铜铝焊接国家标准？谢谢很急！

氩气纯度要求，氧气纯度要求。1、氩气纯度要求。氩气是常用于TIG焊接和MIG焊接的保护气体。对于TIG焊接，氩气要求纯度不低于99.995%；对于MIG焊接，氩气要求纯度不低于99.99%。2、氧气纯度要求：氧气是常用于Oxy-fuel焊接（氧化割焊、氧炔焊）的气体，用于与燃料混合以产生高温火焰。对于氧化割焊，氧气通常要求纯度不低于99.5%；对于氧炔焊，氧气要求纯度不低于99.0%。

焊接工艺评定怎么做如下：焊接工艺评定，是由生产单位或施工单位组织完成的。承压设备制造焊接工艺评定是评定焊接接头，主要是全焊透板板对接接头或管管对接接头焊缝和T型接头角焊缝。ISO15614-1:2004标准对焊接工艺评定焊件的尺寸有明确要求:全焊透的板板对接焊缝试件应按图1制备，板状T型接头角焊缝试件应按图2制备，均规定了试件的长度最小值及宽度最小值。NB/T47014-2011标准对焊接工艺评定焊件的尺寸没有具体要求，标准中只是强调“试件的数量和尺寸应满足制备试样的要求，试样也可以在焊件上截取”，即只要能符合试样的截取即可。老标准JB4708标准，全焊透的板板对接焊缝试件应可参考图1制备，但是尺寸有所变化:a最小值125mm，b最小值300mm;板状T型接头角焊缝试件应可以参考图2制备，也是尺寸有所变化:a最小值100mm，b最小值200mm，t母材厚度。扩展资料：一般是由焊接工程师或技术员编写的，不过编写之前要按照标准做很多无损检测和型式试验，根据实验结果编写，不过一定要有焊接监督签字才有效。焊接工艺评定标准NB/T47014与ISO15614-1的对比分析。1.对焊接人员(即焊工)的要求对比ISO15614-1:2004标准。对进行焊接工艺评定的焊工资格有严格的要求，要求承担焊接工艺评定的焊工需取得ISO9606-1或ISO9606-2或ISO14732对应范围的认可资格，即对焊工的资格有明确要求。NB/T47014-2011标准对进行焊接工艺评定的焊工资格要求是本单位操作技能熟练的焊接人员即可，可以没有取得相应的资格认可，只要是本单位操作技能熟练的焊工即可，换句话说该焊工可以是无证焊工(焊工证过期或未取得此项目证书)。

焊接工艺是保证焊接质量的重要措施，通过焊接工艺评定可以检验所拟定的焊接工艺指导书的合理性，为最终制定正式的焊接工艺指导书提供可靠的数据。焊接工艺评定会由于不同的行业、不同的地区，评定的标准会不一样。一、工艺评定的国内标准1 、NB/T47014-2011 《承压设备用焊接工艺评定》2 、GB50236－98 《现场设备，工业管道焊接工程施工及压力管道工艺评定》3、《蒸汽锅炉安全技术监察规程（1996）》注：起重行业工艺评定借用此标准4、 SY∕T0452－2002《石油输气管道焊接工艺评定方法》（注：供石油，化工工艺评定）5 、JGJ81－2002 《建筑钢结构焊接技术规程》（注：公路桥梁工艺评定可参照执行）6、 SY∕T4103－2006《钢质管道焊接及验收》7、JB4708-2000《钢制压力容器焊接工艺评定》.二、欧洲标准1、EN 288 或ISO 15607 - ISO 15614系列标准2、ISO15614-1钢的电弧焊和气焊∕镍和镍合金的电弧焊3、ISO15614-2铝和铝合金的电弧焊4、ISO15614-3铸铁电弧5、ISO15614-4铸铝的修补焊6、ISO15614-5钛和钛合金的电弧焊∕锆和锆合金的电弧焊7、ISO15614-6铜和铜合金的电弧焊8、ISO15614-7堆焊9、ISO15614-8管接头和管板接头的焊接三、美国标准1、AWSD1.1∕D1.1M:2005 钢结构焊接规程D1.2∕D1.2M:2003 铝结构焊接规程D1.3-98 薄板钢结构焊接规程D1.5∕D1.5M:2002 桥梁焊接D1.6:1999 不锈钢焊接D14.3∕D14.3M:2005 起重机械焊接规程在制定焊接工艺评定时，要跟自身所属的行业、地区，选择合适的焊接工艺评定标准，才能有效的发挥焊接工艺评定的作用。

质检特函〔2011〕102号 关于执行《承压设备焊接工艺评定》（NB/T 47014-2011）的意见! 各有关单位：《承压设备焊接工艺评定》（NB/T 47014-2011（JB/T 4708），以下简称NB/T 47014）已经国家能源局批准发布，并于2011年10月1日起实施。为了顺利实施此标准，经研究，现提出如下意见，请遵照执行。一、自本文发布之日起，锅炉、压力容器（不含气瓶）制造、安装、改造单位（以下简称生产企业），进行新的焊接工艺评定以及修改原有焊接工艺评定时应当执行NB/T 47014。二、继续有效的焊接工艺评定项目生产企业按《蒸汽锅炉安全技术监察规程》附录Ⅰ、《钢制压力容器焊接工艺评定》（JB/T 4708-2000）、《铝容器焊接工艺评定》（JB/T 4734-2002附录B）、《钛容器焊接工艺评定》（JB/T 4745-2006附录B）、《铜制压力容器的焊接工艺评定》（JB/T 4755-2006附录B）、《镍及镍合金制压力容器的焊接工艺评定》（JB/T 4756-2006附录B）、《换热管与管板接头的焊接工艺评定》（GB151-1999附录B）评定合格的焊接工艺评定项目继续有效。三、执行NB/T 47014过程中如遇到问题，请及时向全国锅炉压力容器标准化技术委员会反馈。二〇一一年十一月二十二日抄送：全国锅炉压力容器标准化技术委员会以前的能用，有的需要转化。但是目前国家还没有一个详细的转化标准

1 焊材分类 我国的标准只规定了同类焊条碱性焊条可以借用酸性焊条的评定， 但强度等级不同则要评定。 而ASME和API1104等国外标准却对焊材进行了分类， 将强度等级及焊接特征类似的焊材划为一类， 同类组中焊材在限定的评定范围内可替换。 国内标准与国外标准在此相比，明显落后， 主要原因是国产焊材的标准化和规范化的程度较低， 此项工作做起来有一定难度。 我国焊材生产标准目前可分为三类：一是自行编制； 二是参照国外标准编制；三是等效采用国外标准。 对于自行编制和参照国外标准编制的焊材标准应有国家主管部门委托 有关部门、协会等组织编制分类表， 而等效采用国外标准的则可等效采用该国焊接工艺评定焊材分类的规 定。我国相当一部分焊材的标准等效或参照采用了美国AWS标准， 这就为我们开展这项工作打下了良好的基础。 2 国外材料和焊材的评定 目前，我国进口材料和焊材的品种和数量都很多。 按现有GB50236-98，进口材料的每个钢号都要做评定。 JB4708-2000 5.3.2.3条b规定：国外钢材首次使用时，按每个钢号（ 国家标准命名）进行焊接工艺评定。当已掌握该钢号焊接性能， 且其化学成分与《钢号分类分组表》中某钢号相当， 且某钢号已进行过焊接工艺评定时， 该进口钢材可以不做焊接工艺评定。 可在本单位的技术文件中将此国外钢材归入某钢号所在分类分组内。 后者虽有松动，但条文非常谨慎，如业主或监理不予认可， 生产单位难以操作。 国内现有标准对国外材料的焊接工艺评定要求过于严格， 每个钢号都要做焊接工艺评定，浪费较大且没有必要。 合理地对待进口材料， 特别是发达国家的材料是必须尽快解决的问题。 硬性将国外材料按力学性能和化学成分划入国产材料的分类分组表， 显然不合理。 但对国外材料采用与生产国相应的焊接工艺评定标准的分组和分类标 准则是合理的， 等效采用国外先进标准也是我国编制标准的重要途径。 3 焊接工艺评定的通用性 我国标准将焊接工艺评定严格限制在企业同一质量体系内使用。 一种材料无论可焊性再好，无论企业的焊接生产的技术能力再强， 无论这种焊接工艺在同行业中多么成熟，只要你是第一次用， 就必须进行评定。这显然不合理， 很多业内专业人士都意识到了这个问题。 有些工程项目如涩宁兰天然气长输管道建设工程十几个施工单位采用 了经业主统一安排完成的焊接工艺评定，工程实际应用效果非常好。 这样做的优点非常明确：第一， 由于业主指定的焊接试验单位技术力量雄厚，经验丰富， 评定的质量高、速度快；第二，避免了大量重复评定， 评定成本大大降低；第三， 施工单位在招标过程中均经过严格的技术能力审查， 正确执行既定焊接工艺的能力勿庸置疑。 当然，对焊接工艺评定的通用性必须做严格的规定。否则， 必然产生严重后果。 国家技术监督局的锅炉压力容器和压力管道施工资质认证， 为焊接工艺评定在一定条件和范围内通用奠定了基础。 在新修订的SY4052标准中，对此做出了规定：经业主同意， 资质相同的施工单位可以相互利用焊接工艺评定， 但必须经评定单位的授权许可和本单位焊接责任工程师的同意。 笔者认为，将规定中"经业主同意"取消也是可行的。 因为规定中的二句话是非常严格的， 一个单位要想利用其它单位的工艺评定必须同时具备三个条件： 第一，资质相同即焊接技术能力相当；第二，评定单位同意；第三， 本单位焊接责任工程师同意。 一些人担心这样规定会使一些不具备焊接工艺评定能力的单位单纯靠 利用其它企业的评定进行焊接生产，这种情况是不会发生的。 因为技术监督部门在对企业进行资质认证时，焊接工艺评定能力、 评定数量和覆盖范围是有严格要求的， 这个环节不过硬是不可能取得资质认证的。

焊接评定

只要以后所有焊接和工艺相同和包含的，我们好像还没有遇到年限问题。除非标准废除工艺也就无效了。

1、相关规范： 《建筑钢结构焊接技术规程》JGJ81-20022、取样方法：按焊接规程的规定施焊工艺试件、切取试样并由具有国家技术质量监督部门认证资质的检测单位进行检测试验。3、凡符合以下情况之一者，应在钢结构构件制作及安装施工之前进行焊接工艺评定：（1）国内首次应用于钢结构工程的钢材（包括钢材牌号与标准相符但微合金强化元素的类别不同和供货不同，或国外钢号国内生产）。（2）国内首次应用于钢结构工程的焊接材料。（3）设计规定的钢材类别、焊接材料、焊接方法、接头形式、焊接位置、焊后热处理制度以及施工单位所采用的焊接工艺参数、预热后热措施等各种参数的组合条件为施工单位首次采用。4、焊接工艺评定应由钢结构制作、安装企业根据所承担钢结构的设计节点形式、钢材类型、规格、采用的焊接方法、焊接位置等，制定焊接工艺评定方案，拟定相应的焊接工艺评定指导书。5、评定单位根据检测结果提交焊接工艺评定报告。

意思是焊缝及近缝区材料受到焊接热循环影响之后，其强度不低于母材抗拉强度最低值。一般地，焊缝金属抗拉强度都要高于母材的抗拉强度。如果焊缝及近缝区金属比母材金属抗拉强度低，那么试件将会在焊缝或者近缝区断裂。属于工艺评定不合格。试件在母材部位断裂是正常的。 如果你做一个焊接工艺评定。拉伸试验各个试件都断裂于母材部位，就是工艺评定合格了。

还要吗？要的话请留言

在铝合金焊接工艺评定标准ISO15614-2中有规定，可以查一下，21、22类组要求与母材等强，23类组可以偏低，但有最低要求。

百度知道

这个是合乎事实的。热输入公式是电流乘以电压的值比速度。就焊接操作而言。PF立向上焊接时熔敷金属受到焊接作用力的影响（重力 表面张力 等离子流力，电弧吹力等）在同等焊接参数下完成焊接立焊的时候需要的焊接时间比横焊更短。换句话说：横焊较立焊焊接速度快。所以横焊的在公式中分母大，。热输入值较小。焊接需要有实践 没有实践 你连标准都看不懂，。比如这几天我看到的焊条末端的弧杯 是什么？ 我就秒懂了，很庆幸从车间干过。

