具，以备写作的需要。同“怀铅提椠”。 怀柔天下：使天下归服。怀柔：旧指统治者用政治手腕笼络人心，使之归服。 怀山襄陵：指洪水汹涌奔腾溢上山陵。 怀土之情：怀：怀念;土：故土，家乡。怀念故乡的情感。 怀银纡紫：指显贵。银，银印;紫，紫绶。汉制，相国、丞相、太尉、公侯皆紫绶;秩二千石皆银印。 包含怀字的成语及解释 ： 安老怀少：安：安顿;怀：关怀。尊重老人，使其安逸;关怀年轻人，使其信服。 抱宝怀珍：怀：藏有。比喻人具有美好的品德、才能。 抱椠怀铅：铅，铅粉;椠，木简。皆书写用具。指勤于写作、校勘。同“握铅抱椠”。 被褐怀玉：身穿粗布衣服而怀抱美玉。比喻虽是贫寒出身，但有真才实学。 被褐怀珠：身穿粗布衣服而怀抱宝珠。比喻虽是贫寒出身，但有真才实学。 不怀好意：怀：包藏。没安好心。 骋怀游目：骋怀：放开胸怀，往远处想;游目：远眺。纵目四望，开阔心胸。 褚小怀大：褚：口袋。用小口袋装大东西。比喻能力不能胜任。 触景伤怀：被眼前的景物所触动而引起伤感。 触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。 触物兴怀：受到眼前景物的触动而产生某种情怀。 蜂虿作于怀袖：比喻出乎意外的惊吓。 感恩怀德：感激别人的恩德。 感今怀昔：对当前的事物有所感触而怀念过去的人、事物或景物。 耿耿于怀：耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。 关怀备至：关心得无微不至。 海怀霞想：本托意仙游。后指远游隐居之思。 含仁怀义：指有仁义之德。 闳识孤怀：远大的见解，独特的情操。 怀宝迷邦：怀宝：具有才德;迷邦：让国家迷乱。旧指有才德而不出来为国家效力。

七XXX成语 ：七上八下、七零八落、七年之病，求三年之艾、七老八十、七情六欲、七七八八、七嘴八舌、七拼八凑、七十二变，本相难变、七损八益、七擒七纵、七言八语、七担八挪、七次量衣一次裁、七穿八洞、七扭八歪、七大八小、七步之才、七日来复、七月流火、七手八脚、七十二行、七子八婿、七窍生烟、七了八当、七长八短、七破八补、七步成诗

1、王公大人:国君重臣。后泛指高官贵人。 2、王后卢前:指诗文齐名。 3、王孙公子:旧时贵族、官僚的子弟。 4、王祥卧冰:王祥卧冰求鱼以奉母。比喻子女孝顺父母。 5、王佐之才:佐：辅佐。辅佐帝王成就大业的才干。 6、王侯将相:泛指封建社会中位尊、禄厚、权重、势大的贵族。 7、王贡弹冠:王：汉代王吉字子阳。贡：即贡禹。弹冠：拂去冠上的尘埃，喻将出来作官。比喻好朋友进退相随，取舍一致。也指一人得官，同类相庆。亦作“王阳在位，贡公弹冠”。

露尾藏头 露往霜来

放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。 中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。 小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。 乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里…… 他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。 “老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。 “于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。 老师追到了门口，望着那哗哗的大雨……隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过……找优点谈体会：本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过，最后以雨景结尾，使文章首尾呼应，妙不可言。我给妈妈剪指甲 再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老"了。”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。找优点谈体会：本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。一件毛线衣“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。

how soon是对将来提问，回答一般用In加上时间段。例如：when shall we meet again？Two weeks later。等同于How soon shall we meet again？In two weeks。 how soon的问句回答 “how soon”的问句回答通常是表达所用的时间。 例句：How soon will you be back? I"ll be back in three days. 译文：你多久后回来？ 我三天后回来。 how soon双语例句 How soon can you come up with the money? 你什么时候能拿出这笔钱？ How soon can you get here? 你什么时候能赶到这儿？ It"s amazing how soon you adapt. 你这么快就适应了，真是令人惊奇。 A: How soon will you come back? A：你多久回来?

只八心里还是不舒服吗男男士洗面奶了吧嗯啊好的我知道我都是一个人都没有什么意思呢

how long,how soon和how often都含有how,并且都和“多长时间、多久”有关,但它们的用法不相同. how long意为“多久、多长时间”,主要是对一段时间进行提问,答语通常是（for）three days/weeks/months等时间段,它可用于各种时态. How long do you stay in Beijing every year?每年你在北京住多久? How long have they lived here?他们住在这里有多久了? —How long were you not at school last year?去年你多久没上学? —About two weeks.约两周. ________________________________________________ how soon意为“还要多久”,是对从某个基本时间到将来某动作结束或某动作发生这段时间提问,常用在一般将来时态的句子中,其答语通常是“in + 一段时间”. —How soon can you finish the work?还要多久你能完成这项工作? —In half an hour.半小时后. ______________________________________________ how often意为“多久……次、是否经常”,用来提问在某一特定的时间进行某个动作的次数,答语通常是always,usually,often,sometimes,once/twice a day/month等. —How often do you get to school very early?你多久早到校一次? —Usually.通常. —How often do you see a film?你多久看一次电影? —Once a month.每月一次. _______________________________________________ 自我测试 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 选择填空. 1.— _______ did the meeting last?—About half an hour. A.How soon B.How long C.How far D.How much 2.— _______ will Ezhou-Huanggang Bridge be finished?—In a few months. A.How soon B.How long C.How often D.How far 3.— ________ will it take you to get to the post office? —About half an hour. A.How old B.How long C.How soon D.How often 4.— _________ do you write to your mother?—Once a month. A.How many times B.What time is it C.How soon D.How often 5.— _______ a year does your school have sports meetings?—Twice a year. A.How often B.How soon C.How long D.How many times _______________________________________________ 答 案：1.B 2.A 3.B 4.D 5.A

在21世纪的今天，人类的科学经济发展已经达到了很高的水平。然而我想问：你们有没有意识到人类的活动对环境会造成怎样的影响呢？森林的乱砍滥伐不就是一个严峻的问题吗？据调查全世界森林面积正以每年上千万公顷的速度在消失。造成大量的水土流失，使许多地区成为沙漠。人类的活动范围在不断减少，这不可怕吗？人类除了破坏森林之外，难道就没有什么破坏环境的问题了吗？不是这样的。现在我们应该看到水污染的严重性，目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，51%的人无法得到卫生用水。这是什么造成的呢？是我们人类自己造成的，现在的工厂及我们生活中的污水，没有通过处理就排出去。这不是最好的证明吗？据研究，每排放1立方米污水，就污染14立方米天然水。想一想，这是多么可怕的数字？在工厂排出的浓烟里，我们不知道浓烟是污染大气的吗？科学家发现，至少有100种大气污染物对环境产生极大危害，直接影响人们的健康。

how soon是对将来提问,回答一般用In加上时间段. _when shall we meet again? _Two weeks later. 等同于 -How soon shall we meet again? -In two weeks.