根据《中储粮挡粮门焊接作业指导书》2020 年版，中储粮挡粮门焊接标准包括以下内容：1. 焊接工艺：采用电弧焊或气焊进行焊接，焊接工艺要符合 GB/T 31032-2014《焊接术语》和《焊接工艺评定》的要求。2. 焊接材料：焊接材料应选用符合 GB/T 15911-2005《焊接材料焊接性试验方法》规定的耐磨性、韧性、抗拉强度和化学成分等指标的钢。3. 焊接参数：焊接参数应根据焊接材料和工艺要求进行选择，包括焊接电流、电压、焊接速度、焊接线速度等。4. 焊接接头：焊接接头应采用搭接焊缝，搭接长度应根据焊接材料和工艺要求进行选择。5. 焊接质量：焊接质量应符合 GB/T 31032-2014《焊接术语》和《焊接工艺评定》的要求，包括外观质量、尺寸精度、气孔、夹渣等。6. 焊接记录：焊接记录应包括焊接工艺、焊接参数、焊接接头、焊接质量等信息，并应保存至少 2 年。综上所述，中储粮挡粮门焊接标准应符合以上要求。

焊接工艺评定报告过期了，评定标准、试验标准过期了仍然可以使用。根据《焊接工艺评定规范》规定，焊接工艺评定报告的有效期为两年。然而，过期的评定报告仍然可以使用，前提是评定标准和试验标准没有发生重大变化。如果评定标准和试验标准过期，但没有新的标准发布或者新的标准对焊接工艺评定没有重大影响，仍然可以使用过期的评定报告。

是JB/T4708废止了，4730还可以用哦

现在是NB/T47014-2011

按照压力容器的标准吧《承压设备焊接工艺评定》（NB/T 47014-2011（JB/T 4708）质检特函〔2011〕102号 关于执行《承压设备焊接工艺评定》（NB/T 47014-2011）的意见! 各有关单位：《承压设备焊接工艺评定》（NB/T 47014-2011（JB/T 4708），以下简称NB/T 47014）已经国家能源局批准发布，并于2011年10月1日起实施。为了顺利实施此标准，经研究，现提出如下意见，请遵照执行。一、自本文发布之日起，锅炉、压力容器（不含气瓶）制造、安装、改造单位（以下简称生产企业），进行新的焊接工艺评定以及修改原有焊接工艺评定时应当执行NB/T 47014。二、继续有效的焊接工艺评定项目生产企业按《蒸汽锅炉安全技术监察规程》附录Ⅰ、《钢制压力容器焊接工艺评定》（JB/T 4708-2000）、《铝容器焊接工艺评定》（JB/T 4734-2002附录B）、《钛容器焊接工艺评定》（JB/T 4745-2006附录B）、《铜制压力容器的焊接工艺评定》（JB/T 4755-2006附录B）、《镍及镍合金制压力容器的焊接工艺评定》（JB/T 4756-2006附录B）、《换热管与管板接头的焊接工艺评定》（GB151-1999附录B）评定合格的焊接工艺评定项目继续有效。三、执行NB/T 47014过程中如遇到问题，请及时向全国锅炉压力容器标准化技术委员会反馈。二〇一一年十一月二十二日抄送：全国锅炉压力容器标准化技术委员会

主要看你将来要焊接的管是什么直径呀，有差别了人家也不认可呀

你好，按照标准和法规，对于法规或标准规定的焊缝的焊接，必须要有焊接工艺评定的。以压力容器为例，承压焊缝，与承压焊缝焊接的焊缝，这些必须要有焊评的，其他的没有强制要求。所以还是要看你的焊缝具体属于什么类型。望采纳，谢谢。

先确定你的产品需要按照什么样的标准：例如国内的钢结构按照jgj81-2002《建筑钢结构焊接技术规程》，jb/t6963-1993《钢制件熔化焊工艺评定》，有的需要出口美国一般需要按照awsd.1.1钢结构焊接规范出口欧洲一般按照en288金属材料焊接程序的技术规范和鉴定在国内也有很多厂家会按照美标或欧标交货，看你们的合同具体报告怎么做这些标准里面都有样板的表格，按照相应规范里面的规定选择材料、厚度、设计坡口，焊接方式等等，做个焊接工艺评定的指导书，然后让焊工按此焊接试板，记录数据，将试板做实验，一般是拉伸、弯曲、冲击，对照标准写个报告（有样本的）就行了。

请参照新标准NB/T47014-2011《承压设备焊接工艺评定》制作。

板材当然是各种版，材料采购来以后是各种厚度、材质的板子。管材当然是管子了。剩下的还有角钢、扁钢、圆钢之类的，都是型材。不知道你是什么行业的焊接工艺评定，应该查看你们那个行业的焊接工艺评定标准。

是要做哪个标准的呢？我们这边可以做焊接工艺评定的。

钢结构焊接规范有：1、焊接工艺评定：为验证所拟定的焊件焊接工艺的正确性而进行的试验过程及结果评价。焊接工艺评定是保证质量的重要措施，为正式制定焊接工艺指导书或焊接工艺卡提供可靠依据。其目的是评定施焊单位是否有能力焊出符合相关国家或行业标准、技术规范所要求的焊接接头，验证施焊单位所拟订的焊接工艺规程（WPS或pWPS）是否正确，为制定正式的焊接工艺指导书或焊接工艺卡提供可靠的技术依据。2、钢结构焊接规范(GB 50661)应用指南：容包括：我国建筑钢结构焊接技术发展历史、现状和未来发展趋势。国内外焊接技术标准体系的建立与对比，《钢结构焊接规范》GB 50661主要技术条款解释和相关工艺技术应用要求。3、中华人民共和国行业标准钢结构焊接规范：由住房和城乡建设部负责管理和对强制性条文的解释，由中冶建筑研究总院有限公司负责具体技术内容的解释，由中国建筑工业出版社出版。提出了钢结构焊接连接构造设计、制作、材料、工艺、质量控制、人员等技术要求。同时，为贯彻执行国家技术经济政策，反映钢结构建设领域可持续发展理念，本规范在控制钢结构焊接质量的同时，加强了节能、节材与环境保护等要求。 《中华人民共bai和国行业标准:钢结构焊接规范(GB 50661-2011)》提出了钢结构焊接连接构造设计、制作、材料、工艺、质量控制、人员等技术要求。同时，为贯彻执行国家技术经济政策，反映钢结构建设领域可持续发展理念，本规范在控制钢结构焊接质量的同时，加强了节能、节材与环境保护等要求。 中华人民共和国行业标准：钢结构焊接规范1、为在钢结构焊接中贯彻执行国家的技术经济政策，做到技术先进、经济合理、安全适用、确保质量，制定本规范。 本规范对钢结构焊接给出的具体规定，是为了保证钢结构工程的焊接质量和施工安全，并为焊接工艺提供技术指导，使钢结构焊接质量满足设计文件和相关标准的要求。钢结构焊接，还应贯彻节材、节能、环保等技术经济政策。2、本规范适用于各种工业与民用钢结构工程中承受静荷载或动荷载，钢材厚度大于或等于 3mm 的结构钢的焊接。本规范适用的焊接方法包括焊条电弧焊、气体保护电弧焊、自保护电弧焊、埋弧焊、电渣焊、气电立焊、栓钉焊等及其相应焊接方法的组合。 本条在荷载条件、钢材厚度以及焊接方法等方面规定了本规范的适用范围。该条并没有规定本规范适用的具体结构类型，一般桁架或网架（壳）结构、多层和高层梁—柱框架结构的工业与民用建筑钢结构、公路桥梁钢结构、电站电力塔架、非压力容器罐体可依据或参考本规范规定执行。以及各种设备钢构架、工业炉窑罐壳体、照明塔架、通廊、工业管道支架、厂区、人行过街天桥或城市钢结构跨线桥等钢结构的焊接均可依据或参考本规范规定执行。对于有特殊技术要求领域的钢结构，根据设计要求和专门标准的规定补充特殊规定后，仍可适用或参照执行。本条所列的焊接方法包括了目前我国钢结构制作、安装中广泛应用的全部焊接方法，充分反映了我国钢结构的发展和焊接技术的进步。3、 钢结构焊接必须遵守国家现行安全技术和劳动保护等有关规定。焊接过程是钢材的热加工过程，焊接过程中产生的火花、热量、飞溅物等往往是建筑工地火灾事故的起因，而且如果安全措施不当，会对焊工的身体造成伤害。因此，焊接施工必须遵守国家现行安全技术和劳动保护的有关规定。4、钢结构焊接除应执行本规范外，尚应符合国家现行有关强制性标准规定。 本规范是有关建筑钢结构制作和安装工程对焊接技术要求的专业性规范，是对钢结构相关规范的补充和深化。因此，在工程施工焊接中，除应按本规范的规定执行外，尚应符合国家现行有关强制性标准、规范的规定。扩展资料 焊接工艺评定：为验证所拟定的焊件焊接工艺的正确性而进行的试验过程及结果评价。焊接工艺评定是保证质量的重要措施，为正式制定焊接工艺指导书或焊接工艺卡提供可靠依据。其目的是评定施焊单位是否有能力焊出符合相关国家或行业标准、技术规范所要求的焊接接头，验证施焊单位所拟订的焊接工艺规程（WPS或pWPS）是否正确，为制定正式的焊接工艺指导书或焊接工艺卡提供可靠的技术依据。钢结构焊接规范(GB 50661)应用指南：容包括：我国建筑钢结构焊接技术发展历史、现状和未来发展趋势。国内外焊接技术标准体系的建立与对比，《钢结构焊接规范》GB 50661主要技术条款解释和相关工艺技术应用要求。中华人民共和国行业标准钢结构焊接规范：由住房和城乡建设部负责管理和对强制性条文的解释，由中冶建筑研究总院有限公司负责具体技术内容的解释，由中国建筑工业出版社出版。提出了钢结构焊接连接构造设计、制作、材料、工艺、质量控制、人员等技术要求。同时，为贯彻执行国家技术经济政策，反映钢结构建设领域可持续发展理念，本规范在控制钢结构焊接质量的同时，加强了节能、节材与环境保护等要求。

507和422的评定分开的

主要看你干的是哪种产品，评定按照国标

你好，不是太清楚你的问题，nb/t47014-2011焊接工艺评定的标准，对于焊评来说是不分焊接位置的，只区分焊接的接头形式。如是对接，角接，组合焊缝，堆焊这些类型的。1g是平焊位，你具体需要咨询什么，也可以截图或具体说明，这样才好帮你解答的。

你好，这个还没看到过，NB/T47014-2011 《承压设备焊接工艺评定》的标准释义（应该是没有出标准释义）。不过我有一个《压力容器焊接工艺评定的制作指导》，就是针对这个标准编的。中国化工装备协会 编中国质检出版社 定价：260元2011年12月第一版要给地址，发给你。

建筑钢结构用的是JGJ81-2002 也用ANSI/AWS D1.1-1996 这是美国的 钢制压力容器用的是JB/T4708 锅炉用的是JB/T4420 不知道你做的是什么 所以不好说啊