我们的校园的这个花坛神奇而又美妙，都给我们以美的享受。 　　　　我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数的枝丫来。粉红的桃花一朵挨着一朵争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现一些小生命-小草，这些小生命虽然弱小，但朝气蓬发，充满活力。夏日来临，一株株清秀挺拔的扬树屹立在花坛四周，就像一个个新娘，头上挂着一串串翡翠，迎风飘扬。当同学们热得汗流浃背时，就会很自然的到树下避暑，不过片刻，就会感到浑身清凉爽快。秋风萧瑟的季节，花坛里满是枯枝败叶，只有几株菊花迎风摆动，散发出一阵令人心旷神怡的香气。花坛里的菊花虽不多，但受到了同学们的赞赏，因为它有着傲霜斗雪的精神。一年的末季...

不要自己抄,自己思考

how often表频率 how soon表示有多快

岁月悄悄流逝，童年的点滴记忆已经烙印在了我的心中，成了我最重要的宝物。我一直把它珍藏着。今天，我又打开了这件宝物，回忆起了童年，回忆起了我在童年的“小伙伴”。我的小伙伴是只可爱的小松鼠，这只松鼠是姑姑在一位樵夫那里买回来的，把松鼠装在了笼子里。那天我上学回来见了松鼠，我非常兴奋，笑得花枝乱颤，头都差点磕到了桌子上。全身上下清一色的棕色毛皮，一条和自己差不多大的尾巴。一双灵动的眼睛，不停的东张西望。短小的前肢，粗壮的后腿，凑成了这只活泼可爱的小松鼠。妈妈见这只小松鼠非常调皮，就要给它起个名字。妈妈打量小松鼠，小松鼠也用好奇的眼神看着妈妈。唉，真是大眼瞪小眼。“叫娜拉吧！”也许妈妈是大脑主板进水了了，把我的小名按到它头上去了。“不行，不行！！！”我不停地踏着脚，连声抗议，妈妈扭过头来看着我，灵机一动：“叫踏踏吧，多好！”太好了，一个娜拉，一个踏踏，“邋遢”组合，多棒！我们全家人乐不开支。爷爷奶奶每天把它拎出去散步，爸爸也喜欢它，每次只把松子买给踏踏吃。每当我也想同踏踏分一杯羹的时候，爸爸却总说：“去去去！哪凉快哪呆着去！”天呀，到底谁是他的儿女？后来，踏踏像害了相思病，想回到大森林，我们怕他“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”而失去生的信心，就把它放回了大自然。是啊，我们每个人都有自己的祖国，跳跳也有它的归宿，人和动物都一样，哪也不如故乡好。我的小松鼠呀！你现在还好吗？

在春夏秋冬这四个季节里，我最喜欢的就是秋天了，秋天虽然没有春天那样鲜花绽放，没有夏天那样骄阳似火，没有冬天那样飞雪霏霏，但我就是喜欢秋天！秋天到来，真的让人凉爽舒服啊！树林里，有着“沙沙”的声音，还以为是什么东西在叫呢！原来啊，是风吹过树叶的声音，树叶纷纷落下来了，像一只只蝴蝶翩翩起舞，真是美丽极了，我走在“地毯”上，满地的落叶，给大地打扮了一番。仔细看看落叶真是细致，各种各样的叶子，使我不由得把落叶收藏起来，看！清洁工人正在打扫满地的落叶呢！可是落叶太顽皮了，清洁工人扫得满头是汗，不过清洁工人也不认输，继续扫着。田野上，金黄一片，许多农民还有小孩在田野里收割和播种，“咔嚓咔嚓”成了一支乐曲，是那么好听、欢快。农民伯伯看着田野，高兴的笑了起来，这笑容是那么迷人，这笑容里包含着辛苦和快乐。秋天的田野真美啊！果园内，一眼望去，真是五颜六色，苹果、梨子、橘子、葡萄……真多，苹果又大又红，使人忍不住想咬一口，还有那诱人的梨子，挂在枝头，农妇们正在采摘梨子呢！紫色的葡萄一串接着一串，一些小孩子们看着，拉着农妇吵着要，淡黄的橘子露出可爱的笑脸。这么多的水果，今年又是丰收的一年。那些农妇们的脸蛋上满是喜悦的笑容，小姑娘正在把这美丽的果园画下来呢！这一定是一幅很美的秋天果园画。秋夜，月色不再朦胧，月亮皎洁明亮，清辉溢耀。郊外，散发出野花杂草阵阵清香；林中夜莺声声，清脆动听；树木花丛中，小鸟叽叽的叫，赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了，疏落的蛙声，稀弱的蝉鸣声，似乎传递着夏天的离去。骤雨的停歇，鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了我对着遥远的晴空一次次呼唤着你的名字，企盼着你的停留，但你还是拂衣远去，留下我一人在风中孤独哭泣，虽然你说过明年还会来，叫我不要伤心你的离去，虽然你的道别的话语是那样的沁人心脾，暖味流溢，但我还是伤心，思念你的每一点每一滴流过我心头的爱意，不过我还是爱你，长久的等待会抹去我的悲哀，但不会抹去我对你的思念，所以我还是会等待，等待你的再一次降临，出现在我眼前，幸福快乐就此开始，自此，千秋流芳！

这三个疑问词都是用来对时间提问的，但他们在含义和用法上是有区别的。How often有“多久一次”的意思。当对频率提问时，我们常用How often。频率副词和短语有often, sometimes, usually, once/twice/three times a week等。e.g How often do you watch TV? 你多长时间看一次电影?How long是提问某物“多长”，也可以提问某延续性动作持续“多长时间”。e.g How long is the stick? 这根棍子有多长？ How long have you lived here? 你住在这里多久了？How far 是提问“路程有多远”e.g How far is it from his house? 距离他家有多远？How soon是提问再过“过多久就做某事”e.g How soon will Mike come back? 迈克多过久就回来呢？

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我收集整理的四年级描写环境的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　四年级描写环境的作文 篇1 　　我们生活的这个地球已经被我们自己破坏了。 　　到处都有人乱扔垃圾，汽车的尾气把马路弄得乌烟瘴气，城市里的小树林都被砍光用来造房。虽然现在科技很发达，但用的还是地球上的资源，请大家想一想：如果地球上的资源都用光了我们该靠设么生活，钱吗?不是，钱虽然可以买到很多东西，但却买不到明朗的天空，清新的空气，干净的河、江、海水， 　　在当今世界上人类正以急快的速度来毁灭我们自己的家园。因为森林被破坏，大气污染，水土流失，使地球上每天都有100个物种消失，按这样的速度用不了多久地球上将会有100万种生物在地球上消失。这是多么可怕的一组数据啊!如果现在每人节约几度电、节约几滴水、少开几次车，以后就不会有停电，以后就会有一条河，以后就不会有空气污染…… 　　总之一句话：保护地球人人有责! 　　四年级描写环境的作文 篇2 　　太阳高挂在天空，洒下一片温暖的阳光；清风拂过你的脸颊，带来一阵短暂的清凉；小鸟站立在枝头，留下一曲美妙的旋律；树叶随风摇曳，投下一份无限的清凉！我们生活在美丽的地球上，可你是否注意过我们身边的美呢？“保护环境，从我做起”！校园里，草坪上，这样的标语随处可见，你真正做到了吗？ 　　今天，我们来到了杭州绿能环保发电有限公司参观。大门口，一个大屏幕上显示着各项指标，是真正的做到了让大家一起监督的工作。杭州绿能环保发电有限公司自运行以来，有效的消纳了杭州市上城区、滨江区、西湖区、江干区的生活垃圾。我们怀着激动的心情，一起参观了叔叔阿姨们的工作环境。我们蹑手蹑脚地来到了垃圾焚烧炉，一起探头向下望去，只见一个想抓娃娃机的八爪机器，抓起一把垃圾头像了垃圾焚烧炉。下面各种各样的垃圾，堆成了一座座小山，看着监控器中垃圾焚烧炉的垃圾慢慢消失了，大家抑制不住心中的激动开始交头接耳了！ 　　参观马上结束了，大家恋恋不舍的上了车，这次参观了垃圾焚烧厂，可真让我们增长了见识！让我们一起行动起来，让“保护环境”不只是一句标语！一个理想！ 　　四年级描写环境的作文 篇3 　　春天，田园的景色很美。现在就让我带你去 　　清澈的小河里游着一群可爱的小鸭子，游戏水中，不时的把头扎下去觅食。即使附近的石头有妇女在捣衣，它们也从不吃惊， 　　草坪上，小草探出头来，呼吸着新鲜空气。花儿也开了，有芍药，有凤仙，有鸡冠花，有大丽菊，它们衣着时令，顺序开放，朴素中带有几分华丽，显出一派独特的农家风光。看那白色的绵羊，悠然自得。 　　山坡下的房子虽然矮小，但错落有致，别有一番风味!有一家屋顶上炊烟缕缕升起，好像一条白龙朝天飞去，哦，原来是有农家在做饭呢! 　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在吃晚饭的情景。它们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，汇成了一幅自然，和谐的自然风景画。 　　房屋门前，有一大片金黄色的油菜地，好似一片金黄的海洋。花丛中有一条弯弯的小路，像一条长龙，美丽极了! 　　啊!美丽的田园风光像一幅画，像一首诗，像一首歌，美得让人留念。 　　四年级描写环境的作文 篇4 　　今天，我和妈妈又去了趟外婆家。初春时节，连日来的阴雨绵绵，让我感到一阵凉意。 　　突然，迎面扑来一阵刺鼻的臭气。我连忙抬头一看，原来我们来到了大干生物园区。我奇怪地问妈妈：“是什么东西在发臭呀?”妈妈说：“你看。”我顺着妈妈手指的方向看去，那边有一栋栋高楼和一家家工厂。我想：难道是高楼和工厂在发臭?忽然我在那儿发现了一条臭水河。这时，车子正好行驶到臭水河旁，妈妈把车子停下来。我看见污水吧河边的石头够给染黑了，水的颜色像我们用下的水粉颜料水一样。妈妈说：“何祺，你观察一下，看看河里有没有水草和小鱼?”我仔细观察了一下说：“像这样的环境水草和小鱼是生存不下来的。”妈妈说：“你说得对。以前我也经常路过这条河，那时，这条河是清澈见底的，河里长满了水草，还有小鱼在嬉戏。可是，自从海洋生物园在这里建立后，人们把工厂里用下的污水排到这条河里，河里的水被污染了，臭水越来越刺鼻了。” 　　我想：随着我国建设事业的发展，一座座工厂拔地而起，我们富有了，但我们却生活在这样的环境之中，我们离幸福还是很远的。 　　四年级描写环境的作文 篇5 　　“保护环境，人人有责”这句话随处可见啊！可偏偏有人不遵守。 　　星期二上午颜子怡的一大卷餐巾纸失手掉进水里了，可怜啊，一大卷餐巾纸就这样“牺牲”了。 　　颜子怡把餐巾纸捡了起来，我还以为她要把餐巾纸扔进垃圾桶里，没想到她可真懒，垃圾桶就在后面都不愿意走过去，扔进去。