我这两天也在找焊评，每种对接方式和不同材料都有相关标准，你先查标准吧

本人一直从事压力容器的评定、考试工作多年，关于你的提问作如下回答：1、焊丝变了必须重新进行评定，但此处“变”的理解不是说只要换焊材就是“变”，而是当阿拉伯数字前（包括阿拉伯数字）一样时看做“不变”，如你说的H08AH08EH08MnA均可相互覆盖（祥见JB4708-2000标准释义第14页，倒数第五行）；2、对于焊条而言，仅考虑牌号后头两位阿拉伯数字，若一样，则可相互覆盖，如J507/J506或J427/J422，反之J507/J427则不可以相互覆盖；3、特殊情况：若有冲击韧性要求，则酸性可以代替碱性、反之碱性无法代替酸性，比如J422可以代替J427，而J427无法代替J422，因为低氢行焊材的冲击韧性相比酸性焊材高，对于考试而言恰好相反，即J427可以代替J422,而J422无法代替J427，因为这是从焊材的可操作性角度出发，通俗点说，J422好焊，J427不好焊，也就是不好焊可以代替好焊的；4、“当规定进行冲击试验时”即设计有冲击要求，如常规的压力容器，一般都会在设计上考虑常温，0度，-30度冲击，还有就是低温场合用钢如LNG储罐等，如常规管道中的不锈钢一般不考虑（因为不锈钢本身的冲击韧性就有较高保障），具体就是根据工艺评定委托来定，当然委托是根据设计定的，如需要常规的拉伸、弯曲，或加上冲击韧性、硬度、晶间腐蚀、晶粒度、铁素体、金相、化学分析等。5、补充问题中你的理解也是正确的！

你好，焊接工艺评定并不复杂，首先明确参照的标准，如国内的NBT47014，制备试件，进行焊接试验，试板探伤，理化性能试验，出具WPS即可。焊接工艺评定由制造单位进行制作和出具的。望采纳，谢谢。

需要根据新标准转换，若工艺不变，则无需重做

评定合格的焊接工艺评定项目继续有效。你就按依据T47014要求的表格重新改标准号吧，我们换证就是这样做的。请看：质检特函〔2011〕102号 关于执行《承压设备焊接工艺评定》（NB/T 47014-2011）的意见各有关单位：《承压设备焊接工艺评定》（NB/T 47014-2011（JB/T 4708），以下简称NB/T 47014）已经国家能源局批准发布，并于2011年10月1日起实施。为了顺利实施此标准，经研究，现提出如下意见，请遵照执行。一、自本文发布之日起，锅炉、压力容器（不含气瓶）制造、安装、改造单位（以下简称生产企业），进行新的焊接工艺评定以及修改原有焊接工艺评定时应当执行NB/T 47014。二、继续有效的焊接工艺评定项目生产企业按《蒸汽锅炉安全技术监察规程》附录Ⅰ、《钢制压力容器焊接工艺评定》（JB/T 4708-2000）、《铝容器焊接工艺评定》（JB/T 4734-2002附录B）、《钛容器焊接工艺评定》（JB/T 4745-2006附录B）、《铜制压力容器的焊接工艺评定》（JB/T 4755-2006附录B）、《镍及镍合金制压力容器的焊接工艺评定》（JB/T 4756-2006附录B）、《换热管与管板接头的焊接工艺评定》（GB151-1999附录B）评定合格的焊接工艺评定项目继续有效。三、执行NB/T 47014过程中如遇到问题，请及时向全国锅炉压力容器标准化技术委员会反馈。二〇一一年十一月二十二日

焊接工艺评定报告编号 机械化程度 SMAW 手工 焊接接头： 坡口形式： Y（带钝边） 衬板（材料及规格） ／ 其 它： ／ 简图： （接头形式、坡口形式与尺寸、焊层、焊道布置及顺序） 60° ± 5° 6 母 材： 类别号 Ⅰ 组别号 标准号 GB3274-88 钢 号 厚度范围： 母 材： 对接焊缝 管子直径、壁厚范围：对接焊缝 焊接金属厚度范围： 对接焊缝 Ⅰ-1 Q235B 与类别号 Ⅰ 组别号 与标准号 GB3274-88 钢 号 角焊缝 角焊缝 角焊缝 1 +1 0 2± 0.5 1.5～12 ㎜ ／ ≤12 ㎜ 不限 ／ 不限 焊接材料： 焊材类别 焊材标准 填充金属尺寸 焊材型号 焊材牌号 其 它 焊条 GB／T5117-95 Ф3.2 E4303 J422 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 其 它 ／ 6 Ⅰ-1 相焊及 Q235B 相焊 表 H－02 焊 接 位 置： 对接焊缝的位置 焊接方向： （向上、向下） 角 焊 缝 位 置 焊接方向： （向上、向下） 预 热： NO：02 平焊 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 焊后热处理： 温度范围（℃） 保温时间（h） ／ ／ 气 预热温度（℃） （允许最低值） 层间温度（℃） （允许最低值） 保持预热时间 加热方式 电 特 性： 电 流 种 类： 焊接电流范围（A） 焊接 方法 体： 气体种类 混合比 流量（L／min） 保 护 气 尾部保护气 背面保护气 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 直流 110～125 填充材料 牌号 直径 极性 极 性： 电弧电压（V） 焊接电流 电流(A) 正极性 20～22 电弧电压 （V） 焊接速度 （㎝／ min） 线能量 （KJ/㎝） 焊道／焊层 1/1 1/2 1/3 SMAW SMAW SMAW J422 J422 J422 Ф3.2 Ф3.2 Ф3.2 正极性 正极性 正极性 110～125 110～125 110～125 20～22 20～22 20～22 14～16 14～16 14～16 ／ ／ ／ 钨极类型及直径 熔滴过渡形式 ／ ／ 喷 嘴 直 径(㎜) 焊丝送进速度(cm/min) ／ ／