竟然打开窗一扔，一张白色的垃圾瞬间飘进了我们的包干区。唉！包干区转眼又多了一个垃圾，包干区的值日生们又要辛苦一番了。 　　我现在才发现，只要坐在窗户边，很多人有垃圾都懒得扔垃圾桶里了，直接打开窗一扔就完事了。怪不得星期四那天我们的包干区扣了1·5分啊！这实在是我们自讨苦吃。再说每一组同学都会坐到北窗边，照这样算，如果北窗边的同学一个星期扔三个垃圾，那么一个学期下来，我们的包干区就不叫包干区了，叫垃圾区了。 　　如果现在仲老师再次让我们去包干区捡垃圾，同学们肯定又会怨声载道，扔垃圾简单，捡垃圾难啊！所以说保护环境，人人有责，不乱扔垃圾就是方便你我他。 　　四年级描写环境的作文 篇6 　　外婆的家住在鲁家峙的东端，那是一组具有西班牙建筑风格的群落。是我见过的最美小区。 　　一进入小区的大门，就犹如走进一个大花园。这里到处是绿树红花，假山怪石花坛盆景。首先迎接我们的是几棵高耸的芭蕉树，它像士兵一样守护着这美丽的家园。再过去就是一个弯弯曲曲的人工池塘了，平静的水面亮闪闪的，清澈的"像水晶一样，里面有许多小金鱼，有红的，黄的，黑白相间的，它们悠闲自在地在水里游来游去。而且到了夏天，池塘里还会冒出许多小蝌蚪，那些可爱的小蝌蚪还真让我流连忘返。 　　特别受欢迎的还是小区的健身园，每当清晨或黄昏时，小区里的男女老少都会集中在在这里，除了锻炼身体外，还有一个主要原因是这里的环境特别优雅。四周的树木繁茂，梧桐树，樟树——，桂花树，杨柳树……一年四季不断绿，一年四季有生气。迎春花，月季花，菊花，水仙花……各种花交替开发，让这里时时飘香。小孩们可以在这里嬉戏玩耍，老人们可以在这里说长里短，好一派安居乐业的景象。 　　因为小区的美丽，让我更喜欢去外婆家了。 　　四年级描写环境的作文 篇7 　　早晨，在春光明媚的天气下，我来到了春风宜人的龙潭公园中的“明珠”，也就是琴心湖。 　　我先来到了琴心湖的石头路，当然我是一个可以在石头路上奔跑的高手。在石头路边停了一会儿，就走向九曲桥，桥旁是琴心湖。琴心湖真绿啊！绿的仿佛那是一面红情绿意的镜子。琴心湖的水真清啊！清的可以看见水底的鱼。琴心湖的水真静啊！静的可以看见鱼游过的水纹。 　　走着就到湖心亭。我第一眼看到的就是亭里的树，亭里的树真大啊！大的好像是春姑娘在地下伸出来的手。亭里的树真绿啊！绿的仿佛那些叶子是一块块翡翠。看完之后，我迫不及待地冲向二楼。 　　二楼到了，从上往下看，湖心岛的迎宾是十二颗杨柳姑娘。姿态各异、形态万千，有的在凭栏远望，像有什么心事一样；有的俯视湖面，像是亭受着鱼儿们的无限乐趣；有的伸伸懒腰，像是要增加春天里的无限柔情，有的躺着水中，像是在碧心湖里泡湖水；有的…… 　　岸边还有几颗垂柳，柳枝像是被春姑娘下令，来跳舞；太阳公公在水天一色的地方照着我们，而被映在水面上，波光粼粼。水里的鱼虾在水中自由的游，想必要是一条鱼都没有的话，那琴心湖可就太平静了。 　　我爱美丽的龙潭公园，更爱那美丽的琴心湖。 　　四年级描写环境的作文 篇8 　　我居住的环境之所以变坏了，是因为有了炼油厂以后，整个吉利区都被烟雾所笼罩。 　　课堂上，老师还讲到，以前在我们还没出生的时候，世纪广场是一个电影院，旁边全是卖东西的小商贩，地上全都是垃圾，也没人管清理。我听到这里，只要一闭上眼睛，就能想像出当时的情景。 　　在这里，老师还举办了一个“小小辩论会”，我们按照不同的观点分成正方和反方，认为环境变好的同学为正方，认为环境变坏了的同学为反方，就这样，大家你一言，我一语，最后认定反方大获全胜。 　　有一次，我和程昱泽和杨勐恺一块儿到河阳广场捉青蛙。我们顺着河道走去，突然发现，以前河阳广场的水清辙见底，但现在，河水受到了污染，变得脏兮兮的，还散发着一股难闻的臭味。我们还发现了两条死去的小鱼，杨勐恺和程昱泽顺手捡起了小鱼，闻到了一股腥味，就赶紧把它扔掉了。这时我感觉非常憎恶炼油厂把这个本来就没有多少生物的吉利区，变得生物所剩无几了。 　　我想我们周围环境的变坏，主要是炼油厂无情排放废气造成的。我多么希望炼油厂不再排放废气，为我们创造一个优美的环境啊! 　　四年级描写环境的作文 篇9 　　我们都生活在同一个星球上，有的人身体很健康，有的人却拥有非常可怕的疾病，为什么不能让所有的人都健康，却要让人们有疾病呢？ 　　那是因为人们不讲究卫生，随地吐痰、乱扔垃圾等造成的。人们在生活中还有很多不讲究卫生的陋习，需要我们去改正。 　　譬如我们去某个草地上玩，那小草的绿色和花的颜色交融在一起，你会感到很美，但是你的眼睛里还有一些不和谐的东西，那就是垃圾。散落在草地上的垃圾把那小草和花组成的美感破坏了，把自己的心情搞得糟糕透了。这都是人们的懒惰引起的，他们不愿多走两步扔在垃圾桶里，偏要把垃圾扔在草地上。 　　再如我们到大自然中去探索大自然的奥秘，总喜欢带一些东西去。我们肯定会想这是山上，又不是在学校或是日常生活中没有人会管，肯定随手就把垃圾扔在了地上。如果我们这么想是错的，你把垃圾扔在了那里，会对那里生活的动、植物造成影响，也会破坏环境。 　　我们应该要保护好我们这个美好的家园，不要破坏它。不能让垃圾寄生在我们的家园里，要把它们赶走；不能让疾病夺走我们的健康，要把它们消灭。为了让这个美好的愿望实现，我们就要从我做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，从保护身边的环境做起。 　　四年级描写环境的作文 篇10 　　以前我们的家乡非常美，人们把垃圾扔在垃圾桶里，因此，天空湛蓝深远，河水清澈见底，空气清新甜润，小鱼快活地游来游去，花儿仰着头对我笑，路边都是五彩缤纷的花儿，世界很美丽。人们吃的是无污染的食物，身体很健康。 　　现在呢，工业不断发展，工厂越来越多，空气、水源、土地都被污染，人们也开始随心所欲了，就乱丢垃圾，工厂把废水排到农田里面，把浓烟排到大气层里。