对接焊接裂纹试验属于焊接热裂纹的试验方法（ √ ）。2、当板厚≤20mm时，平板弯曲试样的厚度应等于板厚（ √ ）。3、同样厚度的材料，多层焊比单层焊的弯曲合格率高（ √ ）。4、焊接接头的冲击试验，可同时作为焊接接头冷作时效敏感性的试验（ √ ）。5、压扁试验的目的是为了测定管子焊接对接接头的硬度的（ × ）。6、当高速的离子打击在金属表面上时，在金属的表面就会产生X射线（ × ）。7、点状夹渣在底片上呈单独的黑点，外表不规则，带有棱角，黑度较均匀（ √ ）。8、超声波是依靠介质传播的（ √ ）。9、超声波检验对缺陷有直观性（ × ）。10、荧光检验是用于探测某些铁磁性材料（ × ）。11、着色检验的灵敏度较荧光检验高（ √ ）。12、断口检查对“未熔合”和“熔合不良”这种缺陷十分敏感（ √ ）。13、氢在焊接接头中容易引起热裂纹（ × ）。14、除去焊条药皮吸附水的烘干温度是100°C以上（ √ ）。15、熔敷金属化学分析的试块放在水中浸泡，对水温无要求（ √ ）。16、检查有无漏水，漏气和渗油，漏油等现象的试验叫耐压试验（ × ）。17、焊机安装工作一般应电焊工来完成（ × ）。18、等离子弧焊接与切割设备的调试过程必须严格按照其使用规则进行（ √ ）。19、对等离子弧焊接与切割设备的各部分检查无异常后，才能进行调试（ √ ）。20、焊机的工作原理图和安装电路图是焊工和焊接设备修理人员经常应用的两种电气线路图（ √ ）。21、电渣焊时，如果电源的功率不够，可将数台焊接电源串联（ × ）。22、多层压力容器在坡口面上进行堆焊的目的是预防夹渣和裂纹（ √ ）。23、对生产中发现有质量问题的产品，必须报废（ × ）。24、脆性裂纹的裂口呈平整状，断口有金属光泽（ √ ）。25、结构中的裂纹是产生脆性断裂的重要因素（ √ ）。26、如果焊接缺陷产生在结构的应力集中区，则其对脆断的影响不大（ × ）。27、焊接结构由于整体性强，裂纹不容易扩展，所以不容易产生脆性断裂（ × ）。28、为防止脆性断裂，焊接结构使用的材料应具有较高的缺口韧性（ √ ）。29、材料的强度不足是造成低压力脆性破坏的主要原因（ × ）。30、脆性断裂由于很少产生，所以其危害性是不大的（ × ）。31、焊接线能量的大小是由焊接工艺参数决定（ √ ）。32、焊接线能量增加，焊件冷却速度减慢（ √ ）。33、对接接头静载强度计算时，考虑焊缝余高（ × ）。34、角焊缝的计算高度为焊缝内接三角形的中线（ × ）。35、异种金属焊接时，电弧焊是应用最广泛的熔焊方法之一（ √ ）。36、奥氏体不锈钢与珠光体耐热钢焊接时，在熔合区的珠光体母材上会形成脱碳区（ √ ）。37、奥氏体不锈钢与珠光体耐热钢焊接时常用的方法是手弧焊（ √ ）。38、珠光体耐热钢与普通低合金钢焊接时的主要问题是，在焊接接头的热影响区容易产生冷裂纹（ √ ）。39、凡是能承受一定压力（不低于设计压力）的容器都是压力容器（ × ）。40、为了便于装配和避免焊缝汇交于一点，应在横向筋板上切去一个角（ √ ）。41、焊后先进行消除应力热处理，然后进行机械矫正可防断裂（ √ ）。42、焊接结构的预热温度可以用碳当量来确定（ √ ）。43、焊件焊后进行整体高温回火，即可以消除应力，又可以消除变形（ × ）。44、液压千斤顶可以在横卧状态下加载（ × ）。答案： ×45、采用直流电焊机比采用交流电焊机消耗的空载电压大（ √ ）。46、制定工时定额的方法有经验做法，经验统计法和经验分析法（ × ）。二、选择题A(1-32)1、不属于碳素钢和低合金钢焊接接头冷裂纹外拘束试验方法的是（ D ）。A插销试验 B拉伸拘束裂纹试验 C刚性拘束裂纹试验 D斜Y形坡口焊接裂纹及试验2、斜Y形坡口焊接裂纹试验的试件在两侧焊接拘束焊缝处开（ A ）形坡口。AX形 BY形 C斜Y形 DU形3、测定焊接接头塑性大小的试验是（ C ）。A拉伸试验 B金相试验 C弯曲试验 D冲击试验4、同一种材料，当进行单面焊时，其弯曲合格角度要比双面焊（ C ）。A大的多 B大 C小 D一样5、厚度为（ C ）焊接接头允许在其表面测定温度。A小于3mm B6mm C10mm D12mm6、X射线检查焊缝缺陷时，对裂纹显示（ B ）。A灵敏 B不灵敏 C不可见 D非常灵敏7、气孔在底片上多呈（ B ）。A带有棱角的黑点 B圆形或椭圆型黑点 C圆形或椭圆型亮点 D带有棱角的亮点8、超声波检验辨别缺陷的能力（ A ）。A较差 B较强 C一般 D容易9、宏观断口分析，截取试样的加工方法不正确的是（ D ）。A铣 B刨 C锯 D气割10、下列试件断口不能用于金相组织试验的是（ D ）。A伸断口 B弯曲断口 C废品断口 D气割断口11、偏心度过大的焊条，焊接时产生的缺陷不正确的是（ D ）。A电弧偏吹 B焊接过程不稳定 C熔池保护不好 D烧穿12、试样焊后角变形超过5°的处理方法是（ D ）。A火焰矫正 B机械矫正 C不允矫正 D予以作废13、耐压试验目的不包括的检测项目是（ C ）。A耐压 B泄露 C疲劳 D破坏14、氨气检查下列说法不正确的是（ D ）。A比较准确 B效率高 C环境稳定较低时也可使用 D氨气纯度越高越准确15、密封性检验不能检查的缺陷是（ C ）。A漏水 B渗油 C内部气孔 D漏气16、能改善直流弧焊发电机换向的条件是（ B ）。A主磁极 B辅助磁极 C电刷装置 D换向器17、多层压力容器接管与筒体及封头的连接角焊缝目前大都采用（ A ）。A手弧焊 B埋弧焊 CC02气体保护焊 D手工氩弧焊18、控制复杂结构件焊接变形的焊后热处理方法是（ B ）。A消氢处理 B退火和高温回火 C正火 D淬火19、对焊接工艺评定试板的焊接接头要进行（ D ）的无损检查。A70% B80% C90% D100%20、不宜淬火钢热影响区中综合性能最好的区域是（ B ）。A正热区 B正火区 C部分相变区 D融合区21、焊接异种金属要比焊接同种金属（ B ）。A容易 B困难 C一样 D较易22、异种钢焊接时，选择工艺参数主要考虑的原则是（ A ）。A减小熔和比 B增大熔和比 C焊接效率高 D焊接成本低23、马氏体耐热钢具有明显的空气淬硬倾向，焊后易得到（ A ）。A马氏体组织 B珠光体组织 C莱氏体组织 D奥氏体组织24、铁素体耐热钢与其他黑色金属焊接时，焊后热处理的目的不对的是（ C ）。A使焊接接头均匀化 B提高塑性 C提高硬度 D提高耐腐蚀性25、铸铁和低碳钢焊接属异种材料焊接，以下条件对降低熔合比不利的是（ D ）。A焊接层数多 B坡口角度大 C开U型坡口 D根部焊缝26、压力容器制成后按规定一定要进行（ A ）试验。A水压试验 B机械性能试验 C腐蚀试验 D焊接性试验27、试样是按规定从试板上切取（ D ）供试验用。A焊缝金属 B熔合区金属 C热影响区金属 D样品28、对于碳素钢和16MnR钢制容器，用于液压试验应不低于摄氏（ D ）。A2℃ B3℃ C4℃ D5℃29、煤油试验常用于（ A ）容器的对接焊缝的致密性检验。A不受压 B低压 C中压 D高压30、火焰矫正法中的点状加热点的直径不小于（ B ）毫米A10mm B15mm C20mm D25mm31、下列检验方法属于表面检验的是（ C ）。A金相检验 B硬度试验 C磁粉检验 D致密性检验32、焊接变位机工作台可带动工件绕工件台的旋转轴作多少度角的旋转（ D ）。A倾斜45° B倾斜90° C倾斜135° D正反360°三、填空题A(1-42)1、通过焊接接头拉伸试验，可以测定焊缝金属及焊接接头的抗拉强度、屈服点、延伸率和断面（ 收缩率 ） 。 2、焊接接头拉伸试样的形式可分为板形、圆形和（整管 ）三种。 3、拉伸试验后，试样的断裂位置及断口处出现的 （焊接） 缺陷均应作记录并填入报告。 4、试样弯曲后，其正面成为弯曲后的拉伸面的弯曲试验叫 （面弯 ） 。 5、弯曲试验的试样可分为平板和（管子 ）两种形式。 6、弯曲试验的数值用（ 弯曲 ）角度来度量。 7、冲击试验可用来测定焊接接头的冲击韧性和（ 缺口 ）敏感性。 8、压扁试验的目的是测定（管子） 焊接对接接头的塑性的。 9、目前，对于重要产品如锅炉、压力容器、大型船舶等，均广泛采用（ X ）射线探伤作为检验焊缝质量的重要方法。 10、X射线装置的核心是一个特殊的电子管（ X射线 ）管。 11、根据规定，钢焊缝射线探伤的质量标准共分（ 四）级。 12、超声波从一种介质传播到另一种介质时，会产生反射和（ 折射 ）现象。 13、超声波是利用（ 压电 ）效应产生的。 14、超声波脉冲反射式（ 探伤仪 ） 是超声波检验设备的全称。 15、荧光检验是用于探测某些（ 非磁性 ） 材料。 16、受检表面有缺陷时，即可在白色的（ 显像剂 ）上显示出红色图像。 17、扩散氢测定法使用的是甘油法、水银法和（气相 ） 色谱法三种。 18、耐酸不锈钢抗晶间腐蚀倾向的试验方法C法、T法、L法、F法和（ X法） 共五种。 19、用水作为介质的（ 耐压 ）试验叫水压试验。 20、弧焊变压器的活动部分应保持清洁灵活且无（ 松动 ）。 21、焊接设备检查的主要内容是，焊接设备的基本参数和焊接设备（ 技术 ）条件。 22、补焊结构复杂、刚性大、坡口深的容器缺陷时，可采用（ 强度 ）稍低的焊条打底。 23、选用热源（ 能量 ）比较集中的焊接方法，有利于控制复杂构件的焊接变形。 24、搭接接头的 （ 应力 ）分布不均匀，疲劳强度较低，不是理想的焊接接头型式。 25、承受支承载荷时，（ 凹面 ） 角焊缝的承载能力最高。 26、温度降低时材料的韧性变差，此时容易产生（ 脆性 ） 断裂。 27、熔焊时由焊接热源输入给单位长度焊缝能量称为（ 焊接 ） 线能量。 28、角焊缝的计算高度为焊缝（ 内接 ） 三角形的高。 29、强度等级不同的普通低合金异种钢进行焊接时，焊缝金属及焊接接头的强度大于被焊钢中最低的强度，塑性及冲击韧性应不低于塑性和冲击韧性较（ 低 ）钢种。 30、两种被焊金属都熔化的焊接方法称为（ 熔焊 ） 。 31、低碳钢与低合金结构钢焊接时，要根据（ 低合金 ）结构钢选用预热温度，当强度等级超过500Mpa级的低合金结构钢与低碳钢焊接时，预热温度不低于100度，预热范围为焊缝两侧各100mm左右。 32、奥氏体不锈钢与珠光体耐热钢焊接时，熔合比越（ 小 ） 越好。 33、对于锅炉、压力容器的受压元件，持证焊工只能在（ 考试 ） 合格范围内进行焊接工作。 34、压力容器用钢的含碳量一般不得大于（ 0.25% ） 。 35、致密性检验是用来检验焊接容器、管道、密闭容器上焊接接头或接头是否存在不致密（ 缺陷 ） 的方法。 36、按对焊接接头力学性能的影响，焊接工艺评定因素可分成基本因素、补强因素和（ 次要因素 ）三大类。 37、焊接本身应具足够的强度和（ 刚度 ）。 38、对于重要结构在使用前应对每一批钢材进行化学成分和（力学 ） 性能复验。 39、焊件热处理方法一般采用的火焰加热和（ 电加热 ）。 40、焊接结构成品在涂油漆前应清除表面（ 铁锈 ） 、油污、飞溅、氧化皮等污物。 41、电弧焊的工时定额由作业时间、布置工作地时间、休息和生理需要时间以及（ 准备结束 ） 时间四个部分组成。 42、工时定额是指用（时间 ） 表示的劳动定额。四、问答题：A(1-15)。1. 可变拘束试验时，评定裂纹敏感性有哪些方法？答：引起裂纹的最小应变值、裂纹总长度、最大裂纹长度.2. 压扁试验的合格标准是什么？答: 试验时,将管子接头外壁距离压至所规定值时,如试样拉伸部位的裂纹长度不超过3mm,则认为压扁试验合格.3. 超声波是怎样产生的？答: 是在检验中使用的超声波是利用压电效应产生的.4. 简述磁化电流范围的使用范围？答: 磁化电流的适用范围:工件厚度小于等于20mm时,磁化电流35--45A;工件的厚度大于等于20mm时,磁化电流40--50A.5. 什么是宏观金相检验？答: 宏观检验是大试片上用肉眼或借助低倍放大镜观察目见组织,可以清晰地看到焊缝各区的界限,未焊透、裂纹、偏析和严重的组织不均匀等.6. 什么是微观金相检验？答: 微观检验是用显微镜、电镜、扫描电镜等观察金属的显微组织;以确定焊缝金属中的显微缺陷及显微组织7. 扩散氢含氢量测定的目的是什么？答: 焊缝含氢量的测定目的是:评定焊接方法、焊接材料质量好坏8. 甘油法测定扩散氢的优缺点？答: 设备简单,甘油价格便宜,有利于普及;缺点是:甘油粘度较大,一些细微的氢气气泡不易上浮,而且甘油密度远比水银小,氢气泡上浮困难.9. 熔敷金属机械性能试验有几种方法？答: 熔敷金属机械性能试验的方法是:拉伸试验、冲击试验.10. 简述煤油试验的方法？答: 在焊缝一侧涂石灰水;干燥后再于焊缝另一侧涂煤油;由于煤油表面涨力小;具有穿透极小孔隙的能力;当焊缝有缺陷时,煤油即渗过去在石灰粉上出现游斑或带条.11. 常用焊件设备指什么，其检修与调整有哪些内容？答: 常用焊接设备主要是指手工电焊设备;其检修与调整包括,安装弧焊电源;为了得到大的电流,将多台弧焊电源并联使用;弧焊电源出了故障加以维修.12. 电气线图分为哪几种电路图？答：电气线图分类:方框电路图;原理电路图;安装电路图.13. 缝焊机机头承担哪些任务？答：缝焊机机头承担的任务是:传动,加压,导电.14. 焊接接头组织与焊后热处理方法有什么关系？答：焊接接头组织与焊后热处理方法的关系:不同的焊后热处理方法,得到的焊接接头组织也不同。15. 异种金属的焊接方法，按基本金属的熔化受压情况分为哪几种？答：异种金属的焊接方法按基本金属的熔化受压情况可分为:熔焊,压焊,熔焊—钎焊以及液相过渡焊等.16. 试述不锈钢组织图的用途？答：不锈钢组织图的用途是:奥氏体不锈钢与珠光体耐热钢焊接时,通过不锈钢组织图,可找到焊缝中避免出现马氏体组织的焊接原材料,因此为焊接前正确选原材料打基础.17. 奥氏体不锈钢与铁素体钢焊接性如何？答：奥氏体钢与铁素体钢焊接性:这类异种钢焊接时的主要特征是焊接接头中碳的迁移和合金元素的扩散,导致焊缝熔合线低温冲击韧性值下降和产生裂纹.18. 钢与镍及其合金焊接时，为保证接头质量应采取哪些工艺措施？答：钢与镍及其合金焊接时,为保证焊接质量采取的工艺措施是:仔细清理焊材和母材;减少钢的熔化量;采用较小的焊接工艺参数.19. 为什么压力容器用钢要严格控制其碳含量？答：压力容器用钢要严格控制限制其含碳量:因为压力容器是承受压力并且往往还盛有有毒易燃介质.并由钢板经拼接而成,所以要求容器用钢具有良好的焊接性.而碳是影响钢材焊接性的主要元素,含碳量增加时,钢的焊接性显著恶化,产生裂纹迅速加大,故为保证压力容器的焊接接头质量,必须严格控制钢材的含碳量.20. 压力容器 的整体结构是由哪五部分组成的？答：压力容器的整体构造的五部分组成:小接管;筒体;封头;人孔圈;大接管. 21. 为什么不随意用气压试验代替液压试验？在什么情况下才可以气压试验代替液压试验？答：气压试验不能代替液压试验的原因:因为气压试验比液压试验的危险性更大;只有在不得已的情况下,才可用气压试验代替液压试验.例如容器内不允许有微量残留液体;由于结构复杂原因,不能充满液体的容器.22. 常用的致密性检验方法有哪五种？答：常用的致密性检验方法有:气密性检验法;氨气检验法;煤油检验法;水压检验法。23. 为什么大量使用变断面梁代替等断面梁？答：使用变断面梁代替等断面梁的原因: 等断面梁虽然结构简单,制造方便,易于实现自动化,但材料浪费大;为了合理使用金属,可按受力情况设计成不同形式的变断面梁.24. 焊接结构箱形梁有哪几种断面组合形式？答：焊接结构箱形梁有几种断面组合形式:型钢和钢板组合而成的梁;全部用钢板焊成的大断面梁;钢板经过压形(曲形断面)后再组焊成的梁.25. 论述焊后热处理的作用？答：焊后热处理的作用:焊后及时进行回火处理的目的是使残留的氢能够逸出,减少焊接残留应力,改善热影响区的显微组织。26. 常用的焊剂回收装置有哪几种？答：常用的焊剂回收装置有:电动吸入式焊剂回收器; 气动吸入式焊剂回收器, 吸压式焊剂回收器,组合式焊剂回收器.27. 简述焊接工时定额的组成？答：工时定额有四部分组成(1)作业时间，(2)布置工作地时间，(3)休息和生理需要时间，(4)准备结束时间。28、简述焊接工时定额的组成？答案： 工时定额有四部分组成。（1）作业时间（2）布置工作地时间（3）休息和生理需要时间（4）准备结束时间。

　　不知道你要的是什么焊接方法的报告，发一个模版，自己去改吧。　　焊接工艺评定报告　　焊接工艺评定报告编号： Ⅱ-1-B8-WsVP 焊接工艺指导书编号： HP014　　焊接方法： 钨极气体保护焊 机械化程度： 手工　　接头简图：　　母材：　　材料标准： GB 713-2008　　钢号： Q345R　　类、组别号： Ⅱ-1 与类、组别号 Ⅱ-1 相焊　　厚度： 8 mm　　直径： /　　其他： / 焊后热处理：　　热处理温度（℃）： /　　保温时间（h）： /　　保护气体：　　气体 混合比 流量（L/min）　　保护气体： Ar 99.99% 10　　尾部保护气： / / /　　背面保护气： / / /　　填充金属：　　焊材标准： GB/T14957-1994　　焊材牌号： H10MnSi　　焊材规格： φ2.0　　焊缝金属厚度： 8mm　　其他： / 电特性：　　电流种类： 直流　　极性： 正接　　钨极尺寸（mm）： φ3.0　　焊接电流（A）： 130-170　　电弧电压（V）： 12-14　　其他： /　　焊接位置：　　对接焊缝位置： 平焊 方向： /　　角焊缝位置： / 方向： /　　技术措施：　　焊接速度（cm/min）： 5.3-6.5　　摆动或不摆动： 摆动焊　　摆动参数： 摆动幅度5mm，两端停留时间1S　　多焊道或单焊道（每面）： 5　　多丝焊或单丝焊： 单丝　　其他： /　　预热：　　预热温度（℃）： /　　层见温度（℃）： /　　其他： /　　拉 伸 试 验 试验报告编号：09012　　试样编号 试样宽度（mm） 试样厚度（mm） 横截面积（mm2） 断裂载荷（KN） 抗拉强度（MPa） 断裂部位　　和特征　　1 25 8.1 202.5 118.4 585 母材　　6 25.3 8 202.4 118 585 母材　　弯 曲 试 验 试验报告编号：09012　　试样编号 试样类型 试样厚度　　（mm） 弯心直径　　（mm） 弯曲角度　　（°） 试验结果　　2 背弯 8 32 180 合格　　3 面弯 8 32 180 合格　　4 背弯 8 32 180 合格　　5 面弯 8 32 180 合格　　冲 击 试 验 试验报告编号：09012　　试样编号 试样尺寸 缺口类型 缺口位置 试验温度（℃） 冲击吸收功（J） 备注　　7 5*10*55 V型 焊缝 0 98 合格　　8 5*10*55 V型 焊缝 0 104 合格　　9 5*10*55 V型 焊缝 0 90 合格　　10 5*10*55 V型 热影响区 0 90 合格　　11 5*10*55 V型 热影响区 0 98 合格　　12 5*10*55 V型 热影响区 0 90 合格　　金相检验（角焊缝）：　　根部（焊透、未焊透）： / 焊缝：（熔合、未熔合） /　　焊缝、热影响区：（有裂纹、无裂纹） /　　检验截面 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ　　焊脚差（mm） / / / / /　　无损检测：　　RT： 100% UT： /　　MT： / PT： /　　其他： /　　耐蚀堆焊金属化学成分（重量%）：　　C Si Mn S P Cr Ni Mo V Ti Nb　　/ / / / / / / / / / /　　分析表面或取样开始表面至熔合线的距离（mm）: /　　附加说明：　　结论：本评定按JB4708-2000规定焊接试件、检验试样、测定性能、确认试验记录正确。　　评定结果：合格。　　焊工姓名 焊工代号 HG004 施焊日期 2009.07.21　　编制 日期 审核 日期 批准 日期　　第三方　　检验

自得其乐,喜闻乐见,苦中作乐

吴起，卫国人，喜欢带兵打仗。齐国人攻打鲁国时，吴起娶齐国一女子为妻子。

《敕乐歌》敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊意思:　辽阔的敕勒川在阴山脚下。天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。作者背景相传这是北齐人斛律金所唱的敕勒民歌。这首歌原为鲜卑语，后被翻译成汉语。敕勒是南北朝时期北方的一个少数民族。居住在今山西北部和内蒙古南部一带注释1.川：指平原。敕勒川，大概因敕勒族居住此地而得名。2.阴山：阴山山脉，起于河套西北。横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。3.穹庐：游牧民族所住的圆顶帐篷。即今蒙古包。4.野：为了押韵，此处也可以按古音读作yǎ。5.见：同“现”， 这里不读jiàn。这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。