一年年，一代代，垃圾不断增加，污染更严重，河里再也看不见快活地小鱼，小花也枯萎了，世界被垃圾淹没。 　　十年后，科技不断发展，在这千钧一发的时候，科学家发明了一种智能垃圾桶，它有三个按钮，红、黄、绿，如果你按红的，它就会像箭一样奔过去，捡起垃圾。如果按黄的，它就像火箭一样飞上天空，接住人们丢下来的垃圾，以免砸到行人。最后的绿按钮很特殊，你一按，它就立刻接住垃圾，并种一棵树，让世界变得更有生机。 　　小鱼又在河里快活地游来游去，一会吐出了一个泡泡，一会跃出水面。花儿长了出来，形成了“谢”字。原来，它们在向我们致谢呢。人们也个个奔走相告，因为人们醒悟了，爱护大自然就是爱护自己的家。 　　四年级描写环境的作文 篇11 　　同学们，请你们留心发现所处的环境的变化吧！这些变化，有的令人欣喜若狂，有的令人无奈，还有的令人伤心。现在，我要把我的发现告诉大家。 　　很久以前，我们地球的空气清新；小河清澈见底，活泼好动的小鱼在河里自由自在 　　地游来游去；小鸟在树上欢蹦乱跳；牧童正牵着牛上山呢！山上树木茂盛，百花齐放，百鸟争鸣。果树上的果实一个紧挨着一个，等着休息的人们去摘呢！当时的人们经常上山去打水，喝着甜甜的泉水，人们立刻把一天的疲倦忘到九霄云外去了 　　而现在，我们虽然过着>幸福美满的生活，但是空气却被工厂排出来的毒气污染了；清澈见底的小河已成了一条“垃圾河”，令人呕吐的气味扑鼻而来；公路上的汽车川流不息；山上的树已经变成了一本本有趣的书了。天空也经常变脸，这突如其来的天气给人们造成了很大的不便 　　经过这两个环境的对比，你们看出了环境的变化了吗？现在，我要大声地把人们唤醒：“别再污染环境了，快救救地球吧！” 　　四年级描写环境的作文 篇12 　　我们东区是一个鸟语花香的地方，这里有许多的大树和小鸟，在花园里，在广场到处都能见到它们的影子。 　　以前我们这里的环境是特别的好，到处都能感受到鸟叫，花香的，不管在哪能里也都弥漫着春的气息，是一处非常美丽的地方，可是现在，我们这里的环境发生了变化，变得越来越不好了。 　　经过我的一番调查，我发现人们不是在随地吐痰，就是在乱扔垃圾，最可恶的是他们在倒垃圾时竟然把垃圾就扔到垃圾箱的外面就不管了。 　　在我小时候，我们楼道里是有垃圾通道的，楼上楼下的人们也都把垃圾扔进这个垃圾通道的，每次一开门就能闻到从垃圾道里飘出来的臭气，时间长了，楼上楼下的人就把垃圾都堆在了楼道里，我们家好不容易才把这些垃圾清理干净。后来，厂里为了环境给每幢楼的楼下都安了一个能脚踩的垃圾箱，我原以为他们会把垃圾都放进垃圾箱里，谁知道他们还是没有把垃圾扔进去，而是站在远处就把垃圾扔了过去，垃圾箱旁飞满了苍蝇，非常的脏。 　　我觉得大家应该保护环境，保护自已生活的地方，大家都来争取做一个保护环境的环保卫士，这样我们美丽的家园才不会被垃圾覆盖。 　　四年级描写环境的作文 篇13 　　我的家乡南昌市，是军旗升起的地方，有“英雄城”之美称。这里令人流连忘返的好去处数不胜数，秋水广场就是这样的地方。 　　秋水广场位于南昌市赣江北岸，与滕王阁隔江相望，广场占地面积8万平方为，是南昌市一道靓丽景观。每天都有许多人来这游玩。 　　看，这边的游乐设施可真多呀!有碰碰车、夹娃娃机、现代战车……小朋友们都喜欢来这里嬉戏、玩耍，这里是小朋友们的游乐天堂。 　　再看那边，有许多古代人物石雕，人们可以一边欣赏石雕，一边阅读碑文上的介绍，江西的古文化就呈现在眼前。 　　最引人注目的，当然是那随着音乐，一会儿紧张，一会儿轻松，一会儿低落，一会儿高昂的喷泉了!随着音乐，喷泉一会儿喷起，一会儿落下，五光十色的灯光照在喷泉上，形成了一幅美不胜收的夜景。慢慢地，慢慢地，所有的水花落了下来，只见两束水花斜着喷起，架成了一座“桥”，一束巨大的水流直直地穿过“桥面”，“啊!”不知谁大叫一声，再一看，巨大的水流已经上百米了!一大群人像打了“败仗”似的向后“撤退”，看到这场面，你一定会哈哈大笑。 　　这就是美丽的秋水广场。我爱我的家乡，我更爱家乡的秋水广场。 　　四年级描写环境的作文 篇14 　　我的家在一个美丽的小区，这里有一个很大的花园，种了很多花草树木。特别是到了春天，大朵大朵的牡丹花竞相绽放，蝴蝶蜜蜂在花丛中快乐的嬉戏，真是美丽极了！ 　　我家房子的前面有一小片草丛，一棵树也没有，光秃秃的。有一天，我突发奇想，想种一颗枇杷树，这样等树长大了，人们就可以在树下乘凉，小朋友还能在树上摘枇杷吃，想想就觉得挺自豪的。于是，我跑到花园里，在一颗很大的枇杷树下找到一颗枇杷种子，然后在我家房前的草丛里挖了个小坑，把种子埋下去，给它浇足了水。好了！大功告成，就等枇杷种子破土而出了！我好开心，心想着小树长大以后的种种情形，激动极了。我一回到家，就兴奋地对妈妈说了我的壮举。妈妈听了也很开心，说宝宝真懂事，种树可以美化环境，树也可以净化空气，你种一棵树就等于多提供了一丝清新的空气，减少了一些污染，这是一件很有意义的事。 　　听了妈妈的夸奖，我决定以后要更加爱惜身边的花草树木，让我们生活的环境更加美丽 　　四年级描写环境的作文 篇15 　　去年暑假，我和妈妈随旅游团到了有“人间仙境”之称的蓬莱阁，那里好玩极了。现在我给大家介绍一下这个美丽的“人间仙境”吧。 　　远远望去，蓬莱阁的整个建筑就像一条巨龙横卧在海边，而蓬莱阁就是这条龙的头部。这条龙昂首北望，似乎在注视着茫茫大海，时刻保卫着祖国的海疆。 　　整个楼阁分为两层。首先我们来到了第一层大门前，看见牌楼上写着四个闪闪发光的大字“人间蓬莱”，牌楼两边有两幅对联，字写得龙飞凤舞，十分好看。一直向前走，就到了“丹崖仙境”，它金碧辉煌，雄伟壮丽。听导游说，“丹崖仙境”是“仙境”之门，游人若是一步跨过去，就立刻成了仙;若是二步跨过去，就成了半仙，三步就不能成仙。我们跨进“仙境”大门，仿佛都已经成了仙人，飘飘然了。 　　最后我们来到了第二层，参观了“八仙醉酒”。据说八仙曾在这里醉后，各显神通渡海遨游。