2023学期体育工作总结篇1 转眼来了快4个多月了，体会和感受太多，无以言表，虽然学到了很多，但更重要的是发现了自己诸多的不足，自己的态度和能力以及思想的认识程度都需要定期的总结。 一、4个月以来教学工作的总结： 一开始来我用带大学生的方式在去面对孩子，发现并不行，很多活动是小孩听不明白和控制不住的，我就通过听课学习，慢慢找到了一点方法，但是我没有坚持，也没有真正的去分析，分析自己，分析其他老师的课，分析学生，虽然两个月以来我和学生都有了一些改观和进步，但到现在我的班并没有达到我想要的要求，课堂上最开始的靠声音打压，很气，后来转变心态，再到表扬孩子，收获有，但扪心自问确实没有定下心来用心去干。我还可以做的更好地。同时感谢我师父，感谢组里的每一个人，对我无私的帮助，我师父说的很对，我在教姿教态，说话方式及气场上需要好好纠正，我应该好好分析一下低段孩子的心理，在接下来几个月我会重点着手以上几个方面入手。我相信这对我将是个新的开始。 此外在赛事活动上我收获颇多，但积极和主动性不足，我还需要勤学多问，争取更早的适应学校各项工作。 二、4个月训练工作的总结： 由最开始的选队员，再到跟师傅训练，可谓是师傅为我铺好了一切路，也导致我太舒服，虽然一直在跟，但是确实没有付出什么，也感谢芦老师在关键时刻提醒我，我虽然对训练工作也挺熟悉，但是要让我真正向我师父一样系统化的去磨学生去研究学生和家长，确实我还差远了，我也就单纯的能带课，要让我现在立马独立接手队伍，我确实还做不到，后期我会好好琢磨，梳理师父的经验，加上自己的理解，争取早日做到独立带队和排节目。 三、4个月带班工作的总结： 这一点我确实感觉我很负责人，因为我就把自己当班主任一样，啥我都操心，导致现在班主任啥都找我，这说明我只要把事当回事就能做好。 日常生活的总结： 没有利用好课余时间去解决我每天的问题，有些拖拉，心态还没有从学生转变过来，作息不规律。 归结到最后，就如我师父所说“态度决定一切”。我要端正我的态度，把所有的事都当成自己的事去认真完成，我一定可以把所有工作干好。 2023学期体育工作总结篇2 一学期来，本人积极参加政治业务学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加学校组织的各类会议及本组开展的教研活动，积极参加升旗仪式。遵守教师职业道德，时刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与人交往，与其他老师团结协作，愉快的开展教学工作，在教学中着力于培养学生的创新能力，既教书又育人，在教育教学方面取得了一定的成绩。 1、积极开发课程资源，构建大课程模式。根据我校具体情况和学校实际条件，开发资源，拓宽途径，使学生对于体育这门课程的学习不只限于体育课堂教学，让学生接触更多的体育知识、技能和信息。 2、实施开放式教学，关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益，传统的教学行为在很大程度上限制了学生的身心发展。我尝试把课堂还给学生，实施开放式教学，让学生真下成为课堂的主角，让学生选择，让学生体验，让学生锻炼，让学生评价，确保每个学生在课堂中都有发展的空间，使每个学生受益。 3、在教学中注意培养学生的创造能力。在课堂中，我不是再让学生一味地模仿练习，而是让学生进行大胆求异，突破思维定势；鼓励学生敢于和善于质疑；教给学生从多角度去思考问题；让学生充分发挥想像力，不仅增进了学生的身体健康，而且让学生会创造，会合作，促进学生主动、活泼、健康地成长。 4、开展好每天的“两操”（广播体操和眼保健操）和体育课外活动。所教三年级6个班级的学生体育成绩合格率为100%、优秀率为87%以上。 5、积极开展“一球一绳”体育活动，进一步推动了学生素质教育的发展。 认真继续贯彻落实《关于落实中小学每天一小时体育活动的意见》的有关文件精神，营造“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的氛围。这个学期体育科组继续开展“一球一绳”体育活动，进一步推动了我校体育亮点工程的发展，“一球一绳”体育活动使我们学校的校风、学风甚至班风，体现了良好的精神面貌。 让师生每天一小时体育活动的重大意义更加深入人心，让全体师生、学生家长充分了解，学生坚持每天一小时体育活动的必要性。使大家认识到此项活动可以增强学生的体质，缓解学生学习疲劳，而能培养学生良好的行为、品质、性格、兴趣等多项素质。活动培养了学生的竞争意识、合作精神和胜利的信心。勇敢不怕失败和挫折的能力。学生养成严密的组织纪律性、集体责任感、荣誉感、自立自强、奋发向上的精神。 在今后的教学中，努力做到：以人为本，关注学生个体差异，不断开拓和更新自己新的理念，开创学校体育教学的新局面。成绩再多，只属于过去，未来还要靠我们的奋斗，相信以后的工作我会干得更加出色，把今后的体育教学工作开展得更出色。 2023学期体育工作总结篇3 一学期来，体育教研组坚持“健康第一”的指导思想，认真学习《体育与健康课程标准》，深入贯彻落实上级文件精神。以人为本，关注常态，在全体老师的共同努力下，开展形式多样的体育活动，丰富学生的校园生活，促进学生健康成长，高效圆满地完成了学校体育工作的各项任务。现就以下几个方面做简单的总结: 一、教育教学方面 1、学期初，组织全组成员进行研讨活动，确定本学期的教研活动计划和落实体育 工作计划 。 2、组内学习、讨论《体育与健康课程标准》，并能将新的教学理念运用于教学实践中。 3、积极开展组内听课、评课活动，坚持人人每学期上一堂展示课要求，学期初，对各人上课的时间，内容进行安排，活动的开展有效地促进了常规教学的质量提高。 4、加强体育课堂教学常规的管理，对体育课堂教学和活动开展中的安全管理、运动伤害事故的处理进行了具体的明确规定。 5 、组织了全校性的学生体质健康测试，测试程序规范，措施得当，及时统计上报，对测试成绩进行公示，学生达标率高。 6、全组人员在搞好教学工作的基础上能深入教科研的研究，认真总结教学心得。 7、积极参与各类继续教育活动，不断提高专业业务水平。11月初，体育组参加区组织的12学时培训，及时完成规定内容、学时，及时上交作业。 二、活动开展方面 1、加强学生跑操训练与常规管理，坚持做到天天检查。学校跑操领导重视，体育组和政教处主抓，全体老师参与，有效促进了学校跑操质量的提高。 2、10月初成功举办了我校第十九届田径运动会，这次运动会是我校开幕式展示最精彩的一次。10月份举办了学校教职工趣味运动会。 3.加强课外体育业余训练，合理选材，积极组队，积极参加各级各类比赛，均获得优异成绩：9月初组队参加区游泳比赛，11月组队参加区田径运动会，11月组队参加市中学生排球赛，均获得可喜的成绩。12月组织学校八年级排球赛，20xx年1月组织九年级篮球3vs3篮球赛。 4.配合学校，积极开展各项文体活动，丰富学生课余文化生活。体育组协助工会组织教职工趣味活动；协助安保处参加了消防演习。 三、存在不足与改进措施 1.各类运动竞赛的成绩不够突出 整改措施： ﹙1﹚合理选材，明确分工，落实责任。 ﹙2﹚强化训练，改进训练的方法、手段。 ﹙3﹚做好体育特长生思想工作，处理好学习与体育的关系，处理好家长、班主任的关系，以得到对训练工作的支持。 2.教科研工作的成果不显?? 整改措施： ﹙1﹚利用时间业余认真研读组内订阅的专业杂志，及时了解学校体育发展的新动向，新理念。 ﹙2﹚撰写教学心得，养成积极动手、动笔的好习惯。 3.课外体育内容欠丰富 整改措施： ﹙1﹚ 充分挖掘地方特色体育传统项目，如排球、田径等。 ﹙2﹚ 与时俱进，开发富有特色的体育项目。 ﹙3﹚ 组织外出学习、观摩等，拓宽教师视野，提高教师的专业业务水准。 2023学期体育工作总结篇4 转眼间又一个学期结束了，总结成绩，找出不足，再创佳绩。 一、教学方面： 在教学当中，我们认真学习新课程教学大纲，认真备课，努力上好每一节体育课，加强课堂教学，努力提高学生参与体育活动的意识和积极性，以学生的兴趣点出发，了解学生，开发思维，使学生在课堂上学到更多的知识和技术，提高学生各种运动的能力和素质，使体育课成绩有明显的提高，初四学生体育加试基本上消灭了不及格的现象，使学生明确上体育课的意义和目的。 在教研工作方面：积极开展互相听课，评课活动，积极讨论，取长补短，促进组内教师素质的共同提高，积极投身于教研活动，做到人人动手。同时认真开展学校体育活动，组织小型体育活动，本学期初一进行了广播操，跳绳踢毽比赛。初二进行了七人制足球比赛。初三进行了篮球和拔河比赛。同时组织了六年级六一节“迎绿色奥运，展童年风采”的体育活动。丰富学生体育文化生活，增强集体荣誉感和组织纪律性。五月份举行了教职工体育比赛活动。提高了教职工的活动兴趣。学校体育工作在学校行政的大力支持下，以及体育组全体同仁的共同努力、团结协作下，开展的有声有色，成果显著，半年来各方面的工作都做得有条不紊，井然有序。 二、初四体育加试方面： 我校今年的初四体育考试取得了很好的成绩。学校领导十分重视体育测试，班主任老师对班级体育工作抓得特别紧，有的班级充分利用业余时间和课外活动时间合理安排学生训练和测验。有的班级还给学生定出指标，也有的班级采取互助互测的方法，还有些班级采取了竞赛的方法进行。宋卫老师的全身心投入和严格要求。学生的积极性高，使我校的初四体育加试工作开展得有声有色。及格率和优秀率大幅度的提高。 三、业余训练： 我校共组织了三支校运动队（田径、男子篮球女子篮球），开学初，我们认真制定了训练计划和措施，加强运动队的训练与管理工作，做到有分工，有合作，充分利用业余时间进行训练，绝大多数学生的训练成绩都有较大幅度的提高，教师们训练认真，抓重点、抓提高；并且我们的工作还力争取得广大教师和家长的大力支持，使我校的田径训练工作能够得以顺利进行，争取在下学期的比赛中再创佳绩。本学期举行的区中学生篮球赛我校获得了初中组男女冠军的好成绩。 五、存在问题： 1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象（极个别），特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队行的严格管理。 2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。 六、改进措施：（下学期工作思路） 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。 1、组织好学校各项体育工作，做好校级运动会筹备工作 2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。 3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生上课的安全。 4、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。 5、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期竞赛中有所提高。 2023学期体育工作总结篇5 光阴似箭，一转眼一学期又要过去了，我们部门的学生工作也进入了尾声。这学期虽然我们部门的干事增加了一半，可是我们的工作却比上学期更多更繁杂，我们按照以前好的方法和一些创新的方式，将各种工作都比较成功的完成了。现将体育部的20xx年下半年的所有工作做如下几个方面的总结： 一、日常工作 早操是我们体育部的本职工作，这学期的早操我们在很多方面做了改动，期望我院早操在好的基础上更好，而经过我们体育部的不懈努力，这学期我们的早操总体情景还不错，每周的早操排行都很靠前。我们的早操具体安排如下： （1）制订正规的早操 规章制度 。我们在学校的早操要求的基础上改善了一些规则，制订了我们院内的早操规章制度。院内早操规章制度主要是要求我院学生更早出操，早操动作要求更高，检查更严，惩罚更重，目的就在于提高我院的早操质量。虽然之前我们也对学生做了如此要求，但并没有制订明确的方案，这次我们期望所有学生都能以早操规章制度为确切的参照标准端正对早操的态度，认真做好早操。 （2）调整体育部干事的早操检查分配方案。我们学院体育部每一天早上都会派干事检查每个班的早操情景，对各个方面都要进行打分和记录。这学期我们改善了一下检查方式，每周安排两个总负责人负责每一天的任务分配，管理和监督早操检查，使早操工作更加有序的进行。 （3）策划期末评优活动，在早操上实施奖罚措施。这个安排是这学期新的一个管理早操的方案。我们设置了“优秀班级”“优秀体育委员”等奖项，对早操质量好的班级和配合度等各方面都优秀的体育委员进行评比并给予奖励。当然，对没有到达学院早操标准的班级和早操被记录在案的学生我们也进行了以班级和个人为单位的取消本学期评优、评奖、评助等各种评选资格的惩罚。 二、日常活动 这学期我们体育部策划和组织了很多活动，从开学到期末就没有停止举办过活动。现将每个日常活动的具体情景做以下说明： （1）新生拔河比赛 拔河比赛能够说是学校每年都会举办的新生入校参与的第一个比赛，今年我们体育部也组织我院大一参加了此次活动，虽然我们最终以一胜两负的结果无缘决赛。但整个比赛过程中我们新生的进取性很高，大家也都十分努力。而我们体育部新干事的第一次工作也做的不错，基本上没有大的失误，活动之后我们也让所有干事做了总结，提出并讨论了整个比赛中做的好与不好的方面。 （2）计算机学院挑战梦想杯篮球比赛 十月中旬我们院举办了院内篮球赛，由于上一届校篮球锦标赛男子组我们院取得了第一名的好成绩，于是这次篮球赛我们将大三三支队伍作为梦想队参赛，将大一大二十二支队伍作为挑战队参赛。这次比赛精彩纷呈，每个队伍都有必须的实力，但最终男子冠军还是被大三的梦想队夺取，而女子冠军被大一挑战队拿下。这次篮球赛为广大篮球爱好者供给了一个展示他们运动风采的舞台，在比赛中无论是胜还是败，每位球员都尽自我全力去挑战自我，展现自我，做到了胜的光荣，败得洒脱，展现了新一代计科人的运动风采。并且经过这次比赛，让体育部大一的新干事参加到活动的组织中去，提高了他们的组织本事，工作本事，及职责意识，让他们体会到大学是一个全面发展的平台。 （3）西华师范大学第十八届篮球锦标赛 院篮球比赛之后，我们选拔了优秀的人才组建了院篮球队，并请优秀的教练对我们的球员进行了将近一个月的训练，训练虽然辛苦，可是大家都很认真，并下定了决心在比赛中取得好的成绩。篮球赛比赛正式开始，虽然我们的女子队在小组赛中败下阵来，但我们的男子队一走过关斩将，屡战屡胜，最终打入总决赛，并在决赛中打败数信院又一次成为篮球锦标赛的冠军，这都是我们院球队的实力和努力的结果。而在整个训练和比赛期间，我们体育部派干事进行值班并做好了后勤工作，为我们的球员服务，让他们能够以最好的状态参加比赛。虽然我们的干事很辛苦，可是他们也在工作中得到了锻炼，累积了经验，增强了各方面的本事。（4）西华师范大学第七届环学校冬季长跑比赛 此刻的冬季环校长跑比赛还处在准备阶段，我们体育部也基本完成了体检报名等前期工作。由于今年宣传力度的加大和鼓励作用，我院报名参加的人数十分多，是去年参加人数的两倍多。所以我们体育部的工作量也加大了，我们将把准备工作做好，迎接接下来的长跑比赛。 三、特色活动 （1）计算机学院两委会“相亲相爱一家人”趣味活动 十二月初我们体育部和我院劳生部、女工部还有心理咨询部一齐策划和组织了一个计算机学院两委会内部的活动。活动主要包括水果拼盘、趣味游戏和大团结等部分，此次活动的目的就是加强计算机学院两委会的内部建设，增进两委会各个成员之间的关系，突出一家人的主题。整个活动的氛围十分好，大家都很进取，在游戏中也玩得很开心。而我们体育部的工作就是准备道具和维持现场秩序，虽然大家玩高兴之后现场有点混乱，可是我们也想办法尽量把整个秩序维护好，并圆满的将这个活动举办成功了。 四、部门建设 体育部是计算机学院学生分会中一个不可或缺的部门，之前我们体育部虽然各种工作都开展得不错，但部门成员之间交往少，关系也不是很好，导致我们部门缺少温馨感。而这学期我们异常重视这个方面，并努力将我们体育部建设成为一个温暖的大家庭。我们主要做了几个方面的改善，具体如下： （1）每周开一次交流会。我们体育部除了每周的例会会比较正式地对各种工作进行总结和对接下来的工作进行说明外，其他会议都比较随意。我们也会举办交流会，一群人坐在一齐，边吃吃喝喝边讲自我这一周在工作、生活等其他各方面的想法，经过这种方式我们部门成员之间的感情也有所增进。 （2）组织大家一齐做小游戏。我们体育部会在会议结束之后或者其它空闲时候组织大家参加小游戏，在游戏之中互相了解，在游戏之中感受欢乐，体会部门的温暖。 （3）给每一个干事过生日。由于我们体育部人比较多，我们几乎每隔一段时间就会有干事过生日，到那个时候我们就会提前做好准备，订好蛋糕，以各种理由将过生日的干事叫出来并给他一个惊喜，然后大家一齐开心地聊天吃东西。我们想要每个体育部的干事都明白我们是一个大家庭，每个人都是家人，永远支撑支持他们。 （4）外出游玩和聚餐。我们每学期都会去游玩两三次，到各种地方，只要是我们的干事想去的，由他们每个人提出想法，大家一齐思考，最终大家一齐出去玩出去疯。当然，我们每学期都会聚餐三四次，我们期望经过这种方式让我们的部门变得更加团结更加强大，让我们的部门变成一个真正的家。 2023学期体育工作总结篇6 时光飞逝，转眼20xx年的一个学期即将结束，让我们不得不叹息时间的无情，美好的时光在稍不留意间就悄悄溜走，在这一学期中我们学生会各部门都开展了各种活动，我们体育部在这一学期中也开展了各种活动，下面我就本部门本学期开展的活动进行简单的总结，体育部学期工作总结。 第二届学生会选举成立，我们体育部就面临重组的问题，加上我和刘海鸿部长都是06届的，在经验方面都有所欠缺，在许多方面都做的不足，从我们的重组到取得一定的成绩的过程中经历了一个漫长时间，我们从干事的招聘到制定干事的考核制度到干事的正式考核都是困难重重，但是值得我们高兴的事，我们是从最开始的一无所有到现在的有点成绩，从最开始的松疏到现在的了解，从最开始的胆怯到现在的可以独挡一面，这些都是我们值得高兴的。 在四月份学校迎来了我院第二届学生篮球赛，我们体育部承办，在我们的共同努力下，篮球赛取得了圆满的结束，在比赛期间，我们为比赛作好了充分的准备，为比赛的流畅进行提供了良好的条件，在比赛开始前我们就把场地划分好，准备好一切器材及比赛用具，比赛过程中对场地进行秩序的维持，比赛结束后对场地进行清理，工作总结《体育部学期工作总结》。经过一个月时间的比赛，最终男子组经管系取得了第一，女子组信息系取得了第一。 在篮球赛期间及后面的时间里，我部门也积极配合体育教育室进行各项活动，在篮球赛进行的同时，我们协助体育组开展了教师排球赛，在以后的时间里我们多次帮助其开展了各种运动，虽然我们在其中没有起到那种中流砥柱的重要，但是我们在其中所给的帮助是不可估量的，我们的工作也得到了他们的肯定。 为增进个部门间的联系，我们与宣传部进行了联谊活动，在我们享受快乐的同时更重要的是让我们有了进一步的了解，增强了部门间的友谊，也为以后各部门开展活动奠定了基础。 由主席团联系，我们体育部组织了与中国移动株洲分公司进行了篮球友谊赛，通过积极的筹备，篮球赛取得了圆满的结束，通过比赛不仅展现了我院风采，体现了我院风貌，更重要的是让我们与外界有了交流，让外界对我们学校有了更深的了解。 为响应学校卫生号召，针对学校卫生情况，我部门对科教管601教室进行了彻底的清扫，其次每次升旗仪式的场地都是我部门划分的。 总的来说，在这一学期中，我们体育部大体的工作也就这么多，虽不战果累累但也有一定的成绩，不惊天动地却也实实在在，在下学期中我们不求有光辉的战绩，只希望能在这学期的基础上有所进步，争取把工作做的更好做的更出色。