登上阁顶，那里有个避风亭，据说外面刮着大风，屋子里却一点风都没有。这是因为亭下面有个断崖，断崖改变了风的方向。 　　要走了，我心中不禁发出感叹“人间蓬莱”真胜过仙境啊! 　　四年级描写环境的作文 篇16 　　今天是周末，爸爸带我来美丽的人民公园玩。这一天早上，我们一家很早就起床了，我们一家可高兴了。在去人民公园的路上，我们一家人在车上说说笑笑，不知不觉就到了人民公园。 　　一进门就看到一个比较大的湖。湖里的水真清啊，清得可以看见湖底的沙石;湖真静啊，静得让你感觉不到它在流动，就像一面镜子。再看看湖的四周，瞧，那一棵棵高大的树，就像高大的卫士昂首挺胸站在那里。这里的树多么茂盛啊!几乎不留缝隙。夏天在这下面乘凉，这时吹来一阵风，那是多么凉爽啊!四周的树真绿啊，就像是绿色的海洋。 　　看，我们脚下的这些草真绿啊!各种各样，有些说也说不出，见也没见过的草，远处一座小房在云雾中若隐若现，那颜色是多么的美啊! 　　人民公园一年四季景色迷人。春天，百花齐放;夏天，一股沁人心脾的花香让人陶醉;秋天，树上只剩几片枫叶在传播美景;冬天，树木都穿上了“白棉袄”。 　　再往前走，各种健身器材在等着你，秋千式的，脚踏车式的，按摩背部的，无论老人，孩子，都很适合。虽然那是健身器材，但在我心中也是一道亮丽的风景线。 　　人民公园，你留住了我多少脚印，多少欢乐，让我陶醉其中，你的景色永远留在我美好的记忆中。 　　四年级描写环境的作文 篇17 　　同学们，你们有没有发现，我们身边得鼻炎、咽喉炎、结膜炎的人越来越多。这主要因为空气污染，这些还算不了什么，据统计人类因环境污染而得癌症的人逐年增加，而且患者呈现越来越低龄化的趋势。很多患者的家属因此人财两空。今年甘肃舟曲泥石流造成了一千多人的死亡，我省的映秀镇等地方也因泥石流损失惨重。 　　为什么会发生这些事情呢？我们知道几百年前地球是一个绿色的美丽家园，可是现在因人类的科技进步、工业化的发展，对环境破坏越来越大。随着工厂大量的建起，人类能源消耗越大，这些绝大多数都是由碳组成的煤、石油等燃烧发出的能量同时也产生大量的有害气体和废渣，给环境造成大的破坏。人类为了向大自然索取更多的食物，无限制的砍伐森林，破坏植被，有些造成干旱地区的土地大量沙化，逐渐变成沙漠，而雨量较大的山区发生泥石流。 　　我们如何才能保护环境呢？从我做起，过低碳生活，尽量减少对环境的破坏。我们大家要做到节约水资源，尽量少用一次性的东西多用重复使用的东西，少开空调，不要随地丢垃圾，节约用纸，尽量少开汽车，多骑自行车，我相信我们大家一定能够做到。 　　我相信通过我们的努力，绝对能够挽救我们这个美丽的家园！ 　　四年级描写环境的作文 篇18 　　来到这个新环境，我满意极了。因为这是我早已向往的地方--久负盛名的重庆育才中学,从现在起，我将在这里学习和生活三个年头。 　　我们的校园掩映在丛树当中。一条水泥坦道从大门口直通“T”字形办公大楼。顺着坦道再往前走，就是分立大路两边的实脸楼和电教楼，一红一白，相映成趣。在弧形的灰白色大道中间，是宽阔的运动场。远远望去，象小溪环绕中的一片半岛。办公楼两侧的花坛，长满了绿草，朵朵鲜花夹杂其间，象平铺着两块绿底绣花级面。阳光照姐下，光彩夺目。 　　我走在宽阔平坦的水泥道上，两旁高大的树枝和青青的小草迎风摇动，象是对我伸展开了欢迎的手楷。我仰望晴空，迷雾散尽，阳光洒满校园，一面鲜红的国旗，在课室楼顶上招展。想起今天早上，我站在·队伍里，头一次参加学校升旗仪式。全校师生肃立着，扩音器里播出雄壮的国歌，庄严的国旗依着旗杆冉冉上升。顿时，老师同学个个脸上显出振奋的神色，好象听得见从大家心里发出共同的誓言:“为振兴中华，我们立志勤奋学习!” 　　新的环境，一切都使我感到新鲜，感到振奋。 　　四年级描写环境的作文 篇19 　　我们的校园环境优雅，景色秀丽，整洁美观，是个可爱的校园。 　　进入校园，首先映入眼帘的是两棵高大挺拔的大榕树。大榕树一年四季枝繁叶茂、绿树成荫，即使在炎热的夏天，在大榕树下也不觉得热。 　　大榕树的旁边有一块绿色的草坪，草坪上开满了五颜六色、挤挤挨挨的小花，美丽极了。 　　学校的两旁是漂亮的现代化教学大楼，大楼上面还写着“团结、勤奋、求实、创新”端庄凝重的八个大字，给我们的校园增添了生机。 　　再往里走，就是充满了庄严的升旗台了。升旗台两旁种植着两棵高大的木棉树。春天的时候，木棉树开始抽芽长叶，非常美丽。炎热的夏天，我们在木棉树下玩耍。金秋时节，景色宜人，树上的叶子变成“金蝴蝶”飘落在地上。有的同学捡来做叶印，有的同学捡来做树叶标本，有的同学件来做…… 　　冬天，我们这里很冷，但是没有北方那么冷，我们每天仍然坚持上学。 　　在这美不胜收的校园里，我们快乐地成长，贪婪地允吸着无尽的知识，美丽的校园留下了我们许多童年的快乐和足迹。 　　四年级描写环境的作文 篇20 　　我的家乡——东浦，是绍兴的一个古镇。 　　东浦是典型的江南水乡，小镇中，到处都是河流，水资源十分丰富。外婆家门口就有一条长长的，清澈的小河，清得能看见水中的小鱼和水底青灰色的石头。河水长年淙淙地流着，带走了每一粒灰尘，每一滴污水。河水不停的拍打着河岸，发出“咚——哗哗”的声音。小鱼在水面上高高跃起，又迅速的落了下去，托起一个个小小的水花。一群又一群的小虾成群结队地在水中机灵地蹦来蹦去，像在捉迷藏。太阳把一片片金光撒到水面上，水面顿时渡了一层金，让人有一种富贵华丽的感觉。 　　小河上，坐落着几座古桥，有坚固耐牢的石拱桥，有姿态优美的三眼桥。其中泗龙桥是东浦古镇桥梁的骄傲。它造型美观，由三十孔石梁桥组成，桥身上刻着二副对联。河面两侧各种着一排柳树，柳枝随风飘动，就像千万条发丝一样。 　　小河边，住着一户户人家。他们过着幸福和平的生活，享受着古镇的安逸与宁静。这恰好组成了一幅“小桥，流水，人家”的神奇画卷。让人看了不禁入了迷。 　　这就是古镇——东浦，这就是我的家乡。我爱我的家乡。

松树的风格 　　陶铸 　　去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。前两天在虎门和中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这一点，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有松树的风格，也就是具有共产主义风格的人。现在把当时的感觉写出来，与大家共勉。 　　我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。 　　你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。 　　我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 　　更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 　　要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 　　鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶，血”，也正是松树风格的写照。 　　自然，松树的风格中还包含着乐观主义的精神。你看它无论在严寒霜雪中和盛夏烈日中，总是精神奕奕，从来都不知道什么叫做忧郁和畏惧。 　　我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。 　　我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。 　　我想，所谓共产主义风格，应该就是要求人的甚少，而给予人的却甚多的风格；所谓共产主义风格，应该就是为了人民的利益和事业不畏任何牺牲的风格。 　　每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有共产主义风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。 　　具有这种共产主义风格的人是很多的。在革命艰苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不管环境的恶劣和情况的险恶，为了人民的幸福，他们忍受了多少的艰难困苦，做了多少有意义的工作呵！他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。就是在他们临牺牲的一刹那间，他们想的不是自己，而是人民和祖国甚至全世界的将来。然而，他们要求于人的是什么呢？什么也没有。这不由得使我们想起松树的崇高的风格！ 　　目前，在社会主义革命和社会主义建设的日子里，多少人不顾个人的得失，不顾个人的辛劳，夜以继日，废寝忘食，为加速我们的革命和建设而不知疲倦地苦干着。在他们的意念中，一切都是为了把社会主义革命进行到底，为了迅速改变我国“一穷二白”的面貌，为了使人民的生活过得更好。这又不由得使我们想起松树的 　　崇高的风格。 　　具有这种风格的人是越来越多了。这样的人越多，我们的革命和建设也就会越快。我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。 　　仰望松树 　　对于松树的了解源于儿时的家乡，北方的的山上有无数的松树，站在一道山梁上极目远眺，远处如同笼屉里肩并肩相连的馒头般的山丘，近处绿绿的宛若一潭深水的山间峡谷，到处是苍翠松林，到处是身着恰似龙之鳞片衣裳的松树，置身林中树下，那浓郁的松油的清香沁扰着你的肺腑，常常会令人醉卧在树下，成就一段今生今世难以忘怀的仙境般的童话。 　　对松的印象深还有另外的一个原因，童年时正是全国数亿人高唱——要学那泰山顶上一青松……十八位伤病员要成为十八棵青松……的年代，而在祖国山河一片红的政治氛围里，有几亿人立志成为火红年代傲霜斗雪不老的青松。于是就有了后来流行的一段笑话，说文革时开会学习等集体活动前，常常高呼革命口号，虽说有时有些牵强附会驴唇不对马嘴，但喊是一定要喊的，这天开会前突然猛地站起一位说道，革命战士如大海，泰山压顶腰不崴；对面站起一位应道，革命战士如磐石，泰山压顶腰板直；这一下把老张头吓了一跳，他罗锅腰历来不直，在众人的哄笑中他灵机一动，革命战士如青松，泰山压顶腰要躬。这也是我听到的最滑稽，也最可笑的与松树有关的描写。 　　后来随着年龄的增长，所见的松树多了，对松树的理解也加深了，自然对松树的外形、内涵和寓意有了独立的见解，对松树的那份感情也就愈加难以割舍。 　　松树的种类极多，拒不完全统计有近百个品种，只在我国就有红松、油松、白皮松、五针松和黄山的黄山松、华山的华山松、长白山美人松……等等，每一种松树都如同一部编年史，向人们讲述着不屈，诠释着坚贞，彰显着不朽，她用傲骨的身躯现身说法般地带你到远古，回忆风雨飘摇的的过去，回眸久远的的乾坤裂变，于是你我懂了什么叫做永恒。记得一年夏天到长白山天池，一路上便可零星见到高大挺拔的美人松，有的比一人环抱还要粗，十几二十几米高，威严挺拔地站在那里，仿佛是一处处天然的的地标性建筑，向人类或是自然界张扬着伟岸。不知是有历史渊源还是人为所赐，但我以为这是自然界中为数不多的最不贴切的命名，人在他面前如此渺小，怎能堪当起如此的负重，恐将为名所累。回来时，来到一处原始森林，那一处的观景台设在树木的上方，看到平展展的大地裂开了一道一二百米的口子，在这天然形成的缝隙间长满一人多粗的松树，本是参天的原始森林里中的树木，其顶部正好与地面持平。于是观光的人们得以俯视这片原始森林，一阵风儿吹过，随风而动的树梢，就像一条湍急的河流，那无边无际的松枝就像咆哮的河水飞流直下，好不壮观，这一刻也就理解了什么叫松涛，什么叫做原始深林。 　　我家乡东北丘陵地带的松树多为红松，没有那么高大，也没有那么挺拔，但她高雅的气质，钢筋铁骨般的身躯，以及那苍翠的松枝绿，与其他松树如出一辙没什么两样。观赏松树一般要在两个季节，一是瑞雪纷飞的的冬季，另外就是如火如荼的夏日。 　　冬天，东北所有的绿色植物都枯萎了，只有满山的松树，还用他仅有的绿点缀着肃杀的山丘沟壑，只是在一片片的绿色映衬下，显得田野河谷更加萧条凄凉，使你不由得对松树产生一种敬畏，产生更进一步的爱。如果你运气好，在一场大雪后爬上山梁，你会见到像海洋、像沙漠一般无边无际的同一种物质，那是皑皑的白雪。所有枯黄的草木都被大雪覆盖，远看只有松枝透露出星星点点的绿，与天地一色的白雪相呼应，你会禁不住感叹——好一派北国风光，正可谓风景这边独好。待到中午时分，树梢的上的雪在太阳的照耀下开始融化，晶莹剔透的雪水顺着松枝尖滴落，就好像颗颗珍珠落入玉盘。第二天早上你再来看，滴落的雪水被冻在了枝头上，宛如绽放在枝头的朵朵梅花，你定会会坚信自己进入了仙境。正如【三国】刘桢诗《赠从弟》中所云：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 　　夏日，炎炎烈日酷暑难耐，不妨找一松林，静卧在松树掩映的树下，听听鸟鸣，逗逗松鼠，夏日的那种浮躁，那份郁闷，定会烟消雨散，伴随你的是舒适恬静和怡然自得。这是松树的绿与其它季节又有不同，这是一种苍翠的绿，一种令人羡慕的绿，一种繁荣的绿，一种希望的绿。如果你想要的话，可以在林中听听风声，在树下体会一下落雨，那是你无法想象的意境，如诗如画，似歌似曲，勾勒的是自然的完美，弹唱的是万物的和谐。就如同【唐】韩溉的诗《松》所云：倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。莫向东园竞桃李，春光还是不容君。 　　中国人视松为吉祥物，把她视作“百木之长”，称作“木公”、“大夫”。松树是凌霜不凋、冬夏常青的。苍松劲挺，饱含风霜而生机勃勃！因此，古人视松作长青之树，古代有长生不老松之说，人们赋予其延年益寿、长青不老的吉祥寓意。松也是吉祥的梦兆。松更普遍地是被视作祝颂、祈盼青春永驻、健康长寿的象征物【唐】皇甫松《古松感兴》中写道：皇天后土力，使我向此生。贵贱不我均，若为天地情。我家世道德，旨意匡文明。 家集四百卷，独立天地经。 寄言青松姿，岂羡朱槿荣。昭昭大化光，共此遗芳馨。于是又有人或给松树赋予很多使命，或把自己及他人与松树相提并论，旨在为自己抑或是为他人歌功颂德，祈求与松柏齐名流芳百世万古长青。 　　以愚人之见，人远不能和松树相比，单说在地球上生存的年代，人类不知要逊色得多少，五千年的人类文明很长了吧，而与苍劲的松树相比无疑就是小儿科，抑或再追溯到原始的人类，也无法与松树这古老的物种相媲美，于是乎人类自叹弗如。松树用她遒劲的身躯，用她沧桑的树皮，用她枝繁叶茂的绿，教科书般的向你讲述过去，讲述风雨，讲述久远的神奇，于是又在我爱松的情怀里增添了一分神圣，增加了一份由衷的敬意。 　　我爱松树，我爱松树的恬淡矜持。 　　我爱松树，我爱松树的端庄高雅。 　　我爱松树，我爱松树的浓郁厚重。 　　我爱松树，我爱松树的无私豁达。 　　我爱松树，我爱松树的一切的一切……