一、非遗文化保护的意义非物质文化遗产的最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。对于非物质文化遗产传承的过程来说，人的传承就显得尤为重要。我国非物质文化遗产所蕴含的中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识，是维护我国文化身份和文化主权的基本依据。加强非物质文化遗产保护，不仅是国家和民族发展的需要，也是国际社会文明对话和人类社会可持续发展的必然要求。因此，我们必须从思想上充分认识其保护的意义是什么。非物质文化遗产是珍贵的、具有重要价值的文化信息资源，也是历史的真实见证。保护和利用好非物质文化遗产，对于实现可持续的经济、文化全面协调发展意义重大。随着全球化趋势的加强和现代化进程的加快，非物质文化遗产的生存状况受到了比较大的冲击，所以加强我国非物质文化遗产的保护已经是刻不容缓。非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。

小学生的兴趣是学习音乐的基本动力，但是你知道具体的小学音乐兴趣小组活动计划要怎么制定吗?下面是我带来关于小学音乐兴趣小组活动计划的内容，希望能让大家有所收获! 小学音乐兴趣小组活动计划篇一 为了更好的配合学校搞好素质 教育 ，丰富学生的校园 文化 生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利高效开展，现将本学期活动情况作以下安排： 一、训练 方法 及过程： 训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。歌唱的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，必须进行一些必要的训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1、 声音的训练 (1)、呼吸 (2)、声音位置 (3)、直声训练 2、 音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。 3、 寻找共鸣位置扩大音域的具体 措施 。 (1)、胸音训练(2)、头音训练 4、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 二、训练内容： 1、用科学的 发声方法 和规范的训练步骤来训练学生的声音。 2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲 3、歌唱姿态、舞台造型。 三、训练时间：周四课外活动 四、训练地点：学校音乐教室 小学音乐兴趣小组活动计划篇二 为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分音乐 爱好 者的兴趣。我校开展丰富多彩的第二课堂，先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学工作主要体现在以下方面。 一、注重音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的 发散思维 ，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。 三、注重自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。 四、注重发展学生的创造性思维 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新词、用声音创编 故事 等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。 小学音乐兴趣小组活动计划篇三 为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下： 一、 音乐知识方面 本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。 二、音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。 三、 基本要求 1、 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。 2、 学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师不止的作业。 四、活动时间：利用每周四下午第三节进行训练 五、活动内容： 1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。 2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。 3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4、丰富学生的 想象力 ，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。 附学生名单： 朱小婷、冯素素、陈晓雨、陈玉丽、陈玉娇、鲁豫、陈洋、曲腾飞、江伟、江丹尼、熊小甜、陈凯、李世东。 小学音乐兴趣小组活动计划篇四 一、学生基本情况分析： 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 4、培养爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。 五、教学进度安排： 六、各方面要求： (一)、发声基本要求： 1、培养练声的兴趣。 2、歌唱姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声 唱歌 。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱知识： 1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)、视唱： 能用听唱法模唱歌曲。2、能打出_、_——、_—、_等节奏。 (四)、练耳： 1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 (五)、欣赏： 1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受能力。 (六)、唱游： 1、培养 儿童 对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 小学音乐兴趣小组活动计划篇五 根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划： 一、教学分析： 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积 乐理知识 。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词， 二、学生情况分析： 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 三、目标制定： 建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。 四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 小学音乐兴趣小组活动计划篇六 一、学生情况分析 1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。 2、差生情况分析(含差生名单，现状和差因分析) 二、知识目标： 1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。 2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 三、能力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。 四、情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 五、质量目标： 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 六、教材分析： 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 3、教学重点、难点分析。 4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括 音乐欣赏 、器乐、动手动脑练习等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。 其要求如下： 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。 视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的`强弱规律。 5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用 6、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。 7、落实教学五认真的具体措施。 8、提优补差的内容、途径和方法。 小学音乐兴趣小组活动计划篇七 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以 兴趣爱好 为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活 经验 相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2.音乐情绪与情感 (1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 (2)够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体裁与形式 (1)聆听少年 儿童歌曲 、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。 4.音乐风格与流派 (1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1.演唱 (1)乐于参与各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。 (5)每学年能够背唱歌曲4～6首。 2.综合性艺术表演 (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 3.识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简单乐谱。 (三)创造 1.探索音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴创造 (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 (四)音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。 (3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、 童话故事 或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。 六、教学措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结 经验。 小学音乐兴趣小组活动计划7篇相关 文章 ： ★ 小学音乐年度工作总结范文7篇 ★ 综合教研组工作计划8篇 ★ 小学教学个人工作计划2022模板 ★ 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众所周知，一场出类拔萃的婚礼需要精心策划才能顺利进行。因为婚礼对于每对新人来说都有着与众不同的意义，所以在结婚之前了解一些婚礼中的仪式流程也是必不可少的。那么，结婚礼仪程序有哪些呢？下面我们就一起来看看 结婚典礼 十项流程吧！ 结婚典礼十项流程1.婚礼开始 婚礼开始的这个环节主要是指婚庆司仪致辞。一般情况下，婚礼主持人会策划好一篇完 美的 致辞稿，来带动婚礼现场的喜庆氛围。 结婚典礼十项流程2.新郎新娘入席 当婚庆司仪致辞完毕之后，就到了新人入场的这个环节了。为了让这个环节变得更加有趣，新人们在走上婚礼现场之前可以提前想好一些创意的动作。 结婚典礼十项流程3.介绍新人情况 因为每对新人能够从最初的相识到步入婚礼殿堂都是得来不易的。所以这个时候主持人就可以介绍一些关于新人的恋爱史，来激发起来宾们的恋爱感触。 结婚典礼十项流程4.交换结婚信物钻戒 交换戒指是婚礼中最浪漫的环节之一。所以这个时候主持人就可以用一些创意的词来形容这个画面。同时婚礼跟拍团队也要记得把这个画面拍摄下来。 结婚典礼十项流程5.新人发言 当你们交换了戒指之后，就成为了名副其实的夫妻了。在这个时候的你们心情一定是无比激动的，所以新人们就可以在婚礼现场中发表一些感言。 结婚典礼十项流程6.长辈致辞 在婚礼现场中，肯定有许多新人非常重视的人，比如彼此的父母、彼此的兄弟姐妹等等。其实这些人都可以在婚礼上发表自己的感言，为新人的婚礼增添光彩。 结婚典礼十项流程7.切婚礼蛋糕 在结婚这么喜庆的时刻，新人切蛋糕是非常重要的一个环节。因为这个环节意味着新人在为今后的生活剪彩，同时也象征着两人会百年好合。 结婚典礼十项流程8.喝交杯酒 当新人喝了交杯酒之后，就意味着今生永不分离了。同时婚礼现场的来宾在这个时候也可以举杯同庆，来增加婚礼的热闹氛围。 结婚典礼十项流程9.烛光仪式 在中国大多数地区，婚礼中都有烛光仪式的这个环节。寓意就是新娘和新郎为自己延续香火，同时希望自己婚后的生活能够光芒四射。 结婚典礼十项流程10.全家福合影 最后，婚礼现场的所有来宾就可以来个大合影，同时也意味着婚礼已经结束。 编辑总结：结婚礼仪程序有哪些？相信大家浏览了 结婚典礼 十项流程之后，都心中有数了吧!但是，因为每个地区的风俗都存在着或多或少的差异，所以婚礼流程也可能存在着一些差异哦！

1902年英美頣中烟草公司浦东烟厂开工，此为上海烟草机械有限责任公司之前身；1952年4月中国人民政府管辖下的上海烟草公司机械厂成立；1959年5月工厂更名为上海轻工业机械制造厂；1964年1月工厂更名为上海烟草工业机械制造厂；1994年11月上海烟草工业机械厂被认定为上海市高新技术企业；1997年3月企业从浦东陆家嘴搬迁到金桥出口加工区内；1999年4月成为中国烟草机械集团有限责任公司核心企业；2001年起连续六年三届获得“上海市文明单位”称号；2002年4月成功改制为上海烟草机械有限责任公司。2009年1月购置金港路1000号地块，公司总占地面积达到208亩。

做一下测试就知道了，按GB 8624-2012里面的泡沫材料是什么材质的？

篮球6种非常实用的进攻技巧：1、一步过人。当对手靠近时突然降低重心，加速过人。该突破主要凭借是爆发力和速度。注意：突破动作前提是对手与自己距离很近，而且重心不稳。对应身体技术练习：爆发力练习，速度练习，下肢力量练习，基本运球练习。2、鱼饵过人。球作为鱼饵，用球做假动作，在佯装突破的条件下吸引对方抄球或者断球，然后快速变向，加速过人。注意：虚晃动作力道轻，速度放慢，吸引对手有断球欲望，但是不能失去对球的保护。对应身体技术训练：下肢力量练习，爆发力练习，球性及手感练习。3、梦幻脚步。。奥拉朱旺招牌动作，也是其常用招式。注意：动作是死的人是活的，同学只用学会用轴心脚的转动即可，不用刻意模仿全部脚步动作。对应身体技术练习：脚步灵活度练习，下肢小力量练习。4、转身三步篮。实用性很强的技巧。假动作，转身突破，转身速度会略微下降，所以转身同时要将防守队员挡在身后。注意：如果转身后能迅速切换外侧手上篮则是锦上添花且不易被盖帽。对应身体技术练习：脚步动作练习，球性和手感练习。5、虚实晃动。当对手紧逼防守，试图断球的时候，一定不要紧张，大胆的利用手感左右晃动，看准机会突破。注意：在左右晃动的同时不要忽略对球的保护，所以必要的胯下运球以及适当的后退是你优先要想到的。对应身体技术练习：球性及手感练习，爆发力练习。6、转身跳投。以力量侧向推进（抗打），后脚位轴心脚，转身，收回重心，后仰跳投。简洁实用的招数。注意：该技巧多为前锋与中锋使用，需要一定的身体对抗才能完美运用。对应身体技术练习：核心力量练习，基本运球练习，腰腹力量练习，投篮练习。