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熨斗英文如下：熨斗 Iron熨斗[yùn dǒu]iron; flatiron; sadiron; pressing flatiron汉英大词典iron; flatiron; sadiron:电熨斗 electric iron中中释义熨斗 [yùn dǒu][pressing flatiron] 烫衣服用的金属器具例句：这种熨斗如有工艺缺陷可保修一年。This iron is guaranteed for a year against faulty workmanship. 只要提出要求，清理房间的女服务员就会送来熨斗或电吹风。Chambermaids will bring an iron or hair dryer on request. 我能用这个插座插一下熨斗吗？Can I use this plug for my iron? 料子可以洗，但勿用熨斗熨，或尽量少烫。Materials are all washable and none or minimum iron. 她用熨斗把他的裤子烫出折来。She creased his pants with an iron. 

是可爱的 的意思

How soon, How ofen, How long的用法和区别 1、how soon,一般用于将来时态，意思为“多久之后”，侧重某人某事能 多快时间完成. 后面回答用: in+” 如 “ in two days” “in five years” ;例如： A：How soon will he be back? 你要多久才回来? B：In an hour. 1 小时以后。 2、how long,表示多长时间，主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问 例句：A：How long did he stay here? 他在这儿呆了多久? B：About two hours. 大约两小时。 How long 还表示“东西有多长” 如：A: How long is the river? 这条河有多长？ B: About 50 km. 大约50千米。 3、How often，它是一个对频率提出问题的疑问词,表示 “多少时间一次或每隔多久” 比如：once a week， three times a week（month 、year……） 例如：A：How often do you play table tennis? 你们多久打一次球? B：Once a month. 每月一次。 知识点补充： How far 的意思是多远，一般引导提问路程、距离的特殊疑问句 例：How far is it from your home to school? 你家到学校有多远？