【 #活动总结# 导语】为了不断加强和改进学校体育工作，扎实落实好校园体育活动，也为了提高学生的体能素质，努力营造健康向上的校园育人环境，学校会开展校园体育运动活动。以下是 整理的校园体育运动活动总结，欢迎阅读！ 1.校园体育运动活动总结 　　本学期，我们组建了田径队，进行训练，在训练中有计划，有目的，有专人负责。通过全校师生的共同努力我们取得了很好的成绩，在维扬区第二xx届中小学生田径运动会上，荣获少年甲组团体总分第三名，少年已组团体总分第第二名，并获得小学甲乙组团体总分第二名，教职工团体总分第六名。 　　一、认真抓好广播操的教学和纠正工作 　　本学期要做好一年级学生广播操的教学工作。一年级五个班的班主任务必配合体育教师，应用体育课和体育活动课对学生进行第三套小学生广播操教学，使他们做操动作规范、到位、整齐；其余各班也运用部分体育课和课外活动课时间对第三套小学生广播操进行纠正，训练，严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快。做操动作规范、美观。 　　二、用心开展冬季三项活动 　　我校认真贯切《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神，用心响应党中央提出的“全国亿万学生阳光体育运动”号召，以“和谐、健康、快乐、进步”为主题，在全校掀起了“阳光体育运动”的热潮。当大课间的音乐响起时，学生都进行长跑、踢毽、跳绳活动；活动有资料，有时间安排，有老师负责。并且举行了一、二年级单飞跳绳比赛，三、四年级双飞跳绳比赛，五、六年级拔河比赛。 　　三、加强体育课安全教育 　　体育课的安全问题是我们体育教师所务必重视的问题。我校每一位教师都有强烈的职责心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，都能认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，仔细观察学生的活动状况；加强学生的安全教育。 　　四、细化体育器材室的管理工作 　　为了加强对我校体育设施的科学与规范化的管理，发展我校体育事业，增强我校师生的体质，体育组的教师对体育器材室的管理工作进行细化，进一步提高体育器材的使用效率，使用有电子记录，保证学校体育教学、竞赛等正常有序的进行。 　　过去的已经过去，展望未来，学校体育工作还有很多的事有待于我们去摸索、提高，我想在不久的将来，不管是学校的体育教学工作、还是各项竞赛都将会有更大的提高。 　 2.校园体育运动活动总结 　　转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在学校主管领导的统一调配和指导下，四年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结： 　　一、基本情况概述 　　四年级有学生70余人，他们主要来源于附近的村组，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，自古以来对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项体育活动开展的很成功，也很出色。 　　二、主要工作措施与方法 　　1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。 　　2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。 　　3、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。 　　4、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。 　　5、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。 　　6、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。 　　 3.校园体育运动活动总结 　　为进一步贯彻国家体育总局的《全民健身纲要》和《学校体育工作条例》，更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，围绕我校“办特色，树品牌”中心工作，全面实施推进“校园十大工程”，切实减轻学生过重的课业负担，落实“健康第一”、“工作第一”的指导思想，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，初中部周密部署，统筹安排，深入扎实的开展了形式多样的“阳光体育”活动。现将各项工作总结如下： 　　一、领导高度重视，工作扎实推进。 　　初中部领导班子高度重视阳光体育活动。为了搞好阳光体育活动，校领导首先组织政教处、各年级主任及体育老师座谈，并听取建议，近而成立了“阳光体育节活动”领导小组，形成了“主管校长亲自抓，政教处与各年级携手抓，体育教师具体抓”的工作局面。 　　二、举行启动仪式，宣传活动理念。 　　为了有效推进“阳光体育节”的各项工作，让“健康运动，快乐工作”的理念能够深入老师和学生的心中，初中部首先开展了“阳光体育节”启动仪式。初中部领导班子在张校长的带领下全员出席，高度重视，并有由高校长致开幕词。全体师生通过启动仪式，不但了解了活动的内容和意义，更燃起了健康生活，快乐工作的激情。 　　三、巧借宣传媒介，提升活动认识。 　　初中部通过校园广播、走廊文化展板、电子大屏幕等宣传媒介，及时播报各项精彩活动，展示魅力活动照片等形式，吸引教师和学生的眼球，让运动旋风渐入人心。 　　班主任老师还合理利用班团会，开展以班级为单位的小型竞赛活动，既愉悦了学生身心，又增强了集体凝聚力! 　　 4.校园体育运动活动总结 　　根据市县教育局的安排部署，结合本校创建健康促进学校的实际情况，并以“我运动、我健康;我快乐、我美丽”为主题，于20xx年10月23日至20xx年1月30日对冬季长跑活动进行了具体的组织实施，并取得了初步成效，现将活动情况总结如下： 　　一、加强组织领导，提高对开展阳光体育运动的认识 　　学校组织全体师生认真学习有关文件，成立了以陈加拉副校长为组长的阳光体育活动领导小组，制定了具体的。学校提出以开展阳光体育运动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“健康第一，强健体魄”为目标，与体育课教学、课外体育活动相结合，保证学生每天锻炼一小时，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，推动健康促进学校的创建工作，切实提高学生的体质健康水平。 　　二、营造舆论氛围，努力传播并践行健康促进新理念 　　通过举行冬季长跑活动启动仪式，正式拉开了我校阳光体育运动的序幕，通过国旗下讲话、校广播站和苍南中学“美丽人生”德育周刊的宣传，使“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”，“健康第一，强健体魄”，“以人的健康为本”等口号深入每一个同学的心中，以开展阳光体育运动来提高学生的身体素质为目的，走出教室、走向操场、跑在阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园体育锻炼的新高点。 　　三、认真组织实施，努力彰显体育与美丽人生的真谛 　　在学校阳光体育活动领导小组的指导下，政教处、年级段、体育组认真组织，积极实施，在全体班主任会议上，布置了阳光体育活动的具体内容： 　　(1)各班每周利用两节体育课完成3000m长跑; 　　(2)各班每周利用两次统一组织的课外活动完成3000m长跑; 　　(3)各班每周自行组织完成1500m长跑; 　　(4)节假日、寒假期间学生自行安排时间坚持每天跑完1500m。 　　 5.校园体育运动活动总结 　　在学校领导、年级组长的关心和支持下，在体育教师和各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动，现将本年度体育课外活动工作总结如下： 　　1、教务处制订详细的活动计划，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。 　　2、严格按照活动计划和要求开展体育课外活动。任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。固定活动场地和时间，提供形式多样的活动器材。鼓励学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。体育教师根据学生的个体特性，针对性指导学生活动。 　　3、加大检查力度，教务处和体育组分别安排专人检查，在检查中发现问题及时向年级组长和班主任反馈。 　　4、定期组织班级间的竞赛活动，如航模比赛、跳绳比赛、乒乓球赛、广播操比赛等增强学生的竞争意识，使学生乐于参加体育课外活动。 　　5、在活动开展过程中及时做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改进和对外交流通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和发展，而且培养了体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参与，使学生形成民主、公平、竞争的意识，使其不断自我发现、自我完善和自我实现。 　　虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得了一定的成效，但是还有许多不足之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。 　　 6.校园体育运动活动总结 　　为深入实施全国中小学课外文体活动工程，进一步深化素质教育研究，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大同学的课外文化生活，我校积极探索开展课外文体活动的新途径、新方式，取得了良好的效果。 　　一、完善组织机构和制度建设，加强教师队伍建设 　　我校专门成立了由分管副校长为组长的文体活动领导小组，教导处和文体教研室负责活动的具体实施和开展。制定了学校学生课外文体活动的发展规划和年度工作计划，建立、健全了学校课外文体活动管理的各项规章制度，加强了常规管理。 　　在师资队伍上，学校选拔了一支数量充足、专业水平较高的校内外文体活动辅导教师队伍，辅导学生课外文体活动的开展;同时加强对辅导教师的业务培训，组织教师间相互学习、相互交流;把组织课外文体活动计入教师工作量，并纳入质量评价体系，对成绩突出者给予表彰和奖励。 　　二、成立课外兴趣小组，引导学生社团建设 　　在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，成立了田径运动队和篮球队、排球队、武术队、健美操队等组织，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加。为此，学校进一步完善了体育设施的建设，建设了塑胶跑道、篮球场、足球场和排球场、乒乓球台，并对体育场地进行了整修，使各类兴趣活动小组都有充分的时间开展活动。 　　这一系列措施的实施，激发了广大同学的参与热情，形成了良好的文体氛围。学校就势引导，一方面丰富了同学们的课外文化生活，另一方面积极参加胶州和青岛组织的各类体育、艺术竞赛活动，取得了良好的成绩，为学校赢得了荣誉。 　　三、积极开展群众性文体活动 　　学校定时举办全校范围的运动会和艺术活动，积极参加市教育局组织的各位文体活动并获得了较好的成绩，使学生的热情得到更进一步的高涨，增加了开展活动的信心和勇气。 　　为进一步丰富学生的文体活动，学校还要求每个班级安排一节体育活动课，采取的方式可以灵活多样。另外两操一舞开展的扎实有效，受到学生的一致认可。 　　四、美化校园环境、完善体育设施。 　　学校在按照教育部《中学体育器材配备目录》配齐学校体育器材和音美器材的基础上，加大文体设施经费的投入，更新文体设施，提高文体设施档次，实现了设施设备的现代化和操场的塑胶化，并建设了文体活动专用教室。现在，校园环境优美，文体设施齐全，形成了浓厚的校园文化氛围。 　　 7.校园体育运动活动总结 　　为了推动全国小学生体育运动的广泛开展，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高点，聂庄福和希望学校特举办了以“阳光导航、阳光体育”为主题的小学体育活动。根据低中、高年级学生年龄特点，本着由小到大运动规律安排运动量的原则，精心策划，明确各阶段的活动内容及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。 　　活动开始前5分钟，全体师生和着音乐的节奏，迈着矫健的步伐，开心地来到活动场地。 　　1、宣读倡议书。在“阳光体育”活动启动仪式上，校长杨玲玲做了发言，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。 　　2、同做广播操。在优美的旋律中，全体学生共同做了一遍广播体操，他们用整齐利索的动作向人们诠释了体育锻炼的纪律性、规范性和和谐优美性。 　　3、分年级活动。按照事前划分好的区域，各年级学生在班主任老师的带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间，学生跳绳踢毽充满精神、球类运动异彩纷呈、活泼身影跳跃奔腾生命的活力昭然于眼前。由于本次活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼热情，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如说：活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只有通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。 　　总之，通过这次活动，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。 　　 8.校园体育运动活动总结 　　本学期我校的体育工作，继续以全面贯彻《体育与健康》的教学大纲和实施体育《新课程课标》为标准；深入贯彻《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神，坚持以小为本的理念，全面推进素质教育为目标，坚持发扬求真务实、真抓实干的作风，并顺利完成各项工作，取得了必须的成效，具体如下： 　　一、教育教学工作 　　1、教学工作 　　期初，每位体育教师能制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，备课字迹工整，图文并茂，用心开展教研活动，共同探讨，共同提高课堂教学质量。能认真带好体育老师上好每一堂课，耐心细致地指导教师搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化，使他们更有信心和决心。 　　2、教研工作 　　为了进一步做好体育教学的改革工作，每个体育教师务必参加继续教育培训，每周三开展教研活动，教师务必写好课题计划，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校组织体育教师到xx双语学校学校和xx学校西校区进行听课、学习。每位教师每学期读一本教育专著，每月写一篇读书心得；并上传到学校网站。 　　二、认真做好《学生体质健康标准》的测试登记和上报工作 　　《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生用心进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度《体质健康标准》测试工作，提高我校《体质健康标准》成绩，开学初制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《体质健康标准》训练和测试工作，用心发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。并把测得数据报到了国家《学生体质健康标准》的数据库。 　　　 9.校园体育运动活动总结 　　章镇镇中学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。 　　1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。 　　2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第xx届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。 　　3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。 　　4、认真带好学校的三支训练队—田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。 　　5、三位体育教师积极撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。 　　6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育教师的业训水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。 　　　 10.校园体育运动活动总结 　　健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万青少年阳光体育活动”，认真开展阳光体育运动，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。现在将工作总结如下： 　　一、认真组织，提高认识。 　　我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，处处落实，将开展阳光体育运动和减轻学生课业负担联系起来。为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组。 　　二、落实举措，加强监管。 　　1、我校按照上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁教师挤占、挪用体育课，保障学生参加科学的体育锻炼； 　　2、落实“两操”，我校充分利用课间操和眼保健操的契机，增强学生体育锻炼和保护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。 　　三、精心安排，内容丰富。 　　为了促进学生身心健康全面发展，落实阳光体育活动，丰富学生的暑期生活，活跃校园气氛，结合学校资源向社区开放，学校开放了校园各种教育阵地。 　　1、每位同学按照“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的成长理念，积极参加各类体育健身活动。 　　2、开展一系列的体育竞赛活动。乒乓球比赛、篮球对抗赛、体操比赛等团体对抗比赛，培养了学生的团体精神和集体主义荣誉感，同时也锻炼了学生各项身体素质，让学生明白团体力量和健康都不容忽视。本月初，我校分年级班级进行“跳、踢、跑”活动。按照事前的计划，各个班级的学生在班主任带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间，学生跳绳踢毽充满精神，趣味往返跑活动精彩纷呈，活泼身影跳跃奔腾生命的活力昭然于眼前。

【1】物理系（2系）有两个专业 凝聚态物理 微电子学与固体电子学 【2】如果你指的是物理学院的话，有物理系（2系）近代物理系（4系）光学与光学工程系、天文学系（22系），具体专业详见http://yz.ustc.edu.cn/deplist_214.htm